通過寫下心得體會，我們可以更好地反思自己在學(xué)習(xí)、工作和生活中的經(jīng)歷和成長。寫心得體會時，可以多參考一些優(yōu)秀的案例和范文，從中學(xué)習(xí)和借鑒。以下是一些心得體會的例子，希望能為大家寫作提供一些參考和啟示。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇一
數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)科，而復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)則更需要科學(xué)的方法和堅(jiān)持。在我長期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，我總結(jié)了一些心得體會，希望能對即將應(yīng)對數(shù)學(xué)考試的同學(xué)們有所幫助。
首先，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能僅僅依靠課堂的學(xué)習(xí)，更需要自己反復(fù)思考和練習(xí)。所以，我每天都會抽出一定的時間來進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)。而且，我把復(fù)習(xí)的時間規(guī)劃得十分合理，不僅保證了復(fù)習(xí)的深度，也避免了過度疲勞。每隔一段時間，我還會做些習(xí)題或者模擬試題，來強(qiáng)化所學(xué)知識的掌握情況。
其次，要有重點(diǎn)復(fù)習(xí)的意識。數(shù)學(xué)是一個知識體系龐雜的學(xué)科，我們不可能一下子把所有知識都掌握得很好。因此，在復(fù)習(xí)時我會找出自己薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化。比如，如果我在函數(shù)和方程這一章節(jié)掌握得不夠扎實(shí)，我會有意識地多找一些這方面的練習(xí)來提高。有時候，在老師的幫助下，我還會制定一個合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有序地分階段、分目標(biāo)地進(jìn)行，以此來達(dá)到事半功倍的效果。
再次，注重總結(jié)與歸納。一道道習(xí)題都蘊(yùn)含著某種規(guī)律和方法，掌握了這些規(guī)律和方法，我們在面對其他類似題目時就能夠游刃有余地處理。因此，在復(fù)習(xí)時我會把做過的習(xí)題和知識點(diǎn)有條理地進(jìn)行總結(jié)整理，并且歸納出一些常用的解題方法和技巧。這樣，不僅能夠加深對知識的理解，還能夠提高自己解題的速度和準(zhǔn)確性。
此外，與人討論與交流也是必要的。有時候，我們在學(xué)習(xí)中會遇到一些難以理解和解決的問題，單憑自己的知識儲備和思維方式未必能找到最優(yōu)的解題思路。與同學(xué)進(jìn)行討論和交流，可以使我們站在不同的角度思考問題，找到更好的解決辦法。同時，當(dāng)我們向他人解釋和教授某個知識點(diǎn)時，也會使自己的理解加深。所以，我常常利用課余時間與同學(xué)進(jìn)行互動和交流，互相幫助和學(xué)習(xí)。
最后，保持樂觀的心態(tài)。數(shù)學(xué)是一門需要循序漸進(jìn)、持之以恒的學(xué)科，我們要有足夠的耐心和恒心去面對挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)我們遇到難題或者誤解時，不要?dú)怵H，要相信自己的能力，并且堅(jiān)信只要持續(xù)努力和付出，一定能夠取得好的成績。同時，在復(fù)習(xí)過程中，我們要保持良好的心境，積極對待學(xué)習(xí)，將它視為一種享受和成長的機(jī)會。
總之，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需要我們耐心、規(guī)劃和有目標(biāo)地進(jìn)行。通過養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納，與人交流，保持樂觀心態(tài)，我們一定能取得理想的成績。希望這幾條心得體會對大家有所幫助，愿每個人都能在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中取得突破和進(jìn)步。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇二
近期，我參加了一場關(guān)于數(shù)學(xué)研討的活動，通過和其他同學(xué)的討論與交流，我從中獲得了許多新的見解和經(jīng)驗(yàn)。這次數(shù)學(xué)研討不僅加深了我對數(shù)學(xué)的理解，也增強(qiáng)了我和其他同學(xué)間的合作意識，讓我對數(shù)學(xué)研究充滿了熱情和信心。
首先，在這次數(shù)學(xué)研討中，我學(xué)到了許多新的數(shù)學(xué)概念和解題方法。在與同學(xué)們的討論中，我發(fā)現(xiàn)他們對于課堂上老師講授的內(nèi)容有著獨(dú)到的見解。他們提出了一些不同的解題思路，讓我受益匪淺。正因?yàn)橛辛诉@些新的觀點(diǎn)，我在研討過程中提出了一些不同尋常的問題，也從老師和同學(xué)們那里獲得了令我滿意的解答。這一經(jīng)驗(yàn)告訴我，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個不斷迭代的過程，只有積極參與才能獲得更深入的理解。
其次，在數(shù)學(xué)研討中，我認(rèn)識到了合作的重要性。我和其他同學(xué)們一起合作解答問題，不僅能夠互相啟發(fā)，還能快速找到解題的思路。通過分工合作，我們能夠在有限的時間內(nèi)完成更多的題目，并且思路更加清晰。舉個例子，當(dāng)我們在分析一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目時，一個同學(xué)提出了一種新的解題思路，而另一個同學(xué)對此提出了質(zhì)疑。經(jīng)過我們的辯論和思考，我們最后找到了更為合理的解決方案。這次合作的經(jīng)歷讓我意識到，與他人的合作和交流能夠拓寬我們的思維途徑，幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)問題。
此外，在數(shù)學(xué)研討中，我也體驗(yàn)到了求知的樂趣和挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)研討并不是一個簡單的復(fù)述和記憶過程，而是一個探索和思考的過程。每個問題都需要運(yùn)用我們靈活的思維和技巧去解決，與數(shù)學(xué)問題的較量讓我感到興奮和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我遇到了一些困難和障礙，但是通過持續(xù)的努力和堅(jiān)持，我最終克服了這些問題，找到了解決方案。這種克服困難的過程讓我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神和自信心。
最后，在這次數(shù)學(xué)研討中，我還學(xué)到了一個重要的技巧，那就是如何提問。在研討過程中，我深刻地意識到出色的提問能夠引發(fā)深入的討論和思考。通過提出具體和有針對性的問題，我可以激發(fā)其他同學(xué)的思維，并幫助他們更好地理解和解答問題。同時，我也收獲到了其他同學(xué)提出的一些非常具有挑戰(zhàn)性的問題，這使我不斷地提高自己的思維能力。因此，我現(xiàn)在更加明白，提問是一個有效的學(xué)習(xí)方法，可以讓我們在學(xué)習(xí)中更有動力和方向感。
總結(jié)一下，這次數(shù)學(xué)研討讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上獲益匪淺。通過與同學(xué)的合作和交流，我學(xué)到了新的數(shù)學(xué)概念和解題方法，體驗(yàn)了合作和探索的樂趣，培養(yǎng)了堅(jiān)持和自信的精神，并且學(xué)會了提問的藝術(shù)。通過這次研討，我對數(shù)學(xué)研究充滿了熱情和信心，我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠更好地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和技巧，提升自己的數(shù)學(xué)水平。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇三
第一段：引言（100字）。
九年級是中學(xué)生活的最后一年，復(fù)習(xí)研討課是我們?yōu)榧磳⒌絹淼闹锌甲鰷?zhǔn)備的重要環(huán)節(jié)。在過去的幾個月里，我們班曾開展了一系列有關(guān)九年級各科知識的復(fù)習(xí)研討課，我深感受益匪淺。以下將分享我在九年級復(fù)習(xí)研討課中的心得體會。
第二段：自我總結(jié)（300字）。
在九年級的復(fù)習(xí)研討課中，我積極參與各種活動，體驗(yàn)到了許多不同的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)研討課的主要特點(diǎn)是充分發(fā)揮同學(xué)之間的互助合作和討論的作用。我們可以相互討論學(xué)習(xí)中遇到的問題，互相給予解答和建議。通過這種方式，不僅能從他人的經(jīng)驗(yàn)中受益，還能培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和合作意識。
我還發(fā)現(xiàn)，在研討課的學(xué)習(xí)過程中，自主學(xué)習(xí)的意識和能力得到了培養(yǎng)和提升。我們老師給予我們一定的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，然后讓我們自己去解決問題。這樣的方式激發(fā)了我們主動學(xué)習(xí)的熱情，讓我們學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題的能力。這對于我們接下來的學(xué)習(xí)和工作是非常有幫助的。
第三段：知識精進(jìn)（300字）。
通過九年級復(fù)習(xí)研討課，我對各科知識的理解和掌握程度有了很大的提升。在這些課程中，我不僅能夠回顧和鞏固已學(xué)過的知識，還能學(xué)到一些新的知識和技巧。比如，在數(shù)學(xué)課上，我們老師教給我們一些解決問題的方法和技巧，讓我們更加熟練地運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。
在語文課上，我們通過閱讀各種文學(xué)作品，提高了自己的語言表達(dá)能力和理解力。我們還通過分組討論和演講比賽等活動，鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。從這些課程中，我看到了自己知識和能力的不斷進(jìn)步。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作（300字）。
復(fù)習(xí)研討課不僅培養(yǎng)了我們的個人能力，還重視團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過參與各種小組活動，我們學(xué)會了合理安排時間、合理分工以及與他人友好合作。每一次團(tuán)隊(duì)合作，都讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，讓我更加明白，團(tuán)隊(duì)合作不僅可以取得更好的成績，還能在合作中學(xué)到更多。
在復(fù)習(xí)研討課中，我們分組討論問題、一起研究學(xué)習(xí)材料、共同完成任務(wù)，這些活動加深了同學(xué)間的交流和互動。通過這些合作，我們不僅解決了學(xué)習(xí)中的問題，還建立了深厚的友誼。這讓我明白，只有在合作中，我們才能實(shí)現(xiàn)更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。
第五段：結(jié)論（200字）。
九年級的復(fù)習(xí)研討課豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，幫助我提高了學(xué)習(xí)能力和合作意識。通過參與各種活動和討論，我對知識有了更加深入的理解和掌握。同時，我還學(xué)會了更好地表達(dá)和溝通，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。這些經(jīng)歷將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。感謝老師和同學(xué)們在這一過程中的幫助和支持，我相信我們將在中考中取得優(yōu)異的成績。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇四
數(shù)學(xué)作為一門普遍存在于學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的學(xué)科，對于很多學(xué)生來說是一座難以逾越的高山。在平時的學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生面臨著較長的數(shù)學(xué)作業(yè)與考試之間的窘境，甚至有時會感到無力應(yīng)對。然而，通過不斷的反思和總結(jié)，我逐漸摸索出了一些有效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會，希望與大家分享。
第二段：理解課本內(nèi)容的重要性。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，理解課本內(nèi)容是至關(guān)重要的一環(huán)。首先，對于每個概念的理解是理清思路的基礎(chǔ)。當(dāng)我們對一個概念的定義、性質(zhì)和相關(guān)定理能夠準(zhǔn)確理解時，才能在解題過程中正確應(yīng)用這些知識。其次，對于課本上的例題和習(xí)題也要進(jìn)行充分理解。每個例題都有其獨(dú)到之處，我們可以通過思考和分析，理解問題的本質(zhì)和解題思路，進(jìn)而在習(xí)題中靈活應(yīng)用，提高解題能力。
第三段：注重基礎(chǔ)知識的牢固掌握。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個遞進(jìn)的過程，每一層的知識都以前一層知識為基礎(chǔ)。因此，我們必須牢牢掌握課本中的基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識的掌握可以通過反復(fù)練習(xí)和總結(jié)來實(shí)現(xiàn)。練習(xí)可以幫助我們加深對知識點(diǎn)的理解和記憶，形成“肌肉記憶”，在解題時更加快捷準(zhǔn)確。同時，我們還要善于總結(jié)基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系和特點(diǎn)，從而建立起完整的數(shù)學(xué)知識體系，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)解題思維的重要性。
解題思維是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，也是我們學(xué)以致用的核心能力。在解題過程中，我們要學(xué)會分析問題，捕捉問題的關(guān)鍵點(diǎn)，從而找到解題的途徑和方法。我們要培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)問題之間的共性和規(guī)律。同時，我們還要注重發(fā)散思維的培養(yǎng)，嘗試運(yùn)用各種方法和角度解決問題，避免局限于固定的思維模式。通過不斷的解題訓(xùn)練和思考，我們的解題思維將不斷提高，為應(yīng)對各種數(shù)學(xué)問題提供有力支持。
第五段：多元化學(xué)習(xí)方法的探索。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個多元化的過程，我們可以通過多種方式豐富自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我們可以結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上搜索，尋找更多的例題和習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。其次，我們可以參加各種數(shù)學(xué)角逐活動，鍛煉自己的應(yīng)試能力，同時也拓寬自己的數(shù)學(xué)視野。此外，與同學(xué)、老師和家長的交流也非常重要。交流可以幫助我們共同解決問題，相互啟發(fā)，加深對數(shù)學(xué)知識的理解?？傊?，探索多元化學(xué)習(xí)方法可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
