寫(xiě)心得體會(huì)是一種自我反省和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，它可以幫助我們意識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以從自己的角度出發(fā)，提出獨(dú)到的見(jiàn)解和思考。以下是小編整理的一些心得體會(huì)，希望能讓大家在寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí)有更多的思路和方法。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇一
時(shí)光老人是一個(gè)神秘而又神奇的存在，他手握著能夠穿越時(shí)空的能力，可以帶給人們不同年代的珍貴禮物。人們?cè)谂c時(shí)光老人相遇之后，會(huì)收到一件代表自己內(nèi)心的珍貴禮物。這個(gè)禮物不僅是一個(gè)物品，更是一種心靈的提升和人生的啟迪。通過(guò)與時(shí)光老人的交流和反思，我深切體會(huì)到了時(shí)光老人的禮物給予帶來(lái)的力量和啟示。
首先，時(shí)光老人的禮物帶給我了對(duì)過(guò)去的認(rèn)識(shí)和感悟。當(dāng)我和時(shí)光老人相遇的瞬間，他給我傳遞了一個(gè)閃亮的道具，是一面鏡子。從鏡子的反射中，我發(fā)現(xiàn)鏡中的自己竟然是小時(shí)候的模樣。那天真無(wú)邪的笑容和懵懂無(wú)知的眼神讓我回憶起了那段美好的童年時(shí)光。時(shí)光老人告訴我，看看過(guò)去的自己，可以讓自己更好地理解和珍惜曾經(jīng)的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。通過(guò)回憶和思考，我領(lǐng)悟到過(guò)去的經(jīng)歷堆砌著今天的自己，而今天的奮斗也將成就未來(lái)的自己。時(shí)光老人的禮物讓我對(duì)過(guò)去懷有感恩和珍惜之心。
其次，時(shí)光老人的禮物帶給我了對(duì)現(xiàn)在的思考和振撼。一天，我又一次與時(shí)光老人相遇，他送給我一個(gè)沙漏。每當(dāng)我翻轉(zhuǎn)沙漏，細(xì)細(xì)觀察那些細(xì)沙從上而下的流動(dòng)，我不禁想起了時(shí)間的流逝。時(shí)光老人叮囑我要珍惜每一分每一秒，因?yàn)闀r(shí)間的消逝不可逆轉(zhuǎn)。我開(kāi)始重新思考自己現(xiàn)在的生活狀態(tài)和目標(biāo)追求是否為自己所想所想所愿，是否過(guò)得充實(shí)而有意義。時(shí)光老人的禮物喚醒了我內(nèi)心深處的夢(mèng)想和熱情，讓我深刻認(rèn)識(shí)到只有抓住現(xiàn)在，才能更好地創(chuàng)造未來(lái)。
再次，時(shí)光老人的禮物讓我對(duì)未來(lái)有了更加深入的思考和展望。在我與時(shí)光老人的尋覓中，我收到了一封未來(lái)的信。打開(kāi)信封，里面是一封充滿祝福和勉勵(lì)的信函。時(shí)光老人告訴我，未來(lái)是一片充滿無(wú)限可能的土地，只要我們擁有一顆勇敢的心，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這封信激勵(lì)著我面對(duì)未知的挑戰(zhàn)和困難時(shí)，要保持樂(lè)觀和堅(jiān)韌的態(tài)度。時(shí)光老人的禮物讓我對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限的期待和信心。
最后，時(shí)光老人的禮物讓我對(duì)生命有了更加深厚的感悟和體悟。當(dāng)我與時(shí)光老人再次相聚時(shí)，他送給了我一粒微小的種子。時(shí)光老人告訴我，這個(gè)種子代表著生命的希望和成長(zhǎng)。當(dāng)我用心去種植并澆灌這個(gè)種子時(shí)，意識(shí)到生命的可貴。時(shí)間和生命如同飛逝的流水，我們必須努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。時(shí)光老人的禮物讓我明白了生命的脆弱與可貴，讓我珍惜當(dāng)下，并用行動(dòng)去創(chuàng)造屬于自己的精彩。
時(shí)光老人的禮物給予了我對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的深刻思考和感悟。通過(guò)與時(shí)光老人的交流和珍貴的禮物接受，我學(xué)到了許多珍貴的道理和智慧，明白了時(shí)間的寶貴和生命的意義。這些心靈的啟迪將伴隨我一生，引導(dǎo)我勇往直前、珍惜當(dāng)下、創(chuàng)造未來(lái)。我對(duì)時(shí)光老人的禮物懷有無(wú)盡的感激，并期待著將他們付諸行動(dòng)，讓自己的人生更加精彩和有意義。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇二
老年人是社會(huì)的寶貴財(cái)富，是國(guó)家建設(shè)的重要支撐力量。與此同時(shí)，老年人也是一個(gè)相對(duì)脆弱的群體，特別需要我們的關(guān)注和照顧。經(jīng)過(guò)多年的工作和生活經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了老年人關(guān)愛(ài)的重要性。
首先，我們要時(shí)刻關(guān)注老年人的健康。老年人由于身體機(jī)能的減退，易感染病菌，因此我們要及時(shí)關(guān)注他們的健康狀況，幫助他們定期體檢，制訂健康生活規(guī)律，更要關(guān)注老年人的心理健康，以身心合一的狀態(tài)迎接嶄新的一天。
其次，我們要注意老年人的生活質(zhì)量。老年人生活的質(zhì)量除了需要有基本的生活保障外，還需要我們的關(guān)心與信任。我們可以陪老年人暢游公園，旅游，聽(tīng)音樂(lè)，看電影等形式，增進(jìn)老年人的人際交往，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系。
再次，我們要理解老人的生活狀況和需求，盡力幫助他們解決生活困難。我們可以通過(guò)義務(wù)幫扶老年人，開(kāi)設(shè)老年學(xué)校、老年健身房、公益性體檢機(jī)構(gòu)等，全面提升老年人的生活水平。此外，我們還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)下一代人對(duì)老年人的關(guān)愛(ài)，讓孩子們和老人們相互勉勵(lì)，創(chuàng)造更加美好的社會(huì)和諧環(huán)境。
總之，我們應(yīng)當(dāng)從心底去尊重老年人，關(guān)心老年人，照顧老年人，始終念在心間。老年人是社會(huì)中最可貴的資源，在我們的努力下，也能成為最閃耀的顏色。讓我們共同呵護(hù)老年人，夕陽(yáng)紅，天南地北，永不落幕。
結(jié)尾。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇三
段落一：
老人是社會(huì)中最需要關(guān)懷的群體，他們經(jīng)歷了時(shí)間的沉淀，經(jīng)歷了一生的曲折，承載著社會(huì)價(jià)值的層層震蕩。關(guān)懷老人是一種美德，是一種社會(huì)責(zé)任，是我們每個(gè)人都應(yīng)履行的義務(wù)。關(guān)懷老人不僅體現(xiàn)人情味，更是傳承文明的重要方式。
段落二：
關(guān)懷老人需要我們用心細(xì)致的關(guān)注，不僅要滿足老人的基本生活需求，還要照顧他們的精神需求。在生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心老人，多與他們交流，關(guān)心他們的身體健康、生活習(xí)慣等情況。同時(shí)還要注意他們的心理狀態(tài)，尊重老人們的選擇和意見(jiàn)，給他們創(chuàng)造一個(gè)舒適、溫馨的生活環(huán)境。
段落三：
老人回憶著自己年輕時(shí)的經(jīng)歷，常常有所期待和渴望。所以，在孝敬老人過(guò)程中，我們要盡可能地滿足老人的期待?？梢耘憷先俗鲎鍪止?，參加興趣班，還可以給老人講講新鮮事，給他們看看城市的變化。這些活動(dòng)能夠增加他們的興趣愛(ài)好，豐富他們的生活，也帶來(lái)了心靈上的愉悅。
段落四：
除了日常的關(guān)心，老人還需要多陪伴。陪伴是最好的禮物，它能讓老人感受到來(lái)自子女的實(shí)際關(guān)懷。我們可以利用閑暇時(shí)間，陪陪老人散步、聊聊天，多陪陪他們，讓他們更好地享受晚年生活。而去年我還參加了“助老健康”志愿者服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)服務(wù)與交流，讓我更體會(huì)了老人關(guān)懷的重要性。
段落五：
最后，關(guān)懷老人是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。孝敬父母，尊敬老人，已經(jīng)成為中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)風(fēng)氣的重要支柱。無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該盡力去關(guān)愛(ài)老人，讓愛(ài)心與溫暖永遠(yuǎn)陪伴在他們的身邊。我們要向老人學(xué)習(xí)，尊重他們對(duì)生活的理解和認(rèn)識(shí)，通過(guò)關(guān)心與陪伴，讓他們感受到最大的溫情和幸福。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇四
每個(gè)人都將經(jīng)歷歲月的流轉(zhuǎn)，年老時(shí)，或許我們將回顧一生的經(jīng)歷和得失，對(duì)生活有著更深的感悟。歲老人的感悟心得體會(huì)，是智慧與經(jīng)歷的結(jié)晶，是對(duì)生活的深刻思考與領(lǐng)悟。下面將通過(guò)連貫的五段式來(lái)探討歲老人的感悟心得體會(huì)。
歲老人的心有余而力不足，感受到了時(shí)間的無(wú)情流逝和生命的有限。在歲月的磨礪中，身體逐漸變得衰弱，經(jīng)歷了各種風(fēng)雨，承受了無(wú)數(shù)辛酸。歲老人內(nèi)心充滿了對(duì)親人的思念和對(duì)人生的遺憾，他們反思著自己年輕時(shí)的荒唐與沖動(dòng)，對(duì)于曾經(jīng)因工作和事業(yè)而忽略家庭的付出感到萬(wàn)分歉意。歲老人更加珍惜時(shí)間和家人的相處，懂得用心對(duì)待他們。
歲老人經(jīng)歷了豐富多彩的人生，見(jiàn)證了社會(huì)的變遷和人心的浮沉。他們?cè)?jīng)奮斗過(guò)，經(jīng)歷了失敗和挫折，但他們并未被困難打敗，始終保持著堅(jiān)持和執(zhí)著的信念。歲老人告誡后輩，要堅(jiān)守正義和良知，要珍惜今天，努力為更美好的未來(lái)奮斗。歲老人知道，成功不只是指金錢(qián)和地位，它也包括對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)同。他們鼓勵(lì)年輕人要有勇氣追求自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。
歲老人懂得珍惜友情和愛(ài)情的可貴。在歲月的洗禮中，他們明白了人與人之間的相互依賴和關(guān)懷。歲老人感悟到，友情是無(wú)價(jià)的財(cái)富，朋友是理解自己的知己和依靠。他們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，友情需要用心經(jīng)營(yíng)，要經(jīng)得起時(shí)間和距離的考驗(yàn)。而對(duì)于愛(ài)情，歲老人更加深刻地理解了它的真正意義。他們明白愛(ài)情并非外表的浮華和短暫的激情，而是一種可以互相扶持、相互理解和相互信任的情感紐帶。
第四段：歲老人對(duì)生活的深刻思考。
歲老人心態(tài)成熟，對(duì)生活充滿了思考和體悟。他們明白生活并非一帆風(fēng)順，常常會(huì)有波折和逆境。歲老人主動(dòng)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，勇敢地面對(duì)人生的起伏。歲老人告訴后輩，要學(xué)會(huì)接受生活的不完美，用寬容和樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)每一天。他們認(rèn)為，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都是珍貴的，要用心去體驗(yàn)和感受，這才能真正領(lǐng)悟到生活的美好。
歲老人的感悟心得體會(huì)不僅僅停留在個(gè)人層面，他們還有著更為崇高的目標(biāo)，那就是傳承智慧與經(jīng)驗(yàn)。歲老人深知人生的有限和時(shí)間的匆匆，他們希望把自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)傳遞給后輩，讓他們少走彎路、更快地成長(zhǎng)。歲老人鼓勵(lì)年輕人要努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，要以更開(kāi)放的心態(tài)去面對(duì)新事物。他們認(rèn)為，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和困難。
歲老人的感悟心得體會(huì)是歲月歷經(jīng)洗禮的結(jié)晶，是對(duì)生活的深刻思考和領(lǐng)悟。在歲老人的經(jīng)歷中，我們可以找到指引人生方向和提升內(nèi)在修養(yǎng)的智慧。讓我們?cè)跉q老人的啟示下，珍惜時(shí)間，關(guān)愛(ài)家人，執(zhí)著追求夢(mèng)想，學(xué)會(huì)感悟生活的真諦，用智慧和經(jīng)驗(yàn)去面對(duì)人生的起伏和挑戰(zhàn)。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇五
身體關(guān)懷是我們對(duì)老人最基本的關(guān)注和關(guān)懷方式。老人的身體健康會(huì)直接影響到他們的生活質(zhì)量和精神狀態(tài)。因此，我們應(yīng)該每天關(guān)注老人的飲食、鍛煉和睡眠，合理安排老人的生活方式，并在必要的時(shí)候及時(shí)為老人看醫(yī)生。此外，我們還可以定期陪伴老人去公園散步、唱歌、跳舞等，這不僅有助于老人鍛煉身體，也能增加老人的精神寄托和樂(lè)趣。
第三段：心理關(guān)懷。
晚年是一個(gè)人最孤獨(dú)的時(shí)期，老人身體雖然會(huì)慢慢變差，但前方的日子還需要繼續(xù)度過(guò)。由此，心理關(guān)懷是我們對(duì)老人最重要的關(guān)注方向之一。我們可以多為老人創(chuàng)造一些社交、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，讓老人在家中不會(huì)感到無(wú)聊。我們也可以經(jīng)常聊天、傾聽(tīng)老人的心聲，幫助老人宣泄情緒，解除他們的孤獨(dú)感和失落感。
第四段：經(jīng)濟(jì)關(guān)懷。
隨著年齡的增長(zhǎng)，老人的經(jīng)濟(jì)來(lái)源會(huì)日漸有限，這就需要我們對(duì)老人進(jìn)行一定的經(jīng)濟(jì)關(guān)懷。我們可以幫助老人規(guī)劃退休金的投資、購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)等，也可以在必要的時(shí)候資助老人一些生活上的花銷(xiāo)。當(dāng)然，最重要的還是我們的心態(tài)和態(tài)度，要對(duì)老人充滿尊重和關(guān)愛(ài)，不讓老人感到被遺棄和孤單。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
