心得體會(huì)可以激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的熱情，增強(qiáng)持久學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在寫心得體會(huì)之前，可以進(jìn)行一定的資料和素材收集，以便豐富自己的內(nèi)容和觀點(diǎn)。- 以下是一些值得借鑒的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
體育老師的心得體會(huì)篇一
隨著科技的不斷發(fā)展和普及，越來越多的學(xué)科和技能開始走向線上教學(xué)，其中包括體育。雖然許多人持懷疑態(tài)度，但我作為一名線上體育老師，完全相信線上教學(xué)的可行性和效果。在我多年的教學(xué)經(jīng)歷中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體悟。
[第一段]
作為一名線上體育老師，我始終堅(jiān)信，只要我們運(yùn)用正確的方法和技巧，就可以實(shí)現(xiàn)與傳統(tǒng)課堂同樣的教學(xué)效果。首先，我們需要借助現(xiàn)代科技，在虛擬空間中搭建出一個(gè)真實(shí)、仿真的場景，為學(xué)生們提供一個(gè)良好的互動(dòng)平臺(tái)。例如，我通常會(huì)通過云課堂、視頻和互動(dòng)軟件等方式，讓學(xué)生們模擬不同的體育場館和比賽場地，進(jìn)行實(shí)景體驗(yàn)和交流。
[第二段]
其次，線上體育教學(xué)需要注重互動(dòng)和互聯(lián)網(wǎng)思維。在虛擬課堂中，老師需要扮演引導(dǎo)者和策劃者的角色，提供針對(duì)性的問題和任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生們在虛擬環(huán)境中自行探索思考和解決問題。同時(shí)，教師還可以通過成果展示和競技活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
[第三段]
還有一個(gè)需要特別強(qiáng)調(diào)的問題是，線上體育教學(xué)需要與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。雖然線上課堂提供了便捷和靈活性，但體育教學(xué)的最終目的還是要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平的提升。因此，我們需要積極探索和借鑒更多的線下教學(xué)方法和資源，確保學(xué)生具備正確的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧，可以在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)動(dòng)和鍛煉。
[第四段]
線上體育教學(xué)還需要注重校內(nèi)外的合作和資源共享。在虛擬空間中，我們可以輕松地與其他城市和國家的教育者進(jìn)行交流和合作，借鑒和共享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。同時(shí)，我們還可以發(fā)揮學(xué)校和社會(huì)的優(yōu)勢資源，為學(xué)生們提供更為豐富和多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)和活動(dòng)。這不僅可以使學(xué)生獲得更全面和深入的體育知識(shí)和體驗(yàn)，還可以促進(jìn)社會(huì)對(duì)線上體育教育的認(rèn)可和支持。
[第五段]
總之，線上體育教學(xué)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域。作為線上體育老師，我們需要保持開放、創(chuàng)新和執(zhí)著的態(tài)度，不斷提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)效果。只有這樣，我們才能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)既現(xiàn)代化又人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，為未來的體育教育貢獻(xiàn)力量。
體育老師的心得體會(huì)篇二
體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分,學(xué)校教育要有利于學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于體育教學(xué)。
心得體會(huì)。
吧!
通過聽教學(xué)專家教授的講座，結(jié)合自已從教的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深深地認(rèn)識(shí)到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說一說學(xué)習(xí)的感受：
一、新的課標(biāo)對(duì)教師提出新的要求，體育教師要支持“健康第一”的指導(dǎo)思想，要注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)。
二、我認(rèn)為教師上好一堂體育課應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo)。就是通過上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容，達(dá)到了什么樣的目的。如果教學(xué)目標(biāo)沒有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么美麗動(dòng)人，這堂課注定是不成功的。一堂課上完，學(xué)生學(xué)會(huì)沒有，有多少人基本學(xué)會(huì)教師一定要心中有數(shù)。
三、在教學(xué)過程中，一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程要求是師生互動(dòng)，這里面需要解決兩個(gè)問題：一是教師包教，教師在教學(xué)過程中，大量地向?qū)W生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動(dòng)參與、探究和合作學(xué)習(xí)。另一個(gè)問題是采取“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對(duì)小學(xué)生來說。所以，教師在教學(xué)過程中一定要深入到學(xué)生中去，起到組織、主導(dǎo)作用。
四、興趣是最好的老師。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中充滿興趣，這個(gè)學(xué)習(xí)過程是愉快的，學(xué)習(xí)結(jié)果也會(huì)令人滿意。但要避免片面追求熱鬧場面，簡單地認(rèn)為學(xué)生笑了、動(dòng)了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過程中，學(xué)會(huì)體育知識(shí)和技能，教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、貼近實(shí)際，尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比如在跳躍這節(jié)課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)楹⒆觽兌家娺^青蛙，而且也喜愛青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學(xué)法，通過講述故事、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的“捕蛙”情況，讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動(dòng)作，掌握了跳躍動(dòng)作的技巧的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識(shí)。
六、組織紀(jì)律性是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，體育課上對(duì)學(xué)生服裝、整隊(duì)集合、解散、練習(xí)中等，一定要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故、突發(fā)事件等，給正常的教學(xué)工作帶來隱患。
七、場地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過程中要選擇適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場地、器材資源，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識(shí)和鍛煉身體。
總之，我認(rèn)為上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會(huì)釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去，才會(huì)教好課，才能教好學(xué)生。
新課程如同一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月,我來到民樂三中參加體育教師的培訓(xùn)。雖然，這次培訓(xùn)是在，孩子在無人照顧的情況下。自已要進(jìn)步，要跟上新課改的步伐，就要去學(xué)習(xí)的念頭來到了這里學(xué)習(xí)。
首先，李老師對(duì)課程改革做了回顧，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次，李老師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次，由學(xué)院的高中語文教研員楊翠玉老師，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動(dòng)手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。
培訓(xùn)的劉老師向我們展示了一堂風(fēng)格各異的體育實(shí)踐課。張老師的親和力、林老師的嚴(yán)謹(jǐn)、李老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達(dá)了他們對(duì)新課程的理解。體育課堂教學(xué)必須有實(shí)實(shí)在在的技能技巧教學(xué)。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”!
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對(duì)教好新教材充滿信心。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力通過這次培訓(xùn)我們對(duì)體育又有了新的熟悉，對(duì)體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識(shí)的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動(dòng)地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求。
前幾天鄭州市教育局給全體的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，王局長親自主持，張局長作了重要的發(fā)言。這次學(xué)習(xí)感觸頗多，簡單總結(jié)如下：
首先先說一下張雙利局長的講話。我總體感受就是：發(fā)自肺腑。姑且不談?wù)摼珠L的專業(yè)情況，就從他的談話就讓人感覺到他是一個(gè)積極向上、責(zé)任心強(qiáng)的好領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)也是我第一次聽到局長站在為全體學(xué)生根本利益、人生發(fā)展的高度去談?wù)撨@次培訓(xùn)。我覺得很實(shí)際到位，需要我們每個(gè)一線的體育教師深刻的反思!
其次這次的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到了許多新理念、新知識(shí)、新方法，讓我從中受益非淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是：赫海濤老師的田徑裁判知識(shí)。講的具體到每個(gè)人的分工，還用了許多大型比賽的具體實(shí)例說明，形象生動(dòng)、易于識(shí)記，在平時(shí)教學(xué)工作中，針對(duì)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們有了大概的輪廓，雖然是基層的小比賽，我們也應(yīng)該做到認(rèn)真細(xì)致、具體到位，只有這樣不斷的積累，我們才能把每一項(xiàng)工作做好，聽了赫老師的講座后，讓我進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)是教師成長的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學(xué)習(xí)才能跟上社會(huì)發(fā)展的需要。還有就是籃球的裁判培訓(xùn)給我的印象也很深刻，裁判有時(shí)候更新的很快，每當(dāng)遇到大型的比賽，出現(xiàn)有爭議的時(shí)候，心里總是那么的不堅(jiān)決。原因就是對(duì)規(guī)則的拿不準(zhǔn)，吃不透，總是似是而非的。這樣時(shí)間長了，也就越差越遠(yuǎn)，長此以往對(duì)學(xué)生的教學(xué)也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況。這次的培訓(xùn)把平時(shí)的教學(xué)中出現(xiàn)的許多問題加以清晰化，明朗化、規(guī)范化，對(duì)今后的教學(xué)起到了重要的推進(jìn)作用。
通過這次培訓(xùn)，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點(diǎn)：
一、體育教學(xué)實(shí)際上就是一個(gè)長期的，反復(fù)的過程，需要教師“拳不離手、曲不離口”，只有把平時(shí)的體育課當(dāng)做是自己不斷充電的過程，認(rèn)真去研究每一位學(xué)生，“找己不足、揚(yáng)己之長”，營造和諧的課堂氛圍，爭取師生共同進(jìn)步。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是體育教學(xué)的中的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)一定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清楚，讓學(xué)生干什么、達(dá)到什么樣的要求一定要具體，只有做到事無巨細(xì)，教學(xué)實(shí)踐才不盲目。
三、靈活運(yùn)用資源。把現(xiàn)有的資源和周圍的(學(xué)生及生活中)資源加以利用，力求普遍化，多強(qiáng)化，在實(shí)踐中不斷的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有素質(zhì)提高了，什么樣的運(yùn)動(dòng)孩子們都能夠靈活運(yùn)用，否則再多的都是空話!
