方案的制定應當充分調研和分析，以了解問題的本質和解決問題的最佳方式。制定方案時，需要預留一定的靈活性，以應對變化和調整。我們可以通過借鑒其他領域的的方案思路和方法，來創(chuàng)造出更加創(chuàng)新和有效的方案。
釣魚大賽方案篇一
為迎接“五·一”國際勞動節(jié)的到來，進一步激發(fā)員工的工作活力和凝聚力，緩解員工的緊張工作節(jié)秦。現(xiàn)決定在“五一”節(jié)前后利用非生產(chǎn)時間開展釣魚比賽，現(xiàn)將活動安排如下：
凝聚力量，緩解壓力。
蓮花湖風景區(qū)內。
工段后勤(4人)，各班組長(12人)、三操主操(3人)、儲備骨干(4人)、員工代表(約12人)。共計約35人。
劉波。
1、以大班為單位組建團體參賽隊伍，當各隊參賽人數(shù)不等時，由裁判均等分配(工段后勤參賽選手分別劃入各參賽隊)，其余人員做現(xiàn)場觀摩。
2、比賽所需餌料和工具自備，其中釣具僅限4.5米桿(暫定)。
3、贊助費：30元/人。
1、團體獎1個，以團體所釣魚類總重量最重為第一名，獎勵300元。
2、個人獎3個，以團體賽中個人所釣限定魚類(暫定鯽魚)的總重量取前三名，第一名獎勵200元、第一名獎勵100元、第三名獎勵50元。
工段由王華負責本次活動的安全保障工作，各大班長為班組安全第一負責人，確保本次活動在安全的前提下圓滿成功。
釣魚大賽方案篇二
青春獻祖國、永遠跟黨走
二、時間和地點
5月11日高一、5月12日高二，下午14：30五樓會議室；
三、組委會成員
主任：李仲輝
副主任：羅光偉楊茂軍黃付成賀中秋田建初鄧光早
成員：陳吉良李三元陳雙明周慧穎劉謀智李小平譚建平
董芬良宋桂林譚祖榮陳煌謝展云雷新生李靜陳剛強
曠昌幼王曉明鄧建華
（一）宣傳組
組長：羅光偉副組長：雷新生王曉明
成員：蔣永紅（攝影）鄒賢肖波（音響、燈光、話筒、放碟）
任務：辦公室布置現(xiàn)場座位，撰寫領導發(fā)言稿、提供與會嘉賓與領導的名單，確保正常供電。
（二）組織組
組長：楊茂軍副組長：鄧建華、李小平
組員：全體音樂教師伍蘭艷王勇學生會干部
任務：調度，制作發(fā)放節(jié)目單，保障節(jié)目的有序進行。
（三）后勤組組長：田建初副組長：陳雙明李靜
組員：電工師傅等任務：拼裝舞臺，測試電源、協(xié)助音響師布置好音響等設備。
（四）紀檢保衛(wèi)組
組長：賀中秋副組長：李三元、陳煌
組員：高一、二班主任、其他人員由組長定。
任務：負責安排學生就座區(qū)域，維持場內秩序，指揮學生有序進退場，防止意外事故發(fā)生。
（五）攝像組組長：黃付成成員：攝影協(xié)會、學生干部
（六）專家評委組：
李仲輝、羅光偉、楊茂軍、黃付成、賀中秋、田建初、
鄧光早、陳吉良李三元陳雙明周慧穎劉謀智
李小平譚建平董芬良宋桂林譚祖榮陳煌
謝展云雷新生李靜陳剛強曠昌幼王曉明
鄧建華、方躍紅、金輝、覃欣
四、有關要求
1、各部門要高度重視安全工作，認真排查安全隱患。
2、各演員按時侯場，確保進出場緊湊。
3、各部門要服從領導小組安排，注重細節(jié)，在規(guī)定時間內完成本職工作，確保演出順利進行。
五、具體事項
1、各個班級于下午14:00前做好準備到達五樓會議室
2、合唱比賽時間為14：30―17:30，具體安排如下：
（1）主持人上臺
（2）介紹嘉賓
（3）李校長致辭
（4）羅書記宣布開始
六、經(jīng)費預算所需租音響費用約需人民幣________元。
七、應急方案
1、停電應急方案
（1）如果演出期間突然停電，學生處、學生會一定要負責好紀律。電工必須馬上到位，大概10分鐘左右估計就會給供上電，由主持人宣布10分中后演出繼續(xù)進行。
（2）如果節(jié)目馬上就要結束，但還沒有進行完，由主持人馬上宣布閉幕，利用應急燈或等來電后觀眾再安全退場。
2、節(jié)目應急方案
（1）上一個節(jié)目演出時，其后的兩個節(jié)目在后臺準備，前一節(jié)目由于各種原因無法按時出演時，下一個節(jié)目實時跟進。
（2）任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進行的情況時，由節(jié)目的領演人迅速組織演員重演此節(jié)目，若重演仍出現(xiàn)問題，則該節(jié)目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。
3、其它緊急情況發(fā)生時，由校團委負責協(xié)調有關部門處理。
釣魚大賽方案篇三
托班游戲：小貓釣魚
活動目標：1能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進行分類;有初步觀察、動手操作的興趣。
2.能按一定方向爬，做到正確、快速、不擠撞。
3.體驗共同游戲的快樂并樂意在音樂中表現(xiàn)出來。
情境準備：幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色)
小魚卡片(紅色、黃色)
用紅、黃泡沫板拼成的兩條小路
釣魚桿若干與幼兒人數(shù)等同
充氣游泳池一個
紅、黃簍子各一只
錄音機和磁帶(《歡樂蹦蹦跳》)
活動過程：創(chuàng)設情境，扮演角色
小貓咪，小貓咪，你在哪里?
(妙妙妙，妙妙妙，我在這里)
貓寶寶到媽媽身邊來吧，今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍!
二.游戲操作
1.小貓找路
寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。
大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的?(幼兒尋找發(fā)現(xiàn))
為什么呢?因為紅貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。
那黃貓寶寶的路是哪條呢?
(小結：)真棒!你們發(fā)現(xiàn)了寶寶的顏色和路的'顏色原來是一樣的!
2.小貓爬行
找好了路，寶寶們在自己的路上一個跟著一個爬到池塘邊去吧。
3.小貓觀魚
媽媽帶你們去看魚，看魚的時候要注意安全。(帶幼兒來到池塘邊)
哇，好多好多魚，你喜歡這里什么顏色的魚啊?
4.小貓釣魚
那我們開始釣魚嘍，釣好了魚小手可要抓牢了，千萬別讓小魚跑掉了。
(分發(fā)魚鉤，幼兒釣魚)
5.小貓送魚
寶寶們釣了好多好多魚呀，媽媽手里也有一條魚，我想把它送回家。
看看，是什么顏色的魚?放哪個顏色的家里最合適呢?
現(xiàn)在請寶寶們把你釣的小魚送回家!
讓媽媽看一看，寶寶們放得對不對!
三.體驗情感，共跳歡樂舞
今天，寶寶們釣了這么多魚開心嗎?
我們一起跳支歡樂的舞慶祝一下吧!
(在樂曲結束部分，貓媽媽帶寶寶跳舞離開場地)
(結束)
釣魚大賽方案篇四
觀察記錄：
今天科學區(qū)幼兒自主探索游戲，小萱和我說要玩釣魚游戲，我說那怎么玩呢，她找來了昨天折的小金魚，向我要了回形針，旁邊的小朋友也送來了小魚，小萱開始認真的別回形針，又拿了環(huán)形的磁鐵開始制作魚竿，我給她提供了筷子，小萱在系線時遇到了困難，在我的幫助下完成了魚竿的制作。
小萱開始釣魚，一條有一條，小魚穩(wěn)穩(wěn)的上鉤，過后她又找了許多，其他物品釣起來，她說：“老師這些東西太重了，釣不起來?！?BR> “吸鐵石都能吸住嗎？”“兩個電筒能吸住，其他的不能?！毙≥婊卮鸬溃吷系暮⒆尤铝似饋怼拔F石吸鐵的東西?！逼渌⒆涌吹叫≥嫱驷烎~，也欲欲躍試，小維在釣的時候一直釣不到，小萱站在一邊指導他“要釣那回形針，紙頭吸不住的?！毙【S開心的釣到了魚。
觀察感悟：
游戲是孩子自發(fā)的，讓孩子充分體驗到了動手做、游戲樂的`愉悅。孩子對游戲的全過程始終保持著濃厚的興趣，同時也吸引了周圍的伙伴加入游戲中來，孩子通過自己動手、自己選材、在游戲中互助互動，有效地培養(yǎng)了幼兒的動手能力和合作意識。特別是在游戲過程中幼兒想到去釣一釣其他物品，是我們始料不及的，這說明孩子敢于想象，敢于大膽實踐。
活動中教師要善于觀察分析，要根據(jù)孩子的興趣和需要，幫助、引導和支持他們將活動維持下去。同時，教師須考慮到給孩子觀察、探索的事物是貼近幼兒生活的，開展的活動能讓孩子體驗到成功的快樂。讓我們一起來做個有心人，和孩子們共同探索這個大千世界吧！
釣魚大賽方案篇五
《釣魚的啟示》是北師大板教材四年級下冊第五單元“規(guī)則”中的一篇主體課文。這篇課文文質兼美，用抒情的筆觸，講述了一個釣魚的故事，用烘托的手法，刻畫了一個嚴格自覺遵守規(guī)則的好爸爸形象。文章對詹姆斯的心理變化描寫得特別細膩，容易讓學生產(chǎn)生共鳴。教學時可以通過多讀，充分感知、體驗和表達，使學生懂得自覺遵守規(guī)則是一個好公民應有的道德修養(yǎng)。
[設計理念]。
新課程標準要求閱讀做到探究性閱讀，嘗試多角度、有創(chuàng)意的閱讀。因此，在教學中，應有針對性地對學生進行讀書的訓練，力求讀透、讀精，既要在閱讀中培養(yǎng)學生自我感受以及理解、欣賞等能力，又要讓學生在閱讀實踐中體驗語文情感，豐富語文積累。而設身處地地讀文章，更多地涉及讀者個人的生活體驗?！夺烎~的啟示》內容比較深奧，要學生理解抽象的道德概念是非常困難的，只有聯(lián)系生活，把抽象的概念具體化，才能化難為易，學生才能感悟文本所蘊含的.哲理。因此，本課教學，我從“釣魚”入手，借助對話還原生活，體味主人公當時當?shù)氐膹碗s心情，讓學生體會放掉魚之難和父親教育之嚴格，再來感悟得到的啟示，遵循的是從感性到理性的教學，符合學生的認知規(guī)律。
[教學目標]。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，仔細體會詹姆斯的心理變化過程，培養(yǎng)學生的語感。
3、從詹姆斯釣魚的啟示中受到教育，懂得嚴格自覺遵守規(guī)則，做一個誠實守紀的人。
[教學重點]。
抓住重點詞句，體會詹姆斯釣到鱸魚和放掉鱸魚的心情變化，培養(yǎng)學生的語感。
[教學難點]。
感悟詹姆斯從這件事中得到的啟示。
[教學流程]。
第一課時。
一、激趣導入。
1、談話：你喜歡釣魚嗎？假如，你在一個夜晚，好不容易才釣到了一條大魚，剛想拿回家去，有個人卻要你放掉大魚，你會怎么想、怎么做呢？我們今天學習完《釣魚的啟示》這篇課文后，你一定會得到啟示的。（板書課題）。
2、齊讀課題，理解題意。
“啟示”是什么意思？談談你對題目的理解。
3、看到題目，你有什么問題嗎？（歸納整理：釣魚有什么啟示呢？）。
二、帶問題讀文，整體感知。
1、學生帶著問題大聲讀課文。
2、把“釣魚的啟示”畫出來，并讀一讀。
3、交流畫出來的句段，齊讀課文后面的四段。
4、釣魚怎么給人啟示呢？讓我們一同走進月光如水的夜晚。請自由朗讀課文，自學生字和詞語。
5、檢查自學：（1）認讀生字和詞語；（2）有什么不理解的詞語嗎？（指導學生放到句子中讀，聯(lián)系上下文理解）。
7、讀自己喜歡的段落，并讀給同桌聽。
三、作業(yè)布置。
1、抄寫生字和詞語。
2、摘錄環(huán)境描寫或心理描寫的句段。
第二課時。
一、設疑導入。
上節(jié)課我們初步學習了《釣魚的啟示》這篇課文，現(xiàn)在我們來讀讀課文最后一段（出示）：“這件事在詹姆斯的記憶中永遠是那樣清晰，他為自己的父親而驕傲，也為自己驕傲，他還可以驕傲地......”
