通過寫心得體會，我們可以不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)和工作方法。寫心得體會可以注重自己的思考和感悟，展示出自己的獨立思考和見解。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于心得體會的例子，供大家參考借鑒。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇一
近年來，我國社會主義事業(yè)取得了巨大的發(fā)展成就，但仍有一些特殊群體面臨著困境和挑戰(zhàn)。作為一個社會主義國家的公民，我們有責(zé)任幫助和扶持那些特殊群體，讓他們能夠享受到更好的生活。通過參與社會實踐，我有幸了解并深切感受到了幫助特殊群體的重要性以及其中的收獲和體會。
首先，幫扶特殊群體讓我深刻認(rèn)識到每個人都有自身困境和特殊需求的重要性。在我們?nèi)粘５纳钪校覀兛赡軙鲆暷切┡c我們生活在同一社會中但面臨著不同困境的人。透過幫扶特殊群體的活動，我看到了盲人朋友對世界的無私付出和努力，看到了聽障朋友用樂觀的心態(tài)和努力來克服困難。這些人的存在讓我深刻認(rèn)識到每個人都是一個獨特的個體，都應(yīng)該被尊重和理解。
其次，幫扶特殊群體的經(jīng)歷讓我意識到我們身邊的團結(jié)和互助的重要性。通過參與社區(qū)、學(xué)校組織的殘疾人輔助活動，我深刻了解到身邊總有不論是能力上還是心理上有一定困難的人，并向他們伸出援助之手，為他們提供幫助。在這個過程中，我不僅與特殊群體建立了友誼，還得到了他們的信任和感激。這讓我明白到，只有大家團結(jié)一心，互幫互助，才能創(chuàng)造一個更加美好的社會。
進(jìn)一步地，參與幫扶特殊群體的活動也讓我體會到了自己的成長和變化。這些特殊群體的朋友們，在面對困難和挫折時總是充滿著勇氣和樂觀。通過和他們交流和相處，我的心胸也得到了開闊，從中汲取到了力量和勇氣。我也從中學(xué)會了如何更好地與人溝通，更加敏銳地洞察他人的內(nèi)心。這些經(jīng)歷和體會不僅僅是對特殊群體的幫助，也是對我個人成長的重要貢獻(xiàn)。
同時，幫扶特殊群體的經(jīng)歷讓我重新認(rèn)識到社會公平和人權(quán)的重要性。在過去，我對這些問題的意識并不是特別強烈，也經(jīng)常以自己為中心去看待問題。通過與特殊群體的接觸，我看到了他們在生活中所面臨的不公和不平等對待。這讓我深思，一個真正的社會主義國家應(yīng)該給予每個人平等的機會，保障每個人的基本權(quán)益。只有這樣，社會才會更加和諧穩(wěn)定，人與人之間才能真正實現(xiàn)平等和諧的相處。
總的來說，參與幫扶特殊群體的活動是一次深刻的體驗和收獲。通過和特殊群體的交流和接觸，我不僅明白了他們的困境和需求，也看到了身邊的團結(jié)和互助的力量。更重要的是，這個過程讓我重新認(rèn)識到了社會公平和人權(quán)的重要性，激發(fā)著我為構(gòu)建一個更加公正公平的社會而努力奮斗。幫助特殊群體不僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一個與人和諧共處的核心價值觀。我將會積極參與幫扶特殊群體的工作，力所能及地為他們提供支持和幫助，共同構(gòu)建一個更加美好的社會。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇二
幫助學(xué)生成長是每一位教育工作者的使命和責(zé)任。當(dāng)我們投身于學(xué)生的成長過程中時，我們不僅傳授知識，更要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。在幫扶學(xué)生的過程中，我們能夠從中獲得許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗和體會將成為我們成長的催化劑。
第二段：建立信任
在幫助學(xué)生成長的過程中，建立起與學(xué)生之間的信任是至關(guān)重要的。當(dāng)學(xué)生感受到我們的真誠和善意時，才會愿意與我們合作。因此，我們要尊重每個學(xué)生的個性和特點，理解他們的困難和壓力。我曾經(jīng)幫助過一位性格內(nèi)向的學(xué)生逐漸走出自己的殼。通過與他建立深入的對話，我了解到他的困擾并提供相應(yīng)的建議。漸漸地，他開始與我建立起信任，勇敢地面對挑戰(zhàn)并逐漸展現(xiàn)出他的才能。
第三段：鼓勵與引導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生面臨挫折時，我們作為教育工作者應(yīng)該給予他們鼓勵與引導(dǎo)。挫折是成長過程中不可避免的一部分，但是它們也是學(xué)生成長的機會。正是通過面對挫折，學(xué)生才能發(fā)展出堅韌和自信。當(dāng)一位學(xué)生在學(xué)術(shù)上遇到了困難時，我不僅給予他鼓勵，還指導(dǎo)他尋找學(xué)習(xí)的方法和策略。通過持續(xù)的鼓勵和引導(dǎo)，他逐漸克服了學(xué)習(xí)上的障礙，并取得了突破性的進(jìn)步。
第四段：關(guān)注全面發(fā)展
幫助學(xué)生成長不僅僅是關(guān)注他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，還要關(guān)注他們的全面發(fā)展。學(xué)生的成長是綜合性的，他們需要在學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育等多個領(lǐng)域全面發(fā)展。作為教育工作者，我們要幫助學(xué)生發(fā)掘他們的潛力，為他們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機會。我曾經(jīng)幫助一位對音樂非常熱愛的學(xué)生，鼓勵他參加學(xué)校合唱團并參加各類音樂比賽。通過這些活動，他不僅展現(xiàn)了自己的才能，還培養(yǎng)了社交能力和團隊合作精神。
第五段：成果與收獲
在幫助學(xué)生成長的過程中，我們獲得了許多成果和收獲。首先，我們看到了學(xué)生的進(jìn)步和成長，這是我們工作的最大動力和驕傲。同時，我們也在這個過程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗將成為我們未來教育工作的基石。通過幫助學(xué)生成長，我們也不斷反思自己的不足和改進(jìn)的空間，從而提高我們的教育水平和能力。
結(jié)尾：
通過幫助學(xué)生成長，我們體會到了作為教育工作者的挑戰(zhàn)和喜悅。我們建立了與學(xué)生之間的信任，給予他們鼓勵和引導(dǎo)，關(guān)注他們的全面發(fā)展。幫助學(xué)生成長不僅僅是教育一種知識，更是引導(dǎo)他們成為更好的人的過程。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇三
隨著社會的不斷發(fā)展，教育的重要性越來越被人們所重視。然而，盡管有良好的教育資源和機會，仍然有一部分學(xué)生面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。為了幫助這些學(xué)生克服困難，許多機構(gòu)和個人積極地進(jìn)行幫扶工作。在我參與幫扶學(xué)生工作的過程中，我深深地體會到了幫扶學(xué)生的重要性以及一些經(jīng)驗和啟示。
首先，我明白了幫扶學(xué)生是一項艱巨的任務(wù)。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們的背景、性格和學(xué)習(xí)能力都各不相同。因此，在進(jìn)行幫扶工作時，我們需要全面了解每個學(xué)生的情況，對他們進(jìn)行個性化的幫助。這要求我們具備專業(yè)的知識和技能，同時要有耐心和責(zé)任心。在我的幫扶過程中，我遇到了一位性格內(nèi)向的學(xué)生。他總是對自己的能力缺乏自信，常常感到焦慮和壓力。我通過與他建立真誠的關(guān)系，鼓勵他充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并提供一對一的輔導(dǎo)，幫助他建立自信心。最終，他逐漸展示出自己的才華，成績也有了明顯的進(jìn)步。
其次，幫扶學(xué)生不僅僅是解決他們的學(xué)習(xí)問題，還要關(guān)注他們的全面發(fā)展。雖然學(xué)習(xí)成績是評價一個學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)之一，然而，它并不代表一切。每個學(xué)生都有自己的興趣和特長，他們也需要在其他方面得到發(fā)展。在我?guī)头龅囊粋€學(xué)生身上，我發(fā)現(xiàn)他對音樂特別感興趣。于是，我鼓勵他報名參加音樂培訓(xùn)班，并給予全力支持。通過他對音樂的熱愛，他逐漸有了自信和動力，成績也有了明顯的提高。這次經(jīng)歷讓我明白，一個全面發(fā)展的學(xué)生是能夠更好地適應(yīng)社會的需要的。
此外，幫扶學(xué)生也需要我們關(guān)注他們的心理健康。在現(xiàn)代社會，學(xué)生們承受著巨大的壓力，他們可能面臨學(xué)習(xí)困難、家庭問題、人際關(guān)系等各種問題。因此，幫助他們調(diào)整心態(tài)、解決問題和建立健康的心理狀態(tài)也是至關(guān)重要的。在幫扶過程中，我遇到了一位學(xué)習(xí)成績一直不佳的學(xué)生。通過長時間的交流，我發(fā)現(xiàn)他和他的父母溝通不暢，而且對學(xué)習(xí)缺乏動力。我?guī)椭c父母改善關(guān)系，鼓勵他找到學(xué)習(xí)的興趣和動力。逐漸地，他變得更加樂觀自信，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。這個案例讓我認(rèn)識到我們不應(yīng)該只顧幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，而忽視了他們的心理健康。
最后，幫扶學(xué)生是一項長期的工作，需要持之以恒的努力。學(xué)生的成長是一個漸進(jìn)的過程，不能期望一夜之間就有巨大的變化。因此，我們不能因為一時的困難或挫折而放棄幫扶工作。在我?guī)头龅囊粋€學(xué)生身上，他的學(xué)習(xí)成績雖然有所提升，但進(jìn)展緩慢。我經(jīng)常鼓勵他堅持不懈，給予他積極的反饋和支持。終于，在我的幫助和他的努力下，他克服了困難，取得了可喜的進(jìn)步。這次的經(jīng)歷讓我明白，幫扶學(xué)生需要我們有足夠的耐心和恒心，不能輕易放棄。
總之，幫扶學(xué)生是一項艱巨而有意義的工作。通過參與幫扶工作，我深刻地體會到了幫扶學(xué)生的重要性以及一些經(jīng)驗和啟示。在幫扶學(xué)生的過程中，我們需要全面了解每個學(xué)生的情況，關(guān)注他們的全面發(fā)展，關(guān)注他們的心理健康，并進(jìn)行長期的持之以恒的幫助。希望在未來，越來越多的人能夠關(guān)注和參與到幫扶學(xué)生的事業(yè)中來，為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇四
學(xué)生幫扶是一項振奮人心的社會活動，它不僅能夠幫助有需要的學(xué)生，也能夠培養(yǎng)學(xué)生之間的互助精神。在我參與學(xué)生幫扶的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗不僅影響了我的成長，也讓我對社會責(zé)任產(chǎn)生了更深的了解。