四、多學(xué)習(xí)研究。只有平時(shí)下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡單要想上好其實(shí)是件不容易的事情，就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似，就是這個(gè)道理。
五、還有一個(gè)建議：這樣的培訓(xùn)要經(jīng)常進(jìn)行，最好多做一些具體的教學(xué)培訓(xùn)，不能老是高高在上，起不到教學(xué)的實(shí)際意義。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，要想搞好體育的教學(xué)，全面的提高學(xué)生的素質(zhì)，更需要領(lǐng)導(dǎo)階層轉(zhuǎn)變思想，嚴(yán)格執(zhí)行國家的政策。
體育老師的心得體會(huì)篇三
__年9月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了中心小學(xué)，在一年級(jí)5班開始了我為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而忙碌，但充實(shí)而快樂，盡管每天早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課，都讓我留下了深刻的印象，學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師潘玲玲老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，她教會(huì)我很多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過，才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。
愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，我們順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，感受頗多。
現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一，聽課。
在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià)，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對(duì)教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
二、上課。
相信每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn)。終于，我走上了講臺(tái)，開始了我的第一節(jié)課，通過書本上的圖畫引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論，并得出正確的結(jié)論，希望通過這一方法，能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深刻的了解，并能記得更牢。在開始，我的緊張導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟東拉西的，不過學(xué)生都很配合我，很活躍的回答我提出的問題，我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來了，按照我的計(jì)劃，順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導(dǎo)老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很高興，同時(shí)，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時(shí)修改教案，更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。
三、班主任工作。
第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，教會(huì)了我很多東西。一年5班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色。
1。教師的光榮。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名教師很簡單，特別是體育教師，但通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和學(xué)生說我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí)，學(xué)生都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對(duì)于我們是一股極大的肯定與安慰。從而我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。
2。做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì)，都對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。相信在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步。
體育老師的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）
體育作為學(xué)校教育不可或缺的一環(huán)，體育課老師的角色也是至關(guān)重要的。作為一名體育課老師，我在教學(xué)過程中深有感觸，通過觀察和實(shí)踐，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的體育課老師應(yīng)該具備以下三個(gè)重要方面的素質(zhì)：關(guān)注學(xué)生身體健康，注重團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)和注重教育引導(dǎo)。
第二段：關(guān)注學(xué)生身體健康（200字）
身體健康是體育教育的核心，體育課老師應(yīng)該重視學(xué)生的身體健康情況，及時(shí)進(jìn)行體能測試和身體狀況檢查。同時(shí)，還應(yīng)該注重讓學(xué)生了解健康的生活方式和飲食，排除身體各種不適，使學(xué)生健康、活力四射。
第三段：注重團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)（200字）
在體育課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，就像訓(xùn)練體育人一樣，學(xué)生通過體育活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、合作、互助的精神，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的力量和自身價(jià)值。教育者應(yīng)該抓住這些機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生獲益，最終達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
第四段：注重教育引導(dǎo)（200字）
教育不僅僅只是單純的傳授知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，使其人格全面發(fā)展。體育課老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和主動(dòng)性，使他們具備勇氣去面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。同時(shí)，通過個(gè)人實(shí)踐，讓學(xué)生了解什么是公平競爭、遵守規(guī)則、相互尊重和禮貌待人等基本社交技能。
第五段：結(jié)論（200字）
通過我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深深地認(rèn)識(shí)到教育的重要性及自我要求。作為一名體育課老師，我必須注重學(xué)生的身體健康、注重團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)和注重教育引導(dǎo)，這需要我不斷學(xué)習(xí)和不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生的健康成長助力。希望在今后的教育生涯中，我能夠更加努力、更加認(rèn)真地教學(xué)，讓學(xué)生愛上體育，享受運(yùn)動(dòng)。
體育老師的心得體會(huì)篇五
1、學(xué)生需要的品德教育。
體育不僅僅可以強(qiáng)身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)節(jié)人的情緒，化解緊張的心理壓力，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來快樂。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過體育運(yùn)動(dòng)合理地釋放出來，放松自己的心情;既要讓學(xué)生參與到喜愛的球類運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去，獲得運(yùn)動(dòng)的快樂，也要組織學(xué)生從事一些器械類運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗吧枰冻龈嗟挠職夂椭腔?，一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的嘗試和把握，這種體驗(yàn)更深刻，成功的快樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長跑運(yùn)動(dòng)，它同樣也能給人帶來快樂，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。
教師要幫助學(xué)生形成樂觀的心態(tài)。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開水;什么事情最開心?通過自己的努力，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對(duì)手;什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來! 天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……要使學(xué)生面對(duì)困難與挫折，能積極應(yīng)對(duì)，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂，在于不斷拼搏向前的快樂，在于勇于克服困難的快樂，能化苦為樂。
更快、更高、更強(qiáng)，是體育的精髓，也體現(xiàn)了人類的一種精神，不斷超越極限、超越自我，創(chuàng)造一個(gè)有一個(gè)人類奇跡的原動(dòng)力。應(yīng)該是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從我做起，從小處做起。通過自身每一次運(yùn)動(dòng)成績的提高，每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的改進(jìn)，每一次拼搏中困難的面對(duì)、克服，去審視自己所蘊(yùn)含的潛力，即是戰(zhàn)勝了自我的極限，超越了自我。在于拼搏的過程，依靠比別人多流的汗水和頑強(qiáng)不屈的意志，才能最終從失敗中崛起，勝利后也不會(huì)目空一切，努力達(dá)到勝不驕、敗不餒的境界。
2、教師應(yīng)具備良好的情感
教師的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)暗示、每一個(gè)眼神都傳遞著教師不同的情感，都可能引起學(xué)生情感產(chǎn)生巨大的變化。師生情感和諧融洽，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道，學(xué)其道”。要獲得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于教師。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。體育教師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。
體育教師的具體情感包括：一、熱愛之情(包括對(duì)體育教育事業(yè)深切的熱愛和對(duì)學(xué)生真摯的熱愛)。二、期待之情(教師對(duì)學(xué)生深切的期待能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)，是學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力)。三、愉悅之情(教師帶著愉悅情感走進(jìn)課堂并自始至終保持愉悅心情，能將學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)和諧、輕松、友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)課堂氣氛、教育效果有重要意義)。四、寬容之情(寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥)。
讓我們攜起手來，共同在體育課堂上和三操活動(dòng)中積極進(jìn)取，為我校的健腦健體貢獻(xiàn)力量!
體育老師的心得體會(huì)篇六
教師的職不僅僅局限于傳遞知識(shí)，而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會(huì)和國家做出更大的貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)科研意識(shí)，提高反思能力。
反思是教師對(duì)教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是一種通過參與者的自我決策水平來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。為了符合新課程的要求，滿足學(xué)生個(gè)體的需要，體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和反思能力，在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新，善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并通過科學(xué)研究的途徑解決問題，以提高自己的教育科研能力。
三、轉(zhuǎn)變觀念，才能讓教師提高自己的綜合素質(zhì)。
長期以來，人們對(duì)體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)轶w育器材缺乏，人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓(xùn)，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。
四、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課講座我都認(rèn)真聆聽，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓隗w育的教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。體育教師也是如此。教師只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標(biāo)，那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，因此教師必須強(qiáng)化自己的體育綜合素質(zhì)，就應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，研究教材，研究學(xué)生的身心成長規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識(shí)，才能上好每一節(jié)體育課。
總之，通過觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長了個(gè)人智慧;通過閱讀班級(jí)和課程簡報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
體育老師的心得體會(huì)篇七
20xx年x月x日—x日，我很榮幸地參加了市局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期x天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中，某某學(xué)院副院長教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的'體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽了xx學(xué)院x教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。
四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，成長。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!
