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大學(xué)時事報告論文篇一
通過圖表來看，超過一半的同學(xué)對新聞一般關(guān)注，非常關(guān)注新聞的同學(xué)占22、22%，沒有不關(guān)注新聞的同學(xué)。由此可以看出，在大學(xué)期間，同學(xué)們對新聞的關(guān)注程度還是很高的。
33、33%，超過一周才看一次新聞的只占總體的6、67%。所以，大學(xué)生看新聞的頻率從整體上來看是很高的。根據(jù)對新聞關(guān)注度的不同，存在少部分同學(xué)一周以上才瀏覽一次新聞。
大學(xué)時事報告論文篇二
一、摘要：
每個人自身的發(fā)展與國家和社會的發(fā)展密切相關(guān)，關(guān)心國際時事就是關(guān)心自己的生存環(huán)境，關(guān)心自己的前途命運(yùn)。尤其是近一年來，新一屆領(lǐng)導(dǎo)人上臺大力反腐，加強(qiáng)黨政建設(shè)，在社會上引起了強(qiáng)烈反響，在大學(xué)生范圍內(nèi)也激起了不小的波瀾。世界格局，社會狀況都與我們的生活息息相關(guān)，尤其是我們新一代的大學(xué)生，作為祖國未來的建設(shè)者，我們更應(yīng)該將自身的發(fā)展和祖國的需要緊密結(jié)合起來。那么就需要我們家事國事天下事，事事關(guān)心。了解國際與國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)走向，準(zhǔn)確的把握住時代的脈搏，緊隨著時代的潮流，積極響應(yīng)黨和政府的號召。關(guān)心國際國內(nèi)時事能增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，國家榮譽(yù)感。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著振興中華的使命，關(guān)心國際國內(nèi)時事，胸懷天下，才能成長為有用之才。為此，我做了此次關(guān)于大學(xué)生對國際國內(nèi)時事關(guān)注度的調(diào)查。
二、前言。
大學(xué)生，作為祖國未來的建設(shè)者，對社會時事政治的關(guān)注情況到底如何呢?隨著生活水平的提高、教學(xué)硬件設(shè)施的完善，大學(xué)生在學(xué)習(xí)之余把時間都花在哪了呢?目前，很多高校的大學(xué)生對時政一知半解，他們不是一味研讀課本就是沉迷于網(wǎng)絡(luò)或者跟著自己的戀人整天漫步校園，對社會時政沒有較為深入的了解。國家興亡，匹夫有責(zé)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們不能僅僅沉醉于風(fēng)花雪月的安逸生活，應(yīng)該有居一隅而曉天下的胸懷。不同專業(yè)，不同的學(xué)生對于時政的關(guān)心情況不同，況且，鑒于男生和女生的興趣愛好不同，那么他們對時事的關(guān)注度又會有什么區(qū)別呢?帶著這些問題，我就大學(xué)生對國際國內(nèi)重大事件關(guān)注度問題以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行了抽樣調(diào)查。此次調(diào)查旨在了解大學(xué)生對國際國內(nèi)重大事件的關(guān)注度和了解度，以及男生和女生對國際國內(nèi)事件的了解度是否不同和各自的側(cè)重點。本次調(diào)查以問卷調(diào)查方式在教學(xué)樓、宿舍隨機(jī)調(diào)查了三百名蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)校區(qū)在校本科生，并回收有效問卷280份。其中有男生145名、女生135名?；竞w了我校所有的專業(yè)，以及各年級的同學(xué)。
三、調(diào)查資料分析。
1、我校大學(xué)生了解新聞的目的：相關(guān)數(shù)據(jù)：40%的同學(xué)是出于了解形勢，認(rèn)識世界，增加見聞的目的來了解時事的，37%的同學(xué)是為了聊天時有話題，23%的同學(xué)是出于興趣愛好。調(diào)查結(jié)果分析:由此我們可以看出我校大學(xué)生了解時事更多是為了拓寬知識面，讓自己認(rèn)識世界了解世界，讓自己更好的融入社會。只有23%的同學(xué)是真正喜愛關(guān)注時事的。并且高達(dá)37%的同學(xué)僅僅是出于聊天有話題，說明我校大學(xué)生為什么要了解國際國內(nèi)大事的認(rèn)識度不夠。
2、我校大學(xué)生對國際國內(nèi)大事積極主動關(guān)心的程度：相關(guān)數(shù)據(jù)：70%的同學(xué)會主動去了解新聞，40%的同學(xué)會經(jīng)常去了解(其中男生占24%，女生占16%)，有30%的同學(xué)偶爾了解，而8%的同學(xué)幾乎不了解或想到才去了解。調(diào)查結(jié)果分析:我校大學(xué)生了解新聞的主動性較好，有70%的同學(xué)想要主動去了解國際國內(nèi)重大事件，但是僅有40%的同學(xué)會經(jīng)常了解。并且其中男生了解新聞的積極性比女生要高8%。高達(dá)30%的同學(xué)只是偶爾才了解。由此可以看出雖然大部份同學(xué)具有了解時事的主動性，可是行動還是不夠的。并且女生在對新聞的關(guān)注度上低于男生。
3、我校大學(xué)生每周用在瀏覽時政新聞上所用的時間：相關(guān)數(shù)據(jù)：10.5%同學(xué)關(guān)注新聞的時間在5-7小時,25.2%的同學(xué)關(guān)注新聞的時間在3-5小時，52.6%的同學(xué)關(guān)注新聞的時間在1-3小時，11.7%的同學(xué)關(guān)注新聞的時間在一小時以下。調(diào)查結(jié)果分析：大多數(shù)同學(xué)每周用在了解新聞的時間上還是比較偏少，只有35.7%的同學(xué)每周用在關(guān)注新聞的時間超過三小時，也就是說大多數(shù)同學(xué)每天關(guān)注新聞的時間不超過半個小時。這種情況是值得我們深思的。
4、我校大學(xué)生關(guān)注新聞的方向：大部分同學(xué)更加傾向于了解娛樂新聞，這是當(dāng)代大學(xué)生興趣所在，與這個社會的潮流是一致的。緊隨其后的是國際國內(nèi)重大事件，這表明我校學(xué)生志存高遠(yuǎn)，關(guān)心國際國內(nèi)大趨勢。對于娛樂新聞女生更樂于了解，人數(shù)比男生多了一半。而對于時政要聞和財經(jīng)新聞，感興趣和了解人數(shù)較少。由此可以看出大多數(shù)同學(xué)看新聞類型大多是根據(jù)自己的興趣。
5、我校大學(xué)生了解新聞的主要途徑：經(jīng)過調(diào)查同學(xué)們了解國際國內(nèi)重大事件的渠道有很多，大多采用不只一種渠道。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，所以大多數(shù)同學(xué)主要通過網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，網(wǎng)絡(luò)成為了了解時事的主流。學(xué)校食堂安裝了電視機(jī)，很多同學(xué)也通過電視和報刊來了解。部分同學(xué)通過與人交流來了解，從這也可看出為什么一些同學(xué)了解時事的目的是為了聊天時候有話題。
6、我校大學(xué)生在了解新聞后深入思考與探討的程度：相關(guān)數(shù)據(jù)：從同學(xué)們在討論國際國內(nèi)重大事件積極性的方面來看，31.1%的同學(xué)經(jīng)常會主動和身邊的同學(xué)朋友探討國際國內(nèi)重大事件，其中男生的比例是女生的兩倍;63.2%的同學(xué)偶爾和身邊的同學(xué)朋友探討國際國內(nèi)重大事件;而5.7%的同學(xué)則從不會主動探討國際國內(nèi)重大事件調(diào)查結(jié)果分析：從上面的數(shù)據(jù)可以看出，雖然有三成多的同學(xué)會有意識的經(jīng)常和他人探討國際國內(nèi)重大事件，但大部分的同學(xué)對時政的態(tài)度仍然僅僅停留在了解觀望而不是積極參與。作為新時代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)更加積極的參與到國家大事中去，積極發(fā)表自己的觀點，為國家建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
7、國際國內(nèi)大事對自己生活的影響：相關(guān)數(shù)據(jù)：從大家認(rèn)為國際國內(nèi)重大事件對自己生活影響的方面來看，20.2%的同學(xué)覺得國際國內(nèi)重大事件對自己的生活產(chǎn)生了重大影響，56%的同學(xué)覺得國際國內(nèi)重大事件對自己的生活有一定的影響，而23.8%的同學(xué)覺得國際國內(nèi)重大事件對自己生活無任何影響。調(diào)查結(jié)果分析：可以說，在這一點上同學(xué)們的兩種極端看法的比例基本一致，無影響的看法略高一點。這種事不關(guān)己高高掛起，各人自掃門前雪的看法是非常錯誤的!在政治經(jīng)濟(jì)全球化的今天，任何一個國家或地區(qū)的重大事件都會直接或間接影響到我們的國家，我們的生活，任何一個人都不能獨(dú)善其身。身為祖國新時期建設(shè)的棟梁，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該積極關(guān)注這些重大事件，積極參與到重大事件的探討中!
8、我校大學(xué)生對時事深入研究的興趣：相關(guān)數(shù)據(jù)：從同學(xué)們在時政方向的興趣的發(fā)展程度來看，43.3%的同學(xué)表示沒有以后從事這方面的政治類研究的意愿，而17.1%的同學(xué)表示有以后從事這方面的政治類研究的意愿，剩余的39.6%的同學(xué)則對自己的看法尚不確定。調(diào)查結(jié)果分析：由上面的數(shù)據(jù)可以看出，還是有接近二成的同學(xué)表現(xiàn)出了對時政的極大興趣和深造的意愿。還有近四成的同學(xué)雖然搖擺不定，但也是存在興趣的。故而相當(dāng)一部分的同學(xué)表現(xiàn)出了對時政的興趣。
9、我校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)流行詞匯的熟悉程度：相關(guān)數(shù)據(jù)：針對問卷中前面的幾個問題，我特地收集了國內(nèi)范圍近期的網(wǎng)絡(luò)熱詞，借此對大家在了解時事(包括重大事件)方面的了解程度，那么在參與調(diào)查的同學(xué)們中，有42.2%的同學(xué)對這些關(guān)于國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)熱詞非常熟悉，57.8%的同學(xué)對這些熱詞部分熟悉。調(diào)查結(jié)果分析：由此可見，大多數(shù)的同學(xué)對時事確實還是非常關(guān)注的。流行詞匯由于其簡潔風(fēng)趣，飽含幽默諷刺的意味而風(fēng)靡全國，而在流行詞匯廣泛流行的時候也恰恰增添了同學(xué)們了解時政的興趣和機(jī)會。所有接受調(diào)查的同學(xué)對這些詞語都比較熟悉。同時，這些數(shù)據(jù)也說明了從網(wǎng)上了解資訊確實成為了許多同學(xué)如今接受資訊的最主要途徑之一。10、個人所學(xué)專業(yè)與對國際國內(nèi)時事關(guān)心程度的關(guān)系:相關(guān)數(shù)據(jù)：在接受調(diào)查的280名同學(xué)中，由于校區(qū)位置所限，醫(yī)學(xué)類專業(yè)的同學(xué)占了71.5%，理工類專業(yè)的同學(xué)占10.7%，文史類的同學(xué)占17.8%。醫(yī)學(xué)類的同學(xué)對時政研究感興趣的有12.7%，理工類專業(yè)的僅有9.5%,而文史類專業(yè)的達(dá)32.6%。調(diào)查結(jié)果分析：由以上數(shù)據(jù)可知，文史類專業(yè)的同學(xué)對時政有較大的興趣，而理工類專業(yè)的同學(xué)則興趣不大。這也是符合常理的，文史類專業(yè)的同學(xué)學(xué)的東西有些與時政有關(guān)，自然會有這方面的關(guān)注需求。
11、我校大學(xué)生對學(xué)校開展此類課程的要求：相關(guān)數(shù)據(jù)：最后，從同學(xué)們對學(xué)校促進(jìn)大家關(guān)注時事的舉措的小調(diào)查來看，有11.6%的同學(xué)希望學(xué)校開設(shè)相關(guān)的課程并且將此納入考試內(nèi)容，21.8%的同學(xué)對此無所謂，66.6%的同學(xué)認(rèn)為這項舉措完全沒必要，自己私下了解就足夠了。調(diào)查結(jié)果分析：由這些數(shù)據(jù)可以看出，大家對學(xué)校的舉措大體上來說反應(yīng)不是很積極。也許學(xué)?？梢赃x擇采取更生動的方式來宣講時政。
12、農(nóng)村與城鎮(zhèn)的大學(xué)生對時政的關(guān)注是否有差別：相關(guān)數(shù)據(jù)：在接受調(diào)查的同學(xué)中，有65.4%的同學(xué)來自農(nóng)村。調(diào)查結(jié)果分析：從關(guān)心時政的興趣以及研究程度各方面分析，農(nóng)村同學(xué)與城鎮(zhèn)同學(xué)差別不大，所占百分比基本相同。
四、總結(jié)：
通過此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)我校大學(xué)生對時事關(guān)注度上所存在的一些問題如下：
一、大學(xué)生大多都了解關(guān)注時事政治的意義。在對一些同學(xué)的問卷記錄中可以很明顯的發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的同學(xué)都認(rèn)為了解時事政治對大學(xué)生有重要的意義。這個重要性主要體現(xiàn)在了解時事政治可以開闊自己的眼界，增加自己的知識儲備，而且這也可以幫助我們了解社會為以后步入社會奠定基礎(chǔ)。同時這也可以顯示自己能跟得上時代的潮流，不至于落伍。還有一點就是關(guān)注時事政治也是關(guān)心國家，愛國的一種表現(xiàn)。二、大學(xué)生了解時事政治的渠道以網(wǎng)絡(luò)為主。現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)都有自己的電腦、智能手機(jī)，至少具有一般的上網(wǎng)技巧。網(wǎng)絡(luò)以其快捷便利性和龐大的.信息容量而深受大學(xué)生推崇，已經(jīng)日益演變?yōu)榇髮W(xué)生生活中不可缺少的一部分。大學(xué)生選擇通過網(wǎng)絡(luò)來了解時事政治有其明顯的優(yōu)勢：
第一網(wǎng)絡(luò)上的信息涉及世界各地，把國內(nèi)國外的新聞都囊括其中;。
第二是網(wǎng)絡(luò)上新聞出來的速度快于一般的紙質(zhì)媒介，可以優(yōu)先得到信息;。
第三通過網(wǎng)絡(luò)減免了買報紙或雜志所需要的花費(fèi)?？梢哉f網(wǎng)絡(luò)以其顯著的優(yōu)勢在與眾多傳媒的競爭中勝出，更大的占據(jù)了大學(xué)生市場。
三、每周用于關(guān)注時事政治的時間不多。在訪談中發(fā)現(xiàn)大部分受訪者每周用于關(guān)注時事的時間只有1-3小時，有的甚至不到一個小時。而且即使會每周花上一些時間關(guān)注時事政治也很片面，只看一些自己關(guān)興趣的新聞，在訪談的過程中，還有很多同學(xué)對于最近發(fā)生的時事不了解。
四、受訪者中男生對時事政治的興趣要高于女生。在調(diào)查的男生中，一般每天會抽出一些時間來看新聞，關(guān)注時事政治。但是女生卻很少有每天安排時間看新聞的，只是在上網(wǎng)的時候偶爾看到感興趣的會去瀏覽一下。而且，對于最近的時事熱點，男生知道的也明顯比女生多。
五、建議：
如今的大學(xué)生，對于政治的關(guān)注度非常的低，政治敏感度也非常的低。在當(dāng)今如此優(yōu)越舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境下，很多大學(xué)生就這樣過著悠閑的日子，因此，他們就沒有更多的時間對時事有更深刻的思考，也就沒有了個人獨(dú)立的意識和強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感。其實，說大學(xué)生關(guān)心政治，就是說我們年輕人要不要對這個社會、這個國家負(fù)責(zé)的問題?？v觀中國近代史，擁有較高知識水平的年輕人總是站在社會改革的最前沿，他們是歷史前進(jìn)的推動者。而現(xiàn)在，我們大學(xué)生，作為這個社會相對來說高素質(zhì)人才比較集中的這么一個群體，卻認(rèn)為政治和我無關(guān)。說白了一點，一個大學(xué)生在學(xué)校里怎么念書、畢業(yè)怎么找工作、工作后拿多少工資、拿了工資后買房置業(yè)、結(jié)婚生子，都是政治。政治不但是領(lǐng)導(dǎo)人、官員的事情，為什么會有政府，因為有社會有國家、為什么會有政府公務(wù)人員，因為有我們這些普通人需要他們服務(wù)。這就好比有商家和消費(fèi)者，才能構(gòu)成完整的消費(fèi)過程，那么只有公務(wù)人員、政府部門、公眾等各個環(huán)節(jié)的因素齊全，才構(gòu)成政治。政治不是政治人物的事情，政治是全民、全公眾的事情，那么既然這樣，為什么大學(xué)生就不應(yīng)該關(guān)心政治，不應(yīng)該關(guān)注我們的社會呢?大學(xué)生，千萬不能以為我們的生活，就是唱歌、購物、旅游、戀愛??這些東西，這些東西都很重要，都有存在的必要，但是作為一個公眾，我們就應(yīng)該對我們這個社會負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在大學(xué)里，教育體制也好，老師也好，都淡化了大家的政治觀念，讓大家都成為一個個政治盲，其實這是一種很危險的前兆。為什么今年，國務(wù)院會發(fā)布加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)方面的文件，就是因為現(xiàn)在的大學(xué)對于學(xué)生的思想教育不夠重視，學(xué)生對于政治不了解、不清楚，大學(xué)生也越來越迷茫，所以國家意識到這是不好的，是需要改進(jìn)的，所以才會來加強(qiáng)和改進(jìn)這個方面。那么我們?nèi)绾侮P(guān)心政治，其實很簡單，不要整天只知道某個娛樂人物的生日什么時候，喜歡吃什么，也應(yīng)該知道，我們這個國家是怎么一回事情，國家發(fā)生的所有事情是怎么一回事情，參政議政是我們每一個公民的責(zé)任和義務(wù)，成為一名有意義的民眾，因為整個社會、群體的進(jìn)步也好，發(fā)展也好，都是需要全體民眾努力的。人是社會動物，任何人都不能脫離他所在的社會而單獨(dú)存在。當(dāng)代大學(xué)生生活在這個空間距離日益縮小，已演變成為一個地球村的世界就更加應(yīng)該關(guān)注時事政治，關(guān)注實時動態(tài)，做一個關(guān)注時事的有心人，睜眼看世界，而不要做只是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。當(dāng)代大學(xué)生要依靠廣闊的眼界和豐富的見識來充實自己，提升能力。同時，有理想有抱負(fù)的大學(xué)生，一定是關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注國家和世界的，因為關(guān)注時事，關(guān)注祖國在國際舞臺上的動態(tài)，就是愛國的一個表現(xiàn)。所以，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該從自己做起，時時關(guān)注時事政治，這樣既能開闊眼界，增長見識又能了解社會，更好的生活，也可以為以后進(jìn)入社會打好基礎(chǔ)。
大學(xué)時事報告論文篇三
自古就有“民以食為天”的說法，但近年來相繼發(fā)生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“毒黃瓜”“塑化劑”等事件，食品安全是事關(guān)人民群眾切身利益的大事，然而卻頻頻出現(xiàn)，為了解現(xiàn)在農(nóng)村食品安全情況，7月1日----207月9日期間科技大學(xué)“關(guān)注食品安全，關(guān)注國家未來”赴贊皇志愿服務(wù)小分隊在河北省石家莊市黃北坪鄉(xiāng)的房村和石嘴頭村通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式對當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行了有關(guān)食品安全問題的調(diào)查。調(diào)查問卷分析情況結(jié)合調(diào)研人員在當(dāng)?shù)氐囊娐勑纬闪舜舜侮P(guān)于農(nóng)村食品安全問題的調(diào)研報告。
一、當(dāng)?shù)厝嗣竦幕厩闆r。
(一)性別比例。
隨機(jī)調(diào)查中，被調(diào)查者中男40.16%，女59.84%。
(二)年齡分布。
隨機(jī)調(diào)查中，被調(diào)查者中18歲以下的占3.15%，18-30歲占31.50%，31-40歲的占23.62%，41-50歲的占21.26%，51-60歲的占12.60%，61歲以上的占7.87%。
(三)家庭月收入分布。
隨機(jī)調(diào)查中，被調(diào)查者的家庭月收入在300元以下的26.77%，300-600元的占20.47%，601-900元的占8.66%，901-1200元的占14.96%，1201-1500元的占9.45%，1500元以上的占19.69%。
(四)學(xué)歷情況。
隨機(jī)調(diào)查中，被調(diào)查者中學(xué)歷為小學(xué)及以下的占28.35%，中學(xué)學(xué)歷的占64.57%，?？茖W(xué)歷的占5.51%，本科學(xué)歷的占1.57%，研究生及以上學(xué)歷的占0.00%。
二、當(dāng)?shù)厝嗣駥κ称钒踩珕栴}的認(rèn)識。
(一)對食品安全問題的關(guān)注程度。
隨機(jī)調(diào)查中，被調(diào)查者中有28.35%的人對于食品安全問題十分關(guān)注，55.12%的人對于食品安全問題比較關(guān)注，16.54%的人對于食品安全問題不關(guān)注。
(二)對當(dāng)?shù)貐^(qū)食品市場的總體感覺。
隨機(jī)調(diào)查中，被調(diào)查者中有9.45%的人對于當(dāng)?shù)貐^(qū)食品市場感覺非常放心，45.67%的人對于此表示比較放心，同時有40.94%的人對于此表示不太放心，此外還有一部分人對當(dāng)?shù)厥称肥袌霰硎痉浅?dān)憂。
三、調(diào)研分析。
(一)對當(dāng)?shù)厥称钒踩珕栴}的關(guān)注度。
當(dāng)?shù)厝嗣駥τ谑称钒踩珕栴}僅有28.35%的人表示十分關(guān)注，其中女性居;在購買食品時有45.67%的人總是會看所購買食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、配料表、廠名、廠址等內(nèi)容，而有一小部分人也表示根本不會看這些內(nèi)容。這與當(dāng)?shù)厝嗣竦募彝ナ杖?、學(xué)歷有密切的聯(lián)系，根據(jù)調(diào)研結(jié)果分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)歷越高對此越關(guān)注，家庭收入越高對此也越關(guān)注;同時，數(shù)據(jù)還顯示年齡處于31-50歲之間的人對于食品安全問題關(guān)注度較其他年齡段的人高。
(二)當(dāng)?shù)氐氖称非馈?BR> 其中，家庭食品渠道與家庭的月收入與成員的年齡有密切聯(lián)系，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示家庭月收入越高越會選擇到正規(guī)的食品銷售市場購買食品，同時也回傾向于選擇包裝良好的食品。
(三)當(dāng)?shù)氐氖称钒踩闆r。
調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)?shù)鼐用窠?jīng)常遭受散裝食品衛(wèi)生問題、食品無標(biāo)簽、標(biāo)志和假冒偽略產(chǎn)品的困擾。并且大多數(shù)人認(rèn)為導(dǎo)致目前食品安全問題的最主要原因是主管部門責(zé)罰不明和購買者對假冒偽略產(chǎn)品的'鑒別能力不高;同時，也有相當(dāng)一部分人認(rèn)為其主要原因是對失信工廠和個人懲罰力度不夠和執(zhí)法部門缺乏配合。
(四)處理食品安全問題的方法。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)?shù)鼐用裨谟龅绞称钒踩珕栴}后，僅有13.39%的人會選擇向有關(guān)部門投訴，而86.61%的人卻選擇不投訴。選擇投訴的人中，也只有一小部分得到滿意的解決;選擇不投訴的人，有37.27%的人不知如何投訴，有32.73%的人認(rèn)為投訴不能解決問題，也有30.00%的人認(rèn)為投訴需要花費(fèi)太多的時間和精力而不愿投訴;同時，也有一小部分人表示遇到食品安全問題他們一定會投訴，但目前尚未遇到過食品安全問題，這說明在目前的農(nóng)村有一部分人的認(rèn)識水平很高，對于食品安全問題也非常關(guān)注。
(五)關(guān)于食品安全信息。
