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文化最濃郁心得體會篇一
文化是一種社會現(xiàn)象，是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時又是一種歷史現(xiàn)象，是社會歷史的積淀物。確切地說，文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等。
我國傳統(tǒng)文化博大精深，圍繞著“和”這個核心，我們進一步明確了人際和諧的五倫關(guān)系：父子有親、君臣有義、夫妻有別、長幼有序、朋友有信，以及“仁、義、禮、智、信”的做人行為準(zhǔn)則。另外就是對“孝”的理解，引申開來說，對家庭里的父母親，為人子(女)一定要盡孝道，對國家的法律法規(guī)、單位的規(guī)章制度要盡忠，對自己的工作崗位要盡責(zé)盡能。說實話，到學(xué)習(xí)之前，雖然心中對傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)同，但是自認(rèn)為自身做得還不錯，經(jīng)過兩次學(xué)習(xí)，才逐步領(lǐng)會到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我們每個人的教育意義有多大，傳統(tǒng)文化，尤其是《弟子規(guī)》的內(nèi)容能夠指導(dǎo)我們的言行舉止、衣食住行，幫我們養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個有素質(zhì)有涵養(yǎng)的中國人。
國學(xué)博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的國學(xué)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。在當(dāng)今社會，物欲橫流，人們急功近利，道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出，所以學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚傳統(tǒng)美德，讓仁愛、孝悌重回到我們心中，讓忠誠、守信應(yīng)用于工作和生活中，使我們的社會安定和諧，國家興旺發(fā)達。
弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)，只要我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考、去感悟，就會明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準(zhǔn)則，在生活、工作中，就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。凡出言，信為先;詐與妄，奚可焉?說話多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事說出去的話，首先要講信用，不可以欺詐別人或者胡言亂語，話說得多，不如說得少，說話只要恰當(dāng)，切題就行，不要花言巧語。尤其是作為職場中的我們。
做人要懂得感恩。對一個人而言，應(yīng)該報答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個“孝”字上，“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責(zé)須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到：經(jīng)常會把工作中的不良情緒帶回家，面對父母的嘮叨，覺得很煩;有時對父母的牢騷，不能很好的給予勸慰，置之不理……想想自己平日對父母的關(guān)心太少了。
從校園已經(jīng)走出來一段日子了，剛開始的時候，總是懷念象牙塔里的單純的美好，懷念坐在課堂上聽老師講課的那種如沐春風(fēng)的感受，懷念著以前的一切，總是不想告訴自己要向前看，總是把自己蒙蔽在過去的生活中，不去想迎接新的生活;總是抱怨周邊的環(huán)境太過復(fù)雜，抱怨這個社會是多么的世俗，忘了繼續(xù)追尋生活的美好。生活在回憶里，痛苦在現(xiàn)實中。在不遇到問題的時候，充滿自信的對待一切，而在遇到真正挑戰(zhàn)的時候，既沒有小隱于野的氣魄，更沒有大隱于市的心境，也只不過是俗人一個。所以非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們在我彷徨的時候給了我機會參加傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，提醒自己應(yīng)該如何繼續(xù)以后的人生。
自從我自己學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化以后，就越來越感覺到這條路越走越寬廣，也希望有更多人受益。并介紹自己周圍的朋友和一些素不相識的有緣人來到國學(xué)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的道路還很漫長，希望大家都能夠踐行圣。
其中許多思想精華、處世原則和哲理睿智至今仍是我們做人做事所遵循的標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)今社會，物欲橫流，人們急功近利，道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出，所以學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚傳統(tǒng)美德，讓仁愛、孝悌重回到我們心中，讓忠誠、守信應(yīng)用于工作和生活中，使我們的社會安定和諧，國家興旺發(fā)達。
通過對《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》等中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，對修身、處事、接物等行為有了新的認(rèn)識：一是對“孝”的認(rèn)識。其實“孝”對我們這代人來說，孝敬父母是不難的，只限于物質(zhì)上給父母買東西和給點錢，但格局不高，不能做到從精神上關(guān)心。缺少一份大愛，做不到“泛愛眾”，也沒有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的胸懷。更重要的是我們的子女，他們對“孝”有著嚴(yán)重的缺失，導(dǎo)致了他們的驕縱和不負(fù)責(zé)任，沒有了最起碼的道德。所以，我們在做好孝敬父母的同時，還必須讓子女知道這也是他們必須具有的品質(zhì)，讓他們承擔(dān)自己該做的一切，把“孝”這種美德傳承下去，這樣才會從小愛上升到大愛，成為一個對家庭、對社會有用的人。二是從“謹(jǐn)信”做起?！兜茏右?guī)》作為日常生活的行為守則，無論從“列典籍、有定處”，還是“房屋清、墻壁凈”等等，都告誡我們做每件事都要僅僅有條。我以前就是工作無計劃，想到哪就做到哪，毫無頭緒，且效率不高。通過學(xué)了《弟子規(guī)》，我就開始按月、按季制定工作規(guī)劃，工作時不再手忙腳亂了。三是講誠信。老子說：信言不美，美言不信，所以在日常工作學(xué)習(xí)中，不只聽順耳的，而是做到誠實守信。勢服人，心不然;理服人，方無言。老子也說：民之不畏，則大畏將至矣。所以作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中，對職工要寬厚仁愛，不能一味的進行處罰和批評，而要有一定的贊賞和激勵，這樣才能凝聚人心，把工作做得更好。
文化最濃郁心得體會篇二
茶文化的歷史悠久，內(nèi)容燦爛多彩，豐富了中華民族文化的內(nèi)容，充實了各族人民的生活，成為中華文化的重要組成部分。
茶藝起源于中國，與中國文化的各個層面都有著密不可分的關(guān)系。高山出好茶，清泉泡好茶，茶藝并非空洞的玄學(xué)，而是生活內(nèi)涵改善的實質(zhì)性體現(xiàn)。茶是和平的飲料，只要心存恭敬，心中寧靜，就可以泡一壺自己喜歡的茶來。
茶藝學(xué)是一門新的學(xué)科，它包含有知、情、意的部分，是綜合的學(xué)科，也是整合的科學(xué)。學(xué)習(xí)了茶的相關(guān)知識之后，各種體會也慢慢隨著茶知識的提高而產(chǎn)生。
首先，還沒有學(xué)習(xí)茶的種類時，我只懂得綠茶、紅茶、茉莉花茶、龍井茶這么幾種并且還不知道它們的特點如何呢。然而當(dāng)聽到老師的講解的時候，才意識到自己的見識的多么的窄小，學(xué)過之后，才知道竟然還有那么多的種類，僅咱中國就已經(jīng)有很多了?；静桀惥褪蔷G、紅、白、黃、青、黑。
除此之外，還有它們的加工方法讓我大感茶的復(fù)雜以及深刻的內(nèi)涵，這些都蘊藏著高尚的品質(zhì)。自從知道了茶的加工工藝是如此的麻煩之后，也知道了所謂的茶香醇厚是如此的可貴，猜想懂茶的人肯定是個氣質(zhì)高雅的人。因此也立志做個優(yōu)雅之人。努力認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課：《茶藝學(xué)》。與此同時，也學(xué)習(xí)鑒別鑒別茶的好壞，讓我不禁感嘆茶的奧妙和精深的內(nèi)涵。鑒別茶的好壞，選擇好茶葉很重要，一般來說，判斷茶葉的好壞可以從以下幾點著手：即察看茶葉，嗅聞茶香，品嘗茶味，分辨茶渣。茶藝的形式可以分為五個要項。第一要項是選擇茶葉，第二要項是茶具配合，第三要項是泡茶用水，第四要項是純正技藝，第五要項是品名環(huán)境。
后來，學(xué)習(xí)了各種茶的沖泡方法和技巧，看著視頻，主人公的泡茶動作是那么的優(yōu)雅高貴，深深地震撼著我：天底下竟然有如此的泡茶方法，也竟有如此的講究，這必定是懂茶的人才會的享受吧。泡好一壺茶的技藝有三大要素：第一是茶葉的用量，第二是泡茶用水的溫度，第三是浸泡的時間。用量就是放適當(dāng)分量的茶葉;水溫就是用適當(dāng)溫度的開水;沖泡茶葉時間，就是將茶葉泡到適當(dāng)?shù)臐舛群蟮钩?。泡茶用水需要講究，好茶需要好水。
把茶看作是造物主送給人類的一本教科書，它教育我們要熱愛生活。今天高速的經(jīng)濟發(fā)展要求高度的社會精神文明，高度的社會精神文明來源于人們較高的藝術(shù)修養(yǎng)。讓我們結(jié)合時代的要求和我們中華民族的特色，弘揚茶的文明，廣泛提高藝術(shù)修養(yǎng)，推動社會的高度。我要用我所學(xué)，發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化。
通過理論與實踐相結(jié)合，在周老師的精彩解說下，讓我對茶文化有了更深層次的理解，在操作課上周老師教我們展示茶具，學(xué)泡烏龍茶。在學(xué)會展示茶具的自己，似乎不再羨慕視頻里的主人公的那優(yōu)雅高貴了，因為我也可以做到，至少自我感覺身心已經(jīng)達到那種境界了。
以上是對《茶藝學(xué)》這門學(xué)科的心得體會，感謝周老師的精彩講解，讓我學(xué)到了很多很多，我將會運用這些所學(xué)到的知識伴隨著我的生活，讓茶藝豐富我的人生。
文化最濃郁心得體會篇三
漁文化源遠(yuǎn)流長，是中華文明的重要組成部分。參與漁文化的體驗活動，讓我深刻感受到了其獨特的魅力。在這次體驗中，我與大自然親密接觸，感受到了漁民們的勤勞和智慧，也體驗到了漁文化中的豐富內(nèi)涵。
第二段：親近自然的樂趣。
參與漁文化活動讓我與大自然親密接觸，享受到了親近自然的樂趣。在湖邊垂釣，我可以聆聽著湖面微波拍打的聲音，感受著微風(fēng)拂面的溫柔，這樣的靜謐和寧靜遠(yuǎn)離喧囂的城市。而且在垂釣的過程中，我需要有耐心和毅力，關(guān)注著每次扔竿、收線的感覺，這種專注讓我有機會反思自己的內(nèi)心世界，放松身心。同時也觀察到水中游動的魚群，它們在水中優(yōu)雅地擺動著尾巴，仿佛舞蹈者在表演，一段獨特的自然樂章在我眼前演奏。
第三段：感受漁民的勤勞和智慧。
漁民是漁文化的重要代表，他們的勤勞與智慧給予了我很深刻的感受。漁民們每天清晨默默地出海，在大海的懷抱中勞動，他們對海洋和魚類的了解深入到骨子里。更令我敬佩的是，他們用簡單的工具和技術(shù)傾注心血，在海上承擔(dān)著抵御風(fēng)浪、帶給人們豐富漁產(chǎn)的責(zé)任。他們的奉獻精神和職業(yè)道德令我感動，也讓我思考何為真正的智慧和價值。
第四段：漁文化的豐富內(nèi)涵。
漁文化內(nèi)涵豐富多樣，應(yīng)用廣泛。在參與漁文化的體驗活動中，我還了解到了漁文化所承載的更多意義。漁文化不僅僅是捕魚、漁業(yè)的一種生產(chǎn)方式，更是文明、藝術(shù)和哲學(xué)的具體表現(xiàn)。例如，在漁村的傳統(tǒng)節(jié)日中，舉辦漁船競賽以及漁歌舞臺演出等活動，它們除了是展示技能的比拼，更是對生活的熱愛與對傳統(tǒng)文化的傳承。漁文化還通過漁具、游艇、魚市、美食等方面在我們的日常生活中貢獻著豐富的元素。
第五段：對未來的思考。
漁文化雖然豐富多彩，但隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)漁文化也面臨很多挑戰(zhàn)。市場經(jīng)濟的沖擊，環(huán)境污染等問題也在一定程度上影響著漁民的生活方式和文化傳承。因此，我們應(yīng)該保護和傳承好這份寶貴的漁文化，發(fā)揮其對社會的積極作用。政府和社會應(yīng)該加強對漁民的支持和保護，同時注重宣傳漁文化，讓更多人了解漁文化的內(nèi)涵和價值。
總結(jié)：
通過參與漁文化的體驗活動，我深刻感受到了它的獨特魅力。漁文化讓我與大自然親密接觸，享受親近自然的樂趣。漁民們的勤勞和智慧給予了我很深刻的感受。漁文化還承載了豐富的內(nèi)涵，是中華文明的重要組成部分。我對漁文化的思考也引發(fā)了對未來的關(guān)切。保護和傳承漁文化是我們每個人的責(zé)任，讓我們共同努力，將漁文化的魅力傳遞給更多人，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
文化最濃郁心得體會篇四
第一段：引言（100字）。
近期，我有幸在學(xué)校參觀了一次文化館，這是我第一次進入如此具有歷史底蘊的場所。在這次參觀中，我不僅對我國的傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解，也認(rèn)識到了文化館在傳承和弘揚文化方面的重要作用。通過這次參觀，我對我們的傳統(tǒng)文化有了更深入的體驗和感悟，同時也對文化館的價值有了更全面的認(rèn)識。
第二段：真正了解中國文化（250字）。
在文化館的參觀過程中，我第一次親身接觸到了我國文化的重要組成部分，如傳統(tǒng)音樂、繪畫、書法等。在音樂館中，我聆聽了古琴的悠揚琴聲，感受到了古人對生活的獨特理解。在書法館里，我目睹了大書法家的力作，深刻領(lǐng)略到了中國漢字的魅力和藝術(shù)價值。除了這些，文物館中的歷代建筑、陶瓷、器物等也讓我對中國歷史文化有了更全面的了解。這些無論是從藝術(shù)還是歷史的角度，都給我留下了深刻的印象。
第三段：文化館的教育價值（250字）。
在參觀文化館的過程中，我不僅僅是被展覽品的美麗所吸引，更在于文化館在教育方面的價值。文化館通過舉辦各種展覽、講座等，傳承和弘揚了我們的傳統(tǒng)文化。我不僅從展覽中學(xué)到了很多知識，還參加了講座，聆聽了藝術(shù)家和學(xué)者的解讀。這些活動增強了我的學(xué)習(xí)和思考能力，也激發(fā)了我對文化學(xué)習(xí)的興趣。文化館為我們提供了一個多元化的學(xué)習(xí)平臺，可以滿足我們不同需求的知識獲取和文化體驗。
第四段：文化館對社會的貢獻（250字）。
除了教育的功能，文化館還在社會方面起到了重要作用。文化館作為傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的場所，為社會提供了更豐富的文化資源和享受方式。它不僅是人民精神生活的一部分，也是社會和諧發(fā)展的重要組成部分。文化館通過傳遞正能量、舉辦文化活動等方式，拉近了人與人之間的距離，促進了社會的和諧和共同進步。它也是培養(yǎng)國民素質(zhì)、傳播整體文化的中堅力量，對打造文明社會起到了積極推動作用。
第五段：結(jié)論（100字）。
通過這次文化館的參觀，我深刻體驗到了我們傳統(tǒng)文化的博大精深。我認(rèn)識到文化館在傳承和弘揚文化，教育和社會發(fā)展等方面的重要作用。文化館作為人們獲取文化知識、體驗文化魅力的重要場所，不僅為社會提供了豐富的文化資源，也為個人的文化素養(yǎng)和認(rèn)識世界提供了優(yōu)質(zhì)的平臺。我對文化館有了更全面的認(rèn)識，并期待著再次參觀文化館，繼續(xù)深入了解和體驗我們的傳統(tǒng)文化。
文化最濃郁心得體會篇五
戴貴煌最近很忙。他發(fā)起的永定縣迎接黨的書畫展正在緊鑼密鼓地籌備中，宣傳，聯(lián)絡(luò)，事情不少。
永定地處閩西，因世界文化遺產(chǎn)永定土樓而聞名于世。戴貴煌是中國書法家協(xié)會會員，也是當(dāng)?shù)乜图視嬙涸洪L。土樓，在他看來，豐富而博大，總有說不完的話題。
記者聯(lián)系他，因為他是工商系統(tǒng)的書法家。在幾十萬紅盾衛(wèi)士中，人才濟濟，藏龍臥虎。
文化不僅僅是文藝，各地都有特色，難分高低。永定土樓被譽為東方建筑的瑰寶，站在土樓“王子”振成樓前，渾然天成、天人合一的建筑文化令觀者震撼、感慨。
這種文化傳統(tǒng)，被當(dāng)代建筑師王澍發(fā)揚光大。他在中國山水畫中找到崇尚自然的靈感，代表作品中國美術(shù)學(xué)院象山校園“美得像從地上生出來的”。
王澍包含中國哲學(xué)意境的建筑獲得國際最高獎項，他的文化自信來自于傳統(tǒng)文化的積累。漢之深沉大氣，唐之開闊包容，宋之精致典雅，明之簡潔嚴(yán)整，清之渾厚華麗，歷代文化傳承，形成中華文化兼收并蓄、洋洋大觀的特質(zhì)。
放眼當(dāng)今世界，文化，日益成為一個國家、一個民族凝聚力和創(chuàng)造力的不竭源泉。文化是一種力量，一種情懷，一種影響，更是一種溫暖。
文化建設(shè)施惠于每一個追求精神文化享受的公民;文化振興鼓舞著每一個文化工作者。
20xx年來，為落實黨的xx屆六中全會精神，各地工商部門發(fā)揮職能作用，推進文化與旅游、創(chuàng)意、高新技術(shù)等產(chǎn)業(yè)的融合，進一步推動文化產(chǎn)業(yè)上檔次上水平，作出了不懈的努力。今年1月20日，中央主要媒體的記者齊聚國家工商總局，就總局出臺的支持文化體制改革和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展40條措施進行采訪，在業(yè)界引起廣泛反響。
改革，催生文化產(chǎn)業(yè)煥發(fā)新的生機和活力。
吉林省第一家轉(zhuǎn)企改制文化企業(yè)——吉林省曲藝團有限責(zé)任公司董事長拿到營業(yè)執(zhí)照后激動地說：“吉林省工商局在政策和放寬審批條件等方面，給予了我們及時的指導(dǎo)。”目前，吉林省形成了以長影集團有限責(zé)任公司、吉林出版集團有限責(zé)任公司、吉視傳媒股份有限公司、吉林動漫集團股份有限公司等為主的產(chǎn)業(yè)布局。
文化強省，方興未艾。湖南、廣東、江蘇、陜西等地的文化產(chǎn)業(yè)，也在工商部門的扶持下，做強做大，搖曳生姿。
20xx年來，特別是黨的xx大以來，工商部門的文化建設(shè)同樣春風(fēng)化雨，鑄魂育人。理論創(chuàng)新、制度完善、基層工商所規(guī)范化達標(biāo)、工商核心價值觀確立……從天山之麓到南海之濱，從馬德云到張文峰，我們看到工商人風(fēng)雨無阻的身影，感受到工商文化催人奮進的力量。“國徽頭上戴，責(zé)任肩上挑”，紅盾衛(wèi)士弘揚工商精神，砥礪前行。
“神奇美麗彩云之南，養(yǎng)育我們云南工商……”“太行燕山下，海河兩岸邊，廣袤的燕趙大地活躍著工商之劍……”各地《工商之歌》鏗鏘的旋律，唱出了一份擔(dān)當(dāng)，傳遞著一種信念。
這種信念，與促進社會主義文化大發(fā)展大繁榮的紅盾使命，緊密相連。
在內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市，20xx年前由巾幗紅盾發(fā)起組建的女子書法家協(xié)會，已成為當(dāng)?shù)匚幕ㄔO(shè)的一張?zhí)厣！耙詴鴷?，以書言志。書法拓寬了視野，陶冶了情操?！边@是烏海巾幗紅盾的感受，也是烏海作為“中國書法城”的文化追求。
20xx年，我們在改變，在進步;20xx年，我們更自信，更堅定。因為，文化的力量，推動變革的中國日新月異;文化的力量，引領(lǐng)紅盾書寫新的篇章。
文化最濃郁心得體會篇六
茶的韻味，是由心的味道決定的，所以佛家常講“茶禪一味”。禪意太深，但弄茶時，專注于安處自在的深處，常常帶我走入青燈古寺的寧靜。
我經(jīng)常會在裊裊的茶香中，聞到自己內(nèi)心的孤獨，喜悅，但更多的是篤定。無論在都市的喧鬧中，還是在空谷幽靜的山野，那杯盞之間發(fā)出的清脆，有如鐘罄之聲，讓人洗盡鉛華。
在這一學(xué)期的選修課中學(xué)習(xí)了茶文化，于是也試著去品嘗。盡管苦澀繞于舌間，情境的愜意與美好，卻牽著我慢慢走近茶的深邃。有人說飲茶時，茶的品質(zhì)不是最重要的。泡茶人的心情，同飲人的心境，是決定茶道高低的根本。一人得智，二人得慧，三人就只能得趣了。想起最初學(xué)泡茶，茶是最普通的，老師的教導(dǎo)是真誠的，朋友的陪伴是最真實的，陪著自己慢慢的品，淺淺的嘗，心事說盡，茶也在此起彼伏的心境中，盡顯人生百態(tài)。
到一點點物是人非的人生況味，但那份情懷，卻如這茶香，在心的最深處，揮之不去。茶的真味就是于任何情境下，都擁有一份不被打擾的心情;于任何因緣中，保持最真摯的情感，予人，予己，予茶。中國是中國茶的故鄉(xiāng)，也是中國茶文化的發(fā)源地。中國茶的發(fā)現(xiàn)和利用，在中國已有四五千年歷史，且長盛不衰，傳遍全球。茶是中華民族的舉國之飲，中國何時開始飲茶，唐·陸羽《茶經(jīng)》：“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏?！边@個說法是最普遍的，也是最有說服力的，因為《茶經(jīng)》的權(quán)威性是千百年來經(jīng)久不衰的。
茶葉在中國不僅具有悠久的歷史，還有許多的功能。據(jù)現(xiàn)代科學(xué)證實，茶葉中含有蛋白質(zhì)、脂肪、茶多酚、咖啡堿和十多種維生素等各種成分多達350多種，富有營養(yǎng)，能調(diào)節(jié)生理功能，具有多方面的保健作用和藥理作用。茶葉被發(fā)現(xiàn)就是從藥用開始的?！吧褶r(nóng)嘗百草，日遇七十二毒，得茶而解之”。這個傳說是眾所周知的，從而證明茶有解毒的功能《神農(nóng)本草》云：“茶味苦，飲之使人益思，少臥輕身明目。”《本草綱目》中更系統(tǒng)地總結(jié)了茶的藥理作用，書中說：“茶苦而寒，最能降火，火為百病，火降則上清矣。溫飲則火因寒氣而下降，熱飲則茶借火氣而上升散，又兼解酒之功能也。”另外茶葉能降低血壓防治動脈粥樣化等等。
茶的保健作用也是很早就被動人們發(fā)現(xiàn)的。喝茶有止渴、清神、消食、利尿、去痰、除煩、去膩、消炎解毒等功效。另外，古代的文人騷客都通過品茶感受飲茶的情趣，陶冶性情，以茶為內(nèi)容吟詩作作賦，留下了不少名詞不達意佳句。
其次茶葉的好壞還需要評審。茶葉的審評中要數(shù)紅、綠茶的品質(zhì)審評最嚴(yán)格和最有難度了。紅綠茶的審評主要包括：外形、嫩度、凈度、勻度、色澤這五點，其中，在審評的過程中，要步步嚴(yán)謹(jǐn)，不能有一絲的疏忽。而其它的茶葉審評則依照香氣、滋味、水色和葉底等來一一審評，過程也是要嚴(yán)謹(jǐn)，不能有一絲的疏忽。
在茶文化中最為重要的就是茶道。
所謂的茶道，就是品賞茶的美感之道。茶道亦被視為一種烹茶飲茶的生活藝術(shù)，一種以茶為媒的生活禮儀，一種以茶修身的生活方式。它通過沏茶、賞茶、聞茶、飲茶、增進友誼，美心修德，學(xué)習(xí)禮法，是很有益的一種和美儀式。喝茶能靜心、靜神，有助于陶冶情操、去除雜念，這與提倡“清靜、恬?！钡臇|方哲學(xué)思想很合拍，也符合佛道儒的“內(nèi)省修行”思想。茶道精神是茶文化的核心，是茶文化的靈魂。
至今仍有著豐富多樣的飲茶習(xí)慣和風(fēng)俗。
茶文化是以茶道為核心的，德貫穿于茶文化的始終。關(guān)于這個德，我是比較有感觸的，尤其是在現(xiàn)在的這個社會里，特別需要道德來衡量我們的所作所為。其實，早在兩千年以前，我們的”圣人“孔子就提出了倫理道德，非常重視道德在社會中的作用，強調(diào)統(tǒng)治者要為政以德，臣要忠君，還有其他的平民百姓全部都要按照這標(biāo)準(zhǔn)來做。雖然以前的倫理道德束縛了人們的思維發(fā)展，盡管它有著種種弊端，但毫無疑問是維系民族團結(jié)、統(tǒng)一和中國得以延續(xù)的重要原因。沒有這倫理道德的束縛，也許中國早已經(jīng)像其他的文明古國一樣，消失在歷史的潮流中了。
相對于古代，縱觀我們現(xiàn)在所處的社會，道德已經(jīng)被人們摒棄了，人們的道德已經(jīng)跌到了最低點，可謂碩果僅存了。我們現(xiàn)在經(jīng)常聽到的什么“大學(xué)生宿舍投毒”事件，無一不在挑戰(zhàn)著我們的道德底線。通過這些事件，我們可以看到我們現(xiàn)在所處的社會的道德缺失。當(dāng)然，這些事件多多少少也喚起了一些人對道德的呼喚，重新倡導(dǎo)我們幾千年前古人所早已經(jīng)領(lǐng)悟的道德，但里面的糟粕是需要摒棄的。但愿我們是社會真的可以喚起道德這面旗子，否則，一個國家是很難強大并延續(xù)下去的。我個人對道德是十分推崇的，在日常的生活也嚴(yán)格遵守一些基本道德。雖然有時在別人眼中有些另類，但我依然堅持，不求影響別人，但求心中無過。讓我感到非常幸運的事，我周圍的人都是比較有德行的，他們的一舉一動都在感染著我。他們都力所能及的幫助別人。在幫助別人的過程中就是創(chuàng)造快樂，別人快樂自己也快樂。
文化最濃郁心得體會篇七
馕作為中亞地區(qū)的傳統(tǒng)食品，已經(jīng)在這片土地上承載著人們幾千年的記憶。近些年來，廈門市民逐漸發(fā)掘馕文化的魅力，這種傳統(tǒng)的烘焙技藝也逐漸走進了市民家庭。本篇文章主要通過馕文化的學(xué)習(xí)體驗及思考，總結(jié)分享馕文化給我的啟示與感悟。
第二段：馕文化的歷史與特點。
在中亞地區(qū)，人們常常把馕作為正餐或是早餐的主食，尤其是在南疆一帶，生活中少有米飯和面條，馕成了當(dāng)?shù)厝说闹魇持?。馕是一種類似于面包的食品，通常用小麥面粉、酵母、水制作。馕有許多種類，有烤馕、煎馕、炸馕、油馕等等。由于馕的特殊制作方式，其味道和食用方式也都與其他中式主食有所不同。馕多帶有微甜的味道，酥脆可口，里面軟糯適中，是一款極度經(jīng)濟實惠的營養(yǎng)主食。
廈門近年來聚集了一批鐘情于馕文化的小眾粉絲，他們常常在網(wǎng)上分享自己的制作經(jīng)驗，開心地分享困難與突破。在認(rèn)真學(xué)習(xí)制作馕食品及馕文化的過程中，我對馕的了解逐漸加深。在案例分享及師傅的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)馕文化在普及過程中，融合了多種文化的特色，從中我們可以看到馕食文化豐富多彩的形態(tài)，在制作過程與飲食習(xí)慣兩個方面均具有獨特之處。對馕文化的學(xué)習(xí)，也讓我熟悉了中亞地區(qū)人們的餐桌禮文化和飲食文化。
第四段：馕制作帶來的人生經(jīng)驗。
在制作馕的過程中，我從馕師傅身上學(xué)到了勤奮、耐心、專注等數(shù)字簽名，其中最重要的是“心”，子宮突出的餐桌禮儀、敬老尊賢的品行、大量花費的時間與精力等等，都是我在馕文化制作過程中所學(xué)到的。這些從馕文化中汲取的人生經(jīng)驗，不僅僅能讓我在制作食品過程中更細(xì)膩精準(zhǔn)，也將反哺我在中華文化中應(yīng)有的品行操守。
第五段：結(jié)論。
馕文化在廈門市的普及過程，讓我對中亞地區(qū)的食文化有了更深刻的認(rèn)知，也在馕文化實踐的過程中啟發(fā)了我的人生思考。相信在未來又將有更多人像我們一樣聆聽馕文化的聲音，潛心研制探究馕文化的底蘊和成長，使之成為廈門市的特色美食文化，普及到更多人中。最后，衷心感謝馕師傅無私的教導(dǎo)，讓我們在廈門市也能欣賞到來自中亞地區(qū)的傳統(tǒng)美食。
文化最濃郁心得體會篇八
結(jié)合我平時在工作中實際情況,對職業(yè)道德誠信、合規(guī)操作意識和監(jiān)督防范意識有了更深一層的認(rèn)識.現(xiàn)就此次學(xué)習(xí)活動總結(jié)出幾點心得體會,也是...
