通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和利用自己的優(yōu)勢(shì)，提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。- 如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要思考和探索的問(wèn)題。在閱讀他人的心得體會(huì)時(shí)，可以思考作者的觀點(diǎn)是否與自己一致，有何異同之處。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇一
高三網(wǎng)課，正是因?yàn)橐咔榈谋l(fā)而不得已而為之。作為我等高三學(xué)子，這種從面對(duì)面的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上教學(xué)的方式無(wú)疑是一次前所未有的嘗試。經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)課給我們帶來(lái)的各種變化和挑戰(zhàn)，同時(shí)也汲取到了其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，網(wǎng)課給我?guī)?lái)了更充沛的時(shí)間。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要我們?cè)趯W(xué)校度過(guò)八個(gè)小時(shí)，而網(wǎng)課取消了路上的奔波時(shí)間，使得我們有更多時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這讓我感到非常欣喜，因?yàn)槊刻於喑鰜?lái)的這幾個(gè)小時(shí)，我可以更加專注地投入到學(xué)習(xí)上，更好地消化和吸收知識(shí)。
其次，網(wǎng)課讓我掌握了更多自主管理的能力。在家上網(wǎng)課，我需要自己設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣的自由度讓我對(duì)時(shí)間的使用有了更高的要求。我學(xué)會(huì)了利用好碎片時(shí)間，比如做一道題，背幾個(gè)單詞，這樣就可以將時(shí)間的利用率提高到最大，對(duì)于我這樣時(shí)間寶貴的學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)福音。
然而，我也經(jīng)歷了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是注意力不集中，很容易分心。在家學(xué)習(xí)，有太多可能打擾我學(xué)習(xí)的因素，例如手機(jī)、電視以及與家人相處等。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我選擇將手機(jī)放在遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)區(qū)域的地方，閉關(guān)學(xué)習(xí)，盡量減少與家人的交往。此外，網(wǎng)課對(duì)我的紀(jì)律要求也更高。原本在學(xué)校有老師的督促和同學(xué)的監(jiān)督，而在家里則需要我自己嚴(yán)格遵守培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和保持專注度。
此外，網(wǎng)課教學(xué)形式的改變給我?guī)?lái)了一些刷新和開拓。線上教學(xué)通過(guò)視頻和錄播課程的形式，給我提供了更多選擇的機(jī)會(huì)。不再受制于語(yǔ)音和書面交流，我們可以隨時(shí)隨地回看老師的授課內(nèi)容，并可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找更多資料來(lái)加深對(duì)某項(xiàng)知識(shí)的理解。這為我們提供了一個(gè)更開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。
最后，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育也應(yīng)該更加注重互動(dòng)和學(xué)生自主性。我期望老師們能在錄制課程時(shí)將更多的互動(dòng)元素融入其中，比如留白板、發(fā)放作業(yè)和答疑等。同時(shí)，我也希望學(xué)?；驀?guó)家能引領(lǐng)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)教育的活動(dòng)，為學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
總的來(lái)說(shuō)，高三網(wǎng)課讓我有一種不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它為我們提供了更充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間，增強(qiáng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力，拓寬了我們的學(xué)習(xí)方式。雖然面臨諸多挑戰(zhàn)和困擾，但只要我們能夠克服困難，積極調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，相信我們一定能夠順利應(yīng)對(duì)并取得我們的目標(biāo)。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇二
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為一種常見的學(xué)習(xí)方式。然而，由于疫情的影響，高三的學(xué)生們開始進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。作為高三學(xué)生，我也經(jīng)歷了這一特殊的學(xué)習(xí)階段。通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了許多不同于傳統(tǒng)課堂的感受和體驗(yàn)。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課給我提供了更靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。相比起傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課更具有時(shí)間彈性。在家上課，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這使得我能夠更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和生活節(jié)奏，不再像在學(xué)校上課時(shí)那樣緊張。網(wǎng)課還節(jié)省了去學(xué)校的時(shí)間，我能夠直接從床上起來(lái)上課，這樣不僅減輕了早晨起床的壓力，還讓我有更多的時(shí)間來(lái)休息。這為我提供了更大的靈活性和自由度，使我能夠更好地適應(yīng)高三學(xué)習(xí)的壓力。
其次，網(wǎng)課讓我更加注重自主學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師通常是主導(dǎo)者，學(xué)生只需被動(dòng)地接受和記憶知識(shí)。而在網(wǎng)課中，我需要更多地依靠自己來(lái)掌握知識(shí)。老師會(huì)提供一些學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻，但沒(méi)有了面對(duì)面的互動(dòng)，我必須自己進(jìn)行學(xué)習(xí)并理解知識(shí)。這促使我更加注重提高自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主研究和思考來(lái)掌握知識(shí)。這種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
此外，網(wǎng)課也提高了我的學(xué)習(xí)效率。相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課具有更多的學(xué)習(xí)資源和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師會(huì)提供大量的學(xué)習(xí)資料和教材，同時(shí)也會(huì)錄制詳細(xì)的講解視頻，這讓我可以通過(guò)多次反復(fù)學(xué)習(xí)和溫習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的情況自主選擇學(xué)習(xí)的順序和時(shí)間，這使我能夠更加專注和集中地學(xué)習(xí)。此外，網(wǎng)課還提供了在線交流的機(jī)會(huì)，我可以和同學(xué)們通過(guò)微信或線上平臺(tái)進(jìn)行討論和解答問(wèn)題，這也進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)效率的提高。
然而，網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先，缺乏面對(duì)面的互動(dòng)。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)面對(duì)面的互動(dòng)可以更好地理解和掌握知識(shí)。而通過(guò)網(wǎng)課，我沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)時(shí)的提問(wèn)和討論，無(wú)法獲得及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。其次，網(wǎng)課學(xué)習(xí)容易分心。在學(xué)校上課，老師會(huì)時(shí)刻監(jiān)督著學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，而在家上課，環(huán)境的干擾和其他事務(wù)的誘惑往往讓我容易走神，不能夠充分專注學(xué)習(xí)。這需要我更加自律和自我約束，才能夠保持學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
綜上所述，高三網(wǎng)課給我?guī)?lái)了許多新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。它給予了我更靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和更注重自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高了我的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。然而，網(wǎng)課也存在一些不足，如缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和容易分心等。未來(lái)，我希望在高三網(wǎng)課中能夠更加充分利用好這些機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平，為高考的順利取得打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇三
近年來(lái)，因?yàn)橐咔榈挠绊懀瑢W(xué)習(xí)和教育方式也不再只限于傳統(tǒng)的面授課程。高三學(xué)生是學(xué)業(yè)壓力最大的一群人之一，而他們幾乎要度過(guò)所有的時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)上。2020年開始的網(wǎng)課也讓他們感受到了不同的學(xué)習(xí)方式。在這樣的背景下，研究網(wǎng)課輔導(dǎo)對(duì)于高三年級(jí)學(xué)生的幫助和心得體會(huì)納入了人們的討論范圍之內(nèi)。
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)不言而喻：資源完善，信息快速，省時(shí)省力，自由度高等。此外，在網(wǎng)課的時(shí)代背景下，網(wǎng)課輔導(dǎo)也具備獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。比如當(dāng)課程內(nèi)容難以懂或者需要解決一些具體的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可以隨時(shí)通過(guò)錄制好的視頻進(jìn)行反復(fù)觀看，直到真正掌握知識(shí)點(diǎn)。此外，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的多樣化，加之互聯(lián)網(wǎng)的便利，更方便了學(xué)生和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)伙伴的溝通和交流。
雖然，網(wǎng)課輔導(dǎo)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但是它的局限也是明顯的。一方面，如果學(xué)生沒(méi)有良好的自制能力，會(huì)難以保持學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率；另一方面，如果課程設(shè)計(jì)不好，或者沒(méi)有專業(yè)的老師跟蹤學(xué)生情況，也會(huì)降低輔導(dǎo)的質(zhì)量和精度。還有就是，由于網(wǎng)絡(luò)的一些客觀限制，如薄弱的設(shè)備、不穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接、環(huán)境影響等，都可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：我的體驗(yàn)。
個(gè)人感受而言，網(wǎng)課輔導(dǎo)確實(shí)能夠給高三學(xué)生帶來(lái)較好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，尤其是在大量復(fù)習(xí)和自學(xué)必要的情況下。在網(wǎng)課的過(guò)程中，老師的講解比較詳細(xì)，能幫助我解決一些具體的問(wèn)題。另外，還有不同版本的習(xí)題和真實(shí)模擬考試題庫(kù)，可以幫助我有針對(duì)性地進(jìn)行備考。而且，由于考試科目眾多，我們可以靈活地安排時(shí)間精力，因而充分地解脫了一部分考試壓力。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，網(wǎng)課輔導(dǎo)給高三學(xué)生提供了一種有追求、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有豐富資源的學(xué)習(xí)方式。不過(guò)，我們也要看到這一教育方式的不足與問(wèn)題，避免盲目從眾或者放棄網(wǎng)絡(luò)教育。同時(shí)，我們也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、加強(qiáng)自我管理，不斷提升自己的學(xué)習(xí)技能和，在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，以更科學(xué)的方法來(lái)完成個(gè)人目標(biāo)。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇四
隨著科技的不斷發(fā)展，以及全球疫情的爆發(fā)，線上學(xué)習(xí)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)課成為了我們初中生最常見的學(xué)習(xí)形式之一?；仡欉@一段特殊的網(wǎng)課經(jīng)歷，我深感收獲頗多。本文將從適應(yīng)性、自律性、獨(dú)立性、協(xié)作精神和創(chuàng)造力五個(gè)方面，總結(jié)我在網(wǎng)課過(guò)程中的體會(huì)與收獲。
首先，適應(yīng)性是網(wǎng)課給予我的重要收獲之一。剛開始網(wǎng)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法馬上適應(yīng)家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)，分心的事情時(shí)常打擾我的學(xué)習(xí)過(guò)程。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我開始設(shè)定專門的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免其他事情的干擾，創(chuàng)造出一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)適應(yīng)網(wǎng)課的過(guò)程，我培養(yǎng)了自己良好的時(shí)間管理能力和注意力集中能力，這些將是我未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中寶貴的資本。
其次，自律性在網(wǎng)課中的重要性也十分突出。在一個(gè)沒(méi)有老師的監(jiān)督下，及時(shí)完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)變得至關(guān)重要。由于家庭環(huán)境中沒(méi)有同學(xué)的陪伴，我必須學(xué)會(huì)自己督促自己，克服拖延的毛病。我意識(shí)到，要想在網(wǎng)課中有好的表現(xiàn)，我需要嚴(yán)格要求自己，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持學(xué)習(xí)的連貫性和穩(wěn)定性。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的自律學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高，同時(shí)也讓我更加懂得了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
第三，獨(dú)立性也是我在網(wǎng)課中的一大收獲。在學(xué)校，老師會(huì)給予學(xué)生大量的指導(dǎo)和幫助，但在網(wǎng)課中，老師的指導(dǎo)相對(duì)減少，我們需要更多的自主解決問(wèn)題的能力。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些難題，起初我覺(jué)得無(wú)從下手，但漸漸地，我開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)和嘗試解題，我逐漸培養(yǎng)出了解決問(wèn)題的能力。而這種獨(dú)立性不僅在學(xué)習(xí)中有幫助，在生活中也能讓我更加自信地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
協(xié)作精神也是網(wǎng)課中我所受益的一方面。盡管線上學(xué)習(xí)使我們失去了與同學(xué)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，但課堂上老師的引導(dǎo)和小組合作活動(dòng)的安排仍然可以培養(yǎng)我們的協(xié)作精神。在小組作業(yè)中，我們需要傾聽和尊重他人的意見，合理分工和共同努力，這讓我們學(xué)會(huì)了更好地與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。正是這種協(xié)作精神，讓我們能夠更好地互幫互助，形成一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，網(wǎng)課還培養(yǎng)了我一定的創(chuàng)造力。在學(xué)校里，老師會(huì)按部就班地教授知識(shí)，而在網(wǎng)課中，我們需要更多地利用自己的時(shí)間和資源去尋找新的學(xué)習(xí)方法和途徑。我開始追求與眾不同的知識(shí)獲取途徑，利用互聯(lián)網(wǎng)資源、自主思考和實(shí)踐等方式來(lái)擴(kuò)展知識(shí)面。這種主動(dòng)探索的過(guò)程，激發(fā)了我對(duì)新知識(shí)的興趣，提高了我對(duì)問(wèn)題的分析和解決能力，同時(shí)也培養(yǎng)了我一定的創(chuàng)造力。
總之，網(wǎng)課給予了我們不同于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的體驗(yàn)，也讓我們明白了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的重要性。適應(yīng)性、自律性、獨(dú)立性、協(xié)作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)與提高，都是網(wǎng)課中我們所獲得的寶貴收獲。通過(guò)這段特殊的網(wǎng)課經(jīng)歷，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，為日后更好地面對(duì)挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇五
作為一名高三的老師，我們所有的學(xué)生和老師都是在拼盡全力的和時(shí)間賽跑，高考即將要帶來(lái)，留給我們的時(shí)間也是所剩無(wú)幾，所以不管是什么樣的情況，我都要去盡力的幫助他們，讓他們更好的完成自己的學(xué)習(xí)，在高考之前將自己的能力和知識(shí)提高到最大的程度。在學(xué)校的安排之下，我們學(xué)校的所有的老師，輪流給所有的高三學(xué)子上網(wǎng)課，這不僅僅對(duì)于我們老師是一種挑戰(zhàn)，對(duì)于所有的學(xué)生都是一個(gè)前所未有的巨大的挑戰(zhàn)，上網(wǎng)課也已經(jīng)有一段時(shí)間了，不管是老師還是學(xué)生，都已經(jīng)適應(yīng)了上網(wǎng)課，我在上網(wǎng)課的時(shí)候也體會(huì)到了，回憶起這段時(shí)間上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也是感受頗深。
上網(wǎng)課和平時(shí)的在教室上課也有著非常大的`區(qū)別，我們不僅僅不能面對(duì)面的指導(dǎo)學(xué)生，很多的時(shí)候也不知道學(xué)生在另一端有沒(méi)有更好的聽講，也不知道自己講的內(nèi)容他們有沒(méi)有認(rèn)真的聽進(jìn)去，所以很多的時(shí)候，我都盡力的去將教學(xué)的進(jìn)度變慢一點(diǎn)，爭(zhēng)取一次性的就能讓所有的學(xué)生都聽懂，上網(wǎng)課對(duì)于學(xué)生而言，最大的不便就是不能集中自己的注意力，在家對(duì)著手機(jī)或是電腦，難免會(huì)有一些的分心和注意力的不集中，沒(méi)有在教室上課的那種學(xué)習(xí)的氛圍和緊張的氣氛，所以每次上課之前，我都會(huì)提醒我的學(xué)生，高三的學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是重要的也是非常的緊張的，容不得出現(xiàn)任何的失誤和馬虎，所以我們不管是以一種什么樣的方式上課，我們都要去認(rèn)真的對(duì)待。不過(guò)對(duì)于高三的學(xué)生而言，有一個(gè)好的地方就是他們不管怎么樣，都或多或少的會(huì)對(duì)于自己的高考有所認(rèn)真和刻苦，所有我們也要去認(rèn)真的引導(dǎo)他們，在他們的學(xué)習(xí)上面，去更好的幫助到他們，當(dāng)她們有任何的不會(huì)的地方，以及在學(xué)習(xí)上面遇到難題的時(shí)候，我也會(huì)保持自己二十四小時(shí)在線，當(dāng)她們學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)困難的時(shí)候自己可以第一時(shí)間的幫助他們解決，盡管我們不能面對(duì)面，溝通起來(lái)肯定會(huì)有一些的困難，但是我們作為老師也要去盡力的幫助他們。
