心得體會(huì)是我們思考和反思的一種方式，反映了我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)要注意結(jié)尾的處理，既要有總結(jié)性的回顧，又要有對(duì)未來的展望和期許。小編為大家搜集整理了一些精選的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所裨益。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇一
孩子的家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常重要的時(shí)刻，這是家長(zhǎng)們與孩子、教師之間交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)會(huì)議中，我想分享一下孩子讀書的心得和體會(huì)。
首先，我想談?wù)労⒆釉陂喿x過程中的收獲。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我非常重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過程中，孩子獲得了很多知識(shí)和啟發(fā)。他們通過閱讀，了解到了不同的文化背景和社會(huì)價(jià)值觀。同時(shí)，閱讀也讓他們提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。我曾經(jīng)看到過孩子在讀書后積極參與班級(jí)討論活動(dòng)，并且能夠用自己的語(yǔ)言清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我非常欣慰，因?yàn)殚喿x不僅僅是為了獲得知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)思考和表達(dá)的能力。
其次，我想分享一下孩子在閱讀過程中克服困難的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)孩子在閱讀的過程中都會(huì)遇到自己的困難和挑戰(zhàn)。比如，孩子可能會(huì)遇到閱讀理解上的困難，或者是對(duì)一些生僻詞匯和句子結(jié)構(gòu)的理解有困難。我記得孩子在讀一本故事書時(shí)，遇到了一些生詞，他去查字典并且通過上下文猜測(cè)詞義。他還主動(dòng)找到老師和同學(xué)請(qǐng)教，最終克服了困難，完成了閱讀任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓孩子明白了在遇到困難時(shí)要主動(dòng)尋求幫助的重要性，并且讓他更加自信地面對(duì)閱讀。
在談到閱讀的體驗(yàn)時(shí)，我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)孩子在讀書中的樂趣。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的工具，更是一種娛樂的方式。我經(jīng)常看到孩子在晚上熟練地讀書并被書中的故事情節(jié)吸引。他們會(huì)在讀書中沉浸其中，忘記一切困擾和煩惱，享受閱讀帶來的快樂。經(jīng)?？磿粌H能夠豐富孩子的生活，同時(shí)也能夠調(diào)節(jié)他們的情緒，讓他們更加開心和滿足。
除此之外，閱讀也對(duì)孩子的品德素養(yǎng)有很大的影響。通過閱讀，孩子接觸到各種各樣的人物形象和情節(jié)，這讓他們能夠從中領(lǐng)悟到人生道理和價(jià)值觀。我記得孩子在讀一本關(guān)于友誼的故事時(shí)，他深深感受到了友誼的珍貴和重要性。他愿意去幫助身邊的同學(xué)，關(guān)心他人的感受，這讓我非常感動(dòng)。閱讀讓孩子不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是讓他們變得更加善良和有愛心。
最后，我想強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在孩子讀書過程中的重要性。作為孩子的導(dǎo)師，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣上起著關(guān)鍵的作用。家長(zhǎng)要給予足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助孩子選擇適合的讀物，并和孩子一起閱讀和討論。這不僅能夠增加家庭的互動(dòng)，也能夠讓孩子感受到家庭對(duì)于閱讀的重視。同時(shí)，家長(zhǎng)也要給孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，比如給他們準(zhǔn)備一個(gè)舒適的讀書角落，鼓勵(lì)他們每天讀書一段時(shí)間。家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)會(huì)讓孩子更加熱愛閱讀，同時(shí)也能夠加深家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。
總而言之，家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，讓我們和孩子、教師一起分享孩子的讀書心得和體會(huì)。閱讀不僅僅是獲得知識(shí)，更是一種培養(yǎng)思考能力、表達(dá)能力和品德素養(yǎng)的途徑。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立正確的閱讀觀念，并且給他們提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。相信通過我們的共同努力，孩子的閱讀能力和綜合素質(zhì)一定會(huì)得到全面提升。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇二
段一：引言及重要性闡述（200字）。
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)作為一個(gè)重要的主題，旨在分享家長(zhǎng)們對(duì)孩子讀書的觀察、反思和體會(huì)。讀書對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，它可以培養(yǎng)孩子的想象力、表達(dá)能力、思辨能力以及道德品質(zhì)。而家長(zhǎng)會(huì)則是家長(zhǎng)和教師之間的一次溝通交流的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上可以分享孩子讀書的收獲和成長(zhǎng)，家庭和學(xué)校的呼應(yīng)也能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
段二：家長(zhǎng)會(huì)帶來的收獲（200字）。
參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并借此機(jī)會(huì)了解孩子的讀書能力和閱讀習(xí)慣。通過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們可以聽取班主任和教師關(guān)于孩子的讀書情況的反饋，這些反饋為家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)業(yè)狀況提供了有效的參考。另外，家長(zhǎng)會(huì)還促使孩子養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展有著巨大的幫助。
段三：家長(zhǎng)會(huì)的意義（200字）。
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)對(duì)于孩子而言，可以幫助他們更好地理解和評(píng)價(jià)自己的讀書收獲，有助于加深對(duì)書中情節(jié)、人物性格以及作者意圖的理解，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力。而對(duì)于家長(zhǎng)而言，家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)了解孩子的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以通過了解孩子在讀書方面的情況，給予孩子更有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)和激勵(lì)，以促進(jìn)孩子全面發(fā)展。此外，通過與其他家長(zhǎng)的交流，家長(zhǎng)會(huì)還可以拓寬家長(zhǎng)們的視野，接觸不同的教育理念和方法，為家庭教育注入新的思考和方法。
段四：家長(zhǎng)支持的重要性（300字）。
孩子在讀書過程中，家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)是至關(guān)重要的。首先，家長(zhǎng)要示范積極的讀書興趣和習(xí)慣，成為孩子的榜樣。家長(zhǎng)要保持良好的閱讀習(xí)慣，積極參與讀書活動(dòng)，與孩子一起討論并分享讀書體驗(yàn)。其次，家長(zhǎng)要給予孩子充分的閱讀空間和時(shí)間，為孩子提供豐富多樣的閱讀資源，如圖書館、書店、互聯(lián)網(wǎng)等，幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣。最后，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多閱讀不同類型的書籍，允許孩子根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的閱讀材料，鼓勵(lì)孩子廣泛閱讀，培養(yǎng)多樣化的閱讀興趣。
段五：總結(jié)并展望未來（300字）。
在家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)的過程中，我們不僅幫助孩子更好地發(fā)展閱讀能力和閱讀興趣，也加強(qiáng)了家校之間的溝通與合作。家長(zhǎng)會(huì)孕育了家長(zhǎng)們的共識(shí)，讓我們意識(shí)到閱讀對(duì)孩子的重要性，同時(shí)也提醒我們作為家長(zhǎng)需要給予孩子更多的支持和指導(dǎo)。未來，我們將繼續(xù)關(guān)注孩子在讀書方面的表現(xiàn)，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過家校合作，共同努力為孩子的成長(zhǎng)提供更多更好的支持和引領(lǐng)。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇三
這段時(shí)間跟菲菲一起讀了不少書，看著孩子一天天的進(jìn)步，心里頗感欣慰。作為一個(gè)三歲孩子的媽媽，在教育孩子讀書過程中也有一些心得和體會(huì)，現(xiàn)和大家一起分享。
第一，要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書的興趣。從最簡(jiǎn)單的書讀起，一步一步地?fù)Q書，先從鮮艷的彩色圖書開始，慢慢過渡到有簡(jiǎn)單文字的圖書，再到有故事情節(jié)的圖書。以優(yōu)美的童話故事、科普類、生活類的圖書為主，再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛好而去引導(dǎo)孩子讀書。另外，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，可以給孩子布置一個(gè)書屋，在墻壁上貼一些可愛圖畫，這樣也可以提高讀書興趣。
第二，家長(zhǎng)是孩子最好的'老師，教育時(shí)要有耐心并持之以恒。培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)。無論多忙，家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書，正確回答孩子的問題，并幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間。譬如，有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色，讓孩子問家長(zhǎng)書中問題，通過一問一答的形式可以加深孩子對(duì)書中知識(shí)的印象和理解，也可增強(qiáng)孩子的求知欲望。
第三，要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛。孩子在讀書過程中，經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)提很多的問題，當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí)，往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書。當(dāng)孩子不想讀書時(shí)，不要強(qiáng)迫他，否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書反感。相反，可以放放dvd動(dòng)畫片或玩玩貼紙游戲等，活躍一下。教育孩子讀書，最大的訣竅就是寓教于樂，讓他們對(duì)讀書擁有一份輕松和向往。
陪菲菲一起讀書的這段日子，讓我這個(gè)家長(zhǎng)更加了解到自己孩子想的是什么，需要的是什么，也讓孩子更加喜歡讀書。家長(zhǎng)的責(zé)任就是要打開孩子智慧的天窗，最大程度發(fā)掘孩子的潛力，所以各位家長(zhǎng)也千萬不能錯(cuò)過培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)機(jī)。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇四
編者按：《與孩子共讀共書》，是高子陽(yáng)老師編寫的教育書籍，下面我們來看看作者看完之后的感悟吧！
一次偶然的機(jī)會(huì)，同事提到了一位很了不起的老師——高子陽(yáng)老師，那是同事聽完高老師的共讀共書講座之后告訴我的，那一刻，正是我束手無策之時(shí)，苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫作興趣的方法，終無所得。共讀共書？很新鮮的詞，好理解，可如何去做呢？原來，高老師有一本新書《與孩子共讀共書》，于是，我毫不猶豫，當(dāng)機(jī)立斷，立即下單買了書。第二天，書一到，我便一口氣讀完，意猶未盡，感觸良多。
