心得體會是對我們學習和工作生活等方面經(jīng)驗和感悟的總結和歸納。在撰寫心得體會時,可以結合實際案例或個人經(jīng)歷,提供具體的事例來支持自己的觀點。希望這些心得體會范文能夠給大家?guī)硪恍┯幸娴膯⑹竞退伎肌?BR> 如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇一
8月13日到19日,在李如平校長的安排下,我和我校的四位老師有幸參加了陜西明師育人教育組織的中小學骨干教師專業(yè)素養(yǎng)提升暨教學能手參賽能力提升高級研修班的培訓。培訓的專家有同軍咸、吳積軍、趙精兵、仲維健,任院玲,王吾堂,龔朝暉,董嘯,可謂大咖云集,赴一場思想的盛宴。
今天聆聽的是西安小學吳積軍校長和成都市教壇新秀陳老師的講座。早晨,開班典禮之后,懷著滿滿的期待,終于再次見到了西安小學吳積軍校長,初見吳校長是在去年第六批學帶的培訓會上,吳校長一路向前的成長經(jīng)歷和風趣幽默的談吐,給我留下了極深的印象,所以后期一直關注吳校長在勞動教育課程體系建設方面的實踐。吳校長講座主題是《未來教育及我們的責任擔當》。
當我們仍是一支粉筆、一塊白板當屏幕的時候,當我們仍站在講臺滔滔不絕的時候,當我們布置著學生做不完的作業(yè)的時候,當我們仍以考分論英雄的時候,當我們懷著僥幸的心理認為自已這樣的教學方式可以捱到退休的時候,我們是否想過,我們正在悄悄被時代所遺棄。我們現(xiàn)在這樣工業(yè)化生產(chǎn)方式“生產(chǎn)”人才,用整齊劃一的教育模式安排教育生活,統(tǒng)一的時間、教材、進度,統(tǒng)一的考試評價培養(yǎng)個性迥異、能力水平不一的.人,如何實現(xiàn)因材施教?如何讓每個孩子的個性得到充分發(fā)展?而實際上是一部分優(yōu)秀的孩子在陪讀。這正是現(xiàn)代學校制度的內在缺陷。如何創(chuàng)造一種更好的教育,讓師生過一種幸福完整的教育生活?互聯(lián)網(wǎng)人工智能時代的到來將實現(xiàn)教育的變革。
去年讀朱永新教授寫的《未來學校》一書,感慨頗多,未來的學校將成為學習中心,突破時空限制的“泛在”學習,將逐步取代傳統(tǒng)的有固定時間、地點的學校學習,學生根據(jù)各自的需要,在自由的時間、多樣的空間,利用任何終端進行學習,vr技術通過視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬讓學生實現(xiàn)沉浸式學習,而理想的虛擬現(xiàn)實增強了學習的趣味性、交互性和自主性。教育評價方式也不再是單一的考試來決定、判斷的,學分銀行的實施將跨越學生學習的各個階段,建立終身學習檔案,一考定終身的高考制度將一去不復返。此時,我想到的是,在未來,教師將不再是學生面對面獲得知識的傳播者,我們還能教給學生什么呢?這將是我們職業(yè)存在的意義。
馬云說:“很多人輸就輸在,對于新事物第一看不見,第二看不起,第三看不懂,第四來不及?!焙芏鄷r候,我們就是因為理念陳舊,不愿意接受新生事物而落后,沒有時間磨斧子的伐木工只會越努力伐樹越少,不學習的教師,越努力越是災難。
教師職場有四個時期和三個關鍵突破期。第一時期是適應磨合期,教育教學實踐能力初步形成,但缺乏教學經(jīng)驗;第二個時期是適應發(fā)展期,能較好完成教育教學任務;這一時期7年左右,會成為職業(yè)倦怠易發(fā)期,這時,我們要及時調整自己,走向成熟提高期,這時我們的教學能力與教育科學研究能力協(xié)調發(fā)展,成為省市教學能手,但也又到了另一個職業(yè)倦怠期,有的人一生都無法跨越這一時期;第四個階段是反思創(chuàng)新期,這時進入探索和創(chuàng)造時期,形成自己的獨特教學風格,有自己的教學主張,出專著,成為教育專家,正高級職稱評定之后,卻又是一個職業(yè)的倦怠易發(fā)期。吳校長的闡述讓我想到于漪教授,一生致力于基礎教育,90多歲的耄耋老人,60多年的教學生涯,依然活躍在語文教學改革的第一線,堅守在講臺上用生命唱歌。還有《道德與法治》教材的編寫顧問魯潔教授,80多歲的老人在教材編寫中和年輕人一樣到杭州某小學一天連聽六節(jié)試聽課,回來后還要討論教材的修訂。正如魯潔教授所說:“我所做的只是在成就自己的靈魂?!薄奥浼t不是無情物,化作春泥更護花”,因為我們有共同的夢,我們并不孤獨。
什么樣的老師是有魅力的?吳校長定義這樣的老師一定是學生喜歡的,喜歡你的人,喜歡你的課,你傳遞給學生的精神力量會讓他一生受用。我們要抓住每一個成長的關鍵期永不懈怠。上公開課、做專題講座是我們成長的催化劑;教學反思與專業(yè)指導是我們成長的糾偏儀;教育資源的利用,如人人通平臺網(wǎng)、教師研修網(wǎng)是我們成長的助推器;讀書學習與課題研究是我們成長的加油站;校本教研與參加培訓是我們成長的沃土。我的成長我做主,做有魅力的老師。
如果說吳校長激發(fā)了我們的危機意識,讓我們明白了作為教師的責任擔當,那么下午陳老師的講座,就我們對當前課堂教學改革如何尋找著眼點,指明了方向。
陳老師所在的成都新川外國語學校,為每位學生配備了課堂互動學習反饋器,以技術倒逼理念變革,以如何用好反饋器為契機,思考反饋投票到底投什么?問題來自于教學設計本身,而教學目標的設定決定了教學活動。正如陳老師總結,“重構之要在于逆向設計,入道之始在于目標重構?!币苍S一節(jié)講座并不能讓我真正領會“基于數(shù)據(jù)的精準教學目標重構”的精髓。但是我覺得聽完陳老師的講座,給我最大的收獲是一種思想上的轉變,將教學理念的變革放在教學實踐活動中的細節(jié)處,從教學中的問題入手,抽絲剝繭,層層深入,將一個個教學難點轉變成一個個課題進行研究,前行的路上困難重重,但是只要我們去做了,就一定會有收獲。只要方向是對的,再遠的路也不怕!
每一次的聆聽,每一次的反思,每一次的成長,讓每一步走得更加堅實。成長的路上感恩所有的遇見。感謝陜西明師育人教育,感謝吳校長的精彩講座,感謝陳老師的傾心分享。感謝領導給我的機會。期待接下來幾天的培訓。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇二
今天,我參加了葫蘆島市小學科學教師專業(yè)素養(yǎng)提升(三級)培訓,本次培訓內容與往日截然不同,市學院邀請了遼寧省基礎教育教研培訓中心唐蓮君主任做精彩的講座,同時欣賞了世紀小學王瑩老師執(zhí)教的《通信的發(fā)展》一課,使我受益匪淺。
從事小學科學教學工作已經(jīng)七年了,七年來,參加培訓學習已數(shù)不清多少次了,但是像今天這樣能與小學科學學科的專家唐主任零距離的接觸,還真是第一次,所以我很珍惜這次學習機會,尤其是唐主任做《小學科學有效教學——觀點、策略與反思》的講座對我以后的教學工作幫助很大。例如,小學科學為什么要關注概念?在此之前,我真的沒考慮過這個問題,但是通過今天的學習我知道了關注概念的重要性。
科學概念是當代科學教育的主要特點;科學概念是組織的觀念,具有永恒性、普遍性和抽象性的特點;科學概念的理解和界定,有組織的、有不同覆蓋程度的,用抽象語言表達的、超過主題和事實的一些觀念和思想;提高科學課程的有效教學要以科學概念為本,而科學概念要在事實的基礎上建立起來的,這是科學課堂教學為提高學生科學素養(yǎng)需要完成的主要任務。
作為科學教師都知道小學科學教學要以探究為核心,也知道科學探究的基本模型:提出問題、猜想結果、制定計劃、實驗、觀察、記錄、討論、交流與匯報等等,但是在我們的課堂里是怎樣引導學生參與并理解科學實踐活動的?如何讓學生像科學家一樣做科學并理解為什么這樣做?我想我的答案是模糊的、不準確的但是現(xiàn)在我找到了準確的答案;首先,讓孩子們學會科學的觀察。因為科學的本質通過科學驗證,觀察是為了尋找證據(jù),科學的觀察是一種客觀、理性的活動。其次,我們請勿忽視記錄。記錄是科學家最重要的工作和責任,是為了保存證據(jù)、分享發(fā)現(xiàn)和相互交流。觀察記錄必須保證客觀性和準確性。再次,注意合理的假設。假設是一項完整的科學研究的起始步驟,是一個具有推測性的有待證明的答案。學生的假設應有一定的觀察的依據(jù),假設之后必須有驗證的活動,假設還要符合邏輯,總之不是隨意的猜測。最后,作為科學教師要注意引導學生理解科學知識是怎樣形成的。即崇尚事實,尊重規(guī)范、強調可重復性,實驗中的誤差不可回避,誤差很重要,科學數(shù)據(jù)不可能完全一致,因為科學儀器本身就存在一定的誤差,所以科學教師在實驗教學中要引導學生尊重數(shù)據(jù),正確的對待誤差。
傾聽了唐主任精彩的講座后,我又一次沉浸在學習之中,因為王瑩老師執(zhí)教的《通信的發(fā)展》一課,真是一節(jié)好課。王老師是科學學科中我最欣賞和最尊敬的一位老師,在科學素養(yǎng)一級培訓時就給我留下深刻的印象,也久聞王老師的課上的精彩,所以很渴望聽王老師的課,今天我有幸觀摩了王老師的課,深深的被吸引住了,我曾經(jīng)教過這節(jié)課,對本課的教學目標、教學重點、教學內容都很了解,所以,對今天這節(jié)課感觸很深。首先,王老師對本節(jié)課教學設計的非常好,上課伊始為學生創(chuàng)設了三國故事情景,學生的學習興趣充分的被調動起來,良好的開端成功的一半。其次,多媒體課件的應用體現(xiàn)了王老師深厚的教學底蘊。三年級的學生對通信的發(fā)展即熟悉又陌生,讓他們來描繪古、今、中、外的通信不那么簡單,而王老師在學生介紹的基礎上在用多媒體展示,豐富了學生的視野,也豐富了聽課教師的視野,更便于學生的理解。還有王老師的語言很有魅力,對學生的評價恰到好處,駕馭課堂的能力非常強,充分體現(xiàn)教者的教育機智,總之,王老師的課給我留下耳目一新的感覺。
時間不知不覺在指尖流逝,轉眼到了會議結束的時候,我感覺到大家有一種依依不舍之情,那就是與唐老師之間的互動。聆聽了專家精彩的講座和王老師精致的一課,使我備受鼓舞、啟發(fā)很大。法無定法活為上,學有先后悟為高;紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。年輕的我,教育之路漫漫,我將繼續(xù)求索科學之路!
