撰寫心得體會需要我們結(jié)合具體情境和實踐經(jīng)驗，深入思考并提煉出有價值的觀點和見解。寫心得體會要注意客觀真實，不夸大事實，也不夸大自己的成就。以下是一些優(yōu)秀心得體會的典型例子，希望能夠給大家以啟發(fā)和幫助。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇一
曾經(jīng)，有一位美麗的姑娘，她住在那深深的海底，她向往人間向往愛情，向往那不滅的靈魂。她忍痛割愛，用美妙的聲音換來了人類的雙腿，可終究沒有得到向往的愛情，化為了泡影。她，就是安徒生筆下那位善良又可愛的小美人魚。
小美人魚是為了她所愛的人死的，這種死是悲慘的，也是美好的。因為她死的有意義，死得有愿望。她希望她深愛的那位王子好好的活在人間，她希望她深愛的王子能與他深愛的女孩永遠(yuǎn)幸福，即使那女孩不是她。
這就是海藍(lán)色的愛情，如大海的顏色一般深沉，又如大海一般廣闊;如大海的波濤一般洶涌，又如浪花一般令人心碎。小美人魚是可悲的，她深愛著王子，一心明白王子心中的那個女孩就是自己，卻無法說出口;可她又是幸福的，因為她的心中裝著對王子的愛，因為她明白王子心中的女孩是自己。
就是因為有愛的信念，所以她才寧愿讓自己化為泡沫，而不愿傷害王子的性命，就算王子的心中已裝下了另一個人的名字。
她把那把姐妹們從女巫那兒換來的刀子扔進(jìn)了海中。就等于她把她心中的怨念與仇恨拋棄，她的心在那一刻也充滿了愛。
正是因為她的心中充滿了愛，她才能飛往天國那美好的，沒有悲傷的金色王國……。
其實生活中，也有許多這樣的例子，兩個明明相愛的人，一個不知道自己其實喜歡對方，一個不敢開口表達(dá)愛意，就像王子與小美人魚的愛情，美好又凄慘。可是我們不是啞巴，我們能說話，只是有一種無形的力量在從中阻隔，就像女巫的魔咒。打破那道無形的圍墻吧!勇敢的表達(dá)愛意，就算對方拒絕也不必后悔，因為我們永遠(yuǎn)不必?fù)碛心呛Ｋ{(lán)色的愛情，永遠(yuǎn)不必?fù)碛?，說不出的，愛意。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇二
如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對每個學(xué)生來說都是非常重要的。然而，許多學(xué)生都存在不好好讀書的問題，這導(dǎo)致了他們學(xué)習(xí)成績的下滑和對學(xué)習(xí)的失去興趣。作為一個曾經(jīng)不好好讀書的學(xué)生，我深深體會到了這個問題的嚴(yán)重性。通過努力克服這個問題，我發(fā)現(xiàn)了如何培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣并從中受益的方法。首先，我認(rèn)識到了不好好讀書的后果。其次，我制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后，我制定了合理的計劃和時間安排。最后，我改變了我的閱讀方式和學(xué)習(xí)方法。有了這些努力，我成功地培養(yǎng)了好的讀書習(xí)慣，并顯著提高了我的學(xué)習(xí)能力和成績。
首先，我要深刻認(rèn)識到不好好讀書的后果。曾經(jīng)，我總是因為不喜歡讀書而隨意草率地完成作業(yè)。隨著時間的推移，我的成績開始下滑，我變得越來越沮喪。在家長和老師的督促下，我重新審視了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，并意識到不好好讀書將直接影響到我的未來。我開始意識到只有通過努力學(xué)習(xí)才能獲得好的成績和受人尊重。這個意識的轉(zhuǎn)變是我改變學(xué)習(xí)態(tài)度的重要一步。
接下來，我制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我明確地知道自己想要獲得哪些成績，并設(shè)立了合理的目標(biāo)。我制定了一個長期目標(biāo)，即在本學(xué)期獲得一個優(yōu)秀的平均成績。為了更好地實現(xiàn)這個目標(biāo)，我還制定了每周和每天的小目標(biāo)，如掌握一個新知識點，完成一篇作文等。這些明確的目標(biāo)使我更加有動力去努力學(xué)習(xí)，并邁向成功。
然后，我需要制定合理的計劃和時間安排。制定計劃對于我克服拖延癥非常重要。我設(shè)定了一個固定的學(xué)習(xí)時間表，并對每天的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的計劃。我根據(jù)課程難度和學(xué)習(xí)時間的需要來安排時間。我盡量避免在學(xué)習(xí)時間里分心，手機(jī)和社交媒體也會在學(xué)習(xí)時被放在一邊。通過制定明確的計劃和時間安排，我養(yǎng)成了專注的習(xí)慣，提高了工作效率。
最后，我改變了我的閱讀方式和學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)了適合自己的學(xué)習(xí)方法，如做筆記、教他人和不斷復(fù)習(xí)。這些方法使我更容易理解和記憶知識。此外，我開始積極挑戰(zhàn)自己，閱讀那些對我來說比較難的書籍和材料，以提高我的閱讀能力和擴(kuò)大知識面。通過改變閱讀方式和學(xué)習(xí)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效果。
通過以上努力，我成功地培養(yǎng)了好的讀書習(xí)慣，取得了顯著的進(jìn)步。我的成績從不及格一落千丈到優(yōu)秀，我也恢復(fù)了對學(xué)習(xí)的興趣和自信。這個過程不容易，但它讓我認(rèn)識到不好好讀書的后果以及努力學(xué)習(xí)的重要性。我相信只有通過刻苦努力和持之以恒的學(xué)習(xí)，我才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
總之，培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣是每個學(xué)生都需要面對和解決的問題。通過深刻認(rèn)識到不好好讀書的后果、制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定合理的計劃和時間安排、改變閱讀方式和學(xué)習(xí)方法，我們可以成功地培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣并取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。我希望通過分享我的經(jīng)驗，能夠幫助更多的學(xué)生克服這個問題，實現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)夢想。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇三
小說開始于196月22日，英王喬治五世登基加冕的那一天。13歲的威爾士鄉(xiāng)村平民小孩的比利?威廉姆斯作為一名礦工第一次下井。在恐懼和無助的時候，圣經(jīng)和耶穌成了他的精神支柱，給了他無盡的勇氣和力量，后來這個小男孩上過一戰(zhàn)的戰(zhàn)場，為了戰(zhàn)友的生命。敢于頂撞軍官的指令，戰(zhàn)后，作為新興的工人階級代表，他在家鄉(xiāng)阿伯羅溫當(dāng)選議員。
小說的結(jié)尾在1924年1月，一戰(zhàn)后的英國，女性首次擁有投票權(quán)和被選舉權(quán)，艾瑟爾如愿當(dāng)選下議院議員，與世襲貴族的上議院議員菲茨赫伯特在威斯敏斯特宮的樓梯上相遇，這對昔日的奴仆，關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了戲劇性的變化，貴族的驚慌失措，平民的淡定從容，一個時代就此落下帷幕，小說也就此結(jié)束。
中間的，伴隨著歷史車輪的滾滾向前，裴迪南大公遇刺，使得整個歐洲面臨前所未有的政治危機(jī)，奧匈和塞爾維亞，領(lǐng)土爭端、民族矛盾本就復(fù)雜的兩個國家，更加劍拔弩張，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。
而真正左右時局發(fā)展的，是站在這兩個國家身后的英法德俄這些歐洲巨人們，他們懷著各自目的，合縱連橫，結(jié)盟孤立，人性深處的逐利和貪婪，決定了每個國家都在盤算著各自的利益，沒有人再去考慮和平。
最終，一場本可避免的戰(zhàn)爭就這么爆發(fā)啦，戰(zhàn)爭的機(jī)器一旦發(fā)動就如同絞肉機(jī)一般，無數(shù)人為之殞命。在這期間，俄國爆發(fā)革命，沙皇被推翻，蘇俄政府宣布退出一戰(zhàn)，之后德國戰(zhàn)敗，被迫接受讓日耳曼人倍感屈辱的《凡爾賽和約》。
伴隨著這些歷史事件的發(fā)生，這13年間，英國的威廉姆斯家族、菲茨赫伯特家族、德國的馮烏爾里希家族、俄國的別斯科夫家族，英國的杜瓦家族統(tǒng)統(tǒng)被卷入了時代的洪流當(dāng)中，承受著戰(zhàn)爭給每個人帶來的改變。比利、菲茨、沃爾特、列夫、格里戈利、格斯杜瓦等還為各自國家，走上了戰(zhàn)場。每個家族，每一條線索，都寫得很精彩，五條線索之間相互并行、交叉、纏繞，相互影響，呼應(yīng)。構(gòu)成了另一幅波瀾壯闊的畫卷。
這其中，個人感覺，沃爾特和茉黛之間的愛情線寫得是最為蕩氣回腸，讓人難忘：來自兩個國家的兩個年輕人，彼此相愛，本可以水到渠成的在一起，卻逢國家之間風(fēng)云突變，最終相互宣戰(zhàn)，原本如此接近的兩個人變得千山萬水、千丘萬壑，關(guān)系也不被任何人接受，來往見面變得極為困難，乃至音訊全無，是死是活都不得而知。彼此憑借信任和信念，熬過兵荒馬亂的歲月，直到《凡爾賽和約》簽署，戰(zhàn)爭正式結(jié)束，茉黛終于可以自由進(jìn)入德國，然而戰(zhàn)敗后的德國已經(jīng)徹底變成另一個國家，民生凋敝，食品短缺，生活困難，但是茉黛沒有一刻猶豫，拋棄在英國的優(yōu)裕生活，義無反顧地去和愛人團(tuán)聚。
戰(zhàn)爭對人類的傷害，不僅體現(xiàn)在家園毀滅、血流成河、殘肢斷臂……這些看得見的摧殘。妻離子散、骨肉分離，相愛的人無法相見，這些內(nèi)心的創(chuàng)痛同樣讓人揪心扼腕。
這樣的故事，曾經(jīng)的大陸和臺灣，今天的南北朝鮮，以及未來將要發(fā)生戰(zhàn)爭的地方，都會上演。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇四
書，這位好朋友已伴隨我多年，時時刻刻鼓勵著我，讓我擁有信心。
我讀書的范圍很廣，有漫畫。小說。。名人名言
漫畫，雖然大人們不允許我們看漫畫，害怕它會影響我們的學(xué)習(xí)。但它也時時刻刻豐富了我們們的想象力。走在路上，看見一位殘疾人，就會聯(lián)想到他以前的困難事，還會想象他的未來會怎樣發(fā)展。并且，在下課十分鐘里，我們看看漫畫，放松一下情緒，不時敞開肚皮，開懷大笑，迎接下一節(jié)課的難題。
作文書，對小學(xué)生都有幫忙。在家里，寫完作業(yè)，看一看作文書，把作文書里的好詞。好句。好段記在腦子里，保存起來，寫作文時，它們總會從我的腦海里浮現(xiàn)出來。
看《名人名言》這本書時，你總會覺得你在和一位十分高尚的人談話?！睹嗣浴分?，讓我印象最深刻的是書籍是全世界的營養(yǎng)品。是啊，，我們?nèi)缤鎳幕ǘ?，時時需要著營養(yǎng)。要是沒有充分的營養(yǎng)，我們將枯萎。凋零。
這樣看來，書籍是多么重要啊!讀書好。讀好書，讓我們時時刻刻有充分的營養(yǎng)吧!
讀書是一種享受，在享受中我能夠得到體會;在體會中我能夠得到樂趣;在樂趣中我能夠得到知識。
在悠閑的時候，我會坐在陽臺上，一邊享受著陽光毫不吝嗇的沐浴和微風(fēng)溫柔的輕撫，一邊翻動著帶著油墨香的書頁，會讓整個人感到情緒舒暢，很愜意，很享受。
在遭受挫折，意志消沉的時候，我會找一些勵志的書籍來反復(fù)讀，學(xué)習(xí)書中人物的堅強(qiáng)，學(xué)習(xí)他們應(yīng)對挫折時的樂觀心態(tài)，激勵自我的斗志，不讓自我繼續(xù)消陷沉淪，而是讓自我抱著用心的心態(tài)去應(yīng)對。
在暑假，我看書基本上都在圖書館?；蛟S有人會說，為什么不去大書店呢?因為，媽媽曾告誡過我：“看一本書，不但要看，還要感受書中的情感，那才是真正的讀書。而在大書店，那里的書是新，但你根本不會靜下心來好好讀一本書，也就不會體會到書中的情節(jié)了。而在圖書館，雖然書舊了點，但有著安靜的環(huán)境，同樣的書。不會隨波逐流。思考要看什么，感受哪本書更適合你。這才是讀書的最好環(huán)境。
期望書能夠在你的書房靜靜躺著，等待主人來翻閱。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇五
讀書，是為了讓我們增加知識量，是為了讓我們學(xué)到課本之外學(xué)不到的東西，擴(kuò)充我們對其他知識的補(bǔ)充，而讀書，也是有技巧的，在現(xiàn)在的書店里，琳瑯滿目，讓你看的眼花繚亂。下面是本站為大家?guī)淼母咧袑W(xué)生1500字讀書。
希望可以幫助大家。
有一些好書曾讓我感動，有一些片段曾讓我銘記，有一些深刻曾讓我思索?！稅鄣慕逃肪褪沁@樣的一本書。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛?帶著這個問題，我與這個意大利小學(xué)生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的。
日記。
包含了同學(xué)之間的愛姐弟之間的愛子女與父母間的愛師生之間的愛對祖國的愛這一切的一切使人讀之尤如在愛的懷抱中成長。在這當(dāng)中我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴比糖果更甜蜜比水晶更晶瑩比群星更璀璨愛是一種感覺是一種令人快樂人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職馑鼓阄⑿Φ孛鎸ι钍鼓憔髲?qiáng)地反抗命運(yùn);它是還魂的仙草給罪人新生;他是慈愛的母親喚浪子回頭;它既是一種獲得又是一種犧牲。但一份耕耘一份收獲命運(yùn)不會讓你白白付出它會用人間最珍貴的愛來回報你。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思考著。最簡單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求，同時這份心情，也將我在成長道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們?！逼鋵崳绻覀兡軌蜢o下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是?送人玫瑰，手有余香，不是嗎?在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案。但我知道“愛”是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，甚至“消失”，但這一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不再落下雨滴，也不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過天際，仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機(jī)會，體驗愛的生活。
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
用了三天多的時間終于讀完了《簡愛》，我知道這是一個十分艱巨的過程，這連住的幾日，我?guī)缀醭顺燥埡退X，一切時間都耗費(fèi)在這本來自遙遠(yuǎn)國度的小說里。然而我還得在抱怨的同時，不得不承認(rèn)它的杰出與迷人。很少見到這樣迷人的異國風(fēng)情。這充滿著英國十九世紀(jì)趣味的故事里，讓我感慨了很多。其實我應(yīng)該早些接觸這本書，早就有很多的人介紹它了。可惜，我擁有著一點排外的情愫，一直拖到現(xiàn)在去欣賞它，實在有些相見恨晚。
作為一個外國人，我對英國人的思維和宗教信仰有點難以適應(yīng)。不過呢，人世間的真情多數(shù)是相通的。每當(dāng)我讀到小簡愛因為無親無故而遭受虐-待和歧視時，心中頓起的憐憫之情真讓人難忘;每當(dāng)簡愛一次次化險為夷讓我多么興奮;當(dāng)她勇敢地拒絕了圣約翰的求婚而堅持自己心中的真愛時,多么令鼓舞和震撼;特別在文章最后,她拋棄一切去照顧那位可憐的愛德華時，我的心中欣慰與感動迸發(fā)而出。
關(guān)于這本小說，我想它最大的成功之處就是它在很多藝術(shù)方面的杰出融合。我敢確信這本書的作者是一位多才多藝的作家。首先，她在描繪風(fēng)景時，是以一個畫家的審美角度去鑒賞，以一個畫家情趣去把握光和影的和-諧，、讀中國的小說很少見到這樣細(xì)膩的風(fēng)景描寫的詞匯。應(yīng)該要感謝這本書的譯者周令本的深厚的國文功底，使譯本文采熠熠，令原著生輝。其次，夏落蒂.波郎特在語言學(xué)上的造詣也很深厚，作為一名英國人，作者可以說至少精通三種以上的外國語言。在讀這本書的時候，我感覺自己可以通過它感受到整個歐洲的文化氛圍。比方說英國人的自豪感和紳士風(fēng)味，德國的大國氣氛以及法國女性的天生浪漫情趣。甚至還讀出了英國人那種殖民-主義的歧視東方人的心理，比如他們稱印度是個野蠻的民族。再次，夏落蒂.波郎特對感情戲的處理上，可以稱得上很高明。她的主人公很少是一見鐘情，這比較現(xiàn)實，但是她賦予的愛情總是在默無聲息深入到讀者的心田里。如此巧妙的感情戲，讓我很意外，很驚喜。
《簡愛》的作者如果和中國的曹雪芹相比，毫無疑問，后者的文化底蘊(yùn)要更博深一些。就像中國和英國人拼比歷史，中國人可以無愧地說：我比你老的多。曹雪芹一生所學(xué)要比夏落蒂.波郎特要廣博的多，畢竟中國的文化底蘊(yùn)要豐盛的多。中肯的說，簡愛的確比不上中國的《紅樓夢》。不管是人物豐富還是物致的描繪上，《紅樓夢》都是更為杰出的。但是，《簡愛》中也有值得中國人去學(xué)習(xí)和欣賞的地方。比方說，《簡愛》對人物的心理描寫方面，可以說淋漓盡致。這點在很多中國人的文學(xué)作品中做的都不夠.
