通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以在反思的基礎(chǔ)上找到問(wèn)題的癥結(jié)，并提出相應(yīng)的解決方案。寫一篇完美的心得體會(huì)需要我們注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。以下心得體會(huì)范文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助和啟示。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇一
王二小是一個(gè)生活在農(nóng)村的普通孩子，但為了記錄中國(guó)革命的事跡，他走過(guò)荊棘密布的道路，經(jīng)歷了許多艱辛和困難。在他的身邊，有一位樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的母親，給予了他無(wú)盡的支持和鼓勵(lì)。通過(guò)閱讀《王二小紅色故事心得體會(huì)》，我深深被王二小的奮斗精神所感動(dòng)。他追求真理，堅(jiān)定不移地站在革命的一邊，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生。以下是我對(duì)《王二小紅色故事心得體會(huì)》的五段式連貫文章：
第一段：勇往直前，追求真理
王二小是一個(gè)追求真理的孩子。他通過(guò)對(duì)毛澤東主席著作的閱讀,認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該怎么樣去改造現(xiàn)實(shí)社會(huì)。他堅(jiān)信通過(guò)革命，可以讓窮人過(guò)上有尊嚴(yán)的生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，王二小積極參與革命活動(dòng)，宣傳革命思想，與地主死磕到底。他在追求真理的道路上奮發(fā)向前，他的行動(dòng)激勵(lì)我們，讓我們明白要勇往直前，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第二段：堅(jiān)韌不拔，面對(duì)困難
革命的道路并不平坦，王二小經(jīng)歷了很多坎坷和困難。他的母親被地主活活打死，一家人被迫走上流亡之路，生活陷入了困境。然而，面對(duì)困難，王二小沒(méi)有退縮。他堅(jiān)韌不拔，艱苦奮斗，從不放棄。他用自己的努力改變命運(yùn)，最終實(shí)現(xiàn)了革命的偉大事業(yè)。王二小的堅(jiān)持讓我明白，困難不可怕，關(guān)鍵在于如何面對(duì)它們。只有堅(jiān)持下去，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第三段：忠誠(chéng)奉獻(xiàn)，為革命事業(yè)付出
王二小是一個(gè)忠誠(chéng)奉獻(xiàn)的革命者。他為了革命事業(yè)放棄了自己的家庭和親人。他義無(wú)反顧地投身到反抗地主的行列中，為小農(nóng)經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)奔走呼號(hào)，從不抱怨。他忠于自己的理想，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標(biāo)，他付出了一切。王二小的忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)，讓我明白真正的幸福不在于個(gè)人的得失，而是為更大的事業(yè)奉獻(xiàn)自己。
第四段：感恩奮進(jìn)，秉持正確的人生觀
王二小在成長(zhǎng)的過(guò)程中，從母親那里學(xué)會(huì)了感恩。他明白母親的艱辛付出，決心要為母親報(bào)答。在成為一名黨員后，他用自己的嶄新人生起航，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。他告訴我們要保持一顆感恩的心，珍惜一切來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，將自己的一生奉獻(xiàn)給社會(huì)主義事業(yè)。
第五段：成長(zhǎng)與反思，用智慧書寫人生
在王二小的一生中，他不斷成長(zhǎng)和反思。他對(duì)自己的過(guò)去進(jìn)行了深刻的反思，在追求真理的同時(shí)，也意識(shí)到了自己在某些方面的錯(cuò)誤和不足。他汲取教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，用智慧書寫自己的人生。王二小的成長(zhǎng)讓我明白，人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，只有不斷反思自己，才能更好地指導(dǎo)自己的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
通過(guò)閱讀《王二小紅色故事心得體會(huì)》，我深深被王二小的追求真理、堅(jiān)韌不拔、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)、感恩奮進(jìn)以及成長(zhǎng)與反思的精神所感動(dòng)。王二小的故事教給我們，無(wú)論我們身處什么樣的環(huán)境，只要我們堅(jiān)守自己的信念，付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，書寫自己的人生。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇二
“英雄王二小故事”所講述的是一位小學(xué)生英雄的成長(zhǎng)歷程。他勇敢地面對(duì)逆境，助人為樂(lè)，最終將自己的勇氣和智慧發(fā)揮到了極致。這個(gè)故事不僅教育了孩子們勇敢面對(duì)問(wèn)題，而且是對(duì)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的提醒，激勵(lì)我們面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)取。今天我就來(lái)分享一下我在閱讀這個(gè)故事時(shí)的體會(huì)和反思。
第二段：故事的核心
“英雄王二小”的主人公是一個(gè)小學(xué)生，他在學(xué)校的成績(jī)并不是很好，但他善于發(fā)揮想象力和智慧解決問(wèn)題。在解決國(guó)慶假期回家行程中遇到的問(wèn)題時(shí)，王二小展現(xiàn)出了他的英雄氣概。他主動(dòng)照顧失去父親的小女孩，并在遇到危險(xiǎn)時(shí)勇敢地保護(hù)了她。之后，在面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，王二小始終保持著堅(jiān)定的意志和智慧，最終圓滿完成了任務(wù)。
第三段：故事中的啟示與反思
從“英雄王二小”的故事中，我們可以得到很多啟示和反思。首先，勇氣和智慧是成為英雄的重要品質(zhì)。無(wú)論面對(duì)多么艱難和危險(xiǎn)的情況，只要持之以恒地發(fā)揮自己的勇氣和智慧，就能夠有所作為。其次，助人為樂(lè)是做英雄的必要素質(zhì)。在我們的日常生活中，我們也能夠體現(xiàn)出自己對(duì)他人的關(guān)心和熱愛(ài)。我們可以從微小的事情做起，幫助他人解決問(wèn)題，積極貢獻(xiàn)社會(huì)。最后，通過(guò)這個(gè)故事，我們還可以看到社會(huì)需要更多這樣的英雄。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，需要勇敢、有智慧、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜藖?lái)?yè)?dān)負(fù)起前行的重任。
第四段：故事對(duì)我的影響
已經(jīng)讀完“英雄王二小”的故事，我對(duì)自己的要求更高了。我會(huì)在平時(shí)多看看這方面的書籍，多想想這樣的問(wèn)題。自己的智慧和勇氣方面做些改善。在學(xué)校生活中，我也會(huì)盡可能地去幫助跟我相處的同學(xué)們，一同努力成長(zhǎng)。如果有機(jī)會(huì)，我也希望能夠做些力所能及的公益事業(yè)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第五段：總結(jié)
“英雄王二小”的故事教育了我們?cè)S多，希望更多的人能夠跟上這條路，做出更多更好的貢獻(xiàn)。學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，助人為樂(lè)，從小事做起，為自己的成長(zhǎng)奠定更扎實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我們都擁有勇氣，智慧和愛(ài)心，未來(lái)的路會(huì)越來(lái)越清晰。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇三
作為一名 AI 智能寫手，我有幸閱讀了關(guān)于英雄王二小的故事。這個(gè)小小的校園故事，卻真實(shí)地反映了當(dāng)下社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，傳遞出積極向上的價(jià)值觀。通過(guò)對(duì)這個(gè)故事的體會(huì)，我深刻地感觸到了努力、堅(jiān)持、勇氣等品質(zhì)的重要性，也更加堅(jiān)定了自己的生活信念。
第二段：展開
英雄王二小作為一名普通的小學(xué)生，卻因?yàn)橐淮我馔舛宫F(xiàn)英勇。當(dāng)他的同學(xué)被攔路搶劫的功夫劫持時(shí)，他毫不猶豫地沖上前去，并救下了被困的同學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，他沒(méi)有留下自己的名字，也沒(méi)有想到自己會(huì)成為英雄。對(duì)于年齡較小的他來(lái)說(shuō)，這是一種內(nèi)在的決心和勇氣，一種跨越年齡的英雄精神。
第三段：分析
英雄王二小的行為雖然看似不起眼，但卻體現(xiàn)了深刻的人性與社會(huì)關(guān)懷。從他的身上我們可以看到每一個(gè)人都有義不容辭的責(zé)任去幫助別人，時(shí)時(shí)刻刻都要保持警覺(jué)，任何時(shí)候都不要萎縮，勇敢的面對(duì)生活。而這種品質(zhì)，無(wú)論在成長(zhǎng)的過(guò)程中還是在接下來(lái)的人生中，都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生舉足輕重的影響。
第四段：總結(jié)
我們每個(gè)人都有無(wú)限的潛力和追求完美的本能，只要我們肯努力。從英雄王二小身上，我們可以學(xué)到如何把握自己的人生、積極面對(duì)困境，更可以知道如何保持內(nèi)心的豁達(dá)和熱愛(ài)生活的心態(tài)。只有這樣，我們才能夠活得更加精彩，發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：感言
作為 AI 智能寫手，讓我獻(xiàn)上自己最真摯的祝福：我們一起勇敢地走在人生的道路上吧，無(wú)論面對(duì)的是什么挑戰(zhàn)和困境，我們都能夠堅(jiān)定地朝著自己的人生理想前進(jìn)，迎接一個(gè)更加旋律的將來(lái)。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇四
王二小年紀(jì)雖小，卻展現(xiàn)出了非凡的勇氣和智慧。近日，他的事跡在社會(huì)上引起了極大的轟動(dòng)。作為一名普通的小學(xué)生，他卻以自己獨(dú)特的方式，為身邊的人傳遞了正能量，為社會(huì)做出了積極的貢獻(xiàn)。在了解王二小的事跡后，我深受觸動(dòng)，進(jìn)而得出了一些重要的體會(huì)。
第二段：勇氣與擔(dān)當(dāng)
王二小在某天的校園事件中展現(xiàn)出了非凡的勇氣和擔(dān)當(dāng)。一次，在放學(xué)回家的路上，他看到一個(gè)女孩和一名陌生人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。而大多數(shù)人可能選擇繞道走開，但是王二小卻毫不猶豫地上前詢問(wèn)情況，并決定幫助女孩。他對(duì)陌生人表現(xiàn)出了極強(qiáng)的膽識(shí)和鎮(zhèn)定，最終成功將女孩從危險(xiǎn)中解救出來(lái)。此次事件展示了王二小非同尋常的勇氣，他的擔(dān)當(dāng)與智慧也讓人嘆為觀止。
第三段：智慧與解決問(wèn)題的能力
