人生是一部精彩的電影，總結(jié)是對過去的片段進行回顧和思考。有效的記憶方法可以幫助我們更好地學習和掌握知識，你知道有哪些方法嗎？透過范文，我們可以了解到總結(jié)的不同風格和差異化的寫作技巧。
疫情線上教學心得篇一
因為冠狀病毒，今年的教學我們都成了網(wǎng)上授課。老師們也自嘲說自己都成了“網(wǎng)紅”。一開始有點想逃避，因為在我的印象里直播不確定因素非常多，預想效果會不好。上第1節(jié)課前我把教案改了又改，語言的組織上想了又想?？傻搅松险n時覺得跟空氣上課一樣，沒有了面對面課上的情感交流，自己心里很緊張又恐慌，不知道學生掌握的怎么樣。剛開始的幾天上完課后心里很沉重，覺得內(nèi)容講的太少，趕快和同頭的老師一起商量課上遇到的問題。學校領(lǐng)導也知道我們是第1次上網(wǎng)課一定會存在許多困惑和問題，所以戚校長和常主任也經(jīng)常和我們一起開會，一起商量和解決網(wǎng)上授課中遇到的問題，尤其對課堂教學給我們提出了特別有價值的寶貴建議。
自己在平時也不斷的琢磨著如何提高課堂效率。現(xiàn)在上課越來越自如了，慢慢的自己也喜歡上了這種授課方式。課上自己的鼓勵性語言也越來越豐富，在平時課堂教學中有時當面不好意思說的話現(xiàn)在覺得很輕松的就說出來了，如“謝謝某某與老師的配合，你的回答太完美了”?！昂⒆?，你太棒了”?！蹦銈冞@么積極的回答，老師太感動了”?！澳衬承〗M，你們都是電腦高手啊，打字這么快”。這次網(wǎng)課中讓我感到驚訝的是幾位性格內(nèi)向的同學，如郭瑞嘉，劉小改，張雨涵，國家碩，董博，他們平時上課不愛發(fā)言，可這次網(wǎng)課中次次回答問題都非?？臁Ｎ医?jīng)常給他們的評價是你們讓老師太震撼了，而這短短的一兩句的表揚，他們每天上課回答問題更神速了。
這段時間的網(wǎng)上授課，讓我喜歡上了作業(yè)批改。在平時教學中，對于作業(yè)做得差的或書寫亂的學生我們可能會當面指出或甚至生氣的指責，但現(xiàn)在看不到他們自己生氣也沒有用啊。所以我就靜下心來，認真的去給他們寫評語。委婉的指出他們的作業(yè)很令我失望，但更多的是鼓勵和激勵。學生張文龍，在一次聽力練習中選項一共有abc三個，但他卻好幾個題中出現(xiàn)選項d。看到他的答案時，我是非常的生氣。但在他的作業(yè)中我卻給他這樣寫道：昨天是因為作業(yè)多而沒有聽英語嗎?你的答案是蒙上去的吧?還是因為你害怕聽力而不敢聽呢?你不會這么膽小吧?同時我又給他講了聽力的重要。他給我留言說：“我確實聽力不好，所以我討厭聽聽力，昨天答案我根本沒有看就寫上去了，以后我再也不這樣了老師”。學生檀文杰的書寫很亂，在學校每次做作業(yè)前都提醒，這次在家作業(yè)又回到從前了，而我這次改了改方式，每次在他的作業(yè)中我都會寫上：這次比昨天有進步。他的書寫確實越來越好了。在作業(yè)批改中，我不僅指出學生們的錯誤答案，更多的是給他們表揚和激勵，詢問他們做作業(yè)中的困難，在家的情況等等。他們也會及時給我回復信息，這成了我和學生們交流的平臺。每天晚上的作業(yè)批改成了我最期待的一件事兒。
除了在授課中給他們傳授知識，我還不斷的跟他們進行思想上的教育。給他們講關(guān)于疫情的事，一線醫(yī)護人員的故事，教育他們要珍愛生命，珍惜身邊的人，懂得感恩，更要知道知識的重要性。學生們也非常懂事，有的給我回復鼓掌的手勢，有的給我回復一杯咖啡的圖片，有的還在下面留言說老師你也要照顧好自己。
有句話叫：活到老學到老。我們的老師更應是這樣：與時俱進，每天做個能量滿滿的人。
疫情線上教學心得篇二
線上教學是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進行網(wǎng)絡聽課，更主要是有家長的陪伴，為開學打下了一定的基礎(chǔ)。
線上教學的收獲：我從網(wǎng)上瀏覽教學設計，從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源，認真看手里有的教輔資料。在線上教學備課中，我分為三個環(huán)節(jié)進行備課：
第一，首先利用網(wǎng)絡熟悉課程標準，感知教材，理解教材，進而牢固地掌握教材所規(guī)定的教學內(nèi)容。熟悉意味著對課程標準和教材多層次的從具體到抽象，從抽象到具體的過程。而網(wǎng)絡能提供給我們這個環(huán)境。
第二，基于對教材所規(guī)定的教學內(nèi)容的感知、理解和掌握，進行相應的教學設計：新課導入環(huán)節(jié)、生字詞學習環(huán)節(jié)，穿插游戲的設計環(huán)節(jié)及深入理解課文的問題設計環(huán)節(jié)等等。
第三，根據(jù)教學設計及所掌握的教學重難點搜集資料、圖片等進行課件的制作編輯。自己認真?zhèn)湔n的同時，引導學生自覺進行預習，努力讓學生形成預習自動化。
通過直播、發(fā)信息等形式和家長進行溝通交流，促使教育方向一致，加強教育合力的作用。學生通過網(wǎng)絡學習，在線直播，課下自習等多種形式鞏固知識，使學生的基礎(chǔ)更扎實。
開學后為了避免學生對學過的知識感覺枯燥乏味，會精心設計一些有趣的課堂活動（例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動等），再次講解重點知識，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學習的樂趣，也再次體會成功的喜悅。力求達到溫故知新的效果。
疫情線上教學心得篇三
自2020年開始，全球范圍內(nèi)突發(fā)的新型冠狀病毒疫情，給社會各行業(yè)都帶來了嚴重影響，教育界也不例外。為了控制疫情的擴散，學校紛紛暫停線下教學，轉(zhuǎn)而推行線上教學。這一舉措雖然具有一定的風險和挑戰(zhàn)，但卻為學生提供了一種新的學習機會。本文將從個人的角度出發(fā)，分享在疫情期間參與線上教學的心得體會。
第二段：適應新的學習模式。
在疫情期間，學生們必須從受到限制的線下教育轉(zhuǎn)向線上學習環(huán)境。對于許多學生來說，這是一個前所未有的挑戰(zhàn)。學生不僅需要習慣新的學習平臺，還需要熟練掌握與教師和同學在線溝通的技能。我記得我對Zoom和其他課程平臺一無所知。然而，通過摸索和領(lǐng)導者的支持與款待，我成功地適應了這種新的學習模式。通過這種學習環(huán)境，我充分認識到了迫切需要掌握數(shù)字工具和在線協(xié)作的重要性。
第三段：尊重自我管理的重要性。
疫情期間，學生們必須在家里呆上許多小時，直接面對他們的學習任務。相信很多人和我一樣，容易走樣或分散注意力。但線上教學的工具和老師的監(jiān)管給了我一個很好的機會來自我調(diào)控并管理自己的學習計劃。反復提醒自身需要按時提交作業(yè)、參與課堂討論、與學習小組互動。疫情期間，我學會了更加有效的時間管理，以便使我更加專注于我的學習任務。我也意識到尊重自我管理的重要性，以便在未來做出更好更節(jié)約的學習決策。
第四段：借鄰舍的力量學習。
在這段疫情時間中，學生們被迫進行自學，這為與同學們保持聯(lián)系提出了挑戰(zhàn)。在線上教學的平臺上，學生們可以重建聯(lián)系。我們可以一起討論在線提供的材料、分享想法和意見、甚至是參加在線的課題小組。在線小組和團隊協(xié)作的稱職性也得到了更多建設與提高。我更加真實地認識到了團隊與集體智慧在在線教育中的價值。
第五段：擁抱并享受學習過程。
在線學習是一項持久的學習方式，并且讓學生需要更多的自主性交互和行動。在這種緊張的狀況下，我們必須以積極的心態(tài)來擁抱和享受這個學習過程。不斷地充實自己的學習信息，反思自己的學習成果，多次嘗試試錯的亢奮以及對自身的信任，都是獲得成功和堅持的必知之路。只有在擁抱這個過程并在家里學習，我們才可以開始享受線上教育的優(yōu)勢和學習的快樂。
結(jié)論：
正如我在這篇文章的前面提到的，疫情對學生的教育帶來了許多挑戰(zhàn)。雖然需要面對種種不便，但是線上教育也讓我體會到了學習新的東西的機會。從適應新的學習模式、尊重自我管理、學習借鄰舍的力量以及擁抱并享受學習過程，我變得越來越聰明而自信，在線教育也為我們留下了一筆可貴的財富。
疫情線上教學心得篇四
一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級的學生需要小升初，初三的學生需要中考，高三的學生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學生不懈怠，保持學習進度，教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學習，獲取知識。
學生們認真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學生的方式，這是我們對老師的支持對學校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻出一份微薄之力。
老師，同學和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學生們更直觀的正視知識點;家長們時刻在微信群里觀察著老師們的“動向”，打印出來，督促著我們;同學們每天盯著電腦，認真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學習。
學校還很好地規(guī)定了學生的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學一樣，不會讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網(wǎng)課也確實是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學識，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學造成非常不良好的體驗，效果也不盡人意。許多同學可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠遠不如現(xiàn)實課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會贏。
