通過寫下心得體會，我們可以更好地反思自己在學習、工作和生活中的經(jīng)歷和成長。寫心得體會時，可以多參考一些優(yōu)秀的案例和范文，從中學習和借鑒。以下是一些心得體會的例子，希望能為大家寫作提供一些參考和啟示。
數(shù)學復習研討課心得體會篇一
數(shù)學是一門需要不斷練習和復習的學科，而復習數(shù)學則更需要科學的方法和堅持。在我長期的數(shù)學學習和復習中，我總結了一些心得體會，希望能對即將應對數(shù)學考試的同學們有所幫助。
首先，養(yǎng)成良好的復習習慣是非常重要的。數(shù)學的學習不能僅僅依靠課堂的學習，更需要自己反復思考和練習。所以，我每天都會抽出一定的時間來進行針對性的復習。而且，我把復習的時間規(guī)劃得十分合理，不僅保證了復習的深度，也避免了過度疲勞。每隔一段時間，我還會做些習題或者模擬試題，來強化所學知識的掌握情況。
其次，要有重點復習的意識。數(shù)學是一個知識體系龐雜的學科，我們不可能一下子把所有知識都掌握得很好。因此，在復習時我會找出自己薄弱的環(huán)節(jié)進行強化。比如，如果我在函數(shù)和方程這一章節(jié)掌握得不夠扎實，我會有意識地多找一些這方面的練習來提高。有時候，在老師的幫助下，我還會制定一個合理的復習計劃，有序地分階段、分目標地進行，以此來達到事半功倍的效果。
再次，注重總結與歸納。一道道習題都蘊含著某種規(guī)律和方法，掌握了這些規(guī)律和方法，我們在面對其他類似題目時就能夠游刃有余地處理。因此，在復習時我會把做過的習題和知識點有條理地進行總結整理，并且歸納出一些常用的解題方法和技巧。這樣，不僅能夠加深對知識的理解，還能夠提高自己解題的速度和準確性。
此外，與人討論與交流也是必要的。有時候，我們在學習中會遇到一些難以理解和解決的問題，單憑自己的知識儲備和思維方式未必能找到最優(yōu)的解題思路。與同學進行討論和交流，可以使我們站在不同的角度思考問題，找到更好的解決辦法。同時，當我們向他人解釋和教授某個知識點時，也會使自己的理解加深。所以，我常常利用課余時間與同學進行互動和交流，互相幫助和學習。
最后，保持樂觀的心態(tài)。數(shù)學是一門需要循序漸進、持之以恒的學科，我們要有足夠的耐心和恒心去面對挑戰(zhàn)和困難。當我們遇到難題或者誤解時，不要氣餒，要相信自己的能力，并且堅信只要持續(xù)努力和付出，一定能夠取得好的成績。同時，在復習過程中，我們要保持良好的心境，積極對待學習，將它視為一種享受和成長的機會。
總之，數(shù)學復習需要我們耐心、規(guī)劃和有目標地進行。通過養(yǎng)成良好的復習習慣，重點復習，總結歸納，與人交流，保持樂觀心態(tài)，我們一定能取得理想的成績。希望這幾條心得體會對大家有所幫助，愿每個人都能在數(shù)學的復習中取得突破和進步。
數(shù)學復習研討課心得體會篇二
近期，我參加了一場關于數(shù)學研討的活動，通過和其他同學的討論與交流，我從中獲得了許多新的見解和經(jīng)驗。這次數(shù)學研討不僅加深了我對數(shù)學的理解，也增強了我和其他同學間的合作意識，讓我對數(shù)學研究充滿了熱情和信心。
首先，在這次數(shù)學研討中，我學到了許多新的數(shù)學概念和解題方法。在與同學們的討論中，我發(fā)現(xiàn)他們對于課堂上老師講授的內容有著獨到的見解。他們提出了一些不同的解題思路，讓我受益匪淺。正因為有了這些新的觀點，我在研討過程中提出了一些不同尋常的問題，也從老師和同學們那里獲得了令我滿意的解答。這一經(jīng)驗告訴我，數(shù)學學習是一個不斷迭代的過程，只有積極參與才能獲得更深入的理解。
其次，在數(shù)學研討中，我認識到了合作的重要性。我和其他同學們一起合作解答問題，不僅能夠互相啟發(fā)，還能快速找到解題的思路。通過分工合作，我們能夠在有限的時間內完成更多的題目，并且思路更加清晰。舉個例子，當我們在分析一個復雜的數(shù)學題目時，一個同學提出了一種新的解題思路，而另一個同學對此提出了質疑。經(jīng)過我們的辯論和思考，我們最后找到了更為合理的解決方案。這次合作的經(jīng)歷讓我意識到，與他人的合作和交流能夠拓寬我們的思維途徑，幫助我們更好地理解數(shù)學問題。
此外，在數(shù)學研討中，我也體驗到了求知的樂趣和挑戰(zhàn)。數(shù)學研討并不是一個簡單的復述和記憶過程，而是一個探索和思考的過程。每個問題都需要運用我們靈活的思維和技巧去解決，與數(shù)學問題的較量讓我感到興奮和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我遇到了一些困難和障礙，但是通過持續(xù)的努力和堅持，我最終克服了這些問題，找到了解決方案。這種克服困難的過程讓我學到了堅持不懈的精神和自信心。
最后，在這次數(shù)學研討中，我還學到了一個重要的技巧，那就是如何提問。在研討過程中，我深刻地意識到出色的提問能夠引發(fā)深入的討論和思考。通過提出具體和有針對性的問題，我可以激發(fā)其他同學的思維，并幫助他們更好地理解和解答問題。同時，我也收獲到了其他同學提出的一些非常具有挑戰(zhàn)性的問題，這使我不斷地提高自己的思維能力。因此，我現(xiàn)在更加明白，提問是一個有效的學習方法，可以讓我們在學習中更有動力和方向感。
總結一下，這次數(shù)學研討讓我在數(shù)學學習上獲益匪淺。通過與同學的合作和交流，我學到了新的數(shù)學概念和解題方法，體驗了合作和探索的樂趣，培養(yǎng)了堅持和自信的精神，并且學會了提問的藝術。通過這次研討，我對數(shù)學研究充滿了熱情和信心，我相信在未來的學習和工作中，我能夠更好地運用這些經(jīng)驗和技巧，提升自己的數(shù)學水平。
數(shù)學復習研討課心得體會篇三
第一段：引言（100字）。
九年級是中學生活的最后一年，復習研討課是我們?yōu)榧磳⒌絹淼闹锌甲鰷蕚涞闹匾h(huán)節(jié)。在過去的幾個月里，我們班曾開展了一系列有關九年級各科知識的復習研討課，我深感受益匪淺。以下將分享我在九年級復習研討課中的心得體會。
第二段：自我總結（300字）。
在九年級的復習研討課中，我積極參與各種活動，體驗到了許多不同的學習方法。復習研討課的主要特點是充分發(fā)揮同學之間的互助合作和討論的作用。我們可以相互討論學習中遇到的問題，互相給予解答和建議。通過這種方式，不僅能從他人的經(jīng)驗中受益，還能培養(yǎng)我們的表達能力和合作意識。
我還發(fā)現(xiàn)，在研討課的學習過程中，自主學習的意識和能力得到了培養(yǎng)和提升。我們老師給予我們一定的學習材料和指導，然后讓我們自己去解決問題。這樣的方式激發(fā)了我們主動學習的熱情，讓我們學會了獨立思考和解決問題的能力。這對于我們接下來的學習和工作是非常有幫助的。
第三段：知識精進（300字）。
通過九年級復習研討課，我對各科知識的理解和掌握程度有了很大的提升。在這些課程中，我不僅能夠回顧和鞏固已學過的知識，還能學到一些新的知識和技巧。比如，在數(shù)學課上，我們老師教給我們一些解決問題的方法和技巧，讓我們更加熟練地運用知識解決實際問題。
在語文課上，我們通過閱讀各種文學作品，提高了自己的語言表達能力和理解力。我們還通過分組討論和演講比賽等活動，鍛煉了自己的口頭表達能力和團隊合作意識。從這些課程中，我看到了自己知識和能力的不斷進步。
第四段：團隊合作（300字）。
復習研討課不僅培養(yǎng)了我們的個人能力，還重視團隊合作的重要性。通過參與各種小組活動，我們學會了合理安排時間、合理分工以及與他人友好合作。每一次團隊合作，都讓我感受到了團隊的力量，讓我更加明白，團隊合作不僅可以取得更好的成績，還能在合作中學到更多。
在復習研討課中，我們分組討論問題、一起研究學習材料、共同完成任務，這些活動加深了同學間的交流和互動。通過這些合作，我們不僅解決了學習中的問題，還建立了深厚的友誼。這讓我明白，只有在合作中，我們才能實現(xiàn)更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。
第五段：結論（200字）。
九年級的復習研討課豐富了我的學習經(jīng)歷，幫助我提高了學習能力和合作意識。通過參與各種活動和討論，我對知識有了更加深入的理解和掌握。同時，我還學會了更好地表達和溝通，提升了自主學習的能力。這些經(jīng)歷將對我今后的學習和生活產(chǎn)生積極而深遠的影響。感謝老師和同學們在這一過程中的幫助和支持，我相信我們將在中考中取得優(yōu)異的成績。
數(shù)學復習研討課心得體會篇四
數(shù)學作為一門普遍存在于學生學習生活中的學科，對于很多學生來說是一座難以逾越的高山。在平時的學習中，許多學生面臨著較長的數(shù)學作業(yè)與考試之間的窘境，甚至有時會感到無力應對。然而，通過不斷的反思和總結，我逐漸摸索出了一些有效的數(shù)學復習心得體會，希望與大家分享。
第二段：理解課本內容的重要性。
在數(shù)學學習中，理解課本內容是至關重要的一環(huán)。首先，對于每個概念的理解是理清思路的基礎。當我們對一個概念的定義、性質和相關定理能夠準確理解時，才能在解題過程中正確應用這些知識。其次，對于課本上的例題和習題也要進行充分理解。每個例題都有其獨到之處，我們可以通過思考和分析，理解問題的本質和解題思路，進而在習題中靈活應用，提高解題能力。
第三段：注重基礎知識的牢固掌握。
數(shù)學的學習是一個遞進的過程，每一層的知識都以前一層知識為基礎。因此，我們必須牢牢掌握課本中的基礎知識?；A知識的掌握可以通過反復練習和總結來實現(xiàn)。練習可以幫助我們加深對知識點的理解和記憶，形成“肌肉記憶”，在解題時更加快捷準確。同時，我們還要善于總結基礎知識之間的聯(lián)系和特點，從而建立起完整的數(shù)學知識體系，為進一步的學習打下堅實的基礎。
第四段：培養(yǎng)解題思維的重要性。
解題思維是數(shù)學學習中的關鍵，也是我們學以致用的核心能力。在解題過程中，我們要學會分析問題，捕捉問題的關鍵點，從而找到解題的途徑和方法。我們要培養(yǎng)細致入微的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)問題之間的共性和規(guī)律。同時，我們還要注重發(fā)散思維的培養(yǎng)，嘗試運用各種方法和角度解決問題，避免局限于固定的思維模式。通過不斷的解題訓練和思考，我們的解題思維將不斷提高，為應對各種數(shù)學問題提供有力支持。
第五段：多元化學習方法的探索。
數(shù)學學習是一個多元化的過程，我們可以通過多種方式豐富自己的學習方法。首先，我們可以結合課本內容進行網(wǎng)上搜索，尋找更多的例題和習題進行訓練。其次，我們可以參加各種數(shù)學角逐活動，鍛煉自己的應試能力，同時也拓寬自己的數(shù)學視野。此外，與同學、老師和家長的交流也非常重要。交流可以幫助我們共同解決問題，相互啟發(fā)，加深對數(shù)學知識的理解。總之，探索多元化學習方法可以激發(fā)我們的學習興趣，提高學習效果。
結論。
