心得體會是對個人成長和進(jìn)步的見證，可以見證自己在成長中的點滴進(jìn)步和變化。如何寫一篇較為完美的心得體會？首先，我們需要先梳理自己的思路，明確寫作的目的和主題。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家可以借鑒和參考。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇一
自從我參加了一次人工智能培訓(xùn)以來，我的生活和工作已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。這次的經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了很多有關(guān)人工智能領(lǐng)域的知識和技能，也讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更深入的認(rèn)識和了解。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于人工智能的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用案例，包括機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語言處理等。這些知識讓我對人工智能有了更深入的理解，也讓我對自己的專業(yè)能力有了更大的信心。同時，我也了解到人工智能在實際應(yīng)用中面臨的挑戰(zhàn)和問題，如數(shù)據(jù)安全、隱私保護(hù)、倫理道德等。這些挑戰(zhàn)讓我更加明白，作為一名人工智能從業(yè)者，我需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
除了知識和技能的提升，這次培訓(xùn)也讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友。我們一起討論和分享彼此的經(jīng)驗和心得，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這些朋友來自不同的行業(yè)和領(lǐng)域，但他們對人工智能的熱情和追求是相同的。這種跨界的交流讓我更加明白，人工智能的發(fā)展是一個全球性的趨勢，需要我們共同努力和協(xié)作。
總的來說，這次培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一個重要經(jīng)歷。它讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識和了解，也讓我對人工智能的發(fā)展趨勢有了更深入的認(rèn)識。我深刻地感受到，人工智能的發(fā)展是一個充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的過程，需要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在這個領(lǐng)域中取得成功。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)在自己的職業(yè)道路上不斷進(jìn)步，也會在人工智能領(lǐng)域中做出自己的貢獻(xiàn)。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇二
作為現(xiàn)代社會一個合格的職場人士，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能和素質(zhì)是必不可少的。因此，為了不斷地提升自己，我參加了近期舉辦的一場關(guān)于職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主題涵蓋了辦公室管理、協(xié)作能力、溝通技巧、職業(yè)規(guī)劃等多方面的內(nèi)容，并且以實踐為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)了知行合一的理念。我參加此次培訓(xùn)的目的是為了更好地適應(yīng)職場，并實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。
第二段：分享培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能。
在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了關(guān)于正確寫作文字、編制報告和幻燈片的技巧，還學(xué)習(xí)到了如何科學(xué)管理時間、如何與同事合作、如何發(fā)掘自己的職業(yè)潛力等實用的技能。尤其是在溝通技巧的學(xué)習(xí)中，更是受益良多。以往我常常會因為表達(dá)不清晰，而在和同事交流時產(chǎn)生大量的誤解和爭執(zhí)。但現(xiàn)在，通過學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧，我開始能夠有條理地表達(dá)我的觀點，同時也學(xué)會了更好地傾聽別人，明確他們的意圖和需要。這不僅讓我和同事之間的溝通更加暢順，也讓我的工作效率有了很大的提升。
通過這次培訓(xùn)，我對職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認(rèn)知。以前，我常常會被瑣碎繁重的工作所籠罩，但是在培訓(xùn)中，我明白了要成為一名出色的職場人士不僅要做好現(xiàn)在的工作，還要在工作中尋找機(jī)會為職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。此外，我也意識到，只有開放心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和探索，才能夠成為行業(yè)的佼佼者。
第四段：說明參加培訓(xùn)對工作產(chǎn)生的積極影響。
參加這次培訓(xùn)，不僅僅是對我個人的成長有了很大的幫助，同時也讓我的工作效率和工作質(zhì)量有了明顯的提升。在工作中，我能夠用更加高效的方法管理好我的時間，安排好我的工作，快速且準(zhǔn)確地完成任務(wù)。而且，通過加強(qiáng)與同事的溝通，處理工作中的問題也更加得心應(yīng)手。我相信，這些在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的能力一定能夠幫助我在工作中更加出色地表現(xiàn)。
總之，此次培訓(xùn)讓我收獲頗豐。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了實用的技能和知識，對職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)更加明確，同時也改變了我的心態(tài)，讓我更加積極地投入工作當(dāng)中。最重要的是，參加這個培訓(xùn)給我提供了一個思考自身、提高自身素質(zhì)的好機(jī)會。我相信，在今后的工作中，我會更加嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)，更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢和貢獻(xiàn)自己的力量。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇三
尊敬的讀者：
我很高興能有機(jī)會分享我在最近參加的培訓(xùn)中的收獲和心得。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷不僅對我的個人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，也讓我更深刻地理解了學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性。
首先，參加這次培訓(xùn)讓我深深地感受到了知識和技能的力量。在專業(yè)的講師指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了許多前沿的理論知識和實踐技能。這些知識和技能不僅拓寬了我的視野，也讓我在面對工作中的問題時有了更多的應(yīng)對方法。我更加深刻地理解了學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，需要不斷地更新和提升。
其次，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。在與其他參與者共同完成任務(wù)的過程中，我學(xué)會了如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊合作，如何有效地溝通并解決問題。這對我來說是一次寶貴的團(tuán)隊協(xié)作經(jīng)驗，讓我更加清楚地認(rèn)識到團(tuán)隊合作對于成功的重要性。
此外，我也深深地體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣。以前，我可能認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，但是這次培訓(xùn)讓我看到了學(xué)習(xí)的樂趣和價值。當(dāng)我把學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際工作中，并看到它們帶來的改變和進(jìn)步，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和滿足感。
最后，這次培訓(xùn)也讓我有了更深的自我認(rèn)知。我意識到我有多大的進(jìn)步和成長，取決于我有多大的決心和毅力去學(xué)習(xí)和提升自己。我也明白了，無論我多么努力，都無法掌握所有的知識和技能，但只要我持續(xù)學(xué)習(xí)，我就會不斷進(jìn)步。
總的來說，這次培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。我深深地感謝所有的講師和參與者，是他們讓我有了這次難忘的經(jīng)歷。我深信，只要我保持學(xué)習(xí)的熱情和決心，我一定能從這次經(jīng)歷中獲得更多的收獲和成長。
謝謝！
[您的名字]。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇四
最近，我參加了一次為期三天的培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)課程主要是為了提升我們的工作技能和個人能力。在這三天里，我收獲了很多有用的知識和技能，也有了很多寶貴的體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)收獲和心得體會。
段落二：學(xué)到的技能和知識。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多有用的技能和知識，比如如何正確地分配工作任務(wù)，如何進(jìn)行高效的溝通和協(xié)作，以及如何提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。尤其是在溝通和協(xié)作方面，培訓(xùn)中分享的技巧和經(jīng)驗對我來說非常實用。我學(xué)會了如何更好地傾聽他人的意見和想法，如何以積極的態(tài)度去解決問題，如何合理地安排工作時間等等。
段落三：個人體會和感悟。
除了技能和知識外，我的個人體會和感悟也非常豐富。首先，我發(fā)現(xiàn)自己需要更多的反思和思考。在日常的工作中，很容易陷入工作中，忽略了思考和總結(jié)的重要性。通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到思考和總結(jié)，能讓我們更好地提高自己，也能為團(tuán)隊帶來創(chuàng)新和進(jìn)步。
其次，我也反思了個人的態(tài)度和習(xí)慣。培訓(xùn)中，老師和同學(xué)們的分享，讓我認(rèn)識到自己在工作中可能會存在的問題，比如焦慮、拖延等。我需要更積極地去面對工作中可能出現(xiàn)的問題，而不是一味地逃避。
段落四：與他人的交流和分享。
除了老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助外，我也通過這次培訓(xùn)認(rèn)識了很多新的朋友。我們共同學(xué)習(xí)和成長，互相交流和分享各自的經(jīng)驗和體驗。這不僅豐富了我的人際交往，也為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我也發(fā)現(xiàn)，通過與他人的交流和分享，不僅能讓自己更好地學(xué)習(xí)，也能讓他人從中獲益，真正實現(xiàn)共贏。
段落五：收獲與未來展望。
總的來說，這次參加培訓(xùn)對我來說是非常有價值的。我不僅學(xué)到了更多的技能和知識，也拓展了自己的思路和眼界。同時，我也在個人態(tài)度和價值觀上得到了更多的錘煉和提升。未來，我會更努力地實踐所學(xué)所得，同時也將繼續(xù)與他人交流和分享，共同進(jìn)步。同時也會不斷進(jìn)修，提升自己的素養(yǎng)和能力。這次培訓(xùn)有助于我更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇五
自從我參加了一次為期兩周的培訓(xùn)以來，我的生活和工作都發(fā)生了顯著的改變。這次培訓(xùn)讓我對多個領(lǐng)域有了深入的理解和掌握，其中包括項目管理、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團(tuán)隊協(xié)作，以及關(guān)鍵業(yè)務(wù)技能等。
在培訓(xùn)剛開始的時候，我感到有些許緊張和迷茫。但是，隨著培訓(xùn)的深入，我逐漸找到了屬于自己的節(jié)奏，并開始理解和吸收各種理論和案例。每個模塊都為我提供了一個全新的視角，讓我重新審視自己的工作和生活。
在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)部分，我更加深入地理解了“領(lǐng)導(dǎo)力”的真諦。領(lǐng)導(dǎo)力并非只是職位賦予的權(quán)力，而是以身作則，鼓舞人心，以及引領(lǐng)團(tuán)隊向著共同的目標(biāo)前進(jìn)的能力。我意識到，作為團(tuán)隊的一員，每個人都可以成為領(lǐng)導(dǎo)者，我們可以通過自身的行動和決策，影響和激勵他人。
在團(tuán)隊協(xié)作模塊，我學(xué)習(xí)到了如何有效地與團(tuán)隊成員溝通，并有效地解決團(tuán)隊沖突。我明白了，團(tuán)隊協(xié)作并非只是簡單的將每個人組合在一起，而是需要我們相互尊重，共享責(zé)任，并積極地尋求共識。
在項目管理部分，我了解到了項目管理的基本原則，如時間管理、資源分配、風(fēng)險管理等。這些知識不僅幫助我更好地管理我的工作日程，而且也讓我更好地規(guī)劃和應(yīng)對突發(fā)事件。
最后，我在關(guān)鍵業(yè)務(wù)技能部分收獲頗豐。我學(xué)習(xí)了如何有效地解決問題，如何有效地利用數(shù)據(jù)，以及如何更有效地制定戰(zhàn)略。這些技能不僅在我的職業(yè)生涯中起到了關(guān)鍵的作用，而且也讓我在日常生活中更加游刃有余。
總的來說，這次培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我不僅學(xué)到了新的知識和技能，而且也讓我明白了許多生活的真諦。我明白了，真正的領(lǐng)導(dǎo)力并非只是職位賦予的權(quán)力，而是以身作則，鼓舞人心，以及引領(lǐng)團(tuán)隊向著共同的目標(biāo)前進(jìn)的能力。我明白了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，以及如何有效地與團(tuán)隊成員溝通，并有效地解決團(tuán)隊沖突。我明白了項目管理的基本原則，如時間管理、資源分配、風(fēng)險管理等的重要性。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇六
當(dāng)我們有一些感想時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的參加教師培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助。
從等待招聘結(jié)果的焦慮不安到開啟人生第一次師德培訓(xùn)的激動與幸福，一切恍然如夢。直到會議開始，才算褪去了恍惚，猛然意識到：我已然是一名教師！作為一名新教師，將心比心，我想大家都熱愛太陽底下最光輝的事業(yè)吧?；孟胫粡垙埼丛\面而活潑可愛的小臉，心中不免一熱，此時振臂一呼豪情萬千不在話下――所謂新教師的激情。然而我們始終還在象牙塔里，不曾遇到坎坷，也不曾設(shè)想過一個困境，真要遇見了，埋天怨地怕是有的.。這算不算某種意義上的葉公好龍？這便是“新人”的浮躁和無知吧。作為青澀的新人，怎樣做才能無愧于我們的學(xué)生？概是都有了覺悟，大家莫不正襟危坐，全神貫注于人生第一次師德培訓(xùn)。
鄭局長的講話以及幾位模范教師的發(fā)言，可謂春風(fēng)化雨。想到這是老教師們經(jīng)驗智慧的結(jié)晶，更叫人肅然起敬。所謂“傾聽完了，問題就解決了”不正是一份沉淀下來的智慧么，浮躁的我們有一天碰到問題也許急得抓耳撓腮，舍近求遠(yuǎn)，何必？“學(xué)會等待”、“關(guān)注孩子成長的每一個足跡”不正是愛他們的最好方式么？我們彷徨于自己的未來、孩子們的未來，倒不如活在當(dāng)下，悉心呵護(hù)?！叭小?、“三力”、“三心”也許是我們朦朧中已有共識卻未曾真正踐行的。李科校長說：“投入事業(yè)便傾心無悔。”“他們是活生生的人！”每每想起，只余感動。鄭小俠老師的事跡那么鮮活，如同他的發(fā)言，所謂“教育的精髓在垂范，不在管理”、“做孩子鮮活的榜樣”，這好像是人人都明白的道理，而他說得那么真實，叫人心折，大概是因為那確實是他一步步走來最透徹最真實的感受。還有“為學(xué)生而成長”的林志超老師，他能站在那講臺上，能從鄉(xiāng)村教師成長為師生問題專家，他踏踏實實地做好每一件事，對學(xué)生的付出，簡直無法估量。
我想，他們都有青澀的時候，一路走來，流過汗流過淚，甚至是血，他們身上的包袱越來越多，但他們的腳步卻越來越輕松，這定然是路上風(fēng)景獨(dú)好，好到讓人忘記了勞苦吧。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇七
于漪老師說過：“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師?！北е鴮W(xué)習(xí)的態(tài)度，我有幸參加了20__年小學(xué)骨干語文教師培訓(xùn)。一周的時間里，我聽取了眾多專家和一線的講座和，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。
作為一名小學(xué)語文教師，師德是我們必須遵守的職業(yè)道德。培訓(xùn)的第一節(jié)課，趙廣才老師為我們在座老師做了《落實新頒十項準(zhǔn)則提升師德新境界》的講座，趙老師從擔(dān)當(dāng)育人使命，永葆教師初心，追求高闊境界，踐行師德要求四個方面為我們從思想上打下了師德的烙印，在教師崗位上要做有道德，有準(zhǔn)則，有單位，有學(xué)生的“四有”好老師。
當(dāng)一名好的語文教師離不開對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，渭濱區(qū)清姜小學(xué)張瓊老師的講座《緊扣學(xué)段目標(biāo)，提高語文素養(yǎng)》，讓我再次感受到了課標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性。張老師從語文課程的人文性和工具性之間的聯(lián)系，語文素養(yǎng)的提升，從閱讀舉例緊扣學(xué)段目標(biāo)三個方面為我們進(jìn)行了講解。尤其是對低段拼音韻母定調(diào)的講解，讓我感同身受。
烽火中學(xué)的馬春老師憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，用幽默風(fēng)趣的語言為我們在座老師解疑答惑。從教師面對的困境以及應(yīng)對策略和語文實踐教學(xué)上為我們舉例說明，告訴我們一線教學(xué)的語文老師要有擔(dān)當(dāng)，有作為，敢于在語文教學(xué)上大膽創(chuàng)新，不斷前行。
本次培訓(xùn)，我們來到了金臺區(qū)逸夫小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，這座綠色美麗的學(xué)校用寬廣的胸懷迎接我們的到來。李校長熱情迎接并為我們詳細(xì)介紹了學(xué)校的發(fā)展史。之后，三年級的索老師帶領(lǐng)可愛的孩子們上了一節(jié)精彩的公開課。臨走之時，李校長語重心長地鼓勵我們要在語文教學(xué)上讓學(xué)生看見希望，打造屬于自己的特色課堂。
一周的時間過得飛快，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)和積累，讓我對小學(xué)語文老師又有了新的認(rèn)識，在教師的成長之路上我還應(yīng)該繼續(xù)努力，做到以下幾點：
一、立足課標(biāo)，鉆研文本。在眾多老師的講座中，都沒有離開對于課標(biāo)的解讀，作為一名初上講臺的年輕教師，我更應(yīng)該仔細(xì)閱讀課標(biāo)，解讀課標(biāo)。將學(xué)到的知識與文本進(jìn)行結(jié)合，爭取能在講臺上取得更大的進(jìn)步。
二、關(guān)注學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生是課堂的主體，語文核心素養(yǎng)更是對于每一個學(xué)生的要求，立足語文課堂，大力發(fā)展學(xué)生的主觀能動性，正確地引導(dǎo)學(xué)生，讓每一位同學(xué)都能在中得到快樂，養(yǎng)成習(xí)慣。
三、提高自身修養(yǎng)，爭做新時代好老師。好的語文老師會讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，在教書育人的途中我不僅要培養(yǎng)學(xué)生更要提高自身的修養(yǎng)，多讀書，多學(xué)習(xí)踐行師德和職業(yè)道德，做一名讓家長放心，讓學(xué)生喜歡的好老師。在成長的道路上不忘初心，青春起航!