關(guān)懷老人是我們每一個(gè)人的責(zé)任，也是我們對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的一種回饋和尊重。我們應(yīng)該從身體、心理、經(jīng)濟(jì)等多方面著手，給老人一個(gè)更加有尊嚴(yán)和幸福的晚年。正如一位著名的思想家所說(shuō)：“老年不是我們的末路，而是我們的厚重?！蔽覀冃枰o老人一個(gè)值得期待的、有尊嚴(yán)、充滿活力的生活，而這也是我們對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇六
時(shí)光老人的禮物是一件神奇的存在，它能夠讓人們回到過(guò)去或者進(jìn)入未來(lái)，體驗(yàn)曾經(jīng)或者將要發(fā)生的事情。我有幸得到了時(shí)光老人的禮物，通過(guò)與它的接觸，我深刻體會(huì)到了時(shí)光的流逝和生命的寶貴。這篇文章將以五段式的形式，講述我對(duì)時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)。
與時(shí)光老人的初次相遇，讓我震驚不已。當(dāng)我打開(kāi)那個(gè)神秘的盒子，里面出現(xiàn)的是一枚閃耀著紅寶石光芒的時(shí)鐘。按下時(shí)鐘上的按鈕，我看到了自己童年時(shí)的模樣。那時(shí)的我傻傻地笑著，毫無(wú)壓力和煩惱。我被這個(gè)場(chǎng)景深深打動(dòng)，開(kāi)始思考時(shí)間對(duì)我的影響。時(shí)光老人的禮物讓我意識(shí)到，人生中每一刻都值得珍惜，因?yàn)樗鼈兌际仟?dú)一無(wú)二的。
第二段：回到過(guò)去的感受。
使用時(shí)光老人的禮物，我有機(jī)會(huì)回到過(guò)去的歲月。我回到了小時(shí)候，與父母、兄弟姐妹及好友們歡笑玩耍。我回到了學(xué)校，重新感受到了那份無(wú)憂無(wú)慮的生活。那些美好的回憶讓我重新認(rèn)識(shí)自己，提醒我不要被繁忙和壓力所迷失，要好好把握當(dāng)下。時(shí)光老人的禮物讓我明白，逝去的時(shí)光無(wú)法回到，所以我們應(yīng)該珍惜眼前擁有的一切。
第三段：未來(lái)的展望。
時(shí)光老人的禮物不僅能讓人回到過(guò)去，也能讓人進(jìn)入未來(lái)。我按下時(shí)鐘上的按鈕，突然間我置身于未來(lái)的世界中。那是一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)、人與機(jī)器共生的時(shí)代。我看到了無(wú)人駕駛的汽車(chē)、智能家居和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的廣泛應(yīng)用。這個(gè)未來(lái)讓我充滿了期待和驚奇，也讓我明白到未來(lái)的世界將面臨的挑戰(zhàn)和改變。時(shí)光老人的禮物讓我明白，未來(lái)并非注定，我們通過(guò)自己的努力可以改變它。
第四段：時(shí)光的流逝。
與時(shí)光老人的接觸讓我深刻領(lǐng)悟到時(shí)光的流逝。無(wú)論是回到過(guò)去，還是進(jìn)入未來(lái)，我們無(wú)法改變時(shí)間的流動(dòng)。時(shí)間如同流水，無(wú)法逆流。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常忽略了時(shí)間的寶貴。時(shí)光老人的禮物讓我明白，我們應(yīng)該關(guān)注當(dāng)下，珍惜每一刻，因?yàn)闀r(shí)間是我們生命中最寶貴的財(cái)富。
第五段：對(duì)生命的感悟。
通過(guò)與時(shí)光老人的接觸，我對(duì)生命的意義有了更深的思考。我們每個(gè)人都只有一次生命，而時(shí)光的流逝將帶走我們的青春、時(shí)間和機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)新的早晨，把握每一次相遇和離別，珍愛(ài)身邊的人和事。時(shí)光老人的禮物讓我意識(shí)到，生命的真正意義在于珍惜和感恩，去追求自己內(nèi)心的歡愉和價(jià)值。
時(shí)光老人的禮物是一份寶貴的饋贈(zèng)，它讓我領(lǐng)悟到時(shí)間的流逝和生命的珍貴。與時(shí)光老人的接觸，讓我回到過(guò)去，展望未來(lái)，感受時(shí)間的流動(dòng)，思考生命的意義。我希望通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，能夠以更加珍惜和感恩的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇七
老人是社會(huì)的一群特殊人群，他們走過(guò)了大半個(gè)人生道路，承受了家庭、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)上的壓力，身體機(jī)能變差，精神上需要關(guān)注，每個(gè)老人都應(yīng)該得到我們的關(guān)懷。在這個(gè)背景下，更需要我們?nèi)リP(guān)注老人的各種需求，照顧好他們的生活，使他們的晚年生活更加幸福、安詳、健康。在照顧老人的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了很多關(guān)于關(guān)懷老人的心得和感悟，下面我會(huì)詳細(xì)闡述。
第二段：了解老人需求。
要照顧好老人，首先要了解老人的需求。只有了解了老人的需求，我們才能有相應(yīng)的照顧措施和方法，滿足他們的需求。比如，老人的身體機(jī)能下降，需要有人在身邊照顧，避免一些不必要的傷害；老人渴望有人關(guān)心和陪伴，需要關(guān)注他們的精神健康；老人的嗜好、喜好和興趣也需要被正視和尊重等等。因此，我們?cè)谡疹櫪先说倪^(guò)程中，要針對(duì)老人的個(gè)性化需求，制定個(gè)性化的照顧計(jì)劃。
第三段：發(fā)揮愛(ài)心。
在與老人相處的過(guò)程中，我們需要發(fā)揮自己的愛(ài)心。愛(ài)心是關(guān)懷老人的重要因素之一。如果我們有愛(ài)心，就會(huì)像對(duì)待自己的家人一樣，細(xì)致入微地照顧老人，讓他們感受到溫暖和親情。在生命的后期，老人們更需要接受來(lái)自親人和社會(huì)的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。只有真正用心去關(guān)注老人，才能讓他們?cè)谕砟暧幸粋€(gè)幸福美好的生活，更加感受到快樂(lè)與安慰。
第四段：用心溝通。
要與老人有效溝通，需要我們用心。老人在生活中遇到各種困難和不適，需要與家人、照顧人員進(jìn)行有效的溝通，讓他們及時(shí)獲取幫助。因此，我們需要善于傾聽(tīng)老人的心聲，與老人進(jìn)行有效溝通，依據(jù)老人的需求制定個(gè)性化的照顧計(jì)劃。同時(shí)，也要經(jīng)常與老人交流，陪他們聊天、講故事，這樣可以讓老人安心，緩解孤獨(dú)的心理，同時(shí)也增強(qiáng)了親情的內(nèi)涵。
第五段：總結(jié)。
總之，關(guān)懷老人需要我們付出努力，需要我們關(guān)愛(ài)和尊重老人。對(duì)于一個(gè)社會(huì)的每一個(gè)成員來(lái)說(shuō)，我們都應(yīng)該關(guān)懷老人，讓他們感知到生命的尊嚴(yán)和價(jià)值，給他們溫暖和快樂(lè)。通過(guò)對(duì)老人進(jìn)行關(guān)愛(ài)和照顧，也可以讓我們自身品德素質(zhì)得到提升和完善。讓我們用心去照顧老人，讓老人的晚年生活更加美滿和幸福。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇八
歲老人，年過(guò)古稀的人，他們已經(jīng)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的人生之旅，歷盡了滄桑和艱辛。歲老人如同一本厚重的書(shū)籍，記錄著他們感悟人生的心得和體會(huì)。他們身上沉淀了許多智慧和經(jīng)驗(yàn)，能夠給我們這些年輕人以啟示和指導(dǎo)。
第二段：歲老人對(duì)于人生的思考和認(rèn)識(shí)。
歲老人對(duì)于人生的思考和認(rèn)識(shí)往往更加深刻，他們?cè)跉q月的積淀下，對(duì)人生的看法通常更加豁達(dá)和寬容。歲老人明白人生的珍貴和短暫，他們懂得珍惜每一天，追求內(nèi)心的真善美。歲老人不再急功近利、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，他們懂得放下執(zhí)念，追求內(nèi)心的平安與滿足。
第三段：歲老人對(duì)于人際關(guān)系的看法和處理方式。
歲老人對(duì)于人際關(guān)系的看法和處理方式往往更加成熟和圓融。歲老人懂得如何與人相處，他們看透了世俗的紛爭(zhēng)，懂得包容和原諒。歲老人懂得與人為善，用自己的行動(dòng)和處事態(tài)度去影響身邊的人。歲老人深知人際關(guān)系的重要性，他們懂得與人和諧相處，創(chuàng)造溫暖的人際氛圍。
第四段：歲老人對(duì)于幸福的定義和追求。
歲老人對(duì)于幸福有著獨(dú)特的理解和追求。歲老人懂得簡(jiǎn)單的快樂(lè)，他們感受生活中的點(diǎn)滴美好，懂得欣賞自然的美景和享受親情的溫暖。歲老人追求內(nèi)心的寧?kù)o與和諧，他們樂(lè)觀向上，堅(jiān)持對(duì)美好的尋求。歲老人明白，在現(xiàn)實(shí)生活中，幸福不在于財(cái)富和權(quán)力，而是在于性格修煉和品德實(shí)踐。
盡管歲老人已經(jīng)經(jīng)歷了很多人生的風(fēng)雨，但他們對(duì)于未來(lái)仍然充滿希望和期待。歲老人期待社會(huì)更加和諧，年輕人更加積極向上。他們希望年輕人能夠珍惜時(shí)光，早日認(rèn)識(shí)到人生的真諦。歲老人希望年輕人能夠?qū)W會(huì)感恩和奉獻(xiàn)，用自己的努力去創(chuàng)造更美好的明天。歲老人希望未來(lái)的世界能夠更加充滿愛(ài)和和平。
結(jié)尾：歲老人的感悟心得體會(huì)對(duì)于我們這些年輕人來(lái)說(shuō)是寶貴的財(cái)富。歲老人通過(guò)他們的人生經(jīng)歷和感悟，給予我們了許多啟示和指導(dǎo)。歲老人的思考認(rèn)識(shí)、人際關(guān)系看法與處理方式、對(duì)于幸福的定義與追求，以及對(duì)于未來(lái)的展望和期待都讓我們深受觸動(dòng)。讓我們向歲老人學(xué)習(xí)，珍惜每一天的生活，追求內(nèi)心的真善美，與人為善，創(chuàng)造美好的人際關(guān)系。相信在歲老人的指引下，我們能夠過(guò)上更加充實(shí)、幸福的人生。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇九
第一段：引言（100字）。
退伍老人是指從軍隊(duì)退伍后的老年人，他們?cè)诙嗄甑牟筷?duì)生活經(jīng)歷中積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活和社會(huì)有著獨(dú)特的體悟。退伍老人的感悟心得體會(huì)，不僅對(duì)他們自己有著重要的指導(dǎo)作用，也對(duì)年輕一代有著很大的啟發(fā)。本文將從積極心態(tài)、生活態(tài)度、人際關(guān)系、社會(huì)責(zé)任和家庭關(guān)愛(ài)五個(gè)方面，探討退伍老人的感悟心得體會(huì)。
第二段：積極心態(tài)（200字）。
退伍老人在軍隊(duì)中養(yǎng)成了積極向上的心態(tài)，他們不畏艱辛，樂(lè)觀向上、充滿自信。這種積極心態(tài)讓他們?cè)诶щy面前從容應(yīng)對(duì)，在挫折中找到奮進(jìn)的動(dòng)力。退伍老人告訴我們，無(wú)論何時(shí)何地，都要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝困難，才能更好地面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)。
第三段：生活態(tài)度（200字）。
退伍老人對(duì)待生活有著獨(dú)特的態(tài)度，他們關(guān)注生活的細(xì)節(jié)，珍視當(dāng)下。他們懂得生活的真諦不在于追逐物質(zhì)的豐富，而在于對(duì)生活的熱愛(ài)和感恩。退伍老人常說(shuō)：“知足常樂(lè)”，他們認(rèn)為滿足于現(xiàn)有的生活，珍惜眼前的幸福，比不斷追逐更重要。他們的生活態(tài)度告訴我們，人生不在于追求所謂的成功，而在于體驗(yàn)幸福。
第四段：人際關(guān)系（300字）。
退伍老人非常重視人際關(guān)系，他們懂得與人為善，懂得換位思考，懂得寬容和包容。他們?cè)谲婈?duì)中習(xí)得的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)谏鐣?huì)中與人相處得心應(yīng)手。退伍老人認(rèn)為，和平相處是人與人之間最重要的價(jià)值，只有打破隔閡、加強(qiáng)互動(dòng)，才能夠建立起和諧的人際關(guān)系。他們的人際關(guān)系處理方式給了我們很大的啟示，讓我們懂得了待人友善、用心傾聽(tīng)、關(guān)心他人。
第五段：社會(huì)責(zé)任和家庭關(guān)愛(ài)（400字）。
退伍老人對(duì)社會(huì)有著深厚的責(zé)任感，他們明白個(gè)體的力量是微薄的，但社會(huì)的進(jìn)步需要每個(gè)人的貢獻(xiàn)。退伍老人積極參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。在家庭關(guān)愛(ài)方面，退伍老人注重培養(yǎng)子女的健康價(jià)值觀，教育他們懂得孝敬父母，關(guān)心他人。退伍老人的社會(huì)責(zé)任和家庭關(guān)愛(ài)給了我們很好的榜樣，讓我們懂得了為人處世的道理，明白了社會(huì)責(zé)任和家庭關(guān)愛(ài)的重要性。
結(jié)尾（100字）。
退伍老人的感悟心得體會(huì)，是他們多年奉獻(xiàn)軍隊(duì)、生活整合的心得之言。他們用親身經(jīng)歷告訴我們，積極心態(tài)、生活態(tài)度、人際關(guān)系、社會(huì)責(zé)任和家庭關(guān)愛(ài)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中需要關(guān)注和培養(yǎng)的方向。讓我們向退伍老人學(xué)習(xí)，堅(jiān)持積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取，珍視生活，尊重他人，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，關(guān)愛(ài)家庭，做一個(gè)有價(jià)值、有意義的人。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇十
時(shí)光老人的禮物，這是一個(gè)令人神往的主題，它讓人們對(duì)時(shí)光產(chǎn)生了濃濃的興趣和深刻的思考。人們究竟是怎樣對(duì)待時(shí)光的？它對(duì)我們而言又有著怎樣的意義？找出這些問(wèn)題的答案，并從中領(lǐng)悟出生活中的真理，讓我們穿越到時(shí)光的盡頭，探尋時(shí)光老人的禮物。
時(shí)光老人的禮物從表面上看似乎只是一個(gè)簡(jiǎn)單的禮物，然而真正的含義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越于此。它的意義背后藏著一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的故事，它是時(shí)間的象征，代表著我們每一個(gè)人不斷流逝的生命。當(dāng)我們領(lǐng)悟到它背后的含義，我們將不再浪費(fèi)大把的時(shí)間在瑣碎的事物上，而是更加珍視和合理利用每一分每一秒的時(shí)間。