當(dāng)?shù)鼐用駥τ谑称钒踩珕栴}的信息主要通過電視和親戚朋友了解，當(dāng)?shù)剌^缺乏報刊、宣傳畫等平面媒體。并且當(dāng)?shù)鼐用襁€想要了解更多的食品安全方面的知識，尤其是兒童食品安全知識和食品營養(yǎng)知識;希望有更多的渠道可以讓自己了解食品安全問題等信息。
四、存在的問題及建議。
(一)存在的問題。
1、日常食品多為來自小超市的散裝、塑料袋包裝食品，衛(wèi)生條件差，來源不甚明晰，質(zhì)量不能得到保障，加之從業(yè)人員食品安全意識薄弱，監(jiān)管力度薄弱，當(dāng)?shù)厥称钒踩嬖陔[患。
2、消費(fèi)者鑒別假冒偽略產(chǎn)品的能力差，食品安全意識較為薄弱，并且缺乏自我保護(hù)意識。
3、信息來源渠道少，當(dāng)?shù)鼐用癫荒芗皶r掌握食品安全信息。
4、相關(guān)部門職責(zé)不明，對食品的檢查檢疫不嚴(yán)格。
5、相應(yīng)的消費(fèi)者投訴部門辦事力度小，投訴程序繁雜，需要花費(fèi)的時間和精力較多，不能很好地解決關(guān)于食品安全的投訴問題。
(二)幾點建議。
1、加強(qiáng)監(jiān)管，提高頒發(fā)食品營業(yè)執(zhí)照對從業(yè)者的要求。對食品營業(yè)超市、門市等進(jìn)行定期排查，并且進(jìn)一步加強(qiáng)食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)負(fù)責(zé)人和從業(yè)人員的培訓(xùn)教育，強(qiáng)化食品生產(chǎn)企業(yè)安全第一責(zé)任人意識，引導(dǎo)和促進(jìn)食品生產(chǎn)經(jīng)營者依法經(jīng)營、誠信經(jīng)營，向消費(fèi)者提供安全、優(yōu)質(zhì)的食品。
2、加強(qiáng)普及食品安全知識、科學(xué)消費(fèi)知識及日常法律知識，以提高當(dāng)?shù)鼐用駥τ谑称返蔫b別能力，強(qiáng)化自我保護(hù)意識和法律意識。
3、加強(qiáng)農(nóng)村信息宣傳投資，拓寬信息渠道，強(qiáng)化廣播、海報、宣傳畫、條幅等媒體的應(yīng)用，積極拓寬電視、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，積極組織文藝下鄉(xiāng)的形式向當(dāng)?shù)鼐用裥麄魇称钒踩R。
4、強(qiáng)化責(zé)任，切實做好食品各環(huán)節(jié)的監(jiān)管。嚴(yán)格按照食品生產(chǎn)管理規(guī)范的要求組織生產(chǎn)，強(qiáng)化企業(yè)責(zé)任，嚴(yán)厲打擊制售假劣食品的違法行為。
5、在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公開設(shè)立投訴站點，簡化投訴流程，合理安排，積極幫助當(dāng)?shù)叵M(fèi)者解決食品安全引發(fā)的問題，并與相關(guān)部門配合徹底消除該類食品安全隱患。
6、整合資源，提高食品安全保障水平。一要整合監(jiān)測資源。將分散在各監(jiān)管部門的監(jiān)測資源進(jìn)行整合，建立市食品監(jiān)測中心、縣食品檢測辦公室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)投訴站點模式，實現(xiàn)資源共享，不搞重復(fù)建設(shè)，同時保證及時處理問題。二要檢測資源共享。制定全市食品抽檢計劃，由安委會牽頭對食品市場進(jìn)行抽檢，結(jié)果互用，信息共享，避免不必要的重復(fù)抽樣檢測。三要完善聯(lián)合執(zhí)法、綜合執(zhí)法機(jī)制，集中力量徹查大案要案，遏制違法犯罪。
大學(xué)時事報告論文篇四
解時事是為了增加自己的見聞，而6.73%的人覺得僅僅是為了聊天話題，另外一部分38.46%的人則覺得是為了自己的興趣愛好需要。另一方面又部分學(xué)生并不關(guān)注時政，據(jù)調(diào)查49.04%的人不關(guān)注時政的原因是因為沒有興趣，而5.77%的人則認(rèn)為是沒有時間，38.46％的人則認(rèn)為即使關(guān)注了也改變不了現(xiàn)狀，6.73%的人則覺得沒有合適的途徑方便獲取。在新聞價值的調(diào)查中，40.38%的人覺得時新比較重要，而少部分10.58%的人則認(rèn)為趣味性比較重要，49.04%的人更傾向于與人們的利益相關(guān)性。
二、調(diào)查中反映出的一些問題。
（一）大學(xué)生參與政治過于功利化。
大部分的大學(xué)生對于政治認(rèn)知尚處于淺表層面，政治評價過于功利化。部分大學(xué)生受功利主意和極端思想的影響，對社會，政治生活的認(rèn)知和理解缺乏長遠(yuǎn)的理性的眼光，造成政治認(rèn)知的直觀化，政治評價的功利化，主觀化。只有少數(shù)大學(xué)生在政治參加的過程中存在較強(qiáng)的務(wù)實性，收到個人利益的驅(qū)動。在加入政治團(tuán)體時存在著一些功利主義的色彩。例如，存在少數(shù)大學(xué)生入黨動機(jī)不純，入黨目的不端正，組織上入了黨，思想上卻沒有入黨的現(xiàn)象。
（二）政治參與熱情不高。
統(tǒng)，管他冬夏與春秋”，將自己封閉起來，避免同外界政治的聯(lián)系，變成一種原理政治的純生活型，事務(wù)型的人。
（三）政治的參與度不高。
我國政治決策民主化程度還有待提高，處于塔的大學(xué)生們對自己影響政治決策的信心嚴(yán)重不足，因此往往就遠(yuǎn)離政治，不參與政治。對于自己感興趣的時事政治新聞，也只是在網(wǎng)上發(fā)發(fā)帖子，把時事政治當(dāng)作和同學(xué)們的談資，無聊的時候消磨時間的話題，而沒有達(dá)到相應(yīng)的效果。
三問題的原因分析。
（一）學(xué)校制度的不完善。
大學(xué)校園雖然是很自由的的地方，但是越來越多的大學(xué)生在面臨就業(yè)等問題時，感到從未有過的的集體迷茫，這不利于國家人才的培養(yǎng)。在這方面，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀書籍，報刊，提供免費(fèi)讀雜志報紙的地方，在廣播臺的播報內(nèi)容中適當(dāng)添加最新的時事政治。
（二）社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。
隨著經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，政治體制和經(jīng)濟(jì)體制的改革不斷加深，對當(dāng)代大學(xué)生固有的價值觀念沖擊更是不斷增加。主要體現(xiàn)兩個方面：一是價值取向趨于多元化發(fā)展。二是價值判斷趨向現(xiàn)實和實用。越來越多的學(xué)生關(guān)心那些與自己息息相關(guān)的事情。比如說：大學(xué)生就業(yè)政策、考公務(wù)員、大學(xué)生村官等。
小組成員：張咪、徐凌軒、徐華君、、王碧丹、錢佳卉、蔡馨瑤、陳秀娟。
大學(xué)時事報告論文篇五
緊張、繁忙、競爭的氣氛也同樣籠罩中小學(xué)校園。家長的“望子成龍”、“望女成鳳”；教師不科學(xué)的教育。
教學(xué)。
方法，片面追求分?jǐn)?shù)；學(xué)生自身能力、水平的限制致使那些臉上寫滿稚氣和青春的孩子們，背負(fù)著成年人的沉重期望，在本該悠閑的雙休日，奔波于各種為他們特設(shè)的學(xué)習(xí)場所。經(jīng)過了一天的學(xué)校生活，疲憊不堪地回到家中，大人們都在悠閑自在地欣賞電視節(jié)目，而小小的孩子還要伏案對付那似乎永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題，電視中精彩的節(jié)目對他們來說只是周末晚上的奢侈享受孩子們的負(fù)擔(dān)實在太重了。于是，有些孩子開始厭學(xué)，有些孩子因為不堪忍受而逃學(xué)拒學(xué)，有些孩子甚至以自殺的方式來逃避煩惱。我們是二十一世紀(jì)的起跑線上的教師，擺在我們面前的問題急需解決，我們肩負(fù)的任務(wù)重如泰山。我們刻不容緩的任務(wù)就是對學(xué)生中出現(xiàn)的厭學(xué)情緒要及時的分析與研究，找出問題的根源，尋求有效的解決途徑，在學(xué)生最需要幫助的時候伸出援助之手，給他們一片蔚藍(lán)的天空。
二、研究的目的和意義。
目的：厭學(xué)是目前中小學(xué)生諸多學(xué)習(xí)障礙中最普遍、最具有危險性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一，是導(dǎo)致輟學(xué)的最主要的因素。如果不加以有效引導(dǎo)和控制，就會發(fā)展為厭學(xué)癥?；加袇拰W(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)失去興趣。不認(rèn)真聽課，不完成作業(yè)，怕考試，甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校，曠課逃學(xué)。嚴(yán)重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學(xué)癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。
本課題研究的目的是通過各種渠道對小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析與研究，探尋其厭學(xué)原因，針對不同的原因作出不同的決策，以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。希望通過實踐和研究，取得如下效果：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性及學(xué)習(xí)效率有所提高。
2、班主任工作更加細(xì)致、合理、有效，師生之間、生生之間有更多的溝通，關(guān)系更加和諧、融洽。
3、家長的教育方法更得當(dāng)，與子女之間的交流更密切。
4、教師的課堂教學(xué)能力有所提高。
意義：通過對本課題的研究，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生的主動性，盡快從厭學(xué)情緒中掙脫出來。
三、研究內(nèi)容。
本課題以研究本校厭學(xué)學(xué)生為主，以研究家長的教育方式、教師的教學(xué)方法、班主任的育人之道為輔，多渠道、全方位地去了解學(xué)生的厭學(xué)原因，尋求更加有效的方法幫助厭學(xué)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，健康全面地發(fā)展。
四、研究的原則。
1、系統(tǒng)性原則。
系統(tǒng)性原則要求教師在對學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的分析與研究中樹立系統(tǒng)觀、整體現(xiàn)，對研究對象進(jìn)行全面分析，包括學(xué)生的生理特點和心理特點以及學(xué)校、家庭、社會等各方面因素，透過各種錯綜復(fù)雜的現(xiàn)象從中找出主導(dǎo)性的因素與線索，從而作出更有效的決策。
2、教育性原則。
教育性原則要求教師在研究過程中始終要注重培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，尊重學(xué)生的人格，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
3、動態(tài)性原則。
這一原則要求教師運(yùn)用發(fā)展的眼光看待小學(xué)生，力求通過動態(tài)考查把握學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情況的來龍去脈和問題癥結(jié)，不能靜止地看待某些表面現(xiàn)象或行為表現(xiàn)，應(yīng)由果溯因，以動態(tài)的視野尋求其心理機(jī)制的運(yùn)行和外部影響的發(fā)展脈絡(luò)，防止用僵化的模式去分析研究。
4、綜合性原則。
綜合性原則要求教師在分析與研究中，既要重視心理學(xué)方法和技術(shù)的使用，又要綜合運(yùn)用多種學(xué)科的方法和技術(shù)，以利于發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的根源，采用有效的措施。
5、指導(dǎo)性原則。
教師在找到學(xué)生厭學(xué)的真正原因，作出正確的判斷之后，要組織力量予以糾正。
大學(xué)時事報告論文篇六
當(dāng)今社會可謂是一個萬花筒，“熱點”和“敏感”話題層出不窮，研究生入學(xué)政治考試固然把政治理論中的基本原理作為重要的考查目的，但是最根本的評價目標(biāo)還是落在了考查考生運(yùn)用馬克思哲學(xué)等重要理論和方法分析與解決實際問題的.能力上。理論固然重要，但對于近期社會時事和社會熱點的關(guān)注要求更迫切。在暑期，考生有了更多時間接觸社會時事和國內(nèi)外熱點問題，在不知不覺中積累國內(nèi)外對于重大時事問題的官方意見和看法，這對拓寬思路大有裨益。了解時事熱點問題的途徑有很多，如報紙。現(xiàn)在像人民日報、新華日報等報刊都有網(wǎng)絡(luò)版，考生可以在上網(wǎng)時點擊瀏覽。考生也可以在每天吃飯時關(guān)注一下當(dāng)天的電視新聞聯(lián)播，不要兩耳不聞窗外事。
考生選擇考研資料和考研班要謹(jǐn)慎。暑期各種考研機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，各種廣告宣傳片及考研資料漫天飛舞。在這多樣的考研教輔情況下，考生該如何利用暑期選擇一個適合自己的教輔方案呢?事實上，暑期階段的政治復(fù)習(xí)，考研班可有可無。在暑期，政治復(fù)習(xí)雖步入正軌，但還未進(jìn)入白熱化狀態(tài)，此時考生對待考研班的態(tài)度不必操之過急。因為政治是一門需要大量記憶的學(xué)科，如果現(xiàn)在報班強(qiáng)化復(fù)習(xí)，那么往往到了最后沖刺時就會力不從心。不妨在最后報名參加沖刺班班，收效也許更顯著。正所謂“博而不專無所為，精修一家成大體”。教輔資料大同小異，無非講述風(fēng)格不同?？忌豢韶澏?。
暑期政治復(fù)習(xí)有如車輪戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，在這樣反復(fù)整理的過程中，一個完整的復(fù)習(xí)策略和復(fù)習(xí)計劃將成為克敵制勝的最終法寶。
大學(xué)時事報告論文篇七
在慶祝中國^v^成立100周年大會上，習(xí)^v^發(fā)表重要講話，站在時代發(fā)展和戰(zhàn)略全局的高度，全面回顧了中國^v^團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民不懈奮斗的光輝歷程和作出的偉大歷史貢獻(xiàn)，深刻闡述了面向未來、面對挑戰(zhàn)、不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)必須牢牢把握的八方面要求，對全黨在新的歷史起點上統(tǒng)籌推進(jìn)“六位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，做好黨和國家各項工作，具有重要指導(dǎo)意義。
100年前，中國^v^在中華民族存亡絕續(xù)的關(guān)鍵時刻應(yīng)運(yùn)而生，這是中華民族發(fā)展開天辟地的大事變。1840年^v^戰(zhàn)爭以后，中國逐步淪為半殖民地半封建國家。為了挽救國家和民族的危亡，一代又一代先進(jìn)的中國人同外國侵略勢力和封建統(tǒng)治勢力進(jìn)行了不屈不撓的斗爭，卻都沒能改變舊中國的社會性質(zhì)和人民的悲慘命運(yùn)。要完成民族獨(dú)立、人民解放的歷史任務(wù)，必須找到有先進(jìn)理論指導(dǎo)、能夠領(lǐng)導(dǎo)中國社會變革的先進(jìn)社會力量。中國^v^是中國工人運(yùn)動與馬克思主義相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國工人階級先鋒隊，同時又是中國人民和中華民族的先鋒隊。中國^v^自成立之日起，就把馬克思主義寫在自己的旗幟上，肩負(fù)起救國救民救亡的重任，從此中國人民就有了堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。這一開天辟地的大事變，深刻改變了近代以后中華民族發(fā)展的方向和進(jìn)程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運(yùn)，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢和格局。
在100年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，中國^v^緊緊依靠人民，跨過一道又一道溝坎，取得一個又一個勝利，為中華民族作出了偉大歷史貢獻(xiàn)。這個偉大歷史貢獻(xiàn)就是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成新民主主義革命，建立了^v^，徹底結(jié)束了舊中國半殖民地半封建社會的歷史，實現(xiàn)了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍；就是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成社會主義革命，確立社會主義基本制度，推進(jìn)了社會主義建設(shè)，完成了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革，為當(dāng)代中國一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)，實現(xiàn)了中華民族由不斷衰落到根本扭轉(zhuǎn)命運(yùn)、持續(xù)走向繁榮富強(qiáng)的偉大飛躍；就是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行改革開放新的偉大革命，極大激發(fā)廣大人民群眾的創(chuàng)造性，極大解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，極大增強(qiáng)社會發(fā)展活力，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，使中國趕上了時代，實現(xiàn)了中國人民從站起來到富起來、強(qiáng)起來的偉大飛躍。中國^v^領(lǐng)導(dǎo)中國人民通過以上偉大歷史貢獻(xiàn)和偉大飛躍，使具有5000多年文明歷史的中華民族全面邁向現(xiàn)代化，讓中華文明在現(xiàn)代化進(jìn)程中煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)；使具有500年歷史的社會主義主張在世界上人口最多的國家成功開辟出具有高度現(xiàn)實性和可行性的正確道路，讓科學(xué)社會主義在21世紀(jì)煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)；使具有60多年歷史的新中國建設(shè)取得舉世矚目的成就，中國這個世界上的發(fā)展中國家在短短30多年里擺脫貧困并躍升為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，徹底擺脫被開除球籍的危險，創(chuàng)造了人類社會發(fā)展驚天動地的發(fā)展奇跡，使中華民族煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)。歷史和人民選擇中國^v^領(lǐng)導(dǎo)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)是正確的，必須長期堅持、永不動搖；中國^v^領(lǐng)導(dǎo)中國人民開辟的中國特色社會主義道路是正確的，必須長期堅持、永不動搖；中國^v^和中國人民扎根中國大地、吸納人類文明優(yōu)秀成果、獨(dú)立自主實現(xiàn)國家發(fā)展的戰(zhàn)略是正確的，必須長期堅持、永不動搖。
“明鏡所以照形，古事所以知今?！苯裉?，我們回顧黨的光輝歷史，是為了更好地總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量。對中國^v^成立100周年的紀(jì)念，就是按照習(xí)^v^的要求，面向未來、面對挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。堅持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅持把馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國實際和時代特點緊密結(jié)合起來，推進(jìn)理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新，不斷把馬克思主義中國化推向前進(jìn)；就要牢記我們黨從成立起就把為共產(chǎn)主義、社會主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng)，堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，不斷把為崇高理想奮斗的偉大實踐推向前進(jìn)；就要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅持黨的基本路線不動搖，不斷把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)；就要統(tǒng)籌推進(jìn)“六位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，全力推進(jìn)全面建成小康社會進(jìn)程，不斷把實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)推向前進(jìn)；就要堅定不移高舉改革開放旗幟，勇于全面深化改革，進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會活力，不斷把改革開放推向前進(jìn)；就要堅信黨的根基在人民、黨的力量在人民，堅持一切為了人民、一切依靠人民，充分發(fā)揮廣大人民群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn)；就要始終不渝走和平發(fā)展道路，始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，加強(qiáng)同各國的友好往來，同各國人民一道，不斷把人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)推向前進(jìn)；就要保持黨的先進(jìn)性和純潔性，著力提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，著力增強(qiáng)抵御風(fēng)險和拒腐防變能力，不斷把黨的建設(shè)新的偉大工程推向前進(jìn)。
辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。我們黨作為一個有8800多萬名黨員、440多萬個黨組織的黨，作為一個在有著13億多人口的大國長期執(zhí)政的黨，黨的建設(shè)關(guān)系重大、牽動全局。黨的十八大以來，以習(xí)^v^為^v^的^v^創(chuàng)新發(fā)展馬克思主義黨建學(xué)說，把全面從嚴(yán)治黨納入“四個全面”戰(zhàn)略布局，堅定不移地推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨，凝心聚力、扶正祛邪，推動黨的建設(shè)取得顯著成就，黨風(fēng)政風(fēng)為之一新，黨心民心為之大振。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活是全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、凈化黨內(nèi)政治生態(tài)是偉大斗爭、偉大工程的題中應(yīng)有之義，是我們黨堅持黨的性質(zhì)和宗旨的重要法寶，是我們黨實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的重要途徑。要固本培元、激濁揚(yáng)清、立規(guī)明矩、以上率下、繼承創(chuàng)新，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，全面凈化黨內(nèi)政治生態(tài)。當(dāng)前，正在全黨開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是新形勢下加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)、推動全面從嚴(yán)治黨的一項重大部署。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，引導(dǎo)廣大黨員深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)^v^系列重要講話精神，堅持學(xué)做結(jié)合、以學(xué)促做，增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，爭做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員，努力使自己在“十三六”規(guī)劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)中建功立業(yè)。