為構(gòu)建科學(xué)、長效的合規(guī)風(fēng)險管理文化，不斷提升合規(guī)風(fēng)險管理水平，實現(xiàn)由制度管控到文化管控的轉(zhuǎn)變。巨野聯(lián)社按照“標(biāo)本兼治、重在治本、查防結(jié)合”的工作要求，有板有眼地完成“規(guī)定動作”，有聲有色地做好“創(chuàng)新動作”，全力推動“合規(guī)文化建設(shè)年”活動深入開展。
一、堅持三個到位，推動活動有序開展。
一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。成立了以理事長任組長，其他班子成員為副組長，各部室經(jīng)理為成員的“合規(guī)文化建設(shè)年”活動推動小組，負(fù)責(zé)組織、安排、布署活動的開展。召開動員大會，認(rèn)真?zhèn)鬟_學(xué)習(xí)銀監(jiān)會、省聯(lián)社及辦事處活動方案，深入進行動員發(fā)動，大大激發(fā)了全員參與活動、踐行合規(guī)的自覺性和主動性。二是工作措施到位。堅持定時發(fā)送合規(guī)短信;為全轄辦公用計算機安裝了合規(guī)屏保;組織開展了合規(guī)文化建設(shè)漫畫征集活動;加強法律法規(guī)傳導(dǎo)，組織員工集中學(xué)習(xí)了銀監(jiān)會法律法規(guī)清理結(jié)果公告;對法律法規(guī)變化情況保持了持續(xù)了的關(guān)注，對發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題主動進行了反饋;結(jié)合各部室對全員進行法律法規(guī)、監(jiān)管知識、管理制度、操作流程的學(xué)習(xí)，組織了合規(guī)知識培訓(xùn)，并對培訓(xùn)結(jié)果進行了測試，及格率100%，平均成績達90.05分;對本單位各專業(yè)部門擬出臺規(guī)章制度、擬簽訂的合同文本的合規(guī)性進行審查，建立規(guī)章制度合規(guī)性審查登記簿、合同文本合規(guī)性審查情況登記簿及相對規(guī)范的審查流程。三是制度保障到位。為有序推進合規(guī)文化建設(shè)年活動，結(jié)合自身實際，制定了合規(guī)文化建設(shè)年實施方案。為有效堵塞彌補制度漏洞流程缺陷，按照分級負(fù)責(zé)、專業(yè)分工、誰制定誰梳理的原則，牽頭組織各部室對上一年度規(guī)章制度和操作流程進行梳理，建立了年度規(guī)章制度梳理審查登記簿，對已不符合當(dāng)前形勢要求或與現(xiàn)行法律法規(guī)相悖的，予以廢止;對制定的規(guī)章制度適應(yīng)信用社長遠(yuǎn)發(fā)展需要，同時又符合形勢政策和法律要求的，予以保留;對部分內(nèi)容不合時宜的文件，予以修訂;對管理制度尚有空白點的，結(jié)合實際，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，予以制定。同時，會同各專業(yè)部室，對本部室規(guī)章制度的制定質(zhì)量、執(zhí)行情況和實施效果進行檢查評價，編制了年度規(guī)章制度評價報告。
二、搭建三個平臺，營造活動開展?jié)夂穹諊?BR> 一是搭建合規(guī)宣傳平臺。在聯(lián)社百千萬富民工程網(wǎng)站、新浪微博上同步開辟合規(guī)教育專欄和論壇，積極搜集上報合規(guī)信息，加強信息交流。二是搭建風(fēng)別識別平臺。啟動了風(fēng)險識別“三金”活動，即金眼睛、金話筒、金點子。要求每名員工至少發(fā)現(xiàn)一個以上問題，主動向合規(guī)部門反應(yīng);堅持每季舉辦一次合規(guī)論壇，讓員工在思想、觀點激勵的碰撞中，滌蕩違規(guī)的惡習(xí)，堅定合規(guī)經(jīng)營的理念，點燃合規(guī)工作的熱情;開放理事長、主任及合規(guī)部郵箱，供員工反映情況，提出合理化建議。對所提問題，認(rèn)真對待，積極研究落實，對落實情況，并以適當(dāng)?shù)男问较蛱峤蝗朔答伌饛?fù)。三是搭建檢查監(jiān)督平臺。堅持自查自糾和督導(dǎo)檢查相結(jié)合，要求各社成立自查組織，建立自查自糾長效機制，積極查找問題，并加以整改。聯(lián)社成立調(diào)研巡查小組，結(jié)合各專業(yè)部室，分赴轄內(nèi)各網(wǎng)點調(diào)研巡查，對查出的問題嚴(yán)格追責(zé)，落實整改措施。同時，加強后續(xù)督導(dǎo)，對整改措施落實不到位的，從嚴(yán)從重處理。
通過“合規(guī)文化建設(shè)年”活動的開展，廣大員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)技能的熱潮更加高漲，對“合規(guī)創(chuàng)造價值”的理念有了更新的認(rèn)識?；顒油苿恿巳珕T在履行好崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、開拓創(chuàng)新上實現(xiàn)了新的突破;在狠抓管理，推動經(jīng)營工作再上新臺階上實現(xiàn)了新的突破;在提高優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)水平、樹立良好社會形象上實現(xiàn)了新的突破。
文化最濃郁心得體會篇九
通過反復(fù)學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，深入領(lǐng)會《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《朱子家訓(xùn)》，我的心靈逐漸得到了凈化，世間的浮躁與虛無逐漸得到了剔除，精神得到了升華。傳統(tǒng)文化是民族的瑰寶，是民族精神之所在。我的體會具體有以下幾點：
一、中國傳統(tǒng)文化是人們道德行為的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)在社會當(dāng)中，有的人，道德下滑、道德淪喪，品行低劣。我在弘揚中國傳統(tǒng)文化的光盤上看到，一個少年打罵自己的母親，讓母親去死。他學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，聆聽了傳統(tǒng)文化的講壇后，他變了，懂得禮儀廉恥了，懂得不孝敬父母就是大逆不道。
學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，弘揚“孝”文化，也是弘揚中國禮儀之所在。也就是注重人的道德修養(yǎng)，道德素質(zhì)提高了，行為規(guī)范了，就懂得孝敬父母，善待他人。所謂“百善孝為先”，“天地重孝孝當(dāng)先，一個孝子全家安”，人只要注重孝道了，全家安好，人人和諧相處，整體社會才能從根本上得到穩(wěn)定。
二、學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，能夠幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀。一弘揚傳統(tǒng)文化光盤上講黑龍江的一少年，十五六歲，就學(xué)著研制炸彈，干一些違背人性、危害他人、危害社會的事，這充分說明了沒有得到中國傳統(tǒng)文化的良好教育，給社會造成負(fù)面影響。還有一個被十三所學(xué)校開除的學(xué)生胡斌，年僅22歲，把父母的錢拿來，成天泡在網(wǎng)吧達六年之久，把爸媽的錢拿來，七張錢，都是一百的，用來點燃抽煙。他聽了傳統(tǒng)文化的報告后，發(fā)誓要孝敬父母，善待父母的勞動成果。是傳統(tǒng)文化糾正了他的心靈，感化了他，潔凈了社會的一角。另有一妙齡女子，說實在活不下去了，最后學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，就沒有了輕生的念頭，是傳統(tǒng)文化改變了她的人生。
以上事例說明學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，能夠指引我們走人生正道，理智從事，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。教我們?nèi)嘶钪?，一生要胸懷寬闊，要像大海一樣容納百川，不能只想個人得失，不擇手段，單純追求物質(zhì)享受，滿足自己的虛榮心理。傳統(tǒng)文化要我們注重道德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀、教我們堂堂正正做人，踏踏實實干事。我們的所作所為要符合自然規(guī)律，對生活充滿信心，充滿熱情，多做事，做善事，有利他人，有利社會。這樣才能體現(xiàn)人生的價值意義。
三、中國傳統(tǒng)文化是增強民族自尊心和民族自信心的前提，中國傳統(tǒng)文化是我們的精神支柱。一公益論壇光盤上所講，隋代李春設(shè)計的趙州橋，距今1400多年，歷史之悠久!地基達1.49米，很牢固，這足以體現(xiàn)出我們老祖宗的偉大?？删驮谮w州橋的旁邊卻立著一塊由美國人做的標(biāo)榜獎牌。這不禁令人心寒，令中國人心寒。難道我們就沒有一點自信心，還要去問老外，問美國人我們聰不聰明，我們難道就沒有一點民族自信心嗎?所以，我感到我們中國人應(yīng)該有中國人的樣子，要相信我們的祖先，我們要自尊自信。
四、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、是維持一個政黨長治久安、取得偉大勝利的保證。中國共產(chǎn)黨之所以能夠取得偉大的勝利，就是因為他弘揚和發(fā)展了中國傳統(tǒng)文化。它的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，得民心、順民意、得天下，這也符合客觀規(guī)律，這也是它的偉大之所在。建設(shè)社會主義和諧社會，他的理論依據(jù)也是中國傳統(tǒng)文化，是對中國傳統(tǒng)文化的弘揚與發(fā)展。
我看到的弘揚中華傳統(tǒng)文化公益論壇光盤上所講，地稅局長張瑞聽了傳統(tǒng)文化講座，學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，他可以做到不貪污，一心為民，稅取之于民，造福于民。這也符合胡書記所倡導(dǎo)的“以人為本、執(zhí)政為民”的思想，也是中國共產(chǎn)黨“為人民服務(wù)”宗旨的體現(xiàn)。只有這樣，一個政黨才能經(jīng)得住歷史的考驗。的”依法治國“、選拔德才兼?zhèn)涞娜瞬抨犖橹卫韲遥蔡N含了中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史在里邊。
五、抓教育、振興中國傳統(tǒng)文化是當(dāng)務(wù)之急。傳統(tǒng)文化是中華的圣賢文化，是拯救世界和解決21世紀(jì)社會問題的智慧之所在，現(xiàn)在弘揚中國傳統(tǒng)文化迫在眉睫。
教育要從娃娃抓起，孩子的初期教育至關(guān)重要，傳統(tǒng)文化就是讓孩子從小接受為人之道。要齊抓共管，家庭父母，學(xué)校教育，社會關(guān)注形成整體教育體系。全方位滲透圣賢文化《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，既要言傳、更要身教，只有從小給孩子打好做人的根基，才能培養(yǎng)出合格的中華民族接班人。
傳統(tǒng)文化也是中國的歷史文化，被遺棄了一百多年了，現(xiàn)在面臨著復(fù)興的大好時機，我們要以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化為精神動力，推動社會主義和諧社會的健康發(fā)展。為了民族的振興、使傳統(tǒng)文化脈脈相傳，就要使孩子從小接受傳統(tǒng)文化的教育，開展人人學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等圣賢文化活動，社會就會和諧穩(wěn)定，中華民族就一定會永遠(yuǎn)強盛。
文化最濃郁心得體會篇十
文化是人類社會發(fā)展過程中的一個重要概念，人們的思想、信仰、價值觀念、行為規(guī)范等都是文化的體現(xiàn)。文化對一個人或一個國家的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，而我們也應(yīng)該從中得到一些心得體會。
第二段：不同文化的開闊眼界。
了解不同的文化對于開拓自己的視野至關(guān)重要。在現(xiàn)代社會中，國際交流日益頻繁，只有深刻理解不同文化才能避免誤會和沖突，促進國際間的和平與穩(wěn)定。同時，在自己的國家或地區(qū)，也要學(xué)會寬容包容，尊重每個人的個性、信仰和習(xí)慣，不忘傳承歷史文化遺產(chǎn)。
第三段：文化對人格的塑造。
文化也對個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。文化不僅是一種傳承，更是對每個人人格的塑造。一個人的思想、行為和言語都受到所處的文化環(huán)境的熏陶和影響。因此，要培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)，融入對社會、對家庭、對自己的理解，做到有教養(yǎng)、懂得尊重、禮貌待人，樹立健康的自我認(rèn)知和人際交往的能力。
第四段：文化對價值觀的影響。
文化還對人們的價值觀念產(chǎn)生影響。每個人的價值觀都是在特定時間和空間背景下形成的，它代表了個人對生命、對世界、對人類最大化利益的信仰。價值觀的變遷和更新才是個人和社會的持續(xù)發(fā)展的動力，進而產(chǎn)生良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和正義觀念。因此，要積極對待文化和個人價值觀的變遷，不斷地追求下一步的思維邏輯，貫徹實踐道德價值觀。
第五段：結(jié)語。
總之，文化是人類高度發(fā)展的產(chǎn)物，對于人的個性發(fā)展和社會進步起著決定性的作用。人們需要尊重多元文化，價值就是同文化的融合、和諧相處。尊重和發(fā)揚文化傳承價值，塑造正確的人格和價值觀是每個人都需要不斷探索、摸索和實踐的，從而才能不斷推動人類文明傾向真正的發(fā)展方向，邁向一個更加美好的未來。
文化最濃郁心得體會篇十一
摘要：本文試從綠色建筑視角予以梳理高職院校綠色校園文化體系，以期為高職院校綠色校園文化建設(shè)提供多元化的參考樣本。
關(guān)鍵詞：綠色建筑；綠色校園文化體系；探究。
高職院校的校園擁有大量的建筑、生活和科研設(shè)施，是典型的能耗大戶。同時，高職院校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新的職能，校園是育人的極其重要的場所。綠色校園文化是綠色大學(xué)創(chuàng)建中一種不可或缺的載體，也是綠色大學(xué)建設(shè)情況的外在表現(xiàn)，綠色校園文化的建設(shè)效果關(guān)系著綠色校園、綠色大學(xué)建設(shè)的成敗。筆者以所在單位江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院(以下簡稱“江蘇城建學(xué)院”)為例，試從綠色建筑視角探析綠色校園文化體系建設(shè)，以期為高職院校綠色校園文化建設(shè)提供多元化的參考樣本。
綠色是生命的象征，是大自然的底色。綠色校園文化是指在學(xué)校綠色文化育人的環(huán)境中，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以促進學(xué)生全面成長和提高全員綠色文化素養(yǎng)及審美情操，培養(yǎng)合格綠色人才為目標(biāo)，由全體師生員工在教學(xué)、科研、管理、生產(chǎn)、生活、娛樂等各個領(lǐng)域，以可持續(xù)發(fā)展觀為行為向?qū)嗷プ饔孟鹿餐瑒?chuàng)造出來的一切物質(zhì)和精神的成果集合。
綠色校園文化具有豐富的內(nèi)涵，宏觀上包括：生態(tài)道德觀、和諧發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展觀等，微觀上包括：綠色環(huán)境的建設(shè)、綠色教育的實施、綠色知識的增長、綠色心靈的構(gòu)建等。從這個內(nèi)涵角度闡釋，綠色校園文化包含物質(zhì)文化和精神文化兩個維度，表現(xiàn)為外在和內(nèi)在兩種形態(tài)，外在形態(tài)包括物質(zhì)文化、行為文化等，內(nèi)在形態(tài)包括精神文化、制度文化等。當(dāng)前，綠色發(fā)展不僅僅是人與自然發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展、環(huán)境生態(tài)發(fā)展的主旋律，更是高職院校綠色校園文化建設(shè)的永恒主題，是高職院校賴以生存、發(fā)展和承擔(dān)重大文化使命的根本所在。
2.1綠色校園文化建設(shè)是綠色大學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容。
綠色校園文化建設(shè)是綠色大學(xué)建設(shè)的有效載體和外在表現(xiàn)。高職院校通過大力推進綠色校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在潛移默化中接受綠色校園文化的熏陶，增強其生態(tài)道德觀、可持續(xù)發(fā)展觀和環(huán)保責(zé)任感，并積淀于學(xué)生的深層心理結(jié)構(gòu)，從而最終實現(xiàn)文化育人之目的。綠色大學(xué)的存在就是一種綠色文化的存在。綠色校園文化在培育綠色人才的同時，對綠色大學(xué)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。綠色校園文化建設(shè)，內(nèi)塑素質(zhì)，外樹形象，是綠色大學(xué)特色化的外在體現(xiàn)。只有建設(shè)好綠色校園文化，綠色大學(xué)建設(shè)才能得以豐富和發(fā)展。
2.2綠色校園文化建設(shè)是開展綠色教育的重要途徑。
綠色教育是綠色校園文化形成的重要途徑之一。綠色教育將意在將可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明領(lǐng)域的相關(guān)知識融入到科學(xué)、人文、技術(shù)等綜合性教育和學(xué)生實踐活動中，使其成為學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和行為方式的重要組成部分，從而實現(xiàn)綠色人才培養(yǎng)、促進綠色校園文化提高之目標(biāo)。校園的文化環(huán)境可以影響人、培養(yǎng)人、改造人，從這個角度理解，綠色校園文化建設(shè)就成為學(xué)生綠色教育的重要途徑。綠色校園文化重在培育校園綠色精神。綠色精神是可持續(xù)發(fā)展觀和生態(tài)文明觀的重要元素，它是可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明哲學(xué)觀、價值觀和倫理觀的綜合表現(xiàn)。
2.3綠色校園文化建設(shè)是培養(yǎng)綠色人才的客觀要求。
高職院校是承擔(dān)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的主要機構(gòu)，新時代的高素質(zhì)技術(shù)技能人才即是全面發(fā)展的綠色人才，理應(yīng)具備社會、經(jīng)濟、自然協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧、可持續(xù)發(fā)展理念，將來成為我國環(huán)境保護和實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的骨干和核心力量。綠色校園文化是以綠色教育為載體的文化生態(tài)，對于培養(yǎng)綠色人才作用不可或缺。它具有強大的凝聚力和吸引力，它的教育方式非課堂傳教式，非一朝一夕，而是潛移默化、不知不覺、循序漸進，易于讓學(xué)生接受，并形成為一種自覺的思維方式和行為模式。
3.1物質(zhì)文化。
物質(zhì)文化是師生在校園里直接感知到的文化形態(tài)，看得見，摸得著，它是一所學(xué)校的形象和標(biāo)志，是師生員工智慧、力量、集體感的象征。綠色校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)是綠色物質(zhì)文化建設(shè)，它涵蓋了教學(xué)、科研、生活、環(huán)境、設(shè)施等各方面的物質(zhì)構(gòu)件。綠色校園文化的物質(zhì)文化建設(shè)是以綠色、低碳、節(jié)約、環(huán)保等指標(biāo)要素來衡量和指導(dǎo)的。校園綠色基礎(chǔ)設(shè)施的建造和綠色環(huán)境的營造，不僅能夠為綠色校園文化建設(shè)提供堅實的物質(zhì)保障，還利于形成良好的育人氛圍，對辦學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格的形成，乃至教育目標(biāo)的實現(xiàn)都有著深遠(yuǎn)意義。
3.2制度文化。
制度文化是綠色校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，屬于中介文化的維度，是聯(lián)結(jié)綠色校園文化之精神文化、行為文化、物質(zhì)文化的橋梁和紐帶。制度的制定、師生對制度的態(tài)度以及制度的執(zhí)行三者結(jié)合，構(gòu)成了綠色校園文化的制度文化形態(tài)。從這個角度審視，加強綠色校園文化的制度文化建設(shè)，首先要制定因地制宜、切實可行的綠色校園文化制度；其次要加大制度的宣傳力度，讓師生認(rèn)同并自覺遵守綠色校園文化制度；再次要建立規(guī)范、持續(xù)改進的綠色校園文化管理體系，加強監(jiān)督考核，做好評價，獎懲并舉，確保綠色校園文化制度執(zhí)行到位。
3.3精神文化。
精神文化是高職院校文化的核心與靈魂，它是由師生員工在日積月累的生活中總結(jié)、提煉出的經(jīng)驗理論，包含辦學(xué)理念、內(nèi)在靈魂和價值取向。具體表現(xiàn)在人的倫理道德、對美的事物的感受、對于藝術(shù)的品味和精神世界的追求，即求真、向善、審美的有機統(tǒng)一。作為精神文化的一個分支點，綠色校園文化具有自己的特點和內(nèi)涵，其精神文化包括：追求和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明發(fā)展的價值觀、道德觀。換言之，就是追求教師與學(xué)生、物質(zhì)文化與制度文化的和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明發(fā)展。
3.4行為文化。
行為文化是人的觀念與思想的外在反映，是精神文化在人身上的動態(tài)表現(xiàn)，是一種習(xí)慣了的行為。綠色校園文化之行為文化建設(shè)是要將綠色文化的理念落實到師生員工的行為上，使綠色行為日?；⑸罨?、習(xí)慣化，讓點滴綠色行為匯聚成整個校園的集體行為。綠色校園文化之行為文化按照主體劃分，包括：管理人員綠色行為文化、教師綠色行為文化、服務(wù)人員綠色行為文化、學(xué)生綠色行為文化等；按照工作性質(zhì)劃分，包括：綠色管理行為文化、綠色教學(xué)行為文化、綠色科研行為文化、綠色服務(wù)行為文化、綠色生活行為文化等。
4基于綠色建筑視角的綠色校園文化建設(shè)的對策。
4.1樹立綠色理念，塑造綠色校園精神文化。
綠色校園文化建設(shè)的核心是確立綠色理念，其基本理念包括三個范疇：一是以人為本的綠色教育理念，二是和諧、可持續(xù)發(fā)展理念，三是低碳觀念指導(dǎo)下的綠色生活理念。建設(shè)綠色校園文化就是要堅持以人為本，堅持和諧、可持續(xù)和低碳觀，將綠色理念傳遞給每一位師生員工，沉淀心理，觸及靈魂，根深蒂固。江蘇城建學(xué)院一直根植于住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)并伴隨產(chǎn)業(yè)結(jié)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級發(fā)展而同頻共振?！笆濉逼诔?，在同類型院校中率先、旗幟鮮明地提出了綠色發(fā)展的理念，并以建造新校區(qū)綠色校園為契機，謀定而動，敢于亮劍。首先，學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體發(fā)聲：立綠色理念、育綠色文化、辦綠色教育、謀綠色發(fā)展、創(chuàng)綠色大學(xué)，并反復(fù)多次組織專題學(xué)習(xí)、研討、交流，使師生提高認(rèn)識，更新觀念，求得認(rèn)同，引起共鳴。其次厘清發(fā)展思路，撥正決策導(dǎo)向，確立綠色發(fā)展戰(zhàn)略，專門制定綠色校園文化建設(shè)規(guī)劃，明確創(chuàng)建綠色大學(xué)目標(biāo)，成立綠管會和綠建辦等專職機構(gòu)，配齊人員，有效運作，把創(chuàng)綠的各項工作落細(xì)落小落實。
4.2完善綠色硬件，凸顯綠色校園物質(zhì)文化。
綠色校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)是綠色物質(zhì)文化建設(shè)，包括一磚一瓦、一草一木、一路一橋、一景一品等所構(gòu)成的硬件設(shè)施，是綠色校園文化中的物質(zhì)文化層，是物化的知識力量，讓師生直面感受，深刻感悟，啟迪心智。筆者以為，綠色校園物質(zhì)文化建設(shè)主要包括綠色建筑本體、綠色人文景觀、人才成長環(huán)境等。江蘇城建學(xué)院新校區(qū)占地800畝，總建筑面積26.6萬平方米，所有建筑均為國家星級綠色建筑。其中三星級(國家最高級)綠色建筑2幢，二星、三星等高星級綠色建筑面積超總建筑面積的50%，踐行了綠色校園的“綠色、節(jié)能、低碳”內(nèi)涵，運用了建筑外墻保溫技術(shù)、建筑遮陽技術(shù)、立體綠化技術(shù)、太陽能光伏技術(shù)、雙熱源熱泵熱能循環(huán)技術(shù)、雨水收集利用與生態(tài)水處理技術(shù)等數(shù)十項綠色建筑與建筑節(jié)能技術(shù)。
