閱讀是開闊思路、提升人文素養(yǎng)的重要方式之一。寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合作者的寫作風(fēng)格和用詞特點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)和分析。在這里，我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┙?jīng)典的讀后感樣本，供大家借鑒和參考。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇一
，也是秋天，22歲的我天真美麗，做著永遠(yuǎn)也做不完的美夢。命運(yùn)卻突然在那一聲緊急剎車的聲音后，我的腿高位截肢了。醫(yī)院里，我無聲的默默數(shù)著窗外那一棵棵楊樹上的葉片無情的落下，一片、兩片、三片……片片樹葉無奈的接受著季節(jié)無情的洗禮，我的命運(yùn)也在那一刻來了個(gè)翻天覆地的變化。
父親陪我在省城治療，母親遠(yuǎn)在百里之外的老家。我住院的日子，母親只是靠聽來回的親友帶回的消息而沒有真正看到她的女兒。我不敢想象母親在聽到我出事的那一刻是什么感覺。但我知道我的心難受極了，因?yàn)槟赣H在送我出門那一刻我還是活蹦亂跳的，我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)我從醫(yī)院回到家看到母親那第一眼。村外的場院外，二哥打開車門背著我回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看到了一個(gè)熟悉的身影急急的跑過來，那身影是我的母親，所不同的是，我看到的母親已經(jīng)形如槁枯，瘦的已經(jīng)沒有原來的樣子了。
我努力壓抑住自己的心痛和淚水，終于沒讓眼淚落下來，可沒想到，我的母親竟然也沒有流淚，她只是慢慢的走到我的身邊，摸著我的頭，輕輕說了一句：“紅兒，你回來了？”
“嗯，我回來了?！蔽乙矝]想到我的聲音為什么如此平靜，我曾經(jīng)無數(shù)次想過見到母親第一眼的時(shí)候情形，我以為我會哭的一塌糊涂的。
在家養(yǎng)病的日子，是我人生當(dāng)中最黑暗，最疼痛的日子。那種痛不是每個(gè)人都能體會和理解的?；镜呐?，突然失去了一條腿，自卑，痛苦，都是不值一提的小痛。我變得不敢出門，不敢接受陽光。不敢正視家里所有的親戚朋友。很多次，我都壓抑的自己差點(diǎn)瘋掉，拼命的捶打自己的頭，惱恨自己為什么會有這樣的命運(yùn)。而這時(shí)候，母親總是在一邊緊張地悄悄看著我，等我慢慢平靜下來母親才哭著說：“紅兒啊，你要好好活著，娘求你了，就算是為了娘，你也要爭口氣好好活著，哪怕你渾身癱瘓但只要你活著，還有娘照顧你，只要你好好活著啊！”后來，鄰居告訴我，我在住院的日子，母親一個(gè)人經(jīng)常天黑了還不回家坐在村口的老槐樹下，眼睛呆呆的望著那條通往省城的大路，她一天不吃不喝已經(jīng)成了那些日子的習(xí)慣，家里養(yǎng)的雞狗鵝鴨母親也顧不上了，死的死，丟的丟，等我回家的時(shí)候已經(jīng)所剩無幾了。在得知我要出院回家的頭一天晚上，母親痛痛快快的在家里放聲大哭了一場，她對鄰居說：“明天我的紅兒就要回家了，我不能再哭了，要不然紅兒會更傷心的。能活著回來就好??！”這或許就是母親在看到我出院后的第一眼為什么沒有流淚的緣故吧！
現(xiàn)在我也是一位九歲男孩的母親，走過那段黑暗泥濘與母親相伴的艱苦歲月，這才深深體會到了母愛的深度，不求大富貴，沒有大榮華，唯有一家人都平安健康，好好活著，就是生活中最簡單的幸福了！
史鐵生秋天的懷念讀后感篇二
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編給大家分享的史鐵生《秋天的懷念》讀后感，希望對大家能有所幫助。
看著遠(yuǎn)處綻放的菊花，我想起了一篇感人肺腑的文章：《秋天的懷念》。
在這個(gè)星期三的語文課上，我收獲頗多。
我們學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》一文，字里行間無一不流露出母親的偉大以及作者的愧疚。由此我想到了我的媽媽，十三年來，您一直容忍我的自私，任性，從沒有一絲怨言，我跌倒時(shí)，是您將我扶起；我成績好時(shí)，是您給予我最大的支持與鼓勵(lì)，我哭泣時(shí)，是您為我擦淚……您辛苦了！一直以來我都欠您一句“對不起，”我不懂您對我的愛，甚至?xí)行﹨挓┠?。但我長大了，我了解您對我的愛，我會用努力來回報(bào)您對我的愛，證明你沒有白疼我，證明您沒有白白為我付出，以后我也會嘗試來回應(yīng)您的愛，好好孝順您，我會將生活中的每一份甜，每一份愛都留給您的。
母愛無法用語言表達(dá)，她是偉大的，“女子本弱，為母則剛”，不要讓她們失望，請珍惜眼前人，且行且珍惜。
今天，我懷著激動(dòng)的心情讀完了秋天的懷念一文。文中說，重病纏身的母親無私的獻(xiàn)出了一切，譜寫了一首母愛的頌歌。
文中說母親喜歡花，可自從作者的雙腿癱瘓后，母親全神貫注的照顧兒子，忘了那些美麗的花。她侍養(yǎng)的那些花全都死了，讀到這里我臉上已經(jīng)是淚痕滿面。
這時(shí)讓我想起我的母親，心想我的母親不也是同樣偉大么？記得一個(gè)冬天的夜晚，爸爸出差了我突然發(fā)起高燒，當(dāng)時(shí)把媽媽嚇壞了。沒等上穿棉衣便抱起我向醫(yī)院跑去，雖是寒冬臘月，可還是見媽媽臉上淌著成串的汗珠兒。
到了醫(yī)院媽媽焦急而又耐心的問：“醫(yī)生我的兒子怎么樣？”
醫(yī)生說：“沒關(guān)系，只是普通的小感冒而已?！?BR> 媽媽臉上緊張的表情變的高興起來。我清楚的記得我們拿完藥回到家媽媽把我抱到床上，沒等休息便用熱水給我泡蘋果吃。我吃著熱乎乎的蘋果，我們開心的笑了！
?。∪澜绲哪赣H們??！你們無私的奉獻(xiàn)著一切，反映了人間母愛，真情！
今天我讀了《秋天的懷念》我很受感動(dòng)。里面講述了一位母親身患絕癥，她的兒子雙腿癱瘓后脾氣變的暴怒無常，母親為這常常流淚。
一天兒子呆呆地望著窗外，看著樹葉刷刷拉拉的飄落。母親進(jìn)來了，說：“北海的菊花開了，我推你去看看吧。”可兒子卻不愿意，他不知母親的病已到了那步田地。妹妹告訴我說：“母親的肝痛的她整宿整宿翻來覆去睡不著覺?！?BR> 一天母親又說：”我推你去外面走走吧?！眱鹤油饬耍赣H非常高興，一會兒坐下，一會兒起來。不料母親出了事，兒子沒想到那竟是決別。母親在醫(yī)院說的最后一句話竟然是：“我那生病的兒子，還有那未成年的女兒?！?BR> 我讀完后差點(diǎn)哭了，并且我知道了，母親對兒子的關(guān)心……
總之一句話：母愛是偉大的。
讀完《秋天的懷念》這篇課文，我靜靜地坐在椅子上，課文中的感人畫面不住地在我的眼前閃現(xiàn)。
一個(gè)雙腿癱瘓的兒子坐在輪椅上，兩鬢斑白的媽媽，消瘦的臉上，流露出隱含幾分憂愁的微笑，正在耐心地開導(dǎo)兒子。
這為母親非常喜歡花，但自從兒子雙腿癱瘓以后，她把全部的心血都花費(fèi)在了兒子身上。母親希望兒子遇到挫折不要悲觀失望，不要輕易放棄，要在自信中堅(jiān)強(qiáng)地活下去。這種情，這種愛是無價(jià)值寶，看著這位母親，再想想自己的媽媽，她們的行為是多么相似??！
那是一個(gè)飄雪的晚上，我突然發(fā)高燒，爸爸又不在家。媽媽背著我，冒著刺骨的寒風(fēng)，直奔醫(yī)院。雖然是隆冬季節(jié)，可媽媽的額頭上還滲出細(xì)細(xì)的汗珠。打完針，回到家里，媽媽又守在了我的身邊，一會兒給我喝水，一會兒給我敷熱毛巾，直到天明，媽媽竟沒有合一下眼。
一天，我讀了《秋天的懷念》這篇文章。這篇文章記敘了自己得了重病的母親關(guān)愛史鐵生的事，歌頌了母愛的偉大。
當(dāng)我讀完這篇文章后，眼淚“嘩嘩’的流下來，我覺得我對不起自己的媽媽。
記得我9歲的時(shí)候，一天晚上，我發(fā)了高燒，開始說胡話。當(dāng)時(shí)只有我和媽媽，媽媽把我從樓上背到樓下，她看見公路上沒有車，走路背我去醫(yī)院。雖然當(dāng)時(shí)是寒冬臘月，可我還是能看到媽媽臉上的汗珠。
進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生檢查完我的病情，給我輸上液后，媽媽心里的石頭才落了下來。那天晚上，媽媽一直守著我，整宿沒睡?，F(xiàn)在我長大了，不但沒好好報(bào)答她，有時(shí)侯還惹她生氣，真是太不應(yīng)該了。
媽媽，請您原諒兒子有時(shí)不懂事，我現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，才能報(bào)答您的恩惠！
這是一個(gè)催人淚下的故事?！巴焐媳睔w的燕陣，我會突然把面前的玻璃砸碎。聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛得把手邊的東西摔向四周的墻壁。”二十歲的史鐵生突然失去了雙腿，殘酷的現(xiàn)實(shí)讓他無法接受，他的脾氣變得暴怒無常。母親一直央求推他去北海看花，想調(diào)節(jié)娘兒倆的心情。終于有一天，史鐵生答應(yīng)了，母親高興得坐立不安。就在這準(zhǔn)備去的一天，她病逝了?；杳郧暗淖詈笠痪湓捠牵骸拔夷莻€(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”直到生命的最后一刻，母親仍惦記著自己的兒女。母愛可真?zhèn)ゴ蟀?
記得去年的一天，我突發(fā)高燒，媽媽跑回家里，看了看我，又跑到藥店買了藥，然后跑回家給我測量體溫，最后又跑到學(xué)校繼續(xù)給學(xué)生講課。媽媽忙得暈頭轉(zhuǎn)向，望著她忙碌的身影，我很感動(dòng)，多么希望自己別生病，少給媽媽添麻煩啊!
媽媽每天忙這忙那，工作之余還要給我做眼操，講難題。我要快快長大，多做力所能及的活兒，為你分憂解難!
