在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多的困難和挑戰(zhàn)，但是也有了很多收獲和成長，這些都是我心得體會中最寶貴的財(cái)富。心得體會的寫作可以從成功和失敗中同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不僅僅看重結(jié)果。接下來，請大家一起來欣賞一下這些精心整理的心得體會范文。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇一
化學(xué)是一門有趣的學(xué)科，它研究的是物質(zhì)的性質(zhì)、組成和變化規(guī)律，給我們揭開了物質(zhì)世界的神秘面紗。然而，在學(xué)?；瘜W(xué)課堂中，我們只能學(xué)習(xí)到部分知識，這時(shí)候，參加化學(xué)第二課堂就成為了一種好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在此次化學(xué)第二課堂活動中，我學(xué)到了許多的知識，同時(shí)也有了一些思考和體會。
第一段：通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高了對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。
在化學(xué)第二課堂中，我們參加了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)。我觀察到化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種非常有趣的學(xué)習(xí)方式，能夠肉眼觀察到物質(zhì)的變化，感受到化學(xué)的玄妙。這讓我感到很有趣，并且進(jìn)一步加深了對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的了解和興趣。
例如，我們進(jìn)行了一次鈉和水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，我看到鈉跳動的火花和劇烈的反應(yīng)，聽到鍋爐炸開的聲音，感受到了化學(xué)反應(yīng)的強(qiáng)烈動力和危險(xiǎn)性，也學(xué)會了正確的實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)。這讓我更加認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)對于化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也增強(qiáng)了我的興趣和好奇心。
第二段：對物質(zhì)的組成和反應(yīng)進(jìn)行了更深入的了解。
化學(xué)第二課堂讓我更加深入的了解了物質(zhì)的組成和反應(yīng)規(guī)律。例如，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們了解到各種物質(zhì)在反應(yīng)中的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)生的新物質(zhì)，以及物質(zhì)的性質(zhì)等，學(xué)習(xí)到了如何使用化學(xué)式和方程式表示物質(zhì)的組成和反應(yīng)過程。
同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于電子的知識，了解了電子在不同化學(xué)反應(yīng)中的作用和運(yùn)動方式。這讓我們更加深入地了解了原子和分子的結(jié)構(gòu)和特性，為我們后續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。
第三段：加深了對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。
在化學(xué)第二課堂中，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到化學(xué)理論知識，更能夠了解到化學(xué)對環(huán)境的影響。通過參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)和聽老師講解，我深刻認(rèn)識到化學(xué)對環(huán)境污染的嚴(yán)重影響，例如化工企業(yè)排放廢氣和廢水，導(dǎo)致空氣和水體受到污染。我們應(yīng)該珍惜環(huán)境和資源，為節(jié)約資源、降低污染做出自己的努力。
第四段：感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。
在化學(xué)第二課堂中，我們都是在小組中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的作用和影響。在實(shí)驗(yàn)中，我不僅學(xué)會了如何與隊(duì)友協(xié)作完成任務(wù)，并且還能夠成為小組中的領(lǐng)導(dǎo)和引領(lǐng)大家前進(jìn)。團(tuán)隊(duì)合作使得我們的學(xué)習(xí)更加愉快和有趣，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。
第五段：培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神。
隨著科技的發(fā)展和時(shí)代的變遷，我們需要具備創(chuàng)新精神進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作?；瘜W(xué)第二課堂不僅能夠讓我們學(xué)會基本化學(xué)知識，更能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們需要思考問題，尋找最佳解決方案，進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，這就要求我們有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過許多實(shí)驗(yàn)，我鍛煉了自己的觀察和思考能力，同時(shí)也創(chuàng)造出了很多有趣的新實(shí)驗(yàn)。
總而言之，參加化學(xué)第二課堂是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這里，我們不僅學(xué)會了許多化學(xué)知識和技能，更培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)和合作能力，增強(qiáng)了我們環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。我相信，在未來的化學(xué)學(xué)習(xí)中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會會對我產(chǎn)生積極的影響，讓我更好的學(xué)習(xí)和探索化學(xué)的奧妙。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇二
通過幾天的聽課，現(xiàn)將聽課活動主要優(yōu)點(diǎn)及心得體會匯報(bào)如下:
第一、參賽教師普遍注重引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖。
在外在形式上，知識網(wǎng)絡(luò)圖是由節(jié)點(diǎn)和連線構(gòu)成的知識之間關(guān)系的結(jié)構(gòu)表示形式。知識網(wǎng)絡(luò)圖既可以深入的分析各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，又能有效地幫助學(xué)生通過自主構(gòu)建，較清晰、全面、系統(tǒng)地展示所學(xué)知識的整體結(jié)構(gòu)及各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，了解當(dāng)前所學(xué)的某一知識點(diǎn)在整個(gè)知識結(jié)構(gòu)中的位置及與其它知識的關(guān)系。
在實(shí)際教學(xué)中，構(gòu)建知識網(wǎng)是一種有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)生自主繪制知識網(wǎng)絡(luò)圖，既可以實(shí)現(xiàn)學(xué)為主體的學(xué)習(xí)方式，又可以測查出學(xué)生對知識點(diǎn)及關(guān)聯(lián)知識點(diǎn)之間關(guān)系的掌握情況，教師能夠有的放矢針對學(xué)生掌握的薄弱環(huán)節(jié)展開教學(xué)，提高教師的教學(xué)效果和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在復(fù)習(xí)教學(xué)中，利用知識網(wǎng)絡(luò)圖這種形象的、直觀的方法為學(xué)生講解和充分展現(xiàn)不同概念間的相互區(qū)別及聯(lián)系，使學(xué)生在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上建構(gòu)起對所學(xué)知識的整體把握，能夠更好的幫助學(xué)生通過自己對知識的探索與建構(gòu)，充實(shí)并豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，能夠更好的體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。因此，構(gòu)建知識網(wǎng)在復(fù)習(xí)教學(xué)中是一種高效、科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。
第二、參賽教師普遍注重化學(xué)基本觀念的教學(xué)。
化學(xué)基本觀念是學(xué)生通過具體的化學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的對化學(xué)的總觀、經(jīng)驗(yàn)、智慧、指導(dǎo)的認(rèn)識?；瘜W(xué)基本觀念不是具體的化學(xué)知識，而是在具體化學(xué)知識的基礎(chǔ)上通過不斷的總結(jié)、概括、歸納、提煉而形成的，是科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)方法的核心部分，是學(xué)生打開化學(xué)奧秘之門的“金鑰匙”，它對學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展都發(fā)揮重要的作。
化學(xué)基本觀念的教學(xué)價(jià)值，除發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)外，還能從根本上讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的科學(xué)方法和研究角度，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)化難為易的重要手段和方法。它最大的特點(diǎn)是:能引領(lǐng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，形成獨(dú)特的化學(xué)思維方式;許多化學(xué)問題能在化學(xué)基本觀念的框架下得到解決。化學(xué)觀念的教學(xué)是把具體知識作為觀念形成的工具和載體，從講授事實(shí)轉(zhuǎn)移到“使用”事實(shí)，從記憶事實(shí)轉(zhuǎn)移到理解可遷移的核心概念與原理，最終教與學(xué)的目標(biāo)是通過不斷概括提煉形成基本觀念，建構(gòu)起學(xué)科的觀念體系。在初中化學(xué)課程中要形成的基本觀念主要包括:元素觀、微粒觀、能量觀、分類觀、化學(xué)科學(xué)價(jià)值觀等。在《海水中的化學(xué)》中，微粒觀、分類觀、變化觀、化學(xué)科學(xué)價(jià)值觀等基本觀念都以“海水中的化學(xué)資源”為載體得到充分的體現(xiàn);在《金屬》中，分類觀、元素觀、變化觀、化學(xué)科學(xué)價(jià)值觀等基本觀念都以“金屬及金屬材料、金屬的質(zhì)”為載體得到充分的體現(xiàn)。
第三、參賽教師普遍注重教學(xué)中對方法原理的提升。
初中生學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí),喜歡接受感的知識,而面對抽象事物本質(zhì)的原理則一時(shí)難以接受。如在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)質(zhì)時(shí),學(xué)生只對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象感興趣,而對其變化規(guī)律及反應(yīng)類型不善于歸納和總結(jié)。初中生記憶力較強(qiáng),理解能力和空間形象能力相對較差,當(dāng)學(xué)習(xí)抽象概念時(shí)往往只會背內(nèi)容,而不會究其內(nèi)涵,易產(chǎn)生機(jī)械學(xué)習(xí)的傾向。復(fù)習(xí)課不但注重對基礎(chǔ)知識的鞏固，更要注重實(shí)現(xiàn)通過對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，解決具體的問題。教學(xué)中注重對方法原理的提升就能引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一些解題方法、原理和規(guī)律,使學(xué)生建立正確的解題思路,提升學(xué)生的解題能力，實(shí)現(xiàn)知識的遷移。
通過這次聽課學(xué)習(xí)，對我?guī)椭艽?，教學(xué)理念得到提升，教學(xué)觀念得到發(fā)展，同時(shí)也看到我和各位老師的差距，我將以這次聽課學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，不斷向各位學(xué)習(xí)，使自己得到提高與進(jìn)步。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇三
化學(xué)是一門廣受歡迎的自然科學(xué)，不僅僅是因?yàn)樗膹?fù)雜性，同時(shí)也是因?yàn)樗膽?yīng)用性。然而，在學(xué)習(xí)課堂上所學(xué)到的知識只是“冰山一角”，這時(shí)光靠學(xué)校的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，為了更好地掌握化學(xué)知識，許多大學(xué)生開始參加化學(xué)第二課堂。在參與其中的過程中，我獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，這些將在下文中詳細(xì)描述。
第二段：主要內(nèi)容1
首先，化學(xué)第二課堂強(qiáng)制要求我們與他人積極互動、合作。這是因?yàn)?，化學(xué)不僅僅是自己研究的科學(xué)，而且需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)等。因此，在這樣的環(huán)境中，我們不僅可以積極融入團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，而且可以學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)。這有助于我們更好地理解許多困難的概念和實(shí)驗(yàn)操作。
第三段：主要內(nèi)容2
其次，化學(xué)第二課堂能夠充分利用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和器材，讓我們掌握特定的化學(xué)理論和實(shí)踐技巧。實(shí)際上，這是化學(xué)學(xué)習(xí)中最直接且重要的一步，因?yàn)樗试S我們在實(shí)踐中理論地應(yīng)用化學(xué)概念。在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中，我們可以真正理解許多化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，例如摩爾質(zhì)量的測量和質(zhì)子IAE值的計(jì)算。因此，這種實(shí)踐是非常必要的，這樣我們才能有效地掌握化學(xué)理論聽起來相對陌生的概念。
第四段：主要內(nèi)容3
最后，化學(xué)第二課堂為我們提供了更廣泛的閱讀材料，在課外時(shí)間里更好地探索化學(xué)領(lǐng)域的深度和廣度。雖然我們可以通過課堂學(xué)習(xí)了解化學(xué)原理，但是通過閱讀化學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)，我們可以拓展自己的知識，并深入了解某些化學(xué)領(lǐng)域的前沿發(fā)展。這不僅僅是一個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，也是一個(gè)知識鏈條的精細(xì)拼接，因此，廣泛而深入的知識深度和廣度使我們成為開放并對世界充滿好奇心、求知欲和探險(xiǎn)精神的人。
第五段：總結(jié)
化學(xué)第二課堂在許多方面都對我們的化學(xué)知識提升產(chǎn)生重要影響。通過團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐和閱讀有關(guān)化學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)材料，我們不僅獲得了更廣闊和深入的知識，還增強(qiáng)了自己學(xué)習(xí)和研究的能力。因此，我認(rèn)為化學(xué)第二課堂是所有學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)生們必須參與的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇四
