工程質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(精選14篇)

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    心得體會的寫作過程可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力,提高我們的語文素養(yǎng)。寫心得體會時,要注重邏輯性和條理性,讓讀者能夠按照自己的思路思考問題。推薦大家閱讀一些優(yōu)秀的心得體會,以拓寬視野和思路。
    工程質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇一
    工程質(zhì)量是工程建設(shè)的核心,保證工程質(zhì)量是每個工程投資者和從業(yè)人員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。在我的人生道路上,我也始終將工程質(zhì)量學(xué)習(xí)作為自己的目標(biāo),并通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,積累了一些心得體會。下面我將以五段式文章的形式,分享我的工程質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會。
    第一段:引言
    工程質(zhì)量是工程建設(shè)的重要組成部分,關(guān)系到項目的成敗和人民生活的質(zhì)量問題。因此,學(xué)習(xí)并掌握工程質(zhì)量管理知識是每一位從業(yè)者的責(zé)任。在我投身工程行業(yè)的過程中,我深刻認(rèn)識到工程質(zhì)量學(xué)習(xí)的重要性。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,我深入了解了工程質(zhì)量管理的基本原則和方法,積累了一些寶貴的經(jīng)驗。
    第二段:認(rèn)識工程質(zhì)量學(xué)習(xí)的重要性
    在工程建設(shè)中,質(zhì)量問題是極其重要的,它關(guān)系到工程的安全、持久性和可靠性。而工程質(zhì)量學(xué)習(xí)就是為了提高工程質(zhì)量管理水平,降低工程質(zhì)量風(fēng)險。通過學(xué)習(xí),我們可以了解工程質(zhì)量管理的原則和要求,了解各種工程質(zhì)量問題的成因和處理措施,從而能夠針對性地進(jìn)行工程質(zhì)量管理,確保項目的順利進(jìn)行。
    第三段:學(xué)習(xí)工程質(zhì)量管理的方法與途徑
    學(xué)習(xí)工程質(zhì)量管理并不是一蹴而就的事情,需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。首先,我們可以通過參加專業(yè)培訓(xùn)班來系統(tǒng)學(xué)習(xí)工程質(zhì)量管理的理論知識和實踐經(jīng)驗。其次,我們可以通過閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)論文來擴(kuò)展自己的知識面。同時,我們還可以通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑進(jìn)行信息的收集和積累,與同行交流經(jīng)驗,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
    第四段:實踐是提高工程質(zhì)量管理能力的關(guān)鍵
    工程質(zhì)量學(xué)習(xí)需要不斷實踐,只有在實踐中獲得經(jīng)驗,才能真正提升自己的工程質(zhì)量管理能力。在實踐中,我們需要主動參與到項目中,積極擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)和任務(wù),確保工程質(zhì)量的有效控制。同時,我們要善于總結(jié)反思,不斷改進(jìn)自己的工作方法和技巧,提高自己的工程質(zhì)量管理水平。
    第五段:對未來的展望和期待
    工程質(zhì)量學(xué)習(xí)是一項長期而艱巨的任務(wù),需要我們不斷鉆研和努力。作為一名從業(yè)者,我希望自己能夠在工程質(zhì)量學(xué)習(xí)上保持良好的心態(tài),不斷充實自己的專業(yè)知識,提高自己的實踐能力。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的工程質(zhì)量管理人員,為工程建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
    總結(jié):
    通過工程質(zhì)量學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了工程質(zhì)量管理的重要性,并深刻理解了學(xué)習(xí)和實踐的重要性。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,我們才能真正成為一名優(yōu)秀的工程質(zhì)量管理人員。因此,我會堅持不懈地學(xué)習(xí)和努力,不斷提高自己的工程質(zhì)量管理水平,為工程建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
    工程質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇二
    工程質(zhì)量控制是工程管理中至關(guān)重要的一部分。它包括預(yù)防和糾正所有可能影響工程質(zhì)量的因素,確保項目達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)和要求。實施好工程質(zhì)量控制不僅能保障企業(yè)的信譽(yù)和利潤,還能對員工和客戶構(gòu)成利益的保障。同時,它也是落實可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的必要手段之一。
    在學(xué)習(xí)工程質(zhì)量控制時,我們需要深入了解檢驗、測試和驗收等方面的知識。在實際應(yīng)用過程中,我們還需善于運(yùn)用統(tǒng)計分析和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。此外,還應(yīng)關(guān)注廠商/承包商的資質(zhì)和業(yè)績記錄,成本分析以及成本效益的考慮。雖然學(xué)習(xí)工程質(zhì)量控制的過程還出現(xiàn)了一些困難和挑戰(zhàn),例如項目的突發(fā)問題和員工的反饋,但是通過精心的計劃和分配,我和同事們成功地解決了這些問題。
    應(yīng)用工程質(zhì)量控制所帶來的正面效益是顯著的。正確貫徹工程質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn),可以有效降低錯誤率和事故發(fā)生的風(fēng)險。通過檢驗和測試,可以保證工程物品的質(zhì)量超過預(yù)期。同時,它還可提高員工士氣和決策鏈的效率,加強(qiáng)人與人之間的合作和溝通,彰顯團(tuán)隊文化,最終增強(qiáng)企業(yè)競爭力。
    第四段:針對特殊問題的解決方案和建議。
    在應(yīng)用工程質(zhì)量控制的過程中,我們發(fā)現(xiàn)有時會發(fā)生困難和挑戰(zhàn),例如質(zhì)量控制人員與客戶或其他供應(yīng)商之間出現(xiàn)了合格標(biāo)準(zhǔn)的差異。解決這種情況的最佳方法是選擇一塊適當(dāng)?shù)牡胤?,和業(yè)務(wù)團(tuán)隊一起評估他們的意愿,數(shù)據(jù)和限制,實現(xiàn)適當(dāng)?shù)膮f(xié)商和解決方案。這樣在決策過程中,就可以進(jìn)行全面的評估和考慮,使工程質(zhì)量控制得到更好的應(yīng)用。
    隨著世界經(jīng)濟(jì)企業(yè)多元化和電子商務(wù)的發(fā)展,工程質(zhì)量控制的需求將會更加迫切,它也越來越成為一項獨(dú)立的職業(yè)。隨著云技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的發(fā)展出現(xiàn),工程質(zhì)量控制也將面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該重視工程質(zhì)量控制的培訓(xùn)和發(fā)展,進(jìn)一步提高該領(lǐng)域的開發(fā)和創(chuàng)新能力,推進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
    總之,應(yīng)用工程質(zhì)量控制能給工程管理帶來極大的益處,保證項目質(zhì)量得到控制和優(yōu)化,增強(qiáng)企業(yè)競爭力。隨著新技術(shù)的發(fā)展,我們應(yīng)該有意識地加強(qiáng)對工程質(zhì)量控制知識的學(xué)習(xí)和實踐,推動其在企業(yè)發(fā)展的重要作用。
    工程質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇三
    安全,我不知道大家是怎樣理解這個詞的涵義的,但我知道安全對于一個電力工作者來說是多么地重要。安全工作千萬不能掉以輕心,它不僅關(guān)系到我們個人的安全,也關(guān)系到他人的安全。電力職工隊伍是一支能吃苦、講奉獻(xiàn)的隊伍,這是我從事電力工作以來最大的感受。工作在生產(chǎn)一線的工人責(zé)任重大,我們每一個人都關(guān)系著一個家庭的幸福,我們的安全,牽系著母親的心,牽系著兒女的心,更是維系著幸福家庭的紐帶!
