心得體會是我們對自己的激勵和鞭策，能夠鼓舞我們繼續(xù)前行。學習總結是一種重要的學習方法，通過對學習過程和學習成果進行總結，可以幫助我們更好地理解和掌握所學知識，從而提高學習效果。寫學習總結的時候，要注意邏輯清晰、語言簡練，同時要結合自己的實際情況和體會，做到有的放矢、不斷改進。這些范文中的總結方式別具一格，值得我們學習與借鑒。
小學生課外生活心得體會篇一
主峰，這是一個既平凡又特殊的字眼，今天我們學習了《主峰》這篇文章，我感觸很深，我想我今后應以這篇文章來激勵自己,讓我走屬于我自己的主峰.
本文記敘作者在登山時,看見一個小姑娘,正在哭泣,一問才知道是走散了,而這個小姑娘是個中隊委,她雖然扭傷了腳,但她卻不甘屈服,要完成她的任務,盡管這個任務在成年人看來未必重要,但在這位可愛的紅領巾心中卻是神圣的!作者幫助小姑娘登上主峰，小姑娘找到她的伙伴，但也不忘感謝這位幫助她的叔叔，在文中的結尾中，作者發(fā)出了這樣一句感嘆：“呵，他們是我們民族未來的主峰!”他們，他們是誰?他們不就是我們這群紅領巾嗎?我非常佩服文中這位小姑娘，我想這個紅領巾是我的榜樣，也是大家的榜樣，因為她登上了屬于她自己的主峰!
我的一句多么適合的名言啊，我爬了起來，繼續(xù)練習，我這不是在為爸爸練習，不是在為國家練習，而是在為我的主峰!終于，工夫不負有心人，我練成了，那時我是多么高興，不是因為爸爸不會罵我了，也不是因為國家后繼有人了，是因為我登上了我自己的主峰!
人生中有許多主峰，而登上這些主峰是要靠自己的力量登上去，讓我們?yōu)槲覀內松械闹鞣宥鴬^斗吧!
小學生課外生活心得體會篇二
小學是學生們開始接觸更廣闊的社會世界的階段，所以小學生的課外生活顯得尤為重要。在豐富多彩的課外活動中，他們可以培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個人才能、鍛煉意志品質。我也是一名小學生，通過自己的努力和參與各種活動，我體會到在課外生活中的一些心得。
首先，我深刻體會到課外生活是個拓展視野、豐富知識的機會。在課堂之外，我可以通過閱讀各種書籍來擴大自己的知識面。例如，我經常讀一些歷史類、科普類的圖書。這些書籍讓我了解到了更多的歷史事件和科學知識，開拓了我的眼界。我還喜歡參加各種知識競賽，通過比賽來檢驗自己的學習成果。通過積極參與這些課外活動，我不僅獲得了知識的增長，還培養(yǎng)了自己的學習能力和思維能力。
其次，我發(fā)現參與團隊活動可以培養(yǎng)合作精神和團隊意識。在小學生活中，我曾參加過合唱隊、樂隊和舞蹈隊等團隊活動。在這些活動中，我學會了與他人合作，互相幫助，共同追求目標。比如，在合唱隊中，我們要用齊唱的方式表達每個人的聲音，這需要大家配合默契；在樂隊中，我們要根據指揮的指揮，同時彈奏出和諧的音樂；在舞蹈隊中，我們要保持一致的動作和節(jié)奏。通過與團隊的合作，我學會了團結、互助和協(xié)作，也體會到了團隊中激情與共同進步的樂趣。
此外，參與體育運動和戶外探索是課外生活中的重要組成部分。體育運動不僅可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)毅力和堅持不懈的精神，使自己變得更加堅強和健康。我經常參加田徑、游泳等體育比賽，通過訓練和比賽，我學會了如何承受壓力，增強了自信心。同時，戶外探索活動可以讓我近距離接觸自然，了解自然規(guī)律。我曾參加過野外拓展訓練和露營活動，這些活動讓我學會了獨立思考、解決問題，并且提高了我的責任心和自主能力。
最后，我發(fā)現課外生活也是培養(yǎng)興趣愛好的絕佳機會。興趣愛好可以成為我們放松心情、發(fā)泄壓力的出口。在小學生活中，我發(fā)現自己對繪畫非常感興趣，所以我喜歡參加一些美術班，擴展自己的繪畫技能。通過創(chuàng)作繪畫作品，我不僅放松了自己的心情，也獲得了成就感和快樂。興趣愛好不僅可以培養(yǎng)我們的興趣愛好，也可以讓自己在困難面前保持堅持不懈的精神。
綜上所述，小學生的課外生活是非常重要的，通過積極參與各種活動，小學生可以拓寬知識面、培養(yǎng)團隊意識、鍛煉身體、發(fā)展興趣愛好。我相信，通過充實多彩的課外生活，小學生們能夠變得更加全面發(fā)展、自信、積極向上。
小學生課外生活心得體會篇三
這本書里的每個主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團結友愛，每當我捧起這本書，津津有味的看時，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時候經常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自己很孤獨，一個朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經常安慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了保護自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險救小幼鯨，母愛是多么的偉大啊!
我想這本書里還有許多包含好處的故事，說也說不完，這本書讓學會了許多做人的道理。
這本書值得大家去細細地，慢慢地“品”，如果大家有空能夠去買一本看哦!
小學生課外生活心得體會篇四
近年來，隨著教育的改革和家長對于孩子全面發(fā)展的重視，越來越多的小學生參加各種課外拓展活動。作為一名小學生，我也積極參與了一些拓展班，并從中受益匪淺。接下來，我將分享我個人的心得體會。
第二段：豐富知識面
參加課外拓展活動是我拓寬視野的一種途徑。在實踐活動中，我不僅學到了書本上學不到的知識，還近距離感受到真實的社會與生活。例如，參加科學實驗班，我親自操作各種實驗設備，觀察化學反應的奇妙過程；參加音樂培訓班，我學會了演奏樂器，豐富了自己的音樂素養(yǎng)。這些拓展活動讓我知道，課外的世界同樣精彩，不僅知識面更廣，而且更加生動有趣。
第三段：培養(yǎng)興趣愛好
參加課外拓展活動還讓我找到了自己的興趣愛好。小學生階段，我們還沒有面臨太多選擇與決策的壓力，可以盡情地去嘗試各種活動。我喜歡足球，報名參加了足球俱樂部，通過一段時間的練習，我發(fā)現自己喜歡并擅長這項運動。通過與隊友的配合與競技，我不僅鍛煉了身體，還學會了團隊合作與溝通技巧。拓展活動不僅滿足了我的好奇心，也幫助我找到了自己的興趣愛好。
第四段：提高綜合素質
參與課外拓展活動還能夠增加我們的綜合素質。在課外拓展班上，我們需要完成各種任務和項目，培養(yǎng)了我們的學習能力、動手能力、表達能力等。比如，我參加了美術培訓班，通過學習繪畫技巧，我不僅可以用畫筆表達自己的想法，還能提高我的觀察力和藝術欣賞能力。此外，拓展活動還培養(yǎng)了我們的責任心和紀律性，使我們能夠像一個成年人一樣有規(guī)律地安排自己的時間和生活。
第五段：培養(yǎng)健康心態(tài)
拓展活動還對小學生的心理成長有積極的影響。我們在拓展班中認識了新朋友，學會了與他人合作，通過交流和互動增進了友誼。這讓我們不再孤單，也培養(yǎng)了開放包容的心態(tài)。拓展活動還在我們遇到挑戰(zhàn)和困難時提供了支持和鼓勵，讓我們更加自信、樂觀地面對困難。這些經歷讓我們成長，并逐漸形成良好的心態(tài)。
結尾：
通過參加課外拓展活動，我收獲了豐富的知識和經驗，發(fā)展了興趣愛好，提高了綜合素質，培養(yǎng)了健康心態(tài)。課外拓展為我們小學生提供了更多精彩的發(fā)展空間，讓我們在童年時光里收獲更多，成長更快樂。我希望更多的小學生能夠參與課外拓展活動，享受其中的樂趣，讓我們的童年更加豐富多彩！
小學生課外生活心得體會篇五
實踐中發(fā)現，大部分小學生總是將課外生活視為一種“休閑、娛樂”的方式，往往會忽視其背后潛藏的教育意義。而我通過實際經歷和深入思考，逐漸認識到了課外生活的真正價值。在這個過程中，我有了一些深刻的體會。
首先，課外生活讓我拓寬了眼界。以前，我只局限于課本中的知識，對于外界的了解非常有限。但是通過參加各種活動，如參觀博物館、參加社區(qū)活動等，我了解到了更多關于社會的知識。例如，我曾參觀過一家工業(yè)廠，親眼目睹了機器的運作，了解了產品的制作過程。這樣的經歷讓我對社會有了更深入的認識，也讓我明白了課本知識與實際生活之間的聯(lián)系。
其次，課外生活培養(yǎng)了我的社交能力。在課堂上，我往往只能與同學進行簡單的交流，不敢開口提問。但是在學校組織的各種活動中，我學會了與陌生人進行交流，并建立了新的友誼。例如，我曾參加過一次英語演講比賽，我需要與其他同學合作演繹一部英語話劇。通過與他們的合作，我懂得了團隊合作的重要性，也學會了相互理解和幫助。這些經驗對我而言是無價的，讓我在社交場合中更加自信和開朗。
另外，課外生活提供了鍛煉身體的機會。在學校，雖然我們有體育課，但時間有限，鍛煉的機會相對較少。而在課外生活中，我可以選擇去踢足球、練習籃球、進行游泳等各種體育項目。通過這些活動，不僅能夠增強體質，也能夠培養(yǎng)堅持、團隊合作等價值觀。尤其是團隊運動，讓我懂得了集體榮譽的重要性，也讓我學會了尊重他人，與他人和諧相處。
此外，還有一種課外生活，即閱讀。閱讀豐富了我的內心世界，不僅培養(yǎng)了我對文字的理解能力，也讓我走進了各種世界。例如，我讀過一本關于科學家發(fā)明的故事書，看到他們面對困難，并通過不斷努力取得成功的過程，我從中學到了永不放棄的精神。每當讀完一本好書，我都會汲取其中的智慧，用到自己的生活中，讓自己成為一個更好的人。
最后，課外生活讓我更好地認識自己。通過嘗試各種興趣愛好，我找到了自己喜歡的領域，懂得了自己的優(yōu)勢和劣勢。例如，在學校學習期間，我參加了美術班，并且在比賽中取得了好成績。這讓我意識到自己在藝術方面的潛力，并從中得到了滿足和成就感。因此，我會更加努力學習，并爭取將來成為一名出色的畫家。
總之，課外生活對于小學生來說，絕不能僅僅被看作是一種娛樂活動。它給予我們豐富的經歷、培養(yǎng)了我們的社交能力和團隊合作精神，也讓我們在體育鍛煉中增強了體質。閱讀、嘗試各種興趣愛好也讓我們更好地認識了自己。因此，我們應該積極參與課外活動，發(fā)掘自己的潛力，在實踐中學習和成長。只有這樣，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，并成為全面發(fā)展的人。
小學生課外生活心得體會篇六
《我在長大》是小學二年級的品生課，講課的老師是臨沂樸園小學的耿冬靈老師，她首先在課前和孩子們親切的交流，拉近和孩子們的距離，問孩子問喜不喜歡看動畫，最喜歡動畫中的誰，這樣極大的調動了孩子們的積極性和主動性，課堂氣氛非常活躍，帶著愉快的心情，耿老師走進了孩子們的內心，孩子們也喜歡上了耿老師活躍的課堂。
課堂上耿老師播放了獅子王的動畫片，孩子們聚精會神的聽故事，然后積極踴躍的回答了老師的提問，故事中小獅子在爸爸媽媽的關愛下長大，最后成為了獅子王辛巴，今天耿老師也帶他來到了我們的課堂，他想和大家成為朋友，但是想成為獅子王辛巴的朋友可不簡單，你必須得闖過三關，才能拿到通往是獅子王國的通行證，這樣的以故事的方式不僅使老師們眼前一亮，也增加了孩子們的興趣。
第二關快樂成長——展示一個快樂的我”播放耿老師的照片，講述耿老師吃西瓜的趣事，引導學生說說自己生活中的趣事，孩子們一一講述他們生活中的故事，起到了相互交流探索的目的。
