通過總結(jié)學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn)，我們可以找到提高效率的方法，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使用簡明扼要的語言，避免太過冗雜和復(fù)雜。以下是小編為大家整理的讀書筆記范文，希望能給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。
虛心接受題目篇一
人的一生好似坎坷曲折的山路，總是因?yàn)轵湴?，而跌下萬丈深淵，人的一生更好似是聳立在怪石嶙峋的山峰上的天梯，巍峨陡峭。驕傲喜歡與自滿的人交朋友，謙虛喜歡與奮斗的人交朋友，我似懂非懂的記住了著悔恨交織中的教訓(xùn)，但從不知道它會(huì)變成一位園丁，拉起我這棵年幼無知、傲慢的小草，委婉動(dòng)聽的鈴聲后，教室里的嘈雜聲依舊是此起彼伏。大家都在對(duì)英語成績議論紛紛?！鞍?，這次的卷子這么簡單，我20分鐘就做完了，怎么能考不上95分以上呢?況且我還考過滿分呢!我正在得意洋洋地想著。
“咚咚咚”一陣高跟鞋的聲音過后，朱老師攥著一沓揉皺的試卷走了進(jìn)來，緊鎖雙眉，臉上一副嚴(yán)肅的神情?！膀湴料矚g與自滿的人交朋友，謙虛喜歡與奮斗的人交朋友”這句話突然在我耳畔響起，我頓時(shí)收斂了笑容，偏著腦袋開始冥思苦想，看老師那表情，肯定又考糊了?！鞍?又少不了一頓皮帶燉肉和唾沫星子湯了。哦，上次考試有道題，我猶豫不定，萬一錯(cuò)了，那題要10分呢，怎么辦呢?”我的心像一個(gè)失控的鬧鐘——一點(diǎn)也沒數(shù)。還沒等我做好十足的心理準(zhǔn)備時(shí)，一張“殺氣騰騰”的卷子迎面撲來。我的眼線不偏不倚，正好就落在86分上。
我揉了揉眼睛，希望像劉謙變魔術(shù)一般，把86分變成96分。我瞪大了雙眼仔細(xì)一瞧，還是86分。“唉，這大晴天打什么“悶雷”呀?我環(huán)視了一下四周，教室里鴉雀無聲，每個(gè)人都好似一個(gè)落湯雞，被突如其來的分?jǐn)?shù)打了個(gè)措手不及。放學(xué)了，同學(xué)們又像犯人被釋放了一般尖聲高呼，整個(gè)教室又成了歡樂的海洋，。而我卻像鳥兒掉了珍珠般的羽毛，悶悶不樂?；氐郊?，我把卷子遞給媽媽，耷拉著腦袋，眼睛竭力的躲閃母親的目光，我已完全做好了接受狂風(fēng)暴雨般的指責(zé)。我等了很久卻沒聽到一絲響動(dòng)。我納悶的抬起頭來注視媽媽。剎那間，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛里并無責(zé)罵和憐愛，而是一對(duì)失去了透明的玻璃球，不再像以前一樣炯炯有神。
是的，人的一生就是在一望無際的大海中漂泊的小船，如果你是謙虛的人，不恥下問的精神就會(huì)化成小船的風(fēng)帆，在茫茫大海中乘風(fēng)破浪;如果你是一個(gè)自滿的人，憤恨和后悔會(huì)化成一陣臺(tái)風(fēng)掀起十幾丈高的大浪，而你就會(huì)被大浪無情的吞噬掉，我也被風(fēng)浪打到過，可驕傲喜歡與自滿的人交朋友，謙虛喜歡與奮斗的人交朋友這句話卻將被珊瑚礁撞得支離破碎的我拉上來，這句話像一雙無形的大手，推向我走向七彩未來!
虛心接受題目篇二
課文分析:。
課文主要以毛主席所欣然接受秘書對(duì)他的意見，以及雷鋒誠懇接受師傅師傅批評(píng)為例，展現(xiàn)了毛主席和雷鋒在對(duì)待別人的意見和批評(píng)時(shí)的虛心態(tài)度。通過這些事例的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)我們有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，別人向我們指出時(shí)，應(yīng)該虛心接受并改正。由于當(dāng)今學(xué)生大多是獨(dú)生子女，缺少與人溝通，自尊心很強(qiáng)，當(dāng)別人指出他的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)覺得沒面子，因而難以接受或改正。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：只有虛心接受別人的意見，才能不斷進(jìn)步。
2、能力目標(biāo)：能虛心接受別人的意見，正確對(duì)待別人的批評(píng)，有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤能承認(rèn)并改正。
3、知識(shí)目標(biāo)：知道虛心使人進(jìn)步，在對(duì)待別人的意見時(shí)，有則改之，無則加勉。
教學(xué)重點(diǎn)：在別人向自己指出意見或批評(píng)時(shí)，能虛心接受并改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。
難點(diǎn)：別人指出自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí)，不能強(qiáng)辯或表示不滿，應(yīng)有則改之，無則加勉。
為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將“生活化、活動(dòng)化”為本課的教學(xué)指導(dǎo)理念，聯(lián)系生活實(shí)際，通過多種活動(dòng)引導(dǎo)孩子從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究，引導(dǎo)孩子通過自身的體驗(yàn)獲得道德認(rèn)識(shí)。課前，我引導(dǎo)孩子們搜集古今有關(guān)“虛心”的榜樣故事，為新課的學(xué)習(xí)埋下伏筆，同時(shí)培養(yǎng)了他們搜集信息的能力。
下面，我重點(diǎn)講講預(yù)設(shè)教學(xué)流程，共由五個(gè)活動(dòng)組成：
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)體驗(yàn)。
首先，我談話導(dǎo)入，“同學(xué)們喜不看動(dòng)畫片，老師這兒有一個(gè)片子，想不想看？然后把課前用電腦制作成的動(dòng)畫片《我要的是葫蘆》播放給學(xué)生看，讓他們看后說說自己的感受。此時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的想法不作任何評(píng)價(jià)。
喜歡看動(dòng)畫片是小學(xué)生的特點(diǎn)，上課時(shí)，我用動(dòng)畫形式引入故事，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容變成動(dòng)態(tài)的具體可感、形象的畫面，使學(xué)生的好奇心和積極性充分調(diào)動(dòng)起來。通過學(xué)生說一說，充分暴露出他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)及存在的問題，為教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，突破重難點(diǎn)做好鋪墊。
活動(dòng)二：學(xué)習(xí)榜樣，初步體驗(yàn)。
教師先進(jìn)行這樣的引導(dǎo)：“剛才，同學(xué)們把自己的真實(shí)想法說出來，有些同學(xué)提到了我們故事的主人公，因?yàn)椴唤邮軇e人的意見，最后自己心愛的葫蘆枯死了?？梢娞撔牡亟邮軇e人的意見是多么重要啊（板書課題）。
然后引入課文的引言。
俗話說：“金無足赤，人無完人。”每個(gè)人都難免有這樣或那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，別人對(duì)我們的批評(píng)和提出的意見能夠幫助我們改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，能使我們進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該虛心接受別人的意見。下面，老師讓同學(xué)們聽一故事，看看我們的偉大領(lǐng)袖毛主席是怎樣對(duì)待別人的意見的。
讓學(xué)生四人一小組進(jìn)行討論，然后各小組派代表回答。在學(xué)生討論過程中，我作適當(dāng)點(diǎn)撥。在這個(gè)問題上引導(dǎo)他們從毛主席的地位及態(tài)度兩個(gè)方面具體分析。從而得出使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要虛心接受別人的意見就要能放得下架子。
接著，我又引出雷鋒的故事，那么當(dāng)一個(gè)人無意中出了錯(cuò)，別人的批評(píng)過于嚴(yán)厲了，我們又該怎樣對(duì)待呢？請(qǐng)聽聽雷鋒是怎樣接受師傅的批評(píng)的。
在學(xué)生充分討論中，抓住師傅“太嚴(yán)厲”這一詞作適當(dāng)點(diǎn)撥，使他們認(rèn)識(shí)到只有別人提的意見或批評(píng)有合理之處，就應(yīng)當(dāng)虛心接受，而不要去計(jì)較別人的態(tài)度、語氣等。
3、讓學(xué)生回到動(dòng)畫片上來，現(xiàn)在那個(gè)人看到一個(gè)個(gè)落在地上的葫蘆，心里會(huì)怎么想？
（榜樣的力量是無窮的。榜樣現(xiàn)身說法，具有極強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。本活動(dòng)我采用榜樣感染法和討論交流法，讓學(xué)生通過聽一聽，看一看，想一想，議一議，通過教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的多向互動(dòng)關(guān)系，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到“虛心使人進(jìn)步，要虛心接受別人的意見”。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生通過自主探究，充分展開討論和交流，充分表達(dá)自己的想法。使本課的知識(shí)目標(biāo)和情感目標(biāo)得到落實(shí)。）。
活動(dòng)三：說一說，加深體驗(yàn)。
1、我先出示課后的插圖，讓學(xué)生編一個(gè)《兩棵小樹》的故事。再說說虛心接受別人的意見有什么好處，不接受別人的意見有什么害處。讓學(xué)生通過交流明白“虛心有益”（即虛心有利于于自己的成長和進(jìn)步）的道理。
2、我設(shè)計(jì)了以下三道題（1）、（3）、（5），讓學(xué)生辨一辨。
活動(dòng)四：交換卡片，指導(dǎo)行為。
現(xiàn)在，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)知道了虛心接受別人意見的重要性。為了更好的讓朋友或同學(xué)進(jìn)步，你能把你想對(duì)你的朋友、同學(xué)說的話制作成小卡片，贈(zèng)送給他嗎？這時(shí)我用課件播放音樂，讓學(xué)生在輕松、和諧的氛圍里互相接受別人給自己的意見。
（知是基礎(chǔ)，行是目的，通過互贈(zèng)卡片，互相接受別人給自己的意見，讓學(xué)生把學(xué)到的道德知識(shí)內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。體現(xiàn)了思品課追求的“教育的基礎(chǔ)性和有效性?！边@樣，本課的難點(diǎn)得以突破，能力目標(biāo)得到落實(shí)。）。
活動(dòng)五：課外延伸，
在班級(jí)里開展“虛心接受別人意見”的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
新課標(biāo)指出：教學(xué)的空間不應(yīng)局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，這一活動(dòng)，把課內(nèi)外結(jié)合起來，進(jìn)一步體驗(yàn)內(nèi)化理解虛心這一道德認(rèn)識(shí)。
板書設(shè)計(jì)：
9、虛心接受意見進(jìn)步、成功。
虛心接受題目篇三
生活中吧，總會(huì)發(fā)生各種各樣的事情。很多時(shí)候，我們自己也會(huì)有做錯(cuò)一些事情的時(shí)候啊。畢竟人無完人，我們每個(gè)人都不可能是十全十美的，多多少少都自己身上都會(huì)有一點(diǎn)的缺點(diǎn)?；蚴亲运剑蚴球湴?，或事傲慢，這些都是有可能發(fā)生在我們身上的?？勺钆碌牟皇悄悴恢雷约旱腻e(cuò)誤，而是你知道了自己的錯(cuò)誤還不去改。
是了，知錯(cuò)能改善莫大焉，可最最可悲的便是你明明知道了自己的錯(cuò)誤，卻還是不去悔改。那么這樣的人以后的路一定走起來很艱難了，也就是所謂的死鴨子嘴硬了吧。很多時(shí)候，我們?nèi)俗钚枰谋闶翘撔那蠼塘税?，畢竟誰都不是完美的，而我們最需要要做的就是取長補(bǔ)短啊，因?yàn)檎l都有彼此的閃光點(diǎn)，誰都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，反之誰也都會(huì)有自己身上的一些缺點(diǎn)。我們總不能一直盯著別人的缺點(diǎn)看，可以適當(dāng)?shù)奶岢鰧?duì)方的缺點(diǎn)讓對(duì)方修改，記得一定要從善意的角度出發(fā)去提出對(duì)方的缺點(diǎn)?？墒呛芏鄷r(shí)候，也總有人向我們自己提出缺點(diǎn)啊，我們總盯著別人缺點(diǎn)的同時(shí)，也同樣要清楚自己身上的一些缺點(diǎn)，才能及時(shí)改正。缺點(diǎn)就像一個(gè)習(xí)慣一樣，我們已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)缺點(diǎn)的發(fā)生，可是才更要拔草除根的將這件事情的根源解決了呀，否則跟著我們一輩子的缺點(diǎn)會(huì)讓我們身上的錯(cuò)處越來越多。雖然我們不可能把自己所有的缺點(diǎn)都改正，可是能讓自己一點(diǎn)點(diǎn)的變好也是一件很不錯(cuò)的事情呀。可是最怕的就是，有人不虛心，反而認(rèn)為別人提出了你的缺點(diǎn)，是看不起你并且想挑你錯(cuò)的意思，可是錯(cuò)了，別人從善意出發(fā)的提醒我們，我們就應(yīng)該笑著接受。別人向我們提出我們的缺點(diǎn)，那也是因?yàn)楹荜P(guān)心我們，否則除了自己的親人，又有多少人能這樣的為我們著想呢?可是這個(gè)世界上，總是還會(huì)有人不能領(lǐng)了這份情，甚至無法理解對(duì)方對(duì)他的好，那才是真正可悲的。缺點(diǎn)有時(shí)候也像我們身上的蛀蟲，他們總是會(huì)慢慢的吞噬了我們身上所有的好啊，慢慢地開始改正自己身上的缺點(diǎn)吧，總能慢慢變好的，路途很長，可總能走過去。
所以面對(duì)別人對(duì)自己的提醒和挑錯(cuò)，我們不應(yīng)該生氣，反而應(yīng)該和對(duì)方虛心求教呀。只有虛心求教了，那才會(huì)讓我們的生活越變?cè)胶冒?，?duì)于別人的態(tài)度別太張揚(yáng)，做人還是謙虛點(diǎn)，才能讓我們的生活越變?cè)胶冒?
虛心接受題目篇四
開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)進(jìn)入分析評(píng)議階段以來，我本人通過個(gè)別談心、散發(fā)征求意見卡和民主評(píng)議會(huì)等形式，共收集到批評(píng)性意見和建議33條。特別是黨組織反饋意見后，我對(duì)集到的批評(píng)性意見和建議進(jìn)行了認(rèn)真的梳理和匯總。現(xiàn)將梳理匯總和整改提高情況匯報(bào)于下。
一、意見和建議體現(xiàn)在三個(gè)方面。
（一）學(xué)習(xí)方面。
總體上堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠自覺。具體表現(xiàn)為：
1、理論學(xué)習(xí)方面。
一是在理論學(xué)習(xí)上存在著應(yīng)付思想。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真、缺乏自覺性。
二是理論學(xué)習(xí)太膚淺。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想深鉆細(xì)研不夠。
三是理論聯(lián)系實(shí)際工作不夠。沒有把在當(dāng)前改革開放的新形勢(shì)下所遇到的問題與實(shí)際工作相聯(lián)系起來，因此在考慮和安排工作時(shí)缺乏前瞻性。
四是理論聯(lián)系自己思想少。表現(xiàn)為缺乏開拓創(chuàng)新精神，爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不高。
2、專業(yè)學(xué)習(xí)方面。
一是在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上沒有計(jì)劃，抓得不夠緊。
二是在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上沒有系統(tǒng)性，尤其是對(duì)深層次的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、研究不夠。
三是只重視法律專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
（二）思想方面。
一是思想解放力度不大。工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
二是民主集中制堅(jiān)持不夠。表現(xiàn)為在領(lǐng)導(dǎo)班子討論一些重大問題時(shí)，有時(shí)不是積極主動(dòng)，在會(huì)議上隨聲附和，拿不出自己的獨(dú)立見解。
三是宗旨觀念樹立不牢。表現(xiàn)為立足司法行政職能，為廣大人民群眾謀利益的工作做的還不夠到位、全面。
四是黨風(fēng)廉政建設(shè)欠佳。表現(xiàn)為對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)不高（例如，有時(shí)下基層去督促檢查工作，在盛情之下也有吃吃喝喝的事）。同時(shí)存在廉政建設(shè)與己關(guān)系不大的想法。
五是精神狀態(tài)表現(xiàn)不佳。表現(xiàn)為工作熱情不高，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過。
（三）工作方面。
一是開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)去想問題辦事情。工作時(shí)，往往只立足實(shí)際，大膽探索的方式方法比較少。
二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作不深入，埋頭日常工作時(shí)間較多，深入基層開展調(diào)查研究時(shí)間較少；存在好人主義，工作上不愿得罪人，也不愿批評(píng)人。
三是服務(wù)意識(shí)有待增強(qiáng)。個(gè)別時(shí)候還做不到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”；有時(shí)還做不到受理、咨詢一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時(shí)、閑時(shí)一樣耐心。
四是爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先意識(shí)不強(qiáng)。工作中沒有新的亮點(diǎn)；不善于創(chuàng)新，不能夠很好地靈活掌握方針政策，去創(chuàng)造性地開展工作，爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先。
二、整改提高情況。
自己在梳理和匯總上述的意見和建議的同時(shí)，已經(jīng)暗下決心，一定要借助這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的東風(fēng)，把自己學(xué)習(xí)上思想上和工作上多年來形成的積弊徹底清理出去。為此，自己已經(jīng)結(jié)合自我剖析和意見梳理兩個(gè)契機(jī)，自覺不自覺地通過采取以下措施，對(duì)自身存在的問題進(jìn)行了初步整改：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。工作中注意學(xué)習(xí)方式，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的`路線、方針政策以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、wto知識(shí)。按照“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高”的要求，重新學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神，并對(duì)照新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求來約束自己。同時(shí)學(xué)習(xí)了有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，并注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際。
二是解放思想，適應(yīng)工作需求。工作中，十分注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求。注意自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做工作，全心全意為人民服務(wù)。
三是增強(qiáng)意識(shí)，加大協(xié)作力度。工作中注意堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事決不拖到明天，用最短的時(shí)間完成任務(wù)。樹立工作的高標(biāo)準(zhǔn)，大膽負(fù)責(zé)，敢于碰硬，堅(jiān)持原則，鍥而不舍。
四是遵紀(jì)守法，做到廉潔自律。時(shí)刻牢記自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員，牢記黨的宗旨。認(rèn)真遵守黨的廉政建設(shè)規(guī)定，做到廉潔自律，勤政為民。要加強(qiáng)反腐倡廉學(xué)習(xí)。要在自身世界觀的改造上下功夫，從小事做起，防微杜漸，自覺抵制各種剝削階級(jí)思想的侵蝕。
三、有待以后進(jìn)一步整改的地方。
須以后進(jìn)一步整改的地方有兩處，一是黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)不高的問題，二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)方面的工作不夠深入的問題。
關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)不高的問題，以后自己要經(jīng)常向黨支部匯報(bào)個(gè)人在廉政方面的思想和行為，自覺地接受組織和群眾的監(jiān)督。日常要管住自己，首先要管住自己的嘴，不該吃的不吃；管住自己的手，不該拿的不拿；管住自己的腿，不該去地方不去。
關(guān)于工作作風(fēng)不夠扎實(shí)方面的工作不夠深入的問題。自己以后要抽出五分之一的時(shí)間去深入基層，深入群眾，多聽取群眾的意見和建議。同時(shí)注重加大業(yè)務(wù)工作力度。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，去帶動(dòng)面上的工作。
總之，自己一定要意識(shí)到開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，正是自己改積弊樹形象求發(fā)展的良好機(jī)遇，理當(dāng)以飽滿的熱情投入到活動(dòng)中去。因?yàn)橹挥型ㄟ^這次黨性分析的教育，自己才能成為一名名副其實(shí)的黨員和兢兢業(yè)業(yè)的公務(wù)員。
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虛心接受題目篇五
那天我明白了，爸爸只是望子成龍，不想讓我輸給別人，想讓我勇往直前。
早晨的陽光射進(jìn)房間，我還在睡夢(mèng)之中。爸爸便掀開我的被子大聲的說道：“起床了，趕快起床讀《論語》，這可是你自己定的目標(biāo)?！闭f完，爸爸便把我的衣服丟給了我。穿好衣服，吃完早餐，又在爸爸的催促下，我不情愿地走進(jìn)書房，開始有氣無力地讀書。爸爸看我這樣讀書十分不滿，提醒我好好讀書。
突然一股十分強(qiáng)烈的睡意席卷而來，把我?guī)雺?mèng)中，突然一種疼痛的感覺把我打醒，我差一點(diǎn)就從椅子上蹦起來。轉(zhuǎn)頭一看，原來是爸爸，他眉頭緊皺，眼睛瞪得大大的，一副感覺要把我一口吞下去的樣子，可怕極了。爸爸大吼道：“你怎么能在讀書的時(shí)候睡覺呢?”我當(dāng)然也不能就這樣被說怕了。我立馬犟了一句：“還不是你把我這么早叫起來讀書的嘛?！边@句話似乎是火上澆油，雪上加霜，更惹怒了爸爸。爸爸隨手抄起一把衣架狠狠地打在我身上，這下我真的扛不過了，我的嘴當(dāng)然沒有爸爸的衣架強(qiáng)啊，之后我就自己一個(gè)人在房間里哭。
這讓我想起了那天留校值日，因?yàn)槠渌藙?dòng)作太慢，又心不在焉，我十分生氣的說：“你們快點(diǎn)兒，家長都在外頭受凍呢?！边@也讓我明白了：爸爸這樣做只是為了我的學(xué)習(xí)能更好。
虛心接受題目篇六
在人的一生中，總會(huì)遇到善意或惡意的批評(píng)。善意的，虛心接受，有則改之;惡意的，能虛懷若谷，也未嘗做不到一笑置之。然而要一個(gè)人反躬自省，來點(diǎn)自我批評(píng)，自我解剖，卻不易做到。這是因?yàn)樽约和床坏阶约旱牟蛔?，看不到自己的缺點(diǎn)，總是自以為是，自以為高明，蒙蔽了自己的眼睛，也蒙蔽了自己的心靈，這樣自己就會(huì)犯下錯(cuò)誤。這種錯(cuò)誤，輕則害己，重則害人誤國。因此我認(rèn)為，我們不妨將“人貴自省”當(dāng)作自己的座右銘。
人貴自省。如果能自省，又不拒絕“他省”，這樣的人，即使不能成為圣人，也一定是一代賢人。諸葛揮淚斬馬謖以正軍法，爾后痛哭不已，這不為別的，只因他想起了先主的臨終遺言：“馬謖言過其實(shí)，不可大用?！彼⒓葱盐颍航滞ぶ?dāng)?，是自己無知人之明、用人不當(dāng)之過。于是上書自貶三級(jí)。雖然諸葛后來的努力最終難挽蜀漢的頹勢(shì)，但仍能留下身后之名，仍能“長使英雄淚滿襟”，也真不愧為一代賢人。當(dāng)然，這與他能反躬自省是分不開的。
魯迅?jìng)ゴ螅鸵驗(yàn)樗侵袊惺芬詠淼谝粋€(gè)最能自省的人。他不僅僅能解剖自己的靈魂，而且還解剖國人的靈魂;他不僅僅要挖掘自己身上的劣根，而且還要挖掘民族的劣根;他不僅僅要讓自己覺悟，而且催國人猛醒。正是有他們那一代人的艱苦努力，也才迎來了我們民族覺醒晨光，也才有我們民族偉大復(fù)興的今天。所以，魯迅他無愧于“民族魂”的稱號(hào)。
人貴自省，自省必有所成。一個(gè)民族也需要自省，如能自省，這個(gè)民族就一定能長盛于世界民族之林;一個(gè)社會(huì)也需要自省，如能自省，這個(gè)社會(huì)就一定能文明理性;一個(gè)國家也需要自省，如能自省，這個(gè)國家就一定能繁榮昌盛。
在我們邁步前行的時(shí)候，請(qǐng)把“人貴自省”當(dāng)作我們的座右銘!
