經(jīng)過一段時間的努力工作，總結(jié)是對自己收獲的一種回顧和總結(jié)。寫總結(jié)時要注意適當(dāng)借鑒他人的經(jīng)驗和做法，但要保持獨(dú)立思考，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。這篇范文通過邏輯合理的結(jié)構(gòu)和清晰準(zhǔn)確的語言，使我們更好地理解了總結(jié)的本質(zhì)和目的。
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇一
日趨激烈的國際化競爭歸根結(jié)底是人才素質(zhì)的競爭，在經(jīng)歷了市場經(jīng)濟(jì)最初洗禮的今天，在即將進(jìn)入高科技、高競爭的21世紀(jì)的今天，我們越來越清楚地看到科學(xué)的重要性。隨著計算機(jī)的普及，現(xiàn)代化教學(xué)手段以其開放性、創(chuàng)造性、科學(xué)性深受教師和學(xué)生的喜愛，越來越廣泛地被應(yīng)用到教學(xué)中。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比較，多媒體教學(xué)手段的優(yōu)越性更是無可比擬的。下面我就談一談在教學(xué)《長方體的'初步認(rèn)識》一課中是如何利用多媒體輔助教學(xué)。
一、在準(zhǔn)備階段，利用多媒體，從具體到抽象，初步建立空間概念。
在這一課中，我本著自主學(xué)習(xí)的模式，分準(zhǔn)備、自學(xué)、研討、試作等6個步驟進(jìn)行。在準(zhǔn)備階段，先通過多媒體出示一組平面圖形，然后出示立體實物圖形進(jìn)行區(qū)分比較，請同學(xué)們在實物中找出一種形狀是長方體的物體，學(xué)生指出是牙膏盒和香皂盒。把這兩種物體平移到長方體提示符下，然后以香皂盒為例，先把邊框加重勾勒出來，使學(xué)生把抽象圖形與具體實物相結(jié)合，頭腦中有一個自然的過渡，然后，香皂盒面逐漸淡去，只剩下長方體框，給學(xué)生一個抽象的圖形，揭示這就是這節(jié)課我們要研究的長方體。通過這一細(xì)小環(huán)節(jié)，學(xué)生們清楚的意識到長方體的概念，以及它的空間形態(tài)。這對于初次接觸立體幾何的學(xué)生來說是一個必不可少的鋪墊和遷移過程。利用多媒體手段，化繁為簡，易于學(xué)生接受。
二、在研討階段，利用多媒體化呆板為神奇，課堂氣氛空前活躍。
1.在認(rèn)識面的教學(xué)中，哪幾個面完全相同?利用多媒體是這樣出現(xiàn)的：上下兩個面閃，老師問：這兩個面位置是什么樣的關(guān)系?學(xué)生答：相對。左右、前后面如法炮制，只是在操作中不再發(fā)問，最后問：你們得到一個什么樣的結(jié)論?學(xué)生異?；钴S，爭先舉手回答：相對的面完全相同。以往繁瑣的演示，羅嗦的講解，如今只通過兩個步驟就輕松明了的解決了。學(xué)生們看的清楚，看的明白，思維活躍，變老師講為學(xué)生觀察后自己說，既調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性，又增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
2.在認(rèn)識棱的特點時，哪些棱的長度相等，出示的方法和面的基本相同，不同之處是先演示相對的兩條棱閃，然后重合，以此類推，最后相對的4條棱完全重合，得出：相對的棱長度相等。這相對的4條棱變成紅色，另外2組也分別變成粉色、綠色。這時，教師暗示：12條棱可以分成幾組?我在試講時沒有應(yīng)用多媒體演示，只是利用模型反復(fù)分析，結(jié)果多數(shù)學(xué)生能說出分成3組，還有一部分認(rèn)為分成2組的，6組的，我只能一一引導(dǎo)、訂正。利用多媒體后，學(xué)生眼明心亮，全班82名同學(xué)齊刷刷地舉起了3根手指，正確率達(dá)到100%。我深深感到多媒體輔助教學(xué)模式把死教知識，變成了活學(xué)知識，學(xué)生們感到新鮮有趣，一些動畫效果逼真、生動，把學(xué)生的注意力牢牢牽系在課堂上，事半功倍。課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教學(xué)效果很好。
三、在教畫立體圖過程中，實物、例圖相結(jié)合，實現(xiàn)思維立體化。
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在教畫長方體時，我是這樣利用多媒體教學(xué)手段的。我先要求學(xué)生把長方體模型放在桌子上，自己觀察最多能看到幾個面，然后讓學(xué)生到計算機(jī)旁，用鼠標(biāo)點擊他所最多看到的3個面，學(xué)生所點到的面立即被顏色所填充，這時，老師總結(jié)：我們看到的這3個面把長方體后面的部分擋住了，所以我們在畫長方體時，被擋住的部分通常用虛線表示出來。這時，計算機(jī)屏幕顯示虛線一點點畫出來，這一環(huán)節(jié)學(xué)生通過仔細(xì)觀察，又通過多媒體顯示，從感知到表象，既掌握了長方體畫法，又明白了為什么要這樣畫，產(chǎn)生了自己動手畫一畫的沖動和愿望。同時，又能遷移到其他立體圖形的畫法當(dāng)中去，使他們不懈地追求新知識，積極地投入學(xué)習(xí)。
以上是我在利用多媒體輔助教學(xué)手段在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的一些體會和經(jīng)驗。利用多媒體教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣易被激發(fā)，求知欲強(qiáng)烈，新鮮的畫面，生動的動畫都是開啟學(xué)生動手動腦，主動參與教學(xué)過程的鑰匙。
在科學(xué)知識激增、更新速度不斷加快的今后要努力拓寬自己的視野，將最新的科學(xué)技術(shù)成果納入自己的知識體系中，提高教學(xué)質(zhì)量，為教育改革添磚加瓦，貢獻(xiàn)力量。
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇二
多媒體集圖、文、聲、像于一體，實現(xiàn)了信息傳遞的一體化，能為教學(xué)提供豐富的表現(xiàn)效果，也擴(kuò)大了學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識范圍，為教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)現(xiàn)代化提供了新手段，注入了活力。通過我校開發(fā)和使用多個地理課件的實踐，體會到多媒體之所以能迅速在教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中得以應(yīng)用是與其本身具有的優(yōu)勢及教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）現(xiàn)代化發(fā)展的需要分不開的；同時，由于地理學(xué)科的自身特點，使用多媒體輔助教學(xué)是促進(jìn)教學(xué)改革，提高教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）質(zhì)量，實施素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的重要手段，為地理教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）開辟了新天地。多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式有何分別，利用“多媒體”可以為地理教學(xué)提供哪些便利呢？一般認(rèn)為，人類學(xué)習(xí)就是指通過自身的眼、耳、舌、鼻、身等感官把外界信息傳遞到大腦，經(jīng)分析與綜上綜合，從而獲得知識。其中，視聽所獲得信息的94％，而視覺占領(lǐng)83％（1967年，特瑞赤拉的實驗），可見視覺的重要性。在傳統(tǒng)的地理教學(xué)過程中，教師通過語言，并輔以板書，向?qū)W生傳授知識。這對于一些淺顯易懂的知識尚可敘述清楚（如地名），但對于一些難解的、抽象的概念則難以敘述清楚（如氣旋、反氣旋）。此時，教師難免要錯助掛圖及投影等手段來輔助教學(xué)，其效果往往不令人滿意。究其原因，主要是這些設(shè)備的表現(xiàn)形式是靜態(tài)的、無聲的，給學(xué)生的印象依然是獨(dú)立的、缺乏聯(lián)系的。而多媒體決不僅是幾種電教儀器的組合，它實現(xiàn)了多媒體的一體化，并能優(yōu)化信息的組織與傳輸方式，它所引起學(xué)生大腦皮層的反映，要比單一媒體（特別是老師口述）引起的反映強(qiáng)烈得多。這種綜合效應(yīng)有利于學(xué)生對地理知識的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)效率。利用多媒體輔助地理教學(xué)，有以下幾個方面的突出優(yōu)勢。1.突破時空限制，逼真模擬顯示。在地理教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，由于地理時空的廣遠(yuǎn)性和地理學(xué)科的綜合性，使得中學(xué)地理教學(xué)某些內(nèi)容的時空跨度很大。許多大尺度、長時間（或瞬時）的地理現(xiàn)象全貌無法或很難看得到，又不宜演示或?qū)嶒?。如天體運(yùn)動、大氣運(yùn)動、洋流、火山地震等。采用傳統(tǒng)教學(xué)媒體表現(xiàn)這些地理過程和現(xiàn)象，總有這樣或那樣的缺憾。而使用多媒體則可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)媒體的不足，將宏觀與微觀、整體與部分、動與靜緊密結(jié)合起來，豐富同學(xué)的感性認(rèn)識，使抽象問題迎刃而解。如“地球的`運(yùn)動”，是空間性極強(qiáng)的內(nèi)容，采用三維動畫，可先精確地建立和設(shè)置地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的數(shù)據(jù)模型，采用3ds可打點光源的優(yōu)點，便可以很好地表現(xiàn)這些內(nèi)容，再輔以一些關(guān)鍵的線條、符號和文字，以層層剝開方式組織知識結(jié)構(gòu)，克服了由于高一學(xué)生尚未學(xué)習(xí)立體幾何，空間想象能力不足的問題，教學(xué)效果十分理想。又如“地形的變化”一節(jié)，是初一地理教學(xué)最為抽象的內(nèi)容之一。而利用二維動畫軟件制作的“褶皺和斷層”，巖石受力變形的過程“加速”展現(xiàn)在學(xué)生眼前，生動明了?！昂５讛U(kuò)張和消亡邊界”，學(xué)生可清楚地“看到”大洋板塊俯沖到大陸板塊之下，大陸板塊受擠上拱，巖漿動態(tài)上升與循環(huán)的情景。此外，復(fù)雜圖像的繪制，氣旋與反氣旋的形成，巖石標(biāo)本的微觀結(jié)構(gòu)剖析，海陸變遷等，都可由多媒體處理解決。老師邊演示邊講解，只須按幾個鍵，就能生動地展示平時需花好幾倍時間才能講清楚的問題。2.強(qiáng)化信息，突出重點。利用多媒體創(chuàng)作工具，自行編制地理課件，可以很好地體現(xiàn)授課教師的意圖風(fēng)格，有效地組織和切換信息。在實施教學(xué)過程中，可突出教學(xué)重點和難點，達(dá)到加深印象的效果。如高中地理“天氣的形成”一節(jié)，我們模擬的動態(tài)性和漸變性，冷暖色調(diào)的強(qiáng)烈對比，加上文字的閃動，關(guān)鍵信息的加強(qiáng)，精心配載音樂（如雷鳴、鳥語等），關(guān)鍵處設(shè)置暫?；蛑貜?fù)，重點突出，給學(xué)生留下深刻的印象。3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。形象化的教學(xué)會給學(xué)生帶來興趣盎然的感受。很多時候，利用多媒體提供的色彩豐富、圖象逼真的畫面，配以悅耳動聽的音樂，設(shè)置令人如身臨其境的情景，創(chuàng)造出和諧愉悅的教學(xué)氛圍，使學(xué)生輕松地學(xué)到了地理知識，并對地事產(chǎn)生更加濃厚的興趣。同時，一些操作簡單的交互的應(yīng)用，如自轉(zhuǎn)偏向力的應(yīng)用、我國水資源的儲存形式等內(nèi)容，通過突出聲、像、圖等視聽效果，體現(xiàn)出友好的交互方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與。
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇三
隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)設(shè)備的更新，多媒體這種現(xiàn)代教育手段被廣泛的用于教學(xué)過程。多媒體技術(shù)因其直觀性、形象性、生動性、交互性、實用性的獨(dú)特優(yōu)勢，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育手段之不足，而且，利用多媒體教學(xué)手段能化虛為實、化靜為動、化抽象為具體，直觀地再現(xiàn)各種地理事物，，既增強(qiáng)了學(xué)生的感知能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又加大了課堂容量，提高課堂效率節(jié)省了教學(xué)時間。
這個學(xué)期，學(xué)校為初二年級各班配備了多媒體設(shè)備，給教師上課帶來了很多方便，同時也對上課教師提出了更高的要求。大量的運(yùn)用多媒體課件上課，無論是對教學(xué)還對個人能力，都帶來很大的提高，針對我個人的感受，對多媒體的使用有以下幾點體會。
一、增加了地理課的生動性和趣味性。
利用多媒體輔助教學(xué)，給地理課教學(xué)帶來了無限生機(jī)，通過文本、圖像、動畫、錄像等直觀的方式，增強(qiáng)學(xué)生的感知能力，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出重點，化靜為動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，打破了傳統(tǒng)單一的“兩根粉筆、一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，解決了很多傳統(tǒng)教學(xué)形式解決不了的問題。如，特有的動畫效果、生動的解說、優(yōu)美的樂曲，創(chuàng)造出一個獨(dú)特的、可親可近的藝術(shù)世界，學(xué)生置身其中，身心會備感輕松愉快，思維也就異?；钴S。在這樣一種民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍中，教師以學(xué)生為主線安排教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與教學(xué)全過程，，從而調(diào)動學(xué)生主體的積極性。在講“我國鐵路運(yùn)輸”這部分內(nèi)容的時候，為幫助學(xué)生記住鐵路線的分布，采用設(shè)計旅游出行路線的方式，根據(jù)屏幕展示的全國鐵路干線分布圖，以小組為單位，設(shè)計并說出所到的旅游城市，都要經(jīng)過哪些鐵路線和鐵路樞紐，學(xué)生們積極探討，熱情非常高，達(dá)到效果明顯。講青藏鐵路線時，我利用“天路”這首歌和青藏線建設(shè)時的一些錄像，來引導(dǎo)學(xué)生了解青藏鐵路線在修建時，我國都克服了哪些惡劣的自然條件，創(chuàng)造了這項世界鐵路建設(shè)史上的奇跡。不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且開闊了學(xué)生的視野。
二、提高地理課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期借助多媒體上課以后，課堂效率有了很大提高，使語言描述的時間大幅減少，很短時間的多媒體演示，可給學(xué)生身臨其境的感覺，加深學(xué)生的理解。由于學(xué)科特點，教學(xué)中的諸多重點和難點，很難講清的概念，借助多媒體的演示可輕松解決，化難為易、化繁為簡、化深為淺、化抽象為具體，不但使學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣濃、易接受、理解快、掌握牢，學(xué)得生動活潑、靈活有趣，而且拓寬了學(xué)生的知識面，并使地理教學(xué)課時縮減、學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕而仍能獲得好的教學(xué)效果。如，在講我國的氣候特點中“季風(fēng)氣候顯著”時，關(guān)于冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的形成，抽象難理解，是本節(jié)課的難點。我利用flash動畫演示，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀察，冬季風(fēng)和夏季風(fēng)分別是由哪吹來的，風(fēng)向有什么不同，形成的原因是什么?通過動畫演示過程，指導(dǎo)學(xué)生分析，并列表格進(jìn)行比較，把原本綜合復(fù)雜的地理事物，變得很簡單直觀，學(xué)生很容易就理解了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往只靠教師用圖講解的實際效果，起到了事半功倍的作用。
三、有利于培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。
中學(xué)地理的教學(xué)內(nèi)容包括地理過程、地理概念、地理規(guī)律、地理原理等，大很多內(nèi)容復(fù)雜、抽象而難于理解。利用多媒體可以把各種地理事實材料、平面的和立體的、靜止的地理事物圖像和動態(tài)的變化過程等展現(xiàn)在學(xué)生眼前，并能使學(xué)生有選擇地更仔細(xì)地觀察到各種地理事實材料，不致漏掉某些關(guān)鍵的信息，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。正是因為多媒體課件能有效地創(chuàng)設(shè)出接近真實的地理事實情景，讓學(xué)生帶疑觀察，并認(rèn)真分析所獲取的信息，教師則引導(dǎo)學(xué)生探究可能出現(xiàn)的結(jié)果，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立解決問題，最終得出所要掌握的地理基本原理和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題、解決問題的能力，當(dāng)結(jié)論和驗證結(jié)果一致時，學(xué)生會有一種成就感，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識。如在講述我國地形特征時，學(xué)生以小組為單位來探究，我國地勢西高東低的特點，對我國的氣候、河流流向、東西方交通產(chǎn)生什么樣的影響？河流從高一級階梯流向低一級階梯時，落差有什么變化，有什么利用價值？利用多媒體，為學(xué)生準(zhǔn)備我國降水量分布圖，水系圖，瀑布圖片，水電站圖片，供學(xué)生參考。學(xué)生們通過運(yùn)用這些資料探討思考，解決了這些問題，效果很好。通過多媒體輔助教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生探究、合作、自主學(xué)習(xí)的綜合能力，有些問題的`解決是傳統(tǒng)地理教學(xué)所不能達(dá)到的。
四、促進(jìn)地理教師素質(zhì)提高。
隨著多媒體在教學(xué)中的廣泛使用，這就要求教師在工作中不斷提高自己的綜合能力，廣泛的學(xué)習(xí)研討其他優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)如何來根據(jù)教學(xué)要求，合理設(shè)計和制作課件，利用多媒體彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)媒體的不足，提高教學(xué)適量。這個學(xué)期的教學(xué)，我有了很大的收獲，對多媒體在教學(xué)中的作用更有了一個深刻的認(rèn)識，只有不斷的學(xué)習(xí)才有不斷的提高，教師在自己教學(xué)能力的提高過程中，也是促使學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高過程。多媒體課件的制作，不應(yīng)盲目追求數(shù)量，更應(yīng)重視質(zhì)量，每學(xué)期確定幾個急需解決的問題，精心制作出精美實用的課件，不但可以提高教學(xué)質(zhì)量，又有利于加強(qiáng)教學(xué)研究，達(dá)到較好的教學(xué)效果，而且對自己的業(yè)務(wù)水平也是一個促進(jìn)和提高。
