"總結是對個人或團隊工作的一種評估和反思，是進步的關鍵一步。"避免總結過于主觀和片面，要全面考慮各種因素和角度?？偨Y范文適合作為寫作的參考，但不宜直接照搬。
一年級小學生整理書包的心得篇一
我，一個一年級的小學生，今年夏天結束了我的幼兒園生活，步入了人生的新階段?；叵脒@過去的一年，我學到了很多，也收獲了很多。
剛進入小學時，我對這個全新的環(huán)境感到既緊張又好奇。每天早早起床，吃完早餐，媽媽就會送我上學。我看見了許多新的老師和同學，我們一起學習，一起玩耍，一起分享生活的快樂。
學習讓我感受到了知識的力量。課本上的內(nèi)容豐富多彩，讓我學到了很多新知識。雖然一開始我對某些知識感到困惑，但老師和同學們總是耐心地幫助我，讓我一點一點地理解。
我也嘗試了很多新事物，比如課后讀繪本，做手工，還有學校的各類活動。每一次嘗試都讓我感到興奮和滿足。我發(fā)現(xiàn)，只要我愿意去嘗試，世界就像一個巨大的寶庫，充滿了無盡的可能性。
我也有了很多收獲。我學會了寫自己的名字，學會了看時間，學會了認數(shù)字。我知道，這些技能在將來的日子里，會對我產(chǎn)生很大的幫助。
我也明白了許多生活的道理。我明白了要尊重別人，明白了分享的快樂，明白了努力的重要性。我知道，這些道理會在我未來的生活中起到重要的作用。
這一年，對我來說，既是一次重大的成長，也是一次寶貴的學習機會。我深深地感受到，生活就像一部小說，而我只是這部小說中的一個角色。我知道，我還有很多需要學習和探索的地方，我期待著我的二年級，甚至更高級別的冒險。
我愛我的學校，我愛我的老師，我愛我的同學們。我希望在未來的日子里，我可以用我所學到的一切，去探索這個世界，去發(fā)現(xiàn)更多的奇妙。
一年級小學生整理書包的心得篇二
每個孩子上學都離不開書包，一年級的小朋友更是要背著比自己還大的書包去上學，這對孩子們來說是一件不小的挑戰(zhàn)。不僅要在書包里裝好所有的教材、學習用品等物品，還要時刻保持書包的整潔有序，以方便自己隨時取用所需的物品。在這樣的背景下，我也不得不開始學習整理小書包，它教會了我很多，也讓我受益匪淺。
第二段：學會整理小書包有哪些意義
在開始談論具體的整理方法之前，我們需要先思考一下整理小書包的意義所在。首先，讓我們明確的是，整理小書包不僅僅是為了讓書包變得整潔有序，更重要的是要培養(yǎng)孩子的自我管理和自我約束能力。從小學會整理書包，可以幫助小朋友學會如何規(guī)劃時間和任務，同時還能提高孩子們的效率和注意力，讓他們在學習中受益匪淺。
第三段：如何整理小書包
在學會了為什么需要整理書包之后，接下來就是具體的學習方法了。首先，我們可以將書包分成幾個區(qū)域，例如放教材的區(qū)域、放文具的區(qū)域和放零食的區(qū)域。其次，我們可以將相似的物品放在一起，例如將鉛筆和橡皮放在同一區(qū)域內(nèi)，方便自己使用；再次，我們可以將常用的物品放在易于取用的位置，例如把鑰匙放在書包口袋的里面，以免將來需要時反復打開書包找鑰匙，浪費時間。這些都是常見的整理小書包的技巧，一旦掌握方法，小朋友們就能夠發(fā)現(xiàn)很容易做到，而且這對他們的未來發(fā)展大有幫助。
第四段：整理小書包對孩子們發(fā)展的意義
大部分的家長不僅僅默默地關注著自己的孩子的學習，還會從各方面為他們的成長貢獻自己的力量。整理小書包就是家長們在這個過程中非常重要的一步，因為它能夠幫助孩子們培養(yǎng)自我管理和自我約束能力，而這些能力是孩子們未來發(fā)展中非常重要的一部分。學會管理好自己的書包，也可以讓孩子們以后更加注重自己的職業(yè)素養(yǎng)和日常生活的規(guī)律性，合理管理時間和資源，讓自己的生活充滿意義和秩序感。
第五段：結尾
整理小書包聽上去是一件非常小的事情，但它對孩子們的影響卻是非常深遠的。通過整理小書包，小朋友們可以提高自己的學習效率和注意力，同時也能幫助自己更好地管理時間和資源，從而培養(yǎng)自己的自我管理和自我約束意識。默默地整理一個小小的書包，為孩子們的未來打下堅實的基礎，這是每一個家長都應該去關注和付出的事情。
一年級小學生整理書包的心得篇三
培養(yǎng)讀書的良好習慣,教師要著重從聽、看、想、說等方面對學生諄諄引導。下面是本站帶來的一年級小學生讀書心得，僅供大家參考。
這慷慨激昂的詩句從我們心中澎湃而出，胸膛里狹隘和污濁被蕩滌一空，留下的是燃燒的熱血和傲視一切的決心。我們的祖國有五千年的歷史，古老的文明古國源遠流長，四大發(fā)明大大的加快了世界人民由愚昧走向文明的進程。雖然八國聯(lián)軍的堅船利炮打破了堅固的壁壘，日本侵略軍的魔爪撕碎了蔣介石“攘外必先安內(nèi)”的夢想。古老的文明似乎蕩然無存，偉大的中國人民也經(jīng)歷了難以想象的苦難?？蛇@又算得了什么呢?我們炎黃的子孫是壓得垮的嗎?看吧，在中國共產(chǎn)黨的領導下，經(jīng)過全體中國人民浴血奮戰(zhàn)。八國聯(lián)軍歸縮回老巢，日本侵略軍乖乖收起魔爪。我們中國依然雄踞于世界的東方，泱泱大國依然是不朽的神話。
5.12汶川大地震又能怎樣，災難面前，我們中國人民眾志成城、攜手抗災。小小災難又算得了什么，它不過是讓中國人團結得更緊密一些，讓世界人民再一次認識東方巨龍鐵一般的脊梁。
改革開放以來的30年，是中國經(jīng)濟迅速蓬勃的發(fā)展，這30年的征程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林;短短30年的滄桑巨變，創(chuàng)造了一個個光輝的歷程，鑄就了一個民族近百年的夢想!
我們堅信，在中華民族偉大復興的征程上，必將出現(xiàn)一個又一個輝煌。中華民族的崛起，必將讓世界為我們自豪!神州大地，百業(yè)復興，萬國敬仰的日子即將到來。
這兩天我讀了一本書，名字叫《假如給我三天光明》。讀了這本書，我的內(nèi)心久久不能平靜。
故事中的主人公海倫﹒凱勒，在她2歲時，她生了一場大病，從此她變成了一個又盲又聾又啞的人。剛開始，她由于身體的缺陷，她感到十分的孤獨，所以她的脾氣變的越來越暴躁，在家里亂扔東西，把別人鎖在屋子里……直到莎莉文老師來了以后，她開始了艱難而又頑強的學習。
海倫說：“只有聾子才看重自己的聽力，也只有瞎子才珍惜眼睛明亮的寶貴，對于已經(jīng)有的東西不以為然，對于沒有到手的東西極為乞求，這也許是人的共性?！毕胂氚桑∪娜藗?，如果明天你就要永遠變成一個盲人，永遠變成一個聾子，你會珍惜這短暫而寶貴的時間嗎?我想是肯定的。你一定會好好看看你認為最寶貴的東西，以免當你什么也看不見的時候后悔悲哀。老師和家人經(jīng)常讓我們珍惜時間，千萬不要浪費時間，浪費時間就等于慢性自殺。平時，我總會一邊寫作業(yè)一邊玩，已經(jīng)浪費了不少時間了，現(xiàn)在我讀了《假如給我三天光明》這本書之后，我受到了很大的啟發(fā)，我以后一定要珍惜時間，好好利用。
讀了這本書，我深深地體會到了一個又盲又聾又啞的人，之所以能成為一位讓人們所敬仰的人，是因為她付出的心血比我們健康人付出的心血要多的多，做為一個健康的人，我們能不敬佩她嗎?除了敬佩，還讓我感到了慚愧，我要向海倫·凱勒和安妮·沙莉文學習。
星期六下午，我和媽媽去湖南大劇院看了《烏龜也上網(wǎng)》這部電影。電影講述的是：一個叫王府井的小男孩，有一天得到了老師送給他的一只小烏龜，開始他一點也不想要這個禮物，想盡辦法要擺脫它，但都沒成功。在他上網(wǎng)時才發(fā)現(xiàn)這只小烏龜居然是一只會說話、能上網(wǎng)的魔法精靈，名叫佳佳龜。佳佳龜告訴他一個口訣“好玩，佳佳龜，一分鐘跑，一分鐘飛，還有一分鐘打瞌睡。只要你按著我說出這個口訣，就能滿足你一個三分鐘的愿望?！?BR> 開始他還不相信它，第一次在回答老師分清生、熟雞蛋問題時被同學笑話時，他試著用了一次魔法，結果真的實現(xiàn)了。他高興地去謝謝佳佳龜，佳佳龜告訴他總共有十次使用的機會，每次使用都會得到一個相應的分數(shù)，十次后得了60分以上就能實現(xiàn)一個他的愿望，這次已經(jīng)用了一次，得了零分。王府井的愿望是想去看自己的未來，為了實現(xiàn)個愿望，他還特地畫了一個大表格，記錄得分情況。前面他因為不知道怎樣才能得分，就按自己的想法來做，還用佳佳龜欺負同學，所以得了0分。
后面他老是想怎樣才能得高分，在偶然幫助別人時，才知道這樣可以得到滿分，還有就是他知道做個誠實的人也可以得到滿分。最后幾次他得到了能實現(xiàn)他的愿望的分數(shù)，他終于可以去看他的未來了，但當他來到外面和同學們一起準備去看他的未來時，卻只看到滿天的溜冰鞋，佳佳龜笑著告訴他，未來就在他腳下。通過這部電影，我知道了要誠實、要知錯就改、幫助別人是最大的快樂，未來靠自己去努力。
一年級小學生整理書包的心得篇四
每個周末，每個節(jié)日，每個假期，我都會與好朋友相邀，當許多志同道合的人邂逅于同一個地方——書店。每次來到書店，都有一種特別的無法用語言表達的情感，再加上那書墨的香，比走進大自然更清新，比來到海邊更清爽，比感受山風更清涼……書香似花香，是百花齊放的香，千種，萬種;如草香，是堅強不阿的香，千縷，萬縷;是樹香，是頂天立地的香，千感，萬感……我愛書香的感覺。
一、書樂，情
書帶來的也是無窮的樂趣。我們幾個書友常常聚在一起，討論自己從書看到的奇聞異事趣事，還有感人的事，不但打發(fā)走了無聊的時間，而且?guī)淼氖菢啡ず蜕险n掌握不到的知識，開闊了視野。書樂像蛋糕，甜甜的，令人回味;如可樂，刺激的，噴涌而出;似咖啡，濃濃的，香味四溢……我愛書樂的情感。
二、書情，戀
書香的感加上書樂的情等于我對書的感情——戀。書懷抱著我，我依靠著書，天天的形影不離，日日的相依為命，日復一日，年復一年，情感與日俱增。書情如山水畫，山清水秀，吸引著人;似水墨畫，牽動著人;像油畫，色彩斑斕，勾引著人……我愛書情的戀思。
書香+書樂=書情，書情遠遠少于我執(zhí)著的愛書，但書香、書樂、書情又是我愛書不可缺少的一部分。
一年級小學生整理書包的心得篇五
當然可以，以下是一份一年級小學生關于學習心得體會的樣本。請注意，這只是一個示例，具體情況可能會根據(jù)孩子的年齡、學習領域和教師要求而變化。你可以根據(jù)實際情況進行修改。
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我的學習心得體會
我是一名一年級的小學生，在學校里我學到了很多新知識。我特別喜歡學習數(shù)學，因為我可以學會計算和解決問題。在語文課上，我學到了很多生字和句子，我可以寫字母和簡單的單詞。在英語課上，我學會了新的單詞和短語，我可以跟家人和朋友用英語交流。
我也喜歡上音樂課，我們可以唱歌和跳舞。我學會了好多歌曲，我非常喜歡唱歌。在上體育課的時候，我們可以做游戲，我很喜歡和朋友們一起玩。我也喜歡看課外書，它可以讓我學習更多的知識。
在學校里，我喜歡和同學們一起學習，一起玩耍。我也很喜歡老師，他們總是很耐心地教我們。我學會了要尊重別人，要幫助別人。我還要繼續(xù)努力學習，將來成為一個有用的人。
總的來說，我在學校里學到了很多東西，我很開心。我要繼續(xù)努力，做一個自信、勇敢的孩子。
一年級小學生整理書包的心得篇六
進入小學一年級后，我們開始了新的學習生活。作為小學生，我們每天都要背著一只小書包去上學，這個書包的整潔與否能夠直接反應出一個學生的學習態(tài)度和習慣。因此，整理小書包也成為了我們小學生最基本的生活技能之一。
第二段：觀察與總結
在整個一年級生活中，我發(fā)現(xiàn)很多同學并沒有意識到整理小書包的重要性。他們放學后將書包亂扔在桌子上，甚至把玩具、零食等雜物都塞進書包里，使得書包變得雜亂無章。這不僅會讓自己找東西時浪費時間和精力，也會給班級帶來不好的印象。而那些能夠認識到整理小書包的重要性，并將其作為一種習慣的同學，他們的書包總是干凈整潔，且能夠快速找到所需要的物品。這讓我更加意識到整理小書包的必要性和意義。
第三段：整理方法
在整理小書包之前，我們需要明確書包里有哪些東西，然后根據(jù)不同的物品分類整理。常見的分類標準有：課本、作業(yè)本、文具盒、體育用品等。將同一類物品放在一起，比如將課本都放在書包的一個角落里，放書的時候就可以比較方便快捷地分類放好。同時，我們也可以給每個物品分類一個固定的位置，例如文具盒放在書包的前面，書放在中間，這樣用的時候就可以事半功倍。此外，書包的材質(zhì)也很重要，挑選有多個袋子和口袋的書包能夠讓物品更為有條理地分類放置。
第四段：整理技巧
在整理小書包時，有一些簡單的技巧可以用來減輕重量和增加使用效率。首先，我們可以盡量避免在書包里塞過多的雜物，在保證重要物品都能放進去的前提下，剩余的空間可以嘗試讓它空著，這樣可以讓書包更輕便。而對于小零件類物品、文具筆芯等易碎易丟失的東西，我們可以將它們放在細小夾層、拉鏈袋中，從而使得這些東西不會撞擊到其他物品，也不會丟失。此外，我們可以充分利用書包正反兩面的空間，例如把U盤、會議通知等文件夾放在書包的背面，這樣可以增加書包的使用效率，讓物品不會顯得太擁擠。
第五段：結論
整理小書包雖然看似簡單，但是它能夠體現(xiàn)一個學生的學習態(tài)度、個人品質(zhì)和學習效率。在一年級的生活中，我通過不斷的嘗試和總結，不斷完善和優(yōu)化自己的整理小書包方法和技巧。這一過程讓我不斷鍛煉自己的自我管理能力，也讓我意識到整齊有序的小書包背后所蘊含的生活智慧和品質(zhì)修養(yǎng)。通過整理小書包，我也更好地理解了“整理之美”這一哲理，讓這個美好的品質(zhì)在我的小學生活中深深植根。
一年級小學生整理書包的心得篇七
在小紅書上，我找到了這篇一年級小學生學習心得體會，覺得很有趣，也想分享給大家。
在學習這條路上，我一直都是一個好奇心滿滿的孩子。當我第一次拿到課本時，我就被這些有魔力的方塊字深深吸引。盡管起初的時候，我不懂得如何組合這些方塊，但我卻從每個字的結構中感受到了他們的故事。我熱愛學習拼音，因為我知道，只有掌握了它，我才能真正地讀懂這個世界。
在老師的引導下，我逐漸理解了數(shù)學的世界。從簡單的加減法，到復雜的幾何和代數(shù)，我感受到了數(shù)學的嚴謹和規(guī)律。每次解決一個數(shù)學問題時，我都能感受到一種深深的成就感。而當我看到自己的進步時，那種喜悅是無法用言語表達的。
我也熱愛閱讀，我喜歡那些富有想象力的故事，它們讓我感受到了不同的情感和世界。我常常被書中的情節(jié)感動，有時候，我也能從故事中得到一些人生的啟示。閱讀也讓我明白了，學習不僅僅是為了考試，更是為了更好地理解和探索這個世界。
回顧我的學習之旅，我深感學習是我生活中的一道亮光。它不僅讓我更好地理解世界，也讓我明白了自己的潛能。我會繼續(xù)努力學習，探索更多未知的領域。我相信，只要我堅持不懈，我就能在學習的道路上越走越遠。
最后，我想對所有的小朋友說，無論你現(xiàn)在處于什么階段，都請保持你的好奇心和熱愛學習的精神。學習是一生的旅程，讓我們一起享受這個過程，一起探索未知的世界吧！
一年級小學生整理書包的心得篇八
在我剛剛升入一年級的這個夏天，我經(jīng)歷了一次意義非凡的生態(tài)之旅。我和我的父母一起，沿著蜿蜒的山路，探訪了家鄉(xiāng)的山腳下的自然公園。這次經(jīng)歷讓我對大自然的奇妙和神秘有了全新的認識，也讓我對生態(tài)保護有了更深的理解。
我們一行人帶著充滿好奇和期待的心情，踏上了這次旅程。在山腳下，我們看到了滿眼翠綠的樹林，聽到了鳥兒歡快的歌聲，感受到了微風吹過的清涼。我第一次親眼見到了樹木、花草和昆蟲的共生關系，感受到了自然的和諧與平衡。
我們順著小溪一路向前，看到了清澈見底的溪水，我甚至看到了溪水中游動的小魚和躲避石下的螃蟹。我感受到了大自然的生機與活力，對生命的敬畏之心油然而生。我了解到，每一片葉子，每一朵花，甚至每一片石頭，都是大自然的一部分，都在為生命的延續(xù)貢獻力量。
在這次旅程中，我也深刻地感受到了人與自然的互動關系。我們不能破壞自然，否則大自然也會回饋我們。比如，我們破壞了森林，鳥兒就沒有了家，它們無法生存。我們應該尊重自然，保護自然，與自然和諧共處。
這次生態(tài)之旅讓我收獲頗豐。我學會了尊重生命，尊重大自然的每一部分。我明白了生態(tài)平衡的重要性，了解了人類與自然的關系。我更加認識到，作為新的一年級學生，我應該更加努力學習，了解更多關于生態(tài)保護的知識，為保護我們的地球貢獻自己的一份力量。
我希望每個人都能珍愛大自然，保護我們的地球。讓我們一起，用行動去證明，我們有能力維護好這個美麗的生態(tài)環(huán)境，讓未來的世代也能感受到大自然的魅力。
一年級小學生整理書包的心得篇九
這是一本歷險小說，才讀幾行，我就愛不釋手了。
主人公魯濱遜是一個機智而具有堅強毅力的人。在一次航海時，船在一個荒島附近觸礁，船身破裂，人都死了，只有魯賓遜活了下來。海浪把他沖上岸。
他做了一只木筏，把沉船上的東西全部運上岸。用帆布搭上帳篷，作為棲身之處。他還做了家具，擺在他所住的樹洞里，靠打獵和吃沉船的面包為生!