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇八
工作在教學(xué)第一線的我，有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選，x年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn)，每次培訓(xùn)的時間雖然不長，但是每次每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。
在本階段培訓(xùn)中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟.安振平老師的有效提問,也從多方面給我們講解了提問的藝術(shù).主要是通過討論的形式來解決我們教學(xué)中的難題.并結(jié)合課例組織設(shè)計提問，引導(dǎo)討論其有效性,了解設(shè)計課堂提問應(yīng)注意的問題,掌握有效提問的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問題的思考”，李興貴老師主要從“新課程改革的背景”、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題”、“解決問題的建議”三個方面談了他的思考，最后設(shè)半個小時互動時間，各位教師提出自己的問題或者困惑，和大家共同探討，共同解決，在共同探討中，每位在做的骨干教師，都積極發(fā)言，參加討論，這也是我求之不得的課堂氛圍，李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點自己的感悟。
“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，應(yīng)變把機(jī)會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)該具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
這階段培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過這階段培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇九
新世紀(jì)，教育必須培養(yǎng)更具有創(chuàng)造力和鍥而不舍、追根究底的人才，才能解決新世紀(jì)社會發(fā)展所帶來的各種問題，在面對新時代更多元的世界文化，也需要一種具有團(tuán)隊精神、愿意與他人合作、肯隨時隨地學(xué)習(xí)新知識和不斷充實自我的人。新課改就是適應(yīng)時代要求而產(chǎn)生的。新課改是一種新理念，新思想，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，我必須進(jìn)行各種嘗試，在不斷的探索中成長。
近十幾年來，數(shù)學(xué)教育的觀念、數(shù)學(xué)內(nèi)容和方法正在發(fā)生著深刻的變化，國際數(shù)學(xué)課程改革進(jìn)入了重要時期。國際數(shù)學(xué)課程改革實踐中出現(xiàn)一些共同的趨勢和熱點，構(gòu)成了世紀(jì)之交數(shù)學(xué)教育改革的基本路向。數(shù)學(xué)成為公民必需的文化素養(yǎng)，數(shù)學(xué)教育大眾化是時代的要求。通過這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我對新課程有了一定的了解，下面就此談幾點對數(shù)學(xué)課程改革的體會：
教師在制定計劃時，不但要保證學(xué)生有充分時間從事數(shù)學(xué)實踐活動，同時在基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練中，也要充分貫徹數(shù)學(xué)應(yīng)用的思想。對學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的要求，不但反映在課程標(biāo)準(zhǔn)中，亦體現(xiàn)在國家統(tǒng)考大綱中。國家數(shù)學(xué)課程對數(shù)學(xué)應(yīng)用有如下三個要求：在實踐工作處理問題以及使用物質(zhì)材料的過程中，獲取知識和技能，增進(jìn)理解；運(yùn)用數(shù)學(xué)解決一系列現(xiàn)實生活問題，處理由課程其他領(lǐng)域或其他學(xué)科提出的問題；對數(shù)學(xué)內(nèi)部的規(guī)律和原理進(jìn)行探索研究。學(xué)生在處理實際問題、進(jìn)行合作交流等豐富的活動中發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和對數(shù)學(xué)的理解。
重視學(xué)生的主體活動是數(shù)學(xué)課程改革的熱點問題。建構(gòu)主義學(xué)說認(rèn)為，雖然學(xué)生要學(xué)的數(shù)學(xué)都是已知的知識，但對學(xué)生來說仍是未知的，需要每個人再現(xiàn)類似創(chuàng)造的過程來形成。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程不是學(xué)生被動地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論，而是一個學(xué)生親自參與的豐富、生動的思維活動，是一個實踐和創(chuàng)新的過程。具體地說，學(xué)生從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實”出發(fā)，在教師幫助下自己動手、動腦做數(shù)學(xué)，用觀察、模仿、實驗、猜想等手段收材料，獲得體驗，并作類比、分析、歸納，漸漸達(dá)到數(shù)學(xué)化、嚴(yán)格化和形式化。
課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師如何引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥。教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識、教具；有要善于把握學(xué)生的心理，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)過程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情景提問，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題。
面對性課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教回學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所以教師的職業(yè)追求。
學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)匯總還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課改下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機(jī)會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
（1）有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)整體的認(rèn)知
信息技術(shù)來源于數(shù)學(xué)的應(yīng)用，它本質(zhì)上就是一種抽象的數(shù)學(xué)模型，是建立在二值邏輯基礎(chǔ)上的推理系統(tǒng)。借助于信息技術(shù)手段。數(shù)學(xué)領(lǐng)域里許多新的思想與方法不斷突破，數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容不斷豐富。例如，用計算機(jī)進(jìn)行科學(xué)計算，可以在很短的時間內(nèi)收集和處理大量的數(shù)據(jù)；用計算機(jī)進(jìn)行實驗?zāi)M，好多在數(shù)學(xué)領(lǐng)域無法實現(xiàn)的設(shè)想在計算機(jī)環(huán)境下正在不斷實現(xiàn)。因此，信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用不僅改變著數(shù)學(xué)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和方法，也推動著數(shù)學(xué)的應(yīng)用與普及，把數(shù)學(xué)以技術(shù)化的方式快速地傳送到人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€領(lǐng)域，使得數(shù)學(xué)對科學(xué)、技術(shù)、社會的發(fā)展起到了更加巨大的推動作用。
在實驗中通過不斷的對比、總結(jié)，實驗教師認(rèn)為，應(yīng)該把信息技術(shù)課程的內(nèi)容模塊與數(shù)學(xué)內(nèi)容的模塊整合為一個教學(xué)模塊，通過設(shè)計一些與社會生活有關(guān)的問題，借助數(shù)學(xué)建模、研究性學(xué)習(xí)等形式把相關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系起來。利用文字處理、圖像處理、信息集成的數(shù)字化工具，對數(shù)學(xué)知識內(nèi)容進(jìn)行重組、創(chuàng)作。更重要的是運(yùn)用信息技術(shù)手段有效地組織教學(xué)資源，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方式，實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化，在使用信息技術(shù)上，找到與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點，抓住數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)，一定會使學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解得到加強(qiáng)。
（2）有利于促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
利用信息技術(shù)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容來源更廣，渠道可以更多，范圍可以大，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，實現(xiàn)學(xué)生自身知識的更新與能力的形成。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過程中，抽象的數(shù)學(xué)表達(dá)和模糊的過程在一定程度上限制了學(xué)生的思維，函數(shù)圖像手工作圖的繁瑣，使得許多函數(shù)圖像學(xué)生都沒見過其形狀。借助信息技術(shù)，學(xué)生可以在在動態(tài)、開放、交互的環(huán)境中動手操作，通過參數(shù)的連續(xù)變化，使原來抽象的數(shù)學(xué)表達(dá)和模糊的理解迅速變成形象直觀的動態(tài)圖景，這也為開放式教學(xué)的實施提供的物質(zhì)基礎(chǔ)。
信息技術(shù)的使用為學(xué)生學(xué)習(xí)更多更深的數(shù)學(xué)提供了可能，也為學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)開拓了廣闊空間。但是，信息技術(shù)不能被用來代替基本的數(shù)學(xué)活動，如熟練的基本運(yùn)算、基本的代數(shù)變換、解方程、邏輯推理、數(shù)學(xué)證明等。因此，應(yīng)當(dāng)使信息技術(shù)的使用與傳統(tǒng)的紙筆運(yùn)算、邏輯推理、畫表作圖等之間達(dá)到一種平衡。
教師在研究《標(biāo)準(zhǔn)》中，應(yīng)努力領(lǐng)會其基本理念和目標(biāo)，掌握課程設(shè)計思路，熟悉必修課程和選修課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用新教材。新教材的教學(xué)從“知識傳授”的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體”的參與模式，注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透和良好的思維品質(zhì)的養(yǎng)成，注重學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力的培養(yǎng)，符合素質(zhì)教育的要求，是其根本所在。在實踐中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，靈活使用教材，設(shè)計新的教學(xué)過程，把數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生的“藥引”，引發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和求知欲。
例如，對立體幾何有關(guān)平行、垂直關(guān)系的判定定理，生源差的學(xué)校只需按《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的基本要求通過直觀感知、操作確認(rèn)等方法讓學(xué)生知道并會使用即可，生源好的學(xué)校則可通過說理，甚至是證明等方法讓學(xué)生理解。又如，《標(biāo)準(zhǔn)》要求避免在求函數(shù)定義域、值域及討論函數(shù)性質(zhì)時出現(xiàn)過于繁瑣的技巧訓(xùn)練，淡化函數(shù)的奇偶性、反函數(shù)等概念，將雙曲線從掌握降為了解。生源差的學(xué)校，考慮到學(xué)生的接受能力和課時量，只需按教材的基本要求教學(xué)即可；生源好的學(xué)校，在這些地方適當(dāng)延拓加深也行。
在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情景必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知說平同步；其次，要讓學(xué)生有一個獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中獲得知識。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇十
“聽君一堂言，勝讀十年書”。這是我在2月10日傾聽了太谷縣教研室張四保主任課堂教學(xué)改革專題講座后的最深感受。
在專題講座會上，張主任首先客觀、認(rèn)真地分析了太谷縣教育質(zhì)量大幅度提高的原因及課堂教學(xué)改革的歷程，接著用具體的教學(xué)實例給教師們傳授了“改進(jìn)教學(xué)實現(xiàn)師生負(fù)擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高”的有效方法，最后告訴了教師應(yīng)明確的先進(jìn)教學(xué)理念。
我聽了張四保主任講座后，明確了“知識是學(xué)會的'，不是講會的，能力是練出來的，不是聽出來的?！?明確了“教師應(yīng)做好的三件事是自強(qiáng)、育人、教書?！?明確了“教師在課堂上講得越多，學(xué)生學(xué)的東西越少，備課越到家，課堂上學(xué)生思路越清晰，收獲就越大?！?。
通過聽講，我豁然開朗：要想真正提升教學(xué)質(zhì)量，減輕師生負(fù)擔(dān)，主要從兩方面入手。一是從學(xué)生入手，變講堂為學(xué)堂。從管理入手分好學(xué)習(xí)小組，采用捆綁式評價，評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，對學(xué)生做好理論上的培訓(xùn)。一是從教師入手，變教案為學(xué)案。他們采用的是“閱讀感悟、自學(xué)檢測、合作交流、展示點播、分層訓(xùn)練、拓展延伸”24字教學(xué)模式。在專題講座會上，張主任對24字教學(xué)模式所包涵的含義進(jìn)行了詳細(xì)解讀，對“新授課、練習(xí)課、試卷講評課、復(fù)習(xí)課”等四種課的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了具體指導(dǎo)。在聽講過程中，我不由自主地想到了自己的教學(xué)，正如張主任所說，教師講得頭頭是道，課堂上是熱熱鬧鬧，學(xué)生卻是似懂非懂，茫然無知。聽了他的講座，我找到了自己教學(xué)中的不足與缺憾。
張四保主任的講座猶如課改路上的一盞明燈，宛如教學(xué)上的一根指揮棒，仿佛是教師心中的定心丸，給我指明了課堂教學(xué)的方向，教會了教學(xué)方法。老師們，在心中把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人吧，把學(xué)習(xí)權(quán)利真正地還給學(xué)生，這樣，自己就會少走彎路，一路暢通;老師們，徹底解放思想吧，那樣，奇跡就會出現(xiàn)!解放學(xué)生，就是解放自己，何樂而不為呢?做智慧型教師，就會創(chuàng)建高效課堂!