高老師書中告訴我們：真幸福與真成功=讀×?xí)??！白x”就是多讀書、多讀世界，“書”就是在閱讀過程中多寫，既要把一個(gè)個(gè)字寫美，又要多寫文章與書。多少是“多”，高老師從科學(xué)的角度就多讀多寫做了全面匯總；如何做到“多”，高老師提供的方法人人能用，所言的智慧均經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)；為孩子選哪些書，更有明確的答案，詳細(xì)的書單列在書的后面，這些書全部是高老師和他的女兒讀完的，極有參考價(jià)值。除了這些，高老師還給我們提供了一個(gè)《共讀共書記錄本》。這個(gè)很有新意，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀，一起寫，看誰(shuí)讀的多，看誰(shuí)寫的多，看誰(shuí)讀的好，看誰(shuí)寫的好！多么有創(chuàng)意的方法?。?BR> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。說做就做，帶小子參加讀書會(huì)活動(dòng)，這是我們一起讀書的第一步。兩周讀一本書，寫一篇讀書筆記，這個(gè)要求并不難做到，書單目錄也是照著初中教材所要求的名篇名著，本著共同的目的，一群家長(zhǎng)，帶著一幫半大孩子，從讀書到心得分享，體驗(yàn)讀書帶來的樂趣，還可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，這是一舉多得的事情。幾番耳濡目染之下，我沒看出小子閱讀方面的進(jìn)步，也許，時(shí)間才是檢驗(yàn)成效的標(biāo)準(zhǔn)，即便現(xiàn)在看不出來，我想，若干年以后，等小子也做了家長(zhǎng)，或許，對(duì)他來說，這些經(jīng)歷未嘗不是一筆寶貴的財(cái)富，這很難說。至少，這樣做觸發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣大增，并且有心重新提起筆來，記錄心情，分享生活。
高老師書中提到的兒童讀物，特別是繪本橋梁書，使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，繪本不僅限于孩子可讀，家長(zhǎng)也一樣可以讀，簡(jiǎn)單的文字，夸張的繪圖，蘊(yùn)含的是不凡的思想，佩服作者豐富的想象力的同時(shí)，也激發(fā)大人孩子更多的想象力，高老師把這種創(chuàng)意帶到課堂，給孩子們帶去更多打開知識(shí)大門的鑰匙。想象力是個(gè)好東西，它最終帶給我們的是無盡的創(chuàng)造力。我第二步的計(jì)劃便是，陪小子一起閱讀更多的書，對(duì)，就從橋梁書，繪本開始吧。讀完再動(dòng)動(dòng)筆，雖然不能像高老師一樣，每天筆耕不輟，一口氣就能寫好幾千字。我們從就短一點(diǎn)的文字開始，我對(duì)小子說，你可以隨意寫，200—300不少，1000—20xx不多，寫不出來，用畫的，也可以啊！你寫，我一定也寫！不信？等著瞧吧。
有時(shí)候，生活就是這樣。有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭。記得20xx年春節(jié)前后，在空閑之余，一群素不相識(shí)又志同道合的網(wǎng)友，也曾弄了一個(gè)小集子《閑花文集》，其中，有我的一篇拙文入選。真沒想到，隨手涂鴉之作，自認(rèn)為難登大雅，竟也有人能給予認(rèn)可，這是對(duì)我信心的莫大鼓舞。開始，我并沒有把這件事告訴小子，甚至連我的妻子也不知道，這是多么不值一提的事情。也許我想錯(cuò)了，為什么不告訴他呢，他也需要有個(gè)榜樣的力量，需要學(xué)習(xí)的動(dòng)力。幾年后的現(xiàn)在，我把《與孩子共讀共書》拿回了家，跟小子說，好好讀一讀，咱們做個(gè)約定吧，一起讀書，一起動(dòng)筆寫寫，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后！我不奢求孩子將來能像高老師和他的女兒那樣優(yōu)秀，只希望他以后能記住，在他學(xué)習(xí)的道路上，有我這個(gè)“朋友”一路陪伴，一起讀，一起寫，一起玩，一起樂。
在微信朋友轉(zhuǎn)發(fā)來的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。原來，身邊還有一個(gè)這樣的平臺(tái)，可以分享老師們的教育隨筆教學(xué)心得，可以曬曬自己的生活點(diǎn)滴心情文字，可以發(fā)表孩子們的優(yōu)秀習(xí)作讀書感悟。讀了一段時(shí)間之后，我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心，寫了幾個(gè)小短文，發(fā)到了主編的郵箱。我想，就我寫的這點(diǎn)東西，能不能發(fā)表并不重要，貴在學(xué)習(xí)，拋磚引玉。如果我真正地去做了，能鼓勵(lì)小子也能多讀多寫，這便是成功。誰(shuí)都想能夠變得“腹有詩(shī)書氣自華”，但也要明白“最是書香能致遠(yuǎn)”，多讀書的好處最是如此。陸游詩(shī)云：“文章本天成，妙手偶得之?！笨梢遣欢嘧x書，總是會(huì)感到墨盡詞窮。杜甫不是說過“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎？他還說過，“文章千古事，得失寸心知。”讀的是別人的，寫的是卻是自己的，自己的生活，自己的情感，通過文字加以表達(dá)，再分享給他人，才能引發(fā)他人的共鳴。閱讀的快樂，無外乎是從讀讀和寫寫中來。令我感到意外和驚喜的是，經(jīng)過主編的指正修改，也有幾篇小文得以在平臺(tái)發(fā)表，在此，要感謝主編們的抬愛，我將繼續(xù)努力，多讀多寫。我對(duì)小子說：小子，你要加油哦！
讀書不是讀死書、死讀書，活學(xué)更要活用?！都t樓夢(mèng)》里有一幅很妙的對(duì)聯(lián)，說“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！庇凶值臅x，無字的書也要讀，就是人要致力于學(xué)，書里書外地苦讀，這個(gè)事情不死不休。我想，往深了說，這可能就是所謂“知行合一”吧。
高老師的《與孩子共讀共書》一書，給了我莫大的啟發(fā)，我也將不遺余力地向朋友們推薦，并且從自身開始做起，共讀共書，共享成長(zhǎng)的快樂。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇五
與女兒一起讀書，是在她很小的時(shí)候就一直進(jìn)行的事，每天睡前半小時(shí)，給女兒講故事是每天必做的事。最初是我天天給她講，時(shí)間長(zhǎng)了隨著在幼兒園對(duì)拼音的教學(xué)后，就換成我是聽眾，她是主講，一直到現(xiàn)在女兒都是在睡前故事中進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)的。隨著時(shí)間的流逝，和孩子一起看過的書也漸漸增加了，親子共讀也變成了一種習(xí)慣。
女兒很小就喜歡看書，每到周末就讓我們帶她到新華書店或有書的超市看書，順便再買一些適合她這個(gè)年齡段看的書買回家看，在不知不覺中她已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多漢字，并且能獨(dú)立讀篇幅長(zhǎng)點(diǎn)的故事書。
如今女兒上小學(xué)了，在一年級(jí)四班，學(xué)校里，班主任老師一直提醒孩子們?cè)诨丶液蠖嘧x書，平時(shí)也是布置完家庭作業(yè)后，也備注要求孩子多課外書，為孩子以后的寫作能力提供更好的素材。
在這次讀書中，我們一起閱讀了《安徒生童話選集》《培養(yǎng)好習(xí)慣》這兩本書，這些書特別適合孩子的思維與年齡需要，很多故事都非常有深意，從中還得出不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子在思想、品德、日常交際方法都有很大幫助，孩子從讀書中也受益多多，很多好習(xí)慣的培養(yǎng)就來源于對(duì)書中主人公的了解和肯定，比我們家長(zhǎng)的言傳身教更容易被孩子理解和接受，在他們腦子里留下的印象更深刻。在日常學(xué)習(xí)中也增添了很多鼓舞的動(dòng)力。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，讓女兒多多讀書讀好書對(duì)于她的綜合素質(zhì)和能力的提高是非常關(guān)鍵的。通過和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足，希望我以后繼續(xù)堅(jiān)持每天和女兒一起愉快的讀書，繼續(xù)營(yíng)造良好的讀書氛圍，更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)和奧秘，這對(duì)她和我們家長(zhǎng)都是受益一生的事。
最后，讓我們給孩子做好讀書的榜樣，陪他們共同多讀書讀好書，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中健康快樂的成長(zhǎng)吧！
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇六
因?yàn)橄矚g讀書，所以對(duì)《和孩子一起讀書的幸福》這本書一見傾心，封面上母女二人一起讀書的溫馨畫面，更是讓我一下子就愛上了這本書。
作者歐群慧，是一位教育學(xué)博士。這本書主要講述了她與女兒趙子歐之間一起讀書的有趣故事。通過這些故事，我能從中深切感受到讀書帶給她們的幸福。
作者用樸實(shí)的語(yǔ)言，和我們一起分享了培養(yǎng)孩子讀書的寶貴經(jīng)驗(yàn)，比如：如何給孩子選擇合適的圖書?應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣?這些問題也一直困擾著我，通過細(xì)細(xì)品讀這本書，讓我不斷反思自己，同時(shí)也收獲了很多。
作者的女兒趙子歐，是一個(gè)自信開朗、好奇心非常強(qiáng)的孩子。在媽媽的正確引導(dǎo)下，小小年紀(jì)的她廣讀群書，對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，她都喜歡去探索和學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了各方面的能力，包括邏輯推理能力、寫作能力等。
女兒和子歐一樣，也喜歡讀書，可又有不同，女兒看的書比較單一，不像子歐閱讀地那樣廣泛。對(duì)于如何給孩子選書，我一直很困惑。作者就這一問題，提出了自己的建議，我覺得很有道理。
每個(gè)孩子的閱讀水平不同，興趣愛好不同。家長(zhǎng)在幫助孩子選書時(shí)，一定要從孩子的興趣出發(fā)，只要孩子愿意看就好。當(dāng)然還要保證為孩子挑選“營(yíng)養(yǎng)全面”的精神食糧，這樣孩子得到的知識(shí)才會(huì)更全面，要給孩子推薦不同領(lǐng)域、不同類型的書籍，這樣才能保證孩子素養(yǎng)的全面提高。
具體來講，經(jīng)典名著一定要讓孩子看，比如：中國(guó)的《論語(yǔ)》、國(guó)外的《夏洛的網(wǎng)》《綠山墻的安妮》等。充滿豐富的想象，語(yǔ)言凝練，具有和諧韻律和鮮明節(jié)奏的詩(shī)歌，比如泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》。還有人物傳記，它們記錄了許多偉人的奮斗史，這些會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如：《居里夫人傳》《達(dá)爾文傳》等。
當(dāng)孩子與家長(zhǎng)的選擇出現(xiàn)矛盾時(shí)，要尊重孩子的自我選擇，再進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，盡量從不同的方面加以影響，這樣才能保證孩子閱讀作品的多樣性。
對(duì)于應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣，我也很迷茫。原因是女兒讀書沒有什么方法，也不喜歡寫讀書筆記，感覺讀書效果一點(diǎn)也不好。作者在這方面也提出了很多方法，值得我們借鑒。
比如：和孩子一起討論讀書的內(nèi)容。這一點(diǎn)作者做得非常棒，也很值得我學(xué)習(xí)。書中很多母女間有趣的對(duì)話，讓我印象非常深刻。這種方法可以讓孩子感覺到父母對(duì)于她閱讀的關(guān)注，通過討論還能啟發(fā)孩子對(duì)于閱讀內(nèi)容有更深刻的理解，這會(huì)讓孩子很有成就感。
又如：讓孩子帶著問題去閱讀。這是一種非常重要和高效的閱讀方法。這種方法需要家長(zhǎng)的密切配合，孩子有不懂的問題，可以和孩子一起上網(wǎng)去尋找答案。在閱讀中去解決問題，會(huì)讓孩子收獲更多。
除了以上的閱讀方法，作者還介紹了很多，比如：螺旋式上升閱讀法，拓展式閱讀法，比較讀書法等等，這些方法都很實(shí)用，在這里我就不一一贅述了。
總之，這本書給我最大的感受是，要培養(yǎng)愛讀書的孩子，家長(zhǎng)要付出很多，包括耐心引導(dǎo)，用心陪伴，還要適當(dāng)?shù)貐⑴c其中，這樣不但讓孩子愛上閱讀，還能和孩子一起感受讀書幸福。
最后，我以子歐在日記中說過的一句話結(jié)束，“所有的孩子都很喜歡讀書，那些不喜歡讀書的孩子，是因?yàn)樗麄冞€沒有找到他們喜歡的書?！毕Ｍ總€(gè)孩子在家長(zhǎng)的用心引導(dǎo)下，都能找到他們喜歡的書，并從此愛上讀書。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇七
媽媽說我喜歡上讀書可能是從幼兒園開始的。由于爸爸媽媽工作的原因，每天送我上學(xué)都比較早。到校后，老師要忙于收拾衛(wèi)生、準(zhǔn)備早餐等工作便沒有太多時(shí)間照顧我，就打開錄音機(jī)讓我聽故事，而大多數(shù)故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門課程――分級(jí)閱讀的內(nèi)容，這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候故事已經(jīng)被我熟記在心，等到課堂上老師要求跟著指讀時(shí)，我能在不認(rèn)字的前提下，獨(dú)立地完整地讀出一個(gè)一個(gè)的小故事，自然得到老師的表?yè)P(yáng)，那時(shí)每天放學(xué)后最高興的事就是講故事或背誦一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌給媽媽聽。因?yàn)閶寢尩谋頁(yè)P(yáng)讓我更喜歡讀書。
在分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺認(rèn)識(shí)了許多常用字，也許是這個(gè)原因，我更喜歡讀書，每次到糖酒超市去購(gòu)物時(shí)我都喜歡去書架旁看書。曾經(jīng)一段時(shí)間，每到周末媽媽就帶我到書店或商場(chǎng)的書架旁看書。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書買回來讀。在上小學(xué)之前我就讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》、《一年級(jí)的小豆豆》、《一年級(jí)的小朵朵》等書，從這些書中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩，對(duì)上小學(xué)充滿了期待，這也使我在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了小學(xué)生活。我感覺每天背著書包上學(xué)是一件開心快樂的事。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評(píng)書《西游記》，我竟一下子迷上了它，每天晚上睡覺之前都要聽一段評(píng)書，一直堅(jiān)持聽完了一百回。然后就從書架上取下兒童版的《西游記》開始讀，每次都讀得很投入，有時(shí)候一看一個(gè)多小時(shí)都不出聲，看到有意思的地方會(huì)在交流時(shí)間說給爸爸媽媽聽。到現(xiàn)在我已經(jīng)讀完《西游記》和《三國(guó)演義》(兒童版)，《紅樓夢(mèng)》等等很多的名著。
我會(huì)堅(jiān)持每天閱讀的!
