人生就像一場長跑，成功不僅僅是靠速度，更要有毅力和堅持不懈的努力。怎樣處理失敗和挫折，重拾信心？4、通過看范文，我們可以學(xué)習(xí)到寫作的技巧和方法。
手寫小論文格式篇一
最近幫師弟師妹們改了幾篇論文格式，發(fā)現(xiàn)了一些共性問題，在這里說一下：
1、封面頁：
（1）不能有頁眉頁碼。（封面頁如何取消頁眉，方法見下文第四部分）。
（2）右上角應(yīng)該有“論文編號”四個字，4號楷體。
（3）注意字體字號：學(xué)校名稱、論文題目：2號楷體-gb2312。論文性質(zhì)：1號楷體。學(xué)號、姓名等：4號楷體。
（4）封面頁所列項目，左側(cè)一列依次為：學(xué)號姓名年級完成日期。右側(cè)一列依次為：專業(yè)學(xué)院指導(dǎo)教師論文成績。
3、英文標(biāo)題頁，字體應(yīng)該全都是timesnewroman，有些人的部分地方是黑體。
4、目錄頁：頁碼應(yīng)該是羅馬數(shù)字，不是阿拉伯?dāng)?shù)字。目錄從緒論開始，不用加中英文標(biāo)題頁。（中英文標(biāo)題頁大綱級別應(yīng)該為正文文本。）。
5、正文頁碼：所有頁碼統(tǒng)一要求5號宋體，有的人忘改了。
6、正文標(biāo)題：
（１）一級標(biāo)題小３加粗宋體，二級標(biāo)題４號加粗宋體。字號字體有人設(shè)置錯了。
（２）每個一級標(biāo)題按照要求放到下一頁最上方，最好的辦法是，把光標(biāo)放到一級標(biāo)題前面，插入--分隔符--下一頁。這樣就算前文多一行少一行都不會影響下一個一級標(biāo)題的位置。（中國政法大學(xué)本科生畢業(yè)論文格式規(guī)范要求：“正文一級標(biāo)題位于上部居中位置，用小3號加粗宋體打印”）。
（3）二級標(biāo)題要頂格寫。第三級和第四級標(biāo)題均空兩格放置（格式規(guī)范要求：正文二級標(biāo)題，位于頁面左端，頂格放置，后空一格接標(biāo)題內(nèi)容，末尾不加標(biāo)點，用4號加粗宋體字打印。第三級和第四級標(biāo)題均空兩格放置序數(shù)，后空一格接標(biāo)題內(nèi)容。）。
7、正文段首應(yīng)該空兩字符，許多人的段首距離不規(guī)范?？梢园讯温淙x中，右鍵--段落--特殊格式--首行縮進(jìn)--兩字符。
手寫小論文格式篇二
這一項屬于論文署名問題。署名一是為了表明文責(zé)自負(fù)，二是記錄作者的勞動成果，三是便于讀者與作者的聯(lián)系及文獻(xiàn)檢索（作者索引）。大致分為二種情形，即：單個作者論文和多作者論文。后者按署名順序列為第一作者、第二作者。重要的是堅持實事求是的態(tài)度，對研究工作與論文撰寫實際貢獻(xiàn)最大的列為第一作者，貢獻(xiàn)次之的，列為第二作者，余類推。注明作者所在單位同樣是為了便于讀者與作者的聯(lián)系。
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手寫小論文格式篇三
論文應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，以下就是由編輯老師為您提供的法律碩士論文格式。
一份完整的畢業(yè)論文(設(shè)計)一般應(yīng)該包括下列內(nèi)容：(一)封面(二)目錄(三)中、英文摘要及關(guān)鍵詞(四)正文(五)參考文獻(xiàn)(六)致謝(七)附錄現(xiàn)分述如下：
(一)封面封面應(yīng)包括題目、學(xué)生姓名與專業(yè)班級、指導(dǎo)教師姓名、(設(shè)論文計)完成時間等內(nèi)容。題目應(yīng)力求簡短、精確、有概括性，直接反映畢業(yè)論文(設(shè)計)的中心內(nèi)容和學(xué)科特點。題長一般不超過20個漢字，如確有必要，可用副標(biāo)題作補(bǔ)充。
(二)目錄畢業(yè)論文(設(shè)計)必須按其結(jié)構(gòu)順序編寫目錄，要求層次分明，體現(xiàn)文章展開的步驟和作者思路。目錄格式是論文的結(jié)構(gòu)層次，反映作者的邏輯思維能力，所用格式應(yīng)全文統(tǒng)一，每一層次下的正文必須另起一行。目錄獨立成頁，工程設(shè)計、研究類畢業(yè)論文(設(shè)計)的目錄，以章、節(jié)、目來編排，將章、節(jié)依次頂格書寫，在其同行的右側(cè)頂格注上頁碼。
(三)中、英文摘要及關(guān)鍵詞摘要一般不分段，不用圖表，以精煉的文字對畢業(yè)論文(設(shè)計)的內(nèi)容、觀點、方法、成果和結(jié)論進(jìn)行高度概括，具有獨立性和自含性，自成一篇短文，具有報導(dǎo)作用。摘要中對作者所做工作的評價應(yīng)客觀，不要使用帶有渲染、夸張作用的詞藻。中文摘要以350字為宜，置于前頁。外文摘要與中文摘要對應(yīng)，緊接其后。關(guān)鍵詞(也叫主題詞)，是反映畢業(yè)論文(設(shè)計)內(nèi)容主題的詞或詞組，一般3～5個。中、英文關(guān)鍵詞放在相應(yīng)摘要之后，關(guān)鍵詞之間用逗號分開。
(四)正文正文包括緒論、本論、結(jié)論、參考文獻(xiàn)和致謝。
1、緒論(即概述或引言或前言等)緒論是畢業(yè)論文(設(shè)計)的開頭，應(yīng)闡述課題的'來源、要求、意義、完成任務(wù)的條件，將采取的對策、手段、步驟及須達(dá)到的目標(biāo)。如果是一個大課題的子課題，應(yīng)闡述該大課題的全貌及本子課題的具體任務(wù)。
2、本論本論是正文的主體，包括文獻(xiàn)資料的綜述，該課題的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，方案的論證與比較，結(jié)構(gòu)設(shè)計，參數(shù)計算，經(jīng)濟(jì)分析，安全環(huán)保，有關(guān)問題的討論和采取的措施等。對于實驗研究類、新原理新方法研究類論文，結(jié)果討論是全文的核心。在撰寫時，對于必要而充分的實驗數(shù)據(jù)，誤差分析，各種現(xiàn)象及產(chǎn)生現(xiàn)象的原因的分析，分析和推理結(jié)論的由來都應(yīng)做出交待，并指出所得結(jié)論的前提和使用條件。運用圖表反映研究結(jié)果，可作為有效表達(dá)方式。
3、結(jié)論(或結(jié)果討論)結(jié)論集中反映畢業(yè)論文(設(shè)計)的特點、研究結(jié)果和理論見解，撰寫時要簡明扼要，措辭嚴(yán)密，留有余地。結(jié)論主要反映當(dāng)事人的工作成績，屬于他人的已有結(jié)論應(yīng)當(dāng)少提。要實事求是，切忌言過其實。
(五)參考文獻(xiàn)畢業(yè)論文(設(shè)計)須在論文的最后列出參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的列寫必須嚴(yán)格按照畢業(yè)論文(設(shè)計)中引用的先后順序依次列寫。參考文獻(xiàn)的列寫格式，詳見畢業(yè)論文(設(shè)計)的形式要求與書寫規(guī)范。
(六)致謝學(xué)生以精練的文字，對在畢業(yè)論文(設(shè)計)工作中直接給予指導(dǎo)、幫助的人員，如指導(dǎo)教師、答疑教師和其他有關(guān)人員表示自己的謝意，內(nèi)容要實在，語言要誠懇。
手寫小論文格式篇四
參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁。
紙張型號：a4紙。
a4210×297毫米。
論文份數(shù)：一式三份。
其他（調(diào)查報告、學(xué)習(xí)心得）：一律要求打印。
2、論文的封面由學(xué)校統(tǒng)一提供。
（或聽老師的安排）。
4、字體要求：
（1）論文標(biāo)題2號黑體加粗、居中。
（2）論文副標(biāo)題小2號字，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號。
（3）填寫姓名、專業(yè)、學(xué)號等項目時用3號楷體。
（4）內(nèi)容提要3號黑體，居中上下各空一行，內(nèi)容為小4號楷體。
（5）關(guān)鍵詞4號黑體，內(nèi)容為小4號黑體。
（6）目錄另起頁，3號黑體，內(nèi)容為小4號仿宋，并列出頁碼。
（7）正文文字另起頁，論文標(biāo)題用3號黑體，正文文字一般用小4號宋體，每段首起空兩個格，單倍行距。
（8）正文文中標(biāo)題。
一級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標(biāo)點符號。
二級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“（一）”與正文字號相同，獨占行，末尾不加標(biāo)點符號。
三級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“1。”與正文字號、字體相同。
四級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“（1）”與正文字號、字體相同。
手寫小論文格式篇五
引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫作內(nèi)容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據(jù)和實驗基礎(chǔ)，預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義。
引言的文字不可冗長，內(nèi)容選擇不必過于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的'需要來確定，長的可達(dá)700~800字或1000字左右，短的可不到100字。
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手寫小論文格式篇六
關(guān)鍵詞屬于主題詞中的一類。主題詞除關(guān)鍵詞外，還包含有單元詞、標(biāo)題詞的敘詞。
主題詞是用來描述文獻(xiàn)資料主題和給出檢索文獻(xiàn)資料的一種新型的情報檢索語言詞匯，正是由于它的出現(xiàn)和發(fā)展，才使得情報檢索計算機(jī)化（計算機(jī)檢索）成為可能。主題詞是指以概念的特性關(guān)系來區(qū)分事物，用自然語言來表達(dá)，并且具有組配功能，用以準(zhǔn)確顯示詞與詞之間的語義概念關(guān)系的動態(tài)性的詞或詞組。
關(guān)鍵詞是標(biāo)示文獻(xiàn)關(guān)建主題內(nèi)容，但未經(jīng)規(guī)范處理的主題詞。關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。一篇論文可選取3~8個詞作為關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞或主題詞的一般選擇方法是：
由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，先找出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯，這些住處或詞匯，可以從論文標(biāo)題中去找和選，也可以從論文內(nèi)容中去找和選。后三個關(guān)鍵詞的選取，補(bǔ)充了論文標(biāo)題所未能表示出的主要內(nèi)容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標(biāo)題中選出的關(guān)鍵詞一道，組成該論文的關(guān)鍵詞組。關(guān)鍵詞與主題詞的運用，主要是為了適應(yīng)計算機(jī)檢索的需要，以及適應(yīng)國際計算機(jī)聯(lián)機(jī)檢索的需要。一個刊物增加關(guān)鍵詞這一項，就為該刊物提高引用率、增加知名度開辟了一個新的途徑。
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手寫小論文格式篇七
參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁。
紙張型號：a4紙。
a4210×297毫米
論文份數(shù)：一式三份。
其他（調(diào)查報告、學(xué)習(xí)心得）：一律要求打印。
2、論文的封面由學(xué)校統(tǒng)一提供。
（或聽老師的安排）
3、論文格式的字體：各類標(biāo)題（包括“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題）用粗宋體；作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用timesnewroman字體。
4、字體要求：
（1）論文標(biāo)題2號黑體加粗、居中。
（2）論文副標(biāo)題小2號字，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號。
（3）填寫姓名、專業(yè)、學(xué)號等項目時用3號楷體。
（4）內(nèi)容提要3號黑體，居中上下各空一行，內(nèi)容為小4號楷體。
（5）關(guān)鍵詞4號黑體，內(nèi)容為小4號黑體。
（6）目錄另起頁，3號黑體，內(nèi)容為小4號仿宋，并列出頁碼。
（7）正文文字另起頁，論文標(biāo)題用3號黑體，正文文字一般用小4號宋體，每段首起空兩個格，單倍行距。
（8）正文文中標(biāo)題
一級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標(biāo)點符號。
二級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“（一）”與正文字號相同，獨占行，末尾不加標(biāo)點符號。
三級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“1?！迸c正文字號、字體相同。
四級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“（1）”與正文字號、字體相同。
手寫小論文格式篇八
手寫論文的正確格式示范是題目、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)束語、參考文獻(xiàn)。
題目要求簡明扼要，有概括性。不宜超過20個漢字。論文摘要應(yīng)以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容，中文摘要應(yīng)在300漢字左右，英文摘要應(yīng)與中文摘要基本相對應(yīng)。引言應(yīng)說明本課題的意義、目的、主要研究內(nèi)容、范圍及應(yīng)解決的問題。
引言應(yīng)簡明扼要，控制在400字以內(nèi)。正文是對研究工作的詳細(xì)表述，一般由標(biāo)題、文字、圖、表格和公式等部分組成。結(jié)束語應(yīng)概括說明所進(jìn)行工作的情況和價值，分析其優(yōu)點和特色，結(jié)論要簡單、明確，篇幅不宜過長。
學(xué)位論文
學(xué)位申請者為申請學(xué)位而提出撰寫的學(xué)術(shù)論文叫學(xué)位論文。這種論文是考核申請者能否被授予學(xué)位的重要條件。學(xué)位申請者如果能通過規(guī)定的課程考試，而論文的審查和答辯合格，那么就給予學(xué)位。
如果說學(xué)位申請者的課程考試通過了，但論文在答辯時被評為不合格，那么就不會授予他學(xué)位。有資格申請學(xué)位并為申請學(xué)位所寫的那篇畢業(yè)論文就稱為學(xué)位論文，學(xué)士學(xué)位論文。學(xué)士學(xué)位論文既是學(xué)位論文又是畢業(yè)論文。
手寫小論文格式篇九
有些人會自己提前打假，以免在學(xué)校打假中不合格被要求答辯。
自己提前打假，可以通過淘寶，找打假軟件。
打假一般是按字?jǐn)?shù)算錢，比如每千字多少錢。不同打假軟件價格差別比較大。有十塊錢一篇的，也有幾百塊一篇的。
不同打假軟件測出來的重復(fù)率區(qū)別也比較大。
大部分人一般用維普（gocheck）測。維普相對來說測的比較嚴(yán)，而且不太貴，測一次一般十多塊，當(dāng)然，不知道以后會不會漲價。
自己打假的時候，可以把摘要關(guān)鍵詞參考文獻(xiàn)刪了再打，這樣比較節(jié)約，學(xué)校打假的時候也只測正文。
【附：關(guān)于畢業(yè)論文打假的各種問題，教務(wù)處老師給的回復(fù)】教務(wù)處在2013年對畢業(yè)論文的各種問題給過解釋，此后貌似木有其他明文補(bǔ)充說明了。
手寫小論文格式篇十