通過對數(shù)學復習心得的總結，我們把握了數(shù)學學習的關鍵要素：理解課本內容、牢固掌握基礎知識、培養(yǎng)解題思維和探索多元化學習方法。相信只要我們在學習中付出努力，并不斷總結和改進自己的復習方法，我們都能夠在數(shù)學學習中取得更好的成績。
數(shù)學復習研討課心得體會篇五
第一段：引言（200字）。
數(shù)學研討是提高學生數(shù)學思維和解題能力的有效途徑，通過與同學們的交流和討論，我收獲頗豐。在數(shù)學研討中，我們不僅要理解和掌握數(shù)學知識，更需要培養(yǎng)邏輯思維和分析能力。與他人合作討論問題，我們能夠從不同的角度和思維方式中獲得新的啟示。下面我將從幾個方面談談自己在數(shù)學研討中的體會和心得。
第二段：理解問題（200字）。
在數(shù)學研討中，首先要做的是正確理解問題。有時候問題表述并不清晰，容易產(chǎn)生歧義。因此，我們要善于提問，與同學們積極討論問題的意義和目標。在研討的過程中，經(jīng)過多次討論和解釋，我逐漸鍛煉了自己的問題分析能力，在理解問題層面上有了較大的進步。
第三段：尋找解題思路（250字）。
研討的核心是尋找解題思路。與同學們的交流使得問題的解題思路更加多元化和豐富。在我自己感到困惑的時候，同學們的解題思路常常給我啟發(fā)。我們經(jīng)常通過思維導圖和邏輯推理的方式，集思廣益，不斷找尋新的解題方法。有時候，一個簡單的問題可能會有多種解法，而這多種解法的存在正是我們交流和研討的重要意義之一。
第四段：合作與互助（250字）。
數(shù)學研討中的合作與互助是非常重要的。在研討的過程中，我與同學們形成了良好的團隊合作氛圍。我們互相鼓勵，分享心得和經(jīng)驗，共同解決問題。有時候，同學們在某個知識點上的理解會比我更深入，他們的解題方法更獨特。這時候，我愿意虛心聽取并借鑒他們的意見。通過合作與互助，我們的團隊能夠更好地提高整體的解題水平，取得更好的研討效果。
第五段：總結與展望（300字）。
通過數(shù)學研討的經(jīng)歷，我逐漸明白了這樣一個道理：數(shù)學的學習是一個合作共同努力的過程。而在這個過程中，我們也要能夠自主學習，善于思考并有自己的獨立見解。數(shù)學研討幫助我培養(yǎng)了不斷探究和解決問題的能力，提高了我的數(shù)學思維方式和解題能力。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持這種積極的學習態(tài)度，多參與研討和交流，不斷提升自己的數(shù)學水平。
通過數(shù)學研討，我不僅提高了自己的數(shù)學能力，還培養(yǎng)了合作意識和創(chuàng)新思維。在研討中，我能夠學會與人合作，尊重他人的觀點，共同尋找問題的解決辦法。同時，我也能夠挑戰(zhàn)自己，鍛煉自己的思維能力，不斷追求更深層次的數(shù)學理解。通過數(shù)學研討，我認識到數(shù)學不僅僅是個人能力的展示，還需要我們與他人共同探索和分享，相互學習和進步。數(shù)學研討不僅是學習的過程，更是鍛煉自己綜合素質的重要途徑。
數(shù)學復習研討課心得體會篇六
我作為高三畢業(yè)班的班主任，也是早就熟悉到這一點了。為了讓全部學生均能最大限度的發(fā)揮自己的潛力，重點是教學質量的提高，要提高教學質量，必需重視在教育教學的各個環(huán)節(jié)上抓先導型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項工作。
質量是學校的生命線，質量是教育永恒的主題。因此，我們針對本班學生實際(整體比上屆差的實際狀況)，制定出本屆高三學生的個人高考奮斗目標。
1、以進展的眼光看隊伍:。
我們把辦學思路，辦學理念化為課任教師的自覺行動，課任教師要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面進展的視野培育全面進展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學。
2、以進展的眼光看備考:。
整個高三工作是特別艱辛的，假如把它看成是任務來完成是很累得。假如處理不好上課、復習、模擬考試等各種關系或資料的'新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。高三班主任工作規(guī)劃。因此，我們要合理安排時間，細心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，進展并實現(xiàn)人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。年級組給高三教師訂了相關復習資料，另訂xx年高考說明，模擬試卷。教師們還要從兄弟學校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考閱歷，研討復習方法，把備考工作做到家。
1、做好八項工作:抓單科教學(尖子生吃偏食，中間生要幫忙，差下生要穩(wěn)住);充分利用好班會，對學生警鐘長鳴;分析高考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克制盲目性;明確學問框架，考題肯定要有價值(根底、綜合、力量結合);隨時了解學生思想動態(tài)，定期召開備考研討會，學生思想發(fā)動會，信息講座等;堅決實行獎罰。
2、一個方法:學習方法是學生提高學習成績的有效方法和最正確途徑，因此，找學生談心，溝通學習方法，學習體會，盡最大努力發(fā)揮學生的潛力。
3、思想教育:針對學習成績較差的學生，加強思想教育，恢復其對學習的信念。
4、兩有數(shù):班主任對學生心中有數(shù)，任課教師對學生心中有數(shù)，縱橫比擬、探究規(guī)律、培育目標心中有數(shù)。
5、兩結合、加強對尖子生的輔導，培育尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。
6、三個加強:作息時間加強，保證時間;加強質量意識;以質量求生存，以質量求進展加強訓練(如作業(yè)量、資料)。
7、兩個重點:突出重點學生，突出重點學科。
我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時俱進”。為實現(xiàn)并超過學校下達的指標而努力奮斗?，F(xiàn)在已經(jīng)進入高考倒計時，但局部學生在學習方法及生活習慣等方面還存在不少問題，學生間學習成績差異較大。局部學生對高考失去信念。但本班學生總體成績比過去有了很大的提高。
高考是人生中最重要的一次考試，這是大家都知道的，只要高考勝利，那么你的下半生不能說是飛黃騰達，至少也是不會很差;假如考不上大學，不能說你一生就會不勝利，只是說你勝利的幾率就會少許多。大學是一個補給站，在里面學習的東西對自己的將來都很有好處，就看你是否能夠熟悉到其中的利害了。所以我作為班主任，肯定會教育好我的高三畢業(yè)班學生的!
數(shù)學復習研討課心得體會篇七
隨著小學生活的漸漸進入尾聲，六年級的學子們迎來了最后一段緊張刺激的沖刺階段。為了幫助學生們更好地復習、總結知識，學校特別安排了復習課研討。在這次研討中，我學到了很多新的學習方法和技巧，收獲頗豐。以下是我對六年級復習課研討的心得體會。
首先，六年級復習課研討讓我意識到了學習方法的重要性。在研討中，老師向我們介紹了許多高效的學習方法，如制定學習計劃、合理安排復習時間、重點突破等等。通過學習這些方法，我不僅能夠更加有序地進行學習，還能夠更好地掌握知識點。特別是學習計劃的制定，讓我知道了合理安排時間的重要性，避免了學習時間的浪費，提高了學習效率。
其次，六年級復習課研討給我展示了團隊合作的重要性。在研討中，老師鼓勵我們學生相互討論、交流，以便能夠更好地理解記憶知識點。通過與同學們一起探討問題，我不僅可以從中學到更多的知識，還可以培養(yǎng)自己的表達和溝通能力。同時，團隊合作也能夠增強自己的自信心，讓我感到更加有動力去面對困難，克服困難。
第三，六年級復習課研討讓我認識到了反思的重要性。在研討中，老師要求我們在學習過程中要及時總結和反思，找出問題所在，及時調整學習方法。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在學習上有時會不夠專注，容易分散注意力。為了解決這個問題，我開始采取了一些措施，如每天規(guī)定一段時間完全專注在學習上，避免其他事物的干擾。通過這樣的反思和調整，我發(fā)現(xiàn)自己的學習效果明顯提高了。
第四，六年級復習課研討增強了我的自律性。在研討中，老師提到了一個關鍵點，那就是堅持。六年級的復習是一個繁忙而艱苦的過程，如果沒有自律的意識和行動，就很難克服困難取得好的成績。為了增強自己的自律性，我制定了詳細的學習計劃，并且堅持按照計劃執(zhí)行。我每天都會為自己設定一些小目標，然后不斷努力去實現(xiàn)。通過自律，我不僅提前完成了學習任務，還鍛煉了自己的毅力和耐力。
最后，六年級復習課研討給我的心得體會是：堅持努力就會有回報。在這次研討中，我看到了很多同學們的努力和進步。有些同學原本成績并不好，但通過堅持努力和合理的學習方法，他們取得了令人矚目的成績。這讓我明白了只要下定決心，付出努力，就一定能夠實現(xiàn)自己的目標。在接下來的復習過程中，我也會繼續(xù)保持耐心和專注，相信自己能夠取得優(yōu)異的成績。
通過這次六年級復習課研討，我深刻體會到了學習方法、團隊合作、反思和自律等的重要性。這些經(jīng)歷將成為我未來學習生活中的寶貴財富，也將對我未來的成長產(chǎn)生積極、深遠的影響。我相信只要努力學習，在老師和同學的幫助下，我一定能夠在六年級的學業(yè)上有所突破，迎接更高中學階段的挑戰(zhàn)。
數(shù)學復習研討課心得體會篇八
近年來，歷史學科在中考中占比重逐漸增大，成為考生備考中不可忽視的一部分。為了順利應對這一挑戰(zhàn)，我進行了大量的歷史復習研討，并從中得出了一些心得體會。下面我將從籌備復習計劃、查漏補缺、理解歷史事件、分析歷史問題和審題技巧這五個方面，分享我的經(jīng)驗與感悟。
首先，在籌備復習計劃時，我認識到制定合理的復習計劃是備考成功的基礎。為此，我首先明確了復習的目標——全面掌握歷史學科的考點，并在備考進程中，結合我的實際情況和時間安排，逐步制定出具體的復習計劃。同時，我意識到科學利用學科資源也是復習的關鍵。我積極參與歷史學科的講座、研討會等活動，通過和優(yōu)秀教師、同學的交流討論，提高了自己對歷史知識的理解和掌握。
其次，在查漏補缺的過程中，我體會到歷史學科的知識點較多，掌握它們并不容易。然而，我發(fā)現(xiàn)劃重點、積累知識點實例以及做好題目總結是解決這一問題的有效方法。為此，我在復習過程中刻意做到這三點。我認真審閱教材，找出核心內容并做好標記，同時也將一些重要的知識點和具體的歷史例子錄入筆記本。此外，我花時間做歷年試題總結，將錯題和易錯題集中起來，加倍練習，以提高對知識點的理解和記憶。
