總結(jié)是一種思維方式，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決方案。在總結(jié)中，我們要注意突出問題的提出和解決方法的介紹，為今后的改進(jìn)提供啟示。以下是近期總結(jié)的一些范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇一
3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為了讓幼兒了解植物與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)從小愛護(hù)植物，熱愛大自然的情感，為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒教育相關(guān)主題活動(dòng)的積極性，我園自3月8日起，組織孩子們開展植樹節(jié)種植活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
(一)中大班在幼兒在家長(zhǎng)的積極配合下，每人培育了一個(gè)小盆栽，家長(zhǎng)寫上植株的名稱及孩子的姓名。通過每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解植株的生長(zhǎng)過程。
(二)通過主題教育活動(dòng)，幼兒知道植樹節(jié)是每一年的3月12日，了解了植樹節(jié)的來歷，宣傳植樹節(jié)意義。
(三)通過園內(nèi)班級(jí)蔬菜種植區(qū)我為植物澆澆水活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)植物，愛護(hù)自己的勞動(dòng)成果，熱愛大自然的情感，也培養(yǎng)了幼兒不挑食的意識(shí)。
此次植樹節(jié)活動(dòng)，提高了幼兒與家長(zhǎng)主動(dòng)參與植樹節(jié)相關(guān)活動(dòng)的意識(shí)，讓孩子感受到親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感，也能為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量!
暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。為響應(yīng)國(guó)家植樹綠化的號(hào)召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹木的知識(shí)，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)樹木花草的責(zé)任感;增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力，我校在3月12日——3月17日組織全體隊(duì)員開展“行動(dòng)起來，爭(zhēng)做綠色小使者!”?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、健全機(jī)構(gòu)組織，加強(qiáng)監(jiān)督。
二、學(xué)校成立了由校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)，具體布署和實(shí)施植樹節(jié)活動(dòng)。做到分工明確，責(zé)任到人，目標(biāo)一致，互相協(xié)調(diào)，確?；顒?dòng)有序開展。
三、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。
為了使本次植樹節(jié)活動(dòng)人人皆知，學(xué)校加大了活動(dòng)的宣傳力度，3月12日我校舉行了“行動(dòng)起來，爭(zhēng)做綠色小使者!”的啟動(dòng)儀式。大隊(duì)長(zhǎng)在升國(guó)旗儀式進(jìn)行了主題國(guó)旗下演講。向全體少先隊(duì)員宣傳環(huán)保知識(shí)，提出倡議，利用主辦宣傳櫥窗、黑板報(bào)、主題班會(huì)課開展學(xué)習(xí)“植樹節(jié)口號(hào)標(biāo)語”和圍繞“植樹節(jié)”開展主題班會(huì)活動(dòng)，等來大力宣傳本次工作的重要性和必要性。通過開展植樹節(jié)活動(dòng)，全體師生認(rèn)識(shí)到綠色與個(gè)人、學(xué)校、家庭和社會(huì)息息相關(guān)，激發(fā)師生共同參與綠色行動(dòng)，保護(hù)美麗家園行動(dòng)中來，營(yíng)造播種綠色，傳播文明的校園。
四、落實(shí)組織，開展以植樹節(jié)為主題的專題系列活動(dòng)。
(一)各年級(jí)中隊(duì)主題活動(dòng)。
1、3月12日各中隊(duì)圍繞植樹愛樹主題，召開主題班會(huì)，進(jìn)行樹類知識(shí)講座。有平臺(tái)的班級(jí)利用網(wǎng)上資源向?qū)W生介紹樹的知識(shí)。
2、3月13日至3月15日，四至六年級(jí)各輔導(dǎo)員組織隊(duì)員開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，內(nèi)容都是以關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”為主。孩子們充分精心設(shè)計(jì)，仔細(xì)查找資料，編辦出了一張張版面精美，內(nèi)容豐富的環(huán)保小報(bào)。
3、五，六年級(jí)：圍繞“植樹節(jié)”主題，以愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境為主，撰寫了觀察日記和作文。
通過這次活動(dòng)使少先隊(duì)員進(jìn)一步了解了植樹節(jié)的意義，知道了愛護(hù)花草樹木的重要性，加深了我校師生的環(huán)保意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德建設(shè)。今天在孩子的心里播撒下綠色的希望，明天他們就能在保護(hù)自然中收獲幸福。
通過這次活動(dòng)使全校師生進(jìn)一步了解了植樹節(jié)的意義，知道了愛護(hù)花草樹木的重要性，加深了我校師生的環(huán)保意識(shí)。為了保護(hù)地球母親，為了美化綠色校園，大家都積極地行動(dòng)起來，貢獻(xiàn)自己的力量!今天在孩子的心里播撒下綠色的希望，明天他們就能在保護(hù)自然中收獲幸福。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇二
蘿卜又稱萊菔，為十字花科。
我國(guó)栽培的蘿卜，原產(chǎn)我國(guó)，稱中國(guó)蘿卜。歐美栽培的小蘿卜，稱四季蘿卜。蘿卜在我國(guó)栽培歷史悠久，分布廣，面積大。蘿卜營(yíng)養(yǎng)豐富，產(chǎn)量高，耐貯藏，管理簡(jiǎn)便省工，供應(yīng)期長(zhǎng)，是北方冬季、春季的主要蔬菜之一。
我國(guó)的蘿卜根據(jù)生長(zhǎng)季節(jié)的不同，可分為秋蘿卜、春蘿卜、夏蘿卜和四季蘿卜等四類。
通常于夏末初播種，秋末冬初收獲，生長(zhǎng)期80——100天。這類蘿卜產(chǎn)量高，品質(zhì)好，耐貯藏，供應(yīng)期長(zhǎng)，是各類蘿卜中栽培面積最大的一類。其優(yōu)良品種有：
為天津名產(chǎn)。肉質(zhì)根長(zhǎng)圓筒形，尾部稍彎，皮綠色，肉淺綠色。肉質(zhì)脆、品質(zhì)好。
山東濰坊市地方品種。肉質(zhì)根長(zhǎng)圓筒形，尾部稍彎，皮翠綠色附白銹，肉綠色，組織致密，耐貯藏。經(jīng)貯藏后，汁多味甜，為著名的水果蘿卜。
北京農(nóng)家品種，有裂葉及板葉兩種類型。宜熟食，品質(zhì)較好。
北方各地均有栽培。肉質(zhì)根圓形或扁圓形，皮鮮紅色，肉白色，肉質(zhì)致密，含水分較少。
為江蘇宜興太湖沿岸特產(chǎn)。肉質(zhì)根長(zhǎng)圓形，皮肉皆白色。汁多味甜，品質(zhì)優(yōu)，生食熟食皆可并可腌制加工。
春蘿卜南方栽培較多，晚秋播種，露地越冬，春季采收。北方栽培為春播春收。夏蘿卜具有耐熱、耐旱、抗病蟲的特性。適于夏秋播種的優(yōu)良品種有青島刀把蘿卜、泰安伏蘿卜、杭州小鉤白、南京中秋紅蘿卜等。
這類蘿卜肉質(zhì)根小，生長(zhǎng)期短（30—40天），較耐寒，適應(yīng)性強(qiáng)，抽薹遲。北方多在早春于風(fēng)障陽畦中栽培，或春季露地栽培，供春末夏初需要。優(yōu)良品種如小寒蘿卜、四纓蘿卜、揚(yáng)花蘿卜等。
月下旬至10月上旬收獲。
蘿卜前茬作物收獲后應(yīng)及時(shí)整地，要求做到深耕、平整、疏松，這樣才能保證苗全苗齊苗壯。結(jié)合整地，應(yīng)施足基肥。
幼苗期以幼苗葉生長(zhǎng)為主。于第一真葉時(shí)進(jìn)行第一次間苗，防止擁擠用幼苗細(xì)弱徒長(zhǎng)。2——3片真葉時(shí)進(jìn)行第二次間苗，每穴可留苗2——3株。5——6片葉時(shí)，可根據(jù)品種特性按一定的株距定苗。定苗后，筐畝可追施硫酸銨10——15kg，追肥后澆水，并要用時(shí)防治菜螟和蚜蟲。
第一次追肥后，可澆水1——3次，當(dāng)?shù)谖迦~環(huán)多數(shù)葉展出時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制澆水，促進(jìn)值株用時(shí)轉(zhuǎn)入以肉質(zhì)根旺盛生長(zhǎng)為主的時(shí)期，此時(shí)，還要用時(shí)噴藥防治蚜蟲和霜霉病。露肩后，可進(jìn)行第二次追肥，每畝追施復(fù)合肥25——30kg。
3.肉質(zhì)根生長(zhǎng)盛期的管理此期是蘿卜產(chǎn)品器官形成的主要時(shí)期，需肥水較多，第二次追肥后需及時(shí)澆水，以后每3——5天澆水1次，經(jīng)常保持土壤濕潤(rùn)。若土壤缺水，肉質(zhì)根生長(zhǎng)受阻，此粗糙，辣味重，降低產(chǎn)量和品質(zhì)。一般于收獲前5——7天停止?jié)菜?BR> 為了提高蘿卜品質(zhì)，在栽培中應(yīng)注意以下技術(shù)措施：
若是生食蘿卜品種，可于秋季適當(dāng)晚播，芥辣油含量低、品質(zhì)好。
你知道哪些蘿卜的種類？回家和爸爸、媽媽說一下吧！
第二課黃瓜的種植技術(shù)。
同學(xué)們，喜歡吃黃瓜嗎？黃瓜是我們夏季經(jīng)常吃的蔬菜，它是怎樣種植的呢？下面就讓我們來了解一下吧！
黃瓜，葫蘆科黃瓜屬植物。也稱胡瓜、青瓜。果實(shí)顏色呈油綠或翠綠，表面有柔軟的小刺。中國(guó)各地普遍栽培，現(xiàn)廣泛種植于溫帶和熱帶地區(qū)。黃瓜喜溫暖，不耐寒冷，為主要的溫室產(chǎn)品之一。黃瓜是西漢時(shí)期張騫出使西域帶回中原的，稱為胡瓜。五胡十六國(guó)時(shí)后趙皇帝石勒忌諱“胡”字，漢臣襄國(guó)郡守樊坦將其改為“黃瓜”。
根據(jù)黃瓜的分布區(qū)域及其生態(tài)學(xué)性狀分下列類型：南亞型。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇三
為充分利用社會(huì)教育資源，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、投身科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研究的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，土木工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地(以下簡(jiǎn)稱“基地”)在20__年扎實(shí)有效地開展了一系列工作。現(xiàn)對(duì)本年度工作總結(jié)如下：
一、組織及人事工作。
20__年9月初，經(jīng)土木工程學(xué)院團(tuán)委研究決定設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地辦公室(以下簡(jiǎn)稱“辦公室”)，負(fù)責(zé)基地建設(shè)和管理工作，并參與制定并實(shí)施基地工作規(guī)劃，在院團(tuán)委、院科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下開展各項(xiàng)活動(dòng)。
20__年9月下旬，土木工程學(xué)院科協(xié)在院09屆新生開展招新工作，并為辦公室調(diào)配主任一名，副主任兩名，干事五名。
二、活動(dòng)及比賽工作。
1、關(guān)于第九屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽。20__年9月末，基地及辦公室在院團(tuán)委和院科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合院科協(xié)各部門籌辦第九屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽。為所有參賽選手提供結(jié)構(gòu)制作材料、工具及場(chǎng)地，在09年國(guó)慶假期安排人員值班，為廣大參賽選手在賽前的練習(xí)和準(zhǔn)備提供方便，并在基地舉行決賽及頒獎(jiǎng)儀式。
2、關(guān)于__省結(jié)構(gòu)創(chuàng)新大賽。
20__年10月初，基地及辦公室在積極配合科協(xié)各部門承辦第九屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽的同時(shí)，也參與了江蘇省結(jié)構(gòu)創(chuàng)新大賽南京工大選拔賽的籌劃和組織工作，為參賽選手提供制作材料、工具及場(chǎng)地，并在基地進(jìn)行作品的最終選拔。
3、關(guān)于第三屆全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽。
20__年11月初，基地及辦公室為經(jīng)第九屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽選拔有資格參加第三屆全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽的選手提供模型制作材料、工具及場(chǎng)地，每天安排人員值班，并于11月下旬在基地舉辦全國(guó)賽參賽資格最終選拔。
4、關(guān)于第一屆土木工程學(xué)院迷你屋制作大賽。
20__年11月末，基地及辦公室配合院科協(xié)宣傳部，在基地開展了第一屆土木工程學(xué)院迷你屋制作大賽，基地及辦公室為比賽提供材料、工具、場(chǎng)地及服務(wù)和工作人員。
5、關(guān)于院科協(xié)年終聯(lián)誼活動(dòng)。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇四
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，由學(xué)生自主實(shí)踐和探索，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的全新課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。這種全新課程的出現(xiàn)，對(duì)我們老師來說也是一個(gè)全新的開始，同時(shí)也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。
上學(xué)期我和五二班全體學(xué)生嘗試進(jìn)行了“種植”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中學(xué)生的積極性很高，學(xué)生的綜合能力得到了提高，效果顯著。下面就讓我就和大家一起分享活動(dòng)的快樂和感受。
春天到來了，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們到校園，讓學(xué)生觀察校園里缺少些什么？怎樣可以讓我們學(xué)習(xí)的環(huán)境更有活力？學(xué)生走遍校園，不停的觀察著、討論著，最后一致認(rèn)定菜園荒蕪，應(yīng)該讓它成為一個(gè)亮點(diǎn)。這樣，活動(dòng)主題順理成章生成了，使活動(dòng)有了一個(gè)好的開始。
興趣、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生越能夠較好地操作，越有積極性。
我為每組劃定了種植責(zé)任區(qū)，小組合作為本組取了好聽的名字（花的世界、我實(shí)踐我快樂、綠的暢想、種植希望收獲快樂），使活動(dòng)掀起了一個(gè)小的高潮，使每組有了凝聚的核心。
綜合實(shí)踐活動(dòng)中教師的指導(dǎo)作用不容忽視。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。教師不是學(xué)生活動(dòng)的旁觀者，而是學(xué)生活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，而且還要與學(xué)生共同開展探究實(shí)踐的過程。教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、課題確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。此外，在實(shí)施過程中，教師及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促，指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為評(píng)價(jià)提供依據(jù)。
小組要制定出本組的活動(dòng)計(jì)劃，組長(zhǎng)給組員分配任務(wù)，使學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造得到更大范圍的發(fā)展。接下來學(xué)生使用各種農(nóng)具進(jìn)行播種，看著他們一本正經(jīng)的樣子，我也加入進(jìn)去。我指導(dǎo)學(xué)生寫好觀察日記，為學(xué)生拍攝活動(dòng)場(chǎng)景，留下過程性的資料。每天都能看到學(xué)生們?cè)诓藞@的活動(dòng)身影。所以，教師的指導(dǎo)性工作非常有必要。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇五
時(shí)間過得飛快，在本學(xué)期里我擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作，特做如下總結(jié)：
通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生能夠通過實(shí)踐，進(jìn)而增強(qiáng)了探究和創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，起到了良好的效果。
在評(píng)價(jià)中可采用多種方式，如對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)，展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師的評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)，互評(píng)相結(jié)合；小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等，其中在教學(xué)中以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主。由于讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，其壓力較小，學(xué)生可以充分地暢談自已參與活動(dòng)的體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，自由地交換意見，這種集體和個(gè)人的自我評(píng)價(jià)也可以使學(xué)生享受到健康的民主風(fēng)氣的熏陶和教育。在綜合實(shí)踐課上起到了預(yù)想不到的效果。
