充分認(rèn)識(shí)到如何分析和欣賞古代詩(shī)詞是我們?cè)趯W(xué)習(xí)文學(xué)時(shí)面臨的挑戰(zhàn)。以下是法律專(zhuān)家總結(jié)的保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)，請(qǐng)大家遵守。
作為幼教老師心得篇一
常言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人類(lèi)靈魂的教師一直以來(lái)?yè)?dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重要使命。在我們教職工當(dāng)中，有兢兢業(yè)業(yè)者、有不辭勞苦者、也有春風(fēng)細(xì)雨母愛(ài)般呵護(hù)者。日前，當(dāng)我們學(xué)習(xí)南昌大學(xué)石秋杰老師事跡后，在傷感之余也燃起了深深的敬佩之情。通過(guò)學(xué)習(xí)石老師的先進(jìn)事跡感悟到偉大教師的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也讓我們深刻體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
一、樂(lè)觀、大愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)的處世態(tài)度
從石秋杰老師的事跡中了解到，在生活上，她是一個(gè)大愛(ài)、樂(lè)觀的被學(xué)生稱(chēng)為“博導(dǎo)媽媽”的好老師。身為人母的她，每當(dāng)過(guò)節(jié)，都會(huì)帶學(xué)生到自己家里包餃子，讓學(xué)生體會(huì)到融融的節(jié)日氣氛及母愛(ài)般的呵護(hù)。從她身上，真正讓我們感受到了什么叫樂(lè)觀與大愛(ài)。
二、個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
有一句話(huà)是這么說(shuō)的：一個(gè)世界有你，一個(gè)世界沒(méi)有你，讓兩者的不同最大，就是你一身最大的意義。我想，石秋杰老師做到了這一點(diǎn)，她的臨走，給千千萬(wàn)萬(wàn)的人帶來(lái)了精神上的轟動(dòng)與共鳴，給世人留下了一種可敬的精神。
有幸處在這個(gè)光榮崗位的我們，何不利用這大好時(shí)光，發(fā)揮好自身優(yōu)勢(shì)，挖掘自身潛能，不斷地拓展自己，找準(zhǔn)自己的立足點(diǎn)，在自己的位置上發(fā)光、發(fā)熱!
三、換位思考、學(xué)會(huì)感恩
每一次看著教室里同學(xué)們一殷切的求知眼神，我們的工作頓時(shí)變得極其重要。一位身患癌癥的老師帶著擴(kuò)音器充滿(mǎn)著力量地在三尺講臺(tái)上給學(xué)生上課，我們也應(yīng)反省自己，全身心地投入自己的教育教學(xué)工作中。
石秋杰老師雖然離世，但她正引領(lǐng)著整個(gè)光輝的教育事業(yè)!讓石老師的精神激勵(lì)我們?cè)诠ぷ髦袝r(shí)刻進(jìn)取向上!
作為幼教老師心得篇二
在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中。下面是本站小編為大家收集整理的幼教老師。
心得體會(huì)。
歡迎大家閱讀。
幸福是什么?很難有準(zhǔn)確地定義。其實(shí)幸福對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是自己來(lái)衡量的。只要自己感覺(jué)幸福就好。很小的時(shí)候，看見(jiàn)當(dāng)教師的父親每天在教室和學(xué)生之間忙碌時(shí)，心里就很羨慕，羨慕父親有一個(gè)好職業(yè)，覺(jué)得身為教師的父親真是幸福，整天有那么多孩子圍著他轉(zhuǎn)。心中就有一個(gè)愿望，能像父親一樣做個(gè)老師，享受父親那種幸福。十八年前，我終于圓了這個(gè)夢(mèng)，當(dāng)上了一名小學(xué)教師，體驗(yàn)父親那種幸福。
永遠(yuǎn)忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之稱(chēng)的賀家坪。當(dāng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的汽車(chē)顛簸到達(dá)賀家坪后，一輛“神牛25”的拖拉機(jī)拉著滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)書(shū)，車(chē)上就坐著我和我的同事。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長(zhǎng)，鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡，初為人師的那種渴求也打了折扣。到達(dá)目的地，走進(jìn)寢室，看到板床上的稻草生的霉好長(zhǎng)好長(zhǎng)，淚水就忍不住往下掉，真沒(méi)有想到我第一次上班的地方就是這個(gè)樣子。我的心涼了，這就是我教書(shū)的地方?？墒窃诮酉聛?lái)的日子里，當(dāng)我教會(huì)那些孩子們把軍鼓打響，把軍號(hào)吹響時(shí)，他們的那個(gè)高興勁讓我甜到了心里。忘不了我和孩子們?cè)谥苣┥仙疥窆S、采野菜，和孩子們?cè)谔镩g嬉戲，那時(shí)候真是覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。忘不了因?yàn)殡x家遠(yuǎn)不能回家時(shí)，周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺(tái)上，更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠(yuǎn)的地方給我們端來(lái)的清水……所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福。
兩年后，我結(jié)束了兩年的支教生活，回到了城里任教。這里的教書(shū)環(huán)境和原來(lái)相比簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天上一個(gè)在地下。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所給予的愛(ài)，我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧，那是另一種幸福。當(dāng)我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_(tái)演出的時(shí)候，當(dāng)我站在臺(tái)上組織活動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)我給潛能生更多的關(guān)愛(ài)，孩子取得進(jìn)步時(shí)，我嘗到了成功給我?guī)?lái)的幸福。閑下來(lái)時(shí)，一杯清茶，靜靜地回憶和孩子們一起走過(guò)的日子，微笑時(shí)不時(shí)在嘴角流過(guò)，那時(shí)是我最幸福的時(shí)候。
如今的我在回城工作十三年又到鄉(xiāng)下工作兩年后，從事了新的職業(yè)-——到幼兒園從事管理工作。全新的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，我的在新的工作崗位上學(xué)會(huì)體驗(yàn)幼教職業(yè)的幸福。快一年的幼教管理，讓我這個(gè)涉足不深的管理者有機(jī)會(huì)站在管理者的身份上去把握怎樣來(lái)讓幼兒教師去享受幸福，把握幸福，去播撒幸福。
首先，要有人格的魅力，要懂得尊重、理解、信任每一位教師。幼教工作是一門(mén)非常辛苦的職業(yè)，作為一個(gè)管理者，要懂得欣賞每一位教師，要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn)，讓教師在一日教學(xué)活動(dòng)中去發(fā)揮。
其次要真誠(chéng)對(duì)待每一位教師，為其營(yíng)造和諧民主的工作氛圍。教師要想工作的愉悅，關(guān)鍵是環(huán)境。所以作為管理者一定要注重工作環(huán)境的營(yíng)造，用真誠(chéng)對(duì)待每一位教師，經(jīng)常的一句問(wèn)候，經(jīng)常的走進(jìn)教師的教室，和他們交心談心，讓老師們開(kāi)開(kāi)心心地工作。有了愉悅的心境，工作起來(lái)就更有激情。
第三就是要懂得如何讓教師保持樂(lè)觀向上的心理狀態(tài)，有樂(lè)觀開(kāi)朗豁達(dá)的心境，全身心地投入到工作中去。如今，家長(zhǎng)的期望值，社會(huì)對(duì)老師的要求，在加上教師的清平，讓更多的老師心理壓力負(fù)擔(dān)重。因此，作為園領(lǐng)導(dǎo)者，要努力讓老師們擁有一顆健康的心靈，用一顆平常心對(duì)待自己的生活，雖然物質(zhì)很匱乏，但是精神財(cái)富是最富有的，和孩子們?cè)谝黄鹗亲龈吲d的事情，可以保持一顆永遠(yuǎn)乃年輕的心，是最富有的人。讓每位教師去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用一顆愛(ài)心、細(xì)心。責(zé)任心去從事我們的教學(xué)工作。
作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是非常有利于今后的工作。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)幼兒教育有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
第一，我認(rèn)為幼師首先要熱愛(ài)孩子，必須對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁，不能偏愛(ài)孩子，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表，注重身教，重于言教。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。因此，作為老師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人，只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。
第二，要有積極的工作熱情……。
第三，我覺(jué)得幼兒教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心每一位孩子，熱愛(ài)孩子，尊重孩子，理解孩子以人為本。
第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
讓我們用慈愛(ài)的純真，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，能主動(dòng)與別人打招呼。聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的.但也有些孩子，他們?cè)诩依锉容^活潑，一旦離開(kāi)了他們所熟悉的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者到了幼兒園來(lái)，他們就會(huì)變得很膽怯，不敢說(shuō)話(huà)。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話(huà)?；蛘f(shuō)話(huà)聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力提供幼兒“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為幼教老師心得篇三
成為中學(xué)教師已有許多年，而今年的工作又將進(jìn)到尾聲，我不得不對(duì)時(shí)間的快速消逝感到驚訝。本年度的我，是高一年級(jí)__班的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)看一年就要結(jié)尾，我也將對(duì)自己一年的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
一、學(xué)生教學(xué)工作
作為教師，我的教學(xué)工作很重要，肩負(fù)著把學(xué)生教好的責(zé)任，我受到的壓力是不小的。這一學(xué)年來(lái)，我備課格外的認(rèn)真，每一節(jié)的課我都做了詳細(xì)的教案，這樣就方便了我講課。在備課的時(shí)候，會(huì)把課堂上將要講到的所有知識(shí)全部都寫(xiě)上去，這樣備課對(duì)教材就會(huì)更加熟悉，我能夠把課堂知識(shí)講解的更全面，讓學(xué)生在講臺(tái)下面學(xué)到更好。工作之余我還會(huì)跟旁的老師討論如何進(jìn)行教學(xué)，探討教學(xué)適合學(xué)生的教學(xué)方式。
二、作業(yè)布置和作業(yè)批改
身為學(xué)生的教師，而且還是中學(xué)老師，我在布置作業(yè)上有我自己的方法，我每天布置給學(xué)生的作業(yè)都是適量適中，因?yàn)橹雷鳂I(yè)過(guò)多，起到的效果并不是很好。每周布置兩到三次的課堂作業(yè)，布置兩次家庭作業(yè)，讓學(xué)生完成作業(yè)的同時(shí)，也能夠?qū)?shū)本進(jìn)行回顧。批改作業(yè)是老師的職責(zé)，所以學(xué)生上交的作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真的批改，并指出作業(yè)的錯(cuò)處。批改作業(yè)也能夠去了解學(xué)生學(xué)習(xí)的怎么樣，知道他們的水平，如此對(duì)于我的教學(xué)也是有幫助的。
三、組建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組
高一的學(xué)生，還是處在基礎(chǔ)的階段，所以為了讓他們的數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)，我組建了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小組。全班分成六組，每組七個(gè)人，每個(gè)小組分配一個(gè)數(shù)學(xué)好的學(xué)生帶領(lǐng)，通過(guò)這樣的形式去幫助數(shù)學(xué)不太好的學(xué)生。這個(gè)舉措我實(shí)施了一年，到現(xiàn)在也能看到它的效果，全班的一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)呈現(xiàn)直線(xiàn)式的上漲，班級(jí)數(shù)學(xué)總成績(jī)也比往年都提高不少，這也證明這個(gè)方式是對(duì)的，能夠幫助高一__班的學(xué)生提升數(shù)學(xué)。
一學(xué)年的時(shí)間竟過(guò)的是這樣快的，總結(jié)自己一年工作，才發(fā)現(xiàn)自己做了很多，盡努力的把教師的工作完成了。本年度我從自己個(gè)人工作上獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力也進(jìn)一步得到增長(zhǎng)，與學(xué)生們的相處也相比以前更得人心，建立了良好的關(guān)系。新的有新的氣象，我相信自己明年的對(duì)學(xué)生的教學(xué)會(huì)更上一樓的。
作為幼教老師心得篇四
幸福是什么?很難有準(zhǔn)確地定義。其實(shí)幸福對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是自己來(lái)衡量的。只要自己感覺(jué)幸福就好。很小的時(shí)候，看見(jiàn)當(dāng)教師的父親每天在教室和學(xué)生之間忙碌時(shí)，心里就很羨慕，羨慕父親有一個(gè)好職業(yè)，覺(jué)得身為教師的父親真是幸福，整天有那么多孩子圍著他轉(zhuǎn)。心中就有一個(gè)愿望，能像父親一樣做個(gè)老師，享受父親那種幸福。十八年前，我終于圓了這個(gè)夢(mèng)，當(dāng)上了一名小學(xué)教師，體驗(yàn)父親那種幸福。
永遠(yuǎn)忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之稱(chēng)的賀家坪。當(dāng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的汽車(chē)顛簸到達(dá)賀家坪后，一輛“神牛25”的拖拉機(jī)拉著滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)書(shū)，車(chē)上就坐著我和我的同事。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長(zhǎng)，鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡，初為人師的那種渴求也打了折扣。到達(dá)目的地，走進(jìn)寢室，看到板床上的稻草生的霉好長(zhǎng)好長(zhǎng)，淚水就忍不住往下掉，真沒(méi)有想到我第一次上班的地方就是這個(gè)樣子。我的心涼了，這就是我教書(shū)的地方?？墒窃诮酉聛?lái)的日子里，當(dāng)我教會(huì)那些孩子們把軍鼓打響，把軍號(hào)吹響時(shí)，他們的那個(gè)高興勁讓我甜到了心里。忘不了我和孩子們?cè)谥苣┥仙疥窆S、采野菜，和孩子們?cè)谔镩g嬉戲，那時(shí)候真是覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。忘不了因?yàn)殡x家遠(yuǎn)不能回家時(shí)，周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺(tái)上，更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠(yuǎn)的地方給我們端來(lái)的清水……所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福。
兩年后，我結(jié)束了兩年的支教生活，回到了城里任教。這里的教書(shū)環(huán)境和原來(lái)相比簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天上一個(gè)在地下。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所給予的愛(ài)，我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧，那是另一種幸福。當(dāng)我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_(tái)演出的時(shí)候，當(dāng)我站在臺(tái)上組織活動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)我給潛能生更多的關(guān)愛(ài)，孩子取得進(jìn)步時(shí)，我嘗到了成功給我?guī)?lái)的幸福。閑下來(lái)時(shí)，一杯清茶，靜靜地回憶和孩子們一起走過(guò)的日子，微笑時(shí)不時(shí)在嘴角流過(guò)，那時(shí)是我最幸福的時(shí)候。
如今的我在回城工作十三年又到鄉(xiāng)下工作兩年后，從事了新的職業(yè)-——到幼兒園從事管理工作。全新的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，我的在新的工作崗位上學(xué)會(huì)體驗(yàn)幼教職業(yè)的幸福。快一年的幼教管理，讓我這個(gè)涉足不深的管理者有機(jī)會(huì)站在管理者的身份上去把握怎樣來(lái)讓幼兒教師去享受幸福，把握幸福，去播撒幸福。
首先，要有人格的魅力，要懂得尊重、理解、信任每一位教師。幼教工作是一門(mén)非常辛苦的職業(yè)，作為一個(gè)管理者，要懂得欣賞每一位教師，要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn)，讓教師在一日教學(xué)活動(dòng)中去發(fā)揮。
其次要真誠(chéng)對(duì)待每一位教師，為其營(yíng)造和諧民主的工作氛圍。教師要想工作的愉悅，關(guān)鍵是環(huán)境。所以作為管理者一定要注重工作環(huán)境的營(yíng)造，用真誠(chéng)對(duì)待每一位教師，經(jīng)常的一句問(wèn)候，經(jīng)常的走進(jìn)教師的教室，和他們交心談心，讓老師們開(kāi)開(kāi)心心地工作。有了愉悅的心境，工作起來(lái)就更有激情。
第三就是要懂得如何讓教師保持樂(lè)觀向上的心理狀態(tài)，有樂(lè)觀開(kāi)朗豁達(dá)的心境，全身心地投入到工作中去。如今，家長(zhǎng)的期望值，社會(huì)對(duì)老師的要求，在加上教師的清平，讓更多的老師心理壓力負(fù)擔(dān)重。因此，作為園領(lǐng)導(dǎo)者，要努力讓老師們擁有一顆健康的心靈，用一顆平常心對(duì)待自己的生活，雖然物質(zhì)很匱乏，但是精神財(cái)富是最富有的，和孩子們?cè)谝黄鹗亲龈吲d的事情，可以保持一顆永遠(yuǎn)乃年輕的心，是最富有的人。讓每位教師去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用一顆愛(ài)心、細(xì)心。責(zé)任心去從事我們的教學(xué)工作。
作為幼教老師心得篇五
最近，江西省各高校正開(kāi)展學(xué)習(xí)“石秋杰老師”先進(jìn)事跡的活動(dòng)，一起了眾多人的矚目。
起初，我們對(duì)此不了解的情況下表示很厭煩這種形式主義的活動(dòng)，不知道是又在做什么形式過(guò)程。當(dāng)在毛概課上，老師提到這一點(diǎn)的時(shí)候，簡(jiǎn)單了解了一下，隨后回來(lái)便在網(wǎng)上搜索一番，這會(huì)兒意識(shí)到了或許我真的想錯(cuò)了，石秋實(shí)老師確實(shí)是一位好老師，是眾多老師中的榜樣。