多媒體的運(yùn)用，雖然對地理教學(xué)輔助作用很大，但在運(yùn)用上要注意一些問題，不能濫用多媒體。課堂容量大，是多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢之一，但課的容量要根據(jù)學(xué)生的實際情況去設(shè)置，不能形成過“電影式”的教學(xué)，課堂上必須留有一定時間，讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行吸收和消化。也不能把整節(jié)課都在屏幕上切換，課堂成了“滿堂看”，失去輔助作用的效果，應(yīng)把多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相穿插使用。我認(rèn)為多媒體只是輔助教學(xué)，絕非替代教學(xué)，應(yīng)讓它更好地為教學(xué)服務(wù)，發(fā)揮最大的作用。多媒體功能的發(fā)揮離不開教師，所以它也就不能替代教師的作用。而是通過它加強(qiáng)師生互動，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。在課件制作時，不能盲目追求“視覺”效果，刻意穿插一些與教學(xué)內(nèi)容毫不相干的插圖、動畫。從本學(xué)科專業(yè)角度看，除景觀圖以外，其他圖表應(yīng)以簡潔明了為主，突出重點。
多媒體輔助教學(xué)已不僅僅是一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方式，它更體現(xiàn)和代表了一種新的教育思想和教育理念。多媒體課件在地理課堂教學(xué)中的運(yùn)用，既提高了課堂效率，又使地理課堂教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。在今后的教學(xué)中，要不斷努力學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，尤其是多媒體課件的制作和使用，更好地為本學(xué)科工作服務(wù)，在地理學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮出更大的作用。
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇四
多媒體（multimedia）教學(xué)是現(xiàn)代教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）采用的最先進(jìn)的教學(xué)手段.對于傳統(tǒng)教學(xué)中，難以表達(dá)、學(xué)生難以理解的抽象內(nèi)容、復(fù)雜的變化過程、細(xì)微的結(jié)構(gòu)等，多媒體通過動畫模擬、局部放大、過程演示等手段都能予以解決，它打破了“粉筆加黑板，教師一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，不但在教學(xué)中起到事半功倍的效果，而且有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和分析、解決問題的能力，大大提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。以下，我以初中地理第三冊《中國的河流和湖泊》一章為例,談?wù)勥\(yùn)用多媒體在優(yōu)化地理教學(xué)的幾點看法。
1、運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和思考。
多媒體可以創(chuàng)設(shè)出一個生動有趣的教學(xué)情境，化無聲為有聲，化靜為動，使學(xué)生進(jìn)入一種喜聞樂見的，生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍。引起學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它能變靜為動,克服了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生面向靜態(tài)呆板的課文和板書的缺陷。例如：在介紹《長江》一課的課前2分鐘?？梢圆シ砰L江的一段影視片段，悅耳的音樂、美麗的`畫面、優(yōu)美動聽的解說，學(xué)生猶如親臨其境，一方面給學(xué)生以美的享受，另一方面有可以把學(xué)生分散的心一下子集中到課堂來，一段影視用來導(dǎo)入新課，讓學(xué)生覺得既輕松又新穎。當(dāng)講到我國的河流和湖泊對人類有什么影響時，可以播放一些河流和湖泊圖片，啟發(fā)學(xué)生討論，這樣學(xué)生可以得出河湖給我們帶來很多便利，如水資源、水能資源，、航運(yùn)價值等，同時也可以知道河流也可以造成水災(zāi)。就這樣，讓學(xué)生處于一種親切的情境中，可以取得較好的教學(xué)效果。多媒體創(chuàng)設(shè)情境，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
2、運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以突出重點、淡化難點，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
地理課中有許多重點、難點，有時單靠老師講解，學(xué)生理解起來費(fèi)力，而多媒體地理教學(xué)形象、直觀、效果好。它可將抽象的知識形象化、具體化，易于學(xué)生掌握。既可增加生動感，又利于知識的獲取，從而突出重點、淡化難點，收到事半功倍的效果。提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。例如：在介紹我國長江中游和下游的洪水原因時，它既是這一課的重點，又是這一課的難點。我們可以用多媒體展示出長江水系圖，用閃爍的方法顯示洪水的三個主要來源。即宜昌以上的干支流，以及南面的洞庭湖、鄱陽湖兩大水系、北面的漢江。教師很容易給學(xué)生介紹清楚，在有些年份，流域內(nèi)普降暴雨，三股主要洪水來自同一時期，河水猛漲，就會使長江干流出現(xiàn)特大洪水。另外再插入一些近年來上中游山區(qū)森林遭到破壞，水土流失嚴(yán)重等影視片段去啟發(fā)學(xué)生，它是使洪澇等自然災(zāi)害不斷加劇的另一主要原因。多媒體的運(yùn)用，使難于理解的重點、難點，變得形象、具體、生動，清楚易懂，使教學(xué)收到了事半功倍的效果。
3、運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
[1][2][3]。
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇五
計算機(jī)輔助教學(xué)工開發(fā)出高質(zhì)量的多媒體課件，必須以教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，作好課件的教學(xué)設(shè)計。不同類型、不同使用目的課件，其教學(xué)設(shè)計過程中的具體方法和步驟會有所不同，但就其設(shè)計的結(jié)果來說都必須回答三方面問題：
（2）我們進(jìn)行怎樣的教學(xué)才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)？這是確定教學(xué)策略和選擇設(shè)計信息媒體問題
（3）我們?nèi)绾渭皶r評定和強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果？這是進(jìn)行教學(xué)評價問題。因此，確定教學(xué)目標(biāo)、選定策略和選擇設(shè)計信息媒體和制定學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)是課件教學(xué)設(shè)計的基本問題。下面將就如何解決好這些基本問題進(jìn)行較詳細(xì)的討論。
一、確定教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是對學(xué)生應(yīng)到的學(xué)習(xí)成果或最終行這確描述，它為每個教學(xué)單元或每節(jié)課的教學(xué)活動規(guī)定方向，是形成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的主要基礎(chǔ)，所應(yīng)十分重視對教學(xué)目標(biāo)的確定并要用準(zhǔn)確的語言向?qū)W生闡明。首先課件的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是具體的。所謂“具體”有兩方面的含義：
二是指必須明確課件與整個課程間的關(guān)系，這一點對課堂用cai的開發(fā)來說尤為重要。因為在課堂教學(xué)中使用課件是課堂教學(xué)設(shè)計過程中的一個五一節(jié)，課件相當(dāng)于一種媒體在某一教學(xué)活動中起某種作用。在這種情下，課件的目標(biāo)必須服務(wù)于課程教學(xué)的整體目標(biāo)，課件的設(shè)計要融于課堂教學(xué)過程的整體設(shè)計。其次，課件的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是有層的。按照教育目標(biāo)分類學(xué)，認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評價等六個層次。目標(biāo)層次與內(nèi)容復(fù)雜程度相對應(yīng)。
第三，課件的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是有鎮(zhèn)對性的。學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗?zāi)酥辽鐣幕尘暗?，要在目?biāo)確定時認(rèn)真加以研究和分析，以使課件具有促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的作用。
二、選定教學(xué)策略
選定教學(xué)策略是根據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)特點及選題內(nèi)容的綜合考慮，選擇確定課件教學(xué)方法和教學(xué)模式。對于輔助課堂教學(xué)講授環(huán)節(jié)的課件，要在充分了解教師對整個課堂教學(xué)設(shè)想的基礎(chǔ)上進(jìn)行課件教學(xué)策略的選擇。如果教師對整個教學(xué)采用啟發(fā)式，那么課件設(shè)計就應(yīng)配合這種教學(xué)方法，如利用cai課件創(chuàng)設(shè)一種問題情景，以便于教師對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，這時課件不給出結(jié)論性的內(nèi)容，只給出啟發(fā)思維或思考的線索、場景等；如果教師采用講解法，為了要突出重點、化解難點或深化學(xué)生的思考與理解，或者提供感知教材以便建立學(xué)生的共同經(jīng)驗等，就可以采用演示和模擬的教學(xué)模式，生動形象地對事物對象進(jìn)行演示，展示其過程，揭示其規(guī)律，提供觀察的材料和思考的問題情景等等。在教學(xué)策略確定后，可以形成課件的總體結(jié)構(gòu)模型。
三、選擇與設(shè)計
選擇與設(shè)計表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的媒體根據(jù)選題過程的分析、教學(xué)目標(biāo)制定的情況和教學(xué)策略選擇的結(jié)果，確定和知識點采用何種信息媒體來表達(dá)。在多媒體課件中，表達(dá)信息的媒體主要有文字、圖形、動畫、圖象、活動影象、音頻等。一般應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點、內(nèi)容分析和教學(xué)需要，按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點來選擇媒體，合理地設(shè)計課件中文、聲、圖、像、動畫等各種信息媒體的運(yùn)用形式，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)各種教學(xué)信息，以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。實踐證明，教學(xué)內(nèi)容的特點、教學(xué)目標(biāo)的性質(zhì)、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特性是確定表達(dá)教學(xué)信息的媒體類型及其運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)特性相協(xié)調(diào)，并能夠有機(jī)結(jié)合形成優(yōu)化的教學(xué)結(jié)構(gòu)時，多媒體課件的助學(xué)效果會更好。
四、制定評價標(biāo)準(zhǔn)
要獲得對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的及時評定和強(qiáng)化，必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定目標(biāo)到達(dá)程度的標(biāo)準(zhǔn)和評定的方法，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)結(jié)束后，課件要用教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量是否完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課件中使用遷適當(dāng)?shù)脑u價，既可強(qiáng)化學(xué)生對新知識的理解，又可促進(jìn)學(xué)生有效達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
五、形成文字本
文字稿本是按照教學(xué)過程的先后順序來描述每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計結(jié)果的一種形式。一般情況下，文字稿本的編寫由學(xué)科專業(yè)教師來完成。完整的文字稿本一般包括三部分：稿本說明、知識結(jié)構(gòu)流程圖和稿本卡片。1.稿本說明主要是對課件設(shè)計、制作和使用中的各種策略、事項進(jìn)行說明。
1.完整的稿本說明要包括如下的內(nèi)容：
（1）課件設(shè)計登記卡登記卡給出課件設(shè)計的基本概貌。
（2）課件開發(fā)目的說明主要指出課件對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有怎樣的意義。
（3）學(xué)生學(xué)習(xí)特性說明主要指出學(xué)習(xí)者關(guān)于課件選題內(nèi)容的原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力、以及學(xué)習(xí)者的認(rèn)知階段、對本課程的關(guān)心程度等。
（4）教學(xué)目標(biāo)及其分析說明教學(xué)目標(biāo)一般應(yīng)包括知識掌握、能力培養(yǎng)、品格形成等三方面的目標(biāo)。
（5）教學(xué)策略說明主要指出為達(dá)成知識、能力、品格等三方面的教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)過程、媒體信息使用等進(jìn)行選取、設(shè)計、組織與安排的原則和思想。
2.課件知識結(jié)構(gòu)圖
知識結(jié)構(gòu)主要指課件選題中各知識點之間的相互關(guān)系及其聯(lián)系的形式，通常用邏輯框圖描述，因此也被稱為知識結(jié)構(gòu)圖。它是學(xué)科教師在具體制定教學(xué)目標(biāo)過程中，對課件選題內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析的結(jié)果，展示了知識內(nèi)容間的層次、順序及相互間的邏輯關(guān)系。
3.稿本卡片
稿本是一種記錄和描述課件教學(xué)設(shè)計結(jié)果的形式，稿本卡片是稿本基本單元，一個稿本由一系列按教學(xué)過程先后順序綜合排序的稿本卡片組成。稿本中主要包含兩類信息：教學(xué)信息和對課件形式的有關(guān)要求與指示。教學(xué)信息一般包括學(xué)科知識、啟發(fā)引導(dǎo)、設(shè)問應(yīng)答、教學(xué)構(gòu)思或創(chuàng)意信息、媒體信息類型等，對課件形成的有關(guān)要求與指示包括關(guān)于圖形、動畫、聲音、文本的呈現(xiàn)方式順序方面的要求，人機(jī)交互、使用操作方面的要求等。文字稿本編寫完成后，課件教學(xué)設(shè)計階段的工作就完成了，后續(xù)工作一般由課件制作的專業(yè)人員來完成。
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多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇六
多媒體教學(xué)方法的普及與應(yīng)用,為裝修專業(yè)技能課教學(xué)開辟了新途徑.裝修專業(yè)工作范圍廣,操縱技能項目多,技能課的教學(xué)質(zhì)量直接受到師資水平、教學(xué)場地、實習(xí)產(chǎn)品和實習(xí)設(shè)備等諸多因素的`制約和影響.筆者認(rèn)為,運(yùn)用多媒體手段組織實施裝修技能課教學(xué),可以使傳統(tǒng)的教學(xué)方法得到拓展和升華.多媒體教學(xué)的應(yīng)用,在規(guī)范裝修基本操作技能、統(tǒng)一演示標(biāo)準(zhǔn)、落實典型課題和完善大型機(jī)床修理教學(xué)程序等方面,都發(fā)揮了無以倫比的優(yōu)勢.
作者：鄭濤作者單位：山東省淄博技師學(xué)院刊名：職業(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(8)分類號：g71關(guān)鍵詞：
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇七
摘要：奧妙無時不在，學(xué)問無處不在。落實到高中學(xué)校內(nèi)部的物理教學(xué)實踐當(dāng)中，多媒體技術(shù)作為一種應(yīng)用技術(shù)參與到教學(xué)實踐當(dāng)中，給物理教學(xué)增添了新的活力。以多媒體課件參與為引導(dǎo)，分析其在高中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用。
高中物理課程的目的在于培養(yǎng)全體高中生的科學(xué)素養(yǎng)，如邏輯思維能力和形象思維能力、理解能力和表達(dá)能力等。這些能力的培養(yǎng)和物理思維方法的掌握是相輔相成的。正如所有的學(xué)科一樣，學(xué)生運(yùn)用知識規(guī)律去解決問題的前提是要對所運(yùn)用的知識規(guī)律本身有一個清晰、全面、深入的理解。
一、教學(xué)內(nèi)容形象化、具體化。
在教學(xué)實踐中我們發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用多媒體課件可以創(chuàng)設(shè)出動態(tài)情境，以鮮明的色彩和活動的畫面把活動過程全面展現(xiàn)出來，既可突出重點、突破難點，化抽象為具體，又可促進(jìn)思維導(dǎo)向由模糊變清晰。這樣的課件參與教學(xué)，帶給學(xué)生的是有趣、形象的學(xué)習(xí)內(nèi)容和畫面，讓學(xué)生在真正參與中受益。
例如，在機(jī)械波的形成和傳播這一節(jié)中，教師可以用動畫演示波的`形成和傳播時的動態(tài)過程，在這里繩子被分成無數(shù)個有相互作用的質(zhì)點，用不同顏色的小球來表示，學(xué)生可以很清楚地看到當(dāng)一個小球波源振動起來時，就帶動和它相鄰的小球質(zhì)點振動，這個小球又帶動和它相鄰的質(zhì)點振動，這樣質(zhì)點依次振動起來波就由近及遠(yuǎn)地傳播開來，而且還可以清楚地看到當(dāng)波向前傳播時每一個質(zhì)點都不沿波的傳播方向遷移，只是在平衡位置附近振動。
二、教學(xué)形式豐富性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考。
物理課程是一門重理性、重邏輯的學(xué)科，在高中物理的實踐教學(xué)課堂上，教師簡單的講解和分析，對學(xué)生來說，其思維想象以及思考會出現(xiàn)一定的局限性，多媒體課件的參與和輔助，帶給學(xué)生無限的可能。
例如，楞次定律的小動畫一定要在實驗演示進(jìn)行過程中讓學(xué)生先自己判斷感應(yīng)電流方向，感到模糊有疑問時再用課件顯示原磁場的磁感線穿過某個面的磁通量引起感應(yīng)電流的磁通量的變化等一系列抽象的物理概念和變化的物理過程，會讓學(xué)生有眼前一亮的感覺，思路立刻清晰起來。
綜上所述，幫助學(xué)生理解物理知識，形成物理圖像，掌握物理方法養(yǎng)成，物理思維方式，這是多媒體技術(shù)帶給學(xué)生新的思維和邏輯上的理解，是新技術(shù)在現(xiàn)代高中物理實踐參與中真正的落實和參與。相信在以后的實踐教學(xué)中，高中物理會以新的教學(xué)方式造福于學(xué)生。
參考文獻(xiàn)：
馬俊峰。中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究［d］。延安大學(xué)，2010.