總之，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅要把握學(xué)生在生活世界中的各種關(guān)系及其處理這些關(guān)系的已有經(jīng)驗(yàn)，而且要求學(xué)生運(yùn)用他們已有的知識(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)來展開，引導(dǎo)學(xué)生自主參與活動(dòng)并獲得積極的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)過程和總結(jié)活動(dòng)的感受。有所發(fā)現(xiàn)，深化活動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)和反思活動(dòng)的全過程，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的愿望和興趣。
2013—2014學(xué)年度七年級(jí)上冊(cè)。
綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇六
本學(xué)期來，我能夠根據(jù)教研中心和學(xué)校的課題組計(jì)劃，進(jìn)行研究，活動(dòng)中，能夠發(fā)揮學(xué)生主體的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生能夠充分利用課余時(shí)間，到周村科技館參觀，向講解員了解相關(guān)的信息，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動(dòng)子課題提出后，到活動(dòng)方案的制定，再到活動(dòng)的實(shí)施，及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià)，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)，教師有效的針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心，而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動(dòng)中，我在班級(jí)中建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全部過程。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng)。比如：在《研究家鄉(xiāng)美食》這個(gè)大主題下，當(dāng)學(xué)生還不知道確定什么子課題時(shí)，教師的“導(dǎo)”就顯得很重要。這個(gè)時(shí)候，教師就要通過交流，了解學(xué)生的共同興趣，根據(jù)他們的興趣點(diǎn)，幫助其確立研究的對(duì)象，然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點(diǎn)，讓自己成為學(xué)生活動(dòng)中的“幫助者”。
綜合實(shí)踐活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究、合作。班級(jí)里的38個(gè)學(xué)生并不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他同學(xué)，而且在小組活動(dòng)的過程中，每一個(gè)小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有小。作為教師，我深深地意識(shí)到樂意合作、善于合作對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。如：進(jìn)行“研究家鄉(xiāng)美食”這一活動(dòng)時(shí)，學(xué)生自由分組，合作研究子課題?；顒?dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮內(nèi)在潛力，自己查找資料、采訪、寫感想、排節(jié)目、設(shè)計(jì)制作展牌、動(dòng)手繪制手抄報(bào)。學(xué)生在合作中各盡所能，品嘗到成功的喜悅，樹立了自信，充滿了積極向上的朝氣。如：進(jìn)行“風(fēng)箏飛吧”系列活動(dòng)時(shí)，既有各自完成的項(xiàng)目“我制作的風(fēng)箏”，又有合作完成的項(xiàng)目。學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自己的風(fēng)箏經(jīng)過試飛，若失敗的再看看別人的風(fēng)箏，或?qū)で髣e人的幫助，到最后，獲得成功的都是凝聚小組成員心血的風(fēng)箏。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，設(shè)置了“合作獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步與成功。再如：研究“趣話端午”主題，放手讓學(xué)生自己做調(diào)查問卷，有專門調(diào)查同學(xué)的，了解小學(xué)生對(duì)端午節(jié)的熟悉情況；有向父母或長(zhǎng)輩調(diào)查的……然后把數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)論。學(xué)生在調(diào)查了解中明白端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗、意義等，也懂得了如何保護(hù)我們的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化。
2017～2018學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)。
位：高新區(qū)第八小學(xué)責(zé)任人：薛文。
張婉瑩。
間：二〇一八年一月。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇七
早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了韓旺幼兒園孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為了讓幼兒了解樹與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)從小愛護(hù)植物，熱愛大自然的情感，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我們將在3月12日，組織孩子們開展“我和大樹一起長(zhǎng)”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng)。
（一）幼兒通過“綠色家園從我做起”——我為校園添點(diǎn)綠活動(dòng)。
每班在走廊上創(chuàng)設(shè)綠色植物角，通過每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解花卉的生長(zhǎng)過程。
將綠化植物帶來園，家長(zhǎng)寫上花卉的名稱及孩子的姓名。讓孩子在室外長(zhǎng)期種植、觀察的。
（二）通過教育活動(dòng)，知道了植樹節(jié)來歷、知識(shí)，宣傳植樹節(jié)意義。
（三）通過畫一畫、太陽人娃娃來“領(lǐng)樹”、“我為小樹澆澆水”活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)植物，熱愛大自然的情感，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇八
合同編號(hào)：
甲方：（以下簡(jiǎn)稱甲方）代理人：
乙方：（以下簡(jiǎn)稱乙方）。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及有關(guān)規(guī)定，為明確甲乙雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同。
一、甲方責(zé)任：
1、甲方有償向乙方提供優(yōu)質(zhì)籽種供給乙方，每公斤元，籽種款在收購(gòu)種植作物時(shí)扣除。
2、甲方負(fù)責(zé)全部收購(gòu)合格的種植作物，收購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)：。
3、合格農(nóng)作物的收購(gòu)價(jià)格，以保護(hù)價(jià)每公斤的價(jià)格收取。
4、甲方無償向乙方提供種植技術(shù)。
二、乙方責(zé)任：
1、乙方于前落實(shí)種植面積畝。
2、乙方保證甲方投資種植面積內(nèi)的合格交給甲方（不準(zhǔn)混如其他品種的），不準(zhǔn)擅自出售給他人，否則，以籽種款的十倍給與賠償。
3、乙方保證甲方投資種植的品種內(nèi)不種植其他農(nóng)作物，否則甲方有權(quán)要求賠償全部損失。
4、乙方在上交時(shí)不得故意摻雜或以不合格產(chǎn)品冒充合格產(chǎn)品，一旦發(fā)現(xiàn)甲方有權(quán)拒絕收購(gòu)。
5、成熟后，乙方必須按甲方通知的期限內(nèi)將所種植的產(chǎn)品交給甲方，否則甲方拒絕收購(gòu)，同時(shí)要求乙方賠償損失。
6、乙方種植的作物，甲方每公斤不得低于元收購(gòu)。
7、在合同規(guī)定的交貨期內(nèi)，如遇市場(chǎng)價(jià)格高于合同定價(jià)時(shí)，甲方應(yīng)及時(shí)調(diào)整合理的收購(gòu)價(jià)格收購(gòu)。
三、違約責(zé)任：
甲方違約：
1．甲方未按合同規(guī)定的時(shí)間和要求提供應(yīng)交的技術(shù)資料以及收購(gòu)時(shí)間造成違約的，應(yīng)向乙方每畝賠償。
2．甲方未按合同規(guī)定的日期收購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品的，應(yīng)向乙方償付保管費(fèi)用每天元。
3、甲方無正當(dāng)理由拒絕回收的，應(yīng)當(dāng)乙方賠償每畝元，同時(shí)還承擔(dān)全部保管費(fèi)用。
4、甲方中途提高作物質(zhì)量檔次收購(gòu)的，應(yīng)向乙方償付10％的違約金。
乙方違約：
1．乙方無正當(dāng)理由拒絕交貨的，向甲方償付甲方投資金額的3－5倍。
2、乙方不按時(shí)間要求向甲方交貨的，甲方有權(quán)拒絕收購(gòu)，同時(shí)向甲方賠償投資金額的3－5倍，并賠償甲方的經(jīng)濟(jì)損失，并承擔(dān)法律責(zé)任。
四、貨款結(jié)算：甲方在收購(gòu)時(shí)，不得向農(nóng)民打白條收購(gòu)，必須采取及收及付的方式收購(gòu)。
五、合同的變更和解除，均須雙方同意后方能生效。
六、乙方由于不可抗拒（冰雹、水災(zāi)、戰(zhàn)爭(zhēng)等）的原因，造成不能履行合同時(shí)，應(yīng)及時(shí)向甲方通報(bào)不能履行或不完全履行的理由，在取得農(nóng)林等有關(guān)主管機(jī)關(guān)證明以后，允許不履行合同，不承擔(dān)違約責(zé)任。乙方不須向甲方支付投資成本。
七、本合同如產(chǎn)生爭(zhēng)議，由南通仲裁委員會(huì)仲裁。
八、本合同經(jīng)甲乙雙方簽字后生效。
九、本合同一式二份甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：代理人簽字（蓋章）年月日。
乙方：簽字（蓋章）年月日。
簽訂地點(diǎn)：
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇九
第一段：介紹實(shí)踐活動(dòng)與植物種植的背景及目的（約200字）。
最近我所在的社區(qū)開展了一項(xiàng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，即種植植物。這個(gè)活動(dòng)旨在鼓勵(lì)社區(qū)居民與大自然親近，了解植物的生長(zhǎng)過程，并提高我們的環(huán)境意識(shí)與責(zé)任感。我們參與者都獲得了一盆自選植物，還有專業(yè)的園藝師來指導(dǎo)我們?nèi)绾握_地種植、澆水和管理植物。在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)植物生長(zhǎng)過程的觀察及體會(huì)（約300字）。
在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我每天都仔細(xì)地觀察著我的植物。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，植物的生長(zhǎng)過程是如此奇妙而具有魅力。從最初的發(fā)芽，到莖葉的生長(zhǎng)，再到花朵的綻放，這一切都展示了自然的力量和生命的韌性。我從中體會(huì)到，植物需要恰當(dāng)?shù)墓庹蘸退?，才能健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到了我們?nèi)祟悓?duì)于生態(tài)環(huán)境的重要性。只有保護(hù)好我們的環(huán)境，我們才能維持植物的健康生長(zhǎng)。
第三段：對(duì)生活中耐心、毅力和責(zé)任感的培養(yǎng)（約300字）。
在種植植物的過程中，我學(xué)會(huì)了耐心、毅力和責(zé)任感。植物的生長(zhǎng)是一個(gè)緩慢而持續(xù)的過程，需要我們耐心地等待和觀察。有時(shí)候，我會(huì)心不耐煩，期待我的植物能更快地長(zhǎng)大。然而，我明白到，良好的結(jié)果需要時(shí)間和努力。這使我學(xué)會(huì)了耐心等待，不貪圖一時(shí)的成果。與此同時(shí)，我也養(yǎng)成了每天澆水并保持花盆清潔的好習(xí)慣。這種責(zé)任感的培養(yǎng)不僅在種植植物中有益，也能夠應(yīng)用到我的日常生活中。
第四段：對(duì)于環(huán)境保護(hù)意識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)（約200字）。
通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)于植物種植的重要性。植物需要合適的土壤、水分和光照來生存和茁壯成長(zhǎng)。然而，現(xiàn)如今過度的城市化和環(huán)境污染給植物生存帶來了威脅。我決心從自身做起，減少浪費(fèi)和污染，例如減少塑料使用和正確處置廢棄物。我也計(jì)劃參加更多的環(huán)?；顒?dòng)，與其他社區(qū)居民一起共同努力保護(hù)我們的環(huán)境，讓植物和動(dòng)物得到更好的生存環(huán)境。
第五段：總結(jié)獲得的經(jīng)驗(yàn)與啟示（約200字）。
通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)到了植物的生長(zhǎng)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的耐心和責(zé)任感，并且加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)?？粗约悍N植的植物茁壯成長(zhǎng)，我感覺到一種成就感和喜悅。植物是大自然的饋贈(zèng)，是我們生活不可或缺的部分。我相信，只有與大自然和諧相處，我們才能過上更美好的生活。
通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了植物的生長(zhǎng)過程的奇妙與魅力，培養(yǎng)了耐心、毅力和責(zé)任感，并加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)不僅為我個(gè)人帶來了成長(zhǎng)和收獲，也為整個(gè)社區(qū)注入了一股綠色與環(huán)保的力量。我期待未來能有更多的機(jī)會(huì)參與類似的實(shí)踐活動(dòng)，為保護(hù)我們的環(huán)境，共同創(chuàng)造美好的生活做出自己的努力。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十
多肉植物，顧名思義，是指植物的葉子或葉片肥厚，富含水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。多肉植物以其獨(dú)特的形態(tài)和迷人的色彩成為了眾多植物愛好者的新寵。它們的種類繁多，有著各種獨(dú)特的形狀和花樣，不僅能夠給人們帶來視覺上的享受，還能夠安慰人們的心靈，緩解緊張的情緒。在我參加的種植多肉實(shí)踐活動(dòng)中，我對(duì)多肉植物的魅力有了更深的了解。
第二段：多肉植物的培養(yǎng)過程。
在實(shí)踐活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了多肉植物的培養(yǎng)過程。首先，我們選購(gòu)了各種多肉植物的幼苗，并準(zhǔn)備好透水性好的土壤和透明的花盆。然后，我們將多肉植物移植到花盆中，并用一些肥料為其提供充足的營(yíng)養(yǎng)。接下來，我們需要定期澆水，并控制好澆水的量，以免多肉植物受到過量水分的傷害。另外，還需要給多肉植物提供足夠的陽光，以提高其光合作用能力。
第三段：種植多肉的收獲。
通過參與多肉植物的實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)到了多肉植物的養(yǎng)護(hù)知識(shí)，還收獲了更多。首先，我明白了植物的成長(zhǎng)需要時(shí)間和耐心。每一片葉子的生長(zhǎng)和展開，都是繁華歲月和歲月靜好的見證。其次，我學(xué)會(huì)了如何關(guān)注和照顧植物，以及這種照顧的意義。在短暫的相處中，我體會(huì)到了愛與陪伴的重要性，因?yàn)橹挥薪o予，才能獲得更多的美好。最重要的是，種植多肉植物讓我們與大自然更加接近，感受到了它的生命力和力量。
第四段：多肉植物對(duì)人心理健康的益處。
多肉植物不僅是一種美麗的裝飾品，還有助于調(diào)節(jié)人的心理健康。首先，多肉植物的獨(dú)特形態(tài)和鮮艷顏色可以給人帶來愉悅的感覺，緩解壓力和疲勞。其次，多肉植物有助于提高人的專注力和注意力，讓人更加專心和投入。還有，研究表明，與植物接觸可以釋放人體內(nèi)的一種叫做“生長(zhǎng)素”的物質(zhì)，該物質(zhì)能夠改善人的情緒，并且有抗抑郁的作用。綜上所述，種植多肉植物對(duì)于人們的心理健康有著積極的影響。
第五段：多肉植物與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
