心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧和思考，有助于我們在今后的發(fā)展中避免犯同樣的錯誤。在寫心得體會時，可以選擇適當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ê徒Y(jié)構(gòu)，以突出核心觀點(diǎn)。以下是一些寫心得體會時常見的寫作技巧和方法，供大家參考和借鑒。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇一
寒假期間，參加了區(qū)教體局組織的“高效課堂研討會”，聆聽了三位專家的精彩報告，我受益匪淺，感觸至深。又在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過聽報告、學(xué)習(xí)政策法規(guī)，我對課堂教學(xué)的高效率和師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識，對學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。
首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)；
其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念；
第三，必須改革舊的教學(xué)模式；
第四，必須改變封閉的教學(xué)方法；
第五，必須建立新型的師生關(guān)系。
熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。這里借用高萬祥引用的“一個老禪師和小偷”的故事：一位老禪師晚上外出，發(fā)現(xiàn)一個小偷光顧茅屋，為了不驚動小偷，就在外面等候，但一想自己家徒四壁，小偷肯定是一無所獲了，就把衣服脫下來，走到屋門口遇上小偷，小偷很害怕，他握著小偷的手說：‘你走很遠(yuǎn)的路來看望我，我很感謝，天冷你披著衣服走吧?！⊥颠B忙走了，看著小偷遠(yuǎn)去的背影，老禪師說‘但愿我送他的是一輪明月?！诙煲辉?，老禪師驚喜地看到衣服又被還回來了，疊的很整齊的放在門口，老禪師又說：‘我終于送給他一輪明月?！边@個故事中希望我們老師送給學(xué)生一輪人性化的、愛心的明月，老師要和學(xué)生互相了解，要相信學(xué)生，愛每一位學(xué)生。他說教師愛學(xué)生可以把一個民族愛發(fā)達(dá)了！
教師只有通過長期教育工作，逐步地對教育工作產(chǎn)生感情，看到自己的勞動使一批又一批的青少年學(xué)生得到了較多的知識，這時內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義。就會更加熱愛教育事業(yè)，忠于職業(yè)道德，才會充滿愛心、信心地去承擔(dān)我國的教育事業(yè)。
李炳亭老師說：“學(xué)校就如一座工廠，它的產(chǎn)品應(yīng)該是課堂。打造高效課堂才是唯一的出路?！弊屑?xì)思考，的確如此。我們的教學(xué)現(xiàn)在是班級授課制，孩子們吸取課本上的知識多是在課堂上，所以我們要想法設(shè)法的讓我們的課堂更適合孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓我們的學(xué)生活起來、動起來，讓課堂充滿靈氣和創(chuàng)造。這樣，我們的課堂才能有效。而不是和以往一樣老師只是個傳話筒的角色，只教學(xué)生會的東西，而不會的不再去探究，這不是教育的目的。但是，活、動不應(yīng)該是我們的目的，而應(yīng)該是一個實(shí)現(xiàn)過程的手段，有效發(fā)言才是目的。李老師講到：“素質(zhì)教育的素質(zhì)就是指學(xué)習(xí)能力，也就是學(xué)生的課堂適應(yīng)能力。課堂上，要讓學(xué)生會思考、會總結(jié)、會表達(dá)。要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程，這樣才能由‘動起來’到‘學(xué)進(jìn)來’?！彼v到，杜郎口的教育教學(xué)之所以成功是采取小組合作的形式，讓每個孩子都參與到學(xué)習(xí)中來。他們先把目標(biāo)分解下放給學(xué)生，以小組為單位進(jìn)行‘自學(xué)’、‘對學(xué)’、‘群學(xué)’，探究合作，進(jìn)行預(yù)習(xí)，再展示、表達(dá)、交流，最后反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測評。教師對課堂中問題進(jìn)行總結(jié)、提升。高效取決于小組合作！在小組合作中，老師做什么呢？李老師一語中的：“老師退居‘二線’，找不到老師的課堂才是最好的課堂！只要有一個人會，教師就要閉嘴，教師‘閉嘴’才能讓學(xué)生‘張嘴說，動手寫’。”聽到這兒，給我的震撼性是最強(qiáng)的。雖然此話有些絕對，未必適合我們的班情、校情，但是對于一味教書，卻不見成績提高、學(xué)生越來越厭學(xué)這一現(xiàn)象，我們不妨改路子，學(xué)會變通，重新找到一條適合學(xué)生又不讓老師精疲力竭卻不見回報的路。想想，的確如此，課堂上我們講的越多，占用的時間就越多，學(xué)生自己動手動腦的時間、合作交流的時間相應(yīng)就會減少。學(xué)生就無法自己在經(jīng)歷中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)就變成一種被動的接受，慢慢的就會讓學(xué)生倦怠、厭煩。所以為了學(xué)生的成長，我們適當(dāng)“退居二線”，但是這“二線”背后，則是一種更忙碌、更繁雜的工作，我們要精心備好學(xué)案、備好學(xué)生、也備好自己。
思考李老師所說的，傳統(tǒng)課堂的最大問題是：在剝奪了學(xué)習(xí)權(quán)利之后，“學(xué)習(xí)能力”基本退化殆盡。教學(xué)設(shè)計“亂”：缺失目標(biāo)，胡言亂語；教學(xué)節(jié)奏“緊”：45分鐘緊揪不放；教學(xué)模式老“套”：囚禁學(xué)生思維。教師只是給學(xué)生嘴上貼封條的?！?5分鐘你們講的.是什么？全是廢話！”這樣的課堂不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時間，而且還扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，導(dǎo)致了厭學(xué)和輟學(xué)，這樣的課堂簡直比坐牢還折磨，還有什么保留的價值嗎？仔細(xì)一想，我們似乎比這個好不到那兒去，的確要好好反思自己，改變這種舊的模式。
學(xué)校的產(chǎn)品是“課堂”?！案淖兡Ｊ健钡耐緩皆凇伴_放”。教師只是課堂的組織者，我們必須明白：教育的出路在于創(chuàng)出課堂模式！“改變模式”是為了讓部分課堂不過關(guān)的老師生產(chǎn)出“合格課堂”，“改變模式”為了讓學(xué)生形成“條件反射”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。開放的程度決定了教育的高度！開放就是回歸“主權(quán)”，就是“港人治港”，就是“放生”！
我們始終認(rèn)為為師就好像高人一等，其實(shí)不是這樣，學(xué)會教師不會的才是關(guān)鍵。一杯水與一桶水昭示的是“注水”排斥的是“找水”。教師的專業(yè)化發(fā)展會提升質(zhì)量嗎？對孫海平的要求是比劉翔跑得更快嗎？能比劉翔跑得快的教練才是好教練？頭撞南墻要回頭？結(jié)合杜郎口可以概括：不講的也可以是好老師，讓學(xué)生“張口說、動手寫”，放下教鞭，立地成佛；放下空桶，立地成師。羅曼羅蘭所言：“痛苦這利刃一方面割破你的心，一方面掘出了生命的新的水源?！?BR> 寒假教師執(zhí)勤心得體會篇二
寒假是每個教師學(xué)生期盼已久的假期，通過這個假期的充分利用，不僅能夠緩解教師工作壓力，還能夠?yàn)榻處熥陨淼陌l(fā)展提供機(jī)遇。在這個寒假，我把時間投入到了學(xué)習(xí)和研究中，和同事們交流互動，以及享受生活中其他美好的事物。在這個過程中，我伴隨著一些深刻的體會，下面就是我的具體心得和體驗(yàn)。
一、抓住學(xué)習(xí)機(jī)會。
在這個寒假里，我參加了一些有關(guān)教育方面的學(xué)習(xí)和研究，對于提升自己的教育教學(xué)水平起到了不小的作用。這些學(xué)習(xí)機(jī)會不僅提升了我的專業(yè)技能，更重要的是，讓我深刻地認(rèn)識到教師的職業(yè)發(fā)展和成長離不開學(xué)習(xí)和不斷地更新自己的知識儲備。
二、加強(qiáng)交流互動。
寒假期間，我們老師會通過多種方式來交流分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。舉辦微課展示、教研活動、聯(lián)誼會等。通過和其他老師的交流互動，我學(xué)到了很多有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也領(lǐng)悟到了教學(xué)過程中的一些細(xì)節(jié)和技巧，進(jìn)一步提升了我的教育教學(xué)水平。
三、享受生活。
假期除了學(xué)習(xí)和工作以外，我還特別注重去放松自己，享受一些生活和文化活動。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)在休息娛樂這個方面，過去的我有點(diǎn)偏愛工作和學(xué)習(xí)，而忽略了康樂生活的重要性。加強(qiáng)康樂娛樂，能夠更好的幫助我減輕壓力，調(diào)節(jié)心情，促進(jìn)生活的平衡。
四、更加了解學(xué)生。
由于學(xué)期過程中，工作壓力太大，細(xì)心了解學(xué)生的時間和機(jī)會非常有限。而寒假是個很好的機(jī)會，可以利用假期學(xué)生相對空閑的時間，結(jié)交零散的談話，了解他們的生活、學(xué)習(xí)和困難所在。不僅能夠讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷，而且?guī)椭覀冏R別并解決一些問題，進(jìn)而做到教育關(guān)愛和引導(dǎo)。
五、梳理教學(xué)思路。
寒假是一個非常好的機(jī)會，可以有充足的時間來規(guī)劃整個下學(xué)期的教學(xué)計劃，確定教學(xué)目標(biāo)。也可以反思整個第一學(xué)期中自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平，準(zhǔn)備好迎接下一個困難的學(xué)期。
總之，這個寒假對我來說，不只是一個休息、學(xué)習(xí)和娛樂的時間，更是一個深度思考、反思教學(xué)的時間。希望在新學(xué)期里，我們能夠不忘初心，更加熱愛教育事業(yè)，讓我們的學(xué)生健康成長，讓我們的教學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展壯大。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇三
作為一名教師，執(zhí)勤是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在課堂里，我們?yōu)榱私虒W(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展付出了很多努力。在這過程中，我們會面臨一些挑戰(zhàn)，也會得到一些成長和啟示。通過這篇文章，我想分享一些我作為一名教師在執(zhí)勤過程中的體會與心得。
第二段：重視執(zhí)勤準(zhǔn)備。
執(zhí)勤工作的成功與否很大程度上取決于教師們的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作包括備課與布置教學(xué)設(shè)備、準(zhǔn)備教學(xué)材料與教輔等。我發(fā)現(xiàn)，精心的準(zhǔn)備可以帶來更好的執(zhí)勤效果。在準(zhǔn)備過程中，我們要認(rèn)真分析學(xué)生的特點(diǎn)與需求，并做好充分的準(zhǔn)備。這樣不僅有助于我們把握教學(xué)大綱內(nèi)的內(nèi)容，還可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。此外，我們還要預(yù)先檢查教學(xué)設(shè)備是否完好，確保教學(xué)工具的正常使用，以免影響授課效果。
第三段：注重與學(xué)生的交流與互動。
在執(zhí)勤過程中，教師與學(xué)生之間的交流和互動是至關(guān)重要的。我們要營造一個良好的課堂氛圍，讓學(xué)生感到舒適和自信。這樣他們才能更積極地參與到課堂活動中，并更好地理解和消化所學(xué)知識。在授課過程中，我鼓勵學(xué)生提問和討論，傾聽他們的觀點(diǎn)和意見。這樣可以增加學(xué)生的參與度，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。此外，在課堂上，我還會經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動，與他們交流，以增進(jìn)師生之間的互信與了解。
第四段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與個性發(fā)展。
作為一名教師，在執(zhí)勤中，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個性發(fā)展。我們要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力，調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。在課堂上，我鼓勵學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)和解決問題。我會給予學(xué)生足夠的自主權(quán)，讓他們在一定程度上自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性思維能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
第五段：持續(xù)反思與提升。
在執(zhí)勤工作中，不僅要時刻反思自己的教學(xué)方法和效果，還要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和教學(xué)研究成果。我們應(yīng)該積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會議，與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我們可以不斷提升自己的教學(xué)水平和能力，更好地為學(xué)生服務(wù)。
總結(jié)：作為一名教師，執(zhí)勤是我們職業(yè)生涯中至關(guān)重要的一環(huán)。通過精心準(zhǔn)備、注重與學(xué)生的交流與互動、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與個性發(fā)展以及持續(xù)反思與提升，我們可以提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在執(zhí)勤的過程中，我們也會不斷成長，并獲得更多的收獲和啟示。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇四
教師寒假讀書是學(xué)習(xí)的最佳時期。你知道教師寒假
心得體會
是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于教師寒假心得體會，供大家閱讀!