百度上搜到一個(gè)網(wǎng)站“向石秋杰老師學(xué)習(xí)”專(zhuān)題網(wǎng)站，在里面看到了石秋杰老師的照片，一位淳樸而又慈祥的老師，面帶著和藹的微笑，然而就是這樣一位好老師年僅48歲便離開(kāi)了人世，而為眾多人所不知道的是年僅48的她有著20xx年的教書(shū)經(jīng)歷，卻與癌癥斗爭(zhēng)了20xx年，然而在這期間，她——一位普普通通的女教師卻一直堅(jiān)守著自己的崗位，就在臨走前的48小時(shí)里，還在為自己帶的博士生們批改這論文，默默無(wú)聞的付出著自己的愛(ài)，愛(ài)生如子，所以，網(wǎng)上也這樣流傳，大家都叫她“博導(dǎo)媽媽”。
而當(dāng)今中國(guó)能找到真正像石老師一樣的好老師真的是少之又少，我認(rèn)為石老師的這種品質(zhì)、精神和那無(wú)私而又偉大的愛(ài)不正是當(dāng)今社會(huì)正在缺失的那部分嗎?不僅是老師，二是蕓蕓之下的眾多人，若中國(guó)人缺失了這些品質(zhì)、精神和愛(ài)，那中國(guó)的繁榮將會(huì)在哪里，而中國(guó)共產(chǎn)黨這么多年的不懈努力也將付之東流，我真心滴希望同我一代的我青年人以及未來(lái)的年輕人們，可以?huà)仐壞欠N“人不為己，天誅地滅”的荒謬思想，繼續(xù)并自覺(jué)的承擔(dān)起傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的那些好品質(zhì)、而不是現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)象中普遍存在的“擇不優(yōu)而從子，擇其優(yōu)而改之”的狀況，我真心的希望通過(guò)“石秋杰老師”的光榮事跡能夠打動(dòng)并喚醒新一代的年輕人，毛主席曾說(shuō)“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的”，是的，所以我們要“從小事做起，從我做起”繼續(xù)傳承中華5000多年的文明，肩負(fù)起祖國(guó)的未來(lái)的重任，這樣，中國(guó)社會(huì)主義才會(huì)和諧，人民生活才會(huì)安逸。
作為幼教老師心得篇六
5月31日—6月12日，我們參加自治區(qū)中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)班的62位老師有幸來(lái)到天津市的兩所小學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。首先在這里得感謝組織這次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，幫我們爭(zhēng)取了這么一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。我懷著激動(dòng)、期盼的心情，帶著教學(xué)中存在的困惑、疑問(wèn)進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。我們分別聽(tīng)數(shù)學(xué)課2節(jié)，專(zhuān)題講座報(bào)告4場(chǎng)，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是百年老校。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后，我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的體會(huì)。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，老師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是北方沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，這些學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如天津市南開(kāi)小學(xué)，該校的校長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵：教育就是塑造人;讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。
他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如天津師范大學(xué)附小，學(xué)校倡導(dǎo)的教育價(jià)值觀念是“關(guān)注主體、科學(xué)創(chuàng)新”，倡導(dǎo)的教育理念是“讓教育成為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的藝術(shù)”。學(xué)校從教育管理者到老師實(shí)行雙語(yǔ)教育、科技教育，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說(shuō)：“天下大事，必做于細(xì)。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無(wú)異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫(huà)像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)，學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話(huà)，那么對(duì)于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。
三、特色辦學(xué)，各取所長(zhǎng)，使各自的辦學(xué)效益得到了社會(huì)的認(rèn)可。我們所參觀考察的學(xué)校都是在當(dāng)?shù)啬酥寥珖?guó)知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)特色也是各有千秋。如天津師范大學(xué)附小，因?yàn)樯磧?yōu)良，師資力量雄厚，所以辦學(xué)質(zhì)量很高教育成果可謂碩果累累，學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，特長(zhǎng)鮮明，校園文體活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是重點(diǎn)名校或到國(guó)外學(xué)校深造。同時(shí)學(xué)校的德育工作以“愛(ài)心、責(zé)任、正義”為核心形成了成熟的管理體系。百年名校天津南開(kāi)小學(xué)的內(nèi)涵豐富的校史展示著她的博大精深、沉郁雄渾，科學(xué)精神與民族精神激勵(lì)著全校師生求學(xué)奮進(jìn)、成才報(bào)國(guó)，涌現(xiàn)了許多知名科學(xué)家和學(xué)者。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。華北沿海一帶物華天寶、人杰地靈，不論是聽(tīng)課、評(píng)課，還是參觀、聽(tīng)講座，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教學(xué)工作的鞭策!以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬(wàn)，如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認(rèn)識(shí)到，作為一名老師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!總之，這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西，也增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的老師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的，讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。
作為幼教老師心得篇七
第一段：介紹幼教生活老師的角色和重要性（200字）
作為幼教生活老師，我們承擔(dān)著教育幼兒的重任。幼教生活老師在幼兒園的日常工作中起到了舉足輕重的作用。我們不僅要照顧幼兒的生活起居，還要引導(dǎo)他們形成良好的習(xí)慣和品德，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力。幼教生活老師在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中起到了重要的橋梁作用，是孩子們成長(zhǎng)道路中的知心朋友和啟蒙導(dǎo)師。
第二段：講述幼教生活老師的工作內(nèi)容和技能（200字）
幼教生活老師為了更好地完成自己的教育任務(wù)，需要具備多方面的工作能力。首先，我們要熟悉和了解幼兒的生理和心理特點(diǎn)，能夠適應(yīng)幼兒在不同階段的表現(xiàn)和需求。其次，我們需要掌握基礎(chǔ)教育理論，了解幼兒教育的最新發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，我們還需要掌握一定的教育方法和技能，能夠有效地組織幼兒活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。除此之外，我們還應(yīng)該具備較強(qiáng)的溝通能力和情感管理能力，能夠與幼兒和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，為幼兒提供良好的教育環(huán)境和情感支持。
第三段：總結(jié)幼教生活老師工作中的困難和挑戰(zhàn)（300字）
雖然幼教生活老師的工作非常有意義，但也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，幼兒園的工作強(qiáng)度很大，生活老師需要全天候照顧幼兒的起居和衛(wèi)生，工作壓力較大。其次，幼兒園工作環(huán)境嘈雜，幼兒活動(dòng)時(shí)充滿(mǎn)了噪音和喧鬧，對(duì)耳膜造成了極大的刺激。再次，幼兒是一個(gè)充滿(mǎn)活力和好奇心的群體，需要我們耐心細(xì)致地引導(dǎo)和教育，這對(duì)我們的教育能力提出了較高的要求。此外，還需要處理家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系，做好家園合作，與家長(zhǎng)共同關(guān)心和培養(yǎng)幼兒。
第四段：探討幼教生活老師的心得和體會(huì)（300字）
在實(shí)踐中，幼教生活老師感到最滿(mǎn)足和幸福的時(shí)刻是當(dāng)幼兒在我們的指導(dǎo)下逐漸成長(zhǎng)，展現(xiàn)出自信、獨(dú)立和善于表達(dá)自己的特點(diǎn)時(shí)。我們能夠看到幼兒園成長(zhǎng)道路上每一次突破和進(jìn)步，這是我們最大的動(dòng)力。同時(shí)，我們也深深體會(huì)到幼兒是最真誠(chéng)、無(wú)邪的群體，他們的天賦和潛力是無(wú)限的。通過(guò)我們的努力和引導(dǎo)，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)出自己的獨(dú)特魅力。與幼兒一起度過(guò)每一天，分享他們的快樂(lè)和成長(zhǎng)，是幼教生活老師最寶貴的收獲。
第五段：展望幼教生活老師的未來(lái)發(fā)展（200字）
隨著社會(huì)對(duì)幼兒園教育的不斷重視，幼教生活老師的職業(yè)前景非常廣闊。未來(lái)，我們需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，緊跟教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)。我們需要深入研究幼兒教育學(xué)科，提高自己的教育技能和教學(xué)水平。同時(shí)，我們也要不斷關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，參與各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。只有這樣，我們才能更好地服務(wù)于幼兒的成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：作為幼教生活老師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任。我們要深入了解幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)，掌握相關(guān)教育理論和技能，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和情感支持。雖然我們面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)自己的努力和經(jīng)驗(yàn)，我們能夠獲得滿(mǎn)足和幸福，見(jiàn)證幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步。未來(lái)，我們還需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
作為幼教老師心得篇八
第一段：導(dǎo)言（100字）。
幼兒教育是一個(gè)為孩子打下全面發(fā)展基礎(chǔ)的重要階段。作為幼教生活老師，我每天都在和孩子們一起生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這段時(shí)間以來(lái)，我深刻體會(huì)到了幼教工作的意義和價(jià)值，在這里我們不僅僅是教育者和引導(dǎo)者，更是孩子們的朋友和家人。
第二段：美好的互動(dòng)（250字）。
在幼教生活工作中，我與孩子們的互動(dòng)是最讓我感到幸福和快樂(lè)的時(shí)刻。每天早上，當(dāng)我來(lái)到班級(jí)里，孩子們會(huì)用激動(dòng)的眼神和歡快的笑聲迎接我。他們會(huì)拉著我的手，和我分享他們的生活瑣事和開(kāi)心事情。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅是他們的老師，還是他們的朋友和依靠。與孩子們一起游戲、唱歌、上課，我感到無(wú)比幸福！我相信，這樣的互動(dòng)和交流，讓孩子們真正感受到了生活的美好，也讓我更加喜歡我的工作。
第三段：細(xì)致入微的關(guān)懷（350字）。
在幼教生活中，我時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活，尤其是關(guān)注那些需要特別關(guān)心和照顧的孩子。我與每一個(gè)孩子建立了深厚的情感紐帶，用我的細(xì)致關(guān)懷和愛(ài)心去引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。我會(huì)記錄下每個(gè)孩子的成長(zhǎng)瞬間、進(jìn)步點(diǎn)滴，并與他們的家人分享。我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解孩子在家中的情況，做到學(xué)校與家庭的緊密銜接。有一次，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子情緒低落時(shí)，我決定與他單獨(dú)交流。經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)他遭遇了一些困難，我鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去，并承諾會(huì)一直支持他。后來(lái)，這個(gè)孩子逐漸走出了困境，重拾了自信。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了自己作為幼教老師的重要性，我不僅是傳授知識(shí)，更是給予孩子支持和關(guān)懷的人。
第四段：充實(shí)的成長(zhǎng)（300字）。
在我的日常工作中，我不僅是孩子們的老師，更是在和他們一起成長(zhǎng)。每天在與孩子們的互動(dòng)中，我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育能力。我會(huì)時(shí)刻關(guān)注教育理論的更新和創(chuàng)新，并嘗試將其應(yīng)用到課堂實(shí)踐中。我會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方式，尋找更好的方法去引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在與同事們的交流中，我也得到了很多啟發(fā)和幫助。他們的經(jīng)驗(yàn)和建議讓我更好地照顧孩子們的需求和特點(diǎn)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我的教育能力得到了提升，我也變得更加自信和樂(lè)觀。
第五段：收獲和感悟（200字）。
作為幼教生活老師，我感到自己在這個(gè)職業(yè)中收獲了很多，也有了很多的感悟。這個(gè)職業(yè)讓我感受到了孩子們的純真和天真，他們的快樂(lè)和成長(zhǎng)也讓我感到無(wú)比幸福。我明白，在幼教工作中，我們不僅僅是傳遞知識(shí)，更是給予孩子們支持和鼓勵(lì)的人。我們是孩子們成長(zhǎng)路上的陪伴者，我們用自己的行動(dòng)和關(guān)懷去影響著他們的一生。因此，我將繼續(xù)努力，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，讓他們茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之才。
總結(jié)（50字）。
作為幼教生活老師，我深切體會(huì)到了幼教工作的意義和價(jià)值。與孩子們的互動(dòng)、細(xì)致關(guān)懷以及自身的不斷成長(zhǎng)成為我最深刻的體驗(yàn)。我將繼續(xù)為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，用我所學(xué)所能去影響他們的一生。
作為幼教老師心得篇九
作為教育事業(yè)中最重要的一環(huán)，老師的角色至關(guān)重要。多年來(lái)，我作為一名教師，秉持著教書(shū)育人的職責(zé)，深入思考和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)工作中的心得和體會(huì)。
第二段：關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一項(xiàng)重要的任務(wù)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)興趣是學(xué)習(xí)的最好驅(qū)動(dòng)力。因此，我會(huì)努力創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂設(shè)計(jì)和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中愿意積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。例如，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用游戲形式來(lái)學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作和競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。
第三段：了解每個(gè)學(xué)生的差異以滿(mǎn)足他們的需要。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在差異。作為老師，我深知對(duì)學(xué)生的差異化教育是至關(guān)重要的。為了滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需要，我會(huì)花時(shí)間了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格。例如，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行密切的交流，了解他們的興趣和需求，然后根據(jù)他們的差異來(lái)調(diào)整我的教學(xué)策略和資源。
第四段：建立良好的師生關(guān)系。
在教學(xué)工作中，師生關(guān)系的建立非常重要。一個(gè)良好的師生關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)我來(lái)說(shuō)，建立互信和理解是營(yíng)造一個(gè)良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。我始終保持對(duì)學(xué)生的尊重，并傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和想法。在課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和分享自己的看法。通過(guò)這樣的交流，我鼓勵(lì)學(xué)生感到被尊重和被關(guān)心，從而激發(fā)他們的積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段：持續(xù)發(fā)展和成長(zhǎng)。
作為一名教師，我始終相信教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。在教學(xué)工作中，我積極參加各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的教育水平和教育技能。此外，我也會(huì)尋求同行的建議和反饋，以便對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，我相信自己能夠提供更好的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總結(jié)：作為一名老師，我深知自己的責(zé)任和使命。激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，了解并滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需求，建立良好的師生關(guān)系以及持續(xù)發(fā)展和成長(zhǎng)，這些都是我在教學(xué)過(guò)程中的心得和體會(huì)。我希望通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)的分享，能夠幫助其他教師提高自己的教學(xué)能力，并與他們共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