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）。
閱讀是一種了解和娛樂的方式，對(duì)于孩子來說更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。然而，如何培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣卻是許多家長(zhǎng)面臨的問題。經(jīng)過多年的育兒經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)孩子愛讀書是需要一定技巧和方法的，下面我將分享一些我在這方面的心得體會(huì)。
第二段：為孩子營(yíng)造閱讀環(huán)境（300字）。
最重要的一點(diǎn)是，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。這包括家里有充足的書籍供孩子閱讀，定期帶孩子去圖書館借閱書籍，以及為孩子建立一個(gè)安靜、舒適的閱讀角落。此外，我們還可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，例如陪孩子一起閱讀，與孩子分享讀過的書籍，并鼓勵(lì)孩子參加閱讀俱樂部或校內(nèi)的閱讀活動(dòng)。
第三段：選擇適合孩子的書籍（300字）。
選擇適合孩子的書籍也是至關(guān)重要的。我們可以考慮根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀水平來選擇。對(duì)于幼兒，可以選擇圖畫書、兒童詩(shī)歌等內(nèi)容簡(jiǎn)單、圖文結(jié)合的書籍；對(duì)于青少年，可以注重選擇一些有助于他們成長(zhǎng)和思考的書籍，涉及各類題材，并滿足他們的閱讀需求。如果孩子對(duì)某個(gè)主題或作者特別感興趣，我們更可以幫助他們深入了解和探索。
第四段：以身作則，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（300字）。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該通過自己的行為來培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我們可以給孩子樹立一個(gè)榜樣，鼓勵(lì)他們看到父母經(jīng)常閱讀，從而自覺將閱讀納入日常生活中。此外，父母可以與孩子一起讀書，交流分享讀后感，讓孩子體會(huì)到閱讀的樂趣和收獲。還可以和孩子一起制定讀書計(jì)劃，每天一定時(shí)間專門用來閱讀，逐漸培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。
第五段：引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力（200字）。
最后一點(diǎn)是，我們需要引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力。這包括幫助孩子提高閱讀理解、分析和思考的能力。我們可以和孩子一起討論書中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、故事主題，促進(jìn)孩子對(duì)書中內(nèi)容的深入思考。此外，可以鼓勵(lì)孩子寫讀書筆記或心得體會(huì)，提升他們的寫作能力和思考價(jià)值觀的能力。通過引導(dǎo)孩子進(jìn)行深層次的閱讀，我們可以幫助他們更好地理解書中的信息，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判思維。
總結(jié)（100字）。
作為家長(zhǎng)，我們需要主動(dòng)培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣和興趣。通過為孩子營(yíng)造閱讀環(huán)境、選擇適合孩子的書籍、以身作則、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力，我們可以幫助孩子享受閱讀帶來的樂趣，提升他們的閱讀能力和綜合素養(yǎng)。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇九
第一段：導(dǎo)言（100字）。
家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的重要渠道，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其中，孩子讀書的心得體會(huì)引起了廣泛關(guān)注。本文將深入探討家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)的重要性及其對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著重要的引導(dǎo)作用。讀書可以拓展孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的閱讀和思考能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子與社會(huì)的聯(lián)系。家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)，幫助孩子充分理解讀書內(nèi)容，提高閱讀的深度和廣度，還能讓孩子培養(yǎng)持續(xù)閱讀的習(xí)慣和興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。因此，家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)是提高孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)揮正面影響的案例（300字）。
在家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)中，家長(zhǎng)可以發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。例如，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多讀經(jīng)典名著，引導(dǎo)孩子從中汲取人生智慧；家長(zhǎng)可以與孩子共同閱讀一本書，通過互動(dòng)討論，幫助孩子理解故事情節(jié)和主旨；家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子自己書寫讀書心得，培養(yǎng)孩子的寫作能力和思考能力。通過這些正面影響，家長(zhǎng)會(huì)助力孩子的成長(zhǎng)，讓他們從閱讀中受益終身。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)的積極意義（300字）。
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)不僅僅對(duì)孩子個(gè)人有積極意義，還可以促進(jìn)家庭教育的有效展開。閱讀是一種與社會(huì)溝通的方式，通過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以和孩子一同讀書、討論問題，拉近親子關(guān)系。此外，家長(zhǎng)會(huì)還可以促進(jìn)家庭溝通的加強(qiáng)，家長(zhǎng)可以通過分享自己的閱讀心得，與孩子一起進(jìn)步。對(duì)于家長(zhǎng)們來說，更加了解孩子的讀書興趣和需求。因此，家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)不僅對(duì)孩子的閱讀有積極影響，還有助于家庭和諧和教育的順利進(jìn)行。
第五段：總結(jié)（200字）。
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)是一項(xiàng)具有積極意義的實(shí)踐活動(dòng)。通過家長(zhǎng)的關(guān)注和參與，可以推動(dòng)孩子的閱讀興趣、閱讀能力和自主學(xué)習(xí)的能力的提高。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也為家庭教育提供了一個(gè)有利的平臺(tái)，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展和家庭溝通的加強(qiáng)。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與家長(zhǎng)會(huì)，借助家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)與孩子一起閱讀、討論，共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇十
近段時(shí)間，幼兒園搞閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。雖然我家丫頭對(duì)書也感興趣，但她基本上是對(duì)書中的圖畫感興趣，對(duì)“字寶寶”不太愿意是讀。為了讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，在孩子面前，我經(jīng)常有意拿起書來讀。孩子看我讀書，就會(huì)過來?yè)屛业臅x。這時(shí)，我就會(huì)說，這是我的書，你應(yīng)該讀自己的書。于是，幫她找幼兒園學(xué)過的書來陪她讀。才經(jīng)過一年的幼兒園學(xué)習(xí)，不知不覺孩子竟然學(xué)會(huì)了很多字。
“狼孩”的故事大家都聽過，環(huán)境對(duì)于人成長(zhǎng)起著決定性作用。做孩子的第一老師，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的榜樣，才是一個(gè)合格的、成功的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇十一
2010年，孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識(shí)，從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識(shí)進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書籍的結(jié)果。
去提高孩子獨(dú)立寫作的能力。為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，我經(jīng)常購(gòu)買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書房，在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對(duì)街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。通過這四年間陪孩子的讀書。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛，什么是自強(qiáng)，真正體會(huì)到"讀書破萬卷，下筆如有神"的含義，把孩子帶進(jìn)了書的海洋。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇十二
其實(shí)整本書我都很喜歡，樸素但充滿智慧的語(yǔ)言處處皆是：
1、無所謂的小事，視而不見，不讓孩子為難。愛孩子離不開對(duì)他心里的體貼，多余的提醒和安慰只是滿足了家長(zhǎng)，卻給了孩子不信任和羞辱。（慢點(diǎn)，小心點(diǎn)是糟糕的口頭禪）。
2、生命一直是流動(dòng)的，一直是變化的，思想也是一樣。思想的成熟就像是吃饅頭一樣，當(dāng)我遲到第四個(gè)感覺很撐的時(shí)候，絕不能說前面三個(gè)沒什么用，任何一個(gè)階段的思考和探索都是有價(jià)值的，最高的價(jià)值不在于哪一種思想完全正確，而是我們作為某個(gè)社會(huì)或家庭的角色，一直在用心的尋找著更美好的方案，更適合自己的道路。（放手的分寸怎么拿捏？）。
3、沒有一種深刻的相處可以憑技巧完成，對(duì)某一局部關(guān)系的修復(fù)會(huì)暫時(shí)帶來另一局部關(guān)系的變化，但這種變化不會(huì)恒定和長(zhǎng)久。所有關(guān)系的軸心—你自己—如果不改變，圍繞著你的一切人和事都不會(huì)改變。（媽媽的強(qiáng)勢(shì)是彌散在家中的甲醛）。
4、我說這個(gè)事想讓你放下批判，既不在意婆婆事什么樣的人，也不在意婆婆嘴里的你是什么樣的人，你們一定都是正常人，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。你們有一個(gè)關(guān)系，共同愛著一個(gè)男人，但是你們是分屬于2個(gè)家庭的2個(gè)女人，本來就不應(yīng)該攪合在一起，如果雙方都喜歡對(duì)方介入到自己的是，彼此協(xié)助，這是最理想的，如果雙方都看對(duì)方不順眼，各過各的`日子是好的。（堅(jiān)定的把婆婆打發(fā)走）最后引用她自己的話作為結(jié)束：
對(duì)于孩子心靈的工作其實(shí)不僅僅是教育，它是無邊界的，涉及父母的做人方式，行為準(zhǔn)則，道德規(guī)范和心理健康程度。
讓我們成為更好的父母，進(jìn)化成更好的人。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇十三
親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂的過程。通過親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高。例如他在玩車時(shí)會(huì)說到“看我的車一排一排的，真多?！薄巴廴孱伭恼婧每础钡鹊冗€有許多。
所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇十四
與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪孩子一起讀書。 紅苗幼兒園一直都在舉辦此類活動(dòng)，提醒了我，讓我專門留出時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好！
女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。
這個(gè)活動(dòng)中，我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙！
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇十五
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的橋梁，是一種很好的溝通和交流方式。近年來，越來越多的學(xué)校開展家長(zhǎng)會(huì)讀書交流活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)閱讀，增強(qiáng)家庭教育的力量。在這樣的活動(dòng)中，家長(zhǎng)們紛紛分享自己的閱讀心得和體會(huì)，為其他家長(zhǎng)提供了很好的閱讀資源和經(jīng)驗(yàn)。下面，我將結(jié)合我自己的參與體會(huì)，總結(jié)一下在家長(zhǎng)會(huì)讀書交流中我所獲得的心得和體會(huì)。
第二段：閱讀眼界的拓展
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流活動(dòng)為我拓展了閱讀的眼界。從活動(dòng)中，我們了解到了各種各樣的好書，這些書不僅來自各個(gè)領(lǐng)域的知名作家，也來自普通人的真實(shí)生活故事。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)自己以前只是局限在某個(gè)領(lǐng)域的書籍，視野狹窄。而現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了去嘗試各種不同類型的書籍，增加了對(duì)不同領(lǐng)域的興趣和了解。這不僅讓我個(gè)人受益，也讓我在與孩子進(jìn)行家庭教育時(shí)更有廣度和深度。