體育老師的心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，線上教育越來越普遍，包括線上體育教學(xué)也在逐漸普及。從一開始的困惑不解到現(xiàn)在的教學(xué)熟練，作為一名線上體育老師，我深切感受到了線上體育教學(xué)的優(yōu)勢和不足之處。
第二段：優(yōu)勢。
與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上教學(xué)有很多優(yōu)勢。首先，線上教學(xué)有著靈活的時(shí)間和地點(diǎn)。學(xué)生可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)上課，不必為遲到和交通擁堵而擔(dān)心。其次，線上教學(xué)可以在更廣闊的范圍內(nèi)進(jìn)行，沒有地域限制。教師可以針對(duì)不同地區(qū)的學(xué)生制定不同的課程。最后，線上教學(xué)是一種安全的教學(xué)方式。老師和學(xué)生之間以文字，聲音，視頻進(jìn)行交流，避免了接觸傳染病的風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：不足。
雖然線上教學(xué)有著很多優(yōu)勢，但是也有很多不足之處。首先，線上教學(xué)缺乏面對(duì)面的交流，老師和學(xué)生難以建立起深入的聯(lián)系和互動(dòng)，導(dǎo)致教學(xué)效果難以得到提高。其次，線上教學(xué)的實(shí)踐性比較差。體育教育需要大量的實(shí)踐操作，而線上教學(xué)難以做到。最后，線上教學(xué)的設(shè)備和技術(shù)要求較高，對(duì)老師和學(xué)生的成本也比較高。
第四段：解決方法。
為了克服線上教學(xué)的不足，我們需要采取一系列措施。首先，加強(qiáng)師生互動(dòng)，采取一些互動(dòng)性較高的教學(xué)方式，如視頻直播，網(wǎng)絡(luò)課堂等方式來加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。其次，通過線上預(yù)習(xí)，同步學(xué)習(xí)和問題解答等方式來提高線上教學(xué)的實(shí)踐性。最后，把線上教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合起來，通過線上教學(xué)來擴(kuò)大課程的覆蓋范圍，提高教學(xué)效果。
第五段：結(jié)論。
作為一名線上體育老師，我深感線上教育的優(yōu)勢和不足之處。雖然線上教育有很多優(yōu)勢，但是面臨著很多挑戰(zhàn)。通過加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，提高線上教學(xué)的實(shí)踐性，以及將線上教育和傳統(tǒng)教育結(jié)合起來，我們有信心克服所有的困難，為學(xué)生們帶來更好的教育。
體育老師的心得體會(huì)篇九
第一段：引入體育支教的背景和意義（200字）。
體育支教是一種特殊的教育方式，指的是將體育這一學(xué)科的知識(shí)和技能帶入貧困地區(qū)的學(xué)校，通過體育活動(dòng)來促進(jìn)孩子們的身心健康和全面發(fā)展。體育支教不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們享受到體育活動(dòng)的樂趣，還能通過體育教育培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、自信心和堅(jiān)毅意志，提升他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。作為一名體育支教老師，我有幸參與了這項(xiàng)有意義的工作，并深深體會(huì)到了體育支教的重要意義和深遠(yuǎn)影響。
作為一名體育支教老師，我的主要工作內(nèi)容是為貧困地區(qū)的學(xué)生上體育課程，并組織各類體育活動(dòng)。由于貧困地區(qū)的學(xué)校條件有限，體育設(shè)施和器材不足，所以我不僅要依靠自己的專業(yè)知識(shí)和技能來教授課程，還需要?jiǎng)?chuàng)意和靈活性來設(shè)計(jì)合適的體育活動(dòng)。同時(shí)，由于孩子們大多數(shù)來自貧困家庭，他們往往缺乏自信心和對(duì)體育活動(dòng)的興趣，因此在教學(xué)中我要注重激發(fā)他們的積極性和培養(yǎng)他們對(duì)體育的熱愛。
第三段：體育支教帶來的成就和感動(dòng)（300字）。
體育支教的過程中，我親身見證了孩子們的成長和變化，這種變化不僅僅體現(xiàn)在他們的體育技能上，更體現(xiàn)在他們的態(tài)度和心態(tài)上。孩子們逐漸從害羞、內(nèi)向變成自信、樂觀，他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、互相幫助，并且鼓起勇氣去嘗試新的事物。與此同時(shí)，他們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升，在體育課上的積極參與和鍛煉，也使他們在其他學(xué)科上變得更加積極主動(dòng)。這些變化讓我感到非常欣慰和滿足，同時(shí)也堅(jiān)定了我繼續(xù)從事體育支教工作的決心。
第四段：體育支教帶來的困惑和思考（200字）。
盡管體育支教帶來了很多成就和樂趣，但在實(shí)踐中還是存在一些困惑和挑戰(zhàn)。由于貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件和教育資源的匱乏，體育支教往往只能進(jìn)行短期，難以獲得持續(xù)的效果。另外，由于個(gè)別孩子家庭困境的影響，有時(shí)候他們無法獲得長期的培養(yǎng)和關(guān)注。這些問題讓我深思如何能夠持續(xù)地幫助他們，在面對(duì)困難時(shí)給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。
第五段：對(duì)未來的期望和行動(dòng)計(jì)劃（200字）。
在體育支教的實(shí)踐中，我了解到體育不僅僅是一門學(xué)科，更是一種精神和態(tài)度。通過體育支教，我希望能夠培養(yǎng)更多孩子們的健康意識(shí)和積極心態(tài)，讓他們在困難中始終保持樂觀，并且具備適應(yīng)社會(huì)的能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我將繼續(xù)提升自己的專業(yè)能力，積極參與體育支教項(xiàng)目，同時(shí)也鼓勵(lì)更多的人加入體育支教這個(gè)大家庭，共同為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望和陽光。
總結(jié)（100字）。
體育支教是一項(xiàng)有意義的工作，通過運(yùn)動(dòng)和體育活動(dòng)來關(guān)愛貧困地區(qū)的孩子們并促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在實(shí)踐中，體育支教老師會(huì)遇到不少挑戰(zhàn)和困惑，但通過親身見證孩子們的成長和變化，體育支教老師也會(huì)收獲滿滿的成就和感動(dòng)。為了持續(xù)地幫助貧困地區(qū)的孩子們，體育支教老師需要不斷提升自己的能力并吸引更多的人加入這項(xiàng)有意義的事業(yè)中來。
體育老師的心得體會(huì)篇十
一、體育教學(xué)實(shí)際上就是一個(gè)長期的，反復(fù)的過程，需要教師“拳不離手、曲不離口”，只有把平時(shí)的體育課當(dāng)做是自己不斷充電的過程，認(rèn)真去研究每一位學(xué)生，“找己不足、揚(yáng)己之長”，營造和諧的課堂氛圍，爭取師生共同進(jìn)步。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是體育教學(xué)的中的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)一定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清楚，讓學(xué)生干什么、達(dá)到什么樣的要求一定要具體，只有做到事無巨細(xì)，教學(xué)實(shí)踐才不盲目。
三、靈活運(yùn)用資源。把現(xiàn)有的資源和周圍的(學(xué)生及生活中)資源加以利用，力求普遍化，多強(qiáng)化，在實(shí)踐中不斷的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有素質(zhì)提高了，什么樣的運(yùn)動(dòng)孩子們都能夠靈活運(yùn)用，否則再多的都是空話!
四、多學(xué)習(xí)研究。只有平時(shí)下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡單要想上好其實(shí)是件不容易的事情，就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似，就是這個(gè)道理。
五、還有一個(gè)建議：這樣的培訓(xùn)要經(jīng)常進(jìn)行，最好多做一些具體的教學(xué)培訓(xùn)，不能老是高高在上，起不到教學(xué)的實(shí)際意義。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，要想搞好體育的教學(xué)，全面的提高學(xué)生的素質(zhì)，更需要領(lǐng)導(dǎo)階層轉(zhuǎn)變思想，嚴(yán)格執(zhí)行國家的政策。
體育老師的心得體會(huì)篇十一
第一段：引入體育支教的背景和意義（200字）。
體育支教是一項(xiàng)有著深遠(yuǎn)意義的活動(dòng)，指的是通過體育教育的方式對(duì)貧困地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和培訓(xùn)。這項(xiàng)活動(dòng)旨在通過體育鍛煉和教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們良好的品德和習(xí)慣。作為一名體育支教老師，我有幸參與了一次體育支教活動(dòng)，并獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：編制教案和制定教學(xué)計(jì)劃（200字）。
在進(jìn)行體育支教之前，我首先編制了詳細(xì)的教案和制定了合理的教學(xué)計(jì)劃。這些教案和教學(xué)計(jì)劃不僅包括體育課程的內(nèi)容和教學(xué)方法，還考慮到了學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際情況。為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我還與當(dāng)?shù)亟逃块T和學(xué)校進(jìn)行了深入溝通，了解了學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并根據(jù)這些信息進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。
第三段：與學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐（200字）。
在體育支教中，我非常注重與學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐。我使用了各種游戲和項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們積極參與其中。通過組織足球、籃球等集體活動(dòng)，我培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和互助精神。同時(shí)，通過鍛煉他們的身體，我?guī)椭麄冊鰪?qiáng)了體質(zhì)，提高了抵抗力。在教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和創(chuàng)新。
第四段：挑戰(zhàn)和成就感（200字）。
體育支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，但也帶來了巨大的成就感。在教學(xué)過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，例如經(jīng)濟(jì)條件差、學(xué)生缺乏基本設(shè)施等。然而，通過與學(xué)生的共同努力和積極配合，我克服了許多困難，取得了一定的成績。我看到了學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的進(jìn)步和成長，看到了他們眼中的自豪和自信。這種成就感讓我對(duì)體育教育充滿了信心和熱情，也讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)支教的決心。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過參與體育支教活動(dòng)，我深深地感受到了體育教育對(duì)學(xué)生的重要性。體育不僅僅是鍛煉身體的手段，更是培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考的途徑。支教讓我看到了學(xué)生們的潛力和才華，也讓我更加堅(jiān)定了為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更好教育的信念。同時(shí)，我也意識(shí)到體育支教還有許多改進(jìn)的空間，例如提供更完善的設(shè)施和資源等。因此，我希望能夠繼續(xù)參與體育支教的工作，并努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會(huì)，讓他們享受到體育帶來的樂趣和收獲。
通過體育支教，我深刻體會(huì)到了教育的力量和體育對(duì)學(xué)生成長的影響。無論困難和挑戰(zhàn)有多大，我都愿意堅(jiān)守教育崗位，將體育帶給每一個(gè)需要的學(xué)生，為他們的未來貢獻(xiàn)一份力量。
體育老師的心得體會(huì)篇十二
今天，我有幸聽了馬科農(nóng)老師的一節(jié)體育課，收獲很多。
馬老師專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)，自身素質(zhì)比較高。這一節(jié)課教法先進(jìn)，課堂氣氛活躍，課堂激趣游戲，熱身操等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好（我認(rèn)為這個(gè)地方用錄音機(jī)播放音樂效果會(huì)更好）。
馬老師鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。但是，在學(xué)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：練習(xí)密度不夠，可能是場地原因安全措施不夠好，最后的放松活動(dòng)利用錄音機(jī)會(huì)更好。