1、這段話中出現(xiàn)最多的是什么詞語？（驕傲）它是什么意思？（自豪）。
2、這是件什么事，為什么讓詹姆斯為父親而驕傲，也為自己驕傲呢？我們繼續(xù)學習課文，從文中找答案。
二、組織探究，引導體驗。
（一）、我們先自由讀第4自然段。說說你讀懂了什么？
1、學生交流體會。（魚來之不易，很誘人）。
2、指導讀好句子，加深體會。（分別出示句子）。
（1）怎樣讀，才能讀出魚的來之不易呢？自讀，指名讀。
“兩個小時過去了......一點點地露出水面?！?BR> （2）你能把魚的誘人讀出來嗎？試試看！
“我的天哪，足有十公斤！”
“這不是翻車魚，而是一條大鱸魚！”
（3）你釣過魚嗎？釣到魚時心情怎樣？請讀讀這句話，把詹姆斯釣到大魚時的驚喜和激動讀出來。
（板書：釣到大魚驚喜激動......）。
（二）如果是你，當父親要你把魚放回去，你的心情會發(fā)生什么變化呢？請默讀6——12自然段，體會孩子當時的心情。
1、默讀思考。
2、孩子此時的心情可以用什么詞語來形容？你是從文中哪些詞語體會到的？（大叫抗議）。
3、你認為應該怎樣讀孩子說的話？
4、讀第10自然段，填空練習。
詹姆斯大聲抗議，是因為魚來之不易，還因為魚很誘人，更因為這件事—。
———————————————————。
5、“詹姆斯又一次回頭看著父親”。想象一下，這時，詹姆斯心里想對父親說什么？
7、分角色朗讀對話。
8、沒有商量的余地了，詹姆斯只好依依不舍地把魚放回湖里。讀11自然段，邊讀邊圈出最能體現(xiàn)詹姆斯依依不舍的詞語，與同桌讀讀，感受他的復雜心情。
（板書：放魚回湖大叫抗議依依不舍）。
（三）小結。
盡管只有兩個小時就可以釣鱸魚了，盡管沒有一個人會知道這件事，盡管詹姆斯舍不得放掉那條大魚，但是他在爸爸的嚴格要求下，還是把魚放掉了，遵守了釣魚規(guī)則。
三、明理導行。
1、你喜歡這樣的爸爸嗎？為什么？小組內交流。
2、課堂小辯論（根據(jù)學生不同的觀點隨機分成正、反方）：
詹姆斯該不該放掉那條鱸魚？說說你的理由。（針對學生認識上的不足或偏差正確引導）。
3、詹姆斯放掉魚后會后悔嗎？你從什么地方體會到的？
4、引導體會詹姆斯從釣魚中得到的啟示。
（1）讀句子：“當遇到道德的問題時，這條大魚就會出現(xiàn)在他的眼前。
“正像他的父親教誨的那樣，道德問題......當你面對著很大的誘惑的時候。”
（2）引導體會：11歲的詹姆斯在允許捕撈鱸魚前兩小時釣到大鱸魚，面對規(guī)則，是留還是放，這是不是道德問題呢？三十四年前，詹姆斯就能經(jīng)受住大魚的誘惑，之后，他遇到誘惑，就會記得父親的教誨，做出正確的抉擇。
5、拓展思維。
每個人都會遇到形形式式的誘惑。你遇到過誘惑嗎？遇到誘惑時怎么做？
四、總結全文。
五、課外延伸。
搜集有關道德修養(yǎng)或規(guī)則的格言警句。
釣魚大賽方案篇六
承辦單位：市體育局、市水產(chǎn)局。
協(xié)辦單位：xx科技有限公司。
20xx年9月24日上午9：50—下午16：50。
地點：xx漁悅路。
競技釣：手竿3.6米釣兩場對象魚(鯽魚)和手竿4.5米釣兩場混養(yǎng)魚。分個人賽和團隊賽(以漁具店、協(xié)會等名義，4人自由組隊)。
所有熱愛釣魚運動、身體健康的湖北釣友均可報名。
報名地點：老鬼漁具店、碧波漁具店、洪家垸漁具店、荊州釣魚協(xié)會、荊楚漁具店。
1、運動員按參賽號碼檢錄、分組、抽簽，各場釣位號簽一經(jīng)確定，不得私自調換。
2、比賽開始與結束均以裁判長發(fā)令訊號為準，比賽訊號發(fā)出前，竿、線、魚護一律不準下水。
3、運動員釣餌自備，不許用活體動物餌，不準在餌料中摻入有害魚類的物質。比賽全過程不得以任何形式撒投誘餌。賽后剩余餌料不得撒入塘內。
4、運動員的釣具自備。比賽用竿統(tǒng)一規(guī)定釣對象魚竿長不超3.6米，釣混養(yǎng)魚竿長不超4.5米，線長不得長于竿長的0.3米，拴法不限，每竿釣鉤1—2個，嚴禁使用錨鉤、連體鉤、倒刺鉤。
5、嚴禁放水、錨魚、撈魚、串魚并護、偷魚、換人。運動員一律自釣自取，獨立操作。比賽結束信號發(fā)出后，運動員應立即收竿，魚護一律不得移動或提出水面，在原地等候裁判員記錄成績。在比賽結束信號發(fā)出的同時，沒有入護的魚不計成績。
6、熱愛自然，保護生態(tài)環(huán)境，愛護賽場設施和環(huán)境衛(wèi)生，遵守賽場管理制度。運動員須品行端正，文明垂釣，不得有意妨礙他人垂釣，嚴禁運動員越位遛魚和抄魚。
7、釣魚比賽的成績以運動員賽區(qū)的名次分相加得出。名次以分計算，第一名得1分，第二名得2分，依次類推。未上魚者，以實際參賽人數(shù)為其得分。每個運動員的各場成績分相加為該運動員總成績分，總成績分少者領先，排定個人名次。如總成績分相同，則先看單場分，再看總尾數(shù)，最后看總重量，如果全相同以抽簽方式?jīng)Q定名次。團隊賽按每隊3名運動員總成績分之和為團體成績分，分數(shù)少都領先，以此排定團體名次。如總成績分相同，則先看個人總成績分，再看個人單項成績分決定名次。
9月24日，7：00.進行調漂、試塘及掐魚。
日程安排如下：7：00—9：00報到、抽簽。
開幕式9：00—9：20。
第一場比賽9：50—10：50。
第二場比賽11：00—12：00。
第三場比賽15：00—16：00。
第四場比賽16：30—17：30。
比賽分三項(總成績、單尾數(shù)、總重數(shù))設名次：
個人比賽取前二十名，第一名：證書和獎金1000元。第二名：證書和獎金500元。第三名：證書和獎金300元。第四至十名：證書和獎金200元，第十一至二十名證書和獎金100元。
團隊賽以總成績取前三名，頒發(fā)“大明杯”金、銀、銅獎杯。
1、參賽運動員要身體健康，凡患有傳染性、心腦血管性疾病及其他危及他人或本人健康疾病的運動員謝絕參加，競賽組委會已不承擔任何責任。
2、組委會提供2瓶礦泉水，中餐提供盒飯。
3、外地參賽隊員住宿自理。
荊州市體育局：
1、負責制定“大明杯”釣魚賽工作方案;。
2、組織參賽運動員信息、方案發(fā)布、報名等;。
3、裁判長、裁判員、工作人員組織工作;。
4、外地運動員報名、住宿安排聯(lián)系;。
5、參賽運動員集中、乘車到達指定地點。
荊州市水產(chǎn)局：
1、與大明公司協(xié)調相關賽事活動事宜，比賽場地換水、魚類投放等;。
2、協(xié)調組織開幕式、頒獎會的布置;。
3、邀請有關領導參加并頒獎，聯(lián)系宣傳媒體。
大明公司：
1、比賽場地周邊環(huán)境氣球、彩虹門的布置，魚池換水、魚類投放;。
2、安排主席臺、比賽場、休息區(qū)、裁判、帳、棚、桌、椅;。
3、落實裁判所需器材如稱、籮筐等;。
4、負責運動員、裁判及工作人員中餐、茶水;。
5、籌備落實獎品、獎金及有關費用。
釣魚大賽方案篇七
為豐富業(yè)余文化生活，本次活動主要突出休閑娛樂、以魚會友、以友增技、提高競技水平，同時擁有賽事的競爭性、互動性、獲獎性等，為雙方公司提供一個互通、互動的"平臺，營造一個感受生活、交流協(xié)作、探討魚技的氛圍，同時達到切磋釣魚技術和增進友誼的目的。
“春暖花開，漁樂無限”。
主辦：xx有限公司。
承辦：xx釣魚協(xié)會。
機構：釣魚協(xié)會組織成立賽事小組，下設裁判組、宣傳后勤組、場務組等。
風電釣魚愛好者。
1、比賽時間：20xx年4月18日。
2、比賽地點：市鎮(zhèn)某魚塘。
3、報名規(guī)定：不限年齡、性別、職位，凡釣魚協(xié)會成員均可報名;。
4、報名截止時間：20xx年4月16日。
1、釣具、釣餌自備，可帶備用釣具，嚴禁使用毒餌，每場比賽不得投窩料;。
2、服從裁判及工作人員指揮，統(tǒng)一下桿，統(tǒng)一收桿，按抽簽號規(guī)定位置對號入位。
6、賽后魚獲由組織方派專人進行稱重并記錄每位選手的成績，提倡將魚苗及小魚放生。
本場比賽按魚獲總重設獎項，所有參與者均可獲賽事紀念獎一份。具體如下：
紀念獎：品牌釣魚防曬服一件、防曬帽一頂。
釣魚大賽方案篇八
參賽人數(shù)：限60人，先到先得，報滿即止。
20xx年8月30日(星期天)
1、運動員按規(guī)定時間到達賽場后，憑參賽證按參賽項目檢錄抽簽，確定第一場的釣位，釣位一經(jīng)確定，不得私自調換。運動員在裁判員引導下分區(qū)按順序排隊入場，對號入位。
2、綜合魚單場比賽時間為240分鐘。
3、參賽釣具自備，手竿釣綜合魚重量賽項目限用手竿一支，可攜帶符合規(guī)定的備用手竿一支。準許交替使用釣具，但不得兩套以上釣具同時下水垂釣，運動員必須手持釣竿手把垂釣。非比賽時間嚴禁線組入水。
5、運動員必須使用無倒刺魚鉤比賽，單子線只能綁一個鉤(一個鉤指一個鉤尖的鉤)，鉤數(shù)總數(shù)不得超過2枚。
7、運動員使用的.釣餌必須自取自和比賽期間，嚴禁以任何形式交換或傳遞餌料。比賽前10分鐘可以手拋打窩，禁止毀窩。
8、運動員在比賽期間應堅守自己的釣位，有事需離開釣位和歸位時，必須經(jīng)當區(qū)裁判員確認;比賽期間禁止換人。
9、比賽一律自釣，自取，自存，比賽開始與結束均以裁判長發(fā)令為準。遇有危害比賽正常進行的情況出現(xiàn)時，裁判長有權提前終止比賽。比賽結束信號發(fā)出后，應立即停止垂釣，收竿將線組提出水面，未入護的魚為無效魚。
10、比賽結束后，運動員原地等候計量，未計量前，不得提動魚護，所有魚獲必須經(jīng)過計量。比賽成績經(jīng)本人和相鄰運動員驗證確認后，成績方有效，成績確認有效后不得以任何理由更改。
11、比賽中不得有意錨魚，掛魚，故意造成魚類死傷。各種形式故意傷害魚體者視為違規(guī)行為。
12、運動員須品行端正，文明垂釣，遵守賽場管理制度，尊重賽會組織人員的辛勤工作，聽從裁判員的現(xiàn)場指揮。
釣魚大賽方案篇九
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，《釣魚的啟示》教案。
2、理解課文內容，仔細體會“我”的心理變化過程。
3、從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴格按道德標準來約束、規(guī)范自己的言行，做一個正直、守紀的人。
4、檢驗自己的閱讀能力和閱讀習慣。
[教學重點]
1、引導學生理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里的原因。
2、體會人物的心理變化過程，培養(yǎng)學生的語感。
[教學難點]
感悟作者從這件事得到的啟示，體會表達方法。
[教具準備
]電腦課件
[教學過程]
一、導入：
上節(jié)課我們從整體理解了課文，知道作者釣到了一條大鱸魚，心情十分興奮。
二、研讀第11自然段。
2、（出示第11自然段）讀了此段，你想知道什么？
三、研讀第4——10自然段。
（一）整體感知。
1、學生邊聽錄音邊默讀邊想。
2、匯報：你讀懂了什么？
（二）學習第4——9自然段。
1、請學生畫出描寫作者言行的句子。
2、生匯報，指導朗讀。
3、比賽讀：你可以把“我”的心情變化讀出來嗎？
4、討論：父親為什么一定要“我”把釣到的'大鱸魚放回湖里去？
5、你同意父親叫“我”把大鱸魚放走嗎？（學生表態(tài)后，進行辯論比賽。）
（三）學習第10自然段。
1、請同學們用自己喜歡的方式讀第10自然段，找一找這段話有沒有能說服對方、贏得這次辯論比賽的句子，不明白的地方可畫上一個小問號。
2、生匯報自己找到的句子。
3、誘惑人的“魚”指的是什么？
4、父親怎樣教育“我”，才使“我”有所成就？（指導讀父親告誡“我”的話。）
5、聯(lián)系父親的話，用“因為……所以……”說說作者取得成就的原因。
6、師小結，小學一年級語文教案《釣魚的啟示》教案》。
7、聽了父親的話，聯(lián)系自己的生活，或者聯(lián)系課前搜集到的有些名人因為從小受到嚴格教育而有所成就的故事，說說自己受到的啟發(fā)。
四、總結：
面對著這樣的父親、這樣的作者，你想對他們說什么？
五、拓展、延伸：
你身邊的人對你有沒有類似這樣的啟示？搜集有關材料，和你的小伙伴互相交流，再寫下來。
[板書]
釣魚大賽方案篇十
師：孩子們，《釣魚的啟示》一文中有許多印刷的空白，這是有待咱們開發(fā)的“黃金地段”，咱們可以充分利用，在此批注，寫下自己的理解、感受、欣賞、評價。
設計理念：讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。
生：自由交流。