同時，注重綠色人文環(huán)境打造，兩公里綠色建筑文化長廊、碳足跡計算器、建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化展示中心、裝配式建筑展示館，以及由若干綠色建筑技術(shù)、建筑節(jié)能技術(shù)知識展示牌構(gòu)成的“校園大課堂”，綠色人文氣氛濃郁。此外，更新教育理念，實施綠色教育，制定符合綠色發(fā)展要求的教育計劃和人才培養(yǎng)方案，使之適應(yīng)綠色教育和可持續(xù)發(fā)展要求。
4.3實施綠色管理，夯實綠色校園制度文化。
加強綠色校園制度文化建設(shè)，包括制定綠色校園文化制度、引導(dǎo)師生遵循綠色校園文化制度和強化監(jiān)控、貫徹執(zhí)行綠色校園文化制度等三個層面內(nèi)容。江蘇城建學(xué)院在確立綠色發(fā)展理念、建造綠色校園、創(chuàng)建綠色大學(xué)的過程中，堅持依法治校，注重用制度管人管事，曉之以理，動之以情。在制度建設(shè)上，制定了《綠色校園文化建設(shè)規(guī)劃》等上位制度和《能耗監(jiān)測管理辦法》等下位制度，以及《綠色校園生活手冊》等普適性規(guī)范讀本。在引導(dǎo)師生遵循綠色校園文化制度上，加大制度的宣傳力度。同時，倡導(dǎo)綠色管理，綠色、節(jié)約、環(huán)保、低碳的理念融入到日常崗位工作中。通過引導(dǎo)，逐步實現(xiàn)了綠色校園文化建設(shè)的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化和長效化。在強化監(jiān)控、貫徹執(zhí)行綠色校園文化制度上，堅持制度面前人人平等，將貫徹執(zhí)行綠色校園文化制度同加強教育政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來，強化問責(zé)。久而久之，師生員工的綠色素養(yǎng)普遍得到提高。
4.4重視綠色生態(tài)，弘揚綠色校園行為文化。
綠色的校園社會生態(tài)對學(xué)生價值觀、道德觀的確立起著重要作用，影響著學(xué)生的價值選擇和道德取向，甚至身心健康發(fā)展。江蘇城建學(xué)院以建設(shè)綠色校園、創(chuàng)建綠色大學(xué)為契機，注重開展綠色活動，促進學(xué)生綠色行為習(xí)慣養(yǎng)成。一是舉辦與綠色建筑知識相關(guān)的專家報告會或環(huán)保、低碳教育相關(guān)的講座，讓學(xué)生系統(tǒng)接受綠色知識，懂綠，愛綠，傳綠，透綠。
二是建立綠色教育實踐基地，將武進國家綠建區(qū)和校園省級綠色建筑與建筑節(jié)能示范區(qū)作為學(xué)生專業(yè)認(rèn)識實習(xí)的實踐基地，讓學(xué)生親身體驗綠色，提高專業(yè)興趣和綜合素質(zhì)。三是成立師生綠色志愿者聯(lián)盟，聘請師生代表作為綠色監(jiān)察義務(wù)員，巡查校園，及時糾正與綠色校園不匹配的行為或現(xiàn)象。四是利用地球日、世界環(huán)境日、世界無車日、愛鳥日等節(jié)慶，組織師生開展豐富多樣的活動，展現(xiàn)綠色文化的元素，傳播綠色文化的音符。
五是開展綠色監(jiān)察或志愿服務(wù)活動，組織學(xué)生走上街頭，做好綠色交通的“協(xié)管員”；走進社區(qū)，結(jié)合專業(yè)知識，開展室內(nèi)環(huán)境檢測、燃?xì)獍踩珯z修等；走向山川、江河，對生態(tài)破壞和水污染等情況做好跟蹤調(diào)查和義務(wù)咨詢。六是倡導(dǎo)低碳行為，從衣食住行方面培養(yǎng)良好的低碳行為習(xí)慣，講生態(tài)文明，過低碳生活，倡綠色消費，樹綠色新風(fēng)。
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文化最濃郁心得體會篇十二
年文化，是指中國傳統(tǒng)的新年文化，具有濃郁的民族特色和深厚的歷史底蘊。作為一種傳統(tǒng)文化，年文化對我們的生活和精神世界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在我多年的感悟與思考中，我發(fā)現(xiàn)年文化蘊含著許多智慧和價值觀念，能夠給予我們許多啟示與思考。在這里，我將分享自己對年文化的體會與心得。
首先，年文化教給我們尊重傳統(tǒng)和重視家庭的重要性。每逢新年，我們都要給家人拜年、團圓，傳統(tǒng)的年俗節(jié)目也是家庭團聚的重要方式。這種傳統(tǒng)價值觀強調(diào)了家庭在我們生活中的地位和作用。我們應(yīng)該珍視家庭的溫暖，保持親情的紐帶，培養(yǎng)親人之間的感情。同時，也要重視傳統(tǒng)文化的傳承，傳統(tǒng)節(jié)日是我們承載著歷史記憶和文化精神的一種方式。只有尊重傳統(tǒng)，我們才能不斷發(fā)展和進步，才能更好地理解我們自己的根源和文化。
其次，年文化也教會了我們感恩和包容。在中國傳統(tǒng)的新年里，“年”字寓意著豐收和團圓，而過年的習(xí)俗是通過拜神、祭祖、給長輩拜年等方式來表達對神靈、祖先和親人的感恩之情。對于我們來說，感恩是一種美德，它能使我們更加懂得生活的來之不易和珍貴。同時，年文化還教導(dǎo)我們包容他人，認(rèn)識到每個人都有自己的過去和背景。在新年期間，我們要舍棄過去的不快，展開新的開始，與人為善，以平和的心態(tài)對待他人，傳遞友愛和善意的力量。
再次，年文化讓我們明白團結(jié)合作的重要性。除夕夜的團圓飯、貼年畫和放鞭炮等傳統(tǒng)活動，都是人們?yōu)榱藨c祝新年而齊聚一堂。這種團結(jié)合作的精神是我們珍視的寶貴財富。年文化不僅教會了我們?nèi)绾螆F結(jié)合作，還培養(yǎng)了我們相互幫助、團隊協(xié)作的意識和能力。我們應(yīng)該學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他人的價值，追求共同的目標(biāo)，互相支持與鼓勵，這樣才能取得更好的成果。
最后，年文化還教給我們調(diào)適心態(tài)，愉悅生活的智慧。在繁忙的生活中，我們常常會因為各種壓力而困擾和焦慮。然而，年文化告訴我們，生活應(yīng)該是歡樂的，快樂是可以創(chuàng)造出來的。在新年期間，我們放下一年的煩惱，以快樂的心態(tài)面對生活，與親友團聚、共度美好時光。這樣的心態(tài)調(diào)整，可以讓我們更好地享受生活，釋放壓力，慢慢塑造出積極樂觀的人生態(tài)度。
在總結(jié)這些年文化的體會與心得之后，我深深感受到中國傳統(tǒng)的年文化是寶貴的財富，它不僅富有智慧和內(nèi)涵，也能夠引領(lǐng)我們過上更美好的生活。年文化教給我們尊重傳統(tǒng)、感恩、包容、團結(jié)和愉悅生活等各種智慧和價值觀念。只有通過學(xué)習(xí)與傳承年文化，我們才能更好地理解我們的根源，保持文化的傳統(tǒng)，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。同時，這些年文化的智慧也能夠給予我們許多啟示與思考，幫助我們更好地面對生活的種種挑戰(zhàn)和困擾。讓我們珍愛年文化，傳承下去，讓它的光芒照亮我們的生活，共同迎接每一個新年的到來。
文化最濃郁心得體會篇十三
杜康造酒本身就是一種文化，生于憂患，適逢后羿弒君，舜禹締造的夏王朝掀起了血雨腥風(fēng)。擁有夏王朝正統(tǒng)的杜康在逃難和苦難中，偶然機巧誕生了酒，于是源遠(yuǎn)流長了幾千年的酒文化。杜康用杜康酒史無前例的為將士壯行，雪恥了“太康失國”之恨，開辟了“少康中興”傳奇，續(xù)接起夏之王朝，生動了一段四百年的歷史傳說，也醉出了一個千年品牌，鮮活了無數(shù)橋段和奇文趣事。引來了曹操橫槊長江，凜凜吟唱“對酒當(dāng)歌，人生幾何？何以解憂？唯有杜康”。
一壺濁酒喜相逢，古今多少事，盡付笑談中。走進歷史，濃濃酒香，從經(jīng)典中飄出，復(fù)活了經(jīng)典中的英雄，栩栩如生的形象走出歷史走進今天；在酒香四溢中站起的文人巨匠，才華如同蒸騰的酒氣遮擋不住的橫溢，喧囂了歷史也厚重了歷史；酒局上的布局，不經(jīng)意間成就一樁樁歷史大事件，為歷史留下了濃墨重彩和深深烙印。
楚漢相爭，“鴻門宴”既是酒場更是戰(zhàn)場，友好的氣氛里殺氣重重。一場劍拔弩張的酒宴，卻飲出了“項莊舞劍，意在沛公”的成語，飲出了“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”的至理名言，飲出了“豎子不足為謀”的俚語?！傍欓T宴”也走出了歷史的本意，成為“酒無好酒、宴無好宴”的`代名詞。
司馬相如一曲《鳳求凰》顛倒了卓文君，琴心挑起了千年的愛情故事，決絕富貴巷陷入溫柔鄉(xiāng)。一無所有時一個當(dāng)壚沽酒，一個滌器于市，兩個滿腹經(jīng)綸的金童玉女終日于嘈雜的鬧市，流連市井的酒文化歷練著愛的堅貞，歷練出了膾炙人口的《上林賦》、《白頭吟》，歷練出了中國經(jīng)典愛情。
“煮酒論英雄”是青梅時節(jié)的消遣，更是一種的無形對峙。山雨欲來、烏云壓頂?shù)耐ピ?，三國兩大主角，在青梅酒的芳香里談起了龍的巨變，論起了?dāng)下誰舉沉浮的英雄。一句“今天下英雄，唯使君與操耳！”道出了高手過招，一劍封喉。拉開了三足鼎立的大幕，精彩不斷的戰(zhàn)局連環(huán)上演。
蘭亭聚會，王羲之和四十二名高士名流，在江南三月，惠風(fēng)習(xí)習(xí)里，茂林修竹、清流浣溪旁，行起了“曲水流觴”酒令，酒具青瓷羽觴，隨水游動，駐足與誰，即席飲酒賦詩，酒盡曲終，三十七首風(fēng)雅之作結(jié)集而成，王羲之當(dāng)即揮墨、欣然命筆，二百二十四字《蘭亭集序》成為中華文房墨寶，同時成為文化瑰寶。
唐朝的天空，每一顆星星都閃爍著詩意的光芒，每每徜徉于唐詩，沉醉于詩中飄出的酒香而不知歸路?！岸肪圃姲倨笔窃鯓右粋€灑脫不羈的李太白，“天子呼來不上船，自言臣是酒中仙?！焙蔚群肋~又是何等文骨錚錚?！盎ㄩg一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人?！边@意境本身就是詩，花間飲，月下舞，人生如此一醉、一癡何妨？無怪乎杜甫無限欽羨贊嘆“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄”，那種豪邁曠達、俊逸朗朗力透紙背。太白醉酒不僅讓大唐的山水詩情飛揚，更讓《太白醉酒圖》畫意雋永。就連其“醉酒撈月”，也成為民間的津津樂道。
誰說《貴妃醉酒》與李白無關(guān)？在兩人交集的歲月里，李白將楊玉環(huán)的一笑一鼙融入了詩行，用詩之韻律定格其天生麗質(zhì)。淺斟小酌中，對酒當(dāng)歌，羽衣霓裳舞，傾倒了李隆基也陶醉了李太白。那仙姿翩翩、那似醉非醉的流影、流鶯輕啼，所有意像集成為穿越歷史經(jīng)久不衰的京劇、昆劇《貴妃醉酒》，把大唐那段生動的故事，演繹成了追思、演繹成了潸然淚下。
趙匡胤“杯酒釋兵權(quán)”，走出了歷代開國皇帝的不同尋常路。一個酒局，一番語重心長的表達，就讓“飛鳥盡、良弓藏；狡兔死、走狗烹”的殺戮，和風(fēng)細(xì)雨般化解，在觥籌交錯中解除了心頭之痛、大將們的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。卻也帶來了大宋王朝三百余年的重文輕武，引起了邊戈不息，皇帝被虜，成為歷史上缺少民族霸氣的朝代。
宋朝的偃武習(xí)文成就了蘇東坡的出仕，也注定重滔了文人做官常見的覆轍。不過，在失意時還有酒還有詩文，“東坡佳句出半酣”，酒因詩醇烈，詩因酒靈動?！懊髟聨讜r有，把酒問青天”，浪漫的思緒和惆帳的情懷，飲出了千古佳句，飲出了千古吟哦?！叭松鐗簦婚走€酹江月”，多么的雄渾蒼涼、大氣磅礴，舉樽懷古，懷出了千古絕唱。
道不盡的五千年的酒文化，“白衣送酒”、“載酒問字”、“盜杯不罪”、“金貂換酒”等等都是意味深長的故事，都蘊涵著不朽的文化氣息，正是酒及酒文化貫穿著歷史，才讓歷史精彩紛呈，文化也隨之生動厚實。管中窺豹，已是五彩斑斕。
文化最濃郁心得體會篇十四
隨著時代的發(fā)展，文化科學(xué)成為大家關(guān)注的焦點。在文化科的學(xué)習(xí)中，我有了一些體會和感悟。下面我將從三個方面來分享我的心得體會。
首先，文化科學(xué)讓我對不同文化有了更深入的了解。在課堂上，老師通過講解各種文化的起源、發(fā)展和特點，讓我對不同國家的文化有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，我開始自主學(xué)習(xí)和研究，深入了解不同文化的背后，探索它們的深層次內(nèi)涵。例如，在學(xué)習(xí)中國文化時，我不僅了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，還學(xué)習(xí)了中國古代文學(xué)和哲學(xué)的精髓。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)文化是一個國家和民族的靈魂，它承載著國家的歷史、傳統(tǒng)和價值觀，是人們共同的認(rèn)同和歸屬感。
其次，文化科的學(xué)習(xí)讓我明白了文化的多元性和包容性。我們生活在一個多元化的社會中，不同的文化相互交融，形成了豐富多彩的文化景觀。在課堂上，我學(xué)習(xí)了不同文化之間的相互影響和交流。通過了解外國文化，我知道了不同國家在藝術(shù)、音樂、舞蹈等方面有著獨特的貢獻。例如，西方音樂的和聲理論對于整個音樂界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而中國的書法和繪畫技巧也在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了重要的影響。文化科的學(xué)習(xí)讓我明白，文化并不是孤立存在的，而是相互交流和融合的產(chǎn)物。我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，尊重和欣賞不同文化的特點和魅力。
最后，文化科學(xué)讓我明白了文化與個人成長的關(guān)系。在學(xué)習(xí)文化科的過程中，我發(fā)現(xiàn)文化對于個人成長具有重要的影響。文化不僅塑造著社會的價值觀和道德規(guī)范，也影響著個人的行為方式和思維方式。在學(xué)習(xí)中國文化的過程中，我深深被其儒家思想的影響所感動。儒家思想強調(diào)仁愛、忠誠、尊卑有序等傳統(tǒng)價值觀念，這為我樹立起正確的人生觀和價值觀。此外，文化科的學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我對藝術(shù)和人文的熱愛，讓我明確了我的個人興趣和追求。我相信在今后的個人成長中，文化科學(xué)會為我提供寶貴的思想資源和指導(dǎo)。
總之，文化科的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)不同國家和民族的文化，我對文化有了更深入的理解和認(rèn)識，也更加尊重和欣賞不同文化的多元性。同時，文化科的學(xué)習(xí)也對個人成長產(chǎn)生了積極的影響，塑造了正確的人生觀和價值觀。我相信，文化科學(xué)將繼續(xù)為我們的成長和發(fā)展提供無窮的力量和動力。
文化最濃郁心得體會篇十五
廣義上的校園文化是指“學(xué)校以廣大師生為主體，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位及社會發(fā)展需要，所創(chuàng)造的精神財富及承載這些精神財富的一切學(xué)校物質(zhì)形態(tài)、組織制度和實踐活動的總和?！豹M義的校園文化則指以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以課外文化活動為主要內(nèi)容，院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工共同參與，對全體師生具有廣泛感召力、凝聚力與激勵作用的一種群體文化。本文中所指校園文化，是指廣大高職院校根據(jù)社會發(fā)展需要與自身定位，在長期的教育、教學(xué)、管理及社會服務(wù)中所積累、秉承、創(chuàng)造并共享的，被廣大師生普遍認(rèn)同的，反映師生共同價值觀念和人生追求的一切物質(zhì)財富、精神成果及其行為方式的總和。
校園文化對高職院校的生存與發(fā)展起到舉足輕重的作用：其一，凝聚和導(dǎo)向功能。形成強有力的校園文化氛圍，使師生員工產(chǎn)生歸屬感、認(rèn)同感和榮譽感，提升學(xué)校凝聚力。其二，促進和激勵功能。良好的校園文化能夠?qū)θw師生產(chǎn)生無形的促進與激勵作用，形成一種奮發(fā)向上、健康活潑的精神動力。其三，調(diào)適和穩(wěn)定功能。校園文化能夠通過凝聚、熏陶等內(nèi)在影響力創(chuàng)造和諧的精神氛圍，給學(xué)生成長成才提供優(yōu)質(zhì)良好的校園環(huán)境，將學(xué)生的興趣愛好、活動追求集中于學(xué)校內(nèi)部，有效減少學(xué)校安全隱患的出現(xiàn)。其四，輻射和展示功能。高職院校開展科技文化下鄉(xiāng)、社區(qū)街道志愿者活動等，把校園文化輻射到社會的各方面，為學(xué)校提供了展示辦學(xué)水平的契機，也提高了學(xué)校的社會知名度和影響力。其五，繼承和發(fā)揚功能。高職院校在對校園文化進行建設(shè)時應(yīng)堅持“揚棄”的態(tài)度，一方面應(yīng)該傳承優(yōu)秀的校園文化傳統(tǒng)，另一方面也應(yīng)隨時代的發(fā)展而不斷更新變化，使優(yōu)良的學(xué)校傳統(tǒng)和辦學(xué)理念得到繼承和發(fā)展。
（一）文化底蘊較弱。
一些高職院校是近些年為順應(yīng)我國教育發(fā)展規(guī)律，在原中等專業(yè)教育或職業(yè)技工教育的基礎(chǔ)上升格而成的，已積淀了原教育模式的辦學(xué)精神，缺乏高等職業(yè)教育的辦學(xué)經(jīng)驗與深厚的校園文化積淀。還有一些高職院校經(jīng)歷了不同體制、教育類型的重組，辦學(xué)理念、體制等存在交鋒和沖突。目前大多數(shù)高職院校并未形成特色鮮明、學(xué)科背景濃郁且被普遍認(rèn)同的核心文化精神，更缺乏形成的有利土壤。如果忽略了文化的創(chuàng)新與提煉，而只是進行人員和資源的簡單整合與重組，所謂的高職校園文化也只能是空中樓閣，根本無法發(fā)揮文化育人的功效。
（二）主體責(zé)任感不強。
校園文化建設(shè)要求全校師生積極主動地發(fā)揮其主體性功能?，F(xiàn)在高職院校中存在的一種普遍的不合理現(xiàn)象，認(rèn)為校園文化建設(shè)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W工線的事情，與專業(yè)教師或行政人員無關(guān)，呈現(xiàn)出一種“事不關(guān)己”的態(tài)度。另外，有部分學(xué)生參與活動的主動性不強，每次參加活動都只是固定的某一部分學(xué)生，即使偶爾參加也是學(xué)?！坝残砸蟆?，都導(dǎo)致了校園文化呈現(xiàn)出很大的無序性與感染性。
（三）重“硬件”輕“軟件”
各高職院校為解決擴招帶來的巨大的教育資源壓力，在硬件建設(shè)上投入的人力、物力和財力較多，而相對而言軟環(huán)境的建設(shè)力度明顯不足，特別是在一些新成立的高職院校和中專改制的高職院校中尤其嚴(yán)重。一些高職院校認(rèn)為精神文化、制度文化、職業(yè)文化建設(shè)的效果來得太慢，一時半會難見成效，浪費了學(xué)校的資源，不來點立竿見影的，比如修樓征地建房擴招等。
（四）活動文化層次偏低。
如今，高職院校中各種活動形式多、涉及面廣、時代感強，但過于重視庸俗文化，商業(yè)文化占據(jù)較大比重，過分追崇非主流文化而脫離了主流文化，偏離了高等教育人才培養(yǎng)的軌道。校園文化活動功利性太強，偏離了教育本位趨向。一份問卷調(diào)查顯示：26%的學(xué)生參加校園文化活動的目的是為了“評獎評優(yōu)”、14%的學(xué)生是為了“獲得各種榮譽”、60%的學(xué)生是為了“提高自身素質(zhì)”，表明現(xiàn)在大學(xué)生參加校園文化活動的目標(biāo)并不單純，帶有明顯的功利色彩。
（五）模仿程度較高。
每個學(xué)校由于其歷史背景、學(xué)校結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)不同，其校園文化也應(yīng)呈現(xiàn)出不同的特征。當(dāng)前一部分高職院校在推進制度文化、實體文化建設(shè)，尤其在促進學(xué)校精神的形成中，缺乏創(chuàng)新意理念，未將學(xué)校自身的特點與未來發(fā)展趨勢相結(jié)合，形成品牌效應(yīng)，而是千篇一律的模仿本科學(xué)校，最終導(dǎo)致“東施效顰”的結(jié)果。高職院校應(yīng)明確自身定位，充分挖掘與利用合作企業(yè)家、優(yōu)秀校友等的輻射作用，結(jié)合學(xué)院的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，追求學(xué)術(shù)氛圍與實踐氛圍、職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)文化的有機交融，充分體現(xiàn)應(yīng)用性、針對性的高職教育人才培養(yǎng)原則。
我國大部分高職院校的前身是中專、職高等，具有不同的創(chuàng)辦背景、歷史傳統(tǒng)、學(xué)科設(shè)置等、辦學(xué)閱歷，各個學(xué)校在發(fā)展定位上也應(yīng)表現(xiàn)出不同的特性。高職院校校園文化活動應(yīng)主要圍繞“職”的特色創(chuàng)新，讓學(xué)生在充分體現(xiàn)“職”氛圍的文化活動中激發(fā)熱情，得到教育。如浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院是一所以服務(wù)三農(nóng)為特色的高職院校，學(xué)院根據(jù)專業(yè)發(fā)展特色，開展無公害蔬菜義賣活動、美食節(jié)活動、專業(yè)技能大賽、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽等活動，特別黨建及學(xué)生管理中的“一系一品”申報及評選活動，起到了良好反響，既為學(xué)生提高技能、完善品格提供了廣闊平臺，也提升了學(xué)生的專業(yè)興趣與職業(yè)素養(yǎng)。
通過將辦學(xué)理念融入社會實踐環(huán)節(jié)中，潛移默化地將學(xué)校精神在學(xué)生體驗社會生活的過程中根植于其價值體系中。通過進企業(yè)實踐，使學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，為更好地把握專業(yè)學(xué)習(xí)和技能提供了方向。學(xué)校利用課余時間組織倡導(dǎo)進入社區(qū)及其他公共場所，為他人提供無償幫助與服務(wù)，如清掃社區(qū)、助殘活動等，既讓大學(xué)生體會到了真實的社會生活，更重要的是學(xué)會了服務(wù)與奉獻。如浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院致力于將學(xué)校打造成“志愿者之?！?，制定志愿服務(wù)管理條例，將志愿服務(wù)學(xué)時狀況納入到學(xué)生評獎評優(yōu)指標(biāo)之中。全校六個系部在馬山敬老院、紹興市紡博會、紹興市客運中心、農(nóng)民工子弟學(xué)校等場所建立了長效志愿服務(wù)掛牌基地，不僅為社會送去了溫暖與服務(wù)，更提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。高職院校應(yīng)加強對教師的培養(yǎng)，致力于建設(shè)“雙師”型教師隊伍，做到學(xué)正為師，身正為范。學(xué)校教師只有憑借嫻熟的教學(xué)能力、廣博的`知識、專業(yè)的實踐能力以及高度的責(zé)任心和良好的個人修養(yǎng)，才能對學(xué)生產(chǎn)生積極的作用，潛移默化地感召、影響學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與動力，形成良好的校園氛圍。
（二）創(chuàng)新物質(zhì)文化。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認(rèn)為：“要培養(yǎng)真正可貴的品質(zhì)，就必須要有健全的教育環(huán)境，只有有了正確的教育工作才不會產(chǎn)生墮落的品格。”高校在對校園物質(zhì)文化進行建構(gòu)的過程中應(yīng)充分考慮教育性與創(chuàng)新性的有機結(jié)合，要注重整體與部分的把握，既要重點設(shè)置，也要全面統(tǒng)籌，力爭讓物質(zhì)文化中的各個細(xì)節(jié)都能起到潤物細(xì)無聲的熏陶作用。
高職校園物質(zhì)文化建設(shè)要避免急功近利的思想，既要注重速度，也要注重質(zhì)量。學(xué)校建設(shè)規(guī)劃中的各項基本設(shè)施都應(yīng)承載著校園精神文化、職業(yè)文化和制度文化，讓物質(zhì)景觀具有濃郁的人文色彩。高職院校在對校門、辦公樓、宣傳專欄、教學(xué)樓等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進行設(shè)計與規(guī)劃時，要堅持實用與特色相結(jié)合的原則，將文化精神注入到學(xué)校每一個角落，不僅讓在校的師生感受校園物質(zhì)文化，也通過人與物質(zhì)的流動，將特色校園文化帶出校門，帶向社區(qū)、企業(yè)，與社會產(chǎn)生交融。
（三）創(chuàng)新制度文化。
