教案是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，能夠提供具體的教學(xué)內(nèi)容和組織方式。教案要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和趣味性。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
中班手工的教案篇一
培養(yǎng)兒童對手工活動的興趣。
引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
彩色眼鏡。
各種吸管、小刀、剪刀、黏膠。
1.取兩個不同顏色的習(xí)慣，然后，減掉沒有曲折線部分，留下的備用；
2.沿著曲折線部位進行壓折，將邊緣用黏膠粘合；
3.另一個眼鏡框的做法也是相同的；
5.選擇兩個相同顏色的習(xí)慣，減掉一部分，留下長的'部分做眼鏡腿；
6.用黏膠將兩個眼鏡腿粘在眼鏡框上；
7.用多余的吸管剪個小花，放到眼鏡上面做裝飾；
8.整理之后，時尚的眼鏡就做好了。
以上就是推薦給大家的吸管眼鏡做法，根據(jù)上面的這些提示，自己動手做一個時尚的眼鏡吧。
中班手工的教案篇二
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
重點與難點。
重點：引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。難點：四個角的粘貼方法。
出示風(fēng)車范例，玩風(fēng)車游戲，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。（結(jié)合識字：風(fēng)車、轉(zhuǎn)動）。
風(fēng)車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細觀察風(fēng)車范例進行探討。
教師鼓勵幼兒拆開風(fēng)車范例，探索風(fēng)車的制作方法。
教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現(xiàn)八個角，再將相隔的四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）。
提供制作風(fēng)車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵合作研究。
提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。
幼兒玩自己制作的`風(fēng)車，鼓勵分享玩風(fēng)車，比。
一比哪個風(fēng)車轉(zhuǎn)動得好。
研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。
中班手工的教案篇三
1、掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。
2、培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。
3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。
2、8開、16開宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染ppt、圍兜及袖套每人一套。
3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。
一、導(dǎo)入活動
聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買來花手帕。
提問：花手帕有什么作用？
分析：這不只是一個美術(shù)活動，也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機會。
二、播放扎染ppt，欣賞并討論
引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。（圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會說五顏六色。）
分析：孩子們在欣賞的過程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。
三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品
1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。
2、將白色的宣紙進行多層折疊，注意對角和對邊。
3、將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。
4、將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。
5、提問：在給"小手帕"染色的時候我們要注意什么呢？
分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的.用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。
四、幼兒自主探索如何做出漂亮的"花手帕"
1、通過反復(fù)的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。
2、通過反復(fù)的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。
3、過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。
中班手工的教案篇四
1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。
2、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達能力和動手操作能力。
3、體驗制作蛋殼黏貼畫的樂趣。
蛋殼若干;各種蛋的實物;透明杯子若干
一、認識各種蛋。
(一)師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎?你們吃過哪些蛋呢?”
(二)幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。
二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。
(一)比較蛋的外部特征。
1、這么多的蛋，它們有什么不同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。)
2、師：“請你們摸摸蛋殼，說說有什么感覺?(軟的還是硬的;粗糙的還是光滑的。)
3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢?”(內(nèi)含鈣質(zhì)，起保護作用.)
(二)了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1、猜猜蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師：“誰知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”
2、打開蛋殼，幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
(1)師：“請小朋友一邊看一邊聽清楚把蛋打開的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋殼開裂處稍許用力把蛋殼打開，將蛋殼中的東西倒入杯中?！?BR> (2)師：“你看到了什么?它們是怎樣的?蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的?”
(3)教師小結(jié)：蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成，蛋清是透明的，蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。
三、制作蛋殼黏貼畫。
(一)師：“你們吃完蛋后，蛋殼都是怎么處理的?今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫，你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫的?”(出示蛋殼黏貼畫。)
(二)介紹制作方法。
(三)幼兒操作。
(四)點評幼兒作品。
中班手工的教案篇五
1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。
3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。
4、ppt《美麗的魚》(配以輕音樂)。
1、教師播放ppt《美麗的魚》，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2、老師出示“五彩魚”范例，提問：“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)。
(結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示，讓幼兒推想制作方法的目的是了解幼兒的制作經(jīng)驗，便于示范時有針對性地講解。)。
1、教師示范講解制作魚身的方法。
師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚形，而裝飾魚身上的花紋則不示范只講解，以便幼兒進行個性化的裝飾。)。
1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
(鼓勵幼兒嘗試有新意的制作魚眼睛的方法，了解幼兒對鏤空處粘貼的設(shè)想并幫助他們完善。)。
3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。
1、教師提出操作要求。