后來，孤島附近的一只英國船救下了魯濱遜!
朋友，魯濱遜在孤島生活了20xx年，一般人肯定做不倒，只有像魯濱遜這樣的英雄才能做到!
一年級小學生整理書包的心得篇十
我是一名一年級的小學生，我曾經(jīng)有過一個讓我頭痛的問題：我總是在放學時把書包亂七八糟地塞進全部的課本，回到家里時，這只是我的媽媽常常挑剔我的毛病。為了解決這個問題，我學會了如何整理我的小書包。
第二段：組織你的書包。
要想讓書包看起來整齊和井井有條，最關鍵的是要學會組織書包。對于我這樣的縱容和散漫的孩子來說，整理書包并不是一件簡單的事情，但是需要堅定意志和耐心。我通常會利用一個禮拜日的時間清理我的書包并將其組織到合適的位置。我按照書包的不同區(qū)域，如邊袋，主袋和前袋，放置必需的物品以保持整潔。
第三段：恰當使用空間。
在整理書包時，要學會最大限度地利用您的空間。與其混亂地周游漂泊，不如著重于尋找適合的存儲空間。通常我會使用書包的前袋來存放零食，邊袋來存放水瓶和蹦繩等物品，主袋來存放書籍、作業(yè)和其他必要的物品。通過充分利用所有可用的重量和空間，我可以更有效地組織我的巨大書包。
第四段：注意保護書包。
為了保護我的書包，我意識到我需要在日常使用和定期保養(yǎng)之間保持平衡。這包括在使用書包時小心一些，如把書包放在一些相對平袋的地方，可以避免因為書包摩擦所造成的損壞。也可以輕輕拍打我的書包之后，把土、污物等塵埃拍掉，這樣我的書包就可以保持清新干凈了。我還會確保每次完成作業(yè)后，把書本和義務擺放好。
第五段：結論。
綜上所述，我已經(jīng)明白了如何整理我的小書包，以保持它的整潔和清新。通過適當組織我的書包、合理地利用空間、小心使用、定期保養(yǎng)，我已經(jīng)變得更加組織有序和自律。整理書包是一種良好的生活習慣，不僅可以使我看起來像是一個整潔的孩子，更重要的是可以幫助我在今后的生活中更有效地利用時間和空間。
一年級小學生整理書包的心得篇十一
這是一本有趣而可愛的童話小說，為我們展現(xiàn)了小豌豆的成長過程和生活的故事。童年有那么多天真的麻煩、尷尬、不安和煩惱，可我卻發(fā)現(xiàn)童年的成長是一件多么幸福、多么美妙的事情啊!
從幼兒園進入小學，孩子要經(jīng)歷巨大的心理變化，小豌豆的成長過程喚起了我們對童年的溫情記憶。
文中《澆澆水快長大》這一小段讓我深有感觸。小豌豆個子比較矮小，她聽高年級的同學說花兒澆了水就能快些長大，于是小豌豆愛上了洗澡。因為蓮蓬頭里噴出的水流和灑水壺里灑出的水花十分相似，小豌豆想：我要是天天這樣洗澡，個子不就馬上長高了嗎?于是，小豌豆每天放學回家都要求洗澡，她多么希望自己能夠茁壯成長，長得和老師一樣高。我想，雖然小豌豆的行為有些可笑，但是在這樣的天氣里我們就應該多洗澡勤洗澡，才能抵抗病菌的侵入，讓我們健康的成長。小豌豆是那么的天真可愛，讓我們?nèi)炭〔唤?，又給我們留下長久的回憶和思考。
星期天媽媽媽給我買了一本書，《白雪公主》，內(nèi)容讓我很感動。
美麗的白雪公主善良可愛，可惜一出生就沒了母親，父親給她找了個繼母，惡毒的繼母嫉妒白雪公主的美麗，讓獵人殺掉白雪公主，幸運的白雪公主化險為夷逃過了這一劫。因禍得福遇到了七個小矮人。繼母得知白雪公主還沒死，便大發(fā)雷霆。研制了一把毒梳子。這下繼母要親自出馬殺掉白雪公主了。她化裝成一位賣梳子的商人，正好七個小矮人不在家，她先環(huán)顧四周，沒看到人才敲門“咚咚咚，咚咚咚?！卑籽┕鞔蜷_門，繼母把有毒的梳子在白雪公主烏黑的頭發(fā)上梳了幾下，白雪公主立刻暈倒在地。七個小矮人回來發(fā)現(xiàn)暈倒在地的白雪公主，馬上從白雪公主烏黑的頭發(fā)把毒梳子拿掉，白雪公主才醒過來了。“什么白雪公主還沒死!氣死我了，看來我只好放最后一搏了。”繼母又研制出一個毒蘋果，只有得到王子的吻，才能醒來。她化裝成一位老奶奶，騙白雪公主吃下了毒蘋果，繼母掉下了懸崖。矮人們回到家，傷心欲絕，就在這時王子出現(xiàn)了，他救了公主，從此他們過著幸福生活。
善有善報惡有惡報，惡毒的繼母得到了惡報，善良的白雪公主得到了善報。
今天我和媽媽到書店買了一本專為一年級男生量身創(chuàng)作的幼年小說《一年級的小蜜瓜》。
這本書內(nèi)體現(xiàn)了，背著書包上學的第一天，碰到的第一個老師，交到的第一個朋友，遇到的第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場考驗……對于這個一年級的男生是如何面對的。
在這本書中，我最喜歡看的是一篇題目叫《最貼心的禮物》的故事，講述的是小蜜瓜的奶奶生病了，奶奶躺在床上不愿意吃一丁點東西。
為了讓奶奶吃東西，小蜜瓜變著法兒給奶奶送許多好吃的，可是奶奶一口也吃不下。一天小蜜瓜想起小布跟他說過，人要是高興了，做什么事情都痛快，為了讓奶奶高興，小蜜瓜把他的卡通片光盤都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看，讓奶奶高興。可是奶奶對這些一點都不感興趣。
小蜜瓜又想了一個辦法，給奶奶換一個新飯碗吃飯。小蜜瓜用橡皮泥做了一個彩色的飯碗給奶奶。奶奶看到后特別的高興，奶奶的病很快就好了。
這個故事讓我學到了，要關心身邊的每一個人，用我們的愛心去幫助每一個人。
神通廣大的孫悟空，老實巴交的沙和尚，堅定執(zhí)著的唐僧和貪生怕死的豬八戒等主人公在作者的筆下神采奕奕，栩栩如生!
看了西游記，我不禁暗自感嘆，看來無論做什么事情，都要有百折不撓的毅力，矢志不移，奮勇向前!
《西游記》中，我喜歡大鬧蟠桃盛會、高老莊捉妖、齊聚流沙河、三打白骨精這幾個故事。
其中，我最喜歡《三打白骨精》，白骨精第一次變成一個小姑娘，第二次變成老太婆，第三次變成一個老頭兒來害唐僧，但都被孫悟空識破了，他掄起金箍棒就打，前兩回白骨精化作一縷輕煙逃走了，第三回卻被孫悟空一棒打死。唐僧誤以為孫悟空是濫殺無辜的人，就把他趕走了。后來，唐僧知道自己冤枉了悟空，師徒二人最終重歸于好。
一年級小學生整理書包的心得篇十二
今秋，我?guī)狭艘荒昙?。我所帶的一年?班共有學生71人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學生大部份是留守兒童,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。在這些學生中也有幾個學生上課特別吵，不停的做小動作；有個學生還經(jīng)常拿他人的東西；好多學生在下課時間大吵大鬧的；有幾個學生作業(yè)不及時完成，即使錯了也不訂正；有的學生經(jīng)常將紙扔在上……我覺得當務之急是養(yǎng)成良好的習慣，這對學生的學習，個人成長都是非常有益的。
一、對學生上課特別吵，不遵守紀律，大聲喧嘩的題目。
一到老師講作業(yè)，學生聲音非常大，老師講甚么其他學生根本聽不見，一次、兩次還好，長時間下去是不行的。這時候，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學生安靜，讓學生討論這樣做的結果是甚么，有甚么壞處，你應當怎樣做，再把自己說的做一做，有的學生經(jīng)過教育，不專心的壞習慣就改正過來，有的學生還是不行，我就讓他在班級中找一個學生學習，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學生在上課時已能做到安靜。
二、對個別學生拿他人東西的題目。
在我的班里,有幾次學生跑來告知我,他的筆不見了,因而我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學那里。我再問旁邊的同學，他說是他撿到的，小學生真是天真，將撿到的東西當作是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，是他人的。他人的應當怎樣辦？應當還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告知學生，漸漸的，班級里少東西的事兒少了。
三、對學生間的爭吵，如何建立集體觀念的題目。
在一年級，特別是剛入學時，學生經(jīng)常堵在辦公室門口，大聲的告知老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既丟臉，也刺耳，影響老師的工作，更不利于學生的學習，危害十分大。實在仔細思考，不難發(fā)現(xiàn)，學生告知都是一些雞毛蒜皮的小事情，實在不是原則性的大題目，對這類題目，可以通過對學生的教育來盡可能的減下來，我與學生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就可以解決。我給學生機會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學生告知的事情明顯的少了，固然，有些傷團結的事情還是要重點的加以解決，以免構成卑劣的班級風氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團結。
四、對學生不認真學習，不完成作業(yè)的題目。
在班級里，有的學生上課不認真聽，經(jīng)常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就甚么也不知道了。對這樣的情況，首先，讓學生知道養(yǎng)成良好學習習慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他貫徹始終。有的則不完成作業(yè)，對這樣的學生，要進行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關鍵，自己查與他人查相結合，久長下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。
通過兩個周的教育，我的這幫學生上課基本能安靜的學習，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿他人的東西了，同學間也能友好相處了；學習也是越來越認真，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已初步建成，固然，這與同學們的努力是分不開的，今后我們還要多向優(yōu)秀教師學習。
今秋，我?guī)狭艘荒昙墶Ｎ宜鶐У囊荒昙壎喙灿袑W生42人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。在這些學生中也有幾個學生上課特別吵，不停的做小動作；有個學生還常常拿別人的東西；好多學生在下課時間大吵大鬧的；有幾個學生作業(yè)不及時完成，即使錯了也不訂正；有的學生常常將紙扔在上……我覺得當務之急是養(yǎng)成良好的習慣，這對于學生的學習，個人成長都是非常有利的。
一、對于學生上課特別吵，不遵守紀律，大聲喧嘩的問題。
一到老師講作業(yè)，學生聲音非常大，老師講什么其他學生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學生安靜，讓學生討論這樣做的結果是什么，有什么壞處，你應該怎么做，再把自己說的做一做，有的學生經(jīng)過教育，不專心的壞習慣就改正過來，有的學生還是不行，我就讓他在班級中找一個學生學習，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學生在上課時已經(jīng)能做到安靜。
二、對于個別學生拿別人東西的問題。
在我的班里,有幾次學生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學那里。我再問旁邊的同學，他說是他撿到的，小學生真是天真，將撿到的東西當成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，是別人的。別人的應該怎么辦？應該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。
三、對于學生間的爭吵，如何建立集體觀念的問題。
在一年級，特別是剛入學時，學生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學生的學習，危害十分大。其實仔細思考，不難發(fā)現(xiàn)，學生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學生的'教育來盡量的減下來，我與學生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學生機會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學生告訴的事情明顯的少了，當然，有些傷團結的事情還是要重點的加以解決，以免形成惡劣的班級風氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團結。
四、對于學生不認真學習，不完成作業(yè)的問題。
在班級里，有的學生上課不認真聽，常常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就什么也不知道了。對于這樣的情況，首先，讓學生知道養(yǎng)成良好學習習慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅持到底。有的則不完成作業(yè)，對于這樣的學生，要進行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關鍵，自己查與他人查相結合，長久下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。通過兩個月的教育，我的這幫學生上課基本能安靜的學習，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿別人的東西了，同學間也能友好相處了；學習也是越來越認真，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已經(jīng)初步建成，當然，這與同學們的努力是分不開的，今后我們還要多學習，多工作，爭創(chuàng)文明示范班集體。
今秋，我?guī)狭艘荒昙?。我所帶的一年級二班共有學生52人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。在這些學生中也有幾個學生上課特別吵，不停的做小動作;有個學生還常常拿別人的東西;好多學生在下課時間大吵大鬧的;有幾個學生作業(yè)不及時完成，即使錯了也不訂正;有的學生常常將紙扔在上……我覺得當務之急是養(yǎng)成良好的習慣，這對于學生的學習，個人成長都是非常有利的。
一到老師講作業(yè)，學生聲音非常大，老師講什么其他學生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學生安靜，讓學生討論這樣做的結果是什么，有什么壞處，你應該怎么做，再把自己說的做一做，有的學生經(jīng)過教育，不專心的壞習慣就改正過來，有的學生還是不行，我就讓他在班級中找一個學生學習，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學生在上課時已經(jīng)能做到安靜。
