總結(jié)可以幫助我們梳理知識結(jié)構(gòu)和提高記憶能力。在寫總結(jié)的時候，首先要明確總結(jié)的目的和對象，確定總結(jié)的范圍和內(nèi)容。這些總結(jié)范文都來自于實際的工作和學習經(jīng)驗，是非常有參考價值的。
小學教研組工作匯報篇一
??本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
??1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
??2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
??3、一學期來教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
??4、一學期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
??5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
小學教研組工作匯報篇二
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，英語組的全體教師認真落實新課程改革要求，多措并舉，大膽實踐，全力推進新課程的改革工作，全面加強英語教研工作，取得一定的成績，現(xiàn)在就一些具體做法匯報如下：
一、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視英語教研組的工作
（一）多措并舉，提升英語教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
學校高度重視英語教研工作，在不斷提升英語學科教學地位的同時，積極向xx-xxx教育局爭取外出培訓的機會，并組織英語老師利用假期間外地參加英語教研培訓學習，開拓了視野，大大的提升了英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
按照新課程改革工作要求，結(jié)合xx-xxx小學英語教師的實際情況，學校采取鼓勵英語老師參加xx-xxx市各類英語優(yōu)質(zhì)課展評活動，指導(dǎo)學生參加cctv“希望之星”英語風采大賽等措施，在英語老師中多角度開展業(yè)務(wù)交流活動，鼓勵老師大膽實踐，不斷總結(jié)，撰寫英語教學業(yè)務(wù)論文，促進英語教師整體素質(zhì)的全面提升。
（二）增加英語午間閱讀，延續(xù)課外英語學習
語言教學必須要有足夠的練習時間，從2017年開始，我校開展午間英語閱讀教學工作，要求全校三至六年級學生每天增加午讀英語十五分鐘，為確保各班英語午讀取得實效，學校分管領(lǐng)導(dǎo)堅持參加巡視和督查。學生學習英語的時間多了,英語教師工作動力和熱情也明顯更高，師生之間良好的學風已經(jīng)形成。
二、英語教研組大膽創(chuàng)新、勇于實踐，不斷推進教研工作向前發(fā)展
（一）加強與班主任的溝通，主動參與班級管理，提升小學英 1
語課教學地位。一個優(yōu)秀的班集體管理離不開班主任，但班級管理和英語任課教師也息息相關(guān)。英語教研組要求英語老師要主動參與班級管理，主動加強與班主任老師的溝通,協(xié)助班主任加強課堂紀律管理，并形成自己的一套管理辦法，讓班主任關(guān)注英語課，提高對英語科的重視程度。
（二）積極推行鼓勵教育，不斷提高學生學習英語的積極性。課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對于他們的點滴進步，都要給予及時的表揚，通過鼓勵、表揚、提醒、肯定等方式給予學生適當?shù)脑u價，激發(fā)他們學好英語的動力，幫他們樹立信心。例如，在課堂作業(yè)中，當學生集夠老師批改的3個a+ 后，可以換一張小的貼畫，而當小貼畫集夠3個，又可以換一張大的貼畫，當大貼畫集夠三個后，就可以換一份教師送的小禮物，讓學生保持“跳一跳，就可以摘到桃子”的心態(tài)，積極主動參與學習活動；還可對學生作業(yè)完成情況、作業(yè)正確率、字跡端正度、默寫、訂正、課堂測試等各個方面，采用分數(shù)來衡量，對表現(xiàn)優(yōu)異的方面進行累計加分,一周下來分數(shù)排列前15位的學生在加”優(yōu)”上加上優(yōu),并可獲得一張免做作業(yè)單.當然免做內(nèi)容是有限制的,只能用于作業(yè)中抄寫一類的。
（三）注意勞逸結(jié)合，抓好期末階段復(fù)習環(huán)節(jié)。期末復(fù)習階段，畢業(yè)班英語教師主動利用每天下午的兩節(jié)課后，每星期輪流到各班進行課后輔導(dǎo)。針對期末階段學習時間緊、內(nèi)容多、壓力大、情緒波動大的實際，在耐心疏導(dǎo)、鼓勵學生的同時，課堂上穿插游戲，歌曲，討論，表演等形式，盡量設(shè)計些新穎別致的復(fù)習方法來吸引學生，讓學生在一種輕松有趣的氛圍下完成復(fù)習環(huán)節(jié)，掌握好所學的知識，激發(fā)學生保持持久的學習狀態(tài)，不斷提高復(fù)習效率。
充分利用家長會時機，與家長面對面的交流方式，為家長講述英語的重要性，介紹學習英語的意見和方法，教會家長如何在家里利用各種資源輔導(dǎo)學生，督促家長配合老師加強學生在課外學習英語，與老師共同分擔教育學生的責任。
（五）注重團隊協(xié)作，全面提升英語教研組的整體素質(zhì)
英語教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好團隊精神。針對畢業(yè)班學生，英語組教師每周有針對性的共同商量出一到兩份模擬試題，邊訓練學生的應(yīng)考能力，邊教給學生一些做選擇題、閱讀理解題題技巧。我們采取集體備課、公開授課及課后評課、實行教學資源共享等措施，在工作上互幫互助、團結(jié)協(xié)作，努力促進英語組教師教學能力的共同提高。
3
一個學期緊張的教學、學生的學習工作結(jié)束了，根據(jù)本學期實際情況，現(xiàn)將英語教研組工作匯報如下：
1.幫助新教師的專業(yè)成長
本學期新來了英語教師楊瑞琪，在我們還不了解他教學風格的情況下，英語教研組組織全體教師聽了一節(jié)他的常態(tài)課，旨在發(fā)現(xiàn)他在課堂教學中存在的問題，聽后我們發(fā)現(xiàn)由于他原來是中學教師，他的教學方法主要是中學的教授方法，針對這種情況，我們在評課時主要評他的教學過程，指導(dǎo)他用任務(wù)型教學模式，指導(dǎo)操練單詞句型的方法，之后我們派英語組教師上了一節(jié)骨干教師示范課，為了更好地讓楊老師內(nèi)化自己的本年級教學，又讓同年級教師陳倩老師上了一節(jié)引領(lǐng)課，感受三年級的教學應(yīng)該是什么樣的！之后由楊老師精心備課再執(zhí)教，執(zhí)教之前由教研組長和同年級教師幫助二次備課，再登講臺，這次課后的效果，有了明顯的進步，并指導(dǎo)該教師書寫教案的格式、教授單詞的方法，一個學期下來，該教師在教學方面有了明顯的進步。
2.教研活動落實
區(qū)教育局教學六認真檢查工作中，特色作業(yè)得到了教育局的認可，例如三年級陳倩老師讓學生制作的五官圖，鐘麗麗老師結(jié)合課本內(nèi)容讓學生制作的樹葉畫、指紋畫、班級規(guī)則等并用英語進行描述，這是英語組特色作業(yè)的良好開始。
3.業(yè)務(wù)學習落實情況
英語教研組每月安排的業(yè)務(wù)學習內(nèi)容都是結(jié)合教學實際存在的一些問題，讓這些業(yè)務(wù)學習成為指導(dǎo)英語教師教學的準繩，這些內(nèi)容的安排，讓老師們走向了進步的階梯，例如英語組在12月份有課堂實錄的活動，而主題是語篇教學，因此，我們在12月份業(yè)務(wù)學習的內(nèi)容定成了有關(guān)語篇教學的主題。
4.學生競賽活動
本學期，我們針對學生單詞遺忘率高的現(xiàn)象，本學期舉辦了三至六年級英語單詞競賽，為今后學生的英語學習奠定了良好的基礎(chǔ)，今后我們組還會繼續(xù)開展這類活動。除了學校舉辦的相關(guān)競賽活動之外，只要有各類競賽活動，我們都會積極組織學生參加競賽，但由于學科特點，我們目前只接到全國英語書寫大賽組委會的邀請，并我們連續(xù)三年在參加這個活動。
5.桃李杯上的好成績
這說明全體英語教師認真鉆研業(yè)務(wù)的結(jié)果。
6.齊心協(xié)力的團隊精神
我們英語組是一個比較特殊的隊伍，因為全校四個教研組中，英語教研組的人數(shù)最少，只有5人，而我們的隊伍中，今年楊瑞琪老師是一位缺乏教學經(jīng)驗的新教師，承擔著跨年級四個教學班的英語教學工作并兼班主任，陳倩承擔的是我校的大隊工作，任務(wù)多、繁雜，李慧、劉曉京老師本學期又在喂奶特殊時期，特別是相關(guān)資料完成中，我們都有著這樣的感慨，麻雀雖小，五臟俱全。人再少也是一個組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均分配下來的工作，則要比其他組人多，因為我們組人的總數(shù)少。盡管這樣，英語教研組的每一位成員無論分配到什么工作，大家都會欣然接受，齊心協(xié)力，從無怨言，不拖拉完成各項任務(wù)，我覺得這是我們組一大亮點，相信在今后的教研等各項活動中，大家會一如既往地認真去做。
新學期思路：
1.繼續(xù)加強新課標的學習、研討活動，同時新課標應(yīng)人手一冊，這樣便于學習。
3.小課題研究的落實，繼續(xù)開展校級小課題研究。
4.落實特色作業(yè)，輻射整個教研組，在英語教研組中形成常
規(guī)性、普遍性。
5.結(jié)合本學期試卷出卷特點，針對學生閱讀量少、理解能力差等問題，計劃編排自己的各年級英語閱讀書，根據(jù)單元話題編排。
包頭稀土高新區(qū)黃河路小學
英語教研組
2017年1月
小學教研組工作匯報篇三
提供一篇月工作總結(jié)范文，作為參考！
緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結(jié)束。總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
一、堅持理論學習，認真撰寫論文。
二．積極參加和開展教研活動。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、認真撰寫教學反思。
教學反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此，教師認真撰寫教學反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學反思本，即檢查又互學。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。
研討——反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學。與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內(nèi)容、老師、場地均得到落實。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學教研組工作匯報篇四
一、教案：
1、優(yōu)點：教師均能根據(jù)學生的特點進行備課，能認真分析教材，備課格式規(guī)范、整齊，教案中有明確的。
教學。
目標，教學重難點突出。能根據(jù)學生年齡特點和教材特點設(shè)計合適的教法、學法，低、中段教學注重計算及學習習慣的培養(yǎng)，中、高段注重對學生學習興趣及解題能力的培養(yǎng)，教案中均在一定的程度上體現(xiàn)了對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，均能及時結(jié)合自己的教學寫好教學反思。
2、不足：個別教師的教學方法陳舊，教學中采用滿堂灌，教學模式缺乏創(chuàng)新；由于數(shù)學教學的特殊性，對學生的思想品德教育比較單調(diào)。
二、作業(yè)檢查：
1、優(yōu)點：我組大部分教師都能認真、及時、細心、規(guī)范地批改作業(yè)，做到全批全改，學生能及時改錯；作業(yè)的布置較規(guī)范，能有效地鞏固課堂學習效果，作業(yè)批語有激勵學生的作用。
2、不足：個別年級的學生書寫習慣不好，作業(yè)格式書寫不夠規(guī)范，特別是低年級的學生作業(yè)本和練習冊均有被擦爛的現(xiàn)象；部分年級的練習冊有錯題未訂正，出現(xiàn)了鋼筆、鉛筆混用的現(xiàn)象，教師對學生的作業(yè)規(guī)范不足，還應(yīng)加強指導(dǎo)。
針對以上問題，我組將及時進行整改，以期逐步達到規(guī)范。
小學教研組工作匯報篇五
我們泖港學校數(shù)學教研組共有8名成員，其中高級職稱2名、中級職稱5名、初級職稱1名。雖說人數(shù)上并不占有什么優(yōu)勢，但其陣容上可謂龐大，因為學校的三位校長都是數(shù)學老師，其中，沈校長是區(qū)學科名師，姚校長是區(qū)德育名師;另5名中有兩位鎮(zhèn)首席教師、一位鎮(zhèn)學科帶頭人，還有一位支教老師，是一支素質(zhì)高、理念新、能力強、有朝氣、并充滿人文精神的團隊。全組教師敬業(yè)愛崗，博學愛生，教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得學生的認可和尊敬，在教育、教學方面取得了跨越式的顯著成績。為此，數(shù)學教研組決定申報“校本研修優(yōu)秀教研組”，現(xiàn)將近兩年來取得的成績總結(jié)如下：
一、堅持理論學習，更新教育教學觀念。
1、加強政治學習，提高教師的師德修養(yǎng)：組內(nèi)教師認真學習師德修養(yǎng)方面的有關(guān)文章，大家統(tǒng)一思想，以強烈的事業(yè)心和責任感，關(guān)注每一位學生的發(fā)展，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，努力實踐“以德立教”、“以德育德”。
教學成績給了一直抱怨于學校的教學質(zhì)量差，抱怨于學生的學習基礎(chǔ)差，抱怨于學生的學習習慣差，抱怨于學生的行為習慣差的我們極大的觸動，他們創(chuàng)立的“先學后教、當堂訓練”的教學基本結(jié)構(gòu)，以學生自主學習為中心的課堂教學模式帶給我們很大的啟發(fā)。
二、教學常規(guī)管理和教研組建設(shè)。
1、每學期開學初，各備課組根據(jù)自己組的教學內(nèi)容，商量、研討，制定備課組計劃。
2、在集體備課方面：要求做到各備課組每2周集體備課一次，研究教材，討論教法。同時，只要需要，不定時地對出現(xiàn)的問題進行研討，探討教學工作中遇到的困惑。我們連續(xù)兩年參加的與五厙學校一起舉辦的“秉足杯合作式大獎賽”，無論從確定說課、上課的教師，到確定上課內(nèi)容;從備課、修改教案，到上課;全組教師都積極參與，踴躍獻計獻策，每一次活動，組內(nèi)教師都積極發(fā)言，各抒己見，只為使教案更完美，上課更精彩。雖然只是一節(jié)課,但體現(xiàn)出的并不僅僅是執(zhí)教老師的睿智和風采,同時也折射出教研組全體成員的團結(jié)和智慧。
老師自己根據(jù)學生的實際所選編的每日一練，已成為學校的一個亮點，它的“低起點、勤反饋”對學生數(shù)學成績的提升起到了很大的作用，也為學校資源庫的建設(shè)積累更多的有用資料。
4、堅持開展聽課、說課、評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術(shù)各有特色，組內(nèi)的每位教師，包括三位校長，每學期都堅持上一節(jié)組內(nèi)課，通過聽課、評課，我們相互學習，取長補短。我本人也在上學期承擔了一節(jié)區(qū)級研討課，在各位專家和同行的評議中，受益匪淺。
5、搭建平臺，促進青年教師的迅速成長。
呂萍老師是我們組內(nèi)最年輕的教師。為了使年輕教師盡快成長，我們先后為她匹配了范元弟老師、沈治家老師等有著豐富教學經(jīng)驗的老師擔任她的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)教師無私傳授，新教師虛心好學，這幾年來，呂萍老師成長迅速，不僅已能勝任教育教學工作，而且已經(jīng)成為學校的骨干教師。她在區(qū)組織的“學科學習訓練”設(shè)計中獲二等獎;1~5年教齡青年教師教學大獎賽中獲三等獎，三年內(nèi)被評為鎮(zhèn)首席教師兩次，同時她又是區(qū)教壇新秀。她所帶的學生在這次的中考中成績顯著，居全區(qū)第7名;所帶班級被評為08年度區(qū)先進班級集體。
三、專家引領(lǐng)，加強校際交流，提升教學質(zhì)量。
數(shù)學教研組積極組織“請進來，走出去”的教研活動。
大獎賽中我們邀請區(qū)內(nèi)名師專家聽課、點評。請教研員對我們作說課指導(dǎo)，使組內(nèi)教師不斷地把新的教學理念轉(zhuǎn)化為自己的教學思想，并進一步指導(dǎo)自己的教學行為。
同時，我們與兄弟學校加強合作交流。這一年來，有古松學校各教研組長到我校做“如何提高學困生的學習成績”的經(jīng)驗交流;有校長帶領(lǐng)我們數(shù)學組親自到數(shù)學教學成績突出的古松學校聽課、取經(jīng);有到新浜學校參加“六校聯(lián)動”的教研活動;有與張澤學校的數(shù)學組老師的經(jīng)驗交流。我們開展各種形式的數(shù)學教研活動，以促進本教研組教師的專業(yè)發(fā)展。
四、課題研究。
組內(nèi)課題《淺談農(nóng)村學校數(shù)學學困生的成因及轉(zhuǎn)化》被評為區(qū)20xx年度重點課題。呂萍老師的《微笑，在她的臉上綻放》獲區(qū)20xx年度教育教學案例評比二等獎，《淺談農(nóng)村學校數(shù)學學困生的成因及轉(zhuǎn)化》獲區(qū)20xx年度教科研成果評比二等獎。姚校長的《農(nóng)村九年一貫制學校中高年級班級自主管理的實踐與探究》正在評選之中。
五、工作實績。
功不可沒。
2、教學成績。
年
級
姓
名
08年9月期初成績。
09年6月期終成績期。
終
期
初
差
距合格率差距名次差距。
六范元弟1818--1114-7。
姚輝女1818--1514--3。
七計文斌1714--4213。
黃海珍814--127。
八陳桂忠1818--1415---4。
沈軍興1818--1615--2。
九沈林芳7711--6。
呂萍77116。
這一年多來，我們的數(shù)學教學質(zhì)量大幅提升。08年九月初的時候，4個年級的均分排位分別列農(nóng)村18所學校的第18、14、18和第7名，特別是6年級，不僅名次墊底，且低于片均分24分，但一年后他們的均分基本已與片均分持平。我們每一位教師的教學都提高了很大的名次，3位老師的均分已列農(nóng)村片第1，計校長更是事務(wù)再繁忙，也從不放松教學，一年進了13個名次。
以上是本組在這近兩年來的工作總結(jié)，但我們不會停留在過去所取得的成績上。而是銳意進取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的教育者。
小學教研組工作匯報篇六
柳毛灣鎮(zhèn)中心學校。
2013年7月。
本學期，我主要擔任低段語文教研組的工作，本組成員共6人，程紅霞，教無定法，良師益友能者為師。陸秀香，師道尊嚴熱愛學生，一字之師。楊麗娟，誨人不倦廢寢忘食埋頭苦干，劉淑娟，潛移默化和藹可親無微不至。劉美榮，勤勤懇懇，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，劉秀，無微不至勤勤懇懇良師益友?？傮w來說我們幾個團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實按教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂。
教學。
改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教研計劃。
1．在開學初，本組以沙灣縣教育局教研室2013年教研工作思路為指導(dǎo)，依據(jù)本年段、本學科的特點，本著務(wù)實的原則制定出切實可行的計劃。通過研究，我們擬定了本學期教研重點為：情趣課堂中，學生語文學習習慣的培養(yǎng)。為了更好地開展教研活動，我們通過討論，制定了具體的實施措施。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，本學期我們組每月搞一個的大型活動，有親子活動，課本劇，講故事等，調(diào)動了學生的積極性，教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的理念滲透到了活動中，注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力同時積極參加各種課堂教學活動。在達標課活動中劉秀老師也充分發(fā)揮了她的優(yōu)勢，雖然沒有取的好成績，但是也從中汲取了好多經(jīng)驗。對她的以后的教學也有幫助。同時，認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。另外，積極開展課題研究，全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。
二、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。每個月常規(guī)量化5分，一共20分，程紅霞量化4.9。楊麗娟5.陸秀香4.9.劉淑娟4.85.劉秀4.75.劉美容4.8.