在如今環(huán)境問題日益嚴(yán)峻的情況下，種植多肉植物還能發(fā)揮一定的環(huán)保作用。首先，多肉植物生長(zhǎng)緩慢，使用的水分和養(yǎng)料相對(duì)較少，減少了對(duì)水資源的浪費(fèi)。其次，多肉植物的葉片肥厚，能夠儲(chǔ)存水分和養(yǎng)分，適應(yīng)干旱和貧瘠的地區(qū)生長(zhǎng)，減少土地資源的壓力。最后，多肉植物具有良好的空氣凈化作用，可以吸收有害氣體并釋放出氧氣，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量。因此，種植多肉植物不僅是一種美麗的愛好，更是一種積極的環(huán)保行為。
總結(jié)：
通過參加種植多肉實(shí)踐活動(dòng)，我不僅增加了對(duì)多肉植物的了解，還學(xué)到了植物養(yǎng)護(hù)的知識(shí)，并從中體會(huì)到愛與陪伴的重要性。同時(shí)，種植多肉植物還對(duì)人的心理健康有著積極的影響，并對(duì)環(huán)境保護(hù)做出了貢獻(xiàn)。多肉植物，同時(shí)也是人與大自然相融的見證，它的美麗和力量讓人們重新認(rèn)識(shí)并珍惜這個(gè)我們共同的家園。在未來的日子里，我將繼續(xù)熱愛多肉植物，并將對(duì)它們的充滿愛心，傳遞給更多的人們。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十一
在當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境保護(hù)的意識(shí)日益增強(qiáng)。為了提高學(xué)生們的環(huán)境意識(shí)和參與度，學(xué)校組織了一次種植樹木的實(shí)踐活動(dòng)。通過參與活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了種植樹木的重要性，獲得了寶貴的心得與體會(huì)。
第二段：動(dòng)機(jī)與準(zhǔn)備。
我參加這次種植樹木的活動(dòng)是出于對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和熱愛自然的動(dòng)機(jī)。為了確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，我提前準(zhǔn)備了一些工具和相關(guān)知識(shí)。在班級(jí)里，我也積極地與同學(xué)們溝通，鼓勵(lì)他們參與進(jìn)來，一起為美化學(xué)校環(huán)境和保護(hù)地球家園盡一份力。
第三段：參與實(shí)踐。
活動(dòng)當(dāng)天，我懷著激動(dòng)的心情來到校園，迎接著迎來了一片綠色的海洋。老師向我們?cè)敿?xì)介紹了樹木的種植方法和注意事項(xiàng)，我們被分成小組，開始了實(shí)際操作。我認(rèn)真地用鐵鍬挖坑、將花土培入坑中，再將樹苗小心地插入坑中，用土輕輕蓋住樹根。整個(gè)過程雖然辛苦，但是每一顆樹苗的落地，都給我們帶來了滿滿的成就感。
第四段：收獲與感悟。
通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)到了種植樹木的具體技能，更重要的是明白了種植樹木的意義。樹木不僅可以調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，還能保護(hù)土壤和水源，維護(hù)生態(tài)平衡。在參與活動(dòng)的過程中，我能夠親手參與到環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中，增強(qiáng)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和自豪感。而且，在與同學(xué)們的合作過程中，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和互相幫助的重要性。
第五段：展望與建議。
通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我深深地認(rèn)識(shí)到了種植樹木的重要性和意義，但也看到了一些問題。在今后的實(shí)踐活動(dòng)中，希望能夠加強(qiáng)宣傳與教育，提高更多人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)樹木的養(yǎng)護(hù)和管理，確保樹苗能夠茁壯成長(zhǎng)，形成一片獨(dú)樹一面的綠色環(huán)境。
總結(jié)：
通過這次種植樹木的實(shí)踐活動(dòng)，我不僅獲得了關(guān)于樹木種植的知識(shí)和技能，更重要的是增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和自豪感。在以后的日子里，我將繼續(xù)積極參與環(huán)保活動(dòng)，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)一份力量。希望通過大家的共同努力和行動(dòng)，我們能夠創(chuàng)造一個(gè)更美好的環(huán)境，讓我們的子孫后代也能夠享受到清新的空氣和綠色的環(huán)境。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十二
隨著城市化進(jìn)程的加快，城市居民的生活空間越來越小，但是人們對(duì)大自然的向往與熱愛并沒有減少。多肉植物因其外貌獨(dú)特、易于養(yǎng)護(hù)的特點(diǎn)受到了廣大市民的喜愛。為了促進(jìn)城市居民與大自然之間的聯(lián)系，校園舉行了一次多肉植物種植實(shí)踐活動(dòng)，使我們有機(jī)會(huì)去親手種植屬于自己的小綠植。通過這次活動(dòng)，我收獲了許多成長(zhǎng)和感悟，也更加深刻地體會(huì)到了與大自然的和諧共生。
首先，我認(rèn)識(shí)到多肉植物不僅僅是一種裝點(diǎn)室內(nèi)環(huán)境的飾品，更是一種需要去照料的生命。在活動(dòng)中，我們首先學(xué)習(xí)了多肉植物的生長(zhǎng)習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)方法。了解到不同品種的多肉植物對(duì)光照、溫度、濕度的要求是不同的，種植過程中需要根據(jù)不同的植物特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致地管理。比如，一些喜陽光的多肉植物需要將它們放置在充足的陽光下，而一些喜陰的多肉植物則需要放在通風(fēng)且遮光度較高的地方。通過這一過程，我懂得了如何照料、調(diào)整它們的生長(zhǎng)環(huán)境，使它們能夠在室內(nèi)環(huán)境中得到良好的成長(zhǎng)。
其次，多肉植物的種植過程也讓我體驗(yàn)到了耐心與堅(jiān)持的重要性。多肉植物的生長(zhǎng)相對(duì)較慢，生根、生長(zhǎng)、繁殖都需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。在種植的過程中，有時(shí)候會(huì)遇到一些困難，例如，多肉植物在種植的初期，可能出現(xiàn)葉片變黃、萎蔫甚至死亡的情況。這時(shí)候我們需要不氣餒，耐心觀察，找到解決問題的方法?？赡苁墙o植物的澆水太多或太少，可能是溫度過高或過低等等。通過不斷的嘗試與調(diào)整，我逐漸掌握了多肉植物的生長(zhǎng)習(xí)性，也養(yǎng)成了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。
第三，多肉植物的種植實(shí)踐帶給我一種和大自然共生的愉悅感。在種植的過程中，我不僅僅是將多肉植物放在了一個(gè)花盆或者玻璃瓶中，更是給予了它們合適的環(huán)境和養(yǎng)分，讓它們生根發(fā)芽生長(zhǎng)。與大自然共生就是與大自然和諧相處，有機(jī)地與自然界相融合。通過多肉植物的種植，我深深地體會(huì)到了與大自然共生的樂趣，也更加珍惜大自然給予我們的一切。
第四，多肉植物的種植活動(dòng)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作和分享的重要性。在活動(dòng)中，我們組成小組進(jìn)行多肉植物的種植。每個(gè)人都拿到了一顆小小的多肉植物，在老師和同學(xué)的幫助下，我們分工合作，一起設(shè)計(jì)盆景，選擇合適的土壤和養(yǎng)分。每個(gè)人都非常熱心地分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察結(jié)果，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們種植出了一片美麗的多肉植物天地，也培養(yǎng)了我們的合作精神和分享意識(shí)。
最后，多肉植物的種植實(shí)踐活動(dòng)讓我體會(huì)到了愛與責(zé)任的重要性。種植多肉植物需要我們付出時(shí)間和精力的投入，需要我們提供合適的成長(zhǎng)環(huán)境和養(yǎng)分供給。與大自然的和諧共生需要我們愛護(hù)和呵護(hù)。只有給予它們足夠的關(guān)懷和愛護(hù)，它們才能茁壯成長(zhǎng)。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)愛和責(zé)任有了更深刻的理解，也讓我更加珍惜生活中的每一株多肉植物。
通過這次多肉植物的種植實(shí)踐活動(dòng)，我不僅僅學(xué)到了許多關(guān)于植物生長(zhǎng)和養(yǎng)護(hù)的知識(shí)，更重要的是收獲了成長(zhǎng)和感悟。種植多肉植物需要耐心與堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)合作和分享的精神，讓我更加懂得與大自然和諧共生的重要性，也讓我體會(huì)到了愛與責(zé)任的深刻含義。我相信，在將來的生活中，這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)會(huì)在我面對(duì)事物時(shí)指導(dǎo)我，讓我與大自然保持良好的互動(dòng)，更加積極地關(guān)注和保護(hù)我們共同的家園。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十三
“貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色”
3月12日是一年一度的植樹節(jié)，給給我們共同的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，由__企業(yè)人事組織策劃的“貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色”3。12植樹節(jié)活動(dòng)在3月19日于開福區(qū)群力義務(wù)植樹點(diǎn)拉開了帷幕。
綠色和諧，你我同行。在前去植樹活動(dòng)途中雖然天氣灰蒙蒙，但是參與本次義務(wù)植樹活動(dòng)的員工意氣風(fēng)發(fā)，滿面春風(fēng)，你追我趕，互相幫助。全體員工同事們團(tuán)結(jié)一心、齊心協(xié)力，將一棵棵樹苗小心的擺放在坑里，填土、休整、澆水動(dòng)作連貫并且有序。不一會(huì)兒，就植起了一排排的小樹。大家的辛勤勞動(dòng)植，讓禿平的小山增添了一道道風(fēng)景線。
植樹期間，大家在護(hù)樹工作人員的帶領(lǐng)下，大家本著“種一棵、活一棵”的原則，在數(shù)量達(dá)標(biāo)的同時(shí)格外注意栽種質(zhì)量。雖然寒風(fēng)習(xí)習(xí)、春寒料峭，但我們公司員工毫不畏懼，個(gè)個(gè)干勁十足，褲腿和鞋子上都沾滿了黃泥，臉上始終洋溢著勞動(dòng)的喜悅。經(jīng)過大家的共同努力，本來光禿禿的一片空地已經(jīng)栽上了不少的樹。望著整齊排列的一棵棵樹苗在春風(fēng)中搖曳；想象著它們經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨終將枝繁葉茂、覆庇一方，同學(xué)們的心樂開了花。大家紛紛和自己親手栽種的樹苗合影留念。最后，大家集體合影留念，我們公司員工手中高舉勞動(dòng)工具，歡呼雀躍。
此次活動(dòng)總的來說是比較成功的，原因主要是大家對(duì)這次活動(dòng)都有很強(qiáng)的參與意識(shí)，所以在準(zhǔn)備方面還是比較充分的。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，義務(wù)植樹點(diǎn)的工作人員在這次活動(dòng)中所給予的大力支持也是這次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的保證。有關(guān)方面如開福區(qū)義務(wù)植樹點(diǎn)的工作人員對(duì)我們積極的配合，包括地點(diǎn)的指引，提供工具及栽樹技術(shù)上強(qiáng)有力的支持等也是活動(dòng)成功的保障。最關(guān)鍵的當(dāng)然還是同事們態(tài)度積極，有再完美的計(jì)劃，再嚴(yán)密的組織，沒有大家的參與，這次活動(dòng)是不可能完成的，員工們?cè)谶@次活動(dòng)中所表現(xiàn)出的激情與活力是這次活動(dòng)能夠成功的直接動(dòng)力，在活動(dòng)過程中秩序井然，大家都以快樂的心情去參與活動(dòng)，僅在這里對(duì)全體__公司員工表示敬意。但在這次活動(dòng)中也還存在著一些問題，比如去植樹之前大家普遍對(duì)植樹的知識(shí)了解很少，導(dǎo)致了一開始做了一些無用功等。
總之希望每個(gè)人都能保護(hù)樹木，保護(hù)樹林，讓大地添一份綠色，天空蓋一層藍(lán)色，空氣變得更加清新吧！
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十四
為了讓孩子們能親身參與到種植活動(dòng)，觀察了解種植的每一個(gè)步驟，感知植物的生長(zhǎng)過程，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，我園特將種植活動(dòng)納入幼兒園一日生活的日常工作，在園內(nèi)為每個(gè)班都開辟了種植園地。經(jīng)過去年的精心播種和澆水，今年各班園地里終于迎來了豐收的一刻。
7月14日下午，老師們和孩子們采摘著自己的勞動(dòng)成果，有的拔蘿卜，有的摘菠菜，快樂和喜悅都寫在孩子們的臉上，相信在這一刻他們真真切切地體會(huì)到了辛勤播種、快樂收獲的滋味。
在動(dòng)手動(dòng)腦中，孩子們認(rèn)識(shí)和了解自然物的生長(zhǎng)規(guī)律，同時(shí)又能讓孩子們對(duì)大自然保持著永久的好奇心和探究欲望，今天的這一收獲真正體現(xiàn)了種植園地給孩子們帶來了勞作收獲的快樂，從而培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識(shí)。讓我們的種植園地地成為孩子們探索的樂園，成長(zhǎng)的樂園！
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十五
近年來，隨著全球環(huán)境問題的日益嚴(yán)重，人們對(duì)于保護(hù)環(huán)境的意識(shí)與日俱增。為了提高公眾對(duì)于環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，我校組織了一次種植樹木的實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了種植樹木的重要性，并對(duì)于環(huán)境保護(hù)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
首先，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我對(duì)于樹木的種植與護(hù)理有了更加深入的了解。通過輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我學(xué)到了關(guān)于樹木的種植時(shí)間、種植方法以及護(hù)理技巧等方面的知識(shí)。我了解到，樹木種植需要選擇適宜的季節(jié)和天氣，才能更好地為樹木提供生長(zhǎng)所需的環(huán)境條件。在樹木的種植過程中，我掌握了合適的栽種深度和土壤條件等細(xì)節(jié)，以確保樹木能夠順利生長(zhǎng)。在護(hù)理方面，我了解到養(yǎng)分的補(bǔ)給、病蟲害的防治等都對(duì)樹木的健康生長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。通過實(shí)際操作，我更加熟悉了這些知識(shí)，并體會(huì)到了其實(shí)踐價(jià)值。
其次，種植樹木的實(shí)踐活動(dòng)使我深感環(huán)境保護(hù)的重要性。在這次實(shí)踐過程中，我們不僅僅是種下了一顆樹，更是在為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)了一份力量。通過親手種植樹木的經(jīng)歷，我感受到了樹木作為自然界的重要組成部分對(duì)于環(huán)境的影響力。一棵棵翠綠的樹木不僅能夠凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫，還能保持水源地和土地的穩(wěn)定性。在這個(gè)日益破壞的環(huán)境中，我們每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，種植樹木不僅是保護(hù)環(huán)境的一種方式，更是一種為子孫后代創(chuàng)造良好生活環(huán)境的行動(dòng)。
再次，通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在種植樹木的過程中，我和同學(xué)們需要互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。我們需要相互配合，分工明確，才能順利地完成樹木的種植工作。通過共同努力，我們不僅在時(shí)間上得到了節(jié)約，還提高了效率。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，才能取得更好的成果。
最后，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我也收獲了快樂和成長(zhǎng)。在種植樹木的過程中，我親手埋下了一個(gè)個(gè)種子，親眼見證了它們從幼苗慢慢成長(zhǎng)為蒼翠的樹木。這種成長(zhǎng)的過程給了我極大的滿足感和成就感。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在環(huán)境保護(hù)方面的責(zé)任，這種責(zé)任感讓我更加成長(zhǎng)，并意識(shí)到自己應(yīng)該做出貢獻(xiàn)，為環(huán)境保護(hù)出一份力。
種植樹木心得體會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一次充滿意義的實(shí)踐活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我不僅對(duì)于樹木的種植與護(hù)理有了更深的了解，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。同時(shí)，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及快樂和成長(zhǎng)的價(jià)值。我相信，在以后的生活中，我將繼續(xù)關(guān)注環(huán)境保護(hù)，積極參與各類實(shí)踐活動(dòng)，為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的環(huán)境盡自己的一份力量。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十六