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇三
法官的職責是維護法律的公平正義,保障社會秩序,使人民群眾得到公正的待遇。而為了更好的履行這一職責,法官在工作中需要具備一定的素養(yǎng)。提升法官素養(yǎng)是一個艱辛而漫長的過程,需要不斷地學習、實踐和總結。以下是作者在工作中的一些體會和心得,以期對大家有所啟發(fā)。
第二段:不斷學習。
學習永遠是提升素養(yǎng)的基石。在工作中,法官需要不斷學習法律知識,拓展法律思維,增強解決問題的能力。而且在工作中,面對不同的案件,不同的當事人,不同的訴求,法官需要不斷學習和磨練心理學知識,以更好的了解當事人內心的需求和想法,才能作出更為公正和準確的裁決。
第三段:注重實踐。
學習是必要的,但僅僅學習是遠遠不夠的。實踐才是最好的老師。法官不能只停留在理論研究上,還需要深入到一線去實踐,了解案情,與當事人溝通,審判案件。通過實踐,不僅可以鍛煉法官執(zhí)法能力,也能讓法官更深入的了解法律的實踐意義。
第四段:加強團隊合作。
作為一個法官,不能僅僅為自己而戰(zhàn)。法官需要與其他同事一起合作,共同努力為社會、為人民群眾服務。團隊合作能夠避免個人主義和個人英雄主義的產(chǎn)生,讓每一個人都能體現(xiàn)出自己的專業(yè)技能。同時,還能夠讓每一個人從他人的專業(yè)技能中得到不斷的成長和學習,從而提升整個團隊的素養(yǎng)水平。
第五段:心態(tài)與品質。
法官需要保持良好的心態(tài),平衡好工作與家庭之間的關系。同時,也需要保持專業(yè)的道德品質,始終以客觀公正的態(tài)度看待案件,不受各種因素影響,保證裁判的公正性。最后,法官需要保持謙遜和感恩的心態(tài),不斷反思和總結,以便不斷提高自身的素養(yǎng)。
結論:
在提升法官素養(yǎng)的路上,學習、實踐、團隊合作、心態(tài)和品質,都是很重要的方面。保持良好心態(tài)和道德品質,是法官工作的基礎。而對于法官來說,不斷學習、不斷實踐和不斷總結,更是提升素養(yǎng)的關鍵。只有通過這些方式,才能夠不斷提升法官的素養(yǎng)水平,更好地維護社會的公平正義,保障人民群眾的利益。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇四
法官素養(yǎng)是指法官在處理案件過程中所需要具備的知識、能力、品德等方面的綜合表現(xiàn)。提升法官素養(yǎng)可以提高法官的綜合素質,更好地履行司法職責,在國家建設法治社會的過程中起到積極作用。本文將從提高法律知識、加強職業(yè)道德、增強語言表達能力、注重審判效率、保持心理平衡等方面,為大家深入解析如何提升法官素養(yǎng)。
二、提高法律知識。
法官應該熟悉法律法規(guī)和司法解釋,不斷提高自身的法律素養(yǎng)。對于違法行為和司法案件,法官必須確保立場正確,在展開審判工作時秉持公正的態(tài)度。法官還應該掌握適用法律規(guī)定的方法,根據(jù)實踐和案例積累經(jīng)驗,拓寬自己的知識面,才能更加準確的判定案情。
三、加強職業(yè)道德。
法官是公正公平執(zhí)行法律的執(zhí)行者和履行者,他們必須保持職業(yè)操守和職業(yè)道德。法官的言行舉止以及對當事人的態(tài)度是與法官職業(yè)操守和職業(yè)道德密切相關的。法官應該保持自己的公正中立,不應接受任何形式的賄賂和影響審判的行為。在具體審判過程中,應本著對法律的尊重和對人民的關愛,以公正、客觀,維護法律的權威性和關注當事人的合法權益。
四、增強語言表達能力。
語言表達能力可以有效提升法官的審判能力和審判效率。法官在處理案件過程中需要充分利用語言,既能對當事人表達權利保護的要求,又能運用語言技巧盡快達成和解。在法庭上的主持和講述案情需要清晰、準確,避免誤導。
五、注重審判效率。
法官應該注重審判效率,在保證質量和客觀公正的同時,確保審判主體在有限時間內完成案件,省時、省力、高效運行。提升效率,可以增加處理案件的能力,較大程度上減輕壓力,使得法官能夠應對更多復雜案件并提高案件的結案率和解決效率。
六、保持心理平衡。
因為審判是一項具有較強的情感因素的工作,法官需要學會調節(jié)自己的情緒,在工作中保持心理平衡。在處理案件時,處于良好的工作狀態(tài),更有利于有效地表現(xiàn)法官以及職業(yè)素養(yǎng),及時做出公正的判決。
七、結論。
通過以上分析,提升法官素養(yǎng)的過程也就有了具體實施的方向和重點內容,提高法官素養(yǎng)不僅需要立足于改進運作機制和優(yōu)化工作流程,也必須持續(xù)加強個人素質建設。只有不斷磨煉、提高自己,才能真正理解并踐行司法公正,履行好自己的職責,推動司法事業(yè)健康、快速發(fā)展。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇五
3月18日,我們xx小學全體教師接受了開學以來的第一次教師職業(yè)素質培訓,這是由張奠石教授為我們做的精彩講座。通過學習,我們對教師職業(yè)有了更深層的理解,以下是我在這次教師職業(yè)素質教育的心得與體會。
面向成功必具備的十八種性格,包括自信、樂觀、謙虛、誠信、堅韌、理智、勇敢、果斷等。同時也讓我們認識了失敗者的原因,讓我明白用積極樂觀的心態(tài)對待生活與工作。在于孩子相處時,要首相培養(yǎng)他們學會寬容勇敢。對不同個性的孩子,用不同的教育方式一道孩子。
張教授講的時間管理讓我明白了,要從現(xiàn)在起管理好自己的時間,不浪費一分一秒。你如果需要時間就自己去創(chuàng)造它。高效時間管理方法就是拖延時間馬上行動,緊緊跟著時間的步伐幸運之神就會有緣跟著你。徘徊不定的人永遠為那些珍惜時間的人讓路。
學習上永遠不要問自己學到什么,結合工作我要改進什么?在工作中我們要不斷學習改進團結同事,多做多動多練習。練習與孩子相處融入談們,接納他們。
任何事情都是做出來的,不是說出來的。想把事情做到最好,首先要做出好的行動計劃。在行動中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng)造奇跡。最后自己管理自己,開始是行動的重要部分。
工作的態(tài)度對事業(yè)的影響很大。我要學會用成熟的情感對待工作,能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂幸福的感覺,用心關注孩子的衣食住行。多和孩子相處,也讓孩子喜歡上你接納你。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇六
法官作為司法領域的重要角色之一,其素養(yǎng)的高低對于司法的公正性和效率至關重要。如何提升法官的素養(yǎng),不僅是法官個人發(fā)展的需要,更是整個司法體系的發(fā)展需要。在實踐工作中,我逐漸認識到法官素養(yǎng)的重要性,也逐步探索出了一些具體的提升方法和效果,希望可以與大家分享。
第二段:理論認識。
要提升法官素養(yǎng),首先需要深刻認識到素養(yǎng)的含義。在我看來,法官的素養(yǎng)包括法律理論素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)等方面。法律理論素養(yǎng)是法官必備的基本素養(yǎng),要求熟知法律法規(guī)和司法實踐經(jīng)驗,把握好法律精神和核心價值觀;文化素養(yǎng)則包括人文、社會科學等方面的知識和修養(yǎng),要求擴展自己的知識和視野;心理素養(yǎng)強調法官的情感態(tài)度、人際關系、自我認知等方面的培養(yǎng),要求法官具有較高的情商、心理健康和自我成長意識;職業(yè)素養(yǎng)則強調法官的道德規(guī)范、責任擔當、公正廉潔等方面的表現(xiàn),要求法官具有高度的職業(yè)專業(yè)素質和道德理念。
第三段:實踐探索。
在實踐中,我認為提升法官素養(yǎng)可以從以下幾個方面入手。一是加強學習,不斷提高自身的法律理論素養(yǎng)。法官應當保持學習的熱情和對法律的敬畏之心,不斷深入學習、思考和交流,提高自身的理論素養(yǎng)。二是謹慎言行,注意修養(yǎng),提升自身的文化素養(yǎng)。法官應當注重自身言行的言傳身教作用,并通過廣泛接觸各種文化、知識和藝術形式,提高自身的文化素養(yǎng)。三是注重內心修養(yǎng),掌握情緒管理的技巧,提升自身的心理素養(yǎng)。法官應當注重自身內心的平衡,掌握情緒管理的技巧,提高自身的心理素養(yǎng)。四是貫徹職業(yè)道德,嚴格規(guī)范自己的行為,提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。法官應當具有高度的職業(yè)責任感和道德精神,嚴格遵守職業(yè)規(guī)范和行為準則,提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。
第四段:效果體會。
在我個人的實踐中,這些提升素養(yǎng)的方法是非常有效的。學習和思考不僅提高了我對法律理論的認識和實踐經(jīng)驗的理解,還幫助我更好地把握司法精神和價值觀;通過接觸文化和藝術形式,我提高了自身的修養(yǎng)和審美素養(yǎng),更好地理解了司法工作的社會背景和影響;情緒管理的技巧不僅幫助我更好地控制自己的情緒,提高了工作效率和質量,還提高了我對被告人的理解和同情心;嚴格遵守職業(yè)規(guī)范和行為準則,則為我保持清正廉潔的形象和高度的職業(yè)責任感打下了堅實的基礎。
第五段:總結。
總的來說,提升法官素養(yǎng)是長期而深入的過程,需要不斷的努力和積累,但同時也會帶來非常豐碩的成果和美好的人生體驗。希望所有的法官同仁都能夠重視法官素養(yǎng)的提升,從自身做起,為司法公正和提高社會公信力做出更大的貢獻。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇七
作為一個成長型的教師,很有幸參加這次教師信息化素養(yǎng)提升教師網(wǎng)絡學習,在本次教師網(wǎng)絡學習中,我自主參與其中,使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中,我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座,觀看了課堂教學視頻,在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識,使我受益匪淺。為此,我來分享下本次學習的心得體會。
1、通過學習改變了教師學習的自覺性。這種方式適應很多老師自身的特點,為教師節(jié)省了很多時間。比如,學習的場所的可操作性,可以在學校學習,也可以在佳學習。同時,還可以與老師交流互動,受到廣大老師的認可,體現(xiàn)了學習平臺的魅力。
2、通過學習領悟有效教學。大家都知道:提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質教學,也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。從學習中使我深刻的領悟到了:在教學中應不斷探索運用多種教學手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的.關系,處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
聽專家講座和觀看課堂實錄后,總要有一個思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂,有針對性的運用到自己的教育教學實踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。
4、通過學習提高自身素質,學會終身學習。
新課程要求教師樹立終身學習的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。通過總結經(jīng)驗,向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術平臺,不斷擴大學習資源和學習空間,注重與其他教師和專家的合作探討,提高教研水平。通過這次信息化素養(yǎng)提升的學習培訓,使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中,我深深地體會到,感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感,一種壓力,驅使自己更加自覺地學習。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇八
子夏曰:“博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。”每一次學習,都是一次認知的飛躍,7月17日,我有幸參加南譙區(qū)小學數(shù)學骨干教師教學素養(yǎng)提升研修班,非常感謝教研室為我們爭取來的這次機會。此次培訓是小數(shù)界的大咖羅鳴亮老師和他的團隊,以及另外幾位小數(shù)界的大咖。第一場講座是由黃為良教授給我們帶來的《圖形與幾何教學中若干具體問題辨析和思考》。講座圍繞“教學素養(yǎng)”和“教學悟性”展開。他幽默風趣的講解,讓我豁然開朗,澄清了我對數(shù)學問題上的一些模糊認識。第二場講座是浙江省的教育專家斯苗兒教授帶來的《教研如何助力教師成長》。教師的專業(yè)水平是一所學校的軟實力,學校是教師專業(yè)成長的搖籃,開展校本教研活動是全面促進教師專業(yè)化發(fā)展的助推器。斯苗兒老師用形象的圖片、生動的案例、富有哲理的小故事,給老師們上了一堂關于教師、教育和專業(yè)成長的的課,讓與會老師在笑聲中,領略到斯老師的睿智,領悟到了教育教學真正的內涵。
第三場講座是曹培英教授的《課改背景下小學數(shù)學教師本體性知識的`缺失的對策》。課改從轟轟烈烈走向了深刻反思,我們的教學要注意哪些問題?關于這些問題,曹教授提出了解決問題的五個要素:
1.科學性與藝術性;
2.科學性與應用性;
3.問題情境與數(shù)學意義;
4.關注過程與關注結論;
5.追求形式與重視實質。熟練掌握后,這些問題,便可迎刃而解了。
第四場講座是由教學名師羅鳴亮老師給我們帶來的《學生需要什么樣的課堂》。陶行知說:“創(chuàng)造始于問題,有了問題才會思考,有了思考才有解決問題的方法,才有找到獨立思路的可能?!绷_老師的理念啟發(fā)也是基于此。他觀察發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的學生普遍存在“不敢提問題,不喜歡提問題,不善于提問題”的情況,影響了學習效果和創(chuàng)新能力的發(fā)展。教師要走出來,在關鍵點、重點、難點、疑惑點、易混處,適時地“挑起事端”,攪動學生的思維,促進學生深度學習。我作為一名年輕教師,成長之路艱難,但是聽了羅老師講座,便有了學習的方向和成長的動力。
第五場講座是俞正強老師的《如何實現(xiàn)深度學習》。俞老師借助《用字母表示數(shù)》這節(jié)課,向我們介紹了學生的整個學習過程。從學生的表情上看出,他們由原來的不喜歡、不自信,到課結束時呈現(xiàn)出來的自信和傲嬌的神態(tài),就是對這節(jié)課最好的詮釋。不得不贊嘆俞老師對教材、學生和課堂的深度研讀。好課不是模仿出來的,而是研磨出來的,好教師不是天生的,而是在教學實踐中摸爬滾打歷練出來的。要精心選材并按照一定的方法教給學生,才能達到想要的效果。
通過幾天的學習,學員們的進步都非常的大,能夠積極的參與其中。此次研修,除了感激還有感動。感動于講師們細心的指導,感動于學員們課上課下積極地思考。行明師之道,煉成長之師,短短幾天的培訓已結束,但是我們的學習,我們的思考仍在路上。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇九
青年是國家的希望和未來,提升青年素養(yǎng)是我國發(fā)展的必然要求。在日常生活中,我們要加強自身培養(yǎng),提升自己的素養(yǎng)。素養(yǎng)是一種包括道德、文化、心理、智慧等方面的綜合能力,它關乎個人的生活質量和社會的和諧發(fā)展。在提升青年素養(yǎng)的過程中,我有了一些心得體會。
首先,提升青年素養(yǎng)要注重道德修養(yǎng)。道德修養(yǎng)是人與人之間相處的基本規(guī)范,也是一個人的品質和修養(yǎng)的體現(xiàn)。我們要注重塑造自己的道德品質,養(yǎng)成遵紀守法、誠實守信、勇于擔當?shù)葍?yōu)秀的品德。同時,要學會尊重他人、關心社會,積極參與公益事業(yè),為他人奉獻自己的愛心和力量。只有具備良好的道德修養(yǎng),才能在社會中取得更好的發(fā)展。
其次,提升青年的素養(yǎng)要注重文化修養(yǎng)。文化修養(yǎng)是人類智慧和創(chuàng)造力的結晶,是一個人內涵和素質的反映。我們要注重學習,提升自己的知識水平和文化修養(yǎng)。通過廣泛的閱讀、參加各種文化活動和研習班,擴大自己的知識面,培養(yǎng)自己的審美能力和藝術修養(yǎng)。同時,要了解和學習傳統(tǒng)文化,傳承和發(fā)展中華民族的文化精髓,培養(yǎng)自己的文化自信,提升自己的文化素養(yǎng)。
第三,提升青年的素養(yǎng)要注重心理修養(yǎng)。青年時期是人生發(fā)展的重要階段,我們要注重培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和健康的心理狀態(tài)。要有自信和勇氣,正確認識自己的優(yōu)勢和不足,做到心態(tài)平和,追求內心的安寧與快樂。同時,要關注自己的心理健康,學會壓力管理和情緒調節(jié),保持良好的心理素質。只有有一個健康的心理,我們才能更好地面對生活和工作中的各種困難和挑戰(zhàn)。
第四,提升青年的素養(yǎng)要注重智慧修養(yǎng)。智慧修養(yǎng)是人們思考和判斷問題的能力,是正確處理事物關系的能力。我們要注重培養(yǎng)自己的思維能力和問題解決能力,要學會理性思考和全面分析問題。同時,要注重增強自己的學習能力和創(chuàng)新能力,鍛煉自己的邏輯思維和創(chuàng)造思維。只有具備了良好的智慧修養(yǎng),我們才能更好地應對復雜多變的社會環(huán)境,取得成功。
最后,提升青年的素養(yǎng)要注重實踐鍛煉。實踐是檢驗人的思想和能力的重要途徑,只有通過實踐,才能真正將自己的素養(yǎng)轉化為行動和實際成果。我們要勇于實踐,親身參與社會實踐和工作實踐,通過實踐經(jīng)驗不斷提升自己的素養(yǎng)。同時,要注重反思總結和自我調整,不斷修正自己的錯誤和不足,并從實踐中得到新的啟示和提高。
總之,提升青年素養(yǎng)是一項長期的任務,需要青年們不斷努力和實踐。在這個過程中,我們要注重道德、文化、心理和智慧等方面的提升,努力做到全面發(fā)展。只有提升青年素養(yǎng),我們才能更好地適應社會發(fā)展的需求,為我國的繁榮和進步作出積極的貢獻。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇十
為貫徹黨的十九大精神和加快教育集團化改革步伐要求,加強集團校際交流合作,增強集團凝聚力,不斷提升集團畢業(yè)班教師育人水平。20xx年6月23-24號二天,汕頭市新溪中學初三全體老師在汕頭市市委黨校參加了廣二師龍湖附中教育集團畢業(yè)班教師素養(yǎng)提升班。
我們參加了“塑造畢業(yè)班教師團隊精神”、“教師情緒與壓力管理”、“教師專業(yè)形象與職場禮儀”等一系列教育管理提升專題培訓。
孫悅亮教授對于如何理解教師職業(yè)的應然與實然,如何應對教師的職業(yè)壓力,如何提升自己的心理資本,在一次次應對挫折后,會擁有一個怎樣的人生這幾個方面做了詳細的解釋和分析,讓老師們都有了全新的認識。朱健齊副教授全方位為老師們評析與講解團隊與執(zhí)行力,更有實際的課堂實踐活動讓老師參與,即學即用即反應,活學活用,真正做到“授人與漁”。李依依老師讓我們要做到“美其德悅其眼慎其行”,成為學生心目中示范引領者,讓教師優(yōu)雅的'外表與崇高的師德潛移默化地影響學生,贏得學生的尊重。
六月,熱浪滾滾,老師們非常珍惜領導對我們的關懷,表情專注,用心聽講,認真做記錄,積極配合。培訓結束,老師們都表示收獲很大。
畢業(yè)班教師素養(yǎng)提升,能有效地緩解老師們的緊張情緒,引領老師們以積極健康的心態(tài)投入到以后的工作中。這樣一場培訓,給老師們緊張的備考帶來一縷清風,撫平他們焦慮的心情,相信他們能充滿信心面對以后的教學!發(fā)揮出最佳狀態(tài)!
