經(jīng)過(guò)深入思考和總結(jié)，心得體會(huì)會(huì)使我們對(duì)某一事物有更深刻的理解和把握。那么，如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們需要對(duì)自己的所思所感進(jìn)行有序的整理和歸納，明確所要表達(dá)的主題和內(nèi)容。其次，在寫(xiě)作過(guò)程中，我們要注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，讓讀者能夠真正感受到我們的思考和感悟。此外，我們還要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免出現(xiàn)模糊或含糊不清的表達(dá)。最后，我們需要對(duì)所表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，以使讀者更好地理解和領(lǐng)會(huì)我們的觀點(diǎn)和思想。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望能給大家?guī)ヒ恍﹩l(fā)和思考。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇一
早就聽(tīng)說(shuō)了我們小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校，我和王xx爸爸一起興致勃勃得上完了新的一期面對(duì)一年級(jí)新生的家長(zhǎng)學(xué)校，意猶未盡，受益匪淺！
楊校長(zhǎng)是特級(jí)語(yǔ)文老師，她的講座更側(cè)重于德育和閱讀：楊校長(zhǎng)要求家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子愛(ài)玩的天性；要對(duì)孩子更耐心，學(xué)會(huì)等待孩子的成長(zhǎng)；積極用閱讀來(lái)引導(dǎo)孩子，并著重講了一些閱讀的方法；并要求家長(zhǎng)尊重老師，平時(shí)能多多贊美老師！
楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“需要贊美老師”，也深深啟迪了我：孩子的低段教育，家校互動(dòng)合作守鍵；家庭和學(xué)校邁著統(tǒng)一的步伐才能讓孩子走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！
這個(gè)老師的講座，我基本是張嘴聽(tīng)完的------信息量，且內(nèi)容新；
信息社會(huì)提供給我們更多的工具來(lái)達(dá)成學(xué)習(xí)；
數(shù)學(xué)老師強(qiáng)調(diào)了書(shū)寫(xiě)，計(jì)算，學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及解讀了“粗心”；
自己的孩子上了學(xué)后才知道根本沒(méi)有“粗心”這一說(shuō)，而是知識(shí)點(diǎn)掌握得不牢固或者沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)能力；要是早知道這些，我能克服多少自身的毛病哇！
第五講之語(yǔ)文老師：
這一期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我的思路更清晰，接下來(lái)就是執(zhí)行的力度深度和堅(jiān)持程度了；
總結(jié)這幾次講座，我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代的教育仍舊是：傳統(tǒng)的內(nèi)核+open的心態(tài)+新的技術(shù)手段---我們需要結(jié)合孩子的心理生理特點(diǎn)，讓孩子練成扎實(shí)的基本功，不懈怠不激進(jìn)，注重過(guò)程，不強(qiáng)求結(jié)果，用開(kāi)放的心態(tài)有選擇地運(yùn)用新工具，助我們的孩子實(shí)現(xiàn)教育的目的：讓我們的孩子成為一個(gè)全面健康的人，有終生學(xué)習(xí)能力的人，掌握了“漁”而不是“魚(yú)”的有用的人。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇二
第一段：家長(zhǎng)的責(zé)任與挑戰(zhàn)（引入主題）。
作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。然而，隨著社會(huì)環(huán)境的變遷，家庭教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。在這個(gè)信息爆炸、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，家長(zhǎng)的角色變得更加復(fù)雜和繁重，他們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要注重他們的身心健康和個(gè)性發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們積累了許多心得體會(huì)和收獲，我也不例外。
第二段：合理的期望與溝通的重要性。
作為家長(zhǎng)，我們期望孩子能取得好成績(jī)，成為出色的人才。然而，我們必須明確，每個(gè)孩子都有自己的天賦和潛力。有時(shí)候，家長(zhǎng)期望太高，過(guò)度培養(yǎng)導(dǎo)致孩子的身心俱疲，甚至適得其反。通過(guò)和孩子進(jìn)行真誠(chéng)并適量的溝通，我們能更好地了解他們的需求和興趣，因此調(diào)整自己的期望，給予孩子實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的空間。
第三段：時(shí)間和陪伴的重要性。
在現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活中，家長(zhǎng)經(jīng)常忽略了陪伴孩子的時(shí)間。然而，溝通和陪伴是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的重要組成部分。我曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，為了工作和生活的忙碌，我很少花時(shí)間陪伴孩子。直到有一天，我意識(shí)到孩子開(kāi)始獨(dú)立，并且我發(fā)現(xiàn)與孩子的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。于是我開(kāi)始主動(dòng)與孩子互動(dòng)，與他們一起參加課外活動(dòng)和做家庭作業(yè)。以往的冷漠被溫暖和信任所取代，我意識(shí)到陪伴和關(guān)愛(ài)是培養(yǎng)孩子的重要方式。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)和自我管理能力。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)和自我管理能力是至關(guān)重要的。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，他們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。因此，我們不應(yīng)過(guò)多地替代孩子，而是給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和面對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們逐漸變得更加自信和獨(dú)立，他們的解決問(wèn)題的能力也不斷提高。
第五段：正確引導(dǎo)與尊重個(gè)性發(fā)展。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有自己的興趣、夢(mèng)想和天賦。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)尊重和支持他們的個(gè)性發(fā)展，而不是強(qiáng)迫他們?nèi)プ鲎约合胍?。我曾?jīng)錯(cuò)過(guò)了一個(gè)很重要的教訓(xùn)，我一直在期望孩子成為我所希望的模樣，而不是去關(guān)注他們自己的內(nèi)心和需求。直到有一天，孩子們開(kāi)始抗拒我的期望，我才意識(shí)到錯(cuò)誤所在。于是，我開(kāi)始鼓勵(lì)和支持他們追求自己的夢(mèng)想，并為他們提供更多的選擇和機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們獲得自由和尊重時(shí)，他們更容易發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，并取得更好的成就。
結(jié)尾：
作為家長(zhǎng)，我從育兒的過(guò)程中積累了許多心得和收獲。重要的是，我們要理解每個(gè)孩子的需求和潛力，給予他們適當(dāng)?shù)钠谕⑴c他們建立良好的溝通。此外，陪伴和愛(ài)護(hù)是培養(yǎng)孩子的有效方式，我們應(yīng)當(dāng)給予孩子更多的自主權(quán)，并鼓勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想。通過(guò)這些方法，我們可以更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)下一代，讓他們?cè)谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中健康成長(zhǎng)。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇三
學(xué)校是每個(gè)人成長(zhǎng)的地方，它不僅教給我們知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的品德與能力。在過(guò)去的幾年里，我在學(xué)校中有著許多的收獲和心得體會(huì)。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)校中的收獲和心得體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。在學(xué)校里，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)不斷努力和磨礪的過(guò)程。每天都有大量的作業(yè)和考試等待著我們，也常常遇到一些困難和挫折。但是，只有堅(jiān)持下去，才能克服這些困難，取得進(jìn)步。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我懂得了付出努力的重要性，并且堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，最終取得了令我驕傲的成績(jī)。
其次，我學(xué)會(huì)了合作。在學(xué)校里，合作是十分重要的。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和能力，在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。通過(guò)合作，我們可以提高大家的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。在我參與的課堂小組討論和社團(tuán)活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了合作的重要性，并從中學(xué)到了很多與他人進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)的技巧。
此外，我也學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校中有無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)可以鍛煉和展示自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。比如，我曾經(jīng)擔(dān)任班級(jí)的班長(zhǎng)，在這個(gè)職位上，我需要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)事務(wù)，組織同學(xué)們參與各種活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間、如何激勵(lì)他人以及如何解決問(wèn)題。在學(xué)校里，每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力，發(fā)揮自己的影響力，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展都至關(guān)重要。
最后，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)校是我一生中的寶貴財(cái)富。學(xué)校不僅給了我知識(shí)，還給了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，他們影響了我并激勵(lì)著我不斷進(jìn)步。學(xué)校也給了我一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我敢于挑戰(zhàn)自我，不斷突破自己的極限。我感謝學(xué)校給予了我如此寶貴的機(jī)會(huì)和資源，它將一直是我人生中重要的一部分。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，勇敢地迎接挑戰(zhàn)；我學(xué)會(huì)了合作，欣賞與他人共同成長(zhǎng)的樂(lè)趣；我學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮自己的潛力，影響他人的成長(zhǎng)。學(xué)校對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一個(gè)知識(shí)的源泉，更是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃。在未來(lái)的生活中，我將不斷努力，發(fā)揚(yáng)在學(xué)校中所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇四
段落一：引言（100字）。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我經(jīng)歷了許多的試錯(cuò)和摸索，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這個(gè)快節(jié)奏和競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，家長(zhǎng)所扮演的角色變得愈發(fā)重要。從每一次與孩子互動(dòng)中，我不僅獲得了更深入的了解，也得到了成長(zhǎng)和提升。下面我將分享一些我作為家長(zhǎng)的心得體會(huì)和收獲。
段落二：重視溝通與尊重孩子（250字）。
在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子之間的溝通非常重要。我意識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思維方式和情感需求。因此，我努力傾聽(tīng)他們的話語(yǔ)，尊重他們的選擇，并且盡可能給予他們自主權(quán)。盡管有時(shí)候孩子的決策可能與我所期望的相悖，但我堅(jiān)信，通過(guò)保持溝通和尊重，我們能夠建立更加穩(wěn)固和親密的關(guān)系。
段落三：積極參與孩子的興趣愛(ài)好（250字）。
作為家長(zhǎng)，我也學(xué)會(huì)了積極參與孩子的興趣愛(ài)好。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并支持他們?nèi)プ非筮@些興趣是十分重要的。無(wú)論是參觀博物館、看電影還是共同培養(yǎng)一項(xiàng)技能，與孩子一起度過(guò)美好的時(shí)光不僅給予他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也加深了我們親子之間的聯(lián)系，讓我們更加了解對(duì)方。此外，我還通過(guò)參與孩子的興趣愛(ài)好，向他們傳遞了堅(jiān)持和努力的重要價(jià)值觀，激發(fā)其發(fā)展?jié)撃堋?BR> 段落四：培養(yǎng)孩子的責(zé)任感（300字）。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的責(zé)任感非常關(guān)鍵。通過(guò)給予他們適當(dāng)?shù)募覄?wù)和任務(wù)，我?guī)椭麄兝斫獠⒊袚?dān)起自己的責(zé)任。這些任務(wù)可以是簡(jiǎn)單的如整理房間，也可以是更復(fù)雜的如幫助照顧家中的寵物。在完成任務(wù)的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了如何分配時(shí)間和精力，也提升了他們的組織能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，他們也會(huì)意識(shí)到自己所做的事情對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，這培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和參與感。
段落五：傾聽(tīng)與接納孩子的感受（300字）。
作為家長(zhǎng)，我懂得傾聽(tīng)和接納孩子的感受是建立親密關(guān)系的基石。無(wú)論是在孩子面臨困惑或者是挫折的時(shí)候，我盡力與他們溝通，理解他們的感受，并給予他們支持和安慰。我了解到，只有在孩子們真正感受到被接納和被理解時(shí)，他們才會(huì)更愿意與我分享自己的想法和煩惱。傾聽(tīng)和接納的能力也幫助我更好地引導(dǎo)他們解決問(wèn)題，建立積極的心理健康。
總結(jié)（100字）。
作為家長(zhǎng)，我從孩子們身上獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過(guò)重視溝通與尊重孩子、積極參與孩子的興趣愛(ài)好、培養(yǎng)他們的責(zé)任感以及傾聽(tīng)和接納他們的感受，我建立了更加穩(wěn)固和親密的家庭關(guān)系。我相信，這些心得和收獲不僅對(duì)孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展有積極影響，也有助于我成為更好的家長(zhǎng)。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇五
做為拱宸橋小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到作為家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵性?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
現(xiàn)在基本都是單家獨(dú)戶，而且是獨(dú)生子女。孩子放學(xué)后接觸的都是成人，相對(duì)都是成人家庭環(huán)境。而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要?jiǎng)恿Γ蛘哒f(shuō)幾乎是唯一動(dòng)力。習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，吳老師與邊老師從學(xué)習(xí)環(huán)境給我們講解了多種方法。二年級(jí)家長(zhǎng)代表則從家庭環(huán)境如何培養(yǎng)同樣上了生動(dòng)的一課。我會(huì)從老師與家長(zhǎng)代表所講解的方法中，取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)自己家庭實(shí)際環(huán)境，從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校倡導(dǎo)的舉手文化，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法。
俗話說(shuō)“孩子是自己的好”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持意見(jiàn)一致，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，正如拱小的新成功教學(xué)理念“好孩子都是夸出來(lái)的”，使孩子建立起自信。同時(shí)，家長(zhǎng)與老師應(yīng)淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
王校長(zhǎng)給我們講解的教育先驅(qū)陶行之先生的四塊糖的故事，闡述了我們對(duì)孩子的教育應(yīng)遵行尊重、理解、賞識(shí)、激勵(lì)的理念。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式。在老師辛勤的付出下，輔于本次在家長(zhǎng)學(xué)校所學(xué)到的科學(xué)家庭教育，相信在孩子后續(xù)學(xué)習(xí)中會(huì)得到很好的受用。同時(shí)，也在這里謝謝學(xué)校給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拱小的教育理念同樣適用與我們成人。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇六
作為家長(zhǎng)是一項(xiàng)神圣而重要的責(zé)任，這個(gè)角色并不僅僅意味著生一個(gè)孩子并把他們養(yǎng)大。家長(zhǎng)代表了兒童成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的引導(dǎo)者和支持者，他們的行為和態(tài)度直接影響孩子的發(fā)展和人生軌跡。在這個(gè)角色中，家長(zhǎng)們經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和困惑，但同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我們將探討家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)角色中的心得體會(huì)和收獲。
首先，家長(zhǎng)們意識(shí)到他們需要為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。孩子是最敏感的觀察者，他們會(huì)通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)來(lái)建立自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。因此，家長(zhǎng)們需要時(shí)刻警醒自己的言行舉止是否符合他們希望孩子模仿的標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論是處理日常生活中的沖突還是展示對(duì)他人的尊重和理解，家長(zhǎng)們都意識(shí)到自己的行為對(duì)孩子產(chǎn)生重要影響。通過(guò)成為一個(gè)良好的榜樣，家長(zhǎng)們不僅教育了孩子做一個(gè)有道德的人，同時(shí)也為孩子樹(shù)立了追求卓越的目標(biāo)。