師：(創(chuàng)設對話情景，主持對話。)。
(設計理念：教師跟著孩子的思路走，與學生真誠對話，學生就會真正感受到自身的價值，感受到共享知識的甜蜜，感受到心靈成長的幸福。)。
1、小組間開展寫字或默寫比賽。
(兩天內完成。)。
2、摘錄文中優(yōu)美詞句。
(當天完成。)。
3、將文中某句話改造成自己的一句格言警句。
4、你可以獨立為自己設計一項作業(yè)。
(本周內完成。)。
釣魚大賽方案篇十一
為豐富垂釣愛好者的.業(yè)余文化生活，本次活動主要突出休閑娛樂、以魚會友、以友增技、提高競技水平，同時擁有賽事的競爭性、互動性、獲獎性等，為釣魚友提供一個互通、互動的平臺，營造一個感受生活、交流協(xié)作、探討魚技的氛圍，同時達到切磋釣魚技術和增進友誼的目的。
“清爽夏日漁樂無限” 三、報名費用：共計100元/人。
20xx年5月1日（如天氣原因造成不能比賽，另行通知）
西小甸老關魚坑
1、賽者年齡不限，男女不限，只要是釣魚愛好者均可；限一竿一線，可攜帶備竿一套，只允許交替使用，但不得同時下水垂釣（比賽均自備釣具和漁料）；魚竿上臺限4.5米不上臺限5.4米。
2、比賽當日，所以參賽者7：00統(tǒng)一在釣場集合，到達釣場后，先抽簽然后由裁判帶入賽場進入釣位。釣位不可以自行調換，比賽期間如需要離開須經(jīng)裁判同意；)
6、釣手一律自釣、自取、自放，獨立操作，他人協(xié)助成績無效，嚴禁搭伙；
7、參賽者的垂釣區(qū)是釣位號正前方的規(guī)定范圍，不可斜插鄰位選手區(qū)位；
1、所有參賽者所獲獎項均以所釣魚的重量計算，魚種不分類別！
3、中午提供免費集體餐。
一等獎：金泉斗魂鯉魚竿（十八尺）1把，價值：1130元。
二等獎：金泉斗魂鯉魚竿（十五尺）1把，價值：945元。
三等獎：金泉斗魂鯉魚竿（十二尺）1把，價值：774元。
單尾最重獎勵：池紳浮漂一盒，價值：300元。
凡報名參賽者每人均可領取涼帽一頂價值20元，定龍魚線一盤價值50元。
報名地址：xxxxxxx。
釣魚大賽方案篇十二
目的：
學習數(shù)物對應，比較數(shù)字的大小，學習6以內的加減法。
準備：
磁性釣魚竿若干，寫有數(shù)字或式題的紙。
玩法：
1.把釣到的魚放到寫有相應數(shù)字的魚池中。如：釣到寫有數(shù)字4的魚，就把魚放到4號魚池。
2.把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如：釣到寫有數(shù)字3的魚，就把魚放入4號或2號魚池中。
3.根據(jù)釣到的魚身上的加減式題，把魚放入相應得數(shù)的魚池中去。如：釣到的魚上寫有式題2”，就把魚放入3號魚池;釣到的魚上寫有式題“2-1”，就把魚放入1號魚池。
釣魚大賽方案篇十三
目的：
按貝殼的顏色排序，復習10以內的數(shù)字，比較數(shù)的大小，學習數(shù)的組成。
準備：
貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數(shù)字)。
玩法：
1.按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……。
2.按數(shù)序排列貝殼。
3.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數(shù)字大，大的可以吃掉小的，最后比比誰贏得多。
4.撒貝殼，練習數(shù)的組成?？纯凑娉系挠袔讉€，反面朝上的有幾個，然后說出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。
釣魚大賽方案篇十四
活動目標：
1、通過爬的練習，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。
2、感知不同材料，了解它們的不同質感。
3、喜歡參加體育游戲。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動重難點：
練習爬。
了解不同材料的不同質感。
活動準備：
泡沫地墊、小床。
活動過程：
(一)談話。
1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?
2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
(二)模仿烏龜爬的動作。
1、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。
2、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊?
(三)布置場景，介紹游戲規(guī)則。
1、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]。
2、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。
(四)分兩組跟著音樂爬。
現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。
(五)談談爬過泡沫墊、地板、小床的不同感受。
爬過泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的，小床有彈性。)。
釣魚大賽方案篇十五
一、設計意圖：
早上發(fā)現(xiàn)很多小朋友聚集在一起，竊竊私語。我走近一看，他們正在摘花的葉子，而且還在比賽看誰摘的多，摘的快！我問：“你們?yōu)槭裁匆ǖ娜~子??？你們不是很喜歡花的嗎？”一個小朋友告訴我：“我們不摘花，只摘葉子。”看來孩子們雖然喜歡花，但是對于如何保護花還是不太明白。于是我就和孩子們一起設計了本次區(qū)域活動的主題內容――《美麗的花》希望通過這次活動，讓孩子明白如何保護自己喜歡的花、植物，如何保護我們周圍的環(huán)境。
幼兒期是世界觀、自然觀正在萌發(fā)的時期，他們天生具有和自然親近的本能，幼兒對世界的認識雖然受到他的經(jīng)驗的局限，然而他的情感卻是最容易受到感染的。我們應利用幼兒這一發(fā)展特點，激發(fā)其探索周圍世界，了解周圍世界的愿望，使其在很小的時候就真正地發(fā)自內心地去喜歡這個世界，欣賞這個世界。
二、環(huán)境創(chuàng)設：
1、墻面布置：
花園的景色：草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、樹、小朋友做游戲等。
2、心理環(huán)境創(chuàng)設：
帶幼兒去戶外感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過春游等活動，進一步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
3、活動區(qū)域創(chuàng)設：美工區(qū)語言區(qū)音樂區(qū)。
三、活動目標：
1、學習使用各種材料進行拓印，對拓印畫產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、根據(jù)提供的材料，能進行故事表演。
3、根據(jù)基本的材料，能簡單的自制道具進行歌表演。
4、感受大自然的美，具有初淺的保護環(huán)境的意識。
四、活動準備：
美工區(qū)：
1、創(chuàng)設一個花園的情景和展示作品的背景圖。
2、每組準備一份拓印材料（黃瓜、蘿卜、菜根、毛線團、紙團、紙花、積木等）和顏料，人手一張不同形狀的紙。
語言區(qū)：各種看圖講述的材料，準備一個故事讓幼兒進行表演，自制材料。
音樂區(qū)：歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具，音樂磁帶。
五、重點區(qū)域及指導：（美工區(qū)）拓印畫：美麗的花園活動過程：
1、種花（學習拓?。?BR> （出示背景圖）師：咦，這個花園怎么只有小草沒有花？怎么辦呀？
師：媽媽今天就帶寶寶在這個花園來種花。先要找一塊地（出示圓形的紙貼在背景圖中），還請來了其它的材料朋友（積木、蘿卜、顏料等等）。
師：如果要種三角形的花，那要請哪個材料朋友？如果我想種藍花，要請哪個材料朋友？（教師示范）師：我想種圓圓的紅花，誰來幫媽媽種？（請一位幼兒來印）師：你們也想來種花，那就每人去選一塊地種花吧！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
提醒幼兒使用不同的材料，大膽選用各種顏色，邊印邊說說印的是什么樣的花。
3、展示幼兒的作品，大家一起欣賞。
師：誰來說說你種的是什么樣的花？
4、教師小結：引導幼兒懂得花兒好看不能摘的`道理。
區(qū)域活動方案根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導綱要（試行）》的要求，我們設立了娃娃家、語言區(qū)、計算區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點，我們將娃娃家、操作區(qū)這兩個區(qū)域設為固定區(qū)，其余設為活動區(qū)。在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設方面，我們認識到區(qū)域活動必須創(chuàng)設能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環(huán)境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
（1）、娃娃家。喜歡和同伴一起做游戲，學會分享，等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。
（2）、語言區(qū)。喜歡看圖書，并愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯，嘗試提問和表達自己的所見所聞;通過對話、動作、表情進行故事表演，體驗作品的內容。
（3）、計算區(qū)。了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄。鍛煉幼兒的觀察、分析、比較的能力，提高觀察的品質;培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，有不斷探索的欲望。
‖媽咪‖愛嬰網(wǎng)‖幼兒園‖教案頻道。
（4）、美工區(qū)。喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動手能力、合作能力。
2、區(qū)域活動的使用常規(guī)。
（1）集合上位的常規(guī)。由于區(qū)域活動是以幼兒自主活動為主，而小班幼兒年齡小，好動，各方面的約束能力較差，在集合進區(qū)時往往會出現(xiàn)一窩蜂，你推我擠的現(xiàn)象，很危險。制定集合上位的常規(guī)，并在平時的日常學習生活中以游戲的方式加以練習，幼兒便井然有序很快上位，避免了你推我擠的擁擠現(xiàn)象。
（2）人數(shù)的限制。一個活動區(qū)域不能擠進大多數(shù)的幼兒，如果沒有限制人數(shù)，就會出現(xiàn)部分區(qū)域人數(shù)擁擠不堪，另一部分區(qū)域卻只有少數(shù)人，甚至沒有人。
（3）進區(qū)卡?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，制定生動的進區(qū)卡，讓幼兒憑卡進區(qū)，不僅避免了亂、擠的現(xiàn)象，也增加了區(qū)域活動的趣味性。
（4）操作材料的使用和收拾的規(guī)則。孩子進區(qū)后，對陌生的操作材料可能會束手無策，雖然個別幼兒會充分發(fā)揮探索的能力，但是，沒有相應的規(guī)則引領、指導，很可能會越搞越亂。另外，因為幼兒進區(qū)是從容，出區(qū)時匆忙，常常會出現(xiàn)操作材料亂扔亂放的情況，這樣就會影響區(qū)域活動的正常開展。而制定規(guī)則后，不僅約束了孩子的這些行為，還有利于培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