在上網(wǎng)課的這段時(shí)間里，我也很為他們高興，他們都可以盡全力的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在艱苦的環(huán)境之下也能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，所以我們做老師的也要去認(rèn)真的做好自己的工作，將學(xué)生的學(xué)習(xí)排在第一位，將他們更好的送往高考的考場(chǎng)上也是我們的首要任務(wù)，我也對(duì)自己工作的方式有了更多的了解，未來(lái)，我也會(huì)繼續(xù)加油的，繼續(xù)為學(xué)生而工作。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇六
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)上教育已經(jīng)成為我們生活的重要組成部分。在疫情期間，網(wǎng)課更是成為學(xué)習(xí)的主要途徑。參加網(wǎng)課不僅帶給我新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也讓我意識(shí)到了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)和不足。下面我將從課程安排、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果、個(gè)人成長(zhǎng)以及未來(lái)展望五個(gè)方面談一談我對(duì)網(wǎng)課的心得體會(huì)與收獲。
首先，對(duì)于網(wǎng)課課程的安排，我感到十分滿意。由于疫情的原因，我們無(wú)法親臨課堂，而網(wǎng)課的出現(xiàn)正好解決了這個(gè)問(wèn)題。學(xué)校的老師通過(guò)在線平臺(tái)開設(shè)了課程，并按照課表安排進(jìn)行教學(xué)。這種靈活的安排不僅讓我們能夠按時(shí)學(xué)習(xí)，還減輕了學(xué)校的課時(shí)壓力。同時(shí)，網(wǎng)課還提供了視頻回放功能，使我可以不受時(shí)間和空間的限制，自由選擇學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式能夠更好地激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。
其次，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式也為我提供了更多的選擇。在傳統(tǒng)課堂上，授課方式單一，大多數(shù)時(shí)間都是進(jìn)行知識(shí)的灌輸。而在網(wǎng)課中，老師通過(guò)多媒體教學(xué)、互動(dòng)交流等形式，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。我可以通過(guò)觀看課程視頻、參與在線討論、完成在線作業(yè)等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)。這種多樣化的學(xué)習(xí)方式讓我可以充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，更好地理解和掌握知識(shí)。
此外，通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我取得了明顯的進(jìn)步。在網(wǎng)課中，老師會(huì)及時(shí)給予我反饋和指導(dǎo)，幫助我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)不足和錯(cuò)誤，及時(shí)修正。同時(shí)，網(wǎng)課的題目設(shè)計(jì)多樣，難度適中，能夠讓每個(gè)學(xué)生有所收獲。在完成作業(yè)和測(cè)試的過(guò)程中，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。這些收獲不僅體現(xiàn)在學(xué)科知識(shí)上，還提升了我在思維、溝通和創(chuàng)新方面的能力。
通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我個(gè)人也得到了很大的成長(zhǎng)。在網(wǎng)課中，老師更注重學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我學(xué)會(huì)了自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，也學(xué)會(huì)了如何自主解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。另外，網(wǎng)課還培養(yǎng)了我的自律能力和堅(jiān)持不懈的精神。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我能夠積極應(yīng)對(duì)，找出解決問(wèn)題的辦法。這讓我深刻體會(huì)到了自我管理和自我驅(qū)動(dòng)的重要性。
最后，對(duì)于未來(lái)，我對(duì)網(wǎng)課有著更多的期待。我希望能夠繼續(xù)利用網(wǎng)課的便利性和效果，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我也希望網(wǎng)課能夠繼續(xù)完善，提供更多的課程選擇和學(xué)習(xí)資源，滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，我希望將網(wǎng)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲應(yīng)用于其他方面，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
總之，參加網(wǎng)課給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我在學(xué)習(xí)方式、效果和個(gè)人成長(zhǎng)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在未來(lái)，我將繼續(xù)充分發(fā)揮網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。網(wǎng)課，讓我成為更好的自己。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇七
高三是人生中重要的一個(gè)階段，也是備考高考的關(guān)鍵時(shí)期，尤其在疫情影響下，網(wǎng)課成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式。作為一位高三學(xué)生，我在網(wǎng)課輔導(dǎo)中積累了不少學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，現(xiàn)在與大家分享。
第一段：充分利用工具。
面對(duì)網(wǎng)課的形式，在家遠(yuǎn)離課堂氛圍，學(xué)習(xí)的效率和積極性很容易下降。而正確使用學(xué)習(xí)工具，比如錄制課程、在線互動(dòng)、百度文庫(kù)等，可以大大提高學(xué)習(xí)效率和積極性。比如有時(shí)候聽完老師的課程后，可以調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，在聽課的時(shí)間段內(nèi)就早早地完成作業(yè)，這樣避免錯(cuò)過(guò)更多講題時(shí)間，同時(shí)也展現(xiàn)出學(xué)習(xí)進(jìn)度的高效性。盡可能利用學(xué)習(xí)工具的這個(gè)習(xí)慣，可以自然而然地提高自己的學(xué)習(xí)系統(tǒng)性和時(shí)間效率。
第二段：鮮活的反饋。
線上學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)在于與老師的互動(dòng)較難，比如網(wǎng)課表現(xiàn)出的不理解、思考，需要及時(shí)地提出疑點(diǎn)，接受老師的指導(dǎo)。同時(shí)在做作業(yè)時(shí)，處理過(guò)程和思路都需要適時(shí)地得到檢驗(yàn)和反饋。這個(gè)時(shí)候，要求自己做到不斷地和老師進(jìn)行交流，并將助手和班主任等群里的問(wèn)題及時(shí)地反饋，因?yàn)檫@是有助于自己快速地糾正學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，隨時(shí)提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：清晰的目標(biāo)。
在家學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生環(huán)境干擾，要盡可能減少不必要的事情，鎖定學(xué)習(xí)效果和目標(biāo)。首先，建立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且要把目標(biāo)分成小部分，在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步達(dá)到總目標(biāo)。另外，避免一上來(lái)就直接看大綱，需要根據(jù)自己個(gè)人的情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，做一個(gè)自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃，多分配時(shí)間，不要拖拖沓沓地浪費(fèi)時(shí)間，提高效率才可以避免臨陣磨槍！
第四段：獨(dú)特的態(tài)度。
面對(duì)枯燥的線上學(xué)習(xí)環(huán)境，秉持一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度成為升級(jí)學(xué)生的必要條件，我們可以多與高年級(jí)做好接觸，借鑒他們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，也可以多與老師做好溝通，及時(shí)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)獲得支持和指導(dǎo)，并且要積極向上，為自己建立一個(gè)較高的學(xué)習(xí)規(guī)范，不斷通過(guò)自身的努力推動(dòng)自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步，提高個(gè)人的素質(zhì)，集中精力更高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第五段：及時(shí)的整合。
總結(jié)每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把有用的信息和對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的理解整合到學(xué)習(xí)筆記之中。例如書寫讀書筆記，或者將所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)建立成一個(gè)知識(shí)框架，可以把學(xué)習(xí)的過(guò)程通過(guò)這樣類似復(fù)盤的方式更好的加深理解，提高加強(qiáng)耐性和集中時(shí)間的意識(shí)。在不斷地學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)所學(xué)內(nèi)容的反復(fù)鞏固，才是最好的學(xué)習(xí)方法之一。
總體而言，在網(wǎng)課上，學(xué)生需要充分利用學(xué)習(xí)工具、抓住老師和助手的互動(dòng)最大程度獲得反饋、建立明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，通過(guò)不斷地總結(jié)反思來(lái)整合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，可作為自己的一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)環(huán)境里，每位學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)效果、注重知識(shí)積累、落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極配合家長(zhǎng)教育，才能讓危機(jī)教育變成正中人生的一步。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇八
近年來(lái)，網(wǎng)課已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域的一個(gè)新興趨勢(shì)。尤其是在全球范圍內(nèi)因?yàn)樾鹿谝咔槎l(fā)的線下教育中斷，網(wǎng)課更是被廣泛運(yùn)用。對(duì)于高三學(xué)生而言，網(wǎng)課家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅能夠讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還能夠促進(jìn)家校之間的溝通與合作。在參加了一次網(wǎng)課高三家長(zhǎng)會(huì)后，我深深感受到了這一環(huán)節(jié)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，高三家長(zhǎng)會(huì)能夠讓家長(zhǎng)和老師之間建立起有效的溝通渠道。在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生與老師之間的互動(dòng)實(shí)際上相對(duì)較少，借由家長(zhǎng)會(huì)這一機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解到孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題和困難，從而與老師進(jìn)行溝通和協(xié)商，共同解決問(wèn)題。比如，在家長(zhǎng)會(huì)上，我了解到孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面遇到了困難，于是與孩子的數(shù)學(xué)老師交流了解了其學(xué)習(xí)情況，隨后我們一起商討了解決方法，并得到了有效的幫助?？梢哉f(shuō)，高三家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)和老師之間搭建了一個(gè)有效的溝通平臺(tái)，使得教育變得更具有針對(duì)性和有效性。
其次，高三家長(zhǎng)會(huì)也能夠增強(qiáng)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和家長(zhǎng)的教育責(zé)任感。當(dāng)孩子知道家長(zhǎng)會(huì)即將到來(lái)時(shí)，他們會(huì)感受到來(lái)自家庭和學(xué)校的壓力，從而更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)，努力提升成績(jī)。而家長(zhǎng)們也會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)前后更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，更加積極地參與到孩子的學(xué)習(xí)中。在我參加的家長(zhǎng)會(huì)中，我看到了許多家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觽兊膶W(xué)習(xí)上付出了很多努力，這給了孩子們很大的鼓舞和動(dòng)力，也讓我更加明白了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性。
此外，高三家長(zhǎng)會(huì)還能夠幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)劃。在網(wǎng)課中，很多高三學(xué)生也都在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)劃上遇到不少問(wèn)題。家長(zhǎng)會(huì)給了家長(zhǎng)們一個(gè)機(jī)會(huì)去了解孩子們?cè)谶@方面的困惑，從而給予指導(dǎo)和建議。在家長(zhǎng)會(huì)上，我從其他家長(zhǎng)中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，例如如何幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何提高課后復(fù)習(xí)效果等等。這些指導(dǎo)和建議對(duì)于我?guī)椭⒆涌朔W(xué)習(xí)難題和取得進(jìn)步非常有幫助。
最后，高三家長(zhǎng)會(huì)也為家校合作提供了一個(gè)平臺(tái)。也許你會(huì)覺(jué)得家校合作的重要性自不必多言，但實(shí)際上，很多家長(zhǎng)在日常生活中并沒(méi)有給予足夠的重視。而高三家長(zhǎng)會(huì)正是一個(gè)讓家長(zhǎng)和學(xué)校更加密切合作的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校會(huì)介紹學(xué)校的教育理念和教學(xué)模式，同時(shí)也邀請(qǐng)家長(zhǎng)提出建議和反饋。通過(guò)這樣的家校合作，我們相信學(xué)校能夠更好地滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，提供更好的教育服務(wù)。
綜上所述，在網(wǎng)課高三家長(zhǎng)會(huì)中，我們能夠看到家長(zhǎng)和學(xué)校之間的合作與互動(dòng)，孩子們更加自覺(jué)地投入學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)們也更加積極地參與到孩子們的學(xué)習(xí)中。通過(guò)這種形式的家長(zhǎng)會(huì)，我們理解到了家長(zhǎng)和學(xué)校在培養(yǎng)孩子方面的共同責(zé)任和重要性，也了解到了家長(zhǎng)會(huì)在提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)質(zhì)量上的積極作用。因此，我們應(yīng)該更加重視高三家長(zhǎng)會(huì)這一環(huán)節(jié)，積極參與其中，并從中獲得更多的收獲和體會(huì)。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇九
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了一種常見的教學(xué)方式。尤其是在疫情期間，網(wǎng)課更是成為了學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)途徑。我也是其中一員，通過(guò)參與網(wǎng)課，我不僅獲得了知識(shí)，還收獲了許多其他方面的體驗(yàn)和感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課能夠幫助我更好地管理時(shí)間。與傳統(tǒng)課堂不同，網(wǎng)課更具有靈活性，可以自由選擇上課的時(shí)間和地點(diǎn)，這讓我能夠更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在線學(xué)習(xí)使得我能夠更高效地完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，還能更充分地利用零散的時(shí)間段，例如在公交車上，午餐時(shí)間等。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間，我逐漸掌握了時(shí)間管理的技巧，讓自己的學(xué)習(xí)更加有條不紊。
其次，網(wǎng)課還讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主思考。在傳統(tǒng)課堂中，老師通常會(huì)給予大家明確的指導(dǎo)和教學(xué)方法。而在網(wǎng)課中，我需要自己思考學(xué)習(xí)方向和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，在網(wǎng)課中，我們也需要盡可能多地向老師和同學(xué)提問(wèn)，積極參與討論。這樣一來(lái)，不僅能夠豐富自己的知識(shí)，還能夠提升自己的思辨能力和表達(dá)能力。
此外，網(wǎng)課還培養(yǎng)了我更強(qiáng)的自覺(jué)性和責(zé)任心。在網(wǎng)課中，我可以隨意調(diào)整上課時(shí)間，跳過(guò)某節(jié)課程。但是，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)全程參與學(xué)習(xí)，才能真正掌握知識(shí)。因此，我開始著力強(qiáng)化自己的自覺(jué)性，每天按時(shí)參加課程，完成作業(yè)，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這些習(xí)慣不僅對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)有效，也會(huì)成為我今后學(xué)習(xí)的重要素養(yǎng)。
此外，通過(guò)網(wǎng)課，我還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真正意義。以往，我很多時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)僅僅視為應(yīng)付考試的手段，缺乏對(duì)自身發(fā)展的積極認(rèn)識(shí)。然而，在網(wǎng)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅是為了得到好成績(jī)，更是為了提升自身的綜合素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我能夠不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，提高閱讀能力和綜合分析問(wèn)題的能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，這些能力無(wú)疑是至關(guān)重要的。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)學(xué)習(xí)，我能夠了解更多的知識(shí)，拓寬自己的視野，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也會(huì)更加全面。這種由內(nèi)而外的成長(zhǎng)才是真正有意義的學(xué)習(xí)。
綜上所述，網(wǎng)課雖然在地點(diǎn)、時(shí)間上給予了學(xué)習(xí)的靈活性，但其中蘊(yùn)含的意義卻遠(yuǎn)不止于此。通過(guò)網(wǎng)課，我學(xué)會(huì)了合理管理時(shí)間，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和思考的能力，加強(qiáng)了自覺(jué)性和責(zé)任心，更重要的是發(fā)掘了學(xué)習(xí)的真正意義。我相信，這些收獲將成為我的寶貴財(cái)富，將持續(xù)影響和推動(dòng)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十
網(wǎng)課對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)是一種新的學(xué)習(xí)形式，尤其是在疫情期間。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課給我?guī)?lái)了很多收獲和感悟。在這篇文章中，我將分享我網(wǎng)課心得的五個(gè)方面：時(shí)間管理，學(xué)習(xí)效果，獨(dú)立思考，交流能力以及問(wèn)題解決能力。
首先，網(wǎng)課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性。在面對(duì)自己安排學(xué)習(xí)和提交作業(yè)的自由度時(shí)，我意識(shí)到我需要更好地規(guī)劃我的時(shí)間。首先，我設(shè)定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其寫在日歷上，以保持自己的學(xué)習(xí)步調(diào)。其次，我堅(jiān)持按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，并學(xué)會(huì)了抓緊時(shí)間完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。通過(guò)這樣的時(shí)間管理，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效率，也養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。
