撰寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們深入思考和反思，進(jìn)一步提高自己的認(rèn)知和思維能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意積極正面的態(tài)度和表達(dá)方式，避免消極和抱怨的情緒。接下來(lái)，我們就來(lái)看看一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典案例，一起來(lái)感受一下吧。
親親教育心得體會(huì)篇一
親親教育是一種注重家庭教育的方法，強(qiáng)調(diào)父母與孩子之間的親密關(guān)系和良好溝通。在這個(gè)家庭教育方法中，父母用“親親”來(lái)代替教育，通過(guò)給孩子親吻、擁抱和不斷的表達(dá)愛(ài)意，讓孩子感受到無(wú)條件的愛(ài)和溫暖。我在實(shí)踐親親教育的過(guò)程中，領(lǐng)悟到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，親親教育強(qiáng)調(diào)的是父母與孩子之間的親密關(guān)系。孩子是父母的寶貝，是父母生命中最重要的存在。父母和孩子之間的親密關(guān)系對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有重要的影響。親親教育教會(huì)了我，要給孩子足夠的關(guān)愛(ài)和接觸。每天上下班的時(shí)間雖然短暫，但我盡量在孩子醒著的時(shí)候多陪伴他玩耍、聊天，讓他感受到我的關(guān)注和愛(ài)意。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我的依賴(lài)越來(lái)越多，也越來(lái)越乖巧懂事。
其次，親親教育強(qiáng)調(diào)的是良好的溝通。家庭教育離不開(kāi)良好的溝通，只有通過(guò)與孩子的交流，才能了解他們的需求和情感，幫助他們解決問(wèn)題。親親教育告訴我，當(dāng)孩子遇到困難或情緒低落時(shí)，父母應(yīng)該通過(guò)傾聽(tīng)和理解來(lái)安撫他們。在平時(shí)的生活中，我和孩子會(huì)進(jìn)行一些互動(dòng)游戲，這樣他更容易敞開(kāi)心扉，向我訴說(shuō)內(nèi)心的煩惱。我會(huì)傾聽(tīng)他的心聲，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過(guò)良好的溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子的情緒得到了有效的調(diào)節(jié)，他也變得更加自信和開(kāi)朗。
再次，親親教育強(qiáng)調(diào)的是無(wú)條件的愛(ài)。父母的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，而親親教育教會(huì)了我，愛(ài)應(yīng)該是無(wú)條件的。孩子是天真無(wú)邪的，他們不會(huì)計(jì)較父母的好壞，只會(huì)感受到父母的愛(ài)。在日常生活中，我試圖以愛(ài)來(lái)教育孩子，而不是用懲罰或訓(xùn)斥。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)耐心地和他解釋?zhuān)嬖V他正確的做法，并給予鼓勵(lì)。我希望孩子知道，無(wú)論他犯了什么錯(cuò)誤，我都會(huì)在他身邊支持和愛(ài)護(hù)他。這種無(wú)條件的愛(ài)讓孩子感到安心和放心，他也愿意接受我的教育和引導(dǎo)。
最后，親親教育強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持與耐心。家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而繁瑣的過(guò)程，需要父母不斷地付出和堅(jiān)持。親親教育告訴我，要堅(jiān)持給孩子足夠的關(guān)愛(ài)和教育，不斷給予他們正能量的引導(dǎo)。而堅(jiān)持需要耐心，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)不是一蹴而就的，需要父母耐心地陪伴和引導(dǎo)。我在實(shí)踐親親教育的過(guò)程中，養(yǎng)成了堅(jiān)持和耐心的習(xí)慣。無(wú)論工作多忙，我都會(huì)抽出時(shí)間陪伴孩子，給他打電話，告訴他我愛(ài)他。通過(guò)這種堅(jiān)持和耐心，我看到了孩子的進(jìn)步，也感受到了作為父母的幸福。
總之，親親教育是一種注重家庭教育的方法，通過(guò)親密關(guān)系、良好溝通、無(wú)條件的愛(ài)和堅(jiān)持耐心，培養(yǎng)出健康成長(zhǎng)的孩子。在實(shí)踐親親教育的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和好處。我將繼續(xù)堅(jiān)持親親教育，為孩子的成長(zhǎng)和幸福付出更多的努力。
親親教育心得體會(huì)篇二
親親教育是父母和孩子之間進(jìn)行身體接觸的育兒方式，它注重父母與孩子之間的親密關(guān)系，通過(guò)親密接觸來(lái)增加親子間的信任和情感連接。作為一個(gè)經(jīng)歷過(guò)親親教育的家長(zhǎng)，我對(duì)親親教育有了深刻的體會(huì)和感受。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟發(fā)。
首先，親親教育可以建立起一種和孩子的獨(dú)特溝通方式。孩子的表達(dá)能力和求助能力還不夠成熟，特別是在年幼的時(shí)候，他們往往更愿意通過(guò)身體接觸來(lái)表達(dá)自己的需求和感受。親子之間的親密接觸可以讓父母更加敏銳地察覺(jué)到孩子的情感變化，從而更好地理解和滿足他們的需求。例如，當(dāng)我抱起我的孩子親親的時(shí)候，我能感受到他的身體緊繃，我知道他可能有些緊張或害怕，于是我會(huì)用柔和的聲音和溫暖的態(tài)度來(lái)安撫他。通過(guò)親親教育，我能更加準(zhǔn)確地解讀孩子的情緒，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和照顧。
其次，親親教育可以增進(jìn)親子之間的信任和情感連接。當(dāng)父母和孩子之間建立起良好的親密關(guān)系后，孩子會(huì)感到更加安心和放心。他們會(huì)相信父母的愛(ài)和關(guān)懷是無(wú)條件的，即使在困難的時(shí)候，他們也可以依靠父母的力量和支持。通過(guò)親親教育，我與我的孩子建立了一種深厚的信任關(guān)系。他們知道我會(huì)一直在他們身邊，為他們提供需要的幫助和支持。而我也能夠更加真切地感受到他們對(duì)我的信任和依賴(lài)，這種感受對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)比寶貴的。
另外，親親教育還能夠加強(qiáng)親子之間的情感交流。孩子是需要父母陪伴的，特別是在他們年幼的時(shí)候，他們更加需要父母的安撫和鼓勵(lì)。通過(guò)親親教育，我能夠感受到孩子身上的溫暖，聽(tīng)到他們內(nèi)心的聲音。在孩子需要依偎和撫摸的時(shí)候，我會(huì)抱起他們，親親他們的臉頰，耳邊低聲細(xì)語(yǔ)，讓他們感受到我的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。而孩子則會(huì)通過(guò)身體語(yǔ)言和表情來(lái)回應(yīng)我的愛(ài)意，這種默契的交流會(huì)讓我們之間的情感更加深厚。
最后，親親教育也是一種對(duì)孩子成長(zhǎng)的促進(jìn)。通過(guò)親密接觸，孩子能夠感受到身體上的安全感和滿足感，這對(duì)他們的身心發(fā)展是非常有益的。親親教育可以促進(jìn)孩子的身體發(fā)育和免疫力提升，還有助于提高他們的情緒穩(wěn)定性和認(rèn)知能力。在我對(duì)孩子進(jìn)行親親教育的過(guò)程中，我不僅能夠感受到他們愈發(fā)健康和活潑，還能觀察到他們的思維和語(yǔ)言能力的進(jìn)步。親親教育為孩子創(chuàng)造了一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境，使他們能夠更好地發(fā)展自己的潛力。
總之，親親教育是一種有益于親子關(guān)系和孩子成長(zhǎng)的育兒方式。通過(guò)親密接觸，父母可以與孩子建立起獨(dú)特的溝通方式，增進(jìn)彼此之間的信任和情感連接。親親教育還能夠促進(jìn)親子之間的情感交流，讓父母更加了解孩子的內(nèi)心，給予他們適當(dāng)?shù)恼疹櫤凸膭?lì)。此外，親親教育還有助于促進(jìn)孩子的身心發(fā)展，提高他們的健康水平和認(rèn)知能力。作為一個(gè)親親教育的家長(zhǎng)，我對(duì)這種育兒方式深信不疑，相信它對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有利的。
親親教育心得體會(huì)篇三
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織我們參加了教師法律教育講座，在聽(tīng)講的過(guò)程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化，得到了提升。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向，最重要的是，讓我們老師對(duì)教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心，現(xiàn)在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?BR> 2、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己。對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平時(shí)存在問(wèn)題的學(xué)生，要多方面想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。
3、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生。而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類(lèi)學(xué)，是對(duì)人類(lèi)靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能，就談不上教育。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我要熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得教師不只是教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他做人。還要關(guān)愛(ài)他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng)，這就是我的目標(biāo)。也是我的責(zé)任。
4、活到老，學(xué)到老。社會(huì)的飛速發(fā)展，對(duì)教師的要求不斷提高。其中，最大的問(wèn)題就是知識(shí)的更新非常快，原有的知識(shí)已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)充知識(shí)量，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障！
通過(guò)聽(tīng)講，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
親親教育心得體會(huì)篇四
親親教育是一種注重親子關(guān)系、重視父母陪伴的教育方法。在這種教育理念中，父母與孩子之間的親密關(guān)系被認(rèn)為是孩子健康成長(zhǎng)的基石。我在和孩子相處的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了親親教育的重要性。通過(guò)給予孩子充足的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，我不僅與孩子的關(guān)系變得更加親密，還幫助他建立了良好的自我認(rèn)知和情緒管理能力。
在親親教育中，父母需要付出更多的時(shí)間與孩子共度。孩子對(duì)于父母的陪伴非?？释?，而父母的陪伴則給予了孩子安全感和滿足感。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我將時(shí)間投入到孩子身上時(shí)，孩子的表現(xiàn)更加積極活潑，情緒更加穩(wěn)定。比如，我每天都會(huì)與孩子一起玩耍、閱讀故事書(shū)，通過(guò)這樣的親子互動(dòng)，我們的關(guān)系變得更加親密，孩子也更樂(lè)于與我分享他的喜怒哀樂(lè)。而當(dāng)我因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ鵁o(wú)法與孩子共度時(shí)間時(shí)，孩子的情緒會(huì)變得不穩(wěn)定，他們會(huì)表現(xiàn)出焦慮和不安。
親親教育強(qiáng)調(diào)的不僅僅是身體上的陪伴，更重要的是情感上的滲透。父母應(yīng)該展示出對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)心，讓孩子感受到他們的存在是被需要和重要的。在我與孩子相處的過(guò)程中，我明顯感到愛(ài)是親親教育中最重要的因素。當(dāng)我向孩子表達(dá)愛(ài)意時(shí)，無(wú)論是言辭上的關(guān)心還是行動(dòng)上的呵護(hù)，孩子都能感受到我的真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)。比如，每當(dāng)孩子面臨挑戰(zhàn)或困難時(shí)，我會(huì)用溫暖而鼓勵(lì)的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)他們的支持和信任，同時(shí)我也會(huì)給予他們實(shí)際的幫助。這樣的愛(ài)與關(guān)懷不僅讓孩子感到自己被接受和尊重，也促使他們更加勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
親親教育還重視孩子的自我認(rèn)知和情緒管理能力的培養(yǎng)。通過(guò)與孩子進(jìn)行心理溝通，父母能夠幫助孩子更好地認(rèn)識(shí)自己的情緒和需求，并找尋合適的方式來(lái)處理。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我與孩子互相傾聽(tīng)、理解并接納彼此的情感時(shí)，孩子的情緒得到了有效的釋放，自尊心和自信心也得到了進(jìn)一步的提升。我常常鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受和意見(jiàn)，同時(shí)，我也會(huì)嘗試用簡(jiǎn)單明了的方式引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫夂驼莆涨榫w管理的技巧。通過(guò)這樣的親子互動(dòng)，孩子們逐漸學(xué)會(huì)了使用積極的溝通方式、調(diào)整消極情緒并解決問(wèn)題。
在親親教育中，父母應(yīng)該成為孩子的榜樣。孩子往往更多地通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。當(dāng)我注意到自己的表現(xiàn)對(duì)孩子的影響時(shí)，我決心成為一個(gè)積極向上的榜樣。我要注意自己的行為舉止和言談舉止，同時(shí)，也要為孩子提供正確的道德和價(jià)值觀的引導(dǎo)。通過(guò)這種榜樣力量的引導(dǎo)，我看到了孩子積極向上的成長(zhǎng)，他們?cè)敢鉅奚约旱睦鎭?lái)關(guān)心他人，也變得更加善良和寬容。
總之，親親教育是一個(gè)關(guān)注家庭關(guān)系、重視親子互動(dòng)的教育理念。通過(guò)關(guān)心、陪伴、愛(ài)與教導(dǎo)，父母為孩子創(chuàng)造了健康的成長(zhǎng)環(huán)境。我深刻體會(huì)到，親親教育不僅能夠促進(jìn)父母與孩子之間的親密關(guān)系，也幫助孩子建立良好的自我認(rèn)知和情緒管理能力。作為父母，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的需要，給予他們足夠的愛(ài)和關(guān)懷。只有在與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們才能真正解開(kāi)孩子的心結(jié)，幫助他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親親教育心得體會(huì)篇五
最近經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)交流，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上存在一些問(wèn)題，結(jié)合這些問(wèn)題，對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)提議。
一、家庭教育要堅(jiān)持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒(méi)有疾病或病痛，并且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境堅(jiān)持協(xié)調(diào)的關(guān)系。
另外是良好的社會(huì)適應(yīng)，很多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題，多學(xué)些特長(zhǎng)，把孩子的時(shí)間安排的滿滿的，孩子沒(méi)時(shí)間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的想一下，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活，如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器，孩子談何生活?怎樣讓孩子學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問(wèn)題，我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí)，要統(tǒng)籌兼顧，要堅(jiān)持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當(dāng)成人，聽(tīng)起來(lái)難聽(tīng)，但做起來(lái)很多家長(zhǎng)真的沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交流時(shí)，大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng)，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問(wèn)題時(shí)，我們要研究孩子的感受，要聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。
我以往看到一位家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí)，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差，孩子本身力量又小，學(xué)習(xí)速度比較慢，這位媽媽家長(zhǎng)一著急，過(guò)去就把孩子一腳踢倒。孩子是自我，還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具，這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子，此刻上三年級(jí)，家長(zhǎng)每一天讓孩子練琴、學(xué)習(xí)，很少讓孩子玩，此刻看這孩子，不僅僅運(yùn)動(dòng)本事極差，個(gè)子很矮，并且心智年齡很小，基本不會(huì)和小朋友交流，我想這位家長(zhǎng)沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門(mén)口，我還看到過(guò)一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說(shuō)，但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì)，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校，我不明白這位家長(zhǎng)是把自我的孩子當(dāng)寶貝，還是把孩子當(dāng)什么，起碼不像是人。
作為家長(zhǎng)，我們的確很辛苦，孩子有時(shí)也的確不聽(tīng)話，但我們?cè)诎l(fā)火前必須盡量克制一下，盡量用平等的語(yǔ)氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因?yàn)樗麄兪侨?孩子也是她自我，不要把家長(zhǎng)的期望都寄托在孩子身上，因?yàn)樗麜?huì)很累!