三、
認真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。
全組教師既注重了學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅ?，學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)他端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強他的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他，學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關(guān)心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
柳毛灣鎮(zhèn)中心學校。
程紅霞。
小學教研組工作匯報篇七
文化與藝術(shù)是每個時代都不可或缺的精神食糧，在民大附小，美術(shù)課成了孩子們快樂校園生活里最多彩的“填充物”。一學期結(jié)束了，多才多藝的附小寶，怎能不展示一下美術(shù)課的成果呢？來吧，看看附小的寶貝們，會給我們展現(xiàn)什么樣的“美麗世界”！
常規(guī)教研。
豐富多彩的教學內(nèi)容，生動有趣的課堂氛圍，形式多樣的教學方法，是我們所追尋的，只有這樣美術(shù)課才會真正達到美育的效果。本學期在全體美術(shù)老師的努力下，美術(shù)教研組逐步形成了勤學、善思、創(chuàng)新的教研風格。老師們積極參與學校的教研活動，每周堅持“大家一起研”，提升自身美術(shù)素養(yǎng)。
興趣是美術(shù)課的前提要求，積極的思維和良好的效率往往建立在濃厚的興趣之上。這也是美術(shù)課堂教學的重要切入點，能否激發(fā)起學生的學習興趣，是打開學生心扉、提高教學質(zhì)量的捷徑。美術(shù)組的老師們多次探討并實踐，總結(jié)出：教學內(nèi)容、方法、形式要符合學生年齡特征和認知習慣；培養(yǎng)學生學習美術(shù)的信心，給學生以希望；營造輕松愉快的學習氛圍。
美術(shù)課堂。
多彩藝術(shù)，向美而生。附小寶的美術(shù)課堂永遠是那樣豐富多彩，漫畫、水彩畫、創(chuàng)意手工……一筆一劃繪畫韻，一涂一抹百色增。一幅幅作品都像是一道道獨特的風景線，散發(fā)著童真的芬芳。
送給所有的附小寶一朵小紅花，因為本學期，你們在美術(shù)課堂中，表現(xiàn)棒棒噠！新的一年，讓我們一起揮灑童真，在童夢奇境中快樂成長，潤育美好未來！
小學教研組工作匯報篇八
我們中年級語文組現(xiàn)有11位教師，教研組教師結(jié)構(gòu)合理，中年教師經(jīng)驗豐富，青年教師敢于創(chuàng)新，在工作中全組成員互敬互助、互幫互學，工作熱情高，師德品質(zhì)好。每位成員都制定了個人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標，平日里，大家都積極參與教育教學改革與實踐，認真學習現(xiàn)代教育理論，努力學習、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。在我們的努力下，我們組已成長為一支積極進取、勇挑重擔的隊伍，是一個勤奮團結(jié)、充滿活力的集體。
一、重視理論學習，更新教育觀念，不斷推進素質(zhì)教育開學初，我們認真學習課程標準，學習教育理論，按要求進行教學；積極探索課堂教學模式并勇于在平時的教學中實踐。自學校開展讀書活動以來，組內(nèi)老師日常閱讀大量相關(guān)專業(yè)書、報刊和教學參考資料，并做了萬字以上的讀書筆記。本學年，我們組多位老師先后到石家莊、大港實驗小學、樂陵實驗小學等學校參觀學習，不斷吸收新的先進的教學理念，許多老師覺得受益匪淺。
二、研修活動扎實有效。
磨課、課例研討、妙思共享沙龍等活動為教師創(chuàng)設(shè)展示交流平臺，拉動教師均衡發(fā)展，促進教師的專業(yè)成長。
主題研討。
經(jīng)過面紅耳赤的爭論以后，以大家的相視一笑而結(jié)束，在爭論中大家取長補短，在爭論中大家尋找到了最合適的最高效的教學方法，教學思路。
課堂打磨。
打造和諧高效課堂一直是我們的追求。在集體備課的基礎(chǔ)之上，組內(nèi)每位青年教師至少推出1節(jié)公開課，圍繞主題進行課例研討。我們每次的課例研討由研修組長作好通知、安排等工作，保證本組教師全部參加聽課。課后研修組長主持研討。因為都是在教學第一線的教師，而且相互了解，在評課中，都能直言不諱的進行評價與指正，所以在每次研修活動后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學靈感的火花。
這不僅是對上課教師的一種幫助，對全體教師也是一次又一次的提高教學水平的學習。應(yīng)該說每次的研修活動的效果都是比較好的。我們的研修活動是一個教師互相學習、互相展示的舞臺；更是一個教師積累教科研素材的資料案例庫。
妙思共享沙龍。
給大家，“精彩分享”“片段速寫”這都是大家從張老師身上學到的。
研修成果小花初放。
經(jīng)過一學年教學探討與實踐。我們初步形成了中年級語文教學的基本模式。單元教學：一是明確單元寫作目標，二是學生課前積累、搜集素材，三是閱讀文本，歸納寫法，四是練習寫作，實踐運用。
寫作方法指導(dǎo)課：一是整體感知，理解內(nèi)容。二是圍繞目標，確立重點段。三是品詞析句，領(lǐng)悟?qū)懛?。四是實踐運用，片段速寫。
對于作文評改課，我們初步設(shè)計了四大環(huán)節(jié)：一是回顧習作要求確立習作修改目標。二是示范修改。三是小組點評。四是學生自改。
三、培養(yǎng)青年教師。
上，孫老師的公開課質(zhì)量有了明顯的提高。雖然這樣的師徒結(jié)對期限是三年，但這些師徒之間的指導(dǎo)、交流、切磋、合作都是長期的。不論是什么情況，孫老師上研修課、公開課、我都會不遺余力地給予幫助指導(dǎo)。
四、抓學生素質(zhì)培養(yǎng)。
我們組針對現(xiàn)階段學生情況，為增加學生閱讀量開展課外閱讀活動。
教師指導(dǎo)學生課外閱讀做到“五個一”：“建一個圖書角”、“讀一本好書”、“上好一節(jié)閱讀課”、“做好一本讀書筆記”“、開一次讀書交流會”。
為進一步激發(fā)學生閱讀興趣，指導(dǎo)學生課外閱讀，我們組織開展了各種形式的讀書活動：評選“讀書之星”，“書香班級”，舉行讀書手抄報比賽等。這些豐富多彩的活動，對培養(yǎng)學生讀書情趣，提高人文素養(yǎng)，豐富文化底蘊有著重要的意義和推動作用。
在本學年研修考核中，我們組獲得第一名，展現(xiàn)了我們組的實力；通過研修活動的開展，教師們的業(yè)務(wù)能力有了很大的提高，突出的代表是我們組的郭麗老師，她在全校青年教師課堂比賽中名列第一。在滄州市教師素質(zhì)大賽中獲得了二等獎。另外，我和張振麗老師分別作了閱讀教學和讀書交流的校級示范課。這些都體現(xiàn)了我們語文課堂建設(shè)的成果。
“團結(jié)協(xié)作，開拓進取”是我們中年級教研組的工作作風。我們依托團結(jié)協(xié)作的力量，開拓進取的精神，辛勤耕耘，取得了一定的成績。今后，我們將一如既往，再接再厲，為實驗小學的教學工作譜寫出新的篇章！
小學教研組工作匯報篇九
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程“生本”的基本理念為指導(dǎo)，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作匯報如下：
一、工作與成績：
（一）更新觀念，提升能力。
為保證新課程“生本”的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的“生本”課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。
1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到新教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每月兩次進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，選優(yōu)質(zhì)課聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2.組織老師外出聽課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達，談?wù)勊娝?，說說所感所想。
（二）改進方法，提高效益。
1.為了改革“生本”課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織學習了“生本教育語文學習小組的建設(shè)”，特別是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應(yīng)用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)研究課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期，教研組配合學校從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。6份檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況；5份，還組織了1__2年級詞語聽寫比賽；5份組織檢查了復(fù)習計劃和備課，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
（三)營造氛圍，沐浴書香。
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，??這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。引導(dǎo)學生通過閱讀辦讀書小報，這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。
（四）辛勤耕耘，碩果累累。
本學年，我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了縣“各種”征文比賽，秋游征文活動，各年級拼讀比賽、講故事、演講比賽等，一批優(yōu)秀的同學脫穎而出。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
3、期中考試取得的成果。在鄉(xiāng)組織的各年級檢測中我校語文取得了好成績。
二、努力的方向。
1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務(wù)。
2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、下期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。
4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
5、充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
小學教研組工作匯報篇十
感慨時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。作為小學最重要的轉(zhuǎn)折——三年級，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度走過來了。
我們教研組是個有著良好協(xié)作精神的團隊，進入三年級以后，我們的隊伍愈發(fā)成熟生動。
作為教研組長的我，談不上是什么領(lǐng)導(dǎo)，但也要把組內(nèi)的力量凝聚到一起，發(fā)揮集體的力量，資源共享，使每個教師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢，有這一宗旨作為主導(dǎo)目的，我們求同存異，各抒己見。在教研中我們從不保留，坦坦蕩蕩。談教學中的收獲，談本節(jié)課的失誤，在平日的交流溝通中，講的是學生，議的是課程。
我們以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人聽課30節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各班針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立"課堂教學"是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把"努力上好每堂課"作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。認真做了公開課。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積。
極性。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。本學期我們還在實施了數(shù)學學科新的評價體系，采用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。
今后的打算。
1、下半期將繼續(xù)積極開展數(shù)學實踐活動，不斷總結(jié)交流，不斷精益求精，把數(shù)學活動課開展的有水平、有特色，充分發(fā)揮教研組的群體力量。
2、課余時間針對各種類型的學生適當?shù)剡M行輔導(dǎo)和談心，培養(yǎng)他們學習的興趣和信心，做到面向全體學生，因材施教，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。還要在課后積極發(fā)揮家長的輔導(dǎo)力量。
3、根據(jù)后半期的教學內(nèi)容，合理安排教學進度，做到快慢適度；積極探尋適合本年級學生的復(fù)習方法進行復(fù)習，爭取進步。
4、注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，課堂上以生動活潑的形式，良好的教態(tài)，牽動學生的思維，通過各種途徑培養(yǎng)學生的計算能力，邏輯思維能力和空間想象能力。
5、積極鼓勵青年教師通過各種渠道學習教育教學研究，不斷總結(jié)反思，撰寫論文。
以上是我組在上半期的幾點工作小結(jié)，很多的地方做得不夠好，希望在以后的教學教研中能得到領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持。
小學教研組工作匯報篇十一
本學期政史教研組在學校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學科理論，組織帶領(lǐng)我校歷史、思品教師，以學案。
教學。
和小組合作為中心，加強業(yè)務(wù)學習，進一步提高了教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
一、加強理論學習。
學案教學是我校2011年課改的中心。為了讓我校的學案教學能夠順利的開展，學校組織骨干教師赴外地考察學習。學校還組織數(shù)次的學案教學專題教研。我們從中學到了很多關(guān)于學案教學的理念方法。在此基礎(chǔ)上，我們政史教研組也通過每周四的組內(nèi)教研專門對學案教學進行理論學習，進一步提高了我組教師對學案教學的理解。
二、努力實踐。
在學習的基礎(chǔ)上我們積極實踐。自從和開展學案教學改革以來我們組不管是年輕的還是年長的都積極的投身到學案教學上來。我們邊學習邊實踐，每兩人結(jié)成合作小組，對每天的課程進行研究討論并寫成學案。課后對上課中存在的問題進行再討論，逐漸獲得經(jīng)驗。然后在每周的組內(nèi)教研中我們把每周遇到的問題和收獲和大家分享。
三、
認真組織聽課評課。
學期中學校進行了每學期一次的公開課活動，活動的主要內(nèi)容就是學案教學和小組合作。
在活動中我們組的教師認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課。評課過程之中大家踴躍發(fā)言，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的意見和建議。雖然在這次公開課活動中我組教師的發(fā)揮并不太好，但是大家并不氣餒。公開課結(jié)束后，我們組并沒有放下課改的腳步。在學校的建議下，我們組決定每周聽一到兩個教師的課，并且在周四的教研中進行評析。經(jīng)過一段時間的聽課評課我們感覺到在學案教學和組織小組合作兩個方面都有了和大地提高和進步。
四、取得的成績。
通過學案教學我們組的成績有目共睹。不僅受到了學校領(lǐng)導(dǎo)和。
1老師的肯定而且在學校組織的考試中也取得了不錯的成績。大家都感到學案教學就是好，更加堅定了我們講課改進行到底的決心和信心。
課改的腳步才剛剛邁出，雖然我們已經(jīng)有了一點進步，但是我們的不足還很多。這就需要我們在今后的教學工作中繼續(xù)堅持本學期的作風，努力實踐和學習學案教學和小組合作中的新方法新理念。我堅信下學期我們會做得更好！
小學教研組工作匯報篇十二
1.教研組長直接對教務(wù)處負責，圍繞學校教育重點和教研工作要點，針對本學科特點做好制訂和實施學科教研計劃、資料收集歸檔和教研總結(jié)。負責本學科教學計劃審批和落實。
2.按要求按時組織好校本教研活動，帶領(lǐng)備課組長認真組織好集體備課，保證教研的時間和質(zhì)量，填寫好教研活動記錄。
3.了解全校本學科的教學成績，對薄弱班級要共同分析，查找原因，幫助提高。對本學科整體成果要有計劃，有工作目標，做到心中有數(shù)，與教務(wù)處共同抓好整體成績提高。
4.抓好本學科的常規(guī)教學。
（1）會同教務(wù)處每月檢查一次本學科成員的教案、聽課筆記，及時匯報主管教學領(lǐng)導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
（2）會同教務(wù)處督促、檢查教研組成員使用現(xiàn)代化的教學手段、媒體，并做好技術(shù)指導(dǎo)（互動課堂、電子書包課堂、互動式白板等）。
（3）組織本學科教師互相聽課。經(jīng)常深入到課堂（每周至少聽本教研組每位教師一節(jié)課）發(fā)現(xiàn)問題，及時診治保證課堂教學質(zhì)量。
5.協(xié)助教導(dǎo)處組織考試、批卷、上分等工作，填寫本年段試卷質(zhì)量分析總表。
6.協(xié)助教導(dǎo)處認真落實與本教研組有關(guān)的校本培訓工作，確保在培訓中提高學科教師業(yè)務(wù)水平。
7.帶領(lǐng)組內(nèi)同志主動使用班班通等儀器設(shè)備，用現(xiàn)代化教學手段、媒體提高4０分鐘課堂效率。
8.協(xié)助教導(dǎo)處抓好學科競賽和課外活動。
9.督促教師及時完成并收齊教導(dǎo)處要求上交的各項材料。
10.要及時貫徹落實學校下（傳）達的各項會議（教學）精神。
2019年9月23日。
小學教研組工作匯報篇十三
---與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標，經(jīng)過幾年的共同努力，我組現(xiàn)在已成為學校里最團結(jié)最融洽的團隊，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機和活力。
