學習技巧可以幫助我們更快速地掌握知識，提高學習效率。如何應對信息爆炸時代的信息過載和信息安全問題是我們需要思考的問題?？纯匆韵碌囊恍┓段暮蛯懽靼咐?，或許能給大家?guī)硪恍┬碌乃悸泛蛦⑹尽?BR> 寫閱讀心得的方法篇一
"為人循矩度，而不見精神，則登場之傀儡也;做事守章程，而不知權變，則依樣之葫蘆也。"讀完《方法總比困難多》一書，細細品味，感到書中更多的是在傳遞一種精神、一種應對困難不屈不撓勇于突破的精神，一種應對挫折腳踏實地敢于創(chuàng)新的態(tài)度。不斷的解決問題是一個企業(yè)永葆青春的活力源泉，也是一個員工自我提升的根本保證。
著名雕塑家羅丹曾感慨過："生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。"同樣，工作中不缺少解決問題的辦法，只是缺少克服困難的勇氣和智慧。方法總比困難多，只要我們不屈不撓永遠向上，成功便更大程度地掌握在我們手中。那么，到底什么才算是成功，把一件事做到極致，做到完美，當然是成功?？墒?，在爭取成功的過程中，我們不斷征服困難，不斷超越自我，不斷嘗試，不斷更新，更是一種成功。
人的一生總會面臨許多問題，因為人一生下來就注定要同困難打交道，或是困難吞沒懦夫，或是強者征服困難。是啊，做一件事情，如果你想放棄，只需要一個放棄的理由;如果你志在成功，就會有千萬個解決問題的方法。工作中從來沒有一帆風順，遇到困難與挫折，我們要做的不是去抱怨，而是應當抽絲剝繭的一步步解決問題，并在解決的過程中實現(xiàn)突破與創(chuàng)新。
身在國家電網(wǎng)公司，作為青年人，我們有職責承擔起企業(yè)發(fā)展的重任，扛起企業(yè)發(fā)展的大旗。在各類誘惑面前，我們唯有忍得了誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起挫折，才能從容應對天將降之大任。年輕的國網(wǎng)需要充滿活力的青年人，企業(yè)的改革發(fā)展，已經(jīng)不允許我們有絲毫的放松與懈怠，公司給我們供給了一個施展才華的舞臺，我們就要在這個光彩亮麗的舞臺上展現(xiàn)出新時代國網(wǎng)人的風采。
寫閱讀心得的方法篇二
閱讀是一種獲取知識和享受樂趣的方式，然而，如何高效地閱讀成為了許多人困惑的問題。通過長期的實踐和總結，我逐漸找到了適合自己的閱讀方法，并取得了不小的進步。在這篇文章中，我將分享我在閱讀中的心得和體會。
首先，建立良好的閱讀習慣是提高閱讀效率的關鍵。我發(fā)現(xiàn)，定期閱讀是培養(yǎng)閱讀習慣的有效途徑。每天早上和晚上安排固定的閱讀時間，讓閱讀成為生活的一部分。此外，選擇一個安靜、舒適的環(huán)境，遠離噪音和干擾，有助于集中注意力，更好地沉浸在書中。我還習慣在閱讀前做簡單的放松活動，如深呼吸和伸展運動，以減輕壓力和疲勞。
其次，提高閱讀速度和理解能力對于更高效的閱讀來說至關重要。我鼓勵自己多讀經(jīng)典文學作品和各種類型的書籍。這不僅可以提高閱讀速度，還能拓展知識面，培養(yǎng)閱讀的廣度和深度。同時，我也在閱讀中注重細節(jié)和總結歸納。我會用標記筆做一些簡單的標記，如劃線和寫批注。在閱讀結束后，我會用幾句話總結這本書的主要內容和自己的感受。這樣做有助于鞏固閱讀的理解和記憶。
此外，交流和分享是我提高閱讀能力的另一種重要方式。我經(jīng)常參加讀書俱樂部或網(wǎng)絡閱讀小組，與其他熱愛閱讀的朋友交流讀書心得和感受。在討論中，我不僅可以了解別人對書籍的理解和觀點，還可以從中獲得新的啟發(fā)。此外，我還喜歡將自己的閱讀心得寫成文章或博客，與更多人分享。
最后，保持探索和挑戰(zhàn)的心態(tài)對于不斷提高閱讀能力至關重要。我嘗試讀一些挑戰(zhàn)性的書籍，如哲學和心理學類的著作。雖然可能會遇到些許困難，但我相信通過不斷地努力和思考，自己一定能夠逐漸攀登閱讀的高峰。此外，我也會不斷地調整自己的閱讀方法，嘗試新的技巧和策略，尋找最適合自己的方式。
總之，通過多年的實踐和探索，我終于找到了適合自己的閱讀方法，并逐漸提高了閱讀的效率和質量。建立良好的閱讀習慣、提高速度和理解能力、交流分享、保持探索和挑戰(zhàn)的心態(tài)，這些都是我在閱讀中獲得的寶貴經(jīng)驗。我相信，只要堅持不懈地努力，每個人都可以找到屬于自己的閱讀方法，享受閱讀帶來的樂趣和收獲。
寫閱讀心得的方法篇三
最近，我參加了一次關于閱讀方法的講座，講座內容涉及如何提高閱讀效率和技巧。我對于閱讀一直很感興趣，所以我非常期待這次講座，希望能夠從中學到一些新的知識和技巧。在這次講座中，我學習到了很多有用的閱讀方法，并且深受啟發(fā)。下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：快速閱讀的重要性。
在講座中，講師首先分享了快速閱讀的重要性。他解釋說，在現(xiàn)代社會中，人們面對大量的信息，如何快速而準確地獲取所需信息成為一項重要的技能。通過快速閱讀，我們可以節(jié)約大量的時間，同時提高我們的信息處理能力。在講座中，講師教授了一些快速閱讀的技巧，如掃視法和跳躍法。我深深感受到了這些技巧的強大，他們讓我的閱讀速度大大提升，同時保持了理解和記憶的準確性。
第三段：良好的閱讀習慣。
另一個讓我印象深刻的內容是良好的閱讀習慣。講師強調了閱讀的沉浸感和專注力對于閱讀效果的影響。他提醒我們在閱讀時要遠離干擾因素，如手機和電視，創(chuàng)造一個安靜的閱讀環(huán)境。此外，他還建議我們在閱讀前先做一些準備工作，如預習和提問。這些習慣可以提高我們的注意力，使我們更好地理解和吸收所讀內容。我覺得這些建議非常實用，并且在實踐中發(fā)現(xiàn)它們確實能增強我的閱讀體驗和效果。
第四段：多種閱讀方法的運用。
講座中，講師還分享了一些不同的閱讀方法，如批評性閱讀、綜合閱讀和快速翻閱。他解釋說，通過使用不同的閱讀方法，我們可以根據(jù)不同的閱讀目的和材料類型來選擇最合適的閱讀策略。舉個例子，當我們需要詳細理解一本小說時，我們可以使用批評性閱讀；而當我們需要迅速獲取一篇新聞報道的核心信息時，快速翻閱可能是更好的選擇。這些多樣化的方法可以幫助我們更好地應對各種閱讀需求和情境。
第五段：持續(xù)實踐的重要性。
在講座的結尾，講師強調了持續(xù)實踐的重要性。他說，學習閱讀方法是一方面，但真正提高閱讀能力需要我們堅持不懈地練習。通過反復實踐新學到的閱讀方法，我們可以逐漸形成良好的閱讀習慣，并提高我們的閱讀速度和理解能力。我非常贊同這個觀點，并決定將所學到的閱讀方法應用到自己的日常生活中，不斷進步。
總結：通過這次閱讀方法講座，我學到了許多有用的技巧和方法，如快速閱讀、良好的閱讀習慣和多種閱讀方法的運用。這些知識和技巧將對我今后的學習、工作和生活產(chǎn)生積極影響。同時，講座也讓我認識到了持續(xù)實踐的重要性，只有不斷地實踐和反復使用所學到的方法，我們才能真正提高自己的閱讀能力。我對此充滿信心，并期待著在未來的閱讀中取得更大的進步。
寫閱讀心得的方法篇四
經(jīng)過閱讀《辦法總比問題多》一書，感觸很深，我認為最優(yōu)秀的人是最重視講究方法的人，始終謙虛謹慎，尊重他人，理性的對待問題，把內部不和諧的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。雖然我們在工作中，每項工作任務都有它的困難，都會遇到煩瑣復雜的問題?？墒寝k法總比困難多，只要我們克服消極畏難情緒，正視存在的困難，不逃避，不抱怨，不懈怠，知難而進，多思考解決的方法，帶著深厚的感情為人民群眾排憂解難，任何困難都能克服。
應對問題，要“找辦法努力奮斗”，尋找辦法解決問題，要用進取的心態(tài)來應對所處的困境，因為辦法總是有的，應當始終堅持平常心態(tài)，不以缺點、挫折而自棄，不以成績、成功而自豪，以扎實的作風、平和的心態(tài)盡職盡責地對待工作中的每一件事情。
在《方法總比問題多》一書中，闡述了方法與問題的關系，我認為它是一種應對困難時，進取應對、奮發(fā)向上、永不言敗的心態(tài);是一種不屈不撓、蔑視困難并勇于挑戰(zhàn)困難的精神。有了這種心態(tài)和精神，就會努力工作，在解決問題的過程中，還會不斷征服困難，不斷超越自我，不斷嘗試，不斷更新，會到很多東西，我在今后的工作中，要把每一件事、每一項工作盡一切可能地做好，才能無愧于神圣的事業(yè)。
聯(lián)系實際工作中，我感到同樣應遵循自我的感悟，把此感悟作為今后工作中遇到的問題和困難的行動準則，應對困難和問題不退縮，這是衡量一個人職責心的問題，僅有把解決問題和困難當作自我一項應盡的職責，把職責強加于自我，才能為自我解決問題和困難供給動力。樹立解決問題和困難的信心，光有動力還是不夠的，還要有解決問題和困難的信心，如果應對困難總是愁眉苦臉、憂心忡忡，成天只感到壓力和負重而沒有解決問題和困難的樂觀心態(tài)，那只能被困難和問題壓垮身心。
新時期、新形勢下的服務工作，總是問題和困難相伴，也正是在問題和困難的解決中，體現(xiàn)為人民服務的本質，實現(xiàn)讓人民滿意的目標。不能因為沒辦法”而阻礙了我們前進的步伐，遇到困難和問題時，我們要主動找辦法解決，而不是找借口回避，找理由為失敗辯解，找借口回避和找理由為失敗辯解只會加倍失敗，僅有找辦法才會有成功。因為當我們遇到問題時，可能是個逆境，但同時也是機會，只要有了信心和勇氣，去尋找方法，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難，也沒有解決不了的問題。
在今后的工作中，我將進一步的提高自我的思想認識，結合自我的實際崗位工作，總結解決問題的途徑，扎扎實實，腳踏實地做好本職工作，更好地做好教育工作。
寫閱讀心得的方法篇五
我讀的是《方法總比困難多》這本書，經(jīng)過對本書的閱讀，讓我深有感觸，受益匪淺的主要體會如下：
1、沒有什么困難是不可克服的，我們需要找的只是通往成功的方法?；仡櫤⑼臅r候我們?yōu)榱四軌蚩既「叻?，拿到獎狀，我們都會努力的去背課文，去寫作業(yè)，去找規(guī)律……最終到達自我的考試目標，同時也得到教師與家長的贊揚。然而此刻的我們呢?在職場中的我們不免聽到我忘記了;我剛有事所以沒有做;我已經(jīng)很認真了可是還是做不好;我比較笨所以沒別人那么快……一切的一切都是在為自我沒做好事情找借口。要想成為優(yōu)秀的員工那么我們的頭腦中僅有“想盡一切辦法”，事后頭腦中僅有“這是我的職責”。不管條件再困難，我們也會創(chuàng)造條件，期望再渺茫，也能找出許多解決方法。
2、如果這條路的確不適合自我，就立即改換方式，重新選擇另外一條路。古羅馬兩條河流從源頭出發(fā)，相約流向大海的寓言給我很深的印象。它讓我明白了在職場中鉆“鉆牛角尖”會讓你的職業(yè)生涯干涸。如果我們深陷“鉆牛角尖”，抱著一個想法便會走進死胡同，將個人的能量扼殺在瓶頸中。每個人的工作中都會碰到許多走不通的路，在這個時候，我們應當換個角度研究問題，重新操作。這樣我們的眼前就會出現(xiàn)山重水復疑無路，柳岸花明又一村的景象。
3、敢于思考，化難為易。讓營銷人員把梳子盡量多地賣給和尚。當時我還以為是我看錯了哦，細看還真沒有啊，這個在常人來看把梳子賣給和尚是不是有病的，和尚沒有頭發(fā)跟本用不了梳子啊，你讓我們賣給他們那不是等于找罵嗎?可是在三位營銷人員售出的梳子來看，這個看似不可能完成的任務，可是他們憑借自我進取主動的思考，就會有意想不到的收獲。所以無論你遇到什么困難，只要你進取主動的去思考，總會有意想不到的收獲，關鍵就在于你敢不敢想。俗話說得好：“善于思考的人，能夠讓難事變得簡單，讓大事變得微小，更重要的是，它改變了我們的心態(tài)，恢復了我們的信心”。相反，不敢思考的人遇到困難往往畏縮不前，成了遭人嘲笑的職場懦夫。
4、選擇比努力更重要。我們在現(xiàn)實生活中往往能夠看到有些人很勤奮可是他們的生活質量并沒有那些輕簡便松工作的人的高啊。以前我也很不解這是為什么呢?直到此刻才明白，原先是他們選擇的偏差。每個人的人生都是由自我決定的，事業(yè)的成敗也完全由自我決定的。當我們作出一個嶄新、認真且堅定不移的決定時，你的人生在那一刻便會發(fā)生改變。這個決定末必會幫你立刻解決問題，但它能帶來無窮的信心與歡樂。