結(jié)論。
通過對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得的總結(jié)，我們把握了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素：理解課本內(nèi)容、牢固掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)解題思維和探索多元化學(xué)習(xí)方法。相信只要我們在學(xué)習(xí)中付出努力，并不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的復(fù)習(xí)方法，我們都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇五
第一段：引言（200字）。
數(shù)學(xué)研討是提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解題能力的有效途徑，通過與同學(xué)們的交流和討論，我收獲頗豐。在數(shù)學(xué)研討中，我們不僅要理解和掌握數(shù)學(xué)知識，更需要培養(yǎng)邏輯思維和分析能力。與他人合作討論問題，我們能夠從不同的角度和思維方式中獲得新的啟示。下面我將從幾個方面談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)研討中的體會和心得。
第二段：理解問題（200字）。
在數(shù)學(xué)研討中，首先要做的是正確理解問題。有時候問題表述并不清晰，容易產(chǎn)生歧義。因此，我們要善于提問，與同學(xué)們積極討論問題的意義和目標(biāo)。在研討的過程中，經(jīng)過多次討論和解釋，我逐漸鍛煉了自己的問題分析能力，在理解問題層面上有了較大的進(jìn)步。
第三段：尋找解題思路（250字）。
研討的核心是尋找解題思路。與同學(xué)們的交流使得問題的解題思路更加多元化和豐富。在我自己感到困惑的時候，同學(xué)們的解題思路常常給我啟發(fā)。我們經(jīng)常通過思維導(dǎo)圖和邏輯推理的方式，集思廣益，不斷找尋新的解題方法。有時候，一個簡單的問題可能會有多種解法，而這多種解法的存在正是我們交流和研討的重要意義之一。
第四段：合作與互助（250字）。
數(shù)學(xué)研討中的合作與互助是非常重要的。在研討的過程中，我與同學(xué)們形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。我們互相鼓勵，分享心得和經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題。有時候，同學(xué)們在某個知識點(diǎn)上的理解會比我更深入，他們的解題方法更獨(dú)特。這時候，我愿意虛心聽取并借鑒他們的意見。通過合作與互助，我們的團(tuán)隊(duì)能夠更好地提高整體的解題水平，取得更好的研討效果。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
通過數(shù)學(xué)研討的經(jīng)歷，我逐漸明白了這樣一個道理：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個合作共同努力的過程。而在這個過程中，我們也要能夠自主學(xué)習(xí)，善于思考并有自己的獨(dú)立見解。數(shù)學(xué)研討幫助我培養(yǎng)了不斷探究和解決問題的能力，提高了我的數(shù)學(xué)思維方式和解題能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，多參與研討和交流，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平。
通過數(shù)學(xué)研討，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了合作意識和創(chuàng)新思維。在研討中，我能夠?qū)W會與人合作，尊重他人的觀點(diǎn)，共同尋找問題的解決辦法。同時，我也能夠挑戰(zhàn)自己，鍛煉自己的思維能力，不斷追求更深層次的數(shù)學(xué)理解。通過數(shù)學(xué)研討，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)不僅僅是個人能力的展示，還需要我們與他人共同探索和分享，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。數(shù)學(xué)研討不僅是學(xué)習(xí)的過程，更是鍛煉自己綜合素質(zhì)的重要途徑。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇六
我作為高三畢業(yè)班的班主任，也是早就熟悉到這一點(diǎn)了。為了讓全部學(xué)生均能最大限度的發(fā)揮自己的潛力，重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，必需重視在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項(xiàng)工作。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。因此，我們針對本班學(xué)生實(shí)際(整體比上屆差的實(shí)際狀況)，制定出本屆高三學(xué)生的個人高考奮斗目標(biāo)。
1、以進(jìn)展的眼光看隊(duì)伍:。
我們把辦學(xué)思路，辦學(xué)理念化為課任教師的自覺行動，課任教師要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學(xué)手不軟，說教學(xué)話不短”。以全面進(jìn)展的視野培育全面進(jìn)展的人，高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué)。
2、以進(jìn)展的眼光看備考:。
整個高三工作是特別艱辛的，假如把它看成是任務(wù)來完成是很累得。假如處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的'新陳代謝就事倍功半，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。高三班主任工作規(guī)劃。因此，我們要合理安排時間，細(xì)心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，進(jìn)展并實(shí)現(xiàn)人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。年級組給高三教師訂了相關(guān)復(fù)習(xí)資料，另訂xx年高考說明，模擬試卷。教師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考閱歷，研討復(fù)習(xí)方法，把備考工作做到家。
1、做好八項(xiàng)工作:抓單科教學(xué)(尖子生吃偏食，中間生要幫忙，差下生要穩(wěn)住);充分利用好班會，對學(xué)生警鐘長鳴;分析高考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克制盲目性;明確學(xué)問框架，考題肯定要有價值(根底、綜合、力量結(jié)合);隨時了解學(xué)生思想動態(tài)，定期召開備考研討會，學(xué)生思想發(fā)動會，信息講座等;堅(jiān)決實(shí)行獎罰。
2、一個方法:學(xué)習(xí)方法是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的有效方法和最正確途徑，因此，找學(xué)生談心，溝通學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)體會，盡最大努力發(fā)揮學(xué)生的潛力。
3、思想教育:針對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，加強(qiáng)思想教育，恢復(fù)其對學(xué)習(xí)的信念。
4、兩有數(shù):班主任對學(xué)生心中有數(shù)，任課教師對學(xué)生心中有數(shù)，縱橫比擬、探究規(guī)律、培育目標(biāo)心中有數(shù)。
5、兩結(jié)合、加強(qiáng)對尖子生的輔導(dǎo)，培育尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。
6、三個加強(qiáng):作息時間加強(qiáng)，保證時間;加強(qiáng)質(zhì)量意識;以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求進(jìn)展加強(qiáng)訓(xùn)練(如作業(yè)量、資料)。
7、兩個重點(diǎn):突出重點(diǎn)學(xué)生，突出重點(diǎn)學(xué)科。
我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線，“知從高遠(yuǎn)，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時俱進(jìn)”。為實(shí)現(xiàn)并超過學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗?，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入高考倒計(jì)時，但局部學(xué)生在學(xué)習(xí)方法及生活習(xí)慣等方面還存在不少問題，學(xué)生間學(xué)習(xí)成績差異較大。局部學(xué)生對高考失去信念。但本班學(xué)生總體成績比過去有了很大的提高。
高考是人生中最重要的一次考試，這是大家都知道的，只要高考勝利，那么你的下半生不能說是飛黃騰達(dá)，至少也是不會很差;假如考不上大學(xué)，不能說你一生就會不勝利，只是說你勝利的幾率就會少許多。大學(xué)是一個補(bǔ)給站，在里面學(xué)習(xí)的東西對自己的將來都很有好處，就看你是否能夠熟悉到其中的利害了。所以我作為班主任，肯定會教育好我的高三畢業(yè)班學(xué)生的!
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇七
隨著小學(xué)生活的漸漸進(jìn)入尾聲，六年級的學(xué)子們迎來了最后一段緊張刺激的沖刺階段。為了幫助學(xué)生們更好地復(fù)習(xí)、總結(jié)知識，學(xué)校特別安排了復(fù)習(xí)課研討。在這次研討中，我學(xué)到了很多新的學(xué)習(xí)方法和技巧，收獲頗豐。以下是我對六年級復(fù)習(xí)課研討的心得體會。
首先，六年級復(fù)習(xí)課研討讓我意識到了學(xué)習(xí)方法的重要性。在研討中，老師向我們介紹了許多高效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排復(fù)習(xí)時間、重點(diǎn)突破等等。通過學(xué)習(xí)這些方法，我不僅能夠更加有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能夠更好地掌握知識點(diǎn)。特別是學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，讓我知道了合理安排時間的重要性，避免了學(xué)習(xí)時間的浪費(fèi)，提高了學(xué)習(xí)效率。
其次，六年級復(fù)習(xí)課研討給我展示了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在研討中，老師鼓勵我們學(xué)生相互討論、交流，以便能夠更好地理解記憶知識點(diǎn)。通過與同學(xué)們一起探討問題，我不僅可以從中學(xué)到更多的知識，還可以培養(yǎng)自己的表達(dá)和溝通能力。同時，團(tuán)隊(duì)合作也能夠增強(qiáng)自己的自信心，讓我感到更加有動力去面對困難，克服困難。
第三，六年級復(fù)習(xí)課研討讓我認(rèn)識到了反思的重要性。在研討中，老師要求我們在學(xué)習(xí)過程中要及時總結(jié)和反思，找出問題所在，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上有時會不夠?qū)Ｗ?，容易分散注意力。為了解決這個問題，我開始采取了一些措施，如每天規(guī)定一段時間完全專注在學(xué)習(xí)上，避免其他事物的干擾。通過這樣的反思和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果明顯提高了。
第四，六年級復(fù)習(xí)課研討增強(qiáng)了我的自律性。在研討中，老師提到了一個關(guān)鍵點(diǎn)，那就是堅(jiān)持。六年級的復(fù)習(xí)是一個繁忙而艱苦的過程，如果沒有自律的意識和行動，就很難克服困難取得好的成績。為了增強(qiáng)自己的自律性，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持按照計(jì)劃執(zhí)行。我每天都會為自己設(shè)定一些小目標(biāo)，然后不斷努力去實(shí)現(xiàn)。通過自律，我不僅提前完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，還鍛煉了自己的毅力和耐力。
最后，六年級復(fù)習(xí)課研討給我的心得體會是：堅(jiān)持努力就會有回報(bào)。在這次研討中，我看到了很多同學(xué)們的努力和進(jìn)步。有些同學(xué)原本成績并不好，但通過堅(jiān)持努力和合理的學(xué)習(xí)方法，他們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽?。這讓我明白了只要下定決心，付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。在接下來的復(fù)習(xí)過程中，我也會繼續(xù)保持耐心和專注，相信自己能夠取得優(yōu)異的成績。
通過這次六年級復(fù)習(xí)課研討，我深刻體會到了學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、反思和自律等的重要性。這些經(jīng)歷將成為我未來學(xué)習(xí)生活中的寶貴財(cái)富，也將對我未來的成長產(chǎn)生積極、深遠(yuǎn)的影響。我相信只要努力學(xué)習(xí)，在老師和同學(xué)的幫助下，我一定能夠在六年級的學(xué)業(yè)上有所突破，迎接更高中學(xué)階段的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇八
近年來，歷史學(xué)科在中考中占比重逐漸增大，成為考生備考中不可忽視的一部分。為了順利應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，我進(jìn)行了大量的歷史復(fù)習(xí)研討，并從中得出了一些心得體會。下面我將從籌備復(fù)習(xí)計(jì)劃、查漏補(bǔ)缺、理解歷史事件、分析歷史問題和審題技巧這五個方面，分享我的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
首先，在籌備復(fù)習(xí)計(jì)劃時，我認(rèn)識到制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是備考成功的基礎(chǔ)。為此，我首先明確了復(fù)習(xí)的目標(biāo)——全面掌握歷史學(xué)科的考點(diǎn)，并在備考進(jìn)程中，結(jié)合我的實(shí)際情況和時間安排，逐步制定出具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時，我意識到科學(xué)利用學(xué)科資源也是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。我積極參與歷史學(xué)科的講座、研討會等活動，通過和優(yōu)秀教師、同學(xué)的交流討論，提高了自己對歷史知識的理解和掌握。
其次，在查漏補(bǔ)缺的過程中，我體會到歷史學(xué)科的知識點(diǎn)較多，掌握它們并不容易。然而，我發(fā)現(xiàn)劃重點(diǎn)、積累知識點(diǎn)實(shí)例以及做好題目總結(jié)是解決這一問題的有效方法。為此，我在復(fù)習(xí)過程中刻意做到這三點(diǎn)。我認(rèn)真審閱教材，找出核心內(nèi)容并做好標(biāo)記，同時也將一些重要的知識點(diǎn)和具體的歷史例子錄入筆記本。此外，我花時間做歷年試題總結(jié)，將錯題和易錯題集中起來，加倍練習(xí)，以提高對知識點(diǎn)的理解和記憶。