2---縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用。
4---號。
2、xx年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
3、xx年度，獲?！拔逍恰眱?yōu)秀教師稱號。
4、xx年度，獲?！靶@名師”稱號。
5、xx年度，獲縣十佳教研組長稱號。
6、xx年度，獲縣優(yōu)秀教研組長稱號。
7、2016年度，獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
8、1997年度，《目標評價》課題結(jié)題驗收，為課題負責人之一。
9、2016年，《z+z智能教育平臺》課題結(jié)題驗收，為課題負責人之一。
10、xx年縣學科指導(dǎo)小組成員。
11、xx年，市學生發(fā)展性評價課題組成員。
12、xx屆、xx屆、2016屆中考學科綜合評估學校數(shù)學均獲全縣第一。教研組總結(jié)。
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小學教研組工作匯報篇十四
作為首屆品牌教研組，我們在為贏得這份殊榮而歡欣鼓舞的同時，更明確了一份責任與使命。我們把“備課要深,上課要實,教學要活,手段要新”作為努力的目標。開學伊始，我們教研組就定下了“力爭優(yōu)秀，創(chuàng)出特色”的奮斗目標，我們把“同心同德樹教研新風，精心精致享課堂精彩”作為我們的口號，與時俱進，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)“品牌”，打造高效課堂。
一、高效學習，充實“品牌”
我們組是一個善于學習的團隊。一學期來，我們共進行教研活動16次（課件2）。每次活動，有計劃，巧安排，既有理論知識的學習，（出示課件）也有教學實踐的研究探討。老師們也積極尋找優(yōu)秀文章、課例，隨時隨地進行研究、學習。對每一次聽課學習的機會，都不錯過，都能認真參與。省教育廳開展的遠程研修，再次掀起老師們的學習熱潮，在校在家研修不斷，看視頻、學材料、寫感悟、研課例，忙碌著、快樂著、收獲著。我組張曉梅、宋金娟兩位教師在30名研修人員脫穎而出，被評為優(yōu)秀研修學員，其中宋金娟老師的多次作業(yè)榮獲專家推薦（課件）。
二、高效工作，完善“品牌”
“精誠所至，金石為開”。開學至今，我們組在老師們的共同努力下，重點抓好“以學生為本，以訓練為主，以激勵為主”的“導(dǎo)、學、議、練”課堂教學模式，扎實開展“二課”活動，即骨干教師示范課、青年教師的研究匯報課。集共同智慧，提高研究質(zhì)量。每次活動，我們都抓好“六步驟”教學：即個人備課、集體備課、修改試教、觀摩研討、總結(jié)反思、再次執(zhí)教。（課件）我組教師中市能手常穎、區(qū)兼職教研員宋金娟率先垂范，分別呈現(xiàn)了各具特色的精彩課堂。12月份，為迎接區(qū)教學督導(dǎo)與優(yōu)質(zhì)學校評比驗收，本組教師潛心鉆研教材，精心設(shè)計教學，穿插試教聽課，評課反思教學，人人上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效課。我們不僅認真?zhèn)湔n、上課，還及時總結(jié)得失，每組備課都有教后反思兩三篇，每次聽課都認真評課。在作業(yè)布置及批改上，適量精選，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改做到及時，認真。（出示課件）此外，積極做好后進生的輔導(dǎo)工作。我們把良好的學習習慣培養(yǎng)納入到教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。區(qū)“小學生學習習慣養(yǎng)成”現(xiàn)場會上，（出示課件）四一中隊的“寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人”“精彩的我們”“走進童話重溫經(jīng)典”等系列學生作品，既展示了學生豐厚的文化底蘊，又展現(xiàn)了我校學生良好的學習習慣。
三、提升素養(yǎng)，完美“品牌”
我校高度重視學生閱讀工作，各年級結(jié)合教材特點，巧設(shè)“經(jīng)典閱讀課”，（課件）讓學生認識經(jīng)典，走進經(jīng)典，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書。讓書籍滋養(yǎng)學生的心靈，使學生養(yǎng)成閱讀的良好習慣。鼓勵學生自主訂閱經(jīng)典書籍。（出示課件）自愿捐書，建立班級圖書角，以求資源共享。我們一月一活動，一月一展示。（課件）九月：閱讀《名人故事》（開展名人故事會）。十月：閱讀《經(jīng)典讀本》（開展“妙語連珠我最棒”）十一月：閱讀《西頓動物小說》（開展“西頓動物小說”知多少）十二月：閱讀《走近孔孟》(了解故里名人軼事)?？傊嗲赖拈喿x環(huán)境，營造了積極向上、清新高雅的年級文化氛圍，激發(fā)了學生讀書的興趣。
四、團結(jié)奮進，夯實“品牌”
集體出智慧，團結(jié)創(chuàng)佳績。在常規(guī)教學中，我們互相探究教學中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。本次期末語文試卷檢測，學生均取得了較為優(yōu)異的成績：年級優(yōu)秀率達91.55％、及格率達100％。并且老師們都能嫻熟地自己制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能。各班均借助班級博客這個平臺，促進師生、家長之間的交流.我組宋金娟老師被評為濟寧市優(yōu)秀博主，常穎老師被評為“區(qū)教學先進個人”。
下學期打算：
1、品牌更亮麗：積極參與教科研究，認真研讀新課標理念，全面提升自身素養(yǎng)。
2、專題更精細：將積極嘗試閱讀教學中的“個性化閱讀”，努力打造閱讀品牌課，鍛造品牌老師。
3、模式更扎實:繼續(xù)踐行“導(dǎo)學議練”教學模式，不斷總結(jié)和推廣教學經(jīng)驗。
都說八小時之外不學習的人，是最容易被淘汰的八種人之一，沒有永遠的老師，也沒有永遠的學生，我們還要通過不斷的學習實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學生創(chuàng)造一個美好的明天，真正做到為人師表！為東門這所名校再添光彩！再創(chuàng)品牌！
小學教研組工作匯報篇十五
近年來，楊當鎮(zhèn)中心小學英語教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在學校各位英語老師的共同努力下，認真落實新課程改革要求，積極開展教科研活動，全力推進新課程改革，全面加強英語教研工作?，F(xiàn)對我們學校英語教研組的工作簡要匯報如下：
一、不斷學習，更新理念。
學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視英語教研工作，在不斷提升英語學科教學地位的同時，積極向中心校、教育局爭取外出培訓的機會，鼓勵、支持我校英語教學走出去參加培訓和學習。為了確保教研活動的有效性，我校規(guī)定每周四下午是英語教研活動時間，單周開展聽課、說課、評課活動，雙周開展理論學習，集體備課等活動。通過學習和活動的開展，教研組的教師開拓了視野，交流了思想，提升了業(yè)務(wù)水平。
二、落實常規(guī)，規(guī)范教學。
我們組從教學常規(guī)入手，抓好備教批輔改等常規(guī)工作，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)。在開學初學科組要求統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習、統(tǒng)一批改。在備課中，做到清晰、規(guī)范，備過程，備方法，備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。
每周組織人員對本組教師的常規(guī)工作進行檢查評比，找出優(yōu)缺點，促進大家提高教學常規(guī)管理。
三、教學教研，相得益彰。
抓聽課評課，促交流。每學期我們英語教研組開展聽課、說課、評課活動十余次。他們認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計，充分利用現(xiàn)代化教學手段，使每堂課都上得有聲有色，組里其他老師相互聽課，并時刻記錄課堂教學進程，積極思維著每一個教學片段，在評課這個環(huán)節(jié)，對課不對人，發(fā)表中肯意見，對課的亮點和出彩的地方大家共同分享，對困惑和爭議之處再次研究和探討，每一位老師在活動中都有收益，教學水平不斷提高。
四、團結(jié)協(xié)作，共同成長。
教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，在教研組長的牽頭下，團結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作。我們組共有4人，大家互相學習，互相幫助，在融洽的教學氛圍中，青年教師迅速成長。教研組內(nèi)課件共享，上一年級的老師把課件，練習卷，詞組、句子歸類卷留給下一年級的老師。
在每年參加市級英語口語競賽和全國英語競賽活動的過程中大家團結(jié)協(xié)作，屢創(chuàng)佳績。
五、重視課外活動，競賽活動和口語測試。
從2012年開始我們學校對學生進行口語測試，為了確保測試的有效性，學校統(tǒng)一時間，年級同年級交叉測試。各年級舉行了各種競賽，三年級：單詞默寫競賽，四年級：詞組競賽，五年級：閱讀，完成句子競賽，六年級：聽力、閱讀比賽等等，外語學習離不開氛圍，我們有針對性地組織指導(dǎo)學生開展課外活動，在校內(nèi)開設(shè)英語角，有專門的英語活動室，定期更換英語天地等。
六、點滴成績。
一、二等獎。
撰寫的多篇論文和教學案例，制作的教學課件，獲得襄陽市、棗陽市各級教育管理部門的獎勵。
以上是我們學校英語組教研教學工作的簡要回顧，在工作中還存在著許多不足，需要各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的幫助和指導(dǎo)。路是無盡的，天是廣闊的，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取更大有成績。
小學教研組工作匯報篇十六
開展教研組工作，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務(wù)。下面是管理資源吧教研組工作匯報精選范文的范文，歡迎閱讀!
隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
一、注重理論學習，提高教育教學水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務(wù)。本學期，結(jié)合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關(guān)的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。
二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作。
全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強學生書寫習慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習過程中，注意查漏補缺，引導(dǎo)學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學的特點，個別輔導(dǎo)的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、落實各年級教學目標。
三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學生的聽說訓練。
五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。
六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導(dǎo)，一學期下來取得了不俗的成績。
在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開課教學，努力提高教學能力。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步。我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學得失，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。
五、下一步工作設(shè)想：
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.積極探索高年級英語閱讀教學的思路。
3.努力探索英語集體備課的方式。
4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
本學期高三年級英語備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風，面臨壓力，接受挑戰(zhàn)，繼往開來，致力于提高教育教學質(zhì)量，各項工作順利開展并進步顯著?，F(xiàn)對本學段備課組工作稍作回顧和總結(jié)。
一、精誠團結(jié)集體備課。
成功的團隊離不開團結(jié)，不團結(jié)的團隊不可能成功。在日常備考中，老師們?nèi)翰呷毫Γ仓\備考策略。堅持集體備課，結(jié)合學生實際情況，鉆研考試大綱和高考試題，研究復(fù)習要點，探討復(fù)習及講授方法，做到資源共享，集思廣益，提高高三備考工作的高效性。每周的備課組活動定時定點，實施中心發(fā)言人制度，確定和統(tǒng)一復(fù)習重點和難點，提高了第一輪復(fù)習的效果。各位老師也積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來，經(jīng)過集體討論后，對于可行有利的方案馬上實施，提高備課效率。在每周的集體備課時間，我們各位老師都會精心討論。通過優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率，精講結(jié)合精練，才能保證在完成教學任務(wù)的前提下，確保教學質(zhì)量。9月在全市組織英語摸底考試中，我們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽儯玫筋I(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也堅定了我們的信心。統(tǒng)測試卷表明我們的工作方向和教學重點是把握得完全正確和高效的。英語組老師事業(yè)心強，積極響應(yīng)學校教科研號召，在教學任務(wù)繁重的情況下，均參加了學校的研究課和評優(yōu)課評比活動，展示了教師個人專業(yè)的風采。
二、狠抓詞匯搞好一輪復(fù)習。
我們采用話題詞匯復(fù)習模式，結(jié)合相應(yīng)的練習，鞏固詞匯。每完成一個模塊，進行一次基礎(chǔ)知識檢測。務(wù)求扎實學生的基礎(chǔ)知識和鞏固學生的解題技巧，提升學生的解題能力。在40分鐘早讀安排上，把基礎(chǔ)知識復(fù)習和聽說考試中的模仿朗讀相結(jié)合，想盡一切辦法調(diào)動學生背單詞、短語和篇章的積極性，改善學生的語音語調(diào)和朗讀技巧。課堂教學上，課前5分鐘進行單詞短語默寫。同時，改變老師講得多，學生練得少的現(xiàn)象，做到精講精練，讓學生動起來，學有所獲。布置30分鐘左右的作業(yè)，一來檢查學生的聽課質(zhì)量，二來檢查學生的掌握情況。
三、突出備考重點，早抓狠抓專題練習。
針對高考英語的題型特點，我們堅持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓練作為全學年備考重點。在二輪復(fù)習中，對于文理科學生，主要針對不同的高考題型進行專題強化訓練，目的是讓我們的學生掌握正確的解題思路，提高解題能力。查漏補缺，收集易錯題和基礎(chǔ)知識盲點，逐個擊破，進一步提高學生的知識綜合運用能力。由于完形填空和閱讀理解是失分最嚴重的大題，所以通過限時專題訓練，側(cè)重訓練快速閱讀理解，全面整體接收信息的能力，提高做題速度和解題技巧的熟練度。
四、嚴把測試關(guān)，精講多練。
每次考試均編制了考點細目表，確保測試題的廣度、信度和效度。主要考試由備課組長出題，平時測練由小組成員輪流出題，備課組長審核。每次考試(測練)均全收全改，分析學生知識的掌握情況和存在的不足，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生存在的問題。在講評課上強調(diào)思路、技巧和解題的規(guī)范性。
五、盯人戰(zhàn)術(shù)重點推進。
每班確定2-3名成績突出的學生作為重點上線第一梯隊目標，沖擊重點本科的突破對象。對該部分學生的情況作認真研究，對能夠沖擊重點學生的優(yōu)勢學科和弱勢學科全方位的進行分析，既要保證優(yōu)勢學科的延續(xù)，還要使弱勢學科在學期內(nèi)有穩(wěn)步的提高。
每班確定10人左右的第二梯隊目標，作為本科上數(shù)量的保證。對這部分同學要給予充分重視，這是取得高考上數(shù)量的保證，這些學生的可塑性比較強，只要給于耐心的輔導(dǎo)和引領(lǐng)，成績是完全可以取得大幅度提高的，對這部分學生任課教師要心中有數(shù)，在課上或課下經(jīng)常談心、關(guān)心、輔導(dǎo)，樹立起必勝的信心。
成績永遠屬于過去，而奮斗不止卻是永恒的。高三英語備課組集體一定會以高度的敬業(yè)精神和本著對學校，學生和教育事業(yè)的熱愛，奮斗在他們平凡而偉大的位置。
接到任務(wù)后，一直在精心的準備，力求把我們備考中的做法整理出來，共各位老師和專家批評指正。
一、一輪復(fù)習。
我們英語學科的特點決定，復(fù)習內(nèi)容多，復(fù)習的進度慢，一直忙著趕進度也很難從容的完成一輪復(fù)習的內(nèi)容。針對這一現(xiàn)實，我們組的老師經(jīng)過多次討論，決定把七八冊的復(fù)習內(nèi)容讓學生在假期自學。我們放寒假前專門整理了自學學案和假期復(fù)習計劃，保證學生每天的復(fù)習計劃和復(fù)習內(nèi)容，提高復(fù)習效率。開學后，我們利用檢查學案對學生假期復(fù)習情況進行檢查和點撥強化，保證七八冊知識的的復(fù)習效果。同時，面對即將到來的全市一模考試，我們也進行了精心備考。課下，我們利用二輪資料的題目提前對學生進行專項和綜合能力的強化訓練，訓練了學生的答題能力和應(yīng)試技巧，喚醒了他們的做題感覺，提高了學生做題的準確率。課上，我們一方面對學生的假期自學內(nèi)容進行鞏固，另一方面對學生課下的訓練題目進行答疑和方法指導(dǎo)，雙管齊下，對一輪復(fù)習中因為趕進度而導(dǎo)致的做題少、學生做題能力差的漏洞進行了最大程度的彌補。
二、二輪復(fù)習，即專題復(fù)習階段。