馬老師的課鼓勵(lì)性的表揚(yáng)是不多的，這是一點(diǎn)不足。我認(rèn)為體育教師在語言表達(dá)上應(yīng)真實(shí)、親切、果斷、簡練，在語言和行為上擺正師生的平等關(guān)系，才能符合新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
體育老師的心得體會(huì)篇十三
所謂特別，屬于心理學(xué)研究的范疇，是一個(gè)帶有傾向性的、本質(zhì)的、相對(duì)比較穩(wěn)定的心理特征。它包括興趣、理想、信念和世界觀，同時(shí)包括能力、氣質(zhì)和性格。特別是指人活動(dòng)的基本動(dòng)力，良好的特別的培養(yǎng)和發(fā)展，主要在于后天環(huán)境的影響、教育和鍛煉。也就是說特別是在特定的社會(huì)環(huán)境下，在接觸、參與、接受教育以及從事各種活動(dòng)過程中形成的。良好的特別品質(zhì)有利于深化自己認(rèn)識(shí)，完善自身，開闊新視野，開發(fā)智力，實(shí)現(xiàn)人生理想、人生價(jià)值。新體育課程標(biāo)準(zhǔn)指出；“要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生具有良好的品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力和合作精神。”因此，在課程標(biāo)準(zhǔn)理念“關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益”的引導(dǎo)下，在體育教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良特別，充分發(fā)展學(xué)生的特別教育，讓教師的教更好地為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能生動(dòng)活潑全面地發(fā)展。不僅在知識(shí)技能上，而且在能力、情感、思想品德等方面都有所建樹。為此，只有在體育課堂教學(xué)中通過教師生動(dòng)有趣的講解、引導(dǎo)和氛圍渲染，將學(xué)生帶入求知的天地，讓學(xué)生在寬松的課堂環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)，互動(dòng)體驗(yàn)，共同享受，對(duì)發(fā)展學(xué)生特別才是名副其實(shí)的。
1、注重特別差異，力圖層次性。
根據(jù)體育教學(xué)自身的功能特點(diǎn)，其實(shí)質(zhì)就是意味著讓每個(gè)學(xué)生在課堂教學(xué)都能得到最大限度的發(fā)展。學(xué)生在體育教學(xué)過程中的特別發(fā)展，過程存在著個(gè)體差異（表現(xiàn)在思維能力、配合能力、主觀能動(dòng)性、身體素質(zhì)等方面）。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)上相應(yīng)的力圖層次性，讓不同層次的學(xué)生都能得到最優(yōu)發(fā)展，感受到在功的樂趣，從而激活學(xué)生的特別素質(zhì)。
2、追求有目的的嘗試，講求實(shí)踐性。
在教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生在未知的或正在接解的領(lǐng)域積極地有目的地嘗試，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的空間，展現(xiàn)出驚人的想象力和創(chuàng)造力。
3、面向全體，力求開放性，增強(qiáng)主動(dòng)性。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，順勢而教，使每個(gè)學(xué)生都順心而學(xué)，把課堂生成探討知識(shí)技術(shù)、技能的過程。使優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮長處，更上一層樓，使中等生再提高一步，使較弱勢生有成功的希望，重樹學(xué)生的自信，營造賞識(shí)的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，提供表現(xiàn)舞臺(tái)，從而最大限度地挖掘其潛能，有效地張揚(yáng)特別。
案例：《籃球進(jìn)行間運(yùn)球》教學(xué)，教師示范、講解后，提出了練習(xí)要求及注意事項(xiàng)，運(yùn)用“散點(diǎn)”分組練習(xí)的方法進(jìn)行練習(xí)。在巡導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)各小組都出現(xiàn)不同的情況，有的學(xué)生練習(xí)中漫不經(jīng)心，有的學(xué)生在一起聊天……教師根據(jù)種種現(xiàn)象進(jìn)行詢問。
師：你喜歡打籃球嗎？
生：我學(xué)不會(huì)，怕同學(xué)笑話我。
生：這個(gè)練習(xí)，我早就會(huì)，沒意思。
生：我不愿在這個(gè)小組。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師采用優(yōu)質(zhì)與差質(zhì)分層挑戰(zhàn)的形式，讓學(xué)生自己根據(jù)特別的特點(diǎn)，選擇適合的小組比一比，賽一賽，看誰運(yùn)球的速度又快，動(dòng)作又漂亮。
優(yōu)生：太好了。
差生：好的，老師，我們這就練習(xí)。
反思：合理處理好學(xué)生特別與學(xué)生群體共性的發(fā)展關(guān)系，既激發(fā)了全體學(xué)生的練習(xí)熱情，同時(shí)對(duì)發(fā)展學(xué)生的特別事半功倍。
4、根據(jù)學(xué)生的特別選擇教學(xué)內(nèi)容。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容規(guī)定偏多過細(xì)，過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)，技能的系統(tǒng)化，致使一部分教材在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)難以完成，更使教材的選擇受到制約，既不利于學(xué)生鍛煉和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也不利于學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的發(fā)展和張揚(yáng)。因此，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，打破呆報(bào)的結(jié)構(gòu)框架，把教材當(dāng)作培養(yǎng)學(xué)生特別素質(zhì)的有效載體。在教學(xué)中因地制宜，因人而教，多安排一些可選擇性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自由自在地通過自主選擇、自主鍛煉、自主發(fā)展，以適應(yīng)學(xué)生特別發(fā)展的需要。案例，《田徑類跑跳項(xiàng)目》教學(xué)，教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中開設(shè)“超市”?！俺小睘閷W(xué)生提供一系列可供自由選擇的練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣，自主地去認(rèn)同學(xué)習(xí)的內(nèi)容、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程、領(lǐng)悟?qū)W生的知識(shí)和技能“超市”式的選擇性活動(dòng)為學(xué)生開設(shè)的綠色通道，“認(rèn)向”是先導(dǎo)，“體育”是主線，“領(lǐng)悟”是結(jié)果。身體素質(zhì)好、能力強(qiáng)的學(xué)生可選擇難度大的練習(xí)；對(duì)于身體素質(zhì)較差、能力較弱的學(xué)生，可選擇難度較小的練習(xí)，使每一位學(xué)生都滿足了自己特別的需求。
反思：必修內(nèi)容與學(xué)生特別興趣的有機(jī)整合，學(xué)生學(xué)中練，練中玩，玩中啟智增技，體現(xiàn)了體育教學(xué)與發(fā)展學(xué)生特別的一致性與可行性。
5、根據(jù)學(xué)生特別優(yōu)化教學(xué)方法。
教學(xué)方法是教師組織學(xué)生從事學(xué)練活動(dòng)的動(dòng)作系統(tǒng)工程。教育家巴班斯基指出：教師對(duì)教學(xué)法的多樣性的概念了解得越多，他與學(xué)生的交往越全面；教師的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)越廣泛，那么，教學(xué)法就會(huì)越靈活、越有成效、越明確。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特別差異和適應(yīng)不同學(xué)生的需要，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的生理、心理特征和學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，以及體育學(xué)科的特點(diǎn)，選擇符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方法。因?yàn)閷W(xué)生的特別正處在一個(gè)自由發(fā)展的階段，所以只有通過各種有效的方法與手段來拓寬學(xué)生特別的自由發(fā)展，最終達(dá)到社會(huì)人的目標(biāo)。靈活多元化的教學(xué)方法是教師課前籌劃的運(yùn)作模式。教師預(yù)先籌劃就是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解學(xué)生的原有基礎(chǔ)水平和個(gè)體差異。寓教于學(xué)生的學(xué)過程中。課上給哪些學(xué)生提供直觀教材、給哪些學(xué)生提供輔助性幫助，可以讓哪些學(xué)生做動(dòng)作示范……課堂上教師應(yīng)根據(jù)自己了解的情況和學(xué)生的表現(xiàn)，審時(shí)適度地調(diào)整教學(xué)方法。案例《投擲》教學(xué)中，怎樣才能使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅？促進(jìn)特別發(fā)展？學(xué)生參加游戲活動(dòng)都是從興趣出發(fā)，如果沒有興趣學(xué)生的積極性將會(huì)降低。對(duì)促進(jìn)學(xué)生特別的發(fā)展事與愿違。為了刺激學(xué)生的興趣，根據(jù)學(xué)生的身心特征的差異，教師設(shè)計(jì)了“擲紙飛機(jī)”的游戲進(jìn)行學(xué)練活動(dòng)，讓學(xué)生依據(jù)自己的能力自由發(fā)揮，讓不同素質(zhì)的學(xué)生在體驗(yàn)成功中保持良好的學(xué)習(xí)興趣。以興趣促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能的自主學(xué)練，以掌握扎實(shí)的運(yùn)動(dòng)技能張揚(yáng)興趣愛好，變被動(dòng)為主動(dòng)，從而達(dá)到特別發(fā)展和終身體育鍛煉的目的。案例：跳遠(yuǎn)助跑教學(xué)為使學(xué)生較好地掌握助跑的有效主法，以下助跑、行進(jìn)間跑、標(biāo)記跑等練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的特別特點(diǎn)，行之有效的練習(xí)手段，學(xué)生跳遠(yuǎn)助跑的能力得到了提高。
反思：活靈活現(xiàn)的教法，使學(xué)生不知不覺學(xué)會(huì)了動(dòng)作，掌握技術(shù)技能，同時(shí)也明確了教材的關(guān)鍵和重點(diǎn)，更重要的是促進(jìn)了學(xué)生特別的發(fā)展。
體育老師的心得體會(huì)篇十四
作為一位新參加工作的體育教師，我有幸參加了吉林省教育學(xué)院主辦的小學(xué)體育國培計(jì)劃，作為一名農(nóng)村的小學(xué)體育教師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時(shí)我也體會(huì)到了作為一名基層的體育教師的責(zé)任重大。
何勁鵬教授的《從‘會(huì)教’到‘教會(huì)’》的講座，何教授運(yùn)用通俗易懂的語言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用；何教授利用課余時(shí)間親切的和我們進(jìn)行了簡單的交流，為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí)，我已經(jīng)開始注意并著重落實(shí)，課下可以是朋友，課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點(diǎn)。
教師在教學(xué)過程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動(dòng)。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識(shí)比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性，如有的小學(xué)生長大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，為國爭光的事跡激勵(lì)他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉。
在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)。量和強(qiáng)度是決定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對(duì)有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動(dòng)量過小，對(duì)促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大，對(duì)掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運(yùn)動(dòng)量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。
現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子，都是獨(dú)生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有責(zé)任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好。
全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的5天時(shí)間，我充分認(rèn)真的洗禮自己，希望通過這次的培訓(xùn)使我能躍進(jìn)一個(gè)新的臺(tái)階，提高自身素質(zhì)，為自己的教學(xué)注入新鮮的思想。