    企業(yè)成于安全,敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失,對家庭、個人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個人的心中,讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故,正確認(rèn)識到安全不是一個人的問題,而是你中有我,我中有你,是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈,是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。
    安全生產(chǎn)是涉及職工生命安全的大事,也關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展和穩(wěn)定。近年來,從報紙、電視等新聞媒體報道中鐵路、煤礦等行業(yè)發(fā)生的安全生產(chǎn)事故,損失之重,影響之大,頻率之高,令人膽戰(zhàn)心驚。剖析事故產(chǎn)生的深層次原因,不難看出一些干部、職工對安全生產(chǎn)、管理存在著認(rèn)識上、思想上的誤區(qū)。我公司是電力施工企業(yè),工程點多、面廣,高空作業(yè)、交叉作業(yè)、焊接作業(yè)等高危作業(yè)頻繁,所以安全生產(chǎn)對于我們這個高風(fēng)險行業(yè)來說,其意義更加重要。結(jié)合工程施工安全工作實際,強(qiáng)化各級安全生產(chǎn)責(zé)任、提高全員安全生產(chǎn)意識和技能、執(zhí)行落實好各項規(guī)章制度和消除思想認(rèn)識上的誤區(qū)無疑是實現(xiàn)安全生產(chǎn)“有序可控”良好局面的有效辦法。
    做好安全生產(chǎn)工作猶如履薄冰,來不得半點疏忽和麻痹。管理能出效益,安全亦出效益,安全生產(chǎn)是涉及職工生命安全的大事,也關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展和穩(wěn)定。安全生產(chǎn)需要多管齊下、警鐘長鳴。
    再先進(jìn)的安全設(shè)施和機(jī)器也要靠人去操作、去控制、去維修,其科技含量愈高,對人的素質(zhì)要求也愈高。因此,安全生產(chǎn)必須以人為本,沒有一支恪盡職守、技術(shù)過硬的職工隊伍,安全生產(chǎn)就沒有最基本的保障。
    提高人的素質(zhì),首先是提高思想素質(zhì)。把公司“做精做強(qiáng)”創(chuàng)建一流電力施工企業(yè)需要高素質(zhì)的干部職工隊伍,保持良好的安全生產(chǎn)局面同樣需要培養(yǎng)過硬的職工隊伍。所以,我們應(yīng)采取多種形式積極宣傳搞好安全生產(chǎn)的緊迫性、重要性,牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,站在確保職工生命安全的高度來對待安全工作;除了從思想上提高認(rèn)識,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感外,還要不斷增強(qiáng)職工的安全生產(chǎn)意識,從根本上調(diào)動職工保證安全的積極性。這樣,才能把本單位、本部門的安全生產(chǎn)抓好抓實。其次是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。對職工隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn),除了正常情況下應(yīng)知應(yīng)會、必知必會的內(nèi)容外,更要加大對非正常情況下的應(yīng)變能力教育和演練。針對工程施工安全生產(chǎn)現(xiàn)狀,進(jìn)行超前性、前瞻性的培訓(xùn),提高事故的防范能力。
    實踐證明:安全好不好,關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。為落實“誰施工、誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任機(jī)制,扭轉(zhuǎn)一些干部認(rèn)識上存在的誤區(qū)和不務(wù)實現(xiàn)象,就要進(jìn)行嚴(yán)格的考核,變結(jié)果考核為過程考核,形成動態(tài)考核評價機(jī)制。同時要制定完善的考核制度,明確不同層次考核的對象、內(nèi)容、程序,并結(jié)合職工群眾評議、考核等辦法有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行一體化考核。對未完成定量考核任務(wù)或發(fā)生安全問題的,要有相應(yīng)的處罰制度,以此增強(qiáng)干部的危機(jī)感、責(zé)任感,促進(jìn)逐級負(fù)責(zé)制的落實,實現(xiàn)從“要我抓安全”到“我要抓安全”的轉(zhuǎn)變。
    即:安全生產(chǎn)認(rèn)識到位、安全措施到位、安全生產(chǎn)技術(shù)交底到位、安全生產(chǎn)職責(zé)到位、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)到位、安全生產(chǎn)管理人員到位、安全生產(chǎn)資金到位、安全生產(chǎn)檢查、整改、落實到位。
    自肩負(fù)安全員這個重任以來,我始終保持清醒的頭腦,勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。
    人人事事保安全”即要求全體員工在生活、學(xué)習(xí)、工作中重視安全,做到“不傷害他人,不傷害自己,不被別人傷害”,也特別要求每一個電力員工提高安全防范意識,嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī),確保電力設(shè)備和電力職工的安全,還要準(zhǔn)確地把握電力安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。安全生產(chǎn)管理者也應(yīng)把“安全重于泰山”時時刻刻放在心上,樹立“居安思危”的憂患意識,把安全提到講政治的高度來認(rèn)識。
    安全就是效益”,這種觀點應(yīng)根植于每個人的心中。首先武裝好自己,熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣,杜絕習(xí)慣性違章,敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;勤于檢查,及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多,習(xí)慣性違章較普遍,如果只在形式上講安全,應(yīng)付檢查,那么即使是投入再大,付出再多,安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善,安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升!如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查,查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié),防止不安全的因素存在,杜絕事故隱患,從小事做起,就能筑起安全大堤。無危則安,無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中,生命得到保證,身體免于傷害,財產(chǎn)免于損失。
    工程質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇四
    工程質(zhì)量是工程施工過程中最重要的一個方面,對于保障工程質(zhì)量的學(xué)習(xí),我有一些心得體會。首先,我們要注重理論學(xué)習(xí),了解和掌握各種質(zhì)量管理體系和標(biāo)準(zhǔn)。其次,要注重實踐操作,通過參與實際工程項目的施工和質(zhì)量檢查,提高自己的實際操作能力。第三,要重視團(tuán)隊合作,工程質(zhì)量需要多方面的配合和努力,只有通過團(tuán)隊合作,才能取得良好的工程質(zhì)量。第四,要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我,工程質(zhì)量是一個不斷進(jìn)步的過程,只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身技術(shù)水平,才能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的要求。最后,要重視整體質(zhì)量管理,不僅要注重工程質(zhì)量本身,還要注重項目管理和綜合管理,保證整個工程項目的質(zhì)量。通過這幾個方面的努力,我相信自己能夠成為一個合格的工程質(zhì)量管理人員。
    首先,注重理論學(xué)習(xí)是提高工程質(zhì)量的重要途徑之一。通過學(xué)習(xí)各種質(zhì)量管理體系和標(biāo)準(zhǔn),了解各種工程質(zhì)量控制的方法和技術(shù),對于提高自己的工程質(zhì)量水平有著重要的意義。在學(xué)習(xí)過程中,我們要注重理論與實踐的結(jié)合,將理論應(yīng)用到實際項目中,理論學(xué)習(xí)的同時不忽視實踐的重要性。只有真正理解和掌握理論,并通過實踐操作檢驗理論的正確性和實用性,才能真正提高我們的工程質(zhì)量水平。
    其次,注重實踐操作也是提高工程質(zhì)量的重要途徑。理論學(xué)習(xí)固然重要,但只有通過實際工程項目的施工和質(zhì)量檢查,才能真正鍛煉和提高實踐操作能力。在實踐中,我們需要學(xué)會分析和解決工程施工過程中遇到的各種問題,掌握一些實用的操作技巧。同時,實踐操作也是一個不斷積累經(jīng)驗的過程,通過不斷實踐和反思,我們可以在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高工程質(zhì)量。
    第三,重視團(tuán)隊合作對于工程質(zhì)量的保障也是至關(guān)重要的。工程質(zhì)量需要各個環(huán)節(jié)的配合和努力,只有通過團(tuán)隊合作,才能確保工程質(zhì)量的全面提升。在團(tuán)隊中,我們需要學(xué)會溝通和協(xié)調(diào),在整個工程項目中各個環(huán)節(jié)之間建立良好的合作關(guān)系,形成一個緊密有序的工作機(jī)制。只有通過團(tuán)隊合作,我們才能充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,達(dá)到更好的工程質(zhì)量。
    第四,持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我是提高工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。工程質(zhì)量是一個不斷進(jìn)步的過程,只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身技術(shù)水平,才能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的要求。我們要善于利用工程質(zhì)量方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會,不斷學(xué)習(xí)新知識,開拓視野,掌握新技術(shù)。同時,我們也要注重學(xué)習(xí)的實際效果,將學(xué)到的知識和技術(shù)應(yīng)用到實際工作中,才能真正提高工程質(zhì)量。
    最后,重視整體質(zhì)量管理也是保障工程質(zhì)量的關(guān)鍵。工程質(zhì)量不僅僅是施工過程中的問題,還包括項目管理和綜合管理等方面的問題。我們需要在整個工程項目中,注重管理的細(xì)節(jié),強(qiáng)調(diào)各個環(huán)節(jié)的配合和協(xié)調(diào),做到有序有度地推進(jìn)項目的進(jìn)行。只有將整體質(zhì)量管理做好,我們才能確保工程質(zhì)量的穩(wěn)定和提升。
    綜上所述,工程質(zhì)量學(xué)習(xí)的心得體會對于我們提高工程質(zhì)量水平具有重要的意義。通過注重理論學(xué)習(xí)和實踐操作,重視團(tuán)隊合作和持續(xù)學(xué)習(xí),以及重視整體質(zhì)量管理,我們可以不斷提高自身的工程質(zhì)量水平,成為合格的工程質(zhì)量管理人員。只有真正注重工程質(zhì)量的學(xué)習(xí)和實踐,才能為我國工程建設(shè)質(zhì)量的提升做出積極的貢獻(xiàn)。
    工程質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇五
    那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我的思考如下:
    一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
    一名合格的老師,只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),增長知識,改變觀念,才能儲備一桶新鮮的“活水”,服務(wù)于學(xué)生,澆開每一朵小花。所以,要想提高教學(xué)質(zhì)量,作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平。同時,在教學(xué)過程中不斷積累,勤思考,??偨Y(jié),苦練基本功,不斷提高教學(xué)水平。
    二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
    要想提高教學(xué)質(zhì)量,就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢?我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容:第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學(xué)生聽懂;第四步要讓學(xué)生實踐。這樣才能達(dá)到一個良好的教學(xué)效果。
    三、抓好常規(guī),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的,而不是生來就有的,它是在人的學(xué)習(xí)、生活實踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的,好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的,而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,只需教師稍加提醒就能堅持住,它將使學(xué)生終生受益。
    四、積極開展課外活動,能開發(fā)學(xué)生的智力,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