母愛是什么？是生病時(shí)的照顧，是悲傷時(shí)的安慰，是在你癱瘓后的不離不棄。女人是脆弱的，母親是堅(jiān)強(qiáng)的。的確，母親的肝疼得如此厲害，可在兒子面前卻是如此堅(jiān)強(qiáng)，可在那一瞬間，母親卻離開了兒子，再也看不到了明日，看不到她喜歡的花了。
雙腿癱瘓后，史鐵生的脾氣變得暴怒無常，常常對母親大發(fā)脾氣，可母親卻從來都不會責(zé)備他，只是很有耐心的照顧自己癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好兒活下去，甚至在自己生命最后一息的事，也是鼓勵(lì)兒子好好活下去。
當(dāng)史鐵生在窗前看樹葉“唰唰啦啦”的飄落，母親會擋在窗前。母親提出看花時(shí)，他剛答應(yīng)，可還沒得來得及，母親已經(jīng)離世。但母親已經(jīng)幫他克服了癱瘓陰影，使他有了活下去的自信心和勇氣。
讀完這篇課文，我體會到母愛對子女偉大、真摯的愛，明白了：逝者如斯夫，不舍晝夜。我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，珍惜和母親在一起的生活，不要等母親離世時(shí)而為自己做的事而感到后悔，珍惜親情，珍惜擁有的一切。
記得上二年級的時(shí)候，那個(gè)多雨的秋天。早上上學(xué)前，我只穿了一件內(nèi)衣和一件外套。因?yàn)槟翘旌芮缋?，可誰知，剛到學(xué)校就下起了毛毛細(xì)雨，一陣風(fēng)吹來，鉆進(jìn)了我的里。凍得我嗦嗦發(fā)抖。好不容易挨到了放學(xué)，我本來想風(fēng)一般地跑回家去?？蓜傋叩叫ｉT口，我就看見媽媽一手打著傘，一手拿著毛衣。她笑著說：“你自己也不知道多穿件衣服，快穿上，下次我可不給你帶了??！”現(xiàn)在回想起來，都覺得渾身暖烘烘的。
這就是所謂的母愛，她，她無私奉獻(xiàn)，她，她像什么？她像，她像清風(fēng)，她更像一團(tuán)火。
其實(shí)母愛是在不知不覺中產(chǎn)生的，是母親覺得這樣做對孩子好她們才會去做的。親愛的媽媽，如果長大了我是詩人，我一定會贊美你；如果，我一定會歌頌?zāi)恪?BR> 珍惜、不要放棄一切，要有勇氣的去面對自己，文中媽媽說咱倆一塊好好活下去，
我的眼淚不禁奪眶而出，媽媽的愛比天上的太陽還要燦爛，還要溫暖。
我想到了我的媽媽，記得有一次我做作業(yè)做不好媽媽打了我，把我丟在外面不讓我進(jìn)來，我的心里很煩。我在外面大哭起來，我狠媽媽，我怎么有這么狠心的媽媽呀!但這是有個(gè)半帶哭的聲音說;你不聽話，媽媽才打你，我忽然停止了哭聲，因?yàn)槲腋杏X到了媽媽雖然打了我、但她的心一樣痛，她是強(qiáng)忍著眼淚和我說話的、我聽你的話、媽媽不要哭了。
我用心的學(xué)習(xí)在也不讓你生氣了、你是我的媽媽。
在我看《秋天的懷念》之前，我并不了解史鐵生，只知到他是一個(gè)殘疾人作家罷了。但看了這篇文章后，我不僅僅對史鐵生有了更深的了解。還明白了樂觀地應(yīng)對一件事情。
《秋天的懷念》主要講了史鐵生雙腿癱瘓后喜怒無常，母親為了讓他樂觀、堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對一件事，不管自我身上病痛的折磨，忍著病痛，最終只好含著對史鐵生的期望去世了。之后，史鐵生最終明白了母親這樣做的用意，樂觀、堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對生活。
看了這篇文章，我被深深地震撼了！有時(shí)候，爸爸叫我起床遲了，我就會發(fā)脾氣。此刻想起來，那個(gè)時(shí)候?yàn)槭裁床蛔晕以琰c(diǎn)起床呢？就算起床遲了，也不應(yīng)當(dāng)發(fā)脾氣，應(yīng)當(dāng)樂觀地應(yīng)對，時(shí)間不可能回到從前此刻能做的就只是樂觀的應(yīng)對，將這個(gè)難題解決，而不是抱怨。
遇到問題時(shí)，我們首先要做的是樂觀地應(yīng)對，抱怨只是徒勞的?！肚锾斓膽涯睢妨钊丝戳藭W(xué)到很多的東西，而這些東西是在人生道路中必將用到的，所以我要樂觀地應(yīng)對生活中的各種磨難。
今天，我懷著敬佩的心情，讀了《秋天的懷念》，它使我受益匪淺。
《秋天的懷念》主要講了：得了絕癥的母親，為了舒緩下肢癱瘓的“我”的心情，多次提議帶“我”去看菊花，而絲毫不曾想及自己的病情。
讀了之后，我感到非常慚愧，每天，我們衣來伸手，飯來張口，而從不幫媽媽做些什么。記得有一次，我去同學(xué)家玩，回來之后才發(fā)現(xiàn)，我的衣服已經(jīng)很臟了，于是，我就順手把衣服脫下來，扔到了洗衣機(jī)里，換上了新衣服，這時(shí)媽媽過來對我說：“晨晨，自己的衣服要自己洗，不要老靠洗衣機(jī)?！蔽艺f：“媽媽，現(xiàn)在都什么時(shí)代了，還用手洗，我才不呢?！眿寢屖目纯次?，便去廚房做飯了。
還有一次，媽媽生病了，放學(xué)回家后就說：“我餓了?！眿寢寙栁遥骸跋氤允裁?。”我說：“隨便?！?BR> 媽媽生病還為我做飯，我卻沒有為媽媽想想。我讀了這篇文章后，我要自己洗衣服，不要讓媽媽費(fèi)心了。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇三
雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒回來。
鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
鄰居的'小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”
《秋天的懷念》作者簡介：
史鐵生(1951年1月4日—12月31日)，1951年1月4日出生于北京，河北涿縣(今涿州市)人，中國電影編劇，著名小說家，文學(xué)家。生前曾任北京作家協(xié)會副主席、駐會作家，中國作家協(xié)會第五、六、七屆全國委員會委員，中國殘疾人作家協(xié)會副主席。
生平經(jīng)歷
史鐵生，1951年1月4日生于北京，1958年入北京東城區(qū)王大人胡同小學(xué)讀書，1967年畢業(yè)于北京清華大學(xué)附屬中學(xué)。
秋天的懷念1969年到陜西延川插隊(duì)落戶。
1972年回北京，1974—1981年在北京新橋街道工廠做工，后因癱瘓而停薪留職，回家養(yǎng)病。
1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小說多篇，1983年他參加中國作家協(xié)會。從1986年起，即為北京作家協(xié)會合同制作家，后為北京作家協(xié)會駐會作家，一級作家職稱。
11月，短篇小說《老屋小記》獲得《東?！肺膶W(xué)月刊“三十萬東海文學(xué)巨獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)。小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《奶奶的星星》分獲1983、1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)，作品風(fēng)格清新，溫馨，富有哲理和幽默感，在表現(xiàn)方法上追求現(xiàn)實(shí)主義和象征手法的結(jié)合，在真實(shí)反映生活的基礎(chǔ)上注意吸收現(xiàn)代小說的表現(xiàn)技巧，從成名作《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》到《插隊(duì)的故事》，作品從內(nèi)容到形式技巧都顯出異乎尋常平淡而拙樸，屬意蘊(yùn)深沉的“散文化”作品。
另外，他還創(chuàng)作了電影劇本《多夢時(shí)節(jié)》(與人合作)、《死神與少女》等，《死神與少女》屬于一種新的電影類型——詩電影，這為電影類型的發(fā)展作出了新的貢獻(xiàn)，這兩部影片都由林洪洞執(zhí)導(dǎo)，《多夢時(shí)節(jié)》以其新穎的視角獲第九屆金雞獎(jiǎng)最佳兒童片獎(jiǎng)，廣電部1988年優(yōu)秀影片獎(jiǎng)，第三屆兒童電影童牛獎(jiǎng)藝術(shù)追求特別獎(jiǎng)，《死神與少女》以其對人生價(jià)值的探索于19xx年獲保加利亞第十三屆瓦爾納國際紅十字會與健康電影節(jié)榮譽(yù)獎(jiǎng)。
史鐵生著有短篇小說《午餐半小時(shí)》《我們的角落》《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《奶奶的星星》《命若琴弦》《第一人稱》《別人》《老屋小記》;中篇小說《關(guān)于詹牧師的報(bào)告文學(xué)》《插隊(duì)的故事》《禮拜日》《原罪·宿命》《一個(gè)謎語的幾種簡單的猜法》《小說三篇》《中篇1或短篇4》等;散文《好運(yùn)設(shè)計(jì)》《我與地壇》《墻下短記》《足球內(nèi)外》;長篇小說《務(wù)虛筆記》《我的丁一之旅》。曾先后獲全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，以及多種全國文學(xué)刊物獎(jiǎng)。一些作品被譯成英、法、日等文字，單篇或結(jié)集在海外出版。已出版作品散文集《一個(gè)人的記憶》《靈魂的事》《答自己問》《我與地壇》《病隙碎筆》《扶輪問路》長篇小說《務(wù)虛筆記》史鐵生多年來與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)?，在病榻上?chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。
秋天的懷念他的作品多次獲得國內(nèi)外重要文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調(diào)，嚴(yán)于律己，品德高尚，是作家中的楷模。
月31日凌晨3點(diǎn)46分，史鐵生因突發(fā)腦溢血在北京宣武醫(yī)院搶救無效去世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究;他的肝臟將捐給需要的患者。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇四
教學(xué)目標(biāo)：
透過情感觸摸文字，理解文章寫作手法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
二、理解作者，明白情感。
1、作者寫這篇文章的時(shí)候，母親逝世7年。你覺得作者寫文章的時(shí)候是怎樣的心情？你從哪里讀出來的？不猜測，從文字中推測出來。
預(yù)設(shè)：痛苦、愧疚、思念、后悔、傷心、感激……。
分析原因，找出句子，邊讀邊分析：
痛苦，身體上的，1段；
后悔，沒有和母親一起去看花；
愧疚，對母愛的不理解，不接受，前三段；
思念，寫文章紀(jì)念……。
傷心，母親離世；
感激，感激母親的教導(dǎo)，關(guān)心；
2、理解：當(dāng)時(shí)的我：“活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿?！薄皟蓷l腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。”
后來的我：在我的頭一篇小說發(fā)表的時(shí)候，在我的小說第一次獲獎(jiǎng)的那些日子里，我真是多么希望我的母親還活著。我便又不能在家里呆了，又整天整天獨(dú)自跑到地壇去，心里是沒頭沒尾的沉郁和哀怨，走遍整個(gè)園子卻怎么也想不通：母親為什么就不能再多活兩年？為什么在她兒子就快要碰撞開一條路的時(shí)候，她卻忽然熬不住了？莫非她來此世上只是為了替兒子擔(dān)憂，卻不該分享我的一點(diǎn)點(diǎn)快樂？她匆匆離我去時(shí)才只有四十九歲呀！
現(xiàn)在的我：著有散文集：《我與地壇》、《秋天的懷念》、《病隙碎筆》。后來患腎病并發(fā)展到尿毒癥，一直靠透析維持生命，自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”他寫的《我與地壇》被公認(rèn)為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。，他獲得華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之一。年12月31日3時(shí)46分在北京因腦溢血突發(fā)搶救無效病逝，享年59歲。根據(jù)史鐵生生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給有需要的患者。
三、品讀母親，明確寫法。
這之間的變化，有著一個(gè)人的功勞，母親。她用什么辦法讓我走出生命的陰霾？
1、分角色朗讀第一段母子對話，賞析“躲”“抓”背后的情感，兒子需要宣泄，母親的理解及希望；（我語氣的絕望、肯定）。
2、分角色朗讀第三段母子對話，賞析“擋”“笑”背后的情感，母親的呵護(hù)及快樂。（我語氣的無謂，母親的喜出望外。）。
3、我和妹妹主動(dòng)去看花。（生命的美好）。
4、母親為什么選擇看花？“花”是生命怒放、美好事物的象征。
菊花詩：寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！嵥夹ぁ懂嬀铡?。
零落黃金蕊，雖枯不改香?！巍っ穲虺肌稓埦铡?。
秋：自古逢秋悲寂寥。秋風(fēng)秋雨愁煞人，寒宵獨(dú)坐心如搗。
作者卻從在秋天感受到了力量，感受到希望，生命的美好。
小結(jié)：看花是本文敘事線索，作者寫母親時(shí)候用的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫。
四、朗讀課文，收獲。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇五
史鐵生，中國著名小說家、散文家。1951年出生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。后歷任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人聯(lián)合會副主席。12月31日凌晨3時(shí)46分因突發(fā)腦溢血逝世，享年59歲。成名作是《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，獲1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。小說《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。，他獲得華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。其著名散文《我與地壇》影響最大，感動(dòng)了無數(shù)讀者。
史鐵生秋天的懷念原文
《秋天的懷念》是著名作家史鐵生在母親離世后所寫的一篇回憶性散文，意在表達(dá)對母親深切的懷念和對母親無盡的愛，字里行間流露出他對“子欲養(yǎng)而親不在”的悔恨。感人至深，催人淚下。
雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。
“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。
她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也沒回來。
鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”
史鐵生秋天的懷念讀后感篇六
史鐵生的《我與地壇》，這對學(xué)生是一次很好的關(guān)于感恩、母愛、珍愛生命等方面的教育。學(xué)生被史鐵生的故事感動(dòng)，也被他的精神所震撼，更深深欽佩這位偉大的母親。于是我趁熱打鐵，選取了這篇《秋天的懷念》，希望讓學(xué)生再次接受偉大母愛的熏陶感染，接受“愛”的教育，并感悟生命。
【教材分析】
這是一篇文質(zhì)兼美的散文。史鐵生通過對幾件平常的小事的細(xì)致描寫，來表達(dá)母子之間的血脈深情，歌頌了偉大而無私的母愛?？墒沁@份母愛絕不僅僅只是母親對我的操勞和寬容，更難得的是母親用自己的行動(dòng)乃至生命教會了我如何對待人生，“好好活”這三個(gè)字字字千鈞!這也是我們每個(gè)人應(yīng)該擁有的人生態(tài)度，是文本的意義所在，所以在教學(xué)文本時(shí)要以這句話為把手，讓學(xué)生通過交流，悉心體會。
【教學(xué)方法】
1.運(yùn)用課件、音樂營造情境
2.組織討論探究主題
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解“母愛”的內(nèi)涵，獲得“自己”的思考
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)流程】
展示“教學(xué)目標(biāo)”
1.通過把握事件理解“母愛”的厚重。
2.通過反復(fù)品讀感受“好好活”的內(nèi)涵。
3.通過領(lǐng)悟文本獲得“自己”對生命的思考。
一、導(dǎo)入課文
山一般穩(wěn)健的兒子，那是母親多大的驕傲!可是她的兒子卻在二十歲上忽地殘廢了雙腿!從此她不僅要默默收藏起自己的病痛，還要默默承擔(dān)起兒子殘疾和消沉給自己的打擊?？墒撬荒芊艞?，不能抱怨，甚至不能流淚!她用自己的頑強(qiáng)、堅(jiān)忍，用自己的心智甚至生命教會了兒子該怎樣好好活下去!這是怎樣的一位母親!
今天就讓我們和史鐵生一起來懷念這位偉大的母親!