讀這本書我仿佛讀了一遍《圣經(jīng)》，西方人對宗教篤深的感情與真誠的信仰，真很令人敬佩?，F(xiàn)在的中國是一個缺乏信仰的時代。在讀《簡愛》時候，讓我感受到在擁有宗教哺育下才可以得到的人情的純美，在現(xiàn)在的中國這真的很難得。其實，很多圣經(jīng)里的教誨與中國的孔儒的經(jīng)典思想是相通互補(bǔ)，而現(xiàn)在國人卻往往忽視了祖先的睿智。比如圣經(jīng)里勸人從善，勸人寬忍，勸人感恩，與孔老夫子勸國人禮義仁，兩者是相同的。在讀《簡愛》的時候，我時常被圣經(jīng)里的美好的思想啟迪著，讓我聯(lián)想到中國的現(xiàn)狀，心中似乎收獲許多。讓我堅信，對于中國的儒家文化真的需要重新審視。
正式來讀魯迅的《朝花夕拾》，從目錄細(xì)細(xì)看下去魯迅的文筆親切樸實、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫面。童年已經(jīng)漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散亂的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。
在《朝花夕拾》這本書里，魯迅先生用一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情，這本書里面，我最喜歡的一篇是《從百草園到三味書屋》，它描述啦魯迅先生兒時在家百草園的樂趣，以及在三味書屋讀書時的乏味生活。
在文中，充分描述啦在百草園充滿無限樂趣，不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥，墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。冬天的百草園比較的無味;雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白的"張飛鳥"，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
魯迅先生到了要上學(xué)的時候，家里把他送到啦三味書屋，三味書屋是魯迅先生家的書房，進(jìn)了。
散文。
書屋，魯迅先生開始啦無味的學(xué)術(shù)生涯，每天只讀書，正午識字，晚上對課，這便是魯迅先生的工作，魯迅先生和同窗經(jīng)常在后院去玩，但人多了，時間久了就會被老師叫回來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及百草園自由，快活。通過百草園和三味書屋的比較，讓我感覺到小時候童年是那么美好，愉快，現(xiàn)在接受教育的時候啦，自然有些不高興，但應(yīng)用美的眼睛去觀察生活，這樣才會發(fā)現(xiàn)美。
魯迅先生上的是私塾，一天下來幾乎沒有時間耍，束縛啦學(xué)生愛玩的天性，而我們在學(xué)校，每節(jié)課下課都有玩的時間，又玩啦，又學(xué)啦，也算得上自由，跟三味書屋比起來，我們像天堂，魯迅先生這篇文章里，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表達(dá)啦應(yīng)讓兒童健康活潑成長的合理要求。
在朝花夕拾中，作者多次寫到啦封建教育的失敗和狹隘，我覺得兒童在接受教育的同時，也不應(yīng)該剝奪了兒童愛玩的天性，在現(xiàn)實生活中，有好多人望子成龍，望女成鳳的心情迫切，一貫的給孩子補(bǔ)課，給孩子上這樣的補(bǔ)習(xí)班那樣的補(bǔ)習(xí)班，就像是上班族一樣，這樣就扼殺啦兒童的情趣，這樣對孩子的教育是不對的，這讓他從小就討厭啦學(xué)習(xí)，將來沒有啦學(xué)習(xí)樂趣，就會缺乏學(xué)習(xí)積極性?！冻ㄏκ啊肥囚斞冈谑艿秸膲浩龋?學(xué)者"們的排擠，又歷經(jīng)戰(zhàn)亂后寫下的回憶。作者在這樣紛亂中尋找出一點空閑來，實屬不易，目前是這么離奇，心理是這么復(fù)雜，一個人到了只剩下回憶的時候，生涯大概總算是無聊了，但有時竟連回憶也沒有。
童年已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，留下的只?，嵥榈挠洃洠緯囚斞赶壬鷮κ湃q月的回憶，還有無奈的感傷。細(xì)細(xì)品味《朝花夕拾》，也讓我開始去尋覓童年的時光了。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇六
大學(xué)生的學(xué)習(xí)階段是人生中一個重要的時期，這個階段對于個人的成長和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。作為大學(xué)生，好好讀書是我們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。而好好讀書所帶來的收獲和體會也是不可估量的。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，并總結(jié)出大學(xué)生好好讀書的重要性和方法。
首先，好好讀書為大學(xué)生帶來廣闊的知識和思維視野。在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我們將接觸到各種各樣的書籍，涉及到不同的領(lǐng)域和知識。通過閱讀，我們可以增加知識的儲備，了解更多的事物和現(xiàn)象。這些知識將為我們以后的學(xué)習(xí)和工作提供強(qiáng)大的支持和幫助。同時，好好讀書也可以拓寬我們的思維視野，讓我們對世界有更深入的認(rèn)識和理解。在閱讀過程中，我們將遇到各種不同的觀點和思想，這些觀點和思想能夠啟發(fā)我們的思考，開闊我們的思維。
其次，好好讀書有助于培養(yǎng)大學(xué)生的批判思維和理解能力。閱讀是一種主動的思考和理解的過程。通過閱讀，我們可以學(xué)會分析和評價作者的觀點和觀點的合理性。這將幫助我們在面對問題和困難時，能夠獨(dú)立思考，并做出正確的判斷。同時，好好讀書也可以培養(yǎng)我們的理解能力。有時，一本書的意義可能超出了作者的原意，我們需要通過深入的閱讀和思考，去揭示書籍中的深層含義，并與我們自己的經(jīng)驗和現(xiàn)實進(jìn)行關(guān)聯(lián)。
再次，好好讀書是培養(yǎng)大學(xué)生自律和耐心的重要方法。好好讀書需要一定的自律和耐心。閱讀一本書可能需要花費(fèi)較長的時間和精力，甚至還需要多次的閱讀和思考。然而，通過這樣的努力，我們可以獲得更多的收獲和體驗。良好的閱讀習(xí)慣將培養(yǎng)我們的自律，鼓勵我們堅持不懈。而通過閱讀的過程，我們可以培養(yǎng)耐心和細(xì)致的品質(zhì)，讓我們能夠在各種復(fù)雜和困難的情況下保持冷靜和專注。
最后，好好讀書是大學(xué)生個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。大學(xué)生不僅僅是通過課堂學(xué)習(xí)來獲取知識，更應(yīng)該通過閱讀來提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。通過好好讀書，我們可以了解到世界的多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷和責(zé)任感。同時，閱讀也可以幫助我們提高寫作和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)我們的溝通和表達(dá)能力。這些素質(zhì)將在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕钪邪l(fā)揮重要的作用，提升我們的競爭力和能力。
總之，好好讀書對大學(xué)生來說具有重要的意義和價值。通過閱讀我們可以獲得豐富的知識和啟發(fā)，培養(yǎng)批判思維和理解能力，培養(yǎng)自律和耐心，提高個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。因此，大學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識到好好讀書的重要性，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在大學(xué)的學(xué)習(xí)期間，我們應(yīng)該充分利用閱讀資源，多讀書，并注重對書籍內(nèi)容的理解和思考。相信通過好好讀書，我們的個人成長和發(fā)展將會更上一層樓。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇七
如今，隨著社會的發(fā)展，學(xué)生面臨著越來越多的學(xué)習(xí)壓力和競爭壓力。然而，有一部分學(xué)生卻不好好讀書，成績一直不理想。他們上課不專心聽講，課后不認(rèn)真復(fù)習(xí)，甚至還拒絕做作業(yè)。這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)效果，也限制了他們未來的發(fā)展。
第二段：原因分析。
造成學(xué)生不好好讀書的原因有很多。首先，一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，他們對學(xué)習(xí)無法產(chǎn)生持久的熱情，因此無法全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，他們沒有正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂得如何高效學(xué)習(xí)。此外，現(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展也為學(xué)生提供了更多的娛樂選擇，他們往往沉迷于電子游戲、社交軟件等，從而放松了學(xué)習(xí)的重要性。最后，一些學(xué)生缺乏自律能力，他們?nèi)狈ψ晕夜芾砗妥晕壹s束的能力，容易被外界的干擾和誘惑所左右。
第三段：影響分析。
不好好讀書會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生消極的影響。首先，學(xué)生的成績無法提高，這意味著他們在日益激烈的競爭中處于劣勢地位。其次，學(xué)習(xí)的能力和知識儲備無法得到提升，這將限制他們在未來的發(fā)展和職業(yè)選擇中。此外，不好好讀書還會造成學(xué)生思維的閉塞和個人素質(zhì)的下降，他們?nèi)狈α私馐澜绲哪芰?，缺乏綜合判斷和解決問題的能力，從而影響他們的人際交往和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第四段：解決方法。
對于學(xué)生來說，解決不好好讀書的問題，首先需要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，明白學(xué)習(xí)是自己未來發(fā)展的基石，是提高自身能力的必經(jīng)之路。其次，要有自制力，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，避免拖延和浪費(fèi)時間。此外，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以充滿興趣的方式學(xué)習(xí)。除此之外，學(xué)生還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有紀(jì)律性地完成作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)。同時，家長和老師也應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的督促和引導(dǎo)，確保學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段：個人體會。
作為一名曾經(jīng)不好好讀書的學(xué)生，我親身體會到了不好好讀書所帶來的消極影響。通過深刻反思，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是不能馬虎對待的，只有全身心地投入到學(xué)習(xí)中，努力去攻克問題，才能取得優(yōu)異的成績。現(xiàn)在，我開始注意調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂討論，經(jīng)常和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信，只要堅持不懈地努力，我一定能夠迎來更加美好的未來。
總結(jié)：
不好好讀書的學(xué)生需要正確認(rèn)識問題原因，并積極采取行動解決。家長和教師也應(yīng)發(fā)揮好引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生要時刻銘記學(xué)習(xí)的重要性，努力克服自身的不足，全力以赴地成為一個好學(xué)生，為未來的發(fā)展鋪就堅實的基礎(chǔ)。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇八
這段時間我在《有效教學(xué)的案例與故事》中讀到一代名師霍懋征老師的愛的教育藝術(shù)《沒有教不好的學(xué)生》，被霍老師機(jī)智巧妙的教學(xué)智慧所吸引，帶著敬仰的心情拜讀霍老師愛的教育藝術(shù)。
霍老師是語文教學(xué)的帶頭人，是國家第一批特級教師，霍老師的學(xué)生對她的評價是除了學(xué)識淵博、教學(xué)有方外，還有兩大特點：一是她那和藹可親的音容笑貌永遠(yuǎn)對著每一個學(xué)生。二是她那坦坦蕩蕩的胸懷里永遠(yuǎn)裝著學(xué)生。
霍老師能夠成為我們國家的一代名師，能夠成為學(xué)生心目中的好老師，與其高超的教育機(jī)智和愛的付出是分不開的。小學(xué)階段是孩子們的啟蒙階段，對他們的引導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)非常的關(guān)鍵，霍老師從孩子的穿衣、衛(wèi)生習(xí)慣、寫字、讀書、禮貌等各個方面都用自身的行動來潛移默化的影響學(xué)生，在孩子犯了錯誤之后，霍老師不是劈頭蓋臉的打一頓或教訓(xùn)一頓，而是根據(jù)學(xué)生的具體情況，耐心的和藹的從學(xué)生的消極錯誤中提取出積極的因素對學(xué)生進(jìn)行消極強(qiáng)化，有效地遵循了兒童身心發(fā)展的規(guī)律，顯示出了霍老師淵博的學(xué)識和高修養(yǎng)，更顯示出了霍老師高超的教育藝術(shù)。
現(xiàn)在我們還不是智慧型的教師，但是我們真的想成為，我覺得霍老師就是一位高智慧的教師，大體總結(jié)了一下，覺得有以下兩點是我們與霍老師的差距：
我們現(xiàn)在涉獵的知識跟霍老師比起來簡直是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，霍老師博覽群書，不斷地用我國古典的詩詞、成語激勵和教育孩子，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的同時讓孩子學(xué)會了做人做事的道理；霍老師不僅是語文專家也是數(shù)學(xué)專家，數(shù)學(xué)功底沉厚，隨手一畫，直線特直，圓圈特圓，調(diào)皮的孩子悄悄的拿尺子一量心服口服；霍老師還精通象棋等課余知識，并用這些不斷地去引導(dǎo)沉溺其中的孩子們，這些知識的取得當(dāng)然離不開霍老師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，我們也要博覽群書，讓知識蕩然在我胸，當(dāng)需要的時候馬上再現(xiàn)出來教育我們的孩子，我覺得到這個程度，應(yīng)該說已經(jīng)開啟智慧之門了。
老師對孩子都是愛的，我們整天也是在愛孩子的過程中度過，但是我們對孩子的愛缺乏藝術(shù)，也不全面?；衾蠋熽P(guān)注到了班內(nèi)的每一個孩子，特別淘氣的、性格內(nèi)向的、外地轉(zhuǎn)來的、消極被動的、家庭困難的等等，這些孩子都受到了老師的特別關(guān)注，霍老師還發(fā)動全班同學(xué)一起關(guān)心幫助他們，讓他們感受到整個班級體帶給他們的溫暖和快樂，加強(qiáng)了班級凝聚力，加大了集體榮譽(yù)感。
我覺得班主任老師更應(yīng)該借鑒霍老師的這種愛的教育藝術(shù)，將班內(nèi)那些“特別”的孩子加以正確的引導(dǎo)、教育，使班級管理井井有條，讓每個同學(xué)都有事可做，別再出現(xiàn)老師上完課一肚子氣的狀況，當(dāng)然這個轉(zhuǎn)變需要時間，需要一個強(qiáng)化的過程。
我作為一個數(shù)學(xué)老師，要好好向霍老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)霍老師愛的教育藝術(shù)，博覽群書，拓展知識面，充分的關(guān)注每一個孩子，讓孩子們在愛的懷抱中長大，讓孩子們聰明起來，育人路上無小事，我相信金誠所至，金石為開。“教育根植于愛?！薄坝辛藧郏阌辛艘磺小?。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇九