作為幼教老師心得篇十
幼教老師是孩子成長(zhǎng)道路上的引領(lǐng)者，他們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)的重要使命。在我與幼教老師的交往中，我深切體會(huì)到了他們的專(zhuān)業(yè)能力、愛(ài)心和責(zé)任心。通過(guò)他們的教育與照顧，孩子們得以發(fā)展自己的潛力，體驗(yàn)快樂(lè)的童年生活。在與幼教老師共同工作的過(guò)程中，我受益匪淺，有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先，幼教老師的專(zhuān)業(yè)能力令我欽佩。他們經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，熟悉幼兒教育理論和實(shí)踐。他們精心設(shè)計(jì)和實(shí)施適合幼兒的教育活動(dòng)，為孩子們提供豐富多彩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我常常在他們的教室中看到孩子們?cè)谟淇斓姆諊蟹e極學(xué)習(xí)和探索。他們擅長(zhǎng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法。加之，他們還與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解幼兒的家庭情況和需求，以便更好地為他們的發(fā)展提供支持與幫助。這些專(zhuān)業(yè)能力令我深感佩服，也更加堅(jiān)定了我認(rèn)為幼教老師是值得尊重和信賴(lài)的人的信念。
其次，幼教老師們的愛(ài)心給予了孩子們溫暖和關(guān)愛(ài)。在他們干凈、明亮而富有創(chuàng)意的教室里，孩子們成了所有老師的心肝寶貝。每個(gè)孩子都能感受到老師們的真心照顧和關(guān)注。無(wú)論是在課堂上還是在課間休息時(shí)間，幼教老師們總是耐心地傾聽(tīng)孩子們的講話(huà)，與他們建立起真實(shí)而親密的關(guān)系。他們不僅關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)，還注意他們的情緒和心理狀態(tài)，時(shí)刻保持與孩子們的溝通和互動(dòng)。同時(shí)，他們對(duì)每個(gè)孩子都充滿(mǎn)了鼓勵(lì)和贊美之詞，幫助孩子們樹(shù)立自信心和獨(dú)立能力。在幼教老師的關(guān)愛(ài)下，孩子們茁壯成長(zhǎng)，充滿(mǎn)愛(ài)心和善意。
然后，幼教老師們注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們通過(guò)各種活動(dòng)和游戲，讓孩子們體驗(yàn)到分享和合作的樂(lè)趣。在幼教老師的引導(dǎo)下，孩子們學(xué)會(huì)尊重他人、寬容待人，并學(xué)會(huì)分工合作、協(xié)調(diào)溝通。我還看到幼教老師經(jīng)常組織孩子們一起參與公益活動(dòng)，如植樹(shù)、清潔環(huán)境等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們從小就培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)他人和社會(huì)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一員，應(yīng)該為社會(huì)做貢獻(xiàn)。這種培養(yǎng)孩子責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神的方式深受我欣賞，也讓我對(duì)幼教老師的能力和職業(yè)價(jià)值再次肯定。
最后，幼教老師們?cè)诮逃虒W(xué)中也不斷反思和提升自己。他們參加各種培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法。他們經(jīng)常與同事交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討教育難題，互相幫助和支持。通過(guò)這種學(xué)習(xí)和自我反思，他們不斷提高自己的教育和管理能力。在與他們共事時(shí)，我看到了他們對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)真和執(zhí)著，也看到了他們迅速適應(yīng)新變化和需求的能力。他們的積極進(jìn)取精神給我留下了深刻的印象，也激勵(lì)著我在教育領(lǐng)域不斷提升自己。
總而言之，與幼教老師共同工作的經(jīng)歷讓我感受到他們的專(zhuān)業(yè)能力、愛(ài)心和責(zé)任心。他們承擔(dān)起為孩子們提供健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)的使命，通過(guò)精心設(shè)計(jì)和實(shí)施教育活動(dòng)、給予孩子們溫暖和關(guān)愛(ài)、培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神以及不斷反思和提升自己，他們?yōu)橛變航逃聵I(yè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。我由衷佩服他們的付出和奉獻(xiàn)，也為他們能為孩子們創(chuàng)造美好童年而感到由衷的欣慰。
作為幼教老師心得篇十一
幼兒教育是一項(xiàng)極其重要的任務(wù)，幼兒園是孩子們第一次離開(kāi)家的地方，是他們接觸外部世界的窗口。作為幼兒教育的從業(yè)者，不僅需要有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。聽(tīng)課是我們提高自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，下面我就來(lái)分享一下我聽(tīng)課的一些心得和體會(huì)。
第二段：積極參與是必要的。
在聽(tīng)課過(guò)程中，僅僅坐在座位上聽(tīng)講是無(wú)法真正領(lǐng)悟到課程的內(nèi)涵的。積極參與可以幫助我更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。教師的教學(xué)方式、表達(dá)語(yǔ)言、教學(xué)心得等都可以從同伴互動(dòng)中得到更全面的了解。因此，在老師授課過(guò)程中，我會(huì)積極舉手發(fā)言，與老師討論或者跟同學(xué)分享我的看法。
第三段：重點(diǎn)內(nèi)容的深入思考。
聽(tīng)完課程之后，我會(huì)抽出時(shí)間對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行再思考。將自己所聽(tīng)到的知識(shí)、了解到的新技能和新信息進(jìn)行分類(lèi)、總結(jié)和分析，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提煉、歸納，發(fā)現(xiàn)其中的共性和規(guī)律。這樣的思考可以讓我更深入地理解知識(shí)點(diǎn)，并將其運(yùn)用到幼兒教育實(shí)踐中。
第四段：反思自己的教育理念及實(shí)踐。
聽(tīng)完課程，我會(huì)對(duì)自己的教育理念和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思。我會(huì)思考自己的課堂是否富有活力，是否可以吸引孩子們的注意力，是否能夠讓孩子們獲得有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)反思，我可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足之處，并且改進(jìn)自己的教育方法，讓教育效果最大化。
第五段：結(jié)尾。
在幼兒園教育中，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平是保障教育質(zhì)量的關(guān)鍵。幼兒教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，我們必須保持開(kāi)放、學(xué)習(xí)心態(tài)，不斷吸收新的理念和技能。不僅如此，我們還需要將自己的實(shí)踐與理論相結(jié)合，不斷完善教學(xué)方法，讓孩子們接受最好的教育。聽(tīng)課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種對(duì)自己、對(duì)孩子們、對(duì)教育事業(yè)的負(fù)責(zé)態(tài)度。
作為幼教老師心得篇十二
教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師職業(yè)達(dá)到*化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時(shí)期，要建設(shè)一支為*服務(wù)的，讓*滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前，在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。
責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤Ｕ珩R克思所說(shuō)：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名*教師，他的責(zé)任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。我們處在一個(gè)知識(shí)*的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律*的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造*的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能*為現(xiàn)實(shí)*，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。
當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書(shū)生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李*芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
作為幼教老師心得篇十三
第一段：介紹幼教老師的工作職責(zé)和重要性（200字）
作為一名幼教老師，我的主要職責(zé)是教育和照顧學(xué)齡前兒童的成長(zhǎng)。這項(xiàng)工作非常重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到孩子未來(lái)的發(fā)展。作為幼教老師，我們不僅要傳授學(xué)術(shù)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，我們也要照顧兒童的日常生活，包括飲食、衛(wèi)生和安全。為了勝任這項(xiàng)工作，我需要具備教育知識(shí)和技巧，以及對(duì)兒童的充分關(guān)愛(ài)和理解。
第二段：對(duì)幼教老師工作的挑戰(zhàn)和對(duì)策（300字）
幼教工作并不容易，充滿(mǎn)了各種挑戰(zhàn)。首先，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求，這要求我能夠靈活應(yīng)對(duì)，因材施教。其次，幼兒教育需要耐心和毅力。有時(shí)孩子可能行為不端，不愿意配合，這就考驗(yàn)了我作為教師的耐心和技巧。最后，教室環(huán)境的管理也是個(gè)挑戰(zhàn)。我需要保持秩序和安全，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)氛圍。
為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我采取了一些對(duì)策。首先，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育知識(shí)和技能，以滿(mǎn)足孩子不同的需求。其次，我會(huì)用愛(ài)和尊重對(duì)待每個(gè)孩子，盡力理解和滿(mǎn)足他們的需求，幫助他們克服困難。最后，我會(huì)通過(guò)良好的規(guī)劃和組織，創(chuàng)造一個(gè)有序且充滿(mǎn)活力的教室環(huán)境，使每個(gè)孩子都感到安全和舒適。
第三段：與家長(zhǎng)的合作和家校溝通（300字）
在幼兒教育中，和家長(zhǎng)的合作和家校溝通是非常重要的。作為幼教老師，我和家長(zhǎng)共同肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的責(zé)任。我們需要相互配合，分享孩子的進(jìn)展和需求。通過(guò)和家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，我可以更好地了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，并根據(jù)需要提供幫助和支持。
為了有效地與家長(zhǎng)溝通，我會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流。我會(huì)告訴家長(zhǎng)他們孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和個(gè)人表現(xiàn)，并提供一些家庭作業(yè)和活動(dòng)建議，以促進(jìn)家庭和學(xué)校的聯(lián)系。同時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)征求他們的意見(jiàn)和反饋，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)。
第四段：從幼兒身上學(xué)到的成長(zhǎng)和快樂(lè)（200字）
在幼教工作中，我不僅給予了孩子們知識(shí)和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也從孩子們身上學(xué)到了很多。孩子們天真無(wú)邪的笑容和純真的言行常常讓我感到快樂(lè)和幸福。他們的好奇心和求知欲激發(fā)了我對(duì)世界的探索和學(xué)習(xí)的熱情。每天與孩子們?cè)谝黄?，我不僅觀察到他們的成長(zhǎng)，也感受到自己的成長(zhǎng)。
第五段：對(duì)幼教工作的未來(lái)展望（200字）
對(duì)于未來(lái)，我對(duì)幼教工作充滿(mǎn)信心。我相信，幼教老師的工作將越來(lái)越受到重視和認(rèn)可。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的變革，更多的人會(huì)意識(shí)到幼兒教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的重要性。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)在這個(gè)崗位上發(fā)揮自己的才華和熱情，為更多的孩子帶來(lái)教育上和情感上的支持與幫助。
總結(jié)：
幼教老師工作的重要性和挑戰(zhàn)需要我們具備教育知識(shí)與技巧，同時(shí)需要耐心和毅力。與家長(zhǎng)的合作和家校溝通是十分重要的，而從孩子身上學(xué)到的成長(zhǎng)和快樂(lè)也是無(wú)窮的。展望未來(lái)，幼教工作將更受重視，我們希望能繼續(xù)為更多的孩子帶來(lái)支持與幫助。
作為幼教老師心得篇十四
04級(jí)幼師班學(xué)生的
實(shí)習(xí)
，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在實(shí)習(xí)單位的密切配合下，在輔導(dǎo)老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生的態(tài)度認(rèn)真，
成績(jī)
良好，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、組織到位。我們?yōu)檫@次實(shí)習(xí)做了精心的安排。在實(shí)習(xí)以前，我們已經(jīng)上了一年多的
專(zhuān)業(yè)
課，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)打的比較扎實(shí)。在實(shí)習(xí)前夕，我們認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)前的專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)，每個(gè)
同學(xué)
都要求專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)。并且我們?cè)趯?shí)習(xí)出發(fā)以前，進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)習(xí)動(dòng)員。班主任在班里開(kāi)了專(zhuān)題的實(shí)習(xí)動(dòng)員主題班會(huì)，校長(zhǎng)又專(zhuān)門(mén)開(kāi)了這些實(shí)習(xí)
班級(jí)
的會(huì)議。對(duì)于實(shí)習(xí)的意義和要求做了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。這樣，學(xué)生從思想上，到專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備上，都做好了充分的準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真實(shí)習(xí)。
（一）認(rèn)真安排帶隊(duì)老師。我們幼師實(shí)習(xí)，學(xué)生多，任務(wù)重，并且畢竟從理論到實(shí)踐有很大的差距，所以找?guī)ш?duì)老師非常重要。這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)做了認(rèn)真的組織和安排。找業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，思想水平好的老師帶隊(duì)。這在我們的人員組織上保證了實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。
（二）實(shí)習(xí)單位也做了認(rèn)真的安排。他們熱情接待，并且對(duì)我們的實(shí)習(xí)老師做了恰當(dāng)?shù)姆纸M，也認(rèn)真地安排了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。把業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，工作能力強(qiáng)的安排給我們做指導(dǎo)老師。這些老師態(tài)度很認(rèn)真，對(duì)我們的實(shí)習(xí)生很熱情并且要求也很?chē)?yán)格。他們?cè)谖覀儗?shí)習(xí)之初，先給我們上示范課，詳細(xì)講了他們上課要求，和注意事項(xiàng)。然后讓我們的學(xué)生講課帶班。在每一次課后，我們都一起討論每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和不足，討論每堂課應(yīng)該
怎樣
上，如何對(duì)待每一個(gè)孩子。
（三）學(xué)生態(tài)度很認(rèn)真。每一個(gè)學(xué)生都嚴(yán)格遵守幼兒園的作息制度，沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。尤其像張園園，離家遠(yuǎn)，又是通宿生，身體還比較弱。但還是早來(lái)晚走，克服困難來(lái)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。尤其是她的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師病了，她獨(dú)自帶課，并且取得了完全的成功。受到幼兒園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并且也得到了幼兒家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。
（四）實(shí)習(xí)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)。我們這一級(jí)實(shí)習(xí)生，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)都很扎實(shí)。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫(huà)，宋雪的詩(shī)歌朗誦水平都受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)和肯定。并且他們表示，如果我們的學(xué)生畢業(yè)了，愿意接受這些學(xué)生。
（五）我們?cè)趯?shí)習(xí)單位認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)成果展。我們的實(shí)習(xí)老師在班里排的舞蹈，指導(dǎo)的詩(shī)歌朗誦，輔導(dǎo)的孩子的繪畫(huà)，都受到孩子家長(zhǎng)和實(shí)習(xí)單位的肯定和好評(píng)。