其次，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課能夠提高我的學(xué)習(xí)效果。相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更加靈活和便捷。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨時(shí)回看老師的講解并做筆記。此外，網(wǎng)課還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如課件、視頻和在線教材。這些資源幫助我更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)反復(fù)觀看和復(fù)習(xí)，我能夠更好地掌握課程內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三，網(wǎng)課培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。在傳統(tǒng)課堂上，老師通常會(huì)給出答案和解決方法，學(xué)生只需要按部就班地學(xué)習(xí)即可。然而，在網(wǎng)課上，老師更多地是給出問(wèn)題和引導(dǎo)學(xué)生思考的方向。這使得我不再依賴?yán)蠋煹目陬^解釋，而是通過(guò)自己的努力和思考來(lái)找到答案。這種獨(dú)立思考的過(guò)程培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力，并且提高了我的自信心。
第四，網(wǎng)課增強(qiáng)了我與他人的交流能力。在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生之間的交流往往來(lái)自于老師的提問(wèn)。而在網(wǎng)課上，我可以與其他同學(xué)進(jìn)行討論和交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的交流，我能夠從不同的角度思考問(wèn)題，并且擴(kuò)大了自己的知識(shí)視野。此外，老師還經(jīng)常組織網(wǎng)上討論和互動(dòng)，使得我更主動(dòng)地參與到課堂中去。這樣的交流能力在現(xiàn)實(shí)生活中也同樣重要，它不僅增進(jìn)了與他人的溝通，也擴(kuò)大了我與他人的交流圈子。
最后，網(wǎng)課鍛煉了我解決問(wèn)題的能力。在傳統(tǒng)課堂上，如果我不理解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我可以直接向老師請(qǐng)教。但在網(wǎng)課中，我必須自己尋找答案。在遇到問(wèn)題時(shí)，我學(xué)會(huì)了利用搜索引擎和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)尋找答案。我也在反復(fù)嘗試和總結(jié)中找到了解決問(wèn)題的方法。這種自主解決問(wèn)題的能力不僅在學(xué)習(xí)中有用，在生活中也能幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課給我?guī)?lái)了很多收獲和感悟。通過(guò)良好的時(shí)間管理，我提高了學(xué)習(xí)效率；通過(guò)獨(dú)立思考和交流能力的培養(yǎng)，我提升了自己的綜合素質(zhì)；通過(guò)問(wèn)題解決能力的鍛煉，我更加自信地面對(duì)各種困難。網(wǎng)課不僅是一種學(xué)習(xí)形式，更是一種成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，以更好地適應(yīng)和利用網(wǎng)課教學(xué)的機(jī)會(huì)。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十一
時(shí)間過(guò)得真快，一開始我還擔(dān)心自己堅(jiān)持不下來(lái)的網(wǎng)課，馬上又要結(jié)束了?；乜催@一兩個(gè)月的網(wǎng)課時(shí)光，竟然也有了意想不到的快樂(lè)和收獲。
在家上網(wǎng)課是跟在學(xué)校教室里聽老師在講臺(tái)上講課不太一樣的，最大的不一樣是在家上網(wǎng)課時(shí)，我們都是獨(dú)自一人坐在家里聽老師講課，而在教室聽課時(shí)是一班的同學(xué)彼此可以看見的坐在一起聽老師講課。本來(lái)我還非常擔(dān)心我一個(gè)人在上網(wǎng)課的時(shí)候開小差什么的，沒(méi)想到上網(wǎng)課也有很多方法防止學(xué)生們上課開小差。我們上網(wǎng)課都會(huì)開視頻，老師可以通過(guò)視頻鏡頭看見我們?cè)诩业臓顟B(tài)，每次誰(shuí)有一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作，我們老師就發(fā)現(xiàn)了，雖然老師不能丟粉筆頭提醒，但老師在課上也會(huì)截圖或者語(yǔ)音提醒，所以我在家上網(wǎng)課也都非常的認(rèn)真，生怕上課開小差或者沒(méi)聽進(jìn)去課。
在家上網(wǎng)課有一點(diǎn)是我認(rèn)為非常好的。我們每天的網(wǎng)課都是直播形式，但直播的視頻是可以回放的，誰(shuí)有什么沒(méi)聽懂的，都可以課后自己再去回聽，這樣就免除了總是要去找老師問(wèn)問(wèn)題的麻煩?，F(xiàn)在特殊時(shí)期，要找老師問(wèn)問(wèn)題還是非常不方便的，既要等老師有空，還要一直在線跟老師文字溝通。有了視頻回放的功能，基本上我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的所有問(wèn)題都可以通過(guò)回看視頻琢磨清楚，再有什么不懂得地方，在線上問(wèn)老師或者同學(xué)也就沒(méi)有那么麻煩了。
在家上網(wǎng)課的這些天，我也意識(shí)到了科技的發(fā)展和科技的發(fā)達(dá)。我們一個(gè)班的同學(xué)打開視頻，只要老師開放網(wǎng)絡(luò)權(quán)限的話，我們的頭像都可以在老師的教學(xué)軟件上顯示出來(lái)。遇到老師在課上通過(guò)小游戲的方式跟我們講課，我們都可以通過(guò)視頻頭像進(jìn)行游戲，還蠻有趣的。特別是有的老師是非常年輕的老師，講課的方式也非常年輕態(tài)，有時(shí)候老師會(huì)把我們上課偶爾開小差的同學(xué)視頻截圖做成表情包，在下了課之后發(fā)到群里讓我們引以為戒，逗得我們又開心又不敢上課開小差了。
因?yàn)橐咔榈挠绊?，我們?cè)诩疑狭艘粌蓚€(gè)月的網(wǎng)課。這是一次非常特殊的經(jīng)歷，雖然不希望以后再出現(xiàn)這么嚴(yán)重的疫情，但這樣在家上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，我還想要擁有，這樣的話，我就又可以可著老師白天講課的視頻反復(fù)學(xué)習(xí)了。
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂(lè)的春節(jié)期間，中國(guó)卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
首先對(duì)各位成為主播的老師們表示衷心感謝!由于疫情來(lái)得突然，打破了各位老師們的先前安排，但是我們老師都非常及時(shí)的做出調(diào)整。停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課。讓我們調(diào)整狀態(tài)，備戰(zhàn)中考。
無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)中，還是如今在網(wǎng)上，各位老師們依然將我們視如己出，不放棄我們?nèi)魏我粋€(gè)人。化學(xué)侯老師的細(xì)致入微，每一份作業(yè)，每一篇試題上都會(huì)有老師期望的評(píng)語(yǔ)。同時(shí)侯老師作為班主任，檢查我們晨讀、作業(yè)情況，洞察每一個(gè)同學(xué)動(dòng)向，引領(lǐng)思想，宏觀把控;在語(yǔ)文耿老師的課上，我們甚是活潑，課后作業(yè)上也積極主動(dòng)，這都離不開老師的監(jiān)督和督促;數(shù)學(xué)董老師不惜消耗自己的時(shí)間，也要為我們講解難題作業(yè)，甚至嗓子都啞了，實(shí)屬不易;在英語(yǔ)李老師的課上那句熟悉的“英語(yǔ)書，筆記本兒，學(xué)英語(yǔ)，快點(diǎn)兒!”又回響在耳畔，親切無(wú)比，當(dāng)然還會(huì)有連麥的驚喜;物理孔老師，從小組長(zhǎng)下手，充分管理一班的學(xué)生，不讓任何人掉隊(duì)，齊頭并進(jìn)。
政治米老師、歷史王老師、地理張老師、生物彭老師，統(tǒng)領(lǐng)四個(gè)班，掌控八方。同時(shí)管理四個(gè)班二百多人，無(wú)論是調(diào)動(dòng)學(xué)生還是在檢查作業(yè)方面都具有十分高的挑戰(zhàn)性。但是各位老師不畏艱難，華麗精彩的收尾了一周的課程。有這樣的老師，我們作為學(xué)生，一定要用我們的汗水來(lái)回報(bào)您們。我們定不會(huì)荒廢這大好時(shí)光，定會(huì)將您們對(duì)我們的期待變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。再一次感謝各位老師們辛勤的付出。我們定會(huì)加油的!
不是因?yàn)橛形覀儾庞辛四銈?，而是因?yàn)槟銈儾懦删臀覀??！}記。
正月十七，原本是我們開學(xué)的日子，可是，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了原本的計(jì)劃。前方“戰(zhàn)事”緊張，我們無(wú)法提槍上陣，但是，在后方接受安排，保護(hù)好自己，就是對(duì)“戰(zhàn)士們”最大的幫助。
生活還是要繼續(xù)的，課一節(jié)也不能落下。
在開學(xué)前一晚，我們收到了全新的授課安排：一天三節(jié)課，外加早自習(xí)和晚自習(xí)。一天才三節(jié)課，這對(duì)于我們這幫孩子來(lái)說(shuō)當(dāng)然是好事，一時(shí)間有些得意忘形了。
開始上課的第一天，大家對(duì)于這種新型的授課方式都十分新奇，興奮不已?？墒?，雖說(shuō)這種方法保證了課程的進(jìn)度，但是，缺乏了老師的管教和同學(xué)間的互相監(jiān)督，許多同學(xué)上課時(shí)無(wú)法集中注意力，并且不時(shí)被手機(jī)其他的東西所吸引過(guò)去，忘了自己的主要任務(wù)。我也難逃這個(gè)問(wèn)題。
后來(lái)，老師強(qiáng)調(diào)了：“咱們現(xiàn)在的課程等正常開學(xué)后不會(huì)再講，希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待?！蔽疫@才感受到了緊迫感，開始拿出十二分的精神來(lái)對(duì)待每一天的網(wǎng)課。
這次網(wǎng)上授課，其實(shí)既是一次新奇的體驗(yàn)，更是對(duì)我們的一次考驗(yàn)。在家上課，沒(méi)有了老師的監(jiān)督，父母也不可能時(shí)常在我們身邊，能否上好這次課，全靠我們的自覺(jué)性。
隨著中國(guó)的不斷發(fā)展，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也不斷提高，電子設(shè)備日益更新，全國(guó)人民的共同努力，為我們塑造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)機(jī)、筆記本、手機(jī)電腦一系列電子工具數(shù)不勝數(shù)，讓我們真正做到了一伸手便有書本可翻，一眨眼便有知識(shí)過(guò)目。雖然疫情限制了我們的出行，但是發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)為我們塑造了“空中課堂”，是大家的思想跨越千山在一起相聚。
同為學(xué)生，我自然知道，自我管理很難，花樣百出的網(wǎng)絡(luò)世界吸引人。但是，我們要明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)守住心中的底線，高效而正確地利用我們身邊優(yōu)越的條件，不辜負(fù)每一分每一秒。
在接下來(lái)的這幾天學(xué)習(xí)中，我努力跟隨老師的步伐，不荒廢每一分鐘。可是盯著手機(jī)的時(shí)間久了，我便覺(jué)得頭暈?zāi)垦?，眼前模糊。面?duì)晚上的晚自習(xí)，我還是不禁抱怨起來(lái)。
“累了就休息一下?！眿寢屧谂赃呉贿厡懡贪敢贿呎f(shuō)，雖然她在關(guān)心我，可是她的眼睛就沒(méi)離開過(guò)眼前的教案。我不禁拿起她寫好的教案翻看了一下：
一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……。
她已經(jīng)整整寫了7頁(yè)紙了。我面露驚訝地問(wèn)道：“你寫這么多干嘛?”“唉，明兒要講的東西比較多?！彼⑿χ卮鹞?。看著媽媽不停劃動(dòng)的手，我也重新拿起了筆。
我總是一味地抱怨自己的不易，卻忘了看看身邊的人的努力。
我總是在意自己上課一上就是一個(gè)半小時(shí)，卻忘了鏡頭對(duì)面的老師。我聽一個(gè)半小時(shí)都渾身乏力，可老師們呢?他們可是足足講一個(gè)半小時(shí)，不說(shuō)前期的備課，后期的作業(yè)回批，就是光讓我說(shuō)一個(gè)半小時(shí)也夠受的。
或許是身邊就有從事這個(gè)職業(yè)的人，我更能體會(huì)其中的辛苦和不易。一篇課文的背景、作者資料、文章主旨、結(jié)構(gòu)運(yùn)用等等，無(wú)一不是老師備課的重點(diǎn)。教案涂了又寫寫了又涂，就只是為了讓同學(xué)們聽懂這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
課上一張張ppt，一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)好的問(wèn)題，一段段細(xì)致地講解，無(wú)一不在訴說(shuō)著老師的努力?，F(xiàn)在，他們比原來(lái)在教室講課克服著更多難題，去為我們呈現(xiàn)一堂精彩的講解。
老師下課時(shí)，總是喜歡說(shuō)：“謝謝同學(xué)們的配合，同學(xué)們?cè)僖??！逼鋵?shí)，是我們應(yīng)該感謝你們。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十二
以前開學(xué)，我們都在學(xué)校里聽著校長(zhǎng)發(fā)言，看著五星紅旗冉冉升起，可今年開學(xué)就不一樣了，為什么呢？因?yàn)橛辛艘环N非常厲害的、四處傳染的病毒——新冠肺炎。由于病情很嚴(yán)重，所以我們不能開學(xué)了，只能在電腦上學(xué)習(xí)。
我是第一次在電腦上學(xué)習(xí)，今天就要開始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語(yǔ)文課，我打開電腦，在一個(gè)叫釘釘?shù)腶pp上打開進(jìn)入直播間，等了一會(huì)兒，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，電腦上出現(xiàn)的是王老師的課件，通過(guò)看課件，配合老師的講述，我很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有時(shí)老師提出問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí)，我們可以通過(guò)語(yǔ)音、連麥、在對(duì)話框中輸入自己的答案和老師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，但是總有一些同學(xué)在對(duì)話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴(yán)重影響了老師上課的心情，還影響了同學(xué)們的專注力，希望他們能聽取老師的教導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再亂發(fā)。
通過(guò)一周的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教室里上課和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各有各的不同，因?yàn)樵诮淌依镉性S多的同學(xué)和我一起，和老師同學(xué)都可以面對(duì)面交流，很親切、很真實(shí)；在電腦上學(xué)習(xí)，雖然也有交流、互動(dòng)，但感到有距離感，也沒(méi)有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍。
總之，我還是想在教室里和老師面對(duì)面的上課，和同學(xué)們搶著回答問(wèn)題，希望這場(chǎng)病毒大戰(zhàn)早點(diǎn)結(jié)束，這樣我就可以重返校園。中國(guó)加油！武漢加油！
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十三
新冠疫情讓全球教育從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變到線上授課，我也參加了許多網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)。在這過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還體會(huì)到了諸如動(dòng)手實(shí)踐、交流互動(dòng)、反思總結(jié)等方面的收獲，下面我將分享我的感受和體會(huì)。
二、動(dòng)手實(shí)踐。
在網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)中，老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了許多實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)趧?dòng)手操作中理解課堂上學(xué)到的知識(shí)。例如，在物理課上，老師讓我們動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電磁鐵，這讓我更加深刻地理解了磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)的原理。在編程課上，老師讓我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，這讓我接觸到更多編程語(yǔ)言和編程思想。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，我不僅掌握了更多的知識(shí)，還提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
三、交流互動(dòng)。
雖然網(wǎng)課缺少了傳統(tǒng)課堂中的面對(duì)面交流和互動(dòng)環(huán)節(jié)，但是在網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)中，我們可以通過(guò)在線聊天、郵件和社交平臺(tái)等方式進(jìn)行交流互動(dòng)。這不僅可以解決我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，還可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們可以相互合作、相互幫助，把自己的想法和方法分享給別人，這不僅可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力，還可以讓我們?cè)诮涣髦胁粩嗵剿骱桶l(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)。
四、反思總結(jié)。
在網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)中，我們還要時(shí)常進(jìn)行反思總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題所在，并嘗試找出更好的解決方式。例如，在某次物理實(shí)驗(yàn)中，我測(cè)量出的數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)值有一定誤差，經(jīng)過(guò)反思，我意識(shí)到應(yīng)有更加仔細(xì)地測(cè)量，提高自己的實(shí)驗(yàn)技能。這樣不斷地反思總結(jié)，不僅可以幫助我們尋找問(wèn)題根源，還可以讓我們不斷提高自己的能力。
五、結(jié)語(yǔ)。
總之，網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)不僅幫助我們掌握更多知識(shí)，還有助于我們發(fā)展自己的能力和素質(zhì)。實(shí)踐的過(guò)程讓我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，更深刻地理解知識(shí)；交流互動(dòng)的過(guò)程讓我們感受更多的互動(dòng)與合作；反思總結(jié)的過(guò)程讓我們時(shí)刻提高自我認(rèn)識(shí)和能力水平。希望未來(lái)還會(huì)有更多這樣的活動(dòng)展開，讓我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐和學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)和進(jìn)步。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十四
隨著疫情的爆發(fā)和擴(kuò)散，很多人不得不轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)。這種方式雖然新鮮，但也面臨著許多挑戰(zhàn)，使得我們必須適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在經(jīng)歷了幾周的網(wǎng)課實(shí)踐后，我得出了以下心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課要有計(jì)劃。在學(xué)校上課時(shí)，老師會(huì)有一份詳細(xì)的講義，我們可以依照講義來(lái)學(xué)習(xí)。但在網(wǎng)課中，所有的內(nèi)容都可能是散亂的，沒(méi)有明確的計(jì)劃。因此，我們需要計(jì)劃我們的學(xué)習(xí)。將已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)，下一步要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃。并且要確定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)速度。
其次，網(wǎng)課要有專注力。在面對(duì)計(jì)算機(jī)屏幕的時(shí)候，很容易被各種誘惑所吸引，從而分散注意力。因此，我們必須要給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表，并保證按時(shí)上課和完成作業(yè)。我們還可以使用一些專注力的技巧，如番茄工作法、禪修等，使自己集中注意力。
第三，網(wǎng)課需要互動(dòng)和交流。網(wǎng)課通常是獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式，但是這并不意味著我們不能與老師和同學(xué)交流。通過(guò)留言板或在線討論，我們可以解決一些問(wèn)題，分享一些經(jīng)驗(yàn)，還可以擴(kuò)大我們的思路和看法。更進(jìn)一步地，我們還可以做一些課程項(xiàng)目，進(jìn)行一些合作和交流，這有助于我們更好地了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