除了勇氣和擔(dān)當(dāng)，王二小還展現(xiàn)了出色的智慧。有一次，班里水管爆裂，教室里迅速積水。其他同學(xué)驚慌失措，而王二小則冷靜地觀察情況，找到了最佳的解決方案。他立即到操場(chǎng)上借來(lái)繩子，用繩子和椅子搭建起簡(jiǎn)易的水泵，將積水抽干。這一巧妙的解決辦法不僅保證了教室的安全，還避免了可能出現(xiàn)的浪費(fèi)資源現(xiàn)象。王二小的智慧展示了他過(guò)人的觀察力和解決問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：關(guān)心他人與友善互助
王二小事跡中還展現(xiàn)出了他對(duì)他人的關(guān)心和友善互助的品質(zhì)。在一個(gè)寒冷的冬天，他發(fā)現(xiàn)一位老人滑倒在地，立刻過(guò)去扶起老人并幫他打開自己的口袋取出面巾紙擦拭老人身上的灰塵。王二小的這種關(guān)心他人的行為令人感動(dòng)，也表明了他視他人為己身，充分展現(xiàn)了友善互助的品質(zhì)。
第五段：個(gè)人感悟與啟示
通過(guò)了解王二小的事跡，我深受震撼和啟發(fā)。首先，我認(rèn)識(shí)到年齡并不是做好事的障礙，只要我們心懷善意和勇氣，就能在任何年紀(jì)做出積極的貢獻(xiàn)。其次，我明白到智慧是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，只有有足夠的思考和觀察力，才能找到最佳的解決方案。最后，關(guān)心他人和友善互助的精神是我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有的品質(zhì)。只有彼此關(guān)心和幫助，才能構(gòu)建一個(gè)和諧美好的社會(huì)。
總結(jié)：
王二小的事跡讓我明白到，勇敢、智慧、關(guān)心他人和友善互助是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的品質(zhì)。只有在我們每個(gè)人都展現(xiàn)出這些品質(zhì)的時(shí)候，社會(huì)才會(huì)變得更加美好。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行這些品質(zhì)，我相信我們每個(gè)人都可以成為像王二小一樣的小英雄，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇五
王二小是一名來(lái)自貧困地區(qū)的普通孩子，卻通過(guò)自己的勤奮努力和不屈不撓的精神在學(xué)習(xí)和生活中一次次取得了成功。他的故事給我們帶來(lái)了許多啟示和反思，如何從他的故事中汲取力量，讓自己變得更加優(yōu)秀，更加有價(jià)值呢？在接下來(lái)的文字中，我將結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)和理解，談?wù)勎覐耐醵〉墓适轮蓄I(lǐng)悟到的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
二、勇于面對(duì)困難
回想起王二小在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的各種困難和挑戰(zhàn)，我深感佩服。誰(shuí)能想象得到，一名孩子居然要背著渾身濕透的麻袋走過(guò)十多公里的山路去上學(xué)呢？然而，王二小不僅沒(méi)有被這些困境打倒，反而發(fā)奮圖強(qiáng)，成功披荊斬棘，一步步地邁向了成功的道路。這告訴我們，任何困境和挑戰(zhàn)都不是無(wú)法克服的，關(guān)鍵在于如何正確地面對(duì)和應(yīng)對(duì)。當(dāng)我們遇到難題和瓶頸時(shí)，除了不斷提高自己的能力外，還要學(xué)會(huì)從內(nèi)部尋找支持和推動(dòng)。只要有勇氣和毅力，就可以跨越一個(gè)又一個(gè)障礙，走向光明的前方。
三、有毅力的品質(zhì)
王二小的故事中，毅力是他取得成功的關(guān)鍵因素之一。多少次，他在面對(duì)挫折和困難時(shí)，都沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這讓我想到成人學(xué)習(xí)生涯中的體驗(yàn)。在工作和學(xué)習(xí)中，有時(shí)遇到棘手的問(wèn)題，或是走投無(wú)路的瓶頸時(shí)，常常會(huì)有人選擇放棄或逃避，而不是堅(jiān)持下去，一點(diǎn)點(diǎn)地攻克困難。然而，成功往往是付出、堅(jiān)持、磨礪和等待的結(jié)果。即使剛開始時(shí)看起來(lái)費(fèi)力不討好，只要堅(jiān)定不移地走下去，終究會(huì)看到成功的曙光。
四、快樂(lè)學(xué)習(xí)的態(tài)度
王二小不僅遇到了諸如路途艱難、學(xué)業(yè)困頓等問(wèn)題，還面臨了許多生活上的考驗(yàn)，如家庭經(jīng)濟(jì)貧困、身體虛弱等。然而，他始終把學(xué)習(xí)視為快樂(lè)和挑戰(zhàn)，不斷尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力，為自己的未來(lái)不斷充電。這給我們發(fā)出了重要的信息：學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程本身就應(yīng)該是快樂(lè)和充實(shí)的。學(xué)習(xí)并不是無(wú)趣的剝削或是消耗，而是一種探索、創(chuàng)新和自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，其實(shí)就已經(jīng)成功了一半。
五、感恩的心態(tài)
王二小在面對(duì)種種生活困境時(shí)，也從未忘記自己的起點(diǎn)和根本，對(duì)生命、家庭和學(xué)校的珍愛(ài)和感恩。他用自己的實(shí)際行動(dòng)和生命體驗(yàn)，向外界證明了一個(gè)真理：即便在人生的最低谷和最艱難的時(shí)刻，也并不意味著要放棄自己的信仰和內(nèi)心的期望，而是要更加努力地去守護(hù)自己的生命和情感，感恩自己所擁有的一切。我們和王二小一樣，在生活中也應(yīng)該對(duì)每一個(gè)得到的機(jī)會(huì)、每一個(gè)扶持自己的人、每一個(gè)可能影響自己的事物都心存感激，從而以更為積極且敬畏的態(tài)度，面對(duì)人生路上的各種風(fēng)景和挑戰(zhàn)。
結(jié)語(yǔ)：
王二小的故事并不是一抹菲薄的經(jīng)歷，而是一首璀璨的史詩(shī)。它告訴我們，在生命的奮斗中，關(guān)鍵在于如何立足于自我發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的原則，發(fā)揚(yáng)自己的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，用堅(jiān)毅的信仰和追求，去重新詮釋人生的各種可能和蘊(yùn)藏。在每個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，都要意識(shí)到自己所擁有的無(wú)限潛力和能量，琢磨挖掘自己的獨(dú)特魅力和價(jià)值。用王二小的話來(lái)說(shuō)：人活一世，最要緊的是心態(tài)，要知足，珍惜，努力，一心一意做自己，做真正的自己。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇六
王二小，是一個(gè)小學(xué)生，是一個(gè)張揚(yáng)而又獨(dú)立自主的孩子。他在自己的生命歷程中遇到了很多不平凡的事情，這些事情讓他初步構(gòu)建了自己與世界的關(guān)系。在講述王二小的故事后，我深深地感覺(jué)到，每一次成長(zhǎng)，每一個(gè)轉(zhuǎn)折，都是強(qiáng)大內(nèi)心深深波折的歷練。
第二段：孩子們的困境。
王二小的故事恰恰就是一個(gè)反映孩子們所面臨的困境的縮影。王二小于是如果在試圖尋找自己的路，卻在壓力和生活的重重包圍之下顯得猶豫、膽怯。他有時(shí)會(huì)放棄自己，有時(shí)會(huì)逃避生活的現(xiàn)實(shí)。這種困境在現(xiàn)代生活中越來(lái)越普遍了，因?yàn)槊總€(gè)孩子都面臨著追求卓越，奮斗未來(lái)的艱難旅程。
第三段：努力與收獲。
但是，正是在王二小的努力下，他開始逐漸掌握自己的人生，努力去尋找適合自己的道路。他明白，沒(méi)有別人能替代自己做決策，也沒(méi)有別人能替代自己享受成功的喜悅。在他的努力下，他總算是翻過(guò)了在地上的壓力、想象自己的成功，他勇敢地迎接了生命的挑戰(zhàn)。這種努力不容易，但堅(jiān)持下去，就會(huì)獲得美好的收獲。
第四段：樂(lè)觀與自信。
孩子們?cè)谟由钸^(guò)程時(shí)，樂(lè)觀與自信是非常重要的。王二小的故事中展現(xiàn)出的，正是樂(lè)觀和自信。即使他面臨生活的苦難，也會(huì)抱著積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)它。他的自信來(lái)自于自我尊重和寬容，也來(lái)自于不斷學(xué)習(xí)和探索自己的能力和潛力。孩子們的努力和自信，或許不是立竿見(jiàn)影，但是在一天天的朝著自己的未來(lái)邁進(jìn)的過(guò)程中，他們會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
第五段：得出結(jié)論。
總結(jié)起來(lái)，王二小的故事并非僅僅是一個(gè)單獨(dú)的人生經(jīng)歷，而是所有孩子和青少年的生命和成長(zhǎng)之路的反映。在我們課堂上所講述的故事中，有一些是面臨著巨大壓力卻依然勇敢堅(jiān)持的人；有一些是自信得體，不斷充實(shí)自己的人；還有一些是用積極的方式面對(duì)苦難的人……他們構(gòu)成了一個(gè)推動(dòng)孩子成長(zhǎng)的家園，也成為孩子們成長(zhǎng)路上的一盞明燈。一輩子只有這么長(zhǎng)，故事如此之多，但總有一條路是適合自己的，在那條路上我們都能找到自我。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇七
我學(xué)過(guò)一篇課文叫“王二小放牛郎”才知道在中國(guó)悠久的歷史中有這么一段時(shí)間，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，那是一段黑暗的時(shí)期，也正是受日本人的欺侮，使我們奮發(fā)圖強(qiáng)，每一個(gè)人都是用自己的青春與熱血換來(lái)的，我們現(xiàn)在的幸福生活?？谷沼⑿蹅兊氖论E我們永世難忘。
那就是當(dāng)年僅有13歲的王二小正在山坡上放牛。忽然鬼子來(lái)掃蕩了，鬼子走到山口時(shí)。迷了路，他們突然看見(jiàn)了王二小，惡狠狠地喊道：“小鬼，快給我們帶到村子里去?！蓖醵￠_始很害怕，不知所措。忽然他靈機(jī)一動(dòng)，不應(yīng)該為了自己的利益，而應(yīng)該拋棄自己的親人。把鬼子帶到八路軍的埋伏圈當(dāng)中?！芭?、啪、啪”山谷里回響起了槍聲，幾個(gè)鬼子應(yīng)聲倒地。鬼子們知道自己上了當(dāng)，順手抓起王二小，往地上一摔，拔起手里槍，一股鮮血噴出。鬼子們也全被殲滅了。八路軍戰(zhàn)士徑直走向王二小的尸體，捧在手中。
王二小是一位少年英雄，他實(shí)在是太偉大了，他就是我們中國(guó)人的驕傲。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇八
在暑假里，我的心中含著激動(dòng)，傷心的心情讀完了《少年英雄王二小》這本書。
這本書主要講的是，王二小居住在晉察冀邊區(qū)的一個(gè)小村莊的廢棄的廟里，生活本來(lái)就很艱難，日本侵略者的到來(lái)，讓王二小一家雪上加霜。王二小的父親死在日本侵略者的掃蕩中，而母親也被活活餓死。哥哥因不愿給日本人修炮樓下落不明。家破人亡的王二小逃到了狼牙口村，狼牙口村善良的村民給了王二小一個(gè)家，王二小還加入了兒童團(tuán)。
1941年秋，日本人來(lái)到了這個(gè)村，王二小為了給鄉(xiāng)親們爭(zhēng)取時(shí)間，把日本人帶幾了八路軍的埋伏圈，鄉(xiāng)親們得救了?？墒?942年兇神惡煞的日本人開始了毀滅性的掃蕩。二小放牛時(shí)，遭遇到了一伙迷路的日軍，日軍抓住了二小，要二小帶路，對(duì)日軍憎恨的二小又一次把日軍帶入八路軍的埋伏圈，氣急敗壞的日軍殘忍的殺害了王二小。
二小本可以活下來(lái)。但他沒(méi)有，他為了把日軍引進(jìn)八路軍的埋伏圈而犧牲了，這是多的勇敢又偉大呀!同時(shí)我也明白了世界上哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為我們負(fù)重前行，才換來(lái)了我們現(xiàn)在安居樂(lè)業(yè)的生活，是用無(wú)數(shù)革命先烈的鮮血和生命換來(lái)的。
我們生活在一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代是多么的幸福，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己成為一個(gè)能夠替人民負(fù)重前行的人!
