在工作中的心得體會，讓我明白了很多道理。在寫心得體會時，要善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)和關鍵點，凸顯自己對問題的獨特理解。以下是一些優(yōu)秀心得體會的精選，希望能為大家寫作時提供一些參考和借鑒。
抗震課程設計心得體會篇一
第一段：引言（約200字）。
抗震設計是建筑工程中至關重要的一環(huán)。作為工程師，我有幸參與了多個抗震設計項目。通過這些項目，我獲得了寶貴的經驗和教訓，深刻體會到抗震設計的重要性以及如何提高建筑的抗震性能。本文將分享我在抗震設計中的心得和體會。
第二段：基礎設計（約250字）。
抗震設計的基礎是建筑的基礎設計。合理的基礎設計可以有效地分散地震力，減小建筑物的震害程度。在進行基礎設計時，需要考慮到土層特性、地震波的傳播特點等因素。此外，采用合適的基礎形式，如鋼筋混凝土樁基，可以提高建筑的抗震能力。在我參與的一個高層建筑抗震設計中，我們進行了詳盡的地質勘探和基礎設施的分析，確?；A設計符合地震震級適應性。
第三段：結構設計（約300字）。
結構設計是抗震設計中最關鍵的部分。我們必須選用合適的結構材料和構造形式來抵御地震力的沖擊。其中，鋼筋混凝土和磚混結構被廣泛應用于抗震設計中，因為它們具有較高的強度和韌性。結構的抗震設計還需要合理安排橫向剛度和縱向抵抗力，以確保建筑在地震中不會倒塌。在前期的一個項目中，我們采用了鋼筋混凝土剪力墻的結構形式，通過合理調配墻體厚度和開口，有效地提高了建筑的抗震能力。
第四段：節(jié)點連接和抗震加固（約300字）。
節(jié)點連接是建筑抗震設計中容易被忽視的一環(huán)。在遇到地震時，建筑的節(jié)點連接會受到巨大的力，如果連接不牢固，就容易出現(xiàn)破裂甚至脫離的情況。因此，在抗震設計中，我們需要采用可靠的節(jié)點連接技術，并進行充分的力學分析和計算。同時，抗震加固也是提高建筑抗震性能的關鍵措施之一。通過對梁、柱等構件進行加固，可以使其承受更大的力，減輕地震對結構的影響。在一個老舊建筑的抗震設計中，我們對構件進行了加固處理，成功地提高了建筑的抗震能力。
第五段：結語（約200字）。
通過多次抗震設計項目的參與，我深刻認識到抗震設計的重要性。一個抗震能力較強的建筑不僅能夠保護人們的生命財產安全，還能提高抗震地區(qū)的整體抵御能力。因此，我們在進行抗震設計時必須嚴格按照相關標準和規(guī)范進行，充分考慮各種因素的綜合作用。只有這樣，我們才能夠為人們打造出更加安全可靠的建筑。相信隨著科技的不斷進步和經驗的積累，我們在抗震設計方面會有更多的突破，為社會發(fā)展做出更大的貢獻。
抗震課程設計心得體會篇二
范文一
整個設計通過了軟件和硬件上的調試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結構很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應該說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他4位同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。
范文二
對于此次課程設計，我早在寒假就借了linux相關書籍參看，但上面講的主要是有關linux操作方面的內容，編程方面講得很少，而且在假期中也并不知道課設的題目是什么，因此此次課設基本上都是在開學后的這兩周內完成的。
以前做過的軟件方面的課設如c語言課設、數(shù)據結構課設都是在假期完成的，由于自己是一個十分追求完美的人，因此幾乎每次都花了將近大半個假期的時間來做，如c語言就花了一個多月的時間來做，分數(shù)當然也較高，有90來分。對于課程設計，我歷來都是相當認真的，此次操作系統(tǒng)的課程設計當然也不例外。可是linux以前沒怎么接觸過，學校也沒怎么系統(tǒng)地講過，在剛接到題目時除了知道如何用gcc編譯等等，幾乎可以算作處于一無所知的狀態(tài)。時間緊任務重，要從對linux一無所知的狀態(tài)到獨立出色地完成課設，不下點苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過，有時時間晚了食堂關門飯都沒得吃了。終于，在這樣近乎玩命地學習工作下，身體撐不住了，在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設也就快完工了。我不想因為看病而耽誤下去弄得前功盡棄，因此只買了點藥，繼續(xù)在電腦前拼命……最后，總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。
在周五檢查那天，老師看了我第4題后，又抽查了一下我的第3題，其實也只是要我把第3題運行一下而已罷了。若放在平時，這絕對是小菜一碟，但當時正在發(fā)燒，加上一點緊張，居然把模塊加載命令insmod fdev.o錯打成insmod fdev.c了，由于這個低級失誤造成心中慌亂，于是后面的一條生成設備文件命令mknod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認為我不熟，在那題上打了個半鉤。當時心里確實感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，一分鐘若把握不好，也同樣盡毀十年功啊!
但最后，我終于明白，分數(shù)不過是個數(shù)字，知識才是自己的。通過這次課程設計，我確實學到了很多東西，多年后我可能已經忘記這次課設最后打了多少分，但這些學到的東西卻可以使我受益終生。除了知識技術上的東西，我更鍛煉了自己的快速學習能力;我學會了如何快速有效地從圖書館、網絡獲取自己需要的信息;我嘗到了在周圍很多同學拷來拷去時孤軍奮戰(zhàn)的痛苦;我體會了夜以繼日完成一個項目時中途過程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心，以后面對任何一個困難的項目，我想我都不會懼怕，并最終能夠成功地將其完成。
感謝老師，感謝此次課程設計。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不后悔，因為我滿載而歸。
范文三
時光飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設計轉眼間就結束了。在這兩周的時間里，我們每天在寢室—教室-食堂這三點一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時代的點點滴滴，那久違的充實的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時光也成為我在大學兩年里最為充實的學習時間。雖說每天8節(jié)課的的安排對于我們大學生來說，有點不可思議，但我們還是堅持著并沉浸在這課程設計的美好時光之中。
在這兩周的課程設計的學習中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算，而后一周我們則進行著銅精煉反射爐的圖紙的設計。在前一周的計算過程不僅檢驗者我們對有色冶金原理及設備的課程知識的了解及掌握程度，同時也培養(yǎng)了我們將所學知識同理論實際相結合的能力。而且，在設計過程中，當我們遇到問題時，我們同學之間相互討論，相互學習，相互監(jiān)督，加強了同學之間的友誼，也讓我們學會了合作，學會了寬容，學會了理解，學會了做人與處世。
年產2.2萬噸銅精煉的反射爐設計使我們也進工程專業(yè)的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設備專業(yè)知識的綜合應用的實踐訓練，是我們鞏固、學習、運用專業(yè)知識必要的過程。同時，也是我們由學校邁向社會，從事職業(yè)工作前的必不可少的過程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實的體現(xiàn)出來。通過這次課程設計，我深深的體會到了這句真理的的內涵，我現(xiàn)在認真的進行課程設計的任務，學會理論聯(lián)系實際，學會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎。
通過這次課程設計，我在各方面都有了一定程度的加強，通過對反射爐的計算及結構圖的設計，加強了對銅冶煉知識的了解及掌握，同時，綜合運用本專業(yè)所學知識及理論和生產實際的知識進行了一次同精煉反射爐的設計工作的實際問題從而培養(yǎng)基加強了我們的學習獨立自主能力，鞏固和擴從了有色冶金化工設備原理及設備等課程的內容，掌握了銅精煉反射爐的設計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設計的基本知識，怎樣確定設計方案，了解反射爐的基本結構，提高了計算能力及繪圖的能力，熟悉了規(guī)范和標準，同時各科有關的的課程度有了全面的復習，獨立思考的能力也得到顯著的提高。
在這次設計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設計反射爐的能力及綜合運用知識的能力，體現(xiàn)了學以致用，突出勞動成果的喜悅心情。同時，也從這次課程設計中發(fā)現(xiàn)了自已平時的學習的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學習與工作需加強的方面。
在這課程設計結束之際，我衷心的感謝我們的課程設計郭年祥老師，郭老師教學嚴謹細致，一絲不茍的作風，固然讓們倍感不適應，但他的這種態(tài)度正是當今社會所需要的，是我們今后學習工作所需具備的能力。同時，感謝那些幫助過我的同學們，謝謝你們對我的幫助與支持，讓我倍感溫馨與充實。
最后，由于本人的專業(yè)知識及對實際問題的了解程度有限，在設計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指點，我十分樂意接受你們的批評與指正，謝謝!
抗震課程設計心得體會篇三
跟別的學生一樣，我在新生周里得到一本書，上面有哈佛當年所有的開課時間和地點，包括本科的、研究生的，任你從上千門課里選出本期打算學的4門課。
哈佛本科4年，至少要學32門課，大概分為：8門“核心課程”、16門專業(yè)課、再加上8門選修課。所謂“核心課程”，是每個學生的必修課，涵蓋“外國文化、文學與藝術、歷史研究、道德推理、數(shù)量推理、社會分析、科學”等7個領域。每個領域都有數(shù)十種課程輪流開設，供學生選擇。我讀大四的時候（xx年秋），校方為了擴大學生選課的自由度，已將“核心課程”改為7門。
“核心課程”制度是哈佛大學1978年的教研成果，目的是為了進一步完善“通才教育”。校方認為，本科階段更重要的不是造就某個特定行業(yè)需要的“專才”，而是培養(yǎng)一個完整的人，不論學生今后往哪個方向發(fā)展，都應通過“核心課程”的學習達到這些預定的培養(yǎng)目標：
1、能夠清楚、有效地進行思考和寫作；
2、對某種專業(yè)知識有一定深度的認識；
3、具備文學和藝術方面的審美能力和理性知識；
4、能夠用歷史的方法認識現(xiàn)實問題和人類社會歷史的進程；
5、能夠運用現(xiàn)代社會科學的概念和分析方法；
6、掌握物理學和生物學的計量方法和實驗方法；
7、對道德問題有一定的認識和思考的經驗；
8、有更為廣闊的社會經驗。
我很喜歡哈佛的“核心課程”制度。我感覺，要求文科學生必修一些自然科學和數(shù)學方面的核心課程，可以增加文科學生對科學技術的敏感性，避免成為“只會務虛，不會務實”的人。同樣的，理工科學生“被迫”在歷史、文學藝術、外國文化、道德推理等方面的課中修滿一定的學分，也可避免成為“只懂技術，不會欣賞藝術，缺乏人文知識和生活情趣”的人。事實上，自從哈佛實行“核心課程”制度之后，很快就引起美國其他大學和世界各國的效仿。因為“核心課程”制度的好處十分明顯，它既保證了基礎知識，又提供了選擇自由，系統(tǒng)性和合理性都得到了滿足，有利于提高畢業(yè)生的素質，現(xiàn)已成為美國大學本科教育的主流模式。（聽爸爸媽媽說，國內大學現(xiàn)行的“專才教育”是計劃經濟時代效仿前蘇聯(lián)的產物，xx年前后，中國已有一批大學開始向“通才教育”轉型。）
哈佛大一不分系科專業(yè)，校方希望學生通過一年的學習和嘗試，發(fā)現(xiàn)并確認自己真正感興趣的專業(yè)方向。大二開始在40多種學科中選擇專業(yè)，選定之后也允許改變。不同的專業(yè)方向對專業(yè)課和選修課的組合方式各有特定的要求，比如說，將來想上醫(yī)學院的，必須有化學、生物等方面的規(guī)定學分。我選擇的是一門交叉專業(yè)“應用數(shù)學和經濟”，這個專業(yè)可以簡要地介紹為“以經濟為應用領域的數(shù)學”，主要培養(yǎng)學生用數(shù)學方法分析和解決經濟問題的能力。這個專業(yè)因為課程組合的難度系數(shù)高，是哈佛的“榮譽專業(yè)”之一。
哈佛的老師在授課方式上擁有很大的自由。校方主要是在開課前審查教學大綱，看是否有學術價值。期末由學生給自己上過的課打分并寫評語，校方把學生反饋印成一本書，供以后的學生選課時做參考，也供教授提高自己的講課水平。校方還從學生反饋中看教授適合用什么方式上課，以便調整到最能發(fā)揮教授才能的狀態(tài)。例如，有位教授得到的評價是“講課不行，但個別交流效果很好”。校方經過研究，認為問題出在該教授不適合教大課，便讓他改用小課教學，結果師生都皆大歡喜。
抗震課程設計心得體會篇四
然這次的課程設計算起來在實驗室的時間只有六天，不過因為我們都有自己的實驗板，所以在宿舍里做實驗的時間一定不止六天，課設心得體會。硬件的設計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調試，最終一個能完成課程設計的勞動成果出來了，很高興它能按著設計的思想與要求運動起來。
當然，這其中也有很多問題，第一、不夠細心比如由于粗心大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟悉導致編程出現(xiàn)錯誤。第二，是在學習態(tài)度上，這次課設是對我的學習態(tài)度的一次檢驗。對于這次萬年歷綜合課程實習，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術人員，要求具備的首要素質絕對應該是嚴謹。我們這次實習所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴謹。第三，在做人上，我認識到，無論做什么事情，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。