隨著農(nóng)村城市化進(jìn)程步伐的加快，農(nóng)村孩子對(duì)現(xiàn)代化的東西越來越熟悉，而對(duì)于生活中常見的蔥蒜卻分不清，特別缺乏對(duì)自然的洞察力。加之農(nóng)村幼兒園辦園條件有限，活動(dòng)場(chǎng)地窄小，功能室不全，區(qū)角活動(dòng)開展得不夠到位，種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)對(duì)農(nóng)村幼兒園顯得尤為必要。種植區(qū)不僅能美化室內(nèi)環(huán)境，而且能豐富孩子們的活動(dòng)內(nèi)容。由于種植區(qū)陳列物品的多樣性、變化性、具體性，給孩子帶來的是直接刺激感官的經(jīng)驗(yàn)，為孩子提供的是自由的隨機(jī)觀察和探索的機(jī)會(huì)。種植區(qū)彌補(bǔ)了集體活動(dòng)中觀察、探究不足的缺憾，為孩子們提供的是感性經(jīng)驗(yàn)，在摸、看、說、養(yǎng)等過程中，能為孩子的科學(xué)探索提供良好的機(jī)會(huì)，有利于激發(fā)孩子的探索欲望，培養(yǎng)探索精神。在種植區(qū)，教師還可引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重，激發(fā)幼兒愛父母、愛家鄉(xiāng)的情感。
1、培養(yǎng)幼兒種植的興趣，啟迪幼兒智慧，陶冶幼兒性情，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、為幼兒提供天天接觸、長(zhǎng)期觀察、親自管理、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，通過幼兒的雙手和感官，使孩子對(duì)自然界的事物得到正確的認(rèn)識(shí)，開闊視野。
3、讓幼兒接觸自然，關(guān)注植物，感受生命的成長(zhǎng)，從而珍惜生命，愛護(hù)生命。
4、通過觀察、管理等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的美好情感及合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
1、調(diào)查法。帶領(lǐng)幼兒多方查閱種植的有關(guān)的理論與經(jīng)驗(yàn)資料，向有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民了解種植技術(shù)。
2、行動(dòng)研究法。在研究過程中開設(shè)“種植區(qū)活動(dòng)”、舉辦“自種蔬菜展覽會(huì)”等，讓幼兒享受種植區(qū)的快樂。
3、參與觀察法。為幼兒創(chuàng)設(shè)綠色種植活動(dòng)環(huán)境，努力營(yíng)造濃厚的種植文化氛圍，通過參與觀察法，了解植物的生長(zhǎng)過程、生長(zhǎng)特點(diǎn)。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。對(duì)在實(shí)踐中搜集的材料全面進(jìn)行歸納整理，總結(jié)種植活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的作用，將有普遍意義和推廣價(jià)值的方法用于指導(dǎo)今后的種植活動(dòng)。
(一)準(zhǔn)備階段：
在這一階段主要運(yùn)用調(diào)查法的方法，查閱相關(guān)書籍及網(wǎng)上資料，向農(nóng)民家長(zhǎng)了解種植的技術(shù)和方法，了解組織幼兒進(jìn)行種植的可行性，以及小朋友對(duì)種植的興趣等，選擇適合幼兒園種植的蔬菜或農(nóng)作物。成立種植小組，選出小組長(zhǎng)，明確分工，各小組輪流值日。(小組成員及分見附件)。
(二)實(shí)施階段：
1、設(shè)立種植區(qū)角。由于幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地有限，不能在戶外進(jìn)行種植，但為了讓孩子有更多與自然親密接觸的機(jī)會(huì)，在班里都設(shè)立了種植區(qū)，運(yùn)用盆栽的方法種植一些蔬菜，如蔥、蒜、土豆、蘿卜、白菜、豆角、黃瓜等，農(nóng)作物有玉米、花生、大豆等。小朋友們搜集各種植物的種子，選擇土質(zhì)肥沃的土壤，一起制作精美“花盆”，用來種植植物。
2、組織幼兒在泥土里進(jìn)行種植，還嘗試了水養(yǎng)大蒜、洋蔥等蔬菜。孩子們嘗試不同的發(fā)芽方法，如有的將種子放在水中發(fā)芽后在放入土中養(yǎng)，有的把種子直接種在土里，但總體發(fā)現(xiàn)大蒜、洋蔥容易在水中發(fā)芽、生長(zhǎng)，長(zhǎng)勢(shì)良好;但黃瓜、豆角等種子在水里不容易發(fā)芽，如果有芽?jī)喊l(fā)出來也容易霉?fàn)€。老師針對(duì)以上的不同的情況及時(shí)組織幼兒進(jìn)行新一輪的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，將黃瓜、豆角等種子用濕布包裹，大大提高了孩子們的種植興趣。
3、觀察與記錄。充分發(fā)揮幼兒的自主性，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與管理，觀察植物的變化，記錄其生長(zhǎng)變化過程，大大激發(fā)了幼兒的種植興趣，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心和堅(jiān)持性。
第一，做好標(biāo)簽。家長(zhǎng)、教師幫助孩子將帶入園的材料做好標(biāo)記，盡量做得詳細(xì)些。同時(shí)教師和家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子，主動(dòng)將自己帶來的材料介紹給班上其他的小朋友。
第二，合理分工。根據(jù)幼兒平素的能力差異，好次搭配，分成小組，小組之間輪流負(fù)責(zé)。
第三，引導(dǎo)觀察。老師和家長(zhǎng)平日里教給孩子一些簡(jiǎn)單的觀察方法。如學(xué)會(huì)用眼看：認(rèn)識(shí)動(dòng)植物的外觀、顏色等;用手摸：感覺粗糙還是滑膩;用鼻子聞：植物的花、果實(shí)是否有香味，等等。孩子們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的照料植物的過程中，逐漸會(huì)養(yǎng)成了自覺和不自覺的觀察習(xí)慣，對(duì)周圍事物的感知能力自然會(huì)不斷提升。
4、與教育內(nèi)容相結(jié)合。巧妙利用各種農(nóng)作物的果實(shí)、莖、根等，師幼共同制作教玩具，共同創(chuàng)設(shè)幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，盡情體現(xiàn)農(nóng)村特色。在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒選擇自己感興趣的內(nèi)容，有計(jì)劃地引導(dǎo)、支持、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行有趣的探索活動(dòng)。如：在益智區(qū)內(nèi)提供各種豆豆，供幼兒進(jìn)行排序、分類等活動(dòng);美工區(qū)內(nèi)為幼兒準(zhǔn)備樹葉、花生殼、植物種子等，供幼兒做粘貼畫;在科學(xué)區(qū)里，為幼兒準(zhǔn)備各種植物種子做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)等。我們還把采來的勞動(dòng)成果陳列在自然角，讓幼兒觀察、比較、識(shí)別、分類。
5、分享快樂
(1)在班上開展種植區(qū)成果交流會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，互相評(píng)價(jià)，分享成果，展示自己。
(2)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參與，家長(zhǎng)看到了孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，進(jìn)而對(duì)學(xué)校和班級(jí)的工作大力支持，取得了意想不到的效果。
(3)果實(shí)成熟，一起欣賞我們的勞動(dòng)成果，品嘗果實(shí)做出來的美餐，用植物果實(shí)、莖葉制作精美的小禮物送給爸爸媽媽。
(三)總結(jié)階段：
孩子們親手進(jìn)行實(shí)踐種植活動(dòng)，嘗試在泥土和水里的不同種植方法，讓幼兒充分體驗(yàn)科學(xué)探究，科學(xué)發(fā)現(xiàn)，從而發(fā)展了幼兒探究與解決問題的能力。每一次種植后，老師就跟幼兒一起討論并形成一些比較穩(wěn)定的步驟性策略體系：如挖坑——放種子——填土——澆水——施肥——除蟲等，形成了種植活動(dòng)實(shí)錄。通過孩子們的努力，種植區(qū)里的蔬菜綠油油、水靈靈的，可愛極了。孩子們臉上的愉悅、自豪與滿足，真無法用語言來表達(dá)。但是，結(jié)出果實(shí)的情況并不理想，沒有達(dá)到我們預(yù)想的結(jié)果，有的瓜剛長(zhǎng)的很小就夭折了，有的只開花了，并沒有結(jié)果。我們?cè)儐柫宿r(nóng)民家長(zhǎng)，也在網(wǎng)上查了相關(guān)資料，盆栽的蔬菜瓜果不結(jié)果的原因很多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：
1、盆栽種植容易缺少結(jié)果的微量元素。
2、無法和其他植株傳粉。雖然我們進(jìn)行了人工授粉，但由于技術(shù)不高，再加上管理中打頂不及時(shí)，坐果率不高。
3、由于我們選擇的是盆栽，盆多是我們自制的，不是很大，植物根系生長(zhǎng)受限制，吸收的養(yǎng)分不足以供應(yīng)結(jié)果。
4、教室每天用紫外線消毒燈消毒，如果遮蔽不好，就會(huì)影響植物的生長(zhǎng)，甚至導(dǎo)致死亡。
種植區(qū)里有喜有悲，我們更關(guān)注的是種植里蘊(yùn)藏的教育功能，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園的教育應(yīng)是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域間的內(nèi)容應(yīng)互相滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、技能等方面的發(fā)展。”種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)正是實(shí)現(xiàn)這樣教育的一種途徑，對(duì)孩子的全面發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用，主要表現(xiàn)在：
1、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)，有利于發(fā)展幼兒認(rèn)知水平。
孩子在幼兒階段的思維以直覺行動(dòng)思維和具體形象思維為主，年齡越小，給孩子感官刺激就應(yīng)該越多。而種植區(qū)展示在孩子面前的便是一個(gè)多彩的、真實(shí)的世界，里面的東西摸得到、看得見、聞得著，是孩子們可以通過直接感知積累得到的認(rèn)知概念，而非靠語言和視覺圖片來間接認(rèn)識(shí)。種植區(qū)有助于幼兒獲取有關(guān)自然的科學(xué)信息、直接經(jīng)驗(yàn)，并在感知的基礎(chǔ)上形成認(rèn)知和概念。
又如讓孩子了解“植物”的概念，有“根、莖、葉”三部分組成。何為根?何為莖、何為葉?教師如果利用圖片在集體教學(xué)中講上半天，才能讓孩子獲得“一知半解”的經(jīng)驗(yàn)。如果讓孩子們到種植區(qū)真實(shí)地面對(duì)植物，孩子們會(huì)在觀察、比較中獲得這些概念，還會(huì)產(chǎn)生探究的欲望，為什么不同的植物根是不一樣的，為什么有的植物會(huì)落葉，有的不會(huì)。隨著種植區(qū)植物的增多，孩子們的信息量也越來越大。
我們帶領(lǐng)孩子一起在種植區(qū)做“種子發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)，把三粒黃豆按上、中、下的順序用線系好，放入水中，讓最下面的一顆完全浸入水中，中間一顆剛好碰到水面，最上面的一顆裸露在空氣中，沒有水的作用。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子們發(fā)現(xiàn)最下面的那顆黃豆腐爛了，最上面的那顆干癟了，只有中間的那顆黃豆發(fā)芽了。通過觀察、比較，孩子們了解了發(fā)芽與空氣及水之間的關(guān)系，掌握了種子發(fā)芽所需要的條件，理解了空氣、水和種子發(fā)芽之間存在的'因果關(guān)系。
2、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)，有利于提高幼兒技能水平。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提及科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為“能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題”，這其實(shí)是孩子認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子運(yùn)用自身感官越積極主動(dòng)，他們所獲得的外部信息也會(huì)越多，積累的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)越廣泛、越豐富，形成的概念也會(huì)越具體。種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)提高了孩子運(yùn)用多種感官感知事物的能力。蘿卜開花了，通過看，了解了花的顏色、花瓣的個(gè)數(shù);白菜花也開花了，比較一下，蘿卜和白菜的花有什么不同呢?葫蘆和黃瓜摸上去感覺有什么不同呢?生動(dòng)、有趣的形式，使孩子們?cè)诜e極、主動(dòng)的狀態(tài)中利用多種感官習(xí)得了經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展了感知能力。
另外，種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)發(fā)展了幼兒的觀察能力。觀察是一種有目的的知覺，是孩子學(xué)習(xí)的基本方法，孩子正是通過觀察獲得了對(duì)世界的第一手經(jīng)驗(yàn)。在觀察中，孩子能不斷地發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，激發(fā)了孩子探究大自然的興趣，從而進(jìn)行了再次新的或更細(xì)致的觀察。
種植區(qū)的設(shè)置直觀、豐富、生動(dòng)、具體，孩子們?cè)诓恢挥X中進(jìn)入了種植區(qū)，在不知不覺中進(jìn)行了觀察。豆角秧苗越長(zhǎng)越高，他是怎么爬上去的呢?在觀察中，孩子們不僅獲得了快樂，還逐漸培養(yǎng)了他們觀察的持久性和有效性。
3、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)，有利于培養(yǎng)幼兒的美好情感。
種植區(qū)生動(dòng)、活潑、豐富、富有結(jié)構(gòu)的物質(zhì)材料激發(fā)了孩子探究的欲望，使孩子們的好奇心蠢蠢欲動(dòng)，逐漸使孩子自發(fā)的好奇心轉(zhuǎn)化為具有特定方面的好奇——對(duì)科學(xué)的好奇、對(duì)探究的興趣、對(duì)成功的向往，為幼兒播下了愛科學(xué)的種子，為今后學(xué)科學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒對(duì)事物的喜愛往往是先被其外在的形象生動(dòng)、色彩鮮艷等外形特征吸引，漸漸的由欣賞美逐漸產(chǎn)生良好的情感萌芽，產(chǎn)生積極、愉悅的情緒體驗(yàn)，具體表現(xiàn)為關(guān)心、愛護(hù)、保護(hù)種植區(qū)的植物。當(dāng)有其他班的孩子想來采種植區(qū)的花時(shí)，他們會(huì)著急得說“這朵小花能結(jié)出豆角，不能碰!”“花是給小朋友看的，不能摘!”……出現(xiàn)了自覺、認(rèn)真的保護(hù)植物的行為。通過觀察、澆水、拔草等管理等活動(dòng)，使孩子們感受到了父母勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)了其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重，激發(fā)幼兒愛父母、愛家鄉(xiāng)的美好情感。
在接下來的工作中，繼續(xù)利用好種植區(qū)，條件允許的情況下，在幼兒園開設(shè)種植園。在種植園里分班、分類進(jìn)行初步的種植活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜瓜果的名稱、用途，更主要的是讓幼兒在種植活動(dòng)中探索，在勞動(dòng)活動(dòng)中鍛煉，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的探索興趣，提高幼兒的認(rèn)知水平，發(fā)展幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的美好情感，更好地促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇一
3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為了讓幼兒了解植物與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)從小愛護(hù)植物，熱愛大自然的情感，為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒教育相關(guān)主題活動(dòng)的積極性，我園自3月8日起，組織孩子們開展植樹節(jié)種植活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
(一)中大班在幼兒在家長(zhǎng)的積極配合下，每人培育了一個(gè)小盆栽，家長(zhǎng)寫上植株的名稱及孩子的姓名。通過每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解植株的生長(zhǎng)過程。
(二)通過主題教育活動(dòng)，幼兒知道植樹節(jié)是每一年的3月12日，了解了植樹節(jié)的來歷，宣傳植樹節(jié)意義。
(三)通過園內(nèi)班級(jí)蔬菜種植區(qū)我為植物澆澆水活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)植物，愛護(hù)自己的勞動(dòng)成果，熱愛大自然的情感，也培養(yǎng)了幼兒不挑食的意識(shí)。
此次植樹節(jié)活動(dòng)，提高了幼兒與家長(zhǎng)主動(dòng)參與植樹節(jié)相關(guān)活動(dòng)的意識(shí)，讓孩子感受到親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感，也能為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量!
暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。為響應(yīng)國(guó)家植樹綠化的號(hào)召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹木的知識(shí)，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)樹木花草的責(zé)任感;增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力，我校在3月12日——3月17日組織全體隊(duì)員開展“行動(dòng)起來，爭(zhēng)做綠色小使者!”?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、健全機(jī)構(gòu)組織，加強(qiáng)監(jiān)督。
二、學(xué)校成立了由校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)，具體布署和實(shí)施植樹節(jié)活動(dòng)。做到分工明確，責(zé)任到人，目標(biāo)一致，互相協(xié)調(diào)，確?；顒?dòng)有序開展。
三、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。
為了使本次植樹節(jié)活動(dòng)人人皆知，學(xué)校加大了活動(dòng)的宣傳力度，3月12日我校舉行了“行動(dòng)起來，爭(zhēng)做綠色小使者!”的啟動(dòng)儀式。大隊(duì)長(zhǎng)在升國(guó)旗儀式進(jìn)行了主題國(guó)旗下演講。向全體少先隊(duì)員宣傳環(huán)保知識(shí)，提出倡議，利用主辦宣傳櫥窗、黑板報(bào)、主題班會(huì)課開展學(xué)習(xí)“植樹節(jié)口號(hào)標(biāo)語”和圍繞“植樹節(jié)”開展主題班會(huì)活動(dòng)，等來大力宣傳本次工作的重要性和必要性。通過開展植樹節(jié)活動(dòng)，全體師生認(rèn)識(shí)到綠色與個(gè)人、學(xué)校、家庭和社會(huì)息息相關(guān)，激發(fā)師生共同參與綠色行動(dòng)，保護(hù)美麗家園行動(dòng)中來，營(yíng)造播種綠色，傳播文明的校園。
四、落實(shí)組織，開展以植樹節(jié)為主題的專題系列活動(dòng)。
(一)各年級(jí)中隊(duì)主題活動(dòng)。
1、3月12日各中隊(duì)圍繞植樹愛樹主題，召開主題班會(huì)，進(jìn)行樹類知識(shí)講座。有平臺(tái)的班級(jí)利用網(wǎng)上資源向?qū)W生介紹樹的知識(shí)。
2、3月13日至3月15日，四至六年級(jí)各輔導(dǎo)員組織隊(duì)員開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，內(nèi)容都是以關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”為主。孩子們充分精心設(shè)計(jì)，仔細(xì)查找資料，編辦出了一張張版面精美，內(nèi)容豐富的環(huán)保小報(bào)。
3、五，六年級(jí)：圍繞“植樹節(jié)”主題，以愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境為主，撰寫了觀察日記和作文。
通過這次活動(dòng)使少先隊(duì)員進(jìn)一步了解了植樹節(jié)的意義，知道了愛護(hù)花草樹木的重要性，加深了我校師生的環(huán)保意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德建設(shè)。今天在孩子的心里播撒下綠色的希望，明天他們就能在保護(hù)自然中收獲幸福。
通過這次活動(dòng)使全校師生進(jìn)一步了解了植樹節(jié)的意義，知道了愛護(hù)花草樹木的重要性，加深了我校師生的環(huán)保意識(shí)。為了保護(hù)地球母親，為了美化綠色校園，大家都積極地行動(dòng)起來，貢獻(xiàn)自己的力量!今天在孩子的心里播撒下綠色的希望，明天他們就能在保護(hù)自然中收獲幸福。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇二
蘿卜又稱萊菔，為十字花科。
我國(guó)栽培的蘿卜，原產(chǎn)我國(guó)，稱中國(guó)蘿卜。歐美栽培的小蘿卜，稱四季蘿卜。蘿卜在我國(guó)栽培歷史悠久，分布廣，面積大。蘿卜營(yíng)養(yǎng)豐富，產(chǎn)量高，耐貯藏，管理簡(jiǎn)便省工，供應(yīng)期長(zhǎng)，是北方冬季、春季的主要蔬菜之一。
我國(guó)的蘿卜根據(jù)生長(zhǎng)季節(jié)的不同，可分為秋蘿卜、春蘿卜、夏蘿卜和四季蘿卜等四類。
通常于夏末初播種，秋末冬初收獲，生長(zhǎng)期80——100天。這類蘿卜產(chǎn)量高，品質(zhì)好，耐貯藏，供應(yīng)期長(zhǎng)，是各類蘿卜中栽培面積最大的一類。其優(yōu)良品種有：
為天津名產(chǎn)。肉質(zhì)根長(zhǎng)圓筒形，尾部稍彎，皮綠色，肉淺綠色。肉質(zhì)脆、品質(zhì)好。
山東濰坊市地方品種。肉質(zhì)根長(zhǎng)圓筒形，尾部稍彎，皮翠綠色附白銹，肉綠色，組織致密，耐貯藏。經(jīng)貯藏后，汁多味甜，為著名的水果蘿卜。
北京農(nóng)家品種，有裂葉及板葉兩種類型。宜熟食，品質(zhì)較好。
北方各地均有栽培。肉質(zhì)根圓形或扁圓形，皮鮮紅色，肉白色，肉質(zhì)致密，含水分較少。
為江蘇宜興太湖沿岸特產(chǎn)。肉質(zhì)根長(zhǎng)圓形，皮肉皆白色。汁多味甜，品質(zhì)優(yōu)，生食熟食皆可并可腌制加工。
春蘿卜南方栽培較多，晚秋播種，露地越冬，春季采收。北方栽培為春播春收。夏蘿卜具有耐熱、耐旱、抗病蟲的特性。適于夏秋播種的優(yōu)良品種有青島刀把蘿卜、泰安伏蘿卜、杭州小鉤白、南京中秋紅蘿卜等。
這類蘿卜肉質(zhì)根小，生長(zhǎng)期短（30—40天），較耐寒，適應(yīng)性強(qiáng)，抽薹遲。北方多在早春于風(fēng)障陽畦中栽培，或春季露地栽培，供春末夏初需要。優(yōu)良品種如小寒蘿卜、四纓蘿卜、揚(yáng)花蘿卜等。
月下旬至10月上旬收獲。
蘿卜前茬作物收獲后應(yīng)及時(shí)整地，要求做到深耕、平整、疏松，這樣才能保證苗全苗齊苗壯。結(jié)合整地，應(yīng)施足基肥。
幼苗期以幼苗葉生長(zhǎng)為主。于第一真葉時(shí)進(jìn)行第一次間苗，防止擁擠用幼苗細(xì)弱徒長(zhǎng)。2——3片真葉時(shí)進(jìn)行第二次間苗，每穴可留苗2——3株。5——6片葉時(shí)，可根據(jù)品種特性按一定的株距定苗。定苗后，筐畝可追施硫酸銨10——15kg，追肥后澆水，并要用時(shí)防治菜螟和蚜蟲。
第一次追肥后，可澆水1——3次，當(dāng)?shù)谖迦~環(huán)多數(shù)葉展出時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制澆水，促進(jìn)值株用時(shí)轉(zhuǎn)入以肉質(zhì)根旺盛生長(zhǎng)為主的時(shí)期，此時(shí)，還要用時(shí)噴藥防治蚜蟲和霜霉病。露肩后，可進(jìn)行第二次追肥，每畝追施復(fù)合肥25——30kg。
3.肉質(zhì)根生長(zhǎng)盛期的管理此期是蘿卜產(chǎn)品器官形成的主要時(shí)期，需肥水較多，第二次追肥后需及時(shí)澆水，以后每3——5天澆水1次，經(jīng)常保持土壤濕潤(rùn)。若土壤缺水，肉質(zhì)根生長(zhǎng)受阻，此粗糙，辣味重，降低產(chǎn)量和品質(zhì)。一般于收獲前5——7天停止?jié)菜?BR> 為了提高蘿卜品質(zhì)，在栽培中應(yīng)注意以下技術(shù)措施：
若是生食蘿卜品種，可于秋季適當(dāng)晚播，芥辣油含量低、品質(zhì)好。
你知道哪些蘿卜的種類？回家和爸爸、媽媽說一下吧！
第二課黃瓜的種植技術(shù)。
同學(xué)們，喜歡吃黃瓜嗎？黃瓜是我們夏季經(jīng)常吃的蔬菜，它是怎樣種植的呢？下面就讓我們來了解一下吧！
黃瓜，葫蘆科黃瓜屬植物。也稱胡瓜、青瓜。果實(shí)顏色呈油綠或翠綠，表面有柔軟的小刺。中國(guó)各地普遍栽培，現(xiàn)廣泛種植于溫帶和熱帶地區(qū)。黃瓜喜溫暖，不耐寒冷，為主要的溫室產(chǎn)品之一。黃瓜是西漢時(shí)期張騫出使西域帶回中原的，稱為胡瓜。五胡十六國(guó)時(shí)后趙皇帝石勒忌諱“胡”字，漢臣襄國(guó)郡守樊坦將其改為“黃瓜”。
根據(jù)黃瓜的分布區(qū)域及其生態(tài)學(xué)性狀分下列類型：南亞型。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇三
為充分利用社會(huì)教育資源，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、投身科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研究的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，土木工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地(以下簡(jiǎn)稱“基地”)在20__年扎實(shí)有效地開展了一系列工作。現(xiàn)對(duì)本年度工作總結(jié)如下：
一、組織及人事工作。
20__年9月初，經(jīng)土木工程學(xué)院團(tuán)委研究決定設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地辦公室(以下簡(jiǎn)稱“辦公室”)，負(fù)責(zé)基地建設(shè)和管理工作，并參與制定并實(shí)施基地工作規(guī)劃，在院團(tuán)委、院科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下開展各項(xiàng)活動(dòng)。
20__年9月下旬，土木工程學(xué)院科協(xié)在院09屆新生開展招新工作，并為辦公室調(diào)配主任一名，副主任兩名，干事五名。
二、活動(dòng)及比賽工作。
1、關(guān)于第九屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽。20__年9月末，基地及辦公室在院團(tuán)委和院科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合院科協(xié)各部門籌辦第九屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽。為所有參賽選手提供結(jié)構(gòu)制作材料、工具及場(chǎng)地，在09年國(guó)慶假期安排人員值班，為廣大參賽選手在賽前的練習(xí)和準(zhǔn)備提供方便，并在基地舉行決賽及頒獎(jiǎng)儀式。
2、關(guān)于__省結(jié)構(gòu)創(chuàng)新大賽。
20__年10月初，基地及辦公室在積極配合科協(xié)各部門承辦第九屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽的同時(shí)，也參與了江蘇省結(jié)構(gòu)創(chuàng)新大賽南京工大選拔賽的籌劃和組織工作，為參賽選手提供制作材料、工具及場(chǎng)地，并在基地進(jìn)行作品的最終選拔。
3、關(guān)于第三屆全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽。
20__年11月初，基地及辦公室為經(jīng)第九屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽選拔有資格參加第三屆全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽的選手提供模型制作材料、工具及場(chǎng)地，每天安排人員值班，并于11月下旬在基地舉辦全國(guó)賽參賽資格最終選拔。
4、關(guān)于第一屆土木工程學(xué)院迷你屋制作大賽。
20__年11月末，基地及辦公室配合院科協(xié)宣傳部，在基地開展了第一屆土木工程學(xué)院迷你屋制作大賽，基地及辦公室為比賽提供材料、工具、場(chǎng)地及服務(wù)和工作人員。
5、關(guān)于院科協(xié)年終聯(lián)誼活動(dòng)。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇四
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，由學(xué)生自主實(shí)踐和探索，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的全新課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。這種全新課程的出現(xiàn)，對(duì)我們老師來說也是一個(gè)全新的開始，同時(shí)也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。
上學(xué)期我和五二班全體學(xué)生嘗試進(jìn)行了“種植”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中學(xué)生的積極性很高，學(xué)生的綜合能力得到了提高，效果顯著。下面就讓我就和大家一起分享活動(dòng)的快樂和感受。
春天到來了，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們到校園，讓學(xué)生觀察校園里缺少些什么？怎樣可以讓我們學(xué)習(xí)的環(huán)境更有活力？學(xué)生走遍校園，不停的觀察著、討論著，最后一致認(rèn)定菜園荒蕪，應(yīng)該讓它成為一個(gè)亮點(diǎn)。這樣，活動(dòng)主題順理成章生成了，使活動(dòng)有了一個(gè)好的開始。
興趣、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生越能夠較好地操作，越有積極性。
我為每組劃定了種植責(zé)任區(qū)，小組合作為本組取了好聽的名字（花的世界、我實(shí)踐我快樂、綠的暢想、種植希望收獲快樂），使活動(dòng)掀起了一個(gè)小的高潮，使每組有了凝聚的核心。
綜合實(shí)踐活動(dòng)中教師的指導(dǎo)作用不容忽視。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。教師不是學(xué)生活動(dòng)的旁觀者，而是學(xué)生活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，而且還要與學(xué)生共同開展探究實(shí)踐的過程。教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、課題確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。此外，在實(shí)施過程中，教師及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促，指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為評(píng)價(jià)提供依據(jù)。
小組要制定出本組的活動(dòng)計(jì)劃，組長(zhǎng)給組員分配任務(wù)，使學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造得到更大范圍的發(fā)展。接下來學(xué)生使用各種農(nóng)具進(jìn)行播種，看著他們一本正經(jīng)的樣子，我也加入進(jìn)去。我指導(dǎo)學(xué)生寫好觀察日記，為學(xué)生拍攝活動(dòng)場(chǎng)景，留下過程性的資料。每天都能看到學(xué)生們?cè)诓藞@的活動(dòng)身影。所以，教師的指導(dǎo)性工作非常有必要。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇五
時(shí)間過得飛快，在本學(xué)期里我擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作，特做如下總結(jié)：
通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生能夠通過實(shí)踐，進(jìn)而增強(qiáng)了探究和創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，起到了良好的效果。
在評(píng)價(jià)中可采用多種方式，如對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)，展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師的評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)，互評(píng)相結(jié)合；小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等，其中在教學(xué)中以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主。由于讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，其壓力較小，學(xué)生可以充分地暢談自已參與活動(dòng)的體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，自由地交換意見，這種集體和個(gè)人的自我評(píng)價(jià)也可以使學(xué)生享受到健康的民主風(fēng)氣的熏陶和教育。在綜合實(shí)踐課上起到了預(yù)想不到的效果。
總之，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅要把握學(xué)生在生活世界中的各種關(guān)系及其處理這些關(guān)系的已有經(jīng)驗(yàn)，而且要求學(xué)生運(yùn)用他們已有的知識(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)來展開，引導(dǎo)學(xué)生自主參與活動(dòng)并獲得積極的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)過程和總結(jié)活動(dòng)的感受。有所發(fā)現(xiàn)，深化活動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)和反思活動(dòng)的全過程，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的愿望和興趣。