在我的班里,有幾次學生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學那里。我再問旁邊的同學，他說是他撿到的，小學生真是天真，將撿到的東西當成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道?他說知道，我又問，不是你的，那是誰的?他說，是別人的。別人的應該怎么辦?應該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。
在一年級，特別是剛入學時，學生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學生的學習，危害十分大。其實仔細思考，不難發(fā)現(xiàn)，學生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學生的教育來盡量的減下來，我與學生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學生機會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學生告訴的事情明顯的少了，當然，有些傷團結的事情還是要重點的加以解決，以免形成惡劣的班級風氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團結。
在班級里，有的學生上課不認真聽，常常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就什么也不知道了。對于這樣的情況，首先，讓學生知道養(yǎng)成良好學習習慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅持到底。有的則不完成作業(yè)，對于這樣的學生，要進行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關鍵，自己查與他人查相結合，長久下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。
通過兩個月的教育，我的這幫學生上課基本能安靜的學習，課間也不大喊大叫了;不再有人去拿別人的東西了，同學間也能友好相處了;學習也是越來越認真，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已經(jīng)初步建成，當然，這與同學們的努力是分不開的，今后我們還要多學習，多工作，爭創(chuàng)文明示范班集體。
一年級小學生整理書包的心得篇十三
一年級內(nèi)務整理對孩子們來說是一項必不可少的任務，它能夠培養(yǎng)孩子的責任心和自理能力。在課堂上，老師經(jīng)常強調(diào)整理課桌、擦拭黑板、整齊書包等工作的重要性。經(jīng)過一年級內(nèi)務整理的學習和訓練，我深刻體會到它對于培養(yǎng)孩子細致入微的觀察力、動手能力以及團結合作精神的重要性。
二段：詳細介紹內(nèi)務整理的過程（200字）。
內(nèi)務整理是由老師和學生一起進行的。首先，老師會詳細地講解并示范每項整理任務的操作步驟，包括正確擦拭黑板的方法、如何規(guī)整課桌上的書本、文具的擺放和書包整理等。接著，老師會分配任務給每個孩子，以便讓我們?nèi)嵺`。在內(nèi)務整理的過程中，老師會時刻關注每個同學的操作情況，并進行指導和糾正，以確保每個人都能夠掌握正確的整理方法。
內(nèi)務整理的好處不僅僅是保持教室整潔，更重要的是培養(yǎng)了我們的責任心和自理能力。通過整理課桌和擦拭黑板的過程，我學會了觀察細節(jié)并保持注意力的重要性。我明白了簽字表示承諾，我要保持學習環(huán)境的整潔，以便自己和同學們能夠更好地學習。此外，內(nèi)務整理還培養(yǎng)了我的耐心和細致，通過清理課桌，我能更好地整理自己的物品，提高了我的管理能力。
四段：分享心得體會，表達內(nèi)務整理的成就感（200字）。
在一年級的學習中，我逐漸掌握了內(nèi)務整理的技巧，并積極參與其中。在整理日記上寫上自己的名字，并經(jīng)過老師的檢查后，是一種成就感。當整個教室井然有序，每個人的座位和書包都整潔有序時，我覺得非常滿意和自豪。在內(nèi)務整理中，我也發(fā)現(xiàn)了很多樂趣。和同學們一起合作，互相幫助，我們的默契和團隊精神也得到了培養(yǎng)。
五段：總結內(nèi)務整理的重要性并表達對未來的期待（200字）。
通過一年級內(nèi)務整理的學習和實踐，我深刻感受到它對于培養(yǎng)孩子的秩序觀念和組織能力的重要性。內(nèi)務整理不僅僅是簡單的整理工作，更重要的是通過這個過程培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和個人素養(yǎng)。我希望在以后的學習中能夠繼續(xù)保持整理的好習慣，并成為一個細心負責、有組織能力的學生。我相信，通過持之以恒的努力，我可以在以后的學習和工作中取得更好的成績，有一個更加美好的未來。
一年級小學生整理書包的心得篇十四
讀了《圓明園的毀滅》這篇文章后，我感到怒火沖天。
圓明園原為清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年基本完成。歷時一百五十多年。清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計數(shù)的藝術珍品和圖書文物。在這些建筑中，除具有中國風格的庭院外，長春園內(nèi)還有海晏堂、遠瀛觀等西洋風格的建筑群，被譽為“萬園之園”。它的名字雖叫圓明園，實際上它是圓明園、長春園、萬春園等東、西、南三面的許多小園所組成。園中有金碧輝煌的殿堂;又像征著熱鬧街市的買賣街;有全國各地的的建筑與景物;有許多古代詩人筆下的景物;有許多西洋景觀;有珍貴的書畫和珍奇異寶。所以，它又是聞名中外的一個博物館、藝術館與皇家園林。漫步在園中，猶如在世界各地游玩，讓人賞心悅目。
1856年，英、法聯(lián)軍從北京一直燒殺搶奪，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，眾臣群龍無首，于是土匪們闖進圓明園，什么寶貝都不放過，首飾珍珠等小物品統(tǒng)統(tǒng)掠走，大花瓶等沉重的東西就全部毀掉。然而，這群強盜還不罷休，十月十八日、十九日，三千五百名侵略者奉命在園內(nèi)放火，大火連燒三天，直到我國人民這個用心血和汗水創(chuàng)造的結晶，化成灰燼。金壁輝煌的殿堂——沒有了。玲瓏剔透的亭臺樓閣——沒有了。珍貴的歷史文物——沒有了!只有一片廢墟。一八六零年十月六日，這可恨的一天，請不要讓我們忘記。
不僅是圓明園，日本也處處欺負我們。1937年，日進攻上海;日本侵略者進攻宛平城和蘆溝橋。中華民族抗日戰(zhàn)爭正式爆發(fā)了。到1938年10月，日軍侵占了華北，華中，華南。日軍侵略者所致之處，無惡不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就殺害了無辜軍民30萬人!總之，我們的損失太大太大了!失去的太多太多。因此，我下定決心，好好讀書，為圓明園挽回這個損失，為祖國挽回這個恥辱!如今，我們生活在和平的環(huán)境里，我們不能忘記以前聯(lián)軍火燒圓明園的局面，我們青少年只有將這個國恥記在心中，以此為動力奮發(fā)圖強。報著“為中華之崛起而讀書”的信念，才能擔負起建設祖國的重任。我們是21世紀的接班人，我們不要忘記國恥，要接受鍛煉，邁開堅定而沉著的步伐，向光輝的未來前進!我們應該努力學習，奮發(fā)圖強，學好各項本領，繼“神州六號”之后，為研制并發(fā)射更多的火箭做后備力量，讓我們的國家更加富強!讓祖國更加美麗!
當我從圖書館中無意取出你時，就為自己找到了知己。因為我們同是不理解母愛，不理解成長的小小花苞，在等待著綻放。
書中的你認為:母親的嚴厲是源于對兒女的另一種愛，是母愛的另一種解釋。但為什么要選擇這樣的愛呢，為什么要嚴厲的執(zhí)行這種愛呢，難道還在年齡上看待我們嗎?還是為了我的未來著想?隱藏著母親深深地愛?短短一句話引發(fā)了我種種的問題，也帶來了我對母愛的另一種感覺。
我雖不像你那樣因做飯不好，洗衣不行而被呵斥，但遭遇并不差多少。在我認為我的衣柜很整齊，但媽媽不覺得;當我無意中在她需要幫忙時寫作業(yè)，卻被她認為是在逃避;我在認真學習時，她卻又說這是假認真。似乎在她的眼中我永遠沒有做過對的事情，我永遠也無法達到她的標準，或許是我不能夠讀懂母愛這本書吧!現(xiàn)在的我有著你曾經(jīng)的夢想，‘快點長大吧······逃開她，遠遠地逃開她’。因為想逃，我與母親的關系并不好，時不時為些小事爭吵。雖然我明明知道這樣不對，但也無法克制自己的不滿，每當爭吵結束時，我總是會在夢中流下懺悔的眼淚。雖然也想說聲對不起，但等到下次‘大戰(zhàn)’開始時，一切的后悔都會拋到九霄云外。人可能就是有了大腦，有了思想才變得奇怪。
當你要正真離開你的母親去遠方上學時，才暮然回首，發(fā)現(xiàn)愛的存在。原來你眼中的愛，是在離開才能體會。那我呢?我想是在于長大吧!
我祈求長大，不是長個子，長年齡的長大，而是思想的長大。就因為長大才能去理解，去維護母愛。因為與母親有了隔閡，我有了自己的小秘密，我有了不能說的話，我有了沉默。日記是最好的傾訴對象，但有常常擔心被人發(fā)現(xiàn)。這樣的感覺很難受，但又無法釋懷。如果能夠去成長，去理解，或許我的心扉會敞開，去迎接新的每一天，母女的冷戰(zhàn)也會宣告結束。
可是我的沉默擊碎了母親對我的愛的表白，她是不想，我也一樣。青春期是個過不去的坎兒，也將是我長大后對母親的歉意與遺憾。好像把心兒打開，讓愛進來，或許會感覺到媽媽的批評聲里寫滿了溫馨的期待。好像把心兒打開，月亮湖在愛的澆灌下漾開南極洲在愛的冒險中敞開胸懷。好想長大，好想走完青春的路，好想逃開沉默的陷阱。成長，如此美好，親情縈繞著你，但需要你敞開胸懷，盡情綻放!
小小的花苞何時才會綻放啊?
一年級小學生整理書包的心得篇十五
第一段：引言（概述一年級小書包的重要性和作用）
一年級小書包是小學生們的得力工具和必備伙伴，承載著孩子們的課本、文具和小玩具等。小書包不僅能幫助孩子們更好地裝載書本，更是培養(yǎng)他們自理能力和學習方法的有力工具。在一年級小書包的使用過程中，我不僅學會了如何合理地安排書本和物品，還懂得了管理時間和珍惜資源的重要性。
第二段：學會合理管理書本和物品
小書包的容量有限，生活中我們也是要學會合理化地分配資源。通過使用小書包，我學會了如何合理安排書本和物品的位置。同時，我盡量減少書本和文具的浪費，使每本書都能充分利用到，不因疏忽而損壞或遺失。我還會定期整理小書包內(nèi)的物品，確保它們能放置整齊、歸類分明，在需要時能夠迅速找到，提高學習的效率。
第三段：培養(yǎng)自理能力和學習方法
小書包的使用不僅僅是為了裝載物品，更是培養(yǎng)孩子們自理能力和學習方法的過程。在小書包管理過程中，我學會了自己整理書本和物品，不再依賴家長或老師。這不僅提高了我獨立做事的能力，而且鍛煉了我的耐心和細心程度。通過小書包的使用，我也懂得了如何根據(jù)課程表、作業(yè)要求和時間安排來合理安排小書包內(nèi)的物品，使學習和生活更加有序。
第四段：合理安排時間和珍惜資源
小書包的使用需要我們合理安排時間。在早上準備上學時，我要根據(jù)課程表和作業(yè)情況來安排書本和文具的準備時間；放學回家后，我要及時整理小書包，把不需要帶回家的書本放在教室的書袋里。此外，我也學會了珍惜書本和文具等資源。不論是課本還是練習冊，我都會愛惜它們，避免繪畫或涂改不當，使它們能更長時間地為我服務。
第五段：總結與展望（對小書包的感悟及未來期望）
通過一年級小書包的使用，我了解到了自理能力和學習方法的重要性，也明白了時間的寶貴和資源的珍貴。以后，我會繼續(xù)保持良好的小書包管理習慣，養(yǎng)成規(guī)律安排時間、愛護資源的好習慣，提高自己的學習成績和生活素養(yǎng)。同時，我也期望自己在未來的學習中能夠遺忘小書包構成的束縛，去迎接更加廣闊的知識海洋。
通過使用一年級小書包，不僅生活和學習更加有條不紊，還培養(yǎng)了孩子們的自理能力、管理能力和學習方法。它不僅承載了孩子們的課本和物品，還寄托了他們對未來的期望。無論是從管理書本和物品，還是從培養(yǎng)自理能力和學習方法，小書包都有著重要的作用和意義。帶著一年級小書包，我們在成長的旅程中越走越堅定，越走越有信心。
一年級小學生整理書包的心得篇十六
在《小學生之友》的帶領下，我陷入了它的神奇，在其中，有一篇故事我感觸很深_“春天里的遺憾”。
主要講：一只蝴蝶出生時美艷無比，它的出現(xiàn)使花園里的那些花兒們都希望得到他的垂顧。蝴蝶小姐想：“我可一定要找一朵花中王子才配得上我在上面駐足休息?！奔t玫瑰、郁金香、向日葵、香水蓮等美麗而高貴的花兒邀請蝴蝶小姐在身上休息，可在這驕傲的蝴蝶小姐看來它們根本不能算是花。蝴蝶小姐不知不覺地，她來到花園主人的小白屋前，她看到桌上擺著一盆五彩繽紛的花(塑料插花)，更重要的是用來盛放它的花盆是水晶做的。剛好這時玻璃窗戶又開著，蝴蝶小姐迫不及待地朝里面飛。一只天牛大叫道：“進入人類的房子可不是一個聰明的舉動。在里面你恐怕連一口新鮮空氣都呼吸不到!”蝴蝶小姐根本不聽，他義無反顧的朝自己心目中的圣地飛去。就在她還沒來得及到那朵花上，已經(jīng)被一個小男孩捏在手指中，死去。一只白色小粉蝶不解地問天牛：“難道她就沒發(fā)現(xiàn)那盆花連一點香味都沒有嗎?”天牛意味深長地說：“對于一只驕傲的蝴蝶來說，有沒有香味并不重要?！?BR> 蝴蝶小姐原本是幸運的，神奇的大自然使她擁有了美麗的外表，擁有那么多崇拜者。她的不幸源于她的驕傲和自大，正是她的驕傲和自大蒙蔽了她的眼睛，令她失去了本應有的朋友，并最終喪失了生命。假如她能像大多數(shù)蝴蝶那樣平易近人，和所有花兒交朋友，那她會是最最幸福的。
讀完這篇故事后，我深有感觸，因為我也會驕傲。有一次，老師把我的同桌換了，開始我覺得他成績不怎么好，可是經(jīng)過他的勤奮努力，成績迅速提高，都已超越我了，在五年級下學期期末考試，他也以優(yōu)異的成績獲取了屬于他的榮譽_“三好學生”，雖然我也站在這個行列上，可成績并沒有他好，心中還是有些慚愧。我想：“如果我不驕傲，也像他一樣努力，那成績一定會直線上升。這可能是驕傲的代價。
“驕兵必敗”“謙虛使人進步，驕傲使人落后”……這一句句名言警句會時時刻刻提醒我：不要驕傲，不能驕傲。
今天，我讀了《龜兔賽跑》這個小故事。故事里面講的是一只兔子和一只烏龜比賽跑步，因為兔子輕敵，以為自己跑得很快，所以中途偷懶躺在草地上睡著了。最后烏龜一步步趕上了它，爬到了終點，取得了勝利。
讀完這個故事，我一直在想一個問題：兔子明明比烏龜跑得快，結果怎么會相反呢?現(xiàn)在終于明白了，兔子的確比烏龜跑得快，它認為烏龜這么慢是贏不了自己的，所以它就驕傲自大，放松了對自己的要求，睡起覺來。烏龜雖慢，但它一步一個腳印，腳踏實地往前爬，憑著頑強的精神，堅強的毅力，堅持到最后，最終結局出乎眾人的意料，它戰(zhàn)勝了兔子。
這個故事讓我明白了：“不管做什么事都要學習烏龜不怕困難，堅持不懈的精神?！?BR> 今天我讀了《龜兔賽跑》這個故事，故事主要寫的是：烏龜和兔子進行跑步比賽，比賽開始了，兔子飛快的跑了起來，跑呀跑呀，它想：烏龜那樣慢，肯定比不過我，我先睡一覺。可烏龜雖然慢，他卻堅持不懈一步一步的爬著。天已經(jīng)很晚了，等兔子醒來時，它看到烏龜已經(jīng)到達終點了!結果烏龜贏了比賽!兔子輸了!
讀完這則故事，我不由的想到我自己，我以前學習成績很好，后來，因為一次考試考的很好，就很驕傲，上課總是開小差，不認真聽，變得很馬虎，最后，期終考試考得很不理想，回家被媽媽訓了一頓!