再次，在理解歷史事件方面，我深刻體會到歷史事件的背后往往有著復(fù)雜的原因和深厚的內(nèi)涵。為了更好地理解歷史事件，我學(xué)會了運(yùn)用歷史研究方法，通過批判性的思維來進(jìn)行歷史事件的分析。例如，我總結(jié)各類歷史事件的共性和特征，并研究其發(fā)展演變的規(guī)律，以此來拓寬自己的歷史思維和理解歷史事件的能力。此外，我還利用圖表、圖像等多種形式對歷史事件進(jìn)行可視化處理，以直觀地展示事件間的關(guān)系和發(fā)展過程，從而更加深入地了解歷史事件的背后內(nèi)涵。
另外，在分析歷史問題方面，我領(lǐng)悟到歷史學(xué)科是一門綜合性學(xué)科，考察的不僅僅是知識點(diǎn)的記憶，更注重的是學(xué)生對問題的分析和解決能力。因此，在歷史問題的分析中，我強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)批判性思維和綜合能力。針對解決歷史問題的思路和方法，我逐漸形成了一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法。我鼓勵自己在面對問題時，多角度思考，多方面比較，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，以便更加深入地理解和把握歷史問題的本質(zhì)。
最后，在審題技巧方面，我深刻認(rèn)識到審題是閱讀理解和解答歷史題目的關(guān)鍵。為此，我始終保持良好的閱讀習(xí)慣，注重題目的細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞，并注意題干和選項(xiàng)間的邏輯關(guān)系。在解答題目時，我堅(jiān)持在頭腦中進(jìn)行思考，并在紙上表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。此外，我還鍛煉了長篇閱讀的能力，通過閱讀歷史文章、歷史著作等來提高自己的閱讀理解能力，以更好地解答與文章相關(guān)的問題。
總之，歷史中考復(fù)習(xí)研討是一個極具挑戰(zhàn)性的過程，需要我們付出大量的心血和努力。通過制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃、查漏補(bǔ)缺、理解歷史事件、分析歷史問題和應(yīng)用審題技巧，我更加深入地認(rèn)識了歷史學(xué)科，提高了自己的歷史素養(yǎng)和解題能力。我相信在接下來的考試中，我能夠胸有成竹，取得好成績。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇九
20xx年xx月xx日，我校全體數(shù)學(xué)教師在縣教師進(jìn)修學(xué)校的組織下，在學(xué)校的大力支持下，參加了關(guān)于王艷、孫立友兩位老師主講的中考復(fù)習(xí)的培訓(xùn)會。通過學(xué)習(xí)，我有很大的收獲，主要是以下幾個方面：
一定要打好基礎(chǔ)，以便為下一階段的“專題復(fù)習(xí)”乃至最后一階段的“強(qiáng)化訓(xùn)練”作好充分準(zhǔn)備，要上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生對照考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，有針對性、實(shí)效性。上復(fù)習(xí)課老師不是對已學(xué)過的知識進(jìn)行簡單的重復(fù)，而是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對知識進(jìn)行重點(diǎn)梳理，抓住關(guān)鍵，以課本為主，進(jìn)行版塊同時在首輪復(fù)習(xí)過程中，配合做一些相關(guān)練習(xí)很有必要，但要注意依據(jù)考試綱要選題難度要適中。搞好第一輪復(fù)習(xí)是做好下兩輪復(fù)習(xí)的必要條件。
第二輪專題復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，用學(xué)科內(nèi)的不同主干知識去分析和解決問題，以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高。“專題復(fù)習(xí)”可按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”“分類討論專題”等，在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時，應(yīng)盡可能從各個側(cè)面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對策，初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的強(qiáng)化訓(xùn)練復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
此輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺，同學(xué)們在通過前兩輪復(fù)習(xí)之后，對中考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)及其命題規(guī)律已有了清楚認(rèn)識，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要用中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷。
（1）善于思考：要養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，千萬不能一遇到不會做的題就請教同學(xué)和老師，應(yīng)給足自己足夠的時間進(jìn)行獨(dú)立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
（2）精選精練：學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。盡可能做到一題多解、觸類旁通。
總之，在深入研究復(fù)習(xí)備考策略的同時，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，為他們提供切實(shí)可行的訓(xùn)練和指導(dǎo)，把復(fù)習(xí)備考工作落到實(shí)處，讓每個學(xué)生都能獲得最大程度的提高。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇十
作為一名大學(xué)生，每年的期末考試對我來說都是一項(xiàng)重大的挑戰(zhàn)。今年，我參加了一個別開生面的期末復(fù)習(xí)研討活動，在這個過程中，我有了很多收獲和體會。下面我將分享我的心得體會，來總結(jié)這次研討活動。
首先，這次研討活動強(qiáng)調(diào)的是互動交流。在過去的復(fù)習(xí)過程中，我通常是獨(dú)自面對教材，刷題或者背書，而不涉及與他人的交流。然而，在這次研討活動中，我意識到彼此間的交流與合作是非常重要的。我們組織了小組討論和互助學(xué)習(xí)活動，通過分享和解答問題的方式，我們不僅可以互相補(bǔ)充知識，還可以借此機(jī)會自我檢驗(yàn)和加深理解。因此，我認(rèn)識到了一種新的學(xué)習(xí)方式，即與他人分享并相互學(xué)習(xí)。
其次，這個研討活動鼓勵我們主動學(xué)習(xí)。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常被課本中的文字和知識復(fù)雜性所影響，總有一種依賴?yán)蠋熀推渌瑢W(xué)的傾向。然而，在這次活動中，我們被要求為小組討論準(zhǔn)備主題分享和講解，這迫使我們深入理解課程內(nèi)容，并為他人解釋和演示。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)，只有進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，我們才能真正理解和掌握知識點(diǎn)。這給我打開了新的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高了我的學(xué)習(xí)能力和自學(xué)能力。
第三，這個研討活動促進(jìn)了我的創(chuàng)造性思維。在我們小組的討論中，我們時常遇到一些棘手的問題，我們需要共同想出解決方案。這需要我們動用創(chuàng)造性思維，提出新的觀點(diǎn)或方法。這個過程激發(fā)了我不同的思維方式，幫助我發(fā)現(xiàn)了原來未曾思考過的解決問題的路徑。通過集思廣益，我不僅展示了我的創(chuàng)造力，也得到了他人的啟發(fā)，從而獲得更多靈感。
第四，這個研討活動加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在小組中，我們有機(jī)會一起工作和協(xié)作，共同解決問題。這要求我們密切合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。僅僅依賴個人能力是不夠的，我們必須相互支持，并充分借助各自的專長才能取得好成績。這個過程中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并提高了我的溝通和協(xié)作能力。
最后，這次研討活動幫助我建立了更好的學(xué)術(shù)資源和人際關(guān)系。通過與其他同學(xué)的互動交流，我們能夠分享資源，相互幫助，并建立聯(lián)系。在這個過程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，并與他們建立了聯(lián)系。這讓我更有動力，更有信心去迎接期末考試，并發(fā)展人際關(guān)系。
總的來說，這次期末復(fù)習(xí)研討活動對我來說是一次非常有益的經(jīng)歷。通過與他人的互動交流，我不僅學(xué)到了更多的知識，更建立了更好的學(xué)習(xí)方式和能力，提高了創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。最重要的是，我通過這個活動結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，并拓展了自己的人際關(guān)系。我相信這次研討活動對我的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展都將有著積極的影響。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇十一
隨著期末考試的臨近，九年級的同學(xué)們正經(jīng)歷著緊張而關(guān)鍵的備考階段。為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校組織了一系列的復(fù)習(xí)研討課。在這次課程中，我深刻領(lǐng)悟到了集體學(xué)習(xí)的力量，也更加明確了自己的優(yōu)勢和不足。下面我就從組織形式、心得體會以及收獲三個方面來談?wù)勎覍@次九年級復(fù)習(xí)研討課的感受。
首先，我要談?wù)勱P(guān)于復(fù)習(xí)研討課的組織形式。這次復(fù)習(xí)研討課的組織形式非常靈活，不同的教師負(fù)責(zé)不同的科目，使得同學(xué)們可以有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。課堂上的音視頻資源非常豐富，教師們通過播放相關(guān)視頻和演示實(shí)驗(yàn)等方式，生動形象地展示了知識點(diǎn)，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。此外，研討課的時間安排也很合理，每天的安排都是錯位的科目，避免了單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)方式?？傊?，這種組織形式既充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性，又提高了學(xué)習(xí)的效果。
接下來，我要說說自己在復(fù)習(xí)研討課中的心得體會。首先，通過與同學(xué)們的合作，我深刻地認(rèn)識到了集體學(xué)習(xí)的重要性。在研討課中，我與同學(xué)們一起合作討論問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。大家互相之間的合作和討論不僅彌補(bǔ)了個人知識的不足，也增強(qiáng)了彼此之間的友誼和凝聚力。其次，我也通過復(fù)習(xí)研討課對自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)自己在復(fù)習(xí)中常常過于仔細(xì)地琢磨細(xì)節(jié)，而疏忽了整體和大局，導(dǎo)致效率不高。在研討課中，我借鑒其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，放慢了速度，更注重理解，有助于提升自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，我要談?wù)勎以趶?fù)習(xí)研討課中的收獲。首先，復(fù)習(xí)研討課為我們提供了一個與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的平臺。通過與同學(xué)們的討論和合作，我更全面地理解了一些難點(diǎn)和重點(diǎn)知識，提高了自己的學(xué)習(xí)水平。其次，復(fù)習(xí)研討課還增強(qiáng)了我的自信心。在課堂上，我積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，并得到了教師和同學(xué)們的肯定，這讓我更有信心面對考試。最后，復(fù)習(xí)研討課還為我提供了一個檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的機(jī)會。每節(jié)課后的小測驗(yàn)讓我知道自己的不足和差距，促使我更有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，更有動力地進(jìn)步。
綜上所述，九年級復(fù)習(xí)研討課讓我受益匪淺。課程的組織形式靈活多樣，能夠調(diào)動同學(xué)們的積極性和主動性；課堂中的合作討論和反思總結(jié)使我更加明確了學(xué)習(xí)方法和不足；而且我在這次課程中收獲到了知識的提升、自信心的增強(qiáng)以及學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，我會不斷努力，迎接挑戰(zhàn)，取得更好的成績。同時，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦這樣的復(fù)習(xí)研討課，為我們的學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會和支持。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇十二
初中地理是一門讓人既熟悉又陌生的學(xué)科。盡管大多數(shù)人都已經(jīng)學(xué)過這門學(xué)科，但隨著時間的推移和主題的增加，我們的記憶和知識漸漸地模糊和淡化了。為了彌補(bǔ)這種缺失，我們參加了一次初中地理復(fù)習(xí)研討活動。在這個過程中，我們收獲了很多，也感悟到了很多。
第二段：復(fù)習(xí)的必要性。
為什么需要初中地理復(fù)習(xí)？因?yàn)榈乩碇R是有用和實(shí)用的，而且具有實(shí)際意義。它能幫助我們更好的了解世界，理解自然和人類文化之間的互動，以及發(fā)展我們的認(rèn)知能力。它是開拓眼界和培養(yǎng)智力的基石。只有經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握這門知識。
第三段：復(fù)習(xí)中的成功實(shí)踐。
在我們的復(fù)習(xí)過程中，我們采用了不同的學(xué)習(xí)策略和方法。其中一些策略包括：重點(diǎn)突出練習(xí)、知識點(diǎn)串聯(lián)等，這些策略都有效幫助我們更好的掌握地理知識。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)最好的方法是追求簡單、真實(shí)和可靠的。
第四段：復(fù)習(xí)的感悟與收獲。
初中地理是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其核心內(nèi)容包括氣候、環(huán)境、人文地理、行政區(qū)劃等，這些內(nèi)容都與我們生活息息相關(guān)。我們通過了解和學(xué)習(xí)，以發(fā)現(xiàn)并理解了世界上最重要的自然和人文現(xiàn)象，這些現(xiàn)象不僅對于我們的生活有真正的影響，更是我們成為能夠參與社會建設(shè)的有用人才的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)讓我們更加懂得了把握時代機(jī)遇、掌握知識進(jìn)而提高自己的價值。
