心得體會(huì)的總結(jié)可以幫助他人在類似情況下少走彎路。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些修辭手法和修飾語言。雖然這些心得體會(huì)并不適用于每個(gè)人的具體情況，但它們能夠?yàn)槲覀兲峁┎煌乃伎冀嵌群徒鉀Q問題的思路。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇一
數(shù)學(xué)教育一直被認(rèn)為是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)和核心。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析推理能力，提高學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新能力。近日，我參加了一場關(guān)于數(shù)學(xué)教育工作的報(bào)告會(huì)，并從中受益匪淺，下面將就報(bào)告的內(nèi)容和自己的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，報(bào)告強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的重要性。數(shù)學(xué)思維是指一種用邏輯和抽象方法進(jìn)行分析和解決問題的能力。它不僅能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)更好地理解和運(yùn)用，同時(shí)也能夠在其他學(xué)科和現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮重要作用。報(bào)告提到了一些培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的方法，如啟發(fā)性的教學(xué)和問題解決式的學(xué)習(xí)。我深感數(shù)學(xué)思維能力對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，以后在教學(xué)實(shí)踐中一定會(huì)盡量多運(yùn)用這些方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
其次，報(bào)告還介紹了如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力之一。如果學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣，他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中就會(huì)更加積極主動(dòng)。報(bào)告中提到了一些激發(fā)學(xué)生興趣的方法，如生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和趣味性的數(shù)學(xué)游戲。我相信只要學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，他們就會(huì)更加愿意去思考和探索數(shù)學(xué)問題，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。今后我會(huì)在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)有趣的環(huán)境和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。
此外，報(bào)告還提到了評價(jià)體系的重要性。一個(gè)科學(xué)合理的評價(jià)體系，能夠幫助教師更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展水平，提供有針對性的教學(xué)指導(dǎo)。報(bào)告中介紹了一些關(guān)于數(shù)學(xué)評價(jià)的方法，如多元化的評價(jià)方式和循環(huán)性的評價(jià)方式。我感覺這些評價(jià)方法對于了解學(xué)生理解數(shù)學(xué)和解決問題的能力非常有幫助。今后，我會(huì)在教學(xué)中注重綜合評價(jià)，不僅要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算能力，還要關(guān)注學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。
最后，報(bào)告還強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展。教師是推動(dòng)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的關(guān)鍵力量，只有教師具備了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和教育專業(yè)能力，才能夠更好地開展數(shù)學(xué)教育工作。報(bào)告中提到了一些教師專業(yè)發(fā)展的途徑，如參加培訓(xùn)課程和教研活動(dòng)。作為一名教師，我深感自己需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。今后，我會(huì)積極參加各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提高自己的專業(yè)水平。
通過參加這次報(bào)告會(huì)，我深刻意識(shí)到了數(shù)學(xué)教育工作的重要性，以及如何提高數(shù)學(xué)教育工作的質(zhì)量。今后，我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和興趣，不斷提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇二
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，數(shù)學(xué)教育的重要性也日益凸顯。為了更好地開展數(shù)學(xué)教育工作，各級教育部門紛紛組織開展數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告。我有幸參加了一場關(guān)于數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告的研討會(huì)，從中收獲頗多。下面，我將就此次研討會(huì)的主要內(nèi)容，對“數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告”的重要性、當(dāng)前存在的問題以及解決之策等方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告對提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力具有重要意義。報(bào)告中指出，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)造力和問題解決能力具有重要作用。通過開展數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理問題，調(diào)查學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，從而為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力提供有力的依據(jù)和指導(dǎo)。
其次，當(dāng)前數(shù)學(xué)教育工作面臨一些挑戰(zhàn)和問題。報(bào)告中明確指出，當(dāng)前數(shù)學(xué)教育存在著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問題。其原因主要包括教育方法的單一、學(xué)科內(nèi)容的難度較大以及考試制度的局限性等。除此之外，社會(huì)環(huán)境和家庭教育的影響也使得學(xué)生們對數(shù)學(xué)教育缺乏興趣和探索欲望。
針對上述問題，報(bào)告中提出了一些解決之策。首先，應(yīng)革新教育方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。報(bào)告指出，數(shù)學(xué)教育應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造能力，通過啟發(fā)式教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，應(yīng)適度調(diào)整學(xué)科內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。報(bào)告中提到，數(shù)學(xué)教育應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和能力，合理設(shè)計(jì)學(xué)科內(nèi)容，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。此外，報(bào)告還強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。家長和家庭應(yīng)關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持，積極引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。
最后，數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告還明確了今后數(shù)學(xué)教育工作的努力方向。報(bào)告中提到，教育部門將進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，從而更好地推動(dòng)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。同時(shí)，教育部門還將加強(qiáng)對學(xué)生的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提供更多更好的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，為學(xué)生們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
通過參加此次數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告的研討會(huì)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)教育的重要性和存在的問題。數(shù)學(xué)教育作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力具有重要影響。然而，當(dāng)前數(shù)學(xué)教育存在著學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、教育方法單一等問題。為了解決這些問題，報(bào)告中提出了革新教育方法、調(diào)整學(xué)科內(nèi)容和加強(qiáng)家庭教育等解決之策。同時(shí)，數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告還明確了今后的努力方向，旨在加強(qiáng)師資培養(yǎng)和學(xué)生指導(dǎo)，為數(shù)學(xué)教育的發(fā)展提供有力的支持。
綜上所述，此次數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告給我留下了深刻的印象。報(bào)告揭示了當(dāng)前數(shù)學(xué)教育存在的問題，提出了解決之策，并明確了今后的工作方向。作為一名數(shù)學(xué)教育工作者，我將以此次報(bào)告為指導(dǎo)，積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，充分挖掘?qū)W生的潛力，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為我國數(shù)學(xué)教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇三
作為一名青年教師，我有幸參加了學(xué)校團(tuán)委的工作報(bào)告會(huì)，并慶幸自己有機(jī)會(huì)了解學(xué)校團(tuán)委的工作情況。通過聽取報(bào)告，我對我的教學(xué)工作和團(tuán)委工作有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。在此，我愿意分享我對團(tuán)委教師工作報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，我對團(tuán)委在學(xué)校內(nèi)外的工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。原來我只是把團(tuán)委當(dāng)作一個(gè)學(xué)生團(tuán)體，但通過報(bào)告我了解到團(tuán)委有很多工作，不僅僅局限于組織活動(dòng)，還涉及到青年學(xué)生的思想教育、文化交流等方面。團(tuán)委在校內(nèi)外舉辦了許多有意義的活動(dòng)，如學(xué)術(shù)研討會(huì)、志愿者服務(wù)活動(dòng)等，這些活動(dòng)不僅能豐富同學(xué)們的校園生活，還能促進(jìn)同學(xué)們的個(gè)人發(fā)展和成長。
其次，報(bào)告使我意識(shí)到個(gè)人在團(tuán)委工作中的重要性。團(tuán)委的工作是由團(tuán)委成員共同完成的，每個(gè)人都起到了重要的作用。無論是在活動(dòng)策劃中，還是在組織過程中，每個(gè)成員都需要發(fā)揮自己的專長和才能。作為一名教師，我可以為同學(xué)們提供學(xué)術(shù)咨詢和指導(dǎo)，為他們的素質(zhì)提升提供幫助。我也會(huì)積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和成長。
第三，通過報(bào)告，我看到了團(tuán)委工作中的挑戰(zhàn)。團(tuán)委工作需要組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力等多種技能的綜合運(yùn)用。而且，團(tuán)委工作需要保持創(chuàng)新，提供有價(jià)值的服務(wù)，以滿足同學(xué)們的需求。這就要求每個(gè)團(tuán)委成員在工作中不斷學(xué)習(xí)和成長，不斷與同學(xué)們溝通交流，了解他們的需求和意見。
另外，報(bào)告也提醒我要關(guān)注同學(xué)們的發(fā)展需求。團(tuán)委工作的核心是服務(wù)同學(xué)們的需求，幫助他們成長、提供有益的指導(dǎo)和支持。所以，我要關(guān)注同學(xué)們的思想教育、素質(zhì)培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究等方面，幫助他們解決問題，提供支持和幫助。
最后，我要感謝團(tuán)委成員的辛勤努力和付出。他們?yōu)橥瑢W(xué)們提供了豐富多彩的校園生活，組織了許多有意義的活動(dòng)。他們辛苦工作，為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。我也希望作為一名青年教師能夠加入他們的行列，為同學(xué)們提供更多幫助和支持。
通過聽取團(tuán)委教師工作報(bào)告，我對團(tuán)委在學(xué)校內(nèi)外的工作、個(gè)人在團(tuán)委工作中的重要性以及團(tuán)委工作中的挑戰(zhàn)有了更加深入的了解。我也明白了作為一名教師，我應(yīng)該關(guān)注同學(xué)們的需求，提供幫助和指導(dǎo)。我相信，在團(tuán)委的幫助和支持下，我們一定能夠?yàn)橥瑢W(xué)們創(chuàng)造一個(gè)更好的發(fā)展環(huán)境，讓他們在校園中學(xué)有所成。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇四
近年來，我所在的農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)得到了飛速發(fā)展，許多年輕有志之士紛紛投身到農(nóng)村教育的事業(yè)中。作為一名農(nóng)村教師，我不斷探索和實(shí)踐，通過反思交流，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自我。參加農(nóng)村教師工作報(bào)告會(huì)是我重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它讓我受益匪淺。
首先，農(nóng)村教師工作報(bào)告會(huì)為我搭建了一個(gè)與優(yōu)秀教育工作者交流的平臺(tái)。在報(bào)告會(huì)上，我結(jié)識(shí)了來自不同農(nóng)村地區(qū)的教師，他們各有自己的教育故事和經(jīng)驗(yàn)分享。通過與他們的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到教師工作的復(fù)雜性和重要性。他們無私奉獻(xiàn)、孜孜不倦的精神激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我在農(nóng)村教育崗位上的責(zé)任感和使命感。
其次，農(nóng)村教師工作報(bào)告會(huì)提供了豐富多樣的教育經(jīng)驗(yàn)，給予我新的思考和啟發(fā)。在報(bào)告中，教師們分享了自己在教學(xué)實(shí)踐中取得的成果和遇到的困惑。這些案例和經(jīng)驗(yàn)，深入淺出、生動(dòng)形象，讓我對教育問題有了更深入的思考。我結(jié)合自己的實(shí)際情況，反思自己的教學(xué)方法和教育理念，不斷探索與創(chuàng)新，提高自己的教育教學(xué)水平。
再次，農(nóng)村教師工作報(bào)告會(huì)也給我提供了展示自己的機(jī)會(huì)。作為一名農(nóng)村教師，我也有著自己的教育成果和經(jīng)驗(yàn)。在報(bào)告會(huì)上，我有幸能夠分享自己的教學(xué)案例，向大家展示我在課堂上的點(diǎn)滴成長和教育變革。這不僅讓我更加自信，也為大家提供了一個(gè)共同進(jìn)步、共同向前的平臺(tái)。
最后，農(nóng)村教師工作報(bào)告會(huì)直擊農(nóng)村教育的問題和挑戰(zhàn)。在報(bào)告中，教育專家和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，就當(dāng)前農(nóng)村教育面臨的各種問題提出解決方案和政策支持。通過聆聽這些報(bào)告，我了解到了自己存在的不足和農(nóng)村教育發(fā)展的瓶頸。同時(shí)，也從中獲得了鞭策和指導(dǎo)，激發(fā)了我進(jìn)一步完善自己教育教學(xué)的動(dòng)力。
總的來說，參加農(nóng)村教師工作報(bào)告會(huì)是我受益匪淺的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它不僅為我提供了與他人交流的機(jī)會(huì)，還讓我受到了教育經(jīng)驗(yàn)和政策的啟發(fā)。我將認(rèn)真總結(jié)和應(yīng)用這次學(xué)習(xí)中所得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己的教育工作水平，為農(nóng)村教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇五
首段：（字?jǐn)?shù)約200字）。
教師工作報(bào)告是教師們年度工作總結(jié)的重要方式之一，通過報(bào)告展示了一年來的教學(xué)和教育研究成果、教學(xué)實(shí)踐和課程創(chuàng)新等內(nèi)容。通過參與聽取教師工作報(bào)告的過程，我深深地感受到了教師們的辛勤付出和教育事業(yè)的偉大意義。在聽取教師工作報(bào)告的過程中，我收獲了許多啟示和感悟，這些都將對我今后的工作有著重要的指導(dǎo)作用。
第二段：（字?jǐn)?shù)約250字）。
在教師工作報(bào)告中，教師們不僅著重展示了自己在教學(xué)上的成果，也強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)。他們關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在教師工作報(bào)告中，我深切體會(huì)到了作為一名教師的使命和責(zé)任，即要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展，培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)。通過教師們的努力，我認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能，更是為了培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感、有道德素養(yǎng)、具有創(chuàng)新精神的時(shí)代新人。
第三段：（字?jǐn)?shù)約250字）。
教師工作報(bào)告中，教師們還特別強(qiáng)調(diào)了課程創(chuàng)新和教學(xué)改革，他們積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)模式和方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，通過多種教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在聽取教師工作報(bào)告的過程中，我深切領(lǐng)悟到了課程創(chuàng)新和教學(xué)改革的重要性。作為一名教育工作者，我們不能固守教學(xué)傳統(tǒng)，而是要積極擁抱變化，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。
第四段：（字?jǐn)?shù)約300字）。
教師工作報(bào)告中，教師們還反思了自己在教學(xué)中的不足和存在的問題，并提出了改進(jìn)方法和計(jì)劃。他們在報(bào)告中坦誠面對問題，勇于承擔(dān)責(zé)任，通過自我反思和學(xué)習(xí)來不斷提高自己的教育教學(xué)水平。通過聽取教師們的心得體會(huì)，我深感教師們的敬業(yè)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地履行教育使命。作為一名教育工作者，我要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境。
結(jié)尾段：（字?jǐn)?shù)約200字）。
通過參與教師工作報(bào)告，我深刻體會(huì)到了教師工作的艱辛和偉大。教育事業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的，但也是充滿收獲和成就感的。作為一名教師，我們要保持敬業(yè)精神，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，用心去教育、愛心去感召。只有這樣，才能真正做到“以愛為師，以德育人”，才能真正實(shí)現(xiàn)對學(xué)生一生的影響。通過教師工作報(bào)告，我對自己今后的工作有了更清晰的方向和目標(biāo)，我將不斷努力，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇六
近期，我作為團(tuán)委教師，參加了校團(tuán)委的工作報(bào)告會(huì)議。通過會(huì)議的學(xué)習(xí)與交流，我深刻體會(huì)到了作為一名團(tuán)委教師的職責(zé)與使命，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身在工作中的不足之處。在報(bào)告會(huì)議結(jié)束之際，我對這次活動(dòng)進(jìn)行了反思與總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，以期不斷進(jìn)步。
首先，團(tuán)委工作報(bào)告會(huì)議給予了我明確的職責(zé)。作為團(tuán)委教師，首先要關(guān)注學(xué)生團(tuán)員的培養(yǎng)和發(fā)展。會(huì)上，團(tuán)委負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)了學(xué)生工作的重要性，要求我們積極參與各項(xiàng)團(tuán)委活動(dòng)的組織和指導(dǎo)。他們明確指出，作為團(tuán)委教師要有正確的領(lǐng)導(dǎo)觀念和學(xué)生導(dǎo)向思維，幫助學(xué)生在思想政治、學(xué)業(yè)發(fā)展、興趣愛好等方面全面成長。此次報(bào)告會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷提高自身的專業(yè)能力和教育素質(zhì)，才能更好地履行職責(zé)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