希望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學校，見到久違的老師同學，重回課堂。
疫情線上教學心得篇五
20注定是一個不平凡的春節(jié)。2月10日，原本說好的，我們相聚在美麗的校園，但一場疫情打亂了全國上下所有學校開學的節(jié)奏。
疫情當前，教育部下文要求各中小學、高中、中職學校年春季延期開學，開展網(wǎng)上教學。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應，經(jīng)過領(lǐng)導研究決定，全鎮(zhèn)教師和學生家長下載了釘釘，各年級各學科選出部分優(yōu)秀教師，利用釘釘聯(lián)播功能，由選定教師每天對全鎮(zhèn)同級同學科學生通過直播的形式進行網(wǎng)絡授課。
但是上好網(wǎng)課，實現(xiàn)線上教學，不是一句話就能解決的。在家里面對的問題還是比較多，有的教師家里網(wǎng)絡不通暢，有的沒電腦，假期在家沒有領(lǐng)到教材，況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回，對年輕老師來說學起來比較輕松，但對于年齡稍大點的教師來說的確不容易。我44歲了，相比來說也屬于老教師了，剛接到六年級英語直播課的任務時，我緊張、焦慮，不知道如何下手，幾天都在手機和電腦上捯飭，晚上12點還在試錄。還有年齡比我還大的.老師也是挺作難的，我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準備情況，我還向年輕教師請教學習，好在功夫不負有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于學會了錄課和網(wǎng)絡直播，真是形勢逼我們學習，逼我們進步呀。
但是網(wǎng)絡直播進行了一周，由于種種條件限制，效果不是很好，所以我們鎮(zhèn)決定讓學生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師，老師們講的很細致，也很精彩，老師們和學生一起觀看，我感覺收獲挺大的，值得自己學習的地方很多。
另外聽了名師課堂后，各科老師每天為學生解惑答疑，解決學生不懂得問題。我們要讓學生真正做到停課不停學。與此同時，我們要把疫情災難變成教材，培養(yǎng)學生逆風而行的精神和家國情懷。教育學生在非常時期要保持積極良好的心態(tài)，重新審視人與大自然的關(guān)系；培養(yǎng)學生在大災大難中堅韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。
隔離病毒，但沒有隔離學生求知若渴的心靈，也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對學會無私的關(guān)愛。停課不停學，教師和學生一同學習，一起成長。每一名老師和學生都相信，風雪過后，室外依然會陽光明媚。
疫情線上教學心得篇六
20__春天，湖北武漢爆發(fā)新型冠狀病毒，全國多個省市區(qū)已先后啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應。教育部【教師廳函〔20__〕2號】《教育部應對新型冠狀病毒肺炎疫情工作領(lǐng)導小組辦公室關(guān)于在疫情防控期間有針對性地做好教師工作若干事項的通知》，明確要求始終把師生生命安全和身體健康放在第一位，未經(jīng)學校批準學生一律不準返校，做好“停課不停教、不停學”組織部署工作。
當一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗打響的時候，老師無法回到自己的講臺，學生無法回到自己的校園。難到偏遠地區(qū)的鄉(xiāng)村老師也要加入這場“錄制微課”的大潮中，來一個華麗轉(zhuǎn)身變“網(wǎng)紅”嗎?我想沒有必要，也沒有價值，做好自己能做好的事情，就是這次抗戰(zhàn)疫情最大的貢獻。
2月12日教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于中小學延期開學期間“停課不停學”有關(guān)工作安排的通知》，指出，“要防止以居家學習完全代替學校課堂教學”“各地要結(jié)合本地學習資源，統(tǒng)籌安排，針對不同情況，實事求是，避免‘一刀切’，特別要防止各地各校不顧條件都組織教師錄課，增加教師不必要的負擔”。老師們不要天真的認為學生會自覺的打開電視機或手機，跟著網(wǎng)課學習，學習的一定是在有溫度的場景中發(fā)生的。我所任教的班級一共有十幾個孩子，在大年初七就跟著互加計劃“云伴學”學習，每天三節(jié)閱讀課程閱讀，孩子們提前調(diào)好鬧鐘，提前進入教室，舉手上麥，大膽和伴讀的蘇州老師、上海的老師對話交流，一點也沒有山里娃的羞澀。
作為鄉(xiāng)村老師，在這一場抗擊疫情“停課不停學”的教育革命中，我們究竟能做什么?我想能做到的就是實事求是。我想：我們可以做好以下五件事，才能為真正停課不停學保駕護航。
第一、做好學生與的網(wǎng)絡課程的“情感”鏈接者。
用最簡單的方式，做最簡單的鏈接。不要一會兒建qq群，一會建釘釘群，就建一個班級微信群已經(jīng)足夠。因為微信的使用已經(jīng)走進百姓生活，把班級的家長都拉進一個微信群，在群里給家長傳達停課不停學的原因，讓家長明白在家上學，不僅是這次疫情所迫，也是未來時代的發(fā)展趨勢，讓農(nóng)村的家長明白網(wǎng)上不僅可以購物，還可以在網(wǎng)上上課，教室也可以搬到網(wǎng)上，讓家長接受教育場景和教育方式的轉(zhuǎn)變。下面是管理班級微信群的一些具體的做法。
首先，建立微信群后，要求家長和學生修改群名片是關(guān)鍵，備注名應為“__家長+電話號碼”或“學生+電話號碼”，這樣便于能及時聯(lián)系家長或?qū)W生，不然出現(xiàn)在老師的眼前是一大堆“笑看人生”“藍色冰川”等等之類的網(wǎng)名，將不知所措。
其次，群公告要提示家長或?qū)W生嚴謹在群里發(fā)一些與教育教學無關(guān)的鏈接、視頻、廣告等，引導家長和學生文明使用網(wǎng)絡。
再次，就是要求家長和學生頂置班級微信群，便于老師在班級群里發(fā)的相關(guān)通知、要求，第一時間能看到，需要家長和學生回復的信息，一定要備注清楚，便于及時回復。
第二，教師要當好“村干部”，熟知每一個學生的家庭情況。
每一個家庭是否具備網(wǎng)絡學習終端，如電視機、智能手機、平板電腦等，了解每一個學生家庭是否具有上網(wǎng)絡課程的能力,只有保障學習終端，網(wǎng)絡暢通，停課不停學才有可能發(fā)生。在偏遠的農(nóng)村，沒有基本的終端和網(wǎng)絡保障，停課就停課了。針對這種情況，老師可以做些什么呢?推薦家長通過多種途徑去解決網(wǎng)絡不暢通問題，如開通家庭網(wǎng)絡套餐，移動流量無限用等等，才有可能不讓一個孩子掉隊。
第三、教師要做停課不停學網(wǎng)絡課程資源“導購者”。
第四、教師應該扮演好“陪伴者”的角色。居家學習最大的問題就是缺乏師生在場的那種切磋琢磨，學生在線的那頭，老師在線的這頭，如果不充當好陪伴者的角色，學生便成了“脫韁野馬”，教師完全失去站在講臺上的那種“威嚴”。課程又要好玩、有趣，老師在學生的心中又要暖暖的，這根無形的線才會把老師和學生緊緊相連，有了這樣的場景，教學才真正的開始。這也是為什么教育部明確提出“要防止以居家學習完全代替學校課堂教學”的原因之一。在缺乏學友和同伴的情況下，教師應該轉(zhuǎn)變角色，成為學生身邊可以信賴的“陪伴者”，一種遠程在線，但時刻在場的智慧“陪伴者”。當學生有感想時，當學生有疑慮時，當學生有情緒時，老師能夠成為學生隨時傾訴、分享或者求助的可信賴對象。如此一來，教師就不僅僅是在教書，更是在育人了。“陪伴是最長情的告白”這句話，在教育教學中同樣適用。
疫情線上教學心得篇七
因為今年突發(fā)嚴重的疫情，使學生們的開學日期普遍推遲了很久，或許有很多同學會因為延期開學而開心，但我卻不這樣想。因為我在上一學期期末考試復習階段突然生病，可耽誤了不少時間，這令我對“延遲開學”沒有什么好態(tài)度。
可就在這個時候，我的“救世主”降臨了——學校臨時決定線上上課，實施停課不停學。
實行網(wǎng)上授課的第一天，我好奇的操作著網(wǎng)課的各個模塊，終于，在我的緊張與期待中，通過電腦，我又見到了老師熟悉的面容，聽到了老師往日動聽的聲音。在電腦前老師認真講，我用心聽；老師讓我們練習，我就及時動手并積極互動。聽了幾天的課，學到了不少的新知識。真是“不在課堂，卻勝似課堂”！
這段時間的學習，除了收獲了知識，讓日子在充實中度過，還有一個的感受就是國家的富強，科技的發(fā)達了。往日只能寫在想象作文里的“未來的課程不用去到學校，只要一臺手機或電腦就能上課”，如今都變成了事實。
當然，網(wǎng)課也有它的不足。比如長時間盯著手機或電腦屏幕，眼睛會受不了，視力會下降；條件不好的學生沒有辦法上課；學生不上課沒辦法當即聯(lián)系，父母不在身邊的就更不方便了。
但是我有理由相信，在未來的某一天這些問題都會得到解決。因為中華民族是個智慧的民族，是個偉大的民族，它更是一個不屈不撓的民族！最后，我深信我們的國家一定會戰(zhàn)勝疫情，而且會越來越富強，變得讓世界都嘆為觀止！
今年受疫情影響，各地的學校都推遲了開學。然而疫情沒有得到控制，學，肯定是開不了的，所以各學校便主張“停課不停學”，紛紛采取了網(wǎng)上授課的方式進行學習，這，便是空中課堂啦！各學校使用的上課工具各不相同，釘釘，課后網(wǎng)，嗶哩嗶哩，甚至還使用了qq等聊天軟件的直播功能，可謂是層次不窮，五花八門了。而在課程的多樣性上，各學校也有不同的安排。就拿我們學校來說，除了語文數(shù)學之類的文化課，還有每天上午下午各30分鐘的體育課，這樣既可以保證同學們每天都有一定的運動量，也可以增強同學們的免疫力。
學習之初，我以為在電腦前只能聆聽到老師對知識的傳授，可沒想到在空中課堂上老師與學生的互動性也是很強的。學生可以通過連麥與老師交流，老師也能使用視頻向同學提問，師生之間真正做到了互動零距離。還記得有一次上數(shù)學課，有一道題我一直不大懂，正巧這時老師正在詢問同學們懂了沒有，我連忙回復老師說不大懂，老師便立刻與我連麥，又單獨給我講了一遍，使我茅塞頓開。