第三段：家庭教育的啟迪
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流還啟發(fā)了我對(duì)家庭教育的思考。從其他家長(zhǎng)的分享中，我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的育兒書籍和教育方法。這些書籍和方法不僅在理論上給了我更多的指導(dǎo)，更重要的是，它們啟發(fā)了我去關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，傾聽他們的想法和意見。我學(xué)會(huì)了通過閱讀和與其他家長(zhǎng)的交流，與孩子共同成長(zhǎng)、共同探索家庭教育的新路徑。家長(zhǎng)會(huì)讀書交流為我們家庭帶來了更積極、更富有力量的教育方式。
第四段：家校合作的加深
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流加深了家校合作的緊密程度。在家長(zhǎng)會(huì)上，我與其他家長(zhǎng)們分享了我在孩子教育過程中的一些問題和困惑，得到了很多寶貴的建議和幫助。同時(shí)，我也通過與其他家長(zhǎng)的交流，了解到了學(xué)校在教育方面的理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這使我更加有信心與學(xué)校攜手合作，共同努力推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。家校之間的緊密合作，是孩子在學(xué)校和家庭兩個(gè)重要環(huán)境中獲得全面教育的關(guān)鍵。
第五段：共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流為我們提供了一個(gè)共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過與其他家長(zhǎng)交流，我們互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，一起成長(zhǎng)。在交流中，我們遇到了共同的問題，也找到了解決問題的方法。在分享自己的讀書心得和體會(huì)的同時(shí)，也成為了其他家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助。這種共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)讓我們更加珍惜和重視家庭教育的重要性，也加深了我們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)讀書交流的認(rèn)同和參與意識(shí)。
總結(jié)：
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流是一種非常有意義的活動(dòng)，它拓展了閱讀的眼界，啟發(fā)了家庭教育的思考，加深了家校合作的緊密程度，也提供了一個(gè)共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過參與這樣的活動(dòng)，我們可以從中汲取智慧和力量，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。在今后的家庭教育中，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，并積極參與家長(zhǎng)會(huì)讀書交流活動(dòng)，為我和孩子共同成長(zhǎng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇十六
1、每天都要堅(jiān)持讀書。用各種辦法去引導(dǎo)他去讀書。一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)孩子的興趣。
2、言傳不如身教。家長(zhǎng)本身就要喜歡讀書，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。
3、從幾個(gè)字、幾行字開始逐步成長(zhǎng)，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。
同時(shí)，我個(gè)人覺得親子閱讀中還要注意一些細(xì)節(jié)。
1、要和孩子互動(dòng)，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問題是再好不過的事情，對(duì)于他的問題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問。
2、重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來說至關(guān)重要。孩子通過不斷重復(fù)聽故事，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解，我們要不厭其煩。
3、要真正樂意陪孩子閱讀，不是應(yīng)付式，要始終保持一個(gè)樂于閱讀的心情。
以上是我對(duì)于親子閱讀的理解，以及在與孩子親子閱讀過程中的一些體會(huì)，與大家共勉，希望共同給孩子留下無形的財(cái)富。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇十七
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流是一種積極的教育活動(dòng)，它不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流與了解，還可以提升家長(zhǎng)的教育水平和教育能力。我前不久參加了一次關(guān)于《活著》這本書的家長(zhǎng)會(huì)讀書交流活動(dòng)，收獲頗多。下面我將結(jié)合這次經(jīng)歷，分享一些對(duì)家長(zhǎng)會(huì)讀書交流的心得體會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流是一種為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的教育形式。通過參加家長(zhǎng)會(huì)讀書交流，家長(zhǎng)們能夠在交流中思考，深度閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)。此外，這種形式可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，為他們提供更恰當(dāng)?shù)慕逃?。因此，家長(zhǎng)會(huì)讀書交流對(duì)于家長(zhǎng)的個(gè)人成長(zhǎng)和子女教育都具有重要意義。
在我們的家長(zhǎng)會(huì)讀書交流中，我們采用了小組討論的模式。每個(gè)小組由6-8個(gè)家長(zhǎng)組成，每個(gè)小組會(huì)討論同一個(gè)問題或主題。這種模式可以有效地促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。此外，小組討論也可以幫助家長(zhǎng)更好地理解書中的內(nèi)容，從不同的角度來看待問題。
在此次《活著》的家長(zhǎng)會(huì)讀書交流中，我深受啟發(fā)。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我對(duì)這本書有了更深入的理解。我也更加意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該教導(dǎo)孩子珍惜生活和親情，給他們正面的引導(dǎo)。除此之外，我還從其他家長(zhǎng)的經(jīng)歷中學(xué)到了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。這次家長(zhǎng)會(huì)讀書交流對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和教育能力的提升都起到了積極的作用。
第五段：總結(jié)與感悟。
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流是一種有效的教育形式，通過與其他家長(zhǎng)的交流，不僅可以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以提升教育能力。在交流中，我們可以從其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到很多寶貴的東西，同時(shí)也可以給予他們一些幫助和建議。因此，我相信家長(zhǎng)會(huì)讀書交流將在未來得到更廣泛的推廣和應(yīng)用，為家長(zhǎng)和孩子們帶來更多的收獲和啟迪。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)讀書交流活動(dòng)，我更加理解了家長(zhǎng)會(huì)讀書交流的意義和重要性。這種形式不僅為家長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也為親子教育提供了一個(gè)溝通的平臺(tái)。家長(zhǎng)會(huì)讀書交流不僅是家長(zhǎng)之間的交流學(xué)習(xí)，也是家庭教育的一種延伸和拓展。我將繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)分享我的心得體會(huì)，并從他們身上學(xué)到更多。只有不斷地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，我們才能更好地引導(dǎo)孩子，為他們的成長(zhǎng)道路添磚加瓦。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇十八
與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應(yīng)該做的事情，在他開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就一直開始與他一起閱讀詩(shī)歌，故事書，所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利。
我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就在于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
讀書是一種很好的'休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。
引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來？從媽媽講的故事中來，從書本中來。只要有空，我就會(huì)陪孩子讀讀書。我在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放些書，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會(huì)愛上書。
在書的海洋里，無數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書的海洋中，會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇十九
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流是一種非常有益的方式，既能夠促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流和互動(dòng)，也能夠增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)子女教育的了解。最近我參加了一次家長(zhǎng)會(huì)讀書交流活動(dòng)，獲益匪淺。下面我將分享我在這次活動(dòng)中的體會(huì)和心得。
第二段：選擇適合的讀書交流活動(dòng)
在選擇參加家長(zhǎng)會(huì)讀書交流活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和需求來選擇合適的活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是《育兒經(jīng)》，我認(rèn)為這是一個(gè)非常實(shí)用的主題，因此決定參加。在活動(dòng)中，主持人引導(dǎo)我們共同探討了如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自信心和責(zé)任感等方面的問題。這些問題正是我在教育孩子中遇到的難題，因此我非常感興趣。
第三段：交流與互動(dòng)的重要性
在這次家長(zhǎng)會(huì)讀書交流中，與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)給了我很多啟發(fā)。我們交流了各自在教育孩子過程中提出的問題和面臨的困難，并共同探討了解決方案。尤其是聽到其他家長(zhǎng)分享的成功經(jīng)驗(yàn)，我充滿了信心和動(dòng)力。通過交流，我意識(shí)到自己并不孤單，其他家長(zhǎng)也面臨類似的問題，我們可以相互支持和幫助。此外，還有一些家長(zhǎng)提出了一些新的教育理念和方法，讓我受益匪淺。交流與互動(dòng)的重要性在這次家長(zhǎng)會(huì)讀書交流中得到了充分體現(xiàn)。
第四段：提升自我教育水平
通過參加家長(zhǎng)會(huì)讀書交流，我意識(shí)到自己在教育方面還有很多需要提升的地方。在活動(dòng)中，我學(xué)到了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心的方法，了解到了在孩子成長(zhǎng)過程中如何更好地引導(dǎo)他們發(fā)展自己的興趣和愛好。與其他家長(zhǎng)的交流也讓我看到了自己教育方式中的不足之處，激發(fā)了我更深入學(xué)習(xí)和思考的欲望。下一步，我將積極尋找更多的教育書籍和資料，提升自己的教育水平，更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。
第五段：建立家長(zhǎng)之間的信任與合作
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流不僅僅是關(guān)于教育的交流，更是關(guān)于家長(zhǎng)之間建立信任與合作的平臺(tái)。通過這次活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀、有共同目標(biāo)的家長(zhǎng)。我們?cè)诮涣髦薪⒘似鸷玫年P(guān)系，并愿意互相幫助。我相信，在以后的日子里，我們會(huì)一起為孩子的教育付出更多的努力，并共同分享成功的喜悅。
總結(jié)：
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流是一種很有意義的活動(dòng)，讓我們?cè)诨ハ嘟涣骱头窒碇惺芤娣藴\。選擇適合的活動(dòng)、交流與互動(dòng)、提升自我教育水平以及建立信任與合作，這些都是在家長(zhǎng)會(huì)讀書交流中值得注意的方面。通過這些活動(dòng)，我們可以更好地了解和教育孩子，也能夠得到其他家長(zhǎng)的幫助和支持，一起共同努力，為孩子的成長(zhǎng)與未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇二十
說句心里的實(shí)話，作為孩子的家長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)校組織的讀書活動(dòng)絕對(duì)是“特別支持、特別認(rèn)同”，但是在“特別配合”上實(shí)在是做的不夠。這篇作文一方面是個(gè)檢討，另一方面更是個(gè)鞭策、是個(gè)提醒、是個(gè)開始。
