教案的編寫應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教材的內(nèi)容，以及教學(xué)環(huán)境等因素。教案的運用要熟練自如，能夠在教學(xué)過程中靈活使用教案。下面是一些教師編寫教案的心得體會和經(jīng)驗分享。
小學(xué)三年級人與自我教案篇一
這是一篇略讀課文，講述了一位名叫聰聰?shù)男∨笥?，搞?chuàng)造發(fā)明的事。他在生活中遇到種種麻煩事情以后積極思考，經(jīng)過大量的研究和實驗，發(fā)明了一種萬能膠水，可惜這種膠水暫時無法使用。
選編本課的意圖，一是告訴學(xué)生，思考生活中的問題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，從而自覺實踐，大膽創(chuàng)新；二是激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣。
課文學(xué)習(xí)的重點是理解聰聰是怎樣想到要發(fā)明萬能膠水的和他是怎樣做的。
1．課文的故事內(nèi)容比較簡單，學(xué)生容易閱讀理解?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”，將課文多讀幾遍，了解聰聰怎樣想到要發(fā)明萬能膠水和他是怎樣做的。在此基礎(chǔ)上，組織討論：聰聰發(fā)明的萬能膠水為什么暫時無法使用，他的想法最終能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？突破理解的難點。
2．課文中的一些句子對理解全文至關(guān)重要，需要著重引導(dǎo)學(xué)生理解。
以上圍繞三個句子所提出的問題沒有唯一的答案，只要學(xué)生談得合理都應(yīng)該給予鼓勵。
3．朗讀時，要注意故事的情節(jié)發(fā)展和聰聰?shù)男那樽兓?。課文的前半部分，聰聰在生活中遇到的種種麻煩事情并引起他的思考，要讀出他擔(dān)心、好奇、盼望的語氣；他決定發(fā)明一種萬能膠水以及研究、實驗的經(jīng)過，要讀出他充滿自信的心情；在宣布發(fā)明結(jié)果而又無法演示時，要讀出焦急、生氣、無奈但又無比佩服的語氣。
4．課后可以組織學(xué)生搜集更多的發(fā)明創(chuàng)造的故事或嘗試開展某種發(fā)明創(chuàng)造活動。
1．認(rèn)識本課的4個生字。
2．能正確、流利地朗讀課文。
3．懂得思考生活中的問題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，培養(yǎng)自覺實踐、大膽創(chuàng)新的好習(xí)慣。
出示自學(xué)提綱：
自由讀課文，思考：
這篇文章主要講誰發(fā)明萬能膠水？他是怎樣想到要發(fā)明萬能膠水的？他是怎樣做的？
1．指名朗讀課文，糾正字音。
2．交流自學(xué)提綱的問題。
引導(dǎo)學(xué)生理解：聰聰是在遇到很多困難的情況下想到萬能膠水的，他為此做了深入的研究，收集了很多的資料，設(shè)計了很多方案并精心地做了不少實驗。
啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到聰聰在發(fā)明過程中，十分認(rèn)真。
（小組議答一全班交流）
引導(dǎo)學(xué)生弄清：盡管這種膠水暫時無法使用，但這只是無法解決到它自身出的問題，這正說明這種膠水是萬能的，而且效果極好，因此，電視新聞這樣報道。
從這個故事中，你們想到些什么？你認(rèn)為聰聰?shù)南敕ㄗ罱K能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？
把這個故事講給父母或小伙伴聽。
省略
小學(xué)三年級人與自我教案篇二
我叫xx，今年9歲，是三年級一班的學(xué)生。
不知我的愿望能否實現(xiàn)？我媽媽說：“抓住現(xiàn)在，就會實現(xiàn)夢想”。我現(xiàn)在要做的事有三件：一是鍛煉身體，二是好好學(xué)習(xí)，三是參與實踐。
我的格言是：付出努力，必有收獲！
最后，感謝老師對我的教育！感謝同學(xué)們對我的幫助！
小學(xué)三年級人與自我教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“片、艙”等9個生字。學(xué)會“得、扯”等7個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解文中的“風(fēng)箏”象征著小朋友們各自的理想。
4、說出自己的理想。
教學(xué)重難點：
1、識字寫字。
2、理解感悟“手里的線越放越長，風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越遠?！?BR> 3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
1、師：同學(xué)們，你們放過風(fēng)箏嗎?
2、生小組交流討論。
3、反饋。
4、師：有一群小朋友和你們一樣喜歡，你們想看看他們都放了那些風(fēng)箏嗎?
1、自由朗讀課文，勾畫出生字，讀幾遍。
2、與同桌一起讀，正音;
3、指名朗讀課文，做出評價(生生互評);
4、齊讀;
1、默讀課文，找出小朋友們放了哪些風(fēng)箏(作上記號)
2、小組討論。
3、各小組反饋交流結(jié)果。(從哪兒讀到的)
小朋友們各自放的風(fēng)箏為什么不同?
第二課時
1、分小組逐段讀文，邊讀邊思考：小朋友們各自放的風(fēng)箏為什么不同?
2、反饋。(讀出文中的相關(guān)句子。)
3、小組合作制作表格：誰放了什么風(fēng)箏，理想是什么?
4、班內(nèi)交流。
一點通教學(xué)網(wǎng)
各小組編排朗誦，比賽
你想為自己扎一個什么樣的風(fēng)箏?為什么?