第二段：分享經(jīng)驗
在我參與學(xué)生幫扶的過程中，我意識到耐心和傾聽的重要性。有時候，需要花費很長時間才能與需要幫助的學(xué)生建立起信任關(guān)系。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)尊重和理解是最關(guān)鍵的，因為每個人的情況和需求都不同。通過傾聽他們的心聲，我能夠更好地了解他們的困境，并提供更有效的幫助。
第三段：回饋社會
學(xué)生幫扶不僅僅是為了幫助個人，更是為了回饋社會。我學(xué)會了從小事做起，比如幫助他人解決學(xué)習(xí)上的困難，關(guān)心他們的生活和情緒狀態(tài)。通過這樣的幫助，我看到了學(xué)生幫扶能夠給他人帶來的積極影響，這進(jìn)一步激勵著我繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的力量，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
第四段：培養(yǎng)互助精神
學(xué)生幫扶不僅僅是單方面的幫助，它也培養(yǎng)了學(xué)生之間的互助精神。在幫助他人的同時，我也得到了其他同學(xué)的幫助和支持。我們一起合作、討論問題，共同制定解決方案。這讓我體會到團隊合作的力量，并培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力。
第五段：總結(jié)
通過參與學(xué)生幫扶，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會，更重要的是，我學(xué)會了傾聽、關(guān)心和幫助他人。我意識到每個人都可能需要幫助，而且通過幫助他人，我們也能夠獲得成長和滿足感。學(xué)生幫扶讓我更加了解社會，培養(yǎng)了我的社會責(zé)任感。我希望以后能夠繼續(xù)參與類似的活動，將我的所學(xué)和經(jīng)驗奉獻(xiàn)給更多有需要的人，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇五
近年來，我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，讓越來越多的學(xué)生有機會接受到更好的教育資源。然而，在教育改革的路上，我們依然需要不遺余力地幫助那些處在困境中的學(xué)生，讓他們有機會獲得更好的發(fā)展。作為一名志愿者，我參與了幫扶學(xué)生的工作，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，我深切地意識到幫扶學(xué)生需要具備耐心和同理心。在與學(xué)生相處的過程中，我們常常會遇到一些性格內(nèi)向、沉默寡言的學(xué)生，他們可能有各種原因?qū)е滤麄儍?nèi)心封閉。此時，我們需要耐心和同理心，深入了解他們的內(nèi)心世界，找到適合的交流方式，建立起互相信任的關(guān)系。只有在與學(xué)生建立起良好的關(guān)系后，我們才能更好地了解他們的困境，并提供有效的幫助。
其次，幫扶學(xué)生還需要與他們建立起緊密的聯(lián)系。在我參與幫扶學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都缺乏家庭教育的指導(dǎo)和關(guān)心。這就需要我們能夠與學(xué)生建立起緊密的聯(lián)系，成為他們生活和學(xué)習(xí)中的朋友。通過經(jīng)常性的交流和陪伴，我們可以更好地了解學(xué)生的需求和問題，從而提供更具針對性的幫助。
再次，幫扶學(xué)生需要給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)懷。在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都缺乏家庭的關(guān)愛和重視。他們在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時，常常無人傾聽、無人關(guān)心。因此，作為幫扶學(xué)生的志愿者，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的情緒和生活狀態(tài)，及時給予他們關(guān)心和支持。只有讓學(xué)生感受到社會的溫暖，他們才能更加積極地認(rèn)真學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自己的才能和潛力。
此外，幫扶學(xué)生需要根據(jù)具體情況提供個性化的幫助。每個學(xué)生都有自己的特點和需求，因此我們不能一概而論地對待他們。在幫助學(xué)生解決問題時，我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況提供有針對性的解決方案。比如，對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，我們可以提供學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)；對于心理困擾較多的學(xué)生，我們可以引導(dǎo)他們尋求心理咨詢的幫助。只有真正地解決學(xué)生的問題，他們才能在學(xué)習(xí)和生活中獲得真正的進(jìn)步。
最后，幫扶學(xué)生也是一種相互學(xué)習(xí)的過程。在幫助學(xué)生的同時，我也在與他們交流中不斷地學(xué)習(xí)和成長。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和才能，通過與他們的接觸，我深刻地認(rèn)識到每個人都有無限的潛力和發(fā)展空間。與學(xué)生相處的過程中，我從他們身上學(xué)到了堅持、努力和勇敢面對困難的精神。他們的成長和進(jìn)步，也給予了我更多的動力和信心。
總之，通過參與幫扶學(xué)生的工作，我深刻地體會到了幫助他人的快樂和價值。幫扶學(xué)生不僅需要我們提供物質(zhì)和知識上的幫助，更需要我們給予他們關(guān)心和關(guān)懷，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。作為一名志愿者，我將繼續(xù)堅守初心，以實際行動推動教育公平發(fā)展，為更多的學(xué)生帶去希望和溫暖。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇六
學(xué)生幫扶是一項重要且有意義的任務(wù)，它旨在幫助那些需要幫助的同學(xué)提升學(xué)業(yè)和解決學(xué)習(xí)上的難題。我曾經(jīng)參與過學(xué)生幫扶的工作，通過這一經(jīng)驗，我獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的體會，并談?wù)剬W(xué)生幫扶對我個人的影響。
第一段：幫扶初體驗
初次接觸與被幫扶的同學(xué)交流的時候，我感到很緊張。我不知道該問些什么問題，也不知道該如何和他們建立起良好的關(guān)系。然而，通過和他們互動，我漸漸意識到，關(guān)鍵在于傾聽和同理心。我主動詢問了他們的學(xué)習(xí)情況，了解了他們所遇到的問題，并表示愿意提供幫助。這樣的交流讓他們感受到了我的關(guān)心和支持，也為我們之間的合作建立了良好的基礎(chǔ)。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題，提供解決方案
在和被幫扶的同學(xué)交流的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了他們的一些學(xué)習(xí)問題。有的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，有的同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)方法，有的同學(xué)缺乏自信心等。為了幫助他們解決這些問題，我首先從自身出發(fā)，與他們分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，并鼓勵他們嘗試。此外，我還提醒他們在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方案，鼓勵他們積極參加各類學(xué)習(xí)活動和課外培訓(xùn)，提高自身的學(xué)習(xí)能力。
第三段：幫助中互相學(xué)習(xí)
學(xué)生幫扶不僅僅是單向的幫助，我們還可以通過幫助他人來提升自己。在幫扶過程中，我和被幫扶的同學(xué)從彼此的交流中獲得了許多啟示和幫助。他們的不同觀念和學(xué)習(xí)方法極大地拓寬了我的思維方式，并激發(fā)了我的創(chuàng)造力。同時，我也教他們課堂上學(xué)到的知識，幫助他們理清學(xué)科的邏輯思路。通過這種互幫互助，我們共同進(jìn)步，相互受益。
第四段：關(guān)系的深化
隨著時間的推移，我和被幫扶的同學(xué)之間的關(guān)系逐漸深化，我們之間建立起了良好的信任關(guān)系。每次到他們家中幫助他們學(xué)習(xí)時，他們都會熱情地招待我，甚至和我分享家庭生活。這種親近的感覺讓我意識到，學(xué)生幫扶不僅僅是為了幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績，更是為了幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問題，并在這個過程中建立起真誠的友誼。
第五段：學(xué)生幫扶的收獲
通過學(xué)生幫扶過程，我不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力和溝通能力，還培養(yǎng)了我對他人關(guān)心和關(guān)愛的能力。我意識到，幫助他人不僅僅能給被幫扶者帶來幫助與快樂，還可以給自己帶來成就感與滿足感。同時，在這一過程中，我明白到每一個人都是有潛力的，只要給予他們足夠的關(guān)心和支持，他們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。因此，我會繼續(xù)參與學(xué)生幫扶的工作，為更多的同學(xué)提供幫助，讓他們感受到團結(jié)友愛的力量。
總結(jié)：
通過學(xué)生幫扶的經(jīng)歷，我不僅對自己的學(xué)業(yè)和人際交往能力有了提升，也對他人的需求和關(guān)懷有了更深刻的理解。學(xué)生幫扶不僅僅是幫助他人，還能夠讓我們成長和收獲。我希望通過我的努力，能夠為他人帶來幫助和改變，同時也在這個過程中不斷完善自己。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇七