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇九
讀《王二小的故事》有感這篇故事的名字叫《王二小的故事》，這篇故事感動(dòng)了我，它的主要內(nèi)容是：一個(gè)來(lái)自河北的王二小，在十一歲的他是個(gè)放牛娃。
有一天，鬼子來(lái)掃蕩了，二小的父母被鬼子的炸彈炸得灰飛煙滅，八路軍帶著大家轉(zhuǎn)移。過(guò)了一段時(shí)間，二小參加了兒童團(tuán)，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。鬼子來(lái)了，八路軍做了一個(gè)包圍圈，二小看到鬼子快要走到鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的地方，心里著急了，便高聲唱起了放牛歌，鬼子逼著二小帶路，二小便把鬼子帶進(jìn)了包圍，在他跑到山坡上時(shí)，鬼子小對(duì)長(zhǎng)拿著刺刀刺進(jìn)了二小的胸膛，這樣，他光榮的犧牲了。
我們知道，中國(guó)有許多抗日英雄，王二小也是其中之一，他是“抗日小英雄”他的那寧死也不屈的精神，感動(dòng)了我們，同時(shí)也鼓舞我們，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣長(zhǎng)大才能為過(guò)家盡孝。大家都說(shuō)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，這句話是對(duì)的。如果，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，沒(méi)有共產(chǎn)黨，那么中國(guó)現(xiàn)在就是日本鬼子的地盤，那時(shí)候日本鬼子殺死多少共產(chǎn)黨，當(dāng)時(shí)有大部分是不屈不饒的，如果他們都去投靠日本鬼子，中國(guó)就不會(huì)有今天，我們應(yīng)該感謝共產(chǎn)黨。王二小去世時(shí)，他年僅十一歲，是為了新中國(guó)而犧牲了。抗日英雄們?yōu)榱俗鎳?guó)犧牲了自己的性命，而今天的我們，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，不用犧牲自己的性命，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)長(zhǎng)大就能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，我們說(shuō)起來(lái)是為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，其實(shí)是在為自己的一生，自己的前途。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇十
王二小的英雄事跡是一個(gè)震驚全國(guó)的事件，他在火車上救出了一名被卡住的小女孩，用自己的身體擋住了一列火車的輪子。這個(gè)事件不但讓全國(guó)人民為之感嘆，更讓我們思考了許多道德問(wèn)題。作為中學(xué)生，我們可以從王二小的事跡中獲得很多啟示和感悟。
首先，王二小救人的行為是一種勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。他不顧自己的安危，沖上去把小女孩救了出來(lái)，這種勇氣是許多人所缺乏的。能夠在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出、全力以赴幫助他人的人才是真正的英雄。他的勇氣和擔(dān)當(dāng)值得我們所有人學(xué)習(xí)和效仿。
其次，王二小的行為彰顯了社會(huì)責(zé)任的重要性。王二小雖然年紀(jì)小，但他認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民有自己的社會(huì)責(zé)任。他在關(guān)鍵時(shí)刻毫不猶豫地挺身而出，顯示出了一個(gè)公民應(yīng)該具有的社會(huì)責(zé)任感。我們每個(gè)人同樣都擁有這些責(zé)任，唯有盡自己之力，為社會(huì)盡一份力量，我們才能彰顯自己的價(jià)值。
第三，王二小表現(xiàn)出了關(guān)愛(ài)他人的高度人文關(guān)懷。他的行為圖文對(duì)照了我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代缺乏的品質(zhì)：關(guān)愛(ài)他人。他和小女孩一樣都是孩子，但他卻無(wú)私地挺身而出拯救了女孩。他的救人行為充滿了愛(ài)心，而這種愛(ài)心也是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的品質(zhì)。
第四，王二小表現(xiàn)出了一種樸實(shí)無(wú)華的本質(zhì)美，自我犧牲、無(wú)求回報(bào)的品質(zhì)，彰顯了中華民族的傳統(tǒng)美德。他的行為顯示出了一個(gè)人應(yīng)該具備的樸素品質(zhì)：犧牲。他的行為沒(méi)有任何目的性，自我犧牲才是他的追求，而這種本質(zhì)美也正是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。
最后，王二小的英雄事跡使我們真正意識(shí)到了自己具備的能量。我們能夠改變自己的生存環(huán)境，也能夠影響并改變他人的人生軌跡。我們每個(gè)人的存在都有意義，因?yàn)槲覀兡軌蛑圃靸r(jià)值。王二小通過(guò)自己的行動(dòng)證明了這一點(diǎn)，教育了我們這個(gè)時(shí)代的年輕一代應(yīng)該境遇的生命與人生。
總之，王二小的英雄行動(dòng)是一個(gè)震撼人心的事件，這是一個(gè)具有影響力的社會(huì)事件，是一個(gè)彰顯出個(gè)體在社會(huì)中可影響性的事件。王二小的事跡告訴我們，我們不是孤獨(dú)的，我們不是力量微弱的。在我們服從大眾，追求利益的時(shí)代，這種追求是含義十分深刻的。我們需要在電視上，網(wǎng)絡(luò)上，收聽廣播或讀報(bào)紙的時(shí)候，哪怕是直接的身世中發(fā)現(xiàn)王二小的英雄事跡，并從他的身上學(xué)到更多的道德。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇十一
王二小是湖南永州市慈利縣一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他在去往學(xué)校的途中發(fā)現(xiàn)路邊一名老太太被一輛正在倒車的小貨車壓住了，他毫不猶豫地沖上去將老太太救下來(lái)，并送她到醫(yī)院急救。隨后，他回到路邊向過(guò)路的司機(jī)和行人說(shuō)明情況，成功找到了肇事司機(jī)。
王二小的英雄行為展現(xiàn)出了他高尚的人格魅力和家庭教育的成果。他有著勇敢救人的品質(zhì)，敏銳地發(fā)現(xiàn)并及時(shí)采取行動(dòng)去幫助不幸的老太太，展現(xiàn)出了他關(guān)心他人和擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的精神。他的行為在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞了很多人爭(zhēng)做英雄，表現(xiàn)出這種行為的積極意義和社會(huì)價(jià)值。
第三段：探討王二小英雄行為背后的影響因素和教育價(jià)值。
王二小在救人過(guò)程中表現(xiàn)出的勇敢和果敢行為背后，有著良好的家庭教育和學(xué)校教育的支持和引導(dǎo)。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)要給予孩子關(guān)愛(ài)和支持，注重孩子的性格素養(yǎng)培養(yǎng)，提高他們的自信和擔(dān)當(dāng)能力。學(xué)校教育也是培養(yǎng)英雄精神的重要場(chǎng)所，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)性格教育和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)有益于培養(yǎng)英雄精神的教育環(huán)境和氛圍。
第四段：如何將王二小英雄精神發(fā)揚(yáng)光大。
政府、社會(huì)團(tuán)體和廣大市民應(yīng)該共同努力，搭建更多培養(yǎng)英雄精神的平臺(tái)。學(xué)校要開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，多關(guān)注學(xué)生的心理健康和性格培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。社會(huì)團(tuán)體可以開展更多的志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助有需要的人，宣傳和發(fā)揚(yáng)正義、勇敢、擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)的英雄精神。政府要加大對(duì)英雄所處社區(qū)的扶持與關(guān)心，通過(guò)激勵(lì)和表彰，讓英雄精神在社會(huì)上得到更好的發(fā)揚(yáng)和傳承。
第五段：總結(jié)。
在當(dāng)今時(shí)代，英雄精神更為珍貴和寶貴。王二小的英雄行為提醒我們，每個(gè)人都有可能在平凡的生活中，發(fā)揮出超越自己的力量和擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該從他身上汲取勇氣和力量，為培養(yǎng)好的英雄精神而努力，這也是傳承優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)正義精神的必然要求。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇十二
大家應(yīng)該都知道吧，王二小是一個(gè)小英雄。