各種活動的常規(guī)不是一成不變的，幼兒的區(qū)域活動是在動態(tài)下進行的，因而幼兒在活動中還長會有不同的情況出現(xiàn)，而不同的情況可能需要不同的準則加以規(guī)范。所以，區(qū)域活動規(guī)則往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善，逐步到位。
各區(qū)域活動所需要的材料針對不同的幼兒、不同的學習內容有序地選擇與投放趣味性、操作性強，適合不同能力層次幼兒的操作材料。
釣魚大賽方案篇十六
清爽夏日 漁樂無限
20**年首屆“**懷”釣魚比賽方案 一、比賽目的1、為豐富公司業(yè)余文化生活，本次活動主要突出休閑娛樂、以魚會友、以友增技、提高競技水平，同時擁有賽事的競爭性、互動性、獲獎性等，為公司釣魚友提供一個互通、互動的平臺，營造一個感受生活、交流協(xié)作、探討魚技的氛圍，同時達到切磋釣魚技術和增進友誼的目的。
2、根據(jù)參賽結果名單，公司將成立“**釣魚協(xié)會”選出會長，秘書，成員等組織人員，并將協(xié)會組織以報告形式向公司申請批準，列出協(xié)會活動計劃，定期給予本會經(jīng)費活動。
二、活動主題：“清爽夏日 漁樂無限”
三、
比賽時間： 四、比賽地點：
五、比賽對象：凡公司釣魚愛好者均可參加 六、報名聯(lián)系： 七、報名截止： 八、比賽規(guī)則：
1、各分工會要認真組，及時向分工會各部門負責人和黨支部書記匯報該項工作。鑒于本月生產(chǎn)任務繁重，分工會在向黨群部填報選手名單前應當征詢選手所在部門負責人意見，確保正常生產(chǎn)和釣魚活動兩不誤。
2、各分工會參賽隊領隊負責參賽人員的報名、召集、賽場交叉監(jiān)督等工作。
得改變。比賽期間，參賽選手如需離開需經(jīng)裁判同意。
5、比賽開始和結束以裁判發(fā)出的信號為準，比賽開始才可撒漁料.開賽的信號發(fā)出前所釣的魚不計入比賽成績，比賽結束信號發(fā)出后立即收桿，超時所釣魚不計算成績。公司工會只承擔比賽時間內選手所釣魚的費用，非比賽時間釣的魚費用自付，不聽從裁判指令者取消獲獎資格。6、選手一人一個魚網(wǎng)，魚網(wǎng)為參賽紀念獎，由公司工會統(tǒng)一配備。
7、比賽過程中，自覺接受比賽監(jiān)督員的監(jiān)督，不得將不同參賽者所釣的魚放入同一選手的魚網(wǎng)中；未經(jīng)裁判允許，不得隨意走動、串位、向他人借用漁料、漁具；不得大聲喧嘩、吵鬧，影響他人比賽。
8、比賽結束后，全體參賽選手集合，等候裁判員統(tǒng)計成績，宣布名次，頒法獎勵。
9、參賽者一律自釣、自取、自放，獨立操作，若他人協(xié)助成績無效。
10、以分工會為單位劃分參賽的垂釣區(qū)，本參賽代表隊選手不可斜插鄰隊 選手的釣魚區(qū)。
11、注意保護環(huán)境，自己開的餌料袋不得遺留在地上，參賽者不能向池內傾倒或拋棄垃圾和雜物。比賽結束后將周圍雜物拾凈，保持環(huán)境清潔。12、比賽中，違反上述比賽規(guī)則和要求者取消獲獎資格。
1、所有參賽者所獲獎項均以釣魚的重量計算，不分魚種類別。比賽設個人獎前三等獎，集體獎設前三名。集體獎以參賽代表隊為單位評比。
2、評獎結束后，參賽者所釣的魚歸選手本人，公司工會憑全體參賽選手比賽期間所釣魚的重量之和向承辦方統(tǒng)一支付。
活動時間：2014年4月中旬 活動地點：垂釣基地 二、活動主題及目的 活動主題：2014“杯”釣魚賽 活動目的：
效率；在愉快的環(huán)境中改善組織機構成員在做事方面的態(tài)度 ；讓員工能夠自然的進行交流、增強個人與集體榮譽感。
9：00——16：00釣魚比賽（午餐簡餐時間統(tǒng)一安排，自行調整）
和諧天泉 綠色生活——晉祠農(nóng)場釣魚比賽活動方案
天泉集團 晉祠農(nóng)場第一屆垂釣比賽將于2010年10月在天泉 晉祠農(nóng)場垂釣中心舉行。為宣傳“和諧天泉 綠色生活”主題，推動全民健身活動的廣泛開展，形成全市人民關心健康，體驗綠色，參與垂釣的良好氛圍。天泉集團旗下的晉祠農(nóng)場將舉辦“和諧天泉 綠色生活”晉祠農(nóng)場釣魚比賽活動?，F(xiàn)制定活動方案如下：
一、主辦單位：山西天泉投資股份有限公司 承辦單位：晉祠農(nóng)場
二、比賽時間：2010年 月 日
比賽地點：晉祠農(nóng)場室內垂釣俱樂部（晉祠鎮(zhèn)王郭村，307國道振東加油站南70米路東）三、參賽規(guī)模和報名方法：太原市的居民都可報名參加，參賽人數(shù)為150名，山西天泉投資股份有限公司 晉祠農(nóng)場管理中心負責組織報名。四、競賽內容和辦法：
1、參賽運動員要求使用手竿3.6米【釣尾數(shù)】（對象魚：鯽魚、鯉魚），4.5米【釣混養(yǎng)】（計重量），釣線全長不得超過竿長30厘米。限用無倒刺鉤，鉤數(shù)不得超過2枚。均可攜帶規(guī)格一致的備用竿一套，但嚴禁同時下水垂釣。2、釣餌自備，不準使用毒餌，蟲餌，活餌及其他有害魚類生存，生活得誘釣餌。
3、不準以手拋或器具打窩，除釣鉤外，所有釣具任何部位不得粘帶餌料入水，不準以任何方式向賽池水中拋放餌料。
4、運動員進入賽場后，非比賽時間嚴禁鉤、漂、線、護入水。
6、比賽采用倒計分制，魚場將張貼公示。四場得分之合少者名次列前。
7、總得分相同，比較分場名次得分，分場相同則先尾數(shù)，后重量。運動員以手拋方式參賽，釣餌自備，比賽開始與結束均以裁判長發(fā)令為準，比賽結束信號發(fā)出后，應立即停止垂釣。
8、運動員應堅守自己釣位，自覺維持賽場秩序，有事需離開釣位和歸位，須經(jīng)本區(qū)裁判員認可。 9、運動員必須品行端正，禁止喧嘩，文明垂釣，不得有意妨礙他人垂釣。
10、如出現(xiàn)零分，則作為本區(qū)最后一名（本區(qū)9名，則零分都為9分）。
五、獎勵：比賽取前五名給予獎勵。其余參賽人員獲晉祠農(nóng)場紀念品1份（羽毛票一枚，價值13元）。
獎項：一等獎一名，獎 二等獎兩名，獎 三等獎兩名，獎 六、職責分工：
（1）山西天泉商業(yè)投資股份有限公司負責協(xié)調工作，提供比賽所需費用。
（2）晉祠農(nóng)場管理中心負責宣傳發(fā)動、報名、組織人員和報道。
“春暖花開，漁樂無限”。三、比賽原則
主 辦：xx風力發(fā)電有限公司 承 辦：xx風電釣魚協(xié)會
1、比賽時間：2014年4月 18 日 2、比賽地點：xx市xx鎮(zhèn)某魚塘
3、報名規(guī)定：不限年齡、性別、職位，凡釣魚協(xié)會成員均可報名；
1、釣具、釣餌自備，可帶備用釣具，嚴禁使用毒餌，每場比賽不得投窩料；
2、服從裁判及工作人員指揮，統(tǒng)一下桿，統(tǒng)一收桿，按抽簽號規(guī)定位置對號入位。
本場比賽按魚獲總重設獎項，所有參與者均可獲賽事紀念獎一份。具體如下：
紀念獎：品牌釣魚防曬服一件、防曬帽一頂。
釣魚大賽方案篇十七
設計意圖：
這個故事運用夸張的文學手法，會引領孩子們走進一個美好的世界，讓他們在故事當中感受到音樂的神奇力量，故事中，美妙動聽的音樂竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性，學生通過看圖講故事進一步感受音樂的魅力，從而萌發(fā)幼兒對藝術的熱愛。
活動目標：
1、使幼兒初步能夠看圖講成簡單的小故事。
2、體驗音樂帶給人們的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
活動準備：
梨子小提琴若干、課件。
活動過程：
一、激趣導入。
師：有一只可愛的小動物要來了，你們想知道它是誰嗎？讓我們一起倒數(shù)五個數(shù)，歡迎它的到來好嗎？（師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn)）。
二、播放課件，逐幅出示圖片，引導幼兒觀察講述。
1、出示第一幅圖的上半部分，讓幼兒猜測講述。
師：瞧！它是誰呀？它手里抱的是什么？大家來猜一猜，小松鼠抱個梨會什么呢？
2、出示第一幅圖的下半部分，讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂。
師：小松鼠把梨子做成了什么？咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎？（點擊響音樂，音符隨音樂的節(jié)奏緩慢出現(xiàn)）音樂好聽嗎？聽到這樣美妙的音樂，你想干什么？這美妙的音樂傳到森林里，森林里的小動物會怎么樣呢？咱們一起來看一看。
3、出示第二幅圖，引導幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。
4、出示第三幅圖，引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂。
5、出示第四幅圖上半部分，讓幼兒觀察講述。
師：瞧！它們拿梨籽做什么了？
6、出示第四幅圖下半部分，引導幼兒觀察講述。
師：他們看到梨樹上結了這么多梨子，又會怎么做呢？
7、出示第五幅圖，讓幼兒講述圖片內容。
師：都有誰在拉小提琴？森林里的小動物都在拉小提琴，森林里會怎么樣？
三、完整出示圖片，引導幼兒講述。
森林里的小動物都有了一把梨子小提琴，你們想不想也得到一把梨子小提琴呀？今天誰能看著圖把這個故事講一講，老師也會送你一把梨子小提琴。
1、分組練習給同伴講故事。
2、每組請一個代表給大家講述。
3、請幼兒為故事起名字，只要幼兒起的名字適合故事內容，就讓幼兒用自己起的故事名字來講。
4、請個別幼兒在小提琴音樂的伴奏下，完整講述故事內容，注意提醒幼兒先講出故事名字。
四、欣賞小提琴演奏，結束活動。
教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴，跟隨音樂演奏。
活動延伸：
1、指導幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內容，體驗和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。
2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲，進一步讓幼兒感受音樂的美。
自我評析：
在活動中，我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，在和孩子對話的過程中，我把評析與激勵兩種方式有機結合，極大地調動了孩子學習的積極性。在預想后果時的提問，對孩子思維起到了點撥的作用，點在了孩子思維的生長點上，讓每個孩子充分運用自己的思維、想象、“異想天開”。使活動生動、有效，孩子真正成為了活動的主人。
出示圖片的過程中，我巧妙地利用課件的播放，把講述難度大的圖片分成兩部分出示，降低幼兒講述的難度，當所有圖片出示后，要求幼兒講述，我采用同伴互相講述的方法，較好地解決了活動時間短，而要講述的人數(shù)多這一矛盾。幼兒在分組討論講述的時候，人人都可以開口講，參與討論，老師再進行巡回指導，既可以照顧個別幼兒，又可以面向全體。并且教師通過獎勵方式激發(fā)幼兒講述的熱情。等到最后分組派代表講述的時候，代表的講述已經(jīng)是全組幼兒智慧的綜合了。這樣做，每個幼兒都有講話的機會，可以培養(yǎng)幼兒相互間取長補短的合作精神，也可以滿足各個層次幼兒的需求。能力強的幼兒可以把圖片的內容講得很豐富，完整，能力弱的幼兒可以講得很簡短，只要表達清楚就行了，但不管怎樣，他們都得到了鍛煉。他們的語言表達能力都得到了進一步提高。
c.同桌交換，互相訂正。補充練習：
追趕、羽毛。
攪拌、羊群。
抖動、水泥。
晴朗的、饅頭。
香甜的、財富。
寶貴的、天空。
3.讀讀背背。
a.看課件或文字補充材料，了解二十四個節(jié)氣。
b.讀節(jié)氣歌和二十四個節(jié)氣。
c.借助學習伙伴的話，引導學生了解節(jié)氣歌的意思。
d.背誦節(jié)氣歌。
口語交際。
本次口語交際的話題是：奇妙的動物世界，感受大自然的奇妙,激發(fā)學習的興趣，展現(xiàn)對動物世界的認識與熱愛。
1.進入動物王國。
播放《動物世界》的片段，讓學生談想法。
2.學做解說員。
a.示范引導：我們聽聽一只刺猬的自我介紹吧。
b.選擇一種自己熟悉并喜歡的動物，想想它的生活習性、可愛之處，以及自己和這個動物之間發(fā)生過的一些趣事，準備發(fā)言。