緊緊圍繞學(xué)?！盀槊恳晃粚W(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實基礎(chǔ)”的教育理念，以幫助解決生活困難學(xué)生和學(xué)習(xí)困難、行為異常學(xué)生的實際問題為突破口，以改善學(xué)生精神面貌、提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及學(xué)生心理健康的發(fā)展、構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。充分調(diào)動全體黨員和教師積極性，確保幫扶活動取得實效，學(xué)生得到轉(zhuǎn)變。為推動學(xué)校和諧、均衡、科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
堅持扶貧與勵志相結(jié)合、日常幫助與臨時救濟相結(jié)合、物質(zhì)幫助與精神激勵相結(jié)合，落實各項措施，為幫扶對象提供政策咨詢、教學(xué)服務(wù)、物質(zhì)幫助等方面的支持，著力幫助他們解決學(xué)習(xí)中、生活中的實際困難，努力提高他們提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及心理的健康。使幫扶對象基本擺脫學(xué)習(xí)困難，在自理、自立、學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)有較明顯改觀。
1、 對結(jié)對學(xué)生經(jīng)常關(guān)心，至少每周關(guān)心1次，了解生活、心理健康、學(xué)習(xí)困難、行為習(xí)慣等情況，檢查學(xué)習(xí)作業(yè)。
2、每年至少進(jìn)行1-2次家訪，每學(xué)期至少兩次與家長進(jìn)行一次電話溝通，做好學(xué)生思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣教育工作。及時關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步情況，多進(jìn)行正面鼓勵。
3、對特困生要了解家庭困難情況，例如思想身體生活狀況，尤其重視對其心靈的溝通。遇到六一節(jié)、春節(jié)慰問至少一次。
4、學(xué)校每學(xué)年組織1至2次特困生聯(lián)誼會、興趣游戲等活動。
5、各班的特殊學(xué)生要以各班班主任的幫扶為主。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)于開展結(jié)對幫扶工作的意見，各班要認(rèn)真制定幫扶計劃，定期幫扶，有針對性的指導(dǎo)。組織和動員全體教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，齊心協(xié)力把幫扶結(jié)對工作做好。
2、全力搞好教學(xué)服務(wù)。加強黨員干部教師的自身建設(shè)，強化服務(wù)意識，身在學(xué)校，心系學(xué)生，主動與學(xué)生多交流、勤談話，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，真正樹立起學(xué)校黨員干部教師的良好形象，全面完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)。
3、加強督查，嚴(yán)格考核。學(xué)校每學(xué)期對結(jié)對幫扶活動進(jìn)展情況進(jìn)行督促檢查，年終進(jìn)行一次全面總結(jié)，對取得較好成效的幫扶教師進(jìn)行表揚。
1、10月份舉行學(xué)校教師與幫扶結(jié)對學(xué)生讀書會。
2、“國慶節(jié)”發(fā)動黨員為特殊學(xué)生個人捐物和談心談話活動。
3、幫扶情況記錄每周1次，全年為幫扶對象做實事4件以上。
4、號召教師利用各假期開展慰問、家訪活動。提倡開展捐贈幫扶活動，向所幫扶的學(xué)生捐贈現(xiàn)金、學(xué)習(xí)用品等。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇八
為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與胡瑩潔老師于xxxx年9月正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
1、帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的教學(xué)問題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo)。
２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。
3、制定理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報課教案，聽課指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。
3、每月聽徒弟兩節(jié)課，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。
4、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5、為徒弟上示范課，并撰寫具有引領(lǐng)性的課后反思。
通過以上活動，積極探尋數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平，達(dá)到師徒共同發(fā)展的目的。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇九
我校針對今年來制定的《關(guān)愛特殊群體活動實施方案》，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以強化師德師風(fēng)建設(shè)為著力點，旨在增強全體教師的責(zé)任感，全面實施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園，對外來務(wù)工子女、留守學(xué)生、單親家庭兒童等特殊群體、弱勢群體學(xué)生給予關(guān)愛。讓他們同在一片藍(lán)天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂、健康成長，促進(jìn)教育公平、社會和諧。特別關(guān)注特殊群體學(xué)生情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進(jìn)，健康成長。結(jié)合目前我校開展的特殊群體學(xué)生關(guān)愛行動，從學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排等方面全方位地關(guān)愛特殊群體學(xué)生，注重活動的延續(xù)性、廣泛性和實效性。
1、啟動關(guān)愛特殊群體學(xué)生主題教育活動，學(xué)校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校通過開通親情電話，為特殊群體學(xué)生在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)了學(xué)生與家長的感情。結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動，引導(dǎo)特殊群體學(xué)生做一件有意義的事，不但為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，更培養(yǎng)了學(xué)生的榮譽感和上進(jìn)心。
2、各班教師通過與特殊群體學(xué)生談心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，與學(xué)生進(jìn)行了良好的感情交流，培養(yǎng)了學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
3、通過舉辦法制、安全、心理健康教育講座，使學(xué)生樹立了遵紀(jì)守法意識、了解了一些必要的安全常識，讓學(xué)生保持身心都健康。
4、組織班級學(xué)生和特殊群體學(xué)生舉行慶元旦文藝匯演，并優(yōu)先讓特殊群體學(xué)生參加，通過一些形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位特殊群體學(xué)生過度了一個快樂的節(jié)日，讓他們更加體會到集體的關(guān)心和溫暖。
我校動員各方力量關(guān)心特殊群體學(xué)生,通過我們系列活動的開展，特殊群體學(xué)生紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生，來報答社會各界對他們的關(guān)懷。家長對于我校的做法紛紛給予好評，我校的青年教師積極響應(yīng)，主動地投身到關(guān)愛行動中，希望奉獻(xiàn)自己的愛心，從而形成了一股關(guān)心特殊群體學(xué)生生存情況的浪潮。
關(guān)心和保護(hù)特殊群體學(xué)生健康成長，是全社會的責(zé)任和義務(wù)。我校要繼續(xù)把關(guān)愛特殊群體學(xué)生的工作納入到學(xué)校工作的服務(wù)范疇，讓所有學(xué)生共享一片藍(lán)天，進(jìn)一步采取措施，廣泛宣傳，加強領(lǐng)導(dǎo)，加大扶持和管理力度，創(chuàng)造良好社會環(huán)境，關(guān)注特殊群體學(xué)生的生活狀況，小學(xué)的教育教學(xué)工作一定會更上一個新的臺階。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇十
充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)實習(xí)教師快速、健康成長，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊伍，為我園教育教學(xué)工作的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
藍(lán)方：幼兒園在職教師。
青方：外聘教師。
1、制定并簽訂“青藍(lán)協(xié)議”，剛來園的新教師，要在較短的時間內(nèi)了解我園的基本情況，掌握我園的教學(xué)方法，熟悉我園的管理模式和溝通與禮儀規(guī)程，掌握基本的教育套路與管班方法，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，盡快成為熟練教師。
2、簽訂“青藍(lán)協(xié)議”的.新教師，半學(xué)期后要在保育和教育教學(xué)等各方面基本成型，能熟練掌握基本的保教方法，提高保育教育的有效性。
具體目標(biāo)：
（一）教學(xué)能力目標(biāo)
1、業(yè)務(wù)理論方面：學(xué)習(xí)幼教理論，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐；積極更新教育觀念，懂得教育規(guī)律；能夠較全面深入地分析、研究新教材、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、書刊資料等。
（二）教學(xué)基本功目標(biāo)
1、具有個人教學(xué)專業(yè)特長；
2、熟練掌握普通話（講故事）、教唱幼兒歌曲、舞蹈、幼兒繪畫、折紙、泥工、體育游戲等基本功。
（三）班級管理目標(biāo)
3、強化安全意識，確保幼兒安全無事故。維護(hù)班級環(huán)境的優(yōu)美整潔、有序衛(wèi)生。督促班級幼兒養(yǎng)成良好在園生活常規(guī)習(xí)慣。
