教案的編寫需要持續(xù)改進和反思，以不斷提高教師的教學(xué)水平。編寫教案前，教師應(yīng)該充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習特點。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來學(xué)習和借鑒吧。
升班了大班教案篇一
音樂是一門很特殊的藝術(shù)，它具有形象性的特點，往往通過聲音所塑造的藝術(shù)形象來直接、生動、形象地表現(xiàn)某種事物、情感和思想，然而又凝聚著深刻的、微妙的、難以言表的概括與抽象。同時，音樂又是一門知識性、技術(shù)性很強的藝術(shù)，音樂的創(chuàng)作與表現(xiàn)必須掌握必要的知識與技巧，音樂作品的欣賞則同樣要有一定的常識和感知能力?？梢哉f，音樂是一門很“難”的藝術(shù)。那么，怎樣在“難”的音樂和幼稚的孩子之間架設(shè)一座橋梁呢？那就是游戲。所以設(shè)計了此活動《熊和石頭人》。探索音樂活動游戲化具有重要理論和實踐意義。引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。音樂游戲之美，在于它不只是音樂技能的摹仿，它是游戲活動中對音樂的感受、體驗、理解，對歌詞、動作孩子味十足的創(chuàng)編，更能活化幼兒的創(chuàng)造細胞，開啟智慧之門。
1、能用強弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌詞曲內(nèi)容創(chuàng)編表演動作和游戲。
2、在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗表演與游戲的快樂。
3、學(xué)玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習歌曲表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
4、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在"熊"出現(xiàn)時能保持自由造型不動。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
音樂、圖譜、大熊頭飾、已初步學(xué)會歌曲的演唱。
1、t：“老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？”
（評析：以圖譜幫助幼兒回憶歌曲，這樣的呈現(xiàn)方式顯得很自然，這樣的逐步喚醒法也比較符合幼兒的學(xué)習特點。）
2、復(fù)習演唱歌曲。
3、老師也來唱一唱，鼓勵幼兒聽聽有什么特別的地方？
4、（結(jié)合圖譜提問）
t：“哪一句最特別？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎？有什么不一樣？為什么要這樣唱？”
升班了大班教案篇二
1．組織幼兒觀察和學(xué)習使用部分工具，使他們對經(jīng)常使用的一些工具產(chǎn)生興趣。
2．讓幼兒知道日常小工具（起子、卷筆刀、剪刀、指甲鉗）的名稱、用途以及它給人們生活帶來的主便。
3.培養(yǎng)操作能力，對幼兒進行安全教育。
4．豐富詞匯：卷筆刀、起子、指甲鉗。
1.卷筆刀、起子、剪刀、指甲鉗、打蛋器、多功能切菜器、削蘋果機等小工具。
2.整支鉛筆、彩色紙、汽水、黃瓜、雞蛋、胡蘿卜、萵苣、筇一姜、土豆、蘋果、碗等。
1．師：今天老師要帶小朋友到一個工具王國去，在那里有許多有趣的工具?，F(xiàn)在我先請小朋友們到工具王國來用你們的亮眼睛看一下，在工具王國里有哪些工具？（帶幼兒到工具王國）
2．引導(dǎo)幼兒操作教師提供的小工具。并提問：
（1）你使用了什么工具？
（2）你是怎樣使用的？
1．認識卷筆刀
（1）師：剛才小朋友都講得很好，所以我用鉛筆畫一幅畫送給小朋友做禮物好嗎？（教師作畫畫狀）
師：咦，怎能么畫不出來呢？我該怎么辦呢？
師：我請一位小朋友幫老師到工具王國找一件能削鉛筆的工具，我們看他找得對不對？（幼兒找出卷筆刀）
（2）出示卷筆刀。
提問：這是什么？它有什么用？
（3）豐富詞：卷筆刀。
（4）請一幼兒示范操作削鉛筆。
提問：你是怎么削的？
（5）教師用削好的鉛筆畫畫。
2．認識起子
（1）師：剛才這個小卷筆刀幫了我們的大忙，為了表示感謝，我們請它喝汽水好嗎？咦，怎么開瓶呀？這瓶蓋用手扳扳不動？教師又要請小朋友來幫忙了，請一位小朋友到工具王國找一件能開瓶蓋的工具。
（2）出示起子。
提問：這是什么？（豐富詞：起子）它有什么用處？它怎么用？
（3）請一位小朋友用起子打開汽水瓶。
3．認識剪刀、指甲鉗。
（1）師：小朋友手指甲長了該怎么辦？用什么來剪指甲？（剪刀）還有什么可以剪指甲？我們?yōu)槭裁床欢加眉舻都糁讣啄兀浚ㄟM行安全教育）
（2）師：剪刀還有什么用處？
4．小結(jié)卷筆刀、起子、剪刀、指甲鉗的簡單構(gòu)造和功能（請大班小朋友扮演這些工具，自我闡述）。
5．向幼兒介紹一些新的工具
在教師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)習使用新工具：削蘋果機、打蛋器、切片切碎機等，教幼兒正確的使用方法，并提醒幼兒注意安全。
請幼兒把切好的蘋果送給小班小弟弟、小妹妹吃，把切好的菜磅給炊事員叔叔。（幼兒離開活動室）
升班了大班教案篇三
4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人。
1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》
2、歌曲圖譜：6張3、幼兒學(xué)前
知識準備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習性
活動重、難點：
學(xué)習掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱
1、師幼問好，玩《山谷回音》游戲，進行練聲
3、幼兒用自己的話來幫述圖片內(nèi)容，師進行點評和進一步引導(dǎo)
4、師總結(jié)，將歌詞按節(jié)奏（配旋律）完整展現(xiàn)給幼兒，引導(dǎo)幼兒對照學(xué)習2~3遍
5、學(xué)唱歌曲《小螞蟻避雨》，完整教唱歌曲
7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過抽去全部圖譜（根據(jù)幼兒掌握情況而定），從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
時間真快啊，我們學(xué)習的時間一下子就結(jié)束了，小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個可愛的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過困難嗎，是誰幫助了你呢，你身邊的同伴有沒有遇到困難的時候，（舉個例子說一說）你有幫助他們嗎？引導(dǎo)教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。
升班了大班教案篇四
這些日子來，家長們帶著孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多小秘密，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長出來的？小小玉米粒怎么會那么整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什么用處？在我們對玉米進行了一系列的認識后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對玉米進行變身活動，經(jīng)過師生共同探討，很快就生成出我和玉米交朋友這一主題活動?；顒用Q：我和玉米交朋友。
1、在認識玉米的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。
2、引發(fā)對玉米制作物品的興趣，培養(yǎng)審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學(xué)習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。
2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。
一、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的玉米部件
2、幼兒帶著問題觀察活動區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
剛才我們都看到了什么？它們有什么不同？摸上去后有什么感覺？
二、引發(fā)聯(lián)想
1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣它們看起來像什么？
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什么？
三、創(chuàng)作玉米作品
1、幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？
2、制作前議論：如果遇到的現(xiàn)象，你會？
3、鼓勵幼兒合作，并會根據(jù)主題選擇玉米部件進行創(chuàng)作，教師適時給予幫助。
四、展示幼兒作品，互相欣賞與評價
教師肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享創(chuàng)作的快樂。
升班了大班教案篇五
1、初步認識正方體，知道正方體的一些基本特征。
2、通過游戲活動，正確感知正方體的六個面，知道正方體有六個正方形的面。
3、在操作活動中，努力學(xué)習獨立完成制作正方體的任務(wù)。
教具：數(shù)字魔方（一個大正方體紙盒，每一面上有一個數(shù)字，分別是1-6）。
一、小老鼠的寶貝。
1、出示大正方體的一個面（將其余面用布蓋起來），這個寶貝是什么形狀？
將整個正方體全部用展示在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什么？告訴幼兒著是一個正方體的魔方。
1、師幼共同商定游戲玩法：先拋扔這個正方體的大魔方，當魔方停下來，看上面的數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾次手。
2、師幼共同游戲幾遍。
2、師幼共同觀察展示圖，討論制作正方體的具體方法。
3、幼兒操作，教師觀察并及時地給予適當?shù)闹笇?dǎo)。
1、幼兒兩兩結(jié)對，商量誰先拋盒子，進行拋盒子的游戲。
2、拋出盒子后，幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開展各種各樣的游戲。如：進行跨步游戲、比大小游戲等。
升班了大班教案篇六
1、感受春天的氣息，喜歡親近大自然。
2、學(xué)習運用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點畫花瓣。
3、養(yǎng)成良好的水粉操作習慣。
1、示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》。
2、水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
教師打扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。
1、教師：“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？
你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么形狀的呢？
2、小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風舞蹈呢，太美麗了！
1、引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。
指導(dǎo)語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫助她實現(xiàn)這個想法吧！
用什么方法來變現(xiàn)花叢呢？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，學(xué)習撕貼草叢、點畫花朵的方法。
指導(dǎo)語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫的？
3、出示繪畫材料，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢。
指導(dǎo)要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，
最后用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。
1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進行自由創(chuàng)作。
指導(dǎo)語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現(xiàn)出來吧！
2、提醒幼兒將碎紙片放入指定的.材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規(guī)。
3、播放歡快的音樂《春天在哪里》，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。
2、集中展示幼兒作品，重點從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的材料，并保持環(huán)境的整潔。
升班了大班教案篇七
1.對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，發(fā)展感知和操作能力.
2.用簡單的語言表達感受.
每組果珍，奶粉，咖啡，糖等原料各1小碗，溫水一壺，抹布，小勺，杯子，音樂cd酸酸甜甜就是我.
1.引入主題
2.請小朋友嘗一嘗白開水.
小朋友喝的是什么？它有味道嗎？你們喜歡喝白開水還是飲料呢？你們喝過什么飲料呀？
今天老師就吧小朋友不喜歡喝的白開水變成好喝的飲料.看看老師是怎么做的吧.
3.做飲料
a幼兒感知溶解現(xiàn)象.
教師示范在杯子中加果珍攪拌：杯里的果珍粉到哪兒去了呢？(溶化到水里了)
c：幼兒示范用小勺輕輕將原料舀入杯中，慢慢倒入適量的水，并攪拌.
d：提問：原料到哪兒去了？
e：請好朋友品嘗飲料.說一說味道怎么樣？(酸了要加糖，太甜了原料要少放)
他們做的飲料好喝嗎？你們想不想也試試？
4.幼兒做飲料
規(guī)則：
a：放原料不要一下放太多，可以邊做邊加
你喜歡做什么飲料就選用什么原料，注意看看原料到哪兒去了，呆會兒告訴老師.
5.幼兒操作，教師巡視指導(dǎo).
品嘗飲料
你做的是什么飲料？是什么顏色的？味道怎么樣？
怎么樣使淡淡的奶粉.苦苦的咖啡變得好些呢？(加糖)
剛剛小朋友做飲料的時候放果珍啦，奶粉啦，糖都到哪兒去了？
小結(jié)：各種原料溶解在水中，就變成各種飲料了.
