每一次心得體會都是一個(gè)寶貴的收獲，它可以讓我們更加深刻地理解自己。寫心得體會時(shí)，我們要注重反思和總結(jié)，分析自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，給出合理的建議和見解。小編為大家整理的這些心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。
期中語文心得體會和感想篇一
語文作為我們學(xué)習(xí)和使用語言的基礎(chǔ)學(xué)科，對我們的思維能力、表達(dá)能力和文化素養(yǎng)等方面都有著重要的影響。期中考試作為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)，也是我作為一名語文教師的一次機(jī)會，能夠反思自己的教學(xué)方法和效果。在這次期中考試結(jié)束后，我深刻體會到了自己在教學(xué)中的不足之處，也吸取了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面我將結(jié)合這次考試的情況，分享一些我在語文教學(xué)中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)閱讀能力。
閱讀理解是語文學(xué)習(xí)的核心能力之一。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這方面的欠缺相當(dāng)嚴(yán)重。許多學(xué)生讀不懂課文，或者是不懂得如何運(yùn)用正確的方法進(jìn)行閱讀。因此，我在授課中引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀能力，并注重培養(yǎng)他們的閱讀興趣。我組織了一些有趣的閱讀活動，如讀書分享會和閱讀比賽等，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。另外，我還針對不同學(xué)生的閱讀難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些閱讀理解訓(xùn)練，幫助他們提高閱讀速度和理解能力。
第三段：加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
寫作是語文學(xué)習(xí)中同樣重要的一個(gè)方面。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在寫作表達(dá)上存在著不同程度的問題，如表達(dá)不清楚、邏輯混亂等。為了解決這些問題，我加強(qiáng)了寫作訓(xùn)練。我教給學(xué)生一些寫作技巧和方法，如如何構(gòu)思文章、如何安排篇章結(jié)構(gòu)等。同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生多讀優(yōu)秀的作品，以提高他們的觀察力和思考能力。通過這些訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的寫作表達(dá)能力有了明顯的提高。
第四段：注重語文修養(yǎng)。
除了閱讀和寫作能力外，語文學(xué)習(xí)還需要注重語文修養(yǎng)的培養(yǎng)。我注重培養(yǎng)學(xué)生們的語言表達(dá)能力和審美能力。我在課堂上鼓勵學(xué)生們積極參與討論，提高他們的口頭表達(dá)能力。同時(shí)，我也引導(dǎo)他們欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的審美情趣。我相信，只有擁有了良好的語文修養(yǎng)，學(xué)生們才能在語文學(xué)習(xí)中有更好的體驗(yàn)和收獲。
第五段：結(jié)語。
通過這次語文期中考試以及自己的反思與總結(jié)，我意識到教學(xué)中的不足之處并努力改進(jìn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步是我最為關(guān)注的事情，因此在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)他們的閱讀能力、寫作表達(dá)能力和語文修養(yǎng)，使他們在語文學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。同時(shí)，我也將繼續(xù)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，不斷完善自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的語文教育服務(wù)。
通過這次期中考試，我感受到了自己在語文教學(xué)中的成長，也看到了學(xué)生們的進(jìn)步。期中考試不僅是一次對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，更是對教師教學(xué)能力的考驗(yàn)。在未來的教學(xué)中，我將更加努力，以更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的語文能力和文化素養(yǎng)。
期中語文心得體會和感想篇二
語文磨卷是指通過不斷地鉆研、琢磨語文知識，來提高自身的語文能力的過程。語文作為學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，具有極其重要的作用。而語文磨卷正是為了增加對語文知識和技能的掌握，提高閱讀理解和寫作水平。通過語文磨卷，我們可以培養(yǎng)邏輯思維、開拓思維視野、提高自我表達(dá)能力，從而在語文學(xué)習(xí)和其他領(lǐng)域中更加出色地展現(xiàn)自我。
第二段: 語文磨卷的方法和技巧
語文磨卷的方法和技巧是非常重要的，它們可以幫助我們更高效地提高自己的語文能力。首先，要多讀書。廣泛的閱讀可以豐富我們的詞匯量，開拓我們的思維，提高我們的寫作水平。其次，要多寫作。通過寫作的過程，我們能夠更好地將所學(xué)的語文知識運(yùn)用到實(shí)踐中，鍛煉自己的表達(dá)能力。此外，還可以通過做題和參加語文講座等方式進(jìn)行訓(xùn)練，這些都是提高語文能力的有效途徑。
第三段: 語文磨卷的體會和感想
通過長時(shí)間的語文磨卷，我深刻地體會到了語文學(xué)習(xí)的重要性和必要性。語文磨卷不僅是對知識的學(xué)習(xí)，更是一種對思想的追求和對情感的表達(dá)。在語文磨卷的過程中，我逐漸學(xué)會了如何理解文章中的深層含義，如何進(jìn)行有力的論證，如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些能力的提高和培養(yǎng)為我在日常生活中更好地交流和理解他人提供了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過語文磨卷我還學(xué)會了如何獨(dú)立思考，如何具備批判性思維，這些能力對于我未來的發(fā)展和成長非常重要。
第四段：語文磨卷的挑戰(zhàn)和困難
語文磨卷雖然有很多好處，但也存在一定的挑戰(zhàn)和困難。首先，語文學(xué)科知識繁雜、深奧，對學(xué)生的綜合能力要求很高。這就需要我們在學(xué)習(xí)語文的過程中保持持久的毅力和耐心，并注重細(xì)節(jié)的把握。其次，語文磨卷需要大量的時(shí)間和精力投入，這對于有很多其他活動和任務(wù)的學(xué)生來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。因此，我們需要在合理的安排時(shí)間和任務(wù)的前提下，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行語文磨卷。
第五段：結(jié)語
通過語文磨卷，我提高了自己的語文能力，不僅讓我在考試中取得了好成績，更重要的是讓我在生活中更好地表達(dá)自己，理解他人，培養(yǎng)了一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維方式。在未來，我會堅(jiān)持不懈地進(jìn)行語文磨卷，不斷提升自己的語文能力，為更好地發(fā)展自己打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠意識到語文磨卷的重要性，并積極投入其中，共同提高我們的語文水平。
期中語文心得體會和感想篇三
語文教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)起著重要的作用。期中教學(xué)是教師和學(xué)生進(jìn)行教與學(xué)的重要節(jié)點(diǎn)，也是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要時(shí)刻。我在本次語文期中教學(xué)中積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會，對于學(xué)生的知識儲備、學(xué)習(xí)方法以及課堂氛圍等方面有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：關(guān)注學(xué)生知識儲備。
在語文期中教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識儲備是影響他們學(xué)習(xí)和理解能力的重要因素。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，對于一些基本知識的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致他們難以理解和運(yùn)用。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重知識的系統(tǒng)性梳理，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提升他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
除了知識儲備外，學(xué)習(xí)方法也是影響學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要因素。在期中教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，過于注重死記硬背，缺乏自主思考和獨(dú)立解決問題的能力。針對這一情況，我在教學(xué)中注重啟發(fā)性教學(xué)，通過啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們主動思考、質(zhì)疑和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和動手實(shí)踐能力。
第四段：關(guān)注課堂氛圍。
課堂氛圍是語文教學(xué)中不可忽視的重要部分，它直接影響學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在期中教學(xué)中，我更加重視課堂組織和交流互動，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。通過小組討論、角色扮演等方式，我讓學(xué)生在活動中感受語文的魅力，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和社交技巧，使課堂變得更加活躍和生動。
第五段：總結(jié)與展望。
通過對語文期中教學(xué)的反思，我深刻認(rèn)識到知識儲備、學(xué)習(xí)方法和課堂氛圍對于語文教學(xué)的重要性。今后，我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的知識儲備，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時(shí)，我將不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和參與度。通過這些努力，期待能夠在學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績和效果。
總結(jié)起來，我在語文期中教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識儲備、學(xué)習(xí)方法和課堂氛圍對于語文教學(xué)的影響巨大。期中教學(xué)不僅是檢驗(yàn)教學(xué)效果的時(shí)刻，更是教師和學(xué)生交流、成長和進(jìn)步的機(jī)會。我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學(xué)方法和理念，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和環(huán)境。
期中語文心得體會和感想篇四
期中考試是在中學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一次考試，而作為中學(xué)語文課程中最重要的科目之一，期中語文考試的成績對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)生涯和發(fā)展有著很大的影響，這也使得很多同學(xué)都會將期中語文考試視為一件非常嚴(yán)峻的任務(wù)。在這次期中考試中，我也不例外。今天，我想分享一下我的期中語文心得體會，希望能夠給正在備考期中語文考試的同學(xué)提供些許幫助和指導(dǎo)。
第二段：關(guān)于語文學(xué)習(xí)的態(tài)度。
首先，要成為一名優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)者，最重要的一點(diǎn)就是要擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。語文學(xué)習(xí)需要我們不斷的閱讀、思考、筆記、練習(xí)，當(dāng)我們有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠不斷推動自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在我自己的學(xué)習(xí)過程中，我深刻的意識到，一個(gè)積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度對于語文學(xué)習(xí)的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我會積極參與課堂討論，主動與老師溝通，自覺完成課堂作業(yè)、讀書筆記等，這也為我期中考試的prepare奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：關(guān)于閱讀能力的提升。
閱讀是學(xué)習(xí)語文不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，在期中考試中，多篇閱讀不僅考驗(yàn)了我們的閱讀能力，也考驗(yàn)了我們的閱讀理解能力和解題技巧。在這方面，我認(rèn)為一個(gè)人的閱讀能力與學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及興趣愛好等因素有著密不可分的關(guān)系。我們不妨將閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣，將它融入到我們的生活之中，比如利用課下時(shí)間閱讀文學(xué)作品、練習(xí)時(shí)長篇閱讀的速度和理解能力等。此外，要提高閱讀能力，還要注重日積月累的積累。平常一定要堅(jiān)持讀書，逐漸提升自己的閱讀量和閱讀速度，使閱讀成為習(xí)慣。
第四段：文筆的提升。
除了閱讀能力外，文筆的提升也是期中考試中必不可少的一環(huán)。對于文筆的提升，我們要多寫多練，找準(zhǔn)自己的寫作方向，控制語言的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)，同時(shí)還要注重細(xì)節(jié)把握以及常用語句、成語和諺語的積累等。在寫作過程中，我也發(fā)現(xiàn)一些陋習(xí)，比如過度使用夸張的修辭手法、語氣過于生硬、冗長的句子等。在學(xué)過的知識內(nèi)容上，我會運(yùn)用得體的修辭手法和句式，準(zhǔn)確的實(shí)現(xiàn)語言的表達(dá)、傳遞和抒發(fā)，也為我的期中考試成績奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：期望。
回顧自己的學(xué)習(xí)過程和期中考試的表現(xiàn)，我深刻認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)需要的不僅僅是一個(gè)正確的態(tài)度和方法，也不僅僅是知識的積累和靈活的應(yīng)用，更是一種能力的全面提升。期中考試不僅讓我在知識上得到了很大的提升，也在心態(tài)、膽略、思考、表達(dá)和創(chuàng)造力等方面共同得到了鍛煉，是個(gè)人成長躍升的重要機(jī)會。我相信，在未來的學(xué)習(xí)征程中，我會繼續(xù)運(yùn)用和積累自己的方法和經(jīng)驗(yàn)，取得更為卓越的成績，實(shí)現(xiàn)自己在語文學(xué)習(xí)上的愿望和期望。
期中語文心得體會和感想篇五
經(jīng)歷了一個(gè)半學(xué)期的語文教學(xué)，我深刻地認(rèn)識到，作為語文教師，要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，不能只將重點(diǎn)放在知識的傳授上，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫作能力以及思辨能力。在本學(xué)期的課堂上，我積極嘗試了多種教學(xué)方法，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)策略，取得了一些成績，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。
二、提高閱讀能力。
閱讀是語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我在教學(xué)中采取了多種方法來提高學(xué)生的閱讀能力。首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品、故事和文章來吸引學(xué)生，讓他們感受到閱讀的樂趣。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，鼓勵他們?nèi)辗e月累，培養(yǎng)堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。最后，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過講解詞語和短語的意義、進(jìn)行閱讀引導(dǎo)和分析，幫助學(xué)生深入理解文章的意義和結(jié)構(gòu)，提高他們的閱讀能力。
三、提升寫作能力。
寫作是語文教學(xué)的重要組成部分，但是在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生的寫作能力相對較弱。為了提高學(xué)生的寫作能力，我在課堂上采取了多種方法。首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過積累詞匯、句型和修辭手法，讓學(xué)生具備基本的語言素材。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，通過提問、討論和寫作指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們理清思路，提高寫作的能力。最后，我注重讓學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，給予他們充分的時(shí)間和空間來進(jìn)行寫作練習(xí)，讓他們實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提高寫作水平。
四、培養(yǎng)思辨能力。
語文教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，讓他們具備獨(dú)立思考和判斷的能力。為此，我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯思維能力。首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過讓學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系和修辭手法，讓他們深入理解文章的意義，培養(yǎng)他們理解和分析問題的能力。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，通過讓學(xué)生進(jìn)行辯論、演講和寫議論文等活動，讓他們學(xué)會理性思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。最后，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作活動，如寫詩、寫故事等，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。