其次，參與會(huì)議使我更加明確了自身的不足之處。作為一名團(tuán)委教師，我們需要對學(xué)生的問題進(jìn)行及時(shí)扼制和解決。在報(bào)告會(huì)上，我了解到一些同事在處理學(xué)生問題時(shí)善于發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，利用教育方法和心理輔導(dǎo)技巧，有效解決團(tuán)員的困擾。相比之下，我在這方面顯得有些欠缺。因此，我下定決心，在以后的工作中更加關(guān)注學(xué)生的思想變化，學(xué)習(xí)更多的解決問題的方法和技巧，提高自己的思維能力和處理能力。
再次，報(bào)告會(huì)議強(qiáng)化了互相學(xué)習(xí)與交流的意識(shí)。會(huì)議期間，各位團(tuán)委教師積極分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法。他們以案例的形式，講解了自己在教育實(shí)踐中取得的成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)。這種交流讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)不斷探索的過程，沒有最好的方法，只有更好的方法。通過與他人的交流，我能夠開闊自己的教育思路，借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。在以后的工作中，我會(huì)與更多的團(tuán)委教師進(jìn)行溝通與交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高團(tuán)委工作的效能。
最后，報(bào)告會(huì)議讓我意識(shí)到了自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，也是一項(xiàng)責(zé)任重大的事業(yè)。作為團(tuán)委教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任。報(bào)告會(huì)上，團(tuán)委負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)了團(tuán)員的培養(yǎng)目標(biāo)，要求我們致力于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這讓我深深感受到，教師是社會(huì)責(zé)任感的承擔(dān)者，要時(shí)刻把學(xué)生的成長看作是自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。今后，我會(huì)更加努力投入工作，兢兢業(yè)業(yè)，盡自己最大的努力培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，為社會(huì)主義建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，團(tuán)委教師工作報(bào)告會(huì)議給予我了明確的職責(zé)，幫助我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并強(qiáng)化了互相學(xué)習(xí)與交流的意識(shí)。此外，報(bào)告會(huì)議讓我更加明確了自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過這次會(huì)議的學(xué)習(xí)與交流，我相信在未來的工作中，我能夠更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇七
低年級的孩子最喜歡老師的表揚(yáng)，老師的一句話可能就會(huì)影響孩子一節(jié)課的狀態(tài)。反觀我的這一節(jié)課，因?yàn)閾?dān)心廢話太多，不自覺地將本應(yīng)該有的評價(jià)語也忽略了不少。下面小編帶來的教師心得體會(huì)工作報(bào)告最新，希望大家喜歡！
作為教師，要想永遠(yuǎn)勝任，就要不斷地學(xué)習(xí)新知、更新教學(xué)方法及教學(xué)觀念。今年寒假，學(xué)校給我們每人發(fā)了一本《如何成為高效能教師》的書?？戳四夸?，感覺頗具誘惑力：
a、什么是真正的高效能教師（成功的教師必須了解和實(shí)踐高效能教師的三大特質(zhì)）；
b、第一特質(zhì)：積極期望（高效能教師對學(xué)生的成功抱有積極的期望）；
c、第二特質(zhì)：課堂管理（高效能教師是一個(gè)優(yōu)秀的課堂管理者）；
d、第三特質(zhì)：掌握課堂（高效能教師知道如何設(shè)計(jì)課程來幫助學(xué)生進(jìn)步）；
我雖不是什么成功教師，但是我也想成為一名高效能的教師，因?yàn)槲乙蚕刖邆涓咝芙處煹奶刭|(zhì)：對學(xué)生的成功抱有積極的期望、做一個(gè)優(yōu)秀的課堂管理者、想知道如何更合理的設(shè)計(jì)課程來幫助學(xué)生進(jìn)步。
讀了《如何成為高效能教師》，我更明確了需要努力的方向：高效能的課堂上，要的是老師的盡心盡智而不是大聲叫嚷、發(fā)號(hào)施令，更不要打擾學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
一個(gè)人接受教育的最重要的一天是開學(xué)第一天，好的開端等于成功的一半。學(xué)生們希望明確自己現(xiàn)在學(xué)的是什么，將要學(xué)什么。在這點(diǎn)上，他們不希望有任何的驚喜混亂。所以開學(xué)第一課我們不必忙著講新課，而是應(yīng)該細(xì)細(xì)地與學(xué)生們熟悉本學(xué)期的教材，讓學(xué)生們都知道，這一學(xué)期，我們要學(xué)些什么。接下來的一到兩周里我們應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)過程中約束和控制自己的行為，學(xué)生比我們教師更向往一個(gè)井然有序的課堂。
對于我們教師，營造高效能的課堂首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是備學(xué)生。如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適應(yīng)性就大打折扣，高效課堂無從談起，教師備好課就傳遞給期待學(xué)生成功的信息，這也是高效課堂的必備信念。其次，要認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)，諸如講解、闡發(fā)、提問、演練之類的教學(xué)活動(dòng)等，都要注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，做到難易結(jié)合、由淺入深、循序漸進(jìn)。另外，要加強(qiáng)課堂節(jié)奏的把握和管理，立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到高效課堂這一最終目標(biāo)。
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活過去了將近兩個(gè)。在這兩個(gè)月中，發(fā)生了各種各樣的事情，我可謂是體驗(yàn)到了教師生活的“酸”、“甜”、“苦”的感覺。
“酸”的滋味讓我砥礪自我，奮力前行。
教師職業(yè)真的是一件偉大而又神圣的職業(yè)，因?yàn)樵谶@個(gè)職業(yè)中會(huì)接觸到各種各樣的人——同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和學(xué)生家長等。在我實(shí)習(xí)過程中最典型的酸的事件就是來源于學(xué)生，當(dāng)天我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師在錄播室中工作，總有幾個(gè)班的孩子想往老師身邊擠，然后他們非常吵鬧的走進(jìn)了錄播室打擾了我們的工作，然后我們讓他們出去，不要離錄播室這么近，不要打擾我們工作，但是其中有一個(gè)孩子說了一句“你只是一個(gè)實(shí)習(xí)的”，當(dāng)時(shí)我是感到很生氣的，非常的生氣，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生這樣對認(rèn)真工作的自己說話，之后就感到非常的心酸，原來我們這些老師在他們其中一些人心中只是一個(gè)實(shí)習(xí)的，所以不太把我們當(dāng)作一回事。我覺得自己已經(jīng)把自己所有的汗水和努力奉獻(xiàn)給了我所有的學(xué)生們，竭盡全力地為他們好，但是學(xué)生們的態(tài)度，這是最讓我心酸的地方。但是心酸的背后，又提醒我加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，學(xué)生的做人也是學(xué)校教育的一個(gè)重要目標(biāo)，我們也要對學(xué)生進(jìn)行因材施教。
“甜”的滋味讓我百轉(zhuǎn)千回，快樂前行。
教師職業(yè)是一份奉獻(xiàn)和收獲的職業(yè)。教師理應(yīng)無私奉獻(xiàn)，這是教師基本職業(yè)素養(yǎng)。但是在奉獻(xiàn)的過程中體會(huì)到的是快樂，因?yàn)槭斋@很多。下面分享我實(shí)習(xí)過程中甜蜜的收獲：在課下時(shí)總會(huì)有幾個(gè)孩子把他們寫的一些暖心紙條的問候、手工制作疊紙的問候、把他們的零食分享給我，把他們用心畫的畫送給我，和學(xué)生相遇時(shí)，學(xué)生的打招呼、生氣時(shí)學(xué)生的安慰，這些是我實(shí)習(xí)生活中最珍貴的的財(cái)富，讓我有了無限的前行的動(dòng)力和希望。
“苦”的滋味讓我輾轉(zhuǎn)難免，反思前行。
教師職業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。對于剛剛實(shí)習(xí)的我來說，一個(gè)是沒有父母沒有特別熟悉的朋友在自己身邊，還有許多自己從來沒有挑戰(zhàn)過的工作任務(wù)，還要面對那么多的從來沒有見過的孩子們，以及這學(xué)期的生活絕對沒有上學(xué)期的大學(xué)生活悠閑和，所以說實(shí)習(xí)工作中絕對會(huì)有一些“苦”的體驗(yàn)，不過我也學(xué)習(xí)到了很多，我堅(jiān)信自己會(huì)在充滿挑戰(zhàn)的教師之路上不斷前行。
我愛教師這個(gè)職業(yè)，我想我會(huì)不斷地用“酸”、“甜”、“苦”來充實(shí)自己，不斷地調(diào)整自己，讓自己在教師的生涯中愉快前行。
教育年會(huì)上，讀到教科室推薦的書目，竊喜，那些書，我曾涉獵，都是些與教育相關(guān)的書籍，很不錯(cuò)的。但作為教師，閱讀的面不能僅限于此，應(yīng)立足教育，而又不囿于教育?？傊陂喿x，且思考，總會(huì)讓自己強(qiáng)大些。
說來羞慚，整個(gè)假期，閱讀時(shí)間，少而又少，幾乎沒有完整地讀完一本書，僅是如廁或臨睡前讀了幾頁，以及在咖啡館等候的間隙里，匆匆讀了幾行字，而這些都是積習(xí)，并非迎合“學(xué)校意愿”完成假期作業(yè)。
年前回衡，便直奔文海，挑了幾本書，都是心儀已久的:劉瑜《民主的細(xì)節(jié)》、《野火集》、周國平《我思故我在》、還有一本記不起作者名姓的《新女書》。之前在定王臺(tái)預(yù)定的胡蘭成《山河歲月》、趙越勝《燃燈者》、林語堂《人生不過如此》……也一并帶回老家了，打算靜心讀完，但習(xí)俗的力量過于強(qiáng)大，我再次向年節(jié)的陋習(xí)繳械，忍痛割愛。走馬觀花地閱讀，很難有深的見地，時(shí)至今日，催交心得，于我而言，本非巧婦，這粒米之炊，實(shí)難完成。就揀印象深的談一二則。
胡蘭成的《山河歲月》，胡蘭成的文字清嘉嫵媚，意透詞拙，戛戛獨(dú)造?！渡胶託q月》寫世上的人世亦如漁樵閑話，舉重若輕，我愛不釋卷：“從來民間起兵，開頭多難免有巫魘，但這次武昌起義則很簡潔，好像風(fēng)日晴妍，波浪里涌出一朵白蓮花?！薄安菽静惑@，已都是春天，辛亥革命亦城郭山川無恙，就已經(jīng)是民國世界，歲月都堂堂了?！薄爸兴幱兴幭?，不像西藥的難吃，中藥的顏色亦好看，這便使病人亦有了好性情，覺得這世界到底是美的，生之意志因之不曾失墜”……中國文明與世界文明的發(fā)膚體貌可見一斑，頓悟成趣，百味回甘。
趙越勝的《燃燈者》，語言干凈、極富知性:“燃燈者，在佛家是指片語可開悟人的覺者。販夫走卒、因車賣漿者皆可為燃燈者。輔成先生，不用說就是這樣的燃燈者，而且是燃巨燭之人。”作者與老師情深，其交往枝葉，令人欣羨。讀書人應(yīng)如先生，“以超越的純思貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)，又以入世的關(guān)注體察民生。”當(dāng)代的士林，已不是先生那代人在青燈獨(dú)守、古卷常翻中凝練出的沉靜深邃。先生告誡我們要珍視思想的尊嚴(yán)，只因“思想的尊嚴(yán)滋生自足，從來不需權(quán)勢者恩準(zhǔn)?！毕壬f“現(xiàn)在中國的問題是大人物只關(guān)心自己的小事情，而小人物的大事情卻沒人管。”雖“風(fēng)雨如晦、雞鳴不已”，但天總是要明的，“既然無能挽狂瀾于既倒，只能寄希望于中華文化生命堅(jiān)韌頑強(qiáng)，破土重生”。
我們都知道小學(xué)一年級階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要，結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際情況，我們一年組的研修主題被確定為如何培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。
首先是細(xì)化要求。以往，一直要求孩子們認(rèn)真聽，可到底怎樣才算認(rèn)真聽？孩子們對此認(rèn)識(shí)模糊。所以我就給孩子一個(gè)具體的、可操作性的、細(xì)化了的要求。告訴他們：聽的時(shí)候眼睛注視著老師；要聽清老師或發(fā)言同學(xué)說的每一句話，腦子里不想其他事；聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見，不插嘴。身體要坐正，小手要平放在桌子上，不擺弄東西。
其次是多表揚(yáng)鼓勵(lì)。課上我要求學(xué)生全神貫注地聽講，主要采取正面引導(dǎo)的方法，看到某某學(xué)生聽講特別認(rèn)真，我就適時(shí)的表揚(yáng)。如，“某某同學(xué)聽講多認(rèn)真呀，回答問題多積極呀！”大部分學(xué)生馬上會(huì)把目光投向老師表揚(yáng)的這個(gè)同學(xué)，同時(shí)自己也主動(dòng)的坐好了，認(rèn)真聽講。也有個(gè)別不認(rèn)真聽講的學(xué)生，我們可以用目光或語言加以暗示，或者是不經(jīng)意的來到他身邊給他提個(gè)醒。一年級學(xué)生很單純，都愛聽表揚(yáng)，因此正面引導(dǎo)的效果會(huì)好一些。
另外，我利用家長會(huì)和校訊通與家長交流，讓家長也要有意識(shí)地幫助培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。例如，在學(xué)生放學(xué)后，家長問問孩子課堂上學(xué)了哪些內(nèi)容，今天留了哪些作業(yè)等等，讓孩子說一說，這樣既復(fù)習(xí)了知識(shí)，又使孩子的語言表達(dá)能力得到培養(yǎng)，更重要的促使讓孩子養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。
我們要為孩子們提供盡可能多的發(fā)言機(jī)會(huì)。促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂教學(xué)中如果過多地讓小學(xué)生被動(dòng)地聽教師講授，這種聽講勢必缺乏一種“我要學(xué)”的參與意識(shí)。缺乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)因，對于培養(yǎng)專心聽講的習(xí)慣是極為不利的。只有處于積極主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)下的聽講，才能真正做到專心。因此在課堂教學(xué)中，必須讓每一個(gè)小學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會(huì)，以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
每每回想實(shí)習(xí)的點(diǎn)滴，各種感慨油然而生。孩子們既可愛又可氣，可愛的是他們的童真，他們會(huì)親切的喊你姐，他們會(huì)跟你交心，會(huì)把生活的點(diǎn)滴告訴你，仿佛你是他們生命中不可或缺的一部分：可氣的是他們的貪玩，他們的浮躁，或許是出于恨鐵不成鋼的心態(tài)，總想督促他們多學(xué)點(diǎn)，多背幾個(gè)單詞，哪怕是提高一點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì)那么開心。開始慢慢習(xí)慣換種心態(tài)面對他們，是的，當(dāng)我還是孩子的時(shí)候，內(nèi)心是多么渴望與老師的交流，是多么期待老師可以重視自己。每當(dāng)輔導(dǎo)完一個(gè)學(xué)生，看到他的改變，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，心中都是那么喜悅。跟大學(xué)同學(xué)交流，通過不同實(shí)習(xí)點(diǎn)的對比，發(fā)現(xiàn)孩子們的基礎(chǔ)和生活環(huán)境是那么的有差異，村里的孩子不能和城里的比，他們沒有太多的時(shí)間去擴(kuò)展自己，甚至沒有機(jī)會(huì)去展示自己，環(huán)境也是那么的糟，甚至連家長都對學(xué)習(xí)不太重視，學(xué)校氛圍也不是很好，基礎(chǔ)設(shè)施，硬件設(shè)施是那么的落后，他們要想提升自我只能從課本中找尋，現(xiàn)實(shí)的生活不會(huì)給他們有太多的印象。特別是當(dāng)我講到關(guān)于紅路燈，公交車以及流行音樂中的英語時(shí)，他們迷茫的眼神告訴我，這些對于他們都是那么的不現(xiàn)實(shí)。孩子們，老師理解你們，我會(huì)用我所有的知識(shí)儲(chǔ)備區(qū)踐行“捧著一顆心來，不帶半根草區(qū)去”的誓言。
生活上，也許是我一貫淡定，一貫阿q的精神，使我自認(rèn)為還不錯(cuò)。各種艱苦，各種無奈都化為簡單的寧靜。寧靜致遠(yuǎn)。有過無奈，但也許當(dāng)?shù)乩蠋熣f的對，這就是社會(huì)，沒有人會(huì)告訴你應(yīng)該怎樣，將會(huì)怎樣，靠的永遠(yuǎn)是自己的悟性，有時(shí)候一些事，一些人，當(dāng)做是浮云是最明智的選擇，因?yàn)檎麄€(gè)局面是你改變不了的，再掙扎也無濟(jì)于事，還不如放寬自己，心如止水，萬事于我是浮云。別人的糟耙我悠然棄之，別人的優(yōu)點(diǎn)我努力學(xué)之。也許這也是我所學(xué)會(huì)的重要一課，學(xué)會(huì)適應(yīng)各種波瀾壯闊，各種挫折荊棘。
還有一個(gè)半月的時(shí)間，我要努力的完成教學(xué)任務(wù)，愛我的學(xué)生，因?yàn)槟銈兪翘焓?，即使很調(diào)皮，但天使的光環(huán)永不散去；我要快樂的生活，愛我的實(shí)習(xí)戰(zhàn)友，因?yàn)槟銈兊拇嬖谧屛也辉俟陋?dú)，讓我體會(huì)一種家的溫暖！加油，魏縣頂崗，沙口集頂崗！
最近，新聞里，報(bào)紙上頻頻出現(xiàn)幼兒教師虐待兒童事件。然而，在出現(xiàn)虐待，體罰兒童事件的背后，卻引發(fā)出對幼兒教師如何管理孩子的質(zhì)疑，因?yàn)楣娬J(rèn)為導(dǎo)致教師施暴的原因很簡單——孩子太調(diào)皮，激怒了老師。
但我認(rèn)為，頑皮是孩子的天性，以孩子不聽話，調(diào)皮作為借口，對孩子實(shí)施暴力是十分牽強(qiáng)的，作為一名幼兒教師，應(yīng)該充滿愛心。體罰，虐待孩子不僅僅是不道德的行為，同時(shí)也觸犯了法律。作為一名幼兒教師，通過這件事，我不斷反思，該如何管理這些活潑好動(dòng)的孩子呢？處在幼兒期的孩子，不免有些叛逆，以自我為中心，不服從管束，作為一名三歲男孩的母親，這點(diǎn)，我深有體會(huì)。的確，有時(shí)我兒子的一些行為也會(huì)讓我感到頭疼，更何況作為幼兒教師，每天要面對四五十個(gè)孩子，的確有些令人抓狂。但是，越是這樣，我們就越不應(yīng)該慌亂，不應(yīng)該暴躁，我們應(yīng)該更加積極，樂觀的面對。因?yàn)榻逃?，管理這些孩子就是我們的職責(zé)，我們不應(yīng)該也沒有權(quán)利感到厭煩，甚至打罵孩子。那么，我們到底應(yīng)該如何管理這些孩子呢？我認(rèn)為，首先要調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們對我們的教學(xué)活動(dòng)感興趣，樂于主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，這要比強(qiáng)行讓他們?nèi)プ龌蛘卟蛔瞿呈乱玫枚唷Ｋ麄兓顫姾脛?dòng)，天資聰慧，我們要好好利用他們這點(diǎn)優(yōu)勢，將他們的注意力轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)中，讓他們充分體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，使他們發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣，自然而然的就愿意配合我們的教育工作順利進(jìn)行，不再調(diào)皮了。其次，我認(rèn)為，對于這些比較調(diào)皮的孩子，我們應(yīng)該對其進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，當(dāng)他們做好做對事情時(shí)，如果不及時(shí)對其進(jìn)行肯定，就會(huì)打消他們的積極性，致使叛逆心理作祟，從而又回到原點(diǎn)。再者，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，（原則上的，道德上的）我們應(yīng)該及時(shí)糾正，對其進(jìn)行說服教育，講事實(shí)，擺道理，有些教師認(rèn)為，三四歲的孩子聽不懂你的道理，那你就錯(cuò)了，其實(shí)，他們聽不聽得懂道理，聽不聽得進(jìn)去道理，完全取決于教師是否有耐心的去講，是否用真心的去講。千萬不要用惡語中傷孩子，更不要謾罵孩子，傷孩子自尊心，更不要恐嚇孩子，他們和我們一樣，都是有頭腦，會(huì)思考的人，如果這樣做，就算當(dāng)時(shí)孩子的行為改變了，但也不會(huì)發(fā)自內(nèi)心接受，下次依然會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，并對教師形成恐懼感與不信任感。那么，我們就是一個(gè)失敗的教師。
歸根結(jié)底，只要我們用心去感化孩子，去教育孩子，我相信，所有的孩子都會(huì)成為優(yōu)秀的，天真活潑，健康聰明，講文明，懂禮貌的好孩子的！
俗話說“讀書，多讀教育經(jīng)典，經(jīng)典可以使人趨真向善;經(jīng)典可以使人寧靜志遠(yuǎn);經(jīng)典可以使人榮辱不驚;經(jīng)典可以使人氣質(zhì)高雅;經(jīng)典甚至可以改變我們的思想和行動(dòng)，改變我們的人生?！边@是我拜讀管建剛老師的《一線教師》這本書最深的感受。
書中記錄了管老師作為一名底層的一線教師，每天大量付出，卻不為人知的。部分，看書中的一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的例子，仿佛就在記錄身邊的瑣事。這其實(shí)應(yīng)該是我們每個(gè)一線老師在自己的教育、教學(xué)中曾經(jīng)或正在抑或?qū)砜赡苡龅降囊幌盗袉栴}，諸如學(xué)生作業(yè)問題、課堂紀(jì)律問題、班級管理問題、育人問題、考試復(fù)習(xí)問題及教學(xué)反思問題等方方面面可能出現(xiàn)的。問題，同時(shí)管老師以自己的智慧，以一個(gè)探索者的精神記錄了自己的解決這些問題的良策。這過程中，管老師設(shè)身處地地道出了我們一線教師的困惑與迷茫，忙碌與艱辛卻又快樂地工作著。這應(yīng)該也是我們每一位工作在平凡崗位上的一線老師的心聲，同進(jìn)也為我們在教學(xué)方法，管理策略作了很好的引領(lǐng)，對我們真是大有裨益啊。
讓人佩服的一點(diǎn)是管建剛是一位校長，作為校長的他，能如此超脫，一心一意教自己的書，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，什么叫用心做教育，這就是最好的回答!