時(shí)光老人的禮物讓我明白了時(shí)間的寶貴。歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們常常忙于瑣事，唯有追逐時(shí)光的流轉(zhuǎn)，才能真正體味到時(shí)間的神奇和珍貴。時(shí)光老人的禮物告訴我，時(shí)間是不能逆流的河流，一旦流失，就無(wú)法再回來(lái)。所以我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，做自己想做的事情，追求自己的夢(mèng)想，因?yàn)闀r(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的。
時(shí)光老人的禮物也讓我看到了時(shí)間的公平。一分鐘對(duì)于松弛的人來(lái)說(shuō)，它可能像白駒過(guò)隙一樣，一下子就溜走了；而對(duì)于拼搏的人來(lái)說(shuō)，一分鐘在他手中可能像黃金一樣，可以創(chuàng)造奇跡。時(shí)光老人的禮物告訴我，每個(gè)人都有24小時(shí)，我們?nèi)绾卫煤眠@24小時(shí)，決定了我們的成就和命運(yùn)。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)。
時(shí)光老人的禮物也讓我思考了時(shí)間的限度。人的一生是有限的，時(shí)間的流逝可以使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到生命的短暫。因此，每一天都應(yīng)該充實(shí)而有意義，不要等到老了才后悔沒(méi)有好好利用年輕時(shí)光。時(shí)光老人的禮物警醒我，我們應(yīng)當(dāng)珍惜身邊的一切，因?yàn)槟切┪覀円詾橐恢笨梢該碛械臇|西，也許在我們不經(jīng)意的時(shí)候就會(huì)失去。
時(shí)光老人的禮物，它注定走進(jìn)了我們的生活，改變了我們對(duì)時(shí)間的看法和態(tài)度。它讓我們明白，時(shí)間是金錢(qián)，它的價(jià)值無(wú)法用物質(zhì)衡量；時(shí)間是生命，它的來(lái)臨和離去都在默默地改變著我們；時(shí)間是機(jī)遇，它等待著我們?nèi)グ盐?。我們要學(xué)會(huì)善于利用時(shí)間，珍惜時(shí)間，把握時(shí)間。因?yàn)槲覀兗热粺o(wú)法改變時(shí)間的流逝，就只能改變自己來(lái)順應(yīng)時(shí)間的變遷。
總結(jié)起來(lái)，時(shí)光老人的禮物深深地觸動(dòng)了我們對(duì)時(shí)間的感悟，讓我們珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。它讓我們深刻意識(shí)到時(shí)間的寶貴、時(shí)間的公平和時(shí)間的限度。時(shí)光老人的禮物讓我們重新審視自己的人生，觸摸內(nèi)心最柔軟的地方，感受時(shí)間的力量，展望未來(lái)的可能性，并從中體味生活的真諦。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇十一
一、教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)會(huì)生字“淙”，理解6個(gè)詞語(yǔ)的意思，能用“悄悄”、“準(zhǔn)能”造句。
2、能有感情地朗讀和背誦課文。
3、感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)全詩(shī)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生想象能力，感受時(shí)間的珍貴，樹(shù)立時(shí)效觀念，養(yǎng)成惜時(shí)習(xí)慣。
2、教學(xué)難點(diǎn)?：理解全詩(shī)中心句“這份珍貴的禮物賽過(guò)黃金。”
三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?。
1、學(xué)習(xí)生字新詞。
2、初讀課文，了解課文大意。
3、有感情的朗讀、背誦第1---3節(jié)。
4、初步感受到春天的美麗、時(shí)間的寶貴。
教學(xué)重、難點(diǎn)：感受春天的美麗、時(shí)間的寶貴。
課前準(zhǔn)備：錄音、小黑板。
教學(xué)過(guò)程?：
一、聯(lián)系生活，揭示課題。你曾經(jīng)給哪些人送過(guò)什么禮物？為什么要送給他們？你又曾經(jīng)收到過(guò)哪些人送給你的禮物？為什么別人要送給你禮物？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫《時(shí)光老人的禮物》，請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文。由問(wèn)題導(dǎo)入??，激發(fā)興趣。
二、初讀課文，扣題入文。
1、聽(tīng)錄音，思考：時(shí)光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用課文中的詞語(yǔ)來(lái)回答。
3、揭示本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：為什么說(shuō)時(shí)光老人送給我們的這份禮物是珍貴的，賽過(guò)黃金？播放全文錄音，引導(dǎo)學(xué)生借題解文。初步了解課文，揭示目標(biāo)。
三、細(xì)讀課文，理清脈絡(luò)。
1、各自讀課文，思考：課文哪幾小節(jié)是具體描寫(xiě)時(shí)光老人帶來(lái)的春天這份禮物的？
2、課文第4—7小節(jié)，寫(xiě)的是什么意思的？
3、課文是分幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“/”標(biāo)在文中。
四、第1層，引導(dǎo)想象。
1、教學(xué)第一節(jié)，示范引導(dǎo)。
（1）指名讀課文，用“?！比Τ鲎髡呙鑼?xiě)的春天的景物，想想是寫(xiě)哪兩處地方景色？
（2）自讀第1節(jié)，，邊讀邊想象課文描繪的情景，用簡(jiǎn)筆畫(huà)把它畫(huà)下來(lái)。
（3）用自己的話描繪春天的美景。
（4）指導(dǎo)朗讀，讀好詩(shī)句的重音、停頓和韻律。
（5）回顧學(xué)習(xí)過(guò)程、歸納學(xué)習(xí)步驟。
2、扶學(xué)第2節(jié)，要求舉一反三。（1）默讀第2節(jié)，用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法自學(xué)。
（2）組織討論。（學(xué)習(xí)生字“淙”）。
3、把第1、2兩小節(jié)的內(nèi)容連起來(lái)，用自己的話來(lái)描繪春天的美景。
4、嘗試背誦。示范引導(dǎo)。
舉一反三。
嘗試背誦完成目標(biāo)2、3。
五、布置作業(yè)?，鞏固練習(xí)。作業(yè)?本第1、2、3題。
（本文內(nèi)容淺顯，適合朗讀訓(xùn)練。教師講解不必很多，可以先由學(xué)生熟讀，然后提出疑問(wèn)，大家一起解決，這樣效果很好。重點(diǎn)理解：淙、以及詩(shī)的主題。）。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、用“悄悄”、“準(zhǔn)能”造句。
]2、有感情地朗讀、背誦第4---7節(jié)。
3、深切感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
教學(xué)重、難點(diǎn)：深切感受時(shí)間珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
課前準(zhǔn)備：錄音。
教學(xué)過(guò)程?。
一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入??新課。
背誦課文第1----3節(jié)。形式：指名背誦、集體背誦。
二、研讀第二層，悟情明理。
1、聽(tīng)課文錄音，思考：課文第4、5、6節(jié)各告訴我們時(shí)光老人的什么特點(diǎn)？
2、組織討論：
（1）讀議第4節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人公正嚴(yán)明的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)中破折號(hào)的作用。
（2）讀議第5節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人悄悄流逝的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生活中“懶惰的人”和“糊涂的人”的表現(xiàn)。
（3）讀議第6節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人一去不回頭的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生把這節(jié)改用“因?yàn)?.....所以”的句式來(lái)表達(dá)。
（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第4---6節(jié)。
3、聽(tīng)課文錄音，概括第7節(jié)的節(jié)意。
4、理解“準(zhǔn)能”的意思，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣“響亮地向祖國(guó)匯報(bào)”？
5、嘗試背誦第二層。播放課文第7節(jié)朗讀，讀讀、議議。通過(guò)研讀，悟情明理。
三、熟讀課文，總結(jié)積累。
1、自讀課文，思考討論：為什么說(shuō)時(shí)光是珍貴的，是賽過(guò)黃金的？
2、說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)珍惜時(shí)光的格言。
四、作業(yè)?，鞏固練習(xí)。
1、作業(yè)?本第4、5題。
2、選做題：搜集有關(guān)珍惜時(shí)光的格言。
板書(shū)：
東風(fēng)、樹(shù)枝、小鳥(niǎo)、藍(lán)天。
青草、原野、鮮花。
陽(yáng)光、山谷、積雪、泉水。
細(xì)雨、田地、種子。
不多不少。
悄悄溜走。
一去不再回。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇十二
1、學(xué)會(huì)生字“淙”，理解6個(gè)詞語(yǔ)的意思，能用“悄悄”、“準(zhǔn)能”造句。
2、能有感情地朗讀和背誦課文。
3、感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
1、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)全詩(shī)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生想象能力，感受時(shí)間的珍貴，樹(shù)立時(shí)效觀念，養(yǎng)成惜時(shí)習(xí)慣。
2、教學(xué)難點(diǎn)：理解全詩(shī)中心句“這份珍貴的禮物賽過(guò)黃金?！?BR> 2課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)生字新詞。
2、初讀課文，了解課文大意。
3、有感情的朗讀、背誦第1---3節(jié)。
4、初步感受到春天的美麗、時(shí)間的寶貴。
教學(xué)重、難點(diǎn)：感受春天的美麗、時(shí)間的寶貴。
課前準(zhǔn)備：錄音、小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活，揭示課題。你曾經(jīng)給哪些人送過(guò)什么禮物？為什么要送給他們？你又曾經(jīng)收到過(guò)哪些人送給你的禮物？為什么別人要送給你禮物？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫《時(shí)光老人的禮物》，請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文。由問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、初讀課文，扣題入文。
1、聽(tīng)錄音，思考：時(shí)光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用課文中的詞語(yǔ)來(lái)回答。
3、揭示本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：為什么說(shuō)時(shí)光老人送給我們的這份禮物是珍貴的，賽過(guò)黃金？播放全文錄音，引導(dǎo)學(xué)生借題解文。初步了解課文，揭示目標(biāo)。
三、細(xì)讀課文，理清脈絡(luò)。
1、各自讀課文，思考：課文哪幾小節(jié)是具體描寫(xiě)時(shí)光老人帶來(lái)的春天這份禮物的？
2、課文第4—7小節(jié)，寫(xiě)的是什么意思的？
3、課文是分幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“/”標(biāo)在文中。
四、第1層，引導(dǎo)想象。
1、教學(xué)第一節(jié)，示范引導(dǎo)。
（1）指名讀課文，用“。”圈出作者描寫(xiě)的春天的景物，想想是寫(xiě)哪兩處地方景色？
（2）自讀第1節(jié)，，邊讀邊想象課文描繪的情景，用簡(jiǎn)筆畫(huà)把它畫(huà)下來(lái)。
（3）用自己的話描繪春天的美景。
（4）指導(dǎo)朗讀，讀好詩(shī)句的重音、停頓和韻律。
（5）回顧學(xué)習(xí)過(guò)程、歸納學(xué)習(xí)步驟。
2、扶學(xué)第2節(jié)，要求舉一反三。（1）默讀第2節(jié)，用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法自學(xué)。
（2）組織討論。（學(xué)習(xí)生字“淙”）。
3、把第1、2兩小節(jié)的內(nèi)容連起來(lái)，用自己的話來(lái)描繪春天的美景。
4、嘗試背誦。示范引導(dǎo)。
舉一反三。
嘗試背誦完成目標(biāo)2、3。
五、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。作業(yè)本第1、2、3題。
（本文內(nèi)容淺顯，適合朗讀訓(xùn)練。教師講解不必很多，可以先由學(xué)生熟讀，然后提出疑問(wèn)，大家一起解決，這樣效果很好。重點(diǎn)理解：淙、以及詩(shī)的主題。）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、用“悄悄”、“準(zhǔn)能”造句。
]2、有感情地朗讀、背誦第4---7節(jié)。
3、深切感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
教學(xué)重、難點(diǎn)：深切感受時(shí)間珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
課前準(zhǔn)備：錄音。
教學(xué)過(guò)程。
一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。
背誦課文第1----3節(jié)。形式：指名背誦、集體背誦。
二、研讀第二層，悟情明理。
1、聽(tīng)課文錄音，思考：課文第4、5、6節(jié)各告訴我們時(shí)光老人的什么特點(diǎn)？
2、組織討論：
（1）讀議第4節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人公正嚴(yán)明的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)中破折號(hào)的作用。