師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
(1)教師播放ppt，既提供水族館的背景，又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。
(2)教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的'困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時，老師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時，教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)。
1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。
2、師幼集中欣賞、交流。
(關(guān)注幼兒的欣賞角度，借助幼兒的介紹有意識地引導(dǎo)幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面進行評價。)。
中班手工的教案篇六
1、欣賞、感受馬的各種動態(tài)特征，嘗試用不同的材料制作馬的不同身體部位。
2、嘗試調(diào)整馬頭、四肢和尾巴的位置，做成不用動態(tài)的小馬駒，體驗創(chuàng)造的樂趣。
1、關(guān)于馬的課件一份。
2、方形的硬卡紙、扭扭棒、彩紙、吸管、雙面膠、剪刀。
一、欣賞、感受馬的外形特征和活動時的各種動態(tài)。
1、師：這是什么？（馬）它長什么樣子？
2、師：馬休息的時候是什么樣子的？一起來學(xué)一學(xué)。
3、師：馬奔跑時的時候又是什么樣子的`？（引導(dǎo)注意提升，如：你看，嗎的鬃毛都飄起來了！）。
二、出示制作材料，討論、了解每種材料的使用方法。
2、向幼兒展示各種制作材料，鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法。
3、師：誰來試一試？請個別幼兒來到集體面前進行馬的制作，發(fā)現(xiàn)問題，教師提升。
4、小結(jié)：原來制作馬的時候我們要先把身體做好，然后再制作馬的鬃毛、腿、尾巴等，在制作時要思考用什么材料更合適、更有創(chuàng)意，在粘貼的時候遇到困難可以請老師（家長）幫助解決。
三、幼兒嘗試用不同的材料、不同的方法制作馬的身體。
要求：
1、鼓勵幼兒用擰、剪、折等方法把材料進行變形，然后再做成不同形態(tài)的小馬駒。
2、在制作中遇到問題可以自己嘗試解決，也可以和同伴、老師、家長商量解決。
四、展示、評講活動。
1、師：誰來說說你最喜歡哪匹馬？它是怎樣制作的？哪個地方最有創(chuàng)意？用了什么材料？
2、師：在制作的時候遇到了什么問題？（組織幼兒一起討論解決）。
中班手工的教案篇七
快樂的小金魚是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)手工活動，學(xué)會熱帶魚的折法，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，引導(dǎo)幼兒明白人與動物要和諧相處，要學(xué)會愛護大自然。
幼兒天生就有一顆好奇心，喜歡新鮮的事物，而傳統(tǒng)的折紙活動主要以教師講步驟，幼兒跟學(xué)為主，環(huán)節(jié)單一枯燥，對孩子來說，這種純粹的折紙活動已經(jīng)不能滿足他們的動手操作欲望，因此我設(shè)計了這節(jié)語言童話故事、折紙、繪畫相結(jié)合的手工課，充實課堂內(nèi)容，調(diào)動他們的自主參與性，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使其能夠大膽創(chuàng)作、表現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒明白人與動物要和諧相處，要學(xué)會愛護大自然。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會熱帶魚的折法，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、觀察能力和模仿能力。
3.鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力，培養(yǎng)其審美能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。
教學(xué)重點：掌握雙三角形的折法，折出紙魚，并添畫上美麗的花紋。
教學(xué)難點：折出生動的`紙魚，并添畫上美麗、合適的花紋。
環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界展板(只有一條小魚)。
材料準(zhǔn)備：熱帶魚范品、各種顏色的正方形紙，水彩筆。
資源準(zhǔn)備：海底世界圖片、ppt，《快樂的小金魚》微課視頻。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。
1.師幼交流，導(dǎo)出主題。
教師出示一條折好的小金魚：“小金魚遇到了麻煩事兒，詳情小朋友幫忙，誰想幫助它解決問題?”“到底是什么事情呢，我們一起去看一看。”
2.播放微課視頻，前半部分，引導(dǎo)幼兒帶著問題觀看。
“原來，小金魚想要朋友，做一條快樂的小金魚，那我們該怎么做呢?”
揭示課題《快樂的小金魚》。
二、通過微課，掌握技能。
1.繼續(xù)觀看微課中間部分，通過折小金魚的圖譜，初步了解基本步驟。
2.通過微課視頻了解所需材料，及具體折紙技巧與步驟。
3.分發(fā)材料，幼兒嘗試制作。
三、欣賞感知，大膽創(chuàng)作。
1.欣賞同伴制作的小金魚，相互學(xué)習(xí)。
3.你打算給你的熱帶魚穿上一件什么樣的衣服?小組內(nèi)交流。
4.幼兒用彩筆為小金魚添畫上美麗的花紋，穿上好看的衣服。
(1.教師指導(dǎo)、幫助動手能力弱，有困難的幼兒。2.及時鼓勵做的好的孩子。)。
五、作品展示，體驗成功。
1.說說完成制作小金魚后的心情。
2.播放微課《快樂的小金魚》結(jié)束部分，帶孩子一起歡快的跳起來，與小魚一起做游戲。
3.活動結(jié)束，將熱帶魚展示于室內(nèi)展板“海底世界”中。
1.因為幼兒平時較少制作手工折紙活動，所以實踐起來有一定的難度。在反復(fù)練習(xí)過程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵;需準(zhǔn)備多幾張折紙。
2.幼兒傳遞物品的過程時，場面會有些混亂。得以一定的時間來控制。如果重新上這節(jié)課，會準(zhǔn)備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。
中班手工的教案篇八
1、初步學(xué)習(xí)裝飾扇面，感受扇子的美。
2、體驗和家長共同制作的樂趣。
范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么樣子的？天氣很熱，你能想出什么辦法可以變涼快呢？
1、你們看老師是怎么制作的'？（扇面的形狀、顏色、扇柄的制作）。
2、你想制作一把什么形狀的扇子呢？
3、你想怎么裝飾你的扇子呢？
1、提醒幼兒使用剪刀時注意安全。
2、鼓勵幼兒制作不同形狀，不同圖案的扇子。
1、展示與欣賞。
你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美麗？
2、教師評價。
你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個字送給你們，出示：美麗的扇子。
中班手工的教案篇九
1、在理解文學(xué)活動的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。
2、通過添畫裝飾賀年卡片，通過寫賀詞表達自己對長輩、親人、好朋友的美好祝愿。
3、遇到困難時能向同伴或老師尋求幫助。
1、幼兒會念詩歌《賀年卡》
3、彩色筆、剪刀人手一份，彩色紙若干、漿糊每組兩盤。
4、師生共同手機各種賀年卡。
1、師生共同朗誦詩歌《賀年卡》，導(dǎo)入活動。
出示賀年卡教師：這是什么？上面有什么？有什么用？
讓幼兒觀察交流鴿子手機的賀年卡，重點引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上的畫面，了解設(shè)計賀年卡的方法，鼓勵幼兒和同伴交換賀年卡，擴展幼兒設(shè)計的思路。
幼兒結(jié)伴交流，個別幼兒回答。
3、介紹《賀年卡》的制作方法。
引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上空白的地方，啟發(fā)幼兒用插畫、添畫、剪貼畫的方式裝飾賀年卡。
請幼兒想象祝賀的話語，可由老師代筆寫下來，并提醒幼兒寫上自己的名字。
4、幼兒互相交流自己設(shè)計的《賀年卡》，護板《賀年卡》展覽。
重點：在理解文學(xué)活動的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。
難點：添畫裝飾賀年卡片，寫賀詞表達自己對長輩、親人、好朋友的美好祝愿。
中班手工的教案篇十
1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。
2、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達能力和動手操作能力。
3、體驗制作蛋殼黏貼畫的樂趣。
蛋殼若干；各種蛋的實物；透明杯子若干。
一、認識各種蛋。
（一）師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎？你們吃過哪些蛋呢？”
（二）幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。
二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。
（一）比較蛋的外部特征。
1、這么多的蛋，它們有什么不同的地方呢？（引導(dǎo)幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。）。