當(dāng)然，閱讀此書也發(fā)現(xiàn)自己有以下幾方面不足：一方面是缺乏傾聽的耐心，忽略了學(xué)生的“真情告白”其實(shí)每件事學(xué)生都有他人心里的“認(rèn)為”，這是學(xué)生對事物的判斷，他的“是對是錯(cuò)、是美是丑”也是有標(biāo)準(zhǔn)的，也許這評分標(biāo)準(zhǔn)可能需要調(diào)整和指導(dǎo);一方面是“臆斷”封住了學(xué)生的“辯解”，忽略了對“真實(shí)容觀”的認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)設(shè)身處地地從學(xué)生角度思考問題，要重視學(xué)生的存在和需要，尊重學(xué)生的行為選擇和奇思妙想。作為教師，應(yīng)該正視自己在學(xué)生中的形象，要了解學(xué)生喜歡怎樣的老師，并不斷修正自己在學(xué)生心目中的形象，這是我努力追求的目標(biāo)。
我認(rèn)為，在教育教學(xué)過程中從多方面、多角度激勵(lì)學(xué)生，喚起學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而使學(xué)生能自覺地、能動(dòng)地根據(jù)個(gè)人的特長和發(fā)展優(yōu)勢去努力，讓自己得到全面、和諧、充分的發(fā)展。
從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，所有以前用過的方法都失效了，做家長的實(shí)在是無語。
實(shí)際上，這正是學(xué)生進(jìn)入青春期特有的表現(xiàn)，孩子的這些變化都是正常的，伴隨著孩子年齡的不段斷增長，家長也需要跟上時(shí)代的步伐，那些陳舊的教育方法也該“與時(shí)俱進(jìn)”了。
一句話足以毀掉一個(gè)孩子的一生，也足以給他一個(gè)如花似錦的前程。
如果家長換一種方式去與孩子溝通，效果就會(huì)截然不同——用簡單粗暴的方式去溝通，孩子會(huì)越來越叛逆，父母與孩子就會(huì)存在代溝，關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)；如果父母與孩子能成為朋友，孩子不僅愿意與父母溝通，而且還會(huì)懂得感恩。
青春期是家長和孩子最難溝通的一段時(shí)間，也是最容易產(chǎn)生矛盾和隔閡的幾年。在中學(xué)的幾年里，父母的溝通技巧如何，決定了孩子日后與你疏遠(yuǎn)還是親密，是回報(bào)、叛逆還是濃濃的愛意。
建議各位家長，要想改變孩子，就從溝通開始！要想改變孩子的一生，就從改變自己的溝通方式開始！
有效溝通的前提是要深入了解孩子的內(nèi)心世界，要多看一些關(guān)于青春期教育心理學(xué)的書籍。
溝通時(shí)一定不要忽視了溝通的地點(diǎn)，溝通的時(shí)機(jī)，再加上一些溝通的小技巧，這樣溝通起來就比較容易了。
溝通不要僅限于學(xué)習(xí)，必要時(shí)還可以和孩子就青春期方面心理進(jìn)行溝通，比如談?wù)劺硐?、暢想未來，關(guān)于交朋友的問題等等，不要等發(fā)現(xiàn)問題再去溝通，早點(diǎn)未雨綢繆，就會(huì)有效避免出現(xiàn)問題才發(fā)愁無從下手的局面。
學(xué)生除了學(xué)習(xí)外，其他方面還是愿意與父母溝通的。父母在和孩子談學(xué)習(xí)時(shí)，一定要注意技巧，婉轉(zhuǎn)的談，要細(xì)節(jié)化不能口語化，這樣不僅不令孩子厭煩，又能對孩子的學(xué)習(xí)存在的問題進(jìn)行實(shí)際的幫助。
要想真正與孩子心貼心，父母應(yīng)該明白哪些話該說，哪些話不該說。說就說他愛聽的，不要說傷害孩子自尊的話，脫口而出的話。
另外家校聯(lián)系本多寫鼓勵(lì)性的語言，平時(shí)的一些肢體的接觸等等，都可以幫助父母走進(jìn)孩子的心靈。
請記住，教育的最高境界是未雨綢繆，溝通的最高境界是親密無間！
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇八
近年來，數(shù)學(xué)教育一直是教育界和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了推動(dòng)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，各級教育部門普遍開展了一系列數(shù)學(xué)教育改革和培訓(xùn)工作。最近，我參加了一次數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告會(huì)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對此次報(bào)告會(huì)的總結(jié)與分享。
首先，報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教育的重要性。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅是認(rèn)識(shí)世界和分析問題的重要工具，也是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和解決問題能力的重要途徑。報(bào)告中提到，數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，讓他們具備解決現(xiàn)實(shí)問題和應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的能力。這提醒我，作為一名數(shù)學(xué)教育工作者，應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的使命和責(zé)任，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新精神。
其次，報(bào)告強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教育的改革與創(chuàng)新。報(bào)告中提到，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會(huì)對數(shù)學(xué)人才的需求，需要進(jìn)行改革和創(chuàng)新。在實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和自主學(xué)習(xí)。這讓我深思，作為教師，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加豐富和有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
再次，報(bào)告中提到了數(shù)學(xué)教育中的困難和挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)教育作為一門極具抽象性和邏輯性的學(xué)科，對學(xué)生的思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)要求很高。報(bào)告中指出，學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣普遍不高，存在著應(yīng)試教育的傾向，數(shù)學(xué)教師的師資力量和教學(xué)質(zhì)量也不一致。這讓我思考，作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該如何激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，如何綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段和資源，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和成績，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量。
最后，報(bào)告中提到了數(shù)學(xué)教育的未來發(fā)展方向。報(bào)告指出，面對新的時(shí)代背景和需求，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)教育還應(yīng)該加強(qiáng)與科技創(chuàng)新的結(jié)合，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用研究，培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)人才。這讓我看到了數(shù)學(xué)教育的希望和未來，同時(shí)也提醒我作為一名教師，要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，積極擁抱新的教育發(fā)展方向，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
總之，本次數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告會(huì)讓我受益匪淺。通過聽取報(bào)告，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育的重要性，理解到數(shù)學(xué)教育的改革和創(chuàng)新的必要性，明確了數(shù)學(xué)教育的困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也看到了數(shù)學(xué)教育的未來發(fā)展方向。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為數(shù)學(xué)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇九
第一段：引言（大約200字）
教師工作報(bào)告是每一位教師在學(xué)期末或年度末都會(huì)提交的一項(xiàng)重要任務(wù)。這個(gè)報(bào)告不僅是對自己工作成果的總結(jié)，也是對領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己教育教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。近日，我提交了自己的教師工作報(bào)告，并參加了同事們的報(bào)告評審會(huì)。通過這個(gè)過程，我深刻體會(huì)到了教師工作報(bào)告的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)（大約200字）
在撰寫教師工作報(bào)告的過程中，我深感要認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)。通過回顧過去一年的工作，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面不斷完善了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，同時(shí)也加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通和互動(dòng)。此外，我還注意到自己在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、塑造學(xué)生良好品質(zhì)方面付出了很大努力。通過這次總結(jié)，我確信自己的教學(xué)已經(jīng)有了顯著進(jìn)步，對學(xué)生的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
第三段：不斷完善自我提高（大約200字）
教師工作報(bào)告的編寫也迫使我不斷完善自我，提高自己的教育教學(xué)水平。在參加同事們的報(bào)告評審會(huì)時(shí)，我深刻感受到了同行的優(yōu)秀，這讓我感到由衷的敬佩和自愧不如。他們的報(bào)告內(nèi)容豐富、深入，教學(xué)亮點(diǎn)鮮明，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。因此，我決心加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，我相信能夠進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)能力。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作（大約200字）
教師工作報(bào)告還提醒我要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。在同事們的報(bào)告分享中，我看到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。他們通過合作共享資源、互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)水平得到了較大的提升。這讓我深感一個(gè)人的力量是有限的，只有攜手合作才能事半功倍。因此，我將積極主動(dòng)地與同事合作，共同探討教學(xué)中的難題，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：未來自我規(guī)劃和展望（大約200字）
通過教師工作報(bào)告的撰寫和評審，我對自己的未來有了更具體的規(guī)劃和展望。我決心在教育教學(xué)領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新和改革。我要加強(qiáng)與家長的溝通合作，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求，為他們提供個(gè)性化教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：（大約100字）
通過這次教師工作報(bào)告的編寫和評審，我深刻認(rèn)識(shí)到教師工作報(bào)告的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。我將通過不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、完善自我提高、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和規(guī)劃未來，堅(jiān)持不懈地提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十
近日，學(xué)校團(tuán)委召開了一次年度工作總結(jié)和下一階段工作計(jì)劃的報(bào)告會(huì)，各位團(tuán)委老師詳細(xì)分析了過去一年的工作情況，并提出了新的目標(biāo)及措施。通過聽取報(bào)告，我深感到團(tuán)委教師的辛勤付出和專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也有了一些心得體會(huì)。
首先，作為教師團(tuán)委的成員之一，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己的工作重要性。團(tuán)委教師的工作涉及學(xué)生團(tuán)員的組織關(guān)系、思想教育、活動(dòng)策劃等多個(gè)方面，是學(xué)校青年工作的重要組成部分。通過聽取報(bào)告，我們了解到，團(tuán)委教師要做好工作必須具備很高的責(zé)任心和事業(yè)心，對教學(xué)科研有較強(qiáng)的素養(yǎng)。只有通過扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好地做好團(tuán)委教師的工作。
其次，工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)了團(tuán)委教師發(fā)揮榜樣作用的重要性。團(tuán)委教師不僅要為學(xué)生團(tuán)員樹立良好的榜樣形象，還要積極關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長。通過聽取報(bào)告，我意識(shí)到發(fā)揮榜樣作用需要在工作中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，努力提升自己的專業(yè)能力和道德修養(yǎng)。團(tuán)委教師要能夠給學(xué)生提供正確的引導(dǎo)和建議，幫助他們健康地成長，樹立起良好的行為和價(jià)值觀。
再次，工作報(bào)告提到了團(tuán)委教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)際工作中，團(tuán)委教師要加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。此外，團(tuán)委教師還應(yīng)該積極開展各類活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能和領(lǐng)導(dǎo)才能。聽取報(bào)告讓我深入理解到，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，只有通過實(shí)踐和創(chuàng)新，學(xué)生們才能真正理解知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。
最后，工作報(bào)告提出了建設(shè)團(tuán)委品牌的目標(biāo)和任務(wù)。具體要求團(tuán)委教師要加強(qiáng)自身建設(shè)，提高辦公效率，打造高效團(tuán)隊(duì)，全面提升團(tuán)委工作水平和形象。這一目標(biāo)使我深感教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名團(tuán)委教師，我們要時(shí)刻跟進(jìn)學(xué)校青年工作的最新動(dòng)態(tài)，開展各項(xiàng)工作，積極創(chuàng)新，不斷完善自己。只有通過自身的努力，我們才能在團(tuán)委建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。
總之，通過聽取團(tuán)委工作報(bào)告，我對團(tuán)委教師的工作有了更深入的理解與認(rèn)識(shí)。我們要時(shí)刻保持對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，在工作中積極起到榜樣的帶頭作用，同時(shí)加強(qiáng)自身的課題研究和實(shí)踐能力的提升。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生們服務(wù)，為學(xué)校和團(tuán)委做出更大的貢獻(xiàn)。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十一
回顧這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校三五年級英語教學(xué)工作。
一．師德方面
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十二
抓好班級德育工作是推動(dòng)班級前進(jìn)的一項(xiàng)有效的措施。本學(xué)期根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級實(shí)際，，確立了“以人為本、德育為先”的新理念，并進(jìn)行大膽有益的嘗試，采取了一系列的德育工作措施，有力地推動(dòng)了班級工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、目標(biāo)激勵(lì)，形成推動(dòng)力。
學(xué)期伊始，為了更好地打好基礎(chǔ)，我就給班級提出長期目標(biāo)：在各項(xiàng)活動(dòng)中勇爭年級前茅，成為年級優(yōu)秀班集體。在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下，我班學(xué)生一直做著不懈的努力。校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，本著“重在參與，為集體爭光”的宗旨，全班同學(xué)盡心盡力，雖未能獲得第一，但獲得了全級團(tuán)體第二的成績。這些都充分體現(xiàn)了一個(gè)集體的精神面貌。隨后，我又不失時(shí)機(jī)地提出更具體的管理小目標(biāo)，通過目標(biāo)管理來形成班集體。短期的激勵(lì)性目標(biāo)，顯示了集體的才能和力量，增強(qiáng)了班級成員的信心。同時(shí)，帶動(dòng)了其他方面的發(fā)展。
二、抓好德育基礎(chǔ)教育。
1、加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育。
2、重視養(yǎng)成教育，實(shí)施常規(guī)育人。
班級一直堅(jiān)持貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。每周確定常規(guī)訓(xùn)練要求。加強(qiáng)文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。根據(jù)學(xué)生的情況，分層次有針對性對學(xué)生實(shí)施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練、求內(nèi)化的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、自我管理，自我教育為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“主人翁”意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)服務(wù)他人、參與管理的快樂，形成寬松、自然的教育氛圍。
4、樹立典型，學(xué)習(xí)榜樣。
為使班級常規(guī)更好地內(nèi)化為學(xué)生行為習(xí)慣，德育處注重樹典型、榜樣。推出“校園之星”，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，使全班學(xué)生明確努力的方向。
四、加強(qiáng)法制教育工作。
針對學(xué)生校內(nèi)校外違反校紀(jì)校規(guī)的事，能及時(shí)處理，細(xì)心教育，通過課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、日常教育與強(qiáng)化教育結(jié)合，有效地預(yù)防了并杜絕我班青少年犯罪。俱進(jìn)，為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展再作貢獻(xiàn)，并以此促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育深入發(fā)展。
五、加強(qiáng)安全教育。
每周例會(huì)、每天放學(xué)、節(jié)假日都強(qiáng)調(diào)安全問題進(jìn)行安全教育，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。
六、加強(qiáng)心理品質(zhì)教育。
要重視心理健康教育的研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。一是要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo)，建立班級學(xué)生觀察記錄，對有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫折能力。二要結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十三
首先，要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。
教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
其次，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
第二，重課堂動(dòng)態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展。
教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。
所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí)，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究，而這個(gè)過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價(jià)值的，老師都會(huì)很重視，而且會(huì)和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時(shí)間一久，學(xué)生的問題意識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來。
第三、“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證。