在這個假期，我認(rèn)真靜下心閱讀了《給教師的一百條建議》，真的是受益匪淺。在這本書中，我認(rèn)識到了贊美的神奇作用,體會到了思索的快樂,知道了寬容也是一種精神??書中的一些精辟的理論都給我留下了非常深刻的印象。
蘇霍姆林斯基是一位具有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。他用樸實(shí)的語言，將教育教學(xué)中的實(shí)例娓娓道來,在這些真實(shí)的故事中滲透著大師以學(xué)生為本的先進(jìn)教育理念，對于我今后的教育教學(xué)工作的開展,也具有非常深刻的指導(dǎo)意義。
首先，蘇霍姆林斯基特別注重閱讀與教學(xué)之間的關(guān)系。作為一名教師,應(yīng)該時候要提高自己的業(yè)務(wù)水平,而書籍是我們最好的朋友,通過閱讀可以不斷的豐富我們的理論知識,提高教育教學(xué)水平,隨著社會的發(fā)展，信息飛速發(fā)展時代的到來，孩子的視野也越來越寬闊，掌握的知識也越來越豐富，所以他們求知欲也越來越強(qiáng)烈，所以加強(qiáng)閱讀,拓寬自己的知識面也才能夠讓我們的教育教學(xué)更加游刃有余。書中對于時間概念的分析也讓我有非常深的感觸。我也會經(jīng)常抱怨不夠時間來把教學(xué)工作完成得更加出色，總感覺工作繁瑣似乎一天二十四個小時都不夠用。每天周而復(fù)始的備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、不斷學(xué)習(xí)充電來提高自己??太多事情讓我有時候茫然失措。在書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時間從讀書中來。只有每天不間斷地讀書，用閱讀的力量，知識的累積，每日不斷注入思想的大河一般。
就像書中那位成功的歷史教師說的：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘。”讀到這里，我突然之間明白了，為什么有的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師能在課堂上得心應(yīng)手讓人覺得聽課是一種享受，原來，這是需要常年累月的積累和深厚的知識底蘊(yùn)!大師讓我知道了讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。
原本以為教師這個職業(yè)會很簡單，然后等到自己真正親身經(jīng)歷了，才知道這其中的苦與累，同時也對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和理解，面對著一張張燦爛的笑臉，很是欣慰,同時也覺得一切都是值得的。對!我們累并快樂著!我也期待我能愛心去呵護(hù)每一個孩子,用知識去教育每一個孩子,讓他們幸?？鞓返某砷L!
一個國家的教師質(zhì)量從根本上來說決定教育質(zhì)量、人才質(zhì)量和科技發(fā)展水平，最終決定國家的世界競爭力。教師承載國家的希望，肩負(fù)人民的重托，決定孩子的未來。因此，教師是教育事業(yè)發(fā)展的脊梁。寒假期間，利用空閑時間閱讀了《自我教育與教師成長》一書，感觸頗深。從書中我認(rèn)識到教師的自我成長必須在以下三方面著力，即“好讀書，充實(shí)自我”、“勤實(shí)踐，鍛煉自我”、“重修養(yǎng)，提高自我”。
一、好讀書，充實(shí)自我
新時期向每個教育工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。雖然掌握了較為精深的學(xué)科專業(yè)知識和較為廣博的科學(xué)文化的知識，但學(xué)海是無涯的，教海也是無涯的，只有不斷學(xué)習(xí)，好讀書，尤其是在教育教學(xué)的實(shí)踐中勤奮讀書，掌握最新知識，不斷充實(shí)自我，才能跟上時代前進(jìn)的步伐，才能不辜負(fù)祖國和人民的重托。讀書要講究博而精，博即廣泛閱讀，博覽群書，不斷擴(kuò)大自己的知識面;精則要求精選而讀，要精選那些最能代表人類文化成果和現(xiàn)代教育研究成果的優(yōu)秀書刊讀，而且要深入研究。
二、勤實(shí)踐，鍛煉自我
教育教學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，班級管理工作、課堂教學(xué)工作、課外活動指導(dǎo)等都是很好的“試驗(yàn)場”，教師必須積極、主動地投身到教育教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中磨練意志、積累經(jīng)驗(yàn)、增長才干，在實(shí)踐中自我不斷成長。一是膽識的鍛煉。二是胸懷的鍛煉。三是意志的鍛煉。要知道“偉大的事業(yè)是根源于堅韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦。勤實(shí)踐，鍛煉自我，是教師自我成長的重要一環(huán)。
三、重修養(yǎng)，提高自我
現(xiàn)代教育需要新教師必須不斷增強(qiáng)現(xiàn)代意識，競爭意識，注重自我修養(yǎng)，提高自己。一是克服自卑感，增強(qiáng)自信心。二是要克服依賴性，增強(qiáng)自主性。三是克服自足感，增強(qiáng)進(jìn)取心。教師必須戒驕戒躁，克服自足感，增強(qiáng)進(jìn)取心。必須有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，這是一個人不斷追求進(jìn)步的原動力。同時，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，在生活上低要求，知足常樂;在工作上高起點(diǎn)，永無止境。要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，熱愛教育，傾心教育事業(yè)，開拓進(jìn)取，深入進(jìn)行教學(xué)改革，在“特色”上做文章，努力使自己成為富有創(chuàng)造性的、新型學(xué)者化的好教師。四是克服脆弱性，增強(qiáng)堅韌性。在工作中總會遇到這樣那樣的問題和困難，這是正常的。教師切忌遇到困難簡單粗暴行事。必須克服人的感情易沖動、情緒易波動、行為易失控的脆弱性，培養(yǎng)堅韌不拔的精神和毅力，增強(qiáng)自我控制能力，做到聽了批評正確對待，情緒不受影響;遇到大事從容鎮(zhèn)定，不慌不亂;處理棘手問題理智清醒，不帶情感色彩;遇到困難勇往直前，不畏首畏尾，無論何時何地都必須牢記：“灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗?！?培根語)成功永遠(yuǎn)屬于堅韌者。教師是神圣的職業(yè)，教師的天職是教書育人。要想成為一名合格的人民教師，成為一名有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，就必須重視自我成長，嚴(yán)于律己，為人師表。
寒假是孩子們期盼的，作為老師的我也同樣，寒假可以好好休息，但是怎樣過一個有意義的寒假，愉快的寒假讓自己有點(diǎn)困擾。作為青年教師自己有許多需要學(xué)習(xí)的東西，學(xué)校也為老師們著想，要求我們假期好好讀一本書，品一碗心靈雞湯，在愉快的假期里也能成長。 我也挑了自己喜歡的一本書：肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》。每個人都希望自己能過幸?？鞓?，但是并不是每一個人都能實(shí)現(xiàn)。幸福是人類個體認(rèn)識到自己需要得到滿足以及理想得到實(shí)現(xiàn)時產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)，是由需要、認(rèn)知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場景中自身需要得到滿足后的一種感受，是教師在自己的教育工作中自由實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。
教師，循循善誘，守望的是講臺，放飛的是夢想，播種的是知識，收獲的是未來。教育是教師的生命，因而教師的幸福首先來教育教學(xué)的工作;其次教師的幸福來自學(xué)生的成長與發(fā)展，因?yàn)閺膶W(xué)生身上看到自己的勞動成果，進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無限幸福，學(xué)生的道德成長，桃李滿天下，便成了教師最大的幸福;教師的幸福同時也來自教師的專業(yè)成長、教育研究、善好的學(xué)校生活。
教師的幸福其實(shí)很容易得到實(shí)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生的成績有進(jìn)步的時候，你會感覺到幸福;當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開始懂事、聽話的時候，你會感覺到幸福;當(dāng)在比賽活動現(xiàn)場，學(xué)生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時候;你會感覺到幸?！ぁぁぁぁぁぁτ诮處煟覀兒苋菀自谏磉叺男∈律细惺艿叫腋５拇嬖?。
幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在;幸福就是一種充實(shí)、閑適，沒有空虛感，匱乏感、無聊感，沒有內(nèi)在的緊張、焦慮;幸福就是內(nèi)在的平安，自由自在。做一名幸福的教師其實(shí)也不是很難，保持良好樂觀的心態(tài)，認(rèn)真的對待自己的教育事業(yè)，自己的學(xué)生，用心體會生活，你會發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇五
作為一名教師，執(zhí)勤是我們?nèi)粘９ぷ髦斜夭豢缮俚囊徊糠?。?zhí)勤不僅是維護(hù)課堂紀(jì)律的重要手段，也是教師與學(xué)生之間互動的橋梁。多年的執(zhí)勤經(jīng)歷讓我深有體會，深刻認(rèn)識到執(zhí)勤的意義和必要性。在我參與執(zhí)勤工作的同時，我也從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：對執(zhí)勤工作中的基本要求進(jìn)行說明，包括責(zé)任心、專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力的重要性。
執(zhí)勤是一項(xiàng)需要耐心、細(xì)心和負(fù)責(zé)的工作，因此，一名執(zhí)勤教師首先應(yīng)該具備高度的責(zé)任心。在執(zhí)勤過程中，教師需要全神貫注，及時發(fā)現(xiàn)問題并妥善處理，確保學(xué)生的安全和秩序。同時，教師還需具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，了解校規(guī)校紀(jì)，能夠判斷和控制課堂氛圍。此外，一名優(yōu)秀的教師還應(yīng)具備良好的溝通能力，與學(xué)生和家長進(jìn)行有效的交流，建立起良好的師生關(guān)系。只有具備了這些基本要求，才能更好地勝任執(zhí)勤工作。
第三段：分享個人執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)，包括對學(xué)生行為的觀察和自我調(diào)整的重要性。
在執(zhí)勤過程中，我發(fā)現(xiàn)觀察學(xué)生的行為是非常重要的。通過觀察，我們可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況，如精神不集中、情緒不穩(wěn)定等，并及時給予幫助和引導(dǎo)。同時，我們也要及時調(diào)整自己的行為和心態(tài)。有時候，學(xué)生的行為可能會引發(fā)我們的情緒波動，但作為教師，我們要保持冷靜和理智，避免因個人情緒影響執(zhí)勤工作。這需要我們反復(fù)調(diào)整自我，提高自己的情緒管理和心理素質(zhì)。
第四段：強(qiáng)調(diào)執(zhí)勤中與學(xué)生家長的交流與合作的必要性。
教師與學(xué)生家長之間的交流和合作對于執(zhí)勤工作來說至關(guān)重要。學(xué)生家長是孩子的監(jiān)護(hù)人，他們能提供大量有關(guān)學(xué)生的信息和意見，幫助教師更好地了解學(xué)生。與家長保持良好的溝通，及時反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)和進(jìn)展，可以在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的成長。此外，在執(zhí)勤工作中，學(xué)生的家長也是教師的重要合作伙伴，他們的支持和理解能夠?yàn)榻處熖峁└蟮墓ぷ鲃恿?，幫助教師更好地完成?zhí)勤任務(wù)。
第五段：總結(jié)執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)持之以恒的重要性，展望未來的發(fā)展和提升。
通過多年的執(zhí)勤工作，我深刻認(rèn)識到堅持執(zhí)勤是要付出辛苦和付出努力的。然而，正是通過不斷地執(zhí)勤工作，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高了自我修養(yǎng)。因此，我相信只有持之以恒、鍥而不舍地執(zhí)勤，我們才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。展望未來，我會繼續(xù)加強(qiáng)個人的專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力，不斷挑戰(zhàn)和提升自我，為更好地履行我作為一名教師的責(zé)任而努力。
通過這篇文章，我分享了關(guān)于“教師執(zhí)勤心得體會”的五段式文章。從介紹執(zhí)勤的重要性到闡述執(zhí)勤工作中的基本要求，再到分享個人執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)調(diào)與學(xué)生家長的交流，最后總結(jié)執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)和展望未來發(fā)展，我嘗試展現(xiàn)了一個關(guān)于教師執(zhí)勤的完整故事。希望這些體會和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ψx者有所啟發(fā)。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇六
寒假是教師們充電的好時機(jī)，那么如何度過一個富有收獲的寒假呢？通過參加培訓(xùn)、閱讀教育相關(guān)的書籍、拜訪名校參觀交流等方式，都是提升自身教學(xué)水平的途徑。下面，我將分享我自己在寒假期間充電的心得體會。
首先，寒假培訓(xùn)是教師充電的重要途徑之一。在假期中，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會推出各種各樣的教師培訓(xùn)課程，如教育心理學(xué)、教育管理與教育法律等課程。我報名參加了一門關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計和評估的培訓(xùn)課程。通過這門課程，我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的新理念和實(shí)踐方法，使我更加懂得如何能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，與其他教師的交流互動也讓我收獲頗多，他們分享了自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和心得，使我受益匪淺。