2、師：“請你們摸摸蛋殼，說說有什么感覺？（軟的還是硬的；粗糙的還是光滑的。）。
3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢？”（內(nèi)含鈣質(zhì)，起保護作用。）。
（二）了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1、猜猜蛋的'內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師：“誰知道蛋的里面是什么？是不是所有的蛋里面都相同呢？”
2、打開蛋殼，幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（1）師：“請小朋友一邊看一邊聽清楚把蛋打開的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋殼開裂處稍許用力把蛋殼打開，將蛋殼中的東西倒入杯中?！?BR> （2）師：“你看到了什么？它們是怎樣的？蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的？”
（3）教師小結(jié)：蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成，蛋清是透明的，蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。
三、制作蛋殼黏貼畫。
（一）師：“你們吃完蛋后，蛋殼都是怎么處理的？今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫，你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫的？”（出示蛋殼黏貼畫。）。
（二）介紹制作方法。
（三）幼兒操作。
（四）點評幼兒作品。
中班手工的教案篇十一
自開展了音樂活動《十個印第安小朋友》以后，小朋友對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了繼續(xù)加強幼兒對印第安人的理解，預(yù)設(shè)了此次《小小印第安人》的美術(shù)陶泥活動?，F(xiàn)階段，幼兒有用黏土搓長條、壓扁、搓水滴形的經(jīng)驗，但是幼兒制作時，作品都是比較單一，用膠泥制作出各種各樣的作品，但對于輔助材料的利用不多和不知如何使用。在本次手工活動中，幼兒需要用搓圓、壓扁、搓長條等方法制作印第安人的五官，還需要使用多種輔助材料進行裝飾，體現(xiàn)印第安人的特點。
1、能用搓圓、壓扁搓長條的方式制作印第安人的五官。
2、感知印第安人的獨特造型。嘗試在運用多種材料進行裝飾印第安人的臉部彩繪、頭飾。
3、體驗造型活動的樂趣。
重點：能用搓圓、壓扁搓長條的方式制作印第安人的五官。
難點：感知印第安人的獨特造型。嘗試在運用多種材料進行裝飾印第安人的臉部彩繪、羽毛。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)掌握搓水滴形、搓條的技巧。
2、幼兒了解印第安人的生活習(xí)性。材料準(zhǔn)備：
主材：各色超輕粘土（黑、棕、紅、黃、綠、白、橙）
輔助材料：diy活動眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號筆、剪刀、工具刀）
環(huán)境準(zhǔn)備：作品展示臺
一、圖片欣賞，感知印第安人的獨特造型。
1、通過圖片欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的臉部彩繪和頭飾。
t：這是印第安人。你在印第安人的臉上看到了什么？是什么樣子的？（引
導(dǎo)幼兒觀察印第安人的臉部彩繪）
t：你還覺得他們什么地方最特別？（引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的頭飾）
2、通過作品欣賞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。
t：今天我們班上，還來了幾名印第安人，我們一起歡迎一下他們吧。邀請來的印第安人是什么樣子的？他們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的頭飾，臉部彩繪）
二、教師示范，材料介紹
1、為了讓客人不再孤單，我們今天要制作一些印第安人，和他做朋友。制作印第安人需要用到“紙筒、膠泥、diy活動眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號筆、剪刀、工具刀”
步驟：
第一步：需要用膠泥在紙筒上做出印第安人的五官。眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛。
第二步：用輔助材料（羽毛、四色小木棍、毛條、眼睛）這些材料來進行裝飾。
t：羽毛可以用來做什么呢？——引導(dǎo)幼兒說出自己的想法。規(guī)則提醒
1、材料用多少取多少。
2、作品完成后，放到展臺上。和同伴相互說說自己的作品是如何做的。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)觀察
重點關(guān)注指導(dǎo)幼兒先制作印第安人的五官，然后用輔助材料進行裝飾。（幼兒完成了五官，教師發(fā)輔助材料）
四、作品展示，幼兒欣賞
1、請做好了的幼兒，將作品放在展示臺上，幼兒和幼兒之間互相介紹自己的作品。
2、教師請個別幼兒來介紹自己的作品。
3、教師總結(jié)：肯定幼兒的創(chuàng)新，以及粘土技能的提升。
處進行介紹。
中班手工的教案篇十二
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色。
3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。
1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？
（2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的'分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。
（1）回憶對比色和漸進色。
（2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？
4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。
（1）幼兒沿直線見出花瓣。
（2）教師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。
5、集體展示作品，教師小結(jié)。
將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個個花串。懸掛起來。
中班手工的教案篇十三
1．能夠認真觀察圖片，大膽想象講述圖片的內(nèi)容。
2．能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。
1．生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。
2．《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3．塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。
1．小朋友你知道今天是誰的生日嗎？
2．海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會，我們怎么去呢？
3．你想對海龜爺爺說什么祝福的話？
1．海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?BR> 2．它們是怎么去的？船是什么樣？
3．引導(dǎo)幼兒用完整的語言進行講述。
師：請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。
（1）請幼兒說說最喜歡哪知船，為什么？
（2）哪知船最牢固，為什么？
（1）幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
（2）邀請個別幼兒為大家介紹自己的.小船。
（3）大家相互討論，相互評價，什么樣的小船好，牢固。
師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來來，你們都坐到我的背上來吧……我?guī)銈冇斡未蠛！?BR> 活動在自然歡快的氣氛中結(jié)束。
活動延伸：
1．鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。
2．日常生活中收集關(guān)于船的資料，并與同伴進行交流。有條件的情況下，還可以開展船的生成活動。
中班手工的教案篇十四
1.運用橡皮泥做出各種形狀的魚，并裝飾魚和盤。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。
3.感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣。
1.自制課件ppt,背景音樂。
2.幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。
3.每人一個煎盤(大蛋糕盤)、黃色油畫棒、橡皮泥每人一盒、各種形狀的模子。
一、設(shè)置情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(播放課件)師：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢?(幼兒猜，請2-3名幼兒回答)
師：對的，它是一條黃色的魚，那它的身體是什么形狀的呢?(圓形)看，在身體的前面是什么?(魚頭)魚頭上有什么?(圓圓的眼睛)還有?(紅紅的嘴巴)
師：小朋友說得真好，小魚圓圓的身體后面還有……(一條小小的尾巴呢)
師：再仔細看看，小魚身上還有什么呀?(魚鰭)
師：對了是魚鰭，小魚用來游泳的。
師：瞧!小魚身上都有漂亮的花紋呢!