第一段：引言（背景介紹）。
大學(xué)生階段是一個人學(xué)習(xí)的黃金時期，也是一個人成長的關(guān)鍵時期。在這個時期，學(xué)習(xí)成績直接關(guān)系到個人學(xué)業(yè)的成功與否，因此，好好讀書成了大學(xué)生必須面對的一項重要任務(wù)。
第二段：認(rèn)識到讀書的重要性。
在大學(xué)期間，我逐漸意識到讀書的重要性。首先，讀書可以開闊視野，擴(kuò)展知識面。通過閱讀各類書籍，不僅可以深入了解國內(nèi)外的動態(tài)，還可以更好地理解社會的變化和發(fā)展趨勢。其次，讀書可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力。通過書中的文字，可以鍛煉自己的邏輯思維和表達(dá)能力，從而更好地理解問題、分析問題、解決問題。再次，好好讀書可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，豐富自己的內(nèi)涵。通過閱讀，我相信大家都能找到自己感興趣的方向，能夠從中獲得樂趣和滿足。
第三段：良好的讀書習(xí)慣和方法。
要好好讀書，首先要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。一本好書是靠一章一章、一頁一頁讀來得到的，不能急于求成。每天堅持保持一定時間的閱讀，可以培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，提高閱讀的效率。其次，要選擇適合自己的讀書方法。有的人喜歡手持實體書籍，逐字逐句慢慢體會書中的內(nèi)涵；有的人喜歡電子書，方便隨時隨地閱讀。無論哪種方法，都要根據(jù)自己的喜好和實際情況選擇。
通過堅持好好讀書，我不僅提高了自己的學(xué)業(yè)成績，還懂得了更多的道理和方法。首先，好好讀書使我更加謙虛和開放。通過閱讀不同的觀點和思考，我意識到世界上沒有絕對的對與錯、黑與白，而是充滿了各種不同的色彩和可能性。其次，好好讀書讓我更加具備創(chuàng)新思維。通過閱讀各種書籍，我接觸到了不同領(lǐng)域的知識和思想，這讓我能夠更好地關(guān)聯(lián)不同領(lǐng)域的知識，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。再次，好好讀書培養(yǎng)了我的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。通過閱讀，我了解到一些偉人的事跡，他們的奉獻(xiàn)精神激勵著我努力學(xué)習(xí)，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
好好讀書是每個大學(xué)生必備的素養(yǎng)之一。通過讀書，我們可以拓寬自己的知識面，提高自己的思維能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)興趣愛好，提升自己的綜合素質(zhì)。因此，我們不能放松對于讀書的要求，要培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗、完善自己。相信通過好好讀書的努力，我們一定能夠取得更大的成就，不斷追求卓越。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇十
無錫作家錢鐘書的長篇小說《圍城》是一部40年代就引起轟動，至今仍被人們津津樂道的優(yōu)秀小說。
《圍城》描寫了抗日戰(zhàn)爭時期，一群原離戰(zhàn)爭烽火的知識分子的精神風(fēng)貌。主人公方鴻漸從歐洲留學(xué)回國后，進(jìn)出事業(yè)、愛情、家庭三座”圍城”，屢屢抗戰(zhàn)，最后仍免不了失敗的命運(yùn)，書中還塑造了另一些“歸海派”人物和國內(nèi)的知識分子，如空虛無聊的趙幸楣，矯情淺薄的蘇文紈，純真可愛的唐曉英，巧于心計的孫柔嘉，虛偽卑瑣的李梅亭。作者通過細(xì)致入微的心理描寫，運(yùn)用諷刺的語言和巧妙的比喻，入情入理的發(fā)掘了人物的隱秘心理。
《圍城》初看讓人覺得是一部言情小說，細(xì)看我覺得更是一部人情小說。作品描寫的不僅是方鴻漸的感情經(jīng)歷，而是一代知識分子對工作、愛情、婚姻迷茫的心理狀態(tài)。書中把婚姻比作被圍困的城堡，“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來”恰如其分地表現(xiàn)了人倫中的夫妻關(guān)系。書中孫柔嘉利用女人的小聰明，千方百計地追上了方鴻漸，結(jié)婚后，經(jīng)過生活的磨練，工作的變遷，漸漸得地發(fā)覺他的許多缺點，他既善良又遷就，既正直又軟弱，婚姻慢慢地出現(xiàn)了危機(jī)，整天在吵架中度過，最終走自破裂，這樣的婚姻生活，現(xiàn)在仍然在很多的家庭中看到它的影子。
“城外的人想沖進(jìn)去，、城里的人想逃出來”?；橐鍪沁@樣，工作何嘗不是如此?有的人干一行愛一行，富有兢業(yè)精神，有的人頻頻跳槽，也難覓如意的工作，他們厭煩本職工作，老是覺得別人的工作如何如何好，吃著碗里的看著鍋里的，換了新的工作后發(fā)覺不是想象中的那么如意，想起原來工作的種.種好處。只恨世上沒有后悔藥賣，時光不能倒流。
就拿我們的幼教工作來說吧，在網(wǎng)上我時?？匆娺@樣的一些文章，有的老師當(dāng)初考幼師時覺得這工作挺神圣，走上工作崗位后，有的會認(rèn)為來的錢不快，看著一些同學(xué)、好友進(jìn)了黨政機(jī)關(guān)，權(quán)利帶來了實惠;一些人下海經(jīng)商成功，經(jīng)濟(jì)富裕?？粗@些人別墅汽車、燈紅酒綠，心里癢癢得十分難過，恨不得立馬辭職跳槽去撈一把。等到真的逃出去了才知道黨政機(jī)關(guān)并不是那么好混，人際關(guān)系爾虞我詐，勾心斗角;下海經(jīng)商也沒那么輕易，風(fēng)險大，競爭激烈，壓得心里崩潰時才想起幼教工作的種.種好處，有雙休日，又有寒暑假，整天面對著一群活潑無邪，天真爛漫的小朋友，心理也變的輕松快樂多了，也讓自己變的年輕了許多了。回頭再想想有這樣讓你愉快的工作，還為什么要去羨慕人家呢?還有什么理由不安心幼教工作呢?看著諸如此類的文章我不由的想說：同仁們，讓我們好好愛孩子，愛我們的幼兒園，愛我們的幼教事業(yè)吧。
最后，我要用錢鐘書愛人楊的話來結(jié)尾：“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來，婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大抵如此?！?BR> 最后我還想說一句，愿我們能好好的把握好、珍惜好今天的生活，這樣我們的生活會更快樂更美好的。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇十一
假期期間讀了《沒有教不好的學(xué)生》一書，頗有感觸，對我的教育教學(xué)也很有幫助。教育教學(xué)任務(wù)從本質(zhì)上說，不只是單純地向?qū)W生傳授知識的教育，它的最終目標(biāo)，是培養(yǎng)全面發(fā)展的，符合社會需要的建設(shè)人才。教師在教育過程中起著主導(dǎo)作用，這種作用貫穿于教育的全過程，審美素質(zhì)的作用也不例外。教師一方面按照既定的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生“傳道、授業(yè)、解惑”，另一方面又以自身的品德、學(xué)識、情操以及儀表影響學(xué)生。而這后者的潛移默化的“影響作用”，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的“最有用的陽光”。
教師的工作對象，特殊的是青少年學(xué)生。這些學(xué)生，精力充沛，富于想象力，除了旺盛的求知欲外，對美的追求，也是處于人的一生中最為強(qiáng)烈的時期。隨著對外開放和經(jīng)濟(jì)的繁榮，他們的視野更加廣闊，對美的追求更加強(qiáng)烈和迫切。作為教育者的教師，既要感知豐富多樣的美的對象和形式，又要與學(xué)生的多方面審美需求進(jìn)行交流。青少年學(xué)生正處在成長時期，求知和成長的愿望決定了他們具有“向師性”心理。在這種心理驅(qū)使下，他們把所尊敬和愛戴的老師，視為效法的楷模，不僅教師傳授的知識，而且連同教師的品德、情操、儀表、風(fēng)度、興趣愛好，都對學(xué)生產(chǎn)生潛在的魅力，令他們向往。優(yōu)秀教師的教學(xué)水平和審美素質(zhì)，成為學(xué)生心目中美的形象，具有深刻的陶冶和熏染作用。聞一多、朱自清這樣的一代名師，他們給予學(xué)生的教育和影響作用，絕不單單是文學(xué)和藝術(shù)的知識，而且包含著道德和人格，這是一個遠(yuǎn)比傳授知識復(fù)雜得多、深刻得多的道德和審美施教與受教過程。因此，從教育實踐上看，忽略教師審美素質(zhì)的作用，學(xué)校培養(yǎng)合格的人才這個根本任務(wù)將難以圓滿實現(xiàn)。許多學(xué)生一生中的某些興趣、愛好和專長，在很大程度上，就是從他們的老師身上得到“啟蒙”的，如文學(xué)、書法、繪畫等。很多優(yōu)秀教師，特別是那些從事班主任、輔導(dǎo)員工作的教師，他們正是在教育過程中，有意或無意地以其自身的審美方面的“某些因素”，對學(xué)生施教，寓教于樂，從而收到良好的教育、教學(xué)成效。
一個有著高品味審美修養(yǎng)的教師必然是具有美的師德，這是審美化人格的外化力量。一個教師，在對學(xué)生的慈父慈母般的關(guān)心中，在誨人不倦的教學(xué)與輔導(dǎo)中，在與學(xué)生盡情嘻戲與歡笑中，一定有“一顆美的如水晶般的師心在跳躍”。而這，一定離不開為師者的崇高的審美化人格。有著高品味審美修養(yǎng)的教師，會在他教書育人的每個環(huán)節(jié)都表現(xiàn)出瀟灑自如的風(fēng)范。他能寫一手漂亮規(guī)范的粉筆字；能畫一幅生動形象的簡筆畫；能使教學(xué)呈現(xiàn)節(jié)奏感、旋律美而充滿詩情畫意，能讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)而迸發(fā)出靈感的火花。他不會用分?jǐn)?shù)來責(zé)罰學(xué)生，不會在學(xué)生面前隨意叼起煙卷、濃裝艷抹，更不會為一個“頑劣生”的惡作劇而刻意回報。他會畫龍點睛地為學(xué)生指點迷津，他會娓娓道出讓學(xué)生如夢方醒，他會使課堂高潮迭起，生動活潑，他會讓學(xué)生高揚(yáng)創(chuàng)造性思維風(fēng)帆，千帆競游。這里完全不必考慮是用“啟發(fā)式”還是“注入式”的教學(xué)方法，也不必去刻意追求“演員式”的嘩眾取寵，盡可以“清水出芙蓉，天然去雕飾”，從而取得“曲終人不見，江上數(shù)峰青”的最佳效果。所以說真正具有高品位審美修養(yǎng)的教師，是能在他的舉手投足，一言一行中透出卓而不群的魅力而去影響一代又一代的學(xué)生，使之受到感染和熏陶。
那么，在實際的教育教學(xué)中要如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美呢？一是幫助學(xué)生樹立正確的.審美觀，能使他們愛美的愿望和要求朝著健康的方向發(fā)展。二是培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美的能力。三是提高學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。也就是培養(yǎng)學(xué)生力所能及地動手創(chuàng)造出自己的藝術(shù)作品，并在日常生活方面，在思想行為方面，做一個語言美、外在美和心靈美的人。
對于一個具有較高審美修養(yǎng)的教師，無論傳授哪門課程，都可以把智育與美育結(jié)合起來，隨時隨地的以各門具體的學(xué)科知識培養(yǎng)學(xué)生的美感，實施審美教育。另外，教師要善于以自己的審美素質(zhì)影響，自覺、有意識地利用一切可以利用的美育因素，對學(xué)生進(jìn)行生動活潑的審美教育，使他們的學(xué)習(xí)生活充滿歡快和愉悅。
教師具備相當(dāng)?shù)膶徝佬摒B(yǎng)，以較高的審美能力、健康的審美情趣，去選擇和接受美的對象，獲得豐富的美感享受，并通過自身的修養(yǎng)影響和塑造自己的教育對象，象藝術(shù)家創(chuàng)造作品一樣，塑造未來一代人的美的心靈。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇十二
大學(xué)生活是每個人人生中一段寶貴而難忘的經(jīng)歷，而在這段時光里，讀書無疑是最為重要和常見的事情之一。大學(xué)生好好讀書不僅僅是為了完成學(xué)業(yè)，更是為了培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和全面發(fā)展。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，我積累了許多關(guān)于好好讀書的體會和心得，這對我個人的成長和發(fā)展有著重要的影響。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
好好讀書的第一步在于選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式不同，要想取得好的學(xué)習(xí)效果，就需要根據(jù)自己的情況制定出適合自己的學(xué)習(xí)計劃。在大學(xué)里，我嘗試了許多不同的學(xué)習(xí)方法，最終找到了適合自己的方式。例如，我會制定每天的學(xué)習(xí)計劃，按照一定的時間和節(jié)奏合理安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免拖延和草率。此外，我還會對比課堂筆記和教材，有針對性地安排自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容，以提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：閱讀技巧。
除了學(xué)習(xí)方法外，良好的閱讀技巧也是好好讀書的重要環(huán)節(jié)之一。閱讀能力不僅僅是指快速閱讀，更是理解、應(yīng)用和批判性思考的能力。為了提高自己的閱讀能力，我在大學(xué)期間嘗試了一些有效的方法。例如，我建立了自己的閱讀筆記系統(tǒng)，每讀一本書都會記錄重要的知識點和思考問題，幫助我更好地理解和應(yīng)用知識。此外，我也參加了一些閱讀俱樂部和討論小組，通過與他人交流和分享，拓寬了自己的視野和思考角度。
第四段：多樣化閱讀。
好好讀書不僅僅是指學(xué)習(xí)課本知識，更是指廣泛涉獵各類書籍，培養(yǎng)自己的學(xué)科廣度和深度。大學(xué)生閱讀的內(nèi)容可以包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、社會科學(xué)等各個領(lǐng)域，這不僅能夠豐富個人的思想和見解，還能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在我個人的閱讀經(jīng)歷中，我嘗試了許多不同的領(lǐng)域和類型的書籍，例如文學(xué)名著、心理學(xué)研究、社會學(xué)理論等。這些不同的閱讀體驗都為我打開了新的思路和視野，使我能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。
第五段：全面發(fā)展。
好好讀書不僅僅是為了學(xué)到更多的知識，更是為了培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和全面發(fā)展。在大學(xué)里，我參加了各類學(xué)科競賽、學(xué)術(shù)研究和實踐活動，這些活動為我提供了機(jī)會去實踐所學(xué)的知識并將其運(yùn)用到實際中。通過這些實踐和經(jīng)驗，我不僅能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實踐中，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在我看來，好好讀書不僅僅是為了學(xué)好一門學(xué)科，更是為了讓自己成為一個全面發(fā)展的人。
總結(jié)：
總的來說，好好讀書是每個大學(xué)生在求學(xué)過程中都應(yīng)該重視和努力去做到的事情，它不僅能夠幫助我們學(xué)好知識，更能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和全面發(fā)展的能力。通過選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的閱讀技巧、廣泛涉獵各類書籍以及參與各類實踐活動，我們可以更好地挖掘自己的潛力和培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。因此，我們大學(xué)生要時刻牢記“好好讀書”的重要性，努力去做到每一天的閱讀和學(xué)習(xí)，相信它會給我們的人生帶來巨大的收獲和成長。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇十三