有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，也是師生信息交流的一個(gè)窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動(dòng)，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
最后，我覺得撇開教師這頭，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個(gè)保證。
我這幾年一直教低中年級，有一個(gè)深切的感受就是，學(xué)生的計(jì)算能力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素。如果一個(gè)班級里學(xué)生的計(jì)算能力相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，老師一般都想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。而低中年級的數(shù)學(xué)課，計(jì)算是貫穿全過程的。如果計(jì)算能力差，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了。有時(shí)候，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以，我覺得在低年級，抓好口算教學(xué)，提高學(xué)生的口算能力，是至關(guān)重要的。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十四
我有過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，對有高三的數(shù)學(xué)也是非常了解，畢竟我都教導(dǎo)過三年高三數(shù)學(xué)，對于學(xué)生來說數(shù)學(xué)深?yuàn)W難懂，是因?yàn)樽约鹤龅牟粔蚝谩?BR> 我為了加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，會(huì)要去所有的學(xué)生必須要掌握一些基本的典型例題，和一些基礎(chǔ)的公式，必須每個(gè)人都能夠熟練的默寫出來才行，因?yàn)槲覈?yán)格要去，我的學(xué)生數(shù)學(xué)成績一直都是拔尖的，不是因?yàn)槠渌蠋熃痰牟缓枚菦]有監(jiān)督到位，為了能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)對每一個(gè)學(xué)生都檢查他們的背誦和學(xué)習(xí)情況，如果連這最基本的公式都不會(huì)有如何能夠做好其他工作呢，這也樣做的目的也是為了可以更好的做好自己的基本工作。
加大習(xí)題練習(xí)，數(shù)學(xué)需要題海攻略來提高學(xué)生的實(shí)踐能力讓更多的學(xué)生通過一個(gè)個(gè)不同的體型熟練基礎(chǔ)的公式運(yùn)用，熟練的掌握自己的基本操作，每天每個(gè)人都要完成至少十個(gè)例題，必須要完全完成自己的任務(wù)才能偶下課，這是硬性標(biāo)準(zhǔn)，在我眼中很多學(xué)生都是不能夠自主的去學(xué)習(xí)的，需要老師監(jiān)督，需要我們給他們分配任務(wù)，自己不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們老師就要做到引導(dǎo)的作用在第一時(shí)間讓那個(gè)他們知道自己當(dāng)下要完成什么任務(wù)。
我不喜歡學(xué)生去隨意的去制定工作計(jì)劃，很多計(jì)劃只是表面功夫，不利于我的教學(xué)和管理，我會(huì)統(tǒng)一的做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，每個(gè)學(xué)生都必須要按照這個(gè)要去來，有剩余時(shí)間的血神可以去做其工作，我的數(shù)學(xué)就必須要在我制定的任務(wù)下完成。不管有多困難，我只需要結(jié)果，著也是我覺得這樣有用的方式。
很多時(shí)候指望學(xué)生自己去自習(xí)和學(xué)習(xí)那時(shí)不可能的，畢竟成績好的學(xué)生也不一定能夠做到自我控制，那就更不可能做到按照要求完成學(xué)習(xí)的基本任務(wù)了，每天我至少有一節(jié)數(shù)學(xué)課，我會(huì)利用前十分鐘回顧前一段時(shí)間的知識(shí)重點(diǎn)，讓學(xué)生熟悉和了解一遍，同樣我更喜歡讓學(xué)生參與到課堂。
一言堂雖然能夠加快講課效率，但是取很難取得躲到的成績，教學(xué)就像種莊稼，要把學(xué)生就像莊稼，想讓莊稼變得更好，就需要我們老師澆水施肥勤快些，這樣才能格歐讓學(xué)生有更高的起點(diǎn)，有剛好的開始，尤其是高三階段，每分鐘都非常重要。
保證學(xué)生的學(xué)生效率是非常重要的。同時(shí)我喜歡檢查學(xué)生的錯(cuò)題本，如果錯(cuò)題本太少我就會(huì)批評和教訓(xùn)，同時(shí)我也會(huì)統(tǒng)一的把一些錯(cuò)題比較多得挑出來在課堂上講課，保證每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W號(hào)每一道題，對于敢于來辦公司學(xué)習(xí)的學(xué)生我會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)，給予支持，并且表揚(yáng)，讓他們有信心繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十五
教學(xué)過程中，我覺得主要是針對以下幾方面進(jìn)行：對數(shù)學(xué)概念的反思、對學(xué)數(shù)學(xué)的反思、對教數(shù)學(xué)的反思。
1、重視視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基本方法的反思學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考。
高中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考，用數(shù)學(xué)的眼光看世界。而對于教師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去“做”，因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。
下面從不同的角度來看：以函數(shù)為例從邏輯的角度看，函數(shù)概念包含定義域、值域、對應(yīng)法則等以及單調(diào)性、奇偶性、周期性、對稱性等性質(zhì)和一些具體的函數(shù)，這些內(nèi)容是函數(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)，但不是全部。從關(guān)系的角度來看，不僅函數(shù)的主要內(nèi)容之間存在著種種實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系，函數(shù)與其它內(nèi)容也有聯(lián)系。方程的根可以作為函數(shù)的圖象與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo);不等式的解就是函數(shù)的圖象在軸上方的那一部分所對應(yīng)的橫坐標(biāo)的集合;數(shù)列也就是定義在自然數(shù)集合上的函數(shù);同樣的幾何內(nèi)容也與函數(shù)有著密切的聯(lián)系。
2、學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的自我反思。
高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最大的區(qū)別是從實(shí)際的算到理論的思。當(dāng)初中學(xué)生第一次走進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂時(shí)，他們的頭腦并不是一張白紙對數(shù)學(xué)有著自已的認(rèn)識(shí)和感受。教師不能把他們看成“空的容器”，按著自已的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”，這樣常常會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺通常是不一樣的。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個(gè)比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多地把學(xué)生頭腦中的問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來，使他們感到數(shù)學(xué)中的問題所在，思路的矯正，以及對數(shù)學(xué)更深入的理解。
3、教師對教數(shù)學(xué)的反思。
課堂上學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中，自始至終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。教得好本質(zhì)上是為了促進(jìn)學(xué)得好。但在實(shí)際教學(xué)過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?我們在上課、評卷、答疑解難時(shí)，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自已的講解并沒有很好地針對學(xué)生原有的知識(shí)水平，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味地想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類問題，學(xué)生當(dāng)時(shí)也明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十六
我有幸在20__年4月6日至8日參加了國培送課下鄉(xiāng)的活動(dòng)——初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)，三天中每一天的模式都一樣，上午由縣里的老師和請來的專家進(jìn)行同課異構(gòu)，然后評課，下午專家講座。
由于特殊原因第一天下午才到培訓(xùn)教室，聆聽了安陽市五中的趙老師的關(guān)于復(fù)習(xí)備考的幾點(diǎn)建議的講座。將數(shù)學(xué)幾何折疊問題進(jìn)行歸納總結(jié)，按照不同的折疊方式會(huì)產(chǎn)生豐富多彩的幾何問題，這些問題中往往融入豐富的對稱思想、綜合了三角形、四邊形、相似性、圓、勾股定理等諸多知識(shí)，千變?nèi)f化，具有趣味性。趙老師善于總結(jié)數(shù)學(xué)問題，把數(shù)學(xué)知識(shí)簡單化，不僅加快了做題的速度，也更加深刻地記憶數(shù)學(xué)知識(shí)。他說過這樣一句話，數(shù)學(xué)老師的追求就是設(shè)計(jì)一個(gè)驚喜，讓學(xué)生情不自禁，難以想象在數(shù)學(xué)老師的課堂上能有這樣的風(fēng)景。設(shè)計(jì)創(chuàng)新，永無止境，是我們每一位數(shù)學(xué)老師應(yīng)該做的。
第二天進(jìn)行同課異構(gòu)的是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張光艷老師和白壁一中的張老師，做的課題為七年級下冊用地理坐標(biāo)表示地理位置，兩位老師都很好的展現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂，設(shè)計(jì)的情景比較吸引學(xué)生，分組激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，探究延伸問題，做的都比較好。
下午是安陽第六十五中學(xué)的劉老師做的講座，課題為新課標(biāo)下的幾何教學(xué)理論與實(shí)踐之談幾何畫板的應(yīng)用。在微機(jī)室里下載了的幾何畫板中文版，劉老師講的激情飛揚(yáng)，我們懂得了任何數(shù)學(xué)幾何圖形都可以用幾何畫板做出來，并且做動(dòng)圖效果很好，我們以后的數(shù)學(xué)課堂要適應(yīng)幾何畫板，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用。
第三天同課異構(gòu)是八年級數(shù)學(xué)矩形的判定方法，例題的設(shè)置難度要適中，要讓大多數(shù)學(xué)生都能弄明白，也可以設(shè)置一道難度系數(shù)高的題目，可以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。下午安陽師院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院李老師做的講座，關(guān)于高效課堂的一些認(rèn)識(shí)，講了一些實(shí)際教學(xué)問題還有人生的一些經(jīng)歷，老師除了做好本職工作外也可以多讀書，嘗試寫書，這也是老師第二職業(yè)吧。
三天的培訓(xùn)，緊張而充實(shí)，專家老師講課都有一個(gè)共同特點(diǎn)，把課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，歸結(jié)規(guī)律，這是我們以后課堂要學(xué)習(xí)的地方，不能一味地知識(shí)灌輸，應(yīng)該讓學(xué)生自己主動(dòng)參與到課堂中去，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為能力。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十七
第一段：引言（大約150字）。
作為一名數(shù)學(xué)教師，我有幸能在教育事業(yè)的前線傳授知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我逐漸明白，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題能力的重要工具。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)中的一些心得和體會(huì)。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣（大約250字）。
教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，數(shù)學(xué)往往被學(xué)生們認(rèn)為是一門難懂的學(xué)科。為了改變這種觀念，我采用了一些方法來使學(xué)生們對數(shù)學(xué)感到有趣。比如，我將數(shù)學(xué)問題與日常生活聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。此外，我還設(shè)計(jì)了一些有趣的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這樣一來，學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)課堂中，提高學(xué)習(xí)的積極性。
第三段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維（大約300字）。
除了激發(fā)學(xué)生的興趣外，我還致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維是解決問題的關(guān)鍵，而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維需要一定的方法和策略。我鼓勵(lì)學(xué)生們利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，去解決各種實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的推理和邏輯思維能力。同時(shí)，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行數(shù)學(xué)推理和證明，提高他們的抽象思維能力和問題解決能力。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生們能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第四段：個(gè)性化教學(xué)（大約300字）。
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏都不同，因此，我堅(jiān)持個(gè)性化教學(xué)的原則。在教學(xué)過程中，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和差異，針對不同的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，為他們設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。這樣做能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。
第五段：總結(jié)和展望（大約200字）。
在數(shù)學(xué)教師的工作中，我深深理解了激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維以及個(gè)性化教學(xué)的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)讓我明白了優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵所在，也讓我得以在實(shí)踐中不斷提升自己。未來，我將繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，以幫助更多的學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，并開啟他們未來數(shù)學(xué)之路的大門。通過不懈努力，我相信我能夠成為一名更出色的數(shù)學(xué)教師，對學(xué)生的人生產(chǎn)生積極的影響。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十八
作為一名高級教師，我們的任務(wù)不僅僅是教育學(xué)生，更加重要的是在教育中帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，引導(dǎo)他們走向成功之路。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)、思考，不斷完善自己，提高教學(xué)水平，助力學(xué)生成才。在這個(gè)過程中，我們時(shí)常需要進(jìn)行工作報(bào)告，下面就我的工作報(bào)告心得體會(huì)談一下我的想法。
第一段：認(rèn)真分析自己的教學(xué)工作，以及在工作中所遇到的難點(diǎn)和問題。
在做工作報(bào)告之前，我們要仔細(xì)思考自己的教學(xué)工作，列舉出教學(xué)中遇到的難點(diǎn)問題，以及自己的提高。要客觀真實(shí)的分析自己工作中的不足和缺陷，以便得到老師們的指導(dǎo)，自己的提高。代碼在工作報(bào)告中可以提到，出現(xiàn)的問題，以及自己的解決方案和取得的成果。
第二段：正確分析學(xué)生需求，找到提高教學(xué)的方法和手段。
作為一名高級教師，我們不僅僅滿足于教育學(xué)生，更重要的是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛力和能力，助推其成為成功的人。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們必須不斷分析學(xué)生需求，從而為他們提供更好的教育支持和幫助。因此，在工作報(bào)告中，我們需要明確我們在教學(xué)中的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，以及我們采用的教學(xué)方法和手段，來提高學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)成效。
第三段：對個(gè)人教學(xué)水平進(jìn)行反思，總結(jié)自己的教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。
工作報(bào)告不僅是向上級進(jìn)行教學(xué)水平的展示，更重要的意義是對自己的教學(xué)形式和方法進(jìn)行審視和反思。在工作報(bào)告中總結(jié)自己的教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，明確自己在教學(xué)中的優(yōu)勢，自身的不足以及如何完善自己體現(xiàn)自己優(yōu)勢，避免不足。
第四段：提高自己的心態(tài)和管理能力，切實(shí)做好自己的工作。
在工作報(bào)告中，我們需要不斷強(qiáng)調(diào)自己對教學(xué)的熱愛和趣味，提高自己的心態(tài)和管理能力，做好自己的工作，進(jìn)一步助推學(xué)生發(fā)展。同時(shí)，要不斷關(guān)注學(xué)生的需求和成長，通過教育和思考，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。
第五段：對未來的規(guī)劃和展望。
最后，在工作報(bào)告中，我們需要對自己未來的規(guī)劃和展望進(jìn)行分析和總結(jié)。只有通過規(guī)劃和清晰的目標(biāo)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，更加專業(yè)和高效的為學(xué)生提供幫助。在這里，我要明確提出自己對未來教育的思考和想法，希望在未來的工作生活中不斷發(fā)展、取得進(jìn)步，成為一名更好的教師。
總結(jié):。
作為一名高級教師，我們正處于教育的領(lǐng)軍人物的位置上。我們要始終堅(jiān)持專業(yè)和高效教育，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生提高成績和準(zhǔn)備未來的成功之路。要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并反思自身不足，提高自身的教學(xué)水平和資質(zhì)，更好的服務(wù)于學(xué)生。希望我們能夠通過不斷的努力，成為名符其實(shí)的教育領(lǐng)導(dǎo)者，展示出我們的師魂和愛心，為學(xué)生的成長成才助一臂之力。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十九
首先，高級教師工作報(bào)告中的內(nèi)容深刻地啟示了我在教育教學(xué)方面應(yīng)該如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢和揚(yáng)長避短。其中，高級教師強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的重要性，同時(shí)也指出課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的重要性。通過聽取他們的工作報(bào)告，我深刻意識(shí)到華麗的課件和精心設(shè)計(jì)的課程往往要比漂亮的PPT和談資更能獲得學(xué)生的認(rèn)同。因此，我們教師在日常教學(xué)過程中，對課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇有了更深的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，更加明確自己要揚(yáng)長避短，做到有的放矢。
其次，高級教師在工作報(bào)告中所分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不僅讓我受益匪淺，而且也讓我發(fā)現(xiàn)了許多新的教育教學(xué)方法。他們將傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代技術(shù)融合在一起，打破了單一的教師講課、學(xué)生聽講的呆板格局，用生動(dòng)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力。例如，使用互動(dòng)白板、多媒體課件等，將學(xué)生融入到課堂互動(dòng)中；利用小組探究式學(xué)習(xí)等協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生參與探究和探索，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這些新方法的引入和應(yīng)用為我們今后的教學(xué)帶來了新的思路和實(shí)踐。在今后的工作中，我應(yīng)該多學(xué)習(xí)借鑒同行的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