師：朋友們送的魚真多呀!許多魚兒游來了!這些魚兒是什么樣的呢?(……)
教師小結(jié)：你們說得真好，這些小魚身體的形狀不一樣!身上的花紋也不一樣呢!
師：小貓收到了這么多的魚，可開心啦!心想，如果能把這些魚燒成各種不同的口味兒，請朋友們一起來吃那該有多好啊!
師：那這些魚可以燒成什么味兒的呢?(酸酸甜甜的糖醋魚真好吃、美味可口的紅燒魚也不錯、香香脆脆的椒鹽魚我喜歡、魚湯的營養(yǎng)最豐富了、酸菜魚也好吃的。)
師：說了那么多，老師的口水都快流出來了!看，小貓已經(jīng)燒了幾盤魚了。(出示圖片)
師：你覺得怎樣?這些魚漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?
師：小貓真聰明，盤子的周圍還擺上了圓圓的胡蘿卜片，三角形的水果片，像個花邊，使這盤魚看上去就更加誘人了。
師：看到怎么多好吃的魚。老師忍不住也想來露一手。
二、教師做魚，邊示范邊講解：
師：先找一個干凈的煎盤，再抹上一層黃黃的油，油抹好了，要放魚了，放一條小紅魚把橡皮泥分兩份，一個大，一個小，拿一個大的捏一捏、搓一搓、壓一壓，圓形的小紅魚來咯，尾巴呢?在這兒呢!拿出我們的小工具畫出魚頭，頭上還有眼睛呢，瞧!這是小魚的魚鰭，小紅魚身上還有黃色的小花紋呢，最后再畫出尾巴和魚鰭的花紋，使小魚變得更漂亮了。小紅魚快熟了，我們放點什么作料呢?(幼兒說，老師徒手做)放點青蔥，放點黃黃的姜片、放點紅辣椒、到點醋、放點糖。
師：真香呀，魚煎熟了，盤子周圍少點什么呢，我還用三角形的水果片來裝飾，找一小塊橡皮泥，搓一搓、壓一壓，最后拿出模子按下去，水果片就出來了，擺在盤子周圍，要擺滿哦。一盤酸酸甜甜的糖醋魚做好了。
師：來聞一聞，香不香!好不好看!你們想不想也來煎一盤?
師：想一想你煎一條什么形狀的魚，它身上的花紋又是什么樣兒的呢?還不要忘了在盤子邊上用各種形狀的水果片、胡蘿卜片進行裝飾，讓你煎的魚更香、更美、更誘人。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(背景音樂)
師：小朋友燒了這么多的魚，我們和小貓一起來看一看。這是誰給小貓燒的魚?真香。看這兒還有一條不一樣的，是誰燒的?小貓收到這么多的魚，真高興，我們來給小貓唱生日歌吧!(齊唱歌曲)
師：小貓你慢慢吃魚，我們該回家了!再見。(教師帶領(lǐng)幼兒走出教室)
中班手工的教案篇十五
:
這段時間我們班在開展《蟲蟲，蟲蟲飛》的主題活動，每天吃午餐前，我都會跟幼兒玩一些手指游戲，有一次教幼兒玩手指游戲說到一根手指頭變變變變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出很感興趣，有的孩子們在午餐散步的時候談?wù)撁x在哪里呢？毛毛蟲到底是什么樣子的？《綱要》指出，教師應(yīng)“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物”，把握時機，積極引導(dǎo)。為了滿足幼兒的探索興趣，我設(shè)計了本次手工制作活動《毛毛蟲》。
1、認識毛毛蟲的外形特征。
2、嘗試使用剪刀剪圓，學(xué)會把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。
3、學(xué)會安全使用剪刀，激發(fā)幼兒對手工制作的興趣。
觀看毛毛蟲圖片、在家和爸爸媽媽閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》
教學(xué)ppt、制作好的毛毛蟲一條、幼兒操作材料（各種顏色的彩紙、水彩筆、剪刀、固體膠、鉛筆、白紙）
一.出示繪本好餓的毛毛蟲繪本封面導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
1.出示封面圖片。
（幼兒講述）
2.出示制作好的毛毛蟲。
小結(jié)：毛毛蟲頭是圓圓的，頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體長得長長的`、圓滾滾一節(jié)一節(jié)的，有許多個不同顏色的圓形連續(xù)不斷黏貼而成。
二．觀看視頻，講解示范制作毛毛蟲的方法。
1.觀看視頻。
師：你們知道老師用哪些材料制作毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在咱們就來看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲的。
2.幼兒說一說毛毛蟲是怎么做的？
師：老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，老師是怎么做毛毛蟲的？
三．幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
1.師：小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲？
2.師：小朋友們在做毛毛蟲時，要安全使用剪刀哦。
3.師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。
四．展示作品，作品評價。
1.將幼兒的作品進行展示。
2.請幼兒介紹自己的毛毛蟲。
五.延伸活動
拿著自己制作好的毛毛蟲回家和爸爸媽媽創(chuàng)編故事《毛毛蟲的故事》。
中班手工的教案篇十六
知識目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。
能力目標(biāo)2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。
德育目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。
把握粘土平面中鏤空的造型技法。
多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生。
作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。
一、欣賞激趣、誘發(fā)問題。
1、欣賞不同的剪紙作品。
a、剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
b、什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區(qū)分是怎樣的？
教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的`造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。
二、探究設(shè)計、感受新知。
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動手捏邊體會材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如：
等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評互評活動。
四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意。
中班手工的教案篇十七
風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。
四個角的粘貼方法。
一、好玩的風(fēng)車。
出示風(fēng)車范例，玩風(fēng)車游戲，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。（結(jié)合識字：風(fēng)車、轉(zhuǎn)動）。
風(fēng)車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細觀察風(fēng)車范例進行探討。
教師鼓勵幼兒拆開風(fēng)車范例，探索風(fēng)車的制作方法。
教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現(xiàn)八個角，再將相隔的.四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）。
二、做風(fēng)車。
提供制作風(fēng)車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵合作研究。
提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。
三、玩風(fēng)車。
幼兒玩自己制作的風(fēng)車，鼓勵分享玩風(fēng)車，比一比哪個風(fēng)車轉(zhuǎn)動得好。
研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。
中班手工的教案篇一
培養(yǎng)兒童對手工活動的興趣。
引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
彩色眼鏡。
各種吸管、小刀、剪刀、黏膠。
1.取兩個不同顏色的習(xí)慣，然后，減掉沒有曲折線部分，留下的備用；
2.沿著曲折線部位進行壓折，將邊緣用黏膠粘合；
3.另一個眼鏡框的做法也是相同的；
5.選擇兩個相同顏色的習(xí)慣，減掉一部分，留下長的'部分做眼鏡腿；
6.用黏膠將兩個眼鏡腿粘在眼鏡框上；
7.用多余的吸管剪個小花，放到眼鏡上面做裝飾；
8.整理之后，時尚的眼鏡就做好了。
以上就是推薦給大家的吸管眼鏡做法，根據(jù)上面的這些提示，自己動手做一個時尚的眼鏡吧。
中班手工的教案篇二
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
重點與難點。
重點：引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。難點：四個角的粘貼方法。
