8.總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問題、找到解決辦法和改進措施一篇完美的總結(jié)應(yīng)該既簡潔明了又能準確地表達出所總結(jié)的內(nèi)容和思想。下面是一些總結(jié)范文的示例，供您參考，希望對您有所啟發(fā)。
寒假十課的心得篇一
讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。
一位叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有了書，就象鳥兒有了翅膀”嗎??？？然而，我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識，可當(dāng)人家問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這里的原因只有一個，那就是他不善長于讀書，而只會“依葫蘆畫瓢”。
朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思?！?BR> 所謂“循序漸進”，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬，根本的目的在于對自己的書要層層深入，點點掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，能活學(xué)活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結(jié)果，也必然是讀書的要決。有了細致、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的`道理。
由此可見，讀書不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬卷圖書，而不會讀，我們可以毫不猶豫地說：其實他一本書也沒有讀完。
現(xiàn)在的我們，這種“有書等于沒書”的現(xiàn)象是歷歷在目，也就是不會讀書。就說語文課本，大家都認為沒什么看頭；這樣一來，掌握的知識也相對于較為膚淺。因此更何況是其他書呢？我們讀書提倡：拳不離手，曲不離口。面對現(xiàn)在激烈競爭的社會，更需要我們的善讀。
對于書，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進去的是桑葉，吐出來的是絲。
寒假十課的心得篇二
寒假是每年學(xué)生最期待的假期之一，理所當(dāng)然的，寒假也是學(xué)習(xí)的最佳時機。在這個假期里，很多學(xué)生都會選擇參加寒假課，以此來提升自身的學(xué)習(xí)水平。在參加寒假課的過程中，我不斷地反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，并逐漸形成了一些心得體會，這些經(jīng)驗不僅在寒假期間有用，也將會對我今后的學(xué)習(xí)生涯有著重要的參考意義。
第二段：如何做好寒假課的學(xué)習(xí)。
在寒假課期間，尤其是對于長時間的在線課程來說，學(xué)習(xí)效率往往不如課堂上的效率。我從自己的經(jīng)歷總結(jié)出了一些如何做好寒假課的學(xué)習(xí)的方法：首先，要有良好的時間管理，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)計劃，防止時間浪費，尤其是要有耐心，細心，務(wù)必保持集中精力。其次，要注重筆記的記錄與整理，將課程學(xué)習(xí)的重點和難點做好標(biāo)注，以便后續(xù)的復(fù)習(xí)使用。同時也要注意課堂上的互動，積極參與討論，并解決自己和他人的問題，這有利于大家共同學(xué)習(xí)和進步。
第三段：學(xué)習(xí)態(tài)度在寒假課中的重要性。
寒假課不僅是提升學(xué)習(xí)的機會，也是提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)的好機會。學(xué)習(xí)態(tài)度在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，堅持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的決定性因素，也是創(chuàng)造自身價值的重要條件。在寒假課中，學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)不只是完成課程，還取決于我們的態(tài)度、精神狀態(tài)和心理素質(zhì)。我們需要時刻保持積極的心態(tài)和陽光的面貌，體現(xiàn)出足夠的熱情和激情，充分發(fā)揮我們的學(xué)習(xí)潛力。
第四段：如何充分利用寒假課程提高自身素質(zhì)。
寒假課不僅是掌握知識和技能的機會，還是提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)的好時機。我們無論從哪個方面去思考，都需要在自律、自我要求、自我意識和探究精神上下功夫。例如，在寒假課中，我們要具備獨立學(xué)習(xí)的能力，在全國的網(wǎng)絡(luò)課堂上，我們需要準確地理解和反思所學(xué)習(xí)的知識點和技能，并能夠根據(jù)課程內(nèi)容做好個人知識和技能的提升。同時，我們也需要具備批判和分析的眼光，辨析出學(xué)習(xí)內(nèi)容的加強和弱項，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中，有針對性地進行補充培訓(xùn)。
第五段：寒假課對今后的學(xué)習(xí)生涯的啟示。
參與寒假課的過程中，我明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，尤其是在長時間的在線課程中，需要更加集中精力，才能學(xué)有所成。同時，我也逐漸養(yǎng)成了良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，將這些體驗和方法應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，自然會發(fā)現(xiàn)每個人的生活質(zhì)量將會得到大大的提升。因此，我們要珍惜每個學(xué)習(xí)機會，并不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，才能在未來的學(xué)習(xí)生涯中獲得更多的成長和成功。
寒假十課的心得篇三
當(dāng)看完所有的視頻，我從時間維度將他們分為“過去”“當(dāng)下”“未來”，開篇的兩章從理想和祖國展開敘述，通過回顧我們祖國的過去，激發(fā)起我們新一代年輕人的斗志，其中《你為什么要入黨》、《青春與祖國同在》最能引發(fā)我們的思考，我們帶著青春帶著斗志向前進發(fā)。接下來的三四章從榜樣、青春，向我們展示了_的知青歲月，向我們展示了疫情當(dāng)下新一代年輕人的責(zé)任感、使命感，作為優(yōu)秀的共青團員，我們更應(yīng)該擔(dān)任起我們的一份責(zé)任與使命，最后“十四五”青年小辭典更是深層次的向我們講述了理想信念教育的重要性，讓我們的思想和精神層面得到了升華。
過去，有人說他們是嬌滴滴的一代;如今，他們成了抗戰(zhàn)一線的主力軍。
我很感動的一句話：有一種青春叫“我是志愿者”，在2019年突如其來的疫情下，有一批“不成氣”的年輕人挺身而出，那就是人們常說的90后，在長輩的眼里，我們是溫室里的花朵，在他們眼里，我們似乎一直都是個孩子，但是在國家社會最需要我們的時候，我們挺身而出，我們實際行動詮釋了當(dāng)代青年的擔(dān)當(dāng)，詮釋新一代年輕人的責(zé)任和使命。
如今我們處于一個相對穩(wěn)定的社會狀態(tài)，但疫情尚未結(jié)束，我們每個人更應(yīng)該奉獻自己的一份力量，這次疫情不僅僅是一次考驗，更是給我們機會，我們更應(yīng)該抓住機會實現(xiàn)自我的人生價值。所以這次寒假我踴躍報名了大學(xué)生志愿者團隊，為村民們奉獻自己的一份力量，這是無比自豪和驕傲的。
一代青年有一代青年的歷史際遇。在國家和民族的歷史傳承中，青年就是每一個時代的接棒人。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。
我們堅信，青年一代一定能成為民族復(fù)興征途上闖關(guān)奪隘、攻城拔寨的先鋒力量，在經(jīng)過疫情洗禮與淬煉后，必將在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。
青年一定行，中國一定能!
寒假十課的心得篇四
捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛祖國的大河山，積極維護祖國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要好熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
在這次“寒假十課”的觀影活動中，讓我學(xué)習(xí)到了很多之前不曾感受與理解的中華文化，聽后是一種發(fā)自內(nèi)心的感動。
現(xiàn)代史對于我們這些90年代出生的青少年來說，是一段未曾親歷的特殊歷史，通過此次參觀，使我認識到了日本軍國主義給我們中華民族帶來的沉痛災(zāi)難，也正是這段歷史使我們認清了侵華戰(zhàn)爭的'本質(zhì)，也使我明白了只有國家富強、民族團結(jié)、社會穩(wěn)定、國防強大才不會挨打、不會被欺辱，才能巍然屹立于世界民族之林。
這次活動讓我受益匪淺，也讓我的寒假生活變得更加充實，通過這一年的抗疫斗爭，無論是疫情防控還是新冠疫苗的研制，都可以讓我們充分的感覺到，什么才是真正的大國擔(dān)當(dāng)。
“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)！”這是引領(lǐng)新中國新時代的偉大的領(lǐng)導(dǎo)人—習(xí)近平總書記在會議上多次重點強調(diào)的論述。這句話不僅表達出他個人奮斗的熱忱，更體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的不懈精神。
2020年，新冠肺炎疫情席卷全球，無數(shù)生命被病毒吞噬，妻離子散，家破人亡，有那么一瞬間人間仿佛地獄一般恐怖。然而，我們沒有屈服，盡管一切始于這里，但至今為止這里依然是世界上最安全的國家，沒有之一。當(dāng)然，在抗擊新冠疫情中，很多病人逝去了，還有許多英雄犧牲在前線，我們應(yīng)該銘記他們。
總之，作為新時代的新青年，我們應(yīng)該不忘初心牢記使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻一份力量，為構(gòu)建富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國而不懈努力！
新時代的我們，要深刻體會新中國的勝利來之不易。作為大學(xué)生，我們必須要牢記使命，不負眾望，堅持立德樹人，樹立正確的人生觀，價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而奮斗終身！少年強則國強，少年智則國智。愿每一個青少年都把自我的成長融入祖國的發(fā)展，做敢于有夢勤于追夢勇于圓夢的好少年！
寒假十課的心得篇五
寒假是大學(xué)生們放松身心的好時機，為了更好地度過這段時間，許多學(xué)校都設(shè)有寒假十課冬季培訓(xùn)班。在這期間，學(xué)生們不僅可以通過各種課程提升自己的技能，也可以拓寬視野，增加社會經(jīng)驗。下面我將從個人角度出發(fā)，分享我在參加寒假十課中所收獲的心得體會。
寒假十課為我提供了一個提高社交能力的平臺。在培訓(xùn)班中，我結(jié)識了來自不同學(xué)校和不同專業(yè)的同學(xué)，這為我建立了廣泛的友誼圈和人脈圈。與他們的交流溝通，讓我了解了不同專業(yè)的學(xué)習(xí)方法和思維方式，拓寬了我的知識面。在團隊合作的項目中，我學(xué)到了如何與他人合作，如何分工合作，如何充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，這些都對我的人際交往能力提升有著積極的影響。
此外，寒假十課對于我專業(yè)知識的補充和加強也起到了重要作用。在我所學(xué)的專業(yè)中，有些知識點需要進一步加強，而有的是我之前從未接觸過的。在冬訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我接觸到了許多新的學(xué)習(xí)方法和技巧，這些對我將來的專業(yè)發(fā)展有著重要的推動作用。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，我對于專業(yè)知識有了更深入的理解，也掌握了一些實踐技巧。這些知識和技巧無疑為我的學(xué)習(xí)和未來的實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。
除了專業(yè)知識的補充和加強，寒假十課還為我提供了一個提高自己技能的機會。在培訓(xùn)班中，我可以選擇自己感興趣的方向進行學(xué)習(xí)和深化。這樣一來，我在某個方向上的素養(yǎng)得以提高，同時也為將來找工作和實踐提供了更多的機會。對于我而言，我選擇了聲樂培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對于音樂的理解更深入了，聲音的掌控也更加得心應(yīng)手。這使我對于以后在音樂方面的發(fā)展更加有信心。