其次，閱讀教育相關(guān)的書籍也是寒假充電的重要方式。在平時的教學(xué)中，我們可能難以找到時間去閱讀一些教育理論或者教學(xué)案例的書籍，而寒假正好提供了這個機(jī)會。我選擇了一本關(guān)于教育改革的書籍進(jìn)行閱讀。通過閱讀這本書，我對于教育理念和政策有了更深入的了解，同時，書中的案例也給了我很多啟發(fā)，讓我思考如何將這些理念和政策應(yīng)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。閱讀這些書籍，不僅能夠開闊我們的視野，也能夠激發(fā)我們對于教學(xué)的熱情，使我們在新學(xué)期中能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生。
此外，寒假期間拜訪名校參觀交流也是提升教學(xué)水平的不錯選擇。在寒假中，我和幾位同事一起組織了一次參觀交流活動，選擇了我們本地區(qū)最為優(yōu)秀的一所學(xué)校進(jìn)行參觀。在參觀中，我們不僅觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂，還與那里的老師們進(jìn)行了深入的交流。他們向我們分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理技巧等等，這些珍貴的經(jīng)驗(yàn)對于我們提升教學(xué)水平是非常有幫助的。同時，觀摩優(yōu)秀課堂也讓我受益匪淺，從中學(xué)習(xí)到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和技巧，這些都將在新學(xué)期中得到應(yīng)用。
最后，寒假期間也需要適度的休息和放松。雖然充電是非常重要的，但是過度勞累會導(dǎo)致身心疲憊，反而不利于教學(xué)的開展。因此，合理安排休息時間，參加一些有意義的娛樂活動也是很重要的。比如，和家人一起出門旅游，或者朋友一起看電影、打羽毛球等等，這些活動可以幫助我們放松心情，調(diào)整好狀態(tài)迎接新學(xué)期的工作。
總的來說，寒假是教師充電的好時機(jī)。通過寒假培訓(xùn)、閱讀教育相關(guān)的書籍、拜訪名校參觀交流等方式，我們可以提高自身的教學(xué)水平。同時，我們也需要注意合理安排休息時間，適度放松身心，以保證在新學(xué)期中有更好的表現(xiàn)。寒假充電不僅是對自己負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我相信，在新學(xué)期中，我們的努力會得到回報，我們的教學(xué)也會有更大的收獲。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇七
第一段：引言（150字）。
幼兒園教師執(zhí)勤是一項(xiàng)重要的職責(zé)，也是一種深刻的體驗(yàn)。這段時間我一直在幼兒園工作，每天與孩子們相處，不僅培養(yǎng)了他們的潛能，也收獲了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。通過這段時間的工作，我深刻認(rèn)識到幼兒園教師的職責(zé)和責(zé)任，培養(yǎng)了忍耐、細(xì)心和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
第二段：提升親和力（250字）。
在幼兒園中，我發(fā)現(xiàn)親和力對于建立師生關(guān)系至關(guān)重要。通過與孩子們親切地交流，我能更好地理解他們的需求和情感，使學(xué)生與我之間建立起密切的感情聯(lián)系。與孩子們玩耍、聊天，我可以更加了解他們的興趣愛好，有針對性地為他們設(shè)計教育活動，并以榜樣的行為影響他們。在工作中，我發(fā)現(xiàn)，只有建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生們才會更愿意和我互動，更加積極地參與到課堂活動中來。
第三段：重視觀察力（250字）。
作為幼兒園教師，在每一天的執(zhí)勤過程中重視觀察力的培養(yǎng)是十分重要的。仔細(xì)觀察孩子們的表情、動作和行為，可以更好地了解他們的需求和問題。通過觀察，我能夠及早發(fā)現(xiàn)孩子們的困擾或特長，及時采取措施解決問題。觀察力使我能夠?qū)τ變簣@的學(xué)生個體情況有深入的認(rèn)識，從而更好地制定教育方案，提高教學(xué)效果。
第四段：培養(yǎng)耐心（250字）。
幼兒園是孩子們最初接觸學(xué)習(xí)和社交的地方，學(xué)生們的注意力往往比較短暫，并且還缺乏自控能力。因此，作為幼兒園教師，必須有足夠的耐心和理解。在面對孩子們焦躁、不安甚至情緒化的時刻，我經(jīng)常提醒自己要保持冷靜和耐心，不焦慮甚至發(fā)脾氣。學(xué)會耐心是一個長期的過程，但經(jīng)過不斷的努力和思考，我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過長期的工作實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了幼兒園教師執(zhí)勤的重要性，同時也體會到了自身在這個過程中的成長和收獲。要成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，必須不斷提升自己的親和力、觀察力和耐心。親和力可以讓我們與孩子們建立起密切的聯(lián)系，觀察力可以更好地了解和幫助學(xué)生，而耐心可以使教師在困難時保持冷靜和理智。帶著這些體會和認(rèn)識，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育能力，為幼兒園的孩子們提供更好的教育環(huán)境。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇八
第一段（導(dǎo)入）。
幼兒園教師一直是社會中備受尊敬的職業(yè)之一。作為孩子們最早接觸的教育者，幼兒園教師肩負(fù)著培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要責(zé)任。而在日常的執(zhí)勤工作中，教師們也必須具備一定的專業(yè)知識和敏銳的洞察力。本文旨在探討幼兒園教師在執(zhí)勤過程中的心得體會，以期提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
第二段（積極與激情）。
作為幼兒園教師，在執(zhí)勤過程中，首先應(yīng)具備的是積極的工作態(tài)度和充沛的工作激情。教師們要認(rèn)識到自己是孩子們的榜樣和引路人，只有以飽滿的熱情對待工作，才能夠在日常教育活動中給予孩子們足夠的關(guān)注和陪伴。同時，積極樂觀的態(tài)度也能夠在面對困難時堅持下去，給孩子們樹立起健康向上的人生觀。
第三段（細(xì)心與耐心）。
執(zhí)勤工作的一個重要方面是細(xì)心和耐心。教師們要始終保持對孩子的細(xì)心觀察和耐心引導(dǎo)，以便及時發(fā)現(xiàn)孩子的行為變化和問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行干預(yù)。細(xì)心的觀察更能讓教師們了解每個孩子的特點(diǎn)和需求，根據(jù)不同孩子的發(fā)展水平進(jìn)行個性化的教育。同時，教師們要保持耐心，耐心地跟孩子們慢慢溝通，引導(dǎo)他們形成積極的品格和良好的行為習(xí)慣。
第四段（專業(yè)與豐富）。
幼兒園教師要有一定的專業(yè)知識和豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。在執(zhí)勤過程中，教師們要遵循教育工作的原則和方法，將知識以趣味的方式傳授給孩子們。此外，教師們還可以通過參加培訓(xùn)和教研活動，不斷提升自己的各種技能，從而更好地適應(yīng)幼兒園教育的需求。豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭處焸兏玫貞?yīng)對各種情況，有效地處理教育教學(xué)中的問題。
第五段（溝通與合作）。
執(zhí)勤工作不僅要求教師們與孩子們進(jìn)行良好的溝通，也需要與家長和同事進(jìn)行緊密的合作。通過與學(xué)生家長的有效溝通，教師們可以了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，進(jìn)一步指導(dǎo)孩子的教育。而與同事的合作則可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育質(zhì)量。同時，教師們還需要與其他部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)與配合，共同為孩子們提供良好的幼兒教育。
總結(jié)段。
幼兒園教師執(zhí)勤的心得體會，積極與激情、細(xì)心與耐心、以及專業(yè)與豐富等方面都起著重要的作用。通過不斷地總結(jié)和反思，提高教師的綜合素質(zhì)和教育能力，才能更好地為幼兒園教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇九
今年寒假可謂是一個不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的一樣“時間都去哪了”。這是一個繁忙而又充實(shí)的寒假，十八屆三中全會精神的學(xué)習(xí)、學(xué)案編制、教學(xué)論文交流、德育論文交流、教代會的召開，下面我就談一談我的一些收獲：
一、作為一名人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才默默奉獻(xiàn)。
1、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師。
通過學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
3、小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。
小學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
4、崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實(shí)的基石。安全教育常抓不懈，牢固樹立安全意識，確保校內(nèi)無安全事故發(fā)生。
二、作為學(xué)校的一名副校長，要做好學(xué)校的管理工作，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長服務(wù)。
1、學(xué)校安全工作關(guān)系生命和健康，關(guān)系教育及社會穩(wěn)定發(fā)展。抓好學(xué)校安全工作，是確保學(xué)校教學(xué)秩序的前提，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是辦人民滿意學(xué)校的首要保證。為使每個師生、每個家長高度重視安全工作，做到警鐘長鳴、繃緊安全工作弦，把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)中，因此學(xué)校必須把安全工作當(dāng)成頭等大事來抓!結(jié)合我校實(shí)際情況，要從以下方面做好安全教育管理工作。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理，促進(jìn)班級管理考核有序進(jìn)行，全面提高學(xué)生的文明水平。健全機(jī)制、提高工作效能。為逐步形成一個學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的班主任群體，學(xué)校要在整體上建立與之相關(guān)聯(lián)的三個基本機(jī)制。定期召開學(xué)生座談會，組織學(xué)生評估班主任的工作，及時檢查班主任的工作，幫助他們分析情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。定期召開學(xué)生家長會，及時交流反饋學(xué)生的動態(tài)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，為學(xué)校和家庭配合管理提供依據(jù)和支持。從而不斷提高班主任的綜合能力和水平。
3、加強(qiáng)值周檢查，增強(qiáng)責(zé)任意識，營造和諧有序的校園秩序。值周工作是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是加強(qiáng)學(xué)校德育的重要途徑，值周教師肩負(fù)著檢查督促各班做好一日常規(guī)工作的重責(zé)，對于學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，起著至關(guān)重要的作用，實(shí)施值周工作制度是我校實(shí)施德育教育，深化文明禮儀教育特色建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，也是正確衡量和評價班級常規(guī)工作的重要過程和途徑。每個教師和學(xué)生都應(yīng)積極配合值周工作。堅持領(lǐng)導(dǎo)帶班、嚴(yán)格落實(shí)制度，保證值周工作良性循環(huán)。領(lǐng)導(dǎo)帶班，是我校多年的值周傳統(tǒng)，只有在值周領(lǐng)導(dǎo)的親自參與和支持指導(dǎo)下，值周工作才能更加有力和全面。因此值周領(lǐng)導(dǎo)要親臨值周現(xiàn)場，與值周老師和值周生一起參與檢查，關(guān)心和過問值周工作中遇到的問題和存在的困難，及時協(xié)調(diào)解決困難問題，做值周教師的主心骨和堅強(qiáng)后盾。值周教師也要及時與帶班領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，讓值周領(lǐng)導(dǎo)對于全校運(yùn)行情況有所掌控;在每周值周結(jié)束時，一定要向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報值周結(jié)果，在值周評分記載上請值周領(lǐng)導(dǎo)簽字，方可在值周總結(jié)時予以公布。所以請各位領(lǐng)導(dǎo)配合好今后的值周工作。值周工作是一項(xiàng)常規(guī)性的工作，必須常抓不懈。本學(xué)期一定加倍努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足保證公開、公正、合理評價，把我校的值周工作帶上一個新臺階。
總之，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們自己良心負(fù)責(zé)，做一名學(xué)生喜歡、家長滿意、同事尊重的教師。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇十
教師公路執(zhí)勤改革是最近幾年來教育領(lǐng)域的一個重大改革，旨在提高公路安全和道路宣傳教育質(zhì)量，近年來，全國各地紛紛進(jìn)行了教師公路執(zhí)勤改革，讓更多的教師投入到這項(xiàng)工作中來，以保證更好的服務(wù)公路。
第二段：參與改革并分享經(jīng)驗(yàn)。
