撰寫心得體會可以幫助我們更好地理解自己的學(xué)習(xí)和工作過程。寫心得體會時，如何讓讀者感受到自己的成長和收獲？小編整理了一些有關(guān)心得體會的范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇一
蔡奇書記在北京市第十三次黨代會的報告，總結(jié)了首都北京過去五年取得的一系列成績，同時也描繪了新時代首都發(fā)展的宏偉藍圖，令人深受鼓舞。作為青年教師，我們更應(yīng)該腳踏實地，珍惜時代機遇，牢記教書育人使命，勇于突破瓶頸，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入科研和教學(xué)中去，為新時代首都經(jīng)濟建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展凝聚青年力量。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇二
北京市第十三次黨代會勝利召開是北京政治生活中的一件大事，報告全面回顧了過去五年中，全市人民砥礪前行，堅決貫徹習(xí)近平總書記對北京的重要論述，各項事業(yè)圍繞“四個轉(zhuǎn)向”不斷創(chuàng)新，取得了令人振奮的成績。為未來五年加強“四個中心”功能建設(shè)、提高“四個服務(wù)”水平、更好服務(wù)黨和國家工作大局奮斗目標，構(gòu)畫了“七個提升”的主要任務(wù)。把辦好人民滿意的教育做為持續(xù)提高公共服務(wù)水平的首要任務(wù)，體現(xiàn)了辦好教育是人民的期望，是創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教育發(fā)展的歷史機遇，我們要繼續(xù)堅持首都師大姓“師”和高水平研究型大學(xué)的辦學(xué)定位，全力以赴推進“攀登計劃”，為首都發(fā)展和北京建設(shè)貢獻力量。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇三
北京市第十三次黨代會是一次高舉旗幟、牢記囑托、繼往開來的大會，為今后一個時期首都發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，提供了堅強保證。作為一名高校教師，我們應(yīng)當始終保持奮發(fā)有為的良好精氣神，不斷提高自身教書育人的能力和水平，不斷踐行會議中提出的各項發(fā)展共識，切實履行好教師的光輝使命，為首都教育事業(yè)做出貢獻。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇四
北京市第十三次黨代會提出，要牢牢把握首都城市戰(zhàn)略定位，大力加強“四個中心”功能建設(shè)，加快形成國際科技創(chuàng)新中心。作為首都高校教師，要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會會議精神，圍繞更加奮發(fā)有為推動新時代首都發(fā)展主題，做好教書育人和科技服務(wù)，為首都高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇五
北京市第十三次黨代會報告站位高遠、主旨明確，立足首都職責(zé)和發(fā)展實際，與新版城市總規(guī)和北京市“十四五”發(fā)展規(guī)劃相銜接，對新時代首都發(fā)展進行了系統(tǒng)深入闡釋，明確回答了未來5年首都發(fā)展的思路、目標、任務(wù)和舉措，鼓舞了廣大黨員干部奮發(fā)有為推動新時代首都發(fā)展的信心決心。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇六
在報告中蔡奇書記指出：全市上下要更加自覺地堅持和捍衛(wèi)“兩個確立”，更加堅定地做到“兩個維護”，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在京華大地落地生根、開花結(jié)果，形成更多生動實踐，更好滿足人民群眾對美好生活需要。我作為一名高校輔導(dǎo)員和學(xué)生黨支部書記，要貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，以理想信念和愛黨愛國教育為主線，帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，自覺捍衛(wèi)“兩個確立”，做到“兩個維護”，引導(dǎo)學(xué)生將自己所學(xué)與國家、社會需要相結(jié)合，服務(wù)首都“四個中心”功能建設(shè)，將青春之小我自覺融入祖國之大我。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇七
隨著北京冬殘奧會落下帷幕，圓滿兌現(xiàn)了“兩個奧運，同樣精彩”的中國承諾，留下豐厚的冬殘奧遺產(chǎn)，促進殘疾人事業(yè)蓬勃發(fā)展。
本屆冬殘奧會是參賽運動員人數(shù)最多的冬殘奧會之一，其中女性運動員人數(shù)創(chuàng)造了歷史新高。來自世界各地的殘疾人運動健兒在賽場上奮勇拼搏、超越自我，生動詮釋了殘奧運動的激情與希望。中國代表團參加了所有大項的比賽，居金牌榜、獎牌榜第一位，創(chuàng)造了歷史。
克服新冠肺炎疫情等風(fēng)險挑戰(zhàn)，中國向全世界呈現(xiàn)了冬殘奧會的獨特魅力。
北京冬奧組委執(zhí)行副主席張建東表示，在場館建設(shè)方面，北京冬殘奧會使用5個競賽場館和23個主要非競賽場館，都是沿用冬奧會的場館。這些場館的規(guī)劃設(shè)計和建設(shè)改造過程中，也都充分考慮了冬奧會和冬殘奧會賽事的需求。特別是針對冬殘奧會繼續(xù)使用的場館，更加注重?zé)o障礙環(huán)境建設(shè)，認真落實無障礙指南的規(guī)范標準。
在服務(wù)保障方面，本屆冬殘奧會參賽運動員以肢體殘疾和視力障礙為主，充分考慮這些運動員的特點，努力從抵離、住宿、餐飲、交通、醫(yī)療等方面加強對殘疾人運動員的服務(wù)。
自2月23日冬殘奧村預(yù)開村以來，醫(yī)療團隊一共接診了上千人次冬殘奧傷病員，其中傷病運動員多達100余人次，累計轉(zhuǎn)診到定點醫(yī)院救治也達到了100余人次。在冬殘奧會期間，安排了50余人參與假肢、矯形器和輪椅維修的相關(guān)服務(wù)工作，累計提供了300多人次的各類服務(wù)。
在賽事運行方面，冬殘奧會競賽項目場地根據(jù)殘奧運動員特點和競賽規(guī)則也都做了相應(yīng)轉(zhuǎn)換和調(diào)整，這些都通過了國際冬季殘奧單項體育聯(lián)合會的認證，競賽器材按照冬殘奧的標準進行配備。
張建東說：“無論是參賽運動員、隨隊官員，還是國際殘奧委會的大家庭成員，都對北京冬殘奧會的場館設(shè)施、賽事組織、賽會服務(wù)、疫情防控等給予高度評價，特別對場館無障礙設(shè)施和賽區(qū)無障礙環(huán)境也都給予充分肯定，認為真正實現(xiàn)了‘兩個奧運，同樣精彩’。”
在冬殘奧會籌辦帶動下，中國持續(xù)推動城市無障礙環(huán)境建設(shè)和中國殘疾人事業(yè)發(fā)展，制定實施無障礙環(huán)境建設(shè)三年行動方案，城市道路、公共交通、公共服務(wù)場所、信息交流和社會服務(wù)等方面無障礙環(huán)境均得到大幅提升。
很榮幸能夠作為一名引導(dǎo)員參與2022年北京冬殘奧會閉幕式。在為期近四個月的冬殘奧閉幕準備過程中，我一直懷著一顆堅毅之心，投入每一次排練，努力做好每一個動作。在訓(xùn)練初期，動作不夠標準，身體機能不佳的情況時有發(fā)生。我偶爾會因此而有些氣餒。每每這時，我又想起殘疾人舞蹈團舞者們靈動優(yōu)美的身姿，殘疾人童聲合唱團小朋友們悅耳動聽的歌聲，以及殘疾人田徑運動員侯斌咬牙堅持點燃火焰的震撼場景，比起他們需要面對和克服的種種困難，我們當前的訓(xùn)練內(nèi)容和強度又何足掛齒。一次次咬牙堅持，一遍遍更正動作，所有的付出讓我在之后的訓(xùn)練和考核中獲得了認可。
感謝奧組委和學(xué)校能給我們提供如此寶貴的機會，讓我們能夠擁有一段值得銘記的重要經(jīng)歷。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會踐行“實事求是、精益求精”精神，用自己的同理心與熱情去關(guān)心、關(guān)愛殘疾人士，一起向未來！
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇八
近年來，隨著科技的發(fā)展，教育信息化已經(jīng)成為教育改革的重要內(nèi)容。為了更好地管理和服務(wù)于學(xué)校，教育部門開發(fā)了教師北京學(xué)務(wù)通這一APP，方便教師們進行課程計劃、成績查詢、請假申請等管理工作。我是一名小學(xué)教師，通過使用教師北京學(xué)務(wù)通，我不僅加深了對學(xué)生的了解，還提高了工作效率。以下是我對這一APP的心得體會。
首先，教師北京學(xué)務(wù)通為我提供了方便快捷的成績查詢功能。過去，想要了解學(xué)生的成績，我需要翻閱學(xué)生成績冊或者請教秘書。有時候，由于學(xué)生成績冊被遺忘或者秘書不在，我無法及時獲取學(xué)生成績。而現(xiàn)在，只需要在手機上登錄教師北京學(xué)務(wù)通，我就可以隨時查看學(xué)生的成績，包括平時成績、考試成績、單科排名等信息。這不僅方便了我對學(xué)生的了解，還可以通過對比成績的變化，找出學(xué)生的薄弱點，有針對性地進行教學(xué)。
其次，教師北京學(xué)務(wù)通還提供了課程計劃管理的功能。作為一名小學(xué)教師，每天都需要備課。過去，我需要手動記錄每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和課業(yè)要求，不能及時知道課前預(yù)習(xí)情況以及學(xué)生的課堂表現(xiàn)。而現(xiàn)在，借助教師北京學(xué)務(wù)通的課程計劃管理功能，我可以預(yù)先計劃好每節(jié)課的內(nèi)容，并上傳至APP上。學(xué)生和家長可以通過APP查看課程計劃和課前要求。在課堂上，我可以直接使用手機查看課件和教學(xué)內(nèi)容，方便快捷。同時，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況和表現(xiàn)也可以通過APP自動記錄，我可以隨時進行查閱和分析，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
再次，教師北京學(xué)務(wù)通還支持請假申請功能。在過去，我請假需要填寫紙質(zhì)請假單，耗費了大量的時間和精力。而現(xiàn)在，只需要在APP上填寫請假原因、請假日期、請假天數(shù)等信息，點擊提交即可。系統(tǒng)會自動生成請假申請表，并通知學(xué)校相關(guān)人員進行審核。整個請假流程變得高效而簡單。同時，學(xué)校管理人員也能夠?qū)崟r掌握教師的請假情況，更好地安排教師工作。
最后，教師北京學(xué)務(wù)通還提供了在線交流和學(xué)習(xí)的功能。作為教師，專業(yè)發(fā)展是必不可少的。通過在APP上參加各種在線培訓(xùn)和研討會，我不僅能夠?qū)W習(xí)到最新的教育理論和教學(xué)技巧，還可以與其他教師分享經(jīng)驗和交流意見。這種在線學(xué)習(xí)和交流的方式，使我感受到了教育信息化的力量，也為我的專業(yè)發(fā)展提供了更多的機會。
總之，教師北京學(xué)務(wù)通作為一款專門為教師開發(fā)的APP，極大地提高了教師的工作效率和管理能力。通過使用這一APP，我能夠更方便地了解學(xué)生的成績、進行課程管理、申請請假，并且參與線上培訓(xùn)和研討會。這些功能的提供，使我成為一名更加高效的教師，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更好的保障。同時，我也希望教育部門能夠繼續(xù)完善教師北京學(xué)務(wù)通，為廣大教師提供更多實用的功能，推動教育信息化的發(fā)展。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇九