再次，在理解歷史事件方面，我深刻體會到歷史事件的背后往往有著復雜的原因和深厚的內涵。為了更好地理解歷史事件，我學會了運用歷史研究方法，通過批判性的思維來進行歷史事件的分析。例如，我總結各類歷史事件的共性和特征，并研究其發(fā)展演變的規(guī)律，以此來拓寬自己的歷史思維和理解歷史事件的能力。此外，我還利用圖表、圖像等多種形式對歷史事件進行可視化處理，以直觀地展示事件間的關系和發(fā)展過程，從而更加深入地了解歷史事件的背后內涵。
另外，在分析歷史問題方面，我領悟到歷史學科是一門綜合性學科，考察的不僅僅是知識點的記憶，更注重的是學生對問題的分析和解決能力。因此，在歷史問題的分析中，我強調培養(yǎng)批判性思維和綜合能力。針對解決歷史問題的思路和方法，我逐漸形成了一套屬于自己的學習方法。我鼓勵自己在面對問題時，多角度思考，多方面比較，運用所學知識進行分析和解決，以便更加深入地理解和把握歷史問題的本質。
最后，在審題技巧方面，我深刻認識到審題是閱讀理解和解答歷史題目的關鍵。為此，我始終保持良好的閱讀習慣，注重題目的細節(jié)和關鍵詞，并注意題干和選項間的邏輯關系。在解答題目時，我堅持在頭腦中進行思考，并在紙上表達出自己的觀點。此外，我還鍛煉了長篇閱讀的能力，通過閱讀歷史文章、歷史著作等來提高自己的閱讀理解能力，以更好地解答與文章相關的問題。
總之，歷史中考復習研討是一個極具挑戰(zhàn)性的過程，需要我們付出大量的心血和努力。通過制定合理的復習計劃、查漏補缺、理解歷史事件、分析歷史問題和應用審題技巧，我更加深入地認識了歷史學科，提高了自己的歷史素養(yǎng)和解題能力。我相信在接下來的考試中，我能夠胸有成竹，取得好成績。
數(shù)學復習研討課心得體會篇九
20xx年xx月xx日，我校全體數(shù)學教師在縣教師進修學校的組織下，在學校的大力支持下，參加了關于王艷、孫立友兩位老師主講的中考復習的培訓會。通過學習，我有很大的收獲，主要是以下幾個方面：
一定要打好基礎，以便為下一階段的“專題復習”乃至最后一階段的“強化訓練”作好充分準備，要上好每一節(jié)復習課，讓學生對照考點要求復習，有針對性、實效性。上復習課老師不是對已學過的知識進行簡單的重復，而是根據(jù)新課程標準對知識進行重點梳理，抓住關鍵，以課本為主，進行版塊同時在首輪復習過程中，配合做一些相關練習很有必要，但要注意依據(jù)考試綱要選題難度要適中。搞好第一輪復習是做好下兩輪復習的必要條件。
第二輪專題復習的主要目的是為了將第一輪復習的知識點、線結合，交織成知識網(wǎng)，用學科內的不同主干知識去分析和解決問題，以達到能力的培養(yǎng)和提高。“專題復習”可按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”“分類討論專題”等，在進行這些專題復習時，應盡可能從各個側面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應試對策，初步形成應試技巧，為下一步的強化訓練復習打下堅實基礎。
此輪復習的重點是查漏補缺，同學們在通過前兩輪復習之后，對中考數(shù)學試題的特點及其命題規(guī)律已有了清楚認識，進行強化訓練，要用中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質量的模擬試卷。
（1）善于思考：要養(yǎng)成獨立思考的好習慣，千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師，應給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
（2）精選精練：學數(shù)學要做一定量的習題，而且要追求做題的質量。要精選精做，講效果。盡可能做到一題多解、觸類旁通。
總之，在深入研究復習備考策略的同時，還應結合學生實際，為他們提供切實可行的訓練和指導，把復習備考工作落到實處，讓每個學生都能獲得最大程度的提高。
數(shù)學復習研討課心得體會篇十
作為一名大學生，每年的期末考試對我來說都是一項重大的挑戰(zhàn)。今年，我參加了一個別開生面的期末復習研討活動，在這個過程中，我有了很多收獲和體會。下面我將分享我的心得體會，來總結這次研討活動。
首先，這次研討活動強調的是互動交流。在過去的復習過程中，我通常是獨自面對教材，刷題或者背書，而不涉及與他人的交流。然而，在這次研討活動中，我意識到彼此間的交流與合作是非常重要的。我們組織了小組討論和互助學習活動，通過分享和解答問題的方式，我們不僅可以互相補充知識，還可以借此機會自我檢驗和加深理解。因此，我認識到了一種新的學習方式，即與他人分享并相互學習。
其次，這個研討活動鼓勵我們主動學習。在過去的學習過程中，我經(jīng)常被課本中的文字和知識復雜性所影響，總有一種依賴老師和其他同學的傾向。然而，在這次活動中，我們被要求為小組討論準備主題分享和講解，這迫使我們深入理解課程內容，并為他人解釋和演示。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)，只有進行自主學習，我們才能真正理解和掌握知識點。這給我打開了新的學習方式，進一步提高了我的學習能力和自學能力。
第三，這個研討活動促進了我的創(chuàng)造性思維。在我們小組的討論中，我們時常遇到一些棘手的問題，我們需要共同想出解決方案。這需要我們動用創(chuàng)造性思維，提出新的觀點或方法。這個過程激發(fā)了我不同的思維方式，幫助我發(fā)現(xiàn)了原來未曾思考過的解決問題的路徑。通過集思廣益，我不僅展示了我的創(chuàng)造力，也得到了他人的啟發(fā)，從而獲得更多靈感。
第四，這個研討活動加強了我的團隊合作能力。在小組中，我們有機會一起工作和協(xié)作，共同解決問題。這要求我們密切合作，充分發(fā)揮團隊的實力。僅僅依賴個人能力是不夠的，我們必須相互支持，并充分借助各自的專長才能取得好成績。這個過程中，我學到了團隊合作的重要性，并提高了我的溝通和協(xié)作能力。
最后，這次研討活動幫助我建立了更好的學術資源和人際關系。通過與其他同學的互動交流，我們能夠分享資源，相互幫助，并建立聯(lián)系。在這個過程中，我結識了許多優(yōu)秀的同學，并與他們建立了聯(lián)系。這讓我更有動力，更有信心去迎接期末考試，并發(fā)展人際關系。
總的來說，這次期末復習研討活動對我來說是一次非常有益的經(jīng)歷。通過與他人的互動交流，我不僅學到了更多的知識，更建立了更好的學習方式和能力，提高了創(chuàng)造性思維和團隊合作能力。最重要的是，我通過這個活動結識了許多優(yōu)秀的同學，并拓展了自己的人際關系。我相信這次研討活動對我的學習和未來發(fā)展都將有著積極的影響。
數(shù)學復習研討課心得體會篇十一
隨著期末考試的臨近，九年級的同學們正經(jīng)歷著緊張而關鍵的備考階段。為了提高同學們的學習效果，學校組織了一系列的復習研討課。在這次課程中，我深刻領悟到了集體學習的力量，也更加明確了自己的優(yōu)勢和不足。下面我就從組織形式、心得體會以及收獲三個方面來談談我對這次九年級復習研討課的感受。
首先，我要談談關于復習研討課的組織形式。這次復習研討課的組織形式非常靈活，不同的教師負責不同的科目，使得同學們可以有針對性地進行復習。課堂上的音視頻資源非常豐富，教師們通過播放相關視頻和演示實驗等方式，生動形象地展示了知識點，增加了學習的趣味性。此外，研討課的時間安排也很合理，每天的安排都是錯位的科目，避免了單調乏味的學習方式。總之，這種組織形式既充分調動了同學們的積極性，又提高了學習的效果。
接下來，我要說說自己在復習研討課中的心得體會。首先，通過與同學們的合作，我深刻地認識到了集體學習的重要性。在研討課中，我與同學們一起合作討論問題，互相學習，共同進步。大家互相之間的合作和討論不僅彌補了個人知識的不足，也增強了彼此之間的友誼和凝聚力。其次，我也通過復習研討課對自己的學習方法進行了反思和總結。我發(fā)現(xiàn)自己在復習中常常過于仔細地琢磨細節(jié)，而疏忽了整體和大局，導致效率不高。在研討課中，我借鑒其他同學的學習方法，放慢了速度，更注重理解，有助于提升自己的學習效果。
最后，我要談談我在復習研討課中的收獲。首先，復習研討課為我們提供了一個與同學們共同學習的平臺。通過與同學們的討論和合作，我更全面地理解了一些難點和重點知識，提高了自己的學習水平。其次，復習研討課還增強了我的自信心。在課堂上，我積極發(fā)言，提出自己的觀點，并得到了教師和同學們的肯定，這讓我更有信心面對考試。最后，復習研討課還為我提供了一個檢驗學習效果的機會。每節(jié)課后的小測驗讓我知道自己的不足和差距，促使我更有目標地學習，更有動力地進步。
綜上所述，九年級復習研討課讓我受益匪淺。課程的組織形式靈活多樣，能夠調動同學們的積極性和主動性；課堂中的合作討論和反思總結使我更加明確了學習方法和不足；而且我在這次課程中收獲到了知識的提升、自信心的增強以及學習效果的檢驗。我相信，在接下來的學習中，我會不斷努力，迎接挑戰(zhàn)，取得更好的成績。同時，我也希望學校能夠繼續(xù)舉辦這樣的復習研討課，為我們的學習提供更多的機會和支持。
數(shù)學復習研討課心得體會篇十二
初中地理是一門讓人既熟悉又陌生的學科。盡管大多數(shù)人都已經(jīng)學過這門學科，但隨著時間的推移和主題的增加，我們的記憶和知識漸漸地模糊和淡化了。為了彌補這種缺失，我們參加了一次初中地理復習研討活動。在這個過程中，我們收獲了很多，也感悟到了很多。
第二段：復習的必要性。
為什么需要初中地理復習？因為地理知識是有用和實用的，而且具有實際意義。它能幫助我們更好的了解世界，理解自然和人類文化之間的互動，以及發(fā)展我們的認知能力。它是開拓眼界和培養(yǎng)智力的基石。只有經(jīng)過反復的學習和實踐，才能真正掌握這門知識。
第三段：復習中的成功實踐。
在我們的復習過程中，我們采用了不同的學習策略和方法。其中一些策略包括：重點突出練習、知識點串聯(lián)等，這些策略都有效幫助我們更好的掌握地理知識。我們發(fā)現(xiàn)，學習最好的方法是追求簡單、真實和可靠的。
第四段：復習的感悟與收獲。
初中地理是一門基礎性學科，其核心內容包括氣候、環(huán)境、人文地理、行政區(qū)劃等，這些內容都與我們生活息息相關。我們通過了解和學習，以發(fā)現(xiàn)并理解了世界上最重要的自然和人文現(xiàn)象，這些現(xiàn)象不僅對于我們的生活有真正的影響，更是我們成為能夠參與社會建設的有用人才的關鍵。復習讓我們更加懂得了把握時代機遇、掌握知識進而提高自己的價值。
第五段：展望未來。
學習初中地理的過程并不容易，這需要我們持續(xù)積累、不斷打磨。通過這一次復習研討，我們深刻地認識到自己的學習成就，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并尋找解決問題的方法。我們將持續(xù)學習，不斷提高自己的能力和認知水平，以期望更好地為社會做貢獻。我們相信只要持之以恒，踏實學習，就一定能夠取得好的成績，成為真正有用的人。
數(shù)學復習研討課心得體會篇十三