體育老師的心得體會(huì)篇一
隨著科技的不斷發(fā)展和普及，越來越多的學(xué)科和技能開始走向線上教學(xué)，其中包括體育。雖然許多人持懷疑態(tài)度，但我作為一名線上體育老師，完全相信線上教學(xué)的可行性和效果。在我多年的教學(xué)經(jīng)歷中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體悟。
[第一段]
作為一名線上體育老師，我始終堅(jiān)信，只要我們運(yùn)用正確的方法和技巧，就可以實(shí)現(xiàn)與傳統(tǒng)課堂同樣的教學(xué)效果。首先，我們需要借助現(xiàn)代科技，在虛擬空間中搭建出一個(gè)真實(shí)、仿真的場景，為學(xué)生們提供一個(gè)良好的互動(dòng)平臺(tái)。例如，我通常會(huì)通過云課堂、視頻和互動(dòng)軟件等方式，讓學(xué)生們模擬不同的體育場館和比賽場地，進(jìn)行實(shí)景體驗(yàn)和交流。
[第二段]
其次，線上體育教學(xué)需要注重互動(dòng)和互聯(lián)網(wǎng)思維。在虛擬課堂中，老師需要扮演引導(dǎo)者和策劃者的角色，提供針對(duì)性的問題和任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生們在虛擬環(huán)境中自行探索思考和解決問題。同時(shí)，教師還可以通過成果展示和競技活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
[第三段]
還有一個(gè)需要特別強(qiáng)調(diào)的問題是，線上體育教學(xué)需要與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。雖然線上課堂提供了便捷和靈活性，但體育教學(xué)的最終目的還是要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平的提升。因此，我們需要積極探索和借鑒更多的線下教學(xué)方法和資源，確保學(xué)生具備正確的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧，可以在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)動(dòng)和鍛煉。
[第四段]
線上體育教學(xué)還需要注重校內(nèi)外的合作和資源共享。在虛擬空間中，我們可以輕松地與其他城市和國家的教育者進(jìn)行交流和合作，借鑒和共享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。同時(shí)，我們還可以發(fā)揮學(xué)校和社會(huì)的優(yōu)勢資源，為學(xué)生們提供更為豐富和多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)和活動(dòng)。這不僅可以使學(xué)生獲得更全面和深入的體育知識(shí)和體驗(yàn)，還可以促進(jìn)社會(huì)對(duì)線上體育教育的認(rèn)可和支持。
[第五段]
總之，線上體育教學(xué)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域。作為線上體育老師，我們需要保持開放、創(chuàng)新和執(zhí)著的態(tài)度，不斷提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)效果。只有這樣，我們才能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)既現(xiàn)代化又人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，為未來的體育教育貢獻(xiàn)力量。
體育老師的心得體會(huì)篇二
體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分,學(xué)校教育要有利于學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于體育教學(xué)。
心得體會(huì)。
吧!
通過聽教學(xué)專家教授的講座，結(jié)合自已從教的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深深地認(rèn)識(shí)到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說一說學(xué)習(xí)的感受：
一、新的課標(biāo)對(duì)教師提出新的要求，體育教師要支持“健康第一”的指導(dǎo)思想，要注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)。
二、我認(rèn)為教師上好一堂體育課應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo)。就是通過上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容，達(dá)到了什么樣的目的。如果教學(xué)目標(biāo)沒有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么美麗動(dòng)人，這堂課注定是不成功的。一堂課上完，學(xué)生學(xué)會(huì)沒有，有多少人基本學(xué)會(huì)教師一定要心中有數(shù)。
三、在教學(xué)過程中，一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程要求是師生互動(dòng)，這里面需要解決兩個(gè)問題：一是教師包教，教師在教學(xué)過程中，大量地向?qū)W生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動(dòng)參與、探究和合作學(xué)習(xí)。另一個(gè)問題是采取“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對(duì)小學(xué)生來說。所以，教師在教學(xué)過程中一定要深入到學(xué)生中去，起到組織、主導(dǎo)作用。
四、興趣是最好的老師。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中充滿興趣，這個(gè)學(xué)習(xí)過程是愉快的，學(xué)習(xí)結(jié)果也會(huì)令人滿意。但要避免片面追求熱鬧場面，簡單地認(rèn)為學(xué)生笑了、動(dòng)了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過程中，學(xué)會(huì)體育知識(shí)和技能，教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、貼近實(shí)際，尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比如在跳躍這節(jié)課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)楹⒆觽兌家娺^青蛙，而且也喜愛青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學(xué)法，通過講述故事、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的“捕蛙”情況，讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動(dòng)作，掌握了跳躍動(dòng)作的技巧的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識(shí)。
六、組織紀(jì)律性是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，體育課上對(duì)學(xué)生服裝、整隊(duì)集合、解散、練習(xí)中等，一定要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故、突發(fā)事件等，給正常的教學(xué)工作帶來隱患。
七、場地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過程中要選擇適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場地、器材資源，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識(shí)和鍛煉身體。
總之，我認(rèn)為上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會(huì)釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去，才會(huì)教好課，才能教好學(xué)生。
新課程如同一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月,我來到民樂三中參加體育教師的培訓(xùn)。雖然，這次培訓(xùn)是在，孩子在無人照顧的情況下。自已要進(jìn)步，要跟上新課改的步伐，就要去學(xué)習(xí)的念頭來到了這里學(xué)習(xí)。
首先，李老師對(duì)課程改革做了回顧，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次，李老師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次，由學(xué)院的高中語文教研員楊翠玉老師，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動(dòng)手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。
培訓(xùn)的劉老師向我們展示了一堂風(fēng)格各異的體育實(shí)踐課。張老師的親和力、林老師的嚴(yán)謹(jǐn)、李老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達(dá)了他們對(duì)新課程的理解。體育課堂教學(xué)必須有實(shí)實(shí)在在的技能技巧教學(xué)。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”!
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對(duì)教好新教材充滿信心。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力通過這次培訓(xùn)我們對(duì)體育又有了新的熟悉，對(duì)體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識(shí)的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動(dòng)地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求。
前幾天鄭州市教育局給全體的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，王局長親自主持，張局長作了重要的發(fā)言。這次學(xué)習(xí)感觸頗多，簡單總結(jié)如下：
首先先說一下張雙利局長的講話。我總體感受就是：發(fā)自肺腑。姑且不談?wù)摼珠L的專業(yè)情況，就從他的談話就讓人感覺到他是一個(gè)積極向上、責(zé)任心強(qiáng)的好領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)也是我第一次聽到局長站在為全體學(xué)生根本利益、人生發(fā)展的高度去談?wù)撨@次培訓(xùn)。我覺得很實(shí)際到位，需要我們每個(gè)一線的體育教師深刻的反思!
其次這次的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到了許多新理念、新知識(shí)、新方法，讓我從中受益非淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是：赫海濤老師的田徑裁判知識(shí)。講的具體到每個(gè)人的分工，還用了許多大型比賽的具體實(shí)例說明，形象生動(dòng)、易于識(shí)記，在平時(shí)教學(xué)工作中，針對(duì)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們有了大概的輪廓，雖然是基層的小比賽，我們也應(yīng)該做到認(rèn)真細(xì)致、具體到位，只有這樣不斷的積累，我們才能把每一項(xiàng)工作做好，聽了赫老師的講座后，讓我進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)是教師成長的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學(xué)習(xí)才能跟上社會(huì)發(fā)展的需要。還有就是籃球的裁判培訓(xùn)給我的印象也很深刻，裁判有時(shí)候更新的很快，每當(dāng)遇到大型的比賽，出現(xiàn)有爭議的時(shí)候，心里總是那么的不堅(jiān)決。原因就是對(duì)規(guī)則的拿不準(zhǔn)，吃不透，總是似是而非的。這樣時(shí)間長了，也就越差越遠(yuǎn)，長此以往對(duì)學(xué)生的教學(xué)也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況。這次的培訓(xùn)把平時(shí)的教學(xué)中出現(xiàn)的許多問題加以清晰化，明朗化、規(guī)范化，對(duì)今后的教學(xué)起到了重要的推進(jìn)作用。
通過這次培訓(xùn)，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點(diǎn)：
一、體育教學(xué)實(shí)際上就是一個(gè)長期的，反復(fù)的過程，需要教師“拳不離手、曲不離口”，只有把平時(shí)的體育課當(dāng)做是自己不斷充電的過程，認(rèn)真去研究每一位學(xué)生，“找己不足、揚(yáng)己之長”，營造和諧的課堂氛圍，爭取師生共同進(jìn)步。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是體育教學(xué)的中的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)一定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清楚，讓學(xué)生干什么、達(dá)到什么樣的要求一定要具體，只有做到事無巨細(xì)，教學(xué)實(shí)踐才不盲目。
三、靈活運(yùn)用資源。把現(xiàn)有的資源和周圍的(學(xué)生及生活中)資源加以利用，力求普遍化，多強(qiáng)化，在實(shí)踐中不斷的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有素質(zhì)提高了，什么樣的運(yùn)動(dòng)孩子們都能夠靈活運(yùn)用，否則再多的都是空話!