2012年6月18日到27日，我跟隨涼州區(qū) “基礎(chǔ)教育改革動態(tài)” 第 76期骨干校長研修班組成的考察團來到青島、大連和北京參觀
學(xué)習(xí)
。在考察中，我們感受到當?shù)赜^念之新、思路之清、措施之硬、發(fā)展之快都給我們強烈的震撼，受益頗多。
青島是我們本次考察學(xué)習(xí)的第一站，青島地處山東半島東南部，瀕臨黃海，環(huán)抱膠州灣。背山面海，綠樹濃蔭，氣候溫和宜人，故而有“避暑勝地”、“夏季的天堂”、“東方的瑞士”之稱。
如果說青島是個含蓄穩(wěn)健的城市，那么大連無疑就是一個個性張揚的城市，浪漫之都的美稱就是最好的佐證。隨便你走到哪里都感受到綠色的存在。公路兩旁是蔽日的綠樹，廣場內(nèi)鮮花怒放，草坪如茵。
北京給人最深的印象自然是大，沒有
想象
中的那么繁華卻比想象中的喧囂。天-安-門，中國的心臟。進到人民大會堂，氣勢恢弘的萬人大禮堂，各具特色的地方廳，當然還有各種精巧的擺設(shè)。廣場西面新建了國家大劇院，據(jù)說設(shè)計者用了化零為整的理念，將幾個獨立的劇院都罩在一個橢圓形殼體之內(nèi)。外圍是一圈常年不凍的人工湖，整個建筑就如同一顆閃耀的“湖中明珠”。雖然風(fēng)格與周遭有著強烈的沖突，但作為一個整體來看，竟也傳達了傳統(tǒng)與現(xiàn)代，現(xiàn)實與浪漫的融合。
精神的感召下，我們踏上了參觀八達嶺長城的征途。走近它的時候，周身的血液都在沸騰，不知是為歲月的久遠，還是為歷史的凝重。踏上它的時候，靜靜地感受腳下那個很古老的夢。身旁盈耳的笑聲，遮掩不了心底沉重的悲涼。觸摸它的時候，指尖的冰涼滲入熾熱的血液。夢境、歌聲，交織成一片斑駁的青灰，一段讓人們品味的時光。
此次考察學(xué)習(xí)重點是對當?shù)貙W(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，通過一看學(xué)校的環(huán)境，二聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報，三觀摩課堂教學(xué)。感受了學(xué)校豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色，濃厚的文化氛圍和嚴謹?shù)霓k學(xué)理念，以及其先進的教學(xué)管理經(jīng)驗，都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。綜觀這幾天對當?shù)貙W(xué)校的考察，我的體會是：
1、先進的辦學(xué)理念是治校之本。
先進的教育觀念體現(xiàn)了前瞻性和科學(xué)性?？梢哉f，學(xué)校的崛起首先得益于校長嶄新的辦學(xué)觀念。正如蘇霍姆林斯基所說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！闭驗樾ｉL很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，才真正找準了學(xué)校管理的切入點，從而實現(xiàn)了從經(jīng)驗型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的`根本轉(zhuǎn)變。
2、必須大力發(fā)展學(xué)校特色。
在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色。學(xué)校首先要找準自己的坐標，形成自己的辦學(xué)特色，有了特色，就有了生命力。
3、加強
校園
文化的建設(shè)，熏陶教育學(xué)生。
這三間學(xué)校就十分注重校園文化建設(shè)，整個學(xué)校人文氣息濃厚，大到整個學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配，小到教室及走廊的每一個角落的布置，圖書角都進行了精心的設(shè)計。特別是從每層的走廊都能給人以全新的不同的熏陶，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
總之，此次參觀考察學(xué)習(xí)我感慨萬千，學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗，開闊了視野，啟發(fā)了思路，更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起為學(xué)校更輝煌的明天而努力奮斗。
今年6月3日——8日，我有幸參加了區(qū)局組織的赴北京大興區(qū)考察活動，學(xué)習(xí)北京大興區(qū)統(tǒng)計工作先進經(jīng)驗，受益匪淺，啟發(fā)很大。
一、總體感受：北京大興區(qū)率先開展了統(tǒng)計改革，實施了“兩隊兩垂，撤科建所”，最大限度地整合地區(qū)統(tǒng)計資源，統(tǒng)計分工合理、職責(zé)明確、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、
專業(yè)
高效。
二、幾點啟發(fā)：北京是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，在統(tǒng)計政策投入和經(jīng)濟投入上是我們無法比擬的，但我們可以通過自身的努力，不斷優(yōu)化和提高統(tǒng)計工作質(zhì)量。
1、完善制度，規(guī)范統(tǒng)計秩序。沒有規(guī)矩不成方圓，我們要不斷健全完善各種規(guī)章制度，用制度規(guī)范工作人員行為，規(guī)范統(tǒng)計秩序，促進統(tǒng)計服務(wù)質(zhì)量。
2、深化、細化統(tǒng)計培訓(xùn)，提高基層從業(yè)人員素質(zhì)。我們漢城街道連續(xù)10年堅持每年對基層統(tǒng)計人員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，效果比較明顯。這次參觀北京大興區(qū)統(tǒng)計工作后，感覺我們的培訓(xùn)過于籠統(tǒng)，沒有針對性，下一步，我們將對統(tǒng)計培訓(xùn)進行細化，有針對性的進行集中培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。
3、加大統(tǒng)計宣傳力度，提高統(tǒng)計影響力。要充分利用各種宣傳手段，擴大統(tǒng)計的影響力，樹立統(tǒng)計的權(quán)威性和地位。
4、加強統(tǒng)計信息化建設(shè)。積極開展對統(tǒng)計人員進行計業(yè)務(wù)知識、計算機應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)
安全
知識培訓(xùn)指導(dǎo)工作，扎實做好統(tǒng)計信息化建設(shè)的基礎(chǔ)工作。
5、凝心聚力，弘揚統(tǒng)計文化。鼓勵科室工作人員多學(xué)多寫，以優(yōu)秀作品鼓舞人，以先進文化激勵人，通過弘揚統(tǒng)計文化，引領(lǐng)情趣，砥礪志氣。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇十
首先，我非常感謝公司給我們員工的培訓(xùn)的機會，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明公司對我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針。
經(jīng)過這三天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認為的這課對我沒有用的那種想法，同時也讓學(xué)到了一生都不能領(lǐng)悟的人生道理。
第一老師講到了企業(yè)競爭優(yōu)勢。
任何競爭優(yōu)勢都無法持續(xù)，因為時空角不同，企業(yè)需要不斷建立新的競爭優(yōu)勢。
我覺得，一個企業(yè)，不僅你的.產(chǎn)品好，市場廣，管理和信譽也占很大一部分，管理好了，會讓一個企業(yè)走的更長更久。
第二就是女人的競爭優(yōu)勢。
如果不是來聽課，我可能還像以前一樣每天上班、下班、回家、洗衣、做飯，等一切都收拾好了，兒子睡了，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十點多了，也才想起我的中級已是第三年報了，看會書才睡吧，看書不知幾點睡著了，等醒來的時候看到兒子被子蹬開了，蓋好被子又睡著了，第二天早上醒來，自己洗漱完了，就開始收拾兒子，等把兒子送到學(xué)校，才想起今天有好多工作。工作、學(xué)習(xí)、兒子，我沒有別的愛好，連買衣服等要從網(wǎng)上買，回頭看看這五年，一個發(fā)型從來沒變過，小姑子結(jié)婚才發(fā)現(xiàn)自己連件穿的出去的衣服都沒有。不過還好，我才30歲，我改還來得及，做一個新時代的辣媽，也做那個老公背后的女人，相信明天會更好。
第三何為核心競爭能力？
在新的時空角下，老板、老板系、立場體在各自的軌道中運行，為客戶創(chuàng)造獨特價值的組織能力，運用謀略、技術(shù)、平臺為公司創(chuàng)造非凡的利潤。
公司是一團體，只有相互配合，才能給公司創(chuàng)造更大的利潤。
第四成就：
老板的成就就是獲得人心，破除業(yè)力，贏回心力的最高境界。
成就的具體表現(xiàn)以后給，給能讓能量回流，給我覺得最主要的就是信任，不管以什么身份，一個人對你的信任，你不應(yīng)該把這種信任轉(zhuǎn)移，這是沒法轉(zhuǎn)移的。
第五老師講的是自動運行，利潤狂飆。
老板想要利潤，不是要抓管理，抓市場，而是懂人心，只有把人心讀懂了，別人會給你想要的利潤。
人心都是肉長的，以心換心，才能得到真心。
第六何為老板系及軌道？
維護老板權(quán)威，堅守公司主流，100％交給事業(yè)，支撐老板前行的將帥之才。
如果一個人能將老板的事業(yè)當成自己的事業(yè)來做，能為老板分憂解難，時時刻刻能為公司著想，老板著想，把公司管理好。
第七何為立場體及軌道？
即為公司老板既有堅定立場，獨擋一面，順應(yīng)公司變化，支撐老板系前行，一群有動能的人。
不管任何時候都能堅定立場，明白是老板的人，在關(guān)鍵的時候顯現(xiàn)，在公司唯一的通道就是創(chuàng)造成果。
老板決定立場的四個關(guān)鍵：
老板不管在任何時候都要說話算數(shù)，就是說錯了，也得給大家一個解釋，要不就會破壞立場。
身邊沒有榜樣是破壞立場的核心。
凡是為自己是破壞立場的開始。
“多頭”領(lǐng)導(dǎo)是破壞立場的開始。
成果是立場的最好體現(xiàn)。
第八心態(tài)不管公司處在一個什么情況下，都應(yīng)該保待一顆正面積極的心態(tài)。不要太頑固。
第九軌道的連接：
1）員工應(yīng)該時時圍繞公司的事情在轉(zhuǎn)，不要圍繞老板的感覺在轉(zhuǎn)，從而迷失了自己；
2）員工遇到事情，不要心急，按照正確的順序去處理。
3）每個公司都有一些混日子的人，日子不是混過去的，而是成為公司的主干。
4）好多人利用自己的職權(quán)，做一些損人不利已的事情，何不讓權(quán)力轉(zhuǎn)為動力，為公司、為員工做一些實際性的工作。
5）基因選擇：放心、欲望心、成就心、積極心、仇恨心。
第十軌道運行。
1）交給：你只有把自己、自己的立場長、自己的成果和自己的時間交給了公司，老板才把心、事業(yè)、收入、事交給你。
2）敬畏敬畏領(lǐng)導(dǎo)，敬畏公司德高望重的人，敬畏優(yōu)秀的人才，敬畏父母。
3）成長：很感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這么好的一個平臺，給了我很好的發(fā)展空間，讓我有了很大的成長。
第十一：儀式每每舉行一個儀式，說明公司對他們的重視，公司重視了他們，他們更加有自信心為公司做好事情。
第十二：軌道護法。
在法制社會的今天，我們公司要一體化、市場化。
第十三：對賭。
老板把身家都交給公司，員工必須把身、心、人都交給公司，稍有疏忽就會范錯，有的錯誤可能自己能處理，有的卻不能，看到老板為自己范的錯心力焦脆，自己卻無能為力，心都碎了，魏總對不起，以后你們吩附的每一件事，你放心，我一定做好。