三、家庭教育不能盲從。
很多家長(zhǎng)在孩子的特長(zhǎng)發(fā)展上選擇盲從，_×學(xué)跳舞，參加了電視臺(tái)的演出，我們也去跳舞吧!_×學(xué)小提琴，參加考級(jí)了，我們也學(xué)小提琴吧!總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少研究孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開(kāi)始學(xué)鋼琴，其實(shí)她并不喜歡，我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很有用，就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜歡畫(huà)畫(huà)，我以沒(méi)時(shí)間為由一向沒(méi)給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報(bào)了畫(huà)畫(huà)班。我身邊也有位小朋友，十分喜歡畫(huà)畫(huà)，可是媽媽認(rèn)為跳舞能夠增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)，一向堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)，孩子不喜歡是一回事，在學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子受到的打擊對(duì)心靈的影響恐怕是很難彌補(bǔ)的。在孩子班級(jí)排練舞蹈時(shí)，我看到很多學(xué)過(guò)舞蹈的孩子也不是異常出眾，相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道。)我們?cè)诮o孩子選擇特長(zhǎng)發(fā)展時(shí)，結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛(ài)好，絕不能盲從，僅有愛(ài)好了，學(xué)習(xí)才會(huì)持久，才會(huì)收到更好的效果。
另外，很多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級(jí)的帖子，或者聽(tīng)到別的家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常感覺(jué)好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能忘記了，每一位孩子都有自我的特點(diǎn)，拿別人的辦法扣在自我孩子身上，傷害的是自我的孩子。每一個(gè)孩子都有自我的習(xí)慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學(xué)的是理念，是科學(xué)的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝于言傳。
每一個(gè)孩子剛出生時(shí)，都沒(méi)有任何缺點(diǎn)。孩子的很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問(wèn)題。我很想提醒各位家長(zhǎng)，在你訓(xùn)斥、責(zé)備、抱怨自我孩子的時(shí)候，先想想自我是怎樣做的?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子不合群、太內(nèi)向，那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎?孩子有自我喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，你在處理問(wèn)題時(shí)認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子說(shuō)臟話，你平時(shí)說(shuō)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子不講衛(wèi)生，那你平時(shí)怎樣做的?當(dāng)我們靜下心來(lái)仔細(xì)思考的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題是出在家長(zhǎng)身上，并且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活，所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自身的問(wèn)題，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的，期望自我的孩子優(yōu)秀，首先自我先做個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當(dāng)我答辯完后，答辯委員會(huì)和旁聽(tīng)的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲，過(guò)后她問(wèn)我是怎樣做的，我就給孩子說(shuō)了一句話：“不管干什么，都認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取做的?！焙⒆雍孟衤?tīng)懂了，也像沒(méi)懂，但此刻看自我的孩子，不管干什么的確很認(rèn)真，很上進(jìn)。
為了孩子，我們的舉動(dòng)必須十分溫和而慎重馬克思。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)常提醒自我，做好孩子的榜樣，因?yàn)椋憬o孩子說(shuō)教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
親親教育心得體會(huì)篇六
隨著教育大討論的開(kāi)展，隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問(wèn)題。優(yōu)秀的教師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。那么怎樣才能迅速成為一名適應(yīng)當(dāng)代潮流的合格教師呢？經(jīng)過(guò)解教育大討論活動(dòng)，我認(rèn)為必須要做到如下幾點(diǎn)：
1、教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對(duì)壓力，才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
2、教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己。教師要自覺(jué)地接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。這樣學(xué)生才能從教師處學(xué)到“源頭活水”的知識(shí)。
3、教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
圍繞今年學(xué)校“教育強(qiáng)鎮(zhèn)”這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業(yè)，看看我們的優(yōu)勢(shì)所在，看看我們?cè)诮逃写嬖诘牟蛔阒帯?shù)立起對(duì)教育的“憂患意識(shí)”。我們更要敢于放下架子，不恥下問(wèn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，要增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)，大膽學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷新教育教學(xué)方法，使我們鄉(xiāng)的教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。通過(guò)大討論活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨著不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化。所以作為我們個(gè)人就要敢于探索、勇于實(shí)踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見(jiàn)的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問(wèn)題。我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階！
泰安二十一中學(xué)楊坤國(guó)。
2015.10。
親親教育心得體會(huì)篇七
我是xxx的媽媽?zhuān)艺J(rèn)為教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,教育孩子沒(méi)有固定的模式，我就把學(xué)校所發(fā)下來(lái)的《加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，努力做一個(gè)合格的家長(zhǎng)》的學(xué)平臺(tái)看了后，現(xiàn)在把我的體會(huì)和我們教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)交流一下。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)的心理，才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，對(duì)一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子，見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng)，他們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行，俗話說(shuō)：跟著好人學(xué)好人，跟著神仙跳大神。因此，家長(zhǎng)首先要做好表率作用。
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
我們經(jīng)?？吹揭恍﹫?bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無(wú)不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，我們?cè)敢庾屗⌒?，養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣，同時(shí)，住校能夠讓孩子在小社會(huì)里重新認(rèn)識(shí)和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內(nèi)心地尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，形成從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過(guò)度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產(chǎn)生自我意識(shí)，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進(jìn)步。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在他向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)他、鼓勵(lì)他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟發(fā)他、引導(dǎo)他，激發(fā)他解決問(wèn)題的欲望，和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。比如：近期我兒子對(duì)我說(shuō)：“最近感覺(jué)學(xué)習(xí)跟不上，上課聽(tīng)不懂?！庇谑牵腋嬖V我兒子：“以最快的速度做完當(dāng)天的作業(yè)，然后，一定要復(fù)習(xí)次日的課程，提前做好老師講新課程的準(zhǔn)備工作，這樣，上新課程才不至于聽(tīng)不懂”。我教育兒子時(shí)告訴她：“學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課程，物理、化學(xué)、生物、地理都要用到，并引導(dǎo)她，數(shù)學(xué)的廣闊實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域，諸如：建筑、生物醫(yī)藥、財(cái)經(jīng)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算方法等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。其次，上述這些課程，看似復(fù)雜，其實(shí)，都是語(yǔ)文問(wèn)題，中國(guó)字，地球人都認(rèn)識(shí)，可是能否看懂，那就是語(yǔ)文問(wèn)題，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理都是語(yǔ)文問(wèn)題。除了英語(yǔ)，當(dāng)然能提供語(yǔ)言環(huán)境更好。”我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完，不能隨意打斷，等他說(shuō)完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
俗話說(shuō)：千般易學(xué)，一竅難通。綜上所述，我作為家長(zhǎng)認(rèn)為，當(dāng)前首要的任務(wù)就是做好表率，正確地導(dǎo)引，要引導(dǎo)孩子開(kāi)竅不容易。這是我作為家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì)，希望能通過(guò)交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
親親教育心得體會(huì)篇八
改革創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心，也是深入推進(jìn)反腐倡廉工作的強(qiáng)大動(dòng)力。黨的十八大報(bào)告和中央紀(jì)委向黨的十八大的工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)工作，始終保持反腐倡廉建設(shè)的生機(jī)和活力。這是建設(shè)創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的必然要求，也是適應(yīng)時(shí)代要求、順應(yīng)人民期待的客觀需要。面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，必須要勇于實(shí)踐、勇于變革、勇于創(chuàng)新，把反腐倡廉工作與各項(xiàng)重要改革措施相結(jié)合，不斷深化重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，注重實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、方式方法創(chuàng)新，進(jìn)一步拓寬從源頭上防治腐敗工作領(lǐng)域，不斷提高反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平。
推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，必須注重實(shí)踐創(chuàng)新。實(shí)踐是創(chuàng)新的活力源泉和不竭動(dòng)力。當(dāng)前，世情、國(guó)情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，很多新課題新問(wèn)題不可能有現(xiàn)成的答案，更不會(huì)有包治百病的靈藥。既有的對(duì)反腐倡廉建設(shè)規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，必須倍加珍惜、始終堅(jiān)持，但我們不能滿足于既有成果，不能拘泥于現(xiàn)成結(jié)論，要在繼承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中提升，不斷探索有效懲治和預(yù)防腐敗的新思路新途徑新辦法，推動(dòng)反腐倡廉工作向縱深發(fā)展。要尊重基層和群眾的首創(chuàng)精神，鼓勵(lì)支持基層和群眾增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，不斷總結(jié)有益做法和新鮮經(jīng)驗(yàn)，把在實(shí)踐中創(chuàng)造的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的好做法好經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真提煉推廣，努力做反腐倡廉建設(shè)新的實(shí)踐者、推動(dòng)者。
推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，必須注重理論創(chuàng)新。理論是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和升華，源于實(shí)踐又高于實(shí)踐。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，每一次重大的理論創(chuàng)新，都會(huì)極大地推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐、引領(lǐng)時(shí)代變革。要堅(jiān)定理論自信，堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，勇于推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的反腐倡廉理論創(chuàng)新。要適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，植根于反腐倡廉的生動(dòng)實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)反腐倡廉建設(shè)戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性問(wèn)題的研究，科學(xué)分析和準(zhǔn)確把握反腐倡廉形勢(shì)、特點(diǎn)和規(guī)律，不斷提出新思想新觀念新論斷，豐富反腐倡廉工作理論創(chuàng)新成果，為黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)提供理論支撐。
推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，必須注重制度創(chuàng)新。制度更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性。當(dāng)前改革已經(jīng)到了攻堅(jiān)階段，解決滋生腐敗的深層次問(wèn)題，必須不斷深化反腐倡廉制度創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)防范在先、關(guān)口前移。要進(jìn)一步深化行政審批、財(cái)政管理、政府投資、金融監(jiān)管、國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管、干部人事、司法體制等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革，最大限度地減少體制障礙和制度漏洞。要加強(qiáng)反腐敗國(guó)家立法，及時(shí)清理、廢止、修訂、完善現(xiàn)有法規(guī)制度，推動(dòng)形成內(nèi)容科學(xué)、程序嚴(yán)密、配套完備、有效管用的反腐倡廉制度體系。要開(kāi)展制度廉潔性評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，建立健全制度執(zhí)行監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制，提高制度執(zhí)行力。
推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，必須注重方式方法創(chuàng)新?？茖W(xué)的方式方法是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效手段，方式方法創(chuàng)新是反腐倡廉工作創(chuàng)新的重要組成部分。要堅(jiān)持用系統(tǒng)的思維、統(tǒng)籌的觀念、科學(xué)的方法推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)防治腐敗的針對(duì)性和實(shí)效性，努力提高有效防治腐敗的能力。要加強(qiáng)現(xiàn)代科技手段尤其是信息技術(shù)的運(yùn)用，大力推進(jìn)電子監(jiān)察，建立完善信息共享系統(tǒng)，深入推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)，提高反腐倡廉工作的科技含量。要加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)與檢察、審判機(jī)關(guān)以及公安、審計(jì)、組織人事等部門(mén)的協(xié)調(diào)配合，不斷增強(qiáng)反腐倡廉的整體合力。
實(shí)踐永不停步，創(chuàng)新永無(wú)止境。我們要凝聚改革共識(shí)，振奮創(chuàng)新精神，始終堅(jiān)持和不斷發(fā)展中國(guó)特色反腐倡廉道路，筑牢反腐倡廉防線，使反腐倡廉建設(shè)始終體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展要求，始終順應(yīng)人民共同期待。
親親教育心得體會(huì)篇九
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這是有良知的教育者的共識(shí)。愛(ài)是一種責(zé)任，是教師必須承擔(dān)的職責(zé)，是教育生效的必需條件。但愛(ài)必須是科學(xué)的，才稱(chēng)得上“真愛(ài)”，才會(huì)被受教育者所接受，結(jié)出應(yīng)有的愛(ài)之果。換句話說(shuō)，愛(ài)學(xué)生是需要能力的，懂得科學(xué)的愛(ài)學(xué)生才能彰顯教育的智慧。
可是我們真的都具備愛(ài)學(xué)生的能力嗎? 為貧困學(xué)生無(wú)償捐物、捐款供其求學(xué)是不是愛(ài)?無(wú)微不至，關(guān)心其飲食起居是不是愛(ài)?起早貪黑，奔波忙碌，幾乎累死自己是不是愛(ài)?棍棒交加，威逼厲喝，謂之嚴(yán)格，是不是愛(ài)?對(duì)調(diào)皮者惡劣訓(xùn)斥，謂之談心，是不是愛(ài)?這些問(wèn)題要回答起來(lái)并不是那么容易，因此，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)命題，真的要認(rèn)真尋求答案。
有一次，我在課間上廁所，剛到廁所門(mén)口就聽(tīng)到里邊有一個(gè)男生在發(fā)牢騷：“真是‘最毒婦人心’啊，我們班的李老師真討厭，她簡(jiǎn)直想要我們的命，放兩天假要我們做《同步訓(xùn)練》三十頁(yè)，三十頁(yè)啊!我恨不得……”這位咬牙切齒的男生一抬頭，正巧看到了我，馬上咽下了后半句話，扭頭嚇跑了。
這個(gè)男生所說(shuō)的老師是我校一位教數(shù)學(xué)的老師。這位老師真的有孩子們說(shuō)的那么可恨嗎?據(jù)我了解，這位老師很負(fù)責(zé)任，很有能力，課上得好，人也長(zhǎng)得漂亮，她所教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎年年考第一。她一心撲在教學(xué)上，上課認(rèn)真，下課也認(rèn)真，還常常犧牲休息時(shí)間為那些成績(jī)不好的學(xué)生補(bǔ)課?？墒菫槭裁此暮眯臎](méi)得到學(xué)生的認(rèn)可呢?簡(jiǎn)單一句話，這叫“好心辦了壞事”。我知道，她讓學(xué)生在假期完成這么多的作業(yè)一定是想讓學(xué)生考個(gè)好成績(jī)，可恰恰是這樣的做法，并沒(méi)有體現(xiàn)出真正的關(guān)愛(ài)學(xué)生?；蛘哒f(shuō)，這樣的做法里也蘊(yùn)含著“愛(ài)”，但這種愛(ài)是不科學(xué)的，當(dāng)然難以被學(xué)生所接受。