第三關才藝大比拼——展示一個有本領的我，通過小鼓咚咚響孩子們一一展示自己的才藝最后耿老師說到看到你們的表演，，獅子王非常高興，他把通行證悄悄的放進了你們的書包里，孩子們帶著愉快的心情拿出通行證，為自己所獲得的榮譽感到自豪。
通過耿老師的課，我深刻的感覺到她教學基本功扎實，教態(tài)自然大方，對待學生和藹可親，她普通話標準流暢，能走進學生的內心，注重培養(yǎng)學生的行為習慣，這些都是我學習的地方，在以后的教學中，我會向耿老師學習她駕馭課堂的能力，學習她對教育認真的態(tài)度，相信以后我會做得更好，加油！
小學生課外生活心得體會篇七
中國的教育一直以來都注重學生的課內學習，因此很多小學生在課堂上呆的時間比較長。然而，課外活動對于小學生的成長和發(fā)展來說同樣重要，它可以促進他們的綜合素質和創(chuàng)造力的提升。在我多年的小學生活中，我通過參與各種課外活動，對此深有感觸，下面就從興趣愛好、社會實踐、體育運動、志愿服務和家庭生活幾個方面，分享一下對小學生課外生活的心得體會。
首先，發(fā)展興趣愛好是一個非常重要的課外活動。在小學生活中，我發(fā)現興趣愛好對于一個人的成長和個性的形成非常重要。不同的興趣愛好會教我們不同的技能，也會讓我們更加專注和堅持。例如，我對音樂情有獨鐘，平時我會練習吹奏小號。通過音樂，我學會了專注和耐心，并且在音樂比賽中，我獲得了一等獎，這讓我更加喜歡音樂這個興趣愛好。發(fā)展興趣愛好可以培養(yǎng)我們的興趣和激發(fā)我們的潛能，這對我們的成長和發(fā)展非常有幫助。
其次，參與社會實踐是幫助我認識社會的重要途徑。我們身處一個豐富多彩的社會，通過參與社會實踐活動，我們可以走出書本，走進社會，拓寬我們的眼界，增加社會閱歷。比如，我參加了學校組織的社區(qū)義務勞動活動，我到社區(qū)幫助老人打掃衛(wèi)生，回報社會。通過這次活動，我了解到社區(qū)的組織管理和衛(wèi)生環(huán)境的重要性。參與社會實踐可以培養(yǎng)我們的社會責任感和團隊合作精神。
此外，體育運動是我小學生活中最喜歡的活動之一。體育運動可以讓我們鍛煉身體，增強體質。經常運動可以增加我們的耐力和靈活性。在體育課上，我喜歡和同學們一起踢足球、打籃球。通過體育運動，我們可以培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作精神和競爭意識，這對我們生活中的交往和學習都非常有幫助。而且，體育運動也可以讓我們更加積極陽光，增加自信心。
志愿服務也是小學生活中非常重要的一部分。通過參與志愿服務活動，我們可以關心他人，提高他人生活質量。我參加了學校組織的慰問孤寡老人的活動。在這次活動中，我去了一個孤寡老人的家中，為他們洗腳、梳頭，給他們送去了米、面、油等生活用品。通過這次活動，我學會了尊重他人，特別是尊重老人，同時也明白了奉獻和分享的重要性。志愿服務可以讓我們更加關心他人，提高我們的人文關懷，培養(yǎng)我們?yōu)樗素暙I自己力量的意識。
最后，我們的家庭生活對于我們的成長和發(fā)展也很重要。我相信家庭是我們的港灣，我們的依靠。家庭關系良好可以幫助我們建立正確的價值觀和人生觀。在家庭生活中，我會和爸爸媽媽一起做飯、看電視、聊天。通過這些活動，我增進了和家人的交流和感情，也建立了與家人的親密關系。在家庭中，我們可以放松自己，通過故事、游戲、活動和親人一起度過美好的時光。
總之，小學生課外生活是一個非常豐富多彩的階段，參與各種課外活動可以促進我們的綜合素質的提升。通過發(fā)展興趣愛好、參與社會實踐、體育運動、志愿服務和家庭生活，我們可以在成長中獲得更多的經驗和收獲，建立起一系列正確的人生觀和價值觀。我相信，通過不斷的實踐和探索，我們的課外生活會越來越豐富多彩，不僅豐富了我們的生活，也幫助我們更好地成長和發(fā)展。
小學生課外生活心得體會篇八
有人說：“錢可以創(chuàng)造財富?！庇腥苏f：“困難能造就成功?！倍斘易x了《把信送給加西亞》后，我卻想說：“信念可以創(chuàng)造奇跡?！?BR> 這是發(fā)生在一百多年前的事，美國和西班牙之間的戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，這時，安德魯。羅文接到任務：與古巴起義軍領袖加西亞聯(lián)絡，并將信送到他手中。羅文沒多問一句話，立即無條件執(zhí)行，他克服了種種困難，歷盡艱險，終于在預定時間內完成了任務。憑著這封信，美國成了最后的勝利者。
主人公羅文是那么負責，他的信念如此堅定，接到任務時，沒有多問，而是抓緊時間執(zhí)行任務，這種精神是多么可貴啊。我覺得這種精神無論是在生活中，還是工作上、學習上都是難能可貴的。學生或是下屬接到任務時，就該毫無怨言，認認真真地完成。這么一說，我倒是覺得我們班長身上有羅文的影子。
這事發(fā)生在一年級，我們剛上學那會兒。我們和班長玩得正歡，劉老師又叫班長去辦公室了?！暗降资裁词聝豪辖邪嚅L?”不一會兒，班長就回來了，問道：“有誰知道文印室在哪兒?”我們搖搖頭：“不知道。”一聽這話，他就腳踩“筋斗云”飛奔而去，我們疑惑不解，也就繼續(xù)接著玩。時不時只看見他的身影在樓道中閃現，每一次，他都汗流浹背，氣喘吁吁，偶爾望見他停了那么一下下，又挺直腰板，繼續(xù)奔路……從后面看，班長簡直就像奔跑的火雞。
生活中，我們也應該像羅文一樣，既要自己主動去做，又要扎扎實實地做事，不能一拖再拖。遇到困難，不能畏縮，而是要勇敢地去面對。正如書中所說：羅文是敬業(yè)、主動、忠誠、勤奮的象征。全世界人們都應向他學習。
《把信送給加西亞》雖然講的是小小的一個故事，但是留給后人的卻是深思，因為它教會了我們?yōu)槿颂幨碌牡览硪约皥远ǖ男拍疃梢詣?chuàng)造奇跡。
《平凡的世界》是路遙文集中份量最重的一部長篇。全景式地描寫了中國現代城鄉(xiāng)生活通過復雜的矛盾糾葛，以孫少平等人為代表刻畫了社會各階層普通人們的形象。人生的自尊，自信和自強，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。
我很喜歡路遙對于這部小說的出發(fā)點——“平凡”二字。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上成千上萬座村落的一座，但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡，在他的世界里，人的最大優(yōu)點就是認識到自己是平凡的。路遙為我們講述的不只是那個久遠的年代，更是一種人生應有的信仰和追求。
人的一生就像這本書一樣，不在于結局如何而在于過程是否精彩，人生就該象主人公孫少平那樣對生活從來不低頭，不斷地去探索和追求在命運的道路上走出一種讓所有人都為之嘆服的人生之路。
我們每個人都生活在這個平凡的世界里，現今的社會是一個喧囂浮躁，充滿誘惑的時代，我們每個人也都懷揣著夢想追求著自己的快樂生活，而快樂與否往往在于自己的一念之間。人應該活得樂觀，活在自己的世界里要用更廣闊的眼界去審視我們周圍的世界，這樣才能不至于將自己囚于一個狹小的范圍，人生才是更加充實的。這樣對人生才能更有獨特的理解，也才能豁出自己的個性來。也許我們在平凡的工作中會遇到許多瑣碎的事，不公平的事，可是只要我們學會適應，學會改變，學會選擇與放棄，學會善待自己，那么我們就會從中體會到快樂，所謂日升日落，愁也一天，樂也一天，為何不歡歡喜喜地去面對每一天呢!
希望我對《平凡的世界》的理解和感悟能讓大家以一種愉快地心情去面對今后的生活，即使有苦難來臨，我們也要支撐起自己弱小的雙臂去迎接，即使跌倒了，即使失敗了，也不會后悔，畢竟這就是人生，畢竟我們都生活在這個平凡的世界，我們都在期盼一個美好的明天。
讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會;
讀書是一種體會，我們可以在享受中得到樂趣;
讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識;我愛讀書。高爾基先生說過：“書是人類進步的階梯?！〞€能帶給你許多重要的好處。多讀書可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。讀書還可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書還可以陶冶情操，特別是關于親情的。
人間最難割舍的莫過于親情。為了親情，人們可以獻出自己的一切乃至生命?？兹谒臍q讓梨、花木蘭替父從軍、孟姜女哭長城等等，古往今來，說不盡兒女憂傷、父難子承、夫唱婦隨的美麗故事?，F在的社會是發(fā)展的，而濃濃的親情依舊。今天我就讀了一篇關于親情的故事——《父親的拐杖》。而這片文章講了一位患有腿疾的父親，很想得到兒女們的關心，但他的心一直有在遠在千里的老大知道，二老大已經年過半百，她只能把父親的心意寫信告訴弟弟。他的弟弟以前忙于工作，從不與父親聊天，但他看完信后，失聲疼哭，并且每天抽時間主動與父親聊天，使父親不再孤單。讀了這篇文章，讓我感悟到很多。我想呼吁大家，不要在自己的未來上演“子欲養(yǎng)而親不在”的悲劇。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯?！彼晕覀儜摱嘧x書。
每個人都一定讀過書。也許有些人讀得多，也許有些人讀得少。有些人讀書到廢寢忘食。有些人沒有心思看，有些人把書當作食物，如果有一天沒有讀書，就好似到肚子餓了一樣難受。
對我來說，當我孤獨的時候，書是我最好的朋友。它既是人們豐富知識的工具，也是娛樂的消遣品，拿到一本書閱讀，我會感到很開心和放松。
讀更多的書有益無害，在我讀的書中，給我留下最深的印象是以下的幾篇的：從“懸掛”我覺得這篇文章：因為家境普通，不幸的是我被迫輟學，讓父親一生內疚，連學校里的一個女教師都為此感到遺憾，其實，這世間愛是無處不在的。
愛來自平凡而又偉大的靈魂。從文章《我的知青老師》中我體會到：一個年輕的女老師，在學生受到毒蜂攻擊的時候，奮不顧身地保護學生，這種恩師給予生命的愛，足以證明刻骨銘心的師生之誼。
從《山妹》這篇文章中我認識到：山妹是一個善良的人，她為了保護同學們，不顧個人安危與200多磅野豬搏斗而犧牲。
讀書對于不同的人有不同的樂趣，對于從事體力勞動的人來說，讀書是一種休閑;對于從事腦力勞動的人來說，讀書可能是一劑靈丹妙藥，枯燥、無聊和讀書解憂;無知，閱讀可以幫助找到答案，閱讀對于我們的益處是無窮無盡的，如果你能在實踐的時候不是簡單的使用書本知識，而是在書中的知識的基礎上不斷創(chuàng)新，結合自己的實際，靈活使用，就讀書的最高境界。
一本好書就猶如是由鉆石似的思想和珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶，其中蘊含的知識和智慧是如此珍貴，可以說是一個人的良師益友，精神食糧啊!相反，如果我們讀了不健康的書，我們不是在獲取知識或樂趣，而是在貶低自己，使自己庸俗和無知。
在書的海洋中，有時它會讓你發(fā)笑;有時它會讓你覺得你就是屬于這里;有時它會讓你覺得你在兩個不同的世界。
讀書給人安靜，快樂的體會，是金錢都不可替代的，書就像人類的精神營養(yǎng)，缺少了它，生活就枯燥了。如果你想讓的生活充滿樂趣，拿起書，來理解生命的真諦吧!