在這次難得的課程設計過程中我鍛煉了自己的思考能力和動手能力。通過題目選擇和設計電路的過程中，加強了我思考問題的完整性和實際生活聯(lián)系的可行性。在方案設計選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應用的能力,對萬年歷的各個器件的功能也有了進一步的認識。還鍛煉我們個人的查閱技術資料的能力，動手能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關器件的性能及測試方法。
再次感謝老師的輔導以及同學的幫助，是他們讓我有了一個更好的認識，無論是學習還是生活，生活是實在的，要踏實走路。課程設計時間雖然很短，但我學習了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。
通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也了解了收音機的構造及原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
抗震課程設計心得體會篇五
流體流動這一章節(jié)中首先對流體的密度與比體積做了介紹。流體具有可壓縮性與熱膨脹性，表面張力，流動性。
液體攪拌中，利用葉輪旋轉或其他方式，推動設備內液體按一定流型循環(huán)流動，從而使物料混合均勻或使傳熱、傳質過程加速的操作稱為液體攪拌。中藥工業(yè)上最常用的液體攪拌方法是機械攪拌。典型的機械攪拌裝置由罐體、攪拌器、攪拌軸、傳動裝置、傳熱裝置、若干附件所組成。常用的攪拌是立式圓筒形容器。除機械攪拌外，還可以采用其他方法實現(xiàn)攪拌操作，如射流混合、氣流攪拌。我們學習了混合的機理、攪拌器的選型。液體混合機理有對流混合(互不相容組分的混合)、擴散混合(相容組分的混合)、剪力混合(高粘度流體的混合)。攪拌器的結構型式很多，常用的有螺旋槳式、平渦輪、曲葉渦輪、折葉漿式、錨板式、雙螺旋帶式。攪拌器的選型以液體的黏度作為判定因素。
輸送機械章節(jié)中，為輸送物料提供能量的機械裝置稱為輸送機械，其功能在
于將電動機或其他原動機的能量傳遞給被輸送的物體，以提高物體具有的機械能。輸送機械分為液體輸送機械、氣體輸送機械、固體輸送機械。液體輸送機械稱為泵。泵根據其結構和工作原理的不同，分為葉片式泵、容積式泵和其它類型的泵。葉片泵有離心泵、旋渦泵;容積式泵有柱塞泵、齒輪泵;流體作用泵有噴射泵。氣體輸送機械是依靠輸入的機械能提高氣體壓力并排送氣體的機械。它主要用于輸送氣體、產生高壓氣體和產生真空。通常按出口氣體產生的壓力或出口與進口氣體絕對壓力的比值來分類，有通風機、鼓風機、壓縮機、真空泵。固體輸送機械是指沿給定線路輸送散粒物料或成件物品的機械。固體輸送主要介紹的是連續(xù)式固體輸送，如帶式輸送機、斗式提升機。
粉碎是用機械方法將大塊固體物料制成適宜程度的碎塊或細粉的單元操作。粉碎是借助機械力部分地克服物質分子間內聚力。粉碎方法有開路粉碎與循環(huán)粉碎;干法粉碎與濕法粉碎;單獨粉碎與混合粉碎;低溫粉碎;微粉粉碎;納米粉碎。主要有切藥機、錘擊式粉碎機、萬能磨碎機、球磨機。篩分是用篩網按所要求的顆粒粒徑的大小將物料分成各種粒度級別的單元操作。根據藥篩的制作方法，可分為編織篩和沖制篩。篩分機械有手搖篩、圓形振動篩分機、電磁簸動篩分機。混合通常是用機械方法使兩種或兩種以上物料相互分散而達到均勻狀態(tài)的操作。有固定型混合機、圓盤形混合機、回轉型混合機。
過濾與沉降等機械分離方法進行非均相物系分離的原理、方法和設備，以及用超濾技術進行液態(tài)均相混合物系分離的原理和方法。過濾：利用流態(tài)混合物系中各物質粒徑的不同，以某種多孔物質為篩分介質，將流體與混懸于流體中不能透過介質的粒子分開的單元操作。
按操作方式分：間歇式過濾機、連續(xù)性過濾機;按濾推動力產生的方式：壓濾機、真空過濾機、離心過濾機。有板框壓濾機、全自動板式加壓過濾機、高分子精密微孔過濾機、轉筒真空過濾。沉降操作：是指在某種力場種由于非均相物系中分散相和連續(xù)相之間存在密度差異，在力的作用下使之發(fā)生相對運動而實現(xiàn)分離的操作。包括降塵室、沉降槽。離心沉降是依靠慣性離心力的作用實現(xiàn)的沉降過程。包含旋風分離器。
傳熱與蒸發(fā)中傳熱過程中熱、冷流體的熱交換可分為三種基本方式：直接接觸式傳熱、蓄熱式傳熱、間壁式傳熱。熱交換器有管式熱交換器又可分為蛇管式換熱器(沉浸式蛇管換熱器、噴淋式蛇管換熱器)、套管式熱交換器、列管式熱交換器(固定管板式換熱器、u型管換熱器、浮頭式換熱器、翅片式換熱器);板式熱交換器又分為夾套式換熱器、板式換熱器、螺旋板式換熱器、板翅式換熱器。蒸發(fā)設備有蒸發(fā)器中有循環(huán)式蒸發(fā)器(外加熱式蒸發(fā)器、強制循環(huán)蒸發(fā)器)、單程性蒸發(fā)器(升膜式蒸發(fā)器、將膜式蒸發(fā)器、刮板式薄膜蒸發(fā)器、離心式薄膜蒸發(fā)器)。蒸發(fā)器附屬設備有除沫器、冷凝器、疏水器。還著重講了單效蒸發(fā)和多效蒸發(fā)。
蒸餾是分離均相物系最常用的方法和典型的單元操作之一，蒸餾操作主要是利用均相混合物中各組分揮發(fā)性的不同而進行分離，分離的物系多為液液混合物，其分離目的主要是提純或回收有用組分。蒸餾可分為平衡蒸餾、簡單蒸餾、精餾和特殊蒸餾。特殊蒸餾有恒沸蒸餾、萃取蒸餾水蒸氣蒸餾。
多層帶式干燥器);流化床干燥器(單層流化床干燥器、臥式多室流化床干燥器、改型流化床干燥器);轉鼓干燥器;噴霧干燥器(氣流干燥法、壓力干燥法、離心干燥法);閃蒸干燥器;冷凍干燥器(冷凍干燥箱、真空系統(tǒng)、制冷系統(tǒng)、加熱系統(tǒng));紅外線輻射干燥;微波干燥;組合干燥。
成型是將粉末狀藥物制成丸、粒、片等形狀或將藥物灌封于一定形狀的包裝材料內的過程。目的是是藥物便于服用，攜帶，保存和劃分劑量等。成型過程中用到的設備稱為成型設備。如造粒設備、壓片設備、凈片與包衣設備灌封設備、包裝設備。
中試研究是指在實驗室完成系列工藝研究后，采用與大生產基本相符的條件進行工藝放大研究的過程。中試研究是小型生產模擬試驗。中試研究是對實驗室工藝合理性研究的驗證與完善，是保證工藝達到生產穩(wěn)定性、可操作性的必經環(huán)節(jié)。供質量標準、穩(wěn)定性、藥理與毒理、臨床研究用樣品應是經中試研究確定的工藝制備的樣品。中試研究是實驗室向大生產過渡的“必由之路”。一般情況下，中試研究的投料量為制劑處方量(以制成1000個制劑單位計算)的10倍以上。臨床試驗用樣品的生產車間必須符合《藥品生產質量管理規(guī)范》條件。申報生產時，應當在取得《藥品生產質量管理規(guī)范》認證證書的車間生。
抗震課程設計心得體會篇六
地震是自然界一種破壞力極強的災害，給人們的生命財產安全帶來巨大威脅。在建筑行業(yè)中，抗震設計是一項十分重要且不可忽視的任務。經過多年的實際工作實踐，我深刻體會到了抗震設計的重要性，并得出了一些心得體會。
首先，抗震設計需要高度重視。地震是一種自然災害，具有突發(fā)性和難以預測性。然而，不能因為地震難以預測就忽視了抗震設計的重要性。在建筑設計中，我們必須從一開始就重視地震對建筑物的影響，并進行全面的抗震設計。只有注重抗震設計，建筑物才能在地震中得到更好地保護。
其次，抗震設計要符合設計規(guī)范和標準。在抗震設計中，必須遵守國家地震安全標準和相關設計規(guī)范。這些標準和規(guī)范經過多年的實踐總結和科學研究，是保障建筑物抗震能力的基礎。如果違反規(guī)范和標準，即使進行了抗震設計，建筑物仍然不夠安全。因此，我們在進行抗震設計時，務必要嚴格遵守規(guī)范和標準，確保設計的可靠性。
另外，抗震設計需要多方面的考慮。在設計階段，我們需要綜合考慮建筑物的結構形式、強度設計、地基處理、局部加固等多個方面因素。只有從多個角度全面考慮，才能找到合理的抗震設計方案。例如，當建筑物位于高地震區(qū)域時，我們還需要考慮采用鋼結構、剪力墻等加強措施，提高建筑物的抗震性能。
此外，實際施工驗收時，抗震設計要和施工質量保證相結合。即使設計了良好的抗震設，如果施工質量不到位，建筑物仍然會存在安全隱患。所以，設計者需要與施工方緊密合作，并及時了解施工過程，確?？拐鹪O計方案的正確實施。
最后，抗震設計需要持續(xù)優(yōu)化和改進。抗震設計是一個不斷發(fā)展的領域，隨著科學技術進步和工程實踐經驗的不斷積累，抗震設計理論也在不斷演進。因此，我們需要及時關注新的抗震設計理論和方法，不斷優(yōu)化和改進設計方案，以應對不斷變化的地震環(huán)境。
綜上所述，抗震設計是建筑行業(yè)中十分重要的一項任務。在我多年的實踐中，我深刻體會到了抗震設計的重要性，并總結出了以上的心得體會。希望通過不斷學習和努力，提高自身的抗震設計能力，為人們的生命財產安全作出更大的貢獻。
抗震課程設計心得體會篇七
時光飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設計轉眼間就結束了。在這兩周的時光里，我們每一天在寢室―教室—食堂這三點一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時代的點點滴滴，那久違的充實的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時光也成為我在大學兩年里最為充實的學習時光。雖說每一天8節(jié)課的的安排對于我們大學生來說，有點不可思議，但我們還是堅持著并沉浸在這課程設計的完美時光之中。
在這兩周的.課程設計的學習中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算，而后一周我們則進行著銅精煉反射爐的圖紙的設計。在前一周的計算過程不僅僅檢驗者我們對有色冶金原理及設備的課程知識的了解及掌握程度，同時也培養(yǎng)了我們將所學知識同理論實際相結合的潛力。而且，在設計過程中，當我們遇到問題時，我們同學之間相互討論，相互學習，相互監(jiān)督，加強了同學之間的友誼，也讓我們學會了合作，學會了寬容，學會了理解，學會了做人與處世。
年產2.2萬噸銅精煉的反射爐設計使我們也進工程專業(yè)的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設備專業(yè)知識的綜合應用的實踐訓練，是我們鞏固、學習、運用專業(yè)知識必要的過程。同時，也是我們由學校邁向社會，從事職業(yè)工作前的必不可少的過程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實的體現(xiàn)出來。透過這次課程設計，我深深的體會到了這句真理的的內涵，我此刻認真的進行課程設計的任務，學會理論聯(lián)系實際，學會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎。
透過這次課程設計，我在各方面都有了必須程度的加強，透過對反射爐的計算及結構圖的設計，加強了對銅冶煉知識的了解及掌握，同時，綜合運用本專業(yè)所學知識及理論和生產實際的知識進行了一次同精煉反射爐的設計工作的實際問題從而培養(yǎng)基加強了我們的學習獨立自主潛力，鞏固和擴從了有色冶金化工設備原理及設備等課程的資料，掌握了銅精煉反射爐的設計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設計的基本知識，怎樣確定設計方案，了解反射爐的基本結構，提高了計算潛力及繪圖的潛力，熟悉了規(guī)范和標準，同時各科有關的的課程度有了全面的復習，獨立思考的潛力也得到顯著的提高。
在這次設計過程中，體現(xiàn)出自我單獨設計反射爐的潛力及綜合運用知識的潛力，體現(xiàn)了學以致用，突出勞動成果的喜悅情緒。同時，也從這次課程設計中發(fā)現(xiàn)了自已平時的學習的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學習與工作需加強的方面。
在這課程設計結束之際，我衷心的感謝我們的課程設計郭年祥老師，郭老師教學嚴謹細致，一絲不茍的作風，固然讓們倍感不適應，但他的這種態(tài)度正是當今社會所需要的，是我們今后學習工作所需具備的潛力。同時，感謝那些幫忙過我的同學們，多謝你們對我的幫忙與支持，讓我倍感溫馨與充實。
最后，由于本人的專業(yè)知識及對實際問題的了解程度有限，在設計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指點，我十分樂意理解你們的批評與指正，多謝！
抗震課程設計心得體會篇八
緊張而又辛苦的幾周的課程設計終于結束了。當我們快要成為下達給我們“四工位專用機床”的任務的時候，想想老師最初給我們說的課程設計，因為開始的大意吧，沒能在第一時間開始運做，所以使得我們在這最后的幾周里真的是逼著，壓著，強迫著才弄完，當然，完成后的喜悅那是沒得說的，盡管這樣的設計使的我們煩惱著、無奈著，但只要經過了過程，我們就能得到自己所需的，所以還是能夠盡心盡力的完成的，盡管那路途是那樣的曲折!
說實話，課程設計真的有點累.然而當我們一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這幾周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我們剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我們感到自己成熟的許多，另外我們都有了一中”春眠不覺曉”的感悟.通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須有耐心，細致.課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂，甚至弄錯。但是一想到今后自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我們不禁時刻提示自己，一定要養(yǎng)成一種高度負責，認真對待的良好習慣.