隨著九年級學業(yè)的逐漸結束，復習研討課成為了我們這個階段的重要環(huán)節(jié)之一。復習研討課是針對各科知識進行系統(tǒng)性的回顧和總結，對于加深對知識的理解和記憶，提高學習效果具有重要意義。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，在復習研討課中，主動參與是十分重要的。在過去的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)只有自己去思考和動手實踐，才能真正理解知識的內涵和提高自己的學習能力。復習研討課提供了廣泛的交流和互動的平臺，我積極扮演著提問的角色，與同學們共同思考解題的方法和策略。通過這種方式，我不僅鞏固了自己的知識，還學到了很多新的解題技巧和思維方式。
其次，注重歸納總結是提高學習效果的關鍵。復習研討課中，老師們會給我們提供一些經(jīng)典的例題和題型，通過精講精練的方式，幫助我們掌握各個科目的重點和難點。在這個過程中，我注意將學到的知識進行歸納總結，建立屬于自己的知識體系。例如，在數(shù)學課上，我發(fā)現(xiàn)有些知識點在某個方向上是相通的，于是我將這些點進行分類，建立了自己的知識框架。這樣的歸納總結不僅可以幫助我更好地理解和消化所學的知識，還增強了我對知識的印象和記憶。
此外，交流合作也是復習研討課的重要內容之一。在復習研討課中，同學之間要積極交流和互助，通過分享自己的思路和答案，共同解決難題，互相督促和幫助。在和同學們的討論中，我不僅學到了新的解題方法，還提高了自己的表達能力和合作意識。通過與他人的合作，我也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足，并通過與同學共同進步的方式，不斷完善自己的學習方法和技巧。
除了在課堂上的交流合作外，老師和家長的指導和關心也是我取得進步的重要因素。復習研討課中，老師們會不厭其煩地解答我們的問題，耐心指導我們攻克難題。而家長們也會給予我們鼓勵和支持，幫助我們建立正確的學習目標和規(guī)劃。在老師和家長的共同呵護下，我感到自己的學習之路更加充滿希望和信心。
最后，復習研討課讓我明白了學習不僅僅是為了應付考試，更是為了將來的發(fā)展打下堅實的基礎。通過復習研討課的學習，我不僅提高了對知識的理解和掌握，還培養(yǎng)了自己的問題解決能力和思維能力。這些能力將在我未來的學習和生活中都起到重要作用。九年級復習研討課給了我這樣的機會，讓我更好地認識自己，不斷追求進步和完善自我。
總之，九年級復習研討課是一個非常寶貴的學習機會。通過積極參與、歸納總結、交流合作以及得到老師和家長的指導和支持，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和技巧，提高了自己的學習能力和素質。在將來的學習中，我將繼續(xù)保持這樣的學習態(tài)度，不斷追求進步，為自己的未來打下堅實的基礎。
數(shù)學復習研討課心得體會篇十四
近幾年，隨著教育改革的不斷深入，期末考試復習逐漸從傳統(tǒng)的單純背誦模式轉變?yōu)樽⒅貙W生思維能力和合作精神培養(yǎng)的研討活動。作為一名高中生，我有幸參與了一次期末復習研討活動，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這次活動中，我深刻意識到合作學習的重要性，以及如何充分利用資源取得更好的學習效果。通過積極參與研討活動，我收獲了很多，并且對期末考試復習也有了更深入的理解。
首先，合作學習是一種非常有效的學習方式。在這次研討活動中，我們每個小組都有兩到三名成員，每個人都有自己的強項和擅長的科目。我們把學習任務分配給每個人，每個人都有自己的職責和義務，互相幫助和補充。通過合作學習，我們能夠更好地利用集體的智慧和專長，不僅提高了學習效果，還培養(yǎng)了我們的團隊精神和合作意識。與此同時，通過和同學們的互動，我還學到了很多新知識和不同的學習方法，這些都是我個人無法單獨獲得的。
其次，充分利用各種學習資源能夠帶來更好的效果。在這次研討活動中，老師為我們提供了很多學習資源，包括教材、課后習題和相關網(wǎng)站等。這些資源為我們提供了全方位的學習資料，我們可以通過不同的途徑解決問題和獲取新知識。我發(fā)現(xiàn)，通過利用這些資源，我能夠更廣泛地了解知識點，加深對概念的理解，從而更好地應對期末考試中的各種題型和難題。同時，通過準備研討活動的報告和課堂展示，我也提高了自己的表達能力和研究能力，這對我以后的學習和工作都有著積極的影響。
再次，要有正確的學習態(tài)度和方法。在研討活動中，我深刻認識到，復習不僅僅是死記硬背，更要理解和應用知識。只有理解了知識的本質和內涵，才能真正做到舉一反三，靈活應用。同時，我還學到了一些高效的學習方法，如制定學習計劃、經(jīng)常復習和總結、解決難題的思維導圖等。這些方法幫助我提高了學習效率和記憶能力，讓我更加有自信地迎接期末考試。
最后，通過這次研討活動，我深刻認識到自己的不足之處，并找到了改進的方法和方向。在小組合作中，我的表達能力和溝通能力欠缺，經(jīng)常感到羞澀和尷尬。為了克服這個問題，我主動和同學們多交流，嘗試多參與討論，不斷提高自己的表達能力。同時，通過這次活動，我也明確了自己的學習目標和努力方向，為自己制定了一份詳細的學習計劃并嚴格執(zhí)行。我相信，只要我堅持下去，我的學習成績一定會有所提高。
總之，通過參與這次期末復習研討活動，我深刻認識到了合作學習的重要性，充分利用學習資源的重要性，正確的學習態(tài)度和方法的重要性。這些認識和經(jīng)驗將對我今后的學習生涯產(chǎn)生積極影響。在接下來的學習和考試中，我將更加注重合作學習，充分利用各種資源，保持正確的學習態(tài)度和方法，力爭取得更好的成績。
數(shù)學復習研討課心得體會篇十五
眾所周知，近年來中考數(shù)學試題的新穎性、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎知識、基本技能、基本方法的教學。其主要表現(xiàn)在對知識的發(fā)生、發(fā)展過程揭示不夠。教學中急急忙忙把公式、定理推證出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內在的規(guī)律，就讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去“悟”出某些道理。結果是多數(shù)學生“悟”不出方法、規(guī)律，理解浮淺，記憶不牢，只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢，將簡單問題復雜化，從而造成失分。我們一直強調抓基礎，但總是抓得不實，總是不放心。其實近幾年來中考命題事實已明確告訴我們：基礎知識、基本技能、基本方法始終是中考數(shù)學試題考查的重點。選擇題，填空題以及解答題中的基本常規(guī)題已達整份試卷的80%左右，特別是選擇題、填空題主要是考查基本知識和基本運算，但其命題的敘述或選擇題往往具有迷惑性，有的選擇題就是學生中常見的錯誤。如果教師在教學中過于粗疏或學生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中判斷錯誤。事實上，近幾年的中考數(shù)學試題對基礎知識的要求更高、更嚴了，只有基礎扎實的考生才能正確地判斷。另一方面，由于試題量大，解題速度慢的考生往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低?？梢?，在切實重視基礎知識的落實中同時應重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。
考前復習，任務重，時間緊迫，絕不可因此而脫離教材。相反。要緊扣課標，抓住教材，在總體上把握教材，明確每一章、節(jié)的知識在整體中的地位、作用。
多年來，一些學校在總復習中拋開課本，在大量的復習資料中鉆來鉆去，試圖通過多做，反復做來完成“覆蓋”中考試題的工作，結果是極大地加重了師生的負但。為了扭轉這一局面，減輕負擔，全面提高教學質量，近年來中考數(shù)學試題注重導向作用，每年的試題都與教材有著密切的聯(lián)系，有的是直接利用教材中的例題、習題、公式定理的證明作為中考題;有的是將教材中的題目略加修改、變形后作為中考題目;還有的是將教材中的題目合理拼湊、組合作為中考題的。如果說偶然從教材中找1-2道題作為中考試題作為中考試題可視為獵奇，不足為道的話，那么連續(xù)多年的中考數(shù)學試題每年都有許多題源于教材，命題者的良苦用心已再清楚不過了!因此，一定要高度重視教材，針對教學大綱所要求的內容和方法，把主要精力放在教材的落實上，切忌不要刻意追求社會上的偏題、怪題和技巧過強的難題。
近幾年的中考數(shù)學試題不僅緊扣教材，而且還十分講究數(shù)學思想和方法。這類問題，一般較靈活，技巧性較強，解法也多樣。這就要求考生找出最佳解法，以達到準確和爭取時間的目的。常用的數(shù)學思想方法有：轉化的思想，類比歸納與類比聯(lián)想的思想，分類討論的思想，數(shù)形結合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學數(shù)學教材的各章節(jié)之中，在平時的教學中，教師和學生把主要精力集中于具體的數(shù)學內容之中，缺乏對基本的數(shù)學思想和方法的歸納和總結，在中考前的復習過程中，教師要在傳授基礎知識的同時，有意識地、恰當在講解與滲透基本數(shù)學思想和方法，幫助學生掌握科學的方法，從而達到傳授知識，培養(yǎng)能力的目的，只有這樣，考生在中考中才能靈活運用和綜合運用所學的知識。
《考試說明》是中考命題的依據(jù)，中考試題是對《考試說明》要求的具體化。只有研究《考試說明》，同時分析中考試題，才能加深對它的理解，才能體會自己平時教學中與命題組在理解《考試說明》上的差距，并爭取縮小這一差距，才能克服盲目性，增強自覺性，更好地指導考生進行復習。比如，《考試說明》指出：“考試要求分成四個不同的層次，這四個層次由低到高依次為了解、理解、掌握、靈活運用和綜合運用”。但如何界定“了解、理解、掌握、靈活運用和綜合運用”，《考試說明》并未明確指出。同樣，《考試說明》還指出：“考試旨在測試中學數(shù)學基礎知識、基本技能、基本方法，運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力以及運用所學數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力”。這些能力如何界定，如何具體化?上述種種都只能通過深入研究近年來的中考數(shù)學試題才能使之具體化，從而指導我們平時的教學工作。從這個意義上來說，研究《考試說明》，分析近年來的中考數(shù)學試題是非常必要的。值得注意的是，在研究《考試說明》、分析中考試題的過程中，切不可搞什么“猜題”、“押題”。比如有人說：中考試題有周期性，去年考了什么今年一定不考;去年沒考的內容，今年肯定要考?？v觀近幾年的中考數(shù)學試題，事實已給猜題、押題者的做法作了最好的回答，實踐表明猜題押題的做法是不可取的。