虛心接受題目篇七
3、南京牛首山佛頂宮的公共藝術(shù)與場(chǎng)所精神。
4、城市生態(tài)人居環(huán)境設(shè)計(jì)中的人文藝術(shù)思想。
5、室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的裝飾創(chuàng)新探究。
6、漢代樂舞題材畫像石的藝術(shù)特色研究。
7、論舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏特點(diǎn)及演奏處理。
8、馬頭琴鋼琴伴奏藝術(shù)淺析。
9、歌唱舞臺(tái)表演藝術(shù)的舞臺(tái)臺(tái)風(fēng)探析。
10、古詩詞藝術(shù)歌曲的審美及演唱初探--以歌曲《關(guān)雎》為例。
11、穆索爾斯基歌劇《鮑里斯·戈杜諾夫》的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)特征芻議。
12、聲樂藝術(shù)嗓音的訓(xùn)練。
13、中國藝術(shù)歌曲在高校聲樂教學(xué)中的應(yīng)用。
14、借助社會(huì)藝術(shù)教育資源促進(jìn)貧困地區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展路徑研究。
15、初中音樂課堂中民歌藝術(shù)的傳承與教學(xué)分析。
16、云崗石窟的佛像藝術(shù)分析。
17、英皇鋼琴考級(jí)對(duì)國內(nèi)鋼琴藝術(shù)的啟迪。
18、數(shù)字媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)作人才培養(yǎng)研究。
19、農(nóng)耕文化視野下的浙西傳統(tǒng)民居建筑裝飾藝術(shù)。
20、東巴畫藝術(shù)風(fēng)格繪制。
21、論數(shù)字繪畫藝術(shù)對(duì)環(huán)藝手繪效果圖教學(xué)的影響。
22、從造型到視覺：跨媒介藝術(shù)理論的基本問題。
23、基于互聯(lián)網(wǎng)+的vr交互設(shè)計(jì)對(duì)于藝術(shù)傳播的影響。
24、農(nóng)民起義悲劇之藝術(shù)呈現(xiàn)的一體兩面--《水滸傳》與《蕩寇志》主題思想比較研究。
25、拉丁舞藝術(shù)表演舞與競(jìng)技舞蹈的服飾對(duì)比分析。
26、淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的語言藝術(shù)。
27、初中思想品德課堂教學(xué)中留白藝術(shù)的運(yùn)用。
28、論初中語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)。
29、草木染藝術(shù)在當(dāng)代設(shè)計(jì)應(yīng)用中的傳承和發(fā)展。
30、我國藝術(shù)類圖書的出版分析與評(píng)價(jià)。
31、空間的創(chuàng)造：弗蘭克·斯特拉藝術(shù)作品研究。
32、犬形象的藝術(shù)轉(zhuǎn)化及其民俗經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
33、商業(yè)/藝術(shù)的平衡與電影工業(yè)美學(xué)的實(shí)踐--烏爾善導(dǎo)演創(chuàng)作論。
34、一帶一路背景下中國藝術(shù)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)庫構(gòu)建思考。
35、大地藝術(shù)對(duì)景觀設(shè)計(jì)中視覺張力的啟示。
36、四川彩墨繪畫藝術(shù)傳承體系的構(gòu)建探究。
37、中國古詩詞藝術(shù)歌曲演唱特點(diǎn)及風(fēng)格--以《楓橋夜泊》為例。
38、川東地區(qū)民間小調(diào)音樂藝術(shù)風(fēng)格研究。
39、歌劇《卡門》之《這是你扔給我的花朵》唱段藝術(shù)探析。
40、聲樂教育的本體回歸：技術(shù)、情感與藝術(shù)的美學(xué)理據(jù)。
41、流光溢彩至善至美--肖德美川劇文生表演藝術(shù)專場(chǎng)綜述。
42、融媒體環(huán)境下播音主持藝術(shù)教育教學(xué)的創(chuàng)新。
43、以德育人--高中班級(jí)管理藝術(shù)探析。
44、淺談小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)。
45、解析現(xiàn)代傳媒對(duì)音樂藝術(shù)的影響。
46、基于顏色特征的畫家藝術(shù)風(fēng)格提取方法。
47、民間剪紙藝術(shù)在高校美術(shù)教育中的創(chuàng)新發(fā)展。
48、基于哲學(xué)概念中游戲說的藝術(shù)理論研究。
49、《民間藝術(shù)“布老虎”在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》。
50、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)。
虛心接受題目篇八
我國英語教育已經(jīng)普及了很多年，但是在應(yīng)試教育的前提下，始終沒有做好一門外語的教授工作，在教師的教學(xué)方式中存在著主客體混淆的問題，而教師也沒有注意學(xué)生群體中的能力差異。
一、我國現(xiàn)今英語教學(xué)現(xiàn)狀。
1、應(yīng)試教育依然普遍存在。
在全世界教育領(lǐng)域，只有我國的高考制度最為令人費(fèi)解，因?yàn)樵谧⒅厝姘l(fā)展、素質(zhì)提升的今天，只憑分?jǐn)?shù)來決定一個(gè)學(xué)生的綜合能力是非常不符合人的發(fā)展規(guī)律的，一個(gè)人的全面發(fā)展，在每個(gè)個(gè)體的性格、能力、認(rèn)知以及心理等多方面都需要加以教育。但是在我國現(xiàn)今的普通院校內(nèi)，教師對(duì)學(xué)生的教育在很大范圍內(nèi)仍舊是傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，不論學(xué)生的接受能力強(qiáng)弱，教師只要將當(dāng)天課堂需要講授的知識(shí)“教”完即可，完全不顧學(xué)生群體之間的差異以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。
應(yīng)試教育最終的目的，就是以高分為目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)以及心理的成長與成熟無關(guān)，以這種目的進(jìn)行教育，很容易扭曲學(xué)生的性格以及心理，令學(xué)生認(rèn)不清當(dāng)前的社會(huì)局勢(shì)和學(xué)習(xí)目的，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中只不過是知識(shí)的搬運(yùn)者而已，完全沒有起到“授業(yè)解惑”的作用。
在我國偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育，雖然在教學(xué)設(shè)施上要比城鎮(zhèn)中的教育落后，但是在教師與學(xué)生的溝通以及情感方面，山區(qū)地區(qū)要比城鎮(zhèn)地區(qū)好得多。不過隨著我國城鎮(zhèn)化腳步的加快，教育也拜托不掉經(jīng)濟(jì)的影響，教學(xué)價(jià)值觀的樹立，在很多城鎮(zhèn)教師心中已經(jīng)模糊不清。
在英語教學(xué)中尤其如此，英語是一門語言，和物理、化學(xué)不同，語言是活的，需要隨時(shí)使用和鍛煉，才能夠?qū)W好一門外語，而如果以應(yīng)試教育方式去對(duì)待英語教學(xué)，那么學(xué)生的整體英語水平不可能提高。
2,教師教學(xué)態(tài)度有待改革。
教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中承擔(dān)著非常重要的角色，古時(shí)“授業(yè)解惑”的任務(wù)全部是由教師來承擔(dān)，而學(xué)生要跟隨教師很長時(shí)間，或是一位教師帶領(lǐng)一位學(xué)生，或者多位教師帶領(lǐng)多位學(xué)生，在學(xué)生跟隨教師的時(shí)間里，教師除了要教授學(xué)生技藝，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的品性和心理進(jìn)行疏導(dǎo)，教師以身作則，學(xué)生就會(huì)潛移默化地受到教師積極的影響。
不過在現(xiàn)代工業(yè)化的社會(huì)里，教師傳道以及授業(yè)解惑已經(jīng)成了規(guī)模式、程序式的任務(wù)了，教師不再像古時(shí)那樣洞悉每一個(gè)學(xué)生的心理、性格與特長了，當(dāng)然也就不能夠因材施教，對(duì)群體中學(xué)生之間的差異置若同聞，只注意自己的教學(xué)任務(wù)，忽略的教學(xué)目的。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工業(yè)化時(shí)代的來臨，我國在國際上的影響力與日俱增，對(duì)我國傳統(tǒng)教學(xué)科目中的英語，在教學(xué)方面也需要進(jìn)行改革，社會(huì)中所需要的英語交際人才嚴(yán)重不足，學(xué)校培養(yǎng)出的英語人才供不應(yīng)求。面對(duì)這一事實(shí)，不僅是我國的教育體制急需改革，在我國的英語教學(xué)方面，教師的教學(xué)態(tài)度也需要進(jìn)行改革，不能一味地傳授英語基礎(chǔ)知識(shí)，還需要加強(qiáng)學(xué)生英語語境的練習(xí)，這樣才能夠確保學(xué)生的英語口語從根本上得到提高。
3、新課標(biāo)的普及還需時(shí)間。
雖然我國傳統(tǒng)教育存在眾多的弊端，但是我國教育相關(guān)部門早已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且對(duì)作為全世界人口最多的發(fā)展中國家所需要的教育資源和教育方式進(jìn)行了認(rèn)真、仔細(xì)的研討，新課標(biāo)的出現(xiàn)，標(biāo)志著我國教育界的一次深化改革，從教師的教學(xué)方式以及對(duì)教師教學(xué)的要求，一直到對(duì)學(xué)生群體的深入觀察，再到真正的因材施教，達(dá)到真正提高全民素質(zhì)的目的，足以見證我國教育部門對(duì)傳統(tǒng)教育盡心改革的決心。
不過我國的應(yīng)試教育是從封建社會(huì)科舉制度傳承下來的，有千年的歷史根基，雖然目前社會(huì)已經(jīng)不是封建社會(huì)，但是隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及改革開放的成功，這種應(yīng)試教育體制卻依然頑強(qiáng)，其根基之深、范圍之廣，影響之大，不是一朝一夕能夠輕易被改變的，新課標(biāo)的出現(xiàn)，是我國教育界的曙光，但卻還需要時(shí)間，雖然很多學(xué)校都已經(jīng)以新課標(biāo)為教學(xué)依據(jù)和目標(biāo)，但傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式在教師心中還有殘留。
1、語言的不同。
我國是人口大國，但也是民族聚集體，我國少數(shù)民族族群非常多，語言溝通已經(jīng)成為了來自不同地區(qū)學(xué)生在一個(gè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)的一大障礙，普通話的普及以及注重地區(qū)教育雖然能夠解決一部分問題，但是學(xué)生在升學(xué)或者轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候依然面臨語言溝通障礙，語言的不同導(dǎo)致一個(gè)學(xué)生在學(xué)生群體之間容易出現(xiàn)交流問題，因?yàn)閷W(xué)生往往都處于青春期以及心理發(fā)育期，因?yàn)槿后w的排斥很容易影響到學(xué)生性格以及能力的發(fā)展。
語言的不同在英語教學(xué)中是非常大的問題，因?yàn)閷?duì)英語單詞發(fā)音的要求必須正確，如果普通話不過關(guān)，那么很容易導(dǎo)致英語口語不及格，影響整體的學(xué)習(xí)效果。
2,生活地域以及習(xí)慣的不同。
來自全國各地的學(xué)生在大學(xué)期間，往往因?yàn)榈赜蛏盍?xí)慣而遭到周圍人的排斥，如果自己不加以調(diào)整或者教師不加以疏導(dǎo)，那么就會(huì)導(dǎo)致不合群，學(xué)生容易產(chǎn)生孤獨(dú)感，這是任何一個(gè)學(xué)校中都會(huì)出現(xiàn)的問題。
而在英語科目中，學(xué)生對(duì)待英語的態(tài)度很大程度上取決于教師，從教師的能力以及教學(xué)方法上，學(xué)生在心中已經(jīng)對(duì)英語科目有了一定的學(xué)習(xí)取舍，加上來自不同地域?qū)W生的生活習(xí)慣以及語言上的差異，本就對(duì)語言敏感的學(xué)生對(duì)待一門外語的態(tài)度往往是英語教師最難以解決的問題。
三、教師平衡學(xué)生能力差異的方法。
1、以新課標(biāo)為教學(xué)依據(jù)端正教學(xué)態(tài)度。
我國教育在改革的過程中，一定會(huì)遇到各種問題，學(xué)生學(xué)習(xí)主要的依靠對(duì)象就是教師，學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，教師應(yīng)當(dāng)扮演引導(dǎo)和解說的角色，在主體和客體進(jìn)行溝通交流的過程中，客體教師應(yīng)該了解主體的需求所在，不能夠反客為主，教師作為主體時(shí)就進(jìn)入了灌輸教學(xué)模式，所以在很多學(xué)校里，教師與學(xué)生的關(guān)系非常緊張，關(guān)鍵就是教師將自己放在了主體位置，認(rèn)為自己教好自己的課就算完成了任務(wù)，但是這卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)要求。
如何將教師的主體意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榭腕w，是教育改革的重點(diǎn)所在，教師應(yīng)該作為客體激發(fā)學(xué)生主體的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，這樣教學(xué)才能夠有成效，學(xué)生學(xué)習(xí)效率才能夠提高。
對(duì)于存在于學(xué)生群體中的個(gè)別學(xué)生，因?yàn)榈赜蚧蛘吡?xí)慣的不同，對(duì)英語這門外語的接受能力不強(qiáng)，如果不加以疏導(dǎo)和耐心教育，很容易因?yàn)楣陋?dú)感而落后，這是教師的責(zé)任，所以在教學(xué)過程中，需要注意個(gè)別學(xué)生個(gè)別對(duì)待，采取分層次教學(xué)，對(duì)于那此接受和學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，盡可能地多傳授一些知識(shí)，以滿足他們的求知欲，而對(duì)于那此學(xué)習(xí)能力以及智力和記憶力非常差的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)外語應(yīng)該以激發(fā)他們對(duì)與外國文化的興趣為主，借助文化的力量帶動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，這樣才能夠?qū)W好外語。
新課標(biāo)的教學(xué)要求對(duì)于分層教學(xué)也有提及，主要是對(duì)學(xué)生整體中的差異性而設(shè)置，這樣的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)模式才能夠滿足我國現(xiàn)階段的教育要求。
四、結(jié)語。
我國英語教學(xué)存在著很多不合理的地方，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者之一，不能夠成為主體角色，在學(xué)習(xí)的過程中，只有學(xué)生是主體，而教師只能夠作為客體存在，這樣的角色是正常的學(xué)習(xí)角色。我國教育改革過程中，教師應(yīng)該注意自己所扮演的角色，才能夠從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)生群體中的能力差異，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生個(gè)性和品格的不同因材施教，才能夠滿足新課標(biāo)的教學(xué)要求。
虛心接受題目篇九
各位喜愛數(shù)學(xué)科目的同學(xué)們，的小編通過詳細(xì)的分析和整合為大家?guī)砹顺踔袛?shù)學(xué)論文精選，有興趣的同學(xué)趕緊過來看看吧。
提高初中數(shù)學(xué)課堂效果，應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫：
教師要尊重學(xué)生接受知識(shí)的已有基礎(chǔ)本質(zhì)。
“萬丈高樓起于平地，千里之行始于足下?！睂W(xué)生能接受新知識(shí)是建立在其原有的基礎(chǔ)水平之上。教師應(yīng)該以學(xué)生現(xiàn)有思維發(fā)展水平為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，選擇與學(xué)生發(fā)展水平相適應(yīng)的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行充分的思維加工，通過新知識(shí)與已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間的相互作用，使新知識(shí)同化到已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，達(dá)到對(duì)新知識(shí)的相應(yīng)理解和主動(dòng)建構(gòu)。
來看這樣兩道題目：
(1)有兩個(gè)商場(chǎng)在節(jié)前進(jìn)行商品降價(jià)酬賓銷售活動(dòng)，分別采用兩種降價(jià)方。
以上兩個(gè)問題，其情境貼近生活，貼近實(shí)際，與學(xué)生的認(rèn)知相符合，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)觀察、聯(lián)想、抽象、概括、數(shù)學(xué)化的過程。在這樣的基礎(chǔ)上，再注意給學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的空間和時(shí)間，往往能取得良好的教學(xué)效果。
再比如在講授“距離”這一塊內(nèi)容。初中階段學(xué)過的距離有“兩點(diǎn)之間的距離”，“直線外一點(diǎn)到已知直線的距離”“兩平行線之間的距離”，這些概念學(xué)生往往很容易混淆，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說理解起來有一定的困難。如果我們這樣向?qū)W生解釋幾何中關(guān)于兩個(gè)圖形間的距離的概念：圖形p內(nèi)的任一點(diǎn)與圖形q內(nèi)的任一點(diǎn)間的距離中的最小值，叫做圖形p與圖形q的距離。由此，學(xué)生對(duì)“兩點(diǎn)之間的距離”，“直線外一點(diǎn)到已知直線的距離”“兩平行線之間的距離”的定義會(huì)有更深一步的理解與體會(huì)，也能從本質(zhì)上深刻地認(rèn)識(shí)到兩個(gè)圖形之間的距離最終“化歸”為點(diǎn)與點(diǎn)的距離。掌握了這一點(diǎn)，即便是學(xué)生以后到高中段學(xué)習(xí)“點(diǎn)到平面的距離、直線到它平行的平面的距離、兩個(gè)平行平面的距離、異面直線的距離”的概念時(shí)學(xué)生也能做到不教自明。
很好的參考，迎接考試工作。
虛心接受題目篇十
雖說“他山之石，可以攻玉”，但自從我上幼兒園時(shí)，我就非常地固執(zhí)。一件事只要我想出怎樣做，就會(huì)只按自己的心意辦，別人再怎樣說我都不會(huì)接受，可謂是“不撞南墻不回頭”。
做事是這樣，學(xué)習(xí)也是這樣。
理科雖說是我的“強(qiáng)項(xiàng)”，但總是會(huì)東錯(cuò)一點(diǎn)，西錯(cuò)一點(diǎn)。每當(dāng)老師一看，總會(huì)說：“方法不好?！币宦犂蠋熤v解，再看看我的方法，確實(shí)是不夠縝密，有時(shí)甚至是不堪一擊。但我的座右銘是“死性不改”，總會(huì)想：我的方法怎么不好呢?自己想出來的方法下次才會(huì)想得到啊!這次只是粗心而已，下一次再遇到這樣的題目就不會(huì)出錯(cuò)了。
可是，下一次碰到了這樣的題目總會(huì)或多或少錯(cuò)掉一兩分。老師再次看到后，總會(huì)說：“這不是講過的嗎?怎么又忘了?”每當(dāng)此刻，我就會(huì)再一次以粗心來做內(nèi)心中的借口。
就這樣一個(gè)又一個(gè)的小錯(cuò)誤出現(xiàn)了，而每一次的發(fā)現(xiàn)都會(huì)被我的借口“掩蓋”掉，繼續(xù)我的“死性不改”。
而隨著我的固執(zhí)已見，成績也逐漸后退。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我決定要虛聽一聽他人的意見。
要聽取他人的意見，我必須得轉(zhuǎn)變思路才行。于是，每當(dāng)我的內(nèi)心有了一個(gè)借口，我就不得不轉(zhuǎn)念想想：如果我的方法真的非常好的話，為什么我拿不出一個(gè)滿分了?我并非對(duì)知識(shí)點(diǎn)不懂啊?肯定是我的思路和方法有問題。這讓我堅(jiān)持己見的借口消失了。
就這樣，我開始虛心聽取老師教給的方法，并改掉我的一些容易出錯(cuò)和過于復(fù)雜的解法。同時(shí)，不同的思路和解法也開拓了我的思維，在解題時(shí)，我也更善于從不同角度去想問題。一次又一次的測(cè)驗(yàn)也驗(yàn)證了這樣做是對(duì)的。學(xué)習(xí)是需要主動(dòng)思考，有自己的想法的，但對(duì)同一問題也需要積極聽取他人的不同建議，只有虛心接受才更有助于我的學(xué)習(xí)。
我想，在做事上我也不可以一根筋，只按自己的想法去做，要活學(xué)活用，多聽聽其他更好的方案，多加思考。因?yàn)槊總€(gè)人的思考都是不一樣的，別人的意見也是寶貴的，也是應(yīng)該聽的，而不是一概否決，一意孤行，只按自己的方法。只有學(xué)會(huì)虛心聽從和汲取才可以把事情做得更好。
相信自己，但也要虛心接受他人的寶貴意見，這是我七年級(jí)學(xué)到的一筆寶貴財(cái)富!
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是我們常說的一句俗語，生活中，謙虛使人進(jìn)步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認(rèn)為自己達(dá)到了飽和狀態(tài)，無需進(jìn)步，最終，只能一直在原地踏步，被那些后面的人趕上。給自己留一條縫隙，為發(fā)展留一點(diǎn)空間。這樣，才能源源不斷的一直進(jìn)步。
畫家齊白石，有一次看到他的弟子的一張畫畫得不錯(cuò)，便向其弟子借過來臨摹，他的弟子驚訝無比，齊白石說：“我雖然是你的老師，但你不一定就比我差?！彼牡茏勇牶?，對(duì)老師這種謙虛的態(tài)度肅然起敬。
就像《師說》里所說的“弟子不必不賢于師”，任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就算是偉人，也有不可避免的缺點(diǎn)，就像齊白石，他不因?yàn)樗钱嫾叶械礁呷艘坏?，也不因此就驕傲自滿，相反，他反而臨摹其弟子的畫，可見齊白石對(duì)畫的熱愛及其謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，正是這種給自己留一條縫隙的態(tài)度，齊白石的畫才會(huì)被人們流傳至今，被人們贊譽(yù)。
紅軍長征期間，朱德曾寫過一首詩贊揚(yáng)紅軍不怕辛苦的精神，毛主席看過后，指出詩中的幾處不足之處，朱德聽后，虛心請(qǐng)教毛主席，并希望他能幫忙修改。毛主席改完以后給朱德看，朱德看后，連連稱贊，也認(rèn)為比原來的大有進(jìn)步。
曾帶領(lǐng)紅軍踏過十萬五千里的朱德總司令，仍然抱著謙虛的態(tài)度有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，并對(duì)他人的指導(dǎo)虛心請(qǐng)教，使自己的寫作能力，得到了提高。
同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態(tài)度，才能不斷的提高，完善自己。
偉人都能做到虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，更何況我們普通人呢?取他人的長處補(bǔ)自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎?在每次的學(xué)習(xí)過程中，都給自己留下進(jìn)步的空間，日積月累，就能有更大的進(jìn)步。
謙虛使人進(jìn)步，我們要為自己留一條縫隙，為進(jìn)步留一點(diǎn)空間。
虛心接受題目篇十一
開展保持共產(chǎn)黨員。
先進(jìn)性教育。
活動(dòng)進(jìn)入分析評(píng)議階段以來，我本人通過個(gè)別談心、散發(fā)征求意見卡和民主評(píng)議會(huì)等形式，共收集到批評(píng)性意見和建議33條。特別是黨組織反饋意見后，我對(duì)集到的批評(píng)性意見和建議進(jìn)行了認(rèn)真的梳理和匯總?，F(xiàn)將梳理匯總和整改提高情況匯報(bào)于下。
一、意見和建議體現(xiàn)在三個(gè)方面。
（一）學(xué)習(xí)方面。
總體上堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠自覺。具體表現(xiàn)為：
1、理論學(xué)習(xí)方面。
一是在理論學(xué)習(xí)上存在著應(yīng)付思想。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真、缺乏自覺性。
二是理論學(xué)習(xí)太膚淺。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想深鉆細(xì)研不夠。
三是理論聯(lián)系實(shí)際工作不夠。沒有把在當(dāng)前改革開放的新形勢(shì)下所遇到的問題與實(shí)際工作相聯(lián)系起來，因此在考慮和安排工作時(shí)缺乏前瞻性。
四是理論聯(lián)系自己思想少。表現(xiàn)為缺乏開拓創(chuàng)新精神，爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不高。
2、專業(yè)學(xué)習(xí)方面。
一是在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上沒有計(jì)劃，抓得不夠緊。
二是在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上沒有系統(tǒng)性，尤其是對(duì)深層次的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、研究不夠。
三是只重視法律專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
（二）思想方面。
一是思想解放力度不大。工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
二是民主集中制堅(jiān)持不夠。表現(xiàn)為在領(lǐng)導(dǎo)班子討論一些重大問題時(shí)，有時(shí)不是積極主動(dòng)，在會(huì)議上隨聲附和，拿不出自己的獨(dú)立見解。
三是宗旨觀念樹立不牢。表現(xiàn)為立足司法行政職能，為廣大人民群眾謀利益的工作做的還不夠到位、全面。
四是黨風(fēng)廉政建設(shè)欠佳。表現(xiàn)為對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)不高（例如，有時(shí)下基層去督促檢查工作，在盛情之下也有吃吃喝喝的事）。同時(shí)存在廉政建設(shè)與己關(guān)系不大的想法。
五是精神狀態(tài)表現(xiàn)不佳。表現(xiàn)為工作熱情不高，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過。
（三）工作方面。
一是開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)去想問題辦事情。工作時(shí)，往往只立足實(shí)際，大膽探索的方式方法比較少。
二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作不深入，埋頭日常工作時(shí)間較多，深入基層開展調(diào)查研究時(shí)間較少；存在好人主義，工作上不愿得罪人，也不愿批評(píng)人。
三是服務(wù)意識(shí)有待增強(qiáng)。個(gè)別時(shí)候還做不到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”；有時(shí)還做不到受理、咨詢一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時(shí)、閑時(shí)一樣耐心。
四是爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先意識(shí)不強(qiáng)。工作中沒有新的亮點(diǎn)；不善于創(chuàng)新，不能夠很好地靈活掌握方針政策，去創(chuàng)造性地開展工作，爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先。