其次，家長(zhǎng)們通過(guò)育兒歷程中的困惑和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了更好地與孩子溝通。孩子往往會(huì)有自己獨(dú)特的需求和情緒，他們需要得到父母的理解和關(guān)愛(ài)。然而，家長(zhǎng)們常常會(huì)面臨孩子無(wú)法有效表達(dá)需求的難題，這就要求家長(zhǎng)們找到適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)與孩子建立信任和理解的關(guān)系。通過(guò)傾聽(tīng)和尊重孩子的想法和感受，家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了建立開(kāi)放和互動(dòng)的溝通模式。這種溝通方式不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的親密度，也提升了孩子解決問(wèn)題的能力。
此外，家長(zhǎng)們經(jīng)歷了許多結(jié)束的一天，并學(xué)會(huì)了給自己和孩子提供放松和休息的時(shí)間。在孩子日益繁忙的課程表中，家長(zhǎng)們意識(shí)到孩子也需要適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間來(lái)調(diào)整他們的身心健康。而為了滿足孩子的需要，家長(zhǎng)們也學(xué)會(huì)了合理安排自己的時(shí)間，從而為孩子提供他們所需的照料和支持。通過(guò)為孩子提供一個(gè)平衡的生活環(huán)境，家長(zhǎng)們不僅能緩解他們的壓力，也能夠教導(dǎo)孩子重視自己的身心健康。
最后，作為家長(zhǎng)，我們一定要保持積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的過(guò)程，我們必須有足夠的耐心和冷靜來(lái)面對(duì)這些挑戰(zhàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)們也要有信心和希望，相信自己的孩子能夠克服困難并取得成功。通過(guò)保持積極的態(tài)度，我們可以激發(fā)孩子的積極性和勇氣，并為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之，作為家長(zhǎng)，我們從育兒過(guò)程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)成為良好的榜樣、改善與孩子的溝通、為孩子提供適當(dāng)?shù)男菹⒑捅３址e極的態(tài)度，我們不僅教育了孩子，也成長(zhǎng)和進(jìn)步了自己。在這個(gè)責(zé)任重大的角色中，我們不斷追求成為更好的家長(zhǎng)，并為孩子的未來(lái)做出最好的貢獻(xiàn)。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇七
第一段：介紹學(xué)校的重要性和多元發(fā)展的價(jià)值（200字）。
學(xué)校作為我們求知的殿堂，承載著培養(yǎng)我們成為優(yōu)秀人才的重要使命。在學(xué)校里，我們不僅可以獲得知識(shí)的積累，還能夠發(fā)展各種技能和個(gè)人素質(zhì)。通過(guò)多元的學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、批判思維和合作精神，這些都是我們未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。
第二段：學(xué)校教育的重要意義（250字）。
學(xué)校教育不僅僅是傳授知識(shí)和提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是為我們打開(kāi)了廣闊的世界視野。在學(xué)校里，我們可以接觸不同背景和文化的同學(xué)，拓寬我們的思維和視野。這種多元的交流和互動(dòng)不僅可以提高我們的文化素養(yǎng)，還能培養(yǎng)我們的寬容和包容心態(tài)。此外，學(xué)校也是一座社會(huì)化的場(chǎng)所，通過(guò)學(xué)校生活，我們可以學(xué)會(huì)與人相處、交流和合作，這些技能在我們未來(lái)的工作和生活中至關(guān)重要。
第三段：講述在學(xué)校獲得的學(xué)習(xí)成果和技能（300字）。
在學(xué)校里，我們可以學(xué)到各種各樣的學(xué)科知識(shí)，如數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、科學(xué)等。這些知識(shí)為我們提供了解決問(wèn)題的工具，培養(yǎng)了我們的思維和邏輯能力。學(xué)校還給予我們機(jī)會(huì)參與各種科研和實(shí)踐活動(dòng)，比如實(shí)驗(yàn)課、科技競(jìng)賽等，這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力。此外，學(xué)校也注重培養(yǎng)我們的語(yǔ)言溝通能力和社交技巧，通過(guò)演講比賽、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，我們能夠提高自己的表達(dá)能力和人際交往能力。
第四段：談?wù)撛趯W(xué)校獲得的非學(xué)術(shù)的成長(zhǎng)（250字）。
學(xué)校教育不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)我們的綜合素養(yǎng)。在學(xué)校里，我們不僅可以學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)，還可以參與體育活動(dòng)、藝術(shù)團(tuán)體等。這些活動(dòng)能夠鍛煉我們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。在體育運(yùn)動(dòng)中，我們可以學(xué)會(huì)堅(jiān)持、奮斗和團(tuán)結(jié)，這些品質(zhì)對(duì)我們的人生發(fā)展都至關(guān)重要。此外，學(xué)校也為我們提供了各種社團(tuán)和藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)參與音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等藝術(shù)形式，我們可以發(fā)展自己的創(chuàng)造力和感知能力。
第五段：總結(jié)收獲并展望未來(lái)（200字）。
通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，我們獲得了豐富的知識(shí)和技能，同時(shí)也收獲了成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)校給予我們的不僅僅是課堂上的知識(shí)，更是為我們未來(lái)發(fā)展奠定的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該感謝學(xué)校為我們所做的一切，并將這些收獲與所學(xué)知識(shí)結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。未來(lái)的道路上，我們將把學(xué)校所教的一切化為動(dòng)力，不斷成長(zhǎng)和提升自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇八
假期對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一段寶貴的時(shí)間，不僅能夠享受休息的樂(lè)趣，還能夠進(jìn)行各種豐富多樣的活動(dòng)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確利用假期，讓他們?cè)诜潘缮硇牡耐瑫r(shí)，收獲更多的知識(shí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和發(fā)展興趣的能力。以下是我對(duì)這個(gè)話題的一些個(gè)人見(jiàn)解和心得體會(huì)。
首先，讓孩子廣泛參與各類活動(dòng)是假期最重要的收獲之一。除了讓孩子休息放松，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，孩子還可以參加各種豐富多樣的活動(dòng)，例如夏令營(yíng)、文化藝術(shù)班和體育健身課程等。這些活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，還能夠鍛煉他們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。我曾經(jīng)讓我的孩子參加了一個(gè)夏令營(yíng)，她通過(guò)參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和分享。這不僅讓她的社交能力得到了提升，還培養(yǎng)了她的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
其次，家長(zhǎng)要督促孩子堅(jiān)持閱讀，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。假期是一個(gè)理想的時(shí)間讓孩子閱讀，通過(guò)閱讀，孩子可以增加知識(shí)儲(chǔ)備，提升綜合素養(yǎng)。家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起去圖書(shū)館，或者挑選一些適合孩子年齡的書(shū)籍，鼓勵(lì)他們獨(dú)立閱讀。我的孩子在這個(gè)假期讀了很多書(shū)，這些書(shū)不僅擴(kuò)寬她的知識(shí)面，還培養(yǎng)了她的閱讀能力和理解能力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀，孩子的思維變得更加敏捷，口語(yǔ)表達(dá)能力也有了明顯的提高。
家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子參與社區(qū)志愿者活動(dòng)。通過(guò)參與志愿者活動(dòng)，孩子可以學(xué)習(xí)到更多的社會(huì)知識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人和樂(lè)于助人的精神。我鼓勵(lì)我的孩子參加了一個(gè)夏日社區(qū)志愿者活動(dòng)，她有機(jī)會(huì)幫助那些需要幫助的人們，這不僅讓她感受到了幫助他人的快樂(lè)，還懂得了如何關(guān)心他人和珍惜自己擁有的一切。通過(guò)這次活動(dòng)，她的人際交往能力也得到了提升，從中我看到了她的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
此外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。在假期里，讓孩子嘗試一些新的手工制作、烹飪或者DIY的項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。我鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)烹飪，她通過(guò)制作各種美食，不僅提高了她的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了她的創(chuàng)新意識(shí)。她學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了珍惜勞動(dòng)成果。
最后，作為家長(zhǎng)，我們要與孩子共度美好時(shí)光。在假期期間，我們可以騰出時(shí)間陪伴孩子，一起參加各種活動(dòng)。這不僅能夠拉近家庭成員之間的距離，還能夠增強(qiáng)親子關(guān)系。與孩子共度時(shí)光的同時(shí)，我們也可以通過(guò)與他們交流，了解他們?cè)谶@個(gè)假期的收獲和體會(huì)。通過(guò)這種方式，我們可以更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。
總之，假期對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的時(shí)間段，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確利用假期，讓他們?cè)诜潘缮硇牡耐瑫r(shí)獲得更多的收獲。通過(guò)廣泛參與各類活動(dòng)、堅(jiān)持閱讀、參與志愿者活動(dòng)、進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)以及與孩子共度時(shí)光，我們可以培養(yǎng)孩子的各方面能力，讓他們?cè)诩倨诶锏玫饺娴陌l(fā)展。相信未來(lái)的日子里，孩子們會(huì)因?yàn)槎冗^(guò)充實(shí)而有意義的假期而受益終生。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇九
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情景不一樣，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自我的孩子能快歡樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子我以往為此買了很多的書(shū)，買了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事……孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是十分必要的，它應(yīng)當(dāng)體此刻生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字本事，為他今后的學(xué)習(xí)打下了十分好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每一天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)常能夠看到這樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自我的書(shū)在看。并且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的趣味的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一天回家后先完成教師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的資料。及時(shí)同他的教師溝通，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不能夠的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一向不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自我內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自我找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)當(dāng)明白孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自我的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自我首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他立刻就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！睉?yīng)對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我僅有自我先改正，用自我的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)當(dāng)改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的理解你的提議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到此刻學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他供給材料，給他盡可能多的幫忙。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了歡樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們期望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更期望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自我的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后經(jīng)過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行必須的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)當(dāng)只怪孩子，也應(yīng)當(dāng)反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易理解一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也能夠富有情趣。
孩子有了一些閱讀本事之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不一樣資料的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都以往是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不一樣的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不必須留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都能夠拿出來(lái)看看，并且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅僅研究到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所理解。
它不僅僅能夠讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定能夠逼著你同孩子一齊提高。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的資料將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，資料開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維本事和寫(xiě)作本事的訓(xùn)練也是一種幫忙。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣能夠增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎樣做才是對(duì)的，怎樣做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不一樣，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校團(tuán)體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今日搞的什么活動(dòng)跟誰(shuí)在一齊有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)為什么以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他提高的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的進(jìn)取的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，可是，我們不會(huì)所以去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)當(dāng)怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專家徐國(guó)靜教師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一齊成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻堅(jiān)持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷提高，讓孩子更加健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇十
感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的`學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。
通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。
實(shí)小孩子成長(zhǎng)的搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講,贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲.使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施,老師的師資力量,孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老老師的引領(lǐng)，通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我們能及時(shí)避開(kāi)家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。
提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
探討孩子存在，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)?？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
這次的家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)在是讓我受益匪淺!