c.分小組交流，在交流中聽的同學可以提高，可以表達自己的感受。
d.小組推薦代表比賽交流。
寫話。
寫一寫自己熟悉的一種動物，然后在小組里交流，讓同學評一評自己寫得怎么樣。
展示臺。
這是一個內容豐富的展示臺，既可以展示收集的諺語，又可以展示自己查閱的有關自然知識的資料，還可以介紹自己收集的動植物標本。學生既動口，又動手。形式上可讓學生自己組織展示，體現(xiàn)自主性，發(fā)揮創(chuàng)造性。
1.在教學有關課文時，鼓勵學生查詢、積累資料。
2.布置動物、植物展示天地。（教室中可懸掛諺語，桌子上擺放標本、資料卡片等）。
3.學生從不同方面展示才能。
百科知識問答、諺語擂臺賽、標本解說員、《我與動物趣事》講演等。
寬帶網(wǎng)。
教學這部分內容，有條件的可帶學生到電腦房上課，培養(yǎng)學生主動收集和處理信息的能力。
1.自讀書中的短文，說說從中了解的知識。
2.小組交流。介紹自己了解的自然界其他的奇異現(xiàn)象。
3.進入虛擬寬帶網(wǎng)，去自然界遨游。內容包括：
a.動物、植物的圖片資料。
b.有關的文字資料。
c.人類仿生學的一些淺顯例子。
1.把自己從中了解到的感興趣的內容說給家長聽。
2.建議學生到動物園、植物園、圖書館參觀學習，了解更多的知識。
建議這次語文園地教學用4課時，其中口語交際和寫話用1～2課時。
釣魚大賽方案篇一
為迎接“五·一”國際勞動節(jié)的到來，進一步激發(fā)員工的工作活力和凝聚力，緩解員工的緊張工作節(jié)秦。現(xiàn)決定在“五一”節(jié)前后利用非生產(chǎn)時間開展釣魚比賽，現(xiàn)將活動安排如下：
凝聚力量，緩解壓力。
蓮花湖風景區(qū)內。
工段后勤(4人)，各班組長(12人)、三操主操(3人)、儲備骨干(4人)、員工代表(約12人)。共計約35人。
劉波。
1、以大班為單位組建團體參賽隊伍，當各隊參賽人數(shù)不等時，由裁判均等分配(工段后勤參賽選手分別劃入各參賽隊)，其余人員做現(xiàn)場觀摩。
2、比賽所需餌料和工具自備，其中釣具僅限4.5米桿(暫定)。
3、贊助費：30元/人。
1、團體獎1個，以團體所釣魚類總重量最重為第一名，獎勵300元。
2、個人獎3個，以團體賽中個人所釣限定魚類(暫定鯽魚)的總重量取前三名，第一名獎勵200元、第一名獎勵100元、第三名獎勵50元。
工段由王華負責本次活動的安全保障工作，各大班長為班組安全第一負責人，確保本次活動在安全的前提下圓滿成功。
釣魚大賽方案篇二
青春獻祖國、永遠跟黨走
二、時間和地點
5月11日高一、5月12日高二，下午14：30五樓會議室；
三、組委會成員
主任：李仲輝
副主任：羅光偉楊茂軍黃付成賀中秋田建初鄧光早
成員：陳吉良李三元陳雙明周慧穎劉謀智李小平譚建平
董芬良宋桂林譚祖榮陳煌謝展云雷新生李靜陳剛強
曠昌幼王曉明鄧建華
（一）宣傳組
組長：羅光偉副組長：雷新生王曉明
成員：蔣永紅（攝影）鄒賢肖波（音響、燈光、話筒、放碟）
任務：辦公室布置現(xiàn)場座位，撰寫領導發(fā)言稿、提供與會嘉賓與領導的名單，確保正常供電。
（二）組織組
組長：楊茂軍副組長：鄧建華、李小平
組員：全體音樂教師伍蘭艷王勇學生會干部
任務：調度，制作發(fā)放節(jié)目單，保障節(jié)目的有序進行。
（三）后勤組組長：田建初副組長：陳雙明李靜
組員：電工師傅等任務：拼裝舞臺，測試電源、協(xié)助音響師布置好音響等設備。
（四）紀檢保衛(wèi)組
組長：賀中秋副組長：李三元、陳煌
組員：高一、二班主任、其他人員由組長定。
任務：負責安排學生就座區(qū)域，維持場內秩序，指揮學生有序進退場，防止意外事故發(fā)生。
（五）攝像組組長：黃付成成員：攝影協(xié)會、學生干部
（六）專家評委組：
李仲輝、羅光偉、楊茂軍、黃付成、賀中秋、田建初、
鄧光早、陳吉良李三元陳雙明周慧穎劉謀智
李小平譚建平董芬良宋桂林譚祖榮陳煌
謝展云雷新生李靜陳剛強曠昌幼王曉明
鄧建華、方躍紅、金輝、覃欣
四、有關要求
1、各部門要高度重視安全工作，認真排查安全隱患。
2、各演員按時侯場，確保進出場緊湊。
3、各部門要服從領導小組安排，注重細節(jié)，在規(guī)定時間內完成本職工作，確保演出順利進行。
五、具體事項
1、各個班級于下午14:00前做好準備到達五樓會議室
2、合唱比賽時間為14：30―17:30，具體安排如下：
（1）主持人上臺
（2）介紹嘉賓
（3）李校長致辭
（4）羅書記宣布開始
六、經(jīng)費預算所需租音響費用約需人民幣________元。
七、應急方案
1、停電應急方案
（1）如果演出期間突然停電，學生處、學生會一定要負責好紀律。電工必須馬上到位，大概10分鐘左右估計就會給供上電，由主持人宣布10分中后演出繼續(xù)進行。
（2）如果節(jié)目馬上就要結束，但還沒有進行完，由主持人馬上宣布閉幕，利用應急燈或等來電后觀眾再安全退場。
2、節(jié)目應急方案
（1）上一個節(jié)目演出時，其后的兩個節(jié)目在后臺準備，前一節(jié)目由于各種原因無法按時出演時，下一個節(jié)目實時跟進。
（2）任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進行的情況時，由節(jié)目的領演人迅速組織演員重演此節(jié)目，若重演仍出現(xiàn)問題，則該節(jié)目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。
3、其它緊急情況發(fā)生時，由校團委負責協(xié)調有關部門處理。
釣魚大賽方案篇三
托班游戲：小貓釣魚
活動目標：1能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進行分類;有初步觀察、動手操作的興趣。
2.能按一定方向爬，做到正確、快速、不擠撞。
3.體驗共同游戲的快樂并樂意在音樂中表現(xiàn)出來。
情境準備：幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色)
小魚卡片(紅色、黃色)
用紅、黃泡沫板拼成的兩條小路
釣魚桿若干與幼兒人數(shù)等同
充氣游泳池一個
紅、黃簍子各一只
錄音機和磁帶(《歡樂蹦蹦跳》)
活動過程：創(chuàng)設情境，扮演角色
小貓咪，小貓咪，你在哪里?
(妙妙妙，妙妙妙，我在這里)
貓寶寶到媽媽身邊來吧，今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍!
二.游戲操作
1.小貓找路
寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。
大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的?(幼兒尋找發(fā)現(xiàn))
為什么呢?因為紅貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。
那黃貓寶寶的路是哪條呢?
(小結：)真棒!你們發(fā)現(xiàn)了寶寶的顏色和路的'顏色原來是一樣的!
2.小貓爬行
找好了路，寶寶們在自己的路上一個跟著一個爬到池塘邊去吧。
3.小貓觀魚
媽媽帶你們去看魚，看魚的時候要注意安全。(帶幼兒來到池塘邊)
哇，好多好多魚，你喜歡這里什么顏色的魚啊?
4.小貓釣魚
那我們開始釣魚嘍，釣好了魚小手可要抓牢了，千萬別讓小魚跑掉了。
(分發(fā)魚鉤，幼兒釣魚)
5.小貓送魚
寶寶們釣了好多好多魚呀，媽媽手里也有一條魚，我想把它送回家。
看看，是什么顏色的魚?放哪個顏色的家里最合適呢?
現(xiàn)在請寶寶們把你釣的小魚送回家!
讓媽媽看一看，寶寶們放得對不對!
三.體驗情感，共跳歡樂舞
今天，寶寶們釣了這么多魚開心嗎?
我們一起跳支歡樂的舞慶祝一下吧!
(在樂曲結束部分，貓媽媽帶寶寶跳舞離開場地)
(結束)
釣魚大賽方案篇四
觀察記錄：
今天科學區(qū)幼兒自主探索游戲，小萱和我說要玩釣魚游戲，我說那怎么玩呢，她找來了昨天折的小金魚，向我要了回形針，旁邊的小朋友也送來了小魚，小萱開始認真的別回形針，又拿了環(huán)形的磁鐵開始制作魚竿，我給她提供了筷子，小萱在系線時遇到了困難，在我的幫助下完成了魚竿的制作。
小萱開始釣魚，一條有一條，小魚穩(wěn)穩(wěn)的上鉤，過后她又找了許多，其他物品釣起來，她說：“老師這些東西太重了，釣不起來?！?BR> “吸鐵石都能吸住嗎？”“兩個電筒能吸住，其他的不能?！毙≥婊卮鸬溃吷系暮⒆尤铝似饋怼拔F石吸鐵的東西?！逼渌⒆涌吹叫≥嫱驷烎~，也欲欲躍試，小維在釣的時候一直釣不到，小萱站在一邊指導他“要釣那回形針，紙頭吸不住的?！毙【S開心的釣到了魚。
觀察感悟：
游戲是孩子自發(fā)的，讓孩子充分體驗到了動手做、游戲樂的`愉悅。孩子對游戲的全過程始終保持著濃厚的興趣，同時也吸引了周圍的伙伴加入游戲中來，孩子通過自己動手、自己選材、在游戲中互助互動，有效地培養(yǎng)了幼兒的動手能力和合作意識。特別是在游戲過程中幼兒想到去釣一釣其他物品，是我們始料不及的，這說明孩子敢于想象，敢于大膽實踐。
活動中教師要善于觀察分析，要根據(jù)孩子的興趣和需要，幫助、引導和支持他們將活動維持下去。同時，教師須考慮到給孩子觀察、探索的事物是貼近幼兒生活的，開展的活動能讓孩子體驗到成功的快樂。讓我們一起來做個有心人，和孩子們共同探索這個大千世界吧！
釣魚大賽方案篇五
《釣魚的啟示》是北師大板教材四年級下冊第五單元“規(guī)則”中的一篇主體課文。這篇課文文質兼美，用抒情的筆觸，講述了一個釣魚的故事，用烘托的手法，刻畫了一個嚴格自覺遵守規(guī)則的好爸爸形象。文章對詹姆斯的心理變化描寫得特別細膩，容易讓學生產(chǎn)生共鳴。教學時可以通過多讀，充分感知、體驗和表達，使學生懂得自覺遵守規(guī)則是一個好公民應有的道德修養(yǎng)。
[設計理念]。
新課程標準要求閱讀做到探究性閱讀，嘗試多角度、有創(chuàng)意的閱讀。因此，在教學中，應有針對性地對學生進行讀書的訓練，力求讀透、讀精，既要在閱讀中培養(yǎng)學生自我感受以及理解、欣賞等能力，又要讓學生在閱讀實踐中體驗語文情感，豐富語文積累。而設身處地地讀文章，更多地涉及讀者個人的生活體驗?！夺烎~的啟示》內容比較深奧，要學生理解抽象的道德概念是非常困難的，只有聯(lián)系生活，把抽象的概念具體化，才能化難為易，學生才能感悟文本所蘊含的.哲理。因此，本課教學，我從“釣魚”入手，借助對話還原生活，體味主人公當時當?shù)氐膹碗s心情，讓學生體會放掉魚之難和父親教育之嚴格，再來感悟得到的啟示，遵循的是從感性到理性的教學，符合學生的認知規(guī)律。
[教學目標]。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，仔細體會詹姆斯的心理變化過程，培養(yǎng)學生的語感。
3、從詹姆斯釣魚的啟示中受到教育，懂得嚴格自覺遵守規(guī)則，做一個誠實守紀的人。
[教學重點]。
抓住重點詞句，體會詹姆斯釣到鱸魚和放掉鱸魚的心情變化，培養(yǎng)學生的語感。
[教學難點]。
感悟詹姆斯從這件事中得到的啟示。
[教學流程]。
第一課時。
一、激趣導入。
1、談話：你喜歡釣魚嗎？假如，你在一個夜晚，好不容易才釣到了一條大魚，剛想拿回家去，有個人卻要你放掉大魚，你會怎么想、怎么做呢？我們今天學習完《釣魚的啟示》這篇課文后，你一定會得到啟示的。（板書課題）。
2、齊讀課題，理解題意。
“啟示”是什么意思？談談你對題目的理解。
3、看到題目，你有什么問題嗎？（歸納整理：釣魚有什么啟示呢？）。
二、帶問題讀文，整體感知。
1、學生帶著問題大聲讀課文。
2、把“釣魚的啟示”畫出來，并讀一讀。
3、交流畫出來的句段，齊讀課文后面的四段。
4、釣魚怎么給人啟示呢？讓我們一同走進月光如水的夜晚。請自由朗讀課文，自學生字和詞語。
5、檢查自學：（1）認讀生字和詞語；（2）有什么不理解的詞語嗎？（指導學生放到句子中讀，聯(lián)系上下文理解）。
7、讀自己喜歡的段落，并讀給同桌聽。
三、作業(yè)布置。
1、抄寫生字和詞語。
2、摘錄環(huán)境描寫或心理描寫的句段。
第二課時。
一、設疑導入。
上節(jié)課我們初步學習了《釣魚的啟示》這篇課文，現(xiàn)在我們來讀讀課文最后一段（出示）：“這件事在詹姆斯的記憶中永遠是那樣清晰，他為自己的父親而驕傲，也為自己驕傲，他還可以驕傲地......”