五、反思與展望。
回顧這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)，我認(rèn)識到自己仍然有許多不足之處，需要不斷改進(jìn)和提高。首先，我需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛能。其次，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，讓他們不僅能理解和接受知識，還能主動思考和創(chuàng)造。最后，我需要多與同行交流和專業(yè)提升，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。
綜上所述，語文期中教學(xué)心得體會中，我深入反思和總結(jié)了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并提出了改進(jìn)的方向和措施。我相信，通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我會成為一名優(yōu)秀的語文教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠積極配合和參與，共同進(jìn)步，共同成長。
期中語文心得體會和感想篇六
語文作為一門重要的學(xué)科，對于每一個(gè)學(xué)生來說，都是必不可少的。而在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們經(jīng)常會遇到各種繁瑣的知識點(diǎn)，不斷地做卷子也成為了我們的日常。這一過程不僅考驗(yàn)了我們的耐心和毅力，更深刻地影響了我們對語文學(xué)科的認(rèn)識。今天，我想分享一下我學(xué)習(xí)語文、磨卷子的心得體會和感想。
第一段，磨卷子的重要性
磨卷子是我們學(xué)習(xí)語文的重要一環(huán)，它不僅使得知識運(yùn)用得以鞏固，也是檢驗(yàn)我們對知識理解的重要方法之一。通過繁多的題目，我們可以更好地鍛煉自己的思維，提高解決問題的能力。而且，磨卷子還可以幫助我們對知識點(diǎn)的記憶更為深刻，提升我們的語文水平。因此，磨卷子是非常有必要的，它是我們學(xué)習(xí)語文的一種有效方式。
第二段，堅(jiān)持和耐心
在磨卷子的過程中，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持和耐心是非常重要的因素。磨卷子需要我們不斷地去解答題目，耗費(fèi)了我們大量的時(shí)間和精力。對于泛學(xué)的我來說，時(shí)常會覺得枯燥乏味，容易失去興趣。然而，正是因?yàn)檫@樣，我更加深刻地認(rèn)識到耐心的重要性。只有耐心面對繁瑣的題目，才能真正地從中獲益。因此，我要更加堅(jiān)持，克服自己的懶惰，保持學(xué)習(xí)的熱情。
第三段，變卷子為朋友
在一段時(shí)間的磨卷子中，我逐漸找到了一種把卷子當(dāng)作朋友的方法。每當(dāng)我拿起一份卷子開始做題時(shí)，我會把它當(dāng)成一個(gè)有趣的伙伴，和它一起探索語文的奧秘。這樣一來，我往往會更加投入地學(xué)習(xí)，更加有動力地思考問題。同時(shí)，這也是一種改變心態(tài)的方法。把卷子當(dāng)作朋友，我更加容易面對錯誤和困難，更容易從中吸取教訓(xùn)，不斷地進(jìn)步。
第四段，提高思維
通過磨卷子，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的思維能力得到了提升。在面對各種題目時(shí)，我需要動腦筋，思考問題的多種可能性。這一過程鍛煉了我的邏輯思維和表達(dá)能力，提高了我的解決問題的能力。同時(shí)，在解答題目的過程中，我也開始注重細(xì)節(jié)，并學(xué)會了全面分析問題。這些能力對于提高我們的語文水平、提高我們的綜合素質(zhì)都有著積極的影響。
第五段，總結(jié)心得
通過長時(shí)間的磨卷子，我得到了很多。我懂得了語文的重要性，磨卷子的重要性；我學(xué)會了堅(jiān)持和耐心，并把卷子當(dāng)成朋友；我提高了自己的思維能力，鍛煉了自己的邏輯思維和表達(dá)能力。這一切都讓我深刻地認(rèn)識到，磨卷子雖然辛苦，但是卻是一個(gè)鞏固知識、進(jìn)步提高的重要手段。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持磨卷子的習(xí)慣，不斷地完善自己的語文水平，追求更高的成就。
綜上所述，學(xué)習(xí)語文、磨卷子的過程雖然困難，但是卻是非常有意義的。通過堅(jiān)持、耐心和努力，我們可以在磨卷子中獲得種種收獲，提高我們的綜合素質(zhì)和語文水平。讓我們保持學(xué)習(xí)的熱情，磨煉自己的語文技能，迎接更加美好的未來。
期中語文心得體會和感想篇七
高中語文教學(xué)是一項(xiàng)繁重而又充滿挑戰(zhàn)性的工作。期中考試不僅是學(xué)生檢驗(yàn)自身學(xué)習(xí)成果的一次晴雨表，也是教師檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要標(biāo)志。期中考試后，作為一名語文教師，我深深地反思了自己的教學(xué)方式和方法，也從中得出了一些有意義的心得體會。
第二段：教學(xué)理念。
我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。我了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，并根據(jù)他們的需要和特點(diǎn)量身定制教學(xué)方案。同時(shí)，我在教學(xué)中注重學(xué)生的參與和合作，不僅讓他們主動掌握知識，更讓他們在互動中感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。
第三段：教學(xué)方法。
在備課和授課時(shí)，我注重多角度、多維度的教學(xué)方法。例如，我會借助圖片、音頻-視頻等多媒體教學(xué)手段學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。另外，我還善于創(chuàng)新教學(xué)場景和比喻教學(xué)法，例如通俗易懂地比較歷史和文學(xué)，在不斷探究中提高學(xué)生思維方式和方法論。
第四段：課程設(shè)計(jì)。
為了應(yīng)對期中考試的挑戰(zhàn)，我會潛心準(zhǔn)備課程設(shè)計(jì)。例如，我會在說課的過程中設(shè)置不同難度的課文讓學(xué)生掌握，特別是在閱讀理解和寫作方面，針對不同難度的題目給予不同的教育策略，讓學(xué)生自主思考。對錯題的反思分析也是重要的教育方面，這樣可以讓學(xué)生知道自身缺陷，努力充實(shí)知識成果中的漏洞。
第五段：總結(jié)。
總之，通過期中考試和教學(xué)實(shí)踐，我深深意識到好的教育是建立在精心備課、心靈交流和寓教于樂的基礎(chǔ)之上的。我相信，只有教育者本身能夠?qū)ψ约旱慕逃椒ㄟM(jìn)行反思，才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓更多學(xué)生受益于我們的努力。（1200字）。
期中語文心得體會和感想篇八
作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學(xué)的語文教師，今年暑假我很榮幸參加了文昌市教育局組織的為期半年的市中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)活動，感覺真是受益匪淺的。
心得體會。
8月5日、6日我參加了區(qū)教育局組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的二天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新。
這次培訓(xùn)中聽了曹化根副區(qū)長的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的。
口號。
而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
二、增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說到：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力?！笨墒聦?shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?所以我對毛運(yùn)方老師的講座深有同感。
此外，孫友紅老師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會發(fā)展盡己所能。
三、把主動權(quán)還給學(xué)生不應(yīng)是一句空談。
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，在“尊重體驗(yàn)、個(gè)性解讀、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個(gè)性”等極端。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
今天我參加了小學(xué)語文教師培訓(xùn)，深感受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生發(fā)展變化，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。而此次小學(xué)語文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如幫我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)。
在此次小學(xué)語文專題培訓(xùn)中，教師認(rèn)真詳細(xì)地給全體語文教師分年段解讀了小學(xué)語文教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)跟原來的實(shí)驗(yàn)稿有哪些區(qū)別，從課程理念的調(diào)整、教學(xué)目標(biāo)的升和降、教學(xué)建議等方面進(jìn)行了明確具體地闡述，為我們指明了今后閱讀教學(xué)的方向。
要把課標(biāo)理念與具體課例以及自己豐富的從教經(jīng)歷相結(jié)合，生動幽默、深入淺出地講述了閱讀教學(xué)該怎樣從學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，如何正確有效地在日常教學(xué)中地把握好教學(xué)目標(biāo)的階段性;閱讀教學(xué)如何根據(jù)各年段的學(xué)生特點(diǎn)找準(zhǔn)起點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，更深刻把握年段目標(biāo)。具體全面的解析了各年段目標(biāo)，總的概括為低年級學(xué)段：字識得鞏固、寫得端正;能正確朗讀;在背誦中積累詞句;敢于說、樂于寫。中年級學(xué)段目標(biāo)是：進(jìn)一步加強(qiáng)識字能力，加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí);繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，加強(qiáng)段的訓(xùn)練，向篇過渡;多讀書、重積累;自由表達(dá);有內(nèi)容、有真情;在口語交際中要聽懂、說得通。高年級學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識字學(xué)詞能力，把字寫美觀;會朗讀、默讀、略讀、瀏覽;在詞段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練;會寫記事。
作文。
想象作文應(yīng)用文等等。
強(qiáng)調(diào)小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生閱讀數(shù)量要增加，多閱讀經(jīng)典書籍。我們語文教師要學(xué)會借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語文能力訓(xùn)練，從課文提供的語文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn)：即語言訓(xùn)練點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)、方法習(xí)得點(diǎn)，抓好小學(xué)生閱讀和積累，進(jìn)行有效的口語交際訓(xùn)練和作文教學(xué)，激勵學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我也始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力。沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，此次培訓(xùn)，也讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，只有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國未來鮮艷的花朵。我將用我的所學(xué)指導(dǎo)我的教學(xué)，在小學(xué)語文教學(xué)的天地里開出美麗之花。
作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學(xué)的教師，今年暑假我很榮幸參加了文昌市教育局組織的為期半年的市中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個(gè)方面來說，對我們的教學(xué)和認(rèn)識都有很大的提高。從網(wǎng)上的一場場不同風(fēng)格名師的精彩講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。
以前培訓(xùn)也較多，對新課改也有一定的認(rèn)識，但通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面。特別是韓立福教授的《有效課堂教學(xué)及評價(jià)》、陶繼新老師的《終身學(xué)習(xí)—讀書教學(xué)相得益彰》，肖川教授的《教師的職業(yè)幸?！返冉o我留下了深刻的印象。讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認(rèn)識，凈化靈魂。
培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，我自身不足很明顯。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會之間的橋。在教學(xué)中，教材是語文知識的載體，學(xué)生是獲取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運(yùn)用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運(yùn)用好教材。我們不能把我們對教材的認(rèn)識強(qiáng)加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時(shí)也要承認(rèn)學(xué)生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說，教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢?在參加了市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班，認(rèn)真聆聽了專家的先進(jìn)理念，聆聽了許多特級教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后，我想，首先，要提起學(xué)生對教材的興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過。這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以語文教師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們在教學(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)生運(yùn)用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運(yùn)用，以達(dá)到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標(biāo)。
美國著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教育專家，但時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成功地記錄下來，對我們年輕教師來說，都是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，都是一種不可估量的財(cái)富。
期中語文心得體會和感想篇九
語文期中考試作為一門重要的學(xué)科考試，是對我們水平的一次綜合性檢測。在參加考試的前一天晚上，我特別緊張，幾乎難以入睡。我擔(dān)心自己在考試中發(fā)揮不好，擔(dān)心不能取得好成績。但我后來意識到，焦慮只會影響我的發(fā)揮，于是我試著控制緊張情緒，告訴自己只要全力以赴，就不會有遺憾。
第二段：合理安排時(shí)間，提高答題速度。
在語文考試中，很多同學(xué)常常時(shí)間不足，導(dǎo)致沒有完成所有的題目，從而影響到最終的得分。為了避免這種情況的發(fā)生，我提前查閱了往年的試卷，并計(jì)算了每個(gè)題目的時(shí)間分配。這樣，在考試時(shí)我就能更加有序地安排時(shí)間，合理地安排答題順序，提高了我的答題速度。
第三段：細(xì)心審題，避免失分。
細(xì)心審題是考試中非常關(guān)鍵的一環(huán)。在語文考試中，由于題目通常較長，容易產(chǎn)生歧義，如果我們沒有仔細(xì)審題，可能會理解題意錯誤，導(dǎo)致答題完全偏離了正確的方向。因此，我在考試前提醒自己，無論題目有多長，都要耐心地讀完，并理解清楚它所要求的內(nèi)容。這樣，在做題時(shí)就能正確理解題目意思，避免失分。
第四段：加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，做到知識面廣。
作為語文學(xué)科，基礎(chǔ)知識的牢固程度直接影響到考試的發(fā)揮。為了提高我對語文知識點(diǎn)的掌握，我在考前加強(qiáng)了對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。我從老師講授的課堂知識開始，再結(jié)合課外的閱讀材料進(jìn)行鞏固。尤其是詩詞、名句、成語等常見的語文素材，我進(jìn)行了有針對性的總結(jié)，使自己的知識面變得更為廣泛，更有深度。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，提高自己。
期中考試結(jié)束后，我進(jìn)行了一次系統(tǒng)的回顧和總結(jié)。我看到了自己在備考和考試中的不足之處，比如一些基礎(chǔ)知識掌握不牢固，理解能力有待提高等。在這次考試中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)方法的問題，比如在復(fù)習(xí)過程中沒有很好地歸納總結(jié)，導(dǎo)致記憶、理解都不夠深刻。我會結(jié)合這次考試的經(jīng)驗(yàn)，積極調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，做到有針對性地提高自己的不足之處。
總結(jié)：語文期中考試是一次對我們語文水平的綜合性檢測，通過這次考試，我意識到了自己的一些不足之處，也找到了一些提高的方法。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會進(jìn)一步加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，提高自己的綜合運(yùn)用能力。最重要的是，我會保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己能夠取得更好的成績。
期中語文心得體會和感想篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
針對教師作為主體所開展的教育活動，學(xué)生也在這種活動中主動地認(rèn)識著、實(shí)踐著。學(xué)生也把教師及教師在教育活動中所運(yùn)用的一切教育資源作為認(rèn)識與實(shí)踐的對象。下面小編給大家?guī)砟甓日Z文教師心得體會感想，希望能幫助到大家!