化學(xué)第二課堂是我們中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的重要途徑之一，不僅能夠幫助我們更好地了解化學(xué)理論知識，還可以讓我們通過實(shí)驗(yàn)有更深入的認(rèn)識和了解。
第二段：收獲。
在化學(xué)第二課堂中，我不僅學(xué)習(xí)了更多的化學(xué)知識，還從實(shí)驗(yàn)中收獲了很多對于化學(xué)的深入認(rèn)識。例如，在燃燒實(shí)驗(yàn)中我明白了氧氣是燃燒的“氧化劑”，也了解到了一些常見物質(zhì)的化學(xué)分子式。
另外，在化學(xué)課堂上我也學(xué)會了如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的各個(gè)方面，從實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備到實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)和研究結(jié)果的分析。通過這些實(shí)驗(yàn)，我們可以更好地理解和掌握關(guān)鍵的化學(xué)知識，讓我們的學(xué)習(xí)更加充實(shí)和豐富。
第三段：收獲帶來的變化。
通過化學(xué)課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，在我的學(xué)習(xí)中也產(chǎn)生了非常大的變化。以前很多懵懂原理化學(xué)現(xiàn)在我已經(jīng)深刻了解并掌握了，不再把化學(xué)看成，僅僅是增加自己的知識面。在實(shí)驗(yàn)中嘗試和操作也讓我更加自信。這些變化讓我的學(xué)習(xí)更加具有針對性和嚴(yán)肅性，而且也讓我發(fā)現(xiàn)了很多自己以前不注意的問題。
第四段：展望。
通過化學(xué)課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，我們可以進(jìn)一步深入地了解化學(xué)，站在更高、更廣闊的視角上深入的思考與理解問題，更快速、更準(zhǔn)確地掌握化學(xué)知識，從而在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
同時(shí)，在化學(xué)課堂上，我們還培養(yǎng)了一些重要的科學(xué)精神，如實(shí)事求是、理性思考、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)等，這些精神對我的發(fā)展將有非常重要的作用。
最后，我們應(yīng)該更加自覺地在化學(xué)課堂上學(xué)習(xí)與探索，通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)、讀書筆記、作業(yè)練習(xí)、科研講座等多種途徑來提高自己的科學(xué)水平和文化素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
總之，在化學(xué)第二課堂的學(xué)習(xí)中，我們從實(shí)踐中感悟到了化學(xué)的魅力，并通過實(shí)驗(yàn)和探究的過程中提高了自己的知識水平和科學(xué)素養(yǎng)，這將對我今后的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生漸進(jìn)式的積極影響。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇五
化學(xué)是一門重要的自然科學(xué)，不僅為其他學(xué)科提供了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，也成為了現(xiàn)代社會的基石之一。作為高中生，在正式學(xué)習(xí)化學(xué)課程的同時(shí)，我也經(jīng)常參加學(xué)?；蛏鐣M織的化學(xué)第二課堂活動。這些活動讓我更深入地了解化學(xué)的奧秘，也激發(fā)了我對未來科學(xué)研究的熱情。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。
作為一個(gè)普通高中生，我接觸到的化學(xué)知識僅限于教科書和課堂。然而，在參加化學(xué)第二課堂活動后，我發(fā)現(xiàn)我對化學(xué)的理解更為深入。例如，在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我能親身感受到化學(xué)反應(yīng)的過程和結(jié)果。同時(shí)，在參觀科技館和化學(xué)博物館中，我也看到了許多化學(xué)現(xiàn)象所涉及的更廣泛的環(huán)境和條件。這些經(jīng)歷拓寬了我的視野，增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)化學(xué)知識的興趣。
化學(xué)第二課堂活動既有理論學(xué)習(xí)，也有實(shí)踐操作。在參加實(shí)驗(yàn)課程時(shí)，我對化學(xué)原理有了深入的了解，并通過親手操作，提高了我的動手能力。最重要的是，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題和錯(cuò)誤，讓我學(xué)會了怎樣解決問題和處理錯(cuò)誤。
在化學(xué)第二課堂活動中，我與同學(xué)們一起探討問題、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，一起解決問題，這增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。在合作過程中，我也學(xué)會了聽取他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，這對于未來的職場和社交也有很大幫助。
化學(xué)第二課堂讓我對化學(xué)知識的深入了解和掌握。這直接影響了我的職業(yè)選擇。以前，我對未來職業(yè)沒有特別明確的規(guī)劃。但是，通過參加化學(xué)第二課堂活動，我對化學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域的工作產(chǎn)生了濃厚的興趣，并確定了未來的職業(yè)發(fā)展方向。
在化學(xué)第二課堂活動中，我不僅學(xué)習(xí)化學(xué)知識，也學(xué)會了如何更好地與人交往、如何解決問題和處理壓力。這讓我更好地認(rèn)識自己，知道自己的優(yōu)勢和不足，找到了未來發(fā)展的方向。
總之，化學(xué)第二課堂活動讓我從多個(gè)層面提升了自己。通過活動，我更好地認(rèn)識自己、提高了動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，也確定了未來的職業(yè)發(fā)展方向。這些經(jīng)歷不僅對我的未來有很大的意義，也帶給了我更多的人生體驗(yàn)和成長。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇六
化學(xué)是一門重要而且有趣的科學(xué)學(xué)科，隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，化學(xué)在我們的生活中扮演的角色越來越重要。化學(xué)第二課堂是讓我們在課外接觸化學(xué)的一種學(xué)習(xí)方式，不僅可以提高我們的科學(xué)素養(yǎng)，還可以開拓視野，增長知識，甚至讓我們對未來可能從事的科研工作有一個(gè)初步了解。下面，我將分享我的化學(xué)第二課堂心得體會。
第二段：活動內(nèi)容與學(xué)習(xí)成果。
在化學(xué)第二課堂活動中，我們學(xué)習(xí)了許多化學(xué)知識和技能，比如實(shí)驗(yàn)室操作技巧、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、化學(xué)研究方法等等。我印象深刻的是一次有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)，在老師的指導(dǎo)下，我們用簡單的材料和化學(xué)反應(yīng)得到了想要的化合物。這讓我深刻認(rèn)識到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，既能理論聯(lián)系實(shí)際，又能提高實(shí)踐能力。
第三段：培養(yǎng)興趣與激發(fā)熱情。
化學(xué)第二課堂還培養(yǎng)了我們對化學(xué)的興趣，發(fā)掘了我們對科學(xué)研究的熱情。在課堂上，老師用生動而有趣的故事讓我們了解化學(xué)的應(yīng)用和重要性，讓我們的眼界逐漸開闊。通過參加化學(xué)競賽和科技展覽，我們更加深入了解化學(xué)領(lǐng)域的前沿和發(fā)展動態(tài)，這激發(fā)了我們對未來科研工作的興趣。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與交流。
在化學(xué)第二課堂的學(xué)習(xí)中，我們不僅獨(dú)立思考和探究，還需要和同學(xué)們合作完成實(shí)驗(yàn)和競賽。通過交流和合作，我們不僅學(xué)會了互相支持和鼓勵(lì)，還能在團(tuán)隊(duì)合作中展示個(gè)人所長，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)友誼和凝聚力，這是學(xué)校課堂學(xué)習(xí)難以達(dá)到的效果。
第五段：總結(jié)與展望。
化學(xué)第二課堂是一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺，讓我們在課外了解化學(xué)知識，提高自我素養(yǎng)和探索未來發(fā)展方向。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對化學(xué)的興趣和熱情，不斷積累和學(xué)習(xí)，為將來自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇七
化學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于我們的生活和學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。然而，僅僅在課堂上聽老師講解并做題絕對不足以學(xué)好化學(xué)，因此作為一名初二學(xué)生，我參加了化學(xué)第二課堂活動。在這個(gè)過程中，我獲得了很多有關(guān)化學(xué)的知識和體驗(yàn)，也收獲了不少感悟。
二、活動內(nèi)容。
化學(xué)第二課堂活動讓我們在課余時(shí)間深入到實(shí)驗(yàn)室中，進(jìn)行有關(guān)化學(xué)的綜合實(shí)踐活動。我們學(xué)習(xí)了其中的化學(xué)原理，了解了許多平時(shí)不為人知的有趣化學(xué)實(shí)驗(yàn)，還在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了自己的小實(shí)驗(yàn)。此外，我們還進(jìn)行了有關(guān)科研的演講和科技發(fā)展方面的講座，體驗(yàn)了化學(xué)研究的前沿和魅力。
三、對課堂的反思。
通過化學(xué)第二課堂的學(xué)習(xí)活動，我有了更進(jìn)一步的體會。我們在課堂上不僅需要學(xué)習(xí)理論知識，更要了解實(shí)踐操作的過程和實(shí)驗(yàn)的要素?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)不是背誦和機(jī)械操作，而是要善于運(yùn)用科學(xué)和技術(shù)手段去解決問題。此外，我們還需要關(guān)注化學(xué)研究的趨勢發(fā)展，了解和應(yīng)用應(yīng)用新技術(shù)、新材料。
四、體驗(yàn)和收獲。
通過化學(xué)第二課堂活動，我更加深刻地理解了化學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用和重要性，也認(rèn)識到科學(xué)研究的不易。同時(shí)，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友，與他們共同探究化學(xué)的奧妙。更重要的是，我還意識到了自己在化學(xué)領(lǐng)域的不足，鼓勵(lì)自己不斷嘗試和實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)水平。
五、結(jié)語。
化學(xué)第二課堂活動不僅讓我增長了化學(xué)實(shí)踐的能力，也收獲了不少思想上的收獲。在這個(gè)過程中，我感受到了科學(xué)研究的樂趣和重要性，并將在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷努力。因此，我想向所有初二同學(xué)宣傳和推派化學(xué)第二課堂的學(xué)習(xí)，讓這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)更加深入和豐富。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇八
化學(xué)是一門非常重要的科學(xué)學(xué)科，在學(xué)校中也是必修課程之一。然而，僅僅上課聽講，很難讓我們真正理解化學(xué)的奧妙。所以我們需要通過化學(xué)第二課堂的學(xué)習(xí)來深入了解這門學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用，從而更好的掌握化學(xué)知識。在這篇文章中，我將分享我在高中化學(xué)第二課堂中的心得和體會。
第一段：開篇引入。
高中的化學(xué)第二課堂豐富多彩，既有交流講座，也有科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動。通過這些學(xué)習(xí)，可以讓我們更好地理解和掌握化學(xué)知識。這次學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)了一些新的知識，同時(shí)也提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能。下面就讓我來詳細(xì)介紹一下我的學(xué)習(xí)心得吧。
第二段：學(xué)習(xí)過程。
首先，我們進(jìn)行了一些交流講座，講座的主題有關(guān)于環(huán)保、新材料以及化學(xué)工程等方面。這些講座極大地豐富了我的視野，我從中了解到了化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。當(dāng)然，也少不了課外科學(xué)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，這些實(shí)驗(yàn)不僅加強(qiáng)了我們的實(shí)驗(yàn)操作技能，更重要的是讓我們更深入地了解化學(xué)反應(yīng)過程，并將其運(yùn)用到實(shí)踐生活中。
第三段：體會收獲。
通過這些學(xué)習(xí)，我不僅提高了化學(xué)方面的知識水平，同時(shí)也鍛煉了自己的操作技能。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的安全操作規(guī)范，這讓我們更加意識到實(shí)驗(yàn)安全的重要性。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)中不斷的失敗也讓我更加明白科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要不斷摸索、總結(jié)、改進(jìn)的過程，才能夠得出科學(xué)準(zhǔn)確的結(jié)論。
第四段：對學(xué)科的認(rèn)識和思考。
經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，并且從中也看到了自己的不足?；瘜W(xué)知識系統(tǒng)非常龐大，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地掌握和應(yīng)用化學(xué)知識。與此同時(shí)，我也體會到了合作和分享的重要性，在學(xué)習(xí)過程中與同學(xué)互相幫助，一同進(jìn)步，會讓學(xué)習(xí)變得更加輕松而愉快。
第五段：總結(jié)感悟。
總的來說，通過化學(xué)第二課堂的學(xué)習(xí)過程，我不僅獲得了更加深入的化學(xué)知識，同時(shí)也提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能和安全意識。更重要的是，在這個(gè)過程中，我不斷錘煉自己的堅(jiān)韌和耐心，學(xué)會了不斷實(shí)踐和總結(jié)的方法，這對我未來的科學(xué)研究和工作有著非常重要的意義。我希望今后能夠繼續(xù)參加更多的化學(xué)第二課堂活動，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇九
為備戰(zhàn)高考，再創(chuàng)佳績，按照教學(xué)工作安排，我校于20xx年10月31號至11。1號組織備課組長到歷城二中學(xué)習(xí)，受益頗深，現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)的心得體會與做法匯報(bào)如下，已便與全體教師借鑒交流。
一、體會：
1、學(xué)生精神面貌個(gè)個(gè)都朝氣蓬勃、神采奕奕，男生平頭，女生短發(fā)，各個(gè)年級統(tǒng)一校服，各有特色。
2、晚自習(xí)期間學(xué)生紀(jì)律非常好，鴉雀無聲，都在集中精力做限時(shí)訓(xùn)練。
3、集體備課落到實(shí)處，通過資源共享，對上年的學(xué)案修改、更新、添加，形成一份最有實(shí)效的學(xué)案。