職稱評定要求要發(fā)表論文，論文發(fā)表要注意哪些事情。有哪些期刊可以選擇，下面是小論文格式范文，歡迎參考閱讀！
從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)是每一個人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學(xué)實際上只是將教學(xué)實際當(dāng)作一個操作性活動，即依賴已有經(jīng)驗或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡單重復(fù)活動；將教學(xué)作為一種技術(shù)，按照既定的程序跟一定的練習(xí)使之自動化。它使教師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。這樣從事教學(xué)活動，我們可稱之為“經(jīng)驗型”的，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會的含義相同，而事實上這樣往往是不準(zhǔn)確的，因為師生之間在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、這會社會閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的。
理智型教學(xué)的一個根本特點是“職業(yè)化”。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學(xué)活動的基本出發(fā)點，努力追求教學(xué)實踐的合理性。從經(jīng)驗型教學(xué)走向理智型教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是“教學(xué)反思”。
對一名數(shù)學(xué)教師而言教學(xué)反思可以從以下幾個方面展開：對數(shù)學(xué)概念的反思、對學(xué)數(shù)學(xué)的反思、對教數(shù)學(xué)的反思。
1.對數(shù)學(xué)概念的反思——學(xué)會數(shù)學(xué)的思考。
對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的是要學(xué)會數(shù)學(xué)的思考，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”，還應(yīng)當(dāng)能夠教會別人去“做”，因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。
簡言之，教師面對數(shù)學(xué)概念，應(yīng)當(dāng)學(xué)會數(shù)學(xué)的思考——為學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)，即了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展與形成的過程；在新的情境中使用不同的方式解釋概念。
2.對學(xué)數(shù)學(xué)的反思。
當(dāng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學(xué)有著自己的認(rèn)識跟感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”這樣常常會進(jìn)入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的'。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。
3.對教數(shù)學(xué)的反思。
教得好本質(zhì)上是為了促進(jìn)學(xué)得好。但在實際教學(xué)過程中能否合乎我們的意愿呢？
我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學(xué)生原有的知識水平，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學(xué)生當(dāng)時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
手寫小論文格式篇十一
首先我們來看一看我國《勞動法》對于辭職的規(guī)定：
《中華人民共和國勞動法》第三十一條規(guī)定，“勞動者解除勞動合同，應(yīng)當(dāng)提前30日以書面形式通知用人單位”，明確賦予了職工辭職的權(quán)利，這種權(quán)利是絕對的，勞動者單方面解除勞動合同無須任何實質(zhì)條件，只需要履行提前通知的義務(wù)（即提前30日書面通知用人單位）即可。
原勞動部辦公廳在《關(guān)于勞動者解除勞動合同有關(guān)問題的復(fù)函》也指出：“勞動者提前30日以書面形式通知用人單位，既是解除勞動合同的程序，也是解除勞動合同的條件。勞動者提前30日以書面形式通知用人單位，解除勞動合同，無須征得用人單位的同意。超過30日，勞動者向用人單位提出辦理解除勞動合同手續(xù)，用人單位應(yīng)予以辦理。”
如果全篇打印可能會出現(xiàn)以下糾紛：
別人打印一份辭職信署你的名交上去，你怎么證明不是你交的？
或者到了離職日期，你又不承認(rèn)你交過辭職信怎么辦？
辭職需要注意什么。
1，正規(guī)勞動合同，提前一個月提交辭職，
2，提交日到離職日——最多30天。有些單位有什么領(lǐng)導(dǎo)不肯簽字等情況，不用理睬，可以直接走人。他們不幫你辦理離職手續(xù)，可以仲裁公司。
3，辭職報告——書面，親筆簽字和日期。交給人事部經(jīng)理。然后再通過郵件的形式，告知部門經(jīng)理，抄送人事經(jīng)理。（格式網(wǎng)上自己找吧）
4，郵件的'形式并沒有在勞動合同法中注明，建議bcc—密送一份到自己郵箱。目的為了證明你申請辭職的時間，怕公司拖延不讓你。
5，辭職申請后，部門領(lǐng)導(dǎo)會跟你協(xié)商確認(rèn)最后離職日，但絕對不會大于30天。這個需要領(lǐng)導(dǎo)簽字后，交于人事部（故居人事部要求辦理離職）。
6，30天內(nèi)，全部都是交接工作。不用接任何新的任務(wù)。
7，離職當(dāng)日，需要各個部門領(lǐng)導(dǎo)簽字，確認(rèn)，把所有公司物件，門卡，電腦等交換公司的。全部領(lǐng)到簽字好后再交于人事部（最后一天內(nèi)完成）。
8，注意離職當(dāng)日你應(yīng)該要獲得的材料：
公積金帳戶;公司出具的離職證明;勞動手冊。這三樣?xùn)|西不要忘了哦。
勞動手冊是紀(jì)錄你每個工作經(jīng)歷的手冊，通常你本人是拿不到這個手冊的，由人事機(jī)構(gòu)互相轉(zhuǎn)交，跟檔案一樣的管理方式，但是很多公司和地區(qū)都可以交到員工手里。一旦被公司錄取了，那個勞動手冊就由公司管理，離職的時候再還給你或人事機(jī)構(gòu)。勞動手冊通常紀(jì)錄，服務(wù)的公司名稱，入職和離職時間，以及離職原因。離職原因通常有3：辭職，合同到期離職和開除。如果弄個開除，對以后找工作是非常不利的。
手寫小論文格式篇十二
第一段：引言（150字）。
電子產(chǎn)品的普及和科技的發(fā)展使得人們生活瑣碎的文字交流更便捷，手寫這一傳統(tǒng)的交流方式逐漸被淘汰。然而，對于我個人來說，手寫文字卻一直占據(jù)了重要的位置。在我眼中，手寫文字不僅僅是一種交流方式，更是一種沉淀思考、表達(dá)心情的藝術(shù)。手寫給予我獨特的體驗和感受，讓我思考生活的細(xì)節(jié)，并幫助我更深刻地體會文字的魅力。
第二段：古舊的文字（250字）。
在電腦鍵盤的時代，手寫仿佛成為了一種奢侈。然而，正是手寫文字延續(xù)了許多的傳統(tǒng)文化，使得這些古舊的文字依然熠熠生輝。手寫古字，融入其中的歷史情感，仿佛穿越時空，使我與古代文人宛如朝夕相伴。通過手寫古文字，我感受到了勤奮學(xué)習(xí)的努力、博學(xué)多才的魅力，體味了古人的智慧與深情。手寫文字成為一種回歸傳統(tǒng)的儀式，讓我更加珍視文化遺產(chǎn)，也更加熱愛與傳統(tǒng)沿襲。
第三段：平靜的手寫（300字）。
手寫是一種平靜而愉悅的過程。坐在書桌前，拿起一支自己喜歡的鋼筆，慢慢地寫下每一個字，每一個詞，仿佛與自己內(nèi)心對話。在手指的觸感中，我感受到了一種與世隔絕的寧靜，心情也隨之變得平和。手寫的過程更注重細(xì)致，每一筆每一畫都需要用心。手與紙的交互，讓我與文字真實地接觸，感受到它們的韻味。與電腦輸入的冰冷呼喚相比，手寫文字更具有人性化的溫暖和親切。
第四段：實踐的力量（300字）。
手寫不僅僅是一種藝術(shù)或是冥想，它更是實踐的力量。在手寫的過程中，我更能夠反思自己的成長，察覺自己的進(jìn)步。手寫文字讓我意識到對筆畫、結(jié)構(gòu)的敏感度，進(jìn)而引發(fā)對邏輯、思維的深入思考。手寫的過程需要大量的練習(xí)，這種堅持無疑培養(yǎng)了我的耐心與毅力。我發(fā)現(xiàn)手寫能夠幫助我更好地記憶，它讓我對文字及其背后的含義有更為深入的理解。通過手寫，我成長為一個更有思考力和創(chuàng)造力的人。
第五段：總結(jié)（200字）。
手寫是一個傳統(tǒng)卻永恒的藝術(shù)形式，它給予我獨特的體驗和感受。通過手寫，我能夠更好地理解古舊的文字，感受到其歷史滄桑；手寫讓我平靜下來，沉浸在與文字的對話中；手寫也幫助我實踐思考，培養(yǎng)耐心與毅力。手寫是一種對自己與內(nèi)心的探索，它帶給我寧靜與滿足。在信息爆炸的時代，我依然熱愛手寫，它是我表達(dá)思想、回歸傳統(tǒng)與反思自己的最好方式。我堅信，手寫這種珍貴的藝術(shù)形式將不會漸行漸遠(yuǎn)，因為它蘊含著無窮的力量和魅力。
手寫小論文格式篇十三
理職務(wù)，至20xx年01月01日因個人原因申請離職，在此間無不良表現(xiàn)，經(jīng)公司研究決定，同意其離職，已辦理離職手續(xù)。
因未簽訂相關(guān)保密協(xié)議，遵從擇業(yè)自由。
特此證明
公司名稱(加蓋公章)
xxxx年xx月xx日
手寫小論文格式篇十四
論點：指作者的觀點。論點一般是很簡潔的，整篇文章都是為了證明這個觀點(即論點)是正確的。
定義：作者對所議論的問題(事件，現(xiàn)象，人物，觀念等)所持的見解和主張。
形式：針對話題的帶有明確的表態(tài)性的完整的判斷句。
1、議論文的格式：議論文的格式應(yīng)由三個部分組成：立論部分;論證部分;結(jié)論部分。
一般說來，議論文可分三個基本段落來寫：第一段引出話題;第二段立論且加以論證;第三段給出明確的結(jié)論。第二段是中心段落，應(yīng)試者應(yīng)將主要的內(nèi)容放在第二段中，同時也要注意開篇及結(jié)尾段落的完整性，且應(yīng)盡量做到首尾呼應(yīng)，切忌前后矛盾。
2、段落的統(tǒng)一性及語篇的連貫性。
1)段落的統(tǒng)一性英語段落有一大特點，即一個段落只涉及一個主題(甚至只是一個主題的某個方面)。段落中的一個句子點出主題并說明作者對該主題的看法，而其它所有句子都是為展開該主題而給出的事實、例證、推理，它們與主題緊密相關(guān)。段落中不應(yīng)有一個與主題無關(guān)的句子。英文段落的這種各個句子與主題的關(guān)聯(lián)性被稱作段落的統(tǒng)一性。
2)語篇的連貫性英語議論文的段落多采取直線展開式，即段落開始直接切入主題，并給出事實、例證、推理等。英語議論文段落這種展開方式是形成其語篇連貫的基礎(chǔ)。語篇的連貫是指段落中各句的意義通過某種有序的排列(如時間順序、因果順序、邏輯順序等)而相互關(guān)聯(lián)。在論述該段落主題的時候，每后一個句子都是建立在前面一個句子的基礎(chǔ)之上的。如果去掉段落中的一個句子，這種連貫便會受到影響，就會造成讀者在理解上的困難。
3、議論文中心段落的主題句及其論據(jù)、議論文中常用的詞句與短。
議論文中心段落的主題句及其論據(jù)、一篇議論文能否獲得高分與其中心段落主題句的質(zhì)量不無關(guān)聯(lián)，而主題句質(zhì)量的高低則又取決于審題的好壞和論據(jù)的選擇(即所選的論據(jù)在邏輯性、說理性、準(zhǔn)確性及與主題內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性等方面是否都經(jīng)得起推敲)。需要明確的是，中心段落只應(yīng)有兩個組成部分：段落的主題句和支持主題句的論據(jù)。段落的主題句也應(yīng)有兩個部分組成，即：主題句=主題作者對主題的看法或態(tài)度，兩者缺一不可。假設(shè)應(yīng)試者被要求寫一篇有關(guān)吸煙的議論文，那么smoking就是中心段落的主題一般說來，議論文要求應(yīng)試者闡明自己對某問題的看法或態(tài)度。因此當(dāng)我們拿到議論文的題目以后，要認(rèn)真審題，權(quán)衡某事的利與弊，然后確定我們的立場。如何構(gòu)建段落的主題句呢?拿到議論文的`題目以后，經(jīng)認(rèn)真審題后，用英文列出你所能想起的與主題有關(guān)的例證。
手寫小論文格式篇十五
思想?yún)R報。
只不過更接近黨課學(xué)習(xí)的內(nèi)容而已。黨課心得是黨員向黨組織匯報自己對黨課學(xué)習(xí)體會理解的書面報告。下面是本站小編為大家收集整理的黨課手寫心得格式歡迎大家閱讀。
封面格式：
“標(biāo)題”;2號宋體加粗。副標(biāo)題3號宋體。
空四行“個人信息”;。
空三行“文學(xué)系第期積極分子黨課。
”。
打印紙質(zhì)版，標(biāo)題居中3號宋體加粗(副標(biāo)題換行居中4號宋體)，正文5號宋體，a4大小。
行間距1.25倍。
后面右下角匯報人(手寫簽名)并在下一行寫上日期。
內(nèi)容要求：
1、結(jié)合個人實際對參加黨校黨課學(xué)習(xí)的心得體會、學(xué)習(xí)的知識、內(nèi)容收獲、對黨的認(rèn)識了解、從中的啟發(fā)、以后奮斗的方向等方面來寫，學(xué)習(xí)黨課你發(fā)現(xiàn)自己目前存在那些不足，今后如何改正等。不能太過于理論化、不能太過于空洞，若發(fā)現(xiàn)脫離個人實際寫的，一律退回，重寫。
2、不能在網(wǎng)上完全照搬，全部是在網(wǎng)上復(fù)制粘貼的，一律不合格，并且退回，嚴(yán)肅處理，也要重寫。
3、字?jǐn)?shù)不能少于3000字。a4紙右下角加上頁碼。
標(biāo)題:入黨積極分子黨課培訓(xùn)體會。
支部名稱：
學(xué)生姓名：
學(xué)號：
學(xué)系：
專業(yè)：
時間:。
文學(xué)系第期積極分子黨課培訓(xùn)心得。
敬愛的黨組織：
我于年月日至年月日，參加了**大學(xué)黨校的黨課學(xué)習(xí)。
此致
敬禮
匯報人(手寫簽名)。
這次能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)和討論，悉心聆聽了黨校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精彩報告，深入學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和完整體系，觀看了任長霞同志先進(jìn)事跡報告會專題片，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和密切聯(lián)系群眾的輔導(dǎo)報告，就“三個代表”重要思想和xx大精神、黨性修養(yǎng)，入黨動機(jī)等等問題展開了深入而實際的討論，這些都讓我受益非淺。盡管一段時間的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機(jī)上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我這次黨課學(xué)習(xí)心得的幾點總結(jié)：
其一，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識到以前對黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和認(rèn)識是停留在表面的學(xué)習(xí)，知其然不知其所以然。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共-產(chǎn)主義。