四.活動延伸
升班了大班教案篇八
1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測出新娘是誰。
2、運用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。
3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。
4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、故事圖片、頭巾(10塊)、鈴鼓和小鈴、糖果
2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機
一、新娘游戲
1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進活動室，其他幼兒一起拍手歡迎。
2、幼兒一起問："新娘新娘你是誰?"新娘："請你猜猜我是誰?"猜出新娘是誰。
教師："你是怎么猜出來的?"幼兒回答從服飾、聲音等來猜。
二、幼兒編編、唱唱、猜猜。
(幼兒：新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢……)
教師："新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰?我們一起幫新郎問：新娘新娘你是誰?新娘說：請你猜猜我是誰，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里。"
(1)出示圖一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。
教師唱：新娘新娘你是誰，讓我來看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼兒一起唱著回答。
教師："新娘沒回答。哎，光看手還真不好猜!怎么辦?"
(3)出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。
(4)出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。
(5)出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰。教法同上。
掀起你的蓋頭來，讓我來看看你是誰，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼。
教師"新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣?你從哪里看出來的?"幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。
教師："猜猜新娘的感覺怎樣?"幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。
2、給歌曲取名字。
教師"這首好聽的歌曲還沒有名字呢，我們給它取個好聽的名字吧!"幼兒：大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開心、新郎新娘結(jié)婚……教師引導(dǎo)："這首歌猜的是誰的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎?"3、完整唱歌。
隨音樂看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。
4、情景表演讓我們來把這首歌內(nèi)容表演一下吧，請女孩子來扮新娘，男孩子扮新郎，兩人一組，進行表演。
三、結(jié)束部分。
教師："今天參加大灰狼的婚禮，開心嗎?為什么?""想對新郎新娘說什么祝福的話?"(幼兒：祝新郎新娘結(jié)婚快樂!祝新郎新娘永遠幸福!祝新郎新娘永結(jié)同心!……)
教師："新郎新娘很開心，說謝謝你們的祝福!請你們吃喜糖嘍!"幼兒吃喜糖結(jié)束活動。
升班了大班教案篇九
1、讓孩子欣賞、感受新疆維吾爾少數(shù)民族的歌曲。
2、體驗維吾爾族特有的旋律、節(jié)奏與舞姿，并借助道具表現(xiàn)。
重點：欣賞歌曲，喚起幼兒與樂曲想適應(yīng)的想象，并用語言表達
難點：表達與表現(xiàn)
1、用“去郊游”直接進場?！拔覀兊淖鎳莻€多民族國家，共有幾個民族？具體有哪些民族呢？我們又是什么民族？好，今天劉老師就和你們一起去其他的少數(shù)民族走一走，玩一玩好嗎？跟著音樂的節(jié)奏，我們出——發(fā)”。（放音樂：去郊游）
（1）小小合唱隊。師當指揮，引導(dǎo)幼兒有感情的演唱。
（2）多形式演唱歌曲 a、分形式唱 b、襯唱（引導(dǎo)幼兒要跟指揮、同伴合作配合，注意眼神的交流）
（3）舞蹈《北京的金山上》
3、過度：我們再去其他少數(shù)民族走走看看好嗎？我們出——發(fā)（放音樂）場地內(nèi)走一圈
1、“現(xiàn)在我們到了哪個少數(shù)民族呢？”（幼兒泛談，師放歌曲錄音）“我們來聽一首這個民族的歌曲?！?提示幼兒仔細聽。“說說歌曲給你們的感受是怎樣的？”（第一遍）
（好聽的、開心的、節(jié)奏輕快、跳躍，充滿活力、熱鬧的……）
b、“剛才小朋友都是用眼睛從畫面中看出來的，有沒有哪個小朋友用耳朵從歌曲中聽出來的呢？”引導(dǎo)幼兒說出對音樂風格的感受（節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力，是維吾爾族民間舞蹈和手鼓演奏的風格）
3、介紹歌曲“這是一首新疆維吾爾族歌曲，歌名叫做《嘗葡萄》”幼兒學(xué)說歌名兩遍。
好聽嗎？再來聽一遍。（第三遍）要求：閉上眼睛，邊聽邊想：聽了這首歌曲，你好象看到了什么？——要求幼兒用“聽了這首歌曲，我好象看到了……”的句式來講。
4、介紹舞蹈?！皠偛判∨笥阎v得真好！那么維吾爾族人民是怎么跳舞的呢？”再次欣賞（第四遍），讓幼兒根據(jù)畫面及已有經(jīng)驗泛談。師帶領(lǐng)幼兒一起練習動脖子等動作，并讓幼兒感知新疆舞蹈的特征：男孩與女孩不同的動作：男孩擊手鼓、拍掌；女孩動脖子等。
1、提供給幼兒裝扮用品，隨歌曲節(jié)奏師生一起表現(xiàn)。
2、頭頂著葡萄表演?！靶陆钠咸烟鸩惶?？我們用甜甜的葡萄招待客人好嗎？”
圍成圓圈，隨音樂有節(jié)奏的自由表現(xiàn)，結(jié)束。
升班了大班教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力和思維的靈敏性。
2、學(xué)習按物體的顏色排序。
3、在游戲中讓幼兒體驗與同伴團結(jié)協(xié)作的樂趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
重點：培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
難點：四種顏色的排序。
紅、黃、藍、綠的珠子若干，串繩若干，紅、黃、藍、綠的頭飾若干，火車頭粘貼一個，紅、黃、藍、綠車廂粘貼若干。
一、開始部分：
(1)大二班的小朋友最會串珠子了，今天楊老師就是寶石商人，我來收購小朋友做的手鏈，看看誰做的手鏈最漂亮。
(2)幼兒自由串珠子。
二、基本部分：
1、操作活動：串手鏈。
(1) 引導(dǎo)幼兒觀察所串珠子的顏色排列特點。(重點)
(2) 以寶石商訂購的形式讓幼兒按紅黃、紅黃藍、紅黃藍綠的排序串珠?；顒又欣蠋熭o導(dǎo)并讓幼兒互相幫助完成。
2、游戲活動：小火車。
玩法：小朋友戴上紅、黃、藍、綠的頭飾，老師邊念：“小火車真漂亮，紅黃紅黃一節(jié)節(jié)?！边叞鸦疖囌迟N出來，然后老師做火車頭小朋友根據(jù)自己的頭飾按兒歌要求排列做車廂。老師根據(jù)幼兒能力及游戲的熟練程度來定火車的顏色排序。紅黃藍綠的排序是難點，讓能力強的小朋友提醒能力弱的小朋友。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)游戲情況，鼓勵幼兒。
四、延伸部分：
因為所選內(nèi)容是幼兒平時接觸、有興趣的，所以幼兒接受快。在開始部分幼兒自由串珠子時，就有很多孩子會按顏色排序來串了，后經(jīng)觀察排序規(guī)律小朋友們都能按要求串珠子了。在活動中讓幼兒互相幫助使每一位幼兒都能完成任務(wù)，并體驗交流、游戲的樂趣。
升班了大班教案篇十一
1、觀察畫面，合理猜測巨人幫助小動物的故事情節(jié)，積極運用獲得的經(jīng)驗大膽發(fā)表見解。
2、感知與理解故事，知道幫助別人是一件快樂的事情。
活動準備：ppt、字卡（邋遢）、金冠人手一個。
1、說說周圍最漂亮的人。
2、說說故事中巨人的外表。
師：聽，是誰的聲音，（播放巨人的腳步聲），原來在一座城市里來了一個巨人，他的名字叫喬治，我們從穿著上來評價一下他漂亮嗎？（出示邋遢）
師：喬治可不想成為城市里最邋遢的巨人，那他會想什么辦法讓自己變美呢？
1、觀察ppt,(巨人改變外形)
師：真的像你們說的一樣，他來到商店里，看看他買了些什么？（觀察喬治改變之后的形象）
2、孩子邊說邊出示一件衣服、一條褲子、一條領(lǐng)帶、一雙鞋子····。改變之后，他看上去怎么樣？猜猜他會說什么？（漂亮、我是城里最漂亮的巨人）
3、繼續(xù)觀察ppt（巨人遇到長頸鹿后，幫助長頸鹿）
4、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到山羊后，幫助山羊）
師：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？山羊怎么了？巨人如何幫助它呢？（引導(dǎo)幼兒說：巨人用····給···做什么···）
5、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到老鼠）
師：引導(dǎo)幼兒自由講述。
幼：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？碰到了老鼠，老鼠一家的房子被火燒了，沒家了，巨人用鞋子給老鼠一家做房子。
6、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到狐貍）
師：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？
幼：小兔子、小鴨子。
師：原來遇到的是狐貍，看看狐貍的表情，遇到什么事情了？需要什么來幫助呢？巨人用···給···做什么··。
7、繼續(xù)觀察ppt巨人遇到小狗）
師：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？請幼兒自由講述。
8、師：看看巨人送給了動物們這么多幫助，現(xiàn)在巨人怎么樣？（冷）他會去干什么？（回商店）
師：然后巨人回到了家，突然聽見了敲門聲，會是誰呢？它們來干什么？我們一起來看看。
師：小動物們送給喬治一頂金冠和一張卡片，為什么送金冠呢？卡片上寫了什么？
小結(jié)：原來呀，做一個善良的，樂意幫助別人的人也能給人帶來美感，心靈美比外表美更重要。
師：老師這也有許多金冠，你們想戴嗎？說說你在什么時候幫助過別人？別人什么時候幫助過你？讓我們一起戴著金冠告訴大家，幫助別人很快樂。
升班了大班教案篇十二
活動背景：
在主題《我愛昆山》活動開展中，小朋友通過收集、觀察了解了家鄉(xiāng)的許多知識，其中“第一水鄉(xiāng)——周莊”這個活動給幼兒留下了十分深刻地印象，看錄相時，見到周莊有這么多的橋感到特別的興奮，對雙橋更是記憶深刻，周莊古樸、典型的水鄉(xiāng)小橋盡顯幼兒眼底。由幼兒的這一興趣使我想到可以開展一次《家鄉(xiāng)的橋》的活動，一切準備好后，我們請家長和小朋友一起在自己生活周圍找找有些什么樣的橋，并進行了拍照、記錄，使幼兒對昆山本市的橋梁也有所了解，我還收集了許多國內(nèi)外有名的橋的圖片，供幼兒欣賞，孩子們有了這么多的知識經(jīng)驗后，我又著手設(shè)計了本次版畫活動，以體現(xiàn)幼兒對橋的認識，和孩子們的創(chuàng)造能力。
活動目標：
1、運用單色版畫的基本技能，進行“橋”的繪畫創(chuàng)作。
2、了解雙橋激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