二、材料搜集
(課前預(yù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集能體現(xiàn)史鐵生精神意志的資料，并選取最為典型的加以記錄和摘抄。)
教師選取這樣兩段出示ppt:
1.史鐵生如是說
微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。
2.史鐵生的坦蕩辭世
12月30日傍晚，史鐵生靜靜地躺在朝陽醫(yī)院急診區(qū)的手推板床上，呼吸微弱，命懸一線。沒有太多的解釋，夫人陳希米平靜地簽署了停止治療的知情同意書。陳希米說，這不是她即興的決定，而是史鐵生生前鄭重的預(yù)囑。
莊嚴(yán)肅穆的氣氛中，所有在場的醫(yī)護(hù)人員在安魂曲中向鐵生鞠躬，致以最崇高的敬意，然后虔誠地取出他捐獻(xiàn)的器官，認(rèn)真、細(xì)密地縫合好軀殼，整理好妝容……9個(gè)小時(shí)后，史鐵生的肝臟、角膜在兩個(gè)新的生命體中盡職地工作，生命在延續(xù)。史鐵生坦蕩地、從容地、詩意地、利他地、死去了，正如哲人所言，肉身是無法永恒的，永恒的是人類的精神和愛。史鐵生做到了。
三、聽課文朗讀錄音，引學(xué)生進(jìn)入情境。
四、師生互動(dòng)，文本研習(xí)。
1.癱瘓后，我是怎樣的狀態(tài)?(學(xué)生回答，補(bǔ)充，找出關(guān)鍵詞)
明確：暴怒無常消沉絕望
2.文中哪些詞語細(xì)致入微地傳達(dá)了母親的心理，找一找并加以揣摩。(組織學(xué)生展開討論，取長補(bǔ)短，展示成果)
明確：幾個(gè)動(dòng)詞
撲：撲滅兒子想死的念頭;抓：抓緊兒子活下去的信念;忍：自己的病痛。
兒子殘疾帶給自己的打擊;兒子無常的暴怒、發(fā)作。
反復(fù)使用的副詞：悄悄地
表現(xiàn)了母親對我的理解、細(xì)心;母親對我的包容、耐心;母親對我的敏感、翼翼小心。
母親不止一次要求甚至央求推我去北?？淳栈?，卻終于沒能實(shí)現(xiàn)。這，成為我一生的遺憾。母親走了，妹妹和我終于去北海看了菊花。
(朗讀最后一段。組織討論交流展示。ppt出示多幅北海菊花的畫面，讓學(xué)生視覺感受潑潑灑灑的態(tài)勢。)
(把學(xué)生分成三個(gè)組，分別側(cè)重討論他們最喜歡哪種顏色的菊花以及喜歡的原因。)
明確：淡雅是黃菊的特點(diǎn)，高潔是白菊的氣質(zhì)，熱烈而深沉是紫菊的本色。他們各有不同，卻同樣潑潑灑灑地開著，熱熱鬧鬧地爛漫著。母親沒有告訴兒子你是哪一色花，哪一色花更美麗，但她告訴兒子，無論你選擇人生的那一條道路，都要像菊花一樣，潑潑灑灑，活出自己的個(gè)性，活出自己的風(fēng)采!
播放歌曲《懂你》，“把愛全給了我把世界給了我……”的旋律讓學(xué)生動(dòng)容并陷入思考。
明確：是母親交給我的生活態(tài)度，價(jià)值觀，她讓我有了直面苦難的勇氣、信心和力量。
史鐵生和母親的故事，史鐵生“好好活”的人生一定讓你有所觸動(dòng)，有些問題你可能沒有想過，有些話你也沒有說過，因?yàn)槟氵€擁有著。
(讓學(xué)生充分展示，說出自己的心里話。)
小結(jié)：這是一位病入膏肓的母親，一位苦難堅(jiān)忍的母親;這是一位強(qiáng)大智慧的母親，一位大愛無聲的母親!這個(gè)母親養(yǎng)育了我，陪伴了我，成就了我。
天底下每一位母親都同樣偉大。她們?yōu)閮号瑯觾A我所有，操盡心機(jī);她們同樣青絲白發(fā)，毫無保留。
愛是可歌可泣，愛也是尋常日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呀。
五、板書設(shè)計(jì)
病入膏肓
苦難堅(jiān)忍
強(qiáng)大智慧母親教會我-------------好好活
大愛無聲
六、教學(xué)反思
史鐵生秋天的懷念讀后感篇七
史鐵生是我國著名的作家，寫下了許多膾炙人口的佳作。
地方偷偷聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你走走?！彼偸沁@么說，母親喜歡花?？勺詮奈彝劝c瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可怕的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一起，好好活，好好活……”
可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝痛得整宿整宿翻來覆去地睡不著。
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋住窗前：“北海的菊花開了，我推你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了，對于“跑”和“踩”一類字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也沒有回來。
鄰居們把她抬上車時(shí)，她還大口大口地吐著鮮血。我沒有想到她已病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒想到那竟是訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱苦的生活。別人告訴我，她昏迷前最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)未成年的女兒……”
閱讀思考。
18、本文以真摯的'筆觸記敘了作者坎坷命運(yùn)中一段艱難的歲月，而母親在作者生命中烙下的印跡是那樣深刻而難忘。請品析“母親”形象，完成下面兩個(gè)小題。(5分)。
(1)“母親進(jìn)來了，擋在窗前”句中“擋”是寫有意的動(dòng)作還是無意的行為?請說明理由。(2分)。
(2)已悟透生活的作者用“艱難”一詞評價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合全文概括歸納。(3分)。
19、品讀文本意蘊(yùn)，理解作者的思想感情。(5分)。
(1)末段劃線句子通過對菊花絢麗爛漫的描寫來表達(dá)作者對秋天特有的情思，請用簡明的語言寫出兩點(diǎn)情思。(2分)。
(2)本文在內(nèi)容上主要表達(dá)對“母親”的懷念，但作者卻不以“懷念我的母親”為題，而以“秋天的懷念”為題，好在哪里?(3分)。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇八
這篇課文記敘生命垂危的母親為了改變癱瘓多年的兒子暴怒無常的性格，決定推他到北海去看菊花，但還沒等到第二天自己卻離開了人間的動(dòng)人故事。讀完這篇課文，我不由自主地想起媽媽對我的愛!
記得五年級的時(shí)候，我因?yàn)橛⒄Z考得不好而垂頭喪氣。坐在一旁的媽媽看出了我的心思，便想第二天帶我去散心。
第二天，我和媽媽出去散心，路上靜悄悄的，誰也沒說話。走到林蔭小路時(shí)，媽媽突然停子啊了腳步，撿起一片葉子，轉(zhuǎn)身對我說：“到了秋天，葉子自然而然地掉落下來，因?yàn)樗鼪]有白白度過自己的一生。春天，它生長過，夏天，它為人遮蔭過，秋天，它無聲無息地掉落下來，因?yàn)樗瓿勺约簛淼竭@世界上的使命。每個(gè)人生來都是有使命的，難道你來到這世界就是被挫折打敗的嗎?”說完，媽媽把葉子放在我手上，轉(zhuǎn)身走了。我望著這片葉子沉思著。是啊!我不能因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就垂頭喪氣，我要堅(jiān)強(qiáng)起來，不能被挫折打敗。媽媽的話使我恍然大悟，雖說是短短的幾句話，但它讓我找回了信心。
這篇課文讓我明白母愛是偉大的，沒有一個(gè)母親不愛自己的子女，當(dāng)然兒女們也要孝順自己的父母，不要身在福中不知福啊!愛它無時(shí)無刻不在我們身邊啊!
史鐵生秋天的懷念讀后感篇九
對于史鐵生這個(gè)名字，想必大家都不陌生。在他的作品里，令我感觸最深的還是這篇《秋天的還念》。
文中的母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、無私、深愛孩子的人。母親那時(shí)得了肝癌，不久就會離開人世。但她忍住了病痛，一心照顧兒子，甚至可以放棄自己的生命。母愛正是這樣，犧牲自己，關(guān)愛著孩子。
母親想要推兒子去看花，但遭到了兒子的拒絕。這時(shí)她并沒有發(fā)脾氣，而是想方設(shè)法撲滅兒子的死亡的念頭。而兒子的雙腿剛剛癱瘓，他無論如何也不能接受，所以脾氣暴怒無常，自己也不能控制住情緒，而母親只是耐心觀察，等待時(shí)機(jī)幫助兒子。
別說兒子，就是我，也絕對想不到，這一出去，居然代表著永遠(yuǎn)的訣別。
誰對死亡都充滿了恐懼，包括我，但這位母親呢?她不怕死亡，只要她在有生之年能照顧兒子，我想，她的生命就已經(jīng)圓滿了。母親是個(gè)大好人，所以，就算她死了，靈魂也會升入天堂!
最后，母親把生的希望寄托在菊花上，讓菊花告訴兒子：一定不要自暴自棄，堅(jiān)強(qiáng)地活下去!
母愛如一縷皎潔的月光，照耀在每個(gè)孩子身上……
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文---《秋天的懷戀》。讀完這篇文章后，我感觸很大。
其實(shí)《秋天的懷戀》這篇文章我在上小學(xué)時(shí)就已經(jīng)讀過，也許那時(shí)還小，可憐那個(gè)母親，病那么重還要照顧兒子，很討厭那個(gè)“我”，也不知道體諒母親，真是個(gè)白眼狼。讀完后，很感動(dòng)，但不知道為什么。今天，當(dāng)我再一次讀這篇文章時(shí)，我有了新的見解。
文中的母親是愛孩子的，你看!她就算肝疼得睡不了覺也不告訴兒子自己的病很重。她極力想讓兒子重新面對生活，可惜心有余力不從，當(dāng)兒子發(fā)脾氣時(shí)，她只能靜靜地躲在門外，等兒子平息后才哭著讓他不要尋死。
這位母親是值得敬佩的，她讓兒子從絕望中蘇醒，而她又是可憐的，攤上了癱瘓的兒子，自己還身患重病。從這篇文章中，我讀出了母親的無能為力，也讀出了她對兒子的愛。
文中的作者，經(jīng)歷了那么多挫折，最后成為作家。那我們也應(yīng)該努力吧?作者用親身經(jīng)歷告訴我們，母愛是偉大的，它有超乎尋常的力量?，F(xiàn)在請大家多陪陪家人吧，不要等到失去了才去后悔。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十一
讀完《秋天的懷念》后我體會到山固然高，也不如母愛高;海固然深，也不如母子情深。這么偉大的母愛是我從《秋天的懷念》這文章中感受到的。
作者的母親她身患重病，但她依然絞盡腦汁，想盡辦法讓孩子開心，讓一個(gè)雙腿癱瘓的兒子重新振作起來。但是當(dāng)她答應(yīng)兒子第二天去看菊花時(shí)，自己卻倒在了血泊中。她臨終前那白沒有說完的話，仍是擔(dān)心他那雙腿癱瘓的兒子和未成年的女兒。讀到這兒，我不忍再讀下去，我再一次深深地感受到母親的偉大。
假如有誰問我，這個(gè)世界你最愛誰?我一定毫不猶豫地答道：“媽媽!”隨著歲月車輪的滾動(dòng)，我漸漸從牙牙學(xué)語的幼兒進(jìn)入了充滿幻想的童年，再到現(xiàn)在充滿活力的青少年，媽媽一直用愛的乳汁哺育著我。
記得上幼兒園時(shí)有一段時(shí)間流行腦炎，媽媽擔(dān)心極了，因?yàn)槲业淖约旱挚沽Σ粡?qiáng)，經(jīng)常傷風(fēng)感冒，三天兩頭就往醫(yī)院跑，醫(yī)院就像自己家一樣熟悉。那天，我覺得頭重腳輕，渾身無力，老師的話我一句也沒聽進(jìn)去。放學(xué)后，媽媽知道了，馬上帶我去市里的醫(yī)院抽血化驗(yàn)。抽了血，媽媽焦急而又緊張地等待化驗(yàn)結(jié)果，幾十分鐘過去了，醫(yī)生說：“不礙事，只不過是場感冒?！甭牭竭@里，媽媽才舒了一口氣，蹲下身子擁著我，喜不自攀地說：“沒是就好，花錢買放心――值?！蓖笄械年P(guān)懷。
媽媽關(guān)心我的事還有很多很多，數(shù)也數(shù)不清，說也說不完。
母親的愛就像那綿綿的春雨，而我就是嫩嫩的小草，滋潤著我的心，讓我健康快樂地成長?，F(xiàn)在我長大了，我要用自己全部的愛報(bào)答您，母親!