作為一名教師，我也在教師公路執(zhí)勤改革中積極參與。在改革工作中，我深感，安全教育不僅僅是停留在課堂上，更需要在實(shí)踐中去落實(shí)，讓學(xué)生們在生活中形成自覺的安全意識。在執(zhí)勤工作中，我有一些心得體會，希望與大家分享。
第三段：認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉職責(zé)。
執(zhí)勤工作首先需要做的就是認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉自己的職責(zé)，明確其重點(diǎn)難點(diǎn)，充分體現(xiàn)職責(zé)的專業(yè)性。這些都能夠?yàn)槲覀兏玫芈男醒膊楣ぷ鞯於ɑA(chǔ)。
第四段：注重細(xì)節(jié)，提高效率。
執(zhí)勤工作中注重細(xì)節(jié)，提高效率也是至關(guān)重要的。在執(zhí)勤過程中，要關(guān)注交通安全、整個行車過程的情況，積極做好各項(xiàng)工作，嚴(yán)密地關(guān)注學(xué)生的出行狀況，確保學(xué)生健康安全。
第五段：堅持培訓(xùn)，持續(xù)創(chuàng)新。
教師公路執(zhí)勤改革工作需要長久且持續(xù)的投入，需要我們不斷地進(jìn)行培訓(xùn)，了解國內(nèi)國外交通安全的最新狀況和發(fā)展趨勢，掌握技能和方法，不斷創(chuàng)新，使我們能夠更好地履行職責(zé)，實(shí)現(xiàn)交通安全和宣傳教育工作的目標(biāo)。
總結(jié)：
在教師公路執(zhí)勤改革過程中，我們無論從職責(zé)范圍，從細(xì)節(jié)注重，還是從培訓(xùn)等方面，都有很多工作需要做得更加好。教育工作是很艱苦的，但我們不能放棄，只有堅持不懈、不斷努力，才能在工作中不斷進(jìn)步。所以，作為一名教師，要勇于承擔(dān)屬于自己的責(zé)任，積極投入到教師公路執(zhí)勤改革中，傳遞正能量，保障公路和學(xué)生的安全，也增強(qiáng)了工作意識和工作水平，讓自己不斷進(jìn)步。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇十一
教師公路執(zhí)勤改革是中國新時代下教育改革和普法教育深入推進(jìn)的體現(xiàn)之一。改革的目的是為了深化全民交通安全意識，讓教師成為公路安全的守護(hù)者。它是一項(xiàng)新熱點(diǎn)，也是一項(xiàng)使各界關(guān)注的話題。在過去一年時間里，筆者參與了這項(xiàng)改革工作，學(xué)到了很多知識和技能，并對自己的工作有了更深入的理解和認(rèn)識。下面將結(jié)合個人的工作實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會和思考。
第二段：改革前的狀態(tài)。
在改革前，我是一名普通的教師，熟知課堂教學(xué)，卻對公路安全知之甚少。憑借著最基本的常識，我只能帶著同學(xué)們到達(dá)目的地。在公路上，我時常感到無助，也時常擔(dān)心同學(xué)們的安全。此時，我非常想擁有更多些關(guān)于公路安全的知識。2019年，這場改革悄然地到來了。
第三段：參與改革的意義。
改革后，我所負(fù)責(zé)的崗位發(fā)生了重大變化。我不再只是一名純教學(xué)的老師，有了更大的責(zé)任和義務(wù)，成為了一位公路執(zhí)勤人員。我需要了解相關(guān)法律知識和技能，更要時刻關(guān)心著短途班車的安全問題。這不僅僅是在公路上站著守著，更是全方位保障帶班學(xué)生的安全，及時發(fā)現(xiàn)各種問題。這份責(zé)任感將激勵我們不斷努力。
此外，參與教師公路執(zhí)勤改革還教會了我如何在緊張的情況下冷靜地對待問題。我在事故現(xiàn)場表現(xiàn)得鎮(zhèn)靜自如，及時撥打電話聯(lián)系救護(hù)車，并做好現(xiàn)場交通疏導(dǎo)工作。雖然有時會有些慌張和壓力，但轉(zhuǎn)念一想，受傷的人需要及時的救治和幫助，自己的努力不僅能夠保護(hù)受傷人員的安全，還能發(fā)揮重要的社會責(zé)任。
第四段：對教育教學(xué)的影響。
作為一名教育工作者，本著責(zé)任心和使命感，我深刻地認(rèn)識到自己所承擔(dān)的社會責(zé)任和義務(wù)。執(zhí)勤崗位的體驗(yàn)讓我更真實(shí)地感受到在學(xué)科課程教育以外，增強(qiáng)交通安全意識、培養(yǎng)社會責(zé)任感及公民意識有多么重要。
在教學(xué)中，我們教育學(xué)生如何預(yù)防校園欺凌、如何保護(hù)自己的精神及身體健康。但是，對于交通安全，我們在教育學(xué)生方面還存在著不足。我們可以通過讓學(xué)生參與更多for普法活動，更有針對性地進(jìn)行交通安全教育、加強(qiáng)交通安全意識，培養(yǎng)公民意識和社會責(zé)任感，確保為未來我們應(yīng)該做的更能夠起到實(shí)際效果和意義。
第五段：結(jié)束語。
我認(rèn)為，教育改革從來不是一蹴而就，而是持之以恒、不斷進(jìn)步的過程。參與教師公路執(zhí)勤改革是我自身教育發(fā)展和提高質(zhì)量的有群有益的經(jīng)歷，對于我的工作桎梏、消除腐敗、強(qiáng)制學(xué)校更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范，對于人人的參與、人人的啟發(fā)都有至關(guān)重要的意義。時代在發(fā)展，我們也應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)、提高，為更好的教育貢獻(xiàn)一份力量，為更好的社會作出更多貢獻(xiàn)。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇十二
按照計劃，今年寒假認(rèn)真學(xué)校了國際管理培訓(xùn)大師余世維的著作《有效溝通2》《打造高績效團(tuán)隊(duì)》。掩卷思考，發(fā)現(xiàn)著作中“處處閃爍著智慧的火花”，結(jié)合工作實(shí)際，有如下感受。
余世維認(rèn)為，一般一個人通常只能說出心中想法的80%，但別人聽到的最多只能有60%；別人聽到了60%，聽懂的卻只有40%；結(jié)果執(zhí)行時，只有20%了。每一層漏掉了20%，就像漏斗一般。另外，在一般的信息傳遞過程中，信息也存在著被“過濾”而逐漸遞減的狀況。比如，董事會決議在董事長那里是100%，到總經(jīng)理那里就是63%，到部門主管56%，到工廠經(jīng)理就是40%，到車間主任僅剩30%了，從上往下信息逐漸“被過濾”，實(shí)際上也是“被遞減”。
在我們的工作中，也存在著這樣的情況。校長會形成的決議，經(jīng)過副校長、中層管理人員，最后傳達(dá)到教師，往往會走樣，執(zhí)行起來也就打了折扣。有時候還有一種“倒漏斗”的現(xiàn)象，比如某一中層干部發(fā)現(xiàn)一位教師上課遲到了15分鐘，我們的干部由于具有“人本”思想，同時又擔(dān)心由于是自己部門老師的違規(guī)，擔(dān)心自己或本部門受“連坐”，在向主管部門匯報的時候，可能就是遲到了10分鐘，主管部門向主管校長匯報時是8分鐘，主管校長向校長匯報時，可能就只還有5分鐘了。
不管是哪一種“漏斗”，都存在著信息“被衰減”情況。這就要求我們管理人員，在平時工作中要盡可能“靠前”，貼近一線，減少中間環(huán)節(jié)，降低信息傳遞的“衰減度”。另一方面，在向下屬布置工作時，要少說“原則性”的話，任務(wù)布置要具體、實(shí)在、清楚，讓人一看就清楚，一聽就明白。上學(xué)期，我們舉行了青年教師基本功競賽，開賽前，我提出每學(xué)科要舉行一項(xiàng)“具有學(xué)科特點(diǎn)的技能類比賽”的“原則性”要求，這項(xiàng)要求“原則性”較強(qiáng)，傳達(dá)下去就有誤差，有的學(xué)科執(zhí)行起來與我當(dāng)初的設(shè)想差距較大。當(dāng)數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競賽基本結(jié)束，其他學(xué)科還未進(jìn)行，我又向教務(wù)處提出“競賽時間要相對集中，避免戰(zhàn)線過長”的原則性要求，交代的不夠具體、清楚，結(jié)果剩下來的所有學(xué)科，集中在三天內(nèi)進(jìn)行完，忙的我們“不亦樂乎”、苦不堪言。
“主動地幫助別人，其實(shí)是更好地成就自己”。校長與校長之間、部門與部門之間，年級與年級之間，都要有“相互補(bǔ)臺”的意識。學(xué)生不帶學(xué)生證、穿奇裝異服、口頭散漫等，絕不僅僅是德育處的事情，教務(wù)處、總務(wù)處的同志發(fā)現(xiàn)了，就要立即制止、及時糾正。好習(xí)慣會發(fā)生遷移，讓學(xué)生養(yǎng)成行為習(xí)慣，就有可能有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的成績上升了，也學(xué)會愛護(hù)公物了，你說這是誰的功勞呢？反之，也是這樣。
“這是我的學(xué)?！?，實(shí)際上就是對學(xué)校的認(rèn)同感、歸宿感，說到底，就是一種責(zé)任意識，就像“這是我的家”一樣。人人、時時、事事、處處，都在維護(hù)著學(xué)校的形象，為自己的“家”節(jié)約一粒米、一滴水、一度電。隨手切斷不需要的電源、隨手關(guān)閉滴水的水龍頭。
只有大家都把學(xué)?？闯伞斑@是我的學(xué)校”“我的家”了，才會真正有了主人翁的意識。目前，我們的老師來之于不同的學(xué)校，加入這個團(tuán)隊(duì)的時間也不盡相同，對學(xué)校的認(rèn)同感、歸宿感還沒有完全確立，加之每個人的價值取向不同，良好的團(tuán)隊(duì)文化還沒有形成。在我們的教師隊(duì)伍中不時的還會有一些“不和諧”的聲音和一些“不和諧”的行為。學(xué)校就要想辦法統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，樹立“和則雙贏、亂則俱損”的觀念，形成“凝心聚力干工作、全心全意謀事業(yè)”的良好氛圍。
工作出了問題，不是先想著去批評別人，或者追究別人的責(zé)任，而是首先要檢討自己，要有共同的危機(jī)意識、共同的責(zé)任意識。工作的某一環(huán)節(jié)出了問題，不僅僅是一個環(huán)節(jié)的問題。學(xué)校的一個部門遇到了事情，也絕不是這一個部門的事情，作為校長，作為一個部門的主管，首先要檢討自己有沒有錯，自己的部門有沒有錯。更不能有“看笑話”的思想，因?yàn)檫@個錯誤是別人犯了、別的部門犯了，明天也許就是你犯了，你的部門或者你的年級犯了。怎么辦？不笑話、先反思、再總結(jié)。這樣，一個團(tuán)隊(duì)的精神在工作中就能形成，因?yàn)榇蠹叶荚谝粋€戰(zhàn)壕里。我曾經(jīng)在高三年級老師的會上說過這樣的話。不一定很恰當(dāng)，但我認(rèn)為還比較形象。我們大家都是“一條繩上拴著的螞蚱，誰也蹦跶不了誰”。如果大家亂蹦亂跳，毫無目標(biāo)、更無章法，最后是蹦得精疲力竭、人心渙散，戰(zhàn)斗力下降，影響的是大家這個“團(tuán)隊(duì)”，這個“集體”。如果大家一起蹦，一起往同一方向蹦，往同一正確的方向蹦，就會產(chǎn)生共振、蹦出和諧，就會蹦出成績。
有這樣的一個故事（不是余世維書中所述），也許大家都聽說過。七個人曾經(jīng)住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不夠的。一開始，他們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個。于是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。后來他們開始推選出一個道德高尚的人出來分粥。強(qiáng)權(quán)就會產(chǎn)生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個小團(tuán)體烏煙障氣。然后大家開始組成三人的分粥委員會及四人的評選委員會，互相攻擊扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的。最后想出來一個方法：還是輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認(rèn)了。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。這個故事告訴我們：同樣是七個人，不同的分配制度，就會有不同的風(fēng)氣。
余世維說，“要用激勵來打造高績效的團(tuán)隊(duì)”，我認(rèn)為，這樣說可能更好，“要用創(chuàng)新的激勵制度打造高績效的團(tuán)隊(duì)”。聯(lián)系到我們正在進(jìn)行的教師隊(duì)伍建設(shè)，可能我們在“激勵創(chuàng)新”這一塊還要好好思考。
當(dāng)然，體會還有很多。比如要避免非正式群體的出現(xiàn)，化解沖突要從簡單的地方入手，遇到矛盾要學(xué)會“剝離”，“學(xué)校的決定是對的”，“校長要做全才”,要開好“會前會”“會后會”“會外會”等，在以后的工作中，我們都要好好地消化、好好地吸收、好好的借鑒。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇十三
偶然，在書店中，閱讀了《狼性》這篇文章，使我頓覺耳目一新，受益匪淺。
閉上雙眼，仿佛，看見了一群群狼在野外捕食，一次失敗，第二次再來；失敗了，再來，再來……面對挫折，狼群的反應(yīng)不是沮喪，也不會表現(xiàn)出憂慮。狼群只是整裝待發(fā)，投入眼前的新任務(wù)，繼續(xù)向前進(jìn)。深信在下次，勝利將屬于他們。這就是狼性一種不怕困難，勇敢面對挫折，勇于嘗試的精神。
細(xì)細(xì)地品讀這篇文章，我似乎只能讀懂“敗中求勝”這個詞。
多少人，在失敗過后，總是選擇逃避，而逃避的結(jié)果往往是失去了機(jī)會，失去了成功。正如文中所說，“我們不但不應(yīng)該畏懼失敗，逃避失敗，更應(yīng)該鼓勵失敗?！笔前?，如果人人都害怕失敗，逃避失敗，那么，那些新的，有挑戰(zhàn)性的的東西就沒有人去嘗試了，每個人也只是庸庸而過，不是嗎？我們更應(yīng)該學(xué)會鼓勵失敗，挑戰(zhàn)成功，才能獲得新的知識，新的感想，才能在失敗中取得成功，取得勝利！
準(zhǔn)備失敗！鼓勵失敗！敗中求勝！挑戰(zhàn)成功！
讀罷，同學(xué)們，生活在幸福今天的我們，是否應(yīng)該學(xué)著如何去挑戰(zhàn)失敗呢？
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇十四
我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。
作為一名教師，我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。經(jīng)過這一假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻的認(rèn)識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認(rèn)識水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這些天，我的感覺是充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應(yīng)與時俱進(jìn)，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者; 成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。