三、我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
這次實(shí)習(xí)，我們?cè)诮M織上非常到位，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備的很扎實(shí)，并且?guī)ш?duì)老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)這次實(shí)習(xí)的成功起了很大的作用。當(dāng)然，這其中學(xué)生骨干的帶頭作用，也使我們的工作事半功倍。
但是，我們還有一些地方不足。如，有的學(xué)生雖然對(duì)幼兒教育在理論上能夠接受，但是真的面對(duì)一個(gè)哇哇大哭的孩子，有時(shí)候還表現(xiàn)的手足無(wú)措。有的學(xué)生對(duì)一些淘氣的孩子還是處理的不夠理智和冷靜。這些需要在教學(xué)工作中，加強(qiáng)他們對(duì)孩子的
愛(ài)
心的教育，并且加強(qiáng)對(duì)幼兒心理學(xué)的
學(xué)習(xí)
。使他們?cè)诶碚撋蠈?shí)踐上更進(jìn)一步。
總結(jié)二：幼兒教師實(shí)結(jié)
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在貝斯特六個(gè)月的實(shí)習(xí)
生活
馬上就要結(jié)束了，在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的.了解，讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法，在這六個(gè)月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂(lè)，在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里后我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過(guò)后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！在這段時(shí)間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。
想想剛來(lái)到貝斯特時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)間里的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長(zhǎng)電話(huà)溝通，這里的一點(diǎn)一滴不僅見(jiàn)證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng)，更加見(jiàn)證了我們從一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開(kāi)園那天入園四十六個(gè)孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅，開(kāi)園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力量，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開(kāi)園以后我并沒(méi)有帶課，而是做起了前臺(tái)咨詢(xún)接待老師，每天我接觸更多的人是家長(zhǎng)，做的更多的事是溝通，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議更加的自如，我很感謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我熟悉了這份工作后，我決定下班級(jí)去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，聽(tīng)課然后正式授課。
六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長(zhǎng)和帶班老師的配合，更需要保健醫(yī)咨詢(xún)老師的配合，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不可。做代班老師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、
其他
教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。我在下班級(jí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做
什么
活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫-衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)主班老師提示后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺(jué)得自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，，我也不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距，這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上可以看出來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了明顯的提高。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，讓我懂得了要因材施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要幫助他們改正不足，這需要與家長(zhǎng)經(jīng)常交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，需要家長(zhǎng)與老師的共同配合，共同努力。
在貝斯特幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心與耐心的專(zhuān)業(yè)。我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。每天早，午，晚檢認(rèn)真對(duì)待。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意
安全
，天熱時(shí)，提醒幼兒減衣服。喝水時(shí)，提醒幼兒不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌。睡覺(jué)時(shí)，要蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)提高他們生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到家的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正的喜歡上老師，喜歡上幼兒園，讓他們?cè)诔錆M(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍里，在玩耍中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)。
短暫的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，六個(gè)月里經(jīng)歷的每一天，都已在我心中烙下了永久的印記，我們都在隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)起來(lái)，而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)
雨
的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.。一份耕耘，一份收獲，這六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我得到了很多，為我以后的幼師之路奠定了良好的基礎(chǔ)，我會(huì)為之而奮斗，努力，拼搏！傾注滿(mǎn)腔熱血，只為桃李芬芳。
作為幼教老師心得篇十五
作為一個(gè)教師，需要具備的不僅僅是傳授知識(shí)的能力，還需要有耐心、愛(ài)心和全面的素質(zhì)。教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，只有真正熱愛(ài)教育事業(yè)的人，才能在教學(xué)生活中得到滿(mǎn)足和成長(zhǎng)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了作為一名老師的心得體會(huì)。
首先，作為老師，我們應(yīng)該有科學(xué)的教育理念。理論指導(dǎo)實(shí)踐，只有把握到教育事業(yè)的核心規(guī)律，才能更好地在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生。我堅(jiān)信“學(xué)以致用”的原則，即通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)案例和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。例如，在教授語(yǔ)文課程時(shí)，我會(huì)通過(guò)閱讀名著、寫(xiě)作和演講等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力和思維能力。在數(shù)學(xué)課上，我會(huì)結(jié)合實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力?？茖W(xué)的教育理念讓我更有方向感和目標(biāo)感，也讓我更好地完成教育使命。
其次，作為老師，我們應(yīng)該有耐心和愛(ài)心。教育是一項(xiàng)與學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期而復(fù)雜溝通的工作，學(xué)生的特點(diǎn)各不相同，涵蓋了各種個(gè)性、能力和背景。我們不能因?yàn)閷W(xué)生的差異而放棄教育責(zé)任，而應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在教學(xué)中，我時(shí)刻保持耐心，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的困惑，耐心回答學(xué)生的問(wèn)題。我喜歡和學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的情感和需求，注重培養(yǎng)他們的興趣和自信心。即使遇到學(xué)困生和行為問(wèn)題學(xué)生，我也會(huì)耐心引導(dǎo)，用心感化，力圖幫助他們走上正軌。只有愛(ài)心和耐心才能讓教育更有溫度，讓學(xué)生有歸屬感和自信心。
再次，作為老師，我們應(yīng)該不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。教育是一項(xiàng)需要不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的事業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、教育技術(shù)和教育方法對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是必不可少的。我時(shí)刻關(guān)注最新的教育研究成果和教育改革的動(dòng)態(tài)，努力提升自己的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)水平。我會(huì)經(jīng)常參加教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討和教學(xué)觀摩活動(dòng)，不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展和創(chuàng)新教育教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育發(fā)展的需要。
最后，作為老師，我們應(yīng)該與同事和家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要教師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力。我們應(yīng)該積極與同事合作，互相學(xué)習(xí)和借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相支持和幫助，形成一個(gè)和諧的教育團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與他們保持溝通與互動(dòng)，了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況。只有與家長(zhǎng)建立起良好的合作關(guān)系，才能更好地與家庭共同培養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)。
總之，作為一名老師，我深深地感受到教育的重要性和魅力。只有具備科學(xué)的教育理念，有耐心和愛(ài)心，不斷提升專(zhuān)業(yè)能力，并與同事和家長(zhǎng)緊密合作，才能成為一名優(yōu)秀的教師。我將繼續(xù)努力，在教育的道路上不斷前行，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)付出更多的努力。
作為幼教老師心得篇十六
學(xué)霸帶路，游子尋根，匠心獨(dú)運(yùn)，愛(ài)心涌動(dòng)，明師悉心。這些詞語(yǔ)或許能夠勾勒出老師的形象，也能夠描述出老師的角色定位。而作為一個(gè)從業(yè)多年的教育工作者，我深知做一名好老師不僅僅是當(dāng)一名知識(shí)的傳授者，更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為有用之人的重任。在與學(xué)生們交流互動(dòng)中，我從中獲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
第一段：拋卻舊觀念，善用現(xiàn)代科技。
隨著科技的發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)方式越來(lái)越多元化，老師的角色也在悄然發(fā)生改變。作為一名老師，我們不能再沉浸在單一傳授知識(shí)的框架中，而是要及時(shí)拋卻舊觀念，善用現(xiàn)代科技來(lái)提升教學(xué)效果。通過(guò)利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)圖像、音頻、視頻等多種形式去感知學(xué)問(wèn)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。例如，在教授地理知識(shí)時(shí)，我經(jīng)常使用谷歌地球等軟件來(lái)展示地理景色，這樣可以讓學(xué)生身臨其境，更好地理解地理知識(shí)。
第二段：設(shè)定目標(biāo)，個(gè)性化教育。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的興趣、能力、特長(zhǎng)各不相同。作為教育者，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適應(yīng)他們自身發(fā)展的教育。我們應(yīng)該注重發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮潛力，不僅僅要培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)能力，更要注重他們的品德修養(yǎng)和社交能力的培養(yǎng)。在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生在樂(lè)器方面的才能，于是我鼓勵(lì)他報(bào)名參加樂(lè)團(tuán)，最終學(xué)生獲得了許多榮譽(yù)和成就，也讓他在音樂(lè)方面更加自信和成熟。
第三段：以身作則，樹(shù)立榜樣。
孩子是最真誠(chéng)的，他們會(huì)模仿身邊的大人，尤其是老師。因此，作為老師，我們要時(shí)刻樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。一個(gè)有責(zé)任心、愛(ài)心和耐心的老師，才能夠得到學(xué)生的敬重和喜愛(ài)。在我的課堂上，我始終要求自己以身作則，做一個(gè)學(xué)生的朋友和引路人。我會(huì)把自己最真實(shí)的一面呈現(xiàn)給學(xué)生，與他們真正交心，理解他們的苦惱和困惑，幫助他們樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。通過(guò)我的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也在不知不覺(jué)中變得更加自信和積極。
第四段：傾聽(tīng)，傾注愛(ài)心。
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)最重要的品質(zhì)就是傾聽(tīng)。無(wú)論是學(xué)生的困惑還是問(wèn)題，都應(yīng)該耐心傾聽(tīng)他們的發(fā)言和意見(jiàn)。這種傾聽(tīng)不僅僅是為了滿(mǎn)足他們的需求，更是要讓他們感受到自己的存在感和價(jià)值感。每個(gè)孩子都有個(gè)性和想法，我們要善于去發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和潛力，并給予充分的關(guān)注和鼓勵(lì)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生因?yàn)槟撤N原因受到了打擊時(shí)，我會(huì)親自找到他，和他談心，了解他的困惑，并給予適當(dāng)?shù)膸椭徒ㄗh。這種關(guān)懷和傾聽(tīng)使他們感受到了我的愛(ài)心和關(guān)心，也讓他們變得更加自信和積極。
第五段：與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
作為一名老師，最大的收獲就是能見(jiàn)證學(xué)生從迷茫到明朗的過(guò)程。我們不僅是知識(shí)的傳授者，更是一名引路人。當(dāng)一個(gè)學(xué)生掌握了新的知識(shí)和技能，或者在生活中克服了困難時(shí)，內(nèi)心的成就感和快樂(lè)也會(huì)感染我們，讓我們覺(jué)得自己的教育工作是有意義的。每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都是我們共同努力的結(jié)果，每一次成功都能讓我們感受到自己的價(jià)值和能力。在與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們也在不斷地提高自己的教育水平和教學(xué)理念，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
總結(jié)：
作為一名老師，我深信作為教育工作者的責(zé)任和使命。通過(guò)長(zhǎng)期的教育實(shí)踐，我明白了做一名好老師的重要性。在以身作則、善用科技、個(gè)性化教育、傾聽(tīng)學(xué)生和與學(xué)生共同成長(zhǎng)的原則指導(dǎo)下，我相信我的教育事業(yè)會(huì)越來(lái)越好，我會(huì)成為學(xué)生們心目中的榜樣，培養(yǎng)出更多有用之人。
作為幼教老師心得篇一
常言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人類(lèi)靈魂的教師一直以來(lái)?yè)?dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重要使命。在我們教職工當(dāng)中，有兢兢業(yè)業(yè)者、有不辭勞苦者、也有春風(fēng)細(xì)雨母愛(ài)般呵護(hù)者。日前，當(dāng)我們學(xué)習(xí)南昌大學(xué)石秋杰老師事跡后，在傷感之余也燃起了深深的敬佩之情。通過(guò)學(xué)習(xí)石老師的先進(jìn)事跡感悟到偉大教師的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也讓我們深刻體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
一、樂(lè)觀、大愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)的處世態(tài)度
從石秋杰老師的事跡中了解到，在生活上，她是一個(gè)大愛(ài)、樂(lè)觀的被學(xué)生稱(chēng)為“博導(dǎo)媽媽”的好老師。身為人母的她，每當(dāng)過(guò)節(jié)，都會(huì)帶學(xué)生到自己家里包餃子，讓學(xué)生體會(huì)到融融的節(jié)日氣氛及母愛(ài)般的呵護(hù)。從她身上，真正讓我們感受到了什么叫樂(lè)觀與大愛(ài)。
二、個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
有一句話(huà)是這么說(shuō)的：一個(gè)世界有你，一個(gè)世界沒(méi)有你，讓兩者的不同最大，就是你一身最大的意義。我想，石秋杰老師做到了這一點(diǎn)，她的臨走，給千千萬(wàn)萬(wàn)的人帶來(lái)了精神上的轟動(dòng)與共鳴，給世人留下了一種可敬的精神。
有幸處在這個(gè)光榮崗位的我們，何不利用這大好時(shí)光，發(fā)揮好自身優(yōu)勢(shì)，挖掘自身潛能，不斷地拓展自己，找準(zhǔn)自己的立足點(diǎn)，在自己的位置上發(fā)光、發(fā)熱!