1943年的一天，鬼子到了一個(gè)小山村。那個(gè)小山村，就是王二小的住處。八路軍和干部們組織鄉(xiāng)親們離開小山村，轉(zhuǎn)移到了長(zhǎng)城腳下。鬼子來(lái)了，王二小看見(jiàn)鬼子向鄉(xiāng)親轉(zhuǎn)移的方向走去，很著急，就唱起了放牛歌，讓鬼子們注意自己。鬼子們看到了王二小，就讓他給他們帶路。
王二小帶著一頭牛，就帶著鬼子走了。王二小帶著鬼子在山里轉(zhuǎn)圈，鬼子起了疑心，威脅王二小說(shuō)：“要是你帶路不正確，我就把你給殺了?！蓖醵⌒睦锖苕?zhèn)定但為了迷惑鬼子，就裝出了一副很害怕的樣子，說(shuō)：“快到了，快到了！”
到了八路軍埋伏的山溝，王二小機(jī)靈的向山上跑，但鬼子知道了他的計(jì)劃，于是窮追不舍，雖然王二小盡力的逃跑，但還是被鬼子小隊(duì)長(zhǎng)追上了，把他刺死了，讀后感《讀《王二小的故事》有感———紅色經(jīng)典讀后感朱筱》。王二小的牛像是要報(bào)仇，就用尖叫把鬼子小隊(duì)長(zhǎng)挑死了。王二小像一片樹葉落了下來(lái)，滿山的樹葉像是表現(xiàn)對(duì)王二小的惋惜和敬佩，全部落了下來(lái)，王二小的鮮血染紅了每一片樹葉和綠草。戰(zhàn)斗結(jié)束后，鄉(xiāng)親們急急忙忙的把王二小放到了擔(dān)架上，吳連長(zhǎng)急切地喊著二小，鄉(xiāng)親們急切地喊著二小，但二小靜靜的閉著眼睛，安詳?shù)檬撬?，嘴角還留著一律滿意又自豪地微笑，察覺(jué)不到什么痛苦。
讀了《王二小的故事》之后，我覺(jué)得王二小是個(gè)很勇敢的人。他用自己的鮮血換來(lái)了全村人的安全。雖然現(xiàn)在已經(jīng)不是抗日時(shí)期了，但在學(xué)習(xí)上我應(yīng)該學(xué)習(xí)他的高尚品質(zhì)，在面對(duì)困難的時(shí)候，我要像他一樣勇敢，不怕任何挑戰(zhàn)。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇十三
今天，我讀了《抗日英雄王二小》后，深有感觸。王二小是中國(guó)少年抗日英雄?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。有一次，日本鬼子來(lái)“掃蕩”，走到山口時(shí)迷了路。敵人看見(jiàn)王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小十分機(jī)智，裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，他把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。
突然，四面八方響起了槍聲，敵人這才知道上了當(dāng)，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。機(jī)智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了，犧牲時(shí)，他才13歲。13歲!和我們一樣花兒般的年紀(jì)，卻為國(guó)家而獻(xiàn)出了自己的生命，從這我們可以看出他的愛(ài)國(guó)情懷，我們更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)!有的同學(xué)說(shuō)，我不生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)法表現(xiàn)我很愛(ài)國(guó)。錯(cuò)!我們生活在和平年代，才可以更好的表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情懷!好好學(xué)習(xí)就是愛(ài)國(guó);尊師敬長(zhǎng)就是愛(ài)國(guó)。我們要讓中國(guó)人的地位在外國(guó)人心中提高。今天我們以祖國(guó)為榮，明天祖國(guó)以我們?yōu)闃s!
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇十四
發(fā)現(xiàn)鬼子，讓伙伴送信自己轉(zhuǎn)移牛群。
1941年的9月16日，是讓我終身難忘的日子。說(shuō)到閻富華犧牲的那一天，史林山變得嚴(yán)肅起來(lái)。
吃過(guò)早飯后，我就和二哥到山上放牛去了。史林山說(shuō)，他和閻富華一邊放牛，一邊在村邊的三道壕處站崗查路條。忽然，他們看到不遠(yuǎn)處東山頂上的信號(hào)樹向西側(cè)倒下了。
有敵人從東面進(jìn)山了！五祥，你快去村里通知同志們轉(zhuǎn)移！發(fā)現(xiàn)情況后，閻富華立即命令史林山回村去報(bào)信，并同時(shí)命令他必須和大部隊(duì)一同轉(zhuǎn)移，絕對(duì)不能發(fā)生危險(xiǎn)。
那二哥你呢？面對(duì)史林山的疑問(wèn)，閻富華說(shuō)，他必須馬上把牛趕到地勢(shì)低洼的山溝里，防止敵人把牛搶走。同時(shí)，他會(huì)監(jiān)視著敵人的行蹤，防止敵人靠近《晉察冀日?qǐng)?bào)》的所在地。
史林山一路小跑來(lái)到位于鏵子尖處的報(bào)社所在地，通知所有人立刻轉(zhuǎn)移并就地掩埋機(jī)器。正當(dāng)所有人忙碌之時(shí)，不放心二哥的史林山跑到了附近的山頂上，向下搜尋閻富華的蹤影。
三四個(gè)小時(shí)過(guò)去了，史林山終于看到了從山底走來(lái)的二哥，但他又看到，在閻富華的身邊，是成群結(jié)隊(duì)的日本鬼子。一名鬼子用插著刺刀的步槍緊緊地頂著閻富華的后背。
帶鬼子進(jìn)入伏擊圈，被刺刀挑下懸崖
看來(lái)為了保護(hù)大家的順利轉(zhuǎn)移，二哥一直帶著鬼子在山上繞圈呢。史林山心中默默想著。隨著閻富華距離自己越來(lái)越近，史林山又意識(shí)到，閻富華正在帶著鬼子向名為二道泉的山頂走去，因?yàn)樵谀抢?，正是我軍的埋伏圈?BR> 閻富華和一群鬼子，登上了二道泉的山頂，所有人都已無(wú)路可走。在距離閻富華約300米的另一座山頭上的一個(gè)小石洞中，蜷縮成一團(tuán)兒的史林山連大氣也不敢出。
面對(duì)鬼子嘰里呱啦的亂叫，史林山看到閻富華只是不住地在搖頭，嘴中一個(gè)字都不肯說(shuō)。也許是想到已經(jīng)沒(méi)有路了，閻富華做出了人生中最重要的決定，二哥忽然抱住身邊一個(gè)鬼子的大腿，好像是要和敵人一起跳崖！但年幼的'閻富華沒(méi)想到，一把冰涼的刺刀迅速?gòu)乃纳砗蟠塘诉^(guò)來(lái)。就在一瞬間，閻富華被鬼子挑下了20多米高的懸崖！
史林山驚呆了，眼淚一下子就流了出來(lái)。隨著槍聲的響起，這群無(wú)路可逃的鬼子迅速被消滅。直到傍晚，史林山和村民才從崖底找到了閻富華的尸體，并將其安葬。
無(wú)論老人還是孩子，所有人都哭了。史林山滿含熱淚地說(shuō)，當(dāng)時(shí)崖底的河水，真真切切被染成了紅色。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇十五
王二小是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄。
一九四二年，十月二十五日的那天早上，那天漫天迷霧，一群敵人向李家臺(tái)村準(zhǔn)備進(jìn)行掃蕩時(shí)迷路了，被正在一邊放牛一邊放哨的王二小看見(jiàn)了，剛想跑掉，就被鬼子軍官一把抓住，他拿起大洋刀對(duì)著二小的脖子，說(shuō)道：“八路的干活，死啦死啦!”“我哪是八路軍呀!再說(shuō)了，這兒根本就沒(méi)有八路?！倍〖傺b非常誠(chéng)懇地說(shuō)。那鬼子放下洋刀，開始假裝面帶微笑，假惺惺地說(shuō)：“嗯，開路開路的!皇軍賞你大洋多多的!”王二小瞪了一眼他，想：“哼!你們這些小鬼子，我要把你們帶到八路軍的埋伏圈里，讓你們有來(lái)無(wú)回!”王二小走了很久，才把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈，八路的長(zhǎng)官看見(jiàn)有王二小，就遲遲不敢開槍，害怕誤傷他?！斑祝寺奋娫趺催€不開槍?”，可過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)開槍，王二小等急了，大聲喊道：“鬼子來(lái)嘍!快開槍啊!”把那些小鬼子嚇了一跳，搞得他們氣急敗壞，鬼子軍官兇狠地拿起洋刀，先割掉了他的五個(gè)手指頭，又用刺刀穿透了他的胸膛，鮮血直流，疼的二小大哭起來(lái)。八路軍實(shí)在看不下去了，一聲大喊：“打死你們這些沒(méi)有良心的小鬼子!為王二小報(bào)仇，沖啊!”一下子沖向了敵人，許多日本鬼子喪了狗命，一些還沒(méi)死的日本鬼子就像一群受了驚的野獸一樣，到處逃竄，最后，還是被八路軍一個(gè)個(gè)子彈穿透了胸膛。不用一袋兒煙的功夫就把它們消滅了。
雖然這次勝利了，但我們的小英雄王二小熱烈犧牲了，不，他沒(méi)有死，他永遠(yuǎn)活在人民心中，他的革命精神鼓舞著千千萬(wàn)萬(wàn)的人!日本鬼子用這么殘忍的手段對(duì)待中國(guó)人，也深深刻在了所有中國(guó)人的腦海里!
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇十六
暑假的時(shí)候，我在圖書館看了《王二小》這篇故事，這個(gè)故事深深地感動(dòng)了我，王二小的那種犧牲小我，成全大我的精神值得我去學(xué)習(xí)。
王二小是一個(gè)十二歲的小男孩，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。日本鬼子來(lái)掃蕩的時(shí)候，在山口迷了路，敵人看見(jiàn)王二小在山坡上玩，就讓他來(lái)帶路，王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保護(hù)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然四面八方響起了槍聲，敵人就知道上當(dāng)了，就氣急敗壞地用刺刀剌死了王二小，就在這時(shí)，八路軍把敵人消滅了。當(dāng)我看到王二小被敵人刺刀剌死時(shí)，嚇得我兩手捂住眼睛，不敢相信，他才比我大幾歲，就拯救了許多人的生命，想想我們這個(gè)時(shí)候還坐在教室，涼著空調(diào)，享受著父母給的一切，我們是多么的幸福啊!