除了專業(yè)知識和技能的提高以外，寒假十課還有助于我發(fā)展積極向上的活動愛好。在寒假期間，我報名參加了志愿者服務(wù)，親身體驗了社會公益活動的魅力。通過這次活動，我感受到了幫助他人付出的快樂，也意識到了自己在社會中的責(zé)任。這不僅增強了我的社會責(zé)任感，也培養(yǎng)了我樂于奉獻的精神。我相信這種精神將在我的整個大學(xué)生活中發(fā)揮重要作用。
總結(jié)起來，參加寒假十課不僅讓我在專業(yè)知識和技能方面得到了提高，也提升了我的社交能力和活動愛好。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我收獲滿滿，也意識到自己在專業(yè)和個人發(fā)展中還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。我相信這些經(jīng)歷將成為我未來學(xué)習(xí)和成長的寶貴財富。
寒假十課的心得篇六
寒假即將結(jié)束，我在這個假期中進行了一項特別的任務(wù)——寫寒假十課的心得體會。在這個過程中，我受益匪淺，不僅提高了寫作能力，還進一步增長了知識。接下來，我將分享我在寫寒假十課心得體會中的成長與收獲。
首先，通過寫寒假十課的心得體會，我鍛煉了自己的思維能力和邏輯思維。在寫作過程中，我需要對每一節(jié)課的內(nèi)容進行分析和總結(jié)，提煉出核心思想和關(guān)鍵詞。這要求我在文章中用清晰的語言表達自己的觀點，并通過合理的論證和舉例來支持。通過這樣的練習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了思考問題的習(xí)慣，提高了自己的思維邏輯能力。
其次，通過寫寒假十課的心得體會，我進一步鞏固了所學(xué)的知識。每一節(jié)課都是一門學(xué)科的重要組成部分，它們之間相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了豐富的知識體系。在整理心得體會的過程中，我需要回顧并理解每一節(jié)課的重點內(nèi)容，這讓我對這些知識有了更深入的了解。同時，我還需要通過查閱資料和進行網(wǎng)上搜索，補充相關(guān)的背景知識，從而進一步豐富我的知識儲備。
第三，通過寫寒假十課的心得體會，我不僅學(xué)到了學(xué)科知識，還培養(yǎng)了自己的寫作技巧。寫作是一門藝術(shù)，需要我們運用合適的語言和方法來表達自己的思想。在寫作過程中，我學(xué)會了如何選取適當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使文章更加生動有趣。同時，我還學(xué)會了如何組織篇章結(jié)構(gòu)，使文章更加連貫和易讀。這些寫作技巧不僅在寫寒假十課的心得體會中發(fā)揮了作用，也將對我的日常寫作和學(xué)術(shù)寫作有所幫助。
第四，通過寫寒假十課的心得體會，我發(fā)展了自己的觀察力和思考能力。在寫作過程中，我需要準確地描述每一節(jié)課的內(nèi)容，并分析它們對我的影響。這讓我開始關(guān)注我的學(xué)習(xí)和生活中的細節(jié)，從而更好地認識自己。同時，我也學(xué)會了對知識進行思考和質(zhì)疑，而不是簡單地接受。通過思考和質(zhì)疑，我能夠更加全面地理解知識，并探索其中的深層含義。
最后，通過寫寒假十課的心得體會，我還培養(yǎng)了自己的時間管理能力。在假期中，我需要利用碎片化的時間來完成寫作任務(wù)。這要求我合理安排時間，提高效率。通過不斷實踐和總結(jié)，我逐漸找到了適合自己的時間管理方法，充分利用每一天的時間，提高了自己的工作效率。
總而言之，通過寫寒假十課的心得體會，我獲得了很多。我不僅提高了寫作能力，鍛煉了思維能力和邏輯思維，還進一步鞏固了所學(xué)的知識，培養(yǎng)了寫作技巧，發(fā)展了觀察力和思考能力，培養(yǎng)了時間管理能力。這些收獲將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極而深遠的影響。我相信，在未來的日子里，我將更加努力地學(xué)習(xí)和寫作，不斷提高自己，追求更高的目標(biāo)。
寒假十課的心得篇七
毛澤東主席曾說過：“這個世界是我們的，也是你們的?！彼^“我們”是_那個時代的老一輩革命者，而“你們”指我們新一代的建設(shè)者。在寒假期間，我觀看了《寒假十課》，讓我對新一代建設(shè)者應(yīng)該負的責(zé)任感受很深。
日常生活中，每當(dāng)父母看到我把紅領(lǐng)巾亂丟亂放，就會語重心長地教導(dǎo)我：“紅領(lǐng)巾為什么是紅色的呢?因為紅領(lǐng)巾代表著烈士的鮮血?！?BR> 是啊，我在《寒假十課》中學(xué)習(xí)了許多為了黨和人民不惜犧牲的烈士們的光榮事跡。正是無數(shù)烈士拋頭顱灑熱血才換回來我們今天的幸福生活。作為一名少先隊員，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)先輩的精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上。為建設(shè)更加繁榮的祖國做出貢獻。
在《寒假十課》中，最讓我感受深刻的一課是：《頭條里的中國》。這課記述了新中國成立以來的許多大事：梁軍成為中國第一位女拖拉機手;中國第一顆氫彈爆炸成功等。其中最讓我感動的是張海迪故事，她是一位殘疾人。在做手術(shù)時，因故無法打麻藥，她以她堅強的毅力撐過了無麻醉手術(shù)。身為殘疾人竟然能如此堅強，真不愧是中國的保爾·柯察金。我要學(xué)習(xí)她的堅強，不向坎坷命運低頭。
我看完了《寒假十課》，我感受頗多，但所有的感受匯聚到一起，凝聚成為一個目標(biāo)：我們要為祖國做出貢獻，建設(shè)更加強大的祖國。
寒假十課的心得篇八
《鋼鐵是怎樣煉成的》以十月革命前后(1915年至20世紀30年代初)這一段歷史時期為背景，描繪了當(dāng)時的社會變革、階級斗爭和各階層人物的心態(tài)。這部小說真實生動地反映了這一段歷史時期的社會面貌。
小說敘述了主人公保爾·柯察金的一生，塑造了一個生命不息、奮斗不止的布爾什維克形象。小說引起巨大反響，主人公保爾也成為蘇聯(lián)及中國青年學(xué)習(xí)的榜樣，激勵人們自強不息。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想光芒、洋溢著熾熱的革命激情的長篇小說。作品是以作者生活史為原型寫成的，但又并非作者本人的自傳，而是經(jīng)過藝術(shù)加工提煉、典型化的文學(xué)珍品。小說通過主人公保爾·柯察金在革命斗爭中成長的歷程，真實而藝術(shù)地反映了從十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)斗到恢復(fù)國民經(jīng)濟各個時期的蘇聯(lián)社會特點和時代氣氛，熱情歌頌了為祖國而戰(zhàn)的蘇聯(lián)年輕一代，展示了他們的成長歷程和精神風(fēng)貌。
主人公保爾·柯察金經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、內(nèi)戰(zhàn)和國民經(jīng)濟恢復(fù)時期的嚴峻生活。他的生命中充滿了嚴峻的考驗，他通過了。在命運無數(shù)次的壓迫中，他沒有低頭，而是頑強地拼搏，活出了生命的真正價值。1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。這對一個人來講，是多么大的打擊啊!一生坎坷，還要經(jīng)歷病情的折磨，雖然保爾想放棄過，但是他還是站起來了，用另一種武器與命運抗?fàn)?。那就是寫作。他把自己的故事寫了下來，激勵著那些同他一樣的人們。我們怎能不說保爾的一生富有多少的傳奇色彩。
在21世紀的現(xiàn)代社會，已經(jīng)不再有這樣的人生了?？晌覀儾坏貌徽f保爾的故事仍然可以激勵我們。在我們的人生遇到打擊時，就該像保爾一樣。保爾遇到的是打的困難，而我們的困難遠不及他的。既然那么大的困難保爾已經(jīng)戰(zhàn)勝了，更何況我們這些小困難呢?世界上沒有永遠克服不了的困難，只要有敢于競爭的精神，再大的困難終會在我們面前低頭的。在不斷地戰(zhàn)勝困難的過程中，我們已經(jīng)活出了一個頑強的人生。
從另一角度看，保爾的經(jīng)歷還告訴了我們什么才是人生的意義。人生，不是虛度光陰。既然世界給了我們生命就該好好利用生命中的時間。莎士比亞說：“人生苦短，若虛度光陰，則短暫的人生就太長了?！痹谶@既長又短的人生里，我們應(yīng)該做些什么呢?平平淡淡的就這樣過期嗎?盡管不可能像保爾一樣為革命付出，那么我們還不能身邊的人付出嗎?人生如白駒過隙，一晃即逝?？磥砗荛L的人生其實會很快就過去。所以活出一個有意義的人生，活出一個有價值的人生吧，至少不會辜負這個生命的存在。
寒假十課的心得篇九
寒假是學(xué)生們備戰(zhàn)下半學(xué)期重要階段，同時也是教育機構(gòu)提供課程的重要節(jié)點，各大培訓(xùn)機構(gòu)紛紛開展了各類寒假課程，希望幫助學(xué)生更好地度過寒假，并取得更好的成績。在我這個學(xué)期，我參加了一些寒假課程，并在此過程中獲得了一些心得體會。
第一段：寒假課程的重要性。
寒假課程雖然在時間上只是一個短暫的階段，但它對學(xué)生來說具有重要的意義。在這段時間里，學(xué)生可以針對自己的薄弱科目進行針對性的學(xué)習(xí)，深化對知識的理解，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，以便在新的學(xué)期里更好地適應(yīng)和成長。
在我此次參加的寒假課程中，我深有感觸。首先，寒假課程所學(xué)的知識點比較精準，老師針對學(xué)生的自身情況來講述知識點，更加注重理論與實踐相結(jié)合，使我對一些陌生的知識點有了更深的認識。其次，課程安排比較合理，避免了拖延情況的發(fā)生。老師們嚴格按照課程進度安排，讓我們及時完成課程中的任務(wù)。最后，老師們積極鼓勵我們提問、交流，增進了我們與老師之間的溝通，讓我在心態(tài)上更加積極進取。
第三段：對寒假課程的建議。
雖然寒假課程對學(xué)生有很多益處，但也存在一些不足。其中，最顯著的問題是缺乏個性化。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣都不盡相同，需要老師們更多地關(guān)注學(xué)生個性化訴求，因材施教，注重學(xué)生差異。另外，教師也需要更多地注重應(yīng)用性和實效性。在現(xiàn)實生活中，學(xué)生希望自己所學(xué)的原理和方法可以更快地轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用價值，這一點也可以在課程中得到更好的反映。
第四段：提升自己的學(xué)習(xí)能力。
對于學(xué)生來說，寒假課程是一個提高自己學(xué)習(xí)能力的好時機。在這段時間，學(xué)生可以選擇自己比較薄弱的科目，用練習(xí)來彌補自己的不足之處；也可以嘗試學(xué)習(xí)一些自己沒有接觸過的領(lǐng)域，開闊自己的視野，提升自己的文化素養(yǎng)。在這個過程中，學(xué)生需要注重總結(jié)歸納自己的學(xué)習(xí)歷程，了解自己的知識與體質(zhì)變化，以便更好地利用自己的時間和資源。
第五段：小結(jié)。
綜上所述，寒假課程是學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，豐富自己社會知識的一個重要途徑。學(xué)生可以通過這個渠道來統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活，開拓自己的眼界，鍛煉自己的實際操作能力，為自己的未來奠定良好基礎(chǔ)。相信在接下來的新學(xué)期里，我會在之前的基礎(chǔ)上更加努力，更加積極地投入學(xué)習(xí)中，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為社會的發(fā)展和自己的成長作出積極貢獻。
寒假十課的心得篇十
寒假期間，我參加了一門名為“現(xiàn)代哲學(xué)”的課程。這門課程由一位熱愛哲學(xué)的教授主講，總共課時為40小時，每日兩小時。這門課程探討了哲學(xué)重要的概念和理論，例如實在論、認識論和倫理學(xué)等。學(xué)生們除了聽講之外，還需要完成一些作業(yè)和小測驗以鞏固所學(xué)知識。
第二段：對現(xiàn)代哲學(xué)的感悟。
通過這門課程，我深刻地理解了哲學(xué)的魅力所在，這門學(xué)科讓我重新審視了世界。哲學(xué)不是只是讓我們知道“事實”，而是讓我們了解如何批判和詢問事實，并從中獲得人生的智慧。在學(xué)習(xí)現(xiàn)代哲學(xué)的過程中，我感受到了思維的自由與獨立，需要運用多角度側(cè)面視角去看待世界。
第三段：哲學(xué)學(xué)習(xí)對我的幫助。
通過這門課程，我還意識到哲學(xué)學(xué)習(xí)有助于提高自己的邏輯思維能力和語言表達能力。邏輯學(xué)常識是哲學(xué)知識的核心，而哲學(xué)論述更是講究語言精準的。這些知識和能力不僅是本課程的目標(biāo)，也是我學(xué)習(xí)哲學(xué)的目標(biāo)。
第四段：對課程的建議。