自己在梳理和匯總上述的意見和建議的同時(shí)，已經(jīng)暗下決心，一定要借助這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的東風(fēng)，把自己學(xué)習(xí)上思想上和工作上多年來形成的積弊徹底清理出去。為此，自己已經(jīng)結(jié)合自我剖析和意見梳理兩個(gè)契機(jī)，自覺不自覺地通過采取以下措施，對(duì)自身存在的問題進(jìn)行了初步整改：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。工作中注意學(xué)習(xí)方式，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的路線、方針政策以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、wto知識(shí)。按照“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高”的要求，重新學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神，并對(duì)照新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求來約束自己。同時(shí)學(xué)習(xí)了有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，并注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際。
二是解放思想，適應(yīng)工作需求。工作中，十分注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求。注意自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做工作，全心全意為人民服務(wù)。
三是增強(qiáng)意識(shí)，加大協(xié)作力度。工作中注意堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事決不拖到明天，用最短的時(shí)間完成任務(wù)。樹立工作的高標(biāo)準(zhǔn)，大膽負(fù)責(zé)，敢于碰硬，堅(jiān)持原則，鍥而不舍。
四是遵紀(jì)守法，做到廉潔自律。時(shí)刻牢記自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員，牢記黨的宗旨。認(rèn)真遵守黨的廉政建設(shè)規(guī)定，做到廉潔自律，勤政為民。要加強(qiáng)反腐倡廉學(xué)習(xí)。要在自身世界觀的改造上下功夫，從小事做起，防微杜漸，自覺抵制各種剝削階級(jí)思想的侵蝕。
三、有待以后進(jìn)一步整改的地方。
須以后進(jìn)一步整改的地方有兩處，一是黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)不高的問題，二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)方面的工作不夠深入的問題。
關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)不高的問題，以后自己要經(jīng)常向黨支部匯報(bào)個(gè)人在廉政方面的思想和行為，自覺地接受組織和群眾的監(jiān)督。日常要管住自己，首先要管住自己的嘴，不該吃的不吃；管住自己的手，不該拿的不拿；管住自己的腿，不該去地方不去。
關(guān)于工作作風(fēng)不夠扎實(shí)方面的工作不夠深入的問題。自己以后要抽出五分之一的時(shí)間去深入基層，深入群眾，多聽取群眾的意見和建議。同時(shí)注重加大業(yè)務(wù)工作力度。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，去帶動(dòng)面上的工作。
總之，自己一定要意識(shí)到開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，正是自己改積弊樹形象求發(fā)展的良好機(jī)遇，理當(dāng)以飽滿的熱情投入到活動(dòng)中去。因?yàn)橹挥型ㄟ^這次黨性分析的教育，自己才能成為一名名副其實(shí)的黨員和兢兢業(yè)業(yè)的公務(wù)員。
虛心接受題目篇十二
1.謙恭虛己：虛己：謙虛，虛心。謙虛恭敬地聽取別人的意見。
2.自卑雖是與驕傲反對(duì)，但實(shí)際卻與驕傲最為接近。——斯賓諾莎。
4.做得好進(jìn)醫(yī)院，做不好進(jìn)法院。
5.戒心之易忘，而驕心之易生?！K轍。
6.只有接受批評(píng)才能排泄精神上的一切渣滓，只有吸收他人的意見才能添加精神上新的滋養(yǎng)品。
7.人之所以犯錯(cuò)誤，不是因?yàn)樗麄儾欢?，而是因?yàn)樗麄冏砸詾槭裁炊级??！R梭。
8.欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。
9.人生大病，只是一“傲”字。——王陽明。
10.尺有所短，寸有所長。
11.審計(jì)一一正義的捍衛(wèi)者，腐—敗的.終結(jié)者。
12.近義詞：謙虛、氣魄、吸吮反義詞：批評(píng)、開心、垂頭喪氣。
13.燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之遼闊。
15.人員不多，事情不少；休息不多，加班不少；權(quán)限不多，職責(zé)不少；表揚(yáng)不多，批評(píng)不少；兄弟姐妹不多，冤家不少。
16.一心做會(huì)計(jì)的必須不是好會(huì)計(jì)。
17.年輕柳樹聽了主人的話，會(huì)怎么樣呢。
18.只有堅(jiān)強(qiáng)的人才謙虛?！諣栣?。
19.創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，要把革命前輩打下的江山很好地接過去，不通過艱苦的工作是不行的。
20.因?yàn)槟贻p的柳樹老是仰著臉，把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上，所以變成了空心樹。
21.人員不多，事情不少；休息不多，加班不少；權(quán)限不多，責(zé)任不少；表揚(yáng)不多，批評(píng)不少；朋友不多，冤家不少。
22.祛衣受業(yè)：祛衣：掀起衣服。形容恭恭敬敬地拜見，虛心請(qǐng)教。
23.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
24.生活品質(zhì)。不在于有錢與否在于生活的方式。品味。與技巧。
26.未出土?xí)r先有節(jié)，已到凌云仍虛心。
27.不怕數(shù)字不識(shí)人，只怕人們不識(shí)數(shù)。
29.得志有喜，不可不戒?！偈妗?BR> 31.批評(píng)是最好的信息反饋，要學(xué)會(huì)接受批評(píng)，方可成長。
32.半截粉條猶愛惜公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反謂余為算細(xì)人。
33.用有限的資金，創(chuàng)無限的利潤。
34.驕傲的人必然嫉妒，他對(duì)于那最以德性受人稱贊的人便最懷忌恨?！官e諾莎。
35.謙固美名，過謙者，宜防其詐?！祆?。
38.虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花?！濉む嵃鍢颉吨衩穲D的對(duì)聯(lián)》。
39.卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立。
41.多做，少說，接受每一個(gè)人的批評(píng)和建議，但是要保持做人做事的原則。
42.我可以接受批評(píng)，但不是中傷；我可以接受意見，但不是為難。
44.我首先要求諸君信任科學(xué)，相信理性，信任自己，并相信自己?！诟駹?。
45.勤于學(xué)習(xí)他人之長的人，是謙遜的人；能夠傾聽別人意見的人，是明智的人；肯于接受批評(píng)的人，是自省的人；善于分析得失的人，是聰明的人；四種品質(zhì)兼?zhèn)浔愠删土税?，有了包容之心，無論身處順境逆境，都能懷一顆至真、至美、至善的心，走向最美境界。
47.不能耐心地聽取批評(píng)，你就無法接受新事物。
48.知之為知之，不知為不知，是知也。
49.教師應(yīng)該嚴(yán)格，不要嚴(yán)厲；嚴(yán)厲是封建的，如體罰等，那是使教師變成了統(tǒng)治者，而學(xué)生則變成了被統(tǒng)治者。教師要嚴(yán)格，要學(xué)生尊敬。
51.懲戒方法以不用為是。如果學(xué)生真正了解自己的錯(cuò)誤，那就是自己在精神上受了懲戒。
52.如果你不能接受別人的批評(píng)和建議，那么，你就無法再有進(jìn)步。
53.幼兒教育是教好后一代的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，它關(guān)系到進(jìn)入青少年時(shí)期德育、智育、體育的健康發(fā)展。所以說幼兒教育是一項(xiàng)重要的工作，是非常細(xì)致耐心的工作，也是一項(xiàng)極其光榮的工作，做好這個(gè)工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養(yǎng)，熱愛自己的專業(yè)，專心致志，鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)培養(yǎng)好幼兒具有高度的責(zé)任感。
54.接受批評(píng)，不犯二次過錯(cuò)。
55.能虛心接受人家的意見，能虛心去請(qǐng)教他人，才能集思廣益?！上滦抑?。
56.小額貸款是對(duì)自己理財(cái)智商的侮辱。
57.批評(píng)是一面鏡子，可以使你經(jīng)?？吹阶约骸?BR> 58.從人類知識(shí)能力道德出發(fā)來看小學(xué)教師的地位，小學(xué)教師是掌握人類的基礎(chǔ)教育者。為著愛護(hù)兒童，必須愛護(hù)小學(xué)教師。
59.我們的宣傳思想工作要做到讓群眾滿意，必須尊重人民群眾的主體地位，真心實(shí)意接受群眾的監(jiān)督和批評(píng)，幫助群眾解決實(shí)際問題。
60.虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。
61.你能承受多大壓力，就有多大的能耐，你能接受多少的批評(píng)，就有多大的胸襟。
62.一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬葉。我自不開花，免撩蜂與蝶。
63.溫恭自虛：溫恭：溫和謙恭；虛：虛心。
64.過好窮日子。富日子就近了。
65.我真誠地接受批評(píng)，并愿意接受學(xué)校給予的處理。
66.負(fù)利率是人生的恥辱。
67.驕諂，是一個(gè)人。遇勝我者則諂，遇不知我者則驕?！昃余y。
68.似水滴石，永無止境。
69.過好窮人生活。會(huì)變有錢，窮人亂花。會(huì)變?cè)礁F利滾利的力量。
70.“無知”是驕傲最肥沃的土壤。——秦牧。
71.永遠(yuǎn)對(duì)別人的批評(píng)虛心接受并認(rèn)真思考，這是提高自己的捷徑，在批評(píng)聲中才能成長得更快。
72.把好關(guān)，查好賬，杜絕中國的“安然”
73.批評(píng)和指責(zé)是讓我認(rèn)識(shí)到自己還來不及了解到的短處的機(jī)會(huì)。
75.未出土?xí)r先有節(jié)，已到凌云仍虛心?！焱ン薜摹对佒瘛?。
76.虛船觸舟：沒有載人的空船碰撞了別人的船，雖是氣量小的人也不會(huì)生氣。比喻虛心可以遠(yuǎn)禍。
77.靈活而要有原則，但原則決不能靈活。
78.一個(gè)人，能理解和接受他人的批評(píng)，是其成熟的標(biāo)志，也會(huì)使其個(gè)人魅力更加彰顯。
79.虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花?！濉む嵃鍢颉?BR> 80.接受批評(píng)真得不容易，但它真的是走向成熟擺脫自我局限的必須。
81.因?yàn)槔狭鴺淇偸侵t遜地低著頭，外表不氣派，所以年輕的柳樹瞧不起它。
82.因?yàn)樗鲜茄鲋?，想盡量把自己的枝﹑杈把弄得比老柳樹漂亮一些。
83.忠于審計(jì)，勇于開拓。
86.勤工儉學(xué)的意義還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路，他們只須飯來張嘴，上課就念書，什么也不管，這樣我們就會(huì)害了青年，會(huì)使聰明人也變成傻瓜。
87.謙遜（謙虛）（驕傲）。
88.對(duì)自己的不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征之一?！踉X夫。
89.好自夸的人沒本事，有本事的人不自夸。
90.學(xué)會(huì)計(jì)得學(xué)會(huì)“有借必有貸，借貸必相等“，做人得明白求人不如求自己！
91.屢敗屢戰(zhàn)。緩步爬升。
92.虛心不是一般所謂謙虛，只是表面上接受人們的意見，也不是與人們無爭(zhēng)論無批評(píng)，把是非和真理的界線模糊起來，而必須保持自己的政治立場(chǎng)，當(dāng)自己還未了解他人意見時(shí)不盲從。
93.妄自尊大只不過是無知的假面具而已?！鼱柼?。
94.教書是一種愉快的事業(yè)，你越教就會(huì)越愛自己的事業(yè)。當(dāng)你看到你教出來的學(xué)生一批批地走向生活，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，你會(huì)多么高興??！青出于藍(lán)，勝于藍(lán)，后來居上，這里不也正包含著你的一份辛勤的成績?cè)诶锩鎲幔?BR> 95.老柳樹和年輕柳樹有什么不同之處。
96.（，：“。
97.不管我們的成績有多么大，我們?nèi)匀灰蛟撉逍训毓烙?jì)敵人地力量，提高警惕，決不容許在自己的隊(duì)伍中有驕傲自大。
98.任何人都應(yīng)該有自尊心。
99.原始積累。拿工資不靠投資。
100.按要求完成下列題目。
101.勇于接受別人的批評(píng)，正好可以調(diào)整自己的缺點(diǎn)。
102.不能提高人民的文化程度，新民主主義社會(huì)國家的建設(shè)是不可能的。
103.這則寓言說明了兩個(gè)道理。
104.切勿出言不遜,一旦驕傲的言辭沖口而出，就不易把它們追回。——桑德堡。
105.五指伸蹈，金玉齊飛五指收攏，滴水不漏。
106.讀準(zhǔn)文中的拼音，規(guī)范書寫漢字。
107.君侯謙虛不自供，胡不贈(zèng)世文章伯。
109.一個(gè)人的工作能力。不在每月賺多錢。在每月剩多少錢。
110.一切紀(jì)律只是自覺的遵守，不是受到無理的外力壓迫而遵守。因此，對(duì)于破壞紀(jì)律的學(xué)生，不是懲戒而是說服。說服的方法不是由教師片面的注入，而是雙方的討論和研究。不是壓下學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，而是增加對(duì)問題進(jìn)一步的了解，以正確的知識(shí)來克服無知的盲動(dòng)。
111.三人行，必有我?guī)熝伞?BR> 113.雪壓青松松更翠，風(fēng)撲烈火火更明。
114.不要想到什么就說什么，凡事必須三思而行。對(duì)人要和氣，可是不要過分狎昵。相知有素的朋友，應(yīng)該用鋼圈箍在你的靈魂上，可是不要對(duì)每一個(gè)泛泛的新知濫施你的交情。留心避免和人家爭(zhēng)吵；可是萬一爭(zhēng)端已起，就應(yīng)該讓對(duì)方知道你不是可以輕侮的。傾聽每一個(gè)人的意見，可是只對(duì)極少數(shù)人發(fā)表你的意見；接受每一個(gè)人的意見，可是只對(duì)極少數(shù)人發(fā)表你的意見；接受每一個(gè)人的批評(píng)，可是保留你自已的判斷。盡你的財(cái)力購制貴重的衣服，可是不要炫新立異，必須富貴而不浮艷，因?yàn)榉b往往可以表現(xiàn)人格，與眾不同。不要向人告貸，也不要錯(cuò)錢給人；因?yàn)閭罘帕顺鋈?，往往不但丟了本錢，而且還失去了朋友；向人告貸的結(jié)果，容易養(yǎng)成因循懶惰的習(xí)慣。尢其要緊的，你必須對(duì)你自已忠實(shí)；正像有了白晝才有黑夜一樣，對(duì)自已忠實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。
115.投資收入vs工資收入（第一桶金）。
116.由于痛苦而將自己看得太低就是自卑?！官e諾莎。
117.爽錢月。女人月。內(nèi)地比臺(tái)灣生活更辛苦。
118.慎獨(dú)則器自重——做會(huì)計(jì)的人猶要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟慎獨(dú)。
119.不要只歡迎贊揚(yáng)，更應(yīng)該去接受批評(píng)，它讓你看到了缺陷；不要只祈求獲取，更應(yīng)該去作出奉獻(xiàn)，它證明了你價(jià)值。
121.年輕的柳樹為什么會(huì)變空心的。
122.在順其自然中發(fā)奮，在發(fā)奮中順其自然。
123.知人者智，自知者明。
124.未出土?xí)r先有節(jié)，已到凌云仍虛心?！焱ン?。
125.忘了自己的缺點(diǎn)，就產(chǎn)生驕傲自滿。——德謨克利特。
126.奉身須節(jié)約，接物要謙虛。勿以清缸污，而於黃卷。
127.寧可低估自己花錢能力。也不高估。
128.用有限的資金，創(chuàng)無限的利潤。
129.驕傲在敗壞之先，狂妄在跌倒之前?！妒ソ?jīng)》。
131.敏而好學(xué)，不恥下問。
132.想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
133.作為批評(píng)的接受者，當(dāng)遇到別人批評(píng)時(shí)，我們必須比那些批評(píng)我們的人更有自制力。
134.讀書。學(xué)習(xí)。思考。投資。工作能力。事業(yè)平臺(tái)。
135.謙受益，滿招損。
136.錢要圍著人轉(zhuǎn)。而非人圍著錢轉(zhuǎn)。
虛心接受題目篇十三
各科室（局）、稅務(wù)所、中心：
現(xiàn)將《關(guān)于做好先進(jìn)性教育活動(dòng)整改提高階段工作的實(shí)施意見》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)。
根據(jù)區(qū)委先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于做好第一批先進(jìn)性教育活動(dòng)整改提高階段工作的實(shí)施意見》的通知精神（**先發(fā)[2005]23號(hào)），結(jié)合我局實(shí)際，現(xiàn)就做好整改提高階段工作的有關(guān)事項(xiàng)提出如下實(shí)施意見：
一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)做好整改提高階段工作的重要性。
整改提高階段是在前兩個(gè)階段工作的基礎(chǔ)上，集中時(shí)間、集中精力解決問題，抓落實(shí)、見實(shí)效的關(guān)鍵階段。在這一階段，能不能在真正解決黨員和黨組織思想、工作和作風(fēng)等方面的突出問題，解決影響改革發(fā)展穩(wěn)定、涉及群眾切身利益的實(shí)際問題上取得新的進(jìn)展，是衡量先進(jìn)性教育活動(dòng)是否取得實(shí)效的重要標(biāo)準(zhǔn)。如果整改不到位，不僅影響到前兩個(gè)階段工作成果的鞏固，而且也達(dá)不到整個(gè)先進(jìn)性教育活動(dòng)的預(yù)期目的。各黨支部和全體黨員一定要統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)做好這一階段工作的重要性，針對(duì)征求意見、自我剖析中查找到的問題以及民主評(píng)議中反映的黨員、特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在思想、組織、作風(fēng)方面的突出問題，認(rèn)真制定整改方案，以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態(tài)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎實(shí)開展集中整改。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全完善相關(guān)制度和黨員長期受教育、永葆先進(jìn)性的長效機(jī)制，確保先進(jìn)性教育活動(dòng)取得更大實(shí)效，真正成為群眾滿意工程。
二、把握重點(diǎn)，扎實(shí)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)的工作。
按照區(qū)委對(duì)整改提高階段工作的部署和安排，結(jié)合我局實(shí)際，我局整改提高階段從5月17日至6月18日，時(shí)間為一個(gè)月，在整改提高階段，各黨支部要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想貫穿始終，緊密聯(lián)系實(shí)際，注重工作實(shí)效，把握重點(diǎn)，扎實(shí)抓好以下四個(gè)環(huán)節(jié)的工作。
（一）搞好動(dòng)員布置（時(shí)間為5月17至5月20日）。
1.認(rèn)真制定工作方案。召開區(qū)局先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)，審定區(qū)局先進(jìn)性教育活動(dòng)整改提高階段工作的實(shí)施意見，對(duì)整改提高階段各個(gè)環(huán)節(jié)的工作做出周密安排，明確工作方法、措施和要求。經(jīng)區(qū)委督導(dǎo)組審核后報(bào)區(qū)委先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室備案。
2.召開轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)。召開區(qū)局先進(jìn)性教育活動(dòng)轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)，區(qū)局黨組書記、局長***同志作動(dòng)員講話，回顧總結(jié)分析評(píng)議階段的工作，對(duì)分析評(píng)議階段工作做出安排，增強(qiáng)做好整改提高階段工作的責(zé)任感和緊迫感。各黨支部在區(qū)局轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)后，要召開專題會(huì)，研究制定本支部的具體工作計(jì)劃，于5月23日前上報(bào)區(qū)局先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室審核備案。同時(shí)，召開支部黨員大會(huì)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行深入廣泛的思想再發(fā)動(dòng)，充分闡明整改建設(shè)的重要性和必要性，針對(duì)黨員中可能出現(xiàn)的厭煩、松勁和畏難情緒進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，明確具體要求，為扎扎實(shí)實(shí)地搞好整改提高奠定思想基礎(chǔ)。
（二）制定整改措施和整改方案（時(shí)間為5月21日至5月27日）。
1、黨員制定整改措施。在分析評(píng)議階段工作的基礎(chǔ)上，黨員個(gè)人要認(rèn)真按照“三個(gè)代表”重要思想的要求、黨章的規(guī)定和本職崗位黨員保持先進(jìn)性的具體要求，針對(duì)黨性分析、民主評(píng)議階段自我剖析中找準(zhǔn)的自己再思想、工作、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題和主要差距，結(jié)合群眾提出的意見和黨支部的評(píng)議意見，制定切實(shí)可行的個(gè)人整改措施。整改措施要具有較強(qiáng)的可操作性和針對(duì)性，既要有近期整改的措施，又要有長期堅(jiān)持的努力方向。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子和基層黨組織制定整改方案。局領(lǐng)導(dǎo)班子和各黨支部要結(jié)合工作實(shí)際，按照“提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作”的目標(biāo)要求，針對(duì)黨員和黨支部自身存在的突出問題，群眾反映強(qiáng)烈的黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)方面的突出問題，涉及群眾切身利益的突出問題，影響本單位改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問題，認(rèn)真制定整改方案。領(lǐng)導(dǎo)班子的整改方案要注意吸收班子成員個(gè)人的整改措施，深化分析評(píng)議階段民主生活會(huì)的成果，做到“五有”，即：一是有清晰的整改思路；二是有明確的整改目標(biāo)；三是有過硬的落實(shí)措施和辦法；四是有明確的整改時(shí)限；五是有嚴(yán)格的整改工作責(zé)任制。整改方案要根據(jù)問題的性質(zhì)和輕重緩急，既要有長遠(yuǎn)規(guī)劃，也要有階段性要求；既要考慮解決問題的必要性，又要考慮解決問題的可行性，盡力而為，量力而行，不提過高的目標(biāo)和不切實(shí)際的口號(hào)；既要提出整改措施，又要把整改責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)部門和責(zé)任人。要把落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、正確政績觀和做到為民、務(wù)實(shí)、清廉等作為整改重點(diǎn)，制定出針對(duì)性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)的整改方案。
3、認(rèn)真審核整改措施和整改方案。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員的整改措施由局黨組書記審核。其他黨員的整改措施，由黨支部委員會(huì)審核，未成立支部委員會(huì)的由支部書記審核。局領(lǐng)導(dǎo)班子的整改方案要經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定，并聽取區(qū)委督導(dǎo)組的意見。各黨支部的整改方案報(bào)局先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室備案。在審核把關(guān)時(shí)，要重點(diǎn)審核整改措施和整改方案是否做到了“四個(gè)明確”：一是整改的具體措施是否明確；二是整改責(zé)任是否明確；三是整改時(shí)限是否明確；四是對(duì)暫時(shí)不能解決的問題是否作出了明確說明。對(duì)整改措施和整改方案聯(lián)系實(shí)際不緊、問題找得不準(zhǔn)、具體辦法不具有可行性，沒有達(dá)到“四個(gè)明確”要求的，要督促其重新制定或修改完善，直到達(dá)到要求為止。
4、征求黨員群眾對(duì)整改方案的意見。局領(lǐng)導(dǎo)班子的`整改方案，要廣泛征求各科所、離退休老同志、全局黨員群眾及納稅人的意見。各黨支部的整改方案，要征求本單位的黨員群眾的意見,機(jī)關(guān)黨支部的整改方案，還要征求基層稅務(wù)所的黨員群眾的意見，領(lǐng)導(dǎo)班子和各黨支部要對(duì)收集到的對(duì)整改方案的意見，進(jìn)行認(rèn)真的梳理和匯總。在此基礎(chǔ)上，對(duì)整改方案進(jìn)行認(rèn)真修改。修改后形成的整改方案，要通過上墻，上網(wǎng)等形式，在一定范圍內(nèi)向群眾公布，接受群眾監(jiān)督，吸收群眾的合理意見，進(jìn)行必要的修訂。
（三）認(rèn)真進(jìn)行整改（時(shí)間為5月28日至6月14日）。
1、明確整改責(zé)任。每個(gè)黨員都要按照經(jīng)審核的整改措施扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行整改，確保時(shí)間、責(zé)任、內(nèi)容、效果“四落實(shí)”。領(lǐng)導(dǎo)班子和各黨支部要對(duì)每項(xiàng)整改措施進(jìn)行分解，明確責(zé)任分工和完成時(shí)間，落實(shí)具體責(zé)任人，并對(duì)整改情況認(rèn)真進(jìn)行督查。要通過建立整改目標(biāo)責(zé)任制、整改內(nèi)容承諾制、整改過程跟蹤督查制等措施，保證整改任務(wù)的落實(shí)。
2、逐項(xiàng)抓好落實(shí)。按照整改方案和整改措施，集中時(shí)間進(jìn)行整改，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí)整改措施，一個(gè)一個(gè)地解決好突出問題。每個(gè)黨員都要把整改措施逐條逐項(xiàng)地落實(shí)到學(xué)習(xí)和工作中，并自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督。各黨支部要進(jìn)一步教育引導(dǎo)黨員把解決突出問題、落實(shí)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求與履行崗位職責(zé)結(jié)合起來，在各自崗位上發(fā)揮先鋒模范作用。領(lǐng)導(dǎo)班子和各黨支部要按照整改方案的要求，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。對(duì)具備整改條件的問題，要立說立行，在本階段落實(shí)整改，以體現(xiàn)近期整改效果；對(duì)通過努力能夠解決的問題，要限期進(jìn)行整改；對(duì)那些應(yīng)該解決但由于客觀條件限制一時(shí)解決不了的問題，要向群眾說明情況，積極采取措施逐步解決；對(duì)情況復(fù)雜、涉及面大，單靠一個(gè)部門和單位難以解決的問題，要加強(qiáng)與上級(jí)黨組織及有關(guān)部門的協(xié)調(diào)，采取綜合治理措施加以解決。