空中課堂是一種先進的教學模式，它可以讓我們疫情期間宅在家但依然沒有停止前行的腳步。不過有個別同學卻以上課為由偷偷玩手機。這樣不僅學不到知識，還會損害自己的身心健康。所以，在學習過程中，我們應該嚴格要求自己，做學習的主人，不做學習的奴隸。
同學們，今日之責任，不在他人，而全在我少年。讓我們努力學習，練好本領(lǐng)，將來把我們的祖國建設得更富強，更美好！
疫情線上教學心得篇八
疫情在全國范圍內(nèi)爆發(fā)，導致學校停課。為了保障學生的學習質(zhì)量，學校迅速開展了線上教學。在這段時間里，我和我的同事們積極探索和嘗試各種教學方法和工具。我個人在這種情況下的心得和體會，我希望通過此文和大家分享。
第二段：優(yōu)點和挑戰(zhàn)。
線上教學有一些顯而易見的優(yōu)點。它有一種靈活性，可以方便地根據(jù)學生的需求和時間表來安排學習，還可以提高學生自主學習的能力。但同時，這種教學方法也帶來了新的挑戰(zhàn)。學生面對著設備問題、網(wǎng)絡問題等。
第三段：教學工具和技能。
如何解決這些挑戰(zhàn)是非常重要的。適當?shù)慕虒W工具和技巧是必不可少的。通過視頻教學、在線輔導和在線測試，可以獲得很多好的教學效果。其中，考試的在線監(jiān)督和作弊預防也非常重要。學校以前的“拍攝機+監(jiān)考老師”方法不再適用。我們需要具備在線監(jiān)測技巧，以確保在線考試管理的安全性和準確性。
第四段：教學方法和建議。
我們有許多不同的教學方法，在線授課、線下指導、聽課記錄和教學計劃。我們必須找到合適的平衡點，在線彩排，分享教學經(jīng)驗和教學方法，以及鼓勵學生分享問題和困惑。還可以利用其他的線上協(xié)作工具，比如群組和QQ等，與學生之間的互動更加密切。
第五段：總結(jié)。
通過這次的疫情和我們的在線教學經(jīng)驗，我們得到了許多有價值的經(jīng)驗和教訓。線上教學雖然有一些明顯的優(yōu)點，但也有一些挑戰(zhàn)和限制。教師們需要熟練掌握各種線上教育技能和手段，以便更好地保證學生的學習效果。華麗的功夫背后的一定有不斷的努力和摸索，我們需要持續(xù)努力，以更好地面對這個全新的挑戰(zhàn)。
疫情線上教學心得篇九
為了豐富孩子們居家線上學習生活，城關(guān)小學美術(shù)組成員按照學校統(tǒng)一部署安排，扎實規(guī)劃美術(shù)線上教學內(nèi)容，穩(wěn)步推進線上美術(shù)教學流程，努力實現(xiàn)學生居家線上學習的有效性和多樣性。
網(wǎng)課前期，美術(shù)組全體成員以藝術(shù)新課標為框架，結(jié)合不同年級的學生特點，深挖教材，拓展知識面，以提升學生美術(shù)素養(yǎng)為目的，充分發(fā)揮美術(shù)學科的育人功能，融合線上網(wǎng)絡教學的特點，詳細制定各年級的線上美術(shù)活動規(guī)劃，為線上美術(shù)教學活動的順利開展夯實了基礎(chǔ)。
網(wǎng)課結(jié)束后，美術(shù)組全體成員針對本次線上美術(shù)教學活動的開展情況，及時進行了過程匯總和經(jīng)驗交流分享，為線上美術(shù)教學積累了更多的經(jīng)驗，為城小藝術(shù)教學的提升筑牢根基。相信經(jīng)過城小美術(shù)組的不斷奮斗，定能詮釋出美術(shù)學科培根鑄魂的新含義。
老師對學生作品及時點評反饋，可以讓學生更明確學習內(nèi)容，同時更有效的樹立信心，培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣。
網(wǎng)課結(jié)束后，美術(shù)組全體成員針對本次線上美術(shù)教學活動的開展情況，及時進行了過程匯總和經(jīng)驗交流分享，為線上美術(shù)教學積累了更多的經(jīng)驗，為城小藝術(shù)教學的提升筑牢根基。相信經(jīng)過城小美術(shù)組的不斷奮斗，定能詮釋出美術(shù)學科培根鑄魂的新含義。
疫情線上教學心得篇十
20xx年是特殊的一年，受新冠疫情影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在網(wǎng)上直播教學。按照河津市教育局停課不停學工作要求，我們東光德學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為東小學子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來的`線上教學活動總結(jié)如下：
網(wǎng)絡教學已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進行批改，在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
疫情線上教學心得篇十一
為貫徹落實黨中央、國務院以及省委省政府、市委市政府對新冠肺炎疫情防控工作的部署和要求，全面實施我市普通中小學線上教育教學工作，特制定本方案。
立足我市疫情防控工作實際，堅決防范疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全。落實“立德樹人”根本任務，以學生身心健康為核心，堅持“五育”并舉，對學生進行愛國主義教育、生命教育、科學教育、健康教育、藝術(shù)教育，引導學生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探究，實現(xiàn)自主成長。
堅持市、縣區(qū)統(tǒng)籌組織、學校具體實施、家庭社會共同支持的工作機制。通過電視頻道、網(wǎng)絡平臺等多種方式，在全市普通中小學全面實施線上教育教學工作。
1、線上教學采取電視頻道直播、網(wǎng)絡教學互動互補相結(jié)合的形式進行。課程資源采取先錄后播，在線學習以電視、網(wǎng)絡兩種方式同步進行，教學互動以網(wǎng)絡為主。借助xx廣播電視臺、xx網(wǎng)絡數(shù)字電視等開通教學欄目，周一至周五每天定時播放相關(guān)課程教學視頻，并安排網(wǎng)絡點播。
2、線上教學采取“雙師課堂”形式，即采用錄播教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導相結(jié)合方式實施教學。在播放教學視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導等工作。
3、各縣區(qū)、各學校根據(jù)實際情況，可繼續(xù)通過線上教學方式，組織初三、高三年級的教育教學和復習迎考工作。
4、對確因特殊原因無法通過電視或網(wǎng)絡參與在線學習的學生，學校要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關(guān)注防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、農(nóng)村留守兒童、隨遷人員子女、經(jīng)濟困難家庭子女及學習有困難的學生，有針對性地加強學習幫扶工作。
1、市教育局負責牽頭協(xié)調(diào)成員單位聯(lián)合開展線上教育教學工作。各縣區(qū)教育局負責制定本地相應在線教育教學實施方案，組織指導轄區(qū)內(nèi)所有中小學在線教育教學和線上答疑輔導。
2、各學校要因地制宜，制定學校在線教育教學計劃，為學科教師線上教學工作提供必要支持。要加強教師、學生及家長對平臺使用的指導，注重線上教學的效果跟進和分類輔導，切實提高網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學實效。要發(fā)揮年級組和班主任作用，提前將電子教材、教學計劃、課程表傳送給每一位學生及家長，組織并指導學生開展線上學習。要組織教師通過電話、校園平臺、教師個人空間、班級空間、微信群和qq在線等多種方式提供輔導和答疑，及時解決學生在學習過程中遇到的困難和問題。
3、嚴格控制線上教學時間。要嚴格執(zhí)行省教育廳課程安排，嚴格教學進度，嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。要增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間，注意學生用眼健康。
4、嚴格控制作業(yè)量。學校要根據(jù)線上學習實際，科學設計作業(yè)形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。小學一、二年級不得安排書面作業(yè)，其他年級作業(yè)時間每天不超過半個小時；初中不超過1個小時，高中不超過2個小時，不得強行要求學生家長每天上網(wǎng)“學習打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。
1、加強組織領(lǐng)導。市教育局、市文化旅游體育局、各基礎(chǔ)電信運營企業(yè)建立協(xié)調(diào)工作機制，加強對線上教學工作的組織領(lǐng)導。各縣區(qū)要同步建立相應工作機制，明確一名分管負責人具體組織實施，確保各項工作順利有序開展。
2、落實工作職責。市教育局負責課程教學設計，教學視頻錄制，教學內(nèi)容審核，播放計劃制定，并組織師生收看，以及開展課后線上答疑、作業(yè)批改、個別輔導等工作。市文化旅游體育局負責做好線上教育教學保障工作，協(xié)調(diào)所屬播出機構(gòu)、有線網(wǎng)絡傳送機構(gòu)及時免費提供線上教育教學所需的電視頻道資源，確保電視頻道能滿足各學段學生的學習需要，線上教育教學順利開展。各基礎(chǔ)電信運營企業(yè)負責同步聯(lián)網(wǎng)播出線上課程全部視頻資源，并分別開設“xx線上課堂”教育專區(qū)，供學生點播收看。各縣區(qū)要在當?shù)匾咔榉揽刂笓]部的領(lǐng)導下，加強對轄區(qū)學校線上教育教學工作的領(lǐng)導，認真組織實施線上教育教學活動。切實研究解決疫情防控期間中小學教育教學工作中面臨的突出問題，免費提供線上教育教學所需的電視頻道資源，足額撥付直播課程錄制、電視播放所需資金，確保電視頻道能滿足各學段學生的學習需要。要規(guī)范輿論宣傳，營造良好社會氛圍。各學校推廣使用的線上教育資源面向?qū)W生全部免費，嚴禁各類搭車收費行為，學習空間不得發(fā)送與教育教學無關(guān)的內(nèi)容，禁止進行商業(yè)宣傳和誤導學生參加校外培訓等活動。要密切關(guān)注線上教學實效，及時聽取學生、家長意見建議，回應社會關(guān)切。加強線上教學指導，及時幫助解決實際工作中遇到的.各種問題。要建立激勵機制，將線上教學工作計入教師工作量，納入績效考核體系。