（2）讀議第5節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人悄悄流逝的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生活中“懶惰的人”和“糊涂的人”的表現(xiàn)。
（3）讀議第6節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人一去不回頭的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生把這節(jié)改用“因?yàn)?.....所以”的句式來(lái)表達(dá)。
（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第4---6節(jié)。
3、聽(tīng)課文錄音，概括第7節(jié)的節(jié)意。
4、理解“準(zhǔn)能”的意思，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣“響亮地向祖國(guó)匯報(bào)”？
5、嘗試背誦第二層。播放課文第7節(jié)朗讀，讀讀、議議。通過(guò)研讀，悟情明理。
三、熟讀課文，總結(jié)積累。
1、自讀課文，思考討論：為什么說(shuō)時(shí)光是珍貴的，是賽過(guò)黃金的？
2、說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)珍惜時(shí)光的格言。
四、作業(yè)，鞏固練習(xí)。
1、作業(yè)本第4、5題。
2、選做題：搜集有關(guān)珍惜時(shí)光的格言。
東風(fēng)、樹(shù)枝、小鳥(niǎo)、藍(lán)天。
青草、原野、鮮花。
陽(yáng)光、山谷、積雪、泉水。
細(xì)雨、田地、種子。
不多不少。
悄悄溜走。
一去不再回。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)生字新詞，初讀課文，了解課文大意。
2．感情朗讀、背誦第1－3節(jié)。
3．初步感受到春天的美麗，時(shí)間的寶貴。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第1－3節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得惜時(shí)的重要。
教具：錄音，小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一．聯(lián)系生活，揭示課題。
你曾經(jīng)給哪些人送過(guò)禮物？為什么送給他們？
你又曾經(jīng)收到過(guò)哪些禮物？為什么別人要送給你？時(shí)光老人要送給我們什么禮物呢？
二．初讀課文，扣題切入。
1．聽(tīng)課文錄音，思考：時(shí)光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答。
3．揭示本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：為什么說(shuō)時(shí)光老人送給我們的這份禮物是珍貴的？
三．細(xì)讀課文，理清脈絡(luò)。
1．自讀課文，思考：課文哪幾節(jié)是寫(xiě)時(shí)光老人帶來(lái)的春天這份禮物？
2．課文第4－7小節(jié)寫(xiě)的是什么意思？
3．課文分哪幾部分來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用／標(biāo)在文中。
四．研讀第一層，引導(dǎo)想象。
1．教學(xué)第1節(jié)，示范引導(dǎo)。
（1）指名讀課文，圈出作者描寫(xiě)春天的景物，想想是寫(xiě)哪兩處地方的景色？（樹(shù)林，原野）。
（2）自讀第1節(jié)，邊讀邊想象課文描繪的情境，用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái)。
（3）用自己的話描繪春天的景色。
（4）指導(dǎo)朗讀，讀好詩(shī)句的重音，停頓，韻律。
（5）歸納學(xué)習(xí)方法。（讀－畫(huà)－講－讀）。
2．扶學(xué)第2節(jié)，要求舉一反三。
（1）默讀，用上述方法自學(xué)。
（2）組織討論。
3．把第1、2兩小節(jié)的內(nèi)容連起來(lái)，用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)春天的美景。
4．嘗試背誦，抓住東風(fēng)、樹(shù)林、小鳥(niǎo)等詞。
作業(yè)：作業(yè)本1－3題。
板書(shū)：
春天。
東風(fēng)、樹(shù)枝、小鳥(niǎo)、藍(lán)天。
青草、原野、鮮花。
陽(yáng)光、山谷、積雪、泉水。
細(xì)雨、田地、種子。
教學(xué)后記：學(xué)生的朗讀水平較差，不能很好的用朗讀來(lái)表達(dá)自己的思想感情。
第二教時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.用悄悄、準(zhǔn)能造句。
2．有感情朗讀、背誦第4－7節(jié)。
3．深切感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)4－7節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：感受時(shí)間的珍貴。
教具：錄音。
教學(xué)過(guò)程：
一．復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。
背誦1－3節(jié)。
二．研讀第二層，悟情明理。
1．聽(tīng)錄音，思考：課文4、5、6節(jié)各寫(xiě)了時(shí)光老人的什么特點(diǎn)？
2．組織討論。
（1）讀議第4節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人嚴(yán)明的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)中破折號(hào)的用法。
（2）讀議第5節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解四光老人悄悄流逝的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生活中懶惰的人和糊涂的人的表現(xiàn)，使學(xué)生引以為戒，并理解整天東游西蕩和整天沒(méi)頭沒(méi)腦的意思。
（4）指導(dǎo)朗讀4－6節(jié)。
3．聽(tīng)錄音，概括第7節(jié)的節(jié)意。
4．理解＂準(zhǔn)能＂的意思。說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣＂響亮的向祖國(guó)匯報(bào)＂？
5．嘗試背誦第二層。
三．熟讀課文，總結(jié)積累。
1．自讀課文，思考討論：為什么時(shí)光是珍貴的，賽過(guò)黃金？
2．說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)珍惜時(shí)間的格言，教師補(bǔ)充。
作業(yè)：作業(yè)本4－5題。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇十四
讓小鳥(niǎo)快活地飛上藍(lán)天;。
你把青草帶給原野，
讓千萬(wàn)朵鮮花張開(kāi)笑臉。
你把陽(yáng)光帶給山谷，
讓積雪化成淙淙的泉水;。
你把細(xì)雨帶給田地，
讓種子聞到泥土的香味……。
你把春天帶給我們，
這份禮物比什么都珍貴。
人說(shuō)一寸光陰一寸金，
你比黃金要貴上千萬(wàn)倍!
世界上再?zèng)]有誰(shuí)，
比你更慷慨更公正;。
你把一年的大好時(shí)光，
同樣地給我們每人一份。
三百六十五天，
誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少;。
就看我們呀--。
能不能把你安排得最好?
糊涂的人整天東蕩西游，
你就從他身邊悄悄溜走，
把一大堆沒(méi)做完的事情，
一古腦兒丟在他的面前。
懶惰的人整天沒(méi)頭沒(méi)腦，
你去遠(yuǎn)了他一點(diǎn)不知道;。
人家都在使勁要趕上你，
他總是搖頭說(shuō)還早還早。
我們可不糊涂也不懶惰，
少先隊(duì)員誰(shuí)也不肯落后;。
因?yàn)槲覀冎?。
你的馬車(chē)一去，就不再回頭。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇十五
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公正的，對(duì)虛度光陰的人來(lái)說(shuō)，帶來(lái)的僅僅是充實(shí)跟懊悔。確實(shí)，這是我讀了《流浪漢的故事》的深入感想。
時(shí)間是可貴的，時(shí)間又是那么短暫。我會(huì)用我畢生的時(shí)光，做有用的事，做有用的人。我信任，我會(huì)是一個(gè)愛(ài)護(hù)時(shí)間的人！
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇十六
1、學(xué)會(huì)生字“淙”，理解6個(gè)詞語(yǔ)的意思，能用“悄悄”、“準(zhǔn)能”造句。
2、能有感情地朗讀和背誦課文。
3、感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
1、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)全詩(shī)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生想象能力，感受時(shí)間的珍貴，樹(shù)立時(shí)效觀念，養(yǎng)成惜時(shí)習(xí)慣。
2、教學(xué)難點(diǎn)?：理解全詩(shī)中心句“這份珍貴的禮物賽過(guò)黃金?！?BR> 2課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?。
1、學(xué)習(xí)生字新詞。
2、初讀課文，了解課文大意。
3、有感情的朗讀、背誦第1---3節(jié)。
4、初步感受到春天的美麗、時(shí)間的寶貴。
教學(xué)重、難點(diǎn)：感受春天的美麗、時(shí)間的寶貴。
課前準(zhǔn)備：錄音、小黑板。
教學(xué)過(guò)程?：
一、聯(lián)系生活，揭示課題。你曾經(jīng)給哪些人送過(guò)什么禮物？為什么要送給他們？你又曾經(jīng)收到過(guò)哪些人送給你的禮物？為什么別人要送給你禮物？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫《時(shí)光老人的禮物》，請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文。由問(wèn)題導(dǎo)入??，激發(fā)興趣。
二、初讀課文，扣題入文。
1、聽(tīng)錄音，思考：時(shí)光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用課文中的詞語(yǔ)來(lái)回答。
3、揭示本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：為什么說(shuō)時(shí)光老人送給我們的這份禮物是珍貴的，賽過(guò)黃金？播放全文錄音，引導(dǎo)學(xué)生借題解文。初步了解課文，揭示目標(biāo)。
三、細(xì)讀課文，理清脈絡(luò)。
1、各自讀課文，思考：課文哪幾小節(jié)是具體描寫(xiě)時(shí)光老人帶來(lái)的春天這份禮物的？
2、課文第4—7小節(jié)，寫(xiě)的是什么意思的？
3、課文是分幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“/”標(biāo)在文中。
四、第1層，引導(dǎo)想象。
1、教學(xué)第一節(jié)，示范引導(dǎo)。
（1）指名讀課文，用“?！比Τ鲎髡呙鑼?xiě)的春天的景物，想想是寫(xiě)哪兩處地方景色？
（2）自讀第1節(jié)，，邊讀邊想象課文描繪的情景，用簡(jiǎn)筆畫(huà)把它畫(huà)下來(lái)。
（3）用自己的話描繪春天的美景。
（4）指導(dǎo)朗讀，讀好詩(shī)句的重音、停頓和韻律。
（5）回顧學(xué)習(xí)過(guò)程、歸納學(xué)習(xí)步驟。
2、扶學(xué)第2節(jié)，要求舉一反三。（1）默讀第2節(jié)，用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法自學(xué)。
（2）組織討論。（學(xué)習(xí)生字“淙”）。
3、把第1、2兩小節(jié)的內(nèi)容連起來(lái)，用自己的話來(lái)描繪春天的美景。
4、嘗試背誦。示范引導(dǎo)。
舉一反三。
嘗試背誦完成目標(biāo)2、3。
五、布置作業(yè)?，鞏固練習(xí)。作業(yè)?本第1、2、3題。
（本文內(nèi)容淺顯，適合朗讀訓(xùn)練。教師講解不必很多，可以先由學(xué)生熟讀，然后提出疑問(wèn)，大家一起解決，這樣效果很好。重點(diǎn)理解：淙、以及詩(shī)的主題。）。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、用“悄悄”、“準(zhǔn)能”造句。
]2、有感情地朗讀、背誦第4---7節(jié)。
3、深切感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
教學(xué)重、難點(diǎn)：深切感受時(shí)間珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
課前準(zhǔn)備：錄音。
教學(xué)過(guò)程?。
一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入??新課。
背誦課文第1----3節(jié)。形式：指名背誦、集體背誦。
二、研讀第二層，悟情明理。
1、聽(tīng)課文錄音，思考：課文第4、5、6節(jié)各告訴我們時(shí)光老人的什么特點(diǎn)？
2、組織討論：
（1）讀議第4節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人公正嚴(yán)明的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)中破折號(hào)的作用。
（2）讀議第5節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人悄悄流逝的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生活中“懶惰的人”和“糊涂的人”的表現(xiàn)。
（3）讀議第6節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人一去不回頭的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生把這節(jié)改用“因?yàn)?.....所以”的句式來(lái)表達(dá)。
（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第4---6節(jié)。
3、聽(tīng)課文錄音，概括第7節(jié)的節(jié)意。
4、理解“準(zhǔn)能”的意思，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣“響亮地向祖國(guó)匯報(bào)”？
5、嘗試背誦第二層。播放課文第7節(jié)朗讀，讀讀、議議。通過(guò)研讀，悟情明理。
三、熟讀課文，總結(jié)積累。
1、自讀課文，思考討論：為什么說(shuō)時(shí)光是珍貴的，是賽過(guò)黃金的？
2、說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)珍惜時(shí)光的格言。
四、作業(yè)?，鞏固練習(xí)。