識字跟讀、識字交流、書寫臨摹，適時評價。
板書：
2、風(fēng)箏
姓名
風(fēng)箏
理想
小學(xué)三年級人與自我教案篇四
大家好，我叫張夏童。今年九歲了，來自淮北相山區(qū)，我給大家介紹一下自己吧！
我長得非常漂亮，我的眉毛淡淡的、彎彎的，像一彎小月牙，又像一道小橋。
我的嘴巴非常厲害，能說會道。有一次，有一位同學(xué)搗亂紀(jì)律、亂說話，我心里想：這個家伙，搗亂紀(jì)律，還那么囂張，真是的！我當(dāng)時是班長，于是我大踏步走上去，說：“我們班是優(yōu)秀班級，優(yōu)秀班級里的同學(xué)應(yīng)該是聽話的，你應(yīng)該好好讀書。‘少壯不努力，老大徒傷悲’，‘黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲’！”那人一聽，氣勢就被我壓了下去，乖乖看書了。
我的耳朵也非常厲害，有一點兒風(fēng)吹草動就能聽得見。有一次，我在廚房喝水，突然從我房間里傳出一陣腳步聲，我含著一口水，來不及下咽就跑到了房間。好險呀！要是再晚一秒鐘，大概我的作業(yè)本就遭遇不幸了。我十分慶幸，想：幸虧我耳朵靈敏，在那一剎那怒發(fā)沖冠，否則后果將不堪設(shè)想。
我的愛好是溜冰。有一次，媽媽第一次帶我去溜冰場。我穿上鞋，心想：我若是滑倒了怎么辦？要是我不會滑倒，別人笑話我怎么辦？……我對媽媽說：“我不滑了，我要回家！”媽媽說：“成功不會一下子來到，只有付出努力，才有回報?！蔽抑形邕~出了第一步，我張開手臂，像一只燕子一樣。之后，我越滑越好，還愛上了滑冰。從這件事上，我明白了一個道理：要想成功，就得有信心，要堅持不懈，不能一步跨三四個階梯，半途而廢。
這就是我，你呢？
小學(xué)三年級人與自我教案篇五
1、認(rèn)識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。
2、學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。
3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。
讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。
教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具等
(第1課時)
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課
1、導(dǎo)入：
師：大家一定很想知道，公司要求我們設(shè)計什么?我們先看一幅畫就知道了。
2、新授：
教師出示課件范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。
師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點?
(1)引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。
(2)師：誰能把剛才看到的說一說?
小結(jié)：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。
(3)板書課題：重重復(fù)復(fù)。
3、讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。
小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
1、 自由想象，進行課堂練習(xí)。
師：除了動物魚的圖案可以進行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎? 引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進行排列。
四、小結(jié)：
圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。
五、收拾整理
(第2課時)
一、組織教學(xué)
二、課堂教學(xué)
1、復(fù)習(xí)知識：什么是重復(fù)?
2、檢查作業(yè)，指出一些作業(yè)的優(yōu)點和不足之處。
3、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、欣賞、評價
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)
這一課屬于設(shè)計基礎(chǔ)課，我采用直觀式、對比式的教學(xué)方法使抽象的知識具象化，繁雜的知識簡單化，有助于學(xué)生對知識的理解和掌握。在本課作業(yè)中，為避免學(xué)生全部選用單一的黑色，我鼓勵學(xué)生重復(fù)的形內(nèi)填色時可以選用1~3種自己喜歡的顏色，再通過簡單的示范，學(xué)生的設(shè)計新穎而精致，給人耳目一新的感覺，色彩的強烈對比使形的重復(fù)這項單調(diào)的作業(yè)變的豐富多彩，重復(fù)的規(guī)律給人的視覺效果更強烈。
本課教學(xué)內(nèi)容充實，節(jié)奏緊湊，但課堂繪畫時間略顯緊張，學(xué)生創(chuàng)作不夠深入，在今后的教學(xué)中，作為教師，要嘗試把更多的學(xué)習(xí)主動性交給學(xué)生。
小學(xué)三年級人與自我教案篇六
我叫郎英琦，今年九歲了。我性格開朗，很喜歡跟別人打交道。
有時候，班里的同學(xué)喜歡給我起外號。因為我姓郎，所以，同學(xué)們就特別喜歡叫我“大灰狼”或者是“狼崽”等，但我從不在乎，我早已適應(yīng)了這些外號。因為媽媽曾經(jīng)給我講過姥姥的故事，她讀小學(xué)二年級的時候，她班里的同學(xué)知道了她的小名，于是，她就因為這點小事不上學(xué)了，成為一個沒有文化的人。媽媽說，名字就是個代號，所以，無論同學(xué)們稱呼我什么，我都不會生氣。
我的愛好很廣泛，如:唱歌、跳舞等。就是因為這些愛好，讓我成為了一個多才多藝的女孩。我參加過許多才藝大賽或者是文藝晚會，都拿到了很高的獎項。我最喜歡唱歌了，幾乎每天都要放聲歌唱。晚上，我總是打開音樂，在鏡子面前邊唱邊跳，心情愉快極了！
我從小就特別要強，小時候，我總是和媽媽進行一些小比賽。有一次，我和媽媽比賽爬樓梯，我沒得第一，就哭著要下樓重比一遍?，F(xiàn)在的我，也喜歡跟媽媽比賽，但是，我再也不像以前那樣淘氣了。
也許是因為要強，我做每一件事都很認(rèn)真。
這就是我，一個普普通通的女孩兒。
小學(xué)三年級人與自我教案篇七
三年級一班共有學(xué)生51名，其中男生25名，女生26名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進步。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。
1．在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。
2．認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。
3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用字帖臨摹。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。
繼續(xù)進行作文片斷的練習(xí)。
周次
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
小學(xué)三年級人與自我教案篇八