通過《龜兔賽跑》我悟出一個道理：謙虛使人進步，驕傲使人落后。
這本書給我們講述了一個木偶孩子匹諾曹從木頭變成人的故事。在這過程中，他遇到了會說話的蟋蟀、仙女、鯊魚、大蛇、小燈芯……發(fā)生了許許多多有趣的故事。他最大的缺點就是不愿意學習，竟把爸爸賣掉大衣買來的課本換成戲票去看戲了，貪玩離開學校跟著小燈芯去了玩兒國后變成了驢子。他還愛撒謊，他在小仙婦女面前說謊，結果鼻子一下子長出了好幾倍，連門也出不去了。但是，他很善良，在親人的幫助和自己的努力下，他終于變成了真正的人。
這個故事教育我們只要善良，知錯就改，好好學習，就能成為一個真正的人。這個故事對我的觸動很大，小匹諾曹的缺點其實在我們很多同學身上都存在，能不能成為一個完美的人，關鍵看我們對這些缺點的態(tài)度。今后，我一定保持優(yōu)點，改正缺點，努力成為一個真正的人。
我看過的經(jīng)典作品有很多，如《西游記》、《魯賓遜漂流記》、《簡愛》、《水滸傳》等，而我最喜歡的是《三國演義》。
其中我佩服諸葛亮》諸葛亮，字孔明，人稱臥龍?；馃┩虏荽杓咔苊汐@和空城計等充分體現(xiàn)出他大智大勇。他為了使農(nóng)民更方便灌溉農(nóng)田，發(fā)明了腳踏水車為了解決軍糧運輸困難發(fā)明了牛流馬。
諸葛亮是一位杰出的軍事家、發(fā)明家他在中國留下了光輝的一頁。
《三國演義》中趙云救阿斗、赤壁之戰(zhàn)、曹操敗走華容道等許多故事都讓我無法自拔，最終進入三國時代。三國，三分天下吳、蜀、魏都想統(tǒng)一天下，最終魏國勝利，統(tǒng)一天下。
《三國演義》是四大名著之一，作者是羅貫中，讀作《三國演義》即可以讓我們了解歷史，又可以陶冶我們的情操非常喜歡《三國演義》這本書。
一年級小學生整理書包的心得篇十七
熱愛讀書是我們應該要有的態(tài)度，書中自有黃金屋，書中的知識深似海，它們一直在等待著我們?nèi)ヌ剿?，因此養(yǎng)成一個良好的閱讀習慣能夠不斷的為自己充電。我們一起來寫寫關于讀書的心得吧。你是否在找正準備撰寫“小學生一年級讀書心得”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
周末的時候，爸爸和媽媽帶我去電影院去看電影。電影的名字叫《宇宙英雄之超銀河傳說》。影片講述了這樣一個故事片 在很久以后，有一個叫奧特曼的星球，在那里住著一群擁有超能力的人他們叫奧特曼，他們是為了保護宇宙和平存在的。但是有一天來了一個壞奧特曼把光之能量給搶走了，并利用光之能量釋放了100個怪獸。而奧特曼星球因為失去了光之能量變得寒冷，很多很多的奧特曼學員被冷住了。幸存下來的奧特曼為了拯救他們的星球，救出他們的伙伴，努力的戰(zhàn)斗著，并在地球人的幫助下戰(zhàn)勝壞蛋，奪回了光之能量，拯救星球。
看完這個影片我從中學到了，要保護弱小，遇到困難要戰(zhàn)勝困難，保護好我們的星球就要好好的學習本領，不怕挫折，勇于面對挑戰(zhàn)。正義是不會被打敗的。我也要做宇宙的英雄。
我一口氣看完《你是我的寶貝》，我合上書，把書包抱在在胸口。心情久久不能平靜。因為心中充滿了感動，也在思考 和主人公貝貝相比，他雖然是智障兒童，但是我的身上所缺少的正是貝貝身上令我感動的純真和善良，我很久沒有感動過，感覺到自己的心靈經(jīng)過了一次清潔。 以前走在路上，如果看見智障兒童我會同情他們，會可憐他們，其實我錯了，對于他們來說，他們生活的世界和我們這些自以為聰明的人生活的世界不一樣，以為他們生活沉重艱難，無望，而我們的生活是輕松自由，其實恰恰相反，他們不需要知道什么是困難。也不必與人竟爭。他們的心靈因為簡單而快樂。所以在他們的面孔上，永遠是快樂的笑容?？床坏匠羁?，相反我們這些自以為聰明的人卻生活在煩惱，憂愁中， 貝貝的心靈象透明的水晶，能把人的心靈中的骯臟，虛偽，惡念照的原形畢露。 貝貝，你雖然沒有我聰明，但是你的心靈比我干凈。
《神秘的石格格島》講了 一群生活在城市了的老鼠們不想再過提心吊膽的生活了，所以它們決定找一艘船，出海尋找一個屬于自己的小島。經(jīng)過漫長的旅程，它們找到了一個屬于自己的小島，叫石格格島。
可是，老鼠們發(fā)現(xiàn)了一個巨大的腳印，它們以為是只大怪物，所以它們想了種種辦法，想把石格格抓起來?？墒撬鼈兌寂e了，石格格只是一只弱小的動物，當水落石出的時候，老鼠們就和石格格一起過上了幸福快樂的生活。
我覺得小老鼠們真勇敢，別人沒出過大海，而他們向難度挑戰(zhàn)，出海了，它們遇到大怪物就想了許多辦法打敗怪物，而不是逃脫，我覺得小老鼠這種勇敢的精神很值得我學習，以后我遇到什么困難想方設法去解決，勇敢面對。還有那種團結合作的精神、堅強和勇往直前的心、遇到難題就善于動腦筋想出辦法去解決問題!
一年級小學生整理書包的心得篇十八
第一段：引言（150字）
一年級是小學教育的開端，對于孩子來說，不僅僅是學習知識，更重要的是養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。而內(nèi)務整理作為一年級必備的素質(zhì)教育內(nèi)容之一，是培養(yǎng)孩子們自理能力和團隊合作精神的重要途徑。在過去一年的學習中，我有幸參與了學校內(nèi)務整理工作，收獲頗豐。以下將從個人角度出發(fā)，談談我在一年級內(nèi)務整理過程中的體會和心得。
第二段：個人參與內(nèi)務整理的重要意義（200字）
作為一年級的學生，參與內(nèi)務整理不僅是學校規(guī)定，更是我們培養(yǎng)自理能力的機會。通過參與內(nèi)務整理，我學會了如何清潔教室、整理物品，養(yǎng)成了自律和愛護公共環(huán)境的好習慣。在完成任務的過程中，我逐漸認識到，內(nèi)務整理不僅是為了讓環(huán)境更整潔，更是我們樹立良好形象，提升自己素質(zhì)的一種方式。同時，參與內(nèi)務整理還培養(yǎng)了我團隊合作和溝通協(xié)作的能力，通過共同努力，我們互相幫助，形成了良好的班級凝聚力。
第三段：內(nèi)務整理中的挑戰(zhàn)和突破（250字）
在參與內(nèi)務整理的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。最初，我不太懂得如何高效地完成任務，常常感到焦慮與無力。然而，隨著對內(nèi)務整理工作的逐漸熟悉和了解，我發(fā)現(xiàn)，關鍵在于找到適合自己的方法和節(jié)奏。通過觀察和學習他人的經(jīng)驗，我學會了分類整理物品的技巧，掌握了盡快清潔教室的方法，提高了工作效率。同時，通過與同伴的協(xié)作和交流，我也不斷改進自己的方法，學會了傾聽和尊重他人的意見，提高了團隊內(nèi)務整理的質(zhì)量與效率。
第四段：內(nèi)務整理對個人的影響（300字）
通過一年級的內(nèi)務整理，我深刻認識到，一個整潔的環(huán)境無疑能夠提高我們的學習效果和工作效率。在整齊的桌面上，我更容易聚焦注意力，做出更好的學習成績。同時，它還讓我更有責任感和自律性，明確了我對整齊和衛(wèi)生的要求。這些美好的習慣不僅僅局限于學校，我希望能夠?qū)⑵溲由斓郊彝ズ蜕鐣４送猓ㄟ^參與內(nèi)務整理，我也更清楚地認識到團隊合作的重要性。在協(xié)同工作中，我學會了相互理解和支持，尊重他人的勞動成果，更好地發(fā)揮個人和集體的優(yōu)勢，共同創(chuàng)造出溫馨和諧的內(nèi)務整理環(huán)境。
第五段：結語（200字）
通過一年級的內(nèi)務整理工作，我不僅僅領略到了勞動的樂趣，更明白了整齊與衛(wèi)生對我們生活的重要性。一個整潔的環(huán)境能夠給人帶來舒適和自信，一個團結和諧的集體能夠帶來溫暖和快樂。因此，在今后的學習和生活中，我將一直保持并加深對內(nèi)務整理的重視，努力營造一個更美好的學習環(huán)境，讓我們的團隊精神與內(nèi)務整理精神共同融合，成為學校的亮麗風景線。
一年級小學生整理書包的心得篇十九
今天下午，最后一縷夕陽射過我的書房時，我剛剛寫完作業(yè)。我正要把作業(yè)放進書包里，我一打開羽包。就被結實的嚇了一大跳。我的教科書們都駝了背、卷了邊兒的小本子們更慘，不是缺胳膊少腿就是花了臉，于是我決定整理書包。
我的書包有8層：分里面二層、外面三層、內(nèi)包三層?！袄铩币簿褪亲畲蟮哪且粚佑脕硌b教科書和文件夾的地方，我先把教科書們個個都拿出來了，再把它們按語文——數(shù)學——英語的順序壓平，然后小心翼翼的將它們放好。
“內(nèi)”也就是最里面那一層，我用來裝本子。我先將本子過好顏色來分類，再壓平，然后擦去上面的鉛筆留下的痕跡，最后將它們放進去。再把鉛筆刨好，鋼筆、紅筆、橡皮、直尺整理好后，終于將一個書包整理好了。
哈！我的書包終于煥然一新了。
一年級小學生整理書包的心得篇二十
《平凡的世界》對我的影響也許我現(xiàn)在還無法預測，有一點時肯定的，它給予我一種來自靈魂的震撼。它改變了青春時期的我。我的思想，我的行為，我的態(tài)度。真的事無法言語，只記得那段時間自己好像很麻木，就像回到了那個時代，內(nèi)心充滿著各種幻想。我開始變得多愁善感了，我感覺世界事多么的美好。
生活沒有如果，他們的命運告訴了我們許多道理，在人生中，會遇到許多坎坷荊棘，但要堅定自己的理想信念，懷揣夢想，一直前行，無所畏懼的前行，它會將你帶進一個嶄新的人生，嶄新的世界。
我們在現(xiàn)實生活中會遇到各種各樣的事，但從中得到的是要擁有自己的思想，自己的態(tài)度，走屬于自己想的路，不論旅途多么遙遠，這就是人生。
平凡的世界平凡的人生，而在平凡的人生中享受著一個不平凡的自我，懂得生活中的不易，學會珍惜，在痛苦與歡樂中前行，讓自己的人生充滿色彩，是我的的收獲。讀過之后，覺得大學中我需要做的真的很多，需要學習的也很多，用自己的思想來裝飾自己的夢才真正有意義，在大學中，做一個完整的自我，過理想的生活。
一年級小學生整理書包的心得篇二十一
書籍是我們生活的導航，它教會我們?nèi)プ鹬厮艘沧鹬刈约?，讓貧乏和平庸遠離我們。每當茶余飯后咀嚼著書籍中優(yōu)美的文字，欣賞一個個動人的故事，都會讓有所感悟。
打開一本好書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。在若有若無的音樂聲中，我可以隨意想象，想象自己是藍天，一望無際;想象自己是月夜，寂靜美麗。
讀書是一件樂事，趣事，讓人變得深沉達觀。
任何物體都有承載它的器皿，唯有知識無垠無度。人們的大腦雖無法裝入所有的知識，但可以盡量攝取，而唯一的途徑即為—讀書。
論及書籍，托爾斯泰曾坦言：理想的書籍是智慧的鑰匙。恰恰羅素·羅蘭又說：“智慧，友誼是黑暗中唯一的光亮，倘若沒有鑰匙，如何打開智慧之門，又何談放射光芒?！笨梢?，書籍，使人類告別愚昧混沌。
讀書看似平凡，實際上是人們心靈與古今中外一切民族優(yōu)秀文化，智慧相結合的過程，也是繼承與發(fā)展的過程。她不但能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，還能使人樹立更為健康人生觀度，做一個忠于祖國，尊老愛幼之人，成為一個有仁德，有智慧之士。
不以物喜，不以己悲。以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情操為人處世。不辜負蒼天賦予的生命，成為滄海中不可缺少的一粟。這對于人生的回答，對于國家的培養(yǎng)，對于父母養(yǎng)育之恩的回報，無疑讀書是回報她們的最好方式之一。
讀書是一種陶冶，是一種享受，領悟是心靈凈化的快慰。
在茫茫人生蕓蕓眾生中，不以榮辱待己，不論成敗待人。不熱衷追名逐利，使自己超凡脫俗，你會仰頭看天，藍天澄清，白云悠悠，釋懷心里的郁結，面對現(xiàn)實，笑對人生。在物欲橫流的日子里，品味古人談的“知足常樂”，“人到無求品自高”的教誨，會注入一般清醒劑，快樂地生活著。
一年級小學生整理書包的心得篇二十二
進入一年級，我和爸爸媽媽一起去商場選購了一只新書包。我選擇了一只漂亮的粉色背包?；氐郊遥曳浅Ｅd奮地開始收拾書包。首先，我將課本、練習冊和參考書一一放入書包的大口袋中；然后，我把文具盒、尺子和鋼筆放進前面的小口袋；接下來，我又放進了自己喜歡的貼紙、小餅干和水杯。收拾好書包后，我迫不及待地等待著第一天去學校背著心愛的書包。
第二段：背書包的小竅門。
在用心收拾好書包之后，我發(fā)現(xiàn)背書包還需要一些小竅門。首先，我要保持背書包的方式正確，肩帶要調(diào)整合適，不要過緊或過松，以免對肩膀和脊椎造成傷害。其次，我還學會了輪換背書包的方法，每天背不同的書包，避免肩膀的疲勞。再次，我要保持書包的整潔干凈，不要堆積太多零食或雜物，以免增加書包的負擔。通過這些小竅門，我可以更好地背著書包上學，減輕了背書包的負擔，使我更加舒適地度過每一天。
第三段：書包的責任與愛護。
書包是我上學的工具和伙伴，我對它有一份特殊的責任與愛護。每天放學回家后，我都會認真清理書包，將書本整理整齊，將垃圾倒掉，讓書包保持整潔。如果書包有了破損，我會請爸爸媽媽幫我修補，不讓它受到更多傷害。在學校，我更是認真地放下書包，不讓它擦到地面或撞到其他物品。我知道只有盡自己的責任和愛護，書包才能更好地為我服務。
第四段：書包的陪伴與回憶。
一年級的日子過得很快，我和書包共同經(jīng)歷了許多美好的時刻，它成為了我最忠實的伴侶。每一天上學的早晨，我都帶著期待的心情背上它，和它一起度過了無數(shù)的課堂時光。書包也見證了我的成長，從剛開始背不動的時候，到如今游刃有余。我還記得在運動會上，書包一直靜靜地陪伴在我的身邊，為我提供了力所能及的支持。每次看著書包，都會勾起我無數(shù)的美好回憶，它為我?guī)砹嗽S多快樂和寶貴的成長經(jīng)歷。
第五段：書包的意義與寓意。
書包不僅僅是一個用于攜帶書本和文具的容器，它還象征著我和學校的聯(lián)系和交流。我背著書包走進校門，就表示我要進入學習的世界，認真對待每一堂課，努力學習。書包是我學習成長的工具，是我追求知識的良師益友。它還告訴我，要對自己負責，要熱愛學習，要善待身邊的朋友與同學。背著書包，我感受到了一種自豪感與責任感，它讓我變得更加自律和堅強。
通過一年級小書包的使用，我學會了選擇與收拾，掌握了背書包的小竅門，明白了對書包的責任和愛護，體會到了書包帶給我的陪伴與回憶，并領悟到了書包的意義與寓意。無論將來我變成什么樣的人，書包將永遠留在我的記憶中，它見證了我成長的點滴。背著書包上學的日子里，我感受到了成長的快樂，培養(yǎng)了自理能力和責任感，也增強了與學校和同學的聯(lián)系。我將永遠懷念那段背著書包的一年級時光。
一年級小學生整理書包的心得篇二十三
整理書包是學生生活中常見的事情，本文將主要探討作者在整理書包的過程中得出的心得體會。書包整理需要一定的技巧和規(guī)律，而對于二年級的學生來說，更需要家長的指導和引導。通過本文的分享，希望能夠幫助到更多需要的人，實現(xiàn)學生整潔有序的目標。
第二段：定個計劃
在整理書包前，首先要定一個計劃，先做哪些事情，再做哪些事情，這樣才能保證整理出來的書包更整齊有序。在定計劃的時候，可以先將書本、筆袋、文具盒、紙張等物品分別放在桌子上，然后根據(jù)需要，制定一份詳細的整理計劃。例如，第一步需要整理文具盒，第二步要將書本放好，第三步整理雜物，第四步整理電子設備等。
第三段：挑選優(yōu)秀材料
書包整理時，不僅要采用正確的技巧和方法，還要精選優(yōu)秀的材料。例如，如果學生在買書包時選擇了品質(zhì)差的書包，很快就會出現(xiàn)許多問題。因此，選擇一款耐用、透氣的書包，從根本上防止一些不必要的擔心。這些優(yōu)秀材料，將起到提高書包整理效率的作用。
第四段：反思過程
整理書包不僅僅是將零散的物品整理到一起，而是一個反思自己的過程。需要檢查自己是否落下物品，是否按時完成家庭作業(yè)，是否注意到老師的要求等。通過反思自己的過程，可以更好地樹立自信心，提高自己的自律性。
第五段：總結
在整理書包的過程中，需要注意細節(jié)，要注意先后順序，需要挑選優(yōu)質(zhì)的材料，要反思自己的過程，才能實現(xiàn)書包整潔有序的目標。對于二年級的學生來說，更需要家長的引導和關注，加強對孩子的指導和培養(yǎng)，讓孩子養(yǎng)成整潔有序的好習慣，將來也會受益無窮。希望大家能夠從本文中獲得一些啟發(fā)，讓我們的書包整潔有序，心理也會更加穩(wěn)定和舒適。
一年級小學生整理書包的心得篇一
我，一個一年級的小學生，今年夏天結束了我的幼兒園生活，步入了人生的新階段?；叵脒@過去的一年，我學到了很多，也收獲了很多。