總之，教學有法，但無定法，復習也如此，不管采取何法，必須培養(yǎng)學生的分析能力、思維能力、自學能力為目的，只要方法得當，循序漸進就能提高復習質量，達到事半功倍的效果。
數(shù)學復習研討課心得體會篇一
數(shù)學是一門需要不斷練習和復習的學科，而復習數(shù)學則更需要科學的方法和堅持。在我長期的數(shù)學學習和復習中，我總結了一些心得體會，希望能對即將應對數(shù)學考試的同學們有所幫助。
首先，養(yǎng)成良好的復習習慣是非常重要的。數(shù)學的學習不能僅僅依靠課堂的學習，更需要自己反復思考和練習。所以，我每天都會抽出一定的時間來進行針對性的復習。而且，我把復習的時間規(guī)劃得十分合理，不僅保證了復習的深度，也避免了過度疲勞。每隔一段時間，我還會做些習題或者模擬試題，來強化所學知識的掌握情況。
其次，要有重點復習的意識。數(shù)學是一個知識體系龐雜的學科，我們不可能一下子把所有知識都掌握得很好。因此，在復習時我會找出自己薄弱的環(huán)節(jié)進行強化。比如，如果我在函數(shù)和方程這一章節(jié)掌握得不夠扎實，我會有意識地多找一些這方面的練習來提高。有時候，在老師的幫助下，我還會制定一個合理的復習計劃，有序地分階段、分目標地進行，以此來達到事半功倍的效果。
再次，注重總結與歸納。一道道習題都蘊含著某種規(guī)律和方法，掌握了這些規(guī)律和方法，我們在面對其他類似題目時就能夠游刃有余地處理。因此，在復習時我會把做過的習題和知識點有條理地進行總結整理，并且歸納出一些常用的解題方法和技巧。這樣，不僅能夠加深對知識的理解，還能夠提高自己解題的速度和準確性。
此外，與人討論與交流也是必要的。有時候，我們在學習中會遇到一些難以理解和解決的問題，單憑自己的知識儲備和思維方式未必能找到最優(yōu)的解題思路。與同學進行討論和交流，可以使我們站在不同的角度思考問題，找到更好的解決辦法。同時，當我們向他人解釋和教授某個知識點時，也會使自己的理解加深。所以，我常常利用課余時間與同學進行互動和交流，互相幫助和學習。
最后，保持樂觀的心態(tài)。數(shù)學是一門需要循序漸進、持之以恒的學科，我們要有足夠的耐心和恒心去面對挑戰(zhàn)和困難。當我們遇到難題或者誤解時，不要氣餒，要相信自己的能力，并且堅信只要持續(xù)努力和付出，一定能夠取得好的成績。同時，在復習過程中，我們要保持良好的心境，積極對待學習，將它視為一種享受和成長的機會。
總之，數(shù)學復習需要我們耐心、規(guī)劃和有目標地進行。通過養(yǎng)成良好的復習習慣，重點復習，總結歸納，與人交流，保持樂觀心態(tài)，我們一定能取得理想的成績。希望這幾條心得體會對大家有所幫助，愿每個人都能在數(shù)學的復習中取得突破和進步。
數(shù)學復習研討課心得體會篇二
近期，我參加了一場關于數(shù)學研討的活動，通過和其他同學的討論與交流，我從中獲得了許多新的見解和經(jīng)驗。這次數(shù)學研討不僅加深了我對數(shù)學的理解，也增強了我和其他同學間的合作意識，讓我對數(shù)學研究充滿了熱情和信心。
首先，在這次數(shù)學研討中，我學到了許多新的數(shù)學概念和解題方法。在與同學們的討論中，我發(fā)現(xiàn)他們對于課堂上老師講授的內容有著獨到的見解。他們提出了一些不同的解題思路，讓我受益匪淺。正因為有了這些新的觀點，我在研討過程中提出了一些不同尋常的問題，也從老師和同學們那里獲得了令我滿意的解答。這一經(jīng)驗告訴我，數(shù)學學習是一個不斷迭代的過程，只有積極參與才能獲得更深入的理解。
其次，在數(shù)學研討中，我認識到了合作的重要性。我和其他同學們一起合作解答問題，不僅能夠互相啟發(fā)，還能快速找到解題的思路。通過分工合作，我們能夠在有限的時間內完成更多的題目，并且思路更加清晰。舉個例子，當我們在分析一個復雜的數(shù)學題目時，一個同學提出了一種新的解題思路，而另一個同學對此提出了質疑。經(jīng)過我們的辯論和思考，我們最后找到了更為合理的解決方案。這次合作的經(jīng)歷讓我意識到，與他人的合作和交流能夠拓寬我們的思維途徑，幫助我們更好地理解數(shù)學問題。
此外，在數(shù)學研討中，我也體驗到了求知的樂趣和挑戰(zhàn)。數(shù)學研討并不是一個簡單的復述和記憶過程，而是一個探索和思考的過程。每個問題都需要運用我們靈活的思維和技巧去解決，與數(shù)學問題的較量讓我感到興奮和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我遇到了一些困難和障礙，但是通過持續(xù)的努力和堅持，我最終克服了這些問題，找到了解決方案。這種克服困難的過程讓我學到了堅持不懈的精神和自信心。
最后，在這次數(shù)學研討中，我還學到了一個重要的技巧，那就是如何提問。在研討過程中，我深刻地意識到出色的提問能夠引發(fā)深入的討論和思考。通過提出具體和有針對性的問題，我可以激發(fā)其他同學的思維，并幫助他們更好地理解和解答問題。同時，我也收獲到了其他同學提出的一些非常具有挑戰(zhàn)性的問題，這使我不斷地提高自己的思維能力。因此，我現(xiàn)在更加明白，提問是一個有效的學習方法，可以讓我們在學習中更有動力和方向感。
總結一下，這次數(shù)學研討讓我在數(shù)學學習上獲益匪淺。通過與同學的合作和交流，我學到了新的數(shù)學概念和解題方法，體驗了合作和探索的樂趣，培養(yǎng)了堅持和自信的精神，并且學會了提問的藝術。通過這次研討，我對數(shù)學研究充滿了熱情和信心，我相信在未來的學習和工作中，我能夠更好地運用這些經(jīng)驗和技巧，提升自己的數(shù)學水平。
數(shù)學復習研討課心得體會篇三
第一段：引言（100字）。
九年級是中學生活的最后一年，復習研討課是我們?yōu)榧磳⒌絹淼闹锌甲鰷蕚涞闹匾h(huán)節(jié)。在過去的幾個月里，我們班曾開展了一系列有關九年級各科知識的復習研討課，我深感受益匪淺。以下將分享我在九年級復習研討課中的心得體會。
第二段：自我總結（300字）。
在九年級的復習研討課中，我積極參與各種活動，體驗到了許多不同的學習方法。復習研討課的主要特點是充分發(fā)揮同學之間的互助合作和討論的作用。我們可以相互討論學習中遇到的問題，互相給予解答和建議。通過這種方式，不僅能從他人的經(jīng)驗中受益，還能培養(yǎng)我們的表達能力和合作意識。
我還發(fā)現(xiàn)，在研討課的學習過程中，自主學習的意識和能力得到了培養(yǎng)和提升。我們老師給予我們一定的學習材料和指導，然后讓我們自己去解決問題。這樣的方式激發(fā)了我們主動學習的熱情，讓我們學會了獨立思考和解決問題的能力。這對于我們接下來的學習和工作是非常有幫助的。
第三段：知識精進（300字）。
通過九年級復習研討課，我對各科知識的理解和掌握程度有了很大的提升。在這些課程中，我不僅能夠回顧和鞏固已學過的知識，還能學到一些新的知識和技巧。比如，在數(shù)學課上，我們老師教給我們一些解決問題的方法和技巧，讓我們更加熟練地運用知識解決實際問題。
在語文課上，我們通過閱讀各種文學作品，提高了自己的語言表達能力和理解力。我們還通過分組討論和演講比賽等活動，鍛煉了自己的口頭表達能力和團隊合作意識。從這些課程中，我看到了自己知識和能力的不斷進步。
第四段：團隊合作（300字）。
復習研討課不僅培養(yǎng)了我們的個人能力，還重視團隊合作的重要性。通過參與各種小組活動，我們學會了合理安排時間、合理分工以及與他人友好合作。每一次團隊合作，都讓我感受到了團隊的力量，讓我更加明白，團隊合作不僅可以取得更好的成績，還能在合作中學到更多。
在復習研討課中，我們分組討論問題、一起研究學習材料、共同完成任務，這些活動加深了同學間的交流和互動。通過這些合作，我們不僅解決了學習中的問題，還建立了深厚的友誼。這讓我明白，只有在合作中，我們才能實現(xiàn)更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。
第五段：結論（200字）。
九年級的復習研討課豐富了我的學習經(jīng)歷，幫助我提高了學習能力和合作意識。通過參與各種活動和討論，我對知識有了更加深入的理解和掌握。同時，我還學會了更好地表達和溝通，提升了自主學習的能力。這些經(jīng)歷將對我今后的學習和生活產(chǎn)生積極而深遠的影響。感謝老師和同學們在這一過程中的幫助和支持，我相信我們將在中考中取得優(yōu)異的成績。
數(shù)學復習研討課心得體會篇四
數(shù)學作為一門普遍存在于學生學習生活中的學科，對于很多學生來說是一座難以逾越的高山。在平時的學習中，許多學生面臨著較長的數(shù)學作業(yè)與考試之間的窘境，甚至有時會感到無力應對。然而，通過不斷的反思和總結，我逐漸摸索出了一些有效的數(shù)學復習心得體會，希望與大家分享。
第二段：理解課本內容的重要性。
在數(shù)學學習中，理解課本內容是至關重要的一環(huán)。首先，對于每個概念的理解是理清思路的基礎。當我們對一個概念的定義、性質和相關定理能夠準確理解時，才能在解題過程中正確應用這些知識。其次，對于課本上的例題和習題也要進行充分理解。每個例題都有其獨到之處，我們可以通過思考和分析，理解問題的本質和解題思路，進而在習題中靈活應用，提高解題能力。
第三段：注重基礎知識的牢固掌握。
數(shù)學的學習是一個遞進的過程，每一層的知識都以前一層知識為基礎。因此，我們必須牢牢掌握課本中的基礎知識?；A知識的掌握可以通過反復練習和總結來實現(xiàn)。練習可以幫助我們加深對知識點的理解和記憶，形成“肌肉記憶”，在解題時更加快捷準確。同時，我們還要善于總結基礎知識之間的聯(lián)系和特點，從而建立起完整的數(shù)學知識體系，為進一步的學習打下堅實的基礎。
第四段：培養(yǎng)解題思維的重要性。
解題思維是數(shù)學學習中的關鍵，也是我們學以致用的核心能力。在解題過程中，我們要學會分析問題，捕捉問題的關鍵點，從而找到解題的途徑和方法。我們要培養(yǎng)細致入微的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)問題之間的共性和規(guī)律。同時，我們還要注重發(fā)散思維的培養(yǎng)，嘗試運用各種方法和角度解決問題，避免局限于固定的思維模式。通過不斷的解題訓練和思考，我們的解題思維將不斷提高，為應對各種數(shù)學問題提供有力支持。
第五段：多元化學習方法的探索。
數(shù)學學習是一個多元化的過程，我們可以通過多種方式豐富自己的學習方法。首先，我們可以結合課本內容進行網(wǎng)上搜索，尋找更多的例題和習題進行訓練。其次，我們可以參加各種數(shù)學角逐活動，鍛煉自己的應試能力，同時也拓寬自己的數(shù)學視野。此外，與同學、老師和家長的交流也非常重要。交流可以幫助我們共同解決問題，相互啟發(fā)，加深對數(shù)學知識的理解。總之，探索多元化學習方法可以激發(fā)我們的學習興趣，提高學習效果。
結論。
通過對數(shù)學復習心得的總結，我們把握了數(shù)學學習的關鍵要素：理解課本內容、牢固掌握基礎知識、培養(yǎng)解題思維和探索多元化學習方法。相信只要我們在學習中付出努力，并不斷總結和改進自己的復習方法，我們都能夠在數(shù)學學習中取得更好的成績。