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇十一
通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
在生活中，學(xué)習(xí)上要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情，不管講什么都好，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)她對(duì)一些事情的看法，告訴她什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。讓她感覺(jué)我們是朋友。切忌千萬(wàn)不能家長(zhǎng)制；斷專行，要與孩子商量，培養(yǎng)孩子的自信心。堅(jiān)決不能打罵孩子。
我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。我們的許多缺點(diǎn)在孩子身上也能看見(jiàn)。小孩的模仿能力很強(qiáng)，我們的言談舉止直接影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應(yīng)孩子；不能在孩子面前說(shuō)臟話；更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會(huì)！孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，因此，家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種無(wú)聲的教育。
家長(zhǎng)不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)。孩子得了高分就心花怒放；得了低分就心灰意冷。弄得孩子
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇十二
作為家長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校里受益非淺!聽(tīng)了幾位專家的講課和指導(dǎo)，使我的思想有了很大的觸動(dòng)，讓我感觸頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)，現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、欣賞孩子學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)。
在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里時(shí)常聽(tīng)老師提起：我們應(yīng)該懂得欣賞孩子，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都要及時(shí)地表?yè)P(yáng)。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“孩子，你很棒!我為你感到驕傲!”久而久之，孩子就有了“成功感”，培養(yǎng)了孩子的自信心。
當(dāng)然，賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!或是在批評(píng)之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn)，再指出她的不正之處。讓孩子知道發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
二、學(xué)會(huì)寬容拒絕自私。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥帖，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴女兒，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
三、接受挫折勇敢面對(duì)。
四、養(yǎng)成良好習(xí)慣終生受用。
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。我們家長(zhǎng)要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。另外還有培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天課外閱讀的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。父母的言傳身教也會(huì)潛移默化地影響著孩子，所以我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)該想想自己是否那樣做了。
以上幾點(diǎn)是針對(duì)我在教育自己的孩子當(dāng)中，所采取的一些粗淺方式、方法及聽(tīng)了家長(zhǎng)學(xué)校幾位專家講解后的感言。當(dāng)然教育培養(yǎng)孩子沒(méi)有一成不變的模式，需要根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好，作出不同側(cè)重的教育方式，需要家庭和學(xué)校的共同教育，這也是教育孩子的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力!謝謝!
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇十三
家長(zhǎng)交流會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要橋梁，旨在促進(jìn)雙方的密切合作，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)。作為一名家長(zhǎng)，我參加了近期舉行的一次家長(zhǎng)交流會(huì)，從中收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也深刻地體會(huì)到了家校合作的重要性。
首先，家長(zhǎng)交流會(huì)為我了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)提供了寶貴的機(jī)會(huì)。在會(huì)上，我有機(jī)會(huì)與孩子的班主任親切交談，了解到孩子在學(xué)校的各個(gè)方面的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、行為表現(xiàn)、與同學(xué)的相處情況等。這些信息讓我對(duì)孩子在學(xué)校的實(shí)際情況有了更加真實(shí)的了解，有助于我更好地指導(dǎo)和幫助孩子成長(zhǎng)。
其次，家長(zhǎng)交流會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)與學(xué)校之間緊密的合作關(guān)系是促進(jìn)孩子發(fā)展的關(guān)鍵。在交流會(huì)上，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的教育理念、教學(xué)目標(biāo)以及各項(xiàng)教育活動(dòng)的安排。這讓我明白，作為一名家長(zhǎng)，應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)校生活中，與學(xué)校共同關(guān)注孩子的發(fā)展。只有家校合作，才能最大程度地發(fā)揮孩子的潛能，使他們得到全面的成長(zhǎng)。
另外，家長(zhǎng)交流會(huì)為家長(zhǎng)們提供了互相交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在與其他家長(zhǎng)的交流中，我了解到了一些其他家庭采取的有效的育兒方法和教育經(jīng)驗(yàn)，這讓我眼界大開(kāi)，受益匪淺。通過(guò)交流，我們可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，更好地引導(dǎo)孩子走向成功的道路。
最后，家長(zhǎng)交流會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。在會(huì)上，學(xué)校的專家團(tuán)隊(duì)為家長(zhǎng)們進(jìn)行了一場(chǎng)針對(duì)家庭教育的專題講座。通過(guò)專家的分享，我深刻感受到家庭教育對(duì)孩子的影響是無(wú)可替代的。正是在家庭中，孩子形成了許多生活習(xí)慣和價(jià)值觀念，有著最為親近的人對(duì)其影響最大。因此，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的言行舉止，以身作則，為孩子樹(shù)立正確的榜樣。
總而言之，我參加家長(zhǎng)交流會(huì)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過(guò)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和了解學(xué)校的教育理念，我更加明確了家校合作的重要性。與其他家長(zhǎng)的交流也讓我開(kāi)闊了思路，從中學(xué)到了許多育兒方法和教育經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，家長(zhǎng)交流會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。因此，我將會(huì)繼續(xù)積極參與學(xué)校和家庭的合作，努力為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇十四
我非常珍惜開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，很認(rèn)真地聽(tīng)講、錄音、記筆記，今天迫不及待地整理內(nèi)容，發(fā)在網(wǎng)上，與朋友們共享。感觸也頗深!
一、從與孩子的交談中能感受到她的壓力很大。其中考試結(jié)束后，我們有如下對(duì)話：
她問(wèn)我：“媽媽，你希望我考多少名?”
我一如既往地說(shuō)：“媽媽沒(méi)有明確的目標(biāo)，只要你努力了，考多少名媽媽都喜歡你!”
她說(shuō)：“你肯定心里有期望值，你就說(shuō)出來(lái)吧”
我說(shuō)：“你們這樣的高中是人尖子匯聚的地方，何況你們班很多人在初三就開(kāi)始上高一的課了，你沒(méi)有上過(guò)，所以只要你能隨大溜兒、不掉隊(duì)，就不錯(cuò)了，出國(guó)留學(xué)!”“同時(shí)，你中考成績(jī)有點(diǎn)撞大運(yùn)，我就擔(dān)心你掉隊(duì)，也許你需要三年的時(shí)間來(lái)趕上別人”
她說(shuō)：“我們班的人不是學(xué)霸、就是牛人，考數(shù)理化時(shí)，總是他們都做完了，我還有兩頁(yè);平時(shí)也是，上課時(shí)，他們?cè)谧鲎鳂I(yè)我在聽(tīng)講，課下我做作業(yè)時(shí)他們又在準(zhǔn)備下一階段的內(nèi)容，我特別有挫折感!”
我說(shuō)：“人各有所長(zhǎng)，那他們總有不如你的地方吧?”
她說(shuō)：“這幾個(gè)人英語(yǔ)超爛，不過(guò)我覺(jué)得我的優(yōu)勢(shì)也不明顯，有些英語(yǔ)題我總是感覺(jué)答案，講不出道理。”
不過(guò)，令人欣慰的是女兒的英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，在我們這種“能力提升”的主導(dǎo)思想和環(huán)境影響下，她閱讀、寫(xiě)作都不錯(cuò)，就是語(yǔ)法不行，答題都是靠感覺(jué)，沒(méi)有依據(jù)。這與國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)培訓(xùn)下的英語(yǔ)水平差別不小。
二、學(xué)校重視成績(jī)的同時(shí)更重視素質(zhì)教育(很少老師告訴家長(zhǎng)你的孩子成績(jī)不好，需要注意什么什么)，如鍛煉身體、關(guān)注情感，要有人文意識(shí)、憂患意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感等等。這也就是我在以前呼吁的，不能純粹為了公平而放開(kāi)異地高考，應(yīng)該給有條件的地區(qū)留下一點(diǎn)素質(zhì)教育的空間。那種摧殘人性的為考試而考試的方式不能繼續(xù)推廣。
三、學(xué)校老師的水平確實(shí)高。重點(diǎn)學(xué)校的部分班級(jí)，學(xué)校傾注了最大的精力、配置了最好的師資，家長(zhǎng)除了在情感方面給與關(guān)注外，其他的什么也不用管。特別是語(yǔ)文老師，演講水平非常高，聽(tīng)他們講話，深入淺出、博古論今、引經(jīng)據(jù)典，好像在聽(tīng)教育家在演講。
四、去美國(guó)還是留中國(guó)，讓我很糾結(jié)。我和老公一直在探討孩子的高中、甚至大學(xué)教育，應(yīng)該在美國(guó)還是中國(guó)?理論上講，像他這種國(guó)際機(jī)構(gòu)工作，我又有留美的背景，應(yīng)該選擇去美國(guó)吧。可是我們依然很猶豫：舍不得孩子過(guò)早獨(dú)立承擔(dān)、面對(duì)一些事情;更舍不得國(guó)內(nèi)的教育。不知道我們這種糾結(jié)是不是無(wú)謂的!