我們覺得我們作為機械設計制造及自動化大二的學生，能做并且做成功這樣的課程設計是十分有意義的。在已經度過的兩年大學生活里我們有大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎課。但是我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎課的理論面，如何去面對現(xiàn)實中的各種機械設計?如何把我們所學到的專業(yè)基礎理論知識用到實踐中去呢?我想做這種課程設計就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當屬查閱了很多次設計書和指導書，為了讓我們的設計更加完善，更加符合專用機床的標準，一次次翻閱機械設計書是十分必要的，同時也是必不可少的。我們做的是課程設計，而不是藝術家的設計。藝術家可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據可依.有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。這次課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，這是我們在邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不可少的過程啊?！鼻Ю镏惺加谧阆?，”通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我們今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。
其實作為機械專業(yè)學生掌握一門或幾門制圖軟件同樣是必不可少的，我們本次課程設計用的是autocad制圖，雖然班上像蔣明這樣的高手用的是proe做的，但是我們在整個設計過程中都用的它。因為用cad制圖方便簡潔，易修改，速度快，我們的設計，大部分尺寸都能在cad上設計出來的。
其實在這次的課程設計中，我發(fā)現(xiàn)不管是我們這組的“四工位專用機床”的課程設計，還是班上其他的同學的課程設計，我們班上的同學都齊心合力的把老師分配給我們的任務都很出色的完成了，雖然有些設計和數(shù)據不是專用的那么標準，但是至少我們班的同學此次的設計當中，把協(xié)調合作，分工完成卻體現(xiàn)的淋漓盡致了.當然我們這組更加。
這次課程設計使我們在工作作風上得到了一次難得的磨練.短短幾周的課程設計，使我們發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足，兩年來的學習也學了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。另外，課堂上也有部分知識不太清楚，于是我們又不得不邊學邊用，時刻鞏固所學知識，這也是我們作本次課程設計的第二大收獲。整個設計我們基本上還滿意，由于水平有限，難免會有錯誤，還望老師批評指正。希望檢查時，老師多查出些問題，由此我們可用更好地了解到自己的不足，以便課后加以彌補。
對于我們這組的機械原理課程設計而言，當初太多的難題困擾了我們。在設計和計算過程中，并非每個組員都能在各個方面都有所參與，因為是由小組完成設計，所以我們進行了分工合做，但當然最終每個組員都是必須能完全了解我們組所設計出來的作品，并且要能很好的組織語言來講述我們自己的設計。說實話，因為每個同學所要處理的部分不同，所以也導致了一點不可避免的問題出來，就說那最初的送料機構。
雖然只是很簡單的一個將料送進加工位的裝置，但說實話，這可以說是我們完成最晚的一個步驟，不是因為它很難或者是因為別的什么重要原因，而只是因為開始的不同組員的不同想法，不同見解而導致的最終的不同結果。所以直到最后大家才理解了一個共同的想法，才得以完成，才終究到最都一個步驟才得以統(tǒng)一，得以實現(xiàn)。從這一點我發(fā)現(xiàn)，真的，組員之間的配合和多溝通對此次設計的重要性真的很沒話說，如果各位組員不能很好的將自己的想法和課堂所得拿出來給各位組員分享與探討的話，盡管最后終將有一個結果，但我相信最后的結果是不會讓大家都滿意的，是不能代表我們這一個組的最終能力的。同樣的，有些方面就就必須要大家能夠在某些同學的幫忙下理解和懂得才行，而且是必須只能自己去接受別人的結果，不能更改的，當然，那就是計算了。因為不可能每個同學都會很懂得去計算，都懂得怎么去完成整個設計過程中的關于數(shù)字的問題，所以這就要求那些計算功底好的隊友幫助我們這些計算稍弱的共同完成任務。
當然，在我們設計次機械前，這個機械的運動方案也是最我們很重要，很困擾我們的一個環(huán)節(jié)。
在機械設計過程在中，機械的功能原理方案的構思和設計，僅能提出實施機械的各分功能的原理方案圖，對于機械產品來說，從功能原理反哪個案到供生產用的圖紙，其間還有很多工作要做。其中第一步就是要進行機械運動方案設計，將功能原理方案所需實施的各分功能，構想出一些動作過程，然后合理地選擇各個執(zhí)行機構來實現(xiàn)這些動作過程，在進行機械運動方案設計時，同樣可從多個方案中通過選擇，取得較理想的反哪個案。當然，在設計中，由機構的選型可知，在選擇執(zhí)行機構時，要對各種實現(xiàn)運動的機構和執(zhí)行元件的性能、特點進行深入的了解。機械運動方案的好壞，對滿足機器總的功能要求，保證機械產品的質量和可靠性、降低機械產品的成本，都具有十分重要的意義!
經此次機械原理課程設計，我們都懂得和認知到了自己的很大的不足，不管是設計方案，還是設計那些機構，還有數(shù)字計算等，我們都欠缺的很多，都還有很多的空洞未能補上，都還需要我們花費很多的時間去填補和獲取，雖然說我們學的只是理論，但我們要實現(xiàn)的確是實踐，可能一開始因為大家的理論不足和實踐的經驗不足都可能夠造成我們在設計過程中存在不少的麻煩，但我們堅信，實踐是能出真理的，只要我們能更好的學好課堂上的理論知識，相信，在不久的將來我們就能實踐出我們自己的真理!
抗震課程設計心得體會篇九
隨著科技的發(fā)展和人們對生活質量的要求不斷提高，房屋抗震設計日益成為建筑領域的重要課題。在我的職業(yè)生涯中，我有幸參與了多個抗震設計項目并親身體驗了設計過程中的困難與挑戰(zhàn)。通過這些經歷，我深深地體會到了房屋抗震設計的重要性及其相關的心得體會。以下將分五個方面，進行詳細闡述和敘述。
首先，準確的結構分析是房屋抗震設計的核心。在設計之初，我們需要詳細了解房屋的使用目的、結構形式以及地形地質等基本信息。仔細研究之后，我們可以利用現(xiàn)代計算機程序進行結構分析，找出潛在的風險點，并根據地震波形的加載特點，確定房屋的最大響應。通過這一步驟，我們可以針對性地調整結構的形式、強度、剛度等參數(shù)，確保房屋在抗震設計中能夠獲得良好的性能。
其次，充分利用新材料和新技術是提高房屋抗震性能的有效途徑。在過去，很多房屋抗震設計主要依賴于混凝土和鋼材等傳統(tǒng)材料。然而，隨著科學技術的發(fā)展，越來越多的新材料和新技術被引入到抗震設計中。例如，高性能混凝土、纖維增強復合材料等在提高結構抗震性能方面具有獨特的優(yōu)勢。同時，新技術如三維打印、建筑信息模型等在設計過程中起到了積極的作用。通過運用這些新材料和新技術，我們可以有效地提高房屋的抗震性能，從而為居民提供更加安全穩(wěn)定的居住環(huán)境。
第三，充足的抗震設計經驗是取得成功的關鍵。在抗震設計中，很多問題并不是完全遵循規(guī)范或理論可以解決的，需要設計師具備一定的實踐經驗。通過對不同地域、不同結構形式的房屋抗震設計經驗的總結，我們可以積累豐富的經驗并從中吸取教訓。這些經驗可以成為我們在設計過程中的參考，幫助我們更好地面對和解決實際工程中的問題。
第四，合理的經濟投入是保證房屋抗震性能的根本保障?？拐鹪O計不僅僅是為了提高房屋的抗震能力，也要符合經濟可行性。在設計過程中，我們需要在滿足安全指標的基礎上，選用合適的材料和結構形式，并合理設計構造細節(jié)。有時候，我們需要面臨經濟與抗震性能之間的權衡。在這樣的情況下，經濟投入的合理調配尤為重要。只有在經濟實力允許的情況下，我們才能充分利用各種手段提高房屋的抗震性能。
最后，有效的施工和管理是房屋抗震設計成果的實際體現(xiàn)。一份完美的設計如果在建造和管理過程中失去控制，最終可能導致房屋抗震性能的大幅度下降。因此，除了設計師的努力外，施工人員、現(xiàn)場監(jiān)理以及管理人員的配合與合作也是至關重要的。實施嚴格的質量控制和施工管理，注重每一個細節(jié)，才能最終呈現(xiàn)出優(yōu)秀的房屋抗震性能。
綜上所述，房屋抗震設計是一個綜合性的課題，需要設計師具備全面的知識和經驗。通過準確的結構分析、充分利用新材料和新技術、總結抗震設計經驗、合理的經濟投入和有效的施工和管理，我們可以為人們提供更加安全可靠的居住環(huán)境。在不斷提高自身素質的過程中，我們應該持續(xù)學習和探索，為房屋抗震設計領域的發(fā)展做出更大的貢獻。
抗震課程設計心得體會篇十
課程設計已經結束了，從六號到十號，連續(xù)四天的奮斗，終于算是在規(guī)定的時間內緊張而又快樂的完成了任務，其中的酸甜苦辣，想必只有我一個人可以體會，通過這次課程設計，我學會了許多課堂上所不能理解的知識，感受頗深。早有聽聞一句話“人跟人的差距不是懂不懂，而是能不能，或者是做不做！”原來也對其有所了解，但這次的課程設計進行下來卻又對其有更深的感悟。這個課程設計進行了一個半星期，但果然與老師所說無二，只要認真做3天也能完成。一個學期的課程下來，加上之前在布置課題的時候老師又在黑板上從總體上詳細的把流程講解了一次，我們本應該很簡單的就能做出來，但是最初大家仍然發(fā)現(xiàn)有點無從下手的感覺。當然這個除了可能是我們對于知識掌握的不牢靠，很大部分卻是第一次接觸這種運用上的恐懼。似乎總是不相信自己能做好，要不停的翻書，不停的觀摩其他人，不停論證，最后才畏首畏尾的下手。不過這卻也可以從另外一個方面看出來大家對這次的重視，未嘗不是一件好事。
設計時，單向板和雙向板還有梁式樓梯都是有例題的，依葫蘆畫瓢自然被用了上來，可一碰到有出入的地方卻又是要研究一番。而我所在組剛好是課本上沒有例題的板式樓梯，有很多同學都是去圖書館直接找了有這樣例題的圖書參照，可這并不是個好辦法，自己覺得所謂設計至少要能明白每一部都是什么意思才能進行。就比如板式樓梯和梁式樓梯的兩者的區(qū)別，前者是梯段板直接受力再傳至平臺梁，而后者是先由踏步板傳至斜梁再傳至平臺梁。一個是美觀易施工卻笨重造價高，另一個是自重低施工不便，各有各的長處，而據規(guī)范一般情況下在跨度較?。ㄐ∮?米）時用板式樓梯居多，所以大家看到的住宅樓多數(shù)情況下是板式樓梯，而梁式樓梯是商業(yè)大型建筑跨度大時所采用。但這些并不是他們最主要的區(qū)別，結構計算關鍵是受力形態(tài)的不同導致的計算不同。這就出現(xiàn)了個問題，很多同學在看到書本上關于梁式樓梯的計算步驟，結果計算下到下面才發(fā)現(xiàn)者根本就不是板式樓梯的受力形態(tài)，這下依葫蘆畫瓢畫成歪了！剛才說到的梁式樓梯的`受力首先計算的是踏步板的受力，它的計算是要得出橫向配置在踏步板下的鋼筋，所以一開始取的計算截面是一個踏步板的寬度就是0.3，所以在最初計算是活荷載所乘是2*0.3，而板式樓梯根本就不許要這步，我們所計算的是縱向鋼筋跨在兩個平臺梁上的受力鋼筋，因而最初取得是以一米為計算單位，投影到水平方向上，踏步板的計算前面的數(shù)值需要/0.3，而梯段板的自重和底部抹灰需要前面數(shù)值/cosa。
說起cad真是慚愧，原本在大二暑假也下了點功夫學，以為自己是學的不錯了，可是這次一下手才發(fā)現(xiàn)怎么都達不到自己的目的，這才發(fā)現(xiàn)原來自己弄的都是所謂的戶型圖，而真正的cad本身是一竅不通，有點舍本逐末的意思。而相對經常摸軟件的室友純熟操作我只是一個新手。一些看起來很簡單的東西，可是操作起來就是很麻煩，出的錯一次又一次，“紙上得來終覺淺，知是此事要躬行”有些東西確是需要熟能生巧的。而我們千萬不要總是覺得自己看著表面知道便懶得動手，其實你只要一動手會發(fā)現(xiàn)，很多細節(jié)東西自己都是模棱兩可，要完完整整的做出一個設計不是一件容易的事情。我們要學的不僅僅是做一件事的能力，更多的是靜下心來做出一件成果，不達目的不罷休的職業(yè)態(tài)度。這也是此次課程設計我最大的體會。
抗震課程設計心得體會篇十一
1. 美化軟件和對在設計過程中所遇到的問題進行處理 2. 在設計是會出現(xiàn)兩種錯誤，一種是系統(tǒng)部分自定義錯誤和數(shù)據庫錯誤。系統(tǒng)部分自定義錯誤在權限方面，管理員出現(xiàn)錯誤，而輸入方面用戶帳號和密碼出錯，查找方面找不到符合要求的記錄。對于數(shù)據庫，代碼出錯。
對于系統(tǒng)部分 自定義錯誤，需要添加/修改操作只能給幾十對輸入數(shù)據進行驗真。分析錯誤的類新。并給出相應的錯誤提示語句。
對于數(shù)據庫錯誤，可以在可能出錯的地方中輸入相應的出錯語句，并將程序重置，最后返回輸入階段。
此外，還有未解決的問題：未添加設備選購數(shù)量屬性，輸入賬戶密碼后，退出登錄后，賬戶密碼自動填充。
至于美工方面，就添了一張圖片，一切從簡，只留必須要留下的。
可是靠著這一個多禮拜的“進修”，在小組同窗的輔佐和解說下，漸漸對這門課逐漸發(fā)作了些許的樂趣，自己起頭自動進修并逐漸從根本漸漸起頭弄懂它。
所以我以為此次的課程設想意義很深，和其他4位同窗的配合進修、配合、勤奮的進程也很歡快，別的還要感謝感動教員的耐心教育。
抗震課程設計心得體會篇十二
第一段：引言（200字左右）
建筑設計抗震規(guī)范的制定旨在保護建筑和居民免受地震的破壞，因此在建筑工程中起著至關重要的作用。我作為一名建筑設計師，在實踐中深刻體會到抗震規(guī)范的重要性，并不斷總結經驗。在本文中，將分享我對建筑設計抗震規(guī)范的心得體會，希望能夠提高建筑設計師的抗震意識和能力，為建筑行業(yè)貢獻自己的力量。
第二段：了解抗震性能（200字左右）
建筑設計師在進行抗震設計時，首先要了解抗震性能的概念和意義。只有明確了解建筑物在地震作用下的受力情況和破壞機理，才能有效進行抗震設計。除了學習理論知識，深入了解實際案例也是十分重要的。通過參與抗震設計的項目，我了解到建筑物的地震反應分析和結構抗震設計是相輔相成的，需要統(tǒng)一考慮。
第三段：規(guī)范應用（300字左右）
了解抗震性能后，建筑設計師需要學習并熟練掌握相關的抗震規(guī)范?？拐鹨?guī)范是保證建筑物抗震性能的基礎，實施抗震設計必須與規(guī)范緊密結合。以我個人經驗來說，掌握抗震規(guī)范要從實際項目出發(fā)，在設計中靈活應用，并及時總結經驗。同時，不斷學習新的抗震技術和規(guī)范的更新，提高自身的抗震設計水平。