出示風(fēng)車范例，玩風(fēng)車游戲，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。（結(jié)合識字：風(fēng)車、轉(zhuǎn)動）。
風(fēng)車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細觀察風(fēng)車范例進行探討。
教師鼓勵幼兒拆開風(fēng)車范例，探索風(fēng)車的制作方法。
教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現(xiàn)八個角，再將相隔的四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）。
提供制作風(fēng)車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵合作研究。
提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。
幼兒玩自己制作的`風(fēng)車，鼓勵分享玩風(fēng)車，比。
一比哪個風(fēng)車轉(zhuǎn)動得好。
研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。
中班手工的教案篇三
1、掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。
2、培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。
3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。
2、8開、16開宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染ppt、圍兜及袖套每人一套。
3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。
一、導(dǎo)入活動
聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買來花手帕。
提問：花手帕有什么作用？
分析：這不只是一個美術(shù)活動，也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機會。
二、播放扎染ppt，欣賞并討論
引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。（圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會說五顏六色。）
分析：孩子們在欣賞的過程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。
三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品
1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。
2、將白色的宣紙進行多層折疊，注意對角和對邊。
3、將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。
4、將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。
5、提問：在給"小手帕"染色的時候我們要注意什么呢？
分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的.用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。
四、幼兒自主探索如何做出漂亮的"花手帕"
1、通過反復(fù)的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。
2、通過反復(fù)的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。
3、過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。
中班手工的教案篇四
1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。
2、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達能力和動手操作能力。
3、體驗制作蛋殼黏貼畫的樂趣。
蛋殼若干;各種蛋的實物;透明杯子若干
一、認識各種蛋。
(一)師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎?你們吃過哪些蛋呢?”
(二)幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。
二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。
(一)比較蛋的外部特征。
1、這么多的蛋，它們有什么不同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。)
2、師：“請你們摸摸蛋殼，說說有什么感覺?(軟的還是硬的;粗糙的還是光滑的。)
3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢?”(內(nèi)含鈣質(zhì)，起保護作用.)
(二)了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1、猜猜蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師：“誰知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”
2、打開蛋殼，幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
(1)師：“請小朋友一邊看一邊聽清楚把蛋打開的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋殼開裂處稍許用力把蛋殼打開，將蛋殼中的東西倒入杯中?！?BR> (2)師：“你看到了什么?它們是怎樣的?蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的?”
(3)教師小結(jié)：蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成，蛋清是透明的，蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。
三、制作蛋殼黏貼畫。
(一)師：“你們吃完蛋后，蛋殼都是怎么處理的?今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫，你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫的?”(出示蛋殼黏貼畫。)
(二)介紹制作方法。
(三)幼兒操作。
(四)點評幼兒作品。
中班手工的教案篇五
1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。
3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。
4、ppt《美麗的魚》(配以輕音樂)。
1、教師播放ppt《美麗的魚》，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2、老師出示“五彩魚”范例，提問：“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)。
(結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示，讓幼兒推想制作方法的目的是了解幼兒的制作經(jīng)驗，便于示范時有針對性地講解。)。
1、教師示范講解制作魚身的方法。
師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚形，而裝飾魚身上的花紋則不示范只講解，以便幼兒進行個性化的裝飾。)。
1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
(鼓勵幼兒嘗試有新意的制作魚眼睛的方法，了解幼兒對鏤空處粘貼的設(shè)想并幫助他們完善。)。
3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。
1、教師提出操作要求。
師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
(1)教師播放ppt，既提供水族館的背景，又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。
(2)教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的'困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時，老師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時，教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)。
1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。
2、師幼集中欣賞、交流。