不忘初心方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，不忘本來方能開辟未來。今天，我們比歷任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷任何時期都更有信心、有能力實現(xiàn)這個目標(biāo)。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)^v^為^v^的^v^周圍，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，永遠(yuǎn)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，堅持和鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和執(zhí)政地位，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！
大學(xué)時事報告論文篇八
研究的目的及意義學(xué)校是育人的場所，景觀設(shè)計要充分體現(xiàn)校園的.文化氣息，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使校園景觀能對學(xué)生的行為產(chǎn)生積極地引導(dǎo)作用。探索空間環(huán)境的景觀文化意境完美結(jié)合的表達(dá)方式，創(chuàng)造符合校園精神特征的優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和理想的生活家園。校園的景觀規(guī)劃是校園環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，它對于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。學(xué)校是學(xué)生的第二家園，安靜、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動的場所，能夠使師生觀賞到優(yōu)美的植物景觀，呼吸新鮮空氣，調(diào)劑大腦，消除疲勞。同時，優(yōu)美的校園環(huán)境能使學(xué)生得到美的熏陶，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，對學(xué)生的健康品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用[1]。把握校園文化的特質(zhì)，深入研究校園環(huán)境特色，建立一個生態(tài)效益良好，景色優(yōu)美的中學(xué)校園具有重要的作用。
國內(nèi)外同類研究概況。
我國校園景觀設(shè)計開始朝著強(qiáng)調(diào)環(huán)境景觀的文化性、藝術(shù)性、共享性和均好性、"賞心悅目+實用價值"、"鮮活風(fēng)情+建筑特色"、"植物布局+水景點綴"、"一步一景+季節(jié)變幻"等方面發(fā)展。
國外注重生態(tài)居住區(qū)的建設(shè)，這些居住區(qū)的生態(tài)主要體現(xiàn)在三個方面：第一，環(huán)境生態(tài)方面，使用可再生能源系統(tǒng)，保護(hù)自然維護(hù)原生環(huán)境;第三，文化生態(tài)方面，尊重不同文化，加強(qiáng)社區(qū)歸屬感，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性，把藝術(shù)作為社區(qū)與外界交流的方式。
研究內(nèi)容及計劃內(nèi)容:。
3.21-4.5收集資料，閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，對設(shè)計理念進(jìn)行整理。
4.6-4.25初步設(shè)計，相關(guān)圖紙的繪制。
4.26-5.16補(bǔ)充完善設(shè)計，文本的制作。
5.17-5.28準(zhǔn)備答辯。
特色與創(chuàng)新特色：
1）校園規(guī)劃布局合理，功能分區(qū)明確。
2）校園道路系統(tǒng)完善，便捷，步行空間與非步行空間關(guān)系處理得當(dāng)。
3）校園內(nèi)部綠化自成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，具備自我調(diào)節(jié)、發(fā)展、循環(huán)的功能;綠化植物豐富多彩，力求做到四季有花，四季常青，達(dá)到以點帶面的綠化效果。同時多采用對人體有益的植物，創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境。
4）校園采取先進(jìn)技術(shù)和嚴(yán)格、科學(xué)的管理方法，對校園內(nèi)的空氣、噪聲污染、垃圾處理、污水排放等進(jìn)行監(jiān)控，污水、垃圾等有害物質(zhì)的收集與處理符合國標(biāo)。使校園內(nèi)形成一個清潔、優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境.創(chuàng)新：景觀規(guī)劃上考慮以人為本，體現(xiàn)個性化。為滿足人們回歸自然的渴望，各種空間中設(shè)施的設(shè)置、材料質(zhì)感的應(yīng)用，景觀的創(chuàng)造充分考慮人們鐘情于自然的心理需求。
大學(xué)時事報告論文篇九
“學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)”主要包括學(xué)生的文學(xué)理論素養(yǎng)、對文學(xué)作品的感悟鑒賞能力和批判能力以及一定的文學(xué)創(chuàng)作能力?！皩W(xué)校教育”側(cè)重于農(nóng)村學(xué)校品德和行為教育。
二、省內(nèi)外研究狀況述評。
本研究主要從語文教師修養(yǎng)、學(xué)生閱讀和寫作能力、學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)等方面研究成果進(jìn)行了梳理，主要有《教師文學(xué)修養(yǎng)與作文教學(xué)的研究》、《論語文教師的文學(xué)修養(yǎng)》（秋實）。這類研究是針對語文教師的研究，以提高學(xué)生作文成績?yōu)闅w宿點，忽略了學(xué)生自主閱讀和寫作能力和文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，是應(yīng)試教育的附屬品。此外還有一些研究，如《語文教師功利思想對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的影響》（項成波）、《提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)》（馬龍）這類研究雖然關(guān)注了學(xué)生道德素養(yǎng)和審美情趣，注重學(xué)生個性發(fā)展和健全人格的形成，但是沒有著眼于對學(xué)校整體發(fā)展的影響，研究成果具有局限性，沒有起到本質(zhì)性的推動教育發(fā)展作用。
三、選題意義及研究價值。
面對農(nóng)村學(xué)校的教育現(xiàn)狀，應(yīng)試教育的后遺癥日漸凸顯，學(xué)生求知欲日漸衰退，行為渙散，道德素質(zhì)低下。家庭、社會不良現(xiàn)象的負(fù)面影響，使農(nóng)村學(xué)校教育如履薄冰。此課題研究意義在于從提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)和寫作能力為突破口，繼而提高農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量，為教育主管部門和農(nóng)村學(xué)校提供技術(shù)支持。
1、在新形勢下，對處在低谷的農(nóng)村學(xué)校教育提供有效的發(fā)展策略，為一線教師提供有效的指導(dǎo)和幫助。
2、不斷完善新課程寫作教學(xué)理論，摸索科學(xué)、高效的寫作教學(xué)之路，從而從根本上轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)生文學(xué)寫作水平不高，少量的書籍閱讀，非常低劣的文學(xué)素養(yǎng)狀態(tài)。
四、研究目標(biāo)。
1、通過教學(xué)改革，促進(jìn)做人與文學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，即通過教師有意識引領(lǐng)帶動，促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)和審美情趣的提高，促進(jìn)個性特長發(fā)展健全人格的形成。
2、學(xué)生在掌握優(yōu)秀文化，具有崇高的精神和較高的文化修養(yǎng)的情況下，提升了學(xué)校品位，促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。
五、研究內(nèi)容。
1、學(xué)生自主閱讀和創(chuàng)作習(xí)慣對健全人格的形成影響。
2、教師的文學(xué)素養(yǎng)對學(xué)生健全人格的形成影響。
3、學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和學(xué)校教育的關(guān)系。
4、新課程理念下，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)搭建文學(xué)交流平臺。
六、研究假設(shè)和創(chuàng)新。
1、研究假設(shè)如果中小學(xué)生熱衷于文學(xué)閱讀和創(chuàng)作，進(jìn)而提升人格品味。有品位的學(xué)生造就有品位的學(xué)校。有品位的學(xué)校育出有品位的學(xué)生。學(xué)校教育出現(xiàn)良性循環(huán)。
2、研究創(chuàng)新以往研究主要關(guān)心語文教師的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力以及學(xué)生寫作能力的提高。功利化，大多為應(yīng)試教育服務(wù)。我們研究是的是學(xué)生個體素養(yǎng)與學(xué)校育人相輔相成的關(guān)系，是素質(zhì)教育領(lǐng)域的問題。
七、研究思路。
到相關(guān)圖書館以及互聯(lián)網(wǎng)查詢和搜集相關(guān)資料，為本課題研究提供理論支持；通過問卷調(diào)查和個別訪談等，了解學(xué)生閱讀和寫作情況以及學(xué)校教育情況，為本課題研究提供事實依據(jù)。確定實驗班級，做好實驗記錄，寫出論文和材料；經(jīng)過專家評審驗收后，推廣普及。
八、研究方法。
1、文獻(xiàn)研究法。
通過大量資料的收集分析等，對課題進(jìn)行全面的認(rèn)識和理論鋪墊，形成理論部分。
2、調(diào)查研究法。
了解學(xué)生和學(xué)校相關(guān)情況，為課題研究提供事實部分。
3、教育觀察法。
在較為自然的條件下，通過感官在一定時間、一定空間的條件下進(jìn)行有目的的、有計劃地考察并描述教育對象，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，從而提供有效的指導(dǎo)。
4、實驗研究法。
確定部分班級為實驗班，跟蹤記錄。
九、技術(shù)路線。
為了使課題得以順利進(jìn)行，具體技術(shù)路線設(shè)計為通過文獻(xiàn)研究法對有關(guān)理論做出解釋，提出課題研究總體框架；然后調(diào)查研究，尋求關(guān)于研究前期學(xué)生學(xué)校事實情況和過程調(diào)查，結(jié)果調(diào)查。再次，篩選實驗班級，實施研究方案，做好效果的檢驗。最后形成研究論文和研究總報告。
十、完成課題的保障條件。
1、制度保障：學(xué)校建立比較完善和嚴(yán)格的課題研究和考評制度完善，對研究時間、研究材料等都有詳細(xì)的規(guī)定。這些制度的建立，規(guī)范了教師的科研行為，為課題的推進(jìn)提供了很好的保證。
2、技術(shù)支持：除動員課題組成員積極參與“中國教師文學(xué)網(wǎng)”的有關(guān)活動外，課題組擬著手建立校內(nèi)專題網(wǎng)頁，并聘請電教老師參與管理和維護(hù)，保障課題研究的順利進(jìn)行。
3、經(jīng)費(fèi)保障：為保證該課題的順利開展，學(xué)校擬撥課題專項經(jīng)費(fèi)予以支持。同時學(xué)校將添置相關(guān)圖書、征訂課題研究需要的雜志，保證課題組成員能從理論上進(jìn)一步提升自己，力爭從理論的高度指導(dǎo)自己的課題研究實踐；學(xué)校將積極組織各級各類文學(xué)交流學(xué)習(xí)機(jī)會，讓課題組成員的文學(xué)修養(yǎng)得到長足的進(jìn)步，以實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
大學(xué)時事報告論文篇十
摘要：本文從中職德育課程中開設(shè)形勢與政策教育的重要性出發(fā)，進(jìn)一步探討形勢與政策教育的針對性和實效性。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；德育課程；形勢與政策教育。
形勢與政策教育是中職德育教育工作中的一項重要內(nèi)容，是中職學(xué)校思想政治教育工作的重要組成部分。因此，在中職學(xué)校德育課中開設(shè)形勢與政策教育具有重要的現(xiàn)實意義。
一、充分認(rèn)識形勢與政策教育對加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的重要性。
形勢與政策教育是對中職學(xué)生進(jìn)行黨和國家重大路線方針政策的教育，是透視社會熱點，把握時代特征，正確認(rèn)識形勢的一種教學(xué)，它可以幫助學(xué)生提高分析判斷能力和思想認(rèn)識水平，引導(dǎo)中職學(xué)生關(guān)心世界、關(guān)心國家、關(guān)心他人，培養(yǎng)中職生的愛國主義、集體主義和社會主義思想情感。通過形勢與政策教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，了解當(dāng)前世界變化，滿足學(xué)生的求知欲望，豐富學(xué)生的精神世界，養(yǎng)成“家事國事天下事，事事關(guān)心”的習(xí)慣，對提高學(xué)生的政治素質(zhì)，培養(yǎng)社會公民意識有著積極的意義。
2004年教育部頒布《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，其中規(guī)定：“中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育教育是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，對學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用?！备鶕?jù)教育部職成司和廣東省教育廳“關(guān)于推薦使用《時事報告》（職教版）加強(qiáng)形勢與政策教育的通知｛教職成司函[2010]78號和粵教思函[2010]65號｝文精神，明確將《時事報告》（職教版）作為中等職業(yè)學(xué)校開展形勢與政策教育指定輔助教材。中職學(xué)校要切實把形勢與政策教育列入德育選修課程，把這項工作納入學(xué)校的教育教學(xué)計劃，落實教材、落實課程、落實時間、落實教師、落實檢查督促，選修時間不得少于12學(xué)時。可見，以國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)形勢，黨的路線、方針、政策和中心任務(wù)為內(nèi)容的形勢與政策教育是中職德育工作的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生時事政治敏銳性，強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任感，樹立學(xué)生社會公民意識的重要途徑。
二、開設(shè)《形勢與政策教育》德育課程，突出德育工作的針對性。
（一）當(dāng)前中職學(xué)校德育課狀況。
從用人單位的現(xiàn)實情況來看，如今的用人制度已經(jīng)打破過去的講學(xué)歷的用人思想，取而代之的是以能力為準(zhǔn)則，德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)。簡單來說，就是要有才又有德。兩者之間的關(guān)系曾有這樣的比喻：有德有才之人是優(yōu)等品；有德無才之人是次品；有才無德之人是危險品；無德無才之人是廢品。若以這樣的一種用人標(biāo)準(zhǔn)來衡量我們在重視專業(yè)教育輕思想政治教育的背景下培養(yǎng)出來的學(xué)生決不能稱為優(yōu)等品，這樣的學(xué)生在用人單位的實際情況可想而知。從社會發(fā)展來看，國家需要的不僅僅是具有科學(xué)文化知識的勞動者，更需要具有遠(yuǎn)大抱負(fù)、遠(yuǎn)見卓識、具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感和歷史使命感的社會公民。在此背景下，強(qiáng)化技能教育，輕視思想政治教育的教學(xué)模式培養(yǎng)出來的人才只能是出賣自身勞動力，單純控制和使用勞動工具的勞動者。因此，要讓學(xué)生更體面的勞動，更有尊嚴(yán)地工作，更具有社會責(zé)任意識，加強(qiáng)中職形勢與政策教育工作必須成為中職教育中刻不容緩的工作，應(yīng)得到普遍的重視。
（二）形勢與政策教育要滲透在德育課的全過程。
我校在培養(yǎng)人才的過程中，緊緊圍繞“培養(yǎng)學(xué)生如何做人，做怎么樣的人”的問題實施教育活動，提出“成才先成人，做事先做人”的教育理念，把“培養(yǎng)學(xué)生成為具備基本的文化素養(yǎng)與素質(zhì)，完善的人格品質(zhì)，良好公民素質(zhì)、具備獨(dú)立批判意識和正確價值觀、良好的職業(yè)素質(zhì)等品質(zhì)的社會公民”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，并堅持在德育課程和學(xué)生德育工作中開展多種形式的形勢與政策教育工作，不斷創(chuàng)新形勢與政策教育的模式。
（1）堅持開設(shè)《經(jīng)濟(jì)政治與社會》德育課程，發(fā)揮德育課程的思想政治教育的作用。
如今的中職生雖然成長在改革開放的新時代，享受改革開放給國家社會和家庭帶來的巨變，但對于國內(nèi)外時事、中國歷史與國情卻缺乏了解，對社會事件缺乏社會參與意識，以致在對某些時事問題的認(rèn)識上容易受社會中非主流意識左右，產(chǎn)生錯誤的世界觀和價值觀。因此，在中職生中開展形勢與政策教育是必須的，是順應(yīng)新時代的要求，更是中職教育者義不容辭的責(zé)任。
學(xué)校開設(shè)《經(jīng)濟(jì)政治與社會》德育課程，目的是幫助學(xué)生正確認(rèn)識和分析國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢，掌握黨和國家的執(zhí)政理念，增強(qiáng)主人公社會責(zé)任感，樹立社會公民意識，更好地應(yīng)對知識經(jīng)濟(jì)帶來的挑戰(zhàn)。該課程具有極強(qiáng)的時代性與教育性，這就要求教師在教學(xué)中不僅要重視書本理論知識教學(xué)，而且還要緊緊抓住國際與國內(nèi)的重要時事內(nèi)容，對學(xué)生開展有針對性的教育，讓身邊的時事政治經(jīng)濟(jì)事件成為教學(xué)的“素材”，成為學(xué)生們提高思辨能力的“養(yǎng)分”，增強(qiáng)德育課程教學(xué)的效果。與此同時，我們對課程考核方式進(jìn)行大膽嘗試，廢除以試卷定成績的考核模式，把課前的時政播報模式作為學(xué)生考核成績之一，教師上課前組織學(xué)生做好素材準(zhǔn)備，把相關(guān)主題的時政內(nèi)容進(jìn)行提煉，利用課前5分鐘對全班學(xué)生進(jìn)行時事報道。另外，組織學(xué)生分組完成時政手抄報小組項目工作，也成為本課程的考核成績之一，學(xué)生通過電視、報刊、雜志等新聞媒體獲取信息，并進(jìn)行整理，以團(tuán)隊完成小組的手抄報工作，有利于體現(xiàn)形勢與政策教育的普及性、針對性。
（2）堅持把形勢與政策教育引入各年級德育課堂教學(xué)中。
加強(qiáng)學(xué)生的時代敏銳性。我校結(jié)合德育的相關(guān)情況，有針對性地把時事政治教育引入課堂教學(xué)中，采用多種教學(xué)形式，增強(qiáng)德育教學(xué)的實效性。例如，在第四學(xué)期開設(shè)《就業(yè)指導(dǎo)》課程，把《時事報告》（職教版）雜志納入該課程輔助教材。事實證明，更全面地了解社會發(fā)展動態(tài)，更多了解社會大事，可以開拓個人視野，拓寬人際交往空間，更好地適應(yīng)職場生活?，F(xiàn)該雜志成為我校學(xué)生了解社會生活和職場生活又一重要途徑。輔助教材的使用，能豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的政治敏銳性，學(xué)生對最新的國內(nèi)外大事日益關(guān)注，開始對各種政治現(xiàn)象背后的原因進(jìn)行反思，學(xué)生普遍對該雜志的使用表示滿意。
如在《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程中，我們選用《時事報告》（職教版）2010-2011學(xué)年度第一期的“職業(yè)教育的新藍(lán)圖”內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行職業(yè)教育發(fā)展前景的介紹。通過具體數(shù)字和事例，讓學(xué)生了解職業(yè)教育發(fā)展趨勢，意識到“讀職校，成為第一線技術(shù)人才，同樣可以成才”，幫助學(xué)生樹立正確的人才觀和職業(yè)觀，以更自信的心態(tài)面對中職學(xué)習(xí)和生活。
三、堅持形勢與政策教育與學(xué)生活動相結(jié)合，強(qiáng)化形勢與政策教育在德育工作中的實效。
我校的形勢與政策教育工作不僅在德育課堂，而且貫穿在日常的學(xué)生活動中。抓住具有教育意識的時代事件，通過開展各種類型的學(xué)生活動，促使形勢與政策教育工作與學(xué)生工作有機(jī)結(jié)合，不斷摸索形勢與政策教育的新方式。
在日常工作中，我們充分利用學(xué)校廣播站，在每日下午5點10分向全校師生進(jìn)行時政專題播報。根據(jù)每月的主題項目，定期開展多種時事主題的黑板報評比工作。
此外，我校的形勢與政策教育與每年國家的重大節(jié)慶假日聯(lián)系起來，有針對性的開展時政教育工作。例如，2011年我們抓住日本大地震之事件，開展“愛是最大力量”等多種主題班會活動，對學(xué)生進(jìn)行生命教育。在2010年，我校緊緊抓住亞運(yùn)盛會在廣東召開這一契機(jī)，在全體師生中開展“爭做文明公民，為亞運(yùn)添光彩”系列活動。2010年9月，我校從學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開展“文明禮儀伴我行”演講比賽，開展“爭做文明公民”校園熱話座談會等多種活動，規(guī)范學(xué)生的文明行為，讓學(xué)生意識到個人文明習(xí)慣和提高文明修養(yǎng)在當(dāng)今社會的重要性。
總之，通過多年的教育活動，筆者發(fā)現(xiàn)形勢與政策教育能有效地彌補(bǔ)德育課本知識的滯后性和局限性，能有效培養(yǎng)中職生的思辨能力和理論聯(lián)系實際能力，有利于提高中職生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其社會責(zé)任感，是中職德育工作中的重要途徑。而中職的形勢與政策教育針對性和實效性的合理發(fā)揮，更需要教育者們在教育過程中采用符合校情、學(xué)情的方式，不斷創(chuàng)新時政教育的模式，不斷整合資源，方能提高學(xué)生關(guān)注時事政治的社會責(zé)任意識，讓形勢與政策教育在中職德育課中起到重要的教育效果。
大學(xué)時事報告論文篇十一
選題的背景：
九十年代以來，以音樂社會學(xué)為研究取向的學(xué)術(shù)研究在我國如雨后春筍般擴(kuò)展開來?；仡櫼酝嘘P(guān)我國音樂產(chǎn)業(yè)的相關(guān)研究可以發(fā)現(xiàn)，研究者在論述時往往以古典、現(xiàn)代二元區(qū)隔標(biāo)準(zhǔn)來劃分其討論范疇。李加莉（20xx）認(rèn)為以一種可以斷然劃分的標(biāo)準(zhǔn)來界定音樂產(chǎn)業(yè)不同樣貌與運(yùn)作型態(tài)固然有助于研究論旨的確立與研究焦點的深化，但如此一來卻也無法窺見在深刻的社會環(huán)境下音樂對于文化發(fā)展的影響。
在以往相關(guān)的研究中，少見貼近音樂工作者自身觀點的論述，如此一來反而無法窺見音樂生產(chǎn)活動的真實運(yùn)作情形(或是無法呈現(xiàn)音樂工作者真正的需求與意見)。若能針對一種音樂文化生產(chǎn)的多元形式進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)能動性的多元面貌，將有助于我們將焦點拉回該音樂對于當(dāng)時文化生產(chǎn)環(huán)境的影響。
二、研究的主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)。
三、擬采用的研究方法、步驟。
四、研究的總體安排與進(jìn)度。
五、參考文獻(xiàn)（已按照a-z排序）。
[1]陳晨.上海爵士樂本土化研究[d].上海師范大學(xué),20xx,(07).