    豐富的.課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺,也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實際的一次次實踐。它不但能展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展學(xué)生的個性,使學(xué)生能夠得到多方面的體驗,得到多方面的發(fā)展,獲得多樣的快樂與收獲,而且也是逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體的好契機(jī)。
    它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,挖掘?qū)W生的潛能,也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次次機(jī)會。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時,也增長了知識、技能,樹立了信心,更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的向往和熱情,有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。
    五、抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
    班級中的后進(jìn)生或多或少都存在,而作為老師的我們,不應(yīng)該對他們有歧視,更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心,那么整個班級的教學(xué)質(zhì)量都會跟著提高的。因此,如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo),做好家校聯(lián)系等等,這些看似細(xì)碎的事情,也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。
    所以,我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了,就像自行車的鏈條一樣,能緊扣住了齒輪上的每一個齒,才能發(fā)揮其效應(yīng)??傊虩o定法,貴在得法,凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,都能使課堂效率有所提高。
    工程質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇六
    通過學(xué)習(xí)市教研室下發(fā)的《走進(jìn)編者心里,讀懂課程標(biāo)準(zhǔn)的心意》,感觸頗深,主要有以下幾點體會:
    1、注重“詞語盤點”內(nèi)的詞語的積累,可以通過一字開花、背誦、抄寫、競猜等方法,靈活運(yùn)用課內(nèi)外的詞語。
    2、靈活運(yùn)用教材,努力使教科書既成為教師的“教本”,又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。讀懂在課文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式出現(xiàn)的問題;讀懂在精讀課文的思考練習(xí);讀懂在每組課文后面安排的“詞語盤點”。
    1、多讀少講,把較多的時間留給學(xué)生讀書,讓學(xué)生主要通過自主的、入境入情的`朗讀,讀懂課文,有所感悟;并通過朗讀的實踐,逐步提高朗讀的水平。
    2、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)閱讀時,教給學(xué)生理解內(nèi)容的方法:通過理解重點詞句進(jìn)而理解內(nèi)容;邊讀邊展開想象,把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面;理清文章的條理,再用自己的話敘述課文的內(nèi)容等,并能運(yùn)用到課外閱讀中。
    3、在課堂教學(xué)中通過課文的對比閱讀,領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確;體會語句的具體形象;體會文章條理清楚的表達(dá)方法;體會選材的別具一格。
    4、利用背誦、抄寫等的方法,引導(dǎo)學(xué)生主動積累具特色、富有表現(xiàn)力的語句、段篇,培養(yǎng)興趣,使之逐步形成習(xí)慣。
    1、在班上設(shè)立一定的作文梯度,對于一些學(xué)習(xí)困難生,應(yīng)該降低要求,逐步提高坡度,讓他先要喜歡寫,樂意寫。對于特優(yōu)生可以學(xué)著評價自己和別人習(xí)作。
    2、多開展豐富的活動,讓學(xué)生有真實的體驗和真切的感受,能寫自己想寫的內(nèi)容,能用自己喜歡的形式來寫,能寫真實的文章。
    3、課程標(biāo)準(zhǔn)在中年級的習(xí)作要求里專門提了這樣一條:“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂?!币虼肆?xí)作完畢要學(xué)生進(jìn)行互評、交流、在評價別人和評價自己的時候,獲得習(xí)作的快樂,逐步提高習(xí)作的能力。
    4、每學(xué)期的八次習(xí)作,應(yīng)切實抓好,使學(xué)生練得確有成效。但僅有這八次遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆。
    5、鼓勵多看課外書,積累好詞佳句,并予以運(yùn)用。
    1、認(rèn)真培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,注重聽寫的訓(xùn)練。
    2、加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練,在題中劃出重點詞語。
    3、要進(jìn)行個別輔導(dǎo),使學(xué)困生也學(xué)得有自信。
    工程質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇七
    “以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展”已成為學(xué)校發(fā)展的共識。本人圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量問題”為主題。分別從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量的一些體會。
    就學(xué)校和教師方面而言,出路就在于把注意力轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)質(zhì)量上來。校長的主要責(zé)任應(yīng)該是帶出一支高素質(zhì)的教師隊伍,有了高素質(zhì)的教師就會有高質(zhì)量的教學(xué)。解放前北京大學(xué)的一位著名的校長就說過,我的任務(wù)是兩個,一是籌措教育經(jīng)費(fèi),一是聘請好的教師??梢姾玫慕處熽犖槎嗝粗匾?。當(dāng)然,現(xiàn)在的中學(xué)和過去的北大不同,但是,必須有一支高素質(zhì)的教師隊伍的道理是相同的。校長的主要精力應(yīng)該放在如何提高教師的教學(xué)質(zhì)量上來,如果校長真的帶出了一支高素質(zhì)的教師隊伍,就是他的最大功績。聰明的校長應(yīng)該在這方面下大氣力。
    就教師而言,解決問題的出路在于提高教學(xué)質(zhì)量。教師在提高教學(xué)質(zhì)量方面要做的事,除了認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)能力以及把握好備課、上課、設(shè)計和批改作業(yè)、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)之外,我感到現(xiàn)在最重要的是提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。教學(xué)不是簡單的力氣活,也不是有幾分辛苦就一定會有幾分收獲。只靠勤奮是不行的?,F(xiàn)實中有大量這樣的事例,有的教師備課很認(rèn)真,上課很賣力,講課甚至講得聲嘶力竭、口干舌燥,而效果卻不見得好。而有的教師,課上得很輕松,學(xué)生也聽得很高興,效果明顯要好得多。究其原因,就在于前者沒有掌握教學(xué)藝術(shù),而后者掌握了教學(xué)藝術(shù)。一個好教師,應(yīng)該是在國家規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的教師;如果在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成任務(wù),而靠增加教學(xué)時間來對付的教師是不能被稱為好教師的。一位教師的.教學(xué)生涯應(yīng)該是一個不斷成長的過程,前幾天有一個帖子說到一位教師一生發(fā)展的五個階段,我認(rèn)為很有道理。真正的教學(xué)藝術(shù)是需要我們一生去不斷追求的至高境界,任何的滿足和懈怠都是不可取的。有的人可能教了一輩子也頂多是個教書匠,而有的人卻可能成為教育家。這里,套用宋楚瑜的一句話。親民黨主席宋楚瑜在談到兩岸三通問題時說,三通之外還有一通,即心靈通。只要心靈通了,三通就解決了。我以為各種貌似有理的說法不過是種種借口,真正的原因在于認(rèn)識上走入了誤區(qū)。只要認(rèn)識上想通了,就會一通百通,各種困難和理由就會不攻自破。我們熱切地期盼著能夠涌現(xiàn)出一大批熟練掌握教學(xué)藝術(shù)的好教師。
    加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)。我校堅持對中青年教師進(jìn)行培訓(xùn),鼓勵他們提高學(xué)歷,進(jìn)行深造。提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。教師的一言一行,都會對學(xué)生的成長產(chǎn)生重大影響。因此,教師必須遵守“學(xué)為人師,行為示范”的工作準(zhǔn)則,做到教書育人,為人師表。此外,通過以老帶新,促進(jìn)我校青年教師素質(zhì)的不斷提高。
    加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理。學(xué)風(fēng)也是教學(xué)質(zhì)量,好的學(xué)風(fēng),將使學(xué)生終生受益。初中生只是人生學(xué)習(xí)的一個階段,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,要教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)新。要抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育,培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)觀,科學(xué)的世界觀和價值觀。組織開展各種文化體育活動,豐富學(xué)生的課外文化生活,鍛煉學(xué)生的組織能力、交流能力和實踐工作能力。此外,學(xué)校還舉辦各種興趣活動,如美術(shù),繪畫、演講、籃球等藝術(shù)活動,豐富學(xué)校的藝術(shù)氛圍,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。
    如何在新形勢下搞好教學(xué)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,是我們學(xué)校共同面臨的問題。教學(xué)質(zhì)量保障是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它必須綜合學(xué)校內(nèi)各部門、學(xué)校所有成員的力量,使學(xué)校各組成部分互相分工、互相協(xié)作,共同履行教學(xué)質(zhì)量保障的職責(zé)。加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè),建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系。建立教學(xué)督導(dǎo)制度、教學(xué)檢查制度,領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度。在教學(xué)過程中不斷摸索新的教學(xué)方法,以適應(yīng)素質(zhì)教育的較高要求,是教育工作者的責(zé)任,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,堅持期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作,保證教學(xué)秩序穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的提高。
    工程質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇八
    教育教學(xué)質(zhì)量提不高,原因是多方面的,憑我多年的教學(xué)經(jīng)驗,我找到了一點教育教學(xué)質(zhì)量提不高的原因及其對策,與同行探討。
    1、教師管理意識不強(qiáng)。
    班級管理是班主任的事,是校領(lǐng)導(dǎo)的事,但也是每一個任課教師責(zé)無旁貸的事。一個教師,盡管你有高深的學(xué)識水平,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,如果你不參入到班級管理的行列中來,其教學(xué)質(zhì)量是可想而知的。
    2、教師業(yè)務(wù)水平不精。
    如今絕大部分教師考吃老本或者比工年長,根本沒有把什么課改、新理念放在眼里。在他們看來,課改、新理念和老一套沒啥子區(qū)別,只是換湯不換藥。知識不更新,不會適應(yīng)時代發(fā)展的需要,況且當(dāng)今知識更新的周期是越來越短。不管你底子在深,也不管你工年有多長,想提高教育教學(xué)質(zhì)量難以服眾。
    3、教師職業(yè)道德水平不高。
    6、學(xué)校的管理混亂,制度不健全。
    一是領(lǐng)導(dǎo)不力,自己不能管好自己,何談管職工;二是班子不團(tuán)結(jié),相互猜疑,拉幫結(jié)伙搞派性;三是校務(wù)不透明,引起職工懷疑;四是制度不完善,推動不了工作;五是執(zhí)行制度不嚴(yán),因人處事,造成職工反感;六是督導(dǎo)不力,有制度等于無制度。
    4、學(xué)生受不良風(fēng)氣影響大。
    當(dāng)前,受到社會一些不良風(fēng)氣的影響,追求時尚,追逐潮流的浪潮在青少年學(xué)生中是一浪高過一浪,從服裝到發(fā)型到口頭禪乃至靈魂都得到了完整的包裝。上課,學(xué)知識不是他們想要的,甚至是令他們頭疼的事情。因此,盡管老師在講臺上講得口干舌燥,盡管老師深夜了還在備課,對于這部分學(xué)生都是無濟(jì)于事的。你在講臺上絞盡腦汁,用盡心思弄得滿頭大汗,生怕有一個字講漏了,他的心卻早已飛出了窗外,在對明天作美好的描繪,或者交頭接耳重復(fù)講昨天的故事,更有甚者干脆閉目養(yǎng)神睡大覺;你把他的作業(yè)糾正得詳詳細(xì)細(xì),生怕他下次再出這樣的問題,他把作業(yè)本拿到手一關(guān)完了,無動于衷。面對上述情況,即使有一部分學(xué)生在聽講,在乎作業(yè)本上的圈圈點點,又如何能提高總體的教育教學(xué)質(zhì)量呢?答案是肯定的,不能!