（一）藍(lán)方基本職責(zé)
2、向新教師進(jìn)行示范課展示，同時聽新教師的課，每學(xué)期不少于五次；
4、督促新教師參加優(yōu)質(zhì)課評比；
5、指導(dǎo)新教師認(rèn)真分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。
（二）青方基本職責(zé)
1、認(rèn)真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。
2、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取藍(lán)方的幫助和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。
3、主動邀請藍(lán)方審核自己的教案，以及聽自己的課；每學(xué)期至少在園內(nèi)上一次公開匯報課。
4、有計劃地觀摩藍(lán)方的常態(tài)課（示范課），每周至少聽2節(jié)課，并寫好聽課記錄。每聽一節(jié)課都要有記錄。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學(xué)科的課。
5、積極參加教育教學(xué)科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認(rèn)真撰寫教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思以及期末教學(xué)總結(jié)。
6、主動請藍(lán)方協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向藍(lán)方請教班級管理的方法和藝術(shù)。
7、每學(xué)期按照相關(guān)管理要求，認(rèn)真做好平時工作記錄，寫好結(jié)對學(xué)習(xí)的心得體會、工作學(xué)習(xí)匯報總結(jié)等。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。園內(nèi)分管領(lǐng)導(dǎo)主抓“青藍(lán)工程”實施工作。
2、建立健全“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶、過程管理和考核評價體系。每學(xué)期期末要對青藍(lán)雙方履行協(xié)議情況進(jìn)行考核。
3、大力宣傳“青藍(lán)工程”成果，通過多種途徑鼓勵青年教師盡快成長。組織青年教師參加各種教育教學(xué)技能競賽，每學(xué)期組織開展說課、評優(yōu)課基本功比賽活動。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇十一
學(xué)生是我們未來的希望，但在學(xué)習(xí)、生活、成長等方面，難免會遇到一些困難。作為教師、家長或其他志愿者，我們應(yīng)積極參與到學(xué)生的幫扶中去，為他們提供力所能及的幫助和支持。今天我要分享的是我在幫扶學(xué)生方面的一些經(jīng)驗和體會。
第二段：認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲
作為幫扶學(xué)生的第一步，我們需要充分認(rèn)識學(xué)生的具體情況和需求。它包括學(xué)生的性格、興趣、家庭背景等。我們不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康。這意味著要有耐心和同理心，認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲和問題，理解他們的失落和掙扎。
第三段：提供恰當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)
一旦我們掌握了學(xué)生的情況，就需要提供恰當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。幫助可以包括提供學(xué)科方面的支持，如群體輔導(dǎo)、個性化的學(xué)習(xí)建議等。引導(dǎo)可以包括幫助學(xué)生建立自信心和自尊心，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我們還可以與學(xué)?；蚱渌麕头鼋M織密切合作，提供更廣泛的資源和服務(wù)。
第四段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
幫扶學(xué)生并非只關(guān)注他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，還包括關(guān)注他們的全面發(fā)展。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生參與課外活動，如校園社團、志愿者活動等。此外，在幫助學(xué)生成長過程中，也需要注意保護(hù)學(xué)生獨立思考和自我發(fā)展的權(quán)利，不過度干預(yù)和引導(dǎo)。
第五段：營造和諧友好的學(xué)習(xí)氛圍
不僅要關(guān)注學(xué)生的單一需求，我們還應(yīng)該努力營造和諧友好的學(xué)習(xí)氛圍。作為幫扶學(xué)生的人士，我們要以身作則，積極為創(chuàng)建和諧社會做出貢獻(xiàn)，使學(xué)生感受到他們身邊的人關(guān)心和愛護(hù)。
結(jié)語
幫助學(xué)生是一項重要的工作，也是一項充滿責(zé)任和使命感的工作。在幫助學(xué)生的過程中，我們要始終堅持為學(xué)生著想，保持耐心和同情心，讓他們感受到我們的支持和關(guān)心。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇十二
1、開學(xué)初認(rèn)真分析了該生的基本情況，他主要都缺乏學(xué)習(xí)上的靈活性與正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、針對以上情況，首先對他動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決，在與同學(xué)建立感情的基礎(chǔ)，經(jīng)常主動親近他,并定期主動找他談心,鼓勵他盡快向好的方面轉(zhuǎn)化,全方位的拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。
3、以鼓勵為主，善于捕捉該生身上的閃光點，對他的一點進(jìn)步，一次好事，都進(jìn)行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。
4、一年來,我特別尊重他的人格、生活上特別關(guān)心理解他,學(xué)習(xí)上更是倍加關(guān)懷,不僅自己關(guān)注他,還號召優(yōu)秀學(xué)生主動幫助他,已經(jīng)形成良好學(xué)習(xí)氛圍。并利用課余時間多給這個孩子輔導(dǎo)，讓他把所學(xué)的知識及時鞏固。讓他盡力跟上其他學(xué)生的水平。
1、成績
經(jīng)過師生的共同努力,一年來,特殊生進(jìn)步很大,從思想上有了極大的轉(zhuǎn)變,他真正認(rèn)識到了不學(xué)習(xí)的危害,不學(xué)習(xí)給自己帶來的危機,所以本學(xué)期可以說他很努力,學(xué)習(xí)上每天都主動留下讓老師輔導(dǎo),成績一次比一次有所提高,看到他的進(jìn)步,看到他的成績,我們老師從心底里感到驕傲和自豪，我堅信他一定會在下一次考試中取得更好的成績。
２、不足
特殊學(xué)生自控能力差,學(xué)習(xí)不能持之以恒,主動學(xué)習(xí)的能力都有一定的欠缺,因此,還需要進(jìn)一步加大力度,加快速度,全面提高學(xué)習(xí)成績,使他能夠順利的考入自己最理想的中學(xué)。
總之,今后在對待特殊生方面,要從小事抓起,從基礎(chǔ)抓起,絕不讓一名同學(xué)掉隊,發(fā)現(xiàn)欠缺一定要及時補救,力爭在轉(zhuǎn)化特殊生工作中有個新的突破,取得更好地成績。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇十三
作為八年級的班主任，我知道此時正是中學(xué)學(xué)習(xí)和生活的過渡期，學(xué)習(xí)任務(wù)漸漸的重起來，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也漸漸深起來，如果現(xiàn)在學(xué)習(xí)要掉隊，我想以后的九年級學(xué)習(xí)一定會更好難起來。為此，在教學(xué)和生活中，我要鞏固以往學(xué)生學(xué)習(xí)取得的成果，盡可能地抓好班中的每一名學(xué)生，特別是特殊的學(xué)生，如徐銘、劉鴻鑫、于天一、呂強等幾名學(xué)生。在本學(xué)期，我要認(rèn)真了解情況，比如：徐銘和呂強這兩名學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，態(tài)度不端正。語文成績偏低，寫字不工整，但兩人的數(shù)學(xué)成績還不太差；家長對他們又很溺愛，造成他們對學(xué)習(xí)不是很感興趣，成績好壞對他們來說并不重要，又是單親家庭。因此，學(xué)習(xí)成績始終較差；于天一這名學(xué)生父母在家庭方面有分岐，造成孩子無人管，沒有愛管，成績直線下降。不愛完成作業(yè)。劉鴻鑫這個學(xué)生是留級的學(xué)生，由于家庭貧困，父母對子女的教育不夠，造成孩子厭學(xué)。而且學(xué)習(xí)自覺性也差，家長對他采取了放任的方式。
本學(xué)期，我會在進(jìn)一步了解他們的具體情況后，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點，采取不同的教育方法，以使他們在學(xué)期末較以往的學(xué)習(xí)成績有一定的提高：
1、在學(xué)期開學(xué)初分別與他們談話，鼓勵他們不要自暴自棄，打消他們的自卑心理，從新樹立起信心，取得他們的信任，努力學(xué)習(xí)迎頭趕上。
2、并對他們作一次家訪，使家長們明白當(dāng)今社會知識對于每一個人的重要性，取得他們的家長的支持，使他們在學(xué)校和家里一樣能努力學(xué)習(xí)，以便迎頭趕上。
3、對學(xué)生在學(xué)習(xí)上我主要進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，針對他們各自的學(xué)習(xí)情況，采取不同的措施：如在課堂上多給他們回答問題的機會，回答正確多給予鼓勵，課外多輔導(dǎo)、多練習(xí)等方法來激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、同時我還要培養(yǎng)他們的獨立自主學(xué)習(xí)的能力、分析問題、處理問題的能力，以增加他們的知識儲備。
5、在班上開展一幫一互助活動，讓優(yōu)生同特殊學(xué)生結(jié)成互助對子，讓優(yōu)生幫助學(xué)困生，這樣，既使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到提高，又使優(yōu)生自身的知識得到鞏固，一舉兩得。