大家好我叫于瀚博，今年八歲了，在三小二年級讀書;我的個子有點低，也有點瘦。我長著一個國字臉，彎彎的眉下有一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的小嘴。
我最喜歡看書了。我在上學(xué)之前看了許多漫畫書，有《安徒生童話》、《一千零一夜》。。。。。。我通過看書明白了正義可以打敗邪惡，好人有好報，惡人有惡報上學(xué)之后又看了《世界未解之謎》和四大名著：《水滸傳》《紅樓夢》《三國演義》《西游記》。我很喜歡這些書，把這些書都看了好幾遍。
有一次，我看到一本很有趣的書。于是，我一口氣把它讀完了，忘了吃飯，害的媽媽打了我一頓 。
你看到這里，千萬別以為我是書呆子，我還會打乒乓球哩！我打了兩年球了，球技在不斷地提高，我準(zhǔn)備在三年后去市里比賽，爭取拿前十名 。
你喜歡我嗎？
你想和我交朋友嗎？
小學(xué)三年級人與自我教案篇九
我的名字叫白珂，是我親愛的媽媽給我起的。我今年8歲，在寬闊而不擁擠的北城小學(xué)的前院，是三年級三班的一個普通的男生小同學(xué)。雖然我的身體矮小，但我學(xué)習(xí)很好，只是作文寫得不太好。
我有點矮，穿著鞋量1米24厘米，我也有點胖，一般稱也就是50多千克。頭發(fā)是非常普通的黑顏色，眉毛像一道黑月牙，眼睛能看很遠的物體，鼻子大大的，耳朵很大又機靈，嘴唇小小的，像一個粉色櫻桃。
我的愛好是玩電腦和寫字，喜歡看地理、歷史和科學(xué)書，長大想當(dāng)一位很偉大的科學(xué)家。
親愛的同學(xué)，辛苦的老師，能干的家長，你們喜歡我嗎？
x
我先自我介紹一下：我叫劉寧，我生日是2008年‘奧運會’那年生的，也快9歲了。
我是一個皮膚有點白，微瘦的男生，也有點帥，在薛崗小學(xué)上二年級，馬上就升三年級，提起快要升三年級，回憶起二年級的這一年里，老師對我們辛勤的教育，我們還是那么的調(diào)皮，唉！對不起老師，讓您費心了，在這里謝謝您！我會慢慢的讓自己改變，不那么調(diào)皮搗蛋，按時完成作業(yè)，做一個老師喜歡的好孩子，在過去的一年里，老師就像媽媽，保護我們，老師就像太陽，照耀著我們，老師就像一棵大樹，給我們帶來蔭涼，為我們遮風(fēng)擋雨，老師：‘我們愛你’。
放假這些天，我都好想我的老師，還有我們一班的同學(xué)，這個假期過的也很開心，回家看了爺爺奶奶，她們年齡大了，我也想多陪陪她們，我就是她們的快樂小天使，他們看到我就好開心，我也很開心。
我還有一個姐姐，比我大一歲，她也在薛崗小學(xué)，她上四年級。我媽媽說生我那年是奧運會，那年也是四川大地震，我的生日是有喜有悲啊，喜的是奧運會順利，悲的是我們的四川經(jīng)受了這么大的災(zāi)難。
馬上就要開學(xué)了，我的作業(yè)也將進尾聲，我馬上就可以見到我的老師，還有我們班的小朋友，我好想你們。
小學(xué)三年級人與自我教案篇十
大家好，我叫xx，我今年6歲了，我在高新一小一年級13班上學(xué)。我喜歡旅游，今年暑假爸爸媽媽帶我去了香港，在迪士尼玩兒得很開心，就是在玩“飛越太空山”的'時候有點害怕，因為它的速度很快還有急速轉(zhuǎn)彎，我以后要膽子再大一些。
我還非常注意環(huán)保，有一次，在小學(xué)教室里，我看到地下有個塑料袋，沒有人撿，我把它撿起來，扔到垃圾桶里，楊老師看到了，給我豎起了大拇指。我以后還要讓更多的同學(xué)和我一起保護環(huán)境。
我還喜歡汽車，這是我最喜歡的玩具了，我現(xiàn)在認(rèn)識了很多車標(biāo)，每次上街都要和爸爸玩“找車標(biāo)”游戲，每次我都能贏。
我長大想當(dāng)飛行員，因為天上的風(fēng)景很好。但是媽媽說開飛機必須學(xué)習(xí)好，所以我現(xiàn)在要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我希望我和同學(xué)們都能成為好朋友!
小學(xué)三年級人與自我教案篇十一
同學(xué)們好，我是來自北海小學(xué)三年級十八班的xx，今年我十歲了。我有很多小秘密，你想知道我的秘密嗎？那就請你往下看吧！
我的個子非常高，是我們班男生最高的一位。我也很胖，有80多斤，怪不得同學(xué)們都在背后叫我“小胖墩”、“高個子小胖墩”等。
我有一張圓圓的臉蛋，有著一頭黑黑的、短短的頭發(fā)，還有一雙小巧玲瓏的眼睛、一個扁扁的鼻子和一張不愛說話，但特別愛吃的嘴巴。
我有許多長處，比如下國際象棋、繪畫、書法……我曾經(jīng)榮獲浙江省國際象棋男子六歲組第五名、紹興市越城區(qū)棋王棋后賽第七名。繪畫我在校級比賽中也榮獲過二等獎、三等獎。書法我也不例外，家里到處掛滿了我寫的書法作品。
我最致命的缺點就是非常馬虎，在數(shù)學(xué)口算作業(yè)上，我經(jīng)常忘寫一個“0”或者多寫一個“0”。記得有一次，我正在津津津有味地做著口算題。突然我的朋友在背后叫我“傅天宇，我們一起玩吧……”我一聽心里著急了，一沒注意就把“672”抄成了“6720”，然后也沒仔細(xì)檢查就交給了小組長。等老師批改完作業(yè)發(fā)下來時，我才知道寫錯了。
我的秘密還有許多許多，假如你是我的朋友，你就會發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于我的秘密、我的事。
小學(xué)三年級人與自我教案篇十二
我叫蔡子軒，今年十歲，在實小306班。我是一個男生，眼睛又大又圓，鼻子小小的，嘴巴大大的，個子高高的.。
我的特征是頭發(fā)翹起來的，耳朵也是大大的。
我的愛好是踢足球，因為我在全班踢足球第三名。我每次用飛球一定會進敵方的球門，所以我才喜歡踢足球。
我的第二個愛好是下棋，因為我在班上下棋是第一名，每一次跟第二名下棋的時候我都讓一個馬跟他下，所以我喜歡下棋。
我的第三個愛好是打籃球。我在班上打籃球是數(shù)一數(shù)二的，每一次投籃我全投三分球，可是只射進了三次，所以我喜歡打籃球。
我可以跟你們交朋友嗎？
小學(xué)三年級人與自我教案篇十三
一個大大的腦袋，一張圓嘟嘟的臉蛋，一雙又黑又亮的眼睛下是一個小巧的鼻子，再加上一個一笑起來就會露出帶有門牙縫隙的小嘴，就構(gòu)成了一個酷酷的我。
我的缺點是：我是一個游戲迷。到了雙休日只要把作業(yè)做完，我就會迫不及待地打開電腦玩游戲，直到媽媽喊停，我才會依依不舍地離開電腦。為此我挨了不少批評。
但我也有優(yōu)點：字寫得非常漂亮，每次寫字我得的都是“優(yōu)”。
我喜歡畫畫，我總是能畫出一些稀奇古怪的東西。我的“杰作”都有一抽屜了呢！
我最喜歡的是看書，尤其是《漫畫世界》，每當(dāng)拿到新一期的《漫畫世界》我總是非常開心，愛不釋手，總想一口氣把它讀完。每當(dāng)看到精彩之處，我會開懷大笑，搞得坐在一旁的爸媽老是莫名其妙地看著我。
我的夢想是當(dāng)一名漫畫家。我要讓自己的作品給漫迷們帶來更多的歡樂！
這就是我，一個有著缺點同樣有著執(zhí)著夢想的小男孩。你喜歡這樣的我嗎？
小學(xué)三年級人與自我教案篇十四
我叫xxx，今年9歲，在長南路小學(xué)讀三年級。
我是一個高高瘦瘦的帥氣男孩，皮膚白白的，眼睛雖然不大，但很明亮。烏黑的'短發(fā)，一張小嘴最愛享受美食。開心時我會哈哈大笑，小眼睛瞇成一條縫，傷心時，我會躲起來流眼淚。我也知道男孩子要堅強，可是就是忍不住。我還是個體貼媽媽的好孩子呢。我會幫她做家務(wù)，還會給她留好吃的食物。我最喜歡的小動物是小狗，因為它最忠心。我有一個最好的朋友，我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)和玩耍。我們在一起最開心的事情是玩電腦游戲，不過，我們知道掌握時間。
我有很多缺點，比如：不愛看書，喜歡玩玩具，作業(yè)速度慢，不愛動腦筋，不過我會盡量改正。
我很愛交朋友，你愿意和我做朋友嗎?