其二，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)加深了我對“三個代表”重要思想的理解和認(rèn)識?！叭齻€代表”重要思想始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國最廣大人民的根本利益，是總結(jié)我們黨八十多年歷史經(jīng)驗得出的一個重要結(jié)論，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源?！叭齻€代表”不是三個方面的簡單相加，而是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，是發(fā)展先進(jìn)文化、實現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ);發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實現(xiàn)人民利益的靈魂;代表和實現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實踐活動的出發(fā)點和歸宿。不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，更要在實際學(xué)習(xí)工作中踐行“三個代表”。
其三，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對端正入黨動機(jī)的重要性有了更具體更深入的了解。正確的入黨動機(jī)，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現(xiàn)實意義。此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識到端正入黨動機(jī)，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機(jī)，努力實踐全心全意為人民服務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用，為實現(xiàn)共-產(chǎn)主義奮斗終身。
其四，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我十分地堅定了入黨的信心和決心。今天，我們國家正處于改革的關(guān)鍵時期，中國在面臨巨大發(fā)展機(jī)遇的同時，又面臨者巨大的挑戰(zhàn)。在這個歷史時期，更凸現(xiàn)堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性。以胡-錦-濤為的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體適時地以完善中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制為目標(biāo)，提出了“科學(xué)發(fā)展觀”等一系列新思路、新觀點，這些理論上的新突破必將對中國的經(jīng)濟(jì)體制改革產(chǎn)生極大的推動作用，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨與時俱進(jìn)的精神，適應(yīng)了時代發(fā)展進(jìn)步的需要，代表了廣大人民群眾的根本利益和要求。中國共產(chǎn)黨誕生八十多年的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能肩負(fù)起民族的希望，才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民把歷史推向前進(jìn)。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國;沒有共產(chǎn)黨就不能發(fā)展中國。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。作為一名積極要求進(jìn)步的青年大學(xué)生，我渴望加入到這個光榮的組織中，將自己的個人價值同國家和人民的利益更好地統(tǒng)一結(jié)合起來，把對黨、對祖國和對社會主義事業(yè)的無限熱愛投入到中華民族的偉大復(fù)興的社會實踐中去，在建設(shè)中國社會主義事業(yè)的廣闊舞臺上展現(xiàn)自己的人生價值，努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的成績?？傊?，通過入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識與理論，使我更進(jìn)一步的樹立了正確的入黨動機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共-產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
黨課心得,類同于思想?yún)R報，只不過更接近黨課學(xué)習(xí)的內(nèi)容而已。黨課心得是黨員向黨組織匯報自己對黨課學(xué)習(xí)體會理解的書面報告。在黨課心得和思想?yún)R報的區(qū)別方面，思想?yún)R報著重于對黨的理論學(xué)習(xí)認(rèn)識與理解，自己的思想抱負(fù)及相關(guān)活動等。而黨課心得則更注重就事論事，即對黨課老師所講內(nèi)容的理解把握，可以寫學(xué)習(xí)到了什么內(nèi)容，理解到了什么東西，進(jìn)一步加強(qiáng)了對黨及對自己人生的清楚認(rèn)識，并表示自己應(yīng)該怎樣做等等。
寫黨課心得，須做到實事求是，不求言語華麗，但求更加真實。寫黨課心得包括以下幾個部分內(nèi)容：
(1)標(biāo)題。直接寫"黨課心得"字樣，不另擬訂標(biāo)題，但可以寫于正標(biāo)題下書寫小標(biāo)題。如，"黨課心得——學(xué)習(xí)某某老師黨課主要收獲和體會"、"黨課心得——正確認(rèn)識形勢和任務(wù)，增加入黨信心"等。
(2)稱呼。寫"敬愛的黨組織"或"敬愛的黨支部";。
(3)正文。思想?yún)R報，顧名思義，主要寫黨課主要講了什么，自己理解到聯(lián)想到什么，進(jìn)一步認(rèn)識了我們的黨，自己應(yīng)該怎么做的這些問題。當(dāng)然涉及到學(xué)習(xí)、工作、家庭等情況也可以談，但前者內(nèi)容是必須的。
(4)署名和日期。
手寫小論文格式篇十六
心得體會是指在經(jīng)歷、閱讀、學(xué)習(xí)或思考后產(chǎn)生的對事件、經(jīng)驗或問題的個人理解和感悟。通過心得體會，我們可以更深入地認(rèn)識自己，拓寬思維，提升自己的認(rèn)知水平和情商。在我的成長過程中，我深刻地意識到了心得體會的重要性，并通過自我思考和整理，不斷提升自己。以下是我對心得體會格式的一些手寫心得體會：
首先，心得體會格式應(yīng)該包括一個引言段，引出主題，并概述體會的原因和過程。在寫心得體會的引言段中，我經(jīng)常使用開放性語句，引發(fā)讀者的思考。比如，我可以寫：“人生如一幅畫，而心得體會則是那幾筆勾勒出的輪廓。通過心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，理解別人，甚至改變自己的生活?！蓖ㄟ^這樣引人入勝的開頭，讀者會感到興趣，并進(jìn)一步了解我的心得體會。
接著，心得體會格式的第二段是主體段。在這一段中，我會詳細(xì)講述我的經(jīng)歷、閱讀、學(xué)習(xí)或思考的背景，并闡述我得出這個心得體會的過程和原因。比如，如果我寫關(guān)于“如何通過堅持不懈的努力取得成功”的心得體會，我會先說明我參加了一次為期一個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，然后詳細(xì)描述我如何通過每天堅持學(xué)習(xí)和積極參與討論來提高自己的技能和知識。接著，我會強(qiáng)調(diào)在這個過程中遇到的挑戰(zhàn)和困難，并解釋我是如何克服這些困難并取得成功的。通過這樣的敘述，讀者可以更深入地了解我的心得體會的來源和過程。
然后，心得體會格式的第三段是總結(jié)段。在這一段中，我會總結(jié)并概括我在這個經(jīng)歷、閱讀、學(xué)習(xí)或思考中所獲得的心得體會。我會用簡潔明了的語言，表達(dá)出我從這個經(jīng)歷中學(xué)到的重要教訓(xùn)和啟示。同時，我也會與讀者分享我的感受和情感。通過這樣的總結(jié)，讀者可以更好地理解我的心得體會，同時也可以從中獲得一些啟發(fā)和幫助。
接下來，心得體會格式的第四段是分析段。在這一段中，我會對我的心得體會進(jìn)行進(jìn)一步的分析和思考。我會從不同的角度，不同的層面來思考這個問題，并提出一些新的觀點和建議。比如，如果我寫“如何有效地進(jìn)行時間管理”的心得體會，我會分析不同的時間管理方法，并提出一些實用的建議，比如合理規(guī)劃和分配時間、設(shè)置優(yōu)先級等。通過這樣的分析和建議，讀者可以通過我的心得體會得到一些實際的指導(dǎo)和幫助。
最后，心得體會格式的第五段是結(jié)尾段。在這一段中，我會對我的心得體會進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)一步表達(dá)我的感恩之情和對未來的展望。我會感謝那些給予我支持和指導(dǎo)的人，并表達(dá)出我對未來的期望和決心。通過這樣的結(jié)尾，讀者可以感受到我的情感和思想，同時也可以從中獲得一些鼓勵和激勵。
通過以上五個段落的連接和組織，我可以寫出一篇連貫的關(guān)于“心得體會格式手寫”的文章。在這篇文章中，我可以通過生動的語言和具體的例子，向讀者傳遞我的心得體會，并與讀者一起分享我的思考和感悟。通過這樣的文章寫作，讀者可以更好地理解我的心得體會，并能從中獲得一些幫助和啟示。最重要的是，這樣的寫作過程也能夠讓我更好地思考和總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而幫助我不斷提升自己。
手寫小論文格式篇十七
報告題目應(yīng)該由簡短、明確的文字組成，通過標(biāo)題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。
2、學(xué)院及作者名稱。
學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。
3、摘要(有英文摘要的，中文在前，英文在后)。
報告需配摘要，摘要應(yīng)反映報告的主要內(nèi)容，概括的闡述實踐活動中的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個英文實詞。
摘要包括：
a)、"摘要"字樣;。
b)、摘要正文;。
c)、關(guān)鍵詞;。
d)、中圖分類號。
4、正文。
正文是實踐活動的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關(guān)背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對實踐活動中得到的結(jié)論和詳細(xì)敘述。要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)的思想路線，有新觀點、新絲路;堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導(dǎo)、借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議;報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字暢通、精煉。字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以內(nèi)。
5、結(jié)束語。
結(jié)束語包括對整個實踐活動進(jìn)行歸納和綜合而得到的'收獲和感悟，也可以包括實踐活動中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。
6、謝詞。
謝詞通常以簡短的文字堆在實踐過程與報告撰寫過程直接給予幫助的教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7、參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)是實踐報告中不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。
8、附錄。
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。
實踐報告寫作過程因包括以下步驟：收集資料、擬定報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：
1、收集資料。
資料是撰寫實踐報告的基礎(chǔ)。收集資料的主要途徑有：通過實地調(diào)查、社會實踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得;從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。
2、擬定報告提綱。
擬定報告提綱是作者行文動筆之前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報告主題的需要擬定該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導(dǎo)教師審閱修改。
3、起草。
報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應(yīng)盡量做到"綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序"。
4、修改、定稿。
報告初稿寫好之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應(yīng)反復(fù)修改后，才能定稿。
1、書寫。
實踐報告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書寫(必須用黑或藍(lán)黑墨水)或用計算機(jī)打印，正文中的任何內(nèi)容不得寫到告知邊框線以外。稿紙不得左右加貼補(bǔ)寫正文和圖表的紙條，或隨意截長補(bǔ)短。用計算機(jī)排版、打印一律用a4紙打印。板式要求如下：標(biāo)題("小二""華文宋體"或"黑體"加粗，居中)，學(xué)院及作者名稱("四號""仿宋體"居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格)，目錄("二號""黑體"居中)內(nèi)容("小四號""宋體")，摘要("四號""黑體"加粗)，內(nèi)容("四號""仿宋")，關(guān)鍵詞("四號""黑體"加粗)，正文內(nèi)容("四號""宋體")。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。
2、標(biāo)點符號。
實踐報告中的標(biāo)點符號應(yīng)準(zhǔn)確使用。
3、名詞、名稱。
科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、不標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明全程。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等)應(yīng)按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。
4、量和單位。
實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標(biāo)準(zhǔn)gb3100~gb3120-93，它是以國際單位制(si)為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
5、數(shù)字。
實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字;在敘述中，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。
6、標(biāo)題層次。
實踐報告的全部標(biāo)題層次。
7、注釋。
實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加主頁的下端)，而不可用行中插注(夾在正文中的注)。注釋只限寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。
8、公式。