3、推進家校協(xié)同。各縣區(qū)、各學校要加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，點對點解決技術(shù)操作問題，幫助學生順利進入課程學習。要指導、支持家長切實履行家庭教育職責，給孩子提供安全、舒適的學習環(huán)境，幫助孩子結(jié)合學校教育教學的安排制定并落實個人學習與生活計劃，要督促孩子科學規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴控電子游戲和上網(wǎng)時間，保護視力健康。要引導孩子科學文明用網(wǎng)，確保網(wǎng)絡學習空間清朗、純凈，傳播正能量；要引導孩子積極開展室內(nèi)體育運動，主動承擔力所能及的家務勞動；要引導孩子密切關(guān)注疫情形勢，從生活實例中體會珍惜生命、愛護自然、友愛互助的責任擔當。
4、統(tǒng)籌線上線下。各縣區(qū)要統(tǒng)籌做好線上線下教學管理工作，指導學校認真研究和制訂疫情解除后返校教育教學工作方案，做好居家線上教學與學校課堂教學有效銜接。各縣區(qū)、各學校要及時精準分析學情，對學生居家線上學習情況進行全面摸底，對學習質(zhì)量進行診斷評估，根據(jù)學情調(diào)整新學期教育教學計劃，及時查缺補漏，對學習困難的學生以及因故沒有參加線上學習的學生，要在返校后實施個別輔導。
疫情線上教學心得篇十二
面對新一輪的疫情，線下教學又一次按下了暫停鍵，4月11日起，數(shù)學科組響應上級“停課不停學”的重要指示要求，積極開展線上學習活動。我們提前教研，也借此機會提升教師的各項能力。從如何探索適合各班的教學模式，到如何著力培養(yǎng)學生的自律和自主學習能力……都是我們的研究重點。下面一起來回顧這兩周的“屏聚”：
為確?！巴＝滩煌W、在線不減質(zhì)、居家不降效”，數(shù)學科組以級為單位積極進行線上教學工作方案設計，集思廣益。
1.課前準備充分。我們科組的教師能對所授課程的教學資源提前進行搜集、整理和共享，與學生建立高效溝通渠道。首先，從學生角度思考每個教學環(huán)節(jié)、每個教學任務，時刻考慮學生的接受情況；其次，在有限的時間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點突出，一課一得；最后，圍繞重難點設計學生學習活動，課前設計預習單，認真做好和完善教學ppt，充分了解學生網(wǎng)絡學習條件，設計了科學合理的教學過程。
2.教學形式多樣?？平M老師基本上能靈活使用釘釘進行在線課堂，與學生對話、討論等在線教學活動，并能將線上線下教學有機融合，能跟家長及時反饋學生上課的時長和上課的情況。
教師與學生在課中進行交流討論。
3.教學內(nèi)容豐富。數(shù)學科線上學習的內(nèi)容比較豐富多樣，有計算小練、綜合性練習、畫圖練習、說解題思路、背公式和定律等，利用自主活動時間還開展了一些益智活動，例如七巧板拼圖、轉(zhuǎn)魔方、24點撲克牌游戲等活動，使學生的數(shù)學線上學習內(nèi)容變得更充實、更有意義。
4.課后跟蹤指導及時?？平M教師能夠充分利用釘釘平臺的作業(yè)發(fā)布優(yōu)勢，做好課上課下聯(lián)動，在課后通過作業(yè)布置與批閱、師生互動、獲取教學反饋等方式，積極拓展教學空間，提高教學效果。
為了更有序開展線上資源，博采眾長，數(shù)學科組定時開展線上教研活動，圍繞線上教學的有效措施和存在困惑進行研討。教研過程中，教師們認真傾聽，仔細記錄，相互學習，彼此借鑒寶貴的教育教學經(jīng)驗，智慧的火花在交流中碰撞，深邃的思想在交流中升華。
在進行一周的線上教學后，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題：如學生容易疲倦心理，學生的自我約束能力較差，聽課的時候注意力不集中，課后作業(yè)很容易敷衍等。
針對第一周線上教學出現(xiàn)的問題，大家集思廣益，商量對策，以便更好地開展線上教學。對于不能上直播課的學生，采用線下自主學習、線上反饋答疑的方式開展教學工作。根據(jù)不同學生的特點、家庭情況靈活開展線上教學，對確實無法開展線上學習的學生，提供適當?shù)木€下學習材料。同時有重點地對已經(jīng)學習的內(nèi)容進行復習，特別要關(guān)注學困生，讓每個學生掌握已學知識內(nèi)容，要求學生進行筆記整理、錯題收集，然后再進行新的課程教學。
線上云課堂傳遞著教師對學生的關(guān)心與關(guān)愛，數(shù)學科組的老師與孩子們線上一起學習，共同交流，時刻與孩子們同行。如今，我們已經(jīng)恢復了正常的線下教學，老師們將會做好線上、線下的過渡銜接，幫助每一名孩子盡快適應校園生活。
疫情線上教學心得篇十三
網(wǎng)絡教學工作并不容易，因為沒有了學生在眼前，很多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學生，這就不能很好的與學生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學生都在視頻的另一端，不方便管理。
網(wǎng)絡教學我是頭一次，對著攝像頭講課是一種新鮮的體會，但是要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透，讓學生聽明白，為了能夠讓學生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會提前做好工作，把ppt做好，哪怕前面沒有學生我也都會努力的把在三個時候用到的教學方式及時的用起來，當然為了讓學什么學好，一些問題是必須的，比如讓學生學會自主的尋找問題。
我把每個問題都放在一節(jié)課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓學生們及時的通過上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學生可以多學些東西，多動腦，如果一個學生只知道生硬的接受只是這和復制有什么用，學生需要學習，更需要他們不斷的開拓思維，擴寬思路，不要被局限也不要總是單純的學習，培養(yǎng)學生自主思考能力，讓他們學會舉一反三才是我們工作的重點。
我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學生送上答案，很多學生并不會主動的去學習，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題。對于遠程教學的'方式，雖然不需要大家再在學校里面學習但是學生的學習積極性和學習的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級群里里面提問，如果學生沒有及時回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學習，畢竟只有讓他們學習好努力去學習才能夠讓他們走的更遠。
每天的教學不能多，畢竟缺少了約束，也缺少了學習氛圍，學生的學習積極性還是會有很大的影響的，除了每天的教學任務，還要給學生布置迆考察學生，通過電話微信qq等獲得學生的學習情況，對于學生在課堂上遇到的問題也要及時的去發(fā)現(xiàn)，主動聯(lián)系，主動詢問，畢竟我得掌握學生的情況，還有每天學生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督，只有通過學生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展。
成為一個老師就要教導好，對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會解決去改正，畢竟視頻可以讓學生反復學習讓他們掌握更多的知識，但是想要他們學到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長的默契配合。
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疫情線上教學心得篇十四
為貫徹福州市教育局關(guān)于部分區(qū)域內(nèi)學校開展線上教學的通知精神，在高蓋山實驗學校領(lǐng)導的高度重視下，高蓋山全體師生積極參與線上教學。作為一線教育者，高蓋山實驗學校的領(lǐng)導老師不忘教育初心，砥礪前行，共克時艱，真正落實了“停課不停學，停課不停研，停課不停教”的指導思想。
奮進者總能在困難壓頂?shù)牡谝粫r間，迅速地將困難化解。當疫情發(fā)生，全市通告教學活動轉(zhuǎn)為線上教學時，學校就立即開展準備工作，從課本領(lǐng)回、課程排表、作息規(guī)劃、線上教學平臺搭建、資源推送路徑、家校聯(lián)系群、年段教師會議、集備組教學計劃等系列工作就迅速地有條不紊地開展，各項工作均有相應的管理機制。
眾所周知，線上教學和線下教學區(qū)別較大。如何揚長避短，保障線上教學的質(zhì)量，是線上教學亟待解決的.難題。
但是，總有一群智慧又熱情的高蓋山教育者在傳統(tǒng)的線上教學中穩(wěn)中求變。
有一種兩級分化叫網(wǎng)課。網(wǎng)課給師生們的教和學帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。只有不斷學習，不斷創(chuàng)新，才能給彼此帶來分水嶺般的變化，勤奮自律者優(yōu)秀，懶惰懈怠者吃力。師生努力，家校協(xié)作，教與學方能在困境中柳暗花明，唯有揮灑汗水才能將夢想照進現(xiàn)實！