第四段：團隊合作（300字左右）
抗震設計是一個復雜的過程，需要建筑設計師與結構工程師、土力團隊、材料供應商等合作。在實踐中，我深刻體會到團隊合作的重要性。建筑設計師需要與團隊成員密切溝通，明確各自的責任和任務，確?？拐鹪O計能夠順利進行。此外，建筑設計師還需要與業(yè)主和施工方建立良好的合作關系，共同推進抗震設計的實施。
第五段：推進抗震設計（200字左右）
作為一名建筑設計師，我深知抗震設計對于保護人們生命財產安全的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強抗震設計的學習和實踐，不斷提高抗震設計能力，以更好地為社會貢獻自己的力量。同時，我也希望建筑行業(yè)能夠加強對抗震規(guī)范的執(zhí)行和監(jiān)督，推動建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
總結（100字左右）
建筑設計抗震規(guī)范是建筑行業(yè)保障建筑物安全的重要手段。通過對抗震性能的深入了解、規(guī)范的應用、團隊合作的意識以及不斷推進抗震設計的實踐，建筑設計師能夠更好地提高抗震意識和能力，為保護人們的生命財產安全貢獻自己的力量?？拐鹪O計不僅僅是技術層面的要求，更是一種責任和擔當。
抗震課程設計心得體會篇十三
作為建筑專業(yè)的學生，參加了為期兩個學期的建筑結構抗震課程。在這門課程中，我學習了抗震設計的基本原理和方法，了解了建筑結構在地震中的行為以及如何進行抗震設計，對我今后的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。在這里，我將分享我的心得體會。
第二段：對課程的整體認識
通過學習建筑結構抗震課程，我對抗震設計的重要性有了更深的認識。在地震高發(fā)區(qū)，建筑結構的抗震性能直接關系到人們的生命財產安全。課程中，我了解到地震的力量對建筑結構的破壞是巨大的，然而通過科學的抗震設計，可以最大限度地減少這些破壞并保護人們的安全。因此，學習建筑結構抗震課程是非常有必要的。
第三段：對知識的收獲
在課程中，我學到了很多關于抗震設計的知識。首先是了解了抗震設計的基本原理，包括振動原理、阻尼原理、剛度原理等。此外，課程中還介紹了鋼筋混凝土結構、鋼結構、木結構等不同類型的建筑結構的抗震性能和設計要點。通過學習這些知識，我對建筑結構的設計和施工更加了解，并能夠更好地應對地震的挑戰(zhàn)。
第四段：對實踐的重視
除了理論學習，課程還安排了實踐環(huán)節(jié)，讓我們親自參與抗震設計的過程。我們需要使用專業(yè)的軟件進行抗震設計計算，并通過模擬地震力在建筑結構上的作用，評估建筑結構的抗震性能。通過實踐，我深刻體會到了理論與實踐的結合是非常重要的。只有將理論知識應用于實際工程中，才能更好地發(fā)揮抗震設計的作用。
第五段：展望與總結
通過參加建筑結構抗震課程，我獲得了很多有益的知識，對建筑結構抗震設計有了更全面的認識。我相信這門課程對我的職業(yè)生涯發(fā)展將起到重要的指導作用。在未來的工作中，我將運用所學知識，提供更安全的建筑設計，并不斷學習和提升自己的專業(yè)能力。同時，我也希望能夠參與科研項目，推動抗震設計領域的發(fā)展，為地震高發(fā)區(qū)的居民提供更安全的生活環(huán)境。
總之，建筑結構抗震課程是一門非常實用且重要的課程。通過學習這門課程，我提高了對建筑結構抗震設計的認知，獲得了實踐經驗，對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的目標。我相信，在今后的工作和研究中，這門課程所給予的知識和經驗將派上重要的用場，并對我產生深遠的影響。
抗震課程設計心得體會篇十四
時光飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設計轉眼間就結束了。在這兩周的時間里，我們每一天在寢室―教室—食堂這三點一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時代的點點滴滴，那久違的充實的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時光也成為我在大學兩年里最為充實的學習時間。雖說每一天8節(jié)課的的安排對于我們大學生來說，有點不可思議，但我們還是堅持著并沉浸在這課程設計的完美時光之中。
在這兩周的課程設計的學習中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算，而后一周我們則進行著銅精煉反射爐的圖紙的設計。在前一周的計算過程不僅僅檢驗者我們對有色冶金原理及設備的課程知識的了解及掌握程度，同時也培養(yǎng)了我們將所學知識同理論實際相結合的潛力。而且，在設計過程中，當我們遇到問題時，我們同學之間相互討論，相互學習，相互監(jiān)督，加強了同學之間的友誼，也讓我們學會了合作，學會了寬容，學會了理解，學會了做人與處世。
年產2。2萬噸銅精煉的反射爐設計使我們也進工程專業(yè)的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設備專業(yè)知識的綜合應用的實踐訓練，是我們鞏固、學習、運用專業(yè)知識必要的過程。同時，也是我們由學校邁向社會，從事職業(yè)工作前的必不可少的過程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實的體現(xiàn)出來。透過這次課程設計，我深深的體會到了這句真理的的內涵，我此刻認真的進行課程設計的任務，學會理論聯(lián)系實際，學會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎。
透過這次課程設計，我在各方面都有了必須程度的加強，透過對反射爐的計算及結構圖的設計，加強了對銅冶煉知識的了解及掌握，同時，綜合運用本專業(yè)所學知識及理論和生產實際的知識進行了一次同精煉反射爐的設計工作的實際問題從而培養(yǎng)基加強了我們的學習獨立自主潛力，鞏固和擴從了有色冶金化工設備原理及設備等課程的資料，掌握了銅精煉反射爐的設計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設計的基本知識，怎樣確定設計方案，了解反射爐的基本結構，提高了計算潛力及繪圖的潛力，熟悉了規(guī)范和標準，同時各科有關的的課程度有了全面的復習，獨立思考的潛力也得到顯著的提高。
在這次設計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設計反射爐的潛力及綜合運用知識的潛力，體現(xiàn)了學以致用，突出勞動成果的喜悅情緒。同時，也從這次課程設計中發(fā)現(xiàn)了自已平時的學習的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學習與工作需加強的方面。
在這課程設計結束之際，我衷心的感謝我們的課程設計郭年祥老師，郭老師教學嚴謹細致，一絲不茍的作風，固然讓們倍感不適應，但他的這種態(tài)度正是當今社會所需要的，是我們今后學習工作所需具備的潛力。同時，感謝那些幫忙過我的同學們，謝謝你們對我的幫忙與支持，讓我倍感溫馨與充實。
最后，由于本人的專業(yè)知識及對實際問題的了解程度有限，在設計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指點，我十分樂意理解你們的批評與指正，謝謝！
抗震課程設計心得體會篇十五
近年來，地震頻繁發(fā)生，給人們的生命財產安全造成了巨大威脅。為了提高建筑抗震能力，各個國家都制定了相應的抗震規(guī)范。作為一名建筑設計師，我深刻感受到了抗震規(guī)范的重要性和實施的必要性，通過這段時間的設計實踐，我獲得了一些抗震設計的心得體會。
首先，抗震設計必須從細節(jié)上嚴謹。在建筑設計中，細節(jié)決定命運。而在抗震設計中，細節(jié)更是相當重要。比如，在地基處理上，我們要對地基進行深入的勘測和分析，確保地基承載力能夠滿足建筑的要求。同時，在建筑結構設計上，要根據不同的地震區(qū)域，采取相應的結構形式和加固措施。此外，在材料選擇上，我們要選擇具有較好抗震性能的材料，并進行正確的施工，確保結構的整體安全性。
其次，抗震設計要注重多方面的考慮。在抗震設計中，僅僅考慮結構的強度是不夠的。我們還要考慮建筑的穩(wěn)定性、剛度、變形能力等因素，并對建筑進行全面的抗震評估。此外，我們還要考慮到建筑在地震發(fā)生時的位移、震動和回復等特性，以及建筑在地震后的緊急疏散和人員安全問題。綜合考慮這些因素，才能設計出更加抗震的建筑。
另外，抗震設計需要注重技術創(chuàng)新。隨著科技的不斷發(fā)展，新的建筑抗震技術不斷涌現(xiàn)。作為一名設計師，我們要不斷學習和掌握這些新的技術，靈活運用到實際設計中。比如，地震隔振技術、鋼結構抗震技術等都是近年來的熱門技術。這些新技術的運用，可以提高建筑的抗震性能和災害韌性，更好地應對地震的威脅。
最后，抗震設計需要全社會的共同參與?？拐鹪O計不僅僅是設計師的責任，更是全社會的共同事業(yè)。政府部門要出臺更加嚴格的建筑抗震規(guī)范和政策，建立科學的地震監(jiān)測預警體系。建筑企業(yè)要嚴格按照規(guī)范進行施工，確保建筑質量。公眾也要提高安全意識，加強自我保護能力和應急逃生能力，并積極參與地震演習和培訓。只有形成全社會的合力，我們才能有效應對地震帶來的挑戰(zhàn)。
總之，抗震設計是建筑設計中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。通過實際的設計實踐，我深切感受到了抗震規(guī)范的必要性和重要性。在未來的設計中，我將繼續(xù)注重細節(jié)、全方位考慮，并積極學習新的抗震技術，努力提升自己的抗震設計能力，為社會提供更加安全可靠的建筑。同時，我也呼吁全社會的共同參與，共同努力，共同打造一個抗震安全的建筑環(huán)境。
抗震課程設計心得體會篇十六
本次化工原理課程設計歷時兩周，是學習化工原理以來第一次獨立的工業(yè)設計?；ぴ碚n程設計是培養(yǎng)學生化工設計能力的重要教學環(huán)節(jié)，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法與技巧；掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形；理解計算機輔助設計過程，利用編程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性與經濟合理性。
在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證與后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。
我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學的知識結構還很不完善，我們對設計對象的理解還僅限于書本上，對實際當中事物的方方面面包括經濟成本方面上考慮的還很不夠。
在實際計算過程中，我還發(fā)現(xiàn)由于沒有及時將所得結果總結，以致在后面的計算中不停地來回翻查數(shù)據，這會浪費了大量時間。由此，我在每章節(jié)后及時地列出數(shù)據表，方便自己計算也方便讀者查找。在一些應用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個公式的出處及用途，對于一些工業(yè)數(shù)據的選取，也只是根據范圍自己選擇的，并不一定符合現(xiàn)實應用。因此，一些計算數(shù)據有時并不是十分準確的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設備的選型。如果有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。
通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性與理性的認識，這對我們的繼續(xù)學習是一個很好的指導方向，我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序與方法，增強了分析與解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練與培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。
我還要感謝我的指導老師，感謝老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支持。限于我們的水平，設計中難免有不足與謬誤之處，懇請老師批評指正。
抗震課程設計心得體會篇十七
隨著城市發(fā)展的迅猛，人們對建筑的要求也越來越高，特別是對抗震性能的要求。作為一個建筑專業(yè)的學生，我有幸在大學期間選修了一門與抗震有關的課程，通過這門課程的學習，我深刻認識到了建筑結構抗震的重要性。下面我將從課程內容、學習方法、實踐應用、職業(yè)規(guī)劃和未來展望五個方面談一談我的心得體會。
首先，課程內容是建筑結構抗震課程的核心部分。在這門課程中，我們首先學習了地震的基礎知識，包括地震的成因、規(guī)模和震源破裂等。然后我們學習了建筑物的結構體系以及抗震設計原理，了解了不同結構體系在地震中的受力特點和應力分布情況。最后，我們還學習了抗震設計的具體方法和理論，并進行了一些實際的案例分析。這些內容豐富而且系統(tǒng)，讓我對建筑結構抗震有了更深入的了解。
其次，學習方法對于學習建筑結構抗震課程非常重要。在這門課程中，老師采用了多種教學方法，如課堂講授、案例分析和考試測試等。我發(fā)現(xiàn)通過課堂講授來學習理論知識是最基礎的方法，而通過案例分析則能夠更好地將理論運用到實際中。此外，考試測試則是檢驗自己的學習成果的一個重要途徑。通過這些學習方法，我不僅掌握了基本的抗震理論，還培養(yǎng)了一定的實際操作能力。
第三，實踐應用是建筑結構抗震課程的重要組成部分。在實踐應用環(huán)節(jié)中，我們組成小組進行了一次抗震設計的實踐項目。我們選擇了一個實際項目，通過對建筑物的抗震設計，深入了解了抗震設計的具體過程和設計原則。在項目中，我們通過收集資料、調研現(xiàn)場情況和計算分析等，對建筑物進行了抗震能力評估和改進設計。這次實踐項目不僅加深了我對抗震設計的理解，還培養(yǎng)了我解決實際問題的能力。