（四）向群眾公布整改情況（時(shí)間為6月15日至6月18日）。
1、交流整改措施落實(shí)情況。各黨支部要在適當(dāng)時(shí)候組織召開一次專題組織生活會(huì)，其主要內(nèi)容是：交流黨員個(gè)人整改情況，肯定成績，找出差距，進(jìn)一步搞好整改。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭交流個(gè)人整改情況，進(jìn)一步明確整改目標(biāo)和整改措施。
2、集中公布整改情況。集中整改階段工作基本結(jié)束后，要通過會(huì)議、文件、公示欄、局域網(wǎng)等方式，在一定范圍內(nèi)公布局領(lǐng)導(dǎo)班子和各黨支部的整改情況，主要公布整改項(xiàng)目、整改進(jìn)度、整改效果等，充分聽取群眾意見，接受社會(huì)監(jiān)督。對(duì)群眾的意見，要及時(shí)研究吸納，不斷充實(shí)整改內(nèi)容，確保整改真正落到實(shí)處。多數(shù)群眾對(duì)整改情況不滿意的，要進(jìn)一步加大工作力度，以取得大多數(shù)群眾認(rèn)可。
三、明確要求，正確把握幾個(gè)重要問題。
根據(jù)區(qū)委要求，結(jié)合我局實(shí)際，在整改提高階段，要正確把握以下幾個(gè)主要問題：
（一）緊密結(jié)合實(shí)際抓好整改提高。
各黨支部要切實(shí)加強(qiáng)形勢(shì)教育，引導(dǎo)黨員和群眾進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)我局改革發(fā)展穩(wěn)定的大好局面來之不易，切實(shí)做到在政治上、思想上、行動(dòng)上與局黨組保持高度一致。正確看待我局近年來國稅事業(yè)所取得的顯著成就和當(dāng)前所面臨的突出問題及困難，切實(shí)把思想統(tǒng)一到局黨組的要求上來。每個(gè)共產(chǎn)黨員，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，強(qiáng)化組織觀念、紀(jì)律觀念，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)和發(fā)展區(qū)局改革發(fā)展穩(wěn)定的局面。要把通過先進(jìn)性教育煥發(fā)出來的熱情引導(dǎo)到實(shí)際工作中去，把遠(yuǎn)大理想和現(xiàn)實(shí)任務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來，把長遠(yuǎn)目標(biāo)和眼前工作有機(jī)地結(jié)合起來，把圍繞中心和立足本職有機(jī)地結(jié)合起來，按照中央、市委、市局和區(qū)委的要求，聯(lián)系我局國稅工作實(shí)際，圍繞影響國稅事業(yè)發(fā)展的突出矛盾和問題，群眾反映強(qiáng)烈的困難和問題，以及機(jī)關(guān)黨建和干部作風(fēng)中存在的問題，找準(zhǔn)目標(biāo)、確定重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，圍繞全局以及本單位的中心工作和行風(fēng)建設(shè)，全面推進(jìn)今年各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。本階段主要落實(shí)以下幾方面工作：
1、積極推進(jìn)“531”扶貧濟(jì)困工程。按照區(qū)委“531”扶貧濟(jì)困工程實(shí)施辦法，研究制定區(qū)局“531”扶貧濟(jì)困工程實(shí)施辦法，抓緊與相關(guān)街鎮(zhèn)政府部門和分管領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)接，完成對(duì)幫扶對(duì)象的調(diào)查摸底，落實(shí)幫扶責(zé)任和幫扶措施，積極開展“五少五送”活動(dòng)，建立起幫扶弱勢(shì)群體的救助體系和長效機(jī)制。
2、以落實(shí)稅收管理員制度為載體，強(qiáng)化稅收征管。認(rèn)真貫徹執(zhí)行總局《稅收管理員制度（試行）》和市局《稅收管理員辦法（試行）》、《**區(qū)國家稅務(wù)局落實(shí)稅收管理員辦法實(shí)施意見》，進(jìn)一步落實(shí)稅收管理員制度，提高稅收管理員的業(yè)務(wù)能力和管理水平，強(qiáng)化稅源管理。一是通過擬定稅收管理員培訓(xùn)計(jì)劃，舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促使管理員盡快做到“五清一會(huì)”，即：管戶及相應(yīng)行業(yè)基本情況清，納稅人生產(chǎn)經(jīng)營、財(cái)務(wù)狀況和資金運(yùn)行情況清、申報(bào)納稅及欠稅情況清、發(fā)票購買使用情況清、運(yùn)用稅收政策清，會(huì)運(yùn)用“無情”資料進(jìn)行納稅評(píng)估，不斷提高管理員的業(yè)務(wù)能力和管理水平；二是通過集中管理、細(xì)化職責(zé)、突出重點(diǎn)、加大激勵(lì)力度，強(qiáng)化重點(diǎn)稅源管理；三是建立健全有關(guān)制度。為進(jìn)一步落實(shí)管理員制度，區(qū)局建立和完善了重點(diǎn)戶管理員準(zhǔn)入制、下戶工作日制、管理員值班制、征管質(zhì)量和重點(diǎn)稅源分析制、“征、管、查”聯(lián)系制、和雙崗管理制。
3、完善目標(biāo)管理考核，改善機(jī)關(guān)工作作風(fēng)。修訂區(qū)局目標(biāo)管理考核辦法，改以前的機(jī)關(guān)考核稅務(wù)所的單向式考核，為科考所、稅務(wù)所考核科室的雙向考核；進(jìn)一步加大機(jī)關(guān)服務(wù)承諾力度；研究制定局機(jī)關(guān)科室內(nèi)部崗位工作目標(biāo)管理考核辦法。
通過扎扎實(shí)實(shí)地抓整改、辦實(shí)事、解難題、促發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)黨員素質(zhì)的提高，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)各項(xiàng)制度的建立和落實(shí)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。讓群眾進(jìn)一步感受到黨組織和黨員在先進(jìn)性教育活動(dòng)中的新變化、新面貌。
（二）注重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用。
區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)班子成員要把個(gè)人的整改和班子的整改有機(jī)地結(jié)合起來，帶頭落實(shí)整改措施，帶頭抓好整改方案的落實(shí)，自覺接受群眾監(jiān)督，要更加突出領(lǐng)導(dǎo)干部的示范表率作用；局機(jī)關(guān)黨支部要帶頭落實(shí)整改，從文風(fēng)、會(huì)風(fēng)、工作作風(fēng)抓起，進(jìn)一步改進(jìn)工作，提高效率，要求基層稅務(wù)所做到的，局機(jī)關(guān)科室首先做好。通過局領(lǐng)導(dǎo)班子和局機(jī)關(guān)帶頭整改，發(fā)揮表率作用，努力形成一級(jí)帶一級(jí)的良好局面，推動(dòng)整改提高階段工作的扎實(shí)開展。
（三）正確把握有關(guān)政策，做好思想政治工作。
這次先進(jìn)性教育活動(dòng)不單獨(dú)搞一個(gè)組織處理。各黨支部要堅(jiān)持正面教育、自我教育為主，對(duì)那些不履行黨員義務(wù)、不完全符合黨員條件的黨員，要區(qū)別情況，深入細(xì)致地做好思想政治工作，引導(dǎo)和幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)，正視存在的問題，增強(qiáng)改正問題的信心和決心；注意從政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，促使他們盡快轉(zhuǎn)化為合格黨員。
（四）堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，探索長效工作機(jī)制。
各黨支部要在前兩個(gè)階段邊學(xué)邊改、邊議邊改的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持實(shí)事求是，緊密結(jié)合本單位實(shí)際，什么問題突出就解決什么問題，什么問題能夠解決就先解決什么問題，既不回避問題，過分強(qiáng)調(diào)困難；也不能片面追求效應(yīng)，提過高目標(biāo)。要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀，要認(rèn)真搞好調(diào)查研究，廣泛聽取意見，堅(jiān)決防止搞形式主義。把抓好整改與建章立制工作緊密結(jié)合起來，把開展先進(jìn)性教育活動(dòng)與抓好經(jīng)常性的黨員教育管理工作緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步健全完善“三會(huì)一課”、黨員目標(biāo)管理、民主評(píng)議黨員、發(fā)展黨員“兩票制”等行之有效的工作制度，特別是要建立健全鞏固集中學(xué)習(xí)教育成果，保證黨員長期受教育、永葆先進(jìn)性的工作機(jī)制，真正從組織上、制度上“讓黨員經(jīng)常受教育，使群眾長期得利益”。按照“讓黨員受教育，使群眾得利益”的要求，著手研究健全和完善本部門本單位保持黨員先進(jìn)性的長效機(jī)制。
四、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
（一）嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任。
局先進(jìn)性教育領(lǐng)導(dǎo)小組和各黨支部要加強(qiáng)對(duì)整改提高階段工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和工作責(zé)任。局黨組書記要切實(shí)履行“第一責(zé)任人”的職責(zé)，投入足夠精力抓整改；領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員在自覺整改自身存在問題的同時(shí)，要認(rèn)真抓好分管部門黨支部和黨員的整改提高工作。對(duì)每項(xiàng)整改任務(wù)，都要明確責(zé)任部門和完成時(shí)間，落實(shí)責(zé)任人，并認(rèn)真進(jìn)行督查，防止出現(xiàn)松懈情緒。區(qū)局先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強(qiáng)具體指導(dǎo)，掌握整改提高階段工作的進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真研究解決，保證整改提高階段工作健康開展。黨支部要充分發(fā)揮作用，在自覺整改自身存在問題的同時(shí)，認(rèn)真組織指導(dǎo)黨員搞好整改。黨支部書記要切實(shí)履行直接責(zé)任人的職責(zé)，具體組織開展好本單位整改提高階段的工作，在整改工作中為其他黨員作出表率。
（二）加強(qiáng)督導(dǎo)工作。
區(qū)局先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室要認(rèn)真履行職責(zé)，切實(shí)把握好整改提高各個(gè)環(huán)節(jié)的工作要求，加強(qiáng)督促檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，搞好跟蹤反饋，掌握整改的進(jìn)度和落實(shí)情況。要著重從三個(gè)方面開展督導(dǎo)工作：一是督促指導(dǎo)各支部制定整改方案，看整改方案是否實(shí)事求是，重點(diǎn)是否突出，措施是否到位，整改結(jié)果是否得到了多數(shù)群眾的認(rèn)可；二是深入基層、深入實(shí)際開展調(diào)查研究，廣泛聽取各黨支部、廣大黨員和群眾的意見和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出需要整改的意見和建議；三是緊緊依靠各黨支部開展工作，進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)溝通，確保在整改問題上形成共識(shí)，在工作上形成合力。
（三）搞好輿論宣傳。
各黨支部要充分運(yùn)用信息、簡報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等載體，重點(diǎn)宣傳整改工作取得的成效和集中教育活動(dòng)取得的成果，大力宣傳在先進(jìn)性教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人和典型做法、新鮮經(jīng)驗(yàn)。要以黨支部為單位，開展評(píng)選，推薦出在各項(xiàng)工作中能充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的黨支部和發(fā)揮先鋒模范作用的黨員典型，為建黨85周年進(jìn)行表彰作好準(zhǔn)備。在這一階段，我局將舉辦一次《我心中的共產(chǎn)黨員》演講比賽，充分展示江北國稅黨員朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌和先進(jìn)性教育活動(dòng)所取得的初步成果。
整改提高階段工作結(jié)束后，各黨支部要對(duì)整改提高情況進(jìn)行回顧，主要看是否達(dá)到“三實(shí)”的要求：一查黨組織的整改方案和黨員個(gè)人的整改措施是否切合實(shí)際；二查可以完成的整改問題是否收到實(shí)效；三查先進(jìn)典型是否真實(shí)可信。在此基礎(chǔ)上，要根據(jù)區(qū)委群眾滿意度測(cè)評(píng)工作的實(shí)施意見，進(jìn)行群眾滿意度測(cè)評(píng)工作。各黨支部要增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，緊密結(jié)合實(shí)際超前思考、主動(dòng)研究、大膽創(chuàng)新、盡早謀劃。群眾滿意度測(cè)評(píng)工作結(jié)束后，各黨支部要對(duì)先進(jìn)性教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)鞏固和擴(kuò)大整改成果工作作出安排。各黨支部總結(jié)報(bào)告以及鞏固和擴(kuò)大整改成果的工作方案要及時(shí)報(bào)送區(qū)局先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室。
**區(qū)國家稅務(wù)局。
二00五年五月十七日。
虛心接受題目篇十四
所以，犯錯(cuò)誤在所難免，也不可怕；可怕的是，我們不知道自己犯了錯(cuò)誤，知道后不思悔改甚至一味地加以掩飾。
犯了錯(cuò)誤就要努力地去改正錯(cuò)誤，我們自己應(yīng)該正視而不是回避，應(yīng)該改正而不是放任。
這是避免犯同類錯(cuò)誤的根本途徑；也是完善自身，凈化靈魂，提高修養(yǎng)的有效途徑。
若不愿做自我批評(píng)或自我批評(píng)發(fā)揮不了應(yīng)有的作用，那么就必須使用批評(píng)這個(gè)武器了，讓他人用眼、用嘴、用心來發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，來批評(píng)指正自己，來幫助自己、完善自己。
人人都有兩雙眼睛，一雙是長在自己頭上的，一雙是長在他人頭上的。
因?yàn)椴⒉皇撬腥硕枷矚g照鏡子——反思，所以不能很好地發(fā)現(xiàn)自己。
這時(shí)就需要而且應(yīng)當(dāng)需要他人的眼睛來發(fā)現(xiàn)和審視自己，批評(píng)自己。
我想，沒有人會(huì)無緣無故批評(píng)你，指責(zé)你，或?qū)δ銗貉詯赫Z，或?qū)δ闾羧龗摹?BR> 所以，肯定是自己做錯(cuò)了或做得不好，才會(huì)給他人找到可以批駁你的地方人們看別人的缺點(diǎn)很容易，看自己卻非常難，不是不愿意看，而是根本就看不到。
當(dāng)自己的眼睛看到別人不足的時(shí)候，自己應(yīng)感到誠惶誠恐，因?yàn)樽约涸趧e人的眼中也如此。
別人看不到自己的問題，自己也同樣看不到自己的問題，想想，多么可怕
這就像自己的脊背上有一片樹葉，別人看得很清楚，自己卻一無所知。
他人的批評(píng)是對(duì)自己最好的監(jiān)督，失去這種監(jiān)督，人就可能驕傲自滿。
他人的批評(píng)是自己進(jìn)步的助推器，失去這種助推器，人就可能變慵懶而停滯不前。
所以，我們要樂于并善于接受他人的批評(píng)。
虛心接受題目篇十五
愛，這是一個(gè)多么美好的文字，每當(dāng)不斷咀嚼時(shí)，內(nèi)心就會(huì)無比溫暖。天下之愛，最感人的是父母對(duì)孩子的不求回報(bào)的愛。父母表達(dá)愛的方式有很多，批評(píng)也是愛的一種，但這也是最讓人難以接受的方式。說起批評(píng)，我的記憶樹葉飄到一個(gè)月前的一天。
那天一起床我就坐在書桌前學(xué)習(xí)，完成周末與課外班的作業(yè)后，接著就開始閱讀媽媽買給我的《紅與黑》，時(shí)間就在學(xué)習(xí)中一分一秒的過去，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了下午兩點(diǎn)，我疲倦了，在征求過爸爸的同意后，準(zhǔn)備看一會(huì)兒電視，放松一下，可是沒想到我與爸爸之間的矛盾就在看電視中萌芽。
大概是半個(gè)小時(shí)后，爸爸走了過來，瞪圓了眼睛，雙手叉腰，生氣地說道：“你這孩子怎么這么沒有時(shí)間觀念呢?看了這么長時(shí)間的電視，還學(xué)不本站，你到底還想不想成為老師與同學(xué)們心中的第一名了?”說完便關(guān)掉了電視機(jī)。我心中委屈極了，學(xué)習(xí)了一上午的我想放松一下有什么錯(cuò)?更何況我才只看了一會(huì)兒電視呀，我的心中感到憤憤不平，跟爸爸爭(zhēng)辨道：“一天天就只知道讓我學(xué)習(xí)，你從來就沒有體會(huì)過我的感受。而且我也只看了一會(huì)兒電視，你就開始批評(píng)我，真討厭!”爸爸自知理虧，但由于他也在氣頭上，便指著我的頭“我把你養(yǎng)這么大，你就這么對(duì)我說話嗎?以后不準(zhǔn)再看電視了?！泵鎸?duì)爸爸幾乎無理的要求，我心中的委屈化作淚水，我將自己關(guān)在臥室里，眼淚如決堤的河水一樣流了下來，我開始放聲大哭，發(fā)泄完后的我情緒逐漸穩(wěn)定下來，我開始冷靜思考，人無完人，身為父母，他們都有缺點(diǎn)與不足，而爸爸這是望女成鳳，他愛我才會(huì)對(duì)我要求這么嚴(yán)格，想通后的我決定靜下心來好好給爸爸談一談。我揩去了臉上的淚花，走出臥室，一眼就看到爸爸正坐在陽臺(tái)里，悶悶不樂的抽著煙，我走過去，真誠地對(duì)爸爸：“說對(duì)不起，我剛才不應(yīng)該那樣對(duì)你說話，我知道您是過于愛我，才會(huì)對(duì)我要求這么嚴(yán)格，不過我也想要適當(dāng)?shù)姆潘梢幌驴梢詥?”爸爸慈愛的笑了笑，摸著我的頭說：“我的女兒，爸爸也有錯(cuò)不應(yīng)該對(duì)你那么兇，希望你能原諒爸爸?！本瓦@樣我和爸爸和好如初，所有的不愉快都煙消云散了。
父母的批評(píng)也是表達(dá)愛的方式，在以后面對(duì)父母的批評(píng)時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真接受，從父母的角度理解他們，只有這樣我們才能不斷進(jìn)步。
虛心接受題目篇十六
從前有一只螞蟻，它力氣很大，開天辟地以來，像這樣的螞蟻大力士還不曾有過，它能夠毫不費(fèi)力地背上兩顆麥粒，若論勇敢，它的勇氣也是前所未有的：它能像老虎鉗似地一口咬住蛆蟲，而且常常單槍匹馬地和一只蜘蛛作戰(zhàn)。它不久就在蟻穴之內(nèi)聲名大噪，螞蟻們的話題幾乎都離不了這位大力士。
后來，這只螞蟻大力士的頭腦里塞滿頌揚(yáng)的話，因此它一心想到城市里去一顯身手，到城市里去博得大力士的名聲。有一天，它爬上最大的干草車，坐在趕車人的身旁，像個(gè)大王似地進(jìn)城去了。
然而，滿腔熱情的螞蟻大力士在城里碰了一鼻子的灰!它以為人們會(huì)從四面八方趕來，可是不然!它發(fā)覺大家根本不理會(huì)它：城里人個(gè)個(gè)忙著自己的事情。螞蟻大力士找到一片樹葉，在地上把樹葉拖呀拖的，它機(jī)靈地翻筋斗，敏捷地跳躍，可是沒有人瞧，也沒有人注意。所以，當(dāng)它盡其所能地耍過了武藝卻無人關(guān)注后，便怨天尤人地說道：“我覺得城里人都是糊涂和盲目的，難道是我不可理喻嗎?我表現(xiàn)了種種武藝，怎么沒有人給我以應(yīng)得的重視呢?如果你上我們這兒來，我想你就會(huì)知道，我在全蟻穴是赫赫有名的?！?BR> 螞蟻大力士就是這樣沒有自知之明，自以為名滿天下，恍然大悟時(shí)才知道自己的名聲僅僅限于蟻穴的范圍而已。
自豪——一旦它與驕狂、偏見及狹隘同行，一旦它與同情、謙遜及友誼分手，就成了一種消極的品質(zhì)。這種虛幻的自豪感是偏狹、傲慢和無知——對(duì)創(chuàng)造性生活的無知，對(duì)樸實(shí)、謙恭和果敢的無知。
妄自尊大的悲劇在于：它阻止人們達(dá)到完美和正直的高度。試問，你能在妄自尊大的同時(shí)懷有真正的自尊嗎?不能!你能在妄自尊大的同時(shí)擁有對(duì)他人的理解嗎?也不能!
真正的自豪感來自于對(duì)自己的理解，這是一種由成功和謙恭結(jié)合而成的幸福。
虛心，能使自己保持頭腦的冷靜和思索的敏銳，最大限度地了解困難和不利條件，為整體成功創(chuàng)造有利因素。虛心，能使自己具有涵養(yǎng)和修養(yǎng)，為順利打通成功之路創(chuàng)造條件。虛心，能使自己具備豐富的知識(shí)，保持不斷進(jìn)取的堅(jiān)韌精神。
虛心是在堅(jiān)信自己力量的同時(shí)表現(xiàn)出的寬廣胸懷。虛懷若谷的人，往往是知識(shí)淵博、成功系數(shù)最大的人。因此，虛心是成功的第一塊基石。虛心，惟有真正的虛心，才是成功的條件。表面上的謙虛，受制于環(huán)境的虛心，這是無濟(jì)于成功的。
所以虛心的同時(shí)還要適時(shí)地表現(xiàn)得不比別人聰明。
正如英國19世紀(jì)政治家查士德·斐爾爵士對(duì)他的兒子所說的：要比別人聰明——如果可能的話，卻不要告訴人家你比他聰明。
如果有人說了一句你認(rèn)為錯(cuò)誤的話——即使你知道是錯(cuò)的，你一定這么說更好：“噢，這樣的!我倒有另一種想法，但也許不對(duì)。我常常會(huì)弄錯(cuò)。如果我弄錯(cuò)了，我很愿意被糾正過來。我們來看看問題的所在吧?！?BR> 用“我也許不對(duì)”、“我常常會(huì)弄錯(cuò)”、“我們來看看問題的所在”這一類句子，確實(shí)會(huì)收到神奇的效果。
有一次，彼得請(qǐng)一位室內(nèi)設(shè)計(jì)師為他置辦一些窗簾。等賬單送來，他大吃一驚。過了幾天，一位朋友來看彼得，看到那些窗簾，問起價(jià)錢，他面有怒色地說：“什么?太過分了，我看他占了你的便宜。”
真的嗎?不錯(cuò)，他說的是實(shí)話?？墒呛苌偃丝下爠e人羞辱自己判斷力的實(shí)話。身為一個(gè)凡人，彼得開始為自己辯護(hù)。他說貴的東西終究有貴的價(jià)值，你不可能以便宜的價(jià)錢買到質(zhì)量高而又有藝術(shù)品味的東西，等等。
第二天，另一位朋友也來拜訪，開始贊揚(yáng)那些窗簾，表現(xiàn)得很熱心，說她希望家里購買得起那些精美的窗簾。彼得的反應(yīng)完全不一樣了。“說句老實(shí)話，”他說，“我自己也負(fù)擔(dān)不起，我所付的價(jià)錢太高了。我后悔訂了這些?！?BR> 當(dāng)我們錯(cuò)的時(shí)候，也許會(huì)對(duì)自己承認(rèn)。而如果對(duì)方處理得很適合，而且和善可親，我們也會(huì)對(duì)別人承認(rèn)，甚至以自己的坦白直率而自豪。但如果有人想把難以下咽的事實(shí)硬塞進(jìn)我們的食道，你想，我們的感覺將會(huì)如何?表現(xiàn)得聰明未必是件好事。
在這本自傳中，富蘭克林?jǐn)⑹隽怂绾慰朔棉q的習(xí)慣，不在任何時(shí)候都表現(xiàn)得比別人聰明，使自己成為美國歷史上最能干、最和善、最老練的外交家的。
當(dāng)富蘭克林還是個(gè)毛躁的年輕人時(shí)，有一天，一位教會(huì)的老朋友把他叫到一旁，尖刻地訓(xùn)斥了他一頓：“本，你真是無可救藥。你已經(jīng)打擊了每一位和你意見不同的人。你的意見變得太珍貴了，沒有人承受得起。你的朋友發(fā)覺，如果你在場(chǎng)，他們會(huì)很不自在。你知道的太多了，沒有人再能教你什么，也沒有人打算告訴你些什么，因?yàn)槟菢訒?huì)吃力不討好的，而且又弄得不愉快。因此，你不能再吸收新知識(shí)了，但你的舊知識(shí)又很有限?！?BR> 富蘭克林的優(yōu)點(diǎn)之一，就是他接受那次的教訓(xùn)。他已經(jīng)能成熟、明智地領(lǐng)悟到他的確是那樣，也發(fā)覺他正面臨失敗和社交悲劇的命運(yùn)。他立刻改掉了傲慢、粗野的習(xí)慣。
“我立下一條規(guī)矩，”富蘭克林說，“決不準(zhǔn)自己太武斷。我甚至不準(zhǔn)自己在文字或語言上有太肯定的意見表達(dá)，比如?！?dāng)然’、‘無疑’等等，而改用‘我想’、‘我假設(shè)’、‘我想像一件事該這樣或那樣’或‘目前，我看來是如此’。當(dāng)別人陳述一件事而我不以為然時(shí)，我決不立刻駁斥他或立即指正他的錯(cuò)誤。我會(huì)在回答的時(shí)候，表示在某些條件和情況下，他的`意見沒有錯(cuò)，但在目前這件事上，看來好像稍有兩樣等等。我很快就領(lǐng)會(huì)到我這種改變態(tài)度的收獲：凡是我參與的談話，氣氛都融洽得多了。我以謙虛的態(tài)度來表達(dá)自己的意見，不但容易被接受，更減少了一些沖突。我發(fā)現(xiàn)自己有錯(cuò)時(shí)，我沒有什么難堪的場(chǎng)面。
而我自己碰巧是對(duì)的時(shí)候，更能使對(duì)方不固執(zhí)己見而贊同我。
如果把富蘭克林的方法用在經(jīng)商上呢?我們?cè)倏匆粋€(gè)例子。
紐約自由街114號(hào)的麥哈尼，專門經(jīng)銷石油所使用的特殊工具。一次他接受了長島一位重要主顧的一批訂單，圖紙呈上去，得到了批準(zhǔn)，工具便開始制造了。然而，一件不幸的事情發(fā)生了：那位買主同朋友們談起這件事，他們都警告他，他犯了一個(gè)大錯(cuò)，他被騙了。一切都錯(cuò)了，太寬了，太短了，太這個(gè)，太那個(gè)，他的朋友把他說得發(fā)火了。于是，他打了一個(gè)電話給麥哈尼先生，發(fā)誓不接受已經(jīng)在制造的那一批器材。
”結(jié)果沒錯(cuò)。于是他答應(yīng)我，本季還要向我們訂兩批相似的貨?！爱?dāng)那位主顧侮辱我，在我面前揮舞拳頭，而且還說我外行的時(shí)候，我要維護(hù)自己而又不同他爭(zhēng)論，真需要有高度的自制力。的確，我們常常需要極度的自制，但結(jié)果很值得。要是我說他錯(cuò)了，開始爭(zhēng)辯起來，很可能要打一場(chǎng)官司，感情破裂，損失一筆錢，失去一位重要的主顧。所以，我深信，用這種方法來指出別人錯(cuò)了，是劃不來的?！?BR> 顯而易見，虛心的態(tài)度無論在何時(shí)、何地都能讓你受益匪淺，使你獲得生意上的、名聲上的、人品上及人際關(guān)系等諸多收益。
小感悟：
所謂虛心，就是能夠自覺修正錯(cuò)誤，敢于接受真理。哪怕這種真理，自己很陌生。因?yàn)檎胬碇猱吘鼓苷樟燎斑M(jìn)的道路。孜孜以求成功的人，在虛心中接受真理，就意味著成功。
虛心接受題目篇十七
現(xiàn)在有些黨員干部熱衷于聽人夸獎(jiǎng)、恭維和奉承，認(rèn)為肯定自己的人就是“親密伙伴”，對(duì)批評(píng)的話、真心話、大實(shí)話很反感，認(rèn)為批評(píng)自己的人就是“居心叵測(cè)”。然而，千千萬萬的諾言，不如一士之言。美言美語，但能麻痹人的思想意識(shí)，干部一旦聽了美言美語，就會(huì)自我感覺良好，甚至“飄飄然”，眼高手低。逆耳的話可能會(huì)有一點(diǎn)傷害，但是經(jīng)常可以一針見血的指出我們的錯(cuò)誤、不足，從而幫助我們正視自己，進(jìn)而提升自己。共產(chǎn)黨員要正確對(duì)待難聽的“壞話”，要用寬廣的胸懷包容說“壞話”，善于傾聽批評(píng)和建議，做到有則改之，無則加勉。
"運(yùn)用好批評(píng)和自我批評(píng)的武器，'辣'一下，使每一個(gè)黨員干部都紅了臉，出了汗"。批判和自我批評(píng)是黨員干部成長的一大法寶，但許多黨員干部卻把這一法寶束之高閣，不利于"面子"。批判與自我批評(píng)要實(shí)事求是，要講黨性，不講私情，不講真話，要按照“鏡子里的自己，鏡子里的自己，洗澡里的自己”的要求，認(rèn)真地提出意見，熱情地幫助同志們，絕不能把自我批評(píng)變成自我表揚(yáng)，把互相批評(píng)變成互相吹捧。
問計(jì)于民是我黨貫徹群眾路線的重要舉措，善于問政于民，善于問需于民，善于問計(jì)于民，才能使黨和政府的決策科學(xué)化。黨的干部要敢于動(dòng)刀子，鼓勵(lì)群眾說真話、真話，說“壞話”，把群眾歡迎不歡迎、滿意不滿意、高興不高興作為工作成效的根本出發(fā)點(diǎn)。針對(duì)群眾“直言不諱，大吐苦水”的“壞話”，黨員干部要做到“廣納言辭，虛心接受”，并付諸于行動(dòng)“過猶不及”。
虛心接受題目篇十八
剛才大家給我批評(píng)后，現(xiàn)在我認(rèn)為大家提出的批評(píng)意見非常的到位中肯，對(duì)我來說，也非常的及時(shí)，我虛心接受，感謝大家能夠開誠布公的指出我的不足和問題。
針對(duì)這些問題，以及我對(duì)照檢查中提到的問題，我將及時(shí)的制定整改措施，想盡一切辦法糾正和解決這些問題，以更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，更加端正的工作態(tài)度，更加有效的工作方法，完成好每一項(xiàng)工作，給咋們隊(duì)伍做好表率，立好標(biāo)桿!