4、課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，課堂效率特別高。師生互動、教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥到位，效果極佳，課堂容量很大。
5、學(xué)生無攜帶手機(jī)現(xiàn)象，學(xué)生需要打電話都到公共電話亭打電話，從而杜絕學(xué)生利用手機(jī)做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
二、結(jié)合我校實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)與歷城二中的差距。
1、生源質(zhì)量差距大2課程表安排合理，下午第一節(jié)課以后，聽20分鐘英語聽力，符合高考規(guī)律，為取得理想成績做好準(zhǔn)備3集體備課有差距4對各方面做法落實(shí)情況有差距5老師們在備好課的基礎(chǔ)上，周末休息時(shí)間多，精力旺盛，能更高效的投入教學(xué);學(xué)生反思時(shí)間多、自主學(xué)習(xí)時(shí)間多，更能查缺補(bǔ)漏，提升能力。
三、做法：
1、研究考試說明、研究高考試題，把握命題特點(diǎn)如試卷的結(jié)構(gòu)，試題類型，考查的方式和能力要求等。特別注重新課標(biāo)及考試說明的一些變化。教什么、為什么教，教到什么程度，怎么教，怎么學(xué)都落實(shí)到位。
2、發(fā)揮集體智慧，將集體備課落到實(shí)處。每一節(jié)課都確定主備人，主備人要提前做好準(zhǔn)備，分析好本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)出鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化高考熱點(diǎn)的教學(xué)思路。設(shè)計(jì)好最實(shí)用的預(yù)習(xí)案和教學(xué)案，選好針對性練習(xí)，做好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，然后再集體討論，有補(bǔ)充有修改充實(shí)完善，最后定稿，由主備人上好先導(dǎo)課，再討論再修改，得到最優(yōu)化的學(xué)案共同使用。
3、強(qiáng)化課堂管理，實(shí)施有效教學(xué)。針對不同班級科學(xué)把握課堂容量節(jié)奏、學(xué)生活動設(shè)計(jì)，和教師指導(dǎo)作用，突出方法指導(dǎo)。力求堂堂清。達(dá)到“聽得懂、記得住、會做題、做得快、做得對”的要求，打造高效課堂，全面提升學(xué)生應(yīng)試能力。
4、自習(xí)安排精選試題，限時(shí)訓(xùn)練，老師批閱，檢測時(shí)注意定時(shí)，注重學(xué)生答題技巧和答題規(guī)范的訓(xùn)練。建議周末安排連排，將一周教學(xué)中學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)設(shè)計(jì)成的一張檢測題做完，使學(xué)生缺漏點(diǎn)得到及時(shí)的鞏固和提高。老師及時(shí)批閱，周一完成講評。
5、學(xué)生建立好錯(cuò)題本，典型題目和常見錯(cuò)題一定要整理到錯(cuò)題本上，經(jīng)常翻閱，爭取錯(cuò)過的題不再錯(cuò)，從而提高成績。
總之，我們要把握高考方向，落實(shí)應(yīng)試對策，以加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練為立足點(diǎn)，體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、針對性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、時(shí)代性、綜合性的原則，最終使明年的高考再創(chuàng)佳績，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇十
xx年11月16日，在尚志高中舉行了黑龍江省高中化學(xué)新課改課堂模式公開課。本次公開課吸引了全省眾多的化學(xué)教師和專家到場觀摩，我共聽了兩節(jié)課，都是選修5第二章第二節(jié)“苯的同系物”他們采用的都是“先學(xué)后講，分層訓(xùn)練，跟蹤指導(dǎo)”的課堂模式，具體方法是：每節(jié)課給學(xué)生10分鐘時(shí)間自學(xué)，教師給出自學(xué)提綱，然后25分鐘交流、梳理、討論知識，最后十分鐘時(shí)間進(jìn)行測試，講課的兩位老師都有很扎實(shí)的教學(xué)功底，在學(xué)生的情緒調(diào)動，學(xué)生課堂上的參與程度以及對學(xué)生主動探究知識的積極性、引導(dǎo)等方面都各有高招。兩節(jié)課都在輕松和諧的氣氛下既讓學(xué)生獲取了知識，又提升了學(xué)生思考問題、解決問題的能力。兩節(jié)課都很值得我學(xué)習(xí)和回味，兩名化學(xué)教師的優(yōu)秀課堂教學(xué)活動和專家們的精彩點(diǎn)評都給我留下了深刻的印象，并與自己在實(shí)際教學(xué)中的情況進(jìn)行了對照，使我們感受頗多，受益匪淺，深切感受到本次聽課對自己今后的教學(xué)有很大的啟發(fā)。在此談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 感受之一：只要老師動腦筋去努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想辦法突破知識的重、難點(diǎn)，學(xué)生就能在快樂的課堂氛圍中掌握相關(guān)的化學(xué)知識。無論是在知識點(diǎn)的講解，語言的組織，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的新穎，還是在啟發(fā)學(xué)生的探究性思考上，都給我耳目一新的感覺。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇十一
12月9日，區(qū)教研室在四中舉行了“區(qū)高一、高二化學(xué)高效課堂教學(xué)研討會”，教研員和全區(qū)高一、高二化學(xué)教師參加了會議。
會上，四中高一年級邊玉萍老師和高二年級姜志云老師給我們上了兩節(jié)精彩的展示課。她們以高效的課堂設(shè)計(jì)，深厚的教學(xué)功底，精辟的教學(xué)語言，通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等手段引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念。調(diào)動學(xué)生主動參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兩節(jié)課均受到了與會者的好評。課后三中的李宗奇老師，七中的禚琨老師作了精彩的點(diǎn)評；教研員張老師給我們指出了目前構(gòu)建高效課堂中還存在的問題和對策。特別是發(fā)在每位老師手中學(xué)生上課后的導(dǎo)學(xué)案，讓我對課堂的高效和實(shí)效有了更深刻的認(rèn)識，這次的教研活動，讓我感到收獲頗大。下面是我對化學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)感悟：
新課程實(shí)施以來，新的教育理念引導(dǎo)著教學(xué)的改革，課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化。如何教會學(xué)生掌握科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和有效性，提高課堂教學(xué)效率，成了我們大家共同面臨的問題。那么，究竟什么是高效課堂呢？我認(rèn)為，從學(xué)生角度來講，高效課堂應(yīng)具備以下兩個(gè)條件：
一是學(xué)生對三維學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度要高。
二是在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過程中，學(xué)生應(yīng)主動參與并積極思考。從這個(gè)角度來說，高效課堂就是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考的課堂，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容主動實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。
從教師角度來說，高效課堂應(yīng)具備以下三個(gè)條件：
一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過程中對教學(xué)目標(biāo)作出適時(shí)調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適用性。
二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。
這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、檢測、反饋、補(bǔ)償，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。課堂教學(xué)效率的高低很大程度上依賴于教師教學(xué)觀念的更新和改變，只有將先進(jìn)的課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式才會發(fā)生變革，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式才會發(fā)生變化，才會有學(xué)生主動探究、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)空，才會有學(xué)生動手動腦的機(jī)會，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力才能得到培養(yǎng)和提高，課堂教學(xué)效率才會真正得以提高。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，探究出適合學(xué)生的教與學(xué)的方法，在課堂教學(xué)中積極運(yùn)用，才能提高課堂教學(xué)效率。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，對課堂知識講授具有很好的補(bǔ)充性。通過以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過程，形成對化學(xué)概念原理的正確認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究的意識，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。例如：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)中的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生直觀地認(rèn)識了不同有機(jī)物的重要性質(zhì)，將枯燥的知識形象生動的展現(xiàn)在學(xué)生面前，使乏味的課堂充滿了活力。
沒有準(zhǔn)備的課堂是放任的，必定雜亂無章、效率低下。要?jiǎng)?chuàng)造高效的課堂，充分用好一堂課的分分秒秒，課前的充分準(zhǔn)備就顯得尤為重要了。我們不能因?yàn)樽约簻?zhǔn)備得不充分、目標(biāo)掌握得不明確，對于課堂即時(shí)生成調(diào)控不力而浪費(fèi)時(shí)間。我們在備課時(shí)，要明確課堂的教學(xué)目標(biāo)與要求，找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的思想動態(tài)及化學(xué)知識和能力的儲備狀況，并據(jù)此確定教學(xué)方法。備課越充分、教案設(shè)計(jì)得越詳細(xì)、越科學(xué)合理，課堂教學(xué)效率就會越高。
另外，我們還應(yīng)明確課堂教學(xué)內(nèi)容不一定非要按事先準(zhǔn)備的內(nèi)容按部就班講完。備課再充分，意外的情況也可能在課堂上發(fā)生，這就需要教師不斷提高駕馭課堂的能力，隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)指導(dǎo)。根據(jù)課堂教學(xué)中學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式往往會收到意想不到的效果。例如：在學(xué)習(xí)乙醛的化學(xué)性質(zhì)中，有的學(xué)生認(rèn)為乙醛使溴水褪色為加成反應(yīng)，而有些同學(xué)則認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的是氧化反應(yīng)，讓學(xué)生帶著疑問走出教室，勢必會影響學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的激情。于是我引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、組裝儀器、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解決了學(xué)生心中的疑難，加深了學(xué)生對有機(jī)反應(yīng)類型的認(rèn)識，使學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)。
學(xué)生是課程的主體，教師應(yīng)認(rèn)真對待學(xué)生提出的問題。問題意識是學(xué)習(xí)和探索的原動力。只要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的教學(xué)情境科學(xué)適宜，學(xué)生一定會迸發(fā)出智慧的火花。學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中也在創(chuàng)造著課程。教師、學(xué)生不能只做課程的執(zhí)行者，應(yīng)該做課程的創(chuàng)造者。課程的學(xué)習(xí)方式以理解、體驗(yàn)、反思、探究和創(chuàng)造為根本，而非靠教師傳授和學(xué)生記憶。因此在教學(xué)中是用教材教而不是教教材，用教材而不囿于教材，而是研究教材，開發(fā)課程，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過以探究活動為主的開放式教學(xué)注重師生互動、教學(xué)相長，這是新課程的一大特色，圍繞調(diào)動學(xué)生的積極性來實(shí)施活動探究欄目，在新教材實(shí)施過程中顯得尤為重要。培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)習(xí)化學(xué)成為深受學(xué)生歡迎的活動。
總之，“教學(xué)有法，教無定法”，化學(xué)課堂的有效教學(xué)還有很多需要注意的方面，課堂教學(xué)要想高效，必須想方設(shè)法提高學(xué)生的主動參與和主動思考意識，在新課程教學(xué)中關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”，讓學(xué)生不僅能回答“別人的問題”還要讓學(xué)生離開了“別人的問題”這根拐杖，能自己走路獨(dú)立表達(dá)出自己的看法；同時(shí)在教學(xué)中我們要用“細(xì)心”去挖掘教學(xué)資源尤其是課堂中隨機(jī)生成性的教學(xué)資源，用“愛心”去呵護(hù)每一名學(xué)生的自尊心和自信心。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，作為一名化學(xué)教師應(yīng)不斷地提高自己的教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識和能力，為教育創(chuàng)造更美好的明天。
以上是我在這次教研活動中的幾點(diǎn)認(rèn)識，還有許多不足和有待改進(jìn)的地方。課堂效率的提高始終貫穿在我的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)以及自己認(rèn)真地探索將引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇十二
進(jìn)入新課程已快一年，深切感受到新課程開設(shè)對我本人的沖擊，現(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)體會。
優(yōu)點(diǎn)是：教材知識的呈現(xiàn)方式生動活潑，有多樣性，注重能力和方法，重視聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際。
問題是：課時(shí)緊，知識系統(tǒng)“散亂”，深廣度難把握，實(shí)驗(yàn)探究難實(shí)施,許多原理概念過于簡略,不利于學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)。
感受沖擊力很強(qiáng)，還不能完全適應(yīng)。
大統(tǒng)一的課程結(jié)構(gòu)已被打破，教材受到?jīng)_擊，逼迫我們教師不得不樹立新的教材觀，穩(wěn)定不變的教學(xué)內(nèi)容體系被替換，使我們要重新構(gòu)建對化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識和理解，單一的教學(xué)方式受到挑戰(zhàn)，使我們要學(xué)習(xí)多樣化的化學(xué)教學(xué)方式和策略。但對教材的不適應(yīng)之處就是我們教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵之處，值得珍惜和利用。
1.高中擴(kuò)招,生源水平跨度特別大,部分學(xué)生根不上.