6、在平時作業(yè)上，對學(xué)生則適當(dāng)降低難度，使他們在做作業(yè)的過程中獲得成功的喜悅，樹立起學(xué)習(xí)的信心。
7、多開展趣味知識游戲活動，讓學(xué)生在游戲中獲得知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇一
近年來，我國社會主義事業(yè)取得了巨大的發(fā)展成就，但仍有一些特殊群體面臨著困境和挑戰(zhàn)。作為一個社會主義國家的公民，我們有責(zé)任幫助和扶持那些特殊群體，讓他們能夠享受到更好的生活。通過參與社會實踐，我有幸了解并深切感受到了幫助特殊群體的重要性以及其中的收獲和體會。
首先，幫扶特殊群體讓我深刻認(rèn)識到每個人都有自身困境和特殊需求的重要性。在我們?nèi)粘５纳钪校覀兛赡軙鲆暷切┡c我們生活在同一社會中但面臨著不同困境的人。透過幫扶特殊群體的活動，我看到了盲人朋友對世界的無私付出和努力，看到了聽障朋友用樂觀的心態(tài)和努力來克服困難。這些人的存在讓我深刻認(rèn)識到每個人都是一個獨特的個體，都應(yīng)該被尊重和理解。
其次，幫扶特殊群體的經(jīng)歷讓我意識到我們身邊的團結(jié)和互助的重要性。通過參與社區(qū)、學(xué)校組織的殘疾人輔助活動，我深刻了解到身邊總有不論是能力上還是心理上有一定困難的人，并向他們伸出援助之手，為他們提供幫助。在這個過程中，我不僅與特殊群體建立了友誼，還得到了他們的信任和感激。這讓我明白到，只有大家團結(jié)一心，互幫互助，才能創(chuàng)造一個更加美好的社會。
進(jìn)一步地，參與幫扶特殊群體的活動也讓我體會到了自己的成長和變化。這些特殊群體的朋友們，在面對困難和挫折時總是充滿著勇氣和樂觀。通過和他們交流和相處，我的心胸也得到了開闊，從中汲取到了力量和勇氣。我也從中學(xué)會了如何更好地與人溝通，更加敏銳地洞察他人的內(nèi)心。這些經(jīng)歷和體會不僅僅是對特殊群體的幫助，也是對我個人成長的重要貢獻(xiàn)。
同時，幫扶特殊群體的經(jīng)歷讓我重新認(rèn)識到社會公平和人權(quán)的重要性。在過去，我對這些問題的意識并不是特別強烈，也經(jīng)常以自己為中心去看待問題。通過與特殊群體的接觸，我看到了他們在生活中所面臨的不公和不平等對待。這讓我深思，一個真正的社會主義國家應(yīng)該給予每個人平等的機會，保障每個人的基本權(quán)益。只有這樣，社會才會更加和諧穩(wěn)定，人與人之間才能真正實現(xiàn)平等和諧的相處。
總的來說，參與幫扶特殊群體的活動是一次深刻的體驗和收獲。通過和特殊群體的交流和接觸，我不僅明白了他們的困境和需求，也看到了身邊的團結(jié)和互助的力量。更重要的是，這個過程讓我重新認(rèn)識到了社會公平和人權(quán)的重要性，激發(fā)著我為構(gòu)建一個更加公正公平的社會而努力奮斗。幫助特殊群體不僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一個與人和諧共處的核心價值觀。我將會積極參與幫扶特殊群體的工作，力所能及地為他們提供支持和幫助，共同構(gòu)建一個更加美好的社會。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇二
幫助學(xué)生成長是每一位教育工作者的使命和責(zé)任。當(dāng)我們投身于學(xué)生的成長過程中時，我們不僅傳授知識，更要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。在幫扶學(xué)生的過程中，我們能夠從中獲得許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗和體會將成為我們成長的催化劑。
第二段：建立信任
在幫助學(xué)生成長的過程中，建立起與學(xué)生之間的信任是至關(guān)重要的。當(dāng)學(xué)生感受到我們的真誠和善意時，才會愿意與我們合作。因此，我們要尊重每個學(xué)生的個性和特點，理解他們的困難和壓力。我曾經(jīng)幫助過一位性格內(nèi)向的學(xué)生逐漸走出自己的殼。通過與他建立深入的對話，我了解到他的困擾并提供相應(yīng)的建議。漸漸地，他開始與我建立起信任，勇敢地面對挑戰(zhàn)并逐漸展現(xiàn)出他的才能。
第三段：鼓勵與引導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生面臨挫折時，我們作為教育工作者應(yīng)該給予他們鼓勵與引導(dǎo)。挫折是成長過程中不可避免的一部分，但是它們也是學(xué)生成長的機會。正是通過面對挫折，學(xué)生才能發(fā)展出堅韌和自信。當(dāng)一位學(xué)生在學(xué)術(shù)上遇到了困難時，我不僅給予他鼓勵，還指導(dǎo)他尋找學(xué)習(xí)的方法和策略。通過持續(xù)的鼓勵和引導(dǎo)，他逐漸克服了學(xué)習(xí)上的障礙，并取得了突破性的進(jìn)步。
第四段：關(guān)注全面發(fā)展
幫助學(xué)生成長不僅僅是關(guān)注他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，還要關(guān)注他們的全面發(fā)展。學(xué)生的成長是綜合性的，他們需要在學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育等多個領(lǐng)域全面發(fā)展。作為教育工作者，我們要幫助學(xué)生發(fā)掘他們的潛力，為他們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機會。我曾經(jīng)幫助一位對音樂非常熱愛的學(xué)生，鼓勵他參加學(xué)校合唱團并參加各類音樂比賽。通過這些活動，他不僅展現(xiàn)了自己的才能，還培養(yǎng)了社交能力和團隊合作精神。
第五段：成果與收獲
在幫助學(xué)生成長的過程中，我們獲得了許多成果和收獲。首先，我們看到了學(xué)生的進(jìn)步和成長，這是我們工作的最大動力和驕傲。同時，我們也在這個過程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗將成為我們未來教育工作的基石。通過幫助學(xué)生成長，我們也不斷反思自己的不足和改進(jìn)的空間，從而提高我們的教育水平和能力。
結(jié)尾：
通過幫助學(xué)生成長，我們體會到了作為教育工作者的挑戰(zhàn)和喜悅。我們建立了與學(xué)生之間的信任，給予他們鼓勵和引導(dǎo)，關(guān)注他們的全面發(fā)展。幫助學(xué)生成長不僅僅是教育一種知識，更是引導(dǎo)他們成為更好的人的過程。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇三
隨著社會的不斷發(fā)展，教育的重要性越來越被人們所重視。然而，盡管有良好的教育資源和機會，仍然有一部分學(xué)生面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。為了幫助這些學(xué)生克服困難，許多機構(gòu)和個人積極地進(jìn)行幫扶工作。在我參與幫扶學(xué)生工作的過程中，我深深地體會到了幫扶學(xué)生的重要性以及一些經(jīng)驗和啟示。
首先，我明白了幫扶學(xué)生是一項艱巨的任務(wù)。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們的背景、性格和學(xué)習(xí)能力都各不相同。因此，在進(jìn)行幫扶工作時，我們需要全面了解每個學(xué)生的情況，對他們進(jìn)行個性化的幫助。這要求我們具備專業(yè)的知識和技能，同時要有耐心和責(zé)任心。在我的幫扶過程中，我遇到了一位性格內(nèi)向的學(xué)生。他總是對自己的能力缺乏自信，常常感到焦慮和壓力。我通過與他建立真誠的關(guān)系，鼓勵他充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并提供一對一的輔導(dǎo)，幫助他建立自信心。最終，他逐漸展示出自己的才華，成績也有了明顯的進(jìn)步。
其次，幫扶學(xué)生不僅僅是解決他們的學(xué)習(xí)問題，還要關(guān)注他們的全面發(fā)展。雖然學(xué)習(xí)成績是評價一個學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)之一，然而，它并不代表一切。每個學(xué)生都有自己的興趣和特長，他們也需要在其他方面得到發(fā)展。在我?guī)头龅囊粋€學(xué)生身上，我發(fā)現(xiàn)他對音樂特別感興趣。于是，我鼓勵他報名參加音樂培訓(xùn)班，并給予全力支持。通過他對音樂的熱愛，他逐漸有了自信和動力，成績也有了明顯的提高。這次經(jīng)歷讓我明白，一個全面發(fā)展的學(xué)生是能夠更好地適應(yīng)社會的需要的。
此外，幫扶學(xué)生也需要我們關(guān)注他們的心理健康。在現(xiàn)代社會，學(xué)生們承受著巨大的壓力，他們可能面臨學(xué)習(xí)困難、家庭問題、人際關(guān)系等各種問題。因此，幫助他們調(diào)整心態(tài)、解決問題和建立健康的心理狀態(tài)也是至關(guān)重要的。在幫扶過程中，我遇到了一位學(xué)習(xí)成績一直不佳的學(xué)生。通過長時間的交流，我發(fā)現(xiàn)他和他的父母溝通不暢，而且對學(xué)習(xí)缺乏動力。我?guī)椭c父母改善關(guān)系，鼓勵他找到學(xué)習(xí)的興趣和動力。逐漸地，他變得更加樂觀自信，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。這個案例讓我認(rèn)識到我們不應(yīng)該只顧幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，而忽視了他們的心理健康。
最后，幫扶學(xué)生是一項長期的工作，需要持之以恒的努力。學(xué)生的成長是一個漸進(jìn)的過程，不能期望一夜之間就有巨大的變化。因此，我們不能因為一時的困難或挫折而放棄幫扶工作。在我?guī)头龅囊粋€學(xué)生身上，他的學(xué)習(xí)成績雖然有所提升，但進(jìn)展緩慢。我經(jīng)常鼓勵他堅持不懈，給予他積極的反饋和支持。終于，在我的幫助和他的努力下，他克服了困難，取得了可喜的進(jìn)步。這次的經(jīng)歷讓我明白，幫扶學(xué)生需要我們有足夠的耐心和恒心，不能輕易放棄。
總之，幫扶學(xué)生是一項艱巨而有意義的工作。通過參與幫扶工作，我深刻地體會到了幫扶學(xué)生的重要性以及一些經(jīng)驗和啟示。在幫扶學(xué)生的過程中，我們需要全面了解每個學(xué)生的情況，關(guān)注他們的全面發(fā)展，關(guān)注他們的心理健康，并進(jìn)行長期的持之以恒的幫助。希望在未來，越來越多的人能夠關(guān)注和參與到幫扶學(xué)生的事業(yè)中來，為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇四
學(xué)生幫扶是一項振奮人心的社會活動，它不僅能夠幫助有需要的學(xué)生，也能夠培養(yǎng)學(xué)生之間的互助精神。在我參與學(xué)生幫扶的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗不僅影響了我的成長，也讓我對社會責(zé)任產(chǎn)生了更深的了解。
第二段：分享經(jīng)驗