3條提議：
1、不管遇到什么困難，自我要相信能夠克服，并尋找方法。
2、在職場中如果感覺工作啊或者方法不適合自我的時候要適當?shù)恼{整，這樣才可能有效的把工作做好。
3、有時候想問題不要局于常規(guī)，要善于突破，敢于思考。
1條可行性提議：
在以后的人生旅途中，在遇到困難的時候，我會對自我說我能夠的，相信自我，并努力尋找解決的方法。
寫閱讀心得的方法篇六
閱讀是一種重要的學習能力，對于提高我們的認知水平和思維能力有著重要的作用。而一個有效的閱讀方法對于我們的閱讀效果和閱讀習慣的養(yǎng)成來說也是非常關鍵的。在我的閱讀過程中，我逐漸形成了一套自己的閱讀方法，并從中獲得了一些心得體會。
首先，選擇合適的閱讀材料非常重要。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，我們有了更多的閱讀選擇，但也容易受到信息過載的困擾。因此，我一直堅持選擇那些與自己興趣相關的書籍或文章進行閱讀，以保持自己的閱讀熱情和動力。同時，還要注意選擇有一定難度的閱讀材料，以提高自己的閱讀能力和認知水平。
其次，養(yǎng)成良好的閱讀習慣是非常重要的。在我的閱讀中，我意識到閱讀需求時間和精力的投入，因此我盡量將閱讀安排在自己精力充沛、思維敏捷的時段。此外，閱讀時要有良好的環(huán)境、姿勢和心態(tài)，盡量保持放松和專注的狀態(tài)，以減少閱讀的干擾和疲勞感。
第三，良好的閱讀方法對于提高閱讀效果至關重要。在閱讀的過程中，我堅持采用掃讀和精讀相結合的方法。掃讀幫助我快速了解全文大意和結構，從而幫助我提前構建起對文章的整體認識；精讀則有助于我深入理解文章的細節(jié)和深層含義。此外，我還經(jīng)常使用標注和摘錄的方法來加深對重點內容的理解和記憶，同時也留下了有助于復習和總結的筆記。
第四，與他人進行閱讀交流是提高閱讀能力的有效途徑。在我的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)與他人進行閱讀交流能夠幫助我更全面地理解和分析閱讀材料。通過與他人的閱讀交流，我可以聽取不同的意見和觀點，開拓自己的思維，促進自己的思考深度和廣度。此外，與他人進行閱讀交流還有助于激發(fā)我對閱讀的熱情和興趣。
最后，自我評估和反思是提高閱讀能力的關鍵環(huán)節(jié)。在我的閱讀過程中，我注重對自己的閱讀效果進行評估和反思。我會思考自己在閱讀中遇到的困難和問題，并尋找解決辦法和改進方法。同時，我也會總結自己的閱讀收獲和成果，給自己一定的鼓勵和認可，以增強自己繼續(xù)學習和閱讀的動力。
總之，自己的閱讀方法是根據(jù)自己的實際情況和需求形成的，通過不斷的摸索和調整，我逐漸建立起了一套適合自己的閱讀方法。這些方法不僅幫助我提高了閱讀效果和認知水平，還培養(yǎng)了我良好的閱讀習慣和興趣。我相信，只要堅持不懈地運用自己的閱讀方法，不斷總結經(jīng)驗教訓，我們的閱讀能力和認知水平定會得到不斷提升。
寫閱讀心得的方法篇七
第一段：引言（150字）。
閱讀是人類獲取知識和思考的重要途徑之一。然而，對于很多人來說，讀書并不是一件輕松的事情。在我們快節(jié)奏的生活中，如何提高閱讀效率，更好地理解和消化所讀內容是一個重要的問題。近年來，我通過嘗試和實踐，總結出了一些有效的閱讀指導方法，這些方法不僅提高了我的閱讀效率，還培養(yǎng)了我的思維能力和批判思維。
第二段：積極預讀（200字）。
在開始一本新的書籍之前，我首先會進行積極的預讀。我會讀一下書籍的目錄和大綱，了解作者的寫作意圖和結構安排。這樣可以幫助我對整個書籍的內容有個大致的了解，并且提前建立起自己的思維框架。在具體閱讀時，我會先快速瀏覽每一章節(jié)的標題和開頭幾段，了解作者的論點和主要觀點。這樣不僅可以幫助我更好地理解全書的內容，也能夠更好地把握作者的寫作思路。
第三段：重點標記（250字）。
當我開始真正閱讀一本書時，我會使用不同的標記方法來突出重點、生詞、段落和思考題。我通常會使用顏色標記法，將我認為重要的段落或者思考重點用不同的顏色標出來。這樣有助于我在回顧書籍的時候快速找到重要部分。對于生詞，我會在旁邊寫上中文意思，以便于隨時查閱。此外，當遇到作者提出的問題時，我會在紙上做一些批注和思考，以幫助自己更深入地理解和思考。
第四段：批判思維（300字）。
閱讀不僅是獲取知識，更是培養(yǎng)批判思維能力的重要方式。在閱讀過程中，我盡量保持批判的態(tài)度，不盲目接受作者的觀點。我會主動提出一些質疑和反駁的問題，并進行思考和討論。這種批判思維的訓練不僅能讓我更加深入地理解書籍的內容，還能夠鍛煉我的分析能力和邏輯思維能力。同時，我也會和身邊的朋友或者同學進行交流和討論，從不同的角度來理解和探討書籍中的觀點。
第五段：總結和反思（300字）。
通過這些閱讀指導方法的實踐，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力和思維能力得到了顯著的提高。我能夠更快地理解和消化所讀內容，也能夠更深入地思考和分析問題。與此同時，我發(fā)現(xiàn)這些指導方法也在我的其他學科學習中起到了很好的輔助作用。通過預讀和標記，我能更好地掌握課本和論文的要點；通過批判思維，我能更加獨立地分析和解決問題。閱讀指導方法的學習和實踐是一個不斷積累和提升的過程，而這些方法的運用已經(jīng)成為了我提高自身能力和素質的有效途徑之一。
結尾（100字）。
通過這段時間的積極實踐和總結，我深刻體會到閱讀指導方法對于提高閱讀效率和培養(yǎng)思維能力的重要性。通過積極預讀、重點標記和批判思維等方法，不僅能更好地理解書籍的內容，還能提升自己的思維能力和批判思維能力。因此，我將繼續(xù)運用這些方法，在閱讀中不斷成長和進步。
寫閱讀心得的方法篇八
近年來，隨著社交媒體的興起和信息爆炸式增長，人們對閱讀的需求和重視程度逐漸降低。然而，閱讀作為一種獲取知識、豐富思想的方式，仍然是不可或缺的。在長時間的閱讀實踐中，我積累了一些關于自己閱讀方法的心得體會，下面將就此展開敘述，以希望能夠給讀者一些借鑒和思考的啟示。
在我的閱讀經(jīng)歷中，首先需要強調的是“主動閱讀”。在高中的那段時間里，我常常是被動地接受老師指定的課外閱讀任務。在缺少閱讀興趣和動力的情況下，我常常無法集中精力進行閱讀，也很難從中獲取到有價值的內容。后來，我開始嘗試主動地選擇自己感興趣的書籍并制定閱讀計劃，在堅持的過程中，逐漸培養(yǎng)了自己的閱讀興趣。因此，我深刻認識到，主動閱讀的重要性，并將其規(guī)定為自己的閱讀方法之一。
其次，在閱讀過程中我發(fā)現(xiàn)，合理的閱讀計劃能夠提高效率和閱讀質量。過去，我常常采取一口氣讀完一本書的方式，導致沒有充分消化書中的內容。而現(xiàn)在，我會在開始閱讀一本新書之前，先制定一個閱讀計劃，包括每天閱讀的時間和頁數(shù)。這樣做不僅能夠合理安排時間，還能在閱讀的過程中更好地吸收和理解書中的知識。閱讀計劃的制定不僅是對閱讀的一種約束，更是對自己提前預設的目標的實現(xiàn)。
另外，在我的閱讀實踐中，有針對性的閱讀也是一個不可忽視的方面。每次在閱讀之前，我會先對所選書籍進行初步了解，明確自己的閱讀目的和需求。然后，在閱讀的過程中，我會有意識地選擇性地閱讀重要的章節(jié)和內容，并進行記錄和整理。這樣的閱讀方式不僅讓我能夠更加高效地獲取到自己所需的知識，還能將不同書籍中的內容有效的聯(lián)系和結合。因此，有針對性的閱讀不僅能夠提升閱讀的效果，還能提高整體的閱讀素養(yǎng)。
最后，我發(fā)現(xiàn)與他人交流和分享閱讀體會對自己閱讀素養(yǎng)的提升也有著積極的意義。與他人交流閱讀體會不僅可以開拓自己的視野，更能夠從不同的角度來思考和理解書中的內容。此外，分享自己的閱讀體會也是對自己閱讀理解的一種檢驗，能夠進一步深化對于書籍中內容的理解和把握。
總之，在我的閱讀實踐中，我深刻認識到了主動閱讀的重要性，并通過制定閱讀計劃、有針對性的閱讀、與他人交流閱讀體會等方式來提高閱讀的效果和素養(yǎng)。希望今后能夠更加深入地探索和實踐有效的閱讀方法，不斷充實自己的閱讀經(jīng)驗，提升自己的閱讀素養(yǎng)。同時，也希望能夠將這些建議和體會分享給更多的人，讓大家重新關注和重視閱讀的重要性，拓寬自己的知識視野。
寫閱讀心得的方法篇九
閱讀是我們獲取知識、提升自己的重要方式，而閱讀方法則直接關系到我們閱讀的效果和效率。最近，我參加了一場閱讀方法講座，深受啟發(fā)和感悟。在這次講座中，老師詳細介紹了閱讀方法的意義和重要性，并給出了一些實用的方法和技巧，讓我受益匪淺。
在講座的第一部分，老師強調了培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣的重要性。正是對閱讀感興趣，我們才會花更多的時間、精力去閱讀，并愿意主動去學習閱讀方法。同時，建立閱讀的習慣也是至關重要的，通過每天定時堅持閱讀，我們可以培養(yǎng)出良好的閱讀習慣，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
第二部分，老師介紹了一些閱讀的基本技巧。老師說，閱讀不僅是讀，還需要我們掌握快速閱讀和精讀的技巧。對于長篇大論的書籍，我們可以采用快速閱讀的方法，通過預覽、略讀和掃描，迅速獲取書籍的主旨和重點內容。而對于需要深入理解的文章，我們應該采取精讀的方法，認真閱讀每個字、句和段落，注重細節(jié)和思考。這些閱讀技巧不僅可以提高閱讀速度和效率，還可以幫助我們更好地理解和吸收書中的知識。
第三部分，老師強調了閱讀過程中思維的重要性。老師說，在閱讀時不能被動地接受信息，而應該主動思考、獨立思考。我們應該學會提問、分析和判斷，思考作者的觀點、主旨和論證方法。通過思考，我們可以深入理解書中的內容，產(chǎn)生獨到的見解和思考，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。
在第四部分，老師向我們介紹了如何做閱讀筆記。他提到，做好閱讀筆記可以幫助我們整理和掌握閱讀中的重點和要點。在閱讀時，我們可以用顏色、符號和關鍵詞來標記重要內容，同時可以在邊角或空白處寫下自己的理解和想法。做好閱讀筆記后，我們可以更清晰地回顧和復習閱讀的內容，加深記憶和理解。
最后，在講座的最后一部分，老師介紹了一些拓展閱讀的方法。除了閱讀書籍，我們還可以閱讀報紙、雜志、網(wǎng)絡文章等，拓寬知識的廣度和深度。此外，老師還推薦了閱讀小組和讀書會的形式，通過和他人分享和交流，加深對書籍的理解和思考。
通過這次閱讀方法講座，我深刻認識到了閱讀方法對于我們提高閱讀效果和效率的重要性。以前我對閱讀方法沒有太多的思考和重視，但是現(xiàn)在我明白了，通過合理的閱讀方法和技巧，可以使我們的閱讀更加有針對性、高效。我會在今后的閱讀中積極嘗試這些方法，并不斷調整和完善自己的閱讀方式，為自己的學習和成長打下堅實的基礎。
寫閱讀心得的方法篇十
1980年南朝鮮的金涌真在釜山大學畢業(yè)后長期從事校對工作，經(jīng)過13年的探索，終于發(fā)明了一種‘快速閱讀法‘。此后，日本快速學會會長加古德次在金氏快速閱讀的基礎上，創(chuàng)造了超速閱讀法。按此方法，起碼可以把你的讀書速度提高十倍，甚至更快。其方法，日本專家設計了一個30分鐘的訓練程序。
松馳呼吸法(3分鐘)用呼吸法控制自己意識的訓練。首先，盤腿平坐，微閉雙目，將意識集中在小腹部位，在松靜的基礎上進行調息。放松肩、嘴角，從頭頂吸氣(6秒)，然后貫氣到小腹(6秒)。另外，留意從頭頂呼氣(6秒)。這樣反復至自我感覺頭腦清醒，心情平靜，呼吸細長就可以了。
集中一點法(3分鐘)用比平常呼吸更細長，更緩慢的節(jié)奏調息、集中凝視一點的訓練。對象可以從窗內看外面景色中挑選，例如樹枝上的綠葉等，或在房間內或書中選一字也可。盡量選小的物體，不移動視點。目不轉睛地看一分鐘，直看到圖象變大、變清晰?？吹臅r候要專心致志;不用考慮對象本身的意義。
增強眼肌法(2分鐘)隨著加快視點移動，刺激腦的下丘腦，為使大腦反應靈活的訓練。不管什么書都可以，但是要求在(左右兩頁合成一頁的)插頁的四個角畫上直徑8毫米的黑點。先以英文字母n的筆劃追蹤黑點，反復幾次(1分鐘)，其次，以字母z的筆劃程序追蹤黑點(1分鐘)。在用眼睛追蹤黑點時，切記頭不要隨視點搖動。每分鐘60次是理想的。移動視線時要專心致志，不用考慮書的內容。