三、換位思考、學(xué)會(huì)感恩
每一次看著教室里同學(xué)們一殷切的求知眼神，我們的工作頓時(shí)變得極其重要。一位身患癌癥的老師帶著擴(kuò)音器充滿(mǎn)著力量地在三尺講臺(tái)上給學(xué)生上課，我們也應(yīng)反省自己，全身心地投入自己的教育教學(xué)工作中。
石秋杰老師雖然離世，但她正引領(lǐng)著整個(gè)光輝的教育事業(yè)!讓石老師的精神激勵(lì)我們?cè)诠ぷ髦袝r(shí)刻進(jìn)取向上!
作為幼教老師心得篇二
在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中。下面是本站小編為大家收集整理的幼教老師。
心得體會(huì)。
歡迎大家閱讀。
幸福是什么?很難有準(zhǔn)確地定義。其實(shí)幸福對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是自己來(lái)衡量的。只要自己感覺(jué)幸福就好。很小的時(shí)候，看見(jiàn)當(dāng)教師的父親每天在教室和學(xué)生之間忙碌時(shí)，心里就很羨慕，羨慕父親有一個(gè)好職業(yè)，覺(jué)得身為教師的父親真是幸福，整天有那么多孩子圍著他轉(zhuǎn)。心中就有一個(gè)愿望，能像父親一樣做個(gè)老師，享受父親那種幸福。十八年前，我終于圓了這個(gè)夢(mèng)，當(dāng)上了一名小學(xué)教師，體驗(yàn)父親那種幸福。
永遠(yuǎn)忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之稱(chēng)的賀家坪。當(dāng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的汽車(chē)顛簸到達(dá)賀家坪后，一輛“神牛25”的拖拉機(jī)拉著滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)書(shū)，車(chē)上就坐著我和我的同事。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長(zhǎng)，鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡，初為人師的那種渴求也打了折扣。到達(dá)目的地，走進(jìn)寢室，看到板床上的稻草生的霉好長(zhǎng)好長(zhǎng)，淚水就忍不住往下掉，真沒(méi)有想到我第一次上班的地方就是這個(gè)樣子。我的心涼了，這就是我教書(shū)的地方?？墒窃诮酉聛?lái)的日子里，當(dāng)我教會(huì)那些孩子們把軍鼓打響，把軍號(hào)吹響時(shí)，他們的那個(gè)高興勁讓我甜到了心里。忘不了我和孩子們?cè)谥苣┥仙疥窆S、采野菜，和孩子們?cè)谔镩g嬉戲，那時(shí)候真是覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。忘不了因?yàn)殡x家遠(yuǎn)不能回家時(shí)，周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺(tái)上，更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠(yuǎn)的地方給我們端來(lái)的清水……所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福。
兩年后，我結(jié)束了兩年的支教生活，回到了城里任教。這里的教書(shū)環(huán)境和原來(lái)相比簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天上一個(gè)在地下。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所給予的愛(ài)，我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧，那是另一種幸福。當(dāng)我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_(tái)演出的時(shí)候，當(dāng)我站在臺(tái)上組織活動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)我給潛能生更多的關(guān)愛(ài)，孩子取得進(jìn)步時(shí)，我嘗到了成功給我?guī)?lái)的幸福。閑下來(lái)時(shí)，一杯清茶，靜靜地回憶和孩子們一起走過(guò)的日子，微笑時(shí)不時(shí)在嘴角流過(guò)，那時(shí)是我最幸福的時(shí)候。
如今的我在回城工作十三年又到鄉(xiāng)下工作兩年后，從事了新的職業(yè)-——到幼兒園從事管理工作。全新的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，我的在新的工作崗位上學(xué)會(huì)體驗(yàn)幼教職業(yè)的幸福。快一年的幼教管理，讓我這個(gè)涉足不深的管理者有機(jī)會(huì)站在管理者的身份上去把握怎樣來(lái)讓幼兒教師去享受幸福，把握幸福，去播撒幸福。
首先，要有人格的魅力，要懂得尊重、理解、信任每一位教師。幼教工作是一門(mén)非常辛苦的職業(yè)，作為一個(gè)管理者，要懂得欣賞每一位教師，要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn)，讓教師在一日教學(xué)活動(dòng)中去發(fā)揮。
其次要真誠(chéng)對(duì)待每一位教師，為其營(yíng)造和諧民主的工作氛圍。教師要想工作的愉悅，關(guān)鍵是環(huán)境。所以作為管理者一定要注重工作環(huán)境的營(yíng)造，用真誠(chéng)對(duì)待每一位教師，經(jīng)常的一句問(wèn)候，經(jīng)常的走進(jìn)教師的教室，和他們交心談心，讓老師們開(kāi)開(kāi)心心地工作。有了愉悅的心境，工作起來(lái)就更有激情。
第三就是要懂得如何讓教師保持樂(lè)觀向上的心理狀態(tài)，有樂(lè)觀開(kāi)朗豁達(dá)的心境，全身心地投入到工作中去。如今，家長(zhǎng)的期望值，社會(huì)對(duì)老師的要求，在加上教師的清平，讓更多的老師心理壓力負(fù)擔(dān)重。因此，作為園領(lǐng)導(dǎo)者，要努力讓老師們擁有一顆健康的心靈，用一顆平常心對(duì)待自己的生活，雖然物質(zhì)很匱乏，但是精神財(cái)富是最富有的，和孩子們?cè)谝黄鹗亲龈吲d的事情，可以保持一顆永遠(yuǎn)乃年輕的心，是最富有的人。讓每位教師去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用一顆愛(ài)心、細(xì)心。責(zé)任心去從事我們的教學(xué)工作。
作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是非常有利于今后的工作。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)幼兒教育有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
第一，我認(rèn)為幼師首先要熱愛(ài)孩子，必須對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁，不能偏愛(ài)孩子，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表，注重身教，重于言教。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。因此，作為老師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人，只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。
第二，要有積極的工作熱情……。
第三，我覺(jué)得幼兒教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心每一位孩子，熱愛(ài)孩子，尊重孩子，理解孩子以人為本。
第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
讓我們用慈愛(ài)的純真，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，能主動(dòng)與別人打招呼。聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的.但也有些孩子，他們?cè)诩依锉容^活潑，一旦離開(kāi)了他們所熟悉的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者到了幼兒園來(lái)，他們就會(huì)變得很膽怯，不敢說(shuō)話(huà)。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話(huà)?；蛘f(shuō)話(huà)聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力提供幼兒“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為幼教老師心得篇三
成為中學(xué)教師已有許多年，而今年的工作又將進(jìn)到尾聲，我不得不對(duì)時(shí)間的快速消逝感到驚訝。本年度的我，是高一年級(jí)__班的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)看一年就要結(jié)尾，我也將對(duì)自己一年的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
一、學(xué)生教學(xué)工作
作為教師，我的教學(xué)工作很重要，肩負(fù)著把學(xué)生教好的責(zé)任，我受到的壓力是不小的。這一學(xué)年來(lái)，我備課格外的認(rèn)真，每一節(jié)的課我都做了詳細(xì)的教案，這樣就方便了我講課。在備課的時(shí)候，會(huì)把課堂上將要講到的所有知識(shí)全部都寫(xiě)上去，這樣備課對(duì)教材就會(huì)更加熟悉，我能夠把課堂知識(shí)講解的更全面，讓學(xué)生在講臺(tái)下面學(xué)到更好。工作之余我還會(huì)跟旁的老師討論如何進(jìn)行教學(xué)，探討教學(xué)適合學(xué)生的教學(xué)方式。
二、作業(yè)布置和作業(yè)批改
身為學(xué)生的教師，而且還是中學(xué)老師，我在布置作業(yè)上有我自己的方法，我每天布置給學(xué)生的作業(yè)都是適量適中，因?yàn)橹雷鳂I(yè)過(guò)多，起到的效果并不是很好。每周布置兩到三次的課堂作業(yè)，布置兩次家庭作業(yè)，讓學(xué)生完成作業(yè)的同時(shí)，也能夠?qū)?shū)本進(jìn)行回顧。批改作業(yè)是老師的職責(zé)，所以學(xué)生上交的作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真的批改，并指出作業(yè)的錯(cuò)處。批改作業(yè)也能夠去了解學(xué)生學(xué)習(xí)的怎么樣，知道他們的水平，如此對(duì)于我的教學(xué)也是有幫助的。
三、組建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組
高一的學(xué)生，還是處在基礎(chǔ)的階段，所以為了讓他們的數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)，我組建了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小組。全班分成六組，每組七個(gè)人，每個(gè)小組分配一個(gè)數(shù)學(xué)好的學(xué)生帶領(lǐng)，通過(guò)這樣的形式去幫助數(shù)學(xué)不太好的學(xué)生。這個(gè)舉措我實(shí)施了一年，到現(xiàn)在也能看到它的效果，全班的一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)呈現(xiàn)直線(xiàn)式的上漲，班級(jí)數(shù)學(xué)總成績(jī)也比往年都提高不少，這也證明這個(gè)方式是對(duì)的，能夠幫助高一__班的學(xué)生提升數(shù)學(xué)。
一學(xué)年的時(shí)間竟過(guò)的是這樣快的，總結(jié)自己一年工作，才發(fā)現(xiàn)自己做了很多，盡努力的把教師的工作完成了。本年度我從自己個(gè)人工作上獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力也進(jìn)一步得到增長(zhǎng)，與學(xué)生們的相處也相比以前更得人心，建立了良好的關(guān)系。新的有新的氣象，我相信自己明年的對(duì)學(xué)生的教學(xué)會(huì)更上一樓的。
作為幼教老師心得篇四
幸福是什么?很難有準(zhǔn)確地定義。其實(shí)幸福對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是自己來(lái)衡量的。只要自己感覺(jué)幸福就好。很小的時(shí)候，看見(jiàn)當(dāng)教師的父親每天在教室和學(xué)生之間忙碌時(shí)，心里就很羨慕，羨慕父親有一個(gè)好職業(yè)，覺(jué)得身為教師的父親真是幸福，整天有那么多孩子圍著他轉(zhuǎn)。心中就有一個(gè)愿望，能像父親一樣做個(gè)老師，享受父親那種幸福。十八年前，我終于圓了這個(gè)夢(mèng)，當(dāng)上了一名小學(xué)教師，體驗(yàn)父親那種幸福。
永遠(yuǎn)忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之稱(chēng)的賀家坪。當(dāng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的汽車(chē)顛簸到達(dá)賀家坪后，一輛“神牛25”的拖拉機(jī)拉著滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)書(shū)，車(chē)上就坐著我和我的同事。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長(zhǎng)，鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡，初為人師的那種渴求也打了折扣。到達(dá)目的地，走進(jìn)寢室，看到板床上的稻草生的霉好長(zhǎng)好長(zhǎng)，淚水就忍不住往下掉，真沒(méi)有想到我第一次上班的地方就是這個(gè)樣子。我的心涼了，這就是我教書(shū)的地方?？墒窃诮酉聛?lái)的日子里，當(dāng)我教會(huì)那些孩子們把軍鼓打響，把軍號(hào)吹響時(shí)，他們的那個(gè)高興勁讓我甜到了心里。忘不了我和孩子們?cè)谥苣┥仙疥窆S、采野菜，和孩子們?cè)谔镩g嬉戲，那時(shí)候真是覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。忘不了因?yàn)殡x家遠(yuǎn)不能回家時(shí)，周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺(tái)上，更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠(yuǎn)的地方給我們端來(lái)的清水……所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福。
兩年后，我結(jié)束了兩年的支教生活，回到了城里任教。這里的教書(shū)環(huán)境和原來(lái)相比簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天上一個(gè)在地下。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所給予的愛(ài)，我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧，那是另一種幸福。當(dāng)我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_(tái)演出的時(shí)候，當(dāng)我站在臺(tái)上組織活動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)我給潛能生更多的關(guān)愛(ài)，孩子取得進(jìn)步時(shí)，我嘗到了成功給我?guī)?lái)的幸福。閑下來(lái)時(shí)，一杯清茶，靜靜地回憶和孩子們一起走過(guò)的日子，微笑時(shí)不時(shí)在嘴角流過(guò)，那時(shí)是我最幸福的時(shí)候。
如今的我在回城工作十三年又到鄉(xiāng)下工作兩年后，從事了新的職業(yè)-——到幼兒園從事管理工作。全新的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，我的在新的工作崗位上學(xué)會(huì)體驗(yàn)幼教職業(yè)的幸福。快一年的幼教管理，讓我這個(gè)涉足不深的管理者有機(jī)會(huì)站在管理者的身份上去把握怎樣來(lái)讓幼兒教師去享受幸福，把握幸福，去播撒幸福。
首先，要有人格的魅力，要懂得尊重、理解、信任每一位教師。幼教工作是一門(mén)非常辛苦的職業(yè)，作為一個(gè)管理者，要懂得欣賞每一位教師，要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn)，讓教師在一日教學(xué)活動(dòng)中去發(fā)揮。
其次要真誠(chéng)對(duì)待每一位教師，為其營(yíng)造和諧民主的工作氛圍。教師要想工作的愉悅，關(guān)鍵是環(huán)境。所以作為管理者一定要注重工作環(huán)境的營(yíng)造，用真誠(chéng)對(duì)待每一位教師，經(jīng)常的一句問(wèn)候，經(jīng)常的走進(jìn)教師的教室，和他們交心談心，讓老師們開(kāi)開(kāi)心心地工作。有了愉悅的心境，工作起來(lái)就更有激情。
第三就是要懂得如何讓教師保持樂(lè)觀向上的心理狀態(tài)，有樂(lè)觀開(kāi)朗豁達(dá)的心境，全身心地投入到工作中去。如今，家長(zhǎng)的期望值，社會(huì)對(duì)老師的要求，在加上教師的清平，讓更多的老師心理壓力負(fù)擔(dān)重。因此，作為園領(lǐng)導(dǎo)者，要努力讓老師們擁有一顆健康的心靈，用一顆平常心對(duì)待自己的生活，雖然物質(zhì)很匱乏，但是精神財(cái)富是最富有的，和孩子們?cè)谝黄鹗亲龈吲d的事情，可以保持一顆永遠(yuǎn)乃年輕的心，是最富有的人。讓每位教師去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用一顆愛(ài)心、細(xì)心。責(zé)任心去從事我們的教學(xué)工作。
作為幼教老師心得篇五
最近，江西省各高校正開(kāi)展學(xué)習(xí)“石秋杰老師”先進(jìn)事跡的活動(dòng)，一起了眾多人的矚目。
起初，我們對(duì)此不了解的情況下表示很厭煩這種形式主義的活動(dòng)，不知道是又在做什么形式過(guò)程。當(dāng)在毛概課上，老師提到這一點(diǎn)的時(shí)候，簡(jiǎn)單了解了一下，隨后回來(lái)便在網(wǎng)上搜索一番，這會(huì)兒意識(shí)到了或許我真的想錯(cuò)了，石秋實(shí)老師確實(shí)是一位好老師，是眾多老師中的榜樣。
百度上搜到一個(gè)網(wǎng)站“向石秋杰老師學(xué)習(xí)”專(zhuān)題網(wǎng)站，在里面看到了石秋杰老師的照片，一位淳樸而又慈祥的老師，面帶著和藹的微笑，然而就是這樣一位好老師年僅48歲便離開(kāi)了人世，而為眾多人所不知道的是年僅48的她有著20xx年的教書(shū)經(jīng)歷，卻與癌癥斗爭(zhēng)了20xx年，然而在這期間，她——一位普普通通的女教師卻一直堅(jiān)守著自己的崗位，就在臨走前的48小時(shí)里，還在為自己帶的博士生們批改這論文，默默無(wú)聞的付出著自己的愛(ài)，愛(ài)生如子，所以，網(wǎng)上也這樣流傳，大家都叫她“博導(dǎo)媽媽”。
而當(dāng)今中國(guó)能找到真正像石老師一樣的好老師真的是少之又少，我認(rèn)為石老師的這種品質(zhì)、精神和那無(wú)私而又偉大的愛(ài)不正是當(dāng)今社會(huì)正在缺失的那部分嗎?不僅是老師，二是蕓蕓之下的眾多人，若中國(guó)人缺失了這些品質(zhì)、精神和愛(ài)，那中國(guó)的繁榮將會(huì)在哪里，而中國(guó)共產(chǎn)黨這么多年的不懈努力也將付之東流，我真心滴希望同我一代的我青年人以及未來(lái)的年輕人們，可以?huà)仐壞欠N“人不為己，天誅地滅”的荒謬思想，繼續(xù)并自覺(jué)的承擔(dān)起傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的那些好品質(zhì)、而不是現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)象中普遍存在的“擇不優(yōu)而從子，擇其優(yōu)而改之”的狀況，我真心的希望通過(guò)“石秋杰老師”的光榮事跡能夠打動(dòng)并喚醒新一代的年輕人，毛主席曾說(shuō)“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的”，是的，所以我們要“從小事做起，從我做起”繼續(xù)傳承中華5000多年的文明，肩負(fù)起祖國(guó)的未來(lái)的重任，這樣，中國(guó)社會(huì)主義才會(huì)和諧，人民生活才會(huì)安逸。