怎樣的愛(ài)才是科學(xué)的愛(ài)，才會(huì)被學(xué)生接受呢?
首先，科學(xué)的愛(ài)是因勢(shì)修枝，而不是一廂情愿的塑造。每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不同、個(gè)性有異，教師不能忽視這些差異，而簡(jiǎn)單地抱著將其生產(chǎn)成標(biāo)準(zhǔn)件的思維方式來(lái)對(duì)待。這樣勢(shì)必會(huì)與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要想背離，從而導(dǎo)致你的愛(ài)出現(xiàn)問(wèn)題。我們都欣賞過(guò)根雕藝術(shù)，如果一個(gè)像奔馬的樹(shù)根，你執(zhí)意要雕鑿成一座山或者一朵云，最終的結(jié)果只能是成為廢品，勞而無(wú)功。
其次，科學(xué)的愛(ài)是誘發(fā)正能量，而非導(dǎo)向消極。愛(ài)的作用是激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生看到生命的亮色，體會(huì)到生活的希望，從而愿意用飽滿的熱情和積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)校生活。無(wú)論我們有什么借口，如果我們所謂的“愛(ài)”造成的結(jié)果是學(xué)生灰心喪氣、一蹶不振，是破罐破摔，甚至是遠(yuǎn)離校園，失去了求學(xué)的機(jī)會(huì)，我們的愛(ài)不僅是不科學(xué)的，甚至是不道德的。
第三，科學(xué)的愛(ài)系于行動(dòng)，而非說(shuō)教。教師應(yīng)該善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過(guò)組織相應(yīng)的活動(dòng)，和學(xué)生一起經(jīng)歷生活，在現(xiàn)實(shí)的生活情境中讓他們?nèi)ダ斫饨處煹目嘈?，去探索人生的道理。那種貌似充斥著愛(ài)的意味但卻空洞乏味的“苦口婆心”，即使“唾沫星子橫飛”，教師也是費(fèi)盡了氣力，但往往傳遞給學(xué)生的都是不實(shí)在的愛(ài)的信號(hào)，很難被學(xué)生的心靈所接收，奢談效果也就不可能了。
親親教育心得體會(huì)篇十
踏入xx校門(mén)，嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)。
“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。
我懷著激昂的熱情踏上了xx大學(xué)xx本科的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)xx教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到xx的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。xx開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
從報(bào)xx開(kāi)始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，處理好工作，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過(guò)參加《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹(shù)立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識(shí)。從認(rèn)識(shí)提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步，社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，是知識(shí)層次更進(jìn)一步了。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該有不懂的就請(qǐng)教xx教師，在虛心聽(tīng)取xx老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西。平時(shí)應(yīng)該積極參加xx安排的一切教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)來(lái)xx聽(tīng)面授課，節(jié)節(jié)不誤；按要求來(lái)xx上網(wǎng)學(xué)習(xí)，次次不缺。另一方面積極參加小組活動(dòng)，和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依?，認(rèn)真閱讀書(shū)本的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)教別人。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
從領(lǐng)到書(shū)的第一天起，我就對(duì)所選擇的專(zhuān)業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)課程。上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的，通過(guò)在xx時(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。
在作業(yè)方面，考試時(shí)盡量做好，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。xx為我打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)的大門(mén)，教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端，我一定會(huì)倍加珍惜，爭(zhēng)取提高自己的知識(shí)水平，做一名合格的老師。
親親教育心得體會(huì)篇十一
一直以來(lái)我堅(jiān)信在每個(gè)學(xué)生的身上都有閃光點(diǎn)。美術(shù)不行的到賽場(chǎng)上去，體育不行的到舞臺(tái)上去，藝術(shù)不行的到科技園去吧！但這都需要教師和家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)，并放大他們的閃光點(diǎn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆鉆石，讓鉆石的光芒不僅點(diǎn)亮他人的眼，更讓陽(yáng)光的溫度暖透鉆石的心。
記得我教三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了一次拔河比賽，有一場(chǎng)比賽我們班和另一個(gè)班實(shí)力相當(dāng)，兩局下來(lái)一比一。決勝局的比賽就要開(kāi)始了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我班的幾名主力隊(duì)員因用力過(guò)猛，小手上的皮膚竟被粗糙的拔河繩擦破了。周?chē)瑢W(xué)看到此情景紛紛舉手要求上場(chǎng)比賽，可這幾名受傷的隊(duì)員說(shuō)什么也不肯下來(lái)，一定要堅(jiān)持到底，都說(shuō)要爭(zhēng)取贏了這場(chǎng)比賽為班級(jí)爭(zhēng)光。這種精神深深地打動(dòng)了我和學(xué)生，霎時(shí)加油聲驚天動(dòng)地，一陣相持之后，終于，我們獲得了比賽的勝利。學(xué)生歡呼擁抱著，最后竟激動(dòng)地哭成一片。我激動(dòng)不已，“多可愛(ài)的孩子們??！”在批作業(yè)勞累時(shí)，感到肩上有幾只小手在輕輕地捶打著，心中就會(huì)涌起一股暖流，“多懂事的孩子們啊！”學(xué)生回報(bào)我的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，絲絲溫情總讓我感嘆：“只有孩子才是這世上最可愛(ài)的人！”
但是每當(dāng)上課看見(jiàn)學(xué)生交頭接耳時(shí)，批到邋遢的作業(yè)時(shí)，我就全忘了他們的閃光點(diǎn)，真有一股恨鐵不成鋼的失望。于是總?cè)滩蛔∨叵饋?lái)，學(xué)生就在我嚴(yán)厲的目光下開(kāi)始躲躲閃閃，在我轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候做鬼臉，在我不在班時(shí)開(kāi)“茶話會(huì)”,不管自己有多努力，始終沒(méi)看見(jiàn)自己所希望的“風(fēng)平浪靜”,于是越發(fā)地心浮氣躁，形成一種惡性循環(huán)。
什么是學(xué)生所需要的？難道我這樣嚴(yán)格要求他們，不知疲倦地嘮叨，錯(cuò)了嗎？夜深人靜時(shí)，我總是問(wèn)自己?？戳嗽S多名家著作，經(jīng)歷了許多故事之后，我才明白，真的錯(cuò)了！知識(shí)和能力固然是學(xué)生所需要的，但他們更渴望的是理解、溝通、交流，更需要一種教師發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，也應(yīng)該是智慧的碰撞、情感的交融。不僅需要教師的召喚，更需要學(xué)生的回應(yīng)。課堂也不應(yīng)該是一座精心修筑的圍城，更應(yīng)拆除墻壁，讓學(xué)生感受生活的美麗，呼吸鮮活的氣息，吹拂挾帶著花朵幽香的微風(fēng)。
那么，今天我有什么理由要求學(xué)生必須像盆栽一樣循規(guī)蹈矩呢？人為地修剪或移栽，如果過(guò)分抑制了自身的天性，結(jié)出的果子只可能是苦澀的。載歌載舞、琴棋書(shū)畫(huà)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)，我也并非無(wú)所不能，學(xué)生又怎可能是全面發(fā)展呢？明白了這一點(diǎn)，看待學(xué)生的目光就寬容多了。
相信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，如果我們?cè)俅魃弦桓薄皟?yōu)點(diǎn)放大鏡”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆稀有的鉆石。把他們放到屬于他們的那片陽(yáng)光中去吧！
親親教育心得體會(huì)篇十二
親親影子是一種非常溫暖的行為，它不僅可以體現(xiàn)人與人之間的親密關(guān)系，還可以在孤獨(dú)時(shí)給人以慰藉。而影子則是一種無(wú)聲的存在，但卻常常在人們意識(shí)中扮演著重要的角色。親親影子是將其二者結(jié)合起來(lái)的行為，它像是一種傳遞溫暖和關(guān)愛(ài)的方式，讓人們感受到彼此之間的支持和關(guān)心。近來(lái)，我一直在嘗試這種特殊的行為，并且不斷探索其中的真諦。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)親親影子對(duì)于心靈健康和人際關(guān)系的維護(hù)有著重要的作用。
首先，親親影子對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種極為私人的行為。它基本上是靠個(gè)人的內(nèi)心自發(fā)而來(lái)，不需要任何外在的刺激或者理由。因此，它十分適合在人獨(dú)處、孤獨(dú)的時(shí)候使用。在這種時(shí)候，人們往往感到孤單和寂寞，而親親影子則可以幫助人們暫時(shí)擺脫這種感覺(jué)，使其感到存在另一個(gè)人的關(guān)心和陪伴。這種關(guān)心和陪伴，并不對(duì)外敞露，只是在人內(nèi)心中進(jìn)行，但它卻能夠有效緩解人的孤獨(dú)感，讓人更好的面對(duì)自己的情緒和生活。
其次，親親影子也可以在人際交往時(shí)發(fā)揮特殊效果。在人際關(guān)系中，關(guān)心和互相依賴(lài)是非常重要的。而親親影子正是體現(xiàn)這種關(guān)心和依賴(lài)的方式之一。通過(guò)親親影子，人們可以告訴他人自己的關(guān)心和愛(ài)意，同時(shí)也從他人那里得到同樣的回應(yīng)。這種回應(yīng)可以通過(guò)親親影子變成無(wú)聲的表達(dá)，但是卻能夠在人心中激起共鳴，拉近彼此之間的距離，讓人與人之間的關(guān)系更加親密。
再次，親親影子也為人們?cè)谇楦猩系陌l(fā)泄帶來(lái)了便利。生活中，人們時(shí)常會(huì)有不愉快的事情發(fā)生，比如說(shuō)與同事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、和家人吵架以及失戀等等，這些都會(huì)讓人的情緒感到壓抑和不舒適。而在這種時(shí)候，親親影子也同樣可以成為一種釋放情緒的方式。當(dāng)人們感到憤怒、焦慮、失落時(shí)，可以通過(guò)親親影子來(lái)化解這些負(fù)面情緒，從而重新獲得內(nèi)心的平靜和舒適。
最后，親親影子也是一種相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程。人們經(jīng)常會(huì)感到，親親影子無(wú)法真正取代現(xiàn)實(shí)中的互動(dòng)和溝通，但是它卻能夠使這些溝通更加深刻、更加真實(shí)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)親親影子，人們可以獲得更加深刻的溝通，也可以讓自己更加真實(shí)地表達(dá)出內(nèi)心的情感。同時(shí)，在每一次親親影子的過(guò)程中，人們也可以從其他人身上感受到他們的關(guān)心和愛(ài)意，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際關(guān)系。
總的來(lái)說(shuō)，親親影子是一種表達(dá)關(guān)心和關(guān)愛(ài)的方式，它能夠幫助人們擺脫孤獨(dú)和沮喪的情緒，促進(jìn)人與人之間的交流和溝通。通過(guò)親親影子，人們可以更好地掌控自己的情緒和行為，并且構(gòu)建更加親密的人際關(guān)系。因此，我覺(jué)得，親親影子不僅是一種行為方式，更重要的是一種態(tài)度和生活方式。只有通過(guò)持續(xù)地實(shí)踐和探索，不斷提升自己的關(guān)愛(ài)能力，我們才能夠在人際關(guān)系中獲得更大的滿足和幸福。
親親教育心得體會(huì)篇十三
結(jié)對(duì)認(rèn)親是一種特殊的親情關(guān)系，是基于志愿者和特困兒童之間建立的一種長(zhǎng)期的關(guān)愛(ài)和幫扶關(guān)系。通過(guò)結(jié)對(duì)認(rèn)親，志愿者能夠?yàn)樘乩和峁└嗟年P(guān)心和關(guān)愛(ài)，幫助他們成長(zhǎng)。我有幸參與了結(jié)對(duì)認(rèn)親的志愿活動(dòng)，獲得了寶貴的體驗(yàn)和感悟。
首先，在結(jié)對(duì)認(rèn)親的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了關(guān)心的重要性。特困兒童由于家庭環(huán)境等原因，往往缺乏被關(guān)注和關(guān)心的機(jī)會(huì)。作為志愿者，我定期與我的“認(rèn)親孩子”保持聯(lián)系，主動(dòng)詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)和生活情況，以此表達(dá)我對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。有一次，我在電話中詢問(wèn)他的情況時(shí)，他向我傾訴了心里的煩惱和困惑。我認(rèn)真傾聽(tīng)他的話，給予他鼓勵(lì)和支持，并提供一些建議。通過(guò)這次交流，我深刻認(rèn)識(shí)到，不僅僅是物質(zhì)上的幫助，情感上的關(guān)懷對(duì)特困兒童來(lái)說(shuō)同樣重要。
其次，結(jié)對(duì)認(rèn)親讓我深刻感受到自己的責(zé)任和使命。作為特困兒童的結(jié)對(duì)認(rèn)親志愿者，我成為他們生命中的導(dǎo)師和支撐。我意識(shí)到我不能只關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，更要關(guān)心他們的發(fā)展和幸福。在幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的過(guò)程中，我有時(shí)會(huì)面臨到種種困難和挑戰(zhàn)，但我并沒(méi)有退縮，而是努力克服困難，耐心指導(dǎo)他們。當(dāng)我的“認(rèn)親孩子”告訴我他在某次考試中取得了好成績(jī)時(shí)，我感到非常開(kāi)心和自豪。這樣的成就感和喜悅使我更加堅(jiān)定了自己在結(jié)對(duì)認(rèn)親中的責(zé)任和使命感。
再次，結(jié)對(duì)認(rèn)親也讓我體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)。通過(guò)結(jié)對(duì)認(rèn)親，我接觸到了不同家庭背景的特困兒童，了解到了他們身上的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我和我的“認(rèn)親孩子”一起參觀展覽、閱讀書(shū)籍、欣賞音樂(lè)會(huì)等，共同分享快樂(lè)和樂(lè)趣。有一次，我?guī)е业摹罢J(rèn)親孩子”參觀了一個(gè)博物館，他非常開(kāi)心地向我講解展品，我也向他分享了我對(duì)藝術(shù)的理解。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我們互相啟發(fā)，不僅促進(jìn)了他的知識(shí)和思維發(fā)展，也為我?guī)?lái)了新的視野和體驗(yàn)。
而且，結(jié)對(duì)認(rèn)親也讓我學(xué)會(huì)了耐心與傾聽(tīng)。特困兒童往往缺乏自信和自尊，遇到問(wèn)題時(shí)容易灰心喪氣。在與他們交流的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)他們的訴求和問(wèn)題，給予他們鼓勵(lì)和支持。我盡量與他們進(jìn)行真誠(chéng)而深入的交流，掌握他們的需求和夢(mèng)想，盡力為他們提供幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了他們的潛力和能力，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)結(jié)對(duì)認(rèn)親的志愿活動(dòng)，我體會(huì)到了關(guān)心的重要性，感受到了自己所承擔(dān)的責(zé)任和使命，分享了快樂(lè)和收獲，學(xué)會(huì)了耐心與傾聽(tīng)。我相信，在我們每個(gè)人的努力下，結(jié)對(duì)認(rèn)親這個(gè)特殊的關(guān)愛(ài)形式能夠幫助更多的特困兒童實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，讓他們真正感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)。
親親教育心得體會(huì)篇十四
《懲戒規(guī)則》對(duì)校園教育做出了保障，同一天開(kāi)始實(shí)施的另一則刑法修正案卻加強(qiáng)了對(duì)未成年人犯罪行為的規(guī)范。近年來(lái)，未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化、暴力化趨勢(shì)，低齡未成年人實(shí)施的惡性犯罪案件時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端。
2012年，湖南衡陽(yáng)市一名12歲的小男孩因抵觸姑媽的管教，將放學(xué)回家的表弟表妹殺害，未等離開(kāi)又將剛回家的姑媽殺害，清理現(xiàn)場(chǎng)后逃離。2013年，重慶市10歲的女孩李某抱走將要被推出電梯的嬰兒，在電梯內(nèi)對(duì)其持續(xù)毆打5分鐘后將其扔出了25樓，致被害嬰兒身亡。2015年，13歲的劉某等三位未成年人對(duì)新廉小學(xué)老師李某用木棍進(jìn)行毆打，并拖至衛(wèi)生間用布堵住嘴巴，致其窒息死亡。
根據(jù)此前《刑法》第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。按此規(guī)定，十四歲是承擔(dān)刑事責(zé)任的最低年齡。
而從3月1日起施行的刑法修正案(十一)中，在《刑法》第十七條規(guī)定的基礎(chǔ)上增加了“已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任”的規(guī)定。按此規(guī)定，承擔(dān)刑事責(zé)任的最低年齡將由十四歲降至十二歲。
北京盈科律師事務(wù)所刑事部主任高同武律師在接受北京商報(bào)記者采訪時(shí)表示，將刑事責(zé)任年齡下調(diào)只是針對(duì)故意殺人和故意傷害致人死亡兩種犯罪行為，且在結(jié)果上要求“情節(jié)惡劣”，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，在程序上要求經(jīng)最高人民檢察院批準(zhǔn)。這既針對(duì)犯罪低齡化問(wèn)題回應(yīng)了社會(huì)關(guān)注和現(xiàn)實(shí)需要，同時(shí)也體現(xiàn)了立法者的審慎態(tài)度，謹(jǐn)慎適用刑罰。
“事先的預(yù)防好過(guò)事后的懲治，此次降低刑事責(zé)任年齡，并不是一味降低入刑門(mén)檻，而是對(duì)未成年人更好的保護(hù)，通過(guò)震懾預(yù)防犯罪。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，預(yù)防未成年人犯罪不僅僅是法律問(wèn)題，更是社會(huì)問(wèn)題，需要全社會(huì)凝心聚力，完善教育機(jī)制、增強(qiáng)心理干預(yù)、筑牢法律底線，才能更好地為未成年人身心健康成長(zhǎng)護(hù)航?！备咄溲a(bǔ)充道。
親親教育心得體會(huì)篇十五
結(jié)親親是我國(guó)傳統(tǒng)的婚姻儀式之一，而在如今的社會(huì)當(dāng)中，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視起結(jié)親親這個(gè)傳統(tǒng)儀式，也漸漸地意識(shí)到結(jié)親親所代表的含義和重要性。在參加這個(gè)儀式的過(guò)程中，我得到了很多的體會(huì)和感受，這些體會(huì)讓我更好地理解了結(jié)親親的真諦。
第二段：儀式的意義
結(jié)親親作為我國(guó)的傳統(tǒng)婚姻儀式之一，有著深刻的文化意義。首先，結(jié)親親讓兩個(gè)家庭得以更好地了解對(duì)方，進(jìn)而建立起更穩(wěn)固的關(guān)系；其次，結(jié)親親也有助于加深夫妻之間的感情，讓兩個(gè)人真正地走到一起；最后，結(jié)親親還表達(dá)了家族的凝聚力和對(duì)后代的期望。
第三段：儀式的流程
結(jié)親親儀式的流程非常嚴(yán)肅和莊重，代表著夫妻雙方、兩家親屬和兩族人民的共同意志。一開(kāi)始，兩家人會(huì)商定婚嫁的具體條件和禮金等物品。之后，要進(jìn)行一系列的儀式，包括對(duì)祖宗的敬禮、燃香禱告、交換酒杯、碰對(duì)聯(lián)等等。最后，雙方還要進(jìn)行拜堂儀式，將結(jié)婚的承諾立下來(lái)，并同時(shí)表達(dá)出對(duì)彼此的真誠(chéng)感情和對(duì)未來(lái)的執(zhí)著追求。
第四段：感受與體會(huì)
我認(rèn)為，參加結(jié)親親的過(guò)程是一種十分珍貴的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我個(gè)人深深地體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的魅力和文化的底蘊(yùn)。與此同時(shí)，儀式所表達(dá)的家庭倫理、家族情感以及對(duì)婚姻幸福的追求，也讓我對(duì)婚姻的意義和價(jià)值更為深刻地領(lǐng)會(huì)。我還認(rèn)為，結(jié)親親作為傳統(tǒng)儀式，具有永恒的魅力和價(jià)值，它值得我們?nèi)鞒泻秃霌P(yáng)。
第五段：總結(jié)
結(jié)親親是我國(guó)重要的婚姻儀式之一，它代表著中華民族的豐厚歷史文化和為人處事的價(jià)值觀念。在參加結(jié)親親儀式的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了這個(gè)儀式的獨(dú)特魅力和深刻意義，以及傳統(tǒng)文化的重要性。只有不斷傳承和弘揚(yáng)這些傳統(tǒng)，我們才能讓我們的文化更加豐富和深厚，這也將有益于我們的人生和社會(huì)發(fā)展。