剛進入小學時，我對這個全新的環(huán)境感到既緊張又好奇。每天早早起床，吃完早餐，媽媽就會送我上學。我看見了許多新的老師和同學，我們一起學習，一起玩耍，一起分享生活的快樂。
學習讓我感受到了知識的力量。課本上的內(nèi)容豐富多彩，讓我學到了很多新知識。雖然一開始我對某些知識感到困惑，但老師和同學們總是耐心地幫助我，讓我一點一點地理解。
我也嘗試了很多新事物，比如課后讀繪本，做手工，還有學校的各類活動。每一次嘗試都讓我感到興奮和滿足。我發(fā)現(xiàn)，只要我愿意去嘗試，世界就像一個巨大的寶庫，充滿了無盡的可能性。
我也有了很多收獲。我學會了寫自己的名字，學會了看時間，學會了認數(shù)字。我知道，這些技能在將來的日子里，會對我產(chǎn)生很大的幫助。
我也明白了許多生活的道理。我明白了要尊重別人，明白了分享的快樂，明白了努力的重要性。我知道，這些道理會在我未來的生活中起到重要的作用。
這一年，對我來說，既是一次重大的成長，也是一次寶貴的學習機會。我深深地感受到，生活就像一部小說，而我只是這部小說中的一個角色。我知道，我還有很多需要學習和探索的地方，我期待著我的二年級，甚至更高級別的冒險。
我愛我的學校，我愛我的老師，我愛我的同學們。我希望在未來的日子里，我可以用我所學到的一切，去探索這個世界，去發(fā)現(xiàn)更多的奇妙。
一年級小學生整理書包的心得篇二
每個孩子上學都離不開書包，一年級的小朋友更是要背著比自己還大的書包去上學，這對孩子們來說是一件不小的挑戰(zhàn)。不僅要在書包里裝好所有的教材、學習用品等物品，還要時刻保持書包的整潔有序，以方便自己隨時取用所需的物品。在這樣的背景下，我也不得不開始學習整理小書包，它教會了我很多，也讓我受益匪淺。
第二段：學會整理小書包有哪些意義
在開始談論具體的整理方法之前，我們需要先思考一下整理小書包的意義所在。首先，讓我們明確的是，整理小書包不僅僅是為了讓書包變得整潔有序，更重要的是要培養(yǎng)孩子的自我管理和自我約束能力。從小學會整理書包，可以幫助小朋友學會如何規(guī)劃時間和任務，同時還能提高孩子們的效率和注意力，讓他們在學習中受益匪淺。
第三段：如何整理小書包
在學會了為什么需要整理書包之后，接下來就是具體的學習方法了。首先，我們可以將書包分成幾個區(qū)域，例如放教材的區(qū)域、放文具的區(qū)域和放零食的區(qū)域。其次，我們可以將相似的物品放在一起，例如將鉛筆和橡皮放在同一區(qū)域內(nèi)，方便自己使用；再次，我們可以將常用的物品放在易于取用的位置，例如把鑰匙放在書包口袋的里面，以免將來需要時反復打開書包找鑰匙，浪費時間。這些都是常見的整理小書包的技巧，一旦掌握方法，小朋友們就能夠發(fā)現(xiàn)很容易做到，而且這對他們的未來發(fā)展大有幫助。
第四段：整理小書包對孩子們發(fā)展的意義
大部分的家長不僅僅默默地關注著自己的孩子的學習，還會從各方面為他們的成長貢獻自己的力量。整理小書包就是家長們在這個過程中非常重要的一步，因為它能夠幫助孩子們培養(yǎng)自我管理和自我約束能力，而這些能力是孩子們未來發(fā)展中非常重要的一部分。學會管理好自己的書包，也可以讓孩子們以后更加注重自己的職業(yè)素養(yǎng)和日常生活的規(guī)律性，合理管理時間和資源，讓自己的生活充滿意義和秩序感。
第五段：結尾
整理小書包聽上去是一件非常小的事情，但它對孩子們的影響卻是非常深遠的。通過整理小書包，小朋友們可以提高自己的學習效率和注意力，同時也能幫助自己更好地管理時間和資源，從而培養(yǎng)自己的自我管理和自我約束意識。默默地整理一個小小的書包，為孩子們的未來打下堅實的基礎，這是每一個家長都應該去關注和付出的事情。
一年級小學生整理書包的心得篇三
培養(yǎng)讀書的良好習慣,教師要著重從聽、看、想、說等方面對學生諄諄引導。下面是本站帶來的一年級小學生讀書心得，僅供大家參考。
這慷慨激昂的詩句從我們心中澎湃而出，胸膛里狹隘和污濁被蕩滌一空，留下的是燃燒的熱血和傲視一切的決心。我們的祖國有五千年的歷史，古老的文明古國源遠流長，四大發(fā)明大大的加快了世界人民由愚昧走向文明的進程。雖然八國聯(lián)軍的堅船利炮打破了堅固的壁壘，日本侵略軍的魔爪撕碎了蔣介石“攘外必先安內(nèi)”的夢想。古老的文明似乎蕩然無存，偉大的中國人民也經(jīng)歷了難以想象的苦難?？蛇@又算得了什么呢?我們炎黃的子孫是壓得垮的嗎?看吧，在中國共產(chǎn)黨的領導下，經(jīng)過全體中國人民浴血奮戰(zhàn)。八國聯(lián)軍歸縮回老巢，日本侵略軍乖乖收起魔爪。我們中國依然雄踞于世界的東方，泱泱大國依然是不朽的神話。
5.12汶川大地震又能怎樣，災難面前，我們中國人民眾志成城、攜手抗災。小小災難又算得了什么，它不過是讓中國人團結得更緊密一些，讓世界人民再一次認識東方巨龍鐵一般的脊梁。
改革開放以來的30年，是中國經(jīng)濟迅速蓬勃的發(fā)展，這30年的征程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林;短短30年的滄桑巨變，創(chuàng)造了一個個光輝的歷程，鑄就了一個民族近百年的夢想!
我們堅信，在中華民族偉大復興的征程上，必將出現(xiàn)一個又一個輝煌。中華民族的崛起，必將讓世界為我們自豪!神州大地，百業(yè)復興，萬國敬仰的日子即將到來。
這兩天我讀了一本書，名字叫《假如給我三天光明》。讀了這本書，我的內(nèi)心久久不能平靜。
故事中的主人公海倫﹒凱勒，在她2歲時，她生了一場大病，從此她變成了一個又盲又聾又啞的人。剛開始，她由于身體的缺陷，她感到十分的孤獨，所以她的脾氣變的越來越暴躁，在家里亂扔東西，把別人鎖在屋子里……直到莎莉文老師來了以后，她開始了艱難而又頑強的學習。
海倫說：“只有聾子才看重自己的聽力，也只有瞎子才珍惜眼睛明亮的寶貴，對于已經(jīng)有的東西不以為然，對于沒有到手的東西極為乞求，這也許是人的共性?！毕胂氚桑∪娜藗?，如果明天你就要永遠變成一個盲人，永遠變成一個聾子，你會珍惜這短暫而寶貴的時間嗎?我想是肯定的。你一定會好好看看你認為最寶貴的東西，以免當你什么也看不見的時候后悔悲哀。老師和家人經(jīng)常讓我們珍惜時間，千萬不要浪費時間，浪費時間就等于慢性自殺。平時，我總會一邊寫作業(yè)一邊玩，已經(jīng)浪費了不少時間了，現(xiàn)在我讀了《假如給我三天光明》這本書之后，我受到了很大的啟發(fā)，我以后一定要珍惜時間，好好利用。
讀了這本書，我深深地體會到了一個又盲又聾又啞的人，之所以能成為一位讓人們所敬仰的人，是因為她付出的心血比我們健康人付出的心血要多的多，做為一個健康的人，我們能不敬佩她嗎?除了敬佩，還讓我感到了慚愧，我要向海倫·凱勒和安妮·沙莉文學習。
星期六下午，我和媽媽去湖南大劇院看了《烏龜也上網(wǎng)》這部電影。電影講述的是：一個叫王府井的小男孩，有一天得到了老師送給他的一只小烏龜，開始他一點也不想要這個禮物，想盡辦法要擺脫它，但都沒成功。在他上網(wǎng)時才發(fā)現(xiàn)這只小烏龜居然是一只會說話、能上網(wǎng)的魔法精靈，名叫佳佳龜。佳佳龜告訴他一個口訣“好玩，佳佳龜，一分鐘跑，一分鐘飛，還有一分鐘打瞌睡。只要你按著我說出這個口訣，就能滿足你一個三分鐘的愿望?！?BR> 開始他還不相信它，第一次在回答老師分清生、熟雞蛋問題時被同學笑話時，他試著用了一次魔法，結果真的實現(xiàn)了。他高興地去謝謝佳佳龜，佳佳龜告訴他總共有十次使用的機會，每次使用都會得到一個相應的分數(shù)，十次后得了60分以上就能實現(xiàn)一個他的愿望，這次已經(jīng)用了一次，得了零分。王府井的愿望是想去看自己的未來，為了實現(xiàn)個愿望，他還特地畫了一個大表格，記錄得分情況。前面他因為不知道怎樣才能得分，就按自己的想法來做，還用佳佳龜欺負同學，所以得了0分。
后面他老是想怎樣才能得高分，在偶然幫助別人時，才知道這樣可以得到滿分，還有就是他知道做個誠實的人也可以得到滿分。最后幾次他得到了能實現(xiàn)他的愿望的分數(shù)，他終于可以去看他的未來了，但當他來到外面和同學們一起準備去看他的未來時，卻只看到滿天的溜冰鞋，佳佳龜笑著告訴他，未來就在他腳下。通過這部電影，我知道了要誠實、要知錯就改、幫助別人是最大的快樂，未來靠自己去努力。
一年級小學生整理書包的心得篇四
每個周末，每個節(jié)日，每個假期，我都會與好朋友相邀，當許多志同道合的人邂逅于同一個地方——書店。每次來到書店，都有一種特別的無法用語言表達的情感，再加上那書墨的香，比走進大自然更清新，比來到海邊更清爽，比感受山風更清涼……書香似花香，是百花齊放的香，千種，萬種;如草香，是堅強不阿的香，千縷，萬縷;是樹香，是頂天立地的香，千感，萬感……我愛書香的感覺。
一、書樂，情
書帶來的也是無窮的樂趣。我們幾個書友常常聚在一起，討論自己從書看到的奇聞異事趣事，還有感人的事，不但打發(fā)走了無聊的時間，而且?guī)淼氖菢啡ず蜕险n掌握不到的知識，開闊了視野。書樂像蛋糕，甜甜的，令人回味;如可樂，刺激的，噴涌而出;似咖啡，濃濃的，香味四溢……我愛書樂的情感。
二、書情，戀
書香的感加上書樂的情等于我對書的感情——戀。書懷抱著我，我依靠著書，天天的形影不離，日日的相依為命，日復一日，年復一年，情感與日俱增。書情如山水畫，山清水秀，吸引著人;似水墨畫，牽動著人;像油畫，色彩斑斕，勾引著人……我愛書情的戀思。
書香+書樂=書情，書情遠遠少于我執(zhí)著的愛書，但書香、書樂、書情又是我愛書不可缺少的一部分。
一年級小學生整理書包的心得篇五
當然可以，以下是一份一年級小學生關于學習心得體會的樣本。請注意，這只是一個示例，具體情況可能會根據(jù)孩子的年齡、學習領域和教師要求而變化。你可以根據(jù)實際情況進行修改。
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我的學習心得體會
我是一名一年級的小學生，在學校里我學到了很多新知識。我特別喜歡學習數(shù)學，因為我可以學會計算和解決問題。在語文課上，我學到了很多生字和句子，我可以寫字母和簡單的單詞。在英語課上，我學會了新的單詞和短語，我可以跟家人和朋友用英語交流。
我也喜歡上音樂課，我們可以唱歌和跳舞。我學會了好多歌曲，我非常喜歡唱歌。在上體育課的時候，我們可以做游戲，我很喜歡和朋友們一起玩。我也喜歡看課外書，它可以讓我學習更多的知識。
在學校里，我喜歡和同學們一起學習，一起玩耍。我也很喜歡老師，他們總是很耐心地教我們。我學會了要尊重別人，要幫助別人。我還要繼續(xù)努力學習，將來成為一個有用的人。
總的來說，我在學校里學到了很多東西，我很開心。我要繼續(xù)努力，做一個自信、勇敢的孩子。
一年級小學生整理書包的心得篇六
進入小學一年級后，我們開始了新的學習生活。作為小學生，我們每天都要背著一只小書包去上學，這個書包的整潔與否能夠直接反應出一個學生的學習態(tài)度和習慣。因此，整理小書包也成為了我們小學生最基本的生活技能之一。
第二段：觀察與總結
在整個一年級生活中，我發(fā)現(xiàn)很多同學并沒有意識到整理小書包的重要性。他們放學后將書包亂扔在桌子上，甚至把玩具、零食等雜物都塞進書包里，使得書包變得雜亂無章。這不僅會讓自己找東西時浪費時間和精力，也會給班級帶來不好的印象。而那些能夠認識到整理小書包的重要性，并將其作為一種習慣的同學，他們的書包總是干凈整潔，且能夠快速找到所需要的物品。這讓我更加意識到整理小書包的必要性和意義。
第三段：整理方法
在整理小書包之前，我們需要明確書包里有哪些東西，然后根據(jù)不同的物品分類整理。常見的分類標準有：課本、作業(yè)本、文具盒、體育用品等。將同一類物品放在一起，比如將課本都放在書包的一個角落里，放書的時候就可以比較方便快捷地分類放好。同時，我們也可以給每個物品分類一個固定的位置，例如文具盒放在書包的前面，書放在中間，這樣用的時候就可以事半功倍。此外，書包的材質(zhì)也很重要，挑選有多個袋子和口袋的書包能夠讓物品更為有條理地分類放置。
第四段：整理技巧
在整理小書包時，有一些簡單的技巧可以用來減輕重量和增加使用效率。首先，我們可以盡量避免在書包里塞過多的雜物，在保證重要物品都能放進去的前提下，剩余的空間可以嘗試讓它空著，這樣可以讓書包更輕便。而對于小零件類物品、文具筆芯等易碎易丟失的東西，我們可以將它們放在細小夾層、拉鏈袋中，從而使得這些東西不會撞擊到其他物品，也不會丟失。此外，我們可以充分利用書包正反兩面的空間，例如把U盤、會議通知等文件夾放在書包的背面，這樣可以增加書包的使用效率，讓物品不會顯得太擁擠。
第五段：結論
整理小書包雖然看似簡單，但是它能夠體現(xiàn)一個學生的學習態(tài)度、個人品質(zhì)和學習效率。在一年級的生活中，我通過不斷的嘗試和總結，不斷完善和優(yōu)化自己的整理小書包方法和技巧。這一過程讓我不斷鍛煉自己的自我管理能力，也讓我意識到整齊有序的小書包背后所蘊含的生活智慧和品質(zhì)修養(yǎng)。通過整理小書包，我也更好地理解了“整理之美”這一哲理，讓這個美好的品質(zhì)在我的小學生活中深深植根。
一年級小學生整理書包的心得篇七
在小紅書上，我找到了這篇一年級小學生學習心得體會，覺得很有趣，也想分享給大家。
在學習這條路上，我一直都是一個好奇心滿滿的孩子。當我第一次拿到課本時，我就被這些有魔力的方塊字深深吸引。盡管起初的時候，我不懂得如何組合這些方塊，但我卻從每個字的結構中感受到了他們的故事。我熱愛學習拼音，因為我知道，只有掌握了它，我才能真正地讀懂這個世界。
在老師的引導下，我逐漸理解了數(shù)學的世界。從簡單的加減法，到復雜的幾何和代數(shù)，我感受到了數(shù)學的嚴謹和規(guī)律。每次解決一個數(shù)學問題時，我都能感受到一種深深的成就感。而當我看到自己的進步時，那種喜悅是無法用言語表達的。
我也熱愛閱讀，我喜歡那些富有想象力的故事，它們讓我感受到了不同的情感和世界。我常常被書中的情節(jié)感動，有時候，我也能從故事中得到一些人生的啟示。閱讀也讓我明白了，學習不僅僅是為了考試，更是為了更好地理解和探索這個世界。
回顧我的學習之旅，我深感學習是我生活中的一道亮光。它不僅讓我更好地理解世界，也讓我明白了自己的潛能。我會繼續(xù)努力學習，探索更多未知的領域。我相信，只要我堅持不懈，我就能在學習的道路上越走越遠。
最后，我想對所有的小朋友說，無論你現(xiàn)在處于什么階段，都請保持你的好奇心和熱愛學習的精神。學習是一生的旅程，讓我們一起享受這個過程，一起探索未知的世界吧！
一年級小學生整理書包的心得篇八
在我剛剛升入一年級的這個夏天，我經(jīng)歷了一次意義非凡的生態(tài)之旅。我和我的父母一起，沿著蜿蜒的山路，探訪了家鄉(xiāng)的山腳下的自然公園。這次經(jīng)歷讓我對大自然的奇妙和神秘有了全新的認識，也讓我對生態(tài)保護有了更深的理解。
我們一行人帶著充滿好奇和期待的心情，踏上了這次旅程。在山腳下，我們看到了滿眼翠綠的樹林，聽到了鳥兒歡快的歌聲，感受到了微風吹過的清涼。我第一次親眼見到了樹木、花草和昆蟲的共生關系，感受到了自然的和諧與平衡。
我們順著小溪一路向前，看到了清澈見底的溪水，我甚至看到了溪水中游動的小魚和躲避石下的螃蟹。我感受到了大自然的生機與活力，對生命的敬畏之心油然而生。我了解到，每一片葉子，每一朵花，甚至每一片石頭，都是大自然的一部分，都在為生命的延續(xù)貢獻力量。
在這次旅程中，我也深刻地感受到了人與自然的互動關系。我們不能破壞自然，否則大自然也會回饋我們。比如，我們破壞了森林，鳥兒就沒有了家，它們無法生存。我們應該尊重自然，保護自然，與自然和諧共處。
這次生態(tài)之旅讓我收獲頗豐。我學會了尊重生命，尊重大自然的每一部分。我明白了生態(tài)平衡的重要性，了解了人類與自然的關系。我更加認識到，作為新的一年級學生，我應該更加努力學習，了解更多關于生態(tài)保護的知識，為保護我們的地球貢獻自己的一份力量。
我希望每個人都能珍愛大自然，保護我們的地球。讓我們一起，用行動去證明，我們有能力維護好這個美麗的生態(tài)環(huán)境，讓未來的世代也能感受到大自然的魅力。
一年級小學生整理書包的心得篇九
這是一本歷險小說，才讀幾行，我就愛不釋手了。
主人公魯濱遜是一個機智而具有堅強毅力的人。在一次航海時，船在一個荒島附近觸礁，船身破裂，人都死了，只有魯賓遜活了下來。海浪把他沖上岸。
他做了一只木筏，把沉船上的東西全部運上岸。用帆布搭上帳篷，作為棲身之處。他還做了家具，擺在他所住的樹洞里，靠打獵和吃沉船的面包為生!