行列移動法(2分鐘)移動一行視點的訓練。打開書，一目三行，循序移動視點由各行的頭一個字到末一個字。一開始，不理解書的內容也可以，只要求盡可能地移動視點，到插頁最后一行為止又返回原來的一行，照舊循序移動視點。一般的，每天對豎排、橫排書各作1分鐘這樣的訓練是理想的。
掌握大意法(10分鐘)以1分鐘閱讀6萬字(大約120頁)為目標掀動書頁，作掌握全書大概內容的訓練。選擇簡單的中小學用的袖珍本或尚未閱讀過的書一冊，以每頁0.5秒，插頁1秒的速度飛快地看。認為重要的地方即使念出聲也沒關系，但是堅持1秒鐘掀一頁。閱讀1分鐘后寫出大概內容，一開始即使不準確或不按順序都沒關系，繼續(xù)按自己想起來的寫出，哪怕是單詞或畫圖也是好的，再者，不管視點如何移動，甚至晃動脖子也沒關系。
這樣反復閱讀5次，進行復習。因為同一頁反復5次，力求做到每讀一次，使內容比一次變得更清晰。每次閱讀的重點大致作這樣的安排。第一次專心致志注視主題或明顯的語句，第2次尋出出場人物及其關系;第3次以有形的東西(容易形象化的東西)為中心記憶;第4次領會行動或感情的趨向;第5次是檢測數(shù)字，地區(qū)，漢字等，并且把整個內容串起來有一個完整的認識。
超默讀法(10分鐘)盡可能快速的閱讀，掌握其內容訓練。與通常默讀法不同之處，是即使意思不明白也不返回重讀。另外，就是文中出現(xiàn)不知道的漢字，也不要在那里停住。一開始把飛快地看，迅速地向前推進記在心里。不默讀光是看，意思明白的漢字皆不默讀，將此稱作‘視讀‘。原來默讀的過程是‘看到文字......轉變成腦中的讀音......再理解意思‘，而視讀為將‘看到--理解‘在瞬息之間進行。即這個訓練是從默讀轉為視讀的重要訓練。
通過這個訓練以往依賴于讀的癖好沒有了，終會有一天發(fā)現(xiàn)眼前的一小撮文字猶如電影的一幅畫面似的，那么不久就能飛快地提高速讀能力。開始以每分鐘2000字4頁(8成默讀，2成視讀)為目標，心里記著盡可以快地閱讀。閱讀1分鐘后，與上述掌握大意法一樣，回憶文章并寫出來。一開始同一個章節(jié)反復閱讀5次，經(jīng)過一段時間努力后，這樣反復次數(shù)會漸漸地減少。
寫閱讀心得的方法篇十一
作為一種重要的學習工具和思想交流方式，閱讀在日常生活中起著舉足輕重的作用。然而，許多人在面對大量的書籍和資料時，常常感到迷茫和無從下手。不過，隨著我不斷探索和實踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些有效的閱讀方法。本文將以五段式為結構，總結并分享我對閱讀方法的心得體會。
首先，一個高效的閱讀方法是先有主題再有細節(jié)。在閱讀一本書或一篇文章之前，我通常會先迅速瀏覽一遍，了解大致的內容和結構，然后確定自己感興趣的主題或重點。這樣做可以幫助我有針對性地閱讀，提高閱讀效率。一旦找到了重點，我會著重關注和記憶與主題相關的細節(jié)和論據(jù)，而忽略一些與主題無關或重復的內容。通過這種方法，我可以更加深入地理解和消化所閱讀的內容。
其次，積極思考和參與是閱讀的關鍵。閱讀并不僅僅是被動地接收信息，而是需要我們積極思考和主動參與其中。在閱讀中，我經(jīng)常會停下來思考和提出一些問題，然后嘗試去回答這些問題。這樣不僅可以幫助我更好地理解和記憶所讀內容，還可以促使我對其中的觀點和論據(jù)進行深入思考和評判。同時，積極參與還可以包括與他人交流和討論所讀內容，從不同的角度獲取更多的見解和觀點。通過積極思考和參與，我可以更全面地理解和運用所讀的知識。
第三，建立個人的閱讀計劃和習慣是提高閱讀效率的關鍵。閱讀量的積累和閱讀速度的提升需要長期的堅持和規(guī)律。因此，我會制定一個可行的閱讀計劃，并盡量準時地執(zhí)行。這個計劃可以包括每天或每周閱讀一定的時間和數(shù)量，或者完成一本書或一篇文章的目標。同時，我也會養(yǎng)成良好的閱讀習慣，比如每天固定的閱讀時間和地點，以及專注和集中注意力的能力。通過建立個人的閱讀計劃和習慣，我可以更好地管理時間和提高閱讀效果。
第四，多元化的閱讀內容可以拓寬視野和增長見識。不同類型和領域的閱讀材料可以提供不同的知識和視角，從而幫助我更全面地了解和理解世界。在平時的閱讀中，我會選擇一些文學作品、歷史書籍、科普文章以及時事熱點等不同類型的閱讀材料。通過廣泛閱讀，我可以拓寬自己的知識和見識，提高自己對世界的認知和理解能力。
最后，反思和總結是提高閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。每當我完成一本書或一篇文章的閱讀后，我會反思和總結整個閱讀過程，總結其中的收獲和不足。比如，我會思考自己的閱讀目的是否實現(xiàn)，閱讀方法是否得當，是否有一些問題沒有完全理解等等。通過反思和總結，我可以不斷提高自己的閱讀能力，并在以后的閱讀中避免類似的錯誤。
綜上所述，閱讀方法的選擇和運用對于閱讀效果的提高至關重要。通過先有主題再有細節(jié)、積極思考和參與、建立個人的閱讀計劃和習慣、多元化的閱讀內容以及反思和總結等方法，我成功提高了自己的閱讀效率和閱讀能力。我相信，只要堅持不懈地實踐，并不斷調整和完善自己的閱讀方法，每個人都可以成為高效的閱讀者，更好地享受閱讀帶來的樂趣和收獲。
寫閱讀心得的方法篇十二
精讀：認真、仔細、精確地閱讀。是充分理解讀物的一種閱讀方式，是各種閱讀的基礎。閱讀是要按照文章的順序，從頭到尾，逐字、逐詞、逐句、逐段地閱讀，讀思結合，弄清字、詞、句、段、篇的含義，領會字里行間的深層意思，掌握段意，掌握全篇的主要內容和中心思想，理解作者的思路，深入體會文章闡明的道理和所描繪的情景，透徹理解每一個概念，在理解的基礎上，對文章的是非、優(yōu)劣、特點、精華做出恰當評價。精讀的過程是從形式到內容、從內容到形式、從部分到整體、從整體到部分的反復研讀過程，而不是一次通讀了事，所以閱讀要在精細上下功夫。
速讀。
就是快速、高效地閱讀。它不同于略讀和瀏覽，是在目的更明確、注意力高度集中的情況下，通過科學用眼、科學用腦，快速而有高效地獲得知識信息的一種閱讀方法。其要求如下：要視讀，不要聲讀，主是在閱讀文章時，看到文字直接在大腦中喚起意思。要科學用眼，擴大視讀廣度，閱讀時眼睛處在運動和停頓的交替過程中，只有在停眼時才能感知字句，每次眼停時感知的文字量大，閱讀的速度就快;眼停的次數(shù)少，閱讀的速度就快。也就是說，閱讀時盡量攝入較大的語言單位，每次停眼時不是感知一字一句，而是整句、整段，速度就快。要科學用腦，讀思結合，養(yǎng)成習慣。在閱讀過程中始終以理解為基礎，把閱讀和思考緊緊地結合起來?？焖匍喿x要掌握相對穩(wěn)定的閱讀程序，做到有序地閱讀，不斷訓練，逐漸提高。
瀏覽。
瀏覽是大略地看看，或稱隨便翻翻。瀏覽的目的沒精讀、略讀明確，就是隨便翻翻，有興趣就往下看，無興趣就中止;對一些重要的觀點、精彩的句子，往往也不留心。瀏覽一篇文章時，不一定按文章的順序看，翻個幾頁，了解個大概。有時也可從中間、從結尾開始看。瀏覽時，往往是先看序言、后記、目錄、內容簡介。參考索引。再看開頭、大小標題、插圖、圖表、段落起句、結尾等，有個大體印象，然后再決定是否深入閱讀。
略讀。
寫閱讀心得的方法篇十三
所謂藝術或技巧，只屬于那個能養(yǎng)成習慣，而且能依照規(guī)則來運作的人。這也是藝術家或任何領域的工匠與眾不同之處。要養(yǎng)成習慣，除了不斷地運作練習之外，別無他法。這也就是我們通常所說的，從實際去做中學習到如何去做的道理。在你養(yǎng)成習慣的前后，最大的差異就在于閱讀能力與速度的不同。經(jīng)過練習后，同一件事，你會做得比剛開始時要好很多。這也就是俗話說的熟能生巧。一開始你做不好的事，慢慢就會得心應手，像是自然天生一樣。你好像生來就會做這件事，就跟你走路或吃飯一樣自然。這也是為什么說習慣是第二天性的道理。
知道一項藝術的規(guī)則，跟養(yǎng)成習慣是不同的。我們談到一個有技術的人時，并不是在說他知道該如何去做那件事，而是他已經(jīng)養(yǎng)成去做那件事的習慣了。當然，對于規(guī)則是否了解得夠清楚，是能不能擁有技巧的關鍵。如果你不知道規(guī)則是什么，就根本不可能照規(guī)則來行事了。而你不能照規(guī)則來做，就不可能養(yǎng)成一種藝術，或任何技能的習慣。藝術就跟其他有規(guī)則可循的事一樣，是可以學習、運作的。就跟養(yǎng)成其他事情的習慣一樣，只要照著規(guī)則練習，就可以培養(yǎng)出習慣來。
順便一提，并不是每個人都清楚做一個藝術家是要照規(guī)則不斷練習的。人們會指著一個具有高度原創(chuàng)性的畫作或雕塑說：“他不按規(guī)矩來。他的作品原創(chuàng)性非常高，這是前人從沒有做過的東西，根本沒有規(guī)矩可循?！逼鋵嵾@些人是沒有看出這個藝術家所遵循的規(guī)則而已。嚴格'來說，對藝術家或雕塑家而言，世上并沒有最終的、不可打破的規(guī)則。但是準備畫布，混合顏料，運用顏料，壓模黏土或焊接鋼鐵，絕對是有規(guī)則要遵守的。畫家或雕塑家一定要依循這些規(guī)則，否則他就沒辦法完成他想要做的作品了。不論他最后的作品如何有原創(chuàng)性，不論他淘汰了多少傳統(tǒng)所知的“規(guī)則”，他都必須有做出這樣成品的技巧。這就是我們在這里所要談論的藝術—或是說技巧或手藝。
寫閱讀心得的方法篇十四
一般說來，三周歲之前是人類進行右腦培訓的黃金期，但是這個時間段，很多家長并沒有意識到開發(fā)右腦的重要性。我們中國的孩子大概五周歲或者六周歲的時候便進入小學體系了，這個時候孩子學習優(yōu)劣便會表現(xiàn)的很明顯，于是學習較差的孩子家長就開始為為他們尋找各種補習班，課外興趣班。而學習好的孩子，又不愿意讓孩子輸在起跑線上，于是也進行各種興趣培訓和補課班學習。但是，學生在這種情況下學習成績的效果提高并不明顯，為什么?原因就在于，這種教育與學校的教育大相徑庭，都是運用傳統(tǒng)的死記硬背式學習方法，讓孩子沒有辦法真真正正的融入到學習中。
于是，到了初升高或者高中考大學的時候，更多的家長犯愁了，到底怎么樣才能讓自己的孩子在短時間內提高學習成績呢，補習班上了無數(shù)也于事無補，正是這些孩子，是最需要接受真正的速讀教育培訓，精英特速讀速記就是其中的佼佼者。
原因有以下幾點：
1、精英特快速閱讀記憶訓練采用的軟件+網(wǎng)絡的自主學習模式。所以，不會耽誤孩子正常的課業(yè)時間，只需要利用課余時間進行速讀速記學習，就會有收獲。
2、精英特教育摒棄了傳統(tǒng)的死記硬背式教育，采用開發(fā)協(xié)調左右腦的全腦速讀記憶訓練原理，同時結合舒爾特表、思維導圖、奇象順序記憶法讓學員在一種輕松娛樂的模式下學習。
3、精英特不是教知識而是教能力。快速閱讀和快速記憶是一種能力，并不是我們今天要學會多少個單詞這樣簡單枯燥的知識教學法，而是把速讀速記這種能力融入到實際運用里，讓上過這個課的學員都能掌握速讀速記這一本領，將來無論是把這項能力運用到哪，都可以熟練的應用，這也是精英特教育的終極目標。
當然了，學生是最有必要接受精英特速讀記憶的。但是各行各業(yè)也可以參與進來，諸如白領、公務員等等行業(yè)的人，只要是有一顆奮發(fā)向上的心，就都會主動的來了解精英特以及學習精英特速讀速記。因為現(xiàn)在是信息大爆炸的社會，每天我們需要接收的信息太多太多，如果沒有基本的速讀本領，那我們就會被巨大的信息量所淹沒，而且還會浪費太多的時間。而且，在社會競爭日益激烈的今天，如果我們不比別人多的吸收新鮮知識，那么必將會被淘汰出局，所以，掌握速記本領，也是一種能讓自己在競爭狀態(tài)下生存下去的保障。
總體上來說，站在人類當下或未來的需求上，所有人其實都是需要進行速讀速記教育。但是呢，學生以及在社會上工作并且急需進步的人，是最最需要精英特速讀速記教育的幫助。所以，在此建議家長或學生朋友，可以考慮在沖刺階段嘗試用精英特軟件進行幫輔學習，為提高成績與分數(shù)打下堅實基礎。
寫閱讀心得的方法篇十五
成年人和中老年人和青少年相比，長時間音讀的習慣、視覺機能的活力和大腦神經(jīng)中樞的反應能力都比較僵化了，自然就會使學習的過程長一些和累一些。但是，只要肯學，學會快速閱讀是絕對沒有問題的!