(關(guān)注幼兒的欣賞角度，借助幼兒的介紹有意識地引導(dǎo)幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面進行評價。)。
中班手工的教案篇六
1、欣賞、感受馬的各種動態(tài)特征，嘗試用不同的材料制作馬的不同身體部位。
2、嘗試調(diào)整馬頭、四肢和尾巴的位置，做成不用動態(tài)的小馬駒，體驗創(chuàng)造的樂趣。
1、關(guān)于馬的課件一份。
2、方形的硬卡紙、扭扭棒、彩紙、吸管、雙面膠、剪刀。
一、欣賞、感受馬的外形特征和活動時的各種動態(tài)。
1、師：這是什么？（馬）它長什么樣子？
2、師：馬休息的時候是什么樣子的？一起來學(xué)一學(xué)。
3、師：馬奔跑時的時候又是什么樣子的`？（引導(dǎo)注意提升，如：你看，嗎的鬃毛都飄起來了！）。
二、出示制作材料，討論、了解每種材料的使用方法。
2、向幼兒展示各種制作材料，鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法。
3、師：誰來試一試？請個別幼兒來到集體面前進行馬的制作，發(fā)現(xiàn)問題，教師提升。
4、小結(jié)：原來制作馬的時候我們要先把身體做好，然后再制作馬的鬃毛、腿、尾巴等，在制作時要思考用什么材料更合適、更有創(chuàng)意，在粘貼的時候遇到困難可以請老師（家長）幫助解決。
三、幼兒嘗試用不同的材料、不同的方法制作馬的身體。
要求：
1、鼓勵幼兒用擰、剪、折等方法把材料進行變形，然后再做成不同形態(tài)的小馬駒。
2、在制作中遇到問題可以自己嘗試解決，也可以和同伴、老師、家長商量解決。
四、展示、評講活動。
1、師：誰來說說你最喜歡哪匹馬？它是怎樣制作的？哪個地方最有創(chuàng)意？用了什么材料？
2、師：在制作的時候遇到了什么問題？（組織幼兒一起討論解決）。
中班手工的教案篇七
快樂的小金魚是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)手工活動，學(xué)會熱帶魚的折法，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，引導(dǎo)幼兒明白人與動物要和諧相處，要學(xué)會愛護大自然。
幼兒天生就有一顆好奇心，喜歡新鮮的事物，而傳統(tǒng)的折紙活動主要以教師講步驟，幼兒跟學(xué)為主，環(huán)節(jié)單一枯燥，對孩子來說，這種純粹的折紙活動已經(jīng)不能滿足他們的動手操作欲望，因此我設(shè)計了這節(jié)語言童話故事、折紙、繪畫相結(jié)合的手工課，充實課堂內(nèi)容，調(diào)動他們的自主參與性，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使其能夠大膽創(chuàng)作、表現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒明白人與動物要和諧相處，要學(xué)會愛護大自然。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會熱帶魚的折法，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、觀察能力和模仿能力。
3.鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力，培養(yǎng)其審美能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。
教學(xué)重點：掌握雙三角形的折法，折出紙魚，并添畫上美麗的花紋。
教學(xué)難點：折出生動的`紙魚，并添畫上美麗、合適的花紋。
環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界展板(只有一條小魚)。
材料準(zhǔn)備：熱帶魚范品、各種顏色的正方形紙，水彩筆。
資源準(zhǔn)備：海底世界圖片、ppt，《快樂的小金魚》微課視頻。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。
1.師幼交流，導(dǎo)出主題。
教師出示一條折好的小金魚：“小金魚遇到了麻煩事兒，詳情小朋友幫忙，誰想幫助它解決問題?”“到底是什么事情呢，我們一起去看一看。”
2.播放微課視頻，前半部分，引導(dǎo)幼兒帶著問題觀看。
“原來，小金魚想要朋友，做一條快樂的小金魚，那我們該怎么做呢?”
揭示課題《快樂的小金魚》。
二、通過微課，掌握技能。
1.繼續(xù)觀看微課中間部分，通過折小金魚的圖譜，初步了解基本步驟。
2.通過微課視頻了解所需材料，及具體折紙技巧與步驟。
3.分發(fā)材料，幼兒嘗試制作。
三、欣賞感知，大膽創(chuàng)作。
1.欣賞同伴制作的小金魚，相互學(xué)習(xí)。
3.你打算給你的熱帶魚穿上一件什么樣的衣服?小組內(nèi)交流。
4.幼兒用彩筆為小金魚添畫上美麗的花紋，穿上好看的衣服。
(1.教師指導(dǎo)、幫助動手能力弱，有困難的幼兒。2.及時鼓勵做的好的孩子。)。
五、作品展示，體驗成功。
1.說說完成制作小金魚后的心情。
2.播放微課《快樂的小金魚》結(jié)束部分，帶孩子一起歡快的跳起來，與小魚一起做游戲。
3.活動結(jié)束，將熱帶魚展示于室內(nèi)展板“海底世界”中。
1.因為幼兒平時較少制作手工折紙活動，所以實踐起來有一定的難度。在反復(fù)練習(xí)過程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵;需準(zhǔn)備多幾張折紙。
2.幼兒傳遞物品的過程時，場面會有些混亂。得以一定的時間來控制。如果重新上這節(jié)課，會準(zhǔn)備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。
中班手工的教案篇八
1、初步學(xué)習(xí)裝飾扇面，感受扇子的美。
2、體驗和家長共同制作的樂趣。
范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么樣子的？天氣很熱，你能想出什么辦法可以變涼快呢？
1、你們看老師是怎么制作的'？（扇面的形狀、顏色、扇柄的制作）。
2、你想制作一把什么形狀的扇子呢？
3、你想怎么裝飾你的扇子呢？
1、提醒幼兒使用剪刀時注意安全。
2、鼓勵幼兒制作不同形狀，不同圖案的扇子。
1、展示與欣賞。
你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美麗？
2、教師評價。
你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個字送給你們，出示：美麗的扇子。
中班手工的教案篇九
1、在理解文學(xué)活動的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。
2、通過添畫裝飾賀年卡片，通過寫賀詞表達自己對長輩、親人、好朋友的美好祝愿。
3、遇到困難時能向同伴或老師尋求幫助。
1、幼兒會念詩歌《賀年卡》
3、彩色筆、剪刀人手一份，彩色紙若干、漿糊每組兩盤。
4、師生共同手機各種賀年卡。
1、師生共同朗誦詩歌《賀年卡》，導(dǎo)入活動。
出示賀年卡教師：這是什么？上面有什么？有什么用？
讓幼兒觀察交流鴿子手機的賀年卡，重點引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上的畫面，了解設(shè)計賀年卡的方法，鼓勵幼兒和同伴交換賀年卡，擴展幼兒設(shè)計的思路。
幼兒結(jié)伴交流，個別幼兒回答。
3、介紹《賀年卡》的制作方法。
引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上空白的地方，啟發(fā)幼兒用插畫、添畫、剪貼畫的方式裝飾賀年卡。
請幼兒想象祝賀的話語，可由老師代筆寫下來，并提醒幼兒寫上自己的名字。
4、幼兒互相交流自己設(shè)計的《賀年卡》，護板《賀年卡》展覽。
重點：在理解文學(xué)活動的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。
難點：添畫裝飾賀年卡片，寫賀詞表達自己對長輩、親人、好朋友的美好祝愿。
中班手工的教案篇十
1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。
2、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達能力和動手操作能力。
3、體驗制作蛋殼黏貼畫的樂趣。
蛋殼若干；各種蛋的實物；透明杯子若干。
一、認識各種蛋。
（一）師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎？你們吃過哪些蛋呢？”
（二）幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。
二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。
（一）比較蛋的外部特征。
1、這么多的蛋，它們有什么不同的地方呢？（引導(dǎo)幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。）。
2、師：“請你們摸摸蛋殼，說說有什么感覺？（軟的還是硬的；粗糙的還是光滑的。）。
3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢？”（內(nèi)含鈣質(zhì)，起保護作用。）。
（二）了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1、猜猜蛋的'內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師：“誰知道蛋的里面是什么？是不是所有的蛋里面都相同呢？”