第四，適應(yīng)網(wǎng)課環(huán)境需要時(shí)間。無(wú)論我們多么努力和熟練，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式仍需要一個(gè)過(guò)程。在最初的幾周，我們可能會(huì)感到茫然和迷茫，但是隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)慢慢適應(yīng)新的方式。并且，在適應(yīng)的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有效的方法和技巧。
最后，我們要享受網(wǎng)課學(xué)習(xí)。雖然網(wǎng)課聽起來(lái)很無(wú)聊，但網(wǎng)課中也會(huì)有趣味十足的內(nèi)容和話題，我們可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)到一些樂(lè)趣。同時(shí)，我們要記得網(wǎng)課也是一種機(jī)遇，它可以給我們提供比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式更廣闊的空間，讓我們更方便地獲取知識(shí)。
總之，網(wǎng)課實(shí)踐是一種全新的學(xué)習(xí)方式，我們需要從許多方面去適應(yīng)它，這需要時(shí)間和努力。在適應(yīng)的過(guò)程中，我們需要保持積極心態(tài)，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。只有這樣，我們才能在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得好的成績(jī)。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十五
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程或稱為網(wǎng)課已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一種新模式。在疫情期間，網(wǎng)課更是成為了學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)途徑。相比于傳統(tǒng)的實(shí)體課堂教學(xué)，網(wǎng)課具有靈活性和便利性的特點(diǎn)。然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困擾，例如集中注意力、交互性的缺失等問(wèn)題。通過(guò)參加網(wǎng)課，我對(duì)此有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了一些寶貴的收獲和感悟。
首先，網(wǎng)課讓我更加注重自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理。在實(shí)體課堂上，老師會(huì)在一節(jié)課中按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生幾乎無(wú)法選擇學(xué)習(xí)的速度和內(nèi)容。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)調(diào)整進(jìn)度，尤其是能夠通過(guò)調(diào)整視頻的播放速度來(lái)適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。此外，網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)材料也是隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行查看的，這讓我可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間安排靈活地組織學(xué)習(xí)。通過(guò)規(guī)劃時(shí)間表，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且能夠用時(shí)間管理好自己的學(xué)業(yè)和生活。
其次，網(wǎng)課培養(yǎng)了我更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)，更加依賴于自己的主動(dòng)探索和努力。與在課堂上由老師直接講解不同，網(wǎng)課通常會(huì)提供文字、圖片、視頻等形式的學(xué)習(xí)材料，需要我根據(jù)自己的理解進(jìn)行消化和吸收。當(dāng)我遇到難以理解的地方時(shí)，網(wǎng)上常常會(huì)有相應(yīng)的講解視頻或者社群論壇，我可以主動(dòng)搜索問(wèn)題并尋求幫助。通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，我不僅理解到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的問(wèn)題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。
然后，網(wǎng)課提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)獲取渠道。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中，我們通常只能接觸到教材中提供的內(nèi)容。而在網(wǎng)課中，我可以利用互聯(lián)網(wǎng)的力量來(lái)獲取更多的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)，例如電子圖書、學(xué)術(shù)文章、在線課程等。尤其是一些優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供了豐富多樣的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)課程，我可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。同時(shí)，我還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座和培訓(xùn)課程，與更多的專業(yè)人士進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。這種便利性和廣泛性的學(xué)習(xí)資源，大大拓寬了我學(xué)習(xí)的視野和深度。
最后，網(wǎng)課也提醒我重視和加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。雖然網(wǎng)課有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些挑戰(zhàn)和困擾。例如，一些學(xué)生可能會(huì)在網(wǎng)課中失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和注意力，因?yàn)闆](méi)有老師的監(jiān)督和同學(xué)們的互動(dòng)。在網(wǎng)課中，我學(xué)會(huì)了更好地管理自己的時(shí)間，并通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和量化學(xué)習(xí)效果來(lái)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)感。同時(shí)，我也主動(dòng)尋找一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的社群，與同學(xué)和老師進(jìn)行線上交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和困惑。通過(guò)這些方式，我在網(wǎng)課中能夠更好地保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度并持續(xù)進(jìn)步。
總結(jié)而言，參加網(wǎng)課讓我從自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理、問(wèn)題解決、學(xué)習(xí)資源、自主學(xué)習(xí)能力等多個(gè)方面都有了一定程度的提高和收獲。網(wǎng)課的發(fā)展不僅為我們提供了便利的學(xué)習(xí)方式，更讓我們更好地認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的重要性。對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)生活，我會(huì)更加注重培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，并不斷拓寬學(xué)習(xí)資源和知識(shí)獲取渠道，以適應(yīng)社會(huì)和未來(lái)發(fā)展的需求。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十六
學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過(guò)網(wǎng)上直播的方式來(lái)給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來(lái)看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒(méi)有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問(wèn)了老師挺多的問(wèn)題，以前我都是沒(méi)有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較的積極，我也是覺(jué)得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問(wèn)問(wèn)題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問(wèn)的，不用統(tǒng)一的問(wèn)，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來(lái)，自己也是感覺(jué)到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問(wèn)，我也是自己會(huì)更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會(huì)比較主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動(dòng)作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺(jué)得上網(wǎng)課會(huì)比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過(guò)由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來(lái)就是有興趣的，回家之后也是會(huì)好好的做好作業(yè)，還會(huì)上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
今天我聽完了在網(wǎng)上上的課之后，發(fā)現(xiàn)這和我們?cè)诮淌疑险n有些不同!不同的地方是沒(méi)有教室聽課的氛圍，教室不在旁邊，還有這老師不像我們老師一樣會(huì)在講題的時(shí)候，講個(gè)笑話逗我們笑。老師這講題的時(shí)候有些話我也聽不懂，大概老師用的應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)普通話吧。還有這老師一開始講新課的時(shí)候，老師不給我們猜謎語(yǔ)，這樣顯得少些樂(lè)趣。
說(shuō)起英語(yǔ)老師的話，這個(gè)英語(yǔ)老師給我們講的全是英文，全程沒(méi)有說(shuō)一個(gè)中文字，這很讓我頭疼，這單元的詞我能聽懂，但是老師講的其他的英文單詞，我有五分之四的有聽不懂。數(shù)學(xué)老師吧，還可以，他講的這單元的題目我還能大概得聽明白。網(wǎng)上上課和我們正式上課真是不一樣啊，老師不一樣，當(dāng)然方法就不一樣。只是和我們老師講的方法不一樣，總體來(lái)說(shuō)還能聽得懂。網(wǎng)上這三個(gè)老師講的課跟我們學(xué)校的老師一樣，雖然方法不一樣，但是我還是挺喜歡這些老師講課的。希望大家都能接受這三位老師講的課!
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因?yàn)槿珖?guó)的一場(chǎng)瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺(jué)到了“宅”在家里的樂(lè)趣，每天過(guò)得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂(lè)，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。老師講課的過(guò)程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛好!通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會(huì)每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
原本所有人都可以趁著假期好好休息，和家人開開心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽(yáng)，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年代的第一個(gè)春天，但是造化弄人，我國(guó)再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國(guó)人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說(shuō)過(guò)，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，因此全國(guó)一切，無(wú)論大、小事通通開始禁止，教育部也延期上課但是開展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃!為一位位渴求知識(shí)的菁菁學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教師們也通過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通!可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩游戲邊聽課...這個(gè)寒假，不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕!
網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識(shí)，但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，通過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有深挖，在校時(shí)一節(jié)課長(zhǎng)45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間，推開季節(jié)的窗，看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延，一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落，溫潤(rùn)了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開記憶的畫卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓快樂(lè)或憂傷，在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開成一朵蓮，婉約細(xì)致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無(wú)論是靜止的，或是流動(dòng)的，都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心，靜享一個(gè)人的清歡，守住內(nèi)心的風(fēng)景，聆聽歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。
這次由于受新冠疫情的影響，沒(méi)有一開始就回到學(xué)校來(lái)上課，而是開始上網(wǎng)課了，老師在直播間里面給我們上課，開始的時(shí)候不是那么的適應(yīng)，畢竟不是在教室里面，但是經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)間，我也是感受到這種方式我的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是更多了一些，而且在家學(xué)習(xí)，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收獲很大。
這次的網(wǎng)課，也是讓我發(fā)覺(jué)，其實(shí)學(xué)習(xí)不一定只是上課聽老師講課，下課做作業(yè)這么簡(jiǎn)單，還有挺多其他的方式是可以用來(lái)學(xué)習(xí)的，像在網(wǎng)上找資料，在聽完老師的課之后，還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，不同的方式讓我對(duì)于學(xué)習(xí)有了更多的理解，也是知道要學(xué)好，其實(shí)方法很多，主要是自己要有想要學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動(dòng)，這次的網(wǎng)課也是讓我更加的對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有了更多地主動(dòng)性，我也是知道，自己想要學(xué)習(xí)好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那么也是可以收獲更多。
在上網(wǎng)課的時(shí)候，也是和其他同學(xué)以及老師交流更加的多了，以前的時(shí)候在上課時(shí)候，雖然也是可以舉手提問(wèn)，但是我比較的內(nèi)向，沒(méi)有提問(wèn)，這次不見面，就是在網(wǎng)上也是可以通過(guò)文字的方式來(lái)提問(wèn)，我也是感受到好多和我一樣有些內(nèi)向的同學(xué)也是樂(lè)意交流，愿意提問(wèn)題了，學(xué)習(xí)的一個(gè)效果也是好了很多，以前不懂的一些知識(shí)也是學(xué)到了，而且自己也是愿意提問(wèn)，在提問(wèn)中老師的講解也是讓我知道，其實(shí)老師不怕我們問(wèn)問(wèn)題，就是怕我們不問(wèn)，不問(wèn)就不會(huì)懂，不是說(shuō)老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學(xué)到了沒(méi)有，哪些方面沒(méi)學(xué)好的也是需要多去問(wèn)老師。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十七
作為一名大學(xué)生，在2020年的疫情期間，我的學(xué)習(xí)方式經(jīng)歷了巨大的變化。網(wǎng)課成為了我們的主要學(xué)習(xí)方式，這讓我感受到了“智慧教育”的力量。網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)成為了我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要組成部分，不僅豐富了我們的課程內(nèi)容，也讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我參加網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。
在開始網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)之前，我對(duì)它的期待充滿了疑慮和不確定。然而，在進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)具有很多的優(yōu)點(diǎn)。首先，它可以幫助我更好地理解課程知識(shí)，讓我更加深入地掌握相關(guān)的技能和知識(shí)。其次，它可以讓我更加充分地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，開拓我對(duì)課程內(nèi)容的理解深度和廣度。最后，它可以幫助我更好地鍛煉自己，同時(shí)也讓我更自信地面對(duì)未來(lái)。
第二段：收獲的技能和知識(shí)。
在進(jìn)行網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我收獲了很多技能和知識(shí)。首先，我學(xué)會(huì)了如何有效地組織和管理我自己的時(shí)間，讓我可以更好地平衡學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。其次，我學(xué)會(huì)了如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高了我的信息檢索能力。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何有效地表達(dá)和溝通。這些在我日后的學(xué)習(xí)和工作中都會(huì)起到重要的作用。
第三段：與他人合作的重要性。
在參加網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，與其他人的合作和協(xié)作也成為了我重要的收獲之一。在活動(dòng)中，我們需要協(xié)調(diào)彼此的觀點(diǎn)，為共同的目標(biāo)努力。同時(shí)，在合作中，我們也能互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。這些合作經(jīng)驗(yàn)也讓我更加理解了“團(tuán)隊(duì)”這個(gè)概念的重要性。
第四段：解決問(wèn)題的能力。
在網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)中，我也學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題。有時(shí)，我們可能會(huì)遇到一些難題，需要自己或者與他人一起努力去解決。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)除了思考問(wèn)題的方法外，還有一些很實(shí)際的方法，比如分配問(wèn)題各個(gè)部分的解決人員、明確目標(biāo)和時(shí)間表等等。這些方法可以幫助我們更好地解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也提升了我們的解決問(wèn)題的能力。
第五段：未來(lái)的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺，也讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)充滿了信心和期待。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加自信和勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也更加努力地去尋求與他人的合作和協(xié)作，讓自己成為更好的人，同時(shí)也更好地為社會(huì)和大眾服務(wù)。
總之，網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了新的學(xué)習(xí)方式和方式的效果和好處。我也期待更多的機(jī)會(huì)去參加類似的活動(dòng)，提升自己，讓自己更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十八
今年春天一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情把我們禁錮在了家里，為了不給國(guó)家添亂我們只好乖乖地待在家里。但是疫情并沒(méi)有讓我們起居無(wú)時(shí)，反而讓我們的生活更加充實(shí)有趣。老師們也開始了前所未有的網(wǎng)上教學(xué)。