但是，也有一些地方可以改進。比如，本課程的教學(xué)方式過于固定和呆板，有時候不能很好地與學(xué)生互動。另外，該課程還可以加入一些互動形式的課程設(shè)計，比如小組討論等，以此增強學(xué)生的學(xué)術(shù)交流及實踐經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)。
雖然學(xué)習(xí)哲學(xué)并不是我的專業(yè)領(lǐng)域，但是，我意識到哲學(xué)知識對個人成長和人類文明都具有重大意義。在今后的學(xué)習(xí)中，我也會更加注重哲學(xué)的學(xué)習(xí)和理解，不斷錘煉自己的邏輯思維和語言能力，體驗哲學(xué)所帶來的智慧和思辨精神。
寒假十課的心得篇十一
假期里讀了呂洪波的《教師如何反思》這本書，讓我對反思有了更進一步的認識。自從跨入教師這個行業(yè)，“反思”似乎是我經(jīng)常做的事情。通過教學(xué)反思，我積累了教學(xué)中一些好的經(jīng)驗，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足，在反思中發(fā)現(xiàn)問題，加以分析，提出適合的教學(xué)策略，提高了教學(xué)的有效性，也提高了自身的專業(yè)化水平。但是讀了這本書我才發(fā)現(xiàn)，很多時候我的反思只是回顧和總結(jié)而已，反思應(yīng)該是另一種學(xué)習(xí)。
呂老師在書中介紹了五種反思的途徑：一是要撰寫教育日志，把自己在教學(xué)中隨時出現(xiàn)的、記憶最深刻的事件進行總結(jié)和分析;二是撰寫教育案例，把真實生活引入課堂，以豐富的敘述形式，向?qū)W生展示典型思想、行為、感情，調(diào)動學(xué)生的積極性;三是撰寫教育敘事(教育隨筆)，把自己從事教學(xué)中有現(xiàn)實意義的事情記錄下來，記錄心靈成長的軌跡，道出在教學(xué)過程中的真實情感，既利于理解，又能給學(xué)生帶來想象的空間;四是通過教后記，反思教學(xué)過程中的成功和失誤，揚長避短，不斷改進，就使教師有了很多收獲;五是進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，跨區(qū)域共享集體智慧，促進研究深入，既方便快捷，又實現(xiàn)了交流的互動。在反思中要反思態(tài)度、反思內(nèi)容、反思效果。
投入到教學(xué)活動中去，相互切磋，取長補短，坦誠地交流看法和意見，從而敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，提高教學(xué)的水平。
教師與學(xué)生在教育教學(xué)中是對應(yīng)的主體，教師可以以學(xué)生為鏡子來反觀自己的教學(xué)實踐。作為教師要了解學(xué)生的心理，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，用學(xué)生的眼光和心理去觀察和理解問題，站在學(xué)生發(fā)展的角度去思考問題，及時了解學(xué)生的困惑。
總的來說，這本書讓我受益匪淺，相信在以后的教學(xué)路上更能使自己揚長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。
寒假十課的心得篇十二
這個寒假，對于我們剛進入大一半年的同學(xué)是有著非同一般的意義的。第一次遠離家鄉(xiāng)，去異地求學(xué)，經(jīng)歷半年的獨立生活后，好不容易回到家里，心情自然是激動萬分。
這個第一次如此漫長的寒假，直到過宵節(jié)之后的第十天才開學(xué)，本來還在圖書館借了幾本關(guān)于日語口語和日語文章的圖書，還想著要把日語的口語會話練一練；讀讀日語簡單的文章，在文章中記一些單詞；多看幾部日語的動漫或電影；但到了家才發(fā)現(xiàn)。所謂的在家學(xué)習(xí)簡直就是一個，只是一個說起來容易做起來難的空話。家就是一個舒適的地方，是一個可以盡情享受的地方，是一個你想做什么就可以做什么的地方。一切與舒適、享受、自由有關(guān)的事情排滿了我的檔期，學(xué)習(xí)也只有拋向腦后了。
回到家鄉(xiāng)，那種親切感與熟悉感，一下子讓我解除27個多小時的火車路途的疲憊感，一時恨不得走遍所有親人的門庭，告訴親人我回來了。
所以最初的幾天就是以極度亢奮的狀態(tài)和媽媽一起去親戚家串門。每到一家都會問東問西，在他們的極度熱情中我感到了親情的溫暖。沒幾天我經(jīng)親戚介紹進入一家賣電器的公司，發(fā)傳單。這樣的經(jīng)歷一下子讓我感到了自己與高中生的區(qū)別，打工的日子雖只持續(xù)了4天，但我真的成熟了很多，理解到了社會生活的坎坷，老板的嚴肅，老板娘的嚴厲與精明我都歷歷在目，以及和我在一起打工的大媽的能說會道都使我認識到了社會經(jīng)驗的重要。
此外發(fā)傳的經(jīng)歷更讓我飽受了人間冷暖，發(fā)給有的人時他們不予理睬，被清潔工罵著我們污染環(huán)境，阻止我們在他們的保潔區(qū)域內(nèi)發(fā)傳單，而在鄉(xiāng)村發(fā)時，隨時都有被狗狂吼，甚至是被追咬的危險，但鄉(xiāng)村人的樸實、醇厚、好客，有時會邀請你進屋坐坐、喝口水，總能讓人感覺到在城里人那里感覺不到的溫暖。我也是第一次在自己的家鄉(xiāng)感受到如此豐富的人生百味。
在串門的日子里，表哥表姐都很能和我聊一些大學(xué)的生活，而在他們的人生大多都沒能走進大學(xué)，和我的聊天中，我能聽出他們對大學(xué)的向往，也包含著對我的期盼。他們都是比我年齡大的，基本上都結(jié)婚生子了，整天也都是為生計而忙碌著，各個都為自己未來的美好生活而努力掙錢。說到他們和我一樣大的時候，總能很自豪的說，他們那時候已經(jīng)走上社會，走上了打工掙錢的道路，而我卻還是一介菜鳥，對世間的復(fù)雜關(guān)系一無所知。
回到家里，對快樂的渴求太急切，常期在異地的干涸的心土，此時已忍不了半點的不自在，尋不到玩伴的時候，竟能夠和一群小孩子在一起玩的很帶勁。我甚至于都敢和老表玩起打麻將了，手氣背的就不胡牌。說實話，這個寒假還是沒能玩得盡興，人畢竟是長大了，以前的玩伴也都漸漸的因為交流的稀少而變得陌生了，留下的只能是漸漸淡化的回憶。或許有一天所有的回憶都變成泡影，朋友變成路人甲乙丙丁。
成長的路途中我真得失去了很多，并且還在失去……回到家后還能夠有同學(xué)聯(lián)系我去參加同學(xué)聚會，給我在家的無聊生活一下子注入了活躍的氣氛，做了充分準備之后的我早早得到了母校，會見了老師，其他的同學(xué)對老師問長問短，老師也會問一些同學(xué)得大學(xué)生活，而我始終對老師無話可說，一時尷尬了起來。突然高中不被老師重視的歷史浮現(xiàn)在了我的腦海，我默默地躲藏在了人群得后面。我們中有幾名考上軍校，穿著軍服，老帥了，不禁讓人產(chǎn)生仰慕之情，也特別顯眼，海陸空三軍都有了。最后告別老師，集體進行了金鳳山一游，唱歌，拍照，等都是我們的娛樂項目。幾名穿著軍裝的同學(xué)是我們中的熱點人物，既被要求合影，又被要求唱軍歌，而我又一次淹沒在人群中陪著他們起哄。
最后的聚餐到了，在菜還沒上來之際。同學(xué)竟拼起了喝酒，我第一次看到白酒竟然也可以用杯子來喝。此時的我也只有避開了，最后竟被幾名女生問起了學(xué)日語的情況，溜了幾句。菜上來之后，各種玩的方式也提上了餐桌，而玩輸者就要被罰酒了。
我的點就特背了，喝了好幾下，我都有點害怕了。到最后好幾名同學(xué)都出去吐了，我也認識到了同學(xué)們的另外一面，我差他們真是太遠了。
在此次的寒假中，我真的經(jīng)歷了很多，認識了很多。也發(fā)現(xiàn)了我的學(xué)習(xí)之路依然漫長。雖然沒能做到完成預(yù)計的計劃，但能夠有所認識有所發(fā)現(xiàn)，我就認為這個寒假過的還是很有意義的。在我離開故鄉(xiāng)又回到故鄉(xiāng)之后，我更加了解了親人的心聲，在親人的過去與我的現(xiàn)在的對比中有所感悟。而高中同學(xué)在交往的場合的高談闊論，舉酒暢飲，熱情奔放的表現(xiàn)都讓我認識到了自己的不足。這個寒假值了，感活中的每一個人，你讓我學(xué)會了很多。四十多天的寒假，我還沒在家鄉(xiāng)呆夠，只有這里是我能夠給我人生極大啟示的地方，就期盼著新學(xué)期的早日到來吧！
寒假十課的心得篇十三
我是一名廣告專業(yè)的大專生，廣告專業(yè)是一個很需要經(jīng)驗，實踐的專業(yè)，只有通過不斷的實踐才會不斷涌現(xiàn)美好的靈感，因此我到**影像廣告公司為期兩個月的實習(xí)，在實習(xí)過程中真正感受到學(xué)習(xí)理論與動手操作之間的差距，下面是我實習(xí)期間對于廣告的一些瑣碎思考，做個實習(xí)報告，以期看到自己的進步。
根基某權(quán)威機構(gòu)的實驗錄像帶中發(fā)現(xiàn)，其實廣告75%的人是忽略的，所以如何運用技巧喚醒人們對廣告的注意，是廣告人必須要注意的。
廣告有基本必須的元素，首先是由美術(shù)構(gòu)成并且有一定的水準。其次文字方面朗朗上口，簡潔有利。再次必須要能表達出來，并在恰好的時間點上。最后廣告要做一個最好的salesman，絕對不是一個藝術(shù)，它是一門生意，只是用比較美術(shù)的方式呈現(xiàn)。而這其中也包含了：要有策略；要有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：要有風(fēng)格。而這也是令廣告人最興奮的地方。所以作廣告時，不是在說明其產(chǎn)品的特性，而是在做一個策略，并賦予一個style，也就是品牌在生活上的感覺。
否則，75%的廣告沒有人會去注意。而且，這也是廣告最原始的意義。邀請閱聽人進入廣告世界也是做廣告的關(guān)鍵。在現(xiàn)今多媒體發(fā)達，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展快速，需要更多手法。例如送贈品等。廣告要有結(jié)構(gòu)內(nèi)容，否則無法成立。投入廣告，它所帶來的超乎你的想象。廣告并非獨立于創(chuàng)意邊緣，它是客戶重要的行銷伙伴。廣告在為一個目的工作，訊息要引人入勝，內(nèi)容要可信。
解決消費者問題；
產(chǎn)品本身：消費者記的是消費經(jīng)驗，使用的好處和壞處，它是否改變了生活的某部分；
競爭對手：在市場上的同類競爭。要多和消費者溝通和調(diào)查，了解市場狀況，廣告是個問題產(chǎn)業(yè)，要解決問題建知名度、個性、價格、通路…等。
人是廣告最重要的因素，分析問題、原因，針對問題并且響應(yīng)，要做一個廣告。廣告要說服誰（目標(biāo)消費群），產(chǎn)品將給你什幺好處，賦予style，而作廣告，最難的便是賦予brandstyle。
如何讓商品有感情的呈現(xiàn)是相當(dāng)重要的，這來自于如何找到和消費者相關(guān)的地方。一個好的創(chuàng)意去激發(fā)人對環(huán)境的熱情與幽默，一個產(chǎn)品所帶來的廣告，絕對超越你的想象。在國外作公益廣告是要強調(diào)效果的，要讓更多人拿出錢來支持此公益事業(yè)，這才是重要的。
寒假十課的心得篇十四
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，心得體會是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書面表達能力。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的寒假心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒假里，閑來無事，翻了翻兒子的許多書被一本書的名字吸引了——《愛的教育》，就拿來讀了。這本書是初中學(xué)生必讀書中的一本，在我上中學(xué)時，還沒有這樣的要求，所以也從沒讀過這些書。其實，書對我們來說，沒有年齡的限制，只要你有需要，你就可以讀你喜歡、感興趣的書。
愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略。《愛的教育》，講述一個叫恩利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。書中描寫了一群快樂，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。
通過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的.如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢？兩個孩子同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生，卻不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師，寬容和尊重學(xué)生，“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
常有家長拽著自己不聽話的孩子，慷慨的對老師對老師說：“他（她）要是不聽話，你就狠狠的打?！睍r代發(fā)展到21世紀，我只能把這話理解成為善意的謊言，教師不適合充當(dāng)暴力實施者，面對一群天真的孩子，我們需要的是充分的精力去打一場持久戰(zhàn)，老師的的一個擁抱，撫摸，對孩子來說，也許比嚴厲的批評效果更好。書中給我的啟示是：要做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求自己的學(xué)生。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對孩子的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻給孩子時，孩子會不僅把我們當(dāng)教師，更會把我們當(dāng)作朋友，父母。
