通過總結(jié)，我們可以回顧過去的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為未來的發(fā)展提供借鑒?？偨Y(jié)要內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，避免廢話和繁復(fù)的敘述?？偨Y(jié)范文可以激發(fā)我們對(duì)總結(jié)的興趣和熱情，同時(shí)也可以為我們提供寫作的靈感和思路。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇一
老師話音剛下，我們不約而同拿起除草工具，紛紛排好隊(duì)伍。在老師的帶領(lǐng)下，我們班來到了勞動(dòng)實(shí)踐基地?！翱?”不知誰脫口吐出了一個(gè)字出來。嘩!這草真多呀，覆蓋了原本肥沃的土地，草不僅多，而且很長(zhǎng)，可謂是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。心想：小草呀，小草，今天碰到我你們可遭殃了，你們就乖乖就范吧!
眼看一個(gè)個(gè)班絡(luò)繹不絕地走了出來，進(jìn)行除草勞動(dòng)。
緊接著，老師便安排我們的“任務(wù)”，誰負(fù)責(zé)除哪里的草。安排完后，我們就進(jìn)行一番勞動(dòng)，頓時(shí)，草地上一片熱鬧。說干就干，同學(xué)們有彎下腰來用力的拔草，有的蹲下來，用手上的草刀除草。我，也蹲在一個(gè)角落，認(rèn)認(rèn)真真地除草。眼看同學(xué)們每個(gè)都努力地除草，真是一番熱鬧的景象，誰也不會(huì)錯(cuò)過，尤其是天上的太陽(yáng)公公，它也在目不轉(zhuǎn)睛地看著呢!
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勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇二
為期一周的勞動(dòng)周結(jié)束了，雖然說是為期一周，但由于一些特殊原因，我們班的勞動(dòng)周自9月x日做到9月x日。這次勞動(dòng)周相比較普通情況下不僅時(shí)間延長(zhǎng)了，并且由于民運(yùn)會(huì)的志愿者與演員的工作原因減少了參與勞動(dòng)周的人數(shù)，再加上新學(xué)年的開始，協(xié)助迎接新生會(huì)有大量的工作，總而言之，這次勞動(dòng)周對(duì)于我們班，對(duì)于我們小組，都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。然而在我的心里，他卻已經(jīng)成為我大學(xué)三年期間十分珍貴的一段時(shí)光。如果有人問及我大學(xué)里的勞動(dòng)周是什么概念，我會(huì)告訴他，這不僅僅是一次勞動(dòng)，而是同學(xué)們對(duì)我們的大學(xué)的一份發(fā)自內(nèi)心的感恩。三年的學(xué)習(xí)生活，三年的做人做事，我們的大學(xué)給予了我們太多太多。我們這一周的勞動(dòng)更多的是在回饋我們的校園，回報(bào)一直以來為我們服務(wù)的老師和后勤保潔人員。
其實(shí)勞動(dòng)周不是可以不上課的“休息周”，更不是大玩一場(chǎng)的“娛樂周”，而應(yīng)該是投身勞動(dòng)的“實(shí)踐周”、“學(xué)習(xí)周”。這對(duì)每個(gè)大學(xué)生都是很有意義的。
可能很多同學(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地，需要把每個(gè)細(xì)節(jié)做好。沒有在每件事情上的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神，任何事情都不會(huì)辦好。古話說“一屋不掃，何以掃天下”嗎？我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對(duì)我們以后的工作是大有裨益的，也正是學(xué)校安排勞動(dòng)周的目的之一。
我們作為當(dāng)代大學(xué)生，作為中國(guó)不久的將來的建設(shè)者，在我們埋首學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也應(yīng)該走出書本，去感受一下真正的生活。盡管我們被稱為“象牙塔中的天之驕子”，但我們遲早有一天要走出人大的大門，走上工作崗位，獨(dú)立面對(duì)社會(huì)；而“一心只讀圣賢書、兩耳不聞窗外事”的生活，不僅無法全面提升自身素質(zhì)，而且我們的生活也是不完整的，我們不能做語言的巨人、行動(dòng)的矮子。所以我們趁著這樣的機(jī)會(huì)，認(rèn)真體驗(yàn)，深刻總結(jié)，將來能更好的做事、做人，做好事、做好人。
這是一次成功的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。我們小組衷心感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，我們學(xué)到了很多。更重要的是，在這次勞動(dòng)活動(dòng)中我們學(xué)會(huì)了如何與人和睦相處，指揮與聽從指揮和調(diào)度以及怎樣通過小組合作來完成一個(gè)共同任務(wù)、實(shí)現(xiàn)大家共同目標(biāo)，并且了解到如何在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)來更好地完成任務(wù)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，將理論進(jìn)一步升華。這對(duì)我們來說是一次極佳的鍛煉。
勞動(dòng)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但短短幾日的勞動(dòng)跟日后在工作崗位上的勞動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒法比的，而我們也不能就此停住腳步，我們應(yīng)該把勞動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)長(zhǎng)期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為一個(gè)大學(xué)生我們不僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更應(yīng)該在生活上嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)當(dāng)國(guó)民表率，社會(huì)棟梁，真正做一個(gè)無愧于父母、無愧于祖國(guó)、無愧于時(shí)代的人！
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇三
歲月甚好，同學(xué)們都是父母的掌上明珠，幾乎大多數(shù)的同學(xué)在家都是衣來伸手飯來張口的主。這話聽起來似乎充滿諷刺的意味，但事實(shí)就是如此，并且我諷刺的那大多數(shù)同學(xué)中也包括著我自己。以前在家，父母工作比較忙，但是他們對(duì)于我的照顧仍然是無微不至的。我的媽媽每天早上都早起好些時(shí)間為我準(zhǔn)備早飯，到中午還得趕著回來收拾我早上“大戰(zhàn)”過的一片狼藉，下午又必須拖著疲憊的身子做晚飯給我吃，盡管如此，我心里沒有一絲的愧疚，甚至認(rèn)為那是理所當(dāng)然的。
學(xué)校把校園作為我們勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所，讓我們參與艱苦的勞動(dòng)并在實(shí)踐中有所啟示。通過以小組為單位對(duì)校園里的部分區(qū)域進(jìn)行打掃，這不僅僅是我們對(duì)于勞動(dòng)的體驗(yàn)，還是我們對(duì)于集體的重新認(rèn)識(shí)以及對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。
當(dāng)接到第一節(jié)勞動(dòng)課的任務(wù)時(shí)，我和同學(xué)們沒有絲毫的期待，更多的是對(duì)于學(xué)校這樣安排的抱怨。第一節(jié)勞動(dòng)課上，我們小組需要打掃學(xué)校的一片草坪。那片草坪里面雜草叢生，空中有嗡嗡叫的飛蟲，地上枯黃的樹葉散落的到處都是?？粗叭绱朔敝亍钡膭趧?dòng)，同學(xué)頓時(shí)像泄了氣的皮球一般，但卻又無可奈何，只能不情愿的抄起工具踩入極臟的草坪進(jìn)行漫無目的、毫無章法的打掃。經(jīng)過將近倆個(gè)小時(shí)的打掃，草坪換了一副面貌。當(dāng)勞動(dòng)課老師過來驗(yàn)收我們的勞動(dòng)成果時(shí)，一句“第一次就干的這么不錯(cuò)，挺好”使得我倆個(gè)小時(shí)勞動(dòng)的疲勞瞬時(shí)間跑的無影無蹤了。在離開勞動(dòng)地點(diǎn)時(shí)，回頭瞅了瞅自己首次勞動(dòng)課的勞動(dòng)成果，我心里生出了一種奇怪的成就感，我想這估計(jì)就是我此次的收獲吧！
勞動(dòng)是非常辛苦的，并不是我矯情才會(huì)這么認(rèn)為的，而是事實(shí)本就是如此。有句話是這樣說的，“養(yǎng)兒方知父母恩”，而通過這幾節(jié)的勞動(dòng)課，我覺得這句話應(yīng)該改為“勞苦方知父母艱”。當(dāng)我真正的體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦時(shí)，我才明白父母是多么的不易了。我開始有點(diǎn)鄙視之前的自己了，那個(gè)好吃懶做、不理解父母、把父母的辛勞與付出當(dāng)成理所當(dāng)然的自己。我突然間意識(shí)到了自己已經(jīng)不是一個(gè)需要父母時(shí)刻照顧時(shí)刻保護(hù)的孩童了，而是一名大學(xué)生，一個(gè)成年人，一個(gè)屬于新時(shí)代的青年了。之后的路不應(yīng)該再有父母用肩膀搭起來的臺(tái)階，而是我需要自己去用手中的工具區(qū)開鑿一條屬于自己的路。
我和同學(xué)們?cè)诓贿h(yuǎn)的將來都要步入社會(huì)了，曾今的陋習(xí)便是阻礙我們前進(jìn)的絆腳石，我們只有努力的克服它才能夠在不遠(yuǎn)的將來越走越遠(yuǎn)，就如同愛因斯坦所說的一般：“成功等于艱苦的勞動(dòng)加正確的方法再加少談空話?！倍鴦趧?dòng)便是第一個(gè)加數(shù)，學(xué)校組織勞動(dòng)課給了我們邁向成功的第一步這一指引，而至于這一步該怎么樣走下去就該看我們自己了。
勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要服務(wù)他人的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到：沒有太臟不想干，只有太裝不愿干；沒有太難做不了，只有太懶不愿做。一把手可以數(shù)過來的幾次勞動(dòng)課如白駒過隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄惡習(xí)，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，更重要的是讓我懂得了在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，不畏艱險(xiǎn)，奮發(fā)有為！
勞動(dòng)是一顆豐收的果樹，在勞動(dòng)中我收獲了友誼與尊重。先談?wù)勛鹬匕桑瑥那?，我不懂得尊重別人的勞動(dòng)成果，但這幾次勞動(dòng)課使得我在認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的同時(shí)又得到了他人的尊重。而能夠的到尊重的人更易于與他人建立友誼，勞動(dòng)中的互相幫助使得每位同學(xué)的心更加的靠攏，從前互相不了解的人，因?yàn)榛ハ嗟膸椭?、寥寥無幾的鼓勵(lì)而成為了共同進(jìn)步的朋友。我認(rèn)為友誼和尊重是倆個(gè)比較神圣的名詞，更是倆個(gè)值得去拼搏奮斗的名詞，所以，這幾次的勞動(dòng)課雖然又累又苦，但是非常的值。
幸福的淚由勞動(dòng)的汗水釀成；失望的淚只有用奮斗才能抹去。勞動(dòng)啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此，工作亦是如此。只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會(huì)在以后的人生道路上，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。我堅(jiān)信當(dāng)我通過不懈的堅(jiān)持最終達(dá)到目的時(shí)，幸福就會(huì)包圍我們。即使一路會(huì)坎坎坷坷，即使困難不斷，即使艱辛的淚撒了一地，但我相信我們最終還是會(huì)做到的。
我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇四
勞動(dòng)課是學(xué)校教育的重要組成部分，而除草則是勞動(dòng)課中常見的一項(xiàng)任務(wù)。通過除草，不僅可以維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，還能培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。在參與勞動(dòng)課的除草活動(dòng)中，我深刻意識(shí)到了這項(xiàng)任務(wù)的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，除草活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和體力。在除草過程中，我們要用力拔出雜草，并清理周圍的垃圾。這需要我們用力用腦，既要保持正確的姿勢(shì)，又要小心避免傷到自己。通過這個(gè)過程，我意識(shí)到自己身體的潛力是無窮的，只要付出努力，就能完成任何任務(wù)。同時(shí)，除草也能鍛煉我們的耐力和毅力。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的不易，也更加感恩勞動(dòng)。
此外，除草還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在除草活動(dòng)中，我們需要分工合作，有的負(fù)責(zé)拔草，有的負(fù)責(zé)清理垃圾，有的負(fù)責(zé)整理工具。大家一起協(xié)作，共同完成任務(wù)，這需要我們相互配合，互相支持。我意識(shí)到，只有在團(tuán)隊(duì)中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與他人相互協(xié)作，才能更好地完成工作。在這個(gè)過程中，我也懂得了團(tuán)隊(duì)的力量，團(tuán)結(jié)一致就是勝利。
此外，除草也讓我更加關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)。在除草的過程中，我看到了許多小動(dòng)物在雜草叢生的地方生活，我意識(shí)到我們每一次的除草都可能會(huì)影響到它們的生活環(huán)境。因此，我開始注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境，盡量減少對(duì)小動(dòng)物的影響。例如，在除草之前，我會(huì)先檢查周圍有沒有小動(dòng)物，避免對(duì)它們?cè)斐蓚ΑＮ乙庾R(shí)到我們生活的地方不僅是我們的家園，也是許多生物的家園，我們應(yīng)當(dāng)盡量保持生態(tài)平衡，愛護(hù)環(huán)境。
最后，除草也給我?guī)砹耸斋@和成就感。除草后，整個(gè)校園煥然一新，干凈整潔。看到自己辛苦勞動(dòng)的成果，我感到非常滿足和開心。我意識(shí)到，只要勤奮努力，就能夠收獲更多，取得更大的成就。這種成就感不僅僅是對(duì)于勞動(dòng)結(jié)果的滿意，更是對(duì)于自身不斷進(jìn)步的肯定。通過除草，我不僅能提升自己的技能，還能獲得更多的成就感和自豪感。
總之，在勞動(dòng)課的除草活動(dòng)中，我深刻體驗(yàn)到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。通過勞動(dòng)，我不僅能夠增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力和體力，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，并獲得更多的成就感。這一過程不僅僅是勞動(dòng)，更是一種對(duì)自己和社會(huì)的負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我相信，通過持續(xù)的勞動(dòng)課活動(dòng)，我們每個(gè)學(xué)生都能成為能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的有用之人。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇五