[2]陳波.試論爵士和聲與傳統(tǒng)和聲的聯(lián)系與區(qū)別[d].湖南師范大學(xué),20xx,(04).
[3]樊祖蔭.我國民間多聲與西方近現(xiàn)代音樂[j]中國音樂學(xué),1987,(02).
[4]郭昕.爵士樂語言在格什溫作品中的創(chuàng)造性運(yùn)用[d].西北師范大學(xué),20xx,(05).
[5]金宗靜.流行音樂演唱會的審美文化透視[d].山東師范大學(xué),20xx,(10).
[6]李加莉.《看不見的人》：一曲為黑人生存境遇吶喊的爵士樂[d].華中師范大學(xué),20xx,(03).
[7]李潔.搖擺樂的風(fēng)格特征與文化分析[d].河南大學(xué),20xx,(09).
[8]李多嬌.歐美流行音樂在中國的影響[j]記者搖籃,20xx,(11).
[9]李志濠,ella.爵士風(fēng)格唱中國歌曲[j]音響改裝技術(shù),20xx,(10).
[10]羅文.論爵士樂對二十世紀(jì)早期藝術(shù)音樂的影響[j]天津音樂學(xué)院學(xué)報,20xx,(03).
[11]冷迪.回蕩在文字中的爵士樂[d].山東師范大學(xué),20xx,(07).
[12]劉斯南.當(dāng)代流行歌曲歌詞的語言文化研究[d].湖南師范大學(xué),20xx,(11).
[13]武建亮.布魯斯、爵士——在中國怎么搞?[j]人民音樂,20xx,(04).
[14]徐瀟.關(guān)于爵士音樂教學(xué)的探索與發(fā)展——在歌曲創(chuàng)作與midi的制作專業(yè)教學(xué)中進(jìn)行爵士音樂教學(xué)的必要性[j]遼寧高職學(xué)報,20xx,(02).
[15]楊成剛.爵士鋼琴改編曲——音樂會曲目和教材的新選擇[j]音樂探索(四川音樂學(xué)院學(xué)報),20xx,(02).
[16]鐘子林.1945年以來的西方現(xiàn)代音樂與我國音樂創(chuàng)作的關(guān)系[j]人民音樂,1984,(10).
[17]鄭曄.論爵士音樂的風(fēng)格特征[j]山西廣播電視大學(xué)學(xué)報,20xx,(06).
[18]周杰.爵士音樂的形態(tài)與觀念[d].南京師范大學(xué),20xx,(01).
大學(xué)時事報告論文篇十二
時事報告是大學(xué)生課堂中常見的一種形式，旨在讓學(xué)生了解、關(guān)注和分析當(dāng)今社會的重要問題。通過參與時事報告課，我深刻體會到了它的重要性和價值。在這個過程中，我不僅學(xué)到了很多新知識，還提升了自己的表達(dá)能力，培養(yǎng)了對時事問題的關(guān)注和分析能力。
首先，時事報告課提供了一個拓寬知識視野的機(jī)會。在課堂上，我了解了許多我之前從未接觸過的領(lǐng)域和問題，如國際政治、經(jīng)濟(jì)形勢、環(huán)境保護(hù)等。從報告中，我深入了解了各個領(lǐng)域的最新進(jìn)展和熱點問題。這讓我對社會現(xiàn)象有了更加深入的了解，不再局限于書本上的知識。通過多次時事報告，我的知識視野不斷擴(kuò)大，增加了對社會的思考和洞察力。
其次，時事報告課提高了我表達(dá)和溝通的能力。在準(zhǔn)備報告和進(jìn)行展示的過程中，我需要收集、整理、篩選和加工海量的信息。這讓我學(xué)會了分析和總結(jié)問題的能力，提升了我的邏輯思維和表達(dá)能力。同時，通過面對全班同學(xué)發(fā)表演講，我逐漸克服了人前緊張的情緒，變得更加自信和沉穩(wěn)。我學(xué)會了如何用簡單明了的語言向他人傳達(dá)自己的觀點，克服了語言溝通的障礙。
再次，時事報告課讓我培養(yǎng)了對時事問題的關(guān)注和分析能力。通過準(zhǔn)備報告所需的調(diào)研和資料收集，我了解到了那些長期以來被自己忽視的社會問題，如貧富差距、社會不公等。我開始更加關(guān)心社會現(xiàn)象和問題，關(guān)注國內(nèi)外的新聞和動態(tài)。時事報告不僅提供了源源不斷的素材，還鍛煉了我對時事問題的敏感度和分析思維。我學(xué)會了獨(dú)立思考，發(fā)掘問題的本質(zhì)和根源，培養(yǎng)了對社會問題的深入思考和批判精神。
最后，時事報告課通過交流和互動促進(jìn)了我的合作和團(tuán)隊意識。在報告的準(zhǔn)備過程中，我需要與同學(xué)進(jìn)行合作，共同討論和研究問題。通過這種合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，學(xué)會了與他人合作并形成共識。在報告的展示時，我需要面對全班同學(xué)的提問和評議，這鍛煉了我的應(yīng)變能力和臨場發(fā)揮的能力。報告課不僅是個人表達(dá)的平臺，也是集體討論和交流的舞臺，通過這種互動，我學(xué)會了和他人合作、互動和共同進(jìn)步。
總的來說，大學(xué)生時事報告課是一門有價值的課程，通過參與其中，我不僅拓寬了知識視野，提升了表達(dá)能力和思維邏輯，還培養(yǎng)了對時事問題的關(guān)注和分析能力，加強(qiáng)了與他人的合作和團(tuán)隊意識。今后，我會繼續(xù)關(guān)注時事問題，加強(qiáng)與他人的溝通和合作，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。
大學(xué)時事報告論文篇十三
學(xué)生姓名：
系別：體育系。
專業(yè)：體育教育。
指導(dǎo)教師：
排球運(yùn)動在中國有著悠久和輝煌的歷史,尤其是中國女排姑娘的精神曾經(jīng)激勵了無數(shù)的中國人奮發(fā)前進(jìn)，感動了全世界，贏得了世界對中國女排的尊敬和稱贊，上世紀(jì)80年代，中國女排在世界各項大賽中取得了震驚世界的“五連冠”，在2004年雅典奧運(yùn)會上，中國女排姑娘們絕地反擊，最終獲得冠軍。
中國女排值得我們敬佩，中國女排的精神值得我們學(xué)習(xí)。
在強(qiáng)手如林的世界排球中，身體素質(zhì)欠缺的中國女排姑娘們卻能占據(jù)一席之地，這與中國女排的戰(zhàn)術(shù)特點分不開的。
中國女排一直提倡的全面、快速、高度、靈活、準(zhǔn)確的全攻全守的整體排球思想和靈活多變的技戰(zhàn)術(shù)。
正是這種指導(dǎo)思想使中國女排長時間屹立于世界而不衰。
靈活多變的戰(zhàn)術(shù)是由一個技術(shù)良好的二傳進(jìn)行組織的，在日益嚴(yán)密的防守里，二傳如何組織起有效的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，取決于良好的比賽意識和成熟的傳球手法，因此，組織者對于二傳的傳球技術(shù)要求顯得尤為重要，可以說，二傳是排球場上的樞紐和靈魂。
由于現(xiàn)在國內(nèi)對此方面研究甚少，很多書籍只是提到了二傳技術(shù)的種類與方法，但由于每一種技術(shù)都與戰(zhàn)術(shù)安排密切相關(guān)，因此，簡單介紹種類和方法并不能很好的引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)和研究此項技術(shù)，所以，本課題將以理論結(jié)合實踐，從練習(xí)與實戰(zhàn)兩方面來研究二傳技術(shù)的體育價值與學(xué)習(xí)方法。
基本內(nèi)容：
1、排球技術(shù)中二傳技術(shù)在現(xiàn)代的'發(fā)展趨勢。
2、二傳技術(shù)在排球戰(zhàn)術(shù)中作用與價值。
3、二傳技術(shù)在比賽中應(yīng)用。
擬解決的問題：
1、如何提高排球運(yùn)動中的二傳技術(shù)。
2、如何使二傳技術(shù)與排球戰(zhàn)術(shù)結(jié)合起來。
3、二傳技術(shù)與排球其他技術(shù)的連接問題。
研究的步驟、方法及措施：
1、根據(jù)所學(xué)知識和興趣選擇論文研究方向。
2、搜集排球訓(xùn)練與心理素質(zhì)聯(lián)系的相關(guān)資料并選擇論據(jù)。
3、確立中心論點。
5、與指導(dǎo)老師或同學(xué)探討和起草開題報告，獲取更多信息與參考意見。
6、整理資料，明確研究方案，列出綱領(lǐng)。
7、正文撰稿，展開論述。
進(jìn)度安排：
2005年12月設(shè)計或擬訂論文方向和題目，下達(dá)任務(wù)書。
2005年12月—2006年2月查閱資料。
2006年2月—3月(第1周—第4周)填寫并上交開題報告。
2006年3月—5月(第4周—第13周)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下撰寫論文。
2006年5月(第13周—第14周)交論文初稿，指導(dǎo)老師修改論文，參照指導(dǎo)老師意見對論文進(jìn)行改正和完善。
2006年5月(第15周)定稿、裝訂成冊，為答辯做準(zhǔn)備。
2006年6月初(第16周)答辯。
[3]《球類運(yùn)動——排球》高等教育出版社。
[4]《體育教學(xué)論》北京體育大學(xué)出版社。
[7]李安格編著.排球[m].廣東人民出版社，1985.11.2-33。
五、指導(dǎo)教師意見：
簽名：
六、教研室意見：
簽名：
注：此表由學(xué)生本人填寫，一式三份，一份留系里存檔，指導(dǎo)教師和學(xué)生本人各保存一份。
大學(xué)時事報告論文篇十四
本文是由論文工作室上傳的：大學(xué)畢業(yè)論文開題報告。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。
論文題目：試論增加農(nóng)民收入的新思路。
學(xué)生姓名：***。
學(xué)號：***。
系部：經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系。
專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。
在我國工業(yè)化發(fā)展初期，為了加快我國工業(yè)化發(fā)展步伐，國家提出農(nóng)業(yè)哺育工業(yè)、加快工業(yè)資本原始積累的政策。在此政策指引下，建國以來特別是改革開放三十年來，我國的工業(yè)發(fā)展取得了令全世界矚目的成就，可是與我國蒸蒸日上的工業(yè)生產(chǎn)和日新月異的城鎮(zhèn)發(fā)展不相協(xié)調(diào)的是我國農(nóng)村發(fā)展的滯后、農(nóng)民增收的緩慢，農(nóng)民收入的絕對數(shù)和增長速度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上跟不上城鎮(zhèn)居民收入的增長步伐。我國工農(nóng)業(yè)兩條腿發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致了我國貧富差距的拉大，帶來了了一系列的社會問題。因此加快農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐、切實增加農(nóng)民收入成為當(dāng)前我國社會平衡發(fā)展和轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中不得不面臨的重要問題。認(rèn)識到農(nóng)民增收的迫切性之后，近幾年我國政府也從多方面提出了增加農(nóng)民收入的舉措，從一定程度上增加了農(nóng)民的收入，減緩了城鎮(zhèn)農(nóng)村居民貧富拉大的步伐?？墒俏覈霓r(nóng)民收入還較大的落后于城鎮(zhèn)居民，無論從其收入增加的迫切性上還是從農(nóng)村發(fā)展的潛力方面，進(jìn)一步加快農(nóng)村發(fā)展步伐、讓農(nóng)民進(jìn)一步增收成為大勢所趨，是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展一個新增長點，也是解決我國很多社會問題的關(guān)鍵所在。
一、論文研究目的及意義：
參考文獻(xiàn)：
[2]王慶關(guān)于黃岡市農(nóng)民增收的思考[j]-黃岡師范學(xué)院學(xué)報20xx（2）。
[3]顧馨梅新農(nóng)村建設(shè)中促進(jìn)蘇中地區(qū)農(nóng)民增收的對策研究——以江蘇省揚(yáng)州市為例[j]-安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)20xx（23）。
[4]趙航。王慶鄉(xiāng)村旅游與農(nóng)民增收[j]-鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)20xx（12）。
[5]胡青丹國外財政支農(nóng)政策對中國的啟示[j]-企業(yè)導(dǎo)報20xx（3）。
[6]曾曉玲中國城鎮(zhèn)居民收入差距擴(kuò)大的原因與對策研究[d]碩士20xx.
