通過心得體會的寫作，我們可以更好地總結和分享自己的經(jīng)驗，從而為他人提供有益借鑒。寫心得體會要注意思路清晰，表達準確，語言簡練。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家一些啟發(fā)和思考的方向。
學前教育講座心得體會篇一
近日，我參加了一場關于揚州學前教育的講座，深深地感受到了揚州市對學前教育的高度重視和努力。在這場講座中，我不僅學到了許多新的教育理念與方法，還對揚州市學前教育的發(fā)展前景感到了無限的期待和激情。以下是我對這場講座的心得體會。
第一段：介紹揚州市學前教育的現(xiàn)狀及其重要性。
在講座一開始，主講人先介紹了揚州市學前教育的現(xiàn)狀。我了解到，揚州市一直致力于提高學前教育的質(zhì)量和普及程度。揚州市以兒童的全面發(fā)展為目標，將注重發(fā)展兒童的智育、體育、德育、美育和勞動教育等方面，通過提供多樣化的學習活動和培養(yǎng)獨立思考能力，激發(fā)兒童的學習興趣和動力。
此外，講座還強調(diào)了學前教育的重要性。學前教育是兒童教育的基礎，對于兒童的身心健康和全面發(fā)展具有至關重要的影響。良好的學前教育能夠為兒童打下良好的心理和智力基礎，培養(yǎng)他們良好的習慣和行為，為進一步的教育奠定堅實的基礎。
第二段：介紹了揚州市學前教育的改革與成果。
在講座中，主講人還詳細地介紹了揚州市學前教育的改革與成果。揚州市積極推動學前教育的改革，加大投入，改善學前教育的硬件設施，提高教師的培訓和素養(yǎng)水平。通過實施“學齡前教育融合整合示范區(qū)”計劃，揚州市在學前教育的教學內(nèi)容、教學方法和教師隊伍建設等方面取得了顯著的成果。
此外，揚州市學前教育還注重培養(yǎng)兒童的實踐能力和團隊合作意識。學前教育的課程設置以體驗和實踐為重點，通過游戲和手工制作等活動，培養(yǎng)兒童的動手能力和創(chuàng)造力。此外，學前教育注重培養(yǎng)兒童的團隊合作意識和社交能力，通過小組合作和社交活動，促進兒童之間的交流和互動。
第三段：分享自己對于揚州市學前教育的期望和感受。
通過參加這場講座，我對揚州市學前教育的發(fā)展前景充滿了期待和激情。我相信，在揚州市政府的大力支持下，學前教育將進一步得到改善和提高。我希望揚州市能夠繼續(xù)加大對學前教育的投入，改善硬件設施，提高教師的培訓和素養(yǎng)水平，為兒童提供更加優(yōu)質(zhì)的學前教育環(huán)境。
同時，我也感受到了學前教育的重要性。學前教育對于兒童的全面發(fā)展至關重要，它不僅能夠提高兒童的智力水平，還能夠培養(yǎng)他們良好的習慣和行為，建立積極、健康的人生態(tài)度。我相信，在學前教育的引導下，孩子們能夠從小養(yǎng)成良好的學習習慣和道德觀念，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
第四段：總結講座內(nèi)容并提出個人反思。
通過這場講座，我對于揚州市學前教育有了更深刻的理解和認識。我了解到學前教育在兒童成長中的重要性，以及揚州市政府對學前教育發(fā)展的高度重視和努力。我也明白了學前教育的目標和任務，它不僅僅是教會孩子們知識，更是引導他們?nèi)姘l(fā)展的整個過程。
通過這場講座，我也對自己的教育觀念有了更新和調(diào)整。我認識到，作為一名教師，我應該注重培養(yǎng)兒童的動手能力和實踐能力，通過游戲和實踐活動引導孩子們學習。同時，我也應該注重培養(yǎng)兒童的團隊合作意識和社交能力，通過小組合作和社交活動，促進兒童之間的交流和互動。
第五段：總結全文，強調(diào)對于揚州市學前教育的期望。
總之，這場揚州學前教育的講座給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。我對揚州市學前教育的未來充滿期待，希望揚州市政府能夠繼續(xù)加大對學前教育的投入和改進，為兒童提供更好的學習環(huán)境和發(fā)展機會。我也將以這次講座為契機，不斷學習和探索，提高自己的教育水平，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
學前教育講座心得體會篇二
開學前教育講座是一年一度的重要活動，旨在為新一屆的學生提供必要的指導與幫助。我有幸參加了今年的開學前教育講座并聆聽了各位老師的精彩演講。通過這場講座，我對自己未來的學習和發(fā)展有了更加清晰的認識，同時也獲得了一些有價值的經(jīng)驗和啟示。
第二段：關于學習方法的觸動。
在講座中，老師們強調(diào)了學習方法的重要性。他們提醒我們要樹立正確的學習態(tài)度，充分利用課余時間進行自主學習和思考，培養(yǎng)嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力，并教給我們一些實用的學習技巧。他們還強調(diào)了積極主動地請教老師和同學、參加討論、互相學習的重要性。這讓我深感自己在過去的學習中存在的問題，同時也堅定了改進的決心。
第三段：關于人際交往的啟示。
此次講座還強調(diào)了人際交往的重要性。老師們提醒我們要學會與不同類型的人進行友好的交往和合作。他們強調(diào)了正直、公平、友善、尊重的價值觀，并通過一些實例告訴我們?nèi)绾稳ヌ幚砣穗H關系，如何與他人建立良好的合作機制。這讓我意識到在現(xiàn)實生活中我往往傾向于和自己性格相似的人交往，而忽略了與不同類型人士的溝通和合作。我決定要從現(xiàn)在起主動與他人交流，并嘗試與不同類型的人進行合作。
第四段：關于個人發(fā)展的思考。
教育講座中涉及到個人發(fā)展和規(guī)劃，這是我觸動最深的一部分。老師們鼓勵我們要有目標和夢想，并為之付出努力。他們提醒我們要關注自己的興趣和愛好，積極參加各種活動，通過尋找自己的優(yōu)勢和特長，不斷完善自我。聽到這些話，我感到很受鼓舞。我決定要找到自己的興趣所在，并加以培養(yǎng)和發(fā)展，同時也積極參與各種社會實踐活動，為自己的未來做好充分的準備。
第五段：總結。
通過這次開學前教育講座，我對學習方法、人際交往和個人發(fā)展有了更加深刻的認識。我明白了學習是一個長期的過程，要樹立正確的學習態(tài)度，不斷提升自己的學習能力；我明白了人際交往是社會生活中不可或缺的一部分，要主動與他人交流，建立和諧的人際關系；我也明白了個人發(fā)展是一個多元化的過程，要積極尋找自己的興趣和愛好，并為之努力奮斗。我相信，通過這些努力，我能夠取得更好的學業(yè)成績，建立良好的人際關系，并為自己的未來發(fā)展奠定更加堅實的基礎。
學前教育講座心得體會篇三
近日，我參加了一場關于揚州學前教育的講座，使我對這個領域有了更深入的了解。在這場講座中，講師分享了有關學前教育的最新研究成果和教育方法，給與了我很多啟發(fā)和思考。下面，我將從講座內(nèi)容、教育理念、家庭教育、教師角色和學前教育發(fā)展幾個方面，談談我的心得體會。
首先，這場講座使我對學前教育的重要性有了更深刻的認識。在講座中，講師介紹了學前教育在兒童智力、情感和社交等方面的關鍵作用。他強調(diào)了學前教育對兒童全面發(fā)展的重要性，并指出了學前教育在孩子成長過程中的關鍵時期。這使我認識到，學前教育不僅是兒童個體發(fā)展的關鍵，也是社會發(fā)展的基礎。
其次，講座讓我對學前教育的理念有了更清晰的認識。我了解到，學前教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和發(fā)展他們的能力。講座中，講師提到了培養(yǎng)孩子的社交能力、學習能力、創(chuàng)新能力和自我管理能力的重要性，并介紹了一些成功的案例。這讓我明白，學前教育應該注重培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)，而不只是單純的學術能力。
另外，講座也提醒了我對學前教育和家庭教育的重視。講座中，講師強調(diào)了家庭教育在學前教育中起到的決定性作用。她講述了一些家庭教育的重要功效，如培養(yǎng)孩子的良好習慣、塑造積極人格和培養(yǎng)對價值觀的理解等。同時，她也提出了一些建議，如家庭應鼓勵親子互動和合理安排孩子的學習和生活等。這讓我明白，學前教育和家庭教育是密不可分的，并且家庭教育對孩子的發(fā)展非常重要。
在教師角色方面，講座中有關于學前教師的角色定位和職責的內(nèi)容也給了我很多啟示。在講座中，講師提到了學前教師應該具備的素質(zhì)和能力，如敏感的觀察力、耐心和愛心、專業(yè)和創(chuàng)新能力等。她指出，學前教師的角色不僅是知識的傳授者，更是孩子成長的引導者和榜樣。這使我認識到，學前教師的責任不僅僅是教學，更是承擔著培養(yǎng)孩子積極品質(zhì)和發(fā)展?jié)撃艿氖姑?BR> 最后，講座還介紹了揚州學前教育的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。在講座中，講師強調(diào)了揚州學前教育在改革中的創(chuàng)新和發(fā)展，他提到了一些成功的實踐案例和研究成果。這讓我對揚州學前教育的未來充滿了希望，并希望通過自己的努力，為揚州學前教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
總的來說，這次揚州學前教育講座給予了我很多啟發(fā)和思考。我重新認識到學前教育的重要性，對學前教育的理念和家庭教育的關系有了更清晰的認識。同時，我也對學前教師的角色和學前教育的發(fā)展充滿了信心。希望通過這次講座的學習，我能更好地投入到學前教育中，為孩子們的成長做出貢獻。
學前教育講座心得體會篇四
隨著社會的不斷進步，學前教育也逐漸受到更多的關注。近日，我參加了一場學前教育講座，受益匪淺。在這次講座中，我深深感受到了學前教育的重要性，也領悟到了如何進行有效的學前教育，在此分享我的心得體會。
第一段，開篇闡述我對學前教育的理解和重要性。我認為，學前教育是指為了幫助兒童健康成長而進行的一系列教育活動。學前教育的重要性不言而喻，因為它是孩子人生的開端，關系到整個人生的成長。而在學前教育時期，孩子的發(fā)展是最為迅速的，是人生中最關鍵的時間段。
第二段，講述我在講座中受到的啟示和感悟。在講座中，我了解到了學前教育應該具備的五個方面：生活自理能力、語言能力、數(shù)學啟蒙能力、音樂啟蒙能力、社交能力。同時，我也認識到學前教育教育方法需容易接受、親密有趣和順應幼兒需要。這也正是學前教育區(qū)別于其他年級教育的一個重要因素。
第三段，闡述我對學前教育教育理念的看法。學前教育的教育理念是指實現(xiàn)學前教育目標所需要采取的一系列方法。核心觀點包括：“學前教育是從生活與發(fā)展出發(fā)的教育”，“學前教育是以兒童為本的教育”和“學前教育是親密有趣的教育”，這些都是我認為學前教育教育理念的最核心要點。
第四段，講述我對家長與教師在學前教育中扮演的角色和職責的了解。家長和教育工作者是學前教育教學中的關鍵元素。在學前教育時期，家長不僅要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，還要與教育工作者密切配合，共同促進孩子的成長和發(fā)展。而教育工作者則需要具備專業(yè)知識和全面素質(zhì)，注重以先進的教育技術和方法為基礎。
第五段，總結拓展。學前教育的重要性已經(jīng)得到越來越廣泛的認知，對于孩子的成長和發(fā)展而言，學前教育也是至關重要的。與此同時，家長和教育工作者需要從多個角度出發(fā)，積極推進學前教育的發(fā)展，從而為更多孩子創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和教育資源，使其能夠更好的道路上奮斗。
學前教育講座心得體會篇五
近日，我有幸參加了一場關于揚州學前教育的講座，深入了解了學前教育的重要性和揚州地區(qū)學前教育的現(xiàn)狀。通過聽取專家的講解和與他們的互動交流，我對學前教育有了更加深入的理解和認識。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，學前教育的重要性不可忽視。講座中，專家們詳細介紹了學前教育在兒童健康成長中的重要性。學前教育不僅有助于兒童的智力發(fā)展，還有助于培養(yǎng)他們的社交能力和情感管理能力。在學前教育的框架下，兒童可以通過課堂活動和社交互動與其他兒童進行接觸，培養(yǎng)了解他人感受、團隊合作和自我表達的能力。同時，學前教育也為兒童提供了全面發(fā)展的機會，包括身體協(xié)調(diào)能力、音樂藝術、語言表達等多個方面的培養(yǎng)。這些能力對兒童未來的學習和發(fā)展至關重要，因此學前教育的重要性不可忽視。
其次，了解到揚州地區(qū)學前教育的現(xiàn)狀。通過專家的介紹，我了解到揚州地區(qū)的學前教育整體發(fā)展較好，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。在學前教育資源的分配方面，城市和農(nóng)村之間的差距較大。城市地區(qū)擁有更多的優(yōu)質(zhì)學前教育資源，而一些農(nóng)村地區(qū)則存在學前教育資源匱乏的問題。此外，學前教育的師資隊伍也面臨一定的挑戰(zhàn)。專家們指出，學前教師的素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展仍有待提高，需要加強培訓和提升教師的專業(yè)能力。通過對揚州學前教育現(xiàn)狀的了解，我認識到了自己在今后的教育實踐中所面臨的挑戰(zhàn)和機遇。
第三，學前教育應注重培養(yǎng)兒童的綜合能力。在講座中，專家們強調(diào)了學前教育應注重培養(yǎng)兒童的綜合能力，包括認知、語言、動手能力等方面。他們提到，學前教育應該以兒童為中心，關注兒童的興趣和需求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。此外，學前教育應該注重培養(yǎng)兒童的自主學習能力，引導他們主動探索和發(fā)現(xiàn)。通過培養(yǎng)這些能力，可以為兒童的全面發(fā)展奠定良好的基礎。
第四，家庭教育與學前教育相輔相成。講座中，專家們提到了家庭教育和學前教育之間的密切關系。他們認為，家庭是孩子最早的學習場所，家庭教育的優(yōu)質(zhì)是學前教育的基礎。因此，家長在兒童的早期教育中扮演著不可替代的角色。專家們建議家長要將關愛和陪伴融入到日常生活中，注重與孩子的互動交流，營造良好的家庭氛圍。同時，家長也應該積極參與到學前教育中，與學校教師密切合作，共同促進兒童的全面發(fā)展。
最后，我深感這次學前教育講座對我個人的啟示和影響。通過參加這次講座，我意識到學前教育的重要性和學前教育工作的挑戰(zhàn)。作為一名教育工作者，我將認真對待自己的工作，不斷學習和提高自己的專業(yè)能力，為兒童的健康成長和發(fā)展做出積極貢獻。
總之，這次關于揚州學前教育的講座使我深入了解了學前教育的重要性和揚州地區(qū)學前教育的現(xiàn)狀。通過學習和交流，我對學前教育有了更加深入的理解和認識。我相信，隨著社會對學前教育重視程度的提高，學前教育工作將會獲得更大的發(fā)展和進步。我們每個人都應該為學前教育的發(fā)展貢獻自己的力量，為兒童的未來奠定堅實的基礎。
學前教育講座心得體會篇六
近日，我參加了一場由泰州市學前教育協(xié)會舉辦的專業(yè)講座，聆聽了多位資深教育專家的精彩講解，并深刻體悟到了學前教育的重要性。在這次講座中，我不僅學到了許多實際的教學技巧和方法，更體會到了教育的責任和使命。下面，我將結合自己的學習筆記，對這次講座的收獲和心得做一番總結，分享給大家。
一、意識轉(zhuǎn)變，根本保障。
講座中，專家們多次強調(diào)，學前教育的第一要義就是引導兒童形成正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范。學前教育不僅僅是傳授知識技能和智力開發(fā)，更是培養(yǎng)健康心理和積極生活態(tài)度的過程。因此，作為從事學前教育工作的人員，我們要時刻保持一顆理性認識、正確定位自我工作的位置、明確工作內(nèi)容和方向，才能更好地做好學前教育工作，實現(xiàn)教育的根本目標。
二、立足個性，注重特長。