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇八
隨著計算機(jī)的應(yīng)用和技術(shù)的飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要保證。信息網(wǎng)絡(luò)涉及到國家的政府、軍事、文教等諸多領(lǐng)域，存儲、傳輸和處理的許多信息是政府宏觀調(diào)控決策、商業(yè)經(jīng)濟(jì)信息、銀行資金轉(zhuǎn)賬、股票證券、能源資源數(shù)據(jù)、科研數(shù)據(jù)等重要的信息。其中有很多是敏感信息，甚至是國家機(jī)密，所以難免會吸引來自世界各地的各種人為攻擊(例如信息泄漏、信息竊取、數(shù)據(jù)篡改、數(shù)據(jù)刪添、計算機(jī)病毒等)。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用給人們帶來了無盡的好處，但隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)面臨的安全威脅和風(fēng)險也變得更加嚴(yán)重和復(fù)雜。原來由單個計算機(jī)安全事故引起的損害可能傳播到其他系統(tǒng)和主機(jī)，從而引起大范圍的癱瘓和損失;另外加上缺乏安全控制機(jī)制和對網(wǎng)絡(luò)安全政策及防護(hù)意識的認(rèn)識不足。這些風(fēng)險正日益加重。通常利用計算機(jī)犯罪很難留下犯罪證據(jù)，這也大大刺激了計算機(jī)高技術(shù)犯罪案件的發(fā)生。計算機(jī)犯罪率的迅速增加，使各國的計算機(jī)系統(tǒng)特別是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)面臨著很大的威脅，并成為嚴(yán)重的社會問題之一。
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇九
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，各類網(wǎng)絡(luò)攻擊病毒和技術(shù)也在不斷發(fā)展，針對計算機(jī)防火墻的應(yīng)用、部署和特點的攻擊方式種類越來越多，在攻擊病毒和技術(shù)的發(fā)展下，計算機(jī)防火墻安全應(yīng)用中存在一些問題。
(1)計算機(jī)防火墻安全應(yīng)用無法適應(yīng)更新較快的網(wǎng)絡(luò)攻擊形式，如來自計算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部的各種網(wǎng)絡(luò)攻擊、智能化的網(wǎng)絡(luò)外部攻擊手段。
以隱藏、嵌套、夾帶等方式為主的各種網(wǎng)絡(luò)攻擊都可以順利經(jīng)過計算機(jī)防火墻的檢測，如含有病毒的郵件可以順利經(jīng)過計算機(jī)防火墻的檢測。
(2)病毒一旦進(jìn)入關(guān)鍵服務(wù)器，如oa服務(wù)器，防火墻就阻止不了病毒的迅速擴(kuò)散，關(guān)鍵服務(wù)器就會成為病毒的集散地和轉(zhuǎn)發(fā)地，快速擴(kuò)展到計算機(jī)內(nèi)部整個網(wǎng)絡(luò)，給個人用戶或企業(yè)帶到極大的經(jīng)濟(jì)損失。
(3)隨著計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，計算機(jī)防火墻的功能越來越全面，給計算機(jī)系統(tǒng)的`內(nèi)部管理造成嚴(yán)重負(fù)擔(dān)。
一旦病毒攻擊穿透防火墻，內(nèi)部計算機(jī)也會遭受攻擊，內(nèi)部管理的負(fù)擔(dān)也會增加。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)的更新與發(fā)展跟不上網(wǎng)絡(luò)病毒和攻擊技術(shù)的迅猛發(fā)展，對計算機(jī)防火墻安全應(yīng)用帶來嚴(yán)重威脅。
(4)計算機(jī)防火墻缺少升級改造。
計算機(jī)防火墻必須加強(qiáng)升級和更新，才能抵御各種網(wǎng)絡(luò)攻擊[3]。
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多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇十
拉力范圍的不同，決定了所使用傳感器的不同，也就決定了拉力機(jī)的結(jié)構(gòu)，但此項對價格的影響不大。對于一般軟包裝生產(chǎn)廠家，拉力范圍在100n的就已經(jīng)足夠。因此也決定了采用單臂式的就可以了。與單臂式相對應(yīng)結(jié)構(gòu)的是門式結(jié)構(gòu)，它是適應(yīng)比較大的拉力，如1t或以上。所以軟包裝廠家基本用不著。
二、拉力機(jī)維修時試驗行程的問題。
三、拉力機(jī)維修時標(biāo)準(zhǔn)配置問題。
四、拉力機(jī)維修時輸出結(jié)果。
試驗結(jié)果輸出結(jié)果可任意設(shè)置：最大力值、伸長率，抗拉強(qiáng)度、定力伸長、定伸長力值、屈服強(qiáng)度，彈性模量、最大試驗力8項。這可以說是微電腦操作時，輸出的最全面的結(jié)果。國外一些廠家的產(chǎn)品，一般可以輸出這8項。國內(nèi)有的廠家可以輸出5-6項，有的廠家就只能輸出最大力值，平均值，最小值三項。
五、拉力機(jī)維修時在可做實驗項目上。
軟包裝要求拉力機(jī)一機(jī)多用，即在配備不同夾具的基礎(chǔ)上，可做拉伸、壓縮、彎曲、撕裂、剪切、180度剝離、90度剝離試驗。市面上有一些高檔拉力機(jī)除以上項目外，因其傳感器精度高(有的達(dá)到二十五萬分之一)還可以測試摩擦系數(shù)。
六、拉力機(jī)維修產(chǎn)品機(jī)械主要配置：
傳動，有絲杠傳動和齒條傳動，前者昂貴，用于高精度，測試重復(fù)性高;后者便宜，用于低精度，測試重復(fù)性低。絲杠，對拉力精度測量具有決定作用。一般的有滾珠絲杠，梯形絲杠，一般絲杠。其中，滾珠絲杠的精確度最高，但是其性能的發(fā)揮要靠電腦伺服系統(tǒng)操作才能發(fā)揮，整套價格也比較昂貴。采用一般絲杠和梯形絲杠就可以達(dá)到軟包裝所要求的精度，即0.5-1%精度。傳動，有齒輪傳動和鏈條傳動，前者昂貴，用于高精度;后者便宜，用于低精度。傳感器，主要成本在于壽命，光電感應(yīng)是其中比較先進(jìn)的技術(shù)，一般可用十萬次以上。
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇十一
計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，促使網(wǎng)絡(luò)信息更加的進(jìn)步，在現(xiàn)代社會信息處理更加趨向于無紙化方向發(fā)展，在信息處理的時間和空間上有很大的縮短，降低了人員重復(fù)性的工作，提高了工作效率，這是網(wǎng)絡(luò)信息處理的優(yōu)勢所在。
在實行網(wǎng)絡(luò)信息處理后，要比傳統(tǒng)的方法有很大的進(jìn)步，存儲介質(zhì)發(fā)生了變化，查詢速度更快，可以進(jìn)行快速的復(fù)制，快速的傳播提高了工作的效率。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用為人們提供了巨大的便捷性，同時也帶來了更多的利益，通過對信息的加工，可以進(jìn)行技術(shù)上的交流，并且通過再次處理還可以生成新的信息資源，為各個層次各個類別的人們使用。
網(wǎng)絡(luò)信息的便捷性，人們可以隨時隨地對信息進(jìn)行查詢，從而方便對信息的處理，有效的降低了工作成本，提高了效率，有利于各個企業(yè)之間的信息交流，在信息共享方面有很大的.作用。
網(wǎng)絡(luò)信息的出現(xiàn)，不僅對于企業(yè)管理與生產(chǎn)，同時在工作和學(xué)習(xí)中也發(fā)揮了重要的作用。
在對網(wǎng)絡(luò)信息處理的過程中，包括了很多的程序，首先需要對相關(guān)的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行搜集，經(jīng)過相關(guān)程序進(jìn)行分析之后進(jìn)行加工整理，然后存儲在電子介質(zhì)中，將可以公開的信息進(jìn)行發(fā)布和傳輸。
在網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容方面包括很多，可以是企業(yè)內(nèi)部的信息交流，也可以是商務(wù)人員的交易平臺，可以為政府部門進(jìn)行公開信息的發(fā)布，同時還為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了遠(yuǎn)程教育，這些信息之間的傳播都是網(wǎng)絡(luò)信息經(jīng)過處理之后的成果，提供了便利的服務(wù)。
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇十二
隨著計算機(jī)的應(yīng)用和技術(shù)的飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要保證。
信息網(wǎng)絡(luò)涉及到國家的政府、軍事、文教等諸多領(lǐng)域，存儲、傳輸和處理的許多信息是政府宏觀調(diào)控決策、商業(yè)經(jīng)濟(jì)信息、銀行資金轉(zhuǎn)賬、股票證券、能源資源數(shù)據(jù)、科研數(shù)據(jù)等重要的信息。
其中有很多是敏感信息，甚至是國家機(jī)密，所以難免會吸引來自世界各地的各種人為攻擊。
網(wǎng)絡(luò)的使用給人們帶來了無盡的好處，但隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)面臨的安全威脅和風(fēng)險也變得更加嚴(yán)重和復(fù)雜。
原來由單個計算機(jī)安全事故引起的損害能傳播到其他系統(tǒng)和計算機(jī)，從而引起大范圍的癱瘓和損失;另外加上缺乏安全控制機(jī)制和對網(wǎng)絡(luò)安全政策及防護(hù)意識的認(rèn)識不足，這些風(fēng)險正日益加重。
通常利用計算機(jī)犯罪很難留下犯罪證據(jù)，這也大大刺激了計算機(jī)高技術(shù)犯罪案件的發(fā)生。
計算機(jī)犯罪率的迅速增加，使各國的計算機(jī)系統(tǒng)特別是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)面臨著很大的威脅，并成為嚴(yán)重的社會問題之一。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使信息共享應(yīng)用日益廣泛與深入。
但是信息在公共通信網(wǎng)絡(luò)上存儲、共享和傳輸，會被非治偷聽、截取、篡改或毀壞而導(dǎo)致不可估量的損失。
尤其是銀行系統(tǒng)、商業(yè)系統(tǒng)、管理部門、政府或軍事領(lǐng)域?qū)猛ㄐ啪W(wǎng)絡(luò)中存儲與傳輸?shù)臄?shù)據(jù)安全問題更為關(guān)注。
如果因為安全因素使得信息不敢放進(jìn)internet這樣的公共網(wǎng)絡(luò)，那么辦公效率及資源的利用都會受到影響，導(dǎo)致人們喪失了對internet及信息高速公路的信賴。
由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)存在各種各樣的危險和不安全因素，影響到整個系統(tǒng)的正常運(yùn)行，因此必須通過一系列的手段、措施來增強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性，確保系統(tǒng)正常運(yùn)行。
4結(jié)束語。
網(wǎng)絡(luò)信息處理技術(shù)在人們的工作和生活中越來越重要，已經(jīng)成為了社會發(fā)展的主要動力。
網(wǎng)絡(luò)信息的利用，不僅使人們之間的關(guān)系更加密切，同時對于信息的處理也更加的便捷。
對于信息技術(shù)的高效利用，使得人們不用出行就可以完成各項事宜，提高了工作效率。
但是在網(wǎng)絡(luò)信息處理技術(shù)為人們提供便捷的同時，也存在一定的安全隱患。
因為網(wǎng)絡(luò)是公開的，在全球范圍內(nèi)都是可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳輸，這就為安全性造成了極大的威脅。
網(wǎng)絡(luò)信息的應(yīng)用需要相關(guān)的保障技術(shù)，只有準(zhǔn)確、完整與安全的信息才能夠創(chuàng)造更大的效益，所以在對網(wǎng)絡(luò)信息利用的過程中，應(yīng)該做好各項安全保障措施，提高網(wǎng)絡(luò)信息的安全性。
參考文獻(xiàn)。
[3]劉穎，王帆.淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下給計算機(jī)信息處理帶來的利與弊[j].信息系統(tǒng)工程，.
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摘要：在現(xiàn)代化社會發(fā)展中，工業(yè)生產(chǎn)中越來越多的應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)信息處理，有效的提高了生產(chǎn)管理的效率和質(zhì)量，對于企業(yè)的發(fā)展有重要的意義。
如今的時代是一個信息時代，計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛的應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)中，有效的提升了工作效率，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息處理的過程中，還存在一定的安全風(fēng)險，如何更安全有效的利用網(wǎng)絡(luò)信息為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造有效的動力，是目前各個企業(yè)面對的重要問題。
網(wǎng)絡(luò)信息的應(yīng)用，加速了工作的進(jìn)程，有效的提高了工作效率。
信息處理主要是對數(shù)據(jù)進(jìn)行的處理，將需要的數(shù)據(jù)信息錄入到計算機(jī)中，通過計算機(jī)事先編制好的程序，對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。
利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性，可以進(jìn)行信息共享，從而可以實現(xiàn)遠(yuǎn)距離的控制。
但是由于網(wǎng)絡(luò)是開放的，所以在進(jìn)行信息處理時也存在一定的風(fēng)險。
只要采取有效的防范措施，就能夠保證信息處理的安全性，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇十四
0引言。
現(xiàn)如今社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，現(xiàn)代化新興技術(shù)不斷傳播，以計算機(jī)為代表的產(chǎn)業(yè)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，企業(yè)用計算機(jī)傳遞數(shù)據(jù)、處理問題、分享文件成為了常態(tài)化趨勢。近年來計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展愈加成熟，信息處理方式也出現(xiàn)了多樣化特征，辦公模式出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)變，尤其是信息處理方式更為新穎。但是，隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展，一些不良網(wǎng)絡(luò)行為也開始逐漸暴露，有些非法人員肆意進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，對計算機(jī)安全構(gòu)成了極大的威脅，有時會出現(xiàn)企業(yè)信息和機(jī)密文件泄露的現(xiàn)象，嚴(yán)重的時候甚至?xí)l(fā)網(wǎng)絡(luò)癱瘓，導(dǎo)致計算機(jī)無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。據(jù)調(diào)查，目前我國的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其信息的處理已經(jīng)運(yùn)用到了政府辦公、企業(yè)經(jīng)營、數(shù)據(jù)統(tǒng)計之中，這也使得人們對網(wǎng)絡(luò)信息的處理能力有了明顯的提高。為了最大限度的避免信息泄露，保護(hù)好網(wǎng)絡(luò)信息，我國相關(guān)單位一定要完善信息處理工作，并把控它的安全，做好防護(hù)工作，嚴(yán)防非法人員入侵，使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠得到安全使用。
顧名思義，網(wǎng)絡(luò)信息處理就是對計算機(jī)中的各類信息進(jìn)行的處理與加工，它能夠通過對數(shù)據(jù)的重新整合，改變原有的信息形式和結(jié)構(gòu)，排列出一組全新的數(shù)據(jù)，使得信息更加系統(tǒng)化與規(guī)范化。例如，計算機(jī)系統(tǒng)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)都屬于信息處理系統(tǒng)所包含的內(nèi)容，通過對輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理，可獲得不同形態(tài)的全新數(shù)據(jù)。進(jìn)入21世紀(jì)以來，社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，國家之間的競爭異常激烈，技術(shù)戰(zhàn)爭將越演越烈，隨著技術(shù)手段的逐漸發(fā)展，無形式化的數(shù)據(jù)正朝著新的方向發(fā)展，大數(shù)據(jù)信息開始取代原有的電子模式，使得人們工作的時間大大的縮短，空間跨越更大，人類工作和生活都會變得更有效率。從技術(shù)方面研究，網(wǎng)絡(luò)信息處理新技術(shù)不同于傳統(tǒng)的信息處理方法，它不僅能夠解決存儲介質(zhì)與查詢速度的不足問題，還能夠加快復(fù)制的效果與傳送的距離。與此同時，網(wǎng)絡(luò)信息處理還能夠給人們帶來相當(dāng)多的優(yōu)勢，利用信息數(shù)據(jù)的形式滿足人們的切實需求，做好資源的加工與處理工作，將有用的信息傳遞開來，并做好分配與協(xié)調(diào)工作，實現(xiàn)資源的共享。這種新的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在工作、學(xué)習(xí)、生活之中都起到了積極的作用。現(xiàn)如今，各個國家的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都得到了前所未有的發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的信息處理辦法也擴(kuò)散到了各個領(lǐng)域，幾乎所有的信息都能夠利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)處理。從采集、定制、存儲，到發(fā)布、交流、檢測，都實現(xiàn)了信息的處理應(yīng)用，涉及到管理、人力、物力的地方就有網(wǎng)絡(luò)處理。