所謂創(chuàng)新型制度文化，是指與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的制度或規(guī)范。高職院校校園文化制度創(chuàng)新主要包括管理制度的創(chuàng)新與服務(wù)制度的創(chuàng)新。
其一，創(chuàng)新管理制度。管理制度創(chuàng)新，即學(xué)校根據(jù)自身具體情況，制定科學(xué)、規(guī)范、操作性較強的獨具特色的人事管理、教學(xué)管理與學(xué)生管理等規(guī)章制度。如重點突出實訓(xùn)專業(yè)人員、試驗人員的能力職稱，制定適應(yīng)于高職教學(xué)的職業(yè)資格評聘制度。根據(jù)高職學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、心理發(fā)展等方面的特征制定切合學(xué)生實際的校規(guī)校紀(jì)、競賽管理辦法等，以更好地約束高職學(xué)生的言行，激發(fā)他們的興趣和潛能；制定完善的人才管理制度，包括人才引進與培養(yǎng)、培訓(xùn)與進修等，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、潛心教學(xué)的精神；制定規(guī)范的校園文化制度，促進校園文化活動活潑有序地開展，增強高職特色校園文化氛圍。
第二，創(chuàng)新服務(wù)制度。高職校園文化建設(shè)，重在以學(xué)生為本。高職院校創(chuàng)新服務(wù)制度，營造和諧的職業(yè)特色氛圍，有利于增添學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和技能鉆研的動力，培養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)秀、技能過硬的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣等方面相對于本科生而言有一定的差距，高職院校應(yīng)根據(jù)高職學(xué)生的實際情況，制定積極有效的措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與鉆研的精神與能力。在校園活動上，既要把握特色，又要顧及大多數(shù)同學(xué)；在教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)方法的不同而制定合理且操作性強的學(xué)習(xí)實訓(xùn)評價考核制度；在后勤服務(wù)及公寓管理方面，充分考慮“以學(xué)生為本”思想，形成和諧氛圍。
（四）創(chuàng)新活動文化。
校園活動文化的開展對于培養(yǎng)廣大師生的愛國主義精神，弘揚我國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化起到了重要的作用，校園活動文化的開展不僅可以陶冶師生情操，還可以促進個體潛能最大限度地得到發(fā)揮，增強團體凝聚力，促進和諧校園文化的建設(shè)。
其一，加強社團文化建設(shè)。社團文化是校園文化建設(shè)的重要載體之一，學(xué)生在社團活動中不僅能增長文化藝術(shù)知識，更能增加他們之間的人際交往，加強相互配合、共同協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強自身創(chuàng)造力。學(xué)校相關(guān)部門要在思想和組織等層面保障學(xué)生社團活動的開展，既注重思想性和知識性，又注重藝術(shù)性，防止消極文化及不良價值觀的侵襲。加強對學(xué)生社團創(chuàng)辦理念、工作思路及方法等的科學(xué)指引，引導(dǎo)學(xué)生進行勇于實踐、自主管理，進而營造具有探索精神和創(chuàng)新思維的校園文化氛圍。學(xué)校開展的課外科技活動要盡量做到活動與專業(yè)相結(jié)合，在活動中加強學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)深度與興趣，避免脫離所學(xué)專業(yè)、不切實際的課外活動。
其二，開展校企文化對接活動。高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求高職教育必然要面向社會，適應(yīng)市場。高職院校各類校園文化活動的開展，也要注重拓寬產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的路徑；開展的活動要注重實效性及校企文化的對接和融合，彰顯高職教育特色和企業(yè)文化，讓學(xué)生在活動中受到企業(yè)文化的熏陶；在學(xué)生活動開展時也可邀請企業(yè)知名人士到校擔(dān)任評委或做專題講座等。如浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院致力于與紹興市諸氏方圓集團建立長效合作機制，企業(yè)免費面向?qū)W院學(xué)生開設(shè)企業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)等活動，不僅強化了學(xué)生的企業(yè)文化意識，也實現(xiàn)了高職院校辦學(xué)理念與用人市場的對接。
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文化最濃郁心得體會篇十六
蘭文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，也是中國人民智慧的結(jié)晶和文明的象征。在深入了解和研究蘭文化的過程中，我不僅加深了對中國傳統(tǒng)文化的理解，還從中汲取到了許多寶貴的人生智慧和體驗。下面我將從“蘭的價值觀”、“蘭的審美情懷”、“蘭的人文情懷”、“蘭的藝術(shù)表達”和“培養(yǎng)蘭文化”的途徑等方面，談一談我對蘭文化的心得體會。
首先，蘭的價值觀深深影響了我的思維和行為方式。蘭具有高潔、純粹、無嗅、無蟲的特點，代表了人們追求卓越、追求高尚品質(zhì)的精神追求。正如蘭花在叢生百花之中獨樹一幟，蘭文化倡導(dǎo)的價值觀也是人類文明中的瑰寶。在日常生活中，我們可以學(xué)習(xí)蘭文化，把蘭的高尚品格融入到我們的言行舉止中，更好地追求人格的完善和境界的提升。
其次，蘭的審美情懷深深觸動著我的心靈。蘭文化強調(diào)蘭花的高雅、清香、典雅等美學(xué)特點。它不僅僅是對人們五官的滿足，更是對人的心靈的滋養(yǎng)和升華。蘭文化讓我懂得了審美與人生的關(guān)系，懂得了恰當(dāng)?shù)膶徝狼閼言谖覀兊娜松邪缪莸慕巧?。在紛繁?fù)雜的世界中，我們時常要審視并修煉自己的美學(xué)情懷，以此來體驗美的力量，提升自己的生活品質(zhì)。
再次，蘭的人文情懷讓我更加傾心。蘭文化對人與人之間的關(guān)系有著獨特的感悟。在蘭文化中，人與蘭以和諧為中心，展示出了一種接納萬物、人與自然和諧共生的姿態(tài)。這種人文情懷，讓我領(lǐng)略到了人與自然和諧相處的可貴之處。當(dāng)我意識到自己是生活在自然環(huán)境中的一部分時，我也更加熱愛自然，并深深感謝自然給予我的恩賜。
蘭的藝術(shù)表達方式也是我深感興趣的。蘭文化是把蘭花作為載體，表達人們情感和思想的一種獨特形式。蘭花的生長、結(jié)構(gòu)和輪廓都蘊含著豐富的藝術(shù)內(nèi)涵。尤其是蘭的寫意畫，以其高超的技巧和獨特的表現(xiàn)方式，深受我喜愛。通過欣賞和學(xué)習(xí)蘭花的藝術(shù)表達，我體會到了藝術(shù)的力量和美的觸動。
最后，我通過研究和學(xué)習(xí)，總結(jié)了培養(yǎng)蘭文化的途徑。首先，了解蘭的歷史和文化背景，深入了解蘭的起源和發(fā)展過程。其次，培養(yǎng)對蘭的興趣，可以通過欣賞蘭花展覽、品味蘭花茶等方式來增強對蘭文化的理解和欣賞。最后，將蘭文化與自身的生活和工作相結(jié)合，運用蘭文化的精神和價值觀來啟迪和指導(dǎo)自己的人生道路。
總之，蘭文化是一種豐富多彩、內(nèi)涵豐富的文化形態(tài)。通過研究和學(xué)習(xí)蘭文化，我受益匪淺，既增強了個人修養(yǎng)，又深刻了解了中國傳統(tǒng)文化的魅力和博大精深之處。是蘭文化的影響使我更加明白了文化的重要性，我會一直努力地傳承和弘揚蘭文化，為中華傳統(tǒng)文化的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻。
文化最濃郁心得體會篇十七
我在這個圈子待了很久，也接觸了很多圈子，所以對于圈文化有著很深的體會和理解。圈文化是當(dāng)下社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的產(chǎn)物，它以共同愛好、興趣為基礎(chǔ)，將人們聚集在一起，形成一個相對封閉的小圈子。在這個小圈子里，人們可以暢所欲言，相互交流、分享彼此的經(jīng)驗和心得。然而，圈文化也存在一些弊端，比如封閉性過強、人際關(guān)系虛擬化等，這些問題需要我們認(rèn)真思考和解決。
首先，我對于圈文化最深刻的體會就是它的凝聚力和共同理念。在一個圈子中，每個人都有著共同的愛好、興趣，并且對于這個領(lǐng)域都有著深入的研究和感悟。在這個圈子里，人們可以暢所欲言，分享彼此的成果和收獲。大家通過相互交流和互相支持，形成了一種緊密的群體感。這種凝聚力有助于人們彼此間的學(xué)習(xí)和進步，也帶來了更多的機會和合作。
其次，我發(fā)現(xiàn)圈文化也存在一些問題，比如封閉性過強以及人際關(guān)系虛擬化。封閉性過強使得圈子內(nèi)的人很難與外界接觸和交流，容易形成“村姑思維”。而人際關(guān)系虛擬化則是指在虛擬世界中與他人建立起的關(guān)系，經(jīng)常只停留在虛擬文字和圖片的層面，很難有真正的面對面交流和溝通。這就導(dǎo)致了圈子內(nèi)人際關(guān)系的表面化，人們往往只注重自己在圈子內(nèi)的身份地位，而忽視了與他人真正的心靈交流和共鳴。因此，我們在圈子中既要維護圈子的凝聚力，又要注意拓寬自己的思維和交際圈子，與外界多交流，保持多元化的思考和觀點。
另外，我認(rèn)為在圈文化中，我們也需要保持對于信息的辨別力和批判精神。由于圈子內(nèi)人們共享同一種愛好，很容易形成盲從和信任偏見。當(dāng)一個觀點在圈子中被廣泛傳播時，很多人會迅速地接受并跟隨，而不去仔細(xì)地思考和分析。這種現(xiàn)象不僅限于圈子內(nèi)部，也延伸到了圈子對外的傳播。因此，我們在這個圈子中要有獨立思考的能力，善于辨別真?zhèn)危槐蝗ψ又械闹髁饔^點所束縛，保持理性的判斷和批判精神。
最后，圈文化的發(fā)展也需要我們保持對于多元化的包容和開放心態(tài)。由于圈子的封閉性，很容易形成排外和偏見。我們應(yīng)該積極拓寬自己的圈子，多與不同領(lǐng)域的人交流和接觸。只有這樣，我們才能從不同的視角來看待問題，擁抱多元化的觀點和思考方式。同時，我們也要反思自己，在圈子中不斷修正和完善自己的思維和觀點，與他人進行建設(shè)性的互動和交流。只有這樣，圈文化才能真正發(fā)揮其正面的社交價值和學(xué)習(xí)功能。
總結(jié)起來，圈文化是當(dāng)下社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的產(chǎn)物，它以共同愛好、興趣為基礎(chǔ)，將人們聚集在一起，形成一個相對封閉的小圈子。在這個圈子中，人們可以分享彼此的經(jīng)驗和心得，形成緊密的群體感。然而，圈文化也存在一些問題，如封閉性過強、人際關(guān)系虛擬化等。因此，我們在圈子中既要保持圈子的凝聚力和共同理念，又要拓寬思維和交際圈子，與外界多交流，保持多元化的思考和觀點。我們還需要保持信息的辨別力和批判精神，不被主流觀點所束縛。最重要的是，我們要保持對于多元化的包容和開放心態(tài)，不斷修正和完善自己的思維和觀點。只有這樣，圈文化才能發(fā)揮其正面的社交價值和學(xué)習(xí)功能。
文化最濃郁心得體會篇十八
忠文化是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，它源遠(yuǎn)流長，承載著豐富的文化內(nèi)涵。近些年來，隨著社會的發(fā)展，忠文化被賦予了新的時代內(nèi)涵，成為人們追求的精神追求和社會道德的導(dǎo)向。通過學(xué)習(xí)和了解忠文化，我深刻體會到了忠文化所蘊含的智慧和力量，也領(lǐng)悟到了忠文化在今天仍然具有重要的意義。
首先，忠文化體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和道德觀念。作為一個獨立國家，中華民族在長期的歷史發(fā)展過程中形成了獨特的文化傳統(tǒng)。其中，忠誠這一美德被視為中華民族的傳統(tǒng)核心價值觀之一，成為了中國人的共同追求。忠文化強調(diào)忠誠于國家、忠誠于家庭、忠誠于信仰等不同層面的忠誠，是中華民族實踐社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一。
其次，忠文化在當(dāng)今社會仍然具有重要的現(xiàn)實意義。隨著時代的變遷，忠文化被賦予了新的內(nèi)涵和特點。在當(dāng)今社會，忠誠不僅僅是對國家和集體的忠誠，更是對職業(yè)、對事業(yè)、對家庭、對朋友的忠誠。忠文化培養(yǎng)和弘揚了人們的忠誠精神，鼓勵人們在自己的崗位上做到忠誠、守信，努力為自己的家庭、為社會作出貢獻。
忠文化還具有積極的引導(dǎo)作用。忠誠是一種特殊的情感和品格，它能夠引導(dǎo)人們樹立正確的人生觀和價值觀，使人們堅定自己的信仰和立場。只有忠誠于自己內(nèi)心中的價值觀，才能夠在紛繁復(fù)雜的社會中抵抗各種誘惑和風(fēng)險，堅守自己的信念。
忠文化還給予人們力量和勇氣。忠誠意味著對事業(yè)的執(zhí)著和堅持，對困難和挫折的勇往直前。忠文化培養(yǎng)了人們的堅韌不拔的品質(zhì)，使人們在追求夢想的過程中不怕困難，敢于面對挑戰(zhàn)。
最后，忠文化也需要與時俱進。忠文化不是一成不變的，而是應(yīng)該與時代相適應(yīng)的。在當(dāng)今社會，忠誠需要與公正和誠信等價值觀相結(jié)合，忠誠要以奉獻社會、服務(wù)他人為目標(biāo)，以實現(xiàn)自己和社會的共同進步為出發(fā)點。只有這樣，忠誠才能更好地發(fā)揮作用，為人類社會的進步和和諧作出貢獻。
總之，忠文化是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，也是中華民族文化的核心精神。在當(dāng)代社會，忠文化仍然具有重要的現(xiàn)實意義和引導(dǎo)作用。我們應(yīng)該傳承和弘揚忠文化，將其作為行為準(zhǔn)則和生活信條，努力成為一個忠誠于國家、家庭和信仰的人。同時，也要與時俱進，不斷豐富和完善忠文化的內(nèi)涵。只有如此，我們才能夠做到真正的忠誠，為社會的進步和民族的復(fù)興作出積極貢獻。
文化最濃郁心得體會篇十九
第一段：引言（200字）。
文化惠心是一個廣泛的概念，包括了文化的傳承、文化的交流、文化的創(chuàng)造等多個層面。作為一個受益者，我深深感受到文化惠心所帶來的積極影響。通過參與各種文化活動，我不僅增長了知識，還感受到了文化所帶來的心靈愉悅和滿足。在這篇文章中，將通過五個方面來述說我的文化惠心體驗。
文化惠心可以擴展我們的視野，讓我們認(rèn)識到世界的多樣性和復(fù)雜性。在參觀藝術(shù)展覽和博物館時，我領(lǐng)略到了各種不同文化的精髓之美。我了解到，每一個文明都有自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作方式，這種多樣性使我對世界產(chǎn)生了更加廣闊和包容的視野。而這種視野的拓展，使我開始更加欣賞世界上不同的文化，積極尋求交流和融合。
第三段：文化惠心促進情感溝通（200字）。
文化惠心通過文藝表演，文學(xué)作品等方式給人心靈上的溫暖和滿足。例如，當(dāng)我觀看一次感人的音樂會時，我不僅能夠欣賞到美妙的音樂表演，還能夠感受到音樂所傳遞的情感。這種情感溝通超越了語言的限制，使我能夠與其他觀眾產(chǎn)生共鳴和互動。同時，從文學(xué)作品中，我也找到了情感的共鳴，感受到作家對人類情感的深刻描繪。這種情感共鳴在日常生活中，為我?guī)砹艘环N安慰和寬慰。
第四段：文化惠心啟發(fā)創(chuàng)造力（200字）。
文化惠心激發(fā)了我的創(chuàng)造力，使我能夠以更加開放的心態(tài)面對世界。通過閱讀文化名著，我不僅了解到了人類智慧的輝煌，還受到了作家的思想和表達方式的啟發(fā)。通過參與文化創(chuàng)作，我也發(fā)現(xiàn)了自己對藝術(shù)的熱愛和潛力。我相信，只有在受到文化的惠心熏陶下，人們才能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更加美好的世界。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過文化惠心的體驗，我感受到了文化對人的心靈所帶來的深刻影響。文化不僅擴展了我的視野和思維，還促進了我與他人之間的情感溝通。它還為我激發(fā)了創(chuàng)造力，使我能夠更加積極地面對生活中的挑戰(zhàn)。為了繼續(xù)享受文化惠心的福利，我將積極參與各種文化活動，豐富自己的生活，為自己和他人創(chuàng)造美好的未來。文化惠心是全人類共同擁有的一份寶貴財富，在文化的指引下，人們可以走向更加美好和幸福的未來。
文化最濃郁心得體會篇二十
忠文化是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的底蘊。近年來，隨著社會的快速發(fā)展和經(jīng)濟的繁榮，忠文化也在潛移默化地影響著人們的思想和行為。在我的觀察和思考中，忠文化體現(xiàn)了一種忠誠、正直與敬業(yè)的品質(zhì)，同時也是人們修身、理性和諧的重要指導(dǎo)。
首先，忠文化強調(diào)忠誠的品質(zhì)。在中國傳統(tǒng)文化中，忠誠是一種至高無上的價值觀和道德準(zhǔn)則。在歷史長河中，忠誠的人們被贊譽為最高賢德，他們?yōu)閲?、為君主、為家人和朋友傾盡所有，甘愿犧牲個人的利益和幸福。如《岳飛傳》中的岳飛，他忠誠于宋朝，不辭辛勞，勇猛善戰(zhàn)，為國家立下了赫赫戰(zhàn)功。這種忠誠使岳飛成為了歷史的英雄，也給人們樹立了忠誠的楷模。忠誠不僅要求人們在享受利益時保持忠誠，更重要的是在困難的時刻保持堅定的信仰和忠誠的行動。
其次，忠文化注重正直的品質(zhì)。正直是指在道德準(zhǔn)則的指引下，言行舉止坦蕩無私，光明正大。正直是中國古人對待事物、對待人際關(guān)系中非常重要的一種品質(zhì)。正直的人不會被個人利益、權(quán)勢和賄賂所動搖，他們勇于喚起內(nèi)心的良知，堅持正確的選擇?！睹献印分?，“以正直為祿”就是告誡人們要追求心靈的清癯，堅持道義的準(zhǔn)則。顯然，正直是一種高尚的品質(zhì)，它不僅是個人的人格修養(yǎng)，也是社會的基礎(chǔ)，鼓勵人們在日常生活中秉持正直的品質(zhì)，樹立起重視良知和誠實的社會風(fēng)尚。
此外，忠文化強調(diào)敬業(yè)的品質(zhì)。敬業(yè)是指對自己所從事的工作，全心全意地付出。忠文化不僅要求人們具有忠誠和正直的品質(zhì)，更希望人們能夠竭盡全力地對待工作和職責(zé)。在古代中國的社會中，敬業(yè)是一種必不可少的品質(zhì)，它不僅是為了完成自己的職責(zé)，更是對社會和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在現(xiàn)代社會，快節(jié)奏的生活和工作環(huán)境中，很多人往往缺乏敬業(yè)精神。然而，只有敬業(yè)精神才能夠激發(fā)個人的潛力，促使工作的進步和創(chuàng)新。無論是哪一行業(yè)，都需要敬業(yè)精神的支撐，只有敬業(yè)，才能得到社會的認(rèn)可和尊重。
最后，忠文化強調(diào)修身、理性和諧的重要性。修身是指對自我的修養(yǎng)和提升，要求人們要有清凈的心態(tài)，追求道德的高尚，以此來塑造出美好的人格。而理性是指以客觀、科學(xué)的態(tài)度對待事物和問題，不偏不倚，不被情緒和利益所左右。諧是指人們在社會和諧的環(huán)境中相互融洽，互相尊重和團結(jié)合作。修身、理性和諧的要求在忠文化中得到了體現(xiàn)，也成為了當(dāng)代社會追求精神境界和生活方式的重要指導(dǎo)。
總之，忠文化蘊含著忠誠、正直和敬業(yè)的品質(zhì)，并提倡修身、理性和諧。這是一種德行美德，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。在當(dāng)代社會中，人們應(yīng)該繼承和發(fā)揚忠文化的傳統(tǒng)，牢固樹立起忠誠、正直和敬業(yè)的信念，努力提升自己的修養(yǎng)和品質(zhì)，以此來實現(xiàn)自我價值的實現(xiàn)和社會和諧的構(gòu)建。
文化最濃郁心得體會篇二十一
在我們的生活中，文化是一個非常重要的概念。無論我們身處何地，我們都會受到各種各樣的文化的影響。在我看來，文化并不僅僅是一些習(xí)俗或傳統(tǒng)，而是一個國家或民族的精神和靈魂。在本篇文章中，我將分享一些我對文化的心得和體會，希望能夠引起你對文化的重視和關(guān)注。
第一段：文化是我們的根。
我認(rèn)為文化是我們?nèi)祟惖母?。它不僅可以幫助我們了解我們自己的歷史和身份，還可以讓我們更好地了解其他國家和民族。文化也給了我們一個共同的認(rèn)同，使我們感到歸屬感。文化中有很多藝術(shù)和音樂，可以為我們帶來愉悅和啟示?？傊?，文化是我們的身份，是我們的家。
第二段：文化有助于交流。
文化可以幫助我們與世界上其他文化進行溝通和交流。每個文化都有其獨特的語言和信仰，通過學(xué)習(xí)和理解其他國家的文化，我們可以與他們進行真正的交流，促進相互理解和尊重。因此，我認(rèn)為學(xué)習(xí)其他國家的文化是非常重要的，它可以提高我們的國際視野和跨文化交流能力。
第三段：文化價值的傳承。
重要的是，文化還包括像詩歌、音樂、繪畫和文學(xué)等文化藝術(shù)形式，這些不僅可以讓我們感受到視覺和聽覺上的愉悅，還可以傳承文化的真正價值。通過這些傳統(tǒng)藝術(shù)形式，我們可以了解更多有關(guān)文化的歷史和傳統(tǒng)價值觀。藝術(shù)是文化永久的壽命，在世代之間傳承下去。
第四段：文化啟發(fā)我們的思維。
文化可以啟發(fā)我們的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。不同的文化中有不同的思維模式和創(chuàng)造方式。通過接觸不同的文化，我們能夠汲取不同的思想營養(yǎng)，更加開闊自己的眼界和思維方式。從全球的跨文化交流中，我們可以了解更多關(guān)于多元文化之間的聯(lián)系和對比。
第五段：保護和弘揚文化。
文化與我們緊密相連，我們應(yīng)該保護它并盡力弘揚文化的價值。保護文化遺產(chǎn)，重視文化的物質(zhì)性和非物質(zhì)性遺產(chǎn)，并且加強文化傳承和發(fā)展，這是我們每個人都必須牢記的責(zé)任和義務(wù)。同時，我們也應(yīng)該通過教育和普及，更好地推廣和傳達文化的價值和意義，不斷培養(yǎng)新一代對文化的認(rèn)知和理解。
總結(jié)：文化是我們靈魂的載體，它涵蓋了我們的語言、信仰、藝術(shù)和傳統(tǒng)，在全世界范圍內(nèi)都保留著不同的形式和內(nèi)容。正是文化賦予了我們歸屬感和價值意義。在這個全球化時代，我們需要更加關(guān)注和重視文化的保護和傳承，以及跨文化交流，提高我們的國際視野和文化盲區(qū)。歷史將記住那些能夠傳承和弘揚文化價值的人們。
文化最濃郁心得體會篇一
文化是一種社會現(xiàn)象，是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時又是一種歷史現(xiàn)象，是社會歷史的積淀物。確切地說，文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等。
我國傳統(tǒng)文化博大精深，圍繞著“和”這個核心，我們進一步明確了人際和諧的五倫關(guān)系：父子有親、君臣有義、夫妻有別、長幼有序、朋友有信，以及“仁、義、禮、智、信”的做人行為準(zhǔn)則。另外就是對“孝”的理解，引申開來說，對家庭里的父母親，為人子(女)一定要盡孝道，對國家的法律法規(guī)、單位的規(guī)章制度要盡忠，對自己的工作崗位要盡責(zé)盡能。說實話，到學(xué)習(xí)之前，雖然心中對傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)同，但是自認(rèn)為自身做得還不錯，經(jīng)過兩次學(xué)習(xí)，才逐步領(lǐng)會到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我們每個人的教育意義有多大，傳統(tǒng)文化，尤其是《弟子規(guī)》的內(nèi)容能夠指導(dǎo)我們的言行舉止、衣食住行，幫我們養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個有素質(zhì)有涵養(yǎng)的中國人。
國學(xué)博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的國學(xué)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。在當(dāng)今社會，物欲橫流，人們急功近利，道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出，所以學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚傳統(tǒng)美德，讓仁愛、孝悌重回到我們心中，讓忠誠、守信應(yīng)用于工作和生活中，使我們的社會安定和諧，國家興旺發(fā)達。
弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)，只要我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考、去感悟，就會明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準(zhǔn)則，在生活、工作中，就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。凡出言，信為先;詐與妄，奚可焉?說話多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事說出去的話，首先要講信用，不可以欺詐別人或者胡言亂語，話說得多，不如說得少，說話只要恰當(dāng)，切題就行，不要花言巧語。尤其是作為職場中的我們。
做人要懂得感恩。對一個人而言，應(yīng)該報答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個“孝”字上，“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責(zé)須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到：經(jīng)常會把工作中的不良情緒帶回家，面對父母的嘮叨，覺得很煩;有時對父母的牢騷，不能很好的給予勸慰，置之不理……想想自己平日對父母的關(guān)心太少了。
從校園已經(jīng)走出來一段日子了，剛開始的時候，總是懷念象牙塔里的單純的美好，懷念坐在課堂上聽老師講課的那種如沐春風(fēng)的感受，懷念著以前的一切，總是不想告訴自己要向前看，總是把自己蒙蔽在過去的生活中，不去想迎接新的生活;總是抱怨周邊的環(huán)境太過復(fù)雜，抱怨這個社會是多么的世俗，忘了繼續(xù)追尋生活的美好。生活在回憶里，痛苦在現(xiàn)實中。在不遇到問題的時候，充滿自信的對待一切，而在遇到真正挑戰(zhàn)的時候，既沒有小隱于野的氣魄，更沒有大隱于市的心境，也只不過是俗人一個。所以非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們在我彷徨的時候給了我機會參加傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，提醒自己應(yīng)該如何繼續(xù)以后的人生。
自從我自己學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化以后，就越來越感覺到這條路越走越寬廣，也希望有更多人受益。并介紹自己周圍的朋友和一些素不相識的有緣人來到國學(xué)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的道路還很漫長，希望大家都能夠踐行圣。
其中許多思想精華、處世原則和哲理睿智至今仍是我們做人做事所遵循的標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)今社會，物欲橫流，人們急功近利，道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出，所以學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚傳統(tǒng)美德，讓仁愛、孝悌重回到我們心中，讓忠誠、守信應(yīng)用于工作和生活中，使我們的社會安定和諧，國家興旺發(fā)達。
通過對《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》等中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，對修身、處事、接物等行為有了新的認(rèn)識：一是對“孝”的認(rèn)識。其實“孝”對我們這代人來說，孝敬父母是不難的，只限于物質(zhì)上給父母買東西和給點錢，但格局不高，不能做到從精神上關(guān)心。缺少一份大愛，做不到“泛愛眾”，也沒有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的胸懷。更重要的是我們的子女，他們對“孝”有著嚴(yán)重的缺失，導(dǎo)致了他們的驕縱和不負(fù)責(zé)任，沒有了最起碼的道德。所以，我們在做好孝敬父母的同時，還必須讓子女知道這也是他們必須具有的品質(zhì)，讓他們承擔(dān)自己該做的一切，把“孝”這種美德傳承下去，這樣才會從小愛上升到大愛，成為一個對家庭、對社會有用的人。二是從“謹(jǐn)信”做起?！兜茏右?guī)》作為日常生活的行為守則，無論從“列典籍、有定處”，還是“房屋清、墻壁凈”等等，都告誡我們做每件事都要僅僅有條。我以前就是工作無計劃，想到哪就做到哪，毫無頭緒，且效率不高。通過學(xué)了《弟子規(guī)》，我就開始按月、按季制定工作規(guī)劃，工作時不再手忙腳亂了。三是講誠信。老子說：信言不美，美言不信，所以在日常工作學(xué)習(xí)中，不只聽順耳的，而是做到誠實守信。勢服人，心不然;理服人，方無言。老子也說：民之不畏，則大畏將至矣。所以作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中，對職工要寬厚仁愛，不能一味的進行處罰和批評，而要有一定的贊賞和激勵，這樣才能凝聚人心，把工作做得更好。
文化最濃郁心得體會篇二
茶文化的歷史悠久，內(nèi)容燦爛多彩，豐富了中華民族文化的內(nèi)容，充實了各族人民的生活，成為中華文化的重要組成部分。
茶藝起源于中國，與中國文化的各個層面都有著密不可分的關(guān)系。高山出好茶，清泉泡好茶，茶藝并非空洞的玄學(xué)，而是生活內(nèi)涵改善的實質(zhì)性體現(xiàn)。茶是和平的飲料，只要心存恭敬，心中寧靜，就可以泡一壺自己喜歡的茶來。
茶藝學(xué)是一門新的學(xué)科，它包含有知、情、意的部分，是綜合的學(xué)科，也是整合的科學(xué)。學(xué)習(xí)了茶的相關(guān)知識之后，各種體會也慢慢隨著茶知識的提高而產(chǎn)生。
首先，還沒有學(xué)習(xí)茶的種類時，我只懂得綠茶、紅茶、茉莉花茶、龍井茶這么幾種并且還不知道它們的特點如何呢。然而當(dāng)聽到老師的講解的時候，才意識到自己的見識的多么的窄小，學(xué)過之后，才知道竟然還有那么多的種類，僅咱中國就已經(jīng)有很多了?；静桀惥褪蔷G、紅、白、黃、青、黑。
除此之外，還有它們的加工方法讓我大感茶的復(fù)雜以及深刻的內(nèi)涵，這些都蘊藏著高尚的品質(zhì)。自從知道了茶的加工工藝是如此的麻煩之后，也知道了所謂的茶香醇厚是如此的可貴，猜想懂茶的人肯定是個氣質(zhì)高雅的人。因此也立志做個優(yōu)雅之人。努力認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課：《茶藝學(xué)》。與此同時，也學(xué)習(xí)鑒別鑒別茶的好壞，讓我不禁感嘆茶的奧妙和精深的內(nèi)涵。鑒別茶的好壞，選擇好茶葉很重要，一般來說，判斷茶葉的好壞可以從以下幾點著手：即察看茶葉，嗅聞茶香，品嘗茶味，分辨茶渣。茶藝的形式可以分為五個要項。第一要項是選擇茶葉，第二要項是茶具配合，第三要項是泡茶用水，第四要項是純正技藝，第五要項是品名環(huán)境。
后來，學(xué)習(xí)了各種茶的沖泡方法和技巧，看著視頻，主人公的泡茶動作是那么的優(yōu)雅高貴，深深地震撼著我：天底下竟然有如此的泡茶方法，也竟有如此的講究，這必定是懂茶的人才會的享受吧。泡好一壺茶的技藝有三大要素：第一是茶葉的用量，第二是泡茶用水的溫度，第三是浸泡的時間。用量就是放適當(dāng)分量的茶葉;水溫就是用適當(dāng)溫度的開水;沖泡茶葉時間，就是將茶葉泡到適當(dāng)?shù)臐舛群蟮钩?。泡茶用水需要講究，好茶需要好水。
把茶看作是造物主送給人類的一本教科書，它教育我們要熱愛生活。今天高速的經(jīng)濟發(fā)展要求高度的社會精神文明，高度的社會精神文明來源于人們較高的藝術(shù)修養(yǎng)。讓我們結(jié)合時代的要求和我們中華民族的特色，弘揚茶的文明，廣泛提高藝術(shù)修養(yǎng)，推動社會的高度。我要用我所學(xué)，發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化。
通過理論與實踐相結(jié)合，在周老師的精彩解說下，讓我對茶文化有了更深層次的理解，在操作課上周老師教我們展示茶具，學(xué)泡烏龍茶。在學(xué)會展示茶具的自己，似乎不再羨慕視頻里的主人公的那優(yōu)雅高貴了，因為我也可以做到，至少自我感覺身心已經(jīng)達到那種境界了。
以上是對《茶藝學(xué)》這門學(xué)科的心得體會，感謝周老師的精彩講解，讓我學(xué)到了很多很多，我將會運用這些所學(xué)到的知識伴隨著我的生活，讓茶藝豐富我的人生。
文化最濃郁心得體會篇三
漁文化源遠(yuǎn)流長，是中華文明的重要組成部分。參與漁文化的體驗活動，讓我深刻感受到了其獨特的魅力。在這次體驗中，我與大自然親密接觸，感受到了漁民們的勤勞和智慧，也體驗到了漁文化中的豐富內(nèi)涵。
第二段：親近自然的樂趣。
參與漁文化活動讓我與大自然親密接觸，享受到了親近自然的樂趣。在湖邊垂釣，我可以聆聽著湖面微波拍打的聲音，感受著微風(fēng)拂面的溫柔，這樣的靜謐和寧靜遠(yuǎn)離喧囂的城市。而且在垂釣的過程中，我需要有耐心和毅力，關(guān)注著每次扔竿、收線的感覺，這種專注讓我有機會反思自己的內(nèi)心世界，放松身心。同時也觀察到水中游動的魚群，它們在水中優(yōu)雅地擺動著尾巴，仿佛舞蹈者在表演，一段獨特的自然樂章在我眼前演奏。
第三段：感受漁民的勤勞和智慧。
漁民是漁文化的重要代表，他們的勤勞與智慧給予了我很深刻的感受。漁民們每天清晨默默地出海，在大海的懷抱中勞動，他們對海洋和魚類的了解深入到骨子里。更令我敬佩的是，他們用簡單的工具和技術(shù)傾注心血，在海上承擔(dān)著抵御風(fēng)浪、帶給人們豐富漁產(chǎn)的責(zé)任。他們的奉獻精神和職業(yè)道德令我感動，也讓我思考何為真正的智慧和價值。
第四段：漁文化的豐富內(nèi)涵。
漁文化內(nèi)涵豐富多樣，應(yīng)用廣泛。在參與漁文化的體驗活動中，我還了解到了漁文化所承載的更多意義。漁文化不僅僅是捕魚、漁業(yè)的一種生產(chǎn)方式，更是文明、藝術(shù)和哲學(xué)的具體表現(xiàn)。例如，在漁村的傳統(tǒng)節(jié)日中，舉辦漁船競賽以及漁歌舞臺演出等活動，它們除了是展示技能的比拼，更是對生活的熱愛與對傳統(tǒng)文化的傳承。漁文化還通過漁具、游艇、魚市、美食等方面在我們的日常生活中貢獻著豐富的元素。
第五段：對未來的思考。
漁文化雖然豐富多彩，但隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)漁文化也面臨很多挑戰(zhàn)。市場經(jīng)濟的沖擊，環(huán)境污染等問題也在一定程度上影響著漁民的生活方式和文化傳承。因此，我們應(yīng)該保護和傳承好這份寶貴的漁文化，發(fā)揮其對社會的積極作用。政府和社會應(yīng)該加強對漁民的支持和保護，同時注重宣傳漁文化，讓更多人了解漁文化的內(nèi)涵和價值。
總結(jié)：
通過參與漁文化的體驗活動，我深刻感受到了它的獨特魅力。漁文化讓我與大自然親密接觸，享受親近自然的樂趣。漁民們的勤勞和智慧給予了我很深刻的感受。漁文化還承載了豐富的內(nèi)涵，是中華文明的重要組成部分。我對漁文化的思考也引發(fā)了對未來的關(guān)切。保護和傳承漁文化是我們每個人的責(zé)任，讓我們共同努力，將漁文化的魅力傳遞給更多人，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
文化最濃郁心得體會篇四
第一段：引言（100字）。
近期，我有幸在學(xué)校參觀了一次文化館，這是我第一次進入如此具有歷史底蘊的場所。在這次參觀中，我不僅對我國的傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解，也認(rèn)識到了文化館在傳承和弘揚文化方面的重要作用。通過這次參觀，我對我們的傳統(tǒng)文化有了更深入的體驗和感悟，同時也對文化館的價值有了更全面的認(rèn)識。
第二段：真正了解中國文化（250字）。
在文化館的參觀過程中，我第一次親身接觸到了我國文化的重要組成部分，如傳統(tǒng)音樂、繪畫、書法等。在音樂館中，我聆聽了古琴的悠揚琴聲，感受到了古人對生活的獨特理解。在書法館里，我目睹了大書法家的力作，深刻領(lǐng)略到了中國漢字的魅力和藝術(shù)價值。除了這些，文物館中的歷代建筑、陶瓷、器物等也讓我對中國歷史文化有了更全面的了解。這些無論是從藝術(shù)還是歷史的角度，都給我留下了深刻的印象。
第三段：文化館的教育價值（250字）。
在參觀文化館的過程中，我不僅僅是被展覽品的美麗所吸引，更在于文化館在教育方面的價值。文化館通過舉辦各種展覽、講座等，傳承和弘揚了我們的傳統(tǒng)文化。我不僅從展覽中學(xué)到了很多知識，還參加了講座，聆聽了藝術(shù)家和學(xué)者的解讀。這些活動增強了我的學(xué)習(xí)和思考能力，也激發(fā)了我對文化學(xué)習(xí)的興趣。文化館為我們提供了一個多元化的學(xué)習(xí)平臺，可以滿足我們不同需求的知識獲取和文化體驗。
第四段：文化館對社會的貢獻（250字）。
除了教育的功能，文化館還在社會方面起到了重要作用。文化館作為傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的場所，為社會提供了更豐富的文化資源和享受方式。它不僅是人民精神生活的一部分，也是社會和諧發(fā)展的重要組成部分。文化館通過傳遞正能量、舉辦文化活動等方式，拉近了人與人之間的距離，促進了社會的和諧和共同進步。它也是培養(yǎng)國民素質(zhì)、傳播整體文化的中堅力量，對打造文明社會起到了積極推動作用。
第五段：結(jié)論（100字）。
通過這次文化館的參觀，我深刻體驗到了我們傳統(tǒng)文化的博大精深。我認(rèn)識到文化館在傳承和弘揚文化，教育和社會發(fā)展等方面的重要作用。文化館作為人們獲取文化知識、體驗文化魅力的重要場所，不僅為社會提供了豐富的文化資源，也為個人的文化素養(yǎng)和認(rèn)識世界提供了優(yōu)質(zhì)的平臺。我對文化館有了更全面的認(rèn)識，并期待著再次參觀文化館，繼續(xù)深入了解和體驗我們的傳統(tǒng)文化。
文化最濃郁心得體會篇五
戴貴煌最近很忙。他發(fā)起的永定縣迎接黨的書畫展正在緊鑼密鼓地籌備中，宣傳，聯(lián)絡(luò)，事情不少。
永定地處閩西，因世界文化遺產(chǎn)永定土樓而聞名于世。戴貴煌是中國書法家協(xié)會會員，也是當(dāng)?shù)乜图視嬙涸洪L。土樓，在他看來，豐富而博大，總有說不完的話題。
記者聯(lián)系他，因為他是工商系統(tǒng)的書法家。在幾十萬紅盾衛(wèi)士中，人才濟濟，藏龍臥虎。
文化不僅僅是文藝，各地都有特色，難分高低。永定土樓被譽為東方建筑的瑰寶，站在土樓“王子”振成樓前，渾然天成、天人合一的建筑文化令觀者震撼、感慨。
這種文化傳統(tǒng)，被當(dāng)代建筑師王澍發(fā)揚光大。他在中國山水畫中找到崇尚自然的靈感，代表作品中國美術(shù)學(xué)院象山校園“美得像從地上生出來的”。
王澍包含中國哲學(xué)意境的建筑獲得國際最高獎項，他的文化自信來自于傳統(tǒng)文化的積累。漢之深沉大氣，唐之開闊包容，宋之精致典雅，明之簡潔嚴(yán)整，清之渾厚華麗，歷代文化傳承，形成中華文化兼收并蓄、洋洋大觀的特質(zhì)。
放眼當(dāng)今世界，文化，日益成為一個國家、一個民族凝聚力和創(chuàng)造力的不竭源泉。文化是一種力量，一種情懷，一種影響，更是一種溫暖。
文化建設(shè)施惠于每一個追求精神文化享受的公民;文化振興鼓舞著每一個文化工作者。
20xx年來，為落實黨的xx屆六中全會精神，各地工商部門發(fā)揮職能作用，推進文化與旅游、創(chuàng)意、高新技術(shù)等產(chǎn)業(yè)的融合，進一步推動文化產(chǎn)業(yè)上檔次上水平，作出了不懈的努力。今年1月20日，中央主要媒體的記者齊聚國家工商總局，就總局出臺的支持文化體制改革和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展40條措施進行采訪，在業(yè)界引起廣泛反響。
改革，催生文化產(chǎn)業(yè)煥發(fā)新的生機和活力。
吉林省第一家轉(zhuǎn)企改制文化企業(yè)——吉林省曲藝團有限責(zé)任公司董事長拿到營業(yè)執(zhí)照后激動地說：“吉林省工商局在政策和放寬審批條件等方面，給予了我們及時的指導(dǎo)。”目前，吉林省形成了以長影集團有限責(zé)任公司、吉林出版集團有限責(zé)任公司、吉視傳媒股份有限公司、吉林動漫集團股份有限公司等為主的產(chǎn)業(yè)布局。
文化強省，方興未艾。湖南、廣東、江蘇、陜西等地的文化產(chǎn)業(yè)，也在工商部門的扶持下，做強做大，搖曳生姿。
20xx年來，特別是黨的xx大以來，工商部門的文化建設(shè)同樣春風(fēng)化雨，鑄魂育人。理論創(chuàng)新、制度完善、基層工商所規(guī)范化達標(biāo)、工商核心價值觀確立……從天山之麓到南海之濱，從馬德云到張文峰，我們看到工商人風(fēng)雨無阻的身影，感受到工商文化催人奮進的力量。“國徽頭上戴，責(zé)任肩上挑”，紅盾衛(wèi)士弘揚工商精神，砥礪前行。
“神奇美麗彩云之南，養(yǎng)育我們云南工商……”“太行燕山下，海河兩岸邊，廣袤的燕趙大地活躍著工商之劍……”各地《工商之歌》鏗鏘的旋律，唱出了一份擔(dān)當(dāng)，傳遞著一種信念。
這種信念，與促進社會主義文化大發(fā)展大繁榮的紅盾使命，緊密相連。
在內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市，20xx年前由巾幗紅盾發(fā)起組建的女子書法家協(xié)會，已成為當(dāng)?shù)匚幕ㄔO(shè)的一張?zhí)厣！耙詴鴷?，以書言志。書法拓寬了視野，陶冶了情操?！边@是烏海巾幗紅盾的感受，也是烏海作為“中國書法城”的文化追求。
20xx年，我們在改變，在進步;20xx年，我們更自信，更堅定。因為，文化的力量，推動變革的中國日新月異;文化的力量，引領(lǐng)紅盾書寫新的篇章。
文化最濃郁心得體會篇六
茶的韻味，是由心的味道決定的，所以佛家常講“茶禪一味”。禪意太深，但弄茶時，專注于安處自在的深處，常常帶我走入青燈古寺的寧靜。
我經(jīng)常會在裊裊的茶香中，聞到自己內(nèi)心的孤獨，喜悅，但更多的是篤定。無論在都市的喧鬧中，還是在空谷幽靜的山野，那杯盞之間發(fā)出的清脆，有如鐘罄之聲，讓人洗盡鉛華。
在這一學(xué)期的選修課中學(xué)習(xí)了茶文化，于是也試著去品嘗。盡管苦澀繞于舌間，情境的愜意與美好，卻牽著我慢慢走近茶的深邃。有人說飲茶時，茶的品質(zhì)不是最重要的。泡茶人的心情，同飲人的心境，是決定茶道高低的根本。一人得智，二人得慧，三人就只能得趣了。想起最初學(xué)泡茶，茶是最普通的，老師的教導(dǎo)是真誠的，朋友的陪伴是最真實的，陪著自己慢慢的品，淺淺的嘗，心事說盡，茶也在此起彼伏的心境中，盡顯人生百態(tài)。
到一點點物是人非的人生況味，但那份情懷，卻如這茶香，在心的最深處，揮之不去。茶的真味就是于任何情境下，都擁有一份不被打擾的心情;于任何因緣中，保持最真摯的情感，予人，予己，予茶。中國是中國茶的故鄉(xiāng)，也是中國茶文化的發(fā)源地。中國茶的發(fā)現(xiàn)和利用，在中國已有四五千年歷史，且長盛不衰，傳遍全球。茶是中華民族的舉國之飲，中國何時開始飲茶，唐·陸羽《茶經(jīng)》：“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏?！边@個說法是最普遍的，也是最有說服力的，因為《茶經(jīng)》的權(quán)威性是千百年來經(jīng)久不衰的。
茶葉在中國不僅具有悠久的歷史，還有許多的功能。據(jù)現(xiàn)代科學(xué)證實，茶葉中含有蛋白質(zhì)、脂肪、茶多酚、咖啡堿和十多種維生素等各種成分多達350多種，富有營養(yǎng)，能調(diào)節(jié)生理功能，具有多方面的保健作用和藥理作用。茶葉被發(fā)現(xiàn)就是從藥用開始的?！吧褶r(nóng)嘗百草，日遇七十二毒，得茶而解之”。這個傳說是眾所周知的，從而證明茶有解毒的功能《神農(nóng)本草》云：“茶味苦，飲之使人益思，少臥輕身明目。”《本草綱目》中更系統(tǒng)地總結(jié)了茶的藥理作用，書中說：“茶苦而寒，最能降火，火為百病，火降則上清矣。溫飲則火因寒氣而下降，熱飲則茶借火氣而上升散，又兼解酒之功能也。”另外茶葉能降低血壓防治動脈粥樣化等等。
茶的保健作用也是很早就被動人們發(fā)現(xiàn)的。喝茶有止渴、清神、消食、利尿、去痰、除煩、去膩、消炎解毒等功效。另外，古代的文人騷客都通過品茶感受飲茶的情趣，陶冶性情，以茶為內(nèi)容吟詩作作賦，留下了不少名詞不達意佳句。
其次茶葉的好壞還需要評審。茶葉的審評中要數(shù)紅、綠茶的品質(zhì)審評最嚴(yán)格和最有難度了。紅綠茶的審評主要包括：外形、嫩度、凈度、勻度、色澤這五點，其中，在審評的過程中，要步步嚴(yán)謹(jǐn)，不能有一絲的疏忽。而其它的茶葉審評則依照香氣、滋味、水色和葉底等來一一審評，過程也是要嚴(yán)謹(jǐn)，不能有一絲的疏忽。
在茶文化中最為重要的就是茶道。
所謂的茶道，就是品賞茶的美感之道。茶道亦被視為一種烹茶飲茶的生活藝術(shù)，一種以茶為媒的生活禮儀，一種以茶修身的生活方式。它通過沏茶、賞茶、聞茶、飲茶、增進友誼，美心修德，學(xué)習(xí)禮法，是很有益的一種和美儀式。喝茶能靜心、靜神，有助于陶冶情操、去除雜念，這與提倡“清靜、恬?！钡臇|方哲學(xué)思想很合拍，也符合佛道儒的“內(nèi)省修行”思想。茶道精神是茶文化的核心，是茶文化的靈魂。
至今仍有著豐富多樣的飲茶習(xí)慣和風(fēng)俗。
茶文化是以茶道為核心的，德貫穿于茶文化的始終。關(guān)于這個德，我是比較有感觸的，尤其是在現(xiàn)在的這個社會里，特別需要道德來衡量我們的所作所為。其實，早在兩千年以前，我們的”圣人“孔子就提出了倫理道德，非常重視道德在社會中的作用，強調(diào)統(tǒng)治者要為政以德，臣要忠君，還有其他的平民百姓全部都要按照這標(biāo)準(zhǔn)來做。雖然以前的倫理道德束縛了人們的思維發(fā)展，盡管它有著種種弊端，但毫無疑問是維系民族團結(jié)、統(tǒng)一和中國得以延續(xù)的重要原因。沒有這倫理道德的束縛，也許中國早已經(jīng)像其他的文明古國一樣，消失在歷史的潮流中了。
相對于古代，縱觀我們現(xiàn)在所處的社會，道德已經(jīng)被人們摒棄了，人們的道德已經(jīng)跌到了最低點，可謂碩果僅存了。我們現(xiàn)在經(jīng)常聽到的什么“大學(xué)生宿舍投毒”事件，無一不在挑戰(zhàn)著我們的道德底線。通過這些事件，我們可以看到我們現(xiàn)在所處的社會的道德缺失。當(dāng)然，這些事件多多少少也喚起了一些人對道德的呼喚，重新倡導(dǎo)我們幾千年前古人所早已經(jīng)領(lǐng)悟的道德，但里面的糟粕是需要摒棄的。但愿我們是社會真的可以喚起道德這面旗子，否則，一個國家是很難強大并延續(xù)下去的。我個人對道德是十分推崇的，在日常的生活也嚴(yán)格遵守一些基本道德。雖然有時在別人眼中有些另類，但我依然堅持，不求影響別人，但求心中無過。讓我感到非常幸運的事，我周圍的人都是比較有德行的，他們的一舉一動都在感染著我。他們都力所能及的幫助別人。在幫助別人的過程中就是創(chuàng)造快樂，別人快樂自己也快樂。
文化最濃郁心得體會篇七
馕作為中亞地區(qū)的傳統(tǒng)食品，已經(jīng)在這片土地上承載著人們幾千年的記憶。近些年來，廈門市民逐漸發(fā)掘馕文化的魅力，這種傳統(tǒng)的烘焙技藝也逐漸走進了市民家庭。本篇文章主要通過馕文化的學(xué)習(xí)體驗及思考，總結(jié)分享馕文化給我的啟示與感悟。
第二段：馕文化的歷史與特點。
在中亞地區(qū)，人們常常把馕作為正餐或是早餐的主食，尤其是在南疆一帶，生活中少有米飯和面條，馕成了當(dāng)?shù)厝说闹魇持?。馕是一種類似于面包的食品，通常用小麥面粉、酵母、水制作。馕有許多種類，有烤馕、煎馕、炸馕、油馕等等。由于馕的特殊制作方式，其味道和食用方式也都與其他中式主食有所不同。馕多帶有微甜的味道，酥脆可口，里面軟糯適中，是一款極度經(jīng)濟實惠的營養(yǎng)主食。
廈門近年來聚集了一批鐘情于馕文化的小眾粉絲，他們常常在網(wǎng)上分享自己的制作經(jīng)驗，開心地分享困難與突破。在認(rèn)真學(xué)習(xí)制作馕食品及馕文化的過程中，我對馕的了解逐漸加深。在案例分享及師傅的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)馕文化在普及過程中，融合了多種文化的特色，從中我們可以看到馕食文化豐富多彩的形態(tài)，在制作過程與飲食習(xí)慣兩個方面均具有獨特之處。對馕文化的學(xué)習(xí)，也讓我熟悉了中亞地區(qū)人們的餐桌禮文化和飲食文化。
第四段：馕制作帶來的人生經(jīng)驗。
在制作馕的過程中，我從馕師傅身上學(xué)到了勤奮、耐心、專注等數(shù)字簽名，其中最重要的是“心”，子宮突出的餐桌禮儀、敬老尊賢的品行、大量花費的時間與精力等等，都是我在馕文化制作過程中所學(xué)到的。這些從馕文化中汲取的人生經(jīng)驗，不僅僅能讓我在制作食品過程中更細(xì)膩精準(zhǔn)，也將反哺我在中華文化中應(yīng)有的品行操守。
第五段：結(jié)論。
馕文化在廈門市的普及過程，讓我對中亞地區(qū)的食文化有了更深刻的認(rèn)知，也在馕文化實踐的過程中啟發(fā)了我的人生思考。相信在未來又將有更多人像我們一樣聆聽馕文化的聲音，潛心研制探究馕文化的底蘊和成長，使之成為廈門市的特色美食文化，普及到更多人中。最后，衷心感謝馕師傅無私的教導(dǎo)，讓我們在廈門市也能欣賞到來自中亞地區(qū)的傳統(tǒng)美食。
文化最濃郁心得體會篇八
結(jié)合我平時在工作中實際情況,對職業(yè)道德誠信、合規(guī)操作意識和監(jiān)督防范意識有了更深一層的認(rèn)識.現(xiàn)就此次學(xué)習(xí)活動總結(jié)出幾點心得體會,也是...