通過(guò)上這一個(gè)多月的直播課，我也成長(zhǎng)了許多，也掌握了一種新技能---自主學(xué)習(xí)。直播課程雖然有利有弊但是我會(huì)以在學(xué)校上課的那種態(tài)度來(lái)對(duì)待每一節(jié)直播課。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇一
高三網(wǎng)課，正是因?yàn)橐咔榈谋l(fā)而不得已而為之。作為我等高三學(xué)子，這種從面對(duì)面的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上教學(xué)的方式無(wú)疑是一次前所未有的嘗試。經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)課給我們帶來(lái)的各種變化和挑戰(zhàn)，同時(shí)也汲取到了其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，網(wǎng)課給我?guī)?lái)了更充沛的時(shí)間。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要我們?cè)趯W(xué)校度過(guò)八個(gè)小時(shí)，而網(wǎng)課取消了路上的奔波時(shí)間，使得我們有更多時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這讓我感到非常欣喜，因?yàn)槊刻於喑鰜?lái)的這幾個(gè)小時(shí)，我可以更加專注地投入到學(xué)習(xí)上，更好地消化和吸收知識(shí)。
其次，網(wǎng)課讓我掌握了更多自主管理的能力。在家上網(wǎng)課，我需要自己設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣的自由度讓我對(duì)時(shí)間的使用有了更高的要求。我學(xué)會(huì)了利用好碎片時(shí)間，比如做一道題，背幾個(gè)單詞，這樣就可以將時(shí)間的利用率提高到最大，對(duì)于我這樣時(shí)間寶貴的學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)福音。
然而，我也經(jīng)歷了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是注意力不集中，很容易分心。在家學(xué)習(xí)，有太多可能打擾我學(xué)習(xí)的因素，例如手機(jī)、電視以及與家人相處等。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我選擇將手機(jī)放在遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)區(qū)域的地方，閉關(guān)學(xué)習(xí)，盡量減少與家人的交往。此外，網(wǎng)課對(duì)我的紀(jì)律要求也更高。原本在學(xué)校有老師的督促和同學(xué)的監(jiān)督，而在家里則需要我自己嚴(yán)格遵守培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和保持專注度。
此外，網(wǎng)課教學(xué)形式的改變給我?guī)?lái)了一些刷新和開拓。線上教學(xué)通過(guò)視頻和錄播課程的形式，給我提供了更多選擇的機(jī)會(huì)。不再受制于語(yǔ)音和書面交流，我們可以隨時(shí)隨地回看老師的授課內(nèi)容，并可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找更多資料來(lái)加深對(duì)某項(xiàng)知識(shí)的理解。這為我們提供了一個(gè)更開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。
最后，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育也應(yīng)該更加注重互動(dòng)和學(xué)生自主性。我期望老師們能在錄制課程時(shí)將更多的互動(dòng)元素融入其中，比如留白板、發(fā)放作業(yè)和答疑等。同時(shí)，我也希望學(xué)?；驀?guó)家能引領(lǐng)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)教育的活動(dòng)，為學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
總的來(lái)說(shuō)，高三網(wǎng)課讓我有一種不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它為我們提供了更充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間，增強(qiáng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力，拓寬了我們的學(xué)習(xí)方式。雖然面臨諸多挑戰(zhàn)和困擾，但只要我們能夠克服困難，積極調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，相信我們一定能夠順利應(yīng)對(duì)并取得我們的目標(biāo)。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇二
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為一種常見的學(xué)習(xí)方式。然而，由于疫情的影響，高三的學(xué)生們開始進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。作為高三學(xué)生，我也經(jīng)歷了這一特殊的學(xué)習(xí)階段。通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了許多不同于傳統(tǒng)課堂的感受和體驗(yàn)。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課給我提供了更靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。相比起傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課更具有時(shí)間彈性。在家上課，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這使得我能夠更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和生活節(jié)奏，不再像在學(xué)校上課時(shí)那樣緊張。網(wǎng)課還節(jié)省了去學(xué)校的時(shí)間，我能夠直接從床上起來(lái)上課，這樣不僅減輕了早晨起床的壓力，還讓我有更多的時(shí)間來(lái)休息。這為我提供了更大的靈活性和自由度，使我能夠更好地適應(yīng)高三學(xué)習(xí)的壓力。
其次，網(wǎng)課讓我更加注重自主學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師通常是主導(dǎo)者，學(xué)生只需被動(dòng)地接受和記憶知識(shí)。而在網(wǎng)課中，我需要更多地依靠自己來(lái)掌握知識(shí)。老師會(huì)提供一些學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻，但沒(méi)有了面對(duì)面的互動(dòng)，我必須自己進(jìn)行學(xué)習(xí)并理解知識(shí)。這促使我更加注重提高自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主研究和思考來(lái)掌握知識(shí)。這種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
此外，網(wǎng)課也提高了我的學(xué)習(xí)效率。相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課具有更多的學(xué)習(xí)資源和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師會(huì)提供大量的學(xué)習(xí)資料和教材，同時(shí)也會(huì)錄制詳細(xì)的講解視頻，這讓我可以通過(guò)多次反復(fù)學(xué)習(xí)和溫習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的情況自主選擇學(xué)習(xí)的順序和時(shí)間，這使我能夠更加專注和集中地學(xué)習(xí)。此外，網(wǎng)課還提供了在線交流的機(jī)會(huì)，我可以和同學(xué)們通過(guò)微信或線上平臺(tái)進(jìn)行討論和解答問(wèn)題，這也進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)效率的提高。
然而，網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先，缺乏面對(duì)面的互動(dòng)。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)面對(duì)面的互動(dòng)可以更好地理解和掌握知識(shí)。而通過(guò)網(wǎng)課，我沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)時(shí)的提問(wèn)和討論，無(wú)法獲得及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。其次，網(wǎng)課學(xué)習(xí)容易分心。在學(xué)校上課，老師會(huì)時(shí)刻監(jiān)督著學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，而在家上課，環(huán)境的干擾和其他事務(wù)的誘惑往往讓我容易走神，不能夠充分專注學(xué)習(xí)。這需要我更加自律和自我約束，才能夠保持學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
綜上所述，高三網(wǎng)課給我?guī)?lái)了許多新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。它給予了我更靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和更注重自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高了我的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。然而，網(wǎng)課也存在一些不足，如缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和容易分心等。未來(lái)，我希望在高三網(wǎng)課中能夠更加充分利用好這些機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平，為高考的順利取得打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇三
近年來(lái)，因?yàn)橐咔榈挠绊懀瑢W(xué)習(xí)和教育方式也不再只限于傳統(tǒng)的面授課程。高三學(xué)生是學(xué)業(yè)壓力最大的一群人之一，而他們幾乎要度過(guò)所有的時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)上。2020年開始的網(wǎng)課也讓他們感受到了不同的學(xué)習(xí)方式。在這樣的背景下，研究網(wǎng)課輔導(dǎo)對(duì)于高三年級(jí)學(xué)生的幫助和心得體會(huì)納入了人們的討論范圍之內(nèi)。
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)不言而喻：資源完善，信息快速，省時(shí)省力，自由度高等。此外，在網(wǎng)課的時(shí)代背景下，網(wǎng)課輔導(dǎo)也具備獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。比如當(dāng)課程內(nèi)容難以懂或者需要解決一些具體的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可以隨時(shí)通過(guò)錄制好的視頻進(jìn)行反復(fù)觀看，直到真正掌握知識(shí)點(diǎn)。此外，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的多樣化，加之互聯(lián)網(wǎng)的便利，更方便了學(xué)生和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)伙伴的溝通和交流。
雖然，網(wǎng)課輔導(dǎo)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但是它的局限也是明顯的。一方面，如果學(xué)生沒(méi)有良好的自制能力，會(huì)難以保持學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率；另一方面，如果課程設(shè)計(jì)不好，或者沒(méi)有專業(yè)的老師跟蹤學(xué)生情況，也會(huì)降低輔導(dǎo)的質(zhì)量和精度。還有就是，由于網(wǎng)絡(luò)的一些客觀限制，如薄弱的設(shè)備、不穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接、環(huán)境影響等，都可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：我的體驗(yàn)。
個(gè)人感受而言，網(wǎng)課輔導(dǎo)確實(shí)能夠給高三學(xué)生帶來(lái)較好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，尤其是在大量復(fù)習(xí)和自學(xué)必要的情況下。在網(wǎng)課的過(guò)程中，老師的講解比較詳細(xì)，能幫助我解決一些具體的問(wèn)題。另外，還有不同版本的習(xí)題和真實(shí)模擬考試題庫(kù)，可以幫助我有針對(duì)性地進(jìn)行備考。而且，由于考試科目眾多，我們可以靈活地安排時(shí)間精力，因而充分地解脫了一部分考試壓力。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，網(wǎng)課輔導(dǎo)給高三學(xué)生提供了一種有追求、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有豐富資源的學(xué)習(xí)方式。不過(guò)，我們也要看到這一教育方式的不足與問(wèn)題，避免盲目從眾或者放棄網(wǎng)絡(luò)教育。同時(shí)，我們也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、加強(qiáng)自我管理，不斷提升自己的學(xué)習(xí)技能和，在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，以更科學(xué)的方法來(lái)完成個(gè)人目標(biāo)。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇四
隨著科技的不斷發(fā)展，以及全球疫情的爆發(fā)，線上學(xué)習(xí)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)課成為了我們初中生最常見的學(xué)習(xí)形式之一?；仡欉@一段特殊的網(wǎng)課經(jīng)歷，我深感收獲頗多。本文將從適應(yīng)性、自律性、獨(dú)立性、協(xié)作精神和創(chuàng)造力五個(gè)方面，總結(jié)我在網(wǎng)課過(guò)程中的體會(huì)與收獲。
首先，適應(yīng)性是網(wǎng)課給予我的重要收獲之一。剛開始網(wǎng)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法馬上適應(yīng)家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)，分心的事情時(shí)常打擾我的學(xué)習(xí)過(guò)程。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我開始設(shè)定專門的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免其他事情的干擾，創(chuàng)造出一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)適應(yīng)網(wǎng)課的過(guò)程，我培養(yǎng)了自己良好的時(shí)間管理能力和注意力集中能力，這些將是我未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中寶貴的資本。
其次，自律性在網(wǎng)課中的重要性也十分突出。在一個(gè)沒(méi)有老師的監(jiān)督下，及時(shí)完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)變得至關(guān)重要。由于家庭環(huán)境中沒(méi)有同學(xué)的陪伴，我必須學(xué)會(huì)自己督促自己，克服拖延的毛病。我意識(shí)到，要想在網(wǎng)課中有好的表現(xiàn)，我需要嚴(yán)格要求自己，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持學(xué)習(xí)的連貫性和穩(wěn)定性。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的自律學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高，同時(shí)也讓我更加懂得了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
第三，獨(dú)立性也是我在網(wǎng)課中的一大收獲。在學(xué)校，老師會(huì)給予學(xué)生大量的指導(dǎo)和幫助，但在網(wǎng)課中，老師的指導(dǎo)相對(duì)減少，我們需要更多的自主解決問(wèn)題的能力。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些難題，起初我覺(jué)得無(wú)從下手，但漸漸地，我開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)和嘗試解題，我逐漸培養(yǎng)出了解決問(wèn)題的能力。而這種獨(dú)立性不僅在學(xué)習(xí)中有幫助，在生活中也能讓我更加自信地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
協(xié)作精神也是網(wǎng)課中我所受益的一方面。盡管線上學(xué)習(xí)使我們失去了與同學(xué)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，但課堂上老師的引導(dǎo)和小組合作活動(dòng)的安排仍然可以培養(yǎng)我們的協(xié)作精神。在小組作業(yè)中，我們需要傾聽和尊重他人的意見，合理分工和共同努力，這讓我們學(xué)會(huì)了更好地與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。正是這種協(xié)作精神，讓我們能夠更好地互幫互助，形成一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，網(wǎng)課還培養(yǎng)了我一定的創(chuàng)造力。在學(xué)校里，老師會(huì)按部就班地教授知識(shí)，而在網(wǎng)課中，我們需要更多地利用自己的時(shí)間和資源去尋找新的學(xué)習(xí)方法和途徑。我開始追求與眾不同的知識(shí)獲取途徑，利用互聯(lián)網(wǎng)資源、自主思考和實(shí)踐等方式來(lái)擴(kuò)展知識(shí)面。這種主動(dòng)探索的過(guò)程，激發(fā)了我對(duì)新知識(shí)的興趣，提高了我對(duì)問(wèn)題的分析和解決能力，同時(shí)也培養(yǎng)了我一定的創(chuàng)造力。
總之，網(wǎng)課給予了我們不同于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的體驗(yàn)，也讓我們明白了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的重要性。適應(yīng)性、自律性、獨(dú)立性、協(xié)作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)與提高，都是網(wǎng)課中我們所獲得的寶貴收獲。通過(guò)這段特殊的網(wǎng)課經(jīng)歷，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，為日后更好地面對(duì)挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇五
作為一名高三的老師，我們所有的學(xué)生和老師都是在拼盡全力的和時(shí)間賽跑，高考即將要帶來(lái)，留給我們的時(shí)間也是所剩無(wú)幾，所以不管是什么樣的情況，我都要去盡力的幫助他們，讓他們更好的完成自己的學(xué)習(xí)，在高考之前將自己的能力和知識(shí)提高到最大的程度。在學(xué)校的安排之下，我們學(xué)校的所有的老師，輪流給所有的高三學(xué)子上網(wǎng)課，這不僅僅對(duì)于我們老師是一種挑戰(zhàn)，對(duì)于所有的學(xué)生都是一個(gè)前所未有的巨大的挑戰(zhàn)，上網(wǎng)課也已經(jīng)有一段時(shí)間了，不管是老師還是學(xué)生，都已經(jīng)適應(yīng)了上網(wǎng)課，我在上網(wǎng)課的時(shí)候也體會(huì)到了，回憶起這段時(shí)間上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也是感受頗深。
上網(wǎng)課和平時(shí)的在教室上課也有著非常大的`區(qū)別，我們不僅僅不能面對(duì)面的指導(dǎo)學(xué)生，很多的時(shí)候也不知道學(xué)生在另一端有沒(méi)有更好的聽講，也不知道自己講的內(nèi)容他們有沒(méi)有認(rèn)真的聽進(jìn)去，所以很多的時(shí)候，我都盡力的去將教學(xué)的進(jìn)度變慢一點(diǎn)，爭(zhēng)取一次性的就能讓所有的學(xué)生都聽懂，上網(wǎng)課對(duì)于學(xué)生而言，最大的不便就是不能集中自己的注意力，在家對(duì)著手機(jī)或是電腦，難免會(huì)有一些的分心和注意力的不集中，沒(méi)有在教室上課的那種學(xué)習(xí)的氛圍和緊張的氣氛，所以每次上課之前，我都會(huì)提醒我的學(xué)生，高三的學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是重要的也是非常的緊張的，容不得出現(xiàn)任何的失誤和馬虎，所以我們不管是以一種什么樣的方式上課，我們都要去認(rèn)真的對(duì)待。不過(guò)對(duì)于高三的學(xué)生而言，有一個(gè)好的地方就是他們不管怎么樣，都或多或少的會(huì)對(duì)于自己的高考有所認(rèn)真和刻苦，所有我們也要去認(rèn)真的引導(dǎo)他們，在他們的學(xué)習(xí)上面，去更好的幫助到他們，當(dāng)她們有任何的不會(huì)的地方，以及在學(xué)習(xí)上面遇到難題的時(shí)候，我也會(huì)保持自己二十四小時(shí)在線，當(dāng)她們學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)困難的時(shí)候自己可以第一時(shí)間的幫助他們解決，盡管我們不能面對(duì)面，溝通起來(lái)肯定會(huì)有一些的困難，但是我們作為老師也要去盡力的幫助他們。
在上網(wǎng)課的這段時(shí)間里，我也很為他們高興，他們都可以盡全力的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在艱苦的環(huán)境之下也能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，所以我們做老師的也要去認(rèn)真的做好自己的工作，將學(xué)生的學(xué)習(xí)排在第一位，將他們更好的送往高考的考場(chǎng)上也是我們的首要任務(wù)，我也對(duì)自己工作的方式有了更多的了解，未來(lái)，我也會(huì)繼續(xù)加油的，繼續(xù)為學(xué)生而工作。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇六