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十二
當(dāng)我讀完《秋天的懷念》這篇課文后，我的心情久久不能平靜，被史鐵生叔叔的母親那種偉大而無私的母親深深的感動(dòng)。
課文主要講：一位重病纏身的母親無微不致的照顧雙腳癱瘓的兒子。可是，母親在一個(gè)秋天里，母親因病而死，并在臨終前說了一名句這樣的話：“我那生病的兒子，還有那末成年的女兒，要讓他們哥妹倆好好活下去?！碑?dāng)史鐵生叔叔知道母親逝世時(shí)，后悔的眼淚水不停地往下滴，便下定決心一定要完成母親最后的愿望。并和妹妹好好活下去的感人故事。
這件感人的事令我想起了一件事“那是個(gè)寒冷有日子里，我晚上一點(diǎn)鐘突然感冒，不想驚動(dòng)爸爸媽媽，想讓他們好好休息，所以我想，起來喝杯水就沒事?？墒窃綗礁?，結(jié)果昏迷了。
當(dāng)我醒來的時(shí)候已經(jīng)躺在醫(yī)院的病床上了，這時(shí)四周模模糊糊的，什么也看不清楚，只是模糊地看見一個(gè)人淚流滿面，很傷心的樣子。過了一會兒，我漸漸看清楚了，是媽媽。這時(shí)我激動(dòng)而害怕的投進(jìn)媽媽的懷抱里，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
也許你讀了這篇文章后會流淚的。母愛是每得寸進(jìn)等偉大的，在這世界上，母親們?yōu)樽约旱呐畠夯硕嗌傩难?，所以我們作為兒女的?yīng)該孝敬她們。每個(gè)人都有母親，母親們每時(shí)每刻都在為我們而操撈，她們?yōu)槲覀儾侔琢祟^發(fā)。
母愛是偉大的、是崇高的、是無私的。讓我們拍起手唱：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了………?！?BR> 史鐵生秋天的懷念讀后感篇十三
《秋天的懷念》是一篇寫得非常精彩，非常動(dòng)人的故事。
以精練的文筆寫出了作者對母親的懷念。通過幾個(gè)小故事和人物的對話把母親對作者的掛乃寫得栩栩如生，我被偉大的母愛所感動(dòng)。
作者用事實(shí)寫出了母親對他的關(guān)愛。作者癱瘓后，脾氣變得暴怒無常。母親就悄悄的走出去，在“我”在我不見的地方偷偷地注意“我”。母親得了肝病，常常整宿翻來覆去地睡不著。
母親將要離開人世，還在全身心的關(guān)愛“我”和妹妹。自從癱瘓后，它種的'那些花都死了，母親在昏迷前說：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……”從這一句話中，能感受到母親對作者關(guān)愛的深厚。
這篇文章雖然不長，但人物的對話生動(dòng)感人。通過簡單的對話寫出了人物內(nèi)心世界?？戳诉@一篇文章后，像看到了一幅生動(dòng)的畫面。這篇文章不僅寫得好，也很有文采。不僅人物的描寫精彩，對花的描寫也很精彩：黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉。這種排比句非常精彩。
文章給讀者留下了許多遐想，文章的結(jié)尾用了省略句號，還有許許多多沒有說完的話，作者和妹妹好好的活下來，沒有辜負(fù)母親的希望。
讀了這篇文章，不僅感到母親愛的偉大，還學(xué)到了一些寫作的方法。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十四
有感情的朗讀課文，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨。
通過品讀語言和人物描寫手法，分析母親形象，理解母愛的內(nèi)涵。
體悟文本的“好好兒活”，聯(lián)系生活體驗(yàn)，引發(fā)對生命意義的思考。
正確、流利、有感情地朗讀課文，從母親的語言、動(dòng)作、神態(tài)這些細(xì)節(jié)描寫來體會母愛。
通過品悟菊花的描寫深刻理解母親“好好兒活”的含義。
第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
學(xué)生活動(dòng)：（著急上火，會手足無措，更會痛哭流涕……）”
教師活動(dòng)：是的，這種情感，有位殘疾作家曾經(jīng)用他的文字做過表達(dá)（出示史鐵生《有關(guān)廟的回憶》語句：）“……在夢里，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你地失望，我理解你的離開，但你總要捎個(gè)信兒來呀，你不知道，我們會牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？……”今天我們就一起走進(jìn)史鐵生的《秋天的懷念》，去品悟他對母親的情感。
第二環(huán)節(jié)以“讀”引領(lǐng)，感知內(nèi)容
1、學(xué)生活動(dòng)：自讀課文，找出你認(rèn)為重點(diǎn)的生字詞，并用一句話概括文章內(nèi)容，初步揣摩文中蘊(yùn)含的作者情感。
2、師生對話：生概括回答（對母親的懷念、感激等情感），師問“何以見得？”（引導(dǎo)學(xué)生用課文具體語句回答）。當(dāng)學(xué)生說出“自責(zé)、愧疚”的情感時(shí)，問：為什么？引出“好好活兒”。
第三環(huán)節(jié)合作探究、品讀悟愛
教師過渡：那我曾經(jīng)不好好活嗎？讓我們一起來細(xì)細(xì)品讀課文語句，找出答案。請同學(xué)們聽讀第一自然段，用筆劃出“我”不好好活的語句對人物描寫的詞句和最使你動(dòng)情的詞句。
1、教師活動(dòng)：師配樂朗誦第一段。
學(xué)生活動(dòng)：聽讀時(shí)用筆劃出體現(xiàn)“我”不好好活的語句和對人物描寫的詞句。
2、師生活動(dòng)：課堂交流展示“我”不好好活的語句，分析這些語句體現(xiàn)出的作者情感，進(jìn)而帶著這種情感去讀、去演讀。（如“我可活什么勁！我使勁捶打著這兩條可恨的腿，喊著：‘不，我不去！’”一句。）
3、師生活動(dòng)：在我不好好活的時(shí)候，母親是怎么做的？（提示學(xué)生也從母親的動(dòng)作、語言和總要推我去北海看花等角度來分析人物。）母親這么做的目的是什么？（為了讓“我”好好活）除了正面寫出母親所做的努力，哪個(gè)地方也體現(xiàn)出母親一心想讓兒子好好活下去？（母親愛花，可自從我癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。）
4、師生活動(dòng)：這些對人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作描寫的語句中蘊(yùn)含的怎樣的情感？進(jìn)而帶著那種情感試讀。
這一環(huán)節(jié)提示學(xué)生做批注，可以指導(dǎo)朗讀。并提示從母親和作者的角度劃分詞句。注意疊詞：望著望著、聽著聽著、走走、悄悄、偷偷等。（此環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生對去掉“悄悄”后的句子和原句進(jìn)行比較，還有兩處“悄悄”在不同語境中對表現(xiàn)人物的不同作用。）動(dòng)詞：摔、撲、抓、忍體現(xiàn)的母愛的謹(jǐn)小細(xì)微。
教師活動(dòng)：并教給學(xué)生朗讀技法：添字、變語氣法等比較指導(dǎo)朗讀（幻燈片“巧誦出情感”）。尤其注重對“母親忍住哭聲說：‘咱娘兩在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’這句的朗讀指導(dǎo)?！边@樣一來，人物語言、性情特點(diǎn)和蘊(yùn)含在其中的情感自然品出。
總結(jié)過渡：是啊，母親用她細(xì)心的愛和小心翼翼的舉動(dòng)，想要讓暴怒無常的兒子好好活下去；那么，她的愛最終促使兒子好好活下去了嗎？請同學(xué)們自讀2_5段，從中去尋找答案。
5、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)以致用，學(xué)生自由獨(dú)特的讀。要求用剛才分析第一段的方法研讀2_5段，找出體現(xiàn)“我”好好活下去的詞句，注意對人物描寫的語句，并體會蘊(yùn)含在其中的情感。學(xué)生自由朗讀、圈點(diǎn)勾畫、交流展示。（我答應(yīng)去看花，一個(gè)“笑”字，讓我們看到了作者思想情感的變化。）
6、學(xué)生活動(dòng)：小組成員合作，分角色演讀屏幕上出示的語言和旁白。班內(nèi)展示。（要求：動(dòng)作、表情自然，語氣到位，情感恰當(dāng)。）
7、師生點(diǎn)評：查漏補(bǔ)缺、完善自我。（這一環(huán)節(jié)學(xué)生要進(jìn)行自評互評，老師就要點(diǎn)撥引導(dǎo)：同學(xué)們覺得我們剛才讀演的怎樣？好在哪里？不足的地方在哪里？怎樣提高？）
過渡：等到我要去看花的時(shí)候，母親卻永遠(yuǎn)的離開了我們
第四環(huán)節(jié)深入文本，拓展升華
2、學(xué)生活動(dòng)：齊讀最后一段，以爛漫菊花感悟母親讓我好好活的意義。（學(xué)生談自己的理解。明確母親希望我的生命如花般多彩美麗或怒放，生命的形式可以跟菊花一樣有好多種顏色，或淡雅、或高潔、或熱烈深沉。）
3。學(xué)生活動(dòng)：發(fā)揮想象補(bǔ)寫句子。如今又是一個(gè)秋天，（發(fā)揮想象，任選一處填空）
4．配樂插入作者簡介，加深對其好好活的理解。
師：是啊，后來他用思想代替雙腿奔跑，成為了著名作家，活出了人生的精彩。但精彩背后有我們想象不到的努力和堅(jiān)忍。
（1生讀）《病隙碎筆》中史鐵生對生病和生命的感悟，
師：所以華語文學(xué)大獎(jiǎng)給了他這樣的頒獎(jiǎng)詞：（幻燈片，齊讀頒獎(jiǎng)詞）以及他死后捐贈(zèng)眼角膜和肝臟使人重見光明重拾健康的感人事跡，（師讀）。加深學(xué)生對作者好好活的理解。
5、師適時(shí)總結(jié)，從這兩段文字中，我們確信史鐵生已經(jīng)好好活了下來，并且用他的'思想和靈魂，在他人生的秋天里站成了一個(gè)春天??！如果母親天堂有知，該是多么的欣慰！
6、學(xué)生活動(dòng)：（那么，史鐵生的故事啟發(fā)我們）引導(dǎo)生談自己面對人生挫折時(shí)應(yīng)該如何好好活。并用自己喜歡的方式也來表達(dá)對媽媽的情感。（這個(gè)環(huán)節(jié)能激起學(xué)生們的表達(dá)欲望，如用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)，用古詩《游子吟》表達(dá)，用歌詞表達(dá)等。）
7、總結(jié)：母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。
過渡：推薦同學(xué)們多讀一些史鐵生的作品，能幫助你更好的理解他的愛母情感和他這個(gè)大寫的人！也請學(xué)習(xí)老師，多動(dòng)動(dòng)筆，寫點(diǎn)讀后感之類的文字。
8、教師活動(dòng)：下課之前推薦閱讀史鐵生作品《我與地壇》《病隙碎筆》《務(wù)虛筆記》等，展示老師讀本文后的隨筆《你是一只雄鷹》，意在拋磚引玉，培養(yǎng)學(xué)生良好讀書寫作習(xí)慣。
下課
學(xué)生活動(dòng)：填寫評價(jià)量表，語文課代表口頭總結(jié)本節(jié)課優(yōu)秀成員和小組表現(xiàn)情況。
課后習(xí)題
測評練習(xí)
一、當(dāng)堂檢測練習(xí)
發(fā)揮想象，任選一處填空：
如今又是一個(gè)秋天，
望著望著天上北歸的雁陣，我；
聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我；
看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落，我。
二、課外拓展
推薦閱讀：
《我與地壇》
《病隙碎筆》
《務(wù)虛筆記》
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十五
懷念美好與感傷盡在不言中。
作家史鐵生在《秋天的懷念》中提到自從他的雙腿癱瘓后脾氣變得暴怒無常他喪失了對生活的全部信念成天都沉浸在消極的情緒里自暴自棄不能自拔卻忽視了母親苦苦的安慰不知母親已經(jīng)是身患絕癥病入膏肓。母親去世了妹妹推著他去完成了母親生前未完成的心愿―――在秋天帶著他去北?？椿ㄓ谑窃谝黄弊湘碳t之中作者懷念起他的母親。
秋縱然美但美得凄涼；秋縱然傷感但又是那么華麗。秋是莊稼豐收的季節(jié)也是草葉飄零回歸大地的季節(jié)。在秋天的風(fēng)里一位少年靜靜地坐在輪椅里懷念著他逝去的母親―――這是一種怎樣的一種場景又是怎樣的一種依戀??！