二輪復(fù)習的目標和任務(wù)是在一輪復(fù)習完成知識積累和儲備的基礎(chǔ)上進行知識的輸出和應(yīng)用，通過大量的習題訓練來培養(yǎng)學生科學的答題技巧，提高學生解題的準確性和應(yīng)試的技巧，最終提高英語成績。二輪復(fù)習任務(wù)的完成先要要以專題的形式進行展開，各個擊破，同時進行及時的綜合訓練。二輪復(fù)習的過程中，我們給學生做了思想工作，使學生具備一定的吃苦精神和學習自覺性，確保學生及時完成訓練量，并積極去思考和總結(jié)，調(diào)整自己的答題思路，提煉適合自己的做題方法，提高準確率，關(guān)鍵就是一個“悟”字。二輪復(fù)習的任務(wù)和效果幾乎完全是以學生的積極參與和落實為依托的，因此老師們用精煉的語言對學生進行及時的鼓勵和科學指導(dǎo)，引導(dǎo)學生積極去做題訓練，積極的思考和體會適合自己的有效解題方法。老師的講解適時，精準和有效，多引導(dǎo)學生去“悟”，提高答題的準確率。通過大量訓練，是學生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。
二輪復(fù)習中我們重視給學生反復(fù)的呈現(xiàn)一輪復(fù)習中的重要知識點。一輪復(fù)習過去的時間比較長了，學生難免對一些重要的知識點和語法點有遺忘。所以，我們在課上解答學生問題的時候，以單選題的講解為線索，及時聯(lián)系所復(fù)習過的重點知識點。這時候老師要多引導(dǎo)學生去回憶重要知識點，多給學生創(chuàng)設(shè)重現(xiàn)重要知識點的機會;老師要主動的幫助學生去整理和升華要點，舉一反三，指導(dǎo)學生去應(yīng)用。
認真組織好周測的實施。兩人一組出題，其中一人把關(guān)，保證出題質(zhì)量。為了加強測試效果，專門針對特長班出另一套題，由教特長班的老師負責。老師們很辛苦，及時完成閱卷，及時講評和反饋，規(guī)范學生的應(yīng)試答題，提高應(yīng)試能力，真正發(fā)揮考試對復(fù)習的檢測和指導(dǎo)作用。尤其是通過周測中的寫作訓練，加強了學生對各種形式書面表達的把握。
三、三輪復(fù)習。
我們?nèi)翰呷毫?，結(jié)合學生學習實際，認真編制了考前指導(dǎo)材料，根據(jù)級部統(tǒng)一安排完成對學生的考前指導(dǎo)，進一步回扣基礎(chǔ)知識和提高綜合的答題能力。在一周三次的強化訓練中，認真選題，認真閱卷和分析，并針對性的對學生進行指導(dǎo)，根據(jù)級部的具體安排搞好查漏補缺工作。
6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最后一班崗，對學生進行考前的心理安慰工作和考前指導(dǎo)工作，幫助學生緩解壓力，增強信心，答疑解惑，保證明天英語考試的正常發(fā)揮。
四、備考中的幾個問題。
1、關(guān)于詞匯。我們對考綱詞匯進行了多播此全方位的鞏固和強化。早在高一和高二時，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學生布置了詞匯背誦任務(wù)，并且進行了過關(guān)。平時，我們利用早自習時間，給學生布置詞匯記憶任務(wù)，利用課堂時間進行聽寫。利用聽力后的幾分鐘，反復(fù)給學生播放課文中的詞匯，來強化記憶。二輪復(fù)習期間，我們整理了1000基本詞匯，對重點詞匯進行了詞匯意義的擴展和詞匯用法的深挖?？梢哉f，我們對詞匯進行的層層遞進的比較徹底的復(fù)習。
2、關(guān)于語法。我們對語法進行了三輪復(fù)習。第一輪是在新授課期間，根據(jù)課本編排，對語法進行了基本的講解。第二輪是在一輪復(fù)習階段，對語法項目進行了突出重點和深挖，與高考題相結(jié)合。第三輪是在二輪復(fù)習的專項部分。我們對語法進行了體系的構(gòu)建，大專題的語法專項訓練，引導(dǎo)學生從宏觀和更高的角度來理解和掌握語法。
3、關(guān)于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復(fù)習開始，我們做到每天給學生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并及時檢查。每個周末，給學生布置四篇閱讀理解，限時35分鐘完成。另外，我們給學生定了高中版的21世紀報來加大閱讀量。對于21世紀報，我們盡量讓學生來自己讀自己感興趣的文章，老師只是指定其中的4篇來進行訓練。
4、關(guān)于寫作。我們今年備考的特點是考試安排的多，每周至少考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強調(diào)學生認真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的批改，面批與學生之間的互批以及老師的全批全改相結(jié)合。到二輪專題時，我們對書面表達進行了提煉，從書寫卷面、內(nèi)容字數(shù)、語言以及行文四個方面給學生明確了寫作的要求和技巧，并對高考可能考到的作文形式進行了重點訓練。三輪復(fù)習中，我們根本沒有對高考作文進行猜題和押題。因為根據(jù)外出學習的結(jié)果以及我們的經(jīng)驗，英語高考作文不會考察熱點。從20xx高考(師范院校不收費)開始，尤其是20xx(李明來你班不適應(yīng))年，高考作文真正貼近了學生生活，體現(xiàn)了寫作的真實性。20xx年(給國外的老師和同學寫信)體現(xiàn)的最好。
5、關(guān)于集體備課。根據(jù)我們學校的學生實際，我們進行了分組備課。全組分為實驗班、平行班和特長班三個備課小組。每個組都確定主講人，依次進行，從進度、專題復(fù)習的策略方法、教學中發(fā)現(xiàn)的師生雙方的問題、復(fù)習中遇見的困難等進行共同探討來集中解決。實驗班要面向全體，平行班和特長班要抓有效學生，加強教學的針對性。除了集體備課時間，尤其是我們教實驗班的四位老師，平時及時溝通，及時聯(lián)系，齊心協(xié)力，扎扎實實搞好了復(fù)習工作。此外，老師們有時間要互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習的漏洞，及時彌補;互相學習別人的優(yōu)點，共同進步。
6、關(guān)于錯題本和筆記本。我們一直很重視教學中錯題本的使用。要求學生建立筆記本和錯題本是一個方面，更重要的是幫助學生制定計劃及時回顧復(fù)習錯題本。我們認為錯題本的使用真正反映了學習的本質(zhì)。
總之，我們覺得在復(fù)習中不能抓的過多過雜，這顯得很熱鬧，但實際上，這都是華而不實的東西。應(yīng)該層層過關(guān)，層層深入的真正落實詞匯、語法、閱讀、寫作等基本的幾個方面，這樣才會取得更好的結(jié)果。
五、關(guān)于尖子生的培養(yǎng)。
今年我校的尖子生應(yīng)該說比較成功，我粗略統(tǒng)計，過140分的有大約29人。陳老師囑咐我多談?wù)劶庾由呐囵B(yǎng)問題。我也做了深思，簡單談?wù)勁囵B(yǎng)尖子生的措施供老師們參考。先給老師們舉一個例子。今年我校的于超同學，不光總分全市第一，英語也考了145分，理科全市第一。實際上，他高一時英語成績一般。這個學生的上進心很強，再加上邊新華老師一直在鞭策他，同時在思想上引導(dǎo)他，他的英語學習勁頭很大。除了完成老師布置的作業(yè)，他自己買資料做很多題目，包括語法方面，單選方面以及閱讀方面。除了做題多，他自己也重視在聽力方面來提高自己，課外的閱讀量也很大。最終，他的英語成績進步明顯。高二下學期，于超的英語成績在級部就比較靠前了。到高三，于超的英語就能基本穩(wěn)定在級部前幾名了。當然，這中間也出現(xiàn)過一些起伏，邊老師也總是及時的給他做思想工作。于超同學自己對英語學習的激情加上老師的正確引導(dǎo)和及時的關(guān)注，這應(yīng)該是尖子生產(chǎn)生的一個縮影。其他尖子生的成長也有類似的經(jīng)歷。在我們老師方面，我們主要采取了以下的幾方面措施。
1、我們今年畢業(yè)的這一級學生非常特殊，兩極分化相當嚴重，即尖子生和差生多，中間層學生少。計劃內(nèi)招生最低分只有380分，應(yīng)該遠低于全市各個兄弟學校。所以學校制定的備考思路上也自然的側(cè)重前面的一批學生。我們學校分了6個實驗班，并且我們把希望基本上寄托在了6個實驗班。我負責一文一理兩個班，邊新華老師負責兩個理科，袁娜老師負責一個理科，秦艷萍老師負責一個文科。我們在備考中也向?qū)嶒灠鄡A斜，在復(fù)習內(nèi)容上加大難度，提高要求。在平時的周測出題時，注意試題的難易交替，用難度大的題目去刺激尖子學生。我們幾個人經(jīng)常在一起交流，注意去有針對性的彌補學生英語方面的薄弱之處，從各種考試題型的技巧指導(dǎo)以及針對性的強化訓練雙管齊下;對于英語科的尖子生多激勵，讓他們認識到英語成績的重要性，讓他們有更高的追求，引導(dǎo)他們多閱讀，多做題，主動去提升自己。很多學生做了大量閱讀和大量的習題，包括給學生征訂的復(fù)習資料，市教研室編制的學案以及搜集到的各地考題。另外，我們的測試非常頻繁。高三上學期，每周考一次;一摸后每周考兩次;二模后每周考三次。所以說，我們的學生習題訓練特別大，應(yīng)該說只有基礎(chǔ)好的學生才會真正的跟下來，他們的收獲也更大。
2、我們對學生的基礎(chǔ)方面進行了長期的反復(fù)的加強，比如說詞匯，語法，閱讀，寫作。學生在這些方面比較扎實，尤其是尖子生，他們時更大的受益者。另一方面，我們在教學中也反復(fù)強化學生各個專題的答題技巧，再加上今年的高考題目注重考察了“雙基”，我認為這也是學生成績比較理想的一個原因。
3、各個班級，尤其是實驗班，采取了一些好的做法。比如說，從高二開始，班主任就把相對偏科學生分給相應(yīng)的老師來做工作。我們也花了大氣力來做學生的思想工作，幫著他們分析自己的薄弱之處，語法不好補語法，詞匯不足補充詞匯，幫助學生制定合理的成績提高計劃，效果比較明顯。
總之，尖子生的培養(yǎng)也不是一天兩天的事情，無論采用何種方法，短期內(nèi)難以見效。只要堅持一些好的做法，長期堅持下來，學生的成績一定會有提高，包括尖子生。
各位老師，今年我校成績的取得最終是師生共同努力的結(jié)果，更離不開市教研室陳老師和區(qū)教研室任老師的指導(dǎo)、關(guān)心和幫助，在此一并表示我們衷心的感謝。對于高三備考工作，我們都一直在努力探索，也希望得到在座的各位老師的指點。謝謝!
小學教研組工作匯報篇十七
我們語文教研組是一個積極向上、好學勤奮的集體，是一個教科研氣氛非常濃厚的集體，是一個團結(jié)合作、樂于奉獻的集體。近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學校特別是教研室的大力支持下，我們語文組老師們的教學水平和研究能力不斷提升，團隊建設(shè)有了一定成效。
我們教研組的27名成員中，有水區(qū)級三類人、教學能手、教壇新秀4人，校級三類人6人；碩士研究生2人；市名師工作室成員2人，水區(qū)名師工作室主持人1人，成員3人，水區(qū)青年教師研修室成員3人，據(jù)教研室統(tǒng)計，僅13年王建鴻等老師獲各級各類獎項41項。
下面，就我們語文教研組建設(shè)的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下，不當之處敬請批評指正。
1、落實新課改精神，提高學生語文素養(yǎng)。
語文是基礎(chǔ)學科，理論上有很高的地位，但實際上，語文教師很尷尬，誰都可以對我們的課指手畫腳，包括學生。許多學生輕視語文，補習時不考慮語文，在寫作業(yè)時，他會選擇把語文作業(yè)放在最后，有時間就寫，沒時間就不寫。語文老師面臨著嚴重的專業(yè)尊嚴危機。
因此如果不落實以學生為主體、自主合作探究，提高學生語文素養(yǎng)等的新課改理念，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，吸引學生，端正學生的學習態(tài)度，我們的危機就很難化解。所以我們語文組一直在強調(diào)，無論你多忙，多辛苦，有多少兼職工作要做，都要調(diào)動學生學習語文的積極性，把每天的早讀上好，課上好，學生輔導(dǎo)好，引導(dǎo)學生做語文學習的主人。
2、目標明確，提高語文課堂的有效性，提高全校的語文教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是一個學校的生命線，我們把提高語文課的教學質(zhì)量不僅寫在計劃里，而且還落實在具體行動中，我們語文組每個備課組都有明確的成績目標，統(tǒng)考年級爭取超市均分，特別是重點班一定要超，抽考、中考、學考、高三?？肌⒏呖家欢ㄒ瓿蓪W校交給我們的任務(wù)，實踐證明，通過我們對有效課堂的構(gòu)建，我們各個備課組都基本能實現(xiàn)目標。比如學考，連續(xù)三年的一次性過關(guān)率都超過97%，接近98%，而學校的要求是95%。
1、認真落實學校教研室安排的常規(guī)教研活動情況。（大家都在做，不多說）。
2、積極參加學校水區(qū)市上的教研活動。
（1）積極開展集體備課。比如為迎驗教研室要求開展課堂大練兵活動，我們不折不扣的落實，認認真真的集體備課，出了固定的教研活動時間外，大課間、備課組老師都沒課的那節(jié)課也成了我們的教研活動時間，11月28日，教研中心的專家聽了我們高一高二六節(jié)課，有的課專家直接評價就是優(yōu)質(zhì)課。
我校的集體備課還在水區(qū)進行了展示。
（2）語文組老師積極參加各級公開課和大賽課。本學期，王建鴻老師在水區(qū)上了公開課，楊凱老師在天上區(qū)上了公開課，王玫老師上了市級公開課。
（3）語文組認真落實學校的青藍工程。
的各項工作，齊玉老師在上匯報課《苦齋記》。
（校級一等獎）。
（4）語文組教師積極參加水區(qū)和市上的三類人評選，有五位老師參加了市上三類人的考試。
（5）語文組配合學校教研室，積極承辦水區(qū)和市上的語文教研活動。
5月6日，在教研室領(lǐng)導(dǎo)下，成功承辦了水區(qū)名師進學校的活動，全國中學語文課改的領(lǐng)軍人物，著名特級教師余映潮在我校為水區(qū)的500多名語文教師做了大受歡迎的講座。
10月24日25，我校語文組在教研室的指導(dǎo)下，成功承辦了水區(qū)中學語文課堂大賽，受到好評。
（6）我校的水區(qū)中學語文名師工作室承擔培養(yǎng)包括我校、31中、53中五位青年名師的任務(wù)。已初見成效。名師工作室在水區(qū)的數(shù)次語文老師的比賽中承擔評委工作。武煥老師13年承擔了兩個水區(qū)講座的任務(wù)，劉紅老師承擔了一個水區(qū)講座的任務(wù)。名師工作室還建立了自己的博客，在網(wǎng)上開展教研交流活動。
（7）我校語文組還承擔了市中學語文名師工作室的部分工作。14年5月6日還將在我校承擔教研中心的市級教研活動任務(wù)。
語文組20xx年繼續(xù)進行兩個課題的研究，初高中語文老師參加的“少交多學”課題已進入第二階段宣傳培訓階段，高中語文教師參加的市重點課題高中閱讀典型課例研究已經(jīng)入第三階段，具體研究實施階段。
我們課題研究的目的。
通過課題研究，促使我校高中語文閱讀課堂向有效課堂高效課堂轉(zhuǎn)化，促進教師團隊成果共享，促進我校年輕教師的專業(yè)化成長，促進經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。
通過課題研究，提升教師的同時，提高我校高中學生的語文素養(yǎng)，提高語文學科的教學質(zhì)量。（一定不能做成兩張皮）。
我們課題研究的定位：
學校、教室和課堂就是“實驗室”、“研究所”
我們的要求：每天進步一點點。
我們的理念：以問題為先導(dǎo)，以課堂為現(xiàn)場，以學生為主體，以教學為中心，以實干為保障。
我們課題研究的過程管理：
我們的子課題組就是各年級的備課組，高中課例研究課題組，設(shè)立了三個子課題組，每個子課題設(shè)組長（齊玉、段希玉、黃瑩瑩、）一名。
少教多學課題組有六個子課題組，高中的總負責人是黃瑩瑩老師，初中的總負責人是周昱晴老師，除了以上子課題組長外，還有王枚、陳鑫、周發(fā)動老師。這樣我們的課題研究工作就和備課組活動有機的結(jié)合了起來。
我們課題研究開展的部分活動（照片）：
特別補充：
開展課題研究活動占了老師大量的業(yè)余時間和節(jié)假日。
周日寫論文在電腦前整整坐了7小時。
發(fā)郵件讓老師加沒有加班費的班。
寒暑假老師課題老師包括我都有一堆作業(yè)。
20xx年語文組的獲獎情況初步統(tǒng)計：
公開課，錄像課，教學設(shè)計，教學實錄，教學論文、教學課件僅僅13年教研室統(tǒng)計獲各級獎項共41項。其中包括姜紅梅老師的論文市級一等獎等。李鳳霞周雨晴老師的圣陶杯作文指導(dǎo)一等獎等。季榮麗、郭成龍、張鳳英、周發(fā)動等老師的作文指導(dǎo)二三等獎等等。
13年語文各備課組積極參與了科技節(jié)、讀書節(jié)的組織學生的各項活動（時間關(guān)系，不再羅列），參與了道德講堂的活動，張春芳老師組織學生參加了水區(qū)課本劇的比賽（今年高一備課組還要承擔）等等活動。
語文組將繼續(xù)加強規(guī)范建設(shè)，繼續(xù)營造立足教學、以教帶研、以研促教的良好教學科研氛圍，促進語文教師專業(yè)化成長，努力提高語文教學教研水平，讓學生更多的受益，為學校的教育教學作出應(yīng)有的貢獻！
學校各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是呂校長張主任。
學校的各部門，特別是信息中心提供的技術(shù)支持和圖書館閱覽室的資料支持。
各年級特別是宋偉年級對各備課組工作的支持。
小學教研組工作匯報篇一
??本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
??1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
??2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
??3、一學期來教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
??4、一學期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
??5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
小學教研組工作匯報篇二
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，英語組的全體教師認真落實新課程改革要求，多措并舉，大膽實踐，全力推進新課程的改革工作，全面加強英語教研工作，取得一定的成績，現(xiàn)在就一些具體做法匯報如下：
一、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視英語教研組的工作
（一）多措并舉，提升英語教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
學校高度重視英語教研工作，在不斷提升英語學科教學地位的同時，積極向xx-xxx教育局爭取外出培訓的機會，并組織英語老師利用假期間外地參加英語教研培訓學習，開拓了視野，大大的提升了英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