2013—2014學(xué)年度七年級(jí)上冊(cè)。
綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇六
本學(xué)期來，我能夠根據(jù)教研中心和學(xué)校的課題組計(jì)劃，進(jìn)行研究，活動(dòng)中，能夠發(fā)揮學(xué)生主體的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生能夠充分利用課余時(shí)間，到周村科技館參觀，向講解員了解相關(guān)的信息，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動(dòng)子課題提出后，到活動(dòng)方案的制定，再到活動(dòng)的實(shí)施，及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià)，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)，教師有效的針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心，而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動(dòng)中，我在班級(jí)中建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全部過程。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng)。比如：在《研究家鄉(xiāng)美食》這個(gè)大主題下，當(dāng)學(xué)生還不知道確定什么子課題時(shí)，教師的“導(dǎo)”就顯得很重要。這個(gè)時(shí)候，教師就要通過交流，了解學(xué)生的共同興趣，根據(jù)他們的興趣點(diǎn)，幫助其確立研究的對(duì)象，然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點(diǎn)，讓自己成為學(xué)生活動(dòng)中的“幫助者”。
綜合實(shí)踐活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究、合作。班級(jí)里的38個(gè)學(xué)生并不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他同學(xué)，而且在小組活動(dòng)的過程中，每一個(gè)小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有小。作為教師，我深深地意識(shí)到樂意合作、善于合作對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。如：進(jìn)行“研究家鄉(xiāng)美食”這一活動(dòng)時(shí)，學(xué)生自由分組，合作研究子課題?；顒?dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮內(nèi)在潛力，自己查找資料、采訪、寫感想、排節(jié)目、設(shè)計(jì)制作展牌、動(dòng)手繪制手抄報(bào)。學(xué)生在合作中各盡所能，品嘗到成功的喜悅，樹立了自信，充滿了積極向上的朝氣。如：進(jìn)行“風(fēng)箏飛吧”系列活動(dòng)時(shí)，既有各自完成的項(xiàng)目“我制作的風(fēng)箏”，又有合作完成的項(xiàng)目。學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自己的風(fēng)箏經(jīng)過試飛，若失敗的再看看別人的風(fēng)箏，或?qū)で髣e人的幫助，到最后，獲得成功的都是凝聚小組成員心血的風(fēng)箏。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，設(shè)置了“合作獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步與成功。再如：研究“趣話端午”主題，放手讓學(xué)生自己做調(diào)查問卷，有專門調(diào)查同學(xué)的，了解小學(xué)生對(duì)端午節(jié)的熟悉情況；有向父母或長(zhǎng)輩調(diào)查的……然后把數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)論。學(xué)生在調(diào)查了解中明白端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗、意義等，也懂得了如何保護(hù)我們的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化。
2017～2018學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)。
位：高新區(qū)第八小學(xué)責(zé)任人：薛文。
張婉瑩。
間：二〇一八年一月。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇七
早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了韓旺幼兒園孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為了讓幼兒了解樹與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)從小愛護(hù)植物，熱愛大自然的情感，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我們將在3月12日，組織孩子們開展“我和大樹一起長(zhǎng)”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng)。
（一）幼兒通過“綠色家園從我做起”——我為校園添點(diǎn)綠活動(dòng)。
每班在走廊上創(chuàng)設(shè)綠色植物角，通過每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解花卉的生長(zhǎng)過程。
將綠化植物帶來園，家長(zhǎng)寫上花卉的名稱及孩子的姓名。讓孩子在室外長(zhǎng)期種植、觀察的。
（二）通過教育活動(dòng)，知道了植樹節(jié)來歷、知識(shí)，宣傳植樹節(jié)意義。
（三）通過畫一畫、太陽人娃娃來“領(lǐng)樹”、“我為小樹澆澆水”活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)植物，熱愛大自然的情感，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇八
合同編號(hào)：
甲方：（以下簡(jiǎn)稱甲方）代理人：
乙方：（以下簡(jiǎn)稱乙方）。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及有關(guān)規(guī)定，為明確甲乙雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同。
一、甲方責(zé)任：
1、甲方有償向乙方提供優(yōu)質(zhì)籽種供給乙方，每公斤元，籽種款在收購(gòu)種植作物時(shí)扣除。
2、甲方負(fù)責(zé)全部收購(gòu)合格的種植作物，收購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)：。
3、合格農(nóng)作物的收購(gòu)價(jià)格，以保護(hù)價(jià)每公斤的價(jià)格收取。
4、甲方無償向乙方提供種植技術(shù)。
二、乙方責(zé)任：
1、乙方于前落實(shí)種植面積畝。
2、乙方保證甲方投資種植面積內(nèi)的合格交給甲方（不準(zhǔn)混如其他品種的），不準(zhǔn)擅自出售給他人，否則，以籽種款的十倍給與賠償。
3、乙方保證甲方投資種植的品種內(nèi)不種植其他農(nóng)作物，否則甲方有權(quán)要求賠償全部損失。
4、乙方在上交時(shí)不得故意摻雜或以不合格產(chǎn)品冒充合格產(chǎn)品，一旦發(fā)現(xiàn)甲方有權(quán)拒絕收購(gòu)。
5、成熟后，乙方必須按甲方通知的期限內(nèi)將所種植的產(chǎn)品交給甲方，否則甲方拒絕收購(gòu)，同時(shí)要求乙方賠償損失。
6、乙方種植的作物，甲方每公斤不得低于元收購(gòu)。
7、在合同規(guī)定的交貨期內(nèi)，如遇市場(chǎng)價(jià)格高于合同定價(jià)時(shí)，甲方應(yīng)及時(shí)調(diào)整合理的收購(gòu)價(jià)格收購(gòu)。
三、違約責(zé)任：
甲方違約：
1．甲方未按合同規(guī)定的時(shí)間和要求提供應(yīng)交的技術(shù)資料以及收購(gòu)時(shí)間造成違約的，應(yīng)向乙方每畝賠償。
2．甲方未按合同規(guī)定的日期收購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品的，應(yīng)向乙方償付保管費(fèi)用每天元。
3、甲方無正當(dāng)理由拒絕回收的，應(yīng)當(dāng)乙方賠償每畝元，同時(shí)還承擔(dān)全部保管費(fèi)用。
4、甲方中途提高作物質(zhì)量檔次收購(gòu)的，應(yīng)向乙方償付10％的違約金。
乙方違約：
1．乙方無正當(dāng)理由拒絕交貨的，向甲方償付甲方投資金額的3－5倍。
2、乙方不按時(shí)間要求向甲方交貨的，甲方有權(quán)拒絕收購(gòu)，同時(shí)向甲方賠償投資金額的3－5倍，并賠償甲方的經(jīng)濟(jì)損失，并承擔(dān)法律責(zé)任。
四、貨款結(jié)算：甲方在收購(gòu)時(shí)，不得向農(nóng)民打白條收購(gòu)，必須采取及收及付的方式收購(gòu)。
五、合同的變更和解除，均須雙方同意后方能生效。
六、乙方由于不可抗拒（冰雹、水災(zāi)、戰(zhàn)爭(zhēng)等）的原因，造成不能履行合同時(shí)，應(yīng)及時(shí)向甲方通報(bào)不能履行或不完全履行的理由，在取得農(nóng)林等有關(guān)主管機(jī)關(guān)證明以后，允許不履行合同，不承擔(dān)違約責(zé)任。乙方不須向甲方支付投資成本。
七、本合同如產(chǎn)生爭(zhēng)議，由南通仲裁委員會(huì)仲裁。
八、本合同經(jīng)甲乙雙方簽字后生效。
九、本合同一式二份甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：代理人簽字（蓋章）年月日。
乙方：簽字（蓋章）年月日。
簽訂地點(diǎn)：
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇九
第一段：介紹實(shí)踐活動(dòng)與植物種植的背景及目的（約200字）。
最近我所在的社區(qū)開展了一項(xiàng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，即種植植物。這個(gè)活動(dòng)旨在鼓勵(lì)社區(qū)居民與大自然親近，了解植物的生長(zhǎng)過程，并提高我們的環(huán)境意識(shí)與責(zé)任感。我們參與者都獲得了一盆自選植物，還有專業(yè)的園藝師來指導(dǎo)我們?nèi)绾握_地種植、澆水和管理植物。在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)植物生長(zhǎng)過程的觀察及體會(huì)（約300字）。
在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我每天都仔細(xì)地觀察著我的植物。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，植物的生長(zhǎng)過程是如此奇妙而具有魅力。從最初的發(fā)芽，到莖葉的生長(zhǎng)，再到花朵的綻放，這一切都展示了自然的力量和生命的韌性。我從中體會(huì)到，植物需要恰當(dāng)?shù)墓庹蘸退?，才能健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到了我們?nèi)祟悓?duì)于生態(tài)環(huán)境的重要性。只有保護(hù)好我們的環(huán)境，我們才能維持植物的健康生長(zhǎng)。
第三段：對(duì)生活中耐心、毅力和責(zé)任感的培養(yǎng)（約300字）。
在種植植物的過程中，我學(xué)會(huì)了耐心、毅力和責(zé)任感。植物的生長(zhǎng)是一個(gè)緩慢而持續(xù)的過程，需要我們耐心地等待和觀察。有時(shí)候，我會(huì)心不耐煩，期待我的植物能更快地長(zhǎng)大。然而，我明白到，良好的結(jié)果需要時(shí)間和努力。這使我學(xué)會(huì)了耐心等待，不貪圖一時(shí)的成果。與此同時(shí)，我也養(yǎng)成了每天澆水并保持花盆清潔的好習(xí)慣。這種責(zé)任感的培養(yǎng)不僅在種植植物中有益，也能夠應(yīng)用到我的日常生活中。
第四段：對(duì)于環(huán)境保護(hù)意識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)（約200字）。
通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)于植物種植的重要性。植物需要合適的土壤、水分和光照來生存和茁壯成長(zhǎng)。然而，現(xiàn)如今過度的城市化和環(huán)境污染給植物生存帶來了威脅。我決心從自身做起，減少浪費(fèi)和污染，例如減少塑料使用和正確處置廢棄物。我也計(jì)劃參加更多的環(huán)?；顒?dòng)，與其他社區(qū)居民一起共同努力保護(hù)我們的環(huán)境，讓植物和動(dòng)物得到更好的生存環(huán)境。
第五段：總結(jié)獲得的經(jīng)驗(yàn)與啟示（約200字）。
通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)到了植物的生長(zhǎng)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的耐心和責(zé)任感，并且加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)?？粗约悍N植的植物茁壯成長(zhǎng)，我感覺到一種成就感和喜悅。植物是大自然的饋贈(zèng)，是我們生活不可或缺的部分。我相信，只有與大自然和諧相處，我們才能過上更美好的生活。
通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了植物的生長(zhǎng)過程的奇妙與魅力，培養(yǎng)了耐心、毅力和責(zé)任感，并加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)不僅為我個(gè)人帶來了成長(zhǎng)和收獲，也為整個(gè)社區(qū)注入了一股綠色與環(huán)保的力量。我期待未來能有更多的機(jī)會(huì)參與類似的實(shí)踐活動(dòng)，為保護(hù)我們的環(huán)境，共同創(chuàng)造美好的生活做出自己的努力。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十
多肉植物，顧名思義，是指植物的葉子或葉片肥厚，富含水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。多肉植物以其獨(dú)特的形態(tài)和迷人的色彩成為了眾多植物愛好者的新寵。它們的種類繁多，有著各種獨(dú)特的形狀和花樣，不僅能夠給人們帶來視覺上的享受，還能夠安慰人們的心靈，緩解緊張的情緒。在我參加的種植多肉實(shí)踐活動(dòng)中，我對(duì)多肉植物的魅力有了更深的了解。
第二段：多肉植物的培養(yǎng)過程。
在實(shí)踐活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了多肉植物的培養(yǎng)過程。首先，我們選購(gòu)了各種多肉植物的幼苗，并準(zhǔn)備好透水性好的土壤和透明的花盆。然后，我們將多肉植物移植到花盆中，并用一些肥料為其提供充足的營(yíng)養(yǎng)。接下來，我們需要定期澆水，并控制好澆水的量，以免多肉植物受到過量水分的傷害。另外，還需要給多肉植物提供足夠的陽光，以提高其光合作用能力。
第三段：種植多肉的收獲。
通過參與多肉植物的實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)到了多肉植物的養(yǎng)護(hù)知識(shí)，還收獲了更多。首先，我明白了植物的成長(zhǎng)需要時(shí)間和耐心。每一片葉子的生長(zhǎng)和展開，都是繁華歲月和歲月靜好的見證。其次，我學(xué)會(huì)了如何關(guān)注和照顧植物，以及這種照顧的意義。在短暫的相處中，我體會(huì)到了愛與陪伴的重要性，因?yàn)橹挥薪o予，才能獲得更多的美好。最重要的是，種植多肉植物讓我們與大自然更加接近，感受到了它的生命力和力量。
第四段：多肉植物對(duì)人心理健康的益處。
多肉植物不僅是一種美麗的裝飾品，還有助于調(diào)節(jié)人的心理健康。首先，多肉植物的獨(dú)特形態(tài)和鮮艷顏色可以給人帶來愉悅的感覺，緩解壓力和疲勞。其次，多肉植物有助于提高人的專注力和注意力，讓人更加專心和投入。還有，研究表明，與植物接觸可以釋放人體內(nèi)的一種叫做“生長(zhǎng)素”的物質(zhì)，該物質(zhì)能夠改善人的情緒，并且有抗抑郁的作用。綜上所述，種植多肉植物對(duì)于人們的心理健康有著積極的影響。
第五段：多肉植物與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
在如今環(huán)境問題日益嚴(yán)峻的情況下，種植多肉植物還能發(fā)揮一定的環(huán)保作用。首先，多肉植物生長(zhǎng)緩慢，使用的水分和養(yǎng)料相對(duì)較少，減少了對(duì)水資源的浪費(fèi)。其次，多肉植物的葉片肥厚，能夠儲(chǔ)存水分和養(yǎng)分，適應(yīng)干旱和貧瘠的地區(qū)生長(zhǎng)，減少土地資源的壓力。最后，多肉植物具有良好的空氣凈化作用，可以吸收有害氣體并釋放出氧氣，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量。因此，種植多肉植物不僅是一種美麗的愛好，更是一種積極的環(huán)保行為。