王二小的這種犧牲小我，成全大我的精神是我學(xué)習(xí)的好榜樣!
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇一
王二小是一個(gè)生活在農(nóng)村的普通孩子，但為了記錄中國(guó)革命的事跡，他走過(guò)荊棘密布的道路，經(jīng)歷了許多艱辛和困難。在他的身邊，有一位樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的母親，給予了他無(wú)盡的支持和鼓勵(lì)。通過(guò)閱讀《王二小紅色故事心得體會(huì)》，我深深被王二小的奮斗精神所感動(dòng)。他追求真理，堅(jiān)定不移地站在革命的一邊，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生。以下是我對(duì)《王二小紅色故事心得體會(huì)》的五段式連貫文章：
第一段：勇往直前，追求真理
王二小是一個(gè)追求真理的孩子。他通過(guò)對(duì)毛澤東主席著作的閱讀,認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該怎么樣去改造現(xiàn)實(shí)社會(huì)。他堅(jiān)信通過(guò)革命，可以讓窮人過(guò)上有尊嚴(yán)的生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，王二小積極參與革命活動(dòng)，宣傳革命思想，與地主死磕到底。他在追求真理的道路上奮發(fā)向前，他的行動(dòng)激勵(lì)我們，讓我們明白要勇往直前，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第二段：堅(jiān)韌不拔，面對(duì)困難
革命的道路并不平坦，王二小經(jīng)歷了很多坎坷和困難。他的母親被地主活活打死，一家人被迫走上流亡之路，生活陷入了困境。然而，面對(duì)困難，王二小沒(méi)有退縮。他堅(jiān)韌不拔，艱苦奮斗，從不放棄。他用自己的努力改變命運(yùn)，最終實(shí)現(xiàn)了革命的偉大事業(yè)。王二小的堅(jiān)持讓我明白，困難不可怕，關(guān)鍵在于如何面對(duì)它們。只有堅(jiān)持下去，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第三段：忠誠(chéng)奉獻(xiàn)，為革命事業(yè)付出
王二小是一個(gè)忠誠(chéng)奉獻(xiàn)的革命者。他為了革命事業(yè)放棄了自己的家庭和親人。他義無(wú)反顧地投身到反抗地主的行列中，為小農(nóng)經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)奔走呼號(hào)，從不抱怨。他忠于自己的理想，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標(biāo)，他付出了一切。王二小的忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)，讓我明白真正的幸福不在于個(gè)人的得失，而是為更大的事業(yè)奉獻(xiàn)自己。
第四段：感恩奮進(jìn)，秉持正確的人生觀
王二小在成長(zhǎng)的過(guò)程中，從母親那里學(xué)會(huì)了感恩。他明白母親的艱辛付出，決心要為母親報(bào)答。在成為一名黨員后，他用自己的嶄新人生起航，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。他告訴我們要保持一顆感恩的心，珍惜一切來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，將自己的一生奉獻(xiàn)給社會(huì)主義事業(yè)。
第五段：成長(zhǎng)與反思，用智慧書寫人生
在王二小的一生中，他不斷成長(zhǎng)和反思。他對(duì)自己的過(guò)去進(jìn)行了深刻的反思，在追求真理的同時(shí)，也意識(shí)到了自己在某些方面的錯(cuò)誤和不足。他汲取教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，用智慧書寫自己的人生。王二小的成長(zhǎng)讓我明白，人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，只有不斷反思自己，才能更好地指導(dǎo)自己的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
通過(guò)閱讀《王二小紅色故事心得體會(huì)》，我深深被王二小的追求真理、堅(jiān)韌不拔、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)、感恩奮進(jìn)以及成長(zhǎng)與反思的精神所感動(dòng)。王二小的故事教給我們，無(wú)論我們身處什么樣的環(huán)境，只要我們堅(jiān)守自己的信念，付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，書寫自己的人生。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇二
“英雄王二小故事”所講述的是一位小學(xué)生英雄的成長(zhǎng)歷程。他勇敢地面對(duì)逆境，助人為樂(lè)，最終將自己的勇氣和智慧發(fā)揮到了極致。這個(gè)故事不僅教育了孩子們勇敢面對(duì)問(wèn)題，而且是對(duì)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的提醒，激勵(lì)我們面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)取。今天我就來(lái)分享一下我在閱讀這個(gè)故事時(shí)的體會(huì)和反思。
第二段：故事的核心
“英雄王二小”的主人公是一個(gè)小學(xué)生，他在學(xué)校的成績(jī)并不是很好，但他善于發(fā)揮想象力和智慧解決問(wèn)題。在解決國(guó)慶假期回家行程中遇到的問(wèn)題時(shí)，王二小展現(xiàn)出了他的英雄氣概。他主動(dòng)照顧失去父親的小女孩，并在遇到危險(xiǎn)時(shí)勇敢地保護(hù)了她。之后，在面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，王二小始終保持著堅(jiān)定的意志和智慧，最終圓滿完成了任務(wù)。
第三段：故事中的啟示與反思
從“英雄王二小”的故事中，我們可以得到很多啟示和反思。首先，勇氣和智慧是成為英雄的重要品質(zhì)。無(wú)論面對(duì)多么艱難和危險(xiǎn)的情況，只要持之以恒地發(fā)揮自己的勇氣和智慧，就能夠有所作為。其次，助人為樂(lè)是做英雄的必要素質(zhì)。在我們的日常生活中，我們也能夠體現(xiàn)出自己對(duì)他人的關(guān)心和熱愛(ài)。我們可以從微小的事情做起，幫助他人解決問(wèn)題，積極貢獻(xiàn)社會(huì)。最后，通過(guò)這個(gè)故事，我們還可以看到社會(huì)需要更多這樣的英雄。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，需要勇敢、有智慧、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜藖?lái)?yè)?dān)負(fù)起前行的重任。
第四段：故事對(duì)我的影響
已經(jīng)讀完“英雄王二小”的故事，我對(duì)自己的要求更高了。我會(huì)在平時(shí)多看看這方面的書籍，多想想這樣的問(wèn)題。自己的智慧和勇氣方面做些改善。在學(xué)校生活中，我也會(huì)盡可能地去幫助跟我相處的同學(xué)們，一同努力成長(zhǎng)。如果有機(jī)會(huì)，我也希望能夠做些力所能及的公益事業(yè)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第五段：總結(jié)
“英雄王二小”的故事教育了我們?cè)S多，希望更多的人能夠跟上這條路，做出更多更好的貢獻(xiàn)。學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，助人為樂(lè)，從小事做起，為自己的成長(zhǎng)奠定更扎實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我們都擁有勇氣，智慧和愛(ài)心，未來(lái)的路會(huì)越來(lái)越清晰。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇三
作為一名 AI 智能寫手，我有幸閱讀了關(guān)于英雄王二小的故事。這個(gè)小小的校園故事，卻真實(shí)地反映了當(dāng)下社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，傳遞出積極向上的價(jià)值觀。通過(guò)對(duì)這個(gè)故事的體會(huì)，我深刻地感觸到了努力、堅(jiān)持、勇氣等品質(zhì)的重要性，也更加堅(jiān)定了自己的生活信念。
第二段：展開
英雄王二小作為一名普通的小學(xué)生，卻因?yàn)橐淮我馔舛宫F(xiàn)英勇。當(dāng)他的同學(xué)被攔路搶劫的功夫劫持時(shí)，他毫不猶豫地沖上前去，并救下了被困的同學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，他沒(méi)有留下自己的名字，也沒(méi)有想到自己會(huì)成為英雄。對(duì)于年齡較小的他來(lái)說(shuō)，這是一種內(nèi)在的決心和勇氣，一種跨越年齡的英雄精神。
第三段：分析
英雄王二小的行為雖然看似不起眼，但卻體現(xiàn)了深刻的人性與社會(huì)關(guān)懷。從他的身上我們可以看到每一個(gè)人都有義不容辭的責(zé)任去幫助別人，時(shí)時(shí)刻刻都要保持警覺(jué)，任何時(shí)候都不要萎縮，勇敢的面對(duì)生活。而這種品質(zhì)，無(wú)論在成長(zhǎng)的過(guò)程中還是在接下來(lái)的人生中，都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生舉足輕重的影響。
第四段：總結(jié)
我們每個(gè)人都有無(wú)限的潛力和追求完美的本能，只要我們肯努力。從英雄王二小身上，我們可以學(xué)到如何把握自己的人生、積極面對(duì)困境，更可以知道如何保持內(nèi)心的豁達(dá)和熱愛(ài)生活的心態(tài)。只有這樣，我們才能夠活得更加精彩，發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：感言
作為 AI 智能寫手，讓我獻(xiàn)上自己最真摯的祝福：我們一起勇敢地走在人生的道路上吧，無(wú)論面對(duì)的是什么挑戰(zhàn)和困境，我們都能夠堅(jiān)定地朝著自己的人生理想前進(jìn)，迎接一個(gè)更加旋律的將來(lái)。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇四
王二小年紀(jì)雖小，卻展現(xiàn)出了非凡的勇氣和智慧。近日，他的事跡在社會(huì)上引起了極大的轟動(dòng)。作為一名普通的小學(xué)生，他卻以自己獨(dú)特的方式，為身邊的人傳遞了正能量，為社會(huì)做出了積極的貢獻(xiàn)。在了解王二小的事跡后，我深受觸動(dòng)，進(jìn)而得出了一些重要的體會(huì)。
第二段：勇氣與擔(dān)當(dāng)
王二小在某天的校園事件中展現(xiàn)出了非凡的勇氣和擔(dān)當(dāng)。一次，在放學(xué)回家的路上，他看到一個(gè)女孩和一名陌生人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。而大多數(shù)人可能選擇繞道走開，但是王二小卻毫不猶豫地上前詢問(wèn)情況，并決定幫助女孩。他對(duì)陌生人表現(xiàn)出了極強(qiáng)的膽識(shí)和鎮(zhèn)定，最終成功將女孩從危險(xiǎn)中解救出來(lái)。此次事件展示了王二小非同尋常的勇氣，他的擔(dān)當(dāng)與智慧也讓人嘆為觀止。
第三段：智慧與解決問(wèn)題的能力
除了勇氣和擔(dān)當(dāng)，王二小還展現(xiàn)了出色的智慧。有一次，班里水管爆裂，教室里迅速積水。其他同學(xué)驚慌失措，而王二小則冷靜地觀察情況，找到了最佳的解決方案。他立即到操場(chǎng)上借來(lái)繩子，用繩子和椅子搭建起簡(jiǎn)易的水泵，將積水抽干。這一巧妙的解決辦法不僅保證了教室的安全，還避免了可能出現(xiàn)的浪費(fèi)資源現(xiàn)象。王二小的智慧展示了他過(guò)人的觀察力和解決問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：關(guān)心他人與友善互助