在具體的教學實踐中，專家們提出了一些非常實用的技巧和方法，特別是在培養(yǎng)學前兒童的興趣愛好和特長方面，讓我受益匪淺。教育者要能夠善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的獨特性格和潛能，鼓勵和培養(yǎng)他們的特長，提升他們的自信心和自信心。比如說，要結合幼兒園的情況開展多元化的活動，如音樂、美術、手工、運動等，讓寶寶們在玩中學，在學中玩，激發(fā)他們的興趣愛好，把學習當做愉悅的事情。
三、良好溝通，親密配合。
在學前教育工作實踐中，家長和教師之間的協(xié)作是非常重要的。講座中，專家提出了要有良好的溝通和配合，及時掌握孩子的成長情況和需求，發(fā)揮雙方的優(yōu)勢，協(xié)同共同推進兒童的成長。同時，家長教育也要達到與學前教育相配套的效果，家長要學會怎樣與孩子溝通，讓孩子形成正確認識，培養(yǎng)勇于表達個人想法和情感的能力。
四、注重創(chuàng)新，追求進步。
隨著時代的變遷和社會的進步，學前教育也在不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。在講座中，專家們強調(diào)了要不斷地拓展新知識、開闊新視野、完善新技能，更新自己的知識體系和教育理念，努力著力提供優(yōu)質(zhì)的學前教育服務。考慮到現(xiàn)實情況，優(yōu)化教育方法，開展全方位、多角度、高質(zhì)量的教育活動，不斷發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新、實踐、探索，不斷探索適用于國情的最佳教育工作方案。
五、堅守初心，持之以恒。
講座中，最為深刻的體會，也是最為重要的一點就是，要堅守圓夢初心，以追求卓越的教育為借鑒，為孩子們創(chuàng)造一個充滿樂趣的成長環(huán)境。為此，每一個學前教育工作者都要不忘初心，持之以恒，用心用愛去做好每一位學生的教育工作，用滿懷熱忱去面對各種挑戰(zhàn)，這是我們應盡的責任和使命。
這次泰州市學前教育講座讓我收獲頗豐，加深了我對學前教育的理解和認識，也啟示和引導了我在今后的教育實踐中的方向和重點。我深深地感到，學前教育工作是一項非常神圣的事業(yè)，我們要時刻保持教育的熱情和責任心，讓每一位孩子都享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，為培養(yǎng)新時代的棟梁人才做出自己的貢獻。
學前教育講座心得體會篇七
近日，筆者參加了由泰州市幼兒園工委舉辦的學前教育講座。此次講座主要針對泰州市幼兒教師進行，講座內(nèi)容涉及幼兒園教育的現(xiàn)狀、教學方法、課程設置等方面。通過聽取多位專家學者的講解，筆者深刻認識到了幼兒教育的重要性和教師的責任。在此筆者將分享自己的心得體會，希望對各位幼兒教師有所啟發(fā)。
第二段：教學方法的改進。
講座中，專家們強調(diào)了教學方法對幼兒成長的影響。許多幼兒教師在教學中習慣采用一成不變的教學方法。然而，孩子們的興趣愛好卻非常廣泛，教師應該及時根據(jù)孩子的興趣進行調(diào)整教學方式。如果教師在教學中不斷創(chuàng)新，正面評價孩子，激發(fā)孩子的學習積極性，就能夠使孩子養(yǎng)成好的學習習慣。這些方法的運用可以讓幼兒教育變得更加有趣，更加生動，提高孩子的學習積極性和學習成果。
第三段：幼兒園的課程設置。
在講座中，我們還了解到了幼兒園的課程設置。專家們認為，幼兒園應該通過課程來更好地促進幼兒的身心健康和全面發(fā)展。在幼兒園階段，課程的重心便是“讓孩子多玩”，課程設置也應該基于這個理念，讓孩子在游戲中潛移默化地提升各方面能力。比如，課程設置應該多元化，既要涵蓋學科知識，也要包含文化、藝術等方面，這樣才能夠增強幼兒的綜合素質(zhì)，并為將來的學習鋪平道路。
第四段：家園共育的建設。
講座中，專家們還重點介紹了家園共育的重要性。他們認為，幼兒教育不僅僅是在園里講的課程，更要充分利用家庭中的資源。教師應該與家長不斷聯(lián)系交流，告知孩子學校的教育理念、教學方法等，這樣才能夠形成家園共育的良好氛圍。在此基礎上，雙方還可合作開展家長會、座談會等活動，以便更好地了解孩子的情況，為孩子的成長提供更加個性化的教育。
第五段：結語。
通過此次的學前教育講座，筆者不僅受益匪淺，還更加清晰地認識到了幼兒教育的重要性。教育不僅是學校的事，更是社會的事，幼兒教育需要全社會的關注和參與。只有我們?nèi)w幼兒教師以合格的擔當和責任感，傾心、敬業(yè)地投入到幼兒教育中，才能夠為孩子們創(chuàng)造一個幸?？鞓返某砷L環(huán)境。
學前教育講座心得體會篇八
近日，我參加了一場以“學前教育本科講座”為主題的學習活動。通過這次講座，我對學前教育有了更深入的認識，并且獲得了一些實用的知識和方法。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，我意識到學前教育的重要性。講座中提到，學前教育是兒童教育的基礎，它直接影響著孩子的成長和發(fā)展。從嬰兒到學齡前，這個時期是孩子大腦發(fā)育速度最快的時候，所以提供良好的學前教育對孩子的智力、語言、社交和情緒等各個方面都至關重要。我深刻認識到，學前教育不僅是為了學習和傳授知識，更是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。
其次，我了解到了學前教育的核心理念。講座中，講師強調(diào)了以兒童為中心的學前教育理念。這一理念強調(diào)教師應該尊重每個孩子的個體差異，注重培養(yǎng)孩子自主學習的能力和興趣。講師還強調(diào)了幼兒教師對孩子的關愛和關注，以及與家長之間的緊密合作。這些核心理念使我深刻認識到，學前教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而不僅僅是傳授有限的知識。
然后，講座中介紹了一些實用的學前教育方法。講師通過具體案例和教育理論，向我們介紹了一些教育活動和教學方法。例如，激發(fā)孩子的學習興趣可以通過游戲和有趣的教具來實現(xiàn)；培養(yǎng)孩子的社交能力可以通過小組活動和合作游戲來實施。這些方法不僅能夠豐富孩子的學習內(nèi)容，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作精神和社交能力。我深感這些方法的可行性和實用性，同時也意識到學前教育不僅僅是在教室里傳授知識，還需要通過有趣的教育活動來激發(fā)孩子的學習興趣和主動性。
此外，講座中還提到了學前教育師資的培養(yǎng)和發(fā)展。在現(xiàn)代社會，學前教育的專業(yè)化程度越來越高，所以教師的培養(yǎng)和發(fā)展變得尤為重要。講座中，講師介紹了一些學前教育師資的培訓途徑和發(fā)展機會。例如，通過參加專業(yè)培訓和進修，教師可以不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我深感自己作為一名學前教育專業(yè)的學生，應該注重培養(yǎng)自己的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗，以便能夠更好地適應未來的教育工作。
最后，講座中還向我們展示了一些學前教育成功案例。這些案例涵蓋了不同地區(qū)和不同類型的學前教育機構，但它們都有一個共同點，即注重兒童的全面發(fā)展和幸福感。這些案例使我深感學前教育的力量和影響力，也激發(fā)了我投身學前教育事業(yè)的熱情和決心。
通過這次講座，我對學前教育有了更深入的了解。我認識到學前教育的重要性和核心理念，學習到了一些實用的教育方法，并且對學前教育師資的培養(yǎng)和發(fā)展有了更清晰的認識。最重要的是，這次講座激發(fā)了我對學前教育事業(yè)的熱愛和追求。我相信，通過我個人的努力和不懈追求，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的學前教育工作者，為孩子們的成長和發(fā)展做出自己的貢獻。
學前教育講座心得體會篇九
近日，我參加了一場關于學前教育的本科講座，給我留下了深刻的印象。在這次講座中，我學到了關于學前教育的重要性、學前教育的內(nèi)容和方法以及學前教育師資培養(yǎng)方面的知識。下面我將會總結這次講座的主要內(nèi)容并分享我的心得體會。
首先，在這次講座中，我了解到學前教育的重要性。學前教育是兒童教育中不可忽視的一部分，它為兒童的身心發(fā)展提供了良好的環(huán)境和條件。通過適當?shù)膶W前教育，兒童可以得到很多好處，比如提高他們的社交能力、培養(yǎng)他們的自理能力、促進他們的認知發(fā)展等。學前教育還可以為兒童的基礎教育打下堅實的基礎，讓他們更好地適應學校的學習。因此，學前教育的重要性不言而喻，我們應該充分重視學前教育的工作。
其次，我從這次講座中了解到了學前教育的內(nèi)容和方法。學前教育的內(nèi)容主要包括幼兒的語言表達、數(shù)學思維、科學探索、藝術欣賞等方面的培養(yǎng)。通過針對不同年齡段幼兒的教學，可以培養(yǎng)他們的各種能力。而學前教育的方法則主要包括情景教學、游戲教學、體驗教學等。這些方法可以激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的參與度和學習效果。通過了解學前教育的內(nèi)容和方法，我對如何進行學前教育有了新的認識，并且對今后的學前教育工作有了更多的思考。
最后，在這次講座中，我了解到學前教育師資培養(yǎng)方面的情況。優(yōu)秀的幼兒教師是保證學前教育質(zhì)量的關鍵。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的學前教育師資是非常重要的。在講座中，老師們介紹了學前教育師資培養(yǎng)的主要途徑和要求。除了需要具備一定的教育學和心理學知識外，幼兒教師還需要具備豐富的實踐經(jīng)驗和良好的師德師風。通過這次講座，我明白了培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒教師不僅需要理論的支持，還需要注重實踐和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
通過這次學前教育本科講座，我對學前教育的重要性、內(nèi)容和方法以及學前教育師資培養(yǎng)方面有了更深入的理解。這對于我今后從事學前教育工作具有重要的指導意義。作為一名學前教育專業(yè)的學生，我要注重理論學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為今后的學前教育事業(yè)打下堅實的基礎。同時，我也會努力提高自己的實踐能力，通過實際教學來驗證理論知識的有效性。我相信，在不斷學習和實踐的過程中，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為兒童的成長發(fā)展做出自己的貢獻。
學前教育講座心得體會篇十
小魚哥哥最喜歡帶小朋友們畫畫，而且最喜歡的畫畫課是讓小朋友們畫給自己的爸爸媽媽。這個時候，小朋友細微處的愛心，特感動小魚哥哥。
今天，因為霧霾天氣，小魚哥哥不能帶孩子們外出戶外活動，就在室內(nèi)安排小朋友畫畫，小魚哥哥給他們說，希望他們能給爸爸媽媽畫一幅畫，下午回家送給他們當禮物。小朋友們一聽可高興了。
貝貝畫了一件五顏六色的衣服，我問貝貝，為什么畫衣服，畫的衣服準備送給誰？貝貝說，她畫的這件漂亮衣服要送給媽媽。我說為什么要送給媽媽？孩子回答，因為媽媽特愛漂亮，我希望媽媽穿上這件衣服，會變得更漂亮。
樂樂畫了一臺不知道名字的機器，我問樂樂，畫的是什么，孩子回答說是一臺能做出好多菜的機器。我一聽樂了，這到底能做什么呢？孩子說，只要在家里一按這個機器，就能出來好多好吃的，奶奶和媽媽再也不用做飯了。哦，好嘛，樂樂是看奶奶和媽媽做飯辛苦，才畫這樣的禮物送她們。
勛勛見我來到他身邊，他害羞地把畫藏了起來，非不給我看。我就說，那老師不看，你告訴老師，你畫了什么，準備送給誰？勛勛告訴我，他畫了一架飛機。我奇怪了，為什么要畫飛機呢？孩子說，他希望今年過年回家可以和爸爸一起坐飛機回老家。原來如此，我問勛勛，你們之前是坐什么車回家的，孩子說坐火車。哦，我明白了，原來孩子是不想看爸爸坐火車那么辛苦了，才畫了飛機送爸爸。
還有好多好多小朋友畫的東東，小魚哥哥就不在這里一一說了。實際上，孩子們可能平時調(diào)皮搗蛋，可是一旦提到自己的父母，孩子們幼小的心靈和行為上就能表現(xiàn)出來許多細微的愛心，令每一個成年人感動。
學前教育講座心得體會篇十一
學前教育是指給孩子提供全方位、多層次的教育，以促進孩子身心發(fā)展的階段性教育。在我多年的學前教育工作中，我深深感受到了孩子們的可愛和敏感，也體會到了學前教育對于孩子成長的重要性。以下是我在學前教育中得到的一些心得體會。
首先，學前教育是個性化開發(fā)的過程。每個孩子都有自己獨特的特點和發(fā)展?jié)撃?，學前教育應該針對每個孩子的差異進行個性化的開發(fā)。我時常觀察孩子的興趣和行為習慣，了解他們的特點，然后根據(jù)孩子的需求和興趣來制定相應的教育方案。在教學過程中，我會鼓勵孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并提供一系列的素材和活動來幫助他們發(fā)展自己的興趣和潛能。通過這種個性化的教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心得到了極大的提升，他們對學習更加感興趣，也更加樂于表達自己的想法和觀點。
其次，學前教育應該注重培養(yǎng)孩子的社交能力。社交能力是一個人終身發(fā)展的基礎，而在學前階段培養(yǎng)孩子的社交能力尤為重要。孩子在學前階段急需學習如何與人溝通、合作和分享。因此，我在教學中注重培養(yǎng)孩子們的團隊意識，教導他們?nèi)绾闻c別人友好相處，并鼓勵他們主動參與集體活動。通過各種集體游戲和小組活動，孩子們能夠更好地發(fā)展自己的社交能力，增強彼此之間的親密感并培養(yǎng)合作意識。
再次，學前教育應該注重提高孩子們的動手能力。學前教育的目的之一是培養(yǎng)孩子的實踐操作能力。通過讓孩子親自動手操作，可以培養(yǎng)他們的動手能力和觸覺認知能力，并提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。在我的教學中，我注重讓孩子們參與各種手工活動，例如剪紙、拼圖、搭積木等。這些活動能夠讓孩子們動手動腦，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和想象力。同時，我也鼓勵孩子們勇于嘗試，不怕失敗。通過這樣的實踐，孩子們不僅可以提高動手能力，還能增強自信心和解決問題的能力。
最后，學前教育應該注重培養(yǎng)孩子的良好習慣和價值觀。在學前階段，孩子們正在形成自己的良好行為習慣和基本價值觀，這將對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。因此，我在教學中注重培養(yǎng)孩子們的禮貌、整齊、守時等良好習慣，并通過教材和故事來傳遞正能量和正確的價值觀。在我的教室里，我經(jīng)常與孩子們談論有關責任、友誼和分享等話題，以此引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。
總之，學前教育是個性化、全面發(fā)展的過程，旨在培養(yǎng)孩子們的身心健康和良好習慣。通過個性化開發(fā)、培養(yǎng)社交能力、提高動手能力和塑造正確的價值觀，我們可以幫助孩子全面發(fā)展，為他們未來的學習和生活奠定良好的基礎。作為一名學前教育工作者，我將一直努力不懈，為每一位孩子提供更好的教育環(huán)境，并與家長共同見證孩子們的成長。
學前教育講座心得體會篇十二
通過一學期的學習，我認為，教育學不能單純作為知識進行學習，要理論聯(lián)系實際，把所學的教育理論運用于教學當中，同時在教學中學習和探索新的教育理論。這就要求教師在教學中要做到：
一、要對自己有一個準確的定位。始終將自己作為教學者與學習者相統(tǒng)一的角色來看待。將自己的角色定位于學習者，一個與學生在課堂生活中共同成長的學習者，通過平等地討論和對話，表達自己的教育認識，吸納學生合理的教育見解，實現(xiàn)師生的共同成長。讓學生真正成為課堂生活的主人，真正使課堂教學煥發(fā)出生命的活力!