好好讀書是大學(xué)生的首要任務(wù)，它是實現(xiàn)自身價值、拓寬眼界、提升能力的重要途徑。我作為一名大學(xué)生，深有體會地認(rèn)識到好好讀書的重要性。在我?guī)啄甑拇髮W(xué)生活中，我時刻銘記著好好讀書的初心，不斷探索學(xué)習(xí)的樂趣和方法，不斷獲得進(jìn)步和收獲。以下是我從讀書中得到的心得體會。
第二段：讀書給我?guī)淼闹R。
好好讀書使我汲取到了豐富的知識，開闊了我的眼界。通過閱讀，我學(xué)到了世界各地的歷史文化，了解了各個學(xué)科的前沿知識，擴(kuò)大了自己的知識面。讀書讓我明白了一個道理：只有知識才能真正讓人們變得自由獨(dú)立，同時也讓我意識到，知識的廣度與厚度是衡量一個人綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。因此，讀書不僅是我個人品味的追求，更是我提升自我、創(chuàng)造未來的必修課。
第三段：讀書給我?guī)淼乃伎肌?BR> 好好讀書讓我學(xué)會思考。通過閱讀不同類型的書籍，我從中不斷思考問題，深度思考自己想要的人生和未來的發(fā)展方向。在讀書的過程中，作者的觀點和論述激發(fā)了我對問題的獨(dú)立思考能力，激發(fā)了我的創(chuàng)造力，讓我能夠更好地理解和解決現(xiàn)實生活中的問題。讀書還使我習(xí)慣于用批判性的思維去看待問題，不輕易接受他人觀點，從而鍛煉了我的邏輯思維和辯證思維能力。
第四段：讀書給我?guī)淼娜穗H關(guān)系。
好好讀書讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友，并且結(jié)識了一些優(yōu)秀的導(dǎo)師。大學(xué)是人生中一段非常寶貴的時光，而閱讀則是我獲取這些寶貴時光中的智慧和力量的重要途徑。通過讀書，我參與到各種讀書會、討論會等活動中，結(jié)識了志同道合的朋友，我們相互交流、共同學(xué)習(xí)，為彼此的成長提供了很好的平臺。同時，讀書也讓我結(jié)識了一些優(yōu)秀的導(dǎo)師，他們對我影響很大，給我提供了很多學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。
第五段：總結(jié)。
好好讀書給予我無盡的力量和豐富的收獲，我希望自己能一直保持對知識的追求和對閱讀的熱愛，不斷提升自己。讀書讓我擁有了知識，讓我學(xué)會思考和解決問題，讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友，并得到了一些優(yōu)秀導(dǎo)師的指導(dǎo)。讀書帶給我快樂、充實和成長，使我感受到了人生的豐富和美好。作為一名大學(xué)生，我將努力繼續(xù)好好讀書，用所學(xué)知識去改變自己和世界，并成為一個有價值、有意義、有能力的人。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇十四
暑假里，我閱讀了《夏洛的網(wǎng)》。這本書的作者就是寫過《精靈鼠小弟》等經(jīng)典作品的美國作家e.b懷特。
這本書讓我體會到了無限的愛與溫情。我很羨慕威爾伯能有夏洛這么一個愿意為他付出一切的好朋友，同時我也懂得了如何對待自己的朋友。朋友是我們成長歷程中不可缺少的角色，每個人都有朋友，但不是每個人都能珍惜友誼，都能像夏洛那樣傾盡自己無私地幫助朋友。我們與朋友之間只有互相關(guān)愛、互相幫助，才能獲得最真摯的友誼。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇十五
我有段時間總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而傷心欲絕。后來我漸漸明白，那段時光，叫做青春。霍爾頓就是在那個時候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人。
霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過艾爾敦?希爾斯學(xué)校。那兒有一個非常勢力的校長名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會因為這點或那點而不滿或憤怒。霍爾頓受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見見自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會兒，菲苾終于來了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開。霍爾頓沒辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種.種的牽絆下放棄了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著。”我們可能很難相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候?qū)W校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西?；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說，他想要當(dāng)個麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個理想太過遙遠(yuǎn)，來不及努力就已經(jīng)長大。長大意味著放棄，放棄掉有過的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。
成長似乎是個永恒的話題，有時候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中;有時候，為了迎合社會，我們學(xué)會了偽裝，學(xué)會了恭維，學(xué)會了欺騙，學(xué)會了送給別人一個個假笑;有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實別人都在這么做。
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個麥田里的守望者……”——霍爾頓讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。
他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。
霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，他連一個瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢?他被學(xué)校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實際的幻想安慰自己，卻沒有膽量去做真正意義上的叛逆。
他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現(xiàn)實、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇十六
作為一名高中生，除了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，同時也是要去體驗社會，去感受生活，在這個寒假里面我也是去到社會來做一些工作，去讓自己有更多的接觸和能力上的鍛煉，我也是來到鄰居家開的餐廳里面當(dāng)了一段時間的服務(wù)員，雖然辛苦，但是也是讓我真的體會到社會工作帶給我能力上的成長，也是讓我明白的確進(jìn)入社會工作是多么的不易。自己目前作為學(xué)生更是要努力的來學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)到更多的知識，來讓自己有更多一個成長。
實踐當(dāng)中，由于是比較熟悉的餐廳，同時也是有很多的客戶是附近的鄰居其實都是我認(rèn)識的，所以服務(wù)方面還是可以做好，也是對于我很友善，給我指出了很多的問題，但同時也是讓我更好的認(rèn)識了他們，去交流溝通之中也是鍛煉到自己，不再是埋頭讀書的樣子，更多的來看看社會，同時也是明白做好服務(wù)員這么簡單的工作，其實也是要有自己的思考，要去了解餐廳運(yùn)營的情況，清楚什么時候該做什么，又是客戶點單的時候，自己要去記好，不能出差錯，不然也是會造成浪費(fèi)以及耽擱了客戶的時間。工作里頭一天跑下來，回到家里只想躺下，也是讓我感受到自己在校學(xué)習(xí)是多么的幸福。
當(dāng)然我知道以后不會再做服務(wù)員的工作，但是其實越是這樣基礎(chǔ)的工作，其實更是能考驗自己，如果這些工作都是做不好，其實以后無論干什么，都是不易的，更是需要自己擁有一定的能力，所以我也是堅持下去，即使辛苦，但我也是希望自己是正式員工那樣的做，在餐點的時候更是忙個不停，開始的時候還會出一些小的差錯，但是我也是記在心里，自己哪里錯了，去反思，去記住自己的問題，改善后工作也是開展了不錯，得到了大家的肯定，同時也是明白這份工作其實也是挺考驗自己的，也是此刻自己可以去做的一類工作里頭的，而想要做更好的工作就需要自己多去學(xué)習(xí)才行的。
也是很感激這份工作，讓我體驗到來到社會的辛苦，同時也是明白每個服務(wù)行業(yè)的人都是不易的，更是需要自己去多體諒，同時回到學(xué)校更是要積極的去學(xué)習(xí)，去讓自己考個更好的大學(xué)，以后能力上去了，才能做更好的一個工作，去珍惜此刻擁有的一個幸福，而不是浪費(fèi)時間在一些與學(xué)習(xí)成長無關(guān)的事情上面。我也是會繼續(xù)的進(jìn)步的。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇十七
從我步入初中到今天，已經(jīng)有數(shù)了。在這幾個月中，我讀了不少作家的名著，例如：日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，德國作家博多??舍費(fèi)爾的《小狗錢錢1，2》，美國知名作家笛福的《魯賓孫漂流記》，美國作家馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》等等一些享譽(yù)全球的作品。
雖然這一個月我讀的字的書目不是很多，但是字?jǐn)?shù)可以達(dá)到兩百萬左右，這可不是一個小數(shù)目啊!按照這樣計算，那么我一年就可以讀六七百萬字，那是一個多么驚人的數(shù)字呀!
我讀一本書大約要花八個小時左右，一本都會讀三遍。但要是書的內(nèi)容比較深奧，不易理解，那就得多讀幾遍。第一遍讀書，主要是簡略一點書，主要是體會作家想要表達(dá)的思想感情。第三遍讀書，就是體會書中重點詞句的意思，并把好句、好詞給摘到我的摘錄本中。
每一位作家和各自所創(chuàng)作出來的作品都具有不同的思想感情和創(chuàng)作靈感，我讀了以后也有不同的心得與體會。比方說笛福的《魯賓孫漂流記》吧，這本書主要講了主人公魯賓孫喜歡航海和冒險，希望走遍天涯海角。又一次，魯賓孫乘船前往南美洲，不幸遇難流落荒島，但他并沒有就此放棄，而是通過自己的努力，左后回到自己的國家。從這本書中，我們可以看出魯賓孫不畏艱險、機(jī)智勇敢、對生活積極樂觀的精神。我看完這本書后，我從中感受到了這樣的一個道理：我們要有積極向上的人生態(tài)度，要有勇氣克服和戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝心靈的由于和失望。
除了《魯賓孫漂流記》讓我受益匪淺外，《窗邊的小豆豆》也給我留下了很深的印象。
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子在一九八一年出版的一本書，講的是作者上小學(xué)時一段真實的故事。主人公因十分淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到“巴學(xué)園”(學(xué)校的名字)。入學(xué)后，在小林校長的關(guān)心和引導(dǎo)下，平常人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
所以說，書籍是人類進(jìn)步的階梯，一本好的書能改變?nèi)说囊簧?BR> 不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇十八
作為大學(xué)生，我們通常都會被父母、老師或者周圍的人告誡：“好好讀書！”這句簡單的四個字中包含著豐富的含義。我相信，只有真正體會到讀書的樂趣和意義，我們才能以正確的態(tài)度面對學(xué)業(yè)。在大學(xué)期間，我深刻體會到了好好讀書的重要性，并收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，好好讀書是為了開拓自己的思維和視野。大學(xué)是個知識的寶庫，其中蘊(yùn)含著無盡的智慧和知識。只有好好讀書，才能不斷更新自己的認(rèn)知和見解。在閱讀的過程中，我們可以結(jié)識各種各樣的人物形象，領(lǐng)略不同的思想理念，感受到不同的情感世界。這些經(jīng)歷能夠讓我們更加開闊眼界，擁有更加多元化的思維方式。通過閱讀，我不僅堅定了自己的價值觀，而且也逐漸培養(yǎng)起了探索未知的勇氣和渴望知識的好奇心。
其次，好好讀書是為了發(fā)展個人的才能和技能。大學(xué)是我們可以拓展自己技能和專業(yè)知識的平臺。無論是文學(xué)、歷史、科學(xué)還是工程，每個專業(yè)都有其獨(dú)特的領(lǐng)域和要點。針對不同的專業(yè)，我們應(yīng)該更加注重學(xué)習(xí)實踐和讀書相結(jié)合。通過好好讀書，我們可以掌握專業(yè)知識和技能，提高自己在未來工作中的競爭力。除此之外，良好的讀書習(xí)慣也是我們獲取信息和解決問題的基礎(chǔ)能力之一。而這些能力都是對于我們將來的發(fā)展和實踐非常有幫助的。
第三，好好讀書是為了培養(yǎng)良好的思維和品質(zhì)。讀書是一種反思的過程。通過跟隨作者的思維邏輯，我們能夠?qū)W會觀察、比較和分析。閱讀不同的著作，我們能夠了解到各種不同領(lǐng)域的學(xué)者和智者是如何思考問題、解決問題的。我們可以發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他們在思考和創(chuàng)新上的方法和技巧。通過讀書，我們可以不斷提高自己的思維能力，以及塑造自己的價值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)。同時，我們也會在讀書的過程中體驗到“在書中自有黃金屋”的快感，從而養(yǎng)成良好的品質(zhì)和人格。
第四，好好讀書是為了豐富自己的人生經(jīng)驗。大學(xué)是個各種各樣機(jī)會和活動豐富的地方。我們可以通過閱讀來拓寬自己的知識面，并豐富自己的人生經(jīng)驗。讀書可以是一種旅行，我們可以在書中感受不同國家和地域的風(fēng)情，了解不同文化的特點和魅力。同時，讀書也是一種與高手較量的過程。我們可以通過與經(jīng)典作品的對話和探索，提升自己的胸襟和格局。好好讀書，可以讓我們充實自己的內(nèi)心世界，豐富自己的精神生活。
最后，好好讀書是為了培養(yǎng)自律和堅持的品質(zhì)。讀書需要時間和精力的投入，因此需要我們有強(qiáng)烈的自律意識和堅持品質(zhì)。只有堅持每天一點點閱讀，才能真正感受到讀書的魅力和樂趣。與此同時，讀書也能夠幫助我們建立自信心。通過連續(xù)不斷的讀書和學(xué)習(xí)，我們可以實現(xiàn)自我提升，并在不斷的成長中培養(yǎng)出自信心和獨(dú)立思考的能力。
總結(jié)起來，好好讀書是大學(xué)生活中非常重要的一部分。通過好好讀書，我們可以開拓自己的思維和視野，發(fā)展自己的個人才能和技能，培養(yǎng)良好的思維和品質(zhì)，豐富自己的人生經(jīng)驗，并培養(yǎng)自律和堅持的品質(zhì)。讓我們靜下心來，把讀書當(dāng)作一種生活的方式，準(zhǔn)備好迎接知識的洪流吧！
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇一
曾經(jīng)，有一位美麗的姑娘，她住在那深深的海底，她向往人間向往愛情，向往那不滅的靈魂。她忍痛割愛，用美妙的聲音換來了人類的雙腿，可終究沒有得到向往的愛情，化為了泡影。她，就是安徒生筆下那位善良又可愛的小美人魚。
小美人魚是為了她所愛的人死的，這種死是悲慘的，也是美好的。因為她死的有意義，死得有愿望。她希望她深愛的那位王子好好的活在人間，她希望她深愛的王子能與他深愛的女孩永遠(yuǎn)幸福，即使那女孩不是她。
這就是海藍(lán)色的愛情，如大海的顏色一般深沉，又如大海一般廣闊;如大海的波濤一般洶涌，又如浪花一般令人心碎。小美人魚是可悲的，她深愛著王子，一心明白王子心中的那個女孩就是自己，卻無法說出口;可她又是幸福的，因為她的心中裝著對王子的愛，因為她明白王子心中的女孩是自己。