第五段：展望未來。
學(xué)習(xí)初中地理的過程并不容易，這需要我們持續(xù)積累、不斷打磨。通過這一次復(fù)習(xí)研討，我們深刻地認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成就，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并尋找解決問題的方法。我們將持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和認(rèn)知水平，以期望更好地為社會做貢獻(xiàn)。我們相信只要持之以恒，踏實(shí)學(xué)習(xí)，就一定能夠取得好的成績，成為真正有用的人。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇十三
隨著九年級學(xué)業(yè)的逐漸結(jié)束，復(fù)習(xí)研討課成為了我們這個階段的重要環(huán)節(jié)之一。復(fù)習(xí)研討課是針對各科知識進(jìn)行系統(tǒng)性的回顧和總結(jié)，對于加深對知識的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果具有重要意義。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，在復(fù)習(xí)研討課中，主動參與是十分重要的。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有自己去思考和動手實(shí)踐，才能真正理解知識的內(nèi)涵和提高自己的學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)研討課提供了廣泛的交流和互動的平臺，我積極扮演著提問的角色，與同學(xué)們共同思考解題的方法和策略。通過這種方式，我不僅鞏固了自己的知識，還學(xué)到了很多新的解題技巧和思維方式。
其次，注重歸納總結(jié)是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)研討課中，老師們會給我們提供一些經(jīng)典的例題和題型，通過精講精練的方式，幫助我們掌握各個科目的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在這個過程中，我注意將學(xué)到的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，建立屬于自己的知識體系。例如，在數(shù)學(xué)課上，我發(fā)現(xiàn)有些知識點(diǎn)在某個方向上是相通的，于是我將這些點(diǎn)進(jìn)行分類，建立了自己的知識框架。這樣的歸納總結(jié)不僅可以幫助我更好地理解和消化所學(xué)的知識，還增強(qiáng)了我對知識的印象和記憶。
此外，交流合作也是復(fù)習(xí)研討課的重要內(nèi)容之一。在復(fù)習(xí)研討課中，同學(xué)之間要積極交流和互助，通過分享自己的思路和答案，共同解決難題，互相督促和幫助。在和同學(xué)們的討論中，我不僅學(xué)到了新的解題方法，還提高了自己的表達(dá)能力和合作意識。通過與他人的合作，我也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足，并通過與同學(xué)共同進(jìn)步的方式，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
除了在課堂上的交流合作外，老師和家長的指導(dǎo)和關(guān)心也是我取得進(jìn)步的重要因素。復(fù)習(xí)研討課中，老師們會不厭其煩地解答我們的問題，耐心指導(dǎo)我們攻克難題。而家長們也會給予我們鼓勵和支持，幫助我們建立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。在老師和家長的共同呵護(hù)下，我感到自己的學(xué)習(xí)之路更加充滿希望和信心。
最后，復(fù)習(xí)研討課讓我明白了學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過復(fù)習(xí)研討課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了對知識的理解和掌握，還培養(yǎng)了自己的問題解決能力和思維能力。這些能力將在我未來的學(xué)習(xí)和生活中都起到重要作用。九年級復(fù)習(xí)研討課給了我這樣的機(jī)會，讓我更好地認(rèn)識自己，不斷追求進(jìn)步和完善自我。
總之，九年級復(fù)習(xí)研討課是一個非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過積極參與、歸納總結(jié)、交流合作以及得到老師和家長的指導(dǎo)和支持，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。在將來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷追求進(jìn)步，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇十四
近幾年，隨著教育改革的不斷深入，期末考試復(fù)習(xí)逐漸從傳統(tǒng)的單純背誦模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生思維能力和合作精神培養(yǎng)的研討活動。作為一名高中生，我有幸參與了一次期末復(fù)習(xí)研討活動，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這次活動中，我深刻意識到合作學(xué)習(xí)的重要性，以及如何充分利用資源取得更好的學(xué)習(xí)效果。通過積極參與研討活動，我收獲了很多，并且對期末考試復(fù)習(xí)也有了更深入的理解。
首先，合作學(xué)習(xí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。在這次研討活動中，我們每個小組都有兩到三名成員，每個人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和擅長的科目。我們把學(xué)習(xí)任務(wù)分配給每個人，每個人都有自己的職責(zé)和義務(wù)，互相幫助和補(bǔ)充。通過合作學(xué)習(xí)，我們能夠更好地利用集體的智慧和專長，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。與此同時，通過和同學(xué)們的互動，我還學(xué)到了很多新知識和不同的學(xué)習(xí)方法，這些都是我個人無法單獨(dú)獲得的。
其次，充分利用各種學(xué)習(xí)資源能夠帶來更好的效果。在這次研討活動中，老師為我們提供了很多學(xué)習(xí)資源，包括教材、課后習(xí)題和相關(guān)網(wǎng)站等。這些資源為我們提供了全方位的學(xué)習(xí)資料，我們可以通過不同的途徑解決問題和獲取新知識。我發(fā)現(xiàn)，通過利用這些資源，我能夠更廣泛地了解知識點(diǎn)，加深對概念的理解，從而更好地應(yīng)對期末考試中的各種題型和難題。同時，通過準(zhǔn)備研討活動的報(bào)告和課堂展示，我也提高了自己的表達(dá)能力和研究能力，這對我以后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。
再次，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。在研討活動中，我深刻認(rèn)識到，復(fù)習(xí)不僅僅是死記硬背，更要理解和應(yīng)用知識。只有理解了知識的本質(zhì)和內(nèi)涵，才能真正做到舉一反三，靈活應(yīng)用。同時，我還學(xué)到了一些高效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、經(jīng)常復(fù)習(xí)和總結(jié)、解決難題的思維導(dǎo)圖等。這些方法幫助我提高了學(xué)習(xí)效率和記憶能力，讓我更加有自信地迎接期末考試。
最后，通過這次研討活動，我深刻認(rèn)識到自己的不足之處，并找到了改進(jìn)的方法和方向。在小組合作中，我的表達(dá)能力和溝通能力欠缺，經(jīng)常感到羞澀和尷尬。為了克服這個問題，我主動和同學(xué)們多交流，嘗試多參與討論，不斷提高自己的表達(dá)能力。同時，通過這次活動，我也明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向，為自己制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。我相信，只要我堅(jiān)持下去，我的學(xué)習(xí)成績一定會有所提高。
總之，通過參與這次期末復(fù)習(xí)研討活動，我深刻認(rèn)識到了合作學(xué)習(xí)的重要性，充分利用學(xué)習(xí)資源的重要性，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的重要性。這些認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)將對我今后的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生積極影響。在接下來的學(xué)習(xí)和考試中，我將更加注重合作學(xué)習(xí)，充分利用各種資源，保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，力爭取得更好的成績。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇十五
眾所周知，近年來中考數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強(qiáng)，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)。其主要表現(xiàn)在對知識的發(fā)生、發(fā)展過程揭示不夠。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。其實(shí)定理、公式推證的過程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學(xué)生去做題，試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法、規(guī)律，理解浮淺，記憶不牢，只會機(jī)械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢，將簡單問題復(fù)雜化，從而造成失分。我們一直強(qiáng)調(diào)抓基礎(chǔ)，但總是抓得不實(shí)，總是不放心。其實(shí)近幾年來中考命題事實(shí)已明確告訴我們：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法始終是中考數(shù)學(xué)試題考查的重點(diǎn)。選擇題，填空題以及解答題中的基本常規(guī)題已達(dá)整份試卷的80%左右，特別是選擇題、填空題主要是考查基本知識和基本運(yùn)算，但其命題的敘述或選擇題往往具有迷惑性，有的選擇題就是學(xué)生中常見的錯誤。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對基本知識不求甚解，都會導(dǎo)致在考試中判斷錯誤。事實(shí)上，近幾年的中考數(shù)學(xué)試題對基礎(chǔ)知識的要求更高、更嚴(yán)了，只有基礎(chǔ)扎實(shí)的考生才能正確地判斷。另一方面，由于試題量大，解題速度慢的考生往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低?？梢?，在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)中同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。
考前復(fù)習(xí)，任務(wù)重，時間緊迫，絕不可因此而脫離教材。相反。要緊扣課標(biāo)，抓住教材，在總體上把握教材，明確每一章、節(jié)的知識在整體中的地位、作用。
多年來，一些學(xué)校在總復(fù)習(xí)中拋開課本，在大量的復(fù)習(xí)資料中鉆來鉆去，試圖通過多做，反復(fù)做來完成“覆蓋”中考試題的工作，結(jié)果是極大地加重了師生的負(fù)但。為了扭轉(zhuǎn)這一局面，減輕負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，近年來中考數(shù)學(xué)試題注重導(dǎo)向作用，每年的試題都與教材有著密切的聯(lián)系，有的是直接利用教材中的例題、習(xí)題、公式定理的證明作為中考題;有的是將教材中的題目略加修改、變形后作為中考題目;還有的是將教材中的題目合理拼湊、組合作為中考題的。如果說偶然從教材中找1-2道題作為中考試題作為中考試題可視為獵奇，不足為道的話，那么連續(xù)多年的中考數(shù)學(xué)試題每年都有許多題源于教材，命題者的良苦用心已再清楚不過了!因此，一定要高度重視教材，針對教學(xué)大綱所要求的內(nèi)容和方法，把主要精力放在教材的落實(shí)上，切忌不要刻意追求社會上的偏題、怪題和技巧過強(qiáng)的難題。
近幾年的中考數(shù)學(xué)試題不僅緊扣教材，而且還十分講究數(shù)學(xué)思想和方法。這類問題，一般較靈活，技巧性較強(qiáng)，解法也多樣。這就要求考生找出最佳解法，以達(dá)到準(zhǔn)確和爭取時間的目的。常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化的思想，類比歸納與類比聯(lián)想的思想，分類討論的思想，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的各章節(jié)之中，在平時的教學(xué)中，教師和學(xué)生把主要精力集中于具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容之中，缺乏對基本的數(shù)學(xué)思想和方法的歸納和總結(jié)，在中考前的復(fù)習(xí)過程中，教師要在傳授基礎(chǔ)知識的同時，有意識地、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法，從而達(dá)到傳授知識，培養(yǎng)能力的目的，只有這樣，考生在中考中才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識。
《考試說明》是中考命題的依據(jù)，中考試題是對《考試說明》要求的具體化。只有研究《考試說明》，同時分析中考試題，才能加深對它的理解，才能體會自己平時教學(xué)中與命題組在理解《考試說明》上的差距，并爭取縮小這一差距，才能克服盲目性，增強(qiáng)自覺性，更好地指導(dǎo)考生進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如，《考試說明》指出：“考試要求分成四個不同的層次，這四個層次由低到高依次為了解、理解、掌握、靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用”。但如何界定“了解、理解、掌握、靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用”，《考試說明》并未明確指出。同樣，《考試說明》還指出：“考試旨在測試中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實(shí)際問題的能力”。這些能力如何界定，如何具體化?上述種種都只能通過深入研究近年來的中考數(shù)學(xué)試題才能使之具體化，從而指導(dǎo)我們平時的教學(xué)工作。從這個意義上來說，研究《考試說明》，分析近年來的中考數(shù)學(xué)試題是非常必要的。值得注意的是，在研究《考試說明》、分析中考試題的過程中，切不可搞什么“猜題”、“押題”。比如有人說：中考試題有周期性，去年考了什么今年一定不考;去年沒考的內(nèi)容，今年肯定要考?？v觀近幾年的中考數(shù)學(xué)試題，事實(shí)已給猜題、押題者的做法作了最好的回答，實(shí)踐表明猜題押題的做法是不可取的。
總之，教學(xué)有法，但無定法，復(fù)習(xí)也如此，不管采取何法，必須培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、思維能力、自學(xué)能力為目的，只要方法得當(dāng)，循序漸進(jìn)就能提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，達(dá)到事半功倍的效果。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇一