后來，孤島附近的一只英國船救下了魯濱遜!
朋友，魯濱遜在孤島生活了20xx年，一般人肯定做不倒，只有像魯濱遜這樣的英雄才能做到!
一年級小學生整理書包的心得篇十
我是一名一年級的小學生，我曾經(jīng)有過一個讓我頭痛的問題：我總是在放學時把書包亂七八糟地塞進全部的課本，回到家里時，這只是我的媽媽常常挑剔我的毛病。為了解決這個問題，我學會了如何整理我的小書包。
第二段：組織你的書包。
要想讓書包看起來整齊和井井有條，最關鍵的是要學會組織書包。對于我這樣的縱容和散漫的孩子來說，整理書包并不是一件簡單的事情，但是需要堅定意志和耐心。我通常會利用一個禮拜日的時間清理我的書包并將其組織到合適的位置。我按照書包的不同區(qū)域，如邊袋，主袋和前袋，放置必需的物品以保持整潔。
第三段：恰當使用空間。
在整理書包時，要學會最大限度地利用您的空間。與其混亂地周游漂泊，不如著重于尋找適合的存儲空間。通常我會使用書包的前袋來存放零食，邊袋來存放水瓶和蹦繩等物品，主袋來存放書籍、作業(yè)和其他必要的物品。通過充分利用所有可用的重量和空間，我可以更有效地組織我的巨大書包。
第四段：注意保護書包。
為了保護我的書包，我意識到我需要在日常使用和定期保養(yǎng)之間保持平衡。這包括在使用書包時小心一些，如把書包放在一些相對平袋的地方，可以避免因為書包摩擦所造成的損壞。也可以輕輕拍打我的書包之后，把土、污物等塵埃拍掉，這樣我的書包就可以保持清新干凈了。我還會確保每次完成作業(yè)后，把書本和義務擺放好。
第五段：結論。
綜上所述，我已經(jīng)明白了如何整理我的小書包，以保持它的整潔和清新。通過適當組織我的書包、合理地利用空間、小心使用、定期保養(yǎng)，我已經(jīng)變得更加組織有序和自律。整理書包是一種良好的生活習慣，不僅可以使我看起來像是一個整潔的孩子，更重要的是可以幫助我在今后的生活中更有效地利用時間和空間。
一年級小學生整理書包的心得篇十一
這是一本有趣而可愛的童話小說，為我們展現(xiàn)了小豌豆的成長過程和生活的故事。童年有那么多天真的麻煩、尷尬、不安和煩惱，可我卻發(fā)現(xiàn)童年的成長是一件多么幸福、多么美妙的事情啊!
從幼兒園進入小學，孩子要經(jīng)歷巨大的心理變化，小豌豆的成長過程喚起了我們對童年的溫情記憶。
文中《澆澆水快長大》這一小段讓我深有感觸。小豌豆個子比較矮小，她聽高年級的同學說花兒澆了水就能快些長大，于是小豌豆愛上了洗澡。因為蓮蓬頭里噴出的水流和灑水壺里灑出的水花十分相似，小豌豆想：我要是天天這樣洗澡，個子不就馬上長高了嗎?于是，小豌豆每天放學回家都要求洗澡，她多么希望自己能夠茁壯成長，長得和老師一樣高。我想，雖然小豌豆的行為有些可笑，但是在這樣的天氣里我們就應該多洗澡勤洗澡，才能抵抗病菌的侵入，讓我們健康的成長。小豌豆是那么的天真可愛，讓我們?nèi)炭〔唤?，又給我們留下長久的回憶和思考。
星期天媽媽媽給我買了一本書，《白雪公主》，內(nèi)容讓我很感動。
美麗的白雪公主善良可愛，可惜一出生就沒了母親，父親給她找了個繼母，惡毒的繼母嫉妒白雪公主的美麗，讓獵人殺掉白雪公主，幸運的白雪公主化險為夷逃過了這一劫。因禍得福遇到了七個小矮人。繼母得知白雪公主還沒死，便大發(fā)雷霆。研制了一把毒梳子。這下繼母要親自出馬殺掉白雪公主了。她化裝成一位賣梳子的商人，正好七個小矮人不在家，她先環(huán)顧四周，沒看到人才敲門“咚咚咚，咚咚咚?！卑籽┕鞔蜷_門，繼母把有毒的梳子在白雪公主烏黑的頭發(fā)上梳了幾下，白雪公主立刻暈倒在地。七個小矮人回來發(fā)現(xiàn)暈倒在地的白雪公主，馬上從白雪公主烏黑的頭發(fā)把毒梳子拿掉，白雪公主才醒過來了。“什么白雪公主還沒死!氣死我了，看來我只好放最后一搏了。”繼母又研制出一個毒蘋果，只有得到王子的吻，才能醒來。她化裝成一位老奶奶，騙白雪公主吃下了毒蘋果，繼母掉下了懸崖。矮人們回到家，傷心欲絕，就在這時王子出現(xiàn)了，他救了公主，從此他們過著幸福生活。
善有善報惡有惡報，惡毒的繼母得到了惡報，善良的白雪公主得到了善報。
今天我和媽媽到書店買了一本專為一年級男生量身創(chuàng)作的幼年小說《一年級的小蜜瓜》。
這本書內(nèi)體現(xiàn)了，背著書包上學的第一天，碰到的第一個老師，交到的第一個朋友，遇到的第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場考驗……對于這個一年級的男生是如何面對的。
在這本書中，我最喜歡看的是一篇題目叫《最貼心的禮物》的故事，講述的是小蜜瓜的奶奶生病了，奶奶躺在床上不愿意吃一丁點東西。
為了讓奶奶吃東西，小蜜瓜變著法兒給奶奶送許多好吃的，可是奶奶一口也吃不下。一天小蜜瓜想起小布跟他說過，人要是高興了，做什么事情都痛快，為了讓奶奶高興，小蜜瓜把他的卡通片光盤都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看，讓奶奶高興。可是奶奶對這些一點都不感興趣。
小蜜瓜又想了一個辦法，給奶奶換一個新飯碗吃飯。小蜜瓜用橡皮泥做了一個彩色的飯碗給奶奶。奶奶看到后特別的高興，奶奶的病很快就好了。
這個故事讓我學到了，要關心身邊的每一個人，用我們的愛心去幫助每一個人。
神通廣大的孫悟空，老實巴交的沙和尚，堅定執(zhí)著的唐僧和貪生怕死的豬八戒等主人公在作者的筆下神采奕奕，栩栩如生!
看了西游記，我不禁暗自感嘆，看來無論做什么事情，都要有百折不撓的毅力，矢志不移，奮勇向前!
《西游記》中，我喜歡大鬧蟠桃盛會、高老莊捉妖、齊聚流沙河、三打白骨精這幾個故事。
其中，我最喜歡《三打白骨精》，白骨精第一次變成一個小姑娘，第二次變成老太婆，第三次變成一個老頭兒來害唐僧，但都被孫悟空識破了，他掄起金箍棒就打，前兩回白骨精化作一縷輕煙逃走了，第三回卻被孫悟空一棒打死。唐僧誤以為孫悟空是濫殺無辜的人，就把他趕走了。后來，唐僧知道自己冤枉了悟空，師徒二人最終重歸于好。
一年級小學生整理書包的心得篇十二
今秋，我?guī)狭艘荒昙?。我所帶的一年?班共有學生71人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學生大部份是留守兒童,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。在這些學生中也有幾個學生上課特別吵，不停的做小動作；有個學生還經(jīng)常拿他人的東西；好多學生在下課時間大吵大鬧的；有幾個學生作業(yè)不及時完成，即使錯了也不訂正；有的學生經(jīng)常將紙扔在上……我覺得當務之急是養(yǎng)成良好的習慣，這對學生的學習，個人成長都是非常有益的。
一、對學生上課特別吵，不遵守紀律，大聲喧嘩的題目。
一到老師講作業(yè)，學生聲音非常大，老師講甚么其他學生根本聽不見，一次、兩次還好，長時間下去是不行的。這時候，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學生安靜，讓學生討論這樣做的結果是甚么，有甚么壞處，你應當怎樣做，再把自己說的做一做，有的學生經(jīng)過教育，不專心的壞習慣就改正過來，有的學生還是不行，我就讓他在班級中找一個學生學習，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學生在上課時已能做到安靜。
二、對個別學生拿他人東西的題目。
在我的班里,有幾次學生跑來告知我,他的筆不見了,因而我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學那里。我再問旁邊的同學，他說是他撿到的，小學生真是天真，將撿到的東西當作是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，是他人的。他人的應當怎樣辦？應當還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告知學生，漸漸的，班級里少東西的事兒少了。
三、對學生間的爭吵，如何建立集體觀念的題目。
在一年級，特別是剛入學時，學生經(jīng)常堵在辦公室門口，大聲的告知老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既丟臉，也刺耳，影響老師的工作，更不利于學生的學習，危害十分大。實在仔細思考，不難發(fā)現(xiàn)，學生告知都是一些雞毛蒜皮的小事情，實在不是原則性的大題目，對這類題目，可以通過對學生的教育來盡可能的減下來，我與學生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就可以解決。我給學生機會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學生告知的事情明顯的少了，固然，有些傷團結的事情還是要重點的加以解決，以免構成卑劣的班級風氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團結。
四、對學生不認真學習，不完成作業(yè)的題目。
在班級里，有的學生上課不認真聽，經(jīng)常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就甚么也不知道了。對這樣的情況，首先，讓學生知道養(yǎng)成良好學習習慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他貫徹始終。有的則不完成作業(yè)，對這樣的學生，要進行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關鍵，自己查與他人查相結合，久長下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。
通過兩個周的教育，我的這幫學生上課基本能安靜的學習，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿他人的東西了，同學間也能友好相處了；學習也是越來越認真，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已初步建成，固然，這與同學們的努力是分不開的，今后我們還要多向優(yōu)秀教師學習。
今秋，我?guī)狭艘荒昙墶Ｎ宜鶐У囊荒昙壎喙灿袑W生42人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。在這些學生中也有幾個學生上課特別吵，不停的做小動作；有個學生還常常拿別人的東西；好多學生在下課時間大吵大鬧的；有幾個學生作業(yè)不及時完成，即使錯了也不訂正；有的學生常常將紙扔在上……我覺得當務之急是養(yǎng)成良好的習慣，這對于學生的學習，個人成長都是非常有利的。
一、對于學生上課特別吵，不遵守紀律，大聲喧嘩的問題。
一到老師講作業(yè)，學生聲音非常大，老師講什么其他學生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學生安靜，讓學生討論這樣做的結果是什么，有什么壞處，你應該怎么做，再把自己說的做一做，有的學生經(jīng)過教育，不專心的壞習慣就改正過來，有的學生還是不行，我就讓他在班級中找一個學生學習，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學生在上課時已經(jīng)能做到安靜。
二、對于個別學生拿別人東西的問題。
在我的班里,有幾次學生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學那里。我再問旁邊的同學，他說是他撿到的，小學生真是天真，將撿到的東西當成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，是別人的。別人的應該怎么辦？應該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。
三、對于學生間的爭吵，如何建立集體觀念的問題。
在一年級，特別是剛入學時，學生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學生的學習，危害十分大。其實仔細思考，不難發(fā)現(xiàn)，學生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學生的'教育來盡量的減下來，我與學生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學生機會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學生告訴的事情明顯的少了，當然，有些傷團結的事情還是要重點的加以解決，以免形成惡劣的班級風氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團結。
四、對于學生不認真學習，不完成作業(yè)的問題。
在班級里，有的學生上課不認真聽，常常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就什么也不知道了。對于這樣的情況，首先，讓學生知道養(yǎng)成良好學習習慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅持到底。有的則不完成作業(yè)，對于這樣的學生，要進行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關鍵，自己查與他人查相結合，長久下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。通過兩個月的教育，我的這幫學生上課基本能安靜的學習，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿別人的東西了，同學間也能友好相處了；學習也是越來越認真，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已經(jīng)初步建成，當然，這與同學們的努力是分不開的，今后我們還要多學習，多工作，爭創(chuàng)文明示范班集體。
今秋，我?guī)狭艘荒昙?。我所帶的一年級二班共有學生52人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。在這些學生中也有幾個學生上課特別吵，不停的做小動作;有個學生還常常拿別人的東西;好多學生在下課時間大吵大鬧的;有幾個學生作業(yè)不及時完成，即使錯了也不訂正;有的學生常常將紙扔在上……我覺得當務之急是養(yǎng)成良好的習慣，這對于學生的學習，個人成長都是非常有利的。
一到老師講作業(yè)，學生聲音非常大，老師講什么其他學生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學生安靜，讓學生討論這樣做的結果是什么，有什么壞處，你應該怎么做，再把自己說的做一做，有的學生經(jīng)過教育，不專心的壞習慣就改正過來，有的學生還是不行，我就讓他在班級中找一個學生學習，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學生在上課時已經(jīng)能做到安靜。