課外閱讀是學生提高語文素養(yǎng)和文學素養(yǎng)的有力途徑，學生通過課外閱讀不僅可以增加積累，還可以豐富學習生活，純凈精神世界，陶冶情操，啟迪思維?！墩Z文課程標準》提倡學生要多讀書，讀好書，讀整本書。本月，我指導學生閱讀了林海音的《城南舊事》，通過實踐，我對如何指導學生課外閱讀有了一些個人的理解。
一、閱讀指導課，開啟學生閱讀的興趣
學生剛剛接觸到一本書，有的同學并不會因為對其內容“無知”而充滿好奇，反而會因書籍過厚而產生畏難情緒，心想什么時候才能讀完啊?尤其有些書的開頭就讓人索然無味，讓人難以繼續(xù)讀下去。在這點，我深有體會，當初讀《麥田里的守望者》，讀著開頭幾頁，看到書中充斥污言穢語，便產生排斥情緒，如果不是意志力支持，真的難以堅持讀下去。但是小學生缺乏良好的自我約束能力和堅強的意志力，他們讀書的動機大部分是興趣，如果某本書讓他們索然無味，便很難有效地閱讀。我覺得，當學生接觸一本書時，我們精心上一節(jié)閱讀指導課，推薦本書，開啟學生對本書內容的認識，會激發(fā)學生閱讀的興趣。
進行《城南舊事》指導課，開始我用課件出示駱駝黑白圖片，播放音樂李叔同的《送別》同時動情地朗讀《城南舊事》的序言，給學生創(chuàng)設了良好的閱讀情境，激發(fā)了學生的情感共鳴，讓學生有了走進這本書的急切心情。然后我對學生進行了讀這本書方法的指導，首先由書名展開想象;接著先讀序言;然后引導學生看目錄，學生通過書名、序言、目錄對整本書的內容有了大概的印象，接著，我通過出示人物圖片和人物精彩的片段描寫，讓學生對人物有了基本的認識。最后，我播放了電影《城南舊事》中的一些精彩片段，讓學生具體地感受這本書中人物特點，尤其電影中的英子，說話聲音清脆純凈，表情豐富純潔，讓學生非常喜愛，迫不及待走進書中，體會英子的悲歡離合與酸甜苦辣。
上好閱讀指導課是學生有效閱讀的第一步，我們要精心撰寫教案，尤其要制作精美的課件，讓圖片與音樂創(chuàng)設美好的情境，調動學生情感，引導學生情不自禁想走進書中。
二、讀書記錄表，輔助學生閱讀
俗話說：“不動筆墨不讀書?！睂W生在閱讀過程中，除了要求學生讀書做筆記，摘抄好詞、好句、概括主要內容、三言兩語說感受，我還作了一份讀書記錄表，從主要人物、給人印象、人物命運與歸宿、需要閱讀的章節(jié)幾方面輔助和考察學生的閱讀，學生每讀一章節(jié)，每接觸一個人物，便在讀書記錄表上留下痕跡，要求簡單，容易操作，學生讀完這一章，接觸完這個人物，便急切地想讀下一章，接觸另一個人物，極大地激發(fā)了學生的閱讀興趣。
興趣是最好的老師，指導學生閱讀，我們要從學生的心理出發(fā)，從理解學生的興趣出發(fā)，上好閱讀指導課，讓學生做讀書記錄表，無疑是激發(fā)學生閱讀整本書的良策，而后，我將繼續(xù)在這兩方面努力，給學生閱讀增添興趣、情趣。
小學生課外生活心得體會篇九
小時候總喜歡自己小小的手中捧著大大的連環(huán)畫，一邊津津有味地吃著糕點，一邊神色莊重的讀著手中的書籍。那個時候仿佛書籍是我的全部，小時候的全部是書籍。年齡稍長，對于書籍的要求似乎也大大提高，我丟棄了連環(huán)畫，想遨游于那些偉人作家的世界中，追尋他們的步伐、思想。那時候書籍是我的全部，年少的全部是書籍。
你好，讀書。是你讓我們慢慢體會別人眼中的世界。
我們會在看到《背影》時，眼角泛著淚光，因為里面的文字會使我們想起那日漸年邁的父母他們現在、抑或是往昔的關心與疼愛；我們會在看到《孔乙己》時，內心充盈著嘲弄與心疼，因為里面的文字會使我們對當時社會產生強烈的憤怒之感；我們會在看到《鋼鐵是怎樣煉成的》時，嘴角蓄著笑，因為里面的文字會使我們驚訝與欽佩主人公。
我們?yōu)槭裁磿a生這些難以名狀的情緒？因為那些文字，讓我們產生強烈的共鳴。
你好，讀書。是你讓我們慢慢塑造自己的個性。
列寧曾說：“書籍是巨大的力量。”的確，書籍確實有這般強大的力量。這股力量可以使得我們擁有有價值思想的人群。它使得我們帶著感性的“情”與理性的“法”去尋覓生活的真諦；它使得我們在沖動面前加上一個休止符；它使得我們更有思想，更有深度，更有素質去做生活中的任何一件事情。
我們?yōu)槭裁磿a生這些難以名狀的情緒？因為那些文字，五彩了我們空白的人生。
你好，讀書。是你讓我們慢慢增長知識。
在這個信息高速運轉的時代，知識的需求量快速前進，而這些的取得，離不開我們青少年的社會責任意識。我們要做的，是廣泛的閱讀有用的書籍。在滾滾歷史長河中，在滔滔中華文化中，使中國再次站在巨人的肩膀上。蘇聯(lián)有回諺語：書籍是了望世界的窗口。讀書首先就是為了擁有豐富知識。一本好書中，記載著有關生活、科學等多方面的知識。要獲得這些知識，首先就得讀書。知識給了我們一個精神的世界，知識給了我們一個展現的舞臺，知識給了我們一個絢麗的平臺。我們在上面自由揮舞著知識，在這個精神世界、舞臺、平臺上演繹出最動人的劇目。
我們?yōu)槭裁磿a生這些難以名狀的情緒？因為那些文字，充實了我們年少的美夢。
小時候的回憶漸漸遠去，我始終記得我貪吃的模樣與我貪婪地享受文字所給與我的一切。那種快樂，甚至無法同言語所帶給我的快樂相提并論，那是一種什么東西也無可取代的幸?！，F在年少的自己也一如從前喜歡著，愛著這項改變人一生的動作——讀書。如果可以，我希望在世界的每一個角落都有一個圖書館，不需要很大，但里面的書卻終身受用。
小學生課外生活心得體會篇十
《悲慘世界》中有親情、友情、愛情。我曾為之震撼，為之感動。就像冉阿讓一樣，以自己的方式生存，不會因為誰而改變自己的初衷。冉阿讓因偷了一片面包而被沙威一直窮追欲將其投進監(jiān)獄。冉阿讓只是犯了一個小錯，根本不至于要一直背負苦役犯的罪責，頑固的沙威卻還是立誓將他抓獲，即使在他痛改前非之后。但是，沉默之后才會真正發(fā)現，這些并不是沙威的錯，這是時代的錯，是社會的錯。生活在任何一個時代，都有這個時代背景，以及它的社會環(huán)境留下的印記。
冉阿讓有冉阿讓的悲哀，沙威也有沙威的無奈，說他們有錯，他們都有錯，若說他們沒錯，其實也都沒錯。沙威只是以自己的方式來維持他的生活模式而已。即使是正確的人，在錯誤的時間、錯誤的地點出現了，他就成了所有人都痛斥的對象。這對沙威也是很不公平的待遇。
在這樣荒唐的時代里，珂賽特實際上是個幸運兒，有芳汀這樣愛她，為她付出的母親，失去了母親之后，還有冉阿讓這樣保護她的父親。我記得冉阿讓把珂賽特就出來之后，他那份不惜任何代價都要保護她、照顧她，不讓任何人傷害她的毅力，讓他的整個人生變得完整了。他說，只要有我在，我不會讓任何你動你一根頭發(fā)的。一個真正意義上的男人，就該有所擔當，就像冉阿讓對珂賽特的一種責任，也是冉阿讓對她媽媽的一個承諾。這成了冉阿讓后來生活的重心。
小學生課外生活心得體會篇十一
親子共讀是指成人和孩子共同參與的一種閱讀活動。它作為早期閱讀的一種重要方式,對于幼兒的身心發(fā)展具有特殊的意義。下面是有小學生親子課外共讀
心得體會
，歡迎參閱。
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時對孩子關心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來，我發(fā)覺我也能擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：
一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。
二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
三、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。一般來說，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。 美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句
名言
：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久?！?BR> 四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
在家里，父母應盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
“行千里路，讀萬卷書?！睍侨祟愡M步的階梯，是我們最誠摯的朋友。
在兒子讀幼兒園的時候我們就會一起讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會》、讀《
三字經
》等等。這些兒歌短小精煉，讀起來瑯瑯上口，孩子也容易記住。同時也他讓明白了一些道理，享受到讀書的快樂。 現在兒子上一年級了讀書就更為重要了。為了能 積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識，豐富他們的課余生活 ，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和兒子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和兒子一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格 ，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾，聽取他的意見，糾正他的不足，稱贊他“獨到”的見解。兒子現在很喜歡讀書，他覺得和我們家長是平等的，覺得自己有自抒己見能力?，F在兒子和我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣。 通過親子共讀，孩子不但認識了很多的字，開闊了視野，擴大了知識面，增加了他的自信心，同時也能更好的配合老師的課堂教學。
對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學到了知識，也給孩子創(chuàng)造了一個讀書學習的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。
四季園小學提出了“親子共讀，書香四季”的號召，同時魏老師也指出“讀書什么時候開始都不遲”的觀點。在這一周的堅持中我感覺親子共讀不僅在讀書中不斷的培養(yǎng)孩子的情商、智商和樹立高尚的道德情操，是家庭教育中非常有益的方式。而且親子共讀，是一種美麗的休閑，孩子的成長其實也是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的其實不僅是孩子。
現在的父母都很忙碌，沒有時間陪孩子，孩子的休閑時間大多數是看電視、玩電腦，孩子覺得開心，我們也覺得省心。但相信大多數家長都和我有相同的體會，我們的孩子不會很流暢的表達自己的意思，寫作文的時候沒有東西可寫，最多只能記流水賬。這就是圖像和文字的區(qū)別。古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可見閱讀的魅力所在。
萬事開頭難，我所經歷的也是一樣，首先和孩子一起選擇她所感興趣的圖書，這是比較重要的。沒有興趣就會索然無味。我們這次選擇了雨果的《巴黎圣母院》青少年版本，而女兒選擇的原因是我告訴她，書中有個駝背、丑陋卻很善良的敲鐘人，她要去書中尋找這樣一個人物。其次為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學習，每天的閱讀時間我們都在固定的安靜的房間進行，這段時間我的手機是調成靜音的，不會輕易接聽電話，打擾孩子的閱讀。然后，及時和孩子分享書中精彩的片段和詞匯。幫助孩子養(yǎng)成認真 摘抄好詞好句的習慣，時間一長就能感受文學作品的真諦。讀書中所得的詞句能充實孩子的詞匯 ，使孩子在寫作是有事可寫、有詞可寫。文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學的興趣。最后尤其需要注意的是，親子閱讀不是任務，而是需要我們養(yǎng)成的一種良好習慣，在閱讀的時候必須要有耐心，孩子的知識和認知是有限的，有時候在理解上有偏差也是正常的，需要我們耐心的去指導和糾正。如果沒有好的心情，不如暫時不閱讀。
親子閱讀的方式有很多種，和孩子共讀一本書，和孩子分角色朗讀、扮演都是最初級的做法，當孩子和我們都養(yǎng)成的這樣的習慣后我們可以為孩子推薦讀物，也可以讓孩子為我們推薦讀物。需要注意的是，我們家里盡力不要放娛樂雜志等一些沒有營養(yǎng)的讀物，放一些健康的有益的讀物，讓孩子隨手拿起來就可以讀。做到隨時、隨地閱讀，創(chuàng)造出“書香滿屋”的氛圍。
親子共讀不光豐富孩子的聽覺字匯及理解力，增強語言能力，提升寫作能力;而且可以增加知識 帶給孩子歡喜、智能、希望、勇氣、熱情及信心，使孩子的思維活潑、多元、有彈性;最重要的是增進孩子與父母之間的親密關系。有這么多好處的親子閱讀，大家都行動起來，讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。
小學生課外生活心得體會篇十二
奮發(fā)向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神;崇德向善，是中華文明發(fā)展歷史的光輝結晶。奮發(fā)向上的精神，促進了社會人文的發(fā)展;崇德向善的品德，增進了人類與自然、人與人之間的和諧發(fā)展。中國共產黨人，就是憑著奮發(fā)向上的革命精神，從弱小走向了強大，帶領人民趕走了侵略者，建立了新中國，維護了中華民族的尊嚴;中國共產黨人，就是秉承崇德向善的.高貴品德，率領全國人民建設新家園，構建幸福生活，懲惡揚善，維護了世界和平。
“天下興亡，匹夫有責”，岳飛出生時，國家正受到外敵入侵，岳飛親眼看到國家危急，民不聊生的局面，從小就有了從戎報國的壯志，因此，他拜訪名師，苦學文學、武藝和兵法，他天資聰穎，很早就體現出了優(yōu)秀的軍事才能。他的母親深明大義，為了讓岳飛一生都報效國家，在岳飛的背上刺下了“精忠報國”四個大字。在這四個字的激勵下，岳飛整個生命都獻給了國家，他發(fā)誓說：“盡忠報國，刻骨銘心，不殺金虜，誓不回還?！弊罱K，他用生命實踐了自己的誓言。
岳飛將軍的愛國情懷讓我非常感動?！熬覉髧彼膫€字，不僅刻在了岳飛的背上，也深深地刻在了他的心里，體現了岳飛對國家深厚的感情和責任。這四個字，讓岳飛牢記母親的教誨，為國殺敵，在每次戰(zhàn)斗中，他都能運籌帷幄，英勇作戰(zhàn)，他帶領的軍隊，紀律嚴明，作戰(zhàn)英勇，百戰(zhàn)百勝，被人們稱為“岳家軍”，岳家軍讓敵人聞風喪膽，以至敵人感慨地說：“撼山易，撼岳家軍難”。
岳飛的愛國情懷非常值得我沒學習。我也要向岳飛一樣，努力學習，長大了報效國家，要做到這一點，我們必須從現在做起，從小事做起，嚴格遵守《小學生日常行為規(guī)范》。我們要尊重熱愛我們的國旗、國徽，遵守公共秩序，講文明，有禮貌，謙虛謹慎，誠信待人。在學校，上課認真聽講，勤于思考，認真完成作業(yè)，尊敬老師，團結同學，多為集體做貢獻。在家里，孝敬父母，就要做到日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分要求。多幫父母干一些力所能及的家務事。做一個孝順父母、熱愛集體，忠誠國家的人。
小學生課外生活心得體會篇十三
100字也能體現生活中處處有精彩，下面來看看小朋友們精彩的生活吧。
媽媽的眼鏡上有雨滴，我跟媽媽走在一起;下著一陣很小的雨，雨隨著風在天上飛行。
我和媽媽打著傘，小雨落在了我的頭上，我感覺頭上有些水淋淋;但是我得到的是快樂，我依然覺得很開心。
愛哭的'我。
我好愛哭，人人都叫我愛哭鬼。同學取笑我，我就哇哇大哭;媽媽說我?guī)拙?，我就張大嘴巴大哭起?遇到一點點小事為難到我，我如果不會解決，就著急大哭。
愛哭是我的一大缺點，因此，同學們都不敢跟我玩，怕我哭。只要我改掉這個壞毛病，就一定會有人和我玩。我相信我一定會克服!
未來的床。
吸花朵床里花粉，這樣就兩全齊美了。
暑假的一天。
在暑假的一天，我和張明在水泥地上比賽跑步。我先保存實力，在中途加速，不費吹灰之力就超過了他，一下就贏了比賽。他累的氣喘吁吁。
在下場之間我們跑到一半時就加速，他速度突然加起速來，讓我很意外，所以讓我加速的時機來了。我和他同時到了終點。第三場是決賽，我和他都加速了。
他贏了，是平局。
最刺激的比賽竟個是平局，可惜。
足球課。
今天，我們的足球訓練不是在操場上練球而是在教室里上課，老師說了在場上出界后罰發(fā)什么球，該怎么發(fā)球。還看了梅西和西羅的比賽，我以前從沒看過足球比賽沒想到這么的精彩，下次有球賽一定還要看!