按照新課程改革工作要求，結(jié)合xx-xxx小學英語教師的實際情況，學校采取鼓勵英語老師參加xx-xxx市各類英語優(yōu)質(zhì)課展評活動，指導(dǎo)學生參加cctv“希望之星”英語風采大賽等措施，在英語老師中多角度開展業(yè)務(wù)交流活動，鼓勵老師大膽實踐，不斷總結(jié)，撰寫英語教學業(yè)務(wù)論文，促進英語教師整體素質(zhì)的全面提升。
（二）增加英語午間閱讀，延續(xù)課外英語學習
語言教學必須要有足夠的練習時間，從2017年開始，我校開展午間英語閱讀教學工作，要求全校三至六年級學生每天增加午讀英語十五分鐘，為確保各班英語午讀取得實效，學校分管領(lǐng)導(dǎo)堅持參加巡視和督查。學生學習英語的時間多了,英語教師工作動力和熱情也明顯更高，師生之間良好的學風已經(jīng)形成。
二、英語教研組大膽創(chuàng)新、勇于實踐，不斷推進教研工作向前發(fā)展
（一）加強與班主任的溝通，主動參與班級管理，提升小學英 1
語課教學地位。一個優(yōu)秀的班集體管理離不開班主任，但班級管理和英語任課教師也息息相關(guān)。英語教研組要求英語老師要主動參與班級管理，主動加強與班主任老師的溝通,協(xié)助班主任加強課堂紀律管理，并形成自己的一套管理辦法，讓班主任關(guān)注英語課，提高對英語科的重視程度。
（二）積極推行鼓勵教育，不斷提高學生學習英語的積極性。課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對于他們的點滴進步，都要給予及時的表揚，通過鼓勵、表揚、提醒、肯定等方式給予學生適當?shù)脑u價，激發(fā)他們學好英語的動力，幫他們樹立信心。例如，在課堂作業(yè)中，當學生集夠老師批改的3個a+ 后，可以換一張小的貼畫，而當小貼畫集夠3個，又可以換一張大的貼畫，當大貼畫集夠三個后，就可以換一份教師送的小禮物，讓學生保持“跳一跳，就可以摘到桃子”的心態(tài)，積極主動參與學習活動；還可對學生作業(yè)完成情況、作業(yè)正確率、字跡端正度、默寫、訂正、課堂測試等各個方面，采用分數(shù)來衡量，對表現(xiàn)優(yōu)異的方面進行累計加分,一周下來分數(shù)排列前15位的學生在加”優(yōu)”上加上優(yōu),并可獲得一張免做作業(yè)單.當然免做內(nèi)容是有限制的,只能用于作業(yè)中抄寫一類的。
（三）注意勞逸結(jié)合，抓好期末階段復(fù)習環(huán)節(jié)。期末復(fù)習階段，畢業(yè)班英語教師主動利用每天下午的兩節(jié)課后，每星期輪流到各班進行課后輔導(dǎo)。針對期末階段學習時間緊、內(nèi)容多、壓力大、情緒波動大的實際，在耐心疏導(dǎo)、鼓勵學生的同時，課堂上穿插游戲，歌曲，討論，表演等形式，盡量設(shè)計些新穎別致的復(fù)習方法來吸引學生，讓學生在一種輕松有趣的氛圍下完成復(fù)習環(huán)節(jié)，掌握好所學的知識，激發(fā)學生保持持久的學習狀態(tài)，不斷提高復(fù)習效率。
充分利用家長會時機，與家長面對面的交流方式，為家長講述英語的重要性，介紹學習英語的意見和方法，教會家長如何在家里利用各種資源輔導(dǎo)學生，督促家長配合老師加強學生在課外學習英語，與老師共同分擔教育學生的責任。
（五）注重團隊協(xié)作，全面提升英語教研組的整體素質(zhì)
英語教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好團隊精神。針對畢業(yè)班學生，英語組教師每周有針對性的共同商量出一到兩份模擬試題，邊訓練學生的應(yīng)考能力，邊教給學生一些做選擇題、閱讀理解題題技巧。我們采取集體備課、公開授課及課后評課、實行教學資源共享等措施，在工作上互幫互助、團結(jié)協(xié)作，努力促進英語組教師教學能力的共同提高。
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一個學期緊張的教學、學生的學習工作結(jié)束了，根據(jù)本學期實際情況，現(xiàn)將英語教研組工作匯報如下：
1.幫助新教師的專業(yè)成長
本學期新來了英語教師楊瑞琪，在我們還不了解他教學風格的情況下，英語教研組組織全體教師聽了一節(jié)他的常態(tài)課，旨在發(fā)現(xiàn)他在課堂教學中存在的問題，聽后我們發(fā)現(xiàn)由于他原來是中學教師，他的教學方法主要是中學的教授方法，針對這種情況，我們在評課時主要評他的教學過程，指導(dǎo)他用任務(wù)型教學模式，指導(dǎo)操練單詞句型的方法，之后我們派英語組教師上了一節(jié)骨干教師示范課，為了更好地讓楊老師內(nèi)化自己的本年級教學，又讓同年級教師陳倩老師上了一節(jié)引領(lǐng)課，感受三年級的教學應(yīng)該是什么樣的！之后由楊老師精心備課再執(zhí)教，執(zhí)教之前由教研組長和同年級教師幫助二次備課，再登講臺，這次課后的效果，有了明顯的進步，并指導(dǎo)該教師書寫教案的格式、教授單詞的方法，一個學期下來，該教師在教學方面有了明顯的進步。
2.教研活動落實
區(qū)教育局教學六認真檢查工作中，特色作業(yè)得到了教育局的認可，例如三年級陳倩老師讓學生制作的五官圖，鐘麗麗老師結(jié)合課本內(nèi)容讓學生制作的樹葉畫、指紋畫、班級規(guī)則等并用英語進行描述，這是英語組特色作業(yè)的良好開始。
3.業(yè)務(wù)學習落實情況
英語教研組每月安排的業(yè)務(wù)學習內(nèi)容都是結(jié)合教學實際存在的一些問題，讓這些業(yè)務(wù)學習成為指導(dǎo)英語教師教學的準繩，這些內(nèi)容的安排，讓老師們走向了進步的階梯，例如英語組在12月份有課堂實錄的活動，而主題是語篇教學，因此，我們在12月份業(yè)務(wù)學習的內(nèi)容定成了有關(guān)語篇教學的主題。
4.學生競賽活動
本學期，我們針對學生單詞遺忘率高的現(xiàn)象，本學期舉辦了三至六年級英語單詞競賽，為今后學生的英語學習奠定了良好的基礎(chǔ)，今后我們組還會繼續(xù)開展這類活動。除了學校舉辦的相關(guān)競賽活動之外，只要有各類競賽活動，我們都會積極組織學生參加競賽，但由于學科特點，我們目前只接到全國英語書寫大賽組委會的邀請，并我們連續(xù)三年在參加這個活動。
5.桃李杯上的好成績
這說明全體英語教師認真鉆研業(yè)務(wù)的結(jié)果。
6.齊心協(xié)力的團隊精神
我們英語組是一個比較特殊的隊伍，因為全校四個教研組中，英語教研組的人數(shù)最少，只有5人，而我們的隊伍中，今年楊瑞琪老師是一位缺乏教學經(jīng)驗的新教師，承擔著跨年級四個教學班的英語教學工作并兼班主任，陳倩承擔的是我校的大隊工作，任務(wù)多、繁雜，李慧、劉曉京老師本學期又在喂奶特殊時期，特別是相關(guān)資料完成中，我們都有著這樣的感慨，麻雀雖小，五臟俱全。人再少也是一個組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均分配下來的工作，則要比其他組人多，因為我們組人的總數(shù)少。盡管這樣，英語教研組的每一位成員無論分配到什么工作，大家都會欣然接受，齊心協(xié)力，從無怨言，不拖拉完成各項任務(wù)，我覺得這是我們組一大亮點，相信在今后的教研等各項活動中，大家會一如既往地認真去做。
新學期思路：
1.繼續(xù)加強新課標的學習、研討活動，同時新課標應(yīng)人手一冊，這樣便于學習。
3.小課題研究的落實，繼續(xù)開展校級小課題研究。
4.落實特色作業(yè)，輻射整個教研組，在英語教研組中形成常
規(guī)性、普遍性。
5.結(jié)合本學期試卷出卷特點，針對學生閱讀量少、理解能力差等問題，計劃編排自己的各年級英語閱讀書，根據(jù)單元話題編排。
包頭稀土高新區(qū)黃河路小學
英語教研組
2017年1月
小學教研組工作匯報篇三
提供一篇月工作總結(jié)范文，作為參考！
緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結(jié)束。總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
一、堅持理論學習，認真撰寫論文。
二．積極參加和開展教研活動。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、認真撰寫教學反思。
教學反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此，教師認真撰寫教學反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學反思本，即檢查又互學。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。
研討——反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學。與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內(nèi)容、老師、場地均得到落實。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學教研組工作匯報篇四
一、教案：
1、優(yōu)點：教師均能根據(jù)學生的特點進行備課，能認真分析教材，備課格式規(guī)范、整齊，教案中有明確的。
教學。
目標，教學重難點突出。能根據(jù)學生年齡特點和教材特點設(shè)計合適的教法、學法，低、中段教學注重計算及學習習慣的培養(yǎng)，中、高段注重對學生學習興趣及解題能力的培養(yǎng)，教案中均在一定的程度上體現(xiàn)了對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，均能及時結(jié)合自己的教學寫好教學反思。
2、不足：個別教師的教學方法陳舊，教學中采用滿堂灌，教學模式缺乏創(chuàng)新；由于數(shù)學教學的特殊性，對學生的思想品德教育比較單調(diào)。
二、作業(yè)檢查：
1、優(yōu)點：我組大部分教師都能認真、及時、細心、規(guī)范地批改作業(yè)，做到全批全改，學生能及時改錯；作業(yè)的布置較規(guī)范，能有效地鞏固課堂學習效果，作業(yè)批語有激勵學生的作用。
2、不足：個別年級的學生書寫習慣不好，作業(yè)格式書寫不夠規(guī)范，特別是低年級的學生作業(yè)本和練習冊均有被擦爛的現(xiàn)象；部分年級的練習冊有錯題未訂正，出現(xiàn)了鋼筆、鉛筆混用的現(xiàn)象，教師對學生的作業(yè)規(guī)范不足，還應(yīng)加強指導(dǎo)。
針對以上問題，我組將及時進行整改，以期逐步達到規(guī)范。
小學教研組工作匯報篇五
我們泖港學校數(shù)學教研組共有8名成員，其中高級職稱2名、中級職稱5名、初級職稱1名。雖說人數(shù)上并不占有什么優(yōu)勢，但其陣容上可謂龐大，因為學校的三位校長都是數(shù)學老師，其中，沈校長是區(qū)學科名師，姚校長是區(qū)德育名師;另5名中有兩位鎮(zhèn)首席教師、一位鎮(zhèn)學科帶頭人，還有一位支教老師，是一支素質(zhì)高、理念新、能力強、有朝氣、并充滿人文精神的團隊。全組教師敬業(yè)愛崗，博學愛生，教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得學生的認可和尊敬，在教育、教學方面取得了跨越式的顯著成績。為此，數(shù)學教研組決定申報“校本研修優(yōu)秀教研組”，現(xiàn)將近兩年來取得的成績總結(jié)如下：
一、堅持理論學習，更新教育教學觀念。
1、加強政治學習，提高教師的師德修養(yǎng)：組內(nèi)教師認真學習師德修養(yǎng)方面的有關(guān)文章，大家統(tǒng)一思想，以強烈的事業(yè)心和責任感，關(guān)注每一位學生的發(fā)展，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，努力實踐“以德立教”、“以德育德”。
教學成績給了一直抱怨于學校的教學質(zhì)量差，抱怨于學生的學習基礎(chǔ)差，抱怨于學生的學習習慣差，抱怨于學生的行為習慣差的我們極大的觸動，他們創(chuàng)立的“先學后教、當堂訓練”的教學基本結(jié)構(gòu)，以學生自主學習為中心的課堂教學模式帶給我們很大的啟發(fā)。
二、教學常規(guī)管理和教研組建設(shè)。
1、每學期開學初，各備課組根據(jù)自己組的教學內(nèi)容，商量、研討，制定備課組計劃。
2、在集體備課方面：要求做到各備課組每2周集體備課一次，研究教材，討論教法。同時，只要需要，不定時地對出現(xiàn)的問題進行研討，探討教學工作中遇到的困惑。我們連續(xù)兩年參加的與五厙學校一起舉辦的“秉足杯合作式大獎賽”，無論從確定說課、上課的教師，到確定上課內(nèi)容;從備課、修改教案，到上課;全組教師都積極參與，踴躍獻計獻策，每一次活動，組內(nèi)教師都積極發(fā)言，各抒己見，只為使教案更完美，上課更精彩。雖然只是一節(jié)課,但體現(xiàn)出的并不僅僅是執(zhí)教老師的睿智和風采,同時也折射出教研組全體成員的團結(jié)和智慧。
老師自己根據(jù)學生的實際所選編的每日一練，已成為學校的一個亮點，它的“低起點、勤反饋”對學生數(shù)學成績的提升起到了很大的作用，也為學校資源庫的建設(shè)積累更多的有用資料。
4、堅持開展聽課、說課、評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術(shù)各有特色，組內(nèi)的每位教師，包括三位校長，每學期都堅持上一節(jié)組內(nèi)課，通過聽課、評課，我們相互學習，取長補短。我本人也在上學期承擔了一節(jié)區(qū)級研討課，在各位專家和同行的評議中，受益匪淺。
5、搭建平臺，促進青年教師的迅速成長。
呂萍老師是我們組內(nèi)最年輕的教師。為了使年輕教師盡快成長，我們先后為她匹配了范元弟老師、沈治家老師等有著豐富教學經(jīng)驗的老師擔任她的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)教師無私傳授，新教師虛心好學，這幾年來，呂萍老師成長迅速，不僅已能勝任教育教學工作，而且已經(jīng)成為學校的骨干教師。她在區(qū)組織的“學科學習訓練”設(shè)計中獲二等獎;1~5年教齡青年教師教學大獎賽中獲三等獎，三年內(nèi)被評為鎮(zhèn)首席教師兩次，同時她又是區(qū)教壇新秀。她所帶的學生在這次的中考中成績顯著，居全區(qū)第7名;所帶班級被評為08年度區(qū)先進班級集體。
三、專家引領(lǐng)，加強校際交流，提升教學質(zhì)量。
數(shù)學教研組積極組織“請進來，走出去”的教研活動。
大獎賽中我們邀請區(qū)內(nèi)名師專家聽課、點評。請教研員對我們作說課指導(dǎo)，使組內(nèi)教師不斷地把新的教學理念轉(zhuǎn)化為自己的教學思想，并進一步指導(dǎo)自己的教學行為。
同時，我們與兄弟學校加強合作交流。這一年來，有古松學校各教研組長到我校做“如何提高學困生的學習成績”的經(jīng)驗交流;有校長帶領(lǐng)我們數(shù)學組親自到數(shù)學教學成績突出的古松學校聽課、取經(jīng);有到新浜學校參加“六校聯(lián)動”的教研活動;有與張澤學校的數(shù)學組老師的經(jīng)驗交流。我們開展各種形式的數(shù)學教研活動，以促進本教研組教師的專業(yè)發(fā)展。
四、課題研究。
組內(nèi)課題《淺談農(nóng)村學校數(shù)學學困生的成因及轉(zhuǎn)化》被評為區(qū)20xx年度重點課題。呂萍老師的《微笑，在她的臉上綻放》獲區(qū)20xx年度教育教學案例評比二等獎，《淺談農(nóng)村學校數(shù)學學困生的成因及轉(zhuǎn)化》獲區(qū)20xx年度教科研成果評比二等獎。姚校長的《農(nóng)村九年一貫制學校中高年級班級自主管理的實踐與探究》正在評選之中。
五、工作實績。
功不可沒。
2、教學成績。
年
級
姓
名
08年9月期初成績。
09年6月期終成績期。
終
期
初
差
距合格率差距名次差距。
六范元弟1818--1114-7。
姚輝女1818--1514--3。
七計文斌1714--4213。
黃海珍814--127。
八陳桂忠1818--1415---4。
沈軍興1818--1615--2。
九沈林芳7711--6。
呂萍77116。
這一年多來，我們的數(shù)學教學質(zhì)量大幅提升。08年九月初的時候，4個年級的均分排位分別列農(nóng)村18所學校的第18、14、18和第7名，特別是6年級，不僅名次墊底，且低于片均分24分，但一年后他們的均分基本已與片均分持平。我們每一位教師的教學都提高了很大的名次，3位老師的均分已列農(nóng)村片第1，計校長更是事務(wù)再繁忙，也從不放松教學，一年進了13個名次。
以上是本組在這近兩年來的工作總結(jié)，但我們不會停留在過去所取得的成績上。而是銳意進取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的教育者。
小學教研組工作匯報篇六
柳毛灣鎮(zhèn)中心學校。
2013年7月。
本學期，我主要擔任低段語文教研組的工作，本組成員共6人，程紅霞，教無定法，良師益友能者為師。陸秀香，師道尊嚴熱愛學生，一字之師。楊麗娟，誨人不倦廢寢忘食埋頭苦干，劉淑娟，潛移默化和藹可親無微不至。劉美榮，勤勤懇懇，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，劉秀，無微不至勤勤懇懇良師益友?？傮w來說我們幾個團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實按教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂。
教學。
改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教研計劃。
1．在開學初，本組以沙灣縣教育局教研室2013年教研工作思路為指導(dǎo)，依據(jù)本年段、本學科的特點，本著務(wù)實的原則制定出切實可行的計劃。通過研究，我們擬定了本學期教研重點為：情趣課堂中，學生語文學習習慣的培養(yǎng)。為了更好地開展教研活動，我們通過討論，制定了具體的實施措施。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，本學期我們組每月搞一個的大型活動，有親子活動，課本劇，講故事等，調(diào)動了學生的積極性，教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的理念滲透到了活動中，注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力同時積極參加各種課堂教學活動。在達標課活動中劉秀老師也充分發(fā)揮了她的優(yōu)勢，雖然沒有取的好成績，但是也從中汲取了好多經(jīng)驗。對她的以后的教學也有幫助。同時，認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。另外，積極開展課題研究，全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。
二、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。每個月常規(guī)量化5分，一共20分，程紅霞量化4.9。楊麗娟5.陸秀香4.9.劉淑娟4.85.劉秀4.75.劉美容4.8.