再次感謝教育集團和學校為我們提供的難得的學習機會。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇十一
鄭巧,20xx年湖南第一師范學院畢業(yè),愛好寫作,江華瑤族自治縣碼市中學教師,工作以來一直擔任班主任工作,多次被評為教學質量優(yōu)勝班級,每期都被評為教學能手。在今年全縣師德演講比賽中獲得一等獎。
去年,接到永州市萬名教師網(wǎng)絡培訓的通知,我興奮不已,漫長的假期終于有機會充充電了。于是,我準時認真聆聽了上海華東師范大學陳默教授《提升教師心理素養(yǎng)關注學生心理成長》的講座。她從教師在講臺前良好的狀態(tài)、教師的覺察力、教師的溝通技巧和正確的家校聯(lián)系這幾個方面,用清晰的理論知識和豐富的案例向我們闡述了教學和管理中的諸多細節(jié)問題,引起了所有老師的強烈共鳴。很多老師甚至在講座結束之后還意猶未盡,回味無窮。我也不例外,陳教授在有限的時間里給我注入了太多的信息量,讓我思索良久。其中最讓我印象深刻的是她談到的一個現(xiàn)象:教師在講臺前的情緒狀態(tài)與中小學生學習效果成正比關系。陳教授的話,不得不引起我們對于自己課堂教學的反思。在日常的教學過程中,我們往往偏重于學生對于本節(jié)課知識的習得和掌握,卻往往忽視了教師情緒對學生造成的'影響。講臺前良好的情緒狀態(tài)是教師的第一素養(yǎng)。走進教室,開始上課,那就是你的天下。當同學們都把目光投向你時,你的一言一行一舉一動一顰一笑都將牽引著每一位同學的心,同時也將直接影響到他們的學習狀態(tài)。倘若失去良好的課堂情緒,課堂就會失去活力,學生也會如坐針氈、如芒刺背、如鯁在喉。因此,一堂課的好壞很大程度上與教師的情緒存在重要聯(lián)系。
作為一名年輕的初中教師,回想起自己的教學經(jīng)歷,也曾犯過類似的錯誤。剛參加工作時,有好心的前輩告誡我,一定要在第一節(jié)課樹立好自己的權威,讓同學們不敢造次。于是,在走上講臺后,我時刻“端著”教師的架子,以一個指揮者的姿態(tài)與同學們交流,每次都會先針對班級出現(xiàn)的不良現(xiàn)象批評一番再上課。久而久之,即便學生課堂知識掌握情況不錯,但我明顯感到同學們對我疏遠了很多,從不敢在課上開玩笑,更別說由衷地大笑了。一位同學在作文《我的“變臉”老師》中這樣寫道:“鄭老師擅長變臉。她總是面帶微笑,以輕松愉快的方式帶領我們學習。其他班兩節(jié)課才能上完的內容,我們班一節(jié)課就學好了。只是她每次上課前都要板著臉,批評那些不聽話的同學。這樣一來,前半節(jié)課好些同學的心情就都會變得很糟糕,需要很長一段時間才能恢復。如果她能不變臉,永遠笑瞇瞇的該多好?!笨吹竭@里,我不由得開始反思自己:如果我是學生,肯定也不喜歡老師每次站在講臺上就板著個臉,更別說當眾受到批評了,那樣只會讓我感覺很沒面子,長此以往,還會對這個老師產(chǎn)生反感。
這樣一想,我就釋然了。是啊,己所不欲,勿施于人。作為老師,我們面對的是一群正在成長的不完美的孩子,犯錯是他們的特權。面對孩子的過失或錯誤,我們不應該和他們一般見識。無論何時,都應該調整好自己的心態(tài),保持講臺前的良好情緒狀態(tài),保證課堂教學的順利進行,保鮮多數(shù)學生的學習興趣和熱情。
于是,每節(jié)課前,我開始有意識地學著調節(jié)自己的情緒,不管遇到多大的困難,都盡量控制自己不把負能量帶到課堂中。對于孩子正確的回答,表揚其聰明伶俐、觀點鮮明;不恰當?shù)幕卮?,肯定可取之處或鼓勵其勇氣可嘉。對于聽課狀態(tài)不佳的孩子,以警醒的眼神或幽默詼諧的話語來提醒,提醒不了的就微笑著停下等待,實在不能解決的就課后到辦公室處理,努力讓課堂達到最佳預設效果。漸漸地,同學們的心離我近了,學習勁頭足了,成績提升了,不良行為也就少了許多,班級各項評比自然上了一個新臺階。我想,這就是情緒的正面影響吧。以心換心,以情換情,你付出的每一?!疤恰倍既チ怂撊サ牡胤健?BR> 在陳默老師的講座中,她以幽默風趣的語調給老師們講述了自己多年來經(jīng)歷的教育故事,結合當前的教育現(xiàn)狀和生活現(xiàn)實幫助老師調整了心態(tài),有效的提高了一線老師的職業(yè)幸福感和獲得感,給老師們做了一場非常有效的心理輔導,也安撫了多數(shù)老師認為自己“嫁錯郎、入錯行”的心理。通過本次的學習,我認識到了教師心理健康的重要性。教學活動是師生雙向互動的過程。教師的言行舉止、談吐風度以及待人接物等,都會對學生造成深刻的影響。善于心理調適的教師,會憑借自己的語言、行為和情緒,潛移默化地感染學生,促使學生積極主動投入學習,能在課堂上創(chuàng)造和諧和溫馨的氣氛,使學生如沐春風。學生在教師的引領下,也會表達出強烈的求知欲,并流露出對教師的尊敬和愛戴。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇十二
在這次數(shù)學培訓中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名教師,我深知自己在數(shù)學教學上是不成熟的,教學工作中還有很多不足,但通過這些日子的學習,我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:。
雖然從事教育工作已久,但面對當今的形式,時代要求我們不斷進步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗,這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學,這也是我們在日常教學中,尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的'能力。
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務,在這次培訓中我也有。
了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù),面對堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個后進生,教師已經(jīng)忙得不可開交,談何每天細心備課,認真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師,日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際,屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標,如細致備多少節(jié)課,進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之,就是有選擇性地進行教學研究,保證在有限的教學時間中做到充分利用??芍^:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變,才能真正意義上運用到我們的實際工作中,才能讓學生獲得更為有效的教學。
一直以來,校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過易老師的說課演示,不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解,也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時俱進,在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習,更為深入地做好教研方法的更新,也為我們展開更有效的教學打好基礎。
華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇十三
自身素養(yǎng)是指一個人的修養(yǎng)和內在品質,是一個人人格的展現(xiàn)和提升,對個人的成長和成功有著重要的影響。在現(xiàn)代社會,提升自身素養(yǎng)已經(jīng)成為人們追求的目標之一。通過不斷學習、成長和改進,我逐漸領悟到了提升自身素養(yǎng)的重要性和方法,積累了一些心得體會,愿意與大家分享。
第二段:培養(yǎng)良好習慣。
培養(yǎng)良好的習慣是提升自身素養(yǎng)的基礎。每個人的生活中都會存在一些不良習慣,比如拖延、急躁、懶散等,這些習慣會阻礙個人的發(fā)展和提升。因此,我們需要主動培養(yǎng)良好的習慣,比如堅持早起早睡、保持定期鍛煉、培養(yǎng)閱讀習慣等。良好的習慣可以讓我們更加規(guī)律和有紀律地生活,提高效率,塑造更優(yōu)秀的自己。
第三段:注重自我培養(yǎng)和學習。
自我培養(yǎng)和學習是提升自身素養(yǎng)的重要途徑。學習不僅僅是在學校里完成的,更是終身的過程。我們要保持對新知識的渴望,持續(xù)不斷地充實自己的知識庫??梢酝ㄟ^讀書、聽講座、參加培訓等方式增加自己的學識和見識,從而提升自身素養(yǎng)。同時,培養(yǎng)自己的興趣愛好,也是一種有效的自我培養(yǎng)方式。通過追求自己喜歡的事物,可以提升自身的情商和智商,豐富自己的人生閱歷。
第四段:鍛煉自身能力和技能。
在現(xiàn)代社會,擁有一技之長已經(jīng)變成很多人提升自身素養(yǎng)的重要途徑之一。我們可以選擇學習一門技能或培養(yǎng)自己特長,比如繪畫、音樂、編程等。通過鍛煉自身的能力和技能,我們不僅可以在某個領域有所作為,更可以增強自信心,塑造積極向上的人生態(tài)度。此外,通過參加社團組織或志愿服務,也可以鍛煉自己的組織能力、溝通能力和領導能力,提升自身素養(yǎng)。
第五段:樹立正確的價值觀和人生觀。
樹立正確的價值觀和人生觀是提升自身素養(yǎng)的根本。一個人的價值觀和人生觀決定了他的行為和選擇,直接影響到個人的發(fā)展和成就。因此,我們要樹立正確的價值觀,明確自己的人生目標和追求,堅持價值觀的堅守和追求。另外,我們還要注重培養(yǎng)自己的情感智商和養(yǎng)成積極樂觀的態(tài)度,用積極的人生態(tài)度去迎接挑戰(zhàn),面對困難。
結尾:
通過不斷地努力和改進,我深刻認識到提升自身素養(yǎng)的重要性。良好的習慣、自我培養(yǎng)與學習、鍛煉自身能力與技能以及正確的價值觀和人生觀,都是提升自身素養(yǎng)的重要途徑。只有不斷地拓展自己的知識和技能,培養(yǎng)自己的內在品質和良好習慣,才能真正提升自身素養(yǎng),取得更大的成功和成就。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇十四
第一段:引言介紹
現(xiàn)代社會對青年人的要求越來越高,越來越多的青年朋友們意識到提升自己的素養(yǎng)的重要性。那么,如何提升青年素養(yǎng)呢?在我與身邊的朋友們交流討論之后,我總結出了以下幾點心得體會,希望能夠對大家有所啟發(fā)和幫助。
第二段:注重知識學習
青年時期是我們學習的黃金時期,我們應該充分利用這段時光注重對知識的學習。只有不斷充實自己的知識儲備,我們才能夠在未來的職業(yè)生涯中做出更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。我們可以選擇參加一些與自己專業(yè)相關的培訓班或者讀一些經(jīng)典的書籍來積累知識。此外,還可以參與一些學術研究或者實踐項目,拓寬自己的視野,提升專業(yè)素養(yǎng)。
第三段:培養(yǎng)實際能力
在當今社會,僅僅依靠知識是不夠的,我們還需要具備一定的實際能力。在校期間,我們可以選擇參加一些競賽活動,如外語口語比賽、創(chuàng)新設計大賽等,這些活動不僅能夠鍛煉我們的實際操作能力,還能夠增加我們的經(jīng)驗和信心。此外,我們還可以參加一些社會實踐活動,通過親身經(jīng)歷來了解社會,培養(yǎng)社會適應能力和創(chuàng)新思維。
第四段:提升社交能力
社交能力是我們今后生活和工作中不可或缺的一項能力。要提升社交能力,我們首先要學會與人為善,待人誠懇、友善,盡量避免與人產(chǎn)生矛盾。與此同時,我們還可以參加一些社交活動,擴大自己的朋友圈子,與不同類型的人交流互動,通過交流來提升自己的溝通能力和人際交往技巧。另外,我們還可以主動參與一些團隊活動,鍛煉我們的團隊合作精神和組織協(xié)調能力。
第五段:注重個人修養(yǎng)
一個人的素養(yǎng)除了專業(yè)素養(yǎng)和實際能力外,還需要有良好的道德修養(yǎng)和自身素養(yǎng)。我們要注重自己的品行和個性修養(yǎng),做一個有道德底線的人。在與人交往的過程中做到寬容、友善、傾聽他人的觀點,這樣才能夠獲得他人的尊重和認可。此外,我們還要注重個人內心的修養(yǎng),保持積極樂觀的心態(tài),勇于面對困難和挑戰(zhàn),不斷提升自己的自信心和抗壓能力。