1、這段話中出現(xiàn)最多的是什么詞語？（驕傲）它是什么意思？（自豪）。
2、這是件什么事，為什么讓詹姆斯為父親而驕傲，也為自己驕傲呢？我們繼續(xù)學習課文，從文中找答案。
二、組織探究，引導體驗。
（一）、我們先自由讀第4自然段。說說你讀懂了什么？
1、學生交流體會。（魚來之不易，很誘人）。
2、指導讀好句子，加深體會。（分別出示句子）。
（1）怎樣讀，才能讀出魚的來之不易呢？自讀，指名讀。
“兩個小時過去了......一點點地露出水面?！?BR> （2）你能把魚的誘人讀出來嗎？試試看！
“我的天哪，足有十公斤！”
“這不是翻車魚，而是一條大鱸魚！”
（3）你釣過魚嗎？釣到魚時心情怎樣？請讀讀這句話，把詹姆斯釣到大魚時的驚喜和激動讀出來。
（板書：釣到大魚驚喜激動......）。
（二）如果是你，當父親要你把魚放回去，你的心情會發(fā)生什么變化呢？請默讀6——12自然段，體會孩子當時的心情。
1、默讀思考。
2、孩子此時的心情可以用什么詞語來形容？你是從文中哪些詞語體會到的？（大叫抗議）。
3、你認為應該怎樣讀孩子說的話？
4、讀第10自然段，填空練習。
詹姆斯大聲抗議，是因為魚來之不易，還因為魚很誘人，更因為這件事—。
———————————————————。
5、“詹姆斯又一次回頭看著父親”。想象一下，這時，詹姆斯心里想對父親說什么？
7、分角色朗讀對話。
8、沒有商量的余地了，詹姆斯只好依依不舍地把魚放回湖里。讀11自然段，邊讀邊圈出最能體現(xiàn)詹姆斯依依不舍的詞語，與同桌讀讀，感受他的復雜心情。
（板書：放魚回湖大叫抗議依依不舍）。
（三）小結。
盡管只有兩個小時就可以釣鱸魚了，盡管沒有一個人會知道這件事，盡管詹姆斯舍不得放掉那條大魚，但是他在爸爸的嚴格要求下，還是把魚放掉了，遵守了釣魚規(guī)則。
三、明理導行。
1、你喜歡這樣的爸爸嗎？為什么？小組內交流。
2、課堂小辯論（根據(jù)學生不同的觀點隨機分成正、反方）：
詹姆斯該不該放掉那條鱸魚？說說你的理由。（針對學生認識上的不足或偏差正確引導）。
3、詹姆斯放掉魚后會后悔嗎？你從什么地方體會到的？
4、引導體會詹姆斯從釣魚中得到的啟示。
（1）讀句子：“當遇到道德的問題時，這條大魚就會出現(xiàn)在他的眼前。
“正像他的父親教誨的那樣，道德問題......當你面對著很大的誘惑的時候。”
（2）引導體會：11歲的詹姆斯在允許捕撈鱸魚前兩小時釣到大鱸魚，面對規(guī)則，是留還是放，這是不是道德問題呢？三十四年前，詹姆斯就能經(jīng)受住大魚的誘惑，之后，他遇到誘惑，就會記得父親的教誨，做出正確的抉擇。
5、拓展思維。
每個人都會遇到形形式式的誘惑。你遇到過誘惑嗎？遇到誘惑時怎么做？
四、總結全文。
五、課外延伸。
搜集有關道德修養(yǎng)或規(guī)則的格言警句。
釣魚大賽方案篇六
承辦單位：市體育局、市水產(chǎn)局。
協(xié)辦單位：xx科技有限公司。
20xx年9月24日上午9：50—下午16：50。
地點：xx漁悅路。
競技釣：手竿3.6米釣兩場對象魚(鯽魚)和手竿4.5米釣兩場混養(yǎng)魚。分個人賽和團隊賽(以漁具店、協(xié)會等名義，4人自由組隊)。
所有熱愛釣魚運動、身體健康的湖北釣友均可報名。
報名地點：老鬼漁具店、碧波漁具店、洪家垸漁具店、荊州釣魚協(xié)會、荊楚漁具店。
1、運動員按參賽號碼檢錄、分組、抽簽，各場釣位號簽一經(jīng)確定，不得私自調換。
2、比賽開始與結束均以裁判長發(fā)令訊號為準，比賽訊號發(fā)出前，竿、線、魚護一律不準下水。
3、運動員釣餌自備，不許用活體動物餌，不準在餌料中摻入有害魚類的物質。比賽全過程不得以任何形式撒投誘餌。賽后剩余餌料不得撒入塘內。
4、運動員的釣具自備。比賽用竿統(tǒng)一規(guī)定釣對象魚竿長不超3.6米，釣混養(yǎng)魚竿長不超4.5米，線長不得長于竿長的0.3米，拴法不限，每竿釣鉤1—2個，嚴禁使用錨鉤、連體鉤、倒刺鉤。
5、嚴禁放水、錨魚、撈魚、串魚并護、偷魚、換人。運動員一律自釣自取，獨立操作。比賽結束信號發(fā)出后，運動員應立即收竿，魚護一律不得移動或提出水面，在原地等候裁判員記錄成績。在比賽結束信號發(fā)出的同時，沒有入護的魚不計成績。
6、熱愛自然，保護生態(tài)環(huán)境，愛護賽場設施和環(huán)境衛(wèi)生，遵守賽場管理制度。運動員須品行端正，文明垂釣，不得有意妨礙他人垂釣，嚴禁運動員越位遛魚和抄魚。
7、釣魚比賽的成績以運動員賽區(qū)的名次分相加得出。名次以分計算，第一名得1分，第二名得2分，依次類推。未上魚者，以實際參賽人數(shù)為其得分。每個運動員的各場成績分相加為該運動員總成績分，總成績分少者領先，排定個人名次。如總成績分相同，則先看單場分，再看總尾數(shù)，最后看總重量，如果全相同以抽簽方式?jīng)Q定名次。團隊賽按每隊3名運動員總成績分之和為團體成績分，分數(shù)少都領先，以此排定團體名次。如總成績分相同，則先看個人總成績分，再看個人單項成績分決定名次。
9月24日，7：00.進行調漂、試塘及掐魚。
日程安排如下：7：00—9：00報到、抽簽。
開幕式9：00—9：20。
第一場比賽9：50—10：50。
第二場比賽11：00—12：00。
第三場比賽15：00—16：00。
第四場比賽16：30—17：30。
比賽分三項(總成績、單尾數(shù)、總重數(shù))設名次：
個人比賽取前二十名，第一名：證書和獎金1000元。第二名：證書和獎金500元。第三名：證書和獎金300元。第四至十名：證書和獎金200元，第十一至二十名證書和獎金100元。
團隊賽以總成績取前三名，頒發(fā)“大明杯”金、銀、銅獎杯。
1、參賽運動員要身體健康，凡患有傳染性、心腦血管性疾病及其他危及他人或本人健康疾病的運動員謝絕參加，競賽組委會已不承擔任何責任。
2、組委會提供2瓶礦泉水，中餐提供盒飯。
3、外地參賽隊員住宿自理。
荊州市體育局：
1、負責制定“大明杯”釣魚賽工作方案;。
2、組織參賽運動員信息、方案發(fā)布、報名等;。
3、裁判長、裁判員、工作人員組織工作;。
4、外地運動員報名、住宿安排聯(lián)系;。
5、參賽運動員集中、乘車到達指定地點。
荊州市水產(chǎn)局：
1、與大明公司協(xié)調相關賽事活動事宜，比賽場地換水、魚類投放等;。
2、協(xié)調組織開幕式、頒獎會的布置;。
3、邀請有關領導參加并頒獎，聯(lián)系宣傳媒體。
大明公司：
1、比賽場地周邊環(huán)境氣球、彩虹門的布置，魚池換水、魚類投放;。
2、安排主席臺、比賽場、休息區(qū)、裁判、帳、棚、桌、椅;。
3、落實裁判所需器材如稱、籮筐等;。
4、負責運動員、裁判及工作人員中餐、茶水;。
5、籌備落實獎品、獎金及有關費用。
釣魚大賽方案篇七
為豐富業(yè)余文化生活，本次活動主要突出休閑娛樂、以魚會友、以友增技、提高競技水平，同時擁有賽事的競爭性、互動性、獲獎性等，為雙方公司提供一個互通、互動的"平臺，營造一個感受生活、交流協(xié)作、探討魚技的氛圍，同時達到切磋釣魚技術和增進友誼的目的。
“春暖花開，漁樂無限”。
主辦：xx有限公司。
承辦：xx釣魚協(xié)會。
機構：釣魚協(xié)會組織成立賽事小組，下設裁判組、宣傳后勤組、場務組等。
風電釣魚愛好者。
1、比賽時間：20xx年4月18日。
2、比賽地點：市鎮(zhèn)某魚塘。
3、報名規(guī)定：不限年齡、性別、職位，凡釣魚協(xié)會成員均可報名;。
4、報名截止時間：20xx年4月16日。
1、釣具、釣餌自備，可帶備用釣具，嚴禁使用毒餌，每場比賽不得投窩料;。
2、服從裁判及工作人員指揮，統(tǒng)一下桿，統(tǒng)一收桿，按抽簽號規(guī)定位置對號入位。
6、賽后魚獲由組織方派專人進行稱重并記錄每位選手的成績，提倡將魚苗及小魚放生。
本場比賽按魚獲總重設獎項，所有參與者均可獲賽事紀念獎一份。具體如下：
紀念獎：品牌釣魚防曬服一件、防曬帽一頂。
釣魚大賽方案篇八
參賽人數(shù)：限60人，先到先得，報滿即止。
20xx年8月30日(星期天)
1、運動員按規(guī)定時間到達賽場后，憑參賽證按參賽項目檢錄抽簽，確定第一場的釣位，釣位一經(jīng)確定，不得私自調換。運動員在裁判員引導下分區(qū)按順序排隊入場，對號入位。
2、綜合魚單場比賽時間為240分鐘。
3、參賽釣具自備，手竿釣綜合魚重量賽項目限用手竿一支，可攜帶符合規(guī)定的備用手竿一支。準許交替使用釣具，但不得兩套以上釣具同時下水垂釣，運動員必須手持釣竿手把垂釣。非比賽時間嚴禁線組入水。
5、運動員必須使用無倒刺魚鉤比賽，單子線只能綁一個鉤(一個鉤指一個鉤尖的鉤)，鉤數(shù)總數(shù)不得超過2枚。
7、運動員使用的.釣餌必須自取自和比賽期間，嚴禁以任何形式交換或傳遞餌料。比賽前10分鐘可以手拋打窩，禁止毀窩。
8、運動員在比賽期間應堅守自己的釣位，有事需離開釣位和歸位時，必須經(jīng)當區(qū)裁判員確認;比賽期間禁止換人。
9、比賽一律自釣，自取，自存，比賽開始與結束均以裁判長發(fā)令為準。遇有危害比賽正常進行的情況出現(xiàn)時，裁判長有權提前終止比賽。比賽結束信號發(fā)出后，應立即停止垂釣，收竿將線組提出水面，未入護的魚為無效魚。
10、比賽結束后，運動員原地等候計量，未計量前，不得提動魚護，所有魚獲必須經(jīng)過計量。比賽成績經(jīng)本人和相鄰運動員驗證確認后，成績方有效，成績確認有效后不得以任何理由更改。
11、比賽中不得有意錨魚，掛魚，故意造成魚類死傷。各種形式故意傷害魚體者視為違規(guī)行為。
12、運動員須品行端正，文明垂釣，遵守賽場管理制度，尊重賽會組織人員的辛勤工作，聽從裁判員的現(xiàn)場指揮。
釣魚大賽方案篇九
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，《釣魚的啟示》教案。
2、理解課文內容，仔細體會“我”的心理變化過程。
3、從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴格按道德標準來約束、規(guī)范自己的言行，做一個正直、守紀的人。
4、檢驗自己的閱讀能力和閱讀習慣。
[教學重點]
1、引導學生理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里的原因。
2、體會人物的心理變化過程，培養(yǎng)學生的語感。
[教學難點]
感悟作者從這件事得到的啟示，體會表達方法。
[教具準備
]電腦課件
[教學過程]
一、導入：
上節(jié)課我們從整體理解了課文，知道作者釣到了一條大鱸魚，心情十分興奮。
二、研讀第11自然段。
2、（出示第11自然段）讀了此段，你想知道什么？
三、研讀第4——10自然段。
（一）整體感知。
1、學生邊聽錄音邊默讀邊想。
2、匯報：你讀懂了什么？
（二）學習第4——9自然段。
1、請學生畫出描寫作者言行的句子。
2、生匯報，指導朗讀。
3、比賽讀：你可以把“我”的心情變化讀出來嗎？
4、討論：父親為什么一定要“我”把釣到的'大鱸魚放回湖里去？
5、你同意父親叫“我”把大鱸魚放走嗎？（學生表態(tài)后，進行辯論比賽。）
（三）學習第10自然段。
1、請同學們用自己喜歡的方式讀第10自然段，找一找這段話有沒有能說服對方、贏得這次辯論比賽的句子，不明白的地方可畫上一個小問號。
2、生匯報自己找到的句子。
3、誘惑人的“魚”指的是什么？
4、父親怎樣教育“我”，才使“我”有所成就？（指導讀父親告誡“我”的話。）
5、聯(lián)系父親的話，用“因為……所以……”說說作者取得成就的原因。
6、師小結，小學一年級語文教案《釣魚的啟示》教案》。
7、聽了父親的話，聯(lián)系自己的生活，或者聯(lián)系課前搜集到的有些名人因為從小受到嚴格教育而有所成就的故事，說說自己受到的啟發(fā)。
四、總結：
面對著這樣的父親、這樣的作者，你想對他們說什么？
五、拓展、延伸：
你身邊的人對你有沒有類似這樣的啟示？搜集有關材料，和你的小伙伴互相交流，再寫下來。
[板書]
釣魚大賽方案篇十
師：孩子們，《釣魚的啟示》一文中有許多印刷的空白，這是有待咱們開發(fā)的“黃金地段”，咱們可以充分利用，在此批注，寫下自己的理解、感受、欣賞、評價。
設計理念：讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。
生：自由交流。
師：(創(chuàng)設對話情景，主持對話。)。
(設計理念：教師跟著孩子的思路走，與學生真誠對話，學生就會真正感受到自身的價值，感受到共享知識的甜蜜，感受到心靈成長的幸福。)。
1、小組間開展寫字或默寫比賽。
(兩天內完成。)。
2、摘錄文中優(yōu)美詞句。
(當天完成。)。
3、將文中某句話改造成自己的一句格言警句。
4、你可以獨立為自己設計一項作業(yè)。