作為幼教老師心得篇六
5月31日—6月12日，我們參加自治區(qū)中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)班的62位老師有幸來(lái)到天津市的兩所小學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。首先在這里得感謝組織這次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，幫我們爭(zhēng)取了這么一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。我懷著激動(dòng)、期盼的心情，帶著教學(xué)中存在的困惑、疑問(wèn)進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。我們分別聽(tīng)數(shù)學(xué)課2節(jié)，專(zhuān)題講座報(bào)告4場(chǎng)，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是百年老校。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后，我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的體會(huì)。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，老師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是北方沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，這些學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如天津市南開(kāi)小學(xué)，該校的校長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵：教育就是塑造人;讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。
他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如天津師范大學(xué)附小，學(xué)校倡導(dǎo)的教育價(jià)值觀念是“關(guān)注主體、科學(xué)創(chuàng)新”，倡導(dǎo)的教育理念是“讓教育成為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的藝術(shù)”。學(xué)校從教育管理者到老師實(shí)行雙語(yǔ)教育、科技教育，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說(shuō)：“天下大事，必做于細(xì)。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無(wú)異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫(huà)像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)，學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話(huà)，那么對(duì)于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。
三、特色辦學(xué)，各取所長(zhǎng)，使各自的辦學(xué)效益得到了社會(huì)的認(rèn)可。我們所參觀考察的學(xué)校都是在當(dāng)?shù)啬酥寥珖?guó)知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)特色也是各有千秋。如天津師范大學(xué)附小，因?yàn)樯磧?yōu)良，師資力量雄厚，所以辦學(xué)質(zhì)量很高教育成果可謂碩果累累，學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，特長(zhǎng)鮮明，校園文體活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是重點(diǎn)名校或到國(guó)外學(xué)校深造。同時(shí)學(xué)校的德育工作以“愛(ài)心、責(zé)任、正義”為核心形成了成熟的管理體系。百年名校天津南開(kāi)小學(xué)的內(nèi)涵豐富的校史展示著她的博大精深、沉郁雄渾，科學(xué)精神與民族精神激勵(lì)著全校師生求學(xué)奮進(jìn)、成才報(bào)國(guó)，涌現(xiàn)了許多知名科學(xué)家和學(xué)者。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。華北沿海一帶物華天寶、人杰地靈，不論是聽(tīng)課、評(píng)課，還是參觀、聽(tīng)講座，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教學(xué)工作的鞭策!以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬(wàn)，如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認(rèn)識(shí)到，作為一名老師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!總之，這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西，也增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的老師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的，讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。
作為幼教老師心得篇七
第一段：介紹幼教生活老師的角色和重要性（200字）
作為幼教生活老師，我們承擔(dān)著教育幼兒的重任。幼教生活老師在幼兒園的日常工作中起到了舉足輕重的作用。我們不僅要照顧幼兒的生活起居，還要引導(dǎo)他們形成良好的習(xí)慣和品德，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力。幼教生活老師在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中起到了重要的橋梁作用，是孩子們成長(zhǎng)道路中的知心朋友和啟蒙導(dǎo)師。
第二段：講述幼教生活老師的工作內(nèi)容和技能（200字）
幼教生活老師為了更好地完成自己的教育任務(wù)，需要具備多方面的工作能力。首先，我們要熟悉和了解幼兒的生理和心理特點(diǎn)，能夠適應(yīng)幼兒在不同階段的表現(xiàn)和需求。其次，我們需要掌握基礎(chǔ)教育理論，了解幼兒教育的最新發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，我們還需要掌握一定的教育方法和技能，能夠有效地組織幼兒活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。除此之外，我們還應(yīng)該具備較強(qiáng)的溝通能力和情感管理能力，能夠與幼兒和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，為幼兒提供良好的教育環(huán)境和情感支持。
第三段：總結(jié)幼教生活老師工作中的困難和挑戰(zhàn)（300字）
雖然幼教生活老師的工作非常有意義，但也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，幼兒園的工作強(qiáng)度很大，生活老師需要全天候照顧幼兒的起居和衛(wèi)生，工作壓力較大。其次，幼兒園工作環(huán)境嘈雜，幼兒活動(dòng)時(shí)充滿(mǎn)了噪音和喧鬧，對(duì)耳膜造成了極大的刺激。再次，幼兒是一個(gè)充滿(mǎn)活力和好奇心的群體，需要我們耐心細(xì)致地引導(dǎo)和教育，這對(duì)我們的教育能力提出了較高的要求。此外，還需要處理家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系，做好家園合作，與家長(zhǎng)共同關(guān)心和培養(yǎng)幼兒。
第四段：探討幼教生活老師的心得和體會(huì)（300字）
在實(shí)踐中，幼教生活老師感到最滿(mǎn)足和幸福的時(shí)刻是當(dāng)幼兒在我們的指導(dǎo)下逐漸成長(zhǎng)，展現(xiàn)出自信、獨(dú)立和善于表達(dá)自己的特點(diǎn)時(shí)。我們能夠看到幼兒園成長(zhǎng)道路上每一次突破和進(jìn)步，這是我們最大的動(dòng)力。同時(shí)，我們也深深體會(huì)到幼兒是最真誠(chéng)、無(wú)邪的群體，他們的天賦和潛力是無(wú)限的。通過(guò)我們的努力和引導(dǎo)，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)出自己的獨(dú)特魅力。與幼兒一起度過(guò)每一天，分享他們的快樂(lè)和成長(zhǎng)，是幼教生活老師最寶貴的收獲。
第五段：展望幼教生活老師的未來(lái)發(fā)展（200字）
隨著社會(huì)對(duì)幼兒園教育的不斷重視，幼教生活老師的職業(yè)前景非常廣闊。未來(lái)，我們需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，緊跟教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)。我們需要深入研究幼兒教育學(xué)科，提高自己的教育技能和教學(xué)水平。同時(shí)，我們也要不斷關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，參與各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。只有這樣，我們才能更好地服務(wù)于幼兒的成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：作為幼教生活老師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任。我們要深入了解幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)，掌握相關(guān)教育理論和技能，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和情感支持。雖然我們面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)自己的努力和經(jīng)驗(yàn)，我們能夠獲得滿(mǎn)足和幸福，見(jiàn)證幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步。未來(lái)，我們還需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
作為幼教老師心得篇八
第一段：導(dǎo)言（100字）。
幼兒教育是一個(gè)為孩子打下全面發(fā)展基礎(chǔ)的重要階段。作為幼教生活老師，我每天都在和孩子們一起生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這段時(shí)間以來(lái)，我深刻體會(huì)到了幼教工作的意義和價(jià)值，在這里我們不僅僅是教育者和引導(dǎo)者，更是孩子們的朋友和家人。
第二段：美好的互動(dòng)（250字）。
在幼教生活工作中，我與孩子們的互動(dòng)是最讓我感到幸福和快樂(lè)的時(shí)刻。每天早上，當(dāng)我來(lái)到班級(jí)里，孩子們會(huì)用激動(dòng)的眼神和歡快的笑聲迎接我。他們會(huì)拉著我的手，和我分享他們的生活瑣事和開(kāi)心事情。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅是他們的老師，還是他們的朋友和依靠。與孩子們一起游戲、唱歌、上課，我感到無(wú)比幸福！我相信，這樣的互動(dòng)和交流，讓孩子們真正感受到了生活的美好，也讓我更加喜歡我的工作。
第三段：細(xì)致入微的關(guān)懷（350字）。
在幼教生活中，我時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活，尤其是關(guān)注那些需要特別關(guān)心和照顧的孩子。我與每一個(gè)孩子建立了深厚的情感紐帶，用我的細(xì)致關(guān)懷和愛(ài)心去引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。我會(huì)記錄下每個(gè)孩子的成長(zhǎng)瞬間、進(jìn)步點(diǎn)滴，并與他們的家人分享。我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解孩子在家中的情況，做到學(xué)校與家庭的緊密銜接。有一次，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子情緒低落時(shí)，我決定與他單獨(dú)交流。經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)他遭遇了一些困難，我鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去，并承諾會(huì)一直支持他。后來(lái)，這個(gè)孩子逐漸走出了困境，重拾了自信。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了自己作為幼教老師的重要性，我不僅是傳授知識(shí)，更是給予孩子支持和關(guān)懷的人。
第四段：充實(shí)的成長(zhǎng)（300字）。
在我的日常工作中，我不僅是孩子們的老師，更是在和他們一起成長(zhǎng)。每天在與孩子們的互動(dòng)中，我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育能力。我會(huì)時(shí)刻關(guān)注教育理論的更新和創(chuàng)新，并嘗試將其應(yīng)用到課堂實(shí)踐中。我會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方式，尋找更好的方法去引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在與同事們的交流中，我也得到了很多啟發(fā)和幫助。他們的經(jīng)驗(yàn)和建議讓我更好地照顧孩子們的需求和特點(diǎn)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我的教育能力得到了提升，我也變得更加自信和樂(lè)觀。
第五段：收獲和感悟（200字）。
作為幼教生活老師，我感到自己在這個(gè)職業(yè)中收獲了很多，也有了很多的感悟。這個(gè)職業(yè)讓我感受到了孩子們的純真和天真，他們的快樂(lè)和成長(zhǎng)也讓我感到無(wú)比幸福。我明白，在幼教工作中，我們不僅僅是傳遞知識(shí)，更是給予孩子們支持和鼓勵(lì)的人。我們是孩子們成長(zhǎng)路上的陪伴者，我們用自己的行動(dòng)和關(guān)懷去影響著他們的一生。因此，我將繼續(xù)努力，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，讓他們茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之才。
總結(jié)（50字）。
作為幼教生活老師，我深切體會(huì)到了幼教工作的意義和價(jià)值。與孩子們的互動(dòng)、細(xì)致關(guān)懷以及自身的不斷成長(zhǎng)成為我最深刻的體驗(yàn)。我將繼續(xù)為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，用我所學(xué)所能去影響他們的一生。
作為幼教老師心得篇九
作為教育事業(yè)中最重要的一環(huán)，老師的角色至關(guān)重要。多年來(lái)，我作為一名教師，秉持著教書(shū)育人的職責(zé)，深入思考和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)工作中的心得和體會(huì)。
第二段：關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一項(xiàng)重要的任務(wù)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)興趣是學(xué)習(xí)的最好驅(qū)動(dòng)力。因此，我會(huì)努力創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂設(shè)計(jì)和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中愿意積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。例如，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用游戲形式來(lái)學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作和競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。
第三段：了解每個(gè)學(xué)生的差異以滿(mǎn)足他們的需要。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在差異。作為老師，我深知對(duì)學(xué)生的差異化教育是至關(guān)重要的。為了滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需要，我會(huì)花時(shí)間了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格。例如，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行密切的交流，了解他們的興趣和需求，然后根據(jù)他們的差異來(lái)調(diào)整我的教學(xué)策略和資源。
第四段：建立良好的師生關(guān)系。
在教學(xué)工作中，師生關(guān)系的建立非常重要。一個(gè)良好的師生關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)我來(lái)說(shuō)，建立互信和理解是營(yíng)造一個(gè)良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。我始終保持對(duì)學(xué)生的尊重，并傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和想法。在課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和分享自己的看法。通過(guò)這樣的交流，我鼓勵(lì)學(xué)生感到被尊重和被關(guān)心，從而激發(fā)他們的積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段：持續(xù)發(fā)展和成長(zhǎng)。
作為一名教師，我始終相信教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。在教學(xué)工作中，我積極參加各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的教育水平和教育技能。此外，我也會(huì)尋求同行的建議和反饋，以便對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，我相信自己能夠提供更好的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總結(jié)：作為一名老師，我深知自己的責(zé)任和使命。激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，了解并滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需求，建立良好的師生關(guān)系以及持續(xù)發(fā)展和成長(zhǎng)，這些都是我在教學(xué)過(guò)程中的心得和體會(huì)。我希望通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)的分享，能夠幫助其他教師提高自己的教學(xué)能力，并與他們共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