2.現(xiàn)行各種教輔材料的習(xí)題(包括教材課后練習(xí)),大多數(shù)含有過高要求的內(nèi)容,學(xué)生做起來很困難..
3.為了使學(xué)生能做出一些習(xí)題,教師增加了一些額外的知識,也加重了學(xué)生負(fù)擔(dān).
（1）面對現(xiàn)實(shí),注意教學(xué)定位。
（2）轉(zhuǎn)變觀念，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
在課堂教學(xué)這一主渠道上，教師首先必須轉(zhuǎn)變觀念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把課堂時(shí)間多留給學(xué)生，訓(xùn)練學(xué)生合理有序的思維方法，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范熟練的化學(xué)用語，訓(xùn)練學(xué)生簡練準(zhǔn)確的表述能力。給學(xué)生充分思考、活動和展示的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)形成能力。在新課的教授過程中可以使用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”和“板塊式問題組探究教學(xué)法”,學(xué)生通過看書、筆記可以自己掌握的,通過學(xué)案加以鞏固落實(shí)，有利于挖掘?qū)W生的潛能。
（3）慎用各種教輔材料.
現(xiàn)行各種教輔材料的習(xí)題,大多數(shù)含有過高要求的內(nèi)容,特別是不符合課程理念,不符合“課標(biāo)”要求的,各課任教師要根據(jù)學(xué)生情況,大膽取舍,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),不做無用功,甚至負(fù)功。
（4）夯實(shí)基礎(chǔ)、狠抓落實(shí)，重視反饋，及時(shí)補(bǔ)漏。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇十三
化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化的科學(xué)，也是一門既抽象又實(shí)用的學(xué)科。作為學(xué)生，我們在課堂上掌握了一些化學(xué)的知識，但是只有在實(shí)踐中應(yīng)用，才能真正理解和感受到化學(xué)的魅力?；瘜W(xué)第二課堂提供了這樣一個(gè)機(jī)會，讓我們走出課堂，親自參與到實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目中，給我們帶來了許多寶貴的體驗(yàn)和收獲。
在化學(xué)第二課堂中，我們有機(jī)會親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以直觀地觀察到化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，更深刻地理解理論知識。記得有一次我們進(jìn)行了溶液的鑒別實(shí)驗(yàn)，老師提供了一些常見的溶液，我們需要根據(jù)一些性質(zhì)進(jìn)行鑒別。在實(shí)驗(yàn)過程中，我仔細(xì)觀察了溶液的顏色、氣味和反應(yīng)等，盡管有時(shí)候操作并不容易，但是每一次實(shí)驗(yàn)都讓我感到興奮和滿足。通過親身參與實(shí)驗(yàn)，我不僅提高了實(shí)驗(yàn)操作能力，更加牢固了化學(xué)知識。
在化學(xué)第二課堂中，我們也有機(jī)會參加一些有趣的化學(xué)項(xiàng)目。我參加過一個(gè)名為“化學(xué)教室的燃爆之旅”的項(xiàng)目，它結(jié)合了化學(xué)和物理的知識，通過一系列的實(shí)驗(yàn)展示了燃燒和爆炸的原理。我記得當(dāng)時(shí)化學(xué)教室里彌漫著火藥的味道，有些緊張又充滿期待。在項(xiàng)目中，我們通過火焰燃燒、爆炸化學(xué)物質(zhì)，觀察到了各種奇妙的現(xiàn)象。這些實(shí)驗(yàn)不僅讓我們感受到了燃燒和爆炸的力量，也讓我們更加重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性。
除了實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，化學(xué)第二課堂還為我們提供了一些實(shí)踐機(jī)會，讓我們將化學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。比如，我們參與了一個(gè)實(shí)地考察活動，去化工廠參觀生產(chǎn)線。通過這次參觀，我親眼見到了各種化學(xué)反應(yīng)的過程，感受到化學(xué)在生產(chǎn)中的重要性。我還了解到了一些現(xiàn)代化工技術(shù)和設(shè)備，對未來的職業(yè)選擇有了更多的了解和認(rèn)識。這樣的實(shí)踐機(jī)會不僅拓寬了我們的視野，還提高了我們運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
通過參與化學(xué)第二課堂，我不僅對化學(xué)有了更深入的理解，更重要的是，我培養(yǎng)了動手操作與實(shí)踐的能力。在實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目中，我們需要溝通合作、仔細(xì)觀察，這些能力在我們將來的學(xué)習(xí)和工作中都是非常重要的。此外，通過親身參與，我也感受到了化學(xué)的應(yīng)用和前景。化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用貫穿于我們的生活和各個(gè)行業(yè)，如制藥、環(huán)保、能源等，而且化學(xué)也是解決當(dāng)今一些重大問題的關(guān)鍵。
綜上所述，化學(xué)第二課堂帶給我許多寶貴的體驗(yàn)和收獲。通過實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目和實(shí)踐，我更深入地理解了化學(xué)的知識，培養(yǎng)了動手操作與實(shí)踐能力，增加了對化學(xué)應(yīng)用的了解和認(rèn)識。我相信這些經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并且讓我更加熱愛化學(xué)這門學(xué)科。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇十四
9月18日，在古寨中學(xué)舉辦了威海市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動。在這次活動中，共有七位化學(xué)老師進(jìn)行了課堂展示。與自己在實(shí)際教學(xué)中的情況進(jìn)行對照，深切感受到本次聽課對自己今后的教學(xué)有很大的啟發(fā)。
本次優(yōu)質(zhì)課課題是海水曬鹽的第一課時(shí)和第二課時(shí)，第一課時(shí)主要講海水曬鹽及飽和溶液與不飽和溶液的定義及轉(zhuǎn)化，第二課時(shí)主要講溶解度及溶解度曲線。七位老師在教學(xué)過程中都非常重視學(xué)生的參與，在課堂上學(xué)生活動非常豐富，從提出問題到設(shè)計(jì)方案，再到操作實(shí)驗(yàn)以及得出結(jié)論都由學(xué)生完成，教師主要起到引導(dǎo)、啟發(fā)的作用，在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在獲得知識的同時(shí)其他能力也得到了提高，例如動手能力、觀察能力、解決問題的能力等等，這充分符合了素質(zhì)教育面向全體學(xué)生、全面發(fā)展、主動發(fā)展的目標(biāo)。而反思自己平時(shí)的教學(xué)，雖然明知放手給學(xué)生的諸多好處，但是在教學(xué)進(jìn)度的驅(qū)使下往往剛剛放手給學(xué)生就急于收回得出結(jié)論，在沒有充分時(shí)間的條件下有些學(xué)生難以跟上進(jìn)度，這樣以來，討論就留于形式，不能達(dá)到提高學(xué)生能力的最初目的。在以后的教學(xué)中，備課時(shí)對于教學(xué)內(nèi)容的處理做到詳略得當(dāng)，對于重點(diǎn)內(nèi)容或者能開拓學(xué)生思維的內(nèi)容給予充分時(shí)間進(jìn)行探究，讓學(xué)生在充分的時(shí)間里愉快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
另外授課老師們都注意了新知識與生活的聯(lián)系，例如講解海水曬鹽時(shí)，授課老師課前準(zhǔn)備了海水，讓學(xué)生在課堂上親手操作，親自體會海水曬鹽的過程。這樣的教學(xué)可以讓學(xué)生充分體會到化學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。這一點(diǎn)在日常的教學(xué)中也可以充分的應(yīng)用，生活中的化學(xué)現(xiàn)象隨處可見，有很多都是與初中所學(xué)化學(xué)知識有關(guān)的，在日常的教學(xué)中我們可以盡可能的加強(qiáng)所學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，這樣既可以降低新知識的難度，又可以讓學(xué)生感受到學(xué)有所用，增進(jìn)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。比如我在常見的金屬材料這一節(jié)時(shí)事先布置學(xué)生收集生活中常見的金屬材料帶到課堂上來，例如鐵釘、銅線、體溫計(jì)等等，對這些金屬進(jìn)行觀察分析以后，獲得結(jié)論就變得輕松很多了，再比如化學(xué)與健康一單元中事先讓學(xué)生收集食品的包裝，分析包裝所含營養(yǎng)成分，既可學(xué)習(xí)新知識又可以讓學(xué)生建立均衡膳食的觀念。
并且有幾位教師在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了相應(yīng)的學(xué)案，在學(xué)案中有學(xué)生需要解決的問題和整節(jié)課的框架，這樣學(xué)生時(shí)可以有效的記錄，并且在學(xué)習(xí)后對于整節(jié)課也有個(gè)整體的認(rèn)識，也給學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)提供了有效的依據(jù)。
總之，通過這次優(yōu)質(zhì)課的聽課學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會集百家之長補(bǔ)己之短，應(yīng)用于自身的課堂以后，希望我們的授課能越來越精彩。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇一
化學(xué)是一門有趣的學(xué)科，它研究的是物質(zhì)的性質(zhì)、組成和變化規(guī)律，給我們揭開了物質(zhì)世界的神秘面紗。然而，在學(xué)?；瘜W(xué)課堂中，我們只能學(xué)習(xí)到部分知識，這時(shí)候，參加化學(xué)第二課堂就成為了一種好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在此次化學(xué)第二課堂活動中，我學(xué)到了許多的知識，同時(shí)也有了一些思考和體會。
第一段：通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高了對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。
在化學(xué)第二課堂中，我們參加了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)。我觀察到化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種非常有趣的學(xué)習(xí)方式，能夠肉眼觀察到物質(zhì)的變化，感受到化學(xué)的玄妙。這讓我感到很有趣，并且進(jìn)一步加深了對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的了解和興趣。
例如，我們進(jìn)行了一次鈉和水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，我看到鈉跳動的火花和劇烈的反應(yīng)，聽到鍋爐炸開的聲音，感受到了化學(xué)反應(yīng)的強(qiáng)烈動力和危險(xiǎn)性，也學(xué)會了正確的實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)。這讓我更加認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)對于化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也增強(qiáng)了我的興趣和好奇心。
第二段：對物質(zhì)的組成和反應(yīng)進(jìn)行了更深入的了解。
化學(xué)第二課堂讓我更加深入的了解了物質(zhì)的組成和反應(yīng)規(guī)律。例如，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們了解到各種物質(zhì)在反應(yīng)中的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)生的新物質(zhì)，以及物質(zhì)的性質(zhì)等，學(xué)習(xí)到了如何使用化學(xué)式和方程式表示物質(zhì)的組成和反應(yīng)過程。
同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于電子的知識，了解了電子在不同化學(xué)反應(yīng)中的作用和運(yùn)動方式。這讓我們更加深入地了解了原子和分子的結(jié)構(gòu)和特性，為我們后續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。
第三段：加深了對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。
在化學(xué)第二課堂中，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到化學(xué)理論知識，更能夠了解到化學(xué)對環(huán)境的影響。通過參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)和聽老師講解，我深刻認(rèn)識到化學(xué)對環(huán)境污染的嚴(yán)重影響，例如化工企業(yè)排放廢氣和廢水，導(dǎo)致空氣和水體受到污染。我們應(yīng)該珍惜環(huán)境和資源，為節(jié)約資源、降低污染做出自己的努力。
第四段：感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。
在化學(xué)第二課堂中，我們都是在小組中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的作用和影響。在實(shí)驗(yàn)中，我不僅學(xué)會了如何與隊(duì)友協(xié)作完成任務(wù)，并且還能夠成為小組中的領(lǐng)導(dǎo)和引領(lǐng)大家前進(jìn)。團(tuán)隊(duì)合作使得我們的學(xué)習(xí)更加愉快和有趣，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。
第五段：培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神。