在我參與學(xué)生幫扶的過程中，我意識到耐心和傾聽的重要性。有時候，需要花費很長時間才能與需要幫助的學(xué)生建立起信任關(guān)系。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)尊重和理解是最關(guān)鍵的，因為每個人的情況和需求都不同。通過傾聽他們的心聲，我能夠更好地了解他們的困境，并提供更有效的幫助。
第三段：回饋社會
學(xué)生幫扶不僅僅是為了幫助個人，更是為了回饋社會。我學(xué)會了從小事做起，比如幫助他人解決學(xué)習(xí)上的困難，關(guān)心他們的生活和情緒狀態(tài)。通過這樣的幫助，我看到了學(xué)生幫扶能夠給他人帶來的積極影響，這進(jìn)一步激勵著我繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的力量，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
第四段：培養(yǎng)互助精神
學(xué)生幫扶不僅僅是單方面的幫助，它也培養(yǎng)了學(xué)生之間的互助精神。在幫助他人的同時，我也得到了其他同學(xué)的幫助和支持。我們一起合作、討論問題，共同制定解決方案。這讓我體會到團隊合作的力量，并培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力。
第五段：總結(jié)
通過參與學(xué)生幫扶，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會，更重要的是，我學(xué)會了傾聽、關(guān)心和幫助他人。我意識到每個人都可能需要幫助，而且通過幫助他人，我們也能夠獲得成長和滿足感。學(xué)生幫扶讓我更加了解社會，培養(yǎng)了我的社會責(zé)任感。我希望以后能夠繼續(xù)參與類似的活動，將我的所學(xué)和經(jīng)驗奉獻(xiàn)給更多有需要的人，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇五
近年來，我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，讓越來越多的學(xué)生有機會接受到更好的教育資源。然而，在教育改革的路上，我們依然需要不遺余力地幫助那些處在困境中的學(xué)生，讓他們有機會獲得更好的發(fā)展。作為一名志愿者，我參與了幫扶學(xué)生的工作，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，我深切地意識到幫扶學(xué)生需要具備耐心和同理心。在與學(xué)生相處的過程中，我們常常會遇到一些性格內(nèi)向、沉默寡言的學(xué)生，他們可能有各種原因?qū)е滤麄儍?nèi)心封閉。此時，我們需要耐心和同理心，深入了解他們的內(nèi)心世界，找到適合的交流方式，建立起互相信任的關(guān)系。只有在與學(xué)生建立起良好的關(guān)系后，我們才能更好地了解他們的困境，并提供有效的幫助。
其次，幫扶學(xué)生還需要與他們建立起緊密的聯(lián)系。在我參與幫扶學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都缺乏家庭教育的指導(dǎo)和關(guān)心。這就需要我們能夠與學(xué)生建立起緊密的聯(lián)系，成為他們生活和學(xué)習(xí)中的朋友。通過經(jīng)常性的交流和陪伴，我們可以更好地了解學(xué)生的需求和問題，從而提供更具針對性的幫助。
再次，幫扶學(xué)生需要給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)懷。在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都缺乏家庭的關(guān)愛和重視。他們在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時，常常無人傾聽、無人關(guān)心。因此，作為幫扶學(xué)生的志愿者，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的情緒和生活狀態(tài)，及時給予他們關(guān)心和支持。只有讓學(xué)生感受到社會的溫暖，他們才能更加積極地認(rèn)真學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自己的才能和潛力。
此外，幫扶學(xué)生需要根據(jù)具體情況提供個性化的幫助。每個學(xué)生都有自己的特點和需求，因此我們不能一概而論地對待他們。在幫助學(xué)生解決問題時，我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況提供有針對性的解決方案。比如，對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，我們可以提供學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)；對于心理困擾較多的學(xué)生，我們可以引導(dǎo)他們尋求心理咨詢的幫助。只有真正地解決學(xué)生的問題，他們才能在學(xué)習(xí)和生活中獲得真正的進(jìn)步。
最后，幫扶學(xué)生也是一種相互學(xué)習(xí)的過程。在幫助學(xué)生的同時，我也在與他們交流中不斷地學(xué)習(xí)和成長。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和才能，通過與他們的接觸，我深刻地認(rèn)識到每個人都有無限的潛力和發(fā)展空間。與學(xué)生相處的過程中，我從他們身上學(xué)到了堅持、努力和勇敢面對困難的精神。他們的成長和進(jìn)步，也給予了我更多的動力和信心。
總之，通過參與幫扶學(xué)生的工作，我深刻地體會到了幫助他人的快樂和價值。幫扶學(xué)生不僅需要我們提供物質(zhì)和知識上的幫助，更需要我們給予他們關(guān)心和關(guān)懷，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。作為一名志愿者，我將繼續(xù)堅守初心，以實際行動推動教育公平發(fā)展，為更多的學(xué)生帶去希望和溫暖。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇六
學(xué)生幫扶是一項重要且有意義的任務(wù)，它旨在幫助那些需要幫助的同學(xué)提升學(xué)業(yè)和解決學(xué)習(xí)上的難題。我曾經(jīng)參與過學(xué)生幫扶的工作，通過這一經(jīng)驗，我獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的體會，并談?wù)剬W(xué)生幫扶對我個人的影響。
第一段：幫扶初體驗
初次接觸與被幫扶的同學(xué)交流的時候，我感到很緊張。我不知道該問些什么問題，也不知道該如何和他們建立起良好的關(guān)系。然而，通過和他們互動，我漸漸意識到，關(guān)鍵在于傾聽和同理心。我主動詢問了他們的學(xué)習(xí)情況，了解了他們所遇到的問題，并表示愿意提供幫助。這樣的交流讓他們感受到了我的關(guān)心和支持，也為我們之間的合作建立了良好的基礎(chǔ)。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題，提供解決方案
在和被幫扶的同學(xué)交流的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了他們的一些學(xué)習(xí)問題。有的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，有的同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)方法，有的同學(xué)缺乏自信心等。為了幫助他們解決這些問題，我首先從自身出發(fā)，與他們分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，并鼓勵他們嘗試。此外，我還提醒他們在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方案，鼓勵他們積極參加各類學(xué)習(xí)活動和課外培訓(xùn)，提高自身的學(xué)習(xí)能力。
第三段：幫助中互相學(xué)習(xí)
學(xué)生幫扶不僅僅是單向的幫助，我們還可以通過幫助他人來提升自己。在幫扶過程中，我和被幫扶的同學(xué)從彼此的交流中獲得了許多啟示和幫助。他們的不同觀念和學(xué)習(xí)方法極大地拓寬了我的思維方式，并激發(fā)了我的創(chuàng)造力。同時，我也教他們課堂上學(xué)到的知識，幫助他們理清學(xué)科的邏輯思路。通過這種互幫互助，我們共同進(jìn)步，相互受益。
第四段：關(guān)系的深化
隨著時間的推移，我和被幫扶的同學(xué)之間的關(guān)系逐漸深化，我們之間建立起了良好的信任關(guān)系。每次到他們家中幫助他們學(xué)習(xí)時，他們都會熱情地招待我，甚至和我分享家庭生活。這種親近的感覺讓我意識到，學(xué)生幫扶不僅僅是為了幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績，更是為了幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問題，并在這個過程中建立起真誠的友誼。
第五段：學(xué)生幫扶的收獲
通過學(xué)生幫扶過程，我不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力和溝通能力，還培養(yǎng)了我對他人關(guān)心和關(guān)愛的能力。我意識到，幫助他人不僅僅能給被幫扶者帶來幫助與快樂，還可以給自己帶來成就感與滿足感。同時，在這一過程中，我明白到每一個人都是有潛力的，只要給予他們足夠的關(guān)心和支持，他們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。因此，我會繼續(xù)參與學(xué)生幫扶的工作，為更多的同學(xué)提供幫助，讓他們感受到團結(jié)友愛的力量。
總結(jié)：
通過學(xué)生幫扶的經(jīng)歷，我不僅對自己的學(xué)業(yè)和人際交往能力有了提升，也對他人的需求和關(guān)懷有了更深刻的理解。學(xué)生幫扶不僅僅是幫助他人，還能夠讓我們成長和收獲。我希望通過我的努力，能夠為他人帶來幫助和改變，同時也在這個過程中不斷完善自己。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇七
緊緊圍繞學(xué)?！盀槊恳晃粚W(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實基礎(chǔ)”的教育理念，以幫助解決生活困難學(xué)生和學(xué)習(xí)困難、行為異常學(xué)生的實際問題為突破口，以改善學(xué)生精神面貌、提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及學(xué)生心理健康的發(fā)展、構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。充分調(diào)動全體黨員和教師積極性，確保幫扶活動取得實效，學(xué)生得到轉(zhuǎn)變。為推動學(xué)校和諧、均衡、科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