作為幼教老師心得篇十
幼教老師是孩子成長(zhǎng)道路上的引領(lǐng)者，他們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)的重要使命。在我與幼教老師的交往中，我深切體會(huì)到了他們的專(zhuān)業(yè)能力、愛(ài)心和責(zé)任心。通過(guò)他們的教育與照顧，孩子們得以發(fā)展自己的潛力，體驗(yàn)快樂(lè)的童年生活。在與幼教老師共同工作的過(guò)程中，我受益匪淺，有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先，幼教老師的專(zhuān)業(yè)能力令我欽佩。他們經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，熟悉幼兒教育理論和實(shí)踐。他們精心設(shè)計(jì)和實(shí)施適合幼兒的教育活動(dòng)，為孩子們提供豐富多彩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我常常在他們的教室中看到孩子們?cè)谟淇斓姆諊蟹e極學(xué)習(xí)和探索。他們擅長(zhǎng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法。加之，他們還與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解幼兒的家庭情況和需求，以便更好地為他們的發(fā)展提供支持與幫助。這些專(zhuān)業(yè)能力令我深感佩服，也更加堅(jiān)定了我認(rèn)為幼教老師是值得尊重和信賴(lài)的人的信念。
其次，幼教老師們的愛(ài)心給予了孩子們溫暖和關(guān)愛(ài)。在他們干凈、明亮而富有創(chuàng)意的教室里，孩子們成了所有老師的心肝寶貝。每個(gè)孩子都能感受到老師們的真心照顧和關(guān)注。無(wú)論是在課堂上還是在課間休息時(shí)間，幼教老師們總是耐心地傾聽(tīng)孩子們的講話(huà)，與他們建立起真實(shí)而親密的關(guān)系。他們不僅關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)，還注意他們的情緒和心理狀態(tài)，時(shí)刻保持與孩子們的溝通和互動(dòng)。同時(shí)，他們對(duì)每個(gè)孩子都充滿(mǎn)了鼓勵(lì)和贊美之詞，幫助孩子們樹(shù)立自信心和獨(dú)立能力。在幼教老師的關(guān)愛(ài)下，孩子們茁壯成長(zhǎng)，充滿(mǎn)愛(ài)心和善意。
然后，幼教老師們注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們通過(guò)各種活動(dòng)和游戲，讓孩子們體驗(yàn)到分享和合作的樂(lè)趣。在幼教老師的引導(dǎo)下，孩子們學(xué)會(huì)尊重他人、寬容待人，并學(xué)會(huì)分工合作、協(xié)調(diào)溝通。我還看到幼教老師經(jīng)常組織孩子們一起參與公益活動(dòng)，如植樹(shù)、清潔環(huán)境等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們從小就培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)他人和社會(huì)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一員，應(yīng)該為社會(huì)做貢獻(xiàn)。這種培養(yǎng)孩子責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神的方式深受我欣賞，也讓我對(duì)幼教老師的能力和職業(yè)價(jià)值再次肯定。
最后，幼教老師們?cè)诮逃虒W(xué)中也不斷反思和提升自己。他們參加各種培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法。他們經(jīng)常與同事交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討教育難題，互相幫助和支持。通過(guò)這種學(xué)習(xí)和自我反思，他們不斷提高自己的教育和管理能力。在與他們共事時(shí)，我看到了他們對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)真和執(zhí)著，也看到了他們迅速適應(yīng)新變化和需求的能力。他們的積極進(jìn)取精神給我留下了深刻的印象，也激勵(lì)著我在教育領(lǐng)域不斷提升自己。
總而言之，與幼教老師共同工作的經(jīng)歷讓我感受到他們的專(zhuān)業(yè)能力、愛(ài)心和責(zé)任心。他們承擔(dān)起為孩子們提供健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)的使命，通過(guò)精心設(shè)計(jì)和實(shí)施教育活動(dòng)、給予孩子們溫暖和關(guān)愛(ài)、培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神以及不斷反思和提升自己，他們?yōu)橛變航逃聵I(yè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。我由衷佩服他們的付出和奉獻(xiàn)，也為他們能為孩子們創(chuàng)造美好童年而感到由衷的欣慰。
作為幼教老師心得篇十一
幼兒教育是一項(xiàng)極其重要的任務(wù)，幼兒園是孩子們第一次離開(kāi)家的地方，是他們接觸外部世界的窗口。作為幼兒教育的從業(yè)者，不僅需要有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。聽(tīng)課是我們提高自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，下面我就來(lái)分享一下我聽(tīng)課的一些心得和體會(huì)。
第二段：積極參與是必要的。
在聽(tīng)課過(guò)程中，僅僅坐在座位上聽(tīng)講是無(wú)法真正領(lǐng)悟到課程的內(nèi)涵的。積極參與可以幫助我更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。教師的教學(xué)方式、表達(dá)語(yǔ)言、教學(xué)心得等都可以從同伴互動(dòng)中得到更全面的了解。因此，在老師授課過(guò)程中，我會(huì)積極舉手發(fā)言，與老師討論或者跟同學(xué)分享我的看法。
第三段：重點(diǎn)內(nèi)容的深入思考。
聽(tīng)完課程之后，我會(huì)抽出時(shí)間對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行再思考。將自己所聽(tīng)到的知識(shí)、了解到的新技能和新信息進(jìn)行分類(lèi)、總結(jié)和分析，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提煉、歸納，發(fā)現(xiàn)其中的共性和規(guī)律。這樣的思考可以讓我更深入地理解知識(shí)點(diǎn)，并將其運(yùn)用到幼兒教育實(shí)踐中。
第四段：反思自己的教育理念及實(shí)踐。
聽(tīng)完課程，我會(huì)對(duì)自己的教育理念和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思。我會(huì)思考自己的課堂是否富有活力，是否可以吸引孩子們的注意力，是否能夠讓孩子們獲得有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)反思，我可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足之處，并且改進(jìn)自己的教育方法，讓教育效果最大化。
第五段：結(jié)尾。
在幼兒園教育中，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平是保障教育質(zhì)量的關(guān)鍵。幼兒教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，我們必須保持開(kāi)放、學(xué)習(xí)心態(tài)，不斷吸收新的理念和技能。不僅如此，我們還需要將自己的實(shí)踐與理論相結(jié)合，不斷完善教學(xué)方法，讓孩子們接受最好的教育。聽(tīng)課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種對(duì)自己、對(duì)孩子們、對(duì)教育事業(yè)的負(fù)責(zé)態(tài)度。
作為幼教老師心得篇十二
教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師職業(yè)達(dá)到*化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時(shí)期，要建設(shè)一支為*服務(wù)的，讓*滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前，在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。
責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤Ｕ珩R克思所說(shuō)：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名*教師，他的責(zé)任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。我們處在一個(gè)知識(shí)*的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律*的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造*的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能*為現(xiàn)實(shí)*，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。
當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書(shū)生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李*芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
作為幼教老師心得篇十三
第一段：介紹幼教老師的工作職責(zé)和重要性（200字）
作為一名幼教老師，我的主要職責(zé)是教育和照顧學(xué)齡前兒童的成長(zhǎng)。這項(xiàng)工作非常重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到孩子未來(lái)的發(fā)展。作為幼教老師，我們不僅要傳授學(xué)術(shù)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，我們也要照顧兒童的日常生活，包括飲食、衛(wèi)生和安全。為了勝任這項(xiàng)工作，我需要具備教育知識(shí)和技巧，以及對(duì)兒童的充分關(guān)愛(ài)和理解。
第二段：對(duì)幼教老師工作的挑戰(zhàn)和對(duì)策（300字）
幼教工作并不容易，充滿(mǎn)了各種挑戰(zhàn)。首先，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求，這要求我能夠靈活應(yīng)對(duì)，因材施教。其次，幼兒教育需要耐心和毅力。有時(shí)孩子可能行為不端，不愿意配合，這就考驗(yàn)了我作為教師的耐心和技巧。最后，教室環(huán)境的管理也是個(gè)挑戰(zhàn)。我需要保持秩序和安全，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)氛圍。
為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我采取了一些對(duì)策。首先，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育知識(shí)和技能，以滿(mǎn)足孩子不同的需求。其次，我會(huì)用愛(ài)和尊重對(duì)待每個(gè)孩子，盡力理解和滿(mǎn)足他們的需求，幫助他們克服困難。最后，我會(huì)通過(guò)良好的規(guī)劃和組織，創(chuàng)造一個(gè)有序且充滿(mǎn)活力的教室環(huán)境，使每個(gè)孩子都感到安全和舒適。
第三段：與家長(zhǎng)的合作和家校溝通（300字）
在幼兒教育中，和家長(zhǎng)的合作和家校溝通是非常重要的。作為幼教老師，我和家長(zhǎng)共同肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的責(zé)任。我們需要相互配合，分享孩子的進(jìn)展和需求。通過(guò)和家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，我可以更好地了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，并根據(jù)需要提供幫助和支持。
為了有效地與家長(zhǎng)溝通，我會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流。我會(huì)告訴家長(zhǎng)他們孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和個(gè)人表現(xiàn)，并提供一些家庭作業(yè)和活動(dòng)建議，以促進(jìn)家庭和學(xué)校的聯(lián)系。同時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)征求他們的意見(jiàn)和反饋，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)。
第四段：從幼兒身上學(xué)到的成長(zhǎng)和快樂(lè)（200字）
在幼教工作中，我不僅給予了孩子們知識(shí)和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也從孩子們身上學(xué)到了很多。孩子們天真無(wú)邪的笑容和純真的言行常常讓我感到快樂(lè)和幸福。他們的好奇心和求知欲激發(fā)了我對(duì)世界的探索和學(xué)習(xí)的熱情。每天與孩子們?cè)谝黄?，我不僅觀察到他們的成長(zhǎng)，也感受到自己的成長(zhǎng)。
第五段：對(duì)幼教工作的未來(lái)展望（200字）
對(duì)于未來(lái)，我對(duì)幼教工作充滿(mǎn)信心。我相信，幼教老師的工作將越來(lái)越受到重視和認(rèn)可。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的變革，更多的人會(huì)意識(shí)到幼兒教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的重要性。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)在這個(gè)崗位上發(fā)揮自己的才華和熱情，為更多的孩子帶來(lái)教育上和情感上的支持與幫助。
總結(jié)：
幼教老師工作的重要性和挑戰(zhàn)需要我們具備教育知識(shí)與技巧，同時(shí)需要耐心和毅力。與家長(zhǎng)的合作和家校溝通是十分重要的，而從孩子身上學(xué)到的成長(zhǎng)和快樂(lè)也是無(wú)窮的。展望未來(lái)，幼教工作將更受重視，我們希望能繼續(xù)為更多的孩子帶來(lái)支持與幫助。
作為幼教老師心得篇十四
04級(jí)幼師班學(xué)生的
實(shí)習(xí)
，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在實(shí)習(xí)單位的密切配合下，在輔導(dǎo)老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生的態(tài)度認(rèn)真，
成績(jī)
良好，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、組織到位。我們?yōu)檫@次實(shí)習(xí)做了精心的安排。在實(shí)習(xí)以前，我們已經(jīng)上了一年多的
專(zhuān)業(yè)
課，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)打的比較扎實(shí)。在實(shí)習(xí)前夕，我們認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)前的專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)，每個(gè)
同學(xué)
都要求專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)。并且我們?cè)趯?shí)習(xí)出發(fā)以前，進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)習(xí)動(dòng)員。班主任在班里開(kāi)了專(zhuān)題的實(shí)習(xí)動(dòng)員主題班會(huì)，校長(zhǎng)又專(zhuān)門(mén)開(kāi)了這些實(shí)習(xí)
班級(jí)
的會(huì)議。對(duì)于實(shí)習(xí)的意義和要求做了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。這樣，學(xué)生從思想上，到專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備上，都做好了充分的準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真實(shí)習(xí)。
（一）認(rèn)真安排帶隊(duì)老師。我們幼師實(shí)習(xí)，學(xué)生多，任務(wù)重，并且畢竟從理論到實(shí)踐有很大的差距，所以找?guī)ш?duì)老師非常重要。這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)做了認(rèn)真的組織和安排。找業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，思想水平好的老師帶隊(duì)。這在我們的人員組織上保證了實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。
（二）實(shí)習(xí)單位也做了認(rèn)真的安排。他們熱情接待，并且對(duì)我們的實(shí)習(xí)老師做了恰當(dāng)?shù)姆纸M，也認(rèn)真地安排了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。把業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，工作能力強(qiáng)的安排給我們做指導(dǎo)老師。這些老師態(tài)度很認(rèn)真，對(duì)我們的實(shí)習(xí)生很熱情并且要求也很?chē)?yán)格。他們?cè)谖覀儗?shí)習(xí)之初，先給我們上示范課，詳細(xì)講了他們上課要求，和注意事項(xiàng)。然后讓我們的學(xué)生講課帶班。在每一次課后，我們都一起討論每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和不足，討論每堂課應(yīng)該
怎樣
上，如何對(duì)待每一個(gè)孩子。
（三）學(xué)生態(tài)度很認(rèn)真。每一個(gè)學(xué)生都嚴(yán)格遵守幼兒園的作息制度，沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。尤其像張園園，離家遠(yuǎn)，又是通宿生，身體還比較弱。但還是早來(lái)晚走，克服困難來(lái)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。尤其是她的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師病了，她獨(dú)自帶課，并且取得了完全的成功。受到幼兒園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并且也得到了幼兒家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。