小學(xué)三年級人與自我教案篇十五
小學(xué)三年級的自我介紹是小學(xué)生展示自己的一個方式，通過自我介紹，表現(xiàn)出自己最真實的一面，下面我們就一起來看看這三篇小學(xué)三年級的自我介紹吧!
在深圳市鹽田區(qū)外國語小學(xué)的三(2)班里，有一個8歲得小姑娘。
這個小姑娘就是我，可是我不能先告訴你我的名字，因為你要先猜猜我是誰。
我的優(yōu)點有很多，比如說畫畫得好、鋼琴彈得好、對人很友好……，而我最突出的優(yōu)點就是愛學(xué)習(xí)和愛看書。
記得有一個周末，我在家里做數(shù)學(xué)題，媽媽跟我說好讓我做一個小時就帶我去看電影，我做呀做呀，都忘記了時間，等媽媽叫我的時候，已經(jīng)過去了一個半小時了。
媽媽說：“時間不早了，我們趕緊走吧，不然就趕不及電影開場了!”我這才放下筆，說：“時間怎么過得這么快呀!我還有一道題，回來我再把它做完。”還有一次，我在看一本課外書，到了吃飯時間，媽媽叫我去吃飯，我頭都沒有抬，因為我根本沒聽見。
到后來，媽媽一把搶過我的書，說：“你吃不吃飯的?我叫了三次了，你要是再不吃就別吃了!”我莫名其妙地看著媽媽，說：“你叫了我三次嗎?我怎么沒聽見?”媽媽聽了，“撲哧”一下笑了起來。
我的缺點是太愛“發(fā)明”了。
這個“發(fā)明”可是打了引號的呀!比如一年級的時候，我總是把“大家好”寫成“大加好”。
還有一次寫作文，我把“戰(zhàn)馬已經(jīng)結(jié)束了”寫成了“戰(zhàn)螞蟻經(jīng)結(jié)束了”。
做數(shù)學(xué)題的時候，我經(jīng)常把減號“發(fā)明”成加號，把1“發(fā)明”成7……我怎么這么粗心呀!我一定要想想辦法，改掉我這個毛病!
哦，想起來了，我還沒告訴你們我的樣子呢!我又高又瘦，烏黑的馬尾辮下面，長著一雙又大又黑的眼睛，小小的鼻子下面，長著一張愛說話的小嘴。
你猜到了嗎?對了，這就是我，伍佳妮。
我的名字叫鄒凱，留著一個小平頭，長得不胖，也不瘦。
我的興趣廣泛，如：看書、跑步、打籃球、踢足球等，看書是我最大的愛。
要是我手中有一本好書，就算天掉下來，地塌下去，我也要一口氣把它看完才肯罷休。
我是爸爸、媽媽眼中的“書蟲”。
記得有一次，放學(xué)回到家，媽媽叫我去房間寫作業(yè)，然后，媽媽就去廚房做晚餐。
我偷偷帶了《丁丁去剛果》去房間，我一邊寫作業(yè)，一邊“偷讀”。
心想，今天的運氣還算不錯，沒被媽媽發(fā)現(xiàn)。
正當(dāng)我看得津津有味的時候，忽然，媽媽出現(xiàn)在我的眼前，我還沒來得及把手中的書藏起來，就已經(jīng)被媽媽一手奪去了。
媽媽氣得滿臉通紅，我被媽媽狠狠地批評一番。
記得還有一次，晚上完成作業(yè)，快要十點了，媽媽幫我關(guān)燈睡覺，媽媽也回房間睡覺了。
雖然我躺在床上，但心里還在想著我那本沒看完的'書。
于是，等媽媽房間關(guān)燈后，我又悄悄地爬起來繼續(xù)看我的書。
看完一本，又繼續(xù)看另一本。
不知過了多久，媽媽突然“駕到”令我大吃一驚。
結(jié)果又被媽媽狠狠地批評了。
只能正式關(guān)燈睡覺了。
愛看書是我的優(yōu)點，同時也是我的缺點。
我就是一條“小書蟲”。
我叫呂曉詩，今年已經(jīng)10歲了，身高144厘米，長長的頭發(fā)，有一張瓜子臉，一雙小眼睛上還戴著一副近視眼鏡。
優(yōu)點是:喜歡看課外書，一有時間就看，所以，家里的2個書架全是我喜歡的書，只要媽媽剛買了新的書，就拿起來津津有味的讀起了，一直到媽媽叫我吃晚飯，才不舍的放下。
雖然說愛閱讀，但是我的體育也還可以，特別是跑步，在校運會上得了銅牌。
缺點是:馬虎和做題不仔細(xì)，因為這個缺點多次把會做的題做錯，我下決心要改掉這個壞毛病。
這就是我!