    5、家庭教育帶來負(fù)面影響。
    目前,農(nóng)村的學(xué)生家長形成了一種高智力低素質(zhì)的思想格局,許多家庭在經(jīng)濟(jì)大潮的帶動下,家庭經(jīng)濟(jì)活起來了,冰箱、洗衣機(jī)、彩電走進(jìn)千家萬戶不說,摩托車、小轎車也不是一件稀罕事了。但是在子女教育方面他們卻束手無策,你管多了便是你的見識差,跟不上時代潮流,干脆管不了不管,放任自流,交給老師了之。另外一部分家長等孩子到了一定的年紀(jì),認(rèn)為自己孩子非常懂事,放在家里南下打工去了。甚至孩子剛斷奶便將他們交給爺爺奶奶或外公外婆。這給學(xué)校管理肯定會帶來麻煩。
    1、調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,建立核心領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
    (1)、根據(jù)目前情況,對于一些工作不力的班子成員和不愿意再繼續(xù)任職的班子成員予以解聘。建立一支真正起到領(lǐng)導(dǎo)示范、團(tuán)結(jié)向上的.領(lǐng)導(dǎo)隊伍。
    (2)、對于學(xué)校各口工作,簡人不簡崗。我們認(rèn)為:像我們這樣的學(xué)校,教師本來不多,如果各個崗位都定人,就出現(xiàn)了一半以上的教師都擔(dān)任了行政職務(wù),反而不利于管理。
    2、努力做到賬務(wù)透明公開,實現(xiàn)真正的民主管理。
    (1)、學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開專欄,后勤人員一月一次對本月的帳務(wù)進(jìn)行公開,讓全體教師都知道學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的支出情況。
    (2)、開學(xué)前,學(xué)校必須擬訂出本學(xué)期學(xué)校將要支出的項目和所需的資金,在全體教師會上通過。對于臨時要支出的帳目,再臨時討論通過。
    (3)、由學(xué)校工會牽頭,選舉教師代表,上學(xué)前共同討論本學(xué)期經(jīng)費(fèi)的支出預(yù)算,期末參與經(jīng)費(fèi)的節(jié)余清算。
    3、合理使用績效工資經(jīng)費(fèi)。
    (1)、建立有效的激勵機(jī)制,使全體教師愿意努力工作,樂意努力工作??冃ЧべY的發(fā)放一是看你完成工作的數(shù)量;二是看你有沒有完成規(guī)定的工作任務(wù);三是看你完成工作的質(zhì)量。
    (2)、建立嚴(yán)格的督導(dǎo)檢查制度。一是學(xué)校各口對各口工作的自身檢查,按月按時進(jìn)行;二是校長對各口工作的完成情況和質(zhì)量進(jìn)行檢查,按月按時進(jìn)行;三是上級教育主管部門對校長工作及各口工作的督導(dǎo)檢查,按月按時進(jìn)行。
    (3)、學(xué)校成立績效工資兌現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,按月按時績效工資發(fā)放資料,集中對各個教師的工作業(yè)績進(jìn)行評定,做到公平、公正、公開,并對績效工資的發(fā)放進(jìn)行公布。
    (4)、領(lǐng)導(dǎo)小組對于瞞報、謊報、虛報的行為要制定合理的懲處辦法,一經(jīng)查出,嚴(yán)格兌現(xiàn)。
    4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)、職業(yè)道德和法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高教師的思想道德水平。
    (1)、學(xué)校組織學(xué)習(xí)。學(xué)校擬訂出具體的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案,收集培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料,指定培訓(xùn)人員,定期開展培訓(xùn)工作。
    (2)、定期請上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    (3)、派教師外出學(xué)習(xí)。
    (4),上級教育主管部門要定期對下級直管學(xué)校的教師組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    5、扎實抓好班主任工作,建設(shè)良好的班紀(jì)班風(fēng)。
    (1)實行班主任聘任制。首先由教師自己寫出書面申請,申請表明愿意或不愿意擔(dān)任班主任工作以及理由。優(yōu)先聘用愿意擔(dān)當(dāng)班主任工作且理由充分可行的教師,實在班主任不夠,再看有沒有教師愿意擔(dān)當(dāng)兩半班主任。否則由學(xué)校班子成員擔(dān)當(dāng)。
    (2)、建立班主任工作激勵機(jī)制。績效工資較現(xiàn)在偏重于班主任。
    (3)、建立班主任工作考核細(xì)則,加大督查粒度,嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。
    (4)、班子成員中選派專人管理班主任工作。
    6、建立完善的家訪制度和留守兒童管理制度。
    (1)、家訪工作是我們搞好教育教學(xué)工作不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。通過家訪,一可以了解學(xué)學(xué)生,便于制定更加合理的教學(xué)工作計劃;二可以向家長宣傳一教育的法律法規(guī),交給家長一些教育子女的方法;三利于增盡和家長的人際交往,可以獲得家長的支持,共同管理學(xué)生。
    (2)留守學(xué)生是我們關(guān)注的重點對象,這一部分人最容易受到冷落,心靈最容易受到傷害。一是摸清留守學(xué)生的底數(shù),了解他們最需要什么。二是將留守學(xué)生責(zé)任到人,定期對留守學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),做好成長記錄。三是要努力用心感動心,讓他們能感覺到學(xué)校大家庭的溫暖。
    工程質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇九
    20xx年,我校領(lǐng)導(dǎo)班子明確提出:今年是我校的教育教學(xué)質(zhì)量年,在原有的教育教學(xué)的基礎(chǔ)上,狠抓教育教學(xué)工作,把教育教學(xué)質(zhì)量在提到一個新的高度。結(jié)合學(xué)校的精神,反思教學(xué)工作現(xiàn)狀,體會記述如下:
    結(jié)合新的形勢,我認(rèn)為個人在教育事業(yè)的價值觀、自身教學(xué)素質(zhì)、社會政治業(yè)務(wù)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)方面創(chuàng)新等方面應(yīng)進(jìn)一步提高。
    首先要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng),不斷更新教育教學(xué)價值觀。解放思想,與時俱進(jìn),結(jié)合社會形勢需要,不斷更新掌自我工作價值觀,使自我對教育事業(yè)的價值認(rèn)識愈加成熟,更加深刻。認(rèn)真思考政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,精確領(lǐng)悟開展的教學(xué)質(zhì)量年活動的實質(zhì)內(nèi)涵,懂得教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校、一個班級、一位教師工作的生命線,是一切教育工作的中心任務(wù)。努力提高政治思想覺悟。回顧“三個代表”及“xx大”重要思想學(xué)習(xí)材料,充分理解教育在發(fā)展社會生產(chǎn)力中,為提高勞動者素質(zhì)的主要作用;在發(fā)展中國先進(jìn)文化中的主體作用;在實現(xiàn)中國人民根本利益中的基礎(chǔ)作用。始終以“三個代表”及“xx大”重要思想為政治思想指導(dǎo),在實踐中身體力行。
    其次要進(jìn)一步改變教育教學(xué)觀念,提高教育教學(xué)質(zhì)量。在工作中貫徹執(zhí)行教育教學(xué)質(zhì)量年精神,堅持發(fā)展第一、學(xué)生第一、奉獻(xiàn)第一、創(chuàng)新第一。把學(xué)生、班級、學(xué)校的發(fā)展擺在處理各項利益關(guān)系的第一位,認(rèn)識到個人是一滴水,只有在集體中才能茁壯成長,個人可能會是一滴黑墨水,處理不好,可能會染黑一潭集體清水。正確處理好個人與班集體、個人與學(xué)校的關(guān)系,以集體利益為重,發(fā)揚(yáng)偉大的集體主義精神,為我校的教育盡微薄之力。
    以學(xué)生的根本利益為第一,更新和堅持新教學(xué)理念下的學(xué)生觀,充分認(rèn)識到學(xué)生是一個不斷發(fā)展著的人,正確處理師生關(guān)系,生活上關(guān)心學(xué)生冷暖,學(xué)習(xí)中關(guān)愛學(xué)生成績的進(jìn)步。不僅關(guān)注各方面優(yōu)秀突出的學(xué)生,也要關(guān)心德困生、學(xué)困生,善于及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,積極做好轉(zhuǎn)化工作,以欣喜的眼光鼓勵點滴的轉(zhuǎn)化和進(jìn)步。同時,在教學(xué)備課中,要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,分析學(xué)情,課堂教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)等學(xué)生生活化,課后作業(yè)及時反饋等。