教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸Σ煌L(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇一
寒假期間，參加了區(qū)教體局組織的“高效課堂研討會”，聆聽了三位專家的精彩報告，我受益匪淺，感觸至深。又在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過聽報告、學(xué)習(xí)政策法規(guī)，我對課堂教學(xué)的高效率和師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識，對學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。
首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)；
其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念；
第三，必須改革舊的教學(xué)模式；
第四，必須改變封閉的教學(xué)方法；
第五，必須建立新型的師生關(guān)系。
熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。這里借用高萬祥引用的“一個老禪師和小偷”的故事：一位老禪師晚上外出，發(fā)現(xiàn)一個小偷光顧茅屋，為了不驚動小偷，就在外面等候，但一想自己家徒四壁，小偷肯定是一無所獲了，就把衣服脫下來，走到屋門口遇上小偷，小偷很害怕，他握著小偷的手說：‘你走很遠(yuǎn)的路來看望我，我很感謝，天冷你披著衣服走吧?！⊥颠B忙走了，看著小偷遠(yuǎn)去的背影，老禪師說‘但愿我送他的是一輪明月?！诙煲辉?，老禪師驚喜地看到衣服又被還回來了，疊的很整齊的放在門口，老禪師又說：‘我終于送給他一輪明月?！边@個故事中希望我們老師送給學(xué)生一輪人性化的、愛心的明月，老師要和學(xué)生互相了解，要相信學(xué)生，愛每一位學(xué)生。他說教師愛學(xué)生可以把一個民族愛發(fā)達(dá)了！
教師只有通過長期教育工作，逐步地對教育工作產(chǎn)生感情，看到自己的勞動使一批又一批的青少年學(xué)生得到了較多的知識，這時內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義。就會更加熱愛教育事業(yè)，忠于職業(yè)道德，才會充滿愛心、信心地去承擔(dān)我國的教育事業(yè)。
李炳亭老師說：“學(xué)校就如一座工廠，它的產(chǎn)品應(yīng)該是課堂。打造高效課堂才是唯一的出路?！弊屑?xì)思考，的確如此。我們的教學(xué)現(xiàn)在是班級授課制，孩子們吸取課本上的知識多是在課堂上，所以我們要想法設(shè)法的讓我們的課堂更適合孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓我們的學(xué)生活起來、動起來，讓課堂充滿靈氣和創(chuàng)造。這樣，我們的課堂才能有效。而不是和以往一樣老師只是個傳話筒的角色，只教學(xué)生會的東西，而不會的不再去探究，這不是教育的目的。但是，活、動不應(yīng)該是我們的目的，而應(yīng)該是一個實(shí)現(xiàn)過程的手段，有效發(fā)言才是目的。李老師講到：“素質(zhì)教育的素質(zhì)就是指學(xué)習(xí)能力，也就是學(xué)生的課堂適應(yīng)能力。課堂上，要讓學(xué)生會思考、會總結(jié)、會表達(dá)。要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程，這樣才能由‘動起來’到‘學(xué)進(jìn)來’?！彼v到，杜郎口的教育教學(xué)之所以成功是采取小組合作的形式，讓每個孩子都參與到學(xué)習(xí)中來。他們先把目標(biāo)分解下放給學(xué)生，以小組為單位進(jìn)行‘自學(xué)’、‘對學(xué)’、‘群學(xué)’，探究合作，進(jìn)行預(yù)習(xí)，再展示、表達(dá)、交流，最后反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測評。教師對課堂中問題進(jìn)行總結(jié)、提升。高效取決于小組合作！在小組合作中，老師做什么呢？李老師一語中的：“老師退居‘二線’，找不到老師的課堂才是最好的課堂！只要有一個人會，教師就要閉嘴，教師‘閉嘴’才能讓學(xué)生‘張嘴說，動手寫’。”聽到這兒，給我的震撼性是最強(qiáng)的。雖然此話有些絕對，未必適合我們的班情、校情，但是對于一味教書，卻不見成績提高、學(xué)生越來越厭學(xué)這一現(xiàn)象，我們不妨改路子，學(xué)會變通，重新找到一條適合學(xué)生又不讓老師精疲力竭卻不見回報的路。想想，的確如此，課堂上我們講的越多，占用的時間就越多，學(xué)生自己動手動腦的時間、合作交流的時間相應(yīng)就會減少。學(xué)生就無法自己在經(jīng)歷中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)就變成一種被動的接受，慢慢的就會讓學(xué)生倦怠、厭煩。所以為了學(xué)生的成長，我們適當(dāng)“退居二線”，但是這“二線”背后，則是一種更忙碌、更繁雜的工作，我們要精心備好學(xué)案、備好學(xué)生、也備好自己。
思考李老師所說的，傳統(tǒng)課堂的最大問題是：在剝奪了學(xué)習(xí)權(quán)利之后，“學(xué)習(xí)能力”基本退化殆盡。教學(xué)設(shè)計“亂”：缺失目標(biāo)，胡言亂語；教學(xué)節(jié)奏“緊”：45分鐘緊揪不放；教學(xué)模式老“套”：囚禁學(xué)生思維。教師只是給學(xué)生嘴上貼封條的?！?5分鐘你們講的.是什么？全是廢話！”這樣的課堂不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時間，而且還扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，導(dǎo)致了厭學(xué)和輟學(xué)，這樣的課堂簡直比坐牢還折磨，還有什么保留的價值嗎？仔細(xì)一想，我們似乎比這個好不到那兒去，的確要好好反思自己，改變這種舊的模式。
學(xué)校的產(chǎn)品是“課堂”?！案淖兡Ｊ健钡耐緩皆凇伴_放”。教師只是課堂的組織者，我們必須明白：教育的出路在于創(chuàng)出課堂模式！“改變模式”是為了讓部分課堂不過關(guān)的老師生產(chǎn)出“合格課堂”，“改變模式”為了讓學(xué)生形成“條件反射”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。開放的程度決定了教育的高度！開放就是回歸“主權(quán)”，就是“港人治港”，就是“放生”！
我們始終認(rèn)為為師就好像高人一等，其實(shí)不是這樣，學(xué)會教師不會的才是關(guān)鍵。一杯水與一桶水昭示的是“注水”排斥的是“找水”。教師的專業(yè)化發(fā)展會提升質(zhì)量嗎？對孫海平的要求是比劉翔跑得更快嗎？能比劉翔跑得快的教練才是好教練？頭撞南墻要回頭？結(jié)合杜郎口可以概括：不講的也可以是好老師，讓學(xué)生“張口說、動手寫”，放下教鞭，立地成佛；放下空桶，立地成師。羅曼羅蘭所言：“痛苦這利刃一方面割破你的心，一方面掘出了生命的新的水源?！?BR> 寒假教師執(zhí)勤心得體會篇二
寒假是每個教師學(xué)生期盼已久的假期，通過這個假期的充分利用，不僅能夠緩解教師工作壓力，還能夠?yàn)榻處熥陨淼陌l(fā)展提供機(jī)遇。在這個寒假，我把時間投入到了學(xué)習(xí)和研究中，和同事們交流互動，以及享受生活中其他美好的事物。在這個過程中，我伴隨著一些深刻的體會，下面就是我的具體心得和體驗(yàn)。
一、抓住學(xué)習(xí)機(jī)會。
在這個寒假里，我參加了一些有關(guān)教育方面的學(xué)習(xí)和研究，對于提升自己的教育教學(xué)水平起到了不小的作用。這些學(xué)習(xí)機(jī)會不僅提升了我的專業(yè)技能，更重要的是，讓我深刻地認(rèn)識到教師的職業(yè)發(fā)展和成長離不開學(xué)習(xí)和不斷地更新自己的知識儲備。
二、加強(qiáng)交流互動。
寒假期間，我們老師會通過多種方式來交流分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。舉辦微課展示、教研活動、聯(lián)誼會等。通過和其他老師的交流互動，我學(xué)到了很多有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也領(lǐng)悟到了教學(xué)過程中的一些細(xì)節(jié)和技巧，進(jìn)一步提升了我的教育教學(xué)水平。
三、享受生活。
假期除了學(xué)習(xí)和工作以外，我還特別注重去放松自己，享受一些生活和文化活動。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)在休息娛樂這個方面，過去的我有點(diǎn)偏愛工作和學(xué)習(xí)，而忽略了康樂生活的重要性。加強(qiáng)康樂娛樂，能夠更好的幫助我減輕壓力，調(diào)節(jié)心情，促進(jìn)生活的平衡。
四、更加了解學(xué)生。
由于學(xué)期過程中，工作壓力太大，細(xì)心了解學(xué)生的時間和機(jī)會非常有限。而寒假是個很好的機(jī)會，可以利用假期學(xué)生相對空閑的時間，結(jié)交零散的談話，了解他們的生活、學(xué)習(xí)和困難所在。不僅能夠讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷，而且?guī)椭覀冏R別并解決一些問題，進(jìn)而做到教育關(guān)愛和引導(dǎo)。
五、梳理教學(xué)思路。
寒假是一個非常好的機(jī)會，可以有充足的時間來規(guī)劃整個下學(xué)期的教學(xué)計劃，確定教學(xué)目標(biāo)。也可以反思整個第一學(xué)期中自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平，準(zhǔn)備好迎接下一個困難的學(xué)期。
總之，這個寒假對我來說，不只是一個休息、學(xué)習(xí)和娛樂的時間，更是一個深度思考、反思教學(xué)的時間。希望在新學(xué)期里，我們能夠不忘初心，更加熱愛教育事業(yè)，讓我們的學(xué)生健康成長，讓我們的教學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展壯大。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇三
作為一名教師，執(zhí)勤是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在課堂里，我們?yōu)榱私虒W(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展付出了很多努力。在這過程中，我們會面臨一些挑戰(zhàn)，也會得到一些成長和啟示。通過這篇文章，我想分享一些我作為一名教師在執(zhí)勤過程中的體會與心得。
第二段：重視執(zhí)勤準(zhǔn)備。
執(zhí)勤工作的成功與否很大程度上取決于教師們的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作包括備課與布置教學(xué)設(shè)備、準(zhǔn)備教學(xué)材料與教輔等。我發(fā)現(xiàn)，精心的準(zhǔn)備可以帶來更好的執(zhí)勤效果。在準(zhǔn)備過程中，我們要認(rèn)真分析學(xué)生的特點(diǎn)與需求，并做好充分的準(zhǔn)備。這樣不僅有助于我們把握教學(xué)大綱內(nèi)的內(nèi)容，還可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。此外，我們還要預(yù)先檢查教學(xué)設(shè)備是否完好，確保教學(xué)工具的正常使用，以免影響授課效果。
第三段：注重與學(xué)生的交流與互動。
在執(zhí)勤過程中，教師與學(xué)生之間的交流和互動是至關(guān)重要的。我們要營造一個良好的課堂氛圍，讓學(xué)生感到舒適和自信。這樣他們才能更積極地參與到課堂活動中，并更好地理解和消化所學(xué)知識。在授課過程中，我鼓勵學(xué)生提問和討論，傾聽他們的觀點(diǎn)和意見。這樣可以增加學(xué)生的參與度，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。此外，在課堂上，我還會經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動，與他們交流，以增進(jìn)師生之間的互信與了解。
第四段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與個性發(fā)展。
作為一名教師，在執(zhí)勤中，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個性發(fā)展。我們要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力，調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。在課堂上，我鼓勵學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)和解決問題。我會給予學(xué)生足夠的自主權(quán)，讓他們在一定程度上自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性思維能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
第五段：持續(xù)反思與提升。
在執(zhí)勤工作中，不僅要時刻反思自己的教學(xué)方法和效果，還要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和教學(xué)研究成果。我們應(yīng)該積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會議，與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我們可以不斷提升自己的教學(xué)水平和能力，更好地為學(xué)生服務(wù)。
總結(jié)：作為一名教師，執(zhí)勤是我們職業(yè)生涯中至關(guān)重要的一環(huán)。通過精心準(zhǔn)備、注重與學(xué)生的交流與互動、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與個性發(fā)展以及持續(xù)反思與提升，我們可以提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在執(zhí)勤的過程中，我們也會不斷成長，并獲得更多的收獲和啟示。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇四
教師寒假讀書是學(xué)習(xí)的最佳時期。你知道教師寒假
心得體會
是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于教師寒假心得體會，供大家閱讀!