小學(xué)三年級人與自我教案篇一
這是一篇略讀課文，講述了一位名叫聰聰?shù)男∨笥?，搞?chuàng)造發(fā)明的事。他在生活中遇到種種麻煩事情以后積極思考，經(jīng)過大量的研究和實驗，發(fā)明了一種萬能膠水，可惜這種膠水暫時無法使用。
選編本課的意圖，一是告訴學(xué)生，思考生活中的問題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，從而自覺實踐，大膽創(chuàng)新；二是激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣。
課文學(xué)習(xí)的重點是理解聰聰是怎樣想到要發(fā)明萬能膠水的和他是怎樣做的。
1．課文的故事內(nèi)容比較簡單，學(xué)生容易閱讀理解?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”，將課文多讀幾遍，了解聰聰怎樣想到要發(fā)明萬能膠水和他是怎樣做的。在此基礎(chǔ)上，組織討論：聰聰發(fā)明的萬能膠水為什么暫時無法使用，他的想法最終能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？突破理解的難點。
2．課文中的一些句子對理解全文至關(guān)重要，需要著重引導(dǎo)學(xué)生理解。
以上圍繞三個句子所提出的問題沒有唯一的答案，只要學(xué)生談得合理都應(yīng)該給予鼓勵。
3．朗讀時，要注意故事的情節(jié)發(fā)展和聰聰?shù)男那樽兓?。課文的前半部分，聰聰在生活中遇到的種種麻煩事情并引起他的思考，要讀出他擔(dān)心、好奇、盼望的語氣；他決定發(fā)明一種萬能膠水以及研究、實驗的經(jīng)過，要讀出他充滿自信的心情；在宣布發(fā)明結(jié)果而又無法演示時，要讀出焦急、生氣、無奈但又無比佩服的語氣。
4．課后可以組織學(xué)生搜集更多的發(fā)明創(chuàng)造的故事或嘗試開展某種發(fā)明創(chuàng)造活動。
1．認(rèn)識本課的4個生字。
2．能正確、流利地朗讀課文。
3．懂得思考生活中的問題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，培養(yǎng)自覺實踐、大膽創(chuàng)新的好習(xí)慣。
出示自學(xué)提綱：
自由讀課文，思考：
這篇文章主要講誰發(fā)明萬能膠水？他是怎樣想到要發(fā)明萬能膠水的？他是怎樣做的？
1．指名朗讀課文，糾正字音。
2．交流自學(xué)提綱的問題。
引導(dǎo)學(xué)生理解：聰聰是在遇到很多困難的情況下想到萬能膠水的，他為此做了深入的研究，收集了很多的資料，設(shè)計了很多方案并精心地做了不少實驗。
啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到聰聰在發(fā)明過程中，十分認(rèn)真。
（小組議答一全班交流）
引導(dǎo)學(xué)生弄清：盡管這種膠水暫時無法使用，但這只是無法解決到它自身出的問題，這正說明這種膠水是萬能的，而且效果極好，因此，電視新聞這樣報道。
從這個故事中，你們想到些什么？你認(rèn)為聰聰?shù)南敕ㄗ罱K能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？
把這個故事講給父母或小伙伴聽。
省略
小學(xué)三年級人與自我教案篇二
我叫xx，今年9歲，是三年級一班的學(xué)生。
不知我的愿望能否實現(xiàn)？我媽媽說：“抓住現(xiàn)在，就會實現(xiàn)夢想”。我現(xiàn)在要做的事有三件：一是鍛煉身體，二是好好學(xué)習(xí)，三是參與實踐。
我的格言是：付出努力，必有收獲！
最后，感謝老師對我的教育！感謝同學(xué)們對我的幫助！
小學(xué)三年級人與自我教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“片、艙”等9個生字。學(xué)會“得、扯”等7個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解文中的“風(fēng)箏”象征著小朋友們各自的理想。
4、說出自己的理想。
教學(xué)重難點：
1、識字寫字。
2、理解感悟“手里的線越放越長，風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越遠?！?BR> 3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
1、師：同學(xué)們，你們放過風(fēng)箏嗎?
2、生小組交流討論。
3、反饋。
4、師：有一群小朋友和你們一樣喜歡，你們想看看他們都放了那些風(fēng)箏嗎?
1、自由朗讀課文，勾畫出生字，讀幾遍。
2、與同桌一起讀，正音;
3、指名朗讀課文，做出評價(生生互評);
4、齊讀;
1、默讀課文，找出小朋友們放了哪些風(fēng)箏(作上記號)
2、小組討論。
3、各小組反饋交流結(jié)果。(從哪兒讀到的)
小朋友們各自放的風(fēng)箏為什么不同?
第二課時
1、分小組逐段讀文，邊讀邊思考：小朋友們各自放的風(fēng)箏為什么不同?
2、反饋。(讀出文中的相關(guān)句子。)
3、小組合作制作表格：誰放了什么風(fēng)箏，理想是什么?
4、班內(nèi)交流。
一點通教學(xué)網(wǎng)
各小組編排朗誦，比賽
你想為自己扎一個什么樣的風(fēng)箏?為什么?