王二小事跡中還展現(xiàn)出了他對(duì)他人的關(guān)心和友善互助的品質(zhì)。在一個(gè)寒冷的冬天，他發(fā)現(xiàn)一位老人滑倒在地，立刻過(guò)去扶起老人并幫他打開自己的口袋取出面巾紙擦拭老人身上的灰塵。王二小的這種關(guān)心他人的行為令人感動(dòng)，也表明了他視他人為己身，充分展現(xiàn)了友善互助的品質(zhì)。
第五段：個(gè)人感悟與啟示
通過(guò)了解王二小的事跡，我深受震撼和啟發(fā)。首先，我認(rèn)識(shí)到年齡并不是做好事的障礙，只要我們心懷善意和勇氣，就能在任何年紀(jì)做出積極的貢獻(xiàn)。其次，我明白到智慧是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，只有有足夠的思考和觀察力，才能找到最佳的解決方案。最后，關(guān)心他人和友善互助的精神是我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有的品質(zhì)。只有彼此關(guān)心和幫助，才能構(gòu)建一個(gè)和諧美好的社會(huì)。
總結(jié)：
王二小的事跡讓我明白到，勇敢、智慧、關(guān)心他人和友善互助是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的品質(zhì)。只有在我們每個(gè)人都展現(xiàn)出這些品質(zhì)的時(shí)候，社會(huì)才會(huì)變得更加美好。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行這些品質(zhì)，我相信我們每個(gè)人都可以成為像王二小一樣的小英雄，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇五
王二小是一名來(lái)自貧困地區(qū)的普通孩子，卻通過(guò)自己的勤奮努力和不屈不撓的精神在學(xué)習(xí)和生活中一次次取得了成功。他的故事給我們帶來(lái)了許多啟示和反思，如何從他的故事中汲取力量，讓自己變得更加優(yōu)秀，更加有價(jià)值呢？在接下來(lái)的文字中，我將結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)和理解，談?wù)勎覐耐醵〉墓适轮蓄I(lǐng)悟到的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
二、勇于面對(duì)困難
回想起王二小在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的各種困難和挑戰(zhàn)，我深感佩服。誰(shuí)能想象得到，一名孩子居然要背著渾身濕透的麻袋走過(guò)十多公里的山路去上學(xué)呢？然而，王二小不僅沒(méi)有被這些困境打倒，反而發(fā)奮圖強(qiáng)，成功披荊斬棘，一步步地邁向了成功的道路。這告訴我們，任何困境和挑戰(zhàn)都不是無(wú)法克服的，關(guān)鍵在于如何正確地面對(duì)和應(yīng)對(duì)。當(dāng)我們遇到難題和瓶頸時(shí)，除了不斷提高自己的能力外，還要學(xué)會(huì)從內(nèi)部尋找支持和推動(dòng)。只要有勇氣和毅力，就可以跨越一個(gè)又一個(gè)障礙，走向光明的前方。
三、有毅力的品質(zhì)
王二小的故事中，毅力是他取得成功的關(guān)鍵因素之一。多少次，他在面對(duì)挫折和困難時(shí)，都沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這讓我想到成人學(xué)習(xí)生涯中的體驗(yàn)。在工作和學(xué)習(xí)中，有時(shí)遇到棘手的問(wèn)題，或是走投無(wú)路的瓶頸時(shí)，常常會(huì)有人選擇放棄或逃避，而不是堅(jiān)持下去，一點(diǎn)點(diǎn)地攻克困難。然而，成功往往是付出、堅(jiān)持、磨礪和等待的結(jié)果。即使剛開始時(shí)看起來(lái)費(fèi)力不討好，只要堅(jiān)定不移地走下去，終究會(huì)看到成功的曙光。
四、快樂(lè)學(xué)習(xí)的態(tài)度
王二小不僅遇到了諸如路途艱難、學(xué)業(yè)困頓等問(wèn)題，還面臨了許多生活上的考驗(yàn)，如家庭經(jīng)濟(jì)貧困、身體虛弱等。然而，他始終把學(xué)習(xí)視為快樂(lè)和挑戰(zhàn)，不斷尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力，為自己的未來(lái)不斷充電。這給我們發(fā)出了重要的信息：學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程本身就應(yīng)該是快樂(lè)和充實(shí)的。學(xué)習(xí)并不是無(wú)趣的剝削或是消耗，而是一種探索、創(chuàng)新和自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，其實(shí)就已經(jīng)成功了一半。
五、感恩的心態(tài)
王二小在面對(duì)種種生活困境時(shí)，也從未忘記自己的起點(diǎn)和根本，對(duì)生命、家庭和學(xué)校的珍愛(ài)和感恩。他用自己的實(shí)際行動(dòng)和生命體驗(yàn)，向外界證明了一個(gè)真理：即便在人生的最低谷和最艱難的時(shí)刻，也并不意味著要放棄自己的信仰和內(nèi)心的期望，而是要更加努力地去守護(hù)自己的生命和情感，感恩自己所擁有的一切。我們和王二小一樣，在生活中也應(yīng)該對(duì)每一個(gè)得到的機(jī)會(huì)、每一個(gè)扶持自己的人、每一個(gè)可能影響自己的事物都心存感激，從而以更為積極且敬畏的態(tài)度，面對(duì)人生路上的各種風(fēng)景和挑戰(zhàn)。
結(jié)語(yǔ)：
王二小的故事并不是一抹菲薄的經(jīng)歷，而是一首璀璨的史詩(shī)。它告訴我們，在生命的奮斗中，關(guān)鍵在于如何立足于自我發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的原則，發(fā)揚(yáng)自己的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，用堅(jiān)毅的信仰和追求，去重新詮釋人生的各種可能和蘊(yùn)藏。在每個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，都要意識(shí)到自己所擁有的無(wú)限潛力和能量，琢磨挖掘自己的獨(dú)特魅力和價(jià)值。用王二小的話來(lái)說(shuō)：人活一世，最要緊的是心態(tài)，要知足，珍惜，努力，一心一意做自己，做真正的自己。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇六
王二小，是一個(gè)小學(xué)生，是一個(gè)張揚(yáng)而又獨(dú)立自主的孩子。他在自己的生命歷程中遇到了很多不平凡的事情，這些事情讓他初步構(gòu)建了自己與世界的關(guān)系。在講述王二小的故事后，我深深地感覺(jué)到，每一次成長(zhǎng)，每一個(gè)轉(zhuǎn)折，都是強(qiáng)大內(nèi)心深深波折的歷練。
第二段：孩子們的困境。
王二小的故事恰恰就是一個(gè)反映孩子們所面臨的困境的縮影。王二小于是如果在試圖尋找自己的路，卻在壓力和生活的重重包圍之下顯得猶豫、膽怯。他有時(shí)會(huì)放棄自己，有時(shí)會(huì)逃避生活的現(xiàn)實(shí)。這種困境在現(xiàn)代生活中越來(lái)越普遍了，因?yàn)槊總€(gè)孩子都面臨著追求卓越，奮斗未來(lái)的艱難旅程。
第三段：努力與收獲。
但是，正是在王二小的努力下，他開始逐漸掌握自己的人生，努力去尋找適合自己的道路。他明白，沒(méi)有別人能替代自己做決策，也沒(méi)有別人能替代自己享受成功的喜悅。在他的努力下，他總算是翻過(guò)了在地上的壓力、想象自己的成功，他勇敢地迎接了生命的挑戰(zhàn)。這種努力不容易，但堅(jiān)持下去，就會(huì)獲得美好的收獲。
第四段：樂(lè)觀與自信。
孩子們?cè)谟由钸^(guò)程時(shí)，樂(lè)觀與自信是非常重要的。王二小的故事中展現(xiàn)出的，正是樂(lè)觀和自信。即使他面臨生活的苦難，也會(huì)抱著積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)它。他的自信來(lái)自于自我尊重和寬容，也來(lái)自于不斷學(xué)習(xí)和探索自己的能力和潛力。孩子們的努力和自信，或許不是立竿見(jiàn)影，但是在一天天的朝著自己的未來(lái)邁進(jìn)的過(guò)程中，他們會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
第五段：得出結(jié)論。
總結(jié)起來(lái)，王二小的故事并非僅僅是一個(gè)單獨(dú)的人生經(jīng)歷，而是所有孩子和青少年的生命和成長(zhǎng)之路的反映。在我們課堂上所講述的故事中，有一些是面臨著巨大壓力卻依然勇敢堅(jiān)持的人；有一些是自信得體，不斷充實(shí)自己的人；還有一些是用積極的方式面對(duì)苦難的人……他們構(gòu)成了一個(gè)推動(dòng)孩子成長(zhǎng)的家園，也成為孩子們成長(zhǎng)路上的一盞明燈。一輩子只有這么長(zhǎng)，故事如此之多，但總有一條路是適合自己的，在那條路上我們都能找到自我。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇七
我學(xué)過(guò)一篇課文叫“王二小放牛郎”才知道在中國(guó)悠久的歷史中有這么一段時(shí)間，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，那是一段黑暗的時(shí)期，也正是受日本人的欺侮，使我們奮發(fā)圖強(qiáng)，每一個(gè)人都是用自己的青春與熱血換來(lái)的，我們現(xiàn)在的幸福生活?？谷沼⑿蹅兊氖论E我們永世難忘。
那就是當(dāng)年僅有13歲的王二小正在山坡上放牛。忽然鬼子來(lái)掃蕩了，鬼子走到山口時(shí)。迷了路，他們突然看見(jiàn)了王二小，惡狠狠地喊道：“小鬼，快給我們帶到村子里去?！蓖醵￠_始很害怕，不知所措。忽然他靈機(jī)一動(dòng)，不應(yīng)該為了自己的利益，而應(yīng)該拋棄自己的親人。把鬼子帶到八路軍的埋伏圈當(dāng)中?！芭?、啪、啪”山谷里回響起了槍聲，幾個(gè)鬼子應(yīng)聲倒地。鬼子們知道自己上了當(dāng)，順手抓起王二小，往地上一摔，拔起手里槍，一股鮮血噴出。鬼子們也全被殲滅了。八路軍戰(zhàn)士徑直走向王二小的尸體，捧在手中。
王二小是一位少年英雄，他實(shí)在是太偉大了，他就是我們中國(guó)人的驕傲。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇八
在暑假里，我的心中含著激動(dòng)，傷心的心情讀完了《少年英雄王二小》這本書。
這本書主要講的是，王二小居住在晉察冀邊區(qū)的一個(gè)小村莊的廢棄的廟里，生活本來(lái)就很艱難，日本侵略者的到來(lái)，讓王二小一家雪上加霜。王二小的父親死在日本侵略者的掃蕩中，而母親也被活活餓死。哥哥因不愿給日本人修炮樓下落不明。家破人亡的王二小逃到了狼牙口村，狼牙口村善良的村民給了王二小一個(gè)家，王二小還加入了兒童團(tuán)。
1941年秋，日本人來(lái)到了這個(gè)村，王二小為了給鄉(xiāng)親們爭(zhēng)取時(shí)間，把日本人帶幾了八路軍的埋伏圈，鄉(xiāng)親們得救了?？墒?942年兇神惡煞的日本人開始了毀滅性的掃蕩。二小放牛時(shí)，遭遇到了一伙迷路的日軍，日軍抓住了二小，要二小帶路，對(duì)日軍憎恨的二小又一次把日軍帶入八路軍的埋伏圈，氣急敗壞的日軍殘忍的殺害了王二小。
二小本可以活下來(lái)。但他沒(méi)有，他為了把日軍引進(jìn)八路軍的埋伏圈而犧牲了，這是多的勇敢又偉大呀!同時(shí)我也明白了世界上哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為我們負(fù)重前行，才換來(lái)了我們現(xiàn)在安居樂(lè)業(yè)的生活，是用無(wú)數(shù)革命先烈的鮮血和生命換來(lái)的。
我們生活在一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代是多么的幸福，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己成為一個(gè)能夠替人民負(fù)重前行的人!