1、作業(yè)?本第4、5題。
2、選做題：搜集有關(guān)珍惜時(shí)光的格言。
東風(fēng)、樹(shù)枝、小鳥(niǎo)、藍(lán)天。
青草、原野、鮮花。
陽(yáng)光、山谷、積雪、泉水。
細(xì)雨、田地、種子。
不多不少。
悄悄溜走。
一去不再回。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇一
時(shí)光老人是一個(gè)神秘而又神奇的存在，他手握著能夠穿越時(shí)空的能力，可以帶給人們不同年代的珍貴禮物。人們?cè)谂c時(shí)光老人相遇之后，會(huì)收到一件代表自己內(nèi)心的珍貴禮物。這個(gè)禮物不僅是一個(gè)物品，更是一種心靈的提升和人生的啟迪。通過(guò)與時(shí)光老人的交流和反思，我深切體會(huì)到了時(shí)光老人的禮物給予帶來(lái)的力量和啟示。
首先，時(shí)光老人的禮物帶給我了對(duì)過(guò)去的認(rèn)識(shí)和感悟。當(dāng)我和時(shí)光老人相遇的瞬間，他給我傳遞了一個(gè)閃亮的道具，是一面鏡子。從鏡子的反射中，我發(fā)現(xiàn)鏡中的自己竟然是小時(shí)候的模樣。那天真無(wú)邪的笑容和懵懂無(wú)知的眼神讓我回憶起了那段美好的童年時(shí)光。時(shí)光老人告訴我，看看過(guò)去的自己，可以讓自己更好地理解和珍惜曾經(jīng)的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。通過(guò)回憶和思考，我領(lǐng)悟到過(guò)去的經(jīng)歷堆砌著今天的自己，而今天的奮斗也將成就未來(lái)的自己。時(shí)光老人的禮物讓我對(duì)過(guò)去懷有感恩和珍惜之心。
其次，時(shí)光老人的禮物帶給我了對(duì)現(xiàn)在的思考和振撼。一天，我又一次與時(shí)光老人相遇，他送給我一個(gè)沙漏。每當(dāng)我翻轉(zhuǎn)沙漏，細(xì)細(xì)觀察那些細(xì)沙從上而下的流動(dòng)，我不禁想起了時(shí)間的流逝。時(shí)光老人叮囑我要珍惜每一分每一秒，因?yàn)闀r(shí)間的消逝不可逆轉(zhuǎn)。我開(kāi)始重新思考自己現(xiàn)在的生活狀態(tài)和目標(biāo)追求是否為自己所想所想所愿，是否過(guò)得充實(shí)而有意義。時(shí)光老人的禮物喚醒了我內(nèi)心深處的夢(mèng)想和熱情，讓我深刻認(rèn)識(shí)到只有抓住現(xiàn)在，才能更好地創(chuàng)造未來(lái)。
再次，時(shí)光老人的禮物讓我對(duì)未來(lái)有了更加深入的思考和展望。在我與時(shí)光老人的尋覓中，我收到了一封未來(lái)的信。打開(kāi)信封，里面是一封充滿祝福和勉勵(lì)的信函。時(shí)光老人告訴我，未來(lái)是一片充滿無(wú)限可能的土地，只要我們擁有一顆勇敢的心，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這封信激勵(lì)著我面對(duì)未知的挑戰(zhàn)和困難時(shí)，要保持樂(lè)觀和堅(jiān)韌的態(tài)度。時(shí)光老人的禮物讓我對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限的期待和信心。
最后，時(shí)光老人的禮物讓我對(duì)生命有了更加深厚的感悟和體悟。當(dāng)我與時(shí)光老人再次相聚時(shí)，他送給了我一粒微小的種子。時(shí)光老人告訴我，這個(gè)種子代表著生命的希望和成長(zhǎng)。當(dāng)我用心去種植并澆灌這個(gè)種子時(shí)，意識(shí)到生命的可貴。時(shí)間和生命如同飛逝的流水，我們必須努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。時(shí)光老人的禮物讓我明白了生命的脆弱與可貴，讓我珍惜當(dāng)下，并用行動(dòng)去創(chuàng)造屬于自己的精彩。
時(shí)光老人的禮物給予了我對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的深刻思考和感悟。通過(guò)與時(shí)光老人的交流和珍貴的禮物接受，我學(xué)到了許多珍貴的道理和智慧，明白了時(shí)間的寶貴和生命的意義。這些心靈的啟迪將伴隨我一生，引導(dǎo)我勇往直前、珍惜當(dāng)下、創(chuàng)造未來(lái)。我對(duì)時(shí)光老人的禮物懷有無(wú)盡的感激，并期待著將他們付諸行動(dòng)，讓自己的人生更加精彩和有意義。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇二
老年人是社會(huì)的寶貴財(cái)富，是國(guó)家建設(shè)的重要支撐力量。與此同時(shí)，老年人也是一個(gè)相對(duì)脆弱的群體，特別需要我們的關(guān)注和照顧。經(jīng)過(guò)多年的工作和生活經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了老年人關(guān)愛(ài)的重要性。
首先，我們要時(shí)刻關(guān)注老年人的健康。老年人由于身體機(jī)能的減退，易感染病菌，因此我們要及時(shí)關(guān)注他們的健康狀況，幫助他們定期體檢，制訂健康生活規(guī)律，更要關(guān)注老年人的心理健康，以身心合一的狀態(tài)迎接嶄新的一天。
其次，我們要注意老年人的生活質(zhì)量。老年人生活的質(zhì)量除了需要有基本的生活保障外，還需要我們的關(guān)心與信任。我們可以陪老年人暢游公園，旅游，聽(tīng)音樂(lè)，看電影等形式，增進(jìn)老年人的人際交往，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系。
再次，我們要理解老人的生活狀況和需求，盡力幫助他們解決生活困難。我們可以通過(guò)義務(wù)幫扶老年人，開(kāi)設(shè)老年學(xué)校、老年健身房、公益性體檢機(jī)構(gòu)等，全面提升老年人的生活水平。此外，我們還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)下一代人對(duì)老年人的關(guān)愛(ài)，讓孩子們和老人們相互勉勵(lì)，創(chuàng)造更加美好的社會(huì)和諧環(huán)境。
總之，我們應(yīng)當(dāng)從心底去尊重老年人，關(guān)心老年人，照顧老年人，始終念在心間。老年人是社會(huì)中最可貴的資源，在我們的努力下，也能成為最閃耀的顏色。讓我們共同呵護(hù)老年人，夕陽(yáng)紅，天南地北，永不落幕。
結(jié)尾。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇三
段落一：
老人是社會(huì)中最需要關(guān)懷的群體，他們經(jīng)歷了時(shí)間的沉淀，經(jīng)歷了一生的曲折，承載著社會(huì)價(jià)值的層層震蕩。關(guān)懷老人是一種美德，是一種社會(huì)責(zé)任，是我們每個(gè)人都應(yīng)履行的義務(wù)。關(guān)懷老人不僅體現(xiàn)人情味，更是傳承文明的重要方式。
段落二：
關(guān)懷老人需要我們用心細(xì)致的關(guān)注，不僅要滿足老人的基本生活需求，還要照顧他們的精神需求。在生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心老人，多與他們交流，關(guān)心他們的身體健康、生活習(xí)慣等情況。同時(shí)還要注意他們的心理狀態(tài)，尊重老人們的選擇和意見(jiàn)，給他們創(chuàng)造一個(gè)舒適、溫馨的生活環(huán)境。
段落三：
老人回憶著自己年輕時(shí)的經(jīng)歷，常常有所期待和渴望。所以，在孝敬老人過(guò)程中，我們要盡可能地滿足老人的期待?？梢耘憷先俗鲎鍪止?，參加興趣班，還可以給老人講講新鮮事，給他們看看城市的變化。這些活動(dòng)能夠增加他們的興趣愛(ài)好，豐富他們的生活，也帶來(lái)了心靈上的愉悅。
段落四：
除了日常的關(guān)心，老人還需要多陪伴。陪伴是最好的禮物，它能讓老人感受到來(lái)自子女的實(shí)際關(guān)懷。我們可以利用閑暇時(shí)間，陪陪老人散步、聊聊天，多陪陪他們，讓他們更好地享受晚年生活。而去年我還參加了“助老健康”志愿者服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)服務(wù)與交流，讓我更體會(huì)了老人關(guān)懷的重要性。
段落五：
最后，關(guān)懷老人是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。孝敬父母，尊敬老人，已經(jīng)成為中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)風(fēng)氣的重要支柱。無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該盡力去關(guān)愛(ài)老人，讓愛(ài)心與溫暖永遠(yuǎn)陪伴在他們的身邊。我們要向老人學(xué)習(xí)，尊重他們對(duì)生活的理解和認(rèn)識(shí)，通過(guò)關(guān)心與陪伴，讓他們感受到最大的溫情和幸福。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇四
每個(gè)人都將經(jīng)歷歲月的流轉(zhuǎn)，年老時(shí)，或許我們將回顧一生的經(jīng)歷和得失，對(duì)生活有著更深的感悟。歲老人的感悟心得體會(huì)，是智慧與經(jīng)歷的結(jié)晶，是對(duì)生活的深刻思考與領(lǐng)悟。下面將通過(guò)連貫的五段式來(lái)探討歲老人的感悟心得體會(huì)。
歲老人的心有余而力不足，感受到了時(shí)間的無(wú)情流逝和生命的有限。在歲月的磨礪中，身體逐漸變得衰弱，經(jīng)歷了各種風(fēng)雨，承受了無(wú)數(shù)辛酸。歲老人內(nèi)心充滿了對(duì)親人的思念和對(duì)人生的遺憾，他們反思著自己年輕時(shí)的荒唐與沖動(dòng)，對(duì)于曾經(jīng)因工作和事業(yè)而忽略家庭的付出感到萬(wàn)分歉意。歲老人更加珍惜時(shí)間和家人的相處，懂得用心對(duì)待他們。
歲老人經(jīng)歷了豐富多彩的人生，見(jiàn)證了社會(huì)的變遷和人心的浮沉。他們?cè)?jīng)奮斗過(guò)，經(jīng)歷了失敗和挫折，但他們并未被困難打敗，始終保持著堅(jiān)持和執(zhí)著的信念。歲老人告誡后輩，要堅(jiān)守正義和良知，要珍惜今天，努力為更美好的未來(lái)奮斗。歲老人知道，成功不只是指金錢(qián)和地位，它也包括對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)同。他們鼓勵(lì)年輕人要有勇氣追求自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。
歲老人懂得珍惜友情和愛(ài)情的可貴。在歲月的洗禮中，他們明白了人與人之間的相互依賴和關(guān)懷。歲老人感悟到，友情是無(wú)價(jià)的財(cái)富，朋友是理解自己的知己和依靠。他們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，友情需要用心經(jīng)營(yíng)，要經(jīng)得起時(shí)間和距離的考驗(yàn)。而對(duì)于愛(ài)情，歲老人更加深刻地理解了它的真正意義。他們明白愛(ài)情并非外表的浮華和短暫的激情，而是一種可以互相扶持、相互理解和相互信任的情感紐帶。
第四段：歲老人對(duì)生活的深刻思考。
歲老人心態(tài)成熟，對(duì)生活充滿了思考和體悟。他們明白生活并非一帆風(fēng)順，常常會(huì)有波折和逆境。歲老人主動(dòng)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，勇敢地面對(duì)人生的起伏。歲老人告訴后輩，要學(xué)會(huì)接受生活的不完美，用寬容和樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)每一天。他們認(rèn)為，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都是珍貴的，要用心去體驗(yàn)和感受，這才能真正領(lǐng)悟到生活的美好。
歲老人的感悟心得體會(huì)不僅僅停留在個(gè)人層面，他們還有著更為崇高的目標(biāo)，那就是傳承智慧與經(jīng)驗(yàn)。歲老人深知人生的有限和時(shí)間的匆匆，他們希望把自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)傳遞給后輩，讓他們少走彎路、更快地成長(zhǎng)。歲老人鼓勵(lì)年輕人要努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，要以更開(kāi)放的心態(tài)去面對(duì)新事物。他們認(rèn)為，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和困難。
歲老人的感悟心得體會(huì)是歲月歷經(jīng)洗禮的結(jié)晶，是對(duì)生活的深刻思考和領(lǐng)悟。在歲老人的經(jīng)歷中，我們可以找到指引人生方向和提升內(nèi)在修養(yǎng)的智慧。讓我們?cè)跉q老人的啟示下，珍惜時(shí)間，關(guān)愛(ài)家人，執(zhí)著追求夢(mèng)想，學(xué)會(huì)感悟生活的真諦，用智慧和經(jīng)驗(yàn)去面對(duì)人生的起伏和挑戰(zhàn)。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇五
身體關(guān)懷是我們對(duì)老人最基本的關(guān)注和關(guān)懷方式。老人的身體健康會(huì)直接影響到他們的生活質(zhì)量和精神狀態(tài)。因此，我們應(yīng)該每天關(guān)注老人的飲食、鍛煉和睡眠，合理安排老人的生活方式，并在必要的時(shí)候及時(shí)為老人看醫(yī)生。此外，我們還可以定期陪伴老人去公園散步、唱歌、跳舞等，這不僅有助于老人鍛煉身體，也能增加老人的精神寄托和樂(lè)趣。
第三段：心理關(guān)懷。
晚年是一個(gè)人最孤獨(dú)的時(shí)期，老人身體雖然會(huì)慢慢變差，但前方的日子還需要繼續(xù)度過(guò)。由此，心理關(guān)懷是我們對(duì)老人最重要的關(guān)注方向之一。我們可以多為老人創(chuàng)造一些社交、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，讓老人在家中不會(huì)感到無(wú)聊。我們也可以經(jīng)常聊天、傾聽(tīng)老人的心聲，幫助老人宣泄情緒，解除他們的孤獨(dú)感和失落感。
第四段：經(jīng)濟(jì)關(guān)懷。
隨著年齡的增長(zhǎng)，老人的經(jīng)濟(jì)來(lái)源會(huì)日漸有限，這就需要我們對(duì)老人進(jìn)行一定的經(jīng)濟(jì)關(guān)懷。我們可以幫助老人規(guī)劃退休金的投資、購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)等，也可以在必要的時(shí)候資助老人一些生活上的花銷(xiāo)。當(dāng)然，最重要的還是我們的心態(tài)和態(tài)度，要對(duì)老人充滿尊重和關(guān)愛(ài)，不讓老人感到被遺棄和孤單。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