活動準備：
吹塑紙、鉛化紙、各色顏料、毛筆、抹布、雙橋圖片、實物投影等
活動過程：
一、看圖導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、小朋友，在我們昆山周莊有一個非常有名的橋，你們知道是什么橋嗎？（幼兒答：雙橋）
對，雙橋。你知道雙橋為什么會這樣有名嗎？
幼兒1、它是由一個有名的畫家畫了以后，讓許多人知道雙橋的。
幼兒2、因為雙橋很特別，和現(xiàn)在的橋不一樣。
（引導(dǎo)幼兒說出是陳逸飛畫了張雙橋圖，使得全、全世界的人都知道在我們昆山有一個美麗的水鄉(xiāng)——周莊。）
2、師：那雙橋到底是怎么樣的呢？現(xiàn)在我們就來看看。
幼兒1、雙橋是由兩座橋連起來的`，一座是拱形的一座是平的。
幼兒2、橋面是由許多大石板搭成的。
（引導(dǎo)幼兒說出雙橋是由兩座橋相連的，一座是拱形橋，另一座橋面是平直的，這兩座橋都是用大石板搭建的。）
二、拓寬幼兒思路，回憶看到的橋梁。
幼兒1、我看到了柏蘆大橋，橋上有很多路燈，還種了許多植物，橋面很寬。
幼兒2、我看到了正陽橋，它是水泥建的，也是拱形的。
幼兒3、我看到了公園里的小木橋，欄桿是一格一格的象魚。
幼兒4、我看到了立交橋，橋下可以開汽車。
2、假如你是設(shè)計師，你會幫我們昆山設(shè)計怎么樣的橋呢？
幼兒1、我要設(shè)計一座形狀象閃電一樣的橋，欄桿上還有許多花紋。
幼兒2、我要設(shè)計一座象人金門大橋一樣的纜橋。
幼兒3、老師我要設(shè)計一座和雙橋一樣的拱橋。
3、啊，橋有這么多種呀！有古式的，也有很現(xiàn)代的，各有各的特色，那么今天我們也來做個小畫家，把這些美麗的橋畫下來，讓它也象雙橋一樣名揚海外，好嗎？（好）
三、教師簡單介紹版畫方法。
今天我們要用到我們學(xué)過的單色版畫的技能，首先要進行制版，看老師的，注意線條要清晰，并要用些力，然后我們就要給底版涂色，記得速度要快，而且要均勻（師操作）最后將紙輕輕壓上用力抹一抹，注意不要移動。拿起來就完成了。
四、交代要求，幼兒練習。
你們想來試試嗎？
1、先想好你準備畫一座什么樣的橋。
2、注意橋要畫的大些，橋面可進行花紋的裝飾。
3、涂色時，動作要快，不能使顏料干了。
幼兒練習，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽落筆，能將橋身畫得大些。提醒幼兒壓時不能移動。
五、展示作品，結(jié)束活動。
1、先畫好的小朋友將畫貼到老師這兒，并輕輕去欣賞一下別人的畫。
2、介紹一下，你畫的什么橋，橋的名字是什么？
幼兒1、我設(shè)計的是十字橋，這樣汽車可以開得多一點。
幼兒2、我設(shè)計的是一座彩虹橋，可以打扮我們的城市。
升班了大班教案篇十三
第一段：升班的背景和意義（200字）。
大班升班，是孩子們學(xué)習生涯中的一次重要轉(zhuǎn)折點。這是從學(xué)前班進入小學(xué)的節(jié)點，標志著他們即將邁入一段新的學(xué)習旅程。升班不僅僅是一個簡單的過程，更是一個對孩子們能力和素質(zhì)綜合評估的過程。對于孩子們來說，升班是一次挑戰(zhàn)，但也是一次機遇，通過這個過程，我們能夠了解自己的不足之處，進一步提升自己的學(xué)習能力和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第二段：面對升班的困惑和壓力（300字）。
升班對于許多孩子來說是一次陌生的經(jīng)歷，他們面臨著不同程度的困惑和壓力。首先，孩子們需要適應(yīng)新的學(xué)習環(huán)境和學(xué)生群體。與原來的班級不同，新班級里可能會有更多的學(xué)生，并且這些學(xué)生具有不同的特點和背景。這對于孩子們來說是一個挑戰(zhàn)，他們需要學(xué)會適應(yīng)和融入新的班級。其次，孩子們還需應(yīng)付更高的學(xué)習壓力。升班后，學(xué)習的難度和內(nèi)容會發(fā)生變化，孩子們需要適應(yīng)新的學(xué)習方法和學(xué)科要求。這對于很多孩子來說是一個不小的挑戰(zhàn)，他們需要有耐心和努力去適應(yīng)這個過程。
第三段：通過升班過程中的收獲和變化（300字）。
升班雖然帶來了困惑和壓力，但對我們的成長也帶來了積極的影響。首先，升班讓我們更加清晰地認識到自己的不足之處。在升班后，我們會面臨新的學(xué)習要求和學(xué)科內(nèi)容，這會讓我們意識到自己哪些方面還需要提高。通過這個過程，我們能夠更加了解自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更有針對性地提升自己。其次，升班也促使我們更加努力地學(xué)習和進步。在新的班級里，我們會結(jié)識到更多努力學(xué)習的同學(xué)，這讓我們受到鼓舞和激勵?？吹狡渌瑢W(xué)的進步和成績，我們也會更加有動力去努力學(xué)習。升班讓我們?nèi)プ非蟾贸煽兊耐瑫r，也讓我們明白了努力的重要性。
第四段：升班過程中的挑戰(zhàn)與成長（200字）。
升班不僅僅是面臨挑戰(zhàn)的機會，也是讓我們有實際行動去應(yīng)對挑戰(zhàn)的機會。升班后，我們需要更加努力去克服困難，提高自己的學(xué)習能力。學(xué)習中的困難和挑戰(zhàn)可以激發(fā)我們的學(xué)習潛力，讓我們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習和生活。通過升班的挑戰(zhàn)，我們可以培養(yǎng)出堅毅的品質(zhì)，增強自己的自信心和應(yīng)變能力。在這個過程中，我們不僅突破了自己的思維方式和學(xué)習習慣，還提高了自己的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。
第五段：結(jié)語（200字）。
總體來說，升班是我們成長路上的一次重要轉(zhuǎn)折點。升班的過程雖然帶來了困惑和壓力，但通過面對挑戰(zhàn)和努力學(xué)習，我們可以獲得更多的成長和進步。在新的班級里，我們不僅能夠更好地了解自己，更能夠培養(yǎng)出堅韌的品質(zhì)和積極的學(xué)習態(tài)度。在接下來的學(xué)習旅程中，我們會繼續(xù)努力，追求更好的成績和發(fā)展。升班只是人生中的一小步，但卻給我們帶來了一大步的成長機會。
升班了大班教案篇十四
1、了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見了這自然現(xiàn)象。
2、懂得露珠是夏日清晨特有的自然現(xiàn)象。
3、感受散文擬人的表現(xiàn)手法。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見了這自然現(xiàn)象。
懂得露珠是夏日清晨特有的自然現(xiàn)象。
1、教學(xué)ppt。
2、在活動前帶領(lǐng)幼兒做水加熱變成水蒸氣的實驗，豐富幼兒的經(jīng)驗。
2、初步理解詩歌的內(nèi)容。
(1)出示教學(xué)ppt，請幼兒觀看露珠的圖片。
(2)老師有一篇描寫露珠的散文，你們認真聽聽散文里寫了什么。
(4)幼兒自己討論。
3、教師再次朗誦散文，繼續(xù)通過提問理解散文的內(nèi)容，
(1)在一天的什么時間可以看見露珠?
(2)散文里把露珠寫成什么，為什么?
(3)太陽出來了“珍珠“發(fā)生什么變化?為什么會這樣?
4、學(xué)習朗誦和表演。
(1)與幼兒邊欣賞圖片邊學(xué)習散文。
(2)在輕快的音樂伴奏下，教師朗誦，幼兒進行自由表演。
在語言區(qū)域里放置一些有關(guān)露珠的圖片，讓幼兒看圖說話。
小百科：珍珠是一種古老的有機寶石，主要產(chǎn)在珍珠貝類和珠母貝類軟體動物體內(nèi)；而由于內(nèi)分泌作用而生成的 含碳酸鈣的礦物（文石）珠粒，是由大量微小的文石晶體集合而成的。
升班了大班教案篇十五
1、嘗試實驗，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗。
2、樂意動手動腦探究水的變化，了解它的主要特性。
活動重難點：感知液體的守恒現(xiàn)象。
1、經(jīng)驗準備：幼兒已初步感知過守恒現(xiàn)象2、物質(zhì)準備：6只形狀不同的瓶子兩組，每個瓶子內(nèi)裝好等量的水，標有刻度的瓶子，記錄紙、筆等活動過程：
一、提出疑問重點提問：這里的六瓶水是一樣多的嗎？為什么？
小結(jié)：大家的觀點都不一樣，到底瓶中水是否一樣多，我們就想辦法驗證一下吧！
二、實驗操作重點提問：你想用什么辦法驗證？怎么操作？
要求：1、實驗用的兩瓶水不能混在一起2、實驗時動作慢一點，避免將水灑出影響實驗結(jié)果3、小科學(xué)家要將自己的實驗結(jié)果記錄下來（1）僅高矮不同的兩只瓶子小結(jié)：方法是通過比較水位的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。
原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。
（2）僅粗細不同的兩只瓶子小結(jié)：方法1選擇兩個相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶內(nèi)的飲料倒入其中，比較出飲料一樣多方法2任選一個瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫或粘紙條的方法做標記，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來留下的標記是否一致，比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細是不影響水的多少的。
（3）一只含內(nèi)容物的的瓶子內(nèi)容物為石子小結(jié)：方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。
內(nèi)容物為海綿小結(jié)：方法是將海綿中的水擠回瓶中，比較水位的'高低。
原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。
總結(jié)：瓶子的高矮、粗細、內(nèi)含物是不影響水的多少的，這種現(xiàn)象就叫做容量守恒。
三、延伸結(jié)束語：想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進不同形狀的瓶子里，橡皮泥會變重嗎？回去試試看吧！
升班了大班教案篇十六
1、學(xué)習歌曲《大馬告訴我》，嘗試運用身體發(fā)出各種聲音，為歌曲伴奏。
2、利用游戲聽辯樂句，培養(yǎng)節(jié)奏感，體驗愉快的情緒。
3、感知“團結(jié)就是力量”。
4、體驗歌曲中的歡快情緒
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
1、有看指揮演唱的經(jīng)驗。
2、報紙若干。
3、復(fù)習歌曲《朋友來跳舞》，要求幼兒看指揮演唱。
4、學(xué)習新歌《大馬告訴我》
（1） 傳話游戲（分四組，每組傳一句話）
1組：大馬大馬告訴我
2組：為啥跑路呱噠噠
3組：我穿四只大鐵鞋
4組：跑來跑去呱噠噠
（2） 按組分樂句朗誦歌詞。
（3） 教師范唱，提問：“我唱的跟你們說的一樣嗎？”
（4） 幼兒學(xué)習（集體唱、看指揮分組演唱）
5、聲音演奏
（1） 啟發(fā)幼兒用身體的各個部位發(fā)出聲音。
（2） 分組討論：我們怎樣用身體發(fā)出聲音為歌曲伴奏？
（3） 幼兒看指揮合奏。
6、結(jié)束活動
（1）引導(dǎo)幼兒用撕報紙的方式分樂句演唱，要求幼兒邊唱邊按樂句節(jié)奏撕，每撕一條紙表示一個樂句，撕下的紙條當作小草布置游戲場景。
（2）音樂游戲《小馬》
整個活動，給我最大的感受就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中，更快地融入體驗音樂的情趣，了解和熟悉音樂的語言，領(lǐng)會和感悟音樂作品的內(nèi)容，達到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個問題!