小學生課外生活心得體會篇十四
在寒假里，我看了一本名叫《世界未來》的課外書。書里告訴我們，未來的人類面臨兩種選?。阂环N是和平、友誼、科學發(fā)達的完美未來;一種是戰(zhàn)爭、死亡、面臨毀滅的未來。我被這本書深深地吸引住了。個性是書里描繪的戰(zhàn)爭場面太可怕了!合上書，我的眼前好像出現了一幅幅槍林彈雨、戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭場面，一想起來我就感到害怕。
人類歷，已經經歷了兩次世界大戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)中使用了步槍、機關槍，死亡了1000多萬人。第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模更大，幾十個國家，十幾億人們被卷入戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火紛飛，血流成河，死亡了5000多萬人。在日本鬼子的_下，中國人犧牲了近2000萬人。第二次世界大戰(zhàn)結束前，美國在日本的兩個城市投下了_，一瞬間，城市變成了廢墟，十幾萬人成了受害者。戰(zhàn)爭給人們帶來了多么大的災難啊!
戰(zhàn)爭真可怕，我們要制止戰(zhàn)爭，消滅戰(zhàn)爭。
此刻我們生活在和平環(huán)境下，清晨我們高興地背著書包上學，假日我們和爸爸、媽媽去公園游覽，過著無憂無慮的幸福生活。我多么期望世界永無戰(zhàn)爭，人們永久過著和平幸福的生活。我想：這不僅僅僅是我一個少年的愿望，也是全世界少年兒童的心愿。愿全世界少年兒童團結在一齊，反對戰(zhàn)爭，保衛(wèi)世界和平。
小學生課外生活心得體會篇十五
古人有書中自有黃金屋之說。朱熹也曾經指出，讀書百遍，其義自見。杜甫所提倡的讀書破萬卷，下筆如有神等，無不強調了多讀書廣集益的好處。
書是我的朋友，是我生活的必需品，它能帶給我快樂，安慰我的心靈，讓我了解自己。我是一個特別愛看課外書的男孩，如果有哪一天不看課外書，我就會覺得特別難受，全身不舒服，我想這可能就是讀書癮吧!有時我連上廁所的時間也不放過，為此，媽媽批評我很多次。
記得第一次接觸的書是童話故事《拇指姑娘》，那時的我還不識字，只能看書中的圖畫，心想：拇指姑娘可真小啊，媽媽怎么能養(yǎng)活她呢?丟掉了怎么辦呢?完全沉浸在書中。后來我漸漸長大了，開始識字了，四歲時，只要是帶拼音的書我都可以讀下來了，大意也理解了。在幼兒園時，經常躲在被窩里看書，有時會被老師抓到，每當這時，老師對我又愛又恨。每次幼兒園組織春游，小朋友們都會帶上滿滿一大包吃的，而我卻比他們多出一本書，小朋友們玩耍時，我會捧著一本書，那時的我真正愛上了讀書，有一點一日無書，百事荒蕪的味道。那時書就是我的全部，一有書，我就忘了吃，忘了睡。后來上小學了，我的學習成績一直名列前茅，醉心閱讀使我得到了回報，一年級時，我的作文就奪得全市一等獎的好成績。現在我已經是一名五年級的學生了，書對我的功用更是不言而喻?，F在，書不僅走進了我的生活，還融入了我的生活，像磁石般吸引著我，我愛書。不僅僅喜歡它給予我知識，更多是它帶給我的歡樂。
讀書讓我的感情更加細膩，讓我的信念更加堅定，讓我有了不撞南墻不回頭的勇氣，讓我有了正確的做事準繩。讀書增加了我的信心，增長了我的智慧，讓我體驗到了快樂。是書讓我變得陽光，讓我活得瀟灑。讀書生活雖然單調卻并不乏味，讀書雖然平淡但意味深長。書是知識的來源，是心靈的門窗，是炫爛世界的開啟，是一切東西包括感情的根。
我要高呼：我愛讀書!同學們，行動起來，讓我們一起來讀書!
小學生課外生活心得體會篇十六
作為小學生，閱讀是我們學習和成長的重要途徑。課外閱讀可以開拓視野，豐富我們的知識，并且培養(yǎng)我們的閱讀興趣和創(chuàng)造力。每一個小學生都應該重視課外閱讀，將其作為一種習慣。通過閱讀，我們不僅能夠提高語言表達能力，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。
第二段：閱讀對我們的影響
閱讀讓我們在書中探索未知的世界，激發(fā)我們的想象力。通過閱讀，我們可以認識到各個領域的知識和文化。這些知識不僅可以幫助我們更好地理解課本知識，還可以擴大我們的知識面，豐富我們的見識。此外，閱讀還可以培養(yǎng)我們的情感，讓我們更加理解人性。在閱讀中，我們可以了解各種各樣的情感，學會關懷他人，培養(yǎng)我們的同理心。
第三段：分享我自己的閱讀心得
在課外閱讀的過程中，我有許多的收獲和體會。首先，我發(fā)現自己對閱讀越來越感興趣。以前，我認為閱讀是一件很枯燥無味的事情，但是通過閱讀各種各樣的好書，我慢慢發(fā)現原來閱讀可以帶給我很多樂趣。其次，閱讀提高了我的語言表達能力。通過讀書，我接觸到了許多富有想象力和有趣的故事，在閱讀這些故事的同時，我也學會了如何去用自己的話語來講述一個故事。最后，閱讀幫助我培養(yǎng)了良好的思維習慣。在閱讀的過程中，我需要理解故事情節(jié)，分析人物性格，思考故事背后的道理。這一系列的思考讓我逐漸培養(yǎng)起了批判性思維的習慣。
第四段：如何利用課外閱讀更好地學習
為了更好地利用課外閱讀，我們可以制定一個合理的閱讀計劃。首先，要有目標。我們可以確定每周或每月計劃讀幾本書，然后根據自己的閱讀能力制定具體的閱讀目標。其次，要選擇合適的閱讀材料。我們可以根據自己的興趣愛好、閱讀水平來選擇適合自己的書籍。同時，我們可以向老師、家長或者圖書館的工作人員尋求推薦。最后，要做好讀后總結。我們可以通過寫讀書筆記、參加讀書分享會等方式來總結和分享自己的閱讀心得。
第五段：課外閱讀的重要性和希望
課外閱讀不僅能夠幫助我們開闊眼界，培養(yǎng)我們的閱讀興趣和創(chuàng)造力，還可以促進我們的全面發(fā)展。希望每一個小學生都可以重視課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。通過閱讀，我們可以拓展我們的知識，提高我們的思維能力，培養(yǎng)我們的情感。相信通過持續(xù)的學習和努力，我們一定可以在閱讀中獲得更多的收獲，并且在未來的學習和生活中取得更好的成績。
通過以上五段式的連貫文章，我們可以了解到小學生對課外閱讀的認識和體會。同時，文章也給出了如何更好地利用課外閱讀的建議和希望。希望這篇文章能夠讓更多的小學生重視起課外閱讀，從中獲得更多的知識和成長。
小學生課外生活心得體會篇十七
每當我翻開《安徒生童話》這本書，我都被《丑小鴨》吸引住了視線。這篇故事不僅讓我對丑小鴨的經歷感到氣憤，還讓我明白了安徒生當時的處境與遭遇。他和丑小鴨一樣，受過別人的侮辱，欺負，甚至排擠，時常也有不必要的危險。而安徒生全把自己的處境流露在這篇故事當中。
一只天鵝蛋，卻被鴨媽媽孵了出來，它長的是那么丑陋。在那個所謂的家里被兄弟姐妹欺凌。就連所謂最親愛的母親也要趕它走。呵呵，多可憐的一只小東西?。槭裁茨憔筒荒芴与x出這樣的環(huán)境呢。
你就是倔強，你還是要堅強的活下去。你相信在不遠處會有一片屬于你的小天地？你對了。
冬季來臨，冬姑娘好像在施展著巫術，讓小湖里的水凍結成了冰，可怕的風呼嘯著。你饑餓，卻有什么辦法呢？你必須得接受命運的捉弄。
你努力的游著、游著，你終于凍僵了。不幸中的大幸，一位農夫救了你，但是日子也不會好過。
“冬天到了春天還會遠嗎？”在春天的到來，你結束了嚴冬的困苦與災難。看，那些是什么呀？有著潔白的羽毛。再游近點！再游近點！呀！那可是高貴美麗的天鵝啊！
命運就是喜歡捉弄懦弱的你，但也會留下一面鏡子，讓你知道自己也是獨一無二的，不可復制的。是金子都會發(fā)光呀！
小學生課外生活心得體會篇十八
今年暑假，我讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》的書。它出自被譽為“歐洲小說之父”丹尼爾笛福之筆。這本小說被認為是第一本用英文以日記形式寫成的小說，享有英國第一部現實主義長篇小說的頭銜。這是一本能給予人堅定信念的書。至今回想起魯濱遜在孤島上的生活經歷，我心里仍然無比佩服。
這本書的主人公魯濱遜是一個英國人他從小就酷愛航海和冒險，但是他的家人極力反對。長大后他不顧家人的阻攔登上了一艘開往倫敦的船，可是船在路上時遇上了險惡的大風浪海浪把他卷上了岸，但幸運的是他活下來了，醒來后就發(fā)現自己在一座小島上。這座小島荒無人煙，魯濱遜在這里生活了20xx年在這段時間里他沒有氣餒靠著頑強的毅力和非凡的智慧建房子、種糧食、養(yǎng)山羊、造船只、燒瓷器、編籮筐。他還救了野人“星期五”并教會他說話。
有一天他們發(fā)現有一艘英國船在這里停著原來是這艘船上發(fā)生了叛亂，水手把船長給綁架了，魯濱遜和“星期五”成功的救出了船長船長愉快的答應帶他們回英國去。
魯濱遜在這艘船上行駛了半年后，終于回到了英國。
魯濱遜真是太偉大了如果是我獨自在荒島上生活又能生活幾天？一天？兩天？我又能做什么？在荒島上大哭？我們應該學習魯濱遜不怕困難，面對困難永不低頭的樂觀向上的精神，勇敢的去面對困難，不要因為一些在成功路上小小的絆腳，就阻止我們向成功路上邁出的一大步。只要像魯濱遜那樣有勇氣、有毅力、愛勞動用自己的雙手去創(chuàng)造財富就能取得最后的勝利。
“讀一本好書就像和一個高尚的人說話”。在這個繽紛的暑假里，我完全相信并理解了這句話，我應該用全部的精力努力學習，只有像魯濱遜那樣不畏艱險，百折不撓，才能不斷創(chuàng)造奇跡。
小學生課外生活心得體會篇十九
第一段：導言（150字）。
在現代社會，小學生的課外閱讀已成為教育的一個重要環(huán)節(jié)。通過閱讀，小學生可以增廣見聞，提高語言表達能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，并培養(yǎng)對知識的渴望。經過一段時間的閱讀，我深刻體會到了閱讀的獨特魅力和對我成長的重要意義。
第二段：讀書改變我（250字）。
課外閱讀對我的影響是深遠的。通過讀書，我不僅開闊了眼界，對世界有了更全面的了解，而且我還學到了很多知識。比如，我曾讀到過一本關于自然界的書，書中介紹了許多有趣的動物和植物。這些知識讓我對自然界充滿了好奇，也讓我更加珍惜我們的地球。此外，閱讀還讓我能夠更好地理解人性和情感。我讀過的一本書《小王子》講述了一個小男孩的冒險故事，他通過與不同星球上的人交流，展現了人的善良和友情的力量。這本書讓我懂得了寬容和理解的重要性，也讓我更加珍惜與家人和朋友之間的關系。
第三段：閱讀的好處（250字）。
除了改變我，閱讀還帶給我很多好處。首先，通過閱讀我能夠提高我的語言表達能力。當我讀到一些有趣的故事時，我會再次通過口頭和書面方式講給我的朋友們聽，這樣我可以鍛煉我的口頭表達能力，也能夠提高我的寫作水平。其次，閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習慣。每天晚上，我都會用一些時間讀書，這已經成為我一天中最享受的時刻。第三，通過閱讀我可以拓展我的思維。不同類型的書籍展示了各種各樣的想法和觀點，讓我可以從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造力。
第四段：跨學科閱讀（250字）。
隨著我不斷閱讀的過程中，我也開始嘗試更廣泛的跨學科閱讀。舉個例子，當我正在學習歷史時，我會選擇讀一些與歷史有關的書籍，進一步了解歷史的背景和相關的故事。這樣的閱讀不僅加深了對歷史的理解，也豐富了我的知識儲備。另外，通過跨學科閱讀，我也能夠更好地把不同學科之間的聯(lián)系聯(lián)系起來，實現知識的更全面和深入。
第五段：總結（300字）。
通過一系列的課外閱讀，我不僅開闊了眼界，增長了知識，提升了語言表達能力，還培養(yǎng)了良好的閱讀習慣并拓展了思維。閱讀讓我更加自信，也讓我更加熱愛學習。希望在以后的日子里，我能夠一直保持閱讀的習慣，不斷吸收新知識，實現個人的成長和發(fā)展。同時，我也希望能夠鼓勵更多的小學生加入到閱讀的行列中，共同享受閱讀帶給我們的樂趣和智慧。小學生的課外閱讀是一份美麗的禮物，讓我們用心去品味，用心去體驗，讓閱讀成為我們快樂的一部分。
小學生課外生活心得體會篇一
主峰，這是一個既平凡又特殊的字眼，今天我們學習了《主峰》這篇文章，我感觸很深，我想我今后應以這篇文章來激勵自己,讓我走屬于我自己的主峰.