數(shù)學復習研討課心得體會篇五
第一段：引言（200字）。
數(shù)學研討是提高學生數(shù)學思維和解題能力的有效途徑，通過與同學們的交流和討論，我收獲頗豐。在數(shù)學研討中，我們不僅要理解和掌握數(shù)學知識，更需要培養(yǎng)邏輯思維和分析能力。與他人合作討論問題，我們能夠從不同的角度和思維方式中獲得新的啟示。下面我將從幾個方面談談自己在數(shù)學研討中的體會和心得。
第二段：理解問題（200字）。
在數(shù)學研討中，首先要做的是正確理解問題。有時候問題表述并不清晰，容易產(chǎn)生歧義。因此，我們要善于提問，與同學們積極討論問題的意義和目標。在研討的過程中，經(jīng)過多次討論和解釋，我逐漸鍛煉了自己的問題分析能力，在理解問題層面上有了較大的進步。
第三段：尋找解題思路（250字）。
研討的核心是尋找解題思路。與同學們的交流使得問題的解題思路更加多元化和豐富。在我自己感到困惑的時候，同學們的解題思路常常給我啟發(fā)。我們經(jīng)常通過思維導圖和邏輯推理的方式，集思廣益，不斷找尋新的解題方法。有時候，一個簡單的問題可能會有多種解法，而這多種解法的存在正是我們交流和研討的重要意義之一。
第四段：合作與互助（250字）。
數(shù)學研討中的合作與互助是非常重要的。在研討的過程中，我與同學們形成了良好的團隊合作氛圍。我們互相鼓勵，分享心得和經(jīng)驗，共同解決問題。有時候，同學們在某個知識點上的理解會比我更深入，他們的解題方法更獨特。這時候，我愿意虛心聽取并借鑒他們的意見。通過合作與互助，我們的團隊能夠更好地提高整體的解題水平，取得更好的研討效果。
第五段：總結與展望（300字）。
通過數(shù)學研討的經(jīng)歷，我逐漸明白了這樣一個道理：數(shù)學的學習是一個合作共同努力的過程。而在這個過程中，我們也要能夠自主學習，善于思考并有自己的獨立見解。數(shù)學研討幫助我培養(yǎng)了不斷探究和解決問題的能力，提高了我的數(shù)學思維方式和解題能力。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持這種積極的學習態(tài)度，多參與研討和交流，不斷提升自己的數(shù)學水平。
通過數(shù)學研討，我不僅提高了自己的數(shù)學能力，還培養(yǎng)了合作意識和創(chuàng)新思維。在研討中，我能夠學會與人合作，尊重他人的觀點，共同尋找問題的解決辦法。同時，我也能夠挑戰(zhàn)自己，鍛煉自己的思維能力，不斷追求更深層次的數(shù)學理解。通過數(shù)學研討，我認識到數(shù)學不僅僅是個人能力的展示，還需要我們與他人共同探索和分享，相互學習和進步。數(shù)學研討不僅是學習的過程，更是鍛煉自己綜合素質的重要途徑。
數(shù)學復習研討課心得體會篇六
我作為高三畢業(yè)班的班主任，也是早就熟悉到這一點了。為了讓全部學生均能最大限度的發(fā)揮自己的潛力，重點是教學質量的提高，要提高教學質量，必需重視在教育教學的各個環(huán)節(jié)上抓先導型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項工作。
質量是學校的生命線，質量是教育永恒的主題。因此，我們針對本班學生實際(整體比上屆差的實際狀況)，制定出本屆高三學生的個人高考奮斗目標。
1、以進展的眼光看隊伍:。
我們把辦學思路，辦學理念化為課任教師的自覺行動，課任教師要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面進展的視野培育全面進展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學。
2、以進展的眼光看備考:。
整個高三工作是特別艱辛的，假如把它看成是任務來完成是很累得。假如處理不好上課、復習、模擬考試等各種關系或資料的'新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。高三班主任工作規(guī)劃。因此，我們要合理安排時間，細心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，進展并實現(xiàn)人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。年級組給高三教師訂了相關復習資料，另訂xx年高考說明，模擬試卷。教師們還要從兄弟學校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考閱歷，研討復習方法，把備考工作做到家。
1、做好八項工作:抓單科教學(尖子生吃偏食，中間生要幫忙，差下生要穩(wěn)住);充分利用好班會，對學生警鐘長鳴;分析高考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克制盲目性;明確學問框架，考題肯定要有價值(根底、綜合、力量結合);隨時了解學生思想動態(tài)，定期召開備考研討會，學生思想發(fā)動會，信息講座等;堅決實行獎罰。
2、一個方法:學習方法是學生提高學習成績的有效方法和最正確途徑，因此，找學生談心，溝通學習方法，學習體會，盡最大努力發(fā)揮學生的潛力。
3、思想教育:針對學習成績較差的學生，加強思想教育，恢復其對學習的信念。
4、兩有數(shù):班主任對學生心中有數(shù)，任課教師對學生心中有數(shù)，縱橫比擬、探究規(guī)律、培育目標心中有數(shù)。
5、兩結合、加強對尖子生的輔導，培育尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。
6、三個加強:作息時間加強，保證時間;加強質量意識;以質量求生存，以質量求進展加強訓練(如作業(yè)量、資料)。
7、兩個重點:突出重點學生，突出重點學科。
我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時俱進”。為實現(xiàn)并超過學校下達的指標而努力奮斗?，F(xiàn)在已經(jīng)進入高考倒計時，但局部學生在學習方法及生活習慣等方面還存在不少問題，學生間學習成績差異較大。局部學生對高考失去信念。但本班學生總體成績比過去有了很大的提高。
高考是人生中最重要的一次考試，這是大家都知道的，只要高考勝利，那么你的下半生不能說是飛黃騰達，至少也是不會很差;假如考不上大學，不能說你一生就會不勝利，只是說你勝利的幾率就會少許多。大學是一個補給站，在里面學習的東西對自己的將來都很有好處，就看你是否能夠熟悉到其中的利害了。所以我作為班主任，肯定會教育好我的高三畢業(yè)班學生的!
數(shù)學復習研討課心得體會篇七
隨著小學生活的漸漸進入尾聲，六年級的學子們迎來了最后一段緊張刺激的沖刺階段。為了幫助學生們更好地復習、總結知識，學校特別安排了復習課研討。在這次研討中，我學到了很多新的學習方法和技巧，收獲頗豐。以下是我對六年級復習課研討的心得體會。
首先，六年級復習課研討讓我意識到了學習方法的重要性。在研討中，老師向我們介紹了許多高效的學習方法，如制定學習計劃、合理安排復習時間、重點突破等等。通過學習這些方法，我不僅能夠更加有序地進行學習，還能夠更好地掌握知識點。特別是學習計劃的制定，讓我知道了合理安排時間的重要性，避免了學習時間的浪費，提高了學習效率。
其次，六年級復習課研討給我展示了團隊合作的重要性。在研討中，老師鼓勵我們學生相互討論、交流，以便能夠更好地理解記憶知識點。通過與同學們一起探討問題，我不僅可以從中學到更多的知識，還可以培養(yǎng)自己的表達和溝通能力。同時，團隊合作也能夠增強自己的自信心，讓我感到更加有動力去面對困難，克服困難。
第三，六年級復習課研討讓我認識到了反思的重要性。在研討中，老師要求我們在學習過程中要及時總結和反思，找出問題所在，及時調整學習方法。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在學習上有時會不夠專注，容易分散注意力。為了解決這個問題，我開始采取了一些措施，如每天規(guī)定一段時間完全專注在學習上，避免其他事物的干擾。通過這樣的反思和調整，我發(fā)現(xiàn)自己的學習效果明顯提高了。
第四，六年級復習課研討增強了我的自律性。在研討中，老師提到了一個關鍵點，那就是堅持。六年級的復習是一個繁忙而艱苦的過程，如果沒有自律的意識和行動，就很難克服困難取得好的成績。為了增強自己的自律性，我制定了詳細的學習計劃，并且堅持按照計劃執(zhí)行。我每天都會為自己設定一些小目標，然后不斷努力去實現(xiàn)。通過自律，我不僅提前完成了學習任務，還鍛煉了自己的毅力和耐力。
最后，六年級復習課研討給我的心得體會是：堅持努力就會有回報。在這次研討中，我看到了很多同學們的努力和進步。有些同學原本成績并不好，但通過堅持努力和合理的學習方法，他們取得了令人矚目的成績。這讓我明白了只要下定決心，付出努力，就一定能夠實現(xiàn)自己的目標。在接下來的復習過程中，我也會繼續(xù)保持耐心和專注，相信自己能夠取得優(yōu)異的成績。
通過這次六年級復習課研討，我深刻體會到了學習方法、團隊合作、反思和自律等的重要性。這些經(jīng)歷將成為我未來學習生活中的寶貴財富，也將對我未來的成長產(chǎn)生積極、深遠的影響。我相信只要努力學習，在老師和同學的幫助下，我一定能夠在六年級的學業(yè)上有所突破，迎接更高中學階段的挑戰(zhàn)。
數(shù)學復習研討課心得體會篇八
近年來，歷史學科在中考中占比重逐漸增大，成為考生備考中不可忽視的一部分。為了順利應對這一挑戰(zhàn)，我進行了大量的歷史復習研討，并從中得出了一些心得體會。下面我將從籌備復習計劃、查漏補缺、理解歷史事件、分析歷史問題和審題技巧這五個方面，分享我的經(jīng)驗與感悟。
首先，在籌備復習計劃時，我認識到制定合理的復習計劃是備考成功的基礎。為此，我首先明確了復習的目標——全面掌握歷史學科的考點，并在備考進程中，結合我的實際情況和時間安排，逐步制定出具體的復習計劃。同時，我意識到科學利用學科資源也是復習的關鍵。我積極參與歷史學科的講座、研討會等活動，通過和優(yōu)秀教師、同學的交流討論，提高了自己對歷史知識的理解和掌握。
其次，在查漏補缺的過程中，我體會到歷史學科的知識點較多，掌握它們并不容易。然而，我發(fā)現(xiàn)劃重點、積累知識點實例以及做好題目總結是解決這一問題的有效方法。為此，我在復習過程中刻意做到這三點。我認真審閱教材，找出核心內容并做好標記，同時也將一些重要的知識點和具體的歷史例子錄入筆記本。此外，我花時間做歷年試題總結，將錯題和易錯題集中起來，加倍練習，以提高對知識點的理解和記憶。
再次，在理解歷史事件方面，我深刻體會到歷史事件的背后往往有著復雜的原因和深厚的內涵。為了更好地理解歷史事件，我學會了運用歷史研究方法，通過批判性的思維來進行歷史事件的分析。例如，我總結各類歷史事件的共性和特征，并研究其發(fā)展演變的規(guī)律，以此來拓寬自己的歷史思維和理解歷史事件的能力。此外，我還利用圖表、圖像等多種形式對歷史事件進行可視化處理，以直觀地展示事件間的關系和發(fā)展過程，從而更加深入地了解歷史事件的背后內涵。