在這個假期，我認(rèn)真靜下心閱讀了《給教師的一百條建議》，真的是受益匪淺。在這本書中，我認(rèn)識到了贊美的神奇作用,體會到了思索的快樂,知道了寬容也是一種精神??書中的一些精辟的理論都給我留下了非常深刻的印象。
蘇霍姆林斯基是一位具有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。他用樸實(shí)的語言，將教育教學(xué)中的實(shí)例娓娓道來,在這些真實(shí)的故事中滲透著大師以學(xué)生為本的先進(jìn)教育理念，對于我今后的教育教學(xué)工作的開展,也具有非常深刻的指導(dǎo)意義。
首先，蘇霍姆林斯基特別注重閱讀與教學(xué)之間的關(guān)系。作為一名教師,應(yīng)該時候要提高自己的業(yè)務(wù)水平,而書籍是我們最好的朋友,通過閱讀可以不斷的豐富我們的理論知識,提高教育教學(xué)水平,隨著社會的發(fā)展，信息飛速發(fā)展時代的到來，孩子的視野也越來越寬闊，掌握的知識也越來越豐富，所以他們求知欲也越來越強(qiáng)烈，所以加強(qiáng)閱讀,拓寬自己的知識面也才能夠讓我們的教育教學(xué)更加游刃有余。書中對于時間概念的分析也讓我有非常深的感觸。我也會經(jīng)常抱怨不夠時間來把教學(xué)工作完成得更加出色，總感覺工作繁瑣似乎一天二十四個小時都不夠用。每天周而復(fù)始的備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、不斷學(xué)習(xí)充電來提高自己??太多事情讓我有時候茫然失措。在書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時間從讀書中來。只有每天不間斷地讀書，用閱讀的力量，知識的累積，每日不斷注入思想的大河一般。
就像書中那位成功的歷史教師說的：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘。”讀到這里，我突然之間明白了，為什么有的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師能在課堂上得心應(yīng)手讓人覺得聽課是一種享受，原來，這是需要常年累月的積累和深厚的知識底蘊(yùn)!大師讓我知道了讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。
原本以為教師這個職業(yè)會很簡單，然后等到自己真正親身經(jīng)歷了，才知道這其中的苦與累，同時也對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和理解，面對著一張張燦爛的笑臉，很是欣慰,同時也覺得一切都是值得的。對!我們累并快樂著!我也期待我能愛心去呵護(hù)每一個孩子,用知識去教育每一個孩子,讓他們幸?？鞓返某砷L!
一個國家的教師質(zhì)量從根本上來說決定教育質(zhì)量、人才質(zhì)量和科技發(fā)展水平，最終決定國家的世界競爭力。教師承載國家的希望，肩負(fù)人民的重托，決定孩子的未來。因此，教師是教育事業(yè)發(fā)展的脊梁。寒假期間，利用空閑時間閱讀了《自我教育與教師成長》一書，感觸頗深。從書中我認(rèn)識到教師的自我成長必須在以下三方面著力，即“好讀書，充實(shí)自我”、“勤實(shí)踐，鍛煉自我”、“重修養(yǎng)，提高自我”。
一、好讀書，充實(shí)自我
新時期向每個教育工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。雖然掌握了較為精深的學(xué)科專業(yè)知識和較為廣博的科學(xué)文化的知識，但學(xué)海是無涯的，教海也是無涯的，只有不斷學(xué)習(xí)，好讀書，尤其是在教育教學(xué)的實(shí)踐中勤奮讀書，掌握最新知識，不斷充實(shí)自我，才能跟上時代前進(jìn)的步伐，才能不辜負(fù)祖國和人民的重托。讀書要講究博而精，博即廣泛閱讀，博覽群書，不斷擴(kuò)大自己的知識面;精則要求精選而讀，要精選那些最能代表人類文化成果和現(xiàn)代教育研究成果的優(yōu)秀書刊讀，而且要深入研究。
二、勤實(shí)踐，鍛煉自我
教育教學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，班級管理工作、課堂教學(xué)工作、課外活動指導(dǎo)等都是很好的“試驗(yàn)場”，教師必須積極、主動地投身到教育教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中磨練意志、積累經(jīng)驗(yàn)、增長才干，在實(shí)踐中自我不斷成長。一是膽識的鍛煉。二是胸懷的鍛煉。三是意志的鍛煉。要知道“偉大的事業(yè)是根源于堅韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦。勤實(shí)踐，鍛煉自我，是教師自我成長的重要一環(huán)。
三、重修養(yǎng)，提高自我
現(xiàn)代教育需要新教師必須不斷增強(qiáng)現(xiàn)代意識，競爭意識，注重自我修養(yǎng)，提高自己。一是克服自卑感，增強(qiáng)自信心。二是要克服依賴性，增強(qiáng)自主性。三是克服自足感，增強(qiáng)進(jìn)取心。教師必須戒驕戒躁，克服自足感，增強(qiáng)進(jìn)取心。必須有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，這是一個人不斷追求進(jìn)步的原動力。同時，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，在生活上低要求，知足常樂;在工作上高起點(diǎn)，永無止境。要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，熱愛教育，傾心教育事業(yè)，開拓進(jìn)取，深入進(jìn)行教學(xué)改革，在“特色”上做文章，努力使自己成為富有創(chuàng)造性的、新型學(xué)者化的好教師。四是克服脆弱性，增強(qiáng)堅韌性。在工作中總會遇到這樣那樣的問題和困難，這是正常的。教師切忌遇到困難簡單粗暴行事。必須克服人的感情易沖動、情緒易波動、行為易失控的脆弱性，培養(yǎng)堅韌不拔的精神和毅力，增強(qiáng)自我控制能力，做到聽了批評正確對待，情緒不受影響;遇到大事從容鎮(zhèn)定，不慌不亂;處理棘手問題理智清醒，不帶情感色彩;遇到困難勇往直前，不畏首畏尾，無論何時何地都必須牢記：“灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗?！?培根語)成功永遠(yuǎn)屬于堅韌者。教師是神圣的職業(yè)，教師的天職是教書育人。要想成為一名合格的人民教師，成為一名有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，就必須重視自我成長，嚴(yán)于律己，為人師表。
寒假是孩子們期盼的，作為老師的我也同樣，寒假可以好好休息，但是怎樣過一個有意義的寒假，愉快的寒假讓自己有點(diǎn)困擾。作為青年教師自己有許多需要學(xué)習(xí)的東西，學(xué)校也為老師們著想，要求我們假期好好讀一本書，品一碗心靈雞湯，在愉快的假期里也能成長。 我也挑了自己喜歡的一本書：肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》。每個人都希望自己能過幸?？鞓?，但是并不是每一個人都能實(shí)現(xiàn)。幸福是人類個體認(rèn)識到自己需要得到滿足以及理想得到實(shí)現(xiàn)時產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)，是由需要、認(rèn)知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場景中自身需要得到滿足后的一種感受，是教師在自己的教育工作中自由實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。
教師，循循善誘，守望的是講臺，放飛的是夢想，播種的是知識，收獲的是未來。教育是教師的生命，因而教師的幸福首先來教育教學(xué)的工作;其次教師的幸福來自學(xué)生的成長與發(fā)展，因?yàn)閺膶W(xué)生身上看到自己的勞動成果，進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無限幸福，學(xué)生的道德成長，桃李滿天下，便成了教師最大的幸福;教師的幸福同時也來自教師的專業(yè)成長、教育研究、善好的學(xué)校生活。
教師的幸福其實(shí)很容易得到實(shí)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生的成績有進(jìn)步的時候，你會感覺到幸福;當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開始懂事、聽話的時候，你會感覺到幸福;當(dāng)在比賽活動現(xiàn)場，學(xué)生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時候;你會感覺到幸?！ぁぁぁぁぁぁτ诮處煟覀兒苋菀自谏磉叺男∈律细惺艿叫腋５拇嬖?。
幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在;幸福就是一種充實(shí)、閑適，沒有空虛感，匱乏感、無聊感，沒有內(nèi)在的緊張、焦慮;幸福就是內(nèi)在的平安，自由自在。做一名幸福的教師其實(shí)也不是很難，保持良好樂觀的心態(tài)，認(rèn)真的對待自己的教育事業(yè)，自己的學(xué)生，用心體會生活，你會發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇五
作為一名教師，執(zhí)勤是我們?nèi)粘９ぷ髦斜夭豢缮俚囊徊糠?。?zhí)勤不僅是維護(hù)課堂紀(jì)律的重要手段，也是教師與學(xué)生之間互動的橋梁。多年的執(zhí)勤經(jīng)歷讓我深有體會，深刻認(rèn)識到執(zhí)勤的意義和必要性。在我參與執(zhí)勤工作的同時，我也從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：對執(zhí)勤工作中的基本要求進(jìn)行說明，包括責(zé)任心、專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力的重要性。
執(zhí)勤是一項(xiàng)需要耐心、細(xì)心和負(fù)責(zé)的工作，因此，一名執(zhí)勤教師首先應(yīng)該具備高度的責(zé)任心。在執(zhí)勤過程中，教師需要全神貫注，及時發(fā)現(xiàn)問題并妥善處理，確保學(xué)生的安全和秩序。同時，教師還需具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，了解校規(guī)校紀(jì)，能夠判斷和控制課堂氛圍。此外，一名優(yōu)秀的教師還應(yīng)具備良好的溝通能力，與學(xué)生和家長進(jìn)行有效的交流，建立起良好的師生關(guān)系。只有具備了這些基本要求，才能更好地勝任執(zhí)勤工作。
第三段：分享個人執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)，包括對學(xué)生行為的觀察和自我調(diào)整的重要性。
在執(zhí)勤過程中，我發(fā)現(xiàn)觀察學(xué)生的行為是非常重要的。通過觀察，我們可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況，如精神不集中、情緒不穩(wěn)定等，并及時給予幫助和引導(dǎo)。同時，我們也要及時調(diào)整自己的行為和心態(tài)。有時候，學(xué)生的行為可能會引發(fā)我們的情緒波動，但作為教師，我們要保持冷靜和理智，避免因個人情緒影響執(zhí)勤工作。這需要我們反復(fù)調(diào)整自我，提高自己的情緒管理和心理素質(zhì)。
第四段：強(qiáng)調(diào)執(zhí)勤中與學(xué)生家長的交流與合作的必要性。
教師與學(xué)生家長之間的交流和合作對于執(zhí)勤工作來說至關(guān)重要。學(xué)生家長是孩子的監(jiān)護(hù)人，他們能提供大量有關(guān)學(xué)生的信息和意見，幫助教師更好地了解學(xué)生。與家長保持良好的溝通，及時反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)和進(jìn)展，可以在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的成長。此外，在執(zhí)勤工作中，學(xué)生的家長也是教師的重要合作伙伴，他們的支持和理解能夠?yàn)榻處熖峁└蟮墓ぷ鲃恿?，幫助教師更好地完成?zhí)勤任務(wù)。
第五段：總結(jié)執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)持之以恒的重要性，展望未來的發(fā)展和提升。
通過多年的執(zhí)勤工作，我深刻認(rèn)識到堅持執(zhí)勤是要付出辛苦和付出努力的。然而，正是通過不斷地執(zhí)勤工作，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高了自我修養(yǎng)。因此，我相信只有持之以恒、鍥而不舍地執(zhí)勤，我們才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。展望未來，我會繼續(xù)加強(qiáng)個人的專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力，不斷挑戰(zhàn)和提升自我，為更好地履行我作為一名教師的責(zé)任而努力。
通過這篇文章，我分享了關(guān)于“教師執(zhí)勤心得體會”的五段式文章。從介紹執(zhí)勤的重要性到闡述執(zhí)勤工作中的基本要求，再到分享個人執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)調(diào)與學(xué)生家長的交流，最后總結(jié)執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)和展望未來發(fā)展，我嘗試展現(xiàn)了一個關(guān)于教師執(zhí)勤的完整故事。希望這些體會和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ψx者有所啟發(fā)。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇六
寒假是教師們充電的好時機(jī)，那么如何度過一個富有收獲的寒假呢？通過參加培訓(xùn)、閱讀教育相關(guān)的書籍、拜訪名校參觀交流等方式，都是提升自身教學(xué)水平的途徑。下面，我將分享我自己在寒假期間充電的心得體會。
首先，寒假培訓(xùn)是教師充電的重要途徑之一。在假期中，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會推出各種各樣的教師培訓(xùn)課程，如教育心理學(xué)、教育管理與教育法律等課程。我報名參加了一門關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計和評估的培訓(xùn)課程。通過這門課程，我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的新理念和實(shí)踐方法，使我更加懂得如何能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，與其他教師的交流互動也讓我收獲頗多，他們分享了自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和心得，使我受益匪淺。