公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻(xiàn)標(biāo)注應(yīng)在引用處正文右上角用()和參考文獻(xiàn)編號標(biāo)明，字體用五號字。
9、表格。
每個表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方居中排放，表序后空一格寫表題，表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫"續(xù)表xx"。
10、插圖。
文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀;插圖6幅以內(nèi)，用計算機(jī)繪制;若為照片，應(yīng)提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜，插圖一律插在正文的相應(yīng)位置，并注明圖號、圖題，每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖為下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。
11、參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)一律放在文后，參考文獻(xiàn)的書寫格式要按國家標(biāo)準(zhǔn)gb7714-87規(guī)定，參考文獻(xiàn)按文中的引用先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標(biāo)注明，要求各項內(nèi)容齊全，文獻(xiàn)作者不超過三位時，全部列出;超過三位，只列前三位，后面加"等"字或"etal"。中國人名和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫并省略"。"。
手寫小論文格式篇十八
心得體會是一種總結(jié)和反思的過程，它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，理解他人，并從經(jīng)驗中汲取教訓(xùn)。手寫心得體會是一種很好的方式，它能夠使我們更加專注和深入地思考，并幫助我們更好地表達(dá)自己。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我深刻體會到了手寫心得體會的好處，并且逐漸形成了一套相對固定的格式。以下將詳細(xì)介紹這個格式及其優(yōu)點和使用方法。
第一段，引出手寫心得體會的重要性和必要性。我們每天都在接觸各種各樣的事物和人，經(jīng)歷著生活中的繽紛色彩。但是，如果我們沒有一個良好的總結(jié)和反思習(xí)慣，那么我們可能無法真正領(lǐng)悟到這背后的道理和經(jīng)驗。通過手寫心得體會，我們可以更加全面地認(rèn)識和理解自己，提高自己在生活和工作中的能力和素養(yǎng)。
第二段，介紹手寫心得體會的具體格式。手寫心得體會需要具備幾個基本的元素：首先是時間和地點的記錄，這有助于我們回憶當(dāng)時的情景和環(huán)境；其次是事物或經(jīng)驗的描述，包括我們接觸到的人、事、物，以及通過這些接觸獲得的心得體會；最后是結(jié)論和啟示，我們需要總結(jié)和歸納出這次經(jīng)驗的核心思想和所帶給我們的啟迪。
第三段，闡述手寫心得體會的優(yōu)點。與電子記事或其他形式相比，手寫心得體會具有以下幾個明顯的優(yōu)勢：首先是親手書寫可以增加我們的專注和耐心，讓我們對經(jīng)驗有更深入的思考和理解；其次是手寫可以調(diào)動我們的身體機(jī)能和大腦協(xié)同工作，增強(qiáng)我們的記憶力；最后，手寫心得體會可以留下物質(zhì)記錄，當(dāng)我們回顧時，可以更直觀地感受到當(dāng)時的情感和體驗。
第四段，講述手寫心得體會的使用方法。首先，我們可以選擇在每天的結(jié)束時花幾分鐘記錄當(dāng)天的心得體會，這樣我們可以及時總結(jié)和回顧自己的所思所感；其次，我們可以選擇在特定的重要事件或經(jīng)歷后寫一篇專題的心得體會，這樣可以更系統(tǒng)地整理和梳理自己的想法；最后，我們可以將手寫的心得體會整理成冊，形成一本屬于自己的心得筆記，這樣我們可以隨時翻閱和補(bǔ)充。
第五段，總結(jié)手寫心得體會的價值和意義。手寫心得體會是一個很好的思維工具和心靈寄托，它可以幫助我們更好地記錄和回顧自己的成長和進(jìn)步，也可以幫助我們更好地理解和感悟外界的事物。通過長期堅持手寫心得體會，我們可以逐漸形成自己的思維模型和決策思維，提高我們的思考和表達(dá)能力，成為一個更全面、更成熟的人。
通過手寫心得體會，我深刻體會到自己的成長和進(jìn)步。在將來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅持手寫心得體會，并不斷完善和改進(jìn)這套格式，使其更加符合自己的實際情況和需求。我相信，通過這種方式，我一定能夠在成為一個更好的自己的道路上走得更遠(yuǎn)。讓我們一起體驗手寫心得體會的樂趣吧！
手寫小論文格式篇十九
手寫是一項基本的技能，但在現(xiàn)代科技的發(fā)展下，越來越多的人忽視了它的重要性。然而手寫不僅是一種記筆記的方式，而且它有很多的好處。比如說，它有助于鍛煉手部肌肉，提高手眼協(xié)調(diào)能力。此外，手寫還可以幫助我們更好的記憶筆記和思考問題?？傊?，手寫是一項非常重要的技能，我們應(yīng)該給予足夠的重視。
第二段：手寫在日常生活中的應(yīng)用。
手寫在日常生活中有很多的應(yīng)用。比如說，在學(xué)校里，老師經(jīng)常要求我們手寫考試卷、作業(yè)和筆記。對于學(xué)生而言，手寫不僅可以幫助他們記憶知識點，還可以鍛煉他們的寫作能力和獨立思考能力。除此之外，在工作中，手寫也是非常重要的。例如，手寫禮品卡、名片、感謝信等等，可以讓人們感受到我們的真誠和用心。
在進(jìn)行手寫時，我們需要注意一些格式方面的問題。下面是一些手寫的常見格式要求：
首先，我們應(yīng)該在紙的上方留出適當(dāng)?shù)倪吘?，從而讓讀者有一個良好的視覺體驗。
其次，在寫信的時候，我們應(yīng)該先寫日期，緊接著是收信人的地址和稱呼，然后才是信件的正文。
最后，在書寫的時候要注意用工整的字跡，字體整潔美觀。同時，為了讓海報、名片等更加美觀，我們還可以使用一些美術(shù)知識來設(shè)計它們的樣式和排版。
第四段：手寫帶來的正能量。
手寫不僅可以幫助我們提高記筆記和安排日程的能力，而且還能夠帶來一些正能量。比如說，當(dāng)我們寫下感想或者抒發(fā)自己的情感時，可以幫助我們釋放自己的情感，減輕心理壓力。此外，當(dāng)我們用手寫禮物卡、感謝信等表達(dá)自己的心意時，也會給受禮者帶來一些正能量和感動，讓人與人之間的關(guān)系更加緊密。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，手寫是一項非常重要的技能，并且在生活中有廣泛的應(yīng)用。在進(jìn)行手寫時，我們要注意格式方面的問題，同時還要注意整潔美觀。此外，手寫還能夠帶來一些正能量，使我們更加健康、快樂和有溫度。因此，我們應(yīng)該重視手寫這項技能，尤其是對于青少年而言，應(yīng)該在日常生活中注重手寫的練習(xí)和應(yīng)用。
手寫小論文格式篇二十
介紹信是用來介紹聯(lián)系接洽事宜的一種應(yīng)用文體，是應(yīng)用寫作研究的文體之一。下面就是小編整理的介紹信手寫格式，一起來看一下吧。
介紹信適用于單位與單位之間的工作來往所需，是一種較為正規(guī)的具有一定憑證作用的信件，主要適用于以下情況：
1、學(xué)生到某單位實習(xí)或搞什么活動時，由所在院系開據(jù)介紹信。
2、國家機(jī)關(guān)人員外出調(diào)查或前往其它單位商討大事時要帶上介紹信。
3、一些商業(yè)單位在派人到別的單位推銷宣傳自己的產(chǎn)品時，也要帶上介紹信。
4、一些單位在同其它單位進(jìn)行業(yè)務(wù)交流時，若派新手前往接洽，則需帶上介紹信。
5、推薦他人入學(xué)，為他人推薦工作或向他人求教問題而相互并不認(rèn)識時，可寫份介紹信。
介紹信的分類方式可以有很多種，角度依據(jù)不同，可以分為不同的`類別。不過一般來講，介紹信通常可以分為以下兩種，即手寫式介紹信和印刷式介紹信。
1、手寫式介紹信
手寫式介紹信是一種較常見的介紹信，一般采用公文信紙書寫或書寫在機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位自制的信箋上，最后只要加蓋公章即可。
這是一種比較便捷的介紹信方式，但因其用紙、書寫沒有什么嚴(yán)格的要求，所以容易被人偽造，所以在更為正規(guī)的場合下可以少用這種介紹信。
2、印刷式介紹信
這是一種正式的介紹信，鉛印成文，內(nèi)容格式等已事先印刷出來，使用者只需填寫姓名，單位，另加蓋公章即可。
印刷式介紹信又可以細(xì)分為兩種，一種為有存根的介紹信，一種為不帶存根的介紹性。
1)有存根的介紹信。通常一式兩聯(lián)，存根聯(lián)由開介紹信一方留檔備查，正式聯(lián)由被介紹人隨身攜帶。格式統(tǒng)一制作的介紹信使用時簡單方便，只需填寫個別內(nèi)容，可以提高工作效率，是公用介紹信使用較多的一種。
2)不帶存根的介紹信。內(nèi)容格式同帶存根的介紹信在正文的印制上無甚差別，也是隨用隨填，只是未留存根而已。
，用一般的公文信紙書寫。包括標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾、單位名稱和日期、附注幾部分。
1.標(biāo)題
在第一行居中寫“介紹信”三個字。
2.稱謂
另起一行，頂格寫收信單位名稱或個人姓名，姓名后加“同志”、“先生”、“女士”等稱呼，再加冒號。
3.正文
另起一行，開頭空兩格寫正文，一般不分段。一般要寫清楚：(1)派遣人員的姓名、人數(shù)、身份、職務(wù)、職稱等。(2)說明所要聯(lián)系的工作、接洽的事項等。(3)對收信單位或個人的希望、要求等，如“請接洽”等。
4.結(jié)尾
寫上表示致敬或者祝愿的話，如“此致 敬禮”等。
5.單位名稱和日期
6.附注
注明介紹信的有效期限，具體天數(shù)用大寫。
在正文的右下方寫明派遣單位的名稱和介紹信的開出日期，并加蓋公章。日期寫在單位名稱下方。
，這種介紹信有固定的格式，一般由存根、間縫、本文三部分組成。
1.存根
存根部分由標(biāo)題(介紹信)、介紹信編號、正文、開出時間等組成。存根由出具單位留存?zhèn)洳椤?BR> 2.間縫
間縫部分寫介紹編號，應(yīng)與存根部分的編號一致。還要加蓋出具單位的公章。
3.正文
本文部分基本與便函式介紹人相同，只是有的要標(biāo)題下再注明介紹信編號。
有限期叁天
字第 ? ? ? ? ? ? ? ? 號
年月日
字第 ? ? ? ? ? ? ?號
茲介紹 ? ? ? ? ? ? ?等 ? ? ? ? ? ? ?名同志前往你處，聯(lián)系 ? ? ? ? ? ? ?，請接洽并予協(xié)助。
此致
敬禮!
有限期 ? ? ? ? ?天
簽發(fā)單位
(蓋章)
年月日
茲介紹我公司 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 同志等 ? ? ? ? ? ? ? ?人(系我公司 )，前往貴處聯(lián)系 ，請接洽。
敬禮！
公司(蓋章)
年 月 日
手寫小論文格式篇二十一
手寫體驗和一般的打字體驗是不一樣的。手寫，是一種比較繁瑣的方式，需要集中注意力、動用手部肌肉，雖然有些辛苦，但卻給人一種特殊的滿足感。在這個快節(jié)奏的時代，手寫或許已經(jīng)變得越來越少見，但它依然有著不可替代的獨特魅力。我有幸再次嘗試手寫格式，對此有了一些心得體會。
1.從字跡中感受到思維的轉(zhuǎn)化。
手寫格式需要思考后才能寫下每一個字，這一過程使思維得到了轉(zhuǎn)化。在電腦時代，我們通常習(xí)慣于快速輸入信息，思考時間其實并不充足。而手寫則不同，它讓我停下來，用思考的方式去表達(dá)，文字中不僅僅只是我所要表達(dá)的意思，更包含了深度思考的痕跡。這種轉(zhuǎn)化讓我感受到一種獨特的心境，讓我更加深入地思考問題。
2.感受到文字的溫度。
手寫格式讓我重新認(rèn)識到了文字的溫度。當(dāng)我在紙上用筆書寫時，筆尖與紙張之間的摩擦產(chǎn)生微小的熱量，這使我感到文字的溫暖。與冰冷的鍵盤相比，文字似乎更加親近人心。手寫格式的溫度不僅來源于筆與紙的接觸，更來自于我心靈與文字的交融，給我?guī)硪环N獨特的滿足感。
3.培養(yǎng)了耐心與專注力。
手寫格式需要耐心和專注力，需要我集中注意力仔細(xì)書寫每一個字母。與打字不同，手寫不能隨心所欲地刪除和修改，一旦寫錯，就需要擦掉或者重寫。這種耐心和專注力的培養(yǎng)，使我能夠更好地專注于當(dāng)下，更好地控制自己的情緒，將精力完全投入到手寫格式之中。
4.提高了審美品味。
手寫格式不僅僅是文字的表達(dá)，更是一種藝術(shù)的展示。我不僅僅追求字跡的整潔美觀，還追求每個字母之間的間距、筆畫的流暢與節(jié)奏感。在不斷的手寫過程中，我逐漸培養(yǎng)了對美的敏感度和欣賞力，對于字跡的排列與搭配有了更深層次的理解。手寫格式讓我明白，美麗的文字是一種人文情懷的表達(dá)。
三、對手寫格式的感謝。
手寫格式是一種認(rèn)真對待文字的方式，是一種細(xì)致和堅持的表達(dá)。在這個便捷的數(shù)字時代，手寫格式給我提供了一個能夠深入思考、表達(dá)情感的空間。我要感謝手寫格式給予我思考、耐心、專注力和審美品味的成長。我將繼續(xù)保持這種習(xí)慣，將心得體會編寫下來，以此記錄我的成長和收獲。
四、結(jié)語。
手寫格式是一個能夠帶給人們獨特體驗的過程，關(guān)注字跡的漂亮與否只是其中一部分，更重要的是通過手寫，讓人們重新認(rèn)識到文字的溫度和思維的轉(zhuǎn)化。我鼓勵大家不要忽視手寫的魅力，用紙和筆記錄下自己的心得體會，感受其中的樂趣，并將它延續(xù)下去。
(注：此文章由AI助手代為撰寫，實際手寫格式可能稍有不同，請參考為主)。
手寫小論文格式篇二十二
手寫是一種拍打心靈的方式，是心與手的聯(lián)動，是一種對內(nèi)心深處的表達(dá)和傾訴。我相信，每個人都有屬于自己的手寫故事，每個人的手寫風(fēng)格都不盡相同，也許從筆鋒的流利與否中可以看出一個人的性格特征。手寫不僅僅是一種文字表達(dá)方式，更是一門藝術(shù)，下面我將分享我手寫的體會和心得。
首先，手寫是一種放松的方式。在這個快節(jié)奏的社會中，人們總是處于工作和生活的壓力之下，心情煩躁，難以靜下心來。而手寫則是一種很好的放松方式。找一支自己喜歡的筆，選一本適合自己的筆記本，讓自己的思緒隨著手寫的節(jié)奏流淌。手寫不需要受到時間限制和外界壓力，可以自由地表達(dá)自己的內(nèi)心世界。當(dāng)你沉浸在手寫的過程中，煩惱和焦慮會漸漸被舒緩和釋放，內(nèi)心的平靜和放松會自然而然地到來。
其次，手寫是一種反思的方式。手寫不僅讓人放松，還能使人更加專注和深思。當(dāng)你手寫時，不僅僅是文字在紙上流淌，你的思緒和情感也會隨之躍動。手寫是一個與自己對話的過程，通過思考和記錄，你可以更深入地了解自己的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)自己在生活中的不足和需要改進(jìn)的地方。在手寫的同時，你會發(fā)現(xiàn)一些隱藏在內(nèi)心深處的問題和困惑。這種反思和思考的過程對于人的成長和進(jìn)步有著極大的價值。
然后，手寫是一種創(chuàng)造的方式。手寫的過程不僅僅是記錄，更是一種創(chuàng)造。當(dāng)你用自己的手在紙上寫下文字時，你就是在創(chuàng)造一種獨特的藝術(shù)和表達(dá)方式。每個人的手寫風(fēng)格都是獨一無二的，正因為這個原因，手寫才更有意義和紀(jì)念價值。通過手寫，你可以創(chuàng)造出一本屬于自己的手寫筆記本，將自己的感悟和思考記錄下來，把自己的心聲傳遞給他人。而這種創(chuàng)造的過程會給你帶來無限的成就感和滿足感。
最后，手寫是一種修煉的方式。手寫需要耐心和細(xì)致，需要你在紙上一筆一劃地形成文字。這種修煉不僅提高了你的專注力和耐心，也培養(yǎng)了你的秩序感和整潔感。當(dāng)你手寫時，你會意識到每一筆每一劃的重要性，你會更加注重筆跡的美感和整體的布局。這種修煉也會影響你的生活方式，你會變得更加注重細(xì)節(jié)和品味，更加重視自己與他人之間的交流和溝通。
總結(jié)起來，手寫是一種放松、反思、創(chuàng)造和修煉的方式。通過手寫，你可以找到內(nèi)心的平靜與放松，更好地了解自己，抒發(fā)自己的情感，創(chuàng)造藝術(shù)的價值，培養(yǎng)自己的修養(yǎng)。手寫是一種與自己對話和與他人溝通的方式，讓我們重新審視和贊美文字的力量。讓我們把手寫這門藝術(shù)傳承下去，讓它在這個數(shù)字時代中煥發(fā)新的光彩。