如果我們把人腦比作電腦，腦細胞組織是硬件，而使用方法就是軟件。人腦的硬件是分三個階段形成的，即第一階段0歲到3歲，第二階段4歲到13歲，第三階段14歲到20歲;其中，全部硬件的70%在第一階段的3歲之前形成，到20歲大體上全部形成。這些硬件當然分為左腦硬件和右腦硬件，它們分別有適合于自己的軟件。我們靈活地運用大腦產(chǎn)生出創(chuàng)造性的設想，實際上就是分別巧妙地用好左右兩部分硬件，使它們協(xié)調工作，發(fā)揮出更高的效率。
人上了年紀，腦細胞數(shù)量開始減退，是指包括左右腦在內的硬件逐漸衰退的情況，而大腦的軟件部分還大有潛力，絲毫也沒有衰退的問題。現(xiàn)代人由于接受了從小學開始的一套正規(guī)的左腦教育，所以左腦軟件得到了充分的開發(fā)，其中有不少人被填鴨式教育撐得夠嗆?？墒?，右腦軟件的開發(fā)還很不夠，即使到了60歲，他們的大腦也是都大有開發(fā)的潛力。從創(chuàng)造力和直覺力來說，年齡越大積累的資料越多，重新排列組合的可能性也就越大。因此可以這樣說，只要充分開發(fā)右腦軟件，年齡越大，就越容易產(chǎn)生新知獨見。
在電腦和網(wǎng)絡迅速普及的今天，知識經(jīng)濟時代對我們每個人又提出了什么要求呢?簡單地說，“就是每個人都要能夠適應計算機時代的大腦使用方法?！鼻懊嫖覀冎v到，人有左、右兩個大腦，電腦恰恰能夠代替左腦，例如windows系統(tǒng)，它能夠很好地組織文字、編輯文章、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，替代人的左腦的部分語言功能和計算功能。電腦，一開始就是為了代替人的邏輯、計算、語言處理和分析等功能而制造的，這些恰恰都是左腦的工作。隨著電腦功能和軟件技術一日千里的發(fā)展，升級速度的加快，電腦功能就會遠遠超過人的左腦功能。
要想在競爭激烈的市場競爭中有所突破，要想在人才濟濟中脫穎而出，要想使企業(yè)另辟澳徑，創(chuàng)造性地開辟新的發(fā)展道路，每個人，特別是從事腦力工作的管理人員、企業(yè)家、策劃師、銷售人員等，都必須充分地活化、開發(fā)和使用自己的右腦，必須把用腦方向轉向電腦無能為力的創(chuàng)新策劃、綜合判斷、制定規(guī)劃、分析感悟和形象概括上。由此可見，不論是否在現(xiàn)實生活中運用電腦，現(xiàn)代人都必須注意開發(fā)和使用右腦，活用右腦往往成為現(xiàn)代人突破困境、出奇制勝的犀利武器。
令人遺憾的是，在現(xiàn)實生活中，95%以上的人僅僅使用自己一半的大腦，即左腦。這是由于兩方面的原因造成的：一是由于人體的自然生理屬性。由于人主要通過右手使用工具，各種分析、數(shù)字處理、記憶等思維過程，都由左腦處理，所以造成人體的左腦滿負荷運作;另一方面是由于傳統(tǒng)應試教育和“填鴨式”死記硬背的學習方法加重了左腦負擔。所以傳統(tǒng)教育培養(yǎng)了一大批只會循規(guī)蹈矩，缺乏應變能力、創(chuàng)造力的左腦型人群。在社會缺少變化的時代，左腦型的人也許還可以大顯身手，但是，隨著市場競爭愈加激烈，電腦等高科技產(chǎn)品更加普及，不會使用右腦的人將面臨同電腦“爭飯吃”的窘?jīng)r，生存空間將越來越狹窄。
生活中也許有這樣的人，當他突然聽到“右腦革命”這個概念時，感到像學電腦和英語那樣有一種壓力。首先，他認為自己三四十歲了，大腦隨著年齡的增長逐漸衰退，現(xiàn)在開始鍛煉已經(jīng)來不及了。實際上這是一個極大的誤解。開發(fā)右腦潛力，不應該太在乎年齡，任何人任何時候都可以進行鍛煉。的確，有許多人發(fā)現(xiàn)，從四十歲前后開始記憶力逐漸衰退，有些正當年富力強的人悲觀地認為這是大腦衰退的表現(xiàn)，其實，這只是用腦方法不科學的結果，而大腦的機能特別是右腦機能并沒有發(fā)生任何變化。
任何人的右腦，無論什么時候都可以通過鍛煉使其活化。從工作角度講，年齡越大，就越要求具備右腦的能力。人總是隨著年齡和經(jīng)驗的增長擔任更加重要的職務，單憑左腦的邏輯推理已經(jīng)遠遠不夠，必須從整體上，從紛亂復雜的現(xiàn)象中，準確地把握問題的本質，這就需要有開發(fā)和利用右腦“軟件系統(tǒng)”的能力。
在快速閱讀訓練班上，許多中老年人用實際行動回答了這個問題。例如，黑龍江省甘南縣人大常委會的趙東德，1994年學習全腦速讀記憶法時已經(jīng)60歲，訓練前閱讀速度150字/分鐘，理解記憶率不到10%，閱讀效率為150×10%≤15字/分鐘;訓練后閱讀速度1800字/分鐘，理解記憶率60%，閱讀效率1800×60%=1080字/分鐘。經(jīng)過訓練，閱讀速度提高了11倍，閱讀效率提高了71倍。
還有大連市罐頭廠退休的原黨委書記任志才，2001年參加全腦速讀記憶訓練時已經(jīng)74歲，訓練前閱讀速度140字/分鐘，理解記憶率不到10%，閱讀效率為140×10%≤14字/分鐘;訓練后閱讀速度480字/分鐘，理解記憶率60%，閱讀效率為480×60%=288字/分鐘。經(jīng)過訓練，閱讀速度提高了2.4倍，閱讀效率提高了19.6倍。
再如，大連市的臧黎萌女士，2003年學習全腦速讀記憶法時已經(jīng)50多歲了，幾年前出了車禍，大腦“不聽使喚”。她很想通過學習速讀記憶來“恢復腦細胞”(臧女士的笑談)，但是問過幾個開設快速閱讀課程的學校，對方聽過她的自我介紹之后，便都把她婉言謝絕了。看過王學賢老師在大連新超凡教育培訓中心舉辦全腦速讀記憶法的神奇報道，抱著試試看的心態(tài)，臧女士詢問自己這種情況，能不能參加學習，沒想到工作人員只告訴她一個字：“能!”五天學習下來，臧女士的閱讀速度從原來的每分鐘幾十個字，奇跡般地達到了6000字/分鐘。臧女士現(xiàn)在正在學習英語，她高興地告訴記者，是全腦速讀記憶法讀給了她信心，也給了她豐富地晚年生活。
退休后在荷蘭某保險公司駐大連機構任職的孔敏女士在接受《新商報》記者采訪時高興地說：“我已經(jīng)50多歲了。別人還在上學的時候，我就參加工作了，所以基礎較差。一直以來都想學習。但是哪里有時間?總感覺時間不夠用，學習的夢圓不了，看書也半途而廢。參加了王老師的班，我感覺到，其實自己有這個能力，但是沒有王老師，就根本開發(fā)不出來。以前每分鐘看不到400個字，而且記不大住，寫不下來?，F(xiàn)在—目四行，每分鐘一萬兩千字，85%都能寫下來。全腦速讀記憶確實很神奇!學習完畢后，我一直堅持練，習慣成自然?，F(xiàn)在我不但能夠一目四行，而且記憶力好的自己都不敢相信。因為閱讀速度快了，所以我可以多看、反復地看，記憶理解能力也水漲船高，表達能力也提高了。王老師的全腦速讀記憶法讓我在工作上受益匪淺，更主要的是提高了我的生活質量?！?BR> 中國熱處理學會理事、大連開發(fā)區(qū)圣潔真空技術開發(fā)有限公司董事長、高級工程師田紹潔也對《新商報》記者說：“我以前曾經(jīng)學過快速閱讀，那個時候是英文教材，學得不是太好，更不用說運用了。從《新商報》上看到關于王老師全腦速讀記憶法的報道，就打算來報名學習。當時也下了很大決心，公司那么多事情等著處理，要拿出近一個星期的時間專心學習.真的很難;我的副總也不理解一一50多歲的人了，還要學習快速閱讀?下了決心，關了手機，我就參加了學習。入學測試每分鐘閱讀900個字，因為我有點快速閱讀的底子，等到結業(yè)，每分鐘六七千字沒有問題?，F(xiàn)在也如此。有很多人關心，快速閱讀在學習英語上是不是好用，由于工作的原因，我必須總跟英語打交道，現(xiàn)在，我的英語閱讀速度比漢語閱讀速度還要快。古人說：‘讀書破萬卷，下筆如有神?！椰F(xiàn)在寫報告，十多頁紙，半個小時解決問題，大家很驚訝，其實，閱讀的多了，寫的自然就快了，好了。人的潛能很大，要去挖掘。王學賢老師的全腦速讀記憶，幫助我挖掘了潛能?，F(xiàn)在，不重要的東西我可以四行四行地看;以前買回家的書，由于沒有時間，就堆在那里?，F(xiàn)在，一兩天讀一本沒有問題。而且，現(xiàn)在處理問題的速度也加快了。我最大的愿望，就是讓我的孩子也趕快參加王老師的班，盡快掌握這門技能。”
寫閱讀心得的方法篇十六
視幅是什么?通俗說來就是我們單次瀏覽時的視線范圍大小，即俗稱的“一眼看去”。
焦點移動是什么?是視線(焦點)的移動和跳躍，即俗稱的“瀏覽”。
所以，擴展視幅是把你的視線焦點固定在一個位置不變，而不斷擴大你的視線范圍的訓練過程，焦點移動則是要你在不同的視線焦點之間來回轉換。
所以，我覺得焦點移動從視幅擴展的順承關系上說，是把固態(tài)的視幅給動態(tài)化了，變“不變的視線，視幅”為“移動的視線。
那么，焦點移動的主打是什么呢?