其次，閱讀教育相關(guān)的書籍也是寒假充電的重要方式。在平時的教學(xué)中，我們可能難以找到時間去閱讀一些教育理論或者教學(xué)案例的書籍，而寒假正好提供了這個機(jī)會。我選擇了一本關(guān)于教育改革的書籍進(jìn)行閱讀。通過閱讀這本書，我對于教育理念和政策有了更深入的了解，同時，書中的案例也給了我很多啟發(fā)，讓我思考如何將這些理念和政策應(yīng)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。閱讀這些書籍，不僅能夠開闊我們的視野，也能夠激發(fā)我們對于教學(xué)的熱情，使我們在新學(xué)期中能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生。
此外，寒假期間拜訪名校參觀交流也是提升教學(xué)水平的不錯選擇。在寒假中，我和幾位同事一起組織了一次參觀交流活動，選擇了我們本地區(qū)最為優(yōu)秀的一所學(xué)校進(jìn)行參觀。在參觀中，我們不僅觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂，還與那里的老師們進(jìn)行了深入的交流。他們向我們分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理技巧等等，這些珍貴的經(jīng)驗(yàn)對于我們提升教學(xué)水平是非常有幫助的。同時，觀摩優(yōu)秀課堂也讓我受益匪淺，從中學(xué)習(xí)到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和技巧，這些都將在新學(xué)期中得到應(yīng)用。
最后，寒假期間也需要適度的休息和放松。雖然充電是非常重要的，但是過度勞累會導(dǎo)致身心疲憊，反而不利于教學(xué)的開展。因此，合理安排休息時間，參加一些有意義的娛樂活動也是很重要的。比如，和家人一起出門旅游，或者朋友一起看電影、打羽毛球等等，這些活動可以幫助我們放松心情，調(diào)整好狀態(tài)迎接新學(xué)期的工作。
總的來說，寒假是教師充電的好時機(jī)。通過寒假培訓(xùn)、閱讀教育相關(guān)的書籍、拜訪名校參觀交流等方式，我們可以提高自身的教學(xué)水平。同時，我們也需要注意合理安排休息時間，適度放松身心，以保證在新學(xué)期中有更好的表現(xiàn)。寒假充電不僅是對自己負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我相信，在新學(xué)期中，我們的努力會得到回報，我們的教學(xué)也會有更大的收獲。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇七
第一段：引言（150字）。
幼兒園教師執(zhí)勤是一項(xiàng)重要的職責(zé)，也是一種深刻的體驗(yàn)。這段時間我一直在幼兒園工作，每天與孩子們相處，不僅培養(yǎng)了他們的潛能，也收獲了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。通過這段時間的工作，我深刻認(rèn)識到幼兒園教師的職責(zé)和責(zé)任，培養(yǎng)了忍耐、細(xì)心和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
第二段：提升親和力（250字）。
在幼兒園中，我發(fā)現(xiàn)親和力對于建立師生關(guān)系至關(guān)重要。通過與孩子們親切地交流，我能更好地理解他們的需求和情感，使學(xué)生與我之間建立起密切的感情聯(lián)系。與孩子們玩耍、聊天，我可以更加了解他們的興趣愛好，有針對性地為他們設(shè)計教育活動，并以榜樣的行為影響他們。在工作中，我發(fā)現(xiàn)，只有建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生們才會更愿意和我互動，更加積極地參與到課堂活動中來。
第三段：重視觀察力（250字）。
作為幼兒園教師，在每一天的執(zhí)勤過程中重視觀察力的培養(yǎng)是十分重要的。仔細(xì)觀察孩子們的表情、動作和行為，可以更好地了解他們的需求和問題。通過觀察，我能夠及早發(fā)現(xiàn)孩子們的困擾或特長，及時采取措施解決問題。觀察力使我能夠?qū)τ變簣@的學(xué)生個體情況有深入的認(rèn)識，從而更好地制定教育方案，提高教學(xué)效果。
第四段：培養(yǎng)耐心（250字）。
幼兒園是孩子們最初接觸學(xué)習(xí)和社交的地方，學(xué)生們的注意力往往比較短暫，并且還缺乏自控能力。因此，作為幼兒園教師，必須有足夠的耐心和理解。在面對孩子們焦躁、不安甚至情緒化的時刻，我經(jīng)常提醒自己要保持冷靜和耐心，不焦慮甚至發(fā)脾氣。學(xué)會耐心是一個長期的過程，但經(jīng)過不斷的努力和思考，我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過長期的工作實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了幼兒園教師執(zhí)勤的重要性，同時也體會到了自身在這個過程中的成長和收獲。要成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，必須不斷提升自己的親和力、觀察力和耐心。親和力可以讓我們與孩子們建立起密切的聯(lián)系，觀察力可以更好地了解和幫助學(xué)生，而耐心可以使教師在困難時保持冷靜和理智。帶著這些體會和認(rèn)識，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育能力，為幼兒園的孩子們提供更好的教育環(huán)境。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇八
第一段（導(dǎo)入）。
幼兒園教師一直是社會中備受尊敬的職業(yè)之一。作為孩子們最早接觸的教育者，幼兒園教師肩負(fù)著培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要責(zé)任。而在日常的執(zhí)勤工作中，教師們也必須具備一定的專業(yè)知識和敏銳的洞察力。本文旨在探討幼兒園教師在執(zhí)勤過程中的心得體會，以期提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
第二段（積極與激情）。
作為幼兒園教師，在執(zhí)勤過程中，首先應(yīng)具備的是積極的工作態(tài)度和充沛的工作激情。教師們要認(rèn)識到自己是孩子們的榜樣和引路人，只有以飽滿的熱情對待工作，才能夠在日常教育活動中給予孩子們足夠的關(guān)注和陪伴。同時，積極樂觀的態(tài)度也能夠在面對困難時堅持下去，給孩子們樹立起健康向上的人生觀。
第三段（細(xì)心與耐心）。
執(zhí)勤工作的一個重要方面是細(xì)心和耐心。教師們要始終保持對孩子的細(xì)心觀察和耐心引導(dǎo)，以便及時發(fā)現(xiàn)孩子的行為變化和問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行干預(yù)。細(xì)心的觀察更能讓教師們了解每個孩子的特點(diǎn)和需求，根據(jù)不同孩子的發(fā)展水平進(jìn)行個性化的教育。同時，教師們要保持耐心，耐心地跟孩子們慢慢溝通，引導(dǎo)他們形成積極的品格和良好的行為習(xí)慣。
第四段（專業(yè)與豐富）。
幼兒園教師要有一定的專業(yè)知識和豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。在執(zhí)勤過程中，教師們要遵循教育工作的原則和方法，將知識以趣味的方式傳授給孩子們。此外，教師們還可以通過參加培訓(xùn)和教研活動，不斷提升自己的各種技能，從而更好地適應(yīng)幼兒園教育的需求。豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭處焸兏玫貞?yīng)對各種情況，有效地處理教育教學(xué)中的問題。
第五段（溝通與合作）。
執(zhí)勤工作不僅要求教師們與孩子們進(jìn)行良好的溝通，也需要與家長和同事進(jìn)行緊密的合作。通過與學(xué)生家長的有效溝通，教師們可以了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，進(jìn)一步指導(dǎo)孩子的教育。而與同事的合作則可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育質(zhì)量。同時，教師們還需要與其他部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)與配合，共同為孩子們提供良好的幼兒教育。
總結(jié)段。
幼兒園教師執(zhí)勤的心得體會，積極與激情、細(xì)心與耐心、以及專業(yè)與豐富等方面都起著重要的作用。通過不斷地總結(jié)和反思，提高教師的綜合素質(zhì)和教育能力，才能更好地為幼兒園教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇九
今年寒假可謂是一個不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的一樣“時間都去哪了”。這是一個繁忙而又充實(shí)的寒假，十八屆三中全會精神的學(xué)習(xí)、學(xué)案編制、教學(xué)論文交流、德育論文交流、教代會的召開，下面我就談一談我的一些收獲：
一、作為一名人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才默默奉獻(xiàn)。
1、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師。
通過學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
3、小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。
小學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
4、崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實(shí)的基石。安全教育常抓不懈，牢固樹立安全意識，確保校內(nèi)無安全事故發(fā)生。
二、作為學(xué)校的一名副校長，要做好學(xué)校的管理工作，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長服務(wù)。
1、學(xué)校安全工作關(guān)系生命和健康，關(guān)系教育及社會穩(wěn)定發(fā)展。抓好學(xué)校安全工作，是確保學(xué)校教學(xué)秩序的前提，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是辦人民滿意學(xué)校的首要保證。為使每個師生、每個家長高度重視安全工作，做到警鐘長鳴、繃緊安全工作弦，把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)中，因此學(xué)校必須把安全工作當(dāng)成頭等大事來抓!結(jié)合我校實(shí)際情況，要從以下方面做好安全教育管理工作。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理，促進(jìn)班級管理考核有序進(jìn)行，全面提高學(xué)生的文明水平。健全機(jī)制、提高工作效能。為逐步形成一個學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的班主任群體，學(xué)校要在整體上建立與之相關(guān)聯(lián)的三個基本機(jī)制。定期召開學(xué)生座談會，組織學(xué)生評估班主任的工作，及時檢查班主任的工作，幫助他們分析情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。定期召開學(xué)生家長會，及時交流反饋學(xué)生的動態(tài)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，為學(xué)校和家庭配合管理提供依據(jù)和支持。從而不斷提高班主任的綜合能力和水平。
3、加強(qiáng)值周檢查，增強(qiáng)責(zé)任意識，營造和諧有序的校園秩序。值周工作是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是加強(qiáng)學(xué)校德育的重要途徑，值周教師肩負(fù)著檢查督促各班做好一日常規(guī)工作的重責(zé)，對于學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，起著至關(guān)重要的作用，實(shí)施值周工作制度是我校實(shí)施德育教育，深化文明禮儀教育特色建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，也是正確衡量和評價班級常規(guī)工作的重要過程和途徑。每個教師和學(xué)生都應(yīng)積極配合值周工作。堅持領(lǐng)導(dǎo)帶班、嚴(yán)格落實(shí)制度，保證值周工作良性循環(huán)。領(lǐng)導(dǎo)帶班，是我校多年的值周傳統(tǒng)，只有在值周領(lǐng)導(dǎo)的親自參與和支持指導(dǎo)下，值周工作才能更加有力和全面。因此值周領(lǐng)導(dǎo)要親臨值周現(xiàn)場，與值周老師和值周生一起參與檢查，關(guān)心和過問值周工作中遇到的問題和存在的困難，及時協(xié)調(diào)解決困難問題，做值周教師的主心骨和堅強(qiáng)后盾。值周教師也要及時與帶班領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，讓值周領(lǐng)導(dǎo)對于全校運(yùn)行情況有所掌控;在每周值周結(jié)束時，一定要向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報值周結(jié)果，在值周評分記載上請值周領(lǐng)導(dǎo)簽字，方可在值周總結(jié)時予以公布。所以請各位領(lǐng)導(dǎo)配合好今后的值周工作。值周工作是一項(xiàng)常規(guī)性的工作，必須常抓不懈。本學(xué)期一定加倍努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足保證公開、公正、合理評價，把我校的值周工作帶上一個新臺階。
總之，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們自己良心負(fù)責(zé)，做一名學(xué)生喜歡、家長滿意、同事尊重的教師。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇十
教師公路執(zhí)勤改革是最近幾年來教育領(lǐng)域的一個重大改革，旨在提高公路安全和道路宣傳教育質(zhì)量，近年來，全國各地紛紛進(jìn)行了教師公路執(zhí)勤改革，讓更多的教師投入到這項(xiàng)工作中來，以保證更好的服務(wù)公路。
第二段：參與改革并分享經(jīng)驗(yàn)。
作為一名教師，我也在教師公路執(zhí)勤改革中積極參與。在改革工作中，我深感，安全教育不僅僅是停留在課堂上，更需要在實(shí)踐中去落實(shí)，讓學(xué)生們在生活中形成自覺的安全意識。在執(zhí)勤工作中，我有一些心得體會，希望與大家分享。