手寫小論文格式篇一
最近幫師弟師妹們改了幾篇論文格式，發(fā)現(xiàn)了一些共性問題，在這里說一下：
1、封面頁：
（1）不能有頁眉頁碼。（封面頁如何取消頁眉，方法見下文第四部分）。
（2）右上角應(yīng)該有“論文編號”四個字，4號楷體。
（3）注意字體字號：學(xué)校名稱、論文題目：2號楷體-gb2312。論文性質(zhì)：1號楷體。學(xué)號、姓名等：4號楷體。
（4）封面頁所列項目，左側(cè)一列依次為：學(xué)號姓名年級完成日期。右側(cè)一列依次為：專業(yè)學(xué)院指導(dǎo)教師論文成績。
3、英文標(biāo)題頁，字體應(yīng)該全都是timesnewroman，有些人的部分地方是黑體。
4、目錄頁：頁碼應(yīng)該是羅馬數(shù)字，不是阿拉伯?dāng)?shù)字。目錄從緒論開始，不用加中英文標(biāo)題頁。（中英文標(biāo)題頁大綱級別應(yīng)該為正文文本。）。
5、正文頁碼：所有頁碼統(tǒng)一要求5號宋體，有的人忘改了。
6、正文標(biāo)題：
（１）一級標(biāo)題小３加粗宋體，二級標(biāo)題４號加粗宋體。字號字體有人設(shè)置錯了。
（２）每個一級標(biāo)題按照要求放到下一頁最上方，最好的辦法是，把光標(biāo)放到一級標(biāo)題前面，插入--分隔符--下一頁。這樣就算前文多一行少一行都不會影響下一個一級標(biāo)題的位置。（中國政法大學(xué)本科生畢業(yè)論文格式規(guī)范要求：“正文一級標(biāo)題位于上部居中位置，用小3號加粗宋體打印”）。
（3）二級標(biāo)題要頂格寫。第三級和第四級標(biāo)題均空兩格放置（格式規(guī)范要求：正文二級標(biāo)題，位于頁面左端，頂格放置，后空一格接標(biāo)題內(nèi)容，末尾不加標(biāo)點，用4號加粗宋體字打印。第三級和第四級標(biāo)題均空兩格放置序數(shù)，后空一格接標(biāo)題內(nèi)容。）。
7、正文段首應(yīng)該空兩字符，許多人的段首距離不規(guī)范?？梢园讯温淙x中，右鍵--段落--特殊格式--首行縮進(jìn)--兩字符。
手寫小論文格式篇二
這一項屬于論文署名問題。署名一是為了表明文責(zé)自負(fù)，二是記錄作者的勞動成果，三是便于讀者與作者的聯(lián)系及文獻(xiàn)檢索（作者索引）。大致分為二種情形，即：單個作者論文和多作者論文。后者按署名順序列為第一作者、第二作者。重要的是堅持實事求是的態(tài)度，對研究工作與論文撰寫實際貢獻(xiàn)最大的列為第一作者，貢獻(xiàn)次之的，列為第二作者，余類推。注明作者所在單位同樣是為了便于讀者與作者的聯(lián)系。
[編輯本段]。
手寫小論文格式篇三
論文應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，以下就是由編輯老師為您提供的法律碩士論文格式。
一份完整的畢業(yè)論文(設(shè)計)一般應(yīng)該包括下列內(nèi)容：(一)封面(二)目錄(三)中、英文摘要及關(guān)鍵詞(四)正文(五)參考文獻(xiàn)(六)致謝(七)附錄現(xiàn)分述如下：
(一)封面封面應(yīng)包括題目、學(xué)生姓名與專業(yè)班級、指導(dǎo)教師姓名、(設(shè)論文計)完成時間等內(nèi)容。題目應(yīng)力求簡短、精確、有概括性，直接反映畢業(yè)論文(設(shè)計)的中心內(nèi)容和學(xué)科特點。題長一般不超過20個漢字，如確有必要，可用副標(biāo)題作補(bǔ)充。
(二)目錄畢業(yè)論文(設(shè)計)必須按其結(jié)構(gòu)順序編寫目錄，要求層次分明，體現(xiàn)文章展開的步驟和作者思路。目錄格式是論文的結(jié)構(gòu)層次，反映作者的邏輯思維能力，所用格式應(yīng)全文統(tǒng)一，每一層次下的正文必須另起一行。目錄獨立成頁，工程設(shè)計、研究類畢業(yè)論文(設(shè)計)的目錄，以章、節(jié)、目來編排，將章、節(jié)依次頂格書寫，在其同行的右側(cè)頂格注上頁碼。
(三)中、英文摘要及關(guān)鍵詞摘要一般不分段，不用圖表，以精煉的文字對畢業(yè)論文(設(shè)計)的內(nèi)容、觀點、方法、成果和結(jié)論進(jìn)行高度概括，具有獨立性和自含性，自成一篇短文，具有報導(dǎo)作用。摘要中對作者所做工作的評價應(yīng)客觀，不要使用帶有渲染、夸張作用的詞藻。中文摘要以350字為宜，置于前頁。外文摘要與中文摘要對應(yīng)，緊接其后。關(guān)鍵詞(也叫主題詞)，是反映畢業(yè)論文(設(shè)計)內(nèi)容主題的詞或詞組，一般3～5個。中、英文關(guān)鍵詞放在相應(yīng)摘要之后，關(guān)鍵詞之間用逗號分開。
(四)正文正文包括緒論、本論、結(jié)論、參考文獻(xiàn)和致謝。
1、緒論(即概述或引言或前言等)緒論是畢業(yè)論文(設(shè)計)的開頭，應(yīng)闡述課題的'來源、要求、意義、完成任務(wù)的條件，將采取的對策、手段、步驟及須達(dá)到的目標(biāo)。如果是一個大課題的子課題，應(yīng)闡述該大課題的全貌及本子課題的具體任務(wù)。
2、本論本論是正文的主體，包括文獻(xiàn)資料的綜述，該課題的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，方案的論證與比較，結(jié)構(gòu)設(shè)計，參數(shù)計算，經(jīng)濟(jì)分析，安全環(huán)保，有關(guān)問題的討論和采取的措施等。對于實驗研究類、新原理新方法研究類論文，結(jié)果討論是全文的核心。在撰寫時，對于必要而充分的實驗數(shù)據(jù)，誤差分析，各種現(xiàn)象及產(chǎn)生現(xiàn)象的原因的分析，分析和推理結(jié)論的由來都應(yīng)做出交待，并指出所得結(jié)論的前提和使用條件。運用圖表反映研究結(jié)果，可作為有效表達(dá)方式。
3、結(jié)論(或結(jié)果討論)結(jié)論集中反映畢業(yè)論文(設(shè)計)的特點、研究結(jié)果和理論見解，撰寫時要簡明扼要，措辭嚴(yán)密，留有余地。結(jié)論主要反映當(dāng)事人的工作成績，屬于他人的已有結(jié)論應(yīng)當(dāng)少提。要實事求是，切忌言過其實。
(五)參考文獻(xiàn)畢業(yè)論文(設(shè)計)須在論文的最后列出參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的列寫必須嚴(yán)格按照畢業(yè)論文(設(shè)計)中引用的先后順序依次列寫。參考文獻(xiàn)的列寫格式，詳見畢業(yè)論文(設(shè)計)的形式要求與書寫規(guī)范。
(六)致謝學(xué)生以精練的文字，對在畢業(yè)論文(設(shè)計)工作中直接給予指導(dǎo)、幫助的人員，如指導(dǎo)教師、答疑教師和其他有關(guān)人員表示自己的謝意，內(nèi)容要實在，語言要誠懇。
手寫小論文格式篇四
參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁。
紙張型號：a4紙。
a4210×297毫米。
論文份數(shù)：一式三份。
其他（調(diào)查報告、學(xué)習(xí)心得）：一律要求打印。
2、論文的封面由學(xué)校統(tǒng)一提供。
（或聽老師的安排）。
4、字體要求：
（1）論文標(biāo)題2號黑體加粗、居中。
（2）論文副標(biāo)題小2號字，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號。
（3）填寫姓名、專業(yè)、學(xué)號等項目時用3號楷體。
（4）內(nèi)容提要3號黑體，居中上下各空一行，內(nèi)容為小4號楷體。
（5）關(guān)鍵詞4號黑體，內(nèi)容為小4號黑體。
（6）目錄另起頁，3號黑體，內(nèi)容為小4號仿宋，并列出頁碼。
（7）正文文字另起頁，論文標(biāo)題用3號黑體，正文文字一般用小4號宋體，每段首起空兩個格，單倍行距。
（8）正文文中標(biāo)題。
一級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標(biāo)點符號。
二級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“（一）”與正文字號相同，獨占行，末尾不加標(biāo)點符號。
三級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“1。”與正文字號、字體相同。
四級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“（1）”與正文字號、字體相同。
手寫小論文格式篇五
引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫作內(nèi)容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據(jù)和實驗基礎(chǔ)，預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義。
引言的文字不可冗長，內(nèi)容選擇不必過于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的'需要來確定，長的可達(dá)700~800字或1000字左右，短的可不到100字。
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手寫小論文格式篇六
關(guān)鍵詞屬于主題詞中的一類。主題詞除關(guān)鍵詞外，還包含有單元詞、標(biāo)題詞的敘詞。
主題詞是用來描述文獻(xiàn)資料主題和給出檢索文獻(xiàn)資料的一種新型的情報檢索語言詞匯，正是由于它的出現(xiàn)和發(fā)展，才使得情報檢索計算機(jī)化（計算機(jī)檢索）成為可能。主題詞是指以概念的特性關(guān)系來區(qū)分事物，用自然語言來表達(dá)，并且具有組配功能，用以準(zhǔn)確顯示詞與詞之間的語義概念關(guān)系的動態(tài)性的詞或詞組。
關(guān)鍵詞是標(biāo)示文獻(xiàn)關(guān)建主題內(nèi)容，但未經(jīng)規(guī)范處理的主題詞。關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。一篇論文可選取3~8個詞作為關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞或主題詞的一般選擇方法是：
由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，先找出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯，這些住處或詞匯，可以從論文標(biāo)題中去找和選，也可以從論文內(nèi)容中去找和選。后三個關(guān)鍵詞的選取，補(bǔ)充了論文標(biāo)題所未能表示出的主要內(nèi)容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標(biāo)題中選出的關(guān)鍵詞一道，組成該論文的關(guān)鍵詞組。關(guān)鍵詞與主題詞的運用，主要是為了適應(yīng)計算機(jī)檢索的需要，以及適應(yīng)國際計算機(jī)聯(lián)機(jī)檢索的需要。一個刊物增加關(guān)鍵詞這一項，就為該刊物提高引用率、增加知名度開辟了一個新的途徑。
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手寫小論文格式篇七
參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁。
紙張型號：a4紙。
a4210×297毫米
論文份數(shù)：一式三份。
其他（調(diào)查報告、學(xué)習(xí)心得）：一律要求打印。
2、論文的封面由學(xué)校統(tǒng)一提供。
（或聽老師的安排）
3、論文格式的字體：各類標(biāo)題（包括“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題）用粗宋體；作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用timesnewroman字體。
4、字體要求：
（1）論文標(biāo)題2號黑體加粗、居中。
（2）論文副標(biāo)題小2號字，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號。
（3）填寫姓名、專業(yè)、學(xué)號等項目時用3號楷體。
（4）內(nèi)容提要3號黑體，居中上下各空一行，內(nèi)容為小4號楷體。
（5）關(guān)鍵詞4號黑體，內(nèi)容為小4號黑體。
（6）目錄另起頁，3號黑體，內(nèi)容為小4號仿宋，并列出頁碼。
（7）正文文字另起頁，論文標(biāo)題用3號黑體，正文文字一般用小4號宋體，每段首起空兩個格，單倍行距。
（8）正文文中標(biāo)題
一級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標(biāo)點符號。
二級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“（一）”與正文字號相同，獨占行，末尾不加標(biāo)點符號。
三級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“1?！迸c正文字號、字體相同。
四級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“（1）”與正文字號、字體相同。
手寫小論文格式篇八
手寫論文的正確格式示范是題目、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)束語、參考文獻(xiàn)。
題目要求簡明扼要，有概括性。不宜超過20個漢字。論文摘要應(yīng)以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容，中文摘要應(yīng)在300漢字左右，英文摘要應(yīng)與中文摘要基本相對應(yīng)。引言應(yīng)說明本課題的意義、目的、主要研究內(nèi)容、范圍及應(yīng)解決的問題。
引言應(yīng)簡明扼要，控制在400字以內(nèi)。正文是對研究工作的詳細(xì)表述，一般由標(biāo)題、文字、圖、表格和公式等部分組成。結(jié)束語應(yīng)概括說明所進(jìn)行工作的情況和價值，分析其優(yōu)點和特色，結(jié)論要簡單、明確，篇幅不宜過長。
學(xué)位論文
學(xué)位申請者為申請學(xué)位而提出撰寫的學(xué)術(shù)論文叫學(xué)位論文。這種論文是考核申請者能否被授予學(xué)位的重要條件。學(xué)位申請者如果能通過規(guī)定的課程考試，而論文的審查和答辯合格，那么就給予學(xué)位。
如果說學(xué)位申請者的課程考試通過了，但論文在答辯時被評為不合格，那么就不會授予他學(xué)位。有資格申請學(xué)位并為申請學(xué)位所寫的那篇畢業(yè)論文就稱為學(xué)位論文，學(xué)士學(xué)位論文。學(xué)士學(xué)位論文既是學(xué)位論文又是畢業(yè)論文。
手寫小論文格式篇九
有些人會自己提前打假，以免在學(xué)校打假中不合格被要求答辯。
自己提前打假，可以通過淘寶，找打假軟件。
打假一般是按字?jǐn)?shù)算錢，比如每千字多少錢。不同打假軟件價格差別比較大。有十塊錢一篇的，也有幾百塊一篇的。
不同打假軟件測出來的重復(fù)率區(qū)別也比較大。
大部分人一般用維普（gocheck）測。維普相對來說測的比較嚴(yán)，而且不太貴，測一次一般十多塊，當(dāng)然，不知道以后會不會漲價。
自己打假的時候，可以把摘要關(guān)鍵詞參考文獻(xiàn)刪了再打，這樣比較節(jié)約，學(xué)校打假的時候也只測正文。
【附：關(guān)于畢業(yè)論文打假的各種問題，教務(wù)處老師給的回復(fù)】教務(wù)處在2013年對畢業(yè)論文的各種問題給過解釋，此后貌似木有其他明文補(bǔ)充說明了。
手寫小論文格式篇十
職稱評定要求要發(fā)表論文，論文發(fā)表要注意哪些事情。有哪些期刊可以選擇，下面是小論文格式范文，歡迎參考閱讀！