親親教育心得體會(huì)篇十六
人生中最美好而又充滿挑戰(zhàn)的一種角色，莫過(guò)于當(dāng)父母，而作為新生兒家長(zhǎng)中的新手，親親寶寶成為了很多人的首選。親親寶寶作為一款專(zhuān)注于新生兒護(hù)理的產(chǎn)品，幫助父母在喂養(yǎng)、護(hù)理等方面更好地照顧寶寶。本文將從使用體驗(yàn)、效果、品質(zhì)、售后服務(wù)以及改進(jìn)方面來(lái)談一談對(duì)于親親寶寶的心得體會(huì)。
首先，既然是使用體驗(yàn)的角度，作為一款新手爸媽的救星，親親寶寶的使用體驗(yàn)非常出色。乳瓶的柔軟設(shè)計(jì)讓嬰兒能夠更好地吸食，避免了乳頭刺激嬰兒口腔的情況。而且，乳瓶設(shè)計(jì)的合理使得嬰兒在吸食時(shí)能夠自如地控制吸吮力度，這對(duì)于新生兒的口腔發(fā)育十分重要。除此之外，乳瓶的握感也讓嬰兒不會(huì)因?yàn)槲粘植划?dāng)而乳瓶滑落摔傷。親親寶寶的設(shè)計(jì)可以說(shuō)是非常貼心，不僅給寶寶帶來(lái)舒適感，也給親人帶來(lái)了很多便利。
其次，親親寶寶的效果可以說(shuō)是非常不錯(cuò)。很多家長(zhǎng)表示，使用親親寶寶奶瓶后，寶寶的喂食時(shí)間縮短了很多。不僅如此，在使用親親寶寶奶瓶喂食的過(guò)程中，寶寶的食量明顯增加，這對(duì)于新生兒的健康成長(zhǎng)是非常有益的。同時(shí)，親親寶寶的奶瓶還能夠減少胃食管逆流的發(fā)生，減輕寶寶的不適感。通過(guò)使用親親寶寶的產(chǎn)品，家長(zhǎng)們能夠更好地了解寶寶的需求，給予他們更溫暖的陪伴。
再者，親親寶寶的品質(zhì)是得到了廣大用戶的一致認(rèn)可的。親親寶寶的產(chǎn)品使用的是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的材料，無(wú)毒環(huán)保，安全可靠。不僅如此，親親寶寶的產(chǎn)品經(jīng)過(guò)了多次嚴(yán)格的測(cè)試和檢測(cè)，確保了產(chǎn)品的質(zhì)量?，F(xiàn)在市場(chǎng)上有很多假冒親親寶寶的產(chǎn)品，父母在選購(gòu)時(shí)一定要仔細(xì)辨別，選擇正規(guī)的銷(xiāo)售渠道，以保證寶寶的健康和安全。
值得一提的是，親親寶寶在售后服務(wù)方面也做得非常好。親親寶寶提供了24小時(shí)的熱線電話，并設(shè)立了投訴渠道，及時(shí)處理消費(fèi)者的問(wèn)題和反饋。在產(chǎn)品質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，親親寶寶也會(huì)提供退換貨服務(wù)，以滿足消費(fèi)者的合理需求。這樣的售后服務(wù)讓人感到十分貼心和放心，也增加了產(chǎn)品的信任度。
總結(jié)起來(lái)，親親寶寶作為一款專(zhuān)注于新生兒護(hù)理的產(chǎn)品，給我們帶來(lái)了許多便利和舒適。從使用體驗(yàn)、效果、品質(zhì)以及售后服務(wù)方面來(lái)看，親親寶寶無(wú)疑是很多家長(zhǎng)的不二之選。不過(guò)，親親寶寶也還有一些需要改進(jìn)的地方，比如產(chǎn)品款式的豐富性、包裝設(shè)計(jì)的個(gè)性化等。希望親親寶寶能夠更好地提升產(chǎn)品的創(chuàng)新能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為廣大家庭帶來(lái)更多更好的產(chǎn)品和服務(wù)。
親親教育心得體會(huì)篇十七
親親寶貝是每個(gè)家庭的寶貝，我們的責(zé)任是見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)和為他們提供愛(ài)和關(guān)懷。在寶寶的成長(zhǎng)中，我們要始終關(guān)注他們的需求和能力的發(fā)展，幫助他們建立自信心和獨(dú)立性。親親寶貝心得體會(huì)是我們作為父母或者照顧者的一種反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方式，它能幫助我們更好地了解孩子，并在重要的時(shí)刻給予他們正確的指導(dǎo)和支持。
二、親子關(guān)系的建立。
建立良好的親子關(guān)系是寶寶成長(zhǎng)中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)親親寶貝心得體會(huì)，我們可以學(xué)會(huì)與孩子更好地溝通和相互理解。例如，我們可以通過(guò)換尿布、喂食和洗澡等日?；顒?dòng)的互動(dòng)，加強(qiáng)與孩子之間的聯(lián)系和感情。同時(shí)，我們也要尊重孩子的需要和個(gè)性，不強(qiáng)求孩子去做自己不喜歡的事情。在建立親子關(guān)系的過(guò)程中，我們要給孩子足夠的親密和愛(ài)撫，讓他們感受到安全和溫暖。
三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
在親親寶貝心得體會(huì)中，我們也會(huì)關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。良好的習(xí)慣是孩子成功的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該在他們年幼的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)。比如，我們可以幫助寶寶建立起定期睡覺(jué)、飲食和玩耍的規(guī)律，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還要注意孩子的情緒管理和自理能力的培養(yǎng)，這樣一來(lái)，他們將能夠更好地適應(yīng)社交環(huán)境和學(xué)習(xí)。
四、教育與引導(dǎo)。
在親親寶貝心得體會(huì)中，我們也會(huì)涉及到孩子的教育和引導(dǎo)。教育是父母責(zé)無(wú)旁貸的重要任務(wù)，我們要以身作則，并用正確的方式和態(tài)度引導(dǎo)孩子。家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一課堂，我們應(yīng)該為他們創(chuàng)造一個(gè)積極、健康和富有學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境。同時(shí)，我們還要為孩子提供各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的興趣和才能。
五、愛(ài)的力量。
親親寶貝心得體會(huì)最重要的一點(diǎn)就是愛(ài)的力量。作為父母或者照顧者，我們要用愛(ài)和關(guān)懷包圍孩子，給他們無(wú)盡的支持和鼓勵(lì)。愛(ài)能夠激發(fā)孩子的信心和勇氣，也能夠幫助他們度過(guò)挫折和困難。通過(guò)親親寶貝心得體會(huì)，我們會(huì)意識(shí)到愛(ài)是孩子成長(zhǎng)中最重要的一環(huán)，也是我們和孩子之間最珍貴的紐帶。
總之，親親寶貝心得體會(huì)是家庭成長(zhǎng)中必不可少的一部分。通過(guò)這種方式，我們可以更加深入地了解孩子的需求和成長(zhǎng)階段，為他們提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。同時(shí)，我們也能夠反思自己的育兒方式，不斷改進(jìn)和進(jìn)步。在親親寶貝心得體會(huì)的指引下，我們將能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和發(fā)展做出最好的貢獻(xiàn)。最重要的是，親親寶貝心得體會(huì)能夠讓我們意識(shí)到愛(ài)是最重要的，只有用愛(ài)心和耐心去愛(ài)孩子，我們才能成為他們真正依靠和信賴(lài)的人。
親親教育心得體會(huì)篇十八
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，教育對(duì)我影響深遠(yuǎn)。從小學(xué)到大學(xué)，從老師到同學(xué)，從知識(shí)到能力，這些都是我教育的來(lái)源。在這個(gè)過(guò)程中，我受到了無(wú)盡的啟發(fā)和鼓舞，實(shí)現(xiàn)了我的成長(zhǎng)和成功。在最近幾年，我也走上了教育的道路，成為了一名教育工作者。通過(guò)這個(gè)主題來(lái)分享我的教育心得體會(huì)，希望對(duì)讀者求知、踐行教育有所啟示。
段落一：因人而異，引導(dǎo)而非灌輸。
教育是因人而異的過(guò)程，每個(gè)人都有不同的優(yōu)勢(shì)和潛力，因此需要不同的教育方式。在我的教育工作中，我嘗試著為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)而非灌輸。比如，在科學(xué)課堂中，我通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖表等多種方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決方法。這種教育方式激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試和實(shí)踐，從而培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)精神和創(chuàng)新思維。
段落二：探究問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
教育不僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在我上大學(xué)時(shí)，一位老師讓我探究一個(gè)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的問(wèn)題：人與人之間的交流是如何改變的？這個(gè)問(wèn)題讓我深入思考，不僅是在課堂上，更是在課外的閱讀和調(diào)研中。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力，使我能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
段落三：學(xué)以致用，實(shí)際運(yùn)用是衡量標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)只有在實(shí)際應(yīng)用中才有意義。教育僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的一部分，而在實(shí)踐中靈活運(yùn)用知識(shí)和技能才是成功的關(guān)鍵。在我的教育工作中，我注重實(shí)踐應(yīng)用的能力培養(yǎng)。例如，在英語(yǔ)課堂上，我會(huì)注重學(xué)生語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的積累，但最重要的是讓學(xué)生熟練地應(yīng)用到口語(yǔ)、聽(tīng)力和閱讀中。學(xué)生能否自如地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能成為衡量標(biāo)準(zhǔn)。
段落四：教育是雙向交流，學(xué)生的聲音和反饋很重要。
教育應(yīng)該是雙向交流的過(guò)程，而不是只是老師的單向輸入。重視學(xué)生的聲音和反饋是教育工作者的責(zé)任和義務(wù)。在我的教育工作中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)他們的想法和意見(jiàn)，并將這些反饋用于教學(xué)的優(yōu)化。學(xué)生的反饋有時(shí)非常重要，他們能夠從不同的角度提出問(wèn)題和建議，讓我更好地理解他們的需求和難處，更好地提供教育服務(wù)。
段落五：教育是一種責(zé)任和使命。
最后，教育是一種責(zé)任和使命。教育工作者不僅要傳授知識(shí)和技能，更要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的人格和才能。在我的教育工作中，我堅(jiān)信這種使命感和責(zé)任感。我時(shí)刻提醒自己，必須盡最大的努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和成功做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，教育是一門(mén)復(fù)雜和多元的藝術(shù)，它需要教育工作者精湛的技能和責(zé)任感。在我的教育工作中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法，做出新的成功，同時(shí)，我也從學(xué)生那里學(xué)到更多的東西。希望我的教育心得和體會(huì)能夠啟示讀者，讓我們肩負(fù)起教育責(zé)任，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
親親教育心得體會(huì)篇十九
結(jié)親親是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一種風(fēng)俗習(xí)慣，也是一種人際互動(dòng)的方式。近年來(lái)，隨著傳統(tǒng)文化的逐漸回暖，結(jié)親親這一習(xí)俗再次流行起來(lái)，并為更多的人所喜愛(ài)。而結(jié)親親的背后，也有著許多的意義和價(jià)值。今天我想分享一下我結(jié)親親的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 第二段：結(jié)親親的具體意義
結(jié)親親，其實(shí)就是親戚之間互相稱(chēng)呼的一種方式。這種方式，一方面可以表達(dá)親戚之間的關(guān)愛(ài)和誼誠(chéng)，讓彼此之間的感情更加親密；另一方面，也可以加深親戚之間的感情交流，讓彼此之間更容易打開(kāi)心扉，分享彼此的喜怒哀樂(lè)?？傊?，結(jié)親親可以有效地構(gòu)建親戚之間的良好關(guān)系，讓親戚之間的情感更加深厚。
第三段：結(jié)親親的正確方式
結(jié)親親雖然簡(jiǎn)單，但是也有它的一些講究。首先，要注意稱(chēng)呼的順序，別讓自己弄混了；其次，要注意稱(chēng)呼的方式，要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)稱(chēng)呼；最后，要注意言語(yǔ)的禮儀，避免過(guò)于隨意或者冒犯對(duì)方。只有這樣，才能真正地表達(dá)出自己的心意，讓別人感受到自己的尊重和關(guān)愛(ài)。
第四段：結(jié)親親的應(yīng)用場(chǎng)合
結(jié)親親的應(yīng)用場(chǎng)合非常廣泛，比如在親友聚會(huì)、祭祖活動(dòng)、生日宴會(huì)、結(jié)婚典禮等場(chǎng)合都可以用到。不同的場(chǎng)合，應(yīng)該注意不同的稱(chēng)呼方式，以配合場(chǎng)合的氛圍和主題。比如在祭祖活動(dòng)中，可以對(duì)年長(zhǎng)的親戚使用更加尊重的稱(chēng)呼；而在婚禮中，則可以使用更加親昵的稱(chēng)呼來(lái)表達(dá)自己的祝福和喜悅。
第五段：結(jié)親親的重要性
結(jié)親親雖然只是一種簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼方式，但是它卻可以反映出一個(gè)人的家教和人際關(guān)系處理能力。比如一個(gè)人能夠在親友聚會(huì)中自如地稱(chēng)呼各種親戚，就能夠展現(xiàn)出他的禮儀和人緣。而如果一個(gè)人在稱(chēng)呼方式上常常失誤或者不妥，就會(huì)給人留下不好的印象。因此，學(xué)會(huì)結(jié)親親，不僅能夠讓我們更好地處理人際關(guān)系，而且也有利于提高我們的社交能力和形象。這也是結(jié)親親的重要性所在。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)結(jié)親親這種方式，我們可以將自己和親戚之間的情感更加地融洽起來(lái)，幫助我們更好地處理人際關(guān)系。而這種方式所蘊(yùn)含的文化價(jià)值和人生智慧，也讓我們認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化的重要性和深刻內(nèi)涵。因此，我相信，只要我們?cè)敢馊W(xué)習(xí)、去實(shí)踐，就一定能夠在結(jié)親親這個(gè)小小的環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)到傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。
親親教育心得體會(huì)篇二十
第一段：引入結(jié)對(duì)認(rèn)親親的概念及背景（大約200字）
結(jié)對(duì)認(rèn)親親是一種特殊而有意義的活動(dòng)，旨在通過(guò)互相認(rèn)親建立更緊密的關(guān)系。這一活動(dòng)的實(shí)施源于習(xí)近平主席在扶貧工作中提出的“結(jié)對(duì)認(rèn)親親”的提議。由于貧困地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，孩子們的成長(zhǎng)缺乏關(guān)愛(ài)和幫助，因此我們志愿者以親戚的身份，向他們伸出援助之手。這種親情式的幫扶模式，既化解了社會(huì)問(wèn)題，也增進(jìn)了社會(huì)團(tuán)結(jié)。
第二段：結(jié)對(duì)認(rèn)親親的意義與影響（大約300字）
結(jié)對(duì)認(rèn)親親對(duì)于貧困地區(qū)的孩子們而言，是一次積極的完善自我的機(jī)遇。在結(jié)對(duì)認(rèn)親親的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)被認(rèn)親的孩子們變得更加自信和開(kāi)朗。他們對(duì)自己的成長(zhǎng)和未來(lái)充滿了希望。同時(shí)，認(rèn)親志愿者也在這個(gè)過(guò)程中受益匪淺。通過(guò)親身參與草根工作，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)了社會(huì)的不公和貧困地區(qū)所面臨的挑戰(zhàn)。此外，我們還感受到了關(guān)愛(ài)和幫助的力量，這讓我們對(duì)人性的善良有了更大的信心。
第三段：結(jié)對(duì)認(rèn)親親的執(zhí)行和體會(huì)（大約300字）
在執(zhí)行結(jié)對(duì)認(rèn)親親活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了付出與收獲的關(guān)系。為了更好地幫助認(rèn)親的孩子們，志愿者們付出了很多時(shí)間和精力。我們制定了具體的計(jì)劃，包括融入孩子們的生活并提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等。這使得認(rèn)親孩子們得到了更多的關(guān)心和照顧，也促使他們?nèi)〉昧烁玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我們親身感受到了幫助他人的快樂(lè)和成就感。
第四段：結(jié)對(duì)認(rèn)親親對(duì)親情和社會(huì)團(tuán)結(jié)的貢獻(xiàn)（大約200字）
結(jié)對(duì)認(rèn)親親不僅在個(gè)人層面產(chǎn)生了積極影響，也在促進(jìn)親情和社會(huì)團(tuán)結(jié)方面發(fā)揮了重要作用。通過(guò)認(rèn)親活動(dòng)，志愿者與被認(rèn)親的孩子之間建立了真正的親情關(guān)系，這超越了一般的慈善活動(dòng)。同時(shí)，志愿者們之間也形成了緊密的合作與友誼，為參與者提供了一個(gè)互相支持和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力和團(tuán)結(jié)意識(shí)?；ブ竦膫鞑ヒ策M(jìn)一步推動(dòng)了社會(huì)的和諧與發(fā)展。
第五段：我的結(jié)對(duì)認(rèn)親親心得體會(huì)（大約200字）
通過(guò)參與結(jié)對(duì)認(rèn)親親活動(dòng)，我深深地感受到了孩子們的無(wú)私和堅(jiān)強(qiáng)。他們?cè)谪毨У沫h(huán)境中艱難生活，卻依然保持著對(duì)未來(lái)的信心和希望。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了如何傾聽(tīng)和理解他人，以及如何用愛(ài)心和耐心去幫助他人。這個(gè)過(guò)程讓我更加懂得了關(guān)心和奉獻(xiàn)的重要性，也使我更加積極地參與到社會(huì)公益事業(yè)中。通過(guò)結(jié)對(duì)認(rèn)親親的經(jīng)歷，我深信愛(ài)心和互助的力量將會(huì)改變世界，讓我們的社會(huì)更加充滿溫暖和公平。
通過(guò)以上五段式的文章，我們可以充分闡述結(jié)對(duì)認(rèn)親親活動(dòng)的內(nèi)容及背景，探討其意義與影響，展示執(zhí)行和體會(huì)過(guò)程，介紹對(duì)親情和社會(huì)團(tuán)結(jié)的貢獻(xiàn)，并分享個(gè)人的心得體會(huì)。這樣的文章結(jié)構(gòu)可以使讀者更加了解結(jié)對(duì)認(rèn)親親活動(dòng)的全貌，深入體會(huì)其中的意義和價(jià)值，促使更多人關(guān)注貧困地區(qū)的孩子們，并為他們提供幫助和關(guān)愛(ài)。
親親教育心得體會(huì)篇二十一
結(jié)親親是中國(guó)古代傳統(tǒng)風(fēng)俗之一，又稱(chēng)親結(jié)、構(gòu)神、交結(jié)、卜婚等，是一種以形式化一個(gè)親密、友好的人際關(guān)系的一種儀式。在這個(gè)傳統(tǒng)中，結(jié)親親也不局限于男女之間的婚姻關(guān)系，也可以是朋友之間、兄弟姐妹之間等親密的關(guān)系。本文將會(huì)從多個(gè)角度來(lái)探討結(jié)親親的含義、意義以及對(duì)現(xiàn)代人的啟示。
第二段：結(jié)親親的含義
結(jié)親親最初是古代社會(huì)為了彌合不同階層、族群之間的矛盾和紛爭(zhēng)而出現(xiàn)的。而在現(xiàn)代社會(huì)中，結(jié)親親的含義則更多表現(xiàn)為人與人之間的友好關(guān)系和情感的交流。結(jié)親親意味著雙方彼此承認(rèn)，尊重對(duì)方的價(jià)值觀和人格，表達(dá)對(duì)彼此的關(guān)心和支持，建立互信和親密的情感連接。在一些特殊的場(chǎng)合，結(jié)親親還可以成為人與神靈之間的聯(lián)系，是信仰和誠(chéng)心的體現(xiàn)?？傊Y(jié)親親是一種由真摯情感和誠(chéng)信為基礎(chǔ)的友好關(guān)系。
第三段：結(jié)親親的意義
在現(xiàn)代社會(huì)中，人際關(guān)系愈發(fā)疏離和復(fù)雜，人與人之間的高度關(guān)注自我和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也日益加強(qiáng)。這時(shí)，結(jié)親親的意義就變得尤為重要了。它能夠促進(jìn)人與人之間的交流和溝通，打破彼此之間的隔閡，增強(qiáng)共同體感，建立持久穩(wěn)定的友好關(guān)系。當(dāng)我們與他人建立了結(jié)親親的關(guān)系后，就會(huì)更加關(guān)注他人的心理需求和情感狀態(tài)，同時(shí)也會(huì)為彼此提供更多的幫助和支持，而不是在自己的利益之內(nèi)計(jì)較來(lái)計(jì)較去。
第四段：結(jié)親親對(duì)現(xiàn)代人的啟示
結(jié)親親作為中國(guó)古代的一種傳統(tǒng)文化，仍然有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。它告訴我們，人與人之間應(yīng)該更多地建立互信和情感聯(lián)系，摒棄猜忌和敵意，不盲從也不反感，更不會(huì)剛?cè)岵?jì)。在處理人際關(guān)系的時(shí)候，我們要尊重對(duì)方，傾聽(tīng)和理解別人的想法和需求，不斷增強(qiáng)人與人之間的社會(huì)聯(lián)系。只有這樣，才能建設(shè)出一個(gè)和諧、友善、美好的社會(huì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