本文記敘作者在登山時,看見一個小姑娘,正在哭泣,一問才知道是走散了,而這個小姑娘是個中隊委,她雖然扭傷了腳,但她卻不甘屈服,要完成她的任務,盡管這個任務在成年人看來未必重要,但在這位可愛的紅領巾心中卻是神圣的!作者幫助小姑娘登上主峰，小姑娘找到她的伙伴，但也不忘感謝這位幫助她的叔叔，在文中的結尾中，作者發(fā)出了這樣一句感嘆：“呵，他們是我們民族未來的主峰!”他們，他們是誰?他們不就是我們這群紅領巾嗎?我非常佩服文中這位小姑娘，我想這個紅領巾是我的榜樣，也是大家的榜樣，因為她登上了屬于她自己的主峰!
我的一句多么適合的名言啊，我爬了起來，繼續(xù)練習，我這不是在為爸爸練習，不是在為國家練習，而是在為我的主峰!終于，工夫不負有心人，我練成了，那時我是多么高興，不是因為爸爸不會罵我了，也不是因為國家后繼有人了，是因為我登上了我自己的主峰!
人生中有許多主峰，而登上這些主峰是要靠自己的力量登上去，讓我們?yōu)槲覀內松械闹鞣宥鴬^斗吧!
小學生課外生活心得體會篇二
小學是學生們開始接觸更廣闊的社會世界的階段，所以小學生的課外生活顯得尤為重要。在豐富多彩的課外活動中，他們可以培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個人才能、鍛煉意志品質。我也是一名小學生，通過自己的努力和參與各種活動，我體會到在課外生活中的一些心得。
首先，我深刻體會到課外生活是個拓展視野、豐富知識的機會。在課堂之外，我可以通過閱讀各種書籍來擴大自己的知識面。例如，我經常讀一些歷史類、科普類的圖書。這些書籍讓我了解到了更多的歷史事件和科學知識，開拓了我的眼界。我還喜歡參加各種知識競賽，通過比賽來檢驗自己的學習成果。通過積極參與這些課外活動，我不僅獲得了知識的增長，還培養(yǎng)了自己的學習能力和思維能力。
其次，我發(fā)現參與團隊活動可以培養(yǎng)合作精神和團隊意識。在小學生活中，我曾參加過合唱隊、樂隊和舞蹈隊等團隊活動。在這些活動中，我學會了與他人合作，互相幫助，共同追求目標。比如，在合唱隊中，我們要用齊唱的方式表達每個人的聲音，這需要大家配合默契；在樂隊中，我們要根據指揮的指揮，同時彈奏出和諧的音樂；在舞蹈隊中，我們要保持一致的動作和節(jié)奏。通過與團隊的合作，我學會了團結、互助和協(xié)作，也體會到了團隊中激情與共同進步的樂趣。
此外，參與體育運動和戶外探索是課外生活中的重要組成部分。體育運動不僅可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)毅力和堅持不懈的精神，使自己變得更加堅強和健康。我經常參加田徑、游泳等體育比賽，通過訓練和比賽，我學會了如何承受壓力，增強了自信心。同時，戶外探索活動可以讓我近距離接觸自然，了解自然規(guī)律。我曾參加過野外拓展訓練和露營活動，這些活動讓我學會了獨立思考、解決問題，并且提高了我的責任心和自主能力。
最后，我發(fā)現課外生活也是培養(yǎng)興趣愛好的絕佳機會。興趣愛好可以成為我們放松心情、發(fā)泄壓力的出口。在小學生活中，我發(fā)現自己對繪畫非常感興趣，所以我喜歡參加一些美術班，擴展自己的繪畫技能。通過創(chuàng)作繪畫作品，我不僅放松了自己的心情，也獲得了成就感和快樂。興趣愛好不僅可以培養(yǎng)我們的興趣愛好，也可以讓自己在困難面前保持堅持不懈的精神。
綜上所述，小學生的課外生活是非常重要的，通過積極參與各種活動，小學生可以拓寬知識面、培養(yǎng)團隊意識、鍛煉身體、發(fā)展興趣愛好。我相信，通過充實多彩的課外生活，小學生們能夠變得更加全面發(fā)展、自信、積極向上。
小學生課外生活心得體會篇三
這本書里的每個主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團結友愛，每當我捧起這本書，津津有味的看時，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時候經常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自己很孤獨，一個朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經常安慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了保護自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險救小幼鯨，母愛是多么的偉大啊!
我想這本書里還有許多包含好處的故事，說也說不完，這本書讓學會了許多做人的道理。
這本書值得大家去細細地，慢慢地“品”，如果大家有空能夠去買一本看哦!
小學生課外生活心得體會篇四
近年來，隨著教育的改革和家長對于孩子全面發(fā)展的重視，越來越多的小學生參加各種課外拓展活動。作為一名小學生，我也積極參與了一些拓展班，并從中受益匪淺。接下來，我將分享我個人的心得體會。
第二段：豐富知識面
參加課外拓展活動是我拓寬視野的一種途徑。在實踐活動中，我不僅學到了書本上學不到的知識，還近距離感受到真實的社會與生活。例如，參加科學實驗班，我親自操作各種實驗設備，觀察化學反應的奇妙過程；參加音樂培訓班，我學會了演奏樂器，豐富了自己的音樂素養(yǎng)。這些拓展活動讓我知道，課外的世界同樣精彩，不僅知識面更廣，而且更加生動有趣。
第三段：培養(yǎng)興趣愛好
參加課外拓展活動還讓我找到了自己的興趣愛好。小學生階段，我們還沒有面臨太多選擇與決策的壓力，可以盡情地去嘗試各種活動。我喜歡足球，報名參加了足球俱樂部，通過一段時間的練習，我發(fā)現自己喜歡并擅長這項運動。通過與隊友的配合與競技，我不僅鍛煉了身體，還學會了團隊合作與溝通技巧。拓展活動不僅滿足了我的好奇心，也幫助我找到了自己的興趣愛好。
第四段：提高綜合素質
參與課外拓展活動還能夠增加我們的綜合素質。在課外拓展班上，我們需要完成各種任務和項目，培養(yǎng)了我們的學習能力、動手能力、表達能力等。比如，我參加了美術培訓班，通過學習繪畫技巧，我不僅可以用畫筆表達自己的想法，還能提高我的觀察力和藝術欣賞能力。此外，拓展活動還培養(yǎng)了我們的責任心和紀律性，使我們能夠像一個成年人一樣有規(guī)律地安排自己的時間和生活。
第五段：培養(yǎng)健康心態(tài)
拓展活動還對小學生的心理成長有積極的影響。我們在拓展班中認識了新朋友，學會了與他人合作，通過交流和互動增進了友誼。這讓我們不再孤單，也培養(yǎng)了開放包容的心態(tài)。拓展活動還在我們遇到挑戰(zhàn)和困難時提供了支持和鼓勵，讓我們更加自信、樂觀地面對困難。這些經歷讓我們成長，并逐漸形成良好的心態(tài)。
結尾：
通過參加課外拓展活動，我收獲了豐富的知識和經驗，發(fā)展了興趣愛好，提高了綜合素質，培養(yǎng)了健康心態(tài)。課外拓展為我們小學生提供了更多精彩的發(fā)展空間，讓我們在童年時光里收獲更多，成長更快樂。我希望更多的小學生能夠參與課外拓展活動，享受其中的樂趣，讓我們的童年更加豐富多彩！
小學生課外生活心得體會篇五
實踐中發(fā)現，大部分小學生總是將課外生活視為一種“休閑、娛樂”的方式，往往會忽視其背后潛藏的教育意義。而我通過實際經歷和深入思考，逐漸認識到了課外生活的真正價值。在這個過程中，我有了一些深刻的體會。
首先，課外生活讓我拓寬了眼界。以前，我只局限于課本中的知識，對于外界的了解非常有限。但是通過參加各種活動，如參觀博物館、參加社區(qū)活動等，我了解到了更多關于社會的知識。例如，我曾參觀過一家工業(yè)廠，親眼目睹了機器的運作，了解了產品的制作過程。這樣的經歷讓我對社會有了更深入的認識，也讓我明白了課本知識與實際生活之間的聯(lián)系。
其次，課外生活培養(yǎng)了我的社交能力。在課堂上，我往往只能與同學進行簡單的交流，不敢開口提問。但是在學校組織的各種活動中，我學會了與陌生人進行交流，并建立了新的友誼。例如，我曾參加過一次英語演講比賽，我需要與其他同學合作演繹一部英語話劇。通過與他們的合作，我懂得了團隊合作的重要性，也學會了相互理解和幫助。這些經驗對我而言是無價的，讓我在社交場合中更加自信和開朗。
另外，課外生活提供了鍛煉身體的機會。在學校，雖然我們有體育課，但時間有限，鍛煉的機會相對較少。而在課外生活中，我可以選擇去踢足球、練習籃球、進行游泳等各種體育項目。通過這些活動，不僅能夠增強體質，也能夠培養(yǎng)堅持、團隊合作等價值觀。尤其是團隊運動，讓我懂得了集體榮譽的重要性，也讓我學會了尊重他人，與他人和諧相處。
此外，還有一種課外生活，即閱讀。閱讀豐富了我的內心世界，不僅培養(yǎng)了我對文字的理解能力，也讓我走進了各種世界。例如，我讀過一本關于科學家發(fā)明的故事書，看到他們面對困難，并通過不斷努力取得成功的過程，我從中學到了永不放棄的精神。每當讀完一本好書，我都會汲取其中的智慧，用到自己的生活中，讓自己成為一個更好的人。
最后，課外生活讓我更好地認識自己。通過嘗試各種興趣愛好，我找到了自己喜歡的領域，懂得了自己的優(yōu)勢和劣勢。例如，在學校學習期間，我參加了美術班，并且在比賽中取得了好成績。這讓我意識到自己在藝術方面的潛力，并從中得到了滿足和成就感。因此，我會更加努力學習，并爭取將來成為一名出色的畫家。
總之，課外生活對于小學生來說，絕不能僅僅被看作是一種娛樂活動。它給予我們豐富的經歷、培養(yǎng)了我們的社交能力和團隊合作精神，也讓我們在體育鍛煉中增強了體質。閱讀、嘗試各種興趣愛好也讓我們更好地認識了自己。因此，我們應該積極參與課外活動，發(fā)掘自己的潛力，在實踐中學習和成長。只有這樣，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，并成為全面發(fā)展的人。
小學生課外生活心得體會篇六
《我在長大》是小學二年級的品生課，講課的老師是臨沂樸園小學的耿冬靈老師，她首先在課前和孩子們親切的交流，拉近和孩子們的距離，問孩子問喜不喜歡看動畫，最喜歡動畫中的誰，這樣極大的調動了孩子們的積極性和主動性，課堂氣氛非常活躍，帶著愉快的心情，耿老師走進了孩子們的內心，孩子們也喜歡上了耿老師活躍的課堂。
課堂上耿老師播放了獅子王的動畫片，孩子們聚精會神的聽故事，然后積極踴躍的回答了老師的提問，故事中小獅子在爸爸媽媽的關愛下長大，最后成為了獅子王辛巴，今天耿老師也帶他來到了我們的課堂，他想和大家成為朋友，但是想成為獅子王辛巴的朋友可不簡單，你必須得闖過三關，才能拿到通往是獅子王國的通行證，這樣的以故事的方式不僅使老師們眼前一亮，也增加了孩子們的興趣。
第二關快樂成長——展示一個快樂的我”播放耿老師的照片，講述耿老師吃西瓜的趣事，引導學生說說自己生活中的趣事，孩子們一一講述他們生活中的故事，起到了相互交流探索的目的。
第三關才藝大比拼——展示一個有本領的我，通過小鼓咚咚響孩子們一一展示自己的才藝最后耿老師說到看到你們的表演，，獅子王非常高興，他把通行證悄悄的放進了你們的書包里，孩子們帶著愉快的心情拿出通行證，為自己所獲得的榮譽感到自豪。