就是因為有愛的信念，所以她才寧愿讓自己化為泡沫，而不愿傷害王子的性命，就算王子的心中已裝下了另一個人的名字。
她把那把姐妹們從女巫那兒換來的刀子扔進(jìn)了海中。就等于她把她心中的怨念與仇恨拋棄，她的心在那一刻也充滿了愛。
正是因為她的心中充滿了愛，她才能飛往天國那美好的，沒有悲傷的金色王國……。
其實生活中，也有許多這樣的例子，兩個明明相愛的人，一個不知道自己其實喜歡對方，一個不敢開口表達(dá)愛意，就像王子與小美人魚的愛情，美好又凄慘。可是我們不是啞巴，我們能說話，只是有一種無形的力量在從中阻隔，就像女巫的魔咒。打破那道無形的圍墻吧!勇敢的表達(dá)愛意，就算對方拒絕也不必后悔，因為我們永遠(yuǎn)不必?fù)碛心呛Ｋ{(lán)色的愛情，永遠(yuǎn)不必?fù)碛?，說不出的，愛意。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇二
如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對每個學(xué)生來說都是非常重要的。然而，許多學(xué)生都存在不好好讀書的問題，這導(dǎo)致了他們學(xué)習(xí)成績的下滑和對學(xué)習(xí)的失去興趣。作為一個曾經(jīng)不好好讀書的學(xué)生，我深深體會到了這個問題的嚴(yán)重性。通過努力克服這個問題，我發(fā)現(xiàn)了如何培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣并從中受益的方法。首先，我認(rèn)識到了不好好讀書的后果。其次，我制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后，我制定了合理的計劃和時間安排。最后，我改變了我的閱讀方式和學(xué)習(xí)方法。有了這些努力，我成功地培養(yǎng)了好的讀書習(xí)慣，并顯著提高了我的學(xué)習(xí)能力和成績。
首先，我要深刻認(rèn)識到不好好讀書的后果。曾經(jīng)，我總是因為不喜歡讀書而隨意草率地完成作業(yè)。隨著時間的推移，我的成績開始下滑，我變得越來越沮喪。在家長和老師的督促下，我重新審視了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，并意識到不好好讀書將直接影響到我的未來。我開始意識到只有通過努力學(xué)習(xí)才能獲得好的成績和受人尊重。這個意識的轉(zhuǎn)變是我改變學(xué)習(xí)態(tài)度的重要一步。
接下來，我制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我明確地知道自己想要獲得哪些成績，并設(shè)立了合理的目標(biāo)。我制定了一個長期目標(biāo)，即在本學(xué)期獲得一個優(yōu)秀的平均成績。為了更好地實現(xiàn)這個目標(biāo)，我還制定了每周和每天的小目標(biāo)，如掌握一個新知識點，完成一篇作文等。這些明確的目標(biāo)使我更加有動力去努力學(xué)習(xí)，并邁向成功。
然后，我需要制定合理的計劃和時間安排。制定計劃對于我克服拖延癥非常重要。我設(shè)定了一個固定的學(xué)習(xí)時間表，并對每天的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的計劃。我根據(jù)課程難度和學(xué)習(xí)時間的需要來安排時間。我盡量避免在學(xué)習(xí)時間里分心，手機(jī)和社交媒體也會在學(xué)習(xí)時被放在一邊。通過制定明確的計劃和時間安排，我養(yǎng)成了專注的習(xí)慣，提高了工作效率。
最后，我改變了我的閱讀方式和學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)了適合自己的學(xué)習(xí)方法，如做筆記、教他人和不斷復(fù)習(xí)。這些方法使我更容易理解和記憶知識。此外，我開始積極挑戰(zhàn)自己，閱讀那些對我來說比較難的書籍和材料，以提高我的閱讀能力和擴(kuò)大知識面。通過改變閱讀方式和學(xué)習(xí)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效果。
通過以上努力，我成功地培養(yǎng)了好的讀書習(xí)慣，取得了顯著的進(jìn)步。我的成績從不及格一落千丈到優(yōu)秀，我也恢復(fù)了對學(xué)習(xí)的興趣和自信。這個過程不容易，但它讓我認(rèn)識到不好好讀書的后果以及努力學(xué)習(xí)的重要性。我相信只有通過刻苦努力和持之以恒的學(xué)習(xí)，我才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
總之，培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣是每個學(xué)生都需要面對和解決的問題。通過深刻認(rèn)識到不好好讀書的后果、制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定合理的計劃和時間安排、改變閱讀方式和學(xué)習(xí)方法，我們可以成功地培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣并取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。我希望通過分享我的經(jīng)驗，能夠幫助更多的學(xué)生克服這個問題，實現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)夢想。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇三
小說開始于196月22日，英王喬治五世登基加冕的那一天。13歲的威爾士鄉(xiāng)村平民小孩的比利?威廉姆斯作為一名礦工第一次下井。在恐懼和無助的時候，圣經(jīng)和耶穌成了他的精神支柱，給了他無盡的勇氣和力量，后來這個小男孩上過一戰(zhàn)的戰(zhàn)場，為了戰(zhàn)友的生命。敢于頂撞軍官的指令，戰(zhàn)后，作為新興的工人階級代表，他在家鄉(xiāng)阿伯羅溫當(dāng)選議員。
小說的結(jié)尾在1924年1月，一戰(zhàn)后的英國，女性首次擁有投票權(quán)和被選舉權(quán)，艾瑟爾如愿當(dāng)選下議院議員，與世襲貴族的上議院議員菲茨赫伯特在威斯敏斯特宮的樓梯上相遇，這對昔日的奴仆，關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了戲劇性的變化，貴族的驚慌失措，平民的淡定從容，一個時代就此落下帷幕，小說也就此結(jié)束。
中間的，伴隨著歷史車輪的滾滾向前，裴迪南大公遇刺，使得整個歐洲面臨前所未有的政治危機(jī)，奧匈和塞爾維亞，領(lǐng)土爭端、民族矛盾本就復(fù)雜的兩個國家，更加劍拔弩張，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。
而真正左右時局發(fā)展的，是站在這兩個國家身后的英法德俄這些歐洲巨人們，他們懷著各自目的，合縱連橫，結(jié)盟孤立，人性深處的逐利和貪婪，決定了每個國家都在盤算著各自的利益，沒有人再去考慮和平。
最終，一場本可避免的戰(zhàn)爭就這么爆發(fā)啦，戰(zhàn)爭的機(jī)器一旦發(fā)動就如同絞肉機(jī)一般，無數(shù)人為之殞命。在這期間，俄國爆發(fā)革命，沙皇被推翻，蘇俄政府宣布退出一戰(zhàn)，之后德國戰(zhàn)敗，被迫接受讓日耳曼人倍感屈辱的《凡爾賽和約》。
伴隨著這些歷史事件的發(fā)生，這13年間，英國的威廉姆斯家族、菲茨赫伯特家族、德國的馮烏爾里希家族、俄國的別斯科夫家族，英國的杜瓦家族統(tǒng)統(tǒng)被卷入了時代的洪流當(dāng)中，承受著戰(zhàn)爭給每個人帶來的改變。比利、菲茨、沃爾特、列夫、格里戈利、格斯杜瓦等還為各自國家，走上了戰(zhàn)場。每個家族，每一條線索，都寫得很精彩，五條線索之間相互并行、交叉、纏繞，相互影響，呼應(yīng)。構(gòu)成了另一幅波瀾壯闊的畫卷。
這其中，個人感覺，沃爾特和茉黛之間的愛情線寫得是最為蕩氣回腸，讓人難忘：來自兩個國家的兩個年輕人，彼此相愛，本可以水到渠成的在一起，卻逢國家之間風(fēng)云突變，最終相互宣戰(zhàn)，原本如此接近的兩個人變得千山萬水、千丘萬壑，關(guān)系也不被任何人接受，來往見面變得極為困難，乃至音訊全無，是死是活都不得而知。彼此憑借信任和信念，熬過兵荒馬亂的歲月，直到《凡爾賽和約》簽署，戰(zhàn)爭正式結(jié)束，茉黛終于可以自由進(jìn)入德國，然而戰(zhàn)敗后的德國已經(jīng)徹底變成另一個國家，民生凋敝，食品短缺，生活困難，但是茉黛沒有一刻猶豫，拋棄在英國的優(yōu)裕生活，義無反顧地去和愛人團(tuán)聚。
戰(zhàn)爭對人類的傷害，不僅體現(xiàn)在家園毀滅、血流成河、殘肢斷臂……這些看得見的摧殘。妻離子散、骨肉分離，相愛的人無法相見，這些內(nèi)心的創(chuàng)痛同樣讓人揪心扼腕。
這樣的故事，曾經(jīng)的大陸和臺灣，今天的南北朝鮮，以及未來將要發(fā)生戰(zhàn)爭的地方，都會上演。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇四
書，這位好朋友已伴隨我多年，時時刻刻鼓勵著我，讓我擁有信心。
我讀書的范圍很廣，有漫畫。小說。。名人名言
漫畫，雖然大人們不允許我們看漫畫，害怕它會影響我們的學(xué)習(xí)。但它也時時刻刻豐富了我們們的想象力。走在路上，看見一位殘疾人，就會聯(lián)想到他以前的困難事，還會想象他的未來會怎樣發(fā)展。并且，在下課十分鐘里，我們看看漫畫，放松一下情緒，不時敞開肚皮，開懷大笑，迎接下一節(jié)課的難題。
作文書，對小學(xué)生都有幫忙。在家里，寫完作業(yè)，看一看作文書，把作文書里的好詞。好句。好段記在腦子里，保存起來，寫作文時，它們總會從我的腦海里浮現(xiàn)出來。
看《名人名言》這本書時，你總會覺得你在和一位十分高尚的人談話?！睹嗣浴分?，讓我印象最深刻的是書籍是全世界的營養(yǎng)品。是啊，，我們?nèi)缤鎳幕ǘ?，時時需要著營養(yǎng)。要是沒有充分的營養(yǎng)，我們將枯萎。凋零。
這樣看來，書籍是多么重要啊!讀書好。讀好書，讓我們時時刻刻有充分的營養(yǎng)吧!
讀書是一種享受，在享受中我能夠得到體會;在體會中我能夠得到樂趣;在樂趣中我能夠得到知識。
在悠閑的時候，我會坐在陽臺上，一邊享受著陽光毫不吝嗇的沐浴和微風(fēng)溫柔的輕撫，一邊翻動著帶著油墨香的書頁，會讓整個人感到情緒舒暢，很愜意，很享受。
在遭受挫折，意志消沉的時候，我會找一些勵志的書籍來反復(fù)讀，學(xué)習(xí)書中人物的堅強(qiáng)，學(xué)習(xí)他們應(yīng)對挫折時的樂觀心態(tài)，激勵自我的斗志，不讓自我繼續(xù)消陷沉淪，而是讓自我抱著用心的心態(tài)去應(yīng)對。
在暑假，我看書基本上都在圖書館?；蛟S有人會說，為什么不去大書店呢?因為，媽媽曾告誡過我：“看一本書，不但要看，還要感受書中的情感，那才是真正的讀書。而在大書店，那里的書是新，但你根本不會靜下心來好好讀一本書，也就不會體會到書中的情節(jié)了。而在圖書館，雖然書舊了點，但有著安靜的環(huán)境，同樣的書。不會隨波逐流。思考要看什么，感受哪本書更適合你。這才是讀書的最好環(huán)境。
期望書能夠在你的書房靜靜躺著，等待主人來翻閱。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇五
讀書，是為了讓我們增加知識量，是為了讓我們學(xué)到課本之外學(xué)不到的東西，擴(kuò)充我們對其他知識的補(bǔ)充，而讀書，也是有技巧的，在現(xiàn)在的書店里，琳瑯滿目，讓你看的眼花繚亂。下面是本站為大家?guī)淼母咧袑W(xué)生1500字讀書。
希望可以幫助大家。
有一些好書曾讓我感動，有一些片段曾讓我銘記，有一些深刻曾讓我思索?！稅鄣慕逃肪褪沁@樣的一本書。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛?帶著這個問題，我與這個意大利小學(xué)生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的。
日記。
包含了同學(xué)之間的愛姐弟之間的愛子女與父母間的愛師生之間的愛對祖國的愛這一切的一切使人讀之尤如在愛的懷抱中成長。在這當(dāng)中我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴比糖果更甜蜜比水晶更晶瑩比群星更璀璨愛是一種感覺是一種令人快樂人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職馑鼓阄⑿Φ孛鎸ι钍鼓憔髲?qiáng)地反抗命運(yùn);它是還魂的仙草給罪人新生;他是慈愛的母親喚浪子回頭;它既是一種獲得又是一種犧牲。但一份耕耘一份收獲命運(yùn)不會讓你白白付出它會用人間最珍貴的愛來回報你。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思考著。最簡單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求，同時這份心情，也將我在成長道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們?！逼鋵崳绻覀兡軌蜢o下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是?送人玫瑰，手有余香，不是嗎?在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案。但我知道“愛”是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，甚至“消失”，但這一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不再落下雨滴，也不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過天際，仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機(jī)會，體驗愛的生活。
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
用了三天多的時間終于讀完了《簡愛》，我知道這是一個十分艱巨的過程，這連住的幾日，我?guī)缀醭顺燥埡退X，一切時間都耗費(fèi)在這本來自遙遠(yuǎn)國度的小說里。然而我還得在抱怨的同時，不得不承認(rèn)它的杰出與迷人。很少見到這樣迷人的異國風(fēng)情。這充滿著英國十九世紀(jì)趣味的故事里，讓我感慨了很多。其實我應(yīng)該早些接觸這本書，早就有很多的人介紹它了。可惜，我擁有著一點排外的情愫，一直拖到現(xiàn)在去欣賞它，實在有些相見恨晚。
作為一個外國人，我對英國人的思維和宗教信仰有點難以適應(yīng)。不過呢，人世間的真情多數(shù)是相通的。每當(dāng)我讀到小簡愛因為無親無故而遭受虐-待和歧視時，心中頓起的憐憫之情真讓人難忘;每當(dāng)簡愛一次次化險為夷讓我多么興奮;當(dāng)她勇敢地拒絕了圣約翰的求婚而堅持自己心中的真愛時,多么令鼓舞和震撼;特別在文章最后,她拋棄一切去照顧那位可憐的愛德華時，我的心中欣慰與感動迸發(fā)而出。
關(guān)于這本小說，我想它最大的成功之處就是它在很多藝術(shù)方面的杰出融合。我敢確信這本書的作者是一位多才多藝的作家。首先，她在描繪風(fēng)景時，是以一個畫家的審美角度去鑒賞，以一個畫家情趣去把握光和影的和-諧，、讀中國的小說很少見到這樣細(xì)膩的風(fēng)景描寫的詞匯。應(yīng)該要感謝這本書的譯者周令本的深厚的國文功底，使譯本文采熠熠，令原著生輝。其次，夏落蒂.波郎特在語言學(xué)上的造詣也很深厚，作為一名英國人，作者可以說至少精通三種以上的外國語言。在讀這本書的時候，我感覺自己可以通過它感受到整個歐洲的文化氛圍。比方說英國人的自豪感和紳士風(fēng)味，德國的大國氣氛以及法國女性的天生浪漫情趣。甚至還讀出了英國人那種殖民-主義的歧視東方人的心理，比如他們稱印度是個野蠻的民族。再次，夏落蒂.波郎特對感情戲的處理上，可以稱得上很高明。她的主人公很少是一見鐘情，這比較現(xiàn)實，但是她賦予的愛情總是在默無聲息深入到讀者的心田里。如此巧妙的感情戲，讓我很意外，很驚喜。
《簡愛》的作者如果和中國的曹雪芹相比，毫無疑問，后者的文化底蘊(yùn)要更博深一些。就像中國和英國人拼比歷史，中國人可以無愧地說：我比你老的多。曹雪芹一生所學(xué)要比夏落蒂.波郎特要廣博的多，畢竟中國的文化底蘊(yùn)要豐盛的多。中肯的說，簡愛的確比不上中國的《紅樓夢》。不管是人物豐富還是物致的描繪上，《紅樓夢》都是更為杰出的。但是，《簡愛》中也有值得中國人去學(xué)習(xí)和欣賞的地方。比方說，《簡愛》對人物的心理描寫方面，可以說淋漓盡致。這點在很多中國人的文學(xué)作品中做的都不夠.