在我的班里,有幾次學生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學那里。我再問旁邊的同學，他說是他撿到的，小學生真是天真，將撿到的東西當成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道?他說知道，我又問，不是你的，那是誰的?他說，是別人的。別人的應該怎么辦?應該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。
在一年級，特別是剛入學時，學生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學生的學習，危害十分大。其實仔細思考，不難發(fā)現(xiàn)，學生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學生的教育來盡量的減下來，我與學生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學生機會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學生告訴的事情明顯的少了，當然，有些傷團結的事情還是要重點的加以解決，以免形成惡劣的班級風氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團結。
在班級里，有的學生上課不認真聽，常常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就什么也不知道了。對于這樣的情況，首先，讓學生知道養(yǎng)成良好學習習慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅持到底。有的則不完成作業(yè)，對于這樣的學生，要進行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關鍵，自己查與他人查相結合，長久下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。
通過兩個月的教育，我的這幫學生上課基本能安靜的學習，課間也不大喊大叫了;不再有人去拿別人的東西了，同學間也能友好相處了;學習也是越來越認真，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已經(jīng)初步建成，當然，這與同學們的努力是分不開的，今后我們還要多學習，多工作，爭創(chuàng)文明示范班集體。
一年級小學生整理書包的心得篇十三
一年級內(nèi)務整理對孩子們來說是一項必不可少的任務，它能夠培養(yǎng)孩子的責任心和自理能力。在課堂上，老師經(jīng)常強調(diào)整理課桌、擦拭黑板、整齊書包等工作的重要性。經(jīng)過一年級內(nèi)務整理的學習和訓練，我深刻體會到它對于培養(yǎng)孩子細致入微的觀察力、動手能力以及團結合作精神的重要性。
二段：詳細介紹內(nèi)務整理的過程（200字）。
內(nèi)務整理是由老師和學生一起進行的。首先，老師會詳細地講解并示范每項整理任務的操作步驟，包括正確擦拭黑板的方法、如何規(guī)整課桌上的書本、文具的擺放和書包整理等。接著，老師會分配任務給每個孩子，以便讓我們?nèi)嵺`。在內(nèi)務整理的過程中，老師會時刻關注每個同學的操作情況，并進行指導和糾正，以確保每個人都能夠掌握正確的整理方法。
內(nèi)務整理的好處不僅僅是保持教室整潔，更重要的是培養(yǎng)了我們的責任心和自理能力。通過整理課桌和擦拭黑板的過程，我學會了觀察細節(jié)并保持注意力的重要性。我明白了簽字表示承諾，我要保持學習環(huán)境的整潔，以便自己和同學們能夠更好地學習。此外，內(nèi)務整理還培養(yǎng)了我的耐心和細致，通過清理課桌，我能更好地整理自己的物品，提高了我的管理能力。
四段：分享心得體會，表達內(nèi)務整理的成就感（200字）。
在一年級的學習中，我逐漸掌握了內(nèi)務整理的技巧，并積極參與其中。在整理日記上寫上自己的名字，并經(jīng)過老師的檢查后，是一種成就感。當整個教室井然有序，每個人的座位和書包都整潔有序時，我覺得非常滿意和自豪。在內(nèi)務整理中，我也發(fā)現(xiàn)了很多樂趣。和同學們一起合作，互相幫助，我們的默契和團隊精神也得到了培養(yǎng)。
五段：總結內(nèi)務整理的重要性并表達對未來的期待（200字）。
通過一年級內(nèi)務整理的學習和實踐，我深刻感受到它對于培養(yǎng)孩子的秩序觀念和組織能力的重要性。內(nèi)務整理不僅僅是簡單的整理工作，更重要的是通過這個過程培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和個人素養(yǎng)。我希望在以后的學習中能夠繼續(xù)保持整理的好習慣，并成為一個細心負責、有組織能力的學生。我相信，通過持之以恒的努力，我可以在以后的學習和工作中取得更好的成績，有一個更加美好的未來。
一年級小學生整理書包的心得篇十四
讀了《圓明園的毀滅》這篇文章后，我感到怒火沖天。
圓明園原為清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年基本完成。歷時一百五十多年。清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計數(shù)的藝術珍品和圖書文物。在這些建筑中，除具有中國風格的庭院外，長春園內(nèi)還有海晏堂、遠瀛觀等西洋風格的建筑群，被譽為“萬園之園”。它的名字雖叫圓明園，實際上它是圓明園、長春園、萬春園等東、西、南三面的許多小園所組成。園中有金碧輝煌的殿堂;又像征著熱鬧街市的買賣街;有全國各地的的建筑與景物;有許多古代詩人筆下的景物;有許多西洋景觀;有珍貴的書畫和珍奇異寶。所以，它又是聞名中外的一個博物館、藝術館與皇家園林。漫步在園中，猶如在世界各地游玩，讓人賞心悅目。
1856年，英、法聯(lián)軍從北京一直燒殺搶奪，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，眾臣群龍無首，于是土匪們闖進圓明園，什么寶貝都不放過，首飾珍珠等小物品統(tǒng)統(tǒng)掠走，大花瓶等沉重的東西就全部毀掉。然而，這群強盜還不罷休，十月十八日、十九日，三千五百名侵略者奉命在園內(nèi)放火，大火連燒三天，直到我國人民這個用心血和汗水創(chuàng)造的結晶，化成灰燼。金壁輝煌的殿堂——沒有了。玲瓏剔透的亭臺樓閣——沒有了。珍貴的歷史文物——沒有了!只有一片廢墟。一八六零年十月六日，這可恨的一天，請不要讓我們忘記。
不僅是圓明園，日本也處處欺負我們。1937年，日進攻上海;日本侵略者進攻宛平城和蘆溝橋。中華民族抗日戰(zhàn)爭正式爆發(fā)了。到1938年10月，日軍侵占了華北，華中，華南。日軍侵略者所致之處，無惡不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就殺害了無辜軍民30萬人!總之，我們的損失太大太大了!失去的太多太多。因此，我下定決心，好好讀書，為圓明園挽回這個損失，為祖國挽回這個恥辱!如今，我們生活在和平的環(huán)境里，我們不能忘記以前聯(lián)軍火燒圓明園的局面，我們青少年只有將這個國恥記在心中，以此為動力奮發(fā)圖強。報著“為中華之崛起而讀書”的信念，才能擔負起建設祖國的重任。我們是21世紀的接班人，我們不要忘記國恥，要接受鍛煉，邁開堅定而沉著的步伐，向光輝的未來前進!我們應該努力學習，奮發(fā)圖強，學好各項本領，繼“神州六號”之后，為研制并發(fā)射更多的火箭做后備力量，讓我們的國家更加富強!讓祖國更加美麗!
當我從圖書館中無意取出你時，就為自己找到了知己。因為我們同是不理解母愛，不理解成長的小小花苞，在等待著綻放。
書中的你認為:母親的嚴厲是源于對兒女的另一種愛，是母愛的另一種解釋。但為什么要選擇這樣的愛呢，為什么要嚴厲的執(zhí)行這種愛呢，難道還在年齡上看待我們嗎?還是為了我的未來著想?隱藏著母親深深地愛?短短一句話引發(fā)了我種種的問題，也帶來了我對母愛的另一種感覺。
我雖不像你那樣因做飯不好，洗衣不行而被呵斥，但遭遇并不差多少。在我認為我的衣柜很整齊，但媽媽不覺得;當我無意中在她需要幫忙時寫作業(yè)，卻被她認為是在逃避;我在認真學習時，她卻又說這是假認真。似乎在她的眼中我永遠沒有做過對的事情，我永遠也無法達到她的標準，或許是我不能夠讀懂母愛這本書吧!現(xiàn)在的我有著你曾經(jīng)的夢想，‘快點長大吧······逃開她，遠遠地逃開她’。因為想逃，我與母親的關系并不好，時不時為些小事爭吵。雖然我明明知道這樣不對，但也無法克制自己的不滿，每當爭吵結束時，我總是會在夢中流下懺悔的眼淚。雖然也想說聲對不起，但等到下次‘大戰(zhàn)’開始時，一切的后悔都會拋到九霄云外。人可能就是有了大腦，有了思想才變得奇怪。
當你要正真離開你的母親去遠方上學時，才暮然回首，發(fā)現(xiàn)愛的存在。原來你眼中的愛，是在離開才能體會。那我呢?我想是在于長大吧!
我祈求長大，不是長個子，長年齡的長大，而是思想的長大。就因為長大才能去理解，去維護母愛。因為與母親有了隔閡，我有了自己的小秘密，我有了不能說的話，我有了沉默。日記是最好的傾訴對象，但有常常擔心被人發(fā)現(xiàn)。這樣的感覺很難受，但又無法釋懷。如果能夠去成長，去理解，或許我的心扉會敞開，去迎接新的每一天，母女的冷戰(zhàn)也會宣告結束。
可是我的沉默擊碎了母親對我的愛的表白，她是不想，我也一樣。青春期是個過不去的坎兒，也將是我長大后對母親的歉意與遺憾。好像把心兒打開，讓愛進來，或許會感覺到媽媽的批評聲里寫滿了溫馨的期待。好像把心兒打開，月亮湖在愛的澆灌下漾開南極洲在愛的冒險中敞開胸懷。好想長大，好想走完青春的路，好想逃開沉默的陷阱。成長，如此美好，親情縈繞著你，但需要你敞開胸懷，盡情綻放!
小小的花苞何時才會綻放啊?
一年級小學生整理書包的心得篇十五
第一段：引言（概述一年級小書包的重要性和作用）
一年級小書包是小學生們的得力工具和必備伙伴，承載著孩子們的課本、文具和小玩具等。小書包不僅能幫助孩子們更好地裝載書本，更是培養(yǎng)他們自理能力和學習方法的有力工具。在一年級小書包的使用過程中，我不僅學會了如何合理地安排書本和物品，還懂得了管理時間和珍惜資源的重要性。
第二段：學會合理管理書本和物品
小書包的容量有限，生活中我們也是要學會合理化地分配資源。通過使用小書包，我學會了如何合理安排書本和物品的位置。同時，我盡量減少書本和文具的浪費，使每本書都能充分利用到，不因疏忽而損壞或遺失。我還會定期整理小書包內(nèi)的物品，確保它們能放置整齊、歸類分明，在需要時能夠迅速找到，提高學習的效率。
第三段：培養(yǎng)自理能力和學習方法
小書包的使用不僅僅是為了裝載物品，更是培養(yǎng)孩子們自理能力和學習方法的過程。在小書包管理過程中，我學會了自己整理書本和物品，不再依賴家長或老師。這不僅提高了我獨立做事的能力，而且鍛煉了我的耐心和細心程度。通過小書包的使用，我也懂得了如何根據(jù)課程表、作業(yè)要求和時間安排來合理安排小書包內(nèi)的物品，使學習和生活更加有序。
第四段：合理安排時間和珍惜資源
小書包的使用需要我們合理安排時間。在早上準備上學時，我要根據(jù)課程表和作業(yè)情況來安排書本和文具的準備時間；放學回家后，我要及時整理小書包，把不需要帶回家的書本放在教室的書袋里。此外，我也學會了珍惜書本和文具等資源。不論是課本還是練習冊，我都會愛惜它們，避免繪畫或涂改不當，使它們能更長時間地為我服務。
第五段：總結與展望（對小書包的感悟及未來期望）
通過一年級小書包的使用，我了解到了自理能力和學習方法的重要性，也明白了時間的寶貴和資源的珍貴。以后，我會繼續(xù)保持良好的小書包管理習慣，養(yǎng)成規(guī)律安排時間、愛護資源的好習慣，提高自己的學習成績和生活素養(yǎng)。同時，我也期望自己在未來的學習中能夠遺忘小書包構成的束縛，去迎接更加廣闊的知識海洋。
通過使用一年級小書包，不僅生活和學習更加有條不紊，還培養(yǎng)了孩子們的自理能力、管理能力和學習方法。它不僅承載了孩子們的課本和物品，還寄托了他們對未來的期望。無論是從管理書本和物品，還是從培養(yǎng)自理能力和學習方法，小書包都有著重要的作用和意義。帶著一年級小書包，我們在成長的旅程中越走越堅定，越走越有信心。
一年級小學生整理書包的心得篇十六
在《小學生之友》的帶領下，我陷入了它的神奇，在其中，有一篇故事我感觸很深_“春天里的遺憾”。
主要講：一只蝴蝶出生時美艷無比，它的出現(xiàn)使花園里的那些花兒們都希望得到他的垂顧。蝴蝶小姐想：“我可一定要找一朵花中王子才配得上我在上面駐足休息?！奔t玫瑰、郁金香、向日葵、香水蓮等美麗而高貴的花兒邀請蝴蝶小姐在身上休息，可在這驕傲的蝴蝶小姐看來它們根本不能算是花。蝴蝶小姐不知不覺地，她來到花園主人的小白屋前，她看到桌上擺著一盆五彩繽紛的花(塑料插花)，更重要的是用來盛放它的花盆是水晶做的。剛好這時玻璃窗戶又開著，蝴蝶小姐迫不及待地朝里面飛。一只天牛大叫道：“進入人類的房子可不是一個聰明的舉動。在里面你恐怕連一口新鮮空氣都呼吸不到!”蝴蝶小姐根本不聽，他義無反顧的朝自己心目中的圣地飛去。就在她還沒來得及到那朵花上，已經(jīng)被一個小男孩捏在手指中，死去。一只白色小粉蝶不解地問天牛：“難道她就沒發(fā)現(xiàn)那盆花連一點香味都沒有嗎?”天牛意味深長地說：“對于一只驕傲的蝴蝶來說，有沒有香味并不重要?！?BR> 蝴蝶小姐原本是幸運的，神奇的大自然使她擁有了美麗的外表，擁有那么多崇拜者。她的不幸源于她的驕傲和自大，正是她的驕傲和自大蒙蔽了她的眼睛，令她失去了本應有的朋友，并最終喪失了生命。假如她能像大多數(shù)蝴蝶那樣平易近人，和所有花兒交朋友，那她會是最最幸福的。
讀完這篇故事后，我深有感觸，因為我也會驕傲。有一次，老師把我的同桌換了，開始我覺得他成績不怎么好，可是經(jīng)過他的勤奮努力，成績迅速提高，都已超越我了，在五年級下學期期末考試，他也以優(yōu)異的成績獲取了屬于他的榮譽_“三好學生”，雖然我也站在這個行列上，可成績并沒有他好，心中還是有些慚愧。我想：“如果我不驕傲，也像他一樣努力，那成績一定會直線上升。這可能是驕傲的代價。
“驕兵必敗”“謙虛使人進步，驕傲使人落后”……這一句句名言警句會時時刻刻提醒我：不要驕傲，不能驕傲。
今天，我讀了《龜兔賽跑》這個小故事。故事里面講的是一只兔子和一只烏龜比賽跑步，因為兔子輕敵，以為自己跑得很快，所以中途偷懶躺在草地上睡著了。最后烏龜一步步趕上了它，爬到了終點，取得了勝利。
讀完這個故事，我一直在想一個問題：兔子明明比烏龜跑得快，結果怎么會相反呢?現(xiàn)在終于明白了，兔子的確比烏龜跑得快，它認為烏龜這么慢是贏不了自己的，所以它就驕傲自大，放松了對自己的要求，睡起覺來。烏龜雖慢，但它一步一個腳印，腳踏實地往前爬，憑著頑強的精神，堅強的毅力，堅持到最后，最終結局出乎眾人的意料，它戰(zhàn)勝了兔子。
這個故事讓我明白了：“不管做什么事都要學習烏龜不怕困難，堅持不懈的精神?！?BR> 今天我讀了《龜兔賽跑》這個故事，故事主要寫的是：烏龜和兔子進行跑步比賽，比賽開始了，兔子飛快的跑了起來，跑呀跑呀，它想：烏龜那樣慢，肯定比不過我，我先睡一覺。可烏龜雖然慢，他卻堅持不懈一步一步的爬著。天已經(jīng)很晚了，等兔子醒來時，它看到烏龜已經(jīng)到達終點了!結果烏龜贏了比賽!兔子輸了!
讀完這則故事，我不由的想到我自己，我以前學習成績很好，后來，因為一次考試考的很好，就很驕傲，上課總是開小差，不認真聽，變得很馬虎，最后，期終考試考得很不理想，回家被媽媽訓了一頓!