通過耿老師的課，我深刻的感覺到她教學基本功扎實，教態(tài)自然大方，對待學生和藹可親，她普通話標準流暢，能走進學生的內心，注重培養(yǎng)學生的行為習慣，這些都是我學習的地方，在以后的教學中，我會向耿老師學習她駕馭課堂的能力，學習她對教育認真的態(tài)度，相信以后我會做得更好，加油！
小學生課外生活心得體會篇七
中國的教育一直以來都注重學生的課內學習，因此很多小學生在課堂上呆的時間比較長。然而，課外活動對于小學生的成長和發(fā)展來說同樣重要，它可以促進他們的綜合素質和創(chuàng)造力的提升。在我多年的小學生活中，我通過參與各種課外活動，對此深有感觸，下面就從興趣愛好、社會實踐、體育運動、志愿服務和家庭生活幾個方面，分享一下對小學生課外生活的心得體會。
首先，發(fā)展興趣愛好是一個非常重要的課外活動。在小學生活中，我發(fā)現興趣愛好對于一個人的成長和個性的形成非常重要。不同的興趣愛好會教我們不同的技能，也會讓我們更加專注和堅持。例如，我對音樂情有獨鐘，平時我會練習吹奏小號。通過音樂，我學會了專注和耐心，并且在音樂比賽中，我獲得了一等獎，這讓我更加喜歡音樂這個興趣愛好。發(fā)展興趣愛好可以培養(yǎng)我們的興趣和激發(fā)我們的潛能，這對我們的成長和發(fā)展非常有幫助。
其次，參與社會實踐是幫助我認識社會的重要途徑。我們身處一個豐富多彩的社會，通過參與社會實踐活動，我們可以走出書本，走進社會，拓寬我們的眼界，增加社會閱歷。比如，我參加了學校組織的社區(qū)義務勞動活動，我到社區(qū)幫助老人打掃衛(wèi)生，回報社會。通過這次活動，我了解到社區(qū)的組織管理和衛(wèi)生環(huán)境的重要性。參與社會實踐可以培養(yǎng)我們的社會責任感和團隊合作精神。
此外，體育運動是我小學生活中最喜歡的活動之一。體育運動可以讓我們鍛煉身體，增強體質。經常運動可以增加我們的耐力和靈活性。在體育課上，我喜歡和同學們一起踢足球、打籃球。通過體育運動，我們可以培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作精神和競爭意識，這對我們生活中的交往和學習都非常有幫助。而且，體育運動也可以讓我們更加積極陽光，增加自信心。
志愿服務也是小學生活中非常重要的一部分。通過參與志愿服務活動，我們可以關心他人，提高他人生活質量。我參加了學校組織的慰問孤寡老人的活動。在這次活動中，我去了一個孤寡老人的家中，為他們洗腳、梳頭，給他們送去了米、面、油等生活用品。通過這次活動，我學會了尊重他人，特別是尊重老人，同時也明白了奉獻和分享的重要性。志愿服務可以讓我們更加關心他人，提高我們的人文關懷，培養(yǎng)我們?yōu)樗素暙I自己力量的意識。
最后，我們的家庭生活對于我們的成長和發(fā)展也很重要。我相信家庭是我們的港灣，我們的依靠。家庭關系良好可以幫助我們建立正確的價值觀和人生觀。在家庭生活中，我會和爸爸媽媽一起做飯、看電視、聊天。通過這些活動，我增進了和家人的交流和感情，也建立了與家人的親密關系。在家庭中，我們可以放松自己，通過故事、游戲、活動和親人一起度過美好的時光。
總之，小學生課外生活是一個非常豐富多彩的階段，參與各種課外活動可以促進我們的綜合素質的提升。通過發(fā)展興趣愛好、參與社會實踐、體育運動、志愿服務和家庭生活，我們可以在成長中獲得更多的經驗和收獲，建立起一系列正確的人生觀和價值觀。我相信，通過不斷的實踐和探索，我們的課外生活會越來越豐富多彩，不僅豐富了我們的生活，也幫助我們更好地成長和發(fā)展。
小學生課外生活心得體會篇八
有人說：“錢可以創(chuàng)造財富?！庇腥苏f：“困難能造就成功?！倍斘易x了《把信送給加西亞》后，我卻想說：“信念可以創(chuàng)造奇跡?！?BR> 這是發(fā)生在一百多年前的事，美國和西班牙之間的戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，這時，安德魯。羅文接到任務：與古巴起義軍領袖加西亞聯(lián)絡，并將信送到他手中。羅文沒多問一句話，立即無條件執(zhí)行，他克服了種種困難，歷盡艱險，終于在預定時間內完成了任務。憑著這封信，美國成了最后的勝利者。
主人公羅文是那么負責，他的信念如此堅定，接到任務時，沒有多問，而是抓緊時間執(zhí)行任務，這種精神是多么可貴啊。我覺得這種精神無論是在生活中，還是工作上、學習上都是難能可貴的。學生或是下屬接到任務時，就該毫無怨言，認認真真地完成。這么一說，我倒是覺得我們班長身上有羅文的影子。
這事發(fā)生在一年級，我們剛上學那會兒。我們和班長玩得正歡，劉老師又叫班長去辦公室了?！暗降资裁词聝豪辖邪嚅L?”不一會兒，班長就回來了，問道：“有誰知道文印室在哪兒?”我們搖搖頭：“不知道。”一聽這話，他就腳踩“筋斗云”飛奔而去，我們疑惑不解，也就繼續(xù)接著玩。時不時只看見他的身影在樓道中閃現，每一次，他都汗流浹背，氣喘吁吁，偶爾望見他停了那么一下下，又挺直腰板，繼續(xù)奔路……從后面看，班長簡直就像奔跑的火雞。
生活中，我們也應該像羅文一樣，既要自己主動去做，又要扎扎實實地做事，不能一拖再拖。遇到困難，不能畏縮，而是要勇敢地去面對。正如書中所說：羅文是敬業(yè)、主動、忠誠、勤奮的象征。全世界人們都應向他學習。
《把信送給加西亞》雖然講的是小小的一個故事，但是留給后人的卻是深思，因為它教會了我們?yōu)槿颂幨碌牡览硪约皥远ǖ男拍疃梢詣?chuàng)造奇跡。
《平凡的世界》是路遙文集中份量最重的一部長篇。全景式地描寫了中國現代城鄉(xiāng)生活通過復雜的矛盾糾葛，以孫少平等人為代表刻畫了社會各階層普通人們的形象。人生的自尊，自信和自強，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。
我很喜歡路遙對于這部小說的出發(fā)點——“平凡”二字。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上成千上萬座村落的一座，但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡，在他的世界里，人的最大優(yōu)點就是認識到自己是平凡的。路遙為我們講述的不只是那個久遠的年代，更是一種人生應有的信仰和追求。
人的一生就像這本書一樣，不在于結局如何而在于過程是否精彩，人生就該象主人公孫少平那樣對生活從來不低頭，不斷地去探索和追求在命運的道路上走出一種讓所有人都為之嘆服的人生之路。
我們每個人都生活在這個平凡的世界里，現今的社會是一個喧囂浮躁，充滿誘惑的時代，我們每個人也都懷揣著夢想追求著自己的快樂生活，而快樂與否往往在于自己的一念之間。人應該活得樂觀，活在自己的世界里要用更廣闊的眼界去審視我們周圍的世界，這樣才能不至于將自己囚于一個狹小的范圍，人生才是更加充實的。這樣對人生才能更有獨特的理解，也才能豁出自己的個性來。也許我們在平凡的工作中會遇到許多瑣碎的事，不公平的事，可是只要我們學會適應，學會改變，學會選擇與放棄，學會善待自己，那么我們就會從中體會到快樂，所謂日升日落，愁也一天，樂也一天，為何不歡歡喜喜地去面對每一天呢!
希望我對《平凡的世界》的理解和感悟能讓大家以一種愉快地心情去面對今后的生活，即使有苦難來臨，我們也要支撐起自己弱小的雙臂去迎接，即使跌倒了，即使失敗了，也不會后悔，畢竟這就是人生，畢竟我們都生活在這個平凡的世界，我們都在期盼一個美好的明天。
讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會;
讀書是一種體會，我們可以在享受中得到樂趣;
讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識;我愛讀書。高爾基先生說過：“書是人類進步的階梯?！〞€能帶給你許多重要的好處。多讀書可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。讀書還可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書還可以陶冶情操，特別是關于親情的。
人間最難割舍的莫過于親情。為了親情，人們可以獻出自己的一切乃至生命?？兹谒臍q讓梨、花木蘭替父從軍、孟姜女哭長城等等，古往今來，說不盡兒女憂傷、父難子承、夫唱婦隨的美麗故事?，F在的社會是發(fā)展的，而濃濃的親情依舊。今天我就讀了一篇關于親情的故事——《父親的拐杖》。而這片文章講了一位患有腿疾的父親，很想得到兒女們的關心，但他的心一直有在遠在千里的老大知道，二老大已經年過半百，她只能把父親的心意寫信告訴弟弟。他的弟弟以前忙于工作，從不與父親聊天，但他看完信后，失聲疼哭，并且每天抽時間主動與父親聊天，使父親不再孤單。讀了這篇文章，讓我感悟到很多。我想呼吁大家，不要在自己的未來上演“子欲養(yǎng)而親不在”的悲劇。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯?！彼晕覀儜摱嘧x書。
每個人都一定讀過書。也許有些人讀得多，也許有些人讀得少。有些人讀書到廢寢忘食。有些人沒有心思看，有些人把書當作食物，如果有一天沒有讀書，就好似到肚子餓了一樣難受。
對我來說，當我孤獨的時候，書是我最好的朋友。它既是人們豐富知識的工具，也是娛樂的消遣品，拿到一本書閱讀，我會感到很開心和放松。
讀更多的書有益無害，在我讀的書中，給我留下最深的印象是以下的幾篇的：從“懸掛”我覺得這篇文章：因為家境普通，不幸的是我被迫輟學，讓父親一生內疚，連學校里的一個女教師都為此感到遺憾，其實，這世間愛是無處不在的。
愛來自平凡而又偉大的靈魂。從文章《我的知青老師》中我體會到：一個年輕的女老師，在學生受到毒蜂攻擊的時候，奮不顧身地保護學生，這種恩師給予生命的愛，足以證明刻骨銘心的師生之誼。
從《山妹》這篇文章中我認識到：山妹是一個善良的人，她為了保護同學們，不顧個人安危與200多磅野豬搏斗而犧牲。
讀書對于不同的人有不同的樂趣，對于從事體力勞動的人來說，讀書是一種休閑;對于從事腦力勞動的人來說，讀書可能是一劑靈丹妙藥，枯燥、無聊和讀書解憂;無知，閱讀可以幫助找到答案，閱讀對于我們的益處是無窮無盡的，如果你能在實踐的時候不是簡單的使用書本知識，而是在書中的知識的基礎上不斷創(chuàng)新，結合自己的實際，靈活使用，就讀書的最高境界。
一本好書就猶如是由鉆石似的思想和珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶，其中蘊含的知識和智慧是如此珍貴，可以說是一個人的良師益友，精神食糧啊!相反，如果我們讀了不健康的書，我們不是在獲取知識或樂趣，而是在貶低自己，使自己庸俗和無知。
在書的海洋中，有時它會讓你發(fā)笑;有時它會讓你覺得你就是屬于這里;有時它會讓你覺得你在兩個不同的世界。
讀書給人安靜，快樂的體會，是金錢都不可替代的，書就像人類的精神營養(yǎng)，缺少了它，生活就枯燥了。如果你想讓的生活充滿樂趣，拿起書，來理解生命的真諦吧!