公司不僅是老板的，更是員工的，懷著一顆感恩心，回報公司；把公司的事當成自己的事，為公司盡最大的努力做到最好。公司明天會更好！
lili。
20xx年xx月xx日。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇十一
春風(fēng)送暖，萬物齊發(fā)，今日，北京冬殘奧會在蓬勃著希望和生命之力的春天中拉上帷幕。
溫暖，是人生中的難忘記憶；永恒，是全人類的美好愿景。因此，本屆冬殘奧會閉幕式的主題名稱為《在溫暖中永恒》，通過表演與儀式的融合，留存下本屆冬殘奧會的精彩瞬間和偉大時刻。
冬奧盛會，既是勇敢的運動健兒超越自我的賽場，也是增進中外了解、傳播奧林匹克精神的舞臺。開賽以來，中國在賽事組織、場館建設(shè)、疫情防控等多方面工作，獲得國際社會盛贊。面對中國交出的辦奧“優(yōu)秀答卷”，國際社會依然意猶未盡，不斷重溫這場無與倫比的盛會的精彩瞬間，并探討它的世界意義。北京冬奧會結(jié)束了，但“一起向未來”的團結(jié)旋律，仍在奏響。
歷經(jīng)9個比賽日，84個項目賽事，北京2022年冬殘奧會即將在全球矚目中落下帷幕。在本屆冬殘奧會賽場上，我們見證了許許多多的溫暖與感動。殘疾人運動員用他們的友愛、勇氣與堅強，為世界注入了和平、溫暖與積極的能量。
堅韌之花美麗綻放。老將毛忠武、于靜勇挑重擔(dān)，戰(zhàn)勝歲月；“00后”小將郭雨潔、張夢秋奮力拼搏，展現(xiàn)中國青年風(fēng)采；輪椅冰壺隊員王海濤、閆卓等人克服險阻、成功衛(wèi)冕……賽場上的殘疾人運動員意氣風(fēng)發(fā)，為祖國爭光、為奧運拼搏。他們堅信，沒有與生俱來的榮光，便自己去創(chuàng)造輝煌。冬殘奧賽場上一個個與命運不屈抗爭的身影，書寫出震撼人心的動人詩篇。他們付出的汗水與心血，讓那抹耀眼的中國紅不斷在賽場上冉冉升起。
友誼之聲傳遞溫情。冰球賽場外，中國隊運動員與捷克隊運動員握手互相致敬；殘奧冬季兩項男子長距離(站姿)比賽后，法國、挪威與加拿大代表團運動員緊緊相擁慶祝勝利。賽場上，他們奮力拼搏；賽場下，他們相互激勵，冬殘奧會不僅是殘疾人運動員追逐夢想的舞臺，同時也是全球殘疾人交流共享、增進友誼的橋梁。而選手背后團隊作為堅強的后盾，也為運動員注入了強大的精神力量。中國代表團殘奧高山滑雪隊外籍教練卡佩里·達利奧被隊員親切地稱為“老達”。在他的幫助下，殘奧高山滑雪隊在本屆冬殘奧會上取得了優(yōu)異的成績，隊員劉思彤說：“當你覺得堅持不下來的時候，有團隊支持你，這種力量是非常強大的?！贝送猓瑲埣策\動員與領(lǐng)滑員之間的默契，也同樣書寫著同赴賽場、共迎挑戰(zhàn)的動人詩篇。這樣的一幕幕，為北京冬殘奧會的賽場再添溫馨。
服務(wù)保障溫暖人心。在此次冬殘奧會中，無障礙坐席、電梯、衛(wèi)生間等設(shè)施一應(yīng)俱全，同聲傳譯、輪椅推送等細節(jié)處處可見，紅十字aed一體機、常用輔助品急救包等保障護佑安全。除硬件設(shè)施外，北京冬殘奧會賽場內(nèi)外的志愿者也是一道靚麗的“風(fēng)景線”，他們真誠的關(guān)心、溫暖的笑容助力殘疾人運動員更加積極主動地融入社會，讓他們留下了關(guān)于這座城市最美好的記憶。
此外，在疫情延宕反復(fù)、體育賽事飽受沖擊的背景下，北京冬殘奧會在此次賽事的疫情防控方面做出了積極示范。在堅持嚴格防疫標準的前提下，給予特殊人群特殊關(guān)懷：針對無法佩戴口罩的殘疾人士，允許佩戴防護面屏；針對需要使用唇語交流的，也可以短暫摘下口罩……這份豐碩的成果與優(yōu)異的成績，離不開背后每一位志愿者夜以繼日的辛苦服務(wù)，也離不開背后每一位工作人員篤志不倦的敬業(yè)精神。
北京冬殘奧會，向世界奉獻了一場精彩絕倫、非凡卓越的盛會，真正實現(xiàn)了“兩個奧運，同樣精彩”的宏偉目標。進一步提升全社會對殘障人士的關(guān)愛，為殘障人士追逐夢想提供更廣闊的舞臺，這既是北京冬殘奧會的美好愿景，更是全世界的共同期盼。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇十二
能去我們的首都--北京紅纓教育學(xué)習(xí)，首先感謝兩位園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，能成為陽光時代幼兒園的園長，是我的佳緣，能夠去北京參加培訓(xùn)，我深感榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機會。在培訓(xùn)中，各位講師不僅教會了我們教學(xué)中管理的東西，還教會了我們許多團隊管理方法，讓我了解北京紅纓，了解幼兒教育，更加堅定了我從高等教育走向幼教這一行業(yè)的信心。
通過6月2日晚上---6月5日這三天多的學(xué)習(xí)，我的體會如下：
一、團隊打造的方法與技巧：
對我影響最深刻的有3點收獲：
1、學(xué)習(xí)的意識極其重要性，不僅要參與體驗式學(xué)習(xí)、更要把所學(xué)習(xí)的知識、文化加以理解運用，而且學(xué)習(xí)的精髓要學(xué)會和人分享、總結(jié)（這樣就會不斷強大自己）。同時還要學(xué)習(xí)流程化、邏輯思路性強的內(nèi)容。
2、“超越”兩個字又觸碰到了我的心靈，我們要敢于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我、突破自我！在生活和工作中不要還沒有做，就給自己設(shè)限。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇十三
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育也進入了數(shù)字化時代。在這個數(shù)字時代，教師們需要適應(yīng)新的教育平臺和工具，以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。北京學(xué)務(wù)通作為一款多功能的教育管理平臺與工具，為教師們提供了方便快捷的教育資源和管理功能。在使用北京學(xué)務(wù)通的過程中，我深刻感受到了它的強大和便利，下面是我對于這一平臺的心得體會。
首先，北京學(xué)務(wù)通為教師提供了豐富的教育資源。作為一名教師，我們需要及時了解最新的教材、教學(xué)方法和教育政策等信息。而在北京學(xué)務(wù)通上，我們可以輕松找到各個學(xué)科的教材和教學(xué)資源，包括課本、試卷、教案等。這些資源不僅幫助我們更好地備課，還能為教學(xué)提供更多元化的內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的需求。此外，北京學(xué)務(wù)通還提供了一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻和教學(xué)案例，讓我們能夠借鑒其他教師的經(jīng)驗和教學(xué)技巧。通過這些資源的使用，我能夠更有效地開展教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，北京學(xué)務(wù)通的管理功能極大地提高了教學(xué)效率。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師們需要花費大量時間進行課程安排、成績管理和學(xué)生考勤等工作。然而，在使用北京學(xué)務(wù)通之后，這一切都變得非常便捷。通過該平臺，我們可以輕松制定教學(xué)計劃，并將其與學(xué)生和家長共享，從而讓他們及時了解學(xué)習(xí)進展和教學(xué)安排。此外，北京學(xué)務(wù)通還提供了學(xué)生的在線作業(yè)批改功能，大大減輕了我們的批改負擔(dān)，同時也為學(xué)生提供了及時的反饋和指導(dǎo)。通過對教學(xué)任務(wù)的自動化管理，我能夠更好地專注于教學(xué)本身，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
此外，北京學(xué)務(wù)通還為教師們提供了便捷的互動和溝通平臺。在教育過程中，與學(xué)生和家長的良好溝通非常重要，這有助于建立起廣泛而深入的教育網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和家長的參與程度。通過北京學(xué)務(wù)通，我們可以隨時隨地與學(xué)生進行在線互動，在線解答他們的問題，并即時提供教學(xué)支持。同時，北京學(xué)務(wù)通還為學(xué)生和家長提供了個人信息管理平臺，他們可以查看學(xué)生成績、課程表等信息，及時了解學(xué)習(xí)進展。這種互動和溝通的方式不僅增強了師生家長之間的關(guān)系，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量。
最后，北京學(xué)務(wù)通為教師們提供了個性化的教育發(fā)展機會。在這個平臺上，我們可以參與各種教育培訓(xùn)和研討活動，了解最新的教育理論和實踐，拓寬自己的教學(xué)視野。此外，北京學(xué)務(wù)通還提供了各種在線認證和評估機會，幫助我們及時了解自己的教學(xué)優(yōu)勢和不足，從而有針對性地提高自己的教學(xué)水平。通過利用北京學(xué)務(wù)通的個性化發(fā)展機會，我能夠更好地實現(xiàn)自我提升和職業(yè)發(fā)展。
總而言之，北京學(xué)務(wù)通作為一款多功能的教育管理平臺和工具，在教師們的教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用。通過豐富的教育資源、高效的教學(xué)管理、便捷的互動溝通和個性化的教育發(fā)展機會，我們能夠更好地提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效率和實現(xiàn)自身的教育目標。因此，我深深感謝北京學(xué)務(wù)通帶來的便利和幫助，也希望更多的教師能夠充分利用這一平臺，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇十四
"授人以魚不如授人以漁"，這句話的意思是說方法比知識更重要，教師在課上將"漁"的能力教給學(xué)生，使學(xué)生要學(xué)會更要讓學(xué)生"會學(xué)"，掌握學(xué)習(xí)語文的方法，發(fā)展思維，形成能力。
畫風(fēng)》是二年級的課，老師在講授風(fēng)的特點時，讓學(xué)生讀課文，畫出句子，再交流，讓孩子學(xué)會從語言文字中提煉信息。再追問："風(fēng)在哪兒？你從哪兒看出來是在刮風(fēng)？"教孩子抓事物特點、抓關(guān)鍵詞的方法來理解句子，并提煉重點詞進行概括，學(xué)生很快說出"旗子飄、小樹彎、雨絲斜、風(fēng)車轉(zhuǎn)"的答案。
宋老師是一位幽默風(fēng)趣、充滿活力和激情的老師。她執(zhí)教《刷子李》時，先介紹作者、著作《絕世奇人》，課堂一開頭便抓住了學(xué)生的胃口，學(xué)生興趣盎然。然后出示問題："刷子李的技藝高超表現(xiàn)在哪兒？"學(xué)生讀、畫相關(guān)句子做簡單批注，訓(xùn)練學(xué)生抓關(guān)鍵句子來體悟，抓住人物的語言、動作、神態(tài)描寫才能把人物寫得具體形象。
老師話語一轉(zhuǎn)："課文的1――5自然段已經(jīng)介紹了技藝高超的刷子李，到此可以為止，那要不要后面多出來的那部分？"體會"一波三折"的寫法以及這樣寫的好處，并在習(xí)作中運用這種寫法。最后拓展閱讀《泥人張》，推薦書目《絕世奇人》――奇在人物，妙在故事。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇十五
北京時間2022年3月13日晚，北京2022年冬殘奧會閉幕式在國家體育場隆重舉行！
在本次的冬殘奧會上中國代表團取得18金20銀23銅共61枚獎牌的佳績，歷史上首次位列冬殘奧會金牌榜和獎牌榜的雙榜首！
8點閉幕式正式開始，一群表演者出現(xiàn)在場地中，他們走向一臺“留聲機”，將唱針搭在留聲機的唱片上。伴隨留聲機里的音樂，把人們帶回到了2022北京冬殘奧會的精彩賽事中。運動員造型立體起來，向著唱片中心旋轉(zhuǎn)，一個個賽場瞬間呈現(xiàn)出來，北京冬殘奧會的記憶，就是由這樣一個個鮮活的人物、生動的故事構(gòu)成。