讀這本書我仿佛讀了一遍《圣經(jīng)》，西方人對宗教篤深的感情與真誠的信仰，真很令人敬佩?，F(xiàn)在的中國是一個缺乏信仰的時代。在讀《簡愛》時候，讓我感受到在擁有宗教哺育下才可以得到的人情的純美，在現(xiàn)在的中國這真的很難得。其實，很多圣經(jīng)里的教誨與中國的孔儒的經(jīng)典思想是相通互補(bǔ)，而現(xiàn)在國人卻往往忽視了祖先的睿智。比如圣經(jīng)里勸人從善，勸人寬忍，勸人感恩，與孔老夫子勸國人禮義仁，兩者是相同的。在讀《簡愛》的時候，我時常被圣經(jīng)里的美好的思想啟迪著，讓我聯(lián)想到中國的現(xiàn)狀，心中似乎收獲許多。讓我堅信，對于中國的儒家文化真的需要重新審視。
正式來讀魯迅的《朝花夕拾》，從目錄細(xì)細(xì)看下去魯迅的文筆親切樸實、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫面。童年已經(jīng)漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散亂的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。
在《朝花夕拾》這本書里，魯迅先生用一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情，這本書里面，我最喜歡的一篇是《從百草園到三味書屋》，它描述啦魯迅先生兒時在家百草園的樂趣，以及在三味書屋讀書時的乏味生活。
在文中，充分描述啦在百草園充滿無限樂趣，不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥，墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。冬天的百草園比較的無味;雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白的"張飛鳥"，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
魯迅先生到了要上學(xué)的時候，家里把他送到啦三味書屋，三味書屋是魯迅先生家的書房，進(jìn)了。
散文。
書屋，魯迅先生開始啦無味的學(xué)術(shù)生涯，每天只讀書，正午識字，晚上對課，這便是魯迅先生的工作，魯迅先生和同窗經(jīng)常在后院去玩，但人多了，時間久了就會被老師叫回來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及百草園自由，快活。通過百草園和三味書屋的比較，讓我感覺到小時候童年是那么美好，愉快，現(xiàn)在接受教育的時候啦，自然有些不高興，但應(yīng)用美的眼睛去觀察生活，這樣才會發(fā)現(xiàn)美。
魯迅先生上的是私塾，一天下來幾乎沒有時間耍，束縛啦學(xué)生愛玩的天性，而我們在學(xué)校，每節(jié)課下課都有玩的時間，又玩啦，又學(xué)啦，也算得上自由，跟三味書屋比起來，我們像天堂，魯迅先生這篇文章里，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表達(dá)啦應(yīng)讓兒童健康活潑成長的合理要求。
在朝花夕拾中，作者多次寫到啦封建教育的失敗和狹隘，我覺得兒童在接受教育的同時，也不應(yīng)該剝奪了兒童愛玩的天性，在現(xiàn)實生活中，有好多人望子成龍，望女成鳳的心情迫切，一貫的給孩子補(bǔ)課，給孩子上這樣的補(bǔ)習(xí)班那樣的補(bǔ)習(xí)班，就像是上班族一樣，這樣就扼殺啦兒童的情趣，這樣對孩子的教育是不對的，這讓他從小就討厭啦學(xué)習(xí)，將來沒有啦學(xué)習(xí)樂趣，就會缺乏學(xué)習(xí)積極性?！冻ㄏκ啊肥囚斞冈谑艿秸膲浩龋?學(xué)者"們的排擠，又歷經(jīng)戰(zhàn)亂后寫下的回憶。作者在這樣紛亂中尋找出一點空閑來，實屬不易，目前是這么離奇，心理是這么復(fù)雜，一個人到了只剩下回憶的時候，生涯大概總算是無聊了，但有時竟連回憶也沒有。
童年已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，留下的只?，嵥榈挠洃洠緯囚斞赶壬鷮κ湃q月的回憶，還有無奈的感傷。細(xì)細(xì)品味《朝花夕拾》，也讓我開始去尋覓童年的時光了。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇六
大學(xué)生的學(xué)習(xí)階段是人生中一個重要的時期，這個階段對于個人的成長和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。作為大學(xué)生，好好讀書是我們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。而好好讀書所帶來的收獲和體會也是不可估量的。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，并總結(jié)出大學(xué)生好好讀書的重要性和方法。
首先，好好讀書為大學(xué)生帶來廣闊的知識和思維視野。在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我們將接觸到各種各樣的書籍，涉及到不同的領(lǐng)域和知識。通過閱讀，我們可以增加知識的儲備，了解更多的事物和現(xiàn)象。這些知識將為我們以后的學(xué)習(xí)和工作提供強(qiáng)大的支持和幫助。同時，好好讀書也可以拓寬我們的思維視野，讓我們對世界有更深入的認(rèn)識和理解。在閱讀過程中，我們將遇到各種不同的觀點和思想，這些觀點和思想能夠啟發(fā)我們的思考，開闊我們的思維。
其次，好好讀書有助于培養(yǎng)大學(xué)生的批判思維和理解能力。閱讀是一種主動的思考和理解的過程。通過閱讀，我們可以學(xué)會分析和評價作者的觀點和觀點的合理性。這將幫助我們在面對問題和困難時，能夠獨(dú)立思考，并做出正確的判斷。同時，好好讀書也可以培養(yǎng)我們的理解能力。有時，一本書的意義可能超出了作者的原意，我們需要通過深入的閱讀和思考，去揭示書籍中的深層含義，并與我們自己的經(jīng)驗和現(xiàn)實進(jìn)行關(guān)聯(lián)。
再次，好好讀書是培養(yǎng)大學(xué)生自律和耐心的重要方法。好好讀書需要一定的自律和耐心。閱讀一本書可能需要花費(fèi)較長的時間和精力，甚至還需要多次的閱讀和思考。然而，通過這樣的努力，我們可以獲得更多的收獲和體驗。良好的閱讀習(xí)慣將培養(yǎng)我們的自律，鼓勵我們堅持不懈。而通過閱讀的過程，我們可以培養(yǎng)耐心和細(xì)致的品質(zhì)，讓我們能夠在各種復(fù)雜和困難的情況下保持冷靜和專注。
最后，好好讀書是大學(xué)生個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。大學(xué)生不僅僅是通過課堂學(xué)習(xí)來獲取知識，更應(yīng)該通過閱讀來提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。通過好好讀書，我們可以了解到世界的多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷和責(zé)任感。同時，閱讀也可以幫助我們提高寫作和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)我們的溝通和表達(dá)能力。這些素質(zhì)將在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕钪邪l(fā)揮重要的作用，提升我們的競爭力和能力。
總之，好好讀書對大學(xué)生來說具有重要的意義和價值。通過閱讀我們可以獲得豐富的知識和啟發(fā)，培養(yǎng)批判思維和理解能力，培養(yǎng)自律和耐心，提高個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。因此，大學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識到好好讀書的重要性，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在大學(xué)的學(xué)習(xí)期間，我們應(yīng)該充分利用閱讀資源，多讀書，并注重對書籍內(nèi)容的理解和思考。相信通過好好讀書，我們的個人成長和發(fā)展將會更上一層樓。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇七
如今，隨著社會的發(fā)展，學(xué)生面臨著越來越多的學(xué)習(xí)壓力和競爭壓力。然而，有一部分學(xué)生卻不好好讀書，成績一直不理想。他們上課不專心聽講，課后不認(rèn)真復(fù)習(xí)，甚至還拒絕做作業(yè)。這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)效果，也限制了他們未來的發(fā)展。
第二段：原因分析。
造成學(xué)生不好好讀書的原因有很多。首先，一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，他們對學(xué)習(xí)無法產(chǎn)生持久的熱情，因此無法全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，他們沒有正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂得如何高效學(xué)習(xí)。此外，現(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展也為學(xué)生提供了更多的娛樂選擇，他們往往沉迷于電子游戲、社交軟件等，從而放松了學(xué)習(xí)的重要性。最后，一些學(xué)生缺乏自律能力，他們?nèi)狈ψ晕夜芾砗妥晕壹s束的能力，容易被外界的干擾和誘惑所左右。
第三段：影響分析。
不好好讀書會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生消極的影響。首先，學(xué)生的成績無法提高，這意味著他們在日益激烈的競爭中處于劣勢地位。其次，學(xué)習(xí)的能力和知識儲備無法得到提升，這將限制他們在未來的發(fā)展和職業(yè)選擇中。此外，不好好讀書還會造成學(xué)生思維的閉塞和個人素質(zhì)的下降，他們?nèi)狈α私馐澜绲哪芰?，缺乏綜合判斷和解決問題的能力，從而影響他們的人際交往和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第四段：解決方法。
對于學(xué)生來說，解決不好好讀書的問題，首先需要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，明白學(xué)習(xí)是自己未來發(fā)展的基石，是提高自身能力的必經(jīng)之路。其次，要有自制力，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，避免拖延和浪費(fèi)時間。此外，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以充滿興趣的方式學(xué)習(xí)。除此之外，學(xué)生還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有紀(jì)律性地完成作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)。同時，家長和老師也應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的督促和引導(dǎo)，確保學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段：個人體會。
作為一名曾經(jīng)不好好讀書的學(xué)生，我親身體會到了不好好讀書所帶來的消極影響。通過深刻反思，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是不能馬虎對待的，只有全身心地投入到學(xué)習(xí)中，努力去攻克問題，才能取得優(yōu)異的成績。現(xiàn)在，我開始注意調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂討論，經(jīng)常和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信，只要堅持不懈地努力，我一定能夠迎來更加美好的未來。
總結(jié)：
不好好讀書的學(xué)生需要正確認(rèn)識問題原因，并積極采取行動解決。家長和教師也應(yīng)發(fā)揮好引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生要時刻銘記學(xué)習(xí)的重要性，努力克服自身的不足，全力以赴地成為一個好學(xué)生，為未來的發(fā)展鋪就堅實的基礎(chǔ)。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇八
這段時間我在《有效教學(xué)的案例與故事》中讀到一代名師霍懋征老師的愛的教育藝術(shù)《沒有教不好的學(xué)生》，被霍老師機(jī)智巧妙的教學(xué)智慧所吸引，帶著敬仰的心情拜讀霍老師愛的教育藝術(shù)。
霍老師是語文教學(xué)的帶頭人，是國家第一批特級教師，霍老師的學(xué)生對她的評價是除了學(xué)識淵博、教學(xué)有方外，還有兩大特點：一是她那和藹可親的音容笑貌永遠(yuǎn)對著每一個學(xué)生。二是她那坦坦蕩蕩的胸懷里永遠(yuǎn)裝著學(xué)生。
霍老師能夠成為我們國家的一代名師，能夠成為學(xué)生心目中的好老師，與其高超的教育機(jī)智和愛的付出是分不開的。小學(xué)階段是孩子們的啟蒙階段，對他們的引導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)非常的關(guān)鍵，霍老師從孩子的穿衣、衛(wèi)生習(xí)慣、寫字、讀書、禮貌等各個方面都用自身的行動來潛移默化的影響學(xué)生，在孩子犯了錯誤之后，霍老師不是劈頭蓋臉的打一頓或教訓(xùn)一頓，而是根據(jù)學(xué)生的具體情況，耐心的和藹的從學(xué)生的消極錯誤中提取出積極的因素對學(xué)生進(jìn)行消極強(qiáng)化，有效地遵循了兒童身心發(fā)展的規(guī)律，顯示出了霍老師淵博的學(xué)識和高修養(yǎng)，更顯示出了霍老師高超的教育藝術(shù)。
現(xiàn)在我們還不是智慧型的教師，但是我們真的想成為，我覺得霍老師就是一位高智慧的教師，大體總結(jié)了一下，覺得有以下兩點是我們與霍老師的差距：
我們現(xiàn)在涉獵的知識跟霍老師比起來簡直是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，霍老師博覽群書，不斷地用我國古典的詩詞、成語激勵和教育孩子，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的同時讓孩子學(xué)會了做人做事的道理；霍老師不僅是語文專家也是數(shù)學(xué)專家，數(shù)學(xué)功底沉厚，隨手一畫，直線特直，圓圈特圓，調(diào)皮的孩子悄悄的拿尺子一量心服口服；霍老師還精通象棋等課余知識，并用這些不斷地去引導(dǎo)沉溺其中的孩子們，這些知識的取得當(dāng)然離不開霍老師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，我們也要博覽群書，讓知識蕩然在我胸，當(dāng)需要的時候馬上再現(xiàn)出來教育我們的孩子，我覺得到這個程度，應(yīng)該說已經(jīng)開啟智慧之門了。
老師對孩子都是愛的，我們整天也是在愛孩子的過程中度過，但是我們對孩子的愛缺乏藝術(shù)，也不全面?；衾蠋熽P(guān)注到了班內(nèi)的每一個孩子，特別淘氣的、性格內(nèi)向的、外地轉(zhuǎn)來的、消極被動的、家庭困難的等等，這些孩子都受到了老師的特別關(guān)注，霍老師還發(fā)動全班同學(xué)一起關(guān)心幫助他們，讓他們感受到整個班級體帶給他們的溫暖和快樂，加強(qiáng)了班級凝聚力，加大了集體榮譽(yù)感。
我覺得班主任老師更應(yīng)該借鑒霍老師的這種愛的教育藝術(shù)，將班內(nèi)那些“特別”的孩子加以正確的引導(dǎo)、教育，使班級管理井井有條，讓每個同學(xué)都有事可做，別再出現(xiàn)老師上完課一肚子氣的狀況，當(dāng)然這個轉(zhuǎn)變需要時間，需要一個強(qiáng)化的過程。