總之，高級教師工作報(bào)告帶給我們的不僅是豐富的內(nèi)容和新發(fā)展的思路，更重要的是對我們今后工作的啟示和幫助。通過聽取他們的分享，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展方向，更明確了自己在教學(xué)過程中角色和方向定位。我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)方面的自我修煉，努力創(chuàng)新教學(xué)，增強(qiáng)自己的授課能力，更好地為學(xué)生服務(wù)！
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇一
數(shù)學(xué)教育一直被認(rèn)為是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)和核心。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析推理能力，提高學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新能力。近日，我參加了一場關(guān)于數(shù)學(xué)教育工作的報(bào)告會(huì)，并從中受益匪淺，下面將就報(bào)告的內(nèi)容和自己的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，報(bào)告強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的重要性。數(shù)學(xué)思維是指一種用邏輯和抽象方法進(jìn)行分析和解決問題的能力。它不僅能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)更好地理解和運(yùn)用，同時(shí)也能夠在其他學(xué)科和現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮重要作用。報(bào)告提到了一些培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的方法，如啟發(fā)性的教學(xué)和問題解決式的學(xué)習(xí)。我深感數(shù)學(xué)思維能力對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，以后在教學(xué)實(shí)踐中一定會(huì)盡量多運(yùn)用這些方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
其次，報(bào)告還介紹了如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力之一。如果學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣，他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中就會(huì)更加積極主動(dòng)。報(bào)告中提到了一些激發(fā)學(xué)生興趣的方法，如生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和趣味性的數(shù)學(xué)游戲。我相信只要學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，他們就會(huì)更加愿意去思考和探索數(shù)學(xué)問題，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。今后我會(huì)在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)有趣的環(huán)境和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。
此外，報(bào)告還提到了評價(jià)體系的重要性。一個(gè)科學(xué)合理的評價(jià)體系，能夠幫助教師更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展水平，提供有針對性的教學(xué)指導(dǎo)。報(bào)告中介紹了一些關(guān)于數(shù)學(xué)評價(jià)的方法，如多元化的評價(jià)方式和循環(huán)性的評價(jià)方式。我感覺這些評價(jià)方法對于了解學(xué)生理解數(shù)學(xué)和解決問題的能力非常有幫助。今后，我會(huì)在教學(xué)中注重綜合評價(jià)，不僅要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算能力，還要關(guān)注學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。
最后，報(bào)告還強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展。教師是推動(dòng)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的關(guān)鍵力量，只有教師具備了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和教育專業(yè)能力，才能夠更好地開展數(shù)學(xué)教育工作。報(bào)告中提到了一些教師專業(yè)發(fā)展的途徑，如參加培訓(xùn)課程和教研活動(dòng)。作為一名教師，我深感自己需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。今后，我會(huì)積極參加各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提高自己的專業(yè)水平。
通過參加這次報(bào)告會(huì)，我深刻意識(shí)到了數(shù)學(xué)教育工作的重要性，以及如何提高數(shù)學(xué)教育工作的質(zhì)量。今后，我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和興趣，不斷提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇二
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，數(shù)學(xué)教育的重要性也日益凸顯。為了更好地開展數(shù)學(xué)教育工作，各級教育部門紛紛組織開展數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告。我有幸參加了一場關(guān)于數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告的研討會(huì)，從中收獲頗多。下面，我將就此次研討會(huì)的主要內(nèi)容，對“數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告”的重要性、當(dāng)前存在的問題以及解決之策等方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告對提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力具有重要意義。報(bào)告中指出，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)造力和問題解決能力具有重要作用。通過開展數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理問題，調(diào)查學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，從而為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力提供有力的依據(jù)和指導(dǎo)。
其次，當(dāng)前數(shù)學(xué)教育工作面臨一些挑戰(zhàn)和問題。報(bào)告中明確指出，當(dāng)前數(shù)學(xué)教育存在著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問題。其原因主要包括教育方法的單一、學(xué)科內(nèi)容的難度較大以及考試制度的局限性等。除此之外，社會(huì)環(huán)境和家庭教育的影響也使得學(xué)生們對數(shù)學(xué)教育缺乏興趣和探索欲望。
針對上述問題，報(bào)告中提出了一些解決之策。首先，應(yīng)革新教育方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。報(bào)告指出，數(shù)學(xué)教育應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造能力，通過啟發(fā)式教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，應(yīng)適度調(diào)整學(xué)科內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。報(bào)告中提到，數(shù)學(xué)教育應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和能力，合理設(shè)計(jì)學(xué)科內(nèi)容，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。此外，報(bào)告還強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。家長和家庭應(yīng)關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持，積極引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。
最后，數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告還明確了今后數(shù)學(xué)教育工作的努力方向。報(bào)告中提到，教育部門將進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，從而更好地推動(dòng)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。同時(shí)，教育部門還將加強(qiáng)對學(xué)生的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提供更多更好的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，為學(xué)生們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
通過參加此次數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告的研討會(huì)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)教育的重要性和存在的問題。數(shù)學(xué)教育作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力具有重要影響。然而，當(dāng)前數(shù)學(xué)教育存在著學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、教育方法單一等問題。為了解決這些問題，報(bào)告中提出了革新教育方法、調(diào)整學(xué)科內(nèi)容和加強(qiáng)家庭教育等解決之策。同時(shí)，數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告還明確了今后的努力方向，旨在加強(qiáng)師資培養(yǎng)和學(xué)生指導(dǎo)，為數(shù)學(xué)教育的發(fā)展提供有力的支持。
綜上所述，此次數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告給我留下了深刻的印象。報(bào)告揭示了當(dāng)前數(shù)學(xué)教育存在的問題，提出了解決之策，并明確了今后的工作方向。作為一名數(shù)學(xué)教育工作者，我將以此次報(bào)告為指導(dǎo)，積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，充分挖掘?qū)W生的潛力，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為我國數(shù)學(xué)教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇三
作為一名青年教師，我有幸參加了學(xué)校團(tuán)委的工作報(bào)告會(huì)，并慶幸自己有機(jī)會(huì)了解學(xué)校團(tuán)委的工作情況。通過聽取報(bào)告，我對我的教學(xué)工作和團(tuán)委工作有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。在此，我愿意分享我對團(tuán)委教師工作報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，我對團(tuán)委在學(xué)校內(nèi)外的工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。原來我只是把團(tuán)委當(dāng)作一個(gè)學(xué)生團(tuán)體，但通過報(bào)告我了解到團(tuán)委有很多工作，不僅僅局限于組織活動(dòng)，還涉及到青年學(xué)生的思想教育、文化交流等方面。團(tuán)委在校內(nèi)外舉辦了許多有意義的活動(dòng)，如學(xué)術(shù)研討會(huì)、志愿者服務(wù)活動(dòng)等，這些活動(dòng)不僅能豐富同學(xué)們的校園生活，還能促進(jìn)同學(xué)們的個(gè)人發(fā)展和成長。
其次，報(bào)告使我意識(shí)到個(gè)人在團(tuán)委工作中的重要性。團(tuán)委的工作是由團(tuán)委成員共同完成的，每個(gè)人都起到了重要的作用。無論是在活動(dòng)策劃中，還是在組織過程中，每個(gè)成員都需要發(fā)揮自己的專長和才能。作為一名教師，我可以為同學(xué)們提供學(xué)術(shù)咨詢和指導(dǎo)，為他們的素質(zhì)提升提供幫助。我也會(huì)積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和成長。
第三，通過報(bào)告，我看到了團(tuán)委工作中的挑戰(zhàn)。團(tuán)委工作需要組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力等多種技能的綜合運(yùn)用。而且，團(tuán)委工作需要保持創(chuàng)新，提供有價(jià)值的服務(wù)，以滿足同學(xué)們的需求。這就要求每個(gè)團(tuán)委成員在工作中不斷學(xué)習(xí)和成長，不斷與同學(xué)們溝通交流，了解他們的需求和意見。
另外，報(bào)告也提醒我要關(guān)注同學(xué)們的發(fā)展需求。團(tuán)委工作的核心是服務(wù)同學(xué)們的需求，幫助他們成長、提供有益的指導(dǎo)和支持。所以，我要關(guān)注同學(xué)們的思想教育、素質(zhì)培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究等方面，幫助他們解決問題，提供支持和幫助。
最后，我要感謝團(tuán)委成員的辛勤努力和付出。他們?yōu)橥瑢W(xué)們提供了豐富多彩的校園生活，組織了許多有意義的活動(dòng)。他們辛苦工作，為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。我也希望作為一名青年教師能夠加入他們的行列，為同學(xué)們提供更多幫助和支持。
通過聽取團(tuán)委教師工作報(bào)告，我對團(tuán)委在學(xué)校內(nèi)外的工作、個(gè)人在團(tuán)委工作中的重要性以及團(tuán)委工作中的挑戰(zhàn)有了更加深入的了解。我也明白了作為一名教師，我應(yīng)該關(guān)注同學(xué)們的需求，提供幫助和指導(dǎo)。我相信，在團(tuán)委的幫助和支持下，我們一定能夠?yàn)橥瑢W(xué)們創(chuàng)造一個(gè)更好的發(fā)展環(huán)境，讓他們在校園中學(xué)有所成。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇四
近年來，我所在的農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)得到了飛速發(fā)展，許多年輕有志之士紛紛投身到農(nóng)村教育的事業(yè)中。作為一名農(nóng)村教師，我不斷探索和實(shí)踐，通過反思交流，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自我。參加農(nóng)村教師工作報(bào)告會(huì)是我重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它讓我受益匪淺。
首先，農(nóng)村教師工作報(bào)告會(huì)為我搭建了一個(gè)與優(yōu)秀教育工作者交流的平臺(tái)。在報(bào)告會(huì)上，我結(jié)識(shí)了來自不同農(nóng)村地區(qū)的教師，他們各有自己的教育故事和經(jīng)驗(yàn)分享。通過與他們的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到教師工作的復(fù)雜性和重要性。他們無私奉獻(xiàn)、孜孜不倦的精神激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我在農(nóng)村教育崗位上的責(zé)任感和使命感。
其次，農(nóng)村教師工作報(bào)告會(huì)提供了豐富多樣的教育經(jīng)驗(yàn)，給予我新的思考和啟發(fā)。在報(bào)告中，教師們分享了自己在教學(xué)實(shí)踐中取得的成果和遇到的困惑。這些案例和經(jīng)驗(yàn)，深入淺出、生動(dòng)形象，讓我對教育問題有了更深入的思考。我結(jié)合自己的實(shí)際情況，反思自己的教學(xué)方法和教育理念，不斷探索與創(chuàng)新，提高自己的教育教學(xué)水平。
再次，農(nóng)村教師工作報(bào)告會(huì)也給我提供了展示自己的機(jī)會(huì)。作為一名農(nóng)村教師，我也有著自己的教育成果和經(jīng)驗(yàn)。在報(bào)告會(huì)上，我有幸能夠分享自己的教學(xué)案例，向大家展示我在課堂上的點(diǎn)滴成長和教育變革。這不僅讓我更加自信，也為大家提供了一個(gè)共同進(jìn)步、共同向前的平臺(tái)。
最后，農(nóng)村教師工作報(bào)告會(huì)直擊農(nóng)村教育的問題和挑戰(zhàn)。在報(bào)告中，教育專家和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，就當(dāng)前農(nóng)村教育面臨的各種問題提出解決方案和政策支持。通過聆聽這些報(bào)告，我了解到了自己存在的不足和農(nóng)村教育發(fā)展的瓶頸。同時(shí)，也從中獲得了鞭策和指導(dǎo)，激發(fā)了我進(jìn)一步完善自己教育教學(xué)的動(dòng)力。
總的來說，參加農(nóng)村教師工作報(bào)告會(huì)是我受益匪淺的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它不僅為我提供了與他人交流的機(jī)會(huì)，還讓我受到了教育經(jīng)驗(yàn)和政策的啟發(fā)。我將認(rèn)真總結(jié)和應(yīng)用這次學(xué)習(xí)中所得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己的教育工作水平，為農(nóng)村教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇五
首段：（字?jǐn)?shù)約200字）。
教師工作報(bào)告是教師們年度工作總結(jié)的重要方式之一，通過報(bào)告展示了一年來的教學(xué)和教育研究成果、教學(xué)實(shí)踐和課程創(chuàng)新等內(nèi)容。通過參與聽取教師工作報(bào)告的過程，我深深地感受到了教師們的辛勤付出和教育事業(yè)的偉大意義。在聽取教師工作報(bào)告的過程中，我收獲了許多啟示和感悟，這些都將對我今后的工作有著重要的指導(dǎo)作用。
第二段：（字?jǐn)?shù)約250字）。
在教師工作報(bào)告中，教師們不僅著重展示了自己在教學(xué)上的成果，也強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)。他們關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在教師工作報(bào)告中，我深切體會(huì)到了作為一名教師的使命和責(zé)任，即要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展，培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)。通過教師們的努力，我認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能，更是為了培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感、有道德素養(yǎng)、具有創(chuàng)新精神的時(shí)代新人。
第三段：（字?jǐn)?shù)約250字）。
教師工作報(bào)告中，教師們還特別強(qiáng)調(diào)了課程創(chuàng)新和教學(xué)改革，他們積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)模式和方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，通過多種教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在聽取教師工作報(bào)告的過程中，我深切領(lǐng)悟到了課程創(chuàng)新和教學(xué)改革的重要性。作為一名教育工作者，我們不能固守教學(xué)傳統(tǒng)，而是要積極擁抱變化，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。
第四段：（字?jǐn)?shù)約300字）。
教師工作報(bào)告中，教師們還反思了自己在教學(xué)中的不足和存在的問題，并提出了改進(jìn)方法和計(jì)劃。他們在報(bào)告中坦誠面對問題，勇于承擔(dān)責(zé)任，通過自我反思和學(xué)習(xí)來不斷提高自己的教育教學(xué)水平。通過聽取教師們的心得體會(huì)，我深感教師們的敬業(yè)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地履行教育使命。作為一名教育工作者，我要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境。
結(jié)尾段：（字?jǐn)?shù)約200字）。
通過參與教師工作報(bào)告，我深刻體會(huì)到了教師工作的艱辛和偉大。教育事業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的，但也是充滿收獲和成就感的。作為一名教師，我們要保持敬業(yè)精神，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，用心去教育、愛心去感召。只有這樣，才能真正做到“以愛為師，以德育人”，才能真正實(shí)現(xiàn)對學(xué)生一生的影響。通過教師工作報(bào)告，我對自己今后的工作有了更清晰的方向和目標(biāo)，我將不斷努力，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇六
近期，我作為團(tuán)委教師，參加了校團(tuán)委的工作報(bào)告會(huì)議。通過會(huì)議的學(xué)習(xí)與交流，我深刻體會(huì)到了作為一名團(tuán)委教師的職責(zé)與使命，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身在工作中的不足之處。在報(bào)告會(huì)議結(jié)束之際，我對這次活動(dòng)進(jìn)行了反思與總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，以期不斷進(jìn)步。