（四）實(shí)習(xí)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)。我們這一級(jí)實(shí)習(xí)生，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)都很扎實(shí)。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫(huà)，宋雪的詩(shī)歌朗誦水平都受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)和肯定。并且他們表示，如果我們的學(xué)生畢業(yè)了，愿意接受這些學(xué)生。
（五）我們?cè)趯?shí)習(xí)單位認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)成果展。我們的實(shí)習(xí)老師在班里排的舞蹈，指導(dǎo)的詩(shī)歌朗誦，輔導(dǎo)的孩子的繪畫(huà)，都受到孩子家長(zhǎng)和實(shí)習(xí)單位的肯定和好評(píng)。
三、我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
這次實(shí)習(xí)，我們?cè)诮M織上非常到位，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備的很扎實(shí)，并且?guī)ш?duì)老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)這次實(shí)習(xí)的成功起了很大的作用。當(dāng)然，這其中學(xué)生骨干的帶頭作用，也使我們的工作事半功倍。
但是，我們還有一些地方不足。如，有的學(xué)生雖然對(duì)幼兒教育在理論上能夠接受，但是真的面對(duì)一個(gè)哇哇大哭的孩子，有時(shí)候還表現(xiàn)的手足無(wú)措。有的學(xué)生對(duì)一些淘氣的孩子還是處理的不夠理智和冷靜。這些需要在教學(xué)工作中，加強(qiáng)他們對(duì)孩子的
愛(ài)
心的教育，并且加強(qiáng)對(duì)幼兒心理學(xué)的
學(xué)習(xí)
。使他們?cè)诶碚撋蠈?shí)踐上更進(jìn)一步。
總結(jié)二：幼兒教師實(shí)結(jié)
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在貝斯特六個(gè)月的實(shí)習(xí)
生活
馬上就要結(jié)束了，在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的.了解，讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法，在這六個(gè)月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂(lè)，在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里后我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過(guò)后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！在這段時(shí)間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。
想想剛來(lái)到貝斯特時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)間里的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長(zhǎng)電話(huà)溝通，這里的一點(diǎn)一滴不僅見(jiàn)證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng)，更加見(jiàn)證了我們從一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開(kāi)園那天入園四十六個(gè)孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅，開(kāi)園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力量，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開(kāi)園以后我并沒(méi)有帶課，而是做起了前臺(tái)咨詢(xún)接待老師，每天我接觸更多的人是家長(zhǎng)，做的更多的事是溝通，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議更加的自如，我很感謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我熟悉了這份工作后，我決定下班級(jí)去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，聽(tīng)課然后正式授課。
六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長(zhǎng)和帶班老師的配合，更需要保健醫(yī)咨詢(xún)老師的配合，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不可。做代班老師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、
其他
教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。我在下班級(jí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做
什么
活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫-衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)主班老師提示后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺(jué)得自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，，我也不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距，這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上可以看出來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了明顯的提高。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，讓我懂得了要因材施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要幫助他們改正不足，這需要與家長(zhǎng)經(jīng)常交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，需要家長(zhǎng)與老師的共同配合，共同努力。
在貝斯特幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心與耐心的專(zhuān)業(yè)。我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。每天早，午，晚檢認(rèn)真對(duì)待。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意
安全
，天熱時(shí)，提醒幼兒減衣服。喝水時(shí)，提醒幼兒不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌。睡覺(jué)時(shí)，要蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)提高他們生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到家的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正的喜歡上老師，喜歡上幼兒園，讓他們?cè)诔錆M(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍里，在玩耍中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)。
短暫的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，六個(gè)月里經(jīng)歷的每一天，都已在我心中烙下了永久的印記，我們都在隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)起來(lái)，而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)
雨
的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.。一份耕耘，一份收獲，這六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我得到了很多，為我以后的幼師之路奠定了良好的基礎(chǔ)，我會(huì)為之而奮斗，努力，拼搏！傾注滿(mǎn)腔熱血，只為桃李芬芳。
作為幼教老師心得篇十五
作為一個(gè)教師，需要具備的不僅僅是傳授知識(shí)的能力，還需要有耐心、愛(ài)心和全面的素質(zhì)。教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，只有真正熱愛(ài)教育事業(yè)的人，才能在教學(xué)生活中得到滿(mǎn)足和成長(zhǎng)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了作為一名老師的心得體會(huì)。
首先，作為老師，我們應(yīng)該有科學(xué)的教育理念。理論指導(dǎo)實(shí)踐，只有把握到教育事業(yè)的核心規(guī)律，才能更好地在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生。我堅(jiān)信“學(xué)以致用”的原則，即通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)案例和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。例如，在教授語(yǔ)文課程時(shí)，我會(huì)通過(guò)閱讀名著、寫(xiě)作和演講等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力和思維能力。在數(shù)學(xué)課上，我會(huì)結(jié)合實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力?？茖W(xué)的教育理念讓我更有方向感和目標(biāo)感，也讓我更好地完成教育使命。
其次，作為老師，我們應(yīng)該有耐心和愛(ài)心。教育是一項(xiàng)與學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期而復(fù)雜溝通的工作，學(xué)生的特點(diǎn)各不相同，涵蓋了各種個(gè)性、能力和背景。我們不能因?yàn)閷W(xué)生的差異而放棄教育責(zé)任，而應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在教學(xué)中，我時(shí)刻保持耐心，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的困惑，耐心回答學(xué)生的問(wèn)題。我喜歡和學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的情感和需求，注重培養(yǎng)他們的興趣和自信心。即使遇到學(xué)困生和行為問(wèn)題學(xué)生，我也會(huì)耐心引導(dǎo)，用心感化，力圖幫助他們走上正軌。只有愛(ài)心和耐心才能讓教育更有溫度，讓學(xué)生有歸屬感和自信心。
再次，作為老師，我們應(yīng)該不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。教育是一項(xiàng)需要不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的事業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、教育技術(shù)和教育方法對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是必不可少的。我時(shí)刻關(guān)注最新的教育研究成果和教育改革的動(dòng)態(tài)，努力提升自己的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)水平。我會(huì)經(jīng)常參加教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討和教學(xué)觀摩活動(dòng)，不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展和創(chuàng)新教育教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育發(fā)展的需要。
最后，作為老師，我們應(yīng)該與同事和家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要教師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力。我們應(yīng)該積極與同事合作，互相學(xué)習(xí)和借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相支持和幫助，形成一個(gè)和諧的教育團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與他們保持溝通與互動(dòng)，了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況。只有與家長(zhǎng)建立起良好的合作關(guān)系，才能更好地與家庭共同培養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)。
總之，作為一名老師，我深深地感受到教育的重要性和魅力。只有具備科學(xué)的教育理念，有耐心和愛(ài)心，不斷提升專(zhuān)業(yè)能力，并與同事和家長(zhǎng)緊密合作，才能成為一名優(yōu)秀的教師。我將繼續(xù)努力，在教育的道路上不斷前行，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)付出更多的努力。
作為幼教老師心得篇十六
學(xué)霸帶路，游子尋根，匠心獨(dú)運(yùn)，愛(ài)心涌動(dòng)，明師悉心。這些詞語(yǔ)或許能夠勾勒出老師的形象，也能夠描述出老師的角色定位。而作為一個(gè)從業(yè)多年的教育工作者，我深知做一名好老師不僅僅是當(dāng)一名知識(shí)的傳授者，更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為有用之人的重任。在與學(xué)生們交流互動(dòng)中，我從中獲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
第一段：拋卻舊觀念，善用現(xiàn)代科技。
隨著科技的發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)方式越來(lái)越多元化，老師的角色也在悄然發(fā)生改變。作為一名老師，我們不能再沉浸在單一傳授知識(shí)的框架中，而是要及時(shí)拋卻舊觀念，善用現(xiàn)代科技來(lái)提升教學(xué)效果。通過(guò)利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)圖像、音頻、視頻等多種形式去感知學(xué)問(wèn)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。例如，在教授地理知識(shí)時(shí)，我經(jīng)常使用谷歌地球等軟件來(lái)展示地理景色，這樣可以讓學(xué)生身臨其境，更好地理解地理知識(shí)。
第二段：設(shè)定目標(biāo)，個(gè)性化教育。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的興趣、能力、特長(zhǎng)各不相同。作為教育者，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適應(yīng)他們自身發(fā)展的教育。我們應(yīng)該注重發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮潛力，不僅僅要培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)能力，更要注重他們的品德修養(yǎng)和社交能力的培養(yǎng)。在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生在樂(lè)器方面的才能，于是我鼓勵(lì)他報(bào)名參加樂(lè)團(tuán)，最終學(xué)生獲得了許多榮譽(yù)和成就，也讓他在音樂(lè)方面更加自信和成熟。
第三段：以身作則，樹(shù)立榜樣。
孩子是最真誠(chéng)的，他們會(huì)模仿身邊的大人，尤其是老師。因此，作為老師，我們要時(shí)刻樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。一個(gè)有責(zé)任心、愛(ài)心和耐心的老師，才能夠得到學(xué)生的敬重和喜愛(ài)。在我的課堂上，我始終要求自己以身作則，做一個(gè)學(xué)生的朋友和引路人。我會(huì)把自己最真實(shí)的一面呈現(xiàn)給學(xué)生，與他們真正交心，理解他們的苦惱和困惑，幫助他們樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。通過(guò)我的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也在不知不覺(jué)中變得更加自信和積極。
第四段：傾聽(tīng)，傾注愛(ài)心。
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)最重要的品質(zhì)就是傾聽(tīng)。無(wú)論是學(xué)生的困惑還是問(wèn)題，都應(yīng)該耐心傾聽(tīng)他們的發(fā)言和意見(jiàn)。這種傾聽(tīng)不僅僅是為了滿(mǎn)足他們的需求，更是要讓他們感受到自己的存在感和價(jià)值感。每個(gè)孩子都有個(gè)性和想法，我們要善于去發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和潛力，并給予充分的關(guān)注和鼓勵(lì)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生因?yàn)槟撤N原因受到了打擊時(shí)，我會(huì)親自找到他，和他談心，了解他的困惑，并給予適當(dāng)?shù)膸椭徒ㄗh。這種關(guān)懷和傾聽(tīng)使他們感受到了我的愛(ài)心和關(guān)心，也讓他們變得更加自信和積極。
第五段：與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
作為一名老師，最大的收獲就是能見(jiàn)證學(xué)生從迷茫到明朗的過(guò)程。我們不僅是知識(shí)的傳授者，更是一名引路人。當(dāng)一個(gè)學(xué)生掌握了新的知識(shí)和技能，或者在生活中克服了困難時(shí)，內(nèi)心的成就感和快樂(lè)也會(huì)感染我們，讓我們覺(jué)得自己的教育工作是有意義的。每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都是我們共同努力的結(jié)果，每一次成功都能讓我們感受到自己的價(jià)值和能力。在與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們也在不斷地提高自己的教育水平和教學(xué)理念，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
總結(jié)：
作為一名老師，我深信作為教育工作者的責(zé)任和使命。通過(guò)長(zhǎng)期的教育實(shí)踐，我明白了做一名好老師的重要性。在以身作則、善用科技、個(gè)性化教育、傾聽(tīng)學(xué)生和與學(xué)生共同成長(zhǎng)的原則指導(dǎo)下，我相信我的教育事業(yè)會(huì)越來(lái)越好，我會(huì)成為學(xué)生們心目中的榜樣，培養(yǎng)出更多有用之人。