二、改變傳統(tǒng)課堂教學模式，形成互動、合作的教學模式，開辟教育學第二課堂。在課堂上，提倡平等對話，在課外，提倡積極交流。
三、要讓學生在課堂學習過程中找回自信與尊嚴，這是真正培育學生教育智慧和形成個人教育知識的前提。所以，在課堂教學中，要多鼓勵學生提問與思考，要欣賞學生的表白與論述，要為學生表達自己的認識與思想提供機會與條件。我希望學生能夠成為一名真正的學習者，而不是一名老實的只會用耳朵學習的機器。為此，我時刻提醒自己，不要在課堂上形成教師的知識與話語的霸權，要傾聽學生的表達，要尊重學生的見解，要謙遜地表達自己的認識與看法。一定程度上學生與我都獲得了某種認識上的自由，我驚喜地看到，許多學生開始能夠從教育的角度，用教育的思維，形成教育的理念與智慧。不僅如此，我更希望學生在這個過程中，真正感受到學習的自由與愉快。
我們都知道教育目的是培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。但現(xiàn)在的封閉式教育也太過于嚴苛。我認為封閉式的教育是是把學生與社會進行分離。清朝閉關自守致使我國落后于其他國家。教育同樣如此，學生最終會走入社會。學生只有在社會環(huán)境中才有利于打開思維，鍛煉社會交往能力和社會實踐能力。并且讓學生充分認識社會、認識世界。封閉式使學生被束縛在校園這個特定而狹小的空間里。教育具有社會功能。同樣人的個性的本質(zhì)屬性也是社會性，要促進學生個性全面發(fā)展，只有讓學生在社會活動中才能得到實現(xiàn)和保證。但現(xiàn)在在有些學校學生最重要的事就是分數(shù)，只要考試結束就立即在班上和學校排名次，甚至與全市或全省的考生進行分數(shù)排名。最終搞成了分數(shù)才是最重要的事兒。這也是現(xiàn)代教育現(xiàn)存的問題之一——片面追求分數(shù)。從而有導致了一個問題，就是影響學生的心理健康。這些問題使學生不是因為學習而學習，而是因為成績而學習。成績好的學生更努力，成績差的學生失去自信心。使學生成了學習的被動者。也使學生的人生觀、價值觀、世界觀偏離軌道。整個中國教育界形成了一個風氣——知識“萬能論”。
“重知識輕能力”抹殺了學生的想象力。使學生整天在書本之中徘徊，而沒有多少時間感知世界之靈、體驗生活之美等。從而使學生麻木，沒有創(chuàng)造力，缺乏思維“變勢”而形成了思維“變勢”。“重知識輕能力”也是現(xiàn)代教育的問題之一。教育學中提倡能力重于知識，發(fā)展學生各項技能，促進學生個性全面發(fā)展，充分發(fā)揮學生的主體性等等。但往往不能實現(xiàn)。這究竟是什么原因呢?我想最根本的原因之一是因為我們?nèi)狈?chuàng)新意識吧。而教育又直接影響著這些?！爸R可以改變命運”，但知識不能決定一個人的成敗。有可以超過知識的東西——靈魂。教育傳授知識，不過我認為教育的最高境界在于對人的靈魂的塑造。而這關鍵在基礎教育。小學階段是一個人形成個性，發(fā)展情感、態(tài)度、何價值觀的關鍵時期。因此知識不是靈魂的真正“塑造者”，靈魂的真正塑造者應該是心理學中的“個性”。因此，教育者在傳授知識的時候千萬不要忘了塑造學生的性格。另外，價值觀對一個人的影響深遠。韓愈說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。廣大的教育學者們別忘了“教師是人類靈魂的工程師”，在“授業(yè)”時還有“傳道”、“解惑”。所以，作為教師我們要做到：
一、樹立正確的教育觀，掌握教育規(guī)律，指導教育實踐。
教育有其自身的客觀規(guī)律，并不為人們的主觀意志所轉(zhuǎn)移，教育工作者只有按照教育規(guī)律辦事，才能搞好教育。我國的教育學以馬列主義為理論基礎，以發(fā)展、變化、唯物、辯證、動態(tài)的觀點為指導，去分析、認識與把握教育現(xiàn)象及其本質(zhì)屬性。因此，學習教育學可以使我們逐步樹立正確、科學的教育觀，提高我們投身教育實踐的自覺性、積極性與預見性，也能使我們在各種錯綜復雜的教育實際中堅持正確的方向，掌握正確解決問題的思維方式和工作方法。
二、樹立正確的教學觀，掌握教學規(guī)律，提高教學質(zhì)量。
有人說：“不學教育學，照樣能上課?！碑斎唬F(xiàn)實中這種現(xiàn)象雖然存在，但是否學習教育學，掌握教學規(guī)律，對于提高教學質(zhì)量影響很大。因為，上課有好壞優(yōu)劣之分。一個卓越而成功的教師正是借助教育學的理論睿智，敏銳地觀察課堂上學生心理活動的脈搏，恰當?shù)乩每茖W的教育環(huán)境和科學的教育方法，去集中學生的注意力，激發(fā)他們的學習動機，“點燃”他們的求知欲望，從而把教學過程組織得生動活潑，水乳交融，富有成效。
三、掌握學生思想品德發(fā)展規(guī)律，做好教書育人工作。
年輕一代是祖國的未來和希望，他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌。隨著實行對外開放政策，學習西方先進技術的同時，也給學校的思想品德教育帶來了諸多新的矛盾和許多負面影響。因此，教師要樹立正確的“人才觀”，不僅要重視對學生文化知識的傳授，而且要重視對學生思想品德的教育，即不僅要“教書”，而且要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結合起來，以提高學生的思想道德素質(zhì)及對不良影響的“抵御”與“免疫”能力。這樣，才能培養(yǎng)出合格人才，實現(xiàn)培養(yǎng)目標。
幼兒時期容易受外界影響，具有很強的可塑性。教師只有認真學習教育理論，并將其建立在社會發(fā)展需要與學生身心發(fā)展特點的科學基礎之上，才能使學生的思想覺悟、道德品質(zhì)、行為習慣，按照現(xiàn)代化建設對人才的需要健康成長，學生才可望成為具有健全個性、奮發(fā)有為，德才兼?zhèn)涞男乱淮?BR> 學前教育講座心得體會篇十三
其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或?qū)W騎腳踏車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進心。要么不學，要學就應該有責任心盡力學好，至于達到什麼程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質(zhì)重要。
孩子在學任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期，家長應該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關。比如說：他在學寫時，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什麼。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊？媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導，效果特別好，其實這也驗應了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會讀，有些不認識的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認，并且大大的表揚他會認那么多。他每當外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知慾，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學認好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家裡有三口人?？墒钱敿已e明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當時為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛曆上的數(shù)1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，于是我藉機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
學前教育講座心得體會篇十四
的5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術學校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術教育學會為期2天的中等職業(yè)學校專業(yè)教學指導方案研修班學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，要當好一名學前教育教師更不容易，通過這次培訓學習，我收益頗多。
首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的'目標，認識到學前教育教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有學生在注視并模仿著我們，我們是每個學生的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的學前教育教師不但需要有學前教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團隊意識，維護集體的榮譽。
其次，我明確了在教育中，要尊重學生的主體地位，要給學生足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段學生在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察學生的生活與學習，從學生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學生，引導學生，教育學生。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會反思、學會研究、學會做人。
最后，通過這次培訓活動，我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對學生全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做學生世界的守護者！
總的來說，我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！
學前教育講座心得體會篇十五
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活，我拎著行李乘著飛馳的列車?踏上離鄉(xiāng)千萬里路的新土伴著習習的涼風，帶著對大學一種莫名的激動和些許興奮與擔憂，走進了。于是，我的生涯開始了。記得九月菊花開，遠處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀對九月卻充滿無窮的夢想。這天，我們大學新生開學了。這天，我們結識許多新朋友。這天，我們開始了一段新的旅程。
踏入x學院校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁。“一個人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習;而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學習。我懷著激昂的熱情進入宜賓職業(yè)技術學院學習歷程，開始了新的學習生活。
初次來到學校，陌生與迷茫感依然甚多，這是我第一次入住學校，面對這個新的環(huán)境，面對著新的人群，我要面對新的人生路程。生活、學習、交友以及想家等諸多的問題充斥著我的每時每刻。我看到了大學張揚奔放的個性地盤?一時之間還是顯得有些措手不及。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學生活自由、開放、包容?？傄詾樾聦W校就是一個完全自由的天地，再也不會像中學一樣的嚴加管理?？晌覅s不懂，世間最嚴格的制度便是沒有嚴格的制度。越是自由?越是需要規(guī)矩。注冊?報到?聽講座?軍訓?一項項工作緊湊的進行著。三天的入學教育，領導和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來到學校要以學習為重，要充分利用大學里的一切學習資源，敢于鍛煉自己?挑戰(zhàn)自己，入學教育的學習，讓我更加懂得保護自己?讓我學會在危險中的逃難方法。我會時刻提高警惕?因為人們往往關注概率小的“大危險”?忽視實則高危的“小危險”。入學教育讓我們認清了大學與中學的很多不同，我們要學會獨立，學會照顧自己，學會社交，學會禮貌，同時告訴我們要自強不息，定下合適目標，然后全力以赴。
從報到開始，我就做好充分的思想準備，一定要把盡可能多的時間利用起來進行學習，合理安排時間，處理好工作，生活和學習的矛盾，通過參加入學教育培訓，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學習觀念，提高了認識。從認識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步，也是文明的進步，社會的文明進步是與知識層次高低分不開的。對我來說，是知識層次更進一步了。在學習過程中，應該有不懂的就請教教師，在虛心聽取老師的輔導后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學過的東西。平時應該積極參加安排的一切教學活動，按時來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤;按要求來上網(wǎng)學習，次次不缺。另一方面積極參加小組活動，和同學們在一塊研究不懂的問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧。回到家里，認真閱讀書本的內(nèi)容，不懂的請教別人。學習是無止境的，知識是永遠學不完的，要活到老，學到老，才能適應時代的發(fā)展。
新的學校生活到來了，新的打算，新的計劃，新的目標，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個問題。
第一，如何去遵守學校的規(guī)章制度呢?首先，我們必須要了解到學校哪些制度，并且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們學生設定的，我們學生就應該當做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關心整個班級體。上課要認真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負責任的，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命，那就應該怎樣去珍惜時間了吧。最后，如果要使同學們進一步的去遵守各項規(guī)章制度的話，那就必須團結互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學生干部，就應該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項工作。
第二，如何使同學之間的關系相處融洽呢?這個問題就靠自己了。同學之間應該互相幫助，團結友愛。如果同學有什么事找我?guī)兔?，我會二話不說，立即答應。同學也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當然，同學犯錯誤的話，我也會去指責他并教導他，只要我有能力，不要理會別人說什么。我應當挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。同時，我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則。從領到書的第一天起，我就對所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認真學習各門課程。上述是我通過入學教育所想到的，通過在學校所學專業(yè)課程的學習，會使我思想認識得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。
在作業(yè)方面，考試時盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績。宜賓職業(yè)技術學院為我打開了一扇學習的大門，教會了我在當今信息社會學習的技能。這次學習是個良好的開端，我一定會倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的學生。
(一)。要學會“學”
學習有3種境界，苦學，好學和會學?？鄬W，顧名思義，就是對學習有一種恐懼感，有厭學情緒。因此會學得會苦;好學，這時候，對學習產(chǎn)生了興趣，會去主動去學，什么都想學;最后是會學，這時候，不會去濫學，而是有計劃有目標的去學，按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。而我們在大學就是要學會“會學”。
(二)。培養(yǎng)好的學習習慣。
學習成績的好壞，往往取決于是否有良好的學習習慣，特別是思考習慣。在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學習會變得容易。學習的重點就是學會如何思考。
(三)自覺，主動，獨立地學習。