從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)是每一個人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學(xué)實際上只是將教學(xué)實際當(dāng)作一個操作性活動，即依賴已有經(jīng)驗或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡單重復(fù)活動；將教學(xué)作為一種技術(shù)，按照既定的程序跟一定的練習(xí)使之自動化。它使教師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。這樣從事教學(xué)活動，我們可稱之為“經(jīng)驗型”的，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會的含義相同，而事實上這樣往往是不準(zhǔn)確的，因為師生之間在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、這會社會閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的。
理智型教學(xué)的一個根本特點是“職業(yè)化”。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學(xué)活動的基本出發(fā)點，努力追求教學(xué)實踐的合理性。從經(jīng)驗型教學(xué)走向理智型教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是“教學(xué)反思”。
對一名數(shù)學(xué)教師而言教學(xué)反思可以從以下幾個方面展開：對數(shù)學(xué)概念的反思、對學(xué)數(shù)學(xué)的反思、對教數(shù)學(xué)的反思。
1.對數(shù)學(xué)概念的反思——學(xué)會數(shù)學(xué)的思考。
對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的是要學(xué)會數(shù)學(xué)的思考，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”，還應(yīng)當(dāng)能夠教會別人去“做”，因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。
簡言之，教師面對數(shù)學(xué)概念，應(yīng)當(dāng)學(xué)會數(shù)學(xué)的思考——為學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)，即了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展與形成的過程；在新的情境中使用不同的方式解釋概念。
2.對學(xué)數(shù)學(xué)的反思。
當(dāng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學(xué)有著自己的認(rèn)識跟感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”這樣常常會進(jìn)入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的'。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。
3.對教數(shù)學(xué)的反思。
教得好本質(zhì)上是為了促進(jìn)學(xué)得好。但在實際教學(xué)過程中能否合乎我們的意愿呢？
我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學(xué)生原有的知識水平，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學(xué)生當(dāng)時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
手寫小論文格式篇十一
首先我們來看一看我國《勞動法》對于辭職的規(guī)定：
《中華人民共和國勞動法》第三十一條規(guī)定，“勞動者解除勞動合同，應(yīng)當(dāng)提前30日以書面形式通知用人單位”，明確賦予了職工辭職的權(quán)利，這種權(quán)利是絕對的，勞動者單方面解除勞動合同無須任何實質(zhì)條件，只需要履行提前通知的義務(wù)（即提前30日書面通知用人單位）即可。
原勞動部辦公廳在《關(guān)于勞動者解除勞動合同有關(guān)問題的復(fù)函》也指出：“勞動者提前30日以書面形式通知用人單位，既是解除勞動合同的程序，也是解除勞動合同的條件。勞動者提前30日以書面形式通知用人單位，解除勞動合同，無須征得用人單位的同意。超過30日，勞動者向用人單位提出辦理解除勞動合同手續(xù)，用人單位應(yīng)予以辦理。”
如果全篇打印可能會出現(xiàn)以下糾紛：
別人打印一份辭職信署你的名交上去，你怎么證明不是你交的？
或者到了離職日期，你又不承認(rèn)你交過辭職信怎么辦？
辭職需要注意什么。
1，正規(guī)勞動合同，提前一個月提交辭職，
2，提交日到離職日——最多30天。有些單位有什么領(lǐng)導(dǎo)不肯簽字等情況，不用理睬，可以直接走人。他們不幫你辦理離職手續(xù)，可以仲裁公司。
3，辭職報告——書面，親筆簽字和日期。交給人事部經(jīng)理。然后再通過郵件的形式，告知部門經(jīng)理，抄送人事經(jīng)理。（格式網(wǎng)上自己找吧）
4，郵件的'形式并沒有在勞動合同法中注明，建議bcc—密送一份到自己郵箱。目的為了證明你申請辭職的時間，怕公司拖延不讓你。
5，辭職申請后，部門領(lǐng)導(dǎo)會跟你協(xié)商確認(rèn)最后離職日，但絕對不會大于30天。這個需要領(lǐng)導(dǎo)簽字后，交于人事部（故居人事部要求辦理離職）。
6，30天內(nèi)，全部都是交接工作。不用接任何新的任務(wù)。
7，離職當(dāng)日，需要各個部門領(lǐng)導(dǎo)簽字，確認(rèn)，把所有公司物件，門卡，電腦等交換公司的。全部領(lǐng)到簽字好后再交于人事部（最后一天內(nèi)完成）。
8，注意離職當(dāng)日你應(yīng)該要獲得的材料：
公積金帳戶;公司出具的離職證明;勞動手冊。這三樣?xùn)|西不要忘了哦。
勞動手冊是紀(jì)錄你每個工作經(jīng)歷的手冊，通常你本人是拿不到這個手冊的，由人事機(jī)構(gòu)互相轉(zhuǎn)交，跟檔案一樣的管理方式，但是很多公司和地區(qū)都可以交到員工手里。一旦被公司錄取了，那個勞動手冊就由公司管理，離職的時候再還給你或人事機(jī)構(gòu)。勞動手冊通常紀(jì)錄，服務(wù)的公司名稱，入職和離職時間，以及離職原因。離職原因通常有3：辭職，合同到期離職和開除。如果弄個開除，對以后找工作是非常不利的。
手寫小論文格式篇十二
第一段：引言（150字）。
電子產(chǎn)品的普及和科技的發(fā)展使得人們生活瑣碎的文字交流更便捷，手寫這一傳統(tǒng)的交流方式逐漸被淘汰。然而，對于我個人來說，手寫文字卻一直占據(jù)了重要的位置。在我眼中，手寫文字不僅僅是一種交流方式，更是一種沉淀思考、表達(dá)心情的藝術(shù)。手寫給予我獨特的體驗和感受，讓我思考生活的細(xì)節(jié)，并幫助我更深刻地體會文字的魅力。
第二段：古舊的文字（250字）。
在電腦鍵盤的時代，手寫仿佛成為了一種奢侈。然而，正是手寫文字延續(xù)了許多的傳統(tǒng)文化，使得這些古舊的文字依然熠熠生輝。手寫古字，融入其中的歷史情感，仿佛穿越時空，使我與古代文人宛如朝夕相伴。通過手寫古文字，我感受到了勤奮學(xué)習(xí)的努力、博學(xué)多才的魅力，體味了古人的智慧與深情。手寫文字成為一種回歸傳統(tǒng)的儀式，讓我更加珍視文化遺產(chǎn)，也更加熱愛與傳統(tǒng)沿襲。
第三段：平靜的手寫（300字）。
手寫是一種平靜而愉悅的過程。坐在書桌前，拿起一支自己喜歡的鋼筆，慢慢地寫下每一個字，每一個詞，仿佛與自己內(nèi)心對話。在手指的觸感中，我感受到了一種與世隔絕的寧靜，心情也隨之變得平和。手寫的過程更注重細(xì)致，每一筆每一畫都需要用心。手與紙的交互，讓我與文字真實地接觸，感受到它們的韻味。與電腦輸入的冰冷呼喚相比，手寫文字更具有人性化的溫暖和親切。
第四段：實踐的力量（300字）。
手寫不僅僅是一種藝術(shù)或是冥想，它更是實踐的力量。在手寫的過程中，我更能夠反思自己的成長，察覺自己的進(jìn)步。手寫文字讓我意識到對筆畫、結(jié)構(gòu)的敏感度，進(jìn)而引發(fā)對邏輯、思維的深入思考。手寫的過程需要大量的練習(xí)，這種堅持無疑培養(yǎng)了我的耐心與毅力。我發(fā)現(xiàn)手寫能夠幫助我更好地記憶，它讓我對文字及其背后的含義有更為深入的理解。通過手寫，我成長為一個更有思考力和創(chuàng)造力的人。
第五段：總結(jié)（200字）。
手寫是一個傳統(tǒng)卻永恒的藝術(shù)形式，它給予我獨特的體驗和感受。通過手寫，我能夠更好地理解古舊的文字，感受到其歷史滄桑；手寫讓我平靜下來，沉浸在與文字的對話中；手寫也幫助我實踐思考，培養(yǎng)耐心與毅力。手寫是一種對自己與內(nèi)心的探索，它帶給我寧靜與滿足。在信息爆炸的時代，我依然熱愛手寫，它是我表達(dá)思想、回歸傳統(tǒng)與反思自己的最好方式。我堅信，手寫這種珍貴的藝術(shù)形式將不會漸行漸遠(yuǎn)，因為它蘊含著無窮的力量和魅力。
手寫小論文格式篇十三
理職務(wù)，至20xx年01月01日因個人原因申請離職，在此間無不良表現(xiàn)，經(jīng)公司研究決定，同意其離職，已辦理離職手續(xù)。
因未簽訂相關(guān)保密協(xié)議，遵從擇業(yè)自由。
特此證明
公司名稱(加蓋公章)
xxxx年xx月xx日
手寫小論文格式篇十四
論點：指作者的觀點。論點一般是很簡潔的，整篇文章都是為了證明這個觀點(即論點)是正確的。
定義：作者對所議論的問題(事件，現(xiàn)象，人物，觀念等)所持的見解和主張。
形式：針對話題的帶有明確的表態(tài)性的完整的判斷句。
1、議論文的格式：議論文的格式應(yīng)由三個部分組成：立論部分;論證部分;結(jié)論部分。
一般說來，議論文可分三個基本段落來寫：第一段引出話題;第二段立論且加以論證;第三段給出明確的結(jié)論。第二段是中心段落，應(yīng)試者應(yīng)將主要的內(nèi)容放在第二段中，同時也要注意開篇及結(jié)尾段落的完整性，且應(yīng)盡量做到首尾呼應(yīng)，切忌前后矛盾。
2、段落的統(tǒng)一性及語篇的連貫性。
1)段落的統(tǒng)一性英語段落有一大特點，即一個段落只涉及一個主題(甚至只是一個主題的某個方面)。段落中的一個句子點出主題并說明作者對該主題的看法，而其它所有句子都是為展開該主題而給出的事實、例證、推理，它們與主題緊密相關(guān)。段落中不應(yīng)有一個與主題無關(guān)的句子。英文段落的這種各個句子與主題的關(guān)聯(lián)性被稱作段落的統(tǒng)一性。
2)語篇的連貫性英語議論文的段落多采取直線展開式，即段落開始直接切入主題，并給出事實、例證、推理等。英語議論文段落這種展開方式是形成其語篇連貫的基礎(chǔ)。語篇的連貫是指段落中各句的意義通過某種有序的排列(如時間順序、因果順序、邏輯順序等)而相互關(guān)聯(lián)。在論述該段落主題的時候，每后一個句子都是建立在前面一個句子的基礎(chǔ)之上的。如果去掉段落中的一個句子，這種連貫便會受到影響，就會造成讀者在理解上的困難。
3、議論文中心段落的主題句及其論據(jù)、議論文中常用的詞句與短。
議論文中心段落的主題句及其論據(jù)、一篇議論文能否獲得高分與其中心段落主題句的質(zhì)量不無關(guān)聯(lián)，而主題句質(zhì)量的高低則又取決于審題的好壞和論據(jù)的選擇(即所選的論據(jù)在邏輯性、說理性、準(zhǔn)確性及與主題內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性等方面是否都經(jīng)得起推敲)。需要明確的是，中心段落只應(yīng)有兩個組成部分：段落的主題句和支持主題句的論據(jù)。段落的主題句也應(yīng)有兩個部分組成，即：主題句=主題作者對主題的看法或態(tài)度，兩者缺一不可。假設(shè)應(yīng)試者被要求寫一篇有關(guān)吸煙的議論文，那么smoking就是中心段落的主題一般說來，議論文要求應(yīng)試者闡明自己對某問題的看法或態(tài)度。因此當(dāng)我們拿到議論文的題目以后，要認(rèn)真審題，權(quán)衡某事的利與弊，然后確定我們的立場。如何構(gòu)建段落的主題句呢?拿到議論文的`題目以后，經(jīng)認(rèn)真審題后，用英文列出你所能想起的與主題有關(guān)的例證。
手寫小論文格式篇十五
思想?yún)R報。
只不過更接近黨課學(xué)習(xí)的內(nèi)容而已。黨課心得是黨員向黨組織匯報自己對黨課學(xué)習(xí)體會理解的書面報告。下面是本站小編為大家收集整理的黨課手寫心得格式歡迎大家閱讀。
封面格式：
“標(biāo)題”;2號宋體加粗。副標(biāo)題3號宋體。
空四行“個人信息”;。
空三行“文學(xué)系第期積極分子黨課。
”。
打印紙質(zhì)版，標(biāo)題居中3號宋體加粗(副標(biāo)題換行居中4號宋體)，正文5號宋體，a4大小。
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后面右下角匯報人(手寫簽名)并在下一行寫上日期。
內(nèi)容要求：
1、結(jié)合個人實際對參加黨校黨課學(xué)習(xí)的心得體會、學(xué)習(xí)的知識、內(nèi)容收獲、對黨的認(rèn)識了解、從中的啟發(fā)、以后奮斗的方向等方面來寫，學(xué)習(xí)黨課你發(fā)現(xiàn)自己目前存在那些不足，今后如何改正等。不能太過于理論化、不能太過于空洞，若發(fā)現(xiàn)脫離個人實際寫的，一律退回，重寫。
2、不能在網(wǎng)上完全照搬，全部是在網(wǎng)上復(fù)制粘貼的，一律不合格，并且退回，嚴(yán)肅處理，也要重寫。
3、字?jǐn)?shù)不能少于3000字。a4紙右下角加上頁碼。
標(biāo)題:入黨積極分子黨課培訓(xùn)體會。
支部名稱：
學(xué)生姓名：
學(xué)號：
學(xué)系：
專業(yè)：
時間:。
文學(xué)系第期積極分子黨課培訓(xùn)心得。
敬愛的黨組織：
我于年月日至年月日，參加了**大學(xué)黨校的黨課學(xué)習(xí)。
此致
敬禮
匯報人(手寫簽名)。
這次能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)和討論，悉心聆聽了黨校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精彩報告，深入學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和完整體系，觀看了任長霞同志先進(jìn)事跡報告會專題片，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和密切聯(lián)系群眾的輔導(dǎo)報告，就“三個代表”重要思想和xx大精神、黨性修養(yǎng)，入黨動機(jī)等等問題展開了深入而實際的討論，這些都讓我受益非淺。盡管一段時間的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機(jī)上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我這次黨課學(xué)習(xí)心得的幾點總結(jié)：
其一，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識到以前對黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和認(rèn)識是停留在表面的學(xué)習(xí)，知其然不知其所以然。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共-產(chǎn)主義。