11月13日，我們這批09的預(yù)備黨員進(jìn)行了一次社會(huì)實(shí)踐——打掃主東101。男生們負(fù)責(zé)掃地，而女生們負(fù)責(zé)擦桌子。在勞動(dòng)過程中，大家都很積極踴躍，一邊有人負(fù)責(zé)灑水防灰塵的，另一邊就拿著掃帚將桌子里面，地上里的垃圾掃成一堆。之后再有人將垃圾收走，女生們拿著抹布仔仔細(xì)細(xì)的擦拭著桌子。在這次勞動(dòng)中，大家井然有序的工作，沒有拖拉現(xiàn)象，表現(xiàn)了我們預(yù)備黨員應(yīng)有的素質(zhì)。勞動(dòng)過后，我有了以下心得：
首先，“全心全意為人民服務(wù)”是中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨，也是對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員的基本要求，是共產(chǎn)黨員黨性的最重要體現(xiàn)，只有樹立了全心全意為人民服務(wù)的觀念，才能明確人生道路上的奮斗目標(biāo)，才能真正成為一名無產(chǎn)階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士。這次活動(dòng)增強(qiáng)了我的服務(wù)意思，勞動(dòng)中我更加深刻的了解到要牢記黨的根本宗旨，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想的重要性。這不是從口頭上說說就行的，還要從實(shí)際勞動(dòng)中體現(xiàn)出來。作為黨課培訓(xùn)的對(duì)象，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記吃苦在前，享受在后。雖然我們只是在學(xué)校中進(jìn)行的勞動(dòng)，這也是為同學(xué)服務(wù)的表現(xiàn)。我們每一位同志都十分認(rèn)真的對(duì)待著。我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的同時(shí)還要時(shí)刻謹(jǐn)記用實(shí)際行動(dòng)來樹立黨的形象，保持黨的先進(jìn)性。
其次，在這次勞動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)垃圾確實(shí)很多，我甚至還發(fā)現(xiàn)了一瓶沒有喝過的綠茶。這說明了我們還有很多大學(xué)生的素質(zhì)需要提高。而我們作為一名大學(xué)生黨員要時(shí)刻想著起模范帶頭作用，從自己身邊事做起，將為人民服務(wù)用于實(shí)際行動(dòng)中去。落實(shí)校園衛(wèi)生建設(shè)，應(yīng)該從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，作為當(dāng)代大學(xué)生黨員的我們應(yīng)該自覺行動(dòng)，并且應(yīng)該做得更好。勤勞，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們更應(yīng)發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要有“團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作態(tài)度，要有“領(lǐng)頭、嚴(yán)己、開拓、實(shí)干“的工作精神，雖然此次勞動(dòng)只有我們?cè)谶M(jìn)行著，但是我相信，只要我們能發(fā)揮先鋒模范作用，并且積極宣傳，在我們的帶領(lǐng)下一定會(huì)有很多同學(xué)向我們學(xué)習(xí)。
此次雖然是一次平凡的勞動(dòng)，但在我們每一位同志的心中卻是一件不平凡的事情，我們每一位同志都是黨的形象的體現(xiàn)和代表，我們都以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。黨的形象是好是壞，人民心中有一桿秤：形象好，就會(huì)得到人民廣泛的認(rèn)可和支持；形象不好，人民就會(huì)感到不滿和失望。所以形象問題不是個(gè)小問題，直接關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國(guó)家的生死存亡。雖然我還沒有正式成為一名黨員，但是我的思想和行動(dòng)告訴我：我要用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格眼球自己，要樹立良好的形象，努力做到讓自己滿意，讓同學(xué)滿意。
再次，這次勞動(dòng)是我認(rèn)識(shí)到了集體的力量是無窮的，一根筷子很容易就能掰斷，但一把筷子就不容易掰斷了。在勞動(dòng)過程中我不僅覺得自己在做些對(duì)同學(xué)有意義的服務(wù)活動(dòng)，而且感受到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。我們應(yīng)該時(shí)刻緊隨組織的步伐，時(shí)刻跟著黨走，遵守黨的紀(jì)律，履行黨員義務(wù)，行使黨員權(quán)利，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為祖國(guó)的富強(qiáng)和繁榮做貢獻(xiàn)。
最后，感謝組織給我這次集體勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，使我懂得作為一名黨員應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，有著堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇六
對(duì)于小學(xué)勞動(dòng)課這一學(xué)科，很多人都不明白它的真正含義，它究竟是一門怎樣的課程?要教給學(xué)生什么?怎么教?勞動(dòng)課與綜合實(shí)踐課又怎樣的關(guān)系?這些都是我在實(shí)際的教育教學(xué)中所關(guān)心并長(zhǎng)期探討的主要問題。帶著這些問題，今年三月中旬，自己有幸來到著名的xx區(qū)汝河路小學(xué)，在這里參加了xx區(qū)勞動(dòng)課優(yōu)質(zhì)課的聽課活動(dòng)，首先很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給予自己這次寶貴的學(xué)習(xí)提高機(jī)會(huì)，安排了這么好的學(xué)習(xí)借鑒機(jī)會(huì)，另為評(píng)教師充分的準(zhǔn)備，大膽的實(shí)踐嘗試，也給我們指明了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)探索方向。這次聽課活動(dòng)對(duì)自己的觸動(dòng)很多，作為一名支教的教師，在本次活動(dòng)中受益也很多，現(xiàn)在談一下自己的體會(huì)：
小學(xué)勞動(dòng)課是：通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)和教育和實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)的技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣，以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)人民的感情。
小學(xué)綜合實(shí)踐課作為一門以學(xué)生自主實(shí)踐探究為主的課程，側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練，采用多種方法，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的活動(dòng)主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠充分?jǐn)U展視野，發(fā)展能力。這門課程要求教師要基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使課程內(nèi)容緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，讓學(xué)生在課程中學(xué)會(huì)自主實(shí)踐和探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
課堂的主體是學(xué)生，對(duì)于勞動(dòng)課更是如此，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，課題的選擇便顯得尤為重要。勞動(dòng)課課題的選擇上要避免大而空洞，主題確定要小，教師引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)課題，這樣就使學(xué)生的目標(biāo)感更強(qiáng)，而且更容易在短時(shí)間內(nèi)完成。春暉小學(xué)老師的《泥塑》一課，就把同學(xué)們每天都要打交道的泥的制作搬上了課堂，同學(xué)們積極性非常高，動(dòng)手欲望強(qiáng)烈，整個(gè)課堂都彌漫著一種學(xué)習(xí)創(chuàng)作的氛圍;幸福路小學(xué)李娜的《剪染紙》，王小玲的《折餐巾花》;齊禮閆小學(xué)羅明軍的《橡筋動(dòng)力模型賽車》;京廣路小學(xué)的林麗的《編織吉祥結(jié)》;隴海中路小學(xué)海三霞的《設(shè)計(jì)制作公益廣告牌》等。另外，課堂過程中可以采用主動(dòng)參與、主體體驗(yàn)、探究、調(diào)查等主要活動(dòng)方式，使學(xué)生在諸如體驗(yàn)自然、志愿服務(wù)、觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、手工制作、探究等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活。
勞動(dòng)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，但這并不意味著教師是學(xué)生活動(dòng)的旁觀者。恰恰相反的是，教師更應(yīng)該成為學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同開展探究實(shí)踐的過程。勞動(dòng)課的過程一般包括：引題----實(shí)踐探究----經(jīng)驗(yàn)分享----成果發(fā)表等幾個(gè)階段，教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生活動(dòng)的全過程，其中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。在實(shí)施過程中，教師及時(shí)了解學(xué)生的探究進(jìn)度，給予鼓勵(lì)、啟發(fā)，推進(jìn)學(xué)習(xí)的不斷深入。伴隨活動(dòng)過程的展開，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促。如幸福路小學(xué)李娜老師執(zhí)教的《剪染紙》一課，教師對(duì)于染紙的方法指導(dǎo)貫穿在學(xué)生的操作之中，使學(xué)生在實(shí)際操作中遇到問題后立即得到解決之法，事半功倍，學(xué)生的注意力在不知不覺中始終集中在課堂活動(dòng)中。所以在活動(dòng)中通過經(jīng)驗(yàn)分享，師生交流活動(dòng)的體驗(yàn)與感悟，反思活動(dòng)過程，可以促使學(xué)生認(rèn)識(shí)與情感的升華。這樣由教師引導(dǎo)學(xué)生參與到扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)過程，會(huì)讓學(xué)生終身受益。最后教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，不管是能力強(qiáng)的還是弱的學(xué)生，只要他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)該給予肯定，很多時(shí)候教師的一個(gè)眼神、一個(gè)首肯都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。
著名教育家陶行知早就提出“做中學(xué)，學(xué)中做”理論，勞動(dòng)活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境，讓學(xué)生“說”與“做”統(tǒng)一，將學(xué)生想的付諸于實(shí)際行動(dòng)，結(jié)合實(shí)際活動(dòng)內(nèi)容，放開手腳讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)(社區(qū))，走向大自然，讓學(xué)生親歷活動(dòng)過程，自己去調(diào)查、考察、訪談、收集整理資料，研究或?qū)懷芯繄?bào)告。我們關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)生都經(jīng)歷了哪些過程，在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他們又是如何想方設(shè)法地解決問題的;在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);與他人交往和合作的如何;在活動(dòng)過程中是否被激發(fā)出個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。這次所聽的勞動(dòng)課程，教師都非常注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的.培養(yǎng)，另外還有不少老師在課前布置學(xué)生在規(guī)定的表格中調(diào)查相應(yīng)的內(nèi)容，有了自己的親身實(shí)踐和親身感受，學(xué)生在課堂上自然有話可說，有事可論，所以只有關(guān)注的方向落在實(shí)踐活動(dòng)的過程中，才能真正體現(xiàn)勞動(dòng)課是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。在遇到問題時(shí)，啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新才是正確的方向，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論，或把教師的主管經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加給學(xué)生。
勞動(dòng)課活動(dòng)中培養(yǎng)的是學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，無論能力高低，教師都要確保每一個(gè)學(xué)生都能找到自己實(shí)踐的位置并激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，充分給予每一個(gè)學(xué)生自主活動(dòng)和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都能積極參與活動(dòng)，讓每一個(gè)人都對(duì)研究活動(dòng)有所貢獻(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生分享和承擔(dān)研究活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)，體驗(yàn)獲得研究成果的快樂。勞動(dòng)課實(shí)際在潛移默化中也是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓每一位學(xué)生盡自己所能的發(fā)揮自己所起的作用，從而形成一種合力以促成結(jié)果的完成，而不單單只讓幾個(gè)能力強(qiáng)的學(xué)生控制和把持著局面。在這次我所聽的七位老師的課中，每位老師都做到：每一位孩子都有至少一次的回答問題或參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有些甚至有三四次，這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了照顧和體貼，對(duì)于課堂的關(guān)注度也會(huì)更高。
在本次活動(dòng)中，自己從這些優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多的東西，也發(fā)現(xiàn)了自己在今后的課堂上應(yīng)該努力的方向：在教學(xué)過程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的突發(fā)問題的處理能力;謹(jǐn)記學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而我們教師是輔助者和指導(dǎo)者。勞動(dòng)課超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，需要我們進(jìn)一步努力探索、開發(fā)適合自己班級(jí)的勞動(dòng)課題，讓課程落在實(shí)處，從而真正體現(xiàn)勞動(dòng)課課程的價(jià)值!