關(guān)懷老人是我們每一個(gè)人的責(zé)任，也是我們對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的一種回饋和尊重。我們應(yīng)該從身體、心理、經(jīng)濟(jì)等多方面著手，給老人一個(gè)更加有尊嚴(yán)和幸福的晚年。正如一位著名的思想家所說(shuō)：“老年不是我們的末路，而是我們的厚重?！蔽覀冃枰o老人一個(gè)值得期待的、有尊嚴(yán)、充滿活力的生活，而這也是我們對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇六
時(shí)光老人的禮物是一件神奇的存在，它能夠讓人們回到過(guò)去或者進(jìn)入未來(lái)，體驗(yàn)曾經(jīng)或者將要發(fā)生的事情。我有幸得到了時(shí)光老人的禮物，通過(guò)與它的接觸，我深刻體會(huì)到了時(shí)光的流逝和生命的寶貴。這篇文章將以五段式的形式，講述我對(duì)時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)。
與時(shí)光老人的初次相遇，讓我震驚不已。當(dāng)我打開(kāi)那個(gè)神秘的盒子，里面出現(xiàn)的是一枚閃耀著紅寶石光芒的時(shí)鐘。按下時(shí)鐘上的按鈕，我看到了自己童年時(shí)的模樣。那時(shí)的我傻傻地笑著，毫無(wú)壓力和煩惱。我被這個(gè)場(chǎng)景深深打動(dòng)，開(kāi)始思考時(shí)間對(duì)我的影響。時(shí)光老人的禮物讓我意識(shí)到，人生中每一刻都值得珍惜，因?yàn)樗鼈兌际仟?dú)一無(wú)二的。
第二段：回到過(guò)去的感受。
使用時(shí)光老人的禮物，我有機(jī)會(huì)回到過(guò)去的歲月。我回到了小時(shí)候，與父母、兄弟姐妹及好友們歡笑玩耍。我回到了學(xué)校，重新感受到了那份無(wú)憂無(wú)慮的生活。那些美好的回憶讓我重新認(rèn)識(shí)自己，提醒我不要被繁忙和壓力所迷失，要好好把握當(dāng)下。時(shí)光老人的禮物讓我明白，逝去的時(shí)光無(wú)法回到，所以我們應(yīng)該珍惜眼前擁有的一切。
第三段：未來(lái)的展望。
時(shí)光老人的禮物不僅能讓人回到過(guò)去，也能讓人進(jìn)入未來(lái)。我按下時(shí)鐘上的按鈕，突然間我置身于未來(lái)的世界中。那是一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)、人與機(jī)器共生的時(shí)代。我看到了無(wú)人駕駛的汽車(chē)、智能家居和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的廣泛應(yīng)用。這個(gè)未來(lái)讓我充滿了期待和驚奇，也讓我明白到未來(lái)的世界將面臨的挑戰(zhàn)和改變。時(shí)光老人的禮物讓我明白，未來(lái)并非注定，我們通過(guò)自己的努力可以改變它。
第四段：時(shí)光的流逝。
與時(shí)光老人的接觸讓我深刻領(lǐng)悟到時(shí)光的流逝。無(wú)論是回到過(guò)去，還是進(jìn)入未來(lái)，我們無(wú)法改變時(shí)間的流動(dòng)。時(shí)間如同流水，無(wú)法逆流。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常忽略了時(shí)間的寶貴。時(shí)光老人的禮物讓我明白，我們應(yīng)該關(guān)注當(dāng)下，珍惜每一刻，因?yàn)闀r(shí)間是我們生命中最寶貴的財(cái)富。
第五段：對(duì)生命的感悟。
通過(guò)與時(shí)光老人的接觸，我對(duì)生命的意義有了更深的思考。我們每個(gè)人都只有一次生命，而時(shí)光的流逝將帶走我們的青春、時(shí)間和機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)新的早晨，把握每一次相遇和離別，珍愛(ài)身邊的人和事。時(shí)光老人的禮物讓我意識(shí)到，生命的真正意義在于珍惜和感恩，去追求自己內(nèi)心的歡愉和價(jià)值。
時(shí)光老人的禮物是一份寶貴的饋贈(zèng)，它讓我領(lǐng)悟到時(shí)間的流逝和生命的珍貴。與時(shí)光老人的接觸，讓我回到過(guò)去，展望未來(lái)，感受時(shí)間的流動(dòng)，思考生命的意義。我希望通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，能夠以更加珍惜和感恩的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇七
老人是社會(huì)的一群特殊人群，他們走過(guò)了大半個(gè)人生道路，承受了家庭、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)上的壓力，身體機(jī)能變差，精神上需要關(guān)注，每個(gè)老人都應(yīng)該得到我們的關(guān)懷。在這個(gè)背景下，更需要我們?nèi)リP(guān)注老人的各種需求，照顧好他們的生活，使他們的晚年生活更加幸福、安詳、健康。在照顧老人的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了很多關(guān)于關(guān)懷老人的心得和感悟，下面我會(huì)詳細(xì)闡述。
第二段：了解老人需求。
要照顧好老人，首先要了解老人的需求。只有了解了老人的需求，我們才能有相應(yīng)的照顧措施和方法，滿足他們的需求。比如，老人的身體機(jī)能下降，需要有人在身邊照顧，避免一些不必要的傷害；老人渴望有人關(guān)心和陪伴，需要關(guān)注他們的精神健康；老人的嗜好、喜好和興趣也需要被正視和尊重等等。因此，我們?cè)谡疹櫪先说倪^(guò)程中，要針對(duì)老人的個(gè)性化需求，制定個(gè)性化的照顧計(jì)劃。
第三段：發(fā)揮愛(ài)心。
在與老人相處的過(guò)程中，我們需要發(fā)揮自己的愛(ài)心。愛(ài)心是關(guān)懷老人的重要因素之一。如果我們有愛(ài)心，就會(huì)像對(duì)待自己的家人一樣，細(xì)致入微地照顧老人，讓他們感受到溫暖和親情。在生命的后期，老人們更需要接受來(lái)自親人和社會(huì)的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。只有真正用心去關(guān)注老人，才能讓他們?cè)谕砟暧幸粋€(gè)幸福美好的生活，更加感受到快樂(lè)與安慰。
第四段：用心溝通。
要與老人有效溝通，需要我們用心。老人在生活中遇到各種困難和不適，需要與家人、照顧人員進(jìn)行有效的溝通，讓他們及時(shí)獲取幫助。因此，我們需要善于傾聽(tīng)老人的心聲，與老人進(jìn)行有效溝通，依據(jù)老人的需求制定個(gè)性化的照顧計(jì)劃。同時(shí)，也要經(jīng)常與老人交流，陪他們聊天、講故事，這樣可以讓老人安心，緩解孤獨(dú)的心理，同時(shí)也增強(qiáng)了親情的內(nèi)涵。
第五段：總結(jié)。
總之，關(guān)懷老人需要我們付出努力，需要我們關(guān)愛(ài)和尊重老人。對(duì)于一個(gè)社會(huì)的每一個(gè)成員來(lái)說(shuō)，我們都應(yīng)該關(guān)懷老人，讓他們感知到生命的尊嚴(yán)和價(jià)值，給他們溫暖和快樂(lè)。通過(guò)對(duì)老人進(jìn)行關(guān)愛(ài)和照顧，也可以讓我們自身品德素質(zhì)得到提升和完善。讓我們用心去照顧老人，讓老人的晚年生活更加美滿和幸福。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇八
歲老人，年過(guò)古稀的人，他們已經(jīng)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的人生之旅，歷盡了滄桑和艱辛。歲老人如同一本厚重的書(shū)籍，記錄著他們感悟人生的心得和體會(huì)。他們身上沉淀了許多智慧和經(jīng)驗(yàn)，能夠給我們這些年輕人以啟示和指導(dǎo)。
第二段：歲老人對(duì)于人生的思考和認(rèn)識(shí)。
歲老人對(duì)于人生的思考和認(rèn)識(shí)往往更加深刻，他們?cè)跉q月的積淀下，對(duì)人生的看法通常更加豁達(dá)和寬容。歲老人明白人生的珍貴和短暫，他們懂得珍惜每一天，追求內(nèi)心的真善美。歲老人不再急功近利、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，他們懂得放下執(zhí)念，追求內(nèi)心的平安與滿足。
第三段：歲老人對(duì)于人際關(guān)系的看法和處理方式。
歲老人對(duì)于人際關(guān)系的看法和處理方式往往更加成熟和圓融。歲老人懂得如何與人相處，他們看透了世俗的紛爭(zhēng)，懂得包容和原諒。歲老人懂得與人為善，用自己的行動(dòng)和處事態(tài)度去影響身邊的人。歲老人深知人際關(guān)系的重要性，他們懂得與人和諧相處，創(chuàng)造溫暖的人際氛圍。
第四段：歲老人對(duì)于幸福的定義和追求。
歲老人對(duì)于幸福有著獨(dú)特的理解和追求。歲老人懂得簡(jiǎn)單的快樂(lè)，他們感受生活中的點(diǎn)滴美好，懂得欣賞自然的美景和享受親情的溫暖。歲老人追求內(nèi)心的寧?kù)o與和諧，他們樂(lè)觀向上，堅(jiān)持對(duì)美好的尋求。歲老人明白，在現(xiàn)實(shí)生活中，幸福不在于財(cái)富和權(quán)力，而是在于性格修煉和品德實(shí)踐。
盡管歲老人已經(jīng)經(jīng)歷了很多人生的風(fēng)雨，但他們對(duì)于未來(lái)仍然充滿希望和期待。歲老人期待社會(huì)更加和諧，年輕人更加積極向上。他們希望年輕人能夠珍惜時(shí)光，早日認(rèn)識(shí)到人生的真諦。歲老人希望年輕人能夠?qū)W會(huì)感恩和奉獻(xiàn)，用自己的努力去創(chuàng)造更美好的明天。歲老人希望未來(lái)的世界能夠更加充滿愛(ài)和和平。
結(jié)尾：歲老人的感悟心得體會(huì)對(duì)于我們這些年輕人來(lái)說(shuō)是寶貴的財(cái)富。歲老人通過(guò)他們的人生經(jīng)歷和感悟，給予我們了許多啟示和指導(dǎo)。歲老人的思考認(rèn)識(shí)、人際關(guān)系看法與處理方式、對(duì)于幸福的定義與追求，以及對(duì)于未來(lái)的展望和期待都讓我們深受觸動(dòng)。讓我們向歲老人學(xué)習(xí)，珍惜每一天的生活，追求內(nèi)心的真善美，與人為善，創(chuàng)造美好的人際關(guān)系。相信在歲老人的指引下，我們能夠過(guò)上更加充實(shí)、幸福的人生。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇九
第一段：引言（100字）。
退伍老人是指從軍隊(duì)退伍后的老年人，他們?cè)诙嗄甑牟筷?duì)生活經(jīng)歷中積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活和社會(huì)有著獨(dú)特的體悟。退伍老人的感悟心得體會(huì)，不僅對(duì)他們自己有著重要的指導(dǎo)作用，也對(duì)年輕一代有著很大的啟發(fā)。本文將從積極心態(tài)、生活態(tài)度、人際關(guān)系、社會(huì)責(zé)任和家庭關(guān)愛(ài)五個(gè)方面，探討退伍老人的感悟心得體會(huì)。
第二段：積極心態(tài)（200字）。
退伍老人在軍隊(duì)中養(yǎng)成了積極向上的心態(tài)，他們不畏艱辛，樂(lè)觀向上、充滿自信。這種積極心態(tài)讓他們?cè)诶щy面前從容應(yīng)對(duì)，在挫折中找到奮進(jìn)的動(dòng)力。退伍老人告訴我們，無(wú)論何時(shí)何地，都要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝困難，才能更好地面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)。
第三段：生活態(tài)度（200字）。
退伍老人對(duì)待生活有著獨(dú)特的態(tài)度，他們關(guān)注生活的細(xì)節(jié)，珍視當(dāng)下。他們懂得生活的真諦不在于追逐物質(zhì)的豐富，而在于對(duì)生活的熱愛(ài)和感恩。退伍老人常說(shuō)：“知足常樂(lè)”，他們認(rèn)為滿足于現(xiàn)有的生活，珍惜眼前的幸福，比不斷追逐更重要。他們的生活態(tài)度告訴我們，人生不在于追求所謂的成功，而在于體驗(yàn)幸福。
第四段：人際關(guān)系（300字）。
退伍老人非常重視人際關(guān)系，他們懂得與人為善，懂得換位思考，懂得寬容和包容。他們?cè)谲婈?duì)中習(xí)得的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)谏鐣?huì)中與人相處得心應(yīng)手。退伍老人認(rèn)為，和平相處是人與人之間最重要的價(jià)值，只有打破隔閡、加強(qiáng)互動(dòng)，才能夠建立起和諧的人際關(guān)系。他們的人際關(guān)系處理方式給了我們很大的啟示，讓我們懂得了待人友善、用心傾聽(tīng)、關(guān)心他人。
第五段：社會(huì)責(zé)任和家庭關(guān)愛(ài)（400字）。
退伍老人對(duì)社會(huì)有著深厚的責(zé)任感，他們明白個(gè)體的力量是微薄的，但社會(huì)的進(jìn)步需要每個(gè)人的貢獻(xiàn)。退伍老人積極參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。在家庭關(guān)愛(ài)方面，退伍老人注重培養(yǎng)子女的健康價(jià)值觀，教育他們懂得孝敬父母，關(guān)心他人。退伍老人的社會(huì)責(zé)任和家庭關(guān)愛(ài)給了我們很好的榜樣，讓我們懂得了為人處世的道理，明白了社會(huì)責(zé)任和家庭關(guān)愛(ài)的重要性。
結(jié)尾（100字）。
退伍老人的感悟心得體會(huì)，是他們多年奉獻(xiàn)軍隊(duì)、生活整合的心得之言。他們用親身經(jīng)歷告訴我們，積極心態(tài)、生活態(tài)度、人際關(guān)系、社會(huì)責(zé)任和家庭關(guān)愛(ài)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中需要關(guān)注和培養(yǎng)的方向。讓我們向退伍老人學(xué)習(xí)，堅(jiān)持積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取，珍視生活，尊重他人，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，關(guān)愛(ài)家庭，做一個(gè)有價(jià)值、有意義的人。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇十
時(shí)光老人的禮物，這是一個(gè)令人神往的主題，它讓人們對(duì)時(shí)光產(chǎn)生了濃濃的興趣和深刻的思考。人們究竟是怎樣對(duì)待時(shí)光的？它對(duì)我們而言又有著怎樣的意義？找出這些問(wèn)題的答案，并從中領(lǐng)悟出生活中的真理，讓我們穿越到時(shí)光的盡頭，探尋時(shí)光老人的禮物。
時(shí)光老人的禮物從表面上看似乎只是一個(gè)簡(jiǎn)單的禮物，然而真正的含義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越于此。它的意義背后藏著一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的故事，它是時(shí)間的象征，代表著我們每一個(gè)人不斷流逝的生命。當(dāng)我們領(lǐng)悟到它背后的含義，我們將不再浪費(fèi)大把的時(shí)間在瑣碎的事物上，而是更加珍視和合理利用每一分每一秒的時(shí)間。