數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)科，而復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)則更需要科學(xué)的方法和堅(jiān)持。在我長期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，我總結(jié)了一些心得體會，希望能對即將應(yīng)對數(shù)學(xué)考試的同學(xué)們有所幫助。
首先，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能僅僅依靠課堂的學(xué)習(xí)，更需要自己反復(fù)思考和練習(xí)。所以，我每天都會抽出一定的時間來進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)。而且，我把復(fù)習(xí)的時間規(guī)劃得十分合理，不僅保證了復(fù)習(xí)的深度，也避免了過度疲勞。每隔一段時間，我還會做些習(xí)題或者模擬試題，來強(qiáng)化所學(xué)知識的掌握情況。
其次，要有重點(diǎn)復(fù)習(xí)的意識。數(shù)學(xué)是一個知識體系龐雜的學(xué)科，我們不可能一下子把所有知識都掌握得很好。因此，在復(fù)習(xí)時我會找出自己薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化。比如，如果我在函數(shù)和方程這一章節(jié)掌握得不夠扎實(shí)，我會有意識地多找一些這方面的練習(xí)來提高。有時候，在老師的幫助下，我還會制定一個合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有序地分階段、分目標(biāo)地進(jìn)行，以此來達(dá)到事半功倍的效果。
再次，注重總結(jié)與歸納。一道道習(xí)題都蘊(yùn)含著某種規(guī)律和方法，掌握了這些規(guī)律和方法，我們在面對其他類似題目時就能夠游刃有余地處理。因此，在復(fù)習(xí)時我會把做過的習(xí)題和知識點(diǎn)有條理地進(jìn)行總結(jié)整理，并且歸納出一些常用的解題方法和技巧。這樣，不僅能夠加深對知識的理解，還能夠提高自己解題的速度和準(zhǔn)確性。
此外，與人討論與交流也是必要的。有時候，我們在學(xué)習(xí)中會遇到一些難以理解和解決的問題，單憑自己的知識儲備和思維方式未必能找到最優(yōu)的解題思路。與同學(xué)進(jìn)行討論和交流，可以使我們站在不同的角度思考問題，找到更好的解決辦法。同時，當(dāng)我們向他人解釋和教授某個知識點(diǎn)時，也會使自己的理解加深。所以，我常常利用課余時間與同學(xué)進(jìn)行互動和交流，互相幫助和學(xué)習(xí)。
最后，保持樂觀的心態(tài)。數(shù)學(xué)是一門需要循序漸進(jìn)、持之以恒的學(xué)科，我們要有足夠的耐心和恒心去面對挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)我們遇到難題或者誤解時，不要?dú)怵H，要相信自己的能力，并且堅(jiān)信只要持續(xù)努力和付出，一定能夠取得好的成績。同時，在復(fù)習(xí)過程中，我們要保持良好的心境，積極對待學(xué)習(xí)，將它視為一種享受和成長的機(jī)會。
總之，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需要我們耐心、規(guī)劃和有目標(biāo)地進(jìn)行。通過養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納，與人交流，保持樂觀心態(tài)，我們一定能取得理想的成績。希望這幾條心得體會對大家有所幫助，愿每個人都能在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中取得突破和進(jìn)步。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇二
近期，我參加了一場關(guān)于數(shù)學(xué)研討的活動，通過和其他同學(xué)的討論與交流，我從中獲得了許多新的見解和經(jīng)驗(yàn)。這次數(shù)學(xué)研討不僅加深了我對數(shù)學(xué)的理解，也增強(qiáng)了我和其他同學(xué)間的合作意識，讓我對數(shù)學(xué)研究充滿了熱情和信心。
首先，在這次數(shù)學(xué)研討中，我學(xué)到了許多新的數(shù)學(xué)概念和解題方法。在與同學(xué)們的討論中，我發(fā)現(xiàn)他們對于課堂上老師講授的內(nèi)容有著獨(dú)到的見解。他們提出了一些不同的解題思路，讓我受益匪淺。正因?yàn)橛辛诉@些新的觀點(diǎn)，我在研討過程中提出了一些不同尋常的問題，也從老師和同學(xué)們那里獲得了令我滿意的解答。這一經(jīng)驗(yàn)告訴我，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個不斷迭代的過程，只有積極參與才能獲得更深入的理解。
其次，在數(shù)學(xué)研討中，我認(rèn)識到了合作的重要性。我和其他同學(xué)們一起合作解答問題，不僅能夠互相啟發(fā)，還能快速找到解題的思路。通過分工合作，我們能夠在有限的時間內(nèi)完成更多的題目，并且思路更加清晰。舉個例子，當(dāng)我們在分析一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目時，一個同學(xué)提出了一種新的解題思路，而另一個同學(xué)對此提出了質(zhì)疑。經(jīng)過我們的辯論和思考，我們最后找到了更為合理的解決方案。這次合作的經(jīng)歷讓我意識到，與他人的合作和交流能夠拓寬我們的思維途徑，幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)問題。
此外，在數(shù)學(xué)研討中，我也體驗(yàn)到了求知的樂趣和挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)研討并不是一個簡單的復(fù)述和記憶過程，而是一個探索和思考的過程。每個問題都需要運(yùn)用我們靈活的思維和技巧去解決，與數(shù)學(xué)問題的較量讓我感到興奮和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我遇到了一些困難和障礙，但是通過持續(xù)的努力和堅(jiān)持，我最終克服了這些問題，找到了解決方案。這種克服困難的過程讓我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神和自信心。
最后，在這次數(shù)學(xué)研討中，我還學(xué)到了一個重要的技巧，那就是如何提問。在研討過程中，我深刻地意識到出色的提問能夠引發(fā)深入的討論和思考。通過提出具體和有針對性的問題，我可以激發(fā)其他同學(xué)的思維，并幫助他們更好地理解和解答問題。同時，我也收獲到了其他同學(xué)提出的一些非常具有挑戰(zhàn)性的問題，這使我不斷地提高自己的思維能力。因此，我現(xiàn)在更加明白，提問是一個有效的學(xué)習(xí)方法，可以讓我們在學(xué)習(xí)中更有動力和方向感。
總結(jié)一下，這次數(shù)學(xué)研討讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上獲益匪淺。通過與同學(xué)的合作和交流，我學(xué)到了新的數(shù)學(xué)概念和解題方法，體驗(yàn)了合作和探索的樂趣，培養(yǎng)了堅(jiān)持和自信的精神，并且學(xué)會了提問的藝術(shù)。通過這次研討，我對數(shù)學(xué)研究充滿了熱情和信心，我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠更好地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和技巧，提升自己的數(shù)學(xué)水平。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇三
第一段：引言（100字）。
九年級是中學(xué)生活的最后一年，復(fù)習(xí)研討課是我們?yōu)榧磳⒌絹淼闹锌甲鰷?zhǔn)備的重要環(huán)節(jié)。在過去的幾個月里，我們班曾開展了一系列有關(guān)九年級各科知識的復(fù)習(xí)研討課，我深感受益匪淺。以下將分享我在九年級復(fù)習(xí)研討課中的心得體會。
第二段：自我總結(jié)（300字）。
在九年級的復(fù)習(xí)研討課中，我積極參與各種活動，體驗(yàn)到了許多不同的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)研討課的主要特點(diǎn)是充分發(fā)揮同學(xué)之間的互助合作和討論的作用。我們可以相互討論學(xué)習(xí)中遇到的問題，互相給予解答和建議。通過這種方式，不僅能從他人的經(jīng)驗(yàn)中受益，還能培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和合作意識。
我還發(fā)現(xiàn)，在研討課的學(xué)習(xí)過程中，自主學(xué)習(xí)的意識和能力得到了培養(yǎng)和提升。我們老師給予我們一定的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，然后讓我們自己去解決問題。這樣的方式激發(fā)了我們主動學(xué)習(xí)的熱情，讓我們學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題的能力。這對于我們接下來的學(xué)習(xí)和工作是非常有幫助的。
第三段：知識精進(jìn)（300字）。
通過九年級復(fù)習(xí)研討課，我對各科知識的理解和掌握程度有了很大的提升。在這些課程中，我不僅能夠回顧和鞏固已學(xué)過的知識，還能學(xué)到一些新的知識和技巧。比如，在數(shù)學(xué)課上，我們老師教給我們一些解決問題的方法和技巧，讓我們更加熟練地運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。
在語文課上，我們通過閱讀各種文學(xué)作品，提高了自己的語言表達(dá)能力和理解力。我們還通過分組討論和演講比賽等活動，鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。從這些課程中，我看到了自己知識和能力的不斷進(jìn)步。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作（300字）。
復(fù)習(xí)研討課不僅培養(yǎng)了我們的個人能力，還重視團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過參與各種小組活動，我們學(xué)會了合理安排時間、合理分工以及與他人友好合作。每一次團(tuán)隊(duì)合作，都讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，讓我更加明白，團(tuán)隊(duì)合作不僅可以取得更好的成績，還能在合作中學(xué)到更多。
在復(fù)習(xí)研討課中，我們分組討論問題、一起研究學(xué)習(xí)材料、共同完成任務(wù)，這些活動加深了同學(xué)間的交流和互動。通過這些合作，我們不僅解決了學(xué)習(xí)中的問題，還建立了深厚的友誼。這讓我明白，只有在合作中，我們才能實(shí)現(xiàn)更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。
第五段：結(jié)論（200字）。
九年級的復(fù)習(xí)研討課豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，幫助我提高了學(xué)習(xí)能力和合作意識。通過參與各種活動和討論，我對知識有了更加深入的理解和掌握。同時，我還學(xué)會了更好地表達(dá)和溝通，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。這些經(jīng)歷將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。感謝老師和同學(xué)們在這一過程中的幫助和支持，我相信我們將在中考中取得優(yōu)異的成績。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇四
數(shù)學(xué)作為一門普遍存在于學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的學(xué)科，對于很多學(xué)生來說是一座難以逾越的高山。在平時的學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生面臨著較長的數(shù)學(xué)作業(yè)與考試之間的窘境，甚至有時會感到無力應(yīng)對。然而，通過不斷的反思和總結(jié)，我逐漸摸索出了一些有效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會，希望與大家分享。
第二段：理解課本內(nèi)容的重要性。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，理解課本內(nèi)容是至關(guān)重要的一環(huán)。首先，對于每個概念的理解是理清思路的基礎(chǔ)。當(dāng)我們對一個概念的定義、性質(zhì)和相關(guān)定理能夠準(zhǔn)確理解時，才能在解題過程中正確應(yīng)用這些知識。其次，對于課本上的例題和習(xí)題也要進(jìn)行充分理解。每個例題都有其獨(dú)到之處，我們可以通過思考和分析，理解問題的本質(zhì)和解題思路，進(jìn)而在習(xí)題中靈活應(yīng)用，提高解題能力。
第三段：注重基礎(chǔ)知識的牢固掌握。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個遞進(jìn)的過程，每一層的知識都以前一層知識為基礎(chǔ)。因此，我們必須牢牢掌握課本中的基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識的掌握可以通過反復(fù)練習(xí)和總結(jié)來實(shí)現(xiàn)。練習(xí)可以幫助我們加深對知識點(diǎn)的理解和記憶，形成“肌肉記憶”，在解題時更加快捷準(zhǔn)確。同時，我們還要善于總結(jié)基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系和特點(diǎn)，從而建立起完整的數(shù)學(xué)知識體系，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)解題思維的重要性。
解題思維是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，也是我們學(xué)以致用的核心能力。在解題過程中，我們要學(xué)會分析問題，捕捉問題的關(guān)鍵點(diǎn)，從而找到解題的途徑和方法。我們要培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)問題之間的共性和規(guī)律。同時，我們還要注重發(fā)散思維的培養(yǎng)，嘗試運(yùn)用各種方法和角度解決問題，避免局限于固定的思維模式。通過不斷的解題訓(xùn)練和思考，我們的解題思維將不斷提高，為應(yīng)對各種數(shù)學(xué)問題提供有力支持。
第五段：多元化學(xué)習(xí)方法的探索。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個多元化的過程，我們可以通過多種方式豐富自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我們可以結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上搜索，尋找更多的例題和習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。其次，我們可以參加各種數(shù)學(xué)角逐活動，鍛煉自己的應(yīng)試能力，同時也拓寬自己的數(shù)學(xué)視野。此外，與同學(xué)、老師和家長的交流也非常重要。交流可以幫助我們共同解決問題，相互啟發(fā)，加深對數(shù)學(xué)知識的理解?？傊?，探索多元化學(xué)習(xí)方法可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