寒假十課的心得篇十五
實習(xí)期間，無故曠工。本人勤奮好學(xué)，謙虛謹慎，認真聽取老同志的指導(dǎo)，虛心聽取別人提出的工作建議，能夠認真觀察，親身體驗，獨立思考，綜合分析，努力把學(xué)習(xí)中所學(xué)到的東西運用到實際工作中，努力做到理論聯(lián)系實際，從而培養(yǎng)自己執(zhí)著的事業(yè)心和吃苦耐勞的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠服從命令，與同事相處融洽，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認真負責(zé)，能夠保質(zhì)保量完成任務(wù)。并且始終堅持一個原則：要么不做，要么做得最好。
寒假十課的心得篇十六
教師，歷來被人稱為知識分子。讀書，在教師身上體現(xiàn)出來的，不僅是知識數(shù)量的增加，更是文化內(nèi)涵、素養(yǎng)品質(zhì)的提升。教師讀書的根本目的在于發(fā)現(xiàn)自己、充實自己、發(fā)展自己，教師只有通過讀書才能讓自己豐富起來、深刻起來、精神起來。
很多老師最大認為其自身的價值要由學(xué)生的考試成績決定、為考而教。學(xué)生學(xué)不好、考不好，我們也就常常埋怨學(xué)生不喜歡讀書，學(xué)生為什么不喜歡讀書？根本原因應(yīng)該從教師自身多找找。試想：現(xiàn)在許多教師不讀書或者只讀教學(xué)參考書已是司空見慣的事情，我們有什么理由去要求學(xué)生多讀書呢？學(xué)生要通過讀書來獲取精神食糧，積累知識，教師作為教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、促進者，就更需要通過廣博、獨立的閱讀來獲得專業(yè)的發(fā)展、自己的提升、精神家園的營造。有人會抱怨：“想讀書啊，但哪里有時間呀！披星戴月起床，披星戴月下班，一天到晚忙備課、上課、批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，想說讀書不容易?。 弊x書成了教師“想起來重要，拾起來起來次要，忙起來甩掉”的事情。這些也許是實情，但我想，不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，課余時間，我們可以在辦公室可以讀書，勞累一天后，可以睡前躺在床上讀書……只要精力集中，真正想讀書，大概任何一個地方都可以進入讀書之佳境。好的讀書態(tài)度，是把讀書看成尋常事，如開門七件事同柴米油鹽醬醋茶一樣，是生活的一部分。再說現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，要干的事很多，僅僅一個“忙”字來推卸讀書，似乎說不過去?？梢娮x書不讀書，盡管有客觀條件的限制，但歸根到底，還是自己愿不愿意讀書。其實，教師比任何一個行業(yè)的人都更有條件讀書。
人們常說“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，處在當(dāng)今瞬息萬變的時代，我們教師是否要質(zhì)疑：一是我們有沒有“一桶水”？經(jīng)年累月的“一桶水”，經(jīng)過長時間不斷地倒給學(xué)生，還能剩多少？知識的遺忘率和增長率一樣是驚人的；二是科學(xué)、文化飛速發(fā)展的今天，僅有“一桶水”夠不夠？三是即使有了“一桶水”，其水質(zhì)又如何？是活水還是死水？四是學(xué)生的那“一杯水”一定得由教師“倒”嗎？教師是教學(xué)生學(xué)會“取水”，還是教學(xué)生等著“倒水”？我們的學(xué)生有“汲水”的本領(lǐng)嗎？做一名合格的教師離不開讀書這劑“保鮮劑”，儲備的知識才不變質(zhì)；離不開讀書這個“加油站”，從這個意義上說，教師可能比其它任何一個行業(yè)的人都更需要不斷讀書。
有人說：讀歷史可以使自己聰慧，讀詩歌可以使自己靈秀，讀數(shù)學(xué)可以使自己精細，讀自然可以使自己深沉，讀倫理可以使自己莊重，讀邏輯和修辭可以使自己善辯。作為教師，可以放棄平時休閑的時間去讀讀教育經(jīng)典，去結(jié)識思想的偉人、結(jié)交理論的巨人、尋覓行動的大師。
讀書，我們才能感到人生的美麗，人生就是這樣：和陽光的人在一起，心里就不會晦暗；和快樂的人在一起，嘴角就常帶微笑；和進取的人在一起，行動就不會落后；和大方的人在一起，處事就不小氣；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫；和聰明的人在一起，做事就變機敏。借書之智，完善自己。
20xx年1月。
寒假十課的心得篇十七
凌晨被手機鈴聲驚醒，朋友告訴我她這次沒考好，并不是沒有努力，原因她也不知道，加上周圍的人際關(guān)系有點復(fù)雜，心情不好，我告訴她，去走走，吃吃東西，不要想太多，想得太多，心情會越不好，反而導(dǎo)致結(jié)果會愈加不好，反而心情好了，結(jié)果也沒有想象中的那么糟。
我安慰了別人，又有誰安慰我
這是我得病的第八個月，也是對同學(xué)，朋友，親戚隱瞞病種的第八個月，除了我和我的父母沒人知道我得了什么病，生活的外表幸福平淡，心底最深處的眼淚又有誰知道，終孤獨成奢。
第二天朋友在qq空間里發(fā)了這樣一條說說：好好吃飯 好好睡覺 好好學(xué)習(xí) 好好玩鬧
不為不值得的人生氣 不為不值得的事失眠
我在qq空間里發(fā)了這樣一條說說：有時候突然難過起來好想哭反應(yīng)過來以后我他媽抽什么風(fēng)我這么樂觀，這么酷的一個人。
深夜凌晨，有多少朋友沒有入眠，又有誰孤獨成奢，仰望陽光，雙手合十，只愿人人心懷希望走好每一步，我們在陽光的大道上沒有盡頭。
寒假十課的心得篇十八
寒假，我在無意間發(fā)現(xiàn)了一本很值得我們教師去細細品讀的好書《中國教育調(diào)查》，這本書并沒有華麗的詞藻，更沒有深奧的理論，但是字里行間流動的確是我們教師的心聲，字字真誠，句句深刻,這本書是一本很有特色的書，它在關(guān)注青少年成長空間的同時，突出了素質(zhì)教育的核心，即教會孩子“學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會生存”?，F(xiàn)今，未成年的孩子正處在人生觀、世界觀和價值觀的形成時期，而這時他們的思想可塑性極強，所以作為老師和家長的我們，應(yīng)該時刻關(guān)注孩子身心的良好發(fā)展，不應(yīng)該用膚淺的眼光和分數(shù)的高低來論斷孩子的好壞，估算孩子的未來。
書中有一個章節(jié)給我留下很深的印象，這一張主要是講“差生”的問題，深為老師，在平常的教學(xué)工作中經(jīng)常會遇到學(xué)習(xí)不好，跟不上大家的步調(diào)，課文不會背誦，甚至廣播操都學(xué)不會的“差學(xué)生”和“笨蛋孩子”，當(dāng)我們遇到這種情況的時候，我們總是在心中對該生產(chǎn)生很大的偏見與“仇恨”，甚至有時失望到想放棄，恨不得罵他一場，揍他一頓，好解解“心頭之恨”，即便學(xué)生用真誠乞求的眼光看著我們，我們?nèi)匀粴獾难勖敖鹦恰?BR> 更有甚者，有的老師也被逼加入了這個不仁不義“喜優(yōu)惡差”的團體中來，因為教師教學(xué)質(zhì)量決定教師個人的飯碗，而衡量教師質(zhì)量的標(biāo)準大多是學(xué)生的考分，這給老師也帶來了太大的壓力，在老師和家長心中就無形中形成了一個相同的概念：知識就是孩子能否獲得幸福的籌碼，自然而然，在家長的心中就會出現(xiàn)一個所謂的真理公式：孩子上好的學(xué)校+上大學(xué)+好工作=幸福。于是，老師的心中也會渾然天成這樣的定理：迫使學(xué)生學(xué)習(xí)+讓學(xué)生上大學(xué)=自己的名利。其實，我們每一位老師都應(yīng)該去審視一下我們的學(xué)生，我們有差生嗎？我們每一位老師可能都有這樣的真實感受，許多“差生”見了老師一般都非常有禮貌，他們更能和同學(xué)友好相處，尤其是到了社會上，我們的“差生”更能適應(yīng)社會，更能迅速融入社會，發(fā)展自己，而平日里的好學(xué)生，由于只重視課本知識的學(xué)習(xí)，進入社會之后往往會不適應(yīng)社會的發(fā)展，而成為平庸的人?，F(xiàn)在你能說有差生嗎？所以說評價制度不改，我國的教育不去徹底的革新，老師的壓力就一天得不到緩解，老師的壓力就得不到緩解，那么學(xué)生的負擔(dān)一天也就得不到解除，學(xué)生就始終處于“三座大山”的重壓之下，始終都會有“差生”的頻繁出現(xiàn)。
在換湯不換藥的教育改革下，為了知識，我們的學(xué)生做了教師的犧牲品，我們的教師做了社會的犧牲品，我們的家長又做了孩子的犧牲品，在這場素質(zhì)教育的大角逐中我們都只能是一個輸家！《中國教育調(diào)查》是一本好書，深刻，簡單，真實，精煉，發(fā)人深思……我相信，這樣的書，不僅對教育工作者，對全社會都是有益的！
寒假十課的心得篇十九
短暫的寒假就這樣過去了，在這短暫的寒假中，我有長大了一歲，享受過苦辣酸甜，又懂事了一點。
今年寒假，我每天都在認真的完成老師布的作業(yè)，每天我都在網(wǎng)上看作文，寫作文，作文水平有所提高，我閱讀了許多書，書中的知識使我受益匪淺。書是我們的良師益友。知識的海洋是無變無際的，是像宇宙一樣浩瀚無窮。書不僅能豐富我們的知識，還能提高我們的寫作能力。而且我還度過了快樂的新年。
一個寒假又快過去了。自己訂的學(xué)習(xí)計劃，完全被我的惰性打敗了。新學(xué)期好好學(xué)習(xí)才是正經(jīng)，但是不知道老師會不會比以前更嚴格?？磥磉@幾天要好好調(diào)整心態(tài)，認認真真的學(xué)習(xí)，爭取在下次的期中考試考個好成績。
讓我們以今天的'榮譽為起點，以今天的不足為揚起理想的風(fēng)帆，在20**年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠航！爭取為未來考個好大學(xué)打基礎(chǔ)。
寒假十課的心得篇二十
20xx年2月23日在撒蓮中心校舉行了三天的小本培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中我認真聽了周茹蓮老師和張校長的講話。
通過三天的培訓(xùn)我體會到以下幾點：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強對校本培訓(xùn)的工作成立了以張校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校務(wù)實能干的骨干教師為成員。并制定出了切實可行的計劃，制定了總體目標(biāo)，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍；還結(jié)合本校實際，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年教師培訓(xùn)，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此，我校通過宣傳，使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強了學(xué)習(xí)的積極性。
1、加強理論學(xué)習(xí)
在開展課改的實驗中，我們堅持邊培訓(xùn)、邊實驗、邊研究、邊開發(fā)。教師既是學(xué)習(xí)者，又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識、學(xué)安全方面的知識。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。
在整個學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評課》等主題培訓(xùn)，請來各地名師對教師進行培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，相互提高。
2、注重青年教師的培養(yǎng)
加強青年教師隊伍建設(shè)，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識；而且加強了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性五是工作要用心用力。全身心投入到每一項工作中去，善于尋找工作樂趣，積極主動，創(chuàng)新地開展工作，對每一項工作立足于干成，干得最好，始終追求工作質(zhì)量和成效。只有用心用力，才能讓工作完成得卓有成效。顧全大局，和諧共事。顧全大局，和諧共事，是做好全局工作的需要，是機關(guān)應(yīng)有的工作作風(fēng)，也是國家工作人員應(yīng)有的工作政治覺悟。要牢固樹立“一盤棋”思想，始終保持全局的團結(jié)與和諧，保持統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一行動。堅持少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，局部服從全局。寬以待人，嚴于律己，學(xué)會換位思考，光明磊落，胸襟坦蕩，決不說影響團結(jié)的話，決不做影響和諧的事。沒有高素質(zhì)的教師隊伍，一切高質(zhì)量教育計劃都是空談?；谶@種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)。