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)上教育已經(jīng)成為我們生活的重要組成部分。在疫情期間，網(wǎng)課更是成為學(xué)習(xí)的主要途徑。參加網(wǎng)課不僅帶給我新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也讓我意識(shí)到了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)和不足。下面我將從課程安排、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果、個(gè)人成長(zhǎng)以及未來(lái)展望五個(gè)方面談一談我對(duì)網(wǎng)課的心得體會(huì)與收獲。
首先，對(duì)于網(wǎng)課課程的安排，我感到十分滿意。由于疫情的原因，我們無(wú)法親臨課堂，而網(wǎng)課的出現(xiàn)正好解決了這個(gè)問(wèn)題。學(xué)校的老師通過(guò)在線平臺(tái)開設(shè)了課程，并按照課表安排進(jìn)行教學(xué)。這種靈活的安排不僅讓我們能夠按時(shí)學(xué)習(xí)，還減輕了學(xué)校的課時(shí)壓力。同時(shí)，網(wǎng)課還提供了視頻回放功能，使我可以不受時(shí)間和空間的限制，自由選擇學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式能夠更好地激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。
其次，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式也為我提供了更多的選擇。在傳統(tǒng)課堂上，授課方式單一，大多數(shù)時(shí)間都是進(jìn)行知識(shí)的灌輸。而在網(wǎng)課中，老師通過(guò)多媒體教學(xué)、互動(dòng)交流等形式，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。我可以通過(guò)觀看課程視頻、參與在線討論、完成在線作業(yè)等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)。這種多樣化的學(xué)習(xí)方式讓我可以充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，更好地理解和掌握知識(shí)。
此外，通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我取得了明顯的進(jìn)步。在網(wǎng)課中，老師會(huì)及時(shí)給予我反饋和指導(dǎo)，幫助我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)不足和錯(cuò)誤，及時(shí)修正。同時(shí)，網(wǎng)課的題目設(shè)計(jì)多樣，難度適中，能夠讓每個(gè)學(xué)生有所收獲。在完成作業(yè)和測(cè)試的過(guò)程中，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。這些收獲不僅體現(xiàn)在學(xué)科知識(shí)上，還提升了我在思維、溝通和創(chuàng)新方面的能力。
通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我個(gè)人也得到了很大的成長(zhǎng)。在網(wǎng)課中，老師更注重學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我學(xué)會(huì)了自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，也學(xué)會(huì)了如何自主解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。另外，網(wǎng)課還培養(yǎng)了我的自律能力和堅(jiān)持不懈的精神。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我能夠積極應(yīng)對(duì)，找出解決問(wèn)題的辦法。這讓我深刻體會(huì)到了自我管理和自我驅(qū)動(dòng)的重要性。
最后，對(duì)于未來(lái)，我對(duì)網(wǎng)課有著更多的期待。我希望能夠繼續(xù)利用網(wǎng)課的便利性和效果，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我也希望網(wǎng)課能夠繼續(xù)完善，提供更多的課程選擇和學(xué)習(xí)資源，滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，我希望將網(wǎng)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲應(yīng)用于其他方面，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
總之，參加網(wǎng)課給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我在學(xué)習(xí)方式、效果和個(gè)人成長(zhǎng)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在未來(lái)，我將繼續(xù)充分發(fā)揮網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。網(wǎng)課，讓我成為更好的自己。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇七
高三是人生中重要的一個(gè)階段，也是備考高考的關(guān)鍵時(shí)期，尤其在疫情影響下，網(wǎng)課成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式。作為一位高三學(xué)生，我在網(wǎng)課輔導(dǎo)中積累了不少學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，現(xiàn)在與大家分享。
第一段：充分利用工具。
面對(duì)網(wǎng)課的形式，在家遠(yuǎn)離課堂氛圍，學(xué)習(xí)的效率和積極性很容易下降。而正確使用學(xué)習(xí)工具，比如錄制課程、在線互動(dòng)、百度文庫(kù)等，可以大大提高學(xué)習(xí)效率和積極性。比如有時(shí)候聽完老師的課程后，可以調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，在聽課的時(shí)間段內(nèi)就早早地完成作業(yè)，這樣避免錯(cuò)過(guò)更多講題時(shí)間，同時(shí)也展現(xiàn)出學(xué)習(xí)進(jìn)度的高效性。盡可能利用學(xué)習(xí)工具的這個(gè)習(xí)慣，可以自然而然地提高自己的學(xué)習(xí)系統(tǒng)性和時(shí)間效率。
第二段：鮮活的反饋。
線上學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)在于與老師的互動(dòng)較難，比如網(wǎng)課表現(xiàn)出的不理解、思考，需要及時(shí)地提出疑點(diǎn)，接受老師的指導(dǎo)。同時(shí)在做作業(yè)時(shí)，處理過(guò)程和思路都需要適時(shí)地得到檢驗(yàn)和反饋。這個(gè)時(shí)候，要求自己做到不斷地和老師進(jìn)行交流，并將助手和班主任等群里的問(wèn)題及時(shí)地反饋，因?yàn)檫@是有助于自己快速地糾正學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，隨時(shí)提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：清晰的目標(biāo)。
在家學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生環(huán)境干擾，要盡可能減少不必要的事情，鎖定學(xué)習(xí)效果和目標(biāo)。首先，建立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且要把目標(biāo)分成小部分，在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步達(dá)到總目標(biāo)。另外，避免一上來(lái)就直接看大綱，需要根據(jù)自己個(gè)人的情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，做一個(gè)自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃，多分配時(shí)間，不要拖拖沓沓地浪費(fèi)時(shí)間，提高效率才可以避免臨陣磨槍！
第四段：獨(dú)特的態(tài)度。
面對(duì)枯燥的線上學(xué)習(xí)環(huán)境，秉持一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度成為升級(jí)學(xué)生的必要條件，我們可以多與高年級(jí)做好接觸，借鑒他們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，也可以多與老師做好溝通，及時(shí)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)獲得支持和指導(dǎo)，并且要積極向上，為自己建立一個(gè)較高的學(xué)習(xí)規(guī)范，不斷通過(guò)自身的努力推動(dòng)自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步，提高個(gè)人的素質(zhì)，集中精力更高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第五段：及時(shí)的整合。
總結(jié)每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把有用的信息和對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的理解整合到學(xué)習(xí)筆記之中。例如書寫讀書筆記，或者將所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)建立成一個(gè)知識(shí)框架，可以把學(xué)習(xí)的過(guò)程通過(guò)這樣類似復(fù)盤的方式更好的加深理解，提高加強(qiáng)耐性和集中時(shí)間的意識(shí)。在不斷地學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)所學(xué)內(nèi)容的反復(fù)鞏固，才是最好的學(xué)習(xí)方法之一。
總體而言，在網(wǎng)課上，學(xué)生需要充分利用學(xué)習(xí)工具、抓住老師和助手的互動(dòng)最大程度獲得反饋、建立明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，通過(guò)不斷地總結(jié)反思來(lái)整合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，可作為自己的一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)環(huán)境里，每位學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)效果、注重知識(shí)積累、落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極配合家長(zhǎng)教育，才能讓危機(jī)教育變成正中人生的一步。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇八
近年來(lái)，網(wǎng)課已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域的一個(gè)新興趨勢(shì)。尤其是在全球范圍內(nèi)因?yàn)樾鹿谝咔槎l(fā)的線下教育中斷，網(wǎng)課更是被廣泛運(yùn)用。對(duì)于高三學(xué)生而言，網(wǎng)課家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅能夠讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還能夠促進(jìn)家校之間的溝通與合作。在參加了一次網(wǎng)課高三家長(zhǎng)會(huì)后，我深深感受到了這一環(huán)節(jié)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，高三家長(zhǎng)會(huì)能夠讓家長(zhǎng)和老師之間建立起有效的溝通渠道。在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生與老師之間的互動(dòng)實(shí)際上相對(duì)較少，借由家長(zhǎng)會(huì)這一機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解到孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題和困難，從而與老師進(jìn)行溝通和協(xié)商，共同解決問(wèn)題。比如，在家長(zhǎng)會(huì)上，我了解到孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面遇到了困難，于是與孩子的數(shù)學(xué)老師交流了解了其學(xué)習(xí)情況，隨后我們一起商討了解決方法，并得到了有效的幫助?？梢哉f(shuō)，高三家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)和老師之間搭建了一個(gè)有效的溝通平臺(tái)，使得教育變得更具有針對(duì)性和有效性。
其次，高三家長(zhǎng)會(huì)也能夠增強(qiáng)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和家長(zhǎng)的教育責(zé)任感。當(dāng)孩子知道家長(zhǎng)會(huì)即將到來(lái)時(shí)，他們會(huì)感受到來(lái)自家庭和學(xué)校的壓力，從而更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)，努力提升成績(jī)。而家長(zhǎng)們也會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)前后更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，更加積極地參與到孩子的學(xué)習(xí)中。在我參加的家長(zhǎng)會(huì)中，我看到了許多家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觽兊膶W(xué)習(xí)上付出了很多努力，這給了孩子們很大的鼓舞和動(dòng)力，也讓我更加明白了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性。
此外，高三家長(zhǎng)會(huì)還能夠幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)劃。在網(wǎng)課中，很多高三學(xué)生也都在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)劃上遇到不少問(wèn)題。家長(zhǎng)會(huì)給了家長(zhǎng)們一個(gè)機(jī)會(huì)去了解孩子們?cè)谶@方面的困惑，從而給予指導(dǎo)和建議。在家長(zhǎng)會(huì)上，我從其他家長(zhǎng)中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，例如如何幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何提高課后復(fù)習(xí)效果等等。這些指導(dǎo)和建議對(duì)于我?guī)椭⒆涌朔W(xué)習(xí)難題和取得進(jìn)步非常有幫助。
最后，高三家長(zhǎng)會(huì)也為家校合作提供了一個(gè)平臺(tái)。也許你會(huì)覺(jué)得家校合作的重要性自不必多言，但實(shí)際上，很多家長(zhǎng)在日常生活中并沒(méi)有給予足夠的重視。而高三家長(zhǎng)會(huì)正是一個(gè)讓家長(zhǎng)和學(xué)校更加密切合作的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校會(huì)介紹學(xué)校的教育理念和教學(xué)模式，同時(shí)也邀請(qǐng)家長(zhǎng)提出建議和反饋。通過(guò)這樣的家校合作，我們相信學(xué)校能夠更好地滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，提供更好的教育服務(wù)。
綜上所述，在網(wǎng)課高三家長(zhǎng)會(huì)中，我們能夠看到家長(zhǎng)和學(xué)校之間的合作與互動(dòng)，孩子們更加自覺(jué)地投入學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)們也更加積極地參與到孩子們的學(xué)習(xí)中。通過(guò)這種形式的家長(zhǎng)會(huì)，我們理解到了家長(zhǎng)和學(xué)校在培養(yǎng)孩子方面的共同責(zé)任和重要性，也了解到了家長(zhǎng)會(huì)在提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)質(zhì)量上的積極作用。因此，我們應(yīng)該更加重視高三家長(zhǎng)會(huì)這一環(huán)節(jié)，積極參與其中，并從中獲得更多的收獲和體會(huì)。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇九
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了一種常見的教學(xué)方式。尤其是在疫情期間，網(wǎng)課更是成為了學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)途徑。我也是其中一員，通過(guò)參與網(wǎng)課，我不僅獲得了知識(shí)，還收獲了許多其他方面的體驗(yàn)和感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課能夠幫助我更好地管理時(shí)間。與傳統(tǒng)課堂不同，網(wǎng)課更具有靈活性，可以自由選擇上課的時(shí)間和地點(diǎn)，這讓我能夠更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在線學(xué)習(xí)使得我能夠更高效地完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，還能更充分地利用零散的時(shí)間段，例如在公交車上，午餐時(shí)間等。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間，我逐漸掌握了時(shí)間管理的技巧，讓自己的學(xué)習(xí)更加有條不紊。
其次，網(wǎng)課還讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主思考。在傳統(tǒng)課堂中，老師通常會(huì)給予大家明確的指導(dǎo)和教學(xué)方法。而在網(wǎng)課中，我需要自己思考學(xué)習(xí)方向和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，在網(wǎng)課中，我們也需要盡可能多地向老師和同學(xué)提問(wèn)，積極參與討論。這樣一來(lái)，不僅能夠豐富自己的知識(shí)，還能夠提升自己的思辨能力和表達(dá)能力。
此外，網(wǎng)課還培養(yǎng)了我更強(qiáng)的自覺(jué)性和責(zé)任心。在網(wǎng)課中，我可以隨意調(diào)整上課時(shí)間，跳過(guò)某節(jié)課程。但是，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)全程參與學(xué)習(xí)，才能真正掌握知識(shí)。因此，我開始著力強(qiáng)化自己的自覺(jué)性，每天按時(shí)參加課程，完成作業(yè)，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這些習(xí)慣不僅對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)有效，也會(huì)成為我今后學(xué)習(xí)的重要素養(yǎng)。
此外，通過(guò)網(wǎng)課，我還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真正意義。以往，我很多時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)僅僅視為應(yīng)付考試的手段，缺乏對(duì)自身發(fā)展的積極認(rèn)識(shí)。然而，在網(wǎng)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅是為了得到好成績(jī)，更是為了提升自身的綜合素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我能夠不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，提高閱讀能力和綜合分析問(wèn)題的能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，這些能力無(wú)疑是至關(guān)重要的。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)學(xué)習(xí)，我能夠了解更多的知識(shí)，拓寬自己的視野，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也會(huì)更加全面。這種由內(nèi)而外的成長(zhǎng)才是真正有意義的學(xué)習(xí)。
綜上所述，網(wǎng)課雖然在地點(diǎn)、時(shí)間上給予了學(xué)習(xí)的靈活性，但其中蘊(yùn)含的意義卻遠(yuǎn)不止于此。通過(guò)網(wǎng)課，我學(xué)會(huì)了合理管理時(shí)間，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和思考的能力，加強(qiáng)了自覺(jué)性和責(zé)任心，更重要的是發(fā)掘了學(xué)習(xí)的真正意義。我相信，這些收獲將成為我的寶貴財(cái)富，將持續(xù)影響和推動(dòng)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十
網(wǎng)課對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)是一種新的學(xué)習(xí)形式，尤其是在疫情期間。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課給我?guī)?lái)了很多收獲和感悟。在這篇文章中，我將分享我網(wǎng)課心得的五個(gè)方面：時(shí)間管理，學(xué)習(xí)效果，獨(dú)立思考，交流能力以及問(wèn)題解決能力。
首先，網(wǎng)課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性。在面對(duì)自己安排學(xué)習(xí)和提交作業(yè)的自由度時(shí)，我意識(shí)到我需要更好地規(guī)劃我的時(shí)間。首先，我設(shè)定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其寫在日歷上，以保持自己的學(xué)習(xí)步調(diào)。其次，我堅(jiān)持按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，并學(xué)會(huì)了抓緊時(shí)間完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。通過(guò)這樣的時(shí)間管理，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效率，也養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。