虛心接受題目篇一
人的一生好似坎坷曲折的山路，總是因?yàn)轵湴?，而跌下萬丈深淵，人的一生更好似是聳立在怪石嶙峋的山峰上的天梯，巍峨陡峭。驕傲喜歡與自滿的人交朋友，謙虛喜歡與奮斗的人交朋友，我似懂非懂的記住了著悔恨交織中的教訓(xùn)，但從不知道它會(huì)變成一位園丁，拉起我這棵年幼無知、傲慢的小草，委婉動(dòng)聽的鈴聲后，教室里的嘈雜聲依舊是此起彼伏。大家都在對(duì)英語成績議論紛紛?！鞍?，這次的卷子這么簡單，我20分鐘就做完了，怎么能考不上95分以上呢?況且我還考過滿分呢!我正在得意洋洋地想著。
“咚咚咚”一陣高跟鞋的聲音過后，朱老師攥著一沓揉皺的試卷走了進(jìn)來，緊鎖雙眉，臉上一副嚴(yán)肅的神情?！膀湴料矚g與自滿的人交朋友，謙虛喜歡與奮斗的人交朋友”這句話突然在我耳畔響起，我頓時(shí)收斂了笑容，偏著腦袋開始冥思苦想，看老師那表情，肯定又考糊了?！鞍?又少不了一頓皮帶燉肉和唾沫星子湯了。哦，上次考試有道題，我猶豫不定，萬一錯(cuò)了，那題要10分呢，怎么辦呢?”我的心像一個(gè)失控的鬧鐘——一點(diǎn)也沒數(shù)。還沒等我做好十足的心理準(zhǔn)備時(shí)，一張“殺氣騰騰”的卷子迎面撲來。我的眼線不偏不倚，正好就落在86分上。
我揉了揉眼睛，希望像劉謙變魔術(shù)一般，把86分變成96分。我瞪大了雙眼仔細(xì)一瞧，還是86分。“唉，這大晴天打什么“悶雷”呀?我環(huán)視了一下四周，教室里鴉雀無聲，每個(gè)人都好似一個(gè)落湯雞，被突如其來的分?jǐn)?shù)打了個(gè)措手不及。放學(xué)了，同學(xué)們又像犯人被釋放了一般尖聲高呼，整個(gè)教室又成了歡樂的海洋，。而我卻像鳥兒掉了珍珠般的羽毛，悶悶不樂?；氐郊?，我把卷子遞給媽媽，耷拉著腦袋，眼睛竭力的躲閃母親的目光，我已完全做好了接受狂風(fēng)暴雨般的指責(zé)。我等了很久卻沒聽到一絲響動(dòng)。我納悶的抬起頭來注視媽媽。剎那間，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛里并無責(zé)罵和憐愛，而是一對(duì)失去了透明的玻璃球，不再像以前一樣炯炯有神。
是的，人的一生就是在一望無際的大海中漂泊的小船，如果你是謙虛的人，不恥下問的精神就會(huì)化成小船的風(fēng)帆，在茫茫大海中乘風(fēng)破浪;如果你是一個(gè)自滿的人，憤恨和后悔會(huì)化成一陣臺(tái)風(fēng)掀起十幾丈高的大浪，而你就會(huì)被大浪無情的吞噬掉，我也被風(fēng)浪打到過，可驕傲喜歡與自滿的人交朋友，謙虛喜歡與奮斗的人交朋友這句話卻將被珊瑚礁撞得支離破碎的我拉上來，這句話像一雙無形的大手，推向我走向七彩未來!
虛心接受題目篇二
課文分析:。
課文主要以毛主席所欣然接受秘書對(duì)他的意見，以及雷鋒誠懇接受師傅師傅批評(píng)為例，展現(xiàn)了毛主席和雷鋒在對(duì)待別人的意見和批評(píng)時(shí)的虛心態(tài)度。通過這些事例的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)我們有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，別人向我們指出時(shí)，應(yīng)該虛心接受并改正。由于當(dāng)今學(xué)生大多是獨(dú)生子女，缺少與人溝通，自尊心很強(qiáng)，當(dāng)別人指出他的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)覺得沒面子，因而難以接受或改正。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：只有虛心接受別人的意見，才能不斷進(jìn)步。
2、能力目標(biāo)：能虛心接受別人的意見，正確對(duì)待別人的批評(píng)，有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤能承認(rèn)并改正。
3、知識(shí)目標(biāo)：知道虛心使人進(jìn)步，在對(duì)待別人的意見時(shí)，有則改之，無則加勉。
教學(xué)重點(diǎn)：在別人向自己指出意見或批評(píng)時(shí)，能虛心接受并改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。
難點(diǎn)：別人指出自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí)，不能強(qiáng)辯或表示不滿，應(yīng)有則改之，無則加勉。
為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將“生活化、活動(dòng)化”為本課的教學(xué)指導(dǎo)理念，聯(lián)系生活實(shí)際，通過多種活動(dòng)引導(dǎo)孩子從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究，引導(dǎo)孩子通過自身的體驗(yàn)獲得道德認(rèn)識(shí)。課前，我引導(dǎo)孩子們搜集古今有關(guān)“虛心”的榜樣故事，為新課的學(xué)習(xí)埋下伏筆，同時(shí)培養(yǎng)了他們搜集信息的能力。
下面，我重點(diǎn)講講預(yù)設(shè)教學(xué)流程，共由五個(gè)活動(dòng)組成：
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)體驗(yàn)。
首先，我談話導(dǎo)入，“同學(xué)們喜不看動(dòng)畫片，老師這兒有一個(gè)片子，想不想看？然后把課前用電腦制作成的動(dòng)畫片《我要的是葫蘆》播放給學(xué)生看，讓他們看后說說自己的感受。此時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的想法不作任何評(píng)價(jià)。
喜歡看動(dòng)畫片是小學(xué)生的特點(diǎn)，上課時(shí)，我用動(dòng)畫形式引入故事，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容變成動(dòng)態(tài)的具體可感、形象的畫面，使學(xué)生的好奇心和積極性充分調(diào)動(dòng)起來。通過學(xué)生說一說，充分暴露出他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)及存在的問題，為教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，突破重難點(diǎn)做好鋪墊。
活動(dòng)二：學(xué)習(xí)榜樣，初步體驗(yàn)。
教師先進(jìn)行這樣的引導(dǎo)：“剛才，同學(xué)們把自己的真實(shí)想法說出來，有些同學(xué)提到了我們故事的主人公，因?yàn)椴唤邮軇e人的意見，最后自己心愛的葫蘆枯死了?？梢娞撔牡亟邮軇e人的意見是多么重要啊（板書課題）。
然后引入課文的引言。
俗話說：“金無足赤，人無完人。”每個(gè)人都難免有這樣或那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，別人對(duì)我們的批評(píng)和提出的意見能夠幫助我們改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，能使我們進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該虛心接受別人的意見。下面，老師讓同學(xué)們聽一故事，看看我們的偉大領(lǐng)袖毛主席是怎樣對(duì)待別人的意見的。
讓學(xué)生四人一小組進(jìn)行討論，然后各小組派代表回答。在學(xué)生討論過程中，我作適當(dāng)點(diǎn)撥。在這個(gè)問題上引導(dǎo)他們從毛主席的地位及態(tài)度兩個(gè)方面具體分析。從而得出使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要虛心接受別人的意見就要能放得下架子。
接著，我又引出雷鋒的故事，那么當(dāng)一個(gè)人無意中出了錯(cuò)，別人的批評(píng)過于嚴(yán)厲了，我們又該怎樣對(duì)待呢？請(qǐng)聽聽雷鋒是怎樣接受師傅的批評(píng)的。
在學(xué)生充分討論中，抓住師傅“太嚴(yán)厲”這一詞作適當(dāng)點(diǎn)撥，使他們認(rèn)識(shí)到只有別人提的意見或批評(píng)有合理之處，就應(yīng)當(dāng)虛心接受，而不要去計(jì)較別人的態(tài)度、語氣等。
3、讓學(xué)生回到動(dòng)畫片上來，現(xiàn)在那個(gè)人看到一個(gè)個(gè)落在地上的葫蘆，心里會(huì)怎么想？
（榜樣的力量是無窮的。榜樣現(xiàn)身說法，具有極強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。本活動(dòng)我采用榜樣感染法和討論交流法，讓學(xué)生通過聽一聽，看一看，想一想，議一議，通過教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的多向互動(dòng)關(guān)系，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到“虛心使人進(jìn)步，要虛心接受別人的意見”。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生通過自主探究，充分展開討論和交流，充分表達(dá)自己的想法。使本課的知識(shí)目標(biāo)和情感目標(biāo)得到落實(shí)。）。
活動(dòng)三：說一說，加深體驗(yàn)。
1、我先出示課后的插圖，讓學(xué)生編一個(gè)《兩棵小樹》的故事。再說說虛心接受別人的意見有什么好處，不接受別人的意見有什么害處。讓學(xué)生通過交流明白“虛心有益”（即虛心有利于于自己的成長和進(jìn)步）的道理。
2、我設(shè)計(jì)了以下三道題（1）、（3）、（5），讓學(xué)生辨一辨。
活動(dòng)四：交換卡片，指導(dǎo)行為。
現(xiàn)在，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)知道了虛心接受別人意見的重要性。為了更好的讓朋友或同學(xué)進(jìn)步，你能把你想對(duì)你的朋友、同學(xué)說的話制作成小卡片，贈(zèng)送給他嗎？這時(shí)我用課件播放音樂，讓學(xué)生在輕松、和諧的氛圍里互相接受別人給自己的意見。
（知是基礎(chǔ)，行是目的，通過互贈(zèng)卡片，互相接受別人給自己的意見，讓學(xué)生把學(xué)到的道德知識(shí)內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。體現(xiàn)了思品課追求的“教育的基礎(chǔ)性和有效性?！边@樣，本課的難點(diǎn)得以突破，能力目標(biāo)得到落實(shí)。）。
活動(dòng)五：課外延伸，
在班級(jí)里開展“虛心接受別人意見”的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
新課標(biāo)指出：教學(xué)的空間不應(yīng)局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，這一活動(dòng)，把課內(nèi)外結(jié)合起來，進(jìn)一步體驗(yàn)內(nèi)化理解虛心這一道德認(rèn)識(shí)。
板書設(shè)計(jì)：
9、虛心接受意見進(jìn)步、成功。
虛心接受題目篇三
生活中吧，總會(huì)發(fā)生各種各樣的事情。很多時(shí)候，我們自己也會(huì)有做錯(cuò)一些事情的時(shí)候啊。畢竟人無完人，我們每個(gè)人都不可能是十全十美的，多多少少都自己身上都會(huì)有一點(diǎn)的缺點(diǎn)?；蚴亲运剑蚴球湴?，或事傲慢，這些都是有可能發(fā)生在我們身上的?？勺钆碌牟皇悄悴恢雷约旱腻e(cuò)誤，而是你知道了自己的錯(cuò)誤還不去改。
是了，知錯(cuò)能改善莫大焉，可最最可悲的便是你明明知道了自己的錯(cuò)誤，卻還是不去悔改。那么這樣的人以后的路一定走起來很艱難了，也就是所謂的死鴨子嘴硬了吧。很多時(shí)候，我們?nèi)俗钚枰谋闶翘撔那蠼塘税?，畢竟誰都不是完美的，而我們最需要要做的就是取長補(bǔ)短啊，因?yàn)檎l都有彼此的閃光點(diǎn)，誰都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，反之誰也都會(huì)有自己身上的一些缺點(diǎn)。我們總不能一直盯著別人的缺點(diǎn)看，可以適當(dāng)?shù)奶岢鰧?duì)方的缺點(diǎn)讓對(duì)方修改，記得一定要從善意的角度出發(fā)去提出對(duì)方的缺點(diǎn)?？墒呛芏鄷r(shí)候，也總有人向我們自己提出缺點(diǎn)啊，我們總盯著別人缺點(diǎn)的同時(shí)，也同樣要清楚自己身上的一些缺點(diǎn)，才能及時(shí)改正。缺點(diǎn)就像一個(gè)習(xí)慣一樣，我們已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)缺點(diǎn)的發(fā)生，可是才更要拔草除根的將這件事情的根源解決了呀，否則跟著我們一輩子的缺點(diǎn)會(huì)讓我們身上的錯(cuò)處越來越多。雖然我們不可能把自己所有的缺點(diǎn)都改正，可是能讓自己一點(diǎn)點(diǎn)的變好也是一件很不錯(cuò)的事情呀。可是最怕的就是，有人不虛心，反而認(rèn)為別人提出了你的缺點(diǎn)，是看不起你并且想挑你錯(cuò)的意思，可是錯(cuò)了，別人從善意出發(fā)的提醒我們，我們就應(yīng)該笑著接受。別人向我們提出我們的缺點(diǎn)，那也是因?yàn)楹荜P(guān)心我們，否則除了自己的親人，又有多少人能這樣的為我們著想呢?可是這個(gè)世界上，總是還會(huì)有人不能領(lǐng)了這份情，甚至無法理解對(duì)方對(duì)他的好，那才是真正可悲的。缺點(diǎn)有時(shí)候也像我們身上的蛀蟲，他們總是會(huì)慢慢的吞噬了我們身上所有的好啊，慢慢地開始改正自己身上的缺點(diǎn)吧，總能慢慢變好的，路途很長，可總能走過去。
所以面對(duì)別人對(duì)自己的提醒和挑錯(cuò)，我們不應(yīng)該生氣，反而應(yīng)該和對(duì)方虛心求教呀。只有虛心求教了，那才會(huì)讓我們的生活越變?cè)胶冒?，?duì)于別人的態(tài)度別太張揚(yáng)，做人還是謙虛點(diǎn)，才能讓我們的生活越變?cè)胶冒?
虛心接受題目篇四
開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)進(jìn)入分析評(píng)議階段以來，我本人通過個(gè)別談心、散發(fā)征求意見卡和民主評(píng)議會(huì)等形式，共收集到批評(píng)性意見和建議33條。特別是黨組織反饋意見后，我對(duì)集到的批評(píng)性意見和建議進(jìn)行了認(rèn)真的梳理和匯總。現(xiàn)將梳理匯總和整改提高情況匯報(bào)于下。
一、意見和建議體現(xiàn)在三個(gè)方面。
（一）學(xué)習(xí)方面。
總體上堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠自覺。具體表現(xiàn)為：
1、理論學(xué)習(xí)方面。
一是在理論學(xué)習(xí)上存在著應(yīng)付思想。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真、缺乏自覺性。
二是理論學(xué)習(xí)太膚淺。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想深鉆細(xì)研不夠。
三是理論聯(lián)系實(shí)際工作不夠。沒有把在當(dāng)前改革開放的新形勢(shì)下所遇到的問題與實(shí)際工作相聯(lián)系起來，因此在考慮和安排工作時(shí)缺乏前瞻性。
四是理論聯(lián)系自己思想少。表現(xiàn)為缺乏開拓創(chuàng)新精神，爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不高。
2、專業(yè)學(xué)習(xí)方面。
一是在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上沒有計(jì)劃，抓得不夠緊。
二是在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上沒有系統(tǒng)性，尤其是對(duì)深層次的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、研究不夠。
三是只重視法律專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
（二）思想方面。
一是思想解放力度不大。工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
二是民主集中制堅(jiān)持不夠。表現(xiàn)為在領(lǐng)導(dǎo)班子討論一些重大問題時(shí)，有時(shí)不是積極主動(dòng)，在會(huì)議上隨聲附和，拿不出自己的獨(dú)立見解。
三是宗旨觀念樹立不牢。表現(xiàn)為立足司法行政職能，為廣大人民群眾謀利益的工作做的還不夠到位、全面。
四是黨風(fēng)廉政建設(shè)欠佳。表現(xiàn)為對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)不高（例如，有時(shí)下基層去督促檢查工作，在盛情之下也有吃吃喝喝的事）。同時(shí)存在廉政建設(shè)與己關(guān)系不大的想法。
五是精神狀態(tài)表現(xiàn)不佳。表現(xiàn)為工作熱情不高，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過。
（三）工作方面。
一是開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)去想問題辦事情。工作時(shí)，往往只立足實(shí)際，大膽探索的方式方法比較少。
二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作不深入，埋頭日常工作時(shí)間較多，深入基層開展調(diào)查研究時(shí)間較少；存在好人主義，工作上不愿得罪人，也不愿批評(píng)人。
三是服務(wù)意識(shí)有待增強(qiáng)。個(gè)別時(shí)候還做不到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”；有時(shí)還做不到受理、咨詢一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時(shí)、閑時(shí)一樣耐心。
四是爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先意識(shí)不強(qiáng)。工作中沒有新的亮點(diǎn)；不善于創(chuàng)新，不能夠很好地靈活掌握方針政策，去創(chuàng)造性地開展工作，爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先。
二、整改提高情況。
自己在梳理和匯總上述的意見和建議的同時(shí)，已經(jīng)暗下決心，一定要借助這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的東風(fēng)，把自己學(xué)習(xí)上思想上和工作上多年來形成的積弊徹底清理出去。為此，自己已經(jīng)結(jié)合自我剖析和意見梳理兩個(gè)契機(jī)，自覺不自覺地通過采取以下措施，對(duì)自身存在的問題進(jìn)行了初步整改：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。工作中注意學(xué)習(xí)方式，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的`路線、方針政策以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、wto知識(shí)。按照“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高”的要求，重新學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神，并對(duì)照新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求來約束自己。同時(shí)學(xué)習(xí)了有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，并注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際。
二是解放思想，適應(yīng)工作需求。工作中，十分注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求。注意自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做工作，全心全意為人民服務(wù)。
三是增強(qiáng)意識(shí)，加大協(xié)作力度。工作中注意堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事決不拖到明天，用最短的時(shí)間完成任務(wù)。樹立工作的高標(biāo)準(zhǔn)，大膽負(fù)責(zé)，敢于碰硬，堅(jiān)持原則，鍥而不舍。
四是遵紀(jì)守法，做到廉潔自律。時(shí)刻牢記自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員，牢記黨的宗旨。認(rèn)真遵守黨的廉政建設(shè)規(guī)定，做到廉潔自律，勤政為民。要加強(qiáng)反腐倡廉學(xué)習(xí)。要在自身世界觀的改造上下功夫，從小事做起，防微杜漸，自覺抵制各種剝削階級(jí)思想的侵蝕。
三、有待以后進(jìn)一步整改的地方。
須以后進(jìn)一步整改的地方有兩處，一是黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)不高的問題，二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)方面的工作不夠深入的問題。
關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)不高的問題，以后自己要經(jīng)常向黨支部匯報(bào)個(gè)人在廉政方面的思想和行為，自覺地接受組織和群眾的監(jiān)督。日常要管住自己，首先要管住自己的嘴，不該吃的不吃；管住自己的手，不該拿的不拿；管住自己的腿，不該去地方不去。
關(guān)于工作作風(fēng)不夠扎實(shí)方面的工作不夠深入的問題。自己以后要抽出五分之一的時(shí)間去深入基層，深入群眾，多聽取群眾的意見和建議。同時(shí)注重加大業(yè)務(wù)工作力度。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，去帶動(dòng)面上的工作。
總之，自己一定要意識(shí)到開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，正是自己改積弊樹形象求發(fā)展的良好機(jī)遇，理當(dāng)以飽滿的熱情投入到活動(dòng)中去。因?yàn)橹挥型ㄟ^這次黨性分析的教育，自己才能成為一名名副其實(shí)的黨員和兢兢業(yè)業(yè)的公務(wù)員。
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虛心接受題目篇五
那天我明白了，爸爸只是望子成龍，不想讓我輸給別人，想讓我勇往直前。
早晨的陽光射進(jìn)房間，我還在睡夢(mèng)之中。爸爸便掀開我的被子大聲的說道：“起床了，趕快起床讀《論語》，這可是你自己定的目標(biāo)?！闭f完，爸爸便把我的衣服丟給了我。穿好衣服，吃完早餐，又在爸爸的催促下，我不情愿地走進(jìn)書房，開始有氣無力地讀書。爸爸看我這樣讀書十分不滿，提醒我好好讀書。
突然一股十分強(qiáng)烈的睡意席卷而來，把我?guī)雺?mèng)中，突然一種疼痛的感覺把我打醒，我差一點(diǎn)就從椅子上蹦起來。轉(zhuǎn)頭一看，原來是爸爸，他眉頭緊皺，眼睛瞪得大大的，一副感覺要把我一口吞下去的樣子，可怕極了。爸爸大吼道：“你怎么能在讀書的時(shí)候睡覺呢?”我當(dāng)然也不能就這樣被說怕了。我立馬犟了一句：“還不是你把我這么早叫起來讀書的嘛?！边@句話似乎是火上澆油，雪上加霜，更惹怒了爸爸。爸爸隨手抄起一把衣架狠狠地打在我身上，這下我真的扛不過了，我的嘴當(dāng)然沒有爸爸的衣架強(qiáng)啊，之后我就自己一個(gè)人在房間里哭。
這讓我想起了那天留校值日，因?yàn)槠渌藙?dòng)作太慢，又心不在焉，我十分生氣的說：“你們快點(diǎn)兒，家長都在外頭受凍呢?！边@也讓我明白了：爸爸這樣做只是為了我的學(xué)習(xí)能更好。
虛心接受題目篇六
在人的一生中，總會(huì)遇到善意或惡意的批評(píng)。善意的，虛心接受，有則改之;惡意的，能虛懷若谷，也未嘗做不到一笑置之。然而要一個(gè)人反躬自省，來點(diǎn)自我批評(píng)，自我解剖，卻不易做到。這是因?yàn)樽约和床坏阶约旱牟蛔?，看不到自己的缺點(diǎn)，總是自以為是，自以為高明，蒙蔽了自己的眼睛，也蒙蔽了自己的心靈，這樣自己就會(huì)犯下錯(cuò)誤。這種錯(cuò)誤，輕則害己，重則害人誤國。因此我認(rèn)為，我們不妨將“人貴自省”當(dāng)作自己的座右銘。
人貴自省。如果能自省，又不拒絕“他省”，這樣的人，即使不能成為圣人，也一定是一代賢人。諸葛揮淚斬馬謖以正軍法，爾后痛哭不已，這不為別的，只因他想起了先主的臨終遺言：“馬謖言過其實(shí)，不可大用?！彼⒓葱盐颍航滞ぶ?dāng)?，是自己無知人之明、用人不當(dāng)之過。于是上書自貶三級(jí)。雖然諸葛后來的努力最終難挽蜀漢的頹勢(shì)，但仍能留下身后之名，仍能“長使英雄淚滿襟”，也真不愧為一代賢人。當(dāng)然，這與他能反躬自省是分不開的。
魯迅?jìng)ゴ螅鸵驗(yàn)樗侵袊惺芬詠淼谝粋€(gè)最能自省的人。他不僅僅能解剖自己的靈魂，而且還解剖國人的靈魂;他不僅僅要挖掘自己身上的劣根，而且還要挖掘民族的劣根;他不僅僅要讓自己覺悟，而且催國人猛醒。正是有他們那一代人的艱苦努力，也才迎來了我們民族覺醒晨光，也才有我們民族偉大復(fù)興的今天。所以，魯迅他無愧于“民族魂”的稱號(hào)。
人貴自省，自省必有所成。一個(gè)民族也需要自省，如能自省，這個(gè)民族就一定能長盛于世界民族之林;一個(gè)社會(huì)也需要自省，如能自省，這個(gè)社會(huì)就一定能文明理性;一個(gè)國家也需要自省，如能自省，這個(gè)國家就一定能繁榮昌盛。
在我們邁步前行的時(shí)候，請(qǐng)把“人貴自省”當(dāng)作我們的座右銘!