鍍滿金色光輝的唱片在留聲機上旋轉(zhuǎn)，變幻為璀璨星河中的藍色地球。各參賽代表團的旗手們滿載回憶，在雪容融和標兵們的熱情迎接下，歡聚在雙奧的鳥巢，歡聚在全人類共享的美好家園。中國殘奧代表團的旗手是越野滑雪運動員楊洪瓊。本屆冬殘奧會，楊洪瓊包攬了越野滑雪女子坐姿組短距離、中距離、長距離3個項目金牌，是中國代表團獲得金牌數(shù)量最多的運動員。
接下來國際殘奧委會運動員委員會新當選委員登臺致意，并向志愿者代表致謝。深情的短片，致謝服務(wù)于北京2022年冬殘奧會的志愿者這一群體，他們從冬奧走向冬殘奧，用微笑傳遞溫暖，他們是北京雙奧之城一張絢爛的名片。
隨后是節(jié)目《愛的感召》，這是一個由聽障演員表演的節(jié)目，他們用手語表演，講述一個個動人的故事。
手語，是連接聽力殘疾人與世界溝通的紐帶。唱片在留聲機上流淌著聲波，殘疾人演員們以手語的形式，配合優(yōu)雅的手臂舞蹈，詮釋著他們心中的美好情感。手臂舞整齊劃一，彰顯中國式浪漫。在愛的感召下，他們彼此鼓舞、心手相連，世界因“愛”而更加絢爛。伴隨著歌曲《你鼓舞了我》，一個個聲波不斷回響，一個個愛的故事逐漸疊加，一層層愛的表達在不斷生長。所有的親情、友情、愛情匯聚在一起，和諧、愉悅、恬靜，這是一片關(guān)于愛的純凈世界。
國際殘奧委會主席安德魯-帕森斯在致辭中表示，殘奧的規(guī)模越來越大，通過殘疾人體育，展現(xiàn)出更加包容的世界，這是非常有意義的。如果說北京殘奧會開啟了新篇章，那么北京冬殘奧會為未來的冬殘奧會設(shè)計了一個新的標準。致辭中，帕森斯大秀中文，率先用中文“謝謝”向北京冬殘奧委會、中國人民致謝，稱中國人的熱情激勵了所有人，隨后帕森斯用中文“給力”稱贊所有中國人民以及為冬殘奧會付出的志愿者。最后，帕森斯宣布北京2022年冬殘奧會閉幕，并且和大家相約在2026年的意大利。
在最后的時刻13套定音鼓向心排列，形成奔流不息的“時間”形象，北京冬殘奧會精彩瞬間不斷閃現(xiàn)。在極富力量感的鼓聲中，殘健共融的演員們并肩前行、奔赴未來。
伴隨著時光的推進軌跡，一幀幀飽含情懷的瞬間在“留聲機”上重現(xiàn)。雪花火炬塔緩緩降下來，在小提琴的伴奏下，殘奧之火緩緩熄滅。
一群童聲，唱響夜空，心中的那束光，就是通向未來的橋梁。開閉幕式主題歌《雪花》再次響起，鳥巢上空開始了煙花秀，無數(shù)的燦爛煙花，綻放在北京夜空。此刻的奧林匹克中心區(qū)燈火璀璨，夜幕下的鳥巢流光溢彩。冬殘奧會的圓舞曲再次響起，北京2022年冬殘奧會閉幕式也隨之結(jié)束。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇十六
我這次能去北京學(xué)習(xí)，首先感謝縣里領(lǐng)導(dǎo)、縣教育和科技局龍局長大力支持，感謝中國慈善總會安華基金的熱心幫助，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)栽培。我組有20人，在縣教研室唐光成老師的帶領(lǐng)下，我們到北京市崇文小學(xué)一對一學(xué)習(xí)了五天，在短暫的學(xué)習(xí)時間里，我學(xué)到了很多很多，開闊了視眼?，F(xiàn)將我在學(xué)習(xí)期間的一些心得總結(jié)如下：
1、對北京市崇文小學(xué)簡介：
北京市崇文小學(xué)是北京市唯一的公立全日制寄宿學(xué)校，現(xiàn)有50多年的辦學(xué)歷史，由于長期服務(wù)于我國的對外交流事業(yè)，學(xué)校被評為外交官子弟成長的搖籃。20xx年9月崇文小學(xué)借助學(xué)校搬遷的契機，整體設(shè)計，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，布局合理，可持續(xù)發(fā)展教育的思想使得學(xué)校以人為本，注重個體在學(xué)校中享有發(fā)展的歡愉和幸福的人生。學(xué)校提出的全寄宿制學(xué)?！耙郧橐魄椤钡霓k學(xué)理念，從每一個寄宿學(xué)生的心理感受、成長中的心理需求為出發(fā)點，重視師生激情面對生活，關(guān)注他人感受的“移情”能力的養(yǎng)成，“用愛、用情、用心做教育”已經(jīng)成為學(xué)校全體教師對教育事業(yè)追求的格言。讓崇文的學(xué)生學(xué)會“用愛、用情、用心面對社會生活，走向社會生活，做一個對社會有用的人”這是學(xué)校辦學(xué)理念的核心所在。
2、崇文小學(xué)的白淑蘭校長和藹可親，知識淵博，講起話來一套一套的，句句都是真理，句句都是新的教學(xué)理念。她愛每一個學(xué)生，學(xué)校的所有學(xué)生都是她的孩子，她和學(xué)校每一個學(xué)生相處，就像媽媽和孩子那樣親切。學(xué)生見到校長都尊敬地問白校長好。
3、北京人時間觀念都很強，開會時，講得少而精，說的句句有理，不哆嗦，說開多長就多長，不拖泥帶水。老師們上課都提前進教室準備，教室里隨時都有老師在，下課的老師在輔導(dǎo)個別差生，上課的老師在做課前準備。她們利用中午休息時間輔導(dǎo)差生或者給由于生病而沒來學(xué)校的學(xué)生補課，從沒休息，也從沒說累。
4、北京崇文小學(xué)的老師都很敬業(yè)。她們利用中午的休息時間為學(xué)生個別輔導(dǎo)，為學(xué)生補課。對每一個學(xué)生認真負責(zé)，對學(xué)生不會的地方慢慢地耐心的輔導(dǎo)，教一次不會，再教一次，直到學(xué)生自己懂了為此。和我結(jié)對的劉寶霞老師，就是這么一個敬業(yè)的老師，時時為學(xué)生輔導(dǎo)，時時給學(xué)生補課。他們每上一節(jié)新課都花很多的時間去準備，準備教具，準備課件，考慮教學(xué)方法，考慮學(xué)生掌握知識情況，設(shè)計好。課前準備充分，課中輕松。老師只是引導(dǎo)，所有的新知識都是由學(xué)生在動手操作，共同探討引發(fā)出來，總結(jié)也是由學(xué)生總結(jié)。真正做到啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力。我們要以北京教師的敬業(yè)精神為學(xué)習(xí)的榜樣，做一個合格的教師。
5、崇文小學(xué)的老師愛學(xué)生，無論在課堂上還是在課下，都把學(xué)生當作自己的孩子一樣疼愛關(guān)心，叫學(xué)生為閨女、女兒，兒子。真親切呀。課堂上從沒有罵過，侮辱過學(xué)生。對做錯的學(xué)生總以表揚的方式鼓勵學(xué)生，尊重學(xué)生。做到了“用愛、用情、用心做教育”這也是崇文全體教師對教育事業(yè)追求的格言。使崇文的學(xué)生學(xué)會“用愛、用情、用心”面對社會生活，走向社會生活，做一個對社會有用的人。
6、崇文小學(xué)教室寬敞，學(xué)生人數(shù)少，一排一排單獨做，老師能與學(xué)生面對面地交流，我喜歡這一點，老師能關(guān)注到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在做課堂練習(xí)時，老師能一個個走過去看學(xué)生的完成情況，邊念題目邊批改，既能了解每一個學(xué)生掌握知識的情況，又能批改學(xué)生作業(yè)而節(jié)約時間，測驗也一樣。
7、崇文小學(xué)的學(xué)生素質(zhì)高，他們大都是外交官子女，知識面廣，常看課外書，懂得很多書本學(xué)不到的課外知識，小小一年級的學(xué)生會說日語，去過日本。他們都很有禮貌，見到我們都很尊敬的問“老師好”，他們都很熱情大方，我們交談起來一點都不害怕不拘束，想說什么就說什么，有的小朋友問是我從哪兒來的，叫我教他們苗語，有一個小女孩每天見我都過來抱我，多隨和多親切呀。他們遵守學(xué)校紀律，課堂紀律，不亂畫亂涂，老師叫他們做題才做，叫停筆就停，這是老師們平時的嚴格訓(xùn)練的結(jié)果?；卮饐栴}聲音都很響亮，有的小同學(xué)回答不大聲，老師就說你不像個男子漢。學(xué)校不僅讓他們學(xué)到知識，學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，還使他們學(xué)會“用愛、用情、用心面對社會生活，走向社會生活。這時我就想出生在北京的小朋友多好，我現(xiàn)在就有一個想法，回家要好好地教育鼓勵學(xué)生，讓他們也能像北京小朋友那樣懂禮貌，知識豐富、用愛、用情、用心地面對社會生活，走向社會生活。
8、崇文小學(xué)的升旗儀式很特別，把教育內(nèi)容演成戲劇，對學(xué)生具有很強的教育作用。
二、對比分析。
1、學(xué)習(xí)了專家、崇文校長和老師們先進的教學(xué)理念，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，使我更深刻地感受到自己無論是在教學(xué)理念還是教學(xué)方法上與他們有很大的差距。
2、備課時對學(xué)生了解太少，總站在教師的角度去分析問題，不能準確找到教學(xué)的起點。
3、教學(xué)理念不夠新，沒有積累經(jīng)驗，缺少自己的想法。
4、我們這里教室少，學(xué)生多，沒有做到和學(xué)生面對面的交流，學(xué)生是否當面完成作業(yè)都不清楚。
三、今后打算。
1、今后要像崇文小學(xué)的教師那樣愛學(xué)生，把學(xué)生當作自己的孩子，耐心地教，好好的教。
2、加強學(xué)習(xí)，只有不斷地更新教學(xué)理念，豐富的教學(xué)經(jīng)驗才能使自己更好的駕馭課堂教學(xué)，才能適應(yīng)時代的發(fā)展的需要。
3、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，抓住學(xué)生認識起點，確定教學(xué)重點難點，進而設(shè)計一堂精美的教學(xué)。
4、加強課后反思，善于把教學(xué)中的經(jīng)驗積累下來，豐富自己的頭腦，找到教學(xué)中存在的不足，進而探究解決問題的方法，使自己在反思中進步，在反思中成長。
20xx年12月18日。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇十七
北京市翠微小學(xué)開設(shè)了多樣的課程，在這里，我們聆聽了三節(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以讓人生活得更幸福、更優(yōu)雅、更高貴。執(zhí)教《稷下學(xué)宮》的老師由諸侯爭霸、戰(zhàn)國七雄談到禮賢下士、諸子百家，激發(fā)了孩子對歷史的濃厚興趣?！独鎴@飄香――京劇》讓孩子知道京劇是我國的國粹，了解京劇的形成與特點以及表演形式，并且成立京劇社團，讓京劇走進校園。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇十八
教學(xué)是一門藝術(shù)，老師們那深情并茂的語言如行云流水，勾起了學(xué)生思緒，深入到聽課老師和學(xué)生的心靈深處。新課標提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，讓學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。如《畫風(fēng)》一課中，老師問："你還知道風(fēng)在哪兒？"學(xué)生回答："風(fēng)把帽子吹跑了，風(fēng)把大樹吹倒了……"。
老師在課堂上適時進行評價："你真是善于觀察的孩子！真有進步！我感受到了你的高興！"在《刷子李》這節(jié)課上，老師進行了多維評價："雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量"，"這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)"……以上這些評價，我認為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。在課堂上用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做，我們是能辦到的。