總結:
提升青年素養(yǎng)是一個長期而持久的過程,需要我們不斷努力和堅持。只有從知識學習、實際能力的培養(yǎng)、社交能力的提升以及個人修養(yǎng)的注重等方面綜合提高,我們才能夠獲得更好的人生發(fā)展和更廣闊的未來前景。我們應該時刻保持學習的心態(tài),不斷完善自己,為自己的夢想奮斗,為社會做出更大的貢獻。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇十五
教師素養(yǎng)是指教師在教育教學工作中所應具備的基本素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。提升教師素養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的關鍵,對于提高教育質量和教育效果具有重要意義。在我多年的教育教學工作中,我深刻認識到提升教師素養(yǎng)的重要性,并從中總結了一些心得與體會。
首先,要不斷學習和更新自己的知識。作為一名教師,不僅要掌握教材上的知識,還要了解最新的教育理論和教學方法。因此,我經(jīng)常參加各種專業(yè)培訓和學術研討會,不斷充實自己的知識儲備。同時,積極參與教研活動,與同事們分享教學經(jīng)驗和教學心得,相互學習,共同提高。
其次,要加強自身的思想修養(yǎng)。作為一名教師,應該具備正確的人生觀、價值觀和教育觀。只有擁有正確的價值觀念,才能在教育教學中發(fā)揮良好的指導作用。因此,我注重自我修煉,讀書與學習,提高自己的文化素養(yǎng)。在教育教學中,我堅持以學生為本,關愛每一個學生,關心他們的成長和發(fā)展。教育不僅是灌輸知識,更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神,讓他們成為有用之才。
第三,要提高自身的組織和管理能力。作為一名班主任,我要負責學生的綜合素質教育和班級管理工作。我積極參與班級活動的策劃和組織,不僅豐富了學生的課余生活,還培養(yǎng)和鍛煉了學生的集體協(xié)作意識和團隊精神。在班級管理方面,我注重學生的個體差異,制定個性化的學習方案,并與家長保持密切聯(lián)系,及時了解學生的學習和生活情況,幫助他們解決問題。
第四,要與時俱進,積極應對教育變革。隨著社會的不斷發(fā)展和變化,教育也在不斷改革和創(chuàng)新。作為一名教師,我要與時俱進,及時了解教育政策的變化和要求。我積極參加各種教改項目和研討會,不斷更新自己的教育理念和教學方法,提高教學效果和質量。同時,我要善于利用現(xiàn)代科技手段,如多媒體教學等,創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
最后,要與同事們密切合作,共同提升教師素養(yǎng)。教育教學是一個團隊工作,要想取得好的教學效果,就需要和同事們建立良好的合作關系。在我的教育教學工作中,我積極與同事們交流和合作,相互學習和借鑒。我們常常組織教研活動,分享教學心得和教學資源,不斷提高自己的教育教學水平。同時,也要注重學校領導的指導和教育,積極參與學校的各項工作,為學校的發(fā)展做出貢獻。
總之,提升教師素養(yǎng)是一項長期而艱巨的任務,需要教師不斷學習和努力。通過不斷學習和更新知識,加強自身的思想修養(yǎng)、組織和管理能力,緊跟教育變革,與同事們共同合作,我相信我的教育教學水平會不斷提高,更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇十六
第一段:引言(100字)。
青年人是一個國家的未來,他們的素養(yǎng)水平直接影響到國家的發(fā)展。然而,如今的青年素養(yǎng)呈現(xiàn)出諸多亟待提升的問題。為了改善這一狀況,我們需要從日常生活中培養(yǎng)青年人的素養(yǎng),使他們成為有道德修養(yǎng)、良好習慣、綜合能力卓越的人才。
第二段:提高道德修養(yǎng)(250字)。
道德修養(yǎng)是一個人的內在品質的集合,對于一個青年人來說,培養(yǎng)良好的道德品質至關重要。要提高道德修養(yǎng),首先需要從自身做起。青年人應該學會尊重他人、有愛心、有責任感。參與公益活動可以培養(yǎng)青年人的愛心和責任感,給予他們幫助他人的機會。同時,通過道德教育課程的開展,教育青年人正確的價值觀和道德觀念,進一步提升他們的道德修養(yǎng)。
第三段:養(yǎng)成良好習慣(250字)。
良好的習慣是培養(yǎng)青年人素養(yǎng)的重要一環(huán)。青年人應該培養(yǎng)起良好的學習習慣、生活習慣和社交習慣。首先,要制定合理的學習計劃,做到有計劃、有目標地學習,嚴格遵守學習時間和休息時間的規(guī)定。其次,要養(yǎng)成良好的生活習慣,比如早睡早起,飲食均衡,不沉迷網(wǎng)絡和游戲。最后,青年人應該積極參與社交活動,培養(yǎng)良好的交際能力,學會與人合作與溝通。
第四段:發(fā)展綜合能力(300字)。
青年人要在現(xiàn)代社會中立足,就需要具備一定的綜合能力。而發(fā)展綜合能力需要培養(yǎng)各方面的素質。首先,青年人應該注重語文能力的培養(yǎng),提高閱讀理解和寫作能力,這有助于他們的思維能力和表達能力的提升。其次,青年人還需要培養(yǎng)科學素養(yǎng)和技術能力,如學習計算機技術、學會利用信息技術等。此外,青年人還要培養(yǎng)體育素養(yǎng),通過參加體育運動培養(yǎng)意志力和團隊合作精神。最后,青年人應該培養(yǎng)實踐能力,參與實踐活動,增加實踐經(jīng)驗,提升解決問題的能力。
第五段:總結(200字)。
要提升青年素養(yǎng),需要全社會的共同努力。政府應該加大對青年人素質教育的投入,提供更多的培訓和教育資源。學校和家庭也要加強對青年人的教育,引導他們正確的行為和價值觀。同時,青年人自身也要意識到提升素養(yǎng)的重要性,主動參與各種培訓和實踐活動,不斷完善自己。只有通過全社會的合力才能提升青年人的素養(yǎng)水平,為國家的繁榮做出更大的貢獻。
總結:為了提升青年素養(yǎng),需要從提高道德修養(yǎng)、養(yǎng)成良好習慣和發(fā)展綜合能力等多個方面進行培養(yǎng)。此外,全社會也應該加大力度,提供更好的教育和培訓機會。只有通過共同努力,才能使青年人成長為對社會有貢獻的人才,為國家的未來發(fā)展注入源源不斷的活力。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇十七
一般人都把自己的職業(yè)只看作是一種謀生的手段,僅僅當作是一項工作而已,很少有人把它做為一種神圣的職業(yè)去看待。這就是普通人和職業(yè)者的最大區(qū)別。做為一個職業(yè)人,就要做到敬業(yè)、專注。從基本目標來說,是掙一份工資而謀生。從高標準來說,是一種自我價值的實現(xiàn)。所以一個職業(yè)人,要清楚自己不同于一般的社會閑散人員和普通的家庭婦女。職業(yè)者要從各方面嚴格要求自己。要通過自己的職業(yè)工作塑造自我。要清楚“你非你、我非我”的道理。即每一個人做為社會的一分子,不是孤立的一個人,每個人都在自己的工作崗位上,承擔著一份社會賦予你的職責。 一個人的綜合素質,體現(xiàn)在很多細小的方面。比如平時走路是否遵守交通規(guī)則,文檔材料是否規(guī)整,是否注意保護環(huán)境衛(wèi)生,等等。
一、提高自身品德修養(yǎng)
1.該是自己承擔的工作就不要用別人幫忙。
一個人的工作,如果自己應該做的卻沒有做好,總是需要別人來幫忙才能完成任務,就說明你不稱職。久而久之,自己的工作能力上不去,在別人心目中的形象也立不住。長此以往,別說是向上發(fā)展,就是在原來的工作崗位上,能否站穩(wěn)都不好說。一個不能勝任本職工作的人,就離脫離本職不遠了。
2.該別人“露臉”的事自己不要搶著“露臉”。
每個人的工作都有自己辛苦的時候,也都有自己展示的時候。當不屬于自己“露臉”時,一定不能去搶別人的風頭。不然的話必然要受到別人的抱怨與責難。
3.注意做好“邊際”的工作。
什么是“邊際”的工作?就是從職責劃分上不是十分明確,你干也行,他干也可。換句話說,你也應該做,他也應該做的工作。不論誰做了,工作任務就完成了。但是如果都不去做,造成工作失誤,兩下都有責任。而能主動做好這類工作的人,才是受歡迎的。
4.做一個肯“吃虧”的人。
從工作的分配上來說,領導基本上是盡可能掌握一個公平。但是任何事都沒有一個絕對的公平。所以如果比別人多做了,少得了,不要斤斤計較。要肯于吃點小虧。平時一點虧不肯吃的人,有了好事領導也不愿意給他。因為領導也是人,從心理上來說也要找個平衡,有好事也要給那些平時不計較而肯于吃點虧的人。雞蛋之所以要有個殼,是因為內瓤太軟。只有吃不起虧的人,才不肯吃一點虧。
5.可自我解嘲但不要自我顯示。
實中的事,可以說成是在你身邊的某個朋友或同事身上發(fā)生的。這樣可以避免有自我吹噓之嫌。一旦讓人家感覺你是在自我吹噓,那案例的作用便會大打折扣。反之,一些大眾化的問題,則可以自己為例。通過一些常見的小錯誤自我解嘲,非但不會影響你的個人形象,反而拉近了你與聽眾之間的距離。
6.要“善為人師”不要“好為人師”。
每個人都不是萬能的,有時候需要別人的幫助與指導。在別人需要的時候,要主動幫助別人。這里有兩點,一是要有能力幫別人,二是要肯于幫別人。特別是在別人不懂不會的時候,不要“拿拿把把”,要給人以及時指導。但是反之,對別人已經(jīng)會的東西,就要注意不要再指指劃劃,那樣不僅對別人起不到幫助作用,反而給別人增添了麻煩,引起人家的反感。
7.要“內方外圓”。
下不來臺。處事要融合一些。 二、知識素養(yǎng)
根據(jù)“桶水論”,教師要傳授學生一碗水,自己就得具備一桶水。但如果這一桶水是已經(jīng)過了期的水,即便是一池水,也沒有必要再傳授給孩子。知識也一樣,學生要的是新知識、新東西。
1.知識結構的轉變
專家,幾個崇拜者來傳承是不能弘揚傳統(tǒng)文化的。因此,政治教師的責任便是努力提高自身傳統(tǒng)文化素養(yǎng),用濃厚的文化底蘊感染學生,引領學生傳承中國文化,形成具有特色的現(xiàn)代民族文化。
做一個好教師,不僅應掌握一定的專業(yè)知識,懂得教育的規(guī)律,具有教學和教育的各種能力,而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng),不斷提高對教師道德的認識,規(guī)范自身的教師道德行為,培養(yǎng)崇高的思想情操和良好的道德品質,這樣才能充分調動和發(fā)揮教師自身的`積極性和創(chuàng)造性。在教育過程中,教師良好道德作用于學生的心靈,塑造學生的靈魂,對學生的性格、愛好、品質等有很強的感召力。 作為教師,如何提高自己的素養(yǎng)呢?我認為:教師素養(yǎng)的提高是全面的、持續(xù)的、無限的。熱愛教育事業(yè),熱愛學生;廣采博納,厚積薄發(fā);勤學善思,虛心向他人學習,自覺與他人交流。
“熱愛是最好的老師”,只有熱愛本職工作,才能干好工作,進而作出成績,創(chuàng)造效益。作為一名教師,其根本任務就是教育人。教師同時擔負著教書育人的雙重任務,教書與育人是統(tǒng)一而不可分的,在古代,韓愈曾說:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。現(xiàn)代教育則要求學生身心全面發(fā)展,而不再是單一的知識傳授,職責的履行也就不是輕而易舉的事。因為教師面對的是一群有個性、有差異、有感情的活生生的個體。教師的教育教學工作必須通過個體的內化,進行一系列的工作,才能達到預期的教育目的。教師正是從事這樣復雜而系統(tǒng)的工作,為此教師必須熱愛教師職業(yè),懂得教學藝術,具有誨人不倦的精神和對教育事業(yè)矢志不渝的情感,才能激發(fā)自己為這一事業(yè)忘我工作的熱情,才能為培養(yǎng)下一代盡心盡力。教師榮譽的根本是熱愛教育事業(yè),熱愛學生。
教師好比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。教師好比手持金鑰匙的人,要幫助學生打開人類知識的寶庫,讓學生在其間遨游,探尋索取。教師本身就必須有“一桶水”,而且這桶水必須是清澈的,才疏學淺的人是無法完成這樣艱巨的任務。教師的“博學”是指較寬的知識面,多方面的才干和技巧,博學還要善教,作為教師,善于把自己的知識傳授給學生,滿足學生的求知欲、好奇心是至關重要的。因此,教師要善于組織教學,用最能使學生接受、理解的方式傳播知識,提高課堂效率,科學分配時間,以達到最佳的教學效果。如果沒有對各方面知識和教學方法的廣采博納,是不會在教育教學實踐中厚積薄發(fā)。