其次，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課能夠提高我的學(xué)習(xí)效果。相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更加靈活和便捷。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨時(shí)回看老師的講解并做筆記。此外，網(wǎng)課還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如課件、視頻和在線教材。這些資源幫助我更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)反復(fù)觀看和復(fù)習(xí)，我能夠更好地掌握課程內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三，網(wǎng)課培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。在傳統(tǒng)課堂上，老師通常會(huì)給出答案和解決方法，學(xué)生只需要按部就班地學(xué)習(xí)即可。然而，在網(wǎng)課上，老師更多地是給出問(wèn)題和引導(dǎo)學(xué)生思考的方向。這使得我不再依賴?yán)蠋煹目陬^解釋，而是通過(guò)自己的努力和思考來(lái)找到答案。這種獨(dú)立思考的過(guò)程培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力，并且提高了我的自信心。
第四，網(wǎng)課增強(qiáng)了我與他人的交流能力。在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生之間的交流往往來(lái)自于老師的提問(wèn)。而在網(wǎng)課上，我可以與其他同學(xué)進(jìn)行討論和交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的交流，我能夠從不同的角度思考問(wèn)題，并且擴(kuò)大了自己的知識(shí)視野。此外，老師還經(jīng)常組織網(wǎng)上討論和互動(dòng)，使得我更主動(dòng)地參與到課堂中去。這樣的交流能力在現(xiàn)實(shí)生活中也同樣重要，它不僅增進(jìn)了與他人的溝通，也擴(kuò)大了我與他人的交流圈子。
最后，網(wǎng)課鍛煉了我解決問(wèn)題的能力。在傳統(tǒng)課堂上，如果我不理解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我可以直接向老師請(qǐng)教。但在網(wǎng)課中，我必須自己尋找答案。在遇到問(wèn)題時(shí)，我學(xué)會(huì)了利用搜索引擎和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)尋找答案。我也在反復(fù)嘗試和總結(jié)中找到了解決問(wèn)題的方法。這種自主解決問(wèn)題的能力不僅在學(xué)習(xí)中有用，在生活中也能幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課給我?guī)?lái)了很多收獲和感悟。通過(guò)良好的時(shí)間管理，我提高了學(xué)習(xí)效率；通過(guò)獨(dú)立思考和交流能力的培養(yǎng)，我提升了自己的綜合素質(zhì)；通過(guò)問(wèn)題解決能力的鍛煉，我更加自信地面對(duì)各種困難。網(wǎng)課不僅是一種學(xué)習(xí)形式，更是一種成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，以更好地適應(yīng)和利用網(wǎng)課教學(xué)的機(jī)會(huì)。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十一
時(shí)間過(guò)得真快，一開始我還擔(dān)心自己堅(jiān)持不下來(lái)的網(wǎng)課，馬上又要結(jié)束了?；乜催@一兩個(gè)月的網(wǎng)課時(shí)光，竟然也有了意想不到的快樂(lè)和收獲。
在家上網(wǎng)課是跟在學(xué)校教室里聽老師在講臺(tái)上講課不太一樣的，最大的不一樣是在家上網(wǎng)課時(shí)，我們都是獨(dú)自一人坐在家里聽老師講課，而在教室聽課時(shí)是一班的同學(xué)彼此可以看見的坐在一起聽老師講課。本來(lái)我還非常擔(dān)心我一個(gè)人在上網(wǎng)課的時(shí)候開小差什么的，沒(méi)想到上網(wǎng)課也有很多方法防止學(xué)生們上課開小差。我們上網(wǎng)課都會(huì)開視頻，老師可以通過(guò)視頻鏡頭看見我們?cè)诩业臓顟B(tài)，每次誰(shuí)有一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作，我們老師就發(fā)現(xiàn)了，雖然老師不能丟粉筆頭提醒，但老師在課上也會(huì)截圖或者語(yǔ)音提醒，所以我在家上網(wǎng)課也都非常的認(rèn)真，生怕上課開小差或者沒(méi)聽進(jìn)去課。
在家上網(wǎng)課有一點(diǎn)是我認(rèn)為非常好的。我們每天的網(wǎng)課都是直播形式，但直播的視頻是可以回放的，誰(shuí)有什么沒(méi)聽懂的，都可以課后自己再去回聽，這樣就免除了總是要去找老師問(wèn)問(wèn)題的麻煩?，F(xiàn)在特殊時(shí)期，要找老師問(wèn)問(wèn)題還是非常不方便的，既要等老師有空，還要一直在線跟老師文字溝通。有了視頻回放的功能，基本上我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的所有問(wèn)題都可以通過(guò)回看視頻琢磨清楚，再有什么不懂得地方，在線上問(wèn)老師或者同學(xué)也就沒(méi)有那么麻煩了。
在家上網(wǎng)課的這些天，我也意識(shí)到了科技的發(fā)展和科技的發(fā)達(dá)。我們一個(gè)班的同學(xué)打開視頻，只要老師開放網(wǎng)絡(luò)權(quán)限的話，我們的頭像都可以在老師的教學(xué)軟件上顯示出來(lái)。遇到老師在課上通過(guò)小游戲的方式跟我們講課，我們都可以通過(guò)視頻頭像進(jìn)行游戲，還蠻有趣的。特別是有的老師是非常年輕的老師，講課的方式也非常年輕態(tài)，有時(shí)候老師會(huì)把我們上課偶爾開小差的同學(xué)視頻截圖做成表情包，在下了課之后發(fā)到群里讓我們引以為戒，逗得我們又開心又不敢上課開小差了。
因?yàn)橐咔榈挠绊?，我們?cè)诩疑狭艘粌蓚€(gè)月的網(wǎng)課。這是一次非常特殊的經(jīng)歷，雖然不希望以后再出現(xiàn)這么嚴(yán)重的疫情，但這樣在家上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，我還想要擁有，這樣的話，我就又可以可著老師白天講課的視頻反復(fù)學(xué)習(xí)了。
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂(lè)的春節(jié)期間，中國(guó)卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
首先對(duì)各位成為主播的老師們表示衷心感謝!由于疫情來(lái)得突然，打破了各位老師們的先前安排，但是我們老師都非常及時(shí)的做出調(diào)整。停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課。讓我們調(diào)整狀態(tài)，備戰(zhàn)中考。
無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)中，還是如今在網(wǎng)上，各位老師們依然將我們視如己出，不放棄我們?nèi)魏我粋€(gè)人。化學(xué)侯老師的細(xì)致入微，每一份作業(yè)，每一篇試題上都會(huì)有老師期望的評(píng)語(yǔ)。同時(shí)侯老師作為班主任，檢查我們晨讀、作業(yè)情況，洞察每一個(gè)同學(xué)動(dòng)向，引領(lǐng)思想，宏觀把控;在語(yǔ)文耿老師的課上，我們甚是活潑，課后作業(yè)上也積極主動(dòng)，這都離不開老師的監(jiān)督和督促;數(shù)學(xué)董老師不惜消耗自己的時(shí)間，也要為我們講解難題作業(yè)，甚至嗓子都啞了，實(shí)屬不易;在英語(yǔ)李老師的課上那句熟悉的“英語(yǔ)書，筆記本兒，學(xué)英語(yǔ)，快點(diǎn)兒!”又回響在耳畔，親切無(wú)比，當(dāng)然還會(huì)有連麥的驚喜;物理孔老師，從小組長(zhǎng)下手，充分管理一班的學(xué)生，不讓任何人掉隊(duì)，齊頭并進(jìn)。
政治米老師、歷史王老師、地理張老師、生物彭老師，統(tǒng)領(lǐng)四個(gè)班，掌控八方。同時(shí)管理四個(gè)班二百多人，無(wú)論是調(diào)動(dòng)學(xué)生還是在檢查作業(yè)方面都具有十分高的挑戰(zhàn)性。但是各位老師不畏艱難，華麗精彩的收尾了一周的課程。有這樣的老師，我們作為學(xué)生，一定要用我們的汗水來(lái)回報(bào)您們。我們定不會(huì)荒廢這大好時(shí)光，定會(huì)將您們對(duì)我們的期待變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。再一次感謝各位老師們辛勤的付出。我們定會(huì)加油的!
不是因?yàn)橛形覀儾庞辛四銈?，而是因?yàn)槟銈儾懦删臀覀??！}記。
正月十七，原本是我們開學(xué)的日子，可是，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了原本的計(jì)劃。前方“戰(zhàn)事”緊張，我們無(wú)法提槍上陣，但是，在后方接受安排，保護(hù)好自己，就是對(duì)“戰(zhàn)士們”最大的幫助。
生活還是要繼續(xù)的，課一節(jié)也不能落下。
在開學(xué)前一晚，我們收到了全新的授課安排：一天三節(jié)課，外加早自習(xí)和晚自習(xí)。一天才三節(jié)課，這對(duì)于我們這幫孩子來(lái)說(shuō)當(dāng)然是好事，一時(shí)間有些得意忘形了。
開始上課的第一天，大家對(duì)于這種新型的授課方式都十分新奇，興奮不已?？墒?，雖說(shuō)這種方法保證了課程的進(jìn)度，但是，缺乏了老師的管教和同學(xué)間的互相監(jiān)督，許多同學(xué)上課時(shí)無(wú)法集中注意力，并且不時(shí)被手機(jī)其他的東西所吸引過(guò)去，忘了自己的主要任務(wù)。我也難逃這個(gè)問(wèn)題。
后來(lái)，老師強(qiáng)調(diào)了：“咱們現(xiàn)在的課程等正常開學(xué)后不會(huì)再講，希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待?！蔽疫@才感受到了緊迫感，開始拿出十二分的精神來(lái)對(duì)待每一天的網(wǎng)課。
這次網(wǎng)上授課，其實(shí)既是一次新奇的體驗(yàn)，更是對(duì)我們的一次考驗(yàn)。在家上課，沒(méi)有了老師的監(jiān)督，父母也不可能時(shí)常在我們身邊，能否上好這次課，全靠我們的自覺(jué)性。
隨著中國(guó)的不斷發(fā)展，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也不斷提高，電子設(shè)備日益更新，全國(guó)人民的共同努力，為我們塑造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)機(jī)、筆記本、手機(jī)電腦一系列電子工具數(shù)不勝數(shù)，讓我們真正做到了一伸手便有書本可翻，一眨眼便有知識(shí)過(guò)目。雖然疫情限制了我們的出行，但是發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)為我們塑造了“空中課堂”，是大家的思想跨越千山在一起相聚。
同為學(xué)生，我自然知道，自我管理很難，花樣百出的網(wǎng)絡(luò)世界吸引人。但是，我們要明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)守住心中的底線，高效而正確地利用我們身邊優(yōu)越的條件，不辜負(fù)每一分每一秒。
在接下來(lái)的這幾天學(xué)習(xí)中，我努力跟隨老師的步伐，不荒廢每一分鐘。可是盯著手機(jī)的時(shí)間久了，我便覺(jué)得頭暈?zāi)垦?，眼前模糊。面?duì)晚上的晚自習(xí)，我還是不禁抱怨起來(lái)。
“累了就休息一下?！眿寢屧谂赃呉贿厡懡贪敢贿呎f(shuō)，雖然她在關(guān)心我，可是她的眼睛就沒(méi)離開過(guò)眼前的教案。我不禁拿起她寫好的教案翻看了一下：
一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……。
她已經(jīng)整整寫了7頁(yè)紙了。我面露驚訝地問(wèn)道：“你寫這么多干嘛?”“唉，明兒要講的東西比較多?！彼⑿χ卮鹞?。看著媽媽不停劃動(dòng)的手，我也重新拿起了筆。
我總是一味地抱怨自己的不易，卻忘了看看身邊的人的努力。
我總是在意自己上課一上就是一個(gè)半小時(shí)，卻忘了鏡頭對(duì)面的老師。我聽一個(gè)半小時(shí)都渾身乏力，可老師們呢?他們可是足足講一個(gè)半小時(shí)，不說(shuō)前期的備課，后期的作業(yè)回批，就是光讓我說(shuō)一個(gè)半小時(shí)也夠受的。
或許是身邊就有從事這個(gè)職業(yè)的人，我更能體會(huì)其中的辛苦和不易。一篇課文的背景、作者資料、文章主旨、結(jié)構(gòu)運(yùn)用等等，無(wú)一不是老師備課的重點(diǎn)。教案涂了又寫寫了又涂，就只是為了讓同學(xué)們聽懂這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
課上一張張ppt，一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)好的問(wèn)題，一段段細(xì)致地講解，無(wú)一不在訴說(shuō)著老師的努力?，F(xiàn)在，他們比原來(lái)在教室講課克服著更多難題，去為我們呈現(xiàn)一堂精彩的講解。
老師下課時(shí)，總是喜歡說(shuō)：“謝謝同學(xué)們的配合，同學(xué)們?cè)僖??！逼鋵?shí)，是我們應(yīng)該感謝你們。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十二
以前開學(xué)，我們都在學(xué)校里聽著校長(zhǎng)發(fā)言，看著五星紅旗冉冉升起，可今年開學(xué)就不一樣了，為什么呢？因?yàn)橛辛艘环N非常厲害的、四處傳染的病毒——新冠肺炎。由于病情很嚴(yán)重，所以我們不能開學(xué)了，只能在電腦上學(xué)習(xí)。
我是第一次在電腦上學(xué)習(xí)，今天就要開始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語(yǔ)文課，我打開電腦，在一個(gè)叫釘釘?shù)腶pp上打開進(jìn)入直播間，等了一會(huì)兒，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，電腦上出現(xiàn)的是王老師的課件，通過(guò)看課件，配合老師的講述，我很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有時(shí)老師提出問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí)，我們可以通過(guò)語(yǔ)音、連麥、在對(duì)話框中輸入自己的答案和老師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，但是總有一些同學(xué)在對(duì)話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴(yán)重影響了老師上課的心情，還影響了同學(xué)們的專注力，希望他們能聽取老師的教導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再亂發(fā)。
通過(guò)一周的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教室里上課和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各有各的不同，因?yàn)樵诮淌依镉性S多的同學(xué)和我一起，和老師同學(xué)都可以面對(duì)面交流，很親切、很真實(shí)；在電腦上學(xué)習(xí)，雖然也有交流、互動(dòng)，但感到有距離感，也沒(méi)有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍。
總之，我還是想在教室里和老師面對(duì)面的上課，和同學(xué)們搶著回答問(wèn)題，希望這場(chǎng)病毒大戰(zhàn)早點(diǎn)結(jié)束，這樣我就可以重返校園。中國(guó)加油！武漢加油！
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十三
新冠疫情讓全球教育從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變到線上授課，我也參加了許多網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)。在這過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還體會(huì)到了諸如動(dòng)手實(shí)踐、交流互動(dòng)、反思總結(jié)等方面的收獲，下面我將分享我的感受和體會(huì)。
二、動(dòng)手實(shí)踐。
在網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)中，老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了許多實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)趧?dòng)手操作中理解課堂上學(xué)到的知識(shí)。例如，在物理課上，老師讓我們動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電磁鐵，這讓我更加深刻地理解了磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)的原理。在編程課上，老師讓我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，這讓我接觸到更多編程語(yǔ)言和編程思想。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，我不僅掌握了更多的知識(shí)，還提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
三、交流互動(dòng)。
雖然網(wǎng)課缺少了傳統(tǒng)課堂中的面對(duì)面交流和互動(dòng)環(huán)節(jié)，但是在網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)中，我們可以通過(guò)在線聊天、郵件和社交平臺(tái)等方式進(jìn)行交流互動(dòng)。這不僅可以解決我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，還可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們可以相互合作、相互幫助，把自己的想法和方法分享給別人，這不僅可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力，還可以讓我們?cè)诮涣髦胁粩嗵剿骱桶l(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)。
四、反思總結(jié)。
在網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)中，我們還要時(shí)常進(jìn)行反思總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題所在，并嘗試找出更好的解決方式。例如，在某次物理實(shí)驗(yàn)中，我測(cè)量出的數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)值有一定誤差，經(jīng)過(guò)反思，我意識(shí)到應(yīng)有更加仔細(xì)地測(cè)量，提高自己的實(shí)驗(yàn)技能。這樣不斷地反思總結(jié)，不僅可以幫助我們尋找問(wèn)題根源，還可以讓我們不斷提高自己的能力。
五、結(jié)語(yǔ)。
總之，網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)不僅幫助我們掌握更多知識(shí)，還有助于我們發(fā)展自己的能力和素質(zhì)。實(shí)踐的過(guò)程讓我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，更深刻地理解知識(shí)；交流互動(dòng)的過(guò)程讓我們感受更多的互動(dòng)與合作；反思總結(jié)的過(guò)程讓我們時(shí)刻提高自我認(rèn)識(shí)和能力水平。希望未來(lái)還會(huì)有更多這樣的活動(dòng)展開，讓我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐和學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)和進(jìn)步。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十四
隨著疫情的爆發(fā)和擴(kuò)散，很多人不得不轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)。這種方式雖然新鮮，但也面臨著許多挑戰(zhàn)，使得我們必須適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在經(jīng)歷了幾周的網(wǎng)課實(shí)踐后，我得出了以下心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課要有計(jì)劃。在學(xué)校上課時(shí)，老師會(huì)有一份詳細(xì)的講義，我們可以依照講義來(lái)學(xué)習(xí)。但在網(wǎng)課中，所有的內(nèi)容都可能是散亂的，沒(méi)有明確的計(jì)劃。因此，我們需要計(jì)劃我們的學(xué)習(xí)。將已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)，下一步要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃。并且要確定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)速度。
其次，網(wǎng)課要有專注力。在面對(duì)計(jì)算機(jī)屏幕的時(shí)候，很容易被各種誘惑所吸引，從而分散注意力。因此，我們必須要給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表，并保證按時(shí)上課和完成作業(yè)。我們還可以使用一些專注力的技巧，如番茄工作法、禪修等，使自己集中注意力。
第三，網(wǎng)課需要互動(dòng)和交流。網(wǎng)課通常是獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式，但是這并不意味著我們不能與老師和同學(xué)交流。通過(guò)留言板或在線討論，我們可以解決一些問(wèn)題，分享一些經(jīng)驗(yàn)，還可以擴(kuò)大我們的思路和看法。更進(jìn)一步地，我們還可以做一些課程項(xiàng)目，進(jìn)行一些合作和交流，這有助于我們更好地了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
第四，適應(yīng)網(wǎng)課環(huán)境需要時(shí)間。無(wú)論我們多么努力和熟練，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式仍需要一個(gè)過(guò)程。在最初的幾周，我們可能會(huì)感到茫然和迷茫，但是隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)慢慢適應(yīng)新的方式。并且，在適應(yīng)的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有效的方法和技巧。