寒假十課的心得篇一
讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。
一位叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有了書，就象鳥兒有了翅膀”嗎??？？然而，我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識，可當(dāng)人家問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這里的原因只有一個，那就是他不善長于讀書，而只會“依葫蘆畫瓢”。
朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思?！?BR> 所謂“循序漸進”，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬，根本的目的在于對自己的書要層層深入，點點掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，能活學(xué)活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結(jié)果，也必然是讀書的要決。有了細致、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的`道理。
由此可見，讀書不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬卷圖書，而不會讀，我們可以毫不猶豫地說：其實他一本書也沒有讀完。
現(xiàn)在的我們，這種“有書等于沒書”的現(xiàn)象是歷歷在目，也就是不會讀書。就說語文課本，大家都認為沒什么看頭；這樣一來，掌握的知識也相對于較為膚淺。因此更何況是其他書呢？我們讀書提倡：拳不離手，曲不離口。面對現(xiàn)在激烈競爭的社會，更需要我們的善讀。
對于書，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進去的是桑葉，吐出來的是絲。
寒假十課的心得篇二
寒假是每年學(xué)生最期待的假期之一，理所當(dāng)然的，寒假也是學(xué)習(xí)的最佳時機。在這個假期里，很多學(xué)生都會選擇參加寒假課，以此來提升自身的學(xué)習(xí)水平。在參加寒假課的過程中，我不斷地反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，并逐漸形成了一些心得體會，這些經(jīng)驗不僅在寒假期間有用，也將會對我今后的學(xué)習(xí)生涯有著重要的參考意義。
第二段：如何做好寒假課的學(xué)習(xí)。
在寒假課期間，尤其是對于長時間的在線課程來說，學(xué)習(xí)效率往往不如課堂上的效率。我從自己的經(jīng)歷總結(jié)出了一些如何做好寒假課的學(xué)習(xí)的方法：首先，要有良好的時間管理，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)計劃，防止時間浪費，尤其是要有耐心，細心，務(wù)必保持集中精力。其次，要注重筆記的記錄與整理，將課程學(xué)習(xí)的重點和難點做好標(biāo)注，以便后續(xù)的復(fù)習(xí)使用。同時也要注意課堂上的互動，積極參與討論，并解決自己和他人的問題，這有利于大家共同學(xué)習(xí)和進步。
第三段：學(xué)習(xí)態(tài)度在寒假課中的重要性。
寒假課不僅是提升學(xué)習(xí)的機會，也是提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)的好機會。學(xué)習(xí)態(tài)度在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，堅持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的決定性因素，也是創(chuàng)造自身價值的重要條件。在寒假課中，學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)不只是完成課程，還取決于我們的態(tài)度、精神狀態(tài)和心理素質(zhì)。我們需要時刻保持積極的心態(tài)和陽光的面貌，體現(xiàn)出足夠的熱情和激情，充分發(fā)揮我們的學(xué)習(xí)潛力。
第四段：如何充分利用寒假課程提高自身素質(zhì)。
寒假課不僅是掌握知識和技能的機會，還是提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)的好時機。我們無論從哪個方面去思考，都需要在自律、自我要求、自我意識和探究精神上下功夫。例如，在寒假課中，我們要具備獨立學(xué)習(xí)的能力，在全國的網(wǎng)絡(luò)課堂上，我們需要準確地理解和反思所學(xué)習(xí)的知識點和技能，并能夠根據(jù)課程內(nèi)容做好個人知識和技能的提升。同時，我們也需要具備批判和分析的眼光，辨析出學(xué)習(xí)內(nèi)容的加強和弱項，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中，有針對性地進行補充培訓(xùn)。
第五段：寒假課對今后的學(xué)習(xí)生涯的啟示。
參與寒假課的過程中，我明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，尤其是在長時間的在線課程中，需要更加集中精力，才能學(xué)有所成。同時，我也逐漸養(yǎng)成了良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，將這些體驗和方法應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，自然會發(fā)現(xiàn)每個人的生活質(zhì)量將會得到大大的提升。因此，我們要珍惜每個學(xué)習(xí)機會，并不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，才能在未來的學(xué)習(xí)生涯中獲得更多的成長和成功。
寒假十課的心得篇三
當(dāng)看完所有的視頻，我從時間維度將他們分為“過去”“當(dāng)下”“未來”，開篇的兩章從理想和祖國展開敘述，通過回顧我們祖國的過去，激發(fā)起我們新一代年輕人的斗志，其中《你為什么要入黨》、《青春與祖國同在》最能引發(fā)我們的思考，我們帶著青春帶著斗志向前進發(fā)。接下來的三四章從榜樣、青春，向我們展示了_的知青歲月，向我們展示了疫情當(dāng)下新一代年輕人的責(zé)任感、使命感，作為優(yōu)秀的共青團員，我們更應(yīng)該擔(dān)任起我們的一份責(zé)任與使命，最后“十四五”青年小辭典更是深層次的向我們講述了理想信念教育的重要性，讓我們的思想和精神層面得到了升華。
過去，有人說他們是嬌滴滴的一代;如今，他們成了抗戰(zhàn)一線的主力軍。
我很感動的一句話：有一種青春叫“我是志愿者”，在2019年突如其來的疫情下，有一批“不成氣”的年輕人挺身而出，那就是人們常說的90后，在長輩的眼里，我們是溫室里的花朵，在他們眼里，我們似乎一直都是個孩子，但是在國家社會最需要我們的時候，我們挺身而出，我們實際行動詮釋了當(dāng)代青年的擔(dān)當(dāng)，詮釋新一代年輕人的責(zé)任和使命。
如今我們處于一個相對穩(wěn)定的社會狀態(tài)，但疫情尚未結(jié)束，我們每個人更應(yīng)該奉獻自己的一份力量，這次疫情不僅僅是一次考驗，更是給我們機會，我們更應(yīng)該抓住機會實現(xiàn)自我的人生價值。所以這次寒假我踴躍報名了大學(xué)生志愿者團隊，為村民們奉獻自己的一份力量，這是無比自豪和驕傲的。
一代青年有一代青年的歷史際遇。在國家和民族的歷史傳承中，青年就是每一個時代的接棒人。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。
我們堅信，青年一代一定能成為民族復(fù)興征途上闖關(guān)奪隘、攻城拔寨的先鋒力量，在經(jīng)過疫情洗禮與淬煉后，必將在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。
青年一定行，中國一定能!
寒假十課的心得篇四
捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛祖國的大河山，積極維護祖國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要好熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
在這次“寒假十課”的觀影活動中，讓我學(xué)習(xí)到了很多之前不曾感受與理解的中華文化，聽后是一種發(fā)自內(nèi)心的感動。
現(xiàn)代史對于我們這些90年代出生的青少年來說，是一段未曾親歷的特殊歷史，通過此次參觀，使我認識到了日本軍國主義給我們中華民族帶來的沉痛災(zāi)難，也正是這段歷史使我們認清了侵華戰(zhàn)爭的'本質(zhì)，也使我明白了只有國家富強、民族團結(jié)、社會穩(wěn)定、國防強大才不會挨打、不會被欺辱，才能巍然屹立于世界民族之林。
這次活動讓我受益匪淺，也讓我的寒假生活變得更加充實，通過這一年的抗疫斗爭，無論是疫情防控還是新冠疫苗的研制，都可以讓我們充分的感覺到，什么才是真正的大國擔(dān)當(dāng)。
“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)！”這是引領(lǐng)新中國新時代的偉大的領(lǐng)導(dǎo)人—習(xí)近平總書記在會議上多次重點強調(diào)的論述。這句話不僅表達出他個人奮斗的熱忱，更體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的不懈精神。
2020年，新冠肺炎疫情席卷全球，無數(shù)生命被病毒吞噬，妻離子散，家破人亡，有那么一瞬間人間仿佛地獄一般恐怖。然而，我們沒有屈服，盡管一切始于這里，但至今為止這里依然是世界上最安全的國家，沒有之一。當(dāng)然，在抗擊新冠疫情中，很多病人逝去了，還有許多英雄犧牲在前線，我們應(yīng)該銘記他們。
總之，作為新時代的新青年，我們應(yīng)該不忘初心牢記使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻一份力量，為構(gòu)建富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國而不懈努力！
新時代的我們，要深刻體會新中國的勝利來之不易。作為大學(xué)生，我們必須要牢記使命，不負眾望，堅持立德樹人，樹立正確的人生觀，價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而奮斗終身！少年強則國強，少年智則國智。愿每一個青少年都把自我的成長融入祖國的發(fā)展，做敢于有夢勤于追夢勇于圓夢的好少年！
寒假十課的心得篇五
寒假是大學(xué)生們放松身心的好時機，為了更好地度過這段時間，許多學(xué)校都設(shè)有寒假十課冬季培訓(xùn)班。在這期間，學(xué)生們不僅可以通過各種課程提升自己的技能，也可以拓寬視野，增加社會經(jīng)驗。下面我將從個人角度出發(fā)，分享我在參加寒假十課中所收獲的心得體會。
寒假十課為我提供了一個提高社交能力的平臺。在培訓(xùn)班中，我結(jié)識了來自不同學(xué)校和不同專業(yè)的同學(xué)，這為我建立了廣泛的友誼圈和人脈圈。與他們的交流溝通，讓我了解了不同專業(yè)的學(xué)習(xí)方法和思維方式，拓寬了我的知識面。在團隊合作的項目中，我學(xué)到了如何與他人合作，如何分工合作，如何充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，這些都對我的人際交往能力提升有著積極的影響。
此外，寒假十課對于我專業(yè)知識的補充和加強也起到了重要作用。在我所學(xué)的專業(yè)中，有些知識點需要進一步加強，而有的是我之前從未接觸過的。在冬訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我接觸到了許多新的學(xué)習(xí)方法和技巧，這些對我將來的專業(yè)發(fā)展有著重要的推動作用。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，我對于專業(yè)知識有了更深入的理解，也掌握了一些實踐技巧。這些知識和技巧無疑為我的學(xué)習(xí)和未來的實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。
除了專業(yè)知識的補充和加強，寒假十課還為我提供了一個提高自己技能的機會。在培訓(xùn)班中，我可以選擇自己感興趣的方向進行學(xué)習(xí)和深化。這樣一來，我在某個方向上的素養(yǎng)得以提高，同時也為將來找工作和實踐提供了更多的機會。對于我而言，我選擇了聲樂培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對于音樂的理解更深入了，聲音的掌控也更加得心應(yīng)手。這使我對于以后在音樂方面的發(fā)展更加有信心。