網(wǎng)絡(luò)所具備的功能多種多樣，然而其根本都是基于計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的處理技術(shù)。也就說，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的處理工作已經(jīng)涵蓋了我們生活的各個領(lǐng)域，結(jié)合它的信息處理方法，其功能主要包括幾個方面。第一，信息的采集。采集是處理信息的第一環(huán)節(jié)，該工作把計算機(jī)當(dāng)作處理的載體，能夠匯總內(nèi)部的各項數(shù)據(jù)，甚至對外在信息也可以實現(xiàn)采集，了解信息獲取的方式，保證信息來源的多樣化，提高處理的針對性。另外，信息的采集與處理的結(jié)合還能夠保證決策工作有所依據(jù)，提高管理的透明度，與傳統(tǒng)的信息搜集方法相比，它的優(yōu)勢更為明顯，準(zhǔn)確率更高。第二，信息的發(fā)布。信息的發(fā)布是傳播資訊的渠道，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在發(fā)布信息的時候要保證及時、全面和快速，除了可以利用文字傳遞數(shù)據(jù)與信息以外，也可以在多媒體中做好內(nèi)容的傳播，讓受眾更加便捷的接收資訊，把握信息獲取的主動權(quán)。第三，信息的管理。管理與信息處理息息相關(guān)，目前我國的計算機(jī)使用相對廣泛，涉及到的信息數(shù)據(jù)繁多，資料繁雜，應(yīng)用范圍也較廣。所以說，做好信息管理工作才能夠?qū)⒏黝愋畔⒄掀饋?，形成一個有序的系統(tǒng)，保證資訊更加有條理。第四，信息的獲取與傳輸。目前的一些查詢網(wǎng)站和搜索引擎，都可以在最短的時間內(nèi)，獲取所需要的信息，不僅節(jié)省時間，而且參考范圍廣泛，信息獲取手段簡單。而信息傳輸是輸出資訊的主要方式，它與因特網(wǎng)是興趣密切相關(guān)，能夠?qū)⒏黝悢?shù)據(jù)、資訊快速傳播到需要的人手中，并利用這種方式做好交流與溝通工作，運(yùn)用語聊、視頻等辦法豐富人們的生活?？偠灾?，在計算機(jī)信息處理方面，擁有使用權(quán)的用戶隨時隨地可以進(jìn)行信息的獲取、管理和處理，不再需要客戶端的輔助，沒有時間方面的局限，可在全球范圍內(nèi)對企業(yè)等進(jìn)行宣傳，方便所有用戶的自由交流，獲取第一手的信息，充分體現(xiàn)因特網(wǎng)絡(luò)及時、快速、靈活的特性，都是目前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的關(guān)鍵優(yōu)勢所在。
3計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全應(yīng)用。
據(jù)調(diào)查，目前我國的各大網(wǎng)站或多或少都曾遭遇過非法人員的入侵，一些企業(yè)甚至有機(jī)密泄漏的風(fēng)險，給企業(yè)經(jīng)營帶來了巨大的危害，針對這些網(wǎng)絡(luò)上的不良行為，我們一定要做好管理工作，保護(hù)好網(wǎng)絡(luò)的安全。
3.1推廣防火墻技術(shù)。
防火墻是計算機(jī)自帶的安全防護(hù)措施，它通過設(shè)置訪問權(quán)限，有助于阻隔危險入侵，給非法人員進(jìn)入增加難度。與此同時，防火墻還可以及時檢查系統(tǒng)的漏洞，向用戶發(fā)出升級信息，一旦有木馬病毒進(jìn)入，還能夠第一時間做好抵御。主要而言，防火墻技術(shù)包括對信息的過濾、應(yīng)用代理、狀態(tài)檢查等等，最大限度的保護(hù)使用者的安全，防止數(shù)據(jù)輸出。
密保技術(shù)是對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實施安全保護(hù)的有效對策，它通過設(shè)置密碼，加大非法侵害的難度。采用計算機(jī)加密，能夠保證網(wǎng)絡(luò)安全更好的發(fā)揮作用，對進(jìn)入的用戶實施信息驗證，辨認(rèn)是否存在危險行為，然后在實現(xiàn)安全認(rèn)證。與防火墻技術(shù)不同，加密保護(hù)的方式多種多樣，包括公開加密、對稱加密等等，密碼也可以根據(jù)個人要求自行設(shè)置，隨時可以更換密碼。
3.3身份驗證。
進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)的用戶每天都在更新，數(shù)以億計的人使用網(wǎng)絡(luò)，想要保護(hù)信息安全，預(yù)防數(shù)據(jù)丟失，就必須要營造一個安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，運(yùn)用密碼的`方式對訪問者開展身份驗證。顧名思義，身份驗證就是核實進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的用戶是否符合規(guī)范，它也是智能計算機(jī)確認(rèn)身份的主要方法，只有被允許的用戶才能獲得訪問資格。而身份的認(rèn)證方式也可以自行設(shè)定，人們可以根據(jù)自己的身份設(shè)定密碼。此外，隨著技術(shù)的發(fā)展，我們還研究出了特殊的指紋識別方式，能夠確保計算機(jī)安全的保證。
3.4以立法的形式加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全。
全面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全，不僅要用戶做出防御，還要以立法的形式做出規(guī)定，加大力度打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，健全應(yīng)急體系的構(gòu)建，通過科學(xué)完善的法律對網(wǎng)絡(luò)安全行為加以規(guī)范?，F(xiàn)如今，我國的網(wǎng)絡(luò)立法還不夠規(guī)范，不能嚴(yán)厲打擊犯罪行為，也很難引起百姓的重視。針對這樣的情況，我國法律部門一定要做好安全立法，了解網(wǎng)絡(luò)安全的不規(guī)范行為，然后根據(jù)實際做好研究，完善法律漏洞，嚴(yán)厲抨擊網(wǎng)絡(luò)違法行為，并做好監(jiān)督與檢查工作。
3.5及時進(jìn)行病毒檢測。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全除了非法人員入侵手段的危害外，自身的病毒、u盤數(shù)據(jù)傳入、平時網(wǎng)頁的瀏覽都可能使病毒輸入計算機(jī)之中。對此，網(wǎng)絡(luò)用戶必須要定期清理，及時做好清查工作，對有危險的網(wǎng)頁，最好不要點擊進(jìn)入。另外，還要按時做好殺毒、防毒處理，全面清查電腦狀況，從而避免出現(xiàn)計算機(jī)安全危險，預(yù)防信息丟失現(xiàn)象。
4結(jié)束語。
總而言之，計算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用作為現(xiàn)代化最先進(jìn)的技術(shù)手段，在各行各業(yè)中都得到了普遍應(yīng)用，它能夠轉(zhuǎn)變過去的網(wǎng)絡(luò)信息處理方式，加快信息采集、處理的速度，并提高數(shù)據(jù)獲取的準(zhǔn)確性，為人民的生活提供便利。網(wǎng)絡(luò)信息處理是現(xiàn)代化數(shù)據(jù)處理的方法，它的優(yōu)勢巨大，在行業(yè)中得到了普及，實現(xiàn)了信息的傳播與共享。當(dāng)然，近年來，由于非法人員的侵入，給網(wǎng)絡(luò)帶來了很多不良影響，我們一定要完善防護(hù)手段，確保計算機(jī)使用的安全性。具體而言，要實施防火墻管理，對網(wǎng)絡(luò)加設(shè)密碼，訪問者必須通過身份的認(rèn)證方可進(jìn)入，從而確保網(wǎng)絡(luò)安全，避免信息的丟失。
參考文獻(xiàn)。
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多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇十五
剛?cè)肼殘龅男氯?多有“初出牛犢不怕虎”的沖勁,喜歡張揚(yáng)個性,喜歡標(biāo)新立異,其實,這些行為都還帶有“學(xué)生味”,是職業(yè)成熟度不夠的表現(xiàn)。“低調(diào)做人,高調(diào)做事”這句話,一高一低的對比,強(qiáng)調(diào)的是做人要有謙虛的心態(tài),有虛懷若谷的姿態(tài),另一方面凸顯做事的“高調(diào)”,對待工作百分百專注和認(rèn)真,絕不出現(xiàn)虎頭蛇尾,或辦事不靠譜的狀況。在眾多到職業(yè)規(guī)劃咨詢中心做咨詢的職場新人中,除了職業(yè)定位不準(zhǔn)、缺乏職業(yè)規(guī)劃這兩大問題外,第三種對他們職業(yè)發(fā)展影響最大的問題就是弄不清自己在團(tuán)隊里的角色,做人處事的心態(tài)、行為舉止等方面存在明顯的不足。很多時候,他們沒有把精力真正放在工作上,不懂得“做好工作才是王道”這個道理。而c正是如此。
2、不僅是“做完事”,更要“做好事”
在職場上有這么一種說法“你所做出的成果,要比老板的預(yù)期再高出20%”。當(dāng)然,這句話不能那么絕對,能不能超常完成任務(wù)還有其他因素影響。這里要說是,想要發(fā)展更上一個臺階,只是“把工作完成”這樣的程度是不夠的,可替代性很高,沒有你,其他人也可以完成。只有把工作做好,做出彩,才可能獲得質(zhì)的變化。
從多個個人咨詢案例中可以發(fā)現(xiàn),職場上,喜歡抱怨“大材小用”的人,多是能力上不足,心態(tài)上不成熟的職場人,往往這種人在離成功只有一步之遙時,不是放棄了就是轉(zhuǎn)向了,之后陷入一片悲觀和迷茫中。其實,真正有所作為的,能取得最終成功,常常是那些一開始做著不起眼的事,也最經(jīng)得起“冷嘲熱諷”的人。正如美國實業(yè)家洛克菲勒說過的一樣,成功的秘訣之一就在于將平凡的事,做得不同凡響。
3、懂得匯報,“秀”出成績。
關(guān)于此點,看似不起眼,其實非常重要。有人會將匯報錯誤地理解成“炫耀”,不可取。其實在一個公司里,不論是上級主管,還是老板,面對的是整個公司的運(yùn)作和各種事物,對于每個員工的工作狀況并非能及時、全面的了解,因此經(jīng)常向老板匯報工作進(jìn)展情況及取得的成果,相當(dāng)有必要。及時匯報工作進(jìn)展,反應(yīng)工作的問題,有以下好處:1)讓老板知道你的工作進(jìn)展情況2)表現(xiàn)出與上級的良性互動(如要升職,這一點很重要)3)及時溝通問題,提高工作效率。
其實,職場無捷徑,唯一能讓你如愿走上你夢想中的職業(yè)發(fā)展軌道的“捷徑”就是,把不起眼的工作也做得活色生香。這些不起眼的工作,正考驗著你的耐心、智慧、技能、情商等各方面的綜合能力,抓住機(jī)會做好,就能從中展現(xiàn)出你的價值。最后提醒職場人,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),沉下心做事,點滴積累,才能成就職業(yè)生涯的大收獲。
初入職場的心理法則。
一、飛輪效應(yīng)：不要害怕剛?cè)肼毜睦щy。
“飛輪效應(yīng)”是指飛輪從靜止?fàn)顟B(tài)到轉(zhuǎn)動起來的起始階段，需要花費(fèi)很大的力氣，但到達(dá)一個臨界點后，用很小的力氣便能容易地將其轉(zhuǎn)起，后被人們總結(jié)為：人們在做事情的始階段，總會碰到這樣或者那樣的困難，如果能夠克服這些困難，在以后的階段，做事情才會更加容易。
人在職場，每個人都會遇到各種各樣的困難，特別是在剛?cè)肼毜哪嵌螘r間，看看這個，不懂，瞧瞧那個，不會。
困難就像影子一樣跟著你，那些輕易在困難面前低頭的人，便會因此失去了獲得成功的機(jī)會，而那些堅持下來的人則能夠進(jìn)一步登上成功的階梯。
“萬事開頭難”，戰(zhàn)勝最初的坎坷，成功便離你不遠(yuǎn)了。
在職場上，無論我們從事的是什么行業(yè)，在初入職場的階段，都必須要付出艱辛的努力，努力地將事業(yè)之輪轉(zhuǎn)動起來，中間不能有任何懈怠，當(dāng)事業(yè)漸漸有起色之后，再操作的時候就會容易很多。堅持到最后，事情自身的慣性會讓你更輕松地將其做好，也更容易獲得事業(yè)上的成功。
二、蘑菇原理：教你如何應(yīng)對無人問津。
“蘑菇原理”這一說法源自20世紀(jì)70年代一批年輕電腦程序員的自嘲。當(dāng)時許多人不理解他們的工作，并更多持懷疑和輕視的態(tài)度，這些程序員就經(jīng)常說自己“像蘑菇一樣地生活”。因為長在陰暗角落的蘑菇長期處于自生自滅的境遇，只有努力長到足夠高大的時候，才被大家關(guān)注。
“蘑菇原理”最終演繹成一種管理方法，通常指初學(xué)者被置于陰暗的角落，即被安排無足輕重的工作，接受無端的批評、指責(zé)，或是充當(dāng)“替罪羊”角色，而得不到關(guān)注、賞識或是提拔。
現(xiàn)在的許多大學(xué)生，尤其是那些名校畢業(yè)的大學(xué)生，在學(xué)校這個“美麗的象牙塔”里生活了十幾年，對社會就會有很多不切實際的幻想。一旦這些幻想遭遇殘酷的現(xiàn)實，他們就會失去信心，從而變得消極怠慢。這時候，只有調(diào)整好自己的心態(tài)，改變心中原來的一些想法，才能更好地適應(yīng)環(huán)境。
惠普公司前ceo卡莉·費(fèi)奧瑞娜從斯坦福大學(xué)法學(xué)院畢業(yè)后，做的第一份工作是一家地產(chǎn)公司的電話接線員，每天的工作就是打字、復(fù)印、收發(fā)文件、整理文件等雜活。雖然父母和親戚朋友對她的工作感到不滿，認(rèn)為一個斯坦福大學(xué)的畢業(yè)生不應(yīng)該做這些，但她沒有任何怨言，繼續(xù)邊努力工作邊學(xué)習(xí)。一天，公司的經(jīng)紀(jì)人問她能否幫忙寫點文稿，她點了點頭。正是這次撰寫文稿的機(jī)會，改變了她的一生，她后來發(fā)展成為惠普公司的ceo。
每個人都希望工作如魚得水、一帆風(fēng)順，但沒有誰會白白送給你這一切，只有忍辱負(fù)重、堅韌不屈，并不斷努力，才有可能獲得事業(yè)上的成功。
三、專精定律：破解成為職場專家的密匙。
“專精定律”是指做事情要全神貫注，集中于一點，后被人們總結(jié)為：如果人們在做事情的時候能夠?qū)＞谝粋€領(lǐng)域，并不斷地在該領(lǐng)域努力、探索，那么他在這個領(lǐng)域?qū)兴l(fā)展，更易取得驚人的成績。
專精定律說起來簡單做起來難，因為很多人善于選擇卻少有人堅持。不管是做職業(yè)經(jīng)理人，還是自己創(chuàng)業(yè)，最終成功的人都具備一種特質(zhì)——專注。這正是很多人說到卻做不到的。而成功者正是做到了這個看似簡單，實際不容易做到的專注，才成就了事業(yè)。
作家格拉德威爾在《異類》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。1萬小時的錘煉是任何人從平凡變成超凡的必要條件。”
他將此稱為“一萬小時定律”，即要成為某個領(lǐng)域的專家，需要10000小時。
現(xiàn)在網(wǎng)上還有個詞叫斜杠青年，即一群不再滿足“專一職業(yè)”的生活方式，而選擇擁有多重職業(yè)和身份的多元生活的人。這些人在自我介紹中會用斜杠來區(qū)分，例如，張三，記者/演員/攝影師，“斜杠”便成了他們的代名詞。
斜杠青年越來越流行，已成為年輕人熱衷的生活方式。但你要知道，斜杠青年不是誰想當(dāng)就能當(dāng)?shù)?，自我介紹后面的每一條斜杠，都是要用10000小時的付出換來。
那怎樣才能做到專精呢?
1.不要為別人的成功所誘惑。
干事業(yè)，最忌見異思遷。造成見異思遷的原因很多，其中一個原因就是為別人的某些成功所誘惑。正確的做法是認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，執(zhí)著地追求。
2.不要因一時不出成果而動搖。
許多人一心想有所成就，這種心情是可以理解的。但過于急切地盼望成功，則容易走向反面。事實上，干任何事情都有個循序漸進(jìn)的過程，成功也有個水到渠成的問題。
3.不要怕艱辛。
有些人對愛因斯坦在物理學(xué)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)羨慕不已，卻很少琢磨他床下幾麻袋的演算草紙;有些對nba球員的成就津津樂道，卻很少人去想他們每人究竟灑下了多少汗水。因此，千萬不要只羨慕別人的成果，要準(zhǔn)備下些苦工夫才行。
四、盧維斯定律：謙虛地聽取周圍人的意見。
“盧維斯定律”是美國心理學(xué)家盧維斯提出的。他曾指出：“謙虛不是把自己想得很早，而是完全不想自己?！焙髞砣藗冊诖擞^點的基礎(chǔ)上進(jìn)行了豐富，將其歸納為：每個人都有展現(xiàn)自我的心理，但在展現(xiàn)自我的同時，仍然要細(xì)心地聽取他人的意見，保持謙虛的品質(zhì)。
孔子有言：“三人行，必有我?guī)熝??！比魏稳硕家３种t虛的心態(tài)，把自己放在最低的位置。如果你留意，你會發(fā)現(xiàn)那些有著真才實學(xué)并受人尊敬的學(xué)者和成功人士往往具有虛懷若谷、謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)和作風(fēng);而那些不學(xué)無術(shù)、一知半解的人卻常會擺出驕傲自大、高高在上的架勢。
五、權(quán)威效應(yīng)：別被“權(quán)威”迷惑了雙眼。
權(quán)威效應(yīng)，又稱為權(quán)威暗示效應(yīng)，是指如果一個人地位高，有威信，并受人敬重，那他所說的話及所做的事就更容易引起別人的重視，并讓他們堅信其正確性，正可謂“人微言輕，人貴言重”。
此效應(yīng)普遍存在，首先是由于人們存在“安全心理”，即人們總認(rèn)為權(quán)威人物就是正確的楷模，服從他們會使自己朝著正確的方向前進(jìn);其次是由于人們有“贊許心理”，即權(quán)威人物的要求往往同社會規(guī)范相一致，如果按照權(quán)威人物的要求去做，就會容易得到來自各方面的贊許和獎勵。
職場中，人們總是傾向于支持那些權(quán)威人士所持的觀點、意見、行為，并認(rèn)為他們說的、做的都是正確的，但事實上權(quán)威人士也有不足之處，也有失誤之時，太過追隨他們的觀點必會阻礙自身的發(fā)展。
相反，如果在職場中，能帶著自己的思考，用質(zhì)疑的眼光對身邊的問題進(jìn)行關(guān)注，那么職場的境界發(fā)生變化之后，自然就會有不同的未來。
六、霍桑效應(yīng)：適度發(fā)泄自己的情緒。
“霍桑效應(yīng)”也稱為“宣泄效應(yīng)”，原為霍桑電氣公司的一個實驗，該實驗最初以改善工作環(huán)境、提高生產(chǎn)效率為主要目的，后被人們歸結(jié)為心理學(xué)效應(yīng)。它旨在說明：生活中，人們難免會因不如意的事情情緒低落，但要學(xué)會適當(dāng)傾訴、合理發(fā)泄，這能夠?qū)⑿闹凶躺呢?fù)面情緒扼殺在搖籃中，進(jìn)而更好地做其他事情。
霍桑效應(yīng)一直存在于人們的工作中，但卻沒有被人們證實，直到1920xx年的工廠實驗。
在美國芝加哥市郊外的霍桑工廠是一個制造電話交換機(jī)的工廠。它具有較完善的娛樂設(shè)施、醫(yī)療制度和養(yǎng)老金制度等，但工人們的情緒仍憤憤不平，生產(chǎn)狀況也很不理想。為了解決問題，工廠一直在竭力地探求原因。1920xx年11月，美國國家研究會組織了一個由心理學(xué)家等多方面專家參加的研究小組，在該工廠開展一系列研究試驗。這一系列試驗的中心課題是生產(chǎn)效率與工作物質(zhì)條件之間的相互關(guān)系。在這一系列試驗研究中有個“談話實驗”，即用兩年多的時間，由專家們找工人個別談話達(dá)兩萬余次。規(guī)定在談話過程中，要耐心傾聽工人對廠方的各種意見，并做詳細(xì)記錄;對工人的不滿意見一律不準(zhǔn)反駁和訓(xùn)斥。
這一“談話實驗”收到了意想不到的效果：霍桑工廠的產(chǎn)量大幅度提高。為什么?這是由于工人長期以來對工廠的各種管理制度和方法諸多不滿，一向無處發(fā)泄?！罢勗拰嶒灐笔顾麄冞@些不滿的情緒得到了充分地發(fā)泄，從而感到心情舒暢，干勁倍增。
通過霍桑效應(yīng)，我們看到了這樣的現(xiàn)象：每個人在生活中都會遇到委屈、不平、失意的事情，如果遇到這些事情后得不到及時的發(fā)泄，內(nèi)心深處會產(chǎn)生消極情緒，進(jìn)而影響自己在其他事情上的發(fā)揮。反之，如果這些不如意、不順心的事情能夠通過不同的發(fā)泄方式發(fā)泄出來，就能夠激發(fā)人們的激情，使其更好地投入到其他工作中。
在《改變你一生的108個心理學(xué)法則》一書中，作者還介紹了許多適用于職場的其它法則，希望有興趣的書友自己去翻閱，認(rèn)真領(lǐng)會，相信每個職場人都會有所收獲。
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇一
日趨激烈的國際化競爭歸根結(jié)底是人才素質(zhì)的競爭，在經(jīng)歷了市場經(jīng)濟(jì)最初洗禮的今天，在即將進(jìn)入高科技、高競爭的21世紀(jì)的今天，我們越來越清楚地看到科學(xué)的重要性。隨著計算機(jī)的普及，現(xiàn)代化教學(xué)手段以其開放性、創(chuàng)造性、科學(xué)性深受教師和學(xué)生的喜愛，越來越廣泛地被應(yīng)用到教學(xué)中。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比較，多媒體教學(xué)手段的優(yōu)越性更是無可比擬的。下面我就談一談在教學(xué)《長方體的'初步認(rèn)識》一課中是如何利用多媒體輔助教學(xué)。