一學(xué)年的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學(xué)年的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)年我擔(dān)任__小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)年我做了如下工作：
一、教學(xué)工作。
教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。
在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。
二、班主任工作。
一個(gè)良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí)，眼保健操過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。
為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)年的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)年中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品，讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲;每項(xiàng)活動結(jié)束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂。
三、其他工作。
學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成，從未有任何怨言。及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。
總之，忙忙碌碌一學(xué)年，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，可還有很多不足之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高，班集體建設(shè)還需完善。為了改善不足，我要多看書，多練字，多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多研究研究學(xué)生情況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。
本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了語文教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)年，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案。
在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)年來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平。
本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
今后需要進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識點(diǎn)。
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任初三語文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作特做總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
首先：注意新課導(dǎo)入新穎，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
其次：培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合，拓展語文教學(xué)領(lǐng)域。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)而努力拼搏!在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí)，為自己充電來加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的教師。
認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
1、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對知識點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、講究方法，提高效率。采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，限度地提高授課質(zhì)量。
3、研究學(xué)情，有的放矢。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時(shí)對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。
4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅(jiān)持每天寫日記,每周寫美文點(diǎn)評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書.
5、強(qiáng)化文言文閱讀理解，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞。要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
四、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的過程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。
3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動。
4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
五、積極參加學(xué)校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還積極參加學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺階，中考取得好成績。
__年度第一學(xué)期，本人在張母橋中心學(xué)校授八、九年級語文;秋學(xué)期選調(diào)至舒城三中授七年級語文?，F(xiàn)將一年度來的思想、工作做一總結(jié)。
政治思想、師德師風(fēng)方面：本人政治立場堅(jiān)定，能積極關(guān)心時(shí)政;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育教學(xué)面向全體學(xué)生，不以執(zhí)教牟私;對待自己能做到嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表，具有較強(qiáng)的工作責(zé)任感。
教育、教學(xué)、教研方面：本人承擔(dān)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)，能樹立大語文觀念，依據(jù)新課程理念，掌握運(yùn)用教材教法，把握教學(xué)各環(huán)節(jié)，進(jìn)行恰當(dāng)而有效益、開放而有活力的教學(xué)。在課堂教學(xué)中，能遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，積極而有特色地開展素質(zhì)教育，能利用網(wǎng)絡(luò)資源，自覺而有效地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。一年來，積極參加各項(xiàng)教研活動，努力去聽其他老師的課，向他們學(xué)習(xí)好的教育方法，并參加縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽，在學(xué)校進(jìn)行語文公開課教學(xué)。在本年度中，較好的完成各項(xiàng)教研教學(xué)教育任務(wù)。
勤奮敬業(yè)、工作量出勤方面：一年來，本人服從工作分配，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持文明教學(xué);勇于承擔(dān)工作，能自覺遵守學(xué)校作息制度;克服實(shí)際困難，堅(jiān)持出滿勤出好勤;不無故遲到早退，不曠課，不無故調(diào)課。
工作績效方面：本人所授學(xué)科學(xué)生成績能在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高，春學(xué)期所帶畢業(yè)班語文中考成績居于中心校首位;課外能輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競賽活動，課余能積極撰寫教研論文。本年度中，本人在縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎;電教論文《突出一個(gè)"巧"字，注重一個(gè)"實(shí)"字》獲省級二等獎(市級一等獎);教學(xué)論文《構(gòu)筑起真實(shí)靈動的語文課堂》獲縣級一等獎，《應(yīng)加強(qiáng)古詩文教學(xué)》獲縣級二等獎。
以上是對本年度思想、工作的總結(jié)，一年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在兩校各位同仁的幫助下，取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但也存在著不少不足。本人將在今后的實(shí)際工作中繼續(xù)努力，緊跟三中學(xué)校前進(jìn)的步伐，為我校的發(fā)展提升獻(xiàn)策盡力，為我國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)光熱!
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排，擔(dān)任高一年級209和210兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是高中語文第二冊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。
高二階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并形成技能非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織。
教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過程中。為了切實(shí)提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的.規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
三、落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。
四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)《神奇的極光》這一篇課文的時(shí)候，我就先播放了多姿多彩的極光圖片，讓學(xué)生先對極光有了感性認(rèn)識，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高語文能力。
學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補(bǔ)缺練習(xí)簿》《日知錄》等，做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽等。
六、認(rèn)真搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高學(xué)生的成績。
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，培優(yōu)補(bǔ)差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
七、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識，明確奮斗的目標(biāo)。
高一的學(xué)生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備。
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期中語文心得體會和感想篇十一
第一段：開頭引言。
歐陽修在《生查子·元夕》中寫道：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”高中語文作為一門文科必修課程，一直以來備受高中生們的煩惱和關(guān)注。而期中考試更是對語文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度的一次全面檢驗(yàn)。我不禁思索，究竟語文期中考試為我們高中生們帶來了哪些體驗(yàn)和啟示？下面將從豐富的閱讀素材、深入的文學(xué)鑒賞以及提升的思辨能力三個(gè)方面，總結(jié)我對語文期中考試的心得和體會。
第二段：豐富的閱讀素材。
首先，在語文期中考試中，我們觸碰到了大量豐富的閱讀素材。無論是古代文言文還是現(xiàn)代中外文學(xué)作品，都給了我們一個(gè)廣闊的視野，讓我們在不斷閱讀中感受語文的魅力。例如，我們學(xué)習(xí)了魯迅的《荷塘月色》，體味著其中的情感流露和對現(xiàn)實(shí)社會阿諛逢迎的無奈與不滿；我們讀懂了郭沫若的《豐收之歌》，領(lǐng)略到了英雄的遼闊胸懷和對于祖國的無限熱愛。這些作品都讓我們感受到了語文的力量和詩意，拓寬了我們的閱讀視野。
第三段：深入的文學(xué)鑒賞。
其次，在語文期中考試中，我們不僅僅是讀懂了這些文學(xué)作品，更是學(xué)會了深入的文學(xué)鑒賞。通過對于詩詞、散文和小說的分析和解讀，我們學(xué)會了透過字句看見了作者的內(nèi)心世界，領(lǐng)略到了作品中的文學(xué)魅力和情感表達(dá)。例如，我們學(xué)會了從杜甫的《春夜喜雨》中尋找到了生命中的一絲希望，在酷熱的夏天也能品味到一絲清涼；我們品讀冰心的《香水》時(shí)，感受到了孩子天真活潑和純真善良的內(nèi)心世界。這些文學(xué)鑒賞經(jīng)歷的充實(shí)讓我們在語文學(xué)習(xí)中不再苦悶，而是享受其中。
第四段：提升的思辨能力。
再次，在語文期中考試中，我們不僅僅是被要求讀懂作品、理解情感，更重要是要培養(yǎng)自己的思辨能力。在解析問題、撰寫作文的過程中，我們需要從多個(gè)角度去思考問題，從不同的細(xì)節(jié)中汲取信息，在此基礎(chǔ)上提出自己的觀點(diǎn)并論證。這種思辨能力的培養(yǎng)，能夠讓我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中更具有分析問題和解決問題的能力。而語文期中考試正是鍛煉我們思辨能力的一個(gè)重要途徑。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
總而言之，語文期中考試給我們高中生們帶來了豐富的閱讀素材、深入的文學(xué)鑒賞以及思辨能力的提升。它讓我們在潛移默化中感受語文的魅力，領(lǐng)略文學(xué)的世界，同時(shí)也幫助我們在邏輯和思維能力上得到了提升。因此，盡管語文學(xué)習(xí)可能有時(shí)會讓我們感到枯燥和辛苦，但我們應(yīng)該充分認(rèn)識到它對我們的成長和發(fā)展的重要性，堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí)和探索。只有這樣，我們才能更好地理解這門古老而豐富的學(xué)科，讓它成為我們?nèi)松鷼v程中不可或缺的一部分。
期中語文心得體會和感想篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
語文是語言和文化的綜合科，它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和文化知識的統(tǒng)稱，也是口頭語和書面語的合稱，是語言規(guī)律和運(yùn)用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。下面小編給大家?guī)碚Z文課教師心得體會感想，希望能幫助到大家!
在工作的這一年時(shí)間里，作為一名新教師，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。在學(xué)校中，我擔(dān)任的是語文教學(xué)的工作。從一開始的六年級語文教學(xué)，我便參加了巴中市組織的，在南江縣召開的“小學(xué)語文年會”。在年會中，我學(xué)習(xí)了來自全市的優(yōu)秀老師們的教學(xué)實(shí)例，并認(rèn)真向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請教和學(xué)習(xí)，多次觀看優(yōu)秀教師的觀摩課錄象，參加學(xué)校組織和鎮(zhèn)、區(qū)組織的聽課活動。經(jīng)過自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學(xué)生的語文成績在縣統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績，同時(shí)我也在我校多次執(zhí)教公開課，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。
從去年開始，我便接任小學(xué)六年級語文教師一職，在這期間，我緊遵新課標(biāo)的要求，以語文教學(xué)的三維目標(biāo)為主，一切以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的方針，為全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)而不斷的創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)方式，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)、成長。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時(shí)間，研究教材，組織學(xué)生思維訓(xùn)練。工夫不負(fù)有心人，在我的努力下，我所教六年級一班的語文成績在縣組織的競賽和抽考中都取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
和寫作能力的培養(yǎng)。無論是在課內(nèi)還是在課外，都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思想動態(tài)。尤其是初二的同學(xué)：此時(shí)正值它們?nèi)松凶钆涯嬉彩亲钪匾碾A段，課程容量是很大的，學(xué)生很容易浮躁，所以得經(jīng)常和初露浮躁斷你的同學(xué)進(jìn)行指出和開導(dǎo)，直至回到正軌。經(jīng)過我不懈的努力，班中同學(xué)一團(tuán)和氣，且奮發(fā)向上，努力為譜寫美好的明天努力!
在工作中，特別是在我取得成績的時(shí)候，我不斷總結(jié)自己的各種成功經(jīng)驗(yàn)，反思不足之處。在教學(xué)之余，我認(rèn)真撰寫與之相關(guān)的教學(xué)論文，并積極主動的參加學(xué)校組織的各種活動，先后有許多作品獲獎。其中，《語文課堂如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍》、《在南京大屠殺紀(jì)念碑下》(ppt作品)和20__年的科技作品賽中的《微型收割機(jī)》等作品獲獎。