最后，我們要享受網(wǎng)課學(xué)習(xí)。雖然網(wǎng)課聽起來(lái)很無(wú)聊，但網(wǎng)課中也會(huì)有趣味十足的內(nèi)容和話題，我們可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)到一些樂(lè)趣。同時(shí)，我們要記得網(wǎng)課也是一種機(jī)遇，它可以給我們提供比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式更廣闊的空間，讓我們更方便地獲取知識(shí)。
總之，網(wǎng)課實(shí)踐是一種全新的學(xué)習(xí)方式，我們需要從許多方面去適應(yīng)它，這需要時(shí)間和努力。在適應(yīng)的過(guò)程中，我們需要保持積極心態(tài)，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。只有這樣，我們才能在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得好的成績(jī)。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十五
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程或稱為網(wǎng)課已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一種新模式。在疫情期間，網(wǎng)課更是成為了學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)途徑。相比于傳統(tǒng)的實(shí)體課堂教學(xué)，網(wǎng)課具有靈活性和便利性的特點(diǎn)。然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困擾，例如集中注意力、交互性的缺失等問(wèn)題。通過(guò)參加網(wǎng)課，我對(duì)此有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了一些寶貴的收獲和感悟。
首先，網(wǎng)課讓我更加注重自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理。在實(shí)體課堂上，老師會(huì)在一節(jié)課中按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生幾乎無(wú)法選擇學(xué)習(xí)的速度和內(nèi)容。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)調(diào)整進(jìn)度，尤其是能夠通過(guò)調(diào)整視頻的播放速度來(lái)適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。此外，網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)材料也是隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行查看的，這讓我可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間安排靈活地組織學(xué)習(xí)。通過(guò)規(guī)劃時(shí)間表，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且能夠用時(shí)間管理好自己的學(xué)業(yè)和生活。
其次，網(wǎng)課培養(yǎng)了我更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)，更加依賴于自己的主動(dòng)探索和努力。與在課堂上由老師直接講解不同，網(wǎng)課通常會(huì)提供文字、圖片、視頻等形式的學(xué)習(xí)材料，需要我根據(jù)自己的理解進(jìn)行消化和吸收。當(dāng)我遇到難以理解的地方時(shí)，網(wǎng)上常常會(huì)有相應(yīng)的講解視頻或者社群論壇，我可以主動(dòng)搜索問(wèn)題并尋求幫助。通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，我不僅理解到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的問(wèn)題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。
然后，網(wǎng)課提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)獲取渠道。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中，我們通常只能接觸到教材中提供的內(nèi)容。而在網(wǎng)課中，我可以利用互聯(lián)網(wǎng)的力量來(lái)獲取更多的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)，例如電子圖書、學(xué)術(shù)文章、在線課程等。尤其是一些優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供了豐富多樣的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)課程，我可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。同時(shí)，我還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座和培訓(xùn)課程，與更多的專業(yè)人士進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。這種便利性和廣泛性的學(xué)習(xí)資源，大大拓寬了我學(xué)習(xí)的視野和深度。
最后，網(wǎng)課也提醒我重視和加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。雖然網(wǎng)課有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些挑戰(zhàn)和困擾。例如，一些學(xué)生可能會(huì)在網(wǎng)課中失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和注意力，因?yàn)闆](méi)有老師的監(jiān)督和同學(xué)們的互動(dòng)。在網(wǎng)課中，我學(xué)會(huì)了更好地管理自己的時(shí)間，并通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和量化學(xué)習(xí)效果來(lái)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)感。同時(shí)，我也主動(dòng)尋找一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的社群，與同學(xué)和老師進(jìn)行線上交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和困惑。通過(guò)這些方式，我在網(wǎng)課中能夠更好地保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度并持續(xù)進(jìn)步。
總結(jié)而言，參加網(wǎng)課讓我從自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理、問(wèn)題解決、學(xué)習(xí)資源、自主學(xué)習(xí)能力等多個(gè)方面都有了一定程度的提高和收獲。網(wǎng)課的發(fā)展不僅為我們提供了便利的學(xué)習(xí)方式，更讓我們更好地認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的重要性。對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)生活，我會(huì)更加注重培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，并不斷拓寬學(xué)習(xí)資源和知識(shí)獲取渠道，以適應(yīng)社會(huì)和未來(lái)發(fā)展的需求。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十六
學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過(guò)網(wǎng)上直播的方式來(lái)給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來(lái)看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒(méi)有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問(wèn)了老師挺多的問(wèn)題，以前我都是沒(méi)有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較的積極，我也是覺(jué)得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問(wèn)問(wèn)題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問(wèn)的，不用統(tǒng)一的問(wèn)，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來(lái)，自己也是感覺(jué)到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問(wèn)，我也是自己會(huì)更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會(huì)比較主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動(dòng)作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺(jué)得上網(wǎng)課會(huì)比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過(guò)由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來(lái)就是有興趣的，回家之后也是會(huì)好好的做好作業(yè)，還會(huì)上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
今天我聽完了在網(wǎng)上上的課之后，發(fā)現(xiàn)這和我們?cè)诮淌疑险n有些不同!不同的地方是沒(méi)有教室聽課的氛圍，教室不在旁邊，還有這老師不像我們老師一樣會(huì)在講題的時(shí)候，講個(gè)笑話逗我們笑。老師這講題的時(shí)候有些話我也聽不懂，大概老師用的應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)普通話吧。還有這老師一開始講新課的時(shí)候，老師不給我們猜謎語(yǔ)，這樣顯得少些樂(lè)趣。
說(shuō)起英語(yǔ)老師的話，這個(gè)英語(yǔ)老師給我們講的全是英文，全程沒(méi)有說(shuō)一個(gè)中文字，這很讓我頭疼，這單元的詞我能聽懂，但是老師講的其他的英文單詞，我有五分之四的有聽不懂。數(shù)學(xué)老師吧，還可以，他講的這單元的題目我還能大概得聽明白。網(wǎng)上上課和我們正式上課真是不一樣啊，老師不一樣，當(dāng)然方法就不一樣。只是和我們老師講的方法不一樣，總體來(lái)說(shuō)還能聽得懂。網(wǎng)上這三個(gè)老師講的課跟我們學(xué)校的老師一樣，雖然方法不一樣，但是我還是挺喜歡這些老師講課的。希望大家都能接受這三位老師講的課!
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因?yàn)槿珖?guó)的一場(chǎng)瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺(jué)到了“宅”在家里的樂(lè)趣，每天過(guò)得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂(lè)，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。老師講課的過(guò)程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛好!通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會(huì)每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
原本所有人都可以趁著假期好好休息，和家人開開心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽(yáng)，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年代的第一個(gè)春天，但是造化弄人，我國(guó)再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國(guó)人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說(shuō)過(guò)，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，因此全國(guó)一切，無(wú)論大、小事通通開始禁止，教育部也延期上課但是開展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃!為一位位渴求知識(shí)的菁菁學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教師們也通過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通!可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩游戲邊聽課...這個(gè)寒假，不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕!
網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識(shí)，但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，通過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有深挖，在校時(shí)一節(jié)課長(zhǎng)45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間，推開季節(jié)的窗，看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延，一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落，溫潤(rùn)了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開記憶的畫卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓快樂(lè)或憂傷，在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開成一朵蓮，婉約細(xì)致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無(wú)論是靜止的，或是流動(dòng)的，都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心，靜享一個(gè)人的清歡，守住內(nèi)心的風(fēng)景，聆聽歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。
這次由于受新冠疫情的影響，沒(méi)有一開始就回到學(xué)校來(lái)上課，而是開始上網(wǎng)課了，老師在直播間里面給我們上課，開始的時(shí)候不是那么的適應(yīng)，畢竟不是在教室里面，但是經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)間，我也是感受到這種方式我的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是更多了一些，而且在家學(xué)習(xí)，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收獲很大。
這次的網(wǎng)課，也是讓我發(fā)覺(jué)，其實(shí)學(xué)習(xí)不一定只是上課聽老師講課，下課做作業(yè)這么簡(jiǎn)單，還有挺多其他的方式是可以用來(lái)學(xué)習(xí)的，像在網(wǎng)上找資料，在聽完老師的課之后，還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，不同的方式讓我對(duì)于學(xué)習(xí)有了更多的理解，也是知道要學(xué)好，其實(shí)方法很多，主要是自己要有想要學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動(dòng)，這次的網(wǎng)課也是讓我更加的對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有了更多地主動(dòng)性，我也是知道，自己想要學(xué)習(xí)好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那么也是可以收獲更多。
在上網(wǎng)課的時(shí)候，也是和其他同學(xué)以及老師交流更加的多了，以前的時(shí)候在上課時(shí)候，雖然也是可以舉手提問(wèn)，但是我比較的內(nèi)向，沒(méi)有提問(wèn)，這次不見面，就是在網(wǎng)上也是可以通過(guò)文字的方式來(lái)提問(wèn)，我也是感受到好多和我一樣有些內(nèi)向的同學(xué)也是樂(lè)意交流，愿意提問(wèn)題了，學(xué)習(xí)的一個(gè)效果也是好了很多，以前不懂的一些知識(shí)也是學(xué)到了，而且自己也是愿意提問(wèn)，在提問(wèn)中老師的講解也是讓我知道，其實(shí)老師不怕我們問(wèn)問(wèn)題，就是怕我們不問(wèn)，不問(wèn)就不會(huì)懂，不是說(shuō)老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學(xué)到了沒(méi)有，哪些方面沒(méi)學(xué)好的也是需要多去問(wèn)老師。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十七
作為一名大學(xué)生，在2020年的疫情期間，我的學(xué)習(xí)方式經(jīng)歷了巨大的變化。網(wǎng)課成為了我們的主要學(xué)習(xí)方式，這讓我感受到了“智慧教育”的力量。網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)成為了我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要組成部分，不僅豐富了我們的課程內(nèi)容，也讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我參加網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。
在開始網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)之前，我對(duì)它的期待充滿了疑慮和不確定。然而，在進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)具有很多的優(yōu)點(diǎn)。首先，它可以幫助我更好地理解課程知識(shí)，讓我更加深入地掌握相關(guān)的技能和知識(shí)。其次，它可以讓我更加充分地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，開拓我對(duì)課程內(nèi)容的理解深度和廣度。最后，它可以幫助我更好地鍛煉自己，同時(shí)也讓我更自信地面對(duì)未來(lái)。
第二段：收獲的技能和知識(shí)。
在進(jìn)行網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我收獲了很多技能和知識(shí)。首先，我學(xué)會(huì)了如何有效地組織和管理我自己的時(shí)間，讓我可以更好地平衡學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。其次，我學(xué)會(huì)了如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高了我的信息檢索能力。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何有效地表達(dá)和溝通。這些在我日后的學(xué)習(xí)和工作中都會(huì)起到重要的作用。
第三段：與他人合作的重要性。
在參加網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，與其他人的合作和協(xié)作也成為了我重要的收獲之一。在活動(dòng)中，我們需要協(xié)調(diào)彼此的觀點(diǎn)，為共同的目標(biāo)努力。同時(shí)，在合作中，我們也能互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。這些合作經(jīng)驗(yàn)也讓我更加理解了“團(tuán)隊(duì)”這個(gè)概念的重要性。
第四段：解決問(wèn)題的能力。
在網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)中，我也學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題。有時(shí)，我們可能會(huì)遇到一些難題，需要自己或者與他人一起努力去解決。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)除了思考問(wèn)題的方法外，還有一些很實(shí)際的方法，比如分配問(wèn)題各個(gè)部分的解決人員、明確目標(biāo)和時(shí)間表等等。這些方法可以幫助我們更好地解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也提升了我們的解決問(wèn)題的能力。
第五段：未來(lái)的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺，也讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)充滿了信心和期待。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加自信和勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也更加努力地去尋求與他人的合作和協(xié)作，讓自己成為更好的人，同時(shí)也更好地為社會(huì)和大眾服務(wù)。
總之，網(wǎng)課實(shí)踐活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了新的學(xué)習(xí)方式和方式的效果和好處。我也期待更多的機(jī)會(huì)去參加類似的活動(dòng)，提升自己，讓自己更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。
高三網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十八
今年春天一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情把我們禁錮在了家里，為了不給國(guó)家添亂我們只好乖乖地待在家里。但是疫情并沒(méi)有讓我們起居無(wú)時(shí)，反而讓我們的生活更加充實(shí)有趣。老師們也開始了前所未有的網(wǎng)上教學(xué)。
通過(guò)上這一個(gè)多月的直播課，我也成長(zhǎng)了許多，也掌握了一種新技能---自主學(xué)習(xí)。直播課程雖然有利有弊但是我會(huì)以在學(xué)校上課的那種態(tài)度來(lái)對(duì)待每一節(jié)直播課。