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇十五
隨著教育和考試的不斷改革，注重學(xué)校的整體素質(zhì)和學(xué)生的全面發(fā)展?jié)u成主流，而學(xué)校評(píng)估成為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的一種重要方法。在開(kāi)展學(xué)校評(píng)估的過(guò)程中，我們不僅收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了我校在教學(xué)、管理等方面存在的問(wèn)題，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)學(xué)校評(píng)估的收獲和心得體會(huì)。
一、提高了教師們的教學(xué)水平和教育理念。在學(xué)校的評(píng)估中，教師們要接受專業(yè)的檢查和評(píng)估，并接受專業(yè)人員的指導(dǎo)和培訓(xùn)。這讓教師們放下了做事的慣性思維、舒適區(qū)，引導(dǎo)他們尋找創(chuàng)新的教育模式和教學(xué)策略，深化了教師們對(duì)課程設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)測(cè)、教育教學(xué)科研等方面的理解。
二、推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)部管理。學(xué)校評(píng)估的開(kāi)展過(guò)程中需要獲得各種信息、數(shù)據(jù)和材料，這就加強(qiáng)了學(xué)校的內(nèi)部管理?？梢哉f(shuō)，學(xué)校評(píng)估是學(xué)校管理的有益補(bǔ)充和重要手段，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)部流程、資源和人才的提升，在學(xué)校管理中形成了內(nèi)部循環(huán)。
三、優(yōu)化了學(xué)校的課程設(shè)置。評(píng)估過(guò)程中，專家組和教師進(jìn)行了深入地探討和交流，學(xué)校在無(wú)形中會(huì)對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)、方法、課程內(nèi)容等方面進(jìn)行完善和調(diào)整，使之更加貼近社會(huì)和學(xué)生，在學(xué)校得到及時(shí)的優(yōu)化。
四、增強(qiáng)了學(xué)生的全面素質(zhì)。評(píng)估過(guò)程中，學(xué)生是重要的評(píng)價(jià)對(duì)象，學(xué)校集中了大量的力量來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)估，這不僅是針對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)，而且還注重各項(xiàng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的編碼、治有道、心理素質(zhì)等多方面能力，有利于學(xué)生全面升華。
五、促進(jìn)了學(xué)校與社會(huì)的融合發(fā)展。學(xué)校是社會(huì)的重要組成部分，而評(píng)估過(guò)程中學(xué)校需要變得更加開(kāi)放，與各方面積極溝通，增加內(nèi)涵，提高學(xué)校素質(zhì)，使其更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的步伐。
在學(xué)校評(píng)估的收獲和心得中，不管是學(xué)生、家長(zhǎng)還是教師，都得到了許多有益的反思，體驗(yàn)過(guò)程是艱辛的，需要付出許多心血和耐心，但也正是這一過(guò)程，讓我們懂得了，如何在不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育質(zhì)量提升的同時(shí)，充分發(fā)揮出學(xué)校人才資源，在一個(gè)具有活力和創(chuàng)新的環(huán)境中去實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇十六
家長(zhǎng)交流會(huì)是學(xué)校與家庭之間的橋梁，提供了一個(gè)良好的溝通平臺(tái)，使家長(zhǎng)和教師能夠互相交流、了解彼此的期望與關(guān)注。最近我參加了子女所在學(xué)校的一次家長(zhǎng)交流會(huì)，收獲頗豐，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)和問(wèn)題。
在家長(zhǎng)交流會(huì)上，教師們?yōu)槲覀冎v解了孩子的學(xué)習(xí)情況和遇到的問(wèn)題。通過(guò)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，我認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，還包括他們的行為習(xí)慣、品德素養(yǎng)等方面。學(xué)校老師談到了一些孩子可能存在的問(wèn)題，像注意力不集中、與同學(xué)之間的關(guān)系緊張等。家長(zhǎng)交流會(huì)讓我更加了解自己孩子的全面發(fā)展情況，我意識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)孩子的家庭教育，在行為習(xí)慣和情緒管理等方面給予更多的關(guān)注。
第三段：學(xué)習(xí)到有效的家庭教育方法。
在家長(zhǎng)交流會(huì)上，學(xué)校的家長(zhǎng)教育專家為我們分享了一些有效的家庭教育方法。他們提醒我們，要與孩子建立良好的關(guān)系，多溝通、多傾聽(tīng)，了解孩子的需求和心理，幫助他們解決問(wèn)題。此外，他們還介紹了一些培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和積極心態(tài)的方法，如設(shè)定合理的目標(biāo)，提供正面激勵(lì)，給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)等。這些方法給予了我很多啟示和指導(dǎo)，讓我對(duì)如何更好地與孩子相處、教育孩子有了新的思考。
第四段：學(xué)校家長(zhǎng)關(guān)系的重要性。
家長(zhǎng)交流會(huì)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校和家庭之間緊密相連的關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)有多么重要。教師們強(qiáng)調(diào)了家校合作的必要性，指出家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)的關(guān)注和參與會(huì)給予孩子更大的動(dòng)力和支持。另外，家庭也需要學(xué)校的指導(dǎo)和支持，教師的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)榧彝ソ逃峁氋F的參考。我認(rèn)識(shí)到要使孩子得到更好的教育，學(xué)校與家庭之間的合作是必不可少的。
通過(guò)參加家長(zhǎng)交流會(huì)，我對(duì)家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我開(kāi)始更多地關(guān)注孩子的情感需求，與他們進(jìn)行更多的溝通。例如，我改變了以前的批評(píng)態(tài)度，更加注重與孩子的情感交流，關(guān)注他們的想法和感受，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。此外，我也開(kāi)始與孩子的老師積極溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，并與老師共同制定解決方案。家長(zhǎng)交流會(huì)讓我明白了要培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)，需要家庭和學(xué)校共同努力。
總結(jié)：
家長(zhǎng)交流會(huì)是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)能夠更深入地了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，并獲取專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性以及學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系。我愿意在今后的教育中更多地參與孩子的成長(zhǎng)，與學(xué)校形成更緊密的合作關(guān)系，為孩子的未來(lái)發(fā)展努力。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇十七
近年來(lái)，學(xué)校評(píng)估不斷被提升為一項(xiàng)重要的指標(biāo)，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)校評(píng)估如何進(jìn)行和結(jié)果如何達(dá)到要求，一直是一個(gè)值得思考和解決的問(wèn)題。而隨著學(xué)校評(píng)估的深入推進(jìn)，這也給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)很多收獲和體會(huì)。本篇文章將從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等多個(gè)角度，探討學(xué)校評(píng)估的收獲和心得。
一、教師角度。
學(xué)校評(píng)估的開(kāi)展不僅提高了學(xué)校的教學(xué)水平，同時(shí)也提高了教師的教育教學(xué)能力。學(xué)校評(píng)估不僅幫助教師應(yīng)對(duì)評(píng)估所需的準(zhǔn)備工作，在實(shí)施過(guò)程中，還促使教師對(duì)自己的工作進(jìn)行深層次思考，找到提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑，提升自身發(fā)展和成長(zhǎng)的動(dòng)力。此外，學(xué)校評(píng)估中的互評(píng)交流環(huán)節(jié)，也讓教師之間的交流和合作更加密切，拉近了師生之間的距離。
二、學(xué)生角度。
學(xué)生是教育的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)成就及心理健康狀況評(píng)估也成為了學(xué)校評(píng)估的重要組成部分。在學(xué)校評(píng)估中，學(xué)生得到了更加關(guān)注，學(xué)生的實(shí)際情況得以更好地反映出來(lái)。同時(shí)，在學(xué)校評(píng)估的過(guò)程中，學(xué)生也有更多的參與感，成長(zhǎng)過(guò)程與評(píng)估結(jié)果結(jié)合更加緊密，使得學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣進(jìn)一步激發(fā)。學(xué)校的評(píng)估結(jié)果也會(huì)對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)一定的提升作用。
三、家長(zhǎng)角度。
在學(xué)校評(píng)估中，家長(zhǎng)也扮演著重要的角色。學(xué)校評(píng)估主要著重針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)氛圍等方面進(jìn)行評(píng)估。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)可以更好地了解到自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行家庭教育，響應(yīng)學(xué)校的教學(xué)要求，一同支持孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，在學(xué)校評(píng)估結(jié)果公布后，家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通也更加頻繁和密切，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
四、學(xué)校角度。
學(xué)校評(píng)估結(jié)果是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重要參考，是學(xué)校發(fā)展方向的重要指引。從學(xué)校角度來(lái)看，學(xué)校評(píng)估的收獲主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。首先，學(xué)校評(píng)估結(jié)果是學(xué)校整個(gè)發(fā)展過(guò)程中的反饋和評(píng)估，對(duì)于學(xué)校教學(xué)工作中的不足和弱點(diǎn)，學(xué)校能通過(guò)改進(jìn)和完善，提高整體的教學(xué)質(zhì)量。其次，學(xué)校評(píng)估的具體細(xì)節(jié)和流程規(guī)范，能夠幫助學(xué)校將評(píng)價(jià)和管理相結(jié)合，使得學(xué)校的教學(xué)管理更加規(guī)范化、科學(xué)化。最后，學(xué)校評(píng)估的過(guò)程中也給學(xué)校帶來(lái)了更多的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校與其他學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的提升。
五、個(gè)人角度。
最后，從個(gè)人的角度看，學(xué)校評(píng)估也帶來(lái)了很多啟示和收獲。學(xué)校評(píng)估過(guò)程中能夠通過(guò)收集數(shù)據(jù)和反饋信息不斷地進(jìn)行整體性思考和歸納總結(jié)，找到自己的工作中的不足和短板，進(jìn)而針對(duì)性改進(jìn)和修正，提高自身的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。在組織和參與學(xué)校評(píng)估過(guò)程中，也令自己有效提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流、解決問(wèn)題等方面的能力。
總之，在學(xué)校評(píng)估的過(guò)程中，從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、以及個(gè)人的角度看，都帶來(lái)了豐厚的收獲和啟示。對(duì)于促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生全面發(fā)展、家長(zhǎng)的社區(qū)參與、提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力、提高個(gè)人能力等方面都產(chǎn)生了很大的積極和堅(jiān)持的影響，這也表明，應(yīng)當(dāng)致力于不斷完善和規(guī)范學(xué)校評(píng)估的管理和實(shí)施，通過(guò)學(xué)校評(píng)估體系不斷推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生全面成長(zhǎng)。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇十八
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，家長(zhǎng)交流會(huì)作為學(xué)校與家庭之間的橋梁，扮演著重要的角色。家長(zhǎng)交流會(huì)不僅是家長(zhǎng)與老師之間互相了解和溝通的機(jī)會(huì)，也是家長(zhǎng)們交流共享教育經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。通過(guò)參加家長(zhǎng)交流會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育是教育的重要組成部分。在這篇文章中，我將分享我參加家長(zhǎng)交流會(huì)的收獲和心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)交流會(huì)讓我領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。在交流會(huì)上，我和其他家長(zhǎng)聆聽(tīng)了專業(yè)的講座和經(jīng)驗(yàn)分享。從中我了解到，家庭教育是塑造孩子品德、習(xí)慣和價(jià)值觀的重要途徑。家庭是一個(gè)孩子最早接觸到的環(huán)境，是孩子成長(zhǎng)的搖籃。在家庭中，父母的言傳身教對(duì)孩子產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他們的行為、態(tài)度和價(jià)值觀都會(huì)通過(guò)日常交流中潛移默化地影響和塑造孩子的性格和行為。因此，我們作為家長(zhǎng)必須重視家庭教育，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，通過(guò)家長(zhǎng)交流會(huì)，我了解到與孩子的溝通對(duì)培養(yǎng)他們的自信和自立心是至關(guān)重要的。在交流會(huì)中，我認(rèn)識(shí)了很多有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)。他們分享了與孩子進(jìn)行溝通的技巧和策略，讓我受益匪淺。我明白了與孩子的有效溝通不僅需要耐心和關(guān)心，更需要傾聽(tīng)和尊重。給孩子充分的表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，能夠增強(qiáng)他們的自信心。另外，家長(zhǎng)還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自立心，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
此外，參加家長(zhǎng)交流會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)的重要性。在交流會(huì)上，我和其他家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)和交流，分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題是普遍存在的，也得到了很多關(guān)于如何應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的建議和支持。與其他家長(zhǎng)交流，不僅擴(kuò)展了自己的視野，還讓我更加堅(jiān)定了自己育兒的信心和決心。同時(shí)，我也從其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多有益的教育方法和策略，應(yīng)用到自己的育兒實(shí)踐中，取得了良好的效果。
最后，參加家長(zhǎng)交流會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到家校合作是孩子成功的關(guān)鍵。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，家校之間的緊密合作是培養(yǎng)孩子成功的關(guān)鍵因素之一。在交流會(huì)上，我與老師和其他家長(zhǎng)共同探討了如何建立良好的家校合作關(guān)系。我們一致認(rèn)為，家校合作需要互相理解和尊重。家長(zhǎng)需要積極參與學(xué)校的活動(dòng)和家庭作業(yè)，并與老師保持溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該提供家庭教育指導(dǎo)和支持，與家長(zhǎng)共同為孩子的全面發(fā)展努力。
綜上所述，參加家長(zhǎng)交流會(huì)是我受益匪淺的經(jīng)歷。通過(guò)交流會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，了解到與孩子的有效溝通和與其他家長(zhǎng)的交流對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要，認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。我相信，通過(guò)不斷地與教育專家、其他家長(zhǎng)和學(xué)校保持聯(lián)系和交流，我們一定能夠更好地培養(yǎng)我們的孩子，為他們的未來(lái)成功鋪平道路。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇十九
學(xué)校評(píng)估是指在教育實(shí)踐中，對(duì)學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)性、科學(xué)性、定量化、規(guī)范化的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)。在我所經(jīng)歷的學(xué)校評(píng)估過(guò)程中，我有很多的收獲和心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到問(wèn)題與不足。
通過(guò)學(xué)校評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校存在的問(wèn)題和不足。其中最突出的是針對(duì)課程設(shè)置的問(wèn)題，某些學(xué)科課程設(shè)置不夠全面，教學(xué)內(nèi)容有些老舊，很難滿足學(xué)生們的需求。同時(shí)，學(xué)校內(nèi)部溝通和交流不理順，管理有些混亂。這樣一些問(wèn)題和不足影響了學(xué)校的教育質(zhì)量和師生發(fā)展。因此，我們需要認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題，進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部。
第三段：激發(fā)教師自我教育與提高。
學(xué)校評(píng)估還可以激發(fā)教師自我教育與提高。在評(píng)估過(guò)程中，我們往往需要填寫(xiě)很多問(wèn)卷調(diào)查和反饋表，這樣的反饋可以幫助我們更好地識(shí)別自身的問(wèn)題，更好地指導(dǎo)自我提高。通過(guò)學(xué)校評(píng)估，我要求自己努力提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，以達(dá)到更好的教育效果。
第四段：建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校評(píng)估的過(guò)程本質(zhì)上是一種合作和學(xué)習(xí)的過(guò)程。在評(píng)估中，我們需要有良好的溝通和合作意識(shí)，需要多方面的參與和貢獻(xiàn)。正因?yàn)樵u(píng)估讓我們建立了良好的合作氛圍，讓我們更好地理解、借鑒和學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法。因此，學(xué)校評(píng)估有利于建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