第四，建筑結構抗震課程對于職業(yè)規(guī)劃的重要性。作為一名建筑專業(yè)的學生，我深知建筑師在保障人們生命財產安全方面的重要責任。而掌握建筑結構抗震的知識和技能，則是成為一名合格建筑師所必備的條件。通過學習這門課程，我明確了自己的職業(yè)目標，決心將來投身于抗震設計領域，并致力于提升建筑結構抗震的水平。
最后，我對未來的展望和期待。建筑結構抗震課程是我大學期間最受益匪淺的一門課程，而我對抗震設計的興趣也在不斷加深。我希望將來能夠繼續(xù)深造，進一步提高自己在抗震設計領域的知識水平和實踐能力。同時，我也期待著能夠參與到真實的抗震設計項目中，為構建更安全、更抗震的城市貢獻自己的力量。
綜上所述，建筑結構抗震課程給予我了很多寶貴的知識和經驗。通過課程內容的學習，學習方法的運用，實踐應用的參與，職業(yè)規(guī)劃的明確以及未來展望的期待，我對建筑結構抗震有了更深入的認識和理解。我相信，掌握了這門課程的知識和技能，我將能夠為建筑結構抗震貢獻自己的力量，為保障人們的生命財產安全做出自己的貢獻。
抗震課程設計心得體會篇一
第一段：引言（約200字）。
抗震設計是建筑工程中至關重要的一環(huán)。作為工程師，我有幸參與了多個抗震設計項目。通過這些項目，我獲得了寶貴的經驗和教訓，深刻體會到抗震設計的重要性以及如何提高建筑的抗震性能。本文將分享我在抗震設計中的心得和體會。
第二段：基礎設計（約250字）。
抗震設計的基礎是建筑的基礎設計。合理的基礎設計可以有效地分散地震力，減小建筑物的震害程度。在進行基礎設計時，需要考慮到土層特性、地震波的傳播特點等因素。此外，采用合適的基礎形式，如鋼筋混凝土樁基，可以提高建筑的抗震能力。在我參與的一個高層建筑抗震設計中，我們進行了詳盡的地質勘探和基礎設施的分析，確?；A設計符合地震震級適應性。
第三段：結構設計（約300字）。
結構設計是抗震設計中最關鍵的部分。我們必須選用合適的結構材料和構造形式來抵御地震力的沖擊。其中，鋼筋混凝土和磚混結構被廣泛應用于抗震設計中，因為它們具有較高的強度和韌性。結構的抗震設計還需要合理安排橫向剛度和縱向抵抗力，以確保建筑在地震中不會倒塌。在前期的一個項目中，我們采用了鋼筋混凝土剪力墻的結構形式，通過合理調配墻體厚度和開口，有效地提高了建筑的抗震能力。
第四段：節(jié)點連接和抗震加固（約300字）。
節(jié)點連接是建筑抗震設計中容易被忽視的一環(huán)。在遇到地震時，建筑的節(jié)點連接會受到巨大的力，如果連接不牢固，就容易出現(xiàn)破裂甚至脫離的情況。因此，在抗震設計中，我們需要采用可靠的節(jié)點連接技術，并進行充分的力學分析和計算。同時，抗震加固也是提高建筑抗震性能的關鍵措施之一。通過對梁、柱等構件進行加固，可以使其承受更大的力，減輕地震對結構的影響。在一個老舊建筑的抗震設計中，我們對構件進行了加固處理，成功地提高了建筑的抗震能力。
第五段：結語（約200字）。
通過多次抗震設計項目的參與，我深刻認識到抗震設計的重要性。一個抗震能力較強的建筑不僅能夠保護人們的生命財產安全，還能提高抗震地區(qū)的整體抵御能力。因此，我們在進行抗震設計時必須嚴格按照相關標準和規(guī)范進行，充分考慮各種因素的綜合作用。只有這樣，我們才能夠為人們打造出更加安全可靠的建筑。相信隨著科技的不斷進步和經驗的積累，我們在抗震設計方面會有更多的突破，為社會發(fā)展做出更大的貢獻。
抗震課程設計心得體會篇二
范文一
整個設計通過了軟件和硬件上的調試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結構很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應該說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他4位同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。
范文二
對于此次課程設計，我早在寒假就借了linux相關書籍參看，但上面講的主要是有關linux操作方面的內容，編程方面講得很少，而且在假期中也并不知道課設的題目是什么，因此此次課設基本上都是在開學后的這兩周內完成的。
以前做過的軟件方面的課設如c語言課設、數(shù)據結構課設都是在假期完成的，由于自己是一個十分追求完美的人，因此幾乎每次都花了將近大半個假期的時間來做，如c語言就花了一個多月的時間來做，分數(shù)當然也較高，有90來分。對于課程設計，我歷來都是相當認真的，此次操作系統(tǒng)的課程設計當然也不例外。可是linux以前沒怎么接觸過，學校也沒怎么系統(tǒng)地講過，在剛接到題目時除了知道如何用gcc編譯等等，幾乎可以算作處于一無所知的狀態(tài)。時間緊任務重，要從對linux一無所知的狀態(tài)到獨立出色地完成課設，不下點苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過，有時時間晚了食堂關門飯都沒得吃了。終于，在這樣近乎玩命地學習工作下，身體撐不住了，在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設也就快完工了。我不想因為看病而耽誤下去弄得前功盡棄，因此只買了點藥，繼續(xù)在電腦前拼命……最后，總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。
在周五檢查那天，老師看了我第4題后，又抽查了一下我的第3題，其實也只是要我把第3題運行一下而已罷了。若放在平時，這絕對是小菜一碟，但當時正在發(fā)燒，加上一點緊張，居然把模塊加載命令insmod fdev.o錯打成insmod fdev.c了，由于這個低級失誤造成心中慌亂，于是后面的一條生成設備文件命令mknod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認為我不熟，在那題上打了個半鉤。當時心里確實感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，一分鐘若把握不好，也同樣盡毀十年功啊!
但最后，我終于明白，分數(shù)不過是個數(shù)字，知識才是自己的。通過這次課程設計，我確實學到了很多東西，多年后我可能已經忘記這次課設最后打了多少分，但這些學到的東西卻可以使我受益終生。除了知識技術上的東西，我更鍛煉了自己的快速學習能力;我學會了如何快速有效地從圖書館、網絡獲取自己需要的信息;我嘗到了在周圍很多同學拷來拷去時孤軍奮戰(zhàn)的痛苦;我體會了夜以繼日完成一個項目時中途過程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心，以后面對任何一個困難的項目，我想我都不會懼怕，并最終能夠成功地將其完成。
感謝老師，感謝此次課程設計。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不后悔，因為我滿載而歸。
范文三
時光飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設計轉眼間就結束了。在這兩周的時間里，我們每天在寢室—教室-食堂這三點一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時代的點點滴滴，那久違的充實的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時光也成為我在大學兩年里最為充實的學習時間。雖說每天8節(jié)課的的安排對于我們大學生來說，有點不可思議，但我們還是堅持著并沉浸在這課程設計的美好時光之中。
在這兩周的課程設計的學習中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算，而后一周我們則進行著銅精煉反射爐的圖紙的設計。在前一周的計算過程不僅檢驗者我們對有色冶金原理及設備的課程知識的了解及掌握程度，同時也培養(yǎng)了我們將所學知識同理論實際相結合的能力。而且，在設計過程中，當我們遇到問題時，我們同學之間相互討論，相互學習，相互監(jiān)督，加強了同學之間的友誼，也讓我們學會了合作，學會了寬容，學會了理解，學會了做人與處世。
年產2.2萬噸銅精煉的反射爐設計使我們也進工程專業(yè)的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設備專業(yè)知識的綜合應用的實踐訓練，是我們鞏固、學習、運用專業(yè)知識必要的過程。同時，也是我們由學校邁向社會，從事職業(yè)工作前的必不可少的過程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實的體現(xiàn)出來。通過這次課程設計，我深深的體會到了這句真理的的內涵，我現(xiàn)在認真的進行課程設計的任務，學會理論聯(lián)系實際，學會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎。
通過這次課程設計，我在各方面都有了一定程度的加強，通過對反射爐的計算及結構圖的設計，加強了對銅冶煉知識的了解及掌握，同時，綜合運用本專業(yè)所學知識及理論和生產實際的知識進行了一次同精煉反射爐的設計工作的實際問題從而培養(yǎng)基加強了我們的學習獨立自主能力，鞏固和擴從了有色冶金化工設備原理及設備等課程的內容，掌握了銅精煉反射爐的設計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設計的基本知識，怎樣確定設計方案，了解反射爐的基本結構，提高了計算能力及繪圖的能力，熟悉了規(guī)范和標準，同時各科有關的的課程度有了全面的復習，獨立思考的能力也得到顯著的提高。
在這次設計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設計反射爐的能力及綜合運用知識的能力，體現(xiàn)了學以致用，突出勞動成果的喜悅心情。同時，也從這次課程設計中發(fā)現(xiàn)了自已平時的學習的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學習與工作需加強的方面。
在這課程設計結束之際，我衷心的感謝我們的課程設計郭年祥老師，郭老師教學嚴謹細致，一絲不茍的作風，固然讓們倍感不適應，但他的這種態(tài)度正是當今社會所需要的，是我們今后學習工作所需具備的能力。同時，感謝那些幫助過我的同學們，謝謝你們對我的幫助與支持，讓我倍感溫馨與充實。
最后，由于本人的專業(yè)知識及對實際問題的了解程度有限，在設計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指點，我十分樂意接受你們的批評與指正，謝謝!
抗震課程設計心得體會篇三
跟別的學生一樣，我在新生周里得到一本書，上面有哈佛當年所有的開課時間和地點，包括本科的、研究生的，任你從上千門課里選出本期打算學的4門課。
哈佛本科4年，至少要學32門課，大概分為：8門“核心課程”、16門專業(yè)課、再加上8門選修課。所謂“核心課程”，是每個學生的必修課，涵蓋“外國文化、文學與藝術、歷史研究、道德推理、數(shù)量推理、社會分析、科學”等7個領域。每個領域都有數(shù)十種課程輪流開設，供學生選擇。我讀大四的時候（xx年秋），校方為了擴大學生選課的自由度，已將“核心課程”改為7門。
“核心課程”制度是哈佛大學1978年的教研成果，目的是為了進一步完善“通才教育”。校方認為，本科階段更重要的不是造就某個特定行業(yè)需要的“專才”，而是培養(yǎng)一個完整的人，不論學生今后往哪個方向發(fā)展，都應通過“核心課程”的學習達到這些預定的培養(yǎng)目標：
1、能夠清楚、有效地進行思考和寫作；
2、對某種專業(yè)知識有一定深度的認識；
3、具備文學和藝術方面的審美能力和理性知識；
4、能夠用歷史的方法認識現(xiàn)實問題和人類社會歷史的進程；
5、能夠運用現(xiàn)代社會科學的概念和分析方法；
6、掌握物理學和生物學的計量方法和實驗方法；
7、對道德問題有一定的認識和思考的經驗；
8、有更為廣闊的社會經驗。
我很喜歡哈佛的“核心課程”制度。我感覺，要求文科學生必修一些自然科學和數(shù)學方面的核心課程，可以增加文科學生對科學技術的敏感性，避免成為“只會務虛，不會務實”的人。同樣的，理工科學生“被迫”在歷史、文學藝術、外國文化、道德推理等方面的課中修滿一定的學分，也可避免成為“只懂技術，不會欣賞藝術，缺乏人文知識和生活情趣”的人。事實上，自從哈佛實行“核心課程”制度之后，很快就引起美國其他大學和世界各國的效仿。因為“核心課程”制度的好處十分明顯，它既保證了基礎知識，又提供了選擇自由，系統(tǒng)性和合理性都得到了滿足，有利于提高畢業(yè)生的素質，現(xiàn)已成為美國大學本科教育的主流模式。（聽爸爸媽媽說，國內大學現(xiàn)行的“專才教育”是計劃經濟時代效仿前蘇聯(lián)的產物，xx年前后，中國已有一批大學開始向“通才教育”轉型。）
哈佛大一不分系科專業(yè)，校方希望學生通過一年的學習和嘗試，發(fā)現(xiàn)并確認自己真正感興趣的專業(yè)方向。大二開始在40多種學科中選擇專業(yè)，選定之后也允許改變。不同的專業(yè)方向對專業(yè)課和選修課的組合方式各有特定的要求，比如說，將來想上醫(yī)學院的，必須有化學、生物等方面的規(guī)定學分。我選擇的是一門交叉專業(yè)“應用數(shù)學和經濟”，這個專業(yè)可以簡要地介紹為“以經濟為應用領域的數(shù)學”，主要培養(yǎng)學生用數(shù)學方法分析和解決經濟問題的能力。這個專業(yè)因為課程組合的難度系數(shù)高，是哈佛的“榮譽專業(yè)”之一。
哈佛的老師在授課方式上擁有很大的自由。校方主要是在開課前審查教學大綱，看是否有學術價值。期末由學生給自己上過的課打分并寫評語，校方把學生反饋印成一本書，供以后的學生選課時做參考，也供教授提高自己的講課水平。校方還從學生反饋中看教授適合用什么方式上課，以便調整到最能發(fā)揮教授才能的狀態(tài)。例如，有位教授得到的評價是“講課不行，但個別交流效果很好”。校方經過研究，認為問題出在該教授不適合教大課，便讓他改用小課教學，結果師生都皆大歡喜。
抗震課程設計心得體會篇四
然這次的課程設計算起來在實驗室的時間只有六天，不過因為我們都有自己的實驗板，所以在宿舍里做實驗的時間一定不止六天，課設心得體會。硬件的設計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調試，最終一個能完成課程設計的勞動成果出來了，很高興它能按著設計的思想與要求運動起來。