堅持扶貧與勵志相結(jié)合、日常幫助與臨時救濟相結(jié)合、物質(zhì)幫助與精神激勵相結(jié)合，落實各項措施，為幫扶對象提供政策咨詢、教學(xué)服務(wù)、物質(zhì)幫助等方面的支持，著力幫助他們解決學(xué)習(xí)中、生活中的實際困難，努力提高他們提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及心理的健康。使幫扶對象基本擺脫學(xué)習(xí)困難，在自理、自立、學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)有較明顯改觀。
1、 對結(jié)對學(xué)生經(jīng)常關(guān)心，至少每周關(guān)心1次，了解生活、心理健康、學(xué)習(xí)困難、行為習(xí)慣等情況，檢查學(xué)習(xí)作業(yè)。
2、每年至少進(jìn)行1-2次家訪，每學(xué)期至少兩次與家長進(jìn)行一次電話溝通，做好學(xué)生思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣教育工作。及時關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步情況，多進(jìn)行正面鼓勵。
3、對特困生要了解家庭困難情況，例如思想身體生活狀況，尤其重視對其心靈的溝通。遇到六一節(jié)、春節(jié)慰問至少一次。
4、學(xué)校每學(xué)年組織1至2次特困生聯(lián)誼會、興趣游戲等活動。
5、各班的特殊學(xué)生要以各班班主任的幫扶為主。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)于開展結(jié)對幫扶工作的意見，各班要認(rèn)真制定幫扶計劃，定期幫扶，有針對性的指導(dǎo)。組織和動員全體教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，齊心協(xié)力把幫扶結(jié)對工作做好。
2、全力搞好教學(xué)服務(wù)。加強黨員干部教師的自身建設(shè)，強化服務(wù)意識，身在學(xué)校，心系學(xué)生，主動與學(xué)生多交流、勤談話，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，真正樹立起學(xué)校黨員干部教師的良好形象，全面完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)。
3、加強督查，嚴(yán)格考核。學(xué)校每學(xué)期對結(jié)對幫扶活動進(jìn)展情況進(jìn)行督促檢查，年終進(jìn)行一次全面總結(jié)，對取得較好成效的幫扶教師進(jìn)行表揚。
1、10月份舉行學(xué)校教師與幫扶結(jié)對學(xué)生讀書會。
2、“國慶節(jié)”發(fā)動黨員為特殊學(xué)生個人捐物和談心談話活動。
3、幫扶情況記錄每周1次，全年為幫扶對象做實事4件以上。
4、號召教師利用各假期開展慰問、家訪活動。提倡開展捐贈幫扶活動，向所幫扶的學(xué)生捐贈現(xiàn)金、學(xué)習(xí)用品等。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇八
為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與胡瑩潔老師于xxxx年9月正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
1、帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的教學(xué)問題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo)。
２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。
3、制定理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報課教案，聽課指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。
3、每月聽徒弟兩節(jié)課，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。
4、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5、為徒弟上示范課，并撰寫具有引領(lǐng)性的課后反思。
通過以上活動，積極探尋數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平，達(dá)到師徒共同發(fā)展的目的。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇九
我校針對今年來制定的《關(guān)愛特殊群體活動實施方案》，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以強化師德師風(fēng)建設(shè)為著力點，旨在增強全體教師的責(zé)任感，全面實施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園，對外來務(wù)工子女、留守學(xué)生、單親家庭兒童等特殊群體、弱勢群體學(xué)生給予關(guān)愛。讓他們同在一片藍(lán)天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂、健康成長，促進(jìn)教育公平、社會和諧。特別關(guān)注特殊群體學(xué)生情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進(jìn)，健康成長。結(jié)合目前我校開展的特殊群體學(xué)生關(guān)愛行動，從學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排等方面全方位地關(guān)愛特殊群體學(xué)生，注重活動的延續(xù)性、廣泛性和實效性。
1、啟動關(guān)愛特殊群體學(xué)生主題教育活動，學(xué)校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校通過開通親情電話，為特殊群體學(xué)生在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)了學(xué)生與家長的感情。結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動，引導(dǎo)特殊群體學(xué)生做一件有意義的事，不但為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，更培養(yǎng)了學(xué)生的榮譽感和上進(jìn)心。
2、各班教師通過與特殊群體學(xué)生談心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，與學(xué)生進(jìn)行了良好的感情交流，培養(yǎng)了學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
3、通過舉辦法制、安全、心理健康教育講座，使學(xué)生樹立了遵紀(jì)守法意識、了解了一些必要的安全常識，讓學(xué)生保持身心都健康。
4、組織班級學(xué)生和特殊群體學(xué)生舉行慶元旦文藝匯演，并優(yōu)先讓特殊群體學(xué)生參加，通過一些形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位特殊群體學(xué)生過度了一個快樂的節(jié)日，讓他們更加體會到集體的關(guān)心和溫暖。
我校動員各方力量關(guān)心特殊群體學(xué)生,通過我們系列活動的開展，特殊群體學(xué)生紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生，來報答社會各界對他們的關(guān)懷。家長對于我校的做法紛紛給予好評，我校的青年教師積極響應(yīng)，主動地投身到關(guān)愛行動中，希望奉獻(xiàn)自己的愛心，從而形成了一股關(guān)心特殊群體學(xué)生生存情況的浪潮。
關(guān)心和保護(hù)特殊群體學(xué)生健康成長，是全社會的責(zé)任和義務(wù)。我校要繼續(xù)把關(guān)愛特殊群體學(xué)生的工作納入到學(xué)校工作的服務(wù)范疇，讓所有學(xué)生共享一片藍(lán)天，進(jìn)一步采取措施，廣泛宣傳，加強領(lǐng)導(dǎo)，加大扶持和管理力度，創(chuàng)造良好社會環(huán)境，關(guān)注特殊群體學(xué)生的生活狀況，小學(xué)的教育教學(xué)工作一定會更上一個新的臺階。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇十
充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)實習(xí)教師快速、健康成長，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊伍，為我園教育教學(xué)工作的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
藍(lán)方：幼兒園在職教師。
青方：外聘教師。
1、制定并簽訂“青藍(lán)協(xié)議”，剛來園的新教師，要在較短的時間內(nèi)了解我園的基本情況，掌握我園的教學(xué)方法，熟悉我園的管理模式和溝通與禮儀規(guī)程，掌握基本的教育套路與管班方法，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，盡快成為熟練教師。
2、簽訂“青藍(lán)協(xié)議”的.新教師，半學(xué)期后要在保育和教育教學(xué)等各方面基本成型，能熟練掌握基本的保教方法，提高保育教育的有效性。
具體目標(biāo)：
（一）教學(xué)能力目標(biāo)
1、業(yè)務(wù)理論方面：學(xué)習(xí)幼教理論，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐；積極更新教育觀念，懂得教育規(guī)律；能夠較全面深入地分析、研究新教材、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、書刊資料等。
（二）教學(xué)基本功目標(biāo)
1、具有個人教學(xué)專業(yè)特長；
2、熟練掌握普通話（講故事）、教唱幼兒歌曲、舞蹈、幼兒繪畫、折紙、泥工、體育游戲等基本功。
（三）班級管理目標(biāo)
3、強化安全意識，確保幼兒安全無事故。維護(hù)班級環(huán)境的優(yōu)美整潔、有序衛(wèi)生。督促班級幼兒養(yǎng)成良好在園生活常規(guī)習(xí)慣。
（一）藍(lán)方基本職責(zé)
2、向新教師進(jìn)行示范課展示，同時聽新教師的課，每學(xué)期不少于五次；