我覺得是正確的視線移動方式。
但這樣的視線跳轉顯然是很沒有效率的，按照眼腦直映的要求，我們應該在閱讀第一行時就把第二行一起閱讀，讀到第一行的最后一個字時，同時完成第二行的閱讀，直接跳轉到第三行的第一個字。
焦點移動就是要讓我們把正確的速讀習慣成自然。
焦點移動訓練過后，等于我們已經(jīng)能夠擺脫(或基本擺脫)音讀的影響，而用感知的方式去理解文字，也能夠適應用這樣的方式來閱讀。所以，理論科普完了，也基本能夠上手實踐了，自然就該到綜合的速讀實戰(zhàn)欄目了。
速讀實戰(zhàn)。
速讀實戰(zhàn)介于焦點移動與水平測試之間，是二者的過渡，也是接近真實閱讀情境下的速讀實踐訓練。速讀實戰(zhàn)用灰色與藍色字體分別表示文章材料與需要速讀的文字，如果說這種藍色字體的標注有哪一點不好，在我看來就是將完整的句子割裂開來，不符合實際的閱讀習慣。
但訓練允許導入自己想要速讀的文章，算是最大程度上讓速讀實戰(zhàn)訓練一舉兩得，如果你不想在速讀實戰(zhàn)中花費過多訓練時間，卻偏偏想要感受速讀的氛圍，那么，盡管把你的文章生成txt文本，并在速讀實戰(zhàn)前選擇“自選文章”就好。
速讀實戰(zhàn)與焦點移動的前后相繼之處，我覺得是焦點移動方式的閱讀，焦點移動只是向我們提供這種閱讀方式的理論，而速讀實戰(zhàn)則將這種理論真正實戰(zhàn)應用，讓我們盡可能在實際閱讀情境中適應并習慣這些閱讀技能。
另外，速讀實戰(zhàn)也是水平測試的準備篇。水平測試與速讀實戰(zhàn)的閱讀方式相似，只是在最后多出兩套測試題。所以，速讀實戰(zhàn)算是在讓我們適應水平測試里的閱讀方式，以迎接最終的速讀檢測。
水平測試。
水平測試，在完成當前級別所有速讀訓練后進行，考察我們是否達到了當前級別的速讀要求。從測試題類型上分，它分為文章理解測試和閃讀測試，前者考察理解和記憶，后者考察速記;文章的呈現(xiàn)方式上，分為橫向測試和縱向測試。
水平測試是對速讀實戰(zhàn)的繼承，上面已經(jīng)說過，但我覺得，除此之外，水平測試還在提示我們閱讀時要善于關注關鍵詞。
閱讀總要有所獲，閱讀過程中，無論是文章的寫作思想，還是關鍵的文句，抑或其他的信息，閱讀完一篇文章后，總要得到些什么，雖然，我們在速讀過程中關注的內容未必就是后面測試題的題點，但是，它至少讓我們擁有了關注、記憶關鍵詞的緊迫感，而不是如瀏覽微信一樣，走馬觀花、一閱而過，這個過程也同時鍛煉了我們快速提取關鍵詞的能力。
綜上可知，精英特速讀訓練的所有欄目之間都是相互關聯(lián)的：
消除音讀——整體感知——視幅擴展——焦點移動——速讀實戰(zhàn)——水平測試，從點到線到面，從理論到實戰(zhàn)，從實用到系統(tǒng)，把整套速讀訓練一點點呈現(xiàn)在我們面前，等待我們去學習、去適應、去實踐、去習慣，然后將之形成我們自己的閱讀財富。
雖然我也是在最近才發(fā)現(xiàn)這些……但幸好不算晚。
"為人循矩度，而不見精神，則登場之傀儡也;做事守章程，而不知權變，則依樣之葫蘆也。"讀完《方法總比困難多》一書，細細品味，感到書中更多的是在傳遞一種精神、一種應對困難不屈不撓勇于突破的精神，一種應對挫折腳踏實地敢于創(chuàng)新的態(tài)度。不斷的解決問題是一個企業(yè)永葆青春的活力源泉，也是一個員工自我提升的根本保證。
著名雕塑家羅丹曾感慨過："生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。"同樣，工作中不缺少解決問題的辦法，只是缺少克服困難的勇氣和智慧。方法總比困難多，只要我們不屈不撓永遠向上，成功便更大程度地掌握在我們手中。那么，到底什么才算是成功，把一件事做到極致，做到完美，當然是成功?？墒?，在爭取成功的過程中，我們不斷征服困難，不斷超越自我，不斷嘗試，不斷更新，更是一種成功。
人的一生總會面臨許多問題，因為人一生下來就注定要同困難打交道，或是困難吞沒懦夫，或是強者征服困難。是啊，做一件事情，如果你想放棄，只需要一個放棄的理由;如果你志在成功，就會有千萬個解決問題的方法。工作中從來沒有一帆風順，遇到困難與挫折，我們要做的不是去抱怨，而是應當抽絲剝繭的一步步解決問題，并在解決的過程中實現(xiàn)突破與創(chuàng)新。
身在國家電網(wǎng)公司，作為青年人，我們有職責承擔起企業(yè)發(fā)展的重任，扛起企業(yè)發(fā)展的大旗。在各類誘惑面前，我們唯有忍得了誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起挫折，才能從容應對天將降之大任。年輕的國網(wǎng)需要充滿活力的青年人，企業(yè)的改革發(fā)展，已經(jīng)不允許我們有絲毫的放松與懈怠，公司給我們供給了一個施展才華的舞臺，我們就要在這個光彩亮麗的舞臺上展現(xiàn)出新時代國網(wǎng)人的風采。
寫閱讀心得的方法篇二
閱讀是一種獲取知識和享受樂趣的方式，然而，如何高效地閱讀成為了許多人困惑的問題。通過長期的實踐和總結，我逐漸找到了適合自己的閱讀方法，并取得了不小的進步。在這篇文章中，我將分享我在閱讀中的心得和體會。
首先，建立良好的閱讀習慣是提高閱讀效率的關鍵。我發(fā)現(xiàn)，定期閱讀是培養(yǎng)閱讀習慣的有效途徑。每天早上和晚上安排固定的閱讀時間，讓閱讀成為生活的一部分。此外，選擇一個安靜、舒適的環(huán)境，遠離噪音和干擾，有助于集中注意力，更好地沉浸在書中。我還習慣在閱讀前做簡單的放松活動，如深呼吸和伸展運動，以減輕壓力和疲勞。
其次，提高閱讀速度和理解能力對于更高效的閱讀來說至關重要。我鼓勵自己多讀經(jīng)典文學作品和各種類型的書籍。這不僅可以提高閱讀速度，還能拓展知識面，培養(yǎng)閱讀的廣度和深度。同時，我也在閱讀中注重細節(jié)和總結歸納。我會用標記筆做一些簡單的標記，如劃線和寫批注。在閱讀結束后，我會用幾句話總結這本書的主要內容和自己的感受。這樣做有助于鞏固閱讀的理解和記憶。
此外，交流和分享是我提高閱讀能力的另一種重要方式。我經(jīng)常參加讀書俱樂部或網(wǎng)絡閱讀小組，與其他熱愛閱讀的朋友交流讀書心得和感受。在討論中，我不僅可以了解別人對書籍的理解和觀點，還可以從中獲得新的啟發(fā)。此外，我還喜歡將自己的閱讀心得寫成文章或博客，與更多人分享。
最后，保持探索和挑戰(zhàn)的心態(tài)對于不斷提高閱讀能力至關重要。我嘗試讀一些挑戰(zhàn)性的書籍，如哲學和心理學類的著作。雖然可能會遇到些許困難，但我相信通過不斷地努力和思考，自己一定能夠逐漸攀登閱讀的高峰。此外，我也會不斷地調整自己的閱讀方法，嘗試新的技巧和策略，尋找最適合自己的方式。
總之，通過多年的實踐和探索，我終于找到了適合自己的閱讀方法，并逐漸提高了閱讀的效率和質量。建立良好的閱讀習慣、提高速度和理解能力、交流分享、保持探索和挑戰(zhàn)的心態(tài)，這些都是我在閱讀中獲得的寶貴經(jīng)驗。我相信，只要堅持不懈地努力，每個人都可以找到屬于自己的閱讀方法，享受閱讀帶來的樂趣和收獲。
寫閱讀心得的方法篇三
最近，我參加了一次關于閱讀方法的講座，講座內容涉及如何提高閱讀效率和技巧。我對于閱讀一直很感興趣，所以我非常期待這次講座，希望能夠從中學到一些新的知識和技巧。在這次講座中，我學習到了很多有用的閱讀方法，并且深受啟發(fā)。下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：快速閱讀的重要性。
在講座中，講師首先分享了快速閱讀的重要性。他解釋說，在現(xiàn)代社會中，人們面對大量的信息，如何快速而準確地獲取所需信息成為一項重要的技能。通過快速閱讀，我們可以節(jié)約大量的時間，同時提高我們的信息處理能力。在講座中，講師教授了一些快速閱讀的技巧，如掃視法和跳躍法。我深深感受到了這些技巧的強大，他們讓我的閱讀速度大大提升，同時保持了理解和記憶的準確性。
第三段：良好的閱讀習慣。
另一個讓我印象深刻的內容是良好的閱讀習慣。講師強調了閱讀的沉浸感和專注力對于閱讀效果的影響。他提醒我們在閱讀時要遠離干擾因素，如手機和電視，創(chuàng)造一個安靜的閱讀環(huán)境。此外，他還建議我們在閱讀前先做一些準備工作，如預習和提問。這些習慣可以提高我們的注意力，使我們更好地理解和吸收所讀內容。我覺得這些建議非常實用，并且在實踐中發(fā)現(xiàn)它們確實能增強我的閱讀體驗和效果。
第四段：多種閱讀方法的運用。
講座中，講師還分享了一些不同的閱讀方法，如批評性閱讀、綜合閱讀和快速翻閱。他解釋說，通過使用不同的閱讀方法，我們可以根據(jù)不同的閱讀目的和材料類型來選擇最合適的閱讀策略。舉個例子，當我們需要詳細理解一本小說時，我們可以使用批評性閱讀；而當我們需要迅速獲取一篇新聞報道的核心信息時，快速翻閱可能是更好的選擇。這些多樣化的方法可以幫助我們更好地應對各種閱讀需求和情境。
第五段：持續(xù)實踐的重要性。
在講座的結尾，講師強調了持續(xù)實踐的重要性。他說，學習閱讀方法是一方面，但真正提高閱讀能力需要我們堅持不懈地練習。通過反復實踐新學到的閱讀方法，我們可以逐漸形成良好的閱讀習慣，并提高我們的閱讀速度和理解能力。我非常贊同這個觀點，并決定將所學到的閱讀方法應用到自己的日常生活中，不斷進步。
總結：通過這次閱讀方法講座，我學到了許多有用的技巧和方法，如快速閱讀、良好的閱讀習慣和多種閱讀方法的運用。這些知識和技巧將對我今后的學習、工作和生活產(chǎn)生積極影響。同時，講座也讓我認識到了持續(xù)實踐的重要性，只有不斷地實踐和反復使用所學到的方法，我們才能真正提高自己的閱讀能力。我對此充滿信心，并期待著在未來的閱讀中取得更大的進步。
寫閱讀心得的方法篇四
經(jīng)過閱讀《辦法總比問題多》一書，感觸很深，我認為最優(yōu)秀的人是最重視講究方法的人，始終謙虛謹慎，尊重他人，理性的對待問題，把內部不和諧的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。雖然我們在工作中，每項工作任務都有它的困難，都會遇到煩瑣復雜的問題?？墒寝k法總比困難多，只要我們克服消極畏難情緒，正視存在的困難，不逃避，不抱怨，不懈怠，知難而進，多思考解決的方法，帶著深厚的感情為人民群眾排憂解難，任何困難都能克服。
應對問題，要“找辦法努力奮斗”，尋找辦法解決問題，要用進取的心態(tài)來應對所處的困境，因為辦法總是有的，應當始終堅持平常心態(tài)，不以缺點、挫折而自棄，不以成績、成功而自豪，以扎實的作風、平和的心態(tài)盡職盡責地對待工作中的每一件事情。
在《方法總比問題多》一書中，闡述了方法與問題的關系，我認為它是一種應對困難時，進取應對、奮發(fā)向上、永不言敗的心態(tài);是一種不屈不撓、蔑視困難并勇于挑戰(zhàn)困難的精神。有了這種心態(tài)和精神，就會努力工作，在解決問題的過程中，還會不斷征服困難，不斷超越自我，不斷嘗試，不斷更新，會到很多東西，我在今后的工作中，要把每一件事、每一項工作盡一切可能地做好，才能無愧于神圣的事業(yè)。
聯(lián)系實際工作中，我感到同樣應遵循自我的感悟，把此感悟作為今后工作中遇到的問題和困難的行動準則，應對困難和問題不退縮，這是衡量一個人職責心的問題，僅有把解決問題和困難當作自我一項應盡的職責，把職責強加于自我，才能為自我解決問題和困難供給動力。樹立解決問題和困難的信心，光有動力還是不夠的，還要有解決問題和困難的信心，如果應對困難總是愁眉苦臉、憂心忡忡，成天只感到壓力和負重而沒有解決問題和困難的樂觀心態(tài)，那只能被困難和問題壓垮身心。
新時期、新形勢下的服務工作，總是問題和困難相伴，也正是在問題和困難的解決中，體現(xiàn)為人民服務的本質，實現(xiàn)讓人民滿意的目標。不能因為沒辦法”而阻礙了我們前進的步伐，遇到困難和問題時，我們要主動找辦法解決，而不是找借口回避，找理由為失敗辯解，找借口回避和找理由為失敗辯解只會加倍失敗，僅有找辦法才會有成功。因為當我們遇到問題時，可能是個逆境，但同時也是機會，只要有了信心和勇氣，去尋找方法，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難，也沒有解決不了的問題。
在今后的工作中，我將進一步的提高自我的思想認識，結合自我的實際崗位工作，總結解決問題的途徑，扎扎實實，腳踏實地做好本職工作，更好地做好教育工作。
寫閱讀心得的方法篇五
我讀的是《方法總比困難多》這本書，經(jīng)過對本書的閱讀，讓我深有感觸，受益匪淺的主要體會如下：
1、沒有什么困難是不可克服的，我們需要找的只是通往成功的方法?；仡櫤⑼臅r候我們?yōu)榱四軌蚩既「叻?，拿到獎狀，我們都會努力的去背課文，去寫作業(yè)，去找規(guī)律……最終到達自我的考試目標，同時也得到教師與家長的贊揚。然而此刻的我們呢?在職場中的我們不免聽到我忘記了;我剛有事所以沒有做;我已經(jīng)很認真了可是還是做不好;我比較笨所以沒別人那么快……一切的一切都是在為自我沒做好事情找借口。要想成為優(yōu)秀的員工那么我們的頭腦中僅有“想盡一切辦法”，事后頭腦中僅有“這是我的職責”。不管條件再困難，我們也會創(chuàng)造條件，期望再渺茫，也能找出許多解決方法。