小百科：馬也更有可能親近它們并不熟悉的人，所表現(xiàn)出的行為就是用鼻子嗅和用舌頭舔。研究人員表示這種行為說明馬會形成與人有關(guān)的積極記憶，也是一種高智商動物。
升班了大班教案篇十七
最近我們幼兒園請了黃寶發(fā)老師給我們做了關(guān)于幼兒運動能力的講坐，從這個講坐中我們受到了一些啟發(fā)。在日常觀察孩子跳這個動作的時候發(fā)現(xiàn)孩子之間的差異還是很大的。要求雙腳并攏跳，可是有些孩子動作不協(xié)調(diào)，有的是單腳跳，有的是跨跳，不但下半身不協(xié)調(diào)，連帶上半身的動作也非常的'奇怪，所以有必要對于大班的孩子進行一下立定跳遠的練習，但是枯燥的練習不能引起幼兒的興趣，所以我們利用小青蛙跳荷葉這個情景提升幼兒的運動興趣，發(fā)展幼兒的運動能力。
1、在練習立定跳遠的過程中，發(fā)展幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒間的合作意識，提高動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
泡沫板若干（多于幼兒數(shù)）
一、熱身運動（活動身體準備運動）
師：我們一起來做熱身運動。我們來畫圓圈。用肩部、手臂、頭、腰、屁股、膝蓋、腳畫圓圈。
師：今天我們要讓我們的腳來大展身手，我們的腳能干什么呢？（走、跑、跳等）
師：可以怎么跳？（向上跳）還可以怎么跳？（往前跳、往后跳、單腳跳等）
二、分組練習（通過多次分組練習立定跳遠）
1、今天我們要用泡沫板來練跳的本領(lǐng)。
要求：兩個小朋友為一組，將泡沫板連起來練習雙腳立定跳遠。
2、幼兒分領(lǐng)一塊泡沫板，兩兩結(jié)伴嘗試。
3、交流：兩個是怎么跳過去的？
小結(jié)：雙腳并攏，從前向后擺動手臂，手腳同時用力。
4、交流：你覺得你還能夠跳過幾塊泡沫板？
加大難度，四人一組結(jié)伴嘗試跳。
5、教師示范并小結(jié)：雙腳并攏，腳尖對著泡沫板，雙手擺動，起跳的時候雙腳腳尖用力往后蹬，雙腳同時著地。
6、試試用老師的方法，四個人一組練習跳。
指導(dǎo)：可以4塊或5塊泡沫板分組嘗試跳遠。
三、游戲：看誰跳得遠（在“小青蛙跳荷葉”的游戲中練習跳躍）
1、我們一起玩“小青蛙跳荷葉”的游戲，看看誰跳得遠。
要求：幼兒排成四組，每組第一、三、五、七、九塊泡沫板放置地面，其余幼兒把泡沫板整理至最前排。
2、看看泡沫板，你覺得綠色的泡沫板象什么？（象荷葉）
3、請幼兒集體學(xué)青蛙跳，從一塊泡沫板跳到另一塊泡沫板上。
四、放松運動（活動身體整隊）
1、把泡沫板當荷葉，“小青蛙”們坐在“荷葉”上放松腿、腳、頭。
2、整理材料回教室。
升班了大班教案篇十八
1、學(xué)習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
2、學(xué)會親手制作皺紋紙粘畫.
3、學(xué)會與人合作。
4、體會手工制作葡萄的樂趣和美感。
1、彩色皺紋紙團若干和報紙團若干。
2、白乳膠，牙刷若干。
3、畫有葡萄形狀的畫紙幼兒人手一份.
一、謎語導(dǎo)入
1.教師出謎語請幼兒猜。
幼：葡萄
師：小朋友們真聰明。
二、討論葡萄的特點及形狀特征。
師：那你們見到的葡萄是什么顏色的？
幼：紫色，綠色，紅色······
師：那你們知道葡萄是什么形狀的？
幼：三角形。
師：那我們現(xiàn)在來看一看葡萄是不是你們所說的那樣.
三、觀看葡萄圖片，激發(fā)幼兒制作興趣。
1.教師出示圖片讓幼兒觀看。
2.教師再次強調(diào)葡萄的外形特征。
四、出示示范作品。
1.引導(dǎo)幼兒觀察示范粘貼畫。
師：小朋友們看一看這串葡萄和你們剛剛看到的有什么不一樣的？
幼：葡萄有好多種顏色。（幼兒自由回答）
師：漂亮不？
幼：漂亮。
2.教師講解示范作品的制作方法。
師：你們知道這串葡萄是怎么做的？
幼：把小紙團粘上去就好啦。
師：你們看一看葉子是用什么粘的?
幼：報紙團。
師：那葡萄呢？
幼：皺紋紙團。
師：小朋友們真棒。
3.教師介紹作畫的工具和材料。
師：這是皺紋紙團和報紙團，還有白乳膠，還有你們拿來的牙刷。
五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1、幼兒親手做的時候，教師要巡回指導(dǎo)。
2、提醒幼兒粘葡萄的順序，畫面整潔。
3.提示幼兒葡萄的外形特征是上多下少成個倒三角形。
六、作品展示
展示個別幼兒的作品
七、活動延伸
在美工區(qū)投放相關(guān)的材料，讓幼兒課后便于操作。
升班了大班教案篇十九
在這個秋天里，我升入了大班。
我感到特別高興，因為我又認識了很多新同學(xué)，其中有一個叫張寧遠的小朋友，成了我的好朋友。
他是個小男孩，和我一樣喜歡在操場上跑得像風一樣，喜歡玩闖關(guān)游戲，喜歡放學(xué)后在幼兒園旁邊的小廣場玩到天黑。
哈哈，媽媽也特別高興我和張寧遠做好朋友，因為我以前的好朋友都是女孩子，現(xiàn)在終于有了一個男孩做我的好朋友。
媽媽說，多和男孩在一起玩能讓我長得更像一名男子漢。
我們每天在班里要學(xué)很多東西，有英語、畫畫、音樂，現(xiàn)在大班了，還要學(xué)拼音、寫字、數(shù)學(xué)，還有圍棋和輪滑，我喜歡所有的'課程，因為我愛學(xué)習。
將來，我還要在天驕幼兒園這個大家庭中，和小朋友們一起健康成長，學(xué)會分享，快樂玩耍，認真學(xué)習，讓我們一起度過這美好的幼兒園生活吧。
今天老師告訴我們:我們要升班了，什么是升班我們都不知道。
我只知道我們要去小一班了，要離開我們的張媽媽、劉老師、王老師了。
不行!我們不想去------
從我們離開家來到這個新環(huán)境時，第一個見到的就是她們。
從我們學(xué)會吃飯、學(xué)會穿衣、學(xué)兒歌、做游戲，這都是她們一點一滴教會我們的。
還記得一年前我剛來到幼兒園時，每天都哭著喊著:“不去幼兒園，我找媽媽!”是她們每天抱著我，安慰我，鼓勵我，讓我度過每一天，讓我們漸漸習慣了幼兒園的生活，讓我們喜歡上幼兒園了。
可如今，我又要離開她們了，去面對一個新的環(huán)境，我們怎能接受呢?!
可是張媽媽告訴我們:我們長大了!我們要去學(xué)習更多的東西。
我多希望我沒有長大呀!可我還要感謝三位老師帶我走過的這段路，在我成長的路上是非常難忘的!