除了專業(yè)知識和技能的提高以外，寒假十課還有助于我發(fā)展積極向上的活動愛好。在寒假期間，我報名參加了志愿者服務(wù)，親身體驗了社會公益活動的魅力。通過這次活動，我感受到了幫助他人付出的快樂，也意識到了自己在社會中的責(zé)任。這不僅增強了我的社會責(zé)任感，也培養(yǎng)了我樂于奉獻的精神。我相信這種精神將在我的整個大學(xué)生活中發(fā)揮重要作用。
總結(jié)起來，參加寒假十課不僅讓我在專業(yè)知識和技能方面得到了提高，也提升了我的社交能力和活動愛好。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我收獲滿滿，也意識到自己在專業(yè)和個人發(fā)展中還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。我相信這些經(jīng)歷將成為我未來學(xué)習(xí)和成長的寶貴財富。
寒假十課的心得篇六
寒假即將結(jié)束，我在這個假期中進行了一項特別的任務(wù)——寫寒假十課的心得體會。在這個過程中，我受益匪淺，不僅提高了寫作能力，還進一步增長了知識。接下來，我將分享我在寫寒假十課心得體會中的成長與收獲。
首先，通過寫寒假十課的心得體會，我鍛煉了自己的思維能力和邏輯思維。在寫作過程中，我需要對每一節(jié)課的內(nèi)容進行分析和總結(jié)，提煉出核心思想和關(guān)鍵詞。這要求我在文章中用清晰的語言表達自己的觀點，并通過合理的論證和舉例來支持。通過這樣的練習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了思考問題的習(xí)慣，提高了自己的思維邏輯能力。
其次，通過寫寒假十課的心得體會，我進一步鞏固了所學(xué)的知識。每一節(jié)課都是一門學(xué)科的重要組成部分，它們之間相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了豐富的知識體系。在整理心得體會的過程中，我需要回顧并理解每一節(jié)課的重點內(nèi)容，這讓我對這些知識有了更深入的了解。同時，我還需要通過查閱資料和進行網(wǎng)上搜索，補充相關(guān)的背景知識，從而進一步豐富我的知識儲備。
第三，通過寫寒假十課的心得體會，我不僅學(xué)到了學(xué)科知識，還培養(yǎng)了自己的寫作技巧。寫作是一門藝術(shù)，需要我們運用合適的語言和方法來表達自己的思想。在寫作過程中，我學(xué)會了如何選取適當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使文章更加生動有趣。同時，我還學(xué)會了如何組織篇章結(jié)構(gòu)，使文章更加連貫和易讀。這些寫作技巧不僅在寫寒假十課的心得體會中發(fā)揮了作用，也將對我的日常寫作和學(xué)術(shù)寫作有所幫助。
第四，通過寫寒假十課的心得體會，我發(fā)展了自己的觀察力和思考能力。在寫作過程中，我需要準確地描述每一節(jié)課的內(nèi)容，并分析它們對我的影響。這讓我開始關(guān)注我的學(xué)習(xí)和生活中的細節(jié)，從而更好地認識自己。同時，我也學(xué)會了對知識進行思考和質(zhì)疑，而不是簡單地接受。通過思考和質(zhì)疑，我能夠更加全面地理解知識，并探索其中的深層含義。
最后，通過寫寒假十課的心得體會，我還培養(yǎng)了自己的時間管理能力。在假期中，我需要利用碎片化的時間來完成寫作任務(wù)。這要求我合理安排時間，提高效率。通過不斷實踐和總結(jié)，我逐漸找到了適合自己的時間管理方法，充分利用每一天的時間，提高了自己的工作效率。
總而言之，通過寫寒假十課的心得體會，我獲得了很多。我不僅提高了寫作能力，鍛煉了思維能力和邏輯思維，還進一步鞏固了所學(xué)的知識，培養(yǎng)了寫作技巧，發(fā)展了觀察力和思考能力，培養(yǎng)了時間管理能力。這些收獲將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極而深遠的影響。我相信，在未來的日子里，我將更加努力地學(xué)習(xí)和寫作，不斷提高自己，追求更高的目標(biāo)。
寒假十課的心得篇七
毛澤東主席曾說過：“這個世界是我們的，也是你們的?！彼^“我們”是_那個時代的老一輩革命者，而“你們”指我們新一代的建設(shè)者。在寒假期間，我觀看了《寒假十課》，讓我對新一代建設(shè)者應(yīng)該負的責(zé)任感受很深。
日常生活中，每當(dāng)父母看到我把紅領(lǐng)巾亂丟亂放，就會語重心長地教導(dǎo)我：“紅領(lǐng)巾為什么是紅色的呢?因為紅領(lǐng)巾代表著烈士的鮮血?！?BR> 是啊，我在《寒假十課》中學(xué)習(xí)了許多為了黨和人民不惜犧牲的烈士們的光榮事跡。正是無數(shù)烈士拋頭顱灑熱血才換回來我們今天的幸福生活。作為一名少先隊員，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)先輩的精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上。為建設(shè)更加繁榮的祖國做出貢獻。
在《寒假十課》中，最讓我感受深刻的一課是：《頭條里的中國》。這課記述了新中國成立以來的許多大事：梁軍成為中國第一位女拖拉機手;中國第一顆氫彈爆炸成功等。其中最讓我感動的是張海迪故事，她是一位殘疾人。在做手術(shù)時，因故無法打麻藥，她以她堅強的毅力撐過了無麻醉手術(shù)。身為殘疾人竟然能如此堅強，真不愧是中國的保爾·柯察金。我要學(xué)習(xí)她的堅強，不向坎坷命運低頭。
我看完了《寒假十課》，我感受頗多，但所有的感受匯聚到一起，凝聚成為一個目標(biāo)：我們要為祖國做出貢獻，建設(shè)更加強大的祖國。
寒假十課的心得篇八
《鋼鐵是怎樣煉成的》以十月革命前后(1915年至20世紀30年代初)這一段歷史時期為背景，描繪了當(dāng)時的社會變革、階級斗爭和各階層人物的心態(tài)。這部小說真實生動地反映了這一段歷史時期的社會面貌。
小說敘述了主人公保爾·柯察金的一生，塑造了一個生命不息、奮斗不止的布爾什維克形象。小說引起巨大反響，主人公保爾也成為蘇聯(lián)及中國青年學(xué)習(xí)的榜樣，激勵人們自強不息。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想光芒、洋溢著熾熱的革命激情的長篇小說。作品是以作者生活史為原型寫成的，但又并非作者本人的自傳，而是經(jīng)過藝術(shù)加工提煉、典型化的文學(xué)珍品。小說通過主人公保爾·柯察金在革命斗爭中成長的歷程，真實而藝術(shù)地反映了從十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)斗到恢復(fù)國民經(jīng)濟各個時期的蘇聯(lián)社會特點和時代氣氛，熱情歌頌了為祖國而戰(zhàn)的蘇聯(lián)年輕一代，展示了他們的成長歷程和精神風(fēng)貌。
主人公保爾·柯察金經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、內(nèi)戰(zhàn)和國民經(jīng)濟恢復(fù)時期的嚴峻生活。他的生命中充滿了嚴峻的考驗，他通過了。在命運無數(shù)次的壓迫中，他沒有低頭，而是頑強地拼搏，活出了生命的真正價值。1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。這對一個人來講，是多么大的打擊啊!一生坎坷，還要經(jīng)歷病情的折磨，雖然保爾想放棄過，但是他還是站起來了，用另一種武器與命運抗?fàn)?。那就是寫作。他把自己的故事寫了下來，激勵著那些同他一樣的人們。我們怎能不說保爾的一生富有多少的傳奇色彩。
在21世紀的現(xiàn)代社會，已經(jīng)不再有這樣的人生了?？晌覀儾坏貌徽f保爾的故事仍然可以激勵我們。在我們的人生遇到打擊時，就該像保爾一樣。保爾遇到的是打的困難，而我們的困難遠不及他的。既然那么大的困難保爾已經(jīng)戰(zhàn)勝了，更何況我們這些小困難呢?世界上沒有永遠克服不了的困難，只要有敢于競爭的精神，再大的困難終會在我們面前低頭的。在不斷地戰(zhàn)勝困難的過程中，我們已經(jīng)活出了一個頑強的人生。
從另一角度看，保爾的經(jīng)歷還告訴了我們什么才是人生的意義。人生，不是虛度光陰。既然世界給了我們生命就該好好利用生命中的時間。莎士比亞說：“人生苦短，若虛度光陰，則短暫的人生就太長了?！痹谶@既長又短的人生里，我們應(yīng)該做些什么呢?平平淡淡的就這樣過期嗎?盡管不可能像保爾一樣為革命付出，那么我們還不能身邊的人付出嗎?人生如白駒過隙，一晃即逝?？磥砗荛L的人生其實會很快就過去。所以活出一個有意義的人生，活出一個有價值的人生吧，至少不會辜負這個生命的存在。
寒假十課的心得篇九
寒假是學(xué)生們備戰(zhàn)下半學(xué)期重要階段，同時也是教育機構(gòu)提供課程的重要節(jié)點，各大培訓(xùn)機構(gòu)紛紛開展了各類寒假課程，希望幫助學(xué)生更好地度過寒假，并取得更好的成績。在我這個學(xué)期，我參加了一些寒假課程，并在此過程中獲得了一些心得體會。
第一段：寒假課程的重要性。
寒假課程雖然在時間上只是一個短暫的階段，但它對學(xué)生來說具有重要的意義。在這段時間里，學(xué)生可以針對自己的薄弱科目進行針對性的學(xué)習(xí)，深化對知識的理解，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，以便在新的學(xué)期里更好地適應(yīng)和成長。
在我此次參加的寒假課程中，我深有感觸。首先，寒假課程所學(xué)的知識點比較精準，老師針對學(xué)生的自身情況來講述知識點，更加注重理論與實踐相結(jié)合，使我對一些陌生的知識點有了更深的認識。其次，課程安排比較合理，避免了拖延情況的發(fā)生。老師們嚴格按照課程進度安排，讓我們及時完成課程中的任務(wù)。最后，老師們積極鼓勵我們提問、交流，增進了我們與老師之間的溝通，讓我在心態(tài)上更加積極進取。
第三段：對寒假課程的建議。
雖然寒假課程對學(xué)生有很多益處，但也存在一些不足。其中，最顯著的問題是缺乏個性化。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣都不盡相同，需要老師們更多地關(guān)注學(xué)生個性化訴求，因材施教，注重學(xué)生差異。另外，教師也需要更多地注重應(yīng)用性和實效性。在現(xiàn)實生活中，學(xué)生希望自己所學(xué)的原理和方法可以更快地轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用價值，這一點也可以在課程中得到更好的反映。
第四段：提升自己的學(xué)習(xí)能力。
對于學(xué)生來說，寒假課程是一個提高自己學(xué)習(xí)能力的好時機。在這段時間，學(xué)生可以選擇自己比較薄弱的科目，用練習(xí)來彌補自己的不足之處；也可以嘗試學(xué)習(xí)一些自己沒有接觸過的領(lǐng)域，開闊自己的視野，提升自己的文化素養(yǎng)。在這個過程中，學(xué)生需要注重總結(jié)歸納自己的學(xué)習(xí)歷程，了解自己的知識與體質(zhì)變化，以便更好地利用自己的時間和資源。
第五段：小結(jié)。
綜上所述，寒假課程是學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，豐富自己社會知識的一個重要途徑。學(xué)生可以通過這個渠道來統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活，開拓自己的眼界，鍛煉自己的實際操作能力，為自己的未來奠定良好基礎(chǔ)。相信在接下來的新學(xué)期里，我會在之前的基礎(chǔ)上更加努力，更加積極地投入學(xué)習(xí)中，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為社會的發(fā)展和自己的成長作出積極貢獻。
寒假十課的心得篇十
寒假期間，我參加了一門名為“現(xiàn)代哲學(xué)”的課程。這門課程由一位熱愛哲學(xué)的教授主講，總共課時為40小時，每日兩小時。這門課程探討了哲學(xué)重要的概念和理論，例如實在論、認識論和倫理學(xué)等。學(xué)生們除了聽講之外，還需要完成一些作業(yè)和小測驗以鞏固所學(xué)知識。
第二段：對現(xiàn)代哲學(xué)的感悟。
通過這門課程，我深刻地理解了哲學(xué)的魅力所在，這門學(xué)科讓我重新審視了世界。哲學(xué)不是只是讓我們知道“事實”，而是讓我們了解如何批判和詢問事實，并從中獲得人生的智慧。在學(xué)習(xí)現(xiàn)代哲學(xué)的過程中，我感受到了思維的自由與獨立，需要運用多角度側(cè)面視角去看待世界。
第三段：哲學(xué)學(xué)習(xí)對我的幫助。
通過這門課程，我還意識到哲學(xué)學(xué)習(xí)有助于提高自己的邏輯思維能力和語言表達能力。邏輯學(xué)常識是哲學(xué)知識的核心，而哲學(xué)論述更是講究語言精準的。這些知識和能力不僅是本課程的目標(biāo)，也是我學(xué)習(xí)哲學(xué)的目標(biāo)。
第四段：對課程的建議。