隨著科技的發(fā)展和時(shí)代的變遷，我們需要具備創(chuàng)新精神進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作?；瘜W(xué)第二課堂不僅能夠讓我們學(xué)會基本化學(xué)知識，更能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們需要思考問題，尋找最佳解決方案，進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，這就要求我們有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過許多實(shí)驗(yàn)，我鍛煉了自己的觀察和思考能力，同時(shí)也創(chuàng)造出了很多有趣的新實(shí)驗(yàn)。
總而言之，參加化學(xué)第二課堂是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這里，我們不僅學(xué)會了許多化學(xué)知識和技能，更培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)和合作能力，增強(qiáng)了我們環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。我相信，在未來的化學(xué)學(xué)習(xí)中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會會對我產(chǎn)生積極的影響，讓我更好的學(xué)習(xí)和探索化學(xué)的奧妙。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇二
通過幾天的聽課，現(xiàn)將聽課活動主要優(yōu)點(diǎn)及心得體會匯報(bào)如下:
第一、參賽教師普遍注重引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖。
在外在形式上，知識網(wǎng)絡(luò)圖是由節(jié)點(diǎn)和連線構(gòu)成的知識之間關(guān)系的結(jié)構(gòu)表示形式。知識網(wǎng)絡(luò)圖既可以深入的分析各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，又能有效地幫助學(xué)生通過自主構(gòu)建，較清晰、全面、系統(tǒng)地展示所學(xué)知識的整體結(jié)構(gòu)及各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，了解當(dāng)前所學(xué)的某一知識點(diǎn)在整個(gè)知識結(jié)構(gòu)中的位置及與其它知識的關(guān)系。
在實(shí)際教學(xué)中，構(gòu)建知識網(wǎng)是一種有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)生自主繪制知識網(wǎng)絡(luò)圖，既可以實(shí)現(xiàn)學(xué)為主體的學(xué)習(xí)方式，又可以測查出學(xué)生對知識點(diǎn)及關(guān)聯(lián)知識點(diǎn)之間關(guān)系的掌握情況，教師能夠有的放矢針對學(xué)生掌握的薄弱環(huán)節(jié)展開教學(xué)，提高教師的教學(xué)效果和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在復(fù)習(xí)教學(xué)中，利用知識網(wǎng)絡(luò)圖這種形象的、直觀的方法為學(xué)生講解和充分展現(xiàn)不同概念間的相互區(qū)別及聯(lián)系，使學(xué)生在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上建構(gòu)起對所學(xué)知識的整體把握，能夠更好的幫助學(xué)生通過自己對知識的探索與建構(gòu)，充實(shí)并豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，能夠更好的體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。因此，構(gòu)建知識網(wǎng)在復(fù)習(xí)教學(xué)中是一種高效、科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。
第二、參賽教師普遍注重化學(xué)基本觀念的教學(xué)。
化學(xué)基本觀念是學(xué)生通過具體的化學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的對化學(xué)的總觀、經(jīng)驗(yàn)、智慧、指導(dǎo)的認(rèn)識?；瘜W(xué)基本觀念不是具體的化學(xué)知識，而是在具體化學(xué)知識的基礎(chǔ)上通過不斷的總結(jié)、概括、歸納、提煉而形成的，是科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)方法的核心部分，是學(xué)生打開化學(xué)奧秘之門的“金鑰匙”，它對學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展都發(fā)揮重要的作。
化學(xué)基本觀念的教學(xué)價(jià)值，除發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)外，還能從根本上讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的科學(xué)方法和研究角度，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)化難為易的重要手段和方法。它最大的特點(diǎn)是:能引領(lǐng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，形成獨(dú)特的化學(xué)思維方式;許多化學(xué)問題能在化學(xué)基本觀念的框架下得到解決。化學(xué)觀念的教學(xué)是把具體知識作為觀念形成的工具和載體，從講授事實(shí)轉(zhuǎn)移到“使用”事實(shí)，從記憶事實(shí)轉(zhuǎn)移到理解可遷移的核心概念與原理，最終教與學(xué)的目標(biāo)是通過不斷概括提煉形成基本觀念，建構(gòu)起學(xué)科的觀念體系。在初中化學(xué)課程中要形成的基本觀念主要包括:元素觀、微粒觀、能量觀、分類觀、化學(xué)科學(xué)價(jià)值觀等。在《海水中的化學(xué)》中，微粒觀、分類觀、變化觀、化學(xué)科學(xué)價(jià)值觀等基本觀念都以“海水中的化學(xué)資源”為載體得到充分的體現(xiàn);在《金屬》中，分類觀、元素觀、變化觀、化學(xué)科學(xué)價(jià)值觀等基本觀念都以“金屬及金屬材料、金屬的質(zhì)”為載體得到充分的體現(xiàn)。
第三、參賽教師普遍注重教學(xué)中對方法原理的提升。
初中生學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí),喜歡接受感的知識,而面對抽象事物本質(zhì)的原理則一時(shí)難以接受。如在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)質(zhì)時(shí),學(xué)生只對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象感興趣,而對其變化規(guī)律及反應(yīng)類型不善于歸納和總結(jié)。初中生記憶力較強(qiáng),理解能力和空間形象能力相對較差,當(dāng)學(xué)習(xí)抽象概念時(shí)往往只會背內(nèi)容,而不會究其內(nèi)涵,易產(chǎn)生機(jī)械學(xué)習(xí)的傾向。復(fù)習(xí)課不但注重對基礎(chǔ)知識的鞏固，更要注重實(shí)現(xiàn)通過對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，解決具體的問題。教學(xué)中注重對方法原理的提升就能引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一些解題方法、原理和規(guī)律,使學(xué)生建立正確的解題思路,提升學(xué)生的解題能力，實(shí)現(xiàn)知識的遷移。
通過這次聽課學(xué)習(xí)，對我?guī)椭艽?，教學(xué)理念得到提升，教學(xué)觀念得到發(fā)展，同時(shí)也看到我和各位老師的差距，我將以這次聽課學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，不斷向各位學(xué)習(xí)，使自己得到提高與進(jìn)步。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇三
化學(xué)是一門廣受歡迎的自然科學(xué)，不僅僅是因?yàn)樗膹?fù)雜性，同時(shí)也是因?yàn)樗膽?yīng)用性。然而，在學(xué)習(xí)課堂上所學(xué)到的知識只是“冰山一角”，這時(shí)光靠學(xué)校的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，為了更好地掌握化學(xué)知識，許多大學(xué)生開始參加化學(xué)第二課堂。在參與其中的過程中，我獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，這些將在下文中詳細(xì)描述。
第二段：主要內(nèi)容1
首先，化學(xué)第二課堂強(qiáng)制要求我們與他人積極互動、合作。這是因?yàn)?，化學(xué)不僅僅是自己研究的科學(xué)，而且需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)等。因此，在這樣的環(huán)境中，我們不僅可以積極融入團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，而且可以學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)。這有助于我們更好地理解許多困難的概念和實(shí)驗(yàn)操作。
第三段：主要內(nèi)容2
其次，化學(xué)第二課堂能夠充分利用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和器材，讓我們掌握特定的化學(xué)理論和實(shí)踐技巧。實(shí)際上，這是化學(xué)學(xué)習(xí)中最直接且重要的一步，因?yàn)樗试S我們在實(shí)踐中理論地應(yīng)用化學(xué)概念。在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中，我們可以真正理解許多化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，例如摩爾質(zhì)量的測量和質(zhì)子IAE值的計(jì)算。因此，這種實(shí)踐是非常必要的，這樣我們才能有效地掌握化學(xué)理論聽起來相對陌生的概念。
第四段：主要內(nèi)容3
最后，化學(xué)第二課堂為我們提供了更廣泛的閱讀材料，在課外時(shí)間里更好地探索化學(xué)領(lǐng)域的深度和廣度。雖然我們可以通過課堂學(xué)習(xí)了解化學(xué)原理，但是通過閱讀化學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)，我們可以拓展自己的知識，并深入了解某些化學(xué)領(lǐng)域的前沿發(fā)展。這不僅僅是一個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，也是一個(gè)知識鏈條的精細(xì)拼接，因此，廣泛而深入的知識深度和廣度使我們成為開放并對世界充滿好奇心、求知欲和探險(xiǎn)精神的人。
第五段：總結(jié)
化學(xué)第二課堂在許多方面都對我們的化學(xué)知識提升產(chǎn)生重要影響。通過團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐和閱讀有關(guān)化學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)材料，我們不僅獲得了更廣闊和深入的知識，還增強(qiáng)了自己學(xué)習(xí)和研究的能力。因此，我認(rèn)為化學(xué)第二課堂是所有學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)生們必須參與的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇四
化學(xué)第二課堂是我們中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的重要途徑之一，不僅能夠幫助我們更好地了解化學(xué)理論知識，還可以讓我們通過實(shí)驗(yàn)有更深入的認(rèn)識和了解。
第二段：收獲。
在化學(xué)第二課堂中，我不僅學(xué)習(xí)了更多的化學(xué)知識，還從實(shí)驗(yàn)中收獲了很多對于化學(xué)的深入認(rèn)識。例如，在燃燒實(shí)驗(yàn)中我明白了氧氣是燃燒的“氧化劑”，也了解到了一些常見物質(zhì)的化學(xué)分子式。
另外，在化學(xué)課堂上我也學(xué)會了如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的各個(gè)方面，從實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備到實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)和研究結(jié)果的分析。通過這些實(shí)驗(yàn)，我們可以更好地理解和掌握關(guān)鍵的化學(xué)知識，讓我們的學(xué)習(xí)更加充實(shí)和豐富。
第三段：收獲帶來的變化。
通過化學(xué)課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，在我的學(xué)習(xí)中也產(chǎn)生了非常大的變化。以前很多懵懂原理化學(xué)現(xiàn)在我已經(jīng)深刻了解并掌握了，不再把化學(xué)看成，僅僅是增加自己的知識面。在實(shí)驗(yàn)中嘗試和操作也讓我更加自信。這些變化讓我的學(xué)習(xí)更加具有針對性和嚴(yán)肅性，而且也讓我發(fā)現(xiàn)了很多自己以前不注意的問題。
第四段：展望。
通過化學(xué)課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，我們可以進(jìn)一步深入地了解化學(xué)，站在更高、更廣闊的視角上深入的思考與理解問題，更快速、更準(zhǔn)確地掌握化學(xué)知識，從而在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
同時(shí)，在化學(xué)課堂上，我們還培養(yǎng)了一些重要的科學(xué)精神，如實(shí)事求是、理性思考、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)等，這些精神對我的發(fā)展將有非常重要的作用。
最后，我們應(yīng)該更加自覺地在化學(xué)課堂上學(xué)習(xí)與探索，通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)、讀書筆記、作業(yè)練習(xí)、科研講座等多種途徑來提高自己的科學(xué)水平和文化素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
總之，在化學(xué)第二課堂的學(xué)習(xí)中，我們從實(shí)踐中感悟到了化學(xué)的魅力，并通過實(shí)驗(yàn)和探究的過程中提高了自己的知識水平和科學(xué)素養(yǎng)，這將對我今后的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生漸進(jìn)式的積極影響。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇五