[7]謝勇。徐倩我國城鎮(zhèn)居民收入分配差距探源[j]-城市問題20xx（5）。
[8]呂軍書有效調(diào)控我國收入差距的對策建議[j]-湖湘論壇20xx（07）。
[9]呂軍書縮小收入差距與構(gòu)建和諧社會[期刊論文]-中國共產(chǎn)黨福建省委黨校學(xué)報20xx（02）。
[10]陳賽蓉美國農(nóng)業(yè)政策對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推進(jìn)作用[j]-重慶科技學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）。
二、本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段（途徑）：
本課題要研究的問題：
1、從我國建國以來，我國農(nóng)民收入的主要來源有哪些？知道了農(nóng)民收入的主要途徑才能夠提出相應(yīng)的對策或者是開發(fā)新的途徑，或者是拓寬原有的收入途徑以達(dá)到增加農(nóng)民收入的目的。這是研究農(nóng)民增收問題所必須要了解的問題。
2、在我國過去的改革開放的三十年，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展落后于工業(yè)發(fā)展，農(nóng)民收入落后于城鎮(zhèn)居民收入的原因有哪些。從國家政策、農(nóng)村地區(qū)發(fā)展局限性、農(nóng)業(yè)發(fā)展局限性等方面對問題進(jìn)行剖析，只有找到了問題的根源才能對癥下藥。
3、在認(rèn)識到我國農(nóng)民增收的重要性好，我們國家主要從那幾個方面增加了農(nóng)民的收入，還有沒有遺漏的地方，在三農(nóng)問題上還有沒有更加有效的方法途徑。歸根到底來說，農(nóng)民增收與否主要取決于國家的政策傾向，因此向政策看起，借有力政策的東風(fēng)增加農(nóng)民收入是行之有效的方法。
4、發(fā)展較快的農(nóng)村有哪些值得借鑒的經(jīng)驗，怎么樣才能讓個別地區(qū)的成功經(jīng)驗在全國范圍內(nèi)得到很好的推廣。提出合理的、有效的、在原有基礎(chǔ)上能進(jìn)一步增加農(nóng)民收入的建議。
擬采用的研究手段：
2、個案研究發(fā)，通過對典型案例的研究說明問題。
3、經(jīng)驗總結(jié)法，對自己家鄉(xiāng)所在地區(qū)的農(nóng)民收入狀況進(jìn)行實地調(diào)查。
4、調(diào)查法，通過其他同學(xué)對全國各地農(nóng)村的不同狀況有一個大致的了解。
5、其他方式。
指導(dǎo)教師意見：（對本課題深度、廣度、工作量及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)的意見）。
開題報告，經(jīng)過多次修改后，基本上已經(jīng)符合學(xué)校對于開題報告的基本要求。畢業(yè)設(shè)計的前期態(tài)度積極，認(rèn)真準(zhǔn)備，收集資料，具有良好的敬業(yè)精神，具體反映如下：
1、按要求寫好了開題報告中規(guī)定的所有欄目，格式規(guī)范；
2、選題符合公布的選題范圍和專業(yè)要求已經(jīng)選題的思想性、時代性、開創(chuàng)性；
3、選題與學(xué)生的文化知識水平與專業(yè)基礎(chǔ)理論相匹配；
4、學(xué)生完成畢業(yè)論文具備相應(yīng)的資源條件和可能遇到的困難；
5、進(jìn)度安排合理。
大學(xué)時事報告論文篇十五
第一段：引言（100字）。
大學(xué)生時事報告課是一門讓學(xué)生了解時事動態(tài)并發(fā)表個人觀點的課程。在參加這門課程的一學(xué)期里，我不僅收獲了豐富的知識，還提高了自己的表達(dá)能力和思考能力。下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：知識收獲（200字）。
在時事報告課上，我學(xué)到了許多關(guān)于國內(nèi)外的重大事件、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的新聞內(nèi)容。通過老師的專業(yè)解讀和學(xué)生的集體討論，我們能夠深入了解這些事件的來龍去脈和背后的原因。這些知識不僅幫助我們了解當(dāng)前社會的發(fā)展和變革，還豐富了我們的見識，提高了我們的綜合素質(zhì)。
第三段：表達(dá)能力提高（300字）。
在課程的每一次報告環(huán)節(jié)中，我們需要從大量的新聞中選擇一個話題，并對其深入了解并進(jìn)行個人的觀點表達(dá)。這對于我們的表達(dá)能力是一個很好的鍛煉機(jī)會。通過準(zhǔn)備報告和進(jìn)行口頭發(fā)表，我們必須理清自己的思路，提煉出重點，用簡潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)個人觀點。這使我學(xué)會了如何更好地組織語言，提高表達(dá)的清晰度和說服力，同時培養(yǎng)了我的自信心。
第四段：思考能力提升（300字）。
時事報告課不僅要求我們了解事實，還要求我們深入思考和分析。每當(dāng)我們選擇一個話題進(jìn)行報告時，我們需要站在全局角度思考，考慮不同的因素和利益相關(guān)方的觀點。這不僅擴(kuò)展了我們的思維邊界，還培養(yǎng)了我們的批判性思維和分析能力。通過和同學(xué)們的討論交流，我們可以從不同的角度看待問題，開拓思維，這對于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。
第五段：切身體驗社會氛圍（200字）。
參加時事報告課，我們不僅僅局限于課堂和書本知識，更能夠真正感受到社會的發(fā)展和脈搏。我們不僅從新聞中了解到國家政策的變化和實施，還通過話題討論了解到不同人群的生活狀態(tài)和社會問題。這讓我們更加貼近現(xiàn)實，更具洞察力，也在潛移默化中培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。
總結(jié)：在大學(xué)生時事報告課的學(xué)習(xí)過程中，我不僅僅從課程中獲取了知識，還提高了自己的表達(dá)能力和思考能力。這門課程讓我更加積極關(guān)注時事動態(tài)，認(rèn)識到個人對社會發(fā)展的責(zé)任。通過這門課，我不僅僅是學(xué)生，更成為了一個更加全面的社會人。這將對我的未來學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
大學(xué)時事報告論文篇一
通過圖表來看，超過一半的同學(xué)對新聞一般關(guān)注，非常關(guān)注新聞的同學(xué)占22、22%，沒有不關(guān)注新聞的同學(xué)。由此可以看出，在大學(xué)期間，同學(xué)們對新聞的關(guān)注程度還是很高的。
33、33%，超過一周才看一次新聞的只占總體的6、67%。所以，大學(xué)生看新聞的頻率從整體上來看是很高的。根據(jù)對新聞關(guān)注度的不同，存在少部分同學(xué)一周以上才瀏覽一次新聞。
大學(xué)時事報告論文篇二
一、摘要：
每個人自身的發(fā)展與國家和社會的發(fā)展密切相關(guān)，關(guān)心國際時事就是關(guān)心自己的生存環(huán)境，關(guān)心自己的前途命運(yùn)。尤其是近一年來，新一屆領(lǐng)導(dǎo)人上臺大力反腐，加強(qiáng)黨政建設(shè)，在社會上引起了強(qiáng)烈反響，在大學(xué)生范圍內(nèi)也激起了不小的波瀾。世界格局，社會狀況都與我們的生活息息相關(guān)，尤其是我們新一代的大學(xué)生，作為祖國未來的建設(shè)者，我們更應(yīng)該將自身的發(fā)展和祖國的需要緊密結(jié)合起來。那么就需要我們家事國事天下事，事事關(guān)心。了解國際與國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)走向，準(zhǔn)確的把握住時代的脈搏，緊隨著時代的潮流，積極響應(yīng)黨和政府的號召。關(guān)心國際國內(nèi)時事能增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，國家榮譽(yù)感。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著振興中華的使命，關(guān)心國際國內(nèi)時事，胸懷天下，才能成長為有用之才。為此，我做了此次關(guān)于大學(xué)生對國際國內(nèi)時事關(guān)注度的調(diào)查。
二、前言。
大學(xué)生，作為祖國未來的建設(shè)者，對社會時事政治的關(guān)注情況到底如何呢?隨著生活水平的提高、教學(xué)硬件設(shè)施的完善，大學(xué)生在學(xué)習(xí)之余把時間都花在哪了呢?目前，很多高校的大學(xué)生對時政一知半解，他們不是一味研讀課本就是沉迷于網(wǎng)絡(luò)或者跟著自己的戀人整天漫步校園，對社會時政沒有較為深入的了解。國家興亡，匹夫有責(zé)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們不能僅僅沉醉于風(fēng)花雪月的安逸生活，應(yīng)該有居一隅而曉天下的胸懷。不同專業(yè)，不同的學(xué)生對于時政的關(guān)心情況不同，況且，鑒于男生和女生的興趣愛好不同，那么他們對時事的關(guān)注度又會有什么區(qū)別呢?帶著這些問題，我就大學(xué)生對國際國內(nèi)重大事件關(guān)注度問題以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行了抽樣調(diào)查。此次調(diào)查旨在了解大學(xué)生對國際國內(nèi)重大事件的關(guān)注度和了解度，以及男生和女生對國際國內(nèi)事件的了解度是否不同和各自的側(cè)重點。本次調(diào)查以問卷調(diào)查方式在教學(xué)樓、宿舍隨機(jī)調(diào)查了三百名蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)校區(qū)在校本科生，并回收有效問卷280份。其中有男生145名、女生135名?；竞w了我校所有的專業(yè)，以及各年級的同學(xué)。
三、調(diào)查資料分析。
1、我校大學(xué)生了解新聞的目的：相關(guān)數(shù)據(jù)：40%的同學(xué)是出于了解形勢，認(rèn)識世界，增加見聞的目的來了解時事的，37%的同學(xué)是為了聊天時有話題，23%的同學(xué)是出于興趣愛好。調(diào)查結(jié)果分析:由此我們可以看出我校大學(xué)生了解時事更多是為了拓寬知識面，讓自己認(rèn)識世界了解世界，讓自己更好的融入社會。只有23%的同學(xué)是真正喜愛關(guān)注時事的。并且高達(dá)37%的同學(xué)僅僅是出于聊天有話題，說明我校大學(xué)生為什么要了解國際國內(nèi)大事的認(rèn)識度不夠。
2、我校大學(xué)生對國際國內(nèi)大事積極主動關(guān)心的程度：相關(guān)數(shù)據(jù)：70%的同學(xué)會主動去了解新聞，40%的同學(xué)會經(jīng)常去了解(其中男生占24%，女生占16%)，有30%的同學(xué)偶爾了解，而8%的同學(xué)幾乎不了解或想到才去了解。調(diào)查結(jié)果分析:我校大學(xué)生了解新聞的主動性較好，有70%的同學(xué)想要主動去了解國際國內(nèi)重大事件，但是僅有40%的同學(xué)會經(jīng)常了解。并且其中男生了解新聞的積極性比女生要高8%。高達(dá)30%的同學(xué)只是偶爾才了解。由此可以看出雖然大部份同學(xué)具有了解時事的主動性，可是行動還是不夠的。并且女生在對新聞的關(guān)注度上低于男生。
3、我校大學(xué)生每周用在瀏覽時政新聞上所用的時間：相關(guān)數(shù)據(jù)：10.5%同學(xué)關(guān)注新聞的時間在5-7小時,25.2%的同學(xué)關(guān)注新聞的時間在3-5小時，52.6%的同學(xué)關(guān)注新聞的時間在1-3小時，11.7%的同學(xué)關(guān)注新聞的時間在一小時以下。調(diào)查結(jié)果分析：大多數(shù)同學(xué)每周用在了解新聞的時間上還是比較偏少，只有35.7%的同學(xué)每周用在關(guān)注新聞的時間超過三小時，也就是說大多數(shù)同學(xué)每天關(guān)注新聞的時間不超過半個小時。這種情況是值得我們深思的。
4、我校大學(xué)生關(guān)注新聞的方向：大部分同學(xué)更加傾向于了解娛樂新聞，這是當(dāng)代大學(xué)生興趣所在，與這個社會的潮流是一致的。緊隨其后的是國際國內(nèi)重大事件，這表明我校學(xué)生志存高遠(yuǎn)，關(guān)心國際國內(nèi)大趨勢。對于娛樂新聞女生更樂于了解，人數(shù)比男生多了一半。而對于時政要聞和財經(jīng)新聞，感興趣和了解人數(shù)較少。由此可以看出大多數(shù)同學(xué)看新聞類型大多是根據(jù)自己的興趣。
5、我校大學(xué)生了解新聞的主要途徑：經(jīng)過調(diào)查同學(xué)們了解國際國內(nèi)重大事件的渠道有很多，大多采用不只一種渠道。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，所以大多數(shù)同學(xué)主要通過網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，網(wǎng)絡(luò)成為了了解時事的主流。學(xué)校食堂安裝了電視機(jī)，很多同學(xué)也通過電視和報刊來了解。部分同學(xué)通過與人交流來了解，從這也可看出為什么一些同學(xué)了解時事的目的是為了聊天時候有話題。
6、我校大學(xué)生在了解新聞后深入思考與探討的程度：相關(guān)數(shù)據(jù)：從同學(xué)們在討論國際國內(nèi)重大事件積極性的方面來看，31.1%的同學(xué)經(jīng)常會主動和身邊的同學(xué)朋友探討國際國內(nèi)重大事件，其中男生的比例是女生的兩倍;63.2%的同學(xué)偶爾和身邊的同學(xué)朋友探討國際國內(nèi)重大事件;而5.7%的同學(xué)則從不會主動探討國際國內(nèi)重大事件調(diào)查結(jié)果分析：從上面的數(shù)據(jù)可以看出，雖然有三成多的同學(xué)會有意識的經(jīng)常和他人探討國際國內(nèi)重大事件，但大部分的同學(xué)對時政的態(tài)度仍然僅僅停留在了解觀望而不是積極參與。作為新時代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)更加積極的參與到國家大事中去，積極發(fā)表自己的觀點，為國家建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
7、國際國內(nèi)大事對自己生活的影響：相關(guān)數(shù)據(jù)：從大家認(rèn)為國際國內(nèi)重大事件對自己生活影響的方面來看，20.2%的同學(xué)覺得國際國內(nèi)重大事件對自己的生活產(chǎn)生了重大影響，56%的同學(xué)覺得國際國內(nèi)重大事件對自己的生活有一定的影響，而23.8%的同學(xué)覺得國際國內(nèi)重大事件對自己生活無任何影響。調(diào)查結(jié)果分析：可以說，在這一點上同學(xué)們的兩種極端看法的比例基本一致，無影響的看法略高一點。這種事不關(guān)己高高掛起，各人自掃門前雪的看法是非常錯誤的!在政治經(jīng)濟(jì)全球化的今天，任何一個國家或地區(qū)的重大事件都會直接或間接影響到我們的國家，我們的生活，任何一個人都不能獨(dú)善其身。身為祖國新時期建設(shè)的棟梁，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該積極關(guān)注這些重大事件，積極參與到重大事件的探討中!
8、我校大學(xué)生對時事深入研究的興趣：相關(guān)數(shù)據(jù)：從同學(xué)們在時政方向的興趣的發(fā)展程度來看，43.3%的同學(xué)表示沒有以后從事這方面的政治類研究的意愿，而17.1%的同學(xué)表示有以后從事這方面的政治類研究的意愿，剩余的39.6%的同學(xué)則對自己的看法尚不確定。調(diào)查結(jié)果分析：由上面的數(shù)據(jù)可以看出，還是有接近二成的同學(xué)表現(xiàn)出了對時政的極大興趣和深造的意愿。還有近四成的同學(xué)雖然搖擺不定，但也是存在興趣的。故而相當(dāng)一部分的同學(xué)表現(xiàn)出了對時政的興趣。
9、我校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)流行詞匯的熟悉程度：相關(guān)數(shù)據(jù)：針對問卷中前面的幾個問題，我特地收集了國內(nèi)范圍近期的網(wǎng)絡(luò)熱詞，借此對大家在了解時事(包括重大事件)方面的了解程度，那么在參與調(diào)查的同學(xué)們中，有42.2%的同學(xué)對這些關(guān)于國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)熱詞非常熟悉，57.8%的同學(xué)對這些熱詞部分熟悉。調(diào)查結(jié)果分析：由此可見，大多數(shù)的同學(xué)對時事確實還是非常關(guān)注的。流行詞匯由于其簡潔風(fēng)趣，飽含幽默諷刺的意味而風(fēng)靡全國，而在流行詞匯廣泛流行的時候也恰恰增添了同學(xué)們了解時政的興趣和機(jī)會。所有接受調(diào)查的同學(xué)對這些詞語都比較熟悉。同時，這些數(shù)據(jù)也說明了從網(wǎng)上了解資訊確實成為了許多同學(xué)如今接受資訊的最主要途徑之一。10、個人所學(xué)專業(yè)與對國際國內(nèi)時事關(guān)心程度的關(guān)系:相關(guān)數(shù)據(jù)：在接受調(diào)查的280名同學(xué)中，由于校區(qū)位置所限，醫(yī)學(xué)類專業(yè)的同學(xué)占了71.5%，理工類專業(yè)的同學(xué)占10.7%，文史類的同學(xué)占17.8%。醫(yī)學(xué)類的同學(xué)對時政研究感興趣的有12.7%，理工類專業(yè)的僅有9.5%,而文史類專業(yè)的達(dá)32.6%。調(diào)查結(jié)果分析：由以上數(shù)據(jù)可知，文史類專業(yè)的同學(xué)對時政有較大的興趣，而理工類專業(yè)的同學(xué)則興趣不大。這也是符合常理的，文史類專業(yè)的同學(xué)學(xué)的東西有些與時政有關(guān)，自然會有這方面的關(guān)注需求。
11、我校大學(xué)生對學(xué)校開展此類課程的要求：相關(guān)數(shù)據(jù)：最后，從同學(xué)們對學(xué)校促進(jìn)大家關(guān)注時事的舉措的小調(diào)查來看，有11.6%的同學(xué)希望學(xué)校開設(shè)相關(guān)的課程并且將此納入考試內(nèi)容，21.8%的同學(xué)對此無所謂，66.6%的同學(xué)認(rèn)為這項舉措完全沒必要，自己私下了解就足夠了。調(diào)查結(jié)果分析：由這些數(shù)據(jù)可以看出，大家對學(xué)校的舉措大體上來說反應(yīng)不是很積極。也許學(xué)?？梢赃x擇采取更生動的方式來宣講時政。
12、農(nóng)村與城鎮(zhèn)的大學(xué)生對時政的關(guān)注是否有差別：相關(guān)數(shù)據(jù)：在接受調(diào)查的同學(xué)中，有65.4%的同學(xué)來自農(nóng)村。調(diào)查結(jié)果分析：從關(guān)心時政的興趣以及研究程度各方面分析，農(nóng)村同學(xué)與城鎮(zhèn)同學(xué)差別不大，所占百分比基本相同。
四、總結(jié)：
通過此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)我校大學(xué)生對時事關(guān)注度上所存在的一些問題如下：
一、大學(xué)生大多都了解關(guān)注時事政治的意義。在對一些同學(xué)的問卷記錄中可以很明顯的發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的同學(xué)都認(rèn)為了解時事政治對大學(xué)生有重要的意義。這個重要性主要體現(xiàn)在了解時事政治可以開闊自己的眼界，增加自己的知識儲備，而且這也可以幫助我們了解社會為以后步入社會奠定基礎(chǔ)。同時這也可以顯示自己能跟得上時代的潮流，不至于落伍。還有一點就是關(guān)注時事政治也是關(guān)心國家，愛國的一種表現(xiàn)。二、大學(xué)生了解時事政治的渠道以網(wǎng)絡(luò)為主。現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)都有自己的電腦、智能手機(jī)，至少具有一般的上網(wǎng)技巧。網(wǎng)絡(luò)以其快捷便利性和龐大的.信息容量而深受大學(xué)生推崇，已經(jīng)日益演變?yōu)榇髮W(xué)生生活中不可缺少的一部分。大學(xué)生選擇通過網(wǎng)絡(luò)來了解時事政治有其明顯的優(yōu)勢：
第一網(wǎng)絡(luò)上的信息涉及世界各地，把國內(nèi)國外的新聞都囊括其中;。
第二是網(wǎng)絡(luò)上新聞出來的速度快于一般的紙質(zhì)媒介，可以優(yōu)先得到信息;。
第三通過網(wǎng)絡(luò)減免了買報紙或雜志所需要的花費(fèi)?？梢哉f網(wǎng)絡(luò)以其顯著的優(yōu)勢在與眾多傳媒的競爭中勝出，更大的占據(jù)了大學(xué)生市場。
三、每周用于關(guān)注時事政治的時間不多。在訪談中發(fā)現(xiàn)大部分受訪者每周用于關(guān)注時事的時間只有1-3小時，有的甚至不到一個小時。而且即使會每周花上一些時間關(guān)注時事政治也很片面，只看一些自己關(guān)興趣的新聞，在訪談的過程中，還有很多同學(xué)對于最近發(fā)生的時事不了解。
四、受訪者中男生對時事政治的興趣要高于女生。在調(diào)查的男生中，一般每天會抽出一些時間來看新聞，關(guān)注時事政治。但是女生卻很少有每天安排時間看新聞的，只是在上網(wǎng)的時候偶爾看到感興趣的會去瀏覽一下。而且，對于最近的時事熱點，男生知道的也明顯比女生多。
五、建議：
如今的大學(xué)生，對于政治的關(guān)注度非常的低，政治敏感度也非常的低。在當(dāng)今如此優(yōu)越舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境下，很多大學(xué)生就這樣過著悠閑的日子，因此，他們就沒有更多的時間對時事有更深刻的思考，也就沒有了個人獨(dú)立的意識和強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感。其實，說大學(xué)生關(guān)心政治，就是說我們年輕人要不要對這個社會、這個國家負(fù)責(zé)的問題?？v觀中國近代史，擁有較高知識水平的年輕人總是站在社會改革的最前沿，他們是歷史前進(jìn)的推動者。而現(xiàn)在，我們大學(xué)生，作為這個社會相對來說高素質(zhì)人才比較集中的這么一個群體，卻認(rèn)為政治和我無關(guān)。說白了一點，一個大學(xué)生在學(xué)校里怎么念書、畢業(yè)怎么找工作、工作后拿多少工資、拿了工資后買房置業(yè)、結(jié)婚生子，都是政治。政治不但是領(lǐng)導(dǎo)人、官員的事情，為什么會有政府，因為有社會有國家、為什么會有政府公務(wù)人員，因為有我們這些普通人需要他們服務(wù)。這就好比有商家和消費(fèi)者，才能構(gòu)成完整的消費(fèi)過程，那么只有公務(wù)人員、政府部門、公眾等各個環(huán)節(jié)的因素齊全，才構(gòu)成政治。政治不是政治人物的事情，政治是全民、全公眾的事情，那么既然這樣，為什么大學(xué)生就不應(yīng)該關(guān)心政治，不應(yīng)該關(guān)注我們的社會呢?大學(xué)生，千萬不能以為我們的生活，就是唱歌、購物、旅游、戀愛??這些東西，這些東西都很重要，都有存在的必要，但是作為一個公眾，我們就應(yīng)該對我們這個社會負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在大學(xué)里，教育體制也好，老師也好，都淡化了大家的政治觀念，讓大家都成為一個個政治盲，其實這是一種很危險的前兆。為什么今年，國務(wù)院會發(fā)布加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)方面的文件，就是因為現(xiàn)在的大學(xué)對于學(xué)生的思想教育不夠重視，學(xué)生對于政治不了解、不清楚，大學(xué)生也越來越迷茫，所以國家意識到這是不好的，是需要改進(jìn)的，所以才會來加強(qiáng)和改進(jìn)這個方面。那么我們?nèi)绾侮P(guān)心政治，其實很簡單，不要整天只知道某個娛樂人物的生日什么時候，喜歡吃什么，也應(yīng)該知道，我們這個國家是怎么一回事情，國家發(fā)生的所有事情是怎么一回事情，參政議政是我們每一個公民的責(zé)任和義務(wù)，成為一名有意義的民眾，因為整個社會、群體的進(jìn)步也好，發(fā)展也好，都是需要全體民眾努力的。人是社會動物，任何人都不能脫離他所在的社會而單獨(dú)存在。當(dāng)代大學(xué)生生活在這個空間距離日益縮小，已演變成為一個地球村的世界就更加應(yīng)該關(guān)注時事政治，關(guān)注實時動態(tài)，做一個關(guān)注時事的有心人，睜眼看世界，而不要做只是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。當(dāng)代大學(xué)生要依靠廣闊的眼界和豐富的見識來充實自己，提升能力。同時，有理想有抱負(fù)的大學(xué)生，一定是關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注國家和世界的，因為關(guān)注時事，關(guān)注祖國在國際舞臺上的動態(tài)，就是愛國的一個表現(xiàn)。所以，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該從自己做起，時時關(guān)注時事政治，這樣既能開闊眼界，增長見識又能了解社會，更好的生活，也可以為以后進(jìn)入社會打好基礎(chǔ)。
