通過心得體會(huì)，我明白了人與人之間的相互依存和相互影響的重要性。參考他人的心得體會(huì)可以拓寬思路，但要保持自己的獨(dú)立性和原創(chuàng)性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇一
在我國(guó)，師德師風(fēng)一直是教育界關(guān)注的熱點(diǎn)之一。為了讓教育工作者樹立正確的師德師風(fēng)觀念，全國(guó)各地的學(xué)校都定期舉行師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)。最近，我參加了所在學(xué)校的師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)，深受感動(dòng)，現(xiàn)在分享我的心得體會(huì)。
第一段：宣誓活動(dòng)讓我對(duì)師德師風(fēng)有了更深的認(rèn)識(shí)
在宣誓活動(dòng)中，我被許多老師的心態(tài)和情感所感動(dòng)，深深地認(rèn)識(shí)到什么是真正的師德師風(fēng)。在活動(dòng)中，老師們用最真誠(chéng)的態(tài)度向?qū)W生傳遞一種信仰，一種精神。正是由于師德師風(fēng)的力量，許多老師心中那顆愛崗敬業(yè)、為人師表的熱情之心得到了真正的傳承和發(fā)揚(yáng)，這讓我深受感動(dòng)。
第二段：宣誓活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到教育的意義所在
教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè)，它不僅僅是灌輸知識(shí)和技能，更是一種看到、發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)的心靈溝通方式。而教育工作者，作為這個(gè)系統(tǒng)中非常關(guān)鍵的組成部分，應(yīng)該成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要引領(lǐng)者。在宣誓活動(dòng)中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教育工作者的身份應(yīng)該更加清晰明確，對(duì)自己的這個(gè)職位和角色更加清楚。
第三段：宣誓活動(dòng)讓我對(duì)教育系統(tǒng)的發(fā)展有了新的思考
在宣誓活動(dòng)中，我感到教育系統(tǒng)的發(fā)展必須具有自覺性和主動(dòng)性。教育工作者應(yīng)該以更積極、更進(jìn)取、更創(chuàng)新的心態(tài)投入工作中，同時(shí)也應(yīng)該依據(jù)實(shí)際情況不斷探索新的教育方式和方法。在這種思考過程中，我們也應(yīng)該更加注重加強(qiáng)教育中的高質(zhì)量培訓(xùn)和教師課程，以更好的方式推動(dòng)教育體系的發(fā)展以及教育的高效運(yùn)行。
第四段：宣誓活動(dòng)讓我對(duì)工作有了新的認(rèn)知
在宣誓活動(dòng)中，我感到教育工作者應(yīng)該更加認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待工作，同時(shí)也應(yīng)該更加注重學(xué)生的情感教育，幫助他們塑造良好的人格和性格。我們的工作中需要更多的熱情和關(guān)注，這些都將使得我們的工作變得更加富有意義，更加有價(jià)值。
第五段：宣誓活動(dòng)讓我對(duì)教育事業(yè)有了更加深刻的感悟
在宣誓活動(dòng)中，我感到教育事業(yè)充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，它需要我們每一個(gè)人的不懈努力和智慧的結(jié)晶。更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)，更加注重專業(yè)知識(shí)和技能的高質(zhì)量提升，這些都將推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。作為教育工作者，我們也應(yīng)該始終肩負(fù)起責(zé)任和義務(wù)，用我們的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)教育系統(tǒng)變得更加完善和卓越。
總之，師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)給我?guī)淼乃伎己透形蚴巧羁痰?。我相信，在這個(gè)信仰和熱情的背后，教育事業(yè)一定會(huì)越來越美好，越來越值得期待。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇二
教師是人類靈魂的工程師，他們不僅是學(xué)生知識(shí)的傳播者、能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生思想品德的引導(dǎo)者。育人的重大責(zé)任就落在了我們每一個(gè)教師的肩上。這次培訓(xùn)我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《師德與師愛》這一內(nèi)容，讓我受益匪淺。
前教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾在全國(guó)師德論壇上提出：“師德師教師最主要的素質(zhì)，是教師之靈魂。教師的理想信念、師德、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書?！弊鳛楫?dāng)代教師，為了培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的人才，必須具有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，以德育人。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難，作為教師的我們必須從點(diǎn)滴做起，做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣，我知道這道理做教師的都明白，但真正做到就不是那么的簡(jiǎn)單了。我深知，只有這樣的愛才是教育學(xué)生的基礎(chǔ)，學(xué)生才會(huì)慢慢體會(huì)到。另外，愛要有原則，我對(duì)學(xué)生始終堅(jiān)持嚴(yán)格、平等，嚴(yán)慈相濟(jì)，尊重每個(gè)學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、做人都毫不松懈。并且課下耐心輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，經(jīng)常查閱資料，上網(wǎng)搜一搜好的教育成功案例。因?yàn)槲蚁胱鲆幻麅?yōu)秀的，學(xué)生心目中的好老師，所以我要學(xué)會(huì)用無私的愛照亮孩子的心靈。
師德不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要教師每個(gè)人的自我修養(yǎng)。正人先正己，教育者必須自己先受教育，可見，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德，才能成為學(xué)生的表率。每次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，都讓我收獲頗多，也有所感悟：今天的學(xué)生應(yīng)該如何去教育?我們教育第一線的工作者該如何提升自己?我想，首先要有高尚的師德和師愛;二要樹立較強(qiáng)的科研意識(shí)，要有刻苦鉆研教學(xué)藝術(shù)的精神，善于反思，敢于探索。三要不斷學(xué)習(xí)，努力去提高自己全方面的能力，做好教書育人的偉大事業(yè)。