三、
認真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。
全組教師既注重了學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅ?，學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)他端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強他的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他，學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關(guān)心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
柳毛灣鎮(zhèn)中心學校。
程紅霞。
小學教研組工作匯報篇七
文化與藝術(shù)是每個時代都不可或缺的精神食糧，在民大附小，美術(shù)課成了孩子們快樂校園生活里最多彩的“填充物”。一學期結(jié)束了，多才多藝的附小寶，怎能不展示一下美術(shù)課的成果呢？來吧，看看附小的寶貝們，會給我們展現(xiàn)什么樣的“美麗世界”！
常規(guī)教研。
豐富多彩的教學內(nèi)容，生動有趣的課堂氛圍，形式多樣的教學方法，是我們所追尋的，只有這樣美術(shù)課才會真正達到美育的效果。本學期在全體美術(shù)老師的努力下，美術(shù)教研組逐步形成了勤學、善思、創(chuàng)新的教研風格。老師們積極參與學校的教研活動，每周堅持“大家一起研”，提升自身美術(shù)素養(yǎng)。
興趣是美術(shù)課的前提要求，積極的思維和良好的效率往往建立在濃厚的興趣之上。這也是美術(shù)課堂教學的重要切入點，能否激發(fā)起學生的學習興趣，是打開學生心扉、提高教學質(zhì)量的捷徑。美術(shù)組的老師們多次探討并實踐，總結(jié)出：教學內(nèi)容、方法、形式要符合學生年齡特征和認知習慣；培養(yǎng)學生學習美術(shù)的信心，給學生以希望；營造輕松愉快的學習氛圍。
美術(shù)課堂。
多彩藝術(shù)，向美而生。附小寶的美術(shù)課堂永遠是那樣豐富多彩，漫畫、水彩畫、創(chuàng)意手工……一筆一劃繪畫韻，一涂一抹百色增。一幅幅作品都像是一道道獨特的風景線，散發(fā)著童真的芬芳。
送給所有的附小寶一朵小紅花，因為本學期，你們在美術(shù)課堂中，表現(xiàn)棒棒噠！新的一年，讓我們一起揮灑童真，在童夢奇境中快樂成長，潤育美好未來！
小學教研組工作匯報篇八
我們中年級語文組現(xiàn)有11位教師，教研組教師結(jié)構(gòu)合理，中年教師經(jīng)驗豐富，青年教師敢于創(chuàng)新，在工作中全組成員互敬互助、互幫互學，工作熱情高，師德品質(zhì)好。每位成員都制定了個人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標，平日里，大家都積極參與教育教學改革與實踐，認真學習現(xiàn)代教育理論，努力學習、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。在我們的努力下，我們組已成長為一支積極進取、勇挑重擔的隊伍，是一個勤奮團結(jié)、充滿活力的集體。
一、重視理論學習，更新教育觀念，不斷推進素質(zhì)教育開學初，我們認真學習課程標準，學習教育理論，按要求進行教學；積極探索課堂教學模式并勇于在平時的教學中實踐。自學校開展讀書活動以來，組內(nèi)老師日常閱讀大量相關(guān)專業(yè)書、報刊和教學參考資料，并做了萬字以上的讀書筆記。本學年，我們組多位老師先后到石家莊、大港實驗小學、樂陵實驗小學等學校參觀學習，不斷吸收新的先進的教學理念，許多老師覺得受益匪淺。
二、研修活動扎實有效。
磨課、課例研討、妙思共享沙龍等活動為教師創(chuàng)設(shè)展示交流平臺，拉動教師均衡發(fā)展，促進教師的專業(yè)成長。
主題研討。
經(jīng)過面紅耳赤的爭論以后，以大家的相視一笑而結(jié)束，在爭論中大家取長補短，在爭論中大家尋找到了最合適的最高效的教學方法，教學思路。
課堂打磨。
打造和諧高效課堂一直是我們的追求。在集體備課的基礎(chǔ)之上，組內(nèi)每位青年教師至少推出1節(jié)公開課，圍繞主題進行課例研討。我們每次的課例研討由研修組長作好通知、安排等工作，保證本組教師全部參加聽課。課后研修組長主持研討。因為都是在教學第一線的教師，而且相互了解，在評課中，都能直言不諱的進行評價與指正，所以在每次研修活動后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學靈感的火花。
這不僅是對上課教師的一種幫助，對全體教師也是一次又一次的提高教學水平的學習。應(yīng)該說每次的研修活動的效果都是比較好的。我們的研修活動是一個教師互相學習、互相展示的舞臺；更是一個教師積累教科研素材的資料案例庫。
妙思共享沙龍。
給大家，“精彩分享”“片段速寫”這都是大家從張老師身上學到的。
研修成果小花初放。
經(jīng)過一學年教學探討與實踐。我們初步形成了中年級語文教學的基本模式。單元教學：一是明確單元寫作目標，二是學生課前積累、搜集素材，三是閱讀文本，歸納寫法，四是練習寫作，實踐運用。
寫作方法指導(dǎo)課：一是整體感知，理解內(nèi)容。二是圍繞目標，確立重點段。三是品詞析句，領(lǐng)悟?qū)懛?。四是實踐運用，片段速寫。
對于作文評改課，我們初步設(shè)計了四大環(huán)節(jié)：一是回顧習作要求確立習作修改目標。二是示范修改。三是小組點評。四是學生自改。
三、培養(yǎng)青年教師。
上，孫老師的公開課質(zhì)量有了明顯的提高。雖然這樣的師徒結(jié)對期限是三年，但這些師徒之間的指導(dǎo)、交流、切磋、合作都是長期的。不論是什么情況，孫老師上研修課、公開課、我都會不遺余力地給予幫助指導(dǎo)。
四、抓學生素質(zhì)培養(yǎng)。
我們組針對現(xiàn)階段學生情況，為增加學生閱讀量開展課外閱讀活動。
教師指導(dǎo)學生課外閱讀做到“五個一”：“建一個圖書角”、“讀一本好書”、“上好一節(jié)閱讀課”、“做好一本讀書筆記”“、開一次讀書交流會”。
為進一步激發(fā)學生閱讀興趣，指導(dǎo)學生課外閱讀，我們組織開展了各種形式的讀書活動：評選“讀書之星”，“書香班級”，舉行讀書手抄報比賽等。這些豐富多彩的活動，對培養(yǎng)學生讀書情趣，提高人文素養(yǎng)，豐富文化底蘊有著重要的意義和推動作用。
在本學年研修考核中，我們組獲得第一名，展現(xiàn)了我們組的實力；通過研修活動的開展，教師們的業(yè)務(wù)能力有了很大的提高，突出的代表是我們組的郭麗老師，她在全校青年教師課堂比賽中名列第一。在滄州市教師素質(zhì)大賽中獲得了二等獎。另外，我和張振麗老師分別作了閱讀教學和讀書交流的校級示范課。這些都體現(xiàn)了我們語文課堂建設(shè)的成果。
“團結(jié)協(xié)作，開拓進取”是我們中年級教研組的工作作風。我們依托團結(jié)協(xié)作的力量，開拓進取的精神，辛勤耕耘，取得了一定的成績。今后，我們將一如既往，再接再厲，為實驗小學的教學工作譜寫出新的篇章！
小學教研組工作匯報篇九
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程“生本”的基本理念為指導(dǎo)，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作匯報如下：
一、工作與成績：
（一）更新觀念，提升能力。
為保證新課程“生本”的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的“生本”課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。
1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到新教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每月兩次進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，選優(yōu)質(zhì)課聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2.組織老師外出聽課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達，談?wù)勊娝?，說說所感所想。
（二）改進方法，提高效益。
1.為了改革“生本”課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織學習了“生本教育語文學習小組的建設(shè)”，特別是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應(yīng)用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)研究課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期，教研組配合學校從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。6份檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況；5份，還組織了1__2年級詞語聽寫比賽；5份組織檢查了復(fù)習計劃和備課，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
（三)營造氛圍，沐浴書香。
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，??這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。引導(dǎo)學生通過閱讀辦讀書小報，這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。
（四）辛勤耕耘，碩果累累。
本學年，我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了縣“各種”征文比賽，秋游征文活動，各年級拼讀比賽、講故事、演講比賽等，一批優(yōu)秀的同學脫穎而出。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
3、期中考試取得的成果。在鄉(xiāng)組織的各年級檢測中我校語文取得了好成績。
二、努力的方向。
1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務(wù)。
2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、下期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。
4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
5、充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
小學教研組工作匯報篇十
感慨時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。作為小學最重要的轉(zhuǎn)折——三年級，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度走過來了。
我們教研組是個有著良好協(xié)作精神的團隊，進入三年級以后，我們的隊伍愈發(fā)成熟生動。
作為教研組長的我，談不上是什么領(lǐng)導(dǎo)，但也要把組內(nèi)的力量凝聚到一起，發(fā)揮集體的力量，資源共享，使每個教師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢，有這一宗旨作為主導(dǎo)目的，我們求同存異，各抒己見。在教研中我們從不保留，坦坦蕩蕩。談教學中的收獲，談本節(jié)課的失誤，在平日的交流溝通中，講的是學生，議的是課程。
我們以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人聽課30節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各班針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立"課堂教學"是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把"努力上好每堂課"作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。認真做了公開課。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積。
極性。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。本學期我們還在實施了數(shù)學學科新的評價體系，采用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。
今后的打算。
1、下半期將繼續(xù)積極開展數(shù)學實踐活動，不斷總結(jié)交流，不斷精益求精，把數(shù)學活動課開展的有水平、有特色，充分發(fā)揮教研組的群體力量。
2、課余時間針對各種類型的學生適當?shù)剡M行輔導(dǎo)和談心，培養(yǎng)他們學習的興趣和信心，做到面向全體學生，因材施教，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。還要在課后積極發(fā)揮家長的輔導(dǎo)力量。
3、根據(jù)后半期的教學內(nèi)容，合理安排教學進度，做到快慢適度；積極探尋適合本年級學生的復(fù)習方法進行復(fù)習，爭取進步。
4、注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，課堂上以生動活潑的形式，良好的教態(tài)，牽動學生的思維，通過各種途徑培養(yǎng)學生的計算能力，邏輯思維能力和空間想象能力。
5、積極鼓勵青年教師通過各種渠道學習教育教學研究，不斷總結(jié)反思，撰寫論文。
以上是我組在上半期的幾點工作小結(jié)，很多的地方做得不夠好，希望在以后的教學教研中能得到領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持。
小學教研組工作匯報篇十一
本學期政史教研組在學校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學科理論，組織帶領(lǐng)我校歷史、思品教師，以學案。
教學。
和小組合作為中心，加強業(yè)務(wù)學習，進一步提高了教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
一、加強理論學習。
學案教學是我校2011年課改的中心。為了讓我校的學案教學能夠順利的開展，學校組織骨干教師赴外地考察學習。學校還組織數(shù)次的學案教學專題教研。我們從中學到了很多關(guān)于學案教學的理念方法。在此基礎(chǔ)上，我們政史教研組也通過每周四的組內(nèi)教研專門對學案教學進行理論學習，進一步提高了我組教師對學案教學的理解。
二、努力實踐。
在學習的基礎(chǔ)上我們積極實踐。自從和開展學案教學改革以來我們組不管是年輕的還是年長的都積極的投身到學案教學上來。我們邊學習邊實踐，每兩人結(jié)成合作小組，對每天的課程進行研究討論并寫成學案。課后對上課中存在的問題進行再討論，逐漸獲得經(jīng)驗。然后在每周的組內(nèi)教研中我們把每周遇到的問題和收獲和大家分享。
三、
認真組織聽課評課。
學期中學校進行了每學期一次的公開課活動，活動的主要內(nèi)容就是學案教學和小組合作。
在活動中我們組的教師認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課。評課過程之中大家踴躍發(fā)言，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的意見和建議。雖然在這次公開課活動中我組教師的發(fā)揮并不太好，但是大家并不氣餒。公開課結(jié)束后，我們組并沒有放下課改的腳步。在學校的建議下，我們組決定每周聽一到兩個教師的課，并且在周四的教研中進行評析。經(jīng)過一段時間的聽課評課我們感覺到在學案教學和組織小組合作兩個方面都有了和大地提高和進步。
四、取得的成績。
通過學案教學我們組的成績有目共睹。不僅受到了學校領(lǐng)導(dǎo)和。
1老師的肯定而且在學校組織的考試中也取得了不錯的成績。大家都感到學案教學就是好，更加堅定了我們講課改進行到底的決心和信心。
課改的腳步才剛剛邁出，雖然我們已經(jīng)有了一點進步，但是我們的不足還很多。這就需要我們在今后的教學工作中繼續(xù)堅持本學期的作風，努力實踐和學習學案教學和小組合作中的新方法新理念。我堅信下學期我們會做得更好！
小學教研組工作匯報篇十二
1.教研組長直接對教務(wù)處負責，圍繞學校教育重點和教研工作要點，針對本學科特點做好制訂和實施學科教研計劃、資料收集歸檔和教研總結(jié)。負責本學科教學計劃審批和落實。
2.按要求按時組織好校本教研活動，帶領(lǐng)備課組長認真組織好集體備課，保證教研的時間和質(zhì)量，填寫好教研活動記錄。
3.了解全校本學科的教學成績，對薄弱班級要共同分析，查找原因，幫助提高。對本學科整體成果要有計劃，有工作目標，做到心中有數(shù)，與教務(wù)處共同抓好整體成績提高。
4.抓好本學科的常規(guī)教學。
（1）會同教務(wù)處每月檢查一次本學科成員的教案、聽課筆記，及時匯報主管教學領(lǐng)導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
（2）會同教務(wù)處督促、檢查教研組成員使用現(xiàn)代化的教學手段、媒體，并做好技術(shù)指導(dǎo)（互動課堂、電子書包課堂、互動式白板等）。
（3）組織本學科教師互相聽課。經(jīng)常深入到課堂（每周至少聽本教研組每位教師一節(jié)課）發(fā)現(xiàn)問題，及時診治保證課堂教學質(zhì)量。
5.協(xié)助教導(dǎo)處組織考試、批卷、上分等工作，填寫本年段試卷質(zhì)量分析總表。
6.協(xié)助教導(dǎo)處認真落實與本教研組有關(guān)的校本培訓工作，確保在培訓中提高學科教師業(yè)務(wù)水平。