一、在準(zhǔn)備階段，利用多媒體，從具體到抽象，初步建立空間概念。
在這一課中，我本著自主學(xué)習(xí)的模式，分準(zhǔn)備、自學(xué)、研討、試作等6個步驟進(jìn)行。在準(zhǔn)備階段，先通過多媒體出示一組平面圖形，然后出示立體實物圖形進(jìn)行區(qū)分比較，請同學(xué)們在實物中找出一種形狀是長方體的物體，學(xué)生指出是牙膏盒和香皂盒。把這兩種物體平移到長方體提示符下，然后以香皂盒為例，先把邊框加重勾勒出來，使學(xué)生把抽象圖形與具體實物相結(jié)合，頭腦中有一個自然的過渡，然后，香皂盒面逐漸淡去，只剩下長方體框，給學(xué)生一個抽象的圖形，揭示這就是這節(jié)課我們要研究的長方體。通過這一細(xì)小環(huán)節(jié)，學(xué)生們清楚的意識到長方體的概念，以及它的空間形態(tài)。這對于初次接觸立體幾何的學(xué)生來說是一個必不可少的鋪墊和遷移過程。利用多媒體手段，化繁為簡，易于學(xué)生接受。
二、在研討階段，利用多媒體化呆板為神奇，課堂氣氛空前活躍。
1.在認(rèn)識面的教學(xué)中，哪幾個面完全相同?利用多媒體是這樣出現(xiàn)的：上下兩個面閃，老師問：這兩個面位置是什么樣的關(guān)系?學(xué)生答：相對。左右、前后面如法炮制，只是在操作中不再發(fā)問，最后問：你們得到一個什么樣的結(jié)論?學(xué)生異?；钴S，爭先舉手回答：相對的面完全相同。以往繁瑣的演示，羅嗦的講解，如今只通過兩個步驟就輕松明了的解決了。學(xué)生們看的清楚，看的明白，思維活躍，變老師講為學(xué)生觀察后自己說，既調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性，又增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
2.在認(rèn)識棱的特點時，哪些棱的長度相等，出示的方法和面的基本相同，不同之處是先演示相對的兩條棱閃，然后重合，以此類推，最后相對的4條棱完全重合，得出：相對的棱長度相等。這相對的4條棱變成紅色，另外2組也分別變成粉色、綠色。這時，教師暗示：12條棱可以分成幾組?我在試講時沒有應(yīng)用多媒體演示，只是利用模型反復(fù)分析，結(jié)果多數(shù)學(xué)生能說出分成3組，還有一部分認(rèn)為分成2組的，6組的，我只能一一引導(dǎo)、訂正。利用多媒體后，學(xué)生眼明心亮，全班82名同學(xué)齊刷刷地舉起了3根手指，正確率達(dá)到100%。我深深感到多媒體輔助教學(xué)模式把死教知識，變成了活學(xué)知識，學(xué)生們感到新鮮有趣，一些動畫效果逼真、生動，把學(xué)生的注意力牢牢牽系在課堂上，事半功倍。課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教學(xué)效果很好。
三、在教畫立體圖過程中，實物、例圖相結(jié)合，實現(xiàn)思維立體化。
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在教畫長方體時，我是這樣利用多媒體教學(xué)手段的。我先要求學(xué)生把長方體模型放在桌子上，自己觀察最多能看到幾個面，然后讓學(xué)生到計算機(jī)旁，用鼠標(biāo)點擊他所最多看到的3個面，學(xué)生所點到的面立即被顏色所填充，這時，老師總結(jié)：我們看到的這3個面把長方體后面的部分擋住了，所以我們在畫長方體時，被擋住的部分通常用虛線表示出來。這時，計算機(jī)屏幕顯示虛線一點點畫出來，這一環(huán)節(jié)學(xué)生通過仔細(xì)觀察，又通過多媒體顯示，從感知到表象，既掌握了長方體畫法，又明白了為什么要這樣畫，產(chǎn)生了自己動手畫一畫的沖動和愿望。同時，又能遷移到其他立體圖形的畫法當(dāng)中去，使他們不懈地追求新知識，積極地投入學(xué)習(xí)。
以上是我在利用多媒體輔助教學(xué)手段在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的一些體會和經(jīng)驗。利用多媒體教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣易被激發(fā)，求知欲強(qiáng)烈，新鮮的畫面，生動的動畫都是開啟學(xué)生動手動腦，主動參與教學(xué)過程的鑰匙。
在科學(xué)知識激增、更新速度不斷加快的今后要努力拓寬自己的視野，將最新的科學(xué)技術(shù)成果納入自己的知識體系中，提高教學(xué)質(zhì)量，為教育改革添磚加瓦，貢獻(xiàn)力量。
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇二
多媒體集圖、文、聲、像于一體，實現(xiàn)了信息傳遞的一體化，能為教學(xué)提供豐富的表現(xiàn)效果，也擴(kuò)大了學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識范圍，為教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)現(xiàn)代化提供了新手段，注入了活力。通過我校開發(fā)和使用多個地理課件的實踐，體會到多媒體之所以能迅速在教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中得以應(yīng)用是與其本身具有的優(yōu)勢及教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）現(xiàn)代化發(fā)展的需要分不開的；同時，由于地理學(xué)科的自身特點，使用多媒體輔助教學(xué)是促進(jìn)教學(xué)改革，提高教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）質(zhì)量，實施素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的重要手段，為地理教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）開辟了新天地。多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式有何分別，利用“多媒體”可以為地理教學(xué)提供哪些便利呢？一般認(rèn)為，人類學(xué)習(xí)就是指通過自身的眼、耳、舌、鼻、身等感官把外界信息傳遞到大腦，經(jīng)分析與綜上綜合，從而獲得知識。其中，視聽所獲得信息的94％，而視覺占領(lǐng)83％（1967年，特瑞赤拉的實驗），可見視覺的重要性。在傳統(tǒng)的地理教學(xué)過程中，教師通過語言，并輔以板書，向?qū)W生傳授知識。這對于一些淺顯易懂的知識尚可敘述清楚（如地名），但對于一些難解的、抽象的概念則難以敘述清楚（如氣旋、反氣旋）。此時，教師難免要錯助掛圖及投影等手段來輔助教學(xué)，其效果往往不令人滿意。究其原因，主要是這些設(shè)備的表現(xiàn)形式是靜態(tài)的、無聲的，給學(xué)生的印象依然是獨(dú)立的、缺乏聯(lián)系的。而多媒體決不僅是幾種電教儀器的組合，它實現(xiàn)了多媒體的一體化，并能優(yōu)化信息的組織與傳輸方式，它所引起學(xué)生大腦皮層的反映，要比單一媒體（特別是老師口述）引起的反映強(qiáng)烈得多。這種綜合效應(yīng)有利于學(xué)生對地理知識的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)效率。利用多媒體輔助地理教學(xué)，有以下幾個方面的突出優(yōu)勢。1.突破時空限制，逼真模擬顯示。在地理教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，由于地理時空的廣遠(yuǎn)性和地理學(xué)科的綜合性，使得中學(xué)地理教學(xué)某些內(nèi)容的時空跨度很大。許多大尺度、長時間（或瞬時）的地理現(xiàn)象全貌無法或很難看得到，又不宜演示或?qū)嶒?。如天體運(yùn)動、大氣運(yùn)動、洋流、火山地震等。采用傳統(tǒng)教學(xué)媒體表現(xiàn)這些地理過程和現(xiàn)象，總有這樣或那樣的缺憾。而使用多媒體則可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)媒體的不足，將宏觀與微觀、整體與部分、動與靜緊密結(jié)合起來，豐富同學(xué)的感性認(rèn)識，使抽象問題迎刃而解。如“地球的`運(yùn)動”，是空間性極強(qiáng)的內(nèi)容，采用三維動畫，可先精確地建立和設(shè)置地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的數(shù)據(jù)模型，采用3ds可打點光源的優(yōu)點，便可以很好地表現(xiàn)這些內(nèi)容，再輔以一些關(guān)鍵的線條、符號和文字，以層層剝開方式組織知識結(jié)構(gòu)，克服了由于高一學(xué)生尚未學(xué)習(xí)立體幾何，空間想象能力不足的問題，教學(xué)效果十分理想。又如“地形的變化”一節(jié)，是初一地理教學(xué)最為抽象的內(nèi)容之一。而利用二維動畫軟件制作的“褶皺和斷層”，巖石受力變形的過程“加速”展現(xiàn)在學(xué)生眼前，生動明了?！昂５讛U(kuò)張和消亡邊界”，學(xué)生可清楚地“看到”大洋板塊俯沖到大陸板塊之下，大陸板塊受擠上拱，巖漿動態(tài)上升與循環(huán)的情景。此外，復(fù)雜圖像的繪制，氣旋與反氣旋的形成，巖石標(biāo)本的微觀結(jié)構(gòu)剖析，海陸變遷等，都可由多媒體處理解決。老師邊演示邊講解，只須按幾個鍵，就能生動地展示平時需花好幾倍時間才能講清楚的問題。2.強(qiáng)化信息，突出重點。利用多媒體創(chuàng)作工具，自行編制地理課件，可以很好地體現(xiàn)授課教師的意圖風(fēng)格，有效地組織和切換信息。在實施教學(xué)過程中，可突出教學(xué)重點和難點，達(dá)到加深印象的效果。如高中地理“天氣的形成”一節(jié)，我們模擬的動態(tài)性和漸變性，冷暖色調(diào)的強(qiáng)烈對比，加上文字的閃動，關(guān)鍵信息的加強(qiáng)，精心配載音樂（如雷鳴、鳥語等），關(guān)鍵處設(shè)置暫?；蛑貜?fù)，重點突出，給學(xué)生留下深刻的印象。3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。形象化的教學(xué)會給學(xué)生帶來興趣盎然的感受。很多時候，利用多媒體提供的色彩豐富、圖象逼真的畫面，配以悅耳動聽的音樂，設(shè)置令人如身臨其境的情景，創(chuàng)造出和諧愉悅的教學(xué)氛圍，使學(xué)生輕松地學(xué)到了地理知識，并對地事產(chǎn)生更加濃厚的興趣。同時，一些操作簡單的交互的應(yīng)用，如自轉(zhuǎn)偏向力的應(yīng)用、我國水資源的儲存形式等內(nèi)容，通過突出聲、像、圖等視聽效果，體現(xiàn)出友好的交互方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與。
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇三
隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)設(shè)備的更新，多媒體這種現(xiàn)代教育手段被廣泛的用于教學(xué)過程。多媒體技術(shù)因其直觀性、形象性、生動性、交互性、實用性的獨(dú)特優(yōu)勢，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育手段之不足，而且，利用多媒體教學(xué)手段能化虛為實、化靜為動、化抽象為具體，直觀地再現(xiàn)各種地理事物，，既增強(qiáng)了學(xué)生的感知能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又加大了課堂容量，提高課堂效率節(jié)省了教學(xué)時間。
這個學(xué)期，學(xué)校為初二年級各班配備了多媒體設(shè)備，給教師上課帶來了很多方便，同時也對上課教師提出了更高的要求。大量的運(yùn)用多媒體課件上課，無論是對教學(xué)還對個人能力，都帶來很大的提高，針對我個人的感受，對多媒體的使用有以下幾點體會。
一、增加了地理課的生動性和趣味性。
利用多媒體輔助教學(xué)，給地理課教學(xué)帶來了無限生機(jī)，通過文本、圖像、動畫、錄像等直觀的方式，增強(qiáng)學(xué)生的感知能力，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出重點，化靜為動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，打破了傳統(tǒng)單一的“兩根粉筆、一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，解決了很多傳統(tǒng)教學(xué)形式解決不了的問題。如，特有的動畫效果、生動的解說、優(yōu)美的樂曲，創(chuàng)造出一個獨(dú)特的、可親可近的藝術(shù)世界，學(xué)生置身其中，身心會備感輕松愉快，思維也就異?；钴S。在這樣一種民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍中，教師以學(xué)生為主線安排教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與教學(xué)全過程，，從而調(diào)動學(xué)生主體的積極性。在講“我國鐵路運(yùn)輸”這部分內(nèi)容的時候，為幫助學(xué)生記住鐵路線的分布，采用設(shè)計旅游出行路線的方式，根據(jù)屏幕展示的全國鐵路干線分布圖，以小組為單位，設(shè)計并說出所到的旅游城市，都要經(jīng)過哪些鐵路線和鐵路樞紐，學(xué)生們積極探討，熱情非常高，達(dá)到效果明顯。講青藏鐵路線時，我利用“天路”這首歌和青藏線建設(shè)時的一些錄像，來引導(dǎo)學(xué)生了解青藏鐵路線在修建時，我國都克服了哪些惡劣的自然條件，創(chuàng)造了這項世界鐵路建設(shè)史上的奇跡。不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且開闊了學(xué)生的視野。
二、提高地理課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期借助多媒體上課以后，課堂效率有了很大提高，使語言描述的時間大幅減少，很短時間的多媒體演示，可給學(xué)生身臨其境的感覺，加深學(xué)生的理解。由于學(xué)科特點，教學(xué)中的諸多重點和難點，很難講清的概念，借助多媒體的演示可輕松解決，化難為易、化繁為簡、化深為淺、化抽象為具體，不但使學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣濃、易接受、理解快、掌握牢，學(xué)得生動活潑、靈活有趣，而且拓寬了學(xué)生的知識面，并使地理教學(xué)課時縮減、學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕而仍能獲得好的教學(xué)效果。如，在講我國的氣候特點中“季風(fēng)氣候顯著”時，關(guān)于冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的形成，抽象難理解，是本節(jié)課的難點。我利用flash動畫演示，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀察，冬季風(fēng)和夏季風(fēng)分別是由哪吹來的，風(fēng)向有什么不同，形成的原因是什么?通過動畫演示過程，指導(dǎo)學(xué)生分析，并列表格進(jìn)行比較，把原本綜合復(fù)雜的地理事物，變得很簡單直觀，學(xué)生很容易就理解了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往只靠教師用圖講解的實際效果，起到了事半功倍的作用。
三、有利于培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。
中學(xué)地理的教學(xué)內(nèi)容包括地理過程、地理概念、地理規(guī)律、地理原理等，大很多內(nèi)容復(fù)雜、抽象而難于理解。利用多媒體可以把各種地理事實材料、平面的和立體的、靜止的地理事物圖像和動態(tài)的變化過程等展現(xiàn)在學(xué)生眼前，并能使學(xué)生有選擇地更仔細(xì)地觀察到各種地理事實材料，不致漏掉某些關(guān)鍵的信息，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。正是因為多媒體課件能有效地創(chuàng)設(shè)出接近真實的地理事實情景，讓學(xué)生帶疑觀察，并認(rèn)真分析所獲取的信息，教師則引導(dǎo)學(xué)生探究可能出現(xiàn)的結(jié)果，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立解決問題，最終得出所要掌握的地理基本原理和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題、解決問題的能力，當(dāng)結(jié)論和驗證結(jié)果一致時，學(xué)生會有一種成就感，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識。如在講述我國地形特征時，學(xué)生以小組為單位來探究，我國地勢西高東低的特點，對我國的氣候、河流流向、東西方交通產(chǎn)生什么樣的影響？河流從高一級階梯流向低一級階梯時，落差有什么變化，有什么利用價值？利用多媒體，為學(xué)生準(zhǔn)備我國降水量分布圖，水系圖，瀑布圖片，水電站圖片，供學(xué)生參考。學(xué)生們通過運(yùn)用這些資料探討思考，解決了這些問題，效果很好。通過多媒體輔助教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生探究、合作、自主學(xué)習(xí)的綜合能力，有些問題的`解決是傳統(tǒng)地理教學(xué)所不能達(dá)到的。
四、促進(jìn)地理教師素質(zhì)提高。
隨著多媒體在教學(xué)中的廣泛使用，這就要求教師在工作中不斷提高自己的綜合能力，廣泛的學(xué)習(xí)研討其他優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)如何來根據(jù)教學(xué)要求，合理設(shè)計和制作課件，利用多媒體彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)媒體的不足，提高教學(xué)適量。這個學(xué)期的教學(xué)，我有了很大的收獲，對多媒體在教學(xué)中的作用更有了一個深刻的認(rèn)識，只有不斷的學(xué)習(xí)才有不斷的提高，教師在自己教學(xué)能力的提高過程中，也是促使學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高過程。多媒體課件的制作，不應(yīng)盲目追求數(shù)量，更應(yīng)重視質(zhì)量，每學(xué)期確定幾個急需解決的問題，精心制作出精美實用的課件，不但可以提高教學(xué)質(zhì)量，又有利于加強(qiáng)教學(xué)研究，達(dá)到較好的教學(xué)效果，而且對自己的業(yè)務(wù)水平也是一個促進(jìn)和提高。
多媒體的運(yùn)用，雖然對地理教學(xué)輔助作用很大，但在運(yùn)用上要注意一些問題，不能濫用多媒體。課堂容量大，是多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢之一，但課的容量要根據(jù)學(xué)生的實際情況去設(shè)置，不能形成過“電影式”的教學(xué)，課堂上必須留有一定時間，讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行吸收和消化。也不能把整節(jié)課都在屏幕上切換，課堂成了“滿堂看”，失去輔助作用的效果，應(yīng)把多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相穿插使用。我認(rèn)為多媒體只是輔助教學(xué)，絕非替代教學(xué)，應(yīng)讓它更好地為教學(xué)服務(wù)，發(fā)揮最大的作用。多媒體功能的發(fā)揮離不開教師，所以它也就不能替代教師的作用。而是通過它加強(qiáng)師生互動，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。在課件制作時，不能盲目追求“視覺”效果，刻意穿插一些與教學(xué)內(nèi)容毫不相干的插圖、動畫。從本學(xué)科專業(yè)角度看，除景觀圖以外，其他圖表應(yīng)以簡潔明了為主，突出重點。