總而言之，通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中《師德與師愛》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
師德心得。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇三
近年來，師德師風(fēng)建設(shè)越來越成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)話題。從教師個(gè)人素質(zhì)到工作方式，從教學(xué)內(nèi)容到教育理念，都需要教師不斷提升自身的師德師風(fēng)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的師德師風(fēng)意識(shí)和責(zé)任感，我校舉行了一次“師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)”，在活動(dòng)中我頗有感觸和體會(huì)。
第二段：活動(dòng)傳達(dá)的價(jià)值和意義。
此次“師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)”是我校師德師風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，通過集體宣誓的形式，傳遞師德師風(fēng)建設(shè)的價(jià)值和意義。在這個(gè)過程中，我深刻意識(shí)到作為一名教師，不僅要具備專業(yè)素養(yǎng)，更要有高尚的師德，成為學(xué)生的榜樣和引路人。只有始終堅(jiān)守師德師風(fēng)，才能為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，幫助他們成長(zhǎng)為有用之才。
第三段：感受到的教育意義。
在宣誓環(huán)節(jié)中，我深感師德師風(fēng)對(duì)于教育教學(xué)工作的深遠(yuǎn)影響。在教育教學(xué)過程中，我們作為教師需要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，用心滋潤(rùn)他們的心靈，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。同時(shí)，更要時(shí)刻保持敬業(yè)精神，以學(xué)生為中心，量身定制教育方案，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最好的教育。
第四段：認(rèn)識(shí)到的自我責(zé)任。
在宣誓環(huán)節(jié)中，我也認(rèn)真思考了自己的師德師風(fēng)存在的不足之處和改進(jìn)方向。作為一名教師，我應(yīng)該時(shí)刻保持敬業(yè)精神，提高個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)水平，善于感知學(xué)生的需求和情感，切實(shí)為學(xué)生做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。此外，我還應(yīng)該善于與同行交流學(xué)習(xí)，共同探討教育教學(xué)的問題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過此次“師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)”，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于教育教學(xué)工作的重要性，并進(jìn)一步明確了自身的責(zé)任和使命。我將以更加飽滿的熱情、更加高尚的理念和更加專業(yè)的素養(yǎng)來踐行師德師風(fēng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望我們?nèi)w教師共同努力，積極踐行師德師風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇四
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康生長(zhǎng);才會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自身，規(guī)范自身的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯生長(zhǎng)的小朋友。假如說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成績(jī)。在我的教育生涯中也做到將自身的心掏出來給小朋友們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，小朋友們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的'學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽(yáng)一樣，將自身的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞保護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自身的每一個(gè)學(xué)生。但值得考慮的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛小朋友，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育小朋友才是一件大事。”讓我深深的體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才干教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，肯定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自身的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?BR> 新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自身的自尊，每個(gè)人都希望得到他人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自身思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自身一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自己情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生動(dòng)身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從保守的師道尊嚴(yán)中解脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生生長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生生長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“小朋友們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將隨同其生命的生長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自己修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，一起撐起教育的藍(lán)天.