淘氣的輝輝
升班了大班教案篇二十
在學(xué)生的成長過程中，升班是一個重要的轉(zhuǎn)折點。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，大班結(jié)束后，學(xué)生將升入一年級，迎來新的學(xué)習環(huán)境和學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。這個過程不僅僅是年級的變動，更是學(xué)生從托幼轉(zhuǎn)入小學(xué)的一次重要身心轉(zhuǎn)變。大班升班對孩子來說意味著更多的自由、責任以及學(xué)習壓力的增加。因此，對于孩子們來說，升班是一次重要的成長機遇。
第二段：對新環(huán)境的適應(yīng)及新的期待。
進入新的學(xué)校和班級，孩子們面臨的第一個挑戰(zhàn)是對新環(huán)境的適應(yīng)。從大班到一年級，孩子們要習慣新的校園、新的同學(xué)、新的老師，很多事物和規(guī)則與之前的大班都不同。在適應(yīng)過程中，孩子們需要學(xué)會配合老師和同學(xué)，形成良好的交流與合作方式。
同時，升班也意味著孩子們對自己的要求會更高，學(xué)習任務(wù)會更重，因此他們需要更加努力和專注。在新的一年級，孩子們需要進一步培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，改變過去大班的自由與放松的狀態(tài)。他們應(yīng)該學(xué)會在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，掌握課堂的知識，并把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去。期待自己在新的環(huán)境中更好地展示自己的能力和潛力。
第三段：面臨的困難和挑戰(zhàn)及如何應(yīng)對。
升班對于孩子來說困難和挑戰(zhàn)是不可避免的。一方面，新環(huán)境意味著新的學(xué)習內(nèi)容和要求，需要更多的時間和精力投入。另一方面，有些孩子在適應(yīng)新環(huán)境的過程中可能會感到孤獨、焦慮，對于語言表達和交流也會遇到困難。
面對這些困難和挑戰(zhàn)，孩子們應(yīng)該學(xué)會從容應(yīng)對。首先，他們需要主動融入新的班級，參加班級活動和集體討論，與同學(xué)們建立起友誼和信任。同時，他們可以向老師請教和尋求幫助，在遇到問題時不要放棄，而是積極尋找解決辦法。
第四段：升班帶來的成長和收獲。
雖然升班會遇到困難和挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)促使孩子們成長和進步。適應(yīng)新環(huán)境和規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和溝通能力，都是促使孩子們提高的機會。
升班帶來的成長和收獲不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習上，也體現(xiàn)在人際關(guān)系和自我意識的發(fā)展上。孩子們在與新同學(xué)相處的過程中，會學(xué)會合作、尊重和信任。在互動中，他們會發(fā)現(xiàn)自己的特長和優(yōu)勢，培養(yǎng)自信心和獨立思考的能力。升班成為了孩子們?nèi)姘l(fā)展的機會。
第五段：總結(jié)和展望未來。
通過升班這一重要的過程，孩子們可以在新的一年級中展現(xiàn)自己的潛力，實現(xiàn)自我。學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境和規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和人際交往能力，是升班過程中的重點。困難和挑戰(zhàn)并不可怕，關(guān)鍵是在面對之時能夠保持積極的心態(tài)，不斷努力和進取。希望孩子們通過升班這一過程，成長為更加自信、自主、堅韌、有擔當?shù)哪昙壭W(xué)生。
升班了大班教案篇一
音樂是一門很特殊的藝術(shù)，它具有形象性的特點，往往通過聲音所塑造的藝術(shù)形象來直接、生動、形象地表現(xiàn)某種事物、情感和思想，然而又凝聚著深刻的、微妙的、難以言表的概括與抽象。同時，音樂又是一門知識性、技術(shù)性很強的藝術(shù)，音樂的創(chuàng)作與表現(xiàn)必須掌握必要的知識與技巧，音樂作品的欣賞則同樣要有一定的常識和感知能力?？梢哉f，音樂是一門很“難”的藝術(shù)。那么，怎樣在“難”的音樂和幼稚的孩子之間架設(shè)一座橋梁呢？那就是游戲。所以設(shè)計了此活動《熊和石頭人》。探索音樂活動游戲化具有重要理論和實踐意義。引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。音樂游戲之美，在于它不只是音樂技能的摹仿，它是游戲活動中對音樂的感受、體驗、理解，對歌詞、動作孩子味十足的創(chuàng)編，更能活化幼兒的創(chuàng)造細胞，開啟智慧之門。
1、能用強弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌詞曲內(nèi)容創(chuàng)編表演動作和游戲。
2、在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗表演與游戲的快樂。
3、學(xué)玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習歌曲表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
4、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在"熊"出現(xiàn)時能保持自由造型不動。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
音樂、圖譜、大熊頭飾、已初步學(xué)會歌曲的演唱。
1、t：“老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？”
（評析：以圖譜幫助幼兒回憶歌曲，這樣的呈現(xiàn)方式顯得很自然，這樣的逐步喚醒法也比較符合幼兒的學(xué)習特點。）
2、復(fù)習演唱歌曲。
3、老師也來唱一唱，鼓勵幼兒聽聽有什么特別的地方？
4、（結(jié)合圖譜提問）
t：“哪一句最特別？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎？有什么不一樣？為什么要這樣唱？”
升班了大班教案篇二
1．組織幼兒觀察和學(xué)習使用部分工具，使他們對經(jīng)常使用的一些工具產(chǎn)生興趣。
2．讓幼兒知道日常小工具（起子、卷筆刀、剪刀、指甲鉗）的名稱、用途以及它給人們生活帶來的主便。
3.培養(yǎng)操作能力，對幼兒進行安全教育。
4．豐富詞匯：卷筆刀、起子、指甲鉗。
1.卷筆刀、起子、剪刀、指甲鉗、打蛋器、多功能切菜器、削蘋果機等小工具。
2.整支鉛筆、彩色紙、汽水、黃瓜、雞蛋、胡蘿卜、萵苣、筇一姜、土豆、蘋果、碗等。
1．師：今天老師要帶小朋友到一個工具王國去，在那里有許多有趣的工具?，F(xiàn)在我先請小朋友們到工具王國來用你們的亮眼睛看一下，在工具王國里有哪些工具？（帶幼兒到工具王國）
2．引導(dǎo)幼兒操作教師提供的小工具。并提問：
（1）你使用了什么工具？
（2）你是怎樣使用的？
1．認識卷筆刀
（1）師：剛才小朋友都講得很好，所以我用鉛筆畫一幅畫送給小朋友做禮物好嗎？（教師作畫畫狀）
師：咦，怎能么畫不出來呢？我該怎么辦呢？
師：我請一位小朋友幫老師到工具王國找一件能削鉛筆的工具，我們看他找得對不對？（幼兒找出卷筆刀）
（2）出示卷筆刀。
提問：這是什么？它有什么用？
（3）豐富詞：卷筆刀。
（4）請一幼兒示范操作削鉛筆。
提問：你是怎么削的？
（5）教師用削好的鉛筆畫畫。
2．認識起子
（1）師：剛才這個小卷筆刀幫了我們的大忙，為了表示感謝，我們請它喝汽水好嗎？咦，怎么開瓶呀？這瓶蓋用手扳扳不動？教師又要請小朋友來幫忙了，請一位小朋友到工具王國找一件能開瓶蓋的工具。
（2）出示起子。
提問：這是什么？（豐富詞：起子）它有什么用處？它怎么用？
（3）請一位小朋友用起子打開汽水瓶。
3．認識剪刀、指甲鉗。
（1）師：小朋友手指甲長了該怎么辦？用什么來剪指甲？（剪刀）還有什么可以剪指甲？我們?yōu)槭裁床欢加眉舻都糁讣啄兀浚ㄟM行安全教育）
（2）師：剪刀還有什么用處？
4．小結(jié)卷筆刀、起子、剪刀、指甲鉗的簡單構(gòu)造和功能（請大班小朋友扮演這些工具，自我闡述）。
5．向幼兒介紹一些新的工具
在教師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)習使用新工具：削蘋果機、打蛋器、切片切碎機等，教幼兒正確的使用方法，并提醒幼兒注意安全。
請幼兒把切好的蘋果送給小班小弟弟、小妹妹吃，把切好的菜磅給炊事員叔叔。（幼兒離開活動室）
升班了大班教案篇三
4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人。
1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》
2、歌曲圖譜：6張3、幼兒學(xué)前
知識準備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習性
活動重、難點：
學(xué)習掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱
1、師幼問好，玩《山谷回音》游戲，進行練聲
3、幼兒用自己的話來幫述圖片內(nèi)容，師進行點評和進一步引導(dǎo)
4、師總結(jié)，將歌詞按節(jié)奏（配旋律）完整展現(xiàn)給幼兒，引導(dǎo)幼兒對照學(xué)習2~3遍
5、學(xué)唱歌曲《小螞蟻避雨》，完整教唱歌曲
7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過抽去全部圖譜（根據(jù)幼兒掌握情況而定），從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
時間真快啊，我們學(xué)習的時間一下子就結(jié)束了，小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個可愛的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過困難嗎，是誰幫助了你呢，你身邊的同伴有沒有遇到困難的時候，（舉個例子說一說）你有幫助他們嗎？引導(dǎo)教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。
升班了大班教案篇四
這些日子來，家長們帶著孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多小秘密，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長出來的？小小玉米粒怎么會那么整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什么用處？在我們對玉米進行了一系列的認識后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對玉米進行變身活動，經(jīng)過師生共同探討，很快就生成出我和玉米交朋友這一主題活動?；顒用Q：我和玉米交朋友。
1、在認識玉米的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。
2、引發(fā)對玉米制作物品的興趣，培養(yǎng)審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學(xué)習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。
2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。
一、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的玉米部件
2、幼兒帶著問題觀察活動區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
剛才我們都看到了什么？它們有什么不同？摸上去后有什么感覺？
二、引發(fā)聯(lián)想
1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣它們看起來像什么？
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什么？
三、創(chuàng)作玉米作品
1、幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？
2、制作前議論：如果遇到的現(xiàn)象，你會？
3、鼓勵幼兒合作，并會根據(jù)主題選擇玉米部件進行創(chuàng)作，教師適時給予幫助。
四、展示幼兒作品，互相欣賞與評價
教師肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享創(chuàng)作的快樂。
升班了大班教案篇五
1、初步認識正方體，知道正方體的一些基本特征。
2、通過游戲活動，正確感知正方體的六個面，知道正方體有六個正方形的面。
3、在操作活動中，努力學(xué)習獨立完成制作正方體的任務(wù)。
教具：數(shù)字魔方（一個大正方體紙盒，每一面上有一個數(shù)字，分別是1-6）。
一、小老鼠的寶貝。
1、出示大正方體的一個面（將其余面用布蓋起來），這個寶貝是什么形狀？
將整個正方體全部用展示在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什么？告訴幼兒著是一個正方體的魔方。
1、師幼共同商定游戲玩法：先拋扔這個正方體的大魔方，當魔方停下來，看上面的數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾次手。
2、師幼共同游戲幾遍。
2、師幼共同觀察展示圖，討論制作正方體的具體方法。
3、幼兒操作，教師觀察并及時地給予適當?shù)闹笇?dǎo)。
1、幼兒兩兩結(jié)對，商量誰先拋盒子，進行拋盒子的游戲。
2、拋出盒子后，幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開展各種各樣的游戲。如：進行跨步游戲、比大小游戲等。
升班了大班教案篇六
1、感受春天的氣息，喜歡親近大自然。
2、學(xué)習運用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點畫花瓣。
3、養(yǎng)成良好的水粉操作習慣。
1、示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》。
2、水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
教師打扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。
1、教師：“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？
你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么形狀的呢？
2、小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風舞蹈呢，太美麗了！
1、引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。
指導(dǎo)語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫助她實現(xiàn)這個想法吧！
用什么方法來變現(xiàn)花叢呢？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，學(xué)習撕貼草叢、點畫花朵的方法。
指導(dǎo)語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫的？
3、出示繪畫材料，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢。
指導(dǎo)要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，
最后用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。
1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進行自由創(chuàng)作。
指導(dǎo)語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現(xiàn)出來吧！
2、提醒幼兒將碎紙片放入指定的.材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規(guī)。
3、播放歡快的音樂《春天在哪里》，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。
2、集中展示幼兒作品，重點從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的材料，并保持環(huán)境的整潔。
升班了大班教案篇七
1.對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，發(fā)展感知和操作能力.
2.用簡單的語言表達感受.
每組果珍，奶粉，咖啡，糖等原料各1小碗，溫水一壺，抹布，小勺，杯子，音樂cd酸酸甜甜就是我.
1.引入主題
2.請小朋友嘗一嘗白開水.
小朋友喝的是什么？它有味道嗎？你們喜歡喝白開水還是飲料呢？你們喝過什么飲料呀？
今天老師就吧小朋友不喜歡喝的白開水變成好喝的飲料.看看老師是怎么做的吧.
3.做飲料
a幼兒感知溶解現(xiàn)象.
教師示范在杯子中加果珍攪拌：杯里的果珍粉到哪兒去了呢？(溶化到水里了)
c：幼兒示范用小勺輕輕將原料舀入杯中，慢慢倒入適量的水，并攪拌.
d：提問：原料到哪兒去了？
e：請好朋友品嘗飲料.說一說味道怎么樣？(酸了要加糖，太甜了原料要少放)
他們做的飲料好喝嗎？你們想不想也試試？
4.幼兒做飲料
規(guī)則：
a：放原料不要一下放太多，可以邊做邊加
你喜歡做什么飲料就選用什么原料，注意看看原料到哪兒去了，呆會兒告訴老師.
5.幼兒操作，教師巡視指導(dǎo).
品嘗飲料
你做的是什么飲料？是什么顏色的？味道怎么樣？
怎么樣使淡淡的奶粉.苦苦的咖啡變得好些呢？(加糖)
剛剛小朋友做飲料的時候放果珍啦，奶粉啦，糖都到哪兒去了？
小結(jié)：各種原料溶解在水中，就變成各種飲料了.