多媒體輔助教學(xué)已不僅僅是一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方式，它更體現(xiàn)和代表了一種新的教育思想和教育理念。多媒體課件在地理課堂教學(xué)中的運(yùn)用，既提高了課堂效率，又使地理課堂教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。在今后的教學(xué)中，要不斷努力學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，尤其是多媒體課件的制作和使用，更好地為本學(xué)科工作服務(wù)，在地理學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮出更大的作用。
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇四
多媒體（multimedia）教學(xué)是現(xiàn)代教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）采用的最先進(jìn)的教學(xué)手段.對于傳統(tǒng)教學(xué)中，難以表達(dá)、學(xué)生難以理解的抽象內(nèi)容、復(fù)雜的變化過程、細(xì)微的結(jié)構(gòu)等，多媒體通過動畫模擬、局部放大、過程演示等手段都能予以解決，它打破了“粉筆加黑板，教師一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，不但在教學(xué)中起到事半功倍的效果，而且有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和分析、解決問題的能力，大大提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。以下，我以初中地理第三冊《中國的河流和湖泊》一章為例,談?wù)勥\(yùn)用多媒體在優(yōu)化地理教學(xué)的幾點看法。
1、運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和思考。
多媒體可以創(chuàng)設(shè)出一個生動有趣的教學(xué)情境，化無聲為有聲，化靜為動，使學(xué)生進(jìn)入一種喜聞樂見的，生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍。引起學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它能變靜為動,克服了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生面向靜態(tài)呆板的課文和板書的缺陷。例如：在介紹《長江》一課的課前2分鐘?？梢圆シ砰L江的一段影視片段，悅耳的音樂、美麗的`畫面、優(yōu)美動聽的解說，學(xué)生猶如親臨其境，一方面給學(xué)生以美的享受，另一方面有可以把學(xué)生分散的心一下子集中到課堂來，一段影視用來導(dǎo)入新課，讓學(xué)生覺得既輕松又新穎。當(dāng)講到我國的河流和湖泊對人類有什么影響時，可以播放一些河流和湖泊圖片，啟發(fā)學(xué)生討論，這樣學(xué)生可以得出河湖給我們帶來很多便利，如水資源、水能資源，、航運(yùn)價值等，同時也可以知道河流也可以造成水災(zāi)。就這樣，讓學(xué)生處于一種親切的情境中，可以取得較好的教學(xué)效果。多媒體創(chuàng)設(shè)情境，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
2、運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以突出重點、淡化難點，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
地理課中有許多重點、難點，有時單靠老師講解，學(xué)生理解起來費(fèi)力，而多媒體地理教學(xué)形象、直觀、效果好。它可將抽象的知識形象化、具體化，易于學(xué)生掌握。既可增加生動感，又利于知識的獲取，從而突出重點、淡化難點，收到事半功倍的效果。提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。例如：在介紹我國長江中游和下游的洪水原因時，它既是這一課的重點，又是這一課的難點。我們可以用多媒體展示出長江水系圖，用閃爍的方法顯示洪水的三個主要來源。即宜昌以上的干支流，以及南面的洞庭湖、鄱陽湖兩大水系、北面的漢江。教師很容易給學(xué)生介紹清楚，在有些年份，流域內(nèi)普降暴雨，三股主要洪水來自同一時期，河水猛漲，就會使長江干流出現(xiàn)特大洪水。另外再插入一些近年來上中游山區(qū)森林遭到破壞，水土流失嚴(yán)重等影視片段去啟發(fā)學(xué)生，它是使洪澇等自然災(zāi)害不斷加劇的另一主要原因。多媒體的運(yùn)用，使難于理解的重點、難點，變得形象、具體、生動，清楚易懂，使教學(xué)收到了事半功倍的效果。
3、運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
[1][2][3]。
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇五
計算機(jī)輔助教學(xué)工開發(fā)出高質(zhì)量的多媒體課件，必須以教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，作好課件的教學(xué)設(shè)計。不同類型、不同使用目的課件，其教學(xué)設(shè)計過程中的具體方法和步驟會有所不同，但就其設(shè)計的結(jié)果來說都必須回答三方面問題：
（2）我們進(jìn)行怎樣的教學(xué)才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)？這是確定教學(xué)策略和選擇設(shè)計信息媒體問題
（3）我們?nèi)绾渭皶r評定和強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果？這是進(jìn)行教學(xué)評價問題。因此，確定教學(xué)目標(biāo)、選定策略和選擇設(shè)計信息媒體和制定學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)是課件教學(xué)設(shè)計的基本問題。下面將就如何解決好這些基本問題進(jìn)行較詳細(xì)的討論。
一、確定教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是對學(xué)生應(yīng)到的學(xué)習(xí)成果或最終行這確描述，它為每個教學(xué)單元或每節(jié)課的教學(xué)活動規(guī)定方向，是形成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的主要基礎(chǔ)，所應(yīng)十分重視對教學(xué)目標(biāo)的確定并要用準(zhǔn)確的語言向?qū)W生闡明。首先課件的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是具體的。所謂“具體”有兩方面的含義：
二是指必須明確課件與整個課程間的關(guān)系，這一點對課堂用cai的開發(fā)來說尤為重要。因為在課堂教學(xué)中使用課件是課堂教學(xué)設(shè)計過程中的一個五一節(jié)，課件相當(dāng)于一種媒體在某一教學(xué)活動中起某種作用。在這種情下，課件的目標(biāo)必須服務(wù)于課程教學(xué)的整體目標(biāo)，課件的設(shè)計要融于課堂教學(xué)過程的整體設(shè)計。其次，課件的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是有層的。按照教育目標(biāo)分類學(xué)，認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評價等六個層次。目標(biāo)層次與內(nèi)容復(fù)雜程度相對應(yīng)。
第三，課件的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是有鎮(zhèn)對性的。學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗?zāi)酥辽鐣幕尘暗?，要在目?biāo)確定時認(rèn)真加以研究和分析，以使課件具有促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的作用。
二、選定教學(xué)策略
選定教學(xué)策略是根據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)特點及選題內(nèi)容的綜合考慮，選擇確定課件教學(xué)方法和教學(xué)模式。對于輔助課堂教學(xué)講授環(huán)節(jié)的課件，要在充分了解教師對整個課堂教學(xué)設(shè)想的基礎(chǔ)上進(jìn)行課件教學(xué)策略的選擇。如果教師對整個教學(xué)采用啟發(fā)式，那么課件設(shè)計就應(yīng)配合這種教學(xué)方法，如利用cai課件創(chuàng)設(shè)一種問題情景，以便于教師對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，這時課件不給出結(jié)論性的內(nèi)容，只給出啟發(fā)思維或思考的線索、場景等；如果教師采用講解法，為了要突出重點、化解難點或深化學(xué)生的思考與理解，或者提供感知教材以便建立學(xué)生的共同經(jīng)驗等，就可以采用演示和模擬的教學(xué)模式，生動形象地對事物對象進(jìn)行演示，展示其過程，揭示其規(guī)律，提供觀察的材料和思考的問題情景等等。在教學(xué)策略確定后，可以形成課件的總體結(jié)構(gòu)模型。
三、選擇與設(shè)計
選擇與設(shè)計表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的媒體根據(jù)選題過程的分析、教學(xué)目標(biāo)制定的情況和教學(xué)策略選擇的結(jié)果，確定和知識點采用何種信息媒體來表達(dá)。在多媒體課件中，表達(dá)信息的媒體主要有文字、圖形、動畫、圖象、活動影象、音頻等。一般應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點、內(nèi)容分析和教學(xué)需要，按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點來選擇媒體，合理地設(shè)計課件中文、聲、圖、像、動畫等各種信息媒體的運(yùn)用形式，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)各種教學(xué)信息，以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。實踐證明，教學(xué)內(nèi)容的特點、教學(xué)目標(biāo)的性質(zhì)、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特性是確定表達(dá)教學(xué)信息的媒體類型及其運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)特性相協(xié)調(diào)，并能夠有機(jī)結(jié)合形成優(yōu)化的教學(xué)結(jié)構(gòu)時，多媒體課件的助學(xué)效果會更好。
四、制定評價標(biāo)準(zhǔn)
要獲得對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的及時評定和強(qiáng)化，必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定目標(biāo)到達(dá)程度的標(biāo)準(zhǔn)和評定的方法，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)結(jié)束后，課件要用教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量是否完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課件中使用遷適當(dāng)?shù)脑u價，既可強(qiáng)化學(xué)生對新知識的理解，又可促進(jìn)學(xué)生有效達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
五、形成文字本
文字稿本是按照教學(xué)過程的先后順序來描述每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計結(jié)果的一種形式。一般情況下，文字稿本的編寫由學(xué)科專業(yè)教師來完成。完整的文字稿本一般包括三部分：稿本說明、知識結(jié)構(gòu)流程圖和稿本卡片。1.稿本說明主要是對課件設(shè)計、制作和使用中的各種策略、事項進(jìn)行說明。
1.完整的稿本說明要包括如下的內(nèi)容：
（1）課件設(shè)計登記卡登記卡給出課件設(shè)計的基本概貌。
（2）課件開發(fā)目的說明主要指出課件對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有怎樣的意義。
（3）學(xué)生學(xué)習(xí)特性說明主要指出學(xué)習(xí)者關(guān)于課件選題內(nèi)容的原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力、以及學(xué)習(xí)者的認(rèn)知階段、對本課程的關(guān)心程度等。
（4）教學(xué)目標(biāo)及其分析說明教學(xué)目標(biāo)一般應(yīng)包括知識掌握、能力培養(yǎng)、品格形成等三方面的目標(biāo)。
（5）教學(xué)策略說明主要指出為達(dá)成知識、能力、品格等三方面的教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)過程、媒體信息使用等進(jìn)行選取、設(shè)計、組織與安排的原則和思想。
2.課件知識結(jié)構(gòu)圖
知識結(jié)構(gòu)主要指課件選題中各知識點之間的相互關(guān)系及其聯(lián)系的形式，通常用邏輯框圖描述，因此也被稱為知識結(jié)構(gòu)圖。它是學(xué)科教師在具體制定教學(xué)目標(biāo)過程中，對課件選題內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析的結(jié)果，展示了知識內(nèi)容間的層次、順序及相互間的邏輯關(guān)系。
3.稿本卡片
稿本是一種記錄和描述課件教學(xué)設(shè)計結(jié)果的形式，稿本卡片是稿本基本單元，一個稿本由一系列按教學(xué)過程先后順序綜合排序的稿本卡片組成。稿本中主要包含兩類信息：教學(xué)信息和對課件形式的有關(guān)要求與指示。教學(xué)信息一般包括學(xué)科知識、啟發(fā)引導(dǎo)、設(shè)問應(yīng)答、教學(xué)構(gòu)思或創(chuàng)意信息、媒體信息類型等，對課件形成的有關(guān)要求與指示包括關(guān)于圖形、動畫、聲音、文本的呈現(xiàn)方式順序方面的要求，人機(jī)交互、使用操作方面的要求等。文字稿本編寫完成后，課件教學(xué)設(shè)計階段的工作就完成了，后續(xù)工作一般由課件制作的專業(yè)人員來完成。
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多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇六
多媒體教學(xué)方法的普及與應(yīng)用,為裝修專業(yè)技能課教學(xué)開辟了新途徑.裝修專業(yè)工作范圍廣,操縱技能項目多,技能課的教學(xué)質(zhì)量直接受到師資水平、教學(xué)場地、實習(xí)產(chǎn)品和實習(xí)設(shè)備等諸多因素的`制約和影響.筆者認(rèn)為,運(yùn)用多媒體手段組織實施裝修技能課教學(xué),可以使傳統(tǒng)的教學(xué)方法得到拓展和升華.多媒體教學(xué)的應(yīng)用,在規(guī)范裝修基本操作技能、統(tǒng)一演示標(biāo)準(zhǔn)、落實典型課題和完善大型機(jī)床修理教學(xué)程序等方面,都發(fā)揮了無以倫比的優(yōu)勢.
作者：鄭濤作者單位：山東省淄博技師學(xué)院刊名：職業(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(8)分類號：g71關(guān)鍵詞：
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇七
摘要：奧妙無時不在，學(xué)問無處不在。落實到高中學(xué)校內(nèi)部的物理教學(xué)實踐當(dāng)中，多媒體技術(shù)作為一種應(yīng)用技術(shù)參與到教學(xué)實踐當(dāng)中，給物理教學(xué)增添了新的活力。以多媒體課件參與為引導(dǎo)，分析其在高中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用。
高中物理課程的目的在于培養(yǎng)全體高中生的科學(xué)素養(yǎng)，如邏輯思維能力和形象思維能力、理解能力和表達(dá)能力等。這些能力的培養(yǎng)和物理思維方法的掌握是相輔相成的。正如所有的學(xué)科一樣，學(xué)生運(yùn)用知識規(guī)律去解決問題的前提是要對所運(yùn)用的知識規(guī)律本身有一個清晰、全面、深入的理解。
一、教學(xué)內(nèi)容形象化、具體化。
在教學(xué)實踐中我們發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用多媒體課件可以創(chuàng)設(shè)出動態(tài)情境，以鮮明的色彩和活動的畫面把活動過程全面展現(xiàn)出來，既可突出重點、突破難點，化抽象為具體，又可促進(jìn)思維導(dǎo)向由模糊變清晰。這樣的課件參與教學(xué)，帶給學(xué)生的是有趣、形象的學(xué)習(xí)內(nèi)容和畫面，讓學(xué)生在真正參與中受益。
例如，在機(jī)械波的形成和傳播這一節(jié)中，教師可以用動畫演示波的`形成和傳播時的動態(tài)過程，在這里繩子被分成無數(shù)個有相互作用的質(zhì)點，用不同顏色的小球來表示，學(xué)生可以很清楚地看到當(dāng)一個小球波源振動起來時，就帶動和它相鄰的小球質(zhì)點振動，這個小球又帶動和它相鄰的質(zhì)點振動，這樣質(zhì)點依次振動起來波就由近及遠(yuǎn)地傳播開來，而且還可以清楚地看到當(dāng)波向前傳播時每一個質(zhì)點都不沿波的傳播方向遷移，只是在平衡位置附近振動。
二、教學(xué)形式豐富性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考。
物理課程是一門重理性、重邏輯的學(xué)科，在高中物理的實踐教學(xué)課堂上，教師簡單的講解和分析，對學(xué)生來說，其思維想象以及思考會出現(xiàn)一定的局限性，多媒體課件的參與和輔助，帶給學(xué)生無限的可能。
例如，楞次定律的小動畫一定要在實驗演示進(jìn)行過程中讓學(xué)生先自己判斷感應(yīng)電流方向，感到模糊有疑問時再用課件顯示原磁場的磁感線穿過某個面的磁通量引起感應(yīng)電流的磁通量的變化等一系列抽象的物理概念和變化的物理過程，會讓學(xué)生有眼前一亮的感覺，思路立刻清晰起來。
綜上所述，幫助學(xué)生理解物理知識，形成物理圖像，掌握物理方法養(yǎng)成，物理思維方式，這是多媒體技術(shù)帶給學(xué)生新的思維和邏輯上的理解，是新技術(shù)在現(xiàn)代高中物理實踐參與中真正的落實和參與。相信在以后的實踐教學(xué)中，高中物理會以新的教學(xué)方式造福于學(xué)生。
參考文獻(xiàn)：
馬俊峰。中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究［d］。延安大學(xué)，2010.