首先是檢討。現(xiàn)在對(duì)于義務(wù)階段教育都在提倡素質(zhì)教育，讓學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來，有更多的時(shí)間按照自己的能力和興趣愛好來安排自己，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，拓展課外知識(shí)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，真正提高孩子的智商和情商?，F(xiàn)狀是學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育后，孩子作業(yè)少了，考試少了，自由支配的時(shí)間多了。孩子把本該用來拓展課外知識(shí)的時(shí)間用來玩電腦游戲、上網(wǎng)，事與愿違。我們相信學(xué)校組織這樣的讀書活動(dòng)就是想改變這類現(xiàn)狀，為此讓家長(zhǎng)一起參與進(jìn)來，也必須讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來。但是我們借口工作、借口時(shí)間，在配合上做的很不夠，一些時(shí)候應(yīng)付了事，孩子做的不好，還自以為是的批評(píng)教育，忘記自己的責(zé)任和義務(wù)。
子一起讀幾本書，即使是童話、是寓言、還是故事，都將會(huì)一種不同的感受和情景。
再次是建議。在堅(jiān)持傳統(tǒng)的同時(shí)，我們也可以發(fā)揮科技的優(yōu)勢(shì)，為何這樣說呢，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上有很多不錯(cuò)的電子讀物，我們可以下載到電腦上、平板上，不一樣的載體，相信能發(fā)揮一樣的功能。
最后是倡議。倡議我們的家長(zhǎng)一起配合學(xué)校、配合老師搞好我們自己孩子的素質(zhì)教育。為孩子負(fù)責(zé)、為自己負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇一
孩子的家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常重要的時(shí)刻，這是家長(zhǎng)們與孩子、教師之間交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)會(huì)議中，我想分享一下孩子讀書的心得和體會(huì)。
首先，我想談?wù)労⒆釉陂喿x過程中的收獲。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我非常重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過程中，孩子獲得了很多知識(shí)和啟發(fā)。他們通過閱讀，了解到了不同的文化背景和社會(huì)價(jià)值觀。同時(shí)，閱讀也讓他們提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。我曾經(jīng)看到過孩子在讀書后積極參與班級(jí)討論活動(dòng)，并且能夠用自己的語(yǔ)言清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我非常欣慰，因?yàn)殚喿x不僅僅是為了獲得知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)思考和表達(dá)的能力。
其次，我想分享一下孩子在閱讀過程中克服困難的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)孩子在閱讀的過程中都會(huì)遇到自己的困難和挑戰(zhàn)。比如，孩子可能會(huì)遇到閱讀理解上的困難，或者是對(duì)一些生僻詞匯和句子結(jié)構(gòu)的理解有困難。我記得孩子在讀一本故事書時(shí)，遇到了一些生詞，他去查字典并且通過上下文猜測(cè)詞義。他還主動(dòng)找到老師和同學(xué)請(qǐng)教，最終克服了困難，完成了閱讀任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓孩子明白了在遇到困難時(shí)要主動(dòng)尋求幫助的重要性，并且讓他更加自信地面對(duì)閱讀。
在談到閱讀的體驗(yàn)時(shí)，我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)孩子在讀書中的樂趣。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的工具，更是一種娛樂的方式。我經(jīng)常看到孩子在晚上熟練地讀書并被書中的故事情節(jié)吸引。他們會(huì)在讀書中沉浸其中，忘記一切困擾和煩惱，享受閱讀帶來的快樂。經(jīng)?？磿粌H能夠豐富孩子的生活，同時(shí)也能夠調(diào)節(jié)他們的情緒，讓他們更加開心和滿足。
除此之外，閱讀也對(duì)孩子的品德素養(yǎng)有很大的影響。通過閱讀，孩子接觸到各種各樣的人物形象和情節(jié)，這讓他們能夠從中領(lǐng)悟到人生道理和價(jià)值觀。我記得孩子在讀一本關(guān)于友誼的故事時(shí)，他深深感受到了友誼的珍貴和重要性。他愿意去幫助身邊的同學(xué)，關(guān)心他人的感受，這讓我非常感動(dòng)。閱讀讓孩子不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是讓他們變得更加善良和有愛心。
最后，我想強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在孩子讀書過程中的重要性。作為孩子的導(dǎo)師，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣上起著關(guān)鍵的作用。家長(zhǎng)要給予足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助孩子選擇適合的讀物，并和孩子一起閱讀和討論。這不僅能夠增加家庭的互動(dòng)，也能夠讓孩子感受到家庭對(duì)于閱讀的重視。同時(shí)，家長(zhǎng)也要給孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，比如給他們準(zhǔn)備一個(gè)舒適的讀書角落，鼓勵(lì)他們每天讀書一段時(shí)間。家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)會(huì)讓孩子更加熱愛閱讀，同時(shí)也能夠加深家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。
總而言之，家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，讓我們和孩子、教師一起分享孩子的讀書心得和體會(huì)。閱讀不僅僅是獲得知識(shí)，更是一種培養(yǎng)思考能力、表達(dá)能力和品德素養(yǎng)的途徑。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立正確的閱讀觀念，并且給他們提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。相信通過我們的共同努力，孩子的閱讀能力和綜合素質(zhì)一定會(huì)得到全面提升。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇二
段一：引言及重要性闡述（200字）。
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)作為一個(gè)重要的主題，旨在分享家長(zhǎng)們對(duì)孩子讀書的觀察、反思和體會(huì)。讀書對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，它可以培養(yǎng)孩子的想象力、表達(dá)能力、思辨能力以及道德品質(zhì)。而家長(zhǎng)會(huì)則是家長(zhǎng)和教師之間的一次溝通交流的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上可以分享孩子讀書的收獲和成長(zhǎng)，家庭和學(xué)校的呼應(yīng)也能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
段二：家長(zhǎng)會(huì)帶來的收獲（200字）。
參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并借此機(jī)會(huì)了解孩子的讀書能力和閱讀習(xí)慣。通過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們可以聽取班主任和教師關(guān)于孩子的讀書情況的反饋，這些反饋為家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)業(yè)狀況提供了有效的參考。另外，家長(zhǎng)會(huì)還促使孩子養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展有著巨大的幫助。
段三：家長(zhǎng)會(huì)的意義（200字）。
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)對(duì)于孩子而言，可以幫助他們更好地理解和評(píng)價(jià)自己的讀書收獲，有助于加深對(duì)書中情節(jié)、人物性格以及作者意圖的理解，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力。而對(duì)于家長(zhǎng)而言，家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)了解孩子的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以通過了解孩子在讀書方面的情況，給予孩子更有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)和激勵(lì)，以促進(jìn)孩子全面發(fā)展。此外，通過與其他家長(zhǎng)的交流，家長(zhǎng)會(huì)還可以拓寬家長(zhǎng)們的視野，接觸不同的教育理念和方法，為家庭教育注入新的思考和方法。
段四：家長(zhǎng)支持的重要性（300字）。
孩子在讀書過程中，家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)是至關(guān)重要的。首先，家長(zhǎng)要示范積極的讀書興趣和習(xí)慣，成為孩子的榜樣。家長(zhǎng)要保持良好的閱讀習(xí)慣，積極參與讀書活動(dòng)，與孩子一起討論并分享讀書體驗(yàn)。其次，家長(zhǎng)要給予孩子充分的閱讀空間和時(shí)間，為孩子提供豐富多樣的閱讀資源，如圖書館、書店、互聯(lián)網(wǎng)等，幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣。最后，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多閱讀不同類型的書籍，允許孩子根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的閱讀材料，鼓勵(lì)孩子廣泛閱讀，培養(yǎng)多樣化的閱讀興趣。
段五：總結(jié)并展望未來（300字）。
在家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)的過程中，我們不僅幫助孩子更好地發(fā)展閱讀能力和閱讀興趣，也加強(qiáng)了家校之間的溝通與合作。家長(zhǎng)會(huì)孕育了家長(zhǎng)們的共識(shí)，讓我們意識(shí)到閱讀對(duì)孩子的重要性，同時(shí)也提醒我們作為家長(zhǎng)需要給予孩子更多的支持和指導(dǎo)。未來，我們將繼續(xù)關(guān)注孩子在讀書方面的表現(xiàn)，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過家校合作，共同努力為孩子的成長(zhǎng)提供更多更好的支持和引領(lǐng)。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇三
這段時(shí)間跟菲菲一起讀了不少書，看著孩子一天天的進(jìn)步，心里頗感欣慰。作為一個(gè)三歲孩子的媽媽，在教育孩子讀書過程中也有一些心得和體會(huì)，現(xiàn)和大家一起分享。
第一，要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書的興趣。從最簡(jiǎn)單的書讀起，一步一步地?fù)Q書，先從鮮艷的彩色圖書開始，慢慢過渡到有簡(jiǎn)單文字的圖書，再到有故事情節(jié)的圖書。以優(yōu)美的童話故事、科普類、生活類的圖書為主，再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛好而去引導(dǎo)孩子讀書。另外，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，可以給孩子布置一個(gè)書屋，在墻壁上貼一些可愛圖畫，這樣也可以提高讀書興趣。
第二，家長(zhǎng)是孩子最好的'老師，教育時(shí)要有耐心并持之以恒。培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)。無論多忙，家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書，正確回答孩子的問題，并幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間。譬如，有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色，讓孩子問家長(zhǎng)書中問題，通過一問一答的形式可以加深孩子對(duì)書中知識(shí)的印象和理解，也可增強(qiáng)孩子的求知欲望。
第三，要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛。孩子在讀書過程中，經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)提很多的問題，當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí)，往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書。當(dāng)孩子不想讀書時(shí)，不要強(qiáng)迫他，否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書反感。相反，可以放放dvd動(dòng)畫片或玩玩貼紙游戲等，活躍一下。教育孩子讀書，最大的訣竅就是寓教于樂，讓他們對(duì)讀書擁有一份輕松和向往。
陪菲菲一起讀書的這段日子，讓我這個(gè)家長(zhǎng)更加了解到自己孩子想的是什么，需要的是什么，也讓孩子更加喜歡讀書。家長(zhǎng)的責(zé)任就是要打開孩子智慧的天窗，最大程度發(fā)掘孩子的潛力，所以各位家長(zhǎng)也千萬不能錯(cuò)過培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)機(jī)。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇四
編者按：《與孩子共讀共書》，是高子陽(yáng)老師編寫的教育書籍，下面我們來看看作者看完之后的感悟吧！
一次偶然的機(jī)會(huì)，同事提到了一位很了不起的老師——高子陽(yáng)老師，那是同事聽完高老師的共讀共書講座之后告訴我的，那一刻，正是我束手無策之時(shí)，苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫作興趣的方法，終無所得。共讀共書？很新鮮的詞，好理解，可如何去做呢？原來，高老師有一本新書《與孩子共讀共書》，于是，我毫不猶豫，當(dāng)機(jī)立斷，立即下單買了書。第二天，書一到，我便一口氣讀完，意猶未盡，感觸良多。