評(píng)估質(zhì)量的好壞，不在于檢測(cè)出了問(wèn)題，而在于有沒(méi)有解決問(wèn)題的方法和措施。學(xué)校評(píng)估的實(shí)質(zhì)是一個(gè)反思的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且采取一些措施來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)重視教育質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展的過(guò)程。希望通過(guò)學(xué)校評(píng)估，教育質(zhì)量和教育水平能夠不斷提高和發(fā)展！
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇二十
**月**日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。
我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課非常吃力，月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。
二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專心聽(tīng)講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。
再就是郝老師講的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的出國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。
最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇一
早就聽(tīng)說(shuō)了我們小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校，我和王xx爸爸一起興致勃勃得上完了新的一期面對(duì)一年級(jí)新生的家長(zhǎng)學(xué)校，意猶未盡，受益匪淺！
楊校長(zhǎng)是特級(jí)語(yǔ)文老師，她的講座更側(cè)重于德育和閱讀：楊校長(zhǎng)要求家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子愛(ài)玩的天性；要對(duì)孩子更耐心，學(xué)會(huì)等待孩子的成長(zhǎng)；積極用閱讀來(lái)引導(dǎo)孩子，并著重講了一些閱讀的方法；并要求家長(zhǎng)尊重老師，平時(shí)能多多贊美老師！
楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“需要贊美老師”，也深深啟迪了我：孩子的低段教育，家校互動(dòng)合作守鍵；家庭和學(xué)校邁著統(tǒng)一的步伐才能讓孩子走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！
這個(gè)老師的講座，我基本是張嘴聽(tīng)完的------信息量，且內(nèi)容新；
信息社會(huì)提供給我們更多的工具來(lái)達(dá)成學(xué)習(xí)；
數(shù)學(xué)老師強(qiáng)調(diào)了書(shū)寫(xiě)，計(jì)算，學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及解讀了“粗心”；
自己的孩子上了學(xué)后才知道根本沒(méi)有“粗心”這一說(shuō)，而是知識(shí)點(diǎn)掌握得不牢固或者沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)能力；要是早知道這些，我能克服多少自身的毛病哇！
第五講之語(yǔ)文老師：
這一期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我的思路更清晰，接下來(lái)就是執(zhí)行的力度深度和堅(jiān)持程度了；
總結(jié)這幾次講座，我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代的教育仍舊是：傳統(tǒng)的內(nèi)核+open的心態(tài)+新的技術(shù)手段---我們需要結(jié)合孩子的心理生理特點(diǎn)，讓孩子練成扎實(shí)的基本功，不懈怠不激進(jìn)，注重過(guò)程，不強(qiáng)求結(jié)果，用開(kāi)放的心態(tài)有選擇地運(yùn)用新工具，助我們的孩子實(shí)現(xiàn)教育的目的：讓我們的孩子成為一個(gè)全面健康的人，有終生學(xué)習(xí)能力的人，掌握了“漁”而不是“魚(yú)”的有用的人。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇二
第一段：家長(zhǎng)的責(zé)任與挑戰(zhàn)（引入主題）。
作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。然而，隨著社會(huì)環(huán)境的變遷，家庭教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。在這個(gè)信息爆炸、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，家長(zhǎng)的角色變得更加復(fù)雜和繁重，他們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要注重他們的身心健康和個(gè)性發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們積累了許多心得體會(huì)和收獲，我也不例外。
第二段：合理的期望與溝通的重要性。
作為家長(zhǎng)，我們期望孩子能取得好成績(jī)，成為出色的人才。然而，我們必須明確，每個(gè)孩子都有自己的天賦和潛力。有時(shí)候，家長(zhǎng)期望太高，過(guò)度培養(yǎng)導(dǎo)致孩子的身心俱疲，甚至適得其反。通過(guò)和孩子進(jìn)行真誠(chéng)并適量的溝通，我們能更好地了解他們的需求和興趣，因此調(diào)整自己的期望，給予孩子實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的空間。
第三段：時(shí)間和陪伴的重要性。
在現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活中，家長(zhǎng)經(jīng)常忽略了陪伴孩子的時(shí)間。然而，溝通和陪伴是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的重要組成部分。我曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，為了工作和生活的忙碌，我很少花時(shí)間陪伴孩子。直到有一天，我意識(shí)到孩子開(kāi)始獨(dú)立，并且我發(fā)現(xiàn)與孩子的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。于是我開(kāi)始主動(dòng)與孩子互動(dòng)，與他們一起參加課外活動(dòng)和做家庭作業(yè)。以往的冷漠被溫暖和信任所取代，我意識(shí)到陪伴和關(guān)愛(ài)是培養(yǎng)孩子的重要方式。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)和自我管理能力。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)和自我管理能力是至關(guān)重要的。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，他們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。因此，我們不應(yīng)過(guò)多地替代孩子，而是給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和面對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們逐漸變得更加自信和獨(dú)立，他們的解決問(wèn)題的能力也不斷提高。
第五段：正確引導(dǎo)與尊重個(gè)性發(fā)展。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有自己的興趣、夢(mèng)想和天賦。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)尊重和支持他們的個(gè)性發(fā)展，而不是強(qiáng)迫他們?nèi)プ鲎约合胍?。我曾?jīng)錯(cuò)過(guò)了一個(gè)很重要的教訓(xùn)，我一直在期望孩子成為我所希望的模樣，而不是去關(guān)注他們自己的內(nèi)心和需求。直到有一天，孩子們開(kāi)始抗拒我的期望，我才意識(shí)到錯(cuò)誤所在。于是，我開(kāi)始鼓勵(lì)和支持他們追求自己的夢(mèng)想，并為他們提供更多的選擇和機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們獲得自由和尊重時(shí)，他們更容易發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，并取得更好的成就。
結(jié)尾：
作為家長(zhǎng)，我從育兒的過(guò)程中積累了許多心得和收獲。重要的是，我們要理解每個(gè)孩子的需求和潛力，給予他們適當(dāng)?shù)钠谕⑴c他們建立良好的溝通。此外，陪伴和愛(ài)護(hù)是培養(yǎng)孩子的有效方式，我們應(yīng)當(dāng)給予孩子更多的自主權(quán)，并鼓勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想。通過(guò)這些方法，我們可以更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)下一代，讓他們?cè)谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中健康成長(zhǎng)。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇三
學(xué)校是每個(gè)人成長(zhǎng)的地方，它不僅教給我們知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的品德與能力。在過(guò)去的幾年里，我在學(xué)校中有著許多的收獲和心得體會(huì)。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)校中的收獲和心得體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。在學(xué)校里，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)不斷努力和磨礪的過(guò)程。每天都有大量的作業(yè)和考試等待著我們，也常常遇到一些困難和挫折。但是，只有堅(jiān)持下去，才能克服這些困難，取得進(jìn)步。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我懂得了付出努力的重要性，并且堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，最終取得了令我驕傲的成績(jī)。
其次，我學(xué)會(huì)了合作。在學(xué)校里，合作是十分重要的。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和能力，在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。通過(guò)合作，我們可以提高大家的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。在我參與的課堂小組討論和社團(tuán)活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了合作的重要性，并從中學(xué)到了很多與他人進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)的技巧。
此外，我也學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校中有無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)可以鍛煉和展示自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。比如，我曾經(jīng)擔(dān)任班級(jí)的班長(zhǎng)，在這個(gè)職位上，我需要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)事務(wù)，組織同學(xué)們參與各種活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間、如何激勵(lì)他人以及如何解決問(wèn)題。在學(xué)校里，每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力，發(fā)揮自己的影響力，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展都至關(guān)重要。
最后，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)校是我一生中的寶貴財(cái)富。學(xué)校不僅給了我知識(shí)，還給了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，他們影響了我并激勵(lì)著我不斷進(jìn)步。學(xué)校也給了我一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我敢于挑戰(zhàn)自我，不斷突破自己的極限。我感謝學(xué)校給予了我如此寶貴的機(jī)會(huì)和資源，它將一直是我人生中重要的一部分。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，勇敢地迎接挑戰(zhàn)；我學(xué)會(huì)了合作，欣賞與他人共同成長(zhǎng)的樂(lè)趣；我學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮自己的潛力，影響他人的成長(zhǎng)。學(xué)校對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一個(gè)知識(shí)的源泉，更是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃。在未來(lái)的生活中，我將不斷努力，發(fā)揚(yáng)在學(xué)校中所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇四
段落一：引言（100字）。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我經(jīng)歷了許多的試錯(cuò)和摸索，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這個(gè)快節(jié)奏和競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，家長(zhǎng)所扮演的角色變得愈發(fā)重要。從每一次與孩子互動(dòng)中，我不僅獲得了更深入的了解，也得到了成長(zhǎng)和提升。下面我將分享一些我作為家長(zhǎng)的心得體會(huì)和收獲。
段落二：重視溝通與尊重孩子（250字）。
在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子之間的溝通非常重要。我意識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思維方式和情感需求。因此，我努力傾聽(tīng)他們的話語(yǔ)，尊重他們的選擇，并且盡可能給予他們自主權(quán)。盡管有時(shí)候孩子的決策可能與我所期望的相悖，但我堅(jiān)信，通過(guò)保持溝通和尊重，我們能夠建立更加穩(wěn)固和親密的關(guān)系。
段落三：積極參與孩子的興趣愛(ài)好（250字）。
作為家長(zhǎng)，我也學(xué)會(huì)了積極參與孩子的興趣愛(ài)好。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并支持他們?nèi)プ非筮@些興趣是十分重要的。無(wú)論是參觀博物館、看電影還是共同培養(yǎng)一項(xiàng)技能，與孩子一起度過(guò)美好的時(shí)光不僅給予他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也加深了我們親子之間的聯(lián)系，讓我們更加了解對(duì)方。此外，我還通過(guò)參與孩子的興趣愛(ài)好，向他們傳遞了堅(jiān)持和努力的重要價(jià)值觀，激發(fā)其發(fā)展?jié)撃堋?BR> 段落四：培養(yǎng)孩子的責(zé)任感（300字）。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的責(zé)任感非常關(guān)鍵。通過(guò)給予他們適當(dāng)?shù)募覄?wù)和任務(wù)，我?guī)椭麄兝斫獠⒊袚?dān)起自己的責(zé)任。這些任務(wù)可以是簡(jiǎn)單的如整理房間，也可以是更復(fù)雜的如幫助照顧家中的寵物。在完成任務(wù)的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了如何分配時(shí)間和精力，也提升了他們的組織能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，他們也會(huì)意識(shí)到自己所做的事情對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，這培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和參與感。
段落五：傾聽(tīng)與接納孩子的感受（300字）。
作為家長(zhǎng)，我懂得傾聽(tīng)和接納孩子的感受是建立親密關(guān)系的基石。無(wú)論是在孩子面臨困惑或者是挫折的時(shí)候，我盡力與他們溝通，理解他們的感受，并給予他們支持和安慰。我了解到，只有在孩子們真正感受到被接納和被理解時(shí)，他們才會(huì)更愿意與我分享自己的想法和煩惱。傾聽(tīng)和接納的能力也幫助我更好地引導(dǎo)他們解決問(wèn)題，建立積極的心理健康。
總結(jié)（100字）。
作為家長(zhǎng)，我從孩子們身上獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過(guò)重視溝通與尊重孩子、積極參與孩子的興趣愛(ài)好、培養(yǎng)他們的責(zé)任感以及傾聽(tīng)和接納他們的感受，我建立了更加穩(wěn)固和親密的家庭關(guān)系。我相信，這些心得和收獲不僅對(duì)孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展有積極影響，也有助于我成為更好的家長(zhǎng)。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇五
做為拱宸橋小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到作為家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵性?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
現(xiàn)在基本都是單家獨(dú)戶，而且是獨(dú)生子女。孩子放學(xué)后接觸的都是成人，相對(duì)都是成人家庭環(huán)境。而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要?jiǎng)恿Γ蛘哒f(shuō)幾乎是唯一動(dòng)力。習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，吳老師與邊老師從學(xué)習(xí)環(huán)境給我們講解了多種方法。二年級(jí)家長(zhǎng)代表則從家庭環(huán)境如何培養(yǎng)同樣上了生動(dòng)的一課。我會(huì)從老師與家長(zhǎng)代表所講解的方法中，取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)自己家庭實(shí)際環(huán)境，從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校倡導(dǎo)的舉手文化，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法。
俗話說(shuō)“孩子是自己的好”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持意見(jiàn)一致，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，正如拱小的新成功教學(xué)理念“好孩子都是夸出來(lái)的”，使孩子建立起自信。同時(shí)，家長(zhǎng)與老師應(yīng)淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
王校長(zhǎng)給我們講解的教育先驅(qū)陶行之先生的四塊糖的故事，闡述了我們對(duì)孩子的教育應(yīng)遵行尊重、理解、賞識(shí)、激勵(lì)的理念。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式。在老師辛勤的付出下，輔于本次在家長(zhǎng)學(xué)校所學(xué)到的科學(xué)家庭教育，相信在孩子后續(xù)學(xué)習(xí)中會(huì)得到很好的受用。同時(shí)，也在這里謝謝學(xué)校給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拱小的教育理念同樣適用與我們成人。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇六
作為家長(zhǎng)是一項(xiàng)神圣而重要的責(zé)任，這個(gè)角色并不僅僅意味著生一個(gè)孩子并把他們養(yǎng)大。家長(zhǎng)代表了兒童成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的引導(dǎo)者和支持者，他們的行為和態(tài)度直接影響孩子的發(fā)展和人生軌跡。在這個(gè)角色中，家長(zhǎng)們經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和困惑，但同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我們將探討家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)角色中的心得體會(huì)和收獲。