當然，這其中也有很多問題，第一、不夠細心比如由于粗心大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟悉導致編程出現(xiàn)錯誤。第二，是在學習態(tài)度上，這次課設是對我的學習態(tài)度的一次檢驗。對于這次萬年歷綜合課程實習，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術人員，要求具備的首要素質絕對應該是嚴謹。我們這次實習所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴謹。第三，在做人上，我認識到，無論做什么事情，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。
在這次難得的課程設計過程中我鍛煉了自己的思考能力和動手能力。通過題目選擇和設計電路的過程中，加強了我思考問題的完整性和實際生活聯(lián)系的可行性。在方案設計選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應用的能力,對萬年歷的各個器件的功能也有了進一步的認識。還鍛煉我們個人的查閱技術資料的能力，動手能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關器件的性能及測試方法。
再次感謝老師的輔導以及同學的幫助，是他們讓我有了一個更好的認識，無論是學習還是生活，生活是實在的，要踏實走路。課程設計時間雖然很短，但我學習了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。
通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也了解了收音機的構造及原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
抗震課程設計心得體會篇五
流體流動這一章節(jié)中首先對流體的密度與比體積做了介紹。流體具有可壓縮性與熱膨脹性，表面張力，流動性。
液體攪拌中，利用葉輪旋轉或其他方式，推動設備內液體按一定流型循環(huán)流動，從而使物料混合均勻或使傳熱、傳質過程加速的操作稱為液體攪拌。中藥工業(yè)上最常用的液體攪拌方法是機械攪拌。典型的機械攪拌裝置由罐體、攪拌器、攪拌軸、傳動裝置、傳熱裝置、若干附件所組成。常用的攪拌是立式圓筒形容器。除機械攪拌外，還可以采用其他方法實現(xiàn)攪拌操作，如射流混合、氣流攪拌。我們學習了混合的機理、攪拌器的選型。液體混合機理有對流混合(互不相容組分的混合)、擴散混合(相容組分的混合)、剪力混合(高粘度流體的混合)。攪拌器的結構型式很多，常用的有螺旋槳式、平渦輪、曲葉渦輪、折葉漿式、錨板式、雙螺旋帶式。攪拌器的選型以液體的黏度作為判定因素。
輸送機械章節(jié)中，為輸送物料提供能量的機械裝置稱為輸送機械，其功能在
于將電動機或其他原動機的能量傳遞給被輸送的物體，以提高物體具有的機械能。輸送機械分為液體輸送機械、氣體輸送機械、固體輸送機械。液體輸送機械稱為泵。泵根據其結構和工作原理的不同，分為葉片式泵、容積式泵和其它類型的泵。葉片泵有離心泵、旋渦泵;容積式泵有柱塞泵、齒輪泵;流體作用泵有噴射泵。氣體輸送機械是依靠輸入的機械能提高氣體壓力并排送氣體的機械。它主要用于輸送氣體、產生高壓氣體和產生真空。通常按出口氣體產生的壓力或出口與進口氣體絕對壓力的比值來分類，有通風機、鼓風機、壓縮機、真空泵。固體輸送機械是指沿給定線路輸送散粒物料或成件物品的機械。固體輸送主要介紹的是連續(xù)式固體輸送，如帶式輸送機、斗式提升機。
粉碎是用機械方法將大塊固體物料制成適宜程度的碎塊或細粉的單元操作。粉碎是借助機械力部分地克服物質分子間內聚力。粉碎方法有開路粉碎與循環(huán)粉碎;干法粉碎與濕法粉碎;單獨粉碎與混合粉碎;低溫粉碎;微粉粉碎;納米粉碎。主要有切藥機、錘擊式粉碎機、萬能磨碎機、球磨機。篩分是用篩網按所要求的顆粒粒徑的大小將物料分成各種粒度級別的單元操作。根據藥篩的制作方法，可分為編織篩和沖制篩。篩分機械有手搖篩、圓形振動篩分機、電磁簸動篩分機。混合通常是用機械方法使兩種或兩種以上物料相互分散而達到均勻狀態(tài)的操作。有固定型混合機、圓盤形混合機、回轉型混合機。
過濾與沉降等機械分離方法進行非均相物系分離的原理、方法和設備，以及用超濾技術進行液態(tài)均相混合物系分離的原理和方法。過濾：利用流態(tài)混合物系中各物質粒徑的不同，以某種多孔物質為篩分介質，將流體與混懸于流體中不能透過介質的粒子分開的單元操作。
按操作方式分：間歇式過濾機、連續(xù)性過濾機;按濾推動力產生的方式：壓濾機、真空過濾機、離心過濾機。有板框壓濾機、全自動板式加壓過濾機、高分子精密微孔過濾機、轉筒真空過濾。沉降操作：是指在某種力場種由于非均相物系中分散相和連續(xù)相之間存在密度差異，在力的作用下使之發(fā)生相對運動而實現(xiàn)分離的操作。包括降塵室、沉降槽。離心沉降是依靠慣性離心力的作用實現(xiàn)的沉降過程。包含旋風分離器。
傳熱與蒸發(fā)中傳熱過程中熱、冷流體的熱交換可分為三種基本方式：直接接觸式傳熱、蓄熱式傳熱、間壁式傳熱。熱交換器有管式熱交換器又可分為蛇管式換熱器(沉浸式蛇管換熱器、噴淋式蛇管換熱器)、套管式熱交換器、列管式熱交換器(固定管板式換熱器、u型管換熱器、浮頭式換熱器、翅片式換熱器);板式熱交換器又分為夾套式換熱器、板式換熱器、螺旋板式換熱器、板翅式換熱器。蒸發(fā)設備有蒸發(fā)器中有循環(huán)式蒸發(fā)器(外加熱式蒸發(fā)器、強制循環(huán)蒸發(fā)器)、單程性蒸發(fā)器(升膜式蒸發(fā)器、將膜式蒸發(fā)器、刮板式薄膜蒸發(fā)器、離心式薄膜蒸發(fā)器)。蒸發(fā)器附屬設備有除沫器、冷凝器、疏水器。還著重講了單效蒸發(fā)和多效蒸發(fā)。
蒸餾是分離均相物系最常用的方法和典型的單元操作之一，蒸餾操作主要是利用均相混合物中各組分揮發(fā)性的不同而進行分離，分離的物系多為液液混合物，其分離目的主要是提純或回收有用組分。蒸餾可分為平衡蒸餾、簡單蒸餾、精餾和特殊蒸餾。特殊蒸餾有恒沸蒸餾、萃取蒸餾水蒸氣蒸餾。
多層帶式干燥器);流化床干燥器(單層流化床干燥器、臥式多室流化床干燥器、改型流化床干燥器);轉鼓干燥器;噴霧干燥器(氣流干燥法、壓力干燥法、離心干燥法);閃蒸干燥器;冷凍干燥器(冷凍干燥箱、真空系統(tǒng)、制冷系統(tǒng)、加熱系統(tǒng));紅外線輻射干燥;微波干燥;組合干燥。
成型是將粉末狀藥物制成丸、粒、片等形狀或將藥物灌封于一定形狀的包裝材料內的過程。目的是是藥物便于服用，攜帶，保存和劃分劑量等。成型過程中用到的設備稱為成型設備。如造粒設備、壓片設備、凈片與包衣設備灌封設備、包裝設備。
中試研究是指在實驗室完成系列工藝研究后，采用與大生產基本相符的條件進行工藝放大研究的過程。中試研究是小型生產模擬試驗。中試研究是對實驗室工藝合理性研究的驗證與完善，是保證工藝達到生產穩(wěn)定性、可操作性的必經環(huán)節(jié)。供質量標準、穩(wěn)定性、藥理與毒理、臨床研究用樣品應是經中試研究確定的工藝制備的樣品。中試研究是實驗室向大生產過渡的“必由之路”。一般情況下，中試研究的投料量為制劑處方量(以制成1000個制劑單位計算)的10倍以上。臨床試驗用樣品的生產車間必須符合《藥品生產質量管理規(guī)范》條件。申報生產時，應當在取得《藥品生產質量管理規(guī)范》認證證書的車間生。
抗震課程設計心得體會篇六
地震是自然界一種破壞力極強的災害，給人們的生命財產安全帶來巨大威脅。在建筑行業(yè)中，抗震設計是一項十分重要且不可忽視的任務。經過多年的實際工作實踐，我深刻體會到了抗震設計的重要性，并得出了一些心得體會。
首先，抗震設計需要高度重視。地震是一種自然災害，具有突發(fā)性和難以預測性。然而，不能因為地震難以預測就忽視了抗震設計的重要性。在建筑設計中，我們必須從一開始就重視地震對建筑物的影響，并進行全面的抗震設計。只有注重抗震設計，建筑物才能在地震中得到更好地保護。
其次，抗震設計要符合設計規(guī)范和標準。在抗震設計中，必須遵守國家地震安全標準和相關設計規(guī)范。這些標準和規(guī)范經過多年的實踐總結和科學研究，是保障建筑物抗震能力的基礎。如果違反規(guī)范和標準，即使進行了抗震設計，建筑物仍然不夠安全。因此，我們在進行抗震設計時，務必要嚴格遵守規(guī)范和標準，確保設計的可靠性。
另外，抗震設計需要多方面的考慮。在設計階段，我們需要綜合考慮建筑物的結構形式、強度設計、地基處理、局部加固等多個方面因素。只有從多個角度全面考慮，才能找到合理的抗震設計方案。例如，當建筑物位于高地震區(qū)域時，我們還需要考慮采用鋼結構、剪力墻等加強措施，提高建筑物的抗震性能。
此外，實際施工驗收時，抗震設計要和施工質量保證相結合。即使設計了良好的抗震設，如果施工質量不到位，建筑物仍然會存在安全隱患。所以，設計者需要與施工方緊密合作，并及時了解施工過程，確?？拐鹪O計方案的正確實施。
最后，抗震設計需要持續(xù)優(yōu)化和改進。抗震設計是一個不斷發(fā)展的領域，隨著科學技術進步和工程實踐經驗的不斷積累，抗震設計理論也在不斷演進。因此，我們需要及時關注新的抗震設計理論和方法，不斷優(yōu)化和改進設計方案，以應對不斷變化的地震環(huán)境。
綜上所述，抗震設計是建筑行業(yè)中十分重要的一項任務。在我多年的實踐中，我深刻體會到了抗震設計的重要性，并總結出了以上的心得體會。希望通過不斷學習和努力，提高自身的抗震設計能力，為人們的生命財產安全作出更大的貢獻。
抗震課程設計心得體會篇七
時光飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設計轉眼間就結束了。在這兩周的時光里，我們每一天在寢室―教室—食堂這三點一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時代的點點滴滴，那久違的充實的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時光也成為我在大學兩年里最為充實的學習時光。雖說每一天8節(jié)課的的安排對于我們大學生來說，有點不可思議，但我們還是堅持著并沉浸在這課程設計的完美時光之中。
在這兩周的.課程設計的學習中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算，而后一周我們則進行著銅精煉反射爐的圖紙的設計。在前一周的計算過程不僅僅檢驗者我們對有色冶金原理及設備的課程知識的了解及掌握程度，同時也培養(yǎng)了我們將所學知識同理論實際相結合的潛力。而且，在設計過程中，當我們遇到問題時，我們同學之間相互討論，相互學習，相互監(jiān)督，加強了同學之間的友誼，也讓我們學會了合作，學會了寬容，學會了理解，學會了做人與處世。
年產2.2萬噸銅精煉的反射爐設計使我們也進工程專業(yè)的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設備專業(yè)知識的綜合應用的實踐訓練，是我們鞏固、學習、運用專業(yè)知識必要的過程。同時，也是我們由學校邁向社會，從事職業(yè)工作前的必不可少的過程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實的體現(xiàn)出來。透過這次課程設計，我深深的體會到了這句真理的的內涵，我此刻認真的進行課程設計的任務，學會理論聯(lián)系實際，學會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎。
透過這次課程設計，我在各方面都有了必須程度的加強，透過對反射爐的計算及結構圖的設計，加強了對銅冶煉知識的了解及掌握，同時，綜合運用本專業(yè)所學知識及理論和生產實際的知識進行了一次同精煉反射爐的設計工作的實際問題從而培養(yǎng)基加強了我們的學習獨立自主潛力，鞏固和擴從了有色冶金化工設備原理及設備等課程的資料，掌握了銅精煉反射爐的設計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設計的基本知識，怎樣確定設計方案，了解反射爐的基本結構，提高了計算潛力及繪圖的潛力，熟悉了規(guī)范和標準，同時各科有關的的課程度有了全面的復習，獨立思考的潛力也得到顯著的提高。
在這次設計過程中，體現(xiàn)出自我單獨設計反射爐的潛力及綜合運用知識的潛力，體現(xiàn)了學以致用，突出勞動成果的喜悅情緒。同時，也從這次課程設計中發(fā)現(xiàn)了自已平時的學習的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學習與工作需加強的方面。
在這課程設計結束之際，我衷心的感謝我們的課程設計郭年祥老師，郭老師教學嚴謹細致，一絲不茍的作風，固然讓們倍感不適應，但他的這種態(tài)度正是當今社會所需要的，是我們今后學習工作所需具備的潛力。同時，感謝那些幫忙過我的同學們，多謝你們對我的幫忙與支持，讓我倍感溫馨與充實。
最后，由于本人的專業(yè)知識及對實際問題的了解程度有限，在設計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指點，我十分樂意理解你們的批評與指正，多謝！
抗震課程設計心得體會篇八
緊張而又辛苦的幾周的課程設計終于結束了。當我們快要成為下達給我們“四工位專用機床”的任務的時候，想想老師最初給我們說的課程設計，因為開始的大意吧，沒能在第一時間開始運做，所以使得我們在這最后的幾周里真的是逼著，壓著，強迫著才弄完，當然，完成后的喜悅那是沒得說的，盡管這樣的設計使的我們煩惱著、無奈著，但只要經過了過程，我們就能得到自己所需的，所以還是能夠盡心盡力的完成的，盡管那路途是那樣的曲折!
說實話，課程設計真的有點累.然而當我們一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這幾周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我們剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我們感到自己成熟的許多，另外我們都有了一中”春眠不覺曉”的感悟.通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須有耐心，細致.課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂，甚至弄錯。但是一想到今后自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我們不禁時刻提示自己，一定要養(yǎng)成一種高度負責，認真對待的良好習慣.