成長需要追求至善，成長需要蛻變。在今后的工作中，我將始終以踏踏實實、謙虛好學(xué)的態(tài)度，研讀教材，不斷努力，提高自己的教學(xué)水平。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇一
蔡奇書記在北京市第十三次黨代會的報告，總結(jié)了首都北京過去五年取得的一系列成績，同時也描繪了新時代首都發(fā)展的宏偉藍圖，令人深受鼓舞。作為青年教師，我們更應(yīng)該腳踏實地，珍惜時代機遇，牢記教書育人使命，勇于突破瓶頸，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入科研和教學(xué)中去，為新時代首都經(jīng)濟建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展凝聚青年力量。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇二
北京市第十三次黨代會勝利召開是北京政治生活中的一件大事，報告全面回顧了過去五年中，全市人民砥礪前行，堅決貫徹習(xí)近平總書記對北京的重要論述，各項事業(yè)圍繞“四個轉(zhuǎn)向”不斷創(chuàng)新，取得了令人振奮的成績。為未來五年加強“四個中心”功能建設(shè)、提高“四個服務(wù)”水平、更好服務(wù)黨和國家工作大局奮斗目標，構(gòu)畫了“七個提升”的主要任務(wù)。把辦好人民滿意的教育做為持續(xù)提高公共服務(wù)水平的首要任務(wù)，體現(xiàn)了辦好教育是人民的期望，是創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教育發(fā)展的歷史機遇，我們要繼續(xù)堅持首都師大姓“師”和高水平研究型大學(xué)的辦學(xué)定位，全力以赴推進“攀登計劃”，為首都發(fā)展和北京建設(shè)貢獻力量。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇三
北京市第十三次黨代會是一次高舉旗幟、牢記囑托、繼往開來的大會，為今后一個時期首都發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，提供了堅強保證。作為一名高校教師，我們應(yīng)當始終保持奮發(fā)有為的良好精氣神，不斷提高自身教書育人的能力和水平，不斷踐行會議中提出的各項發(fā)展共識，切實履行好教師的光輝使命，為首都教育事業(yè)做出貢獻。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇四
北京市第十三次黨代會提出，要牢牢把握首都城市戰(zhàn)略定位，大力加強“四個中心”功能建設(shè)，加快形成國際科技創(chuàng)新中心。作為首都高校教師，要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會會議精神，圍繞更加奮發(fā)有為推動新時代首都發(fā)展主題，做好教書育人和科技服務(wù)，為首都高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇五
北京市第十三次黨代會報告站位高遠、主旨明確，立足首都職責(zé)和發(fā)展實際，與新版城市總規(guī)和北京市“十四五”發(fā)展規(guī)劃相銜接，對新時代首都發(fā)展進行了系統(tǒng)深入闡釋，明確回答了未來5年首都發(fā)展的思路、目標、任務(wù)和舉措，鼓舞了廣大黨員干部奮發(fā)有為推動新時代首都發(fā)展的信心決心。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇六
在報告中蔡奇書記指出：全市上下要更加自覺地堅持和捍衛(wèi)“兩個確立”，更加堅定地做到“兩個維護”，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在京華大地落地生根、開花結(jié)果，形成更多生動實踐，更好滿足人民群眾對美好生活需要。我作為一名高校輔導(dǎo)員和學(xué)生黨支部書記，要貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，以理想信念和愛黨愛國教育為主線，帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，自覺捍衛(wèi)“兩個確立”，做到“兩個維護”，引導(dǎo)學(xué)生將自己所學(xué)與國家、社會需要相結(jié)合，服務(wù)首都“四個中心”功能建設(shè)，將青春之小我自覺融入祖國之大我。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇七
隨著北京冬殘奧會落下帷幕，圓滿兌現(xiàn)了“兩個奧運，同樣精彩”的中國承諾，留下豐厚的冬殘奧遺產(chǎn)，促進殘疾人事業(yè)蓬勃發(fā)展。
本屆冬殘奧會是參賽運動員人數(shù)最多的冬殘奧會之一，其中女性運動員人數(shù)創(chuàng)造了歷史新高。來自世界各地的殘疾人運動健兒在賽場上奮勇拼搏、超越自我，生動詮釋了殘奧運動的激情與希望。中國代表團參加了所有大項的比賽，居金牌榜、獎牌榜第一位，創(chuàng)造了歷史。
克服新冠肺炎疫情等風(fēng)險挑戰(zhàn)，中國向全世界呈現(xiàn)了冬殘奧會的獨特魅力。
北京冬奧組委執(zhí)行副主席張建東表示，在場館建設(shè)方面，北京冬殘奧會使用5個競賽場館和23個主要非競賽場館，都是沿用冬奧會的場館。這些場館的規(guī)劃設(shè)計和建設(shè)改造過程中，也都充分考慮了冬奧會和冬殘奧會賽事的需求。特別是針對冬殘奧會繼續(xù)使用的場館，更加注重?zé)o障礙環(huán)境建設(shè)，認真落實無障礙指南的規(guī)范標準。
在服務(wù)保障方面，本屆冬殘奧會參賽運動員以肢體殘疾和視力障礙為主，充分考慮這些運動員的特點，努力從抵離、住宿、餐飲、交通、醫(yī)療等方面加強對殘疾人運動員的服務(wù)。
自2月23日冬殘奧村預(yù)開村以來，醫(yī)療團隊一共接診了上千人次冬殘奧傷病員，其中傷病運動員多達100余人次，累計轉(zhuǎn)診到定點醫(yī)院救治也達到了100余人次。在冬殘奧會期間，安排了50余人參與假肢、矯形器和輪椅維修的相關(guān)服務(wù)工作，累計提供了300多人次的各類服務(wù)。
在賽事運行方面，冬殘奧會競賽項目場地根據(jù)殘奧運動員特點和競賽規(guī)則也都做了相應(yīng)轉(zhuǎn)換和調(diào)整，這些都通過了國際冬季殘奧單項體育聯(lián)合會的認證，競賽器材按照冬殘奧的標準進行配備。
張建東說：“無論是參賽運動員、隨隊官員，還是國際殘奧委會的大家庭成員，都對北京冬殘奧會的場館設(shè)施、賽事組織、賽會服務(wù)、疫情防控等給予高度評價，特別對場館無障礙設(shè)施和賽區(qū)無障礙環(huán)境也都給予充分肯定，認為真正實現(xiàn)了‘兩個奧運，同樣精彩’。”
在冬殘奧會籌辦帶動下，中國持續(xù)推動城市無障礙環(huán)境建設(shè)和中國殘疾人事業(yè)發(fā)展，制定實施無障礙環(huán)境建設(shè)三年行動方案，城市道路、公共交通、公共服務(wù)場所、信息交流和社會服務(wù)等方面無障礙環(huán)境均得到大幅提升。
很榮幸能夠作為一名引導(dǎo)員參與2022年北京冬殘奧會閉幕式。在為期近四個月的冬殘奧閉幕準備過程中，我一直懷著一顆堅毅之心，投入每一次排練，努力做好每一個動作。在訓(xùn)練初期，動作不夠標準，身體機能不佳的情況時有發(fā)生。我偶爾會因此而有些氣餒。每每這時，我又想起殘疾人舞蹈團舞者們靈動優(yōu)美的身姿，殘疾人童聲合唱團小朋友們悅耳動聽的歌聲，以及殘疾人田徑運動員侯斌咬牙堅持點燃火焰的震撼場景，比起他們需要面對和克服的種種困難，我們當前的訓(xùn)練內(nèi)容和強度又何足掛齒。一次次咬牙堅持，一遍遍更正動作，所有的付出讓我在之后的訓(xùn)練和考核中獲得了認可。
感謝奧組委和學(xué)校能給我們提供如此寶貴的機會，讓我們能夠擁有一段值得銘記的重要經(jīng)歷。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會踐行“實事求是、精益求精”精神，用自己的同理心與熱情去關(guān)心、關(guān)愛殘疾人士，一起向未來！
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇八
近年來，隨著科技的發(fā)展，教育信息化已經(jīng)成為教育改革的重要內(nèi)容。為了更好地管理和服務(wù)于學(xué)校，教育部門開發(fā)了教師北京學(xué)務(wù)通這一APP，方便教師們進行課程計劃、成績查詢、請假申請等管理工作。我是一名小學(xué)教師，通過使用教師北京學(xué)務(wù)通，我不僅加深了對學(xué)生的了解，還提高了工作效率。以下是我對這一APP的心得體會。
首先，教師北京學(xué)務(wù)通為我提供了方便快捷的成績查詢功能。過去，想要了解學(xué)生的成績，我需要翻閱學(xué)生成績冊或者請教秘書。有時候，由于學(xué)生成績冊被遺忘或者秘書不在，我無法及時獲取學(xué)生成績。而現(xiàn)在，只需要在手機上登錄教師北京學(xué)務(wù)通，我就可以隨時查看學(xué)生的成績，包括平時成績、考試成績、單科排名等信息。這不僅方便了我對學(xué)生的了解，還可以通過對比成績的變化，找出學(xué)生的薄弱點，有針對性地進行教學(xué)。
其次，教師北京學(xué)務(wù)通還提供了課程計劃管理的功能。作為一名小學(xué)教師，每天都需要備課。過去，我需要手動記錄每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和課業(yè)要求，不能及時知道課前預(yù)習(xí)情況以及學(xué)生的課堂表現(xiàn)。而現(xiàn)在，借助教師北京學(xué)務(wù)通的課程計劃管理功能，我可以預(yù)先計劃好每節(jié)課的內(nèi)容，并上傳至APP上。學(xué)生和家長可以通過APP查看課程計劃和課前要求。在課堂上，我可以直接使用手機查看課件和教學(xué)內(nèi)容，方便快捷。同時，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況和表現(xiàn)也可以通過APP自動記錄，我可以隨時進行查閱和分析，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
再次，教師北京學(xué)務(wù)通還支持請假申請功能。在過去，我請假需要填寫紙質(zhì)請假單，耗費了大量的時間和精力。而現(xiàn)在，只需要在APP上填寫請假原因、請假日期、請假天數(shù)等信息，點擊提交即可。系統(tǒng)會自動生成請假申請表，并通知學(xué)校相關(guān)人員進行審核。整個請假流程變得高效而簡單。同時，學(xué)校管理人員也能夠?qū)崟r掌握教師的請假情況，更好地安排教師工作。
最后，教師北京學(xué)務(wù)通還提供了在線交流和學(xué)習(xí)的功能。作為教師，專業(yè)發(fā)展是必不可少的。通過在APP上參加各種在線培訓(xùn)和研討會，我不僅能夠?qū)W習(xí)到最新的教育理論和教學(xué)技巧，還可以與其他教師分享經(jīng)驗和交流意見。這種在線學(xué)習(xí)和交流的方式，使我感受到了教育信息化的力量，也為我的專業(yè)發(fā)展提供了更多的機會。
總之，教師北京學(xué)務(wù)通作為一款專門為教師開發(fā)的APP，極大地提高了教師的工作效率和管理能力。通過使用這一APP，我能夠更方便地了解學(xué)生的成績、進行課程管理、申請請假，并且參與線上培訓(xùn)和研討會。這些功能的提供，使我成為一名更加高效的教師，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更好的保障。同時，我也希望教育部門能夠繼續(xù)完善教師北京學(xué)務(wù)通，為廣大教師提供更多實用的功能，推動教育信息化的發(fā)展。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇九