疫情線上教學心得篇一
因為冠狀病毒，今年的教學我們都成了網(wǎng)上授課。老師們也自嘲說自己都成了“網(wǎng)紅”。一開始有點想逃避，因為在我的印象里直播不確定因素非常多，預想效果會不好。上第1節(jié)課前我把教案改了又改，語言的組織上想了又想?？傻搅松险n時覺得跟空氣上課一樣，沒有了面對面課上的情感交流，自己心里很緊張又恐慌，不知道學生掌握的怎么樣。剛開始的幾天上完課后心里很沉重，覺得內(nèi)容講的太少，趕快和同頭的老師一起商量課上遇到的問題。學校領(lǐng)導也知道我們是第1次上網(wǎng)課一定會存在許多困惑和問題，所以戚校長和常主任也經(jīng)常和我們一起開會，一起商量和解決網(wǎng)上授課中遇到的問題，尤其對課堂教學給我們提出了特別有價值的寶貴建議。
自己在平時也不斷的琢磨著如何提高課堂效率。現(xiàn)在上課越來越自如了，慢慢的自己也喜歡上了這種授課方式。課上自己的鼓勵性語言也越來越豐富，在平時課堂教學中有時當面不好意思說的話現(xiàn)在覺得很輕松的就說出來了，如“謝謝某某與老師的配合，你的回答太完美了”?！昂⒆?，你太棒了”?！蹦銈冞@么積極的回答，老師太感動了”?！澳衬承〗M，你們都是電腦高手啊，打字這么快”。這次網(wǎng)課中讓我感到驚訝的是幾位性格內(nèi)向的同學，如郭瑞嘉，劉小改，張雨涵，國家碩，董博，他們平時上課不愛發(fā)言，可這次網(wǎng)課中次次回答問題都非?？臁Ｎ医?jīng)常給他們的評價是你們讓老師太震撼了，而這短短的一兩句的表揚，他們每天上課回答問題更神速了。
這段時間的網(wǎng)上授課，讓我喜歡上了作業(yè)批改。在平時教學中，對于作業(yè)做得差的或書寫亂的學生我們可能會當面指出或甚至生氣的指責，但現(xiàn)在看不到他們自己生氣也沒有用啊。所以我就靜下心來，認真的去給他們寫評語。委婉的指出他們的作業(yè)很令我失望，但更多的是鼓勵和激勵。學生張文龍，在一次聽力練習中選項一共有abc三個，但他卻好幾個題中出現(xiàn)選項d。看到他的答案時，我是非常的生氣。但在他的作業(yè)中我卻給他這樣寫道：昨天是因為作業(yè)多而沒有聽英語嗎?你的答案是蒙上去的吧?還是因為你害怕聽力而不敢聽呢?你不會這么膽小吧?同時我又給他講了聽力的重要。他給我留言說：“我確實聽力不好，所以我討厭聽聽力，昨天答案我根本沒有看就寫上去了，以后我再也不這樣了老師”。學生檀文杰的書寫很亂，在學校每次做作業(yè)前都提醒，這次在家作業(yè)又回到從前了，而我這次改了改方式，每次在他的作業(yè)中我都會寫上：這次比昨天有進步。他的書寫確實越來越好了。在作業(yè)批改中，我不僅指出學生們的錯誤答案，更多的是給他們表揚和激勵，詢問他們做作業(yè)中的困難，在家的情況等等。他們也會及時給我回復信息，這成了我和學生們交流的平臺。每天晚上的作業(yè)批改成了我最期待的一件事兒。
除了在授課中給他們傳授知識，我還不斷的跟他們進行思想上的教育。給他們講關(guān)于疫情的事，一線醫(yī)護人員的故事，教育他們要珍愛生命，珍惜身邊的人，懂得感恩，更要知道知識的重要性。學生們也非常懂事，有的給我回復鼓掌的手勢，有的給我回復一杯咖啡的圖片，有的還在下面留言說老師你也要照顧好自己。
有句話叫：活到老學到老。我們的老師更應是這樣：與時俱進，每天做個能量滿滿的人。
疫情線上教學心得篇二
線上教學是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進行網(wǎng)絡聽課，更主要是有家長的陪伴，為開學打下了一定的基礎(chǔ)。
線上教學的收獲：我從網(wǎng)上瀏覽教學設計，從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源，認真看手里有的教輔資料。在線上教學備課中，我分為三個環(huán)節(jié)進行備課：
第一，首先利用網(wǎng)絡熟悉課程標準，感知教材，理解教材，進而牢固地掌握教材所規(guī)定的教學內(nèi)容。熟悉意味著對課程標準和教材多層次的從具體到抽象，從抽象到具體的過程。而網(wǎng)絡能提供給我們這個環(huán)境。
第二，基于對教材所規(guī)定的教學內(nèi)容的感知、理解和掌握，進行相應的教學設計：新課導入環(huán)節(jié)、生字詞學習環(huán)節(jié)，穿插游戲的設計環(huán)節(jié)及深入理解課文的問題設計環(huán)節(jié)等等。
第三，根據(jù)教學設計及所掌握的教學重難點搜集資料、圖片等進行課件的制作編輯。自己認真?zhèn)湔n的同時，引導學生自覺進行預習，努力讓學生形成預習自動化。
通過直播、發(fā)信息等形式和家長進行溝通交流，促使教育方向一致，加強教育合力的作用。學生通過網(wǎng)絡學習，在線直播，課下自習等多種形式鞏固知識，使學生的基礎(chǔ)更扎實。
開學后為了避免學生對學過的知識感覺枯燥乏味，會精心設計一些有趣的課堂活動（例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動等），再次講解重點知識，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學習的樂趣，也再次體會成功的喜悅。力求達到溫故知新的效果。
疫情線上教學心得篇三
自2020年開始，全球范圍內(nèi)突發(fā)的新型冠狀病毒疫情，給社會各行業(yè)都帶來了嚴重影響，教育界也不例外。為了控制疫情的擴散，學校紛紛暫停線下教學，轉(zhuǎn)而推行線上教學。這一舉措雖然具有一定的風險和挑戰(zhàn)，但卻為學生提供了一種新的學習機會。本文將從個人的角度出發(fā)，分享在疫情期間參與線上教學的心得體會。
第二段：適應新的學習模式。
在疫情期間，學生們必須從受到限制的線下教育轉(zhuǎn)向線上學習環(huán)境。對于許多學生來說，這是一個前所未有的挑戰(zhàn)。學生不僅需要習慣新的學習平臺，還需要熟練掌握與教師和同學在線溝通的技能。我記得我對Zoom和其他課程平臺一無所知。然而，通過摸索和領(lǐng)導者的支持與款待，我成功地適應了這種新的學習模式。通過這種學習環(huán)境，我充分認識到了迫切需要掌握數(shù)字工具和在線協(xié)作的重要性。
第三段：尊重自我管理的重要性。
疫情期間，學生們必須在家里呆上許多小時，直接面對他們的學習任務。相信很多人和我一樣，容易走樣或分散注意力。但線上教學的工具和老師的監(jiān)管給了我一個很好的機會來自我調(diào)控并管理自己的學習計劃。反復提醒自身需要按時提交作業(yè)、參與課堂討論、與學習小組互動。疫情期間，我學會了更加有效的時間管理，以便使我更加專注于我的學習任務。我也意識到尊重自我管理的重要性，以便在未來做出更好更節(jié)約的學習決策。
第四段：借鄰舍的力量學習。
在這段疫情時間中，學生們被迫進行自學，這為與同學們保持聯(lián)系提出了挑戰(zhàn)。在線上教學的平臺上，學生們可以重建聯(lián)系。我們可以一起討論在線提供的材料、分享想法和意見、甚至是參加在線的課題小組。在線小組和團隊協(xié)作的稱職性也得到了更多建設與提高。我更加真實地認識到了團隊與集體智慧在在線教育中的價值。
第五段：擁抱并享受學習過程。
在線學習是一項持久的學習方式，并且讓學生需要更多的自主性交互和行動。在這種緊張的狀況下，我們必須以積極的心態(tài)來擁抱和享受這個學習過程。不斷地充實自己的學習信息，反思自己的學習成果，多次嘗試試錯的亢奮以及對自身的信任，都是獲得成功和堅持的必知之路。只有在擁抱這個過程并在家里學習，我們才可以開始享受線上教育的優(yōu)勢和學習的快樂。
結(jié)論：
正如我在這篇文章的前面提到的，疫情對學生的教育帶來了許多挑戰(zhàn)。雖然需要面對種種不便，但是線上教育也讓我體會到了學習新的東西的機會。從適應新的學習模式、尊重自我管理、學習借鄰舍的力量以及擁抱并享受學習過程，我變得越來越聰明而自信，在線教育也為我們留下了一筆可貴的財富。
疫情線上教學心得篇四
一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級的學生需要小升初，初三的學生需要中考，高三的學生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學生不懈怠，保持學習進度，教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學習，獲取知識。
學生們認真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學生的方式，這是我們對老師的支持對學校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻出一份微薄之力。
老師，同學和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學生們更直觀的正視知識點;家長們時刻在微信群里觀察著老師們的“動向”，打印出來，督促著我們;同學們每天盯著電腦，認真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學習。
學校還很好地規(guī)定了學生的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學一樣，不會讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網(wǎng)課也確實是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學識，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學造成非常不良好的體驗，效果也不盡人意。許多同學可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠遠不如現(xiàn)實課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會贏。