高老師書中告訴我們：真幸福與真成功=讀×?xí)??！白x”就是多讀書、多讀世界，“書”就是在閱讀過程中多寫，既要把一個(gè)個(gè)字寫美，又要多寫文章與書。多少是“多”，高老師從科學(xué)的角度就多讀多寫做了全面匯總；如何做到“多”，高老師提供的方法人人能用，所言的智慧均經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)；為孩子選哪些書，更有明確的答案，詳細(xì)的書單列在書的后面，這些書全部是高老師和他的女兒讀完的，極有參考價(jià)值。除了這些，高老師還給我們提供了一個(gè)《共讀共書記錄本》。這個(gè)很有新意，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀，一起寫，看誰(shuí)讀的多，看誰(shuí)寫的多，看誰(shuí)讀的好，看誰(shuí)寫的好！多么有創(chuàng)意的方法?。?BR> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。說做就做，帶小子參加讀書會(huì)活動(dòng)，這是我們一起讀書的第一步。兩周讀一本書，寫一篇讀書筆記，這個(gè)要求并不難做到，書單目錄也是照著初中教材所要求的名篇名著，本著共同的目的，一群家長(zhǎng)，帶著一幫半大孩子，從讀書到心得分享，體驗(yàn)讀書帶來的樂趣，還可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，這是一舉多得的事情。幾番耳濡目染之下，我沒看出小子閱讀方面的進(jìn)步，也許，時(shí)間才是檢驗(yàn)成效的標(biāo)準(zhǔn)，即便現(xiàn)在看不出來，我想，若干年以后，等小子也做了家長(zhǎng)，或許，對(duì)他來說，這些經(jīng)歷未嘗不是一筆寶貴的財(cái)富，這很難說。至少，這樣做觸發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣大增，并且有心重新提起筆來，記錄心情，分享生活。
高老師書中提到的兒童讀物，特別是繪本橋梁書，使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，繪本不僅限于孩子可讀，家長(zhǎng)也一樣可以讀，簡(jiǎn)單的文字，夸張的繪圖，蘊(yùn)含的是不凡的思想，佩服作者豐富的想象力的同時(shí)，也激發(fā)大人孩子更多的想象力，高老師把這種創(chuàng)意帶到課堂，給孩子們帶去更多打開知識(shí)大門的鑰匙。想象力是個(gè)好東西，它最終帶給我們的是無盡的創(chuàng)造力。我第二步的計(jì)劃便是，陪小子一起閱讀更多的書，對(duì)，就從橋梁書，繪本開始吧。讀完再動(dòng)動(dòng)筆，雖然不能像高老師一樣，每天筆耕不輟，一口氣就能寫好幾千字。我們從就短一點(diǎn)的文字開始，我對(duì)小子說，你可以隨意寫，200—300不少，1000—20xx不多，寫不出來，用畫的，也可以啊！你寫，我一定也寫！不信？等著瞧吧。
有時(shí)候，生活就是這樣。有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭。記得20xx年春節(jié)前后，在空閑之余，一群素不相識(shí)又志同道合的網(wǎng)友，也曾弄了一個(gè)小集子《閑花文集》，其中，有我的一篇拙文入選。真沒想到，隨手涂鴉之作，自認(rèn)為難登大雅，竟也有人能給予認(rèn)可，這是對(duì)我信心的莫大鼓舞。開始，我并沒有把這件事告訴小子，甚至連我的妻子也不知道，這是多么不值一提的事情。也許我想錯(cuò)了，為什么不告訴他呢，他也需要有個(gè)榜樣的力量，需要學(xué)習(xí)的動(dòng)力。幾年后的現(xiàn)在，我把《與孩子共讀共書》拿回了家，跟小子說，好好讀一讀，咱們做個(gè)約定吧，一起讀書，一起動(dòng)筆寫寫，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后！我不奢求孩子將來能像高老師和他的女兒那樣優(yōu)秀，只希望他以后能記住，在他學(xué)習(xí)的道路上，有我這個(gè)“朋友”一路陪伴，一起讀，一起寫，一起玩，一起樂。
在微信朋友轉(zhuǎn)發(fā)來的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。原來，身邊還有一個(gè)這樣的平臺(tái)，可以分享老師們的教育隨筆教學(xué)心得，可以曬曬自己的生活點(diǎn)滴心情文字，可以發(fā)表孩子們的優(yōu)秀習(xí)作讀書感悟。讀了一段時(shí)間之后，我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心，寫了幾個(gè)小短文，發(fā)到了主編的郵箱。我想，就我寫的這點(diǎn)東西，能不能發(fā)表并不重要，貴在學(xué)習(xí)，拋磚引玉。如果我真正地去做了，能鼓勵(lì)小子也能多讀多寫，這便是成功。誰(shuí)都想能夠變得“腹有詩(shī)書氣自華”，但也要明白“最是書香能致遠(yuǎn)”，多讀書的好處最是如此。陸游詩(shī)云：“文章本天成，妙手偶得之?！笨梢遣欢嘧x書，總是會(huì)感到墨盡詞窮。杜甫不是說過“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎？他還說過，“文章千古事，得失寸心知。”讀的是別人的，寫的是卻是自己的，自己的生活，自己的情感，通過文字加以表達(dá)，再分享給他人，才能引發(fā)他人的共鳴。閱讀的快樂，無外乎是從讀讀和寫寫中來。令我感到意外和驚喜的是，經(jīng)過主編的指正修改，也有幾篇小文得以在平臺(tái)發(fā)表，在此，要感謝主編們的抬愛，我將繼續(xù)努力，多讀多寫。我對(duì)小子說：小子，你要加油哦！
讀書不是讀死書、死讀書，活學(xué)更要活用?！都t樓夢(mèng)》里有一幅很妙的對(duì)聯(lián)，說“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！庇凶值臅x，無字的書也要讀，就是人要致力于學(xué)，書里書外地苦讀，這個(gè)事情不死不休。我想，往深了說，這可能就是所謂“知行合一”吧。
高老師的《與孩子共讀共書》一書，給了我莫大的啟發(fā)，我也將不遺余力地向朋友們推薦，并且從自身開始做起，共讀共書，共享成長(zhǎng)的快樂。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇五
與女兒一起讀書，是在她很小的時(shí)候就一直進(jìn)行的事，每天睡前半小時(shí)，給女兒講故事是每天必做的事。最初是我天天給她講，時(shí)間長(zhǎng)了隨著在幼兒園對(duì)拼音的教學(xué)后，就換成我是聽眾，她是主講，一直到現(xiàn)在女兒都是在睡前故事中進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)的。隨著時(shí)間的流逝，和孩子一起看過的書也漸漸增加了，親子共讀也變成了一種習(xí)慣。
女兒很小就喜歡看書，每到周末就讓我們帶她到新華書店或有書的超市看書，順便再買一些適合她這個(gè)年齡段看的書買回家看，在不知不覺中她已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多漢字，并且能獨(dú)立讀篇幅長(zhǎng)點(diǎn)的故事書。
如今女兒上小學(xué)了，在一年級(jí)四班，學(xué)校里，班主任老師一直提醒孩子們?cè)诨丶液蠖嘧x書，平時(shí)也是布置完家庭作業(yè)后，也備注要求孩子多課外書，為孩子以后的寫作能力提供更好的素材。
在這次讀書中，我們一起閱讀了《安徒生童話選集》《培養(yǎng)好習(xí)慣》這兩本書，這些書特別適合孩子的思維與年齡需要，很多故事都非常有深意，從中還得出不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子在思想、品德、日常交際方法都有很大幫助，孩子從讀書中也受益多多，很多好習(xí)慣的培養(yǎng)就來源于對(duì)書中主人公的了解和肯定，比我們家長(zhǎng)的言傳身教更容易被孩子理解和接受，在他們腦子里留下的印象更深刻。在日常學(xué)習(xí)中也增添了很多鼓舞的動(dòng)力。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，讓女兒多多讀書讀好書對(duì)于她的綜合素質(zhì)和能力的提高是非常關(guān)鍵的。通過和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足，希望我以后繼續(xù)堅(jiān)持每天和女兒一起愉快的讀書，繼續(xù)營(yíng)造良好的讀書氛圍，更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)和奧秘，這對(duì)她和我們家長(zhǎng)都是受益一生的事。
最后，讓我們給孩子做好讀書的榜樣，陪他們共同多讀書讀好書，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中健康快樂的成長(zhǎng)吧！
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇六
因?yàn)橄矚g讀書，所以對(duì)《和孩子一起讀書的幸福》這本書一見傾心，封面上母女二人一起讀書的溫馨畫面，更是讓我一下子就愛上了這本書。
作者歐群慧，是一位教育學(xué)博士。這本書主要講述了她與女兒趙子歐之間一起讀書的有趣故事。通過這些故事，我能從中深切感受到讀書帶給她們的幸福。
作者用樸實(shí)的語(yǔ)言，和我們一起分享了培養(yǎng)孩子讀書的寶貴經(jīng)驗(yàn)，比如：如何給孩子選擇合適的圖書?應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣?這些問題也一直困擾著我，通過細(xì)細(xì)品讀這本書，讓我不斷反思自己，同時(shí)也收獲了很多。
作者的女兒趙子歐，是一個(gè)自信開朗、好奇心非常強(qiáng)的孩子。在媽媽的正確引導(dǎo)下，小小年紀(jì)的她廣讀群書，對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，她都喜歡去探索和學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了各方面的能力，包括邏輯推理能力、寫作能力等。
女兒和子歐一樣，也喜歡讀書，可又有不同，女兒看的書比較單一，不像子歐閱讀地那樣廣泛。對(duì)于如何給孩子選書，我一直很困惑。作者就這一問題，提出了自己的建議，我覺得很有道理。
每個(gè)孩子的閱讀水平不同，興趣愛好不同。家長(zhǎng)在幫助孩子選書時(shí)，一定要從孩子的興趣出發(fā)，只要孩子愿意看就好。當(dāng)然還要保證為孩子挑選“營(yíng)養(yǎng)全面”的精神食糧，這樣孩子得到的知識(shí)才會(huì)更全面，要給孩子推薦不同領(lǐng)域、不同類型的書籍，這樣才能保證孩子素養(yǎng)的全面提高。
具體來講，經(jīng)典名著一定要讓孩子看，比如：中國(guó)的《論語(yǔ)》、國(guó)外的《夏洛的網(wǎng)》《綠山墻的安妮》等。充滿豐富的想象，語(yǔ)言凝練，具有和諧韻律和鮮明節(jié)奏的詩(shī)歌，比如泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》。還有人物傳記，它們記錄了許多偉人的奮斗史，這些會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如：《居里夫人傳》《達(dá)爾文傳》等。
當(dāng)孩子與家長(zhǎng)的選擇出現(xiàn)矛盾時(shí)，要尊重孩子的自我選擇，再進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，盡量從不同的方面加以影響，這樣才能保證孩子閱讀作品的多樣性。
對(duì)于應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣，我也很迷茫。原因是女兒讀書沒有什么方法，也不喜歡寫讀書筆記，感覺讀書效果一點(diǎn)也不好。作者在這方面也提出了很多方法，值得我們借鑒。
比如：和孩子一起討論讀書的內(nèi)容。這一點(diǎn)作者做得非常棒，也很值得我學(xué)習(xí)。書中很多母女間有趣的對(duì)話，讓我印象非常深刻。這種方法可以讓孩子感覺到父母對(duì)于她閱讀的關(guān)注，通過討論還能啟發(fā)孩子對(duì)于閱讀內(nèi)容有更深刻的理解，這會(huì)讓孩子很有成就感。
又如：讓孩子帶著問題去閱讀。這是一種非常重要和高效的閱讀方法。這種方法需要家長(zhǎng)的密切配合，孩子有不懂的問題，可以和孩子一起上網(wǎng)去尋找答案。在閱讀中去解決問題，會(huì)讓孩子收獲更多。
除了以上的閱讀方法，作者還介紹了很多，比如：螺旋式上升閱讀法，拓展式閱讀法，比較讀書法等等，這些方法都很實(shí)用，在這里我就不一一贅述了。
總之，這本書給我最大的感受是，要培養(yǎng)愛讀書的孩子，家長(zhǎng)要付出很多，包括耐心引導(dǎo)，用心陪伴，還要適當(dāng)?shù)貐⑴c其中，這樣不但讓孩子愛上閱讀，還能和孩子一起感受讀書幸福。
最后，我以子歐在日記中說過的一句話結(jié)束，“所有的孩子都很喜歡讀書，那些不喜歡讀書的孩子，是因?yàn)樗麄冞€沒有找到他們喜歡的書?！毕Ｍ總€(gè)孩子在家長(zhǎng)的用心引導(dǎo)下，都能找到他們喜歡的書，并從此愛上讀書。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇七
媽媽說我喜歡上讀書可能是從幼兒園開始的。由于爸爸媽媽工作的原因，每天送我上學(xué)都比較早。到校后，老師要忙于收拾衛(wèi)生、準(zhǔn)備早餐等工作便沒有太多時(shí)間照顧我，就打開錄音機(jī)讓我聽故事，而大多數(shù)故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門課程――分級(jí)閱讀的內(nèi)容，這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候故事已經(jīng)被我熟記在心，等到課堂上老師要求跟著指讀時(shí)，我能在不認(rèn)字的前提下，獨(dú)立地完整地讀出一個(gè)一個(gè)的小故事，自然得到老師的表?yè)P(yáng)，那時(shí)每天放學(xué)后最高興的事就是講故事或背誦一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌給媽媽聽。因?yàn)閶寢尩谋頁(yè)P(yáng)讓我更喜歡讀書。
在分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺認(rèn)識(shí)了許多常用字，也許是這個(gè)原因，我更喜歡讀書，每次到糖酒超市去購(gòu)物時(shí)我都喜歡去書架旁看書。曾經(jīng)一段時(shí)間，每到周末媽媽就帶我到書店或商場(chǎng)的書架旁看書。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書買回來讀。在上小學(xué)之前我就讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》、《一年級(jí)的小豆豆》、《一年級(jí)的小朵朵》等書，從這些書中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩，對(duì)上小學(xué)充滿了期待，這也使我在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了小學(xué)生活。我感覺每天背著書包上學(xué)是一件開心快樂的事。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評(píng)書《西游記》，我竟一下子迷上了它，每天晚上睡覺之前都要聽一段評(píng)書，一直堅(jiān)持聽完了一百回。然后就從書架上取下兒童版的《西游記》開始讀，每次都讀得很投入，有時(shí)候一看一個(gè)多小時(shí)都不出聲，看到有意思的地方會(huì)在交流時(shí)間說給爸爸媽媽聽。到現(xiàn)在我已經(jīng)讀完《西游記》和《三國(guó)演義》(兒童版)，《紅樓夢(mèng)》等等很多的名著。
我會(huì)堅(jiān)持每天閱讀的!