為構(gòu)建科學(xué)、長效的合規(guī)風(fēng)險管理文化，不斷提升合規(guī)風(fēng)險管理水平，實現(xiàn)由制度管控到文化管控的轉(zhuǎn)變。巨野聯(lián)社按照“標(biāo)本兼治、重在治本、查防結(jié)合”的工作要求，有板有眼地完成“規(guī)定動作”，有聲有色地做好“創(chuàng)新動作”，全力推動“合規(guī)文化建設(shè)年”活動深入開展。
一、堅持三個到位，推動活動有序開展。
一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。成立了以理事長任組長，其他班子成員為副組長，各部室經(jīng)理為成員的“合規(guī)文化建設(shè)年”活動推動小組，負(fù)責(zé)組織、安排、布署活動的開展。召開動員大會，認(rèn)真?zhèn)鬟_學(xué)習(xí)銀監(jiān)會、省聯(lián)社及辦事處活動方案，深入進行動員發(fā)動，大大激發(fā)了全員參與活動、踐行合規(guī)的自覺性和主動性。二是工作措施到位。堅持定時發(fā)送合規(guī)短信;為全轄辦公用計算機安裝了合規(guī)屏保;組織開展了合規(guī)文化建設(shè)漫畫征集活動;加強法律法規(guī)傳導(dǎo)，組織員工集中學(xué)習(xí)了銀監(jiān)會法律法規(guī)清理結(jié)果公告;對法律法規(guī)變化情況保持了持續(xù)了的關(guān)注，對發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題主動進行了反饋;結(jié)合各部室對全員進行法律法規(guī)、監(jiān)管知識、管理制度、操作流程的學(xué)習(xí)，組織了合規(guī)知識培訓(xùn)，并對培訓(xùn)結(jié)果進行了測試，及格率100%，平均成績達90.05分;對本單位各專業(yè)部門擬出臺規(guī)章制度、擬簽訂的合同文本的合規(guī)性進行審查，建立規(guī)章制度合規(guī)性審查登記簿、合同文本合規(guī)性審查情況登記簿及相對規(guī)范的審查流程。三是制度保障到位。為有序推進合規(guī)文化建設(shè)年活動，結(jié)合自身實際，制定了合規(guī)文化建設(shè)年實施方案。為有效堵塞彌補制度漏洞流程缺陷，按照分級負(fù)責(zé)、專業(yè)分工、誰制定誰梳理的原則，牽頭組織各部室對上一年度規(guī)章制度和操作流程進行梳理，建立了年度規(guī)章制度梳理審查登記簿，對已不符合當(dāng)前形勢要求或與現(xiàn)行法律法規(guī)相悖的，予以廢止;對制定的規(guī)章制度適應(yīng)信用社長遠(yuǎn)發(fā)展需要，同時又符合形勢政策和法律要求的，予以保留;對部分內(nèi)容不合時宜的文件，予以修訂;對管理制度尚有空白點的，結(jié)合實際，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，予以制定。同時，會同各專業(yè)部室，對本部室規(guī)章制度的制定質(zhì)量、執(zhí)行情況和實施效果進行檢查評價，編制了年度規(guī)章制度評價報告。
二、搭建三個平臺，營造活動開展?jié)夂穹諊?BR> 一是搭建合規(guī)宣傳平臺。在聯(lián)社百千萬富民工程網(wǎng)站、新浪微博上同步開辟合規(guī)教育專欄和論壇，積極搜集上報合規(guī)信息，加強信息交流。二是搭建風(fēng)別識別平臺。啟動了風(fēng)險識別“三金”活動，即金眼睛、金話筒、金點子。要求每名員工至少發(fā)現(xiàn)一個以上問題，主動向合規(guī)部門反應(yīng);堅持每季舉辦一次合規(guī)論壇，讓員工在思想、觀點激勵的碰撞中，滌蕩違規(guī)的惡習(xí)，堅定合規(guī)經(jīng)營的理念，點燃合規(guī)工作的熱情;開放理事長、主任及合規(guī)部郵箱，供員工反映情況，提出合理化建議。對所提問題，認(rèn)真對待，積極研究落實，對落實情況，并以適當(dāng)?shù)男问较蛱峤蝗朔答伌饛?fù)。三是搭建檢查監(jiān)督平臺。堅持自查自糾和督導(dǎo)檢查相結(jié)合，要求各社成立自查組織，建立自查自糾長效機制，積極查找問題，并加以整改。聯(lián)社成立調(diào)研巡查小組，結(jié)合各專業(yè)部室，分赴轄內(nèi)各網(wǎng)點調(diào)研巡查，對查出的問題嚴(yán)格追責(zé)，落實整改措施。同時，加強后續(xù)督導(dǎo)，對整改措施落實不到位的，從嚴(yán)從重處理。
通過“合規(guī)文化建設(shè)年”活動的開展，廣大員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)技能的熱潮更加高漲，對“合規(guī)創(chuàng)造價值”的理念有了更新的認(rèn)識?；顒油苿恿巳珕T在履行好崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、開拓創(chuàng)新上實現(xiàn)了新的突破;在狠抓管理，推動經(jīng)營工作再上新臺階上實現(xiàn)了新的突破;在提高優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)水平、樹立良好社會形象上實現(xiàn)了新的突破。
文化最濃郁心得體會篇九
通過反復(fù)學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，深入領(lǐng)會《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《朱子家訓(xùn)》，我的心靈逐漸得到了凈化，世間的浮躁與虛無逐漸得到了剔除，精神得到了升華。傳統(tǒng)文化是民族的瑰寶，是民族精神之所在。我的體會具體有以下幾點：
一、中國傳統(tǒng)文化是人們道德行為的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)在社會當(dāng)中，有的人，道德下滑、道德淪喪，品行低劣。我在弘揚中國傳統(tǒng)文化的光盤上看到，一個少年打罵自己的母親，讓母親去死。他學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，聆聽了傳統(tǒng)文化的講壇后，他變了，懂得禮儀廉恥了，懂得不孝敬父母就是大逆不道。
學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，弘揚“孝”文化，也是弘揚中國禮儀之所在。也就是注重人的道德修養(yǎng)，道德素質(zhì)提高了，行為規(guī)范了，就懂得孝敬父母，善待他人。所謂“百善孝為先”，“天地重孝孝當(dāng)先，一個孝子全家安”，人只要注重孝道了，全家安好，人人和諧相處，整體社會才能從根本上得到穩(wěn)定。
二、學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，能夠幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀。一弘揚傳統(tǒng)文化光盤上講黑龍江的一少年，十五六歲，就學(xué)著研制炸彈，干一些違背人性、危害他人、危害社會的事，這充分說明了沒有得到中國傳統(tǒng)文化的良好教育，給社會造成負(fù)面影響。還有一個被十三所學(xué)校開除的學(xué)生胡斌，年僅22歲，把父母的錢拿來，成天泡在網(wǎng)吧達六年之久，把爸媽的錢拿來，七張錢，都是一百的，用來點燃抽煙。他聽了傳統(tǒng)文化的報告后，發(fā)誓要孝敬父母，善待父母的勞動成果。是傳統(tǒng)文化糾正了他的心靈，感化了他，潔凈了社會的一角。另有一妙齡女子，說實在活不下去了，最后學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，就沒有了輕生的念頭，是傳統(tǒng)文化改變了她的人生。
以上事例說明學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，能夠指引我們走人生正道，理智從事，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。教我們?nèi)嘶钪?，一生要胸懷寬闊，要像大海一樣容納百川，不能只想個人得失，不擇手段，單純追求物質(zhì)享受，滿足自己的虛榮心理。傳統(tǒng)文化要我們注重道德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀、教我們堂堂正正做人，踏踏實實干事。我們的所作所為要符合自然規(guī)律，對生活充滿信心，充滿熱情，多做事，做善事，有利他人，有利社會。這樣才能體現(xiàn)人生的價值意義。
三、中國傳統(tǒng)文化是增強民族自尊心和民族自信心的前提，中國傳統(tǒng)文化是我們的精神支柱。一公益論壇光盤上所講，隋代李春設(shè)計的趙州橋，距今1400多年，歷史之悠久!地基達1.49米，很牢固，這足以體現(xiàn)出我們老祖宗的偉大?？删驮谮w州橋的旁邊卻立著一塊由美國人做的標(biāo)榜獎牌。這不禁令人心寒，令中國人心寒。難道我們就沒有一點自信心，還要去問老外，問美國人我們聰不聰明，我們難道就沒有一點民族自信心嗎?所以，我感到我們中國人應(yīng)該有中國人的樣子，要相信我們的祖先，我們要自尊自信。
四、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、是維持一個政黨長治久安、取得偉大勝利的保證。中國共產(chǎn)黨之所以能夠取得偉大的勝利，就是因為他弘揚和發(fā)展了中國傳統(tǒng)文化。它的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，得民心、順民意、得天下，這也符合客觀規(guī)律，這也是它的偉大之所在。建設(shè)社會主義和諧社會，他的理論依據(jù)也是中國傳統(tǒng)文化，是對中國傳統(tǒng)文化的弘揚與發(fā)展。
我看到的弘揚中華傳統(tǒng)文化公益論壇光盤上所講，地稅局長張瑞聽了傳統(tǒng)文化講座，學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，他可以做到不貪污，一心為民，稅取之于民，造福于民。這也符合胡書記所倡導(dǎo)的“以人為本、執(zhí)政為民”的思想，也是中國共產(chǎn)黨“為人民服務(wù)”宗旨的體現(xiàn)。只有這樣，一個政黨才能經(jīng)得住歷史的考驗。的”依法治國“、選拔德才兼?zhèn)涞娜瞬抨犖橹卫韲遥蔡N含了中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史在里邊。
五、抓教育、振興中國傳統(tǒng)文化是當(dāng)務(wù)之急。傳統(tǒng)文化是中華的圣賢文化，是拯救世界和解決21世紀(jì)社會問題的智慧之所在，現(xiàn)在弘揚中國傳統(tǒng)文化迫在眉睫。
教育要從娃娃抓起，孩子的初期教育至關(guān)重要，傳統(tǒng)文化就是讓孩子從小接受為人之道。要齊抓共管，家庭父母，學(xué)校教育，社會關(guān)注形成整體教育體系。全方位滲透圣賢文化《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，既要言傳、更要身教，只有從小給孩子打好做人的根基，才能培養(yǎng)出合格的中華民族接班人。
傳統(tǒng)文化也是中國的歷史文化，被遺棄了一百多年了，現(xiàn)在面臨著復(fù)興的大好時機，我們要以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化為精神動力，推動社會主義和諧社會的健康發(fā)展。為了民族的振興、使傳統(tǒng)文化脈脈相傳，就要使孩子從小接受傳統(tǒng)文化的教育，開展人人學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等圣賢文化活動，社會就會和諧穩(wěn)定，中華民族就一定會永遠(yuǎn)強盛。
文化最濃郁心得體會篇十
文化是人類社會發(fā)展過程中的一個重要概念，人們的思想、信仰、價值觀念、行為規(guī)范等都是文化的體現(xiàn)。文化對一個人或一個國家的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，而我們也應(yīng)該從中得到一些心得體會。
第二段：不同文化的開闊眼界。
了解不同的文化對于開拓自己的視野至關(guān)重要。在現(xiàn)代社會中，國際交流日益頻繁，只有深刻理解不同文化才能避免誤會和沖突，促進國際間的和平與穩(wěn)定。同時，在自己的國家或地區(qū)，也要學(xué)會寬容包容，尊重每個人的個性、信仰和習(xí)慣，不忘傳承歷史文化遺產(chǎn)。
第三段：文化對人格的塑造。
文化也對個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。文化不僅是一種傳承，更是對每個人人格的塑造。一個人的思想、行為和言語都受到所處的文化環(huán)境的熏陶和影響。因此，要培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)，融入對社會、對家庭、對自己的理解，做到有教養(yǎng)、懂得尊重、禮貌待人，樹立健康的自我認(rèn)知和人際交往的能力。
第四段：文化對價值觀的影響。
文化還對人們的價值觀念產(chǎn)生影響。每個人的價值觀都是在特定時間和空間背景下形成的，它代表了個人對生命、對世界、對人類最大化利益的信仰。價值觀的變遷和更新才是個人和社會的持續(xù)發(fā)展的動力，進而產(chǎn)生良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和正義觀念。因此，要積極對待文化和個人價值觀的變遷，不斷地追求下一步的思維邏輯，貫徹實踐道德價值觀。
第五段：結(jié)語。
總之，文化是人類高度發(fā)展的產(chǎn)物，對于人的個性發(fā)展和社會進步起著決定性的作用。人們需要尊重多元文化，價值就是同文化的融合、和諧相處。尊重和發(fā)揚文化傳承價值，塑造正確的人格和價值觀是每個人都需要不斷探索、摸索和實踐的，從而才能不斷推動人類文明傾向真正的發(fā)展方向，邁向一個更加美好的未來。
文化最濃郁心得體會篇十一
摘要：本文試從綠色建筑視角予以梳理高職院校綠色校園文化體系，以期為高職院校綠色校園文化建設(shè)提供多元化的參考樣本。
關(guān)鍵詞：綠色建筑；綠色校園文化體系；探究。
高職院校的校園擁有大量的建筑、生活和科研設(shè)施，是典型的能耗大戶。同時，高職院校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新的職能，校園是育人的極其重要的場所。綠色校園文化是綠色大學(xué)創(chuàng)建中一種不可或缺的載體，也是綠色大學(xué)建設(shè)情況的外在表現(xiàn)，綠色校園文化的建設(shè)效果關(guān)系著綠色校園、綠色大學(xué)建設(shè)的成敗。筆者以所在單位江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院(以下簡稱“江蘇城建學(xué)院”)為例，試從綠色建筑視角探析綠色校園文化體系建設(shè)，以期為高職院校綠色校園文化建設(shè)提供多元化的參考樣本。
綠色是生命的象征，是大自然的底色。綠色校園文化是指在學(xué)校綠色文化育人的環(huán)境中，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以促進學(xué)生全面成長和提高全員綠色文化素養(yǎng)及審美情操，培養(yǎng)合格綠色人才為目標(biāo)，由全體師生員工在教學(xué)、科研、管理、生產(chǎn)、生活、娛樂等各個領(lǐng)域，以可持續(xù)發(fā)展觀為行為向?qū)嗷プ饔孟鹿餐瑒?chuàng)造出來的一切物質(zhì)和精神的成果集合。
綠色校園文化具有豐富的內(nèi)涵，宏觀上包括：生態(tài)道德觀、和諧發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展觀等，微觀上包括：綠色環(huán)境的建設(shè)、綠色教育的實施、綠色知識的增長、綠色心靈的構(gòu)建等。從這個內(nèi)涵角度闡釋，綠色校園文化包含物質(zhì)文化和精神文化兩個維度，表現(xiàn)為外在和內(nèi)在兩種形態(tài)，外在形態(tài)包括物質(zhì)文化、行為文化等，內(nèi)在形態(tài)包括精神文化、制度文化等。當(dāng)前，綠色發(fā)展不僅僅是人與自然發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展、環(huán)境生態(tài)發(fā)展的主旋律，更是高職院校綠色校園文化建設(shè)的永恒主題，是高職院校賴以生存、發(fā)展和承擔(dān)重大文化使命的根本所在。
2.1綠色校園文化建設(shè)是綠色大學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容。
綠色校園文化建設(shè)是綠色大學(xué)建設(shè)的有效載體和外在表現(xiàn)。高職院校通過大力推進綠色校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在潛移默化中接受綠色校園文化的熏陶，增強其生態(tài)道德觀、可持續(xù)發(fā)展觀和環(huán)保責(zé)任感，并積淀于學(xué)生的深層心理結(jié)構(gòu)，從而最終實現(xiàn)文化育人之目的。綠色大學(xué)的存在就是一種綠色文化的存在。綠色校園文化在培育綠色人才的同時，對綠色大學(xué)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。綠色校園文化建設(shè)，內(nèi)塑素質(zhì)，外樹形象，是綠色大學(xué)特色化的外在體現(xiàn)。只有建設(shè)好綠色校園文化，綠色大學(xué)建設(shè)才能得以豐富和發(fā)展。
2.2綠色校園文化建設(shè)是開展綠色教育的重要途徑。
綠色教育是綠色校園文化形成的重要途徑之一。綠色教育將意在將可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明領(lǐng)域的相關(guān)知識融入到科學(xué)、人文、技術(shù)等綜合性教育和學(xué)生實踐活動中，使其成為學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和行為方式的重要組成部分，從而實現(xiàn)綠色人才培養(yǎng)、促進綠色校園文化提高之目標(biāo)。校園的文化環(huán)境可以影響人、培養(yǎng)人、改造人，從這個角度理解，綠色校園文化建設(shè)就成為學(xué)生綠色教育的重要途徑。綠色校園文化重在培育校園綠色精神。綠色精神是可持續(xù)發(fā)展觀和生態(tài)文明觀的重要元素，它是可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明哲學(xué)觀、價值觀和倫理觀的綜合表現(xiàn)。
2.3綠色校園文化建設(shè)是培養(yǎng)綠色人才的客觀要求。
高職院校是承擔(dān)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的主要機構(gòu)，新時代的高素質(zhì)技術(shù)技能人才即是全面發(fā)展的綠色人才，理應(yīng)具備社會、經(jīng)濟、自然協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧、可持續(xù)發(fā)展理念，將來成為我國環(huán)境保護和實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的骨干和核心力量。綠色校園文化是以綠色教育為載體的文化生態(tài)，對于培養(yǎng)綠色人才作用不可或缺。它具有強大的凝聚力和吸引力，它的教育方式非課堂傳教式，非一朝一夕，而是潛移默化、不知不覺、循序漸進，易于讓學(xué)生接受，并形成為一種自覺的思維方式和行為模式。
3.1物質(zhì)文化。
物質(zhì)文化是師生在校園里直接感知到的文化形態(tài)，看得見，摸得著，它是一所學(xué)校的形象和標(biāo)志，是師生員工智慧、力量、集體感的象征。綠色校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)是綠色物質(zhì)文化建設(shè)，它涵蓋了教學(xué)、科研、生活、環(huán)境、設(shè)施等各方面的物質(zhì)構(gòu)件。綠色校園文化的物質(zhì)文化建設(shè)是以綠色、低碳、節(jié)約、環(huán)保等指標(biāo)要素來衡量和指導(dǎo)的。校園綠色基礎(chǔ)設(shè)施的建造和綠色環(huán)境的營造，不僅能夠為綠色校園文化建設(shè)提供堅實的物質(zhì)保障，還利于形成良好的育人氛圍，對辦學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格的形成，乃至教育目標(biāo)的實現(xiàn)都有著深遠(yuǎn)意義。
3.2制度文化。
制度文化是綠色校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，屬于中介文化的維度，是聯(lián)結(jié)綠色校園文化之精神文化、行為文化、物質(zhì)文化的橋梁和紐帶。制度的制定、師生對制度的態(tài)度以及制度的執(zhí)行三者結(jié)合，構(gòu)成了綠色校園文化的制度文化形態(tài)。從這個角度審視，加強綠色校園文化的制度文化建設(shè)，首先要制定因地制宜、切實可行的綠色校園文化制度；其次要加大制度的宣傳力度，讓師生認(rèn)同并自覺遵守綠色校園文化制度；再次要建立規(guī)范、持續(xù)改進的綠色校園文化管理體系，加強監(jiān)督考核，做好評價，獎懲并舉，確保綠色校園文化制度執(zhí)行到位。
3.3精神文化。
精神文化是高職院校文化的核心與靈魂，它是由師生員工在日積月累的生活中總結(jié)、提煉出的經(jīng)驗理論，包含辦學(xué)理念、內(nèi)在靈魂和價值取向。具體表現(xiàn)在人的倫理道德、對美的事物的感受、對于藝術(shù)的品味和精神世界的追求，即求真、向善、審美的有機統(tǒng)一。作為精神文化的一個分支點，綠色校園文化具有自己的特點和內(nèi)涵，其精神文化包括：追求和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明發(fā)展的價值觀、道德觀。換言之，就是追求教師與學(xué)生、物質(zhì)文化與制度文化的和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明發(fā)展。
3.4行為文化。
行為文化是人的觀念與思想的外在反映，是精神文化在人身上的動態(tài)表現(xiàn)，是一種習(xí)慣了的行為。綠色校園文化之行為文化建設(shè)是要將綠色文化的理念落實到師生員工的行為上，使綠色行為日?；⑸罨?、習(xí)慣化，讓點滴綠色行為匯聚成整個校園的集體行為。綠色校園文化之行為文化按照主體劃分，包括：管理人員綠色行為文化、教師綠色行為文化、服務(wù)人員綠色行為文化、學(xué)生綠色行為文化等；按照工作性質(zhì)劃分，包括：綠色管理行為文化、綠色教學(xué)行為文化、綠色科研行為文化、綠色服務(wù)行為文化、綠色生活行為文化等。
4基于綠色建筑視角的綠色校園文化建設(shè)的對策。
4.1樹立綠色理念，塑造綠色校園精神文化。
綠色校園文化建設(shè)的核心是確立綠色理念，其基本理念包括三個范疇：一是以人為本的綠色教育理念，二是和諧、可持續(xù)發(fā)展理念，三是低碳觀念指導(dǎo)下的綠色生活理念。建設(shè)綠色校園文化就是要堅持以人為本，堅持和諧、可持續(xù)和低碳觀，將綠色理念傳遞給每一位師生員工，沉淀心理，觸及靈魂，根深蒂固。江蘇城建學(xué)院一直根植于住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)并伴隨產(chǎn)業(yè)結(jié)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級發(fā)展而同頻共振?！笆濉逼诔?，在同類型院校中率先、旗幟鮮明地提出了綠色發(fā)展的理念，并以建造新校區(qū)綠色校園為契機，謀定而動，敢于亮劍。首先，學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體發(fā)聲：立綠色理念、育綠色文化、辦綠色教育、謀綠色發(fā)展、創(chuàng)綠色大學(xué)，并反復(fù)多次組織專題學(xué)習(xí)、研討、交流，使師生提高認(rèn)識，更新觀念，求得認(rèn)同，引起共鳴。其次厘清發(fā)展思路，撥正決策導(dǎo)向，確立綠色發(fā)展戰(zhàn)略，專門制定綠色校園文化建設(shè)規(guī)劃，明確創(chuàng)建綠色大學(xué)目標(biāo)，成立綠管會和綠建辦等專職機構(gòu)，配齊人員，有效運作，把創(chuàng)綠的各項工作落細(xì)落小落實。