當(dāng)然，我知道，這些小小的成績算不得什么。在以后的教育生涯中，我還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，勤學(xué)奮進(jìn)的精神，做一位讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會放心的，人民滿意的教師。
一年來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使五年級甲班教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新理念。
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。我們教師應(yīng)當(dāng)縱向地看到，后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待，后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全意識，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，星期天進(jìn)行家訪，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，這一年來，工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步、前進(jìn)。
本學(xué)期，我擔(dān)任初一、初二年級各一個(gè)班的語文教學(xué)工作，同時(shí)兼任703班班主任。在平時(shí)工作中，面對學(xué)生我深知身為一名教師的責(zé)任。
一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓。多用心，勤觀察，嚴(yán)要求。
二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課力求深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，盡可能注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對初中生的特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持教材教研，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生當(dāng)面改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。
三、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
四、深入生活，關(guān)愛學(xué)生。
身為教師作為孩子的第二個(gè)母親，對孩子要倍加關(guān)愛。力求真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，融親情于管理，讓孩子開心。
一個(gè)學(xué)期過去了，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)情況，在遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際情況下基本順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。工作中取得了一定的效果，但不足也是顯而易見的，一切都需要不斷地努力。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我先后學(xué)習(xí)了：《一個(gè)語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“立足老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合班級的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失，及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和其它老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。對于我負(fù)責(zé)的語文課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學(xué)教研工作。
為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強(qiáng)對“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的研究，對“評價(jià)”的研究。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失，勤寫教學(xué)反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計(jì)……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流，特別是在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;。
3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學(xué)中，我會揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)接近尾聲，回顧本學(xué)期的語文教學(xué)工作，自覺有得有失。這一學(xué)期，我擔(dān)任高二(1)、(2)班的語文老師，完成了蘇教版高中語文《必修五》的教學(xué)任務(wù)，并展開了學(xué)考復(fù)習(xí)。我本著一切為了學(xué)生的發(fā)展，全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力為原則，全身心地投入到教學(xué)工作中，應(yīng)該說初步完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)方面。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。這一學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行備課。每周認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且做到先周備課。
2、積極聽課，參與教研，善于反思。不管什么教研活動，只要有聽課，我都盡量把握機(jī)會，工作再忙也要抽時(shí)間去聽，因?yàn)檫@樣不僅開闊思路，也為備課過程積累了豐富的素材。
二、優(yōu)差結(jié)合，全面推進(jìn)。
學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)。
期中語文心得體會和感想篇十三
作為一名語文教師，我認(rèn)為語文教育是非常重要的，因?yàn)樗粌H是學(xué)科的一部分，而且是一種溝通和交流的基礎(chǔ)。為了提高我的教學(xué)效果，我在這篇文章中分享了我的高中語文期中教學(xué)心得體會，希望能夠喚起其他語文教師的思考和啟示。
第一段：課前備課。
高中語文教育是在許多方面影響學(xué)生成長的重要途徑之一。在課前的備課階段，我規(guī)劃每個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃、教學(xué)課件和學(xué)生參考資料。我還會經(jīng)常尋找各種相關(guān)最新發(fā)展的信息，這可以幫助我更好地組織課程內(nèi)容和教學(xué)方式。
同時(shí)，我會為每個(gè)班級創(chuàng)建一個(gè)課程表，安排每個(gè)課程所需時(shí)間，確保我在課程的教學(xué)過程中不會浪費(fèi)太多時(shí)間。從開始的準(zhǔn)備課程到結(jié)束的總結(jié)反思，我都在這個(gè)階段做好了準(zhǔn)備。
第二段：教學(xué)策略。
我認(rèn)為為了讓學(xué)生更好地理解和吸收知識，一定要采用合適的教學(xué)策略。在高中語文課程中，我通常會采用小組討論和批判式思考的方式來教導(dǎo)學(xué)生。這種方式可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)解析、分析和理解文本，提高他們的閱讀和寫作能力。
一些任務(wù)性活動也是很有幫助的?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行摹寫練習(xí)或是寫出自己的心得體會。我發(fā)現(xiàn)這些任務(wù)性活動很有效，可以鼓勵學(xué)生去思考自己的思路，更加自覺地掌握知識。
第三段：評估和反饋。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)評估和反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。通過給學(xué)生一個(gè)足夠的期末考試或是平時(shí)考試，我能夠更清楚地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們針對情況進(jìn)行微調(diào)和糾正。
同時(shí)，我也會定期給學(xué)生反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力，以提高學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)為及時(shí)的評估和反饋可以幫助學(xué)生更好的理解自己的知識點(diǎn)掌握，落實(shí)復(fù)習(xí)的重要性。
第四段：教學(xué)資源。
語文教學(xué)涉及很多教學(xué)資源，例如，語言、文本、語言知識、閱讀材料等。在資源方面，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，調(diào)整提供給他們的資源?？梢允窃诰€電子書，也可以是古文課文的讀本等。
同時(shí)根據(jù)不同國情，我也會在教學(xué)過程中引入一些當(dāng)?shù)氐奈幕兀瑤椭鷮W(xué)生更加全面地理解和學(xué)習(xí)語文知識。我發(fā)現(xiàn)這些方法加強(qiáng)了學(xué)生對知識的認(rèn)知和興趣，提高了教學(xué)效果。
第五段：全面發(fā)展。
最后，我認(rèn)為語文教育不僅僅是學(xué)科知識和語言學(xué)習(xí)，還包括學(xué)生的全面發(fā)展。因此在教學(xué)過程中，我也關(guān)注到學(xué)生的思想、眼界和品質(zhì)的培養(yǎng)。
除了課程外，我還會鼓勵學(xué)生參加學(xué)生會、文學(xué)社團(tuán)、團(tuán)體活動等以增強(qiáng)學(xué)生的主動性和人際交往能力。這有助于著重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維，完善他們的自我發(fā)展。
總結(jié)。
通過高中語文期中教學(xué)心得體會的分享，我認(rèn)為語文教育不僅僅是由同步教學(xué)內(nèi)容組成的，還包含了許多方面的教學(xué)資源和教學(xué)策略。需要不斷的調(diào)整給予學(xué)生來幫助他們更好的掌握語言知識，提高他們的應(yīng)用能力、思維和交流能力等。
期中語文心得體會和感想篇十四
在進(jìn)入高中之前，語文學(xué)習(xí)一直是我最喜歡的科目之一。我熱愛文字，追求文化的內(nèi)涵與形式的美。初中時(shí)期，我以優(yōu)異的成績應(yīng)對各種語文考試，但高中的語文學(xué)習(xí)卻給我?guī)砹烁蟮奶魬?zhàn)。老師們講述的知識更加深入，而我們所應(yīng)付的考試更加復(fù)雜。回顧過去的學(xué)習(xí)歷程，我明白了自己在語文學(xué)習(xí)上的不足，也找到了提高的突破口。
第二段：堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)的重要性。
高中的語文學(xué)習(xí)需要更多的時(shí)間和精力投入其中。在備考中我始終堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充知識的盲區(qū)。對復(fù)雜難題，我常常用課余時(shí)間向老師請教或者自己查閱資料。這樣的堅(jiān)持，讓我思維能力更加敏銳，解題的方法更加靈活多樣。勤奮學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我自律的品質(zhì)，使我在緊張的考試中保持冷靜，準(zhǔn)確地回答問題。
第三段：注重課堂和課外的綜合訓(xùn)練。
語文學(xué)習(xí)不能僅僅局限于課堂，而是要結(jié)合課外進(jìn)行綜合訓(xùn)練。在課堂上，老師講解知識理論點(diǎn)，培養(yǎng)我們的思維能力；在課外，我們可以進(jìn)行各種閱讀與寫作活動，進(jìn)一步提升自己的語言表達(dá)能力。我喜歡夜晚安靜的時(shí)候獨(dú)自閱讀，這不僅豐富了我的知識，也讓我感受到文字的魅力。通過課堂和課外的綜合訓(xùn)練，我漸漸掌握了語文學(xué)科的基本技巧與方法，提高了對文學(xué)作品的理解能力。
第四段：多參加語文競賽的益處。
參加語文競賽對于提高自己的語文水平也非常有幫助。我積極參加學(xué)校組織的各類語文競賽，在與其他同學(xué)的交流和較量中與人切磋，不斷進(jìn)步。競賽可以幫助我系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文知識，掌握應(yīng)用技巧。而競賽中所思考的問題，往往開闊了我的思維，使我對文學(xué)與語言的理解更加深入，在課堂上也更加游刃有余。
第五段：總結(jié)語文學(xué)習(xí)的收獲與感悟。
通過一段時(shí)間的努力，我在語文學(xué)習(xí)上取得了一定的成績。首先，我提高了對于古代文學(xué)作品的閱讀與理解能力，能夠運(yùn)用相關(guān)的修辭技巧對文學(xué)作品進(jìn)行分析和解讀。其次，我進(jìn)一步提升了自己的寫作能力，能夠以合適的語言表達(dá)我的觀點(diǎn)和感悟。當(dāng)然，這些收獲離不開老師的教誨與指導(dǎo)，也離不開家人的支持與鼓勵。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持對語文學(xué)科的熱愛，持續(xù)提高自己的語文素養(yǎng)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次語文期中考試的心得體會，我不僅更加清晰地認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性，也更加深入地了解了自己在語文學(xué)習(xí)中的不足與提升的空間。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，我會不斷努力，迎接更大的挑戰(zhàn)，取得更好的成績。
期中語文心得體會和感想篇十五
通過最近一段時(shí)間的國培培訓(xùn)，讓我得到了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我接觸了先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)到專家們的教研精髓，領(lǐng)略了教育教學(xué)的內(nèi)涵與境界。
一、好的語文教師是一座橋。這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運(yùn)用好教材。
二、好的語文教師是一把鑰匙。教材的知識是有限的，課堂教學(xué)也是有限的，然而知識是無限的，隨著社會經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，學(xué)生光學(xué)會教材上的知識，已經(jīng)不能滿足日后自身發(fā)展的需要，這在語文教學(xué)上就是要求我們語文教師要不斷拓展課外閱讀，開拓學(xué)生的閱讀視野;就要求我們不能整天圍著課本轉(zhuǎn)，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外閱讀環(huán)境，讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中走向課外學(xué)習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
三、好的語文老師是開路先鋒。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識，深厚的底蘊(yùn)，飽滿的激情，橫溢的才華。
這次培訓(xùn)中，由于本期教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊迫，所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中做得不太好，這是值得反思的。培訓(xùn)結(jié)束了，但是思考沒有結(jié)束，行動才剛剛開始。雖不知前行的路上有多少坎坷，我會帶著這些及時(shí)補(bǔ)充的能量在教學(xué)這條并不平坦的道路上邊行邊歌。
期中語文心得體會和感想篇十六
期中考試結(jié)束了，同學(xué)們有些什么感想呢?下面是小編給大家準(zhǔn)備的語文期中考試的感想，一起來看一下吧!
昨天期中考試了，語文題有點(diǎn)出人意料的難!這個(gè)學(xué)期也被這個(gè)考試劃成了相等的兩份，而前面的一份就在每天的忙碌中過去了!回首這兩個(gè)月，認(rèn)識了很多的人，記住了很多人的名字，做了很的事情;也學(xué)到了很多的東西，很充實(shí)!
這段時(shí)間是痛并快樂著。我記住了一句話就是“自己是自己的上帝”。在這個(gè)信念的支撐下我終于完成了這個(gè)蛻變。接下來的每天對我來說都是嶄新的，我在隱藏一個(gè)原來的我，不斷發(fā)現(xiàn)新的我。
我很享受這種感覺。體會著一種叫做“忘我”的境界。在忙碌中我似乎忘卻了那些原來那些唧唧歪歪的所謂的痛苦，我在“付出就會有回報(bào)，一分耕耘一分收獲”類似這樣的言論中堅(jiān)定不移的付出。
關(guān)于理想，似乎已經(jīng)淡出了我的視線，我也明白理想不是每天都要拿出來晾曬的，而是在長跑目的地的那個(gè)只有勝利者才能觸碰的布條。每天只要認(rèn)真過完今天，也許真的離理想近一點(diǎn)，我也知道，我在向前，我的理想永遠(yuǎn)在我的前方。
我似乎健康起來了，在我的頭腦里沒有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羨慕!已經(jīng)不在乎原來看似很嚴(yán)重的，甚至很重要的事情。我只想讓我自己不斷的提高在這個(gè)過程中享受一種內(nèi)心的安靜與平和，就很好了!
11月1日和11月2日，我們進(jìn)行了期中考試。
11月1日是語文考試，11月2日是數(shù)學(xué)和英語考試。首先，我來談一下我在語文考試后的感想。這次語文期中考，我很想考得好一點(diǎn)，我覺得自己非常努力，但是結(jié)果我考了一個(gè)讓我自己不太滿意的成績——88.5分。
老師批好的考卷發(fā)下來后，我心里想：“唉，我怎么就是拿不到好成績呢?而且這次考試的成績比上一次月練的成績還差一點(diǎn)，下一次我一定要考好點(diǎn)!接著我再來談一下我在數(shù)學(xué)考試后的感想。在數(shù)學(xué)考試時(shí)，因?yàn)闆]有好好復(fù)習(xí)，我心里很害怕考不到95分以上，所以我做題的時(shí)候很仔細(xì)，生怕把會做的題目做錯了。
等到數(shù)學(xué)考試成績出來時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)我得了99分，這可是全班最高分哦!我真高興啊!最后我要說一下英語考試后的感想。
考試開始時(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)復(fù)習(xí)過單詞和句子，我信心十足。當(dāng)看到卷子正好有一半左右都是我復(fù)習(xí)過的時(shí)候，我更是信心加倍。結(jié)果果然考得還不算差——95分?？偟膩碚f，我對這次考試結(jié)果還不太滿意，我希望我的語文成績能再提高一點(diǎn)。
通過這次期中考，我感到：要想考試成績好，首先考試前要好好復(fù)習(xí)，其次考試的時(shí)候要專心和仔細(xì)做題，這樣才能取得好成績!