結(jié)親親雖然是一種古老的傳統(tǒng)，但是在當(dāng)今復(fù)雜、多元的社會(huì)中，它的意義與價(jià)值愈發(fā)凸顯。我們應(yīng)該在現(xiàn)代社會(huì)中挖掘其真正的精髓，弘揚(yáng)它的深刻內(nèi)涵，使之成為促進(jìn)人類(lèi)和諧發(fā)展的力量。無(wú)論是兩個(gè)人之間的關(guān)系，還是群體之間的交集，只要有了結(jié)親親的概念，就將會(huì)有一片更加溫馨的社會(huì)。
親親教育心得體會(huì)篇二十二
第一段：引言（100字）
結(jié)對(duì)認(rèn)親是一種特殊的關(guān)系，通過(guò)這種方式，兩個(gè)不同的個(gè)體可以建立起深厚的情感聯(lián)系。我有幸參與了結(jié)對(duì)認(rèn)親項(xiàng)目，并與我的認(rèn)親伙伴一起度過(guò)了一段寶貴的時(shí)光。這段經(jīng)歷給了我許多珍貴的體會(huì)和啟示，讓我更加明白親情的重要性。
第二段：相互了解（300字）
在認(rèn)親的過(guò)程中，第一步就是要相互了解。我和我的認(rèn)親伙伴之間沒(méi)有任何血緣關(guān)系，我們來(lái)自不同的家庭背景和地域，但這并沒(méi)有阻礙我們建立深厚的情感聯(lián)系。我們開(kāi)始了解彼此的興趣愛(ài)好、志向和困擾。通過(guò)相互交流，我們逐漸了解對(duì)方在生活中的一些細(xì)節(jié)和獨(dú)特之處。這種了解讓我更加珍惜我們的關(guān)系，并對(duì)認(rèn)親項(xiàng)目的意義有了更深刻的體會(huì)。
第三段：共同成長(zhǎng)（300字）
結(jié)對(duì)認(rèn)親不僅是一種情感聯(lián)系，更是一種共同成長(zhǎng)的過(guò)程。在認(rèn)親的日子里，我們彼此鼓勵(lì)和支持，共同追求進(jìn)步。我們一起分享各自的成功和挫折，互相給予建設(shè)性的反饋和意見(jiàn)。通過(guò)這一過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)我們從對(duì)方身上學(xué)到了許多寶貴的東西，不僅提升了個(gè)人能力，也促進(jìn)了彼此的發(fā)展。這種共同成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，親情不僅可以由血緣關(guān)系所帶來(lái)，還可以通過(guò)結(jié)對(duì)認(rèn)親的方式建立和鞏固。
第四段：互助互愛(ài)（300字）
在結(jié)對(duì)認(rèn)親的過(guò)程中，我也體會(huì)到了互助和互愛(ài)的重要性。我們互相幫助和支持，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上，我們都盡量為對(duì)方提供幫助和關(guān)懷。這種互助和互愛(ài)的行為讓我們的關(guān)系更加緊密，也更加真實(shí)。通過(guò)互助和互愛(ài)，我們彼此打開(kāi)了心扉，建立了深厚的情感紐帶。這樣的親情體驗(yàn)讓我明白了人與人之間的關(guān)系不僅僅是溝通和交流，更需要真誠(chéng)和關(guān)懷。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)結(jié)對(duì)認(rèn)親的經(jīng)歷，我真切地感受到了親情的力量。親情可以跨越血緣關(guān)系的限制，通過(guò)共同的經(jīng)歷和理解，我們可以建立起深厚的情感聯(lián)系。結(jié)對(duì)認(rèn)親項(xiàng)目為我?guī)?lái)了許多寶貴的體會(huì)和啟示，讓我更加明白了親情的重要性。在未來(lái)，我將繼續(xù)珍惜與我認(rèn)親伙伴的關(guān)系，并將親情的溫暖傳遞給更多人。親情是生活中最寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，用真心和關(guān)懷去對(duì)待自己的親人和朋友。
親親教育心得體會(huì)篇一
親親教育是一種注重家庭教育的方法，強(qiáng)調(diào)父母與孩子之間的親密關(guān)系和良好溝通。在這個(gè)家庭教育方法中，父母用“親親”來(lái)代替教育，通過(guò)給孩子親吻、擁抱和不斷的表達(dá)愛(ài)意，讓孩子感受到無(wú)條件的愛(ài)和溫暖。我在實(shí)踐親親教育的過(guò)程中，領(lǐng)悟到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，親親教育強(qiáng)調(diào)的是父母與孩子之間的親密關(guān)系。孩子是父母的寶貝，是父母生命中最重要的存在。父母和孩子之間的親密關(guān)系對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有重要的影響。親親教育教會(huì)了我，要給孩子足夠的關(guān)愛(ài)和接觸。每天上下班的時(shí)間雖然短暫，但我盡量在孩子醒著的時(shí)候多陪伴他玩耍、聊天，讓他感受到我的關(guān)注和愛(ài)意。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我的依賴(lài)越來(lái)越多，也越來(lái)越乖巧懂事。
其次，親親教育強(qiáng)調(diào)的是良好的溝通。家庭教育離不開(kāi)良好的溝通，只有通過(guò)與孩子的交流，才能了解他們的需求和情感，幫助他們解決問(wèn)題。親親教育告訴我，當(dāng)孩子遇到困難或情緒低落時(shí)，父母應(yīng)該通過(guò)傾聽(tīng)和理解來(lái)安撫他們。在平時(shí)的生活中，我和孩子會(huì)進(jìn)行一些互動(dòng)游戲，這樣他更容易敞開(kāi)心扉，向我訴說(shuō)內(nèi)心的煩惱。我會(huì)傾聽(tīng)他的心聲，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過(guò)良好的溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子的情緒得到了有效的調(diào)節(jié)，他也變得更加自信和開(kāi)朗。
再次，親親教育強(qiáng)調(diào)的是無(wú)條件的愛(ài)。父母的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，而親親教育教會(huì)了我，愛(ài)應(yīng)該是無(wú)條件的。孩子是天真無(wú)邪的，他們不會(huì)計(jì)較父母的好壞，只會(huì)感受到父母的愛(ài)。在日常生活中，我試圖以愛(ài)來(lái)教育孩子，而不是用懲罰或訓(xùn)斥。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)耐心地和他解釋?zhuān)嬖V他正確的做法，并給予鼓勵(lì)。我希望孩子知道，無(wú)論他犯了什么錯(cuò)誤，我都會(huì)在他身邊支持和愛(ài)護(hù)他。這種無(wú)條件的愛(ài)讓孩子感到安心和放心，他也愿意接受我的教育和引導(dǎo)。
最后，親親教育強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持與耐心。家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而繁瑣的過(guò)程，需要父母不斷地付出和堅(jiān)持。親親教育告訴我，要堅(jiān)持給孩子足夠的關(guān)愛(ài)和教育，不斷給予他們正能量的引導(dǎo)。而堅(jiān)持需要耐心，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)不是一蹴而就的，需要父母耐心地陪伴和引導(dǎo)。我在實(shí)踐親親教育的過(guò)程中，養(yǎng)成了堅(jiān)持和耐心的習(xí)慣。無(wú)論工作多忙，我都會(huì)抽出時(shí)間陪伴孩子，給他打電話，告訴他我愛(ài)他。通過(guò)這種堅(jiān)持和耐心，我看到了孩子的進(jìn)步，也感受到了作為父母的幸福。
總之，親親教育是一種注重家庭教育的方法，通過(guò)親密關(guān)系、良好溝通、無(wú)條件的愛(ài)和堅(jiān)持耐心，培養(yǎng)出健康成長(zhǎng)的孩子。在實(shí)踐親親教育的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和好處。我將繼續(xù)堅(jiān)持親親教育，為孩子的成長(zhǎng)和幸福付出更多的努力。
親親教育心得體會(huì)篇二
親親教育是父母和孩子之間進(jìn)行身體接觸的育兒方式，它注重父母與孩子之間的親密關(guān)系，通過(guò)親密接觸來(lái)增加親子間的信任和情感連接。作為一個(gè)經(jīng)歷過(guò)親親教育的家長(zhǎng)，我對(duì)親親教育有了深刻的體會(huì)和感受。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟發(fā)。
首先，親親教育可以建立起一種和孩子的獨(dú)特溝通方式。孩子的表達(dá)能力和求助能力還不夠成熟，特別是在年幼的時(shí)候，他們往往更愿意通過(guò)身體接觸來(lái)表達(dá)自己的需求和感受。親子之間的親密接觸可以讓父母更加敏銳地察覺(jué)到孩子的情感變化，從而更好地理解和滿足他們的需求。例如，當(dāng)我抱起我的孩子親親的時(shí)候，我能感受到他的身體緊繃，我知道他可能有些緊張或害怕，于是我會(huì)用柔和的聲音和溫暖的態(tài)度來(lái)安撫他。通過(guò)親親教育，我能更加準(zhǔn)確地解讀孩子的情緒，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和照顧。
其次，親親教育可以增進(jìn)親子之間的信任和情感連接。當(dāng)父母和孩子之間建立起良好的親密關(guān)系后，孩子會(huì)感到更加安心和放心。他們會(huì)相信父母的愛(ài)和關(guān)懷是無(wú)條件的，即使在困難的時(shí)候，他們也可以依靠父母的力量和支持。通過(guò)親親教育，我與我的孩子建立了一種深厚的信任關(guān)系。他們知道我會(huì)一直在他們身邊，為他們提供需要的幫助和支持。而我也能夠更加真切地感受到他們對(duì)我的信任和依賴(lài)，這種感受對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)比寶貴的。
另外，親親教育還能夠加強(qiáng)親子之間的情感交流。孩子是需要父母陪伴的，特別是在他們年幼的時(shí)候，他們更加需要父母的安撫和鼓勵(lì)。通過(guò)親親教育，我能夠感受到孩子身上的溫暖，聽(tīng)到他們內(nèi)心的聲音。在孩子需要依偎和撫摸的時(shí)候，我會(huì)抱起他們，親親他們的臉頰，耳邊低聲細(xì)語(yǔ)，讓他們感受到我的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。而孩子則會(huì)通過(guò)身體語(yǔ)言和表情來(lái)回應(yīng)我的愛(ài)意，這種默契的交流會(huì)讓我們之間的情感更加深厚。
最后，親親教育也是一種對(duì)孩子成長(zhǎng)的促進(jìn)。通過(guò)親密接觸，孩子能夠感受到身體上的安全感和滿足感，這對(duì)他們的身心發(fā)展是非常有益的。親親教育可以促進(jìn)孩子的身體發(fā)育和免疫力提升，還有助于提高他們的情緒穩(wěn)定性和認(rèn)知能力。在我對(duì)孩子進(jìn)行親親教育的過(guò)程中，我不僅能夠感受到他們愈發(fā)健康和活潑，還能觀察到他們的思維和語(yǔ)言能力的進(jìn)步。親親教育為孩子創(chuàng)造了一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境，使他們能夠更好地發(fā)展自己的潛力。
總之，親親教育是一種有益于親子關(guān)系和孩子成長(zhǎng)的育兒方式。通過(guò)親密接觸，父母可以與孩子建立起獨(dú)特的溝通方式，增進(jìn)彼此之間的信任和情感連接。親親教育還能夠促進(jìn)親子之間的情感交流，讓父母更加了解孩子的內(nèi)心，給予他們適當(dāng)?shù)恼疹櫤凸膭?lì)。此外，親親教育還有助于促進(jìn)孩子的身心發(fā)展，提高他們的健康水平和認(rèn)知能力。作為一個(gè)親親教育的家長(zhǎng)，我對(duì)這種育兒方式深信不疑，相信它對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有利的。
親親教育心得體會(huì)篇三
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織我們參加了教師法律教育講座，在聽(tīng)講的過(guò)程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化，得到了提升。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向，最重要的是，讓我們老師對(duì)教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心，現(xiàn)在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?BR> 2、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己。對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平時(shí)存在問(wèn)題的學(xué)生，要多方面想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。
3、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生。而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類(lèi)學(xué)，是對(duì)人類(lèi)靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能，就談不上教育。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我要熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得教師不只是教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他做人。還要關(guān)愛(ài)他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng)，這就是我的目標(biāo)。也是我的責(zé)任。
4、活到老，學(xué)到老。社會(huì)的飛速發(fā)展，對(duì)教師的要求不斷提高。其中，最大的問(wèn)題就是知識(shí)的更新非常快，原有的知識(shí)已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)充知識(shí)量，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障！
通過(guò)聽(tīng)講，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
親親教育心得體會(huì)篇四
親親教育是一種注重親子關(guān)系、重視父母陪伴的教育方法。在這種教育理念中，父母與孩子之間的親密關(guān)系被認(rèn)為是孩子健康成長(zhǎng)的基石。我在和孩子相處的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了親親教育的重要性。通過(guò)給予孩子充足的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，我不僅與孩子的關(guān)系變得更加親密，還幫助他建立了良好的自我認(rèn)知和情緒管理能力。
在親親教育中，父母需要付出更多的時(shí)間與孩子共度。孩子對(duì)于父母的陪伴非?？释?，而父母的陪伴則給予了孩子安全感和滿足感。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我將時(shí)間投入到孩子身上時(shí)，孩子的表現(xiàn)更加積極活潑，情緒更加穩(wěn)定。比如，我每天都會(huì)與孩子一起玩耍、閱讀故事書(shū)，通過(guò)這樣的親子互動(dòng)，我們的關(guān)系變得更加親密，孩子也更樂(lè)于與我分享他的喜怒哀樂(lè)。而當(dāng)我因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ鵁o(wú)法與孩子共度時(shí)間時(shí)，孩子的情緒會(huì)變得不穩(wěn)定，他們會(huì)表現(xiàn)出焦慮和不安。
親親教育強(qiáng)調(diào)的不僅僅是身體上的陪伴，更重要的是情感上的滲透。父母應(yīng)該展示出對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)心，讓孩子感受到他們的存在是被需要和重要的。在我與孩子相處的過(guò)程中，我明顯感到愛(ài)是親親教育中最重要的因素。當(dāng)我向孩子表達(dá)愛(ài)意時(shí)，無(wú)論是言辭上的關(guān)心還是行動(dòng)上的呵護(hù)，孩子都能感受到我的真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)。比如，每當(dāng)孩子面臨挑戰(zhàn)或困難時(shí)，我會(huì)用溫暖而鼓勵(lì)的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)他們的支持和信任，同時(shí)我也會(huì)給予他們實(shí)際的幫助。這樣的愛(ài)與關(guān)懷不僅讓孩子感到自己被接受和尊重，也促使他們更加勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
親親教育還重視孩子的自我認(rèn)知和情緒管理能力的培養(yǎng)。通過(guò)與孩子進(jìn)行心理溝通，父母能夠幫助孩子更好地認(rèn)識(shí)自己的情緒和需求，并找尋合適的方式來(lái)處理。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我與孩子互相傾聽(tīng)、理解并接納彼此的情感時(shí)，孩子的情緒得到了有效的釋放，自尊心和自信心也得到了進(jìn)一步的提升。我常常鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受和意見(jiàn)，同時(shí)，我也會(huì)嘗試用簡(jiǎn)單明了的方式引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫夂驼莆涨榫w管理的技巧。通過(guò)這樣的親子互動(dòng)，孩子們逐漸學(xué)會(huì)了使用積極的溝通方式、調(diào)整消極情緒并解決問(wèn)題。
在親親教育中，父母應(yīng)該成為孩子的榜樣。孩子往往更多地通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。當(dāng)我注意到自己的表現(xiàn)對(duì)孩子的影響時(shí)，我決心成為一個(gè)積極向上的榜樣。我要注意自己的行為舉止和言談舉止，同時(shí)，也要為孩子提供正確的道德和價(jià)值觀的引導(dǎo)。通過(guò)這種榜樣力量的引導(dǎo)，我看到了孩子積極向上的成長(zhǎng)，他們?cè)敢鉅奚约旱睦鎭?lái)關(guān)心他人，也變得更加善良和寬容。
總之，親親教育是一個(gè)關(guān)注家庭關(guān)系、重視親子互動(dòng)的教育理念。通過(guò)關(guān)心、陪伴、愛(ài)與教導(dǎo)，父母為孩子創(chuàng)造了健康的成長(zhǎng)環(huán)境。我深刻體會(huì)到，親親教育不僅能夠促進(jìn)父母與孩子之間的親密關(guān)系，也幫助孩子建立良好的自我認(rèn)知和情緒管理能力。作為父母，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的需要，給予他們足夠的愛(ài)和關(guān)懷。只有在與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們才能真正解開(kāi)孩子的心結(jié)，幫助他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親親教育心得體會(huì)篇五
最近經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)交流，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上存在一些問(wèn)題，結(jié)合這些問(wèn)題，對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)提議。
一、家庭教育要堅(jiān)持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒(méi)有疾病或病痛，并且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境堅(jiān)持協(xié)調(diào)的關(guān)系。
另外是良好的社會(huì)適應(yīng)，很多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題，多學(xué)些特長(zhǎng)，把孩子的時(shí)間安排的滿滿的，孩子沒(méi)時(shí)間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的想一下，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活，如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器，孩子談何生活?怎樣讓孩子學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問(wèn)題，我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí)，要統(tǒng)籌兼顧，要堅(jiān)持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當(dāng)成人，聽(tīng)起來(lái)難聽(tīng)，但做起來(lái)很多家長(zhǎng)真的沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交流時(shí)，大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng)，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問(wèn)題時(shí)，我們要研究孩子的感受，要聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。
我以往看到一位家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí)，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差，孩子本身力量又小，學(xué)習(xí)速度比較慢，這位媽媽家長(zhǎng)一著急，過(guò)去就把孩子一腳踢倒。孩子是自我，還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具，這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子，此刻上三年級(jí)，家長(zhǎng)每一天讓孩子練琴、學(xué)習(xí)，很少讓孩子玩，此刻看這孩子，不僅僅運(yùn)動(dòng)本事極差，個(gè)子很矮，并且心智年齡很小，基本不會(huì)和小朋友交流，我想這位家長(zhǎng)沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門(mén)口，我還看到過(guò)一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說(shuō)，但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì)，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校，我不明白這位家長(zhǎng)是把自我的孩子當(dāng)寶貝，還是把孩子當(dāng)什么，起碼不像是人。
作為家長(zhǎng)，我們的確很辛苦，孩子有時(shí)也的確不聽(tīng)話，但我們?cè)诎l(fā)火前必須盡量克制一下，盡量用平等的語(yǔ)氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因?yàn)樗麄兪侨?孩子也是她自我，不要把家長(zhǎng)的期望都寄托在孩子身上，因?yàn)樗麜?huì)很累!