"望著望著天上北歸的雁陣我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著收音機(jī)里甜美的歌聲我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。"可見作者內(nèi)心承受了多大的痛苦！而母親則一直小心地注意著我在一種忘乎所以的絕望中作者對母親的安慰非常反感母親也從未放棄過一點(diǎn)一滴能讓她的孩子感受到生活的希望的機(jī)會千方百計(jì)地寬慰他想方設(shè)法地帶他去看花去感受生活的生機(jī)和希望……這一切都是為了作者―――為了不讓他難過母親任"我"丟一切可以發(fā)泄情緒的東西；為了不讓他難過母親不停地?fù)嵛浚粸榱瞬蛔屗y過母親對"跑"和"踩"之類與腳相關(guān)的字眼十分敏感常常避而不談；為了不讓他難過在即將帶作者去看花的時(shí)候母親卻再也承受不住病魔的折磨不甘心地去世了。她去世前的最后一句話是"我那個(gè)生病的兒子還有那個(gè)未成年的女兒……"與世長辭的時(shí)刻依然惦念著自己的兒女這位母親是多么的偉大！
最后作者的妹妹推著作者去看了花在一片五顏六色的秋花之中作者油然而生出對母親的深切的懷念和哀思。
這是一篇感人泣下的文章這是一種感天動(dòng)地的母愛。
記住現(xiàn)在擁有的就是財(cái)富千萬不要等到失去之后才知道回憶和珍惜！這應(yīng)該是天下所有為人子女以及所有人應(yīng)該銘記體味的一句話。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十六
靜靜的合上書卷，沉浸在《秋天的懷念》中，默默地品味著母愛的平凡與偉大，生命的無奈與堅(jiān)強(qiáng)。
史鐵生是一位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾作家，然而在他的背后有一位更偉大卻又鮮為人知的人——他的母親。讀完《秋天的懷念》，不經(jīng)意間，我眼前總會浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史鐵生狠命的捶打自己兩天失去知覺的腿，對他的母親大吼：“我活著還有什么勁？”母親撲過去抓住史鐵生的手，忍住眼淚說：“咱娘倆一塊，好好兒活，好好兒活……”
漸漸單單幾個(gè)字，飽含了母親對兒子多少的愛，沉淀了多少對生命的無奈，又體現(xiàn)了多少母親的堅(jiān)強(qiáng)。
可是這樣一位偉大的母親，就在一個(gè)落寞的秋天永遠(yuǎn)離開了史鐵生。但即使是在彌留之際，牽掛的依舊是“我那有病的孩子……”
我想那個(gè)傷感的秋天和母親深深的愛已經(jīng)長久存活在史鐵生心中了。
母愛的感覺就好想喝茶，一口一口的品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。深秋的夜給人的局促和失落的心境瞬間消散，那是因?yàn)槟笎凵衿娴牧α俊?BR> 聆聽母愛吧！那是世界上最美妙的音樂，最動(dòng)聽的故事。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十七
今天，我懷著激動(dòng)的心情讀完了秋天的懷念一文。文中說，重病纏身的母親無私的獻(xiàn)出了一切，譜寫了一首母愛的頌歌。
文中說母親喜歡花，可自從作者的雙腿癱瘓后，母親全神貫注的照顧兒子，忘了那些美麗的花。她侍養(yǎng)的那些花全都死了，讀到這里我臉上已經(jīng)是淚痕滿面。
這時(shí)讓我想起我的母親，心想我的母親不也是同樣偉大么？記得一個(gè)冬天的夜晚，爸爸出差了我突然發(fā)起高燒，當(dāng)時(shí)把媽媽嚇壞了。沒等上穿棉衣便抱起我向醫(yī)院跑去，雖是寒冬臘月，可還是見媽媽臉上淌著成串的汗珠兒。
到了醫(yī)院媽媽焦急而又耐心的問：“醫(yī)生我的兒子怎么樣？”
醫(yī)生說：“沒關(guān)系，只是普通的小感冒而已。”
媽媽臉上緊張的表情變的高興起來。我清楚的記得我們拿完藥回到家媽媽把我抱到床上，沒等休息便用熱水給我泡蘋果吃。我吃著熱乎乎的蘋果，我們開心的笑了！
?。∪澜绲哪赣H們?。∧銈儫o私的奉獻(xiàn)著一切，反映了人間母愛，真情！
史鐵生秋天的懷念讀后感篇一
，也是秋天，22歲的我天真美麗，做著永遠(yuǎn)也做不完的美夢。命運(yùn)卻突然在那一聲緊急剎車的聲音后，我的腿高位截肢了。醫(yī)院里，我無聲的默默數(shù)著窗外那一棵棵楊樹上的葉片無情的落下，一片、兩片、三片……片片樹葉無奈的接受著季節(jié)無情的洗禮，我的命運(yùn)也在那一刻來了個(gè)翻天覆地的變化。
父親陪我在省城治療，母親遠(yuǎn)在百里之外的老家。我住院的日子，母親只是靠聽來回的親友帶回的消息而沒有真正看到她的女兒。我不敢想象母親在聽到我出事的那一刻是什么感覺。但我知道我的心難受極了，因?yàn)槟赣H在送我出門那一刻我還是活蹦亂跳的，我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)我從醫(yī)院回到家看到母親那第一眼。村外的場院外，二哥打開車門背著我回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看到了一個(gè)熟悉的身影急急的跑過來，那身影是我的母親，所不同的是，我看到的母親已經(jīng)形如槁枯，瘦的已經(jīng)沒有原來的樣子了。
我努力壓抑住自己的心痛和淚水，終于沒讓眼淚落下來，可沒想到，我的母親竟然也沒有流淚，她只是慢慢的走到我的身邊，摸著我的頭，輕輕說了一句：“紅兒，你回來了？”
“嗯，我回來了?！蔽乙矝]想到我的聲音為什么如此平靜，我曾經(jīng)無數(shù)次想過見到母親第一眼的時(shí)候情形，我以為我會哭的一塌糊涂的。
在家養(yǎng)病的日子，是我人生當(dāng)中最黑暗，最疼痛的日子。那種痛不是每個(gè)人都能體會和理解的?；镜呐?，突然失去了一條腿，自卑，痛苦，都是不值一提的小痛。我變得不敢出門，不敢接受陽光。不敢正視家里所有的親戚朋友。很多次，我都壓抑的自己差點(diǎn)瘋掉，拼命的捶打自己的頭，惱恨自己為什么會有這樣的命運(yùn)。而這時(shí)候，母親總是在一邊緊張地悄悄看著我，等我慢慢平靜下來母親才哭著說：“紅兒啊，你要好好活著，娘求你了，就算是為了娘，你也要爭口氣好好活著，哪怕你渾身癱瘓但只要你活著，還有娘照顧你，只要你好好活著啊！”后來，鄰居告訴我，我在住院的日子，母親一個(gè)人經(jīng)常天黑了還不回家坐在村口的老槐樹下，眼睛呆呆的望著那條通往省城的大路，她一天不吃不喝已經(jīng)成了那些日子的習(xí)慣，家里養(yǎng)的雞狗鵝鴨母親也顧不上了，死的死，丟的丟，等我回家的時(shí)候已經(jīng)所剩無幾了。在得知我要出院回家的頭一天晚上，母親痛痛快快的在家里放聲大哭了一場，她對鄰居說：“明天我的紅兒就要回家了，我不能再哭了，要不然紅兒會更傷心的。能活著回來就好??！”這或許就是母親在看到我出院后的第一眼為什么沒有流淚的緣故吧！
現(xiàn)在我也是一位九歲男孩的母親，走過那段黑暗泥濘與母親相伴的艱苦歲月，這才深深體會到了母愛的深度，不求大富貴，沒有大榮華，唯有一家人都平安健康，好好活著，就是生活中最簡單的幸福了！
史鐵生秋天的懷念讀后感篇二
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編給大家分享的史鐵生《秋天的懷念》讀后感，希望對大家能有所幫助。
看著遠(yuǎn)處綻放的菊花，我想起了一篇感人肺腑的文章：《秋天的懷念》。
在這個(gè)星期三的語文課上，我收獲頗多。
我們學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》一文，字里行間無一不流露出母親的偉大以及作者的愧疚。由此我想到了我的媽媽，十三年來，您一直容忍我的自私，任性，從沒有一絲怨言，我跌倒時(shí)，是您將我扶起；我成績好時(shí)，是您給予我最大的支持與鼓勵(lì)，我哭泣時(shí)，是您為我擦淚……您辛苦了！一直以來我都欠您一句“對不起，”我不懂您對我的愛，甚至?xí)行﹨挓┠?。但我長大了，我了解您對我的愛，我會用努力來回報(bào)您對我的愛，證明你沒有白疼我，證明您沒有白白為我付出，以后我也會嘗試來回應(yīng)您的愛，好好孝順您，我會將生活中的每一份甜，每一份愛都留給您的。
母愛無法用語言表達(dá)，她是偉大的，“女子本弱，為母則剛”，不要讓她們失望，請珍惜眼前人，且行且珍惜。
今天，我懷著激動(dòng)的心情讀完了秋天的懷念一文。文中說，重病纏身的母親無私的獻(xiàn)出了一切，譜寫了一首母愛的頌歌。
文中說母親喜歡花，可自從作者的雙腿癱瘓后，母親全神貫注的照顧兒子，忘了那些美麗的花。她侍養(yǎng)的那些花全都死了，讀到這里我臉上已經(jīng)是淚痕滿面。
這時(shí)讓我想起我的母親，心想我的母親不也是同樣偉大么？記得一個(gè)冬天的夜晚，爸爸出差了我突然發(fā)起高燒，當(dāng)時(shí)把媽媽嚇壞了。沒等上穿棉衣便抱起我向醫(yī)院跑去，雖是寒冬臘月，可還是見媽媽臉上淌著成串的汗珠兒。
到了醫(yī)院媽媽焦急而又耐心的問：“醫(yī)生我的兒子怎么樣？”
醫(yī)生說：“沒關(guān)系，只是普通的小感冒而已?！?BR> 媽媽臉上緊張的表情變的高興起來。我清楚的記得我們拿完藥回到家媽媽把我抱到床上，沒等休息便用熱水給我泡蘋果吃。我吃著熱乎乎的蘋果，我們開心的笑了！
?。∪澜绲哪赣H們??！你們無私的奉獻(xiàn)著一切，反映了人間母愛，真情！
今天我讀了《秋天的懷念》我很受感動(dòng)。里面講述了一位母親身患絕癥，她的兒子雙腿癱瘓后脾氣變的暴怒無常，母親為這常常流淚。
一天兒子呆呆地望著窗外，看著樹葉刷刷拉拉的飄落。母親進(jìn)來了，說：“北海的菊花開了，我推你去看看吧。”可兒子卻不愿意，他不知母親的病已到了那步田地。妹妹告訴我說：“母親的肝痛的她整宿整宿翻來覆去睡不著覺?！?BR> 一天母親又說：”我推你去外面走走吧?！眱鹤油饬耍赣H非常高興，一會兒坐下，一會兒起來。不料母親出了事，兒子沒想到那竟是決別。母親在醫(yī)院說的最后一句話竟然是：“我那生病的兒子，還有那未成年的女兒?！?BR> 我讀完后差點(diǎn)哭了，并且我知道了，母親對兒子的關(guān)心……
總之一句話：母愛是偉大的。
讀完《秋天的懷念》這篇課文，我靜靜地坐在椅子上，課文中的感人畫面不住地在我的眼前閃現(xiàn)。
一個(gè)雙腿癱瘓的兒子坐在輪椅上，兩鬢斑白的媽媽，消瘦的臉上，流露出隱含幾分憂愁的微笑，正在耐心地開導(dǎo)兒子。
這為母親非常喜歡花，但自從兒子雙腿癱瘓以后，她把全部的心血都花費(fèi)在了兒子身上。母親希望兒子遇到挫折不要悲觀失望，不要輕易放棄，要在自信中堅(jiān)強(qiáng)地活下去。這種情，這種愛是無價(jià)值寶，看著這位母親，再想想自己的媽媽，她們的行為是多么相似??！
那是一個(gè)飄雪的晚上，我突然發(fā)高燒，爸爸又不在家。媽媽背著我，冒著刺骨的寒風(fēng)，直奔醫(yī)院。雖然是隆冬季節(jié)，可媽媽的額頭上還滲出細(xì)細(xì)的汗珠。打完針，回到家里，媽媽又守在了我的身邊，一會兒給我喝水，一會兒給我敷熱毛巾，直到天明，媽媽竟沒有合一下眼。
一天，我讀了《秋天的懷念》這篇文章。這篇文章記敘了自己得了重病的母親關(guān)愛史鐵生的事，歌頌了母愛的偉大。
當(dāng)我讀完這篇文章后，眼淚“嘩嘩’的流下來，我覺得我對不起自己的媽媽。
記得我9歲的時(shí)候，一天晚上，我發(fā)了高燒，開始說胡話。當(dāng)時(shí)只有我和媽媽，媽媽把我從樓上背到樓下，她看見公路上沒有車，走路背我去醫(yī)院。雖然當(dāng)時(shí)是寒冬臘月，可我還是能看到媽媽臉上的汗珠。
進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生檢查完我的病情，給我輸上液后，媽媽心里的石頭才落了下來。那天晚上，媽媽一直守著我，整宿沒睡?，F(xiàn)在我長大了，不但沒好好報(bào)答她，有時(shí)侯還惹她生氣，真是太不應(yīng)該了。
媽媽，請您原諒兒子有時(shí)不懂事，我現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，才能報(bào)答您的恩惠！
這是一個(gè)催人淚下的故事?！巴焐媳睔w的燕陣，我會突然把面前的玻璃砸碎。聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛得把手邊的東西摔向四周的墻壁。”二十歲的史鐵生突然失去了雙腿，殘酷的現(xiàn)實(shí)讓他無法接受，他的脾氣變得暴怒無常。母親一直央求推他去北海看花，想調(diào)節(jié)娘兒倆的心情。終于有一天，史鐵生答應(yīng)了，母親高興得坐立不安。就在這準(zhǔn)備去的一天，她病逝了?；杳郧暗淖詈笠痪湓捠牵骸拔夷莻€(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”直到生命的最后一刻，母親仍惦記著自己的兒女。母愛可真?zhèn)ゴ蟀?
記得去年的一天，我突發(fā)高燒，媽媽跑回家里，看了看我，又跑到藥店買了藥，然后跑回家給我測量體溫，最后又跑到學(xué)校繼續(xù)給學(xué)生講課。媽媽忙得暈頭轉(zhuǎn)向，望著她忙碌的身影，我很感動(dòng)，多么希望自己別生病，少給媽媽添麻煩啊!
媽媽每天忙這忙那，工作之余還要給我做眼操，講難題。我要快快長大，多做力所能及的活兒，為你分憂解難!