我們覺得我們作為機械設計制造及自動化大二的學生，能做并且做成功這樣的課程設計是十分有意義的。在已經度過的兩年大學生活里我們有大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎課。但是我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎課的理論面，如何去面對現(xiàn)實中的各種機械設計?如何把我們所學到的專業(yè)基礎理論知識用到實踐中去呢?我想做這種課程設計就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當屬查閱了很多次設計書和指導書，為了讓我們的設計更加完善，更加符合專用機床的標準，一次次翻閱機械設計書是十分必要的，同時也是必不可少的。我們做的是課程設計，而不是藝術家的設計。藝術家可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據可依.有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。這次課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，這是我們在邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不可少的過程啊?！鼻Ю镏惺加谧阆?，”通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我們今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。
其實作為機械專業(yè)學生掌握一門或幾門制圖軟件同樣是必不可少的，我們本次課程設計用的是autocad制圖，雖然班上像蔣明這樣的高手用的是proe做的，但是我們在整個設計過程中都用的它。因為用cad制圖方便簡潔，易修改，速度快，我們的設計，大部分尺寸都能在cad上設計出來的。
其實在這次的課程設計中，我發(fā)現(xiàn)不管是我們這組的“四工位專用機床”的課程設計，還是班上其他的同學的課程設計，我們班上的同學都齊心合力的把老師分配給我們的任務都很出色的完成了，雖然有些設計和數(shù)據不是專用的那么標準，但是至少我們班的同學此次的設計當中，把協(xié)調合作，分工完成卻體現(xiàn)的淋漓盡致了.當然我們這組更加。
這次課程設計使我們在工作作風上得到了一次難得的磨練.短短幾周的課程設計，使我們發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足，兩年來的學習也學了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。另外，課堂上也有部分知識不太清楚，于是我們又不得不邊學邊用，時刻鞏固所學知識，這也是我們作本次課程設計的第二大收獲。整個設計我們基本上還滿意，由于水平有限，難免會有錯誤，還望老師批評指正。希望檢查時，老師多查出些問題，由此我們可用更好地了解到自己的不足，以便課后加以彌補。
對于我們這組的機械原理課程設計而言，當初太多的難題困擾了我們。在設計和計算過程中，并非每個組員都能在各個方面都有所參與，因為是由小組完成設計，所以我們進行了分工合做，但當然最終每個組員都是必須能完全了解我們組所設計出來的作品，并且要能很好的組織語言來講述我們自己的設計。說實話，因為每個同學所要處理的部分不同，所以也導致了一點不可避免的問題出來，就說那最初的送料機構。
雖然只是很簡單的一個將料送進加工位的裝置，但說實話，這可以說是我們完成最晚的一個步驟，不是因為它很難或者是因為別的什么重要原因，而只是因為開始的不同組員的不同想法，不同見解而導致的最終的不同結果。所以直到最后大家才理解了一個共同的想法，才得以完成，才終究到最都一個步驟才得以統(tǒng)一，得以實現(xiàn)。從這一點我發(fā)現(xiàn)，真的，組員之間的配合和多溝通對此次設計的重要性真的很沒話說，如果各位組員不能很好的將自己的想法和課堂所得拿出來給各位組員分享與探討的話，盡管最后終將有一個結果，但我相信最后的結果是不會讓大家都滿意的，是不能代表我們這一個組的最終能力的。同樣的，有些方面就就必須要大家能夠在某些同學的幫忙下理解和懂得才行，而且是必須只能自己去接受別人的結果，不能更改的，當然，那就是計算了。因為不可能每個同學都會很懂得去計算，都懂得怎么去完成整個設計過程中的關于數(shù)字的問題，所以這就要求那些計算功底好的隊友幫助我們這些計算稍弱的共同完成任務。
當然，在我們設計次機械前，這個機械的運動方案也是最我們很重要，很困擾我們的一個環(huán)節(jié)。
在機械設計過程在中，機械的功能原理方案的構思和設計，僅能提出實施機械的各分功能的原理方案圖，對于機械產品來說，從功能原理反哪個案到供生產用的圖紙，其間還有很多工作要做。其中第一步就是要進行機械運動方案設計，將功能原理方案所需實施的各分功能，構想出一些動作過程，然后合理地選擇各個執(zhí)行機構來實現(xiàn)這些動作過程，在進行機械運動方案設計時，同樣可從多個方案中通過選擇，取得較理想的反哪個案。當然，在設計中，由機構的選型可知，在選擇執(zhí)行機構時，要對各種實現(xiàn)運動的機構和執(zhí)行元件的性能、特點進行深入的了解。機械運動方案的好壞，對滿足機器總的功能要求，保證機械產品的質量和可靠性、降低機械產品的成本，都具有十分重要的意義!
經此次機械原理課程設計，我們都懂得和認知到了自己的很大的不足，不管是設計方案，還是設計那些機構，還有數(shù)字計算等，我們都欠缺的很多，都還有很多的空洞未能補上，都還需要我們花費很多的時間去填補和獲取，雖然說我們學的只是理論，但我們要實現(xiàn)的確是實踐，可能一開始因為大家的理論不足和實踐的經驗不足都可能夠造成我們在設計過程中存在不少的麻煩，但我們堅信，實踐是能出真理的，只要我們能更好的學好課堂上的理論知識，相信，在不久的將來我們就能實踐出我們自己的真理!
抗震課程設計心得體會篇九
隨著科技的發(fā)展和人們對生活質量的要求不斷提高，房屋抗震設計日益成為建筑領域的重要課題。在我的職業(yè)生涯中，我有幸參與了多個抗震設計項目并親身體驗了設計過程中的困難與挑戰(zhàn)。通過這些經歷，我深深地體會到了房屋抗震設計的重要性及其相關的心得體會。以下將分五個方面，進行詳細闡述和敘述。
首先，準確的結構分析是房屋抗震設計的核心。在設計之初，我們需要詳細了解房屋的使用目的、結構形式以及地形地質等基本信息。仔細研究之后，我們可以利用現(xiàn)代計算機程序進行結構分析，找出潛在的風險點，并根據地震波形的加載特點，確定房屋的最大響應。通過這一步驟，我們可以針對性地調整結構的形式、強度、剛度等參數(shù)，確保房屋在抗震設計中能夠獲得良好的性能。
其次，充分利用新材料和新技術是提高房屋抗震性能的有效途徑。在過去，很多房屋抗震設計主要依賴于混凝土和鋼材等傳統(tǒng)材料。然而，隨著科學技術的發(fā)展，越來越多的新材料和新技術被引入到抗震設計中。例如，高性能混凝土、纖維增強復合材料等在提高結構抗震性能方面具有獨特的優(yōu)勢。同時，新技術如三維打印、建筑信息模型等在設計過程中起到了積極的作用。通過運用這些新材料和新技術，我們可以有效地提高房屋的抗震性能，從而為居民提供更加安全穩(wěn)定的居住環(huán)境。
第三，充足的抗震設計經驗是取得成功的關鍵。在抗震設計中，很多問題并不是完全遵循規(guī)范或理論可以解決的，需要設計師具備一定的實踐經驗。通過對不同地域、不同結構形式的房屋抗震設計經驗的總結，我們可以積累豐富的經驗并從中吸取教訓。這些經驗可以成為我們在設計過程中的參考，幫助我們更好地面對和解決實際工程中的問題。
第四，合理的經濟投入是保證房屋抗震性能的根本保障?？拐鹪O計不僅僅是為了提高房屋的抗震能力，也要符合經濟可行性。在設計過程中，我們需要在滿足安全指標的基礎上，選用合適的材料和結構形式，并合理設計構造細節(jié)。有時候，我們需要面臨經濟與抗震性能之間的權衡。在這樣的情況下，經濟投入的合理調配尤為重要。只有在經濟實力允許的情況下，我們才能充分利用各種手段提高房屋的抗震性能。
最后，有效的施工和管理是房屋抗震設計成果的實際體現(xiàn)。一份完美的設計如果在建造和管理過程中失去控制，最終可能導致房屋抗震性能的大幅度下降。因此，除了設計師的努力外，施工人員、現(xiàn)場監(jiān)理以及管理人員的配合與合作也是至關重要的。實施嚴格的質量控制和施工管理，注重每一個細節(jié)，才能最終呈現(xiàn)出優(yōu)秀的房屋抗震性能。
綜上所述，房屋抗震設計是一個綜合性的課題，需要設計師具備全面的知識和經驗。通過準確的結構分析、充分利用新材料和新技術、總結抗震設計經驗、合理的經濟投入和有效的施工和管理，我們可以為人們提供更加安全可靠的居住環(huán)境。在不斷提高自身素質的過程中，我們應該持續(xù)學習和探索，為房屋抗震設計領域的發(fā)展做出更大的貢獻。
抗震課程設計心得體會篇十
課程設計已經結束了，從六號到十號，連續(xù)四天的奮斗，終于算是在規(guī)定的時間內緊張而又快樂的完成了任務，其中的酸甜苦辣，想必只有我一個人可以體會，通過這次課程設計，我學會了許多課堂上所不能理解的知識，感受頗深。早有聽聞一句話“人跟人的差距不是懂不懂，而是能不能，或者是做不做！”原來也對其有所了解，但這次的課程設計進行下來卻又對其有更深的感悟。這個課程設計進行了一個半星期，但果然與老師所說無二，只要認真做3天也能完成。一個學期的課程下來，加上之前在布置課題的時候老師又在黑板上從總體上詳細的把流程講解了一次，我們本應該很簡單的就能做出來，但是最初大家仍然發(fā)現(xiàn)有點無從下手的感覺。當然這個除了可能是我們對于知識掌握的不牢靠，很大部分卻是第一次接觸這種運用上的恐懼。似乎總是不相信自己能做好，要不停的翻書，不停的觀摩其他人，不停論證，最后才畏首畏尾的下手。不過這卻也可以從另外一個方面看出來大家對這次的重視，未嘗不是一件好事。
設計時，單向板和雙向板還有梁式樓梯都是有例題的，依葫蘆畫瓢自然被用了上來，可一碰到有出入的地方卻又是要研究一番。而我所在組剛好是課本上沒有例題的板式樓梯，有很多同學都是去圖書館直接找了有這樣例題的圖書參照，可這并不是個好辦法，自己覺得所謂設計至少要能明白每一部都是什么意思才能進行。就比如板式樓梯和梁式樓梯的兩者的區(qū)別，前者是梯段板直接受力再傳至平臺梁，而后者是先由踏步板傳至斜梁再傳至平臺梁。一個是美觀易施工卻笨重造價高，另一個是自重低施工不便，各有各的長處，而據規(guī)范一般情況下在跨度較?。ㄐ∮?米）時用板式樓梯居多，所以大家看到的住宅樓多數(shù)情況下是板式樓梯，而梁式樓梯是商業(yè)大型建筑跨度大時所采用。但這些并不是他們最主要的區(qū)別，結構計算關鍵是受力形態(tài)的不同導致的計算不同。這就出現(xiàn)了個問題，很多同學在看到書本上關于梁式樓梯的計算步驟，結果計算下到下面才發(fā)現(xiàn)者根本就不是板式樓梯的受力形態(tài)，這下依葫蘆畫瓢畫成歪了！剛才說到的梁式樓梯的`受力首先計算的是踏步板的受力，它的計算是要得出橫向配置在踏步板下的鋼筋，所以一開始取的計算截面是一個踏步板的寬度就是0.3，所以在最初計算是活荷載所乘是2*0.3，而板式樓梯根本就不許要這步，我們所計算的是縱向鋼筋跨在兩個平臺梁上的受力鋼筋，因而最初取得是以一米為計算單位，投影到水平方向上，踏步板的計算前面的數(shù)值需要/0.3，而梯段板的自重和底部抹灰需要前面數(shù)值/cosa。
說起cad真是慚愧，原本在大二暑假也下了點功夫學，以為自己是學的不錯了，可是這次一下手才發(fā)現(xiàn)怎么都達不到自己的目的，這才發(fā)現(xiàn)原來自己弄的都是所謂的戶型圖，而真正的cad本身是一竅不通，有點舍本逐末的意思。而相對經常摸軟件的室友純熟操作我只是一個新手。一些看起來很簡單的東西，可是操作起來就是很麻煩，出的錯一次又一次，“紙上得來終覺淺，知是此事要躬行”有些東西確是需要熟能生巧的。而我們千萬不要總是覺得自己看著表面知道便懶得動手，其實你只要一動手會發(fā)現(xiàn)，很多細節(jié)東西自己都是模棱兩可，要完完整整的做出一個設計不是一件容易的事情。我們要學的不僅僅是做一件事的能力，更多的是靜下心來做出一件成果，不達目的不罷休的職業(yè)態(tài)度。這也是此次課程設計我最大的體會。
抗震課程設計心得體會篇十一
1. 美化軟件和對在設計過程中所遇到的問題進行處理 2. 在設計是會出現(xiàn)兩種錯誤，一種是系統(tǒng)部分自定義錯誤和數(shù)據庫錯誤。系統(tǒng)部分自定義錯誤在權限方面，管理員出現(xiàn)錯誤，而輸入方面用戶帳號和密碼出錯，查找方面找不到符合要求的記錄。對于數(shù)據庫，代碼出錯。
對于系統(tǒng)部分 自定義錯誤，需要添加/修改操作只能給幾十對輸入數(shù)據進行驗真。分析錯誤的類新。并給出相應的錯誤提示語句。
對于數(shù)據庫錯誤，可以在可能出錯的地方中輸入相應的出錯語句，并將程序重置，最后返回輸入階段。
此外，還有未解決的問題：未添加設備選購數(shù)量屬性，輸入賬戶密碼后，退出登錄后，賬戶密碼自動填充。
至于美工方面，就添了一張圖片，一切從簡，只留必須要留下的。
可是靠著這一個多禮拜的“進修”，在小組同窗的輔佐和解說下，漸漸對這門課逐漸發(fā)作了些許的樂趣，自己起頭自動進修并逐漸從根本漸漸起頭弄懂它。
所以我以為此次的課程設想意義很深，和其他4位同窗的配合進修、配合、勤奮的進程也很歡快，別的還要感謝感動教員的耐心教育。
抗震課程設計心得體會篇十二
第一段：引言（200字左右）
建筑設計抗震規(guī)范的制定旨在保護建筑和居民免受地震的破壞，因此在建筑工程中起著至關重要的作用。我作為一名建筑設計師，在實踐中深刻體會到抗震規(guī)范的重要性，并不斷總結經驗。在本文中，將分享我對建筑設計抗震規(guī)范的心得體會，希望能夠提高建筑設計師的抗震意識和能力，為建筑行業(yè)貢獻自己的力量。
第二段：了解抗震性能（200字左右）
建筑設計師在進行抗震設計時，首先要了解抗震性能的概念和意義。只有明確了解建筑物在地震作用下的受力情況和破壞機理，才能有效進行抗震設計。除了學習理論知識，深入了解實際案例也是十分重要的。通過參與抗震設計的項目，我了解到建筑物的地震反應分析和結構抗震設計是相輔相成的，需要統(tǒng)一考慮。
第三段：規(guī)范應用（300字左右）
了解抗震性能后，建筑設計師需要學習并熟練掌握相關的抗震規(guī)范?？拐鹨?guī)范是保證建筑物抗震性能的基礎，實施抗震設計必須與規(guī)范緊密結合。以我個人經驗來說，掌握抗震規(guī)范要從實際項目出發(fā)，在設計中靈活應用，并及時總結經驗。同時，不斷學習新的抗震技術和規(guī)范的更新，提高自身的抗震設計水平。
第四段：團隊合作（300字左右）
抗震設計是一個復雜的過程，需要建筑設計師與結構工程師、土力團隊、材料供應商等合作。在實踐中，我深刻體會到團隊合作的重要性。建筑設計師需要與團隊成員密切溝通，明確各自的責任和任務，確?？拐鹪O計能夠順利進行。此外，建筑設計師還需要與業(yè)主和施工方建立良好的合作關系，共同推進抗震設計的實施。
第五段：推進抗震設計（200字左右）