另外，在分析歷史問題方面，我領悟到歷史學科是一門綜合性學科，考察的不僅僅是知識點的記憶，更注重的是學生對問題的分析和解決能力。因此，在歷史問題的分析中，我強調培養(yǎng)批判性思維和綜合能力。針對解決歷史問題的思路和方法，我逐漸形成了一套屬于自己的學習方法。我鼓勵自己在面對問題時，多角度思考，多方面比較，運用所學知識進行分析和解決，以便更加深入地理解和把握歷史問題的本質。
最后，在審題技巧方面，我深刻認識到審題是閱讀理解和解答歷史題目的關鍵。為此，我始終保持良好的閱讀習慣，注重題目的細節(jié)和關鍵詞，并注意題干和選項間的邏輯關系。在解答題目時，我堅持在頭腦中進行思考，并在紙上表達出自己的觀點。此外，我還鍛煉了長篇閱讀的能力，通過閱讀歷史文章、歷史著作等來提高自己的閱讀理解能力，以更好地解答與文章相關的問題。
總之，歷史中考復習研討是一個極具挑戰(zhàn)性的過程，需要我們付出大量的心血和努力。通過制定合理的復習計劃、查漏補缺、理解歷史事件、分析歷史問題和應用審題技巧，我更加深入地認識了歷史學科，提高了自己的歷史素養(yǎng)和解題能力。我相信在接下來的考試中，我能夠胸有成竹，取得好成績。
數(shù)學復習研討課心得體會篇九
20xx年xx月xx日，我校全體數(shù)學教師在縣教師進修學校的組織下，在學校的大力支持下，參加了關于王艷、孫立友兩位老師主講的中考復習的培訓會。通過學習，我有很大的收獲，主要是以下幾個方面：
一定要打好基礎，以便為下一階段的“專題復習”乃至最后一階段的“強化訓練”作好充分準備，要上好每一節(jié)復習課，讓學生對照考點要求復習，有針對性、實效性。上復習課老師不是對已學過的知識進行簡單的重復，而是根據(jù)新課程標準對知識進行重點梳理，抓住關鍵，以課本為主，進行版塊同時在首輪復習過程中，配合做一些相關練習很有必要，但要注意依據(jù)考試綱要選題難度要適中。搞好第一輪復習是做好下兩輪復習的必要條件。
第二輪專題復習的主要目的是為了將第一輪復習的知識點、線結合，交織成知識網(wǎng)，用學科內的不同主干知識去分析和解決問題，以達到能力的培養(yǎng)和提高。“專題復習”可按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”“分類討論專題”等，在進行這些專題復習時，應盡可能從各個側面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應試對策，初步形成應試技巧，為下一步的強化訓練復習打下堅實基礎。
此輪復習的重點是查漏補缺，同學們在通過前兩輪復習之后，對中考數(shù)學試題的特點及其命題規(guī)律已有了清楚認識，進行強化訓練，要用中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質量的模擬試卷。
（1）善于思考：要養(yǎng)成獨立思考的好習慣，千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師，應給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
（2）精選精練：學數(shù)學要做一定量的習題，而且要追求做題的質量。要精選精做，講效果。盡可能做到一題多解、觸類旁通。
總之，在深入研究復習備考策略的同時，還應結合學生實際，為他們提供切實可行的訓練和指導，把復習備考工作落到實處，讓每個學生都能獲得最大程度的提高。
數(shù)學復習研討課心得體會篇十
作為一名大學生，每年的期末考試對我來說都是一項重大的挑戰(zhàn)。今年，我參加了一個別開生面的期末復習研討活動，在這個過程中，我有了很多收獲和體會。下面我將分享我的心得體會，來總結這次研討活動。
首先，這次研討活動強調的是互動交流。在過去的復習過程中，我通常是獨自面對教材，刷題或者背書，而不涉及與他人的交流。然而，在這次研討活動中，我意識到彼此間的交流與合作是非常重要的。我們組織了小組討論和互助學習活動，通過分享和解答問題的方式，我們不僅可以互相補充知識，還可以借此機會自我檢驗和加深理解。因此，我認識到了一種新的學習方式，即與他人分享并相互學習。
其次，這個研討活動鼓勵我們主動學習。在過去的學習過程中，我經(jīng)常被課本中的文字和知識復雜性所影響，總有一種依賴老師和其他同學的傾向。然而，在這次活動中，我們被要求為小組討論準備主題分享和講解，這迫使我們深入理解課程內容，并為他人解釋和演示。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)，只有進行自主學習，我們才能真正理解和掌握知識點。這給我打開了新的學習方式，進一步提高了我的學習能力和自學能力。
第三，這個研討活動促進了我的創(chuàng)造性思維。在我們小組的討論中，我們時常遇到一些棘手的問題，我們需要共同想出解決方案。這需要我們動用創(chuàng)造性思維，提出新的觀點或方法。這個過程激發(fā)了我不同的思維方式，幫助我發(fā)現(xiàn)了原來未曾思考過的解決問題的路徑。通過集思廣益，我不僅展示了我的創(chuàng)造力，也得到了他人的啟發(fā)，從而獲得更多靈感。
第四，這個研討活動加強了我的團隊合作能力。在小組中，我們有機會一起工作和協(xié)作，共同解決問題。這要求我們密切合作，充分發(fā)揮團隊的實力。僅僅依賴個人能力是不夠的，我們必須相互支持，并充分借助各自的專長才能取得好成績。這個過程中，我學到了團隊合作的重要性，并提高了我的溝通和協(xié)作能力。
最后，這次研討活動幫助我建立了更好的學術資源和人際關系。通過與其他同學的互動交流，我們能夠分享資源，相互幫助，并建立聯(lián)系。在這個過程中，我結識了許多優(yōu)秀的同學，并與他們建立了聯(lián)系。這讓我更有動力，更有信心去迎接期末考試，并發(fā)展人際關系。
總的來說，這次期末復習研討活動對我來說是一次非常有益的經(jīng)歷。通過與他人的互動交流，我不僅學到了更多的知識，更建立了更好的學習方式和能力，提高了創(chuàng)造性思維和團隊合作能力。最重要的是，我通過這個活動結識了許多優(yōu)秀的同學，并拓展了自己的人際關系。我相信這次研討活動對我的學習和未來發(fā)展都將有著積極的影響。
數(shù)學復習研討課心得體會篇十一
隨著期末考試的臨近，九年級的同學們正經(jīng)歷著緊張而關鍵的備考階段。為了提高同學們的學習效果，學校組織了一系列的復習研討課。在這次課程中，我深刻領悟到了集體學習的力量，也更加明確了自己的優(yōu)勢和不足。下面我就從組織形式、心得體會以及收獲三個方面來談談我對這次九年級復習研討課的感受。
首先，我要談談關于復習研討課的組織形式。這次復習研討課的組織形式非常靈活，不同的教師負責不同的科目，使得同學們可以有針對性地進行復習。課堂上的音視頻資源非常豐富，教師們通過播放相關視頻和演示實驗等方式，生動形象地展示了知識點，增加了學習的趣味性。此外，研討課的時間安排也很合理，每天的安排都是錯位的科目，避免了單調乏味的學習方式。總之，這種組織形式既充分調動了同學們的積極性，又提高了學習的效果。
接下來，我要說說自己在復習研討課中的心得體會。首先，通過與同學們的合作，我深刻地認識到了集體學習的重要性。在研討課中，我與同學們一起合作討論問題，互相學習，共同進步。大家互相之間的合作和討論不僅彌補了個人知識的不足，也增強了彼此之間的友誼和凝聚力。其次，我也通過復習研討課對自己的學習方法進行了反思和總結。我發(fā)現(xiàn)自己在復習中常常過于仔細地琢磨細節(jié)，而疏忽了整體和大局，導致效率不高。在研討課中，我借鑒其他同學的學習方法，放慢了速度，更注重理解，有助于提升自己的學習效果。
最后，我要談談我在復習研討課中的收獲。首先，復習研討課為我們提供了一個與同學們共同學習的平臺。通過與同學們的討論和合作，我更全面地理解了一些難點和重點知識，提高了自己的學習水平。其次，復習研討課還增強了我的自信心。在課堂上，我積極發(fā)言，提出自己的觀點，并得到了教師和同學們的肯定，這讓我更有信心面對考試。最后，復習研討課還為我提供了一個檢驗學習效果的機會。每節(jié)課后的小測驗讓我知道自己的不足和差距，促使我更有目標地學習，更有動力地進步。
綜上所述，九年級復習研討課讓我受益匪淺。課程的組織形式靈活多樣，能夠調動同學們的積極性和主動性；課堂中的合作討論和反思總結使我更加明確了學習方法和不足；而且我在這次課程中收獲到了知識的提升、自信心的增強以及學習效果的檢驗。我相信，在接下來的學習中，我會不斷努力，迎接挑戰(zhàn)，取得更好的成績。同時，我也希望學校能夠繼續(xù)舉辦這樣的復習研討課，為我們的學習提供更多的機會和支持。
數(shù)學復習研討課心得體會篇十二
初中地理是一門讓人既熟悉又陌生的學科。盡管大多數(shù)人都已經(jīng)學過這門學科，但隨著時間的推移和主題的增加，我們的記憶和知識漸漸地模糊和淡化了。為了彌補這種缺失，我們參加了一次初中地理復習研討活動。在這個過程中，我們收獲了很多，也感悟到了很多。
第二段：復習的必要性。
為什么需要初中地理復習？因為地理知識是有用和實用的，而且具有實際意義。它能幫助我們更好的了解世界，理解自然和人類文化之間的互動，以及發(fā)展我們的認知能力。它是開拓眼界和培養(yǎng)智力的基石。只有經(jīng)過反復的學習和實踐，才能真正掌握這門知識。
第三段：復習中的成功實踐。
在我們的復習過程中，我們采用了不同的學習策略和方法。其中一些策略包括：重點突出練習、知識點串聯(lián)等，這些策略都有效幫助我們更好的掌握地理知識。我們發(fā)現(xiàn)，學習最好的方法是追求簡單、真實和可靠的。
第四段：復習的感悟與收獲。
初中地理是一門基礎性學科，其核心內容包括氣候、環(huán)境、人文地理、行政區(qū)劃等，這些內容都與我們生活息息相關。我們通過了解和學習，以發(fā)現(xiàn)并理解了世界上最重要的自然和人文現(xiàn)象，這些現(xiàn)象不僅對于我們的生活有真正的影響，更是我們成為能夠參與社會建設的有用人才的關鍵。復習讓我們更加懂得了把握時代機遇、掌握知識進而提高自己的價值。
第五段：展望未來。
學習初中地理的過程并不容易，這需要我們持續(xù)積累、不斷打磨。通過這一次復習研討，我們深刻地認識到自己的學習成就，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并尋找解決問題的方法。我們將持續(xù)學習，不斷提高自己的能力和認知水平，以期望更好地為社會做貢獻。我們相信只要持之以恒，踏實學習，就一定能夠取得好的成績，成為真正有用的人。
數(shù)學復習研討課心得體會篇十三