四.活動延伸
升班了大班教案篇八
1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測出新娘是誰。
2、運用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。
3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。
4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、故事圖片、頭巾(10塊)、鈴鼓和小鈴、糖果
2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機
一、新娘游戲
1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進活動室，其他幼兒一起拍手歡迎。
2、幼兒一起問："新娘新娘你是誰?"新娘："請你猜猜我是誰?"猜出新娘是誰。
教師："你是怎么猜出來的?"幼兒回答從服飾、聲音等來猜。
二、幼兒編編、唱唱、猜猜。
(幼兒：新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢……)
教師："新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰?我們一起幫新郎問：新娘新娘你是誰?新娘說：請你猜猜我是誰，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里。"
(1)出示圖一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。
教師唱：新娘新娘你是誰，讓我來看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼兒一起唱著回答。
教師："新娘沒回答。哎，光看手還真不好猜!怎么辦?"
(3)出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。
(4)出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。
(5)出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰。教法同上。
掀起你的蓋頭來，讓我來看看你是誰，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼。
教師"新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣?你從哪里看出來的?"幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。
教師："猜猜新娘的感覺怎樣?"幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。
2、給歌曲取名字。
教師"這首好聽的歌曲還沒有名字呢，我們給它取個好聽的名字吧!"幼兒：大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開心、新郎新娘結(jié)婚……教師引導(dǎo)："這首歌猜的是誰的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎?"3、完整唱歌。
隨音樂看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。
4、情景表演讓我們來把這首歌內(nèi)容表演一下吧，請女孩子來扮新娘，男孩子扮新郎，兩人一組，進行表演。
三、結(jié)束部分。
教師："今天參加大灰狼的婚禮，開心嗎?為什么?""想對新郎新娘說什么祝福的話?"(幼兒：祝新郎新娘結(jié)婚快樂!祝新郎新娘永遠幸福!祝新郎新娘永結(jié)同心!……)
教師："新郎新娘很開心，說謝謝你們的祝福!請你們吃喜糖嘍!"幼兒吃喜糖結(jié)束活動。
升班了大班教案篇九
1、讓孩子欣賞、感受新疆維吾爾少數(shù)民族的歌曲。
2、體驗維吾爾族特有的旋律、節(jié)奏與舞姿，并借助道具表現(xiàn)。
重點：欣賞歌曲，喚起幼兒與樂曲想適應(yīng)的想象，并用語言表達
難點：表達與表現(xiàn)
1、用“去郊游”直接進場?！拔覀兊淖鎳莻€多民族國家，共有幾個民族？具體有哪些民族呢？我們又是什么民族？好，今天劉老師就和你們一起去其他的少數(shù)民族走一走，玩一玩好嗎？跟著音樂的節(jié)奏，我們出——發(fā)”。（放音樂：去郊游）
（1）小小合唱隊。師當指揮，引導(dǎo)幼兒有感情的演唱。
（2）多形式演唱歌曲 a、分形式唱 b、襯唱（引導(dǎo)幼兒要跟指揮、同伴合作配合，注意眼神的交流）
（3）舞蹈《北京的金山上》
3、過度：我們再去其他少數(shù)民族走走看看好嗎？我們出——發(fā)（放音樂）場地內(nèi)走一圈
1、“現(xiàn)在我們到了哪個少數(shù)民族呢？”（幼兒泛談，師放歌曲錄音）“我們來聽一首這個民族的歌曲?！?提示幼兒仔細聽。“說說歌曲給你們的感受是怎樣的？”（第一遍）
（好聽的、開心的、節(jié)奏輕快、跳躍，充滿活力、熱鬧的……）
b、“剛才小朋友都是用眼睛從畫面中看出來的，有沒有哪個小朋友用耳朵從歌曲中聽出來的呢？”引導(dǎo)幼兒說出對音樂風格的感受（節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力，是維吾爾族民間舞蹈和手鼓演奏的風格）
3、介紹歌曲“這是一首新疆維吾爾族歌曲，歌名叫做《嘗葡萄》”幼兒學(xué)說歌名兩遍。
好聽嗎？再來聽一遍。（第三遍）要求：閉上眼睛，邊聽邊想：聽了這首歌曲，你好象看到了什么？——要求幼兒用“聽了這首歌曲，我好象看到了……”的句式來講。
4、介紹舞蹈?！皠偛判∨笥阎v得真好！那么維吾爾族人民是怎么跳舞的呢？”再次欣賞（第四遍），讓幼兒根據(jù)畫面及已有經(jīng)驗泛談。師帶領(lǐng)幼兒一起練習動脖子等動作，并讓幼兒感知新疆舞蹈的特征：男孩與女孩不同的動作：男孩擊手鼓、拍掌；女孩動脖子等。
1、提供給幼兒裝扮用品，隨歌曲節(jié)奏師生一起表現(xiàn)。
2、頭頂著葡萄表演?！靶陆钠咸烟鸩惶?？我們用甜甜的葡萄招待客人好嗎？”
圍成圓圈，隨音樂有節(jié)奏的自由表現(xiàn)，結(jié)束。
升班了大班教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力和思維的靈敏性。
2、學(xué)習按物體的顏色排序。
3、在游戲中讓幼兒體驗與同伴團結(jié)協(xié)作的樂趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
重點：培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
難點：四種顏色的排序。
紅、黃、藍、綠的珠子若干，串繩若干，紅、黃、藍、綠的頭飾若干，火車頭粘貼一個，紅、黃、藍、綠車廂粘貼若干。
一、開始部分：
(1)大二班的小朋友最會串珠子了，今天楊老師就是寶石商人，我來收購小朋友做的手鏈，看看誰做的手鏈最漂亮。
(2)幼兒自由串珠子。
二、基本部分：
1、操作活動：串手鏈。
(1) 引導(dǎo)幼兒觀察所串珠子的顏色排列特點。(重點)
(2) 以寶石商訂購的形式讓幼兒按紅黃、紅黃藍、紅黃藍綠的排序串珠?；顒又欣蠋熭o導(dǎo)并讓幼兒互相幫助完成。
2、游戲活動：小火車。
玩法：小朋友戴上紅、黃、藍、綠的頭飾，老師邊念：“小火車真漂亮，紅黃紅黃一節(jié)節(jié)?！边叞鸦疖囌迟N出來，然后老師做火車頭小朋友根據(jù)自己的頭飾按兒歌要求排列做車廂。老師根據(jù)幼兒能力及游戲的熟練程度來定火車的顏色排序。紅黃藍綠的排序是難點，讓能力強的小朋友提醒能力弱的小朋友。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)游戲情況，鼓勵幼兒。
四、延伸部分：
因為所選內(nèi)容是幼兒平時接觸、有興趣的，所以幼兒接受快。在開始部分幼兒自由串珠子時，就有很多孩子會按顏色排序來串了，后經(jīng)觀察排序規(guī)律小朋友們都能按要求串珠子了。在活動中讓幼兒互相幫助使每一位幼兒都能完成任務(wù)，并體驗交流、游戲的樂趣。
升班了大班教案篇十一
1、觀察畫面，合理猜測巨人幫助小動物的故事情節(jié)，積極運用獲得的經(jīng)驗大膽發(fā)表見解。
2、感知與理解故事，知道幫助別人是一件快樂的事情。
活動準備：ppt、字卡（邋遢）、金冠人手一個。
1、說說周圍最漂亮的人。
2、說說故事中巨人的外表。
師：聽，是誰的聲音，（播放巨人的腳步聲），原來在一座城市里來了一個巨人，他的名字叫喬治，我們從穿著上來評價一下他漂亮嗎？（出示邋遢）
師：喬治可不想成為城市里最邋遢的巨人，那他會想什么辦法讓自己變美呢？
1、觀察ppt,(巨人改變外形)
師：真的像你們說的一樣，他來到商店里，看看他買了些什么？（觀察喬治改變之后的形象）
2、孩子邊說邊出示一件衣服、一條褲子、一條領(lǐng)帶、一雙鞋子····。改變之后，他看上去怎么樣？猜猜他會說什么？（漂亮、我是城里最漂亮的巨人）
3、繼續(xù)觀察ppt（巨人遇到長頸鹿后，幫助長頸鹿）
4、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到山羊后，幫助山羊）
師：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？山羊怎么了？巨人如何幫助它呢？（引導(dǎo)幼兒說：巨人用····給···做什么···）
5、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到老鼠）
師：引導(dǎo)幼兒自由講述。
幼：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？碰到了老鼠，老鼠一家的房子被火燒了，沒家了，巨人用鞋子給老鼠一家做房子。
6、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到狐貍）
師：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？
幼：小兔子、小鴨子。
師：原來遇到的是狐貍，看看狐貍的表情，遇到什么事情了？需要什么來幫助呢？巨人用···給···做什么··。
7、繼續(xù)觀察ppt巨人遇到小狗）
師：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？請幼兒自由講述。
8、師：看看巨人送給了動物們這么多幫助，現(xiàn)在巨人怎么樣？（冷）他會去干什么？（回商店）
師：然后巨人回到了家，突然聽見了敲門聲，會是誰呢？它們來干什么？我們一起來看看。
師：小動物們送給喬治一頂金冠和一張卡片，為什么送金冠呢？卡片上寫了什么？
小結(jié)：原來呀，做一個善良的，樂意幫助別人的人也能給人帶來美感，心靈美比外表美更重要。
師：老師這也有許多金冠，你們想戴嗎？說說你在什么時候幫助過別人？別人什么時候幫助過你？讓我們一起戴著金冠告訴大家，幫助別人很快樂。
升班了大班教案篇十二
活動背景：
在主題《我愛昆山》活動開展中，小朋友通過收集、觀察了解了家鄉(xiāng)的許多知識，其中“第一水鄉(xiāng)——周莊”這個活動給幼兒留下了十分深刻地印象，看錄相時，見到周莊有這么多的橋感到特別的興奮，對雙橋更是記憶深刻，周莊古樸、典型的水鄉(xiāng)小橋盡顯幼兒眼底。由幼兒的這一興趣使我想到可以開展一次《家鄉(xiāng)的橋》的活動，一切準備好后，我們請家長和小朋友一起在自己生活周圍找找有些什么樣的橋，并進行了拍照、記錄，使幼兒對昆山本市的橋梁也有所了解，我還收集了許多國內(nèi)外有名的橋的圖片，供幼兒欣賞，孩子們有了這么多的知識經(jīng)驗后，我又著手設(shè)計了本次版畫活動，以體現(xiàn)幼兒對橋的認識，和孩子們的創(chuàng)造能力。
活動目標：
1、運用單色版畫的基本技能，進行“橋”的繪畫創(chuàng)作。
2、了解雙橋激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