首先，團(tuán)委工作報(bào)告會(huì)議給予了我明確的職責(zé)。作為團(tuán)委教師，首先要關(guān)注學(xué)生團(tuán)員的培養(yǎng)和發(fā)展。會(huì)上，團(tuán)委負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)了學(xué)生工作的重要性，要求我們積極參與各項(xiàng)團(tuán)委活動(dòng)的組織和指導(dǎo)。他們明確指出，作為團(tuán)委教師要有正確的領(lǐng)導(dǎo)觀念和學(xué)生導(dǎo)向思維，幫助學(xué)生在思想政治、學(xué)業(yè)發(fā)展、興趣愛好等方面全面成長。此次報(bào)告會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷提高自身的專業(yè)能力和教育素質(zhì)，才能更好地履行職責(zé)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
其次，參與會(huì)議使我更加明確了自身的不足之處。作為一名團(tuán)委教師，我們需要對學(xué)生的問題進(jìn)行及時(shí)扼制和解決。在報(bào)告會(huì)上，我了解到一些同事在處理學(xué)生問題時(shí)善于發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，利用教育方法和心理輔導(dǎo)技巧，有效解決團(tuán)員的困擾。相比之下，我在這方面顯得有些欠缺。因此，我下定決心，在以后的工作中更加關(guān)注學(xué)生的思想變化，學(xué)習(xí)更多的解決問題的方法和技巧，提高自己的思維能力和處理能力。
再次，報(bào)告會(huì)議強(qiáng)化了互相學(xué)習(xí)與交流的意識(shí)。會(huì)議期間，各位團(tuán)委教師積極分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法。他們以案例的形式，講解了自己在教育實(shí)踐中取得的成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)。這種交流讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)不斷探索的過程，沒有最好的方法，只有更好的方法。通過與他人的交流，我能夠開闊自己的教育思路，借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。在以后的工作中，我會(huì)與更多的團(tuán)委教師進(jìn)行溝通與交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高團(tuán)委工作的效能。
最后，報(bào)告會(huì)議讓我意識(shí)到了自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，也是一項(xiàng)責(zé)任重大的事業(yè)。作為團(tuán)委教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任。報(bào)告會(huì)上，團(tuán)委負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)了團(tuán)員的培養(yǎng)目標(biāo)，要求我們致力于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這讓我深深感受到，教師是社會(huì)責(zé)任感的承擔(dān)者，要時(shí)刻把學(xué)生的成長看作是自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。今后，我會(huì)更加努力投入工作，兢兢業(yè)業(yè)，盡自己最大的努力培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，為社會(huì)主義建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，團(tuán)委教師工作報(bào)告會(huì)議給予我了明確的職責(zé)，幫助我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并強(qiáng)化了互相學(xué)習(xí)與交流的意識(shí)。此外，報(bào)告會(huì)議讓我更加明確了自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過這次會(huì)議的學(xué)習(xí)與交流，我相信在未來的工作中，我能夠更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇七
低年級的孩子最喜歡老師的表揚(yáng)，老師的一句話可能就會(huì)影響孩子一節(jié)課的狀態(tài)。反觀我的這一節(jié)課，因?yàn)閾?dān)心廢話太多，不自覺地將本應(yīng)該有的評價(jià)語也忽略了不少。下面小編帶來的教師心得體會(huì)工作報(bào)告最新，希望大家喜歡！
作為教師，要想永遠(yuǎn)勝任，就要不斷地學(xué)習(xí)新知、更新教學(xué)方法及教學(xué)觀念。今年寒假，學(xué)校給我們每人發(fā)了一本《如何成為高效能教師》的書?？戳四夸?，感覺頗具誘惑力：
a、什么是真正的高效能教師（成功的教師必須了解和實(shí)踐高效能教師的三大特質(zhì)）；
b、第一特質(zhì)：積極期望（高效能教師對學(xué)生的成功抱有積極的期望）；
c、第二特質(zhì)：課堂管理（高效能教師是一個(gè)優(yōu)秀的課堂管理者）；
d、第三特質(zhì)：掌握課堂（高效能教師知道如何設(shè)計(jì)課程來幫助學(xué)生進(jìn)步）；
我雖不是什么成功教師，但是我也想成為一名高效能的教師，因?yàn)槲乙蚕刖邆涓咝芙處煹奶刭|(zhì)：對學(xué)生的成功抱有積極的期望、做一個(gè)優(yōu)秀的課堂管理者、想知道如何更合理的設(shè)計(jì)課程來幫助學(xué)生進(jìn)步。
讀了《如何成為高效能教師》，我更明確了需要努力的方向：高效能的課堂上，要的是老師的盡心盡智而不是大聲叫嚷、發(fā)號(hào)施令，更不要打擾學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
一個(gè)人接受教育的最重要的一天是開學(xué)第一天，好的開端等于成功的一半。學(xué)生們希望明確自己現(xiàn)在學(xué)的是什么，將要學(xué)什么。在這點(diǎn)上，他們不希望有任何的驚喜混亂。所以開學(xué)第一課我們不必忙著講新課，而是應(yīng)該細(xì)細(xì)地與學(xué)生們熟悉本學(xué)期的教材，讓學(xué)生們都知道，這一學(xué)期，我們要學(xué)些什么。接下來的一到兩周里我們應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)過程中約束和控制自己的行為，學(xué)生比我們教師更向往一個(gè)井然有序的課堂。
對于我們教師，營造高效能的課堂首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是備學(xué)生。如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適應(yīng)性就大打折扣，高效課堂無從談起，教師備好課就傳遞給期待學(xué)生成功的信息，這也是高效課堂的必備信念。其次，要認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)，諸如講解、闡發(fā)、提問、演練之類的教學(xué)活動(dòng)等，都要注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，做到難易結(jié)合、由淺入深、循序漸進(jìn)。另外，要加強(qiáng)課堂節(jié)奏的把握和管理，立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到高效課堂這一最終目標(biāo)。
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活過去了將近兩個(gè)。在這兩個(gè)月中，發(fā)生了各種各樣的事情，我可謂是體驗(yàn)到了教師生活的“酸”、“甜”、“苦”的感覺。
“酸”的滋味讓我砥礪自我，奮力前行。
教師職業(yè)真的是一件偉大而又神圣的職業(yè)，因?yàn)樵谶@個(gè)職業(yè)中會(huì)接觸到各種各樣的人——同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和學(xué)生家長等。在我實(shí)習(xí)過程中最典型的酸的事件就是來源于學(xué)生，當(dāng)天我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師在錄播室中工作，總有幾個(gè)班的孩子想往老師身邊擠，然后他們非常吵鬧的走進(jìn)了錄播室打擾了我們的工作，然后我們讓他們出去，不要離錄播室這么近，不要打擾我們工作，但是其中有一個(gè)孩子說了一句“你只是一個(gè)實(shí)習(xí)的”，當(dāng)時(shí)我是感到很生氣的，非常的生氣，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生這樣對認(rèn)真工作的自己說話，之后就感到非常的心酸，原來我們這些老師在他們其中一些人心中只是一個(gè)實(shí)習(xí)的，所以不太把我們當(dāng)作一回事。我覺得自己已經(jīng)把自己所有的汗水和努力奉獻(xiàn)給了我所有的學(xué)生們，竭盡全力地為他們好，但是學(xué)生們的態(tài)度，這是最讓我心酸的地方。但是心酸的背后，又提醒我加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，學(xué)生的做人也是學(xué)校教育的一個(gè)重要目標(biāo)，我們也要對學(xué)生進(jìn)行因材施教。
“甜”的滋味讓我百轉(zhuǎn)千回，快樂前行。
教師職業(yè)是一份奉獻(xiàn)和收獲的職業(yè)。教師理應(yīng)無私奉獻(xiàn)，這是教師基本職業(yè)素養(yǎng)。但是在奉獻(xiàn)的過程中體會(huì)到的是快樂，因?yàn)槭斋@很多。下面分享我實(shí)習(xí)過程中甜蜜的收獲：在課下時(shí)總會(huì)有幾個(gè)孩子把他們寫的一些暖心紙條的問候、手工制作疊紙的問候、把他們的零食分享給我，把他們用心畫的畫送給我，和學(xué)生相遇時(shí)，學(xué)生的打招呼、生氣時(shí)學(xué)生的安慰，這些是我實(shí)習(xí)生活中最珍貴的的財(cái)富，讓我有了無限的前行的動(dòng)力和希望。
“苦”的滋味讓我輾轉(zhuǎn)難免，反思前行。
教師職業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。對于剛剛實(shí)習(xí)的我來說，一個(gè)是沒有父母沒有特別熟悉的朋友在自己身邊，還有許多自己從來沒有挑戰(zhàn)過的工作任務(wù)，還要面對那么多的從來沒有見過的孩子們，以及這學(xué)期的生活絕對沒有上學(xué)期的大學(xué)生活悠閑和，所以說實(shí)習(xí)工作中絕對會(huì)有一些“苦”的體驗(yàn)，不過我也學(xué)習(xí)到了很多，我堅(jiān)信自己會(huì)在充滿挑戰(zhàn)的教師之路上不斷前行。
我愛教師這個(gè)職業(yè)，我想我會(huì)不斷地用“酸”、“甜”、“苦”來充實(shí)自己，不斷地調(diào)整自己，讓自己在教師的生涯中愉快前行。
教育年會(huì)上，讀到教科室推薦的書目，竊喜，那些書，我曾涉獵，都是些與教育相關(guān)的書籍，很不錯(cuò)的。但作為教師，閱讀的面不能僅限于此，應(yīng)立足教育，而又不囿于教育?？傊陂喿x，且思考，總會(huì)讓自己強(qiáng)大些。
說來羞慚，整個(gè)假期，閱讀時(shí)間，少而又少，幾乎沒有完整地讀完一本書，僅是如廁或臨睡前讀了幾頁，以及在咖啡館等候的間隙里，匆匆讀了幾行字，而這些都是積習(xí)，并非迎合“學(xué)校意愿”完成假期作業(yè)。
年前回衡，便直奔文海，挑了幾本書，都是心儀已久的:劉瑜《民主的細(xì)節(jié)》、《野火集》、周國平《我思故我在》、還有一本記不起作者名姓的《新女書》。之前在定王臺(tái)預(yù)定的胡蘭成《山河歲月》、趙越勝《燃燈者》、林語堂《人生不過如此》……也一并帶回老家了，打算靜心讀完，但習(xí)俗的力量過于強(qiáng)大，我再次向年節(jié)的陋習(xí)繳械，忍痛割愛。走馬觀花地閱讀，很難有深的見地，時(shí)至今日，催交心得，于我而言，本非巧婦，這粒米之炊，實(shí)難完成。就揀印象深的談一二則。
胡蘭成的《山河歲月》，胡蘭成的文字清嘉嫵媚，意透詞拙，戛戛獨(dú)造?！渡胶託q月》寫世上的人世亦如漁樵閑話，舉重若輕，我愛不釋卷：“從來民間起兵，開頭多難免有巫魘，但這次武昌起義則很簡潔，好像風(fēng)日晴妍，波浪里涌出一朵白蓮花?！薄安菽静惑@，已都是春天，辛亥革命亦城郭山川無恙，就已經(jīng)是民國世界，歲月都堂堂了?！薄爸兴幱兴幭?，不像西藥的難吃，中藥的顏色亦好看，這便使病人亦有了好性情，覺得這世界到底是美的，生之意志因之不曾失墜”……中國文明與世界文明的發(fā)膚體貌可見一斑，頓悟成趣，百味回甘。
趙越勝的《燃燈者》，語言干凈、極富知性:“燃燈者，在佛家是指片語可開悟人的覺者。販夫走卒、因車賣漿者皆可為燃燈者。輔成先生，不用說就是這樣的燃燈者，而且是燃巨燭之人。”作者與老師情深，其交往枝葉，令人欣羨。讀書人應(yīng)如先生，“以超越的純思貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)，又以入世的關(guān)注體察民生。”當(dāng)代的士林，已不是先生那代人在青燈獨(dú)守、古卷常翻中凝練出的沉靜深邃。先生告誡我們要珍視思想的尊嚴(yán)，只因“思想的尊嚴(yán)滋生自足，從來不需權(quán)勢者恩準(zhǔn)?！毕壬f“現(xiàn)在中國的問題是大人物只關(guān)心自己的小事情，而小人物的大事情卻沒人管。”雖“風(fēng)雨如晦、雞鳴不已”，但天總是要明的，“既然無能挽狂瀾于既倒，只能寄希望于中華文化生命堅(jiān)韌頑強(qiáng)，破土重生”。
我們都知道小學(xué)一年級階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要，結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際情況，我們一年組的研修主題被確定為如何培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。
首先是細(xì)化要求。以往，一直要求孩子們認(rèn)真聽，可到底怎樣才算認(rèn)真聽？孩子們對此認(rèn)識(shí)模糊。所以我就給孩子一個(gè)具體的、可操作性的、細(xì)化了的要求。告訴他們：聽的時(shí)候眼睛注視著老師；要聽清老師或發(fā)言同學(xué)說的每一句話，腦子里不想其他事；聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見，不插嘴。身體要坐正，小手要平放在桌子上，不擺弄東西。
其次是多表揚(yáng)鼓勵(lì)。課上我要求學(xué)生全神貫注地聽講，主要采取正面引導(dǎo)的方法，看到某某學(xué)生聽講特別認(rèn)真，我就適時(shí)的表揚(yáng)。如，“某某同學(xué)聽講多認(rèn)真呀，回答問題多積極呀！”大部分學(xué)生馬上會(huì)把目光投向老師表揚(yáng)的這個(gè)同學(xué)，同時(shí)自己也主動(dòng)的坐好了，認(rèn)真聽講。也有個(gè)別不認(rèn)真聽講的學(xué)生，我們可以用目光或語言加以暗示，或者是不經(jīng)意的來到他身邊給他提個(gè)醒。一年級學(xué)生很單純，都愛聽表揚(yáng)，因此正面引導(dǎo)的效果會(huì)好一些。
另外，我利用家長會(huì)和校訊通與家長交流，讓家長也要有意識(shí)地幫助培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。例如，在學(xué)生放學(xué)后，家長問問孩子課堂上學(xué)了哪些內(nèi)容，今天留了哪些作業(yè)等等，讓孩子說一說，這樣既復(fù)習(xí)了知識(shí)，又使孩子的語言表達(dá)能力得到培養(yǎng)，更重要的促使讓孩子養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。
我們要為孩子們提供盡可能多的發(fā)言機(jī)會(huì)。促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂教學(xué)中如果過多地讓小學(xué)生被動(dòng)地聽教師講授，這種聽講勢必缺乏一種“我要學(xué)”的參與意識(shí)。缺乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)因，對于培養(yǎng)專心聽講的習(xí)慣是極為不利的。只有處于積極主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)下的聽講，才能真正做到專心。因此在課堂教學(xué)中，必須讓每一個(gè)小學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會(huì)，以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
每每回想實(shí)習(xí)的點(diǎn)滴，各種感慨油然而生。孩子們既可愛又可氣，可愛的是他們的童真，他們會(huì)親切的喊你姐，他們會(huì)跟你交心，會(huì)把生活的點(diǎn)滴告訴你，仿佛你是他們生命中不可或缺的一部分：可氣的是他們的貪玩，他們的浮躁，或許是出于恨鐵不成鋼的心態(tài)，總想督促他們多學(xué)點(diǎn)，多背幾個(gè)單詞，哪怕是提高一點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì)那么開心。開始慢慢習(xí)慣換種心態(tài)面對他們，是的，當(dāng)我還是孩子的時(shí)候，內(nèi)心是多么渴望與老師的交流，是多么期待老師可以重視自己。每當(dāng)輔導(dǎo)完一個(gè)學(xué)生，看到他的改變，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，心中都是那么喜悅。跟大學(xué)同學(xué)交流，通過不同實(shí)習(xí)點(diǎn)的對比，發(fā)現(xiàn)孩子們的基礎(chǔ)和生活環(huán)境是那么的有差異，村里的孩子不能和城里的比，他們沒有太多的時(shí)間去擴(kuò)展自己，甚至沒有機(jī)會(huì)去展示自己，環(huán)境也是那么的糟，甚至連家長都對學(xué)習(xí)不太重視，學(xué)校氛圍也不是很好，基礎(chǔ)設(shè)施，硬件設(shè)施是那么的落后，他們要想提升自我只能從課本中找尋，現(xiàn)實(shí)的生活不會(huì)給他們有太多的印象。特別是當(dāng)我講到關(guān)于紅路燈，公交車以及流行音樂中的英語時(shí)，他們迷茫的眼神告訴我，這些對于他們都是那么的不現(xiàn)實(shí)。孩子們，老師理解你們，我會(huì)用我所有的知識(shí)儲(chǔ)備區(qū)踐行“捧著一顆心來，不帶半根草區(qū)去”的誓言。
生活上，也許是我一貫淡定，一貫阿q的精神，使我自認(rèn)為還不錯(cuò)。各種艱苦，各種無奈都化為簡單的寧靜。寧靜致遠(yuǎn)。有過無奈，但也許當(dāng)?shù)乩蠋熣f的對，這就是社會(huì)，沒有人會(huì)告訴你應(yīng)該怎樣，將會(huì)怎樣，靠的永遠(yuǎn)是自己的悟性，有時(shí)候一些事，一些人，當(dāng)做是浮云是最明智的選擇，因?yàn)檎麄€(gè)局面是你改變不了的，再掙扎也無濟(jì)于事，還不如放寬自己，心如止水，萬事于我是浮云。別人的糟耙我悠然棄之，別人的優(yōu)點(diǎn)我努力學(xué)之。也許這也是我所學(xué)會(huì)的重要一課，學(xué)會(huì)適應(yīng)各種波瀾壯闊，各種挫折荊棘。
還有一個(gè)半月的時(shí)間，我要努力的完成教學(xué)任務(wù)，愛我的學(xué)生，因?yàn)槟銈兪翘焓?，即使很調(diào)皮，但天使的光環(huán)永不散去；我要快樂的生活，愛我的實(shí)習(xí)戰(zhàn)友，因?yàn)槟銈兊拇嬖谧屛也辉俟陋?dú)，讓我體會(huì)一種家的溫暖！加油，魏縣頂崗，沙口集頂崗！
最近，新聞里，報(bào)紙上頻頻出現(xiàn)幼兒教師虐待兒童事件。然而，在出現(xiàn)虐待，體罰兒童事件的背后，卻引發(fā)出對幼兒教師如何管理孩子的質(zhì)疑，因?yàn)楣娬J(rèn)為導(dǎo)致教師施暴的原因很簡單——孩子太調(diào)皮，激怒了老師。
但我認(rèn)為，頑皮是孩子的天性，以孩子不聽話，調(diào)皮作為借口，對孩子實(shí)施暴力是十分牽強(qiáng)的，作為一名幼兒教師，應(yīng)該充滿愛心。體罰，虐待孩子不僅僅是不道德的行為，同時(shí)也觸犯了法律。作為一名幼兒教師，通過這件事，我不斷反思，該如何管理這些活潑好動(dòng)的孩子呢？處在幼兒期的孩子，不免有些叛逆，以自我為中心，不服從管束，作為一名三歲男孩的母親，這點(diǎn)，我深有體會(huì)。的確，有時(shí)我兒子的一些行為也會(huì)讓我感到頭疼，更何況作為幼兒教師，每天要面對四五十個(gè)孩子，的確有些令人抓狂。但是，越是這樣，我們就越不應(yīng)該慌亂，不應(yīng)該暴躁，我們應(yīng)該更加積極，樂觀的面對。因?yàn)榻逃?，管理這些孩子就是我們的職責(zé)，我們不應(yīng)該也沒有權(quán)利感到厭煩，甚至打罵孩子。那么，我們到底應(yīng)該如何管理這些孩子呢？我認(rèn)為，首先要調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們對我們的教學(xué)活動(dòng)感興趣，樂于主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，這要比強(qiáng)行讓他們?nèi)プ龌蛘卟蛔瞿呈乱玫枚唷Ｋ麄兓顫姾脛?dòng)，天資聰慧，我們要好好利用他們這點(diǎn)優(yōu)勢，將他們的注意力轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)中，讓他們充分體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，使他們發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣，自然而然的就愿意配合我們的教育工作順利進(jìn)行，不再調(diào)皮了。其次，我認(rèn)為，對于這些比較調(diào)皮的孩子，我們應(yīng)該對其進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，當(dāng)他們做好做對事情時(shí)，如果不及時(shí)對其進(jìn)行肯定，就會(huì)打消他們的積極性，致使叛逆心理作祟，從而又回到原點(diǎn)。再者，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，（原則上的，道德上的）我們應(yīng)該及時(shí)糾正，對其進(jìn)行說服教育，講事實(shí)，擺道理，有些教師認(rèn)為，三四歲的孩子聽不懂你的道理，那你就錯(cuò)了，其實(shí)，他們聽不聽得懂道理，聽不聽得進(jìn)去道理，完全取決于教師是否有耐心的去講，是否用真心的去講。千萬不要用惡語中傷孩子，更不要謾罵孩子，傷孩子自尊心，更不要恐嚇孩子，他們和我們一樣，都是有頭腦，會(huì)思考的人，如果這樣做，就算當(dāng)時(shí)孩子的行為改變了，但也不會(huì)發(fā)自內(nèi)心接受，下次依然會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，并對教師形成恐懼感與不信任感。那么，我們就是一個(gè)失敗的教師。
歸根結(jié)底，只要我們用心去感化孩子，去教育孩子，我相信，所有的孩子都會(huì)成為優(yōu)秀的，天真活潑，健康聰明，講文明，懂禮貌的好孩子的！
俗話說“讀書，多讀教育經(jīng)典，經(jīng)典可以使人趨真向善;經(jīng)典可以使人寧靜志遠(yuǎn);經(jīng)典可以使人榮辱不驚;經(jīng)典可以使人氣質(zhì)高雅;經(jīng)典甚至可以改變我們的思想和行動(dòng)，改變我們的人生?！边@是我拜讀管建剛老師的《一線教師》這本書最深的感受。
書中記錄了管老師作為一名底層的一線教師，每天大量付出，卻不為人知的。部分，看書中的一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的例子，仿佛就在記錄身邊的瑣事。這其實(shí)應(yīng)該是我們每個(gè)一線老師在自己的教育、教學(xué)中曾經(jīng)或正在抑或?qū)砜赡苡龅降囊幌盗袉栴}，諸如學(xué)生作業(yè)問題、課堂紀(jì)律問題、班級管理問題、育人問題、考試復(fù)習(xí)問題及教學(xué)反思問題等方方面面可能出現(xiàn)的。問題，同時(shí)管老師以自己的智慧，以一個(gè)探索者的精神記錄了自己的解決這些問題的良策。這過程中，管老師設(shè)身處地地道出了我們一線教師的困惑與迷茫，忙碌與艱辛卻又快樂地工作著。這應(yīng)該也是我們每一位工作在平凡崗位上的一線老師的心聲，同進(jìn)也為我們在教學(xué)方法，管理策略作了很好的引領(lǐng)，對我們真是大有裨益啊。
讓人佩服的一點(diǎn)是管建剛是一位校長，作為校長的他，能如此超脫，一心一意教自己的書，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，什么叫用心做教育，這就是最好的回答!