作為一名建筑設計師，我深知抗震設計對于保護人們生命財產安全的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強抗震設計的學習和實踐，不斷提高抗震設計能力，以更好地為社會貢獻自己的力量。同時，我也希望建筑行業(yè)能夠加強對抗震規(guī)范的執(zhí)行和監(jiān)督，推動建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
總結（100字左右）
建筑設計抗震規(guī)范是建筑行業(yè)保障建筑物安全的重要手段。通過對抗震性能的深入了解、規(guī)范的應用、團隊合作的意識以及不斷推進抗震設計的實踐，建筑設計師能夠更好地提高抗震意識和能力，為保護人們的生命財產安全貢獻自己的力量?？拐鹪O計不僅僅是技術層面的要求，更是一種責任和擔當。
抗震課程設計心得體會篇十三
作為建筑專業(yè)的學生，參加了為期兩個學期的建筑結構抗震課程。在這門課程中，我學習了抗震設計的基本原理和方法，了解了建筑結構在地震中的行為以及如何進行抗震設計，對我今后的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。在這里，我將分享我的心得體會。
第二段：對課程的整體認識
通過學習建筑結構抗震課程，我對抗震設計的重要性有了更深的認識。在地震高發(fā)區(qū)，建筑結構的抗震性能直接關系到人們的生命財產安全。課程中，我了解到地震的力量對建筑結構的破壞是巨大的，然而通過科學的抗震設計，可以最大限度地減少這些破壞并保護人們的安全。因此，學習建筑結構抗震課程是非常有必要的。
第三段：對知識的收獲
在課程中，我學到了很多關于抗震設計的知識。首先是了解了抗震設計的基本原理，包括振動原理、阻尼原理、剛度原理等。此外，課程中還介紹了鋼筋混凝土結構、鋼結構、木結構等不同類型的建筑結構的抗震性能和設計要點。通過學習這些知識，我對建筑結構的設計和施工更加了解，并能夠更好地應對地震的挑戰(zhàn)。
第四段：對實踐的重視
除了理論學習，課程還安排了實踐環(huán)節(jié)，讓我們親自參與抗震設計的過程。我們需要使用專業(yè)的軟件進行抗震設計計算，并通過模擬地震力在建筑結構上的作用，評估建筑結構的抗震性能。通過實踐，我深刻體會到了理論與實踐的結合是非常重要的。只有將理論知識應用于實際工程中，才能更好地發(fā)揮抗震設計的作用。
第五段：展望與總結
通過參加建筑結構抗震課程，我獲得了很多有益的知識，對建筑結構抗震設計有了更全面的認識。我相信這門課程對我的職業(yè)生涯發(fā)展將起到重要的指導作用。在未來的工作中，我將運用所學知識，提供更安全的建筑設計，并不斷學習和提升自己的專業(yè)能力。同時，我也希望能夠參與科研項目，推動抗震設計領域的發(fā)展，為地震高發(fā)區(qū)的居民提供更安全的生活環(huán)境。
總之，建筑結構抗震課程是一門非常實用且重要的課程。通過學習這門課程，我提高了對建筑結構抗震設計的認知，獲得了實踐經驗，對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的目標。我相信，在今后的工作和研究中，這門課程所給予的知識和經驗將派上重要的用場，并對我產生深遠的影響。
抗震課程設計心得體會篇十四
時光飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設計轉眼間就結束了。在這兩周的時間里，我們每一天在寢室―教室—食堂這三點一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時代的點點滴滴，那久違的充實的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時光也成為我在大學兩年里最為充實的學習時間。雖說每一天8節(jié)課的的安排對于我們大學生來說，有點不可思議，但我們還是堅持著并沉浸在這課程設計的完美時光之中。
在這兩周的課程設計的學習中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算，而后一周我們則進行著銅精煉反射爐的圖紙的設計。在前一周的計算過程不僅僅檢驗者我們對有色冶金原理及設備的課程知識的了解及掌握程度，同時也培養(yǎng)了我們將所學知識同理論實際相結合的潛力。而且，在設計過程中，當我們遇到問題時，我們同學之間相互討論，相互學習，相互監(jiān)督，加強了同學之間的友誼，也讓我們學會了合作，學會了寬容，學會了理解，學會了做人與處世。
年產2。2萬噸銅精煉的反射爐設計使我們也進工程專業(yè)的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設備專業(yè)知識的綜合應用的實踐訓練，是我們鞏固、學習、運用專業(yè)知識必要的過程。同時，也是我們由學校邁向社會，從事職業(yè)工作前的必不可少的過程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實的體現(xiàn)出來。透過這次課程設計，我深深的體會到了這句真理的的內涵，我此刻認真的進行課程設計的任務，學會理論聯(lián)系實際，學會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎。
透過這次課程設計，我在各方面都有了必須程度的加強，透過對反射爐的計算及結構圖的設計，加強了對銅冶煉知識的了解及掌握，同時，綜合運用本專業(yè)所學知識及理論和生產實際的知識進行了一次同精煉反射爐的設計工作的實際問題從而培養(yǎng)基加強了我們的學習獨立自主潛力，鞏固和擴從了有色冶金化工設備原理及設備等課程的資料，掌握了銅精煉反射爐的設計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設計的基本知識，怎樣確定設計方案，了解反射爐的基本結構，提高了計算潛力及繪圖的潛力，熟悉了規(guī)范和標準，同時各科有關的的課程度有了全面的復習，獨立思考的潛力也得到顯著的提高。
在這次設計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設計反射爐的潛力及綜合運用知識的潛力，體現(xiàn)了學以致用，突出勞動成果的喜悅情緒。同時，也從這次課程設計中發(fā)現(xiàn)了自已平時的學習的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學習與工作需加強的方面。
在這課程設計結束之際，我衷心的感謝我們的課程設計郭年祥老師，郭老師教學嚴謹細致，一絲不茍的作風，固然讓們倍感不適應，但他的這種態(tài)度正是當今社會所需要的，是我們今后學習工作所需具備的潛力。同時，感謝那些幫忙過我的同學們，謝謝你們對我的幫忙與支持，讓我倍感溫馨與充實。
最后，由于本人的專業(yè)知識及對實際問題的了解程度有限，在設計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指點，我十分樂意理解你們的批評與指正，謝謝！
抗震課程設計心得體會篇十五
近年來，地震頻繁發(fā)生，給人們的生命財產安全造成了巨大威脅。為了提高建筑抗震能力，各個國家都制定了相應的抗震規(guī)范。作為一名建筑設計師，我深刻感受到了抗震規(guī)范的重要性和實施的必要性，通過這段時間的設計實踐，我獲得了一些抗震設計的心得體會。
首先，抗震設計必須從細節(jié)上嚴謹。在建筑設計中，細節(jié)決定命運。而在抗震設計中，細節(jié)更是相當重要。比如，在地基處理上，我們要對地基進行深入的勘測和分析，確保地基承載力能夠滿足建筑的要求。同時，在建筑結構設計上，要根據不同的地震區(qū)域，采取相應的結構形式和加固措施。此外，在材料選擇上，我們要選擇具有較好抗震性能的材料，并進行正確的施工，確保結構的整體安全性。
其次，抗震設計要注重多方面的考慮。在抗震設計中，僅僅考慮結構的強度是不夠的。我們還要考慮建筑的穩(wěn)定性、剛度、變形能力等因素，并對建筑進行全面的抗震評估。此外，我們還要考慮到建筑在地震發(fā)生時的位移、震動和回復等特性，以及建筑在地震后的緊急疏散和人員安全問題。綜合考慮這些因素，才能設計出更加抗震的建筑。
另外，抗震設計需要注重技術創(chuàng)新。隨著科技的不斷發(fā)展，新的建筑抗震技術不斷涌現(xiàn)。作為一名設計師，我們要不斷學習和掌握這些新的技術，靈活運用到實際設計中。比如，地震隔振技術、鋼結構抗震技術等都是近年來的熱門技術。這些新技術的運用，可以提高建筑的抗震性能和災害韌性，更好地應對地震的威脅。
最后，抗震設計需要全社會的共同參與?？拐鹪O計不僅僅是設計師的責任，更是全社會的共同事業(yè)。政府部門要出臺更加嚴格的建筑抗震規(guī)范和政策，建立科學的地震監(jiān)測預警體系。建筑企業(yè)要嚴格按照規(guī)范進行施工，確保建筑質量。公眾也要提高安全意識，加強自我保護能力和應急逃生能力，并積極參與地震演習和培訓。只有形成全社會的合力，我們才能有效應對地震帶來的挑戰(zhàn)。
總之，抗震設計是建筑設計中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。通過實際的設計實踐，我深切感受到了抗震規(guī)范的必要性和重要性。在未來的設計中，我將繼續(xù)注重細節(jié)、全方位考慮，并積極學習新的抗震技術，努力提升自己的抗震設計能力，為社會提供更加安全可靠的建筑。同時，我也呼吁全社會的共同參與，共同努力，共同打造一個抗震安全的建筑環(huán)境。
抗震課程設計心得體會篇十六
本次化工原理課程設計歷時兩周，是學習化工原理以來第一次獨立的工業(yè)設計?；ぴ碚n程設計是培養(yǎng)學生化工設計能力的重要教學環(huán)節(jié)，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法與技巧；掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形；理解計算機輔助設計過程，利用編程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性與經濟合理性。
在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證與后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。
我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學的知識結構還很不完善，我們對設計對象的理解還僅限于書本上，對實際當中事物的方方面面包括經濟成本方面上考慮的還很不夠。
在實際計算過程中，我還發(fā)現(xiàn)由于沒有及時將所得結果總結，以致在后面的計算中不停地來回翻查數(shù)據，這會浪費了大量時間。由此，我在每章節(jié)后及時地列出數(shù)據表，方便自己計算也方便讀者查找。在一些應用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個公式的出處及用途，對于一些工業(yè)數(shù)據的選取，也只是根據范圍自己選擇的，并不一定符合現(xiàn)實應用。因此，一些計算數(shù)據有時并不是十分準確的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設備的選型。如果有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。
通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性與理性的認識，這對我們的繼續(xù)學習是一個很好的指導方向，我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序與方法，增強了分析與解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練與培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。
我還要感謝我的指導老師，感謝老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支持。限于我們的水平，設計中難免有不足與謬誤之處，懇請老師批評指正。
抗震課程設計心得體會篇十七
隨著城市發(fā)展的迅猛，人們對建筑的要求也越來越高，特別是對抗震性能的要求。作為一個建筑專業(yè)的學生，我有幸在大學期間選修了一門與抗震有關的課程，通過這門課程的學習，我深刻認識到了建筑結構抗震的重要性。下面我將從課程內容、學習方法、實踐應用、職業(yè)規(guī)劃和未來展望五個方面談一談我的心得體會。
首先，課程內容是建筑結構抗震課程的核心部分。在這門課程中，我們首先學習了地震的基礎知識，包括地震的成因、規(guī)模和震源破裂等。然后我們學習了建筑物的結構體系以及抗震設計原理，了解了不同結構體系在地震中的受力特點和應力分布情況。最后，我們還學習了抗震設計的具體方法和理論，并進行了一些實際的案例分析。這些內容豐富而且系統(tǒng)，讓我對建筑結構抗震有了更深入的了解。
其次，學習方法對于學習建筑結構抗震課程非常重要。在這門課程中，老師采用了多種教學方法，如課堂講授、案例分析和考試測試等。我發(fā)現(xiàn)通過課堂講授來學習理論知識是最基礎的方法，而通過案例分析則能夠更好地將理論運用到實際中。此外，考試測試則是檢驗自己的學習成果的一個重要途徑。通過這些學習方法，我不僅掌握了基本的抗震理論，還培養(yǎng)了一定的實際操作能力。
第三，實踐應用是建筑結構抗震課程的重要組成部分。在實踐應用環(huán)節(jié)中，我們組成小組進行了一次抗震設計的實踐項目。我們選擇了一個實際項目，通過對建筑物的抗震設計，深入了解了抗震設計的具體過程和設計原則。在項目中，我們通過收集資料、調研現(xiàn)場情況和計算分析等，對建筑物進行了抗震能力評估和改進設計。這次實踐項目不僅加深了我對抗震設計的理解，還培養(yǎng)了我解決實際問題的能力。
第四，建筑結構抗震課程對于職業(yè)規(guī)劃的重要性。作為一名建筑專業(yè)的學生，我深知建筑師在保障人們生命財產安全方面的重要責任。而掌握建筑結構抗震的知識和技能，則是成為一名合格建筑師所必備的條件。通過學習這門課程，我明確了自己的職業(yè)目標，決心將來投身于抗震設計領域，并致力于提升建筑結構抗震的水平。
最后，我對未來的展望和期待。建筑結構抗震課程是我大學期間最受益匪淺的一門課程，而我對抗震設計的興趣也在不斷加深。我希望將來能夠繼續(xù)深造，進一步提高自己在抗震設計領域的知識水平和實踐能力。同時，我也期待著能夠參與到真實的抗震設計項目中，為構建更安全、更抗震的城市貢獻自己的力量。
綜上所述，建筑結構抗震課程給予我了很多寶貴的知識和經驗。通過課程內容的學習，學習方法的運用，實踐應用的參與，職業(yè)規(guī)劃的明確以及未來展望的期待，我對建筑結構抗震有了更深入的認識和理解。我相信，掌握了這門課程的知識和技能，我將能夠為建筑結構抗震貢獻自己的力量，為保障人們的生命財產安全做出自己的貢獻。