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇十一
x月x日—x日，xx市小學(xué)音樂教師豎笛培訓(xùn)在xx市教育用品采購基地展開，我有幸參加了此次培訓(xùn)。在這里首先感謝xx市領(lǐng)導(dǎo)給我們一線音樂老師創(chuàng)造了此次學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也感謝我校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)的支持。此次活動特聘請了教育部專家講師團(tuán)成員、xx師范大學(xué)音樂系張牧教授對我們進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)開闊了我的視野，受益頗多。下面我就參加本次培訓(xùn)活動的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡單總結(jié)。
市教研室楊潔老師向我們介紹了此次培訓(xùn)的目的：器樂進(jìn)課堂是改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的必由之路，它有利于開拓學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)良好情操。器樂進(jìn)課堂可以和我們的常規(guī)音樂課堂教學(xué)中的視唱、欣賞、合唱教學(xué)以及節(jié)奏訓(xùn)練相結(jié)合，能夠讓學(xué)生最大限度地參與到音樂中來，調(diào)動學(xué)生的積極性，是一條提高學(xué)生整體音樂素質(zhì)的途徑。
此次培訓(xùn)張教授向我們介紹了豎笛進(jìn)入音樂課堂的原因：樂器演奏不僅可以提高學(xué)生的各種音樂技能，可以推動學(xué)生的音樂體驗，還可以培養(yǎng)孩子語言表達(dá)的習(xí)慣，我們無權(quán)讓孩子大喊大叫，但我們有權(quán)讓孩子學(xué)習(xí)演奏樂器。器樂不能代替聲樂，器樂要有器樂性，在節(jié)奏的變化中，讓學(xué)生在十指之間去體驗音樂。學(xué)習(xí)并不在于僅僅學(xué)技能，而是傳遞信息。我很欣賞張教授的觀點，同時我也佩服張教授高屋建瓴的理論和對豎笛教學(xué)的執(zhí)著。
張教授還介紹了六孔豎笛和八孔豎笛的區(qū)別。
六孔豎笛有其優(yōu)勢，也有不足：
(1)指法簡單，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候?qū)χ阜ㄈ菀桌斫夂驼莆?，一學(xué)就會;但只能吹幾個調(diào)，變化音特別難掌握，有些歌曲的變化音很難吹出來;一些復(fù)雜的歌曲，難以掌握。
(2)音域不寬，吹奏時隨音域的`高低對氣息強(qiáng)弱要求都不同，學(xué)生很容易把高音吹成低音，甚至吹高音時，比較刺耳。
(3)獨(dú)奏還可以，合奏或重奏效果不好。
而八孔豎笛就特別占優(yōu)勢:。
(1)八孔豎笛可以將所有變化音吹出來,學(xué)生把指法練熟后，就可以用固定調(diào)吹奏任何調(diào)的歌曲。
(2)八孔豎笛吹奏高音和底音時所要求的氣息是輕輕吹，學(xué)生易掌握。
(3)八孔豎笛可以進(jìn)行合奏、重奏，還可以組建大型的八孔豎笛樂團(tuán)。
所以，張教授建議我們在普及推廣課堂教學(xué)中，應(yīng)該選用八孔豎笛較好，這樣對學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展和音樂興趣的培養(yǎng)會有更大的幫助。
在接下來的實踐操作過程中，張教授用了一些較為生動、形象的方法帶領(lǐng)我們邊玩邊學(xué)。我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)拆裝，認(rèn)識豎笛各部位名稱。
2、介紹豎笛演奏的基本知識，吹奏的姿勢、吹奏的口型，以及如何掌握豎笛吐音及連音、斷音的基本吹奏技巧。
4、器樂合唱教學(xué)的方法，如：
(1)先為曲子定屬性、配和弦。
(2)學(xué)習(xí)為歌曲配節(jié)奏。
(3)學(xué)習(xí)如何訓(xùn)練孩子進(jìn)行統(tǒng)一吸氣方法，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行器樂排練與指揮，如何訓(xùn)練學(xué)生按拍點吸氣。
我覺得這些方法都很有效，在這樣的教學(xué)中，運(yùn)用豎笛進(jìn)行合唱、合奏訓(xùn)練，既強(qiáng)化了學(xué)生在合唱、合奏中的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)感、和聲感，又提高了合唱能力，還有思維能力，同時，也有利于培養(yǎng)學(xué)生們合作的能力。
5、檢查學(xué)生吹奏情況的方法，如：改變以往一個個過濾曲子演奏情況，而直接換成隨機(jī)抽學(xué)生，以老師吹單音或旋律學(xué)生模仿的形式進(jìn)行，我覺得，這樣的方法既活躍了課堂，又訓(xùn)練了孩子的聽力。
張教授對我們提出了進(jìn)一步的要求：
1、器樂訓(xùn)練不僅要教學(xué)生掌握演奏的技巧，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)會傾聽和感受音樂的習(xí)慣。
2、器樂教學(xué)，必須加強(qiáng)長音練習(xí)，用氣需均勻，氣息一定要緩。張老師還提出，吹長音可以讓孩子迅速調(diào)整到上來，他建議吹成音程或和弦，從小接觸多聲部的音準(zhǔn)。
3、教學(xué)時要嚴(yán)格按照指法表的標(biāo)記進(jìn)行教學(xué)。
4、根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué)，并對學(xué)生做出不同要求。
5、作為老師，應(yīng)多加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多練習(xí)，做到學(xué)好、用好。
1、結(jié)合實際教學(xué)，在接下來的課堂教學(xué)中滲透器樂合唱教學(xué)，先從借鑒學(xué)習(xí)張教授的方法開始，不斷摸索適合自己的教學(xué)方法。
2、不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能學(xué)習(xí)，提高理論水平。
通過此次培訓(xùn)，不僅開拓了我的眼界，更重要的是讓我在器樂教學(xué)上有了新的領(lǐng)悟。教學(xué)有法，但無定法，掌握一門樂器并不是一成不變的，我們應(yīng)該把握機(jī)遇，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)好用好，把豎笛帶進(jìn)我們的課堂，讓我們的課堂充滿歌聲，充滿笑聲，讓我們的學(xué)生在器樂學(xué)習(xí)中體會快樂。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇十二
四天的入黨積極分子培訓(xùn)班將近結(jié)束，雖然時間很短，但透過這次學(xué)習(xí)卻使實我的思想.學(xué)習(xí)和工作等方面都有了很大的改變，真所謂受益非淺。
經(jīng)過入黨前的黨課學(xué)習(xí)，使我更加堅定了自己的共產(chǎn)主義的堅定信念。黨課的學(xué)習(xí)，使我更深刻的了解了黨的性質(zhì)和宗旨.黨的指導(dǎo)思想.黨的奮斗目標(biāo)和基本路線以及黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段的基本任務(wù)等等，不斷的深化了我對黨的認(rèn)識。
中國共產(chǎn)黨是馬克思列寧主義和中國工人運(yùn)動想結(jié)合的產(chǎn)物。中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。是社會主義現(xiàn)代化建設(shè).的領(lǐng)導(dǎo)核心。代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
回顧中國共產(chǎn)黨走過的八十年的光輝歷程，功勛卓著。中國共產(chǎn)黨對我們中華民族的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。一九二一年七月二十三日至八月初，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開，大會透過了中國共產(chǎn)黨綱領(lǐng)，規(guī)定了黨的奮斗目標(biāo)，中國共產(chǎn)黨宣告成立了。她從成立之日起就忠實的代表工人階級和各族人民的根本利益，全心全意為人民服務(wù)。從此，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得了一個又一個勝利，領(lǐng)導(dǎo)中國人民建設(shè)有中國特色的社會主義，領(lǐng)導(dǎo)中國人民把我國的社會主義事業(yè)推行一個新的歷史階段。
經(jīng)過黨課的學(xué)習(xí)，使自己清楚了，要樹立正確的入黨動機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考察。只有為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務(wù)而要求入黨，才是正確的入黨動機(jī)。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇十三
9月至11月，我參加了國培計劃xx幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)對于我來說是一個全新的模式，一次思想觀念的洗禮。通過培訓(xùn)，我認(rèn)為在新時期下，要成為一名全優(yōu)的教師，必須要具備三個條件，即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責(zé)任感和事業(yè)心；師智主要指有廣博的知識、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維；師能主要指具有勝任教師工作的表達(dá)能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法。
《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前，不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質(zhì)，但實踐表明，這種想法是片面的。這種個人專業(yè)技能方面再好，也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實踐探索和理論研究覺得，幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對幼兒實施素質(zhì)教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力：
有一位園長說過這樣一句話：當(dāng)一個好的幼兒園教師的難度，不比當(dāng)一個好教授的難度小。
一是生活化，選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容，利用身邊現(xiàn)有的材料和場所，二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的，不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個孩子的情況。利用我們所學(xué)的游戲的方法，用幼兒能接受的教學(xué)語言，面向全體幼兒，全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學(xué)是不分科的，各領(lǐng)域相互滲透的。
對孩子的觀察、對其他事物自然想象的觀察等。比如：落在地上的雪，同樣都是陰天，是土地上的先化，還是落在石頭（鐵蓋）上的先化？為什么？這就需要做教師的去觀察、主動去探究。再如：世界上最小的鳥是什么鳥？（蜂鳥）最大的鳥是？（鴕鳥）大家都知道，小動物是孩子最感興趣的，他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎？有吃蟲的、也還有吃米粒的（還有吃草葉等植物的鳥），鳥都怎么吃蟲子？（有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃，是人與自然節(jié)目播的）。
主要是自制玩教具，因為我們周圍生活中的自然資源很豐富，我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活，美化環(huán)境。另外，實際生活中使用多媒體是必不可少的，如：正確使用實物投影儀、會用電腦查找資料，制作課件等等。
要學(xué)會與孩子交流方式方法；要學(xué)會與同事合作藝術(shù)；還要學(xué)會與家長溝通技巧。
教育幼兒不單是幼兒園教師的事，家長有義務(wù)配合幼兒園工作。與家長溝通不等于告狀，要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護(hù)。，教師與家長講話要講究策略，不能信口開河，語氣要婉轉(zhuǎn)，表達(dá)要清楚。尤其是有矛盾的時候，應(yīng)更要注意方式方法。
教師要有好身體和健康心理，好的身體才能保證活動的開展，另外教師本身就是課程，教師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒。性格決定命運(yùn)，良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂，所以要幽默一些。因為你要培養(yǎng)什么樣的'孩子，你就要具備什么素質(zhì)。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心，孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天，教師對孩子的教育就會從正面入手，就不會挖苦、諷刺孩子，而是積極的鼓勵孩子，賞識孩子。就會對孩子做出積極的評價，從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
古語說：“經(jīng)師易得，人師難求”。人士是教師人格修養(yǎng)的最高，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，成為一名優(yōu)秀教師是每一位教師的夢想和追求。下面，就如何成為一名優(yōu)秀教師淺談一下自己的看法：
作為一名人民教師，我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想，讓自己成為一個熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人。與此同時，我們還要嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德和社會公德，模范遵守法律法規(guī)，事事高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做到學(xué)高為師，身正為范。
作為一名人民教師，我們應(yīng)熱愛自己的工作崗位，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。只有工作態(tài)度端正了，我們才有可能成為一名優(yōu)秀教師。
作為一名人民教師，我們應(yīng)該尊重、熱愛每一名學(xué)生，對學(xué)生施以正確的塑造和引導(dǎo)，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會有用的公民。
作為一名人民教師，我們應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，加強(qiáng)同事間學(xué)習(xí)和交流，實現(xiàn)共同成長。
家長是孩子的第一任老師，家長的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果。作為一名人民教師，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)家長的教育方法，多與家長合作、交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。
生活中難免會遇到一些不順心的事，作為一名人民教師，我們要學(xué)會陽光思維，要學(xué)會換位思考，要學(xué)會分開看問題。只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)出的學(xué)生才會幸福、快樂。
每天多做一點點，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點點，就是領(lǐng)先的開始；每天進(jìn)步一點點，就是卓越的開始；每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們一定能成功！
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇十四
這個暑假我很榮幸參加了這次集中培訓(xùn)使我收獲很多?；厥着嘤?xùn)的足跡，受益匪淺。