但是，也有一些地方可以改進。比如，本課程的教學(xué)方式過于固定和呆板，有時候不能很好地與學(xué)生互動。另外，該課程還可以加入一些互動形式的課程設(shè)計，比如小組討論等，以此增強學(xué)生的學(xué)術(shù)交流及實踐經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)。
雖然學(xué)習(xí)哲學(xué)并不是我的專業(yè)領(lǐng)域，但是，我意識到哲學(xué)知識對個人成長和人類文明都具有重大意義。在今后的學(xué)習(xí)中，我也會更加注重哲學(xué)的學(xué)習(xí)和理解，不斷錘煉自己的邏輯思維和語言能力，體驗哲學(xué)所帶來的智慧和思辨精神。
寒假十課的心得篇十一
假期里讀了呂洪波的《教師如何反思》這本書，讓我對反思有了更進一步的認識。自從跨入教師這個行業(yè)，“反思”似乎是我經(jīng)常做的事情。通過教學(xué)反思，我積累了教學(xué)中一些好的經(jīng)驗，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足，在反思中發(fā)現(xiàn)問題，加以分析，提出適合的教學(xué)策略，提高了教學(xué)的有效性，也提高了自身的專業(yè)化水平。但是讀了這本書我才發(fā)現(xiàn)，很多時候我的反思只是回顧和總結(jié)而已，反思應(yīng)該是另一種學(xué)習(xí)。
呂老師在書中介紹了五種反思的途徑：一是要撰寫教育日志，把自己在教學(xué)中隨時出現(xiàn)的、記憶最深刻的事件進行總結(jié)和分析;二是撰寫教育案例，把真實生活引入課堂，以豐富的敘述形式，向?qū)W生展示典型思想、行為、感情，調(diào)動學(xué)生的積極性;三是撰寫教育敘事(教育隨筆)，把自己從事教學(xué)中有現(xiàn)實意義的事情記錄下來，記錄心靈成長的軌跡，道出在教學(xué)過程中的真實情感，既利于理解，又能給學(xué)生帶來想象的空間;四是通過教后記，反思教學(xué)過程中的成功和失誤，揚長避短，不斷改進，就使教師有了很多收獲;五是進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，跨區(qū)域共享集體智慧，促進研究深入，既方便快捷，又實現(xiàn)了交流的互動。在反思中要反思態(tài)度、反思內(nèi)容、反思效果。
投入到教學(xué)活動中去，相互切磋，取長補短，坦誠地交流看法和意見，從而敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，提高教學(xué)的水平。
教師與學(xué)生在教育教學(xué)中是對應(yīng)的主體，教師可以以學(xué)生為鏡子來反觀自己的教學(xué)實踐。作為教師要了解學(xué)生的心理，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，用學(xué)生的眼光和心理去觀察和理解問題，站在學(xué)生發(fā)展的角度去思考問題，及時了解學(xué)生的困惑。
總的來說，這本書讓我受益匪淺，相信在以后的教學(xué)路上更能使自己揚長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。
寒假十課的心得篇十二
這個寒假，對于我們剛進入大一半年的同學(xué)是有著非同一般的意義的。第一次遠離家鄉(xiāng)，去異地求學(xué)，經(jīng)歷半年的獨立生活后，好不容易回到家里，心情自然是激動萬分。
這個第一次如此漫長的寒假，直到過宵節(jié)之后的第十天才開學(xué)，本來還在圖書館借了幾本關(guān)于日語口語和日語文章的圖書，還想著要把日語的口語會話練一練；讀讀日語簡單的文章，在文章中記一些單詞；多看幾部日語的動漫或電影；但到了家才發(fā)現(xiàn)。所謂的在家學(xué)習(xí)簡直就是一個，只是一個說起來容易做起來難的空話。家就是一個舒適的地方，是一個可以盡情享受的地方，是一個你想做什么就可以做什么的地方。一切與舒適、享受、自由有關(guān)的事情排滿了我的檔期，學(xué)習(xí)也只有拋向腦后了。
回到家鄉(xiāng)，那種親切感與熟悉感，一下子讓我解除27個多小時的火車路途的疲憊感，一時恨不得走遍所有親人的門庭，告訴親人我回來了。
所以最初的幾天就是以極度亢奮的狀態(tài)和媽媽一起去親戚家串門。每到一家都會問東問西，在他們的極度熱情中我感到了親情的溫暖。沒幾天我經(jīng)親戚介紹進入一家賣電器的公司，發(fā)傳單。這樣的經(jīng)歷一下子讓我感到了自己與高中生的區(qū)別，打工的日子雖只持續(xù)了4天，但我真的成熟了很多，理解到了社會生活的坎坷，老板的嚴肅，老板娘的嚴厲與精明我都歷歷在目，以及和我在一起打工的大媽的能說會道都使我認識到了社會經(jīng)驗的重要。
此外發(fā)傳的經(jīng)歷更讓我飽受了人間冷暖，發(fā)給有的人時他們不予理睬，被清潔工罵著我們污染環(huán)境，阻止我們在他們的保潔區(qū)域內(nèi)發(fā)傳單，而在鄉(xiāng)村發(fā)時，隨時都有被狗狂吼，甚至是被追咬的危險，但鄉(xiāng)村人的樸實、醇厚、好客，有時會邀請你進屋坐坐、喝口水，總能讓人感覺到在城里人那里感覺不到的溫暖。我也是第一次在自己的家鄉(xiāng)感受到如此豐富的人生百味。
在串門的日子里，表哥表姐都很能和我聊一些大學(xué)的生活，而在他們的人生大多都沒能走進大學(xué)，和我的聊天中，我能聽出他們對大學(xué)的向往，也包含著對我的期盼。他們都是比我年齡大的，基本上都結(jié)婚生子了，整天也都是為生計而忙碌著，各個都為自己未來的美好生活而努力掙錢。說到他們和我一樣大的時候，總能很自豪的說，他們那時候已經(jīng)走上社會，走上了打工掙錢的道路，而我卻還是一介菜鳥，對世間的復(fù)雜關(guān)系一無所知。
回到家里，對快樂的渴求太急切，常期在異地的干涸的心土，此時已忍不了半點的不自在，尋不到玩伴的時候，竟能夠和一群小孩子在一起玩的很帶勁。我甚至于都敢和老表玩起打麻將了，手氣背的就不胡牌。說實話，這個寒假還是沒能玩得盡興，人畢竟是長大了，以前的玩伴也都漸漸的因為交流的稀少而變得陌生了，留下的只能是漸漸淡化的回憶。或許有一天所有的回憶都變成泡影，朋友變成路人甲乙丙丁。
成長的路途中我真得失去了很多，并且還在失去……回到家后還能夠有同學(xué)聯(lián)系我去參加同學(xué)聚會，給我在家的無聊生活一下子注入了活躍的氣氛，做了充分準備之后的我早早得到了母校，會見了老師，其他的同學(xué)對老師問長問短，老師也會問一些同學(xué)得大學(xué)生活，而我始終對老師無話可說，一時尷尬了起來。突然高中不被老師重視的歷史浮現(xiàn)在了我的腦海，我默默地躲藏在了人群得后面。我們中有幾名考上軍校，穿著軍服，老帥了，不禁讓人產(chǎn)生仰慕之情，也特別顯眼，海陸空三軍都有了。最后告別老師，集體進行了金鳳山一游，唱歌，拍照，等都是我們的娛樂項目。幾名穿著軍裝的同學(xué)是我們中的熱點人物，既被要求合影，又被要求唱軍歌，而我又一次淹沒在人群中陪著他們起哄。
最后的聚餐到了，在菜還沒上來之際。同學(xué)竟拼起了喝酒，我第一次看到白酒竟然也可以用杯子來喝。此時的我也只有避開了，最后竟被幾名女生問起了學(xué)日語的情況，溜了幾句。菜上來之后，各種玩的方式也提上了餐桌，而玩輸者就要被罰酒了。
我的點就特背了，喝了好幾下，我都有點害怕了。到最后好幾名同學(xué)都出去吐了，我也認識到了同學(xué)們的另外一面，我差他們真是太遠了。
在此次的寒假中，我真的經(jīng)歷了很多，認識了很多。也發(fā)現(xiàn)了我的學(xué)習(xí)之路依然漫長。雖然沒能做到完成預(yù)計的計劃，但能夠有所認識有所發(fā)現(xiàn)，我就認為這個寒假過的還是很有意義的。在我離開故鄉(xiāng)又回到故鄉(xiāng)之后，我更加了解了親人的心聲，在親人的過去與我的現(xiàn)在的對比中有所感悟。而高中同學(xué)在交往的場合的高談闊論，舉酒暢飲，熱情奔放的表現(xiàn)都讓我認識到了自己的不足。這個寒假值了，感活中的每一個人，你讓我學(xué)會了很多。四十多天的寒假，我還沒在家鄉(xiāng)呆夠，只有這里是我能夠給我人生極大啟示的地方，就期盼著新學(xué)期的早日到來吧！
寒假十課的心得篇十三
我是一名廣告專業(yè)的大專生，廣告專業(yè)是一個很需要經(jīng)驗，實踐的專業(yè)，只有通過不斷的實踐才會不斷涌現(xiàn)美好的靈感，因此我到**影像廣告公司為期兩個月的實習(xí)，在實習(xí)過程中真正感受到學(xué)習(xí)理論與動手操作之間的差距，下面是我實習(xí)期間對于廣告的一些瑣碎思考，做個實習(xí)報告，以期看到自己的進步。
根基某權(quán)威機構(gòu)的實驗錄像帶中發(fā)現(xiàn)，其實廣告75%的人是忽略的，所以如何運用技巧喚醒人們對廣告的注意，是廣告人必須要注意的。
廣告有基本必須的元素，首先是由美術(shù)構(gòu)成并且有一定的水準。其次文字方面朗朗上口，簡潔有利。再次必須要能表達出來，并在恰好的時間點上。最后廣告要做一個最好的salesman，絕對不是一個藝術(shù)，它是一門生意，只是用比較美術(shù)的方式呈現(xiàn)。而這其中也包含了：要有策略；要有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：要有風(fēng)格。而這也是令廣告人最興奮的地方。所以作廣告時，不是在說明其產(chǎn)品的特性，而是在做一個策略，并賦予一個style，也就是品牌在生活上的感覺。
否則，75%的廣告沒有人會去注意。而且，這也是廣告最原始的意義。邀請閱聽人進入廣告世界也是做廣告的關(guān)鍵。在現(xiàn)今多媒體發(fā)達，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展快速，需要更多手法。例如送贈品等。廣告要有結(jié)構(gòu)內(nèi)容，否則無法成立。投入廣告，它所帶來的超乎你的想象。廣告并非獨立于創(chuàng)意邊緣，它是客戶重要的行銷伙伴。廣告在為一個目的工作，訊息要引人入勝，內(nèi)容要可信。
解決消費者問題；
產(chǎn)品本身：消費者記的是消費經(jīng)驗，使用的好處和壞處，它是否改變了生活的某部分；
競爭對手：在市場上的同類競爭。要多和消費者溝通和調(diào)查，了解市場狀況，廣告是個問題產(chǎn)業(yè)，要解決問題建知名度、個性、價格、通路…等。
人是廣告最重要的因素，分析問題、原因，針對問題并且響應(yīng)，要做一個廣告。廣告要說服誰（目標(biāo)消費群），產(chǎn)品將給你什幺好處，賦予style，而作廣告，最難的便是賦予brandstyle。
如何讓商品有感情的呈現(xiàn)是相當(dāng)重要的，這來自于如何找到和消費者相關(guān)的地方。一個好的創(chuàng)意去激發(fā)人對環(huán)境的熱情與幽默，一個產(chǎn)品所帶來的廣告，絕對超越你的想象。在國外作公益廣告是要強調(diào)效果的，要讓更多人拿出錢來支持此公益事業(yè)，這才是重要的。
寒假十課的心得篇十四
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，心得體會是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書面表達能力。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的寒假心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒假里，閑來無事，翻了翻兒子的許多書被一本書的名字吸引了——《愛的教育》，就拿來讀了。這本書是初中學(xué)生必讀書中的一本，在我上中學(xué)時，還沒有這樣的要求，所以也從沒讀過這些書。其實，書對我們來說，沒有年齡的限制，只要你有需要，你就可以讀你喜歡、感興趣的書。
愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略。《愛的教育》，講述一個叫恩利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。書中描寫了一群快樂，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。
通過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的.如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢？兩個孩子同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生，卻不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師，寬容和尊重學(xué)生，“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
常有家長拽著自己不聽話的孩子，慷慨的對老師對老師說：“他（她）要是不聽話，你就狠狠的打?！睍r代發(fā)展到21世紀，我只能把這話理解成為善意的謊言，教師不適合充當(dāng)暴力實施者，面對一群天真的孩子，我們需要的是充分的精力去打一場持久戰(zhàn)，老師的的一個擁抱，撫摸，對孩子來說，也許比嚴厲的批評效果更好。書中給我的啟示是：要做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求自己的學(xué)生。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對孩子的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻給孩子時，孩子會不僅把我們當(dāng)教師，更會把我們當(dāng)作朋友，父母。