    總之,教育教學(xué)質(zhì)量年活動已轟轟烈烈的展開,在這種新的形勢下,要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,以全新的觀念,全能的素質(zhì)迎接新的挑戰(zhàn),把教育教學(xué)工作提到一個新的臺階。
    工程質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十
    小東關(guān)學(xué)校孫寧寧這段時間我們學(xué)校開展了“高效課堂”培訓(xùn)活動,王校長帶領(lǐng)我們觀看了“高效課堂”學(xué)習(xí)光碟,還看了“高效課堂”示范課。這次學(xué)習(xí),讓我們老師的教學(xué)思想煥然一新。通過此次學(xué)習(xí)活動,讓我增長了見識,開闊了眼界,高效課堂真的好精彩;同時也認(rèn)識推進(jìn)課堂改革、創(chuàng)建高效課堂已勢在必行。
    高效的課堂教學(xué)打造了一個高效模式,我覺得他們是把學(xué)生培訓(xùn)成了一個個優(yōu)秀的“小老師”!他們徹底打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,把學(xué)生的手、口、腦解放出來,全班分成幾個小組,每節(jié)課前,課代表把教學(xué)任務(wù)分配給每個組的組長,展示時“臺上”學(xué)生或表演、或辯論、或講解,全班學(xué)生圍成一團(tuán),看著很亂,其實徒弟都是主動跟著師傅走動的,目的讓全班學(xué)生都參與了學(xué)習(xí)的過程,主動學(xué)習(xí)遠(yuǎn)多于接受性學(xué)習(xí),學(xué)生通過閱讀材料、小組討論、同學(xué)講解。老師點撥等環(huán)節(jié),解決學(xué)習(xí)中遇到的問題,并通過大量板演等暴露問題,這種教學(xué)模式,使課堂充滿了活動,不斷生成許多精彩的東西,師生的思維通過不斷的碰幢,產(chǎn)生智慧的火花。
    我認(rèn)為課堂改革無論用哪種模式其目的是讓學(xué)生“動”起來(學(xué)到新知,獲得成功的體驗),從而才能提高學(xué)生各方面能力,培養(yǎng)全面發(fā)展合格的社會主義接班人!對于“永威”模式在課堂模式的改革中,我們同樣需要“變”,沒有人能給我們提供現(xiàn)成的教學(xué)模式,我們要根據(jù)不同的學(xué)生,不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的教學(xué)時段,設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。就是把永威成功的經(jīng)驗和做法,結(jié)合我們學(xué)校的實際情況,有機(jī)有效的溶入到我們的課改中去,不是照本宣科的全盤吸收,要有地放失,靈活的吸收,那么,怎樣的課堂才稱得上高效課堂呢?高效課堂是針對課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。課堂教學(xué)的高效性,指在課堂教學(xué)中,通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維的過程,在課堂上高效率,高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效的發(fā)展。因此,評價課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、高效地實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的。它既是一種理念,也是一種教學(xué)策略,更是我們課堂教學(xué)的基本追求。高效課堂改變了老師的教法和孩子的學(xué)法。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對的權(quán)威,老師的主導(dǎo)單位不可動搖,老師的言語不可置疑,而孩子卻是有問題不敢問,也不敢提,更加不用說上臺去展示了,但高效課堂卻打破了這一現(xiàn)象,孩子的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn),老師的輔導(dǎo)地位得以明確,孩子改變觀念以后真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
    在學(xué)習(xí)了高效課堂后,我明白了,對于我來說,教學(xué)改革的路還很艱難而且漫長,時代在改變,社會在進(jìn)步,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式勢在必行,作為教師,我也不希望自己的課堂規(guī)規(guī)矩矩、死氣沉沉。而是希望還課堂一派生機(jī)與活力,努力改變我們教師自己,積極探索適合我們學(xué)生的教學(xué)模式,探索使學(xué)生喜歡的教學(xué)方式和學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方式是我目前應(yīng)當(dāng)努力去做的!
    工程質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十一
    隨著社會的不斷發(fā)展,各行各業(yè)的競爭變得越來越激烈,任何一個細(xì)節(jié)失誤都可能對企業(yè)的未來造成重大影響。作為一名從事生產(chǎn)制造行業(yè)的從業(yè)者,在工作中一定要重視設(shè)備的質(zhì)量,學(xué)習(xí)設(shè)備質(zhì)量的知識和手段,以提高自身工作的水平和企業(yè)的生產(chǎn)效益。通過這次的設(shè)備質(zhì)量學(xué)習(xí),我深刻體會到了設(shè)備質(zhì)量對企業(yè)的重要性,同時也掌握了一些應(yīng)對設(shè)備質(zhì)量問題的方法。
    第一段:正確認(rèn)識設(shè)備質(zhì)量的重要性
    設(shè)備質(zhì)量是一個企業(yè)能否取得成功的重要因素之一。在企業(yè)發(fā)展過程中,設(shè)備是關(guān)鍵的生產(chǎn)資料之一。沒有穩(wěn)定的設(shè)備質(zhì)量,就無法保證生產(chǎn)效率和產(chǎn)量穩(wěn)定。因此,作為從事生產(chǎn)制造行業(yè)的從業(yè)者,我們一定要深刻認(rèn)識到設(shè)備質(zhì)量對企業(yè)的重要性。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,我們才能更好地管理設(shè)備的質(zhì)量,提高企業(yè)的生產(chǎn)效益。
    第二段:學(xué)習(xí)設(shè)備質(zhì)量監(jiān)控的方法
    為了更好地提高設(shè)備的質(zhì)量,我們需要學(xué)習(xí)設(shè)備質(zhì)量監(jiān)控方法。首先,我們需要明確每一道工序?qū)υO(shè)備的影響和掌握每一道工序的質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)和方法。其次,我們還需要對設(shè)備進(jìn)行定期維護(hù)和保養(yǎng),并建立完善的設(shè)備臺賬,以便更好地掌握設(shè)備的使用情況和預(yù)測設(shè)備維修保養(yǎng)時間。最后,我們需要對設(shè)備故障進(jìn)行分類,及時排查和解決設(shè)備問題,避免不必要的停機(jī)和損失。
    第三段:加強(qiáng)設(shè)備質(zhì)量管理
    企業(yè)對設(shè)備的管理是一項重要工作。任何企業(yè)都需要加強(qiáng)對設(shè)備質(zhì)量的管理,以保證設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)穩(wěn)定。我們可以建立設(shè)備管理團(tuán)隊,由專業(yè)人員負(fù)責(zé)設(shè)備的管理和監(jiān)控。同時,我們還可以借助現(xiàn)代化管理手段,如電子設(shè)備運(yùn)行監(jiān)控系統(tǒng)、振動測試等設(shè)備健康檢測方法,及時監(jiān)察設(shè)備的運(yùn)行狀況,并及時采取措施解決設(shè)備故障。
    第四段:落實企業(yè)質(zhì)量文化
    企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂,而質(zhì)量文化則是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的利器。對于生產(chǎn)制造企業(yè)來說,質(zhì)量文化是保證產(chǎn)品質(zhì)量的有效手段,也是提高企業(yè)整體水平的關(guān)鍵因素。在現(xiàn)代企業(yè)管理中,質(zhì)量文化已經(jīng)成為一種重要的管理理念,貫穿企業(yè)管理各個環(huán)節(jié)。因此,我們作為企業(yè)生產(chǎn)制造從業(yè)者,要積極落實企業(yè)質(zhì)量文化,提高個人素質(zhì)和工作效率,不斷提高企業(yè)競爭優(yōu)勢。
    第五段:小結(jié)
    通過本次設(shè)備質(zhì)量學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到設(shè)備質(zhì)量對企業(yè)的重要性,以及企業(yè)的績效與設(shè)備質(zhì)量息息相關(guān)。只有加強(qiáng)設(shè)備質(zhì)量監(jiān)控、加強(qiáng)設(shè)備質(zhì)量管理、落實企業(yè)質(zhì)量文化等方面的工作,才能更好地保證設(shè)備的質(zhì)量,從而提高企業(yè)的生產(chǎn)效益。在今后的工作中,我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實踐,不斷提高自己的設(shè)備質(zhì)量管理水平,為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    工程質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十二