結(jié)論。
通過對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得的總結(jié)，我們把握了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素：理解課本內(nèi)容、牢固掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)解題思維和探索多元化學(xué)習(xí)方法。相信只要我們在學(xué)習(xí)中付出努力，并不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的復(fù)習(xí)方法，我們都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇五
第一段：引言（200字）。
數(shù)學(xué)研討是提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解題能力的有效途徑，通過與同學(xué)們的交流和討論，我收獲頗豐。在數(shù)學(xué)研討中，我們不僅要理解和掌握數(shù)學(xué)知識，更需要培養(yǎng)邏輯思維和分析能力。與他人合作討論問題，我們能夠從不同的角度和思維方式中獲得新的啟示。下面我將從幾個方面談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)研討中的體會和心得。
第二段：理解問題（200字）。
在數(shù)學(xué)研討中，首先要做的是正確理解問題。有時候問題表述并不清晰，容易產(chǎn)生歧義。因此，我們要善于提問，與同學(xué)們積極討論問題的意義和目標(biāo)。在研討的過程中，經(jīng)過多次討論和解釋，我逐漸鍛煉了自己的問題分析能力，在理解問題層面上有了較大的進(jìn)步。
第三段：尋找解題思路（250字）。
研討的核心是尋找解題思路。與同學(xué)們的交流使得問題的解題思路更加多元化和豐富。在我自己感到困惑的時候，同學(xué)們的解題思路常常給我啟發(fā)。我們經(jīng)常通過思維導(dǎo)圖和邏輯推理的方式，集思廣益，不斷找尋新的解題方法。有時候，一個簡單的問題可能會有多種解法，而這多種解法的存在正是我們交流和研討的重要意義之一。
第四段：合作與互助（250字）。
數(shù)學(xué)研討中的合作與互助是非常重要的。在研討的過程中，我與同學(xué)們形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。我們互相鼓勵，分享心得和經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題。有時候，同學(xué)們在某個知識點(diǎn)上的理解會比我更深入，他們的解題方法更獨(dú)特。這時候，我愿意虛心聽取并借鑒他們的意見。通過合作與互助，我們的團(tuán)隊(duì)能夠更好地提高整體的解題水平，取得更好的研討效果。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
通過數(shù)學(xué)研討的經(jīng)歷，我逐漸明白了這樣一個道理：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個合作共同努力的過程。而在這個過程中，我們也要能夠自主學(xué)習(xí)，善于思考并有自己的獨(dú)立見解。數(shù)學(xué)研討幫助我培養(yǎng)了不斷探究和解決問題的能力，提高了我的數(shù)學(xué)思維方式和解題能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，多參與研討和交流，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平。
通過數(shù)學(xué)研討，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了合作意識和創(chuàng)新思維。在研討中，我能夠?qū)W會與人合作，尊重他人的觀點(diǎn)，共同尋找問題的解決辦法。同時，我也能夠挑戰(zhàn)自己，鍛煉自己的思維能力，不斷追求更深層次的數(shù)學(xué)理解。通過數(shù)學(xué)研討，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)不僅僅是個人能力的展示，還需要我們與他人共同探索和分享，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。數(shù)學(xué)研討不僅是學(xué)習(xí)的過程，更是鍛煉自己綜合素質(zhì)的重要途徑。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇六
我作為高三畢業(yè)班的班主任，也是早就熟悉到這一點(diǎn)了。為了讓全部學(xué)生均能最大限度的發(fā)揮自己的潛力，重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，必需重視在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項(xiàng)工作。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。因此，我們針對本班學(xué)生實(shí)際(整體比上屆差的實(shí)際狀況)，制定出本屆高三學(xué)生的個人高考奮斗目標(biāo)。
1、以進(jìn)展的眼光看隊(duì)伍:。
我們把辦學(xué)思路，辦學(xué)理念化為課任教師的自覺行動，課任教師要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學(xué)手不軟，說教學(xué)話不短”。以全面進(jìn)展的視野培育全面進(jìn)展的人，高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué)。
2、以進(jìn)展的眼光看備考:。
整個高三工作是特別艱辛的，假如把它看成是任務(wù)來完成是很累得。假如處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的'新陳代謝就事倍功半，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。高三班主任工作規(guī)劃。因此，我們要合理安排時間，細(xì)心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，進(jìn)展并實(shí)現(xiàn)人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。年級組給高三教師訂了相關(guān)復(fù)習(xí)資料，另訂xx年高考說明，模擬試卷。教師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考閱歷，研討復(fù)習(xí)方法，把備考工作做到家。
1、做好八項(xiàng)工作:抓單科教學(xué)(尖子生吃偏食，中間生要幫忙，差下生要穩(wěn)住);充分利用好班會，對學(xué)生警鐘長鳴;分析高考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克制盲目性;明確學(xué)問框架，考題肯定要有價值(根底、綜合、力量結(jié)合);隨時了解學(xué)生思想動態(tài)，定期召開備考研討會，學(xué)生思想發(fā)動會，信息講座等;堅(jiān)決實(shí)行獎罰。
2、一個方法:學(xué)習(xí)方法是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的有效方法和最正確途徑，因此，找學(xué)生談心，溝通學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)體會，盡最大努力發(fā)揮學(xué)生的潛力。
3、思想教育:針對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，加強(qiáng)思想教育，恢復(fù)其對學(xué)習(xí)的信念。
4、兩有數(shù):班主任對學(xué)生心中有數(shù)，任課教師對學(xué)生心中有數(shù)，縱橫比擬、探究規(guī)律、培育目標(biāo)心中有數(shù)。
5、兩結(jié)合、加強(qiáng)對尖子生的輔導(dǎo)，培育尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。
6、三個加強(qiáng):作息時間加強(qiáng)，保證時間;加強(qiáng)質(zhì)量意識;以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求進(jìn)展加強(qiáng)訓(xùn)練(如作業(yè)量、資料)。
7、兩個重點(diǎn):突出重點(diǎn)學(xué)生，突出重點(diǎn)學(xué)科。
我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線，“知從高遠(yuǎn)，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時俱進(jìn)”。為實(shí)現(xiàn)并超過學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗?，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入高考倒計(jì)時，但局部學(xué)生在學(xué)習(xí)方法及生活習(xí)慣等方面還存在不少問題，學(xué)生間學(xué)習(xí)成績差異較大。局部學(xué)生對高考失去信念。但本班學(xué)生總體成績比過去有了很大的提高。
高考是人生中最重要的一次考試，這是大家都知道的，只要高考勝利，那么你的下半生不能說是飛黃騰達(dá)，至少也是不會很差;假如考不上大學(xué)，不能說你一生就會不勝利，只是說你勝利的幾率就會少許多。大學(xué)是一個補(bǔ)給站，在里面學(xué)習(xí)的東西對自己的將來都很有好處，就看你是否能夠熟悉到其中的利害了。所以我作為班主任，肯定會教育好我的高三畢業(yè)班學(xué)生的!
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇七
隨著小學(xué)生活的漸漸進(jìn)入尾聲，六年級的學(xué)子們迎來了最后一段緊張刺激的沖刺階段。為了幫助學(xué)生們更好地復(fù)習(xí)、總結(jié)知識，學(xué)校特別安排了復(fù)習(xí)課研討。在這次研討中，我學(xué)到了很多新的學(xué)習(xí)方法和技巧，收獲頗豐。以下是我對六年級復(fù)習(xí)課研討的心得體會。
首先，六年級復(fù)習(xí)課研討讓我意識到了學(xué)習(xí)方法的重要性。在研討中，老師向我們介紹了許多高效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排復(fù)習(xí)時間、重點(diǎn)突破等等。通過學(xué)習(xí)這些方法，我不僅能夠更加有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能夠更好地掌握知識點(diǎn)。特別是學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，讓我知道了合理安排時間的重要性，避免了學(xué)習(xí)時間的浪費(fèi)，提高了學(xué)習(xí)效率。
其次，六年級復(fù)習(xí)課研討給我展示了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在研討中，老師鼓勵我們學(xué)生相互討論、交流，以便能夠更好地理解記憶知識點(diǎn)。通過與同學(xué)們一起探討問題，我不僅可以從中學(xué)到更多的知識，還可以培養(yǎng)自己的表達(dá)和溝通能力。同時，團(tuán)隊(duì)合作也能夠增強(qiáng)自己的自信心，讓我感到更加有動力去面對困難，克服困難。
第三，六年級復(fù)習(xí)課研討讓我認(rèn)識到了反思的重要性。在研討中，老師要求我們在學(xué)習(xí)過程中要及時總結(jié)和反思，找出問題所在，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上有時會不夠?qū)Ｗ?，容易分散注意力。為了解決這個問題，我開始采取了一些措施，如每天規(guī)定一段時間完全專注在學(xué)習(xí)上，避免其他事物的干擾。通過這樣的反思和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果明顯提高了。
第四，六年級復(fù)習(xí)課研討增強(qiáng)了我的自律性。在研討中，老師提到了一個關(guān)鍵點(diǎn)，那就是堅(jiān)持。六年級的復(fù)習(xí)是一個繁忙而艱苦的過程，如果沒有自律的意識和行動，就很難克服困難取得好的成績。為了增強(qiáng)自己的自律性，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持按照計(jì)劃執(zhí)行。我每天都會為自己設(shè)定一些小目標(biāo)，然后不斷努力去實(shí)現(xiàn)。通過自律，我不僅提前完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，還鍛煉了自己的毅力和耐力。
最后，六年級復(fù)習(xí)課研討給我的心得體會是：堅(jiān)持努力就會有回報(bào)。在這次研討中，我看到了很多同學(xué)們的努力和進(jìn)步。有些同學(xué)原本成績并不好，但通過堅(jiān)持努力和合理的學(xué)習(xí)方法，他們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽?。這讓我明白了只要下定決心，付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。在接下來的復(fù)習(xí)過程中，我也會繼續(xù)保持耐心和專注，相信自己能夠取得優(yōu)異的成績。
通過這次六年級復(fù)習(xí)課研討，我深刻體會到了學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、反思和自律等的重要性。這些經(jīng)歷將成為我未來學(xué)習(xí)生活中的寶貴財(cái)富，也將對我未來的成長產(chǎn)生積極、深遠(yuǎn)的影響。我相信只要努力學(xué)習(xí)，在老師和同學(xué)的幫助下，我一定能夠在六年級的學(xué)業(yè)上有所突破，迎接更高中學(xué)階段的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇八
近年來，歷史學(xué)科在中考中占比重逐漸增大，成為考生備考中不可忽視的一部分。為了順利應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，我進(jìn)行了大量的歷史復(fù)習(xí)研討，并從中得出了一些心得體會。下面我將從籌備復(fù)習(xí)計(jì)劃、查漏補(bǔ)缺、理解歷史事件、分析歷史問題和審題技巧這五個方面，分享我的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
首先，在籌備復(fù)習(xí)計(jì)劃時，我認(rèn)識到制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是備考成功的基礎(chǔ)。為此，我首先明確了復(fù)習(xí)的目標(biāo)——全面掌握歷史學(xué)科的考點(diǎn)，并在備考進(jìn)程中，結(jié)合我的實(shí)際情況和時間安排，逐步制定出具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時，我意識到科學(xué)利用學(xué)科資源也是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。我積極參與歷史學(xué)科的講座、研討會等活動，通過和優(yōu)秀教師、同學(xué)的交流討論，提高了自己對歷史知識的理解和掌握。
其次，在查漏補(bǔ)缺的過程中，我體會到歷史學(xué)科的知識點(diǎn)較多，掌握它們并不容易。然而，我發(fā)現(xiàn)劃重點(diǎn)、積累知識點(diǎn)實(shí)例以及做好題目總結(jié)是解決這一問題的有效方法。為此，我在復(fù)習(xí)過程中刻意做到這三點(diǎn)。我認(rèn)真審閱教材，找出核心內(nèi)容并做好標(biāo)記，同時也將一些重要的知識點(diǎn)和具體的歷史例子錄入筆記本。此外，我花時間做歷年試題總結(jié)，將錯題和易錯題集中起來，加倍練習(xí)，以提高對知識點(diǎn)的理解和記憶。