化學(xué)是一門重要的自然科學(xué)，不僅為其他學(xué)科提供了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，也成為了現(xiàn)代社會的基石之一。作為高中生，在正式學(xué)習(xí)化學(xué)課程的同時(shí)，我也經(jīng)常參加學(xué)?；蛏鐣M織的化學(xué)第二課堂活動。這些活動讓我更深入地了解化學(xué)的奧秘，也激發(fā)了我對未來科學(xué)研究的熱情。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。
作為一個(gè)普通高中生，我接觸到的化學(xué)知識僅限于教科書和課堂。然而，在參加化學(xué)第二課堂活動后，我發(fā)現(xiàn)我對化學(xué)的理解更為深入。例如，在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我能親身感受到化學(xué)反應(yīng)的過程和結(jié)果。同時(shí)，在參觀科技館和化學(xué)博物館中，我也看到了許多化學(xué)現(xiàn)象所涉及的更廣泛的環(huán)境和條件。這些經(jīng)歷拓寬了我的視野，增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)化學(xué)知識的興趣。
化學(xué)第二課堂活動既有理論學(xué)習(xí)，也有實(shí)踐操作。在參加實(shí)驗(yàn)課程時(shí)，我對化學(xué)原理有了深入的了解，并通過親手操作，提高了我的動手能力。最重要的是，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題和錯(cuò)誤，讓我學(xué)會了怎樣解決問題和處理錯(cuò)誤。
在化學(xué)第二課堂活動中，我與同學(xué)們一起探討問題、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，一起解決問題，這增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。在合作過程中，我也學(xué)會了聽取他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，這對于未來的職場和社交也有很大幫助。
化學(xué)第二課堂讓我對化學(xué)知識的深入了解和掌握。這直接影響了我的職業(yè)選擇。以前，我對未來職業(yè)沒有特別明確的規(guī)劃。但是，通過參加化學(xué)第二課堂活動，我對化學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域的工作產(chǎn)生了濃厚的興趣，并確定了未來的職業(yè)發(fā)展方向。
在化學(xué)第二課堂活動中，我不僅學(xué)習(xí)化學(xué)知識，也學(xué)會了如何更好地與人交往、如何解決問題和處理壓力。這讓我更好地認(rèn)識自己，知道自己的優(yōu)勢和不足，找到了未來發(fā)展的方向。
總之，化學(xué)第二課堂活動讓我從多個(gè)層面提升了自己。通過活動，我更好地認(rèn)識自己、提高了動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，也確定了未來的職業(yè)發(fā)展方向。這些經(jīng)歷不僅對我的未來有很大的意義，也帶給了我更多的人生體驗(yàn)和成長。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇六
化學(xué)是一門重要而且有趣的科學(xué)學(xué)科，隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，化學(xué)在我們的生活中扮演的角色越來越重要。化學(xué)第二課堂是讓我們在課外接觸化學(xué)的一種學(xué)習(xí)方式，不僅可以提高我們的科學(xué)素養(yǎng)，還可以開拓視野，增長知識，甚至讓我們對未來可能從事的科研工作有一個(gè)初步了解。下面，我將分享我的化學(xué)第二課堂心得體會。
第二段：活動內(nèi)容與學(xué)習(xí)成果。
在化學(xué)第二課堂活動中，我們學(xué)習(xí)了許多化學(xué)知識和技能，比如實(shí)驗(yàn)室操作技巧、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、化學(xué)研究方法等等。我印象深刻的是一次有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)，在老師的指導(dǎo)下，我們用簡單的材料和化學(xué)反應(yīng)得到了想要的化合物。這讓我深刻認(rèn)識到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，既能理論聯(lián)系實(shí)際，又能提高實(shí)踐能力。
第三段：培養(yǎng)興趣與激發(fā)熱情。
化學(xué)第二課堂還培養(yǎng)了我們對化學(xué)的興趣，發(fā)掘了我們對科學(xué)研究的熱情。在課堂上，老師用生動而有趣的故事讓我們了解化學(xué)的應(yīng)用和重要性，讓我們的眼界逐漸開闊。通過參加化學(xué)競賽和科技展覽，我們更加深入了解化學(xué)領(lǐng)域的前沿和發(fā)展動態(tài)，這激發(fā)了我們對未來科研工作的興趣。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與交流。
在化學(xué)第二課堂的學(xué)習(xí)中，我們不僅獨(dú)立思考和探究，還需要和同學(xué)們合作完成實(shí)驗(yàn)和競賽。通過交流和合作，我們不僅學(xué)會了互相支持和鼓勵(lì)，還能在團(tuán)隊(duì)合作中展示個(gè)人所長，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)友誼和凝聚力，這是學(xué)校課堂學(xué)習(xí)難以達(dá)到的效果。
第五段：總結(jié)與展望。
化學(xué)第二課堂是一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺，讓我們在課外了解化學(xué)知識，提高自我素養(yǎng)和探索未來發(fā)展方向。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對化學(xué)的興趣和熱情，不斷積累和學(xué)習(xí)，為將來自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇七
化學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于我們的生活和學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。然而，僅僅在課堂上聽老師講解并做題絕對不足以學(xué)好化學(xué)，因此作為一名初二學(xué)生，我參加了化學(xué)第二課堂活動。在這個(gè)過程中，我獲得了很多有關(guān)化學(xué)的知識和體驗(yàn)，也收獲了不少感悟。
二、活動內(nèi)容。
化學(xué)第二課堂活動讓我們在課余時(shí)間深入到實(shí)驗(yàn)室中，進(jìn)行有關(guān)化學(xué)的綜合實(shí)踐活動。我們學(xué)習(xí)了其中的化學(xué)原理，了解了許多平時(shí)不為人知的有趣化學(xué)實(shí)驗(yàn)，還在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了自己的小實(shí)驗(yàn)。此外，我們還進(jìn)行了有關(guān)科研的演講和科技發(fā)展方面的講座，體驗(yàn)了化學(xué)研究的前沿和魅力。
三、對課堂的反思。
通過化學(xué)第二課堂的學(xué)習(xí)活動，我有了更進(jìn)一步的體會。我們在課堂上不僅需要學(xué)習(xí)理論知識，更要了解實(shí)踐操作的過程和實(shí)驗(yàn)的要素?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)不是背誦和機(jī)械操作，而是要善于運(yùn)用科學(xué)和技術(shù)手段去解決問題。此外，我們還需要關(guān)注化學(xué)研究的趨勢發(fā)展，了解和應(yīng)用應(yīng)用新技術(shù)、新材料。
四、體驗(yàn)和收獲。
通過化學(xué)第二課堂活動，我更加深刻地理解了化學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用和重要性，也認(rèn)識到科學(xué)研究的不易。同時(shí)，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友，與他們共同探究化學(xué)的奧妙。更重要的是，我還意識到了自己在化學(xué)領(lǐng)域的不足，鼓勵(lì)自己不斷嘗試和實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)水平。
五、結(jié)語。
化學(xué)第二課堂活動不僅讓我增長了化學(xué)實(shí)踐的能力，也收獲了不少思想上的收獲。在這個(gè)過程中，我感受到了科學(xué)研究的樂趣和重要性，并將在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷努力。因此，我想向所有初二同學(xué)宣傳和推派化學(xué)第二課堂的學(xué)習(xí)，讓這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)更加深入和豐富。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇八
化學(xué)是一門非常重要的科學(xué)學(xué)科，在學(xué)校中也是必修課程之一。然而，僅僅上課聽講，很難讓我們真正理解化學(xué)的奧妙。所以我們需要通過化學(xué)第二課堂的學(xué)習(xí)來深入了解這門學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用，從而更好的掌握化學(xué)知識。在這篇文章中，我將分享我在高中化學(xué)第二課堂中的心得和體會。
第一段：開篇引入。
高中的化學(xué)第二課堂豐富多彩，既有交流講座，也有科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動。通過這些學(xué)習(xí)，可以讓我們更好地理解和掌握化學(xué)知識。這次學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)了一些新的知識，同時(shí)也提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能。下面就讓我來詳細(xì)介紹一下我的學(xué)習(xí)心得吧。
第二段：學(xué)習(xí)過程。
首先，我們進(jìn)行了一些交流講座，講座的主題有關(guān)于環(huán)保、新材料以及化學(xué)工程等方面。這些講座極大地豐富了我的視野，我從中了解到了化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。當(dāng)然，也少不了課外科學(xué)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，這些實(shí)驗(yàn)不僅加強(qiáng)了我們的實(shí)驗(yàn)操作技能，更重要的是讓我們更深入地了解化學(xué)反應(yīng)過程，并將其運(yùn)用到實(shí)踐生活中。
第三段：體會收獲。
通過這些學(xué)習(xí)，我不僅提高了化學(xué)方面的知識水平，同時(shí)也鍛煉了自己的操作技能。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的安全操作規(guī)范，這讓我們更加意識到實(shí)驗(yàn)安全的重要性。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)中不斷的失敗也讓我更加明白科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要不斷摸索、總結(jié)、改進(jìn)的過程，才能夠得出科學(xué)準(zhǔn)確的結(jié)論。
第四段：對學(xué)科的認(rèn)識和思考。
經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，并且從中也看到了自己的不足?；瘜W(xué)知識系統(tǒng)非常龐大，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地掌握和應(yīng)用化學(xué)知識。與此同時(shí)，我也體會到了合作和分享的重要性，在學(xué)習(xí)過程中與同學(xué)互相幫助，一同進(jìn)步，會讓學(xué)習(xí)變得更加輕松而愉快。
第五段：總結(jié)感悟。
總的來說，通過化學(xué)第二課堂的學(xué)習(xí)過程，我不僅獲得了更加深入的化學(xué)知識，同時(shí)也提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能和安全意識。更重要的是，在這個(gè)過程中，我不斷錘煉自己的堅(jiān)韌和耐心，學(xué)會了不斷實(shí)踐和總結(jié)的方法，這對我未來的科學(xué)研究和工作有著非常重要的意義。我希望今后能夠繼續(xù)參加更多的化學(xué)第二課堂活動，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇九
為備戰(zhàn)高考，再創(chuàng)佳績，按照教學(xué)工作安排，我校于20xx年10月31號至11。1號組織備課組長到歷城二中學(xué)習(xí)，受益頗深，現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)的心得體會與做法匯報(bào)如下，已便與全體教師借鑒交流。
一、體會：
1、學(xué)生精神面貌個(gè)個(gè)都朝氣蓬勃、神采奕奕，男生平頭，女生短發(fā)，各個(gè)年級統(tǒng)一校服，各有特色。
2、晚自習(xí)期間學(xué)生紀(jì)律非常好，鴉雀無聲，都在集中精力做限時(shí)訓(xùn)練。
3、集體備課落到實(shí)處，通過資源共享，對上年的學(xué)案修改、更新、添加，形成一份最有實(shí)效的學(xué)案。
4、課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，課堂效率特別高。師生互動、教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥到位，效果極佳，課堂容量很大。
5、學(xué)生無攜帶手機(jī)現(xiàn)象，學(xué)生需要打電話都到公共電話亭打電話，從而杜絕學(xué)生利用手機(jī)做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
二、結(jié)合我校實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)與歷城二中的差距。
1、生源質(zhì)量差距大2課程表安排合理，下午第一節(jié)課以后，聽20分鐘英語聽力，符合高考規(guī)律，為取得理想成績做好準(zhǔn)備3集體備課有差距4對各方面做法落實(shí)情況有差距5老師們在備好課的基礎(chǔ)上，周末休息時(shí)間多，精力旺盛，能更高效的投入教學(xué);學(xué)生反思時(shí)間多、自主學(xué)習(xí)時(shí)間多，更能查缺補(bǔ)漏，提升能力。
三、做法：
1、研究考試說明、研究高考試題，把握命題特點(diǎn)如試卷的結(jié)構(gòu)，試題類型，考查的方式和能力要求等。特別注重新課標(biāo)及考試說明的一些變化。教什么、為什么教，教到什么程度，怎么教，怎么學(xué)都落實(shí)到位。
2、發(fā)揮集體智慧，將集體備課落到實(shí)處。每一節(jié)課都確定主備人，主備人要提前做好準(zhǔn)備，分析好本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)出鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化高考熱點(diǎn)的教學(xué)思路。設(shè)計(jì)好最實(shí)用的預(yù)習(xí)案和教學(xué)案，選好針對性練習(xí)，做好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，然后再集體討論，有補(bǔ)充有修改充實(shí)完善，最后定稿，由主備人上好先導(dǎo)課，再討論再修改，得到最優(yōu)化的學(xué)案共同使用。