其二，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)加深了我對“三個代表”重要思想的理解和認(rèn)識?！叭齻€代表”重要思想始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國最廣大人民的根本利益，是總結(jié)我們黨八十多年歷史經(jīng)驗得出的一個重要結(jié)論，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源?！叭齻€代表”不是三個方面的簡單相加，而是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，是發(fā)展先進(jìn)文化、實現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ);發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實現(xiàn)人民利益的靈魂;代表和實現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實踐活動的出發(fā)點和歸宿。不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，更要在實際學(xué)習(xí)工作中踐行“三個代表”。
其三，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對端正入黨動機(jī)的重要性有了更具體更深入的了解。正確的入黨動機(jī)，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現(xiàn)實意義。此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識到端正入黨動機(jī)，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機(jī)，努力實踐全心全意為人民服務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用，為實現(xiàn)共-產(chǎn)主義奮斗終身。
其四，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我十分地堅定了入黨的信心和決心。今天，我們國家正處于改革的關(guān)鍵時期，中國在面臨巨大發(fā)展機(jī)遇的同時，又面臨者巨大的挑戰(zhàn)。在這個歷史時期，更凸現(xiàn)堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性。以胡-錦-濤為的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體適時地以完善中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制為目標(biāo)，提出了“科學(xué)發(fā)展觀”等一系列新思路、新觀點，這些理論上的新突破必將對中國的經(jīng)濟(jì)體制改革產(chǎn)生極大的推動作用，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨與時俱進(jìn)的精神，適應(yīng)了時代發(fā)展進(jìn)步的需要，代表了廣大人民群眾的根本利益和要求。中國共產(chǎn)黨誕生八十多年的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能肩負(fù)起民族的希望，才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民把歷史推向前進(jìn)。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國;沒有共產(chǎn)黨就不能發(fā)展中國。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。作為一名積極要求進(jìn)步的青年大學(xué)生，我渴望加入到這個光榮的組織中，將自己的個人價值同國家和人民的利益更好地統(tǒng)一結(jié)合起來，把對黨、對祖國和對社會主義事業(yè)的無限熱愛投入到中華民族的偉大復(fù)興的社會實踐中去，在建設(shè)中國社會主義事業(yè)的廣闊舞臺上展現(xiàn)自己的人生價值，努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的成績?？傊?，通過入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識與理論，使我更進(jìn)一步的樹立了正確的入黨動機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共-產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
黨課心得,類同于思想?yún)R報，只不過更接近黨課學(xué)習(xí)的內(nèi)容而已。黨課心得是黨員向黨組織匯報自己對黨課學(xué)習(xí)體會理解的書面報告。在黨課心得和思想?yún)R報的區(qū)別方面，思想?yún)R報著重于對黨的理論學(xué)習(xí)認(rèn)識與理解，自己的思想抱負(fù)及相關(guān)活動等。而黨課心得則更注重就事論事，即對黨課老師所講內(nèi)容的理解把握，可以寫學(xué)習(xí)到了什么內(nèi)容，理解到了什么東西，進(jìn)一步加強(qiáng)了對黨及對自己人生的清楚認(rèn)識，并表示自己應(yīng)該怎樣做等等。
寫黨課心得，須做到實事求是，不求言語華麗，但求更加真實。寫黨課心得包括以下幾個部分內(nèi)容：
(1)標(biāo)題。直接寫"黨課心得"字樣，不另擬訂標(biāo)題，但可以寫于正標(biāo)題下書寫小標(biāo)題。如，"黨課心得——學(xué)習(xí)某某老師黨課主要收獲和體會"、"黨課心得——正確認(rèn)識形勢和任務(wù)，增加入黨信心"等。
(2)稱呼。寫"敬愛的黨組織"或"敬愛的黨支部";。
(3)正文。思想?yún)R報，顧名思義，主要寫黨課主要講了什么，自己理解到聯(lián)想到什么，進(jìn)一步認(rèn)識了我們的黨，自己應(yīng)該怎么做的這些問題。當(dāng)然涉及到學(xué)習(xí)、工作、家庭等情況也可以談，但前者內(nèi)容是必須的。
(4)署名和日期。
手寫小論文格式篇十六
心得體會是指在經(jīng)歷、閱讀、學(xué)習(xí)或思考后產(chǎn)生的對事件、經(jīng)驗或問題的個人理解和感悟。通過心得體會，我們可以更深入地認(rèn)識自己，拓寬思維，提升自己的認(rèn)知水平和情商。在我的成長過程中，我深刻地意識到了心得體會的重要性，并通過自我思考和整理，不斷提升自己。以下是我對心得體會格式的一些手寫心得體會：
首先，心得體會格式應(yīng)該包括一個引言段，引出主題，并概述體會的原因和過程。在寫心得體會的引言段中，我經(jīng)常使用開放性語句，引發(fā)讀者的思考。比如，我可以寫：“人生如一幅畫，而心得體會則是那幾筆勾勒出的輪廓。通過心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，理解別人，甚至改變自己的生活?！蓖ㄟ^這樣引人入勝的開頭，讀者會感到興趣，并進(jìn)一步了解我的心得體會。
接著，心得體會格式的第二段是主體段。在這一段中，我會詳細(xì)講述我的經(jīng)歷、閱讀、學(xué)習(xí)或思考的背景，并闡述我得出這個心得體會的過程和原因。比如，如果我寫關(guān)于“如何通過堅持不懈的努力取得成功”的心得體會，我會先說明我參加了一次為期一個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，然后詳細(xì)描述我如何通過每天堅持學(xué)習(xí)和積極參與討論來提高自己的技能和知識。接著，我會強(qiáng)調(diào)在這個過程中遇到的挑戰(zhàn)和困難，并解釋我是如何克服這些困難并取得成功的。通過這樣的敘述，讀者可以更深入地了解我的心得體會的來源和過程。
然后，心得體會格式的第三段是總結(jié)段。在這一段中，我會總結(jié)并概括我在這個經(jīng)歷、閱讀、學(xué)習(xí)或思考中所獲得的心得體會。我會用簡潔明了的語言，表達(dá)出我從這個經(jīng)歷中學(xué)到的重要教訓(xùn)和啟示。同時，我也會與讀者分享我的感受和情感。通過這樣的總結(jié)，讀者可以更好地理解我的心得體會，同時也可以從中獲得一些啟發(fā)和幫助。
接下來，心得體會格式的第四段是分析段。在這一段中，我會對我的心得體會進(jìn)行進(jìn)一步的分析和思考。我會從不同的角度，不同的層面來思考這個問題，并提出一些新的觀點和建議。比如，如果我寫“如何有效地進(jìn)行時間管理”的心得體會，我會分析不同的時間管理方法，并提出一些實用的建議，比如合理規(guī)劃和分配時間、設(shè)置優(yōu)先級等。通過這樣的分析和建議，讀者可以通過我的心得體會得到一些實際的指導(dǎo)和幫助。
最后，心得體會格式的第五段是結(jié)尾段。在這一段中，我會對我的心得體會進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)一步表達(dá)我的感恩之情和對未來的展望。我會感謝那些給予我支持和指導(dǎo)的人，并表達(dá)出我對未來的期望和決心。通過這樣的結(jié)尾，讀者可以感受到我的情感和思想，同時也可以從中獲得一些鼓勵和激勵。
通過以上五個段落的連接和組織，我可以寫出一篇連貫的關(guān)于“心得體會格式手寫”的文章。在這篇文章中，我可以通過生動的語言和具體的例子，向讀者傳遞我的心得體會，并與讀者一起分享我的思考和感悟。通過這樣的文章寫作，讀者可以更好地理解我的心得體會，并能從中獲得一些幫助和啟示。最重要的是，這樣的寫作過程也能夠讓我更好地思考和總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而幫助我不斷提升自己。
手寫小論文格式篇十七
報告題目應(yīng)該由簡短、明確的文字組成，通過標(biāo)題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。
2、學(xué)院及作者名稱。
學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。
3、摘要(有英文摘要的，中文在前，英文在后)。
報告需配摘要，摘要應(yīng)反映報告的主要內(nèi)容，概括的闡述實踐活動中的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個英文實詞。
摘要包括：
a)、"摘要"字樣;。
b)、摘要正文;。
c)、關(guān)鍵詞;。
d)、中圖分類號。
4、正文。
正文是實踐活動的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關(guān)背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對實踐活動中得到的結(jié)論和詳細(xì)敘述。要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)的思想路線，有新觀點、新絲路;堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導(dǎo)、借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議;報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字暢通、精煉。字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以內(nèi)。
5、結(jié)束語。
結(jié)束語包括對整個實踐活動進(jìn)行歸納和綜合而得到的'收獲和感悟，也可以包括實踐活動中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。
6、謝詞。
謝詞通常以簡短的文字堆在實踐過程與報告撰寫過程直接給予幫助的教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7、參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)是實踐報告中不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。
8、附錄。
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。
實踐報告寫作過程因包括以下步驟：收集資料、擬定報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：
1、收集資料。
資料是撰寫實踐報告的基礎(chǔ)。收集資料的主要途徑有：通過實地調(diào)查、社會實踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得;從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。
2、擬定報告提綱。
擬定報告提綱是作者行文動筆之前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報告主題的需要擬定該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導(dǎo)教師審閱修改。
3、起草。
報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應(yīng)盡量做到"綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序"。
4、修改、定稿。
報告初稿寫好之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應(yīng)反復(fù)修改后，才能定稿。
1、書寫。
實踐報告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書寫(必須用黑或藍(lán)黑墨水)或用計算機(jī)打印，正文中的任何內(nèi)容不得寫到告知邊框線以外。稿紙不得左右加貼補(bǔ)寫正文和圖表的紙條，或隨意截長補(bǔ)短。用計算機(jī)排版、打印一律用a4紙打印。板式要求如下：標(biāo)題("小二""華文宋體"或"黑體"加粗，居中)，學(xué)院及作者名稱("四號""仿宋體"居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格)，目錄("二號""黑體"居中)內(nèi)容("小四號""宋體")，摘要("四號""黑體"加粗)，內(nèi)容("四號""仿宋")，關(guān)鍵詞("四號""黑體"加粗)，正文內(nèi)容("四號""宋體")。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。
2、標(biāo)點符號。
實踐報告中的標(biāo)點符號應(yīng)準(zhǔn)確使用。
3、名詞、名稱。
科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、不標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明全程。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等)應(yīng)按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。
4、量和單位。
實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標(biāo)準(zhǔn)gb3100~gb3120-93，它是以國際單位制(si)為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
5、數(shù)字。
實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字;在敘述中，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。
6、標(biāo)題層次。
實踐報告的全部標(biāo)題層次。
7、注釋。
實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加主頁的下端)，而不可用行中插注(夾在正文中的注)。注釋只限寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。
8、公式。
公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻(xiàn)標(biāo)注應(yīng)在引用處正文右上角用()和參考文獻(xiàn)編號標(biāo)明，字體用五號字。