當學習是一種自覺的行為時才更有效，特別是大學生的學習，主要依靠自覺來完成。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為，學習的動力就會減弱，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感，失去學習興趣。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外。獨立性要求中學生做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學習任務，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點，那么學習必定事半功倍。
我們應該懷著一顆感恩的心，真誠的感謝學校領導以及老師對我們無微不至的關懷和良苦用心。我們也要用一顆感恩的心肩負起責任，同時嚴格要求自己，努力求索。讓我們用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示著我們美麗的人生。
學前教育講座心得體會篇十六
十年，對于歷史長河，只是一朵小小的浪花。但對于我來說，它是一段溫暖的成長歲月，是一個記憶的符號。我已經(jīng)在幼教這個崗位上奮斗17年。因為熱愛，所以選擇幼師職業(yè)，因為熱愛，所以一直不離不棄。因為熱愛，所以全力以赴……回顧自己在幼教工作中的成長歷程，自身的收獲和榮譽來自于一直不斷的努力、不斷克服困難，猶如一朵芬芳四溢的梅花傲立于幼兒教育這片熱土上。
學前教育改革十年來，我很慶幸十年的青春年華與改革同行。跟著年長的老師，踏著改革的步伐，一步一步成長起來，見證和感受學前教育改革以來幼兒教育的巨大變化。
（一）筑夢青春，最美芳華。
20xx年那個平凡的夏天，我?guī)е啻旱娘L采，帶著綠色的夢想，走進了我們的幼兒園，開始了我不平凡的事業(yè)，孩子們張開了笑臉簇擁在我的身邊，親熱的呼喚我為“小姚老師”。此時，我覺得這一切變得那么美好，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，而我也為自己擁有如此美麗的事業(yè)而感到驕傲和自豪。
當時作為實習生的我，第一次看到這么多孩子在圍過來喊我老師，第一次站在講臺上跟孩子們上課，第一次組織孩子們做游戲……一切新鮮、青澀。
（二）專業(yè)打磨，積淀經(jīng)驗。
那些年每學期的優(yōu)質(zhì)課和技能比賽讓我忐忑不安，時常利用下班時間找?guī)煾堤接憣W習，找技能老師學習彈唱跳，一路上點點滴滴的辛酸與幸福，涌上心頭。但那正是這一次次的磨練，一次次的挑戰(zhàn)，在幼教的道路上腳踏實地。記憶猶新的一年春天，傳染病的高發(fā)季節(jié)，為了更好地預防傳染病，我們每給孩子用一次杯子就消毒一次，在給孩子拿杯子的時候撞到了消毒柜的鐵架上，頓時鮮血從頭頂上流下來，孩子們都嚇得傻眼了：“老師，你流血了?！薄袄蠋?，我?guī)湍隳貌徒砑??！薄袄蠋煛币宦暵曋赡鄣年P心聲，讓我消除了疼痛，我為有這么一群善良的孩子而驕傲。
（三）廣種薄收，依然熱血。
幼兒園老師的工資不高，工作非常細碎、繁瑣，在當時的教育背景下我只是一個合同工，工資特別低，沒有考編的機會。但每天有寫不完的案頭工作，教養(yǎng)筆記、讀書筆記、游戲案例、觀察記錄、幼兒成長檔案、游戲故事、閱讀故事、課程故事……我們還要與時俱進，工作強度大、需要時刻都打十二分起精神，要時刻關注著孩子的安全，事無巨細。正所謂“操著賣白粉的心，賺著賣白菜的錢”。
（一）號角吹響，砥礪前行。
改革的春風又吹響了，最幸運的事情莫過于我們也能參加編制考試。聽到這個消息，我們既開心又焦慮。開心地是我們終于也有機會參加考試了，焦慮的是怕萬一考不上怎們辦。在這種矛盾的心理下，我們既要一邊工作，又想抽出時間來看書籌備知識。記得那年我正好帶一屆大班畢業(yè)生，和我搭班的老師懷孕休假，我和實習生一同迎接困難，恰巧遇上六一兒童節(jié)和大班畢業(yè)典禮，于是既要籌備兒童節(jié)的方案，又要編排畢業(yè)典禮的節(jié)目。雖是白天的工作量很大，但是總抽出碎片時間來補充自己甚至因為勞累，導致頭暈目眩，每夜失眠，常常從噩夢中驚醒，醒后又拿出書籍來看，真有一種“懸梁刺股”的辛酸。幸好艱難的考試終于通過了，我被分配到區(qū)里的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
（二）環(huán)境改變，努力調(diào)整。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的日子里，我每天要趕車上下班。路上時間需要一個小時，于是上班時間每天天不亮就起床，先趕到乘車點，然后趕上首班車。下班更是不方便，趕不上末班車，要走出一公里路以外的公路上等車，等到的這輛車只是能乘到下一個三叉路口，需要換乘好幾次，這樣跌跌撞撞回到家天已完全黑了。有時還等不到車，只能請家人來接。剛開始的日子感覺特別疲憊，身體各種不適，經(jīng)過一個月的時間，才慢慢調(diào)整過來。
想起那些年開學前的第一件事情是要去家訪，因為鄉(xiāng)村家庭分散較大，我們采取按地區(qū)劃分來走訪，讓適齡的孩子來報名就讀幼兒園。班內(nèi)的午睡室是通鋪，孩子的床單和墊絮是連在一起的，每周遇到天晴的日子，我們老師就在園內(nèi)的柱子上牽繩曬被褥。在后來的兩年里床鋪開始逐漸整改，每人一張小床，每人都有自己的床上用品；教室里開始配備電腦、空調(diào)；操場上改成塑膠地，增設了不少的運動器械。教室里一個個區(qū)域重新劃分、主題墻上有孩子自己的學習軌跡，我把城鎮(zhèn)好的教學方法帶到了這里，開啟對幼兒教育的探索，順應幼兒的成長規(guī)律及興趣愛好來開展。經(jīng)過幾年的努力，收獲驕人的成績！
十年里和孩子發(fā)生的故事一件一件歷歷在目，20xx年我?guī)Я艘粚眯“?，從小班新生開始，班里就有一位特殊的孩子，這位來自外省的婷婷語言發(fā)展遲緩，不會與老師同伴交流。還經(jīng)常尿褲子、尿床。為此我們老師多次與家長交流，上門家訪了解家庭情況。我們使用了多種方法，不斷嘗試與更改，在多種方法結合的情況下，尿褲子的次數(shù)漸漸減少。語言也從鸚鵡學舌到能說一句短句了。作為老師，孩子的點滴進步都是老師的驕傲。
婷婷的媽媽甚是感激，那一刻我的眼淚奪眶而出。想起這幾年的早出晚歸，沒有時間接送女兒，沒時間陪伴女兒，沒時間……雖然覺得虧欠女兒很多，但是看看婷婷的那一刻，我覺得一切都是值得的。
如今一路走來，我更加懂得自己肩上的責任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈，我要像對待自己的孩子一樣關心、愛護他們。讓他們每天快樂一點，進步一點。
（一）校舍更新，重遇新機。
20xx年我回到現(xiàn)在的幼兒園，新的園舍煥然一新。這十年，教學環(huán)境有了翻天覆地的變化，不僅體現(xiàn)在硬件上，更多是體現(xiàn)在老師的專業(yè)上。現(xiàn)在幼兒園的環(huán)境和班級環(huán)境我們跟隨孩子的興趣，呈現(xiàn)孩子探索的過程，讓環(huán)境與孩子互動起來。現(xiàn)幼兒園，開展安吉游戲，創(chuàng)造生態(tài)、自然的環(huán)境，草地、山坡、沙水池、繩索、小樹林、小木屋、嬉水池……讓兒童在這里自由呼吸成長，從中獲得更多真實的生活體驗。兒童將真正擁有自己的思想、獨立的意志和判斷力，自尊、自愛、自信、自律、自主、自強的人格特征也隨即自然呈現(xiàn)。
（二）理念更新，課程改革。
這十年，隨著新課改理念的不斷推進，幼兒園的課堂教育模式發(fā)生了很大的變化。我們在《綱要》的背景下，要以游戲為主體，讓孩子在游戲過程中學習。通過游戲，既使孩子獲得學會與他人相處，相互合作，如何表達的能力，有鍛煉孩子的思維和創(chuàng)新能力。我們以往的幼兒園活動及教育資源比較單一，戶外活動中基本以體育游戲為主，一日活動中有傾向小學化，在一日活動中逐漸滲透音樂，讓幼兒的一日活動更自主。教研活動中我們進行同課異構、集體備課、半日活動優(yōu)化，逐漸走向園本課程、課程審議、班本課程實施、生成課程等等。
在教育改革的影響下，家長們的觀念也開始轉(zhuǎn)變，幼兒園開展家長活動越來越多，家長們在一次次的活動中更細觀念，知道《指南》、《核心經(jīng)驗》的理念，知道幼兒園課程是游戲化課程，家長的配合度高了，家園合作更加密切了。
十年耕耘，釀造了人間笑容，十年付出，收獲了童真燦爛。十年教育改革，學前教育規(guī)模在結構調(diào)整中不斷壯大，各類幼兒園都得到了充分發(fā)展，幼兒教師在十年改革中成長，孩子在改革中獲得發(fā)展，家長的教育觀念在不斷變化。十年間，幸運如我，與行業(yè)內(nèi)好友相伴，風雨同舟；十年間，幸運如我，親眼見證學前教育備受矚目；十年間，幸運如我，也完成了從一名年輕教師到骨干教師的成長蛻變。十幾年的教學生涯，縱然驚濤駭浪看不見，縱然春花秋月總錯過，但如此平淡而溫暖的故事卻很多很多，如此對青春和美的詮釋卻許多許多，如此痛并快樂著卻太多太多。我經(jīng)歷了成長蛻變，我用愛和堅守給了我的青春一個最美麗的承諾！新的十年，正在筑夢而來！
學前教育講座心得體會篇十七
由省教育廳主辦，西寧市教育局承辦的20__年青海省學前教育宣傳月啟動儀式在西寧市城中區(qū)龍源幼兒園舉行。
今年是第八個全國學前教育宣傳月，宣傳主題是“科學做好入學準備”。目的是深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，引導廣大教師和家長樹立科學理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注幼兒身心全面發(fā)展，將入學準備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的學校生活做好準備，為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎。
近年來，省委和省政府高度重視學前教育，把發(fā)展學前教育作為民生補短板的重要任務，先后組織實施了三期學前教育行動計劃，有力推動了學前教育改革發(fā)展。截至20__年底，全省1804所幼兒園中公辦園1260所，占幼兒園總數(shù)的69.84%；普惠性民辦園占民辦園總數(shù)的70.59%，全省普惠性幼兒因覆蓋率達到87%。同時，全省學前教育毛入園率達89.4%，比20__年提高29.92個百分點，提前兩年實現(xiàn)了國家和我省“十三五”規(guī)劃目標。
啟動儀式現(xiàn)場，受邀學前教育專家表示，通過現(xiàn)場解答，教家長掌握入學準備的方法，把銜接重點放在“為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質(zhì)、社會交往”等方面的科學準備。從而緩解家長焦慮，科學合理地為幼兒順利渡過幼小銜接關鍵期保駕護航。
活動月期間，各地各幼兒園圍繞學前教育宣傳月活動主題，通過舉辦啟動儀式、“六一”國際兒童節(jié)，開展專家講座、名師專家訪談等多形式宣傳活動，使學前教育科學保教理念家喻戶曉、深入人心。
學前教育講座心得體會篇十八
為了讓孩子不輸在起跑線上，當今大部分家長不惜代價地為后代的成長和發(fā)展打基礎，但是在邊遠牧區(qū)成長的孩子卻難以享受這看似應該擁有的學前教育，地理位置偏遠、自然環(huán)境惡劣、經(jīng)濟發(fā)展滯后、人才極度匱乏以及對兒童學前教育重要性的不甚了解等原因，使生長在同一藍天下的牧區(qū)兒童一直無法得到與同齡的城市兒童平等的受教育機會。
政府資金投入及補貼不足。雖然各牧區(qū)幼兒學前教育發(fā)展程度和制約因素不盡相同，但各地政府對幼兒園的經(jīng)費投入都具有很大的局限性：如經(jīng)費投入僅限于綜合活動室的建設及相關硬件設施采購，而對幼兒的室內(nèi)外玩具、圖書、衛(wèi)生保健工作等的投入嚴重不足，致使幼兒園辦園條件簡陋。許多牧區(qū)目前還沒有幼兒園，不少蘇木(鄉(xiāng)、鎮(zhèn))、嘎查(村)的幼兒學前教育依附于當?shù)匦W而生當?shù)貨]有專門的幼兒園，只在當?shù)匦W的教室開設幼兒學前教育的課程，就是所謂的學前班，這樣一來無論從幼兒作息時間安排，還是幼兒受教育的環(huán)境等各方面都不甚樂觀。
私人辦園在牧區(qū)也是一個較為普遍的現(xiàn)象。令人擔憂的是這些辦園者并沒有取得相關部門頒發(fā)的辦園許可和任教資格，而且多數(shù)私人辦園者僅僅是初中學歷，取得高中學歷的不足三分之一。相對學前班而言，私人辦園比較受歡迎，因為私人幼兒園雖然所需費用較學前班要高，但因其教學時間相對靈活、服務項目較為齊全。但是牧民對私人幼兒園也并不完全信任，只是礙于日常工作較為繁忙，只能選擇私人幼兒園。
學前教育的師資力量薄弱。不僅私人幼兒園的師資力量不足，學前班的師資力量也不甚樂觀。據(jù)了解，學前班的任教老師多以小學教師為主，且大部分任教老師都是年齡較大、臨近退休的教師，幾乎從沒有接受過幼兒學前教育的相關培訓，導致師生之間溝通困難、教師教學方法不科學、教學效果不理想等問題頻繁出現(xiàn)。
學前教育的教材良莠不齊。在牧區(qū)學前教育機構，如私人幼兒園、學前班等教育場所，難見統(tǒng)一規(guī)范的教材，有些私人幼兒園甚至沒有教材，只依靠老師在黑板上的板書和口述。
只有解決牧區(qū)兒童學前教育存在的諸多問題，牧區(qū)的孩子才能與其他城市的孩子站在同一起跑線上。
首先，政府部門要革新觀念，明確學前教育職責?！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-220xx年)》中指出：明確政府職責。把發(fā)展學前教育納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設規(guī)劃。建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。教育行政部門宏觀指導和管理學前教育，相關部門履行各自職責，充分調(diào)動各方面力量發(fā)展學前教育。由此可見，政府應在發(fā)展學前教育中發(fā)揮主導作用。因此，政府職能部門必須充分了解學前教育的重要性和不可或缺性，清醒地意識到學前教育改革和發(fā)展的迫切性和必要性，將學前教育發(fā)展，特別是偏遠牧區(qū)的學前教育發(fā)展和改革放在更加顯要的位置，積極采取相關補救和發(fā)展措施，進一步改革和發(fā)展偏遠牧區(qū)的學前教育。
其次，出臺相關優(yōu)惠政策，增加經(jīng)費投入，提高幼師待遇。通過出臺各項優(yōu)惠政策，調(diào)動社會各界興辦和投資學前教育的積極性，大力增加對學前教育經(jīng)費的投入，只有學前教育發(fā)展的經(jīng)費有了保障，才能促進學前教育的發(fā)展和改革。切實加強幼兒師資隊伍建設，提高幼兒教師的待遇，如適當增加教師工作補貼、提供進修和培訓機會等。
對教育機構而言，也要進行多方改革。首先，要因地制宜，因材施教。牧區(qū)較為偏遠，多數(shù)牧區(qū)兒童沒有機會走出草原，接觸外面的世界，因此在教材的選擇方面要充分考慮牧區(qū)兒童的接受情況，既不能太抽象又要滿足牧區(qū)兒童開闊眼界的需求，在此基礎上訂制適合牧區(qū)兒童的教材和讀物，選擇合適的教學方式;其次，改善教育環(huán)境。目前大部分私人幼兒園的教室都是簡易的磚房，課桌椅也不是專為兒童定制的專用桌椅，更讓人擔憂的是幾乎所有的私人幼兒園都沒有基本的安全保護措施，且教室往往都建在老師居住的院子里。在這樣的條件下，改善兒童學前教育的學習環(huán)境，顯得尤為重要;此外還要注重實行家園互動。父母是孩子的第一任教師，幼兒園應時刻與家長保持有效的溝通，使家長和教師及時全面地了解兒童的情況。
學前教育講座心得體會篇十九
為期一周的學前教育教師培訓即將結束，在這次培訓中，作為一個并非學前教育專業(yè)的我來講，可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓從開班典禮開始，到學習劉湘蕓老師對幼兒園一日活動組織和實施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學教育活動設計與思考、以及陳一郎老師對幼兒體育教學的要求和實施，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，每位專家講的都很細致，很專業(yè)，讓我感到我我在學前教育這片領域知識的匱乏，激發(fā)了我強烈的探究欲望。
當一名教師容易，但是要當一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓學習使我收益良多。首先，培訓方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強。之前參加過的許多培訓理論性都很強，多見專家們在臺上不停嘴地講，老師們在臺下不停手地記，之間的互動很少，這種方式的培訓效果雖然會在當時給學員們一定的觸動，但培訓過后留給學員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實踐中沉淀下來的卻很少；而本次的培訓主講專家們都非常注重調(diào)動學員的積極性和參與性，整個過程是在與學員的充分互動中解惑、分析教學實踐問題。
其次，培訓內(nèi)容豐富詳實，具有很強的實踐性和指導性。本次為我們培訓的全都是有著多年一線豐富教學實踐經(jīng)驗的專家教授，他們在帶給我們很多前沿理念的同時，分別從不同側面把他們多年的工作實踐進行了總結和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的教學經(jīng)驗直接傳授給我們用于實踐，讓我們少走了很多彎路，真是受益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的.生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子，我們不但要學會“教”，更應該學會反思、學會研究、學會做人。