2012年6月18日到27日，我跟隨涼州區(qū) “基礎(chǔ)教育改革動態(tài)” 第 76期骨干校長研修班組成的考察團來到青島、大連和北京參觀
學(xué)習(xí)
。在考察中，我們感受到當?shù)赜^念之新、思路之清、措施之硬、發(fā)展之快都給我們強烈的震撼，受益頗多。
青島是我們本次考察學(xué)習(xí)的第一站，青島地處山東半島東南部，瀕臨黃海，環(huán)抱膠州灣。背山面海，綠樹濃蔭，氣候溫和宜人，故而有“避暑勝地”、“夏季的天堂”、“東方的瑞士”之稱。
如果說青島是個含蓄穩(wěn)健的城市，那么大連無疑就是一個個性張揚的城市，浪漫之都的美稱就是最好的佐證。隨便你走到哪里都感受到綠色的存在。公路兩旁是蔽日的綠樹，廣場內(nèi)鮮花怒放，草坪如茵。
北京給人最深的印象自然是大，沒有
想象
中的那么繁華卻比想象中的喧囂。天-安-門，中國的心臟。進到人民大會堂，氣勢恢弘的萬人大禮堂，各具特色的地方廳，當然還有各種精巧的擺設(shè)。廣場西面新建了國家大劇院，據(jù)說設(shè)計者用了化零為整的理念，將幾個獨立的劇院都罩在一個橢圓形殼體之內(nèi)。外圍是一圈常年不凍的人工湖，整個建筑就如同一顆閃耀的“湖中明珠”。雖然風(fēng)格與周遭有著強烈的沖突，但作為一個整體來看，竟也傳達了傳統(tǒng)與現(xiàn)代，現(xiàn)實與浪漫的融合。
精神的感召下，我們踏上了參觀八達嶺長城的征途。走近它的時候，周身的血液都在沸騰，不知是為歲月的久遠，還是為歷史的凝重。踏上它的時候，靜靜地感受腳下那個很古老的夢。身旁盈耳的笑聲，遮掩不了心底沉重的悲涼。觸摸它的時候，指尖的冰涼滲入熾熱的血液。夢境、歌聲，交織成一片斑駁的青灰，一段讓人們品味的時光。
此次考察學(xué)習(xí)重點是對當?shù)貙W(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，通過一看學(xué)校的環(huán)境，二聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報，三觀摩課堂教學(xué)。感受了學(xué)校豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色，濃厚的文化氛圍和嚴謹?shù)霓k學(xué)理念，以及其先進的教學(xué)管理經(jīng)驗，都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。綜觀這幾天對當?shù)貙W(xué)校的考察，我的體會是：
1、先進的辦學(xué)理念是治校之本。
先進的教育觀念體現(xiàn)了前瞻性和科學(xué)性?？梢哉f，學(xué)校的崛起首先得益于校長嶄新的辦學(xué)觀念。正如蘇霍姆林斯基所說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！闭驗樾ｉL很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，才真正找準了學(xué)校管理的切入點，從而實現(xiàn)了從經(jīng)驗型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的`根本轉(zhuǎn)變。
2、必須大力發(fā)展學(xué)校特色。
在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色。學(xué)校首先要找準自己的坐標，形成自己的辦學(xué)特色，有了特色，就有了生命力。
3、加強
校園
文化的建設(shè)，熏陶教育學(xué)生。
這三間學(xué)校就十分注重校園文化建設(shè)，整個學(xué)校人文氣息濃厚，大到整個學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配，小到教室及走廊的每一個角落的布置，圖書角都進行了精心的設(shè)計。特別是從每層的走廊都能給人以全新的不同的熏陶，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
總之，此次參觀考察學(xué)習(xí)我感慨萬千，學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗，開闊了視野，啟發(fā)了思路，更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起為學(xué)校更輝煌的明天而努力奮斗。
今年6月3日——8日，我有幸參加了區(qū)局組織的赴北京大興區(qū)考察活動，學(xué)習(xí)北京大興區(qū)統(tǒng)計工作先進經(jīng)驗，受益匪淺，啟發(fā)很大。
一、總體感受：北京大興區(qū)率先開展了統(tǒng)計改革，實施了“兩隊兩垂，撤科建所”，最大限度地整合地區(qū)統(tǒng)計資源，統(tǒng)計分工合理、職責(zé)明確、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、
專業(yè)
高效。
二、幾點啟發(fā)：北京是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，在統(tǒng)計政策投入和經(jīng)濟投入上是我們無法比擬的，但我們可以通過自身的努力，不斷優(yōu)化和提高統(tǒng)計工作質(zhì)量。
1、完善制度，規(guī)范統(tǒng)計秩序。沒有規(guī)矩不成方圓，我們要不斷健全完善各種規(guī)章制度，用制度規(guī)范工作人員行為，規(guī)范統(tǒng)計秩序，促進統(tǒng)計服務(wù)質(zhì)量。
2、深化、細化統(tǒng)計培訓(xùn)，提高基層從業(yè)人員素質(zhì)。我們漢城街道連續(xù)10年堅持每年對基層統(tǒng)計人員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，效果比較明顯。這次參觀北京大興區(qū)統(tǒng)計工作后，感覺我們的培訓(xùn)過于籠統(tǒng)，沒有針對性，下一步，我們將對統(tǒng)計培訓(xùn)進行細化，有針對性的進行集中培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。
3、加大統(tǒng)計宣傳力度，提高統(tǒng)計影響力。要充分利用各種宣傳手段，擴大統(tǒng)計的影響力，樹立統(tǒng)計的權(quán)威性和地位。
4、加強統(tǒng)計信息化建設(shè)。積極開展對統(tǒng)計人員進行計業(yè)務(wù)知識、計算機應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)
安全
知識培訓(xùn)指導(dǎo)工作，扎實做好統(tǒng)計信息化建設(shè)的基礎(chǔ)工作。
5、凝心聚力，弘揚統(tǒng)計文化。鼓勵科室工作人員多學(xué)多寫，以優(yōu)秀作品鼓舞人，以先進文化激勵人，通過弘揚統(tǒng)計文化，引領(lǐng)情趣，砥礪志氣。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇十
首先，我非常感謝公司給我們員工的培訓(xùn)的機會，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明公司對我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針。
經(jīng)過這三天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認為的這課對我沒有用的那種想法，同時也讓學(xué)到了一生都不能領(lǐng)悟的人生道理。
第一老師講到了企業(yè)競爭優(yōu)勢。
任何競爭優(yōu)勢都無法持續(xù)，因為時空角不同，企業(yè)需要不斷建立新的競爭優(yōu)勢。
我覺得，一個企業(yè)，不僅你的.產(chǎn)品好，市場廣，管理和信譽也占很大一部分，管理好了，會讓一個企業(yè)走的更長更久。
第二就是女人的競爭優(yōu)勢。
如果不是來聽課，我可能還像以前一樣每天上班、下班、回家、洗衣、做飯，等一切都收拾好了，兒子睡了，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十點多了，也才想起我的中級已是第三年報了，看會書才睡吧，看書不知幾點睡著了，等醒來的時候看到兒子被子蹬開了，蓋好被子又睡著了，第二天早上醒來，自己洗漱完了，就開始收拾兒子，等把兒子送到學(xué)校，才想起今天有好多工作。工作、學(xué)習(xí)、兒子，我沒有別的愛好，連買衣服等要從網(wǎng)上買，回頭看看這五年，一個發(fā)型從來沒變過，小姑子結(jié)婚才發(fā)現(xiàn)自己連件穿的出去的衣服都沒有。不過還好，我才30歲，我改還來得及，做一個新時代的辣媽，也做那個老公背后的女人，相信明天會更好。
第三何為核心競爭能力？
在新的時空角下，老板、老板系、立場體在各自的軌道中運行，為客戶創(chuàng)造獨特價值的組織能力，運用謀略、技術(shù)、平臺為公司創(chuàng)造非凡的利潤。
公司是一團體，只有相互配合，才能給公司創(chuàng)造更大的利潤。
第四成就：
老板的成就就是獲得人心，破除業(yè)力，贏回心力的最高境界。
成就的具體表現(xiàn)以后給，給能讓能量回流，給我覺得最主要的就是信任，不管以什么身份，一個人對你的信任，你不應(yīng)該把這種信任轉(zhuǎn)移，這是沒法轉(zhuǎn)移的。
第五老師講的是自動運行，利潤狂飆。
老板想要利潤，不是要抓管理，抓市場，而是懂人心，只有把人心讀懂了，別人會給你想要的利潤。
人心都是肉長的，以心換心，才能得到真心。
第六何為老板系及軌道？
維護老板權(quán)威，堅守公司主流，100％交給事業(yè)，支撐老板前行的將帥之才。
如果一個人能將老板的事業(yè)當成自己的事業(yè)來做，能為老板分憂解難，時時刻刻能為公司著想，老板著想，把公司管理好。
第七何為立場體及軌道？
即為公司老板既有堅定立場，獨擋一面，順應(yīng)公司變化，支撐老板系前行，一群有動能的人。
不管任何時候都能堅定立場，明白是老板的人，在關(guān)鍵的時候顯現(xiàn)，在公司唯一的通道就是創(chuàng)造成果。
老板決定立場的四個關(guān)鍵：
老板不管在任何時候都要說話算數(shù)，就是說錯了，也得給大家一個解釋，要不就會破壞立場。
身邊沒有榜樣是破壞立場的核心。
凡是為自己是破壞立場的開始。
“多頭”領(lǐng)導(dǎo)是破壞立場的開始。
成果是立場的最好體現(xiàn)。
第八心態(tài)不管公司處在一個什么情況下，都應(yīng)該保待一顆正面積極的心態(tài)。不要太頑固。
第九軌道的連接：
1）員工應(yīng)該時時圍繞公司的事情在轉(zhuǎn)，不要圍繞老板的感覺在轉(zhuǎn)，從而迷失了自己；
2）員工遇到事情，不要心急，按照正確的順序去處理。
3）每個公司都有一些混日子的人，日子不是混過去的，而是成為公司的主干。
4）好多人利用自己的職權(quán)，做一些損人不利已的事情，何不讓權(quán)力轉(zhuǎn)為動力，為公司、為員工做一些實際性的工作。
5）基因選擇：放心、欲望心、成就心、積極心、仇恨心。
第十軌道運行。
1）交給：你只有把自己、自己的立場長、自己的成果和自己的時間交給了公司，老板才把心、事業(yè)、收入、事交給你。
2）敬畏敬畏領(lǐng)導(dǎo)，敬畏公司德高望重的人，敬畏優(yōu)秀的人才，敬畏父母。
3）成長：很感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這么好的一個平臺，給了我很好的發(fā)展空間，讓我有了很大的成長。
第十一：儀式每每舉行一個儀式，說明公司對他們的重視，公司重視了他們，他們更加有自信心為公司做好事情。
第十二：軌道護法。
在法制社會的今天，我們公司要一體化、市場化。
第十三：對賭。
老板把身家都交給公司，員工必須把身、心、人都交給公司，稍有疏忽就會范錯，有的錯誤可能自己能處理，有的卻不能，看到老板為自己范的錯心力焦脆，自己卻無能為力，心都碎了，魏總對不起，以后你們吩附的每一件事，你放心，我一定做好。