總結(jié)：
通過參加種植多肉實(shí)踐活動(dòng)，我不僅增加了對(duì)多肉植物的了解，還學(xué)到了植物養(yǎng)護(hù)的知識(shí)，并從中體會(huì)到愛與陪伴的重要性。同時(shí)，種植多肉植物還對(duì)人的心理健康有著積極的影響，并對(duì)環(huán)境保護(hù)做出了貢獻(xiàn)。多肉植物，同時(shí)也是人與大自然相融的見證，它的美麗和力量讓人們重新認(rèn)識(shí)并珍惜這個(gè)我們共同的家園。在未來的日子里，我將繼續(xù)熱愛多肉植物，并將對(duì)它們的充滿愛心，傳遞給更多的人們。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十一
在當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境保護(hù)的意識(shí)日益增強(qiáng)。為了提高學(xué)生們的環(huán)境意識(shí)和參與度，學(xué)校組織了一次種植樹木的實(shí)踐活動(dòng)。通過參與活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了種植樹木的重要性，獲得了寶貴的心得與體會(huì)。
第二段：動(dòng)機(jī)與準(zhǔn)備。
我參加這次種植樹木的活動(dòng)是出于對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和熱愛自然的動(dòng)機(jī)。為了確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，我提前準(zhǔn)備了一些工具和相關(guān)知識(shí)。在班級(jí)里，我也積極地與同學(xué)們溝通，鼓勵(lì)他們參與進(jìn)來，一起為美化學(xué)校環(huán)境和保護(hù)地球家園盡一份力。
第三段：參與實(shí)踐。
活動(dòng)當(dāng)天，我懷著激動(dòng)的心情來到校園，迎接著迎來了一片綠色的海洋。老師向我們?cè)敿?xì)介紹了樹木的種植方法和注意事項(xiàng)，我們被分成小組，開始了實(shí)際操作。我認(rèn)真地用鐵鍬挖坑、將花土培入坑中，再將樹苗小心地插入坑中，用土輕輕蓋住樹根。整個(gè)過程雖然辛苦，但是每一顆樹苗的落地，都給我們帶來了滿滿的成就感。
第四段：收獲與感悟。
通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)到了種植樹木的具體技能，更重要的是明白了種植樹木的意義。樹木不僅可以調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，還能保護(hù)土壤和水源，維護(hù)生態(tài)平衡。在參與活動(dòng)的過程中，我能夠親手參與到環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中，增強(qiáng)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和自豪感。而且，在與同學(xué)們的合作過程中，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和互相幫助的重要性。
第五段：展望與建議。
通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我深深地認(rèn)識(shí)到了種植樹木的重要性和意義，但也看到了一些問題。在今后的實(shí)踐活動(dòng)中，希望能夠加強(qiáng)宣傳與教育，提高更多人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)樹木的養(yǎng)護(hù)和管理，確保樹苗能夠茁壯成長(zhǎng)，形成一片獨(dú)樹一面的綠色環(huán)境。
總結(jié)：
通過這次種植樹木的實(shí)踐活動(dòng)，我不僅獲得了關(guān)于樹木種植的知識(shí)和技能，更重要的是增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和自豪感。在以后的日子里，我將繼續(xù)積極參與環(huán)保活動(dòng)，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)一份力量。希望通過大家的共同努力和行動(dòng)，我們能夠創(chuàng)造一個(gè)更美好的環(huán)境，讓我們的子孫后代也能夠享受到清新的空氣和綠色的環(huán)境。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十二
隨著城市化進(jìn)程的加快，城市居民的生活空間越來越小，但是人們對(duì)大自然的向往與熱愛并沒有減少。多肉植物因其外貌獨(dú)特、易于養(yǎng)護(hù)的特點(diǎn)受到了廣大市民的喜愛。為了促進(jìn)城市居民與大自然之間的聯(lián)系，校園舉行了一次多肉植物種植實(shí)踐活動(dòng)，使我們有機(jī)會(huì)去親手種植屬于自己的小綠植。通過這次活動(dòng)，我收獲了許多成長(zhǎng)和感悟，也更加深刻地體會(huì)到了與大自然的和諧共生。
首先，我認(rèn)識(shí)到多肉植物不僅僅是一種裝點(diǎn)室內(nèi)環(huán)境的飾品，更是一種需要去照料的生命。在活動(dòng)中，我們首先學(xué)習(xí)了多肉植物的生長(zhǎng)習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)方法。了解到不同品種的多肉植物對(duì)光照、溫度、濕度的要求是不同的，種植過程中需要根據(jù)不同的植物特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致地管理。比如，一些喜陽光的多肉植物需要將它們放置在充足的陽光下，而一些喜陰的多肉植物則需要放在通風(fēng)且遮光度較高的地方。通過這一過程，我懂得了如何照料、調(diào)整它們的生長(zhǎng)環(huán)境，使它們能夠在室內(nèi)環(huán)境中得到良好的成長(zhǎng)。
其次，多肉植物的種植過程也讓我體驗(yàn)到了耐心與堅(jiān)持的重要性。多肉植物的生長(zhǎng)相對(duì)較慢，生根、生長(zhǎng)、繁殖都需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。在種植的過程中，有時(shí)候會(huì)遇到一些困難，例如，多肉植物在種植的初期，可能出現(xiàn)葉片變黃、萎蔫甚至死亡的情況。這時(shí)候我們需要不氣餒，耐心觀察，找到解決問題的方法?？赡苁墙o植物的澆水太多或太少，可能是溫度過高或過低等等。通過不斷的嘗試與調(diào)整，我逐漸掌握了多肉植物的生長(zhǎng)習(xí)性，也養(yǎng)成了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。
第三，多肉植物的種植實(shí)踐帶給我一種和大自然共生的愉悅感。在種植的過程中，我不僅僅是將多肉植物放在了一個(gè)花盆或者玻璃瓶中，更是給予了它們合適的環(huán)境和養(yǎng)分，讓它們生根發(fā)芽生長(zhǎng)。與大自然共生就是與大自然和諧相處，有機(jī)地與自然界相融合。通過多肉植物的種植，我深深地體會(huì)到了與大自然共生的樂趣，也更加珍惜大自然給予我們的一切。
第四，多肉植物的種植活動(dòng)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作和分享的重要性。在活動(dòng)中，我們組成小組進(jìn)行多肉植物的種植。每個(gè)人都拿到了一顆小小的多肉植物，在老師和同學(xué)的幫助下，我們分工合作，一起設(shè)計(jì)盆景，選擇合適的土壤和養(yǎng)分。每個(gè)人都非常熱心地分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察結(jié)果，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們種植出了一片美麗的多肉植物天地，也培養(yǎng)了我們的合作精神和分享意識(shí)。
最后，多肉植物的種植實(shí)踐活動(dòng)讓我體會(huì)到了愛與責(zé)任的重要性。種植多肉植物需要我們付出時(shí)間和精力的投入，需要我們提供合適的成長(zhǎng)環(huán)境和養(yǎng)分供給。與大自然的和諧共生需要我們愛護(hù)和呵護(hù)。只有給予它們足夠的關(guān)懷和愛護(hù)，它們才能茁壯成長(zhǎng)。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)愛和責(zé)任有了更深刻的理解，也讓我更加珍惜生活中的每一株多肉植物。
通過這次多肉植物的種植實(shí)踐活動(dòng)，我不僅僅學(xué)到了許多關(guān)于植物生長(zhǎng)和養(yǎng)護(hù)的知識(shí)，更重要的是收獲了成長(zhǎng)和感悟。種植多肉植物需要耐心與堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)合作和分享的精神，讓我更加懂得與大自然和諧共生的重要性，也讓我體會(huì)到了愛與責(zé)任的深刻含義。我相信，在將來的生活中，這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)會(huì)在我面對(duì)事物時(shí)指導(dǎo)我，讓我與大自然保持良好的互動(dòng)，更加積極地關(guān)注和保護(hù)我們共同的家園。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十三
“貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色”
3月12日是一年一度的植樹節(jié)，給給我們共同的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，由__企業(yè)人事組織策劃的“貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色”3。12植樹節(jié)活動(dòng)在3月19日于開福區(qū)群力義務(wù)植樹點(diǎn)拉開了帷幕。
綠色和諧，你我同行。在前去植樹活動(dòng)途中雖然天氣灰蒙蒙，但是參與本次義務(wù)植樹活動(dòng)的員工意氣風(fēng)發(fā)，滿面春風(fēng)，你追我趕，互相幫助。全體員工同事們團(tuán)結(jié)一心、齊心協(xié)力，將一棵棵樹苗小心的擺放在坑里，填土、休整、澆水動(dòng)作連貫并且有序。不一會(huì)兒，就植起了一排排的小樹。大家的辛勤勞動(dòng)植，讓禿平的小山增添了一道道風(fēng)景線。
植樹期間，大家在護(hù)樹工作人員的帶領(lǐng)下，大家本著“種一棵、活一棵”的原則，在數(shù)量達(dá)標(biāo)的同時(shí)格外注意栽種質(zhì)量。雖然寒風(fēng)習(xí)習(xí)、春寒料峭，但我們公司員工毫不畏懼，個(gè)個(gè)干勁十足，褲腿和鞋子上都沾滿了黃泥，臉上始終洋溢著勞動(dòng)的喜悅。經(jīng)過大家的共同努力，本來光禿禿的一片空地已經(jīng)栽上了不少的樹。望著整齊排列的一棵棵樹苗在春風(fēng)中搖曳；想象著它們經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨終將枝繁葉茂、覆庇一方，同學(xué)們的心樂開了花。大家紛紛和自己親手栽種的樹苗合影留念。最后，大家集體合影留念，我們公司員工手中高舉勞動(dòng)工具，歡呼雀躍。
此次活動(dòng)總的來說是比較成功的，原因主要是大家對(duì)這次活動(dòng)都有很強(qiáng)的參與意識(shí)，所以在準(zhǔn)備方面還是比較充分的。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，義務(wù)植樹點(diǎn)的工作人員在這次活動(dòng)中所給予的大力支持也是這次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的保證。有關(guān)方面如開福區(qū)義務(wù)植樹點(diǎn)的工作人員對(duì)我們積極的配合，包括地點(diǎn)的指引，提供工具及栽樹技術(shù)上強(qiáng)有力的支持等也是活動(dòng)成功的保障。最關(guān)鍵的當(dāng)然還是同事們態(tài)度積極，有再完美的計(jì)劃，再嚴(yán)密的組織，沒有大家的參與，這次活動(dòng)是不可能完成的，員工們?cè)谶@次活動(dòng)中所表現(xiàn)出的激情與活力是這次活動(dòng)能夠成功的直接動(dòng)力，在活動(dòng)過程中秩序井然，大家都以快樂的心情去參與活動(dòng)，僅在這里對(duì)全體__公司員工表示敬意。但在這次活動(dòng)中也還存在著一些問題，比如去植樹之前大家普遍對(duì)植樹的知識(shí)了解很少，導(dǎo)致了一開始做了一些無用功等。
總之希望每個(gè)人都能保護(hù)樹木，保護(hù)樹林，讓大地添一份綠色，天空蓋一層藍(lán)色，空氣變得更加清新吧！
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十四
為了讓孩子們能親身參與到種植活動(dòng)，觀察了解種植的每一個(gè)步驟，感知植物的生長(zhǎng)過程，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，我園特將種植活動(dòng)納入幼兒園一日生活的日常工作，在園內(nèi)為每個(gè)班都開辟了種植園地。經(jīng)過去年的精心播種和澆水，今年各班園地里終于迎來了豐收的一刻。
7月14日下午，老師們和孩子們采摘著自己的勞動(dòng)成果，有的拔蘿卜，有的摘菠菜，快樂和喜悅都寫在孩子們的臉上，相信在這一刻他們真真切切地體會(huì)到了辛勤播種、快樂收獲的滋味。
在動(dòng)手動(dòng)腦中，孩子們認(rèn)識(shí)和了解自然物的生長(zhǎng)規(guī)律，同時(shí)又能讓孩子們對(duì)大自然保持著永久的好奇心和探究欲望，今天的這一收獲真正體現(xiàn)了種植園地給孩子們帶來了勞作收獲的快樂，從而培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識(shí)。讓我們的種植園地地成為孩子們探索的樂園，成長(zhǎng)的樂園！
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十五
近年來，隨著全球環(huán)境問題的日益嚴(yán)重，人們對(duì)于保護(hù)環(huán)境的意識(shí)與日俱增。為了提高公眾對(duì)于環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，我校組織了一次種植樹木的實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了種植樹木的重要性，并對(duì)于環(huán)境保護(hù)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
首先，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我對(duì)于樹木的種植與護(hù)理有了更加深入的了解。通過輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我學(xué)到了關(guān)于樹木的種植時(shí)間、種植方法以及護(hù)理技巧等方面的知識(shí)。我了解到，樹木種植需要選擇適宜的季節(jié)和天氣，才能更好地為樹木提供生長(zhǎng)所需的環(huán)境條件。在樹木的種植過程中，我掌握了合適的栽種深度和土壤條件等細(xì)節(jié)，以確保樹木能夠順利生長(zhǎng)。在護(hù)理方面，我了解到養(yǎng)分的補(bǔ)給、病蟲害的防治等都對(duì)樹木的健康生長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。通過實(shí)際操作，我更加熟悉了這些知識(shí)，并體會(huì)到了其實(shí)踐價(jià)值。
其次，種植樹木的實(shí)踐活動(dòng)使我深感環(huán)境保護(hù)的重要性。在這次實(shí)踐過程中，我們不僅僅是種下了一顆樹，更是在為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)了一份力量。通過親手種植樹木的經(jīng)歷，我感受到了樹木作為自然界的重要組成部分對(duì)于環(huán)境的影響力。一棵棵翠綠的樹木不僅能夠凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫，還能保持水源地和土地的穩(wěn)定性。在這個(gè)日益破壞的環(huán)境中，我們每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，種植樹木不僅是保護(hù)環(huán)境的一種方式，更是一種為子孫后代創(chuàng)造良好生活環(huán)境的行動(dòng)。
再次，通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在種植樹木的過程中，我和同學(xué)們需要互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。我們需要相互配合，分工明確，才能順利地完成樹木的種植工作。通過共同努力，我們不僅在時(shí)間上得到了節(jié)約，還提高了效率。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，才能取得更好的成果。
最后，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我也收獲了快樂和成長(zhǎng)。在種植樹木的過程中，我親手埋下了一個(gè)個(gè)種子，親眼見證了它們從幼苗慢慢成長(zhǎng)為蒼翠的樹木。這種成長(zhǎng)的過程給了我極大的滿足感和成就感。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在環(huán)境保護(hù)方面的責(zé)任，這種責(zé)任感讓我更加成長(zhǎng)，并意識(shí)到自己應(yīng)該做出貢獻(xiàn)，為環(huán)境保護(hù)出一份力。