大學(xué)時事報告論文篇三
自古就有“民以食為天”的說法，但近年來相繼發(fā)生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“毒黃瓜”“塑化劑”等事件，食品安全是事關(guān)人民群眾切身利益的大事，然而卻頻頻出現(xiàn)，為了解現(xiàn)在農(nóng)村食品安全情況，7月1日----207月9日期間科技大學(xué)“關(guān)注食品安全，關(guān)注國家未來”赴贊皇志愿服務(wù)小分隊在河北省石家莊市黃北坪鄉(xiāng)的房村和石嘴頭村通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式對當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行了有關(guān)食品安全問題的調(diào)查。調(diào)查問卷分析情況結(jié)合調(diào)研人員在當(dāng)?shù)氐囊娐勑纬闪舜舜侮P(guān)于農(nóng)村食品安全問題的調(diào)研報告。
一、當(dāng)?shù)厝嗣竦幕厩闆r。
(一)性別比例。
隨機(jī)調(diào)查中，被調(diào)查者中男40.16%，女59.84%。
(二)年齡分布。
隨機(jī)調(diào)查中，被調(diào)查者中18歲以下的占3.15%，18-30歲占31.50%，31-40歲的占23.62%，41-50歲的占21.26%，51-60歲的占12.60%，61歲以上的占7.87%。
(三)家庭月收入分布。
隨機(jī)調(diào)查中，被調(diào)查者的家庭月收入在300元以下的26.77%，300-600元的占20.47%，601-900元的占8.66%，901-1200元的占14.96%，1201-1500元的占9.45%，1500元以上的占19.69%。
(四)學(xué)歷情況。
隨機(jī)調(diào)查中，被調(diào)查者中學(xué)歷為小學(xué)及以下的占28.35%，中學(xué)學(xué)歷的占64.57%，?？茖W(xué)歷的占5.51%，本科學(xué)歷的占1.57%，研究生及以上學(xué)歷的占0.00%。
二、當(dāng)?shù)厝嗣駥κ称钒踩珕栴}的認(rèn)識。
(一)對食品安全問題的關(guān)注程度。
隨機(jī)調(diào)查中，被調(diào)查者中有28.35%的人對于食品安全問題十分關(guān)注，55.12%的人對于食品安全問題比較關(guān)注，16.54%的人對于食品安全問題不關(guān)注。
(二)對當(dāng)?shù)貐^(qū)食品市場的總體感覺。
隨機(jī)調(diào)查中，被調(diào)查者中有9.45%的人對于當(dāng)?shù)貐^(qū)食品市場感覺非常放心，45.67%的人對于此表示比較放心，同時有40.94%的人對于此表示不太放心，此外還有一部分人對當(dāng)?shù)厥称肥袌霰硎痉浅?dān)憂。
三、調(diào)研分析。
(一)對當(dāng)?shù)厥称钒踩珕栴}的關(guān)注度。
當(dāng)?shù)厝嗣駥τ谑称钒踩珕栴}僅有28.35%的人表示十分關(guān)注，其中女性居;在購買食品時有45.67%的人總是會看所購買食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、配料表、廠名、廠址等內(nèi)容，而有一小部分人也表示根本不會看這些內(nèi)容。這與當(dāng)?shù)厝嗣竦募彝ナ杖?、學(xué)歷有密切的聯(lián)系，根據(jù)調(diào)研結(jié)果分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)歷越高對此越關(guān)注，家庭收入越高對此也越關(guān)注;同時，數(shù)據(jù)還顯示年齡處于31-50歲之間的人對于食品安全問題關(guān)注度較其他年齡段的人高。
(二)當(dāng)?shù)氐氖称非馈?BR> 其中，家庭食品渠道與家庭的月收入與成員的年齡有密切聯(lián)系，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示家庭月收入越高越會選擇到正規(guī)的食品銷售市場購買食品，同時也回傾向于選擇包裝良好的食品。
(三)當(dāng)?shù)氐氖称钒踩闆r。
調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)?shù)鼐用窠?jīng)常遭受散裝食品衛(wèi)生問題、食品無標(biāo)簽、標(biāo)志和假冒偽略產(chǎn)品的困擾。并且大多數(shù)人認(rèn)為導(dǎo)致目前食品安全問題的最主要原因是主管部門責(zé)罰不明和購買者對假冒偽略產(chǎn)品的'鑒別能力不高;同時，也有相當(dāng)一部分人認(rèn)為其主要原因是對失信工廠和個人懲罰力度不夠和執(zhí)法部門缺乏配合。
(四)處理食品安全問題的方法。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)?shù)鼐用裨谟龅绞称钒踩珕栴}后，僅有13.39%的人會選擇向有關(guān)部門投訴，而86.61%的人卻選擇不投訴。選擇投訴的人中，也只有一小部分得到滿意的解決;選擇不投訴的人，有37.27%的人不知如何投訴，有32.73%的人認(rèn)為投訴不能解決問題，也有30.00%的人認(rèn)為投訴需要花費(fèi)太多的時間和精力而不愿投訴;同時，也有一小部分人表示遇到食品安全問題他們一定會投訴，但目前尚未遇到過食品安全問題，這說明在目前的農(nóng)村有一部分人的認(rèn)識水平很高，對于食品安全問題也非常關(guān)注。
(五)關(guān)于食品安全信息。
當(dāng)?shù)鼐用駥τ谑称钒踩珕栴}的信息主要通過電視和親戚朋友了解，當(dāng)?shù)剌^缺乏報刊、宣傳畫等平面媒體。并且當(dāng)?shù)鼐用襁€想要了解更多的食品安全方面的知識，尤其是兒童食品安全知識和食品營養(yǎng)知識;希望有更多的渠道可以讓自己了解食品安全問題等信息。
四、存在的問題及建議。
(一)存在的問題。
1、日常食品多為來自小超市的散裝、塑料袋包裝食品，衛(wèi)生條件差，來源不甚明晰，質(zhì)量不能得到保障，加之從業(yè)人員食品安全意識薄弱，監(jiān)管力度薄弱，當(dāng)?shù)厥称钒踩嬖陔[患。
2、消費(fèi)者鑒別假冒偽略產(chǎn)品的能力差，食品安全意識較為薄弱，并且缺乏自我保護(hù)意識。
3、信息來源渠道少，當(dāng)?shù)鼐用癫荒芗皶r掌握食品安全信息。
4、相關(guān)部門職責(zé)不明，對食品的檢查檢疫不嚴(yán)格。
5、相應(yīng)的消費(fèi)者投訴部門辦事力度小，投訴程序繁雜，需要花費(fèi)的時間和精力較多，不能很好地解決關(guān)于食品安全的投訴問題。
(二)幾點建議。
1、加強(qiáng)監(jiān)管，提高頒發(fā)食品營業(yè)執(zhí)照對從業(yè)者的要求。對食品營業(yè)超市、門市等進(jìn)行定期排查，并且進(jìn)一步加強(qiáng)食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)負(fù)責(zé)人和從業(yè)人員的培訓(xùn)教育，強(qiáng)化食品生產(chǎn)企業(yè)安全第一責(zé)任人意識，引導(dǎo)和促進(jìn)食品生產(chǎn)經(jīng)營者依法經(jīng)營、誠信經(jīng)營，向消費(fèi)者提供安全、優(yōu)質(zhì)的食品。
2、加強(qiáng)普及食品安全知識、科學(xué)消費(fèi)知識及日常法律知識，以提高當(dāng)?shù)鼐用駥τ谑称返蔫b別能力，強(qiáng)化自我保護(hù)意識和法律意識。
3、加強(qiáng)農(nóng)村信息宣傳投資，拓寬信息渠道，強(qiáng)化廣播、海報、宣傳畫、條幅等媒體的應(yīng)用，積極拓寬電視、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，積極組織文藝下鄉(xiāng)的形式向當(dāng)?shù)鼐用裥麄魇称钒踩R。
4、強(qiáng)化責(zé)任，切實做好食品各環(huán)節(jié)的監(jiān)管。嚴(yán)格按照食品生產(chǎn)管理規(guī)范的要求組織生產(chǎn)，強(qiáng)化企業(yè)責(zé)任，嚴(yán)厲打擊制售假劣食品的違法行為。
5、在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公開設(shè)立投訴站點，簡化投訴流程，合理安排，積極幫助當(dāng)?shù)叵M(fèi)者解決食品安全引發(fā)的問題，并與相關(guān)部門配合徹底消除該類食品安全隱患。
6、整合資源，提高食品安全保障水平。一要整合監(jiān)測資源。將分散在各監(jiān)管部門的監(jiān)測資源進(jìn)行整合，建立市食品監(jiān)測中心、縣食品檢測辦公室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)投訴站點模式，實現(xiàn)資源共享，不搞重復(fù)建設(shè)，同時保證及時處理問題。二要檢測資源共享。制定全市食品抽檢計劃，由安委會牽頭對食品市場進(jìn)行抽檢，結(jié)果互用，信息共享，避免不必要的重復(fù)抽樣檢測。三要完善聯(lián)合執(zhí)法、綜合執(zhí)法機(jī)制，集中力量徹查大案要案，遏制違法犯罪。
大學(xué)時事報告論文篇四
解時事是為了增加自己的見聞，而6.73%的人覺得僅僅是為了聊天話題，另外一部分38.46%的人則覺得是為了自己的興趣愛好需要。另一方面又部分學(xué)生并不關(guān)注時政，據(jù)調(diào)查49.04%的人不關(guān)注時政的原因是因為沒有興趣，而5.77%的人則認(rèn)為是沒有時間，38.46％的人則認(rèn)為即使關(guān)注了也改變不了現(xiàn)狀，6.73%的人則覺得沒有合適的途徑方便獲取。在新聞價值的調(diào)查中，40.38%的人覺得時新比較重要，而少部分10.58%的人則認(rèn)為趣味性比較重要，49.04%的人更傾向于與人們的利益相關(guān)性。
二、調(diào)查中反映出的一些問題。
（一）大學(xué)生參與政治過于功利化。
大部分的大學(xué)生對于政治認(rèn)知尚處于淺表層面，政治評價過于功利化。部分大學(xué)生受功利主意和極端思想的影響，對社會，政治生活的認(rèn)知和理解缺乏長遠(yuǎn)的理性的眼光，造成政治認(rèn)知的直觀化，政治評價的功利化，主觀化。只有少數(shù)大學(xué)生在政治參加的過程中存在較強(qiáng)的務(wù)實性，收到個人利益的驅(qū)動。在加入政治團(tuán)體時存在著一些功利主義的色彩。例如，存在少數(shù)大學(xué)生入黨動機(jī)不純，入黨目的不端正，組織上入了黨，思想上卻沒有入黨的現(xiàn)象。
（二）政治參與熱情不高。
統(tǒng)，管他冬夏與春秋”，將自己封閉起來，避免同外界政治的聯(lián)系，變成一種原理政治的純生活型，事務(wù)型的人。
（三）政治的參與度不高。
我國政治決策民主化程度還有待提高，處于塔的大學(xué)生們對自己影響政治決策的信心嚴(yán)重不足，因此往往就遠(yuǎn)離政治，不參與政治。對于自己感興趣的時事政治新聞，也只是在網(wǎng)上發(fā)發(fā)帖子，把時事政治當(dāng)作和同學(xué)們的談資，無聊的時候消磨時間的話題，而沒有達(dá)到相應(yīng)的效果。
三問題的原因分析。
（一）學(xué)校制度的不完善。
大學(xué)校園雖然是很自由的的地方，但是越來越多的大學(xué)生在面臨就業(yè)等問題時，感到從未有過的的集體迷茫，這不利于國家人才的培養(yǎng)。在這方面，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀書籍，報刊，提供免費(fèi)讀雜志報紙的地方，在廣播臺的播報內(nèi)容中適當(dāng)添加最新的時事政治。
（二）社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。
隨著經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，政治體制和經(jīng)濟(jì)體制的改革不斷加深，對當(dāng)代大學(xué)生固有的價值觀念沖擊更是不斷增加。主要體現(xiàn)兩個方面：一是價值取向趨于多元化發(fā)展。二是價值判斷趨向現(xiàn)實和實用。越來越多的學(xué)生關(guān)心那些與自己息息相關(guān)的事情。比如說：大學(xué)生就業(yè)政策、考公務(wù)員、大學(xué)生村官等。
小組成員：張咪、徐凌軒、徐華君、、王碧丹、錢佳卉、蔡馨瑤、陳秀娟。
大學(xué)時事報告論文篇五
緊張、繁忙、競爭的氣氛也同樣籠罩中小學(xué)校園。家長的“望子成龍”、“望女成鳳”；教師不科學(xué)的教育。
教學(xué)。
方法，片面追求分?jǐn)?shù)；學(xué)生自身能力、水平的限制致使那些臉上寫滿稚氣和青春的孩子們，背負(fù)著成年人的沉重期望，在本該悠閑的雙休日，奔波于各種為他們特設(shè)的學(xué)習(xí)場所。經(jīng)過了一天的學(xué)校生活，疲憊不堪地回到家中，大人們都在悠閑自在地欣賞電視節(jié)目，而小小的孩子還要伏案對付那似乎永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題，電視中精彩的節(jié)目對他們來說只是周末晚上的奢侈享受孩子們的負(fù)擔(dān)實在太重了。于是，有些孩子開始厭學(xué)，有些孩子因為不堪忍受而逃學(xué)拒學(xué)，有些孩子甚至以自殺的方式來逃避煩惱。我們是二十一世紀(jì)的起跑線上的教師，擺在我們面前的問題急需解決，我們肩負(fù)的任務(wù)重如泰山。我們刻不容緩的任務(wù)就是對學(xué)生中出現(xiàn)的厭學(xué)情緒要及時的分析與研究，找出問題的根源，尋求有效的解決途徑，在學(xué)生最需要幫助的時候伸出援助之手，給他們一片蔚藍(lán)的天空。
二、研究的目的和意義。
目的：厭學(xué)是目前中小學(xué)生諸多學(xué)習(xí)障礙中最普遍、最具有危險性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一，是導(dǎo)致輟學(xué)的最主要的因素。如果不加以有效引導(dǎo)和控制，就會發(fā)展為厭學(xué)癥?；加袇拰W(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)失去興趣。不認(rèn)真聽課，不完成作業(yè)，怕考試，甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校，曠課逃學(xué)。嚴(yán)重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學(xué)癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。
本課題研究的目的是通過各種渠道對小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析與研究，探尋其厭學(xué)原因，針對不同的原因作出不同的決策，以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。希望通過實踐和研究，取得如下效果：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性及學(xué)習(xí)效率有所提高。
2、班主任工作更加細(xì)致、合理、有效，師生之間、生生之間有更多的溝通，關(guān)系更加和諧、融洽。
3、家長的教育方法更得當(dāng)，與子女之間的交流更密切。
4、教師的課堂教學(xué)能力有所提高。
意義：通過對本課題的研究，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生的主動性，盡快從厭學(xué)情緒中掙脫出來。
三、研究內(nèi)容。
本課題以研究本校厭學(xué)學(xué)生為主，以研究家長的教育方式、教師的教學(xué)方法、班主任的育人之道為輔，多渠道、全方位地去了解學(xué)生的厭學(xué)原因，尋求更加有效的方法幫助厭學(xué)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，健康全面地發(fā)展。
四、研究的原則。
1、系統(tǒng)性原則。
系統(tǒng)性原則要求教師在對學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的分析與研究中樹立系統(tǒng)觀、整體現(xiàn)，對研究對象進(jìn)行全面分析，包括學(xué)生的生理特點和心理特點以及學(xué)校、家庭、社會等各方面因素，透過各種錯綜復(fù)雜的現(xiàn)象從中找出主導(dǎo)性的因素與線索，從而作出更有效的決策。
2、教育性原則。
教育性原則要求教師在研究過程中始終要注重培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，尊重學(xué)生的人格，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
3、動態(tài)性原則。
這一原則要求教師運(yùn)用發(fā)展的眼光看待小學(xué)生，力求通過動態(tài)考查把握學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情況的來龍去脈和問題癥結(jié)，不能靜止地看待某些表面現(xiàn)象或行為表現(xiàn)，應(yīng)由果溯因，以動態(tài)的視野尋求其心理機(jī)制的運(yùn)行和外部影響的發(fā)展脈絡(luò)，防止用僵化的模式去分析研究。
4、綜合性原則。
綜合性原則要求教師在分析與研究中，既要重視心理學(xué)方法和技術(shù)的使用，又要綜合運(yùn)用多種學(xué)科的方法和技術(shù)，以利于發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的根源，采用有效的措施。
5、指導(dǎo)性原則。
教師在找到學(xué)生厭學(xué)的真正原因，作出正確的判斷之后，要組織力量予以糾正。
大學(xué)時事報告論文篇六
當(dāng)今社會可謂是一個萬花筒，“熱點”和“敏感”話題層出不窮，研究生入學(xué)政治考試固然把政治理論中的基本原理作為重要的考查目的，但是最根本的評價目標(biāo)還是落在了考查考生運(yùn)用馬克思哲學(xué)等重要理論和方法分析與解決實際問題的.能力上。理論固然重要，但對于近期社會時事和社會熱點的關(guān)注要求更迫切。在暑期，考生有了更多時間接觸社會時事和國內(nèi)外熱點問題，在不知不覺中積累國內(nèi)外對于重大時事問題的官方意見和看法，這對拓寬思路大有裨益。了解時事熱點問題的途徑有很多，如報紙。現(xiàn)在像人民日報、新華日報等報刊都有網(wǎng)絡(luò)版，考生可以在上網(wǎng)時點擊瀏覽。考生也可以在每天吃飯時關(guān)注一下當(dāng)天的電視新聞聯(lián)播，不要兩耳不聞窗外事。
考生選擇考研資料和考研班要謹(jǐn)慎。暑期各種考研機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，各種廣告宣傳片及考研資料漫天飛舞。在這多樣的考研教輔情況下，考生該如何利用暑期選擇一個適合自己的教輔方案呢?事實上，暑期階段的政治復(fù)習(xí)，考研班可有可無。在暑期，政治復(fù)習(xí)雖步入正軌，但還未進(jìn)入白熱化狀態(tài)，此時考生對待考研班的態(tài)度不必操之過急。因為政治是一門需要大量記憶的學(xué)科，如果現(xiàn)在報班強(qiáng)化復(fù)習(xí)，那么往往到了最后沖刺時就會力不從心。不妨在最后報名參加沖刺班班，收效也許更顯著。正所謂“博而不專無所為，精修一家成大體”。教輔資料大同小異，無非講述風(fēng)格不同?？忌豢韶澏?。
暑期政治復(fù)習(xí)有如車輪戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，在這樣反復(fù)整理的過程中，一個完整的復(fù)習(xí)策略和復(fù)習(xí)計劃將成為克敵制勝的最終法寶。
大學(xué)時事報告論文篇七
在慶祝中國^v^成立100周年大會上，習(xí)^v^發(fā)表重要講話，站在時代發(fā)展和戰(zhàn)略全局的高度，全面回顧了中國^v^團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民不懈奮斗的光輝歷程和作出的偉大歷史貢獻(xiàn)，深刻闡述了面向未來、面對挑戰(zhàn)、不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)必須牢牢把握的八方面要求，對全黨在新的歷史起點上統(tǒng)籌推進(jìn)“六位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，做好黨和國家各項工作，具有重要指導(dǎo)意義。
100年前，中國^v^在中華民族存亡絕續(xù)的關(guān)鍵時刻應(yīng)運(yùn)而生，這是中華民族發(fā)展開天辟地的大事變。1840年^v^戰(zhàn)爭以后，中國逐步淪為半殖民地半封建國家。為了挽救國家和民族的危亡，一代又一代先進(jìn)的中國人同外國侵略勢力和封建統(tǒng)治勢力進(jìn)行了不屈不撓的斗爭，卻都沒能改變舊中國的社會性質(zhì)和人民的悲慘命運(yùn)。要完成民族獨(dú)立、人民解放的歷史任務(wù)，必須找到有先進(jìn)理論指導(dǎo)、能夠領(lǐng)導(dǎo)中國社會變革的先進(jìn)社會力量。中國^v^是中國工人運(yùn)動與馬克思主義相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國工人階級先鋒隊，同時又是中國人民和中華民族的先鋒隊。中國^v^自成立之日起，就把馬克思主義寫在自己的旗幟上，肩負(fù)起救國救民救亡的重任，從此中國人民就有了堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。這一開天辟地的大事變，深刻改變了近代以后中華民族發(fā)展的方向和進(jìn)程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運(yùn)，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢和格局。