我作為一個數(shù)學(xué)老師，要好好向霍老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)霍老師愛的教育藝術(shù)，博覽群書，拓展知識面，充分的關(guān)注每一個孩子，讓孩子們在愛的懷抱中長大，讓孩子們聰明起來，育人路上無小事，我相信金誠所至，金石為開。“教育根植于愛?！薄坝辛藧郏阌辛艘磺小?。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇九
第一段：引言（背景介紹）。
大學(xué)生階段是一個人學(xué)習(xí)的黃金時期，也是一個人成長的關(guān)鍵時期。在這個時期，學(xué)習(xí)成績直接關(guān)系到個人學(xué)業(yè)的成功與否，因此，好好讀書成了大學(xué)生必須面對的一項重要任務(wù)。
第二段：認(rèn)識到讀書的重要性。
在大學(xué)期間，我逐漸意識到讀書的重要性。首先，讀書可以開闊視野，擴(kuò)展知識面。通過閱讀各類書籍，不僅可以深入了解國內(nèi)外的動態(tài)，還可以更好地理解社會的變化和發(fā)展趨勢。其次，讀書可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力。通過書中的文字，可以鍛煉自己的邏輯思維和表達(dá)能力，從而更好地理解問題、分析問題、解決問題。再次，好好讀書可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，豐富自己的內(nèi)涵。通過閱讀，我相信大家都能找到自己感興趣的方向，能夠從中獲得樂趣和滿足。
第三段：良好的讀書習(xí)慣和方法。
要好好讀書，首先要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。一本好書是靠一章一章、一頁一頁讀來得到的，不能急于求成。每天堅持保持一定時間的閱讀，可以培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，提高閱讀的效率。其次，要選擇適合自己的讀書方法。有的人喜歡手持實體書籍，逐字逐句慢慢體會書中的內(nèi)涵；有的人喜歡電子書，方便隨時隨地閱讀。無論哪種方法，都要根據(jù)自己的喜好和實際情況選擇。
通過堅持好好讀書，我不僅提高了自己的學(xué)業(yè)成績，還懂得了更多的道理和方法。首先，好好讀書使我更加謙虛和開放。通過閱讀不同的觀點和思考，我意識到世界上沒有絕對的對與錯、黑與白，而是充滿了各種不同的色彩和可能性。其次，好好讀書讓我更加具備創(chuàng)新思維。通過閱讀各種書籍，我接觸到了不同領(lǐng)域的知識和思想，這讓我能夠更好地關(guān)聯(lián)不同領(lǐng)域的知識，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。再次，好好讀書培養(yǎng)了我的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。通過閱讀，我了解到一些偉人的事跡，他們的奉獻(xiàn)精神激勵著我努力學(xué)習(xí)，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
好好讀書是每個大學(xué)生必備的素養(yǎng)之一。通過讀書，我們可以拓寬自己的知識面，提高自己的思維能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)興趣愛好，提升自己的綜合素質(zhì)。因此，我們不能放松對于讀書的要求，要培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗、完善自己。相信通過好好讀書的努力，我們一定能夠取得更大的成就，不斷追求卓越。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇十
無錫作家錢鐘書的長篇小說《圍城》是一部40年代就引起轟動，至今仍被人們津津樂道的優(yōu)秀小說。
《圍城》描寫了抗日戰(zhàn)爭時期，一群原離戰(zhàn)爭烽火的知識分子的精神風(fēng)貌。主人公方鴻漸從歐洲留學(xué)回國后，進(jìn)出事業(yè)、愛情、家庭三座”圍城”，屢屢抗戰(zhàn)，最后仍免不了失敗的命運(yùn)，書中還塑造了另一些“歸海派”人物和國內(nèi)的知識分子，如空虛無聊的趙幸楣，矯情淺薄的蘇文紈，純真可愛的唐曉英，巧于心計的孫柔嘉，虛偽卑瑣的李梅亭。作者通過細(xì)致入微的心理描寫，運(yùn)用諷刺的語言和巧妙的比喻，入情入理的發(fā)掘了人物的隱秘心理。
《圍城》初看讓人覺得是一部言情小說，細(xì)看我覺得更是一部人情小說。作品描寫的不僅是方鴻漸的感情經(jīng)歷，而是一代知識分子對工作、愛情、婚姻迷茫的心理狀態(tài)。書中把婚姻比作被圍困的城堡，“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來”恰如其分地表現(xiàn)了人倫中的夫妻關(guān)系。書中孫柔嘉利用女人的小聰明，千方百計地追上了方鴻漸，結(jié)婚后，經(jīng)過生活的磨練，工作的變遷，漸漸得地發(fā)覺他的許多缺點，他既善良又遷就，既正直又軟弱，婚姻慢慢地出現(xiàn)了危機(jī)，整天在吵架中度過，最終走自破裂，這樣的婚姻生活，現(xiàn)在仍然在很多的家庭中看到它的影子。
“城外的人想沖進(jìn)去，、城里的人想逃出來”?；橐鍪沁@樣，工作何嘗不是如此?有的人干一行愛一行，富有兢業(yè)精神，有的人頻頻跳槽，也難覓如意的工作，他們厭煩本職工作，老是覺得別人的工作如何如何好，吃著碗里的看著鍋里的，換了新的工作后發(fā)覺不是想象中的那么如意，想起原來工作的種.種好處。只恨世上沒有后悔藥賣，時光不能倒流。
就拿我們的幼教工作來說吧，在網(wǎng)上我時?？匆娺@樣的一些文章，有的老師當(dāng)初考幼師時覺得這工作挺神圣，走上工作崗位后，有的會認(rèn)為來的錢不快，看著一些同學(xué)、好友進(jìn)了黨政機(jī)關(guān)，權(quán)利帶來了實惠;一些人下海經(jīng)商成功，經(jīng)濟(jì)富裕?？粗@些人別墅汽車、燈紅酒綠，心里癢癢得十分難過，恨不得立馬辭職跳槽去撈一把。等到真的逃出去了才知道黨政機(jī)關(guān)并不是那么好混，人際關(guān)系爾虞我詐，勾心斗角;下海經(jīng)商也沒那么輕易，風(fēng)險大，競爭激烈，壓得心里崩潰時才想起幼教工作的種.種好處，有雙休日，又有寒暑假，整天面對著一群活潑無邪，天真爛漫的小朋友，心理也變的輕松快樂多了，也讓自己變的年輕了許多了。回頭再想想有這樣讓你愉快的工作，還為什么要去羨慕人家呢?還有什么理由不安心幼教工作呢?看著諸如此類的文章我不由的想說：同仁們，讓我們好好愛孩子，愛我們的幼兒園，愛我們的幼教事業(yè)吧。
最后，我要用錢鐘書愛人楊的話來結(jié)尾：“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來，婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大抵如此?！?BR> 最后我還想說一句，愿我們能好好的把握好、珍惜好今天的生活，這樣我們的生活會更快樂更美好的。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇十一
假期期間讀了《沒有教不好的學(xué)生》一書，頗有感觸，對我的教育教學(xué)也很有幫助。教育教學(xué)任務(wù)從本質(zhì)上說，不只是單純地向?qū)W生傳授知識的教育，它的最終目標(biāo)，是培養(yǎng)全面發(fā)展的，符合社會需要的建設(shè)人才。教師在教育過程中起著主導(dǎo)作用，這種作用貫穿于教育的全過程，審美素質(zhì)的作用也不例外。教師一方面按照既定的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生“傳道、授業(yè)、解惑”，另一方面又以自身的品德、學(xué)識、情操以及儀表影響學(xué)生。而這后者的潛移默化的“影響作用”，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的“最有用的陽光”。
教師的工作對象，特殊的是青少年學(xué)生。這些學(xué)生，精力充沛，富于想象力，除了旺盛的求知欲外，對美的追求，也是處于人的一生中最為強(qiáng)烈的時期。隨著對外開放和經(jīng)濟(jì)的繁榮，他們的視野更加廣闊，對美的追求更加強(qiáng)烈和迫切。作為教育者的教師，既要感知豐富多樣的美的對象和形式，又要與學(xué)生的多方面審美需求進(jìn)行交流。青少年學(xué)生正處在成長時期，求知和成長的愿望決定了他們具有“向師性”心理。在這種心理驅(qū)使下，他們把所尊敬和愛戴的老師，視為效法的楷模，不僅教師傳授的知識，而且連同教師的品德、情操、儀表、風(fēng)度、興趣愛好，都對學(xué)生產(chǎn)生潛在的魅力，令他們向往。優(yōu)秀教師的教學(xué)水平和審美素質(zhì)，成為學(xué)生心目中美的形象，具有深刻的陶冶和熏染作用。聞一多、朱自清這樣的一代名師，他們給予學(xué)生的教育和影響作用，絕不單單是文學(xué)和藝術(shù)的知識，而且包含著道德和人格，這是一個遠(yuǎn)比傳授知識復(fù)雜得多、深刻得多的道德和審美施教與受教過程。因此，從教育實踐上看，忽略教師審美素質(zhì)的作用，學(xué)校培養(yǎng)合格的人才這個根本任務(wù)將難以圓滿實現(xiàn)。許多學(xué)生一生中的某些興趣、愛好和專長，在很大程度上，就是從他們的老師身上得到“啟蒙”的，如文學(xué)、書法、繪畫等。很多優(yōu)秀教師，特別是那些從事班主任、輔導(dǎo)員工作的教師，他們正是在教育過程中，有意或無意地以其自身的審美方面的“某些因素”，對學(xué)生施教，寓教于樂，從而收到良好的教育、教學(xué)成效。
一個有著高品味審美修養(yǎng)的教師必然是具有美的師德，這是審美化人格的外化力量。一個教師，在對學(xué)生的慈父慈母般的關(guān)心中，在誨人不倦的教學(xué)與輔導(dǎo)中，在與學(xué)生盡情嘻戲與歡笑中，一定有“一顆美的如水晶般的師心在跳躍”。而這，一定離不開為師者的崇高的審美化人格。有著高品味審美修養(yǎng)的教師，會在他教書育人的每個環(huán)節(jié)都表現(xiàn)出瀟灑自如的風(fēng)范。他能寫一手漂亮規(guī)范的粉筆字；能畫一幅生動形象的簡筆畫；能使教學(xué)呈現(xiàn)節(jié)奏感、旋律美而充滿詩情畫意，能讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)而迸發(fā)出靈感的火花。他不會用分?jǐn)?shù)來責(zé)罰學(xué)生，不會在學(xué)生面前隨意叼起煙卷、濃裝艷抹，更不會為一個“頑劣生”的惡作劇而刻意回報。他會畫龍點睛地為學(xué)生指點迷津，他會娓娓道出讓學(xué)生如夢方醒，他會使課堂高潮迭起，生動活潑，他會讓學(xué)生高揚(yáng)創(chuàng)造性思維風(fēng)帆，千帆競游。這里完全不必考慮是用“啟發(fā)式”還是“注入式”的教學(xué)方法，也不必去刻意追求“演員式”的嘩眾取寵，盡可以“清水出芙蓉，天然去雕飾”，從而取得“曲終人不見，江上數(shù)峰青”的最佳效果。所以說真正具有高品位審美修養(yǎng)的教師，是能在他的舉手投足，一言一行中透出卓而不群的魅力而去影響一代又一代的學(xué)生，使之受到感染和熏陶。
那么，在實際的教育教學(xué)中要如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美呢？一是幫助學(xué)生樹立正確的.審美觀，能使他們愛美的愿望和要求朝著健康的方向發(fā)展。二是培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美的能力。三是提高學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。也就是培養(yǎng)學(xué)生力所能及地動手創(chuàng)造出自己的藝術(shù)作品，并在日常生活方面，在思想行為方面，做一個語言美、外在美和心靈美的人。
對于一個具有較高審美修養(yǎng)的教師，無論傳授哪門課程，都可以把智育與美育結(jié)合起來，隨時隨地的以各門具體的學(xué)科知識培養(yǎng)學(xué)生的美感，實施審美教育。另外，教師要善于以自己的審美素質(zhì)影響，自覺、有意識地利用一切可以利用的美育因素，對學(xué)生進(jìn)行生動活潑的審美教育，使他們的學(xué)習(xí)生活充滿歡快和愉悅。
教師具備相當(dāng)?shù)膶徝佬摒B(yǎng)，以較高的審美能力、健康的審美情趣，去選擇和接受美的對象，獲得豐富的美感享受，并通過自身的修養(yǎng)影響和塑造自己的教育對象，象藝術(shù)家創(chuàng)造作品一樣，塑造未來一代人的美的心靈。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇十二
大學(xué)生活是每個人人生中一段寶貴而難忘的經(jīng)歷，而在這段時光里，讀書無疑是最為重要和常見的事情之一。大學(xué)生好好讀書不僅僅是為了完成學(xué)業(yè)，更是為了培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和全面發(fā)展。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，我積累了許多關(guān)于好好讀書的體會和心得，這對我個人的成長和發(fā)展有著重要的影響。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
好好讀書的第一步在于選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式不同，要想取得好的學(xué)習(xí)效果，就需要根據(jù)自己的情況制定出適合自己的學(xué)習(xí)計劃。在大學(xué)里，我嘗試了許多不同的學(xué)習(xí)方法，最終找到了適合自己的方式。例如，我會制定每天的學(xué)習(xí)計劃，按照一定的時間和節(jié)奏合理安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免拖延和草率。此外，我還會對比課堂筆記和教材，有針對性地安排自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容，以提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：閱讀技巧。
除了學(xué)習(xí)方法外，良好的閱讀技巧也是好好讀書的重要環(huán)節(jié)之一。閱讀能力不僅僅是指快速閱讀，更是理解、應(yīng)用和批判性思考的能力。為了提高自己的閱讀能力，我在大學(xué)期間嘗試了一些有效的方法。例如，我建立了自己的閱讀筆記系統(tǒng)，每讀一本書都會記錄重要的知識點和思考問題，幫助我更好地理解和應(yīng)用知識。此外，我也參加了一些閱讀俱樂部和討論小組，通過與他人交流和分享，拓寬了自己的視野和思考角度。
第四段：多樣化閱讀。
好好讀書不僅僅是指學(xué)習(xí)課本知識，更是指廣泛涉獵各類書籍，培養(yǎng)自己的學(xué)科廣度和深度。大學(xué)生閱讀的內(nèi)容可以包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、社會科學(xué)等各個領(lǐng)域，這不僅能夠豐富個人的思想和見解，還能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在我個人的閱讀經(jīng)歷中，我嘗試了許多不同的領(lǐng)域和類型的書籍，例如文學(xué)名著、心理學(xué)研究、社會學(xué)理論等。這些不同的閱讀體驗都為我打開了新的思路和視野，使我能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。
第五段：全面發(fā)展。
好好讀書不僅僅是為了學(xué)到更多的知識，更是為了培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和全面發(fā)展。在大學(xué)里，我參加了各類學(xué)科競賽、學(xué)術(shù)研究和實踐活動，這些活動為我提供了機(jī)會去實踐所學(xué)的知識并將其運(yùn)用到實際中。通過這些實踐和經(jīng)驗，我不僅能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實踐中，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在我看來，好好讀書不僅僅是為了學(xué)好一門學(xué)科，更是為了讓自己成為一個全面發(fā)展的人。
總結(jié)：