學生身上閃光的品質,誠心誠意地向學生學習,在師生互學互勉中汲取精神營養(yǎng),完善師德品質。
善于向別人學習的人,才是發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮娜?,才是最有發(fā)展前途的人。在師德修養(yǎng)中善于虛心學習他人,自覺與他人交流,才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇十八
通過這段時間的學習,使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時也感責任的重大。我不僅學到了豐富的知識,還進一步提高了業(yè)務素質,從以下幾個方面談談本階段的學習心得:
作為一線教師,要不斷的學習和提高自己。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦,學習教學方法來提高自己的業(yè)務水平。
堅持以人為本,是黨的先進性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把廣大學生的利益放在第一位,帶著責任,帶著感情,關愛學生,關注學生健康成長,著力解決好關系他們切實利益的具體問題。改變工作理念,服務當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置,要轉變觀念,樹立一種為學生服務的意識。要踏實做事,多做好事多辦實事,樹立起“學生發(fā)展無小事”的思想。正確引導充分尊重,關愛學生?!耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上,就是要求教師要懂得尊重學生的人格,要懂得放活課堂,摒棄傳統(tǒng)觀點,懂得把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。教師還應放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”,應把學生放在與自己平等的地位上,建立平等的師生關系。
教育發(fā)展,德育先行。學生的一言一行都反映了學生的心里特征。教書育人我們要教會學生學習,更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會,要為社會主義現(xiàn)代化建設出力,思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育,要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。提高工作能力。提高自律能力。提高自律能力,進一步樹立為人師表的形象。我們的一言一行,不僅代表著個人,而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽,堂堂正正做人,走好人生之路,樹立良好的教師形象。
8月13日到19日,在李如平校長的安排下,我和我校的四位老師有幸參加了陜西明師育人教育組織的中小學骨干教師專業(yè)素養(yǎng)提升暨教學能手參賽能力提升高級研修班的培訓。培訓的專家有同軍咸、吳積軍、趙精兵、仲維健,任院玲,王吾堂,龔朝暉,董嘯,可謂大咖云集,赴一場思想的盛宴。
今天聆聽的是西安小學吳積軍校長和成都市教壇新秀陳老師的講座。早晨,開班典禮之后,懷著滿滿的期待,終于再次見到了西安小學吳積軍校長,初見吳校長是在去年第六批學帶的培訓會上,吳校長一路向前的成長經(jīng)歷和風趣幽默的談吐,給我留下了極深的印象,所以后期一直關注吳校長在勞動教育課程體系建設方面的實踐。吳校長講座主題是《未來教育及我們的責任擔當》。
當我們仍是一支粉筆、一塊白板當屏幕的時候,當我們仍站在講臺滔滔不絕的時候,當我們布置著學生做不完的作業(yè)的時候,當我們仍以考分論英雄的時候,當我們懷著僥幸的心理認為自已這樣的教學方式可以捱到退休的時候,我們是否想過,我們正在悄悄被時代所遺棄。我們現(xiàn)在這樣工業(yè)化生產(chǎn)方式“生產(chǎn)”人才,用整齊劃一的教育模式安排教育生活,統(tǒng)一的時間、教材、進度,統(tǒng)一的考試評價培養(yǎng)個性迥異、能力水平不一的.人,如何實現(xiàn)因材施教?如何讓每個孩子的個性得到充分發(fā)展?而實際上是一部分優(yōu)秀的孩子在陪讀。這正是現(xiàn)代學校制度的內在缺陷。如何創(chuàng)造一種更好的教育,讓師生過一種幸福完整的教育生活?互聯(lián)網(wǎng)人工智能時代的到來將實現(xiàn)教育的變革。
去年讀朱永新教授寫的《未來學校》一書,感慨頗多,未來的學校將成為學習中心,突破時空限制的“泛在”學習,將逐步取代傳統(tǒng)的有固定時間、地點的學校學習,學生根據(jù)各自的需要,在自由的時間、多樣的空間,利用任何終端進行學習,vr技術通過視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬讓學生實現(xiàn)沉浸式學習,而理想的虛擬現(xiàn)實增強了學習的趣味性、交互性和自主性。教育評價方式也不再是單一的考試來決定、判斷的,學分銀行的實施將跨越學生學習的各個階段,建立終身學習檔案,一考定終身的高考制度將一去不復返。此時,我想到的是,在未來,教師將不再是學生面對面獲得知識的傳播者,我們還能教給學生什么呢?這將是我們職業(yè)存在的意義。
馬云說:“很多人輸就輸在,對于新事物第一看不見,第二看不起,第三看不懂,第四來不及?!焙芏鄷r候,我們就是因為理念陳舊,不愿意接受新生事物而落后,沒有時間磨斧子的伐木工只會越努力伐樹越少,不學習的教師,越努力越是災難。
教師職場有四個時期和三個關鍵突破期。第一時期是適應磨合期,教育教學實踐能力初步形成,但缺乏教學經(jīng)驗;第二個時期是適應發(fā)展期,能較好完成教育教學任務;這一時期7年左右,會成為職業(yè)倦怠易發(fā)期,這時,我們要及時調整自己,走向成熟提高期,這時我們的教學能力與教育科學研究能力協(xié)調發(fā)展,成為省市教學能手,但也又到了另一個職業(yè)倦怠期,有的人一生都無法跨越這一時期;第四個階段是反思創(chuàng)新期,這時進入探索和創(chuàng)造時期,形成自己的獨特教學風格,有自己的教學主張,出專著,成為教育專家,正高級職稱評定之后,卻又是一個職業(yè)的倦怠易發(fā)期。吳校長的闡述讓我想到于漪教授,一生致力于基礎教育,90多歲的耄耋老人,60多年的教學生涯,依然活躍在語文教學改革的第一線,堅守在講臺上用生命唱歌。還有《道德與法治》教材的編寫顧問魯潔教授,80多歲的老人在教材編寫中和年輕人一樣到杭州某小學一天連聽六節(jié)試聽課,回來后還要討論教材的修訂。正如魯潔教授所說:“我所做的只是在成就自己的靈魂?!薄奥浼t不是無情物,化作春泥更護花”,因為我們有共同的夢,我們并不孤獨。
什么樣的老師是有魅力的?吳校長定義這樣的老師一定是學生喜歡的,喜歡你的人,喜歡你的課,你傳遞給學生的精神力量會讓他一生受用。我們要抓住每一個成長的關鍵期永不懈怠。上公開課、做專題講座是我們成長的催化劑;教學反思與專業(yè)指導是我們成長的糾偏儀;教育資源的利用,如人人通平臺網(wǎng)、教師研修網(wǎng)是我們成長的助推器;讀書學習與課題研究是我們成長的加油站;校本教研與參加培訓是我們成長的沃土。我的成長我做主,做有魅力的老師。
如果說吳校長激發(fā)了我們的危機意識,讓我們明白了作為教師的責任擔當,那么下午陳老師的講座,就我們對當前課堂教學改革如何尋找著眼點,指明了方向。
陳老師所在的成都新川外國語學校,為每位學生配備了課堂互動學習反饋器,以技術倒逼理念變革,以如何用好反饋器為契機,思考反饋投票到底投什么?問題來自于教學設計本身,而教學目標的設定決定了教學活動。正如陳老師總結,“重構之要在于逆向設計,入道之始在于目標重構?!币苍S一節(jié)講座并不能讓我真正領會“基于數(shù)據(jù)的精準教學目標重構”的精髓。但是我覺得聽完陳老師的講座,給我最大的收獲是一種思想上的轉變,將教學理念的變革放在教學實踐活動中的細節(jié)處,從教學中的問題入手,抽絲剝繭,層層深入,將一個個教學難點轉變成一個個課題進行研究,前行的路上困難重重,但是只要我們去做了,就一定會有收獲。只要方向是對的,再遠的路也不怕!
每一次的聆聽,每一次的反思,每一次的成長,讓每一步走得更加堅實。成長的路上感恩所有的遇見。感謝陜西明師育人教育,感謝吳校長的精彩講座,感謝陳老師的傾心分享。感謝領導給我的機會。期待接下來幾天的培訓。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇二
今天,我參加了葫蘆島市小學科學教師專業(yè)素養(yǎng)提升(三級)培訓,本次培訓內容與往日截然不同,市學院邀請了遼寧省基礎教育教研培訓中心唐蓮君主任做精彩的講座,同時欣賞了世紀小學王瑩老師執(zhí)教的《通信的發(fā)展》一課,使我受益匪淺。
從事小學科學教學工作已經(jīng)七年了,七年來,參加培訓學習已數(shù)不清多少次了,但是像今天這樣能與小學科學學科的專家唐主任零距離的接觸,還真是第一次,所以我很珍惜這次學習機會,尤其是唐主任做《小學科學有效教學——觀點、策略與反思》的講座對我以后的教學工作幫助很大。例如,小學科學為什么要關注概念?在此之前,我真的沒考慮過這個問題,但是通過今天的學習我知道了關注概念的重要性。
科學概念是當代科學教育的主要特點;科學概念是組織的觀念,具有永恒性、普遍性和抽象性的特點;科學概念的理解和界定,有組織的、有不同覆蓋程度的,用抽象語言表達的、超過主題和事實的一些觀念和思想;提高科學課程的有效教學要以科學概念為本,而科學概念要在事實的基礎上建立起來的,這是科學課堂教學為提高學生科學素養(yǎng)需要完成的主要任務。
作為科學教師都知道小學科學教學要以探究為核心,也知道科學探究的基本模型:提出問題、猜想結果、制定計劃、實驗、觀察、記錄、討論、交流與匯報等等,但是在我們的課堂里是怎樣引導學生參與并理解科學實踐活動的?如何讓學生像科學家一樣做科學并理解為什么這樣做?我想我的答案是模糊的、不準確的但是現(xiàn)在我找到了準確的答案;首先,讓孩子們學會科學的觀察。因為科學的本質通過科學驗證,觀察是為了尋找證據(jù),科學的觀察是一種客觀、理性的活動。其次,我們請勿忽視記錄。記錄是科學家最重要的工作和責任,是為了保存證據(jù)、分享發(fā)現(xiàn)和相互交流。觀察記錄必須保證客觀性和準確性。再次,注意合理的假設。假設是一項完整的科學研究的起始步驟,是一個具有推測性的有待證明的答案。學生的假設應有一定的觀察的依據(jù),假設之后必須有驗證的活動,假設還要符合邏輯,總之不是隨意的猜測。最后,作為科學教師要注意引導學生理解科學知識是怎樣形成的。即崇尚事實,尊重規(guī)范、強調可重復性,實驗中的誤差不可回避,誤差很重要,科學數(shù)據(jù)不可能完全一致,因為科學儀器本身就存在一定的誤差,所以科學教師在實驗教學中要引導學生尊重數(shù)據(jù),正確的對待誤差。
傾聽了唐主任精彩的講座后,我又一次沉浸在學習之中,因為王瑩老師執(zhí)教的《通信的發(fā)展》一課,真是一節(jié)好課。王老師是科學學科中我最欣賞和最尊敬的一位老師,在科學素養(yǎng)一級培訓時就給我留下深刻的印象,也久聞王老師的課上的精彩,所以很渴望聽王老師的課,今天我有幸觀摩了王老師的課,深深的被吸引住了,我曾經(jīng)教過這節(jié)課,對本課的教學目標、教學重點、教學內容都很了解,所以,對今天這節(jié)課感觸很深。首先,王老師對本節(jié)課教學設計的非常好,上課伊始為學生創(chuàng)設了三國故事情景,學生的學習興趣充分的被調動起來,良好的開端成功的一半。其次,多媒體課件的應用體現(xiàn)了王老師深厚的教學底蘊。三年級的學生對通信的發(fā)展即熟悉又陌生,讓他們來描繪古、今、中、外的通信不那么簡單,而王老師在學生介紹的基礎上在用多媒體展示,豐富了學生的視野,也豐富了聽課教師的視野,更便于學生的理解。還有王老師的語言很有魅力,對學生的評價恰到好處,駕馭課堂的能力非常強,充分體現(xiàn)教者的教育機智,總之,王老師的課給我留下耳目一新的感覺。
時間不知不覺在指尖流逝,轉眼到了會議結束的時候,我感覺到大家有一種依依不舍之情,那就是與唐老師之間的互動。聆聽了專家精彩的講座和王老師精致的一課,使我備受鼓舞、啟發(fā)很大。法無定法活為上,學有先后悟為高;紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。年輕的我,教育之路漫漫,我將繼續(xù)求索科學之路!