活動準備：
吹塑紙、鉛化紙、各色顏料、毛筆、抹布、雙橋圖片、實物投影等
活動過程：
一、看圖導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、小朋友，在我們昆山周莊有一個非常有名的橋，你們知道是什么橋嗎？（幼兒答：雙橋）
對，雙橋。你知道雙橋為什么會這樣有名嗎？
幼兒1、它是由一個有名的畫家畫了以后，讓許多人知道雙橋的。
幼兒2、因為雙橋很特別，和現(xiàn)在的橋不一樣。
（引導(dǎo)幼兒說出是陳逸飛畫了張雙橋圖，使得全、全世界的人都知道在我們昆山有一個美麗的水鄉(xiāng)——周莊。）
2、師：那雙橋到底是怎么樣的呢？現(xiàn)在我們就來看看。
幼兒1、雙橋是由兩座橋連起來的`，一座是拱形的一座是平的。
幼兒2、橋面是由許多大石板搭成的。
（引導(dǎo)幼兒說出雙橋是由兩座橋相連的，一座是拱形橋，另一座橋面是平直的，這兩座橋都是用大石板搭建的。）
二、拓寬幼兒思路，回憶看到的橋梁。
幼兒1、我看到了柏蘆大橋，橋上有很多路燈，還種了許多植物，橋面很寬。
幼兒2、我看到了正陽橋，它是水泥建的，也是拱形的。
幼兒3、我看到了公園里的小木橋，欄桿是一格一格的象魚。
幼兒4、我看到了立交橋，橋下可以開汽車。
2、假如你是設(shè)計師，你會幫我們昆山設(shè)計怎么樣的橋呢？
幼兒1、我要設(shè)計一座形狀象閃電一樣的橋，欄桿上還有許多花紋。
幼兒2、我要設(shè)計一座象人金門大橋一樣的纜橋。
幼兒3、老師我要設(shè)計一座和雙橋一樣的拱橋。
3、啊，橋有這么多種呀！有古式的，也有很現(xiàn)代的，各有各的特色，那么今天我們也來做個小畫家，把這些美麗的橋畫下來，讓它也象雙橋一樣名揚海外，好嗎？（好）
三、教師簡單介紹版畫方法。
今天我們要用到我們學(xué)過的單色版畫的技能，首先要進行制版，看老師的，注意線條要清晰，并要用些力，然后我們就要給底版涂色，記得速度要快，而且要均勻（師操作）最后將紙輕輕壓上用力抹一抹，注意不要移動。拿起來就完成了。
四、交代要求，幼兒練習。
你們想來試試嗎？
1、先想好你準備畫一座什么樣的橋。
2、注意橋要畫的大些，橋面可進行花紋的裝飾。
3、涂色時，動作要快，不能使顏料干了。
幼兒練習，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽落筆，能將橋身畫得大些。提醒幼兒壓時不能移動。
五、展示作品，結(jié)束活動。
1、先畫好的小朋友將畫貼到老師這兒，并輕輕去欣賞一下別人的畫。
2、介紹一下，你畫的什么橋，橋的名字是什么？
幼兒1、我設(shè)計的是十字橋，這樣汽車可以開得多一點。
幼兒2、我設(shè)計的是一座彩虹橋，可以打扮我們的城市。
升班了大班教案篇十三
第一段：升班的背景和意義（200字）。
大班升班，是孩子們學(xué)習生涯中的一次重要轉(zhuǎn)折點。這是從學(xué)前班進入小學(xué)的節(jié)點，標志著他們即將邁入一段新的學(xué)習旅程。升班不僅僅是一個簡單的過程，更是一個對孩子們能力和素質(zhì)綜合評估的過程。對于孩子們來說，升班是一次挑戰(zhàn)，但也是一次機遇，通過這個過程，我們能夠了解自己的不足之處，進一步提升自己的學(xué)習能力和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第二段：面對升班的困惑和壓力（300字）。
升班對于許多孩子來說是一次陌生的經(jīng)歷，他們面臨著不同程度的困惑和壓力。首先，孩子們需要適應(yīng)新的學(xué)習環(huán)境和學(xué)生群體。與原來的班級不同，新班級里可能會有更多的學(xué)生，并且這些學(xué)生具有不同的特點和背景。這對于孩子們來說是一個挑戰(zhàn)，他們需要學(xué)會適應(yīng)和融入新的班級。其次，孩子們還需應(yīng)付更高的學(xué)習壓力。升班后，學(xué)習的難度和內(nèi)容會發(fā)生變化，孩子們需要適應(yīng)新的學(xué)習方法和學(xué)科要求。這對于很多孩子來說是一個不小的挑戰(zhàn)，他們需要有耐心和努力去適應(yīng)這個過程。
第三段：通過升班過程中的收獲和變化（300字）。
升班雖然帶來了困惑和壓力，但對我們的成長也帶來了積極的影響。首先，升班讓我們更加清晰地認識到自己的不足之處。在升班后，我們會面臨新的學(xué)習要求和學(xué)科內(nèi)容，這會讓我們意識到自己哪些方面還需要提高。通過這個過程，我們能夠更加了解自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更有針對性地提升自己。其次，升班也促使我們更加努力地學(xué)習和進步。在新的班級里，我們會結(jié)識到更多努力學(xué)習的同學(xué)，這讓我們受到鼓舞和激勵?？吹狡渌瑢W(xué)的進步和成績，我們也會更加有動力去努力學(xué)習。升班讓我們?nèi)プ非蟾贸煽兊耐瑫r，也讓我們明白了努力的重要性。
第四段：升班過程中的挑戰(zhàn)與成長（200字）。
升班不僅僅是面臨挑戰(zhàn)的機會，也是讓我們有實際行動去應(yīng)對挑戰(zhàn)的機會。升班后，我們需要更加努力去克服困難，提高自己的學(xué)習能力。學(xué)習中的困難和挑戰(zhàn)可以激發(fā)我們的學(xué)習潛力，讓我們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習和生活。通過升班的挑戰(zhàn)，我們可以培養(yǎng)出堅毅的品質(zhì)，增強自己的自信心和應(yīng)變能力。在這個過程中，我們不僅突破了自己的思維方式和學(xué)習習慣，還提高了自己的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。
第五段：結(jié)語（200字）。
總體來說，升班是我們成長路上的一次重要轉(zhuǎn)折點。升班的過程雖然帶來了困惑和壓力，但通過面對挑戰(zhàn)和努力學(xué)習，我們可以獲得更多的成長和進步。在新的班級里，我們不僅能夠更好地了解自己，更能夠培養(yǎng)出堅韌的品質(zhì)和積極的學(xué)習態(tài)度。在接下來的學(xué)習旅程中，我們會繼續(xù)努力，追求更好的成績和發(fā)展。升班只是人生中的一小步，但卻給我們帶來了一大步的成長機會。
升班了大班教案篇十四
1、了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見了這自然現(xiàn)象。
2、懂得露珠是夏日清晨特有的自然現(xiàn)象。
3、感受散文擬人的表現(xiàn)手法。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見了這自然現(xiàn)象。
懂得露珠是夏日清晨特有的自然現(xiàn)象。
1、教學(xué)ppt。
2、在活動前帶領(lǐng)幼兒做水加熱變成水蒸氣的實驗，豐富幼兒的經(jīng)驗。
2、初步理解詩歌的內(nèi)容。
(1)出示教學(xué)ppt，請幼兒觀看露珠的圖片。
(2)老師有一篇描寫露珠的散文，你們認真聽聽散文里寫了什么。
(4)幼兒自己討論。
3、教師再次朗誦散文，繼續(xù)通過提問理解散文的內(nèi)容，
(1)在一天的什么時間可以看見露珠?
(2)散文里把露珠寫成什么，為什么?
(3)太陽出來了“珍珠“發(fā)生什么變化?為什么會這樣?
4、學(xué)習朗誦和表演。
(1)與幼兒邊欣賞圖片邊學(xué)習散文。
(2)在輕快的音樂伴奏下，教師朗誦，幼兒進行自由表演。
在語言區(qū)域里放置一些有關(guān)露珠的圖片，讓幼兒看圖說話。
小百科：珍珠是一種古老的有機寶石，主要產(chǎn)在珍珠貝類和珠母貝類軟體動物體內(nèi)；而由于內(nèi)分泌作用而生成的 含碳酸鈣的礦物（文石）珠粒，是由大量微小的文石晶體集合而成的。
升班了大班教案篇十五
1、嘗試實驗，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗。
2、樂意動手動腦探究水的變化，了解它的主要特性。
活動重難點：感知液體的守恒現(xiàn)象。
1、經(jīng)驗準備：幼兒已初步感知過守恒現(xiàn)象2、物質(zhì)準備：6只形狀不同的瓶子兩組，每個瓶子內(nèi)裝好等量的水，標有刻度的瓶子，記錄紙、筆等活動過程：
一、提出疑問重點提問：這里的六瓶水是一樣多的嗎？為什么？
小結(jié)：大家的觀點都不一樣，到底瓶中水是否一樣多，我們就想辦法驗證一下吧！
二、實驗操作重點提問：你想用什么辦法驗證？怎么操作？
要求：1、實驗用的兩瓶水不能混在一起2、實驗時動作慢一點，避免將水灑出影響實驗結(jié)果3、小科學(xué)家要將自己的實驗結(jié)果記錄下來（1）僅高矮不同的兩只瓶子小結(jié)：方法是通過比較水位的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。
原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。
（2）僅粗細不同的兩只瓶子小結(jié)：方法1選擇兩個相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶內(nèi)的飲料倒入其中，比較出飲料一樣多方法2任選一個瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫或粘紙條的方法做標記，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來留下的標記是否一致，比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細是不影響水的多少的。
（3）一只含內(nèi)容物的的瓶子內(nèi)容物為石子小結(jié)：方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。
內(nèi)容物為海綿小結(jié)：方法是將海綿中的水擠回瓶中，比較水位的'高低。
原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。
總結(jié)：瓶子的高矮、粗細、內(nèi)含物是不影響水的多少的，這種現(xiàn)象就叫做容量守恒。
三、延伸結(jié)束語：想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進不同形狀的瓶子里，橡皮泥會變重嗎？回去試試看吧！
升班了大班教案篇十六
1、學(xué)習歌曲《大馬告訴我》，嘗試運用身體發(fā)出各種聲音，為歌曲伴奏。
2、利用游戲聽辯樂句，培養(yǎng)節(jié)奏感，體驗愉快的情緒。
3、感知“團結(jié)就是力量”。
4、體驗歌曲中的歡快情緒
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
1、有看指揮演唱的經(jīng)驗。
2、報紙若干。
3、復(fù)習歌曲《朋友來跳舞》，要求幼兒看指揮演唱。
4、學(xué)習新歌《大馬告訴我》
（1） 傳話游戲（分四組，每組傳一句話）
1組：大馬大馬告訴我
2組：為啥跑路呱噠噠
3組：我穿四只大鐵鞋
4組：跑來跑去呱噠噠
（2） 按組分樂句朗誦歌詞。
（3） 教師范唱，提問：“我唱的跟你們說的一樣嗎？”
（4） 幼兒學(xué)習（集體唱、看指揮分組演唱）
5、聲音演奏
（1） 啟發(fā)幼兒用身體的各個部位發(fā)出聲音。
（2） 分組討論：我們怎樣用身體發(fā)出聲音為歌曲伴奏？
（3） 幼兒看指揮合奏。
6、結(jié)束活動
（1）引導(dǎo)幼兒用撕報紙的方式分樂句演唱，要求幼兒邊唱邊按樂句節(jié)奏撕，每撕一條紙表示一個樂句，撕下的紙條當作小草布置游戲場景。
（2）音樂游戲《小馬》
整個活動，給我最大的感受就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中，更快地融入體驗音樂的情趣，了解和熟悉音樂的語言，領(lǐng)會和感悟音樂作品的內(nèi)容，達到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個問題!