首先，家長(zhǎng)們意識(shí)到他們需要為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。孩子是最敏感的觀察者，他們會(huì)通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)來(lái)建立自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。因此，家長(zhǎng)們需要時(shí)刻警醒自己的言行舉止是否符合他們希望孩子模仿的標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論是處理日常生活中的沖突還是展示對(duì)他人的尊重和理解，家長(zhǎng)們都意識(shí)到自己的行為對(duì)孩子產(chǎn)生重要影響。通過(guò)成為一個(gè)良好的榜樣，家長(zhǎng)們不僅教育了孩子做一個(gè)有道德的人，同時(shí)也為孩子樹(shù)立了追求卓越的目標(biāo)。
其次，家長(zhǎng)們通過(guò)育兒歷程中的困惑和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了更好地與孩子溝通。孩子往往會(huì)有自己獨(dú)特的需求和情緒，他們需要得到父母的理解和關(guān)愛(ài)。然而，家長(zhǎng)們常常會(huì)面臨孩子無(wú)法有效表達(dá)需求的難題，這就要求家長(zhǎng)們找到適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)與孩子建立信任和理解的關(guān)系。通過(guò)傾聽(tīng)和尊重孩子的想法和感受，家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了建立開(kāi)放和互動(dòng)的溝通模式。這種溝通方式不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的親密度，也提升了孩子解決問(wèn)題的能力。
此外，家長(zhǎng)們經(jīng)歷了許多結(jié)束的一天，并學(xué)會(huì)了給自己和孩子提供放松和休息的時(shí)間。在孩子日益繁忙的課程表中，家長(zhǎng)們意識(shí)到孩子也需要適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間來(lái)調(diào)整他們的身心健康。而為了滿足孩子的需要，家長(zhǎng)們也學(xué)會(huì)了合理安排自己的時(shí)間，從而為孩子提供他們所需的照料和支持。通過(guò)為孩子提供一個(gè)平衡的生活環(huán)境，家長(zhǎng)們不僅能緩解他們的壓力，也能夠教導(dǎo)孩子重視自己的身心健康。
最后，作為家長(zhǎng)，我們一定要保持積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的過(guò)程，我們必須有足夠的耐心和冷靜來(lái)面對(duì)這些挑戰(zhàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)們也要有信心和希望，相信自己的孩子能夠克服困難并取得成功。通過(guò)保持積極的態(tài)度，我們可以激發(fā)孩子的積極性和勇氣，并為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之，作為家長(zhǎng)，我們從育兒過(guò)程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)成為良好的榜樣、改善與孩子的溝通、為孩子提供適當(dāng)?shù)男菹⒑捅３址e極的態(tài)度，我們不僅教育了孩子，也成長(zhǎng)和進(jìn)步了自己。在這個(gè)責(zé)任重大的角色中，我們不斷追求成為更好的家長(zhǎng)，并為孩子的未來(lái)做出最好的貢獻(xiàn)。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇七
第一段：介紹學(xué)校的重要性和多元發(fā)展的價(jià)值（200字）。
學(xué)校作為我們求知的殿堂，承載著培養(yǎng)我們成為優(yōu)秀人才的重要使命。在學(xué)校里，我們不僅可以獲得知識(shí)的積累，還能夠發(fā)展各種技能和個(gè)人素質(zhì)。通過(guò)多元的學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、批判思維和合作精神，這些都是我們未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。
第二段：學(xué)校教育的重要意義（250字）。
學(xué)校教育不僅僅是傳授知識(shí)和提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是為我們打開(kāi)了廣闊的世界視野。在學(xué)校里，我們可以接觸不同背景和文化的同學(xué)，拓寬我們的思維和視野。這種多元的交流和互動(dòng)不僅可以提高我們的文化素養(yǎng)，還能培養(yǎng)我們的寬容和包容心態(tài)。此外，學(xué)校也是一座社會(huì)化的場(chǎng)所，通過(guò)學(xué)校生活，我們可以學(xué)會(huì)與人相處、交流和合作，這些技能在我們未來(lái)的工作和生活中至關(guān)重要。
第三段：講述在學(xué)校獲得的學(xué)習(xí)成果和技能（300字）。
在學(xué)校里，我們可以學(xué)到各種各樣的學(xué)科知識(shí)，如數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、科學(xué)等。這些知識(shí)為我們提供了解決問(wèn)題的工具，培養(yǎng)了我們的思維和邏輯能力。學(xué)校還給予我們機(jī)會(huì)參與各種科研和實(shí)踐活動(dòng)，比如實(shí)驗(yàn)課、科技競(jìng)賽等，這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力。此外，學(xué)校也注重培養(yǎng)我們的語(yǔ)言溝通能力和社交技巧，通過(guò)演講比賽、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，我們能夠提高自己的表達(dá)能力和人際交往能力。
第四段：談?wù)撛趯W(xué)校獲得的非學(xué)術(shù)的成長(zhǎng)（250字）。
學(xué)校教育不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)我們的綜合素養(yǎng)。在學(xué)校里，我們不僅可以學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)，還可以參與體育活動(dòng)、藝術(shù)團(tuán)體等。這些活動(dòng)能夠鍛煉我們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。在體育運(yùn)動(dòng)中，我們可以學(xué)會(huì)堅(jiān)持、奮斗和團(tuán)結(jié)，這些品質(zhì)對(duì)我們的人生發(fā)展都至關(guān)重要。此外，學(xué)校也為我們提供了各種社團(tuán)和藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)參與音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等藝術(shù)形式，我們可以發(fā)展自己的創(chuàng)造力和感知能力。
第五段：總結(jié)收獲并展望未來(lái)（200字）。
通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，我們獲得了豐富的知識(shí)和技能，同時(shí)也收獲了成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)校給予我們的不僅僅是課堂上的知識(shí)，更是為我們未來(lái)發(fā)展奠定的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該感謝學(xué)校為我們所做的一切，并將這些收獲與所學(xué)知識(shí)結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。未來(lái)的道路上，我們將把學(xué)校所教的一切化為動(dòng)力，不斷成長(zhǎng)和提升自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇八
假期對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一段寶貴的時(shí)間，不僅能夠享受休息的樂(lè)趣，還能夠進(jìn)行各種豐富多樣的活動(dòng)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確利用假期，讓他們?cè)诜潘缮硇牡耐瑫r(shí)，收獲更多的知識(shí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和發(fā)展興趣的能力。以下是我對(duì)這個(gè)話題的一些個(gè)人見(jiàn)解和心得體會(huì)。
首先，讓孩子廣泛參與各類活動(dòng)是假期最重要的收獲之一。除了讓孩子休息放松，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，孩子還可以參加各種豐富多樣的活動(dòng)，例如夏令營(yíng)、文化藝術(shù)班和體育健身課程等。這些活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，還能夠鍛煉他們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。我曾經(jīng)讓我的孩子參加了一個(gè)夏令營(yíng)，她通過(guò)參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和分享。這不僅讓她的社交能力得到了提升，還培養(yǎng)了她的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
其次，家長(zhǎng)要督促孩子堅(jiān)持閱讀，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。假期是一個(gè)理想的時(shí)間讓孩子閱讀，通過(guò)閱讀，孩子可以增加知識(shí)儲(chǔ)備，提升綜合素養(yǎng)。家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起去圖書(shū)館，或者挑選一些適合孩子年齡的書(shū)籍，鼓勵(lì)他們獨(dú)立閱讀。我的孩子在這個(gè)假期讀了很多書(shū)，這些書(shū)不僅擴(kuò)寬她的知識(shí)面，還培養(yǎng)了她的閱讀能力和理解能力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀，孩子的思維變得更加敏捷，口語(yǔ)表達(dá)能力也有了明顯的提高。
家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子參與社區(qū)志愿者活動(dòng)。通過(guò)參與志愿者活動(dòng)，孩子可以學(xué)習(xí)到更多的社會(huì)知識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人和樂(lè)于助人的精神。我鼓勵(lì)我的孩子參加了一個(gè)夏日社區(qū)志愿者活動(dòng)，她有機(jī)會(huì)幫助那些需要幫助的人們，這不僅讓她感受到了幫助他人的快樂(lè)，還懂得了如何關(guān)心他人和珍惜自己擁有的一切。通過(guò)這次活動(dòng)，她的人際交往能力也得到了提升，從中我看到了她的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
此外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。在假期里，讓孩子嘗試一些新的手工制作、烹飪或者DIY的項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。我鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)烹飪，她通過(guò)制作各種美食，不僅提高了她的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了她的創(chuàng)新意識(shí)。她學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了珍惜勞動(dòng)成果。
最后，作為家長(zhǎng)，我們要與孩子共度美好時(shí)光。在假期期間，我們可以騰出時(shí)間陪伴孩子，一起參加各種活動(dòng)。這不僅能夠拉近家庭成員之間的距離，還能夠增強(qiáng)親子關(guān)系。與孩子共度時(shí)光的同時(shí)，我們也可以通過(guò)與他們交流，了解他們?cè)谶@個(gè)假期的收獲和體會(huì)。通過(guò)這種方式，我們可以更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。
總之，假期對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的時(shí)間段，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確利用假期，讓他們?cè)诜潘缮硇牡耐瑫r(shí)獲得更多的收獲。通過(guò)廣泛參與各類活動(dòng)、堅(jiān)持閱讀、參與志愿者活動(dòng)、進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)以及與孩子共度時(shí)光，我們可以培養(yǎng)孩子的各方面能力，讓他們?cè)诩倨诶锏玫饺娴陌l(fā)展。相信未來(lái)的日子里，孩子們會(huì)因?yàn)槎冗^(guò)充實(shí)而有意義的假期而受益終生。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇九
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情景不一樣，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自我的孩子能快歡樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子我以往為此買了很多的書(shū)，買了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事……孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是十分必要的，它應(yīng)當(dāng)體此刻生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字本事，為他今后的學(xué)習(xí)打下了十分好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每一天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)常能夠看到這樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自我的書(shū)在看。并且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的趣味的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一天回家后先完成教師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的資料。及時(shí)同他的教師溝通，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不能夠的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一向不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自我內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自我找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)當(dāng)明白孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自我的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自我首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他立刻就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！睉?yīng)對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我僅有自我先改正，用自我的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)當(dāng)改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的理解你的提議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到此刻學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他供給材料，給他盡可能多的幫忙。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了歡樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們期望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更期望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自我的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后經(jīng)過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行必須的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)當(dāng)只怪孩子，也應(yīng)當(dāng)反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易理解一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也能夠富有情趣。
孩子有了一些閱讀本事之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不一樣資料的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都以往是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不一樣的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不必須留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都能夠拿出來(lái)看看，并且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅僅研究到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所理解。
它不僅僅能夠讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定能夠逼著你同孩子一齊提高。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的資料將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，資料開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維本事和寫(xiě)作本事的訓(xùn)練也是一種幫忙。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣能夠增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎樣做才是對(duì)的，怎樣做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不一樣，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校團(tuán)體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今日搞的什么活動(dòng)跟誰(shuí)在一齊有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)為什么以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他提高的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的進(jìn)取的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，可是，我們不會(huì)所以去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)當(dāng)怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專家徐國(guó)靜教師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一齊成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻堅(jiān)持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷提高，讓孩子更加健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇十
感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的`學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。
通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。
實(shí)小孩子成長(zhǎng)的搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講,贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲.使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施,老師的師資力量,孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老老師的引領(lǐng)，通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我們能及時(shí)避開(kāi)家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。
提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
探討孩子存在，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)?？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
這次的家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)在是讓我受益匪淺!