我了解了，作為一名科學(xué)教師，必須具有專業(yè)的知識，熟練的實驗操作技能，更應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技能。以下是我培訓(xùn)后的幾點感受：
通過培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識到，小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要，要想把小學(xué)科學(xué)課程教好，作為教師首先就要改變觀念。以前我們總認(rèn)為教師是的象征，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，和學(xué)生成為朋友。
教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能使師生關(guān)系更加地融洽。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索為主，要在實驗中注重知識的自主生成，而不是一味的講解。要讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)了解。
在科學(xué)的探究過程中，教師不能再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不能再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的好伙伴。因此，在科學(xué)課程中，師生應(yīng)互教互學(xué)，一起努力。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會到有太多的知識需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，持續(xù)地提升自身的專業(yè)知識和素養(yǎng)。
懷著激動的心情，在這炎熱的季節(jié)里，我很幸運(yùn)地成為了清水頤園幼兒園教師隊伍中的一員，開始了人生新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)教育工作，領(lǐng)導(dǎo)特地安排了3天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)雖然時間短，但是培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富。
備課是教學(xué)工作中一個極為重要的環(huán)節(jié)，因此培訓(xùn)的第一天就是備課要求及方法。陸老師的講座讓我了解到教師反思的重要性，并對教師提出了幾點要求：一要有反思的意識和習(xí)慣，二要學(xué)會“教學(xué)反思”的方法，三要打通反思的的途徑。美國學(xué)者波斯納十分簡潔的提出了教師成長的規(guī)律：“經(jīng)驗+反思=成長”。通過學(xué)習(xí)讓我知道教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯，是教師進(jìn)步的重要途徑。
第二天從王老師的“你樂意被監(jiān)控嗎？”小調(diào)查中開始，大家紛紛發(fā)表了自己的意見。對于剛踏入工作崗位不久的我，自己在教學(xué)工作中是比較薄弱的，需要很多的實踐，摸索，經(jīng)驗的積累。需要虛心向經(jīng)驗型教師學(xué)習(xí)，積極參加園本教研活動，以適合幼兒的年齡特點以及貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，制定出切實可行的.月計劃、周計劃，并認(rèn)真組織好半日活動。王老師還對新教師提出了希望與要求，并介紹了下學(xué)期工作安排，讓我們明確了新教師的任務(wù)。
最后一天蔡老師仔細(xì)介紹了一日教學(xué)活動中教師帶班中的細(xì)則，也讓我們清楚的了解到教下午學(xué)的講的是教師與法，作為一名教師對于法律應(yīng)該有必要的了解，主要是教師與學(xué)生之間的關(guān)系，以及在校園傷害事故中的法律解決等。通過老師的舉例，讓我知道法律保障教師從事教育工作中的各項權(quán)利，同時也為教師設(shè)定了相應(yīng)的義務(wù)，但教師不能逾越法律，要依法支教。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，這一田充實而又意義，讓我知道老師身上的重大使命，在工作上要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，要以教書育人為己任，教學(xué)時一門藝術(shù)，教師神圣的職業(yè)，需要我們在今后的教學(xué)路上慢慢去探索，作為一名新教師，應(yīng)該以老教師為榜樣，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
首先十分感謝這幾天各位老師們的指導(dǎo)，尤其是對于像我這樣剛剛步入教師崗位時間很短的青年教師來說。這一次的培訓(xùn)真的是對我?guī)椭艽?，讓處在瓶頸期的我重新找到了心的方向。
教師這個職業(yè)很不一樣，面對現(xiàn)在發(fā)展變化整塊的社會，知識的更新迭代那么的迅速，我們的目標(biāo)應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)，正所謂活到老學(xué)到了。這次培訓(xùn)給我最大的指示就是，我要不斷的提高自己語文知識方面的素養(yǎng)，把最先進(jìn)的教學(xué)理念應(yīng)用到我的工作中去，把最先進(jìn)的思想傳達(dá)給我的學(xué)生們。
語文這門課程很特別，我們需要深入的去了解，去研讀課本，每一個單元的內(nèi)容細(xì)節(jié)我們都要做到了如指掌，做到心中有數(shù)。單元里的題材自己首先要做到了解，然后才能更好地交給孩子們。
耐心是作為教師另一個重要的素質(zhì)，尤其是對于我們這樣年輕教師來說，我目前教的語文，我的學(xué)生們對這方面的底子薄弱的比較多，而且大家的基礎(chǔ)程度還都不一樣，那么面對這樣的情況，很多年輕教師可能會很急躁，在教學(xué)的過程中會不自覺的把這樣的情緒帶給學(xué)生們。這樣的結(jié)果就是，學(xué)生們的積極性被打擊，反而會起到不好的效果。
通過這幾天老師的授課，我更加清楚的認(rèn)識到自己的不足，面對學(xué)生，我需要更多的耐心，尤其是對于那些不愿意學(xué)習(xí)或者說是基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，我要更加耐心的去跟他們交流，我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友啊。有時候我們拉進(jìn)和孩子們的距離，會起到很好的效果哦。
這次的培訓(xùn)我的收獲有很多，主要是讓我明白了作為一個合格的教師應(yīng)該具備的素質(zhì)有哪些，我的不足的地方還有哪些。經(jīng)過老師們的辛辛教導(dǎo)，我充分認(rèn)識到了自己的缺點和不足，并且會在接下來的工作中去改進(jìn)，最后，由衷的感謝老師們的指導(dǎo)！
就在一會兒的時間里，這次的幼師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，有幸自己能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)既充實又有意義，使我受益匪淺，讓我像幼苗一樣得到滋養(yǎng)，這次培訓(xùn)理論結(jié)合實例，課程豐富多樣，從全方位精心詮釋成為一名優(yōu)秀幼師。通過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。
閱讀是幼師生命成長的必由之路。
訓(xùn)練過程中，老師們堅實的話語基礎(chǔ)讓我欽佩，這些都和讀書是密不可分的，尤其是某某老師，年紀(jì)輕輕就已經(jīng)是學(xué)校的骨干教師，這和他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我想讀，尤其是一些經(jīng)典的書，還有學(xué)齡前的文章，寫下讀書筆記，這樣也可以提高自己的寫作水平，提高語言能力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
教師應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)操守。
德高為師，身先士卒，師德是教師的靈魂。能不能做個好老師，要有“抱著一顆心來，不帶半截草走”的精神。對幼兒的愛、尊重和理解，是幼兒教師必備的職業(yè)道德的核心。愛情對孩子的正常成長至關(guān)重要，我們要學(xué)會理解，關(guān)心孩子。
廣泛學(xué)習(xí)幼兒早期教育教學(xué)理論，提高教學(xué)水平。
這是一本寬泛的新教材，它為我們的教學(xué)實踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源源不斷的活水，也有幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師結(jié)合幼兒教育的五個方面的特點，給我們詳細(xì)、生動地講解了課程特點和教學(xué)活動的設(shè)計、組織和引導(dǎo)、環(huán)境布置等，讓我們明白如何開展幼兒園教學(xué)工作。
此次培訓(xùn)中，聽了各位前輩的經(jīng)驗分享，我深感榮幸，在今后的工作中，我一定會努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，相信在不久的將來，我一定會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇十五
xx年9月25日至11月26日的兩個月期間，我很榮幸地成為國家級的職教骨干教師培訓(xùn)對象，參加了上海華東師范大學(xué)舉辦的國家級骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專業(yè)知識、實訓(xùn)項目開發(fā)、企業(yè)教育等幾大模塊?；仡欉@兩個月的學(xué)習(xí)生活，收獲頗豐?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
在職業(yè)教育理論知識學(xué)習(xí)階段，學(xué)院安排了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。雷正光老師——《綜合素質(zhì)就業(yè)導(dǎo)向的職教課程發(fā)展觀》、陸素菊老師——《校本研究與教師專業(yè)發(fā)展》、吳德芳老師——《職業(yè)倦怠與情緒調(diào)節(jié)》、鄭潔老師——《上課這點事--中職課堂發(fā)現(xiàn)》、張勤老師——《職校生心理特征與德育工作創(chuàng)新》、劉德恩老師——《師生關(guān)系與溝通》、陸素菊老師——《職校教師專業(yè)發(fā)展與其策略策略》、張永老師——《中職生的認(rèn)知特點與教學(xué)法創(chuàng)新》等。從講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度，使我在認(rèn)識上對“職業(yè)教育”的理解有了一個質(zhì)的飛躍。
此次的理論教學(xué)貼近學(xué)校工作實際，分別涉及教育對象的認(rèn)識與分析、課程開發(fā)和教學(xué)方式的改革、教師教學(xué)技能的提高、教師的專業(yè)化發(fā)展、教育教學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)等，極大的豐富了教師的教育教學(xué)理論和實踐，并通過上海市“十一五”名師張勤老師的介紹，了解當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育的發(fā)展形勢，對自身學(xué)校的發(fā)展增加了新的思考和探索。作為職教教師，我們要樹立不選擇學(xué)生的育人觀念，在技能教學(xué)中要大力推廣行動導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，推廣使用項目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法等適合職教特點的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長，使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
在專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)階段，學(xué)院開設(shè)了《軟件項目管理》、《軟件需求》、《數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)》、《php與面向?qū)ο笤O(shè)計》、《測試基礎(chǔ)》等課程。軟件項目管理課程不僅讓我們了解了整個軟件開發(fā)的流程和編寫文檔所需軟件的介紹和使用，還了解到文檔的重要性。軟件需求和數(shù)據(jù)庫的設(shè)計不僅處于軟件開發(fā)流程的前端，而且占據(jù)著非常重要的地位，若在程序編碼開始后再進(jìn)行改動，將會導(dǎo)致程序編碼全部重寫。老師們所授知識的廣與，讓我深感以前知識的不足和老化，每天堅持認(rèn)真聽課，做筆記，勤問勤動手，對于自己掌握比較扎實的知識，也能熱心與同學(xué)講解，并能較及時地完成老師布置的作業(yè)。在學(xué)習(xí)中，我為杜育根、謝曉祥、孫海英等老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的敬業(yè)精神贊嘆不已，真切感受到了名師的風(fēng)采，這些都會成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。
在實訓(xùn)項目開發(fā)階段，我們進(jìn)行了實訓(xùn)練習(xí)和實訓(xùn)項目《網(wǎng)站管理系統(tǒng)》的開發(fā)，實訓(xùn)過程是辛苦的，但卻是收獲最大，能力提高最快的。我們以小組的形式進(jìn)行實訓(xùn)，大家都體會到了團(tuán)隊合作的力量，各組內(nèi)成員都通力合作，在遇到有困難的地方就積極的向老師請教，并相互學(xué)習(xí)和交流。這個過程也讓我充分體會到團(tuán)隊協(xié)作及組員間溝通的重要性，并且得到了真正的鍛煉。通過實訓(xùn)，我現(xiàn)在已能較熟練地掌握軟件設(shè)計的流程，學(xué)會編寫相關(guān)的開發(fā)文檔，同時也體會到各文檔在軟件開發(fā)中的重要性，并且在實踐操作中加深了對三層架構(gòu)的設(shè)計，并在php中實現(xiàn)了如何與mysql數(shù)據(jù)庫的連接操作，及如何用qtp進(jìn)行軟件測試等。
在培訓(xùn)期間，學(xué)院組織我們參觀了阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、上海坦思計算機(jī)系統(tǒng)有限公司、上海罔三華大計算機(jī)系統(tǒng)有限公司、浙江天煌科技實業(yè)有限公司等，讓我們了解到這些企業(yè)的企業(yè)文化，了解了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的動態(tài)，及當(dāng)前軟件公司主要使用的技術(shù)。使理論與實踐的距離進(jìn)一步縮短，更新觀念，擴(kuò)大視野。
參加培訓(xùn)的學(xué)員是來自全國不同中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師，我們對彼此計算機(jī)的教學(xué)方式方法,學(xué)生的教學(xué)管理等方面進(jìn)行了細(xì)致的交流，不同的思想，生動新穎的教學(xué)方式給了我很大的觸動和啟發(fā)，使我受益匪淺。為以后的教學(xué)進(jìn)行必要的改進(jìn)。不僅讓我開闊了視野，同時我也認(rèn)識到了自己的不足，每一位同學(xué)都是我學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)與生活中大家相互幫助，關(guān)心愛護(hù)，收獲知識的同時，我們也收獲了友誼。
兩個月的學(xué)習(xí)是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的;培訓(xùn)的時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。在那里，我們感受了專家學(xué)者們的人格魅力，感受了最累最投入的學(xué)習(xí)過程，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化?？傊?，這次培訓(xùn)無論從技術(shù)水平、教學(xué)能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。再次感謝學(xué)校給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會，在今后的工作中我一定不辜負(fù)學(xué)校對我的期望，積極進(jìn)取，把各項工作做到最好。最后，再次感謝華東師大為我們?nèi)w學(xué)員提供的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會!