在100年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，中國^v^緊緊依靠人民，跨過一道又一道溝坎，取得一個又一個勝利，為中華民族作出了偉大歷史貢獻(xiàn)。這個偉大歷史貢獻(xiàn)就是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成新民主主義革命，建立了^v^，徹底結(jié)束了舊中國半殖民地半封建社會的歷史，實現(xiàn)了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍；就是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成社會主義革命，確立社會主義基本制度，推進(jìn)了社會主義建設(shè)，完成了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革，為當(dāng)代中國一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)，實現(xiàn)了中華民族由不斷衰落到根本扭轉(zhuǎn)命運(yùn)、持續(xù)走向繁榮富強(qiáng)的偉大飛躍；就是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行改革開放新的偉大革命，極大激發(fā)廣大人民群眾的創(chuàng)造性，極大解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，極大增強(qiáng)社會發(fā)展活力，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，使中國趕上了時代，實現(xiàn)了中國人民從站起來到富起來、強(qiáng)起來的偉大飛躍。中國^v^領(lǐng)導(dǎo)中國人民通過以上偉大歷史貢獻(xiàn)和偉大飛躍，使具有5000多年文明歷史的中華民族全面邁向現(xiàn)代化，讓中華文明在現(xiàn)代化進(jìn)程中煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)；使具有500年歷史的社會主義主張在世界上人口最多的國家成功開辟出具有高度現(xiàn)實性和可行性的正確道路，讓科學(xué)社會主義在21世紀(jì)煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)；使具有60多年歷史的新中國建設(shè)取得舉世矚目的成就，中國這個世界上的發(fā)展中國家在短短30多年里擺脫貧困并躍升為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，徹底擺脫被開除球籍的危險，創(chuàng)造了人類社會發(fā)展驚天動地的發(fā)展奇跡，使中華民族煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)。歷史和人民選擇中國^v^領(lǐng)導(dǎo)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)是正確的，必須長期堅持、永不動搖；中國^v^領(lǐng)導(dǎo)中國人民開辟的中國特色社會主義道路是正確的，必須長期堅持、永不動搖；中國^v^和中國人民扎根中國大地、吸納人類文明優(yōu)秀成果、獨(dú)立自主實現(xiàn)國家發(fā)展的戰(zhàn)略是正確的，必須長期堅持、永不動搖。
“明鏡所以照形，古事所以知今?！苯裉?，我們回顧黨的光輝歷史，是為了更好地總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量。對中國^v^成立100周年的紀(jì)念，就是按照習(xí)^v^的要求，面向未來、面對挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。堅持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅持把馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國實際和時代特點緊密結(jié)合起來，推進(jìn)理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新，不斷把馬克思主義中國化推向前進(jìn)；就要牢記我們黨從成立起就把為共產(chǎn)主義、社會主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng)，堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，不斷把為崇高理想奮斗的偉大實踐推向前進(jìn)；就要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅持黨的基本路線不動搖，不斷把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)；就要統(tǒng)籌推進(jìn)“六位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，全力推進(jìn)全面建成小康社會進(jìn)程，不斷把實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)推向前進(jìn)；就要堅定不移高舉改革開放旗幟，勇于全面深化改革，進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會活力，不斷把改革開放推向前進(jìn)；就要堅信黨的根基在人民、黨的力量在人民，堅持一切為了人民、一切依靠人民，充分發(fā)揮廣大人民群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn)；就要始終不渝走和平發(fā)展道路，始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，加強(qiáng)同各國的友好往來，同各國人民一道，不斷把人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)推向前進(jìn)；就要保持黨的先進(jìn)性和純潔性，著力提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，著力增強(qiáng)抵御風(fēng)險和拒腐防變能力，不斷把黨的建設(shè)新的偉大工程推向前進(jìn)。
辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。我們黨作為一個有8800多萬名黨員、440多萬個黨組織的黨，作為一個在有著13億多人口的大國長期執(zhí)政的黨，黨的建設(shè)關(guān)系重大、牽動全局。黨的十八大以來，以習(xí)^v^為^v^的^v^創(chuàng)新發(fā)展馬克思主義黨建學(xué)說，把全面從嚴(yán)治黨納入“四個全面”戰(zhàn)略布局，堅定不移地推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨，凝心聚力、扶正祛邪，推動黨的建設(shè)取得顯著成就，黨風(fēng)政風(fēng)為之一新，黨心民心為之大振。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活是全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、凈化黨內(nèi)政治生態(tài)是偉大斗爭、偉大工程的題中應(yīng)有之義，是我們黨堅持黨的性質(zhì)和宗旨的重要法寶，是我們黨實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的重要途徑。要固本培元、激濁揚(yáng)清、立規(guī)明矩、以上率下、繼承創(chuàng)新，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，全面凈化黨內(nèi)政治生態(tài)。當(dāng)前，正在全黨開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是新形勢下加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)、推動全面從嚴(yán)治黨的一項重大部署。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，引導(dǎo)廣大黨員深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)^v^系列重要講話精神，堅持學(xué)做結(jié)合、以學(xué)促做，增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，爭做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員，努力使自己在“十三六”規(guī)劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)中建功立業(yè)。
不忘初心方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，不忘本來方能開辟未來。今天，我們比歷任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷任何時期都更有信心、有能力實現(xiàn)這個目標(biāo)。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)^v^為^v^的^v^周圍，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，永遠(yuǎn)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，堅持和鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和執(zhí)政地位，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！
大學(xué)時事報告論文篇八
研究的目的及意義學(xué)校是育人的場所，景觀設(shè)計要充分體現(xiàn)校園的.文化氣息，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使校園景觀能對學(xué)生的行為產(chǎn)生積極地引導(dǎo)作用。探索空間環(huán)境的景觀文化意境完美結(jié)合的表達(dá)方式，創(chuàng)造符合校園精神特征的優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和理想的生活家園。校園的景觀規(guī)劃是校園環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，它對于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。學(xué)校是學(xué)生的第二家園，安靜、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動的場所，能夠使師生觀賞到優(yōu)美的植物景觀，呼吸新鮮空氣，調(diào)劑大腦，消除疲勞。同時，優(yōu)美的校園環(huán)境能使學(xué)生得到美的熏陶，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，對學(xué)生的健康品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用[1]。把握校園文化的特質(zhì)，深入研究校園環(huán)境特色，建立一個生態(tài)效益良好，景色優(yōu)美的中學(xué)校園具有重要的作用。
國內(nèi)外同類研究概況。
我國校園景觀設(shè)計開始朝著強(qiáng)調(diào)環(huán)境景觀的文化性、藝術(shù)性、共享性和均好性、"賞心悅目+實用價值"、"鮮活風(fēng)情+建筑特色"、"植物布局+水景點綴"、"一步一景+季節(jié)變幻"等方面發(fā)展。
國外注重生態(tài)居住區(qū)的建設(shè)，這些居住區(qū)的生態(tài)主要體現(xiàn)在三個方面：第一，環(huán)境生態(tài)方面，使用可再生能源系統(tǒng)，保護(hù)自然維護(hù)原生環(huán)境;第三，文化生態(tài)方面，尊重不同文化，加強(qiáng)社區(qū)歸屬感，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性，把藝術(shù)作為社區(qū)與外界交流的方式。
研究內(nèi)容及計劃內(nèi)容:。
3.21-4.5收集資料，閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，對設(shè)計理念進(jìn)行整理。
4.6-4.25初步設(shè)計，相關(guān)圖紙的繪制。
4.26-5.16補(bǔ)充完善設(shè)計，文本的制作。
5.17-5.28準(zhǔn)備答辯。
特色與創(chuàng)新特色：
1）校園規(guī)劃布局合理，功能分區(qū)明確。
2）校園道路系統(tǒng)完善，便捷，步行空間與非步行空間關(guān)系處理得當(dāng)。
3）校園內(nèi)部綠化自成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，具備自我調(diào)節(jié)、發(fā)展、循環(huán)的功能;綠化植物豐富多彩，力求做到四季有花，四季常青，達(dá)到以點帶面的綠化效果。同時多采用對人體有益的植物，創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境。
4）校園采取先進(jìn)技術(shù)和嚴(yán)格、科學(xué)的管理方法，對校園內(nèi)的空氣、噪聲污染、垃圾處理、污水排放等進(jìn)行監(jiān)控，污水、垃圾等有害物質(zhì)的收集與處理符合國標(biāo)。使校園內(nèi)形成一個清潔、優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境.創(chuàng)新：景觀規(guī)劃上考慮以人為本，體現(xiàn)個性化。為滿足人們回歸自然的渴望，各種空間中設(shè)施的設(shè)置、材料質(zhì)感的應(yīng)用，景觀的創(chuàng)造充分考慮人們鐘情于自然的心理需求。
大學(xué)時事報告論文篇九
“學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)”主要包括學(xué)生的文學(xué)理論素養(yǎng)、對文學(xué)作品的感悟鑒賞能力和批判能力以及一定的文學(xué)創(chuàng)作能力?！皩W(xué)校教育”側(cè)重于農(nóng)村學(xué)校品德和行為教育。
二、省內(nèi)外研究狀況述評。
本研究主要從語文教師修養(yǎng)、學(xué)生閱讀和寫作能力、學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)等方面研究成果進(jìn)行了梳理，主要有《教師文學(xué)修養(yǎng)與作文教學(xué)的研究》、《論語文教師的文學(xué)修養(yǎng)》（秋實）。這類研究是針對語文教師的研究，以提高學(xué)生作文成績?yōu)闅w宿點，忽略了學(xué)生自主閱讀和寫作能力和文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，是應(yīng)試教育的附屬品。此外還有一些研究，如《語文教師功利思想對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的影響》（項成波）、《提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)》（馬龍）這類研究雖然關(guān)注了學(xué)生道德素養(yǎng)和審美情趣，注重學(xué)生個性發(fā)展和健全人格的形成，但是沒有著眼于對學(xué)校整體發(fā)展的影響，研究成果具有局限性，沒有起到本質(zhì)性的推動教育發(fā)展作用。
三、選題意義及研究價值。
面對農(nóng)村學(xué)校的教育現(xiàn)狀，應(yīng)試教育的后遺癥日漸凸顯，學(xué)生求知欲日漸衰退，行為渙散，道德素質(zhì)低下。家庭、社會不良現(xiàn)象的負(fù)面影響，使農(nóng)村學(xué)校教育如履薄冰。此課題研究意義在于從提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)和寫作能力為突破口，繼而提高農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量，為教育主管部門和農(nóng)村學(xué)校提供技術(shù)支持。
1、在新形勢下，對處在低谷的農(nóng)村學(xué)校教育提供有效的發(fā)展策略，為一線教師提供有效的指導(dǎo)和幫助。
2、不斷完善新課程寫作教學(xué)理論，摸索科學(xué)、高效的寫作教學(xué)之路，從而從根本上轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)生文學(xué)寫作水平不高，少量的書籍閱讀，非常低劣的文學(xué)素養(yǎng)狀態(tài)。
四、研究目標(biāo)。
1、通過教學(xué)改革，促進(jìn)做人與文學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，即通過教師有意識引領(lǐng)帶動，促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)和審美情趣的提高，促進(jìn)個性特長發(fā)展健全人格的形成。
2、學(xué)生在掌握優(yōu)秀文化，具有崇高的精神和較高的文化修養(yǎng)的情況下，提升了學(xué)校品位，促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。
五、研究內(nèi)容。
1、學(xué)生自主閱讀和創(chuàng)作習(xí)慣對健全人格的形成影響。
2、教師的文學(xué)素養(yǎng)對學(xué)生健全人格的形成影響。
3、學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和學(xué)校教育的關(guān)系。
4、新課程理念下，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)搭建文學(xué)交流平臺。
六、研究假設(shè)和創(chuàng)新。
1、研究假設(shè)如果中小學(xué)生熱衷于文學(xué)閱讀和創(chuàng)作，進(jìn)而提升人格品味。有品位的學(xué)生造就有品位的學(xué)校。有品位的學(xué)校育出有品位的學(xué)生。學(xué)校教育出現(xiàn)良性循環(huán)。
2、研究創(chuàng)新以往研究主要關(guān)心語文教師的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力以及學(xué)生寫作能力的提高。功利化，大多為應(yīng)試教育服務(wù)。我們研究是的是學(xué)生個體素養(yǎng)與學(xué)校育人相輔相成的關(guān)系，是素質(zhì)教育領(lǐng)域的問題。
七、研究思路。
到相關(guān)圖書館以及互聯(lián)網(wǎng)查詢和搜集相關(guān)資料，為本課題研究提供理論支持；通過問卷調(diào)查和個別訪談等，了解學(xué)生閱讀和寫作情況以及學(xué)校教育情況，為本課題研究提供事實依據(jù)。確定實驗班級，做好實驗記錄，寫出論文和材料；經(jīng)過專家評審驗收后，推廣普及。
八、研究方法。
1、文獻(xiàn)研究法。
通過大量資料的收集分析等，對課題進(jìn)行全面的認(rèn)識和理論鋪墊，形成理論部分。
2、調(diào)查研究法。
了解學(xué)生和學(xué)校相關(guān)情況，為課題研究提供事實部分。
3、教育觀察法。
在較為自然的條件下，通過感官在一定時間、一定空間的條件下進(jìn)行有目的的、有計劃地考察并描述教育對象，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，從而提供有效的指導(dǎo)。
4、實驗研究法。
確定部分班級為實驗班，跟蹤記錄。
九、技術(shù)路線。
為了使課題得以順利進(jìn)行，具體技術(shù)路線設(shè)計為通過文獻(xiàn)研究法對有關(guān)理論做出解釋，提出課題研究總體框架；然后調(diào)查研究，尋求關(guān)于研究前期學(xué)生學(xué)校事實情況和過程調(diào)查，結(jié)果調(diào)查。再次，篩選實驗班級，實施研究方案，做好效果的檢驗。最后形成研究論文和研究總報告。
十、完成課題的保障條件。
1、制度保障：學(xué)校建立比較完善和嚴(yán)格的課題研究和考評制度完善，對研究時間、研究材料等都有詳細(xì)的規(guī)定。這些制度的建立，規(guī)范了教師的科研行為，為課題的推進(jìn)提供了很好的保證。
2、技術(shù)支持：除動員課題組成員積極參與“中國教師文學(xué)網(wǎng)”的有關(guān)活動外，課題組擬著手建立校內(nèi)專題網(wǎng)頁，并聘請電教老師參與管理和維護(hù)，保障課題研究的順利進(jìn)行。
3、經(jīng)費(fèi)保障：為保證該課題的順利開展，學(xué)校擬撥課題專項經(jīng)費(fèi)予以支持。同時學(xué)校將添置相關(guān)圖書、征訂課題研究需要的雜志，保證課題組成員能從理論上進(jìn)一步提升自己，力爭從理論的高度指導(dǎo)自己的課題研究實踐；學(xué)校將積極組織各級各類文學(xué)交流學(xué)習(xí)機(jī)會，讓課題組成員的文學(xué)修養(yǎng)得到長足的進(jìn)步，以實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
大學(xué)時事報告論文篇十
摘要：本文從中職德育課程中開設(shè)形勢與政策教育的重要性出發(fā)，進(jìn)一步探討形勢與政策教育的針對性和實效性。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；德育課程；形勢與政策教育。
形勢與政策教育是中職德育教育工作中的一項重要內(nèi)容，是中職學(xué)校思想政治教育工作的重要組成部分。因此，在中職學(xué)校德育課中開設(shè)形勢與政策教育具有重要的現(xiàn)實意義。
一、充分認(rèn)識形勢與政策教育對加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的重要性。
形勢與政策教育是對中職學(xué)生進(jìn)行黨和國家重大路線方針政策的教育，是透視社會熱點，把握時代特征，正確認(rèn)識形勢的一種教學(xué)，它可以幫助學(xué)生提高分析判斷能力和思想認(rèn)識水平，引導(dǎo)中職學(xué)生關(guān)心世界、關(guān)心國家、關(guān)心他人，培養(yǎng)中職生的愛國主義、集體主義和社會主義思想情感。通過形勢與政策教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，了解當(dāng)前世界變化，滿足學(xué)生的求知欲望，豐富學(xué)生的精神世界，養(yǎng)成“家事國事天下事，事事關(guān)心”的習(xí)慣，對提高學(xué)生的政治素質(zhì)，培養(yǎng)社會公民意識有著積極的意義。
2004年教育部頒布《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，其中規(guī)定：“中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育教育是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，對學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用?！备鶕?jù)教育部職成司和廣東省教育廳“關(guān)于推薦使用《時事報告》（職教版）加強(qiáng)形勢與政策教育的通知｛教職成司函[2010]78號和粵教思函[2010]65號｝文精神，明確將《時事報告》（職教版）作為中等職業(yè)學(xué)校開展形勢與政策教育指定輔助教材。中職學(xué)校要切實把形勢與政策教育列入德育選修課程，把這項工作納入學(xué)校的教育教學(xué)計劃，落實教材、落實課程、落實時間、落實教師、落實檢查督促，選修時間不得少于12學(xué)時。可見，以國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)形勢，黨的路線、方針、政策和中心任務(wù)為內(nèi)容的形勢與政策教育是中職德育工作的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生時事政治敏銳性，強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任感，樹立學(xué)生社會公民意識的重要途徑。
二、開設(shè)《形勢與政策教育》德育課程，突出德育工作的針對性。
（一）當(dāng)前中職學(xué)校德育課狀況。