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇十一
通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
在生活中，學(xué)習(xí)上要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情，不管講什么都好，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)她對(duì)一些事情的看法，告訴她什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。讓她感覺(jué)我們是朋友。切忌千萬(wàn)不能家長(zhǎng)制；斷專行，要與孩子商量，培養(yǎng)孩子的自信心。堅(jiān)決不能打罵孩子。
我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。我們的許多缺點(diǎn)在孩子身上也能看見(jiàn)。小孩的模仿能力很強(qiáng)，我們的言談舉止直接影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應(yīng)孩子；不能在孩子面前說(shuō)臟話；更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會(huì)！孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，因此，家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種無(wú)聲的教育。
家長(zhǎng)不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)。孩子得了高分就心花怒放；得了低分就心灰意冷。弄得孩子
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇十二
作為家長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校里受益非淺!聽(tīng)了幾位專家的講課和指導(dǎo)，使我的思想有了很大的觸動(dòng)，讓我感觸頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)，現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、欣賞孩子學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)。
在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里時(shí)常聽(tīng)老師提起：我們應(yīng)該懂得欣賞孩子，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都要及時(shí)地表?yè)P(yáng)。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“孩子，你很棒!我為你感到驕傲!”久而久之，孩子就有了“成功感”，培養(yǎng)了孩子的自信心。
當(dāng)然，賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!或是在批評(píng)之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn)，再指出她的不正之處。讓孩子知道發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
二、學(xué)會(huì)寬容拒絕自私。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥帖，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴女兒，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
三、接受挫折勇敢面對(duì)。
四、養(yǎng)成良好習(xí)慣終生受用。
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。我們家長(zhǎng)要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。另外還有培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天課外閱讀的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。父母的言傳身教也會(huì)潛移默化地影響著孩子，所以我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)該想想自己是否那樣做了。
以上幾點(diǎn)是針對(duì)我在教育自己的孩子當(dāng)中，所采取的一些粗淺方式、方法及聽(tīng)了家長(zhǎng)學(xué)校幾位專家講解后的感言。當(dāng)然教育培養(yǎng)孩子沒(méi)有一成不變的模式，需要根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好，作出不同側(cè)重的教育方式，需要家庭和學(xué)校的共同教育，這也是教育孩子的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力!謝謝!
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇十三
家長(zhǎng)交流會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要橋梁，旨在促進(jìn)雙方的密切合作，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)。作為一名家長(zhǎng)，我參加了近期舉行的一次家長(zhǎng)交流會(huì)，從中收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也深刻地體會(huì)到了家校合作的重要性。
首先，家長(zhǎng)交流會(huì)為我了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)提供了寶貴的機(jī)會(huì)。在會(huì)上，我有機(jī)會(huì)與孩子的班主任親切交談，了解到孩子在學(xué)校的各個(gè)方面的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、行為表現(xiàn)、與同學(xué)的相處情況等。這些信息讓我對(duì)孩子在學(xué)校的實(shí)際情況有了更加真實(shí)的了解，有助于我更好地指導(dǎo)和幫助孩子成長(zhǎng)。
其次，家長(zhǎng)交流會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)與學(xué)校之間緊密的合作關(guān)系是促進(jìn)孩子發(fā)展的關(guān)鍵。在交流會(huì)上，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的教育理念、教學(xué)目標(biāo)以及各項(xiàng)教育活動(dòng)的安排。這讓我明白，作為一名家長(zhǎng)，應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)校生活中，與學(xué)校共同關(guān)注孩子的發(fā)展。只有家校合作，才能最大程度地發(fā)揮孩子的潛能，使他們得到全面的成長(zhǎng)。
另外，家長(zhǎng)交流會(huì)為家長(zhǎng)們提供了互相交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在與其他家長(zhǎng)的交流中，我了解到了一些其他家庭采取的有效的育兒方法和教育經(jīng)驗(yàn)，這讓我眼界大開(kāi)，受益匪淺。通過(guò)交流，我們可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，更好地引導(dǎo)孩子走向成功的道路。
最后，家長(zhǎng)交流會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。在會(huì)上，學(xué)校的專家團(tuán)隊(duì)為家長(zhǎng)們進(jìn)行了一場(chǎng)針對(duì)家庭教育的專題講座。通過(guò)專家的分享，我深刻感受到家庭教育對(duì)孩子的影響是無(wú)可替代的。正是在家庭中，孩子形成了許多生活習(xí)慣和價(jià)值觀念，有著最為親近的人對(duì)其影響最大。因此，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的言行舉止，以身作則，為孩子樹(shù)立正確的榜樣。
總而言之，我參加家長(zhǎng)交流會(huì)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過(guò)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和了解學(xué)校的教育理念，我更加明確了家校合作的重要性。與其他家長(zhǎng)的交流也讓我開(kāi)闊了思路，從中學(xué)到了許多育兒方法和教育經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，家長(zhǎng)交流會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。因此，我將會(huì)繼續(xù)積極參與學(xué)校和家庭的合作，努力為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇十四
我非常珍惜開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，很認(rèn)真地聽(tīng)講、錄音、記筆記，今天迫不及待地整理內(nèi)容，發(fā)在網(wǎng)上，與朋友們共享。感觸也頗深!
一、從與孩子的交談中能感受到她的壓力很大。其中考試結(jié)束后，我們有如下對(duì)話：
她問(wèn)我：“媽媽，你希望我考多少名?”
我一如既往地說(shuō)：“媽媽沒(méi)有明確的目標(biāo)，只要你努力了，考多少名媽媽都喜歡你!”
她說(shuō)：“你肯定心里有期望值，你就說(shuō)出來(lái)吧”
我說(shuō)：“你們這樣的高中是人尖子匯聚的地方，何況你們班很多人在初三就開(kāi)始上高一的課了，你沒(méi)有上過(guò)，所以只要你能隨大溜兒、不掉隊(duì)，就不錯(cuò)了，出國(guó)留學(xué)!”“同時(shí)，你中考成績(jī)有點(diǎn)撞大運(yùn)，我就擔(dān)心你掉隊(duì)，也許你需要三年的時(shí)間來(lái)趕上別人”
她說(shuō)：“我們班的人不是學(xué)霸、就是牛人，考數(shù)理化時(shí)，總是他們都做完了，我還有兩頁(yè);平時(shí)也是，上課時(shí)，他們?cè)谧鲎鳂I(yè)我在聽(tīng)講，課下我做作業(yè)時(shí)他們又在準(zhǔn)備下一階段的內(nèi)容，我特別有挫折感!”
我說(shuō)：“人各有所長(zhǎng)，那他們總有不如你的地方吧?”
她說(shuō)：“這幾個(gè)人英語(yǔ)超爛，不過(guò)我覺(jué)得我的優(yōu)勢(shì)也不明顯，有些英語(yǔ)題我總是感覺(jué)答案，講不出道理。”
不過(guò)，令人欣慰的是女兒的英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，在我們這種“能力提升”的主導(dǎo)思想和環(huán)境影響下，她閱讀、寫(xiě)作都不錯(cuò)，就是語(yǔ)法不行，答題都是靠感覺(jué)，沒(méi)有依據(jù)。這與國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)培訓(xùn)下的英語(yǔ)水平差別不小。
二、學(xué)校重視成績(jī)的同時(shí)更重視素質(zhì)教育(很少老師告訴家長(zhǎng)你的孩子成績(jī)不好，需要注意什么什么)，如鍛煉身體、關(guān)注情感，要有人文意識(shí)、憂患意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感等等。這也就是我在以前呼吁的，不能純粹為了公平而放開(kāi)異地高考，應(yīng)該給有條件的地區(qū)留下一點(diǎn)素質(zhì)教育的空間。那種摧殘人性的為考試而考試的方式不能繼續(xù)推廣。
三、學(xué)校老師的水平確實(shí)高。重點(diǎn)學(xué)校的部分班級(jí)，學(xué)校傾注了最大的精力、配置了最好的師資，家長(zhǎng)除了在情感方面給與關(guān)注外，其他的什么也不用管。特別是語(yǔ)文老師，演講水平非常高，聽(tīng)他們講話，深入淺出、博古論今、引經(jīng)據(jù)典，好像在聽(tīng)教育家在演講。
四、去美國(guó)還是留中國(guó)，讓我很糾結(jié)。我和老公一直在探討孩子的高中、甚至大學(xué)教育，應(yīng)該在美國(guó)還是中國(guó)?理論上講，像他這種國(guó)際機(jī)構(gòu)工作，我又有留美的背景，應(yīng)該選擇去美國(guó)吧。可是我們依然很猶豫：舍不得孩子過(guò)早獨(dú)立承擔(dān)、面對(duì)一些事情;更舍不得國(guó)內(nèi)的教育。不知道我們這種糾結(jié)是不是無(wú)謂的!