最后，通過這次培訓活動，我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者！
——吉強鎮(zhèn)中心校陳彥文。
學前教育講座心得體會篇二十
孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是學校的責任，更是家長的責任。家長是孩子的第一任老師，對幼兒的家庭教育負有不可推卸的責任。如何使家庭教育更加有效，時每位家長都應該關注的。在此我談談幾點自己的看法：
一、多給孩子講故事。
喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應當順應孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用故事這種方式來訓練孩子的語言表達能力。講故事時應盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應規(guī)范化的語言。一則故事要重復講，加強孩子的記憶，孩子會越聽越有趣，再讓孩子復述講過的故事。我給女兒買了很多繪本類書籍，那些書有精美的圖畫，有的還是圖畫和文字相結合，即使孩子不識字，但是她在圖畫的幫助下也能看懂，并能講述。
二、要在適當?shù)臅r候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來教育孩子，我認為這樣孩子可以增強她的想象力和語言表達能力。比如有時在公園里或在路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對，得到肯定的回答后，我會告訴她怎樣愛護我們的生活環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時也讓她學會遵守社會公德。
三、要堅持自己帶孩子。
我覺得沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子，因為我們作為家長白天上班，與孩子在一起的時間本來就少，如果晚上再不帶她，會很難了解孩子，所以要利用一切可以的時間和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，適當?shù)臅r候把自己也變成小孩，順應孩子的喜怒哀樂，讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解孩子的心聲。
四、要讓孩子學會團結同伴、幫助別人，讓她學會自己處理問題。
如當在玩游戲時，孩子意見不統(tǒng)一時，我們不要急于出面，應讓他們自己想辦法接解決，并對他們的決定表示尊重。記得中國臺灣著名營銷專家余世雄老師曾說道：孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么?因為幼兒園老師不會單獨不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學嗎?老師做了哪些事情?有沒有團結同學，出現(xiàn)了狀況自己有時怎么處理的?這段話對我的啟發(fā)很深刻。
五、培養(yǎng)孩子要堅強。
不要孩子學到的知識成為口號，只說不做。在孩子遇到困難的時候，不妨把身邊一些好的事跡拿出來讓孩子學習。
學前教育講座心得體會篇一
近日，我參加了一場關于揚州學前教育的講座，深深地感受到了揚州市對學前教育的高度重視和努力。在這場講座中，我不僅學到了許多新的教育理念與方法，還對揚州市學前教育的發(fā)展前景感到了無限的期待和激情。以下是我對這場講座的心得體會。
第一段：介紹揚州市學前教育的現(xiàn)狀及其重要性。
在講座一開始，主講人先介紹了揚州市學前教育的現(xiàn)狀。我了解到，揚州市一直致力于提高學前教育的質(zhì)量和普及程度。揚州市以兒童的全面發(fā)展為目標，將注重發(fā)展兒童的智育、體育、德育、美育和勞動教育等方面，通過提供多樣化的學習活動和培養(yǎng)獨立思考能力，激發(fā)兒童的學習興趣和動力。
此外，講座還強調(diào)了學前教育的重要性。學前教育是兒童教育的基礎，對于兒童的身心健康和全面發(fā)展具有至關重要的影響。良好的學前教育能夠為兒童打下良好的心理和智力基礎，培養(yǎng)他們良好的習慣和行為，為進一步的教育奠定堅實的基礎。
第二段：介紹了揚州市學前教育的改革與成果。
在講座中，主講人還詳細地介紹了揚州市學前教育的改革與成果。揚州市積極推動學前教育的改革，加大投入，改善學前教育的硬件設施，提高教師的培訓和素養(yǎng)水平。通過實施“學齡前教育融合整合示范區(qū)”計劃，揚州市在學前教育的教學內(nèi)容、教學方法和教師隊伍建設等方面取得了顯著的成果。
此外，揚州市學前教育還注重培養(yǎng)兒童的實踐能力和團隊合作意識。學前教育的課程設置以體驗和實踐為重點，通過游戲和手工制作等活動，培養(yǎng)兒童的動手能力和創(chuàng)造力。此外，學前教育注重培養(yǎng)兒童的團隊合作意識和社交能力，通過小組合作和社交活動，促進兒童之間的交流和互動。
第三段：分享自己對于揚州市學前教育的期望和感受。
通過參加這場講座，我對揚州市學前教育的發(fā)展前景充滿了期待和激情。我相信，在揚州市政府的大力支持下，學前教育將進一步得到改善和提高。我希望揚州市能夠繼續(xù)加大對學前教育的投入，改善硬件設施，提高教師的培訓和素養(yǎng)水平，為兒童提供更加優(yōu)質(zhì)的學前教育環(huán)境。
同時，我也感受到了學前教育的重要性。學前教育對于兒童的全面發(fā)展至關重要，它不僅能夠提高兒童的智力水平，還能夠培養(yǎng)他們良好的習慣和行為，建立積極、健康的人生態(tài)度。我相信，在學前教育的引導下，孩子們能夠從小養(yǎng)成良好的學習習慣和道德觀念，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
第四段：總結講座內(nèi)容并提出個人反思。
通過這場講座，我對于揚州市學前教育有了更深刻的理解和認識。我了解到學前教育在兒童成長中的重要性，以及揚州市政府對學前教育發(fā)展的高度重視和努力。我也明白了學前教育的目標和任務，它不僅僅是教會孩子們知識，更是引導他們?nèi)姘l(fā)展的整個過程。
通過這場講座，我也對自己的教育觀念有了更新和調(diào)整。我認識到，作為一名教師，我應該注重培養(yǎng)兒童的動手能力和實踐能力，通過游戲和實踐活動引導孩子們學習。同時，我也應該注重培養(yǎng)兒童的團隊合作意識和社交能力，通過小組合作和社交活動，促進兒童之間的交流和互動。
第五段：總結全文，強調(diào)對于揚州市學前教育的期望。
總之，這場揚州學前教育的講座給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。我對揚州市學前教育的未來充滿期待，希望揚州市政府能夠繼續(xù)加大對學前教育的投入和改進，為兒童提供更好的學習環(huán)境和發(fā)展機會。我也將以這次講座為契機，不斷學習和探索，提高自己的教育水平，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
學前教育講座心得體會篇二
開學前教育講座是一年一度的重要活動，旨在為新一屆的學生提供必要的指導與幫助。我有幸參加了今年的開學前教育講座并聆聽了各位老師的精彩演講。通過這場講座，我對自己未來的學習和發(fā)展有了更加清晰的認識，同時也獲得了一些有價值的經(jīng)驗和啟示。
第二段：關于學習方法的觸動。
在講座中，老師們強調(diào)了學習方法的重要性。他們提醒我們要樹立正確的學習態(tài)度，充分利用課余時間進行自主學習和思考，培養(yǎng)嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力，并教給我們一些實用的學習技巧。他們還強調(diào)了積極主動地請教老師和同學、參加討論、互相學習的重要性。這讓我深感自己在過去的學習中存在的問題，同時也堅定了改進的決心。
第三段：關于人際交往的啟示。
此次講座還強調(diào)了人際交往的重要性。老師們提醒我們要學會與不同類型的人進行友好的交往和合作。他們強調(diào)了正直、公平、友善、尊重的價值觀，并通過一些實例告訴我們?nèi)绾稳ヌ幚砣穗H關系，如何與他人建立良好的合作機制。這讓我意識到在現(xiàn)實生活中我往往傾向于和自己性格相似的人交往，而忽略了與不同類型人士的溝通和合作。我決定要從現(xiàn)在起主動與他人交流，并嘗試與不同類型的人進行合作。
第四段：關于個人發(fā)展的思考。
教育講座中涉及到個人發(fā)展和規(guī)劃，這是我觸動最深的一部分。老師們鼓勵我們要有目標和夢想，并為之付出努力。他們提醒我們要關注自己的興趣和愛好，積極參加各種活動，通過尋找自己的優(yōu)勢和特長，不斷完善自我。聽到這些話，我感到很受鼓舞。我決定要找到自己的興趣所在，并加以培養(yǎng)和發(fā)展，同時也積極參與各種社會實踐活動，為自己的未來做好充分的準備。
第五段：總結。
通過這次開學前教育講座，我對學習方法、人際交往和個人發(fā)展有了更加深刻的認識。我明白了學習是一個長期的過程，要樹立正確的學習態(tài)度，不斷提升自己的學習能力；我明白了人際交往是社會生活中不可或缺的一部分，要主動與他人交流，建立和諧的人際關系；我也明白了個人發(fā)展是一個多元化的過程，要積極尋找自己的興趣和愛好，并為之努力奮斗。我相信，通過這些努力，我能夠取得更好的學業(yè)成績，建立良好的人際關系，并為自己的未來發(fā)展奠定更加堅實的基礎。
學前教育講座心得體會篇三
近日，我參加了一場關于揚州學前教育的講座，使我對這個領域有了更深入的了解。在這場講座中，講師分享了有關學前教育的最新研究成果和教育方法，給與了我很多啟發(fā)和思考。下面，我將從講座內(nèi)容、教育理念、家庭教育、教師角色和學前教育發(fā)展幾個方面，談談我的心得體會。
首先，這場講座使我對學前教育的重要性有了更深刻的認識。在講座中，講師介紹了學前教育在兒童智力、情感和社交等方面的關鍵作用。他強調(diào)了學前教育對兒童全面發(fā)展的重要性，并指出了學前教育在孩子成長過程中的關鍵時期。這使我認識到，學前教育不僅是兒童個體發(fā)展的關鍵，也是社會發(fā)展的基礎。
其次，講座讓我對學前教育的理念有了更清晰的認識。我了解到，學前教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和發(fā)展他們的能力。講座中，講師提到了培養(yǎng)孩子的社交能力、學習能力、創(chuàng)新能力和自我管理能力的重要性，并介紹了一些成功的案例。這讓我明白，學前教育應該注重培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)，而不只是單純的學術能力。
另外，講座也提醒了我對學前教育和家庭教育的重視。講座中，講師強調(diào)了家庭教育在學前教育中起到的決定性作用。她講述了一些家庭教育的重要功效，如培養(yǎng)孩子的良好習慣、塑造積極人格和培養(yǎng)對價值觀的理解等。同時，她也提出了一些建議，如家庭應鼓勵親子互動和合理安排孩子的學習和生活等。這讓我明白，學前教育和家庭教育是密不可分的，并且家庭教育對孩子的發(fā)展非常重要。
在教師角色方面，講座中有關于學前教師的角色定位和職責的內(nèi)容也給了我很多啟示。在講座中，講師提到了學前教師應該具備的素質(zhì)和能力，如敏感的觀察力、耐心和愛心、專業(yè)和創(chuàng)新能力等。她指出，學前教師的角色不僅是知識的傳授者，更是孩子成長的引導者和榜樣。這使我認識到，學前教師的責任不僅僅是教學，更是承擔著培養(yǎng)孩子積極品質(zhì)和發(fā)展?jié)撃艿氖姑?BR> 最后，講座還介紹了揚州學前教育的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。在講座中，講師強調(diào)了揚州學前教育在改革中的創(chuàng)新和發(fā)展，他提到了一些成功的實踐案例和研究成果。這讓我對揚州學前教育的未來充滿了希望，并希望通過自己的努力，為揚州學前教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
總的來說，這次揚州學前教育講座給予了我很多啟發(fā)和思考。我重新認識到學前教育的重要性，對學前教育的理念和家庭教育的關系有了更清晰的認識。同時，我也對學前教師的角色和學前教育的發(fā)展充滿了信心。希望通過這次講座的學習，我能更好地投入到學前教育中，為孩子們的成長做出貢獻。
學前教育講座心得體會篇四
隨著社會的不斷進步，學前教育也逐漸受到更多的關注。近日，我參加了一場學前教育講座，受益匪淺。在這次講座中，我深深感受到了學前教育的重要性，也領悟到了如何進行有效的學前教育，在此分享我的心得體會。
第一段，開篇闡述我對學前教育的理解和重要性。我認為，學前教育是指為了幫助兒童健康成長而進行的一系列教育活動。學前教育的重要性不言而喻，因為它是孩子人生的開端，關系到整個人生的成長。而在學前教育時期，孩子的發(fā)展是最為迅速的，是人生中最關鍵的時間段。
第二段，講述我在講座中受到的啟示和感悟。在講座中，我了解到了學前教育應該具備的五個方面：生活自理能力、語言能力、數(shù)學啟蒙能力、音樂啟蒙能力、社交能力。同時，我也認識到學前教育教育方法需容易接受、親密有趣和順應幼兒需要。這也正是學前教育區(qū)別于其他年級教育的一個重要因素。
第三段，闡述我對學前教育教育理念的看法。學前教育的教育理念是指實現(xiàn)學前教育目標所需要采取的一系列方法。核心觀點包括：“學前教育是從生活與發(fā)展出發(fā)的教育”，“學前教育是以兒童為本的教育”和“學前教育是親密有趣的教育”，這些都是我認為學前教育教育理念的最核心要點。
第四段，講述我對家長與教師在學前教育中扮演的角色和職責的了解。家長和教育工作者是學前教育教學中的關鍵元素。在學前教育時期，家長不僅要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，還要與教育工作者密切配合，共同促進孩子的成長和發(fā)展。而教育工作者則需要具備專業(yè)知識和全面素質(zhì)，注重以先進的教育技術和方法為基礎。
第五段，總結拓展。學前教育的重要性已經(jīng)得到越來越廣泛的認知，對于孩子的成長和發(fā)展而言，學前教育也是至關重要的。與此同時，家長和教育工作者需要從多個角度出發(fā)，積極推進學前教育的發(fā)展，從而為更多孩子創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和教育資源，使其能夠更好的道路上奮斗。
學前教育講座心得體會篇五
近日，我有幸參加了一場關于揚州學前教育的講座，深入了解了學前教育的重要性和揚州地區(qū)學前教育的現(xiàn)狀。通過聽取專家的講解和與他們的互動交流，我對學前教育有了更加深入的理解和認識。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，學前教育的重要性不可忽視。講座中，專家們詳細介紹了學前教育在兒童健康成長中的重要性。學前教育不僅有助于兒童的智力發(fā)展，還有助于培養(yǎng)他們的社交能力和情感管理能力。在學前教育的框架下，兒童可以通過課堂活動和社交互動與其他兒童進行接觸，培養(yǎng)了解他人感受、團隊合作和自我表達的能力。同時，學前教育也為兒童提供了全面發(fā)展的機會，包括身體協(xié)調(diào)能力、音樂藝術、語言表達等多個方面的培養(yǎng)。這些能力對兒童未來的學習和發(fā)展至關重要，因此學前教育的重要性不可忽視。
其次，了解到揚州地區(qū)學前教育的現(xiàn)狀。通過專家的介紹，我了解到揚州地區(qū)的學前教育整體發(fā)展較好，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。在學前教育資源的分配方面，城市和農(nóng)村之間的差距較大。城市地區(qū)擁有更多的優(yōu)質(zhì)學前教育資源，而一些農(nóng)村地區(qū)則存在學前教育資源匱乏的問題。此外，學前教育的師資隊伍也面臨一定的挑戰(zhàn)。專家們指出，學前教師的素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展仍有待提高，需要加強培訓和提升教師的專業(yè)能力。通過對揚州學前教育現(xiàn)狀的了解，我認識到了自己在今后的教育實踐中所面臨的挑戰(zhàn)和機遇。
第三，學前教育應注重培養(yǎng)兒童的綜合能力。在講座中，專家們強調(diào)了學前教育應注重培養(yǎng)兒童的綜合能力，包括認知、語言、動手能力等方面。他們提到，學前教育應該以兒童為中心，關注兒童的興趣和需求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。此外，學前教育應該注重培養(yǎng)兒童的自主學習能力，引導他們主動探索和發(fā)現(xiàn)。通過培養(yǎng)這些能力，可以為兒童的全面發(fā)展奠定良好的基礎。
第四，家庭教育與學前教育相輔相成。講座中，專家們提到了家庭教育和學前教育之間的密切關系。他們認為，家庭是孩子最早的學習場所，家庭教育的優(yōu)質(zhì)是學前教育的基礎。因此，家長在兒童的早期教育中扮演著不可替代的角色。專家們建議家長要將關愛和陪伴融入到日常生活中，注重與孩子的互動交流，營造良好的家庭氛圍。同時，家長也應該積極參與到學前教育中，與學校教師密切合作，共同促進兒童的全面發(fā)展。
最后，我深感這次學前教育講座對我個人的啟示和影響。通過參加這次講座，我意識到學前教育的重要性和學前教育工作的挑戰(zhàn)。作為一名教育工作者，我將認真對待自己的工作，不斷學習和提高自己的專業(yè)能力，為兒童的健康成長和發(fā)展做出積極貢獻。