緊張而又快樂的半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去，當(dāng)檢測我這學(xué)期的成果時(shí)我卻馬失前蹄了，我不敢說時(shí)因?yàn)榇中模驗(yàn)槲抑来中闹皇且驗(yàn)槲也粫?，有了問題總找借口逃避而不敢勇敢面對解決問題的人是懦夫，我不得不承認(rèn)我辜負(fù)了老師·同學(xué)·爸爸的期望，老師對我的培養(yǎng)，同學(xué)對我的幫助，爸爸對我的鼓勵而我卻讓大家失望了，對不起，姑且不說別人，我怎么對得起自己，秉燭夜讀到深夜，我怎對得起自己花費(fèi)的精力。
記得去年期末考試，我考的還好，老師讓我上臺演講，同學(xué)們說：“你考的不錯。”雖然嘴里謙虛地說，你也一樣，可是頭卻下意識昂了起來，臺下家長注視自己的爸爸時(shí)，我打心眼兒里高興，可是同樣的教室同樣的老師同樣的地方，不同樣的只有爸爸手里拿的那張紙。
去年家長的羨慕的眼神變成了如今說不出來的'三個(gè)字，多丟人，同學(xué)們說，沒有關(guān)系下次努力，可讓我聽來卻多少有點(diǎn)諷刺的意味，我恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。
可是我想了想，孔子說過，人恒過，然后能改，我既然已經(jīng)體驗(yàn)過失敗苦澀的滋味了，我相信我不會讓自己再體驗(yàn)這樣的滋味，希望老師爸爸同學(xué)可以再給我一個(gè)機(jī)會，下學(xué)期的演講的人還是我，而手里的紙將變回去年那張而我再次昂起我的頭永不底下。
最后給老師和爸爸說聲對不起。
我們學(xué)校六年級上學(xué)期期中考試結(jié)束了。今天，老師公布了考試成績。我對我在這次考試中的表現(xiàn)很不滿意。
首先是語文，由于平時(shí)作業(yè)不注重速度，考試時(shí)擔(dān)心時(shí)間不夠，字也就寫得有一點(diǎn)兒潦草，作文沒有仔細(xì)閱讀，有一句話因不通順而被減了分。
其次是數(shù)學(xué)，考試時(shí)有一道題沒有理解題意，過后仔細(xì)一想就明白了，也是由于做題的速度不夠，當(dāng)時(shí)心里有些慌，考試時(shí)未來得及仔細(xì)去思考而造成的。
再次就是英語，有一道聽力題我錯的很“冤”，就連平時(shí)知道的英文名首字母竟然沒有大寫，這是我平時(shí)做作業(yè)不細(xì)心，不規(guī)范，對自己要求不嚴(yán)格造成的。
期中考試過去了，我要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，平時(shí)注意做題的速度訓(xùn)練，這樣考試時(shí)就不會慌張，就會爭取更多的時(shí)間去思考、去檢查，絕對不允許自己再犯無謂的錯誤。一定要克服自己做作業(yè)不細(xì)心、不認(rèn)真，對自己要求不嚴(yán)格的壞習(xí)慣，寫每一個(gè)字、做每一道題都要按老師教的認(rèn)真去做。
期中考試過后還有期末考試，我還是有機(jī)會的。我要更加努力，今后無論做任何事，一定要認(rèn)真仔細(xì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)上爭取取得更好的成績!一定不讓老師、家長和同學(xué)們失望，不讓自己失望。
期中語文心得體會和感想篇一
語文作為我們學(xué)習(xí)和使用語言的基礎(chǔ)學(xué)科，對我們的思維能力、表達(dá)能力和文化素養(yǎng)等方面都有著重要的影響。期中考試作為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)，也是我作為一名語文教師的一次機(jī)會，能夠反思自己的教學(xué)方法和效果。在這次期中考試結(jié)束后，我深刻體會到了自己在教學(xué)中的不足之處，也吸取了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面我將結(jié)合這次考試的情況，分享一些我在語文教學(xué)中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)閱讀能力。
閱讀理解是語文學(xué)習(xí)的核心能力之一。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這方面的欠缺相當(dāng)嚴(yán)重。許多學(xué)生讀不懂課文，或者是不懂得如何運(yùn)用正確的方法進(jìn)行閱讀。因此，我在授課中引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀能力，并注重培養(yǎng)他們的閱讀興趣。我組織了一些有趣的閱讀活動，如讀書分享會和閱讀比賽等，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。另外，我還針對不同學(xué)生的閱讀難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些閱讀理解訓(xùn)練，幫助他們提高閱讀速度和理解能力。
第三段：加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
寫作是語文學(xué)習(xí)中同樣重要的一個(gè)方面。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在寫作表達(dá)上存在著不同程度的問題，如表達(dá)不清楚、邏輯混亂等。為了解決這些問題，我加強(qiáng)了寫作訓(xùn)練。我教給學(xué)生一些寫作技巧和方法，如如何構(gòu)思文章、如何安排篇章結(jié)構(gòu)等。同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生多讀優(yōu)秀的作品，以提高他們的觀察力和思考能力。通過這些訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的寫作表達(dá)能力有了明顯的提高。
第四段：注重語文修養(yǎng)。
除了閱讀和寫作能力外，語文學(xué)習(xí)還需要注重語文修養(yǎng)的培養(yǎng)。我注重培養(yǎng)學(xué)生們的語言表達(dá)能力和審美能力。我在課堂上鼓勵學(xué)生們積極參與討論，提高他們的口頭表達(dá)能力。同時(shí)，我也引導(dǎo)他們欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的審美情趣。我相信，只有擁有了良好的語文修養(yǎng)，學(xué)生們才能在語文學(xué)習(xí)中有更好的體驗(yàn)和收獲。
第五段：結(jié)語。
通過這次語文期中考試以及自己的反思與總結(jié)，我意識到教學(xué)中的不足之處并努力改進(jìn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步是我最為關(guān)注的事情，因此在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)他們的閱讀能力、寫作表達(dá)能力和語文修養(yǎng)，使他們在語文學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。同時(shí)，我也將繼續(xù)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，不斷完善自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的語文教育服務(wù)。
通過這次期中考試，我感受到了自己在語文教學(xué)中的成長，也看到了學(xué)生們的進(jìn)步。期中考試不僅是一次對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，更是對教師教學(xué)能力的考驗(yàn)。在未來的教學(xué)中，我將更加努力，以更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的語文能力和文化素養(yǎng)。
期中語文心得體會和感想篇二
語文磨卷是指通過不斷地鉆研、琢磨語文知識，來提高自身的語文能力的過程。語文作為學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，具有極其重要的作用。而語文磨卷正是為了增加對語文知識和技能的掌握，提高閱讀理解和寫作水平。通過語文磨卷，我們可以培養(yǎng)邏輯思維、開拓思維視野、提高自我表達(dá)能力，從而在語文學(xué)習(xí)和其他領(lǐng)域中更加出色地展現(xiàn)自我。
第二段: 語文磨卷的方法和技巧
語文磨卷的方法和技巧是非常重要的，它們可以幫助我們更高效地提高自己的語文能力。首先，要多讀書。廣泛的閱讀可以豐富我們的詞匯量，開拓我們的思維，提高我們的寫作水平。其次，要多寫作。通過寫作的過程，我們能夠更好地將所學(xué)的語文知識運(yùn)用到實(shí)踐中，鍛煉自己的表達(dá)能力。此外，還可以通過做題和參加語文講座等方式進(jìn)行訓(xùn)練，這些都是提高語文能力的有效途徑。
第三段: 語文磨卷的體會和感想
通過長時(shí)間的語文磨卷，我深刻地體會到了語文學(xué)習(xí)的重要性和必要性。語文磨卷不僅是對知識的學(xué)習(xí)，更是一種對思想的追求和對情感的表達(dá)。在語文磨卷的過程中，我逐漸學(xué)會了如何理解文章中的深層含義，如何進(jìn)行有力的論證，如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些能力的提高和培養(yǎng)為我在日常生活中更好地交流和理解他人提供了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過語文磨卷我還學(xué)會了如何獨(dú)立思考，如何具備批判性思維，這些能力對于我未來的發(fā)展和成長非常重要。
第四段：語文磨卷的挑戰(zhàn)和困難
語文磨卷雖然有很多好處，但也存在一定的挑戰(zhàn)和困難。首先，語文學(xué)科知識繁雜、深奧，對學(xué)生的綜合能力要求很高。這就需要我們在學(xué)習(xí)語文的過程中保持持久的毅力和耐心，并注重細(xì)節(jié)的把握。其次，語文磨卷需要大量的時(shí)間和精力投入，這對于有很多其他活動和任務(wù)的學(xué)生來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。因此，我們需要在合理的安排時(shí)間和任務(wù)的前提下，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行語文磨卷。
第五段：結(jié)語
通過語文磨卷，我提高了自己的語文能力，不僅讓我在考試中取得了好成績，更重要的是讓我在生活中更好地表達(dá)自己，理解他人，培養(yǎng)了一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維方式。在未來，我會堅(jiān)持不懈地進(jìn)行語文磨卷，不斷提升自己的語文能力，為更好地發(fā)展自己打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠意識到語文磨卷的重要性，并積極投入其中，共同提高我們的語文水平。
期中語文心得體會和感想篇三
語文教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)起著重要的作用。期中教學(xué)是教師和學(xué)生進(jìn)行教與學(xué)的重要節(jié)點(diǎn)，也是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要時(shí)刻。我在本次語文期中教學(xué)中積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會，對于學(xué)生的知識儲備、學(xué)習(xí)方法以及課堂氛圍等方面有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：關(guān)注學(xué)生知識儲備。
在語文期中教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識儲備是影響他們學(xué)習(xí)和理解能力的重要因素。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，對于一些基本知識的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致他們難以理解和運(yùn)用。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重知識的系統(tǒng)性梳理，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提升他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
除了知識儲備外，學(xué)習(xí)方法也是影響學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要因素。在期中教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，過于注重死記硬背，缺乏自主思考和獨(dú)立解決問題的能力。針對這一情況，我在教學(xué)中注重啟發(fā)性教學(xué)，通過啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們主動思考、質(zhì)疑和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和動手實(shí)踐能力。
第四段：關(guān)注課堂氛圍。
課堂氛圍是語文教學(xué)中不可忽視的重要部分，它直接影響學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在期中教學(xué)中，我更加重視課堂組織和交流互動，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。通過小組討論、角色扮演等方式，我讓學(xué)生在活動中感受語文的魅力，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和社交技巧，使課堂變得更加活躍和生動。
第五段：總結(jié)與展望。
通過對語文期中教學(xué)的反思，我深刻認(rèn)識到知識儲備、學(xué)習(xí)方法和課堂氛圍對于語文教學(xué)的重要性。今后，我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的知識儲備，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時(shí)，我將不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和參與度。通過這些努力，期待能夠在學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績和效果。
總結(jié)起來，我在語文期中教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識儲備、學(xué)習(xí)方法和課堂氛圍對于語文教學(xué)的影響巨大。期中教學(xué)不僅是檢驗(yàn)教學(xué)效果的時(shí)刻，更是教師和學(xué)生交流、成長和進(jìn)步的機(jī)會。我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學(xué)方法和理念，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和環(huán)境。
期中語文心得體會和感想篇四
期中考試是在中學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一次考試，而作為中學(xué)語文課程中最重要的科目之一，期中語文考試的成績對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)生涯和發(fā)展有著很大的影響，這也使得很多同學(xué)都會將期中語文考試視為一件非常嚴(yán)峻的任務(wù)。在這次期中考試中，我也不例外。今天，我想分享一下我的期中語文心得體會，希望能夠給正在備考期中語文考試的同學(xué)提供些許幫助和指導(dǎo)。
第二段：關(guān)于語文學(xué)習(xí)的態(tài)度。
首先，要成為一名優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)者，最重要的一點(diǎn)就是要擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。語文學(xué)習(xí)需要我們不斷的閱讀、思考、筆記、練習(xí)，當(dāng)我們有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠不斷推動自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在我自己的學(xué)習(xí)過程中，我深刻的意識到，一個(gè)積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度對于語文學(xué)習(xí)的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我會積極參與課堂討論，主動與老師溝通，自覺完成課堂作業(yè)、讀書筆記等，這也為我期中考試的prepare奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：關(guān)于閱讀能力的提升。
閱讀是學(xué)習(xí)語文不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，在期中考試中，多篇閱讀不僅考驗(yàn)了我們的閱讀能力，也考驗(yàn)了我們的閱讀理解能力和解題技巧。在這方面，我認(rèn)為一個(gè)人的閱讀能力與學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及興趣愛好等因素有著密不可分的關(guān)系。我們不妨將閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣，將它融入到我們的生活之中，比如利用課下時(shí)間閱讀文學(xué)作品、練習(xí)時(shí)長篇閱讀的速度和理解能力等。此外，要提高閱讀能力，還要注重日積月累的積累。平常一定要堅(jiān)持讀書，逐漸提升自己的閱讀量和閱讀速度，使閱讀成為習(xí)慣。
第四段：文筆的提升。
除了閱讀能力外，文筆的提升也是期中考試中必不可少的一環(huán)。對于文筆的提升，我們要多寫多練，找準(zhǔn)自己的寫作方向，控制語言的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)，同時(shí)還要注重細(xì)節(jié)把握以及常用語句、成語和諺語的積累等。在寫作過程中，我也發(fā)現(xiàn)一些陋習(xí)，比如過度使用夸張的修辭手法、語氣過于生硬、冗長的句子等。在學(xué)過的知識內(nèi)容上，我會運(yùn)用得體的修辭手法和句式，準(zhǔn)確的實(shí)現(xiàn)語言的表達(dá)、傳遞和抒發(fā)，也為我的期中考試成績奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：期望。
回顧自己的學(xué)習(xí)過程和期中考試的表現(xiàn)，我深刻認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)需要的不僅僅是一個(gè)正確的態(tài)度和方法，也不僅僅是知識的積累和靈活的應(yīng)用，更是一種能力的全面提升。期中考試不僅讓我在知識上得到了很大的提升，也在心態(tài)、膽略、思考、表達(dá)和創(chuàng)造力等方面共同得到了鍛煉，是個(gè)人成長躍升的重要機(jī)會。我相信，在未來的學(xué)習(xí)征程中，我會繼續(xù)運(yùn)用和積累自己的方法和經(jīng)驗(yàn)，取得更為卓越的成績，實(shí)現(xiàn)自己在語文學(xué)習(xí)上的愿望和期望。
期中語文心得體會和感想篇五
經(jīng)歷了一個(gè)半學(xué)期的語文教學(xué)，我深刻地認(rèn)識到，作為語文教師，要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，不能只將重點(diǎn)放在知識的傳授上，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫作能力以及思辨能力。在本學(xué)期的課堂上，我積極嘗試了多種教學(xué)方法，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)策略，取得了一些成績，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。
二、提高閱讀能力。
閱讀是語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我在教學(xué)中采取了多種方法來提高學(xué)生的閱讀能力。首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品、故事和文章來吸引學(xué)生，讓他們感受到閱讀的樂趣。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，鼓勵他們?nèi)辗e月累，培養(yǎng)堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。最后，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過講解詞語和短語的意義、進(jìn)行閱讀引導(dǎo)和分析，幫助學(xué)生深入理解文章的意義和結(jié)構(gòu)，提高他們的閱讀能力。
三、提升寫作能力。
寫作是語文教學(xué)的重要組成部分，但是在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生的寫作能力相對較弱。為了提高學(xué)生的寫作能力，我在課堂上采取了多種方法。首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過積累詞匯、句型和修辭手法，讓學(xué)生具備基本的語言素材。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，通過提問、討論和寫作指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們理清思路，提高寫作的能力。最后，我注重讓學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，給予他們充分的時(shí)間和空間來進(jìn)行寫作練習(xí)，讓他們實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提高寫作水平。