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇七
勞動(dòng)課是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，除草作為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力，還能夠熏陶學(xué)生的生活情趣。本文旨在總結(jié)勞動(dòng)課除草的心得體會(huì)，探討除草的意義和需要提高的方面。
二、意義。
除草作為勞動(dòng)課中的一項(xiàng)重要任務(wù)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展意義重大。首先，除草能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和勤奮精神。從小處做起，從小事做起，通過除草的工作，學(xué)生將意識(shí)到自己的努力和付出能夠產(chǎn)生積極的回報(bào)，進(jìn)而培養(yǎng)起堅(jiān)持努力的品質(zhì)。其次，除草還能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。除草工作需要學(xué)生細(xì)致入微地觀察和判斷，耐心地清除野草，這將鍛煉學(xué)生的觀察力和耐心品質(zhì)。此外，除草還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在除草的過程中，學(xué)生需要互相配合，共同完成任務(wù)，這將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神以及合作意識(shí)。
在除草的過程中，我深刻地體會(huì)到了勤奮和細(xì)心的重要性。除草是一項(xiàng)細(xì)致入微的工作，只有付出更多的時(shí)間和精力，才能夠?qū)⒚恳桓安莅伪M。在工作中，我學(xué)會(huì)了耐心等待，并且學(xué)會(huì)了大膽嘗試，不輕易放棄。除草的過程中，我逐漸培養(yǎng)起了對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和觀察力。有時(shí)候，一棵看似枯萎的野草下面，可能藏著未曾發(fā)現(xiàn)的小昆蟲。這樣的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，只有真正仔細(xì)觀察，并且有耐心地去發(fā)現(xiàn)，才能夠真正體會(huì)到事物的美妙和多樣性。
此外，在除草的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了人與自然的和諧共生之美。我曾經(jīng)被許多小昆蟲、螞蟻等生物來回爬行的景象映入眼簾，被一只小鳥在野草叢中優(yōu)雅地穿梭的場(chǎng)景所震撼。這讓我深深感受到自然界的偉大和奇妙。對(duì)于學(xué)生來說，這種與自然親近的體驗(yàn)，讓我們更加了解和尊重自然，懂得與自然相互息息相關(guān)的道理。
四、需要改進(jìn)之處。
雖然通過除草的工作，我收獲頗豐，但我也意識(shí)到了自己的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)我在除草時(shí)對(duì)于草的種類和特征了解不夠，往往隨意剔除草的同時(shí)，也剔除了一些有益或有用的植物。其次，我在除草時(shí)不夠注重身體保護(hù)。在野草叢中，很容易受到刺傷或咬傷，因此我需要更加關(guān)注自身的保護(hù)，提高自己的安全意識(shí)。最后，我在除草工作中還欠缺觀察和判斷的能力，有時(shí)候會(huì)重復(fù)清除，浪費(fèi)時(shí)間和精力。因此，我需要提高自己的觀察力和判斷力，更加有針對(duì)性和高效地進(jìn)行除草工作。
五、結(jié)語。
勞動(dòng)課除草是培養(yǎng)學(xué)生勤奮、細(xì)心和責(zé)任心等品質(zhì)的重要途徑。除草工作中，學(xué)生不僅能夠體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦和回報(bào)，還能夠發(fā)現(xiàn)自然之美，并且培養(yǎng)起對(duì)自然的尊重和關(guān)注。然而，我們也要認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并且積極努力去改進(jìn)。通過勞動(dòng)課除草，我們不僅可以學(xué)到技能，更重要的是培養(yǎng)起為人處世的精神，為以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基石。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇八
勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為--世紀(jì)大學(xué)生，有著較高的文大學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。_曾在八榮八恥中明確提出：以辛勤勞動(dòng)為榮，以服務(wù)人民為榮。
張瑞敏曾說過：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲趧?dòng)改造人。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(zhǎng)大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。
處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢。在這種情況下，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng)，對(duì)于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓進(jìn)取的精神。
平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最后當(dāng)事情全部完成的時(shí)候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會(huì)很幸福高興。
我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲?！?BR> 只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了，才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了，會(huì)有好成績(jī);認(rèn)真工作了，會(huì)有成果。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過程自己肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒有負(fù)擔(dān)，我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該珍惜眼前的生活，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了?；蛟S賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后一定要讓父母過上幸?？鞓返娜兆?。讓父母以我為驕傲。
從這次勞動(dòng)中，我還明白了我們應(yīng)該尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。這樣的一次勞動(dòng)對(duì)我的身心都起到了積極的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé)，以主人翁的態(tài)度來對(duì)待，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇九
我從學(xué)校組織的公益工作中學(xué)到了很多，也學(xué)到了很多深刻的人生道理。
學(xué)校把社會(huì)作為實(shí)踐的場(chǎng)所，讓我們參與社會(huì)，在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中給予一些啟示。通過以團(tuán)體為單位的社區(qū)志愿者服務(wù)，我們受到啟發(fā)，在公益工作中找到可以讓我們受到教育和感受的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們了解和感受社會(huì)。在療養(yǎng)院，我們組的學(xué)生不太臟。耐心細(xì)致地幫老人洗腳剪指甲。所有這些都讓我們認(rèn)識(shí)到老一輩的孤獨(dú)，我們的幸福和自私。我們?cè)谀抢锉M可能多地和老人聊天聊天，盡最大努力讓老人感到溫暖。我們還幫助療養(yǎng)院的工作人員一起打掃療養(yǎng)院。雖然我們?cè)诹骱?，但我們很高興，因?yàn)槲覀冃闹卸加幸环N自豪感。這種自豪感在學(xué)校是無法實(shí)現(xiàn)的。
公益勞動(dòng)是一種不計(jì)酬、不求私利、不計(jì)較細(xì)節(jié)的公益勞動(dòng)。這是無私的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們對(duì)公益事業(yè)熱情的一種方式。參與公益事業(yè)，塑造自我完善心靈的榮譽(yù)感。所有這些都讓我們覺得我們是另一個(gè)雷鋒。
在這個(gè)時(shí)代，我們大多數(shù)人都是獨(dú)生子女，缺乏人際關(guān)系和自我評(píng)價(jià)的某些方面。這項(xiàng)群體公益工作讓我意識(shí)到了群體的力量、群體的溫暖和自我的缺失。也讓我親身體會(huì)到勞動(dòng)的光榮。這些都促使我改正錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。目前，由于各種金錢觀念的影響，一些人的頭腦中充滿了金錢利益。他們什么都談錢，工作沒有報(bào)酬。他們認(rèn)為自己是傻瓜。甚至有些人也這樣說；公共福利工作”變相要錢。在這種情況下，學(xué)校有意識(shí)地組織我們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)參與公益工作，這對(duì)抵御一切金錢的思想侵蝕起到了必要的作用。讓我們親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理，抵制輕視勞動(dòng)、白手起家思想的侵蝕，避免喜歡閑暇、討厭工作的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也強(qiáng)化了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。公益勞動(dòng)也培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓精神。
學(xué)校組織的公益工作教會(huì)了我，公益工作不僅能造福社會(huì)，還能陶冶情操，美化心靈。我們也應(yīng)該出于公共利益自愿參與勞動(dòng)，因?yàn)檫@是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特點(diǎn)。不記得報(bào)酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特點(diǎn)。我們所說的公益性勞動(dòng)是以不記錄報(bào)酬為前提的。它的基礎(chǔ)是為公眾利益而工作。我們必須為公眾利益而工作，自覺地要求勞動(dòng)。企業(yè)參與公益性勞動(dòng)是為社會(huì)盡最大努力，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的熱愛。
社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐技能。它引導(dǎo)我們接觸和了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)校組織的勞動(dòng)使我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)獨(dú)立的重要性。在當(dāng)今激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，對(duì)于我們這些初生牛犢的中學(xué)生來說，獨(dú)立培養(yǎng)、為社會(huì)洗禮是非常重要的。在當(dāng)今超高速的更新速度下，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的難題。就我們而言，我們?cè)皆缃佑|到這個(gè)快速變化的社會(huì)，我們就越能適應(yīng)它。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇十
在這次為期較短的實(shí)習(xí)中，獲益匪淺，深刻地認(rèn)識(shí)到了理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性，實(shí)習(xí)的同時(shí)也意識(shí)到了自身存在的不足。
我們的教育應(yīng)該與實(shí)習(xí)相結(jié)合。烘焙廠是一個(gè)生產(chǎn)性加工廠，設(shè)備簡(jiǎn)單，但在實(shí)習(xí)前我們并沒有意識(shí)到烘焙廠的重要性，只是簡(jiǎn)單的在圖板上畫了幾下溫度和時(shí)間就完成了。在這次實(shí)習(xí)中不僅僅學(xué)到了簡(jiǎn)單的烘焙知識(shí)，對(duì)烘焙工藝有了一定的認(rèn)識(shí)，還學(xué)會(huì)了怎樣去烘焙。在這次實(shí)習(xí)中，我們不僅僅了解烘焙工作，而且還了解了烘焙工人是怎樣進(jìn)行烘焙工作的。烘焙工人的工作很簡(jiǎn)單，只是一些簡(jiǎn)單的工作，他需要有耐心，不能馬虎，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，還要有較強(qiáng)的責(zé)任心，才能將工作做好。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇十一
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來研究的一個(gè)重要課題之一。
他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。
小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。
(1)在實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:"想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣，來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。
例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
(2)在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對(duì)問題的解答或者對(duì)于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。
(3)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。
對(duì)小學(xué)勞動(dòng)課的探索與思考教育論文。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇十二
勞動(dòng)課是學(xué)校教育中的一門重要課程，為學(xué)生提供了鍛煉身體、培養(yǎng)動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。我在參加勞動(dòng)課的過程中，收獲頗多，讓我對(duì)勞動(dòng)充滿了熱愛和體會(huì)到了勞動(dòng)的意義。下面，我將從準(zhǔn)備勞動(dòng)、實(shí)際操作、團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)自信、享受成果等方面，對(duì)勞動(dòng)課的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，勞動(dòng)課需要提前做好準(zhǔn)備工作。在進(jìn)行實(shí)際操作之前，我們需要先了解相關(guān)的操作知識(shí)、安全注意事項(xiàng)等。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)種植花卉時(shí)，老師先向我們講解了土壤要求、澆水條件、日照要求等內(nèi)容，并為我們提供了種植花卉所需的工具和材料。這就要求我們?cè)趧趧?dòng)課之前，要認(rèn)真聽課、做好筆記，提前收集資料。只有做好充分的準(zhǔn)備，才能保證勞動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
其次，勞動(dòng)課的實(shí)際操作是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。勞動(dòng)課的真實(shí)性和實(shí)用性很強(qiáng)，通過親身實(shí)踐，我們能夠更好地掌握知識(shí)。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。比如，當(dāng)我第一次嘗試種植花卉時(shí)，我沒有掌握好澆水的分寸，導(dǎo)致花卉缺水或過度澆水。但是，通過多次的實(shí)踐，我逐漸摸索出合適的水分量，培養(yǎng)了細(xì)心和耐心的品質(zhì)。實(shí)際操作的過程中，不僅能夠培養(yǎng)動(dòng)手能力，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和判斷力。
第三，勞動(dòng)課強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在我們參與勞動(dòng)課的過程中，經(jīng)常會(huì)分成小組，共同完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù)，只有各盡其責(zé)，才能夠更好地完成任務(wù)。比如，當(dāng)我和小組成員一起種植花卉時(shí)，有的人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備土壤，有的人負(fù)責(zé)澆水，有的人負(fù)責(zé)觀察花卉的生長(zhǎng)情況。只有我們相互合作，才能夠保證花卉的生長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)任務(wù)的完成。團(tuán)隊(duì)合作不僅培養(yǎng)了我們的協(xié)作能力，還培養(yǎng)了我們的交流和溝通能力。