總之，這次關于揚州學前教育的講座使我深入了解了學前教育的重要性和揚州地區(qū)學前教育的現(xiàn)狀。通過學習和交流，我對學前教育有了更加深入的理解和認識。我相信，隨著社會對學前教育重視程度的提高，學前教育工作將會獲得更大的發(fā)展和進步。我們每個人都應該為學前教育的發(fā)展貢獻自己的力量，為兒童的未來奠定堅實的基礎。
學前教育講座心得體會篇六
近日，我參加了一場由泰州市學前教育協(xié)會舉辦的專業(yè)講座，聆聽了多位資深教育專家的精彩講解，并深刻體悟到了學前教育的重要性。在這次講座中，我不僅學到了許多實際的教學技巧和方法，更體會到了教育的責任和使命。下面，我將結合自己的學習筆記，對這次講座的收獲和心得做一番總結，分享給大家。
一、意識轉(zhuǎn)變，根本保障。
講座中，專家們多次強調(diào)，學前教育的第一要義就是引導兒童形成正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范。學前教育不僅僅是傳授知識技能和智力開發(fā)，更是培養(yǎng)健康心理和積極生活態(tài)度的過程。因此，作為從事學前教育工作的人員，我們要時刻保持一顆理性認識、正確定位自我工作的位置、明確工作內(nèi)容和方向，才能更好地做好學前教育工作，實現(xiàn)教育的根本目標。
二、立足個性，注重特長。
在具體的教學實踐中，專家們提出了一些非常實用的技巧和方法，特別是在培養(yǎng)學前兒童的興趣愛好和特長方面，讓我受益匪淺。教育者要能夠善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的獨特性格和潛能，鼓勵和培養(yǎng)他們的特長，提升他們的自信心和自信心。比如說，要結合幼兒園的情況開展多元化的活動，如音樂、美術、手工、運動等，讓寶寶們在玩中學，在學中玩，激發(fā)他們的興趣愛好，把學習當做愉悅的事情。
三、良好溝通，親密配合。
在學前教育工作實踐中，家長和教師之間的協(xié)作是非常重要的。講座中，專家提出了要有良好的溝通和配合，及時掌握孩子的成長情況和需求，發(fā)揮雙方的優(yōu)勢，協(xié)同共同推進兒童的成長。同時，家長教育也要達到與學前教育相配套的效果，家長要學會怎樣與孩子溝通，讓孩子形成正確認識，培養(yǎng)勇于表達個人想法和情感的能力。
四、注重創(chuàng)新，追求進步。
隨著時代的變遷和社會的進步，學前教育也在不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。在講座中，專家們強調(diào)了要不斷地拓展新知識、開闊新視野、完善新技能，更新自己的知識體系和教育理念，努力著力提供優(yōu)質(zhì)的學前教育服務。考慮到現(xiàn)實情況，優(yōu)化教育方法，開展全方位、多角度、高質(zhì)量的教育活動，不斷發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新、實踐、探索，不斷探索適用于國情的最佳教育工作方案。
五、堅守初心，持之以恒。
講座中，最為深刻的體會，也是最為重要的一點就是，要堅守圓夢初心，以追求卓越的教育為借鑒，為孩子們創(chuàng)造一個充滿樂趣的成長環(huán)境。為此，每一個學前教育工作者都要不忘初心，持之以恒，用心用愛去做好每一位學生的教育工作，用滿懷熱忱去面對各種挑戰(zhàn)，這是我們應盡的責任和使命。
這次泰州市學前教育講座讓我收獲頗豐，加深了我對學前教育的理解和認識，也啟示和引導了我在今后的教育實踐中的方向和重點。我深深地感到，學前教育工作是一項非常神圣的事業(yè)，我們要時刻保持教育的熱情和責任心，讓每一位孩子都享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，為培養(yǎng)新時代的棟梁人才做出自己的貢獻。
學前教育講座心得體會篇七
近日，筆者參加了由泰州市幼兒園工委舉辦的學前教育講座。此次講座主要針對泰州市幼兒教師進行，講座內(nèi)容涉及幼兒園教育的現(xiàn)狀、教學方法、課程設置等方面。通過聽取多位專家學者的講解，筆者深刻認識到了幼兒教育的重要性和教師的責任。在此筆者將分享自己的心得體會，希望對各位幼兒教師有所啟發(fā)。
第二段：教學方法的改進。
講座中，專家們強調(diào)了教學方法對幼兒成長的影響。許多幼兒教師在教學中習慣采用一成不變的教學方法。然而，孩子們的興趣愛好卻非常廣泛，教師應該及時根據(jù)孩子的興趣進行調(diào)整教學方式。如果教師在教學中不斷創(chuàng)新，正面評價孩子，激發(fā)孩子的學習積極性，就能夠使孩子養(yǎng)成好的學習習慣。這些方法的運用可以讓幼兒教育變得更加有趣，更加生動，提高孩子的學習積極性和學習成果。
第三段：幼兒園的課程設置。
在講座中，我們還了解到了幼兒園的課程設置。專家們認為，幼兒園應該通過課程來更好地促進幼兒的身心健康和全面發(fā)展。在幼兒園階段，課程的重心便是“讓孩子多玩”，課程設置也應該基于這個理念，讓孩子在游戲中潛移默化地提升各方面能力。比如，課程設置應該多元化，既要涵蓋學科知識，也要包含文化、藝術等方面，這樣才能夠增強幼兒的綜合素質(zhì)，并為將來的學習鋪平道路。
第四段：家園共育的建設。
講座中，專家們還重點介紹了家園共育的重要性。他們認為，幼兒教育不僅僅是在園里講的課程，更要充分利用家庭中的資源。教師應該與家長不斷聯(lián)系交流，告知孩子學校的教育理念、教學方法等，這樣才能夠形成家園共育的良好氛圍。在此基礎上，雙方還可合作開展家長會、座談會等活動，以便更好地了解孩子的情況，為孩子的成長提供更加個性化的教育。
第五段：結語。
通過此次的學前教育講座，筆者不僅受益匪淺，還更加清晰地認識到了幼兒教育的重要性。教育不僅是學校的事，更是社會的事，幼兒教育需要全社會的關注和參與。只有我們?nèi)w幼兒教師以合格的擔當和責任感，傾心、敬業(yè)地投入到幼兒教育中，才能夠為孩子們創(chuàng)造一個幸?？鞓返某砷L環(huán)境。
學前教育講座心得體會篇八
近日，我參加了一場以“學前教育本科講座”為主題的學習活動。通過這次講座，我對學前教育有了更深入的認識，并且獲得了一些實用的知識和方法。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，我意識到學前教育的重要性。講座中提到，學前教育是兒童教育的基礎，它直接影響著孩子的成長和發(fā)展。從嬰兒到學齡前，這個時期是孩子大腦發(fā)育速度最快的時候，所以提供良好的學前教育對孩子的智力、語言、社交和情緒等各個方面都至關重要。我深刻認識到，學前教育不僅是為了學習和傳授知識，更是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。
其次，我了解到了學前教育的核心理念。講座中，講師強調(diào)了以兒童為中心的學前教育理念。這一理念強調(diào)教師應該尊重每個孩子的個體差異，注重培養(yǎng)孩子自主學習的能力和興趣。講師還強調(diào)了幼兒教師對孩子的關愛和關注，以及與家長之間的緊密合作。這些核心理念使我深刻認識到，學前教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而不僅僅是傳授有限的知識。
然后，講座中介紹了一些實用的學前教育方法。講師通過具體案例和教育理論，向我們介紹了一些教育活動和教學方法。例如，激發(fā)孩子的學習興趣可以通過游戲和有趣的教具來實現(xiàn)；培養(yǎng)孩子的社交能力可以通過小組活動和合作游戲來實施。這些方法不僅能夠豐富孩子的學習內(nèi)容，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作精神和社交能力。我深感這些方法的可行性和實用性，同時也意識到學前教育不僅僅是在教室里傳授知識，還需要通過有趣的教育活動來激發(fā)孩子的學習興趣和主動性。
此外，講座中還提到了學前教育師資的培養(yǎng)和發(fā)展。在現(xiàn)代社會，學前教育的專業(yè)化程度越來越高，所以教師的培養(yǎng)和發(fā)展變得尤為重要。講座中，講師介紹了一些學前教育師資的培訓途徑和發(fā)展機會。例如，通過參加專業(yè)培訓和進修，教師可以不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我深感自己作為一名學前教育專業(yè)的學生，應該注重培養(yǎng)自己的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗，以便能夠更好地適應未來的教育工作。
最后，講座中還向我們展示了一些學前教育成功案例。這些案例涵蓋了不同地區(qū)和不同類型的學前教育機構，但它們都有一個共同點，即注重兒童的全面發(fā)展和幸福感。這些案例使我深感學前教育的力量和影響力，也激發(fā)了我投身學前教育事業(yè)的熱情和決心。
通過這次講座，我對學前教育有了更深入的了解。我認識到學前教育的重要性和核心理念，學習到了一些實用的教育方法，并且對學前教育師資的培養(yǎng)和發(fā)展有了更清晰的認識。最重要的是，這次講座激發(fā)了我對學前教育事業(yè)的熱愛和追求。我相信，通過我個人的努力和不懈追求，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的學前教育工作者，為孩子們的成長和發(fā)展做出自己的貢獻。
學前教育講座心得體會篇九
近日，我參加了一場關于學前教育的本科講座，給我留下了深刻的印象。在這次講座中，我學到了關于學前教育的重要性、學前教育的內(nèi)容和方法以及學前教育師資培養(yǎng)方面的知識。下面我將會總結這次講座的主要內(nèi)容并分享我的心得體會。
首先，在這次講座中，我了解到學前教育的重要性。學前教育是兒童教育中不可忽視的一部分，它為兒童的身心發(fā)展提供了良好的環(huán)境和條件。通過適當?shù)膶W前教育，兒童可以得到很多好處，比如提高他們的社交能力、培養(yǎng)他們的自理能力、促進他們的認知發(fā)展等。學前教育還可以為兒童的基礎教育打下堅實的基礎，讓他們更好地適應學校的學習。因此，學前教育的重要性不言而喻，我們應該充分重視學前教育的工作。
其次，我從這次講座中了解到了學前教育的內(nèi)容和方法。學前教育的內(nèi)容主要包括幼兒的語言表達、數(shù)學思維、科學探索、藝術欣賞等方面的培養(yǎng)。通過針對不同年齡段幼兒的教學，可以培養(yǎng)他們的各種能力。而學前教育的方法則主要包括情景教學、游戲教學、體驗教學等。這些方法可以激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的參與度和學習效果。通過了解學前教育的內(nèi)容和方法，我對如何進行學前教育有了新的認識，并且對今后的學前教育工作有了更多的思考。
最后，在這次講座中，我了解到學前教育師資培養(yǎng)方面的情況。優(yōu)秀的幼兒教師是保證學前教育質(zhì)量的關鍵。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的學前教育師資是非常重要的。在講座中，老師們介紹了學前教育師資培養(yǎng)的主要途徑和要求。除了需要具備一定的教育學和心理學知識外，幼兒教師還需要具備豐富的實踐經(jīng)驗和良好的師德師風。通過這次講座，我明白了培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒教師不僅需要理論的支持，還需要注重實踐和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
通過這次學前教育本科講座，我對學前教育的重要性、內(nèi)容和方法以及學前教育師資培養(yǎng)方面有了更深入的理解。這對于我今后從事學前教育工作具有重要的指導意義。作為一名學前教育專業(yè)的學生，我要注重理論學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為今后的學前教育事業(yè)打下堅實的基礎。同時，我也會努力提高自己的實踐能力，通過實際教學來驗證理論知識的有效性。我相信，在不斷學習和實踐的過程中，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為兒童的成長發(fā)展做出自己的貢獻。
學前教育講座心得體會篇十
小魚哥哥最喜歡帶小朋友們畫畫，而且最喜歡的畫畫課是讓小朋友們畫給自己的爸爸媽媽。這個時候，小朋友細微處的愛心，特感動小魚哥哥。
今天，因為霧霾天氣，小魚哥哥不能帶孩子們外出戶外活動，就在室內(nèi)安排小朋友畫畫，小魚哥哥給他們說，希望他們能給爸爸媽媽畫一幅畫，下午回家送給他們當禮物。小朋友們一聽可高興了。
貝貝畫了一件五顏六色的衣服，我問貝貝，為什么畫衣服，畫的衣服準備送給誰？貝貝說，她畫的這件漂亮衣服要送給媽媽。我說為什么要送給媽媽？孩子回答，因為媽媽特愛漂亮，我希望媽媽穿上這件衣服，會變得更漂亮。
樂樂畫了一臺不知道名字的機器，我問樂樂，畫的是什么，孩子回答說是一臺能做出好多菜的機器。我一聽樂了，這到底能做什么呢？孩子說，只要在家里一按這個機器，就能出來好多好吃的，奶奶和媽媽再也不用做飯了。哦，好嘛，樂樂是看奶奶和媽媽做飯辛苦，才畫這樣的禮物送她們。
勛勛見我來到他身邊，他害羞地把畫藏了起來，非不給我看。我就說，那老師不看，你告訴老師，你畫了什么，準備送給誰？勛勛告訴我，他畫了一架飛機。我奇怪了，為什么要畫飛機呢？孩子說，他希望今年過年回家可以和爸爸一起坐飛機回老家。原來如此，我問勛勛，你們之前是坐什么車回家的，孩子說坐火車。哦，我明白了，原來孩子是不想看爸爸坐火車那么辛苦了，才畫了飛機送爸爸。
還有好多好多小朋友畫的東東，小魚哥哥就不在這里一一說了。實際上，孩子們可能平時調(diào)皮搗蛋，可是一旦提到自己的父母，孩子們幼小的心靈和行為上就能表現(xiàn)出來許多細微的愛心，令每一個成年人感動。
學前教育講座心得體會篇十一
學前教育是指給孩子提供全方位、多層次的教育，以促進孩子身心發(fā)展的階段性教育。在我多年的學前教育工作中，我深深感受到了孩子們的可愛和敏感，也體會到了學前教育對于孩子成長的重要性。以下是我在學前教育中得到的一些心得體會。
首先，學前教育是個性化開發(fā)的過程。每個孩子都有自己獨特的特點和發(fā)展?jié)撃?，學前教育應該針對每個孩子的差異進行個性化的開發(fā)。我時常觀察孩子的興趣和行為習慣，了解他們的特點，然后根據(jù)孩子的需求和興趣來制定相應的教育方案。在教學過程中，我會鼓勵孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并提供一系列的素材和活動來幫助他們發(fā)展自己的興趣和潛能。通過這種個性化的教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心得到了極大的提升，他們對學習更加感興趣，也更加樂于表達自己的想法和觀點。
其次，學前教育應該注重培養(yǎng)孩子的社交能力。社交能力是一個人終身發(fā)展的基礎，而在學前階段培養(yǎng)孩子的社交能力尤為重要。孩子在學前階段急需學習如何與人溝通、合作和分享。因此，我在教學中注重培養(yǎng)孩子們的團隊意識，教導他們?nèi)绾闻c別人友好相處，并鼓勵他們主動參與集體活動。通過各種集體游戲和小組活動，孩子們能夠更好地發(fā)展自己的社交能力，增強彼此之間的親密感并培養(yǎng)合作意識。
再次，學前教育應該注重提高孩子們的動手能力。學前教育的目的之一是培養(yǎng)孩子的實踐操作能力。通過讓孩子親自動手操作，可以培養(yǎng)他們的動手能力和觸覺認知能力，并提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。在我的教學中，我注重讓孩子們參與各種手工活動，例如剪紙、拼圖、搭積木等。這些活動能夠讓孩子們動手動腦，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和想象力。同時，我也鼓勵孩子們勇于嘗試，不怕失敗。通過這樣的實踐，孩子們不僅可以提高動手能力，還能增強自信心和解決問題的能力。
最后，學前教育應該注重培養(yǎng)孩子的良好習慣和價值觀。在學前階段，孩子們正在形成自己的良好行為習慣和基本價值觀，這將對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。因此，我在教學中注重培養(yǎng)孩子們的禮貌、整齊、守時等良好習慣，并通過教材和故事來傳遞正能量和正確的價值觀。在我的教室里，我經(jīng)常與孩子們談論有關責任、友誼和分享等話題，以此引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。
總之，學前教育是個性化、全面發(fā)展的過程，旨在培養(yǎng)孩子們的身心健康和良好習慣。通過個性化開發(fā)、培養(yǎng)社交能力、提高動手能力和塑造正確的價值觀，我們可以幫助孩子全面發(fā)展，為他們未來的學習和生活奠定良好的基礎。作為一名學前教育工作者，我將一直努力不懈，為每一位孩子提供更好的教育環(huán)境，并與家長共同見證孩子們的成長。
學前教育講座心得體會篇十二
通過一學期的學習，我認為，教育學不能單純作為知識進行學習，要理論聯(lián)系實際，把所學的教育理論運用于教學當中，同時在教學中學習和探索新的教育理論。這就要求教師在教學中要做到：
一、要對自己有一個準確的定位。始終將自己作為教學者與學習者相統(tǒng)一的角色來看待。將自己的角色定位于學習者，一個與學生在課堂生活中共同成長的學習者，通過平等地討論和對話，表達自己的教育認識，吸納學生合理的教育見解，實現(xiàn)師生的共同成長。讓學生真正成為課堂生活的主人，真正使課堂教學煥發(fā)出生命的活力!