四、培養(yǎng)思辨能力。
語文教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，讓他們具備獨(dú)立思考和判斷的能力。為此，我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯思維能力。首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過讓學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系和修辭手法，讓他們深入理解文章的意義，培養(yǎng)他們理解和分析問題的能力。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，通過讓學(xué)生進(jìn)行辯論、演講和寫議論文等活動，讓他們學(xué)會理性思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。最后，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作活動，如寫詩、寫故事等，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。
五、反思與展望。
回顧這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)，我認(rèn)識到自己仍然有許多不足之處，需要不斷改進(jìn)和提高。首先，我需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛能。其次，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，讓他們不僅能理解和接受知識，還能主動思考和創(chuàng)造。最后，我需要多與同行交流和專業(yè)提升，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。
綜上所述，語文期中教學(xué)心得體會中，我深入反思和總結(jié)了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并提出了改進(jìn)的方向和措施。我相信，通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我會成為一名優(yōu)秀的語文教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠積極配合和參與，共同進(jìn)步，共同成長。
期中語文心得體會和感想篇六
語文作為一門重要的學(xué)科，對于每一個(gè)學(xué)生來說，都是必不可少的。而在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們經(jīng)常會遇到各種繁瑣的知識點(diǎn)，不斷地做卷子也成為了我們的日常。這一過程不僅考驗(yàn)了我們的耐心和毅力，更深刻地影響了我們對語文學(xué)科的認(rèn)識。今天，我想分享一下我學(xué)習(xí)語文、磨卷子的心得體會和感想。
第一段，磨卷子的重要性
磨卷子是我們學(xué)習(xí)語文的重要一環(huán)，它不僅使得知識運(yùn)用得以鞏固，也是檢驗(yàn)我們對知識理解的重要方法之一。通過繁多的題目，我們可以更好地鍛煉自己的思維，提高解決問題的能力。而且，磨卷子還可以幫助我們對知識點(diǎn)的記憶更為深刻，提升我們的語文水平。因此，磨卷子是非常有必要的，它是我們學(xué)習(xí)語文的一種有效方式。
第二段，堅(jiān)持和耐心
在磨卷子的過程中，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持和耐心是非常重要的因素。磨卷子需要我們不斷地去解答題目，耗費(fèi)了我們大量的時(shí)間和精力。對于泛學(xué)的我來說，時(shí)常會覺得枯燥乏味，容易失去興趣。然而，正是因?yàn)檫@樣，我更加深刻地認(rèn)識到耐心的重要性。只有耐心面對繁瑣的題目，才能真正地從中獲益。因此，我要更加堅(jiān)持，克服自己的懶惰，保持學(xué)習(xí)的熱情。
第三段，變卷子為朋友
在一段時(shí)間的磨卷子中，我逐漸找到了一種把卷子當(dāng)作朋友的方法。每當(dāng)我拿起一份卷子開始做題時(shí)，我會把它當(dāng)成一個(gè)有趣的伙伴，和它一起探索語文的奧秘。這樣一來，我往往會更加投入地學(xué)習(xí)，更加有動力地思考問題。同時(shí)，這也是一種改變心態(tài)的方法。把卷子當(dāng)作朋友，我更加容易面對錯誤和困難，更容易從中吸取教訓(xùn)，不斷地進(jìn)步。
第四段，提高思維
通過磨卷子，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的思維能力得到了提升。在面對各種題目時(shí)，我需要動腦筋，思考問題的多種可能性。這一過程鍛煉了我的邏輯思維和表達(dá)能力，提高了我的解決問題的能力。同時(shí)，在解答題目的過程中，我也開始注重細(xì)節(jié)，并學(xué)會了全面分析問題。這些能力對于提高我們的語文水平、提高我們的綜合素質(zhì)都有著積極的影響。
第五段，總結(jié)心得
通過長時(shí)間的磨卷子，我得到了很多。我懂得了語文的重要性，磨卷子的重要性；我學(xué)會了堅(jiān)持和耐心，并把卷子當(dāng)成朋友；我提高了自己的思維能力，鍛煉了自己的邏輯思維和表達(dá)能力。這一切都讓我深刻地認(rèn)識到，磨卷子雖然辛苦，但是卻是一個(gè)鞏固知識、進(jìn)步提高的重要手段。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持磨卷子的習(xí)慣，不斷地完善自己的語文水平，追求更高的成就。
綜上所述，學(xué)習(xí)語文、磨卷子的過程雖然困難，但是卻是非常有意義的。通過堅(jiān)持、耐心和努力，我們可以在磨卷子中獲得種種收獲，提高我們的綜合素質(zhì)和語文水平。讓我們保持學(xué)習(xí)的熱情，磨煉自己的語文技能，迎接更加美好的未來。
期中語文心得體會和感想篇七
高中語文教學(xué)是一項(xiàng)繁重而又充滿挑戰(zhàn)性的工作。期中考試不僅是學(xué)生檢驗(yàn)自身學(xué)習(xí)成果的一次晴雨表，也是教師檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要標(biāo)志。期中考試后，作為一名語文教師，我深深地反思了自己的教學(xué)方式和方法，也從中得出了一些有意義的心得體會。
第二段：教學(xué)理念。
我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。我了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，并根據(jù)他們的需要和特點(diǎn)量身定制教學(xué)方案。同時(shí)，我在教學(xué)中注重學(xué)生的參與和合作，不僅讓他們主動掌握知識，更讓他們在互動中感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。
第三段：教學(xué)方法。
在備課和授課時(shí)，我注重多角度、多維度的教學(xué)方法。例如，我會借助圖片、音頻-視頻等多媒體教學(xué)手段學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。另外，我還善于創(chuàng)新教學(xué)場景和比喻教學(xué)法，例如通俗易懂地比較歷史和文學(xué)，在不斷探究中提高學(xué)生思維方式和方法論。
第四段：課程設(shè)計(jì)。
為了應(yīng)對期中考試的挑戰(zhàn)，我會潛心準(zhǔn)備課程設(shè)計(jì)。例如，我會在說課的過程中設(shè)置不同難度的課文讓學(xué)生掌握，特別是在閱讀理解和寫作方面，針對不同難度的題目給予不同的教育策略，讓學(xué)生自主思考。對錯題的反思分析也是重要的教育方面，這樣可以讓學(xué)生知道自身缺陷，努力充實(shí)知識成果中的漏洞。
第五段：總結(jié)。
總之，通過期中考試和教學(xué)實(shí)踐，我深深意識到好的教育是建立在精心備課、心靈交流和寓教于樂的基礎(chǔ)之上的。我相信，只有教育者本身能夠?qū)ψ约旱慕逃椒ㄟM(jìn)行反思，才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓更多學(xué)生受益于我們的努力。（1200字）。
期中語文心得體會和感想篇八
作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學(xué)的語文教師，今年暑假我很榮幸參加了文昌市教育局組織的為期半年的市中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)活動，感覺真是受益匪淺的。
心得體會。
8月5日、6日我參加了區(qū)教育局組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的二天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新。
這次培訓(xùn)中聽了曹化根副區(qū)長的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的。
口號。
而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
二、增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說到：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力?！笨墒聦?shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?所以我對毛運(yùn)方老師的講座深有同感。
此外，孫友紅老師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會發(fā)展盡己所能。
三、把主動權(quán)還給學(xué)生不應(yīng)是一句空談。
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，在“尊重體驗(yàn)、個(gè)性解讀、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個(gè)性”等極端。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
今天我參加了小學(xué)語文教師培訓(xùn)，深感受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生發(fā)展變化，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。而此次小學(xué)語文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如幫我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)。
在此次小學(xué)語文專題培訓(xùn)中，教師認(rèn)真詳細(xì)地給全體語文教師分年段解讀了小學(xué)語文教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)跟原來的實(shí)驗(yàn)稿有哪些區(qū)別，從課程理念的調(diào)整、教學(xué)目標(biāo)的升和降、教學(xué)建議等方面進(jìn)行了明確具體地闡述，為我們指明了今后閱讀教學(xué)的方向。
要把課標(biāo)理念與具體課例以及自己豐富的從教經(jīng)歷相結(jié)合，生動幽默、深入淺出地講述了閱讀教學(xué)該怎樣從學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，如何正確有效地在日常教學(xué)中地把握好教學(xué)目標(biāo)的階段性;閱讀教學(xué)如何根據(jù)各年段的學(xué)生特點(diǎn)找準(zhǔn)起點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，更深刻把握年段目標(biāo)。具體全面的解析了各年段目標(biāo)，總的概括為低年級學(xué)段：字識得鞏固、寫得端正;能正確朗讀;在背誦中積累詞句;敢于說、樂于寫。中年級學(xué)段目標(biāo)是：進(jìn)一步加強(qiáng)識字能力，加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí);繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，加強(qiáng)段的訓(xùn)練，向篇過渡;多讀書、重積累;自由表達(dá);有內(nèi)容、有真情;在口語交際中要聽懂、說得通。高年級學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識字學(xué)詞能力，把字寫美觀;會朗讀、默讀、略讀、瀏覽;在詞段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練;會寫記事。
作文。
想象作文應(yīng)用文等等。
強(qiáng)調(diào)小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生閱讀數(shù)量要增加，多閱讀經(jīng)典書籍。我們語文教師要學(xué)會借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語文能力訓(xùn)練，從課文提供的語文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn)：即語言訓(xùn)練點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)、方法習(xí)得點(diǎn)，抓好小學(xué)生閱讀和積累，進(jìn)行有效的口語交際訓(xùn)練和作文教學(xué)，激勵學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我也始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力。沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，此次培訓(xùn)，也讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，只有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國未來鮮艷的花朵。我將用我的所學(xué)指導(dǎo)我的教學(xué)，在小學(xué)語文教學(xué)的天地里開出美麗之花。
作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學(xué)的教師，今年暑假我很榮幸參加了文昌市教育局組織的為期半年的市中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個(gè)方面來說，對我們的教學(xué)和認(rèn)識都有很大的提高。從網(wǎng)上的一場場不同風(fēng)格名師的精彩講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。
以前培訓(xùn)也較多，對新課改也有一定的認(rèn)識，但通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面。特別是韓立福教授的《有效課堂教學(xué)及評價(jià)》、陶繼新老師的《終身學(xué)習(xí)—讀書教學(xué)相得益彰》，肖川教授的《教師的職業(yè)幸?！返冉o我留下了深刻的印象。讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認(rèn)識，凈化靈魂。
培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，我自身不足很明顯。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會之間的橋。在教學(xué)中，教材是語文知識的載體，學(xué)生是獲取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運(yùn)用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運(yùn)用好教材。我們不能把我們對教材的認(rèn)識強(qiáng)加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時(shí)也要承認(rèn)學(xué)生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說，教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢?在參加了市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班，認(rèn)真聆聽了專家的先進(jìn)理念，聆聽了許多特級教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后，我想，首先，要提起學(xué)生對教材的興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過。這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以語文教師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們在教學(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)生運(yùn)用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運(yùn)用，以達(dá)到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標(biāo)。
美國著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教育專家，但時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成功地記錄下來，對我們年輕教師來說，都是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，都是一種不可估量的財(cái)富。
期中語文心得體會和感想篇九
語文期中考試作為一門重要的學(xué)科考試，是對我們水平的一次綜合性檢測。在參加考試的前一天晚上，我特別緊張，幾乎難以入睡。我擔(dān)心自己在考試中發(fā)揮不好，擔(dān)心不能取得好成績。但我后來意識到，焦慮只會影響我的發(fā)揮，于是我試著控制緊張情緒，告訴自己只要全力以赴，就不會有遺憾。
第二段：合理安排時(shí)間，提高答題速度。
在語文考試中，很多同學(xué)常常時(shí)間不足，導(dǎo)致沒有完成所有的題目，從而影響到最終的得分。為了避免這種情況的發(fā)生，我提前查閱了往年的試卷，并計(jì)算了每個(gè)題目的時(shí)間分配。這樣，在考試時(shí)我就能更加有序地安排時(shí)間，合理地安排答題順序，提高了我的答題速度。
第三段：細(xì)心審題，避免失分。
細(xì)心審題是考試中非常關(guān)鍵的一環(huán)。在語文考試中，由于題目通常較長，容易產(chǎn)生歧義，如果我們沒有仔細(xì)審題，可能會理解題意錯誤，導(dǎo)致答題完全偏離了正確的方向。因此，我在考試前提醒自己，無論題目有多長，都要耐心地讀完，并理解清楚它所要求的內(nèi)容。這樣，在做題時(shí)就能正確理解題目意思，避免失分。
第四段：加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，做到知識面廣。
作為語文學(xué)科，基礎(chǔ)知識的牢固程度直接影響到考試的發(fā)揮。為了提高我對語文知識點(diǎn)的掌握，我在考前加強(qiáng)了對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。我從老師講授的課堂知識開始，再結(jié)合課外的閱讀材料進(jìn)行鞏固。尤其是詩詞、名句、成語等常見的語文素材，我進(jìn)行了有針對性的總結(jié)，使自己的知識面變得更為廣泛，更有深度。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，提高自己。
期中考試結(jié)束后，我進(jìn)行了一次系統(tǒng)的回顧和總結(jié)。我看到了自己在備考和考試中的不足之處，比如一些基礎(chǔ)知識掌握不牢固，理解能力有待提高等。在這次考試中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)方法的問題，比如在復(fù)習(xí)過程中沒有很好地歸納總結(jié)，導(dǎo)致記憶、理解都不夠深刻。我會結(jié)合這次考試的經(jīng)驗(yàn)，積極調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，做到有針對性地提高自己的不足之處。
總結(jié)：語文期中考試是一次對我們語文水平的綜合性檢測，通過這次考試，我意識到了自己的一些不足之處，也找到了一些提高的方法。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會進(jìn)一步加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，提高自己的綜合運(yùn)用能力。最重要的是，我會保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己能夠取得更好的成績。
期中語文心得體會和感想篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
針對教師作為主體所開展的教育活動，學(xué)生也在這種活動中主動地認(rèn)識著、實(shí)踐著。學(xué)生也把教師及教師在教育活動中所運(yùn)用的一切教育資源作為認(rèn)識與實(shí)踐的對象。下面小編給大家?guī)砟甓日Z文教師心得體會感想，希望能幫助到大家!