公司不僅是老板的，更是員工的，懷著一顆感恩心，回報公司；把公司的事當成自己的事，為公司盡最大的努力做到最好。公司明天會更好！
lili。
20xx年xx月xx日。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇十一
春風(fēng)送暖，萬物齊發(fā)，今日，北京冬殘奧會在蓬勃著希望和生命之力的春天中拉上帷幕。
溫暖，是人生中的難忘記憶；永恒，是全人類的美好愿景。因此，本屆冬殘奧會閉幕式的主題名稱為《在溫暖中永恒》，通過表演與儀式的融合，留存下本屆冬殘奧會的精彩瞬間和偉大時刻。
冬奧盛會，既是勇敢的運動健兒超越自我的賽場，也是增進中外了解、傳播奧林匹克精神的舞臺。開賽以來，中國在賽事組織、場館建設(shè)、疫情防控等多方面工作，獲得國際社會盛贊。面對中國交出的辦奧“優(yōu)秀答卷”，國際社會依然意猶未盡，不斷重溫這場無與倫比的盛會的精彩瞬間，并探討它的世界意義。北京冬奧會結(jié)束了，但“一起向未來”的團結(jié)旋律，仍在奏響。
歷經(jīng)9個比賽日，84個項目賽事，北京2022年冬殘奧會即將在全球矚目中落下帷幕。在本屆冬殘奧會賽場上，我們見證了許許多多的溫暖與感動。殘疾人運動員用他們的友愛、勇氣與堅強，為世界注入了和平、溫暖與積極的能量。
堅韌之花美麗綻放。老將毛忠武、于靜勇挑重擔(dān)，戰(zhàn)勝歲月；“00后”小將郭雨潔、張夢秋奮力拼搏，展現(xiàn)中國青年風(fēng)采；輪椅冰壺隊員王海濤、閆卓等人克服險阻、成功衛(wèi)冕……賽場上的殘疾人運動員意氣風(fēng)發(fā)，為祖國爭光、為奧運拼搏。他們堅信，沒有與生俱來的榮光，便自己去創(chuàng)造輝煌。冬殘奧賽場上一個個與命運不屈抗爭的身影，書寫出震撼人心的動人詩篇。他們付出的汗水與心血，讓那抹耀眼的中國紅不斷在賽場上冉冉升起。
友誼之聲傳遞溫情。冰球賽場外，中國隊運動員與捷克隊運動員握手互相致敬；殘奧冬季兩項男子長距離(站姿)比賽后，法國、挪威與加拿大代表團運動員緊緊相擁慶祝勝利。賽場上，他們奮力拼搏；賽場下，他們相互激勵，冬殘奧會不僅是殘疾人運動員追逐夢想的舞臺，同時也是全球殘疾人交流共享、增進友誼的橋梁。而選手背后團隊作為堅強的后盾，也為運動員注入了強大的精神力量。中國代表團殘奧高山滑雪隊外籍教練卡佩里·達利奧被隊員親切地稱為“老達”。在他的幫助下，殘奧高山滑雪隊在本屆冬殘奧會上取得了優(yōu)異的成績，隊員劉思彤說：“當你覺得堅持不下來的時候，有團隊支持你，這種力量是非常強大的?！贝送猓瑲埣策\動員與領(lǐng)滑員之間的默契，也同樣書寫著同赴賽場、共迎挑戰(zhàn)的動人詩篇。這樣的一幕幕，為北京冬殘奧會的賽場再添溫馨。
服務(wù)保障溫暖人心。在此次冬殘奧會中，無障礙坐席、電梯、衛(wèi)生間等設(shè)施一應(yīng)俱全，同聲傳譯、輪椅推送等細節(jié)處處可見，紅十字aed一體機、常用輔助品急救包等保障護佑安全。除硬件設(shè)施外，北京冬殘奧會賽場內(nèi)外的志愿者也是一道靚麗的“風(fēng)景線”，他們真誠的關(guān)心、溫暖的笑容助力殘疾人運動員更加積極主動地融入社會，讓他們留下了關(guān)于這座城市最美好的記憶。
此外，在疫情延宕反復(fù)、體育賽事飽受沖擊的背景下，北京冬殘奧會在此次賽事的疫情防控方面做出了積極示范。在堅持嚴格防疫標準的前提下，給予特殊人群特殊關(guān)懷：針對無法佩戴口罩的殘疾人士，允許佩戴防護面屏；針對需要使用唇語交流的，也可以短暫摘下口罩……這份豐碩的成果與優(yōu)異的成績，離不開背后每一位志愿者夜以繼日的辛苦服務(wù)，也離不開背后每一位工作人員篤志不倦的敬業(yè)精神。
北京冬殘奧會，向世界奉獻了一場精彩絕倫、非凡卓越的盛會，真正實現(xiàn)了“兩個奧運，同樣精彩”的宏偉目標。進一步提升全社會對殘障人士的關(guān)愛，為殘障人士追逐夢想提供更廣闊的舞臺，這既是北京冬殘奧會的美好愿景，更是全世界的共同期盼。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇十二
能去我們的首都--北京紅纓教育學(xué)習(xí)，首先感謝兩位園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，能成為陽光時代幼兒園的園長，是我的佳緣，能夠去北京參加培訓(xùn)，我深感榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機會。在培訓(xùn)中，各位講師不僅教會了我們教學(xué)中管理的東西，還教會了我們許多團隊管理方法，讓我了解北京紅纓，了解幼兒教育，更加堅定了我從高等教育走向幼教這一行業(yè)的信心。
通過6月2日晚上---6月5日這三天多的學(xué)習(xí)，我的體會如下：
一、團隊打造的方法與技巧：
對我影響最深刻的有3點收獲：
1、學(xué)習(xí)的意識極其重要性，不僅要參與體驗式學(xué)習(xí)、更要把所學(xué)習(xí)的知識、文化加以理解運用，而且學(xué)習(xí)的精髓要學(xué)會和人分享、總結(jié)（這樣就會不斷強大自己）。同時還要學(xué)習(xí)流程化、邏輯思路性強的內(nèi)容。
2、“超越”兩個字又觸碰到了我的心靈，我們要敢于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我、突破自我！在生活和工作中不要還沒有做，就給自己設(shè)限。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇十三
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育也進入了數(shù)字化時代。在這個數(shù)字時代，教師們需要適應(yīng)新的教育平臺和工具，以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。北京學(xué)務(wù)通作為一款多功能的教育管理平臺與工具，為教師們提供了方便快捷的教育資源和管理功能。在使用北京學(xué)務(wù)通的過程中，我深刻感受到了它的強大和便利，下面是我對于這一平臺的心得體會。
首先，北京學(xué)務(wù)通為教師提供了豐富的教育資源。作為一名教師，我們需要及時了解最新的教材、教學(xué)方法和教育政策等信息。而在北京學(xué)務(wù)通上，我們可以輕松找到各個學(xué)科的教材和教學(xué)資源，包括課本、試卷、教案等。這些資源不僅幫助我們更好地備課，還能為教學(xué)提供更多元化的內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的需求。此外，北京學(xué)務(wù)通還提供了一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻和教學(xué)案例，讓我們能夠借鑒其他教師的經(jīng)驗和教學(xué)技巧。通過這些資源的使用，我能夠更有效地開展教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，北京學(xué)務(wù)通的管理功能極大地提高了教學(xué)效率。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師們需要花費大量時間進行課程安排、成績管理和學(xué)生考勤等工作。然而，在使用北京學(xué)務(wù)通之后，這一切都變得非常便捷。通過該平臺，我們可以輕松制定教學(xué)計劃，并將其與學(xué)生和家長共享，從而讓他們及時了解學(xué)習(xí)進展和教學(xué)安排。此外，北京學(xué)務(wù)通還提供了學(xué)生的在線作業(yè)批改功能，大大減輕了我們的批改負擔(dān)，同時也為學(xué)生提供了及時的反饋和指導(dǎo)。通過對教學(xué)任務(wù)的自動化管理，我能夠更好地專注于教學(xué)本身，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
此外，北京學(xué)務(wù)通還為教師們提供了便捷的互動和溝通平臺。在教育過程中，與學(xué)生和家長的良好溝通非常重要，這有助于建立起廣泛而深入的教育網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和家長的參與程度。通過北京學(xué)務(wù)通，我們可以隨時隨地與學(xué)生進行在線互動，在線解答他們的問題，并即時提供教學(xué)支持。同時，北京學(xué)務(wù)通還為學(xué)生和家長提供了個人信息管理平臺，他們可以查看學(xué)生成績、課程表等信息，及時了解學(xué)習(xí)進展。這種互動和溝通的方式不僅增強了師生家長之間的關(guān)系，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量。
最后，北京學(xué)務(wù)通為教師們提供了個性化的教育發(fā)展機會。在這個平臺上，我們可以參與各種教育培訓(xùn)和研討活動，了解最新的教育理論和實踐，拓寬自己的教學(xué)視野。此外，北京學(xué)務(wù)通還提供了各種在線認證和評估機會，幫助我們及時了解自己的教學(xué)優(yōu)勢和不足，從而有針對性地提高自己的教學(xué)水平。通過利用北京學(xué)務(wù)通的個性化發(fā)展機會，我能夠更好地實現(xiàn)自我提升和職業(yè)發(fā)展。
總而言之，北京學(xué)務(wù)通作為一款多功能的教育管理平臺和工具，在教師們的教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用。通過豐富的教育資源、高效的教學(xué)管理、便捷的互動溝通和個性化的教育發(fā)展機會，我們能夠更好地提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效率和實現(xiàn)自身的教育目標。因此，我深深感謝北京學(xué)務(wù)通帶來的便利和幫助，也希望更多的教師能夠充分利用這一平臺，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇十四
"授人以魚不如授人以漁"，這句話的意思是說方法比知識更重要，教師在課上將"漁"的能力教給學(xué)生，使學(xué)生要學(xué)會更要讓學(xué)生"會學(xué)"，掌握學(xué)習(xí)語文的方法，發(fā)展思維，形成能力。
畫風(fēng)》是二年級的課，老師在講授風(fēng)的特點時，讓學(xué)生讀課文，畫出句子，再交流，讓孩子學(xué)會從語言文字中提煉信息。再追問："風(fēng)在哪兒？你從哪兒看出來是在刮風(fēng)？"教孩子抓事物特點、抓關(guān)鍵詞的方法來理解句子，并提煉重點詞進行概括，學(xué)生很快說出"旗子飄、小樹彎、雨絲斜、風(fēng)車轉(zhuǎn)"的答案。
宋老師是一位幽默風(fēng)趣、充滿活力和激情的老師。她執(zhí)教《刷子李》時，先介紹作者、著作《絕世奇人》，課堂一開頭便抓住了學(xué)生的胃口，學(xué)生興趣盎然。然后出示問題："刷子李的技藝高超表現(xiàn)在哪兒？"學(xué)生讀、畫相關(guān)句子做簡單批注，訓(xùn)練學(xué)生抓關(guān)鍵句子來體悟，抓住人物的語言、動作、神態(tài)描寫才能把人物寫得具體形象。
老師話語一轉(zhuǎn)："課文的1――5自然段已經(jīng)介紹了技藝高超的刷子李，到此可以為止，那要不要后面多出來的那部分？"體會"一波三折"的寫法以及這樣寫的好處，并在習(xí)作中運用這種寫法。最后拓展閱讀《泥人張》，推薦書目《絕世奇人》――奇在人物，妙在故事。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇十五
北京時間2022年3月13日晚，北京2022年冬殘奧會閉幕式在國家體育場隆重舉行！
在本次的冬殘奧會上中國代表團取得18金20銀23銅共61枚獎牌的佳績，歷史上首次位列冬殘奧會金牌榜和獎牌榜的雙榜首！
8點閉幕式正式開始，一群表演者出現(xiàn)在場地中，他們走向一臺“留聲機”，將唱針搭在留聲機的唱片上。伴隨留聲機里的音樂，把人們帶回到了2022北京冬殘奧會的精彩賽事中。運動員造型立體起來，向著唱片中心旋轉(zhuǎn)，一個個賽場瞬間呈現(xiàn)出來，北京冬殘奧會的記憶，就是由這樣一個個鮮活的人物、生動的故事構(gòu)成。