9、表格。
每個表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方居中排放，表序后空一格寫表題，表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫"續(xù)表xx"。
10、插圖。
文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀;插圖6幅以內(nèi)，用計算機(jī)繪制;若為照片，應(yīng)提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜，插圖一律插在正文的相應(yīng)位置，并注明圖號、圖題，每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖為下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。
11、參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)一律放在文后，參考文獻(xiàn)的書寫格式要按國家標(biāo)準(zhǔn)gb7714-87規(guī)定，參考文獻(xiàn)按文中的引用先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標(biāo)注明，要求各項內(nèi)容齊全，文獻(xiàn)作者不超過三位時，全部列出;超過三位，只列前三位，后面加"等"字或"etal"。中國人名和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫并省略"。"。
手寫小論文格式篇十八
心得體會是一種總結(jié)和反思的過程，它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，理解他人，并從經(jīng)驗中汲取教訓(xùn)。手寫心得體會是一種很好的方式，它能夠使我們更加專注和深入地思考，并幫助我們更好地表達(dá)自己。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我深刻體會到了手寫心得體會的好處，并且逐漸形成了一套相對固定的格式。以下將詳細(xì)介紹這個格式及其優(yōu)點和使用方法。
第一段，引出手寫心得體會的重要性和必要性。我們每天都在接觸各種各樣的事物和人，經(jīng)歷著生活中的繽紛色彩。但是，如果我們沒有一個良好的總結(jié)和反思習(xí)慣，那么我們可能無法真正領(lǐng)悟到這背后的道理和經(jīng)驗。通過手寫心得體會，我們可以更加全面地認(rèn)識和理解自己，提高自己在生活和工作中的能力和素養(yǎng)。
第二段，介紹手寫心得體會的具體格式。手寫心得體會需要具備幾個基本的元素：首先是時間和地點的記錄，這有助于我們回憶當(dāng)時的情景和環(huán)境；其次是事物或經(jīng)驗的描述，包括我們接觸到的人、事、物，以及通過這些接觸獲得的心得體會；最后是結(jié)論和啟示，我們需要總結(jié)和歸納出這次經(jīng)驗的核心思想和所帶給我們的啟迪。
第三段，闡述手寫心得體會的優(yōu)點。與電子記事或其他形式相比，手寫心得體會具有以下幾個明顯的優(yōu)勢：首先是親手書寫可以增加我們的專注和耐心，讓我們對經(jīng)驗有更深入的思考和理解；其次是手寫可以調(diào)動我們的身體機(jī)能和大腦協(xié)同工作，增強(qiáng)我們的記憶力；最后，手寫心得體會可以留下物質(zhì)記錄，當(dāng)我們回顧時，可以更直觀地感受到當(dāng)時的情感和體驗。
第四段，講述手寫心得體會的使用方法。首先，我們可以選擇在每天的結(jié)束時花幾分鐘記錄當(dāng)天的心得體會，這樣我們可以及時總結(jié)和回顧自己的所思所感；其次，我們可以選擇在特定的重要事件或經(jīng)歷后寫一篇專題的心得體會，這樣可以更系統(tǒng)地整理和梳理自己的想法；最后，我們可以將手寫的心得體會整理成冊，形成一本屬于自己的心得筆記，這樣我們可以隨時翻閱和補(bǔ)充。
第五段，總結(jié)手寫心得體會的價值和意義。手寫心得體會是一個很好的思維工具和心靈寄托，它可以幫助我們更好地記錄和回顧自己的成長和進(jìn)步，也可以幫助我們更好地理解和感悟外界的事物。通過長期堅持手寫心得體會，我們可以逐漸形成自己的思維模型和決策思維，提高我們的思考和表達(dá)能力，成為一個更全面、更成熟的人。
通過手寫心得體會，我深刻體會到自己的成長和進(jìn)步。在將來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅持手寫心得體會，并不斷完善和改進(jìn)這套格式，使其更加符合自己的實際情況和需求。我相信，通過這種方式，我一定能夠在成為一個更好的自己的道路上走得更遠(yuǎn)。讓我們一起體驗手寫心得體會的樂趣吧！
手寫小論文格式篇十九
手寫是一項基本的技能，但在現(xiàn)代科技的發(fā)展下，越來越多的人忽視了它的重要性。然而手寫不僅是一種記筆記的方式，而且它有很多的好處。比如說，它有助于鍛煉手部肌肉，提高手眼協(xié)調(diào)能力。此外，手寫還可以幫助我們更好的記憶筆記和思考問題?？傊?，手寫是一項非常重要的技能，我們應(yīng)該給予足夠的重視。
第二段：手寫在日常生活中的應(yīng)用。
手寫在日常生活中有很多的應(yīng)用。比如說，在學(xué)校里，老師經(jīng)常要求我們手寫考試卷、作業(yè)和筆記。對于學(xué)生而言，手寫不僅可以幫助他們記憶知識點，還可以鍛煉他們的寫作能力和獨立思考能力。除此之外，在工作中，手寫也是非常重要的。例如，手寫禮品卡、名片、感謝信等等，可以讓人們感受到我們的真誠和用心。
在進(jìn)行手寫時，我們需要注意一些格式方面的問題。下面是一些手寫的常見格式要求：
首先，我們應(yīng)該在紙的上方留出適當(dāng)?shù)倪吘?，從而讓讀者有一個良好的視覺體驗。
其次，在寫信的時候，我們應(yīng)該先寫日期，緊接著是收信人的地址和稱呼，然后才是信件的正文。
最后，在書寫的時候要注意用工整的字跡，字體整潔美觀。同時，為了讓海報、名片等更加美觀，我們還可以使用一些美術(shù)知識來設(shè)計它們的樣式和排版。
第四段：手寫帶來的正能量。
手寫不僅可以幫助我們提高記筆記和安排日程的能力，而且還能夠帶來一些正能量。比如說，當(dāng)我們寫下感想或者抒發(fā)自己的情感時，可以幫助我們釋放自己的情感，減輕心理壓力。此外，當(dāng)我們用手寫禮物卡、感謝信等表達(dá)自己的心意時，也會給受禮者帶來一些正能量和感動，讓人與人之間的關(guān)系更加緊密。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，手寫是一項非常重要的技能，并且在生活中有廣泛的應(yīng)用。在進(jìn)行手寫時，我們要注意格式方面的問題，同時還要注意整潔美觀。此外，手寫還能夠帶來一些正能量，使我們更加健康、快樂和有溫度。因此，我們應(yīng)該重視手寫這項技能，尤其是對于青少年而言，應(yīng)該在日常生活中注重手寫的練習(xí)和應(yīng)用。
手寫小論文格式篇二十
介紹信是用來介紹聯(lián)系接洽事宜的一種應(yīng)用文體，是應(yīng)用寫作研究的文體之一。下面就是小編整理的介紹信手寫格式，一起來看一下吧。
介紹信適用于單位與單位之間的工作來往所需，是一種較為正規(guī)的具有一定憑證作用的信件，主要適用于以下情況：
1、學(xué)生到某單位實習(xí)或搞什么活動時，由所在院系開據(jù)介紹信。
2、國家機(jī)關(guān)人員外出調(diào)查或前往其它單位商討大事時要帶上介紹信。
3、一些商業(yè)單位在派人到別的單位推銷宣傳自己的產(chǎn)品時，也要帶上介紹信。
4、一些單位在同其它單位進(jìn)行業(yè)務(wù)交流時，若派新手前往接洽，則需帶上介紹信。
5、推薦他人入學(xué)，為他人推薦工作或向他人求教問題而相互并不認(rèn)識時，可寫份介紹信。
介紹信的分類方式可以有很多種，角度依據(jù)不同，可以分為不同的`類別。不過一般來講，介紹信通常可以分為以下兩種，即手寫式介紹信和印刷式介紹信。
1、手寫式介紹信
手寫式介紹信是一種較常見的介紹信，一般采用公文信紙書寫或書寫在機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位自制的信箋上，最后只要加蓋公章即可。
這是一種比較便捷的介紹信方式，但因其用紙、書寫沒有什么嚴(yán)格的要求，所以容易被人偽造，所以在更為正規(guī)的場合下可以少用這種介紹信。
2、印刷式介紹信
這是一種正式的介紹信，鉛印成文，內(nèi)容格式等已事先印刷出來，使用者只需填寫姓名，單位，另加蓋公章即可。
印刷式介紹信又可以細(xì)分為兩種，一種為有存根的介紹信，一種為不帶存根的介紹性。
1)有存根的介紹信。通常一式兩聯(lián)，存根聯(lián)由開介紹信一方留檔備查，正式聯(lián)由被介紹人隨身攜帶。格式統(tǒng)一制作的介紹信使用時簡單方便，只需填寫個別內(nèi)容，可以提高工作效率，是公用介紹信使用較多的一種。
2)不帶存根的介紹信。內(nèi)容格式同帶存根的介紹信在正文的印制上無甚差別，也是隨用隨填，只是未留存根而已。
，用一般的公文信紙書寫。包括標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾、單位名稱和日期、附注幾部分。
1.標(biāo)題
在第一行居中寫“介紹信”三個字。
2.稱謂
另起一行，頂格寫收信單位名稱或個人姓名，姓名后加“同志”、“先生”、“女士”等稱呼，再加冒號。
3.正文
另起一行，開頭空兩格寫正文，一般不分段。一般要寫清楚：(1)派遣人員的姓名、人數(shù)、身份、職務(wù)、職稱等。(2)說明所要聯(lián)系的工作、接洽的事項等。(3)對收信單位或個人的希望、要求等，如“請接洽”等。
4.結(jié)尾
寫上表示致敬或者祝愿的話，如“此致 敬禮”等。
5.單位名稱和日期
6.附注
注明介紹信的有效期限，具體天數(shù)用大寫。
在正文的右下方寫明派遣單位的名稱和介紹信的開出日期，并加蓋公章。日期寫在單位名稱下方。
，這種介紹信有固定的格式，一般由存根、間縫、本文三部分組成。
1.存根
存根部分由標(biāo)題(介紹信)、介紹信編號、正文、開出時間等組成。存根由出具單位留存?zhèn)洳椤?BR> 2.間縫
間縫部分寫介紹編號，應(yīng)與存根部分的編號一致。還要加蓋出具單位的公章。
3.正文
本文部分基本與便函式介紹人相同，只是有的要標(biāo)題下再注明介紹信編號。
有限期叁天
字第 ? ? ? ? ? ? ? ? 號
年月日
字第 ? ? ? ? ? ? ?號
茲介紹 ? ? ? ? ? ? ?等 ? ? ? ? ? ? ?名同志前往你處，聯(lián)系 ? ? ? ? ? ? ?，請接洽并予協(xié)助。
此致
敬禮!
有限期 ? ? ? ? ?天
簽發(fā)單位
(蓋章)
年月日
茲介紹我公司 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 同志等 ? ? ? ? ? ? ? ?人(系我公司 )，前往貴處聯(lián)系 ，請接洽。
敬禮！
公司(蓋章)
年 月 日
手寫小論文格式篇二十一
手寫體驗和一般的打字體驗是不一樣的。手寫，是一種比較繁瑣的方式，需要集中注意力、動用手部肌肉，雖然有些辛苦，但卻給人一種特殊的滿足感。在這個快節(jié)奏的時代，手寫或許已經(jīng)變得越來越少見，但它依然有著不可替代的獨特魅力。我有幸再次嘗試手寫格式，對此有了一些心得體會。
1.從字跡中感受到思維的轉(zhuǎn)化。
手寫格式需要思考后才能寫下每一個字，這一過程使思維得到了轉(zhuǎn)化。在電腦時代，我們通常習(xí)慣于快速輸入信息，思考時間其實并不充足。而手寫則不同，它讓我停下來，用思考的方式去表達(dá)，文字中不僅僅只是我所要表達(dá)的意思，更包含了深度思考的痕跡。這種轉(zhuǎn)化讓我感受到一種獨特的心境，讓我更加深入地思考問題。
2.感受到文字的溫度。
手寫格式讓我重新認(rèn)識到了文字的溫度。當(dāng)我在紙上用筆書寫時，筆尖與紙張之間的摩擦產(chǎn)生微小的熱量，這使我感到文字的溫暖。與冰冷的鍵盤相比，文字似乎更加親近人心。手寫格式的溫度不僅來源于筆與紙的接觸，更來自于我心靈與文字的交融，給我?guī)硪环N獨特的滿足感。
3.培養(yǎng)了耐心與專注力。
手寫格式需要耐心和專注力，需要我集中注意力仔細(xì)書寫每一個字母。與打字不同，手寫不能隨心所欲地刪除和修改，一旦寫錯，就需要擦掉或者重寫。這種耐心和專注力的培養(yǎng)，使我能夠更好地專注于當(dāng)下，更好地控制自己的情緒，將精力完全投入到手寫格式之中。
4.提高了審美品味。
手寫格式不僅僅是文字的表達(dá)，更是一種藝術(shù)的展示。我不僅僅追求字跡的整潔美觀，還追求每個字母之間的間距、筆畫的流暢與節(jié)奏感。在不斷的手寫過程中，我逐漸培養(yǎng)了對美的敏感度和欣賞力，對于字跡的排列與搭配有了更深層次的理解。手寫格式讓我明白，美麗的文字是一種人文情懷的表達(dá)。
三、對手寫格式的感謝。
手寫格式是一種認(rèn)真對待文字的方式，是一種細(xì)致和堅持的表達(dá)。在這個便捷的數(shù)字時代，手寫格式給我提供了一個能夠深入思考、表達(dá)情感的空間。我要感謝手寫格式給予我思考、耐心、專注力和審美品味的成長。我將繼續(xù)保持這種習(xí)慣，將心得體會編寫下來，以此記錄我的成長和收獲。
四、結(jié)語。
手寫格式是一個能夠帶給人們獨特體驗的過程，關(guān)注字跡的漂亮與否只是其中一部分，更重要的是通過手寫，讓人們重新認(rèn)識到文字的溫度和思維的轉(zhuǎn)化。我鼓勵大家不要忽視手寫的魅力，用紙和筆記錄下自己的心得體會，感受其中的樂趣，并將它延續(xù)下去。
(注：此文章由AI助手代為撰寫，實際手寫格式可能稍有不同，請參考為主)。
手寫小論文格式篇二十二
手寫是一種拍打心靈的方式，是心與手的聯(lián)動，是一種對內(nèi)心深處的表達(dá)和傾訴。我相信，每個人都有屬于自己的手寫故事，每個人的手寫風(fēng)格都不盡相同，也許從筆鋒的流利與否中可以看出一個人的性格特征。手寫不僅僅是一種文字表達(dá)方式，更是一門藝術(shù)，下面我將分享我手寫的體會和心得。
首先，手寫是一種放松的方式。在這個快節(jié)奏的社會中，人們總是處于工作和生活的壓力之下，心情煩躁，難以靜下心來。而手寫則是一種很好的放松方式。找一支自己喜歡的筆，選一本適合自己的筆記本，讓自己的思緒隨著手寫的節(jié)奏流淌。手寫不需要受到時間限制和外界壓力，可以自由地表達(dá)自己的內(nèi)心世界。當(dāng)你沉浸在手寫的過程中，煩惱和焦慮會漸漸被舒緩和釋放，內(nèi)心的平靜和放松會自然而然地到來。
其次，手寫是一種反思的方式。手寫不僅讓人放松，還能使人更加專注和深思。當(dāng)你手寫時，不僅僅是文字在紙上流淌，你的思緒和情感也會隨之躍動。手寫是一個與自己對話的過程，通過思考和記錄，你可以更深入地了解自己的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)自己在生活中的不足和需要改進(jìn)的地方。在手寫的同時，你會發(fā)現(xiàn)一些隱藏在內(nèi)心深處的問題和困惑。這種反思和思考的過程對于人的成長和進(jìn)步有著極大的價值。
然后，手寫是一種創(chuàng)造的方式。手寫的過程不僅僅是記錄，更是一種創(chuàng)造。當(dāng)你用自己的手在紙上寫下文字時，你就是在創(chuàng)造一種獨特的藝術(shù)和表達(dá)方式。每個人的手寫風(fēng)格都是獨一無二的，正因為這個原因，手寫才更有意義和紀(jì)念價值。通過手寫，你可以創(chuàng)造出一本屬于自己的手寫筆記本，將自己的感悟和思考記錄下來，把自己的心聲傳遞給他人。而這種創(chuàng)造的過程會給你帶來無限的成就感和滿足感。
最后，手寫是一種修煉的方式。手寫需要耐心和細(xì)致，需要你在紙上一筆一劃地形成文字。這種修煉不僅提高了你的專注力和耐心，也培養(yǎng)了你的秩序感和整潔感。當(dāng)你手寫時，你會意識到每一筆每一劃的重要性，你會更加注重筆跡的美感和整體的布局。這種修煉也會影響你的生活方式，你會變得更加注重細(xì)節(jié)和品味，更加重視自己與他人之間的交流和溝通。
總結(jié)起來，手寫是一種放松、反思、創(chuàng)造和修煉的方式。通過手寫，你可以找到內(nèi)心的平靜與放松，更好地了解自己，抒發(fā)自己的情感，創(chuàng)造藝術(shù)的價值，培養(yǎng)自己的修養(yǎng)。手寫是一種與自己對話和與他人溝通的方式，讓我們重新審視和贊美文字的力量。讓我們把手寫這門藝術(shù)傳承下去，讓它在這個數(shù)字時代中煥發(fā)新的光彩。