隨著九年級學業(yè)的逐漸結束，復習研討課成為了我們這個階段的重要環(huán)節(jié)之一。復習研討課是針對各科知識進行系統(tǒng)性的回顧和總結，對于加深對知識的理解和記憶，提高學習效果具有重要意義。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，在復習研討課中，主動參與是十分重要的。在過去的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)只有自己去思考和動手實踐，才能真正理解知識的內涵和提高自己的學習能力。復習研討課提供了廣泛的交流和互動的平臺，我積極扮演著提問的角色，與同學們共同思考解題的方法和策略。通過這種方式，我不僅鞏固了自己的知識，還學到了很多新的解題技巧和思維方式。
其次，注重歸納總結是提高學習效果的關鍵。復習研討課中，老師們會給我們提供一些經(jīng)典的例題和題型，通過精講精練的方式，幫助我們掌握各個科目的重點和難點。在這個過程中，我注意將學到的知識進行歸納總結，建立屬于自己的知識體系。例如，在數(shù)學課上，我發(fā)現(xiàn)有些知識點在某個方向上是相通的，于是我將這些點進行分類，建立了自己的知識框架。這樣的歸納總結不僅可以幫助我更好地理解和消化所學的知識，還增強了我對知識的印象和記憶。
此外，交流合作也是復習研討課的重要內容之一。在復習研討課中，同學之間要積極交流和互助，通過分享自己的思路和答案，共同解決難題，互相督促和幫助。在和同學們的討論中，我不僅學到了新的解題方法，還提高了自己的表達能力和合作意識。通過與他人的合作，我也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足，并通過與同學共同進步的方式，不斷完善自己的學習方法和技巧。
除了在課堂上的交流合作外，老師和家長的指導和關心也是我取得進步的重要因素。復習研討課中，老師們會不厭其煩地解答我們的問題，耐心指導我們攻克難題。而家長們也會給予我們鼓勵和支持，幫助我們建立正確的學習目標和規(guī)劃。在老師和家長的共同呵護下，我感到自己的學習之路更加充滿希望和信心。
最后，復習研討課讓我明白了學習不僅僅是為了應付考試，更是為了將來的發(fā)展打下堅實的基礎。通過復習研討課的學習，我不僅提高了對知識的理解和掌握，還培養(yǎng)了自己的問題解決能力和思維能力。這些能力將在我未來的學習和生活中都起到重要作用。九年級復習研討課給了我這樣的機會，讓我更好地認識自己，不斷追求進步和完善自我。
總之，九年級復習研討課是一個非常寶貴的學習機會。通過積極參與、歸納總結、交流合作以及得到老師和家長的指導和支持，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和技巧，提高了自己的學習能力和素質。在將來的學習中，我將繼續(xù)保持這樣的學習態(tài)度，不斷追求進步，為自己的未來打下堅實的基礎。
數(shù)學復習研討課心得體會篇十四
近幾年，隨著教育改革的不斷深入，期末考試復習逐漸從傳統(tǒng)的單純背誦模式轉變?yōu)樽⒅貙W生思維能力和合作精神培養(yǎng)的研討活動。作為一名高中生，我有幸參與了一次期末復習研討活動，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這次活動中，我深刻意識到合作學習的重要性，以及如何充分利用資源取得更好的學習效果。通過積極參與研討活動，我收獲了很多，并且對期末考試復習也有了更深入的理解。
首先，合作學習是一種非常有效的學習方式。在這次研討活動中，我們每個小組都有兩到三名成員，每個人都有自己的強項和擅長的科目。我們把學習任務分配給每個人，每個人都有自己的職責和義務，互相幫助和補充。通過合作學習，我們能夠更好地利用集體的智慧和專長，不僅提高了學習效果，還培養(yǎng)了我們的團隊精神和合作意識。與此同時，通過和同學們的互動，我還學到了很多新知識和不同的學習方法，這些都是我個人無法單獨獲得的。
其次，充分利用各種學習資源能夠帶來更好的效果。在這次研討活動中，老師為我們提供了很多學習資源，包括教材、課后習題和相關網(wǎng)站等。這些資源為我們提供了全方位的學習資料，我們可以通過不同的途徑解決問題和獲取新知識。我發(fā)現(xiàn)，通過利用這些資源，我能夠更廣泛地了解知識點，加深對概念的理解，從而更好地應對期末考試中的各種題型和難題。同時，通過準備研討活動的報告和課堂展示，我也提高了自己的表達能力和研究能力，這對我以后的學習和工作都有著積極的影響。
再次，要有正確的學習態(tài)度和方法。在研討活動中，我深刻認識到，復習不僅僅是死記硬背，更要理解和應用知識。只有理解了知識的本質和內涵，才能真正做到舉一反三，靈活應用。同時，我還學到了一些高效的學習方法，如制定學習計劃、經(jīng)常復習和總結、解決難題的思維導圖等。這些方法幫助我提高了學習效率和記憶能力，讓我更加有自信地迎接期末考試。
最后，通過這次研討活動，我深刻認識到自己的不足之處，并找到了改進的方法和方向。在小組合作中，我的表達能力和溝通能力欠缺，經(jīng)常感到羞澀和尷尬。為了克服這個問題，我主動和同學們多交流，嘗試多參與討論，不斷提高自己的表達能力。同時，通過這次活動，我也明確了自己的學習目標和努力方向，為自己制定了一份詳細的學習計劃并嚴格執(zhí)行。我相信，只要我堅持下去，我的學習成績一定會有所提高。
總之，通過參與這次期末復習研討活動，我深刻認識到了合作學習的重要性，充分利用學習資源的重要性，正確的學習態(tài)度和方法的重要性。這些認識和經(jīng)驗將對我今后的學習生涯產(chǎn)生積極影響。在接下來的學習和考試中，我將更加注重合作學習，充分利用各種資源，保持正確的學習態(tài)度和方法，力爭取得更好的成績。
數(shù)學復習研討課心得體會篇十五
眾所周知，近年來中考數(shù)學試題的新穎性、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎知識、基本技能、基本方法的教學。其主要表現(xiàn)在對知識的發(fā)生、發(fā)展過程揭示不夠。教學中急急忙忙把公式、定理推證出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內在的規(guī)律，就讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去“悟”出某些道理。結果是多數(shù)學生“悟”不出方法、規(guī)律，理解浮淺，記憶不牢，只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢，將簡單問題復雜化，從而造成失分。我們一直強調抓基礎，但總是抓得不實，總是不放心。其實近幾年來中考命題事實已明確告訴我們：基礎知識、基本技能、基本方法始終是中考數(shù)學試題考查的重點。選擇題，填空題以及解答題中的基本常規(guī)題已達整份試卷的80%左右，特別是選擇題、填空題主要是考查基本知識和基本運算，但其命題的敘述或選擇題往往具有迷惑性，有的選擇題就是學生中常見的錯誤。如果教師在教學中過于粗疏或學生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中判斷錯誤。事實上，近幾年的中考數(shù)學試題對基礎知識的要求更高、更嚴了，只有基礎扎實的考生才能正確地判斷。另一方面，由于試題量大，解題速度慢的考生往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低?？梢?，在切實重視基礎知識的落實中同時應重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。
考前復習，任務重，時間緊迫，絕不可因此而脫離教材。相反。要緊扣課標，抓住教材，在總體上把握教材，明確每一章、節(jié)的知識在整體中的地位、作用。
多年來，一些學校在總復習中拋開課本，在大量的復習資料中鉆來鉆去，試圖通過多做，反復做來完成“覆蓋”中考試題的工作，結果是極大地加重了師生的負但。為了扭轉這一局面，減輕負擔，全面提高教學質量，近年來中考數(shù)學試題注重導向作用，每年的試題都與教材有著密切的聯(lián)系，有的是直接利用教材中的例題、習題、公式定理的證明作為中考題;有的是將教材中的題目略加修改、變形后作為中考題目;還有的是將教材中的題目合理拼湊、組合作為中考題的。如果說偶然從教材中找1-2道題作為中考試題作為中考試題可視為獵奇，不足為道的話，那么連續(xù)多年的中考數(shù)學試題每年都有許多題源于教材，命題者的良苦用心已再清楚不過了!因此，一定要高度重視教材，針對教學大綱所要求的內容和方法，把主要精力放在教材的落實上，切忌不要刻意追求社會上的偏題、怪題和技巧過強的難題。
近幾年的中考數(shù)學試題不僅緊扣教材，而且還十分講究數(shù)學思想和方法。這類問題，一般較靈活，技巧性較強，解法也多樣。這就要求考生找出最佳解法，以達到準確和爭取時間的目的。常用的數(shù)學思想方法有：轉化的思想，類比歸納與類比聯(lián)想的思想，分類討論的思想，數(shù)形結合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學數(shù)學教材的各章節(jié)之中，在平時的教學中，教師和學生把主要精力集中于具體的數(shù)學內容之中，缺乏對基本的數(shù)學思想和方法的歸納和總結，在中考前的復習過程中，教師要在傳授基礎知識的同時，有意識地、恰當在講解與滲透基本數(shù)學思想和方法，幫助學生掌握科學的方法，從而達到傳授知識，培養(yǎng)能力的目的，只有這樣，考生在中考中才能靈活運用和綜合運用所學的知識。
《考試說明》是中考命題的依據(jù)，中考試題是對《考試說明》要求的具體化。只有研究《考試說明》，同時分析中考試題，才能加深對它的理解，才能體會自己平時教學中與命題組在理解《考試說明》上的差距，并爭取縮小這一差距，才能克服盲目性，增強自覺性，更好地指導考生進行復習。比如，《考試說明》指出：“考試要求分成四個不同的層次，這四個層次由低到高依次為了解、理解、掌握、靈活運用和綜合運用”。但如何界定“了解、理解、掌握、靈活運用和綜合運用”，《考試說明》并未明確指出。同樣，《考試說明》還指出：“考試旨在測試中學數(shù)學基礎知識、基本技能、基本方法，運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力以及運用所學數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力”。這些能力如何界定，如何具體化?上述種種都只能通過深入研究近年來的中考數(shù)學試題才能使之具體化，從而指導我們平時的教學工作。從這個意義上來說，研究《考試說明》，分析近年來的中考數(shù)學試題是非常必要的。值得注意的是，在研究《考試說明》、分析中考試題的過程中，切不可搞什么“猜題”、“押題”。比如有人說：中考試題有周期性，去年考了什么今年一定不考;去年沒考的內容，今年肯定要考?？v觀近幾年的中考數(shù)學試題，事實已給猜題、押題者的做法作了最好的回答，實踐表明猜題押題的做法是不可取的。
總之，教學有法，但無定法，復習也如此，不管采取何法，必須培養(yǎng)學生的分析能力、思維能力、自學能力為目的，只要方法得當，循序漸進就能提高復習質量，達到事半功倍的效果。