當(dāng)然，閱讀此書也發(fā)現(xiàn)自己有以下幾方面不足：一方面是缺乏傾聽的耐心，忽略了學(xué)生的“真情告白”其實(shí)每件事學(xué)生都有他人心里的“認(rèn)為”，這是學(xué)生對事物的判斷，他的“是對是錯(cuò)、是美是丑”也是有標(biāo)準(zhǔn)的，也許這評分標(biāo)準(zhǔn)可能需要調(diào)整和指導(dǎo);一方面是“臆斷”封住了學(xué)生的“辯解”，忽略了對“真實(shí)容觀”的認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)設(shè)身處地地從學(xué)生角度思考問題，要重視學(xué)生的存在和需要，尊重學(xué)生的行為選擇和奇思妙想。作為教師，應(yīng)該正視自己在學(xué)生中的形象，要了解學(xué)生喜歡怎樣的老師，并不斷修正自己在學(xué)生心目中的形象，這是我努力追求的目標(biāo)。
我認(rèn)為，在教育教學(xué)過程中從多方面、多角度激勵(lì)學(xué)生，喚起學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而使學(xué)生能自覺地、能動(dòng)地根據(jù)個(gè)人的特長和發(fā)展優(yōu)勢去努力，讓自己得到全面、和諧、充分的發(fā)展。
從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，所有以前用過的方法都失效了，做家長的實(shí)在是無語。
實(shí)際上，這正是學(xué)生進(jìn)入青春期特有的表現(xiàn)，孩子的這些變化都是正常的，伴隨著孩子年齡的不段斷增長，家長也需要跟上時(shí)代的步伐，那些陳舊的教育方法也該“與時(shí)俱進(jìn)”了。
一句話足以毀掉一個(gè)孩子的一生，也足以給他一個(gè)如花似錦的前程。
如果家長換一種方式去與孩子溝通，效果就會(huì)截然不同——用簡單粗暴的方式去溝通，孩子會(huì)越來越叛逆，父母與孩子就會(huì)存在代溝，關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)；如果父母與孩子能成為朋友，孩子不僅愿意與父母溝通，而且還會(huì)懂得感恩。
青春期是家長和孩子最難溝通的一段時(shí)間，也是最容易產(chǎn)生矛盾和隔閡的幾年。在中學(xué)的幾年里，父母的溝通技巧如何，決定了孩子日后與你疏遠(yuǎn)還是親密，是回報(bào)、叛逆還是濃濃的愛意。
建議各位家長，要想改變孩子，就從溝通開始！要想改變孩子的一生，就從改變自己的溝通方式開始！
有效溝通的前提是要深入了解孩子的內(nèi)心世界，要多看一些關(guān)于青春期教育心理學(xué)的書籍。
溝通時(shí)一定不要忽視了溝通的地點(diǎn)，溝通的時(shí)機(jī)，再加上一些溝通的小技巧，這樣溝通起來就比較容易了。
溝通不要僅限于學(xué)習(xí)，必要時(shí)還可以和孩子就青春期方面心理進(jìn)行溝通，比如談?wù)劺硐?、暢想未來，關(guān)于交朋友的問題等等，不要等發(fā)現(xiàn)問題再去溝通，早點(diǎn)未雨綢繆，就會(huì)有效避免出現(xiàn)問題才發(fā)愁無從下手的局面。
學(xué)生除了學(xué)習(xí)外，其他方面還是愿意與父母溝通的。父母在和孩子談學(xué)習(xí)時(shí)，一定要注意技巧，婉轉(zhuǎn)的談，要細(xì)節(jié)化不能口語化，這樣不僅不令孩子厭煩，又能對孩子的學(xué)習(xí)存在的問題進(jìn)行實(shí)際的幫助。
要想真正與孩子心貼心，父母應(yīng)該明白哪些話該說，哪些話不該說。說就說他愛聽的，不要說傷害孩子自尊的話，脫口而出的話。
另外家校聯(lián)系本多寫鼓勵(lì)性的語言，平時(shí)的一些肢體的接觸等等，都可以幫助父母走進(jìn)孩子的心靈。
請記住，教育的最高境界是未雨綢繆，溝通的最高境界是親密無間！
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇八
近年來，數(shù)學(xué)教育一直是教育界和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了推動(dòng)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，各級教育部門普遍開展了一系列數(shù)學(xué)教育改革和培訓(xùn)工作。最近，我參加了一次數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告會(huì)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對此次報(bào)告會(huì)的總結(jié)與分享。
首先，報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教育的重要性。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅是認(rèn)識(shí)世界和分析問題的重要工具，也是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和解決問題能力的重要途徑。報(bào)告中提到，數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，讓他們具備解決現(xiàn)實(shí)問題和應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的能力。這提醒我，作為一名數(shù)學(xué)教育工作者，應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的使命和責(zé)任，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新精神。
其次，報(bào)告強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教育的改革與創(chuàng)新。報(bào)告中提到，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會(huì)對數(shù)學(xué)人才的需求，需要進(jìn)行改革和創(chuàng)新。在實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和自主學(xué)習(xí)。這讓我深思，作為教師，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加豐富和有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
再次，報(bào)告中提到了數(shù)學(xué)教育中的困難和挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)教育作為一門極具抽象性和邏輯性的學(xué)科，對學(xué)生的思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)要求很高。報(bào)告中指出，學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣普遍不高，存在著應(yīng)試教育的傾向，數(shù)學(xué)教師的師資力量和教學(xué)質(zhì)量也不一致。這讓我思考，作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該如何激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，如何綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段和資源，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和成績，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量。
最后，報(bào)告中提到了數(shù)學(xué)教育的未來發(fā)展方向。報(bào)告指出，面對新的時(shí)代背景和需求，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)教育還應(yīng)該加強(qiáng)與科技創(chuàng)新的結(jié)合，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用研究，培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)人才。這讓我看到了數(shù)學(xué)教育的希望和未來，同時(shí)也提醒我作為一名教師，要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，積極擁抱新的教育發(fā)展方向，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
總之，本次數(shù)學(xué)教育工作報(bào)告會(huì)讓我受益匪淺。通過聽取報(bào)告，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育的重要性，理解到數(shù)學(xué)教育的改革和創(chuàng)新的必要性，明確了數(shù)學(xué)教育的困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也看到了數(shù)學(xué)教育的未來發(fā)展方向。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為數(shù)學(xué)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇九
第一段：引言（大約200字）
教師工作報(bào)告是每一位教師在學(xué)期末或年度末都會(huì)提交的一項(xiàng)重要任務(wù)。這個(gè)報(bào)告不僅是對自己工作成果的總結(jié)，也是對領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己教育教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。近日，我提交了自己的教師工作報(bào)告，并參加了同事們的報(bào)告評審會(huì)。通過這個(gè)過程，我深刻體會(huì)到了教師工作報(bào)告的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)（大約200字）
在撰寫教師工作報(bào)告的過程中，我深感要認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)。通過回顧過去一年的工作，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面不斷完善了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，同時(shí)也加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通和互動(dòng)。此外，我還注意到自己在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、塑造學(xué)生良好品質(zhì)方面付出了很大努力。通過這次總結(jié)，我確信自己的教學(xué)已經(jīng)有了顯著進(jìn)步，對學(xué)生的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
第三段：不斷完善自我提高（大約200字）
教師工作報(bào)告的編寫也迫使我不斷完善自我，提高自己的教育教學(xué)水平。在參加同事們的報(bào)告評審會(huì)時(shí)，我深刻感受到了同行的優(yōu)秀，這讓我感到由衷的敬佩和自愧不如。他們的報(bào)告內(nèi)容豐富、深入，教學(xué)亮點(diǎn)鮮明，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。因此，我決心加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，我相信能夠進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)能力。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作（大約200字）
教師工作報(bào)告還提醒我要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。在同事們的報(bào)告分享中，我看到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。他們通過合作共享資源、互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)水平得到了較大的提升。這讓我深感一個(gè)人的力量是有限的，只有攜手合作才能事半功倍。因此，我將積極主動(dòng)地與同事合作，共同探討教學(xué)中的難題，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：未來自我規(guī)劃和展望（大約200字）
通過教師工作報(bào)告的撰寫和評審，我對自己的未來有了更具體的規(guī)劃和展望。我決心在教育教學(xué)領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新和改革。我要加強(qiáng)與家長的溝通合作，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求，為他們提供個(gè)性化教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：（大約100字）
通過這次教師工作報(bào)告的編寫和評審，我深刻認(rèn)識(shí)到教師工作報(bào)告的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。我將通過不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、完善自我提高、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和規(guī)劃未來，堅(jiān)持不懈地提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十
近日，學(xué)校團(tuán)委召開了一次年度工作總結(jié)和下一階段工作計(jì)劃的報(bào)告會(huì)，各位團(tuán)委老師詳細(xì)分析了過去一年的工作情況，并提出了新的目標(biāo)及措施。通過聽取報(bào)告，我深感到團(tuán)委教師的辛勤付出和專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也有了一些心得體會(huì)。
首先，作為教師團(tuán)委的成員之一，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己的工作重要性。團(tuán)委教師的工作涉及學(xué)生團(tuán)員的組織關(guān)系、思想教育、活動(dòng)策劃等多個(gè)方面，是學(xué)校青年工作的重要組成部分。通過聽取報(bào)告，我們了解到，團(tuán)委教師要做好工作必須具備很高的責(zé)任心和事業(yè)心，對教學(xué)科研有較強(qiáng)的素養(yǎng)。只有通過扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好地做好團(tuán)委教師的工作。
其次，工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)了團(tuán)委教師發(fā)揮榜樣作用的重要性。團(tuán)委教師不僅要為學(xué)生團(tuán)員樹立良好的榜樣形象，還要積極關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長。通過聽取報(bào)告，我意識(shí)到發(fā)揮榜樣作用需要在工作中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，努力提升自己的專業(yè)能力和道德修養(yǎng)。團(tuán)委教師要能夠給學(xué)生提供正確的引導(dǎo)和建議，幫助他們健康地成長，樹立起良好的行為和價(jià)值觀。
再次，工作報(bào)告提到了團(tuán)委教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)際工作中，團(tuán)委教師要加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。此外，團(tuán)委教師還應(yīng)該積極開展各類活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能和領(lǐng)導(dǎo)才能。聽取報(bào)告讓我深入理解到，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，只有通過實(shí)踐和創(chuàng)新，學(xué)生們才能真正理解知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。
最后，工作報(bào)告提出了建設(shè)團(tuán)委品牌的目標(biāo)和任務(wù)。具體要求團(tuán)委教師要加強(qiáng)自身建設(shè)，提高辦公效率，打造高效團(tuán)隊(duì)，全面提升團(tuán)委工作水平和形象。這一目標(biāo)使我深感教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名團(tuán)委教師，我們要時(shí)刻跟進(jìn)學(xué)校青年工作的最新動(dòng)態(tài)，開展各項(xiàng)工作，積極創(chuàng)新，不斷完善自己。只有通過自身的努力，我們才能在團(tuán)委建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。
總之，通過聽取團(tuán)委工作報(bào)告，我對團(tuán)委教師的工作有了更深入的理解與認(rèn)識(shí)。我們要時(shí)刻保持對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，在工作中積極起到榜樣的帶頭作用，同時(shí)加強(qiáng)自身的課題研究和實(shí)踐能力的提升。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生們服務(wù)，為學(xué)校和團(tuán)委做出更大的貢獻(xiàn)。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十一
回顧這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校三五年級英語教學(xué)工作。
一．師德方面
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十二
抓好班級德育工作是推動(dòng)班級前進(jìn)的一項(xiàng)有效的措施。本學(xué)期根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級實(shí)際，，確立了“以人為本、德育為先”的新理念，并進(jìn)行大膽有益的嘗試，采取了一系列的德育工作措施，有力地推動(dòng)了班級工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、目標(biāo)激勵(lì)，形成推動(dòng)力。
學(xué)期伊始，為了更好地打好基礎(chǔ)，我就給班級提出長期目標(biāo)：在各項(xiàng)活動(dòng)中勇爭年級前茅，成為年級優(yōu)秀班集體。在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下，我班學(xué)生一直做著不懈的努力。校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，本著“重在參與，為集體爭光”的宗旨，全班同學(xué)盡心盡力，雖未能獲得第一，但獲得了全級團(tuán)體第二的成績。這些都充分體現(xiàn)了一個(gè)集體的精神面貌。隨后，我又不失時(shí)機(jī)地提出更具體的管理小目標(biāo)，通過目標(biāo)管理來形成班集體。短期的激勵(lì)性目標(biāo)，顯示了集體的才能和力量，增強(qiáng)了班級成員的信心。同時(shí)，帶動(dòng)了其他方面的發(fā)展。
二、抓好德育基礎(chǔ)教育。
1、加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育。
2、重視養(yǎng)成教育，實(shí)施常規(guī)育人。
班級一直堅(jiān)持貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。每周確定常規(guī)訓(xùn)練要求。加強(qiáng)文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。根據(jù)學(xué)生的情況，分層次有針對性對學(xué)生實(shí)施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練、求內(nèi)化的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、自我管理，自我教育為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“主人翁”意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)服務(wù)他人、參與管理的快樂，形成寬松、自然的教育氛圍。
4、樹立典型，學(xué)習(xí)榜樣。
為使班級常規(guī)更好地內(nèi)化為學(xué)生行為習(xí)慣，德育處注重樹典型、榜樣。推出“校園之星”，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，使全班學(xué)生明確努力的方向。
四、加強(qiáng)法制教育工作。
針對學(xué)生校內(nèi)校外違反校紀(jì)校規(guī)的事，能及時(shí)處理，細(xì)心教育，通過課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、日常教育與強(qiáng)化教育結(jié)合，有效地預(yù)防了并杜絕我班青少年犯罪。俱進(jìn)，為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展再作貢獻(xiàn)，并以此促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育深入發(fā)展。
五、加強(qiáng)安全教育。
每周例會(huì)、每天放學(xué)、節(jié)假日都強(qiáng)調(diào)安全問題進(jìn)行安全教育，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。
六、加強(qiáng)心理品質(zhì)教育。
要重視心理健康教育的研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。一是要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo)，建立班級學(xué)生觀察記錄，對有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫折能力。二要結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十三
首先，要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。
教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
其次，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
第二，重課堂動(dòng)態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展。
教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。
所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí)，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究，而這個(gè)過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價(jià)值的，老師都會(huì)很重視，而且會(huì)和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時(shí)間一久，學(xué)生的問題意識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來。
第三、“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證。
有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，也是師生信息交流的一個(gè)窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動(dòng)，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