第四，勞動(dòng)課能夠培養(yǎng)自信心。在勞動(dòng)過程中，每個(gè)人都需要面對(duì)各種各樣的任務(wù)和挑戰(zhàn)。當(dāng)我們能夠獨(dú)立完成任務(wù)并取得成果時(shí)，我們會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生自信。在種植花卉的過程中，我遇到了花卉生長(zhǎng)過慢、葉子枯萎等問題，但是我沒有放棄，通過自己的努力和耐心，我成功地解決了這些問題。這讓我對(duì)自己的能力有了更多的信心，并且愿意去嘗試更多的困難和挑戰(zhàn)。
最后，勞動(dòng)課的成果讓人享受。通過勞動(dòng)，我們不僅鍛煉了身體，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，還能夠欣賞到自己勞動(dòng)的成果。當(dāng)我們終于看到花卉生長(zhǎng)茁壯、綻放出美麗的花朵時(shí)，我們會(huì)感到一種喜悅和滿足。這不僅是對(duì)我們努力的回報(bào)，也是對(duì)我們努力的肯定。勞動(dòng)的成果不僅讓我們快樂，還讓我們更加珍惜自己的付出和勞動(dòng)的意義。
總而言之，勞動(dòng)課給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過勞動(dòng)課，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備勞動(dòng)、實(shí)際操作、團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)自信和享受成果。勞動(dòng)課的意義不僅體現(xiàn)在學(xué)校教育中，更是對(duì)我們未來生活的一種啟發(fā)和準(zhǔn)備。勞動(dòng)課不僅培養(yǎng)了我們的身體，更培養(yǎng)了我們的心靈。我相信，在接下來的勞動(dòng)課中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷成長(zhǎng)。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇十三
時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，很多人也由此認(rèn)為，“勞動(dòng)”這一名詞應(yīng)該隨著時(shí)間的洪流退出歷史的舞臺(tái)。但勞動(dòng)這一延續(xù)了五千年的生活方式依然根深蒂固地存在于我們的生活當(dāng)中。完成七天勞動(dòng)教育后，我更加深有體會(huì)這一點(diǎn)。每天在干凈整潔的教學(xué)樓上課學(xué)習(xí)，這一次我親自參與了打掃整理的過程，原來有這樣一群可愛的人們?cè)谖覀兊竭_(dá)教室之前打掃了走廊，在我們上課之時(shí)擦去窗臺(tái)的浮塵，在我們離去教室之后整理了桌椅。我們所享有的每一份美好環(huán)境的背后都有勞動(dòng)人民辛勤的付出。每當(dāng)我完成一天的工作，在走廊看著教室里上課的同學(xué)們，以及陽(yáng)光灑落在光潔的玻璃上，內(nèi)心總會(huì)不禁充滿愉悅感。我用自己勞動(dòng)的雙手為他人創(chuàng)造一份美好環(huán)境。同時(shí)，自己勞動(dòng)的經(jīng)歷更加讓我體會(huì)到了美好環(huán)境的來之不易，現(xiàn)在的`我每次離開教室都會(huì)牢記帶走身邊的垃圾，走在路上，看見身邊的垃圾也會(huì)選擇隨手撿起扔進(jìn)垃圾桶。你的簡(jiǎn)單彎腰就是為美好環(huán)境貢獻(xiàn)的一小步。
雖然本學(xué)期的勞動(dòng)教育課結(jié)束了，但勞動(dòng)的步伐不會(huì)就此停止，作為大學(xué)生不僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更應(yīng)當(dāng)在生活上嚴(yán)格要求自己，將勞動(dòng)精神的觀念和思想帶入到今后的學(xué)習(xí)和崗位上?！皠趧?dòng)是最美的法則，也是最美的果實(shí)”。千里之行，始于足下，美好生活的創(chuàng)造就從自己的雙手開始。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇十四
在我小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常聽爸爸說，他是一名小學(xué)生，爸爸是一位有著雙職身份的人。他的父親是一位很有經(jīng)驗(yàn)的小兒子，父親的脾氣很暴躁，父親是一個(gè)特別的老板。在他的身上，我看到了一個(gè)父親那嚴(yán)酷的面孔，我知道了爸爸是位老太太，而且他很不喜歡我，可我還是不喜歡他，因?yàn)槲业腵爸爸不愛我。在我小學(xué)時(shí)，爸爸就是這樣一對(duì)好朋友，爸爸每天早上要很早來到學(xué)校，然后爸爸再在上學(xué)時(shí)，他就開始把他放在我的桌子上，讓我在上學(xué)時(shí)不要吵鬧，爸爸說，他是不想吵鬧的。我才想到，原來爸爸是這么有愛心，而我也要向這樣的小朋友學(xué)習(xí)！
這個(gè)暑假里，我和媽媽去海口游泳。在那里，爸爸不會(huì)像我這么害怕，不會(huì)把他抱在懷里，只會(huì)把他放在我的懷里，讓我在那里，在那里，在那里。爸爸說，我要好好學(xué)習(xí)，爸爸是一位好爸爸，而我呢，就是不會(huì)那么害怕的吧！
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇十五
勞動(dòng)課是學(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行實(shí)際操作，了解勞動(dòng)的重要性和培養(yǎng)實(shí)際能力的一門課程。通過勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，同時(shí)也培養(yǎng)了一些實(shí)際能力。在勞動(dòng)課中，我鍛煉了耐心和細(xì)心的品質(zhì)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。有時(shí)候，我還能通過勞動(dòng)課中的實(shí)踐，激發(fā)我的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。通過勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還獲得了一種實(shí)際能力，讓勞動(dòng)在我心中變得更加重要。
在勞動(dòng)課中，我最重要的體會(huì)是學(xué)習(xí)了耐心和細(xì)心。在進(jìn)行一些比較細(xì)致的勞動(dòng)工作時(shí)，我必須要有耐心和細(xì)心的品質(zhì)，以確保工作的質(zhì)量和效果。例如，在種植花卉的過程中，我需要耐心地挖坑、培土和種植，并且需要細(xì)心地觀察花卉的生長(zhǎng)狀態(tài)，及時(shí)采取措施來保護(hù)花卉的健康。通過這些勞動(dòng)活動(dòng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只有具備耐心和細(xì)心的品質(zhì)，才能做好一項(xiàng)工作，才能取得好的結(jié)果。
勞動(dòng)課還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。在一些需要?jiǎng)邮植僮鞯膭趧?dòng)活動(dòng)中，我通過實(shí)踐鍛煉了自己的動(dòng)手能力。例如，在建造模型的過程中，我需要使用工具和材料，親自動(dòng)手搭建模型，完成最終的作品。通過這個(gè)過程，我不僅學(xué)會(huì)了使用工具，還培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐的能力。此外，在一些團(tuán)隊(duì)勞動(dòng)項(xiàng)目中，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在和同學(xué)們一起合作完成一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)和合作。團(tuán)隊(duì)合作不僅能提高工作效率，還能培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，這些都是我在勞動(dòng)課中獲得的寶貴財(cái)富。
勞動(dòng)課還能激發(fā)我的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。在一些手工制作的勞動(dòng)活動(dòng)中，我可以根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)和制作一些小物件。通過動(dòng)手制作的過程，我能夠盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，將想法變成實(shí)際的作品。這一過程不僅能培養(yǎng)我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能讓我感受到勞動(dòng)的樂趣和成就感。當(dāng)我的作品完成時(shí)，我會(huì)感到自豪和滿足，這種積極的體驗(yàn)也進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)勞動(dòng)的熱情和興趣。
通過勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還獲得了一種實(shí)際能力。在學(xué)校以外的生活中，我能夠利用所學(xué)的勞動(dòng)技能進(jìn)行一些實(shí)際的勞動(dòng)工作，例如幫手整理家庭環(huán)境、種植花卉或制作手工藝品等。通過實(shí)際操作，我不僅能夠?qū)⒄n堂上所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，還能夠培養(yǎng)自己的實(shí)際能力和動(dòng)手能力。這種實(shí)際能力無論在現(xiàn)在還是將來都是非常重要的，能夠讓我在生活中更加自信和獨(dú)立。
總的來說，勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嘁饬x深遠(yuǎn)的體會(huì)。通過勞動(dòng)課，我深刻感受到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)，鍛煉了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。勞動(dòng)課還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，讓勞動(dòng)在我心中變得更加重要。通過勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還獲得了一種實(shí)際能力，讓我在生活中更加自信和獨(dú)立。因此，勞動(dòng)課對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重要的作用，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的勞動(dòng)技能和實(shí)際能力。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇十六
我發(fā)現(xiàn)，勞動(dòng)課并不是單純的勞動(dòng)而已，夸張點(diǎn)說是一場(chǎng)道德的反思也不為過。有時(shí)候當(dāng)我們看見一些例如:飲水思源、粒粒皆辛苦等等的標(biāo)示。并不能讓我們這些從小生活優(yōu)厚的人對(duì)它們的重視。但通過勞動(dòng)，不僅僅是勞動(dòng)的辛苦讓我產(chǎn)生反思。俗話說：“從小見大”。我想一個(gè)道德素質(zhì)缺乏的人應(yīng)該很難取得成就吧。在勞動(dòng)期間，我深深地體會(huì)到了這種陋習(xí)給別人帶來的不便，對(duì)這種不文明行為深惡痛絕，并督促自己改正，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
參加勞動(dòng)的同學(xué)就被分到這些崗位，在這些崗位要做的事情都很小，也很瑣碎，需要耐心和認(rèn)真?？赡芎芏嗤瑢W(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地，需要把每個(gè)細(xì)節(jié)做好。沒有在每件事情上的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神，任何事情都不會(huì)辦好。古話說“一屋不掃，何以掃天下”嗎？我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對(duì)我們以后的工作是大有裨益的，也正是學(xué)校安排勞動(dòng)課的目的之一。
大道理其實(shí)每個(gè)人都懂，關(guān)鍵在于如何去做。感謝學(xué)校的這次勞動(dòng)課，讓我看到了自己身上的不足，讓我不斷的成長(zhǎng)。我希望自己能從現(xiàn)在起，改正身上的不良習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)，不斷完善自我。
對(duì)小學(xué)勞動(dòng)課的探索與思考教育論文。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇十七
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，馬上將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編精心整理的勞動(dòng)課心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
此刻的大學(xué)生大多數(shù)過慣了錦衣玉食的生活，總覺得下地勞動(dòng)是一種粗活；這種粗活不是我們這些大學(xué)生干的。很多大學(xué)生“吃喝享樂”的錢也都是父母經(jīng)過干這些“粗活”掙來的。為了讓同學(xué)們明白錢的來之不易，為了讓學(xué)校更加潔凈美麗，也為了更好的迎接評(píng)估，在宿舍管理科的組織帶領(lǐng)下，我們學(xué)生干部對(duì)學(xué)校生活區(qū)的每一個(gè)角落進(jìn)行了清理。
學(xué)校以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜藶槟繕?biāo)，學(xué)生畢業(yè)后，自我意識(shí)中也把自我當(dāng)成一個(gè)走向生活的人；“逢山開路，遇水搭橋”碰到什么問題，解決什么問題，無論是掃地，還是編軟件，離開吃苦耐勞都是不行的。
在家里總是衣食無憂，都受到“王子”、“公主”的待遇，很少有機(jī)會(huì)鍛煉自我，也就自然而然對(duì)勞動(dòng)有了一種厭惡感，對(duì)勞動(dòng)者也就有了一種輕視。他們不明白，因?yàn)榇髮W(xué)的普及，也就是大學(xué)平民化的過程，如果大學(xué)生連“普通勞動(dòng)者”這樣的.身份都無法理解，那也就不要指望找工作了。
所以我覺得在大學(xué)里，我們應(yīng)當(dāng)多參加這些勞動(dòng)，學(xué)校也應(yīng)多組織一些這樣的勞動(dòng)，讓我們有更多的機(jī)會(huì)得到鍛煉，這樣既能夠讓學(xué)校更整潔又能夠讓我們得到鍛煉，何樂而不為呢。
在這一次長(zhǎng)達(dá)十幾天的勞動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了很多事，也懂得了很多道理，也讓我對(duì)部里的那些同胞們有了一種新的了解和認(rèn)識(shí)。
從前兩周，我們就開始了一場(chǎng)轟轟烈烈的大掃除。起初我認(rèn)為只是一項(xiàng)小的活動(dòng)，偶爾打掃一次而已，可隨著時(shí)間的推移，證明我的想法是錯(cuò)誤的。我們一打掃就打掃了十幾天，然而我們部里的男生和女生們，并沒有因?yàn)闀r(shí)間的長(zhǎng)、任務(wù)重，而缺席，有畏難情緒，而是出勤率很高，進(jìn)取完成宿舍管理科，分配的任務(wù)。
在這次的活動(dòng)中，我們?nèi)肆Y源部不僅僅有一個(gè)好的部長(zhǎng)，并且有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)。每次理解任務(wù)之后，都會(huì)盡心盡力、任勞任怨去完成每一項(xiàng)任務(wù)。每當(dāng)我們?cè)谇謇硎?，清除雜草的時(shí)候，就覺得異常的歡樂，因?yàn)閷W(xué)校有了我們的打掃就變的更加的美麗，同學(xué)們也會(huì)感覺更加的溫馨。學(xué)校里每一處需要打掃的地方都留下了我們的足跡，每一寸干凈的地方都鑒定了我們的勞動(dòng)成果，此刻我們的學(xué)校里那么的生計(jì)勃勃??！
古人云“一份耕耘，一份收獲”，經(jīng)過我們精心的打掃，我們的學(xué)校變得更加的優(yōu)雅、美麗。我們不僅僅此刻是明達(dá)的志愿者，并且永遠(yuǎn)是明達(dá)的志愿者。
有句話說得好：“社區(qū)是我家，美麗靠大家”。要把我們社區(qū)環(huán)境變得更加美麗，單單靠我們這些人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。期望我們學(xué)校的學(xué)姐、學(xué)妹、學(xué)哥、學(xué)弟都能參加到這支隊(duì)伍里。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇一
老師話音剛下，我們不約而同拿起除草工具，紛紛排好隊(duì)伍。在老師的帶領(lǐng)下，我們班來到了勞動(dòng)實(shí)踐基地?！翱?”不知誰脫口吐出了一個(gè)字出來。嘩!這草真多呀，覆蓋了原本肥沃的土地，草不僅多，而且很長(zhǎng)，可謂是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。心想：小草呀，小草，今天碰到我你們可遭殃了，你們就乖乖就范吧!