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇三
法官的職責是維護法律的公平正義,保障社會秩序,使人民群眾得到公正的待遇。而為了更好的履行這一職責,法官在工作中需要具備一定的素養(yǎng)。提升法官素養(yǎng)是一個艱辛而漫長的過程,需要不斷地學習、實踐和總結。以下是作者在工作中的一些體會和心得,以期對大家有所啟發(fā)。
第二段:不斷學習。
學習永遠是提升素養(yǎng)的基石。在工作中,法官需要不斷學習法律知識,拓展法律思維,增強解決問題的能力。而且在工作中,面對不同的案件,不同的當事人,不同的訴求,法官需要不斷學習和磨練心理學知識,以更好的了解當事人內心的需求和想法,才能作出更為公正和準確的裁決。
第三段:注重實踐。
學習是必要的,但僅僅學習是遠遠不夠的。實踐才是最好的老師。法官不能只停留在理論研究上,還需要深入到一線去實踐,了解案情,與當事人溝通,審判案件。通過實踐,不僅可以鍛煉法官執(zhí)法能力,也能讓法官更深入的了解法律的實踐意義。
第四段:加強團隊合作。
作為一個法官,不能僅僅為自己而戰(zhàn)。法官需要與其他同事一起合作,共同努力為社會、為人民群眾服務。團隊合作能夠避免個人主義和個人英雄主義的產(chǎn)生,讓每一個人都能體現(xiàn)出自己的專業(yè)技能。同時,還能夠讓每一個人從他人的專業(yè)技能中得到不斷的成長和學習,從而提升整個團隊的素養(yǎng)水平。
第五段:心態(tài)與品質。
法官需要保持良好的心態(tài),平衡好工作與家庭之間的關系。同時,也需要保持專業(yè)的道德品質,始終以客觀公正的態(tài)度看待案件,不受各種因素影響,保證裁判的公正性。最后,法官需要保持謙遜和感恩的心態(tài),不斷反思和總結,以便不斷提高自身的素養(yǎng)。
結論:
在提升法官素養(yǎng)的路上,學習、實踐、團隊合作、心態(tài)和品質,都是很重要的方面。保持良好心態(tài)和道德品質,是法官工作的基礎。而對于法官來說,不斷學習、不斷實踐和不斷總結,更是提升素養(yǎng)的關鍵。只有通過這些方式,才能夠不斷提升法官的素養(yǎng)水平,更好地維護社會的公平正義,保障人民群眾的利益。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇四
法官素養(yǎng)是指法官在處理案件過程中所需要具備的知識、能力、品德等方面的綜合表現(xiàn)。提升法官素養(yǎng)可以提高法官的綜合素質,更好地履行司法職責,在國家建設法治社會的過程中起到積極作用。本文將從提高法律知識、加強職業(yè)道德、增強語言表達能力、注重審判效率、保持心理平衡等方面,為大家深入解析如何提升法官素養(yǎng)。
二、提高法律知識。
法官應該熟悉法律法規(guī)和司法解釋,不斷提高自身的法律素養(yǎng)。對于違法行為和司法案件,法官必須確保立場正確,在展開審判工作時秉持公正的態(tài)度。法官還應該掌握適用法律規(guī)定的方法,根據(jù)實踐和案例積累經(jīng)驗,拓寬自己的知識面,才能更加準確的判定案情。
三、加強職業(yè)道德。
法官是公正公平執(zhí)行法律的執(zhí)行者和履行者,他們必須保持職業(yè)操守和職業(yè)道德。法官的言行舉止以及對當事人的態(tài)度是與法官職業(yè)操守和職業(yè)道德密切相關的。法官應該保持自己的公正中立,不應接受任何形式的賄賂和影響審判的行為。在具體審判過程中,應本著對法律的尊重和對人民的關愛,以公正、客觀,維護法律的權威性和關注當事人的合法權益。
四、增強語言表達能力。
語言表達能力可以有效提升法官的審判能力和審判效率。法官在處理案件過程中需要充分利用語言,既能對當事人表達權利保護的要求,又能運用語言技巧盡快達成和解。在法庭上的主持和講述案情需要清晰、準確,避免誤導。
五、注重審判效率。
法官應該注重審判效率,在保證質量和客觀公正的同時,確保審判主體在有限時間內完成案件,省時、省力、高效運行。提升效率,可以增加處理案件的能力,較大程度上減輕壓力,使得法官能夠應對更多復雜案件并提高案件的結案率和解決效率。
六、保持心理平衡。
因為審判是一項具有較強的情感因素的工作,法官需要學會調節(jié)自己的情緒,在工作中保持心理平衡。在處理案件時,處于良好的工作狀態(tài),更有利于有效地表現(xiàn)法官以及職業(yè)素養(yǎng),及時做出公正的判決。
七、結論。
通過以上分析,提升法官素養(yǎng)的過程也就有了具體實施的方向和重點內容,提高法官素養(yǎng)不僅需要立足于改進運作機制和優(yōu)化工作流程,也必須持續(xù)加強個人素質建設。只有不斷磨煉、提高自己,才能真正理解并踐行司法公正,履行好自己的職責,推動司法事業(yè)健康、快速發(fā)展。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇五
3月18日,我們xx小學全體教師接受了開學以來的第一次教師職業(yè)素質培訓,這是由張奠石教授為我們做的精彩講座。通過學習,我們對教師職業(yè)有了更深層的理解,以下是我在這次教師職業(yè)素質教育的心得與體會。
面向成功必具備的十八種性格,包括自信、樂觀、謙虛、誠信、堅韌、理智、勇敢、果斷等。同時也讓我們認識了失敗者的原因,讓我明白用積極樂觀的心態(tài)對待生活與工作。在于孩子相處時,要首相培養(yǎng)他們學會寬容勇敢。對不同個性的孩子,用不同的教育方式一道孩子。
張教授講的時間管理讓我明白了,要從現(xiàn)在起管理好自己的時間,不浪費一分一秒。你如果需要時間就自己去創(chuàng)造它。高效時間管理方法就是拖延時間馬上行動,緊緊跟著時間的步伐幸運之神就會有緣跟著你。徘徊不定的人永遠為那些珍惜時間的人讓路。
學習上永遠不要問自己學到什么,結合工作我要改進什么?在工作中我們要不斷學習改進團結同事,多做多動多練習。練習與孩子相處融入談們,接納他們。
任何事情都是做出來的,不是說出來的。想把事情做到最好,首先要做出好的行動計劃。在行動中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng)造奇跡。最后自己管理自己,開始是行動的重要部分。
工作的態(tài)度對事業(yè)的影響很大。我要學會用成熟的情感對待工作,能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂幸福的感覺,用心關注孩子的衣食住行。多和孩子相處,也讓孩子喜歡上你接納你。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇六
法官作為司法領域的重要角色之一,其素養(yǎng)的高低對于司法的公正性和效率至關重要。如何提升法官的素養(yǎng),不僅是法官個人發(fā)展的需要,更是整個司法體系的發(fā)展需要。在實踐工作中,我逐漸認識到法官素養(yǎng)的重要性,也逐步探索出了一些具體的提升方法和效果,希望可以與大家分享。
第二段:理論認識。
要提升法官素養(yǎng),首先需要深刻認識到素養(yǎng)的含義。在我看來,法官的素養(yǎng)包括法律理論素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)等方面。法律理論素養(yǎng)是法官必備的基本素養(yǎng),要求熟知法律法規(guī)和司法實踐經(jīng)驗,把握好法律精神和核心價值觀;文化素養(yǎng)則包括人文、社會科學等方面的知識和修養(yǎng),要求擴展自己的知識和視野;心理素養(yǎng)強調法官的情感態(tài)度、人際關系、自我認知等方面的培養(yǎng),要求法官具有較高的情商、心理健康和自我成長意識;職業(yè)素養(yǎng)則強調法官的道德規(guī)范、責任擔當、公正廉潔等方面的表現(xiàn),要求法官具有高度的職業(yè)專業(yè)素質和道德理念。
第三段:實踐探索。
在實踐中,我認為提升法官素養(yǎng)可以從以下幾個方面入手。一是加強學習,不斷提高自身的法律理論素養(yǎng)。法官應當保持學習的熱情和對法律的敬畏之心,不斷深入學習、思考和交流,提高自身的理論素養(yǎng)。二是謹慎言行,注意修養(yǎng),提升自身的文化素養(yǎng)。法官應當注重自身言行的言傳身教作用,并通過廣泛接觸各種文化、知識和藝術形式,提高自身的文化素養(yǎng)。三是注重內心修養(yǎng),掌握情緒管理的技巧,提升自身的心理素養(yǎng)。法官應當注重自身內心的平衡,掌握情緒管理的技巧,提高自身的心理素養(yǎng)。四是貫徹職業(yè)道德,嚴格規(guī)范自己的行為,提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。法官應當具有高度的職業(yè)責任感和道德精神,嚴格遵守職業(yè)規(guī)范和行為準則,提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。
第四段:效果體會。
在我個人的實踐中,這些提升素養(yǎng)的方法是非常有效的。學習和思考不僅提高了我對法律理論的認識和實踐經(jīng)驗的理解,還幫助我更好地把握司法精神和價值觀;通過接觸文化和藝術形式,我提高了自身的修養(yǎng)和審美素養(yǎng),更好地理解了司法工作的社會背景和影響;情緒管理的技巧不僅幫助我更好地控制自己的情緒,提高了工作效率和質量,還提高了我對被告人的理解和同情心;嚴格遵守職業(yè)規(guī)范和行為準則,則為我保持清正廉潔的形象和高度的職業(yè)責任感打下了堅實的基礎。
第五段:總結。
總的來說,提升法官素養(yǎng)是長期而深入的過程,需要不斷的努力和積累,但同時也會帶來非常豐碩的成果和美好的人生體驗。希望所有的法官同仁都能夠重視法官素養(yǎng)的提升,從自身做起,為司法公正和提高社會公信力做出更大的貢獻。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇七
作為一個成長型的教師,很有幸參加這次教師信息化素養(yǎng)提升教師網(wǎng)絡學習,在本次教師網(wǎng)絡學習中,我自主參與其中,使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中,我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座,觀看了課堂教學視頻,在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識,使我受益匪淺。為此,我來分享下本次學習的心得體會。
1、通過學習改變了教師學習的自覺性。這種方式適應很多老師自身的特點,為教師節(jié)省了很多時間。比如,學習的場所的可操作性,可以在學校學習,也可以在佳學習。同時,還可以與老師交流互動,受到廣大老師的認可,體現(xiàn)了學習平臺的魅力。
2、通過學習領悟有效教學。大家都知道:提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質教學,也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。從學習中使我深刻的領悟到了:在教學中應不斷探索運用多種教學手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的.關系,處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
聽專家講座和觀看課堂實錄后,總要有一個思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂,有針對性的運用到自己的教育教學實踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。
4、通過學習提高自身素質,學會終身學習。
新課程要求教師樹立終身學習的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。通過總結經(jīng)驗,向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術平臺,不斷擴大學習資源和學習空間,注重與其他教師和專家的合作探討,提高教研水平。通過這次信息化素養(yǎng)提升的學習培訓,使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中,我深深地體會到,感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感,一種壓力,驅使自己更加自覺地學習。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇八
子夏曰:“博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。”每一次學習,都是一次認知的飛躍,7月17日,我有幸參加南譙區(qū)小學數(shù)學骨干教師教學素養(yǎng)提升研修班,非常感謝教研室為我們爭取來的這次機會。此次培訓是小數(shù)界的大咖羅鳴亮老師和他的團隊,以及另外幾位小數(shù)界的大咖。第一場講座是由黃為良教授給我們帶來的《圖形與幾何教學中若干具體問題辨析和思考》。講座圍繞“教學素養(yǎng)”和“教學悟性”展開。他幽默風趣的講解,讓我豁然開朗,澄清了我對數(shù)學問題上的一些模糊認識。第二場講座是浙江省的教育專家斯苗兒教授帶來的《教研如何助力教師成長》。教師的專業(yè)水平是一所學校的軟實力,學校是教師專業(yè)成長的搖籃,開展校本教研活動是全面促進教師專業(yè)化發(fā)展的助推器。斯苗兒老師用形象的圖片、生動的案例、富有哲理的小故事,給老師們上了一堂關于教師、教育和專業(yè)成長的的課,讓與會老師在笑聲中,領略到斯老師的睿智,領悟到了教育教學真正的內涵。
第三場講座是曹培英教授的《課改背景下小學數(shù)學教師本體性知識的`缺失的對策》。課改從轟轟烈烈走向了深刻反思,我們的教學要注意哪些問題?關于這些問題,曹教授提出了解決問題的五個要素:
1.科學性與藝術性;
2.科學性與應用性;
3.問題情境與數(shù)學意義;
4.關注過程與關注結論;
5.追求形式與重視實質。熟練掌握后,這些問題,便可迎刃而解了。
第四場講座是由教學名師羅鳴亮老師給我們帶來的《學生需要什么樣的課堂》。陶行知說:“創(chuàng)造始于問題,有了問題才會思考,有了思考才有解決問題的方法,才有找到獨立思路的可能?!绷_老師的理念啟發(fā)也是基于此。他觀察發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的學生普遍存在“不敢提問題,不喜歡提問題,不善于提問題”的情況,影響了學習效果和創(chuàng)新能力的發(fā)展。教師要走出來,在關鍵點、重點、難點、疑惑點、易混處,適時地“挑起事端”,攪動學生的思維,促進學生深度學習。我作為一名年輕教師,成長之路艱難,但是聽了羅老師講座,便有了學習的方向和成長的動力。
第五場講座是俞正強老師的《如何實現(xiàn)深度學習》。俞老師借助《用字母表示數(shù)》這節(jié)課,向我們介紹了學生的整個學習過程。從學生的表情上看出,他們由原來的不喜歡、不自信,到課結束時呈現(xiàn)出來的自信和傲嬌的神態(tài),就是對這節(jié)課最好的詮釋。不得不贊嘆俞老師對教材、學生和課堂的深度研讀。好課不是模仿出來的,而是研磨出來的,好教師不是天生的,而是在教學實踐中摸爬滾打歷練出來的。要精心選材并按照一定的方法教給學生,才能達到想要的效果。
通過幾天的學習,學員們的進步都非常的大,能夠積極的參與其中。此次研修,除了感激還有感動。感動于講師們細心的指導,感動于學員們課上課下積極地思考。行明師之道,煉成長之師,短短幾天的培訓已結束,但是我們的學習,我們的思考仍在路上。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇九
青年是國家的希望和未來,提升青年素養(yǎng)是我國發(fā)展的必然要求。在日常生活中,我們要加強自身培養(yǎng),提升自己的素養(yǎng)。素養(yǎng)是一種包括道德、文化、心理、智慧等方面的綜合能力,它關乎個人的生活質量和社會的和諧發(fā)展。在提升青年素養(yǎng)的過程中,我有了一些心得體會。
首先,提升青年素養(yǎng)要注重道德修養(yǎng)。道德修養(yǎng)是人與人之間相處的基本規(guī)范,也是一個人的品質和修養(yǎng)的體現(xiàn)。我們要注重塑造自己的道德品質,養(yǎng)成遵紀守法、誠實守信、勇于擔當?shù)葍?yōu)秀的品德。同時,要學會尊重他人、關心社會,積極參與公益事業(yè),為他人奉獻自己的愛心和力量。只有具備良好的道德修養(yǎng),才能在社會中取得更好的發(fā)展。
其次,提升青年的素養(yǎng)要注重文化修養(yǎng)。文化修養(yǎng)是人類智慧和創(chuàng)造力的結晶,是一個人內涵和素質的反映。我們要注重學習,提升自己的知識水平和文化修養(yǎng)。通過廣泛的閱讀、參加各種文化活動和研習班,擴大自己的知識面,培養(yǎng)自己的審美能力和藝術修養(yǎng)。同時,要了解和學習傳統(tǒng)文化,傳承和發(fā)展中華民族的文化精髓,培養(yǎng)自己的文化自信,提升自己的文化素養(yǎng)。
第三,提升青年的素養(yǎng)要注重心理修養(yǎng)。青年時期是人生發(fā)展的重要階段,我們要注重培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和健康的心理狀態(tài)。要有自信和勇氣,正確認識自己的優(yōu)勢和不足,做到心態(tài)平和,追求內心的安寧與快樂。同時,要關注自己的心理健康,學會壓力管理和情緒調節(jié),保持良好的心理素質。只有有一個健康的心理,我們才能更好地面對生活和工作中的各種困難和挑戰(zhàn)。
第四,提升青年的素養(yǎng)要注重智慧修養(yǎng)。智慧修養(yǎng)是人們思考和判斷問題的能力,是正確處理事物關系的能力。我們要注重培養(yǎng)自己的思維能力和問題解決能力,要學會理性思考和全面分析問題。同時,要注重增強自己的學習能力和創(chuàng)新能力,鍛煉自己的邏輯思維和創(chuàng)造思維。只有具備了良好的智慧修養(yǎng),我們才能更好地應對復雜多變的社會環(huán)境,取得成功。
最后,提升青年的素養(yǎng)要注重實踐鍛煉。實踐是檢驗人的思想和能力的重要途徑,只有通過實踐,才能真正將自己的素養(yǎng)轉化為行動和實際成果。我們要勇于實踐,親身參與社會實踐和工作實踐,通過實踐經(jīng)驗不斷提升自己的素養(yǎng)。同時,要注重反思總結和自我調整,不斷修正自己的錯誤和不足,并從實踐中得到新的啟示和提高。
總之,提升青年素養(yǎng)是一項長期的任務,需要青年們不斷努力和實踐。在這個過程中,我們要注重道德、文化、心理和智慧等方面的提升,努力做到全面發(fā)展。只有提升青年素養(yǎng),我們才能更好地適應社會發(fā)展的需求,為我國的繁榮和進步作出積極的貢獻。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇十
為貫徹黨的十九大精神和加快教育集團化改革步伐要求,加強集團校際交流合作,增強集團凝聚力,不斷提升集團畢業(yè)班教師育人水平。20xx年6月23-24號二天,汕頭市新溪中學初三全體老師在汕頭市市委黨校參加了廣二師龍湖附中教育集團畢業(yè)班教師素養(yǎng)提升班。
我們參加了“塑造畢業(yè)班教師團隊精神”、“教師情緒與壓力管理”、“教師專業(yè)形象與職場禮儀”等一系列教育管理提升專題培訓。
孫悅亮教授對于如何理解教師職業(yè)的應然與實然,如何應對教師的職業(yè)壓力,如何提升自己的心理資本,在一次次應對挫折后,會擁有一個怎樣的人生這幾個方面做了詳細的解釋和分析,讓老師們都有了全新的認識。朱健齊副教授全方位為老師們評析與講解團隊與執(zhí)行力,更有實際的課堂實踐活動讓老師參與,即學即用即反應,活學活用,真正做到“授人與漁”。李依依老師讓我們要做到“美其德悅其眼慎其行”,成為學生心目中示范引領者,讓教師優(yōu)雅的'外表與崇高的師德潛移默化地影響學生,贏得學生的尊重。
六月,熱浪滾滾,老師們非常珍惜領導對我們的關懷,表情專注,用心聽講,認真做記錄,積極配合。培訓結束,老師們都表示收獲很大。
畢業(yè)班教師素養(yǎng)提升,能有效地緩解老師們的緊張情緒,引領老師們以積極健康的心態(tài)投入到以后的工作中。這樣一場培訓,給老師們緊張的備考帶來一縷清風,撫平他們焦慮的心情,相信他們能充滿信心面對以后的教學!發(fā)揮出最佳狀態(tài)!