虛心接受題目篇七
3、南京牛首山佛頂宮的公共藝術(shù)與場(chǎng)所精神。
4、城市生態(tài)人居環(huán)境設(shè)計(jì)中的人文藝術(shù)思想。
5、室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的裝飾創(chuàng)新探究。
6、漢代樂舞題材畫像石的藝術(shù)特色研究。
7、論舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏特點(diǎn)及演奏處理。
8、馬頭琴鋼琴伴奏藝術(shù)淺析。
9、歌唱舞臺(tái)表演藝術(shù)的舞臺(tái)臺(tái)風(fēng)探析。
10、古詩詞藝術(shù)歌曲的審美及演唱初探--以歌曲《關(guān)雎》為例。
11、穆索爾斯基歌劇《鮑里斯·戈杜諾夫》的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)特征芻議。
12、聲樂藝術(shù)嗓音的訓(xùn)練。
13、中國藝術(shù)歌曲在高校聲樂教學(xué)中的應(yīng)用。
14、借助社會(huì)藝術(shù)教育資源促進(jìn)貧困地區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展路徑研究。
15、初中音樂課堂中民歌藝術(shù)的傳承與教學(xué)分析。
16、云崗石窟的佛像藝術(shù)分析。
17、英皇鋼琴考級(jí)對(duì)國內(nèi)鋼琴藝術(shù)的啟迪。
18、數(shù)字媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)作人才培養(yǎng)研究。
19、農(nóng)耕文化視野下的浙西傳統(tǒng)民居建筑裝飾藝術(shù)。
20、東巴畫藝術(shù)風(fēng)格繪制。
21、論數(shù)字繪畫藝術(shù)對(duì)環(huán)藝手繪效果圖教學(xué)的影響。
22、從造型到視覺：跨媒介藝術(shù)理論的基本問題。
23、基于互聯(lián)網(wǎng)+的vr交互設(shè)計(jì)對(duì)于藝術(shù)傳播的影響。
24、農(nóng)民起義悲劇之藝術(shù)呈現(xiàn)的一體兩面--《水滸傳》與《蕩寇志》主題思想比較研究。
25、拉丁舞藝術(shù)表演舞與競(jìng)技舞蹈的服飾對(duì)比分析。
26、淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的語言藝術(shù)。
27、初中思想品德課堂教學(xué)中留白藝術(shù)的運(yùn)用。
28、論初中語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)。
29、草木染藝術(shù)在當(dāng)代設(shè)計(jì)應(yīng)用中的傳承和發(fā)展。
30、我國藝術(shù)類圖書的出版分析與評(píng)價(jià)。
31、空間的創(chuàng)造：弗蘭克·斯特拉藝術(shù)作品研究。
32、犬形象的藝術(shù)轉(zhuǎn)化及其民俗經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
33、商業(yè)/藝術(shù)的平衡與電影工業(yè)美學(xué)的實(shí)踐--烏爾善導(dǎo)演創(chuàng)作論。
34、一帶一路背景下中國藝術(shù)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)庫構(gòu)建思考。
35、大地藝術(shù)對(duì)景觀設(shè)計(jì)中視覺張力的啟示。
36、四川彩墨繪畫藝術(shù)傳承體系的構(gòu)建探究。
37、中國古詩詞藝術(shù)歌曲演唱特點(diǎn)及風(fēng)格--以《楓橋夜泊》為例。
38、川東地區(qū)民間小調(diào)音樂藝術(shù)風(fēng)格研究。
39、歌劇《卡門》之《這是你扔給我的花朵》唱段藝術(shù)探析。
40、聲樂教育的本體回歸：技術(shù)、情感與藝術(shù)的美學(xué)理據(jù)。
41、流光溢彩至善至美--肖德美川劇文生表演藝術(shù)專場(chǎng)綜述。
42、融媒體環(huán)境下播音主持藝術(shù)教育教學(xué)的創(chuàng)新。
43、以德育人--高中班級(jí)管理藝術(shù)探析。
44、淺談小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)。
45、解析現(xiàn)代傳媒對(duì)音樂藝術(shù)的影響。
46、基于顏色特征的畫家藝術(shù)風(fēng)格提取方法。
47、民間剪紙藝術(shù)在高校美術(shù)教育中的創(chuàng)新發(fā)展。
48、基于哲學(xué)概念中游戲說的藝術(shù)理論研究。
49、《民間藝術(shù)“布老虎”在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》。
50、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)。
虛心接受題目篇八
我國英語教育已經(jīng)普及了很多年，但是在應(yīng)試教育的前提下，始終沒有做好一門外語的教授工作，在教師的教學(xué)方式中存在著主客體混淆的問題，而教師也沒有注意學(xué)生群體中的能力差異。
一、我國現(xiàn)今英語教學(xué)現(xiàn)狀。
1、應(yīng)試教育依然普遍存在。
在全世界教育領(lǐng)域，只有我國的高考制度最為令人費(fèi)解，因?yàn)樵谧⒅厝姘l(fā)展、素質(zhì)提升的今天，只憑分?jǐn)?shù)來決定一個(gè)學(xué)生的綜合能力是非常不符合人的發(fā)展規(guī)律的，一個(gè)人的全面發(fā)展，在每個(gè)個(gè)體的性格、能力、認(rèn)知以及心理等多方面都需要加以教育。但是在我國現(xiàn)今的普通院校內(nèi)，教師對(duì)學(xué)生的教育在很大范圍內(nèi)仍舊是傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，不論學(xué)生的接受能力強(qiáng)弱，教師只要將當(dāng)天課堂需要講授的知識(shí)“教”完即可，完全不顧學(xué)生群體之間的差異以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。
應(yīng)試教育最終的目的，就是以高分為目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)以及心理的成長與成熟無關(guān)，以這種目的進(jìn)行教育，很容易扭曲學(xué)生的性格以及心理，令學(xué)生認(rèn)不清當(dāng)前的社會(huì)局勢(shì)和學(xué)習(xí)目的，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中只不過是知識(shí)的搬運(yùn)者而已，完全沒有起到“授業(yè)解惑”的作用。
在我國偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育，雖然在教學(xué)設(shè)施上要比城鎮(zhèn)中的教育落后，但是在教師與學(xué)生的溝通以及情感方面，山區(qū)地區(qū)要比城鎮(zhèn)地區(qū)好得多。不過隨著我國城鎮(zhèn)化腳步的加快，教育也拜托不掉經(jīng)濟(jì)的影響，教學(xué)價(jià)值觀的樹立，在很多城鎮(zhèn)教師心中已經(jīng)模糊不清。
在英語教學(xué)中尤其如此，英語是一門語言，和物理、化學(xué)不同，語言是活的，需要隨時(shí)使用和鍛煉，才能夠?qū)W好一門外語，而如果以應(yīng)試教育方式去對(duì)待英語教學(xué)，那么學(xué)生的整體英語水平不可能提高。
2,教師教學(xué)態(tài)度有待改革。
教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中承擔(dān)著非常重要的角色，古時(shí)“授業(yè)解惑”的任務(wù)全部是由教師來承擔(dān)，而學(xué)生要跟隨教師很長時(shí)間，或是一位教師帶領(lǐng)一位學(xué)生，或者多位教師帶領(lǐng)多位學(xué)生，在學(xué)生跟隨教師的時(shí)間里，教師除了要教授學(xué)生技藝，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的品性和心理進(jìn)行疏導(dǎo)，教師以身作則，學(xué)生就會(huì)潛移默化地受到教師積極的影響。
不過在現(xiàn)代工業(yè)化的社會(huì)里，教師傳道以及授業(yè)解惑已經(jīng)成了規(guī)模式、程序式的任務(wù)了，教師不再像古時(shí)那樣洞悉每一個(gè)學(xué)生的心理、性格與特長了，當(dāng)然也就不能夠因材施教，對(duì)群體中學(xué)生之間的差異置若同聞，只注意自己的教學(xué)任務(wù)，忽略的教學(xué)目的。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工業(yè)化時(shí)代的來臨，我國在國際上的影響力與日俱增，對(duì)我國傳統(tǒng)教學(xué)科目中的英語，在教學(xué)方面也需要進(jìn)行改革，社會(huì)中所需要的英語交際人才嚴(yán)重不足，學(xué)校培養(yǎng)出的英語人才供不應(yīng)求。面對(duì)這一事實(shí)，不僅是我國的教育體制急需改革，在我國的英語教學(xué)方面，教師的教學(xué)態(tài)度也需要進(jìn)行改革，不能一味地傳授英語基礎(chǔ)知識(shí)，還需要加強(qiáng)學(xué)生英語語境的練習(xí)，這樣才能夠確保學(xué)生的英語口語從根本上得到提高。
3、新課標(biāo)的普及還需時(shí)間。
雖然我國傳統(tǒng)教育存在眾多的弊端，但是我國教育相關(guān)部門早已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且對(duì)作為全世界人口最多的發(fā)展中國家所需要的教育資源和教育方式進(jìn)行了認(rèn)真、仔細(xì)的研討，新課標(biāo)的出現(xiàn)，標(biāo)志著我國教育界的一次深化改革，從教師的教學(xué)方式以及對(duì)教師教學(xué)的要求，一直到對(duì)學(xué)生群體的深入觀察，再到真正的因材施教，達(dá)到真正提高全民素質(zhì)的目的，足以見證我國教育部門對(duì)傳統(tǒng)教育盡心改革的決心。
不過我國的應(yīng)試教育是從封建社會(huì)科舉制度傳承下來的，有千年的歷史根基，雖然目前社會(huì)已經(jīng)不是封建社會(huì)，但是隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及改革開放的成功，這種應(yīng)試教育體制卻依然頑強(qiáng)，其根基之深、范圍之廣，影響之大，不是一朝一夕能夠輕易被改變的，新課標(biāo)的出現(xiàn)，是我國教育界的曙光，但卻還需要時(shí)間，雖然很多學(xué)校都已經(jīng)以新課標(biāo)為教學(xué)依據(jù)和目標(biāo)，但傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式在教師心中還有殘留。
1、語言的不同。
我國是人口大國，但也是民族聚集體，我國少數(shù)民族族群非常多，語言溝通已經(jīng)成為了來自不同地區(qū)學(xué)生在一個(gè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)的一大障礙，普通話的普及以及注重地區(qū)教育雖然能夠解決一部分問題，但是學(xué)生在升學(xué)或者轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候依然面臨語言溝通障礙，語言的不同導(dǎo)致一個(gè)學(xué)生在學(xué)生群體之間容易出現(xiàn)交流問題，因?yàn)閷W(xué)生往往都處于青春期以及心理發(fā)育期，因?yàn)槿后w的排斥很容易影響到學(xué)生性格以及能力的發(fā)展。
語言的不同在英語教學(xué)中是非常大的問題，因?yàn)閷?duì)英語單詞發(fā)音的要求必須正確，如果普通話不過關(guān)，那么很容易導(dǎo)致英語口語不及格，影響整體的學(xué)習(xí)效果。
2,生活地域以及習(xí)慣的不同。
來自全國各地的學(xué)生在大學(xué)期間，往往因?yàn)榈赜蛏盍?xí)慣而遭到周圍人的排斥，如果自己不加以調(diào)整或者教師不加以疏導(dǎo)，那么就會(huì)導(dǎo)致不合群，學(xué)生容易產(chǎn)生孤獨(dú)感，這是任何一個(gè)學(xué)校中都會(huì)出現(xiàn)的問題。
而在英語科目中，學(xué)生對(duì)待英語的態(tài)度很大程度上取決于教師，從教師的能力以及教學(xué)方法上，學(xué)生在心中已經(jīng)對(duì)英語科目有了一定的學(xué)習(xí)取舍，加上來自不同地域?qū)W生的生活習(xí)慣以及語言上的差異，本就對(duì)語言敏感的學(xué)生對(duì)待一門外語的態(tài)度往往是英語教師最難以解決的問題。
三、教師平衡學(xué)生能力差異的方法。
1、以新課標(biāo)為教學(xué)依據(jù)端正教學(xué)態(tài)度。
我國教育在改革的過程中，一定會(huì)遇到各種問題，學(xué)生學(xué)習(xí)主要的依靠對(duì)象就是教師，學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，教師應(yīng)當(dāng)扮演引導(dǎo)和解說的角色，在主體和客體進(jìn)行溝通交流的過程中，客體教師應(yīng)該了解主體的需求所在，不能夠反客為主，教師作為主體時(shí)就進(jìn)入了灌輸教學(xué)模式，所以在很多學(xué)校里，教師與學(xué)生的關(guān)系非常緊張，關(guān)鍵就是教師將自己放在了主體位置，認(rèn)為自己教好自己的課就算完成了任務(wù)，但是這卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)要求。
如何將教師的主體意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榭腕w，是教育改革的重點(diǎn)所在，教師應(yīng)該作為客體激發(fā)學(xué)生主體的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，這樣教學(xué)才能夠有成效，學(xué)生學(xué)習(xí)效率才能夠提高。
對(duì)于存在于學(xué)生群體中的個(gè)別學(xué)生，因?yàn)榈赜蚧蛘吡?xí)慣的不同，對(duì)英語這門外語的接受能力不強(qiáng)，如果不加以疏導(dǎo)和耐心教育，很容易因?yàn)楣陋?dú)感而落后，這是教師的責(zé)任，所以在教學(xué)過程中，需要注意個(gè)別學(xué)生個(gè)別對(duì)待，采取分層次教學(xué)，對(duì)于那此接受和學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，盡可能地多傳授一些知識(shí)，以滿足他們的求知欲，而對(duì)于那此學(xué)習(xí)能力以及智力和記憶力非常差的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)外語應(yīng)該以激發(fā)他們對(duì)與外國文化的興趣為主，借助文化的力量帶動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，這樣才能夠?qū)W好外語。
新課標(biāo)的教學(xué)要求對(duì)于分層教學(xué)也有提及，主要是對(duì)學(xué)生整體中的差異性而設(shè)置，這樣的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)模式才能夠滿足我國現(xiàn)階段的教育要求。
四、結(jié)語。
我國英語教學(xué)存在著很多不合理的地方，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者之一，不能夠成為主體角色，在學(xué)習(xí)的過程中，只有學(xué)生是主體，而教師只能夠作為客體存在，這樣的角色是正常的學(xué)習(xí)角色。我國教育改革過程中，教師應(yīng)該注意自己所扮演的角色，才能夠從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)生群體中的能力差異，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生個(gè)性和品格的不同因材施教，才能夠滿足新課標(biāo)的教學(xué)要求。
虛心接受題目篇九
各位喜愛數(shù)學(xué)科目的同學(xué)們，的小編通過詳細(xì)的分析和整合為大家?guī)砹顺踔袛?shù)學(xué)論文精選，有興趣的同學(xué)趕緊過來看看吧。
提高初中數(shù)學(xué)課堂效果，應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫：
教師要尊重學(xué)生接受知識(shí)的已有基礎(chǔ)本質(zhì)。
“萬丈高樓起于平地，千里之行始于足下?！睂W(xué)生能接受新知識(shí)是建立在其原有的基礎(chǔ)水平之上。教師應(yīng)該以學(xué)生現(xiàn)有思維發(fā)展水平為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，選擇與學(xué)生發(fā)展水平相適應(yīng)的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行充分的思維加工，通過新知識(shí)與已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間的相互作用，使新知識(shí)同化到已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，達(dá)到對(duì)新知識(shí)的相應(yīng)理解和主動(dòng)建構(gòu)。
來看這樣兩道題目：
(1)有兩個(gè)商場(chǎng)在節(jié)前進(jìn)行商品降價(jià)酬賓銷售活動(dòng)，分別采用兩種降價(jià)方。
以上兩個(gè)問題，其情境貼近生活，貼近實(shí)際，與學(xué)生的認(rèn)知相符合，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)觀察、聯(lián)想、抽象、概括、數(shù)學(xué)化的過程。在這樣的基礎(chǔ)上，再注意給學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的空間和時(shí)間，往往能取得良好的教學(xué)效果。
再比如在講授“距離”這一塊內(nèi)容。初中階段學(xué)過的距離有“兩點(diǎn)之間的距離”，“直線外一點(diǎn)到已知直線的距離”“兩平行線之間的距離”，這些概念學(xué)生往往很容易混淆，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說理解起來有一定的困難。如果我們這樣向?qū)W生解釋幾何中關(guān)于兩個(gè)圖形間的距離的概念：圖形p內(nèi)的任一點(diǎn)與圖形q內(nèi)的任一點(diǎn)間的距離中的最小值，叫做圖形p與圖形q的距離。由此，學(xué)生對(duì)“兩點(diǎn)之間的距離”，“直線外一點(diǎn)到已知直線的距離”“兩平行線之間的距離”的定義會(huì)有更深一步的理解與體會(huì)，也能從本質(zhì)上深刻地認(rèn)識(shí)到兩個(gè)圖形之間的距離最終“化歸”為點(diǎn)與點(diǎn)的距離。掌握了這一點(diǎn)，即便是學(xué)生以后到高中段學(xué)習(xí)“點(diǎn)到平面的距離、直線到它平行的平面的距離、兩個(gè)平行平面的距離、異面直線的距離”的概念時(shí)學(xué)生也能做到不教自明。
很好的參考，迎接考試工作。
虛心接受題目篇十
雖說“他山之石，可以攻玉”，但自從我上幼兒園時(shí)，我就非常地固執(zhí)。一件事只要我想出怎樣做，就會(huì)只按自己的心意辦，別人再怎樣說我都不會(huì)接受，可謂是“不撞南墻不回頭”。
做事是這樣，學(xué)習(xí)也是這樣。
理科雖說是我的“強(qiáng)項(xiàng)”，但總是會(huì)東錯(cuò)一點(diǎn)，西錯(cuò)一點(diǎn)。每當(dāng)老師一看，總會(huì)說：“方法不好?！币宦犂蠋熤v解，再看看我的方法，確實(shí)是不夠縝密，有時(shí)甚至是不堪一擊。但我的座右銘是“死性不改”，總會(huì)想：我的方法怎么不好呢?自己想出來的方法下次才會(huì)想得到啊!這次只是粗心而已，下一次再遇到這樣的題目就不會(huì)出錯(cuò)了。
可是，下一次碰到了這樣的題目總會(huì)或多或少錯(cuò)掉一兩分。老師再次看到后，總會(huì)說：“這不是講過的嗎?怎么又忘了?”每當(dāng)此刻，我就會(huì)再一次以粗心來做內(nèi)心中的借口。
就這樣一個(gè)又一個(gè)的小錯(cuò)誤出現(xiàn)了，而每一次的發(fā)現(xiàn)都會(huì)被我的借口“掩蓋”掉，繼續(xù)我的“死性不改”。
而隨著我的固執(zhí)已見，成績也逐漸后退。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我決定要虛聽一聽他人的意見。
要聽取他人的意見，我必須得轉(zhuǎn)變思路才行。于是，每當(dāng)我的內(nèi)心有了一個(gè)借口，我就不得不轉(zhuǎn)念想想：如果我的方法真的非常好的話，為什么我拿不出一個(gè)滿分了?我并非對(duì)知識(shí)點(diǎn)不懂啊?肯定是我的思路和方法有問題。這讓我堅(jiān)持己見的借口消失了。
就這樣，我開始虛心聽取老師教給的方法，并改掉我的一些容易出錯(cuò)和過于復(fù)雜的解法。同時(shí)，不同的思路和解法也開拓了我的思維，在解題時(shí)，我也更善于從不同角度去想問題。一次又一次的測(cè)驗(yàn)也驗(yàn)證了這樣做是對(duì)的。學(xué)習(xí)是需要主動(dòng)思考，有自己的想法的，但對(duì)同一問題也需要積極聽取他人的不同建議，只有虛心接受才更有助于我的學(xué)習(xí)。
我想，在做事上我也不可以一根筋，只按自己的想法去做，要活學(xué)活用，多聽聽其他更好的方案，多加思考。因?yàn)槊總€(gè)人的思考都是不一樣的，別人的意見也是寶貴的，也是應(yīng)該聽的，而不是一概否決，一意孤行，只按自己的方法。只有學(xué)會(huì)虛心聽從和汲取才可以把事情做得更好。
相信自己，但也要虛心接受他人的寶貴意見，這是我七年級(jí)學(xué)到的一筆寶貴財(cái)富!
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是我們常說的一句俗語，生活中，謙虛使人進(jìn)步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認(rèn)為自己達(dá)到了飽和狀態(tài)，無需進(jìn)步，最終，只能一直在原地踏步，被那些后面的人趕上。給自己留一條縫隙，為發(fā)展留一點(diǎn)空間。這樣，才能源源不斷的一直進(jìn)步。
畫家齊白石，有一次看到他的弟子的一張畫畫得不錯(cuò)，便向其弟子借過來臨摹，他的弟子驚訝無比，齊白石說：“我雖然是你的老師，但你不一定就比我差?！彼牡茏勇牶?，對(duì)老師這種謙虛的態(tài)度肅然起敬。
就像《師說》里所說的“弟子不必不賢于師”，任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就算是偉人，也有不可避免的缺點(diǎn)，就像齊白石，他不因?yàn)樗钱嫾叶械礁呷艘坏?，也不因此就驕傲自滿，相反，他反而臨摹其弟子的畫，可見齊白石對(duì)畫的熱愛及其謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，正是這種給自己留一條縫隙的態(tài)度，齊白石的畫才會(huì)被人們流傳至今，被人們贊譽(yù)。
紅軍長征期間，朱德曾寫過一首詩贊揚(yáng)紅軍不怕辛苦的精神，毛主席看過后，指出詩中的幾處不足之處，朱德聽后，虛心請(qǐng)教毛主席，并希望他能幫忙修改。毛主席改完以后給朱德看，朱德看后，連連稱贊，也認(rèn)為比原來的大有進(jìn)步。
曾帶領(lǐng)紅軍踏過十萬五千里的朱德總司令，仍然抱著謙虛的態(tài)度有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，并對(duì)他人的指導(dǎo)虛心請(qǐng)教，使自己的寫作能力，得到了提高。
同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態(tài)度，才能不斷的提高，完善自己。
偉人都能做到虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，更何況我們普通人呢?取他人的長處補(bǔ)自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎?在每次的學(xué)習(xí)過程中，都給自己留下進(jìn)步的空間，日積月累，就能有更大的進(jìn)步。
謙虛使人進(jìn)步，我們要為自己留一條縫隙，為進(jìn)步留一點(diǎn)空間。
虛心接受題目篇十一
開展保持共產(chǎn)黨員。
先進(jìn)性教育。
活動(dòng)進(jìn)入分析評(píng)議階段以來，我本人通過個(gè)別談心、散發(fā)征求意見卡和民主評(píng)議會(huì)等形式，共收集到批評(píng)性意見和建議33條。特別是黨組織反饋意見后，我對(duì)集到的批評(píng)性意見和建議進(jìn)行了認(rèn)真的梳理和匯總?，F(xiàn)將梳理匯總和整改提高情況匯報(bào)于下。
一、意見和建議體現(xiàn)在三個(gè)方面。
（一）學(xué)習(xí)方面。
總體上堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠自覺。具體表現(xiàn)為：
1、理論學(xué)習(xí)方面。
一是在理論學(xué)習(xí)上存在著應(yīng)付思想。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真、缺乏自覺性。
二是理論學(xué)習(xí)太膚淺。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想深鉆細(xì)研不夠。
三是理論聯(lián)系實(shí)際工作不夠。沒有把在當(dāng)前改革開放的新形勢(shì)下所遇到的問題與實(shí)際工作相聯(lián)系起來，因此在考慮和安排工作時(shí)缺乏前瞻性。
四是理論聯(lián)系自己思想少。表現(xiàn)為缺乏開拓創(chuàng)新精神，爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不高。
2、專業(yè)學(xué)習(xí)方面。
一是在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上沒有計(jì)劃，抓得不夠緊。
二是在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上沒有系統(tǒng)性，尤其是對(duì)深層次的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、研究不夠。
三是只重視法律專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
（二）思想方面。
一是思想解放力度不大。工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
二是民主集中制堅(jiān)持不夠。表現(xiàn)為在領(lǐng)導(dǎo)班子討論一些重大問題時(shí)，有時(shí)不是積極主動(dòng)，在會(huì)議上隨聲附和，拿不出自己的獨(dú)立見解。
三是宗旨觀念樹立不牢。表現(xiàn)為立足司法行政職能，為廣大人民群眾謀利益的工作做的還不夠到位、全面。
四是黨風(fēng)廉政建設(shè)欠佳。表現(xiàn)為對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)不高（例如，有時(shí)下基層去督促檢查工作，在盛情之下也有吃吃喝喝的事）。同時(shí)存在廉政建設(shè)與己關(guān)系不大的想法。
五是精神狀態(tài)表現(xiàn)不佳。表現(xiàn)為工作熱情不高，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過。
（三）工作方面。
一是開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)去想問題辦事情。工作時(shí)，往往只立足實(shí)際，大膽探索的方式方法比較少。
二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作不深入，埋頭日常工作時(shí)間較多，深入基層開展調(diào)查研究時(shí)間較少；存在好人主義，工作上不愿得罪人，也不愿批評(píng)人。
三是服務(wù)意識(shí)有待增強(qiáng)。個(gè)別時(shí)候還做不到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”；有時(shí)還做不到受理、咨詢一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時(shí)、閑時(shí)一樣耐心。
四是爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先意識(shí)不強(qiáng)。工作中沒有新的亮點(diǎn)；不善于創(chuàng)新，不能夠很好地靈活掌握方針政策，去創(chuàng)造性地開展工作，爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先。