識字跟讀、識字交流、書寫臨摹，適時評價。
板書：
2、風(fēng)箏
姓名
風(fēng)箏
理想
小學(xué)三年級人與自我教案篇四
大家好，我叫張夏童。今年九歲了，來自淮北相山區(qū)，我給大家介紹一下自己吧！
我長得非常漂亮，我的眉毛淡淡的、彎彎的，像一彎小月牙，又像一道小橋。
我的嘴巴非常厲害，能說會道。有一次，有一位同學(xué)搗亂紀(jì)律、亂說話，我心里想：這個家伙，搗亂紀(jì)律，還那么囂張，真是的！我當(dāng)時是班長，于是我大踏步走上去，說：“我們班是優(yōu)秀班級，優(yōu)秀班級里的同學(xué)應(yīng)該是聽話的，你應(yīng)該好好讀書。‘少壯不努力，老大徒傷悲’，‘黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲’！”那人一聽，氣勢就被我壓了下去，乖乖看書了。
我的耳朵也非常厲害，有一點兒風(fēng)吹草動就能聽得見。有一次，我在廚房喝水，突然從我房間里傳出一陣腳步聲，我含著一口水，來不及下咽就跑到了房間。好險呀！要是再晚一秒鐘，大概我的作業(yè)本就遭遇不幸了。我十分慶幸，想：幸虧我耳朵靈敏，在那一剎那怒發(fā)沖冠，否則后果將不堪設(shè)想。
我的愛好是溜冰。有一次，媽媽第一次帶我去溜冰場。我穿上鞋，心想：我若是滑倒了怎么辦？要是我不會滑倒，別人笑話我怎么辦？……我對媽媽說：“我不滑了，我要回家！”媽媽說：“成功不會一下子來到，只有付出努力，才有回報?！蔽抑形邕~出了第一步，我張開手臂，像一只燕子一樣。之后，我越滑越好，還愛上了滑冰。從這件事上，我明白了一個道理：要想成功，就得有信心，要堅持不懈，不能一步跨三四個階梯，半途而廢。
這就是我，你呢？
小學(xué)三年級人與自我教案篇五
1、認(rèn)識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。
2、學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。
3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。
讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。
教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具等
(第1課時)
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課
1、導(dǎo)入：
師：大家一定很想知道，公司要求我們設(shè)計什么?我們先看一幅畫就知道了。
2、新授：
教師出示課件范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。
師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點?
(1)引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。
(2)師：誰能把剛才看到的說一說?
小結(jié)：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。
(3)板書課題：重重復(fù)復(fù)。
3、讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。
小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
1、 自由想象，進行課堂練習(xí)。
師：除了動物魚的圖案可以進行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎? 引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進行排列。
四、小結(jié)：
圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。
五、收拾整理
(第2課時)
一、組織教學(xué)
二、課堂教學(xué)
1、復(fù)習(xí)知識：什么是重復(fù)?
2、檢查作業(yè)，指出一些作業(yè)的優(yōu)點和不足之處。
3、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、欣賞、評價
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)
這一課屬于設(shè)計基礎(chǔ)課，我采用直觀式、對比式的教學(xué)方法使抽象的知識具象化，繁雜的知識簡單化，有助于學(xué)生對知識的理解和掌握。在本課作業(yè)中，為避免學(xué)生全部選用單一的黑色，我鼓勵學(xué)生重復(fù)的形內(nèi)填色時可以選用1~3種自己喜歡的顏色，再通過簡單的示范，學(xué)生的設(shè)計新穎而精致，給人耳目一新的感覺，色彩的強烈對比使形的重復(fù)這項單調(diào)的作業(yè)變的豐富多彩，重復(fù)的規(guī)律給人的視覺效果更強烈。
本課教學(xué)內(nèi)容充實，節(jié)奏緊湊，但課堂繪畫時間略顯緊張，學(xué)生創(chuàng)作不夠深入，在今后的教學(xué)中，作為教師，要嘗試把更多的學(xué)習(xí)主動性交給學(xué)生。
小學(xué)三年級人與自我教案篇六
我叫郎英琦，今年九歲了。我性格開朗，很喜歡跟別人打交道。
有時候，班里的同學(xué)喜歡給我起外號。因為我姓郎，所以，同學(xué)們就特別喜歡叫我“大灰狼”或者是“狼崽”等，但我從不在乎，我早已適應(yīng)了這些外號。因為媽媽曾經(jīng)給我講過姥姥的故事，她讀小學(xué)二年級的時候，她班里的同學(xué)知道了她的小名，于是，她就因為這點小事不上學(xué)了，成為一個沒有文化的人。媽媽說，名字就是個代號，所以，無論同學(xué)們稱呼我什么，我都不會生氣。
我的愛好很廣泛，如:唱歌、跳舞等。就是因為這些愛好，讓我成為了一個多才多藝的女孩。我參加過許多才藝大賽或者是文藝晚會，都拿到了很高的獎項。我最喜歡唱歌了，幾乎每天都要放聲歌唱。晚上，我總是打開音樂，在鏡子面前邊唱邊跳，心情愉快極了！
我從小就特別要強，小時候，我總是和媽媽進行一些小比賽。有一次，我和媽媽比賽爬樓梯，我沒得第一，就哭著要下樓重比一遍?，F(xiàn)在的我，也喜歡跟媽媽比賽，但是，我再也不像以前那樣淘氣了。
也許是因為要強，我做每一件事都很認(rèn)真。
這就是我，一個普普通通的女孩兒。
小學(xué)三年級人與自我教案篇七
三年級一班共有學(xué)生51名，其中男生25名，女生26名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進步。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。
1．在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。
2．認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。
3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用字帖臨摹。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。
繼續(xù)進行作文片斷的練習(xí)。
周次
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
小學(xué)三年級人與自我教案篇八