    設(shè)備質(zhì)量是指產(chǎn)品的整體品質(zhì)、性能、可靠性、使用壽命等方面的指標(biāo)。在現(xiàn)代農(nóng)村生產(chǎn)中,設(shè)備質(zhì)量的好壞對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提升有著重要影響。我在學(xué)習(xí)設(shè)備質(zhì)量的過程中,深刻體會到了設(shè)備質(zhì)量的重要性。以下是我的設(shè)備質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會。
    第一段,設(shè)備質(zhì)量的意義。設(shè)備質(zhì)量不僅僅是指設(shè)備的外觀、尺寸、重量等基本指標(biāo),還包括設(shè)備的加工精度、使用壽命、可靠性等高級指標(biāo)。這些指標(biāo)直接關(guān)系到設(shè)備的使用效果和使用壽命。只有選擇質(zhì)量合格、性能穩(wěn)定、使用壽命長久的設(shè)備才能夠滿足生產(chǎn)的需求,提高產(chǎn)量、提高生產(chǎn)效率、提升經(jīng)濟(jì)效益。
    第二段,設(shè)備質(zhì)量的檢驗與評定。在購買設(shè)備時,必須對設(shè)備的質(zhì)量進(jìn)行檢測,只有合格的產(chǎn)品才能保證我們的生產(chǎn)產(chǎn)值。同時,對于已經(jīng)使用的設(shè)備也需要不斷的進(jìn)行檢測和評估,這些評估結(jié)果反饋到改進(jìn)設(shè)備生產(chǎn)工藝、延長設(shè)備使用壽命、提高設(shè)備穩(wěn)定性等方面,也有更加直接的作用。
    第三段,設(shè)備質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系。一個企業(yè)使用質(zhì)量穩(wěn)定的設(shè)備,可以降低維修和更換設(shè)備的成本,提高生產(chǎn)效率節(jié)約成本,從而降低企業(yè)的成本,創(chuàng)造更多的利潤。同時,品牌影響力得到提升,不僅能提高顧客的信任度和品牌忠誠度,還能提高企業(yè)在市場上的競爭力。
    第四段,設(shè)備質(zhì)量的保障。保障設(shè)備質(zhì)量需要加強(qiáng)對設(shè)備的管理、維護(hù)和保養(yǎng)。尤其是對施工機(jī)具等大型設(shè)備的養(yǎng)護(hù)和管理更為關(guān)鍵。要重視對設(shè)備的日常保養(yǎng),例如清洗、潤滑、加油等常規(guī)工作,并對設(shè)備進(jìn)行定期檢測維護(hù),及時發(fā)現(xiàn)隱患,降低事故風(fēng)險,確保設(shè)備可以安全的長期使用。同時,售后服務(wù)也極為重要,只有有序的售后服務(wù)體系,才能更好的解決顧客在設(shè)備使用過程中出現(xiàn)的問題和需求,提高顧客滿意度。
    第五段,總結(jié)。在學(xué)習(xí)設(shè)備質(zhì)量的過程中,我認(rèn)識到設(shè)備的質(zhì)量和穩(wěn)定性是很重要的,這不僅與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益有關(guān),也直接關(guān)系到企業(yè)在市場上的競爭力,滿足顧客的需求,促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。我將會在實際生活中,注重設(shè)備的選擇及保養(yǎng),努力提高生產(chǎn)效率,為實現(xiàn)更好地發(fā)展助一臂之力。
    工程質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十三
    全面提升教學(xué)質(zhì)量 課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。下面是本站小編為大家整理的提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)
    心得體會
    ,供你參考!
    提高課堂教學(xué)質(zhì)量,必須講究師生工作和學(xué)習(xí)的效率。無論任何體制、系統(tǒng)的變革或改革,終極目標(biāo)是以先進(jìn)代替后進(jìn)、以高效代替低效,以民主代替保守,以開放代替封閉。同時,做任何事情都得有的放矢,如果沒有工作、學(xué)習(xí)目標(biāo),就根本談不上完成什么工作任務(wù)。零做被除數(shù),就是零效率。因此,提高語文課堂效率的關(guān)鍵是要正確把握語文教學(xué)目標(biāo)。年輕教師,剛走上小學(xué)語文教壇,必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。只有宏觀、全面、正確地掌握語文教育的性質(zhì)、課程教學(xué)總體及各階段目標(biāo),積極探究能激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的有效方法,才能切實提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
    首先,要全面認(rèn)識語文教育的學(xué)科性質(zhì)。
    語文教育的學(xué)科性質(zhì),一是最重要的交際工具,二是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。一堂高效率的語文課必須充分體現(xiàn)這一特點。必須通過師生的教學(xué)雙邊活動對學(xué)生進(jìn)行識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等基礎(chǔ)知識及思維發(fā)展等方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練。我聽了不少新教師的匯報課、年輕教師的公開課,有的新教師教學(xué)目標(biāo)不明確,教學(xué)重點不突出,有些課只注重語文工具性教學(xué)活動,重基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練,輕語言感悟能力的培養(yǎng)與提高;有的課又偏重語文教學(xué)人文性的體現(xiàn),重語感培養(yǎng),輕基礎(chǔ)訓(xùn)練。導(dǎo)致教師教得單調(diào),學(xué)生學(xué)得乏味,課堂教學(xué)效率不高。一堂高效率的語文課,應(yīng)該體現(xiàn)教師指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語文,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的聽、說、讀、寫能力,切實提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
    其次,要準(zhǔn)確把握語文教學(xué)的整體目標(biāo)和階段目標(biāo)。
    語文課堂教學(xué)效率不高的重要原因在于有些教師對小學(xué)階段語文教學(xué)整體目標(biāo)和階段目標(biāo)不明,目標(biāo)越位、不到位同樣存在。低年級向高年級靠,輕生字的寫字教學(xué),輕朗讀能力培養(yǎng)。因為應(yīng)試,一方面,為了提高學(xué)生的閱讀應(yīng)試分,熱衷于對課文的理解與分析,到小學(xué)畢業(yè),學(xué)生連一遍課文都讀不通;另一方面,為了提高學(xué)生做基礎(chǔ)題的準(zhǔn)確率,只要求學(xué)生對生字音、結(jié)構(gòu)、義的掌握,不重視、不全面評價漢字的書寫,導(dǎo)致當(dāng)今大學(xué)生、甚至是新教師寫的字不如合格小學(xué)生寫的字工整、規(guī)范、美觀。中年級不抓實段的讀寫訓(xùn)練,急匆匆的忙于寫篇,等到高年級要訓(xùn)練寫篇的時候,學(xué)生的段都寫得不具體、不流暢。因為教學(xué)中存在階段目標(biāo)不明,課堂教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn),導(dǎo)致課堂教學(xué)訓(xùn)練不到位,學(xué)生往往是得意而忘言。在此,我倡導(dǎo)明志校區(qū)沒有兩年小學(xué)教齡的老師要認(rèn)真研讀自己所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),牢固把握教學(xué)目標(biāo),做到每堂課都有的放矢。
    根據(jù)我的教學(xué)體會,提高語文教學(xué)效率,方法在課堂,基礎(chǔ)訓(xùn)練在課堂,功夫在課外,積累在課外。我們必須明白語文是什么?語文就是正確理解和運(yùn)用祖國語言和文字,一是說、一是寫。讀書是說寫的基礎(chǔ)。要說普通話、說完整話,要注意修辭,說寫有條理;寫規(guī)范漢字,注意章法,說寫出真實。因此,無論哪個年級的階段目標(biāo)的實現(xiàn),都必須從宏觀上把握好以上三大目標(biāo),同時,必須緊密圍繞宏觀目標(biāo)落實每篇課文具體的微觀教學(xué)目標(biāo)。
    再次,要選擇最佳教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    抓住語言,訓(xùn)練語言是語文教師的天職。實與活是最基本的教學(xué)經(jīng)驗。實就是扎實,緊扣階段目標(biāo);活就是采用靈活豐富多彩的教學(xué)形式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    一篇課文就是一個例子。語文教學(xué)要在鉆研課文上下功夫,要找準(zhǔn)語言的訓(xùn)練點,方法的習(xí)得點,用好每篇課文這個例子。字不離詞、詞不離句、句不離篇是語文教學(xué)之大法。