(本周內完成。)。
釣魚大賽方案篇十一
為豐富垂釣愛好者的.業(yè)余文化生活，本次活動主要突出休閑娛樂、以魚會友、以友增技、提高競技水平，同時擁有賽事的競爭性、互動性、獲獎性等，為釣魚友提供一個互通、互動的平臺，營造一個感受生活、交流協(xié)作、探討魚技的氛圍，同時達到切磋釣魚技術和增進友誼的目的。
“清爽夏日漁樂無限” 三、報名費用：共計100元/人。
20xx年5月1日（如天氣原因造成不能比賽，另行通知）
西小甸老關魚坑
1、賽者年齡不限，男女不限，只要是釣魚愛好者均可；限一竿一線，可攜帶備竿一套，只允許交替使用，但不得同時下水垂釣（比賽均自備釣具和漁料）；魚竿上臺限4.5米不上臺限5.4米。
2、比賽當日，所以參賽者7：00統(tǒng)一在釣場集合，到達釣場后，先抽簽然后由裁判帶入賽場進入釣位。釣位不可以自行調換，比賽期間如需要離開須經(jīng)裁判同意；)
6、釣手一律自釣、自取、自放，獨立操作，他人協(xié)助成績無效，嚴禁搭伙；
7、參賽者的垂釣區(qū)是釣位號正前方的規(guī)定范圍，不可斜插鄰位選手區(qū)位；
1、所有參賽者所獲獎項均以所釣魚的重量計算，魚種不分類別！
3、中午提供免費集體餐。
一等獎：金泉斗魂鯉魚竿（十八尺）1把，價值：1130元。
二等獎：金泉斗魂鯉魚竿（十五尺）1把，價值：945元。
三等獎：金泉斗魂鯉魚竿（十二尺）1把，價值：774元。
單尾最重獎勵：池紳浮漂一盒，價值：300元。
凡報名參賽者每人均可領取涼帽一頂價值20元，定龍魚線一盤價值50元。
報名地址：xxxxxxx。
釣魚大賽方案篇十二
目的：
學習數(shù)物對應，比較數(shù)字的大小，學習6以內的加減法。
準備：
磁性釣魚竿若干，寫有數(shù)字或式題的紙。
玩法：
1.把釣到的魚放到寫有相應數(shù)字的魚池中。如：釣到寫有數(shù)字4的魚，就把魚放到4號魚池。
2.把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如：釣到寫有數(shù)字3的魚，就把魚放入4號或2號魚池中。
3.根據(jù)釣到的魚身上的加減式題，把魚放入相應得數(shù)的魚池中去。如：釣到的魚上寫有式題2”，就把魚放入3號魚池;釣到的魚上寫有式題“2-1”，就把魚放入1號魚池。
釣魚大賽方案篇十三
目的：
按貝殼的顏色排序，復習10以內的數(shù)字，比較數(shù)的大小，學習數(shù)的組成。
準備：
貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數(shù)字)。
玩法：
1.按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……。
2.按數(shù)序排列貝殼。
3.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數(shù)字大，大的可以吃掉小的，最后比比誰贏得多。
4.撒貝殼，練習數(shù)的組成?？纯凑娉系挠袔讉€，反面朝上的有幾個，然后說出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。
釣魚大賽方案篇十四
活動目標：
1、通過爬的練習，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。
2、感知不同材料，了解它們的不同質感。
3、喜歡參加體育游戲。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動重難點：
練習爬。
了解不同材料的不同質感。
活動準備：
泡沫地墊、小床。
活動過程：
(一)談話。
1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?
2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
(二)模仿烏龜爬的動作。
1、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。
2、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊?
(三)布置場景，介紹游戲規(guī)則。
1、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]。
2、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。
(四)分兩組跟著音樂爬。
現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。
(五)談談爬過泡沫墊、地板、小床的不同感受。
爬過泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的，小床有彈性。)。
釣魚大賽方案篇十五
一、設計意圖：
早上發(fā)現(xiàn)很多小朋友聚集在一起，竊竊私語。我走近一看，他們正在摘花的葉子，而且還在比賽看誰摘的多，摘的快！我問：“你們?yōu)槭裁匆ǖ娜~子??？你們不是很喜歡花的嗎？”一個小朋友告訴我：“我們不摘花，只摘葉子。”看來孩子們雖然喜歡花，但是對于如何保護花還是不太明白。于是我就和孩子們一起設計了本次區(qū)域活動的主題內容――《美麗的花》希望通過這次活動，讓孩子明白如何保護自己喜歡的花、植物，如何保護我們周圍的環(huán)境。
幼兒期是世界觀、自然觀正在萌發(fā)的時期，他們天生具有和自然親近的本能，幼兒對世界的認識雖然受到他的經(jīng)驗的局限，然而他的情感卻是最容易受到感染的。我們應利用幼兒這一發(fā)展特點，激發(fā)其探索周圍世界，了解周圍世界的愿望，使其在很小的時候就真正地發(fā)自內心地去喜歡這個世界，欣賞這個世界。
二、環(huán)境創(chuàng)設：
1、墻面布置：
花園的景色：草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、樹、小朋友做游戲等。
2、心理環(huán)境創(chuàng)設：
帶幼兒去戶外感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過春游等活動，進一步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
3、活動區(qū)域創(chuàng)設：美工區(qū)語言區(qū)音樂區(qū)。
三、活動目標：
1、學習使用各種材料進行拓印，對拓印畫產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、根據(jù)提供的材料，能進行故事表演。
3、根據(jù)基本的材料，能簡單的自制道具進行歌表演。
4、感受大自然的美，具有初淺的保護環(huán)境的意識。
四、活動準備：
美工區(qū)：
1、創(chuàng)設一個花園的情景和展示作品的背景圖。
2、每組準備一份拓印材料（黃瓜、蘿卜、菜根、毛線團、紙團、紙花、積木等）和顏料，人手一張不同形狀的紙。
語言區(qū)：各種看圖講述的材料，準備一個故事讓幼兒進行表演，自制材料。
音樂區(qū)：歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具，音樂磁帶。
五、重點區(qū)域及指導：（美工區(qū)）拓印畫：美麗的花園活動過程：
1、種花（學習拓?。?BR> （出示背景圖）師：咦，這個花園怎么只有小草沒有花？怎么辦呀？
師：媽媽今天就帶寶寶在這個花園來種花。先要找一塊地（出示圓形的紙貼在背景圖中），還請來了其它的材料朋友（積木、蘿卜、顏料等等）。
師：如果要種三角形的花，那要請哪個材料朋友？如果我想種藍花，要請哪個材料朋友？（教師示范）師：我想種圓圓的紅花，誰來幫媽媽種？（請一位幼兒來印）師：你們也想來種花，那就每人去選一塊地種花吧！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
提醒幼兒使用不同的材料，大膽選用各種顏色，邊印邊說說印的是什么樣的花。
3、展示幼兒的作品，大家一起欣賞。
師：誰來說說你種的是什么樣的花？
4、教師小結：引導幼兒懂得花兒好看不能摘的`道理。
區(qū)域活動方案根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導綱要（試行）》的要求，我們設立了娃娃家、語言區(qū)、計算區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點，我們將娃娃家、操作區(qū)這兩個區(qū)域設為固定區(qū)，其余設為活動區(qū)。在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設方面，我們認識到區(qū)域活動必須創(chuàng)設能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環(huán)境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
（1）、娃娃家。喜歡和同伴一起做游戲，學會分享，等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。
（2）、語言區(qū)。喜歡看圖書，并愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯，嘗試提問和表達自己的所見所聞;通過對話、動作、表情進行故事表演，體驗作品的內容。
（3）、計算區(qū)。了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄。鍛煉幼兒的觀察、分析、比較的能力，提高觀察的品質;培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，有不斷探索的欲望。
‖媽咪‖愛嬰網(wǎng)‖幼兒園‖教案頻道。
（4）、美工區(qū)。喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動手能力、合作能力。
2、區(qū)域活動的使用常規(guī)。
（1）集合上位的常規(guī)。由于區(qū)域活動是以幼兒自主活動為主，而小班幼兒年齡小，好動，各方面的約束能力較差，在集合進區(qū)時往往會出現(xiàn)一窩蜂，你推我擠的現(xiàn)象，很危險。制定集合上位的常規(guī)，并在平時的日常學習生活中以游戲的方式加以練習，幼兒便井然有序很快上位，避免了你推我擠的擁擠現(xiàn)象。
（2）人數(shù)的限制。一個活動區(qū)域不能擠進大多數(shù)的幼兒，如果沒有限制人數(shù)，就會出現(xiàn)部分區(qū)域人數(shù)擁擠不堪，另一部分區(qū)域卻只有少數(shù)人，甚至沒有人。
（3）進區(qū)卡?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，制定生動的進區(qū)卡，讓幼兒憑卡進區(qū)，不僅避免了亂、擠的現(xiàn)象，也增加了區(qū)域活動的趣味性。
（4）操作材料的使用和收拾的規(guī)則。孩子進區(qū)后，對陌生的操作材料可能會束手無策，雖然個別幼兒會充分發(fā)揮探索的能力，但是，沒有相應的規(guī)則引領、指導，很可能會越搞越亂。另外，因為幼兒進區(qū)是從容，出區(qū)時匆忙，常常會出現(xiàn)操作材料亂扔亂放的情況，這樣就會影響區(qū)域活動的正常開展。而制定規(guī)則后，不僅約束了孩子的這些行為，還有利于培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
各種活動的常規(guī)不是一成不變的，幼兒的區(qū)域活動是在動態(tài)下進行的，因而幼兒在活動中還長會有不同的情況出現(xiàn)，而不同的情況可能需要不同的準則加以規(guī)范。所以，區(qū)域活動規(guī)則往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善，逐步到位。
各區(qū)域活動所需要的材料針對不同的幼兒、不同的學習內容有序地選擇與投放趣味性、操作性強，適合不同能力層次幼兒的操作材料。
釣魚大賽方案篇十六
清爽夏日 漁樂無限
20**年首屆“**懷”釣魚比賽方案 一、比賽目的1、為豐富公司業(yè)余文化生活，本次活動主要突出休閑娛樂、以魚會友、以友增技、提高競技水平，同時擁有賽事的競爭性、互動性、獲獎性等，為公司釣魚友提供一個互通、互動的平臺，營造一個感受生活、交流協(xié)作、探討魚技的氛圍，同時達到切磋釣魚技術和增進友誼的目的。