4.2完善綠色硬件，凸顯綠色校園物質(zhì)文化。
綠色校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)是綠色物質(zhì)文化建設(shè)，包括一磚一瓦、一草一木、一路一橋、一景一品等所構(gòu)成的硬件設(shè)施，是綠色校園文化中的物質(zhì)文化層，是物化的知識力量，讓師生直面感受，深刻感悟，啟迪心智。筆者以為，綠色校園物質(zhì)文化建設(shè)主要包括綠色建筑本體、綠色人文景觀、人才成長環(huán)境等。江蘇城建學(xué)院新校區(qū)占地800畝，總建筑面積26.6萬平方米，所有建筑均為國家星級綠色建筑。其中三星級(國家最高級)綠色建筑2幢，二星、三星等高星級綠色建筑面積超總建筑面積的50%，踐行了綠色校園的“綠色、節(jié)能、低碳”內(nèi)涵，運用了建筑外墻保溫技術(shù)、建筑遮陽技術(shù)、立體綠化技術(shù)、太陽能光伏技術(shù)、雙熱源熱泵熱能循環(huán)技術(shù)、雨水收集利用與生態(tài)水處理技術(shù)等數(shù)十項綠色建筑與建筑節(jié)能技術(shù)。
同時，注重綠色人文環(huán)境打造，兩公里綠色建筑文化長廊、碳足跡計算器、建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化展示中心、裝配式建筑展示館，以及由若干綠色建筑技術(shù)、建筑節(jié)能技術(shù)知識展示牌構(gòu)成的“校園大課堂”，綠色人文氣氛濃郁。此外，更新教育理念，實施綠色教育，制定符合綠色發(fā)展要求的教育計劃和人才培養(yǎng)方案，使之適應(yīng)綠色教育和可持續(xù)發(fā)展要求。
4.3實施綠色管理，夯實綠色校園制度文化。
加強綠色校園制度文化建設(shè)，包括制定綠色校園文化制度、引導(dǎo)師生遵循綠色校園文化制度和強化監(jiān)控、貫徹執(zhí)行綠色校園文化制度等三個層面內(nèi)容。江蘇城建學(xué)院在確立綠色發(fā)展理念、建造綠色校園、創(chuàng)建綠色大學(xué)的過程中，堅持依法治校，注重用制度管人管事，曉之以理，動之以情。在制度建設(shè)上，制定了《綠色校園文化建設(shè)規(guī)劃》等上位制度和《能耗監(jiān)測管理辦法》等下位制度，以及《綠色校園生活手冊》等普適性規(guī)范讀本。在引導(dǎo)師生遵循綠色校園文化制度上，加大制度的宣傳力度。同時，倡導(dǎo)綠色管理，綠色、節(jié)約、環(huán)保、低碳的理念融入到日常崗位工作中。通過引導(dǎo)，逐步實現(xiàn)了綠色校園文化建設(shè)的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化和長效化。在強化監(jiān)控、貫徹執(zhí)行綠色校園文化制度上，堅持制度面前人人平等，將貫徹執(zhí)行綠色校園文化制度同加強教育政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來，強化問責(zé)。久而久之，師生員工的綠色素養(yǎng)普遍得到提高。
4.4重視綠色生態(tài)，弘揚綠色校園行為文化。
綠色的校園社會生態(tài)對學(xué)生價值觀、道德觀的確立起著重要作用，影響著學(xué)生的價值選擇和道德取向，甚至身心健康發(fā)展。江蘇城建學(xué)院以建設(shè)綠色校園、創(chuàng)建綠色大學(xué)為契機，注重開展綠色活動，促進學(xué)生綠色行為習(xí)慣養(yǎng)成。一是舉辦與綠色建筑知識相關(guān)的專家報告會或環(huán)保、低碳教育相關(guān)的講座，讓學(xué)生系統(tǒng)接受綠色知識，懂綠，愛綠，傳綠，透綠。
二是建立綠色教育實踐基地，將武進國家綠建區(qū)和校園省級綠色建筑與建筑節(jié)能示范區(qū)作為學(xué)生專業(yè)認(rèn)識實習(xí)的實踐基地，讓學(xué)生親身體驗綠色，提高專業(yè)興趣和綜合素質(zhì)。三是成立師生綠色志愿者聯(lián)盟，聘請師生代表作為綠色監(jiān)察義務(wù)員，巡查校園，及時糾正與綠色校園不匹配的行為或現(xiàn)象。四是利用地球日、世界環(huán)境日、世界無車日、愛鳥日等節(jié)慶，組織師生開展豐富多樣的活動，展現(xiàn)綠色文化的元素，傳播綠色文化的音符。
五是開展綠色監(jiān)察或志愿服務(wù)活動，組織學(xué)生走上街頭，做好綠色交通的“協(xié)管員”；走進社區(qū)，結(jié)合專業(yè)知識，開展室內(nèi)環(huán)境檢測、燃?xì)獍踩珯z修等；走向山川、江河，對生態(tài)破壞和水污染等情況做好跟蹤調(diào)查和義務(wù)咨詢。六是倡導(dǎo)低碳行為，從衣食住行方面培養(yǎng)良好的低碳行為習(xí)慣，講生態(tài)文明，過低碳生活，倡綠色消費，樹綠色新風(fēng)。
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文化最濃郁心得體會篇十二
年文化，是指中國傳統(tǒng)的新年文化，具有濃郁的民族特色和深厚的歷史底蘊。作為一種傳統(tǒng)文化，年文化對我們的生活和精神世界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在我多年的感悟與思考中，我發(fā)現(xiàn)年文化蘊含著許多智慧和價值觀念，能夠給予我們許多啟示與思考。在這里，我將分享自己對年文化的體會與心得。
首先，年文化教給我們尊重傳統(tǒng)和重視家庭的重要性。每逢新年，我們都要給家人拜年、團圓，傳統(tǒng)的年俗節(jié)目也是家庭團聚的重要方式。這種傳統(tǒng)價值觀強調(diào)了家庭在我們生活中的地位和作用。我們應(yīng)該珍視家庭的溫暖，保持親情的紐帶，培養(yǎng)親人之間的感情。同時，也要重視傳統(tǒng)文化的傳承，傳統(tǒng)節(jié)日是我們承載著歷史記憶和文化精神的一種方式。只有尊重傳統(tǒng)，我們才能不斷發(fā)展和進步，才能更好地理解我們自己的根源和文化。
其次，年文化也教會了我們感恩和包容。在中國傳統(tǒng)的新年里，“年”字寓意著豐收和團圓，而過年的習(xí)俗是通過拜神、祭祖、給長輩拜年等方式來表達對神靈、祖先和親人的感恩之情。對于我們來說，感恩是一種美德，它能使我們更加懂得生活的來之不易和珍貴。同時，年文化還教導(dǎo)我們包容他人，認(rèn)識到每個人都有自己的過去和背景。在新年期間，我們要舍棄過去的不快，展開新的開始，與人為善，以平和的心態(tài)對待他人，傳遞友愛和善意的力量。
再次，年文化讓我們明白團結(jié)合作的重要性。除夕夜的團圓飯、貼年畫和放鞭炮等傳統(tǒng)活動，都是人們?yōu)榱藨c祝新年而齊聚一堂。這種團結(jié)合作的精神是我們珍視的寶貴財富。年文化不僅教會了我們?nèi)绾螆F結(jié)合作，還培養(yǎng)了我們相互幫助、團隊協(xié)作的意識和能力。我們應(yīng)該學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他人的價值，追求共同的目標(biāo)，互相支持與鼓勵，這樣才能取得更好的成果。
最后，年文化還教給我們調(diào)適心態(tài)，愉悅生活的智慧。在繁忙的生活中，我們常常會因為各種壓力而困擾和焦慮。然而，年文化告訴我們，生活應(yīng)該是歡樂的，快樂是可以創(chuàng)造出來的。在新年期間，我們放下一年的煩惱，以快樂的心態(tài)面對生活，與親友團聚、共度美好時光。這樣的心態(tài)調(diào)整，可以讓我們更好地享受生活，釋放壓力，慢慢塑造出積極樂觀的人生態(tài)度。
在總結(jié)這些年文化的體會與心得之后，我深深感受到中國傳統(tǒng)的年文化是寶貴的財富，它不僅富有智慧和內(nèi)涵，也能夠引領(lǐng)我們過上更美好的生活。年文化教給我們尊重傳統(tǒng)、感恩、包容、團結(jié)和愉悅生活等各種智慧和價值觀念。只有通過學(xué)習(xí)與傳承年文化，我們才能更好地理解我們的根源，保持文化的傳統(tǒng)，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。同時，這些年文化的智慧也能夠給予我們許多啟示與思考，幫助我們更好地面對生活的種種挑戰(zhàn)和困擾。讓我們珍愛年文化，傳承下去，讓它的光芒照亮我們的生活，共同迎接每一個新年的到來。
文化最濃郁心得體會篇十三
杜康造酒本身就是一種文化，生于憂患，適逢后羿弒君，舜禹締造的夏王朝掀起了血雨腥風(fēng)。擁有夏王朝正統(tǒng)的杜康在逃難和苦難中，偶然機巧誕生了酒，于是源遠(yuǎn)流長了幾千年的酒文化。杜康用杜康酒史無前例的為將士壯行，雪恥了“太康失國”之恨，開辟了“少康中興”傳奇，續(xù)接起夏之王朝，生動了一段四百年的歷史傳說，也醉出了一個千年品牌，鮮活了無數(shù)橋段和奇文趣事。引來了曹操橫槊長江，凜凜吟唱“對酒當(dāng)歌，人生幾何？何以解憂？唯有杜康”。
一壺濁酒喜相逢，古今多少事，盡付笑談中。走進歷史，濃濃酒香，從經(jīng)典中飄出，復(fù)活了經(jīng)典中的英雄，栩栩如生的形象走出歷史走進今天；在酒香四溢中站起的文人巨匠，才華如同蒸騰的酒氣遮擋不住的橫溢，喧囂了歷史也厚重了歷史；酒局上的布局，不經(jīng)意間成就一樁樁歷史大事件，為歷史留下了濃墨重彩和深深烙印。
楚漢相爭，“鴻門宴”既是酒場更是戰(zhàn)場，友好的氣氛里殺氣重重。一場劍拔弩張的酒宴，卻飲出了“項莊舞劍，意在沛公”的成語，飲出了“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”的至理名言，飲出了“豎子不足為謀”的俚語?！傍欓T宴”也走出了歷史的本意，成為“酒無好酒、宴無好宴”的`代名詞。
司馬相如一曲《鳳求凰》顛倒了卓文君，琴心挑起了千年的愛情故事，決絕富貴巷陷入溫柔鄉(xiāng)。一無所有時一個當(dāng)壚沽酒，一個滌器于市，兩個滿腹經(jīng)綸的金童玉女終日于嘈雜的鬧市，流連市井的酒文化歷練著愛的堅貞，歷練出了膾炙人口的《上林賦》、《白頭吟》，歷練出了中國經(jīng)典愛情。
“煮酒論英雄”是青梅時節(jié)的消遣，更是一種的無形對峙。山雨欲來、烏云壓頂?shù)耐ピ?，三國兩大主角，在青梅酒的芳香里談起了龍的巨變，論起了?dāng)下誰舉沉浮的英雄。一句“今天下英雄，唯使君與操耳！”道出了高手過招，一劍封喉。拉開了三足鼎立的大幕，精彩不斷的戰(zhàn)局連環(huán)上演。
蘭亭聚會，王羲之和四十二名高士名流，在江南三月，惠風(fēng)習(xí)習(xí)里，茂林修竹、清流浣溪旁，行起了“曲水流觴”酒令，酒具青瓷羽觴，隨水游動，駐足與誰，即席飲酒賦詩，酒盡曲終，三十七首風(fēng)雅之作結(jié)集而成，王羲之當(dāng)即揮墨、欣然命筆，二百二十四字《蘭亭集序》成為中華文房墨寶，同時成為文化瑰寶。
唐朝的天空，每一顆星星都閃爍著詩意的光芒，每每徜徉于唐詩，沉醉于詩中飄出的酒香而不知歸路?！岸肪圃姲倨笔窃鯓右粋€灑脫不羈的李太白，“天子呼來不上船，自言臣是酒中仙?！焙蔚群肋~又是何等文骨錚錚?！盎ㄩg一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人?！边@意境本身就是詩，花間飲，月下舞，人生如此一醉、一癡何妨？無怪乎杜甫無限欽羨贊嘆“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄”，那種豪邁曠達、俊逸朗朗力透紙背。太白醉酒不僅讓大唐的山水詩情飛揚，更讓《太白醉酒圖》畫意雋永。就連其“醉酒撈月”，也成為民間的津津樂道。
誰說《貴妃醉酒》與李白無關(guān)？在兩人交集的歲月里，李白將楊玉環(huán)的一笑一鼙融入了詩行，用詩之韻律定格其天生麗質(zhì)。淺斟小酌中，對酒當(dāng)歌，羽衣霓裳舞，傾倒了李隆基也陶醉了李太白。那仙姿翩翩、那似醉非醉的流影、流鶯輕啼，所有意像集成為穿越歷史經(jīng)久不衰的京劇、昆劇《貴妃醉酒》，把大唐那段生動的故事，演繹成了追思、演繹成了潸然淚下。
趙匡胤“杯酒釋兵權(quán)”，走出了歷代開國皇帝的不同尋常路。一個酒局，一番語重心長的表達，就讓“飛鳥盡、良弓藏；狡兔死、走狗烹”的殺戮，和風(fēng)細(xì)雨般化解，在觥籌交錯中解除了心頭之痛、大將們的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。卻也帶來了大宋王朝三百余年的重文輕武，引起了邊戈不息，皇帝被虜，成為歷史上缺少民族霸氣的朝代。
宋朝的偃武習(xí)文成就了蘇東坡的出仕，也注定重滔了文人做官常見的覆轍。不過，在失意時還有酒還有詩文，“東坡佳句出半酣”，酒因詩醇烈，詩因酒靈動?！懊髟聨讜r有，把酒問青天”，浪漫的思緒和惆帳的情懷，飲出了千古佳句，飲出了千古吟哦?！叭松鐗簦婚走€酹江月”，多么的雄渾蒼涼、大氣磅礴，舉樽懷古，懷出了千古絕唱。
道不盡的五千年的酒文化，“白衣送酒”、“載酒問字”、“盜杯不罪”、“金貂換酒”等等都是意味深長的故事，都蘊涵著不朽的文化氣息，正是酒及酒文化貫穿著歷史，才讓歷史精彩紛呈，文化也隨之生動厚實。管中窺豹，已是五彩斑斕。
文化最濃郁心得體會篇十四
隨著時代的發(fā)展，文化科學(xué)成為大家關(guān)注的焦點。在文化科的學(xué)習(xí)中，我有了一些體會和感悟。下面我將從三個方面來分享我的心得體會。
首先，文化科學(xué)讓我對不同文化有了更深入的了解。在課堂上，老師通過講解各種文化的起源、發(fā)展和特點，讓我對不同國家的文化有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，我開始自主學(xué)習(xí)和研究，深入了解不同文化的背后，探索它們的深層次內(nèi)涵。例如，在學(xué)習(xí)中國文化時，我不僅了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，還學(xué)習(xí)了中國古代文學(xué)和哲學(xué)的精髓。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)文化是一個國家和民族的靈魂，它承載著國家的歷史、傳統(tǒng)和價值觀，是人們共同的認(rèn)同和歸屬感。
其次，文化科的學(xué)習(xí)讓我明白了文化的多元性和包容性。我們生活在一個多元化的社會中，不同的文化相互交融，形成了豐富多彩的文化景觀。在課堂上，我學(xué)習(xí)了不同文化之間的相互影響和交流。通過了解外國文化，我知道了不同國家在藝術(shù)、音樂、舞蹈等方面有著獨特的貢獻。例如，西方音樂的和聲理論對于整個音樂界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而中國的書法和繪畫技巧也在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了重要的影響。文化科的學(xué)習(xí)讓我明白，文化并不是孤立存在的，而是相互交流和融合的產(chǎn)物。我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，尊重和欣賞不同文化的特點和魅力。
最后，文化科學(xué)讓我明白了文化與個人成長的關(guān)系。在學(xué)習(xí)文化科的過程中，我發(fā)現(xiàn)文化對于個人成長具有重要的影響。文化不僅塑造著社會的價值觀和道德規(guī)范，也影響著個人的行為方式和思維方式。在學(xué)習(xí)中國文化的過程中，我深深被其儒家思想的影響所感動。儒家思想強調(diào)仁愛、忠誠、尊卑有序等傳統(tǒng)價值觀念，這為我樹立起正確的人生觀和價值觀。此外，文化科的學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我對藝術(shù)和人文的熱愛，讓我明確了我的個人興趣和追求。我相信在今后的個人成長中，文化科學(xué)會為我提供寶貴的思想資源和指導(dǎo)。
總之，文化科的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)不同國家和民族的文化，我對文化有了更深入的理解和認(rèn)識，也更加尊重和欣賞不同文化的多元性。同時，文化科的學(xué)習(xí)也對個人成長產(chǎn)生了積極的影響，塑造了正確的人生觀和價值觀。我相信，文化科學(xué)將繼續(xù)為我們的成長和發(fā)展提供無窮的力量和動力。
文化最濃郁心得體會篇十五
廣義上的校園文化是指“學(xué)校以廣大師生為主體，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位及社會發(fā)展需要，所創(chuàng)造的精神財富及承載這些精神財富的一切學(xué)校物質(zhì)形態(tài)、組織制度和實踐活動的總和?！豹M義的校園文化則指以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以課外文化活動為主要內(nèi)容，院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工共同參與，對全體師生具有廣泛感召力、凝聚力與激勵作用的一種群體文化。本文中所指校園文化，是指廣大高職院校根據(jù)社會發(fā)展需要與自身定位，在長期的教育、教學(xué)、管理及社會服務(wù)中所積累、秉承、創(chuàng)造并共享的，被廣大師生普遍認(rèn)同的，反映師生共同價值觀念和人生追求的一切物質(zhì)財富、精神成果及其行為方式的總和。
校園文化對高職院校的生存與發(fā)展起到舉足輕重的作用：其一，凝聚和導(dǎo)向功能。形成強有力的校園文化氛圍，使師生員工產(chǎn)生歸屬感、認(rèn)同感和榮譽感，提升學(xué)校凝聚力。其二，促進和激勵功能。良好的校園文化能夠?qū)θw師生產(chǎn)生無形的促進與激勵作用，形成一種奮發(fā)向上、健康活潑的精神動力。其三，調(diào)適和穩(wěn)定功能。校園文化能夠通過凝聚、熏陶等內(nèi)在影響力創(chuàng)造和諧的精神氛圍，給學(xué)生成長成才提供優(yōu)質(zhì)良好的校園環(huán)境，將學(xué)生的興趣愛好、活動追求集中于學(xué)校內(nèi)部，有效減少學(xué)校安全隱患的出現(xiàn)。其四，輻射和展示功能。高職院校開展科技文化下鄉(xiāng)、社區(qū)街道志愿者活動等，把校園文化輻射到社會的各方面，為學(xué)校提供了展示辦學(xué)水平的契機，也提高了學(xué)校的社會知名度和影響力。其五，繼承和發(fā)揚功能。高職院校在對校園文化進行建設(shè)時應(yīng)堅持“揚棄”的態(tài)度，一方面應(yīng)該傳承優(yōu)秀的校園文化傳統(tǒng)，另一方面也應(yīng)隨時代的發(fā)展而不斷更新變化，使優(yōu)良的學(xué)校傳統(tǒng)和辦學(xué)理念得到繼承和發(fā)展。
（一）文化底蘊較弱。
一些高職院校是近些年為順應(yīng)我國教育發(fā)展規(guī)律，在原中等專業(yè)教育或職業(yè)技工教育的基礎(chǔ)上升格而成的，已積淀了原教育模式的辦學(xué)精神，缺乏高等職業(yè)教育的辦學(xué)經(jīng)驗與深厚的校園文化積淀。還有一些高職院校經(jīng)歷了不同體制、教育類型的重組，辦學(xué)理念、體制等存在交鋒和沖突。目前大多數(shù)高職院校并未形成特色鮮明、學(xué)科背景濃郁且被普遍認(rèn)同的核心文化精神，更缺乏形成的有利土壤。如果忽略了文化的創(chuàng)新與提煉，而只是進行人員和資源的簡單整合與重組，所謂的高職校園文化也只能是空中樓閣，根本無法發(fā)揮文化育人的功效。
（二）主體責(zé)任感不強。
校園文化建設(shè)要求全校師生積極主動地發(fā)揮其主體性功能?，F(xiàn)在高職院校中存在的一種普遍的不合理現(xiàn)象，認(rèn)為校園文化建設(shè)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W工線的事情，與專業(yè)教師或行政人員無關(guān)，呈現(xiàn)出一種“事不關(guān)己”的態(tài)度。另外，有部分學(xué)生參與活動的主動性不強，每次參加活動都只是固定的某一部分學(xué)生，即使偶爾參加也是學(xué)?！坝残砸蟆?，都導(dǎo)致了校園文化呈現(xiàn)出很大的無序性與感染性。
（三）重“硬件”輕“軟件”
各高職院校為解決擴招帶來的巨大的教育資源壓力，在硬件建設(shè)上投入的人力、物力和財力較多，而相對而言軟環(huán)境的建設(shè)力度明顯不足，特別是在一些新成立的高職院校和中專改制的高職院校中尤其嚴(yán)重。一些高職院校認(rèn)為精神文化、制度文化、職業(yè)文化建設(shè)的效果來得太慢，一時半會難見成效，浪費了學(xué)校的資源，不來點立竿見影的，比如修樓征地建房擴招等。
（四）活動文化層次偏低。
如今，高職院校中各種活動形式多、涉及面廣、時代感強，但過于重視庸俗文化，商業(yè)文化占據(jù)較大比重，過分追崇非主流文化而脫離了主流文化，偏離了高等教育人才培養(yǎng)的軌道。校園文化活動功利性太強，偏離了教育本位趨向。一份問卷調(diào)查顯示：26%的學(xué)生參加校園文化活動的目的是為了“評獎評優(yōu)”、14%的學(xué)生是為了“獲得各種榮譽”、60%的學(xué)生是為了“提高自身素質(zhì)”，表明現(xiàn)在大學(xué)生參加校園文化活動的目標(biāo)并不單純，帶有明顯的功利色彩。
（五）模仿程度較高。
每個學(xué)校由于其歷史背景、學(xué)校結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)不同，其校園文化也應(yīng)呈現(xiàn)出不同的特征。當(dāng)前一部分高職院校在推進制度文化、實體文化建設(shè)，尤其在促進學(xué)校精神的形成中，缺乏創(chuàng)新意理念，未將學(xué)校自身的特點與未來發(fā)展趨勢相結(jié)合，形成品牌效應(yīng)，而是千篇一律的模仿本科學(xué)校，最終導(dǎo)致“東施效顰”的結(jié)果。高職院校應(yīng)明確自身定位，充分挖掘與利用合作企業(yè)家、優(yōu)秀校友等的輻射作用，結(jié)合學(xué)院的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，追求學(xué)術(shù)氛圍與實踐氛圍、職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)文化的有機交融，充分體現(xiàn)應(yīng)用性、針對性的高職教育人才培養(yǎng)原則。
我國大部分高職院校的前身是中專、職高等，具有不同的創(chuàng)辦背景、歷史傳統(tǒng)、學(xué)科設(shè)置等、辦學(xué)閱歷，各個學(xué)校在發(fā)展定位上也應(yīng)表現(xiàn)出不同的特性。高職院校校園文化活動應(yīng)主要圍繞“職”的特色創(chuàng)新，讓學(xué)生在充分體現(xiàn)“職”氛圍的文化活動中激發(fā)熱情，得到教育。如浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院是一所以服務(wù)三農(nóng)為特色的高職院校，學(xué)院根據(jù)專業(yè)發(fā)展特色，開展無公害蔬菜義賣活動、美食節(jié)活動、專業(yè)技能大賽、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽等活動，特別黨建及學(xué)生管理中的“一系一品”申報及評選活動，起到了良好反響，既為學(xué)生提高技能、完善品格提供了廣闊平臺，也提升了學(xué)生的專業(yè)興趣與職業(yè)素養(yǎng)。
通過將辦學(xué)理念融入社會實踐環(huán)節(jié)中，潛移默化地將學(xué)校精神在學(xué)生體驗社會生活的過程中根植于其價值體系中。通過進企業(yè)實踐，使學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，為更好地把握專業(yè)學(xué)習(xí)和技能提供了方向。學(xué)校利用課余時間組織倡導(dǎo)進入社區(qū)及其他公共場所，為他人提供無償幫助與服務(wù)，如清掃社區(qū)、助殘活動等，既讓大學(xué)生體會到了真實的社會生活，更重要的是學(xué)會了服務(wù)與奉獻。如浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院致力于將學(xué)校打造成“志愿者之?！?，制定志愿服務(wù)管理條例，將志愿服務(wù)學(xué)時狀況納入到學(xué)生評獎評優(yōu)指標(biāo)之中。全校六個系部在馬山敬老院、紹興市紡博會、紹興市客運中心、農(nóng)民工子弟學(xué)校等場所建立了長效志愿服務(wù)掛牌基地，不僅為社會送去了溫暖與服務(wù)，更提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。高職院校應(yīng)加強對教師的培養(yǎng)，致力于建設(shè)“雙師”型教師隊伍，做到學(xué)正為師，身正為范。學(xué)校教師只有憑借嫻熟的教學(xué)能力、廣博的`知識、專業(yè)的實踐能力以及高度的責(zé)任心和良好的個人修養(yǎng)，才能對學(xué)生產(chǎn)生積極的作用，潛移默化地感召、影響學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與動力，形成良好的校園氛圍。