眼看一個(gè)個(gè)班絡(luò)繹不絕地走了出來，進(jìn)行除草勞動(dòng)。
緊接著，老師便安排我們的“任務(wù)”，誰負(fù)責(zé)除哪里的草。安排完后，我們就進(jìn)行一番勞動(dòng)，頓時(shí)，草地上一片熱鬧。說干就干，同學(xué)們有彎下腰來用力的拔草，有的蹲下來，用手上的草刀除草。我，也蹲在一個(gè)角落，認(rèn)認(rèn)真真地除草。眼看同學(xué)們每個(gè)都努力地除草，真是一番熱鬧的景象，誰也不會(huì)錯(cuò)過，尤其是天上的太陽(yáng)公公，它也在目不轉(zhuǎn)睛地看著呢!
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勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇二
為期一周的勞動(dòng)周結(jié)束了，雖然說是為期一周，但由于一些特殊原因，我們班的勞動(dòng)周自9月x日做到9月x日。這次勞動(dòng)周相比較普通情況下不僅時(shí)間延長(zhǎng)了，并且由于民運(yùn)會(huì)的志愿者與演員的工作原因減少了參與勞動(dòng)周的人數(shù)，再加上新學(xué)年的開始，協(xié)助迎接新生會(huì)有大量的工作，總而言之，這次勞動(dòng)周對(duì)于我們班，對(duì)于我們小組，都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。然而在我的心里，他卻已經(jīng)成為我大學(xué)三年期間十分珍貴的一段時(shí)光。如果有人問及我大學(xué)里的勞動(dòng)周是什么概念，我會(huì)告訴他，這不僅僅是一次勞動(dòng)，而是同學(xué)們對(duì)我們的大學(xué)的一份發(fā)自內(nèi)心的感恩。三年的學(xué)習(xí)生活，三年的做人做事，我們的大學(xué)給予了我們太多太多。我們這一周的勞動(dòng)更多的是在回饋我們的校園，回報(bào)一直以來為我們服務(wù)的老師和后勤保潔人員。
其實(shí)勞動(dòng)周不是可以不上課的“休息周”，更不是大玩一場(chǎng)的“娛樂周”，而應(yīng)該是投身勞動(dòng)的“實(shí)踐周”、“學(xué)習(xí)周”。這對(duì)每個(gè)大學(xué)生都是很有意義的。
可能很多同學(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地，需要把每個(gè)細(xì)節(jié)做好。沒有在每件事情上的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神，任何事情都不會(huì)辦好。古話說“一屋不掃，何以掃天下”嗎？我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對(duì)我們以后的工作是大有裨益的，也正是學(xué)校安排勞動(dòng)周的目的之一。
我們作為當(dāng)代大學(xué)生，作為中國(guó)不久的將來的建設(shè)者，在我們埋首學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也應(yīng)該走出書本，去感受一下真正的生活。盡管我們被稱為“象牙塔中的天之驕子”，但我們遲早有一天要走出人大的大門，走上工作崗位，獨(dú)立面對(duì)社會(huì)；而“一心只讀圣賢書、兩耳不聞窗外事”的生活，不僅無法全面提升自身素質(zhì)，而且我們的生活也是不完整的，我們不能做語言的巨人、行動(dòng)的矮子。所以我們趁著這樣的機(jī)會(huì)，認(rèn)真體驗(yàn)，深刻總結(jié)，將來能更好的做事、做人，做好事、做好人。
這是一次成功的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。我們小組衷心感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，我們學(xué)到了很多。更重要的是，在這次勞動(dòng)活動(dòng)中我們學(xué)會(huì)了如何與人和睦相處，指揮與聽從指揮和調(diào)度以及怎樣通過小組合作來完成一個(gè)共同任務(wù)、實(shí)現(xiàn)大家共同目標(biāo)，并且了解到如何在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)來更好地完成任務(wù)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，將理論進(jìn)一步升華。這對(duì)我們來說是一次極佳的鍛煉。
勞動(dòng)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但短短幾日的勞動(dòng)跟日后在工作崗位上的勞動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒法比的，而我們也不能就此停住腳步，我們應(yīng)該把勞動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)長(zhǎng)期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為一個(gè)大學(xué)生我們不僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更應(yīng)該在生活上嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)當(dāng)國(guó)民表率，社會(huì)棟梁，真正做一個(gè)無愧于父母、無愧于祖國(guó)、無愧于時(shí)代的人！
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇三
歲月甚好，同學(xué)們都是父母的掌上明珠，幾乎大多數(shù)的同學(xué)在家都是衣來伸手飯來張口的主。這話聽起來似乎充滿諷刺的意味，但事實(shí)就是如此，并且我諷刺的那大多數(shù)同學(xué)中也包括著我自己。以前在家，父母工作比較忙，但是他們對(duì)于我的照顧仍然是無微不至的。我的媽媽每天早上都早起好些時(shí)間為我準(zhǔn)備早飯，到中午還得趕著回來收拾我早上“大戰(zhàn)”過的一片狼藉，下午又必須拖著疲憊的身子做晚飯給我吃，盡管如此，我心里沒有一絲的愧疚，甚至認(rèn)為那是理所當(dāng)然的。
學(xué)校把校園作為我們勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所，讓我們參與艱苦的勞動(dòng)并在實(shí)踐中有所啟示。通過以小組為單位對(duì)校園里的部分區(qū)域進(jìn)行打掃，這不僅僅是我們對(duì)于勞動(dòng)的體驗(yàn)，還是我們對(duì)于集體的重新認(rèn)識(shí)以及對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。
當(dāng)接到第一節(jié)勞動(dòng)課的任務(wù)時(shí)，我和同學(xué)們沒有絲毫的期待，更多的是對(duì)于學(xué)校這樣安排的抱怨。第一節(jié)勞動(dòng)課上，我們小組需要打掃學(xué)校的一片草坪。那片草坪里面雜草叢生，空中有嗡嗡叫的飛蟲，地上枯黃的樹葉散落的到處都是?？粗叭绱朔敝亍钡膭趧?dòng)，同學(xué)頓時(shí)像泄了氣的皮球一般，但卻又無可奈何，只能不情愿的抄起工具踩入極臟的草坪進(jìn)行漫無目的、毫無章法的打掃。經(jīng)過將近倆個(gè)小時(shí)的打掃，草坪換了一副面貌。當(dāng)勞動(dòng)課老師過來驗(yàn)收我們的勞動(dòng)成果時(shí)，一句“第一次就干的這么不錯(cuò)，挺好”使得我倆個(gè)小時(shí)勞動(dòng)的疲勞瞬時(shí)間跑的無影無蹤了。在離開勞動(dòng)地點(diǎn)時(shí)，回頭瞅了瞅自己首次勞動(dòng)課的勞動(dòng)成果，我心里生出了一種奇怪的成就感，我想這估計(jì)就是我此次的收獲吧！
勞動(dòng)是非常辛苦的，并不是我矯情才會(huì)這么認(rèn)為的，而是事實(shí)本就是如此。有句話是這樣說的，“養(yǎng)兒方知父母恩”，而通過這幾節(jié)的勞動(dòng)課，我覺得這句話應(yīng)該改為“勞苦方知父母艱”。當(dāng)我真正的體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦時(shí)，我才明白父母是多么的不易了。我開始有點(diǎn)鄙視之前的自己了，那個(gè)好吃懶做、不理解父母、把父母的辛勞與付出當(dāng)成理所當(dāng)然的自己。我突然間意識(shí)到了自己已經(jīng)不是一個(gè)需要父母時(shí)刻照顧時(shí)刻保護(hù)的孩童了，而是一名大學(xué)生，一個(gè)成年人，一個(gè)屬于新時(shí)代的青年了。之后的路不應(yīng)該再有父母用肩膀搭起來的臺(tái)階，而是我需要自己去用手中的工具區(qū)開鑿一條屬于自己的路。
我和同學(xué)們?cè)诓贿h(yuǎn)的將來都要步入社會(huì)了，曾今的陋習(xí)便是阻礙我們前進(jìn)的絆腳石，我們只有努力的克服它才能夠在不遠(yuǎn)的將來越走越遠(yuǎn)，就如同愛因斯坦所說的一般：“成功等于艱苦的勞動(dòng)加正確的方法再加少談空話?！倍鴦趧?dòng)便是第一個(gè)加數(shù)，學(xué)校組織勞動(dòng)課給了我們邁向成功的第一步這一指引，而至于這一步該怎么樣走下去就該看我們自己了。
勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要服務(wù)他人的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到：沒有太臟不想干，只有太裝不愿干；沒有太難做不了，只有太懶不愿做。一把手可以數(shù)過來的幾次勞動(dòng)課如白駒過隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄惡習(xí)，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，更重要的是讓我懂得了在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，不畏艱險(xiǎn)，奮發(fā)有為！
勞動(dòng)是一顆豐收的果樹，在勞動(dòng)中我收獲了友誼與尊重。先談?wù)勛鹬匕桑瑥那?，我不懂得尊重別人的勞動(dòng)成果，但這幾次勞動(dòng)課使得我在認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的同時(shí)又得到了他人的尊重。而能夠的到尊重的人更易于與他人建立友誼，勞動(dòng)中的互相幫助使得每位同學(xué)的心更加的靠攏，從前互相不了解的人，因?yàn)榛ハ嗟膸椭?、寥寥無幾的鼓勵(lì)而成為了共同進(jìn)步的朋友。我認(rèn)為友誼和尊重是倆個(gè)比較神圣的名詞，更是倆個(gè)值得去拼搏奮斗的名詞，所以，這幾次的勞動(dòng)課雖然又累又苦，但是非常的值。
幸福的淚由勞動(dòng)的汗水釀成；失望的淚只有用奮斗才能抹去。勞動(dòng)啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此，工作亦是如此。只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會(huì)在以后的人生道路上，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。我堅(jiān)信當(dāng)我通過不懈的堅(jiān)持最終達(dá)到目的時(shí)，幸福就會(huì)包圍我們。即使一路會(huì)坎坎坷坷，即使困難不斷，即使艱辛的淚撒了一地，但我相信我們最終還是會(huì)做到的。
我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇四
勞動(dòng)課是學(xué)校教育的重要組成部分，而除草則是勞動(dòng)課中常見的一項(xiàng)任務(wù)。通過除草，不僅可以維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，還能培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。在參與勞動(dòng)課的除草活動(dòng)中，我深刻意識(shí)到了這項(xiàng)任務(wù)的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，除草活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和體力。在除草過程中，我們要用力拔出雜草，并清理周圍的垃圾。這需要我們用力用腦，既要保持正確的姿勢(shì)，又要小心避免傷到自己。通過這個(gè)過程，我意識(shí)到自己身體的潛力是無窮的，只要付出努力，就能完成任何任務(wù)。同時(shí)，除草也能鍛煉我們的耐力和毅力。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的不易，也更加感恩勞動(dòng)。
此外，除草還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在除草活動(dòng)中，我們需要分工合作，有的負(fù)責(zé)拔草，有的負(fù)責(zé)清理垃圾，有的負(fù)責(zé)整理工具。大家一起協(xié)作，共同完成任務(wù)，這需要我們相互配合，互相支持。我意識(shí)到，只有在團(tuán)隊(duì)中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與他人相互協(xié)作，才能更好地完成工作。在這個(gè)過程中，我也懂得了團(tuán)隊(duì)的力量，團(tuán)結(jié)一致就是勝利。
此外，除草也讓我更加關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)。在除草的過程中，我看到了許多小動(dòng)物在雜草叢生的地方生活，我意識(shí)到我們每一次的除草都可能會(huì)影響到它們的生活環(huán)境。因此，我開始注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境，盡量減少對(duì)小動(dòng)物的影響。例如，在除草之前，我會(huì)先檢查周圍有沒有小動(dòng)物，避免對(duì)它們?cè)斐蓚ΑＮ乙庾R(shí)到我們生活的地方不僅是我們的家園，也是許多生物的家園，我們應(yīng)當(dāng)盡量保持生態(tài)平衡，愛護(hù)環(huán)境。
最后，除草也給我?guī)砹耸斋@和成就感。除草后，整個(gè)校園煥然一新，干凈整潔。看到自己辛苦勞動(dòng)的成果，我感到非常滿足和開心。我意識(shí)到，只要勤奮努力，就能夠收獲更多，取得更大的成就。這種成就感不僅僅是對(duì)于勞動(dòng)結(jié)果的滿意，更是對(duì)于自身不斷進(jìn)步的肯定。通過除草，我不僅能提升自己的技能，還能獲得更多的成就感和自豪感。
總之，在勞動(dòng)課的除草活動(dòng)中，我深刻體驗(yàn)到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。通過勞動(dòng)，我不僅能夠增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力和體力，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，并獲得更多的成就感。這一過程不僅僅是勞動(dòng)，更是一種對(duì)自己和社會(huì)的負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我相信，通過持續(xù)的勞動(dòng)課活動(dòng)，我們每個(gè)學(xué)生都能成為能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的有用之人。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇五
11月13日，我們這批09的預(yù)備黨員進(jìn)行了一次社會(huì)實(shí)踐——打掃主東101。男生們負(fù)責(zé)掃地，而女生們負(fù)責(zé)擦桌子。在勞動(dòng)過程中，大家都很積極踴躍，一邊有人負(fù)責(zé)灑水防灰塵的，另一邊就拿著掃帚將桌子里面，地上里的垃圾掃成一堆。之后再有人將垃圾收走，女生們拿著抹布仔仔細(xì)細(xì)的擦拭著桌子。在這次勞動(dòng)中，大家井然有序的工作，沒有拖拉現(xiàn)象，表現(xiàn)了我們預(yù)備黨員應(yīng)有的素質(zhì)。勞動(dòng)過后，我有了以下心得：