課外閱讀是學生提高語文素養(yǎng)和文學素養(yǎng)的有力途徑，學生通過課外閱讀不僅可以增加積累，還可以豐富學習生活，純凈精神世界，陶冶情操，啟迪思維?！墩Z文課程標準》提倡學生要多讀書，讀好書，讀整本書。本月，我指導學生閱讀了林海音的《城南舊事》，通過實踐，我對如何指導學生課外閱讀有了一些個人的理解。
一、閱讀指導課，開啟學生閱讀的興趣
學生剛剛接觸到一本書，有的同學并不會因為對其內容“無知”而充滿好奇，反而會因書籍過厚而產生畏難情緒，心想什么時候才能讀完啊?尤其有些書的開頭就讓人索然無味，讓人難以繼續(xù)讀下去。在這點，我深有體會，當初讀《麥田里的守望者》，讀著開頭幾頁，看到書中充斥污言穢語，便產生排斥情緒，如果不是意志力支持，真的難以堅持讀下去。但是小學生缺乏良好的自我約束能力和堅強的意志力，他們讀書的動機大部分是興趣，如果某本書讓他們索然無味，便很難有效地閱讀。我覺得，當學生接觸一本書時，我們精心上一節(jié)閱讀指導課，推薦本書，開啟學生對本書內容的認識，會激發(fā)學生閱讀的興趣。
進行《城南舊事》指導課，開始我用課件出示駱駝黑白圖片，播放音樂李叔同的《送別》同時動情地朗讀《城南舊事》的序言，給學生創(chuàng)設了良好的閱讀情境，激發(fā)了學生的情感共鳴，讓學生有了走進這本書的急切心情。然后我對學生進行了讀這本書方法的指導，首先由書名展開想象;接著先讀序言;然后引導學生看目錄，學生通過書名、序言、目錄對整本書的內容有了大概的印象，接著，我通過出示人物圖片和人物精彩的片段描寫，讓學生對人物有了基本的認識。最后，我播放了電影《城南舊事》中的一些精彩片段，讓學生具體地感受這本書中人物特點，尤其電影中的英子，說話聲音清脆純凈，表情豐富純潔，讓學生非常喜愛，迫不及待走進書中，體會英子的悲歡離合與酸甜苦辣。
上好閱讀指導課是學生有效閱讀的第一步，我們要精心撰寫教案，尤其要制作精美的課件，讓圖片與音樂創(chuàng)設美好的情境，調動學生情感，引導學生情不自禁想走進書中。
二、讀書記錄表，輔助學生閱讀
俗話說：“不動筆墨不讀書?！睂W生在閱讀過程中，除了要求學生讀書做筆記，摘抄好詞、好句、概括主要內容、三言兩語說感受，我還作了一份讀書記錄表，從主要人物、給人印象、人物命運與歸宿、需要閱讀的章節(jié)幾方面輔助和考察學生的閱讀，學生每讀一章節(jié)，每接觸一個人物，便在讀書記錄表上留下痕跡，要求簡單，容易操作，學生讀完這一章，接觸完這個人物，便急切地想讀下一章，接觸另一個人物，極大地激發(fā)了學生的閱讀興趣。
興趣是最好的老師，指導學生閱讀，我們要從學生的心理出發(fā)，從理解學生的興趣出發(fā)，上好閱讀指導課，讓學生做讀書記錄表，無疑是激發(fā)學生閱讀整本書的良策，而后，我將繼續(xù)在這兩方面努力，給學生閱讀增添興趣、情趣。
小學生課外生活心得體會篇九
小時候總喜歡自己小小的手中捧著大大的連環(huán)畫，一邊津津有味地吃著糕點，一邊神色莊重的讀著手中的書籍。那個時候仿佛書籍是我的全部，小時候的全部是書籍。年齡稍長，對于書籍的要求似乎也大大提高，我丟棄了連環(huán)畫，想遨游于那些偉人作家的世界中，追尋他們的步伐、思想。那時候書籍是我的全部，年少的全部是書籍。
你好，讀書。是你讓我們慢慢體會別人眼中的世界。
我們會在看到《背影》時，眼角泛著淚光，因為里面的文字會使我們想起那日漸年邁的父母他們現在、抑或是往昔的關心與疼愛；我們會在看到《孔乙己》時，內心充盈著嘲弄與心疼，因為里面的文字會使我們對當時社會產生強烈的憤怒之感；我們會在看到《鋼鐵是怎樣煉成的》時，嘴角蓄著笑，因為里面的文字會使我們驚訝與欽佩主人公。
我們?yōu)槭裁磿a生這些難以名狀的情緒？因為那些文字，讓我們產生強烈的共鳴。
你好，讀書。是你讓我們慢慢塑造自己的個性。
列寧曾說：“書籍是巨大的力量。”的確，書籍確實有這般強大的力量。這股力量可以使得我們擁有有價值思想的人群。它使得我們帶著感性的“情”與理性的“法”去尋覓生活的真諦；它使得我們在沖動面前加上一個休止符；它使得我們更有思想，更有深度，更有素質去做生活中的任何一件事情。
我們?yōu)槭裁磿a生這些難以名狀的情緒？因為那些文字，五彩了我們空白的人生。
你好，讀書。是你讓我們慢慢增長知識。
在這個信息高速運轉的時代，知識的需求量快速前進，而這些的取得，離不開我們青少年的社會責任意識。我們要做的，是廣泛的閱讀有用的書籍。在滾滾歷史長河中，在滔滔中華文化中，使中國再次站在巨人的肩膀上。蘇聯(lián)有回諺語：書籍是了望世界的窗口。讀書首先就是為了擁有豐富知識。一本好書中，記載著有關生活、科學等多方面的知識。要獲得這些知識，首先就得讀書。知識給了我們一個精神的世界，知識給了我們一個展現的舞臺，知識給了我們一個絢麗的平臺。我們在上面自由揮舞著知識，在這個精神世界、舞臺、平臺上演繹出最動人的劇目。
我們?yōu)槭裁磿a生這些難以名狀的情緒？因為那些文字，充實了我們年少的美夢。
小時候的回憶漸漸遠去，我始終記得我貪吃的模樣與我貪婪地享受文字所給與我的一切。那種快樂，甚至無法同言語所帶給我的快樂相提并論，那是一種什么東西也無可取代的幸?！，F在年少的自己也一如從前喜歡著，愛著這項改變人一生的動作——讀書。如果可以，我希望在世界的每一個角落都有一個圖書館，不需要很大，但里面的書卻終身受用。
小學生課外生活心得體會篇十
《悲慘世界》中有親情、友情、愛情。我曾為之震撼，為之感動。就像冉阿讓一樣，以自己的方式生存，不會因為誰而改變自己的初衷。冉阿讓因偷了一片面包而被沙威一直窮追欲將其投進監(jiān)獄。冉阿讓只是犯了一個小錯，根本不至于要一直背負苦役犯的罪責，頑固的沙威卻還是立誓將他抓獲，即使在他痛改前非之后。但是，沉默之后才會真正發(fā)現，這些并不是沙威的錯，這是時代的錯，是社會的錯。生活在任何一個時代，都有這個時代背景，以及它的社會環(huán)境留下的印記。
冉阿讓有冉阿讓的悲哀，沙威也有沙威的無奈，說他們有錯，他們都有錯，若說他們沒錯，其實也都沒錯。沙威只是以自己的方式來維持他的生活模式而已。即使是正確的人，在錯誤的時間、錯誤的地點出現了，他就成了所有人都痛斥的對象。這對沙威也是很不公平的待遇。
在這樣荒唐的時代里，珂賽特實際上是個幸運兒，有芳汀這樣愛她，為她付出的母親，失去了母親之后，還有冉阿讓這樣保護她的父親。我記得冉阿讓把珂賽特就出來之后，他那份不惜任何代價都要保護她、照顧她，不讓任何人傷害她的毅力，讓他的整個人生變得完整了。他說，只要有我在，我不會讓任何你動你一根頭發(fā)的。一個真正意義上的男人，就該有所擔當，就像冉阿讓對珂賽特的一種責任，也是冉阿讓對她媽媽的一個承諾。這成了冉阿讓后來生活的重心。
小學生課外生活心得體會篇十一
親子共讀是指成人和孩子共同參與的一種閱讀活動。它作為早期閱讀的一種重要方式,對于幼兒的身心發(fā)展具有特殊的意義。下面是有小學生親子課外共讀
心得體會
，歡迎參閱。
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時對孩子關心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來，我發(fā)覺我也能擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：
一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。
二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
三、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。一般來說，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。 美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句
名言
：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久?！?BR> 四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
在家里，父母應盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
“行千里路，讀萬卷書?！睍侨祟愡M步的階梯，是我們最誠摯的朋友。
在兒子讀幼兒園的時候我們就會一起讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會》、讀《
三字經
》等等。這些兒歌短小精煉，讀起來瑯瑯上口，孩子也容易記住。同時也他讓明白了一些道理，享受到讀書的快樂。 現在兒子上一年級了讀書就更為重要了。為了能 積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識，豐富他們的課余生活 ，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和兒子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和兒子一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格 ，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾，聽取他的意見，糾正他的不足，稱贊他“獨到”的見解。兒子現在很喜歡讀書，他覺得和我們家長是平等的，覺得自己有自抒己見能力?，F在兒子和我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣。 通過親子共讀，孩子不但認識了很多的字，開闊了視野，擴大了知識面，增加了他的自信心，同時也能更好的配合老師的課堂教學。
對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學到了知識，也給孩子創(chuàng)造了一個讀書學習的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。
四季園小學提出了“親子共讀，書香四季”的號召，同時魏老師也指出“讀書什么時候開始都不遲”的觀點。在這一周的堅持中我感覺親子共讀不僅在讀書中不斷的培養(yǎng)孩子的情商、智商和樹立高尚的道德情操，是家庭教育中非常有益的方式。而且親子共讀，是一種美麗的休閑，孩子的成長其實也是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的其實不僅是孩子。
現在的父母都很忙碌，沒有時間陪孩子，孩子的休閑時間大多數是看電視、玩電腦，孩子覺得開心，我們也覺得省心。但相信大多數家長都和我有相同的體會，我們的孩子不會很流暢的表達自己的意思，寫作文的時候沒有東西可寫，最多只能記流水賬。這就是圖像和文字的區(qū)別。古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可見閱讀的魅力所在。
萬事開頭難，我所經歷的也是一樣，首先和孩子一起選擇她所感興趣的圖書，這是比較重要的。沒有興趣就會索然無味。我們這次選擇了雨果的《巴黎圣母院》青少年版本，而女兒選擇的原因是我告訴她，書中有個駝背、丑陋卻很善良的敲鐘人，她要去書中尋找這樣一個人物。其次為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學習，每天的閱讀時間我們都在固定的安靜的房間進行，這段時間我的手機是調成靜音的，不會輕易接聽電話，打擾孩子的閱讀。然后，及時和孩子分享書中精彩的片段和詞匯。幫助孩子養(yǎng)成認真 摘抄好詞好句的習慣，時間一長就能感受文學作品的真諦。讀書中所得的詞句能充實孩子的詞匯 ，使孩子在寫作是有事可寫、有詞可寫。文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學的興趣。最后尤其需要注意的是，親子閱讀不是任務，而是需要我們養(yǎng)成的一種良好習慣，在閱讀的時候必須要有耐心，孩子的知識和認知是有限的，有時候在理解上有偏差也是正常的，需要我們耐心的去指導和糾正。如果沒有好的心情，不如暫時不閱讀。
親子閱讀的方式有很多種，和孩子共讀一本書，和孩子分角色朗讀、扮演都是最初級的做法，當孩子和我們都養(yǎng)成的這樣的習慣后我們可以為孩子推薦讀物，也可以讓孩子為我們推薦讀物。需要注意的是，我們家里盡力不要放娛樂雜志等一些沒有營養(yǎng)的讀物，放一些健康的有益的讀物，讓孩子隨手拿起來就可以讀。做到隨時、隨地閱讀，創(chuàng)造出“書香滿屋”的氛圍。
親子共讀不光豐富孩子的聽覺字匯及理解力，增強語言能力，提升寫作能力;而且可以增加知識 帶給孩子歡喜、智能、希望、勇氣、熱情及信心，使孩子的思維活潑、多元、有彈性;最重要的是增進孩子與父母之間的親密關系。有這么多好處的親子閱讀，大家都行動起來，讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。
小學生課外生活心得體會篇十二
奮發(fā)向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神;崇德向善，是中華文明發(fā)展歷史的光輝結晶。奮發(fā)向上的精神，促進了社會人文的發(fā)展;崇德向善的品德，增進了人類與自然、人與人之間的和諧發(fā)展。中國共產黨人，就是憑著奮發(fā)向上的革命精神，從弱小走向了強大，帶領人民趕走了侵略者，建立了新中國，維護了中華民族的尊嚴;中國共產黨人，就是秉承崇德向善的.高貴品德，率領全國人民建設新家園，構建幸福生活，懲惡揚善，維護了世界和平。
“天下興亡，匹夫有責”，岳飛出生時，國家正受到外敵入侵，岳飛親眼看到國家危急，民不聊生的局面，從小就有了從戎報國的壯志，因此，他拜訪名師，苦學文學、武藝和兵法，他天資聰穎，很早就體現出了優(yōu)秀的軍事才能。他的母親深明大義，為了讓岳飛一生都報效國家，在岳飛的背上刺下了“精忠報國”四個大字。在這四個字的激勵下，岳飛整個生命都獻給了國家，他發(fā)誓說：“盡忠報國，刻骨銘心，不殺金虜，誓不回還?！弊罱K，他用生命實踐了自己的誓言。
岳飛將軍的愛國情懷讓我非常感動?！熬覉髧彼膫€字，不僅刻在了岳飛的背上，也深深地刻在了他的心里，體現了岳飛對國家深厚的感情和責任。這四個字，讓岳飛牢記母親的教誨，為國殺敵，在每次戰(zhàn)斗中，他都能運籌帷幄，英勇作戰(zhàn)，他帶領的軍隊，紀律嚴明，作戰(zhàn)英勇，百戰(zhàn)百勝，被人們稱為“岳家軍”，岳家軍讓敵人聞風喪膽，以至敵人感慨地說：“撼山易，撼岳家軍難”。
岳飛的愛國情懷非常值得我沒學習。我也要向岳飛一樣，努力學習，長大了報效國家，要做到這一點，我們必須從現在做起，從小事做起，嚴格遵守《小學生日常行為規(guī)范》。我們要尊重熱愛我們的國旗、國徽，遵守公共秩序，講文明，有禮貌，謙虛謹慎，誠信待人。在學校，上課認真聽講，勤于思考，認真完成作業(yè)，尊敬老師，團結同學，多為集體做貢獻。在家里，孝敬父母，就要做到日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分要求。多幫父母干一些力所能及的家務事。做一個孝順父母、熱愛集體，忠誠國家的人。
小學生課外生活心得體會篇十三
100字也能體現生活中處處有精彩，下面來看看小朋友們精彩的生活吧。
媽媽的眼鏡上有雨滴，我跟媽媽走在一起;下著一陣很小的雨，雨隨著風在天上飛行。
我和媽媽打著傘，小雨落在了我的頭上，我感覺頭上有些水淋淋;但是我得到的是快樂，我依然覺得很開心。
愛哭的'我。
我好愛哭，人人都叫我愛哭鬼。同學取笑我，我就哇哇大哭;媽媽說我?guī)拙?，我就張大嘴巴大哭起?遇到一點點小事為難到我，我如果不會解決，就著急大哭。
愛哭是我的一大缺點，因此，同學們都不敢跟我玩，怕我哭。只要我改掉這個壞毛病，就一定會有人和我玩。我相信我一定會克服!
未來的床。
吸花朵床里花粉，這樣就兩全齊美了。
暑假的一天。
在暑假的一天，我和張明在水泥地上比賽跑步。我先保存實力，在中途加速，不費吹灰之力就超過了他，一下就贏了比賽。他累的氣喘吁吁。
在下場之間我們跑到一半時就加速，他速度突然加起速來，讓我很意外，所以讓我加速的時機來了。我和他同時到了終點。第三場是決賽，我和他都加速了。
他贏了，是平局。
最刺激的比賽竟個是平局，可惜。
足球課。
今天，我們的足球訓練不是在操場上練球而是在教室里上課，老師說了在場上出界后罰發(fā)什么球，該怎么發(fā)球。還看了梅西和西羅的比賽，我以前從沒看過足球比賽沒想到這么的精彩，下次有球賽一定還要看!