2、打開蛋殼，幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（1）師：“請小朋友一邊看一邊聽清楚把蛋打開的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋殼開裂處稍許用力把蛋殼打開，將蛋殼中的東西倒入杯中?！?BR> （2）師：“你看到了什么？它們是怎樣的？蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的？”
（3）教師小結(jié)：蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成，蛋清是透明的，蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。
三、制作蛋殼黏貼畫。
（一）師：“你們吃完蛋后，蛋殼都是怎么處理的？今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫，你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫的？”（出示蛋殼黏貼畫。）。
（二）介紹制作方法。
（三）幼兒操作。
（四）點評幼兒作品。
中班手工的教案篇十一
自開展了音樂活動《十個印第安小朋友》以后，小朋友對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了繼續(xù)加強幼兒對印第安人的理解，預(yù)設(shè)了此次《小小印第安人》的美術(shù)陶泥活動?，F(xiàn)階段，幼兒有用黏土搓長條、壓扁、搓水滴形的經(jīng)驗，但是幼兒制作時，作品都是比較單一，用膠泥制作出各種各樣的作品，但對于輔助材料的利用不多和不知如何使用。在本次手工活動中，幼兒需要用搓圓、壓扁、搓長條等方法制作印第安人的五官，還需要使用多種輔助材料進行裝飾，體現(xiàn)印第安人的特點。
1、能用搓圓、壓扁搓長條的方式制作印第安人的五官。
2、感知印第安人的獨特造型。嘗試在運用多種材料進行裝飾印第安人的臉部彩繪、頭飾。
3、體驗造型活動的樂趣。
重點：能用搓圓、壓扁搓長條的方式制作印第安人的五官。
難點：感知印第安人的獨特造型。嘗試在運用多種材料進行裝飾印第安人的臉部彩繪、羽毛。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)掌握搓水滴形、搓條的技巧。
2、幼兒了解印第安人的生活習(xí)性。材料準(zhǔn)備：
主材：各色超輕粘土（黑、棕、紅、黃、綠、白、橙）
輔助材料：diy活動眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號筆、剪刀、工具刀）
環(huán)境準(zhǔn)備：作品展示臺
一、圖片欣賞，感知印第安人的獨特造型。
1、通過圖片欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的臉部彩繪和頭飾。
t：這是印第安人。你在印第安人的臉上看到了什么？是什么樣子的？（引
導(dǎo)幼兒觀察印第安人的臉部彩繪）
t：你還覺得他們什么地方最特別？（引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的頭飾）
2、通過作品欣賞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。
t：今天我們班上，還來了幾名印第安人，我們一起歡迎一下他們吧。邀請來的印第安人是什么樣子的？他們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的頭飾，臉部彩繪）
二、教師示范，材料介紹
1、為了讓客人不再孤單，我們今天要制作一些印第安人，和他做朋友。制作印第安人需要用到“紙筒、膠泥、diy活動眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號筆、剪刀、工具刀”
步驟：
第一步：需要用膠泥在紙筒上做出印第安人的五官。眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛。
第二步：用輔助材料（羽毛、四色小木棍、毛條、眼睛）這些材料來進行裝飾。
t：羽毛可以用來做什么呢？——引導(dǎo)幼兒說出自己的想法。規(guī)則提醒
1、材料用多少取多少。
2、作品完成后，放到展臺上。和同伴相互說說自己的作品是如何做的。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)觀察
重點關(guān)注指導(dǎo)幼兒先制作印第安人的五官，然后用輔助材料進行裝飾。（幼兒完成了五官，教師發(fā)輔助材料）
四、作品展示，幼兒欣賞
1、請做好了的幼兒，將作品放在展示臺上，幼兒和幼兒之間互相介紹自己的作品。
2、教師請個別幼兒來介紹自己的作品。
3、教師總結(jié)：肯定幼兒的創(chuàng)新，以及粘土技能的提升。
處進行介紹。
中班手工的教案篇十二
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色。
3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。
1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？
（2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的'分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。
（1）回憶對比色和漸進色。
（2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？
4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。
（1）幼兒沿直線見出花瓣。
（2）教師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。
5、集體展示作品，教師小結(jié)。
將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個個花串。懸掛起來。
中班手工的教案篇十三
1．能夠認真觀察圖片，大膽想象講述圖片的內(nèi)容。
2．能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。
1．生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。
2．《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3．塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。
1．小朋友你知道今天是誰的生日嗎？
2．海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會，我們怎么去呢？
3．你想對海龜爺爺說什么祝福的話？
1．海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?BR> 2．它們是怎么去的？船是什么樣？
3．引導(dǎo)幼兒用完整的語言進行講述。
師：請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。
（1）請幼兒說說最喜歡哪知船，為什么？
（2）哪知船最牢固，為什么？
（1）幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
（2）邀請個別幼兒為大家介紹自己的.小船。
（3）大家相互討論，相互評價，什么樣的小船好，牢固。
師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來來，你們都坐到我的背上來吧……我?guī)銈冇斡未蠛！?BR> 活動在自然歡快的氣氛中結(jié)束。
活動延伸：
1．鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。
2．日常生活中收集關(guān)于船的資料，并與同伴進行交流。有條件的情況下，還可以開展船的生成活動。
中班手工的教案篇十四
1.運用橡皮泥做出各種形狀的魚，并裝飾魚和盤。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。
3.感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣。
1.自制課件ppt,背景音樂。
2.幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。
3.每人一個煎盤(大蛋糕盤)、黃色油畫棒、橡皮泥每人一盒、各種形狀的模子。
一、設(shè)置情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(播放課件)師：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢?(幼兒猜，請2-3名幼兒回答)
師：對的，它是一條黃色的魚，那它的身體是什么形狀的呢?(圓形)看，在身體的前面是什么?(魚頭)魚頭上有什么?(圓圓的眼睛)還有?(紅紅的嘴巴)
師：小朋友說得真好，小魚圓圓的身體后面還有……(一條小小的尾巴呢)
師：再仔細看看，小魚身上還有什么呀?(魚鰭)
師：對了是魚鰭，小魚用來游泳的。
師：瞧!小魚身上都有漂亮的花紋呢!