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇一
自從我參加了一次人工智能培訓(xùn)以來，我的生活和工作已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。這次的經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了很多有關(guān)人工智能領(lǐng)域的知識和技能，也讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更深入的認(rèn)識和了解。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于人工智能的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用案例，包括機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語言處理等。這些知識讓我對人工智能有了更深入的理解，也讓我對自己的專業(yè)能力有了更大的信心。同時，我也了解到人工智能在實際應(yīng)用中面臨的挑戰(zhàn)和問題，如數(shù)據(jù)安全、隱私保護(hù)、倫理道德等。這些挑戰(zhàn)讓我更加明白，作為一名人工智能從業(yè)者，我需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
除了知識和技能的提升，這次培訓(xùn)也讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友。我們一起討論和分享彼此的經(jīng)驗和心得，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這些朋友來自不同的行業(yè)和領(lǐng)域，但他們對人工智能的熱情和追求是相同的。這種跨界的交流讓我更加明白，人工智能的發(fā)展是一個全球性的趨勢，需要我們共同努力和協(xié)作。
總的來說，這次培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一個重要經(jīng)歷。它讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識和了解，也讓我對人工智能的發(fā)展趨勢有了更深入的認(rèn)識。我深刻地感受到，人工智能的發(fā)展是一個充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的過程，需要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在這個領(lǐng)域中取得成功。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)在自己的職業(yè)道路上不斷進(jìn)步，也會在人工智能領(lǐng)域中做出自己的貢獻(xiàn)。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇二
作為現(xiàn)代社會一個合格的職場人士，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能和素質(zhì)是必不可少的。因此，為了不斷地提升自己，我參加了近期舉辦的一場關(guān)于職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主題涵蓋了辦公室管理、協(xié)作能力、溝通技巧、職業(yè)規(guī)劃等多方面的內(nèi)容，并且以實踐為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)了知行合一的理念。我參加此次培訓(xùn)的目的是為了更好地適應(yīng)職場，并實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。
第二段：分享培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能。
在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了關(guān)于正確寫作文字、編制報告和幻燈片的技巧，還學(xué)習(xí)到了如何科學(xué)管理時間、如何與同事合作、如何發(fā)掘自己的職業(yè)潛力等實用的技能。尤其是在溝通技巧的學(xué)習(xí)中，更是受益良多。以往我常常會因為表達(dá)不清晰，而在和同事交流時產(chǎn)生大量的誤解和爭執(zhí)。但現(xiàn)在，通過學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧，我開始能夠有條理地表達(dá)我的觀點，同時也學(xué)會了更好地傾聽別人，明確他們的意圖和需要。這不僅讓我和同事之間的溝通更加暢順，也讓我的工作效率有了很大的提升。
通過這次培訓(xùn)，我對職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認(rèn)知。以前，我常常會被瑣碎繁重的工作所籠罩，但是在培訓(xùn)中，我明白了要成為一名出色的職場人士不僅要做好現(xiàn)在的工作，還要在工作中尋找機(jī)會為職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。此外，我也意識到，只有開放心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和探索，才能夠成為行業(yè)的佼佼者。
第四段：說明參加培訓(xùn)對工作產(chǎn)生的積極影響。
參加這次培訓(xùn)，不僅僅是對我個人的成長有了很大的幫助，同時也讓我的工作效率和工作質(zhì)量有了明顯的提升。在工作中，我能夠用更加高效的方法管理好我的時間，安排好我的工作，快速且準(zhǔn)確地完成任務(wù)。而且，通過加強(qiáng)與同事的溝通，處理工作中的問題也更加得心應(yīng)手。我相信，這些在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的能力一定能夠幫助我在工作中更加出色地表現(xiàn)。
總之，此次培訓(xùn)讓我收獲頗豐。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了實用的技能和知識，對職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)更加明確，同時也改變了我的心態(tài)，讓我更加積極地投入工作當(dāng)中。最重要的是，參加這個培訓(xùn)給我提供了一個思考自身、提高自身素質(zhì)的好機(jī)會。我相信，在今后的工作中，我會更加嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)，更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢和貢獻(xiàn)自己的力量。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇三
尊敬的讀者：
我很高興能有機(jī)會分享我在最近參加的培訓(xùn)中的收獲和心得。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷不僅對我的個人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，也讓我更深刻地理解了學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性。
首先，參加這次培訓(xùn)讓我深深地感受到了知識和技能的力量。在專業(yè)的講師指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了許多前沿的理論知識和實踐技能。這些知識和技能不僅拓寬了我的視野，也讓我在面對工作中的問題時有了更多的應(yīng)對方法。我更加深刻地理解了學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，需要不斷地更新和提升。
其次，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。在與其他參與者共同完成任務(wù)的過程中，我學(xué)會了如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊合作，如何有效地溝通并解決問題。這對我來說是一次寶貴的團(tuán)隊協(xié)作經(jīng)驗，讓我更加清楚地認(rèn)識到團(tuán)隊合作對于成功的重要性。
此外，我也深深地體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣。以前，我可能認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，但是這次培訓(xùn)讓我看到了學(xué)習(xí)的樂趣和價值。當(dāng)我把學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際工作中，并看到它們帶來的改變和進(jìn)步，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和滿足感。
最后，這次培訓(xùn)也讓我有了更深的自我認(rèn)知。我意識到我有多大的進(jìn)步和成長，取決于我有多大的決心和毅力去學(xué)習(xí)和提升自己。我也明白了，無論我多么努力，都無法掌握所有的知識和技能，但只要我持續(xù)學(xué)習(xí)，我就會不斷進(jìn)步。
總的來說，這次培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。我深深地感謝所有的講師和參與者，是他們讓我有了這次難忘的經(jīng)歷。我深信，只要我保持學(xué)習(xí)的熱情和決心，我一定能從這次經(jīng)歷中獲得更多的收獲和成長。
謝謝！
[您的名字]。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇四
最近，我參加了一次為期三天的培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)課程主要是為了提升我們的工作技能和個人能力。在這三天里，我收獲了很多有用的知識和技能，也有了很多寶貴的體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)收獲和心得體會。
段落二：學(xué)到的技能和知識。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多有用的技能和知識，比如如何正確地分配工作任務(wù)，如何進(jìn)行高效的溝通和協(xié)作，以及如何提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。尤其是在溝通和協(xié)作方面，培訓(xùn)中分享的技巧和經(jīng)驗對我來說非常實用。我學(xué)會了如何更好地傾聽他人的意見和想法，如何以積極的態(tài)度去解決問題，如何合理地安排工作時間等等。
段落三：個人體會和感悟。
除了技能和知識外，我的個人體會和感悟也非常豐富。首先，我發(fā)現(xiàn)自己需要更多的反思和思考。在日常的工作中，很容易陷入工作中，忽略了思考和總結(jié)的重要性。通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到思考和總結(jié)，能讓我們更好地提高自己，也能為團(tuán)隊帶來創(chuàng)新和進(jìn)步。
其次，我也反思了個人的態(tài)度和習(xí)慣。培訓(xùn)中，老師和同學(xué)們的分享，讓我認(rèn)識到自己在工作中可能會存在的問題，比如焦慮、拖延等。我需要更積極地去面對工作中可能出現(xiàn)的問題，而不是一味地逃避。
段落四：與他人的交流和分享。
除了老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助外，我也通過這次培訓(xùn)認(rèn)識了很多新的朋友。我們共同學(xué)習(xí)和成長，互相交流和分享各自的經(jīng)驗和體驗。這不僅豐富了我的人際交往，也為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我也發(fā)現(xiàn)，通過與他人的交流和分享，不僅能讓自己更好地學(xué)習(xí)，也能讓他人從中獲益，真正實現(xiàn)共贏。
段落五：收獲與未來展望。
總的來說，這次參加培訓(xùn)對我來說是非常有價值的。我不僅學(xué)到了更多的技能和知識，也拓展了自己的思路和眼界。同時，我也在個人態(tài)度和價值觀上得到了更多的錘煉和提升。未來，我會更努力地實踐所學(xué)所得，同時也將繼續(xù)與他人交流和分享，共同進(jìn)步。同時也會不斷進(jìn)修，提升自己的素養(yǎng)和能力。這次培訓(xùn)有助于我更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇五
自從我參加了一次為期兩周的培訓(xùn)以來，我的生活和工作都發(fā)生了顯著的改變。這次培訓(xùn)讓我對多個領(lǐng)域有了深入的理解和掌握，其中包括項目管理、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團(tuán)隊協(xié)作，以及關(guān)鍵業(yè)務(wù)技能等。
在培訓(xùn)剛開始的時候，我感到有些許緊張和迷茫。但是，隨著培訓(xùn)的深入，我逐漸找到了屬于自己的節(jié)奏，并開始理解和吸收各種理論和案例。每個模塊都為我提供了一個全新的視角，讓我重新審視自己的工作和生活。
在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)部分，我更加深入地理解了“領(lǐng)導(dǎo)力”的真諦。領(lǐng)導(dǎo)力并非只是職位賦予的權(quán)力，而是以身作則，鼓舞人心，以及引領(lǐng)團(tuán)隊向著共同的目標(biāo)前進(jìn)的能力。我意識到，作為團(tuán)隊的一員，每個人都可以成為領(lǐng)導(dǎo)者，我們可以通過自身的行動和決策，影響和激勵他人。
在團(tuán)隊協(xié)作模塊，我學(xué)習(xí)到了如何有效地與團(tuán)隊成員溝通，并有效地解決團(tuán)隊沖突。我明白了，團(tuán)隊協(xié)作并非只是簡單的將每個人組合在一起，而是需要我們相互尊重，共享責(zé)任，并積極地尋求共識。
在項目管理部分，我了解到了項目管理的基本原則，如時間管理、資源分配、風(fēng)險管理等。這些知識不僅幫助我更好地管理我的工作日程，而且也讓我更好地規(guī)劃和應(yīng)對突發(fā)事件。
最后，我在關(guān)鍵業(yè)務(wù)技能部分收獲頗豐。我學(xué)習(xí)了如何有效地解決問題，如何有效地利用數(shù)據(jù)，以及如何更有效地制定戰(zhàn)略。這些技能不僅在我的職業(yè)生涯中起到了關(guān)鍵的作用，而且也讓我在日常生活中更加游刃有余。
總的來說，這次培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我不僅學(xué)到了新的知識和技能，而且也讓我明白了許多生活的真諦。我明白了，真正的領(lǐng)導(dǎo)力并非只是職位賦予的權(quán)力，而是以身作則，鼓舞人心，以及引領(lǐng)團(tuán)隊向著共同的目標(biāo)前進(jìn)的能力。我明白了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，以及如何有效地與團(tuán)隊成員溝通，并有效地解決團(tuán)隊沖突。我明白了項目管理的基本原則，如時間管理、資源分配、風(fēng)險管理等的重要性。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇六
當(dāng)我們有一些感想時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的參加教師培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助。
從等待招聘結(jié)果的焦慮不安到開啟人生第一次師德培訓(xùn)的激動與幸福，一切恍然如夢。直到會議開始，才算褪去了恍惚，猛然意識到：我已然是一名教師！作為一名新教師，將心比心，我想大家都熱愛太陽底下最光輝的事業(yè)吧?；孟胫粡垙埼丛\面而活潑可愛的小臉，心中不免一熱，此時振臂一呼豪情萬千不在話下――所謂新教師的激情。然而我們始終還在象牙塔里，不曾遇到坎坷，也不曾設(shè)想過一個困境，真要遇見了，埋天怨地怕是有的.。這算不算某種意義上的葉公好龍？這便是“新人”的浮躁和無知吧。作為青澀的新人，怎樣做才能無愧于我們的學(xué)生？概是都有了覺悟，大家莫不正襟危坐，全神貫注于人生第一次師德培訓(xùn)。
鄭局長的講話以及幾位模范教師的發(fā)言，可謂春風(fēng)化雨。想到這是老教師們經(jīng)驗智慧的結(jié)晶，更叫人肅然起敬。所謂“傾聽完了，問題就解決了”不正是一份沉淀下來的智慧么，浮躁的我們有一天碰到問題也許急得抓耳撓腮，舍近求遠(yuǎn)，何必？“學(xué)會等待”、“關(guān)注孩子成長的每一個足跡”不正是愛他們的最好方式么？我們彷徨于自己的未來、孩子們的未來，倒不如活在當(dāng)下，悉心呵護(hù)?！叭小?、“三力”、“三心”也許是我們朦朧中已有共識卻未曾真正踐行的。李科校長說：“投入事業(yè)便傾心無悔。”“他們是活生生的人！”每每想起，只余感動。鄭小俠老師的事跡那么鮮活，如同他的發(fā)言，所謂“教育的精髓在垂范，不在管理”、“做孩子鮮活的榜樣”，這好像是人人都明白的道理，而他說得那么真實，叫人心折，大概是因為那確實是他一步步走來最透徹最真實的感受。還有“為學(xué)生而成長”的林志超老師，他能站在那講臺上，能從鄉(xiāng)村教師成長為師生問題專家，他踏踏實實地做好每一件事，對學(xué)生的付出，簡直無法估量。
我想，他們都有青澀的時候，一路走來，流過汗流過淚，甚至是血，他們身上的包袱越來越多，但他們的腳步卻越來越輕松，這定然是路上風(fēng)景獨(dú)好，好到讓人忘記了勞苦吧。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇七
于漪老師說過：“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師?！北е鴮W(xué)習(xí)的態(tài)度，我有幸參加了20__年小學(xué)骨干語文教師培訓(xùn)。一周的時間里，我聽取了眾多專家和一線的講座和，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。
作為一名小學(xué)語文教師，師德是我們必須遵守的職業(yè)道德。培訓(xùn)的第一節(jié)課，趙廣才老師為我們在座老師做了《落實新頒十項準(zhǔn)則提升師德新境界》的講座，趙老師從擔(dān)當(dāng)育人使命，永葆教師初心，追求高闊境界，踐行師德要求四個方面為我們從思想上打下了師德的烙印，在教師崗位上要做有道德，有準(zhǔn)則，有單位，有學(xué)生的“四有”好老師。
當(dāng)一名好的語文教師離不開對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，渭濱區(qū)清姜小學(xué)張瓊老師的講座《緊扣學(xué)段目標(biāo)，提高語文素養(yǎng)》，讓我再次感受到了課標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性。張老師從語文課程的人文性和工具性之間的聯(lián)系，語文素養(yǎng)的提升，從閱讀舉例緊扣學(xué)段目標(biāo)三個方面為我們進(jìn)行了講解。尤其是對低段拼音韻母定調(diào)的講解，讓我感同身受。
烽火中學(xué)的馬春老師憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，用幽默風(fēng)趣的語言為我們在座老師解疑答惑。從教師面對的困境以及應(yīng)對策略和語文實踐教學(xué)上為我們舉例說明，告訴我們一線教學(xué)的語文老師要有擔(dān)當(dāng)，有作為，敢于在語文教學(xué)上大膽創(chuàng)新，不斷前行。
本次培訓(xùn)，我們來到了金臺區(qū)逸夫小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，這座綠色美麗的學(xué)校用寬廣的胸懷迎接我們的到來。李校長熱情迎接并為我們詳細(xì)介紹了學(xué)校的發(fā)展史。之后，三年級的索老師帶領(lǐng)可愛的孩子們上了一節(jié)精彩的公開課。臨走之時，李校長語重心長地鼓勵我們要在語文教學(xué)上讓學(xué)生看見希望，打造屬于自己的特色課堂。
一周的時間過得飛快，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)和積累，讓我對小學(xué)語文老師又有了新的認(rèn)識，在教師的成長之路上我還應(yīng)該繼續(xù)努力，做到以下幾點：
一、立足課標(biāo)，鉆研文本。在眾多老師的講座中，都沒有離開對于課標(biāo)的解讀，作為一名初上講臺的年輕教師，我更應(yīng)該仔細(xì)閱讀課標(biāo)，解讀課標(biāo)。將學(xué)到的知識與文本進(jìn)行結(jié)合，爭取能在講臺上取得更大的進(jìn)步。
二、關(guān)注學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生是課堂的主體，語文核心素養(yǎng)更是對于每一個學(xué)生的要求，立足語文課堂，大力發(fā)展學(xué)生的主觀能動性，正確地引導(dǎo)學(xué)生，讓每一位同學(xué)都能在中得到快樂，養(yǎng)成習(xí)慣。
三、提高自身修養(yǎng)，爭做新時代好老師。好的語文老師會讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，在教書育人的途中我不僅要培養(yǎng)學(xué)生更要提高自身的修養(yǎng)，多讀書，多學(xué)習(xí)踐行師德和職業(yè)道德，做一名讓家長放心，讓學(xué)生喜歡的好老師。在成長的道路上不忘初心，青春起航!