7.帶領(lǐng)組內(nèi)同志主動使用班班通等儀器設(shè)備，用現(xiàn)代化教學手段、媒體提高4０分鐘課堂效率。
8.協(xié)助教導(dǎo)處抓好學科競賽和課外活動。
9.督促教師及時完成并收齊教導(dǎo)處要求上交的各項材料。
10.要及時貫徹落實學校下（傳）達的各項會議（教學）精神。
2019年9月23日。
小學教研組工作匯報篇十三
---與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標，經(jīng)過幾年的共同努力，我組現(xiàn)在已成為學校里最團結(jié)最融洽的團隊，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機和活力。
2---縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用。
4---號。
2、xx年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
3、xx年度，獲?！拔逍恰眱?yōu)秀教師稱號。
4、xx年度，獲?！靶@名師”稱號。
5、xx年度，獲縣十佳教研組長稱號。
6、xx年度，獲縣優(yōu)秀教研組長稱號。
7、2016年度，獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
8、1997年度，《目標評價》課題結(jié)題驗收，為課題負責人之一。
9、2016年，《z+z智能教育平臺》課題結(jié)題驗收，為課題負責人之一。
10、xx年縣學科指導(dǎo)小組成員。
11、xx年，市學生發(fā)展性評價課題組成員。
12、xx屆、xx屆、2016屆中考學科綜合評估學校數(shù)學均獲全縣第一。教研組總結(jié)。
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小學教研組工作匯報篇十四
作為首屆品牌教研組，我們在為贏得這份殊榮而歡欣鼓舞的同時，更明確了一份責任與使命。我們把“備課要深,上課要實,教學要活,手段要新”作為努力的目標。開學伊始，我們教研組就定下了“力爭優(yōu)秀，創(chuàng)出特色”的奮斗目標，我們把“同心同德樹教研新風，精心精致享課堂精彩”作為我們的口號，與時俱進，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)“品牌”，打造高效課堂。
一、高效學習，充實“品牌”
我們組是一個善于學習的團隊。一學期來，我們共進行教研活動16次（課件2）。每次活動，有計劃，巧安排，既有理論知識的學習，（出示課件）也有教學實踐的研究探討。老師們也積極尋找優(yōu)秀文章、課例，隨時隨地進行研究、學習。對每一次聽課學習的機會，都不錯過，都能認真參與。省教育廳開展的遠程研修，再次掀起老師們的學習熱潮，在校在家研修不斷，看視頻、學材料、寫感悟、研課例，忙碌著、快樂著、收獲著。我組張曉梅、宋金娟兩位教師在30名研修人員脫穎而出，被評為優(yōu)秀研修學員，其中宋金娟老師的多次作業(yè)榮獲專家推薦（課件）。
二、高效工作，完善“品牌”
“精誠所至，金石為開”。開學至今，我們組在老師們的共同努力下，重點抓好“以學生為本，以訓練為主，以激勵為主”的“導(dǎo)、學、議、練”課堂教學模式，扎實開展“二課”活動，即骨干教師示范課、青年教師的研究匯報課。集共同智慧，提高研究質(zhì)量。每次活動，我們都抓好“六步驟”教學：即個人備課、集體備課、修改試教、觀摩研討、總結(jié)反思、再次執(zhí)教。（課件）我組教師中市能手常穎、區(qū)兼職教研員宋金娟率先垂范，分別呈現(xiàn)了各具特色的精彩課堂。12月份，為迎接區(qū)教學督導(dǎo)與優(yōu)質(zhì)學校評比驗收，本組教師潛心鉆研教材，精心設(shè)計教學，穿插試教聽課，評課反思教學，人人上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效課。我們不僅認真?zhèn)湔n、上課，還及時總結(jié)得失，每組備課都有教后反思兩三篇，每次聽課都認真評課。在作業(yè)布置及批改上，適量精選，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改做到及時，認真。（出示課件）此外，積極做好后進生的輔導(dǎo)工作。我們把良好的學習習慣培養(yǎng)納入到教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。區(qū)“小學生學習習慣養(yǎng)成”現(xiàn)場會上，（出示課件）四一中隊的“寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人”“精彩的我們”“走進童話重溫經(jīng)典”等系列學生作品，既展示了學生豐厚的文化底蘊，又展現(xiàn)了我校學生良好的學習習慣。
三、提升素養(yǎng)，完美“品牌”
我校高度重視學生閱讀工作，各年級結(jié)合教材特點，巧設(shè)“經(jīng)典閱讀課”，（課件）讓學生認識經(jīng)典，走進經(jīng)典，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書。讓書籍滋養(yǎng)學生的心靈，使學生養(yǎng)成閱讀的良好習慣。鼓勵學生自主訂閱經(jīng)典書籍。（出示課件）自愿捐書，建立班級圖書角，以求資源共享。我們一月一活動，一月一展示。（課件）九月：閱讀《名人故事》（開展名人故事會）。十月：閱讀《經(jīng)典讀本》（開展“妙語連珠我最棒”）十一月：閱讀《西頓動物小說》（開展“西頓動物小說”知多少）十二月：閱讀《走近孔孟》(了解故里名人軼事)?？傊嗲赖拈喿x環(huán)境，營造了積極向上、清新高雅的年級文化氛圍，激發(fā)了學生讀書的興趣。
四、團結(jié)奮進，夯實“品牌”
集體出智慧，團結(jié)創(chuàng)佳績。在常規(guī)教學中，我們互相探究教學中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。本次期末語文試卷檢測，學生均取得了較為優(yōu)異的成績：年級優(yōu)秀率達91.55％、及格率達100％。并且老師們都能嫻熟地自己制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能。各班均借助班級博客這個平臺，促進師生、家長之間的交流.我組宋金娟老師被評為濟寧市優(yōu)秀博主，常穎老師被評為“區(qū)教學先進個人”。
下學期打算：
1、品牌更亮麗：積極參與教科研究，認真研讀新課標理念，全面提升自身素養(yǎng)。
2、專題更精細：將積極嘗試閱讀教學中的“個性化閱讀”，努力打造閱讀品牌課，鍛造品牌老師。
3、模式更扎實:繼續(xù)踐行“導(dǎo)學議練”教學模式，不斷總結(jié)和推廣教學經(jīng)驗。
都說八小時之外不學習的人，是最容易被淘汰的八種人之一，沒有永遠的老師，也沒有永遠的學生，我們還要通過不斷的學習實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學生創(chuàng)造一個美好的明天，真正做到為人師表！為東門這所名校再添光彩！再創(chuàng)品牌！
小學教研組工作匯報篇十五
近年來，楊當鎮(zhèn)中心小學英語教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在學校各位英語老師的共同努力下，認真落實新課程改革要求，積極開展教科研活動，全力推進新課程改革，全面加強英語教研工作?，F(xiàn)對我們學校英語教研組的工作簡要匯報如下：
一、不斷學習，更新理念。
學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視英語教研工作，在不斷提升英語學科教學地位的同時，積極向中心校、教育局爭取外出培訓的機會，鼓勵、支持我校英語教學走出去參加培訓和學習。為了確保教研活動的有效性，我校規(guī)定每周四下午是英語教研活動時間，單周開展聽課、說課、評課活動，雙周開展理論學習，集體備課等活動。通過學習和活動的開展，教研組的教師開拓了視野，交流了思想，提升了業(yè)務(wù)水平。
二、落實常規(guī)，規(guī)范教學。
我們組從教學常規(guī)入手，抓好備教批輔改等常規(guī)工作，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)。在開學初學科組要求統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習、統(tǒng)一批改。在備課中，做到清晰、規(guī)范，備過程，備方法，備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。
每周組織人員對本組教師的常規(guī)工作進行檢查評比，找出優(yōu)缺點，促進大家提高教學常規(guī)管理。
三、教學教研，相得益彰。
抓聽課評課，促交流。每學期我們英語教研組開展聽課、說課、評課活動十余次。他們認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計，充分利用現(xiàn)代化教學手段，使每堂課都上得有聲有色，組里其他老師相互聽課，并時刻記錄課堂教學進程，積極思維著每一個教學片段，在評課這個環(huán)節(jié)，對課不對人，發(fā)表中肯意見，對課的亮點和出彩的地方大家共同分享，對困惑和爭議之處再次研究和探討，每一位老師在活動中都有收益，教學水平不斷提高。
四、團結(jié)協(xié)作，共同成長。
教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，在教研組長的牽頭下，團結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作。我們組共有4人，大家互相學習，互相幫助，在融洽的教學氛圍中，青年教師迅速成長。教研組內(nèi)課件共享，上一年級的老師把課件，練習卷，詞組、句子歸類卷留給下一年級的老師。
在每年參加市級英語口語競賽和全國英語競賽活動的過程中大家團結(jié)協(xié)作，屢創(chuàng)佳績。
五、重視課外活動，競賽活動和口語測試。
從2012年開始我們學校對學生進行口語測試，為了確保測試的有效性，學校統(tǒng)一時間，年級同年級交叉測試。各年級舉行了各種競賽，三年級：單詞默寫競賽，四年級：詞組競賽，五年級：閱讀，完成句子競賽，六年級：聽力、閱讀比賽等等，外語學習離不開氛圍，我們有針對性地組織指導(dǎo)學生開展課外活動，在校內(nèi)開設(shè)英語角，有專門的英語活動室，定期更換英語天地等。
六、點滴成績。
一、二等獎。
撰寫的多篇論文和教學案例，制作的教學課件，獲得襄陽市、棗陽市各級教育管理部門的獎勵。
以上是我們學校英語組教研教學工作的簡要回顧，在工作中還存在著許多不足，需要各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的幫助和指導(dǎo)。路是無盡的，天是廣闊的，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取更大有成績。
小學教研組工作匯報篇十六
開展教研組工作，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務(wù)。下面是管理資源吧教研組工作匯報精選范文的范文，歡迎閱讀!
隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
一、注重理論學習，提高教育教學水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務(wù)。本學期，結(jié)合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關(guān)的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。
二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作。
全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強學生書寫習慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習過程中，注意查漏補缺，引導(dǎo)學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學的特點，個別輔導(dǎo)的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、落實各年級教學目標。
三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學生的聽說訓練。
五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。
六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導(dǎo)，一學期下來取得了不俗的成績。
在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開課教學，努力提高教學能力。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步。我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學得失，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。
五、下一步工作設(shè)想：
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.積極探索高年級英語閱讀教學的思路。
3.努力探索英語集體備課的方式。
4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
本學期高三年級英語備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風，面臨壓力，接受挑戰(zhàn)，繼往開來，致力于提高教育教學質(zhì)量，各項工作順利開展并進步顯著?，F(xiàn)對本學段備課組工作稍作回顧和總結(jié)。
一、精誠團結(jié)集體備課。
成功的團隊離不開團結(jié)，不團結(jié)的團隊不可能成功。在日常備考中，老師們?nèi)翰呷毫Γ仓\備考策略。堅持集體備課，結(jié)合學生實際情況，鉆研考試大綱和高考試題，研究復(fù)習要點，探討復(fù)習及講授方法，做到資源共享，集思廣益，提高高三備考工作的高效性。每周的備課組活動定時定點，實施中心發(fā)言人制度，確定和統(tǒng)一復(fù)習重點和難點，提高了第一輪復(fù)習的效果。各位老師也積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來，經(jīng)過集體討論后，對于可行有利的方案馬上實施，提高備課效率。在每周的集體備課時間，我們各位老師都會精心討論。通過優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率，精講結(jié)合精練，才能保證在完成教學任務(wù)的前提下，確保教學質(zhì)量。9月在全市組織英語摸底考試中，我們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽儯玫筋I(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也堅定了我們的信心。統(tǒng)測試卷表明我們的工作方向和教學重點是把握得完全正確和高效的。英語組老師事業(yè)心強，積極響應(yīng)學校教科研號召，在教學任務(wù)繁重的情況下，均參加了學校的研究課和評優(yōu)課評比活動，展示了教師個人專業(yè)的風采。
二、狠抓詞匯搞好一輪復(fù)習。
我們采用話題詞匯復(fù)習模式，結(jié)合相應(yīng)的練習，鞏固詞匯。每完成一個模塊，進行一次基礎(chǔ)知識檢測。務(wù)求扎實學生的基礎(chǔ)知識和鞏固學生的解題技巧，提升學生的解題能力。在40分鐘早讀安排上，把基礎(chǔ)知識復(fù)習和聽說考試中的模仿朗讀相結(jié)合，想盡一切辦法調(diào)動學生背單詞、短語和篇章的積極性，改善學生的語音語調(diào)和朗讀技巧。課堂教學上，課前5分鐘進行單詞短語默寫。同時，改變老師講得多，學生練得少的現(xiàn)象，做到精講精練，讓學生動起來，學有所獲。布置30分鐘左右的作業(yè)，一來檢查學生的聽課質(zhì)量，二來檢查學生的掌握情況。
三、突出備考重點，早抓狠抓專題練習。
針對高考英語的題型特點，我們堅持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓練作為全學年備考重點。在二輪復(fù)習中，對于文理科學生，主要針對不同的高考題型進行專題強化訓練，目的是讓我們的學生掌握正確的解題思路，提高解題能力。查漏補缺，收集易錯題和基礎(chǔ)知識盲點，逐個擊破，進一步提高學生的知識綜合運用能力。由于完形填空和閱讀理解是失分最嚴重的大題，所以通過限時專題訓練，側(cè)重訓練快速閱讀理解，全面整體接收信息的能力，提高做題速度和解題技巧的熟練度。
四、嚴把測試關(guān)，精講多練。
每次考試均編制了考點細目表，確保測試題的廣度、信度和效度。主要考試由備課組長出題，平時測練由小組成員輪流出題，備課組長審核。每次考試(測練)均全收全改，分析學生知識的掌握情況和存在的不足，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生存在的問題。在講評課上強調(diào)思路、技巧和解題的規(guī)范性。
五、盯人戰(zhàn)術(shù)重點推進。
每班確定2-3名成績突出的學生作為重點上線第一梯隊目標，沖擊重點本科的突破對象。對該部分學生的情況作認真研究，對能夠沖擊重點學生的優(yōu)勢學科和弱勢學科全方位的進行分析，既要保證優(yōu)勢學科的延續(xù)，還要使弱勢學科在學期內(nèi)有穩(wěn)步的提高。
每班確定10人左右的第二梯隊目標，作為本科上數(shù)量的保證。對這部分同學要給予充分重視，這是取得高考上數(shù)量的保證，這些學生的可塑性比較強，只要給于耐心的輔導(dǎo)和引領(lǐng)，成績是完全可以取得大幅度提高的，對這部分學生任課教師要心中有數(shù)，在課上或課下經(jīng)常談心、關(guān)心、輔導(dǎo)，樹立起必勝的信心。
成績永遠屬于過去，而奮斗不止卻是永恒的。高三英語備課組集體一定會以高度的敬業(yè)精神和本著對學校，學生和教育事業(yè)的熱愛，奮斗在他們平凡而偉大的位置。