3、強(qiáng)化課堂管理，實(shí)施有效教學(xué)。針對不同班級科學(xué)把握課堂容量節(jié)奏、學(xué)生活動設(shè)計(jì)，和教師指導(dǎo)作用，突出方法指導(dǎo)。力求堂堂清。達(dá)到“聽得懂、記得住、會做題、做得快、做得對”的要求，打造高效課堂，全面提升學(xué)生應(yīng)試能力。
4、自習(xí)安排精選試題，限時(shí)訓(xùn)練，老師批閱，檢測時(shí)注意定時(shí)，注重學(xué)生答題技巧和答題規(guī)范的訓(xùn)練。建議周末安排連排，將一周教學(xué)中學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)設(shè)計(jì)成的一張檢測題做完，使學(xué)生缺漏點(diǎn)得到及時(shí)的鞏固和提高。老師及時(shí)批閱，周一完成講評。
5、學(xué)生建立好錯(cuò)題本，典型題目和常見錯(cuò)題一定要整理到錯(cuò)題本上，經(jīng)常翻閱，爭取錯(cuò)過的題不再錯(cuò)，從而提高成績。
總之，我們要把握高考方向，落實(shí)應(yīng)試對策，以加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練為立足點(diǎn)，體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、針對性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、時(shí)代性、綜合性的原則，最終使明年的高考再創(chuàng)佳績，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇十
xx年11月16日，在尚志高中舉行了黑龍江省高中化學(xué)新課改課堂模式公開課。本次公開課吸引了全省眾多的化學(xué)教師和專家到場觀摩，我共聽了兩節(jié)課，都是選修5第二章第二節(jié)“苯的同系物”他們采用的都是“先學(xué)后講，分層訓(xùn)練，跟蹤指導(dǎo)”的課堂模式，具體方法是：每節(jié)課給學(xué)生10分鐘時(shí)間自學(xué)，教師給出自學(xué)提綱，然后25分鐘交流、梳理、討論知識，最后十分鐘時(shí)間進(jìn)行測試，講課的兩位老師都有很扎實(shí)的教學(xué)功底，在學(xué)生的情緒調(diào)動，學(xué)生課堂上的參與程度以及對學(xué)生主動探究知識的積極性、引導(dǎo)等方面都各有高招。兩節(jié)課都在輕松和諧的氣氛下既讓學(xué)生獲取了知識，又提升了學(xué)生思考問題、解決問題的能力。兩節(jié)課都很值得我學(xué)習(xí)和回味，兩名化學(xué)教師的優(yōu)秀課堂教學(xué)活動和專家們的精彩點(diǎn)評都給我留下了深刻的印象，并與自己在實(shí)際教學(xué)中的情況進(jìn)行了對照，使我們感受頗多，受益匪淺，深切感受到本次聽課對自己今后的教學(xué)有很大的啟發(fā)。在此談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 感受之一：只要老師動腦筋去努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想辦法突破知識的重、難點(diǎn)，學(xué)生就能在快樂的課堂氛圍中掌握相關(guān)的化學(xué)知識。無論是在知識點(diǎn)的講解，語言的組織，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的新穎，還是在啟發(fā)學(xué)生的探究性思考上，都給我耳目一新的感覺。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇十一
12月9日，區(qū)教研室在四中舉行了“區(qū)高一、高二化學(xué)高效課堂教學(xué)研討會”，教研員和全區(qū)高一、高二化學(xué)教師參加了會議。
會上，四中高一年級邊玉萍老師和高二年級姜志云老師給我們上了兩節(jié)精彩的展示課。她們以高效的課堂設(shè)計(jì)，深厚的教學(xué)功底，精辟的教學(xué)語言，通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等手段引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念。調(diào)動學(xué)生主動參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兩節(jié)課均受到了與會者的好評。課后三中的李宗奇老師，七中的禚琨老師作了精彩的點(diǎn)評；教研員張老師給我們指出了目前構(gòu)建高效課堂中還存在的問題和對策。特別是發(fā)在每位老師手中學(xué)生上課后的導(dǎo)學(xué)案，讓我對課堂的高效和實(shí)效有了更深刻的認(rèn)識，這次的教研活動，讓我感到收獲頗大。下面是我對化學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)感悟：
新課程實(shí)施以來，新的教育理念引導(dǎo)著教學(xué)的改革，課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化。如何教會學(xué)生掌握科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和有效性，提高課堂教學(xué)效率，成了我們大家共同面臨的問題。那么，究竟什么是高效課堂呢？我認(rèn)為，從學(xué)生角度來講，高效課堂應(yīng)具備以下兩個(gè)條件：
一是學(xué)生對三維學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度要高。
二是在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過程中，學(xué)生應(yīng)主動參與并積極思考。從這個(gè)角度來說，高效課堂就是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考的課堂，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容主動實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。
從教師角度來說，高效課堂應(yīng)具備以下三個(gè)條件：
一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過程中對教學(xué)目標(biāo)作出適時(shí)調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適用性。
二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。
這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、檢測、反饋、補(bǔ)償，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。課堂教學(xué)效率的高低很大程度上依賴于教師教學(xué)觀念的更新和改變，只有將先進(jìn)的課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式才會發(fā)生變革，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式才會發(fā)生變化，才會有學(xué)生主動探究、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)空，才會有學(xué)生動手動腦的機(jī)會，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力才能得到培養(yǎng)和提高，課堂教學(xué)效率才會真正得以提高。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，探究出適合學(xué)生的教與學(xué)的方法，在課堂教學(xué)中積極運(yùn)用，才能提高課堂教學(xué)效率。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，對課堂知識講授具有很好的補(bǔ)充性。通過以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過程，形成對化學(xué)概念原理的正確認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究的意識，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。例如：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)中的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生直觀地認(rèn)識了不同有機(jī)物的重要性質(zhì)，將枯燥的知識形象生動的展現(xiàn)在學(xué)生面前，使乏味的課堂充滿了活力。
沒有準(zhǔn)備的課堂是放任的，必定雜亂無章、效率低下。要?jiǎng)?chuàng)造高效的課堂，充分用好一堂課的分分秒秒，課前的充分準(zhǔn)備就顯得尤為重要了。我們不能因?yàn)樽约簻?zhǔn)備得不充分、目標(biāo)掌握得不明確，對于課堂即時(shí)生成調(diào)控不力而浪費(fèi)時(shí)間。我們在備課時(shí)，要明確課堂的教學(xué)目標(biāo)與要求，找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的思想動態(tài)及化學(xué)知識和能力的儲備狀況，并據(jù)此確定教學(xué)方法。備課越充分、教案設(shè)計(jì)得越詳細(xì)、越科學(xué)合理，課堂教學(xué)效率就會越高。
另外，我們還應(yīng)明確課堂教學(xué)內(nèi)容不一定非要按事先準(zhǔn)備的內(nèi)容按部就班講完。備課再充分，意外的情況也可能在課堂上發(fā)生，這就需要教師不斷提高駕馭課堂的能力，隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)指導(dǎo)。根據(jù)課堂教學(xué)中學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式往往會收到意想不到的效果。例如：在學(xué)習(xí)乙醛的化學(xué)性質(zhì)中，有的學(xué)生認(rèn)為乙醛使溴水褪色為加成反應(yīng)，而有些同學(xué)則認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的是氧化反應(yīng)，讓學(xué)生帶著疑問走出教室，勢必會影響學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的激情。于是我引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、組裝儀器、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解決了學(xué)生心中的疑難，加深了學(xué)生對有機(jī)反應(yīng)類型的認(rèn)識，使學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)。
學(xué)生是課程的主體，教師應(yīng)認(rèn)真對待學(xué)生提出的問題。問題意識是學(xué)習(xí)和探索的原動力。只要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的教學(xué)情境科學(xué)適宜，學(xué)生一定會迸發(fā)出智慧的火花。學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中也在創(chuàng)造著課程。教師、學(xué)生不能只做課程的執(zhí)行者，應(yīng)該做課程的創(chuàng)造者。課程的學(xué)習(xí)方式以理解、體驗(yàn)、反思、探究和創(chuàng)造為根本，而非靠教師傳授和學(xué)生記憶。因此在教學(xué)中是用教材教而不是教教材，用教材而不囿于教材，而是研究教材，開發(fā)課程，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過以探究活動為主的開放式教學(xué)注重師生互動、教學(xué)相長，這是新課程的一大特色，圍繞調(diào)動學(xué)生的積極性來實(shí)施活動探究欄目，在新教材實(shí)施過程中顯得尤為重要。培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)習(xí)化學(xué)成為深受學(xué)生歡迎的活動。
總之，“教學(xué)有法，教無定法”，化學(xué)課堂的有效教學(xué)還有很多需要注意的方面，課堂教學(xué)要想高效，必須想方設(shè)法提高學(xué)生的主動參與和主動思考意識，在新課程教學(xué)中關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”，讓學(xué)生不僅能回答“別人的問題”還要讓學(xué)生離開了“別人的問題”這根拐杖，能自己走路獨(dú)立表達(dá)出自己的看法；同時(shí)在教學(xué)中我們要用“細(xì)心”去挖掘教學(xué)資源尤其是課堂中隨機(jī)生成性的教學(xué)資源，用“愛心”去呵護(hù)每一名學(xué)生的自尊心和自信心。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，作為一名化學(xué)教師應(yīng)不斷地提高自己的教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識和能力，為教育創(chuàng)造更美好的明天。
以上是我在這次教研活動中的幾點(diǎn)認(rèn)識，還有許多不足和有待改進(jìn)的地方。課堂效率的提高始終貫穿在我的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)以及自己認(rèn)真地探索將引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇十二
進(jìn)入新課程已快一年，深切感受到新課程開設(shè)對我本人的沖擊，現(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)體會。
優(yōu)點(diǎn)是：教材知識的呈現(xiàn)方式生動活潑，有多樣性，注重能力和方法，重視聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際。
問題是：課時(shí)緊，知識系統(tǒng)“散亂”，深廣度難把握，實(shí)驗(yàn)探究難實(shí)施,許多原理概念過于簡略,不利于學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)。
感受沖擊力很強(qiáng)，還不能完全適應(yīng)。
大統(tǒng)一的課程結(jié)構(gòu)已被打破，教材受到?jīng)_擊，逼迫我們教師不得不樹立新的教材觀，穩(wěn)定不變的教學(xué)內(nèi)容體系被替換，使我們要重新構(gòu)建對化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識和理解，單一的教學(xué)方式受到挑戰(zhàn)，使我們要學(xué)習(xí)多樣化的化學(xué)教學(xué)方式和策略。但對教材的不適應(yīng)之處就是我們教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵之處，值得珍惜和利用。
1.高中擴(kuò)招,生源水平跨度特別大,部分學(xué)生根不上.