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇八
工作在教學(xué)第一線的我，有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選，x年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn)，每次培訓(xùn)的時間雖然不長，但是每次每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。
在本階段培訓(xùn)中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟.安振平老師的有效提問,也從多方面給我們講解了提問的藝術(shù).主要是通過討論的形式來解決我們教學(xué)中的難題.并結(jié)合課例組織設(shè)計提問，引導(dǎo)討論其有效性,了解設(shè)計課堂提問應(yīng)注意的問題,掌握有效提問的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問題的思考”，李興貴老師主要從“新課程改革的背景”、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題”、“解決問題的建議”三個方面談了他的思考，最后設(shè)半個小時互動時間，各位教師提出自己的問題或者困惑，和大家共同探討，共同解決，在共同探討中，每位在做的骨干教師，都積極發(fā)言，參加討論，這也是我求之不得的課堂氛圍，李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點自己的感悟。
“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，應(yīng)變把機(jī)會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)該具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
這階段培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過這階段培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇九
新世紀(jì)，教育必須培養(yǎng)更具有創(chuàng)造力和鍥而不舍、追根究底的人才，才能解決新世紀(jì)社會發(fā)展所帶來的各種問題，在面對新時代更多元的世界文化，也需要一種具有團(tuán)隊精神、愿意與他人合作、肯隨時隨地學(xué)習(xí)新知識和不斷充實自我的人。新課改就是適應(yīng)時代要求而產(chǎn)生的。新課改是一種新理念，新思想，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，我必須進(jìn)行各種嘗試，在不斷的探索中成長。
近十幾年來，數(shù)學(xué)教育的觀念、數(shù)學(xué)內(nèi)容和方法正在發(fā)生著深刻的變化，國際數(shù)學(xué)課程改革進(jìn)入了重要時期。國際數(shù)學(xué)課程改革實踐中出現(xiàn)一些共同的趨勢和熱點，構(gòu)成了世紀(jì)之交數(shù)學(xué)教育改革的基本路向。數(shù)學(xué)成為公民必需的文化素養(yǎng)，數(shù)學(xué)教育大眾化是時代的要求。通過這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我對新課程有了一定的了解，下面就此談幾點對數(shù)學(xué)課程改革的體會：
教師在制定計劃時，不但要保證學(xué)生有充分時間從事數(shù)學(xué)實踐活動，同時在基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練中，也要充分貫徹數(shù)學(xué)應(yīng)用的思想。對學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的要求，不但反映在課程標(biāo)準(zhǔn)中，亦體現(xiàn)在國家統(tǒng)考大綱中。國家數(shù)學(xué)課程對數(shù)學(xué)應(yīng)用有如下三個要求：在實踐工作處理問題以及使用物質(zhì)材料的過程中，獲取知識和技能，增進(jìn)理解；運(yùn)用數(shù)學(xué)解決一系列現(xiàn)實生活問題，處理由課程其他領(lǐng)域或其他學(xué)科提出的問題；對數(shù)學(xué)內(nèi)部的規(guī)律和原理進(jìn)行探索研究。學(xué)生在處理實際問題、進(jìn)行合作交流等豐富的活動中發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和對數(shù)學(xué)的理解。
重視學(xué)生的主體活動是數(shù)學(xué)課程改革的熱點問題。建構(gòu)主義學(xué)說認(rèn)為，雖然學(xué)生要學(xué)的數(shù)學(xué)都是已知的知識，但對學(xué)生來說仍是未知的，需要每個人再現(xiàn)類似創(chuàng)造的過程來形成。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程不是學(xué)生被動地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論，而是一個學(xué)生親自參與的豐富、生動的思維活動，是一個實踐和創(chuàng)新的過程。具體地說，學(xué)生從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實”出發(fā)，在教師幫助下自己動手、動腦做數(shù)學(xué)，用觀察、模仿、實驗、猜想等手段收材料，獲得體驗，并作類比、分析、歸納，漸漸達(dá)到數(shù)學(xué)化、嚴(yán)格化和形式化。
課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師如何引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥。教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識、教具；有要善于把握學(xué)生的心理，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)過程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情景提問，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題。
面對性課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教回學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所以教師的職業(yè)追求。
學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)匯總還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課改下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機(jī)會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
（1）有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)整體的認(rèn)知
信息技術(shù)來源于數(shù)學(xué)的應(yīng)用，它本質(zhì)上就是一種抽象的數(shù)學(xué)模型，是建立在二值邏輯基礎(chǔ)上的推理系統(tǒng)。借助于信息技術(shù)手段。數(shù)學(xué)領(lǐng)域里許多新的思想與方法不斷突破，數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容不斷豐富。例如，用計算機(jī)進(jìn)行科學(xué)計算，可以在很短的時間內(nèi)收集和處理大量的數(shù)據(jù)；用計算機(jī)進(jìn)行實驗?zāi)M，好多在數(shù)學(xué)領(lǐng)域無法實現(xiàn)的設(shè)想在計算機(jī)環(huán)境下正在不斷實現(xiàn)。因此，信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用不僅改變著數(shù)學(xué)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和方法，也推動著數(shù)學(xué)的應(yīng)用與普及，把數(shù)學(xué)以技術(shù)化的方式快速地傳送到人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€領(lǐng)域，使得數(shù)學(xué)對科學(xué)、技術(shù)、社會的發(fā)展起到了更加巨大的推動作用。
在實驗中通過不斷的對比、總結(jié)，實驗教師認(rèn)為，應(yīng)該把信息技術(shù)課程的內(nèi)容模塊與數(shù)學(xué)內(nèi)容的模塊整合為一個教學(xué)模塊，通過設(shè)計一些與社會生活有關(guān)的問題，借助數(shù)學(xué)建模、研究性學(xué)習(xí)等形式把相關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系起來。利用文字處理、圖像處理、信息集成的數(shù)字化工具，對數(shù)學(xué)知識內(nèi)容進(jìn)行重組、創(chuàng)作。更重要的是運(yùn)用信息技術(shù)手段有效地組織教學(xué)資源，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方式，實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化，在使用信息技術(shù)上，找到與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點，抓住數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)，一定會使學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解得到加強(qiáng)。
（2）有利于促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
利用信息技術(shù)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容來源更廣，渠道可以更多，范圍可以大，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，實現(xiàn)學(xué)生自身知識的更新與能力的形成。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過程中，抽象的數(shù)學(xué)表達(dá)和模糊的過程在一定程度上限制了學(xué)生的思維，函數(shù)圖像手工作圖的繁瑣，使得許多函數(shù)圖像學(xué)生都沒見過其形狀。借助信息技術(shù)，學(xué)生可以在在動態(tài)、開放、交互的環(huán)境中動手操作，通過參數(shù)的連續(xù)變化，使原來抽象的數(shù)學(xué)表達(dá)和模糊的理解迅速變成形象直觀的動態(tài)圖景，這也為開放式教學(xué)的實施提供的物質(zhì)基礎(chǔ)。
信息技術(shù)的使用為學(xué)生學(xué)習(xí)更多更深的數(shù)學(xué)提供了可能，也為學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)開拓了廣闊空間。但是，信息技術(shù)不能被用來代替基本的數(shù)學(xué)活動，如熟練的基本運(yùn)算、基本的代數(shù)變換、解方程、邏輯推理、數(shù)學(xué)證明等。因此，應(yīng)當(dāng)使信息技術(shù)的使用與傳統(tǒng)的紙筆運(yùn)算、邏輯推理、畫表作圖等之間達(dá)到一種平衡。
教師在研究《標(biāo)準(zhǔn)》中，應(yīng)努力領(lǐng)會其基本理念和目標(biāo)，掌握課程設(shè)計思路，熟悉必修課程和選修課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用新教材。新教材的教學(xué)從“知識傳授”的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體”的參與模式，注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透和良好的思維品質(zhì)的養(yǎng)成，注重學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力的培養(yǎng)，符合素質(zhì)教育的要求，是其根本所在。在實踐中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，靈活使用教材，設(shè)計新的教學(xué)過程，把數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生的“藥引”，引發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和求知欲。
例如，對立體幾何有關(guān)平行、垂直關(guān)系的判定定理，生源差的學(xué)校只需按《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的基本要求通過直觀感知、操作確認(rèn)等方法讓學(xué)生知道并會使用即可，生源好的學(xué)校則可通過說理，甚至是證明等方法讓學(xué)生理解。又如，《標(biāo)準(zhǔn)》要求避免在求函數(shù)定義域、值域及討論函數(shù)性質(zhì)時出現(xiàn)過于繁瑣的技巧訓(xùn)練，淡化函數(shù)的奇偶性、反函數(shù)等概念，將雙曲線從掌握降為了解。生源差的學(xué)校，考慮到學(xué)生的接受能力和課時量，只需按教材的基本要求教學(xué)即可；生源好的學(xué)校，在這些地方適當(dāng)延拓加深也行。
在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情景必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知說平同步；其次，要讓學(xué)生有一個獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中獲得知識。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇十
“聽君一堂言，勝讀十年書”。這是我在2月10日傾聽了太谷縣教研室張四保主任課堂教學(xué)改革專題講座后的最深感受。
在專題講座會上，張主任首先客觀、認(rèn)真地分析了太谷縣教育質(zhì)量大幅度提高的原因及課堂教學(xué)改革的歷程，接著用具體的教學(xué)實例給教師們傳授了“改進(jìn)教學(xué)實現(xiàn)師生負(fù)擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高”的有效方法，最后告訴了教師應(yīng)明確的先進(jìn)教學(xué)理念。
我聽了張四保主任講座后，明確了“知識是學(xué)會的'，不是講會的，能力是練出來的，不是聽出來的?！?明確了“教師應(yīng)做好的三件事是自強(qiáng)、育人、教書?！?明確了“教師在課堂上講得越多，學(xué)生學(xué)的東西越少，備課越到家，課堂上學(xué)生思路越清晰，收獲就越大?！?。
通過聽講，我豁然開朗：要想真正提升教學(xué)質(zhì)量，減輕師生負(fù)擔(dān)，主要從兩方面入手。一是從學(xué)生入手，變講堂為學(xué)堂。從管理入手分好學(xué)習(xí)小組，采用捆綁式評價，評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，對學(xué)生做好理論上的培訓(xùn)。一是從教師入手，變教案為學(xué)案。他們采用的是“閱讀感悟、自學(xué)檢測、合作交流、展示點播、分層訓(xùn)練、拓展延伸”24字教學(xué)模式。在專題講座會上，張主任對24字教學(xué)模式所包涵的含義進(jìn)行了詳細(xì)解讀，對“新授課、練習(xí)課、試卷講評課、復(fù)習(xí)課”等四種課的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了具體指導(dǎo)。在聽講過程中，我不由自主地想到了自己的教學(xué)，正如張主任所說，教師講得頭頭是道，課堂上是熱熱鬧鬧，學(xué)生卻是似懂非懂，茫然無知。聽了他的講座，我找到了自己教學(xué)中的不足與缺憾。
張四保主任的講座猶如課改路上的一盞明燈，宛如教學(xué)上的一根指揮棒，仿佛是教師心中的定心丸，給我指明了課堂教學(xué)的方向，教會了教學(xué)方法。老師們，在心中把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人吧，把學(xué)習(xí)權(quán)利真正地還給學(xué)生，這樣，自己就會少走彎路，一路暢通;老師們，徹底解放思想吧，那樣，奇跡就會出現(xiàn)!解放學(xué)生，就是解放自己，何樂而不為呢?做智慧型教師，就會創(chuàng)建高效課堂!