大家好我叫于瀚博，今年八歲了，在三小二年級讀書;我的個子有點低，也有點瘦。我長著一個國字臉，彎彎的眉下有一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的小嘴。
我最喜歡看書了。我在上學(xué)之前看了許多漫畫書，有《安徒生童話》、《一千零一夜》。。。。。。我通過看書明白了正義可以打敗邪惡，好人有好報，惡人有惡報上學(xué)之后又看了《世界未解之謎》和四大名著：《水滸傳》《紅樓夢》《三國演義》《西游記》。我很喜歡這些書，把這些書都看了好幾遍。
有一次，我看到一本很有趣的書。于是，我一口氣把它讀完了，忘了吃飯，害的媽媽打了我一頓 。
你看到這里，千萬別以為我是書呆子，我還會打乒乓球哩！我打了兩年球了，球技在不斷地提高，我準(zhǔn)備在三年后去市里比賽，爭取拿前十名 。
你喜歡我嗎？
你想和我交朋友嗎？
小學(xué)三年級人與自我教案篇九
我的名字叫白珂，是我親愛的媽媽給我起的。我今年8歲，在寬闊而不擁擠的北城小學(xué)的前院，是三年級三班的一個普通的男生小同學(xué)。雖然我的身體矮小，但我學(xué)習(xí)很好，只是作文寫得不太好。
我有點矮，穿著鞋量1米24厘米，我也有點胖，一般稱也就是50多千克。頭發(fā)是非常普通的黑顏色，眉毛像一道黑月牙，眼睛能看很遠的物體，鼻子大大的，耳朵很大又機靈，嘴唇小小的，像一個粉色櫻桃。
我的愛好是玩電腦和寫字，喜歡看地理、歷史和科學(xué)書，長大想當(dāng)一位很偉大的科學(xué)家。
親愛的同學(xué)，辛苦的老師，能干的家長，你們喜歡我嗎？
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我先自我介紹一下：我叫劉寧，我生日是2008年‘奧運會’那年生的，也快9歲了。
我是一個皮膚有點白，微瘦的男生，也有點帥，在薛崗小學(xué)上二年級，馬上就升三年級，提起快要升三年級，回憶起二年級的這一年里，老師對我們辛勤的教育，我們還是那么的調(diào)皮，唉！對不起老師，讓您費心了，在這里謝謝您！我會慢慢的讓自己改變，不那么調(diào)皮搗蛋，按時完成作業(yè)，做一個老師喜歡的好孩子，在過去的一年里，老師就像媽媽，保護我們，老師就像太陽，照耀著我們，老師就像一棵大樹，給我們帶來蔭涼，為我們遮風(fēng)擋雨，老師：‘我們愛你’。
放假這些天，我都好想我的老師，還有我們一班的同學(xué)，這個假期過的也很開心，回家看了爺爺奶奶，她們年齡大了，我也想多陪陪她們，我就是她們的快樂小天使，他們看到我就好開心，我也很開心。
我還有一個姐姐，比我大一歲，她也在薛崗小學(xué)，她上四年級。我媽媽說生我那年是奧運會，那年也是四川大地震，我的生日是有喜有悲啊，喜的是奧運會順利，悲的是我們的四川經(jīng)受了這么大的災(zāi)難。
馬上就要開學(xué)了，我的作業(yè)也將進尾聲，我馬上就可以見到我的老師，還有我們班的小朋友，我好想你們。
小學(xué)三年級人與自我教案篇十
大家好，我叫xx，我今年6歲了，我在高新一小一年級13班上學(xué)。我喜歡旅游，今年暑假爸爸媽媽帶我去了香港，在迪士尼玩兒得很開心，就是在玩“飛越太空山”的'時候有點害怕，因為它的速度很快還有急速轉(zhuǎn)彎，我以后要膽子再大一些。
我還非常注意環(huán)保，有一次，在小學(xué)教室里，我看到地下有個塑料袋，沒有人撿，我把它撿起來，扔到垃圾桶里，楊老師看到了，給我豎起了大拇指。我以后還要讓更多的同學(xué)和我一起保護環(huán)境。
我還喜歡汽車，這是我最喜歡的玩具了，我現(xiàn)在認(rèn)識了很多車標(biāo)，每次上街都要和爸爸玩“找車標(biāo)”游戲，每次我都能贏。
我長大想當(dāng)飛行員，因為天上的風(fēng)景很好。但是媽媽說開飛機必須學(xué)習(xí)好，所以我現(xiàn)在要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我希望我和同學(xué)們都能成為好朋友!
小學(xué)三年級人與自我教案篇十一
同學(xué)們好，我是來自北海小學(xué)三年級十八班的xx，今年我十歲了。我有很多小秘密，你想知道我的秘密嗎？那就請你往下看吧！
我的個子非常高，是我們班男生最高的一位。我也很胖，有80多斤，怪不得同學(xué)們都在背后叫我“小胖墩”、“高個子小胖墩”等。
我有一張圓圓的臉蛋，有著一頭黑黑的、短短的頭發(fā)，還有一雙小巧玲瓏的眼睛、一個扁扁的鼻子和一張不愛說話，但特別愛吃的嘴巴。
我有許多長處，比如下國際象棋、繪畫、書法……我曾經(jīng)榮獲浙江省國際象棋男子六歲組第五名、紹興市越城區(qū)棋王棋后賽第七名。繪畫我在校級比賽中也榮獲過二等獎、三等獎。書法我也不例外，家里到處掛滿了我寫的書法作品。
我最致命的缺點就是非常馬虎，在數(shù)學(xué)口算作業(yè)上，我經(jīng)常忘寫一個“0”或者多寫一個“0”。記得有一次，我正在津津津有味地做著口算題。突然我的朋友在背后叫我“傅天宇，我們一起玩吧……”我一聽心里著急了，一沒注意就把“672”抄成了“6720”，然后也沒仔細(xì)檢查就交給了小組長。等老師批改完作業(yè)發(fā)下來時，我才知道寫錯了。
我的秘密還有許多許多，假如你是我的朋友，你就會發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于我的秘密、我的事。
小學(xué)三年級人與自我教案篇十二
我叫蔡子軒，今年十歲，在實小306班。我是一個男生，眼睛又大又圓，鼻子小小的，嘴巴大大的，個子高高的.。
我的特征是頭發(fā)翹起來的，耳朵也是大大的。
我的愛好是踢足球，因為我在全班踢足球第三名。我每次用飛球一定會進敵方的球門，所以我才喜歡踢足球。
我的第二個愛好是下棋，因為我在班上下棋是第一名，每一次跟第二名下棋的時候我都讓一個馬跟他下，所以我喜歡下棋。
我的第三個愛好是打籃球。我在班上打籃球是數(shù)一數(shù)二的，每一次投籃我全投三分球，可是只射進了三次，所以我喜歡打籃球。
我可以跟你們交朋友嗎？
小學(xué)三年級人與自我教案篇十三
一個大大的腦袋，一張圓嘟嘟的臉蛋，一雙又黑又亮的眼睛下是一個小巧的鼻子，再加上一個一笑起來就會露出帶有門牙縫隙的小嘴，就構(gòu)成了一個酷酷的我。
我的缺點是：我是一個游戲迷。到了雙休日只要把作業(yè)做完，我就會迫不及待地打開電腦玩游戲，直到媽媽喊停，我才會依依不舍地離開電腦。為此我挨了不少批評。
但我也有優(yōu)點：字寫得非常漂亮，每次寫字我得的都是“優(yōu)”。
我喜歡畫畫，我總是能畫出一些稀奇古怪的東西。我的“杰作”都有一抽屜了呢！
我最喜歡的是看書，尤其是《漫畫世界》，每當(dāng)拿到新一期的《漫畫世界》我總是非常開心，愛不釋手，總想一口氣把它讀完。每當(dāng)看到精彩之處，我會開懷大笑，搞得坐在一旁的爸媽老是莫名其妙地看著我。
我的夢想是當(dāng)一名漫畫家。我要讓自己的作品給漫迷們帶來更多的歡樂！
這就是我，一個有著缺點同樣有著執(zhí)著夢想的小男孩。你喜歡這樣的我嗎？
小學(xué)三年級人與自我教案篇十四
我叫xxx，今年9歲，在長南路小學(xué)讀三年級。
我是一個高高瘦瘦的帥氣男孩，皮膚白白的，眼睛雖然不大，但很明亮。烏黑的'短發(fā)，一張小嘴最愛享受美食。開心時我會哈哈大笑，小眼睛瞇成一條縫，傷心時，我會躲起來流眼淚。我也知道男孩子要堅強，可是就是忍不住。我還是個體貼媽媽的好孩子呢。我會幫她做家務(wù)，還會給她留好吃的食物。我最喜歡的小動物是小狗，因為它最忠心。我有一個最好的朋友，我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)和玩耍。我們在一起最開心的事情是玩電腦游戲，不過，我們知道掌握時間。
我有很多缺點，比如：不愛看書，喜歡玩玩具，作業(yè)速度慢，不愛動腦筋，不過我會盡量改正。
我很愛交朋友，你愿意和我做朋友嗎?