小學生課外生活心得體會篇十四
在寒假里，我看了一本名叫《世界未來》的課外書。書里告訴我們，未來的人類面臨兩種選?。阂环N是和平、友誼、科學發(fā)達的完美未來;一種是戰(zhàn)爭、死亡、面臨毀滅的未來。我被這本書深深地吸引住了。個性是書里描繪的戰(zhàn)爭場面太可怕了!合上書，我的眼前好像出現了一幅幅槍林彈雨、戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭場面，一想起來我就感到害怕。
人類歷，已經經歷了兩次世界大戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)中使用了步槍、機關槍，死亡了1000多萬人。第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模更大，幾十個國家，十幾億人們被卷入戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火紛飛，血流成河，死亡了5000多萬人。在日本鬼子的_下，中國人犧牲了近2000萬人。第二次世界大戰(zhàn)結束前，美國在日本的兩個城市投下了_，一瞬間，城市變成了廢墟，十幾萬人成了受害者。戰(zhàn)爭給人們帶來了多么大的災難啊!
戰(zhàn)爭真可怕，我們要制止戰(zhàn)爭，消滅戰(zhàn)爭。
此刻我們生活在和平環(huán)境下，清晨我們高興地背著書包上學，假日我們和爸爸、媽媽去公園游覽，過著無憂無慮的幸福生活。我多么期望世界永無戰(zhàn)爭，人們永久過著和平幸福的生活。我想：這不僅僅僅是我一個少年的愿望，也是全世界少年兒童的心愿。愿全世界少年兒童團結在一齊，反對戰(zhàn)爭，保衛(wèi)世界和平。
小學生課外生活心得體會篇十五
古人有書中自有黃金屋之說。朱熹也曾經指出，讀書百遍，其義自見。杜甫所提倡的讀書破萬卷，下筆如有神等，無不強調了多讀書廣集益的好處。
書是我的朋友，是我生活的必需品，它能帶給我快樂，安慰我的心靈，讓我了解自己。我是一個特別愛看課外書的男孩，如果有哪一天不看課外書，我就會覺得特別難受，全身不舒服，我想這可能就是讀書癮吧!有時我連上廁所的時間也不放過，為此，媽媽批評我很多次。
記得第一次接觸的書是童話故事《拇指姑娘》，那時的我還不識字，只能看書中的圖畫，心想：拇指姑娘可真小啊，媽媽怎么能養(yǎng)活她呢?丟掉了怎么辦呢?完全沉浸在書中。后來我漸漸長大了，開始識字了，四歲時，只要是帶拼音的書我都可以讀下來了，大意也理解了。在幼兒園時，經常躲在被窩里看書，有時會被老師抓到，每當這時，老師對我又愛又恨。每次幼兒園組織春游，小朋友們都會帶上滿滿一大包吃的，而我卻比他們多出一本書，小朋友們玩耍時，我會捧著一本書，那時的我真正愛上了讀書，有一點一日無書，百事荒蕪的味道。那時書就是我的全部，一有書，我就忘了吃，忘了睡。后來上小學了，我的學習成績一直名列前茅，醉心閱讀使我得到了回報，一年級時，我的作文就奪得全市一等獎的好成績。現在我已經是一名五年級的學生了，書對我的功用更是不言而喻?，F在，書不僅走進了我的生活，還融入了我的生活，像磁石般吸引著我，我愛書。不僅僅喜歡它給予我知識，更多是它帶給我的歡樂。
讀書讓我的感情更加細膩，讓我的信念更加堅定，讓我有了不撞南墻不回頭的勇氣，讓我有了正確的做事準繩。讀書增加了我的信心，增長了我的智慧，讓我體驗到了快樂。是書讓我變得陽光，讓我活得瀟灑。讀書生活雖然單調卻并不乏味，讀書雖然平淡但意味深長。書是知識的來源，是心靈的門窗，是炫爛世界的開啟，是一切東西包括感情的根。
我要高呼：我愛讀書!同學們，行動起來，讓我們一起來讀書!
小學生課外生活心得體會篇十六
作為小學生，閱讀是我們學習和成長的重要途徑。課外閱讀可以開拓視野，豐富我們的知識，并且培養(yǎng)我們的閱讀興趣和創(chuàng)造力。每一個小學生都應該重視課外閱讀，將其作為一種習慣。通過閱讀，我們不僅能夠提高語言表達能力，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。
第二段：閱讀對我們的影響
閱讀讓我們在書中探索未知的世界，激發(fā)我們的想象力。通過閱讀，我們可以認識到各個領域的知識和文化。這些知識不僅可以幫助我們更好地理解課本知識，還可以擴大我們的知識面，豐富我們的見識。此外，閱讀還可以培養(yǎng)我們的情感，讓我們更加理解人性。在閱讀中，我們可以了解各種各樣的情感，學會關懷他人，培養(yǎng)我們的同理心。
第三段：分享我自己的閱讀心得
在課外閱讀的過程中，我有許多的收獲和體會。首先，我發(fā)現自己對閱讀越來越感興趣。以前，我認為閱讀是一件很枯燥無味的事情，但是通過閱讀各種各樣的好書，我慢慢發(fā)現原來閱讀可以帶給我很多樂趣。其次，閱讀提高了我的語言表達能力。通過讀書，我接觸到了許多富有想象力和有趣的故事，在閱讀這些故事的同時，我也學會了如何去用自己的話語來講述一個故事。最后，閱讀幫助我培養(yǎng)了良好的思維習慣。在閱讀的過程中，我需要理解故事情節(jié)，分析人物性格，思考故事背后的道理。這一系列的思考讓我逐漸培養(yǎng)起了批判性思維的習慣。
第四段：如何利用課外閱讀更好地學習
為了更好地利用課外閱讀，我們可以制定一個合理的閱讀計劃。首先，要有目標。我們可以確定每周或每月計劃讀幾本書，然后根據自己的閱讀能力制定具體的閱讀目標。其次，要選擇合適的閱讀材料。我們可以根據自己的興趣愛好、閱讀水平來選擇適合自己的書籍。同時，我們可以向老師、家長或者圖書館的工作人員尋求推薦。最后，要做好讀后總結。我們可以通過寫讀書筆記、參加讀書分享會等方式來總結和分享自己的閱讀心得。
第五段：課外閱讀的重要性和希望
課外閱讀不僅能夠幫助我們開闊眼界，培養(yǎng)我們的閱讀興趣和創(chuàng)造力，還可以促進我們的全面發(fā)展。希望每一個小學生都可以重視課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。通過閱讀，我們可以拓展我們的知識，提高我們的思維能力，培養(yǎng)我們的情感。相信通過持續(xù)的學習和努力，我們一定可以在閱讀中獲得更多的收獲，并且在未來的學習和生活中取得更好的成績。
通過以上五段式的連貫文章，我們可以了解到小學生對課外閱讀的認識和體會。同時，文章也給出了如何更好地利用課外閱讀的建議和希望。希望這篇文章能夠讓更多的小學生重視起課外閱讀，從中獲得更多的知識和成長。
小學生課外生活心得體會篇十七
每當我翻開《安徒生童話》這本書，我都被《丑小鴨》吸引住了視線。這篇故事不僅讓我對丑小鴨的經歷感到氣憤，還讓我明白了安徒生當時的處境與遭遇。他和丑小鴨一樣，受過別人的侮辱，欺負，甚至排擠，時常也有不必要的危險。而安徒生全把自己的處境流露在這篇故事當中。
一只天鵝蛋，卻被鴨媽媽孵了出來，它長的是那么丑陋。在那個所謂的家里被兄弟姐妹欺凌。就連所謂最親愛的母親也要趕它走。呵呵，多可憐的一只小東西?。槭裁茨憔筒荒芴与x出這樣的環(huán)境呢。
你就是倔強，你還是要堅強的活下去。你相信在不遠處會有一片屬于你的小天地？你對了。
冬季來臨，冬姑娘好像在施展著巫術，讓小湖里的水凍結成了冰，可怕的風呼嘯著。你饑餓，卻有什么辦法呢？你必須得接受命運的捉弄。
你努力的游著、游著，你終于凍僵了。不幸中的大幸，一位農夫救了你，但是日子也不會好過。
“冬天到了春天還會遠嗎？”在春天的到來，你結束了嚴冬的困苦與災難。看，那些是什么呀？有著潔白的羽毛。再游近點！再游近點！呀！那可是高貴美麗的天鵝啊！
命運就是喜歡捉弄懦弱的你，但也會留下一面鏡子，讓你知道自己也是獨一無二的，不可復制的。是金子都會發(fā)光呀！
小學生課外生活心得體會篇十八
今年暑假，我讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》的書。它出自被譽為“歐洲小說之父”丹尼爾笛福之筆。這本小說被認為是第一本用英文以日記形式寫成的小說，享有英國第一部現實主義長篇小說的頭銜。這是一本能給予人堅定信念的書。至今回想起魯濱遜在孤島上的生活經歷，我心里仍然無比佩服。
這本書的主人公魯濱遜是一個英國人他從小就酷愛航海和冒險，但是他的家人極力反對。長大后他不顧家人的阻攔登上了一艘開往倫敦的船，可是船在路上時遇上了險惡的大風浪海浪把他卷上了岸，但幸運的是他活下來了，醒來后就發(fā)現自己在一座小島上。這座小島荒無人煙，魯濱遜在這里生活了20xx年在這段時間里他沒有氣餒靠著頑強的毅力和非凡的智慧建房子、種糧食、養(yǎng)山羊、造船只、燒瓷器、編籮筐。他還救了野人“星期五”并教會他說話。
有一天他們發(fā)現有一艘英國船在這里停著原來是這艘船上發(fā)生了叛亂，水手把船長給綁架了，魯濱遜和“星期五”成功的救出了船長船長愉快的答應帶他們回英國去。
魯濱遜在這艘船上行駛了半年后，終于回到了英國。
魯濱遜真是太偉大了如果是我獨自在荒島上生活又能生活幾天？一天？兩天？我又能做什么？在荒島上大哭？我們應該學習魯濱遜不怕困難，面對困難永不低頭的樂觀向上的精神，勇敢的去面對困難，不要因為一些在成功路上小小的絆腳，就阻止我們向成功路上邁出的一大步。只要像魯濱遜那樣有勇氣、有毅力、愛勞動用自己的雙手去創(chuàng)造財富就能取得最后的勝利。
“讀一本好書就像和一個高尚的人說話”。在這個繽紛的暑假里，我完全相信并理解了這句話，我應該用全部的精力努力學習，只有像魯濱遜那樣不畏艱險，百折不撓，才能不斷創(chuàng)造奇跡。
小學生課外生活心得體會篇十九
第一段：導言（150字）。
在現代社會，小學生的課外閱讀已成為教育的一個重要環(huán)節(jié)。通過閱讀，小學生可以增廣見聞，提高語言表達能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，并培養(yǎng)對知識的渴望。經過一段時間的閱讀，我深刻體會到了閱讀的獨特魅力和對我成長的重要意義。
第二段：讀書改變我（250字）。
課外閱讀對我的影響是深遠的。通過讀書，我不僅開闊了眼界，對世界有了更全面的了解，而且我還學到了很多知識。比如，我曾讀到過一本關于自然界的書，書中介紹了許多有趣的動物和植物。這些知識讓我對自然界充滿了好奇，也讓我更加珍惜我們的地球。此外，閱讀還讓我能夠更好地理解人性和情感。我讀過的一本書《小王子》講述了一個小男孩的冒險故事，他通過與不同星球上的人交流，展現了人的善良和友情的力量。這本書讓我懂得了寬容和理解的重要性，也讓我更加珍惜與家人和朋友之間的關系。
第三段：閱讀的好處（250字）。
除了改變我，閱讀還帶給我很多好處。首先，通過閱讀我能夠提高我的語言表達能力。當我讀到一些有趣的故事時，我會再次通過口頭和書面方式講給我的朋友們聽，這樣我可以鍛煉我的口頭表達能力，也能夠提高我的寫作水平。其次，閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習慣。每天晚上，我都會用一些時間讀書，這已經成為我一天中最享受的時刻。第三，通過閱讀我可以拓展我的思維。不同類型的書籍展示了各種各樣的想法和觀點，讓我可以從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造力。
第四段：跨學科閱讀（250字）。
隨著我不斷閱讀的過程中，我也開始嘗試更廣泛的跨學科閱讀。舉個例子，當我正在學習歷史時，我會選擇讀一些與歷史有關的書籍，進一步了解歷史的背景和相關的故事。這樣的閱讀不僅加深了對歷史的理解，也豐富了我的知識儲備。另外，通過跨學科閱讀，我也能夠更好地把不同學科之間的聯(lián)系聯(lián)系起來，實現知識的更全面和深入。
第五段：總結（300字）。
通過一系列的課外閱讀，我不僅開闊了眼界，增長了知識，提升了語言表達能力，還培養(yǎng)了良好的閱讀習慣并拓展了思維。閱讀讓我更加自信，也讓我更加熱愛學習。希望在以后的日子里，我能夠一直保持閱讀的習慣，不斷吸收新知識，實現個人的成長和發(fā)展。同時，我也希望能夠鼓勵更多的小學生加入到閱讀的行列中，共同享受閱讀帶給我們的樂趣和智慧。小學生的課外閱讀是一份美麗的禮物，讓我們用心去品味，用心去體驗，讓閱讀成為我們快樂的一部分。