首先，“全心全意為人民服務(wù)”是中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨，也是對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員的基本要求，是共產(chǎn)黨員黨性的最重要體現(xiàn)，只有樹立了全心全意為人民服務(wù)的觀念，才能明確人生道路上的奮斗目標(biāo)，才能真正成為一名無產(chǎn)階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士。這次活動(dòng)增強(qiáng)了我的服務(wù)意思，勞動(dòng)中我更加深刻的了解到要牢記黨的根本宗旨，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想的重要性。這不是從口頭上說說就行的，還要從實(shí)際勞動(dòng)中體現(xiàn)出來。作為黨課培訓(xùn)的對(duì)象，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記吃苦在前，享受在后。雖然我們只是在學(xué)校中進(jìn)行的勞動(dòng)，這也是為同學(xué)服務(wù)的表現(xiàn)。我們每一位同志都十分認(rèn)真的對(duì)待著。我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的同時(shí)還要時(shí)刻謹(jǐn)記用實(shí)際行動(dòng)來樹立黨的形象，保持黨的先進(jìn)性。
其次，在這次勞動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)垃圾確實(shí)很多，我甚至還發(fā)現(xiàn)了一瓶沒有喝過的綠茶。這說明了我們還有很多大學(xué)生的素質(zhì)需要提高。而我們作為一名大學(xué)生黨員要時(shí)刻想著起模范帶頭作用，從自己身邊事做起，將為人民服務(wù)用于實(shí)際行動(dòng)中去。落實(shí)校園衛(wèi)生建設(shè)，應(yīng)該從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，作為當(dāng)代大學(xué)生黨員的我們應(yīng)該自覺行動(dòng)，并且應(yīng)該做得更好。勤勞，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們更應(yīng)發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要有“團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作態(tài)度，要有“領(lǐng)頭、嚴(yán)己、開拓、實(shí)干“的工作精神，雖然此次勞動(dòng)只有我們?cè)谶M(jìn)行著，但是我相信，只要我們能發(fā)揮先鋒模范作用，并且積極宣傳，在我們的帶領(lǐng)下一定會(huì)有很多同學(xué)向我們學(xué)習(xí)。
此次雖然是一次平凡的勞動(dòng)，但在我們每一位同志的心中卻是一件不平凡的事情，我們每一位同志都是黨的形象的體現(xiàn)和代表，我們都以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。黨的形象是好是壞，人民心中有一桿秤：形象好，就會(huì)得到人民廣泛的認(rèn)可和支持；形象不好，人民就會(huì)感到不滿和失望。所以形象問題不是個(gè)小問題，直接關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國(guó)家的生死存亡。雖然我還沒有正式成為一名黨員，但是我的思想和行動(dòng)告訴我：我要用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格眼球自己，要樹立良好的形象，努力做到讓自己滿意，讓同學(xué)滿意。
再次，這次勞動(dòng)是我認(rèn)識(shí)到了集體的力量是無窮的，一根筷子很容易就能掰斷，但一把筷子就不容易掰斷了。在勞動(dòng)過程中我不僅覺得自己在做些對(duì)同學(xué)有意義的服務(wù)活動(dòng)，而且感受到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。我們應(yīng)該時(shí)刻緊隨組織的步伐，時(shí)刻跟著黨走，遵守黨的紀(jì)律，履行黨員義務(wù)，行使黨員權(quán)利，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為祖國(guó)的富強(qiáng)和繁榮做貢獻(xiàn)。
最后，感謝組織給我這次集體勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，使我懂得作為一名黨員應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，有著堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇六
對(duì)于小學(xué)勞動(dòng)課這一學(xué)科，很多人都不明白它的真正含義，它究竟是一門怎樣的課程?要教給學(xué)生什么?怎么教?勞動(dòng)課與綜合實(shí)踐課又怎樣的關(guān)系?這些都是我在實(shí)際的教育教學(xué)中所關(guān)心并長(zhǎng)期探討的主要問題。帶著這些問題，今年三月中旬，自己有幸來到著名的xx區(qū)汝河路小學(xué)，在這里參加了xx區(qū)勞動(dòng)課優(yōu)質(zhì)課的聽課活動(dòng)，首先很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給予自己這次寶貴的學(xué)習(xí)提高機(jī)會(huì)，安排了這么好的學(xué)習(xí)借鑒機(jī)會(huì)，另為評(píng)教師充分的準(zhǔn)備，大膽的實(shí)踐嘗試，也給我們指明了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)探索方向。這次聽課活動(dòng)對(duì)自己的觸動(dòng)很多，作為一名支教的教師，在本次活動(dòng)中受益也很多，現(xiàn)在談一下自己的體會(huì)：
小學(xué)勞動(dòng)課是：通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)和教育和實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)的技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣，以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)人民的感情。
小學(xué)綜合實(shí)踐課作為一門以學(xué)生自主實(shí)踐探究為主的課程，側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練，采用多種方法，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的活動(dòng)主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠充分?jǐn)U展視野，發(fā)展能力。這門課程要求教師要基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使課程內(nèi)容緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，讓學(xué)生在課程中學(xué)會(huì)自主實(shí)踐和探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
課堂的主體是學(xué)生，對(duì)于勞動(dòng)課更是如此，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，課題的選擇便顯得尤為重要。勞動(dòng)課課題的選擇上要避免大而空洞，主題確定要小，教師引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)課題，這樣就使學(xué)生的目標(biāo)感更強(qiáng)，而且更容易在短時(shí)間內(nèi)完成。春暉小學(xué)老師的《泥塑》一課，就把同學(xué)們每天都要打交道的泥的制作搬上了課堂，同學(xué)們積極性非常高，動(dòng)手欲望強(qiáng)烈，整個(gè)課堂都彌漫著一種學(xué)習(xí)創(chuàng)作的氛圍;幸福路小學(xué)李娜的《剪染紙》，王小玲的《折餐巾花》;齊禮閆小學(xué)羅明軍的《橡筋動(dòng)力模型賽車》;京廣路小學(xué)的林麗的《編織吉祥結(jié)》;隴海中路小學(xué)海三霞的《設(shè)計(jì)制作公益廣告牌》等。另外，課堂過程中可以采用主動(dòng)參與、主體體驗(yàn)、探究、調(diào)查等主要活動(dòng)方式，使學(xué)生在諸如體驗(yàn)自然、志愿服務(wù)、觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、手工制作、探究等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活。
勞動(dòng)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，但這并不意味著教師是學(xué)生活動(dòng)的旁觀者。恰恰相反的是，教師更應(yīng)該成為學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同開展探究實(shí)踐的過程。勞動(dòng)課的過程一般包括：引題----實(shí)踐探究----經(jīng)驗(yàn)分享----成果發(fā)表等幾個(gè)階段，教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生活動(dòng)的全過程，其中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。在實(shí)施過程中，教師及時(shí)了解學(xué)生的探究進(jìn)度，給予鼓勵(lì)、啟發(fā)，推進(jìn)學(xué)習(xí)的不斷深入。伴隨活動(dòng)過程的展開，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促。如幸福路小學(xué)李娜老師執(zhí)教的《剪染紙》一課，教師對(duì)于染紙的方法指導(dǎo)貫穿在學(xué)生的操作之中，使學(xué)生在實(shí)際操作中遇到問題后立即得到解決之法，事半功倍，學(xué)生的注意力在不知不覺中始終集中在課堂活動(dòng)中。所以在活動(dòng)中通過經(jīng)驗(yàn)分享，師生交流活動(dòng)的體驗(yàn)與感悟，反思活動(dòng)過程，可以促使學(xué)生認(rèn)識(shí)與情感的升華。這樣由教師引導(dǎo)學(xué)生參與到扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)過程，會(huì)讓學(xué)生終身受益。最后教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，不管是能力強(qiáng)的還是弱的學(xué)生，只要他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)該給予肯定，很多時(shí)候教師的一個(gè)眼神、一個(gè)首肯都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。
著名教育家陶行知早就提出“做中學(xué)，學(xué)中做”理論，勞動(dòng)活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境，讓學(xué)生“說”與“做”統(tǒng)一，將學(xué)生想的付諸于實(shí)際行動(dòng)，結(jié)合實(shí)際活動(dòng)內(nèi)容，放開手腳讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)(社區(qū))，走向大自然，讓學(xué)生親歷活動(dòng)過程，自己去調(diào)查、考察、訪談、收集整理資料，研究或?qū)懷芯繄?bào)告。我們關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)生都經(jīng)歷了哪些過程，在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他們又是如何想方設(shè)法地解決問題的;在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);與他人交往和合作的如何;在活動(dòng)過程中是否被激發(fā)出個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。這次所聽的勞動(dòng)課程，教師都非常注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的.培養(yǎng)，另外還有不少老師在課前布置學(xué)生在規(guī)定的表格中調(diào)查相應(yīng)的內(nèi)容，有了自己的親身實(shí)踐和親身感受，學(xué)生在課堂上自然有話可說，有事可論，所以只有關(guān)注的方向落在實(shí)踐活動(dòng)的過程中，才能真正體現(xiàn)勞動(dòng)課是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。在遇到問題時(shí)，啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新才是正確的方向，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論，或把教師的主管經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加給學(xué)生。
勞動(dòng)課活動(dòng)中培養(yǎng)的是學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，無論能力高低，教師都要確保每一個(gè)學(xué)生都能找到自己實(shí)踐的位置并激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，充分給予每一個(gè)學(xué)生自主活動(dòng)和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都能積極參與活動(dòng)，讓每一個(gè)人都對(duì)研究活動(dòng)有所貢獻(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生分享和承擔(dān)研究活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)，體驗(yàn)獲得研究成果的快樂。勞動(dòng)課實(shí)際在潛移默化中也是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓每一位學(xué)生盡自己所能的發(fā)揮自己所起的作用，從而形成一種合力以促成結(jié)果的完成，而不單單只讓幾個(gè)能力強(qiáng)的學(xué)生控制和把持著局面。在這次我所聽的七位老師的課中，每位老師都做到：每一位孩子都有至少一次的回答問題或參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有些甚至有三四次，這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了照顧和體貼，對(duì)于課堂的關(guān)注度也會(huì)更高。
在本次活動(dòng)中，自己從這些優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多的東西，也發(fā)現(xiàn)了自己在今后的課堂上應(yīng)該努力的方向：在教學(xué)過程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的突發(fā)問題的處理能力;謹(jǐn)記學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而我們教師是輔助者和指導(dǎo)者。勞動(dòng)課超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，需要我們進(jìn)一步努力探索、開發(fā)適合自己班級(jí)的勞動(dòng)課題，讓課程落在實(shí)處，從而真正體現(xiàn)勞動(dòng)課課程的價(jià)值!