鍍滿金色光輝的唱片在留聲機上旋轉(zhuǎn)，變幻為璀璨星河中的藍色地球。各參賽代表團的旗手們滿載回憶，在雪容融和標兵們的熱情迎接下，歡聚在雙奧的鳥巢，歡聚在全人類共享的美好家園。中國殘奧代表團的旗手是越野滑雪運動員楊洪瓊。本屆冬殘奧會，楊洪瓊包攬了越野滑雪女子坐姿組短距離、中距離、長距離3個項目金牌，是中國代表團獲得金牌數(shù)量最多的運動員。
接下來國際殘奧委會運動員委員會新當選委員登臺致意，并向志愿者代表致謝。深情的短片，致謝服務(wù)于北京2022年冬殘奧會的志愿者這一群體，他們從冬奧走向冬殘奧，用微笑傳遞溫暖，他們是北京雙奧之城一張絢爛的名片。
隨后是節(jié)目《愛的感召》，這是一個由聽障演員表演的節(jié)目，他們用手語表演，講述一個個動人的故事。
手語，是連接聽力殘疾人與世界溝通的紐帶。唱片在留聲機上流淌著聲波，殘疾人演員們以手語的形式，配合優(yōu)雅的手臂舞蹈，詮釋著他們心中的美好情感。手臂舞整齊劃一，彰顯中國式浪漫。在愛的感召下，他們彼此鼓舞、心手相連，世界因“愛”而更加絢爛。伴隨著歌曲《你鼓舞了我》，一個個聲波不斷回響，一個個愛的故事逐漸疊加，一層層愛的表達在不斷生長。所有的親情、友情、愛情匯聚在一起，和諧、愉悅、恬靜，這是一片關(guān)于愛的純凈世界。
國際殘奧委會主席安德魯-帕森斯在致辭中表示，殘奧的規(guī)模越來越大，通過殘疾人體育，展現(xiàn)出更加包容的世界，這是非常有意義的。如果說北京殘奧會開啟了新篇章，那么北京冬殘奧會為未來的冬殘奧會設(shè)計了一個新的標準。致辭中，帕森斯大秀中文，率先用中文“謝謝”向北京冬殘奧委會、中國人民致謝，稱中國人的熱情激勵了所有人，隨后帕森斯用中文“給力”稱贊所有中國人民以及為冬殘奧會付出的志愿者。最后，帕森斯宣布北京2022年冬殘奧會閉幕，并且和大家相約在2026年的意大利。
在最后的時刻13套定音鼓向心排列，形成奔流不息的“時間”形象，北京冬殘奧會精彩瞬間不斷閃現(xiàn)。在極富力量感的鼓聲中，殘健共融的演員們并肩前行、奔赴未來。
伴隨著時光的推進軌跡，一幀幀飽含情懷的瞬間在“留聲機”上重現(xiàn)。雪花火炬塔緩緩降下來，在小提琴的伴奏下，殘奧之火緩緩熄滅。
一群童聲，唱響夜空，心中的那束光，就是通向未來的橋梁。開閉幕式主題歌《雪花》再次響起，鳥巢上空開始了煙花秀，無數(shù)的燦爛煙花，綻放在北京夜空。此刻的奧林匹克中心區(qū)燈火璀璨，夜幕下的鳥巢流光溢彩。冬殘奧會的圓舞曲再次響起，北京2022年冬殘奧會閉幕式也隨之結(jié)束。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇十六
我這次能去北京學(xué)習(xí)，首先感謝縣里領(lǐng)導(dǎo)、縣教育和科技局龍局長大力支持，感謝中國慈善總會安華基金的熱心幫助，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)栽培。我組有20人，在縣教研室唐光成老師的帶領(lǐng)下，我們到北京市崇文小學(xué)一對一學(xué)習(xí)了五天，在短暫的學(xué)習(xí)時間里，我學(xué)到了很多很多，開闊了視眼?，F(xiàn)將我在學(xué)習(xí)期間的一些心得總結(jié)如下：
1、對北京市崇文小學(xué)簡介：
北京市崇文小學(xué)是北京市唯一的公立全日制寄宿學(xué)校，現(xiàn)有50多年的辦學(xué)歷史，由于長期服務(wù)于我國的對外交流事業(yè)，學(xué)校被評為外交官子弟成長的搖籃。20xx年9月崇文小學(xué)借助學(xué)校搬遷的契機，整體設(shè)計，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，布局合理，可持續(xù)發(fā)展教育的思想使得學(xué)校以人為本，注重個體在學(xué)校中享有發(fā)展的歡愉和幸福的人生。學(xué)校提出的全寄宿制學(xué)?！耙郧橐魄椤钡霓k學(xué)理念，從每一個寄宿學(xué)生的心理感受、成長中的心理需求為出發(fā)點，重視師生激情面對生活，關(guān)注他人感受的“移情”能力的養(yǎng)成，“用愛、用情、用心做教育”已經(jīng)成為學(xué)校全體教師對教育事業(yè)追求的格言。讓崇文的學(xué)生學(xué)會“用愛、用情、用心面對社會生活，走向社會生活，做一個對社會有用的人”這是學(xué)校辦學(xué)理念的核心所在。
2、崇文小學(xué)的白淑蘭校長和藹可親，知識淵博，講起話來一套一套的，句句都是真理，句句都是新的教學(xué)理念。她愛每一個學(xué)生，學(xué)校的所有學(xué)生都是她的孩子，她和學(xué)校每一個學(xué)生相處，就像媽媽和孩子那樣親切。學(xué)生見到校長都尊敬地問白校長好。
3、北京人時間觀念都很強，開會時，講得少而精，說的句句有理，不哆嗦，說開多長就多長，不拖泥帶水。老師們上課都提前進教室準備，教室里隨時都有老師在，下課的老師在輔導(dǎo)個別差生，上課的老師在做課前準備。她們利用中午休息時間輔導(dǎo)差生或者給由于生病而沒來學(xué)校的學(xué)生補課，從沒休息，也從沒說累。
4、北京崇文小學(xué)的老師都很敬業(yè)。她們利用中午的休息時間為學(xué)生個別輔導(dǎo)，為學(xué)生補課。對每一個學(xué)生認真負責(zé)，對學(xué)生不會的地方慢慢地耐心的輔導(dǎo)，教一次不會，再教一次，直到學(xué)生自己懂了為此。和我結(jié)對的劉寶霞老師，就是這么一個敬業(yè)的老師，時時為學(xué)生輔導(dǎo)，時時給學(xué)生補課。他們每上一節(jié)新課都花很多的時間去準備，準備教具，準備課件，考慮教學(xué)方法，考慮學(xué)生掌握知識情況，設(shè)計好。課前準備充分，課中輕松。老師只是引導(dǎo)，所有的新知識都是由學(xué)生在動手操作，共同探討引發(fā)出來，總結(jié)也是由學(xué)生總結(jié)。真正做到啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力。我們要以北京教師的敬業(yè)精神為學(xué)習(xí)的榜樣，做一個合格的教師。
5、崇文小學(xué)的老師愛學(xué)生，無論在課堂上還是在課下，都把學(xué)生當作自己的孩子一樣疼愛關(guān)心，叫學(xué)生為閨女、女兒，兒子。真親切呀。課堂上從沒有罵過，侮辱過學(xué)生。對做錯的學(xué)生總以表揚的方式鼓勵學(xué)生，尊重學(xué)生。做到了“用愛、用情、用心做教育”這也是崇文全體教師對教育事業(yè)追求的格言。使崇文的學(xué)生學(xué)會“用愛、用情、用心”面對社會生活，走向社會生活，做一個對社會有用的人。
6、崇文小學(xué)教室寬敞，學(xué)生人數(shù)少，一排一排單獨做，老師能與學(xué)生面對面地交流，我喜歡這一點，老師能關(guān)注到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在做課堂練習(xí)時，老師能一個個走過去看學(xué)生的完成情況，邊念題目邊批改，既能了解每一個學(xué)生掌握知識的情況，又能批改學(xué)生作業(yè)而節(jié)約時間，測驗也一樣。
7、崇文小學(xué)的學(xué)生素質(zhì)高，他們大都是外交官子女，知識面廣，常看課外書，懂得很多書本學(xué)不到的課外知識，小小一年級的學(xué)生會說日語，去過日本。他們都很有禮貌，見到我們都很尊敬的問“老師好”，他們都很熱情大方，我們交談起來一點都不害怕不拘束，想說什么就說什么，有的小朋友問是我從哪兒來的，叫我教他們苗語，有一個小女孩每天見我都過來抱我，多隨和多親切呀。他們遵守學(xué)校紀律，課堂紀律，不亂畫亂涂，老師叫他們做題才做，叫停筆就停，這是老師們平時的嚴格訓(xùn)練的結(jié)果?；卮饐栴}聲音都很響亮，有的小同學(xué)回答不大聲，老師就說你不像個男子漢。學(xué)校不僅讓他們學(xué)到知識，學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，還使他們學(xué)會“用愛、用情、用心面對社會生活，走向社會生活。這時我就想出生在北京的小朋友多好，我現(xiàn)在就有一個想法，回家要好好地教育鼓勵學(xué)生，讓他們也能像北京小朋友那樣懂禮貌，知識豐富、用愛、用情、用心地面對社會生活，走向社會生活。
8、崇文小學(xué)的升旗儀式很特別，把教育內(nèi)容演成戲劇，對學(xué)生具有很強的教育作用。
二、對比分析。
1、學(xué)習(xí)了專家、崇文校長和老師們先進的教學(xué)理念，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，使我更深刻地感受到自己無論是在教學(xué)理念還是教學(xué)方法上與他們有很大的差距。
2、備課時對學(xué)生了解太少，總站在教師的角度去分析問題，不能準確找到教學(xué)的起點。
3、教學(xué)理念不夠新，沒有積累經(jīng)驗，缺少自己的想法。
4、我們這里教室少，學(xué)生多，沒有做到和學(xué)生面對面的交流，學(xué)生是否當面完成作業(yè)都不清楚。
三、今后打算。
1、今后要像崇文小學(xué)的教師那樣愛學(xué)生，把學(xué)生當作自己的孩子，耐心地教，好好的教。
2、加強學(xué)習(xí)，只有不斷地更新教學(xué)理念，豐富的教學(xué)經(jīng)驗才能使自己更好的駕馭課堂教學(xué)，才能適應(yīng)時代的發(fā)展的需要。
3、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，抓住學(xué)生認識起點，確定教學(xué)重點難點，進而設(shè)計一堂精美的教學(xué)。
4、加強課后反思，善于把教學(xué)中的經(jīng)驗積累下來，豐富自己的頭腦，找到教學(xué)中存在的不足，進而探究解決問題的方法，使自己在反思中進步，在反思中成長。
20xx年12月18日。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇十七
北京市翠微小學(xué)開設(shè)了多樣的課程，在這里，我們聆聽了三節(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以讓人生活得更幸福、更優(yōu)雅、更高貴。執(zhí)教《稷下學(xué)宮》的老師由諸侯爭霸、戰(zhàn)國七雄談到禮賢下士、諸子百家，激發(fā)了孩子對歷史的濃厚興趣?！独鎴@飄香――京劇》讓孩子知道京劇是我國的國粹，了解京劇的形成與特點以及表演形式，并且成立京劇社團，讓京劇走進校園。
教師赴北京學(xué)習(xí)心得體會篇十八
教學(xué)是一門藝術(shù)，老師們那深情并茂的語言如行云流水，勾起了學(xué)生思緒，深入到聽課老師和學(xué)生的心靈深處。新課標提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，讓學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。如《畫風(fēng)》一課中，老師問："你還知道風(fēng)在哪兒？"學(xué)生回答："風(fēng)把帽子吹跑了，風(fēng)把大樹吹倒了……"。
老師在課堂上適時進行評價："你真是善于觀察的孩子！真有進步！我感受到了你的高興！"在《刷子李》這節(jié)課上，老師進行了多維評價："雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量"，"這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)"……以上這些評價，我認為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。在課堂上用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做，我們是能辦到的。
成長需要追求至善，成長需要蛻變。在今后的工作中，我將始終以踏踏實實、謙虛好學(xué)的態(tài)度，研讀教材，不斷努力，提高自己的教學(xué)水平。