母愛是什么？是生病時(shí)的照顧，是悲傷時(shí)的安慰，是在你癱瘓后的不離不棄。女人是脆弱的，母親是堅(jiān)強(qiáng)的。的確，母親的肝疼得如此厲害，可在兒子面前卻是如此堅(jiān)強(qiáng)，可在那一瞬間，母親卻離開了兒子，再也看不到了明日，看不到她喜歡的花了。
雙腿癱瘓后，史鐵生的脾氣變得暴怒無常，常常對母親大發(fā)脾氣，可母親卻從來都不會責(zé)備他，只是很有耐心的照顧自己癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好兒活下去，甚至在自己生命最后一息的事，也是鼓勵(lì)兒子好好活下去。
當(dāng)史鐵生在窗前看樹葉“唰唰啦啦”的飄落，母親會擋在窗前。母親提出看花時(shí)，他剛答應(yīng)，可還沒得來得及，母親已經(jīng)離世。但母親已經(jīng)幫他克服了癱瘓陰影，使他有了活下去的自信心和勇氣。
讀完這篇課文，我體會到母愛對子女偉大、真摯的愛，明白了：逝者如斯夫，不舍晝夜。我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，珍惜和母親在一起的生活，不要等母親離世時(shí)而為自己做的事而感到后悔，珍惜親情，珍惜擁有的一切。
記得上二年級的時(shí)候，那個(gè)多雨的秋天。早上上學(xué)前，我只穿了一件內(nèi)衣和一件外套。因?yàn)槟翘旌芮缋?，可誰知，剛到學(xué)校就下起了毛毛細(xì)雨，一陣風(fēng)吹來，鉆進(jìn)了我的里。凍得我嗦嗦發(fā)抖。好不容易挨到了放學(xué)，我本來想風(fēng)一般地跑回家去?？蓜傋叩叫ｉT口，我就看見媽媽一手打著傘，一手拿著毛衣。她笑著說：“你自己也不知道多穿件衣服，快穿上，下次我可不給你帶了??！”現(xiàn)在回想起來，都覺得渾身暖烘烘的。
這就是所謂的母愛，她，她無私奉獻(xiàn)，她，她像什么？她像，她像清風(fēng)，她更像一團(tuán)火。
其實(shí)母愛是在不知不覺中產(chǎn)生的，是母親覺得這樣做對孩子好她們才會去做的。親愛的媽媽，如果長大了我是詩人，我一定會贊美你；如果，我一定會歌頌?zāi)恪?BR> 珍惜、不要放棄一切，要有勇氣的去面對自己，文中媽媽說咱倆一塊好好活下去，
我的眼淚不禁奪眶而出，媽媽的愛比天上的太陽還要燦爛，還要溫暖。
我想到了我的媽媽，記得有一次我做作業(yè)做不好媽媽打了我，把我丟在外面不讓我進(jìn)來，我的心里很煩。我在外面大哭起來，我狠媽媽，我怎么有這么狠心的媽媽呀!但這是有個(gè)半帶哭的聲音說;你不聽話，媽媽才打你，我忽然停止了哭聲，因?yàn)槲腋杏X到了媽媽雖然打了我、但她的心一樣痛，她是強(qiáng)忍著眼淚和我說話的、我聽你的話、媽媽不要哭了。
我用心的學(xué)習(xí)在也不讓你生氣了、你是我的媽媽。
在我看《秋天的懷念》之前，我并不了解史鐵生，只知到他是一個(gè)殘疾人作家罷了。但看了這篇文章后，我不僅僅對史鐵生有了更深的了解。還明白了樂觀地應(yīng)對一件事情。
《秋天的懷念》主要講了史鐵生雙腿癱瘓后喜怒無常，母親為了讓他樂觀、堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對一件事，不管自我身上病痛的折磨，忍著病痛，最終只好含著對史鐵生的期望去世了。之后，史鐵生最終明白了母親這樣做的用意，樂觀、堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對生活。
看了這篇文章，我被深深地震撼了！有時(shí)候，爸爸叫我起床遲了，我就會發(fā)脾氣。此刻想起來，那個(gè)時(shí)候?yàn)槭裁床蛔晕以琰c(diǎn)起床呢？就算起床遲了，也不應(yīng)當(dāng)發(fā)脾氣，應(yīng)當(dāng)樂觀地應(yīng)對，時(shí)間不可能回到從前此刻能做的就只是樂觀的應(yīng)對，將這個(gè)難題解決，而不是抱怨。
遇到問題時(shí)，我們首先要做的是樂觀地應(yīng)對，抱怨只是徒勞的?！肚锾斓膽涯睢妨钊丝戳藭W(xué)到很多的東西，而這些東西是在人生道路中必將用到的，所以我要樂觀地應(yīng)對生活中的各種磨難。
今天，我懷著敬佩的心情，讀了《秋天的懷念》，它使我受益匪淺。
《秋天的懷念》主要講了：得了絕癥的母親，為了舒緩下肢癱瘓的“我”的心情，多次提議帶“我”去看菊花，而絲毫不曾想及自己的病情。
讀了之后，我感到非常慚愧，每天，我們衣來伸手，飯來張口，而從不幫媽媽做些什么。記得有一次，我去同學(xué)家玩，回來之后才發(fā)現(xiàn)，我的衣服已經(jīng)很臟了，于是，我就順手把衣服脫下來，扔到了洗衣機(jī)里，換上了新衣服，這時(shí)媽媽過來對我說：“晨晨，自己的衣服要自己洗，不要老靠洗衣機(jī)?！蔽艺f：“媽媽，現(xiàn)在都什么時(shí)代了，還用手洗，我才不呢?！眿寢屖目纯次?，便去廚房做飯了。
還有一次，媽媽生病了，放學(xué)回家后就說：“我餓了?！眿寢寙栁遥骸跋氤允裁?。”我說：“隨便?！?BR> 媽媽生病還為我做飯，我卻沒有為媽媽想想。我讀了這篇文章后，我要自己洗衣服，不要讓媽媽費(fèi)心了。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇三
雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒回來。
鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
鄰居的'小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”
《秋天的懷念》作者簡介：
史鐵生(1951年1月4日—12月31日)，1951年1月4日出生于北京，河北涿縣(今涿州市)人，中國電影編劇，著名小說家，文學(xué)家。生前曾任北京作家協(xié)會副主席、駐會作家，中國作家協(xié)會第五、六、七屆全國委員會委員，中國殘疾人作家協(xié)會副主席。
生平經(jīng)歷
史鐵生，1951年1月4日生于北京，1958年入北京東城區(qū)王大人胡同小學(xué)讀書，1967年畢業(yè)于北京清華大學(xué)附屬中學(xué)。
秋天的懷念1969年到陜西延川插隊(duì)落戶。
1972年回北京，1974—1981年在北京新橋街道工廠做工，后因癱瘓而停薪留職，回家養(yǎng)病。
1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小說多篇，1983年他參加中國作家協(xié)會。從1986年起，即為北京作家協(xié)會合同制作家，后為北京作家協(xié)會駐會作家，一級作家職稱。
11月，短篇小說《老屋小記》獲得《東?！肺膶W(xué)月刊“三十萬東海文學(xué)巨獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)。小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《奶奶的星星》分獲1983、1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)，作品風(fēng)格清新，溫馨，富有哲理和幽默感，在表現(xiàn)方法上追求現(xiàn)實(shí)主義和象征手法的結(jié)合，在真實(shí)反映生活的基礎(chǔ)上注意吸收現(xiàn)代小說的表現(xiàn)技巧，從成名作《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》到《插隊(duì)的故事》，作品從內(nèi)容到形式技巧都顯出異乎尋常平淡而拙樸，屬意蘊(yùn)深沉的“散文化”作品。
另外，他還創(chuàng)作了電影劇本《多夢時(shí)節(jié)》(與人合作)、《死神與少女》等，《死神與少女》屬于一種新的電影類型——詩電影，這為電影類型的發(fā)展作出了新的貢獻(xiàn)，這兩部影片都由林洪洞執(zhí)導(dǎo)，《多夢時(shí)節(jié)》以其新穎的視角獲第九屆金雞獎(jiǎng)最佳兒童片獎(jiǎng)，廣電部1988年優(yōu)秀影片獎(jiǎng)，第三屆兒童電影童牛獎(jiǎng)藝術(shù)追求特別獎(jiǎng)，《死神與少女》以其對人生價(jià)值的探索于19xx年獲保加利亞第十三屆瓦爾納國際紅十字會與健康電影節(jié)榮譽(yù)獎(jiǎng)。
史鐵生著有短篇小說《午餐半小時(shí)》《我們的角落》《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《奶奶的星星》《命若琴弦》《第一人稱》《別人》《老屋小記》;中篇小說《關(guān)于詹牧師的報(bào)告文學(xué)》《插隊(duì)的故事》《禮拜日》《原罪·宿命》《一個(gè)謎語的幾種簡單的猜法》《小說三篇》《中篇1或短篇4》等;散文《好運(yùn)設(shè)計(jì)》《我與地壇》《墻下短記》《足球內(nèi)外》;長篇小說《務(wù)虛筆記》《我的丁一之旅》。曾先后獲全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，以及多種全國文學(xué)刊物獎(jiǎng)。一些作品被譯成英、法、日等文字，單篇或結(jié)集在海外出版。已出版作品散文集《一個(gè)人的記憶》《靈魂的事》《答自己問》《我與地壇》《病隙碎筆》《扶輪問路》長篇小說《務(wù)虛筆記》史鐵生多年來與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)?，在病榻上?chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。
秋天的懷念他的作品多次獲得國內(nèi)外重要文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調(diào)，嚴(yán)于律己，品德高尚，是作家中的楷模。
月31日凌晨3點(diǎn)46分，史鐵生因突發(fā)腦溢血在北京宣武醫(yī)院搶救無效去世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究;他的肝臟將捐給需要的患者。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇四
教學(xué)目標(biāo)：
透過情感觸摸文字，理解文章寫作手法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
二、理解作者，明白情感。
1、作者寫這篇文章的時(shí)候，母親逝世7年。你覺得作者寫文章的時(shí)候是怎樣的心情？你從哪里讀出來的？不猜測，從文字中推測出來。
預(yù)設(shè)：痛苦、愧疚、思念、后悔、傷心、感激……。
分析原因，找出句子，邊讀邊分析：
痛苦，身體上的，1段；
后悔，沒有和母親一起去看花；
愧疚，對母愛的不理解，不接受，前三段；
思念，寫文章紀(jì)念……。
傷心，母親離世；
感激，感激母親的教導(dǎo)，關(guān)心；
2、理解：當(dāng)時(shí)的我：“活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿?！薄皟蓷l腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。”
后來的我：在我的頭一篇小說發(fā)表的時(shí)候，在我的小說第一次獲獎(jiǎng)的那些日子里，我真是多么希望我的母親還活著。我便又不能在家里呆了，又整天整天獨(dú)自跑到地壇去，心里是沒頭沒尾的沉郁和哀怨，走遍整個(gè)園子卻怎么也想不通：母親為什么就不能再多活兩年？為什么在她兒子就快要碰撞開一條路的時(shí)候，她卻忽然熬不住了？莫非她來此世上只是為了替兒子擔(dān)憂，卻不該分享我的一點(diǎn)點(diǎn)快樂？她匆匆離我去時(shí)才只有四十九歲呀！
現(xiàn)在的我：著有散文集：《我與地壇》、《秋天的懷念》、《病隙碎筆》。后來患腎病并發(fā)展到尿毒癥，一直靠透析維持生命，自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”他寫的《我與地壇》被公認(rèn)為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。，他獲得華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之一。年12月31日3時(shí)46分在北京因腦溢血突發(fā)搶救無效病逝，享年59歲。根據(jù)史鐵生生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給有需要的患者。
三、品讀母親，明確寫法。
這之間的變化，有著一個(gè)人的功勞，母親。她用什么辦法讓我走出生命的陰霾？
1、分角色朗讀第一段母子對話，賞析“躲”“抓”背后的情感，兒子需要宣泄，母親的理解及希望；（我語氣的絕望、肯定）。
2、分角色朗讀第三段母子對話，賞析“擋”“笑”背后的情感，母親的呵護(hù)及快樂。（我語氣的無謂，母親的喜出望外。）。
3、我和妹妹主動(dòng)去看花。（生命的美好）。
4、母親為什么選擇看花？“花”是生命怒放、美好事物的象征。
菊花詩：寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！嵥夹ぁ懂嬀铡?。
零落黃金蕊，雖枯不改香?！巍っ穲虺肌稓埦铡?。
秋：自古逢秋悲寂寥。秋風(fēng)秋雨愁煞人，寒宵獨(dú)坐心如搗。
作者卻從在秋天感受到了力量，感受到希望，生命的美好。
小結(jié)：看花是本文敘事線索，作者寫母親時(shí)候用的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫。
四、朗讀課文，收獲。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇五
史鐵生，中國著名小說家、散文家。1951年出生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。后歷任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人聯(lián)合會副主席。12月31日凌晨3時(shí)46分因突發(fā)腦溢血逝世，享年59歲。成名作是《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，獲1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。小說《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。，他獲得華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。其著名散文《我與地壇》影響最大，感動(dòng)了無數(shù)讀者。
史鐵生秋天的懷念原文
《秋天的懷念》是著名作家史鐵生在母親離世后所寫的一篇回憶性散文，意在表達(dá)對母親深切的懷念和對母親無盡的愛，字里行間流露出他對“子欲養(yǎng)而親不在”的悔恨。感人至深，催人淚下。
雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。
“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。
她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也沒回來。
鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”
史鐵生秋天的懷念讀后感篇六
史鐵生的《我與地壇》，這對學(xué)生是一次很好的關(guān)于感恩、母愛、珍愛生命等方面的教育。學(xué)生被史鐵生的故事感動(dòng)，也被他的精神所震撼，更深深欽佩這位偉大的母親。于是我趁熱打鐵，選取了這篇《秋天的懷念》，希望讓學(xué)生再次接受偉大母愛的熏陶感染，接受“愛”的教育，并感悟生命。
【教材分析】
這是一篇文質(zhì)兼美的散文。史鐵生通過對幾件平常的小事的細(xì)致描寫，來表達(dá)母子之間的血脈深情，歌頌了偉大而無私的母愛?？墒沁@份母愛絕不僅僅只是母親對我的操勞和寬容，更難得的是母親用自己的行動(dòng)乃至生命教會了我如何對待人生，“好好活”這三個(gè)字字字千鈞!這也是我們每個(gè)人應(yīng)該擁有的人生態(tài)度，是文本的意義所在，所以在教學(xué)文本時(shí)要以這句話為把手，讓學(xué)生通過交流，悉心體會。
【教學(xué)方法】
1.運(yùn)用課件、音樂營造情境
2.組織討論探究主題
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解“母愛”的內(nèi)涵，獲得“自己”的思考
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)流程】
展示“教學(xué)目標(biāo)”
1.通過把握事件理解“母愛”的厚重。
2.通過反復(fù)品讀感受“好好活”的內(nèi)涵。
3.通過領(lǐng)悟文本獲得“自己”對生命的思考。
一、導(dǎo)入課文
山一般穩(wěn)健的兒子，那是母親多大的驕傲!可是她的兒子卻在二十歲上忽地殘廢了雙腿!從此她不僅要默默收藏起自己的病痛，還要默默承擔(dān)起兒子殘疾和消沉給自己的打擊?？墒撬荒芊艞?，不能抱怨，甚至不能流淚!她用自己的頑強(qiáng)、堅(jiān)忍，用自己的心智甚至生命教會了兒子該怎樣好好活下去!這是怎樣的一位母親!
今天就讓我們和史鐵生一起來懷念這位偉大的母親!