自己在梳理和匯總上述的意見和建議的同時(shí)，已經(jīng)暗下決心，一定要借助這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的東風(fēng)，把自己學(xué)習(xí)上思想上和工作上多年來形成的積弊徹底清理出去。為此，自己已經(jīng)結(jié)合自我剖析和意見梳理兩個(gè)契機(jī)，自覺不自覺地通過采取以下措施，對(duì)自身存在的問題進(jìn)行了初步整改：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。工作中注意學(xué)習(xí)方式，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的路線、方針政策以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、wto知識(shí)。按照“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高”的要求，重新學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神，并對(duì)照新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求來約束自己。同時(shí)學(xué)習(xí)了有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，并注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際。
二是解放思想，適應(yīng)工作需求。工作中，十分注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求。注意自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做工作，全心全意為人民服務(wù)。
三是增強(qiáng)意識(shí)，加大協(xié)作力度。工作中注意堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事決不拖到明天，用最短的時(shí)間完成任務(wù)。樹立工作的高標(biāo)準(zhǔn)，大膽負(fù)責(zé)，敢于碰硬，堅(jiān)持原則，鍥而不舍。
四是遵紀(jì)守法，做到廉潔自律。時(shí)刻牢記自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員，牢記黨的宗旨。認(rèn)真遵守黨的廉政建設(shè)規(guī)定，做到廉潔自律，勤政為民。要加強(qiáng)反腐倡廉學(xué)習(xí)。要在自身世界觀的改造上下功夫，從小事做起，防微杜漸，自覺抵制各種剝削階級(jí)思想的侵蝕。
三、有待以后進(jìn)一步整改的地方。
須以后進(jìn)一步整改的地方有兩處，一是黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)不高的問題，二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)方面的工作不夠深入的問題。
關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)不高的問題，以后自己要經(jīng)常向黨支部匯報(bào)個(gè)人在廉政方面的思想和行為，自覺地接受組織和群眾的監(jiān)督。日常要管住自己，首先要管住自己的嘴，不該吃的不吃；管住自己的手，不該拿的不拿；管住自己的腿，不該去地方不去。
關(guān)于工作作風(fēng)不夠扎實(shí)方面的工作不夠深入的問題。自己以后要抽出五分之一的時(shí)間去深入基層，深入群眾，多聽取群眾的意見和建議。同時(shí)注重加大業(yè)務(wù)工作力度。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，去帶動(dòng)面上的工作。
總之，自己一定要意識(shí)到開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，正是自己改積弊樹形象求發(fā)展的良好機(jī)遇，理當(dāng)以飽滿的熱情投入到活動(dòng)中去。因?yàn)橹挥型ㄟ^這次黨性分析的教育，自己才能成為一名名副其實(shí)的黨員和兢兢業(yè)業(yè)的公務(wù)員。
虛心接受題目篇十二
1.謙恭虛己：虛己：謙虛，虛心。謙虛恭敬地聽取別人的意見。
2.自卑雖是與驕傲反對(duì)，但實(shí)際卻與驕傲最為接近。——斯賓諾莎。
4.做得好進(jìn)醫(yī)院，做不好進(jìn)法院。
5.戒心之易忘，而驕心之易生?！K轍。
6.只有接受批評(píng)才能排泄精神上的一切渣滓，只有吸收他人的意見才能添加精神上新的滋養(yǎng)品。
7.人之所以犯錯(cuò)誤，不是因?yàn)樗麄儾欢?，而是因?yàn)樗麄冏砸詾槭裁炊级??！R梭。
8.欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。
9.人生大病，只是一“傲”字。——王陽明。
10.尺有所短，寸有所長。
11.審計(jì)一一正義的捍衛(wèi)者，腐—敗的.終結(jié)者。
12.近義詞：謙虛、氣魄、吸吮反義詞：批評(píng)、開心、垂頭喪氣。
13.燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之遼闊。
15.人員不多，事情不少；休息不多，加班不少；權(quán)限不多，職責(zé)不少；表揚(yáng)不多，批評(píng)不少；兄弟姐妹不多，冤家不少。
16.一心做會(huì)計(jì)的必須不是好會(huì)計(jì)。
17.年輕柳樹聽了主人的話，會(huì)怎么樣呢。
18.只有堅(jiān)強(qiáng)的人才謙虛?！諣栣?。
19.創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，要把革命前輩打下的江山很好地接過去，不通過艱苦的工作是不行的。
20.因?yàn)槟贻p的柳樹老是仰著臉，把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上，所以變成了空心樹。
21.人員不多，事情不少；休息不多，加班不少；權(quán)限不多，責(zé)任不少；表揚(yáng)不多，批評(píng)不少；朋友不多，冤家不少。
22.祛衣受業(yè)：祛衣：掀起衣服。形容恭恭敬敬地拜見，虛心請(qǐng)教。
23.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
24.生活品質(zhì)。不在于有錢與否在于生活的方式。品味。與技巧。
26.未出土?xí)r先有節(jié)，已到凌云仍虛心。
27.不怕數(shù)字不識(shí)人，只怕人們不識(shí)數(shù)。
29.得志有喜，不可不戒?！偈妗?BR> 31.批評(píng)是最好的信息反饋，要學(xué)會(huì)接受批評(píng)，方可成長。
32.半截粉條猶愛惜公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反謂余為算細(xì)人。
33.用有限的資金，創(chuàng)無限的利潤。
34.驕傲的人必然嫉妒，他對(duì)于那最以德性受人稱贊的人便最懷忌恨?！官e諾莎。
35.謙固美名，過謙者，宜防其詐?！祆?。
38.虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花?！濉む嵃鍢颉吨衩穲D的對(duì)聯(lián)》。
39.卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立。
41.多做，少說，接受每一個(gè)人的批評(píng)和建議，但是要保持做人做事的原則。
42.我可以接受批評(píng)，但不是中傷；我可以接受意見，但不是為難。
44.我首先要求諸君信任科學(xué)，相信理性，信任自己，并相信自己?！诟駹?。
45.勤于學(xué)習(xí)他人之長的人，是謙遜的人；能夠傾聽別人意見的人，是明智的人；肯于接受批評(píng)的人，是自省的人；善于分析得失的人，是聰明的人；四種品質(zhì)兼?zhèn)浔愠删土税?，有了包容之心，無論身處順境逆境，都能懷一顆至真、至美、至善的心，走向最美境界。
47.不能耐心地聽取批評(píng)，你就無法接受新事物。
48.知之為知之，不知為不知，是知也。
49.教師應(yīng)該嚴(yán)格，不要嚴(yán)厲；嚴(yán)厲是封建的，如體罰等，那是使教師變成了統(tǒng)治者，而學(xué)生則變成了被統(tǒng)治者。教師要嚴(yán)格，要學(xué)生尊敬。
51.懲戒方法以不用為是。如果學(xué)生真正了解自己的錯(cuò)誤，那就是自己在精神上受了懲戒。
52.如果你不能接受別人的批評(píng)和建議，那么，你就無法再有進(jìn)步。
53.幼兒教育是教好后一代的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，它關(guān)系到進(jìn)入青少年時(shí)期德育、智育、體育的健康發(fā)展。所以說幼兒教育是一項(xiàng)重要的工作，是非常細(xì)致耐心的工作，也是一項(xiàng)極其光榮的工作，做好這個(gè)工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養(yǎng)，熱愛自己的專業(yè)，專心致志，鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)培養(yǎng)好幼兒具有高度的責(zé)任感。
54.接受批評(píng)，不犯二次過錯(cuò)。
55.能虛心接受人家的意見，能虛心去請(qǐng)教他人，才能集思廣益?！上滦抑?。
56.小額貸款是對(duì)自己理財(cái)智商的侮辱。
57.批評(píng)是一面鏡子，可以使你經(jīng)?？吹阶约骸?BR> 58.從人類知識(shí)能力道德出發(fā)來看小學(xué)教師的地位，小學(xué)教師是掌握人類的基礎(chǔ)教育者。為著愛護(hù)兒童，必須愛護(hù)小學(xué)教師。
59.我們的宣傳思想工作要做到讓群眾滿意，必須尊重人民群眾的主體地位，真心實(shí)意接受群眾的監(jiān)督和批評(píng)，幫助群眾解決實(shí)際問題。
60.虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。
61.你能承受多大壓力，就有多大的能耐，你能接受多少的批評(píng)，就有多大的胸襟。
62.一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬葉。我自不開花，免撩蜂與蝶。
63.溫恭自虛：溫恭：溫和謙恭；虛：虛心。
64.過好窮日子。富日子就近了。
65.我真誠地接受批評(píng)，并愿意接受學(xué)校給予的處理。
66.負(fù)利率是人生的恥辱。
67.驕諂，是一個(gè)人。遇勝我者則諂，遇不知我者則驕?！昃余y。
68.似水滴石，永無止境。
69.過好窮人生活。會(huì)變有錢，窮人亂花。會(huì)變?cè)礁F利滾利的力量。
70.“無知”是驕傲最肥沃的土壤。——秦牧。
71.永遠(yuǎn)對(duì)別人的批評(píng)虛心接受并認(rèn)真思考，這是提高自己的捷徑，在批評(píng)聲中才能成長得更快。
72.把好關(guān)，查好賬，杜絕中國的“安然”
73.批評(píng)和指責(zé)是讓我認(rèn)識(shí)到自己還來不及了解到的短處的機(jī)會(huì)。
75.未出土?xí)r先有節(jié)，已到凌云仍虛心?！焱ン薜摹对佒瘛?。
76.虛船觸舟：沒有載人的空船碰撞了別人的船，雖是氣量小的人也不會(huì)生氣。比喻虛心可以遠(yuǎn)禍。
77.靈活而要有原則，但原則決不能靈活。
78.一個(gè)人，能理解和接受他人的批評(píng)，是其成熟的標(biāo)志，也會(huì)使其個(gè)人魅力更加彰顯。
79.虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花?！濉む嵃鍢颉?BR> 80.接受批評(píng)真得不容易，但它真的是走向成熟擺脫自我局限的必須。
81.因?yàn)槔狭鴺淇偸侵t遜地低著頭，外表不氣派，所以年輕的柳樹瞧不起它。
82.因?yàn)樗鲜茄鲋?，想盡量把自己的枝﹑杈把弄得比老柳樹漂亮一些。
83.忠于審計(jì)，勇于開拓。
86.勤工儉學(xué)的意義還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路，他們只須飯來張嘴，上課就念書，什么也不管，這樣我們就會(huì)害了青年，會(huì)使聰明人也變成傻瓜。
87.謙遜（謙虛）（驕傲）。
88.對(duì)自己的不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征之一?！踉X夫。
89.好自夸的人沒本事，有本事的人不自夸。
90.學(xué)會(huì)計(jì)得學(xué)會(huì)“有借必有貸，借貸必相等“，做人得明白求人不如求自己！
91.屢敗屢戰(zhàn)。緩步爬升。
92.虛心不是一般所謂謙虛，只是表面上接受人們的意見，也不是與人們無爭(zhēng)論無批評(píng)，把是非和真理的界線模糊起來，而必須保持自己的政治立場(chǎng)，當(dāng)自己還未了解他人意見時(shí)不盲從。
93.妄自尊大只不過是無知的假面具而已?！鼱柼?。
94.教書是一種愉快的事業(yè)，你越教就會(huì)越愛自己的事業(yè)。當(dāng)你看到你教出來的學(xué)生一批批地走向生活，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，你會(huì)多么高興??！青出于藍(lán)，勝于藍(lán)，后來居上，這里不也正包含著你的一份辛勤的成績?cè)诶锩鎲幔?BR> 95.老柳樹和年輕柳樹有什么不同之處。
96.（，：“。
97.不管我們的成績有多么大，我們?nèi)匀灰蛟撉逍训毓烙?jì)敵人地力量，提高警惕，決不容許在自己的隊(duì)伍中有驕傲自大。
98.任何人都應(yīng)該有自尊心。
99.原始積累。拿工資不靠投資。
100.按要求完成下列題目。
101.勇于接受別人的批評(píng)，正好可以調(diào)整自己的缺點(diǎn)。
102.不能提高人民的文化程度，新民主主義社會(huì)國家的建設(shè)是不可能的。
103.這則寓言說明了兩個(gè)道理。
104.切勿出言不遜,一旦驕傲的言辭沖口而出，就不易把它們追回。——桑德堡。
105.五指伸蹈，金玉齊飛五指收攏，滴水不漏。
106.讀準(zhǔn)文中的拼音，規(guī)范書寫漢字。
107.君侯謙虛不自供，胡不贈(zèng)世文章伯。
109.一個(gè)人的工作能力。不在每月賺多錢。在每月剩多少錢。
110.一切紀(jì)律只是自覺的遵守，不是受到無理的外力壓迫而遵守。因此，對(duì)于破壞紀(jì)律的學(xué)生，不是懲戒而是說服。說服的方法不是由教師片面的注入，而是雙方的討論和研究。不是壓下學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，而是增加對(duì)問題進(jìn)一步的了解，以正確的知識(shí)來克服無知的盲動(dòng)。
111.三人行，必有我?guī)熝伞?BR> 113.雪壓青松松更翠，風(fēng)撲烈火火更明。
114.不要想到什么就說什么，凡事必須三思而行。對(duì)人要和氣，可是不要過分狎昵。相知有素的朋友，應(yīng)該用鋼圈箍在你的靈魂上，可是不要對(duì)每一個(gè)泛泛的新知濫施你的交情。留心避免和人家爭(zhēng)吵；可是萬一爭(zhēng)端已起，就應(yīng)該讓對(duì)方知道你不是可以輕侮的。傾聽每一個(gè)人的意見，可是只對(duì)極少數(shù)人發(fā)表你的意見；接受每一個(gè)人的意見，可是只對(duì)極少數(shù)人發(fā)表你的意見；接受每一個(gè)人的批評(píng)，可是保留你自已的判斷。盡你的財(cái)力購制貴重的衣服，可是不要炫新立異，必須富貴而不浮艷，因?yàn)榉b往往可以表現(xiàn)人格，與眾不同。不要向人告貸，也不要錯(cuò)錢給人；因?yàn)閭罘帕顺鋈?，往往不但丟了本錢，而且還失去了朋友；向人告貸的結(jié)果，容易養(yǎng)成因循懶惰的習(xí)慣。尢其要緊的，你必須對(duì)你自已忠實(shí)；正像有了白晝才有黑夜一樣，對(duì)自已忠實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。
115.投資收入vs工資收入（第一桶金）。
116.由于痛苦而將自己看得太低就是自卑?！官e諾莎。
117.爽錢月。女人月。內(nèi)地比臺(tái)灣生活更辛苦。
118.慎獨(dú)則器自重——做會(huì)計(jì)的人猶要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟慎獨(dú)。
119.不要只歡迎贊揚(yáng)，更應(yīng)該去接受批評(píng)，它讓你看到了缺陷；不要只祈求獲取，更應(yīng)該去作出奉獻(xiàn)，它證明了你價(jià)值。
121.年輕的柳樹為什么會(huì)變空心的。
122.在順其自然中發(fā)奮，在發(fā)奮中順其自然。
123.知人者智，自知者明。
124.未出土?xí)r先有節(jié)，已到凌云仍虛心?！焱ン?。
125.忘了自己的缺點(diǎn)，就產(chǎn)生驕傲自滿。——德謨克利特。
126.奉身須節(jié)約，接物要謙虛。勿以清缸污，而於黃卷。
127.寧可低估自己花錢能力。也不高估。
128.用有限的資金，創(chuàng)無限的利潤。
129.驕傲在敗壞之先，狂妄在跌倒之前?！妒ソ?jīng)》。
131.敏而好學(xué)，不恥下問。
132.想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
133.作為批評(píng)的接受者，當(dāng)遇到別人批評(píng)時(shí)，我們必須比那些批評(píng)我們的人更有自制力。
134.讀書。學(xué)習(xí)。思考。投資。工作能力。事業(yè)平臺(tái)。
135.謙受益，滿招損。
136.錢要圍著人轉(zhuǎn)。而非人圍著錢轉(zhuǎn)。
虛心接受題目篇十三
各科室（局）、稅務(wù)所、中心：
現(xiàn)將《關(guān)于做好先進(jìn)性教育活動(dòng)整改提高階段工作的實(shí)施意見》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)。
根據(jù)區(qū)委先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于做好第一批先進(jìn)性教育活動(dòng)整改提高階段工作的實(shí)施意見》的通知精神（**先發(fā)[2005]23號(hào)），結(jié)合我局實(shí)際，現(xiàn)就做好整改提高階段工作的有關(guān)事項(xiàng)提出如下實(shí)施意見：
一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)做好整改提高階段工作的重要性。
整改提高階段是在前兩個(gè)階段工作的基礎(chǔ)上，集中時(shí)間、集中精力解決問題，抓落實(shí)、見實(shí)效的關(guān)鍵階段。在這一階段，能不能在真正解決黨員和黨組織思想、工作和作風(fēng)等方面的突出問題，解決影響改革發(fā)展穩(wěn)定、涉及群眾切身利益的實(shí)際問題上取得新的進(jìn)展，是衡量先進(jìn)性教育活動(dòng)是否取得實(shí)效的重要標(biāo)準(zhǔn)。如果整改不到位，不僅影響到前兩個(gè)階段工作成果的鞏固，而且也達(dá)不到整個(gè)先進(jìn)性教育活動(dòng)的預(yù)期目的。各黨支部和全體黨員一定要統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)做好這一階段工作的重要性，針對(duì)征求意見、自我剖析中查找到的問題以及民主評(píng)議中反映的黨員、特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在思想、組織、作風(fēng)方面的突出問題，認(rèn)真制定整改方案，以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態(tài)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎實(shí)開展集中整改。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全完善相關(guān)制度和黨員長期受教育、永葆先進(jìn)性的長效機(jī)制，確保先進(jìn)性教育活動(dòng)取得更大實(shí)效，真正成為群眾滿意工程。
二、把握重點(diǎn)，扎實(shí)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)的工作。
按照區(qū)委對(duì)整改提高階段工作的部署和安排，結(jié)合我局實(shí)際，我局整改提高階段從5月17日至6月18日，時(shí)間為一個(gè)月，在整改提高階段，各黨支部要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想貫穿始終，緊密聯(lián)系實(shí)際，注重工作實(shí)效，把握重點(diǎn)，扎實(shí)抓好以下四個(gè)環(huán)節(jié)的工作。
（一）搞好動(dòng)員布置（時(shí)間為5月17至5月20日）。
1.認(rèn)真制定工作方案。召開區(qū)局先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)，審定區(qū)局先進(jìn)性教育活動(dòng)整改提高階段工作的實(shí)施意見，對(duì)整改提高階段各個(gè)環(huán)節(jié)的工作做出周密安排，明確工作方法、措施和要求。經(jīng)區(qū)委督導(dǎo)組審核后報(bào)區(qū)委先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室備案。
2.召開轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)。召開區(qū)局先進(jìn)性教育活動(dòng)轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)，區(qū)局黨組書記、局長***同志作動(dòng)員講話，回顧總結(jié)分析評(píng)議階段的工作，對(duì)分析評(píng)議階段工作做出安排，增強(qiáng)做好整改提高階段工作的責(zé)任感和緊迫感。各黨支部在區(qū)局轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)后，要召開專題會(huì)，研究制定本支部的具體工作計(jì)劃，于5月23日前上報(bào)區(qū)局先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室審核備案。同時(shí)，召開支部黨員大會(huì)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行深入廣泛的思想再發(fā)動(dòng)，充分闡明整改建設(shè)的重要性和必要性，針對(duì)黨員中可能出現(xiàn)的厭煩、松勁和畏難情緒進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，明確具體要求，為扎扎實(shí)實(shí)地搞好整改提高奠定思想基礎(chǔ)。
（二）制定整改措施和整改方案（時(shí)間為5月21日至5月27日）。
1、黨員制定整改措施。在分析評(píng)議階段工作的基礎(chǔ)上，黨員個(gè)人要認(rèn)真按照“三個(gè)代表”重要思想的要求、黨章的規(guī)定和本職崗位黨員保持先進(jìn)性的具體要求，針對(duì)黨性分析、民主評(píng)議階段自我剖析中找準(zhǔn)的自己再思想、工作、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題和主要差距，結(jié)合群眾提出的意見和黨支部的評(píng)議意見，制定切實(shí)可行的個(gè)人整改措施。整改措施要具有較強(qiáng)的可操作性和針對(duì)性，既要有近期整改的措施，又要有長期堅(jiān)持的努力方向。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子和基層黨組織制定整改方案。局領(lǐng)導(dǎo)班子和各黨支部要結(jié)合工作實(shí)際，按照“提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作”的目標(biāo)要求，針對(duì)黨員和黨支部自身存在的突出問題，群眾反映強(qiáng)烈的黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)方面的突出問題，涉及群眾切身利益的突出問題，影響本單位改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問題，認(rèn)真制定整改方案。領(lǐng)導(dǎo)班子的整改方案要注意吸收班子成員個(gè)人的整改措施，深化分析評(píng)議階段民主生活會(huì)的成果，做到“五有”，即：一是有清晰的整改思路；二是有明確的整改目標(biāo)；三是有過硬的落實(shí)措施和辦法；四是有明確的整改時(shí)限；五是有嚴(yán)格的整改工作責(zé)任制。整改方案要根據(jù)問題的性質(zhì)和輕重緩急，既要有長遠(yuǎn)規(guī)劃，也要有階段性要求；既要考慮解決問題的必要性，又要考慮解決問題的可行性，盡力而為，量力而行，不提過高的目標(biāo)和不切實(shí)際的口號(hào)；既要提出整改措施，又要把整改責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)部門和責(zé)任人。要把落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、正確政績觀和做到為民、務(wù)實(shí)、清廉等作為整改重點(diǎn)，制定出針對(duì)性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)的整改方案。
3、認(rèn)真審核整改措施和整改方案。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員的整改措施由局黨組書記審核。其他黨員的整改措施，由黨支部委員會(huì)審核，未成立支部委員會(huì)的由支部書記審核。局領(lǐng)導(dǎo)班子的整改方案要經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定，并聽取區(qū)委督導(dǎo)組的意見。各黨支部的整改方案報(bào)局先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室備案。在審核把關(guān)時(shí)，要重點(diǎn)審核整改措施和整改方案是否做到了“四個(gè)明確”：一是整改的具體措施是否明確；二是整改責(zé)任是否明確；三是整改時(shí)限是否明確；四是對(duì)暫時(shí)不能解決的問題是否作出了明確說明。對(duì)整改措施和整改方案聯(lián)系實(shí)際不緊、問題找得不準(zhǔn)、具體辦法不具有可行性，沒有達(dá)到“四個(gè)明確”要求的，要督促其重新制定或修改完善，直到達(dá)到要求為止。
4、征求黨員群眾對(duì)整改方案的意見。局領(lǐng)導(dǎo)班子的`整改方案，要廣泛征求各科所、離退休老同志、全局黨員群眾及納稅人的意見。各黨支部的整改方案，要征求本單位的黨員群眾的意見,機(jī)關(guān)黨支部的整改方案，還要征求基層稅務(wù)所的黨員群眾的意見，領(lǐng)導(dǎo)班子和各黨支部要對(duì)收集到的對(duì)整改方案的意見，進(jìn)行認(rèn)真的梳理和匯總。在此基礎(chǔ)上，對(duì)整改方案進(jìn)行認(rèn)真修改。修改后形成的整改方案，要通過上墻，上網(wǎng)等形式，在一定范圍內(nèi)向群眾公布，接受群眾監(jiān)督，吸收群眾的合理意見，進(jìn)行必要的修訂。
（三）認(rèn)真進(jìn)行整改（時(shí)間為5月28日至6月14日）。
1、明確整改責(zé)任。每個(gè)黨員都要按照經(jīng)審核的整改措施扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行整改，確保時(shí)間、責(zé)任、內(nèi)容、效果“四落實(shí)”。領(lǐng)導(dǎo)班子和各黨支部要對(duì)每項(xiàng)整改措施進(jìn)行分解，明確責(zé)任分工和完成時(shí)間，落實(shí)具體責(zé)任人，并對(duì)整改情況認(rèn)真進(jìn)行督查。要通過建立整改目標(biāo)責(zé)任制、整改內(nèi)容承諾制、整改過程跟蹤督查制等措施，保證整改任務(wù)的落實(shí)。
2、逐項(xiàng)抓好落實(shí)。按照整改方案和整改措施，集中時(shí)間進(jìn)行整改，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí)整改措施，一個(gè)一個(gè)地解決好突出問題。每個(gè)黨員都要把整改措施逐條逐項(xiàng)地落實(shí)到學(xué)習(xí)和工作中，并自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督。各黨支部要進(jìn)一步教育引導(dǎo)黨員把解決突出問題、落實(shí)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求與履行崗位職責(zé)結(jié)合起來，在各自崗位上發(fā)揮先鋒模范作用。領(lǐng)導(dǎo)班子和各黨支部要按照整改方案的要求，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。對(duì)具備整改條件的問題，要立說立行，在本階段落實(shí)整改，以體現(xiàn)近期整改效果；對(duì)通過努力能夠解決的問題，要限期進(jìn)行整改；對(duì)那些應(yīng)該解決但由于客觀條件限制一時(shí)解決不了的問題，要向群眾說明情況，積極采取措施逐步解決；對(duì)情況復(fù)雜、涉及面大，單靠一個(gè)部門和單位難以解決的問題，要加強(qiáng)與上級(jí)黨組織及有關(guān)部門的協(xié)調(diào)，采取綜合治理措施加以解決。