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇十一
x月x日—x日，xx市小學(xué)音樂教師豎笛培訓(xùn)在xx市教育用品采購基地展開，我有幸參加了此次培訓(xùn)。在這里首先感謝xx市領(lǐng)導(dǎo)給我們一線音樂老師創(chuàng)造了此次學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也感謝我校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)的支持。此次活動特聘請了教育部專家講師團(tuán)成員、xx師范大學(xué)音樂系張牧教授對我們進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)開闊了我的視野，受益頗多。下面我就參加本次培訓(xùn)活動的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡單總結(jié)。
市教研室楊潔老師向我們介紹了此次培訓(xùn)的目的：器樂進(jìn)課堂是改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的必由之路，它有利于開拓學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)良好情操。器樂進(jìn)課堂可以和我們的常規(guī)音樂課堂教學(xué)中的視唱、欣賞、合唱教學(xué)以及節(jié)奏訓(xùn)練相結(jié)合，能夠讓學(xué)生最大限度地參與到音樂中來，調(diào)動學(xué)生的積極性，是一條提高學(xué)生整體音樂素質(zhì)的途徑。
此次培訓(xùn)張教授向我們介紹了豎笛進(jìn)入音樂課堂的原因：樂器演奏不僅可以提高學(xué)生的各種音樂技能，可以推動學(xué)生的音樂體驗，還可以培養(yǎng)孩子語言表達(dá)的習(xí)慣，我們無權(quán)讓孩子大喊大叫，但我們有權(quán)讓孩子學(xué)習(xí)演奏樂器。器樂不能代替聲樂，器樂要有器樂性，在節(jié)奏的變化中，讓學(xué)生在十指之間去體驗音樂。學(xué)習(xí)并不在于僅僅學(xué)技能，而是傳遞信息。我很欣賞張教授的觀點，同時我也佩服張教授高屋建瓴的理論和對豎笛教學(xué)的執(zhí)著。
張教授還介紹了六孔豎笛和八孔豎笛的區(qū)別。
六孔豎笛有其優(yōu)勢，也有不足：
(1)指法簡單，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候?qū)χ阜ㄈ菀桌斫夂驼莆?，一學(xué)就會;但只能吹幾個調(diào)，變化音特別難掌握，有些歌曲的變化音很難吹出來;一些復(fù)雜的歌曲，難以掌握。
(2)音域不寬，吹奏時隨音域的`高低對氣息強(qiáng)弱要求都不同，學(xué)生很容易把高音吹成低音，甚至吹高音時，比較刺耳。
(3)獨(dú)奏還可以，合奏或重奏效果不好。
而八孔豎笛就特別占優(yōu)勢:。
(1)八孔豎笛可以將所有變化音吹出來,學(xué)生把指法練熟后，就可以用固定調(diào)吹奏任何調(diào)的歌曲。
(2)八孔豎笛吹奏高音和底音時所要求的氣息是輕輕吹，學(xué)生易掌握。
(3)八孔豎笛可以進(jìn)行合奏、重奏，還可以組建大型的八孔豎笛樂團(tuán)。
所以，張教授建議我們在普及推廣課堂教學(xué)中，應(yīng)該選用八孔豎笛較好，這樣對學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展和音樂興趣的培養(yǎng)會有更大的幫助。
在接下來的實踐操作過程中，張教授用了一些較為生動、形象的方法帶領(lǐng)我們邊玩邊學(xué)。我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)拆裝，認(rèn)識豎笛各部位名稱。
2、介紹豎笛演奏的基本知識，吹奏的姿勢、吹奏的口型，以及如何掌握豎笛吐音及連音、斷音的基本吹奏技巧。
4、器樂合唱教學(xué)的方法，如：
(1)先為曲子定屬性、配和弦。
(2)學(xué)習(xí)為歌曲配節(jié)奏。
(3)學(xué)習(xí)如何訓(xùn)練孩子進(jìn)行統(tǒng)一吸氣方法，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行器樂排練與指揮，如何訓(xùn)練學(xué)生按拍點吸氣。
我覺得這些方法都很有效，在這樣的教學(xué)中，運(yùn)用豎笛進(jìn)行合唱、合奏訓(xùn)練，既強(qiáng)化了學(xué)生在合唱、合奏中的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)感、和聲感，又提高了合唱能力，還有思維能力，同時，也有利于培養(yǎng)學(xué)生們合作的能力。
5、檢查學(xué)生吹奏情況的方法，如：改變以往一個個過濾曲子演奏情況，而直接換成隨機(jī)抽學(xué)生，以老師吹單音或旋律學(xué)生模仿的形式進(jìn)行，我覺得，這樣的方法既活躍了課堂，又訓(xùn)練了孩子的聽力。
張教授對我們提出了進(jìn)一步的要求：
1、器樂訓(xùn)練不僅要教學(xué)生掌握演奏的技巧，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)會傾聽和感受音樂的習(xí)慣。
2、器樂教學(xué)，必須加強(qiáng)長音練習(xí)，用氣需均勻，氣息一定要緩。張老師還提出，吹長音可以讓孩子迅速調(diào)整到上來，他建議吹成音程或和弦，從小接觸多聲部的音準(zhǔn)。
3、教學(xué)時要嚴(yán)格按照指法表的標(biāo)記進(jìn)行教學(xué)。
4、根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué)，并對學(xué)生做出不同要求。
5、作為老師，應(yīng)多加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多練習(xí)，做到學(xué)好、用好。
1、結(jié)合實際教學(xué)，在接下來的課堂教學(xué)中滲透器樂合唱教學(xué)，先從借鑒學(xué)習(xí)張教授的方法開始，不斷摸索適合自己的教學(xué)方法。
2、不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能學(xué)習(xí)，提高理論水平。
通過此次培訓(xùn)，不僅開拓了我的眼界，更重要的是讓我在器樂教學(xué)上有了新的領(lǐng)悟。教學(xué)有法，但無定法，掌握一門樂器并不是一成不變的，我們應(yīng)該把握機(jī)遇，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)好用好，把豎笛帶進(jìn)我們的課堂，讓我們的課堂充滿歌聲，充滿笑聲，讓我們的學(xué)生在器樂學(xué)習(xí)中體會快樂。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇十二
四天的入黨積極分子培訓(xùn)班將近結(jié)束，雖然時間很短，但透過這次學(xué)習(xí)卻使實我的思想.學(xué)習(xí)和工作等方面都有了很大的改變，真所謂受益非淺。
經(jīng)過入黨前的黨課學(xué)習(xí)，使我更加堅定了自己的共產(chǎn)主義的堅定信念。黨課的學(xué)習(xí)，使我更深刻的了解了黨的性質(zhì)和宗旨.黨的指導(dǎo)思想.黨的奮斗目標(biāo)和基本路線以及黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段的基本任務(wù)等等，不斷的深化了我對黨的認(rèn)識。
中國共產(chǎn)黨是馬克思列寧主義和中國工人運(yùn)動想結(jié)合的產(chǎn)物。中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。是社會主義現(xiàn)代化建設(shè).的領(lǐng)導(dǎo)核心。代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
回顧中國共產(chǎn)黨走過的八十年的光輝歷程，功勛卓著。中國共產(chǎn)黨對我們中華民族的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。一九二一年七月二十三日至八月初，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開，大會透過了中國共產(chǎn)黨綱領(lǐng)，規(guī)定了黨的奮斗目標(biāo)，中國共產(chǎn)黨宣告成立了。她從成立之日起就忠實的代表工人階級和各族人民的根本利益，全心全意為人民服務(wù)。從此，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得了一個又一個勝利，領(lǐng)導(dǎo)中國人民建設(shè)有中國特色的社會主義，領(lǐng)導(dǎo)中國人民把我國的社會主義事業(yè)推行一個新的歷史階段。
經(jīng)過黨課的學(xué)習(xí)，使自己清楚了，要樹立正確的入黨動機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考察。只有為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務(wù)而要求入黨，才是正確的入黨動機(jī)。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇十三
9月至11月，我參加了國培計劃xx幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)對于我來說是一個全新的模式，一次思想觀念的洗禮。通過培訓(xùn)，我認(rèn)為在新時期下，要成為一名全優(yōu)的教師，必須要具備三個條件，即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責(zé)任感和事業(yè)心；師智主要指有廣博的知識、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維；師能主要指具有勝任教師工作的表達(dá)能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法。
《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前，不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質(zhì)，但實踐表明，這種想法是片面的。這種個人專業(yè)技能方面再好，也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實踐探索和理論研究覺得，幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對幼兒實施素質(zhì)教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力：
有一位園長說過這樣一句話：當(dāng)一個好的幼兒園教師的難度，不比當(dāng)一個好教授的難度小。
一是生活化，選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容，利用身邊現(xiàn)有的材料和場所，二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的，不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個孩子的情況。利用我們所學(xué)的游戲的方法，用幼兒能接受的教學(xué)語言，面向全體幼兒，全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學(xué)是不分科的，各領(lǐng)域相互滲透的。
對孩子的觀察、對其他事物自然想象的觀察等。比如：落在地上的雪，同樣都是陰天，是土地上的先化，還是落在石頭（鐵蓋）上的先化？為什么？這就需要做教師的去觀察、主動去探究。再如：世界上最小的鳥是什么鳥？（蜂鳥）最大的鳥是？（鴕鳥）大家都知道，小動物是孩子最感興趣的，他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎？有吃蟲的、也還有吃米粒的（還有吃草葉等植物的鳥），鳥都怎么吃蟲子？（有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃，是人與自然節(jié)目播的）。
主要是自制玩教具，因為我們周圍生活中的自然資源很豐富，我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活，美化環(huán)境。另外，實際生活中使用多媒體是必不可少的，如：正確使用實物投影儀、會用電腦查找資料，制作課件等等。
要學(xué)會與孩子交流方式方法；要學(xué)會與同事合作藝術(shù)；還要學(xué)會與家長溝通技巧。
教育幼兒不單是幼兒園教師的事，家長有義務(wù)配合幼兒園工作。與家長溝通不等于告狀，要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護(hù)。，教師與家長講話要講究策略，不能信口開河，語氣要婉轉(zhuǎn)，表達(dá)要清楚。尤其是有矛盾的時候，應(yīng)更要注意方式方法。
教師要有好身體和健康心理，好的身體才能保證活動的開展，另外教師本身就是課程，教師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒。性格決定命運(yùn)，良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂，所以要幽默一些。因為你要培養(yǎng)什么樣的'孩子，你就要具備什么素質(zhì)。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心，孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天，教師對孩子的教育就會從正面入手，就不會挖苦、諷刺孩子，而是積極的鼓勵孩子，賞識孩子。就會對孩子做出積極的評價，從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
古語說：“經(jīng)師易得，人師難求”。人士是教師人格修養(yǎng)的最高，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，成為一名優(yōu)秀教師是每一位教師的夢想和追求。下面，就如何成為一名優(yōu)秀教師淺談一下自己的看法：
作為一名人民教師，我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想，讓自己成為一個熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人。與此同時，我們還要嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德和社會公德，模范遵守法律法規(guī)，事事高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做到學(xué)高為師，身正為范。
作為一名人民教師，我們應(yīng)熱愛自己的工作崗位，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。只有工作態(tài)度端正了，我們才有可能成為一名優(yōu)秀教師。
作為一名人民教師，我們應(yīng)該尊重、熱愛每一名學(xué)生，對學(xué)生施以正確的塑造和引導(dǎo)，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會有用的公民。
作為一名人民教師，我們應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，加強(qiáng)同事間學(xué)習(xí)和交流，實現(xiàn)共同成長。
家長是孩子的第一任老師，家長的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果。作為一名人民教師，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)家長的教育方法，多與家長合作、交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。
生活中難免會遇到一些不順心的事，作為一名人民教師，我們要學(xué)會陽光思維，要學(xué)會換位思考，要學(xué)會分開看問題。只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)出的學(xué)生才會幸福、快樂。
每天多做一點點，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點點，就是領(lǐng)先的開始；每天進(jìn)步一點點，就是卓越的開始；每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們一定能成功！
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇十四
這個暑假我很榮幸參加了這次集中培訓(xùn)使我收獲很多?；厥着嘤?xùn)的足跡，受益匪淺。