2、如果這條路的確不適合自我，就立即改換方式，重新選擇另外一條路。古羅馬兩條河流從源頭出發(fā)，相約流向大海的寓言給我很深的印象。它讓我明白了在職場中鉆“鉆牛角尖”會讓你的職業(yè)生涯干涸。如果我們深陷“鉆牛角尖”，抱著一個想法便會走進死胡同，將個人的能量扼殺在瓶頸中。每個人的工作中都會碰到許多走不通的路，在這個時候，我們應當換個角度研究問題，重新操作。這樣我們的眼前就會出現(xiàn)山重水復疑無路，柳岸花明又一村的景象。
3、敢于思考，化難為易。讓營銷人員把梳子盡量多地賣給和尚。當時我還以為是我看錯了哦，細看還真沒有啊，這個在常人來看把梳子賣給和尚是不是有病的，和尚沒有頭發(fā)跟本用不了梳子啊，你讓我們賣給他們那不是等于找罵嗎?可是在三位營銷人員售出的梳子來看，這個看似不可能完成的任務，可是他們憑借自我進取主動的思考，就會有意想不到的收獲。所以無論你遇到什么困難，只要你進取主動的去思考，總會有意想不到的收獲，關鍵就在于你敢不敢想。俗話說得好：“善于思考的人，能夠讓難事變得簡單，讓大事變得微小，更重要的是，它改變了我們的心態(tài)，恢復了我們的信心”。相反，不敢思考的人遇到困難往往畏縮不前，成了遭人嘲笑的職場懦夫。
4、選擇比努力更重要。我們在現(xiàn)實生活中往往能夠看到有些人很勤奮可是他們的生活質量并沒有那些輕簡便松工作的人的高啊。以前我也很不解這是為什么呢?直到此刻才明白，原先是他們選擇的偏差。每個人的人生都是由自我決定的，事業(yè)的成敗也完全由自我決定的。當我們作出一個嶄新、認真且堅定不移的決定時，你的人生在那一刻便會發(fā)生改變。這個決定末必會幫你立刻解決問題，但它能帶來無窮的信心與歡樂。
3條提議：
1、不管遇到什么困難，自我要相信能夠克服，并尋找方法。
2、在職場中如果感覺工作啊或者方法不適合自我的時候要適當?shù)恼{整，這樣才可能有效的把工作做好。
3、有時候想問題不要局于常規(guī)，要善于突破，敢于思考。
1條可行性提議：
在以后的人生旅途中，在遇到困難的時候，我會對自我說我能夠的，相信自我，并努力尋找解決的方法。
寫閱讀心得的方法篇六
閱讀是一種重要的學習能力，對于提高我們的認知水平和思維能力有著重要的作用。而一個有效的閱讀方法對于我們的閱讀效果和閱讀習慣的養(yǎng)成來說也是非常關鍵的。在我的閱讀過程中，我逐漸形成了一套自己的閱讀方法，并從中獲得了一些心得體會。
首先，選擇合適的閱讀材料非常重要。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，我們有了更多的閱讀選擇，但也容易受到信息過載的困擾。因此，我一直堅持選擇那些與自己興趣相關的書籍或文章進行閱讀，以保持自己的閱讀熱情和動力。同時，還要注意選擇有一定難度的閱讀材料，以提高自己的閱讀能力和認知水平。
其次，養(yǎng)成良好的閱讀習慣是非常重要的。在我的閱讀中，我意識到閱讀需求時間和精力的投入，因此我盡量將閱讀安排在自己精力充沛、思維敏捷的時段。此外，閱讀時要有良好的環(huán)境、姿勢和心態(tài)，盡量保持放松和專注的狀態(tài)，以減少閱讀的干擾和疲勞感。
第三，良好的閱讀方法對于提高閱讀效果至關重要。在閱讀的過程中，我堅持采用掃讀和精讀相結合的方法。掃讀幫助我快速了解全文大意和結構，從而幫助我提前構建起對文章的整體認識；精讀則有助于我深入理解文章的細節(jié)和深層含義。此外，我還經(jīng)常使用標注和摘錄的方法來加深對重點內容的理解和記憶，同時也留下了有助于復習和總結的筆記。
第四，與他人進行閱讀交流是提高閱讀能力的有效途徑。在我的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)與他人進行閱讀交流能夠幫助我更全面地理解和分析閱讀材料。通過與他人的閱讀交流，我可以聽取不同的意見和觀點，開拓自己的思維，促進自己的思考深度和廣度。此外，與他人進行閱讀交流還有助于激發(fā)我對閱讀的熱情和興趣。
最后，自我評估和反思是提高閱讀能力的關鍵環(huán)節(jié)。在我的閱讀過程中，我注重對自己的閱讀效果進行評估和反思。我會思考自己在閱讀中遇到的困難和問題，并尋找解決辦法和改進方法。同時，我也會總結自己的閱讀收獲和成果，給自己一定的鼓勵和認可，以增強自己繼續(xù)學習和閱讀的動力。
總之，自己的閱讀方法是根據(jù)自己的實際情況和需求形成的，通過不斷的摸索和調整，我逐漸建立起了一套適合自己的閱讀方法。這些方法不僅幫助我提高了閱讀效果和認知水平，還培養(yǎng)了我良好的閱讀習慣和興趣。我相信，只要堅持不懈地運用自己的閱讀方法，不斷總結經(jīng)驗教訓，我們的閱讀能力和認知水平定會得到不斷提升。
寫閱讀心得的方法篇七
第一段：引言（150字）。
閱讀是人類獲取知識和思考的重要途徑之一。然而，對于很多人來說，讀書并不是一件輕松的事情。在我們快節(jié)奏的生活中，如何提高閱讀效率，更好地理解和消化所讀內容是一個重要的問題。近年來，我通過嘗試和實踐，總結出了一些有效的閱讀指導方法，這些方法不僅提高了我的閱讀效率，還培養(yǎng)了我的思維能力和批判思維。
第二段：積極預讀（200字）。
在開始一本新的書籍之前，我首先會進行積極的預讀。我會讀一下書籍的目錄和大綱，了解作者的寫作意圖和結構安排。這樣可以幫助我對整個書籍的內容有個大致的了解，并且提前建立起自己的思維框架。在具體閱讀時，我會先快速瀏覽每一章節(jié)的標題和開頭幾段，了解作者的論點和主要觀點。這樣不僅可以幫助我更好地理解全書的內容，也能夠更好地把握作者的寫作思路。
第三段：重點標記（250字）。
當我開始真正閱讀一本書時，我會使用不同的標記方法來突出重點、生詞、段落和思考題。我通常會使用顏色標記法，將我認為重要的段落或者思考重點用不同的顏色標出來。這樣有助于我在回顧書籍的時候快速找到重要部分。對于生詞，我會在旁邊寫上中文意思，以便于隨時查閱。此外，當遇到作者提出的問題時，我會在紙上做一些批注和思考，以幫助自己更深入地理解和思考。
第四段：批判思維（300字）。
閱讀不僅是獲取知識，更是培養(yǎng)批判思維能力的重要方式。在閱讀過程中，我盡量保持批判的態(tài)度，不盲目接受作者的觀點。我會主動提出一些質疑和反駁的問題，并進行思考和討論。這種批判思維的訓練不僅能讓我更加深入地理解書籍的內容，還能夠鍛煉我的分析能力和邏輯思維能力。同時，我也會和身邊的朋友或者同學進行交流和討論，從不同的角度來理解和探討書籍中的觀點。
第五段：總結和反思（300字）。
通過這些閱讀指導方法的實踐，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力和思維能力得到了顯著的提高。我能夠更快地理解和消化所讀內容，也能夠更深入地思考和分析問題。與此同時，我發(fā)現(xiàn)這些指導方法也在我的其他學科學習中起到了很好的輔助作用。通過預讀和標記，我能更好地掌握課本和論文的要點；通過批判思維，我能更加獨立地分析和解決問題。閱讀指導方法的學習和實踐是一個不斷積累和提升的過程，而這些方法的運用已經(jīng)成為了我提高自身能力和素質的有效途徑之一。
結尾（100字）。
通過這段時間的積極實踐和總結，我深刻體會到閱讀指導方法對于提高閱讀效率和培養(yǎng)思維能力的重要性。通過積極預讀、重點標記和批判思維等方法，不僅能更好地理解書籍的內容，還能提升自己的思維能力和批判思維能力。因此，我將繼續(xù)運用這些方法，在閱讀中不斷成長和進步。
寫閱讀心得的方法篇八
近年來，隨著社交媒體的興起和信息爆炸式增長，人們對閱讀的需求和重視程度逐漸降低。然而，閱讀作為一種獲取知識、豐富思想的方式，仍然是不可或缺的。在長時間的閱讀實踐中，我積累了一些關于自己閱讀方法的心得體會，下面將就此展開敘述，以希望能夠給讀者一些借鑒和思考的啟示。
在我的閱讀經(jīng)歷中，首先需要強調的是“主動閱讀”。在高中的那段時間里，我常常是被動地接受老師指定的課外閱讀任務。在缺少閱讀興趣和動力的情況下，我常常無法集中精力進行閱讀，也很難從中獲取到有價值的內容。后來，我開始嘗試主動地選擇自己感興趣的書籍并制定閱讀計劃，在堅持的過程中，逐漸培養(yǎng)了自己的閱讀興趣。因此，我深刻認識到，主動閱讀的重要性，并將其規(guī)定為自己的閱讀方法之一。
其次，在閱讀過程中我發(fā)現(xiàn)，合理的閱讀計劃能夠提高效率和閱讀質量。過去，我常常采取一口氣讀完一本書的方式，導致沒有充分消化書中的內容。而現(xiàn)在，我會在開始閱讀一本新書之前，先制定一個閱讀計劃，包括每天閱讀的時間和頁數(shù)。這樣做不僅能夠合理安排時間，還能在閱讀的過程中更好地吸收和理解書中的知識。閱讀計劃的制定不僅是對閱讀的一種約束，更是對自己提前預設的目標的實現(xiàn)。
另外，在我的閱讀實踐中，有針對性的閱讀也是一個不可忽視的方面。每次在閱讀之前，我會先對所選書籍進行初步了解，明確自己的閱讀目的和需求。然后，在閱讀的過程中，我會有意識地選擇性地閱讀重要的章節(jié)和內容，并進行記錄和整理。這樣的閱讀方式不僅讓我能夠更加高效地獲取到自己所需的知識，還能將不同書籍中的內容有效的聯(lián)系和結合。因此，有針對性的閱讀不僅能夠提升閱讀的效果，還能提高整體的閱讀素養(yǎng)。
最后，我發(fā)現(xiàn)與他人交流和分享閱讀體會對自己閱讀素養(yǎng)的提升也有著積極的意義。與他人交流閱讀體會不僅可以開拓自己的視野，更能夠從不同的角度來思考和理解書中的內容。此外，分享自己的閱讀體會也是對自己閱讀理解的一種檢驗，能夠進一步深化對于書籍中內容的理解和把握。
總之，在我的閱讀實踐中，我深刻認識到了主動閱讀的重要性，并通過制定閱讀計劃、有針對性的閱讀、與他人交流閱讀體會等方式來提高閱讀的效果和素養(yǎng)。希望今后能夠更加深入地探索和實踐有效的閱讀方法，不斷充實自己的閱讀經(jīng)驗，提升自己的閱讀素養(yǎng)。同時，也希望能夠將這些建議和體會分享給更多的人，讓大家重新關注和重視閱讀的重要性，拓寬自己的知識視野。
寫閱讀心得的方法篇九
閱讀是我們獲取知識、提升自己的重要方式，而閱讀方法則直接關系到我們閱讀的效果和效率。最近，我參加了一場閱讀方法講座，深受啟發(fā)和感悟。在這次講座中，老師詳細介紹了閱讀方法的意義和重要性，并給出了一些實用的方法和技巧，讓我受益匪淺。
在講座的第一部分，老師強調了培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣的重要性。正是對閱讀感興趣，我們才會花更多的時間、精力去閱讀，并愿意主動去學習閱讀方法。同時，建立閱讀的習慣也是至關重要的，通過每天定時堅持閱讀，我們可以培養(yǎng)出良好的閱讀習慣，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
第二部分，老師介紹了一些閱讀的基本技巧。老師說，閱讀不僅是讀，還需要我們掌握快速閱讀和精讀的技巧。對于長篇大論的書籍，我們可以采用快速閱讀的方法，通過預覽、略讀和掃描，迅速獲取書籍的主旨和重點內容。而對于需要深入理解的文章，我們應該采取精讀的方法，認真閱讀每個字、句和段落，注重細節(jié)和思考。這些閱讀技巧不僅可以提高閱讀速度和效率，還可以幫助我們更好地理解和吸收書中的知識。
第三部分，老師強調了閱讀過程中思維的重要性。老師說，在閱讀時不能被動地接受信息，而應該主動思考、獨立思考。我們應該學會提問、分析和判斷，思考作者的觀點、主旨和論證方法。通過思考，我們可以深入理解書中的內容，產(chǎn)生獨到的見解和思考，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。
在第四部分，老師向我們介紹了如何做閱讀筆記。他提到，做好閱讀筆記可以幫助我們整理和掌握閱讀中的重點和要點。在閱讀時，我們可以用顏色、符號和關鍵詞來標記重要內容，同時可以在邊角或空白處寫下自己的理解和想法。做好閱讀筆記后，我們可以更清晰地回顧和復習閱讀的內容，加深記憶和理解。
最后，在講座的最后一部分，老師介紹了一些拓展閱讀的方法。除了閱讀書籍，我們還可以閱讀報紙、雜志、網(wǎng)絡文章等，拓寬知識的廣度和深度。此外，老師還推薦了閱讀小組和讀書會的形式，通過和他人分享和交流，加深對書籍的理解和思考。
通過這次閱讀方法講座，我深刻認識到了閱讀方法對于我們提高閱讀效果和效率的重要性。以前我對閱讀方法沒有太多的思考和重視，但是現(xiàn)在我明白了，通過合理的閱讀方法和技巧，可以使我們的閱讀更加有針對性、高效。我會在今后的閱讀中積極嘗試這些方法，并不斷調整和完善自己的閱讀方式，為自己的學習和成長打下堅實的基礎。
寫閱讀心得的方法篇十
1980年南朝鮮的金涌真在釜山大學畢業(yè)后長期從事校對工作，經(jīng)過13年的探索，終于發(fā)明了一種‘快速閱讀法‘。此后，日本快速學會會長加古德次在金氏快速閱讀的基礎上，創(chuàng)造了超速閱讀法。按此方法，起碼可以把你的讀書速度提高十倍，甚至更快。其方法，日本專家設計了一個30分鐘的訓練程序。