總的來說，好好讀書是每個大學(xué)生在求學(xué)過程中都應(yīng)該重視和努力去做到的事情，它不僅能夠幫助我們學(xué)好知識，更能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和全面發(fā)展的能力。通過選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的閱讀技巧、廣泛涉獵各類書籍以及參與各類實踐活動，我們可以更好地挖掘自己的潛力和培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。因此，我們大學(xué)生要時刻牢記“好好讀書”的重要性，努力去做到每一天的閱讀和學(xué)習(xí)，相信它會給我們的人生帶來巨大的收獲和成長。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇十三
好好讀書是大學(xué)生的首要任務(wù)，它是實現(xiàn)自身價值、拓寬眼界、提升能力的重要途徑。我作為一名大學(xué)生，深有體會地認(rèn)識到好好讀書的重要性。在我?guī)啄甑拇髮W(xué)生活中，我時刻銘記著好好讀書的初心，不斷探索學(xué)習(xí)的樂趣和方法，不斷獲得進(jìn)步和收獲。以下是我從讀書中得到的心得體會。
第二段：讀書給我?guī)淼闹R。
好好讀書使我汲取到了豐富的知識，開闊了我的眼界。通過閱讀，我學(xué)到了世界各地的歷史文化，了解了各個學(xué)科的前沿知識，擴(kuò)大了自己的知識面。讀書讓我明白了一個道理：只有知識才能真正讓人們變得自由獨(dú)立，同時也讓我意識到，知識的廣度與厚度是衡量一個人綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。因此，讀書不僅是我個人品味的追求，更是我提升自我、創(chuàng)造未來的必修課。
第三段：讀書給我?guī)淼乃伎肌?BR> 好好讀書讓我學(xué)會思考。通過閱讀不同類型的書籍，我從中不斷思考問題，深度思考自己想要的人生和未來的發(fā)展方向。在讀書的過程中，作者的觀點和論述激發(fā)了我對問題的獨(dú)立思考能力，激發(fā)了我的創(chuàng)造力，讓我能夠更好地理解和解決現(xiàn)實生活中的問題。讀書還使我習(xí)慣于用批判性的思維去看待問題，不輕易接受他人觀點，從而鍛煉了我的邏輯思維和辯證思維能力。
第四段：讀書給我?guī)淼娜穗H關(guān)系。
好好讀書讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友，并且結(jié)識了一些優(yōu)秀的導(dǎo)師。大學(xué)是人生中一段非常寶貴的時光，而閱讀則是我獲取這些寶貴時光中的智慧和力量的重要途徑。通過讀書，我參與到各種讀書會、討論會等活動中，結(jié)識了志同道合的朋友，我們相互交流、共同學(xué)習(xí)，為彼此的成長提供了很好的平臺。同時，讀書也讓我結(jié)識了一些優(yōu)秀的導(dǎo)師，他們對我影響很大，給我提供了很多學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。
第五段：總結(jié)。
好好讀書給予我無盡的力量和豐富的收獲，我希望自己能一直保持對知識的追求和對閱讀的熱愛，不斷提升自己。讀書讓我擁有了知識，讓我學(xué)會思考和解決問題，讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友，并得到了一些優(yōu)秀導(dǎo)師的指導(dǎo)。讀書帶給我快樂、充實和成長，使我感受到了人生的豐富和美好。作為一名大學(xué)生，我將努力繼續(xù)好好讀書，用所學(xué)知識去改變自己和世界，并成為一個有價值、有意義、有能力的人。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇十四
暑假里，我閱讀了《夏洛的網(wǎng)》。這本書的作者就是寫過《精靈鼠小弟》等經(jīng)典作品的美國作家e.b懷特。
這本書讓我體會到了無限的愛與溫情。我很羨慕威爾伯能有夏洛這么一個愿意為他付出一切的好朋友，同時我也懂得了如何對待自己的朋友。朋友是我們成長歷程中不可缺少的角色，每個人都有朋友，但不是每個人都能珍惜友誼，都能像夏洛那樣傾盡自己無私地幫助朋友。我們與朋友之間只有互相關(guān)愛、互相幫助，才能獲得最真摯的友誼。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇十五
我有段時間總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而傷心欲絕。后來我漸漸明白，那段時光，叫做青春。霍爾頓就是在那個時候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人。
霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過艾爾敦?希爾斯學(xué)校。那兒有一個非常勢力的校長名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會因為這點或那點而不滿或憤怒。霍爾頓受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見見自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會兒，菲苾終于來了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開。霍爾頓沒辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種.種的牽絆下放棄了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著。”我們可能很難相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候?qū)W校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西?；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說，他想要當(dāng)個麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個理想太過遙遠(yuǎn)，來不及努力就已經(jīng)長大。長大意味著放棄，放棄掉有過的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。
成長似乎是個永恒的話題，有時候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中;有時候，為了迎合社會，我們學(xué)會了偽裝，學(xué)會了恭維，學(xué)會了欺騙，學(xué)會了送給別人一個個假笑;有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實別人都在這么做。
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個麥田里的守望者……”——霍爾頓讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。
他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。
霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，他連一個瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢?他被學(xué)校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實際的幻想安慰自己，卻沒有膽量去做真正意義上的叛逆。
他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現(xiàn)實、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇十六
作為一名高中生，除了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，同時也是要去體驗社會，去感受生活，在這個寒假里面我也是去到社會來做一些工作，去讓自己有更多的接觸和能力上的鍛煉，我也是來到鄰居家開的餐廳里面當(dāng)了一段時間的服務(wù)員，雖然辛苦，但是也是讓我真的體會到社會工作帶給我能力上的成長，也是讓我明白的確進(jìn)入社會工作是多么的不易。自己目前作為學(xué)生更是要努力的來學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)到更多的知識，來讓自己有更多一個成長。
實踐當(dāng)中，由于是比較熟悉的餐廳，同時也是有很多的客戶是附近的鄰居其實都是我認(rèn)識的，所以服務(wù)方面還是可以做好，也是對于我很友善，給我指出了很多的問題，但同時也是讓我更好的認(rèn)識了他們，去交流溝通之中也是鍛煉到自己，不再是埋頭讀書的樣子，更多的來看看社會，同時也是明白做好服務(wù)員這么簡單的工作，其實也是要有自己的思考，要去了解餐廳運(yùn)營的情況，清楚什么時候該做什么，又是客戶點單的時候，自己要去記好，不能出差錯，不然也是會造成浪費(fèi)以及耽擱了客戶的時間。工作里頭一天跑下來，回到家里只想躺下，也是讓我感受到自己在校學(xué)習(xí)是多么的幸福。
當(dāng)然我知道以后不會再做服務(wù)員的工作，但是其實越是這樣基礎(chǔ)的工作，其實更是能考驗自己，如果這些工作都是做不好，其實以后無論干什么，都是不易的，更是需要自己擁有一定的能力，所以我也是堅持下去，即使辛苦，但我也是希望自己是正式員工那樣的做，在餐點的時候更是忙個不停，開始的時候還會出一些小的差錯，但是我也是記在心里，自己哪里錯了，去反思，去記住自己的問題，改善后工作也是開展了不錯，得到了大家的肯定，同時也是明白這份工作其實也是挺考驗自己的，也是此刻自己可以去做的一類工作里頭的，而想要做更好的工作就需要自己多去學(xué)習(xí)才行的。
也是很感激這份工作，讓我體驗到來到社會的辛苦，同時也是明白每個服務(wù)行業(yè)的人都是不易的，更是需要自己去多體諒，同時回到學(xué)校更是要積極的去學(xué)習(xí)，去讓自己考個更好的大學(xué)，以后能力上去了，才能做更好的一個工作，去珍惜此刻擁有的一個幸福，而不是浪費(fèi)時間在一些與學(xué)習(xí)成長無關(guān)的事情上面。我也是會繼續(xù)的進(jìn)步的。
不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇十七
從我步入初中到今天，已經(jīng)有數(shù)了。在這幾個月中，我讀了不少作家的名著，例如：日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，德國作家博多??舍費(fèi)爾的《小狗錢錢1，2》，美國知名作家笛福的《魯賓孫漂流記》，美國作家馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》等等一些享譽(yù)全球的作品。
雖然這一個月我讀的字的書目不是很多，但是字?jǐn)?shù)可以達(dá)到兩百萬左右，這可不是一個小數(shù)目啊!按照這樣計算，那么我一年就可以讀六七百萬字，那是一個多么驚人的數(shù)字呀!
我讀一本書大約要花八個小時左右，一本都會讀三遍。但要是書的內(nèi)容比較深奧，不易理解，那就得多讀幾遍。第一遍讀書，主要是簡略一點書，主要是體會作家想要表達(dá)的思想感情。第三遍讀書，就是體會書中重點詞句的意思，并把好句、好詞給摘到我的摘錄本中。
每一位作家和各自所創(chuàng)作出來的作品都具有不同的思想感情和創(chuàng)作靈感，我讀了以后也有不同的心得與體會。比方說笛福的《魯賓孫漂流記》吧，這本書主要講了主人公魯賓孫喜歡航海和冒險，希望走遍天涯海角。又一次，魯賓孫乘船前往南美洲，不幸遇難流落荒島，但他并沒有就此放棄，而是通過自己的努力，左后回到自己的國家。從這本書中，我們可以看出魯賓孫不畏艱險、機(jī)智勇敢、對生活積極樂觀的精神。我看完這本書后，我從中感受到了這樣的一個道理：我們要有積極向上的人生態(tài)度，要有勇氣克服和戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝心靈的由于和失望。
除了《魯賓孫漂流記》讓我受益匪淺外，《窗邊的小豆豆》也給我留下了很深的印象。
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子在一九八一年出版的一本書，講的是作者上小學(xué)時一段真實的故事。主人公因十分淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到“巴學(xué)園”(學(xué)校的名字)。入學(xué)后，在小林校長的關(guān)心和引導(dǎo)下，平常人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
所以說，書籍是人類進(jìn)步的階梯，一本好的書能改變?nèi)说囊簧?BR> 不好好讀書的學(xué)生心得體會高中篇十八
作為大學(xué)生，我們通常都會被父母、老師或者周圍的人告誡：“好好讀書！”這句簡單的四個字中包含著豐富的含義。我相信，只有真正體會到讀書的樂趣和意義，我們才能以正確的態(tài)度面對學(xué)業(yè)。在大學(xué)期間，我深刻體會到了好好讀書的重要性，并收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，好好讀書是為了開拓自己的思維和視野。大學(xué)是個知識的寶庫，其中蘊(yùn)含著無盡的智慧和知識。只有好好讀書，才能不斷更新自己的認(rèn)知和見解。在閱讀的過程中，我們可以結(jié)識各種各樣的人物形象，領(lǐng)略不同的思想理念，感受到不同的情感世界。這些經(jīng)歷能夠讓我們更加開闊眼界，擁有更加多元化的思維方式。通過閱讀，我不僅堅定了自己的價值觀，而且也逐漸培養(yǎng)起了探索未知的勇氣和渴望知識的好奇心。
其次，好好讀書是為了發(fā)展個人的才能和技能。大學(xué)是我們可以拓展自己技能和專業(yè)知識的平臺。無論是文學(xué)、歷史、科學(xué)還是工程，每個專業(yè)都有其獨(dú)特的領(lǐng)域和要點。針對不同的專業(yè)，我們應(yīng)該更加注重學(xué)習(xí)實踐和讀書相結(jié)合。通過好好讀書，我們可以掌握專業(yè)知識和技能，提高自己在未來工作中的競爭力。除此之外，良好的讀書習(xí)慣也是我們獲取信息和解決問題的基礎(chǔ)能力之一。而這些能力都是對于我們將來的發(fā)展和實踐非常有幫助的。
第三，好好讀書是為了培養(yǎng)良好的思維和品質(zhì)。讀書是一種反思的過程。通過跟隨作者的思維邏輯，我們能夠?qū)W會觀察、比較和分析。閱讀不同的著作，我們能夠了解到各種不同領(lǐng)域的學(xué)者和智者是如何思考問題、解決問題的。我們可以發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他們在思考和創(chuàng)新上的方法和技巧。通過讀書，我們可以不斷提高自己的思維能力，以及塑造自己的價值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)。同時，我們也會在讀書的過程中體驗到“在書中自有黃金屋”的快感，從而養(yǎng)成良好的品質(zhì)和人格。
第四，好好讀書是為了豐富自己的人生經(jīng)驗。大學(xué)是個各種各樣機(jī)會和活動豐富的地方。我們可以通過閱讀來拓寬自己的知識面，并豐富自己的人生經(jīng)驗。讀書可以是一種旅行，我們可以在書中感受不同國家和地域的風(fēng)情，了解不同文化的特點和魅力。同時，讀書也是一種與高手較量的過程。我們可以通過與經(jīng)典作品的對話和探索，提升自己的胸襟和格局。好好讀書，可以讓我們充實自己的內(nèi)心世界，豐富自己的精神生活。
最后，好好讀書是為了培養(yǎng)自律和堅持的品質(zhì)。讀書需要時間和精力的投入，因此需要我們有強(qiáng)烈的自律意識和堅持品質(zhì)。只有堅持每天一點點閱讀，才能真正感受到讀書的魅力和樂趣。與此同時，讀書也能夠幫助我們建立自信心。通過連續(xù)不斷的讀書和學(xué)習(xí)，我們可以實現(xiàn)自我提升，并在不斷的成長中培養(yǎng)出自信心和獨(dú)立思考的能力。
總結(jié)起來，好好讀書是大學(xué)生活中非常重要的一部分。通過好好讀書，我們可以開拓自己的思維和視野，發(fā)展自己的個人才能和技能，培養(yǎng)良好的思維和品質(zhì)，豐富自己的人生經(jīng)驗，并培養(yǎng)自律和堅持的品質(zhì)。讓我們靜下心來，把讀書當(dāng)作一種生活的方式，準(zhǔn)備好迎接知識的洪流吧！