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇七
勞動(dòng)課是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，除草作為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力，還能夠熏陶學(xué)生的生活情趣。本文旨在總結(jié)勞動(dòng)課除草的心得體會(huì)，探討除草的意義和需要提高的方面。
二、意義。
除草作為勞動(dòng)課中的一項(xiàng)重要任務(wù)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展意義重大。首先，除草能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和勤奮精神。從小處做起，從小事做起，通過除草的工作，學(xué)生將意識(shí)到自己的努力和付出能夠產(chǎn)生積極的回報(bào)，進(jìn)而培養(yǎng)起堅(jiān)持努力的品質(zhì)。其次，除草還能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。除草工作需要學(xué)生細(xì)致入微地觀察和判斷，耐心地清除野草，這將鍛煉學(xué)生的觀察力和耐心品質(zhì)。此外，除草還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在除草的過程中，學(xué)生需要互相配合，共同完成任務(wù)，這將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神以及合作意識(shí)。
在除草的過程中，我深刻地體會(huì)到了勤奮和細(xì)心的重要性。除草是一項(xiàng)細(xì)致入微的工作，只有付出更多的時(shí)間和精力，才能夠?qū)⒚恳桓安莅伪M。在工作中，我學(xué)會(huì)了耐心等待，并且學(xué)會(huì)了大膽嘗試，不輕易放棄。除草的過程中，我逐漸培養(yǎng)起了對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和觀察力。有時(shí)候，一棵看似枯萎的野草下面，可能藏著未曾發(fā)現(xiàn)的小昆蟲。這樣的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，只有真正仔細(xì)觀察，并且有耐心地去發(fā)現(xiàn)，才能夠真正體會(huì)到事物的美妙和多樣性。
此外，在除草的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了人與自然的和諧共生之美。我曾經(jīng)被許多小昆蟲、螞蟻等生物來回爬行的景象映入眼簾，被一只小鳥在野草叢中優(yōu)雅地穿梭的場(chǎng)景所震撼。這讓我深深感受到自然界的偉大和奇妙。對(duì)于學(xué)生來說，這種與自然親近的體驗(yàn)，讓我們更加了解和尊重自然，懂得與自然相互息息相關(guān)的道理。
四、需要改進(jìn)之處。
雖然通過除草的工作，我收獲頗豐，但我也意識(shí)到了自己的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)我在除草時(shí)對(duì)于草的種類和特征了解不夠，往往隨意剔除草的同時(shí)，也剔除了一些有益或有用的植物。其次，我在除草時(shí)不夠注重身體保護(hù)。在野草叢中，很容易受到刺傷或咬傷，因此我需要更加關(guān)注自身的保護(hù)，提高自己的安全意識(shí)。最后，我在除草工作中還欠缺觀察和判斷的能力，有時(shí)候會(huì)重復(fù)清除，浪費(fèi)時(shí)間和精力。因此，我需要提高自己的觀察力和判斷力，更加有針對(duì)性和高效地進(jìn)行除草工作。
五、結(jié)語。
勞動(dòng)課除草是培養(yǎng)學(xué)生勤奮、細(xì)心和責(zé)任心等品質(zhì)的重要途徑。除草工作中，學(xué)生不僅能夠體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦和回報(bào)，還能夠發(fā)現(xiàn)自然之美，并且培養(yǎng)起對(duì)自然的尊重和關(guān)注。然而，我們也要認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并且積極努力去改進(jìn)。通過勞動(dòng)課除草，我們不僅可以學(xué)到技能，更重要的是培養(yǎng)起為人處世的精神，為以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基石。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇八
勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為--世紀(jì)大學(xué)生，有著較高的文大學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。_曾在八榮八恥中明確提出：以辛勤勞動(dòng)為榮，以服務(wù)人民為榮。
張瑞敏曾說過：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲趧?dòng)改造人。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(zhǎng)大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。
處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢。在這種情況下，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng)，對(duì)于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓進(jìn)取的精神。
平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最后當(dāng)事情全部完成的時(shí)候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會(huì)很幸福高興。
我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲?！?BR> 只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了，才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了，會(huì)有好成績(jī);認(rèn)真工作了，會(huì)有成果。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過程自己肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒有負(fù)擔(dān)，我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該珍惜眼前的生活，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了?；蛟S賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后一定要讓父母過上幸?？鞓返娜兆?。讓父母以我為驕傲。
從這次勞動(dòng)中，我還明白了我們應(yīng)該尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。這樣的一次勞動(dòng)對(duì)我的身心都起到了積極的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé)，以主人翁的態(tài)度來對(duì)待，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇九
我從學(xué)校組織的公益工作中學(xué)到了很多，也學(xué)到了很多深刻的人生道理。
學(xué)校把社會(huì)作為實(shí)踐的場(chǎng)所，讓我們參與社會(huì)，在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中給予一些啟示。通過以團(tuán)體為單位的社區(qū)志愿者服務(wù)，我們受到啟發(fā)，在公益工作中找到可以讓我們受到教育和感受的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們了解和感受社會(huì)。在療養(yǎng)院，我們組的學(xué)生不太臟。耐心細(xì)致地幫老人洗腳剪指甲。所有這些都讓我們認(rèn)識(shí)到老一輩的孤獨(dú)，我們的幸福和自私。我們?cè)谀抢锉M可能多地和老人聊天聊天，盡最大努力讓老人感到溫暖。我們還幫助療養(yǎng)院的工作人員一起打掃療養(yǎng)院。雖然我們?cè)诹骱?，但我們很高興，因?yàn)槲覀冃闹卸加幸环N自豪感。這種自豪感在學(xué)校是無法實(shí)現(xiàn)的。
公益勞動(dòng)是一種不計(jì)酬、不求私利、不計(jì)較細(xì)節(jié)的公益勞動(dòng)。這是無私的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們對(duì)公益事業(yè)熱情的一種方式。參與公益事業(yè)，塑造自我完善心靈的榮譽(yù)感。所有這些都讓我們覺得我們是另一個(gè)雷鋒。
在這個(gè)時(shí)代，我們大多數(shù)人都是獨(dú)生子女，缺乏人際關(guān)系和自我評(píng)價(jià)的某些方面。這項(xiàng)群體公益工作讓我意識(shí)到了群體的力量、群體的溫暖和自我的缺失。也讓我親身體會(huì)到勞動(dòng)的光榮。這些都促使我改正錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。目前，由于各種金錢觀念的影響，一些人的頭腦中充滿了金錢利益。他們什么都談錢，工作沒有報(bào)酬。他們認(rèn)為自己是傻瓜。甚至有些人也這樣說；公共福利工作”變相要錢。在這種情況下，學(xué)校有意識(shí)地組織我們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)參與公益工作，這對(duì)抵御一切金錢的思想侵蝕起到了必要的作用。讓我們親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理，抵制輕視勞動(dòng)、白手起家思想的侵蝕，避免喜歡閑暇、討厭工作的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也強(qiáng)化了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。公益勞動(dòng)也培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓精神。
學(xué)校組織的公益工作教會(huì)了我，公益工作不僅能造福社會(huì)，還能陶冶情操，美化心靈。我們也應(yīng)該出于公共利益自愿參與勞動(dòng)，因?yàn)檫@是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特點(diǎn)。不記得報(bào)酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特點(diǎn)。我們所說的公益性勞動(dòng)是以不記錄報(bào)酬為前提的。它的基礎(chǔ)是為公眾利益而工作。我們必須為公眾利益而工作，自覺地要求勞動(dòng)。企業(yè)參與公益性勞動(dòng)是為社會(huì)盡最大努力，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的熱愛。
社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐技能。它引導(dǎo)我們接觸和了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)校組織的勞動(dòng)使我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)獨(dú)立的重要性。在當(dāng)今激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，對(duì)于我們這些初生牛犢的中學(xué)生來說，獨(dú)立培養(yǎng)、為社會(huì)洗禮是非常重要的。在當(dāng)今超高速的更新速度下，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的難題。就我們而言，我們?cè)皆缃佑|到這個(gè)快速變化的社會(huì)，我們就越能適應(yīng)它。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇十
在這次為期較短的實(shí)習(xí)中，獲益匪淺，深刻地認(rèn)識(shí)到了理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性，實(shí)習(xí)的同時(shí)也意識(shí)到了自身存在的不足。
我們的教育應(yīng)該與實(shí)習(xí)相結(jié)合。烘焙廠是一個(gè)生產(chǎn)性加工廠，設(shè)備簡(jiǎn)單，但在實(shí)習(xí)前我們并沒有意識(shí)到烘焙廠的重要性，只是簡(jiǎn)單的在圖板上畫了幾下溫度和時(shí)間就完成了。在這次實(shí)習(xí)中不僅僅學(xué)到了簡(jiǎn)單的烘焙知識(shí)，對(duì)烘焙工藝有了一定的認(rèn)識(shí)，還學(xué)會(huì)了怎樣去烘焙。在這次實(shí)習(xí)中，我們不僅僅了解烘焙工作，而且還了解了烘焙工人是怎樣進(jìn)行烘焙工作的。烘焙工人的工作很簡(jiǎn)單，只是一些簡(jiǎn)單的工作，他需要有耐心，不能馬虎，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，還要有較強(qiáng)的責(zé)任心，才能將工作做好。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇十一
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來研究的一個(gè)重要課題之一。
他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。
小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。
(1)在實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:"想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣，來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。
例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
(2)在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對(duì)問題的解答或者對(duì)于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。
(3)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。
對(duì)小學(xué)勞動(dòng)課的探索與思考教育論文。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇十二
勞動(dòng)課是學(xué)校教育中的一門重要課程，為學(xué)生提供了鍛煉身體、培養(yǎng)動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。我在參加勞動(dòng)課的過程中，收獲頗多，讓我對(duì)勞動(dòng)充滿了熱愛和體會(huì)到了勞動(dòng)的意義。下面，我將從準(zhǔn)備勞動(dòng)、實(shí)際操作、團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)自信、享受成果等方面，對(duì)勞動(dòng)課的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，勞動(dòng)課需要提前做好準(zhǔn)備工作。在進(jìn)行實(shí)際操作之前，我們需要先了解相關(guān)的操作知識(shí)、安全注意事項(xiàng)等。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)種植花卉時(shí)，老師先向我們講解了土壤要求、澆水條件、日照要求等內(nèi)容，并為我們提供了種植花卉所需的工具和材料。這就要求我們?cè)趧趧?dòng)課之前，要認(rèn)真聽課、做好筆記，提前收集資料。只有做好充分的準(zhǔn)備，才能保證勞動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
其次，勞動(dòng)課的實(shí)際操作是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。勞動(dòng)課的真實(shí)性和實(shí)用性很強(qiáng)，通過親身實(shí)踐，我們能夠更好地掌握知識(shí)。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。比如，當(dāng)我第一次嘗試種植花卉時(shí)，我沒有掌握好澆水的分寸，導(dǎo)致花卉缺水或過度澆水。但是，通過多次的實(shí)踐，我逐漸摸索出合適的水分量，培養(yǎng)了細(xì)心和耐心的品質(zhì)。實(shí)際操作的過程中，不僅能夠培養(yǎng)動(dòng)手能力，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和判斷力。