松馳呼吸法(3分鐘)用呼吸法控制自己意識的訓練。首先，盤腿平坐，微閉雙目，將意識集中在小腹部位，在松靜的基礎上進行調息。放松肩、嘴角，從頭頂吸氣(6秒)，然后貫氣到小腹(6秒)。另外，留意從頭頂呼氣(6秒)。這樣反復至自我感覺頭腦清醒，心情平靜，呼吸細長就可以了。
集中一點法(3分鐘)用比平常呼吸更細長，更緩慢的節(jié)奏調息、集中凝視一點的訓練。對象可以從窗內看外面景色中挑選，例如樹枝上的綠葉等，或在房間內或書中選一字也可。盡量選小的物體，不移動視點。目不轉睛地看一分鐘，直看到圖象變大、變清晰?？吹臅r候要專心致志;不用考慮對象本身的意義。
增強眼肌法(2分鐘)隨著加快視點移動，刺激腦的下丘腦，為使大腦反應靈活的訓練。不管什么書都可以，但是要求在(左右兩頁合成一頁的)插頁的四個角畫上直徑8毫米的黑點。先以英文字母n的筆劃追蹤黑點，反復幾次(1分鐘)，其次，以字母z的筆劃程序追蹤黑點(1分鐘)。在用眼睛追蹤黑點時，切記頭不要隨視點搖動。每分鐘60次是理想的。移動視線時要專心致志，不用考慮書的內容。
行列移動法(2分鐘)移動一行視點的訓練。打開書，一目三行，循序移動視點由各行的頭一個字到末一個字。一開始，不理解書的內容也可以，只要求盡可能地移動視點，到插頁最后一行為止又返回原來的一行，照舊循序移動視點。一般的，每天對豎排、橫排書各作1分鐘這樣的訓練是理想的。
掌握大意法(10分鐘)以1分鐘閱讀6萬字(大約120頁)為目標掀動書頁，作掌握全書大概內容的訓練。選擇簡單的中小學用的袖珍本或尚未閱讀過的書一冊，以每頁0.5秒，插頁1秒的速度飛快地看。認為重要的地方即使念出聲也沒關系，但是堅持1秒鐘掀一頁。閱讀1分鐘后寫出大概內容，一開始即使不準確或不按順序都沒關系，繼續(xù)按自己想起來的寫出，哪怕是單詞或畫圖也是好的，再者，不管視點如何移動，甚至晃動脖子也沒關系。
這樣反復閱讀5次，進行復習。因為同一頁反復5次，力求做到每讀一次，使內容比一次變得更清晰。每次閱讀的重點大致作這樣的安排。第一次專心致志注視主題或明顯的語句，第2次尋出出場人物及其關系;第3次以有形的東西(容易形象化的東西)為中心記憶;第4次領會行動或感情的趨向;第5次是檢測數(shù)字，地區(qū)，漢字等，并且把整個內容串起來有一個完整的認識。
超默讀法(10分鐘)盡可能快速的閱讀，掌握其內容訓練。與通常默讀法不同之處，是即使意思不明白也不返回重讀。另外，就是文中出現(xiàn)不知道的漢字，也不要在那里停住。一開始把飛快地看，迅速地向前推進記在心里。不默讀光是看，意思明白的漢字皆不默讀，將此稱作‘視讀‘。原來默讀的過程是‘看到文字......轉變成腦中的讀音......再理解意思‘，而視讀為將‘看到--理解‘在瞬息之間進行。即這個訓練是從默讀轉為視讀的重要訓練。
通過這個訓練以往依賴于讀的癖好沒有了，終會有一天發(fā)現(xiàn)眼前的一小撮文字猶如電影的一幅畫面似的，那么不久就能飛快地提高速讀能力。開始以每分鐘2000字4頁(8成默讀，2成視讀)為目標，心里記著盡可以快地閱讀。閱讀1分鐘后，與上述掌握大意法一樣，回憶文章并寫出來。一開始同一個章節(jié)反復閱讀5次，經(jīng)過一段時間努力后，這樣反復次數(shù)會漸漸地減少。
寫閱讀心得的方法篇十一
作為一種重要的學習工具和思想交流方式，閱讀在日常生活中起著舉足輕重的作用。然而，許多人在面對大量的書籍和資料時，常常感到迷茫和無從下手。不過，隨著我不斷探索和實踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些有效的閱讀方法。本文將以五段式為結構，總結并分享我對閱讀方法的心得體會。
首先，一個高效的閱讀方法是先有主題再有細節(jié)。在閱讀一本書或一篇文章之前，我通常會先迅速瀏覽一遍，了解大致的內容和結構，然后確定自己感興趣的主題或重點。這樣做可以幫助我有針對性地閱讀，提高閱讀效率。一旦找到了重點，我會著重關注和記憶與主題相關的細節(jié)和論據(jù)，而忽略一些與主題無關或重復的內容。通過這種方法，我可以更加深入地理解和消化所閱讀的內容。
其次，積極思考和參與是閱讀的關鍵。閱讀并不僅僅是被動地接收信息，而是需要我們積極思考和主動參與其中。在閱讀中，我經(jīng)常會停下來思考和提出一些問題，然后嘗試去回答這些問題。這樣不僅可以幫助我更好地理解和記憶所讀內容，還可以促使我對其中的觀點和論據(jù)進行深入思考和評判。同時，積極參與還可以包括與他人交流和討論所讀內容，從不同的角度獲取更多的見解和觀點。通過積極思考和參與，我可以更全面地理解和運用所讀的知識。
第三，建立個人的閱讀計劃和習慣是提高閱讀效率的關鍵。閱讀量的積累和閱讀速度的提升需要長期的堅持和規(guī)律。因此，我會制定一個可行的閱讀計劃，并盡量準時地執(zhí)行。這個計劃可以包括每天或每周閱讀一定的時間和數(shù)量，或者完成一本書或一篇文章的目標。同時，我也會養(yǎng)成良好的閱讀習慣，比如每天固定的閱讀時間和地點，以及專注和集中注意力的能力。通過建立個人的閱讀計劃和習慣，我可以更好地管理時間和提高閱讀效果。
第四，多元化的閱讀內容可以拓寬視野和增長見識。不同類型和領域的閱讀材料可以提供不同的知識和視角，從而幫助我更全面地了解和理解世界。在平時的閱讀中，我會選擇一些文學作品、歷史書籍、科普文章以及時事熱點等不同類型的閱讀材料。通過廣泛閱讀，我可以拓寬自己的知識和見識，提高自己對世界的認知和理解能力。
最后，反思和總結是提高閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。每當我完成一本書或一篇文章的閱讀后，我會反思和總結整個閱讀過程，總結其中的收獲和不足。比如，我會思考自己的閱讀目的是否實現(xiàn)，閱讀方法是否得當，是否有一些問題沒有完全理解等等。通過反思和總結，我可以不斷提高自己的閱讀能力，并在以后的閱讀中避免類似的錯誤。
綜上所述，閱讀方法的選擇和運用對于閱讀效果的提高至關重要。通過先有主題再有細節(jié)、積極思考和參與、建立個人的閱讀計劃和習慣、多元化的閱讀內容以及反思和總結等方法，我成功提高了自己的閱讀效率和閱讀能力。我相信，只要堅持不懈地實踐，并不斷調整和完善自己的閱讀方法，每個人都可以成為高效的閱讀者，更好地享受閱讀帶來的樂趣和收獲。
寫閱讀心得的方法篇十二
精讀：認真、仔細、精確地閱讀。是充分理解讀物的一種閱讀方式，是各種閱讀的基礎。閱讀是要按照文章的順序，從頭到尾，逐字、逐詞、逐句、逐段地閱讀，讀思結合，弄清字、詞、句、段、篇的含義，領會字里行間的深層意思，掌握段意，掌握全篇的主要內容和中心思想，理解作者的思路，深入體會文章闡明的道理和所描繪的情景，透徹理解每一個概念，在理解的基礎上，對文章的是非、優(yōu)劣、特點、精華做出恰當評價。精讀的過程是從形式到內容、從內容到形式、從部分到整體、從整體到部分的反復研讀過程，而不是一次通讀了事，所以閱讀要在精細上下功夫。
速讀。
就是快速、高效地閱讀。它不同于略讀和瀏覽，是在目的更明確、注意力高度集中的情況下，通過科學用眼、科學用腦，快速而有高效地獲得知識信息的一種閱讀方法。其要求如下：要視讀，不要聲讀，主是在閱讀文章時，看到文字直接在大腦中喚起意思。要科學用眼，擴大視讀廣度，閱讀時眼睛處在運動和停頓的交替過程中，只有在停眼時才能感知字句，每次眼停時感知的文字量大，閱讀的速度就快;眼停的次數(shù)少，閱讀的速度就快。也就是說，閱讀時盡量攝入較大的語言單位，每次停眼時不是感知一字一句，而是整句、整段，速度就快。要科學用腦，讀思結合，養(yǎng)成習慣。在閱讀過程中始終以理解為基礎，把閱讀和思考緊緊地結合起來?？焖匍喿x要掌握相對穩(wěn)定的閱讀程序，做到有序地閱讀，不斷訓練，逐漸提高。
瀏覽。
瀏覽是大略地看看，或稱隨便翻翻。瀏覽的目的沒精讀、略讀明確，就是隨便翻翻，有興趣就往下看，無興趣就中止;對一些重要的觀點、精彩的句子，往往也不留心。瀏覽一篇文章時，不一定按文章的順序看，翻個幾頁，了解個大概。有時也可從中間、從結尾開始看。瀏覽時，往往是先看序言、后記、目錄、內容簡介。參考索引。再看開頭、大小標題、插圖、圖表、段落起句、結尾等，有個大體印象，然后再決定是否深入閱讀。
略讀。
寫閱讀心得的方法篇十三
所謂藝術或技巧，只屬于那個能養(yǎng)成習慣，而且能依照規(guī)則來運作的人。這也是藝術家或任何領域的工匠與眾不同之處。要養(yǎng)成習慣，除了不斷地運作練習之外，別無他法。這也就是我們通常所說的，從實際去做中學習到如何去做的道理。在你養(yǎng)成習慣的前后，最大的差異就在于閱讀能力與速度的不同。經(jīng)過練習后，同一件事，你會做得比剛開始時要好很多。這也就是俗話說的熟能生巧。一開始你做不好的事，慢慢就會得心應手，像是自然天生一樣。你好像生來就會做這件事，就跟你走路或吃飯一樣自然。這也是為什么說習慣是第二天性的道理。
知道一項藝術的規(guī)則，跟養(yǎng)成習慣是不同的。我們談到一個有技術的人時，并不是在說他知道該如何去做那件事，而是他已經(jīng)養(yǎng)成去做那件事的習慣了。當然，對于規(guī)則是否了解得夠清楚，是能不能擁有技巧的關鍵。如果你不知道規(guī)則是什么，就根本不可能照規(guī)則來行事了。而你不能照規(guī)則來做，就不可能養(yǎng)成一種藝術，或任何技能的習慣。藝術就跟其他有規(guī)則可循的事一樣，是可以學習、運作的。就跟養(yǎng)成其他事情的習慣一樣，只要照著規(guī)則練習，就可以培養(yǎng)出習慣來。
順便一提，并不是每個人都清楚做一個藝術家是要照規(guī)則不斷練習的。人們會指著一個具有高度原創(chuàng)性的畫作或雕塑說：“他不按規(guī)矩來。他的作品原創(chuàng)性非常高，這是前人從沒有做過的東西，根本沒有規(guī)矩可循?！逼鋵嵾@些人是沒有看出這個藝術家所遵循的規(guī)則而已。嚴格'來說，對藝術家或雕塑家而言，世上并沒有最終的、不可打破的規(guī)則。但是準備畫布，混合顏料，運用顏料，壓模黏土或焊接鋼鐵，絕對是有規(guī)則要遵守的。畫家或雕塑家一定要依循這些規(guī)則，否則他就沒辦法完成他想要做的作品了。不論他最后的作品如何有原創(chuàng)性，不論他淘汰了多少傳統(tǒng)所知的“規(guī)則”，他都必須有做出這樣成品的技巧。這就是我們在這里所要談論的藝術—或是說技巧或手藝。
寫閱讀心得的方法篇十四
一般說來，三周歲之前是人類進行右腦培訓的黃金期，但是這個時間段，很多家長并沒有意識到開發(fā)右腦的重要性。我們中國的孩子大概五周歲或者六周歲的時候便進入小學體系了，這個時候孩子學習優(yōu)劣便會表現(xiàn)的很明顯，于是學習較差的孩子家長就開始為為他們尋找各種補習班，課外興趣班。而學習好的孩子，又不愿意讓孩子輸在起跑線上，于是也進行各種興趣培訓和補課班學習。但是，學生在這種情況下學習成績的效果提高并不明顯，為什么?原因就在于，這種教育與學校的教育大相徑庭，都是運用傳統(tǒng)的死記硬背式學習方法，讓孩子沒有辦法真真正正的融入到學習中。
于是，到了初升高或者高中考大學的時候，更多的家長犯愁了，到底怎么樣才能讓自己的孩子在短時間內提高學習成績呢，補習班上了無數(shù)也于事無補，正是這些孩子，是最需要接受真正的速讀教育培訓，精英特速讀速記就是其中的佼佼者。
原因有以下幾點：
1、精英特快速閱讀記憶訓練采用的軟件+網(wǎng)絡的自主學習模式。所以，不會耽誤孩子正常的課業(yè)時間，只需要利用課余時間進行速讀速記學習，就會有收獲。
2、精英特教育摒棄了傳統(tǒng)的死記硬背式教育，采用開發(fā)協(xié)調左右腦的全腦速讀記憶訓練原理，同時結合舒爾特表、思維導圖、奇象順序記憶法讓學員在一種輕松娛樂的模式下學習。
3、精英特不是教知識而是教能力。快速閱讀和快速記憶是一種能力，并不是我們今天要學會多少個單詞這樣簡單枯燥的知識教學法，而是把速讀速記這種能力融入到實際運用里，讓上過這個課的學員都能掌握速讀速記這一本領，將來無論是把這項能力運用到哪，都可以熟練的應用，這也是精英特教育的終極目標。
當然了，學生是最有必要接受精英特速讀記憶的。但是各行各業(yè)也可以參與進來，諸如白領、公務員等等行業(yè)的人，只要是有一顆奮發(fā)向上的心，就都會主動的來了解精英特以及學習精英特速讀速記。因為現(xiàn)在是信息大爆炸的社會，每天我們需要接收的信息太多太多，如果沒有基本的速讀本領，那我們就會被巨大的信息量所淹沒，而且還會浪費太多的時間。而且，在社會競爭日益激烈的今天，如果我們不比別人多的吸收新鮮知識，那么必將會被淘汰出局，所以，掌握速記本領，也是一種能讓自己在競爭狀態(tài)下生存下去的保障。
總體上來說，站在人類當下或未來的需求上，所有人其實都是需要進行速讀速記教育。但是呢，學生以及在社會上工作并且急需進步的人，是最最需要精英特速讀速記教育的幫助。所以，在此建議家長或學生朋友，可以考慮在沖刺階段嘗試用精英特軟件進行幫輔學習，為提高成績與分數(shù)打下堅實基礎。
寫閱讀心得的方法篇十五
成年人和中老年人和青少年相比，長時間音讀的習慣、視覺機能的活力和大腦神經(jīng)中樞的反應能力都比較僵化了，自然就會使學習的過程長一些和累一些。但是，只要肯學，學會快速閱讀是絕對沒有問題的!