小百科：馬也更有可能親近它們并不熟悉的人，所表現(xiàn)出的行為就是用鼻子嗅和用舌頭舔。研究人員表示這種行為說明馬會形成與人有關(guān)的積極記憶，也是一種高智商動物。
升班了大班教案篇十七
最近我們幼兒園請了黃寶發(fā)老師給我們做了關(guān)于幼兒運動能力的講坐，從這個講坐中我們受到了一些啟發(fā)。在日常觀察孩子跳這個動作的時候發(fā)現(xiàn)孩子之間的差異還是很大的。要求雙腳并攏跳，可是有些孩子動作不協(xié)調(diào)，有的是單腳跳，有的是跨跳，不但下半身不協(xié)調(diào)，連帶上半身的動作也非常的'奇怪，所以有必要對于大班的孩子進行一下立定跳遠的練習，但是枯燥的練習不能引起幼兒的興趣，所以我們利用小青蛙跳荷葉這個情景提升幼兒的運動興趣，發(fā)展幼兒的運動能力。
1、在練習立定跳遠的過程中，發(fā)展幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒間的合作意識，提高動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
泡沫板若干（多于幼兒數(shù)）
一、熱身運動（活動身體準備運動）
師：我們一起來做熱身運動。我們來畫圓圈。用肩部、手臂、頭、腰、屁股、膝蓋、腳畫圓圈。
師：今天我們要讓我們的腳來大展身手，我們的腳能干什么呢？（走、跑、跳等）
師：可以怎么跳？（向上跳）還可以怎么跳？（往前跳、往后跳、單腳跳等）
二、分組練習（通過多次分組練習立定跳遠）
1、今天我們要用泡沫板來練跳的本領(lǐng)。
要求：兩個小朋友為一組，將泡沫板連起來練習雙腳立定跳遠。
2、幼兒分領(lǐng)一塊泡沫板，兩兩結(jié)伴嘗試。
3、交流：兩個是怎么跳過去的？
小結(jié)：雙腳并攏，從前向后擺動手臂，手腳同時用力。
4、交流：你覺得你還能夠跳過幾塊泡沫板？
加大難度，四人一組結(jié)伴嘗試跳。
5、教師示范并小結(jié)：雙腳并攏，腳尖對著泡沫板，雙手擺動，起跳的時候雙腳腳尖用力往后蹬，雙腳同時著地。
6、試試用老師的方法，四個人一組練習跳。
指導(dǎo)：可以4塊或5塊泡沫板分組嘗試跳遠。
三、游戲：看誰跳得遠（在“小青蛙跳荷葉”的游戲中練習跳躍）
1、我們一起玩“小青蛙跳荷葉”的游戲，看看誰跳得遠。
要求：幼兒排成四組，每組第一、三、五、七、九塊泡沫板放置地面，其余幼兒把泡沫板整理至最前排。
2、看看泡沫板，你覺得綠色的泡沫板象什么？（象荷葉）
3、請幼兒集體學(xué)青蛙跳，從一塊泡沫板跳到另一塊泡沫板上。
四、放松運動（活動身體整隊）
1、把泡沫板當荷葉，“小青蛙”們坐在“荷葉”上放松腿、腳、頭。
2、整理材料回教室。
升班了大班教案篇十八
1、學(xué)習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
2、學(xué)會親手制作皺紋紙粘畫.
3、學(xué)會與人合作。
4、體會手工制作葡萄的樂趣和美感。
1、彩色皺紋紙團若干和報紙團若干。
2、白乳膠，牙刷若干。
3、畫有葡萄形狀的畫紙幼兒人手一份.
一、謎語導(dǎo)入
1.教師出謎語請幼兒猜。
幼：葡萄
師：小朋友們真聰明。
二、討論葡萄的特點及形狀特征。
師：那你們見到的葡萄是什么顏色的？
幼：紫色，綠色，紅色······
師：那你們知道葡萄是什么形狀的？
幼：三角形。
師：那我們現(xiàn)在來看一看葡萄是不是你們所說的那樣.
三、觀看葡萄圖片，激發(fā)幼兒制作興趣。
1.教師出示圖片讓幼兒觀看。
2.教師再次強調(diào)葡萄的外形特征。
四、出示示范作品。
1.引導(dǎo)幼兒觀察示范粘貼畫。
師：小朋友們看一看這串葡萄和你們剛剛看到的有什么不一樣的？
幼：葡萄有好多種顏色。（幼兒自由回答）
師：漂亮不？
幼：漂亮。
2.教師講解示范作品的制作方法。
師：你們知道這串葡萄是怎么做的？
幼：把小紙團粘上去就好啦。
師：你們看一看葉子是用什么粘的?
幼：報紙團。
師：那葡萄呢？
幼：皺紋紙團。
師：小朋友們真棒。
3.教師介紹作畫的工具和材料。
師：這是皺紋紙團和報紙團，還有白乳膠，還有你們拿來的牙刷。
五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1、幼兒親手做的時候，教師要巡回指導(dǎo)。
2、提醒幼兒粘葡萄的順序，畫面整潔。
3.提示幼兒葡萄的外形特征是上多下少成個倒三角形。
六、作品展示
展示個別幼兒的作品
七、活動延伸
在美工區(qū)投放相關(guān)的材料，讓幼兒課后便于操作。
升班了大班教案篇十九
在這個秋天里，我升入了大班。
我感到特別高興，因為我又認識了很多新同學(xué)，其中有一個叫張寧遠的小朋友，成了我的好朋友。
他是個小男孩，和我一樣喜歡在操場上跑得像風一樣，喜歡玩闖關(guān)游戲，喜歡放學(xué)后在幼兒園旁邊的小廣場玩到天黑。
哈哈，媽媽也特別高興我和張寧遠做好朋友，因為我以前的好朋友都是女孩子，現(xiàn)在終于有了一個男孩做我的好朋友。
媽媽說，多和男孩在一起玩能讓我長得更像一名男子漢。
我們每天在班里要學(xué)很多東西，有英語、畫畫、音樂，現(xiàn)在大班了，還要學(xué)拼音、寫字、數(shù)學(xué)，還有圍棋和輪滑，我喜歡所有的'課程，因為我愛學(xué)習。
將來，我還要在天驕幼兒園這個大家庭中，和小朋友們一起健康成長，學(xué)會分享，快樂玩耍，認真學(xué)習，讓我們一起度過這美好的幼兒園生活吧。
今天老師告訴我們:我們要升班了，什么是升班我們都不知道。
我只知道我們要去小一班了，要離開我們的張媽媽、劉老師、王老師了。
不行!我們不想去------
從我們離開家來到這個新環(huán)境時，第一個見到的就是她們。
從我們學(xué)會吃飯、學(xué)會穿衣、學(xué)兒歌、做游戲，這都是她們一點一滴教會我們的。
還記得一年前我剛來到幼兒園時，每天都哭著喊著:“不去幼兒園，我找媽媽!”是她們每天抱著我，安慰我，鼓勵我，讓我度過每一天，讓我們漸漸習慣了幼兒園的生活，讓我們喜歡上幼兒園了。
可如今，我又要離開她們了，去面對一個新的環(huán)境，我們怎能接受呢?!
可是張媽媽告訴我們:我們長大了!我們要去學(xué)習更多的東西。
我多希望我沒有長大呀!可我還要感謝三位老師帶我走過的這段路，在我成長的路上是非常難忘的!
淘氣的輝輝
升班了大班教案篇二十
在學(xué)生的成長過程中，升班是一個重要的轉(zhuǎn)折點。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，大班結(jié)束后，學(xué)生將升入一年級，迎來新的學(xué)習環(huán)境和學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。這個過程不僅僅是年級的變動，更是學(xué)生從托幼轉(zhuǎn)入小學(xué)的一次重要身心轉(zhuǎn)變。大班升班對孩子來說意味著更多的自由、責任以及學(xué)習壓力的增加。因此，對于孩子們來說，升班是一次重要的成長機遇。
第二段：對新環(huán)境的適應(yīng)及新的期待。
進入新的學(xué)校和班級，孩子們面臨的第一個挑戰(zhàn)是對新環(huán)境的適應(yīng)。從大班到一年級，孩子們要習慣新的校園、新的同學(xué)、新的老師，很多事物和規(guī)則與之前的大班都不同。在適應(yīng)過程中，孩子們需要學(xué)會配合老師和同學(xué)，形成良好的交流與合作方式。
同時，升班也意味著孩子們對自己的要求會更高，學(xué)習任務(wù)會更重，因此他們需要更加努力和專注。在新的一年級，孩子們需要進一步培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，改變過去大班的自由與放松的狀態(tài)。他們應(yīng)該學(xué)會在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，掌握課堂的知識，并把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去。期待自己在新的環(huán)境中更好地展示自己的能力和潛力。
第三段：面臨的困難和挑戰(zhàn)及如何應(yīng)對。
升班對于孩子來說困難和挑戰(zhàn)是不可避免的。一方面，新環(huán)境意味著新的學(xué)習內(nèi)容和要求，需要更多的時間和精力投入。另一方面，有些孩子在適應(yīng)新環(huán)境的過程中可能會感到孤獨、焦慮，對于語言表達和交流也會遇到困難。
面對這些困難和挑戰(zhàn)，孩子們應(yīng)該學(xué)會從容應(yīng)對。首先，他們需要主動融入新的班級，參加班級活動和集體討論，與同學(xué)們建立起友誼和信任。同時，他們可以向老師請教和尋求幫助，在遇到問題時不要放棄，而是積極尋找解決辦法。
第四段：升班帶來的成長和收獲。
雖然升班會遇到困難和挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)促使孩子們成長和進步。適應(yīng)新環(huán)境和規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和溝通能力，都是促使孩子們提高的機會。
升班帶來的成長和收獲不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習上，也體現(xiàn)在人際關(guān)系和自我意識的發(fā)展上。孩子們在與新同學(xué)相處的過程中，會學(xué)會合作、尊重和信任。在互動中，他們會發(fā)現(xiàn)自己的特長和優(yōu)勢，培養(yǎng)自信心和獨立思考的能力。升班成為了孩子們?nèi)姘l(fā)展的機會。
第五段：總結(jié)和展望未來。
通過升班這一重要的過程，孩子們可以在新的一年級中展現(xiàn)自己的潛力，實現(xiàn)自我。學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境和規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和人際交往能力，是升班過程中的重點。困難和挑戰(zhàn)并不可怕，關(guān)鍵是在面對之時能夠保持積極的心態(tài)，不斷努力和進取。希望孩子們通過升班這一過程，成長為更加自信、自主、堅韌、有擔當?shù)哪昙壭W(xué)生。