    詞語教學(xué)要教給學(xué)生理解的方法(通過聯(lián)系上下文、找近、
    反義詞
    、拆字、組詞、擴(kuò)詞、做動作等方法來理解字、詞的義,通過講解、示范、比較練習(xí)等方法讓學(xué)生記住生字的形),引導(dǎo)學(xué)生體會詞語在表情達(dá)意上的效果。
    理解含義深刻的句子,要通過抓住關(guān)鍵詞,啟發(fā)學(xué)生展開想象、了解時代背景等方法來理解含義深刻的句子。例如:《我的伯父魯迅先生》一文中的句子——“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”,理解這個句子,必須引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)時在國民政府的白色恐怖下,廣大人民過著暗無天日生活的時代背景;同時,抓住“碰壁”一詞的意思指什么?詞句意思則迎刃而解。
    篇的教學(xué),不同類型的課文,要教給學(xué)生不同文體的學(xué)習(xí)方法。精讀課文重在體會文章的內(nèi)容、感情和寫作方法。略讀課文可以用讀四遍的方法來教:讀第一遍解決字詞、疏通文句;讀第二遍讀通課文,整體把握,理清文章結(jié)構(gòu);讀第三遍抓主要內(nèi)容,能用一兩句話概括課文主要內(nèi)容;第四遍品讀好詞佳句,積累寫作養(yǎng)料。
    在語文教學(xué)過程中,要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣。如:做筆記的習(xí)慣,好記性不如爛筆頭,不動筆墨不讀書;質(zhì)疑的習(xí)慣,小疑則小進(jìn)、大疑則大進(jìn);默記的習(xí)慣、背誦的習(xí)慣、讀書看報的習(xí)慣,為積累語言,淀積文化底蘊(yùn),提高語文素養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。
    語文教師要喜歡語文教學(xué),一要有教學(xué)熱情和激情,要用自己的語言風(fēng)格讓學(xué)生受到潛移默化的感染熏陶;二要積極營造民主、寬松、愉快、和諧的課堂氛圍;三要注意用問題引導(dǎo)、用話語點撥、用愛心保護(hù)、用生成促學(xué)、用評價激勵學(xué)生學(xué)習(xí)熱情;從而激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。
    語文教師,只有用科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),樹立服務(wù)學(xué)生意識,以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),在繼承與開拓、借鑒與創(chuàng)新中探索語文教學(xué)的最佳途徑,語文課堂教學(xué)效率就一定能得到提高,學(xué)生的語文素養(yǎng)一定能不斷豐富。
    教育教學(xué)質(zhì)量提不高,原因是多方面的,憑我多年的教學(xué)經(jīng)驗,我找到了一點教育教學(xué)質(zhì)量提不高的原因及其對策,與同行探討。
    一、存在的原因
    1、教師管理意識不強(qiáng)。
    班級管理是班主任的事,是校領(lǐng)導(dǎo)的事,但也是每一個任課教師責(zé)無旁貸的事。一個教師,盡管你有高深的學(xué)識水平,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,如果你不參入到班級管理的行列中來,其教學(xué)質(zhì)量是可想而知的。
    2、教師業(yè)務(wù)水平不精。
    如今絕大部分教師考吃老本或者比工年長,根本沒有把什么課改、新理念放在眼里。在他們看來,課改、新理念和老一套沒啥子區(qū)別,只是換湯不換藥。知識不更新,不會適應(yīng)時代發(fā)展的需要,況且當(dāng)今知識更新的周期是越來越短。不管你底子在深,也不管你工年有多長,想提高教育教學(xué)質(zhì)量難以服眾。
    3、教師職業(yè)道德水平不高。
    6、學(xué)校的管理混亂,制度不健全。
    一是領(lǐng)導(dǎo)不力,自己不能管好自己,何談管職工;二是班子不團(tuán)結(jié),相互猜疑,拉幫結(jié)伙搞派性;三是校務(wù)不透明,引起職工懷疑;四是制度不完善,推動不了工作;五是執(zhí)行制度不嚴(yán),因人處事,造成職工反感;六是督導(dǎo)不力,有制度等于無制度。
    4、學(xué)生受不良風(fēng)氣影響大。
    當(dāng)前,受到社會一些不良風(fēng)氣的影響,追求時尚,追逐潮流的浪潮在青少年學(xué)生中是一浪高過一浪,從服裝到發(fā)型到口頭禪乃至靈魂都得到了完整的包裝。上課,學(xué)知識不是他們想要的,甚至是令他們頭疼的事情。因此,盡管老師在講臺上講得口干舌燥,盡管老師深夜了還在備課,對于這部分學(xué)生都是無濟(jì)于事的。你在講臺上絞盡腦汁,用盡心思弄得滿頭大汗,生怕有一個字講漏了,他的心卻早已飛出了窗外,在對明天作美好的描繪,或者交頭接耳重復(fù)講昨天的故事,更有甚者干脆閉目養(yǎng)神睡大覺;你把他的作業(yè)糾正得詳詳細(xì)細(xì),生怕他下次再出這樣的問題,他把作業(yè)本拿到手一關(guān)完了,無動于衷。面對上述情況,即使有一部分學(xué)生在聽講,在乎作業(yè)本上的圈圈點點,又如何能提高總體的教育教學(xué)質(zhì)量呢?答案是肯定的,不能!
    5、家庭教育帶來負(fù)面影響。
    目前,農(nóng)村的學(xué)生家長形成了一種高智力低素質(zhì)的思想格局,許多家庭在經(jīng)濟(jì)大潮的帶動下,家庭經(jīng)濟(jì)活起來了,冰箱、洗衣機(jī)、彩電走進(jìn)千家萬戶不說,摩托車、小轎車也不是一件稀罕事了。但是在子女教育方面他們卻束手無策,你管多了便是你的見識差,跟不上時代潮流,干脆管不了不管,放任自流,交給老師了之。另外一部分家長等孩子到了一定的年紀(jì),認(rèn)為自己孩子非常懂事,放在家里南下打工去了。甚至孩子剛斷奶便將他們交給爺爺奶奶或外公外婆。這給學(xué)校管理肯定會帶來麻煩。
    二、克服原因的對策
    1、調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,建立核心領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
    (1)、根據(jù)目前情況,對于一些工作不力的班子成員和不愿意再繼續(xù)任職的班子成員予以解聘。建立一支真正起到領(lǐng)導(dǎo)示范、團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。
    (2)、對于學(xué)校各口工作,簡人不簡崗。我們認(rèn)為:像我們這樣的學(xué)校,教師本來不多,如果各個崗位都定人,就出現(xiàn)了一半以上的教師都擔(dān)任了行政職務(wù),反而不利于管理。
    2、努力做到賬務(wù)透明公開,實現(xiàn)真正的民主管理。
    (1)、學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開專欄,后勤人員一月一次對本月的帳務(wù)進(jìn)行公開,讓全體教師都知道學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的支出情況。
    (2)、開學(xué)前,學(xué)校必須擬訂出本學(xué)期學(xué)校將要支出的項目和所需的資金,在全體教師會上通過。對于臨時要支出的帳目,再臨時討論通過。
    (3)、由學(xué)校工會牽頭,選舉教師代表,上學(xué)前共同討論本學(xué)期經(jīng)費(fèi)的支出預(yù)算,期末參與經(jīng)費(fèi)的節(jié)余清算。
    3、合理使用績效工資經(jīng)費(fèi)。
    (1)、建立有效的激勵機(jī)制,使全體教師愿意努力工作,樂意努力工作??冃ЧべY的發(fā)放一是看你完成工作的數(shù)量;二是看你有沒有完成規(guī)定的工作任務(wù);三是看你完成工作的質(zhì)量。
    (2)、建立嚴(yán)格的督導(dǎo)檢查制度。一是學(xué)校各口對各口工作的自身檢查,按月按時進(jìn)行;二是校長對各口工作的完成情況和質(zhì)量進(jìn)行檢查,按月按時進(jìn)行;三是上級教育主管部門對校長工作及各口工作的督導(dǎo)檢查,按月按時進(jìn)行。
    (3)、學(xué)校成立績效工資兌現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,按月按時績效工資發(fā)放資料,集中對各個教師的工作業(yè)績進(jìn)行評定,做到公平、公正、公開,并對績效工資的發(fā)放進(jìn)行公布。
    (4)、領(lǐng)導(dǎo)小組對于瞞報、謊報、虛報的行為要制定合理的懲處辦法,一經(jīng)查出,嚴(yán)格兌現(xiàn)。
    4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)、職業(yè)道德和法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高教師的思想道德水平。
    (1)、學(xué)校組織學(xué)習(xí)。學(xué)校擬訂出具體的學(xué)習(xí)
    培訓(xùn)方案
    ,收集培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料,指定培訓(xùn)人員,定期開展培訓(xùn)工作。
    (2)、定期請上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    (3)、派教師外出學(xué)習(xí)。