二、改變傳統(tǒng)課堂教學模式，形成互動、合作的教學模式，開辟教育學第二課堂。在課堂上，提倡平等對話，在課外，提倡積極交流。
三、要讓學生在課堂學習過程中找回自信與尊嚴，這是真正培育學生教育智慧和形成個人教育知識的前提。所以，在課堂教學中，要多鼓勵學生提問與思考，要欣賞學生的表白與論述，要為學生表達自己的認識與思想提供機會與條件。我希望學生能夠成為一名真正的學習者，而不是一名老實的只會用耳朵學習的機器。為此，我時刻提醒自己，不要在課堂上形成教師的知識與話語的霸權，要傾聽學生的表達，要尊重學生的見解，要謙遜地表達自己的認識與看法。一定程度上學生與我都獲得了某種認識上的自由，我驚喜地看到，許多學生開始能夠從教育的角度，用教育的思維，形成教育的理念與智慧。不僅如此，我更希望學生在這個過程中，真正感受到學習的自由與愉快。
我們都知道教育目的是培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。但現(xiàn)在的封閉式教育也太過于嚴苛。我認為封閉式的教育是是把學生與社會進行分離。清朝閉關自守致使我國落后于其他國家。教育同樣如此，學生最終會走入社會。學生只有在社會環(huán)境中才有利于打開思維，鍛煉社會交往能力和社會實踐能力。并且讓學生充分認識社會、認識世界。封閉式使學生被束縛在校園這個特定而狹小的空間里。教育具有社會功能。同樣人的個性的本質(zhì)屬性也是社會性，要促進學生個性全面發(fā)展，只有讓學生在社會活動中才能得到實現(xiàn)和保證。但現(xiàn)在在有些學校學生最重要的事就是分數(shù)，只要考試結束就立即在班上和學校排名次，甚至與全市或全省的考生進行分數(shù)排名。最終搞成了分數(shù)才是最重要的事兒。這也是現(xiàn)代教育現(xiàn)存的問題之一——片面追求分數(shù)。從而有導致了一個問題，就是影響學生的心理健康。這些問題使學生不是因為學習而學習，而是因為成績而學習。成績好的學生更努力，成績差的學生失去自信心。使學生成了學習的被動者。也使學生的人生觀、價值觀、世界觀偏離軌道。整個中國教育界形成了一個風氣——知識“萬能論”。
“重知識輕能力”抹殺了學生的想象力。使學生整天在書本之中徘徊，而沒有多少時間感知世界之靈、體驗生活之美等。從而使學生麻木，沒有創(chuàng)造力，缺乏思維“變勢”而形成了思維“變勢”。“重知識輕能力”也是現(xiàn)代教育的問題之一。教育學中提倡能力重于知識，發(fā)展學生各項技能，促進學生個性全面發(fā)展，充分發(fā)揮學生的主體性等等。但往往不能實現(xiàn)。這究竟是什么原因呢?我想最根本的原因之一是因為我們?nèi)狈?chuàng)新意識吧。而教育又直接影響著這些?！爸R可以改變命運”，但知識不能決定一個人的成敗。有可以超過知識的東西——靈魂。教育傳授知識，不過我認為教育的最高境界在于對人的靈魂的塑造。而這關鍵在基礎教育。小學階段是一個人形成個性，發(fā)展情感、態(tài)度、何價值觀的關鍵時期。因此知識不是靈魂的真正“塑造者”，靈魂的真正塑造者應該是心理學中的“個性”。因此，教育者在傳授知識的時候千萬不要忘了塑造學生的性格。另外，價值觀對一個人的影響深遠。韓愈說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。廣大的教育學者們別忘了“教師是人類靈魂的工程師”，在“授業(yè)”時還有“傳道”、“解惑”。所以，作為教師我們要做到：
一、樹立正確的教育觀，掌握教育規(guī)律，指導教育實踐。
教育有其自身的客觀規(guī)律，并不為人們的主觀意志所轉(zhuǎn)移，教育工作者只有按照教育規(guī)律辦事，才能搞好教育。我國的教育學以馬列主義為理論基礎，以發(fā)展、變化、唯物、辯證、動態(tài)的觀點為指導，去分析、認識與把握教育現(xiàn)象及其本質(zhì)屬性。因此，學習教育學可以使我們逐步樹立正確、科學的教育觀，提高我們投身教育實踐的自覺性、積極性與預見性，也能使我們在各種錯綜復雜的教育實際中堅持正確的方向，掌握正確解決問題的思維方式和工作方法。
二、樹立正確的教學觀，掌握教學規(guī)律，提高教學質(zhì)量。
有人說：“不學教育學，照樣能上課?！碑斎唬F(xiàn)實中這種現(xiàn)象雖然存在，但是否學習教育學，掌握教學規(guī)律，對于提高教學質(zhì)量影響很大。因為，上課有好壞優(yōu)劣之分。一個卓越而成功的教師正是借助教育學的理論睿智，敏銳地觀察課堂上學生心理活動的脈搏，恰當?shù)乩每茖W的教育環(huán)境和科學的教育方法，去集中學生的注意力，激發(fā)他們的學習動機，“點燃”他們的求知欲望，從而把教學過程組織得生動活潑，水乳交融，富有成效。
三、掌握學生思想品德發(fā)展規(guī)律，做好教書育人工作。
年輕一代是祖國的未來和希望，他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌。隨著實行對外開放政策，學習西方先進技術的同時，也給學校的思想品德教育帶來了諸多新的矛盾和許多負面影響。因此，教師要樹立正確的“人才觀”，不僅要重視對學生文化知識的傳授，而且要重視對學生思想品德的教育，即不僅要“教書”，而且要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結合起來，以提高學生的思想道德素質(zhì)及對不良影響的“抵御”與“免疫”能力。這樣，才能培養(yǎng)出合格人才，實現(xiàn)培養(yǎng)目標。
幼兒時期容易受外界影響，具有很強的可塑性。教師只有認真學習教育理論，并將其建立在社會發(fā)展需要與學生身心發(fā)展特點的科學基礎之上，才能使學生的思想覺悟、道德品質(zhì)、行為習慣，按照現(xiàn)代化建設對人才的需要健康成長，學生才可望成為具有健全個性、奮發(fā)有為，德才兼?zhèn)涞男乱淮?BR> 學前教育講座心得體會篇十三
其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或?qū)W騎腳踏車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進心。要么不學，要學就應該有責任心盡力學好，至于達到什麼程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質(zhì)重要。
孩子在學任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期，家長應該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關。比如說：他在學寫時，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什麼。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊？媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導，效果特別好，其實這也驗應了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會讀，有些不認識的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認，并且大大的表揚他會認那么多。他每當外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知慾，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學認好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家裡有三口人?？墒钱敿已e明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當時為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛曆上的數(shù)1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，于是我藉機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
學前教育講座心得體會篇十四
的5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術學校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術教育學會為期2天的中等職業(yè)學校專業(yè)教學指導方案研修班學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，要當好一名學前教育教師更不容易，通過這次培訓學習，我收益頗多。
首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的'目標，認識到學前教育教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有學生在注視并模仿著我們，我們是每個學生的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的學前教育教師不但需要有學前教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團隊意識，維護集體的榮譽。
其次，我明確了在教育中，要尊重學生的主體地位，要給學生足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段學生在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察學生的生活與學習，從學生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學生，引導學生，教育學生。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會反思、學會研究、學會做人。
最后，通過這次培訓活動，我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對學生全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做學生世界的守護者！
總的來說，我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！
學前教育講座心得體會篇十五
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活，我拎著行李乘著飛馳的列車?踏上離鄉(xiāng)千萬里路的新土伴著習習的涼風，帶著對大學一種莫名的激動和些許興奮與擔憂，走進了。于是，我的生涯開始了。記得九月菊花開，遠處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀對九月卻充滿無窮的夢想。這天，我們大學新生開學了。這天，我們結識許多新朋友。這天，我們開始了一段新的旅程。
踏入x學院校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁。“一個人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習;而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學習。我懷著激昂的熱情進入宜賓職業(yè)技術學院學習歷程，開始了新的學習生活。
初次來到學校，陌生與迷茫感依然甚多，這是我第一次入住學校，面對這個新的環(huán)境，面對著新的人群，我要面對新的人生路程。生活、學習、交友以及想家等諸多的問題充斥著我的每時每刻。我看到了大學張揚奔放的個性地盤?一時之間還是顯得有些措手不及。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學生活自由、開放、包容?？傄詾樾聦W校就是一個完全自由的天地，再也不會像中學一樣的嚴加管理?？晌覅s不懂，世間最嚴格的制度便是沒有嚴格的制度。越是自由?越是需要規(guī)矩。注冊?報到?聽講座?軍訓?一項項工作緊湊的進行著。三天的入學教育，領導和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來到學校要以學習為重，要充分利用大學里的一切學習資源，敢于鍛煉自己?挑戰(zhàn)自己，入學教育的學習，讓我更加懂得保護自己?讓我學會在危險中的逃難方法。我會時刻提高警惕?因為人們往往關注概率小的“大危險”?忽視實則高危的“小危險”。入學教育讓我們認清了大學與中學的很多不同，我們要學會獨立，學會照顧自己，學會社交，學會禮貌，同時告訴我們要自強不息，定下合適目標，然后全力以赴。
從報到開始，我就做好充分的思想準備，一定要把盡可能多的時間利用起來進行學習，合理安排時間，處理好工作，生活和學習的矛盾，通過參加入學教育培訓，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學習觀念，提高了認識。從認識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步，也是文明的進步，社會的文明進步是與知識層次高低分不開的。對我來說，是知識層次更進一步了。在學習過程中，應該有不懂的就請教教師，在虛心聽取老師的輔導后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學過的東西。平時應該積極參加安排的一切教學活動，按時來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤;按要求來上網(wǎng)學習，次次不缺。另一方面積極參加小組活動，和同學們在一塊研究不懂的問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧。回到家里，認真閱讀書本的內(nèi)容，不懂的請教別人。學習是無止境的，知識是永遠學不完的，要活到老，學到老，才能適應時代的發(fā)展。
新的學校生活到來了，新的打算，新的計劃，新的目標，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個問題。
第一，如何去遵守學校的規(guī)章制度呢?首先，我們必須要了解到學校哪些制度，并且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們學生設定的，我們學生就應該當做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關心整個班級體。上課要認真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負責任的，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命，那就應該怎樣去珍惜時間了吧。最后，如果要使同學們進一步的去遵守各項規(guī)章制度的話，那就必須團結互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學生干部，就應該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項工作。
第二，如何使同學之間的關系相處融洽呢?這個問題就靠自己了。同學之間應該互相幫助，團結友愛。如果同學有什么事找我?guī)兔?，我會二話不說，立即答應。同學也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當然，同學犯錯誤的話，我也會去指責他并教導他，只要我有能力，不要理會別人說什么。我應當挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。同時，我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則。從領到書的第一天起，我就對所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認真學習各門課程。上述是我通過入學教育所想到的，通過在學校所學專業(yè)課程的學習，會使我思想認識得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。
在作業(yè)方面，考試時盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績。宜賓職業(yè)技術學院為我打開了一扇學習的大門，教會了我在當今信息社會學習的技能。這次學習是個良好的開端，我一定會倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的學生。
(一)。要學會“學”
學習有3種境界，苦學，好學和會學?？鄬W，顧名思義，就是對學習有一種恐懼感，有厭學情緒。因此會學得會苦;好學，這時候，對學習產(chǎn)生了興趣，會去主動去學，什么都想學;最后是會學，這時候，不會去濫學，而是有計劃有目標的去學，按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。而我們在大學就是要學會“會學”。
(二)。培養(yǎng)好的學習習慣。
學習成績的好壞，往往取決于是否有良好的學習習慣，特別是思考習慣。在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學習會變得容易。學習的重點就是學會如何思考。
(三)自覺，主動，獨立地學習。
當學習是一種自覺的行為時才更有效，特別是大學生的學習，主要依靠自覺來完成。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為，學習的動力就會減弱，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感，失去學習興趣。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外。獨立性要求中學生做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學習任務，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點，那么學習必定事半功倍。
我們應該懷著一顆感恩的心，真誠的感謝學校領導以及老師對我們無微不至的關懷和良苦用心。我們也要用一顆感恩的心肩負起責任，同時嚴格要求自己，努力求索。讓我們用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示著我們美麗的人生。
學前教育講座心得體會篇十六
十年，對于歷史長河，只是一朵小小的浪花。但對于我來說，它是一段溫暖的成長歲月，是一個記憶的符號。我已經(jīng)在幼教這個崗位上奮斗17年。因為熱愛，所以選擇幼師職業(yè)，因為熱愛，所以一直不離不棄。因為熱愛，所以全力以赴……回顧自己在幼教工作中的成長歷程，自身的收獲和榮譽來自于一直不斷的努力、不斷克服困難，猶如一朵芬芳四溢的梅花傲立于幼兒教育這片熱土上。
學前教育改革十年來，我很慶幸十年的青春年華與改革同行。跟著年長的老師，踏著改革的步伐，一步一步成長起來，見證和感受學前教育改革以來幼兒教育的巨大變化。
（一）筑夢青春，最美芳華。