再次，在理解歷史事件方面，我深刻體會到歷史事件的背后往往有著復(fù)雜的原因和深厚的內(nèi)涵。為了更好地理解歷史事件，我學(xué)會了運(yùn)用歷史研究方法，通過批判性的思維來進(jìn)行歷史事件的分析。例如，我總結(jié)各類歷史事件的共性和特征，并研究其發(fā)展演變的規(guī)律，以此來拓寬自己的歷史思維和理解歷史事件的能力。此外，我還利用圖表、圖像等多種形式對歷史事件進(jìn)行可視化處理，以直觀地展示事件間的關(guān)系和發(fā)展過程，從而更加深入地了解歷史事件的背后內(nèi)涵。
另外，在分析歷史問題方面，我領(lǐng)悟到歷史學(xué)科是一門綜合性學(xué)科，考察的不僅僅是知識點(diǎn)的記憶，更注重的是學(xué)生對問題的分析和解決能力。因此，在歷史問題的分析中，我強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)批判性思維和綜合能力。針對解決歷史問題的思路和方法，我逐漸形成了一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法。我鼓勵自己在面對問題時，多角度思考，多方面比較，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，以便更加深入地理解和把握歷史問題的本質(zhì)。
最后，在審題技巧方面，我深刻認(rèn)識到審題是閱讀理解和解答歷史題目的關(guān)鍵。為此，我始終保持良好的閱讀習(xí)慣，注重題目的細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞，并注意題干和選項(xiàng)間的邏輯關(guān)系。在解答題目時，我堅(jiān)持在頭腦中進(jìn)行思考，并在紙上表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。此外，我還鍛煉了長篇閱讀的能力，通過閱讀歷史文章、歷史著作等來提高自己的閱讀理解能力，以更好地解答與文章相關(guān)的問題。
總之，歷史中考復(fù)習(xí)研討是一個極具挑戰(zhàn)性的過程，需要我們付出大量的心血和努力。通過制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃、查漏補(bǔ)缺、理解歷史事件、分析歷史問題和應(yīng)用審題技巧，我更加深入地認(rèn)識了歷史學(xué)科，提高了自己的歷史素養(yǎng)和解題能力。我相信在接下來的考試中，我能夠胸有成竹，取得好成績。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇九
20xx年xx月xx日，我校全體數(shù)學(xué)教師在縣教師進(jìn)修學(xué)校的組織下，在學(xué)校的大力支持下，參加了關(guān)于王艷、孫立友兩位老師主講的中考復(fù)習(xí)的培訓(xùn)會。通過學(xué)習(xí)，我有很大的收獲，主要是以下幾個方面：
一定要打好基礎(chǔ)，以便為下一階段的“專題復(fù)習(xí)”乃至最后一階段的“強(qiáng)化訓(xùn)練”作好充分準(zhǔn)備，要上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生對照考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，有針對性、實(shí)效性。上復(fù)習(xí)課老師不是對已學(xué)過的知識進(jìn)行簡單的重復(fù)，而是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對知識進(jìn)行重點(diǎn)梳理，抓住關(guān)鍵，以課本為主，進(jìn)行版塊同時在首輪復(fù)習(xí)過程中，配合做一些相關(guān)練習(xí)很有必要，但要注意依據(jù)考試綱要選題難度要適中。搞好第一輪復(fù)習(xí)是做好下兩輪復(fù)習(xí)的必要條件。
第二輪專題復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，用學(xué)科內(nèi)的不同主干知識去分析和解決問題，以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高。“專題復(fù)習(xí)”可按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”“分類討論專題”等，在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時，應(yīng)盡可能從各個側(cè)面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對策，初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的強(qiáng)化訓(xùn)練復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
此輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺，同學(xué)們在通過前兩輪復(fù)習(xí)之后，對中考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)及其命題規(guī)律已有了清楚認(rèn)識，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要用中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷。
（1）善于思考：要養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，千萬不能一遇到不會做的題就請教同學(xué)和老師，應(yīng)給足自己足夠的時間進(jìn)行獨(dú)立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
（2）精選精練：學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。盡可能做到一題多解、觸類旁通。
總之，在深入研究復(fù)習(xí)備考策略的同時，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，為他們提供切實(shí)可行的訓(xùn)練和指導(dǎo)，把復(fù)習(xí)備考工作落到實(shí)處，讓每個學(xué)生都能獲得最大程度的提高。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇十
作為一名大學(xué)生，每年的期末考試對我來說都是一項(xiàng)重大的挑戰(zhàn)。今年，我參加了一個別開生面的期末復(fù)習(xí)研討活動，在這個過程中，我有了很多收獲和體會。下面我將分享我的心得體會，來總結(jié)這次研討活動。
首先，這次研討活動強(qiáng)調(diào)的是互動交流。在過去的復(fù)習(xí)過程中，我通常是獨(dú)自面對教材，刷題或者背書，而不涉及與他人的交流。然而，在這次研討活動中，我意識到彼此間的交流與合作是非常重要的。我們組織了小組討論和互助學(xué)習(xí)活動，通過分享和解答問題的方式，我們不僅可以互相補(bǔ)充知識，還可以借此機(jī)會自我檢驗(yàn)和加深理解。因此，我認(rèn)識到了一種新的學(xué)習(xí)方式，即與他人分享并相互學(xué)習(xí)。
其次，這個研討活動鼓勵我們主動學(xué)習(xí)。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常被課本中的文字和知識復(fù)雜性所影響，總有一種依賴?yán)蠋熀推渌瑢W(xué)的傾向。然而，在這次活動中，我們被要求為小組討論準(zhǔn)備主題分享和講解，這迫使我們深入理解課程內(nèi)容，并為他人解釋和演示。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)，只有進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，我們才能真正理解和掌握知識點(diǎn)。這給我打開了新的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高了我的學(xué)習(xí)能力和自學(xué)能力。
第三，這個研討活動促進(jìn)了我的創(chuàng)造性思維。在我們小組的討論中，我們時常遇到一些棘手的問題，我們需要共同想出解決方案。這需要我們動用創(chuàng)造性思維，提出新的觀點(diǎn)或方法。這個過程激發(fā)了我不同的思維方式，幫助我發(fā)現(xiàn)了原來未曾思考過的解決問題的路徑。通過集思廣益，我不僅展示了我的創(chuàng)造力，也得到了他人的啟發(fā)，從而獲得更多靈感。
第四，這個研討活動加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在小組中，我們有機(jī)會一起工作和協(xié)作，共同解決問題。這要求我們密切合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。僅僅依賴個人能力是不夠的，我們必須相互支持，并充分借助各自的專長才能取得好成績。這個過程中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并提高了我的溝通和協(xié)作能力。
最后，這次研討活動幫助我建立了更好的學(xué)術(shù)資源和人際關(guān)系。通過與其他同學(xué)的互動交流，我們能夠分享資源，相互幫助，并建立聯(lián)系。在這個過程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，并與他們建立了聯(lián)系。這讓我更有動力，更有信心去迎接期末考試，并發(fā)展人際關(guān)系。
總的來說，這次期末復(fù)習(xí)研討活動對我來說是一次非常有益的經(jīng)歷。通過與他人的互動交流，我不僅學(xué)到了更多的知識，更建立了更好的學(xué)習(xí)方式和能力，提高了創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。最重要的是，我通過這個活動結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，并拓展了自己的人際關(guān)系。我相信這次研討活動對我的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展都將有著積極的影響。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇十一
隨著期末考試的臨近，九年級的同學(xué)們正經(jīng)歷著緊張而關(guān)鍵的備考階段。為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校組織了一系列的復(fù)習(xí)研討課。在這次課程中，我深刻領(lǐng)悟到了集體學(xué)習(xí)的力量，也更加明確了自己的優(yōu)勢和不足。下面我就從組織形式、心得體會以及收獲三個方面來談?wù)勎覍@次九年級復(fù)習(xí)研討課的感受。
首先，我要談?wù)勱P(guān)于復(fù)習(xí)研討課的組織形式。這次復(fù)習(xí)研討課的組織形式非常靈活，不同的教師負(fù)責(zé)不同的科目，使得同學(xué)們可以有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。課堂上的音視頻資源非常豐富，教師們通過播放相關(guān)視頻和演示實(shí)驗(yàn)等方式，生動形象地展示了知識點(diǎn)，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。此外，研討課的時間安排也很合理，每天的安排都是錯位的科目，避免了單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)方式?？傊?，這種組織形式既充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性，又提高了學(xué)習(xí)的效果。
接下來，我要說說自己在復(fù)習(xí)研討課中的心得體會。首先，通過與同學(xué)們的合作，我深刻地認(rèn)識到了集體學(xué)習(xí)的重要性。在研討課中，我與同學(xué)們一起合作討論問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。大家互相之間的合作和討論不僅彌補(bǔ)了個人知識的不足，也增強(qiáng)了彼此之間的友誼和凝聚力。其次，我也通過復(fù)習(xí)研討課對自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)自己在復(fù)習(xí)中常常過于仔細(xì)地琢磨細(xì)節(jié)，而疏忽了整體和大局，導(dǎo)致效率不高。在研討課中，我借鑒其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，放慢了速度，更注重理解，有助于提升自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，我要談?wù)勎以趶?fù)習(xí)研討課中的收獲。首先，復(fù)習(xí)研討課為我們提供了一個與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的平臺。通過與同學(xué)們的討論和合作，我更全面地理解了一些難點(diǎn)和重點(diǎn)知識，提高了自己的學(xué)習(xí)水平。其次，復(fù)習(xí)研討課還增強(qiáng)了我的自信心。在課堂上，我積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，并得到了教師和同學(xué)們的肯定，這讓我更有信心面對考試。最后，復(fù)習(xí)研討課還為我提供了一個檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的機(jī)會。每節(jié)課后的小測驗(yàn)讓我知道自己的不足和差距，促使我更有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，更有動力地進(jìn)步。
綜上所述，九年級復(fù)習(xí)研討課讓我受益匪淺。課程的組織形式靈活多樣，能夠調(diào)動同學(xué)們的積極性和主動性；課堂中的合作討論和反思總結(jié)使我更加明確了學(xué)習(xí)方法和不足；而且我在這次課程中收獲到了知識的提升、自信心的增強(qiáng)以及學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，我會不斷努力，迎接挑戰(zhàn)，取得更好的成績。同時，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦這樣的復(fù)習(xí)研討課，為我們的學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會和支持。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇十二
初中地理是一門讓人既熟悉又陌生的學(xué)科。盡管大多數(shù)人都已經(jīng)學(xué)過這門學(xué)科，但隨著時間的推移和主題的增加，我們的記憶和知識漸漸地模糊和淡化了。為了彌補(bǔ)這種缺失，我們參加了一次初中地理復(fù)習(xí)研討活動。在這個過程中，我們收獲了很多，也感悟到了很多。
第二段：復(fù)習(xí)的必要性。
為什么需要初中地理復(fù)習(xí)？因?yàn)榈乩碇R是有用和實(shí)用的，而且具有實(shí)際意義。它能幫助我們更好的了解世界，理解自然和人類文化之間的互動，以及發(fā)展我們的認(rèn)知能力。它是開拓眼界和培養(yǎng)智力的基石。只有經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握這門知識。
第三段：復(fù)習(xí)中的成功實(shí)踐。
在我們的復(fù)習(xí)過程中，我們采用了不同的學(xué)習(xí)策略和方法。其中一些策略包括：重點(diǎn)突出練習(xí)、知識點(diǎn)串聯(lián)等，這些策略都有效幫助我們更好的掌握地理知識。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)最好的方法是追求簡單、真實(shí)和可靠的。
第四段：復(fù)習(xí)的感悟與收獲。
初中地理是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其核心內(nèi)容包括氣候、環(huán)境、人文地理、行政區(qū)劃等，這些內(nèi)容都與我們生活息息相關(guān)。我們通過了解和學(xué)習(xí)，以發(fā)現(xiàn)并理解了世界上最重要的自然和人文現(xiàn)象，這些現(xiàn)象不僅對于我們的生活有真正的影響，更是我們成為能夠參與社會建設(shè)的有用人才的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)讓我們更加懂得了把握時代機(jī)遇、掌握知識進(jìn)而提高自己的價值。