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇九
讀《王二小的故事》有感這篇故事的名字叫《王二小的故事》，這篇故事感動(dòng)了我，它的主要內(nèi)容是：一個(gè)來(lái)自河北的王二小，在十一歲的他是個(gè)放牛娃。
有一天，鬼子來(lái)掃蕩了，二小的父母被鬼子的炸彈炸得灰飛煙滅，八路軍帶著大家轉(zhuǎn)移。過(guò)了一段時(shí)間，二小參加了兒童團(tuán)，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。鬼子來(lái)了，八路軍做了一個(gè)包圍圈，二小看到鬼子快要走到鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的地方，心里著急了，便高聲唱起了放牛歌，鬼子逼著二小帶路，二小便把鬼子帶進(jìn)了包圍，在他跑到山坡上時(shí)，鬼子小對(duì)長(zhǎng)拿著刺刀刺進(jìn)了二小的胸膛，這樣，他光榮的犧牲了。
我們知道，中國(guó)有許多抗日英雄，王二小也是其中之一，他是“抗日小英雄”他的那寧死也不屈的精神，感動(dòng)了我們，同時(shí)也鼓舞我們，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣長(zhǎng)大才能為過(guò)家盡孝。大家都說(shuō)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，這句話是對(duì)的。如果，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，沒(méi)有共產(chǎn)黨，那么中國(guó)現(xiàn)在就是日本鬼子的地盤，那時(shí)候日本鬼子殺死多少共產(chǎn)黨，當(dāng)時(shí)有大部分是不屈不饒的，如果他們都去投靠日本鬼子，中國(guó)就不會(huì)有今天，我們應(yīng)該感謝共產(chǎn)黨。王二小去世時(shí)，他年僅十一歲，是為了新中國(guó)而犧牲了。抗日英雄們?yōu)榱俗鎳?guó)犧牲了自己的性命，而今天的我們，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，不用犧牲自己的性命，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)長(zhǎng)大就能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，我們說(shuō)起來(lái)是為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，其實(shí)是在為自己的一生，自己的前途。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇十
王二小的英雄事跡是一個(gè)震驚全國(guó)的事件，他在火車上救出了一名被卡住的小女孩，用自己的身體擋住了一列火車的輪子。這個(gè)事件不但讓全國(guó)人民為之感嘆，更讓我們思考了許多道德問(wèn)題。作為中學(xué)生，我們可以從王二小的事跡中獲得很多啟示和感悟。
首先，王二小救人的行為是一種勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。他不顧自己的安危，沖上去把小女孩救了出來(lái)，這種勇氣是許多人所缺乏的。能夠在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出、全力以赴幫助他人的人才是真正的英雄。他的勇氣和擔(dān)當(dāng)值得我們所有人學(xué)習(xí)和效仿。
其次，王二小的行為彰顯了社會(huì)責(zé)任的重要性。王二小雖然年紀(jì)小，但他認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民有自己的社會(huì)責(zé)任。他在關(guān)鍵時(shí)刻毫不猶豫地挺身而出，顯示出了一個(gè)公民應(yīng)該具有的社會(huì)責(zé)任感。我們每個(gè)人同樣都擁有這些責(zé)任，唯有盡自己之力，為社會(huì)盡一份力量，我們才能彰顯自己的價(jià)值。
第三，王二小表現(xiàn)出了關(guān)愛(ài)他人的高度人文關(guān)懷。他的行為圖文對(duì)照了我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代缺乏的品質(zhì)：關(guān)愛(ài)他人。他和小女孩一樣都是孩子，但他卻無(wú)私地挺身而出拯救了女孩。他的救人行為充滿了愛(ài)心，而這種愛(ài)心也是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的品質(zhì)。
第四，王二小表現(xiàn)出了一種樸實(shí)無(wú)華的本質(zhì)美，自我犧牲、無(wú)求回報(bào)的品質(zhì)，彰顯了中華民族的傳統(tǒng)美德。他的行為顯示出了一個(gè)人應(yīng)該具備的樸素品質(zhì)：犧牲。他的行為沒(méi)有任何目的性，自我犧牲才是他的追求，而這種本質(zhì)美也正是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。
最后，王二小的英雄事跡使我們真正意識(shí)到了自己具備的能量。我們能夠改變自己的生存環(huán)境，也能夠影響并改變他人的人生軌跡。我們每個(gè)人的存在都有意義，因?yàn)槲覀兡軌蛑圃靸r(jià)值。王二小通過(guò)自己的行動(dòng)證明了這一點(diǎn)，教育了我們這個(gè)時(shí)代的年輕一代應(yīng)該境遇的生命與人生。
總之，王二小的英雄行動(dòng)是一個(gè)震撼人心的事件，這是一個(gè)具有影響力的社會(huì)事件，是一個(gè)彰顯出個(gè)體在社會(huì)中可影響性的事件。王二小的事跡告訴我們，我們不是孤獨(dú)的，我們不是力量微弱的。在我們服從大眾，追求利益的時(shí)代，這種追求是含義十分深刻的。我們需要在電視上，網(wǎng)絡(luò)上，收聽廣播或讀報(bào)紙的時(shí)候，哪怕是直接的身世中發(fā)現(xiàn)王二小的英雄事跡，并從他的身上學(xué)到更多的道德。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇十一
王二小是湖南永州市慈利縣一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他在去往學(xué)校的途中發(fā)現(xiàn)路邊一名老太太被一輛正在倒車的小貨車壓住了，他毫不猶豫地沖上去將老太太救下來(lái)，并送她到醫(yī)院急救。隨后，他回到路邊向過(guò)路的司機(jī)和行人說(shuō)明情況，成功找到了肇事司機(jī)。
王二小的英雄行為展現(xiàn)出了他高尚的人格魅力和家庭教育的成果。他有著勇敢救人的品質(zhì)，敏銳地發(fā)現(xiàn)并及時(shí)采取行動(dòng)去幫助不幸的老太太，展現(xiàn)出了他關(guān)心他人和擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的精神。他的行為在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞了很多人爭(zhēng)做英雄，表現(xiàn)出這種行為的積極意義和社會(huì)價(jià)值。
第三段：探討王二小英雄行為背后的影響因素和教育價(jià)值。
王二小在救人過(guò)程中表現(xiàn)出的勇敢和果敢行為背后，有著良好的家庭教育和學(xué)校教育的支持和引導(dǎo)。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)要給予孩子關(guān)愛(ài)和支持，注重孩子的性格素養(yǎng)培養(yǎng)，提高他們的自信和擔(dān)當(dāng)能力。學(xué)校教育也是培養(yǎng)英雄精神的重要場(chǎng)所，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)性格教育和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)有益于培養(yǎng)英雄精神的教育環(huán)境和氛圍。
第四段：如何將王二小英雄精神發(fā)揚(yáng)光大。
政府、社會(huì)團(tuán)體和廣大市民應(yīng)該共同努力，搭建更多培養(yǎng)英雄精神的平臺(tái)。學(xué)校要開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，多關(guān)注學(xué)生的心理健康和性格培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。社會(huì)團(tuán)體可以開展更多的志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助有需要的人，宣傳和發(fā)揚(yáng)正義、勇敢、擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)的英雄精神。政府要加大對(duì)英雄所處社區(qū)的扶持與關(guān)心，通過(guò)激勵(lì)和表彰，讓英雄精神在社會(huì)上得到更好的發(fā)揚(yáng)和傳承。
第五段：總結(jié)。
在當(dāng)今時(shí)代，英雄精神更為珍貴和寶貴。王二小的英雄行為提醒我們，每個(gè)人都有可能在平凡的生活中，發(fā)揮出超越自己的力量和擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該從他身上汲取勇氣和力量，為培養(yǎng)好的英雄精神而努力，這也是傳承優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)正義精神的必然要求。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇十二
大家應(yīng)該都知道吧，王二小是一個(gè)小英雄。