最后，我覺得撇開教師這頭，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個(gè)保證。
我這幾年一直教低中年級，有一個(gè)深切的感受就是，學(xué)生的計(jì)算能力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素。如果一個(gè)班級里學(xué)生的計(jì)算能力相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，老師一般都想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。而低中年級的數(shù)學(xué)課，計(jì)算是貫穿全過程的。如果計(jì)算能力差，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了。有時(shí)候，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以，我覺得在低年級，抓好口算教學(xué)，提高學(xué)生的口算能力，是至關(guān)重要的。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十四
我有過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，對有高三的數(shù)學(xué)也是非常了解，畢竟我都教導(dǎo)過三年高三數(shù)學(xué)，對于學(xué)生來說數(shù)學(xué)深?yuàn)W難懂，是因?yàn)樽约鹤龅牟粔蚝谩?BR> 我為了加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，會(huì)要去所有的學(xué)生必須要掌握一些基本的典型例題，和一些基礎(chǔ)的公式，必須每個(gè)人都能夠熟練的默寫出來才行，因?yàn)槲覈?yán)格要去，我的學(xué)生數(shù)學(xué)成績一直都是拔尖的，不是因?yàn)槠渌蠋熃痰牟缓枚菦]有監(jiān)督到位，為了能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)對每一個(gè)學(xué)生都檢查他們的背誦和學(xué)習(xí)情況，如果連這最基本的公式都不會(huì)有如何能夠做好其他工作呢，這也樣做的目的也是為了可以更好的做好自己的基本工作。
加大習(xí)題練習(xí)，數(shù)學(xué)需要題海攻略來提高學(xué)生的實(shí)踐能力讓更多的學(xué)生通過一個(gè)個(gè)不同的體型熟練基礎(chǔ)的公式運(yùn)用，熟練的掌握自己的基本操作，每天每個(gè)人都要完成至少十個(gè)例題，必須要完全完成自己的任務(wù)才能偶下課，這是硬性標(biāo)準(zhǔn)，在我眼中很多學(xué)生都是不能夠自主的去學(xué)習(xí)的，需要老師監(jiān)督，需要我們給他們分配任務(wù)，自己不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們老師就要做到引導(dǎo)的作用在第一時(shí)間讓那個(gè)他們知道自己當(dāng)下要完成什么任務(wù)。
我不喜歡學(xué)生去隨意的去制定工作計(jì)劃，很多計(jì)劃只是表面功夫，不利于我的教學(xué)和管理，我會(huì)統(tǒng)一的做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，每個(gè)學(xué)生都必須要按照這個(gè)要去來，有剩余時(shí)間的血神可以去做其工作，我的數(shù)學(xué)就必須要在我制定的任務(wù)下完成。不管有多困難，我只需要結(jié)果，著也是我覺得這樣有用的方式。
很多時(shí)候指望學(xué)生自己去自習(xí)和學(xué)習(xí)那時(shí)不可能的，畢竟成績好的學(xué)生也不一定能夠做到自我控制，那就更不可能做到按照要求完成學(xué)習(xí)的基本任務(wù)了，每天我至少有一節(jié)數(shù)學(xué)課，我會(huì)利用前十分鐘回顧前一段時(shí)間的知識(shí)重點(diǎn)，讓學(xué)生熟悉和了解一遍，同樣我更喜歡讓學(xué)生參與到課堂。
一言堂雖然能夠加快講課效率，但是取很難取得躲到的成績，教學(xué)就像種莊稼，要把學(xué)生就像莊稼，想讓莊稼變得更好，就需要我們老師澆水施肥勤快些，這樣才能格歐讓學(xué)生有更高的起點(diǎn)，有剛好的開始，尤其是高三階段，每分鐘都非常重要。
保證學(xué)生的學(xué)生效率是非常重要的。同時(shí)我喜歡檢查學(xué)生的錯(cuò)題本，如果錯(cuò)題本太少我就會(huì)批評和教訓(xùn)，同時(shí)我也會(huì)統(tǒng)一的把一些錯(cuò)題比較多得挑出來在課堂上講課，保證每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W號(hào)每一道題，對于敢于來辦公司學(xué)習(xí)的學(xué)生我會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)，給予支持，并且表揚(yáng)，讓他們有信心繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十五
教學(xué)過程中，我覺得主要是針對以下幾方面進(jìn)行：對數(shù)學(xué)概念的反思、對學(xué)數(shù)學(xué)的反思、對教數(shù)學(xué)的反思。
1、重視視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基本方法的反思學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考。
高中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考，用數(shù)學(xué)的眼光看世界。而對于教師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去“做”，因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。
下面從不同的角度來看：以函數(shù)為例從邏輯的角度看，函數(shù)概念包含定義域、值域、對應(yīng)法則等以及單調(diào)性、奇偶性、周期性、對稱性等性質(zhì)和一些具體的函數(shù)，這些內(nèi)容是函數(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)，但不是全部。從關(guān)系的角度來看，不僅函數(shù)的主要內(nèi)容之間存在著種種實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系，函數(shù)與其它內(nèi)容也有聯(lián)系。方程的根可以作為函數(shù)的圖象與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo);不等式的解就是函數(shù)的圖象在軸上方的那一部分所對應(yīng)的橫坐標(biāo)的集合;數(shù)列也就是定義在自然數(shù)集合上的函數(shù);同樣的幾何內(nèi)容也與函數(shù)有著密切的聯(lián)系。
2、學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的自我反思。
高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最大的區(qū)別是從實(shí)際的算到理論的思。當(dāng)初中學(xué)生第一次走進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂時(shí)，他們的頭腦并不是一張白紙對數(shù)學(xué)有著自已的認(rèn)識(shí)和感受。教師不能把他們看成“空的容器”，按著自已的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”，這樣常常會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺通常是不一樣的。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個(gè)比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多地把學(xué)生頭腦中的問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來，使他們感到數(shù)學(xué)中的問題所在，思路的矯正，以及對數(shù)學(xué)更深入的理解。
3、教師對教數(shù)學(xué)的反思。
課堂上學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中，自始至終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。教得好本質(zhì)上是為了促進(jìn)學(xué)得好。但在實(shí)際教學(xué)過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?我們在上課、評卷、答疑解難時(shí)，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自已的講解并沒有很好地針對學(xué)生原有的知識(shí)水平，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味地想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類問題，學(xué)生當(dāng)時(shí)也明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十六
我有幸在20__年4月6日至8日參加了國培送課下鄉(xiāng)的活動(dòng)——初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)，三天中每一天的模式都一樣，上午由縣里的老師和請來的專家進(jìn)行同課異構(gòu)，然后評課，下午專家講座。
由于特殊原因第一天下午才到培訓(xùn)教室，聆聽了安陽市五中的趙老師的關(guān)于復(fù)習(xí)備考的幾點(diǎn)建議的講座。將數(shù)學(xué)幾何折疊問題進(jìn)行歸納總結(jié)，按照不同的折疊方式會(huì)產(chǎn)生豐富多彩的幾何問題，這些問題中往往融入豐富的對稱思想、綜合了三角形、四邊形、相似性、圓、勾股定理等諸多知識(shí)，千變?nèi)f化，具有趣味性。趙老師善于總結(jié)數(shù)學(xué)問題，把數(shù)學(xué)知識(shí)簡單化，不僅加快了做題的速度，也更加深刻地記憶數(shù)學(xué)知識(shí)。他說過這樣一句話，數(shù)學(xué)老師的追求就是設(shè)計(jì)一個(gè)驚喜，讓學(xué)生情不自禁，難以想象在數(shù)學(xué)老師的課堂上能有這樣的風(fēng)景。設(shè)計(jì)創(chuàng)新，永無止境，是我們每一位數(shù)學(xué)老師應(yīng)該做的。
第二天進(jìn)行同課異構(gòu)的是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張光艷老師和白壁一中的張老師，做的課題為七年級下冊用地理坐標(biāo)表示地理位置，兩位老師都很好的展現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂，設(shè)計(jì)的情景比較吸引學(xué)生，分組激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，探究延伸問題，做的都比較好。
下午是安陽第六十五中學(xué)的劉老師做的講座，課題為新課標(biāo)下的幾何教學(xué)理論與實(shí)踐之談幾何畫板的應(yīng)用。在微機(jī)室里下載了的幾何畫板中文版，劉老師講的激情飛揚(yáng)，我們懂得了任何數(shù)學(xué)幾何圖形都可以用幾何畫板做出來，并且做動(dòng)圖效果很好，我們以后的數(shù)學(xué)課堂要適應(yīng)幾何畫板，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用。
第三天同課異構(gòu)是八年級數(shù)學(xué)矩形的判定方法，例題的設(shè)置難度要適中，要讓大多數(shù)學(xué)生都能弄明白，也可以設(shè)置一道難度系數(shù)高的題目，可以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。下午安陽師院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院李老師做的講座，關(guān)于高效課堂的一些認(rèn)識(shí)，講了一些實(shí)際教學(xué)問題還有人生的一些經(jīng)歷，老師除了做好本職工作外也可以多讀書，嘗試寫書，這也是老師第二職業(yè)吧。
三天的培訓(xùn)，緊張而充實(shí)，專家老師講課都有一個(gè)共同特點(diǎn)，把課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，歸結(jié)規(guī)律，這是我們以后課堂要學(xué)習(xí)的地方，不能一味地知識(shí)灌輸，應(yīng)該讓學(xué)生自己主動(dòng)參與到課堂中去，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為能力。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十七
第一段：引言（大約150字）。
作為一名數(shù)學(xué)教師，我有幸能在教育事業(yè)的前線傳授知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我逐漸明白，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題能力的重要工具。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)中的一些心得和體會(huì)。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣（大約250字）。
教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，數(shù)學(xué)往往被學(xué)生們認(rèn)為是一門難懂的學(xué)科。為了改變這種觀念，我采用了一些方法來使學(xué)生們對數(shù)學(xué)感到有趣。比如，我將數(shù)學(xué)問題與日常生活聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。此外，我還設(shè)計(jì)了一些有趣的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這樣一來，學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)課堂中，提高學(xué)習(xí)的積極性。
第三段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維（大約300字）。
除了激發(fā)學(xué)生的興趣外，我還致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維是解決問題的關(guān)鍵，而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維需要一定的方法和策略。我鼓勵(lì)學(xué)生們利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，去解決各種實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的推理和邏輯思維能力。同時(shí)，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行數(shù)學(xué)推理和證明，提高他們的抽象思維能力和問題解決能力。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生們能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第四段：個(gè)性化教學(xué)（大約300字）。
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏都不同，因此，我堅(jiān)持個(gè)性化教學(xué)的原則。在教學(xué)過程中，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和差異，針對不同的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，為他們設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。這樣做能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。
第五段：總結(jié)和展望（大約200字）。
在數(shù)學(xué)教師的工作中，我深深理解了激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維以及個(gè)性化教學(xué)的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)讓我明白了優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵所在，也讓我得以在實(shí)踐中不斷提升自己。未來，我將繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，以幫助更多的學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，并開啟他們未來數(shù)學(xué)之路的大門。通過不懈努力，我相信我能夠成為一名更出色的數(shù)學(xué)教師，對學(xué)生的人生產(chǎn)生積極的影響。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十八
作為一名高級教師，我們的任務(wù)不僅僅是教育學(xué)生，更加重要的是在教育中帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，引導(dǎo)他們走向成功之路。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)、思考，不斷完善自己，提高教學(xué)水平，助力學(xué)生成才。在這個(gè)過程中，我們時(shí)常需要進(jìn)行工作報(bào)告，下面就我的工作報(bào)告心得體會(huì)談一下我的想法。
第一段：認(rèn)真分析自己的教學(xué)工作，以及在工作中所遇到的難點(diǎn)和問題。
在做工作報(bào)告之前，我們要仔細(xì)思考自己的教學(xué)工作，列舉出教學(xué)中遇到的難點(diǎn)問題，以及自己的提高。要客觀真實(shí)的分析自己工作中的不足和缺陷，以便得到老師們的指導(dǎo)，自己的提高。代碼在工作報(bào)告中可以提到，出現(xiàn)的問題，以及自己的解決方案和取得的成果。
第二段：正確分析學(xué)生需求，找到提高教學(xué)的方法和手段。
作為一名高級教師，我們不僅僅滿足于教育學(xué)生，更重要的是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛力和能力，助推其成為成功的人。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們必須不斷分析學(xué)生需求，從而為他們提供更好的教育支持和幫助。因此，在工作報(bào)告中，我們需要明確我們在教學(xué)中的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，以及我們采用的教學(xué)方法和手段，來提高學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)成效。
第三段：對個(gè)人教學(xué)水平進(jìn)行反思，總結(jié)自己的教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。
工作報(bào)告不僅是向上級進(jìn)行教學(xué)水平的展示，更重要的意義是對自己的教學(xué)形式和方法進(jìn)行審視和反思。在工作報(bào)告中總結(jié)自己的教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，明確自己在教學(xué)中的優(yōu)勢，自身的不足以及如何完善自己體現(xiàn)自己優(yōu)勢，避免不足。
第四段：提高自己的心態(tài)和管理能力，切實(shí)做好自己的工作。
在工作報(bào)告中，我們需要不斷強(qiáng)調(diào)自己對教學(xué)的熱愛和趣味，提高自己的心態(tài)和管理能力，做好自己的工作，進(jìn)一步助推學(xué)生發(fā)展。同時(shí)，要不斷關(guān)注學(xué)生的需求和成長，通過教育和思考，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。
第五段：對未來的規(guī)劃和展望。
最后，在工作報(bào)告中，我們需要對自己未來的規(guī)劃和展望進(jìn)行分析和總結(jié)。只有通過規(guī)劃和清晰的目標(biāo)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，更加專業(yè)和高效的為學(xué)生提供幫助。在這里，我要明確提出自己對未來教育的思考和想法，希望在未來的工作生活中不斷發(fā)展、取得進(jìn)步，成為一名更好的教師。
總結(jié):。
作為一名高級教師，我們正處于教育的領(lǐng)軍人物的位置上。我們要始終堅(jiān)持專業(yè)和高效教育，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生提高成績和準(zhǔn)備未來的成功之路。要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并反思自身不足，提高自身的教學(xué)水平和資質(zhì)，更好的服務(wù)于學(xué)生。希望我們能夠通過不斷的努力，成為名符其實(shí)的教育領(lǐng)導(dǎo)者，展示出我們的師魂和愛心，為學(xué)生的成長成才助一臂之力。
教師數(shù)學(xué)工作心得體會(huì)報(bào)告篇十九
首先，高級教師工作報(bào)告中的內(nèi)容深刻地啟示了我在教育教學(xué)方面應(yīng)該如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢和揚(yáng)長避短。其中，高級教師強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的重要性，同時(shí)也指出課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的重要性。通過聽取他們的工作報(bào)告，我深刻意識(shí)到華麗的課件和精心設(shè)計(jì)的課程往往要比漂亮的PPT和談資更能獲得學(xué)生的認(rèn)同。因此，我們教師在日常教學(xué)過程中，對課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇有了更深的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，更加明確自己要揚(yáng)長避短，做到有的放矢。
其次，高級教師在工作報(bào)告中所分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不僅讓我受益匪淺，而且也讓我發(fā)現(xiàn)了許多新的教育教學(xué)方法。他們將傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代技術(shù)融合在一起，打破了單一的教師講課、學(xué)生聽講的呆板格局，用生動(dòng)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力。例如，使用互動(dòng)白板、多媒體課件等，將學(xué)生融入到課堂互動(dòng)中；利用小組探究式學(xué)習(xí)等協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生參與探究和探索，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這些新方法的引入和應(yīng)用為我們今后的教學(xué)帶來了新的思路和實(shí)踐。在今后的工作中，我應(yīng)該多學(xué)習(xí)借鑒同行的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
總之，高級教師工作報(bào)告帶給我們的不僅是豐富的內(nèi)容和新發(fā)展的思路，更重要的是對我們今后工作的啟示和幫助。通過聽取他們的分享，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展方向，更明確了自己在教學(xué)過程中角色和方向定位。我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)方面的自我修煉，努力創(chuàng)新教學(xué)，增強(qiáng)自己的授課能力，更好地為學(xué)生服務(wù)！