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇八
隨著計算機(jī)的應(yīng)用和技術(shù)的飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要保證。信息網(wǎng)絡(luò)涉及到國家的政府、軍事、文教等諸多領(lǐng)域，存儲、傳輸和處理的許多信息是政府宏觀調(diào)控決策、商業(yè)經(jīng)濟(jì)信息、銀行資金轉(zhuǎn)賬、股票證券、能源資源數(shù)據(jù)、科研數(shù)據(jù)等重要的信息。其中有很多是敏感信息，甚至是國家機(jī)密，所以難免會吸引來自世界各地的各種人為攻擊(例如信息泄漏、信息竊取、數(shù)據(jù)篡改、數(shù)據(jù)刪添、計算機(jī)病毒等)。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用給人們帶來了無盡的好處，但隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)面臨的安全威脅和風(fēng)險也變得更加嚴(yán)重和復(fù)雜。原來由單個計算機(jī)安全事故引起的損害可能傳播到其他系統(tǒng)和主機(jī)，從而引起大范圍的癱瘓和損失;另外加上缺乏安全控制機(jī)制和對網(wǎng)絡(luò)安全政策及防護(hù)意識的認(rèn)識不足。這些風(fēng)險正日益加重。通常利用計算機(jī)犯罪很難留下犯罪證據(jù)，這也大大刺激了計算機(jī)高技術(shù)犯罪案件的發(fā)生。計算機(jī)犯罪率的迅速增加，使各國的計算機(jī)系統(tǒng)特別是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)面臨著很大的威脅，并成為嚴(yán)重的社會問題之一。
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇九
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，各類網(wǎng)絡(luò)攻擊病毒和技術(shù)也在不斷發(fā)展，針對計算機(jī)防火墻的應(yīng)用、部署和特點的攻擊方式種類越來越多，在攻擊病毒和技術(shù)的發(fā)展下，計算機(jī)防火墻安全應(yīng)用中存在一些問題。
(1)計算機(jī)防火墻安全應(yīng)用無法適應(yīng)更新較快的網(wǎng)絡(luò)攻擊形式，如來自計算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部的各種網(wǎng)絡(luò)攻擊、智能化的網(wǎng)絡(luò)外部攻擊手段。
以隱藏、嵌套、夾帶等方式為主的各種網(wǎng)絡(luò)攻擊都可以順利經(jīng)過計算機(jī)防火墻的檢測，如含有病毒的郵件可以順利經(jīng)過計算機(jī)防火墻的檢測。
(2)病毒一旦進(jìn)入關(guān)鍵服務(wù)器，如oa服務(wù)器，防火墻就阻止不了病毒的迅速擴(kuò)散，關(guān)鍵服務(wù)器就會成為病毒的集散地和轉(zhuǎn)發(fā)地，快速擴(kuò)展到計算機(jī)內(nèi)部整個網(wǎng)絡(luò)，給個人用戶或企業(yè)帶到極大的經(jīng)濟(jì)損失。
(3)隨著計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，計算機(jī)防火墻的功能越來越全面，給計算機(jī)系統(tǒng)的`內(nèi)部管理造成嚴(yán)重負(fù)擔(dān)。
一旦病毒攻擊穿透防火墻，內(nèi)部計算機(jī)也會遭受攻擊，內(nèi)部管理的負(fù)擔(dān)也會增加。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)的更新與發(fā)展跟不上網(wǎng)絡(luò)病毒和攻擊技術(shù)的迅猛發(fā)展，對計算機(jī)防火墻安全應(yīng)用帶來嚴(yán)重威脅。
(4)計算機(jī)防火墻缺少升級改造。
計算機(jī)防火墻必須加強(qiáng)升級和更新，才能抵御各種網(wǎng)絡(luò)攻擊[3]。
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多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇十
拉力范圍的不同，決定了所使用傳感器的不同，也就決定了拉力機(jī)的結(jié)構(gòu)，但此項對價格的影響不大。對于一般軟包裝生產(chǎn)廠家，拉力范圍在100n的就已經(jīng)足夠。因此也決定了采用單臂式的就可以了。與單臂式相對應(yīng)結(jié)構(gòu)的是門式結(jié)構(gòu)，它是適應(yīng)比較大的拉力，如1t或以上。所以軟包裝廠家基本用不著。
二、拉力機(jī)維修時試驗行程的問題。
三、拉力機(jī)維修時標(biāo)準(zhǔn)配置問題。
四、拉力機(jī)維修時輸出結(jié)果。
試驗結(jié)果輸出結(jié)果可任意設(shè)置：最大力值、伸長率，抗拉強(qiáng)度、定力伸長、定伸長力值、屈服強(qiáng)度，彈性模量、最大試驗力8項。這可以說是微電腦操作時，輸出的最全面的結(jié)果。國外一些廠家的產(chǎn)品，一般可以輸出這8項。國內(nèi)有的廠家可以輸出5-6項，有的廠家就只能輸出最大力值，平均值，最小值三項。
五、拉力機(jī)維修時在可做實驗項目上。
軟包裝要求拉力機(jī)一機(jī)多用，即在配備不同夾具的基礎(chǔ)上，可做拉伸、壓縮、彎曲、撕裂、剪切、180度剝離、90度剝離試驗。市面上有一些高檔拉力機(jī)除以上項目外，因其傳感器精度高(有的達(dá)到二十五萬分之一)還可以測試摩擦系數(shù)。
六、拉力機(jī)維修產(chǎn)品機(jī)械主要配置：
傳動，有絲杠傳動和齒條傳動，前者昂貴，用于高精度，測試重復(fù)性高;后者便宜，用于低精度，測試重復(fù)性低。絲杠，對拉力精度測量具有決定作用。一般的有滾珠絲杠，梯形絲杠，一般絲杠。其中，滾珠絲杠的精確度最高，但是其性能的發(fā)揮要靠電腦伺服系統(tǒng)操作才能發(fā)揮，整套價格也比較昂貴。采用一般絲杠和梯形絲杠就可以達(dá)到軟包裝所要求的精度，即0.5-1%精度。傳動，有齒輪傳動和鏈條傳動，前者昂貴，用于高精度;后者便宜，用于低精度。傳感器，主要成本在于壽命，光電感應(yīng)是其中比較先進(jìn)的技術(shù)，一般可用十萬次以上。
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇十一
計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，促使網(wǎng)絡(luò)信息更加的進(jìn)步，在現(xiàn)代社會信息處理更加趨向于無紙化方向發(fā)展，在信息處理的時間和空間上有很大的縮短，降低了人員重復(fù)性的工作，提高了工作效率，這是網(wǎng)絡(luò)信息處理的優(yōu)勢所在。
在實行網(wǎng)絡(luò)信息處理后，要比傳統(tǒng)的方法有很大的進(jìn)步，存儲介質(zhì)發(fā)生了變化，查詢速度更快，可以進(jìn)行快速的復(fù)制，快速的傳播提高了工作的效率。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用為人們提供了巨大的便捷性，同時也帶來了更多的利益，通過對信息的加工，可以進(jìn)行技術(shù)上的交流，并且通過再次處理還可以生成新的信息資源，為各個層次各個類別的人們使用。
網(wǎng)絡(luò)信息的便捷性，人們可以隨時隨地對信息進(jìn)行查詢，從而方便對信息的處理，有效的降低了工作成本，提高了效率，有利于各個企業(yè)之間的信息交流，在信息共享方面有很大的.作用。
網(wǎng)絡(luò)信息的出現(xiàn)，不僅對于企業(yè)管理與生產(chǎn)，同時在工作和學(xué)習(xí)中也發(fā)揮了重要的作用。
在對網(wǎng)絡(luò)信息處理的過程中，包括了很多的程序，首先需要對相關(guān)的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行搜集，經(jīng)過相關(guān)程序進(jìn)行分析之后進(jìn)行加工整理，然后存儲在電子介質(zhì)中，將可以公開的信息進(jìn)行發(fā)布和傳輸。
在網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容方面包括很多，可以是企業(yè)內(nèi)部的信息交流，也可以是商務(wù)人員的交易平臺，可以為政府部門進(jìn)行公開信息的發(fā)布，同時還為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了遠(yuǎn)程教育，這些信息之間的傳播都是網(wǎng)絡(luò)信息經(jīng)過處理之后的成果，提供了便利的服務(wù)。
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇十二
隨著計算機(jī)的應(yīng)用和技術(shù)的飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要保證。
信息網(wǎng)絡(luò)涉及到國家的政府、軍事、文教等諸多領(lǐng)域，存儲、傳輸和處理的許多信息是政府宏觀調(diào)控決策、商業(yè)經(jīng)濟(jì)信息、銀行資金轉(zhuǎn)賬、股票證券、能源資源數(shù)據(jù)、科研數(shù)據(jù)等重要的信息。
其中有很多是敏感信息，甚至是國家機(jī)密，所以難免會吸引來自世界各地的各種人為攻擊。
網(wǎng)絡(luò)的使用給人們帶來了無盡的好處，但隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)面臨的安全威脅和風(fēng)險也變得更加嚴(yán)重和復(fù)雜。
原來由單個計算機(jī)安全事故引起的損害能傳播到其他系統(tǒng)和計算機(jī)，從而引起大范圍的癱瘓和損失;另外加上缺乏安全控制機(jī)制和對網(wǎng)絡(luò)安全政策及防護(hù)意識的認(rèn)識不足，這些風(fēng)險正日益加重。
通常利用計算機(jī)犯罪很難留下犯罪證據(jù)，這也大大刺激了計算機(jī)高技術(shù)犯罪案件的發(fā)生。
計算機(jī)犯罪率的迅速增加，使各國的計算機(jī)系統(tǒng)特別是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)面臨著很大的威脅，并成為嚴(yán)重的社會問題之一。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使信息共享應(yīng)用日益廣泛與深入。
但是信息在公共通信網(wǎng)絡(luò)上存儲、共享和傳輸，會被非治偷聽、截取、篡改或毀壞而導(dǎo)致不可估量的損失。
尤其是銀行系統(tǒng)、商業(yè)系統(tǒng)、管理部門、政府或軍事領(lǐng)域?qū)猛ㄐ啪W(wǎng)絡(luò)中存儲與傳輸?shù)臄?shù)據(jù)安全問題更為關(guān)注。
如果因為安全因素使得信息不敢放進(jìn)internet這樣的公共網(wǎng)絡(luò)，那么辦公效率及資源的利用都會受到影響，導(dǎo)致人們喪失了對internet及信息高速公路的信賴。
由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)存在各種各樣的危險和不安全因素，影響到整個系統(tǒng)的正常運(yùn)行，因此必須通過一系列的手段、措施來增強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性，確保系統(tǒng)正常運(yùn)行。
4結(jié)束語。
網(wǎng)絡(luò)信息處理技術(shù)在人們的工作和生活中越來越重要，已經(jīng)成為了社會發(fā)展的主要動力。
網(wǎng)絡(luò)信息的利用，不僅使人們之間的關(guān)系更加密切，同時對于信息的處理也更加的便捷。
對于信息技術(shù)的高效利用，使得人們不用出行就可以完成各項事宜，提高了工作效率。
但是在網(wǎng)絡(luò)信息處理技術(shù)為人們提供便捷的同時，也存在一定的安全隱患。
因為網(wǎng)絡(luò)是公開的，在全球范圍內(nèi)都是可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳輸，這就為安全性造成了極大的威脅。
網(wǎng)絡(luò)信息的應(yīng)用需要相關(guān)的保障技術(shù)，只有準(zhǔn)確、完整與安全的信息才能夠創(chuàng)造更大的效益，所以在對網(wǎng)絡(luò)信息利用的過程中，應(yīng)該做好各項安全保障措施，提高網(wǎng)絡(luò)信息的安全性。
參考文獻(xiàn)。
[3]劉穎，王帆.淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下給計算機(jī)信息處理帶來的利與弊[j].信息系統(tǒng)工程，.
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇十三
摘要：在現(xiàn)代化社會發(fā)展中，工業(yè)生產(chǎn)中越來越多的應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)信息處理，有效的提高了生產(chǎn)管理的效率和質(zhì)量，對于企業(yè)的發(fā)展有重要的意義。
如今的時代是一個信息時代，計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛的應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)中，有效的提升了工作效率，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息處理的過程中，還存在一定的安全風(fēng)險，如何更安全有效的利用網(wǎng)絡(luò)信息為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造有效的動力，是目前各個企業(yè)面對的重要問題。
網(wǎng)絡(luò)信息的應(yīng)用，加速了工作的進(jìn)程，有效的提高了工作效率。
信息處理主要是對數(shù)據(jù)進(jìn)行的處理，將需要的數(shù)據(jù)信息錄入到計算機(jī)中，通過計算機(jī)事先編制好的程序，對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。
利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性，可以進(jìn)行信息共享，從而可以實現(xiàn)遠(yuǎn)距離的控制。
但是由于網(wǎng)絡(luò)是開放的，所以在進(jìn)行信息處理時也存在一定的風(fēng)險。
只要采取有效的防范措施，就能夠保證信息處理的安全性，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。
多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇十四
0引言。
現(xiàn)如今社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，現(xiàn)代化新興技術(shù)不斷傳播，以計算機(jī)為代表的產(chǎn)業(yè)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，企業(yè)用計算機(jī)傳遞數(shù)據(jù)、處理問題、分享文件成為了常態(tài)化趨勢。近年來計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展愈加成熟，信息處理方式也出現(xiàn)了多樣化特征，辦公模式出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)變，尤其是信息處理方式更為新穎。但是，隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展，一些不良網(wǎng)絡(luò)行為也開始逐漸暴露，有些非法人員肆意進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，對計算機(jī)安全構(gòu)成了極大的威脅，有時會出現(xiàn)企業(yè)信息和機(jī)密文件泄露的現(xiàn)象，嚴(yán)重的時候甚至?xí)l(fā)網(wǎng)絡(luò)癱瘓，導(dǎo)致計算機(jī)無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。據(jù)調(diào)查，目前我國的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其信息的處理已經(jīng)運(yùn)用到了政府辦公、企業(yè)經(jīng)營、數(shù)據(jù)統(tǒng)計之中，這也使得人們對網(wǎng)絡(luò)信息的處理能力有了明顯的提高。為了最大限度的避免信息泄露，保護(hù)好網(wǎng)絡(luò)信息，我國相關(guān)單位一定要完善信息處理工作，并把控它的安全，做好防護(hù)工作，嚴(yán)防非法人員入侵，使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠得到安全使用。
顧名思義，網(wǎng)絡(luò)信息處理就是對計算機(jī)中的各類信息進(jìn)行的處理與加工，它能夠通過對數(shù)據(jù)的重新整合，改變原有的信息形式和結(jié)構(gòu)，排列出一組全新的數(shù)據(jù)，使得信息更加系統(tǒng)化與規(guī)范化。例如，計算機(jī)系統(tǒng)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)都屬于信息處理系統(tǒng)所包含的內(nèi)容，通過對輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理，可獲得不同形態(tài)的全新數(shù)據(jù)。進(jìn)入21世紀(jì)以來，社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，國家之間的競爭異常激烈，技術(shù)戰(zhàn)爭將越演越烈，隨著技術(shù)手段的逐漸發(fā)展，無形式化的數(shù)據(jù)正朝著新的方向發(fā)展，大數(shù)據(jù)信息開始取代原有的電子模式，使得人們工作的時間大大的縮短，空間跨越更大，人類工作和生活都會變得更有效率。從技術(shù)方面研究，網(wǎng)絡(luò)信息處理新技術(shù)不同于傳統(tǒng)的信息處理方法，它不僅能夠解決存儲介質(zhì)與查詢速度的不足問題，還能夠加快復(fù)制的效果與傳送的距離。與此同時，網(wǎng)絡(luò)信息處理還能夠給人們帶來相當(dāng)多的優(yōu)勢，利用信息數(shù)據(jù)的形式滿足人們的切實需求，做好資源的加工與處理工作，將有用的信息傳遞開來，并做好分配與協(xié)調(diào)工作，實現(xiàn)資源的共享。這種新的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在工作、學(xué)習(xí)、生活之中都起到了積極的作用。現(xiàn)如今，各個國家的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都得到了前所未有的發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的信息處理辦法也擴(kuò)散到了各個領(lǐng)域，幾乎所有的信息都能夠利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)處理。從采集、定制、存儲，到發(fā)布、交流、檢測，都實現(xiàn)了信息的處理應(yīng)用，涉及到管理、人力、物力的地方就有網(wǎng)絡(luò)處理。
網(wǎng)絡(luò)所具備的功能多種多樣，然而其根本都是基于計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的處理技術(shù)。也就說，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的處理工作已經(jīng)涵蓋了我們生活的各個領(lǐng)域，結(jié)合它的信息處理方法，其功能主要包括幾個方面。第一，信息的采集。采集是處理信息的第一環(huán)節(jié)，該工作把計算機(jī)當(dāng)作處理的載體，能夠匯總內(nèi)部的各項數(shù)據(jù)，甚至對外在信息也可以實現(xiàn)采集，了解信息獲取的方式，保證信息來源的多樣化，提高處理的針對性。另外，信息的采集與處理的結(jié)合還能夠保證決策工作有所依據(jù)，提高管理的透明度，與傳統(tǒng)的信息搜集方法相比，它的優(yōu)勢更為明顯，準(zhǔn)確率更高。第二，信息的發(fā)布。信息的發(fā)布是傳播資訊的渠道，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在發(fā)布信息的時候要保證及時、全面和快速，除了可以利用文字傳遞數(shù)據(jù)與信息以外，也可以在多媒體中做好內(nèi)容的傳播，讓受眾更加便捷的接收資訊，把握信息獲取的主動權(quán)。第三，信息的管理。管理與信息處理息息相關(guān)，目前我國的計算機(jī)使用相對廣泛，涉及到的信息數(shù)據(jù)繁多，資料繁雜，應(yīng)用范圍也較廣。所以說，做好信息管理工作才能夠?qū)⒏黝愋畔⒄掀饋?，形成一個有序的系統(tǒng)，保證資訊更加有條理。第四，信息的獲取與傳輸。目前的一些查詢網(wǎng)站和搜索引擎，都可以在最短的時間內(nèi)，獲取所需要的信息，不僅節(jié)省時間，而且參考范圍廣泛，信息獲取手段簡單。而信息傳輸是輸出資訊的主要方式，它與因特網(wǎng)是興趣密切相關(guān)，能夠?qū)⒏黝悢?shù)據(jù)、資訊快速傳播到需要的人手中，并利用這種方式做好交流與溝通工作，運(yùn)用語聊、視頻等辦法豐富人們的生活?？偠灾?，在計算機(jī)信息處理方面，擁有使用權(quán)的用戶隨時隨地可以進(jìn)行信息的獲取、管理和處理，不再需要客戶端的輔助，沒有時間方面的局限，可在全球范圍內(nèi)對企業(yè)等進(jìn)行宣傳，方便所有用戶的自由交流，獲取第一手的信息，充分體現(xiàn)因特網(wǎng)絡(luò)及時、快速、靈活的特性，都是目前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的關(guān)鍵優(yōu)勢所在。
3計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全應(yīng)用。
據(jù)調(diào)查，目前我國的各大網(wǎng)站或多或少都曾遭遇過非法人員的入侵，一些企業(yè)甚至有機(jī)密泄漏的風(fēng)險，給企業(yè)經(jīng)營帶來了巨大的危害，針對這些網(wǎng)絡(luò)上的不良行為，我們一定要做好管理工作，保護(hù)好網(wǎng)絡(luò)的安全。
3.1推廣防火墻技術(shù)。
防火墻是計算機(jī)自帶的安全防護(hù)措施，它通過設(shè)置訪問權(quán)限，有助于阻隔危險入侵，給非法人員進(jìn)入增加難度。與此同時，防火墻還可以及時檢查系統(tǒng)的漏洞，向用戶發(fā)出升級信息，一旦有木馬病毒進(jìn)入，還能夠第一時間做好抵御。主要而言，防火墻技術(shù)包括對信息的過濾、應(yīng)用代理、狀態(tài)檢查等等，最大限度的保護(hù)使用者的安全，防止數(shù)據(jù)輸出。
密保技術(shù)是對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實施安全保護(hù)的有效對策，它通過設(shè)置密碼，加大非法侵害的難度。采用計算機(jī)加密，能夠保證網(wǎng)絡(luò)安全更好的發(fā)揮作用，對進(jìn)入的用戶實施信息驗證，辨認(rèn)是否存在危險行為，然后在實現(xiàn)安全認(rèn)證。與防火墻技術(shù)不同，加密保護(hù)的方式多種多樣，包括公開加密、對稱加密等等，密碼也可以根據(jù)個人要求自行設(shè)置，隨時可以更換密碼。
3.3身份驗證。
進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)的用戶每天都在更新，數(shù)以億計的人使用網(wǎng)絡(luò)，想要保護(hù)信息安全，預(yù)防數(shù)據(jù)丟失，就必須要營造一個安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，運(yùn)用密碼的`方式對訪問者開展身份驗證。顧名思義，身份驗證就是核實進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的用戶是否符合規(guī)范，它也是智能計算機(jī)確認(rèn)身份的主要方法，只有被允許的用戶才能獲得訪問資格。而身份的認(rèn)證方式也可以自行設(shè)定，人們可以根據(jù)自己的身份設(shè)定密碼。此外，隨著技術(shù)的發(fā)展，我們還研究出了特殊的指紋識別方式，能夠確保計算機(jī)安全的保證。
3.4以立法的形式加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全。
全面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全，不僅要用戶做出防御，還要以立法的形式做出規(guī)定，加大力度打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，健全應(yīng)急體系的構(gòu)建，通過科學(xué)完善的法律對網(wǎng)絡(luò)安全行為加以規(guī)范?，F(xiàn)如今，我國的網(wǎng)絡(luò)立法還不夠規(guī)范，不能嚴(yán)厲打擊犯罪行為，也很難引起百姓的重視。針對這樣的情況，我國法律部門一定要做好安全立法，了解網(wǎng)絡(luò)安全的不規(guī)范行為，然后根據(jù)實際做好研究，完善法律漏洞，嚴(yán)厲抨擊網(wǎng)絡(luò)違法行為，并做好監(jiān)督與檢查工作。
3.5及時進(jìn)行病毒檢測。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全除了非法人員入侵手段的危害外，自身的病毒、u盤數(shù)據(jù)傳入、平時網(wǎng)頁的瀏覽都可能使病毒輸入計算機(jī)之中。對此，網(wǎng)絡(luò)用戶必須要定期清理，及時做好清查工作，對有危險的網(wǎng)頁，最好不要點擊進(jìn)入。另外，還要按時做好殺毒、防毒處理，全面清查電腦狀況，從而避免出現(xiàn)計算機(jī)安全危險，預(yù)防信息丟失現(xiàn)象。
4結(jié)束語。
總而言之，計算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用作為現(xiàn)代化最先進(jìn)的技術(shù)手段，在各行各業(yè)中都得到了普遍應(yīng)用，它能夠轉(zhuǎn)變過去的網(wǎng)絡(luò)信息處理方式，加快信息采集、處理的速度，并提高數(shù)據(jù)獲取的準(zhǔn)確性，為人民的生活提供便利。網(wǎng)絡(luò)信息處理是現(xiàn)代化數(shù)據(jù)處理的方法，它的優(yōu)勢巨大，在行業(yè)中得到了普及，實現(xiàn)了信息的傳播與共享。當(dāng)然，近年來，由于非法人員的侵入，給網(wǎng)絡(luò)帶來了很多不良影響，我們一定要完善防護(hù)手段，確保計算機(jī)使用的安全性。具體而言，要實施防火墻管理，對網(wǎng)絡(luò)加設(shè)密碼，訪問者必須通過身份的認(rèn)證方可進(jìn)入，從而確保網(wǎng)絡(luò)安全，避免信息的丟失。
參考文獻(xiàn)。
[1]楊曙光.計算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用[j].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，.