1943年的一天，鬼子到了一個(gè)小山村。那個(gè)小山村，就是王二小的住處。八路軍和干部們組織鄉(xiāng)親們離開小山村，轉(zhuǎn)移到了長(zhǎng)城腳下。鬼子來(lái)了，王二小看見(jiàn)鬼子向鄉(xiāng)親轉(zhuǎn)移的方向走去，很著急，就唱起了放牛歌，讓鬼子們注意自己。鬼子們看到了王二小，就讓他給他們帶路。
王二小帶著一頭牛，就帶著鬼子走了。王二小帶著鬼子在山里轉(zhuǎn)圈，鬼子起了疑心，威脅王二小說(shuō)：“要是你帶路不正確，我就把你給殺了?！蓖醵⌒睦锖苕?zhèn)定但為了迷惑鬼子，就裝出了一副很害怕的樣子，說(shuō)：“快到了，快到了！”
到了八路軍埋伏的山溝，王二小機(jī)靈的向山上跑，但鬼子知道了他的計(jì)劃，于是窮追不舍，雖然王二小盡力的逃跑，但還是被鬼子小隊(duì)長(zhǎng)追上了，把他刺死了，讀后感《讀《王二小的故事》有感———紅色經(jīng)典讀后感朱筱》。王二小的牛像是要報(bào)仇，就用尖叫把鬼子小隊(duì)長(zhǎng)挑死了。王二小像一片樹葉落了下來(lái)，滿山的樹葉像是表現(xiàn)對(duì)王二小的惋惜和敬佩，全部落了下來(lái)，王二小的鮮血染紅了每一片樹葉和綠草。戰(zhàn)斗結(jié)束后，鄉(xiāng)親們急急忙忙的把王二小放到了擔(dān)架上，吳連長(zhǎng)急切地喊著二小，鄉(xiāng)親們急切地喊著二小，但二小靜靜的閉著眼睛，安詳?shù)檬撬?，嘴角還留著一律滿意又自豪地微笑，察覺(jué)不到什么痛苦。
讀了《王二小的故事》之后，我覺(jué)得王二小是個(gè)很勇敢的人。他用自己的鮮血換來(lái)了全村人的安全。雖然現(xiàn)在已經(jīng)不是抗日時(shí)期了，但在學(xué)習(xí)上我應(yīng)該學(xué)習(xí)他的高尚品質(zhì)，在面對(duì)困難的時(shí)候，我要像他一樣勇敢，不怕任何挑戰(zhàn)。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇十三
今天，我讀了《抗日英雄王二小》后，深有感觸。王二小是中國(guó)少年抗日英雄?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。有一次，日本鬼子來(lái)“掃蕩”，走到山口時(shí)迷了路。敵人看見(jiàn)王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小十分機(jī)智，裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，他把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。
突然，四面八方響起了槍聲，敵人這才知道上了當(dāng)，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。機(jī)智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了，犧牲時(shí)，他才13歲。13歲!和我們一樣花兒般的年紀(jì)，卻為國(guó)家而獻(xiàn)出了自己的生命，從這我們可以看出他的愛(ài)國(guó)情懷，我們更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)!有的同學(xué)說(shuō)，我不生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)法表現(xiàn)我很愛(ài)國(guó)。錯(cuò)!我們生活在和平年代，才可以更好的表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情懷!好好學(xué)習(xí)就是愛(ài)國(guó);尊師敬長(zhǎng)就是愛(ài)國(guó)。我們要讓中國(guó)人的地位在外國(guó)人心中提高。今天我們以祖國(guó)為榮，明天祖國(guó)以我們?yōu)闃s!
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇十四
發(fā)現(xiàn)鬼子，讓伙伴送信自己轉(zhuǎn)移牛群。
1941年的9月16日，是讓我終身難忘的日子。說(shuō)到閻富華犧牲的那一天，史林山變得嚴(yán)肅起來(lái)。
吃過(guò)早飯后，我就和二哥到山上放牛去了。史林山說(shuō)，他和閻富華一邊放牛，一邊在村邊的三道壕處站崗查路條。忽然，他們看到不遠(yuǎn)處東山頂上的信號(hào)樹向西側(cè)倒下了。
有敵人從東面進(jìn)山了！五祥，你快去村里通知同志們轉(zhuǎn)移！發(fā)現(xiàn)情況后，閻富華立即命令史林山回村去報(bào)信，并同時(shí)命令他必須和大部隊(duì)一同轉(zhuǎn)移，絕對(duì)不能發(fā)生危險(xiǎn)。
那二哥你呢？面對(duì)史林山的疑問(wèn)，閻富華說(shuō)，他必須馬上把牛趕到地勢(shì)低洼的山溝里，防止敵人把牛搶走。同時(shí)，他會(huì)監(jiān)視著敵人的行蹤，防止敵人靠近《晉察冀日?qǐng)?bào)》的所在地。
史林山一路小跑來(lái)到位于鏵子尖處的報(bào)社所在地，通知所有人立刻轉(zhuǎn)移并就地掩埋機(jī)器。正當(dāng)所有人忙碌之時(shí)，不放心二哥的史林山跑到了附近的山頂上，向下搜尋閻富華的蹤影。
三四個(gè)小時(shí)過(guò)去了，史林山終于看到了從山底走來(lái)的二哥，但他又看到，在閻富華的身邊，是成群結(jié)隊(duì)的日本鬼子。一名鬼子用插著刺刀的步槍緊緊地頂著閻富華的后背。
帶鬼子進(jìn)入伏擊圈，被刺刀挑下懸崖
看來(lái)為了保護(hù)大家的順利轉(zhuǎn)移，二哥一直帶著鬼子在山上繞圈呢。史林山心中默默想著。隨著閻富華距離自己越來(lái)越近，史林山又意識(shí)到，閻富華正在帶著鬼子向名為二道泉的山頂走去，因?yàn)樵谀抢?，正是我軍的埋伏圈?BR> 閻富華和一群鬼子，登上了二道泉的山頂，所有人都已無(wú)路可走。在距離閻富華約300米的另一座山頭上的一個(gè)小石洞中，蜷縮成一團(tuán)兒的史林山連大氣也不敢出。
面對(duì)鬼子嘰里呱啦的亂叫，史林山看到閻富華只是不住地在搖頭，嘴中一個(gè)字都不肯說(shuō)。也許是想到已經(jīng)沒(méi)有路了，閻富華做出了人生中最重要的決定，二哥忽然抱住身邊一個(gè)鬼子的大腿，好像是要和敵人一起跳崖！但年幼的'閻富華沒(méi)想到，一把冰涼的刺刀迅速?gòu)乃纳砗蟠塘诉^(guò)來(lái)。就在一瞬間，閻富華被鬼子挑下了20多米高的懸崖！
史林山驚呆了，眼淚一下子就流了出來(lái)。隨著槍聲的響起，這群無(wú)路可逃的鬼子迅速被消滅。直到傍晚，史林山和村民才從崖底找到了閻富華的尸體，并將其安葬。
無(wú)論老人還是孩子，所有人都哭了。史林山滿含熱淚地說(shuō)，當(dāng)時(shí)崖底的河水，真真切切被染成了紅色。
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇十五
王二小是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄。
一九四二年，十月二十五日的那天早上，那天漫天迷霧，一群敵人向李家臺(tái)村準(zhǔn)備進(jìn)行掃蕩時(shí)迷路了，被正在一邊放牛一邊放哨的王二小看見(jiàn)了，剛想跑掉，就被鬼子軍官一把抓住，他拿起大洋刀對(duì)著二小的脖子，說(shuō)道：“八路的干活，死啦死啦!”“我哪是八路軍呀!再說(shuō)了，這兒根本就沒(méi)有八路?！倍〖傺b非常誠(chéng)懇地說(shuō)。那鬼子放下洋刀，開始假裝面帶微笑，假惺惺地說(shuō)：“嗯，開路開路的!皇軍賞你大洋多多的!”王二小瞪了一眼他，想：“哼!你們這些小鬼子，我要把你們帶到八路軍的埋伏圈里，讓你們有來(lái)無(wú)回!”王二小走了很久，才把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈，八路的長(zhǎng)官看見(jiàn)有王二小，就遲遲不敢開槍，害怕誤傷他?！斑祝寺奋娫趺催€不開槍?”，可過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)開槍，王二小等急了，大聲喊道：“鬼子來(lái)嘍!快開槍啊!”把那些小鬼子嚇了一跳，搞得他們氣急敗壞，鬼子軍官兇狠地拿起洋刀，先割掉了他的五個(gè)手指頭，又用刺刀穿透了他的胸膛，鮮血直流，疼的二小大哭起來(lái)。八路軍實(shí)在看不下去了，一聲大喊：“打死你們這些沒(méi)有良心的小鬼子!為王二小報(bào)仇，沖啊!”一下子沖向了敵人，許多日本鬼子喪了狗命，一些還沒(méi)死的日本鬼子就像一群受了驚的野獸一樣，到處逃竄，最后，還是被八路軍一個(gè)個(gè)子彈穿透了胸膛。不用一袋兒煙的功夫就把它們消滅了。
雖然這次勝利了，但我們的小英雄王二小熱烈犧牲了，不，他沒(méi)有死，他永遠(yuǎn)活在人民心中，他的革命精神鼓舞著千千萬(wàn)萬(wàn)的人!日本鬼子用這么殘忍的手段對(duì)待中國(guó)人，也深深刻在了所有中國(guó)人的腦海里!
英雄王二小故事心得體會(huì)報(bào)告篇十六
暑假的時(shí)候，我在圖書館看了《王二小》這篇故事，這個(gè)故事深深地感動(dòng)了我，王二小的那種犧牲小我，成全大我的精神值得我去學(xué)習(xí)。
王二小是一個(gè)十二歲的小男孩，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。日本鬼子來(lái)掃蕩的時(shí)候，在山口迷了路，敵人看見(jiàn)王二小在山坡上玩，就讓他來(lái)帶路，王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保護(hù)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然四面八方響起了槍聲，敵人就知道上當(dāng)了，就氣急敗壞地用刺刀剌死了王二小，就在這時(shí)，八路軍把敵人消滅了。當(dāng)我看到王二小被敵人刺刀剌死時(shí)，嚇得我兩手捂住眼睛，不敢相信，他才比我大幾歲，就拯救了許多人的生命，想想我們這個(gè)時(shí)候還坐在教室，涼著空調(diào)，享受著父母給的一切，我們是多么的幸福啊!
王二小的這種犧牲小我，成全大我的精神是我學(xué)習(xí)的好榜樣!