再次感謝教育集團和學校為我們提供的難得的學習機會。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇十一
鄭巧,20xx年湖南第一師范學院畢業(yè),愛好寫作,江華瑤族自治縣碼市中學教師,工作以來一直擔任班主任工作,多次被評為教學質量優(yōu)勝班級,每期都被評為教學能手。在今年全縣師德演講比賽中獲得一等獎。
去年,接到永州市萬名教師網(wǎng)絡培訓的通知,我興奮不已,漫長的假期終于有機會充充電了。于是,我準時認真聆聽了上海華東師范大學陳默教授《提升教師心理素養(yǎng)關注學生心理成長》的講座。她從教師在講臺前良好的狀態(tài)、教師的覺察力、教師的溝通技巧和正確的家校聯(lián)系這幾個方面,用清晰的理論知識和豐富的案例向我們闡述了教學和管理中的諸多細節(jié)問題,引起了所有老師的強烈共鳴。很多老師甚至在講座結束之后還意猶未盡,回味無窮。我也不例外,陳教授在有限的時間里給我注入了太多的信息量,讓我思索良久。其中最讓我印象深刻的是她談到的一個現(xiàn)象:教師在講臺前的情緒狀態(tài)與中小學生學習效果成正比關系。陳教授的話,不得不引起我們對于自己課堂教學的反思。在日常的教學過程中,我們往往偏重于學生對于本節(jié)課知識的習得和掌握,卻往往忽視了教師情緒對學生造成的'影響。講臺前良好的情緒狀態(tài)是教師的第一素養(yǎng)。走進教室,開始上課,那就是你的天下。當同學們都把目光投向你時,你的一言一行一舉一動一顰一笑都將牽引著每一位同學的心,同時也將直接影響到他們的學習狀態(tài)。倘若失去良好的課堂情緒,課堂就會失去活力,學生也會如坐針氈、如芒刺背、如鯁在喉。因此,一堂課的好壞很大程度上與教師的情緒存在重要聯(lián)系。
作為一名年輕的初中教師,回想起自己的教學經(jīng)歷,也曾犯過類似的錯誤。剛參加工作時,有好心的前輩告誡我,一定要在第一節(jié)課樹立好自己的權威,讓同學們不敢造次。于是,在走上講臺后,我時刻“端著”教師的架子,以一個指揮者的姿態(tài)與同學們交流,每次都會先針對班級出現(xiàn)的不良現(xiàn)象批評一番再上課。久而久之,即便學生課堂知識掌握情況不錯,但我明顯感到同學們對我疏遠了很多,從不敢在課上開玩笑,更別說由衷地大笑了。一位同學在作文《我的“變臉”老師》中這樣寫道:“鄭老師擅長變臉。她總是面帶微笑,以輕松愉快的方式帶領我們學習。其他班兩節(jié)課才能上完的內容,我們班一節(jié)課就學好了。只是她每次上課前都要板著臉,批評那些不聽話的同學。這樣一來,前半節(jié)課好些同學的心情就都會變得很糟糕,需要很長一段時間才能恢復。如果她能不變臉,永遠笑瞇瞇的該多好?!笨吹竭@里,我不由得開始反思自己:如果我是學生,肯定也不喜歡老師每次站在講臺上就板著個臉,更別說當眾受到批評了,那樣只會讓我感覺很沒面子,長此以往,還會對這個老師產(chǎn)生反感。
這樣一想,我就釋然了。是啊,己所不欲,勿施于人。作為老師,我們面對的是一群正在成長的不完美的孩子,犯錯是他們的特權。面對孩子的過失或錯誤,我們不應該和他們一般見識。無論何時,都應該調整好自己的心態(tài),保持講臺前的良好情緒狀態(tài),保證課堂教學的順利進行,保鮮多數(shù)學生的學習興趣和熱情。
于是,每節(jié)課前,我開始有意識地學著調節(jié)自己的情緒,不管遇到多大的困難,都盡量控制自己不把負能量帶到課堂中。對于孩子正確的回答,表揚其聰明伶俐、觀點鮮明;不恰當?shù)幕卮?,肯定可取之處或鼓勵其勇氣可嘉。對于聽課狀態(tài)不佳的孩子,以警醒的眼神或幽默詼諧的話語來提醒,提醒不了的就微笑著停下等待,實在不能解決的就課后到辦公室處理,努力讓課堂達到最佳預設效果。漸漸地,同學們的心離我近了,學習勁頭足了,成績提升了,不良行為也就少了許多,班級各項評比自然上了一個新臺階。我想,這就是情緒的正面影響吧。以心換心,以情換情,你付出的每一?!疤恰倍既チ怂撊サ牡胤健?BR> 在陳默老師的講座中,她以幽默風趣的語調給老師們講述了自己多年來經(jīng)歷的教育故事,結合當前的教育現(xiàn)狀和生活現(xiàn)實幫助老師調整了心態(tài),有效的提高了一線老師的職業(yè)幸福感和獲得感,給老師們做了一場非常有效的心理輔導,也安撫了多數(shù)老師認為自己“嫁錯郎、入錯行”的心理。通過本次的學習,我認識到了教師心理健康的重要性。教學活動是師生雙向互動的過程。教師的言行舉止、談吐風度以及待人接物等,都會對學生造成深刻的影響。善于心理調適的教師,會憑借自己的語言、行為和情緒,潛移默化地感染學生,促使學生積極主動投入學習,能在課堂上創(chuàng)造和諧和溫馨的氣氛,使學生如沐春風。學生在教師的引領下,也會表達出強烈的求知欲,并流露出對教師的尊敬和愛戴。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇十二
在這次數(shù)學培訓中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名教師,我深知自己在數(shù)學教學上是不成熟的,教學工作中還有很多不足,但通過這些日子的學習,我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:。
雖然從事教育工作已久,但面對當今的形式,時代要求我們不斷進步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗,這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學,這也是我們在日常教學中,尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的'能力。
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務,在這次培訓中我也有。
了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù),面對堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個后進生,教師已經(jīng)忙得不可開交,談何每天細心備課,認真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師,日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際,屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標,如細致備多少節(jié)課,進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之,就是有選擇性地進行教學研究,保證在有限的教學時間中做到充分利用??芍^:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變,才能真正意義上運用到我們的實際工作中,才能讓學生獲得更為有效的教學。
一直以來,校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過易老師的說課演示,不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解,也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時俱進,在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習,更為深入地做好教研方法的更新,也為我們展開更有效的教學打好基礎。
華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇十三
自身素養(yǎng)是指一個人的修養(yǎng)和內在品質,是一個人人格的展現(xiàn)和提升,對個人的成長和成功有著重要的影響。在現(xiàn)代社會,提升自身素養(yǎng)已經(jīng)成為人們追求的目標之一。通過不斷學習、成長和改進,我逐漸領悟到了提升自身素養(yǎng)的重要性和方法,積累了一些心得體會,愿意與大家分享。
第二段:培養(yǎng)良好習慣。
培養(yǎng)良好的習慣是提升自身素養(yǎng)的基礎。每個人的生活中都會存在一些不良習慣,比如拖延、急躁、懶散等,這些習慣會阻礙個人的發(fā)展和提升。因此,我們需要主動培養(yǎng)良好的習慣,比如堅持早起早睡、保持定期鍛煉、培養(yǎng)閱讀習慣等。良好的習慣可以讓我們更加規(guī)律和有紀律地生活,提高效率,塑造更優(yōu)秀的自己。
第三段:注重自我培養(yǎng)和學習。
自我培養(yǎng)和學習是提升自身素養(yǎng)的重要途徑。學習不僅僅是在學校里完成的,更是終身的過程。我們要保持對新知識的渴望,持續(xù)不斷地充實自己的知識庫??梢酝ㄟ^讀書、聽講座、參加培訓等方式增加自己的學識和見識,從而提升自身素養(yǎng)。同時,培養(yǎng)自己的興趣愛好,也是一種有效的自我培養(yǎng)方式。通過追求自己喜歡的事物,可以提升自身的情商和智商,豐富自己的人生閱歷。
第四段:鍛煉自身能力和技能。
在現(xiàn)代社會,擁有一技之長已經(jīng)變成很多人提升自身素養(yǎng)的重要途徑之一。我們可以選擇學習一門技能或培養(yǎng)自己特長,比如繪畫、音樂、編程等。通過鍛煉自身的能力和技能,我們不僅可以在某個領域有所作為,更可以增強自信心,塑造積極向上的人生態(tài)度。此外,通過參加社團組織或志愿服務,也可以鍛煉自己的組織能力、溝通能力和領導能力,提升自身素養(yǎng)。
第五段:樹立正確的價值觀和人生觀。
樹立正確的價值觀和人生觀是提升自身素養(yǎng)的根本。一個人的價值觀和人生觀決定了他的行為和選擇,直接影響到個人的發(fā)展和成就。因此,我們要樹立正確的價值觀,明確自己的人生目標和追求,堅持價值觀的堅守和追求。另外,我們還要注重培養(yǎng)自己的情感智商和養(yǎng)成積極樂觀的態(tài)度,用積極的人生態(tài)度去迎接挑戰(zhàn),面對困難。
結尾:
通過不斷地努力和改進,我深刻認識到提升自身素養(yǎng)的重要性。良好的習慣、自我培養(yǎng)與學習、鍛煉自身能力與技能以及正確的價值觀和人生觀,都是提升自身素養(yǎng)的重要途徑。只有不斷地拓展自己的知識和技能,培養(yǎng)自己的內在品質和良好習慣,才能真正提升自身素養(yǎng),取得更大的成功和成就。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇十四
第一段:引言介紹
現(xiàn)代社會對青年人的要求越來越高,越來越多的青年朋友們意識到提升自己的素養(yǎng)的重要性。那么,如何提升青年素養(yǎng)呢?在我與身邊的朋友們交流討論之后,我總結出了以下幾點心得體會,希望能夠對大家有所啟發(fā)和幫助。
第二段:注重知識學習
青年時期是我們學習的黃金時期,我們應該充分利用這段時光注重對知識的學習。只有不斷充實自己的知識儲備,我們才能夠在未來的職業(yè)生涯中做出更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。我們可以選擇參加一些與自己專業(yè)相關的培訓班或者讀一些經(jīng)典的書籍來積累知識。此外,還可以參與一些學術研究或者實踐項目,拓寬自己的視野,提升專業(yè)素養(yǎng)。
第三段:培養(yǎng)實際能力
在當今社會,僅僅依靠知識是不夠的,我們還需要具備一定的實際能力。在校期間,我們可以選擇參加一些競賽活動,如外語口語比賽、創(chuàng)新設計大賽等,這些活動不僅能夠鍛煉我們的實際操作能力,還能夠增加我們的經(jīng)驗和信心。此外,我們還可以參加一些社會實踐活動,通過親身經(jīng)歷來了解社會,培養(yǎng)社會適應能力和創(chuàng)新思維。
第四段:提升社交能力
社交能力是我們今后生活和工作中不可或缺的一項能力。要提升社交能力,我們首先要學會與人為善,待人誠懇、友善,盡量避免與人產(chǎn)生矛盾。與此同時,我們還可以參加一些社交活動,擴大自己的朋友圈子,與不同類型的人交流互動,通過交流來提升自己的溝通能力和人際交往技巧。另外,我們還可以主動參與一些團隊活動,鍛煉我們的團隊合作精神和組織協(xié)調能力。
第五段:注重個人修養(yǎng)
一個人的素養(yǎng)除了專業(yè)素養(yǎng)和實際能力外,還需要有良好的道德修養(yǎng)和自身素養(yǎng)。我們要注重自己的品行和個性修養(yǎng),做一個有道德底線的人。在與人交往的過程中做到寬容、友善、傾聽他人的觀點,這樣才能夠獲得他人的尊重和認可。此外,我們還要注重個人內心的修養(yǎng),保持積極樂觀的心態(tài),勇于面對困難和挑戰(zhàn),不斷提升自己的自信心和抗壓能力。
總結:
提升青年素養(yǎng)是一個長期而持久的過程,需要我們不斷努力和堅持。只有從知識學習、實際能力的培養(yǎng)、社交能力的提升以及個人修養(yǎng)的注重等方面綜合提高,我們才能夠獲得更好的人生發(fā)展和更廣闊的未來前景。我們應該時刻保持學習的心態(tài),不斷完善自己,為自己的夢想奮斗,為社會做出更大的貢獻。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇十五
教師素養(yǎng)是指教師在教育教學工作中所應具備的基本素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。提升教師素養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的關鍵,對于提高教育質量和教育效果具有重要意義。在我多年的教育教學工作中,我深刻認識到提升教師素養(yǎng)的重要性,并從中總結了一些心得與體會。
首先,要不斷學習和更新自己的知識。作為一名教師,不僅要掌握教材上的知識,還要了解最新的教育理論和教學方法。因此,我經(jīng)常參加各種專業(yè)培訓和學術研討會,不斷充實自己的知識儲備。同時,積極參與教研活動,與同事們分享教學經(jīng)驗和教學心得,相互學習,共同提高。