通過《龜兔賽跑》我悟出一個道理：謙虛使人進步，驕傲使人落后。
這本書給我們講述了一個木偶孩子匹諾曹從木頭變成人的故事。在這過程中，他遇到了會說話的蟋蟀、仙女、鯊魚、大蛇、小燈芯……發(fā)生了許許多多有趣的故事。他最大的缺點就是不愿意學習，竟把爸爸賣掉大衣買來的課本換成戲票去看戲了，貪玩離開學校跟著小燈芯去了玩兒國后變成了驢子。他還愛撒謊，他在小仙婦女面前說謊，結果鼻子一下子長出了好幾倍，連門也出不去了。但是，他很善良，在親人的幫助和自己的努力下，他終于變成了真正的人。
這個故事教育我們只要善良，知錯就改，好好學習，就能成為一個真正的人。這個故事對我的觸動很大，小匹諾曹的缺點其實在我們很多同學身上都存在，能不能成為一個完美的人，關鍵看我們對這些缺點的態(tài)度。今后，我一定保持優(yōu)點，改正缺點，努力成為一個真正的人。
我看過的經(jīng)典作品有很多，如《西游記》、《魯賓遜漂流記》、《簡愛》、《水滸傳》等，而我最喜歡的是《三國演義》。
其中我佩服諸葛亮》諸葛亮，字孔明，人稱臥龍?；馃┩虏荽杓咔苊汐@和空城計等充分體現(xiàn)出他大智大勇。他為了使農(nóng)民更方便灌溉農(nóng)田，發(fā)明了腳踏水車為了解決軍糧運輸困難發(fā)明了牛流馬。
諸葛亮是一位杰出的軍事家、發(fā)明家他在中國留下了光輝的一頁。
《三國演義》中趙云救阿斗、赤壁之戰(zhàn)、曹操敗走華容道等許多故事都讓我無法自拔，最終進入三國時代。三國，三分天下吳、蜀、魏都想統(tǒng)一天下，最終魏國勝利，統(tǒng)一天下。
《三國演義》是四大名著之一，作者是羅貫中，讀作《三國演義》即可以讓我們了解歷史，又可以陶冶我們的情操非常喜歡《三國演義》這本書。
一年級小學生整理書包的心得篇十七
熱愛讀書是我們應該要有的態(tài)度，書中自有黃金屋，書中的知識深似海，它們一直在等待著我們?nèi)ヌ剿?，因此養(yǎng)成一個良好的閱讀習慣能夠不斷的為自己充電。我們一起來寫寫關于讀書的心得吧。你是否在找正準備撰寫“小學生一年級讀書心得”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
周末的時候，爸爸和媽媽帶我去電影院去看電影。電影的名字叫《宇宙英雄之超銀河傳說》。影片講述了這樣一個故事片 在很久以后，有一個叫奧特曼的星球，在那里住著一群擁有超能力的人他們叫奧特曼，他們是為了保護宇宙和平存在的。但是有一天來了一個壞奧特曼把光之能量給搶走了，并利用光之能量釋放了100個怪獸。而奧特曼星球因為失去了光之能量變得寒冷，很多很多的奧特曼學員被冷住了。幸存下來的奧特曼為了拯救他們的星球，救出他們的伙伴，努力的戰(zhàn)斗著，并在地球人的幫助下戰(zhàn)勝壞蛋，奪回了光之能量，拯救星球。
看完這個影片我從中學到了，要保護弱小，遇到困難要戰(zhàn)勝困難，保護好我們的星球就要好好的學習本領，不怕挫折，勇于面對挑戰(zhàn)。正義是不會被打敗的。我也要做宇宙的英雄。
我一口氣看完《你是我的寶貝》，我合上書，把書包抱在在胸口。心情久久不能平靜。因為心中充滿了感動，也在思考 和主人公貝貝相比，他雖然是智障兒童，但是我的身上所缺少的正是貝貝身上令我感動的純真和善良，我很久沒有感動過，感覺到自己的心靈經(jīng)過了一次清潔。 以前走在路上，如果看見智障兒童我會同情他們，會可憐他們，其實我錯了，對于他們來說，他們生活的世界和我們這些自以為聰明的人生活的世界不一樣，以為他們生活沉重艱難，無望，而我們的生活是輕松自由，其實恰恰相反，他們不需要知道什么是困難。也不必與人竟爭。他們的心靈因為簡單而快樂。所以在他們的面孔上，永遠是快樂的笑容?？床坏匠羁?，相反我們這些自以為聰明的人卻生活在煩惱，憂愁中， 貝貝的心靈象透明的水晶，能把人的心靈中的骯臟，虛偽，惡念照的原形畢露。 貝貝，你雖然沒有我聰明，但是你的心靈比我干凈。
《神秘的石格格島》講了 一群生活在城市了的老鼠們不想再過提心吊膽的生活了，所以它們決定找一艘船，出海尋找一個屬于自己的小島。經(jīng)過漫長的旅程，它們找到了一個屬于自己的小島，叫石格格島。
可是，老鼠們發(fā)現(xiàn)了一個巨大的腳印，它們以為是只大怪物，所以它們想了種種辦法，想把石格格抓起來?？墒撬鼈兌寂e了，石格格只是一只弱小的動物，當水落石出的時候，老鼠們就和石格格一起過上了幸福快樂的生活。
我覺得小老鼠們真勇敢，別人沒出過大海，而他們向難度挑戰(zhàn)，出海了，它們遇到大怪物就想了許多辦法打敗怪物，而不是逃脫，我覺得小老鼠這種勇敢的精神很值得我學習，以后我遇到什么困難想方設法去解決，勇敢面對。還有那種團結合作的精神、堅強和勇往直前的心、遇到難題就善于動腦筋想出辦法去解決問題!
一年級小學生整理書包的心得篇十八
第一段：引言（150字）
一年級是小學教育的開端，對于孩子來說，不僅僅是學習知識，更重要的是養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。而內(nèi)務整理作為一年級必備的素質(zhì)教育內(nèi)容之一，是培養(yǎng)孩子們自理能力和團隊合作精神的重要途徑。在過去一年的學習中，我有幸參與了學校內(nèi)務整理工作，收獲頗豐。以下將從個人角度出發(fā)，談談我在一年級內(nèi)務整理過程中的體會和心得。
第二段：個人參與內(nèi)務整理的重要意義（200字）
作為一年級的學生，參與內(nèi)務整理不僅是學校規(guī)定，更是我們培養(yǎng)自理能力的機會。通過參與內(nèi)務整理，我學會了如何清潔教室、整理物品，養(yǎng)成了自律和愛護公共環(huán)境的好習慣。在完成任務的過程中，我逐漸認識到，內(nèi)務整理不僅是為了讓環(huán)境更整潔，更是我們樹立良好形象，提升自己素質(zhì)的一種方式。同時，參與內(nèi)務整理還培養(yǎng)了我團隊合作和溝通協(xié)作的能力，通過共同努力，我們互相幫助，形成了良好的班級凝聚力。
第三段：內(nèi)務整理中的挑戰(zhàn)和突破（250字）
在參與內(nèi)務整理的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。最初，我不太懂得如何高效地完成任務，常常感到焦慮與無力。然而，隨著對內(nèi)務整理工作的逐漸熟悉和了解，我發(fā)現(xiàn)，關鍵在于找到適合自己的方法和節(jié)奏。通過觀察和學習他人的經(jīng)驗，我學會了分類整理物品的技巧，掌握了盡快清潔教室的方法，提高了工作效率。同時，通過與同伴的協(xié)作和交流，我也不斷改進自己的方法，學會了傾聽和尊重他人的意見，提高了團隊內(nèi)務整理的質(zhì)量與效率。
第四段：內(nèi)務整理對個人的影響（300字）
通過一年級的內(nèi)務整理，我深刻認識到，一個整潔的環(huán)境無疑能夠提高我們的學習效果和工作效率。在整齊的桌面上，我更容易聚焦注意力，做出更好的學習成績。同時，它還讓我更有責任感和自律性，明確了我對整齊和衛(wèi)生的要求。這些美好的習慣不僅僅局限于學校，我希望能夠?qū)⑵溲由斓郊彝ズ蜕鐣４送猓ㄟ^參與內(nèi)務整理，我也更清楚地認識到團隊合作的重要性。在協(xié)同工作中，我學會了相互理解和支持，尊重他人的勞動成果，更好地發(fā)揮個人和集體的優(yōu)勢，共同創(chuàng)造出溫馨和諧的內(nèi)務整理環(huán)境。
第五段：結語（200字）
通過一年級的內(nèi)務整理工作，我不僅僅領略到了勞動的樂趣，更明白了整齊與衛(wèi)生對我們生活的重要性。一個整潔的環(huán)境能夠給人帶來舒適和自信，一個團結和諧的集體能夠帶來溫暖和快樂。因此，在今后的學習和生活中，我將一直保持并加深對內(nèi)務整理的重視，努力營造一個更美好的學習環(huán)境，讓我們的團隊精神與內(nèi)務整理精神共同融合，成為學校的亮麗風景線。
一年級小學生整理書包的心得篇十九
今天下午，最后一縷夕陽射過我的書房時，我剛剛寫完作業(yè)。我正要把作業(yè)放進書包里，我一打開羽包。就被結實的嚇了一大跳。我的教科書們都駝了背、卷了邊兒的小本子們更慘，不是缺胳膊少腿就是花了臉，于是我決定整理書包。
我的書包有8層：分里面二層、外面三層、內(nèi)包三層?！袄铩币簿褪亲畲蟮哪且粚佑脕硌b教科書和文件夾的地方，我先把教科書們個個都拿出來了，再把它們按語文——數(shù)學——英語的順序壓平，然后小心翼翼的將它們放好。
“內(nèi)”也就是最里面那一層，我用來裝本子。我先將本子過好顏色來分類，再壓平，然后擦去上面的鉛筆留下的痕跡，最后將它們放進去。再把鉛筆刨好，鋼筆、紅筆、橡皮、直尺整理好后，終于將一個書包整理好了。
哈！我的書包終于煥然一新了。
一年級小學生整理書包的心得篇二十
《平凡的世界》對我的影響也許我現(xiàn)在還無法預測，有一點時肯定的，它給予我一種來自靈魂的震撼。它改變了青春時期的我。我的思想，我的行為，我的態(tài)度。真的事無法言語，只記得那段時間自己好像很麻木，就像回到了那個時代，內(nèi)心充滿著各種幻想。我開始變得多愁善感了，我感覺世界事多么的美好。
生活沒有如果，他們的命運告訴了我們許多道理，在人生中，會遇到許多坎坷荊棘，但要堅定自己的理想信念，懷揣夢想，一直前行，無所畏懼的前行，它會將你帶進一個嶄新的人生，嶄新的世界。
我們在現(xiàn)實生活中會遇到各種各樣的事，但從中得到的是要擁有自己的思想，自己的態(tài)度，走屬于自己想的路，不論旅途多么遙遠，這就是人生。
平凡的世界平凡的人生，而在平凡的人生中享受著一個不平凡的自我，懂得生活中的不易，學會珍惜，在痛苦與歡樂中前行，讓自己的人生充滿色彩，是我的的收獲。讀過之后，覺得大學中我需要做的真的很多，需要學習的也很多，用自己的思想來裝飾自己的夢才真正有意義，在大學中，做一個完整的自我，過理想的生活。
一年級小學生整理書包的心得篇二十一
書籍是我們生活的導航，它教會我們?nèi)プ鹬厮艘沧鹬刈约?，讓貧乏和平庸遠離我們。每當茶余飯后咀嚼著書籍中優(yōu)美的文字，欣賞一個個動人的故事，都會讓有所感悟。
打開一本好書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。在若有若無的音樂聲中，我可以隨意想象，想象自己是藍天，一望無際;想象自己是月夜，寂靜美麗。
讀書是一件樂事，趣事，讓人變得深沉達觀。
任何物體都有承載它的器皿，唯有知識無垠無度。人們的大腦雖無法裝入所有的知識，但可以盡量攝取，而唯一的途徑即為—讀書。
論及書籍，托爾斯泰曾坦言：理想的書籍是智慧的鑰匙。恰恰羅素·羅蘭又說：“智慧，友誼是黑暗中唯一的光亮，倘若沒有鑰匙，如何打開智慧之門，又何談放射光芒?！笨梢?，書籍，使人類告別愚昧混沌。
讀書看似平凡，實際上是人們心靈與古今中外一切民族優(yōu)秀文化，智慧相結合的過程，也是繼承與發(fā)展的過程。她不但能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，還能使人樹立更為健康人生觀度，做一個忠于祖國，尊老愛幼之人，成為一個有仁德，有智慧之士。
不以物喜，不以己悲。以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情操為人處世。不辜負蒼天賦予的生命，成為滄海中不可缺少的一粟。這對于人生的回答，對于國家的培養(yǎng)，對于父母養(yǎng)育之恩的回報，無疑讀書是回報她們的最好方式之一。
讀書是一種陶冶，是一種享受，領悟是心靈凈化的快慰。
在茫茫人生蕓蕓眾生中，不以榮辱待己，不論成敗待人。不熱衷追名逐利，使自己超凡脫俗，你會仰頭看天，藍天澄清，白云悠悠，釋懷心里的郁結，面對現(xiàn)實，笑對人生。在物欲橫流的日子里，品味古人談的“知足常樂”，“人到無求品自高”的教誨，會注入一般清醒劑，快樂地生活著。
一年級小學生整理書包的心得篇二十二
進入一年級，我和爸爸媽媽一起去商場選購了一只新書包。我選擇了一只漂亮的粉色背包?；氐郊遥曳浅Ｅd奮地開始收拾書包。首先，我將課本、練習冊和參考書一一放入書包的大口袋中；然后，我把文具盒、尺子和鋼筆放進前面的小口袋；接下來，我又放進了自己喜歡的貼紙、小餅干和水杯。收拾好書包后，我迫不及待地等待著第一天去學校背著心愛的書包。
第二段：背書包的小竅門。
在用心收拾好書包之后，我發(fā)現(xiàn)背書包還需要一些小竅門。首先，我要保持背書包的方式正確，肩帶要調(diào)整合適，不要過緊或過松，以免對肩膀和脊椎造成傷害。其次，我還學會了輪換背書包的方法，每天背不同的書包，避免肩膀的疲勞。再次，我要保持書包的整潔干凈，不要堆積太多零食或雜物，以免增加書包的負擔。通過這些小竅門，我可以更好地背著書包上學，減輕了背書包的負擔，使我更加舒適地度過每一天。
第三段：書包的責任與愛護。
書包是我上學的工具和伙伴，我對它有一份特殊的責任與愛護。每天放學回家后，我都會認真清理書包，將書本整理整齊，將垃圾倒掉，讓書包保持整潔。如果書包有了破損，我會請爸爸媽媽幫我修補，不讓它受到更多傷害。在學校，我更是認真地放下書包，不讓它擦到地面或撞到其他物品。我知道只有盡自己的責任和愛護，書包才能更好地為我服務。
第四段：書包的陪伴與回憶。
一年級的日子過得很快，我和書包共同經(jīng)歷了許多美好的時刻，它成為了我最忠實的伴侶。每一天上學的早晨，我都帶著期待的心情背上它，和它一起度過了無數(shù)的課堂時光。書包也見證了我的成長，從剛開始背不動的時候，到如今游刃有余。我還記得在運動會上，書包一直靜靜地陪伴在我的身邊，為我提供了力所能及的支持。每次看著書包，都會勾起我無數(shù)的美好回憶，它為我?guī)砹嗽S多快樂和寶貴的成長經(jīng)歷。
第五段：書包的意義與寓意。
書包不僅僅是一個用于攜帶書本和文具的容器，它還象征著我和學校的聯(lián)系和交流。我背著書包走進校門，就表示我要進入學習的世界，認真對待每一堂課，努力學習。書包是我學習成長的工具，是我追求知識的良師益友。它還告訴我，要對自己負責，要熱愛學習，要善待身邊的朋友與同學。背著書包，我感受到了一種自豪感與責任感，它讓我變得更加自律和堅強。
通過一年級小書包的使用，我學會了選擇與收拾，掌握了背書包的小竅門，明白了對書包的責任和愛護，體會到了書包帶給我的陪伴與回憶，并領悟到了書包的意義與寓意。無論將來我變成什么樣的人，書包將永遠留在我的記憶中，它見證了我成長的點滴。背著書包上學的日子里，我感受到了成長的快樂，培養(yǎng)了自理能力和責任感，也增強了與學校和同學的聯(lián)系。我將永遠懷念那段背著書包的一年級時光。
一年級小學生整理書包的心得篇二十三
整理書包是學生生活中常見的事情，本文將主要探討作者在整理書包的過程中得出的心得體會。書包整理需要一定的技巧和規(guī)律，而對于二年級的學生來說，更需要家長的指導和引導。通過本文的分享，希望能夠幫助到更多需要的人，實現(xiàn)學生整潔有序的目標。
第二段：定個計劃
在整理書包前，首先要定一個計劃，先做哪些事情，再做哪些事情，這樣才能保證整理出來的書包更整齊有序。在定計劃的時候，可以先將書本、筆袋、文具盒、紙張等物品分別放在桌子上，然后根據(jù)需要，制定一份詳細的整理計劃。例如，第一步需要整理文具盒，第二步要將書本放好，第三步整理雜物，第四步整理電子設備等。
第三段：挑選優(yōu)秀材料
書包整理時，不僅要采用正確的技巧和方法，還要精選優(yōu)秀的材料。例如，如果學生在買書包時選擇了品質(zhì)差的書包，很快就會出現(xiàn)許多問題。因此，選擇一款耐用、透氣的書包，從根本上防止一些不必要的擔心。這些優(yōu)秀材料，將起到提高書包整理效率的作用。
第四段：反思過程
整理書包不僅僅是將零散的物品整理到一起，而是一個反思自己的過程。需要檢查自己是否落下物品，是否按時完成家庭作業(yè)，是否注意到老師的要求等。通過反思自己的過程，可以更好地樹立自信心，提高自己的自律性。
第五段：總結
在整理書包的過程中，需要注意細節(jié)，要注意先后順序，需要挑選優(yōu)質(zhì)的材料，要反思自己的過程，才能實現(xiàn)書包整潔有序的目標。對于二年級的學生來說，更需要家長的引導和關注，加強對孩子的指導和培養(yǎng)，讓孩子養(yǎng)成整潔有序的好習慣，將來也會受益無窮。希望大家能夠從本文中獲得一些啟發(fā)，讓我們的書包整潔有序，心理也會更加穩(wěn)定和舒適。