    (4),上級教育主管部門要定期對下級直管學(xué)校的教師組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    5、扎實抓好班主任工作,建設(shè)良好的班紀(jì)班風(fēng)。
    (1)實行班主任聘任制。首先由教師自己寫出書面申請,申請表明愿意或不愿意擔(dān)任班主任工作以及理由。優(yōu)先聘用愿意擔(dān)當(dāng)班主任工作且理由充分可行的教師,實在班主任不夠,再看有沒有教師愿意擔(dān)當(dāng)兩半班主任。否則由學(xué)校班子成員擔(dān)當(dāng)。
    (2)、建立班主任工作激勵機(jī)制??冃ЧべY較現(xiàn)在偏重于班主任。
    (3)、建立班主任工作考核細(xì)則,加大督查粒度,嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。
    (4)、班子成員中選派專人管理班主任工作。
    6、建立完善的家訪制度和留守兒童管理制度。
    (1)、家訪工作是我們搞好教育教學(xué)工作不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。通過家訪,一可以了解學(xué)學(xué)生,便于制定更加合理的
    教學(xué)工作計劃
    ;二可以向家長宣傳一教育的法律法規(guī),交給家長一些教育子女的方法;三利于增盡和家長的人際交往,可以獲得家長的支持,共同管理學(xué)生。
    (2)留守學(xué)生是我們關(guān)注的重點對象,這一部分人最容易受到冷落,心靈最容易受到傷害。一是摸清留守學(xué)生的底數(shù),了解他們最需要什么。二是將留守學(xué)生責(zé)任到人,定期對留守學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),做好成長記錄。三是要努力用心感動心,讓他們能感覺到學(xué)校大家庭的溫暖。
    20xx年,我校領(lǐng)導(dǎo)班子明確提出:今年是我校的教育教學(xué)質(zhì)量年,在原有的教育教學(xué)的基礎(chǔ)上,狠抓教育教學(xué)工作,把教育教學(xué)質(zhì)量在提到一個新的高度。結(jié)合學(xué)校的精神,反思教學(xué)工作現(xiàn)狀,體會記述如下:
    結(jié)合新的形勢,我認(rèn)為個人在教育事業(yè)的價值觀、自身教學(xué)素質(zhì)、社會政治業(yè)務(wù)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)方面創(chuàng)新等方面應(yīng)進(jìn)一步提高。
    首先要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng),不斷更新教育教學(xué)價值觀。解放思想,與時俱進(jìn),結(jié)合社會形勢需要,不斷更新掌自我工作價值觀,使自我對教育事業(yè)的價值認(rèn)識愈加成熟,更加深刻。認(rèn)真思考政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,精確領(lǐng)悟開展的教學(xué)質(zhì)量年活動的實質(zhì)內(nèi)涵,懂得教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校、一個班級、一位教師工作的生命線,是一切教育工作的中心任務(wù)。努力提高政治思想覺悟?;仡櫋叭齻€代表”及“xx大”重要思想學(xué)習(xí)材料,充分理解教育在發(fā)展社會生產(chǎn)力中,為提高勞動者素質(zhì)的主要作用;在發(fā)展中國先進(jìn)文化中的主體作用;在實現(xiàn)中國人民根本利益中的基礎(chǔ)作用。始終以“三個代表”及“xx大”重要思想為政治思想指導(dǎo),在實踐中身體力行。
    其次要進(jìn)一步改變教育教學(xué)觀念,提高教育教學(xué)質(zhì)量。在工作中貫徹執(zhí)行教育教學(xué)質(zhì)量年精神,堅持發(fā)展第一、學(xué)生第一、奉獻(xiàn)第一、創(chuàng)新第一。把學(xué)生、班級、學(xué)校的發(fā)展擺在處理各項利益關(guān)系的第一位,認(rèn)識到個人是一滴水,只有在集體中才能茁壯成長,個人可能會是一滴黑墨水,處理不好,可能會染黑一潭集體清水。正確處理好個人與班集體、個人與學(xué)校的關(guān)系,以集體利益為重,發(fā)揚(yáng)偉大的集體主義精神,為我校的教育盡微薄之力。
    以學(xué)生的根本利益為第一,更新和堅持新教學(xué)理念下的學(xué)生觀,充分認(rèn)識到學(xué)生是一個不斷發(fā)展著的人,正確處理師生關(guān)系,生活上關(guān)心學(xué)生冷暖,學(xué)習(xí)中關(guān)愛學(xué)生成績的進(jìn)步。不僅關(guān)注各方面優(yōu)秀突出的學(xué)生,也要關(guān)心德困生、學(xué)困生,善于及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,積極做好轉(zhuǎn)化工作,以欣喜的眼光鼓勵點滴的轉(zhuǎn)化和進(jìn)步。同時,在教學(xué)備課中,要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,分析學(xué)情,課堂教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)等學(xué)生生活化,課后作業(yè)及時反饋等。
    總之,教育教學(xué)質(zhì)量年活動已轟轟烈烈的展開,在這種新的形勢下,要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,以全新的觀念,全能的素質(zhì)迎接新的挑戰(zhàn),把教育教學(xué)工作提到一個新的臺階。
    工程質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會篇十四
    在現(xiàn)代工業(yè)化時代中,生產(chǎn)制造行業(yè)發(fā)展迅速。機(jī)械化生產(chǎn)在其中起到了至關(guān)重要的作用。一方面,機(jī)械化生產(chǎn)大幅降低了生產(chǎn)成本,提高了生產(chǎn)效率;另一方面,機(jī)械化生產(chǎn)所帶來的質(zhì)量問題卻成為了不可避免的難題。作為一名機(jī)械生產(chǎn)行業(yè)的從業(yè)者,我意識到必須有所行動,提高生產(chǎn)質(zhì)量。于是,在學(xué)習(xí)、實踐的過程中積累了一些經(jīng)驗和感悟,想要和大家分享。
    首先,機(jī)械生產(chǎn)質(zhì)量是關(guān)系到生產(chǎn)利潤的重要因素。一個好的產(chǎn)品質(zhì)量,不僅可以贏得客戶的好評,更是讓客戶愿意支付足夠高的價格。而生產(chǎn)低劣品質(zhì)或者產(chǎn)品的質(zhì)量問題卻會直接影響到了企業(yè)的發(fā)展,不僅會使得企業(yè)聲譽(yù)受損、影響客戶滿意度,還會面臨著退貨、降價處理等后果。因此,生產(chǎn)質(zhì)量對于企業(yè)的運(yùn)營和發(fā)展非常重要。
    第三段:精益生產(chǎn)提高質(zhì)量。
    精益生產(chǎn)是以降低生產(chǎn)成本為前提,同時提升生產(chǎn)效率、優(yōu)化產(chǎn)品質(zhì)量,達(dá)到企業(yè)的最大價值。在實踐中,通過制定生產(chǎn)流程、調(diào)整員工安排、統(tǒng)一生產(chǎn)管理等方法,既降低了企業(yè)生產(chǎn)成本,又提高了生產(chǎn)效率。更重要的是,這種方式下,精修生產(chǎn)質(zhì)量得到了更好的保障。我所在廠的生產(chǎn)流程就用到了精益生產(chǎn),通過統(tǒng)一規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化操作等方法,提高了產(chǎn)品工藝、確保了產(chǎn)品出廠率和合格率。
    第四段:質(zhì)量控制檢測的重要性。
    機(jī)械生產(chǎn)制造后,從產(chǎn)品設(shè)計到生產(chǎn)運(yùn)營中都需要保證質(zhì)量,一旦如何環(huán)節(jié)疏漏,都有可能導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量的問題。因此,質(zhì)量管理人員應(yīng)對各產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量控制檢測,及時發(fā)現(xiàn)問題,并做出及時的調(diào)整。我們公司就設(shè)有品質(zhì)管理部門,對各環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量檢測和質(zhì)量控制。在實踐中,隨著機(jī)械工業(yè)的創(chuàng)新不斷推向前進(jìn),如計算機(jī)輔助制造等先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用,產(chǎn)品的質(zhì)量控制得到了更加及時、準(zhǔn)確和穩(wěn)定的保障。
    第五段:總結(jié)。
    機(jī)械生產(chǎn)質(zhì)量的提升對于企業(yè)的發(fā)展是至關(guān)重要的。作為從業(yè)人員,要認(rèn)識到生產(chǎn)質(zhì)量的重要性,通過精益生產(chǎn)的方式、利用質(zhì)量控制檢測技術(shù)等手段,不斷提升產(chǎn)品的質(zhì)量和生產(chǎn)效率,建立優(yōu)秀的生產(chǎn)管理體系。同時,不斷學(xué)習(xí)和提升自身的能力,成為一名精益生產(chǎn)的技術(shù)人員,幫助企業(yè)在市場競爭中贏得勝利。