三、家庭教育不能盲從。
很多家長(zhǎng)在孩子的特長(zhǎng)發(fā)展上選擇盲從，_×學(xué)跳舞，參加了電視臺(tái)的演出，我們也去跳舞吧!_×學(xué)小提琴，參加考級(jí)了，我們也學(xué)小提琴吧!總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少研究孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開(kāi)始學(xué)鋼琴，其實(shí)她并不喜歡，我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很有用，就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜歡畫(huà)畫(huà)，我以沒(méi)時(shí)間為由一向沒(méi)給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報(bào)了畫(huà)畫(huà)班。我身邊也有位小朋友，十分喜歡畫(huà)畫(huà)，可是媽媽認(rèn)為跳舞能夠增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)，一向堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)，孩子不喜歡是一回事，在學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子受到的打擊對(duì)心靈的影響恐怕是很難彌補(bǔ)的。在孩子班級(jí)排練舞蹈時(shí)，我看到很多學(xué)過(guò)舞蹈的孩子也不是異常出眾，相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道。)我們?cè)诮o孩子選擇特長(zhǎng)發(fā)展時(shí)，結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛(ài)好，絕不能盲從，僅有愛(ài)好了，學(xué)習(xí)才會(huì)持久，才會(huì)收到更好的效果。
另外，很多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級(jí)的帖子，或者聽(tīng)到別的家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常感覺(jué)好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能忘記了，每一位孩子都有自我的特點(diǎn)，拿別人的辦法扣在自我孩子身上，傷害的是自我的孩子。每一個(gè)孩子都有自我的習(xí)慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學(xué)的是理念，是科學(xué)的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝于言傳。
每一個(gè)孩子剛出生時(shí)，都沒(méi)有任何缺點(diǎn)。孩子的很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問(wèn)題。我很想提醒各位家長(zhǎng)，在你訓(xùn)斥、責(zé)備、抱怨自我孩子的時(shí)候，先想想自我是怎樣做的?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子不合群、太內(nèi)向，那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎?孩子有自我喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，你在處理問(wèn)題時(shí)認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子說(shuō)臟話，你平時(shí)說(shuō)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子不講衛(wèi)生，那你平時(shí)怎樣做的?當(dāng)我們靜下心來(lái)仔細(xì)思考的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題是出在家長(zhǎng)身上，并且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活，所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自身的問(wèn)題，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的，期望自我的孩子優(yōu)秀，首先自我先做個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當(dāng)我答辯完后，答辯委員會(huì)和旁聽(tīng)的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲，過(guò)后她問(wèn)我是怎樣做的，我就給孩子說(shuō)了一句話：“不管干什么，都認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取做的?！焙⒆雍孟衤?tīng)懂了，也像沒(méi)懂，但此刻看自我的孩子，不管干什么的確很認(rèn)真，很上進(jìn)。
為了孩子，我們的舉動(dòng)必須十分溫和而慎重馬克思。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)常提醒自我，做好孩子的榜樣，因?yàn)椋憬o孩子說(shuō)教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
親親教育心得體會(huì)篇六
隨著教育大討論的開(kāi)展，隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問(wèn)題。優(yōu)秀的教師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。那么怎樣才能迅速成為一名適應(yīng)當(dāng)代潮流的合格教師呢？經(jīng)過(guò)解教育大討論活動(dòng)，我認(rèn)為必須要做到如下幾點(diǎn)：
1、教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對(duì)壓力，才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
2、教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己。教師要自覺(jué)地接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。這樣學(xué)生才能從教師處學(xué)到“源頭活水”的知識(shí)。
3、教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
圍繞今年學(xué)校“教育強(qiáng)鎮(zhèn)”這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業(yè)，看看我們的優(yōu)勢(shì)所在，看看我們?cè)诮逃写嬖诘牟蛔阒帯?shù)立起對(duì)教育的“憂患意識(shí)”。我們更要敢于放下架子，不恥下問(wèn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，要增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)，大膽學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷新教育教學(xué)方法，使我們鄉(xiāng)的教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。通過(guò)大討論活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨著不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化。所以作為我們個(gè)人就要敢于探索、勇于實(shí)踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見(jiàn)的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問(wèn)題。我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階！
泰安二十一中學(xué)楊坤國(guó)。
2015.10。
親親教育心得體會(huì)篇七
我是xxx的媽媽?zhuān)艺J(rèn)為教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,教育孩子沒(méi)有固定的模式，我就把學(xué)校所發(fā)下來(lái)的《加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，努力做一個(gè)合格的家長(zhǎng)》的學(xué)平臺(tái)看了后，現(xiàn)在把我的體會(huì)和我們教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)交流一下。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)的心理，才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，對(duì)一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子，見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng)，他們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行，俗話說(shuō)：跟著好人學(xué)好人，跟著神仙跳大神。因此，家長(zhǎng)首先要做好表率作用。
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
我們經(jīng)?？吹揭恍﹫?bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無(wú)不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，我們?cè)敢庾屗⌒?，養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣，同時(shí)，住校能夠讓孩子在小社會(huì)里重新認(rèn)識(shí)和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內(nèi)心地尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，形成從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過(guò)度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產(chǎn)生自我意識(shí)，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進(jìn)步。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在他向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)他、鼓勵(lì)他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟發(fā)他、引導(dǎo)他，激發(fā)他解決問(wèn)題的欲望，和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。比如：近期我兒子對(duì)我說(shuō)：“最近感覺(jué)學(xué)習(xí)跟不上，上課聽(tīng)不懂?！庇谑牵腋嬖V我兒子：“以最快的速度做完當(dāng)天的作業(yè)，然后，一定要復(fù)習(xí)次日的課程，提前做好老師講新課程的準(zhǔn)備工作，這樣，上新課程才不至于聽(tīng)不懂”。我教育兒子時(shí)告訴她：“學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課程，物理、化學(xué)、生物、地理都要用到，并引導(dǎo)她，數(shù)學(xué)的廣闊實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域，諸如：建筑、生物醫(yī)藥、財(cái)經(jīng)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算方法等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。其次，上述這些課程，看似復(fù)雜，其實(shí)，都是語(yǔ)文問(wèn)題，中國(guó)字，地球人都認(rèn)識(shí)，可是能否看懂，那就是語(yǔ)文問(wèn)題，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理都是語(yǔ)文問(wèn)題。除了英語(yǔ)，當(dāng)然能提供語(yǔ)言環(huán)境更好。”我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完，不能隨意打斷，等他說(shuō)完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
俗話說(shuō)：千般易學(xué)，一竅難通。綜上所述，我作為家長(zhǎng)認(rèn)為，當(dāng)前首要的任務(wù)就是做好表率，正確地導(dǎo)引，要引導(dǎo)孩子開(kāi)竅不容易。這是我作為家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì)，希望能通過(guò)交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
親親教育心得體會(huì)篇八
改革創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心，也是深入推進(jìn)反腐倡廉工作的強(qiáng)大動(dòng)力。黨的十八大報(bào)告和中央紀(jì)委向黨的十八大的工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)工作，始終保持反腐倡廉建設(shè)的生機(jī)和活力。這是建設(shè)創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的必然要求，也是適應(yīng)時(shí)代要求、順應(yīng)人民期待的客觀需要。面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，必須要勇于實(shí)踐、勇于變革、勇于創(chuàng)新，把反腐倡廉工作與各項(xiàng)重要改革措施相結(jié)合，不斷深化重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，注重實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、方式方法創(chuàng)新，進(jìn)一步拓寬從源頭上防治腐敗工作領(lǐng)域，不斷提高反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平。
推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，必須注重實(shí)踐創(chuàng)新。實(shí)踐是創(chuàng)新的活力源泉和不竭動(dòng)力。當(dāng)前，世情、國(guó)情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，很多新課題新問(wèn)題不可能有現(xiàn)成的答案，更不會(huì)有包治百病的靈藥。既有的對(duì)反腐倡廉建設(shè)規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，必須倍加珍惜、始終堅(jiān)持，但我們不能滿足于既有成果，不能拘泥于現(xiàn)成結(jié)論，要在繼承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中提升，不斷探索有效懲治和預(yù)防腐敗的新思路新途徑新辦法，推動(dòng)反腐倡廉工作向縱深發(fā)展。要尊重基層和群眾的首創(chuàng)精神，鼓勵(lì)支持基層和群眾增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，不斷總結(jié)有益做法和新鮮經(jīng)驗(yàn)，把在實(shí)踐中創(chuàng)造的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的好做法好經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真提煉推廣，努力做反腐倡廉建設(shè)新的實(shí)踐者、推動(dòng)者。
推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，必須注重理論創(chuàng)新。理論是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和升華，源于實(shí)踐又高于實(shí)踐。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，每一次重大的理論創(chuàng)新，都會(huì)極大地推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐、引領(lǐng)時(shí)代變革。要堅(jiān)定理論自信，堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，勇于推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的反腐倡廉理論創(chuàng)新。要適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，植根于反腐倡廉的生動(dòng)實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)反腐倡廉建設(shè)戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性問(wèn)題的研究，科學(xué)分析和準(zhǔn)確把握反腐倡廉形勢(shì)、特點(diǎn)和規(guī)律，不斷提出新思想新觀念新論斷，豐富反腐倡廉工作理論創(chuàng)新成果，為黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)提供理論支撐。
推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，必須注重制度創(chuàng)新。制度更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性。當(dāng)前改革已經(jīng)到了攻堅(jiān)階段，解決滋生腐敗的深層次問(wèn)題，必須不斷深化反腐倡廉制度創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)防范在先、關(guān)口前移。要進(jìn)一步深化行政審批、財(cái)政管理、政府投資、金融監(jiān)管、國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管、干部人事、司法體制等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革，最大限度地減少體制障礙和制度漏洞。要加強(qiáng)反腐敗國(guó)家立法，及時(shí)清理、廢止、修訂、完善現(xiàn)有法規(guī)制度，推動(dòng)形成內(nèi)容科學(xué)、程序嚴(yán)密、配套完備、有效管用的反腐倡廉制度體系。要開(kāi)展制度廉潔性評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，建立健全制度執(zhí)行監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制，提高制度執(zhí)行力。
推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，必須注重方式方法創(chuàng)新?？茖W(xué)的方式方法是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效手段，方式方法創(chuàng)新是反腐倡廉工作創(chuàng)新的重要組成部分。要堅(jiān)持用系統(tǒng)的思維、統(tǒng)籌的觀念、科學(xué)的方法推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)防治腐敗的針對(duì)性和實(shí)效性，努力提高有效防治腐敗的能力。要加強(qiáng)現(xiàn)代科技手段尤其是信息技術(shù)的運(yùn)用，大力推進(jìn)電子監(jiān)察，建立完善信息共享系統(tǒng)，深入推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)，提高反腐倡廉工作的科技含量。要加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)與檢察、審判機(jī)關(guān)以及公安、審計(jì)、組織人事等部門(mén)的協(xié)調(diào)配合，不斷增強(qiáng)反腐倡廉的整體合力。
實(shí)踐永不停步，創(chuàng)新永無(wú)止境。我們要凝聚改革共識(shí)，振奮創(chuàng)新精神，始終堅(jiān)持和不斷發(fā)展中國(guó)特色反腐倡廉道路，筑牢反腐倡廉防線，使反腐倡廉建設(shè)始終體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展要求，始終順應(yīng)人民共同期待。
親親教育心得體會(huì)篇九
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這是有良知的教育者的共識(shí)。愛(ài)是一種責(zé)任，是教師必須承擔(dān)的職責(zé)，是教育生效的必需條件。但愛(ài)必須是科學(xué)的，才稱(chēng)得上“真愛(ài)”，才會(huì)被受教育者所接受，結(jié)出應(yīng)有的愛(ài)之果。換句話說(shuō)，愛(ài)學(xué)生是需要能力的，懂得科學(xué)的愛(ài)學(xué)生才能彰顯教育的智慧。
可是我們真的都具備愛(ài)學(xué)生的能力嗎? 為貧困學(xué)生無(wú)償捐物、捐款供其求學(xué)是不是愛(ài)?無(wú)微不至，關(guān)心其飲食起居是不是愛(ài)?起早貪黑，奔波忙碌，幾乎累死自己是不是愛(ài)?棍棒交加，威逼厲喝，謂之嚴(yán)格，是不是愛(ài)?對(duì)調(diào)皮者惡劣訓(xùn)斥，謂之談心，是不是愛(ài)?這些問(wèn)題要回答起來(lái)并不是那么容易，因此，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)命題，真的要認(rèn)真尋求答案。
有一次，我在課間上廁所，剛到廁所門(mén)口就聽(tīng)到里邊有一個(gè)男生在發(fā)牢騷：“真是‘最毒婦人心’啊，我們班的李老師真討厭，她簡(jiǎn)直想要我們的命，放兩天假要我們做《同步訓(xùn)練》三十頁(yè)，三十頁(yè)啊!我恨不得……”這位咬牙切齒的男生一抬頭，正巧看到了我，馬上咽下了后半句話，扭頭嚇跑了。
這個(gè)男生所說(shuō)的老師是我校一位教數(shù)學(xué)的老師。這位老師真的有孩子們說(shuō)的那么可恨嗎?據(jù)我了解，這位老師很負(fù)責(zé)任，很有能力，課上得好，人也長(zhǎng)得漂亮，她所教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎年年考第一。她一心撲在教學(xué)上，上課認(rèn)真，下課也認(rèn)真，還常常犧牲休息時(shí)間為那些成績(jī)不好的學(xué)生補(bǔ)課?？墒菫槭裁此暮眯臎](méi)得到學(xué)生的認(rèn)可呢?簡(jiǎn)單一句話，這叫“好心辦了壞事”。我知道，她讓學(xué)生在假期完成這么多的作業(yè)一定是想讓學(xué)生考個(gè)好成績(jī)，可恰恰是這樣的做法，并沒(méi)有體現(xiàn)出真正的關(guān)愛(ài)學(xué)生?；蛘哒f(shuō)，這樣的做法里也蘊(yùn)含著“愛(ài)”，但這種愛(ài)是不科學(xué)的，當(dāng)然難以被學(xué)生所接受。
怎樣的愛(ài)才是科學(xué)的愛(ài)，才會(huì)被學(xué)生接受呢?
首先，科學(xué)的愛(ài)是因勢(shì)修枝，而不是一廂情愿的塑造。每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不同、個(gè)性有異，教師不能忽視這些差異，而簡(jiǎn)單地抱著將其生產(chǎn)成標(biāo)準(zhǔn)件的思維方式來(lái)對(duì)待。這樣勢(shì)必會(huì)與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要想背離，從而導(dǎo)致你的愛(ài)出現(xiàn)問(wèn)題。我們都欣賞過(guò)根雕藝術(shù)，如果一個(gè)像奔馬的樹(shù)根，你執(zhí)意要雕鑿成一座山或者一朵云，最終的結(jié)果只能是成為廢品，勞而無(wú)功。