一學(xué)年的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學(xué)年的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)年我擔(dān)任__小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)年我做了如下工作：
一、教學(xué)工作。
教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。
在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。
二、班主任工作。
一個(gè)良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí)，眼保健操過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。
為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)年的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)年中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品，讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲;每項(xiàng)活動結(jié)束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂。
三、其他工作。
學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成，從未有任何怨言。及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。
總之，忙忙碌碌一學(xué)年，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，可還有很多不足之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高，班集體建設(shè)還需完善。為了改善不足，我要多看書，多練字，多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多研究研究學(xué)生情況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。
本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了語文教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)年，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案。
在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)年來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平。
本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
今后需要進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識點(diǎn)。
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任初三語文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作特做總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
首先：注意新課導(dǎo)入新穎，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
其次：培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合，拓展語文教學(xué)領(lǐng)域。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)而努力拼搏!在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí)，為自己充電來加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的教師。
認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
1、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對知識點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、講究方法，提高效率。采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，限度地提高授課質(zhì)量。
3、研究學(xué)情，有的放矢。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時(shí)對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。
4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅(jiān)持每天寫日記,每周寫美文點(diǎn)評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書.
5、強(qiáng)化文言文閱讀理解，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞。要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
四、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的過程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。
3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動。
4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
五、積極參加學(xué)校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還積極參加學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺階，中考取得好成績。
__年度第一學(xué)期，本人在張母橋中心學(xué)校授八、九年級語文;秋學(xué)期選調(diào)至舒城三中授七年級語文?，F(xiàn)將一年度來的思想、工作做一總結(jié)。
政治思想、師德師風(fēng)方面：本人政治立場堅(jiān)定，能積極關(guān)心時(shí)政;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育教學(xué)面向全體學(xué)生，不以執(zhí)教牟私;對待自己能做到嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表，具有較強(qiáng)的工作責(zé)任感。
教育、教學(xué)、教研方面：本人承擔(dān)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)，能樹立大語文觀念，依據(jù)新課程理念，掌握運(yùn)用教材教法，把握教學(xué)各環(huán)節(jié)，進(jìn)行恰當(dāng)而有效益、開放而有活力的教學(xué)。在課堂教學(xué)中，能遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，積極而有特色地開展素質(zhì)教育，能利用網(wǎng)絡(luò)資源，自覺而有效地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。一年來，積極參加各項(xiàng)教研活動，努力去聽其他老師的課，向他們學(xué)習(xí)好的教育方法，并參加縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽，在學(xué)校進(jìn)行語文公開課教學(xué)。在本年度中，較好的完成各項(xiàng)教研教學(xué)教育任務(wù)。
勤奮敬業(yè)、工作量出勤方面：一年來，本人服從工作分配，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持文明教學(xué);勇于承擔(dān)工作，能自覺遵守學(xué)校作息制度;克服實(shí)際困難，堅(jiān)持出滿勤出好勤;不無故遲到早退，不曠課，不無故調(diào)課。
工作績效方面：本人所授學(xué)科學(xué)生成績能在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高，春學(xué)期所帶畢業(yè)班語文中考成績居于中心校首位;課外能輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競賽活動，課余能積極撰寫教研論文。本年度中，本人在縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎;電教論文《突出一個(gè)"巧"字，注重一個(gè)"實(shí)"字》獲省級二等獎(市級一等獎);教學(xué)論文《構(gòu)筑起真實(shí)靈動的語文課堂》獲縣級一等獎，《應(yīng)加強(qiáng)古詩文教學(xué)》獲縣級二等獎。
以上是對本年度思想、工作的總結(jié)，一年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在兩校各位同仁的幫助下，取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但也存在著不少不足。本人將在今后的實(shí)際工作中繼續(xù)努力，緊跟三中學(xué)校前進(jìn)的步伐，為我校的發(fā)展提升獻(xiàn)策盡力，為我國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)光熱!
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排，擔(dān)任高一年級209和210兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是高中語文第二冊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。
高二階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并形成技能非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織。
教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過程中。為了切實(shí)提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的.規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
三、落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。
四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)《神奇的極光》這一篇課文的時(shí)候，我就先播放了多姿多彩的極光圖片，讓學(xué)生先對極光有了感性認(rèn)識，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高語文能力。
學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補(bǔ)缺練習(xí)簿》《日知錄》等，做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽等。
六、認(rèn)真搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高學(xué)生的成績。
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，培優(yōu)補(bǔ)差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
七、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識，明確奮斗的目標(biāo)。
高一的學(xué)生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備。
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期中語文心得體會和感想篇十一
第一段：開頭引言。
歐陽修在《生查子·元夕》中寫道：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”高中語文作為一門文科必修課程，一直以來備受高中生們的煩惱和關(guān)注。而期中考試更是對語文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度的一次全面檢驗(yàn)。我不禁思索，究竟語文期中考試為我們高中生們帶來了哪些體驗(yàn)和啟示？下面將從豐富的閱讀素材、深入的文學(xué)鑒賞以及提升的思辨能力三個(gè)方面，總結(jié)我對語文期中考試的心得和體會。
第二段：豐富的閱讀素材。
首先，在語文期中考試中，我們觸碰到了大量豐富的閱讀素材。無論是古代文言文還是現(xiàn)代中外文學(xué)作品，都給了我們一個(gè)廣闊的視野，讓我們在不斷閱讀中感受語文的魅力。例如，我們學(xué)習(xí)了魯迅的《荷塘月色》，體味著其中的情感流露和對現(xiàn)實(shí)社會阿諛逢迎的無奈與不滿；我們讀懂了郭沫若的《豐收之歌》，領(lǐng)略到了英雄的遼闊胸懷和對于祖國的無限熱愛。這些作品都讓我們感受到了語文的力量和詩意，拓寬了我們的閱讀視野。
第三段：深入的文學(xué)鑒賞。
其次，在語文期中考試中，我們不僅僅是讀懂了這些文學(xué)作品，更是學(xué)會了深入的文學(xué)鑒賞。通過對于詩詞、散文和小說的分析和解讀，我們學(xué)會了透過字句看見了作者的內(nèi)心世界，領(lǐng)略到了作品中的文學(xué)魅力和情感表達(dá)。例如，我們學(xué)會了從杜甫的《春夜喜雨》中尋找到了生命中的一絲希望，在酷熱的夏天也能品味到一絲清涼；我們品讀冰心的《香水》時(shí)，感受到了孩子天真活潑和純真善良的內(nèi)心世界。這些文學(xué)鑒賞經(jīng)歷的充實(shí)讓我們在語文學(xué)習(xí)中不再苦悶，而是享受其中。
第四段：提升的思辨能力。
再次，在語文期中考試中，我們不僅僅是被要求讀懂作品、理解情感，更重要是要培養(yǎng)自己的思辨能力。在解析問題、撰寫作文的過程中，我們需要從多個(gè)角度去思考問題，從不同的細(xì)節(jié)中汲取信息，在此基礎(chǔ)上提出自己的觀點(diǎn)并論證。這種思辨能力的培養(yǎng)，能夠讓我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中更具有分析問題和解決問題的能力。而語文期中考試正是鍛煉我們思辨能力的一個(gè)重要途徑。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
總而言之，語文期中考試給我們高中生們帶來了豐富的閱讀素材、深入的文學(xué)鑒賞以及思辨能力的提升。它讓我們在潛移默化中感受語文的魅力，領(lǐng)略文學(xué)的世界，同時(shí)也幫助我們在邏輯和思維能力上得到了提升。因此，盡管語文學(xué)習(xí)可能有時(shí)會讓我們感到枯燥和辛苦，但我們應(yīng)該充分認(rèn)識到它對我們的成長和發(fā)展的重要性，堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí)和探索。只有這樣，我們才能更好地理解這門古老而豐富的學(xué)科，讓它成為我們?nèi)松鷼v程中不可或缺的一部分。
期中語文心得體會和感想篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
語文是語言和文化的綜合科，它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和文化知識的統(tǒng)稱，也是口頭語和書面語的合稱，是語言規(guī)律和運(yùn)用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。下面小編給大家?guī)碚Z文課教師心得體會感想，希望能幫助到大家!
在工作的這一年時(shí)間里，作為一名新教師，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。在學(xué)校中，我擔(dān)任的是語文教學(xué)的工作。從一開始的六年級語文教學(xué)，我便參加了巴中市組織的，在南江縣召開的“小學(xué)語文年會”。在年會中，我學(xué)習(xí)了來自全市的優(yōu)秀老師們的教學(xué)實(shí)例，并認(rèn)真向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請教和學(xué)習(xí)，多次觀看優(yōu)秀教師的觀摩課錄象，參加學(xué)校組織和鎮(zhèn)、區(qū)組織的聽課活動。經(jīng)過自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學(xué)生的語文成績在縣統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績，同時(shí)我也在我校多次執(zhí)教公開課，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。
從去年開始，我便接任小學(xué)六年級語文教師一職，在這期間，我緊遵新課標(biāo)的要求，以語文教學(xué)的三維目標(biāo)為主，一切以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的方針，為全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)而不斷的創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)方式，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)、成長。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時(shí)間，研究教材，組織學(xué)生思維訓(xùn)練。工夫不負(fù)有心人，在我的努力下，我所教六年級一班的語文成績在縣組織的競賽和抽考中都取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
和寫作能力的培養(yǎng)。無論是在課內(nèi)還是在課外，都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思想動態(tài)。尤其是初二的同學(xué)：此時(shí)正值它們?nèi)松凶钆涯嬉彩亲钪匾碾A段，課程容量是很大的，學(xué)生很容易浮躁，所以得經(jīng)常和初露浮躁斷你的同學(xué)進(jìn)行指出和開導(dǎo)，直至回到正軌。經(jīng)過我不懈的努力，班中同學(xué)一團(tuán)和氣，且奮發(fā)向上，努力為譜寫美好的明天努力!
在工作中，特別是在我取得成績的時(shí)候，我不斷總結(jié)自己的各種成功經(jīng)驗(yàn)，反思不足之處。在教學(xué)之余，我認(rèn)真撰寫與之相關(guān)的教學(xué)論文，并積極主動的參加學(xué)校組織的各種活動，先后有許多作品獲獎。其中，《語文課堂如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍》、《在南京大屠殺紀(jì)念碑下》(ppt作品)和20__年的科技作品賽中的《微型收割機(jī)》等作品獲獎。
當(dāng)然，我知道，這些小小的成績算不得什么。在以后的教育生涯中，我還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，勤學(xué)奮進(jìn)的精神，做一位讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會放心的，人民滿意的教師。
一年來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使五年級甲班教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新理念。
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。我們教師應(yīng)當(dāng)縱向地看到，后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待，后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全意識，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，星期天進(jìn)行家訪，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，這一年來，工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步、前進(jìn)。
本學(xué)期，我擔(dān)任初一、初二年級各一個(gè)班的語文教學(xué)工作，同時(shí)兼任703班班主任。在平時(shí)工作中，面對學(xué)生我深知身為一名教師的責(zé)任。