小學(xué)三年級人與自我教案篇十五
小學(xué)三年級的自我介紹是小學(xué)生展示自己的一個方式，通過自我介紹，表現(xiàn)出自己最真實的一面，下面我們就一起來看看這三篇小學(xué)三年級的自我介紹吧!
在深圳市鹽田區(qū)外國語小學(xué)的三(2)班里，有一個8歲得小姑娘。
這個小姑娘就是我，可是我不能先告訴你我的名字，因為你要先猜猜我是誰。
我的優(yōu)點有很多，比如說畫畫得好、鋼琴彈得好、對人很友好……，而我最突出的優(yōu)點就是愛學(xué)習(xí)和愛看書。
記得有一個周末，我在家里做數(shù)學(xué)題，媽媽跟我說好讓我做一個小時就帶我去看電影，我做呀做呀，都忘記了時間，等媽媽叫我的時候，已經(jīng)過去了一個半小時了。
媽媽說：“時間不早了，我們趕緊走吧，不然就趕不及電影開場了!”我這才放下筆，說：“時間怎么過得這么快呀!我還有一道題，回來我再把它做完。”還有一次，我在看一本課外書，到了吃飯時間，媽媽叫我去吃飯，我頭都沒有抬，因為我根本沒聽見。
到后來，媽媽一把搶過我的書，說：“你吃不吃飯的?我叫了三次了，你要是再不吃就別吃了!”我莫名其妙地看著媽媽，說：“你叫了我三次嗎?我怎么沒聽見?”媽媽聽了，“撲哧”一下笑了起來。
我的缺點是太愛“發(fā)明”了。
這個“發(fā)明”可是打了引號的呀!比如一年級的時候，我總是把“大家好”寫成“大加好”。
還有一次寫作文，我把“戰(zhàn)馬已經(jīng)結(jié)束了”寫成了“戰(zhàn)螞蟻經(jīng)結(jié)束了”。
做數(shù)學(xué)題的時候，我經(jīng)常把減號“發(fā)明”成加號，把1“發(fā)明”成7……我怎么這么粗心呀!我一定要想想辦法，改掉我這個毛病!
哦，想起來了，我還沒告訴你們我的樣子呢!我又高又瘦，烏黑的馬尾辮下面，長著一雙又大又黑的眼睛，小小的鼻子下面，長著一張愛說話的小嘴。
你猜到了嗎?對了，這就是我，伍佳妮。
我的名字叫鄒凱，留著一個小平頭，長得不胖，也不瘦。
我的興趣廣泛，如：看書、跑步、打籃球、踢足球等，看書是我最大的愛。
要是我手中有一本好書，就算天掉下來，地塌下去，我也要一口氣把它看完才肯罷休。
我是爸爸、媽媽眼中的“書蟲”。
記得有一次，放學(xué)回到家，媽媽叫我去房間寫作業(yè)，然后，媽媽就去廚房做晚餐。
我偷偷帶了《丁丁去剛果》去房間，我一邊寫作業(yè)，一邊“偷讀”。
心想，今天的運氣還算不錯，沒被媽媽發(fā)現(xiàn)。
正當(dāng)我看得津津有味的時候，忽然，媽媽出現(xiàn)在我的眼前，我還沒來得及把手中的書藏起來，就已經(jīng)被媽媽一手奪去了。
媽媽氣得滿臉通紅，我被媽媽狠狠地批評一番。
記得還有一次，晚上完成作業(yè)，快要十點了，媽媽幫我關(guān)燈睡覺，媽媽也回房間睡覺了。
雖然我躺在床上，但心里還在想著我那本沒看完的'書。
于是，等媽媽房間關(guān)燈后，我又悄悄地爬起來繼續(xù)看我的書。
看完一本，又繼續(xù)看另一本。
不知過了多久，媽媽突然“駕到”令我大吃一驚。
結(jié)果又被媽媽狠狠地批評了。
只能正式關(guān)燈睡覺了。
愛看書是我的優(yōu)點，同時也是我的缺點。
我就是一條“小書蟲”。
我叫呂曉詩，今年已經(jīng)10歲了，身高144厘米，長長的頭發(fā)，有一張瓜子臉，一雙小眼睛上還戴著一副近視眼鏡。
優(yōu)點是:喜歡看課外書，一有時間就看，所以，家里的2個書架全是我喜歡的書，只要媽媽剛買了新的書，就拿起來津津有味的讀起了，一直到媽媽叫我吃晚飯，才不舍的放下。
雖然說愛閱讀，但是我的體育也還可以，特別是跑步，在校運會上得了銅牌。
缺點是:馬虎和做題不仔細(xì)，因為這個缺點多次把會做的題做錯，我下決心要改掉這個壞毛病。
這就是我!