四、多學(xué)習(xí)研究。只有平時(shí)下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡單要想上好其實(shí)是件不容易的事情，就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似，就是這個(gè)道理。
五、還有一個(gè)建議：這樣的培訓(xùn)要經(jīng)常進(jìn)行，最好多做一些具體的教學(xué)培訓(xùn)，不能老是高高在上，起不到教學(xué)的實(shí)際意義。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，要想搞好體育的教學(xué)，全面的提高學(xué)生的素質(zhì)，更需要領(lǐng)導(dǎo)階層轉(zhuǎn)變思想，嚴(yán)格執(zhí)行國家的政策。
體育老師的心得體會(huì)篇三
__年9月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了中心小學(xué)，在一年級(jí)5班開始了我為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而忙碌，但充實(shí)而快樂，盡管每天早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課，都讓我留下了深刻的印象，學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師潘玲玲老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，她教會(huì)我很多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過，才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。
愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，我們順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，感受頗多。
現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一，聽課。
在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià)，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對(duì)教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
二、上課。
相信每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn)。終于，我走上了講臺(tái)，開始了我的第一節(jié)課，通過書本上的圖畫引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論，并得出正確的結(jié)論，希望通過這一方法，能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深刻的了解，并能記得更牢。在開始，我的緊張導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟東拉西的，不過學(xué)生都很配合我，很活躍的回答我提出的問題，我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來了，按照我的計(jì)劃，順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導(dǎo)老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很高興，同時(shí)，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時(shí)修改教案，更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。
三、班主任工作。
第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，教會(huì)了我很多東西。一年5班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色。
1。教師的光榮。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名教師很簡單，特別是體育教師，但通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和學(xué)生說我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí)，學(xué)生都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對(duì)于我們是一股極大的肯定與安慰。從而我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。
2。做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì)，都對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。相信在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步。
體育老師的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）
體育作為學(xué)校教育不可或缺的一環(huán)，體育課老師的角色也是至關(guān)重要的。作為一名體育課老師，我在教學(xué)過程中深有感觸，通過觀察和實(shí)踐，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的體育課老師應(yīng)該具備以下三個(gè)重要方面的素質(zhì)：關(guān)注學(xué)生身體健康，注重團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)和注重教育引導(dǎo)。
第二段：關(guān)注學(xué)生身體健康（200字）
身體健康是體育教育的核心，體育課老師應(yīng)該重視學(xué)生的身體健康情況，及時(shí)進(jìn)行體能測試和身體狀況檢查。同時(shí)，還應(yīng)該注重讓學(xué)生了解健康的生活方式和飲食，排除身體各種不適，使學(xué)生健康、活力四射。
第三段：注重團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)（200字）
在體育課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，就像訓(xùn)練體育人一樣，學(xué)生通過體育活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、合作、互助的精神，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的力量和自身價(jià)值。教育者應(yīng)該抓住這些機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生獲益，最終達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
第四段：注重教育引導(dǎo)（200字）
教育不僅僅只是單純的傳授知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，使其人格全面發(fā)展。體育課老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和主動(dòng)性，使他們具備勇氣去面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。同時(shí)，通過個(gè)人實(shí)踐，讓學(xué)生了解什么是公平競爭、遵守規(guī)則、相互尊重和禮貌待人等基本社交技能。
第五段：結(jié)論（200字）
通過我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深深地認(rèn)識(shí)到教育的重要性及自我要求。作為一名體育課老師，我必須注重學(xué)生的身體健康、注重團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)和注重教育引導(dǎo)，這需要我不斷學(xué)習(xí)和不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生的健康成長助力。希望在今后的教育生涯中，我能夠更加努力、更加認(rèn)真地教學(xué)，讓學(xué)生愛上體育，享受運(yùn)動(dòng)。
體育老師的心得體會(huì)篇五
1、學(xué)生需要的品德教育。
體育不僅僅可以強(qiáng)身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)節(jié)人的情緒，化解緊張的心理壓力，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來快樂。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過體育運(yùn)動(dòng)合理地釋放出來，放松自己的心情;既要讓學(xué)生參與到喜愛的球類運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去，獲得運(yùn)動(dòng)的快樂，也要組織學(xué)生從事一些器械類運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗吧枰冻龈嗟挠職夂椭腔?，一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的嘗試和把握，這種體驗(yàn)更深刻，成功的快樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長跑運(yùn)動(dòng)，它同樣也能給人帶來快樂，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。
教師要幫助學(xué)生形成樂觀的心態(tài)。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開水;什么事情最開心?通過自己的努力，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對(duì)手;什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來! 天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……要使學(xué)生面對(duì)困難與挫折，能積極應(yīng)對(duì)，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂，在于不斷拼搏向前的快樂，在于勇于克服困難的快樂，能化苦為樂。
更快、更高、更強(qiáng)，是體育的精髓，也體現(xiàn)了人類的一種精神，不斷超越極限、超越自我，創(chuàng)造一個(gè)有一個(gè)人類奇跡的原動(dòng)力。應(yīng)該是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從我做起，從小處做起。通過自身每一次運(yùn)動(dòng)成績的提高，每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的改進(jìn)，每一次拼搏中困難的面對(duì)、克服，去審視自己所蘊(yùn)含的潛力，即是戰(zhàn)勝了自我的極限，超越了自我。在于拼搏的過程，依靠比別人多流的汗水和頑強(qiáng)不屈的意志，才能最終從失敗中崛起，勝利后也不會(huì)目空一切，努力達(dá)到勝不驕、敗不餒的境界。
2、教師應(yīng)具備良好的情感
教師的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)暗示、每一個(gè)眼神都傳遞著教師不同的情感，都可能引起學(xué)生情感產(chǎn)生巨大的變化。師生情感和諧融洽，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道，學(xué)其道”。要獲得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于教師。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。體育教師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。
體育教師的具體情感包括：一、熱愛之情(包括對(duì)體育教育事業(yè)深切的熱愛和對(duì)學(xué)生真摯的熱愛)。二、期待之情(教師對(duì)學(xué)生深切的期待能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)，是學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力)。三、愉悅之情(教師帶著愉悅情感走進(jìn)課堂并自始至終保持愉悅心情，能將學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)和諧、輕松、友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)課堂氣氛、教育效果有重要意義)。四、寬容之情(寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥)。
讓我們攜起手來，共同在體育課堂上和三操活動(dòng)中積極進(jìn)取，為我校的健腦健體貢獻(xiàn)力量!
體育老師的心得體會(huì)篇六
教師的職不僅僅局限于傳遞知識(shí)，而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會(huì)和國家做出更大的貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)科研意識(shí)，提高反思能力。
反思是教師對(duì)教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是一種通過參與者的自我決策水平來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。為了符合新課程的要求，滿足學(xué)生個(gè)體的需要，體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和反思能力，在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新，善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并通過科學(xué)研究的途徑解決問題，以提高自己的教育科研能力。
三、轉(zhuǎn)變觀念，才能讓教師提高自己的綜合素質(zhì)。
長期以來，人們對(duì)體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)轶w育器材缺乏，人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓(xùn)，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。
四、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課講座我都認(rèn)真聆聽，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓隗w育的教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。體育教師也是如此。教師只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標(biāo)，那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，因此教師必須強(qiáng)化自己的體育綜合素質(zhì)，就應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，研究教材，研究學(xué)生的身心成長規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識(shí)，才能上好每一節(jié)體育課。
總之，通過觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長了個(gè)人智慧;通過閱讀班級(jí)和課程簡報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
體育老師的心得體會(huì)篇七
20xx年x月x日—x日，我很榮幸地參加了市局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期x天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中，某某學(xué)院副院長教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的'體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽了xx學(xué)院x教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。
四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，成長。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!