2.現(xiàn)行各種教輔材料的習(xí)題(包括教材課后練習(xí)),大多數(shù)含有過高要求的內(nèi)容,學(xué)生做起來很困難..
3.為了使學(xué)生能做出一些習(xí)題,教師增加了一些額外的知識,也加重了學(xué)生負(fù)擔(dān).
（1）面對現(xiàn)實(shí),注意教學(xué)定位。
（2）轉(zhuǎn)變觀念，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
在課堂教學(xué)這一主渠道上，教師首先必須轉(zhuǎn)變觀念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把課堂時(shí)間多留給學(xué)生，訓(xùn)練學(xué)生合理有序的思維方法，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范熟練的化學(xué)用語，訓(xùn)練學(xué)生簡練準(zhǔn)確的表述能力。給學(xué)生充分思考、活動和展示的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)形成能力。在新課的教授過程中可以使用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”和“板塊式問題組探究教學(xué)法”,學(xué)生通過看書、筆記可以自己掌握的,通過學(xué)案加以鞏固落實(shí)，有利于挖掘?qū)W生的潛能。
（3）慎用各種教輔材料.
現(xiàn)行各種教輔材料的習(xí)題,大多數(shù)含有過高要求的內(nèi)容,特別是不符合課程理念,不符合“課標(biāo)”要求的,各課任教師要根據(jù)學(xué)生情況,大膽取舍,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),不做無用功,甚至負(fù)功。
（4）夯實(shí)基礎(chǔ)、狠抓落實(shí)，重視反饋，及時(shí)補(bǔ)漏。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇十三
化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化的科學(xué)，也是一門既抽象又實(shí)用的學(xué)科。作為學(xué)生，我們在課堂上掌握了一些化學(xué)的知識，但是只有在實(shí)踐中應(yīng)用，才能真正理解和感受到化學(xué)的魅力?；瘜W(xué)第二課堂提供了這樣一個(gè)機(jī)會，讓我們走出課堂，親自參與到實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目中，給我們帶來了許多寶貴的體驗(yàn)和收獲。
在化學(xué)第二課堂中，我們有機(jī)會親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以直觀地觀察到化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，更深刻地理解理論知識。記得有一次我們進(jìn)行了溶液的鑒別實(shí)驗(yàn)，老師提供了一些常見的溶液，我們需要根據(jù)一些性質(zhì)進(jìn)行鑒別。在實(shí)驗(yàn)過程中，我仔細(xì)觀察了溶液的顏色、氣味和反應(yīng)等，盡管有時(shí)候操作并不容易，但是每一次實(shí)驗(yàn)都讓我感到興奮和滿足。通過親身參與實(shí)驗(yàn)，我不僅提高了實(shí)驗(yàn)操作能力，更加牢固了化學(xué)知識。
在化學(xué)第二課堂中，我們也有機(jī)會參加一些有趣的化學(xué)項(xiàng)目。我參加過一個(gè)名為“化學(xué)教室的燃爆之旅”的項(xiàng)目，它結(jié)合了化學(xué)和物理的知識，通過一系列的實(shí)驗(yàn)展示了燃燒和爆炸的原理。我記得當(dāng)時(shí)化學(xué)教室里彌漫著火藥的味道，有些緊張又充滿期待。在項(xiàng)目中，我們通過火焰燃燒、爆炸化學(xué)物質(zhì)，觀察到了各種奇妙的現(xiàn)象。這些實(shí)驗(yàn)不僅讓我們感受到了燃燒和爆炸的力量，也讓我們更加重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性。
除了實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，化學(xué)第二課堂還為我們提供了一些實(shí)踐機(jī)會，讓我們將化學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。比如，我們參與了一個(gè)實(shí)地考察活動，去化工廠參觀生產(chǎn)線。通過這次參觀，我親眼見到了各種化學(xué)反應(yīng)的過程，感受到化學(xué)在生產(chǎn)中的重要性。我還了解到了一些現(xiàn)代化工技術(shù)和設(shè)備，對未來的職業(yè)選擇有了更多的了解和認(rèn)識。這樣的實(shí)踐機(jī)會不僅拓寬了我們的視野，還提高了我們運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
通過參與化學(xué)第二課堂，我不僅對化學(xué)有了更深入的理解，更重要的是，我培養(yǎng)了動手操作與實(shí)踐的能力。在實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目中，我們需要溝通合作、仔細(xì)觀察，這些能力在我們將來的學(xué)習(xí)和工作中都是非常重要的。此外，通過親身參與，我也感受到了化學(xué)的應(yīng)用和前景。化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用貫穿于我們的生活和各個(gè)行業(yè)，如制藥、環(huán)保、能源等，而且化學(xué)也是解決當(dāng)今一些重大問題的關(guān)鍵。
綜上所述，化學(xué)第二課堂帶給我許多寶貴的體驗(yàn)和收獲。通過實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目和實(shí)踐，我更深入地理解了化學(xué)的知識，培養(yǎng)了動手操作與實(shí)踐能力，增加了對化學(xué)應(yīng)用的了解和認(rèn)識。我相信這些經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并且讓我更加熱愛化學(xué)這門學(xué)科。
化學(xué)第二課堂心得體會高中篇十四
9月18日，在古寨中學(xué)舉辦了威海市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動。在這次活動中，共有七位化學(xué)老師進(jìn)行了課堂展示。與自己在實(shí)際教學(xué)中的情況進(jìn)行對照，深切感受到本次聽課對自己今后的教學(xué)有很大的啟發(fā)。
本次優(yōu)質(zhì)課課題是海水曬鹽的第一課時(shí)和第二課時(shí)，第一課時(shí)主要講海水曬鹽及飽和溶液與不飽和溶液的定義及轉(zhuǎn)化，第二課時(shí)主要講溶解度及溶解度曲線。七位老師在教學(xué)過程中都非常重視學(xué)生的參與，在課堂上學(xué)生活動非常豐富，從提出問題到設(shè)計(jì)方案，再到操作實(shí)驗(yàn)以及得出結(jié)論都由學(xué)生完成，教師主要起到引導(dǎo)、啟發(fā)的作用，在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在獲得知識的同時(shí)其他能力也得到了提高，例如動手能力、觀察能力、解決問題的能力等等，這充分符合了素質(zhì)教育面向全體學(xué)生、全面發(fā)展、主動發(fā)展的目標(biāo)。而反思自己平時(shí)的教學(xué)，雖然明知放手給學(xué)生的諸多好處，但是在教學(xué)進(jìn)度的驅(qū)使下往往剛剛放手給學(xué)生就急于收回得出結(jié)論，在沒有充分時(shí)間的條件下有些學(xué)生難以跟上進(jìn)度，這樣以來，討論就留于形式，不能達(dá)到提高學(xué)生能力的最初目的。在以后的教學(xué)中，備課時(shí)對于教學(xué)內(nèi)容的處理做到詳略得當(dāng)，對于重點(diǎn)內(nèi)容或者能開拓學(xué)生思維的內(nèi)容給予充分時(shí)間進(jìn)行探究，讓學(xué)生在充分的時(shí)間里愉快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
另外授課老師們都注意了新知識與生活的聯(lián)系，例如講解海水曬鹽時(shí)，授課老師課前準(zhǔn)備了海水，讓學(xué)生在課堂上親手操作，親自體會海水曬鹽的過程。這樣的教學(xué)可以讓學(xué)生充分體會到化學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。這一點(diǎn)在日常的教學(xué)中也可以充分的應(yīng)用，生活中的化學(xué)現(xiàn)象隨處可見，有很多都是與初中所學(xué)化學(xué)知識有關(guān)的，在日常的教學(xué)中我們可以盡可能的加強(qiáng)所學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，這樣既可以降低新知識的難度，又可以讓學(xué)生感受到學(xué)有所用，增進(jìn)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。比如我在常見的金屬材料這一節(jié)時(shí)事先布置學(xué)生收集生活中常見的金屬材料帶到課堂上來，例如鐵釘、銅線、體溫計(jì)等等，對這些金屬進(jìn)行觀察分析以后，獲得結(jié)論就變得輕松很多了，再比如化學(xué)與健康一單元中事先讓學(xué)生收集食品的包裝，分析包裝所含營養(yǎng)成分，既可學(xué)習(xí)新知識又可以讓學(xué)生建立均衡膳食的觀念。
并且有幾位教師在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了相應(yīng)的學(xué)案，在學(xué)案中有學(xué)生需要解決的問題和整節(jié)課的框架，這樣學(xué)生時(shí)可以有效的記錄，并且在學(xué)習(xí)后對于整節(jié)課也有個(gè)整體的認(rèn)識，也給學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)提供了有效的依據(jù)。
總之，通過這次優(yōu)質(zhì)課的聽課學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會集百家之長補(bǔ)己之短，應(yīng)用于自身的課堂以后，希望我們的授課能越來越精彩。