20xx年那個平凡的夏天，我?guī)е啻旱娘L采，帶著綠色的夢想，走進了我們的幼兒園，開始了我不平凡的事業(yè)，孩子們張開了笑臉簇擁在我的身邊，親熱的呼喚我為“小姚老師”。此時，我覺得這一切變得那么美好，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，而我也為自己擁有如此美麗的事業(yè)而感到驕傲和自豪。
當時作為實習生的我，第一次看到這么多孩子在圍過來喊我老師，第一次站在講臺上跟孩子們上課，第一次組織孩子們做游戲……一切新鮮、青澀。
（二）專業(yè)打磨，積淀經(jīng)驗。
那些年每學期的優(yōu)質(zhì)課和技能比賽讓我忐忑不安，時常利用下班時間找?guī)煾堤接憣W習，找技能老師學習彈唱跳，一路上點點滴滴的辛酸與幸福，涌上心頭。但那正是這一次次的磨練，一次次的挑戰(zhàn)，在幼教的道路上腳踏實地。記憶猶新的一年春天，傳染病的高發(fā)季節(jié)，為了更好地預防傳染病，我們每給孩子用一次杯子就消毒一次，在給孩子拿杯子的時候撞到了消毒柜的鐵架上，頓時鮮血從頭頂上流下來，孩子們都嚇得傻眼了：“老師，你流血了?！薄袄蠋?，我?guī)湍隳貌徒砑??！薄袄蠋煛币宦暵曋赡鄣年P心聲，讓我消除了疼痛，我為有這么一群善良的孩子而驕傲。
（三）廣種薄收，依然熱血。
幼兒園老師的工資不高，工作非常細碎、繁瑣，在當時的教育背景下我只是一個合同工，工資特別低，沒有考編的機會。但每天有寫不完的案頭工作，教養(yǎng)筆記、讀書筆記、游戲案例、觀察記錄、幼兒成長檔案、游戲故事、閱讀故事、課程故事……我們還要與時俱進，工作強度大、需要時刻都打十二分起精神，要時刻關注著孩子的安全，事無巨細。正所謂“操著賣白粉的心，賺著賣白菜的錢”。
（一）號角吹響，砥礪前行。
改革的春風又吹響了，最幸運的事情莫過于我們也能參加編制考試。聽到這個消息，我們既開心又焦慮。開心地是我們終于也有機會參加考試了，焦慮的是怕萬一考不上怎們辦。在這種矛盾的心理下，我們既要一邊工作，又想抽出時間來看書籌備知識。記得那年我正好帶一屆大班畢業(yè)生，和我搭班的老師懷孕休假，我和實習生一同迎接困難，恰巧遇上六一兒童節(jié)和大班畢業(yè)典禮，于是既要籌備兒童節(jié)的方案，又要編排畢業(yè)典禮的節(jié)目。雖是白天的工作量很大，但是總抽出碎片時間來補充自己甚至因為勞累，導致頭暈目眩，每夜失眠，常常從噩夢中驚醒，醒后又拿出書籍來看，真有一種“懸梁刺股”的辛酸。幸好艱難的考試終于通過了，我被分配到區(qū)里的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
（二）環(huán)境改變，努力調(diào)整。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的日子里，我每天要趕車上下班。路上時間需要一個小時，于是上班時間每天天不亮就起床，先趕到乘車點，然后趕上首班車。下班更是不方便，趕不上末班車，要走出一公里路以外的公路上等車，等到的這輛車只是能乘到下一個三叉路口，需要換乘好幾次，這樣跌跌撞撞回到家天已完全黑了。有時還等不到車，只能請家人來接。剛開始的日子感覺特別疲憊，身體各種不適，經(jīng)過一個月的時間，才慢慢調(diào)整過來。
想起那些年開學前的第一件事情是要去家訪，因為鄉(xiāng)村家庭分散較大，我們采取按地區(qū)劃分來走訪，讓適齡的孩子來報名就讀幼兒園。班內(nèi)的午睡室是通鋪，孩子的床單和墊絮是連在一起的，每周遇到天晴的日子，我們老師就在園內(nèi)的柱子上牽繩曬被褥。在后來的兩年里床鋪開始逐漸整改，每人一張小床，每人都有自己的床上用品；教室里開始配備電腦、空調(diào)；操場上改成塑膠地，增設了不少的運動器械。教室里一個個區(qū)域重新劃分、主題墻上有孩子自己的學習軌跡，我把城鎮(zhèn)好的教學方法帶到了這里，開啟對幼兒教育的探索，順應幼兒的成長規(guī)律及興趣愛好來開展。經(jīng)過幾年的努力，收獲驕人的成績！
十年里和孩子發(fā)生的故事一件一件歷歷在目，20xx年我?guī)Я艘粚眯“?，從小班新生開始，班里就有一位特殊的孩子，這位來自外省的婷婷語言發(fā)展遲緩，不會與老師同伴交流。還經(jīng)常尿褲子、尿床。為此我們老師多次與家長交流，上門家訪了解家庭情況。我們使用了多種方法，不斷嘗試與更改，在多種方法結合的情況下，尿褲子的次數(shù)漸漸減少。語言也從鸚鵡學舌到能說一句短句了。作為老師，孩子的點滴進步都是老師的驕傲。
婷婷的媽媽甚是感激，那一刻我的眼淚奪眶而出。想起這幾年的早出晚歸，沒有時間接送女兒，沒時間陪伴女兒，沒時間……雖然覺得虧欠女兒很多，但是看看婷婷的那一刻，我覺得一切都是值得的。
如今一路走來，我更加懂得自己肩上的責任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈，我要像對待自己的孩子一樣關心、愛護他們。讓他們每天快樂一點，進步一點。
（一）校舍更新，重遇新機。
20xx年我回到現(xiàn)在的幼兒園，新的園舍煥然一新。這十年，教學環(huán)境有了翻天覆地的變化，不僅體現(xiàn)在硬件上，更多是體現(xiàn)在老師的專業(yè)上。現(xiàn)在幼兒園的環(huán)境和班級環(huán)境我們跟隨孩子的興趣，呈現(xiàn)孩子探索的過程，讓環(huán)境與孩子互動起來。現(xiàn)幼兒園，開展安吉游戲，創(chuàng)造生態(tài)、自然的環(huán)境，草地、山坡、沙水池、繩索、小樹林、小木屋、嬉水池……讓兒童在這里自由呼吸成長，從中獲得更多真實的生活體驗。兒童將真正擁有自己的思想、獨立的意志和判斷力，自尊、自愛、自信、自律、自主、自強的人格特征也隨即自然呈現(xiàn)。
（二）理念更新，課程改革。
這十年，隨著新課改理念的不斷推進，幼兒園的課堂教育模式發(fā)生了很大的變化。我們在《綱要》的背景下，要以游戲為主體，讓孩子在游戲過程中學習。通過游戲，既使孩子獲得學會與他人相處，相互合作，如何表達的能力，有鍛煉孩子的思維和創(chuàng)新能力。我們以往的幼兒園活動及教育資源比較單一，戶外活動中基本以體育游戲為主，一日活動中有傾向小學化，在一日活動中逐漸滲透音樂，讓幼兒的一日活動更自主。教研活動中我們進行同課異構、集體備課、半日活動優(yōu)化，逐漸走向園本課程、課程審議、班本課程實施、生成課程等等。
在教育改革的影響下，家長們的觀念也開始轉(zhuǎn)變，幼兒園開展家長活動越來越多，家長們在一次次的活動中更細觀念，知道《指南》、《核心經(jīng)驗》的理念，知道幼兒園課程是游戲化課程，家長的配合度高了，家園合作更加密切了。
十年耕耘，釀造了人間笑容，十年付出，收獲了童真燦爛。十年教育改革，學前教育規(guī)模在結構調(diào)整中不斷壯大，各類幼兒園都得到了充分發(fā)展，幼兒教師在十年改革中成長，孩子在改革中獲得發(fā)展，家長的教育觀念在不斷變化。十年間，幸運如我，與行業(yè)內(nèi)好友相伴，風雨同舟；十年間，幸運如我，親眼見證學前教育備受矚目；十年間，幸運如我，也完成了從一名年輕教師到骨干教師的成長蛻變。十幾年的教學生涯，縱然驚濤駭浪看不見，縱然春花秋月總錯過，但如此平淡而溫暖的故事卻很多很多，如此對青春和美的詮釋卻許多許多，如此痛并快樂著卻太多太多。我經(jīng)歷了成長蛻變，我用愛和堅守給了我的青春一個最美麗的承諾！新的十年，正在筑夢而來！
學前教育講座心得體會篇十七
由省教育廳主辦，西寧市教育局承辦的20__年青海省學前教育宣傳月啟動儀式在西寧市城中區(qū)龍源幼兒園舉行。
今年是第八個全國學前教育宣傳月，宣傳主題是“科學做好入學準備”。目的是深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，引導廣大教師和家長樹立科學理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注幼兒身心全面發(fā)展，將入學準備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的學校生活做好準備，為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎。
近年來，省委和省政府高度重視學前教育，把發(fā)展學前教育作為民生補短板的重要任務，先后組織實施了三期學前教育行動計劃，有力推動了學前教育改革發(fā)展。截至20__年底，全省1804所幼兒園中公辦園1260所，占幼兒園總數(shù)的69.84%；普惠性民辦園占民辦園總數(shù)的70.59%，全省普惠性幼兒因覆蓋率達到87%。同時，全省學前教育毛入園率達89.4%，比20__年提高29.92個百分點，提前兩年實現(xiàn)了國家和我省“十三五”規(guī)劃目標。
啟動儀式現(xiàn)場，受邀學前教育專家表示，通過現(xiàn)場解答，教家長掌握入學準備的方法，把銜接重點放在“為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質(zhì)、社會交往”等方面的科學準備。從而緩解家長焦慮，科學合理地為幼兒順利渡過幼小銜接關鍵期保駕護航。
活動月期間，各地各幼兒園圍繞學前教育宣傳月活動主題，通過舉辦啟動儀式、“六一”國際兒童節(jié)，開展專家講座、名師專家訪談等多形式宣傳活動，使學前教育科學保教理念家喻戶曉、深入人心。
學前教育講座心得體會篇十八
為了讓孩子不輸在起跑線上，當今大部分家長不惜代價地為后代的成長和發(fā)展打基礎，但是在邊遠牧區(qū)成長的孩子卻難以享受這看似應該擁有的學前教育，地理位置偏遠、自然環(huán)境惡劣、經(jīng)濟發(fā)展滯后、人才極度匱乏以及對兒童學前教育重要性的不甚了解等原因，使生長在同一藍天下的牧區(qū)兒童一直無法得到與同齡的城市兒童平等的受教育機會。
政府資金投入及補貼不足。雖然各牧區(qū)幼兒學前教育發(fā)展程度和制約因素不盡相同，但各地政府對幼兒園的經(jīng)費投入都具有很大的局限性：如經(jīng)費投入僅限于綜合活動室的建設及相關硬件設施采購，而對幼兒的室內(nèi)外玩具、圖書、衛(wèi)生保健工作等的投入嚴重不足，致使幼兒園辦園條件簡陋。許多牧區(qū)目前還沒有幼兒園，不少蘇木(鄉(xiāng)、鎮(zhèn))、嘎查(村)的幼兒學前教育依附于當?shù)匦W而生當?shù)貨]有專門的幼兒園，只在當?shù)匦W的教室開設幼兒學前教育的課程，就是所謂的學前班，這樣一來無論從幼兒作息時間安排，還是幼兒受教育的環(huán)境等各方面都不甚樂觀。
私人辦園在牧區(qū)也是一個較為普遍的現(xiàn)象。令人擔憂的是這些辦園者并沒有取得相關部門頒發(fā)的辦園許可和任教資格，而且多數(shù)私人辦園者僅僅是初中學歷，取得高中學歷的不足三分之一。相對學前班而言，私人辦園比較受歡迎，因為私人幼兒園雖然所需費用較學前班要高，但因其教學時間相對靈活、服務項目較為齊全。但是牧民對私人幼兒園也并不完全信任，只是礙于日常工作較為繁忙，只能選擇私人幼兒園。
學前教育的師資力量薄弱。不僅私人幼兒園的師資力量不足，學前班的師資力量也不甚樂觀。據(jù)了解，學前班的任教老師多以小學教師為主，且大部分任教老師都是年齡較大、臨近退休的教師，幾乎從沒有接受過幼兒學前教育的相關培訓，導致師生之間溝通困難、教師教學方法不科學、教學效果不理想等問題頻繁出現(xiàn)。
學前教育的教材良莠不齊。在牧區(qū)學前教育機構，如私人幼兒園、學前班等教育場所，難見統(tǒng)一規(guī)范的教材，有些私人幼兒園甚至沒有教材，只依靠老師在黑板上的板書和口述。
只有解決牧區(qū)兒童學前教育存在的諸多問題，牧區(qū)的孩子才能與其他城市的孩子站在同一起跑線上。
首先，政府部門要革新觀念，明確學前教育職責?！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-220xx年)》中指出：明確政府職責。把發(fā)展學前教育納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設規(guī)劃。建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。教育行政部門宏觀指導和管理學前教育，相關部門履行各自職責，充分調(diào)動各方面力量發(fā)展學前教育。由此可見，政府應在發(fā)展學前教育中發(fā)揮主導作用。因此，政府職能部門必須充分了解學前教育的重要性和不可或缺性，清醒地意識到學前教育改革和發(fā)展的迫切性和必要性，將學前教育發(fā)展，特別是偏遠牧區(qū)的學前教育發(fā)展和改革放在更加顯要的位置，積極采取相關補救和發(fā)展措施，進一步改革和發(fā)展偏遠牧區(qū)的學前教育。
其次，出臺相關優(yōu)惠政策，增加經(jīng)費投入，提高幼師待遇。通過出臺各項優(yōu)惠政策，調(diào)動社會各界興辦和投資學前教育的積極性，大力增加對學前教育經(jīng)費的投入，只有學前教育發(fā)展的經(jīng)費有了保障，才能促進學前教育的發(fā)展和改革。切實加強幼兒師資隊伍建設，提高幼兒教師的待遇，如適當增加教師工作補貼、提供進修和培訓機會等。
對教育機構而言，也要進行多方改革。首先，要因地制宜，因材施教。牧區(qū)較為偏遠，多數(shù)牧區(qū)兒童沒有機會走出草原，接觸外面的世界，因此在教材的選擇方面要充分考慮牧區(qū)兒童的接受情況，既不能太抽象又要滿足牧區(qū)兒童開闊眼界的需求，在此基礎上訂制適合牧區(qū)兒童的教材和讀物，選擇合適的教學方式;其次，改善教育環(huán)境。目前大部分私人幼兒園的教室都是簡易的磚房，課桌椅也不是專為兒童定制的專用桌椅，更讓人擔憂的是幾乎所有的私人幼兒園都沒有基本的安全保護措施，且教室往往都建在老師居住的院子里。在這樣的條件下，改善兒童學前教育的學習環(huán)境，顯得尤為重要;此外還要注重實行家園互動。父母是孩子的第一任教師，幼兒園應時刻與家長保持有效的溝通，使家長和教師及時全面地了解兒童的情況。
學前教育講座心得體會篇十九
為期一周的學前教育教師培訓即將結束，在這次培訓中，作為一個并非學前教育專業(yè)的我來講，可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓從開班典禮開始，到學習劉湘蕓老師對幼兒園一日活動組織和實施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學教育活動設計與思考、以及陳一郎老師對幼兒體育教學的要求和實施，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，每位專家講的都很細致，很專業(yè)，讓我感到我我在學前教育這片領域知識的匱乏，激發(fā)了我強烈的探究欲望。
當一名教師容易，但是要當一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓學習使我收益良多。首先，培訓方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強。之前參加過的許多培訓理論性都很強，多見專家們在臺上不停嘴地講，老師們在臺下不停手地記，之間的互動很少，這種方式的培訓效果雖然會在當時給學員們一定的觸動，但培訓過后留給學員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實踐中沉淀下來的卻很少；而本次的培訓主講專家們都非常注重調(diào)動學員的積極性和參與性，整個過程是在與學員的充分互動中解惑、分析教學實踐問題。
其次，培訓內(nèi)容豐富詳實，具有很強的實踐性和指導性。本次為我們培訓的全都是有著多年一線豐富教學實踐經(jīng)驗的專家教授，他們在帶給我們很多前沿理念的同時，分別從不同側面把他們多年的工作實踐進行了總結和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的教學經(jīng)驗直接傳授給我們用于實踐，讓我們少走了很多彎路，真是受益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的.生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子，我們不但要學會“教”，更應該學會反思、學會研究、學會做人。
最后，通過這次培訓活動，我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者！
——吉強鎮(zhèn)中心校陳彥文。
學前教育講座心得體會篇二十
孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是學校的責任，更是家長的責任。家長是孩子的第一任老師，對幼兒的家庭教育負有不可推卸的責任。如何使家庭教育更加有效，時每位家長都應該關注的。在此我談談幾點自己的看法：
一、多給孩子講故事。
喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應當順應孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用故事這種方式來訓練孩子的語言表達能力。講故事時應盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應規(guī)范化的語言。一則故事要重復講，加強孩子的記憶，孩子會越聽越有趣，再讓孩子復述講過的故事。我給女兒買了很多繪本類書籍，那些書有精美的圖畫，有的還是圖畫和文字相結合，即使孩子不識字，但是她在圖畫的幫助下也能看懂，并能講述。
二、要在適當?shù)臅r候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來教育孩子，我認為這樣孩子可以增強她的想象力和語言表達能力。比如有時在公園里或在路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對，得到肯定的回答后，我會告訴她怎樣愛護我們的生活環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時也讓她學會遵守社會公德。
三、要堅持自己帶孩子。
我覺得沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子，因為我們作為家長白天上班，與孩子在一起的時間本來就少，如果晚上再不帶她，會很難了解孩子，所以要利用一切可以的時間和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，適當?shù)臅r候把自己也變成小孩，順應孩子的喜怒哀樂，讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解孩子的心聲。
四、要讓孩子學會團結同伴、幫助別人，讓她學會自己處理問題。
如當在玩游戲時，孩子意見不統(tǒng)一時，我們不要急于出面，應讓他們自己想辦法接解決，并對他們的決定表示尊重。記得中國臺灣著名營銷專家余世雄老師曾說道：孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么?因為幼兒園老師不會單獨不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學嗎?老師做了哪些事情?有沒有團結同學，出現(xiàn)了狀況自己有時怎么處理的?這段話對我的啟發(fā)很深刻。
五、培養(yǎng)孩子要堅強。
不要孩子學到的知識成為口號，只說不做。在孩子遇到困難的時候，不妨把身邊一些好的事跡拿出來讓孩子學習。