（四）向群眾公布整改情況（時(shí)間為6月15日至6月18日）。
1、交流整改措施落實(shí)情況。各黨支部要在適當(dāng)時(shí)候組織召開一次專題組織生活會(huì)，其主要內(nèi)容是：交流黨員個(gè)人整改情況，肯定成績，找出差距，進(jìn)一步搞好整改。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭交流個(gè)人整改情況，進(jìn)一步明確整改目標(biāo)和整改措施。
2、集中公布整改情況。集中整改階段工作基本結(jié)束后，要通過會(huì)議、文件、公示欄、局域網(wǎng)等方式，在一定范圍內(nèi)公布局領(lǐng)導(dǎo)班子和各黨支部的整改情況，主要公布整改項(xiàng)目、整改進(jìn)度、整改效果等，充分聽取群眾意見，接受社會(huì)監(jiān)督。對(duì)群眾的意見，要及時(shí)研究吸納，不斷充實(shí)整改內(nèi)容，確保整改真正落到實(shí)處。多數(shù)群眾對(duì)整改情況不滿意的，要進(jìn)一步加大工作力度，以取得大多數(shù)群眾認(rèn)可。
三、明確要求，正確把握幾個(gè)重要問題。
根據(jù)區(qū)委要求，結(jié)合我局實(shí)際，在整改提高階段，要正確把握以下幾個(gè)主要問題：
（一）緊密結(jié)合實(shí)際抓好整改提高。
各黨支部要切實(shí)加強(qiáng)形勢(shì)教育，引導(dǎo)黨員和群眾進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)我局改革發(fā)展穩(wěn)定的大好局面來之不易，切實(shí)做到在政治上、思想上、行動(dòng)上與局黨組保持高度一致。正確看待我局近年來國稅事業(yè)所取得的顯著成就和當(dāng)前所面臨的突出問題及困難，切實(shí)把思想統(tǒng)一到局黨組的要求上來。每個(gè)共產(chǎn)黨員，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，強(qiáng)化組織觀念、紀(jì)律觀念，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)和發(fā)展區(qū)局改革發(fā)展穩(wěn)定的局面。要把通過先進(jìn)性教育煥發(fā)出來的熱情引導(dǎo)到實(shí)際工作中去，把遠(yuǎn)大理想和現(xiàn)實(shí)任務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來，把長遠(yuǎn)目標(biāo)和眼前工作有機(jī)地結(jié)合起來，把圍繞中心和立足本職有機(jī)地結(jié)合起來，按照中央、市委、市局和區(qū)委的要求，聯(lián)系我局國稅工作實(shí)際，圍繞影響國稅事業(yè)發(fā)展的突出矛盾和問題，群眾反映強(qiáng)烈的困難和問題，以及機(jī)關(guān)黨建和干部作風(fēng)中存在的問題，找準(zhǔn)目標(biāo)、確定重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，圍繞全局以及本單位的中心工作和行風(fēng)建設(shè)，全面推進(jìn)今年各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。本階段主要落實(shí)以下幾方面工作：
1、積極推進(jìn)“531”扶貧濟(jì)困工程。按照區(qū)委“531”扶貧濟(jì)困工程實(shí)施辦法，研究制定區(qū)局“531”扶貧濟(jì)困工程實(shí)施辦法，抓緊與相關(guān)街鎮(zhèn)政府部門和分管領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)接，完成對(duì)幫扶對(duì)象的調(diào)查摸底，落實(shí)幫扶責(zé)任和幫扶措施，積極開展“五少五送”活動(dòng)，建立起幫扶弱勢(shì)群體的救助體系和長效機(jī)制。
2、以落實(shí)稅收管理員制度為載體，強(qiáng)化稅收征管。認(rèn)真貫徹執(zhí)行總局《稅收管理員制度（試行）》和市局《稅收管理員辦法（試行）》、《**區(qū)國家稅務(wù)局落實(shí)稅收管理員辦法實(shí)施意見》，進(jìn)一步落實(shí)稅收管理員制度，提高稅收管理員的業(yè)務(wù)能力和管理水平，強(qiáng)化稅源管理。一是通過擬定稅收管理員培訓(xùn)計(jì)劃，舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促使管理員盡快做到“五清一會(huì)”，即：管戶及相應(yīng)行業(yè)基本情況清，納稅人生產(chǎn)經(jīng)營、財(cái)務(wù)狀況和資金運(yùn)行情況清、申報(bào)納稅及欠稅情況清、發(fā)票購買使用情況清、運(yùn)用稅收政策清，會(huì)運(yùn)用“無情”資料進(jìn)行納稅評(píng)估，不斷提高管理員的業(yè)務(wù)能力和管理水平；二是通過集中管理、細(xì)化職責(zé)、突出重點(diǎn)、加大激勵(lì)力度，強(qiáng)化重點(diǎn)稅源管理；三是建立健全有關(guān)制度。為進(jìn)一步落實(shí)管理員制度，區(qū)局建立和完善了重點(diǎn)戶管理員準(zhǔn)入制、下戶工作日制、管理員值班制、征管質(zhì)量和重點(diǎn)稅源分析制、“征、管、查”聯(lián)系制、和雙崗管理制。
3、完善目標(biāo)管理考核，改善機(jī)關(guān)工作作風(fēng)。修訂區(qū)局目標(biāo)管理考核辦法，改以前的機(jī)關(guān)考核稅務(wù)所的單向式考核，為科考所、稅務(wù)所考核科室的雙向考核；進(jìn)一步加大機(jī)關(guān)服務(wù)承諾力度；研究制定局機(jī)關(guān)科室內(nèi)部崗位工作目標(biāo)管理考核辦法。
通過扎扎實(shí)實(shí)地抓整改、辦實(shí)事、解難題、促發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)黨員素質(zhì)的提高，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)各項(xiàng)制度的建立和落實(shí)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。讓群眾進(jìn)一步感受到黨組織和黨員在先進(jìn)性教育活動(dòng)中的新變化、新面貌。
（二）注重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用。
區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)班子成員要把個(gè)人的整改和班子的整改有機(jī)地結(jié)合起來，帶頭落實(shí)整改措施，帶頭抓好整改方案的落實(shí)，自覺接受群眾監(jiān)督，要更加突出領(lǐng)導(dǎo)干部的示范表率作用；局機(jī)關(guān)黨支部要帶頭落實(shí)整改，從文風(fēng)、會(huì)風(fēng)、工作作風(fēng)抓起，進(jìn)一步改進(jìn)工作，提高效率，要求基層稅務(wù)所做到的，局機(jī)關(guān)科室首先做好。通過局領(lǐng)導(dǎo)班子和局機(jī)關(guān)帶頭整改，發(fā)揮表率作用，努力形成一級(jí)帶一級(jí)的良好局面，推動(dòng)整改提高階段工作的扎實(shí)開展。
（三）正確把握有關(guān)政策，做好思想政治工作。
這次先進(jìn)性教育活動(dòng)不單獨(dú)搞一個(gè)組織處理。各黨支部要堅(jiān)持正面教育、自我教育為主，對(duì)那些不履行黨員義務(wù)、不完全符合黨員條件的黨員，要區(qū)別情況，深入細(xì)致地做好思想政治工作，引導(dǎo)和幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)，正視存在的問題，增強(qiáng)改正問題的信心和決心；注意從政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，促使他們盡快轉(zhuǎn)化為合格黨員。
（四）堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，探索長效工作機(jī)制。
各黨支部要在前兩個(gè)階段邊學(xué)邊改、邊議邊改的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持實(shí)事求是，緊密結(jié)合本單位實(shí)際，什么問題突出就解決什么問題，什么問題能夠解決就先解決什么問題，既不回避問題，過分強(qiáng)調(diào)困難；也不能片面追求效應(yīng)，提過高目標(biāo)。要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀，要認(rèn)真搞好調(diào)查研究，廣泛聽取意見，堅(jiān)決防止搞形式主義。把抓好整改與建章立制工作緊密結(jié)合起來，把開展先進(jìn)性教育活動(dòng)與抓好經(jīng)常性的黨員教育管理工作緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步健全完善“三會(huì)一課”、黨員目標(biāo)管理、民主評(píng)議黨員、發(fā)展黨員“兩票制”等行之有效的工作制度，特別是要建立健全鞏固集中學(xué)習(xí)教育成果，保證黨員長期受教育、永葆先進(jìn)性的工作機(jī)制，真正從組織上、制度上“讓黨員經(jīng)常受教育，使群眾長期得利益”。按照“讓黨員受教育，使群眾得利益”的要求，著手研究健全和完善本部門本單位保持黨員先進(jìn)性的長效機(jī)制。
四、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
（一）嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任。
局先進(jìn)性教育領(lǐng)導(dǎo)小組和各黨支部要加強(qiáng)對(duì)整改提高階段工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和工作責(zé)任。局黨組書記要切實(shí)履行“第一責(zé)任人”的職責(zé)，投入足夠精力抓整改；領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員在自覺整改自身存在問題的同時(shí)，要認(rèn)真抓好分管部門黨支部和黨員的整改提高工作。對(duì)每項(xiàng)整改任務(wù)，都要明確責(zé)任部門和完成時(shí)間，落實(shí)責(zé)任人，并認(rèn)真進(jìn)行督查，防止出現(xiàn)松懈情緒。區(qū)局先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強(qiáng)具體指導(dǎo)，掌握整改提高階段工作的進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真研究解決，保證整改提高階段工作健康開展。黨支部要充分發(fā)揮作用，在自覺整改自身存在問題的同時(shí)，認(rèn)真組織指導(dǎo)黨員搞好整改。黨支部書記要切實(shí)履行直接責(zé)任人的職責(zé)，具體組織開展好本單位整改提高階段的工作，在整改工作中為其他黨員作出表率。
（二）加強(qiáng)督導(dǎo)工作。
區(qū)局先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室要認(rèn)真履行職責(zé)，切實(shí)把握好整改提高各個(gè)環(huán)節(jié)的工作要求，加強(qiáng)督促檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，搞好跟蹤反饋，掌握整改的進(jìn)度和落實(shí)情況。要著重從三個(gè)方面開展督導(dǎo)工作：一是督促指導(dǎo)各支部制定整改方案，看整改方案是否實(shí)事求是，重點(diǎn)是否突出，措施是否到位，整改結(jié)果是否得到了多數(shù)群眾的認(rèn)可；二是深入基層、深入實(shí)際開展調(diào)查研究，廣泛聽取各黨支部、廣大黨員和群眾的意見和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出需要整改的意見和建議；三是緊緊依靠各黨支部開展工作，進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)溝通，確保在整改問題上形成共識(shí)，在工作上形成合力。
（三）搞好輿論宣傳。
各黨支部要充分運(yùn)用信息、簡報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等載體，重點(diǎn)宣傳整改工作取得的成效和集中教育活動(dòng)取得的成果，大力宣傳在先進(jìn)性教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人和典型做法、新鮮經(jīng)驗(yàn)。要以黨支部為單位，開展評(píng)選，推薦出在各項(xiàng)工作中能充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的黨支部和發(fā)揮先鋒模范作用的黨員典型，為建黨85周年進(jìn)行表彰作好準(zhǔn)備。在這一階段，我局將舉辦一次《我心中的共產(chǎn)黨員》演講比賽，充分展示江北國稅黨員朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌和先進(jìn)性教育活動(dòng)所取得的初步成果。
整改提高階段工作結(jié)束后，各黨支部要對(duì)整改提高情況進(jìn)行回顧，主要看是否達(dá)到“三實(shí)”的要求：一查黨組織的整改方案和黨員個(gè)人的整改措施是否切合實(shí)際；二查可以完成的整改問題是否收到實(shí)效；三查先進(jìn)典型是否真實(shí)可信。在此基礎(chǔ)上，要根據(jù)區(qū)委群眾滿意度測(cè)評(píng)工作的實(shí)施意見，進(jìn)行群眾滿意度測(cè)評(píng)工作。各黨支部要增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，緊密結(jié)合實(shí)際超前思考、主動(dòng)研究、大膽創(chuàng)新、盡早謀劃。群眾滿意度測(cè)評(píng)工作結(jié)束后，各黨支部要對(duì)先進(jìn)性教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)鞏固和擴(kuò)大整改成果工作作出安排。各黨支部總結(jié)報(bào)告以及鞏固和擴(kuò)大整改成果的工作方案要及時(shí)報(bào)送區(qū)局先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室。
**區(qū)國家稅務(wù)局。
二00五年五月十七日。
虛心接受題目篇十四
所以，犯錯(cuò)誤在所難免，也不可怕；可怕的是，我們不知道自己犯了錯(cuò)誤，知道后不思悔改甚至一味地加以掩飾。
犯了錯(cuò)誤就要努力地去改正錯(cuò)誤，我們自己應(yīng)該正視而不是回避，應(yīng)該改正而不是放任。
這是避免犯同類錯(cuò)誤的根本途徑；也是完善自身，凈化靈魂，提高修養(yǎng)的有效途徑。
若不愿做自我批評(píng)或自我批評(píng)發(fā)揮不了應(yīng)有的作用，那么就必須使用批評(píng)這個(gè)武器了，讓他人用眼、用嘴、用心來發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，來批評(píng)指正自己，來幫助自己、完善自己。
人人都有兩雙眼睛，一雙是長在自己頭上的，一雙是長在他人頭上的。
因?yàn)椴⒉皇撬腥硕枷矚g照鏡子——反思，所以不能很好地發(fā)現(xiàn)自己。
這時(shí)就需要而且應(yīng)當(dāng)需要他人的眼睛來發(fā)現(xiàn)和審視自己，批評(píng)自己。
我想，沒有人會(huì)無緣無故批評(píng)你，指責(zé)你，或?qū)δ銗貉詯赫Z，或?qū)δ闾羧龗摹?BR> 所以，肯定是自己做錯(cuò)了或做得不好，才會(huì)給他人找到可以批駁你的地方人們看別人的缺點(diǎn)很容易，看自己卻非常難，不是不愿意看，而是根本就看不到。
當(dāng)自己的眼睛看到別人不足的時(shí)候，自己應(yīng)感到誠惶誠恐，因?yàn)樽约涸趧e人的眼中也如此。
別人看不到自己的問題，自己也同樣看不到自己的問題，想想，多么可怕
這就像自己的脊背上有一片樹葉，別人看得很清楚，自己卻一無所知。
他人的批評(píng)是對(duì)自己最好的監(jiān)督，失去這種監(jiān)督，人就可能驕傲自滿。
他人的批評(píng)是自己進(jìn)步的助推器，失去這種助推器，人就可能變慵懶而停滯不前。
所以，我們要樂于并善于接受他人的批評(píng)。
虛心接受題目篇十五
愛，這是一個(gè)多么美好的文字，每當(dāng)不斷咀嚼時(shí)，內(nèi)心就會(huì)無比溫暖。天下之愛，最感人的是父母對(duì)孩子的不求回報(bào)的愛。父母表達(dá)愛的方式有很多，批評(píng)也是愛的一種，但這也是最讓人難以接受的方式。說起批評(píng)，我的記憶樹葉飄到一個(gè)月前的一天。
那天一起床我就坐在書桌前學(xué)習(xí)，完成周末與課外班的作業(yè)后，接著就開始閱讀媽媽買給我的《紅與黑》，時(shí)間就在學(xué)習(xí)中一分一秒的過去，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了下午兩點(diǎn)，我疲倦了，在征求過爸爸的同意后，準(zhǔn)備看一會(huì)兒電視，放松一下，可是沒想到我與爸爸之間的矛盾就在看電視中萌芽。
大概是半個(gè)小時(shí)后，爸爸走了過來，瞪圓了眼睛，雙手叉腰，生氣地說道：“你這孩子怎么這么沒有時(shí)間觀念呢?看了這么長時(shí)間的電視，還學(xué)不本站，你到底還想不想成為老師與同學(xué)們心中的第一名了?”說完便關(guān)掉了電視機(jī)。我心中委屈極了，學(xué)習(xí)了一上午的我想放松一下有什么錯(cuò)?更何況我才只看了一會(huì)兒電視呀，我的心中感到憤憤不平，跟爸爸爭(zhēng)辨道：“一天天就只知道讓我學(xué)習(xí)，你從來就沒有體會(huì)過我的感受。而且我也只看了一會(huì)兒電視，你就開始批評(píng)我，真討厭!”爸爸自知理虧，但由于他也在氣頭上，便指著我的頭“我把你養(yǎng)這么大，你就這么對(duì)我說話嗎?以后不準(zhǔn)再看電視了?！泵鎸?duì)爸爸幾乎無理的要求，我心中的委屈化作淚水，我將自己關(guān)在臥室里，眼淚如決堤的河水一樣流了下來，我開始放聲大哭，發(fā)泄完后的我情緒逐漸穩(wěn)定下來，我開始冷靜思考，人無完人，身為父母，他們都有缺點(diǎn)與不足，而爸爸這是望女成鳳，他愛我才會(huì)對(duì)我要求這么嚴(yán)格，想通后的我決定靜下心來好好給爸爸談一談。我揩去了臉上的淚花，走出臥室，一眼就看到爸爸正坐在陽臺(tái)里，悶悶不樂的抽著煙，我走過去，真誠地對(duì)爸爸：“說對(duì)不起，我剛才不應(yīng)該那樣對(duì)你說話，我知道您是過于愛我，才會(huì)對(duì)我要求這么嚴(yán)格，不過我也想要適當(dāng)?shù)姆潘梢幌驴梢詥?”爸爸慈愛的笑了笑，摸著我的頭說：“我的女兒，爸爸也有錯(cuò)不應(yīng)該對(duì)你那么兇，希望你能原諒爸爸?！本瓦@樣我和爸爸和好如初，所有的不愉快都煙消云散了。
父母的批評(píng)也是表達(dá)愛的方式，在以后面對(duì)父母的批評(píng)時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真接受，從父母的角度理解他們，只有這樣我們才能不斷進(jìn)步。
虛心接受題目篇十六
從前有一只螞蟻，它力氣很大，開天辟地以來，像這樣的螞蟻大力士還不曾有過，它能夠毫不費(fèi)力地背上兩顆麥粒，若論勇敢，它的勇氣也是前所未有的：它能像老虎鉗似地一口咬住蛆蟲，而且常常單槍匹馬地和一只蜘蛛作戰(zhàn)。它不久就在蟻穴之內(nèi)聲名大噪，螞蟻們的話題幾乎都離不了這位大力士。
后來，這只螞蟻大力士的頭腦里塞滿頌揚(yáng)的話，因此它一心想到城市里去一顯身手，到城市里去博得大力士的名聲。有一天，它爬上最大的干草車，坐在趕車人的身旁，像個(gè)大王似地進(jìn)城去了。
然而，滿腔熱情的螞蟻大力士在城里碰了一鼻子的灰!它以為人們會(huì)從四面八方趕來，可是不然!它發(fā)覺大家根本不理會(huì)它：城里人個(gè)個(gè)忙著自己的事情。螞蟻大力士找到一片樹葉，在地上把樹葉拖呀拖的，它機(jī)靈地翻筋斗，敏捷地跳躍，可是沒有人瞧，也沒有人注意。所以，當(dāng)它盡其所能地耍過了武藝卻無人關(guān)注后，便怨天尤人地說道：“我覺得城里人都是糊涂和盲目的，難道是我不可理喻嗎?我表現(xiàn)了種種武藝，怎么沒有人給我以應(yīng)得的重視呢?如果你上我們這兒來，我想你就會(huì)知道，我在全蟻穴是赫赫有名的?！?BR> 螞蟻大力士就是這樣沒有自知之明，自以為名滿天下，恍然大悟時(shí)才知道自己的名聲僅僅限于蟻穴的范圍而已。
自豪——一旦它與驕狂、偏見及狹隘同行，一旦它與同情、謙遜及友誼分手，就成了一種消極的品質(zhì)。這種虛幻的自豪感是偏狹、傲慢和無知——對(duì)創(chuàng)造性生活的無知，對(duì)樸實(shí)、謙恭和果敢的無知。
妄自尊大的悲劇在于：它阻止人們達(dá)到完美和正直的高度。試問，你能在妄自尊大的同時(shí)懷有真正的自尊嗎?不能!你能在妄自尊大的同時(shí)擁有對(duì)他人的理解嗎?也不能!
真正的自豪感來自于對(duì)自己的理解，這是一種由成功和謙恭結(jié)合而成的幸福。
虛心，能使自己保持頭腦的冷靜和思索的敏銳，最大限度地了解困難和不利條件，為整體成功創(chuàng)造有利因素。虛心，能使自己具有涵養(yǎng)和修養(yǎng)，為順利打通成功之路創(chuàng)造條件。虛心，能使自己具備豐富的知識(shí)，保持不斷進(jìn)取的堅(jiān)韌精神。
虛心是在堅(jiān)信自己力量的同時(shí)表現(xiàn)出的寬廣胸懷。虛懷若谷的人，往往是知識(shí)淵博、成功系數(shù)最大的人。因此，虛心是成功的第一塊基石。虛心，惟有真正的虛心，才是成功的條件。表面上的謙虛，受制于環(huán)境的虛心，這是無濟(jì)于成功的。
所以虛心的同時(shí)還要適時(shí)地表現(xiàn)得不比別人聰明。
正如英國19世紀(jì)政治家查士德·斐爾爵士對(duì)他的兒子所說的：要比別人聰明——如果可能的話，卻不要告訴人家你比他聰明。
如果有人說了一句你認(rèn)為錯(cuò)誤的話——即使你知道是錯(cuò)的，你一定這么說更好：“噢，這樣的!我倒有另一種想法，但也許不對(duì)。我常常會(huì)弄錯(cuò)。如果我弄錯(cuò)了，我很愿意被糾正過來。我們來看看問題的所在吧?！?BR> 用“我也許不對(duì)”、“我常常會(huì)弄錯(cuò)”、“我們來看看問題的所在”這一類句子，確實(shí)會(huì)收到神奇的效果。
有一次，彼得請(qǐng)一位室內(nèi)設(shè)計(jì)師為他置辦一些窗簾。等賬單送來，他大吃一驚。過了幾天，一位朋友來看彼得，看到那些窗簾，問起價(jià)錢，他面有怒色地說：“什么?太過分了，我看他占了你的便宜。”
真的嗎?不錯(cuò)，他說的是實(shí)話?？墒呛苌偃丝下爠e人羞辱自己判斷力的實(shí)話。身為一個(gè)凡人，彼得開始為自己辯護(hù)。他說貴的東西終究有貴的價(jià)值，你不可能以便宜的價(jià)錢買到質(zhì)量高而又有藝術(shù)品味的東西，等等。
第二天，另一位朋友也來拜訪，開始贊揚(yáng)那些窗簾，表現(xiàn)得很熱心，說她希望家里購買得起那些精美的窗簾。彼得的反應(yīng)完全不一樣了。“說句老實(shí)話，”他說，“我自己也負(fù)擔(dān)不起，我所付的價(jià)錢太高了。我后悔訂了這些?！?BR> 當(dāng)我們錯(cuò)的時(shí)候，也許會(huì)對(duì)自己承認(rèn)。而如果對(duì)方處理得很適合，而且和善可親，我們也會(huì)對(duì)別人承認(rèn)，甚至以自己的坦白直率而自豪。但如果有人想把難以下咽的事實(shí)硬塞進(jìn)我們的食道，你想，我們的感覺將會(huì)如何?表現(xiàn)得聰明未必是件好事。
在這本自傳中，富蘭克林?jǐn)⑹隽怂绾慰朔棉q的習(xí)慣，不在任何時(shí)候都表現(xiàn)得比別人聰明，使自己成為美國歷史上最能干、最和善、最老練的外交家的。
當(dāng)富蘭克林還是個(gè)毛躁的年輕人時(shí)，有一天，一位教會(huì)的老朋友把他叫到一旁，尖刻地訓(xùn)斥了他一頓：“本，你真是無可救藥。你已經(jīng)打擊了每一位和你意見不同的人。你的意見變得太珍貴了，沒有人承受得起。你的朋友發(fā)覺，如果你在場(chǎng)，他們會(huì)很不自在。你知道的太多了，沒有人再能教你什么，也沒有人打算告訴你些什么，因?yàn)槟菢訒?huì)吃力不討好的，而且又弄得不愉快。因此，你不能再吸收新知識(shí)了，但你的舊知識(shí)又很有限?！?BR> 富蘭克林的優(yōu)點(diǎn)之一，就是他接受那次的教訓(xùn)。他已經(jīng)能成熟、明智地領(lǐng)悟到他的確是那樣，也發(fā)覺他正面臨失敗和社交悲劇的命運(yùn)。他立刻改掉了傲慢、粗野的習(xí)慣。
“我立下一條規(guī)矩，”富蘭克林說，“決不準(zhǔn)自己太武斷。我甚至不準(zhǔn)自己在文字或語言上有太肯定的意見表達(dá)，比如?！?dāng)然’、‘無疑’等等，而改用‘我想’、‘我假設(shè)’、‘我想像一件事該這樣或那樣’或‘目前，我看來是如此’。當(dāng)別人陳述一件事而我不以為然時(shí)，我決不立刻駁斥他或立即指正他的錯(cuò)誤。我會(huì)在回答的時(shí)候，表示在某些條件和情況下，他的`意見沒有錯(cuò)，但在目前這件事上，看來好像稍有兩樣等等。我很快就領(lǐng)會(huì)到我這種改變態(tài)度的收獲：凡是我參與的談話，氣氛都融洽得多了。我以謙虛的態(tài)度來表達(dá)自己的意見，不但容易被接受，更減少了一些沖突。我發(fā)現(xiàn)自己有錯(cuò)時(shí)，我沒有什么難堪的場(chǎng)面。
而我自己碰巧是對(duì)的時(shí)候，更能使對(duì)方不固執(zhí)己見而贊同我。
如果把富蘭克林的方法用在經(jīng)商上呢?我們?cè)倏匆粋€(gè)例子。
紐約自由街114號(hào)的麥哈尼，專門經(jīng)銷石油所使用的特殊工具。一次他接受了長島一位重要主顧的一批訂單，圖紙呈上去，得到了批準(zhǔn)，工具便開始制造了。然而，一件不幸的事情發(fā)生了：那位買主同朋友們談起這件事，他們都警告他，他犯了一個(gè)大錯(cuò)，他被騙了。一切都錯(cuò)了，太寬了，太短了，太這個(gè)，太那個(gè)，他的朋友把他說得發(fā)火了。于是，他打了一個(gè)電話給麥哈尼先生，發(fā)誓不接受已經(jīng)在制造的那一批器材。
”結(jié)果沒錯(cuò)。于是他答應(yīng)我，本季還要向我們訂兩批相似的貨?！爱?dāng)那位主顧侮辱我，在我面前揮舞拳頭，而且還說我外行的時(shí)候，我要維護(hù)自己而又不同他爭(zhēng)論，真需要有高度的自制力。的確，我們常常需要極度的自制，但結(jié)果很值得。要是我說他錯(cuò)了，開始爭(zhēng)辯起來，很可能要打一場(chǎng)官司，感情破裂，損失一筆錢，失去一位重要的主顧。所以，我深信，用這種方法來指出別人錯(cuò)了，是劃不來的?！?BR> 顯而易見，虛心的態(tài)度無論在何時(shí)、何地都能讓你受益匪淺，使你獲得生意上的、名聲上的、人品上及人際關(guān)系等諸多收益。
小感悟：
所謂虛心，就是能夠自覺修正錯(cuò)誤，敢于接受真理。哪怕這種真理，自己很陌生。因?yàn)檎胬碇猱吘鼓苷樟燎斑M(jìn)的道路。孜孜以求成功的人，在虛心中接受真理，就意味著成功。
虛心接受題目篇十七
現(xiàn)在有些黨員干部熱衷于聽人夸獎(jiǎng)、恭維和奉承，認(rèn)為肯定自己的人就是“親密伙伴”，對(duì)批評(píng)的話、真心話、大實(shí)話很反感，認(rèn)為批評(píng)自己的人就是“居心叵測(cè)”。然而，千千萬萬的諾言，不如一士之言。美言美語，但能麻痹人的思想意識(shí)，干部一旦聽了美言美語，就會(huì)自我感覺良好，甚至“飄飄然”，眼高手低。逆耳的話可能會(huì)有一點(diǎn)傷害，但是經(jīng)常可以一針見血的指出我們的錯(cuò)誤、不足，從而幫助我們正視自己，進(jìn)而提升自己。共產(chǎn)黨員要正確對(duì)待難聽的“壞話”，要用寬廣的胸懷包容說“壞話”，善于傾聽批評(píng)和建議，做到有則改之，無則加勉。
"運(yùn)用好批評(píng)和自我批評(píng)的武器，'辣'一下，使每一個(gè)黨員干部都紅了臉，出了汗"。批判和自我批評(píng)是黨員干部成長的一大法寶，但許多黨員干部卻把這一法寶束之高閣，不利于"面子"。批判與自我批評(píng)要實(shí)事求是，要講黨性，不講私情，不講真話，要按照“鏡子里的自己，鏡子里的自己，洗澡里的自己”的要求，認(rèn)真地提出意見，熱情地幫助同志們，絕不能把自我批評(píng)變成自我表揚(yáng)，把互相批評(píng)變成互相吹捧。
問計(jì)于民是我黨貫徹群眾路線的重要舉措，善于問政于民，善于問需于民，善于問計(jì)于民，才能使黨和政府的決策科學(xué)化。黨的干部要敢于動(dòng)刀子，鼓勵(lì)群眾說真話、真話，說“壞話”，把群眾歡迎不歡迎、滿意不滿意、高興不高興作為工作成效的根本出發(fā)點(diǎn)。針對(duì)群眾“直言不諱，大吐苦水”的“壞話”，黨員干部要做到“廣納言辭，虛心接受”，并付諸于行動(dòng)“過猶不及”。
虛心接受題目篇十八
剛才大家給我批評(píng)后，現(xiàn)在我認(rèn)為大家提出的批評(píng)意見非常的到位中肯，對(duì)我來說，也非常的及時(shí)，我虛心接受，感謝大家能夠開誠布公的指出我的不足和問題。
針對(duì)這些問題，以及我對(duì)照檢查中提到的問題，我將及時(shí)的制定整改措施，想盡一切辦法糾正和解決這些問題，以更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，更加端正的工作態(tài)度，更加有效的工作方法，完成好每一項(xiàng)工作，給咋們隊(duì)伍做好表率，立好標(biāo)桿!