第五段：展望未來。
學(xué)習(xí)初中地理的過程并不容易，這需要我們持續(xù)積累、不斷打磨。通過這一次復(fù)習(xí)研討，我們深刻地認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成就，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并尋找解決問題的方法。我們將持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和認(rèn)知水平，以期望更好地為社會做貢獻(xiàn)。我們相信只要持之以恒，踏實(shí)學(xué)習(xí)，就一定能夠取得好的成績，成為真正有用的人。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇十三
隨著九年級學(xué)業(yè)的逐漸結(jié)束，復(fù)習(xí)研討課成為了我們這個階段的重要環(huán)節(jié)之一。復(fù)習(xí)研討課是針對各科知識進(jìn)行系統(tǒng)性的回顧和總結(jié)，對于加深對知識的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果具有重要意義。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，在復(fù)習(xí)研討課中，主動參與是十分重要的。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有自己去思考和動手實(shí)踐，才能真正理解知識的內(nèi)涵和提高自己的學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)研討課提供了廣泛的交流和互動的平臺，我積極扮演著提問的角色，與同學(xué)們共同思考解題的方法和策略。通過這種方式，我不僅鞏固了自己的知識，還學(xué)到了很多新的解題技巧和思維方式。
其次，注重歸納總結(jié)是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)研討課中，老師們會給我們提供一些經(jīng)典的例題和題型，通過精講精練的方式，幫助我們掌握各個科目的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在這個過程中，我注意將學(xué)到的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，建立屬于自己的知識體系。例如，在數(shù)學(xué)課上，我發(fā)現(xiàn)有些知識點(diǎn)在某個方向上是相通的，于是我將這些點(diǎn)進(jìn)行分類，建立了自己的知識框架。這樣的歸納總結(jié)不僅可以幫助我更好地理解和消化所學(xué)的知識，還增強(qiáng)了我對知識的印象和記憶。
此外，交流合作也是復(fù)習(xí)研討課的重要內(nèi)容之一。在復(fù)習(xí)研討課中，同學(xué)之間要積極交流和互助，通過分享自己的思路和答案，共同解決難題，互相督促和幫助。在和同學(xué)們的討論中，我不僅學(xué)到了新的解題方法，還提高了自己的表達(dá)能力和合作意識。通過與他人的合作，我也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足，并通過與同學(xué)共同進(jìn)步的方式，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
除了在課堂上的交流合作外，老師和家長的指導(dǎo)和關(guān)心也是我取得進(jìn)步的重要因素。復(fù)習(xí)研討課中，老師們會不厭其煩地解答我們的問題，耐心指導(dǎo)我們攻克難題。而家長們也會給予我們鼓勵和支持，幫助我們建立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。在老師和家長的共同呵護(hù)下，我感到自己的學(xué)習(xí)之路更加充滿希望和信心。
最后，復(fù)習(xí)研討課讓我明白了學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過復(fù)習(xí)研討課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了對知識的理解和掌握，還培養(yǎng)了自己的問題解決能力和思維能力。這些能力將在我未來的學(xué)習(xí)和生活中都起到重要作用。九年級復(fù)習(xí)研討課給了我這樣的機(jī)會，讓我更好地認(rèn)識自己，不斷追求進(jìn)步和完善自我。
總之，九年級復(fù)習(xí)研討課是一個非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過積極參與、歸納總結(jié)、交流合作以及得到老師和家長的指導(dǎo)和支持，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。在將來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷追求進(jìn)步，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇十四
近幾年，隨著教育改革的不斷深入，期末考試復(fù)習(xí)逐漸從傳統(tǒng)的單純背誦模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生思維能力和合作精神培養(yǎng)的研討活動。作為一名高中生，我有幸參與了一次期末復(fù)習(xí)研討活動，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這次活動中，我深刻意識到合作學(xué)習(xí)的重要性，以及如何充分利用資源取得更好的學(xué)習(xí)效果。通過積極參與研討活動，我收獲了很多，并且對期末考試復(fù)習(xí)也有了更深入的理解。
首先，合作學(xué)習(xí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。在這次研討活動中，我們每個小組都有兩到三名成員，每個人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和擅長的科目。我們把學(xué)習(xí)任務(wù)分配給每個人，每個人都有自己的職責(zé)和義務(wù)，互相幫助和補(bǔ)充。通過合作學(xué)習(xí)，我們能夠更好地利用集體的智慧和專長，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。與此同時，通過和同學(xué)們的互動，我還學(xué)到了很多新知識和不同的學(xué)習(xí)方法，這些都是我個人無法單獨(dú)獲得的。
其次，充分利用各種學(xué)習(xí)資源能夠帶來更好的效果。在這次研討活動中，老師為我們提供了很多學(xué)習(xí)資源，包括教材、課后習(xí)題和相關(guān)網(wǎng)站等。這些資源為我們提供了全方位的學(xué)習(xí)資料，我們可以通過不同的途徑解決問題和獲取新知識。我發(fā)現(xiàn)，通過利用這些資源，我能夠更廣泛地了解知識點(diǎn)，加深對概念的理解，從而更好地應(yīng)對期末考試中的各種題型和難題。同時，通過準(zhǔn)備研討活動的報(bào)告和課堂展示，我也提高了自己的表達(dá)能力和研究能力，這對我以后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。
再次，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。在研討活動中，我深刻認(rèn)識到，復(fù)習(xí)不僅僅是死記硬背，更要理解和應(yīng)用知識。只有理解了知識的本質(zhì)和內(nèi)涵，才能真正做到舉一反三，靈活應(yīng)用。同時，我還學(xué)到了一些高效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、經(jīng)常復(fù)習(xí)和總結(jié)、解決難題的思維導(dǎo)圖等。這些方法幫助我提高了學(xué)習(xí)效率和記憶能力，讓我更加有自信地迎接期末考試。
最后，通過這次研討活動，我深刻認(rèn)識到自己的不足之處，并找到了改進(jìn)的方法和方向。在小組合作中，我的表達(dá)能力和溝通能力欠缺，經(jīng)常感到羞澀和尷尬。為了克服這個問題，我主動和同學(xué)們多交流，嘗試多參與討論，不斷提高自己的表達(dá)能力。同時，通過這次活動，我也明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向，為自己制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。我相信，只要我堅(jiān)持下去，我的學(xué)習(xí)成績一定會有所提高。
總之，通過參與這次期末復(fù)習(xí)研討活動，我深刻認(rèn)識到了合作學(xué)習(xí)的重要性，充分利用學(xué)習(xí)資源的重要性，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的重要性。這些認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)將對我今后的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生積極影響。在接下來的學(xué)習(xí)和考試中，我將更加注重合作學(xué)習(xí)，充分利用各種資源，保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，力爭取得更好的成績。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會篇十五
眾所周知，近年來中考數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強(qiáng)，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)。其主要表現(xiàn)在對知識的發(fā)生、發(fā)展過程揭示不夠。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。其實(shí)定理、公式推證的過程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學(xué)生去做題，試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法、規(guī)律，理解浮淺，記憶不牢，只會機(jī)械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢，將簡單問題復(fù)雜化，從而造成失分。我們一直強(qiáng)調(diào)抓基礎(chǔ)，但總是抓得不實(shí)，總是不放心。其實(shí)近幾年來中考命題事實(shí)已明確告訴我們：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法始終是中考數(shù)學(xué)試題考查的重點(diǎn)。選擇題，填空題以及解答題中的基本常規(guī)題已達(dá)整份試卷的80%左右，特別是選擇題、填空題主要是考查基本知識和基本運(yùn)算，但其命題的敘述或選擇題往往具有迷惑性，有的選擇題就是學(xué)生中常見的錯誤。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對基本知識不求甚解，都會導(dǎo)致在考試中判斷錯誤。事實(shí)上，近幾年的中考數(shù)學(xué)試題對基礎(chǔ)知識的要求更高、更嚴(yán)了，只有基礎(chǔ)扎實(shí)的考生才能正確地判斷。另一方面，由于試題量大，解題速度慢的考生往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低?？梢?，在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)中同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。
考前復(fù)習(xí)，任務(wù)重，時間緊迫，絕不可因此而脫離教材。相反。要緊扣課標(biāo)，抓住教材，在總體上把握教材，明確每一章、節(jié)的知識在整體中的地位、作用。
多年來，一些學(xué)校在總復(fù)習(xí)中拋開課本，在大量的復(fù)習(xí)資料中鉆來鉆去，試圖通過多做，反復(fù)做來完成“覆蓋”中考試題的工作，結(jié)果是極大地加重了師生的負(fù)但。為了扭轉(zhuǎn)這一局面，減輕負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，近年來中考數(shù)學(xué)試題注重導(dǎo)向作用，每年的試題都與教材有著密切的聯(lián)系，有的是直接利用教材中的例題、習(xí)題、公式定理的證明作為中考題;有的是將教材中的題目略加修改、變形后作為中考題目;還有的是將教材中的題目合理拼湊、組合作為中考題的。如果說偶然從教材中找1-2道題作為中考試題作為中考試題可視為獵奇，不足為道的話，那么連續(xù)多年的中考數(shù)學(xué)試題每年都有許多題源于教材，命題者的良苦用心已再清楚不過了!因此，一定要高度重視教材，針對教學(xué)大綱所要求的內(nèi)容和方法，把主要精力放在教材的落實(shí)上，切忌不要刻意追求社會上的偏題、怪題和技巧過強(qiáng)的難題。
近幾年的中考數(shù)學(xué)試題不僅緊扣教材，而且還十分講究數(shù)學(xué)思想和方法。這類問題，一般較靈活，技巧性較強(qiáng)，解法也多樣。這就要求考生找出最佳解法，以達(dá)到準(zhǔn)確和爭取時間的目的。常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化的思想，類比歸納與類比聯(lián)想的思想，分類討論的思想，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的各章節(jié)之中，在平時的教學(xué)中，教師和學(xué)生把主要精力集中于具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容之中，缺乏對基本的數(shù)學(xué)思想和方法的歸納和總結(jié)，在中考前的復(fù)習(xí)過程中，教師要在傳授基礎(chǔ)知識的同時，有意識地、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法，從而達(dá)到傳授知識，培養(yǎng)能力的目的，只有這樣，考生在中考中才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識。
《考試說明》是中考命題的依據(jù)，中考試題是對《考試說明》要求的具體化。只有研究《考試說明》，同時分析中考試題，才能加深對它的理解，才能體會自己平時教學(xué)中與命題組在理解《考試說明》上的差距，并爭取縮小這一差距，才能克服盲目性，增強(qiáng)自覺性，更好地指導(dǎo)考生進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如，《考試說明》指出：“考試要求分成四個不同的層次，這四個層次由低到高依次為了解、理解、掌握、靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用”。但如何界定“了解、理解、掌握、靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用”，《考試說明》并未明確指出。同樣，《考試說明》還指出：“考試旨在測試中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實(shí)際問題的能力”。這些能力如何界定，如何具體化?上述種種都只能通過深入研究近年來的中考數(shù)學(xué)試題才能使之具體化，從而指導(dǎo)我們平時的教學(xué)工作。從這個意義上來說，研究《考試說明》，分析近年來的中考數(shù)學(xué)試題是非常必要的。值得注意的是，在研究《考試說明》、分析中考試題的過程中，切不可搞什么“猜題”、“押題”。比如有人說：中考試題有周期性，去年考了什么今年一定不考;去年沒考的內(nèi)容，今年肯定要考?？v觀近幾年的中考數(shù)學(xué)試題，事實(shí)已給猜題、押題者的做法作了最好的回答，實(shí)踐表明猜題押題的做法是不可取的。
總之，教學(xué)有法，但無定法，復(fù)習(xí)也如此，不管采取何法，必須培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、思維能力、自學(xué)能力為目的，只要方法得當(dāng)，循序漸進(jìn)就能提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，達(dá)到事半功倍的效果。