種植樹木心得體會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一次充滿意義的實(shí)踐活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我不僅對(duì)于樹木的種植與護(hù)理有了更深的了解，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。同時(shí)，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及快樂和成長(zhǎng)的價(jià)值。我相信，在以后的生活中，我將繼續(xù)關(guān)注環(huán)境保護(hù)，積極參與各類實(shí)踐活動(dòng)，為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的環(huán)境盡自己的一份力量。
種植實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十六
隨著農(nóng)村城市化進(jìn)程步伐的加快，農(nóng)村孩子對(duì)現(xiàn)代化的東西越來越熟悉，而對(duì)于生活中常見的蔥蒜卻分不清，特別缺乏對(duì)自然的洞察力。加之農(nóng)村幼兒園辦園條件有限，活動(dòng)場(chǎng)地窄小，功能室不全，區(qū)角活動(dòng)開展得不夠到位，種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)對(duì)農(nóng)村幼兒園顯得尤為必要。種植區(qū)不僅能美化室內(nèi)環(huán)境，而且能豐富孩子們的活動(dòng)內(nèi)容。由于種植區(qū)陳列物品的多樣性、變化性、具體性，給孩子帶來的是直接刺激感官的經(jīng)驗(yàn)，為孩子提供的是自由的隨機(jī)觀察和探索的機(jī)會(huì)。種植區(qū)彌補(bǔ)了集體活動(dòng)中觀察、探究不足的缺憾，為孩子們提供的是感性經(jīng)驗(yàn)，在摸、看、說、養(yǎng)等過程中，能為孩子的科學(xué)探索提供良好的機(jī)會(huì)，有利于激發(fā)孩子的探索欲望，培養(yǎng)探索精神。在種植區(qū)，教師還可引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重，激發(fā)幼兒愛父母、愛家鄉(xiāng)的情感。
1、培養(yǎng)幼兒種植的興趣，啟迪幼兒智慧，陶冶幼兒性情，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、為幼兒提供天天接觸、長(zhǎng)期觀察、親自管理、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，通過幼兒的雙手和感官，使孩子對(duì)自然界的事物得到正確的認(rèn)識(shí)，開闊視野。
3、讓幼兒接觸自然，關(guān)注植物，感受生命的成長(zhǎng)，從而珍惜生命，愛護(hù)生命。
4、通過觀察、管理等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的美好情感及合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
1、調(diào)查法。帶領(lǐng)幼兒多方查閱種植的有關(guān)的理論與經(jīng)驗(yàn)資料，向有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民了解種植技術(shù)。
2、行動(dòng)研究法。在研究過程中開設(shè)“種植區(qū)活動(dòng)”、舉辦“自種蔬菜展覽會(huì)”等，讓幼兒享受種植區(qū)的快樂。
3、參與觀察法。為幼兒創(chuàng)設(shè)綠色種植活動(dòng)環(huán)境，努力營(yíng)造濃厚的種植文化氛圍，通過參與觀察法，了解植物的生長(zhǎng)過程、生長(zhǎng)特點(diǎn)。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。對(duì)在實(shí)踐中搜集的材料全面進(jìn)行歸納整理，總結(jié)種植活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的作用，將有普遍意義和推廣價(jià)值的方法用于指導(dǎo)今后的種植活動(dòng)。
(一)準(zhǔn)備階段：
在這一階段主要運(yùn)用調(diào)查法的方法，查閱相關(guān)書籍及網(wǎng)上資料，向農(nóng)民家長(zhǎng)了解種植的技術(shù)和方法，了解組織幼兒進(jìn)行種植的可行性，以及小朋友對(duì)種植的興趣等，選擇適合幼兒園種植的蔬菜或農(nóng)作物。成立種植小組，選出小組長(zhǎng)，明確分工，各小組輪流值日。(小組成員及分見附件)。
(二)實(shí)施階段：
1、設(shè)立種植區(qū)角。由于幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地有限，不能在戶外進(jìn)行種植，但為了讓孩子有更多與自然親密接觸的機(jī)會(huì)，在班里都設(shè)立了種植區(qū)，運(yùn)用盆栽的方法種植一些蔬菜，如蔥、蒜、土豆、蘿卜、白菜、豆角、黃瓜等，農(nóng)作物有玉米、花生、大豆等。小朋友們搜集各種植物的種子，選擇土質(zhì)肥沃的土壤，一起制作精美“花盆”，用來種植植物。
2、組織幼兒在泥土里進(jìn)行種植，還嘗試了水養(yǎng)大蒜、洋蔥等蔬菜。孩子們嘗試不同的發(fā)芽方法，如有的將種子放在水中發(fā)芽后在放入土中養(yǎng)，有的把種子直接種在土里，但總體發(fā)現(xiàn)大蒜、洋蔥容易在水中發(fā)芽、生長(zhǎng)，長(zhǎng)勢(shì)良好;但黃瓜、豆角等種子在水里不容易發(fā)芽，如果有芽?jī)喊l(fā)出來也容易霉?fàn)€。老師針對(duì)以上的不同的情況及時(shí)組織幼兒進(jìn)行新一輪的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，將黃瓜、豆角等種子用濕布包裹，大大提高了孩子們的種植興趣。
3、觀察與記錄。充分發(fā)揮幼兒的自主性，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與管理，觀察植物的變化，記錄其生長(zhǎng)變化過程，大大激發(fā)了幼兒的種植興趣，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心和堅(jiān)持性。
第一，做好標(biāo)簽。家長(zhǎng)、教師幫助孩子將帶入園的材料做好標(biāo)記，盡量做得詳細(xì)些。同時(shí)教師和家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子，主動(dòng)將自己帶來的材料介紹給班上其他的小朋友。
第二，合理分工。根據(jù)幼兒平素的能力差異，好次搭配，分成小組，小組之間輪流負(fù)責(zé)。
第三，引導(dǎo)觀察。老師和家長(zhǎng)平日里教給孩子一些簡(jiǎn)單的觀察方法。如學(xué)會(huì)用眼看：認(rèn)識(shí)動(dòng)植物的外觀、顏色等;用手摸：感覺粗糙還是滑膩;用鼻子聞：植物的花、果實(shí)是否有香味，等等。孩子們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的照料植物的過程中，逐漸會(huì)養(yǎng)成了自覺和不自覺的觀察習(xí)慣，對(duì)周圍事物的感知能力自然會(huì)不斷提升。
4、與教育內(nèi)容相結(jié)合。巧妙利用各種農(nóng)作物的果實(shí)、莖、根等，師幼共同制作教玩具，共同創(chuàng)設(shè)幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，盡情體現(xiàn)農(nóng)村特色。在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒選擇自己感興趣的內(nèi)容，有計(jì)劃地引導(dǎo)、支持、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行有趣的探索活動(dòng)。如：在益智區(qū)內(nèi)提供各種豆豆，供幼兒進(jìn)行排序、分類等活動(dòng);美工區(qū)內(nèi)為幼兒準(zhǔn)備樹葉、花生殼、植物種子等，供幼兒做粘貼畫;在科學(xué)區(qū)里，為幼兒準(zhǔn)備各種植物種子做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)等。我們還把采來的勞動(dòng)成果陳列在自然角，讓幼兒觀察、比較、識(shí)別、分類。
5、分享快樂
(1)在班上開展種植區(qū)成果交流會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，互相評(píng)價(jià)，分享成果，展示自己。
(2)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參與，家長(zhǎng)看到了孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，進(jìn)而對(duì)學(xué)校和班級(jí)的工作大力支持，取得了意想不到的效果。
(3)果實(shí)成熟，一起欣賞我們的勞動(dòng)成果，品嘗果實(shí)做出來的美餐，用植物果實(shí)、莖葉制作精美的小禮物送給爸爸媽媽。
(三)總結(jié)階段：
孩子們親手進(jìn)行實(shí)踐種植活動(dòng)，嘗試在泥土和水里的不同種植方法，讓幼兒充分體驗(yàn)科學(xué)探究，科學(xué)發(fā)現(xiàn)，從而發(fā)展了幼兒探究與解決問題的能力。每一次種植后，老師就跟幼兒一起討論并形成一些比較穩(wěn)定的步驟性策略體系：如挖坑——放種子——填土——澆水——施肥——除蟲等，形成了種植活動(dòng)實(shí)錄。通過孩子們的努力，種植區(qū)里的蔬菜綠油油、水靈靈的，可愛極了。孩子們臉上的愉悅、自豪與滿足，真無法用語言來表達(dá)。但是，結(jié)出果實(shí)的情況并不理想，沒有達(dá)到我們預(yù)想的結(jié)果，有的瓜剛長(zhǎng)的很小就夭折了，有的只開花了，并沒有結(jié)果。我們?cè)儐柫宿r(nóng)民家長(zhǎng)，也在網(wǎng)上查了相關(guān)資料，盆栽的蔬菜瓜果不結(jié)果的原因很多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：
1、盆栽種植容易缺少結(jié)果的微量元素。
2、無法和其他植株傳粉。雖然我們進(jìn)行了人工授粉，但由于技術(shù)不高，再加上管理中打頂不及時(shí)，坐果率不高。
3、由于我們選擇的是盆栽，盆多是我們自制的，不是很大，植物根系生長(zhǎng)受限制，吸收的養(yǎng)分不足以供應(yīng)結(jié)果。
4、教室每天用紫外線消毒燈消毒，如果遮蔽不好，就會(huì)影響植物的生長(zhǎng)，甚至導(dǎo)致死亡。
種植區(qū)里有喜有悲，我們更關(guān)注的是種植里蘊(yùn)藏的教育功能，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園的教育應(yīng)是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域間的內(nèi)容應(yīng)互相滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、技能等方面的發(fā)展。”種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)正是實(shí)現(xiàn)這樣教育的一種途徑，對(duì)孩子的全面發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用，主要表現(xiàn)在：
1、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)，有利于發(fā)展幼兒認(rèn)知水平。
孩子在幼兒階段的思維以直覺行動(dòng)思維和具體形象思維為主，年齡越小，給孩子感官刺激就應(yīng)該越多。而種植區(qū)展示在孩子面前的便是一個(gè)多彩的、真實(shí)的世界，里面的東西摸得到、看得見、聞得著，是孩子們可以通過直接感知積累得到的認(rèn)知概念，而非靠語言和視覺圖片來間接認(rèn)識(shí)。種植區(qū)有助于幼兒獲取有關(guān)自然的科學(xué)信息、直接經(jīng)驗(yàn)，并在感知的基礎(chǔ)上形成認(rèn)知和概念。
又如讓孩子了解“植物”的概念，有“根、莖、葉”三部分組成。何為根?何為莖、何為葉?教師如果利用圖片在集體教學(xué)中講上半天，才能讓孩子獲得“一知半解”的經(jīng)驗(yàn)。如果讓孩子們到種植區(qū)真實(shí)地面對(duì)植物，孩子們會(huì)在觀察、比較中獲得這些概念，還會(huì)產(chǎn)生探究的欲望，為什么不同的植物根是不一樣的，為什么有的植物會(huì)落葉，有的不會(huì)。隨著種植區(qū)植物的增多，孩子們的信息量也越來越大。
我們帶領(lǐng)孩子一起在種植區(qū)做“種子發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)，把三粒黃豆按上、中、下的順序用線系好，放入水中，讓最下面的一顆完全浸入水中，中間一顆剛好碰到水面，最上面的一顆裸露在空氣中，沒有水的作用。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子們發(fā)現(xiàn)最下面的那顆黃豆腐爛了，最上面的那顆干癟了，只有中間的那顆黃豆發(fā)芽了。通過觀察、比較，孩子們了解了發(fā)芽與空氣及水之間的關(guān)系，掌握了種子發(fā)芽所需要的條件，理解了空氣、水和種子發(fā)芽之間存在的'因果關(guān)系。
2、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)，有利于提高幼兒技能水平。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提及科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為“能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題”，這其實(shí)是孩子認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子運(yùn)用自身感官越積極主動(dòng)，他們所獲得的外部信息也會(huì)越多，積累的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)越廣泛、越豐富，形成的概念也會(huì)越具體。種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)提高了孩子運(yùn)用多種感官感知事物的能力。蘿卜開花了，通過看，了解了花的顏色、花瓣的個(gè)數(shù);白菜花也開花了，比較一下，蘿卜和白菜的花有什么不同呢?葫蘆和黃瓜摸上去感覺有什么不同呢?生動(dòng)、有趣的形式，使孩子們?cè)诜e極、主動(dòng)的狀態(tài)中利用多種感官習(xí)得了經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展了感知能力。
另外，種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)發(fā)展了幼兒的觀察能力。觀察是一種有目的的知覺，是孩子學(xué)習(xí)的基本方法，孩子正是通過觀察獲得了對(duì)世界的第一手經(jīng)驗(yàn)。在觀察中，孩子能不斷地發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，激發(fā)了孩子探究大自然的興趣，從而進(jìn)行了再次新的或更細(xì)致的觀察。
種植區(qū)的設(shè)置直觀、豐富、生動(dòng)、具體，孩子們?cè)诓恢挥X中進(jìn)入了種植區(qū)，在不知不覺中進(jìn)行了觀察。豆角秧苗越長(zhǎng)越高，他是怎么爬上去的呢?在觀察中，孩子們不僅獲得了快樂，還逐漸培養(yǎng)了他們觀察的持久性和有效性。
3、種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)，有利于培養(yǎng)幼兒的美好情感。
種植區(qū)生動(dòng)、活潑、豐富、富有結(jié)構(gòu)的物質(zhì)材料激發(fā)了孩子探究的欲望，使孩子們的好奇心蠢蠢欲動(dòng)，逐漸使孩子自發(fā)的好奇心轉(zhuǎn)化為具有特定方面的好奇——對(duì)科學(xué)的好奇、對(duì)探究的興趣、對(duì)成功的向往，為幼兒播下了愛科學(xué)的種子，為今后學(xué)科學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒對(duì)事物的喜愛往往是先被其外在的形象生動(dòng)、色彩鮮艷等外形特征吸引，漸漸的由欣賞美逐漸產(chǎn)生良好的情感萌芽，產(chǎn)生積極、愉悅的情緒體驗(yàn)，具體表現(xiàn)為關(guān)心、愛護(hù)、保護(hù)種植區(qū)的植物。當(dāng)有其他班的孩子想來采種植區(qū)的花時(shí)，他們會(huì)著急得說“這朵小花能結(jié)出豆角，不能碰!”“花是給小朋友看的，不能摘!”……出現(xiàn)了自覺、認(rèn)真的保護(hù)植物的行為。通過觀察、澆水、拔草等管理等活動(dòng)，使孩子們感受到了父母勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)了其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重，激發(fā)幼兒愛父母、愛家鄉(xiāng)的美好情感。
在接下來的工作中，繼續(xù)利用好種植區(qū)，條件允許的情況下，在幼兒園開設(shè)種植園。在種植園里分班、分類進(jìn)行初步的種植活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜瓜果的名稱、用途，更主要的是讓幼兒在種植活動(dòng)中探索，在勞動(dòng)活動(dòng)中鍛煉，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的探索興趣，提高幼兒的認(rèn)知水平，發(fā)展幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的美好情感，更好地促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。