希望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學校，見到久違的老師同學，重回課堂。
疫情線上教學心得篇五
20注定是一個不平凡的春節(jié)。2月10日，原本說好的，我們相聚在美麗的校園，但一場疫情打亂了全國上下所有學校開學的節(jié)奏。
疫情當前，教育部下文要求各中小學、高中、中職學校年春季延期開學，開展網(wǎng)上教學。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應，經(jīng)過領(lǐng)導研究決定，全鎮(zhèn)教師和學生家長下載了釘釘，各年級各學科選出部分優(yōu)秀教師，利用釘釘聯(lián)播功能，由選定教師每天對全鎮(zhèn)同級同學科學生通過直播的形式進行網(wǎng)絡授課。
但是上好網(wǎng)課，實現(xiàn)線上教學，不是一句話就能解決的。在家里面對的問題還是比較多，有的教師家里網(wǎng)絡不通暢，有的沒電腦，假期在家沒有領(lǐng)到教材，況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回，對年輕老師來說學起來比較輕松，但對于年齡稍大點的教師來說的確不容易。我44歲了，相比來說也屬于老教師了，剛接到六年級英語直播課的任務時，我緊張、焦慮，不知道如何下手，幾天都在手機和電腦上捯飭，晚上12點還在試錄。還有年齡比我還大的.老師也是挺作難的，我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準備情況，我還向年輕教師請教學習，好在功夫不負有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于學會了錄課和網(wǎng)絡直播，真是形勢逼我們學習，逼我們進步呀。
但是網(wǎng)絡直播進行了一周，由于種種條件限制，效果不是很好，所以我們鎮(zhèn)決定讓學生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師，老師們講的很細致，也很精彩，老師們和學生一起觀看，我感覺收獲挺大的，值得自己學習的地方很多。
另外聽了名師課堂后，各科老師每天為學生解惑答疑，解決學生不懂得問題。我們要讓學生真正做到停課不停學。與此同時，我們要把疫情災難變成教材，培養(yǎng)學生逆風而行的精神和家國情懷。教育學生在非常時期要保持積極良好的心態(tài)，重新審視人與大自然的關(guān)系；培養(yǎng)學生在大災大難中堅韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。
隔離病毒，但沒有隔離學生求知若渴的心靈，也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對學會無私的關(guān)愛。停課不停學，教師和學生一同學習，一起成長。每一名老師和學生都相信，風雪過后，室外依然會陽光明媚。
疫情線上教學心得篇六
20__春天，湖北武漢爆發(fā)新型冠狀病毒，全國多個省市區(qū)已先后啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應。教育部【教師廳函〔20__〕2號】《教育部應對新型冠狀病毒肺炎疫情工作領(lǐng)導小組辦公室關(guān)于在疫情防控期間有針對性地做好教師工作若干事項的通知》，明確要求始終把師生生命安全和身體健康放在第一位，未經(jīng)學校批準學生一律不準返校，做好“停課不停教、不停學”組織部署工作。
當一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗打響的時候，老師無法回到自己的講臺，學生無法回到自己的校園。難到偏遠地區(qū)的鄉(xiāng)村老師也要加入這場“錄制微課”的大潮中，來一個華麗轉(zhuǎn)身變“網(wǎng)紅”嗎?我想沒有必要，也沒有價值，做好自己能做好的事情，就是這次抗戰(zhàn)疫情最大的貢獻。
2月12日教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于中小學延期開學期間“停課不停學”有關(guān)工作安排的通知》，指出，“要防止以居家學習完全代替學校課堂教學”“各地要結(jié)合本地學習資源，統(tǒng)籌安排，針對不同情況，實事求是，避免‘一刀切’，特別要防止各地各校不顧條件都組織教師錄課，增加教師不必要的負擔”。老師們不要天真的認為學生會自覺的打開電視機或手機，跟著網(wǎng)課學習，學習的一定是在有溫度的場景中發(fā)生的。我所任教的班級一共有十幾個孩子，在大年初七就跟著互加計劃“云伴學”學習，每天三節(jié)閱讀課程閱讀，孩子們提前調(diào)好鬧鐘，提前進入教室，舉手上麥，大膽和伴讀的蘇州老師、上海的老師對話交流，一點也沒有山里娃的羞澀。
作為鄉(xiāng)村老師，在這一場抗擊疫情“停課不停學”的教育革命中，我們究竟能做什么?我想能做到的就是實事求是。我想：我們可以做好以下五件事，才能為真正停課不停學保駕護航。
第一、做好學生與的網(wǎng)絡課程的“情感”鏈接者。
用最簡單的方式，做最簡單的鏈接。不要一會兒建qq群，一會建釘釘群，就建一個班級微信群已經(jīng)足夠。因為微信的使用已經(jīng)走進百姓生活，把班級的家長都拉進一個微信群，在群里給家長傳達停課不停學的原因，讓家長明白在家上學，不僅是這次疫情所迫，也是未來時代的發(fā)展趨勢，讓農(nóng)村的家長明白網(wǎng)上不僅可以購物，還可以在網(wǎng)上上課，教室也可以搬到網(wǎng)上，讓家長接受教育場景和教育方式的轉(zhuǎn)變。下面是管理班級微信群的一些具體的做法。
首先，建立微信群后，要求家長和學生修改群名片是關(guān)鍵，備注名應為“__家長+電話號碼”或“學生+電話號碼”，這樣便于能及時聯(lián)系家長或?qū)W生，不然出現(xiàn)在老師的眼前是一大堆“笑看人生”“藍色冰川”等等之類的網(wǎng)名，將不知所措。
其次，群公告要提示家長或?qū)W生嚴謹在群里發(fā)一些與教育教學無關(guān)的鏈接、視頻、廣告等，引導家長和學生文明使用網(wǎng)絡。
再次，就是要求家長和學生頂置班級微信群，便于老師在班級群里發(fā)的相關(guān)通知、要求，第一時間能看到，需要家長和學生回復的信息，一定要備注清楚，便于及時回復。
第二，教師要當好“村干部”，熟知每一個學生的家庭情況。
每一個家庭是否具備網(wǎng)絡學習終端，如電視機、智能手機、平板電腦等，了解每一個學生家庭是否具有上網(wǎng)絡課程的能力,只有保障學習終端，網(wǎng)絡暢通，停課不停學才有可能發(fā)生。在偏遠的農(nóng)村，沒有基本的終端和網(wǎng)絡保障，停課就停課了。針對這種情況，老師可以做些什么呢?推薦家長通過多種途徑去解決網(wǎng)絡不暢通問題，如開通家庭網(wǎng)絡套餐，移動流量無限用等等，才有可能不讓一個孩子掉隊。
第三、教師要做停課不停學網(wǎng)絡課程資源“導購者”。
第四、教師應該扮演好“陪伴者”的角色。居家學習最大的問題就是缺乏師生在場的那種切磋琢磨，學生在線的那頭，老師在線的這頭，如果不充當好陪伴者的角色，學生便成了“脫韁野馬”，教師完全失去站在講臺上的那種“威嚴”。課程又要好玩、有趣，老師在學生的心中又要暖暖的，這根無形的線才會把老師和學生緊緊相連，有了這樣的場景，教學才真正的開始。這也是為什么教育部明確提出“要防止以居家學習完全代替學校課堂教學”的原因之一。在缺乏學友和同伴的情況下，教師應該轉(zhuǎn)變角色，成為學生身邊可以信賴的“陪伴者”，一種遠程在線，但時刻在場的智慧“陪伴者”。當學生有感想時，當學生有疑慮時，當學生有情緒時，老師能夠成為學生隨時傾訴、分享或者求助的可信賴對象。如此一來，教師就不僅僅是在教書，更是在育人了。“陪伴是最長情的告白”這句話，在教育教學中同樣適用。
疫情線上教學心得篇七
因為今年突發(fā)嚴重的疫情，使學生們的開學日期普遍推遲了很久，或許有很多同學會因為延期開學而開心，但我卻不這樣想。因為我在上一學期期末考試復習階段突然生病，可耽誤了不少時間，這令我對“延遲開學”沒有什么好態(tài)度。
可就在這個時候，我的“救世主”降臨了——學校臨時決定線上上課，實施停課不停學。
實行網(wǎng)上授課的第一天，我好奇的操作著網(wǎng)課的各個模塊，終于，在我的緊張與期待中，通過電腦，我又見到了老師熟悉的面容，聽到了老師往日動聽的聲音。在電腦前老師認真講，我用心聽；老師讓我們練習，我就及時動手并積極互動。聽了幾天的課，學到了不少的新知識。真是“不在課堂，卻勝似課堂”！
這段時間的學習，除了收獲了知識，讓日子在充實中度過，還有一個的感受就是國家的富強，科技的發(fā)達了。往日只能寫在想象作文里的“未來的課程不用去到學校，只要一臺手機或電腦就能上課”，如今都變成了事實。
當然，網(wǎng)課也有它的不足。比如長時間盯著手機或電腦屏幕，眼睛會受不了，視力會下降；條件不好的學生沒有辦法上課；學生不上課沒辦法當即聯(lián)系，父母不在身邊的就更不方便了。
但是我有理由相信，在未來的某一天這些問題都會得到解決。因為中華民族是個智慧的民族，是個偉大的民族，它更是一個不屈不撓的民族！最后，我深信我們的國家一定會戰(zhàn)勝疫情，而且會越來越富強，變得讓世界都嘆為觀止！
今年受疫情影響，各地的學校都推遲了開學。然而疫情沒有得到控制，學，肯定是開不了的，所以各學校便主張“停課不停學”，紛紛采取了網(wǎng)上授課的方式進行學習，這，便是空中課堂啦！各學校使用的上課工具各不相同，釘釘，課后網(wǎng)，嗶哩嗶哩，甚至還使用了qq等聊天軟件的直播功能，可謂是層次不窮，五花八門了。而在課程的多樣性上，各學校也有不同的安排。就拿我們學校來說，除了語文數(shù)學之類的文化課，還有每天上午下午各30分鐘的體育課，這樣既可以保證同學們每天都有一定的運動量，也可以增強同學們的免疫力。
學習之初，我以為在電腦前只能聆聽到老師對知識的傳授，可沒想到在空中課堂上老師與學生的互動性也是很強的。學生可以通過連麥與老師交流，老師也能使用視頻向同學提問，師生之間真正做到了互動零距離。還記得有一次上數(shù)學課，有一道題我一直不大懂，正巧這時老師正在詢問同學們懂了沒有，我連忙回復老師說不大懂，老師便立刻與我連麥，又單獨給我講了一遍，使我茅塞頓開。