其次,要加強自身的思想修養(yǎng)。作為一名教師,應該具備正確的人生觀、價值觀和教育觀。只有擁有正確的價值觀念,才能在教育教學中發(fā)揮良好的指導作用。因此,我注重自我修煉,讀書與學習,提高自己的文化素養(yǎng)。在教育教學中,我堅持以學生為本,關愛每一個學生,關心他們的成長和發(fā)展。教育不僅是灌輸知識,更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神,讓他們成為有用之才。
第三,要提高自身的組織和管理能力。作為一名班主任,我要負責學生的綜合素質教育和班級管理工作。我積極參與班級活動的策劃和組織,不僅豐富了學生的課余生活,還培養(yǎng)和鍛煉了學生的集體協(xié)作意識和團隊精神。在班級管理方面,我注重學生的個體差異,制定個性化的學習方案,并與家長保持密切聯(lián)系,及時了解學生的學習和生活情況,幫助他們解決問題。
第四,要與時俱進,積極應對教育變革。隨著社會的不斷發(fā)展和變化,教育也在不斷改革和創(chuàng)新。作為一名教師,我要與時俱進,及時了解教育政策的變化和要求。我積極參加各種教改項目和研討會,不斷更新自己的教育理念和教學方法,提高教學效果和質量。同時,我要善于利用現(xiàn)代科技手段,如多媒體教學等,創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
最后,要與同事們密切合作,共同提升教師素養(yǎng)。教育教學是一個團隊工作,要想取得好的教學效果,就需要和同事們建立良好的合作關系。在我的教育教學工作中,我積極與同事們交流和合作,相互學習和借鑒。我們常常組織教研活動,分享教學心得和教學資源,不斷提高自己的教育教學水平。同時,也要注重學校領導的指導和教育,積極參與學校的各項工作,為學校的發(fā)展做出貢獻。
總之,提升教師素養(yǎng)是一項長期而艱巨的任務,需要教師不斷學習和努力。通過不斷學習和更新知識,加強自身的思想修養(yǎng)、組織和管理能力,緊跟教育變革,與同事們共同合作,我相信我的教育教學水平會不斷提高,更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇十六
第一段:引言(100字)。
青年人是一個國家的未來,他們的素養(yǎng)水平直接影響到國家的發(fā)展。然而,如今的青年素養(yǎng)呈現(xiàn)出諸多亟待提升的問題。為了改善這一狀況,我們需要從日常生活中培養(yǎng)青年人的素養(yǎng),使他們成為有道德修養(yǎng)、良好習慣、綜合能力卓越的人才。
第二段:提高道德修養(yǎng)(250字)。
道德修養(yǎng)是一個人的內在品質的集合,對于一個青年人來說,培養(yǎng)良好的道德品質至關重要。要提高道德修養(yǎng),首先需要從自身做起。青年人應該學會尊重他人、有愛心、有責任感。參與公益活動可以培養(yǎng)青年人的愛心和責任感,給予他們幫助他人的機會。同時,通過道德教育課程的開展,教育青年人正確的價值觀和道德觀念,進一步提升他們的道德修養(yǎng)。
第三段:養(yǎng)成良好習慣(250字)。
良好的習慣是培養(yǎng)青年人素養(yǎng)的重要一環(huán)。青年人應該培養(yǎng)起良好的學習習慣、生活習慣和社交習慣。首先,要制定合理的學習計劃,做到有計劃、有目標地學習,嚴格遵守學習時間和休息時間的規(guī)定。其次,要養(yǎng)成良好的生活習慣,比如早睡早起,飲食均衡,不沉迷網(wǎng)絡和游戲。最后,青年人應該積極參與社交活動,培養(yǎng)良好的交際能力,學會與人合作與溝通。
第四段:發(fā)展綜合能力(300字)。
青年人要在現(xiàn)代社會中立足,就需要具備一定的綜合能力。而發(fā)展綜合能力需要培養(yǎng)各方面的素質。首先,青年人應該注重語文能力的培養(yǎng),提高閱讀理解和寫作能力,這有助于他們的思維能力和表達能力的提升。其次,青年人還需要培養(yǎng)科學素養(yǎng)和技術能力,如學習計算機技術、學會利用信息技術等。此外,青年人還要培養(yǎng)體育素養(yǎng),通過參加體育運動培養(yǎng)意志力和團隊合作精神。最后,青年人應該培養(yǎng)實踐能力,參與實踐活動,增加實踐經(jīng)驗,提升解決問題的能力。
第五段:總結(200字)。
要提升青年素養(yǎng),需要全社會的共同努力。政府應該加大對青年人素質教育的投入,提供更多的培訓和教育資源。學校和家庭也要加強對青年人的教育,引導他們正確的行為和價值觀。同時,青年人自身也要意識到提升素養(yǎng)的重要性,主動參與各種培訓和實踐活動,不斷完善自己。只有通過全社會的合力才能提升青年人的素養(yǎng)水平,為國家的繁榮做出更大的貢獻。
總結:為了提升青年素養(yǎng),需要從提高道德修養(yǎng)、養(yǎng)成良好習慣和發(fā)展綜合能力等多個方面進行培養(yǎng)。此外,全社會也應該加大力度,提供更好的教育和培訓機會。只有通過共同努力,才能使青年人成長為對社會有貢獻的人才,為國家的未來發(fā)展注入源源不斷的活力。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇十七
一般人都把自己的職業(yè)只看作是一種謀生的手段,僅僅當作是一項工作而已,很少有人把它做為一種神圣的職業(yè)去看待。這就是普通人和職業(yè)者的最大區(qū)別。做為一個職業(yè)人,就要做到敬業(yè)、專注。從基本目標來說,是掙一份工資而謀生。從高標準來說,是一種自我價值的實現(xiàn)。所以一個職業(yè)人,要清楚自己不同于一般的社會閑散人員和普通的家庭婦女。職業(yè)者要從各方面嚴格要求自己。要通過自己的職業(yè)工作塑造自我。要清楚“你非你、我非我”的道理。即每一個人做為社會的一分子,不是孤立的一個人,每個人都在自己的工作崗位上,承擔著一份社會賦予你的職責。 一個人的綜合素質,體現(xiàn)在很多細小的方面。比如平時走路是否遵守交通規(guī)則,文檔材料是否規(guī)整,是否注意保護環(huán)境衛(wèi)生,等等。
一、提高自身品德修養(yǎng)
1.該是自己承擔的工作就不要用別人幫忙。
一個人的工作,如果自己應該做的卻沒有做好,總是需要別人來幫忙才能完成任務,就說明你不稱職。久而久之,自己的工作能力上不去,在別人心目中的形象也立不住。長此以往,別說是向上發(fā)展,就是在原來的工作崗位上,能否站穩(wěn)都不好說。一個不能勝任本職工作的人,就離脫離本職不遠了。
2.該別人“露臉”的事自己不要搶著“露臉”。
每個人的工作都有自己辛苦的時候,也都有自己展示的時候。當不屬于自己“露臉”時,一定不能去搶別人的風頭。不然的話必然要受到別人的抱怨與責難。
3.注意做好“邊際”的工作。
什么是“邊際”的工作?就是從職責劃分上不是十分明確,你干也行,他干也可。換句話說,你也應該做,他也應該做的工作。不論誰做了,工作任務就完成了。但是如果都不去做,造成工作失誤,兩下都有責任。而能主動做好這類工作的人,才是受歡迎的。
4.做一個肯“吃虧”的人。
從工作的分配上來說,領導基本上是盡可能掌握一個公平。但是任何事都沒有一個絕對的公平。所以如果比別人多做了,少得了,不要斤斤計較。要肯于吃點小虧。平時一點虧不肯吃的人,有了好事領導也不愿意給他。因為領導也是人,從心理上來說也要找個平衡,有好事也要給那些平時不計較而肯于吃點虧的人。雞蛋之所以要有個殼,是因為內瓤太軟。只有吃不起虧的人,才不肯吃一點虧。
5.可自我解嘲但不要自我顯示。
實中的事,可以說成是在你身邊的某個朋友或同事身上發(fā)生的。這樣可以避免有自我吹噓之嫌。一旦讓人家感覺你是在自我吹噓,那案例的作用便會大打折扣。反之,一些大眾化的問題,則可以自己為例。通過一些常見的小錯誤自我解嘲,非但不會影響你的個人形象,反而拉近了你與聽眾之間的距離。
6.要“善為人師”不要“好為人師”。
每個人都不是萬能的,有時候需要別人的幫助與指導。在別人需要的時候,要主動幫助別人。這里有兩點,一是要有能力幫別人,二是要肯于幫別人。特別是在別人不懂不會的時候,不要“拿拿把把”,要給人以及時指導。但是反之,對別人已經(jīng)會的東西,就要注意不要再指指劃劃,那樣不僅對別人起不到幫助作用,反而給別人增添了麻煩,引起人家的反感。
7.要“內方外圓”。
下不來臺。處事要融合一些。 二、知識素養(yǎng)
根據(jù)“桶水論”,教師要傳授學生一碗水,自己就得具備一桶水。但如果這一桶水是已經(jīng)過了期的水,即便是一池水,也沒有必要再傳授給孩子。知識也一樣,學生要的是新知識、新東西。
1.知識結構的轉變
專家,幾個崇拜者來傳承是不能弘揚傳統(tǒng)文化的。因此,政治教師的責任便是努力提高自身傳統(tǒng)文化素養(yǎng),用濃厚的文化底蘊感染學生,引領學生傳承中國文化,形成具有特色的現(xiàn)代民族文化。
做一個好教師,不僅應掌握一定的專業(yè)知識,懂得教育的規(guī)律,具有教學和教育的各種能力,而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng),不斷提高對教師道德的認識,規(guī)范自身的教師道德行為,培養(yǎng)崇高的思想情操和良好的道德品質,這樣才能充分調動和發(fā)揮教師自身的`積極性和創(chuàng)造性。在教育過程中,教師良好道德作用于學生的心靈,塑造學生的靈魂,對學生的性格、愛好、品質等有很強的感召力。 作為教師,如何提高自己的素養(yǎng)呢?我認為:教師素養(yǎng)的提高是全面的、持續(xù)的、無限的。熱愛教育事業(yè),熱愛學生;廣采博納,厚積薄發(fā);勤學善思,虛心向他人學習,自覺與他人交流。
“熱愛是最好的老師”,只有熱愛本職工作,才能干好工作,進而作出成績,創(chuàng)造效益。作為一名教師,其根本任務就是教育人。教師同時擔負著教書育人的雙重任務,教書與育人是統(tǒng)一而不可分的,在古代,韓愈曾說:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。現(xiàn)代教育則要求學生身心全面發(fā)展,而不再是單一的知識傳授,職責的履行也就不是輕而易舉的事。因為教師面對的是一群有個性、有差異、有感情的活生生的個體。教師的教育教學工作必須通過個體的內化,進行一系列的工作,才能達到預期的教育目的。教師正是從事這樣復雜而系統(tǒng)的工作,為此教師必須熱愛教師職業(yè),懂得教學藝術,具有誨人不倦的精神和對教育事業(yè)矢志不渝的情感,才能激發(fā)自己為這一事業(yè)忘我工作的熱情,才能為培養(yǎng)下一代盡心盡力。教師榮譽的根本是熱愛教育事業(yè),熱愛學生。
教師好比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。教師好比手持金鑰匙的人,要幫助學生打開人類知識的寶庫,讓學生在其間遨游,探尋索取。教師本身就必須有“一桶水”,而且這桶水必須是清澈的,才疏學淺的人是無法完成這樣艱巨的任務。教師的“博學”是指較寬的知識面,多方面的才干和技巧,博學還要善教,作為教師,善于把自己的知識傳授給學生,滿足學生的求知欲、好奇心是至關重要的。因此,教師要善于組織教學,用最能使學生接受、理解的方式傳播知識,提高課堂效率,科學分配時間,以達到最佳的教學效果。如果沒有對各方面知識和教學方法的廣采博納,是不會在教育教學實踐中厚積薄發(fā)。
學生身上閃光的品質,誠心誠意地向學生學習,在師生互學互勉中汲取精神營養(yǎng),完善師德品質。
善于向別人學習的人,才是發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮娜?,才是最有發(fā)展前途的人。在師德修養(yǎng)中善于虛心學習他人,自覺與他人交流,才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師。
如何提升教師素養(yǎng)心得體會篇十八
通過這段時間的學習,使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時也感責任的重大。我不僅學到了豐富的知識,還進一步提高了業(yè)務素質,從以下幾個方面談談本階段的學習心得:
作為一線教師,要不斷的學習和提高自己。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦,學習教學方法來提高自己的業(yè)務水平。
堅持以人為本,是黨的先進性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把廣大學生的利益放在第一位,帶著責任,帶著感情,關愛學生,關注學生健康成長,著力解決好關系他們切實利益的具體問題。改變工作理念,服務當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置,要轉變觀念,樹立一種為學生服務的意識。要踏實做事,多做好事多辦實事,樹立起“學生發(fā)展無小事”的思想。正確引導充分尊重,關愛學生?!耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上,就是要求教師要懂得尊重學生的人格,要懂得放活課堂,摒棄傳統(tǒng)觀點,懂得把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。教師還應放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”,應把學生放在與自己平等的地位上,建立平等的師生關系。
教育發(fā)展,德育先行。學生的一言一行都反映了學生的心里特征。教書育人我們要教會學生學習,更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會,要為社會主義現(xiàn)代化建設出力,思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育,要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。提高工作能力。提高自律能力。提高自律能力,進一步樹立為人師表的形象。我們的一言一行,不僅代表著個人,而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽,堂堂正正做人,走好人生之路,樹立良好的教師形象。