如果我們把人腦比作電腦，腦細胞組織是硬件，而使用方法就是軟件。人腦的硬件是分三個階段形成的，即第一階段0歲到3歲，第二階段4歲到13歲，第三階段14歲到20歲;其中，全部硬件的70%在第一階段的3歲之前形成，到20歲大體上全部形成。這些硬件當然分為左腦硬件和右腦硬件，它們分別有適合于自己的軟件。我們靈活地運用大腦產(chǎn)生出創(chuàng)造性的設想，實際上就是分別巧妙地用好左右兩部分硬件，使它們協(xié)調工作，發(fā)揮出更高的效率。
人上了年紀，腦細胞數(shù)量開始減退，是指包括左右腦在內的硬件逐漸衰退的情況，而大腦的軟件部分還大有潛力，絲毫也沒有衰退的問題。現(xiàn)代人由于接受了從小學開始的一套正規(guī)的左腦教育，所以左腦軟件得到了充分的開發(fā)，其中有不少人被填鴨式教育撐得夠嗆?？墒?，右腦軟件的開發(fā)還很不夠，即使到了60歲，他們的大腦也是都大有開發(fā)的潛力。從創(chuàng)造力和直覺力來說，年齡越大積累的資料越多，重新排列組合的可能性也就越大。因此可以這樣說，只要充分開發(fā)右腦軟件，年齡越大，就越容易產(chǎn)生新知獨見。
在電腦和網(wǎng)絡迅速普及的今天，知識經(jīng)濟時代對我們每個人又提出了什么要求呢?簡單地說，“就是每個人都要能夠適應計算機時代的大腦使用方法?！鼻懊嫖覀冎v到，人有左、右兩個大腦，電腦恰恰能夠代替左腦，例如windows系統(tǒng)，它能夠很好地組織文字、編輯文章、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，替代人的左腦的部分語言功能和計算功能。電腦，一開始就是為了代替人的邏輯、計算、語言處理和分析等功能而制造的，這些恰恰都是左腦的工作。隨著電腦功能和軟件技術一日千里的發(fā)展，升級速度的加快，電腦功能就會遠遠超過人的左腦功能。
要想在競爭激烈的市場競爭中有所突破，要想在人才濟濟中脫穎而出，要想使企業(yè)另辟澳徑，創(chuàng)造性地開辟新的發(fā)展道路，每個人，特別是從事腦力工作的管理人員、企業(yè)家、策劃師、銷售人員等，都必須充分地活化、開發(fā)和使用自己的右腦，必須把用腦方向轉向電腦無能為力的創(chuàng)新策劃、綜合判斷、制定規(guī)劃、分析感悟和形象概括上。由此可見，不論是否在現(xiàn)實生活中運用電腦，現(xiàn)代人都必須注意開發(fā)和使用右腦，活用右腦往往成為現(xiàn)代人突破困境、出奇制勝的犀利武器。
令人遺憾的是，在現(xiàn)實生活中，95%以上的人僅僅使用自己一半的大腦，即左腦。這是由于兩方面的原因造成的：一是由于人體的自然生理屬性。由于人主要通過右手使用工具，各種分析、數(shù)字處理、記憶等思維過程，都由左腦處理，所以造成人體的左腦滿負荷運作;另一方面是由于傳統(tǒng)應試教育和“填鴨式”死記硬背的學習方法加重了左腦負擔。所以傳統(tǒng)教育培養(yǎng)了一大批只會循規(guī)蹈矩，缺乏應變能力、創(chuàng)造力的左腦型人群。在社會缺少變化的時代，左腦型的人也許還可以大顯身手，但是，隨著市場競爭愈加激烈，電腦等高科技產(chǎn)品更加普及，不會使用右腦的人將面臨同電腦“爭飯吃”的窘?jīng)r，生存空間將越來越狹窄。
生活中也許有這樣的人，當他突然聽到“右腦革命”這個概念時，感到像學電腦和英語那樣有一種壓力。首先，他認為自己三四十歲了，大腦隨著年齡的增長逐漸衰退，現(xiàn)在開始鍛煉已經(jīng)來不及了。實際上這是一個極大的誤解。開發(fā)右腦潛力，不應該太在乎年齡，任何人任何時候都可以進行鍛煉。的確，有許多人發(fā)現(xiàn)，從四十歲前后開始記憶力逐漸衰退，有些正當年富力強的人悲觀地認為這是大腦衰退的表現(xiàn)，其實，這只是用腦方法不科學的結果，而大腦的機能特別是右腦機能并沒有發(fā)生任何變化。
任何人的右腦，無論什么時候都可以通過鍛煉使其活化。從工作角度講，年齡越大，就越要求具備右腦的能力。人總是隨著年齡和經(jīng)驗的增長擔任更加重要的職務，單憑左腦的邏輯推理已經(jīng)遠遠不夠，必須從整體上，從紛亂復雜的現(xiàn)象中，準確地把握問題的本質，這就需要有開發(fā)和利用右腦“軟件系統(tǒng)”的能力。
在快速閱讀訓練班上，許多中老年人用實際行動回答了這個問題。例如，黑龍江省甘南縣人大常委會的趙東德，1994年學習全腦速讀記憶法時已經(jīng)60歲，訓練前閱讀速度150字/分鐘，理解記憶率不到10%，閱讀效率為150×10%≤15字/分鐘;訓練后閱讀速度1800字/分鐘，理解記憶率60%，閱讀效率1800×60%=1080字/分鐘。經(jīng)過訓練，閱讀速度提高了11倍，閱讀效率提高了71倍。
還有大連市罐頭廠退休的原黨委書記任志才，2001年參加全腦速讀記憶訓練時已經(jīng)74歲，訓練前閱讀速度140字/分鐘，理解記憶率不到10%，閱讀效率為140×10%≤14字/分鐘;訓練后閱讀速度480字/分鐘，理解記憶率60%，閱讀效率為480×60%=288字/分鐘。經(jīng)過訓練，閱讀速度提高了2.4倍，閱讀效率提高了19.6倍。
再如，大連市的臧黎萌女士，2003年學習全腦速讀記憶法時已經(jīng)50多歲了，幾年前出了車禍，大腦“不聽使喚”。她很想通過學習速讀記憶來“恢復腦細胞”(臧女士的笑談)，但是問過幾個開設快速閱讀課程的學校，對方聽過她的自我介紹之后，便都把她婉言謝絕了。看過王學賢老師在大連新超凡教育培訓中心舉辦全腦速讀記憶法的神奇報道，抱著試試看的心態(tài)，臧女士詢問自己這種情況，能不能參加學習，沒想到工作人員只告訴她一個字：“能!”五天學習下來，臧女士的閱讀速度從原來的每分鐘幾十個字，奇跡般地達到了6000字/分鐘。臧女士現(xiàn)在正在學習英語，她高興地告訴記者，是全腦速讀記憶法讀給了她信心，也給了她豐富地晚年生活。
退休后在荷蘭某保險公司駐大連機構任職的孔敏女士在接受《新商報》記者采訪時高興地說：“我已經(jīng)50多歲了。別人還在上學的時候，我就參加工作了，所以基礎較差。一直以來都想學習。但是哪里有時間?總感覺時間不夠用，學習的夢圓不了，看書也半途而廢。參加了王老師的班，我感覺到，其實自己有這個能力，但是沒有王老師，就根本開發(fā)不出來。以前每分鐘看不到400個字，而且記不大住，寫不下來?，F(xiàn)在—目四行，每分鐘一萬兩千字，85%都能寫下來。全腦速讀記憶確實很神奇!學習完畢后，我一直堅持練，習慣成自然?，F(xiàn)在我不但能夠一目四行，而且記憶力好的自己都不敢相信。因為閱讀速度快了，所以我可以多看、反復地看，記憶理解能力也水漲船高，表達能力也提高了。王老師的全腦速讀記憶法讓我在工作上受益匪淺，更主要的是提高了我的生活質量?！?BR> 中國熱處理學會理事、大連開發(fā)區(qū)圣潔真空技術開發(fā)有限公司董事長、高級工程師田紹潔也對《新商報》記者說：“我以前曾經(jīng)學過快速閱讀，那個時候是英文教材，學得不是太好，更不用說運用了。從《新商報》上看到關于王老師全腦速讀記憶法的報道，就打算來報名學習。當時也下了很大決心，公司那么多事情等著處理，要拿出近一個星期的時間專心學習.真的很難;我的副總也不理解一一50多歲的人了，還要學習快速閱讀?下了決心，關了手機，我就參加了學習。入學測試每分鐘閱讀900個字，因為我有點快速閱讀的底子，等到結業(yè)，每分鐘六七千字沒有問題?，F(xiàn)在也如此。有很多人關心，快速閱讀在學習英語上是不是好用，由于工作的原因，我必須總跟英語打交道，現(xiàn)在，我的英語閱讀速度比漢語閱讀速度還要快。古人說：‘讀書破萬卷，下筆如有神?！椰F(xiàn)在寫報告，十多頁紙，半個小時解決問題，大家很驚訝，其實，閱讀的多了，寫的自然就快了，好了。人的潛能很大，要去挖掘。王學賢老師的全腦速讀記憶，幫助我挖掘了潛能?，F(xiàn)在，不重要的東西我可以四行四行地看;以前買回家的書，由于沒有時間，就堆在那里?，F(xiàn)在，一兩天讀一本沒有問題。而且，現(xiàn)在處理問題的速度也加快了。我最大的愿望，就是讓我的孩子也趕快參加王老師的班，盡快掌握這門技能。”
寫閱讀心得的方法篇十六
視幅是什么?通俗說來就是我們單次瀏覽時的視線范圍大小，即俗稱的“一眼看去”。
焦點移動是什么?是視線(焦點)的移動和跳躍，即俗稱的“瀏覽”。
所以，擴展視幅是把你的視線焦點固定在一個位置不變，而不斷擴大你的視線范圍的訓練過程，焦點移動則是要你在不同的視線焦點之間來回轉換。
所以，我覺得焦點移動從視幅擴展的順承關系上說，是把固態(tài)的視幅給動態(tài)化了，變“不變的視線，視幅”為“移動的視線。
那么，焦點移動的主打是什么呢?
我覺得是正確的視線移動方式。
但這樣的視線跳轉顯然是很沒有效率的，按照眼腦直映的要求，我們應該在閱讀第一行時就把第二行一起閱讀，讀到第一行的最后一個字時，同時完成第二行的閱讀，直接跳轉到第三行的第一個字。
焦點移動就是要讓我們把正確的速讀習慣成自然。
焦點移動訓練過后，等于我們已經(jīng)能夠擺脫(或基本擺脫)音讀的影響，而用感知的方式去理解文字，也能夠適應用這樣的方式來閱讀。所以，理論科普完了，也基本能夠上手實踐了，自然就該到綜合的速讀實戰(zhàn)欄目了。
速讀實戰(zhàn)。
速讀實戰(zhàn)介于焦點移動與水平測試之間，是二者的過渡，也是接近真實閱讀情境下的速讀實踐訓練。速讀實戰(zhàn)用灰色與藍色字體分別表示文章材料與需要速讀的文字，如果說這種藍色字體的標注有哪一點不好，在我看來就是將完整的句子割裂開來，不符合實際的閱讀習慣。
但訓練允許導入自己想要速讀的文章，算是最大程度上讓速讀實戰(zhàn)訓練一舉兩得，如果你不想在速讀實戰(zhàn)中花費過多訓練時間，卻偏偏想要感受速讀的氛圍，那么，盡管把你的文章生成txt文本，并在速讀實戰(zhàn)前選擇“自選文章”就好。
速讀實戰(zhàn)與焦點移動的前后相繼之處，我覺得是焦點移動方式的閱讀，焦點移動只是向我們提供這種閱讀方式的理論，而速讀實戰(zhàn)則將這種理論真正實戰(zhàn)應用，讓我們盡可能在實際閱讀情境中適應并習慣這些閱讀技能。
另外，速讀實戰(zhàn)也是水平測試的準備篇。水平測試與速讀實戰(zhàn)的閱讀方式相似，只是在最后多出兩套測試題。所以，速讀實戰(zhàn)算是在讓我們適應水平測試里的閱讀方式，以迎接最終的速讀檢測。
水平測試。
水平測試，在完成當前級別所有速讀訓練后進行，考察我們是否達到了當前級別的速讀要求。從測試題類型上分，它分為文章理解測試和閃讀測試，前者考察理解和記憶，后者考察速記;文章的呈現(xiàn)方式上，分為橫向測試和縱向測試。
水平測試是對速讀實戰(zhàn)的繼承，上面已經(jīng)說過，但我覺得，除此之外，水平測試還在提示我們閱讀時要善于關注關鍵詞。
閱讀總要有所獲，閱讀過程中，無論是文章的寫作思想，還是關鍵的文句，抑或其他的信息，閱讀完一篇文章后，總要得到些什么，雖然，我們在速讀過程中關注的內容未必就是后面測試題的題點，但是，它至少讓我們擁有了關注、記憶關鍵詞的緊迫感，而不是如瀏覽微信一樣，走馬觀花、一閱而過，這個過程也同時鍛煉了我們快速提取關鍵詞的能力。
綜上可知，精英特速讀訓練的所有欄目之間都是相互關聯(lián)的：
消除音讀——整體感知——視幅擴展——焦點移動——速讀實戰(zhàn)——水平測試，從點到線到面，從理論到實戰(zhàn)，從實用到系統(tǒng)，把整套速讀訓練一點點呈現(xiàn)在我們面前，等待我們去學習、去適應、去實踐、去習慣，然后將之形成我們自己的閱讀財富。
雖然我也是在最近才發(fā)現(xiàn)這些……但幸好不算晚。