寒假十課的心得篇十五
實習(xí)期間，無故曠工。本人勤奮好學(xué)，謙虛謹慎，認真聽取老同志的指導(dǎo)，虛心聽取別人提出的工作建議，能夠認真觀察，親身體驗，獨立思考，綜合分析，努力把學(xué)習(xí)中所學(xué)到的東西運用到實際工作中，努力做到理論聯(lián)系實際，從而培養(yǎng)自己執(zhí)著的事業(yè)心和吃苦耐勞的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠服從命令，與同事相處融洽，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認真負責(zé)，能夠保質(zhì)保量完成任務(wù)。并且始終堅持一個原則：要么不做，要么做得最好。
寒假十課的心得篇十六
教師，歷來被人稱為知識分子。讀書，在教師身上體現(xiàn)出來的，不僅是知識數(shù)量的增加，更是文化內(nèi)涵、素養(yǎng)品質(zhì)的提升。教師讀書的根本目的在于發(fā)現(xiàn)自己、充實自己、發(fā)展自己，教師只有通過讀書才能讓自己豐富起來、深刻起來、精神起來。
很多老師最大認為其自身的價值要由學(xué)生的考試成績決定、為考而教。學(xué)生學(xué)不好、考不好，我們也就常常埋怨學(xué)生不喜歡讀書，學(xué)生為什么不喜歡讀書？根本原因應(yīng)該從教師自身多找找。試想：現(xiàn)在許多教師不讀書或者只讀教學(xué)參考書已是司空見慣的事情，我們有什么理由去要求學(xué)生多讀書呢？學(xué)生要通過讀書來獲取精神食糧，積累知識，教師作為教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、促進者，就更需要通過廣博、獨立的閱讀來獲得專業(yè)的發(fā)展、自己的提升、精神家園的營造。有人會抱怨：“想讀書啊，但哪里有時間呀！披星戴月起床，披星戴月下班，一天到晚忙備課、上課、批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，想說讀書不容易?。 弊x書成了教師“想起來重要，拾起來起來次要，忙起來甩掉”的事情。這些也許是實情，但我想，不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，課余時間，我們可以在辦公室可以讀書，勞累一天后，可以睡前躺在床上讀書……只要精力集中，真正想讀書，大概任何一個地方都可以進入讀書之佳境。好的讀書態(tài)度，是把讀書看成尋常事，如開門七件事同柴米油鹽醬醋茶一樣，是生活的一部分。再說現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，要干的事很多，僅僅一個“忙”字來推卸讀書，似乎說不過去?？梢娮x書不讀書，盡管有客觀條件的限制，但歸根到底，還是自己愿不愿意讀書。其實，教師比任何一個行業(yè)的人都更有條件讀書。
人們常說“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，處在當(dāng)今瞬息萬變的時代，我們教師是否要質(zhì)疑：一是我們有沒有“一桶水”？經(jīng)年累月的“一桶水”，經(jīng)過長時間不斷地倒給學(xué)生，還能剩多少？知識的遺忘率和增長率一樣是驚人的；二是科學(xué)、文化飛速發(fā)展的今天，僅有“一桶水”夠不夠？三是即使有了“一桶水”，其水質(zhì)又如何？是活水還是死水？四是學(xué)生的那“一杯水”一定得由教師“倒”嗎？教師是教學(xué)生學(xué)會“取水”，還是教學(xué)生等著“倒水”？我們的學(xué)生有“汲水”的本領(lǐng)嗎？做一名合格的教師離不開讀書這劑“保鮮劑”，儲備的知識才不變質(zhì)；離不開讀書這個“加油站”，從這個意義上說，教師可能比其它任何一個行業(yè)的人都更需要不斷讀書。
有人說：讀歷史可以使自己聰慧，讀詩歌可以使自己靈秀，讀數(shù)學(xué)可以使自己精細，讀自然可以使自己深沉，讀倫理可以使自己莊重，讀邏輯和修辭可以使自己善辯。作為教師，可以放棄平時休閑的時間去讀讀教育經(jīng)典，去結(jié)識思想的偉人、結(jié)交理論的巨人、尋覓行動的大師。
讀書，我們才能感到人生的美麗，人生就是這樣：和陽光的人在一起，心里就不會晦暗；和快樂的人在一起，嘴角就常帶微笑；和進取的人在一起，行動就不會落后；和大方的人在一起，處事就不小氣；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫；和聰明的人在一起，做事就變機敏。借書之智，完善自己。
20xx年1月。
寒假十課的心得篇十七
凌晨被手機鈴聲驚醒，朋友告訴我她這次沒考好，并不是沒有努力，原因她也不知道，加上周圍的人際關(guān)系有點復(fù)雜，心情不好，我告訴她，去走走，吃吃東西，不要想太多，想得太多，心情會越不好，反而導(dǎo)致結(jié)果會愈加不好，反而心情好了，結(jié)果也沒有想象中的那么糟。
我安慰了別人，又有誰安慰我
這是我得病的第八個月，也是對同學(xué)，朋友，親戚隱瞞病種的第八個月，除了我和我的父母沒人知道我得了什么病，生活的外表幸福平淡，心底最深處的眼淚又有誰知道，終孤獨成奢。
第二天朋友在qq空間里發(fā)了這樣一條說說：好好吃飯 好好睡覺 好好學(xué)習(xí) 好好玩鬧
不為不值得的人生氣 不為不值得的事失眠
我在qq空間里發(fā)了這樣一條說說：有時候突然難過起來好想哭反應(yīng)過來以后我他媽抽什么風(fēng)我這么樂觀，這么酷的一個人。
深夜凌晨，有多少朋友沒有入眠，又有誰孤獨成奢，仰望陽光，雙手合十，只愿人人心懷希望走好每一步，我們在陽光的大道上沒有盡頭。
寒假十課的心得篇十八
寒假，我在無意間發(fā)現(xiàn)了一本很值得我們教師去細細品讀的好書《中國教育調(diào)查》，這本書并沒有華麗的詞藻，更沒有深奧的理論，但是字里行間流動的確是我們教師的心聲，字字真誠，句句深刻,這本書是一本很有特色的書，它在關(guān)注青少年成長空間的同時，突出了素質(zhì)教育的核心，即教會孩子“學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會生存”?，F(xiàn)今，未成年的孩子正處在人生觀、世界觀和價值觀的形成時期，而這時他們的思想可塑性極強，所以作為老師和家長的我們，應(yīng)該時刻關(guān)注孩子身心的良好發(fā)展，不應(yīng)該用膚淺的眼光和分數(shù)的高低來論斷孩子的好壞，估算孩子的未來。
書中有一個章節(jié)給我留下很深的印象，這一張主要是講“差生”的問題，深為老師，在平常的教學(xué)工作中經(jīng)常會遇到學(xué)習(xí)不好，跟不上大家的步調(diào)，課文不會背誦，甚至廣播操都學(xué)不會的“差學(xué)生”和“笨蛋孩子”，當(dāng)我們遇到這種情況的時候，我們總是在心中對該生產(chǎn)生很大的偏見與“仇恨”，甚至有時失望到想放棄，恨不得罵他一場，揍他一頓，好解解“心頭之恨”，即便學(xué)生用真誠乞求的眼光看著我們，我們?nèi)匀粴獾难勖敖鹦恰?BR> 更有甚者，有的老師也被逼加入了這個不仁不義“喜優(yōu)惡差”的團體中來，因為教師教學(xué)質(zhì)量決定教師個人的飯碗，而衡量教師質(zhì)量的標(biāo)準大多是學(xué)生的考分，這給老師也帶來了太大的壓力，在老師和家長心中就無形中形成了一個相同的概念：知識就是孩子能否獲得幸福的籌碼，自然而然，在家長的心中就會出現(xiàn)一個所謂的真理公式：孩子上好的學(xué)校+上大學(xué)+好工作=幸福。于是，老師的心中也會渾然天成這樣的定理：迫使學(xué)生學(xué)習(xí)+讓學(xué)生上大學(xué)=自己的名利。其實，我們每一位老師都應(yīng)該去審視一下我們的學(xué)生，我們有差生嗎？我們每一位老師可能都有這樣的真實感受，許多“差生”見了老師一般都非常有禮貌，他們更能和同學(xué)友好相處，尤其是到了社會上，我們的“差生”更能適應(yīng)社會，更能迅速融入社會，發(fā)展自己，而平日里的好學(xué)生，由于只重視課本知識的學(xué)習(xí)，進入社會之后往往會不適應(yīng)社會的發(fā)展，而成為平庸的人?，F(xiàn)在你能說有差生嗎？所以說評價制度不改，我國的教育不去徹底的革新，老師的壓力就一天得不到緩解，老師的壓力就得不到緩解，那么學(xué)生的負擔(dān)一天也就得不到解除，學(xué)生就始終處于“三座大山”的重壓之下，始終都會有“差生”的頻繁出現(xiàn)。
在換湯不換藥的教育改革下，為了知識，我們的學(xué)生做了教師的犧牲品，我們的教師做了社會的犧牲品，我們的家長又做了孩子的犧牲品，在這場素質(zhì)教育的大角逐中我們都只能是一個輸家！《中國教育調(diào)查》是一本好書，深刻，簡單，真實，精煉，發(fā)人深思……我相信，這樣的書，不僅對教育工作者，對全社會都是有益的！
寒假十課的心得篇十九
短暫的寒假就這樣過去了，在這短暫的寒假中，我有長大了一歲，享受過苦辣酸甜，又懂事了一點。
今年寒假，我每天都在認真的完成老師布的作業(yè)，每天我都在網(wǎng)上看作文，寫作文，作文水平有所提高，我閱讀了許多書，書中的知識使我受益匪淺。書是我們的良師益友。知識的海洋是無變無際的，是像宇宙一樣浩瀚無窮。書不僅能豐富我們的知識，還能提高我們的寫作能力。而且我還度過了快樂的新年。
一個寒假又快過去了。自己訂的學(xué)習(xí)計劃，完全被我的惰性打敗了。新學(xué)期好好學(xué)習(xí)才是正經(jīng)，但是不知道老師會不會比以前更嚴格?？磥磉@幾天要好好調(diào)整心態(tài)，認認真真的學(xué)習(xí)，爭取在下次的期中考試考個好成績。
讓我們以今天的'榮譽為起點，以今天的不足為揚起理想的風(fēng)帆，在20**年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠航！爭取為未來考個好大學(xué)打基礎(chǔ)。
寒假十課的心得篇二十
20xx年2月23日在撒蓮中心校舉行了三天的小本培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中我認真聽了周茹蓮老師和張校長的講話。
通過三天的培訓(xùn)我體會到以下幾點：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強對校本培訓(xùn)的工作成立了以張校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校務(wù)實能干的骨干教師為成員。并制定出了切實可行的計劃，制定了總體目標(biāo)，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍；還結(jié)合本校實際，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年教師培訓(xùn)，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此，我校通過宣傳，使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強了學(xué)習(xí)的積極性。
1、加強理論學(xué)習(xí)
在開展課改的實驗中，我們堅持邊培訓(xùn)、邊實驗、邊研究、邊開發(fā)。教師既是學(xué)習(xí)者，又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識、學(xué)安全方面的知識。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。
在整個學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評課》等主題培訓(xùn)，請來各地名師對教師進行培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，相互提高。
2、注重青年教師的培養(yǎng)
加強青年教師隊伍建設(shè)，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識；而且加強了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性五是工作要用心用力。全身心投入到每一項工作中去，善于尋找工作樂趣，積極主動，創(chuàng)新地開展工作，對每一項工作立足于干成，干得最好，始終追求工作質(zhì)量和成效。只有用心用力，才能讓工作完成得卓有成效。顧全大局，和諧共事。顧全大局，和諧共事，是做好全局工作的需要，是機關(guān)應(yīng)有的工作作風(fēng)，也是國家工作人員應(yīng)有的工作政治覺悟。要牢固樹立“一盤棋”思想，始終保持全局的團結(jié)與和諧，保持統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一行動。堅持少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，局部服從全局。寬以待人，嚴于律己，學(xué)會換位思考，光明磊落，胸襟坦蕩，決不說影響團結(jié)的話，決不做影響和諧的事。沒有高素質(zhì)的教師隊伍，一切高質(zhì)量教育計劃都是空談?；谶@種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)。