空中課堂是一種先進的教學模式，它可以讓我們疫情期間宅在家但依然沒有停止前行的腳步。不過有個別同學卻以上課為由偷偷玩手機。這樣不僅學不到知識，還會損害自己的身心健康。所以，在學習過程中，我們應該嚴格要求自己，做學習的主人，不做學習的奴隸。
同學們，今日之責任，不在他人，而全在我少年。讓我們努力學習，練好本領(lǐng)，將來把我們的祖國建設得更富強，更美好！
疫情線上教學心得篇八
疫情在全國范圍內(nèi)爆發(fā)，導致學校停課。為了保障學生的學習質(zhì)量，學校迅速開展了線上教學。在這段時間里，我和我的同事們積極探索和嘗試各種教學方法和工具。我個人在這種情況下的心得和體會，我希望通過此文和大家分享。
第二段：優(yōu)點和挑戰(zhàn)。
線上教學有一些顯而易見的優(yōu)點。它有一種靈活性，可以方便地根據(jù)學生的需求和時間表來安排學習，還可以提高學生自主學習的能力。但同時，這種教學方法也帶來了新的挑戰(zhàn)。學生面對著設備問題、網(wǎng)絡問題等。
第三段：教學工具和技能。
如何解決這些挑戰(zhàn)是非常重要的。適當?shù)慕虒W工具和技巧是必不可少的。通過視頻教學、在線輔導和在線測試，可以獲得很多好的教學效果。其中，考試的在線監(jiān)督和作弊預防也非常重要。學校以前的“拍攝機+監(jiān)考老師”方法不再適用。我們需要具備在線監(jiān)測技巧，以確保在線考試管理的安全性和準確性。
第四段：教學方法和建議。
我們有許多不同的教學方法，在線授課、線下指導、聽課記錄和教學計劃。我們必須找到合適的平衡點，在線彩排，分享教學經(jīng)驗和教學方法，以及鼓勵學生分享問題和困惑。還可以利用其他的線上協(xié)作工具，比如群組和QQ等，與學生之間的互動更加密切。
第五段：總結(jié)。
通過這次的疫情和我們的在線教學經(jīng)驗，我們得到了許多有價值的經(jīng)驗和教訓。線上教學雖然有一些明顯的優(yōu)點，但也有一些挑戰(zhàn)和限制。教師們需要熟練掌握各種線上教育技能和手段，以便更好地保證學生的學習效果。華麗的功夫背后的一定有不斷的努力和摸索，我們需要持續(xù)努力，以更好地面對這個全新的挑戰(zhàn)。
疫情線上教學心得篇九
為了豐富孩子們居家線上學習生活，城關(guān)小學美術(shù)組成員按照學校統(tǒng)一部署安排，扎實規(guī)劃美術(shù)線上教學內(nèi)容，穩(wěn)步推進線上美術(shù)教學流程，努力實現(xiàn)學生居家線上學習的有效性和多樣性。
網(wǎng)課前期，美術(shù)組全體成員以藝術(shù)新課標為框架，結(jié)合不同年級的學生特點，深挖教材，拓展知識面，以提升學生美術(shù)素養(yǎng)為目的，充分發(fā)揮美術(shù)學科的育人功能，融合線上網(wǎng)絡教學的特點，詳細制定各年級的線上美術(shù)活動規(guī)劃，為線上美術(shù)教學活動的順利開展夯實了基礎(chǔ)。
網(wǎng)課結(jié)束后，美術(shù)組全體成員針對本次線上美術(shù)教學活動的開展情況，及時進行了過程匯總和經(jīng)驗交流分享，為線上美術(shù)教學積累了更多的經(jīng)驗，為城小藝術(shù)教學的提升筑牢根基。相信經(jīng)過城小美術(shù)組的不斷奮斗，定能詮釋出美術(shù)學科培根鑄魂的新含義。
老師對學生作品及時點評反饋，可以讓學生更明確學習內(nèi)容，同時更有效的樹立信心，培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣。
網(wǎng)課結(jié)束后，美術(shù)組全體成員針對本次線上美術(shù)教學活動的開展情況，及時進行了過程匯總和經(jīng)驗交流分享，為線上美術(shù)教學積累了更多的經(jīng)驗，為城小藝術(shù)教學的提升筑牢根基。相信經(jīng)過城小美術(shù)組的不斷奮斗，定能詮釋出美術(shù)學科培根鑄魂的新含義。
疫情線上教學心得篇十
20xx年是特殊的一年，受新冠疫情影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在網(wǎng)上直播教學。按照河津市教育局停課不停學工作要求，我們東光德學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為東小學子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來的`線上教學活動總結(jié)如下：
網(wǎng)絡教學已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進行批改，在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
疫情線上教學心得篇十一
為貫徹落實黨中央、國務院以及省委省政府、市委市政府對新冠肺炎疫情防控工作的部署和要求，全面實施我市普通中小學線上教育教學工作，特制定本方案。
立足我市疫情防控工作實際，堅決防范疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全。落實“立德樹人”根本任務，以學生身心健康為核心，堅持“五育”并舉，對學生進行愛國主義教育、生命教育、科學教育、健康教育、藝術(shù)教育，引導學生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探究，實現(xiàn)自主成長。
堅持市、縣區(qū)統(tǒng)籌組織、學校具體實施、家庭社會共同支持的工作機制。通過電視頻道、網(wǎng)絡平臺等多種方式，在全市普通中小學全面實施線上教育教學工作。
1、線上教學采取電視頻道直播、網(wǎng)絡教學互動互補相結(jié)合的形式進行。課程資源采取先錄后播，在線學習以電視、網(wǎng)絡兩種方式同步進行，教學互動以網(wǎng)絡為主。借助xx廣播電視臺、xx網(wǎng)絡數(shù)字電視等開通教學欄目，周一至周五每天定時播放相關(guān)課程教學視頻，并安排網(wǎng)絡點播。
2、線上教學采取“雙師課堂”形式，即采用錄播教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導相結(jié)合方式實施教學。在播放教學視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導等工作。
3、各縣區(qū)、各學校根據(jù)實際情況，可繼續(xù)通過線上教學方式，組織初三、高三年級的教育教學和復習迎考工作。
4、對確因特殊原因無法通過電視或網(wǎng)絡參與在線學習的學生，學校要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關(guān)注防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、農(nóng)村留守兒童、隨遷人員子女、經(jīng)濟困難家庭子女及學習有困難的學生，有針對性地加強學習幫扶工作。
1、市教育局負責牽頭協(xié)調(diào)成員單位聯(lián)合開展線上教育教學工作。各縣區(qū)教育局負責制定本地相應在線教育教學實施方案，組織指導轄區(qū)內(nèi)所有中小學在線教育教學和線上答疑輔導。
2、各學校要因地制宜，制定學校在線教育教學計劃，為學科教師線上教學工作提供必要支持。要加強教師、學生及家長對平臺使用的指導，注重線上教學的效果跟進和分類輔導，切實提高網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學實效。要發(fā)揮年級組和班主任作用，提前將電子教材、教學計劃、課程表傳送給每一位學生及家長，組織并指導學生開展線上學習。要組織教師通過電話、校園平臺、教師個人空間、班級空間、微信群和qq在線等多種方式提供輔導和答疑，及時解決學生在學習過程中遇到的困難和問題。
3、嚴格控制線上教學時間。要嚴格執(zhí)行省教育廳課程安排，嚴格教學進度，嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。要增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間，注意學生用眼健康。
4、嚴格控制作業(yè)量。學校要根據(jù)線上學習實際，科學設計作業(yè)形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。小學一、二年級不得安排書面作業(yè)，其他年級作業(yè)時間每天不超過半個小時；初中不超過1個小時，高中不超過2個小時，不得強行要求學生家長每天上網(wǎng)“學習打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。
1、加強組織領(lǐng)導。市教育局、市文化旅游體育局、各基礎(chǔ)電信運營企業(yè)建立協(xié)調(diào)工作機制，加強對線上教學工作的組織領(lǐng)導。各縣區(qū)要同步建立相應工作機制，明確一名分管負責人具體組織實施，確保各項工作順利有序開展。
2、落實工作職責。市教育局負責課程教學設計，教學視頻錄制，教學內(nèi)容審核，播放計劃制定，并組織師生收看，以及開展課后線上答疑、作業(yè)批改、個別輔導等工作。市文化旅游體育局負責做好線上教育教學保障工作，協(xié)調(diào)所屬播出機構(gòu)、有線網(wǎng)絡傳送機構(gòu)及時免費提供線上教育教學所需的電視頻道資源，確保電視頻道能滿足各學段學生的學習需要，線上教育教學順利開展。各基礎(chǔ)電信運營企業(yè)負責同步聯(lián)網(wǎng)播出線上課程全部視頻資源，并分別開設“xx線上課堂”教育專區(qū)，供學生點播收看。各縣區(qū)要在當?shù)匾咔榉揽刂笓]部的領(lǐng)導下，加強對轄區(qū)學校線上教育教學工作的領(lǐng)導，認真組織實施線上教育教學活動。切實研究解決疫情防控期間中小學教育教學工作中面臨的突出問題，免費提供線上教育教學所需的電視頻道資源，足額撥付直播課程錄制、電視播放所需資金，確保電視頻道能滿足各學段學生的學習需要。要規(guī)范輿論宣傳，營造良好社會氛圍。各學校推廣使用的線上教育資源面向?qū)W生全部免費，嚴禁各類搭車收費行為，學習空間不得發(fā)送與教育教學無關(guān)的內(nèi)容，禁止進行商業(yè)宣傳和誤導學生參加校外培訓等活動。要密切關(guān)注線上教學實效，及時聽取學生、家長意見建議，回應社會關(guān)切。加強線上教學指導，及時幫助解決實際工作中遇到的.各種問題。要建立激勵機制，將線上教學工作計入教師工作量，納入績效考核體系。