體育老師的心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，線上教育越來越普遍，包括線上體育教學(xué)也在逐漸普及。從一開始的困惑不解到現(xiàn)在的教學(xué)熟練，作為一名線上體育老師，我深切感受到了線上體育教學(xué)的優(yōu)勢和不足之處。
第二段：優(yōu)勢。
與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上教學(xué)有很多優(yōu)勢。首先，線上教學(xué)有著靈活的時(shí)間和地點(diǎn)。學(xué)生可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)上課，不必為遲到和交通擁堵而擔(dān)心。其次，線上教學(xué)可以在更廣闊的范圍內(nèi)進(jìn)行，沒有地域限制。教師可以針對(duì)不同地區(qū)的學(xué)生制定不同的課程。最后，線上教學(xué)是一種安全的教學(xué)方式。老師和學(xué)生之間以文字，聲音，視頻進(jìn)行交流，避免了接觸傳染病的風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：不足。
雖然線上教學(xué)有著很多優(yōu)勢，但是也有很多不足之處。首先，線上教學(xué)缺乏面對(duì)面的交流，老師和學(xué)生難以建立起深入的聯(lián)系和互動(dòng)，導(dǎo)致教學(xué)效果難以得到提高。其次，線上教學(xué)的實(shí)踐性比較差。體育教育需要大量的實(shí)踐操作，而線上教學(xué)難以做到。最后，線上教學(xué)的設(shè)備和技術(shù)要求較高，對(duì)老師和學(xué)生的成本也比較高。
第四段：解決方法。
為了克服線上教學(xué)的不足，我們需要采取一系列措施。首先，加強(qiáng)師生互動(dòng)，采取一些互動(dòng)性較高的教學(xué)方式，如視頻直播，網(wǎng)絡(luò)課堂等方式來加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。其次，通過線上預(yù)習(xí)，同步學(xué)習(xí)和問題解答等方式來提高線上教學(xué)的實(shí)踐性。最后，把線上教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合起來，通過線上教學(xué)來擴(kuò)大課程的覆蓋范圍，提高教學(xué)效果。
第五段：結(jié)論。
作為一名線上體育老師，我深感線上教育的優(yōu)勢和不足之處。雖然線上教育有很多優(yōu)勢，但是面臨著很多挑戰(zhàn)。通過加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，提高線上教學(xué)的實(shí)踐性，以及將線上教育和傳統(tǒng)教育結(jié)合起來，我們有信心克服所有的困難，為學(xué)生們帶來更好的教育。
體育老師的心得體會(huì)篇九
第一段：引入體育支教的背景和意義（200字）。
體育支教是一種特殊的教育方式，指的是將體育這一學(xué)科的知識(shí)和技能帶入貧困地區(qū)的學(xué)校，通過體育活動(dòng)來促進(jìn)孩子們的身心健康和全面發(fā)展。體育支教不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們享受到體育活動(dòng)的樂趣，還能通過體育教育培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、自信心和堅(jiān)毅意志，提升他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。作為一名體育支教老師，我有幸參與了這項(xiàng)有意義的工作，并深深體會(huì)到了體育支教的重要意義和深遠(yuǎn)影響。
作為一名體育支教老師，我的主要工作內(nèi)容是為貧困地區(qū)的學(xué)生上體育課程，并組織各類體育活動(dòng)。由于貧困地區(qū)的學(xué)校條件有限，體育設(shè)施和器材不足，所以我不僅要依靠自己的專業(yè)知識(shí)和技能來教授課程，還需要?jiǎng)?chuàng)意和靈活性來設(shè)計(jì)合適的體育活動(dòng)。同時(shí)，由于孩子們大多數(shù)來自貧困家庭，他們往往缺乏自信心和對(duì)體育活動(dòng)的興趣，因此在教學(xué)中我要注重激發(fā)他們的積極性和培養(yǎng)他們對(duì)體育的熱愛。
第三段：體育支教帶來的成就和感動(dòng)（300字）。
體育支教的過程中，我親身見證了孩子們的成長和變化，這種變化不僅僅體現(xiàn)在他們的體育技能上，更體現(xiàn)在他們的態(tài)度和心態(tài)上。孩子們逐漸從害羞、內(nèi)向變成自信、樂觀，他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、互相幫助，并且鼓起勇氣去嘗試新的事物。與此同時(shí)，他們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升，在體育課上的積極參與和鍛煉，也使他們在其他學(xué)科上變得更加積極主動(dòng)。這些變化讓我感到非常欣慰和滿足，同時(shí)也堅(jiān)定了我繼續(xù)從事體育支教工作的決心。
第四段：體育支教帶來的困惑和思考（200字）。
盡管體育支教帶來了很多成就和樂趣，但在實(shí)踐中還是存在一些困惑和挑戰(zhàn)。由于貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件和教育資源的匱乏，體育支教往往只能進(jìn)行短期，難以獲得持續(xù)的效果。另外，由于個(gè)別孩子家庭困境的影響，有時(shí)候他們無法獲得長期的培養(yǎng)和關(guān)注。這些問題讓我深思如何能夠持續(xù)地幫助他們，在面對(duì)困難時(shí)給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。
第五段：對(duì)未來的期望和行動(dòng)計(jì)劃（200字）。
在體育支教的實(shí)踐中，我了解到體育不僅僅是一門學(xué)科，更是一種精神和態(tài)度。通過體育支教，我希望能夠培養(yǎng)更多孩子們的健康意識(shí)和積極心態(tài)，讓他們在困難中始終保持樂觀，并且具備適應(yīng)社會(huì)的能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我將繼續(xù)提升自己的專業(yè)能力，積極參與體育支教項(xiàng)目，同時(shí)也鼓勵(lì)更多的人加入體育支教這個(gè)大家庭，共同為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望和陽光。
總結(jié)（100字）。
體育支教是一項(xiàng)有意義的工作，通過運(yùn)動(dòng)和體育活動(dòng)來關(guān)愛貧困地區(qū)的孩子們并促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在實(shí)踐中，體育支教老師會(huì)遇到不少挑戰(zhàn)和困惑，但通過親身見證孩子們的成長和變化，體育支教老師也會(huì)收獲滿滿的成就和感動(dòng)。為了持續(xù)地幫助貧困地區(qū)的孩子們，體育支教老師需要不斷提升自己的能力并吸引更多的人加入這項(xiàng)有意義的事業(yè)中來。
體育老師的心得體會(huì)篇十
一、體育教學(xué)實(shí)際上就是一個(gè)長期的，反復(fù)的過程，需要教師“拳不離手、曲不離口”，只有把平時(shí)的體育課當(dāng)做是自己不斷充電的過程，認(rèn)真去研究每一位學(xué)生，“找己不足、揚(yáng)己之長”，營造和諧的課堂氛圍，爭取師生共同進(jìn)步。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是體育教學(xué)的中的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)一定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清楚，讓學(xué)生干什么、達(dá)到什么樣的要求一定要具體，只有做到事無巨細(xì)，教學(xué)實(shí)踐才不盲目。
三、靈活運(yùn)用資源。把現(xiàn)有的資源和周圍的(學(xué)生及生活中)資源加以利用，力求普遍化，多強(qiáng)化，在實(shí)踐中不斷的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有素質(zhì)提高了，什么樣的運(yùn)動(dòng)孩子們都能夠靈活運(yùn)用，否則再多的都是空話!
四、多學(xué)習(xí)研究。只有平時(shí)下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡單要想上好其實(shí)是件不容易的事情，就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似，就是這個(gè)道理。
五、還有一個(gè)建議：這樣的培訓(xùn)要經(jīng)常進(jìn)行，最好多做一些具體的教學(xué)培訓(xùn)，不能老是高高在上，起不到教學(xué)的實(shí)際意義。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，要想搞好體育的教學(xué)，全面的提高學(xué)生的素質(zhì)，更需要領(lǐng)導(dǎo)階層轉(zhuǎn)變思想，嚴(yán)格執(zhí)行國家的政策。
體育老師的心得體會(huì)篇十一
第一段：引入體育支教的背景和意義（200字）。
體育支教是一項(xiàng)有著深遠(yuǎn)意義的活動(dòng)，指的是通過體育教育的方式對(duì)貧困地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和培訓(xùn)。這項(xiàng)活動(dòng)旨在通過體育鍛煉和教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們良好的品德和習(xí)慣。作為一名體育支教老師，我有幸參與了一次體育支教活動(dòng)，并獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：編制教案和制定教學(xué)計(jì)劃（200字）。
在進(jìn)行體育支教之前，我首先編制了詳細(xì)的教案和制定了合理的教學(xué)計(jì)劃。這些教案和教學(xué)計(jì)劃不僅包括體育課程的內(nèi)容和教學(xué)方法，還考慮到了學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際情況。為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我還與當(dāng)?shù)亟逃块T和學(xué)校進(jìn)行了深入溝通，了解了學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并根據(jù)這些信息進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。
第三段：與學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐（200字）。
在體育支教中，我非常注重與學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐。我使用了各種游戲和項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們積極參與其中。通過組織足球、籃球等集體活動(dòng)，我培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和互助精神。同時(shí)，通過鍛煉他們的身體，我?guī)椭麄冊鰪?qiáng)了體質(zhì)，提高了抵抗力。在教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和創(chuàng)新。
第四段：挑戰(zhàn)和成就感（200字）。
體育支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，但也帶來了巨大的成就感。在教學(xué)過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，例如經(jīng)濟(jì)條件差、學(xué)生缺乏基本設(shè)施等。然而，通過與學(xué)生的共同努力和積極配合，我克服了許多困難，取得了一定的成績。我看到了學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的進(jìn)步和成長，看到了他們眼中的自豪和自信。這種成就感讓我對(duì)體育教育充滿了信心和熱情，也讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)支教的決心。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過參與體育支教活動(dòng)，我深深地感受到了體育教育對(duì)學(xué)生的重要性。體育不僅僅是鍛煉身體的手段，更是培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考的途徑。支教讓我看到了學(xué)生們的潛力和才華，也讓我更加堅(jiān)定了為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更好教育的信念。同時(shí)，我也意識(shí)到體育支教還有許多改進(jìn)的空間，例如提供更完善的設(shè)施和資源等。因此，我希望能夠繼續(xù)參與體育支教的工作，并努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會(huì)，讓他們享受到體育帶來的樂趣和收獲。
通過體育支教，我深刻體會(huì)到了教育的力量和體育對(duì)學(xué)生成長的影響。無論困難和挑戰(zhàn)有多大，我都愿意堅(jiān)守教育崗位，將體育帶給每一個(gè)需要的學(xué)生，為他們的未來貢獻(xiàn)一份力量。
體育老師的心得體會(huì)篇十二
今天，我有幸聽了馬科農(nóng)老師的一節(jié)體育課，收獲很多。
馬老師專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)，自身素質(zhì)比較高。這一節(jié)課教法先進(jìn)，課堂氣氛活躍，課堂激趣游戲，熱身操等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好（我認(rèn)為這個(gè)地方用錄音機(jī)播放音樂效果會(huì)更好）。
馬老師鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。但是，在學(xué)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：練習(xí)密度不夠，可能是場地原因安全措施不夠好，最后的放松活動(dòng)利用錄音機(jī)會(huì)更好。