我了解了，作為一名科學(xué)教師，必須具有專業(yè)的知識，熟練的實驗操作技能，更應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技能。以下是我培訓(xùn)后的幾點感受：
通過培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識到，小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要，要想把小學(xué)科學(xué)課程教好，作為教師首先就要改變觀念。以前我們總認(rèn)為教師是的象征，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，和學(xué)生成為朋友。
教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能使師生關(guān)系更加地融洽。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索為主，要在實驗中注重知識的自主生成，而不是一味的講解。要讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)了解。
在科學(xué)的探究過程中，教師不能再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不能再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的好伙伴。因此，在科學(xué)課程中，師生應(yīng)互教互學(xué)，一起努力。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會到有太多的知識需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，持續(xù)地提升自身的專業(yè)知識和素養(yǎng)。
懷著激動的心情，在這炎熱的季節(jié)里，我很幸運(yùn)地成為了清水頤園幼兒園教師隊伍中的一員，開始了人生新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)教育工作，領(lǐng)導(dǎo)特地安排了3天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)雖然時間短，但是培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富。
備課是教學(xué)工作中一個極為重要的環(huán)節(jié)，因此培訓(xùn)的第一天就是備課要求及方法。陸老師的講座讓我了解到教師反思的重要性，并對教師提出了幾點要求：一要有反思的意識和習(xí)慣，二要學(xué)會“教學(xué)反思”的方法，三要打通反思的的途徑。美國學(xué)者波斯納十分簡潔的提出了教師成長的規(guī)律：“經(jīng)驗+反思=成長”。通過學(xué)習(xí)讓我知道教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯，是教師進(jìn)步的重要途徑。
第二天從王老師的“你樂意被監(jiān)控嗎？”小調(diào)查中開始，大家紛紛發(fā)表了自己的意見。對于剛踏入工作崗位不久的我，自己在教學(xué)工作中是比較薄弱的，需要很多的實踐，摸索，經(jīng)驗的積累。需要虛心向經(jīng)驗型教師學(xué)習(xí)，積極參加園本教研活動，以適合幼兒的年齡特點以及貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，制定出切實可行的.月計劃、周計劃，并認(rèn)真組織好半日活動。王老師還對新教師提出了希望與要求，并介紹了下學(xué)期工作安排，讓我們明確了新教師的任務(wù)。
最后一天蔡老師仔細(xì)介紹了一日教學(xué)活動中教師帶班中的細(xì)則，也讓我們清楚的了解到教下午學(xué)的講的是教師與法，作為一名教師對于法律應(yīng)該有必要的了解，主要是教師與學(xué)生之間的關(guān)系，以及在校園傷害事故中的法律解決等。通過老師的舉例，讓我知道法律保障教師從事教育工作中的各項權(quán)利，同時也為教師設(shè)定了相應(yīng)的義務(wù)，但教師不能逾越法律，要依法支教。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，這一田充實而又意義，讓我知道老師身上的重大使命，在工作上要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，要以教書育人為己任，教學(xué)時一門藝術(shù)，教師神圣的職業(yè)，需要我們在今后的教學(xué)路上慢慢去探索，作為一名新教師，應(yīng)該以老教師為榜樣，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
首先十分感謝這幾天各位老師們的指導(dǎo)，尤其是對于像我這樣剛剛步入教師崗位時間很短的青年教師來說。這一次的培訓(xùn)真的是對我?guī)椭艽?，讓處在瓶頸期的我重新找到了心的方向。
教師這個職業(yè)很不一樣，面對現(xiàn)在發(fā)展變化整塊的社會，知識的更新迭代那么的迅速，我們的目標(biāo)應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)，正所謂活到老學(xué)到了。這次培訓(xùn)給我最大的指示就是，我要不斷的提高自己語文知識方面的素養(yǎng)，把最先進(jìn)的教學(xué)理念應(yīng)用到我的工作中去，把最先進(jìn)的思想傳達(dá)給我的學(xué)生們。
語文這門課程很特別，我們需要深入的去了解，去研讀課本，每一個單元的內(nèi)容細(xì)節(jié)我們都要做到了如指掌，做到心中有數(shù)。單元里的題材自己首先要做到了解，然后才能更好地交給孩子們。
耐心是作為教師另一個重要的素質(zhì)，尤其是對于我們這樣年輕教師來說，我目前教的語文，我的學(xué)生們對這方面的底子薄弱的比較多，而且大家的基礎(chǔ)程度還都不一樣，那么面對這樣的情況，很多年輕教師可能會很急躁，在教學(xué)的過程中會不自覺的把這樣的情緒帶給學(xué)生們。這樣的結(jié)果就是，學(xué)生們的積極性被打擊，反而會起到不好的效果。
通過這幾天老師的授課，我更加清楚的認(rèn)識到自己的不足，面對學(xué)生，我需要更多的耐心，尤其是對于那些不愿意學(xué)習(xí)或者說是基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，我要更加耐心的去跟他們交流，我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友啊。有時候我們拉進(jìn)和孩子們的距離，會起到很好的效果哦。
這次的培訓(xùn)我的收獲有很多，主要是讓我明白了作為一個合格的教師應(yīng)該具備的素質(zhì)有哪些，我的不足的地方還有哪些。經(jīng)過老師們的辛辛教導(dǎo)，我充分認(rèn)識到了自己的缺點和不足，并且會在接下來的工作中去改進(jìn)，最后，由衷的感謝老師們的指導(dǎo)！
就在一會兒的時間里，這次的幼師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，有幸自己能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)既充實又有意義，使我受益匪淺，讓我像幼苗一樣得到滋養(yǎng)，這次培訓(xùn)理論結(jié)合實例，課程豐富多樣，從全方位精心詮釋成為一名優(yōu)秀幼師。通過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。
閱讀是幼師生命成長的必由之路。
訓(xùn)練過程中，老師們堅實的話語基礎(chǔ)讓我欽佩，這些都和讀書是密不可分的，尤其是某某老師，年紀(jì)輕輕就已經(jīng)是學(xué)校的骨干教師，這和他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我想讀，尤其是一些經(jīng)典的書，還有學(xué)齡前的文章，寫下讀書筆記，這樣也可以提高自己的寫作水平，提高語言能力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
教師應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)操守。
德高為師，身先士卒，師德是教師的靈魂。能不能做個好老師，要有“抱著一顆心來，不帶半截草走”的精神。對幼兒的愛、尊重和理解，是幼兒教師必備的職業(yè)道德的核心。愛情對孩子的正常成長至關(guān)重要，我們要學(xué)會理解，關(guān)心孩子。
廣泛學(xué)習(xí)幼兒早期教育教學(xué)理論，提高教學(xué)水平。
這是一本寬泛的新教材，它為我們的教學(xué)實踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源源不斷的活水，也有幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師結(jié)合幼兒教育的五個方面的特點，給我們詳細(xì)、生動地講解了課程特點和教學(xué)活動的設(shè)計、組織和引導(dǎo)、環(huán)境布置等，讓我們明白如何開展幼兒園教學(xué)工作。
此次培訓(xùn)中，聽了各位前輩的經(jīng)驗分享，我深感榮幸，在今后的工作中，我一定會努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，相信在不久的將來，我一定會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師參加培訓(xùn)的收獲心得體會篇十五
xx年9月25日至11月26日的兩個月期間，我很榮幸地成為國家級的職教骨干教師培訓(xùn)對象，參加了上海華東師范大學(xué)舉辦的國家級骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專業(yè)知識、實訓(xùn)項目開發(fā)、企業(yè)教育等幾大模塊?；仡欉@兩個月的學(xué)習(xí)生活，收獲頗豐?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
在職業(yè)教育理論知識學(xué)習(xí)階段，學(xué)院安排了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。雷正光老師——《綜合素質(zhì)就業(yè)導(dǎo)向的職教課程發(fā)展觀》、陸素菊老師——《校本研究與教師專業(yè)發(fā)展》、吳德芳老師——《職業(yè)倦怠與情緒調(diào)節(jié)》、鄭潔老師——《上課這點事--中職課堂發(fā)現(xiàn)》、張勤老師——《職校生心理特征與德育工作創(chuàng)新》、劉德恩老師——《師生關(guān)系與溝通》、陸素菊老師——《職校教師專業(yè)發(fā)展與其策略策略》、張永老師——《中職生的認(rèn)知特點與教學(xué)法創(chuàng)新》等。從講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度，使我在認(rèn)識上對“職業(yè)教育”的理解有了一個質(zhì)的飛躍。
此次的理論教學(xué)貼近學(xué)校工作實際，分別涉及教育對象的認(rèn)識與分析、課程開發(fā)和教學(xué)方式的改革、教師教學(xué)技能的提高、教師的專業(yè)化發(fā)展、教育教學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)等，極大的豐富了教師的教育教學(xué)理論和實踐，并通過上海市“十一五”名師張勤老師的介紹，了解當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育的發(fā)展形勢，對自身學(xué)校的發(fā)展增加了新的思考和探索。作為職教教師，我們要樹立不選擇學(xué)生的育人觀念，在技能教學(xué)中要大力推廣行動導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，推廣使用項目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法等適合職教特點的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長，使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
在專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)階段，學(xué)院開設(shè)了《軟件項目管理》、《軟件需求》、《數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)》、《php與面向?qū)ο笤O(shè)計》、《測試基礎(chǔ)》等課程。軟件項目管理課程不僅讓我們了解了整個軟件開發(fā)的流程和編寫文檔所需軟件的介紹和使用，還了解到文檔的重要性。軟件需求和數(shù)據(jù)庫的設(shè)計不僅處于軟件開發(fā)流程的前端，而且占據(jù)著非常重要的地位，若在程序編碼開始后再進(jìn)行改動，將會導(dǎo)致程序編碼全部重寫。老師們所授知識的廣與，讓我深感以前知識的不足和老化，每天堅持認(rèn)真聽課，做筆記，勤問勤動手，對于自己掌握比較扎實的知識，也能熱心與同學(xué)講解，并能較及時地完成老師布置的作業(yè)。在學(xué)習(xí)中，我為杜育根、謝曉祥、孫海英等老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的敬業(yè)精神贊嘆不已，真切感受到了名師的風(fēng)采，這些都會成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。
在實訓(xùn)項目開發(fā)階段，我們進(jìn)行了實訓(xùn)練習(xí)和實訓(xùn)項目《網(wǎng)站管理系統(tǒng)》的開發(fā)，實訓(xùn)過程是辛苦的，但卻是收獲最大，能力提高最快的。我們以小組的形式進(jìn)行實訓(xùn)，大家都體會到了團(tuán)隊合作的力量，各組內(nèi)成員都通力合作，在遇到有困難的地方就積極的向老師請教，并相互學(xué)習(xí)和交流。這個過程也讓我充分體會到團(tuán)隊協(xié)作及組員間溝通的重要性，并且得到了真正的鍛煉。通過實訓(xùn)，我現(xiàn)在已能較熟練地掌握軟件設(shè)計的流程，學(xué)會編寫相關(guān)的開發(fā)文檔，同時也體會到各文檔在軟件開發(fā)中的重要性，并且在實踐操作中加深了對三層架構(gòu)的設(shè)計，并在php中實現(xiàn)了如何與mysql數(shù)據(jù)庫的連接操作，及如何用qtp進(jìn)行軟件測試等。
在培訓(xùn)期間，學(xué)院組織我們參觀了阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、上海坦思計算機(jī)系統(tǒng)有限公司、上海罔三華大計算機(jī)系統(tǒng)有限公司、浙江天煌科技實業(yè)有限公司等，讓我們了解到這些企業(yè)的企業(yè)文化，了解了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的動態(tài)，及當(dāng)前軟件公司主要使用的技術(shù)。使理論與實踐的距離進(jìn)一步縮短，更新觀念，擴(kuò)大視野。
參加培訓(xùn)的學(xué)員是來自全國不同中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師，我們對彼此計算機(jī)的教學(xué)方式方法,學(xué)生的教學(xué)管理等方面進(jìn)行了細(xì)致的交流，不同的思想，生動新穎的教學(xué)方式給了我很大的觸動和啟發(fā)，使我受益匪淺。為以后的教學(xué)進(jìn)行必要的改進(jìn)。不僅讓我開闊了視野，同時我也認(rèn)識到了自己的不足，每一位同學(xué)都是我學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)與生活中大家相互幫助，關(guān)心愛護(hù)，收獲知識的同時，我們也收獲了友誼。
兩個月的學(xué)習(xí)是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的;培訓(xùn)的時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。在那里，我們感受了專家學(xué)者們的人格魅力，感受了最累最投入的學(xué)習(xí)過程，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化?？傊?，這次培訓(xùn)無論從技術(shù)水平、教學(xué)能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。再次感謝學(xué)校給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會，在今后的工作中我一定不辜負(fù)學(xué)校對我的期望，積極進(jìn)取，把各項工作做到最好。最后，再次感謝華東師大為我們?nèi)w學(xué)員提供的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會!