第三，勞動(dòng)課強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在我們參與勞動(dòng)課的過程中，經(jīng)常會(huì)分成小組，共同完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù)，只有各盡其責(zé)，才能夠更好地完成任務(wù)。比如，當(dāng)我和小組成員一起種植花卉時(shí)，有的人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備土壤，有的人負(fù)責(zé)澆水，有的人負(fù)責(zé)觀察花卉的生長(zhǎng)情況。只有我們相互合作，才能夠保證花卉的生長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)任務(wù)的完成。團(tuán)隊(duì)合作不僅培養(yǎng)了我們的協(xié)作能力，還培養(yǎng)了我們的交流和溝通能力。
第四，勞動(dòng)課能夠培養(yǎng)自信心。在勞動(dòng)過程中，每個(gè)人都需要面對(duì)各種各樣的任務(wù)和挑戰(zhàn)。當(dāng)我們能夠獨(dú)立完成任務(wù)并取得成果時(shí)，我們會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生自信。在種植花卉的過程中，我遇到了花卉生長(zhǎng)過慢、葉子枯萎等問題，但是我沒有放棄，通過自己的努力和耐心，我成功地解決了這些問題。這讓我對(duì)自己的能力有了更多的信心，并且愿意去嘗試更多的困難和挑戰(zhàn)。
最后，勞動(dòng)課的成果讓人享受。通過勞動(dòng)，我們不僅鍛煉了身體，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，還能夠欣賞到自己勞動(dòng)的成果。當(dāng)我們終于看到花卉生長(zhǎng)茁壯、綻放出美麗的花朵時(shí)，我們會(huì)感到一種喜悅和滿足。這不僅是對(duì)我們努力的回報(bào)，也是對(duì)我們努力的肯定。勞動(dòng)的成果不僅讓我們快樂，還讓我們更加珍惜自己的付出和勞動(dòng)的意義。
總而言之，勞動(dòng)課給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過勞動(dòng)課，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備勞動(dòng)、實(shí)際操作、團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)自信和享受成果。勞動(dòng)課的意義不僅體現(xiàn)在學(xué)校教育中，更是對(duì)我們未來生活的一種啟發(fā)和準(zhǔn)備。勞動(dòng)課不僅培養(yǎng)了我們的身體，更培養(yǎng)了我們的心靈。我相信，在接下來的勞動(dòng)課中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷成長(zhǎng)。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇十三
時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，很多人也由此認(rèn)為，“勞動(dòng)”這一名詞應(yīng)該隨著時(shí)間的洪流退出歷史的舞臺(tái)。但勞動(dòng)這一延續(xù)了五千年的生活方式依然根深蒂固地存在于我們的生活當(dāng)中。完成七天勞動(dòng)教育后，我更加深有體會(huì)這一點(diǎn)。每天在干凈整潔的教學(xué)樓上課學(xué)習(xí)，這一次我親自參與了打掃整理的過程，原來有這樣一群可愛的人們?cè)谖覀兊竭_(dá)教室之前打掃了走廊，在我們上課之時(shí)擦去窗臺(tái)的浮塵，在我們離去教室之后整理了桌椅。我們所享有的每一份美好環(huán)境的背后都有勞動(dòng)人民辛勤的付出。每當(dāng)我完成一天的工作，在走廊看著教室里上課的同學(xué)們，以及陽(yáng)光灑落在光潔的玻璃上，內(nèi)心總會(huì)不禁充滿愉悅感。我用自己勞動(dòng)的雙手為他人創(chuàng)造一份美好環(huán)境。同時(shí)，自己勞動(dòng)的經(jīng)歷更加讓我體會(huì)到了美好環(huán)境的來之不易，現(xiàn)在的`我每次離開教室都會(huì)牢記帶走身邊的垃圾，走在路上，看見身邊的垃圾也會(huì)選擇隨手撿起扔進(jìn)垃圾桶。你的簡(jiǎn)單彎腰就是為美好環(huán)境貢獻(xiàn)的一小步。
雖然本學(xué)期的勞動(dòng)教育課結(jié)束了，但勞動(dòng)的步伐不會(huì)就此停止，作為大學(xué)生不僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更應(yīng)當(dāng)在生活上嚴(yán)格要求自己，將勞動(dòng)精神的觀念和思想帶入到今后的學(xué)習(xí)和崗位上?！皠趧?dòng)是最美的法則，也是最美的果實(shí)”。千里之行，始于足下，美好生活的創(chuàng)造就從自己的雙手開始。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇十四
在我小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常聽爸爸說，他是一名小學(xué)生，爸爸是一位有著雙職身份的人。他的父親是一位很有經(jīng)驗(yàn)的小兒子，父親的脾氣很暴躁，父親是一個(gè)特別的老板。在他的身上，我看到了一個(gè)父親那嚴(yán)酷的面孔，我知道了爸爸是位老太太，而且他很不喜歡我，可我還是不喜歡他，因?yàn)槲业腵爸爸不愛我。在我小學(xué)時(shí)，爸爸就是這樣一對(duì)好朋友，爸爸每天早上要很早來到學(xué)校，然后爸爸再在上學(xué)時(shí)，他就開始把他放在我的桌子上，讓我在上學(xué)時(shí)不要吵鬧，爸爸說，他是不想吵鬧的。我才想到，原來爸爸是這么有愛心，而我也要向這樣的小朋友學(xué)習(xí)！
這個(gè)暑假里，我和媽媽去海口游泳。在那里，爸爸不會(huì)像我這么害怕，不會(huì)把他抱在懷里，只會(huì)把他放在我的懷里，讓我在那里，在那里，在那里。爸爸說，我要好好學(xué)習(xí)，爸爸是一位好爸爸，而我呢，就是不會(huì)那么害怕的吧！
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇十五
勞動(dòng)課是學(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行實(shí)際操作，了解勞動(dòng)的重要性和培養(yǎng)實(shí)際能力的一門課程。通過勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，同時(shí)也培養(yǎng)了一些實(shí)際能力。在勞動(dòng)課中，我鍛煉了耐心和細(xì)心的品質(zhì)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。有時(shí)候，我還能通過勞動(dòng)課中的實(shí)踐，激發(fā)我的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。通過勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還獲得了一種實(shí)際能力，讓勞動(dòng)在我心中變得更加重要。
在勞動(dòng)課中，我最重要的體會(huì)是學(xué)習(xí)了耐心和細(xì)心。在進(jìn)行一些比較細(xì)致的勞動(dòng)工作時(shí)，我必須要有耐心和細(xì)心的品質(zhì)，以確保工作的質(zhì)量和效果。例如，在種植花卉的過程中，我需要耐心地挖坑、培土和種植，并且需要細(xì)心地觀察花卉的生長(zhǎng)狀態(tài)，及時(shí)采取措施來保護(hù)花卉的健康。通過這些勞動(dòng)活動(dòng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只有具備耐心和細(xì)心的品質(zhì)，才能做好一項(xiàng)工作，才能取得好的結(jié)果。
勞動(dòng)課還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。在一些需要?jiǎng)邮植僮鞯膭趧?dòng)活動(dòng)中，我通過實(shí)踐鍛煉了自己的動(dòng)手能力。例如，在建造模型的過程中，我需要使用工具和材料，親自動(dòng)手搭建模型，完成最終的作品。通過這個(gè)過程，我不僅學(xué)會(huì)了使用工具，還培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐的能力。此外，在一些團(tuán)隊(duì)勞動(dòng)項(xiàng)目中，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在和同學(xué)們一起合作完成一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)和合作。團(tuán)隊(duì)合作不僅能提高工作效率，還能培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，這些都是我在勞動(dòng)課中獲得的寶貴財(cái)富。
勞動(dòng)課還能激發(fā)我的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。在一些手工制作的勞動(dòng)活動(dòng)中，我可以根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)和制作一些小物件。通過動(dòng)手制作的過程，我能夠盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，將想法變成實(shí)際的作品。這一過程不僅能培養(yǎng)我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能讓我感受到勞動(dòng)的樂趣和成就感。當(dāng)我的作品完成時(shí)，我會(huì)感到自豪和滿足，這種積極的體驗(yàn)也進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)勞動(dòng)的熱情和興趣。
通過勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還獲得了一種實(shí)際能力。在學(xué)校以外的生活中，我能夠利用所學(xué)的勞動(dòng)技能進(jìn)行一些實(shí)際的勞動(dòng)工作，例如幫手整理家庭環(huán)境、種植花卉或制作手工藝品等。通過實(shí)際操作，我不僅能夠?qū)⒄n堂上所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，還能夠培養(yǎng)自己的實(shí)際能力和動(dòng)手能力。這種實(shí)際能力無論在現(xiàn)在還是將來都是非常重要的，能夠讓我在生活中更加自信和獨(dú)立。
總的來說，勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嘁饬x深遠(yuǎn)的體會(huì)。通過勞動(dòng)課，我深刻感受到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)，鍛煉了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。勞動(dòng)課還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，讓勞動(dòng)在我心中變得更加重要。通過勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還獲得了一種實(shí)際能力，讓我在生活中更加自信和獨(dú)立。因此，勞動(dòng)課對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重要的作用，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的勞動(dòng)技能和實(shí)際能力。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇十六
我發(fā)現(xiàn)，勞動(dòng)課并不是單純的勞動(dòng)而已，夸張點(diǎn)說是一場(chǎng)道德的反思也不為過。有時(shí)候當(dāng)我們看見一些例如:飲水思源、粒粒皆辛苦等等的標(biāo)示。并不能讓我們這些從小生活優(yōu)厚的人對(duì)它們的重視。但通過勞動(dòng)，不僅僅是勞動(dòng)的辛苦讓我產(chǎn)生反思。俗話說：“從小見大”。我想一個(gè)道德素質(zhì)缺乏的人應(yīng)該很難取得成就吧。在勞動(dòng)期間，我深深地體會(huì)到了這種陋習(xí)給別人帶來的不便，對(duì)這種不文明行為深惡痛絕，并督促自己改正，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
參加勞動(dòng)的同學(xué)就被分到這些崗位，在這些崗位要做的事情都很小，也很瑣碎，需要耐心和認(rèn)真?？赡芎芏嗤瑢W(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地，需要把每個(gè)細(xì)節(jié)做好。沒有在每件事情上的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神，任何事情都不會(huì)辦好。古話說“一屋不掃，何以掃天下”嗎？我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對(duì)我們以后的工作是大有裨益的，也正是學(xué)校安排勞動(dòng)課的目的之一。
大道理其實(shí)每個(gè)人都懂，關(guān)鍵在于如何去做。感謝學(xué)校的這次勞動(dòng)課，讓我看到了自己身上的不足，讓我不斷的成長(zhǎng)。我希望自己能從現(xiàn)在起，改正身上的不良習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)，不斷完善自我。
對(duì)小學(xué)勞動(dòng)課的探索與思考教育論文。
勞動(dòng)課總結(jié)和體會(huì)篇十七
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，馬上將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編精心整理的勞動(dòng)課心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
此刻的大學(xué)生大多數(shù)過慣了錦衣玉食的生活，總覺得下地勞動(dòng)是一種粗活；這種粗活不是我們這些大學(xué)生干的。很多大學(xué)生“吃喝享樂”的錢也都是父母經(jīng)過干這些“粗活”掙來的。為了讓同學(xué)們明白錢的來之不易，為了讓學(xué)校更加潔凈美麗，也為了更好的迎接評(píng)估，在宿舍管理科的組織帶領(lǐng)下，我們學(xué)生干部對(duì)學(xué)校生活區(qū)的每一個(gè)角落進(jìn)行了清理。
學(xué)校以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜藶槟繕?biāo)，學(xué)生畢業(yè)后，自我意識(shí)中也把自我當(dāng)成一個(gè)走向生活的人；“逢山開路，遇水搭橋”碰到什么問題，解決什么問題，無論是掃地，還是編軟件，離開吃苦耐勞都是不行的。
在家里總是衣食無憂，都受到“王子”、“公主”的待遇，很少有機(jī)會(huì)鍛煉自我，也就自然而然對(duì)勞動(dòng)有了一種厭惡感，對(duì)勞動(dòng)者也就有了一種輕視。他們不明白，因?yàn)榇髮W(xué)的普及，也就是大學(xué)平民化的過程，如果大學(xué)生連“普通勞動(dòng)者”這樣的.身份都無法理解，那也就不要指望找工作了。
所以我覺得在大學(xué)里，我們應(yīng)當(dāng)多參加這些勞動(dòng)，學(xué)校也應(yīng)多組織一些這樣的勞動(dòng)，讓我們有更多的機(jī)會(huì)得到鍛煉，這樣既能夠讓學(xué)校更整潔又能夠讓我們得到鍛煉，何樂而不為呢。
在這一次長(zhǎng)達(dá)十幾天的勞動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了很多事，也懂得了很多道理，也讓我對(duì)部里的那些同胞們有了一種新的了解和認(rèn)識(shí)。
從前兩周，我們就開始了一場(chǎng)轟轟烈烈的大掃除。起初我認(rèn)為只是一項(xiàng)小的活動(dòng)，偶爾打掃一次而已，可隨著時(shí)間的推移，證明我的想法是錯(cuò)誤的。我們一打掃就打掃了十幾天，然而我們部里的男生和女生們，并沒有因?yàn)闀r(shí)間的長(zhǎng)、任務(wù)重，而缺席，有畏難情緒，而是出勤率很高，進(jìn)取完成宿舍管理科，分配的任務(wù)。
在這次的活動(dòng)中，我們?nèi)肆Y源部不僅僅有一個(gè)好的部長(zhǎng)，并且有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)。每次理解任務(wù)之后，都會(huì)盡心盡力、任勞任怨去完成每一項(xiàng)任務(wù)。每當(dāng)我們?cè)谇謇硎?，清除雜草的時(shí)候，就覺得異常的歡樂，因?yàn)閷W(xué)校有了我們的打掃就變的更加的美麗，同學(xué)們也會(huì)感覺更加的溫馨。學(xué)校里每一處需要打掃的地方都留下了我們的足跡，每一寸干凈的地方都鑒定了我們的勞動(dòng)成果，此刻我們的學(xué)校里那么的生計(jì)勃勃??！
古人云“一份耕耘，一份收獲”，經(jīng)過我們精心的打掃，我們的學(xué)校變得更加的優(yōu)雅、美麗。我們不僅僅此刻是明達(dá)的志愿者，并且永遠(yuǎn)是明達(dá)的志愿者。
有句話說得好：“社區(qū)是我家，美麗靠大家”。要把我們社區(qū)環(huán)境變得更加美麗，單單靠我們這些人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。期望我們學(xué)校的學(xué)姐、學(xué)妹、學(xué)哥、學(xué)弟都能參加到這支隊(duì)伍里。