接到任務(wù)后，一直在精心的準備，力求把我們備考中的做法整理出來，共各位老師和專家批評指正。
一、一輪復(fù)習。
我們英語學科的特點決定，復(fù)習內(nèi)容多，復(fù)習的進度慢，一直忙著趕進度也很難從容的完成一輪復(fù)習的內(nèi)容。針對這一現(xiàn)實，我們組的老師經(jīng)過多次討論，決定把七八冊的復(fù)習內(nèi)容讓學生在假期自學。我們放寒假前專門整理了自學學案和假期復(fù)習計劃，保證學生每天的復(fù)習計劃和復(fù)習內(nèi)容，提高復(fù)習效率。開學后，我們利用檢查學案對學生假期復(fù)習情況進行檢查和點撥強化，保證七八冊知識的的復(fù)習效果。同時，面對即將到來的全市一模考試，我們也進行了精心備考。課下，我們利用二輪資料的題目提前對學生進行專項和綜合能力的強化訓練，訓練了學生的答題能力和應(yīng)試技巧，喚醒了他們的做題感覺，提高了學生做題的準確率。課上，我們一方面對學生的假期自學內(nèi)容進行鞏固，另一方面對學生課下的訓練題目進行答疑和方法指導(dǎo)，雙管齊下，對一輪復(fù)習中因為趕進度而導(dǎo)致的做題少、學生做題能力差的漏洞進行了最大程度的彌補。
二、二輪復(fù)習，即專題復(fù)習階段。
二輪復(fù)習的目標和任務(wù)是在一輪復(fù)習完成知識積累和儲備的基礎(chǔ)上進行知識的輸出和應(yīng)用，通過大量的習題訓練來培養(yǎng)學生科學的答題技巧，提高學生解題的準確性和應(yīng)試的技巧，最終提高英語成績。二輪復(fù)習任務(wù)的完成先要要以專題的形式進行展開，各個擊破，同時進行及時的綜合訓練。二輪復(fù)習的過程中，我們給學生做了思想工作，使學生具備一定的吃苦精神和學習自覺性，確保學生及時完成訓練量，并積極去思考和總結(jié)，調(diào)整自己的答題思路，提煉適合自己的做題方法，提高準確率，關(guān)鍵就是一個“悟”字。二輪復(fù)習的任務(wù)和效果幾乎完全是以學生的積極參與和落實為依托的，因此老師們用精煉的語言對學生進行及時的鼓勵和科學指導(dǎo)，引導(dǎo)學生積極去做題訓練，積極的思考和體會適合自己的有效解題方法。老師的講解適時，精準和有效，多引導(dǎo)學生去“悟”，提高答題的準確率。通過大量訓練，是學生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。
二輪復(fù)習中我們重視給學生反復(fù)的呈現(xiàn)一輪復(fù)習中的重要知識點。一輪復(fù)習過去的時間比較長了，學生難免對一些重要的知識點和語法點有遺忘。所以，我們在課上解答學生問題的時候，以單選題的講解為線索，及時聯(lián)系所復(fù)習過的重點知識點。這時候老師要多引導(dǎo)學生去回憶重要知識點，多給學生創(chuàng)設(shè)重現(xiàn)重要知識點的機會;老師要主動的幫助學生去整理和升華要點，舉一反三，指導(dǎo)學生去應(yīng)用。
認真組織好周測的實施。兩人一組出題，其中一人把關(guān)，保證出題質(zhì)量。為了加強測試效果，專門針對特長班出另一套題，由教特長班的老師負責。老師們很辛苦，及時完成閱卷，及時講評和反饋，規(guī)范學生的應(yīng)試答題，提高應(yīng)試能力，真正發(fā)揮考試對復(fù)習的檢測和指導(dǎo)作用。尤其是通過周測中的寫作訓練，加強了學生對各種形式書面表達的把握。
三、三輪復(fù)習。
我們?nèi)翰呷毫?，結(jié)合學生學習實際，認真編制了考前指導(dǎo)材料，根據(jù)級部統(tǒng)一安排完成對學生的考前指導(dǎo)，進一步回扣基礎(chǔ)知識和提高綜合的答題能力。在一周三次的強化訓練中，認真選題，認真閱卷和分析，并針對性的對學生進行指導(dǎo)，根據(jù)級部的具體安排搞好查漏補缺工作。
6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最后一班崗，對學生進行考前的心理安慰工作和考前指導(dǎo)工作，幫助學生緩解壓力，增強信心，答疑解惑，保證明天英語考試的正常發(fā)揮。
四、備考中的幾個問題。
1、關(guān)于詞匯。我們對考綱詞匯進行了多播此全方位的鞏固和強化。早在高一和高二時，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學生布置了詞匯背誦任務(wù)，并且進行了過關(guān)。平時，我們利用早自習時間，給學生布置詞匯記憶任務(wù)，利用課堂時間進行聽寫。利用聽力后的幾分鐘，反復(fù)給學生播放課文中的詞匯，來強化記憶。二輪復(fù)習期間，我們整理了1000基本詞匯，對重點詞匯進行了詞匯意義的擴展和詞匯用法的深挖?？梢哉f，我們對詞匯進行的層層遞進的比較徹底的復(fù)習。
2、關(guān)于語法。我們對語法進行了三輪復(fù)習。第一輪是在新授課期間，根據(jù)課本編排，對語法進行了基本的講解。第二輪是在一輪復(fù)習階段，對語法項目進行了突出重點和深挖，與高考題相結(jié)合。第三輪是在二輪復(fù)習的專項部分。我們對語法進行了體系的構(gòu)建，大專題的語法專項訓練，引導(dǎo)學生從宏觀和更高的角度來理解和掌握語法。
3、關(guān)于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復(fù)習開始，我們做到每天給學生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并及時檢查。每個周末，給學生布置四篇閱讀理解，限時35分鐘完成。另外，我們給學生定了高中版的21世紀報來加大閱讀量。對于21世紀報，我們盡量讓學生來自己讀自己感興趣的文章，老師只是指定其中的4篇來進行訓練。
4、關(guān)于寫作。我們今年備考的特點是考試安排的多，每周至少考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強調(diào)學生認真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的批改，面批與學生之間的互批以及老師的全批全改相結(jié)合。到二輪專題時，我們對書面表達進行了提煉，從書寫卷面、內(nèi)容字數(shù)、語言以及行文四個方面給學生明確了寫作的要求和技巧，并對高考可能考到的作文形式進行了重點訓練。三輪復(fù)習中，我們根本沒有對高考作文進行猜題和押題。因為根據(jù)外出學習的結(jié)果以及我們的經(jīng)驗，英語高考作文不會考察熱點。從20xx高考(師范院校不收費)開始，尤其是20xx(李明來你班不適應(yīng))年，高考作文真正貼近了學生生活，體現(xiàn)了寫作的真實性。20xx年(給國外的老師和同學寫信)體現(xiàn)的最好。
5、關(guān)于集體備課。根據(jù)我們學校的學生實際，我們進行了分組備課。全組分為實驗班、平行班和特長班三個備課小組。每個組都確定主講人，依次進行，從進度、專題復(fù)習的策略方法、教學中發(fā)現(xiàn)的師生雙方的問題、復(fù)習中遇見的困難等進行共同探討來集中解決。實驗班要面向全體，平行班和特長班要抓有效學生，加強教學的針對性。除了集體備課時間，尤其是我們教實驗班的四位老師，平時及時溝通，及時聯(lián)系，齊心協(xié)力，扎扎實實搞好了復(fù)習工作。此外，老師們有時間要互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習的漏洞，及時彌補;互相學習別人的優(yōu)點，共同進步。
6、關(guān)于錯題本和筆記本。我們一直很重視教學中錯題本的使用。要求學生建立筆記本和錯題本是一個方面，更重要的是幫助學生制定計劃及時回顧復(fù)習錯題本。我們認為錯題本的使用真正反映了學習的本質(zhì)。
總之，我們覺得在復(fù)習中不能抓的過多過雜，這顯得很熱鬧，但實際上，這都是華而不實的東西。應(yīng)該層層過關(guān)，層層深入的真正落實詞匯、語法、閱讀、寫作等基本的幾個方面，這樣才會取得更好的結(jié)果。
五、關(guān)于尖子生的培養(yǎng)。
今年我校的尖子生應(yīng)該說比較成功，我粗略統(tǒng)計，過140分的有大約29人。陳老師囑咐我多談?wù)劶庾由呐囵B(yǎng)問題。我也做了深思，簡單談?wù)勁囵B(yǎng)尖子生的措施供老師們參考。先給老師們舉一個例子。今年我校的于超同學，不光總分全市第一，英語也考了145分，理科全市第一。實際上，他高一時英語成績一般。這個學生的上進心很強，再加上邊新華老師一直在鞭策他，同時在思想上引導(dǎo)他，他的英語學習勁頭很大。除了完成老師布置的作業(yè)，他自己買資料做很多題目，包括語法方面，單選方面以及閱讀方面。除了做題多，他自己也重視在聽力方面來提高自己，課外的閱讀量也很大。最終，他的英語成績進步明顯。高二下學期，于超的英語成績在級部就比較靠前了。到高三，于超的英語就能基本穩(wěn)定在級部前幾名了。當然，這中間也出現(xiàn)過一些起伏，邊老師也總是及時的給他做思想工作。于超同學自己對英語學習的激情加上老師的正確引導(dǎo)和及時的關(guān)注，這應(yīng)該是尖子生產(chǎn)生的一個縮影。其他尖子生的成長也有類似的經(jīng)歷。在我們老師方面，我們主要采取了以下的幾方面措施。
1、我們今年畢業(yè)的這一級學生非常特殊，兩極分化相當嚴重，即尖子生和差生多，中間層學生少。計劃內(nèi)招生最低分只有380分，應(yīng)該遠低于全市各個兄弟學校。所以學校制定的備考思路上也自然的側(cè)重前面的一批學生。我們學校分了6個實驗班，并且我們把希望基本上寄托在了6個實驗班。我負責一文一理兩個班，邊新華老師負責兩個理科，袁娜老師負責一個理科，秦艷萍老師負責一個文科。我們在備考中也向?qū)嶒灠鄡A斜，在復(fù)習內(nèi)容上加大難度，提高要求。在平時的周測出題時，注意試題的難易交替，用難度大的題目去刺激尖子學生。我們幾個人經(jīng)常在一起交流，注意去有針對性的彌補學生英語方面的薄弱之處，從各種考試題型的技巧指導(dǎo)以及針對性的強化訓練雙管齊下;對于英語科的尖子生多激勵，讓他們認識到英語成績的重要性，讓他們有更高的追求，引導(dǎo)他們多閱讀，多做題，主動去提升自己。很多學生做了大量閱讀和大量的習題，包括給學生征訂的復(fù)習資料，市教研室編制的學案以及搜集到的各地考題。另外，我們的測試非常頻繁。高三上學期，每周考一次;一摸后每周考兩次;二模后每周考三次。所以說，我們的學生習題訓練特別大，應(yīng)該說只有基礎(chǔ)好的學生才會真正的跟下來，他們的收獲也更大。
2、我們對學生的基礎(chǔ)方面進行了長期的反復(fù)的加強，比如說詞匯，語法，閱讀，寫作。學生在這些方面比較扎實，尤其是尖子生，他們時更大的受益者。另一方面，我們在教學中也反復(fù)強化學生各個專題的答題技巧，再加上今年的高考題目注重考察了“雙基”，我認為這也是學生成績比較理想的一個原因。
3、各個班級，尤其是實驗班，采取了一些好的做法。比如說，從高二開始，班主任就把相對偏科學生分給相應(yīng)的老師來做工作。我們也花了大氣力來做學生的思想工作，幫著他們分析自己的薄弱之處，語法不好補語法，詞匯不足補充詞匯，幫助學生制定合理的成績提高計劃，效果比較明顯。
總之，尖子生的培養(yǎng)也不是一天兩天的事情，無論采用何種方法，短期內(nèi)難以見效。只要堅持一些好的做法，長期堅持下來，學生的成績一定會有提高，包括尖子生。
各位老師，今年我校成績的取得最終是師生共同努力的結(jié)果，更離不開市教研室陳老師和區(qū)教研室任老師的指導(dǎo)、關(guān)心和幫助，在此一并表示我們衷心的感謝。對于高三備考工作，我們都一直在努力探索，也希望得到在座的各位老師的指點。謝謝!
小學教研組工作匯報篇十七
我們語文教研組是一個積極向上、好學勤奮的集體，是一個教科研氣氛非常濃厚的集體，是一個團結(jié)合作、樂于奉獻的集體。近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學校特別是教研室的大力支持下，我們語文組老師們的教學水平和研究能力不斷提升，團隊建設(shè)有了一定成效。
我們教研組的27名成員中，有水區(qū)級三類人、教學能手、教壇新秀4人，校級三類人6人；碩士研究生2人；市名師工作室成員2人，水區(qū)名師工作室主持人1人，成員3人，水區(qū)青年教師研修室成員3人，據(jù)教研室統(tǒng)計，僅13年王建鴻等老師獲各級各類獎項41項。
下面，就我們語文教研組建設(shè)的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下，不當之處敬請批評指正。
1、落實新課改精神，提高學生語文素養(yǎng)。
語文是基礎(chǔ)學科，理論上有很高的地位，但實際上，語文教師很尷尬，誰都可以對我們的課指手畫腳，包括學生。許多學生輕視語文，補習時不考慮語文，在寫作業(yè)時，他會選擇把語文作業(yè)放在最后，有時間就寫，沒時間就不寫。語文老師面臨著嚴重的專業(yè)尊嚴危機。
因此如果不落實以學生為主體、自主合作探究，提高學生語文素養(yǎng)等的新課改理念，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，吸引學生，端正學生的學習態(tài)度，我們的危機就很難化解。所以我們語文組一直在強調(diào)，無論你多忙，多辛苦，有多少兼職工作要做，都要調(diào)動學生學習語文的積極性，把每天的早讀上好，課上好，學生輔導(dǎo)好，引導(dǎo)學生做語文學習的主人。
2、目標明確，提高語文課堂的有效性，提高全校的語文教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是一個學校的生命線，我們把提高語文課的教學質(zhì)量不僅寫在計劃里，而且還落實在具體行動中，我們語文組每個備課組都有明確的成績目標，統(tǒng)考年級爭取超市均分，特別是重點班一定要超，抽考、中考、學考、高三?？肌⒏呖家欢ㄒ瓿蓪W校交給我們的任務(wù)，實踐證明，通過我們對有效課堂的構(gòu)建，我們各個備課組都基本能實現(xiàn)目標。比如學考，連續(xù)三年的一次性過關(guān)率都超過97%，接近98%，而學校的要求是95%。
1、認真落實學校教研室安排的常規(guī)教研活動情況。（大家都在做，不多說）。
2、積極參加學校水區(qū)市上的教研活動。
（1）積極開展集體備課。比如為迎驗教研室要求開展課堂大練兵活動，我們不折不扣的落實，認認真真的集體備課，出了固定的教研活動時間外，大課間、備課組老師都沒課的那節(jié)課也成了我們的教研活動時間，11月28日，教研中心的專家聽了我們高一高二六節(jié)課，有的課專家直接評價就是優(yōu)質(zhì)課。
我校的集體備課還在水區(qū)進行了展示。
（2）語文組老師積極參加各級公開課和大賽課。本學期，王建鴻老師在水區(qū)上了公開課，楊凱老師在天上區(qū)上了公開課，王玫老師上了市級公開課。
（3）語文組認真落實學校的青藍工程。
的各項工作，齊玉老師在上匯報課《苦齋記》。
（校級一等獎）。
（4）語文組教師積極參加水區(qū)和市上的三類人評選，有五位老師參加了市上三類人的考試。
（5）語文組配合學校教研室，積極承辦水區(qū)和市上的語文教研活動。
5月6日，在教研室領(lǐng)導(dǎo)下，成功承辦了水區(qū)名師進學校的活動，全國中學語文課改的領(lǐng)軍人物，著名特級教師余映潮在我校為水區(qū)的500多名語文教師做了大受歡迎的講座。
10月24日25，我校語文組在教研室的指導(dǎo)下，成功承辦了水區(qū)中學語文課堂大賽，受到好評。
（6）我校的水區(qū)中學語文名師工作室承擔培養(yǎng)包括我校、31中、53中五位青年名師的任務(wù)。已初見成效。名師工作室在水區(qū)的數(shù)次語文老師的比賽中承擔評委工作。武煥老師13年承擔了兩個水區(qū)講座的任務(wù)，劉紅老師承擔了一個水區(qū)講座的任務(wù)。名師工作室還建立了自己的博客，在網(wǎng)上開展教研交流活動。
（7）我校語文組還承擔了市中學語文名師工作室的部分工作。14年5月6日還將在我校承擔教研中心的市級教研活動任務(wù)。
語文組20xx年繼續(xù)進行兩個課題的研究，初高中語文老師參加的“少交多學”課題已進入第二階段宣傳培訓階段，高中語文教師參加的市重點課題高中閱讀典型課例研究已經(jīng)入第三階段，具體研究實施階段。
我們課題研究的目的。
通過課題研究，促使我校高中語文閱讀課堂向有效課堂高效課堂轉(zhuǎn)化，促進教師團隊成果共享，促進我校年輕教師的專業(yè)化成長，促進經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。
通過課題研究，提升教師的同時，提高我校高中學生的語文素養(yǎng)，提高語文學科的教學質(zhì)量。（一定不能做成兩張皮）。
我們課題研究的定位：
學校、教室和課堂就是“實驗室”、“研究所”
我們的要求：每天進步一點點。
我們的理念：以問題為先導(dǎo)，以課堂為現(xiàn)場，以學生為主體，以教學為中心，以實干為保障。
我們課題研究的過程管理：
我們的子課題組就是各年級的備課組，高中課例研究課題組，設(shè)立了三個子課題組，每個子課題設(shè)組長（齊玉、段希玉、黃瑩瑩、）一名。
少教多學課題組有六個子課題組，高中的總負責人是黃瑩瑩老師，初中的總負責人是周昱晴老師，除了以上子課題組長外，還有王枚、陳鑫、周發(fā)動老師。這樣我們的課題研究工作就和備課組活動有機的結(jié)合了起來。
我們課題研究開展的部分活動（照片）：
特別補充：
開展課題研究活動占了老師大量的業(yè)余時間和節(jié)假日。
周日寫論文在電腦前整整坐了7小時。
發(fā)郵件讓老師加沒有加班費的班。
寒暑假老師課題老師包括我都有一堆作業(yè)。
20xx年語文組的獲獎情況初步統(tǒng)計：
公開課，錄像課，教學設(shè)計，教學實錄，教學論文、教學課件僅僅13年教研室統(tǒng)計獲各級獎項共41項。其中包括姜紅梅老師的論文市級一等獎等。李鳳霞周雨晴老師的圣陶杯作文指導(dǎo)一等獎等。季榮麗、郭成龍、張鳳英、周發(fā)動等老師的作文指導(dǎo)二三等獎等等。
13年語文各備課組積極參與了科技節(jié)、讀書節(jié)的組織學生的各項活動（時間關(guān)系，不再羅列），參與了道德講堂的活動，張春芳老師組織學生參加了水區(qū)課本劇的比賽（今年高一備課組還要承擔）等等活動。
語文組將繼續(xù)加強規(guī)范建設(shè)，繼續(xù)營造立足教學、以教帶研、以研促教的良好教學科研氛圍，促進語文教師專業(yè)化成長，努力提高語文教學教研水平，讓學生更多的受益，為學校的教育教學作出應(yīng)有的貢獻！
學校各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是呂校長張主任。
學校的各部門，特別是信息中心提供的技術(shù)支持和圖書館閱覽室的資料支持。
各年級特別是宋偉年級對各備課組工作的支持。