3、推進家校協(xié)同。各縣區(qū)、各學校要加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，點對點解決技術(shù)操作問題，幫助學生順利進入課程學習。要指導、支持家長切實履行家庭教育職責，給孩子提供安全、舒適的學習環(huán)境，幫助孩子結(jié)合學校教育教學的安排制定并落實個人學習與生活計劃，要督促孩子科學規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴控電子游戲和上網(wǎng)時間，保護視力健康。要引導孩子科學文明用網(wǎng)，確保網(wǎng)絡學習空間清朗、純凈，傳播正能量；要引導孩子積極開展室內(nèi)體育運動，主動承擔力所能及的家務勞動；要引導孩子密切關(guān)注疫情形勢，從生活實例中體會珍惜生命、愛護自然、友愛互助的責任擔當。
4、統(tǒng)籌線上線下。各縣區(qū)要統(tǒng)籌做好線上線下教學管理工作，指導學校認真研究和制訂疫情解除后返校教育教學工作方案，做好居家線上教學與學校課堂教學有效銜接。各縣區(qū)、各學校要及時精準分析學情，對學生居家線上學習情況進行全面摸底，對學習質(zhì)量進行診斷評估，根據(jù)學情調(diào)整新學期教育教學計劃，及時查缺補漏，對學習困難的學生以及因故沒有參加線上學習的學生，要在返校后實施個別輔導。
疫情線上教學心得篇十二
面對新一輪的疫情，線下教學又一次按下了暫停鍵，4月11日起，數(shù)學科組響應上級“停課不停學”的重要指示要求，積極開展線上學習活動。我們提前教研，也借此機會提升教師的各項能力。從如何探索適合各班的教學模式，到如何著力培養(yǎng)學生的自律和自主學習能力……都是我們的研究重點。下面一起來回顧這兩周的“屏聚”：
為確?！巴＝滩煌W、在線不減質(zhì)、居家不降效”，數(shù)學科組以級為單位積極進行線上教學工作方案設計，集思廣益。
1.課前準備充分。我們科組的教師能對所授課程的教學資源提前進行搜集、整理和共享，與學生建立高效溝通渠道。首先，從學生角度思考每個教學環(huán)節(jié)、每個教學任務，時刻考慮學生的接受情況；其次，在有限的時間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點突出，一課一得；最后，圍繞重難點設計學生學習活動，課前設計預習單，認真做好和完善教學ppt，充分了解學生網(wǎng)絡學習條件，設計了科學合理的教學過程。
2.教學形式多樣?？平M老師基本上能靈活使用釘釘進行在線課堂，與學生對話、討論等在線教學活動，并能將線上線下教學有機融合，能跟家長及時反饋學生上課的時長和上課的情況。
教師與學生在課中進行交流討論。
3.教學內(nèi)容豐富。數(shù)學科線上學習的內(nèi)容比較豐富多樣，有計算小練、綜合性練習、畫圖練習、說解題思路、背公式和定律等，利用自主活動時間還開展了一些益智活動，例如七巧板拼圖、轉(zhuǎn)魔方、24點撲克牌游戲等活動，使學生的數(shù)學線上學習內(nèi)容變得更充實、更有意義。
4.課后跟蹤指導及時?？平M教師能夠充分利用釘釘平臺的作業(yè)發(fā)布優(yōu)勢，做好課上課下聯(lián)動，在課后通過作業(yè)布置與批閱、師生互動、獲取教學反饋等方式，積極拓展教學空間，提高教學效果。
為了更有序開展線上資源，博采眾長，數(shù)學科組定時開展線上教研活動，圍繞線上教學的有效措施和存在困惑進行研討。教研過程中，教師們認真傾聽，仔細記錄，相互學習，彼此借鑒寶貴的教育教學經(jīng)驗，智慧的火花在交流中碰撞，深邃的思想在交流中升華。
在進行一周的線上教學后，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題：如學生容易疲倦心理，學生的自我約束能力較差，聽課的時候注意力不集中，課后作業(yè)很容易敷衍等。
針對第一周線上教學出現(xiàn)的問題，大家集思廣益，商量對策，以便更好地開展線上教學。對于不能上直播課的學生，采用線下自主學習、線上反饋答疑的方式開展教學工作。根據(jù)不同學生的特點、家庭情況靈活開展線上教學，對確實無法開展線上學習的學生，提供適當?shù)木€下學習材料。同時有重點地對已經(jīng)學習的內(nèi)容進行復習，特別要關(guān)注學困生，讓每個學生掌握已學知識內(nèi)容，要求學生進行筆記整理、錯題收集，然后再進行新的課程教學。
線上云課堂傳遞著教師對學生的關(guān)心與關(guān)愛，數(shù)學科組的老師與孩子們線上一起學習，共同交流，時刻與孩子們同行。如今，我們已經(jīng)恢復了正常的線下教學，老師們將會做好線上、線下的過渡銜接，幫助每一名孩子盡快適應校園生活。
疫情線上教學心得篇十三
網(wǎng)絡教學工作并不容易，因為沒有了學生在眼前，很多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學生，這就不能很好的與學生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學生都在視頻的另一端，不方便管理。
網(wǎng)絡教學我是頭一次，對著攝像頭講課是一種新鮮的體會，但是要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透，讓學生聽明白，為了能夠讓學生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會提前做好工作，把ppt做好，哪怕前面沒有學生我也都會努力的把在三個時候用到的教學方式及時的用起來，當然為了讓學什么學好，一些問題是必須的，比如讓學生學會自主的尋找問題。
我把每個問題都放在一節(jié)課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓學生們及時的通過上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學生可以多學些東西，多動腦，如果一個學生只知道生硬的接受只是這和復制有什么用，學生需要學習，更需要他們不斷的開拓思維，擴寬思路，不要被局限也不要總是單純的學習，培養(yǎng)學生自主思考能力，讓他們學會舉一反三才是我們工作的重點。
我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學生送上答案，很多學生并不會主動的去學習，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題。對于遠程教學的'方式，雖然不需要大家再在學校里面學習但是學生的學習積極性和學習的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級群里里面提問，如果學生沒有及時回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學習，畢竟只有讓他們學習好努力去學習才能夠讓他們走的更遠。
每天的教學不能多，畢竟缺少了約束，也缺少了學習氛圍，學生的學習積極性還是會有很大的影響的，除了每天的教學任務，還要給學生布置迆考察學生，通過電話微信qq等獲得學生的學習情況，對于學生在課堂上遇到的問題也要及時的去發(fā)現(xiàn)，主動聯(lián)系，主動詢問，畢竟我得掌握學生的情況，還有每天學生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督，只有通過學生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展。
成為一個老師就要教導好，對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會解決去改正，畢竟視頻可以讓學生反復學習讓他們掌握更多的知識，但是想要他們學到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長的默契配合。
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疫情線上教學心得篇十四
為貫徹福州市教育局關(guān)于部分區(qū)域內(nèi)學校開展線上教學的通知精神，在高蓋山實驗學校領(lǐng)導的高度重視下，高蓋山全體師生積極參與線上教學。作為一線教育者，高蓋山實驗學校的領(lǐng)導老師不忘教育初心，砥礪前行，共克時艱，真正落實了“停課不停學，停課不停研，停課不停教”的指導思想。
奮進者總能在困難壓頂?shù)牡谝粫r間，迅速地將困難化解。當疫情發(fā)生，全市通告教學活動轉(zhuǎn)為線上教學時，學校就立即開展準備工作，從課本領(lǐng)回、課程排表、作息規(guī)劃、線上教學平臺搭建、資源推送路徑、家校聯(lián)系群、年段教師會議、集備組教學計劃等系列工作就迅速地有條不紊地開展，各項工作均有相應的管理機制。
眾所周知，線上教學和線下教學區(qū)別較大。如何揚長避短，保障線上教學的質(zhì)量，是線上教學亟待解決的.難題。
但是，總有一群智慧又熱情的高蓋山教育者在傳統(tǒng)的線上教學中穩(wěn)中求變。
有一種兩級分化叫網(wǎng)課。網(wǎng)課給師生們的教和學帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。只有不斷學習，不斷創(chuàng)新，才能給彼此帶來分水嶺般的變化，勤奮自律者優(yōu)秀，懶惰懈怠者吃力。師生努力，家校協(xié)作，教與學方能在困境中柳暗花明，唯有揮灑汗水才能將夢想照進現(xiàn)實！