師：朋友們送的魚真多呀!許多魚兒游來了!這些魚兒是什么樣的呢?(……)
教師小結(jié)：你們說得真好，這些小魚身體的形狀不一樣!身上的花紋也不一樣呢!
師：小貓收到了這么多的魚，可開心啦!心想，如果能把這些魚燒成各種不同的口味兒，請朋友們一起來吃那該有多好啊!
師：那這些魚可以燒成什么味兒的呢?(酸酸甜甜的糖醋魚真好吃、美味可口的紅燒魚也不錯、香香脆脆的椒鹽魚我喜歡、魚湯的營養(yǎng)最豐富了、酸菜魚也好吃的。)
師：說了那么多，老師的口水都快流出來了!看，小貓已經(jīng)燒了幾盤魚了。(出示圖片)
師：你覺得怎樣?這些魚漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?
師：小貓真聰明，盤子的周圍還擺上了圓圓的胡蘿卜片，三角形的水果片，像個花邊，使這盤魚看上去就更加誘人了。
師：看到怎么多好吃的魚。老師忍不住也想來露一手。
二、教師做魚，邊示范邊講解：
師：先找一個干凈的煎盤，再抹上一層黃黃的油，油抹好了，要放魚了，放一條小紅魚把橡皮泥分兩份，一個大，一個小，拿一個大的捏一捏、搓一搓、壓一壓，圓形的小紅魚來咯，尾巴呢?在這兒呢!拿出我們的小工具畫出魚頭，頭上還有眼睛呢，瞧!這是小魚的魚鰭，小紅魚身上還有黃色的小花紋呢，最后再畫出尾巴和魚鰭的花紋，使小魚變得更漂亮了。小紅魚快熟了，我們放點什么作料呢?(幼兒說，老師徒手做)放點青蔥，放點黃黃的姜片、放點紅辣椒、到點醋、放點糖。
師：真香呀，魚煎熟了，盤子周圍少點什么呢，我還用三角形的水果片來裝飾，找一小塊橡皮泥，搓一搓、壓一壓，最后拿出模子按下去，水果片就出來了，擺在盤子周圍，要擺滿哦。一盤酸酸甜甜的糖醋魚做好了。
師：來聞一聞，香不香!好不好看!你們想不想也來煎一盤?
師：想一想你煎一條什么形狀的魚，它身上的花紋又是什么樣兒的呢?還不要忘了在盤子邊上用各種形狀的水果片、胡蘿卜片進行裝飾，讓你煎的魚更香、更美、更誘人。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(背景音樂)
師：小朋友燒了這么多的魚，我們和小貓一起來看一看。這是誰給小貓燒的魚?真香。看這兒還有一條不一樣的，是誰燒的?小貓收到這么多的魚，真高興，我們來給小貓唱生日歌吧!(齊唱歌曲)
師：小貓你慢慢吃魚，我們該回家了!再見。(教師帶領(lǐng)幼兒走出教室)
中班手工的教案篇十五
:
這段時間我們班在開展《蟲蟲，蟲蟲飛》的主題活動，每天吃午餐前，我都會跟幼兒玩一些手指游戲，有一次教幼兒玩手指游戲說到一根手指頭變變變變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出很感興趣，有的孩子們在午餐散步的時候談?wù)撁x在哪里呢？毛毛蟲到底是什么樣子的？《綱要》指出，教師應(yīng)“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物”，把握時機，積極引導(dǎo)。為了滿足幼兒的探索興趣，我設(shè)計了本次手工制作活動《毛毛蟲》。
1、認識毛毛蟲的外形特征。
2、嘗試使用剪刀剪圓，學(xué)會把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。
3、學(xué)會安全使用剪刀，激發(fā)幼兒對手工制作的興趣。
觀看毛毛蟲圖片、在家和爸爸媽媽閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》
教學(xué)ppt、制作好的毛毛蟲一條、幼兒操作材料（各種顏色的彩紙、水彩筆、剪刀、固體膠、鉛筆、白紙）
一.出示繪本好餓的毛毛蟲繪本封面導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
1.出示封面圖片。
（幼兒講述）
2.出示制作好的毛毛蟲。
小結(jié)：毛毛蟲頭是圓圓的，頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體長得長長的`、圓滾滾一節(jié)一節(jié)的，有許多個不同顏色的圓形連續(xù)不斷黏貼而成。
二．觀看視頻，講解示范制作毛毛蟲的方法。
1.觀看視頻。
師：你們知道老師用哪些材料制作毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在咱們就來看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲的。
2.幼兒說一說毛毛蟲是怎么做的？
師：老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，老師是怎么做毛毛蟲的？
三．幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
1.師：小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲？
2.師：小朋友們在做毛毛蟲時，要安全使用剪刀哦。
3.師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。
四．展示作品，作品評價。
1.將幼兒的作品進行展示。
2.請幼兒介紹自己的毛毛蟲。
五.延伸活動
拿著自己制作好的毛毛蟲回家和爸爸媽媽創(chuàng)編故事《毛毛蟲的故事》。
中班手工的教案篇十六
知識目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。
能力目標(biāo)2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。
德育目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。
把握粘土平面中鏤空的造型技法。
多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生。
作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。
一、欣賞激趣、誘發(fā)問題。
1、欣賞不同的剪紙作品。
a、剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
b、什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區(qū)分是怎樣的？
教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的`造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。
二、探究設(shè)計、感受新知。
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動手捏邊體會材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如：
等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評互評活動。
四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意。
中班手工的教案篇十七
風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。
四個角的粘貼方法。
一、好玩的風(fēng)車。
出示風(fēng)車范例，玩風(fēng)車游戲，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。（結(jié)合識字：風(fēng)車、轉(zhuǎn)動）。
風(fēng)車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細觀察風(fēng)車范例進行探討。
教師鼓勵幼兒拆開風(fēng)車范例，探索風(fēng)車的制作方法。
教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現(xiàn)八個角，再將相隔的.四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）。
二、做風(fēng)車。
提供制作風(fēng)車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵合作研究。
提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。
三、玩風(fēng)車。
幼兒玩自己制作的風(fēng)車，鼓勵分享玩風(fēng)車，比一比哪個風(fēng)車轉(zhuǎn)動得好。
研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。