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多媒體課件應(yīng)用方面的論文篇十五
剛?cè)肼殘龅男氯?多有“初出牛犢不怕虎”的沖勁,喜歡張揚(yáng)個性,喜歡標(biāo)新立異,其實,這些行為都還帶有“學(xué)生味”,是職業(yè)成熟度不夠的表現(xiàn)。“低調(diào)做人,高調(diào)做事”這句話,一高一低的對比,強(qiáng)調(diào)的是做人要有謙虛的心態(tài),有虛懷若谷的姿態(tài),另一方面凸顯做事的“高調(diào)”,對待工作百分百專注和認(rèn)真,絕不出現(xiàn)虎頭蛇尾,或辦事不靠譜的狀況。在眾多到職業(yè)規(guī)劃咨詢中心做咨詢的職場新人中,除了職業(yè)定位不準(zhǔn)、缺乏職業(yè)規(guī)劃這兩大問題外,第三種對他們職業(yè)發(fā)展影響最大的問題就是弄不清自己在團(tuán)隊里的角色,做人處事的心態(tài)、行為舉止等方面存在明顯的不足。很多時候,他們沒有把精力真正放在工作上,不懂得“做好工作才是王道”這個道理。而c正是如此。
2、不僅是“做完事”,更要“做好事”
在職場上有這么一種說法“你所做出的成果,要比老板的預(yù)期再高出20%”。當(dāng)然,這句話不能那么絕對,能不能超常完成任務(wù)還有其他因素影響。這里要說是,想要發(fā)展更上一個臺階,只是“把工作完成”這樣的程度是不夠的,可替代性很高,沒有你,其他人也可以完成。只有把工作做好,做出彩,才可能獲得質(zhì)的變化。
從多個個人咨詢案例中可以發(fā)現(xiàn),職場上,喜歡抱怨“大材小用”的人,多是能力上不足,心態(tài)上不成熟的職場人,往往這種人在離成功只有一步之遙時,不是放棄了就是轉(zhuǎn)向了,之后陷入一片悲觀和迷茫中。其實,真正有所作為的,能取得最終成功,常常是那些一開始做著不起眼的事,也最經(jīng)得起“冷嘲熱諷”的人。正如美國實業(yè)家洛克菲勒說過的一樣,成功的秘訣之一就在于將平凡的事,做得不同凡響。
3、懂得匯報,“秀”出成績。
關(guān)于此點,看似不起眼,其實非常重要。有人會將匯報錯誤地理解成“炫耀”,不可取。其實在一個公司里,不論是上級主管,還是老板,面對的是整個公司的運(yùn)作和各種事物,對于每個員工的工作狀況并非能及時、全面的了解,因此經(jīng)常向老板匯報工作進(jìn)展情況及取得的成果,相當(dāng)有必要。及時匯報工作進(jìn)展,反應(yīng)工作的問題,有以下好處:1)讓老板知道你的工作進(jìn)展情況2)表現(xiàn)出與上級的良性互動(如要升職,這一點很重要)3)及時溝通問題,提高工作效率。
其實,職場無捷徑,唯一能讓你如愿走上你夢想中的職業(yè)發(fā)展軌道的“捷徑”就是,把不起眼的工作也做得活色生香。這些不起眼的工作,正考驗著你的耐心、智慧、技能、情商等各方面的綜合能力,抓住機(jī)會做好,就能從中展現(xiàn)出你的價值。最后提醒職場人,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),沉下心做事,點滴積累,才能成就職業(yè)生涯的大收獲。
初入職場的心理法則。
一、飛輪效應(yīng)：不要害怕剛?cè)肼毜睦щy。
“飛輪效應(yīng)”是指飛輪從靜止?fàn)顟B(tài)到轉(zhuǎn)動起來的起始階段，需要花費(fèi)很大的力氣，但到達(dá)一個臨界點后，用很小的力氣便能容易地將其轉(zhuǎn)起，后被人們總結(jié)為：人們在做事情的始階段，總會碰到這樣或者那樣的困難，如果能夠克服這些困難，在以后的階段，做事情才會更加容易。
人在職場，每個人都會遇到各種各樣的困難，特別是在剛?cè)肼毜哪嵌螘r間，看看這個，不懂，瞧瞧那個，不會。
困難就像影子一樣跟著你，那些輕易在困難面前低頭的人，便會因此失去了獲得成功的機(jī)會，而那些堅持下來的人則能夠進(jìn)一步登上成功的階梯。
“萬事開頭難”，戰(zhàn)勝最初的坎坷，成功便離你不遠(yuǎn)了。
在職場上，無論我們從事的是什么行業(yè)，在初入職場的階段，都必須要付出艱辛的努力，努力地將事業(yè)之輪轉(zhuǎn)動起來，中間不能有任何懈怠，當(dāng)事業(yè)漸漸有起色之后，再操作的時候就會容易很多。堅持到最后，事情自身的慣性會讓你更輕松地將其做好，也更容易獲得事業(yè)上的成功。
二、蘑菇原理：教你如何應(yīng)對無人問津。
“蘑菇原理”這一說法源自20世紀(jì)70年代一批年輕電腦程序員的自嘲。當(dāng)時許多人不理解他們的工作，并更多持懷疑和輕視的態(tài)度，這些程序員就經(jīng)常說自己“像蘑菇一樣地生活”。因為長在陰暗角落的蘑菇長期處于自生自滅的境遇，只有努力長到足夠高大的時候，才被大家關(guān)注。
“蘑菇原理”最終演繹成一種管理方法，通常指初學(xué)者被置于陰暗的角落，即被安排無足輕重的工作，接受無端的批評、指責(zé)，或是充當(dāng)“替罪羊”角色，而得不到關(guān)注、賞識或是提拔。
現(xiàn)在的許多大學(xué)生，尤其是那些名校畢業(yè)的大學(xué)生，在學(xué)校這個“美麗的象牙塔”里生活了十幾年，對社會就會有很多不切實際的幻想。一旦這些幻想遭遇殘酷的現(xiàn)實，他們就會失去信心，從而變得消極怠慢。這時候，只有調(diào)整好自己的心態(tài)，改變心中原來的一些想法，才能更好地適應(yīng)環(huán)境。
惠普公司前ceo卡莉·費(fèi)奧瑞娜從斯坦福大學(xué)法學(xué)院畢業(yè)后，做的第一份工作是一家地產(chǎn)公司的電話接線員，每天的工作就是打字、復(fù)印、收發(fā)文件、整理文件等雜活。雖然父母和親戚朋友對她的工作感到不滿，認(rèn)為一個斯坦福大學(xué)的畢業(yè)生不應(yīng)該做這些，但她沒有任何怨言，繼續(xù)邊努力工作邊學(xué)習(xí)。一天，公司的經(jīng)紀(jì)人問她能否幫忙寫點文稿，她點了點頭。正是這次撰寫文稿的機(jī)會，改變了她的一生，她后來發(fā)展成為惠普公司的ceo。
每個人都希望工作如魚得水、一帆風(fēng)順，但沒有誰會白白送給你這一切，只有忍辱負(fù)重、堅韌不屈，并不斷努力，才有可能獲得事業(yè)上的成功。
三、專精定律：破解成為職場專家的密匙。
“專精定律”是指做事情要全神貫注，集中于一點，后被人們總結(jié)為：如果人們在做事情的時候能夠?qū)＞谝粋€領(lǐng)域，并不斷地在該領(lǐng)域努力、探索，那么他在這個領(lǐng)域?qū)兴l(fā)展，更易取得驚人的成績。
專精定律說起來簡單做起來難，因為很多人善于選擇卻少有人堅持。不管是做職業(yè)經(jīng)理人，還是自己創(chuàng)業(yè)，最終成功的人都具備一種特質(zhì)——專注。這正是很多人說到卻做不到的。而成功者正是做到了這個看似簡單，實際不容易做到的專注，才成就了事業(yè)。
作家格拉德威爾在《異類》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。1萬小時的錘煉是任何人從平凡變成超凡的必要條件。”
他將此稱為“一萬小時定律”，即要成為某個領(lǐng)域的專家，需要10000小時。
現(xiàn)在網(wǎng)上還有個詞叫斜杠青年，即一群不再滿足“專一職業(yè)”的生活方式，而選擇擁有多重職業(yè)和身份的多元生活的人。這些人在自我介紹中會用斜杠來區(qū)分，例如，張三，記者/演員/攝影師，“斜杠”便成了他們的代名詞。
斜杠青年越來越流行，已成為年輕人熱衷的生活方式。但你要知道，斜杠青年不是誰想當(dāng)就能當(dāng)?shù)?，自我介紹后面的每一條斜杠，都是要用10000小時的付出換來。
那怎樣才能做到專精呢?
1.不要為別人的成功所誘惑。
干事業(yè)，最忌見異思遷。造成見異思遷的原因很多，其中一個原因就是為別人的某些成功所誘惑。正確的做法是認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，執(zhí)著地追求。
2.不要因一時不出成果而動搖。
許多人一心想有所成就，這種心情是可以理解的。但過于急切地盼望成功，則容易走向反面。事實上，干任何事情都有個循序漸進(jìn)的過程，成功也有個水到渠成的問題。
3.不要怕艱辛。
有些人對愛因斯坦在物理學(xué)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)羨慕不已，卻很少琢磨他床下幾麻袋的演算草紙;有些對nba球員的成就津津樂道，卻很少人去想他們每人究竟灑下了多少汗水。因此，千萬不要只羨慕別人的成果，要準(zhǔn)備下些苦工夫才行。
四、盧維斯定律：謙虛地聽取周圍人的意見。
“盧維斯定律”是美國心理學(xué)家盧維斯提出的。他曾指出：“謙虛不是把自己想得很早，而是完全不想自己?！焙髞砣藗冊诖擞^點的基礎(chǔ)上進(jìn)行了豐富，將其歸納為：每個人都有展現(xiàn)自我的心理，但在展現(xiàn)自我的同時，仍然要細(xì)心地聽取他人的意見，保持謙虛的品質(zhì)。
孔子有言：“三人行，必有我?guī)熝??！比魏稳硕家３种t虛的心態(tài)，把自己放在最低的位置。如果你留意，你會發(fā)現(xiàn)那些有著真才實學(xué)并受人尊敬的學(xué)者和成功人士往往具有虛懷若谷、謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)和作風(fēng);而那些不學(xué)無術(shù)、一知半解的人卻常會擺出驕傲自大、高高在上的架勢。
五、權(quán)威效應(yīng)：別被“權(quán)威”迷惑了雙眼。
權(quán)威效應(yīng)，又稱為權(quán)威暗示效應(yīng)，是指如果一個人地位高，有威信，并受人敬重，那他所說的話及所做的事就更容易引起別人的重視，并讓他們堅信其正確性，正可謂“人微言輕，人貴言重”。
此效應(yīng)普遍存在，首先是由于人們存在“安全心理”，即人們總認(rèn)為權(quán)威人物就是正確的楷模，服從他們會使自己朝著正確的方向前進(jìn);其次是由于人們有“贊許心理”，即權(quán)威人物的要求往往同社會規(guī)范相一致，如果按照權(quán)威人物的要求去做，就會容易得到來自各方面的贊許和獎勵。
職場中，人們總是傾向于支持那些權(quán)威人士所持的觀點、意見、行為，并認(rèn)為他們說的、做的都是正確的，但事實上權(quán)威人士也有不足之處，也有失誤之時，太過追隨他們的觀點必會阻礙自身的發(fā)展。
相反，如果在職場中，能帶著自己的思考，用質(zhì)疑的眼光對身邊的問題進(jìn)行關(guān)注，那么職場的境界發(fā)生變化之后，自然就會有不同的未來。
六、霍桑效應(yīng)：適度發(fā)泄自己的情緒。
“霍桑效應(yīng)”也稱為“宣泄效應(yīng)”，原為霍桑電氣公司的一個實驗，該實驗最初以改善工作環(huán)境、提高生產(chǎn)效率為主要目的，后被人們歸結(jié)為心理學(xué)效應(yīng)。它旨在說明：生活中，人們難免會因不如意的事情情緒低落，但要學(xué)會適當(dāng)傾訴、合理發(fā)泄，這能夠?qū)⑿闹凶躺呢?fù)面情緒扼殺在搖籃中，進(jìn)而更好地做其他事情。
霍桑效應(yīng)一直存在于人們的工作中，但卻沒有被人們證實，直到1920xx年的工廠實驗。
在美國芝加哥市郊外的霍桑工廠是一個制造電話交換機(jī)的工廠。它具有較完善的娛樂設(shè)施、醫(yī)療制度和養(yǎng)老金制度等，但工人們的情緒仍憤憤不平，生產(chǎn)狀況也很不理想。為了解決問題，工廠一直在竭力地探求原因。1920xx年11月，美國國家研究會組織了一個由心理學(xué)家等多方面專家參加的研究小組，在該工廠開展一系列研究試驗。這一系列試驗的中心課題是生產(chǎn)效率與工作物質(zhì)條件之間的相互關(guān)系。在這一系列試驗研究中有個“談話實驗”，即用兩年多的時間，由專家們找工人個別談話達(dá)兩萬余次。規(guī)定在談話過程中，要耐心傾聽工人對廠方的各種意見，并做詳細(xì)記錄;對工人的不滿意見一律不準(zhǔn)反駁和訓(xùn)斥。
這一“談話實驗”收到了意想不到的效果：霍桑工廠的產(chǎn)量大幅度提高。為什么?這是由于工人長期以來對工廠的各種管理制度和方法諸多不滿，一向無處發(fā)泄?！罢勗拰嶒灐笔顾麄冞@些不滿的情緒得到了充分地發(fā)泄，從而感到心情舒暢，干勁倍增。
通過霍桑效應(yīng)，我們看到了這樣的現(xiàn)象：每個人在生活中都會遇到委屈、不平、失意的事情，如果遇到這些事情后得不到及時的發(fā)泄，內(nèi)心深處會產(chǎn)生消極情緒，進(jìn)而影響自己在其他事情上的發(fā)揮。反之，如果這些不如意、不順心的事情能夠通過不同的發(fā)泄方式發(fā)泄出來，就能夠激發(fā)人們的激情，使其更好地投入到其他工作中。
在《改變你一生的108個心理學(xué)法則》一書中，作者還介紹了許多適用于職場的其它法則，希望有興趣的書友自己去翻閱，認(rèn)真領(lǐng)會，相信每個職場人都會有所收獲。