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）。
閱讀是一種了解和娛樂的方式，對(duì)于孩子來說更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。然而，如何培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣卻是許多家長(zhǎng)面臨的問題。經(jīng)過多年的育兒經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)孩子愛讀書是需要一定技巧和方法的，下面我將分享一些我在這方面的心得體會(huì)。
第二段：為孩子營(yíng)造閱讀環(huán)境（300字）。
最重要的一點(diǎn)是，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。這包括家里有充足的書籍供孩子閱讀，定期帶孩子去圖書館借閱書籍，以及為孩子建立一個(gè)安靜、舒適的閱讀角落。此外，我們還可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，例如陪孩子一起閱讀，與孩子分享讀過的書籍，并鼓勵(lì)孩子參加閱讀俱樂部或校內(nèi)的閱讀活動(dòng)。
第三段：選擇適合孩子的書籍（300字）。
選擇適合孩子的書籍也是至關(guān)重要的。我們可以考慮根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀水平來選擇。對(duì)于幼兒，可以選擇圖畫書、兒童詩(shī)歌等內(nèi)容簡(jiǎn)單、圖文結(jié)合的書籍；對(duì)于青少年，可以注重選擇一些有助于他們成長(zhǎng)和思考的書籍，涉及各類題材，并滿足他們的閱讀需求。如果孩子對(duì)某個(gè)主題或作者特別感興趣，我們更可以幫助他們深入了解和探索。
第四段：以身作則，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（300字）。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該通過自己的行為來培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我們可以給孩子樹立一個(gè)榜樣，鼓勵(lì)他們看到父母經(jīng)常閱讀，從而自覺將閱讀納入日常生活中。此外，父母可以與孩子一起讀書，交流分享讀后感，讓孩子體會(huì)到閱讀的樂趣和收獲。還可以和孩子一起制定讀書計(jì)劃，每天一定時(shí)間專門用來閱讀，逐漸培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。
第五段：引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力（200字）。
最后一點(diǎn)是，我們需要引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力。這包括幫助孩子提高閱讀理解、分析和思考的能力。我們可以和孩子一起討論書中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、故事主題，促進(jìn)孩子對(duì)書中內(nèi)容的深入思考。此外，可以鼓勵(lì)孩子寫讀書筆記或心得體會(huì)，提升他們的寫作能力和思考價(jià)值觀的能力。通過引導(dǎo)孩子進(jìn)行深層次的閱讀，我們可以幫助他們更好地理解書中的信息，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判思維。
總結(jié)（100字）。
作為家長(zhǎng)，我們需要主動(dòng)培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣和興趣。通過為孩子營(yíng)造閱讀環(huán)境、選擇適合孩子的書籍、以身作則、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力，我們可以幫助孩子享受閱讀帶來的樂趣，提升他們的閱讀能力和綜合素養(yǎng)。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇九
第一段：導(dǎo)言（100字）。
家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的重要渠道，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其中，孩子讀書的心得體會(huì)引起了廣泛關(guān)注。本文將深入探討家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)的重要性及其對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著重要的引導(dǎo)作用。讀書可以拓展孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的閱讀和思考能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子與社會(huì)的聯(lián)系。家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)，幫助孩子充分理解讀書內(nèi)容，提高閱讀的深度和廣度，還能讓孩子培養(yǎng)持續(xù)閱讀的習(xí)慣和興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。因此，家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)是提高孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)揮正面影響的案例（300字）。
在家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)中，家長(zhǎng)可以發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。例如，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多讀經(jīng)典名著，引導(dǎo)孩子從中汲取人生智慧；家長(zhǎng)可以與孩子共同閱讀一本書，通過互動(dòng)討論，幫助孩子理解故事情節(jié)和主旨；家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子自己書寫讀書心得，培養(yǎng)孩子的寫作能力和思考能力。通過這些正面影響，家長(zhǎng)會(huì)助力孩子的成長(zhǎng)，讓他們從閱讀中受益終身。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)的積極意義（300字）。
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)不僅僅對(duì)孩子個(gè)人有積極意義，還可以促進(jìn)家庭教育的有效展開。閱讀是一種與社會(huì)溝通的方式，通過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以和孩子一同讀書、討論問題，拉近親子關(guān)系。此外，家長(zhǎng)會(huì)還可以促進(jìn)家庭溝通的加強(qiáng)，家長(zhǎng)可以通過分享自己的閱讀心得，與孩子一起進(jìn)步。對(duì)于家長(zhǎng)們來說，更加了解孩子的讀書興趣和需求。因此，家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)不僅對(duì)孩子的閱讀有積極影響，還有助于家庭和諧和教育的順利進(jìn)行。
第五段：總結(jié)（200字）。
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)是一項(xiàng)具有積極意義的實(shí)踐活動(dòng)。通過家長(zhǎng)的關(guān)注和參與，可以推動(dòng)孩子的閱讀興趣、閱讀能力和自主學(xué)習(xí)的能力的提高。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也為家庭教育提供了一個(gè)有利的平臺(tái)，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展和家庭溝通的加強(qiáng)。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與家長(zhǎng)會(huì)，借助家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)與孩子一起閱讀、討論，共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇十
近段時(shí)間，幼兒園搞閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。雖然我家丫頭對(duì)書也感興趣，但她基本上是對(duì)書中的圖畫感興趣，對(duì)“字寶寶”不太愿意是讀。為了讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，在孩子面前，我經(jīng)常有意拿起書來讀。孩子看我讀書，就會(huì)過來?yè)屛业臅x。這時(shí)，我就會(huì)說，這是我的書，你應(yīng)該讀自己的書。于是，幫她找幼兒園學(xué)過的書來陪她讀。才經(jīng)過一年的幼兒園學(xué)習(xí)，不知不覺孩子竟然學(xué)會(huì)了很多字。
“狼孩”的故事大家都聽過，環(huán)境對(duì)于人成長(zhǎng)起著決定性作用。做孩子的第一老師，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的榜樣，才是一個(gè)合格的、成功的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇十一
2010年，孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識(shí)，從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識(shí)進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書籍的結(jié)果。
去提高孩子獨(dú)立寫作的能力。為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，我經(jīng)常購(gòu)買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書房，在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對(duì)街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。通過這四年間陪孩子的讀書。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛，什么是自強(qiáng)，真正體會(huì)到"讀書破萬卷，下筆如有神"的含義，把孩子帶進(jìn)了書的海洋。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇十二
其實(shí)整本書我都很喜歡，樸素但充滿智慧的語(yǔ)言處處皆是：
1、無所謂的小事，視而不見，不讓孩子為難。愛孩子離不開對(duì)他心里的體貼，多余的提醒和安慰只是滿足了家長(zhǎng)，卻給了孩子不信任和羞辱。（慢點(diǎn)，小心點(diǎn)是糟糕的口頭禪）。
2、生命一直是流動(dòng)的，一直是變化的，思想也是一樣。思想的成熟就像是吃饅頭一樣，當(dāng)我遲到第四個(gè)感覺很撐的時(shí)候，絕不能說前面三個(gè)沒什么用，任何一個(gè)階段的思考和探索都是有價(jià)值的，最高的價(jià)值不在于哪一種思想完全正確，而是我們作為某個(gè)社會(huì)或家庭的角色，一直在用心的尋找著更美好的方案，更適合自己的道路。（放手的分寸怎么拿捏？）。
3、沒有一種深刻的相處可以憑技巧完成，對(duì)某一局部關(guān)系的修復(fù)會(huì)暫時(shí)帶來另一局部關(guān)系的變化，但這種變化不會(huì)恒定和長(zhǎng)久。所有關(guān)系的軸心—你自己—如果不改變，圍繞著你的一切人和事都不會(huì)改變。（媽媽的強(qiáng)勢(shì)是彌散在家中的甲醛）。
4、我說這個(gè)事想讓你放下批判，既不在意婆婆事什么樣的人，也不在意婆婆嘴里的你是什么樣的人，你們一定都是正常人，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。你們有一個(gè)關(guān)系，共同愛著一個(gè)男人，但是你們是分屬于2個(gè)家庭的2個(gè)女人，本來就不應(yīng)該攪合在一起，如果雙方都喜歡對(duì)方介入到自己的是，彼此協(xié)助，這是最理想的，如果雙方都看對(duì)方不順眼，各過各的`日子是好的。（堅(jiān)定的把婆婆打發(fā)走）最后引用她自己的話作為結(jié)束：
對(duì)于孩子心靈的工作其實(shí)不僅僅是教育，它是無邊界的，涉及父母的做人方式，行為準(zhǔn)則，道德規(guī)范和心理健康程度。
讓我們成為更好的父母，進(jìn)化成更好的人。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇十三
親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂的過程。通過親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高。例如他在玩車時(shí)會(huì)說到“看我的車一排一排的，真多?！薄巴廴孱伭恼婧每础钡鹊冗€有許多。
所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇十四
與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪孩子一起讀書。 紅苗幼兒園一直都在舉辦此類活動(dòng)，提醒了我，讓我專門留出時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好！
女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。
這個(gè)活動(dòng)中，我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙！
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇十五
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的橋梁，是一種很好的溝通和交流方式。近年來，越來越多的學(xué)校開展家長(zhǎng)會(huì)讀書交流活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)閱讀，增強(qiáng)家庭教育的力量。在這樣的活動(dòng)中，家長(zhǎng)們紛紛分享自己的閱讀心得和體會(huì)，為其他家長(zhǎng)提供了很好的閱讀資源和經(jīng)驗(yàn)。下面，我將結(jié)合我自己的參與體會(huì)，總結(jié)一下在家長(zhǎng)會(huì)讀書交流中我所獲得的心得和體會(huì)。
第二段：閱讀眼界的拓展
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流活動(dòng)為我拓展了閱讀的眼界。從活動(dòng)中，我們了解到了各種各樣的好書，這些書不僅來自各個(gè)領(lǐng)域的知名作家，也來自普通人的真實(shí)生活故事。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)自己以前只是局限在某個(gè)領(lǐng)域的書籍，視野狹窄。而現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了去嘗試各種不同類型的書籍，增加了對(duì)不同領(lǐng)域的興趣和了解。這不僅讓我個(gè)人受益，也讓我在與孩子進(jìn)行家庭教育時(shí)更有廣度和深度。
第三段：家庭教育的啟迪
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流還啟發(fā)了我對(duì)家庭教育的思考。從其他家長(zhǎng)的分享中，我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的育兒書籍和教育方法。這些書籍和方法不僅在理論上給了我更多的指導(dǎo)，更重要的是，它們啟發(fā)了我去關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，傾聽他們的想法和意見。我學(xué)會(huì)了通過閱讀和與其他家長(zhǎng)的交流，與孩子共同成長(zhǎng)、共同探索家庭教育的新路徑。家長(zhǎng)會(huì)讀書交流為我們家庭帶來了更積極、更富有力量的教育方式。