二、材料搜集
(課前預(yù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集能體現(xiàn)史鐵生精神意志的資料，并選取最為典型的加以記錄和摘抄。)
教師選取這樣兩段出示ppt:
1.史鐵生如是說
微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。
2.史鐵生的坦蕩辭世
12月30日傍晚，史鐵生靜靜地躺在朝陽醫(yī)院急診區(qū)的手推板床上，呼吸微弱，命懸一線。沒有太多的解釋，夫人陳希米平靜地簽署了停止治療的知情同意書。陳希米說，這不是她即興的決定，而是史鐵生生前鄭重的預(yù)囑。
莊嚴(yán)肅穆的氣氛中，所有在場的醫(yī)護(hù)人員在安魂曲中向鐵生鞠躬，致以最崇高的敬意，然后虔誠地取出他捐獻(xiàn)的器官，認(rèn)真、細(xì)密地縫合好軀殼，整理好妝容……9個(gè)小時(shí)后，史鐵生的肝臟、角膜在兩個(gè)新的生命體中盡職地工作，生命在延續(xù)。史鐵生坦蕩地、從容地、詩意地、利他地、死去了，正如哲人所言，肉身是無法永恒的，永恒的是人類的精神和愛。史鐵生做到了。
三、聽課文朗讀錄音，引學(xué)生進(jìn)入情境。
四、師生互動(dòng)，文本研習(xí)。
1.癱瘓后，我是怎樣的狀態(tài)?(學(xué)生回答，補(bǔ)充，找出關(guān)鍵詞)
明確：暴怒無常消沉絕望
2.文中哪些詞語細(xì)致入微地傳達(dá)了母親的心理，找一找并加以揣摩。(組織學(xué)生展開討論，取長補(bǔ)短，展示成果)
明確：幾個(gè)動(dòng)詞
撲：撲滅兒子想死的念頭;抓：抓緊兒子活下去的信念;忍：自己的病痛。
兒子殘疾帶給自己的打擊;兒子無常的暴怒、發(fā)作。
反復(fù)使用的副詞：悄悄地
表現(xiàn)了母親對我的理解、細(xì)心;母親對我的包容、耐心;母親對我的敏感、翼翼小心。
母親不止一次要求甚至央求推我去北?？淳栈?，卻終于沒能實(shí)現(xiàn)。這，成為我一生的遺憾。母親走了，妹妹和我終于去北海看了菊花。
(朗讀最后一段。組織討論交流展示。ppt出示多幅北海菊花的畫面，讓學(xué)生視覺感受潑潑灑灑的態(tài)勢。)
(把學(xué)生分成三個(gè)組，分別側(cè)重討論他們最喜歡哪種顏色的菊花以及喜歡的原因。)
明確：淡雅是黃菊的特點(diǎn)，高潔是白菊的氣質(zhì)，熱烈而深沉是紫菊的本色。他們各有不同，卻同樣潑潑灑灑地開著，熱熱鬧鬧地爛漫著。母親沒有告訴兒子你是哪一色花，哪一色花更美麗，但她告訴兒子，無論你選擇人生的那一條道路，都要像菊花一樣，潑潑灑灑，活出自己的個(gè)性，活出自己的風(fēng)采!
播放歌曲《懂你》，“把愛全給了我把世界給了我……”的旋律讓學(xué)生動(dòng)容并陷入思考。
明確：是母親交給我的生活態(tài)度，價(jià)值觀，她讓我有了直面苦難的勇氣、信心和力量。
史鐵生和母親的故事，史鐵生“好好活”的人生一定讓你有所觸動(dòng)，有些問題你可能沒有想過，有些話你也沒有說過，因?yàn)槟氵€擁有著。
(讓學(xué)生充分展示，說出自己的心里話。)
小結(jié)：這是一位病入膏肓的母親，一位苦難堅(jiān)忍的母親;這是一位強(qiáng)大智慧的母親，一位大愛無聲的母親!這個(gè)母親養(yǎng)育了我，陪伴了我，成就了我。
天底下每一位母親都同樣偉大。她們?yōu)閮号瑯觾A我所有，操盡心機(jī);她們同樣青絲白發(fā)，毫無保留。
愛是可歌可泣，愛也是尋常日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呀。
五、板書設(shè)計(jì)
病入膏肓
苦難堅(jiān)忍
強(qiáng)大智慧母親教會我-------------好好活
大愛無聲
六、教學(xué)反思
史鐵生秋天的懷念讀后感篇七
史鐵生是我國著名的作家，寫下了許多膾炙人口的佳作。
地方偷偷聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你走走?！彼偸沁@么說，母親喜歡花?？勺詮奈彝劝c瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可怕的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一起，好好活，好好活……”
可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝痛得整宿整宿翻來覆去地睡不著。
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋住窗前：“北海的菊花開了，我推你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了，對于“跑”和“踩”一類字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也沒有回來。
鄰居們把她抬上車時(shí)，她還大口大口地吐著鮮血。我沒有想到她已病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒想到那竟是訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱苦的生活。別人告訴我，她昏迷前最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)未成年的女兒……”
閱讀思考。
18、本文以真摯的'筆觸記敘了作者坎坷命運(yùn)中一段艱難的歲月，而母親在作者生命中烙下的印跡是那樣深刻而難忘。請品析“母親”形象，完成下面兩個(gè)小題。(5分)。
(1)“母親進(jìn)來了，擋在窗前”句中“擋”是寫有意的動(dòng)作還是無意的行為?請說明理由。(2分)。
(2)已悟透生活的作者用“艱難”一詞評價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合全文概括歸納。(3分)。
19、品讀文本意蘊(yùn)，理解作者的思想感情。(5分)。
(1)末段劃線句子通過對菊花絢麗爛漫的描寫來表達(dá)作者對秋天特有的情思，請用簡明的語言寫出兩點(diǎn)情思。(2分)。
(2)本文在內(nèi)容上主要表達(dá)對“母親”的懷念，但作者卻不以“懷念我的母親”為題，而以“秋天的懷念”為題，好在哪里?(3分)。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇八
這篇課文記敘生命垂危的母親為了改變癱瘓多年的兒子暴怒無常的性格，決定推他到北海去看菊花，但還沒等到第二天自己卻離開了人間的動(dòng)人故事。讀完這篇課文，我不由自主地想起媽媽對我的愛!
記得五年級的時(shí)候，我因?yàn)橛⒄Z考得不好而垂頭喪氣。坐在一旁的媽媽看出了我的心思，便想第二天帶我去散心。
第二天，我和媽媽出去散心，路上靜悄悄的，誰也沒說話。走到林蔭小路時(shí)，媽媽突然停子啊了腳步，撿起一片葉子，轉(zhuǎn)身對我說：“到了秋天，葉子自然而然地掉落下來，因?yàn)樗鼪]有白白度過自己的一生。春天，它生長過，夏天，它為人遮蔭過，秋天，它無聲無息地掉落下來，因?yàn)樗瓿勺约簛淼竭@世界上的使命。每個(gè)人生來都是有使命的，難道你來到這世界就是被挫折打敗的嗎?”說完，媽媽把葉子放在我手上，轉(zhuǎn)身走了。我望著這片葉子沉思著。是啊!我不能因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就垂頭喪氣，我要堅(jiān)強(qiáng)起來，不能被挫折打敗。媽媽的話使我恍然大悟，雖說是短短的幾句話，但它讓我找回了信心。
這篇課文讓我明白母愛是偉大的，沒有一個(gè)母親不愛自己的子女，當(dāng)然兒女們也要孝順自己的父母，不要身在福中不知福啊!愛它無時(shí)無刻不在我們身邊啊!
史鐵生秋天的懷念讀后感篇九
對于史鐵生這個(gè)名字，想必大家都不陌生。在他的作品里，令我感觸最深的還是這篇《秋天的還念》。
文中的母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、無私、深愛孩子的人。母親那時(shí)得了肝癌，不久就會離開人世。但她忍住了病痛，一心照顧兒子，甚至可以放棄自己的生命。母愛正是這樣，犧牲自己，關(guān)愛著孩子。
母親想要推兒子去看花，但遭到了兒子的拒絕。這時(shí)她并沒有發(fā)脾氣，而是想方設(shè)法撲滅兒子的死亡的念頭。而兒子的雙腿剛剛癱瘓，他無論如何也不能接受，所以脾氣暴怒無常，自己也不能控制住情緒，而母親只是耐心觀察，等待時(shí)機(jī)幫助兒子。
別說兒子，就是我，也絕對想不到，這一出去，居然代表著永遠(yuǎn)的訣別。
誰對死亡都充滿了恐懼，包括我，但這位母親呢?她不怕死亡，只要她在有生之年能照顧兒子，我想，她的生命就已經(jīng)圓滿了。母親是個(gè)大好人，所以，就算她死了，靈魂也會升入天堂!
最后，母親把生的希望寄托在菊花上，讓菊花告訴兒子：一定不要自暴自棄，堅(jiān)強(qiáng)地活下去!
母愛如一縷皎潔的月光，照耀在每個(gè)孩子身上……
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文---《秋天的懷戀》。讀完這篇文章后，我感觸很大。
其實(shí)《秋天的懷戀》這篇文章我在上小學(xué)時(shí)就已經(jīng)讀過，也許那時(shí)還小，可憐那個(gè)母親，病那么重還要照顧兒子，很討厭那個(gè)“我”，也不知道體諒母親，真是個(gè)白眼狼。讀完后，很感動(dòng)，但不知道為什么。今天，當(dāng)我再一次讀這篇文章時(shí)，我有了新的見解。
文中的母親是愛孩子的，你看!她就算肝疼得睡不了覺也不告訴兒子自己的病很重。她極力想讓兒子重新面對生活，可惜心有余力不從，當(dāng)兒子發(fā)脾氣時(shí)，她只能靜靜地躲在門外，等兒子平息后才哭著讓他不要尋死。
這位母親是值得敬佩的，她讓兒子從絕望中蘇醒，而她又是可憐的，攤上了癱瘓的兒子，自己還身患重病。從這篇文章中，我讀出了母親的無能為力，也讀出了她對兒子的愛。
文中的作者，經(jīng)歷了那么多挫折，最后成為作家。那我們也應(yīng)該努力吧?作者用親身經(jīng)歷告訴我們，母愛是偉大的，它有超乎尋常的力量?，F(xiàn)在請大家多陪陪家人吧，不要等到失去了才去后悔。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十一
讀完《秋天的懷念》后我體會到山固然高，也不如母愛高;海固然深，也不如母子情深。這么偉大的母愛是我從《秋天的懷念》這文章中感受到的。
作者的母親她身患重病，但她依然絞盡腦汁，想盡辦法讓孩子開心，讓一個(gè)雙腿癱瘓的兒子重新振作起來。但是當(dāng)她答應(yīng)兒子第二天去看菊花時(shí)，自己卻倒在了血泊中。她臨終前那白沒有說完的話，仍是擔(dān)心他那雙腿癱瘓的兒子和未成年的女兒。讀到這兒，我不忍再讀下去，我再一次深深地感受到母親的偉大。
假如有誰問我，這個(gè)世界你最愛誰?我一定毫不猶豫地答道：“媽媽!”隨著歲月車輪的滾動(dòng)，我漸漸從牙牙學(xué)語的幼兒進(jìn)入了充滿幻想的童年，再到現(xiàn)在充滿活力的青少年，媽媽一直用愛的乳汁哺育著我。
記得上幼兒園時(shí)有一段時(shí)間流行腦炎，媽媽擔(dān)心極了，因?yàn)槲业淖约旱挚沽Σ粡?qiáng)，經(jīng)常傷風(fēng)感冒，三天兩頭就往醫(yī)院跑，醫(yī)院就像自己家一樣熟悉。那天，我覺得頭重腳輕，渾身無力，老師的話我一句也沒聽進(jìn)去。放學(xué)后，媽媽知道了，馬上帶我去市里的醫(yī)院抽血化驗(yàn)。抽了血，媽媽焦急而又緊張地等待化驗(yàn)結(jié)果，幾十分鐘過去了，醫(yī)生說：“不礙事，只不過是場感冒?！甭牭竭@里，媽媽才舒了一口氣，蹲下身子擁著我，喜不自攀地說：“沒是就好，花錢買放心――值?！蓖笄械年P(guān)懷。
媽媽關(guān)心我的事還有很多很多，數(shù)也數(shù)不清，說也說不完。
母親的愛就像那綿綿的春雨，而我就是嫩嫩的小草，滋潤著我的心，讓我健康快樂地成長?，F(xiàn)在我長大了，我要用自己全部的愛報(bào)答您，母親!