2、根據(jù)參賽結果名單，公司將成立“**釣魚協(xié)會”選出會長，秘書，成員等組織人員，并將協(xié)會組織以報告形式向公司申請批準，列出協(xié)會活動計劃，定期給予本會經(jīng)費活動。
二、活動主題：“清爽夏日 漁樂無限”
三、
比賽時間： 四、比賽地點：
五、比賽對象：凡公司釣魚愛好者均可參加 六、報名聯(lián)系： 七、報名截止： 八、比賽規(guī)則：
1、各分工會要認真組，及時向分工會各部門負責人和黨支部書記匯報該項工作。鑒于本月生產(chǎn)任務繁重，分工會在向黨群部填報選手名單前應當征詢選手所在部門負責人意見，確保正常生產(chǎn)和釣魚活動兩不誤。
2、各分工會參賽隊領隊負責參賽人員的報名、召集、賽場交叉監(jiān)督等工作。
得改變。比賽期間，參賽選手如需離開需經(jīng)裁判同意。
5、比賽開始和結束以裁判發(fā)出的信號為準，比賽開始才可撒漁料.開賽的信號發(fā)出前所釣的魚不計入比賽成績，比賽結束信號發(fā)出后立即收桿，超時所釣魚不計算成績。公司工會只承擔比賽時間內選手所釣魚的費用，非比賽時間釣的魚費用自付，不聽從裁判指令者取消獲獎資格。6、選手一人一個魚網(wǎng)，魚網(wǎng)為參賽紀念獎，由公司工會統(tǒng)一配備。
7、比賽過程中，自覺接受比賽監(jiān)督員的監(jiān)督，不得將不同參賽者所釣的魚放入同一選手的魚網(wǎng)中；未經(jīng)裁判允許，不得隨意走動、串位、向他人借用漁料、漁具；不得大聲喧嘩、吵鬧，影響他人比賽。
8、比賽結束后，全體參賽選手集合，等候裁判員統(tǒng)計成績，宣布名次，頒法獎勵。
9、參賽者一律自釣、自取、自放，獨立操作，若他人協(xié)助成績無效。
10、以分工會為單位劃分參賽的垂釣區(qū)，本參賽代表隊選手不可斜插鄰隊 選手的釣魚區(qū)。
11、注意保護環(huán)境，自己開的餌料袋不得遺留在地上，參賽者不能向池內傾倒或拋棄垃圾和雜物。比賽結束后將周圍雜物拾凈，保持環(huán)境清潔。12、比賽中，違反上述比賽規(guī)則和要求者取消獲獎資格。
1、所有參賽者所獲獎項均以釣魚的重量計算，不分魚種類別。比賽設個人獎前三等獎，集體獎設前三名。集體獎以參賽代表隊為單位評比。
2、評獎結束后，參賽者所釣的魚歸選手本人，公司工會憑全體參賽選手比賽期間所釣魚的重量之和向承辦方統(tǒng)一支付。
活動時間：2014年4月中旬 活動地點：垂釣基地 二、活動主題及目的 活動主題：2014“杯”釣魚賽 活動目的：
效率；在愉快的環(huán)境中改善組織機構成員在做事方面的態(tài)度 ；讓員工能夠自然的進行交流、增強個人與集體榮譽感。
9：00——16：00釣魚比賽（午餐簡餐時間統(tǒng)一安排，自行調整）
和諧天泉 綠色生活——晉祠農(nóng)場釣魚比賽活動方案
天泉集團 晉祠農(nóng)場第一屆垂釣比賽將于2010年10月在天泉 晉祠農(nóng)場垂釣中心舉行。為宣傳“和諧天泉 綠色生活”主題，推動全民健身活動的廣泛開展，形成全市人民關心健康，體驗綠色，參與垂釣的良好氛圍。天泉集團旗下的晉祠農(nóng)場將舉辦“和諧天泉 綠色生活”晉祠農(nóng)場釣魚比賽活動?，F(xiàn)制定活動方案如下：
一、主辦單位：山西天泉投資股份有限公司 承辦單位：晉祠農(nóng)場
二、比賽時間：2010年 月 日
比賽地點：晉祠農(nóng)場室內垂釣俱樂部（晉祠鎮(zhèn)王郭村，307國道振東加油站南70米路東）三、參賽規(guī)模和報名方法：太原市的居民都可報名參加，參賽人數(shù)為150名，山西天泉投資股份有限公司 晉祠農(nóng)場管理中心負責組織報名。四、競賽內容和辦法：
1、參賽運動員要求使用手竿3.6米【釣尾數(shù)】（對象魚：鯽魚、鯉魚），4.5米【釣混養(yǎng)】（計重量），釣線全長不得超過竿長30厘米。限用無倒刺鉤，鉤數(shù)不得超過2枚。均可攜帶規(guī)格一致的備用竿一套，但嚴禁同時下水垂釣。2、釣餌自備，不準使用毒餌，蟲餌，活餌及其他有害魚類生存，生活得誘釣餌。
3、不準以手拋或器具打窩，除釣鉤外，所有釣具任何部位不得粘帶餌料入水，不準以任何方式向賽池水中拋放餌料。
4、運動員進入賽場后，非比賽時間嚴禁鉤、漂、線、護入水。
6、比賽采用倒計分制，魚場將張貼公示。四場得分之合少者名次列前。
7、總得分相同，比較分場名次得分，分場相同則先尾數(shù)，后重量。運動員以手拋方式參賽，釣餌自備，比賽開始與結束均以裁判長發(fā)令為準，比賽結束信號發(fā)出后，應立即停止垂釣。
8、運動員應堅守自己釣位，自覺維持賽場秩序，有事需離開釣位和歸位，須經(jīng)本區(qū)裁判員認可。 9、運動員必須品行端正，禁止喧嘩，文明垂釣，不得有意妨礙他人垂釣。
10、如出現(xiàn)零分，則作為本區(qū)最后一名（本區(qū)9名，則零分都為9分）。
五、獎勵：比賽取前五名給予獎勵。其余參賽人員獲晉祠農(nóng)場紀念品1份（羽毛票一枚，價值13元）。
獎項：一等獎一名，獎 二等獎兩名，獎 三等獎兩名，獎 六、職責分工：
（1）山西天泉商業(yè)投資股份有限公司負責協(xié)調工作，提供比賽所需費用。
（2）晉祠農(nóng)場管理中心負責宣傳發(fā)動、報名、組織人員和報道。
“春暖花開，漁樂無限”。三、比賽原則
主 辦：xx風力發(fā)電有限公司 承 辦：xx風電釣魚協(xié)會
1、比賽時間：2014年4月 18 日 2、比賽地點：xx市xx鎮(zhèn)某魚塘
3、報名規(guī)定：不限年齡、性別、職位，凡釣魚協(xié)會成員均可報名；
1、釣具、釣餌自備，可帶備用釣具，嚴禁使用毒餌，每場比賽不得投窩料；
2、服從裁判及工作人員指揮，統(tǒng)一下桿，統(tǒng)一收桿，按抽簽號規(guī)定位置對號入位。
本場比賽按魚獲總重設獎項，所有參與者均可獲賽事紀念獎一份。具體如下：
紀念獎：品牌釣魚防曬服一件、防曬帽一頂。
釣魚大賽方案篇十七
設計意圖：
這個故事運用夸張的文學手法，會引領孩子們走進一個美好的世界，讓他們在故事當中感受到音樂的神奇力量，故事中，美妙動聽的音樂竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性，學生通過看圖講故事進一步感受音樂的魅力，從而萌發(fā)幼兒對藝術的熱愛。
活動目標：
1、使幼兒初步能夠看圖講成簡單的小故事。
2、體驗音樂帶給人們的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
活動準備：
梨子小提琴若干、課件。
活動過程：
一、激趣導入。
師：有一只可愛的小動物要來了，你們想知道它是誰嗎？讓我們一起倒數(shù)五個數(shù)，歡迎它的到來好嗎？（師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn)）。
二、播放課件，逐幅出示圖片，引導幼兒觀察講述。
1、出示第一幅圖的上半部分，讓幼兒猜測講述。
師：瞧！它是誰呀？它手里抱的是什么？大家來猜一猜，小松鼠抱個梨會什么呢？
2、出示第一幅圖的下半部分，讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂。
師：小松鼠把梨子做成了什么？咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎？（點擊響音樂，音符隨音樂的節(jié)奏緩慢出現(xiàn)）音樂好聽嗎？聽到這樣美妙的音樂，你想干什么？這美妙的音樂傳到森林里，森林里的小動物會怎么樣呢？咱們一起來看一看。
3、出示第二幅圖，引導幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。
4、出示第三幅圖，引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂。
5、出示第四幅圖上半部分，讓幼兒觀察講述。
師：瞧！它們拿梨籽做什么了？
6、出示第四幅圖下半部分，引導幼兒觀察講述。
師：他們看到梨樹上結了這么多梨子，又會怎么做呢？
7、出示第五幅圖，讓幼兒講述圖片內容。
師：都有誰在拉小提琴？森林里的小動物都在拉小提琴，森林里會怎么樣？
三、完整出示圖片，引導幼兒講述。
森林里的小動物都有了一把梨子小提琴，你們想不想也得到一把梨子小提琴呀？今天誰能看著圖把這個故事講一講，老師也會送你一把梨子小提琴。
1、分組練習給同伴講故事。
2、每組請一個代表給大家講述。
3、請幼兒為故事起名字，只要幼兒起的名字適合故事內容，就讓幼兒用自己起的故事名字來講。
4、請個別幼兒在小提琴音樂的伴奏下，完整講述故事內容，注意提醒幼兒先講出故事名字。
四、欣賞小提琴演奏，結束活動。
教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴，跟隨音樂演奏。
活動延伸：
1、指導幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內容，體驗和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。
2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲，進一步讓幼兒感受音樂的美。
自我評析：
在活動中，我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，在和孩子對話的過程中，我把評析與激勵兩種方式有機結合，極大地調動了孩子學習的積極性。在預想后果時的提問，對孩子思維起到了點撥的作用，點在了孩子思維的生長點上，讓每個孩子充分運用自己的思維、想象、“異想天開”。使活動生動、有效，孩子真正成為了活動的主人。
出示圖片的過程中，我巧妙地利用課件的播放，把講述難度大的圖片分成兩部分出示，降低幼兒講述的難度，當所有圖片出示后，要求幼兒講述，我采用同伴互相講述的方法，較好地解決了活動時間短，而要講述的人數(shù)多這一矛盾。幼兒在分組討論講述的時候，人人都可以開口講，參與討論，老師再進行巡回指導，既可以照顧個別幼兒，又可以面向全體。并且教師通過獎勵方式激發(fā)幼兒講述的熱情。等到最后分組派代表講述的時候，代表的講述已經(jīng)是全組幼兒智慧的綜合了。這樣做，每個幼兒都有講話的機會，可以培養(yǎng)幼兒相互間取長補短的合作精神，也可以滿足各個層次幼兒的需求。能力強的幼兒可以把圖片的內容講得很豐富，完整，能力弱的幼兒可以講得很簡短，只要表達清楚就行了，但不管怎樣，他們都得到了鍛煉。他們的語言表達能力都得到了進一步提高。
c.同桌交換，互相訂正。補充練習：
追趕、羽毛。
攪拌、羊群。
抖動、水泥。
晴朗的、饅頭。
香甜的、財富。
寶貴的、天空。
3.讀讀背背。
a.看課件或文字補充材料，了解二十四個節(jié)氣。
b.讀節(jié)氣歌和二十四個節(jié)氣。
c.借助學習伙伴的話，引導學生了解節(jié)氣歌的意思。
d.背誦節(jié)氣歌。
口語交際。
本次口語交際的話題是：奇妙的動物世界，感受大自然的奇妙,激發(fā)學習的興趣，展現(xiàn)對動物世界的認識與熱愛。
1.進入動物王國。
播放《動物世界》的片段，讓學生談想法。
2.學做解說員。
a.示范引導：我們聽聽一只刺猬的自我介紹吧。
b.選擇一種自己熟悉并喜歡的動物，想想它的生活習性、可愛之處，以及自己和這個動物之間發(fā)生過的一些趣事，準備發(fā)言。
c.分小組交流，在交流中聽的同學可以提高，可以表達自己的感受。
d.小組推薦代表比賽交流。
寫話。
寫一寫自己熟悉的一種動物，然后在小組里交流，讓同學評一評自己寫得怎么樣。
展示臺。
這是一個內容豐富的展示臺，既可以展示收集的諺語，又可以展示自己查閱的有關自然知識的資料，還可以介紹自己收集的動植物標本。學生既動口，又動手。形式上可讓學生自己組織展示，體現(xiàn)自主性，發(fā)揮創(chuàng)造性。
1.在教學有關課文時，鼓勵學生查詢、積累資料。
2.布置動物、植物展示天地。（教室中可懸掛諺語，桌子上擺放標本、資料卡片等）。
3.學生從不同方面展示才能。
百科知識問答、諺語擂臺賽、標本解說員、《我與動物趣事》講演等。
寬帶網(wǎng)。
教學這部分內容，有條件的可帶學生到電腦房上課，培養(yǎng)學生主動收集和處理信息的能力。
1.自讀書中的短文，說說從中了解的知識。
2.小組交流。介紹自己了解的自然界其他的奇異現(xiàn)象。
3.進入虛擬寬帶網(wǎng)，去自然界遨游。內容包括：
a.動物、植物的圖片資料。
b.有關的文字資料。
c.人類仿生學的一些淺顯例子。
1.把自己從中了解到的感興趣的內容說給家長聽。
2.建議學生到動物園、植物園、圖書館參觀學習，了解更多的知識。
建議這次語文園地教學用4課時，其中口語交際和寫話用1～2課時。