第四段：家校合作的加深
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流加深了家校合作的緊密程度。在家長(zhǎng)會(huì)上，我與其他家長(zhǎng)們分享了我在孩子教育過程中的一些問題和困惑，得到了很多寶貴的建議和幫助。同時(shí)，我也通過與其他家長(zhǎng)的交流，了解到了學(xué)校在教育方面的理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這使我更加有信心與學(xué)校攜手合作，共同努力推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。家校之間的緊密合作，是孩子在學(xué)校和家庭兩個(gè)重要環(huán)境中獲得全面教育的關(guān)鍵。
第五段：共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流為我們提供了一個(gè)共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過與其他家長(zhǎng)交流，我們互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，一起成長(zhǎng)。在交流中，我們遇到了共同的問題，也找到了解決問題的方法。在分享自己的讀書心得和體會(huì)的同時(shí)，也成為了其他家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助。這種共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)讓我們更加珍惜和重視家庭教育的重要性，也加深了我們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)讀書交流的認(rèn)同和參與意識(shí)。
總結(jié)：
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流是一種非常有意義的活動(dòng)，它拓展了閱讀的眼界，啟發(fā)了家庭教育的思考，加深了家校合作的緊密程度，也提供了一個(gè)共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過參與這樣的活動(dòng)，我們可以從中汲取智慧和力量，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。在今后的家庭教育中，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，并積極參與家長(zhǎng)會(huì)讀書交流活動(dòng)，為我和孩子共同成長(zhǎng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇十六
1、每天都要堅(jiān)持讀書。用各種辦法去引導(dǎo)他去讀書。一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)孩子的興趣。
2、言傳不如身教。家長(zhǎng)本身就要喜歡讀書，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。
3、從幾個(gè)字、幾行字開始逐步成長(zhǎng)，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。
同時(shí)，我個(gè)人覺得親子閱讀中還要注意一些細(xì)節(jié)。
1、要和孩子互動(dòng)，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問題是再好不過的事情，對(duì)于他的問題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問。
2、重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來說至關(guān)重要。孩子通過不斷重復(fù)聽故事，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解，我們要不厭其煩。
3、要真正樂意陪孩子閱讀，不是應(yīng)付式，要始終保持一個(gè)樂于閱讀的心情。
以上是我對(duì)于親子閱讀的理解，以及在與孩子親子閱讀過程中的一些體會(huì)，與大家共勉，希望共同給孩子留下無形的財(cái)富。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇十七
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流是一種積極的教育活動(dòng)，它不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流與了解，還可以提升家長(zhǎng)的教育水平和教育能力。我前不久參加了一次關(guān)于《活著》這本書的家長(zhǎng)會(huì)讀書交流活動(dòng)，收獲頗多。下面我將結(jié)合這次經(jīng)歷，分享一些對(duì)家長(zhǎng)會(huì)讀書交流的心得體會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流是一種為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的教育形式。通過參加家長(zhǎng)會(huì)讀書交流，家長(zhǎng)們能夠在交流中思考，深度閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)。此外，這種形式可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，為他們提供更恰當(dāng)?shù)慕逃?。因此，家長(zhǎng)會(huì)讀書交流對(duì)于家長(zhǎng)的個(gè)人成長(zhǎng)和子女教育都具有重要意義。
在我們的家長(zhǎng)會(huì)讀書交流中，我們采用了小組討論的模式。每個(gè)小組由6-8個(gè)家長(zhǎng)組成，每個(gè)小組會(huì)討論同一個(gè)問題或主題。這種模式可以有效地促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。此外，小組討論也可以幫助家長(zhǎng)更好地理解書中的內(nèi)容，從不同的角度來看待問題。
在此次《活著》的家長(zhǎng)會(huì)讀書交流中，我深受啟發(fā)。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我對(duì)這本書有了更深入的理解。我也更加意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該教導(dǎo)孩子珍惜生活和親情，給他們正面的引導(dǎo)。除此之外，我還從其他家長(zhǎng)的經(jīng)歷中學(xué)到了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。這次家長(zhǎng)會(huì)讀書交流對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和教育能力的提升都起到了積極的作用。
第五段：總結(jié)與感悟。
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流是一種有效的教育形式，通過與其他家長(zhǎng)的交流，不僅可以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以提升教育能力。在交流中，我們可以從其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到很多寶貴的東西，同時(shí)也可以給予他們一些幫助和建議。因此，我相信家長(zhǎng)會(huì)讀書交流將在未來得到更廣泛的推廣和應(yīng)用，為家長(zhǎng)和孩子們帶來更多的收獲和啟迪。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)讀書交流活動(dòng)，我更加理解了家長(zhǎng)會(huì)讀書交流的意義和重要性。這種形式不僅為家長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也為親子教育提供了一個(gè)溝通的平臺(tái)。家長(zhǎng)會(huì)讀書交流不僅是家長(zhǎng)之間的交流學(xué)習(xí)，也是家庭教育的一種延伸和拓展。我將繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)分享我的心得體會(huì)，并從他們身上學(xué)到更多。只有不斷地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，我們才能更好地引導(dǎo)孩子，為他們的成長(zhǎng)道路添磚加瓦。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇十八
與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應(yīng)該做的事情，在他開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就一直開始與他一起閱讀詩(shī)歌，故事書，所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利。
我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就在于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
讀書是一種很好的'休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。
引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來？從媽媽講的故事中來，從書本中來。只要有空，我就會(huì)陪孩子讀讀書。我在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放些書，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會(huì)愛上書。
在書的海洋里，無數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書的海洋中，會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇十九
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流是一種非常有益的方式，既能夠促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流和互動(dòng)，也能夠增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)子女教育的了解。最近我參加了一次家長(zhǎng)會(huì)讀書交流活動(dòng)，獲益匪淺。下面我將分享我在這次活動(dòng)中的體會(huì)和心得。
第二段：選擇適合的讀書交流活動(dòng)
在選擇參加家長(zhǎng)會(huì)讀書交流活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和需求來選擇合適的活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是《育兒經(jīng)》，我認(rèn)為這是一個(gè)非常實(shí)用的主題，因此決定參加。在活動(dòng)中，主持人引導(dǎo)我們共同探討了如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自信心和責(zé)任感等方面的問題。這些問題正是我在教育孩子中遇到的難題，因此我非常感興趣。
第三段：交流與互動(dòng)的重要性
在這次家長(zhǎng)會(huì)讀書交流中，與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)給了我很多啟發(fā)。我們交流了各自在教育孩子過程中提出的問題和面臨的困難，并共同探討了解決方案。尤其是聽到其他家長(zhǎng)分享的成功經(jīng)驗(yàn)，我充滿了信心和動(dòng)力。通過交流，我意識(shí)到自己并不孤單，其他家長(zhǎng)也面臨類似的問題，我們可以相互支持和幫助。此外，還有一些家長(zhǎng)提出了一些新的教育理念和方法，讓我受益匪淺。交流與互動(dòng)的重要性在這次家長(zhǎng)會(huì)讀書交流中得到了充分體現(xiàn)。
第四段：提升自我教育水平
通過參加家長(zhǎng)會(huì)讀書交流，我意識(shí)到自己在教育方面還有很多需要提升的地方。在活動(dòng)中，我學(xué)到了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心的方法，了解到了在孩子成長(zhǎng)過程中如何更好地引導(dǎo)他們發(fā)展自己的興趣和愛好。與其他家長(zhǎng)的交流也讓我看到了自己教育方式中的不足之處，激發(fā)了我更深入學(xué)習(xí)和思考的欲望。下一步，我將積極尋找更多的教育書籍和資料，提升自己的教育水平，更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。
第五段：建立家長(zhǎng)之間的信任與合作
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流不僅僅是關(guān)于教育的交流，更是關(guān)于家長(zhǎng)之間建立信任與合作的平臺(tái)。通過這次活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀、有共同目標(biāo)的家長(zhǎng)。我們?cè)诮涣髦薪⒘似鸷玫年P(guān)系，并愿意互相幫助。我相信，在以后的日子里，我們會(huì)一起為孩子的教育付出更多的努力，并共同分享成功的喜悅。
總結(jié)：
家長(zhǎng)會(huì)讀書交流是一種很有意義的活動(dòng)，讓我們?cè)诨ハ嘟涣骱头窒碇惺芤娣藴\。選擇適合的活動(dòng)、交流與互動(dòng)、提升自我教育水平以及建立信任與合作，這些都是在家長(zhǎng)會(huì)讀書交流中值得注意的方面。通過這些活動(dòng)，我們可以更好地了解和教育孩子，也能夠得到其他家長(zhǎng)的幫助和支持，一起共同努力，為孩子的成長(zhǎng)與未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)與孩子交流讀書心得體會(huì)篇二十
說句心里的實(shí)話，作為孩子的家長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)校組織的讀書活動(dòng)絕對(duì)是“特別支持、特別認(rèn)同”，但是在“特別配合”上實(shí)在是做的不夠。這篇作文一方面是個(gè)檢討，另一方面更是個(gè)鞭策、是個(gè)提醒、是個(gè)開始。
首先是檢討。現(xiàn)在對(duì)于義務(wù)階段教育都在提倡素質(zhì)教育，讓學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來，有更多的時(shí)間按照自己的能力和興趣愛好來安排自己，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，拓展課外知識(shí)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，真正提高孩子的智商和情商?，F(xiàn)狀是學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育后，孩子作業(yè)少了，考試少了，自由支配的時(shí)間多了。孩子把本該用來拓展課外知識(shí)的時(shí)間用來玩電腦游戲、上網(wǎng)，事與愿違。我們相信學(xué)校組織這樣的讀書活動(dòng)就是想改變這類現(xiàn)狀，為此讓家長(zhǎng)一起參與進(jìn)來，也必須讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來。但是我們借口工作、借口時(shí)間，在配合上做的很不夠，一些時(shí)候應(yīng)付了事，孩子做的不好，還自以為是的批評(píng)教育，忘記自己的責(zé)任和義務(wù)。
子一起讀幾本書，即使是童話、是寓言、還是故事，都將會(huì)一種不同的感受和情景。
再次是建議。在堅(jiān)持傳統(tǒng)的同時(shí)，我們也可以發(fā)揮科技的優(yōu)勢(shì)，為何這樣說呢，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上有很多不錯(cuò)的電子讀物，我們可以下載到電腦上、平板上，不一樣的載體，相信能發(fā)揮一樣的功能。
最后是倡議。倡議我們的家長(zhǎng)一起配合學(xué)校、配合老師搞好我們自己孩子的素質(zhì)教育。為孩子負(fù)責(zé)、為自己負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)。