時(shí)光老人的禮物讓我明白了時(shí)間的寶貴。歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們常常忙于瑣事，唯有追逐時(shí)光的流轉(zhuǎn)，才能真正體味到時(shí)間的神奇和珍貴。時(shí)光老人的禮物告訴我，時(shí)間是不能逆流的河流，一旦流失，就無(wú)法再回來(lái)。所以我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，做自己想做的事情，追求自己的夢(mèng)想，因?yàn)闀r(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的。
時(shí)光老人的禮物也讓我看到了時(shí)間的公平。一分鐘對(duì)于松弛的人來(lái)說(shuō)，它可能像白駒過(guò)隙一樣，一下子就溜走了；而對(duì)于拼搏的人來(lái)說(shuō)，一分鐘在他手中可能像黃金一樣，可以創(chuàng)造奇跡。時(shí)光老人的禮物告訴我，每個(gè)人都有24小時(shí)，我們?nèi)绾卫煤眠@24小時(shí)，決定了我們的成就和命運(yùn)。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)。
時(shí)光老人的禮物也讓我思考了時(shí)間的限度。人的一生是有限的，時(shí)間的流逝可以使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到生命的短暫。因此，每一天都應(yīng)該充實(shí)而有意義，不要等到老了才后悔沒(méi)有好好利用年輕時(shí)光。時(shí)光老人的禮物警醒我，我們應(yīng)當(dāng)珍惜身邊的一切，因?yàn)槟切┪覀円詾橐恢笨梢該碛械臇|西，也許在我們不經(jīng)意的時(shí)候就會(huì)失去。
時(shí)光老人的禮物，它注定走進(jìn)了我們的生活，改變了我們對(duì)時(shí)間的看法和態(tài)度。它讓我們明白，時(shí)間是金錢(qián)，它的價(jià)值無(wú)法用物質(zhì)衡量；時(shí)間是生命，它的來(lái)臨和離去都在默默地改變著我們；時(shí)間是機(jī)遇，它等待著我們?nèi)グ盐?。我們要學(xué)會(huì)善于利用時(shí)間，珍惜時(shí)間，把握時(shí)間。因?yàn)槲覀兗热粺o(wú)法改變時(shí)間的流逝，就只能改變自己來(lái)順應(yīng)時(shí)間的變遷。
總結(jié)起來(lái)，時(shí)光老人的禮物深深地觸動(dòng)了我們對(duì)時(shí)間的感悟，讓我們珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。它讓我們深刻意識(shí)到時(shí)間的寶貴、時(shí)間的公平和時(shí)間的限度。時(shí)光老人的禮物讓我們重新審視自己的人生，觸摸內(nèi)心最柔軟的地方，感受時(shí)間的力量，展望未來(lái)的可能性，并從中體味生活的真諦。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇十一
一、教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)會(huì)生字“淙”，理解6個(gè)詞語(yǔ)的意思，能用“悄悄”、“準(zhǔn)能”造句。
2、能有感情地朗讀和背誦課文。
3、感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)全詩(shī)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生想象能力，感受時(shí)間的珍貴，樹(shù)立時(shí)效觀念，養(yǎng)成惜時(shí)習(xí)慣。
2、教學(xué)難點(diǎn)?：理解全詩(shī)中心句“這份珍貴的禮物賽過(guò)黃金。”
三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?。
1、學(xué)習(xí)生字新詞。
2、初讀課文，了解課文大意。
3、有感情的朗讀、背誦第1---3節(jié)。
4、初步感受到春天的美麗、時(shí)間的寶貴。
教學(xué)重、難點(diǎn)：感受春天的美麗、時(shí)間的寶貴。
課前準(zhǔn)備：錄音、小黑板。
教學(xué)過(guò)程?：
一、聯(lián)系生活，揭示課題。你曾經(jīng)給哪些人送過(guò)什么禮物？為什么要送給他們？你又曾經(jīng)收到過(guò)哪些人送給你的禮物？為什么別人要送給你禮物？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫《時(shí)光老人的禮物》，請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文。由問(wèn)題導(dǎo)入??，激發(fā)興趣。
二、初讀課文，扣題入文。
1、聽(tīng)錄音，思考：時(shí)光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用課文中的詞語(yǔ)來(lái)回答。
3、揭示本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：為什么說(shuō)時(shí)光老人送給我們的這份禮物是珍貴的，賽過(guò)黃金？播放全文錄音，引導(dǎo)學(xué)生借題解文。初步了解課文，揭示目標(biāo)。
三、細(xì)讀課文，理清脈絡(luò)。
1、各自讀課文，思考：課文哪幾小節(jié)是具體描寫(xiě)時(shí)光老人帶來(lái)的春天這份禮物的？
2、課文第4—7小節(jié)，寫(xiě)的是什么意思的？
3、課文是分幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“/”標(biāo)在文中。
四、第1層，引導(dǎo)想象。
1、教學(xué)第一節(jié)，示范引導(dǎo)。
（1）指名讀課文，用“?！比Τ鲎髡呙鑼?xiě)的春天的景物，想想是寫(xiě)哪兩處地方景色？
（2）自讀第1節(jié)，，邊讀邊想象課文描繪的情景，用簡(jiǎn)筆畫(huà)把它畫(huà)下來(lái)。
（3）用自己的話描繪春天的美景。
（4）指導(dǎo)朗讀，讀好詩(shī)句的重音、停頓和韻律。
（5）回顧學(xué)習(xí)過(guò)程、歸納學(xué)習(xí)步驟。
2、扶學(xué)第2節(jié)，要求舉一反三。（1）默讀第2節(jié)，用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法自學(xué)。
（2）組織討論。（學(xué)習(xí)生字“淙”）。
3、把第1、2兩小節(jié)的內(nèi)容連起來(lái)，用自己的話來(lái)描繪春天的美景。
4、嘗試背誦。示范引導(dǎo)。
舉一反三。
嘗試背誦完成目標(biāo)2、3。
五、布置作業(yè)?，鞏固練習(xí)。作業(yè)?本第1、2、3題。
（本文內(nèi)容淺顯，適合朗讀訓(xùn)練。教師講解不必很多，可以先由學(xué)生熟讀，然后提出疑問(wèn)，大家一起解決，這樣效果很好。重點(diǎn)理解：淙、以及詩(shī)的主題。）。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、用“悄悄”、“準(zhǔn)能”造句。
]2、有感情地朗讀、背誦第4---7節(jié)。
3、深切感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
教學(xué)重、難點(diǎn)：深切感受時(shí)間珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
課前準(zhǔn)備：錄音。
教學(xué)過(guò)程?。
一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入??新課。
背誦課文第1----3節(jié)。形式：指名背誦、集體背誦。
二、研讀第二層，悟情明理。
1、聽(tīng)課文錄音，思考：課文第4、5、6節(jié)各告訴我們時(shí)光老人的什么特點(diǎn)？
2、組織討論：
（1）讀議第4節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人公正嚴(yán)明的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)中破折號(hào)的作用。
（2）讀議第5節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人悄悄流逝的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生活中“懶惰的人”和“糊涂的人”的表現(xiàn)。
（3）讀議第6節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人一去不回頭的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生把這節(jié)改用“因?yàn)?.....所以”的句式來(lái)表達(dá)。
（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第4---6節(jié)。
3、聽(tīng)課文錄音，概括第7節(jié)的節(jié)意。
4、理解“準(zhǔn)能”的意思，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣“響亮地向祖國(guó)匯報(bào)”？
5、嘗試背誦第二層。播放課文第7節(jié)朗讀，讀讀、議議。通過(guò)研讀，悟情明理。
三、熟讀課文，總結(jié)積累。
1、自讀課文，思考討論：為什么說(shuō)時(shí)光是珍貴的，是賽過(guò)黃金的？
2、說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)珍惜時(shí)光的格言。
四、作業(yè)?，鞏固練習(xí)。
1、作業(yè)?本第4、5題。
2、選做題：搜集有關(guān)珍惜時(shí)光的格言。
板書(shū)：
東風(fēng)、樹(shù)枝、小鳥(niǎo)、藍(lán)天。
青草、原野、鮮花。
陽(yáng)光、山谷、積雪、泉水。
細(xì)雨、田地、種子。
不多不少。
悄悄溜走。
一去不再回。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇十二
1、學(xué)會(huì)生字“淙”，理解6個(gè)詞語(yǔ)的意思，能用“悄悄”、“準(zhǔn)能”造句。
2、能有感情地朗讀和背誦課文。
3、感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
1、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)全詩(shī)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生想象能力，感受時(shí)間的珍貴，樹(shù)立時(shí)效觀念，養(yǎng)成惜時(shí)習(xí)慣。
2、教學(xué)難點(diǎn)：理解全詩(shī)中心句“這份珍貴的禮物賽過(guò)黃金?！?BR> 2課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)生字新詞。
2、初讀課文，了解課文大意。
3、有感情的朗讀、背誦第1---3節(jié)。
4、初步感受到春天的美麗、時(shí)間的寶貴。
教學(xué)重、難點(diǎn)：感受春天的美麗、時(shí)間的寶貴。
課前準(zhǔn)備：錄音、小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活，揭示課題。你曾經(jīng)給哪些人送過(guò)什么禮物？為什么要送給他們？你又曾經(jīng)收到過(guò)哪些人送給你的禮物？為什么別人要送給你禮物？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫《時(shí)光老人的禮物》，請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文。由問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、初讀課文，扣題入文。
1、聽(tīng)錄音，思考：時(shí)光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用課文中的詞語(yǔ)來(lái)回答。
3、揭示本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：為什么說(shuō)時(shí)光老人送給我們的這份禮物是珍貴的，賽過(guò)黃金？播放全文錄音，引導(dǎo)學(xué)生借題解文。初步了解課文，揭示目標(biāo)。
三、細(xì)讀課文，理清脈絡(luò)。
1、各自讀課文，思考：課文哪幾小節(jié)是具體描寫(xiě)時(shí)光老人帶來(lái)的春天這份禮物的？
2、課文第4—7小節(jié)，寫(xiě)的是什么意思的？
3、課文是分幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“/”標(biāo)在文中。
四、第1層，引導(dǎo)想象。
1、教學(xué)第一節(jié)，示范引導(dǎo)。
（1）指名讀課文，用“。”圈出作者描寫(xiě)的春天的景物，想想是寫(xiě)哪兩處地方景色？
（2）自讀第1節(jié)，，邊讀邊想象課文描繪的情景，用簡(jiǎn)筆畫(huà)把它畫(huà)下來(lái)。
（3）用自己的話描繪春天的美景。
（4）指導(dǎo)朗讀，讀好詩(shī)句的重音、停頓和韻律。
（5）回顧學(xué)習(xí)過(guò)程、歸納學(xué)習(xí)步驟。
2、扶學(xué)第2節(jié)，要求舉一反三。（1）默讀第2節(jié)，用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法自學(xué)。
（2）組織討論。（學(xué)習(xí)生字“淙”）。
3、把第1、2兩小節(jié)的內(nèi)容連起來(lái)，用自己的話來(lái)描繪春天的美景。
4、嘗試背誦。示范引導(dǎo)。
舉一反三。
嘗試背誦完成目標(biāo)2、3。
五、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。作業(yè)本第1、2、3題。
（本文內(nèi)容淺顯，適合朗讀訓(xùn)練。教師講解不必很多，可以先由學(xué)生熟讀，然后提出疑問(wèn)，大家一起解決，這樣效果很好。重點(diǎn)理解：淙、以及詩(shī)的主題。）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、用“悄悄”、“準(zhǔn)能”造句。
]2、有感情地朗讀、背誦第4---7節(jié)。
3、深切感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
教學(xué)重、難點(diǎn)：深切感受時(shí)間珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
課前準(zhǔn)備：錄音。
教學(xué)過(guò)程。
一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。
背誦課文第1----3節(jié)。形式：指名背誦、集體背誦。
二、研讀第二層，悟情明理。
1、聽(tīng)課文錄音，思考：課文第4、5、6節(jié)各告訴我們時(shí)光老人的什么特點(diǎn)？
2、組織討論：
（1）讀議第4節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人公正嚴(yán)明的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)中破折號(hào)的作用。
（2）讀議第5節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人悄悄流逝的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生活中“懶惰的人”和“糊涂的人”的表現(xiàn)。