從用人單位的現(xiàn)實情況來看，如今的用人制度已經(jīng)打破過去的講學(xué)歷的用人思想，取而代之的是以能力為準(zhǔn)則，德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)。簡單來說，就是要有才又有德。兩者之間的關(guān)系曾有這樣的比喻：有德有才之人是優(yōu)等品；有德無才之人是次品；有才無德之人是危險品；無德無才之人是廢品。若以這樣的一種用人標(biāo)準(zhǔn)來衡量我們在重視專業(yè)教育輕思想政治教育的背景下培養(yǎng)出來的學(xué)生決不能稱為優(yōu)等品，這樣的學(xué)生在用人單位的實際情況可想而知。從社會發(fā)展來看，國家需要的不僅僅是具有科學(xué)文化知識的勞動者，更需要具有遠(yuǎn)大抱負(fù)、遠(yuǎn)見卓識、具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感和歷史使命感的社會公民。在此背景下，強(qiáng)化技能教育，輕視思想政治教育的教學(xué)模式培養(yǎng)出來的人才只能是出賣自身勞動力，單純控制和使用勞動工具的勞動者。因此，要讓學(xué)生更體面的勞動，更有尊嚴(yán)地工作，更具有社會責(zé)任意識，加強(qiáng)中職形勢與政策教育工作必須成為中職教育中刻不容緩的工作，應(yīng)得到普遍的重視。
（二）形勢與政策教育要滲透在德育課的全過程。
我校在培養(yǎng)人才的過程中，緊緊圍繞“培養(yǎng)學(xué)生如何做人，做怎么樣的人”的問題實施教育活動，提出“成才先成人，做事先做人”的教育理念，把“培養(yǎng)學(xué)生成為具備基本的文化素養(yǎng)與素質(zhì)，完善的人格品質(zhì)，良好公民素質(zhì)、具備獨(dú)立批判意識和正確價值觀、良好的職業(yè)素質(zhì)等品質(zhì)的社會公民”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，并堅持在德育課程和學(xué)生德育工作中開展多種形式的形勢與政策教育工作，不斷創(chuàng)新形勢與政策教育的模式。
（1）堅持開設(shè)《經(jīng)濟(jì)政治與社會》德育課程，發(fā)揮德育課程的思想政治教育的作用。
如今的中職生雖然成長在改革開放的新時代，享受改革開放給國家社會和家庭帶來的巨變，但對于國內(nèi)外時事、中國歷史與國情卻缺乏了解，對社會事件缺乏社會參與意識，以致在對某些時事問題的認(rèn)識上容易受社會中非主流意識左右，產(chǎn)生錯誤的世界觀和價值觀。因此，在中職生中開展形勢與政策教育是必須的，是順應(yīng)新時代的要求，更是中職教育者義不容辭的責(zé)任。
學(xué)校開設(shè)《經(jīng)濟(jì)政治與社會》德育課程，目的是幫助學(xué)生正確認(rèn)識和分析國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢，掌握黨和國家的執(zhí)政理念，增強(qiáng)主人公社會責(zé)任感，樹立社會公民意識，更好地應(yīng)對知識經(jīng)濟(jì)帶來的挑戰(zhàn)。該課程具有極強(qiáng)的時代性與教育性，這就要求教師在教學(xué)中不僅要重視書本理論知識教學(xué)，而且還要緊緊抓住國際與國內(nèi)的重要時事內(nèi)容，對學(xué)生開展有針對性的教育，讓身邊的時事政治經(jīng)濟(jì)事件成為教學(xué)的“素材”，成為學(xué)生們提高思辨能力的“養(yǎng)分”，增強(qiáng)德育課程教學(xué)的效果。與此同時，我們對課程考核方式進(jìn)行大膽嘗試，廢除以試卷定成績的考核模式，把課前的時政播報模式作為學(xué)生考核成績之一，教師上課前組織學(xué)生做好素材準(zhǔn)備，把相關(guān)主題的時政內(nèi)容進(jìn)行提煉，利用課前5分鐘對全班學(xué)生進(jìn)行時事報道。另外，組織學(xué)生分組完成時政手抄報小組項目工作，也成為本課程的考核成績之一，學(xué)生通過電視、報刊、雜志等新聞媒體獲取信息，并進(jìn)行整理，以團(tuán)隊完成小組的手抄報工作，有利于體現(xiàn)形勢與政策教育的普及性、針對性。
（2）堅持把形勢與政策教育引入各年級德育課堂教學(xué)中。
加強(qiáng)學(xué)生的時代敏銳性。我校結(jié)合德育的相關(guān)情況，有針對性地把時事政治教育引入課堂教學(xué)中，采用多種教學(xué)形式，增強(qiáng)德育教學(xué)的實效性。例如，在第四學(xué)期開設(shè)《就業(yè)指導(dǎo)》課程，把《時事報告》（職教版）雜志納入該課程輔助教材。事實證明，更全面地了解社會發(fā)展動態(tài)，更多了解社會大事，可以開拓個人視野，拓寬人際交往空間，更好地適應(yīng)職場生活?，F(xiàn)該雜志成為我校學(xué)生了解社會生活和職場生活又一重要途徑。輔助教材的使用，能豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的政治敏銳性，學(xué)生對最新的國內(nèi)外大事日益關(guān)注，開始對各種政治現(xiàn)象背后的原因進(jìn)行反思，學(xué)生普遍對該雜志的使用表示滿意。
如在《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程中，我們選用《時事報告》（職教版）2010-2011學(xué)年度第一期的“職業(yè)教育的新藍(lán)圖”內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行職業(yè)教育發(fā)展前景的介紹。通過具體數(shù)字和事例，讓學(xué)生了解職業(yè)教育發(fā)展趨勢，意識到“讀職校，成為第一線技術(shù)人才，同樣可以成才”，幫助學(xué)生樹立正確的人才觀和職業(yè)觀，以更自信的心態(tài)面對中職學(xué)習(xí)和生活。
三、堅持形勢與政策教育與學(xué)生活動相結(jié)合，強(qiáng)化形勢與政策教育在德育工作中的實效。
我校的形勢與政策教育工作不僅在德育課堂，而且貫穿在日常的學(xué)生活動中。抓住具有教育意識的時代事件，通過開展各種類型的學(xué)生活動，促使形勢與政策教育工作與學(xué)生工作有機(jī)結(jié)合，不斷摸索形勢與政策教育的新方式。
在日常工作中，我們充分利用學(xué)校廣播站，在每日下午5點10分向全校師生進(jìn)行時政專題播報。根據(jù)每月的主題項目，定期開展多種時事主題的黑板報評比工作。
此外，我校的形勢與政策教育與每年國家的重大節(jié)慶假日聯(lián)系起來，有針對性的開展時政教育工作。例如，2011年我們抓住日本大地震之事件，開展“愛是最大力量”等多種主題班會活動，對學(xué)生進(jìn)行生命教育。在2010年，我校緊緊抓住亞運(yùn)盛會在廣東召開這一契機(jī)，在全體師生中開展“爭做文明公民，為亞運(yùn)添光彩”系列活動。2010年9月，我校從學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開展“文明禮儀伴我行”演講比賽，開展“爭做文明公民”校園熱話座談會等多種活動，規(guī)范學(xué)生的文明行為，讓學(xué)生意識到個人文明習(xí)慣和提高文明修養(yǎng)在當(dāng)今社會的重要性。
總之，通過多年的教育活動，筆者發(fā)現(xiàn)形勢與政策教育能有效地彌補(bǔ)德育課本知識的滯后性和局限性，能有效培養(yǎng)中職生的思辨能力和理論聯(lián)系實際能力，有利于提高中職生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其社會責(zé)任感，是中職德育工作中的重要途徑。而中職的形勢與政策教育針對性和實效性的合理發(fā)揮，更需要教育者們在教育過程中采用符合校情、學(xué)情的方式，不斷創(chuàng)新時政教育的模式，不斷整合資源，方能提高學(xué)生關(guān)注時事政治的社會責(zé)任意識，讓形勢與政策教育在中職德育課中起到重要的教育效果。
大學(xué)時事報告論文篇十一
選題的背景：
九十年代以來，以音樂社會學(xué)為研究取向的學(xué)術(shù)研究在我國如雨后春筍般擴(kuò)展開來?；仡櫼酝嘘P(guān)我國音樂產(chǎn)業(yè)的相關(guān)研究可以發(fā)現(xiàn)，研究者在論述時往往以古典、現(xiàn)代二元區(qū)隔標(biāo)準(zhǔn)來劃分其討論范疇。李加莉（20xx）認(rèn)為以一種可以斷然劃分的標(biāo)準(zhǔn)來界定音樂產(chǎn)業(yè)不同樣貌與運(yùn)作型態(tài)固然有助于研究論旨的確立與研究焦點的深化，但如此一來卻也無法窺見在深刻的社會環(huán)境下音樂對于文化發(fā)展的影響。
在以往相關(guān)的研究中，少見貼近音樂工作者自身觀點的論述，如此一來反而無法窺見音樂生產(chǎn)活動的真實運(yùn)作情形(或是無法呈現(xiàn)音樂工作者真正的需求與意見)。若能針對一種音樂文化生產(chǎn)的多元形式進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)能動性的多元面貌，將有助于我們將焦點拉回該音樂對于當(dāng)時文化生產(chǎn)環(huán)境的影響。
二、研究的主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)。
三、擬采用的研究方法、步驟。
四、研究的總體安排與進(jìn)度。
五、參考文獻(xiàn)（已按照a-z排序）。
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大學(xué)時事報告論文篇十二
時事報告是大學(xué)生課堂中常見的一種形式，旨在讓學(xué)生了解、關(guān)注和分析當(dāng)今社會的重要問題。通過參與時事報告課，我深刻體會到了它的重要性和價值。在這個過程中，我不僅學(xué)到了很多新知識，還提升了自己的表達(dá)能力，培養(yǎng)了對時事問題的關(guān)注和分析能力。
首先，時事報告課提供了一個拓寬知識視野的機(jī)會。在課堂上，我了解了許多我之前從未接觸過的領(lǐng)域和問題，如國際政治、經(jīng)濟(jì)形勢、環(huán)境保護(hù)等。從報告中，我深入了解了各個領(lǐng)域的最新進(jìn)展和熱點問題。這讓我對社會現(xiàn)象有了更加深入的了解，不再局限于書本上的知識。通過多次時事報告，我的知識視野不斷擴(kuò)大，增加了對社會的思考和洞察力。
其次，時事報告課提高了我表達(dá)和溝通的能力。在準(zhǔn)備報告和進(jìn)行展示的過程中，我需要收集、整理、篩選和加工海量的信息。這讓我學(xué)會了分析和總結(jié)問題的能力，提升了我的邏輯思維和表達(dá)能力。同時，通過面對全班同學(xué)發(fā)表演講，我逐漸克服了人前緊張的情緒，變得更加自信和沉穩(wěn)。我學(xué)會了如何用簡單明了的語言向他人傳達(dá)自己的觀點，克服了語言溝通的障礙。
再次，時事報告課讓我培養(yǎng)了對時事問題的關(guān)注和分析能力。通過準(zhǔn)備報告所需的調(diào)研和資料收集，我了解到了那些長期以來被自己忽視的社會問題，如貧富差距、社會不公等。我開始更加關(guān)心社會現(xiàn)象和問題，關(guān)注國內(nèi)外的新聞和動態(tài)。時事報告不僅提供了源源不斷的素材，還鍛煉了我對時事問題的敏感度和分析思維。我學(xué)會了獨(dú)立思考，發(fā)掘問題的本質(zhì)和根源，培養(yǎng)了對社會問題的深入思考和批判精神。
最后，時事報告課通過交流和互動促進(jìn)了我的合作和團(tuán)隊意識。在報告的準(zhǔn)備過程中，我需要與同學(xué)進(jìn)行合作，共同討論和研究問題。通過這種合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，學(xué)會了與他人合作并形成共識。在報告的展示時，我需要面對全班同學(xué)的提問和評議，這鍛煉了我的應(yīng)變能力和臨場發(fā)揮的能力。報告課不僅是個人表達(dá)的平臺，也是集體討論和交流的舞臺，通過這種互動，我學(xué)會了和他人合作、互動和共同進(jìn)步。
總的來說，大學(xué)生時事報告課是一門有價值的課程，通過參與其中，我不僅拓寬了知識視野，提升了表達(dá)能力和思維邏輯，還培養(yǎng)了對時事問題的關(guān)注和分析能力，加強(qiáng)了與他人的合作和團(tuán)隊意識。今后，我會繼續(xù)關(guān)注時事問題，加強(qiáng)與他人的溝通和合作，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。
大學(xué)時事報告論文篇十三
學(xué)生姓名：
系別：體育系。
專業(yè)：體育教育。
指導(dǎo)教師：
排球運(yùn)動在中國有著悠久和輝煌的歷史,尤其是中國女排姑娘的精神曾經(jīng)激勵了無數(shù)的中國人奮發(fā)前進(jìn)，感動了全世界，贏得了世界對中國女排的尊敬和稱贊，上世紀(jì)80年代，中國女排在世界各項大賽中取得了震驚世界的“五連冠”，在2004年雅典奧運(yùn)會上，中國女排姑娘們絕地反擊，最終獲得冠軍。
中國女排值得我們敬佩，中國女排的精神值得我們學(xué)習(xí)。
在強(qiáng)手如林的世界排球中，身體素質(zhì)欠缺的中國女排姑娘們卻能占據(jù)一席之地，這與中國女排的戰(zhàn)術(shù)特點分不開的。
中國女排一直提倡的全面、快速、高度、靈活、準(zhǔn)確的全攻全守的整體排球思想和靈活多變的技戰(zhàn)術(shù)。
正是這種指導(dǎo)思想使中國女排長時間屹立于世界而不衰。
靈活多變的戰(zhàn)術(shù)是由一個技術(shù)良好的二傳進(jìn)行組織的，在日益嚴(yán)密的防守里，二傳如何組織起有效的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，取決于良好的比賽意識和成熟的傳球手法，因此，組織者對于二傳的傳球技術(shù)要求顯得尤為重要，可以說，二傳是排球場上的樞紐和靈魂。
由于現(xiàn)在國內(nèi)對此方面研究甚少，很多書籍只是提到了二傳技術(shù)的種類與方法，但由于每一種技術(shù)都與戰(zhàn)術(shù)安排密切相關(guān)，因此，簡單介紹種類和方法并不能很好的引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)和研究此項技術(shù)，所以，本課題將以理論結(jié)合實踐，從練習(xí)與實戰(zhàn)兩方面來研究二傳技術(shù)的體育價值與學(xué)習(xí)方法。
基本內(nèi)容：
1、排球技術(shù)中二傳技術(shù)在現(xiàn)代的'發(fā)展趨勢。
2、二傳技術(shù)在排球戰(zhàn)術(shù)中作用與價值。
3、二傳技術(shù)在比賽中應(yīng)用。
擬解決的問題：
1、如何提高排球運(yùn)動中的二傳技術(shù)。
2、如何使二傳技術(shù)與排球戰(zhàn)術(shù)結(jié)合起來。
3、二傳技術(shù)與排球其他技術(shù)的連接問題。
研究的步驟、方法及措施：
1、根據(jù)所學(xué)知識和興趣選擇論文研究方向。
2、搜集排球訓(xùn)練與心理素質(zhì)聯(lián)系的相關(guān)資料并選擇論據(jù)。
3、確立中心論點。
5、與指導(dǎo)老師或同學(xué)探討和起草開題報告，獲取更多信息與參考意見。
6、整理資料，明確研究方案，列出綱領(lǐng)。
7、正文撰稿，展開論述。
進(jìn)度安排：
2005年12月設(shè)計或擬訂論文方向和題目，下達(dá)任務(wù)書。
2005年12月—2006年2月查閱資料。
2006年2月—3月(第1周—第4周)填寫并上交開題報告。
2006年3月—5月(第4周—第13周)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下撰寫論文。
2006年5月(第13周—第14周)交論文初稿，指導(dǎo)老師修改論文，參照指導(dǎo)老師意見對論文進(jìn)行改正和完善。
2006年5月(第15周)定稿、裝訂成冊，為答辯做準(zhǔn)備。
2006年6月初(第16周)答辯。
[3]《球類運(yùn)動——排球》高等教育出版社。
[4]《體育教學(xué)論》北京體育大學(xué)出版社。
[7]李安格編著.排球[m].廣東人民出版社，1985.11.2-33。
五、指導(dǎo)教師意見：
簽名：
六、教研室意見：
簽名：
注：此表由學(xué)生本人填寫，一式三份，一份留系里存檔，指導(dǎo)教師和學(xué)生本人各保存一份。
大學(xué)時事報告論文篇十四
本文是由論文工作室上傳的：大學(xué)畢業(yè)論文開題報告。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。
論文題目：試論增加農(nóng)民收入的新思路。
學(xué)生姓名：***。
學(xué)號：***。
系部：經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系。
專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。
在我國工業(yè)化發(fā)展初期，為了加快我國工業(yè)化發(fā)展步伐，國家提出農(nóng)業(yè)哺育工業(yè)、加快工業(yè)資本原始積累的政策。在此政策指引下，建國以來特別是改革開放三十年來，我國的工業(yè)發(fā)展取得了令全世界矚目的成就，可是與我國蒸蒸日上的工業(yè)生產(chǎn)和日新月異的城鎮(zhèn)發(fā)展不相協(xié)調(diào)的是我國農(nóng)村發(fā)展的滯后、農(nóng)民增收的緩慢，農(nóng)民收入的絕對數(shù)和增長速度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上跟不上城鎮(zhèn)居民收入的增長步伐。我國工農(nóng)業(yè)兩條腿發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致了我國貧富差距的拉大，帶來了了一系列的社會問題。因此加快農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐、切實增加農(nóng)民收入成為當(dāng)前我國社會平衡發(fā)展和轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中不得不面臨的重要問題。認(rèn)識到農(nóng)民增收的迫切性之后，近幾年我國政府也從多方面提出了增加農(nóng)民收入的舉措，從一定程度上增加了農(nóng)民的收入，減緩了城鎮(zhèn)農(nóng)村居民貧富拉大的步伐?？墒俏覈霓r(nóng)民收入還較大的落后于城鎮(zhèn)居民，無論從其收入增加的迫切性上還是從農(nóng)村發(fā)展的潛力方面，進(jìn)一步加快農(nóng)村發(fā)展步伐、讓農(nóng)民進(jìn)一步增收成為大勢所趨，是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展一個新增長點，也是解決我國很多社會問題的關(guān)鍵所在。
一、論文研究目的及意義：
參考文獻(xiàn)：
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二、本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段（途徑）：
本課題要研究的問題：
1、從我國建國以來，我國農(nóng)民收入的主要來源有哪些？知道了農(nóng)民收入的主要途徑才能夠提出相應(yīng)的對策或者是開發(fā)新的途徑，或者是拓寬原有的收入途徑以達(dá)到增加農(nóng)民收入的目的。這是研究農(nóng)民增收問題所必須要了解的問題。
2、在我國過去的改革開放的三十年，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展落后于工業(yè)發(fā)展，農(nóng)民收入落后于城鎮(zhèn)居民收入的原因有哪些。從國家政策、農(nóng)村地區(qū)發(fā)展局限性、農(nóng)業(yè)發(fā)展局限性等方面對問題進(jìn)行剖析，只有找到了問題的根源才能對癥下藥。
3、在認(rèn)識到我國農(nóng)民增收的重要性好，我們國家主要從那幾個方面增加了農(nóng)民的收入，還有沒有遺漏的地方，在三農(nóng)問題上還有沒有更加有效的方法途徑。歸根到底來說，農(nóng)民增收與否主要取決于國家的政策傾向，因此向政策看起，借有力政策的東風(fēng)增加農(nóng)民收入是行之有效的方法。
4、發(fā)展較快的農(nóng)村有哪些值得借鑒的經(jīng)驗，怎么樣才能讓個別地區(qū)的成功經(jīng)驗在全國范圍內(nèi)得到很好的推廣。提出合理的、有效的、在原有基礎(chǔ)上能進(jìn)一步增加農(nóng)民收入的建議。
擬采用的研究手段：
2、個案研究發(fā)，通過對典型案例的研究說明問題。
3、經(jīng)驗總結(jié)法，對自己家鄉(xiāng)所在地區(qū)的農(nóng)民收入狀況進(jìn)行實地調(diào)查。
4、調(diào)查法，通過其他同學(xué)對全國各地農(nóng)村的不同狀況有一個大致的了解。
5、其他方式。
指導(dǎo)教師意見：（對本課題深度、廣度、工作量及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)的意見）。
開題報告，經(jīng)過多次修改后，基本上已經(jīng)符合學(xué)校對于開題報告的基本要求。畢業(yè)設(shè)計的前期態(tài)度積極，認(rèn)真準(zhǔn)備，收集資料，具有良好的敬業(yè)精神，具體反映如下：
1、按要求寫好了開題報告中規(guī)定的所有欄目，格式規(guī)范；
2、選題符合公布的選題范圍和專業(yè)要求已經(jīng)選題的思想性、時代性、開創(chuàng)性；
3、選題與學(xué)生的文化知識水平與專業(yè)基礎(chǔ)理論相匹配；
4、學(xué)生完成畢業(yè)論文具備相應(yīng)的資源條件和可能遇到的困難；
5、進(jìn)度安排合理。
大學(xué)時事報告論文篇十五
第一段：引言（100字）。
大學(xué)生時事報告課是一門讓學(xué)生了解時事動態(tài)并發(fā)表個人觀點的課程。在參加這門課程的一學(xué)期里，我不僅收獲了豐富的知識，還提高了自己的表達(dá)能力和思考能力。下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：知識收獲（200字）。
在時事報告課上，我學(xué)到了許多關(guān)于國內(nèi)外的重大事件、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的新聞內(nèi)容。通過老師的專業(yè)解讀和學(xué)生的集體討論，我們能夠深入了解這些事件的來龍去脈和背后的原因。這些知識不僅幫助我們了解當(dāng)前社會的發(fā)展和變革，還豐富了我們的見識，提高了我們的綜合素質(zhì)。
第三段：表達(dá)能力提高（300字）。
在課程的每一次報告環(huán)節(jié)中，我們需要從大量的新聞中選擇一個話題，并對其深入了解并進(jìn)行個人的觀點表達(dá)。這對于我們的表達(dá)能力是一個很好的鍛煉機(jī)會。通過準(zhǔn)備報告和進(jìn)行口頭發(fā)表，我們必須理清自己的思路，提煉出重點，用簡潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)個人觀點。這使我學(xué)會了如何更好地組織語言，提高表達(dá)的清晰度和說服力，同時培養(yǎng)了我的自信心。
第四段：思考能力提升（300字）。
時事報告課不僅要求我們了解事實，還要求我們深入思考和分析。每當(dāng)我們選擇一個話題進(jìn)行報告時，我們需要站在全局角度思考，考慮不同的因素和利益相關(guān)方的觀點。這不僅擴(kuò)展了我們的思維邊界，還培養(yǎng)了我們的批判性思維和分析能力。通過和同學(xué)們的討論交流，我們可以從不同的角度看待問題，開拓思維，這對于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。
第五段：切身體驗社會氛圍（200字）。
參加時事報告課，我們不僅僅局限于課堂和書本知識，更能夠真正感受到社會的發(fā)展和脈搏。我們不僅從新聞中了解到國家政策的變化和實施，還通過話題討論了解到不同人群的生活狀態(tài)和社會問題。這讓我們更加貼近現(xiàn)實，更具洞察力，也在潛移默化中培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。
總結(jié)：在大學(xué)生時事報告課的學(xué)習(xí)過程中，我不僅僅從課程中獲取了知識，還提高了自己的表達(dá)能力和思考能力。這門課程讓我更加積極關(guān)注時事動態(tài)，認(rèn)識到個人對社會發(fā)展的責(zé)任。通過這門課，我不僅僅是學(xué)生，更成為了一個更加全面的社會人。這將對我的未來學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。