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇十五
隨著教育和考試的不斷改革，注重學(xué)校的整體素質(zhì)和學(xué)生的全面發(fā)展?jié)u成主流，而學(xué)校評(píng)估成為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的一種重要方法。在開(kāi)展學(xué)校評(píng)估的過(guò)程中，我們不僅收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了我校在教學(xué)、管理等方面存在的問(wèn)題，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)學(xué)校評(píng)估的收獲和心得體會(huì)。
一、提高了教師們的教學(xué)水平和教育理念。在學(xué)校的評(píng)估中，教師們要接受專業(yè)的檢查和評(píng)估，并接受專業(yè)人員的指導(dǎo)和培訓(xùn)。這讓教師們放下了做事的慣性思維、舒適區(qū)，引導(dǎo)他們尋找創(chuàng)新的教育模式和教學(xué)策略，深化了教師們對(duì)課程設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)測(cè)、教育教學(xué)科研等方面的理解。
二、推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)部管理。學(xué)校評(píng)估的開(kāi)展過(guò)程中需要獲得各種信息、數(shù)據(jù)和材料，這就加強(qiáng)了學(xué)校的內(nèi)部管理?？梢哉f(shuō)，學(xué)校評(píng)估是學(xué)校管理的有益補(bǔ)充和重要手段，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)部流程、資源和人才的提升，在學(xué)校管理中形成了內(nèi)部循環(huán)。
三、優(yōu)化了學(xué)校的課程設(shè)置。評(píng)估過(guò)程中，專家組和教師進(jìn)行了深入地探討和交流，學(xué)校在無(wú)形中會(huì)對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)、方法、課程內(nèi)容等方面進(jìn)行完善和調(diào)整，使之更加貼近社會(huì)和學(xué)生，在學(xué)校得到及時(shí)的優(yōu)化。
四、增強(qiáng)了學(xué)生的全面素質(zhì)。評(píng)估過(guò)程中，學(xué)生是重要的評(píng)價(jià)對(duì)象，學(xué)校集中了大量的力量來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)估，這不僅是針對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)，而且還注重各項(xiàng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的編碼、治有道、心理素質(zhì)等多方面能力，有利于學(xué)生全面升華。
五、促進(jìn)了學(xué)校與社會(huì)的融合發(fā)展。學(xué)校是社會(huì)的重要組成部分，而評(píng)估過(guò)程中學(xué)校需要變得更加開(kāi)放，與各方面積極溝通，增加內(nèi)涵，提高學(xué)校素質(zhì)，使其更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的步伐。
在學(xué)校評(píng)估的收獲和心得中，不管是學(xué)生、家長(zhǎng)還是教師，都得到了許多有益的反思，體驗(yàn)過(guò)程是艱辛的，需要付出許多心血和耐心，但也正是這一過(guò)程，讓我們懂得了，如何在不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育質(zhì)量提升的同時(shí)，充分發(fā)揮出學(xué)校人才資源，在一個(gè)具有活力和創(chuàng)新的環(huán)境中去實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇十六
家長(zhǎng)交流會(huì)是學(xué)校與家庭之間的橋梁，提供了一個(gè)良好的溝通平臺(tái)，使家長(zhǎng)和教師能夠互相交流、了解彼此的期望與關(guān)注。最近我參加了子女所在學(xué)校的一次家長(zhǎng)交流會(huì)，收獲頗豐，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)和問(wèn)題。
在家長(zhǎng)交流會(huì)上，教師們?yōu)槲覀冎v解了孩子的學(xué)習(xí)情況和遇到的問(wèn)題。通過(guò)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，我認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，還包括他們的行為習(xí)慣、品德素養(yǎng)等方面。學(xué)校老師談到了一些孩子可能存在的問(wèn)題，像注意力不集中、與同學(xué)之間的關(guān)系緊張等。家長(zhǎng)交流會(huì)讓我更加了解自己孩子的全面發(fā)展情況，我意識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)孩子的家庭教育，在行為習(xí)慣和情緒管理等方面給予更多的關(guān)注。
第三段：學(xué)習(xí)到有效的家庭教育方法。
在家長(zhǎng)交流會(huì)上，學(xué)校的家長(zhǎng)教育專家為我們分享了一些有效的家庭教育方法。他們提醒我們，要與孩子建立良好的關(guān)系，多溝通、多傾聽(tīng)，了解孩子的需求和心理，幫助他們解決問(wèn)題。此外，他們還介紹了一些培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和積極心態(tài)的方法，如設(shè)定合理的目標(biāo)，提供正面激勵(lì)，給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)等。這些方法給予了我很多啟示和指導(dǎo)，讓我對(duì)如何更好地與孩子相處、教育孩子有了新的思考。
第四段：學(xué)校家長(zhǎng)關(guān)系的重要性。
家長(zhǎng)交流會(huì)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校和家庭之間緊密相連的關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)有多么重要。教師們強(qiáng)調(diào)了家校合作的必要性，指出家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)的關(guān)注和參與會(huì)給予孩子更大的動(dòng)力和支持。另外，家庭也需要學(xué)校的指導(dǎo)和支持，教師的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)榧彝ソ逃峁氋F的參考。我認(rèn)識(shí)到要使孩子得到更好的教育，學(xué)校與家庭之間的合作是必不可少的。
通過(guò)參加家長(zhǎng)交流會(huì)，我對(duì)家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我開(kāi)始更多地關(guān)注孩子的情感需求，與他們進(jìn)行更多的溝通。例如，我改變了以前的批評(píng)態(tài)度，更加注重與孩子的情感交流，關(guān)注他們的想法和感受，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。此外，我也開(kāi)始與孩子的老師積極溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，并與老師共同制定解決方案。家長(zhǎng)交流會(huì)讓我明白了要培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)，需要家庭和學(xué)校共同努力。
總結(jié)：
家長(zhǎng)交流會(huì)是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)能夠更深入地了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，并獲取專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性以及學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系。我愿意在今后的教育中更多地參與孩子的成長(zhǎng)，與學(xué)校形成更緊密的合作關(guān)系，為孩子的未來(lái)發(fā)展努力。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇十七
近年來(lái)，學(xué)校評(píng)估不斷被提升為一項(xiàng)重要的指標(biāo)，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)校評(píng)估如何進(jìn)行和結(jié)果如何達(dá)到要求，一直是一個(gè)值得思考和解決的問(wèn)題。而隨著學(xué)校評(píng)估的深入推進(jìn)，這也給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)很多收獲和體會(huì)。本篇文章將從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等多個(gè)角度，探討學(xué)校評(píng)估的收獲和心得。
一、教師角度。
學(xué)校評(píng)估的開(kāi)展不僅提高了學(xué)校的教學(xué)水平，同時(shí)也提高了教師的教育教學(xué)能力。學(xué)校評(píng)估不僅幫助教師應(yīng)對(duì)評(píng)估所需的準(zhǔn)備工作，在實(shí)施過(guò)程中，還促使教師對(duì)自己的工作進(jìn)行深層次思考，找到提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑，提升自身發(fā)展和成長(zhǎng)的動(dòng)力。此外，學(xué)校評(píng)估中的互評(píng)交流環(huán)節(jié)，也讓教師之間的交流和合作更加密切，拉近了師生之間的距離。
二、學(xué)生角度。
學(xué)生是教育的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)成就及心理健康狀況評(píng)估也成為了學(xué)校評(píng)估的重要組成部分。在學(xué)校評(píng)估中，學(xué)生得到了更加關(guān)注，學(xué)生的實(shí)際情況得以更好地反映出來(lái)。同時(shí)，在學(xué)校評(píng)估的過(guò)程中，學(xué)生也有更多的參與感，成長(zhǎng)過(guò)程與評(píng)估結(jié)果結(jié)合更加緊密，使得學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣進(jìn)一步激發(fā)。學(xué)校的評(píng)估結(jié)果也會(huì)對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)一定的提升作用。
三、家長(zhǎng)角度。
在學(xué)校評(píng)估中，家長(zhǎng)也扮演著重要的角色。學(xué)校評(píng)估主要著重針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)氛圍等方面進(jìn)行評(píng)估。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)可以更好地了解到自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行家庭教育，響應(yīng)學(xué)校的教學(xué)要求，一同支持孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，在學(xué)校評(píng)估結(jié)果公布后，家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通也更加頻繁和密切，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
四、學(xué)校角度。
學(xué)校評(píng)估結(jié)果是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重要參考，是學(xué)校發(fā)展方向的重要指引。從學(xué)校角度來(lái)看，學(xué)校評(píng)估的收獲主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。首先，學(xué)校評(píng)估結(jié)果是學(xué)校整個(gè)發(fā)展過(guò)程中的反饋和評(píng)估，對(duì)于學(xué)校教學(xué)工作中的不足和弱點(diǎn)，學(xué)校能通過(guò)改進(jìn)和完善，提高整體的教學(xué)質(zhì)量。其次，學(xué)校評(píng)估的具體細(xì)節(jié)和流程規(guī)范，能夠幫助學(xué)校將評(píng)價(jià)和管理相結(jié)合，使得學(xué)校的教學(xué)管理更加規(guī)范化、科學(xué)化。最后，學(xué)校評(píng)估的過(guò)程中也給學(xué)校帶來(lái)了更多的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校與其他學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的提升。
五、個(gè)人角度。
最后，從個(gè)人的角度看，學(xué)校評(píng)估也帶來(lái)了很多啟示和收獲。學(xué)校評(píng)估過(guò)程中能夠通過(guò)收集數(shù)據(jù)和反饋信息不斷地進(jìn)行整體性思考和歸納總結(jié)，找到自己的工作中的不足和短板，進(jìn)而針對(duì)性改進(jìn)和修正，提高自身的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。在組織和參與學(xué)校評(píng)估過(guò)程中，也令自己有效提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流、解決問(wèn)題等方面的能力。
總之，在學(xué)校評(píng)估的過(guò)程中，從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、以及個(gè)人的角度看，都帶來(lái)了豐厚的收獲和啟示。對(duì)于促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生全面發(fā)展、家長(zhǎng)的社區(qū)參與、提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力、提高個(gè)人能力等方面都產(chǎn)生了很大的積極和堅(jiān)持的影響，這也表明，應(yīng)當(dāng)致力于不斷完善和規(guī)范學(xué)校評(píng)估的管理和實(shí)施，通過(guò)學(xué)校評(píng)估體系不斷推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生全面成長(zhǎng)。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇十八
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，家長(zhǎng)交流會(huì)作為學(xué)校與家庭之間的橋梁，扮演著重要的角色。家長(zhǎng)交流會(huì)不僅是家長(zhǎng)與老師之間互相了解和溝通的機(jī)會(huì)，也是家長(zhǎng)們交流共享教育經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。通過(guò)參加家長(zhǎng)交流會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育是教育的重要組成部分。在這篇文章中，我將分享我參加家長(zhǎng)交流會(huì)的收獲和心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)交流會(huì)讓我領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。在交流會(huì)上，我和其他家長(zhǎng)聆聽(tīng)了專業(yè)的講座和經(jīng)驗(yàn)分享。從中我了解到，家庭教育是塑造孩子品德、習(xí)慣和價(jià)值觀的重要途徑。家庭是一個(gè)孩子最早接觸到的環(huán)境，是孩子成長(zhǎng)的搖籃。在家庭中，父母的言傳身教對(duì)孩子產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他們的行為、態(tài)度和價(jià)值觀都會(huì)通過(guò)日常交流中潛移默化地影響和塑造孩子的性格和行為。因此，我們作為家長(zhǎng)必須重視家庭教育，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，通過(guò)家長(zhǎng)交流會(huì)，我了解到與孩子的溝通對(duì)培養(yǎng)他們的自信和自立心是至關(guān)重要的。在交流會(huì)中，我認(rèn)識(shí)了很多有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)。他們分享了與孩子進(jìn)行溝通的技巧和策略，讓我受益匪淺。我明白了與孩子的有效溝通不僅需要耐心和關(guān)心，更需要傾聽(tīng)和尊重。給孩子充分的表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，能夠增強(qiáng)他們的自信心。另外，家長(zhǎng)還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自立心，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
此外，參加家長(zhǎng)交流會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)的重要性。在交流會(huì)上，我和其他家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)和交流，分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題是普遍存在的，也得到了很多關(guān)于如何應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的建議和支持。與其他家長(zhǎng)交流，不僅擴(kuò)展了自己的視野，還讓我更加堅(jiān)定了自己育兒的信心和決心。同時(shí)，我也從其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多有益的教育方法和策略，應(yīng)用到自己的育兒實(shí)踐中，取得了良好的效果。
最后，參加家長(zhǎng)交流會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到家校合作是孩子成功的關(guān)鍵。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，家校之間的緊密合作是培養(yǎng)孩子成功的關(guān)鍵因素之一。在交流會(huì)上，我與老師和其他家長(zhǎng)共同探討了如何建立良好的家校合作關(guān)系。我們一致認(rèn)為，家校合作需要互相理解和尊重。家長(zhǎng)需要積極參與學(xué)校的活動(dòng)和家庭作業(yè)，并與老師保持溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該提供家庭教育指導(dǎo)和支持，與家長(zhǎng)共同為孩子的全面發(fā)展努力。
綜上所述，參加家長(zhǎng)交流會(huì)是我受益匪淺的經(jīng)歷。通過(guò)交流會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，了解到與孩子的有效溝通和與其他家長(zhǎng)的交流對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要，認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。我相信，通過(guò)不斷地與教育專家、其他家長(zhǎng)和學(xué)校保持聯(lián)系和交流，我們一定能夠更好地培養(yǎng)我們的孩子，為他們的未來(lái)成功鋪平道路。
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇十九
學(xué)校評(píng)估是指在教育實(shí)踐中，對(duì)學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)性、科學(xué)性、定量化、規(guī)范化的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)。在我所經(jīng)歷的學(xué)校評(píng)估過(guò)程中，我有很多的收獲和心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到問(wèn)題與不足。
通過(guò)學(xué)校評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校存在的問(wèn)題和不足。其中最突出的是針對(duì)課程設(shè)置的問(wèn)題，某些學(xué)科課程設(shè)置不夠全面，教學(xué)內(nèi)容有些老舊，很難滿足學(xué)生們的需求。同時(shí)，學(xué)校內(nèi)部溝通和交流不理順，管理有些混亂。這樣一些問(wèn)題和不足影響了學(xué)校的教育質(zhì)量和師生發(fā)展。因此，我們需要認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題，進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部。
第三段：激發(fā)教師自我教育與提高。
學(xué)校評(píng)估還可以激發(fā)教師自我教育與提高。在評(píng)估過(guò)程中，我們往往需要填寫(xiě)很多問(wèn)卷調(diào)查和反饋表，這樣的反饋可以幫助我們更好地識(shí)別自身的問(wèn)題，更好地指導(dǎo)自我提高。通過(guò)學(xué)校評(píng)估，我要求自己努力提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，以達(dá)到更好的教育效果。
第四段：建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校評(píng)估的過(guò)程本質(zhì)上是一種合作和學(xué)習(xí)的過(guò)程。在評(píng)估中，我們需要有良好的溝通和合作意識(shí)，需要多方面的參與和貢獻(xiàn)。正因?yàn)樵u(píng)估讓我們建立了良好的合作氛圍，讓我們更好地理解、借鑒和學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法。因此，學(xué)校評(píng)估有利于建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
評(píng)估質(zhì)量的好壞，不在于檢測(cè)出了問(wèn)題，而在于有沒(méi)有解決問(wèn)題的方法和措施。學(xué)校評(píng)估的實(shí)質(zhì)是一個(gè)反思的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且采取一些措施來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)重視教育質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展的過(guò)程。希望通過(guò)學(xué)校評(píng)估，教育質(zhì)量和教育水平能夠不斷提高和發(fā)展！
學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)及收獲篇二十
**月**日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。
我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課非常吃力，月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。
二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專心聽(tīng)講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。
再就是郝老師講的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的出國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。
最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。