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十二
當(dāng)我讀完《秋天的懷念》這篇課文后，我的心情久久不能平靜，被史鐵生叔叔的母親那種偉大而無私的母親深深的感動(dòng)。
課文主要講：一位重病纏身的母親無微不致的照顧雙腳癱瘓的兒子。可是，母親在一個(gè)秋天里，母親因病而死，并在臨終前說了一名句這樣的話：“我那生病的兒子，還有那末成年的女兒，要讓他們哥妹倆好好活下去?！碑?dāng)史鐵生叔叔知道母親逝世時(shí)，后悔的眼淚水不停地往下滴，便下定決心一定要完成母親最后的愿望。并和妹妹好好活下去的感人故事。
這件感人的事令我想起了一件事“那是個(gè)寒冷有日子里，我晚上一點(diǎn)鐘突然感冒，不想驚動(dòng)爸爸媽媽，想讓他們好好休息，所以我想，起來喝杯水就沒事?？墒窃綗礁?，結(jié)果昏迷了。
當(dāng)我醒來的時(shí)候已經(jīng)躺在醫(yī)院的病床上了，這時(shí)四周模模糊糊的，什么也看不清楚，只是模糊地看見一個(gè)人淚流滿面，很傷心的樣子。過了一會兒，我漸漸看清楚了，是媽媽。這時(shí)我激動(dòng)而害怕的投進(jìn)媽媽的懷抱里，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
也許你讀了這篇文章后會流淚的。母愛是每得寸進(jìn)等偉大的，在這世界上，母親們?yōu)樽约旱呐畠夯硕嗌傩难?，所以我們作為兒女的?yīng)該孝敬她們。每個(gè)人都有母親，母親們每時(shí)每刻都在為我們而操撈，她們?yōu)槲覀儾侔琢祟^發(fā)。
母愛是偉大的、是崇高的、是無私的。讓我們拍起手唱：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了………?！?BR> 史鐵生秋天的懷念讀后感篇十三
《秋天的懷念》是一篇寫得非常精彩，非常動(dòng)人的故事。
以精練的文筆寫出了作者對母親的懷念。通過幾個(gè)小故事和人物的對話把母親對作者的掛乃寫得栩栩如生，我被偉大的母愛所感動(dòng)。
作者用事實(shí)寫出了母親對他的關(guān)愛。作者癱瘓后，脾氣變得暴怒無常。母親就悄悄的走出去，在“我”在我不見的地方偷偷地注意“我”。母親得了肝病，常常整宿翻來覆去地睡不著。
母親將要離開人世，還在全身心的關(guān)愛“我”和妹妹。自從癱瘓后，它種的'那些花都死了，母親在昏迷前說：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……”從這一句話中，能感受到母親對作者關(guān)愛的深厚。
這篇文章雖然不長，但人物的對話生動(dòng)感人。通過簡單的對話寫出了人物內(nèi)心世界?？戳诉@一篇文章后，像看到了一幅生動(dòng)的畫面。這篇文章不僅寫得好，也很有文采。不僅人物的描寫精彩，對花的描寫也很精彩：黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉。這種排比句非常精彩。
文章給讀者留下了許多遐想，文章的結(jié)尾用了省略句號，還有許許多多沒有說完的話，作者和妹妹好好的活下來，沒有辜負(fù)母親的希望。
讀了這篇文章，不僅感到母親愛的偉大，還學(xué)到了一些寫作的方法。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十四
有感情的朗讀課文，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨。
通過品讀語言和人物描寫手法，分析母親形象，理解母愛的內(nèi)涵。
體悟文本的“好好兒活”，聯(lián)系生活體驗(yàn)，引發(fā)對生命意義的思考。
正確、流利、有感情地朗讀課文，從母親的語言、動(dòng)作、神態(tài)這些細(xì)節(jié)描寫來體會母愛。
通過品悟菊花的描寫深刻理解母親“好好兒活”的含義。
第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
學(xué)生活動(dòng)：（著急上火，會手足無措，更會痛哭流涕……）”
教師活動(dòng)：是的，這種情感，有位殘疾作家曾經(jīng)用他的文字做過表達(dá)（出示史鐵生《有關(guān)廟的回憶》語句：）“……在夢里，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你地失望，我理解你的離開，但你總要捎個(gè)信兒來呀，你不知道，我們會牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？……”今天我們就一起走進(jìn)史鐵生的《秋天的懷念》，去品悟他對母親的情感。
第二環(huán)節(jié)以“讀”引領(lǐng)，感知內(nèi)容
1、學(xué)生活動(dòng)：自讀課文，找出你認(rèn)為重點(diǎn)的生字詞，并用一句話概括文章內(nèi)容，初步揣摩文中蘊(yùn)含的作者情感。
2、師生對話：生概括回答（對母親的懷念、感激等情感），師問“何以見得？”（引導(dǎo)學(xué)生用課文具體語句回答）。當(dāng)學(xué)生說出“自責(zé)、愧疚”的情感時(shí)，問：為什么？引出“好好活兒”。
第三環(huán)節(jié)合作探究、品讀悟愛
教師過渡：那我曾經(jīng)不好好活嗎？讓我們一起來細(xì)細(xì)品讀課文語句，找出答案。請同學(xué)們聽讀第一自然段，用筆劃出“我”不好好活的語句對人物描寫的詞句和最使你動(dòng)情的詞句。
1、教師活動(dòng)：師配樂朗誦第一段。
學(xué)生活動(dòng)：聽讀時(shí)用筆劃出體現(xiàn)“我”不好好活的語句和對人物描寫的詞句。
2、師生活動(dòng)：課堂交流展示“我”不好好活的語句，分析這些語句體現(xiàn)出的作者情感，進(jìn)而帶著這種情感去讀、去演讀。（如“我可活什么勁！我使勁捶打著這兩條可恨的腿，喊著：‘不，我不去！’”一句。）
3、師生活動(dòng)：在我不好好活的時(shí)候，母親是怎么做的？（提示學(xué)生也從母親的動(dòng)作、語言和總要推我去北海看花等角度來分析人物。）母親這么做的目的是什么？（為了讓“我”好好活）除了正面寫出母親所做的努力，哪個(gè)地方也體現(xiàn)出母親一心想讓兒子好好活下去？（母親愛花，可自從我癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。）
4、師生活動(dòng)：這些對人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作描寫的語句中蘊(yùn)含的怎樣的情感？進(jìn)而帶著那種情感試讀。
這一環(huán)節(jié)提示學(xué)生做批注，可以指導(dǎo)朗讀。并提示從母親和作者的角度劃分詞句。注意疊詞：望著望著、聽著聽著、走走、悄悄、偷偷等。（此環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生對去掉“悄悄”后的句子和原句進(jìn)行比較，還有兩處“悄悄”在不同語境中對表現(xiàn)人物的不同作用。）動(dòng)詞：摔、撲、抓、忍體現(xiàn)的母愛的謹(jǐn)小細(xì)微。
教師活動(dòng)：并教給學(xué)生朗讀技法：添字、變語氣法等比較指導(dǎo)朗讀（幻燈片“巧誦出情感”）。尤其注重對“母親忍住哭聲說：‘咱娘兩在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’這句的朗讀指導(dǎo)?！边@樣一來，人物語言、性情特點(diǎn)和蘊(yùn)含在其中的情感自然品出。
總結(jié)過渡：是啊，母親用她細(xì)心的愛和小心翼翼的舉動(dòng)，想要讓暴怒無常的兒子好好活下去；那么，她的愛最終促使兒子好好活下去了嗎？請同學(xué)們自讀2_5段，從中去尋找答案。
5、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)以致用，學(xué)生自由獨(dú)特的讀。要求用剛才分析第一段的方法研讀2_5段，找出體現(xiàn)“我”好好活下去的詞句，注意對人物描寫的語句，并體會蘊(yùn)含在其中的情感。學(xué)生自由朗讀、圈點(diǎn)勾畫、交流展示。（我答應(yīng)去看花，一個(gè)“笑”字，讓我們看到了作者思想情感的變化。）
6、學(xué)生活動(dòng)：小組成員合作，分角色演讀屏幕上出示的語言和旁白。班內(nèi)展示。（要求：動(dòng)作、表情自然，語氣到位，情感恰當(dāng)。）
7、師生點(diǎn)評：查漏補(bǔ)缺、完善自我。（這一環(huán)節(jié)學(xué)生要進(jìn)行自評互評，老師就要點(diǎn)撥引導(dǎo)：同學(xué)們覺得我們剛才讀演的怎樣？好在哪里？不足的地方在哪里？怎樣提高？）
過渡：等到我要去看花的時(shí)候，母親卻永遠(yuǎn)的離開了我們
第四環(huán)節(jié)深入文本，拓展升華
2、學(xué)生活動(dòng)：齊讀最后一段，以爛漫菊花感悟母親讓我好好活的意義。（學(xué)生談自己的理解。明確母親希望我的生命如花般多彩美麗或怒放，生命的形式可以跟菊花一樣有好多種顏色，或淡雅、或高潔、或熱烈深沉。）
3。學(xué)生活動(dòng)：發(fā)揮想象補(bǔ)寫句子。如今又是一個(gè)秋天，（發(fā)揮想象，任選一處填空）
4．配樂插入作者簡介，加深對其好好活的理解。
師：是啊，后來他用思想代替雙腿奔跑，成為了著名作家，活出了人生的精彩。但精彩背后有我們想象不到的努力和堅(jiān)忍。
（1生讀）《病隙碎筆》中史鐵生對生病和生命的感悟，
師：所以華語文學(xué)大獎(jiǎng)給了他這樣的頒獎(jiǎng)詞：（幻燈片，齊讀頒獎(jiǎng)詞）以及他死后捐贈(zèng)眼角膜和肝臟使人重見光明重拾健康的感人事跡，（師讀）。加深學(xué)生對作者好好活的理解。
5、師適時(shí)總結(jié)，從這兩段文字中，我們確信史鐵生已經(jīng)好好活了下來，并且用他的'思想和靈魂，在他人生的秋天里站成了一個(gè)春天??！如果母親天堂有知，該是多么的欣慰！
6、學(xué)生活動(dòng)：（那么，史鐵生的故事啟發(fā)我們）引導(dǎo)生談自己面對人生挫折時(shí)應(yīng)該如何好好活。并用自己喜歡的方式也來表達(dá)對媽媽的情感。（這個(gè)環(huán)節(jié)能激起學(xué)生們的表達(dá)欲望，如用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)，用古詩《游子吟》表達(dá)，用歌詞表達(dá)等。）
7、總結(jié)：母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。
過渡：推薦同學(xué)們多讀一些史鐵生的作品，能幫助你更好的理解他的愛母情感和他這個(gè)大寫的人！也請學(xué)習(xí)老師，多動(dòng)動(dòng)筆，寫點(diǎn)讀后感之類的文字。
8、教師活動(dòng)：下課之前推薦閱讀史鐵生作品《我與地壇》《病隙碎筆》《務(wù)虛筆記》等，展示老師讀本文后的隨筆《你是一只雄鷹》，意在拋磚引玉，培養(yǎng)學(xué)生良好讀書寫作習(xí)慣。
下課
學(xué)生活動(dòng)：填寫評價(jià)量表，語文課代表口頭總結(jié)本節(jié)課優(yōu)秀成員和小組表現(xiàn)情況。
課后習(xí)題
測評練習(xí)
一、當(dāng)堂檢測練習(xí)
發(fā)揮想象，任選一處填空：
如今又是一個(gè)秋天，
望著望著天上北歸的雁陣，我；
聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我；
看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落，我。
二、課外拓展
推薦閱讀：
《我與地壇》
《病隙碎筆》
《務(wù)虛筆記》
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十五
懷念美好與感傷盡在不言中。
作家史鐵生在《秋天的懷念》中提到自從他的雙腿癱瘓后脾氣變得暴怒無常他喪失了對生活的全部信念成天都沉浸在消極的情緒里自暴自棄不能自拔卻忽視了母親苦苦的安慰不知母親已經(jīng)是身患絕癥病入膏肓。母親去世了妹妹推著他去完成了母親生前未完成的心愿―――在秋天帶著他去北?？椿ㄓ谑窃谝黄弊湘碳t之中作者懷念起他的母親。
秋縱然美但美得凄涼；秋縱然傷感但又是那么華麗。秋是莊稼豐收的季節(jié)也是草葉飄零回歸大地的季節(jié)。在秋天的風(fēng)里一位少年靜靜地坐在輪椅里懷念著他逝去的母親―――這是一種怎樣的一種場景又是怎樣的一種依戀??！
"望著望著天上北歸的雁陣我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著收音機(jī)里甜美的歌聲我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。"可見作者內(nèi)心承受了多大的痛苦！而母親則一直小心地注意著我在一種忘乎所以的絕望中作者對母親的安慰非常反感母親也從未放棄過一點(diǎn)一滴能讓她的孩子感受到生活的希望的機(jī)會千方百計(jì)地寬慰他想方設(shè)法地帶他去看花去感受生活的生機(jī)和希望……這一切都是為了作者―――為了不讓他難過母親任"我"丟一切可以發(fā)泄情緒的東西；為了不讓他難過母親不停地?fù)嵛浚粸榱瞬蛔屗y過母親對"跑"和"踩"之類與腳相關(guān)的字眼十分敏感常常避而不談；為了不讓他難過在即將帶作者去看花的時(shí)候母親卻再也承受不住病魔的折磨不甘心地去世了。她去世前的最后一句話是"我那個(gè)生病的兒子還有那個(gè)未成年的女兒……"與世長辭的時(shí)刻依然惦念著自己的兒女這位母親是多么的偉大！
最后作者的妹妹推著作者去看了花在一片五顏六色的秋花之中作者油然而生出對母親的深切的懷念和哀思。
這是一篇感人泣下的文章這是一種感天動(dòng)地的母愛。
記住現(xiàn)在擁有的就是財(cái)富千萬不要等到失去之后才知道回憶和珍惜！這應(yīng)該是天下所有為人子女以及所有人應(yīng)該銘記體味的一句話。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十六
靜靜的合上書卷，沉浸在《秋天的懷念》中，默默地品味著母愛的平凡與偉大，生命的無奈與堅(jiān)強(qiáng)。
史鐵生是一位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾作家，然而在他的背后有一位更偉大卻又鮮為人知的人——他的母親。讀完《秋天的懷念》，不經(jīng)意間，我眼前總會浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史鐵生狠命的捶打自己兩天失去知覺的腿，對他的母親大吼：“我活著還有什么勁？”母親撲過去抓住史鐵生的手，忍住眼淚說：“咱娘倆一塊，好好兒活，好好兒活……”
漸漸單單幾個(gè)字，飽含了母親對兒子多少的愛，沉淀了多少對生命的無奈，又體現(xiàn)了多少母親的堅(jiān)強(qiáng)。
可是這樣一位偉大的母親，就在一個(gè)落寞的秋天永遠(yuǎn)離開了史鐵生。但即使是在彌留之際，牽掛的依舊是“我那有病的孩子……”
我想那個(gè)傷感的秋天和母親深深的愛已經(jīng)長久存活在史鐵生心中了。
母愛的感覺就好想喝茶，一口一口的品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。深秋的夜給人的局促和失落的心境瞬間消散，那是因?yàn)槟笎凵衿娴牧α俊?BR> 聆聽母愛吧！那是世界上最美妙的音樂，最動(dòng)聽的故事。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十七
今天，我懷著激動(dòng)的心情讀完了秋天的懷念一文。文中說，重病纏身的母親無私的獻(xiàn)出了一切，譜寫了一首母愛的頌歌。
文中說母親喜歡花，可自從作者的雙腿癱瘓后，母親全神貫注的照顧兒子，忘了那些美麗的花。她侍養(yǎng)的那些花全都死了，讀到這里我臉上已經(jīng)是淚痕滿面。
這時(shí)讓我想起我的母親，心想我的母親不也是同樣偉大么？記得一個(gè)冬天的夜晚，爸爸出差了我突然發(fā)起高燒，當(dāng)時(shí)把媽媽嚇壞了。沒等上穿棉衣便抱起我向醫(yī)院跑去，雖是寒冬臘月，可還是見媽媽臉上淌著成串的汗珠兒。
到了醫(yī)院媽媽焦急而又耐心的問：“醫(yī)生我的兒子怎么樣？”
醫(yī)生說：“沒關(guān)系，只是普通的小感冒而已。”
媽媽臉上緊張的表情變的高興起來。我清楚的記得我們拿完藥回到家媽媽把我抱到床上，沒等休息便用熱水給我泡蘋果吃。我吃著熱乎乎的蘋果，我們開心的笑了！
?。∪澜绲哪赣H們?。∧銈儫o私的奉獻(xiàn)著一切，反映了人間母愛，真情！