馬老師的課鼓勵(lì)性的表揚(yáng)是不多的，這是一點(diǎn)不足。我認(rèn)為體育教師在語言表達(dá)上應(yīng)真實(shí)、親切、果斷、簡練，在語言和行為上擺正師生的平等關(guān)系，才能符合新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
體育老師的心得體會(huì)篇十三
所謂特別，屬于心理學(xué)研究的范疇，是一個(gè)帶有傾向性的、本質(zhì)的、相對(duì)比較穩(wěn)定的心理特征。它包括興趣、理想、信念和世界觀，同時(shí)包括能力、氣質(zhì)和性格。特別是指人活動(dòng)的基本動(dòng)力，良好的特別的培養(yǎng)和發(fā)展，主要在于后天環(huán)境的影響、教育和鍛煉。也就是說特別是在特定的社會(huì)環(huán)境下，在接觸、參與、接受教育以及從事各種活動(dòng)過程中形成的。良好的特別品質(zhì)有利于深化自己認(rèn)識(shí)，完善自身，開闊新視野，開發(fā)智力，實(shí)現(xiàn)人生理想、人生價(jià)值。新體育課程標(biāo)準(zhǔn)指出；“要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生具有良好的品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力和合作精神。”因此，在課程標(biāo)準(zhǔn)理念“關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益”的引導(dǎo)下，在體育教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良特別，充分發(fā)展學(xué)生的特別教育，讓教師的教更好地為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能生動(dòng)活潑全面地發(fā)展。不僅在知識(shí)技能上，而且在能力、情感、思想品德等方面都有所建樹。為此，只有在體育課堂教學(xué)中通過教師生動(dòng)有趣的講解、引導(dǎo)和氛圍渲染，將學(xué)生帶入求知的天地，讓學(xué)生在寬松的課堂環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)，互動(dòng)體驗(yàn)，共同享受，對(duì)發(fā)展學(xué)生特別才是名副其實(shí)的。
1、注重特別差異，力圖層次性。
根據(jù)體育教學(xué)自身的功能特點(diǎn)，其實(shí)質(zhì)就是意味著讓每個(gè)學(xué)生在課堂教學(xué)都能得到最大限度的發(fā)展。學(xué)生在體育教學(xué)過程中的特別發(fā)展，過程存在著個(gè)體差異（表現(xiàn)在思維能力、配合能力、主觀能動(dòng)性、身體素質(zhì)等方面）。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)上相應(yīng)的力圖層次性，讓不同層次的學(xué)生都能得到最優(yōu)發(fā)展，感受到在功的樂趣，從而激活學(xué)生的特別素質(zhì)。
2、追求有目的的嘗試，講求實(shí)踐性。
在教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生在未知的或正在接解的領(lǐng)域積極地有目的地嘗試，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的空間，展現(xiàn)出驚人的想象力和創(chuàng)造力。
3、面向全體，力求開放性，增強(qiáng)主動(dòng)性。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，順勢而教，使每個(gè)學(xué)生都順心而學(xué)，把課堂生成探討知識(shí)技術(shù)、技能的過程。使優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮長處，更上一層樓，使中等生再提高一步，使較弱勢生有成功的希望，重樹學(xué)生的自信，營造賞識(shí)的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，提供表現(xiàn)舞臺(tái)，從而最大限度地挖掘其潛能，有效地張揚(yáng)特別。
案例：《籃球進(jìn)行間運(yùn)球》教學(xué)，教師示范、講解后，提出了練習(xí)要求及注意事項(xiàng)，運(yùn)用“散點(diǎn)”分組練習(xí)的方法進(jìn)行練習(xí)。在巡導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)各小組都出現(xiàn)不同的情況，有的學(xué)生練習(xí)中漫不經(jīng)心，有的學(xué)生在一起聊天……教師根據(jù)種種現(xiàn)象進(jìn)行詢問。
師：你喜歡打籃球嗎？
生：我學(xué)不會(huì)，怕同學(xué)笑話我。
生：這個(gè)練習(xí)，我早就會(huì)，沒意思。
生：我不愿在這個(gè)小組。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師采用優(yōu)質(zhì)與差質(zhì)分層挑戰(zhàn)的形式，讓學(xué)生自己根據(jù)特別的特點(diǎn)，選擇適合的小組比一比，賽一賽，看誰運(yùn)球的速度又快，動(dòng)作又漂亮。
優(yōu)生：太好了。
差生：好的，老師，我們這就練習(xí)。
反思：合理處理好學(xué)生特別與學(xué)生群體共性的發(fā)展關(guān)系，既激發(fā)了全體學(xué)生的練習(xí)熱情，同時(shí)對(duì)發(fā)展學(xué)生的特別事半功倍。
4、根據(jù)學(xué)生的特別選擇教學(xué)內(nèi)容。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容規(guī)定偏多過細(xì)，過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)，技能的系統(tǒng)化，致使一部分教材在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)難以完成，更使教材的選擇受到制約，既不利于學(xué)生鍛煉和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也不利于學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的發(fā)展和張揚(yáng)。因此，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，打破呆報(bào)的結(jié)構(gòu)框架，把教材當(dāng)作培養(yǎng)學(xué)生特別素質(zhì)的有效載體。在教學(xué)中因地制宜，因人而教，多安排一些可選擇性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自由自在地通過自主選擇、自主鍛煉、自主發(fā)展，以適應(yīng)學(xué)生特別發(fā)展的需要。案例，《田徑類跑跳項(xiàng)目》教學(xué)，教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中開設(shè)“超市”?！俺小睘閷W(xué)生提供一系列可供自由選擇的練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣，自主地去認(rèn)同學(xué)習(xí)的內(nèi)容、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程、領(lǐng)悟?qū)W生的知識(shí)和技能“超市”式的選擇性活動(dòng)為學(xué)生開設(shè)的綠色通道，“認(rèn)向”是先導(dǎo)，“體育”是主線，“領(lǐng)悟”是結(jié)果。身體素質(zhì)好、能力強(qiáng)的學(xué)生可選擇難度大的練習(xí)；對(duì)于身體素質(zhì)較差、能力較弱的學(xué)生，可選擇難度較小的練習(xí)，使每一位學(xué)生都滿足了自己特別的需求。
反思：必修內(nèi)容與學(xué)生特別興趣的有機(jī)整合，學(xué)生學(xué)中練，練中玩，玩中啟智增技，體現(xiàn)了體育教學(xué)與發(fā)展學(xué)生特別的一致性與可行性。
5、根據(jù)學(xué)生特別優(yōu)化教學(xué)方法。
教學(xué)方法是教師組織學(xué)生從事學(xué)練活動(dòng)的動(dòng)作系統(tǒng)工程。教育家巴班斯基指出：教師對(duì)教學(xué)法的多樣性的概念了解得越多，他與學(xué)生的交往越全面；教師的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)越廣泛，那么，教學(xué)法就會(huì)越靈活、越有成效、越明確。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特別差異和適應(yīng)不同學(xué)生的需要，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的生理、心理特征和學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，以及體育學(xué)科的特點(diǎn)，選擇符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方法。因?yàn)閷W(xué)生的特別正處在一個(gè)自由發(fā)展的階段，所以只有通過各種有效的方法與手段來拓寬學(xué)生特別的自由發(fā)展，最終達(dá)到社會(huì)人的目標(biāo)。靈活多元化的教學(xué)方法是教師課前籌劃的運(yùn)作模式。教師預(yù)先籌劃就是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解學(xué)生的原有基礎(chǔ)水平和個(gè)體差異。寓教于學(xué)生的學(xué)過程中。課上給哪些學(xué)生提供直觀教材、給哪些學(xué)生提供輔助性幫助，可以讓哪些學(xué)生做動(dòng)作示范……課堂上教師應(yīng)根據(jù)自己了解的情況和學(xué)生的表現(xiàn)，審時(shí)適度地調(diào)整教學(xué)方法。案例《投擲》教學(xué)中，怎樣才能使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅？促進(jìn)特別發(fā)展？學(xué)生參加游戲活動(dòng)都是從興趣出發(fā)，如果沒有興趣學(xué)生的積極性將會(huì)降低。對(duì)促進(jìn)學(xué)生特別的發(fā)展事與愿違。為了刺激學(xué)生的興趣，根據(jù)學(xué)生的身心特征的差異，教師設(shè)計(jì)了“擲紙飛機(jī)”的游戲進(jìn)行學(xué)練活動(dòng)，讓學(xué)生依據(jù)自己的能力自由發(fā)揮，讓不同素質(zhì)的學(xué)生在體驗(yàn)成功中保持良好的學(xué)習(xí)興趣。以興趣促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能的自主學(xué)練，以掌握扎實(shí)的運(yùn)動(dòng)技能張揚(yáng)興趣愛好，變被動(dòng)為主動(dòng)，從而達(dá)到特別發(fā)展和終身體育鍛煉的目的。案例：跳遠(yuǎn)助跑教學(xué)為使學(xué)生較好地掌握助跑的有效主法，以下助跑、行進(jìn)間跑、標(biāo)記跑等練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的特別特點(diǎn)，行之有效的練習(xí)手段，學(xué)生跳遠(yuǎn)助跑的能力得到了提高。
反思：活靈活現(xiàn)的教法，使學(xué)生不知不覺學(xué)會(huì)了動(dòng)作，掌握技術(shù)技能，同時(shí)也明確了教材的關(guān)鍵和重點(diǎn)，更重要的是促進(jìn)了學(xué)生特別的發(fā)展。
體育老師的心得體會(huì)篇十四
作為一位新參加工作的體育教師，我有幸參加了吉林省教育學(xué)院主辦的小學(xué)體育國培計(jì)劃，作為一名農(nóng)村的小學(xué)體育教師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時(shí)我也體會(huì)到了作為一名基層的體育教師的責(zé)任重大。
何勁鵬教授的《從‘會(huì)教’到‘教會(huì)’》的講座，何教授運(yùn)用通俗易懂的語言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用；何教授利用課余時(shí)間親切的和我們進(jìn)行了簡單的交流，為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí)，我已經(jīng)開始注意并著重落實(shí)，課下可以是朋友，課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點(diǎn)。
教師在教學(xué)過程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動(dòng)。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識(shí)比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性，如有的小學(xué)生長大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，為國爭光的事跡激勵(lì)他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉。
在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)。量和強(qiáng)度是決定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對(duì)有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動(dòng)量過小，對(duì)促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大，對(duì)掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運(yùn)動(dòng)量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。
現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子，都是獨(dú)生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有責(zé)任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好。
全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的5天時(shí)間，我充分認(rèn)真的洗禮自己，希望通過這次的培訓(xùn)使我能躍進(jìn)一個(gè)新的臺(tái)階，提高自身素質(zhì)，為自己的教學(xué)注入新鮮的思想。