（二）創(chuàng)新物質(zhì)文化。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認(rèn)為：“要培養(yǎng)真正可貴的品質(zhì)，就必須要有健全的教育環(huán)境，只有有了正確的教育工作才不會產(chǎn)生墮落的品格。”高校在對校園物質(zhì)文化進行建構(gòu)的過程中應(yīng)充分考慮教育性與創(chuàng)新性的有機結(jié)合，要注重整體與部分的把握，既要重點設(shè)置，也要全面統(tǒng)籌，力爭讓物質(zhì)文化中的各個細(xì)節(jié)都能起到潤物細(xì)無聲的熏陶作用。
高職校園物質(zhì)文化建設(shè)要避免急功近利的思想，既要注重速度，也要注重質(zhì)量。學(xué)校建設(shè)規(guī)劃中的各項基本設(shè)施都應(yīng)承載著校園精神文化、職業(yè)文化和制度文化，讓物質(zhì)景觀具有濃郁的人文色彩。高職院校在對校門、辦公樓、宣傳專欄、教學(xué)樓等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進行設(shè)計與規(guī)劃時，要堅持實用與特色相結(jié)合的原則，將文化精神注入到學(xué)校每一個角落，不僅讓在校的師生感受校園物質(zhì)文化，也通過人與物質(zhì)的流動，將特色校園文化帶出校門，帶向社區(qū)、企業(yè)，與社會產(chǎn)生交融。
（三）創(chuàng)新制度文化。
所謂創(chuàng)新型制度文化，是指與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的制度或規(guī)范。高職院校校園文化制度創(chuàng)新主要包括管理制度的創(chuàng)新與服務(wù)制度的創(chuàng)新。
其一，創(chuàng)新管理制度。管理制度創(chuàng)新，即學(xué)校根據(jù)自身具體情況，制定科學(xué)、規(guī)范、操作性較強的獨具特色的人事管理、教學(xué)管理與學(xué)生管理等規(guī)章制度。如重點突出實訓(xùn)專業(yè)人員、試驗人員的能力職稱，制定適應(yīng)于高職教學(xué)的職業(yè)資格評聘制度。根據(jù)高職學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、心理發(fā)展等方面的特征制定切合學(xué)生實際的校規(guī)校紀(jì)、競賽管理辦法等，以更好地約束高職學(xué)生的言行，激發(fā)他們的興趣和潛能；制定完善的人才管理制度，包括人才引進與培養(yǎng)、培訓(xùn)與進修等，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、潛心教學(xué)的精神；制定規(guī)范的校園文化制度，促進校園文化活動活潑有序地開展，增強高職特色校園文化氛圍。
第二，創(chuàng)新服務(wù)制度。高職校園文化建設(shè)，重在以學(xué)生為本。高職院校創(chuàng)新服務(wù)制度，營造和諧的職業(yè)特色氛圍，有利于增添學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和技能鉆研的動力，培養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)秀、技能過硬的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣等方面相對于本科生而言有一定的差距，高職院校應(yīng)根據(jù)高職學(xué)生的實際情況，制定積極有效的措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與鉆研的精神與能力。在校園活動上，既要把握特色，又要顧及大多數(shù)同學(xué)；在教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)方法的不同而制定合理且操作性強的學(xué)習(xí)實訓(xùn)評價考核制度；在后勤服務(wù)及公寓管理方面，充分考慮“以學(xué)生為本”思想，形成和諧氛圍。
（四）創(chuàng)新活動文化。
校園活動文化的開展對于培養(yǎng)廣大師生的愛國主義精神，弘揚我國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化起到了重要的作用，校園活動文化的開展不僅可以陶冶師生情操，還可以促進個體潛能最大限度地得到發(fā)揮，增強團體凝聚力，促進和諧校園文化的建設(shè)。
其一，加強社團文化建設(shè)。社團文化是校園文化建設(shè)的重要載體之一，學(xué)生在社團活動中不僅能增長文化藝術(shù)知識，更能增加他們之間的人際交往，加強相互配合、共同協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強自身創(chuàng)造力。學(xué)校相關(guān)部門要在思想和組織等層面保障學(xué)生社團活動的開展，既注重思想性和知識性，又注重藝術(shù)性，防止消極文化及不良價值觀的侵襲。加強對學(xué)生社團創(chuàng)辦理念、工作思路及方法等的科學(xué)指引，引導(dǎo)學(xué)生進行勇于實踐、自主管理，進而營造具有探索精神和創(chuàng)新思維的校園文化氛圍。學(xué)校開展的課外科技活動要盡量做到活動與專業(yè)相結(jié)合，在活動中加強學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)深度與興趣，避免脫離所學(xué)專業(yè)、不切實際的課外活動。
其二，開展校企文化對接活動。高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求高職教育必然要面向社會，適應(yīng)市場。高職院校各類校園文化活動的開展，也要注重拓寬產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的路徑；開展的活動要注重實效性及校企文化的對接和融合，彰顯高職教育特色和企業(yè)文化，讓學(xué)生在活動中受到企業(yè)文化的熏陶；在學(xué)生活動開展時也可邀請企業(yè)知名人士到校擔(dān)任評委或做專題講座等。如浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院致力于與紹興市諸氏方圓集團建立長效合作機制，企業(yè)免費面向?qū)W院學(xué)生開設(shè)企業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)等活動，不僅強化了學(xué)生的企業(yè)文化意識，也實現(xiàn)了高職院校辦學(xué)理念與用人市場的對接。
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文化最濃郁心得體會篇十六
蘭文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，也是中國人民智慧的結(jié)晶和文明的象征。在深入了解和研究蘭文化的過程中，我不僅加深了對中國傳統(tǒng)文化的理解，還從中汲取到了許多寶貴的人生智慧和體驗。下面我將從“蘭的價值觀”、“蘭的審美情懷”、“蘭的人文情懷”、“蘭的藝術(shù)表達”和“培養(yǎng)蘭文化”的途徑等方面，談一談我對蘭文化的心得體會。
首先，蘭的價值觀深深影響了我的思維和行為方式。蘭具有高潔、純粹、無嗅、無蟲的特點，代表了人們追求卓越、追求高尚品質(zhì)的精神追求。正如蘭花在叢生百花之中獨樹一幟，蘭文化倡導(dǎo)的價值觀也是人類文明中的瑰寶。在日常生活中，我們可以學(xué)習(xí)蘭文化，把蘭的高尚品格融入到我們的言行舉止中，更好地追求人格的完善和境界的提升。
其次，蘭的審美情懷深深觸動著我的心靈。蘭文化強調(diào)蘭花的高雅、清香、典雅等美學(xué)特點。它不僅僅是對人們五官的滿足，更是對人的心靈的滋養(yǎng)和升華。蘭文化讓我懂得了審美與人生的關(guān)系，懂得了恰當(dāng)?shù)膶徝狼閼言谖覀兊娜松邪缪莸慕巧?。在紛繁?fù)雜的世界中，我們時常要審視并修煉自己的美學(xué)情懷，以此來體驗美的力量，提升自己的生活品質(zhì)。
再次，蘭的人文情懷讓我更加傾心。蘭文化對人與人之間的關(guān)系有著獨特的感悟。在蘭文化中，人與蘭以和諧為中心，展示出了一種接納萬物、人與自然和諧共生的姿態(tài)。這種人文情懷，讓我領(lǐng)略到了人與自然和諧相處的可貴之處。當(dāng)我意識到自己是生活在自然環(huán)境中的一部分時，我也更加熱愛自然，并深深感謝自然給予我的恩賜。
蘭的藝術(shù)表達方式也是我深感興趣的。蘭文化是把蘭花作為載體，表達人們情感和思想的一種獨特形式。蘭花的生長、結(jié)構(gòu)和輪廓都蘊含著豐富的藝術(shù)內(nèi)涵。尤其是蘭的寫意畫，以其高超的技巧和獨特的表現(xiàn)方式，深受我喜愛。通過欣賞和學(xué)習(xí)蘭花的藝術(shù)表達，我體會到了藝術(shù)的力量和美的觸動。
最后，我通過研究和學(xué)習(xí)，總結(jié)了培養(yǎng)蘭文化的途徑。首先，了解蘭的歷史和文化背景，深入了解蘭的起源和發(fā)展過程。其次，培養(yǎng)對蘭的興趣，可以通過欣賞蘭花展覽、品味蘭花茶等方式來增強對蘭文化的理解和欣賞。最后，將蘭文化與自身的生活和工作相結(jié)合，運用蘭文化的精神和價值觀來啟迪和指導(dǎo)自己的人生道路。
總之，蘭文化是一種豐富多彩、內(nèi)涵豐富的文化形態(tài)。通過研究和學(xué)習(xí)蘭文化，我受益匪淺，既增強了個人修養(yǎng)，又深刻了解了中國傳統(tǒng)文化的魅力和博大精深之處。是蘭文化的影響使我更加明白了文化的重要性，我會一直努力地傳承和弘揚蘭文化，為中華傳統(tǒng)文化的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻。
文化最濃郁心得體會篇十七
我在這個圈子待了很久，也接觸了很多圈子，所以對于圈文化有著很深的體會和理解。圈文化是當(dāng)下社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的產(chǎn)物，它以共同愛好、興趣為基礎(chǔ)，將人們聚集在一起，形成一個相對封閉的小圈子。在這個小圈子里，人們可以暢所欲言，相互交流、分享彼此的經(jīng)驗和心得。然而，圈文化也存在一些弊端，比如封閉性過強、人際關(guān)系虛擬化等，這些問題需要我們認(rèn)真思考和解決。
首先，我對于圈文化最深刻的體會就是它的凝聚力和共同理念。在一個圈子中，每個人都有著共同的愛好、興趣，并且對于這個領(lǐng)域都有著深入的研究和感悟。在這個圈子里，人們可以暢所欲言，分享彼此的成果和收獲。大家通過相互交流和互相支持，形成了一種緊密的群體感。這種凝聚力有助于人們彼此間的學(xué)習(xí)和進步，也帶來了更多的機會和合作。
其次，我發(fā)現(xiàn)圈文化也存在一些問題，比如封閉性過強以及人際關(guān)系虛擬化。封閉性過強使得圈子內(nèi)的人很難與外界接觸和交流，容易形成“村姑思維”。而人際關(guān)系虛擬化則是指在虛擬世界中與他人建立起的關(guān)系，經(jīng)常只停留在虛擬文字和圖片的層面，很難有真正的面對面交流和溝通。這就導(dǎo)致了圈子內(nèi)人際關(guān)系的表面化，人們往往只注重自己在圈子內(nèi)的身份地位，而忽視了與他人真正的心靈交流和共鳴。因此，我們在圈子中既要維護圈子的凝聚力，又要注意拓寬自己的思維和交際圈子，與外界多交流，保持多元化的思考和觀點。
另外，我認(rèn)為在圈文化中，我們也需要保持對于信息的辨別力和批判精神。由于圈子內(nèi)人們共享同一種愛好，很容易形成盲從和信任偏見。當(dāng)一個觀點在圈子中被廣泛傳播時，很多人會迅速地接受并跟隨，而不去仔細(xì)地思考和分析。這種現(xiàn)象不僅限于圈子內(nèi)部，也延伸到了圈子對外的傳播。因此，我們在這個圈子中要有獨立思考的能力，善于辨別真?zhèn)危槐蝗ψ又械闹髁饔^點所束縛，保持理性的判斷和批判精神。
最后，圈文化的發(fā)展也需要我們保持對于多元化的包容和開放心態(tài)。由于圈子的封閉性，很容易形成排外和偏見。我們應(yīng)該積極拓寬自己的圈子，多與不同領(lǐng)域的人交流和接觸。只有這樣，我們才能從不同的視角來看待問題，擁抱多元化的觀點和思考方式。同時，我們也要反思自己，在圈子中不斷修正和完善自己的思維和觀點，與他人進行建設(shè)性的互動和交流。只有這樣，圈文化才能真正發(fā)揮其正面的社交價值和學(xué)習(xí)功能。
總結(jié)起來，圈文化是當(dāng)下社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的產(chǎn)物，它以共同愛好、興趣為基礎(chǔ)，將人們聚集在一起，形成一個相對封閉的小圈子。在這個圈子中，人們可以分享彼此的經(jīng)驗和心得，形成緊密的群體感。然而，圈文化也存在一些問題，如封閉性過強、人際關(guān)系虛擬化等。因此，我們在圈子中既要保持圈子的凝聚力和共同理念，又要拓寬思維和交際圈子，與外界多交流，保持多元化的思考和觀點。我們還需要保持信息的辨別力和批判精神，不被主流觀點所束縛。最重要的是，我們要保持對于多元化的包容和開放心態(tài)，不斷修正和完善自己的思維和觀點。只有這樣，圈文化才能發(fā)揮其正面的社交價值和學(xué)習(xí)功能。
文化最濃郁心得體會篇十八
忠文化是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，它源遠(yuǎn)流長，承載著豐富的文化內(nèi)涵。近些年來，隨著社會的發(fā)展，忠文化被賦予了新的時代內(nèi)涵，成為人們追求的精神追求和社會道德的導(dǎo)向。通過學(xué)習(xí)和了解忠文化，我深刻體會到了忠文化所蘊含的智慧和力量，也領(lǐng)悟到了忠文化在今天仍然具有重要的意義。
首先，忠文化體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和道德觀念。作為一個獨立國家，中華民族在長期的歷史發(fā)展過程中形成了獨特的文化傳統(tǒng)。其中，忠誠這一美德被視為中華民族的傳統(tǒng)核心價值觀之一，成為了中國人的共同追求。忠文化強調(diào)忠誠于國家、忠誠于家庭、忠誠于信仰等不同層面的忠誠，是中華民族實踐社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一。
其次，忠文化在當(dāng)今社會仍然具有重要的現(xiàn)實意義。隨著時代的變遷，忠文化被賦予了新的內(nèi)涵和特點。在當(dāng)今社會，忠誠不僅僅是對國家和集體的忠誠，更是對職業(yè)、對事業(yè)、對家庭、對朋友的忠誠。忠文化培養(yǎng)和弘揚了人們的忠誠精神，鼓勵人們在自己的崗位上做到忠誠、守信，努力為自己的家庭、為社會作出貢獻。
忠文化還具有積極的引導(dǎo)作用。忠誠是一種特殊的情感和品格，它能夠引導(dǎo)人們樹立正確的人生觀和價值觀，使人們堅定自己的信仰和立場。只有忠誠于自己內(nèi)心中的價值觀，才能夠在紛繁復(fù)雜的社會中抵抗各種誘惑和風(fēng)險，堅守自己的信念。
忠文化還給予人們力量和勇氣。忠誠意味著對事業(yè)的執(zhí)著和堅持，對困難和挫折的勇往直前。忠文化培養(yǎng)了人們的堅韌不拔的品質(zhì)，使人們在追求夢想的過程中不怕困難，敢于面對挑戰(zhàn)。
最后，忠文化也需要與時俱進。忠文化不是一成不變的，而是應(yīng)該與時代相適應(yīng)的。在當(dāng)今社會，忠誠需要與公正和誠信等價值觀相結(jié)合，忠誠要以奉獻社會、服務(wù)他人為目標(biāo)，以實現(xiàn)自己和社會的共同進步為出發(fā)點。只有這樣，忠誠才能更好地發(fā)揮作用，為人類社會的進步和和諧作出貢獻。
總之，忠文化是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，也是中華民族文化的核心精神。在當(dāng)代社會，忠文化仍然具有重要的現(xiàn)實意義和引導(dǎo)作用。我們應(yīng)該傳承和弘揚忠文化，將其作為行為準(zhǔn)則和生活信條，努力成為一個忠誠于國家、家庭和信仰的人。同時，也要與時俱進，不斷豐富和完善忠文化的內(nèi)涵。只有如此，我們才能夠做到真正的忠誠，為社會的進步和民族的復(fù)興作出積極貢獻。
文化最濃郁心得體會篇十九
第一段：引言（200字）。
文化惠心是一個廣泛的概念，包括了文化的傳承、文化的交流、文化的創(chuàng)造等多個層面。作為一個受益者，我深深感受到文化惠心所帶來的積極影響。通過參與各種文化活動，我不僅增長了知識，還感受到了文化所帶來的心靈愉悅和滿足。在這篇文章中，將通過五個方面來述說我的文化惠心體驗。
文化惠心可以擴展我們的視野，讓我們認(rèn)識到世界的多樣性和復(fù)雜性。在參觀藝術(shù)展覽和博物館時，我領(lǐng)略到了各種不同文化的精髓之美。我了解到，每一個文明都有自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作方式，這種多樣性使我對世界產(chǎn)生了更加廣闊和包容的視野。而這種視野的拓展，使我開始更加欣賞世界上不同的文化，積極尋求交流和融合。
第三段：文化惠心促進情感溝通（200字）。
文化惠心通過文藝表演，文學(xué)作品等方式給人心靈上的溫暖和滿足。例如，當(dāng)我觀看一次感人的音樂會時，我不僅能夠欣賞到美妙的音樂表演，還能夠感受到音樂所傳遞的情感。這種情感溝通超越了語言的限制，使我能夠與其他觀眾產(chǎn)生共鳴和互動。同時，從文學(xué)作品中，我也找到了情感的共鳴，感受到作家對人類情感的深刻描繪。這種情感共鳴在日常生活中，為我?guī)砹艘环N安慰和寬慰。
第四段：文化惠心啟發(fā)創(chuàng)造力（200字）。
文化惠心激發(fā)了我的創(chuàng)造力，使我能夠以更加開放的心態(tài)面對世界。通過閱讀文化名著，我不僅了解到了人類智慧的輝煌，還受到了作家的思想和表達方式的啟發(fā)。通過參與文化創(chuàng)作，我也發(fā)現(xiàn)了自己對藝術(shù)的熱愛和潛力。我相信，只有在受到文化的惠心熏陶下，人們才能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更加美好的世界。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過文化惠心的體驗，我感受到了文化對人的心靈所帶來的深刻影響。文化不僅擴展了我的視野和思維，還促進了我與他人之間的情感溝通。它還為我激發(fā)了創(chuàng)造力，使我能夠更加積極地面對生活中的挑戰(zhàn)。為了繼續(xù)享受文化惠心的福利，我將積極參與各種文化活動，豐富自己的生活，為自己和他人創(chuàng)造美好的未來。文化惠心是全人類共同擁有的一份寶貴財富，在文化的指引下，人們可以走向更加美好和幸福的未來。
文化最濃郁心得體會篇二十
忠文化是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的底蘊。近年來，隨著社會的快速發(fā)展和經(jīng)濟的繁榮，忠文化也在潛移默化地影響著人們的思想和行為。在我的觀察和思考中，忠文化體現(xiàn)了一種忠誠、正直與敬業(yè)的品質(zhì)，同時也是人們修身、理性和諧的重要指導(dǎo)。
首先，忠文化強調(diào)忠誠的品質(zhì)。在中國傳統(tǒng)文化中，忠誠是一種至高無上的價值觀和道德準(zhǔn)則。在歷史長河中，忠誠的人們被贊譽為最高賢德，他們?yōu)閲?、為君主、為家人和朋友傾盡所有，甘愿犧牲個人的利益和幸福。如《岳飛傳》中的岳飛，他忠誠于宋朝，不辭辛勞，勇猛善戰(zhàn)，為國家立下了赫赫戰(zhàn)功。這種忠誠使岳飛成為了歷史的英雄，也給人們樹立了忠誠的楷模。忠誠不僅要求人們在享受利益時保持忠誠，更重要的是在困難的時刻保持堅定的信仰和忠誠的行動。
其次，忠文化注重正直的品質(zhì)。正直是指在道德準(zhǔn)則的指引下，言行舉止坦蕩無私，光明正大。正直是中國古人對待事物、對待人際關(guān)系中非常重要的一種品質(zhì)。正直的人不會被個人利益、權(quán)勢和賄賂所動搖，他們勇于喚起內(nèi)心的良知，堅持正確的選擇?！睹献印分?，“以正直為祿”就是告誡人們要追求心靈的清癯，堅持道義的準(zhǔn)則。顯然，正直是一種高尚的品質(zhì)，它不僅是個人的人格修養(yǎng)，也是社會的基礎(chǔ)，鼓勵人們在日常生活中秉持正直的品質(zhì)，樹立起重視良知和誠實的社會風(fēng)尚。
此外，忠文化強調(diào)敬業(yè)的品質(zhì)。敬業(yè)是指對自己所從事的工作，全心全意地付出。忠文化不僅要求人們具有忠誠和正直的品質(zhì)，更希望人們能夠竭盡全力地對待工作和職責(zé)。在古代中國的社會中，敬業(yè)是一種必不可少的品質(zhì)，它不僅是為了完成自己的職責(zé)，更是對社會和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在現(xiàn)代社會，快節(jié)奏的生活和工作環(huán)境中，很多人往往缺乏敬業(yè)精神。然而，只有敬業(yè)精神才能夠激發(fā)個人的潛力，促使工作的進步和創(chuàng)新。無論是哪一行業(yè)，都需要敬業(yè)精神的支撐，只有敬業(yè)，才能得到社會的認(rèn)可和尊重。
最后，忠文化強調(diào)修身、理性和諧的重要性。修身是指對自我的修養(yǎng)和提升，要求人們要有清凈的心態(tài)，追求道德的高尚，以此來塑造出美好的人格。而理性是指以客觀、科學(xué)的態(tài)度對待事物和問題，不偏不倚，不被情緒和利益所左右。諧是指人們在社會和諧的環(huán)境中相互融洽，互相尊重和團結(jié)合作。修身、理性和諧的要求在忠文化中得到了體現(xiàn)，也成為了當(dāng)代社會追求精神境界和生活方式的重要指導(dǎo)。
總之，忠文化蘊含著忠誠、正直和敬業(yè)的品質(zhì)，并提倡修身、理性和諧。這是一種德行美德，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。在當(dāng)代社會中，人們應(yīng)該繼承和發(fā)揚忠文化的傳統(tǒng)，牢固樹立起忠誠、正直和敬業(yè)的信念，努力提升自己的修養(yǎng)和品質(zhì)，以此來實現(xiàn)自我價值的實現(xiàn)和社會和諧的構(gòu)建。
文化最濃郁心得體會篇二十一
在我們的生活中，文化是一個非常重要的概念。無論我們身處何地，我們都會受到各種各樣的文化的影響。在我看來，文化并不僅僅是一些習(xí)俗或傳統(tǒng)，而是一個國家或民族的精神和靈魂。在本篇文章中，我將分享一些我對文化的心得和體會，希望能夠引起你對文化的重視和關(guān)注。
第一段：文化是我們的根。
我認(rèn)為文化是我們?nèi)祟惖母?。它不僅可以幫助我們了解我們自己的歷史和身份，還可以讓我們更好地了解其他國家和民族。文化也給了我們一個共同的認(rèn)同，使我們感到歸屬感。文化中有很多藝術(shù)和音樂，可以為我們帶來愉悅和啟示?？傊?，文化是我們的身份，是我們的家。
第二段：文化有助于交流。
文化可以幫助我們與世界上其他文化進行溝通和交流。每個文化都有其獨特的語言和信仰，通過學(xué)習(xí)和理解其他國家的文化，我們可以與他們進行真正的交流，促進相互理解和尊重。因此，我認(rèn)為學(xué)習(xí)其他國家的文化是非常重要的，它可以提高我們的國際視野和跨文化交流能力。
第三段：文化價值的傳承。
重要的是，文化還包括像詩歌、音樂、繪畫和文學(xué)等文化藝術(shù)形式，這些不僅可以讓我們感受到視覺和聽覺上的愉悅，還可以傳承文化的真正價值。通過這些傳統(tǒng)藝術(shù)形式，我們可以了解更多有關(guān)文化的歷史和傳統(tǒng)價值觀。藝術(shù)是文化永久的壽命，在世代之間傳承下去。
第四段：文化啟發(fā)我們的思維。
文化可以啟發(fā)我們的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。不同的文化中有不同的思維模式和創(chuàng)造方式。通過接觸不同的文化，我們能夠汲取不同的思想營養(yǎng)，更加開闊自己的眼界和思維方式。從全球的跨文化交流中，我們可以了解更多關(guān)于多元文化之間的聯(lián)系和對比。
第五段：保護和弘揚文化。
文化與我們緊密相連，我們應(yīng)該保護它并盡力弘揚文化的價值。保護文化遺產(chǎn)，重視文化的物質(zhì)性和非物質(zhì)性遺產(chǎn)，并且加強文化傳承和發(fā)展，這是我們每個人都必須牢記的責(zé)任和義務(wù)。同時，我們也應(yīng)該通過教育和普及，更好地推廣和傳達文化的價值和意義，不斷培養(yǎng)新一代對文化的認(rèn)知和理解。
總結(jié)：文化是我們靈魂的載體，它涵蓋了我們的語言、信仰、藝術(shù)和傳統(tǒng)，在全世界范圍內(nèi)都保留著不同的形式和內(nèi)容。正是文化賦予了我們歸屬感和價值意義。在這個全球化時代，我們需要更加關(guān)注和重視文化的保護和傳承，以及跨文化交流，提高我們的國際視野和文化盲區(qū)。歷史將記住那些能夠傳承和弘揚文化價值的人們。