第三段：認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉職責(zé)。
執(zhí)勤工作首先需要做的就是認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉自己的職責(zé)，明確其重點(diǎn)難點(diǎn)，充分體現(xiàn)職責(zé)的專業(yè)性。這些都能夠?yàn)槲覀兏玫芈男醒膊楣ぷ鞯於ɑA(chǔ)。
第四段：注重細(xì)節(jié)，提高效率。
執(zhí)勤工作中注重細(xì)節(jié)，提高效率也是至關(guān)重要的。在執(zhí)勤過程中，要關(guān)注交通安全、整個行車過程的情況，積極做好各項(xiàng)工作，嚴(yán)密地關(guān)注學(xué)生的出行狀況，確保學(xué)生健康安全。
第五段：堅持培訓(xùn)，持續(xù)創(chuàng)新。
教師公路執(zhí)勤改革工作需要長久且持續(xù)的投入，需要我們不斷地進(jìn)行培訓(xùn)，了解國內(nèi)國外交通安全的最新狀況和發(fā)展趨勢，掌握技能和方法，不斷創(chuàng)新，使我們能夠更好地履行職責(zé)，實(shí)現(xiàn)交通安全和宣傳教育工作的目標(biāo)。
總結(jié)：
在教師公路執(zhí)勤改革過程中，我們無論從職責(zé)范圍，從細(xì)節(jié)注重，還是從培訓(xùn)等方面，都有很多工作需要做得更加好。教育工作是很艱苦的，但我們不能放棄，只有堅持不懈、不斷努力，才能在工作中不斷進(jìn)步。所以，作為一名教師，要勇于承擔(dān)屬于自己的責(zé)任，積極投入到教師公路執(zhí)勤改革中，傳遞正能量，保障公路和學(xué)生的安全，也增強(qiáng)了工作意識和工作水平，讓自己不斷進(jìn)步。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇十一
教師公路執(zhí)勤改革是中國新時代下教育改革和普法教育深入推進(jìn)的體現(xiàn)之一。改革的目的是為了深化全民交通安全意識，讓教師成為公路安全的守護(hù)者。它是一項(xiàng)新熱點(diǎn)，也是一項(xiàng)使各界關(guān)注的話題。在過去一年時間里，筆者參與了這項(xiàng)改革工作，學(xué)到了很多知識和技能，并對自己的工作有了更深入的理解和認(rèn)識。下面將結(jié)合個人的工作實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會和思考。
第二段：改革前的狀態(tài)。
在改革前，我是一名普通的教師，熟知課堂教學(xué)，卻對公路安全知之甚少。憑借著最基本的常識，我只能帶著同學(xué)們到達(dá)目的地。在公路上，我時常感到無助，也時常擔(dān)心同學(xué)們的安全。此時，我非常想擁有更多些關(guān)于公路安全的知識。2019年，這場改革悄然地到來了。
第三段：參與改革的意義。
改革后，我所負(fù)責(zé)的崗位發(fā)生了重大變化。我不再只是一名純教學(xué)的老師，有了更大的責(zé)任和義務(wù)，成為了一位公路執(zhí)勤人員。我需要了解相關(guān)法律知識和技能，更要時刻關(guān)心著短途班車的安全問題。這不僅僅是在公路上站著守著，更是全方位保障帶班學(xué)生的安全，及時發(fā)現(xiàn)各種問題。這份責(zé)任感將激勵我們不斷努力。
此外，參與教師公路執(zhí)勤改革還教會了我如何在緊張的情況下冷靜地對待問題。我在事故現(xiàn)場表現(xiàn)得鎮(zhèn)靜自如，及時撥打電話聯(lián)系救護(hù)車，并做好現(xiàn)場交通疏導(dǎo)工作。雖然有時會有些慌張和壓力，但轉(zhuǎn)念一想，受傷的人需要及時的救治和幫助，自己的努力不僅能夠保護(hù)受傷人員的安全，還能發(fā)揮重要的社會責(zé)任。
第四段：對教育教學(xué)的影響。
作為一名教育工作者，本著責(zé)任心和使命感，我深刻地認(rèn)識到自己所承擔(dān)的社會責(zé)任和義務(wù)。執(zhí)勤崗位的體驗(yàn)讓我更真實(shí)地感受到在學(xué)科課程教育以外，增強(qiáng)交通安全意識、培養(yǎng)社會責(zé)任感及公民意識有多么重要。
在教學(xué)中，我們教育學(xué)生如何預(yù)防校園欺凌、如何保護(hù)自己的精神及身體健康。但是，對于交通安全，我們在教育學(xué)生方面還存在著不足。我們可以通過讓學(xué)生參與更多for普法活動，更有針對性地進(jìn)行交通安全教育、加強(qiáng)交通安全意識，培養(yǎng)公民意識和社會責(zé)任感，確保為未來我們應(yīng)該做的更能夠起到實(shí)際效果和意義。
第五段：結(jié)束語。
我認(rèn)為，教育改革從來不是一蹴而就，而是持之以恒、不斷進(jìn)步的過程。參與教師公路執(zhí)勤改革是我自身教育發(fā)展和提高質(zhì)量的有群有益的經(jīng)歷，對于我的工作桎梏、消除腐敗、強(qiáng)制學(xué)校更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范，對于人人的參與、人人的啟發(fā)都有至關(guān)重要的意義。時代在發(fā)展，我們也應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)、提高，為更好的教育貢獻(xiàn)一份力量，為更好的社會作出更多貢獻(xiàn)。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇十二
按照計劃，今年寒假認(rèn)真學(xué)校了國際管理培訓(xùn)大師余世維的著作《有效溝通2》《打造高績效團(tuán)隊(duì)》。掩卷思考，發(fā)現(xiàn)著作中“處處閃爍著智慧的火花”，結(jié)合工作實(shí)際，有如下感受。
余世維認(rèn)為，一般一個人通常只能說出心中想法的80%，但別人聽到的最多只能有60%；別人聽到了60%，聽懂的卻只有40%；結(jié)果執(zhí)行時，只有20%了。每一層漏掉了20%，就像漏斗一般。另外，在一般的信息傳遞過程中，信息也存在著被“過濾”而逐漸遞減的狀況。比如，董事會決議在董事長那里是100%，到總經(jīng)理那里就是63%，到部門主管56%，到工廠經(jīng)理就是40%，到車間主任僅剩30%了，從上往下信息逐漸“被過濾”，實(shí)際上也是“被遞減”。
在我們的工作中，也存在著這樣的情況。校長會形成的決議，經(jīng)過副校長、中層管理人員，最后傳達(dá)到教師，往往會走樣，執(zhí)行起來也就打了折扣。有時候還有一種“倒漏斗”的現(xiàn)象，比如某一中層干部發(fā)現(xiàn)一位教師上課遲到了15分鐘，我們的干部由于具有“人本”思想，同時又擔(dān)心由于是自己部門老師的違規(guī)，擔(dān)心自己或本部門受“連坐”，在向主管部門匯報的時候，可能就是遲到了10分鐘，主管部門向主管校長匯報時是8分鐘，主管校長向校長匯報時，可能就只還有5分鐘了。
不管是哪一種“漏斗”，都存在著信息“被衰減”情況。這就要求我們管理人員，在平時工作中要盡可能“靠前”，貼近一線，減少中間環(huán)節(jié)，降低信息傳遞的“衰減度”。另一方面，在向下屬布置工作時，要少說“原則性”的話，任務(wù)布置要具體、實(shí)在、清楚，讓人一看就清楚，一聽就明白。上學(xué)期，我們舉行了青年教師基本功競賽，開賽前，我提出每學(xué)科要舉行一項(xiàng)“具有學(xué)科特點(diǎn)的技能類比賽”的“原則性”要求，這項(xiàng)要求“原則性”較強(qiáng)，傳達(dá)下去就有誤差，有的學(xué)科執(zhí)行起來與我當(dāng)初的設(shè)想差距較大。當(dāng)數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競賽基本結(jié)束，其他學(xué)科還未進(jìn)行，我又向教務(wù)處提出“競賽時間要相對集中，避免戰(zhàn)線過長”的原則性要求，交代的不夠具體、清楚，結(jié)果剩下來的所有學(xué)科，集中在三天內(nèi)進(jìn)行完，忙的我們“不亦樂乎”、苦不堪言。
“主動地幫助別人，其實(shí)是更好地成就自己”。校長與校長之間、部門與部門之間，年級與年級之間，都要有“相互補(bǔ)臺”的意識。學(xué)生不帶學(xué)生證、穿奇裝異服、口頭散漫等，絕不僅僅是德育處的事情，教務(wù)處、總務(wù)處的同志發(fā)現(xiàn)了，就要立即制止、及時糾正。好習(xí)慣會發(fā)生遷移，讓學(xué)生養(yǎng)成行為習(xí)慣，就有可能有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的成績上升了，也學(xué)會愛護(hù)公物了，你說這是誰的功勞呢？反之，也是這樣。
“這是我的學(xué)?！?，實(shí)際上就是對學(xué)校的認(rèn)同感、歸宿感，說到底，就是一種責(zé)任意識，就像“這是我的家”一樣。人人、時時、事事、處處，都在維護(hù)著學(xué)校的形象，為自己的“家”節(jié)約一粒米、一滴水、一度電。隨手切斷不需要的電源、隨手關(guān)閉滴水的水龍頭。
只有大家都把學(xué)?？闯伞斑@是我的學(xué)校”“我的家”了，才會真正有了主人翁的意識。目前，我們的老師來之于不同的學(xué)校，加入這個團(tuán)隊(duì)的時間也不盡相同，對學(xué)校的認(rèn)同感、歸宿感還沒有完全確立，加之每個人的價值取向不同，良好的團(tuán)隊(duì)文化還沒有形成。在我們的教師隊(duì)伍中不時的還會有一些“不和諧”的聲音和一些“不和諧”的行為。學(xué)校就要想辦法統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，樹立“和則雙贏、亂則俱損”的觀念，形成“凝心聚力干工作、全心全意謀事業(yè)”的良好氛圍。
工作出了問題，不是先想著去批評別人，或者追究別人的責(zé)任，而是首先要檢討自己，要有共同的危機(jī)意識、共同的責(zé)任意識。工作的某一環(huán)節(jié)出了問題，不僅僅是一個環(huán)節(jié)的問題。學(xué)校的一個部門遇到了事情，也絕不是這一個部門的事情，作為校長，作為一個部門的主管，首先要檢討自己有沒有錯，自己的部門有沒有錯。更不能有“看笑話”的思想，因?yàn)檫@個錯誤是別人犯了、別的部門犯了，明天也許就是你犯了，你的部門或者你的年級犯了。怎么辦？不笑話、先反思、再總結(jié)。這樣，一個團(tuán)隊(duì)的精神在工作中就能形成，因?yàn)榇蠹叶荚谝粋€戰(zhàn)壕里。我曾經(jīng)在高三年級老師的會上說過這樣的話。不一定很恰當(dāng)，但我認(rèn)為還比較形象。我們大家都是“一條繩上拴著的螞蚱，誰也蹦跶不了誰”。如果大家亂蹦亂跳，毫無目標(biāo)、更無章法，最后是蹦得精疲力竭、人心渙散，戰(zhàn)斗力下降，影響的是大家這個“團(tuán)隊(duì)”，這個“集體”。如果大家一起蹦，一起往同一方向蹦，往同一正確的方向蹦，就會產(chǎn)生共振、蹦出和諧，就會蹦出成績。
有這樣的一個故事（不是余世維書中所述），也許大家都聽說過。七個人曾經(jīng)住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不夠的。一開始，他們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個。于是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。后來他們開始推選出一個道德高尚的人出來分粥。強(qiáng)權(quán)就會產(chǎn)生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個小團(tuán)體烏煙障氣。然后大家開始組成三人的分粥委員會及四人的評選委員會，互相攻擊扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的。最后想出來一個方法：還是輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認(rèn)了。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。這個故事告訴我們：同樣是七個人，不同的分配制度，就會有不同的風(fēng)氣。
余世維說，“要用激勵來打造高績效的團(tuán)隊(duì)”，我認(rèn)為，這樣說可能更好，“要用創(chuàng)新的激勵制度打造高績效的團(tuán)隊(duì)”。聯(lián)系到我們正在進(jìn)行的教師隊(duì)伍建設(shè)，可能我們在“激勵創(chuàng)新”這一塊還要好好思考。
當(dāng)然，體會還有很多。比如要避免非正式群體的出現(xiàn)，化解沖突要從簡單的地方入手，遇到矛盾要學(xué)會“剝離”，“學(xué)校的決定是對的”，“校長要做全才”,要開好“會前會”“會后會”“會外會”等，在以后的工作中，我們都要好好地消化、好好地吸收、好好的借鑒。
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇十三
偶然，在書店中，閱讀了《狼性》這篇文章，使我頓覺耳目一新，受益匪淺。
閉上雙眼，仿佛，看見了一群群狼在野外捕食，一次失敗，第二次再來；失敗了，再來，再來……面對挫折，狼群的反應(yīng)不是沮喪，也不會表現(xiàn)出憂慮。狼群只是整裝待發(fā)，投入眼前的新任務(wù)，繼續(xù)向前進(jìn)。深信在下次，勝利將屬于他們。這就是狼性一種不怕困難，勇敢面對挫折，勇于嘗試的精神。
細(xì)細(xì)地品讀這篇文章，我似乎只能讀懂“敗中求勝”這個詞。
多少人，在失敗過后，總是選擇逃避，而逃避的結(jié)果往往是失去了機(jī)會，失去了成功。正如文中所說，“我們不但不應(yīng)該畏懼失敗，逃避失敗，更應(yīng)該鼓勵失敗?！笔前?，如果人人都害怕失敗，逃避失敗，那么，那些新的，有挑戰(zhàn)性的的東西就沒有人去嘗試了，每個人也只是庸庸而過，不是嗎？我們更應(yīng)該學(xué)會鼓勵失敗，挑戰(zhàn)成功，才能獲得新的知識，新的感想，才能在失敗中取得成功，取得勝利！
準(zhǔn)備失敗！鼓勵失敗！敗中求勝！挑戰(zhàn)成功！
讀罷，同學(xué)們，生活在幸福今天的我們，是否應(yīng)該學(xué)著如何去挑戰(zhàn)失敗呢？
寒假教師執(zhí)勤心得體會篇十四
我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。
作為一名教師，我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。經(jīng)過這一假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻的認(rèn)識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認(rèn)識水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這些天，我的感覺是充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應(yīng)與時俱進(jìn)，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者; 成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。
教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸Σ煌L(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。