4、督促新教師參加優(yōu)質(zhì)課評比；
5、指導(dǎo)新教師認(rèn)真分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。
（二）青方基本職責(zé)
1、認(rèn)真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。
2、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取藍(lán)方的幫助和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。
3、主動邀請藍(lán)方審核自己的教案，以及聽自己的課；每學(xué)期至少在園內(nèi)上一次公開匯報課。
4、有計劃地觀摩藍(lán)方的常態(tài)課（示范課），每周至少聽2節(jié)課，并寫好聽課記錄。每聽一節(jié)課都要有記錄。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學(xué)科的課。
5、積極參加教育教學(xué)科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認(rèn)真撰寫教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思以及期末教學(xué)總結(jié)。
6、主動請藍(lán)方協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向藍(lán)方請教班級管理的方法和藝術(shù)。
7、每學(xué)期按照相關(guān)管理要求，認(rèn)真做好平時工作記錄，寫好結(jié)對學(xué)習(xí)的心得體會、工作學(xué)習(xí)匯報總結(jié)等。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。園內(nèi)分管領(lǐng)導(dǎo)主抓“青藍(lán)工程”實施工作。
2、建立健全“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶、過程管理和考核評價體系。每學(xué)期期末要對青藍(lán)雙方履行協(xié)議情況進(jìn)行考核。
3、大力宣傳“青藍(lán)工程”成果，通過多種途徑鼓勵青年教師盡快成長。組織青年教師參加各種教育教學(xué)技能競賽，每學(xué)期組織開展說課、評優(yōu)課基本功比賽活動。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇十一
學(xué)生是我們未來的希望，但在學(xué)習(xí)、生活、成長等方面，難免會遇到一些困難。作為教師、家長或其他志愿者，我們應(yīng)積極參與到學(xué)生的幫扶中去，為他們提供力所能及的幫助和支持。今天我要分享的是我在幫扶學(xué)生方面的一些經(jīng)驗和體會。
第二段：認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲
作為幫扶學(xué)生的第一步，我們需要充分認(rèn)識學(xué)生的具體情況和需求。它包括學(xué)生的性格、興趣、家庭背景等。我們不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康。這意味著要有耐心和同理心，認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲和問題，理解他們的失落和掙扎。
第三段：提供恰當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)
一旦我們掌握了學(xué)生的情況，就需要提供恰當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。幫助可以包括提供學(xué)科方面的支持，如群體輔導(dǎo)、個性化的學(xué)習(xí)建議等。引導(dǎo)可以包括幫助學(xué)生建立自信心和自尊心，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我們還可以與學(xué)?；蚱渌麕头鼋M織密切合作，提供更廣泛的資源和服務(wù)。
第四段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
幫扶學(xué)生并非只關(guān)注他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，還包括關(guān)注他們的全面發(fā)展。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生參與課外活動，如校園社團、志愿者活動等。此外，在幫助學(xué)生成長過程中，也需要注意保護(hù)學(xué)生獨立思考和自我發(fā)展的權(quán)利，不過度干預(yù)和引導(dǎo)。
第五段：營造和諧友好的學(xué)習(xí)氛圍
不僅要關(guān)注學(xué)生的單一需求，我們還應(yīng)該努力營造和諧友好的學(xué)習(xí)氛圍。作為幫扶學(xué)生的人士，我們要以身作則，積極為創(chuàng)建和諧社會做出貢獻(xiàn)，使學(xué)生感受到他們身邊的人關(guān)心和愛護(hù)。
結(jié)語
幫助學(xué)生是一項重要的工作，也是一項充滿責(zé)任和使命感的工作。在幫助學(xué)生的過程中，我們要始終堅持為學(xué)生著想，保持耐心和同情心，讓他們感受到我們的支持和關(guān)心。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇十二
1、開學(xué)初認(rèn)真分析了該生的基本情況，他主要都缺乏學(xué)習(xí)上的靈活性與正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、針對以上情況，首先對他動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決，在與同學(xué)建立感情的基礎(chǔ)，經(jīng)常主動親近他,并定期主動找他談心,鼓勵他盡快向好的方面轉(zhuǎn)化,全方位的拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。
3、以鼓勵為主，善于捕捉該生身上的閃光點，對他的一點進(jìn)步，一次好事，都進(jìn)行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。
4、一年來,我特別尊重他的人格、生活上特別關(guān)心理解他,學(xué)習(xí)上更是倍加關(guān)懷,不僅自己關(guān)注他,還號召優(yōu)秀學(xué)生主動幫助他,已經(jīng)形成良好學(xué)習(xí)氛圍。并利用課余時間多給這個孩子輔導(dǎo)，讓他把所學(xué)的知識及時鞏固。讓他盡力跟上其他學(xué)生的水平。
1、成績
經(jīng)過師生的共同努力,一年來,特殊生進(jìn)步很大,從思想上有了極大的轉(zhuǎn)變,他真正認(rèn)識到了不學(xué)習(xí)的危害,不學(xué)習(xí)給自己帶來的危機,所以本學(xué)期可以說他很努力,學(xué)習(xí)上每天都主動留下讓老師輔導(dǎo),成績一次比一次有所提高,看到他的進(jìn)步,看到他的成績,我們老師從心底里感到驕傲和自豪，我堅信他一定會在下一次考試中取得更好的成績。
２、不足
特殊學(xué)生自控能力差,學(xué)習(xí)不能持之以恒,主動學(xué)習(xí)的能力都有一定的欠缺,因此,還需要進(jìn)一步加大力度,加快速度,全面提高學(xué)習(xí)成績,使他能夠順利的考入自己最理想的中學(xué)。
總之,今后在對待特殊生方面,要從小事抓起,從基礎(chǔ)抓起,絕不讓一名同學(xué)掉隊,發(fā)現(xiàn)欠缺一定要及時補救,力爭在轉(zhuǎn)化特殊生工作中有個新的突破,取得更好地成績。
特殊學(xué)生幫扶心得體會篇十三
作為八年級的班主任，我知道此時正是中學(xué)學(xué)習(xí)和生活的過渡期，學(xué)習(xí)任務(wù)漸漸的重起來，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也漸漸深起來，如果現(xiàn)在學(xué)習(xí)要掉隊，我想以后的九年級學(xué)習(xí)一定會更好難起來。為此，在教學(xué)和生活中，我要鞏固以往學(xué)生學(xué)習(xí)取得的成果，盡可能地抓好班中的每一名學(xué)生，特別是特殊的學(xué)生，如徐銘、劉鴻鑫、于天一、呂強等幾名學(xué)生。在本學(xué)期，我要認(rèn)真了解情況，比如：徐銘和呂強這兩名學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，態(tài)度不端正。語文成績偏低，寫字不工整，但兩人的數(shù)學(xué)成績還不太差；家長對他們又很溺愛，造成他們對學(xué)習(xí)不是很感興趣，成績好壞對他們來說并不重要，又是單親家庭。因此，學(xué)習(xí)成績始終較差；于天一這名學(xué)生父母在家庭方面有分岐，造成孩子無人管，沒有愛管，成績直線下降。不愛完成作業(yè)。劉鴻鑫這個學(xué)生是留級的學(xué)生，由于家庭貧困，父母對子女的教育不夠，造成孩子厭學(xué)。而且學(xué)習(xí)自覺性也差，家長對他采取了放任的方式。
本學(xué)期，我會在進(jìn)一步了解他們的具體情況后，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點，采取不同的教育方法，以使他們在學(xué)期末較以往的學(xué)習(xí)成績有一定的提高：
1、在學(xué)期開學(xué)初分別與他們談話，鼓勵他們不要自暴自棄，打消他們的自卑心理，從新樹立起信心，取得他們的信任，努力學(xué)習(xí)迎頭趕上。
2、并對他們作一次家訪，使家長們明白當(dāng)今社會知識對于每一個人的重要性，取得他們的家長的支持，使他們在學(xué)校和家里一樣能努力學(xué)習(xí)，以便迎頭趕上。
3、對學(xué)生在學(xué)習(xí)上我主要進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，針對他們各自的學(xué)習(xí)情況，采取不同的措施：如在課堂上多給他們回答問題的機會，回答正確多給予鼓勵，課外多輔導(dǎo)、多練習(xí)等方法來激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、同時我還要培養(yǎng)他們的獨立自主學(xué)習(xí)的能力、分析問題、處理問題的能力，以增加他們的知識儲備。
5、在班上開展一幫一互助活動，讓優(yōu)生同特殊學(xué)生結(jié)成互助對子，讓優(yōu)生幫助學(xué)困生，這樣，既使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到提高，又使優(yōu)生自身的知識得到鞏固，一舉兩得。
6、在平時作業(yè)上，對學(xué)生則適當(dāng)降低難度，使他們在做作業(yè)的過程中獲得成功的喜悅，樹立起學(xué)習(xí)的信心。
7、多開展趣味知識游戲活動，讓學(xué)生在游戲中獲得知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。