其次，科學(xué)的愛(ài)是誘發(fā)正能量，而非導(dǎo)向消極。愛(ài)的作用是激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生看到生命的亮色，體會(huì)到生活的希望，從而愿意用飽滿的熱情和積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)校生活。無(wú)論我們有什么借口，如果我們所謂的“愛(ài)”造成的結(jié)果是學(xué)生灰心喪氣、一蹶不振，是破罐破摔，甚至是遠(yuǎn)離校園，失去了求學(xué)的機(jī)會(huì)，我們的愛(ài)不僅是不科學(xué)的，甚至是不道德的。
第三，科學(xué)的愛(ài)系于行動(dòng)，而非說(shuō)教。教師應(yīng)該善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過(guò)組織相應(yīng)的活動(dòng)，和學(xué)生一起經(jīng)歷生活，在現(xiàn)實(shí)的生活情境中讓他們?nèi)ダ斫饨處煹目嘈?，去探索人生的道理。那種貌似充斥著愛(ài)的意味但卻空洞乏味的“苦口婆心”，即使“唾沫星子橫飛”，教師也是費(fèi)盡了氣力，但往往傳遞給學(xué)生的都是不實(shí)在的愛(ài)的信號(hào)，很難被學(xué)生的心靈所接收，奢談效果也就不可能了。
親親教育心得體會(huì)篇十
踏入xx校門(mén)，嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)。
“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。
我懷著激昂的熱情踏上了xx大學(xué)xx本科的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)xx教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到xx的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。xx開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
從報(bào)xx開(kāi)始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，處理好工作，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過(guò)參加《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹(shù)立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識(shí)。從認(rèn)識(shí)提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步，社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，是知識(shí)層次更進(jìn)一步了。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該有不懂的就請(qǐng)教xx教師，在虛心聽(tīng)取xx老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西。平時(shí)應(yīng)該積極參加xx安排的一切教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)來(lái)xx聽(tīng)面授課，節(jié)節(jié)不誤；按要求來(lái)xx上網(wǎng)學(xué)習(xí)，次次不缺。另一方面積極參加小組活動(dòng)，和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依?，認(rèn)真閱讀書(shū)本的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)教別人。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
從領(lǐng)到書(shū)的第一天起，我就對(duì)所選擇的專(zhuān)業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)課程。上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的，通過(guò)在xx時(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。
在作業(yè)方面，考試時(shí)盡量做好，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。xx為我打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)的大門(mén)，教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端，我一定會(huì)倍加珍惜，爭(zhēng)取提高自己的知識(shí)水平，做一名合格的老師。
親親教育心得體會(huì)篇十一
一直以來(lái)我堅(jiān)信在每個(gè)學(xué)生的身上都有閃光點(diǎn)。美術(shù)不行的到賽場(chǎng)上去，體育不行的到舞臺(tái)上去，藝術(shù)不行的到科技園去吧！但這都需要教師和家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)，并放大他們的閃光點(diǎn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆鉆石，讓鉆石的光芒不僅點(diǎn)亮他人的眼，更讓陽(yáng)光的溫度暖透鉆石的心。
記得我教三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了一次拔河比賽，有一場(chǎng)比賽我們班和另一個(gè)班實(shí)力相當(dāng)，兩局下來(lái)一比一。決勝局的比賽就要開(kāi)始了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我班的幾名主力隊(duì)員因用力過(guò)猛，小手上的皮膚竟被粗糙的拔河繩擦破了。周?chē)瑢W(xué)看到此情景紛紛舉手要求上場(chǎng)比賽，可這幾名受傷的隊(duì)員說(shuō)什么也不肯下來(lái)，一定要堅(jiān)持到底，都說(shuō)要爭(zhēng)取贏了這場(chǎng)比賽為班級(jí)爭(zhēng)光。這種精神深深地打動(dòng)了我和學(xué)生，霎時(shí)加油聲驚天動(dòng)地，一陣相持之后，終于，我們獲得了比賽的勝利。學(xué)生歡呼擁抱著，最后竟激動(dòng)地哭成一片。我激動(dòng)不已，“多可愛(ài)的孩子們??！”在批作業(yè)勞累時(shí)，感到肩上有幾只小手在輕輕地捶打著，心中就會(huì)涌起一股暖流，“多懂事的孩子們啊！”學(xué)生回報(bào)我的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，絲絲溫情總讓我感嘆：“只有孩子才是這世上最可愛(ài)的人！”
但是每當(dāng)上課看見(jiàn)學(xué)生交頭接耳時(shí)，批到邋遢的作業(yè)時(shí)，我就全忘了他們的閃光點(diǎn)，真有一股恨鐵不成鋼的失望。于是總?cè)滩蛔∨叵饋?lái)，學(xué)生就在我嚴(yán)厲的目光下開(kāi)始躲躲閃閃，在我轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候做鬼臉，在我不在班時(shí)開(kāi)“茶話會(huì)”,不管自己有多努力，始終沒(méi)看見(jiàn)自己所希望的“風(fēng)平浪靜”,于是越發(fā)地心浮氣躁，形成一種惡性循環(huán)。
什么是學(xué)生所需要的？難道我這樣嚴(yán)格要求他們，不知疲倦地嘮叨，錯(cuò)了嗎？夜深人靜時(shí)，我總是問(wèn)自己?？戳嗽S多名家著作，經(jīng)歷了許多故事之后，我才明白，真的錯(cuò)了！知識(shí)和能力固然是學(xué)生所需要的，但他們更渴望的是理解、溝通、交流，更需要一種教師發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，也應(yīng)該是智慧的碰撞、情感的交融。不僅需要教師的召喚，更需要學(xué)生的回應(yīng)。課堂也不應(yīng)該是一座精心修筑的圍城，更應(yīng)拆除墻壁，讓學(xué)生感受生活的美麗，呼吸鮮活的氣息，吹拂挾帶著花朵幽香的微風(fēng)。
那么，今天我有什么理由要求學(xué)生必須像盆栽一樣循規(guī)蹈矩呢？人為地修剪或移栽，如果過(guò)分抑制了自身的天性，結(jié)出的果子只可能是苦澀的。載歌載舞、琴棋書(shū)畫(huà)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)，我也并非無(wú)所不能，學(xué)生又怎可能是全面發(fā)展呢？明白了這一點(diǎn)，看待學(xué)生的目光就寬容多了。
相信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，如果我們?cè)俅魃弦桓薄皟?yōu)點(diǎn)放大鏡”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆稀有的鉆石。把他們放到屬于他們的那片陽(yáng)光中去吧！
親親教育心得體會(huì)篇十二
親親影子是一種非常溫暖的行為，它不僅可以體現(xiàn)人與人之間的親密關(guān)系，還可以在孤獨(dú)時(shí)給人以慰藉。而影子則是一種無(wú)聲的存在，但卻常常在人們意識(shí)中扮演著重要的角色。親親影子是將其二者結(jié)合起來(lái)的行為，它像是一種傳遞溫暖和關(guān)愛(ài)的方式，讓人們感受到彼此之間的支持和關(guān)心。近來(lái)，我一直在嘗試這種特殊的行為，并且不斷探索其中的真諦。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)親親影子對(duì)于心靈健康和人際關(guān)系的維護(hù)有著重要的作用。
首先，親親影子對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種極為私人的行為。它基本上是靠個(gè)人的內(nèi)心自發(fā)而來(lái)，不需要任何外在的刺激或者理由。因此，它十分適合在人獨(dú)處、孤獨(dú)的時(shí)候使用。在這種時(shí)候，人們往往感到孤單和寂寞，而親親影子則可以幫助人們暫時(shí)擺脫這種感覺(jué)，使其感到存在另一個(gè)人的關(guān)心和陪伴。這種關(guān)心和陪伴，并不對(duì)外敞露，只是在人內(nèi)心中進(jìn)行，但它卻能夠有效緩解人的孤獨(dú)感，讓人更好的面對(duì)自己的情緒和生活。
其次，親親影子也可以在人際交往時(shí)發(fā)揮特殊效果。在人際關(guān)系中，關(guān)心和互相依賴(lài)是非常重要的。而親親影子正是體現(xiàn)這種關(guān)心和依賴(lài)的方式之一。通過(guò)親親影子，人們可以告訴他人自己的關(guān)心和愛(ài)意，同時(shí)也從他人那里得到同樣的回應(yīng)。這種回應(yīng)可以通過(guò)親親影子變成無(wú)聲的表達(dá)，但是卻能夠在人心中激起共鳴，拉近彼此之間的距離，讓人與人之間的關(guān)系更加親密。
再次，親親影子也為人們?cè)谇楦猩系陌l(fā)泄帶來(lái)了便利。生活中，人們時(shí)常會(huì)有不愉快的事情發(fā)生，比如說(shuō)與同事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、和家人吵架以及失戀等等，這些都會(huì)讓人的情緒感到壓抑和不舒適。而在這種時(shí)候，親親影子也同樣可以成為一種釋放情緒的方式。當(dāng)人們感到憤怒、焦慮、失落時(shí)，可以通過(guò)親親影子來(lái)化解這些負(fù)面情緒，從而重新獲得內(nèi)心的平靜和舒適。
最后，親親影子也是一種相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程。人們經(jīng)常會(huì)感到，親親影子無(wú)法真正取代現(xiàn)實(shí)中的互動(dòng)和溝通，但是它卻能夠使這些溝通更加深刻、更加真實(shí)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)親親影子，人們可以獲得更加深刻的溝通，也可以讓自己更加真實(shí)地表達(dá)出內(nèi)心的情感。同時(shí)，在每一次親親影子的過(guò)程中，人們也可以從其他人身上感受到他們的關(guān)心和愛(ài)意，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際關(guān)系。
總的來(lái)說(shuō)，親親影子是一種表達(dá)關(guān)心和關(guān)愛(ài)的方式，它能夠幫助人們擺脫孤獨(dú)和沮喪的情緒，促進(jìn)人與人之間的交流和溝通。通過(guò)親親影子，人們可以更好地掌控自己的情緒和行為，并且構(gòu)建更加親密的人際關(guān)系。因此，我覺(jué)得，親親影子不僅是一種行為方式，更重要的是一種態(tài)度和生活方式。只有通過(guò)持續(xù)地實(shí)踐和探索，不斷提升自己的關(guān)愛(ài)能力，我們才能夠在人際關(guān)系中獲得更大的滿足和幸福。
親親教育心得體會(huì)篇十三
結(jié)對(duì)認(rèn)親是一種特殊的親情關(guān)系，是基于志愿者和特困兒童之間建立的一種長(zhǎng)期的關(guān)愛(ài)和幫扶關(guān)系。通過(guò)結(jié)對(duì)認(rèn)親，志愿者能夠?yàn)樘乩和峁└嗟年P(guān)心和關(guān)愛(ài)，幫助他們成長(zhǎng)。我有幸參與了結(jié)對(duì)認(rèn)親的志愿活動(dòng)，獲得了寶貴的體驗(yàn)和感悟。
首先，在結(jié)對(duì)認(rèn)親的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了關(guān)心的重要性。特困兒童由于家庭環(huán)境等原因，往往缺乏被關(guān)注和關(guān)心的機(jī)會(huì)。作為志愿者，我定期與我的“認(rèn)親孩子”保持聯(lián)系，主動(dòng)詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)和生活情況，以此表達(dá)我對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。有一次，我在電話中詢問(wèn)他的情況時(shí)，他向我傾訴了心里的煩惱和困惑。我認(rèn)真傾聽(tīng)他的話，給予他鼓勵(lì)和支持，并提供一些建議。通過(guò)這次交流，我深刻認(rèn)識(shí)到，不僅僅是物質(zhì)上的幫助，情感上的關(guān)懷對(duì)特困兒童來(lái)說(shuō)同樣重要。
其次，結(jié)對(duì)認(rèn)親讓我深刻感受到自己的責(zé)任和使命。作為特困兒童的結(jié)對(duì)認(rèn)親志愿者，我成為他們生命中的導(dǎo)師和支撐。我意識(shí)到我不能只關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，更要關(guān)心他們的發(fā)展和幸福。在幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的過(guò)程中，我有時(shí)會(huì)面臨到種種困難和挑戰(zhàn)，但我并沒(méi)有退縮，而是努力克服困難，耐心指導(dǎo)他們。當(dāng)我的“認(rèn)親孩子”告訴我他在某次考試中取得了好成績(jī)時(shí)，我感到非常開(kāi)心和自豪。這樣的成就感和喜悅使我更加堅(jiān)定了自己在結(jié)對(duì)認(rèn)親中的責(zé)任和使命感。
再次，結(jié)對(duì)認(rèn)親也讓我體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)。通過(guò)結(jié)對(duì)認(rèn)親，我接觸到了不同家庭背景的特困兒童，了解到了他們身上的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我和我的“認(rèn)親孩子”一起參觀展覽、閱讀書(shū)籍、欣賞音樂(lè)會(huì)等，共同分享快樂(lè)和樂(lè)趣。有一次，我?guī)е业摹罢J(rèn)親孩子”參觀了一個(gè)博物館，他非常開(kāi)心地向我講解展品，我也向他分享了我對(duì)藝術(shù)的理解。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我們互相啟發(fā)，不僅促進(jìn)了他的知識(shí)和思維發(fā)展，也為我?guī)?lái)了新的視野和體驗(yàn)。
而且，結(jié)對(duì)認(rèn)親也讓我學(xué)會(huì)了耐心與傾聽(tīng)。特困兒童往往缺乏自信和自尊，遇到問(wèn)題時(shí)容易灰心喪氣。在與他們交流的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)他們的訴求和問(wèn)題，給予他們鼓勵(lì)和支持。我盡量與他們進(jìn)行真誠(chéng)而深入的交流，掌握他們的需求和夢(mèng)想，盡力為他們提供幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了他們的潛力和能力，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)結(jié)對(duì)認(rèn)親的志愿活動(dòng)，我體會(huì)到了關(guān)心的重要性，感受到了自己所承擔(dān)的責(zé)任和使命，分享了快樂(lè)和收獲，學(xué)會(huì)了耐心與傾聽(tīng)。我相信，在我們每個(gè)人的努力下，結(jié)對(duì)認(rèn)親這個(gè)特殊的關(guān)愛(ài)形式能夠幫助更多的特困兒童實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，讓他們真正感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)。
親親教育心得體會(huì)篇十四
《懲戒規(guī)則》對(duì)校園教育做出了保障，同一天開(kāi)始實(shí)施的另一則刑法修正案卻加強(qiáng)了對(duì)未成年人犯罪行為的規(guī)范。近年來(lái)，未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化、暴力化趨勢(shì)，低齡未成年人實(shí)施的惡性犯罪案件時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端。
2012年，湖南衡陽(yáng)市一名12歲的小男孩因抵觸姑媽的管教，將放學(xué)回家的表弟表妹殺害，未等離開(kāi)又將剛回家的姑媽殺害，清理現(xiàn)場(chǎng)后逃離。2013年，重慶市10歲的女孩李某抱走將要被推出電梯的嬰兒，在電梯內(nèi)對(duì)其持續(xù)毆打5分鐘后將其扔出了25樓，致被害嬰兒身亡。2015年，13歲的劉某等三位未成年人對(duì)新廉小學(xué)老師李某用木棍進(jìn)行毆打，并拖至衛(wèi)生間用布堵住嘴巴，致其窒息死亡。
根據(jù)此前《刑法》第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。按此規(guī)定，十四歲是承擔(dān)刑事責(zé)任的最低年齡。
而從3月1日起施行的刑法修正案(十一)中，在《刑法》第十七條規(guī)定的基礎(chǔ)上增加了“已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任”的規(guī)定。按此規(guī)定，承擔(dān)刑事責(zé)任的最低年齡將由十四歲降至十二歲。
北京盈科律師事務(wù)所刑事部主任高同武律師在接受北京商報(bào)記者采訪時(shí)表示，將刑事責(zé)任年齡下調(diào)只是針對(duì)故意殺人和故意傷害致人死亡兩種犯罪行為，且在結(jié)果上要求“情節(jié)惡劣”，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，在程序上要求經(jīng)最高人民檢察院批準(zhǔn)。這既針對(duì)犯罪低齡化問(wèn)題回應(yīng)了社會(huì)關(guān)注和現(xiàn)實(shí)需要，同時(shí)也體現(xiàn)了立法者的審慎態(tài)度，謹(jǐn)慎適用刑罰。
“事先的預(yù)防好過(guò)事后的懲治，此次降低刑事責(zé)任年齡，并不是一味降低入刑門(mén)檻，而是對(duì)未成年人更好的保護(hù)，通過(guò)震懾預(yù)防犯罪。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，預(yù)防未成年人犯罪不僅僅是法律問(wèn)題，更是社會(huì)問(wèn)題，需要全社會(huì)凝心聚力，完善教育機(jī)制、增強(qiáng)心理干預(yù)、筑牢法律底線，才能更好地為未成年人身心健康成長(zhǎng)護(hù)航?！备咄溲a(bǔ)充道。
親親教育心得體會(huì)篇十五
結(jié)親親是我國(guó)傳統(tǒng)的婚姻儀式之一，而在如今的社會(huì)當(dāng)中，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視起結(jié)親親這個(gè)傳統(tǒng)儀式，也漸漸地意識(shí)到結(jié)親親所代表的含義和重要性。在參加這個(gè)儀式的過(guò)程中，我得到了很多的體會(huì)和感受，這些體會(huì)讓我更好地理解了結(jié)親親的真諦。
第二段：儀式的意義
結(jié)親親作為我國(guó)的傳統(tǒng)婚姻儀式之一，有著深刻的文化意義。首先，結(jié)親親讓兩個(gè)家庭得以更好地了解對(duì)方，進(jìn)而建立起更穩(wěn)固的關(guān)系；其次，結(jié)親親也有助于加深夫妻之間的感情，讓兩個(gè)人真正地走到一起；最后，結(jié)親親還表達(dá)了家族的凝聚力和對(duì)后代的期望。
第三段：儀式的流程
結(jié)親親儀式的流程非常嚴(yán)肅和莊重，代表著夫妻雙方、兩家親屬和兩族人民的共同意志。一開(kāi)始，兩家人會(huì)商定婚嫁的具體條件和禮金等物品。之后，要進(jìn)行一系列的儀式，包括對(duì)祖宗的敬禮、燃香禱告、交換酒杯、碰對(duì)聯(lián)等等。最后，雙方還要進(jìn)行拜堂儀式，將結(jié)婚的承諾立下來(lái)，并同時(shí)表達(dá)出對(duì)彼此的真誠(chéng)感情和對(duì)未來(lái)的執(zhí)著追求。
第四段：感受與體會(huì)
我認(rèn)為，參加結(jié)親親的過(guò)程是一種十分珍貴的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我個(gè)人深深地體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的魅力和文化的底蘊(yùn)。與此同時(shí)，儀式所表達(dá)的家庭倫理、家族情感以及對(duì)婚姻幸福的追求，也讓我對(duì)婚姻的意義和價(jià)值更為深刻地領(lǐng)會(huì)。我還認(rèn)為，結(jié)親親作為傳統(tǒng)儀式，具有永恒的魅力和價(jià)值，它值得我們?nèi)鞒泻秃霌P(yáng)。
第五段：總結(jié)
結(jié)親親是我國(guó)重要的婚姻儀式之一，它代表著中華民族的豐厚歷史文化和為人處事的價(jià)值觀念。在參加結(jié)親親儀式的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了這個(gè)儀式的獨(dú)特魅力和深刻意義，以及傳統(tǒng)文化的重要性。只有不斷傳承和弘揚(yáng)這些傳統(tǒng)，我們才能讓我們的文化更加豐富和深厚，這也將有益于我們的人生和社會(huì)發(fā)展。
親親教育心得體會(huì)篇十六
人生中最美好而又充滿挑戰(zhàn)的一種角色，莫過(guò)于當(dāng)父母，而作為新生兒家長(zhǎng)中的新手，親親寶寶成為了很多人的首選。親親寶寶作為一款專(zhuān)注于新生兒護(hù)理的產(chǎn)品，幫助父母在喂養(yǎng)、護(hù)理等方面更好地照顧寶寶。本文將從使用體驗(yàn)、效果、品質(zhì)、售后服務(wù)以及改進(jìn)方面來(lái)談一談對(duì)于親親寶寶的心得體會(huì)。
首先，既然是使用體驗(yàn)的角度，作為一款新手爸媽的救星，親親寶寶的使用體驗(yàn)非常出色。乳瓶的柔軟設(shè)計(jì)讓嬰兒能夠更好地吸食，避免了乳頭刺激嬰兒口腔的情況。而且，乳瓶設(shè)計(jì)的合理使得嬰兒在吸食時(shí)能夠自如地控制吸吮力度，這對(duì)于新生兒的口腔發(fā)育十分重要。除此之外，乳瓶的握感也讓嬰兒不會(huì)因?yàn)槲粘植划?dāng)而乳瓶滑落摔傷。親親寶寶的設(shè)計(jì)可以說(shuō)是非常貼心，不僅給寶寶帶來(lái)舒適感，也給親人帶來(lái)了很多便利。
其次，親親寶寶的效果可以說(shuō)是非常不錯(cuò)。很多家長(zhǎng)表示，使用親親寶寶奶瓶后，寶寶的喂食時(shí)間縮短了很多。不僅如此，在使用親親寶寶奶瓶喂食的過(guò)程中，寶寶的食量明顯增加，這對(duì)于新生兒的健康成長(zhǎng)是非常有益的。同時(shí)，親親寶寶的奶瓶還能夠減少胃食管逆流的發(fā)生，減輕寶寶的不適感。通過(guò)使用親親寶寶的產(chǎn)品，家長(zhǎng)們能夠更好地了解寶寶的需求，給予他們更溫暖的陪伴。
再者，親親寶寶的品質(zhì)是得到了廣大用戶的一致認(rèn)可的。親親寶寶的產(chǎn)品使用的是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的材料，無(wú)毒環(huán)保，安全可靠。不僅如此，親親寶寶的產(chǎn)品經(jīng)過(guò)了多次嚴(yán)格的測(cè)試和檢測(cè)，確保了產(chǎn)品的質(zhì)量?，F(xiàn)在市場(chǎng)上有很多假冒親親寶寶的產(chǎn)品，父母在選購(gòu)時(shí)一定要仔細(xì)辨別，選擇正規(guī)的銷(xiāo)售渠道，以保證寶寶的健康和安全。