（3）讀議第6節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人一去不回頭的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生把這節(jié)改用“因?yàn)?.....所以”的句式來(lái)表達(dá)。
（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第4---6節(jié)。
3、聽(tīng)課文錄音，概括第7節(jié)的節(jié)意。
4、理解“準(zhǔn)能”的意思，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣“響亮地向祖國(guó)匯報(bào)”？
5、嘗試背誦第二層。播放課文第7節(jié)朗讀，讀讀、議議。通過(guò)研讀，悟情明理。
三、熟讀課文，總結(jié)積累。
1、自讀課文，思考討論：為什么說(shuō)時(shí)光是珍貴的，是賽過(guò)黃金的？
2、說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)珍惜時(shí)光的格言。
四、作業(yè)，鞏固練習(xí)。
1、作業(yè)本第4、5題。
2、選做題：搜集有關(guān)珍惜時(shí)光的格言。
東風(fēng)、樹(shù)枝、小鳥(niǎo)、藍(lán)天。
青草、原野、鮮花。
陽(yáng)光、山谷、積雪、泉水。
細(xì)雨、田地、種子。
不多不少。
悄悄溜走。
一去不再回。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)生字新詞，初讀課文，了解課文大意。
2．感情朗讀、背誦第1－3節(jié)。
3．初步感受到春天的美麗，時(shí)間的寶貴。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第1－3節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得惜時(shí)的重要。
教具：錄音，小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一．聯(lián)系生活，揭示課題。
你曾經(jīng)給哪些人送過(guò)禮物？為什么送給他們？
你又曾經(jīng)收到過(guò)哪些禮物？為什么別人要送給你？時(shí)光老人要送給我們什么禮物呢？
二．初讀課文，扣題切入。
1．聽(tīng)課文錄音，思考：時(shí)光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答。
3．揭示本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：為什么說(shuō)時(shí)光老人送給我們的這份禮物是珍貴的？
三．細(xì)讀課文，理清脈絡(luò)。
1．自讀課文，思考：課文哪幾節(jié)是寫(xiě)時(shí)光老人帶來(lái)的春天這份禮物？
2．課文第4－7小節(jié)寫(xiě)的是什么意思？
3．課文分哪幾部分來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用／標(biāo)在文中。
四．研讀第一層，引導(dǎo)想象。
1．教學(xué)第1節(jié)，示范引導(dǎo)。
（1）指名讀課文，圈出作者描寫(xiě)春天的景物，想想是寫(xiě)哪兩處地方的景色？（樹(shù)林，原野）。
（2）自讀第1節(jié)，邊讀邊想象課文描繪的情境，用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái)。
（3）用自己的話描繪春天的景色。
（4）指導(dǎo)朗讀，讀好詩(shī)句的重音，停頓，韻律。
（5）歸納學(xué)習(xí)方法。（讀－畫(huà)－講－讀）。
2．扶學(xué)第2節(jié)，要求舉一反三。
（1）默讀，用上述方法自學(xué)。
（2）組織討論。
3．把第1、2兩小節(jié)的內(nèi)容連起來(lái)，用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)春天的美景。
4．嘗試背誦，抓住東風(fēng)、樹(shù)林、小鳥(niǎo)等詞。
作業(yè)：作業(yè)本1－3題。
板書(shū)：
春天。
東風(fēng)、樹(shù)枝、小鳥(niǎo)、藍(lán)天。
青草、原野、鮮花。
陽(yáng)光、山谷、積雪、泉水。
細(xì)雨、田地、種子。
教學(xué)后記：學(xué)生的朗讀水平較差，不能很好的用朗讀來(lái)表達(dá)自己的思想感情。
第二教時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.用悄悄、準(zhǔn)能造句。
2．有感情朗讀、背誦第4－7節(jié)。
3．深切感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)4－7節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：感受時(shí)間的珍貴。
教具：錄音。
教學(xué)過(guò)程：
一．復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。
背誦1－3節(jié)。
二．研讀第二層，悟情明理。
1．聽(tīng)錄音，思考：課文4、5、6節(jié)各寫(xiě)了時(shí)光老人的什么特點(diǎn)？
2．組織討論。
（1）讀議第4節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人嚴(yán)明的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)中破折號(hào)的用法。
（2）讀議第5節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解四光老人悄悄流逝的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生活中懶惰的人和糊涂的人的表現(xiàn)，使學(xué)生引以為戒，并理解整天東游西蕩和整天沒(méi)頭沒(méi)腦的意思。
（4）指導(dǎo)朗讀4－6節(jié)。
3．聽(tīng)錄音，概括第7節(jié)的節(jié)意。
4．理解＂準(zhǔn)能＂的意思。說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣＂響亮的向祖國(guó)匯報(bào)＂？
5．嘗試背誦第二層。
三．熟讀課文，總結(jié)積累。
1．自讀課文，思考討論：為什么時(shí)光是珍貴的，賽過(guò)黃金？
2．說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)珍惜時(shí)間的格言，教師補(bǔ)充。
作業(yè)：作業(yè)本4－5題。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇十四
讓小鳥(niǎo)快活地飛上藍(lán)天;。
你把青草帶給原野，
讓千萬(wàn)朵鮮花張開(kāi)笑臉。
你把陽(yáng)光帶給山谷，
讓積雪化成淙淙的泉水;。
你把細(xì)雨帶給田地，
讓種子聞到泥土的香味……。
你把春天帶給我們，
這份禮物比什么都珍貴。
人說(shuō)一寸光陰一寸金，
你比黃金要貴上千萬(wàn)倍!
世界上再?zèng)]有誰(shuí)，
比你更慷慨更公正;。
你把一年的大好時(shí)光，
同樣地給我們每人一份。
三百六十五天，
誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少;。
就看我們呀--。
能不能把你安排得最好?
糊涂的人整天東蕩西游，
你就從他身邊悄悄溜走，
把一大堆沒(méi)做完的事情，
一古腦兒丟在他的面前。
懶惰的人整天沒(méi)頭沒(méi)腦，
你去遠(yuǎn)了他一點(diǎn)不知道;。
人家都在使勁要趕上你，
他總是搖頭說(shuō)還早還早。
我們可不糊涂也不懶惰，
少先隊(duì)員誰(shuí)也不肯落后;。
因?yàn)槲覀冎?。
你的馬車(chē)一去，就不再回頭。
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇十五
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公正的，對(duì)虛度光陰的人來(lái)說(shuō)，帶來(lái)的僅僅是充實(shí)跟懊悔。確實(shí)，這是我讀了《流浪漢的故事》的深入感想。
時(shí)間是可貴的，時(shí)間又是那么短暫。我會(huì)用我畢生的時(shí)光，做有用的事，做有用的人。我信任，我會(huì)是一個(gè)愛(ài)護(hù)時(shí)間的人！
時(shí)光老人的禮物的心得體會(huì)及感悟篇十六
1、學(xué)會(huì)生字“淙”，理解6個(gè)詞語(yǔ)的意思，能用“悄悄”、“準(zhǔn)能”造句。
2、能有感情地朗讀和背誦課文。
3、感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
1、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)全詩(shī)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生想象能力，感受時(shí)間的珍貴，樹(shù)立時(shí)效觀念，養(yǎng)成惜時(shí)習(xí)慣。
2、教學(xué)難點(diǎn)?：理解全詩(shī)中心句“這份珍貴的禮物賽過(guò)黃金?！?BR> 2課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?。
1、學(xué)習(xí)生字新詞。
2、初讀課文，了解課文大意。
3、有感情的朗讀、背誦第1---3節(jié)。
4、初步感受到春天的美麗、時(shí)間的寶貴。
教學(xué)重、難點(diǎn)：感受春天的美麗、時(shí)間的寶貴。
課前準(zhǔn)備：錄音、小黑板。
教學(xué)過(guò)程?：
一、聯(lián)系生活，揭示課題。你曾經(jīng)給哪些人送過(guò)什么禮物？為什么要送給他們？你又曾經(jīng)收到過(guò)哪些人送給你的禮物？為什么別人要送給你禮物？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫《時(shí)光老人的禮物》，請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文。由問(wèn)題導(dǎo)入??，激發(fā)興趣。
二、初讀課文，扣題入文。
1、聽(tīng)錄音，思考：時(shí)光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用課文中的詞語(yǔ)來(lái)回答。
3、揭示本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：為什么說(shuō)時(shí)光老人送給我們的這份禮物是珍貴的，賽過(guò)黃金？播放全文錄音，引導(dǎo)學(xué)生借題解文。初步了解課文，揭示目標(biāo)。
三、細(xì)讀課文，理清脈絡(luò)。
1、各自讀課文，思考：課文哪幾小節(jié)是具體描寫(xiě)時(shí)光老人帶來(lái)的春天這份禮物的？
2、課文第4—7小節(jié)，寫(xiě)的是什么意思的？
3、課文是分幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“/”標(biāo)在文中。
四、第1層，引導(dǎo)想象。
1、教學(xué)第一節(jié)，示范引導(dǎo)。
（1）指名讀課文，用“?！比Τ鲎髡呙鑼?xiě)的春天的景物，想想是寫(xiě)哪兩處地方景色？
（2）自讀第1節(jié)，，邊讀邊想象課文描繪的情景，用簡(jiǎn)筆畫(huà)把它畫(huà)下來(lái)。
（3）用自己的話描繪春天的美景。
（4）指導(dǎo)朗讀，讀好詩(shī)句的重音、停頓和韻律。
（5）回顧學(xué)習(xí)過(guò)程、歸納學(xué)習(xí)步驟。
2、扶學(xué)第2節(jié)，要求舉一反三。（1）默讀第2節(jié)，用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法自學(xué)。
（2）組織討論。（學(xué)習(xí)生字“淙”）。
3、把第1、2兩小節(jié)的內(nèi)容連起來(lái)，用自己的話來(lái)描繪春天的美景。
4、嘗試背誦。示范引導(dǎo)。
舉一反三。
嘗試背誦完成目標(biāo)2、3。
五、布置作業(yè)?，鞏固練習(xí)。作業(yè)?本第1、2、3題。
（本文內(nèi)容淺顯，適合朗讀訓(xùn)練。教師講解不必很多，可以先由學(xué)生熟讀，然后提出疑問(wèn)，大家一起解決，這樣效果很好。重點(diǎn)理解：淙、以及詩(shī)的主題。）。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、用“悄悄”、“準(zhǔn)能”造句。
]2、有感情地朗讀、背誦第4---7節(jié)。
3、深切感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
教學(xué)重、難點(diǎn)：深切感受時(shí)間珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
課前準(zhǔn)備：錄音。
教學(xué)過(guò)程?。
一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入??新課。
背誦課文第1----3節(jié)。形式：指名背誦、集體背誦。
二、研讀第二層，悟情明理。
1、聽(tīng)課文錄音，思考：課文第4、5、6節(jié)各告訴我們時(shí)光老人的什么特點(diǎn)？
2、組織討論：
（1）讀議第4節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人公正嚴(yán)明的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)中破折號(hào)的作用。
（2）讀議第5節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人悄悄流逝的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生活中“懶惰的人”和“糊涂的人”的表現(xiàn)。
（3）讀議第6節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人一去不回頭的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生把這節(jié)改用“因?yàn)?.....所以”的句式來(lái)表達(dá)。
（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第4---6節(jié)。
3、聽(tīng)課文錄音，概括第7節(jié)的節(jié)意。
4、理解“準(zhǔn)能”的意思，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣“響亮地向祖國(guó)匯報(bào)”？
5、嘗試背誦第二層。播放課文第7節(jié)朗讀，讀讀、議議。通過(guò)研讀，悟情明理。
三、熟讀課文，總結(jié)積累。
1、自讀課文，思考討論：為什么說(shuō)時(shí)光是珍貴的，是賽過(guò)黃金的？
2、說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)珍惜時(shí)光的格言。
四、作業(yè)?，鞏固練習(xí)。
1、作業(yè)?本第4、5題。
2、選做題：搜集有關(guān)珍惜時(shí)光的格言。
東風(fēng)、樹(shù)枝、小鳥(niǎo)、藍(lán)天。
青草、原野、鮮花。
陽(yáng)光、山谷、積雪、泉水。
細(xì)雨、田地、種子。
不多不少。
悄悄溜走。
一去不再回。