一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓。多用心，勤觀察，嚴(yán)要求。
二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課力求深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，盡可能注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對初中生的特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持教材教研，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生當(dāng)面改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。
三、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
四、深入生活，關(guān)愛學(xué)生。
身為教師作為孩子的第二個(gè)母親，對孩子要倍加關(guān)愛。力求真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，融親情于管理，讓孩子開心。
一個(gè)學(xué)期過去了，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)情況，在遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際情況下基本順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。工作中取得了一定的效果，但不足也是顯而易見的，一切都需要不斷地努力。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我先后學(xué)習(xí)了：《一個(gè)語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“立足老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合班級的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失，及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和其它老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。對于我負(fù)責(zé)的語文課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學(xué)教研工作。
為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強(qiáng)對“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的研究，對“評價(jià)”的研究。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失，勤寫教學(xué)反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計(jì)……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流，特別是在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;。
3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學(xué)中，我會揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)接近尾聲，回顧本學(xué)期的語文教學(xué)工作，自覺有得有失。這一學(xué)期，我擔(dān)任高二(1)、(2)班的語文老師，完成了蘇教版高中語文《必修五》的教學(xué)任務(wù)，并展開了學(xué)考復(fù)習(xí)。我本著一切為了學(xué)生的發(fā)展，全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力為原則，全身心地投入到教學(xué)工作中，應(yīng)該說初步完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)方面。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。這一學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行備課。每周認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且做到先周備課。
2、積極聽課，參與教研，善于反思。不管什么教研活動，只要有聽課，我都盡量把握機(jī)會，工作再忙也要抽時(shí)間去聽，因?yàn)檫@樣不僅開闊思路，也為備課過程積累了豐富的素材。
二、優(yōu)差結(jié)合，全面推進(jìn)。
學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)。
期中語文心得體會和感想篇十三
作為一名語文教師，我認(rèn)為語文教育是非常重要的，因?yàn)樗粌H是學(xué)科的一部分，而且是一種溝通和交流的基礎(chǔ)。為了提高我的教學(xué)效果，我在這篇文章中分享了我的高中語文期中教學(xué)心得體會，希望能夠喚起其他語文教師的思考和啟示。
第一段：課前備課。
高中語文教育是在許多方面影響學(xué)生成長的重要途徑之一。在課前的備課階段，我規(guī)劃每個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃、教學(xué)課件和學(xué)生參考資料。我還會經(jīng)常尋找各種相關(guān)最新發(fā)展的信息，這可以幫助我更好地組織課程內(nèi)容和教學(xué)方式。
同時(shí)，我會為每個(gè)班級創(chuàng)建一個(gè)課程表，安排每個(gè)課程所需時(shí)間，確保我在課程的教學(xué)過程中不會浪費(fèi)太多時(shí)間。從開始的準(zhǔn)備課程到結(jié)束的總結(jié)反思，我都在這個(gè)階段做好了準(zhǔn)備。
第二段：教學(xué)策略。
我認(rèn)為為了讓學(xué)生更好地理解和吸收知識，一定要采用合適的教學(xué)策略。在高中語文課程中，我通常會采用小組討論和批判式思考的方式來教導(dǎo)學(xué)生。這種方式可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)解析、分析和理解文本，提高他們的閱讀和寫作能力。
一些任務(wù)性活動也是很有幫助的?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行摹寫練習(xí)或是寫出自己的心得體會。我發(fā)現(xiàn)這些任務(wù)性活動很有效，可以鼓勵學(xué)生去思考自己的思路，更加自覺地掌握知識。
第三段：評估和反饋。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)評估和反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。通過給學(xué)生一個(gè)足夠的期末考試或是平時(shí)考試，我能夠更清楚地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們針對情況進(jìn)行微調(diào)和糾正。
同時(shí)，我也會定期給學(xué)生反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力，以提高學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)為及時(shí)的評估和反饋可以幫助學(xué)生更好的理解自己的知識點(diǎn)掌握，落實(shí)復(fù)習(xí)的重要性。
第四段：教學(xué)資源。
語文教學(xué)涉及很多教學(xué)資源，例如，語言、文本、語言知識、閱讀材料等。在資源方面，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，調(diào)整提供給他們的資源?？梢允窃诰€電子書，也可以是古文課文的讀本等。
同時(shí)根據(jù)不同國情，我也會在教學(xué)過程中引入一些當(dāng)?shù)氐奈幕兀瑤椭鷮W(xué)生更加全面地理解和學(xué)習(xí)語文知識。我發(fā)現(xiàn)這些方法加強(qiáng)了學(xué)生對知識的認(rèn)知和興趣，提高了教學(xué)效果。
第五段：全面發(fā)展。
最后，我認(rèn)為語文教育不僅僅是學(xué)科知識和語言學(xué)習(xí)，還包括學(xué)生的全面發(fā)展。因此在教學(xué)過程中，我也關(guān)注到學(xué)生的思想、眼界和品質(zhì)的培養(yǎng)。
除了課程外，我還會鼓勵學(xué)生參加學(xué)生會、文學(xué)社團(tuán)、團(tuán)體活動等以增強(qiáng)學(xué)生的主動性和人際交往能力。這有助于著重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維，完善他們的自我發(fā)展。
總結(jié)。
通過高中語文期中教學(xué)心得體會的分享，我認(rèn)為語文教育不僅僅是由同步教學(xué)內(nèi)容組成的，還包含了許多方面的教學(xué)資源和教學(xué)策略。需要不斷的調(diào)整給予學(xué)生來幫助他們更好的掌握語言知識，提高他們的應(yīng)用能力、思維和交流能力等。
期中語文心得體會和感想篇十四
在進(jìn)入高中之前，語文學(xué)習(xí)一直是我最喜歡的科目之一。我熱愛文字，追求文化的內(nèi)涵與形式的美。初中時(shí)期，我以優(yōu)異的成績應(yīng)對各種語文考試，但高中的語文學(xué)習(xí)卻給我?guī)砹烁蟮奶魬?zhàn)。老師們講述的知識更加深入，而我們所應(yīng)付的考試更加復(fù)雜。回顧過去的學(xué)習(xí)歷程，我明白了自己在語文學(xué)習(xí)上的不足，也找到了提高的突破口。
第二段：堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)的重要性。
高中的語文學(xué)習(xí)需要更多的時(shí)間和精力投入其中。在備考中我始終堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充知識的盲區(qū)。對復(fù)雜難題，我常常用課余時(shí)間向老師請教或者自己查閱資料。這樣的堅(jiān)持，讓我思維能力更加敏銳，解題的方法更加靈活多樣。勤奮學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我自律的品質(zhì)，使我在緊張的考試中保持冷靜，準(zhǔn)確地回答問題。
第三段：注重課堂和課外的綜合訓(xùn)練。
語文學(xué)習(xí)不能僅僅局限于課堂，而是要結(jié)合課外進(jìn)行綜合訓(xùn)練。在課堂上，老師講解知識理論點(diǎn)，培養(yǎng)我們的思維能力；在課外，我們可以進(jìn)行各種閱讀與寫作活動，進(jìn)一步提升自己的語言表達(dá)能力。我喜歡夜晚安靜的時(shí)候獨(dú)自閱讀，這不僅豐富了我的知識，也讓我感受到文字的魅力。通過課堂和課外的綜合訓(xùn)練，我漸漸掌握了語文學(xué)科的基本技巧與方法，提高了對文學(xué)作品的理解能力。
第四段：多參加語文競賽的益處。
參加語文競賽對于提高自己的語文水平也非常有幫助。我積極參加學(xué)校組織的各類語文競賽，在與其他同學(xué)的交流和較量中與人切磋，不斷進(jìn)步。競賽可以幫助我系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文知識，掌握應(yīng)用技巧。而競賽中所思考的問題，往往開闊了我的思維，使我對文學(xué)與語言的理解更加深入，在課堂上也更加游刃有余。
第五段：總結(jié)語文學(xué)習(xí)的收獲與感悟。
通過一段時(shí)間的努力，我在語文學(xué)習(xí)上取得了一定的成績。首先，我提高了對于古代文學(xué)作品的閱讀與理解能力，能夠運(yùn)用相關(guān)的修辭技巧對文學(xué)作品進(jìn)行分析和解讀。其次，我進(jìn)一步提升了自己的寫作能力，能夠以合適的語言表達(dá)我的觀點(diǎn)和感悟。當(dāng)然，這些收獲離不開老師的教誨與指導(dǎo)，也離不開家人的支持與鼓勵。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持對語文學(xué)科的熱愛，持續(xù)提高自己的語文素養(yǎng)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次語文期中考試的心得體會，我不僅更加清晰地認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性，也更加深入地了解了自己在語文學(xué)習(xí)中的不足與提升的空間。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，我會不斷努力，迎接更大的挑戰(zhàn)，取得更好的成績。
期中語文心得體會和感想篇十五
通過最近一段時(shí)間的國培培訓(xùn)，讓我得到了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我接觸了先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)到專家們的教研精髓，領(lǐng)略了教育教學(xué)的內(nèi)涵與境界。
一、好的語文教師是一座橋。這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運(yùn)用好教材。
二、好的語文教師是一把鑰匙。教材的知識是有限的，課堂教學(xué)也是有限的，然而知識是無限的，隨著社會經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，學(xué)生光學(xué)會教材上的知識，已經(jīng)不能滿足日后自身發(fā)展的需要，這在語文教學(xué)上就是要求我們語文教師要不斷拓展課外閱讀，開拓學(xué)生的閱讀視野;就要求我們不能整天圍著課本轉(zhuǎn)，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外閱讀環(huán)境，讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中走向課外學(xué)習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
三、好的語文老師是開路先鋒。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識，深厚的底蘊(yùn)，飽滿的激情，橫溢的才華。
這次培訓(xùn)中，由于本期教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊迫，所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中做得不太好，這是值得反思的。培訓(xùn)結(jié)束了，但是思考沒有結(jié)束，行動才剛剛開始。雖不知前行的路上有多少坎坷，我會帶著這些及時(shí)補(bǔ)充的能量在教學(xué)這條并不平坦的道路上邊行邊歌。
期中語文心得體會和感想篇十六
期中考試結(jié)束了，同學(xué)們有些什么感想呢?下面是小編給大家準(zhǔn)備的語文期中考試的感想，一起來看一下吧!
昨天期中考試了，語文題有點(diǎn)出人意料的難!這個(gè)學(xué)期也被這個(gè)考試劃成了相等的兩份，而前面的一份就在每天的忙碌中過去了!回首這兩個(gè)月，認(rèn)識了很多的人，記住了很多人的名字，做了很的事情;也學(xué)到了很多的東西，很充實(shí)!
這段時(shí)間是痛并快樂著。我記住了一句話就是“自己是自己的上帝”。在這個(gè)信念的支撐下我終于完成了這個(gè)蛻變。接下來的每天對我來說都是嶄新的，我在隱藏一個(gè)原來的我，不斷發(fā)現(xiàn)新的我。
我很享受這種感覺。體會著一種叫做“忘我”的境界。在忙碌中我似乎忘卻了那些原來那些唧唧歪歪的所謂的痛苦，我在“付出就會有回報(bào)，一分耕耘一分收獲”類似這樣的言論中堅(jiān)定不移的付出。
關(guān)于理想，似乎已經(jīng)淡出了我的視線，我也明白理想不是每天都要拿出來晾曬的，而是在長跑目的地的那個(gè)只有勝利者才能觸碰的布條。每天只要認(rèn)真過完今天，也許真的離理想近一點(diǎn)，我也知道，我在向前，我的理想永遠(yuǎn)在我的前方。
我似乎健康起來了，在我的頭腦里沒有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羨慕!已經(jīng)不在乎原來看似很嚴(yán)重的，甚至很重要的事情。我只想讓我自己不斷的提高在這個(gè)過程中享受一種內(nèi)心的安靜與平和，就很好了!
11月1日和11月2日，我們進(jìn)行了期中考試。
11月1日是語文考試，11月2日是數(shù)學(xué)和英語考試。首先，我來談一下我在語文考試后的感想。這次語文期中考，我很想考得好一點(diǎn)，我覺得自己非常努力，但是結(jié)果我考了一個(gè)讓我自己不太滿意的成績——88.5分。
老師批好的考卷發(fā)下來后，我心里想：“唉，我怎么就是拿不到好成績呢?而且這次考試的成績比上一次月練的成績還差一點(diǎn)，下一次我一定要考好點(diǎn)!接著我再來談一下我在數(shù)學(xué)考試后的感想。在數(shù)學(xué)考試時(shí)，因?yàn)闆]有好好復(fù)習(xí)，我心里很害怕考不到95分以上，所以我做題的時(shí)候很仔細(xì)，生怕把會做的題目做錯了。
等到數(shù)學(xué)考試成績出來時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)我得了99分，這可是全班最高分哦!我真高興啊!最后我要說一下英語考試后的感想。
考試開始時(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)復(fù)習(xí)過單詞和句子，我信心十足。當(dāng)看到卷子正好有一半左右都是我復(fù)習(xí)過的時(shí)候，我更是信心加倍。結(jié)果果然考得還不算差——95分?？偟膩碚f，我對這次考試結(jié)果還不太滿意，我希望我的語文成績能再提高一點(diǎn)。
通過這次期中考，我感到：要想考試成績好，首先考試前要好好復(fù)習(xí)，其次考試的時(shí)候要專心和仔細(xì)做題，這樣才能取得好成績!
緊張而又快樂的半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去，當(dāng)檢測我這學(xué)期的成果時(shí)我卻馬失前蹄了，我不敢說時(shí)因?yàn)榇中模驗(yàn)槲抑来中闹皇且驗(yàn)槲也粫?，有了問題總找借口逃避而不敢勇敢面對解決問題的人是懦夫，我不得不承認(rèn)我辜負(fù)了老師·同學(xué)·爸爸的期望，老師對我的培養(yǎng)，同學(xué)對我的幫助，爸爸對我的鼓勵而我卻讓大家失望了，對不起，姑且不說別人，我怎么對得起自己，秉燭夜讀到深夜，我怎對得起自己花費(fèi)的精力。
記得去年期末考試，我考的還好，老師讓我上臺演講，同學(xué)們說：“你考的不錯。”雖然嘴里謙虛地說，你也一樣，可是頭卻下意識昂了起來，臺下家長注視自己的爸爸時(shí)，我打心眼兒里高興，可是同樣的教室同樣的老師同樣的地方，不同樣的只有爸爸手里拿的那張紙。
去年家長的羨慕的眼神變成了如今說不出來的'三個(gè)字，多丟人，同學(xué)們說，沒有關(guān)系下次努力，可讓我聽來卻多少有點(diǎn)諷刺的意味，我恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。
可是我想了想，孔子說過，人恒過，然后能改，我既然已經(jīng)體驗(yàn)過失敗苦澀的滋味了，我相信我不會讓自己再體驗(yàn)這樣的滋味，希望老師爸爸同學(xué)可以再給我一個(gè)機(jī)會，下學(xué)期的演講的人還是我，而手里的紙將變回去年那張而我再次昂起我的頭永不底下。
最后給老師和爸爸說聲對不起。
我們學(xué)校六年級上學(xué)期期中考試結(jié)束了。今天，老師公布了考試成績。我對我在這次考試中的表現(xiàn)很不滿意。
首先是語文，由于平時(shí)作業(yè)不注重速度，考試時(shí)擔(dān)心時(shí)間不夠，字也就寫得有一點(diǎn)兒潦草，作文沒有仔細(xì)閱讀，有一句話因不通順而被減了分。
其次是數(shù)學(xué)，考試時(shí)有一道題沒有理解題意，過后仔細(xì)一想就明白了，也是由于做題的速度不夠，當(dāng)時(shí)心里有些慌，考試時(shí)未來得及仔細(xì)去思考而造成的。
再次就是英語，有一道聽力題我錯的很“冤”，就連平時(shí)知道的英文名首字母竟然沒有大寫，這是我平時(shí)做作業(yè)不細(xì)心，不規(guī)范，對自己要求不嚴(yán)格造成的。
期中考試過去了，我要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，平時(shí)注意做題的速度訓(xùn)練，這樣考試時(shí)就不會慌張，就會爭取更多的時(shí)間去思考、去檢查，絕對不允許自己再犯無謂的錯誤。一定要克服自己做作業(yè)不細(xì)心、不認(rèn)真，對自己要求不嚴(yán)格的壞習(xí)慣，寫每一個(gè)字、做每一道題都要按老師教的認(rèn)真去做。
期中考試過后還有期末考試，我還是有機(jī)會的。我要更加努力，今后無論做任何事，一定要認(rèn)真仔細(xì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)上爭取取得更好的成績!一定不讓老師、家長和同學(xué)們失望，不讓自己失望。