值得一提的是，親親寶寶在售后服務(wù)方面也做得非常好。親親寶寶提供了24小時(shí)的熱線電話，并設(shè)立了投訴渠道，及時(shí)處理消費(fèi)者的問(wèn)題和反饋。在產(chǎn)品質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，親親寶寶也會(huì)提供退換貨服務(wù)，以滿足消費(fèi)者的合理需求。這樣的售后服務(wù)讓人感到十分貼心和放心，也增加了產(chǎn)品的信任度。
總結(jié)起來(lái)，親親寶寶作為一款專(zhuān)注于新生兒護(hù)理的產(chǎn)品，給我們帶來(lái)了許多便利和舒適。從使用體驗(yàn)、效果、品質(zhì)以及售后服務(wù)方面來(lái)看，親親寶寶無(wú)疑是很多家長(zhǎng)的不二之選。不過(guò)，親親寶寶也還有一些需要改進(jìn)的地方，比如產(chǎn)品款式的豐富性、包裝設(shè)計(jì)的個(gè)性化等。希望親親寶寶能夠更好地提升產(chǎn)品的創(chuàng)新能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為廣大家庭帶來(lái)更多更好的產(chǎn)品和服務(wù)。
親親教育心得體會(huì)篇十七
親親寶貝是每個(gè)家庭的寶貝，我們的責(zé)任是見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)和為他們提供愛(ài)和關(guān)懷。在寶寶的成長(zhǎng)中，我們要始終關(guān)注他們的需求和能力的發(fā)展，幫助他們建立自信心和獨(dú)立性。親親寶貝心得體會(huì)是我們作為父母或者照顧者的一種反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方式，它能幫助我們更好地了解孩子，并在重要的時(shí)刻給予他們正確的指導(dǎo)和支持。
二、親子關(guān)系的建立。
建立良好的親子關(guān)系是寶寶成長(zhǎng)中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)親親寶貝心得體會(huì)，我們可以學(xué)會(huì)與孩子更好地溝通和相互理解。例如，我們可以通過(guò)換尿布、喂食和洗澡等日?；顒?dòng)的互動(dòng)，加強(qiáng)與孩子之間的聯(lián)系和感情。同時(shí)，我們也要尊重孩子的需要和個(gè)性，不強(qiáng)求孩子去做自己不喜歡的事情。在建立親子關(guān)系的過(guò)程中，我們要給孩子足夠的親密和愛(ài)撫，讓他們感受到安全和溫暖。
三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
在親親寶貝心得體會(huì)中，我們也會(huì)關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。良好的習(xí)慣是孩子成功的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該在他們年幼的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)。比如，我們可以幫助寶寶建立起定期睡覺(jué)、飲食和玩耍的規(guī)律，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還要注意孩子的情緒管理和自理能力的培養(yǎng)，這樣一來(lái)，他們將能夠更好地適應(yīng)社交環(huán)境和學(xué)習(xí)。
四、教育與引導(dǎo)。
在親親寶貝心得體會(huì)中，我們也會(huì)涉及到孩子的教育和引導(dǎo)。教育是父母責(zé)無(wú)旁貸的重要任務(wù)，我們要以身作則，并用正確的方式和態(tài)度引導(dǎo)孩子。家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一課堂，我們應(yīng)該為他們創(chuàng)造一個(gè)積極、健康和富有學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境。同時(shí)，我們還要為孩子提供各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的興趣和才能。
五、愛(ài)的力量。
親親寶貝心得體會(huì)最重要的一點(diǎn)就是愛(ài)的力量。作為父母或者照顧者，我們要用愛(ài)和關(guān)懷包圍孩子，給他們無(wú)盡的支持和鼓勵(lì)。愛(ài)能夠激發(fā)孩子的信心和勇氣，也能夠幫助他們度過(guò)挫折和困難。通過(guò)親親寶貝心得體會(huì)，我們會(huì)意識(shí)到愛(ài)是孩子成長(zhǎng)中最重要的一環(huán)，也是我們和孩子之間最珍貴的紐帶。
總之，親親寶貝心得體會(huì)是家庭成長(zhǎng)中必不可少的一部分。通過(guò)這種方式，我們可以更加深入地了解孩子的需求和成長(zhǎng)階段，為他們提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。同時(shí)，我們也能夠反思自己的育兒方式，不斷改進(jìn)和進(jìn)步。在親親寶貝心得體會(huì)的指引下，我們將能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和發(fā)展做出最好的貢獻(xiàn)。最重要的是，親親寶貝心得體會(huì)能夠讓我們意識(shí)到愛(ài)是最重要的，只有用愛(ài)心和耐心去愛(ài)孩子，我們才能成為他們真正依靠和信賴(lài)的人。
親親教育心得體會(huì)篇十八
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，教育對(duì)我影響深遠(yuǎn)。從小學(xué)到大學(xué)，從老師到同學(xué)，從知識(shí)到能力，這些都是我教育的來(lái)源。在這個(gè)過(guò)程中，我受到了無(wú)盡的啟發(fā)和鼓舞，實(shí)現(xiàn)了我的成長(zhǎng)和成功。在最近幾年，我也走上了教育的道路，成為了一名教育工作者。通過(guò)這個(gè)主題來(lái)分享我的教育心得體會(huì)，希望對(duì)讀者求知、踐行教育有所啟示。
段落一：因人而異，引導(dǎo)而非灌輸。
教育是因人而異的過(guò)程，每個(gè)人都有不同的優(yōu)勢(shì)和潛力，因此需要不同的教育方式。在我的教育工作中，我嘗試著為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)而非灌輸。比如，在科學(xué)課堂中，我通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖表等多種方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決方法。這種教育方式激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試和實(shí)踐，從而培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)精神和創(chuàng)新思維。
段落二：探究問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
教育不僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在我上大學(xué)時(shí)，一位老師讓我探究一個(gè)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的問(wèn)題：人與人之間的交流是如何改變的？這個(gè)問(wèn)題讓我深入思考，不僅是在課堂上，更是在課外的閱讀和調(diào)研中。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力，使我能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
段落三：學(xué)以致用，實(shí)際運(yùn)用是衡量標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)只有在實(shí)際應(yīng)用中才有意義。教育僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的一部分，而在實(shí)踐中靈活運(yùn)用知識(shí)和技能才是成功的關(guān)鍵。在我的教育工作中，我注重實(shí)踐應(yīng)用的能力培養(yǎng)。例如，在英語(yǔ)課堂上，我會(huì)注重學(xué)生語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的積累，但最重要的是讓學(xué)生熟練地應(yīng)用到口語(yǔ)、聽(tīng)力和閱讀中。學(xué)生能否自如地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能成為衡量標(biāo)準(zhǔn)。
段落四：教育是雙向交流，學(xué)生的聲音和反饋很重要。
教育應(yīng)該是雙向交流的過(guò)程，而不是只是老師的單向輸入。重視學(xué)生的聲音和反饋是教育工作者的責(zé)任和義務(wù)。在我的教育工作中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)他們的想法和意見(jiàn)，并將這些反饋用于教學(xué)的優(yōu)化。學(xué)生的反饋有時(shí)非常重要，他們能夠從不同的角度提出問(wèn)題和建議，讓我更好地理解他們的需求和難處，更好地提供教育服務(wù)。
段落五：教育是一種責(zé)任和使命。
最后，教育是一種責(zé)任和使命。教育工作者不僅要傳授知識(shí)和技能，更要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的人格和才能。在我的教育工作中，我堅(jiān)信這種使命感和責(zé)任感。我時(shí)刻提醒自己，必須盡最大的努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和成功做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，教育是一門(mén)復(fù)雜和多元的藝術(shù)，它需要教育工作者精湛的技能和責(zé)任感。在我的教育工作中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法，做出新的成功，同時(shí)，我也從學(xué)生那里學(xué)到更多的東西。希望我的教育心得和體會(huì)能夠啟示讀者，讓我們肩負(fù)起教育責(zé)任，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
親親教育心得體會(huì)篇十九
結(jié)親親是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一種風(fēng)俗習(xí)慣，也是一種人際互動(dòng)的方式。近年來(lái)，隨著傳統(tǒng)文化的逐漸回暖，結(jié)親親這一習(xí)俗再次流行起來(lái)，并為更多的人所喜愛(ài)。而結(jié)親親的背后，也有著許多的意義和價(jià)值。今天我想分享一下我結(jié)親親的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 第二段：結(jié)親親的具體意義
結(jié)親親，其實(shí)就是親戚之間互相稱(chēng)呼的一種方式。這種方式，一方面可以表達(dá)親戚之間的關(guān)愛(ài)和誼誠(chéng)，讓彼此之間的感情更加親密；另一方面，也可以加深親戚之間的感情交流，讓彼此之間更容易打開(kāi)心扉，分享彼此的喜怒哀樂(lè)?？傊?，結(jié)親親可以有效地構(gòu)建親戚之間的良好關(guān)系，讓親戚之間的情感更加深厚。
第三段：結(jié)親親的正確方式
結(jié)親親雖然簡(jiǎn)單，但是也有它的一些講究。首先，要注意稱(chēng)呼的順序，別讓自己弄混了；其次，要注意稱(chēng)呼的方式，要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)稱(chēng)呼；最后，要注意言語(yǔ)的禮儀，避免過(guò)于隨意或者冒犯對(duì)方。只有這樣，才能真正地表達(dá)出自己的心意，讓別人感受到自己的尊重和關(guān)愛(ài)。
第四段：結(jié)親親的應(yīng)用場(chǎng)合
結(jié)親親的應(yīng)用場(chǎng)合非常廣泛，比如在親友聚會(huì)、祭祖活動(dòng)、生日宴會(huì)、結(jié)婚典禮等場(chǎng)合都可以用到。不同的場(chǎng)合，應(yīng)該注意不同的稱(chēng)呼方式，以配合場(chǎng)合的氛圍和主題。比如在祭祖活動(dòng)中，可以對(duì)年長(zhǎng)的親戚使用更加尊重的稱(chēng)呼；而在婚禮中，則可以使用更加親昵的稱(chēng)呼來(lái)表達(dá)自己的祝福和喜悅。
第五段：結(jié)親親的重要性
結(jié)親親雖然只是一種簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼方式，但是它卻可以反映出一個(gè)人的家教和人際關(guān)系處理能力。比如一個(gè)人能夠在親友聚會(huì)中自如地稱(chēng)呼各種親戚，就能夠展現(xiàn)出他的禮儀和人緣。而如果一個(gè)人在稱(chēng)呼方式上常常失誤或者不妥，就會(huì)給人留下不好的印象。因此，學(xué)會(huì)結(jié)親親，不僅能夠讓我們更好地處理人際關(guān)系，而且也有利于提高我們的社交能力和形象。這也是結(jié)親親的重要性所在。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)結(jié)親親這種方式，我們可以將自己和親戚之間的情感更加地融洽起來(lái)，幫助我們更好地處理人際關(guān)系。而這種方式所蘊(yùn)含的文化價(jià)值和人生智慧，也讓我們認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化的重要性和深刻內(nèi)涵。因此，我相信，只要我們?cè)敢馊W(xué)習(xí)、去實(shí)踐，就一定能夠在結(jié)親親這個(gè)小小的環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)到傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。
親親教育心得體會(huì)篇二十
第一段：引入結(jié)對(duì)認(rèn)親親的概念及背景（大約200字）
結(jié)對(duì)認(rèn)親親是一種特殊而有意義的活動(dòng)，旨在通過(guò)互相認(rèn)親建立更緊密的關(guān)系。這一活動(dòng)的實(shí)施源于習(xí)近平主席在扶貧工作中提出的“結(jié)對(duì)認(rèn)親親”的提議。由于貧困地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，孩子們的成長(zhǎng)缺乏關(guān)愛(ài)和幫助，因此我們志愿者以親戚的身份，向他們伸出援助之手。這種親情式的幫扶模式，既化解了社會(huì)問(wèn)題，也增進(jìn)了社會(huì)團(tuán)結(jié)。
第二段：結(jié)對(duì)認(rèn)親親的意義與影響（大約300字）
結(jié)對(duì)認(rèn)親親對(duì)于貧困地區(qū)的孩子們而言，是一次積極的完善自我的機(jī)遇。在結(jié)對(duì)認(rèn)親親的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)被認(rèn)親的孩子們變得更加自信和開(kāi)朗。他們對(duì)自己的成長(zhǎng)和未來(lái)充滿了希望。同時(shí)，認(rèn)親志愿者也在這個(gè)過(guò)程中受益匪淺。通過(guò)親身參與草根工作，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)了社會(huì)的不公和貧困地區(qū)所面臨的挑戰(zhàn)。此外，我們還感受到了關(guān)愛(ài)和幫助的力量，這讓我們對(duì)人性的善良有了更大的信心。
第三段：結(jié)對(duì)認(rèn)親親的執(zhí)行和體會(huì)（大約300字）
在執(zhí)行結(jié)對(duì)認(rèn)親親活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了付出與收獲的關(guān)系。為了更好地幫助認(rèn)親的孩子們，志愿者們付出了很多時(shí)間和精力。我們制定了具體的計(jì)劃，包括融入孩子們的生活并提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等。這使得認(rèn)親孩子們得到了更多的關(guān)心和照顧，也促使他們?nèi)〉昧烁玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我們親身感受到了幫助他人的快樂(lè)和成就感。
第四段：結(jié)對(duì)認(rèn)親親對(duì)親情和社會(huì)團(tuán)結(jié)的貢獻(xiàn)（大約200字）
結(jié)對(duì)認(rèn)親親不僅在個(gè)人層面產(chǎn)生了積極影響，也在促進(jìn)親情和社會(huì)團(tuán)結(jié)方面發(fā)揮了重要作用。通過(guò)認(rèn)親活動(dòng)，志愿者與被認(rèn)親的孩子之間建立了真正的親情關(guān)系，這超越了一般的慈善活動(dòng)。同時(shí)，志愿者們之間也形成了緊密的合作與友誼，為參與者提供了一個(gè)互相支持和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力和團(tuán)結(jié)意識(shí)?；ブ竦膫鞑ヒ策M(jìn)一步推動(dòng)了社會(huì)的和諧與發(fā)展。
第五段：我的結(jié)對(duì)認(rèn)親親心得體會(huì)（大約200字）
通過(guò)參與結(jié)對(duì)認(rèn)親親活動(dòng)，我深深地感受到了孩子們的無(wú)私和堅(jiān)強(qiáng)。他們?cè)谪毨У沫h(huán)境中艱難生活，卻依然保持著對(duì)未來(lái)的信心和希望。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了如何傾聽(tīng)和理解他人，以及如何用愛(ài)心和耐心去幫助他人。這個(gè)過(guò)程讓我更加懂得了關(guān)心和奉獻(xiàn)的重要性，也使我更加積極地參與到社會(huì)公益事業(yè)中。通過(guò)結(jié)對(duì)認(rèn)親親的經(jīng)歷，我深信愛(ài)心和互助的力量將會(huì)改變世界，讓我們的社會(huì)更加充滿溫暖和公平。
通過(guò)以上五段式的文章，我們可以充分闡述結(jié)對(duì)認(rèn)親親活動(dòng)的內(nèi)容及背景，探討其意義與影響，展示執(zhí)行和體會(huì)過(guò)程，介紹對(duì)親情和社會(huì)團(tuán)結(jié)的貢獻(xiàn)，并分享個(gè)人的心得體會(huì)。這樣的文章結(jié)構(gòu)可以使讀者更加了解結(jié)對(duì)認(rèn)親親活動(dòng)的全貌，深入體會(huì)其中的意義和價(jià)值，促使更多人關(guān)注貧困地區(qū)的孩子們，并為他們提供幫助和關(guān)愛(ài)。
親親教育心得體會(huì)篇二十一
結(jié)親親是中國(guó)古代傳統(tǒng)風(fēng)俗之一，又稱(chēng)親結(jié)、構(gòu)神、交結(jié)、卜婚等，是一種以形式化一個(gè)親密、友好的人際關(guān)系的一種儀式。在這個(gè)傳統(tǒng)中，結(jié)親親也不局限于男女之間的婚姻關(guān)系，也可以是朋友之間、兄弟姐妹之間等親密的關(guān)系。本文將會(huì)從多個(gè)角度來(lái)探討結(jié)親親的含義、意義以及對(duì)現(xiàn)代人的啟示。
第二段：結(jié)親親的含義
結(jié)親親最初是古代社會(huì)為了彌合不同階層、族群之間的矛盾和紛爭(zhēng)而出現(xiàn)的。而在現(xiàn)代社會(huì)中，結(jié)親親的含義則更多表現(xiàn)為人與人之間的友好關(guān)系和情感的交流。結(jié)親親意味著雙方彼此承認(rèn)，尊重對(duì)方的價(jià)值觀和人格，表達(dá)對(duì)彼此的關(guān)心和支持，建立互信和親密的情感連接。在一些特殊的場(chǎng)合，結(jié)親親還可以成為人與神靈之間的聯(lián)系，是信仰和誠(chéng)心的體現(xiàn)?？傊Y(jié)親親是一種由真摯情感和誠(chéng)信為基礎(chǔ)的友好關(guān)系。
第三段：結(jié)親親的意義
在現(xiàn)代社會(huì)中，人際關(guān)系愈發(fā)疏離和復(fù)雜，人與人之間的高度關(guān)注自我和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也日益加強(qiáng)。這時(shí)，結(jié)親親的意義就變得尤為重要了。它能夠促進(jìn)人與人之間的交流和溝通，打破彼此之間的隔閡，增強(qiáng)共同體感，建立持久穩(wěn)定的友好關(guān)系。當(dāng)我們與他人建立了結(jié)親親的關(guān)系后，就會(huì)更加關(guān)注他人的心理需求和情感狀態(tài)，同時(shí)也會(huì)為彼此提供更多的幫助和支持，而不是在自己的利益之內(nèi)計(jì)較來(lái)計(jì)較去。
第四段：結(jié)親親對(duì)現(xiàn)代人的啟示
結(jié)親親作為中國(guó)古代的一種傳統(tǒng)文化，仍然有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。它告訴我們，人與人之間應(yīng)該更多地建立互信和情感聯(lián)系，摒棄猜忌和敵意，不盲從也不反感，更不會(huì)剛?cè)岵?jì)。在處理人際關(guān)系的時(shí)候，我們要尊重對(duì)方，傾聽(tīng)和理解別人的想法和需求，不斷增強(qiáng)人與人之間的社會(huì)聯(lián)系。只有這樣，才能建設(shè)出一個(gè)和諧、友善、美好的社會(huì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
結(jié)親親雖然是一種古老的傳統(tǒng)，但是在當(dāng)今復(fù)雜、多元的社會(huì)中，它的意義與價(jià)值愈發(fā)凸顯。我們應(yīng)該在現(xiàn)代社會(huì)中挖掘其真正的精髓，弘揚(yáng)它的深刻內(nèi)涵，使之成為促進(jìn)人類(lèi)和諧發(fā)展的力量。無(wú)論是兩個(gè)人之間的關(guān)系，還是群體之間的交集，只要有了結(jié)親親的概念，就將會(huì)有一片更加溫馨的社會(huì)。
親親教育心得體會(huì)篇二十二
第一段：引言（100字）
結(jié)對(duì)認(rèn)親是一種特殊的關(guān)系，通過(guò)這種方式，兩個(gè)不同的個(gè)體可以建立起深厚的情感聯(lián)系。我有幸參與了結(jié)對(duì)認(rèn)親項(xiàng)目，并與我的認(rèn)親伙伴一起度過(guò)了一段寶貴的時(shí)光。這段經(jīng)歷給了我許多珍貴的體會(huì)和啟示，讓我更加明白親情的重要性。
第二段：相互了解（300字）
在認(rèn)親的過(guò)程中，第一步就是要相互了解。我和我的認(rèn)親伙伴之間沒(méi)有任何血緣關(guān)系，我們來(lái)自不同的家庭背景和地域，但這并沒(méi)有阻礙我們建立深厚的情感聯(lián)系。我們開(kāi)始了解彼此的興趣愛(ài)好、志向和困擾。通過(guò)相互交流，我們逐漸了解對(duì)方在生活中的一些細(xì)節(jié)和獨(dú)特之處。這種了解讓我更加珍惜我們的關(guān)系，并對(duì)認(rèn)親項(xiàng)目的意義有了更深刻的體會(huì)。
第三段：共同成長(zhǎng)（300字）
結(jié)對(duì)認(rèn)親不僅是一種情感聯(lián)系，更是一種共同成長(zhǎng)的過(guò)程。在認(rèn)親的日子里，我們彼此鼓勵(lì)和支持，共同追求進(jìn)步。我們一起分享各自的成功和挫折，互相給予建設(shè)性的反饋和意見(jiàn)。通過(guò)這一過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)我們從對(duì)方身上學(xué)到了許多寶貴的東西，不僅提升了個(gè)人能力，也促進(jìn)了彼此的發(fā)展。這種共同成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，親情不僅可以由血緣關(guān)系所帶來(lái)，還可以通過(guò)結(jié)對(duì)認(rèn)親的方式建立和鞏固。
第四段：互助互愛(ài)（300字）
在結(jié)對(duì)認(rèn)親的過(guò)程中，我也體會(huì)到了互助和互愛(ài)的重要性。我們互相幫助和支持，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上，我們都盡量為對(duì)方提供幫助和關(guān)懷。這種互助和互愛(ài)的行為讓我們的關(guān)系更加緊密，也更加真實(shí)。通過(guò)互助和互愛(ài)，我們彼此打開(kāi)了心扉，建立了深厚的情感紐帶。這樣的親情體驗(yàn)讓我明白了人與人之間的關(guān)系不僅僅是溝通和交流，更需要真誠(chéng)和關(guān)懷。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)結(jié)對(duì)認(rèn)親的經(jīng)歷，我真切地感受到了親情的力量。親情可以跨越血緣關(guān)系的限制，通過(guò)共同的經(jīng)歷和理解，我們可以建立起深厚的情感聯(lián)系。結(jié)對(duì)認(rèn)親項(xiàng)目為我?guī)?lái)了許多寶貴的體會(huì)和啟示，讓我更加明白了親情的重要性。在未來(lái)，我將繼續(xù)珍惜與我認(rèn)親伙伴的關(guān)系，并將親情的溫暖傳遞給更多人。親情是生活中最寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，用真心和關(guān)懷去對(duì)待自己的親人和朋友。