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇五
師德、師風(fēng)是教育工作者始終應(yīng)該遵守和堅(jiān)守的準(zhǔn)則和規(guī)范，也是與職業(yè)道德和社會(huì)道德高度相關(guān)的概念。在這次師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己作為一名教育工作者在工作中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，感受到了教育工作者應(yīng)該具備的精神姿態(tài)和修養(yǎng)的重要性。
二、理解師德師風(fēng)的內(nèi)涵
在接受師德師風(fēng)宣誓之前，我對(duì)師德師風(fēng)的理解僅僅停留在教育工作者必須遵守的規(guī)定和準(zhǔn)則上。但是在這次宣誓活動(dòng)中，我進(jìn)一步深入地了解到，師德師風(fēng)的內(nèi)涵遠(yuǎn)不止如此簡(jiǎn)單，它關(guān)乎到我們作為教育工作者應(yīng)該擁有的精神境界和職業(yè)道德修養(yǎng)，要求我們做到言行一致、自律自省、盡職盡責(zé)、勇?lián)?zé)任等方面。
三、感悟自己作為一名教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
在師德師風(fēng)宣誓環(huán)節(jié)中，我認(rèn)真地讀出了誓言中的每一個(gè)字，也深深地感悟到了自己身為一名教育工作者應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為教育工作者，我們的工作不僅僅是傳授知識(shí)、教育學(xué)生，更重要的是要起到引導(dǎo)、培養(yǎng)和融合學(xué)生的重要作用，尤其是在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、環(huán)境復(fù)雜的社會(huì)中，教育工作者的責(zé)任更顯得重要和緊迫。
四、加強(qiáng)師德師風(fēng)的落實(shí)和踐行
在師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)中，我也認(rèn)識(shí)到作為教育工作者，我們要不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，持之以恒地遵循和踐行師德師風(fēng)的要求。我們要有強(qiáng)烈的職業(yè)道德意識(shí)和使命感，嚴(yán)密自律，自覺提高個(gè)人素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，盡職盡責(zé)地完成好自己的教學(xué)工作，讓每一位學(xué)生都受益于我們的教育與指導(dǎo)。
五、結(jié)束語(yǔ)
在這次師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并且意識(shí)到了加強(qiáng)師德師風(fēng)的落實(shí)和踐行對(duì)于提高教育工作者的素質(zhì)和水平具有至關(guān)重要的意義。我愿和所有的教育工作者一起，共同踐行師德師風(fēng)，為構(gòu)建和諧、美好的教育環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇六
近年來，教育領(lǐng)域?qū)τ诮處煹囊笤絹碓礁?，其中一?xiàng)關(guān)鍵的指標(biāo)就是師德和師風(fēng)的建設(shè)。作為一名教師，我深深意識(shí)到，聽課是師德師風(fēng)建設(shè)中至關(guān)重要的一環(huán)。在多年的教學(xué)生涯中，我不斷傾聽他人的建議和指導(dǎo)，不斷反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度，在聽課中逐漸體會(huì)到了如何做一位真正有師德師風(fēng)的教師。
首先，聽課使我能夠開闊視野，拓寬知識(shí)面。每次聽課都能夠接觸到不同任課教師的教學(xué)方式和風(fēng)格，了解到不同學(xué)科的教育特點(diǎn)和需求。比如，我曾經(jīng)觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師高效的講解方式和巧妙的思維導(dǎo)圖讓我受益匪淺。這些新的教學(xué)理念和方法對(duì)我個(gè)人教學(xué)的改進(jìn)起到了很大的推動(dòng)作用。這也使我深信，教師應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷研究新的教學(xué)資源和方法，以提高自己的教學(xué)水平。
其次，聽課讓我深入了解學(xué)生的需求和困惑。作為自己班級(jí)的任課教師，我常常只能從單一的角度出發(fā)，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。而通過觀摩其他老師的課堂，我能夠更多地觀察和感受到學(xué)生在不同學(xué)科中存在的問題和困惑。例如，我在一節(jié)語(yǔ)文課中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在閱讀理解方面普遍存在困難。于是我便針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了進(jìn)一步的研究，并采取了更加巧妙的教學(xué)方法，取得了明顯的效果。通過聽課，我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，并且能夠更好地滿足學(xué)生的需求。
再次，聽課提升了我教育教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。通過觀摩其他老師的課堂，我能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中時(shí)常采取一種單一的講述方式，缺乏多樣性和互動(dòng)性。而在聽課的過程中，我目睹了許多優(yōu)秀教師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、合作等方式激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。從而我也開始嘗試這些方法，并且不斷實(shí)踐和改進(jìn)。這樣的專業(yè)成長(zhǎng)使我更加自信和有能力面對(duì)教學(xué)中的困難，也對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生了更加積極的影響。
最后，聽課讓我感受到了教育事業(yè)的偉大和責(zé)任。通過觀摩其他老師的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是傳遞知識(shí)，更是承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、塑造學(xué)生品格的重要使命。在我眼中，那些樂于奉獻(xiàn)、充滿激情的教師都是偉大的人物。正是通過他們的努力，才培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展作出了不可替代的貢獻(xiàn)。在每一次聽課中，我心懷敬畏，將這份責(zé)任和使命深深地刻在了心底。
綜上所述，聽課對(duì)于教師來說具有非常重要的意義。通過開闊視野、了解學(xué)生需求、提升專業(yè)素養(yǎng)和感受教育事業(yè)的偉大，我們可以更好地發(fā)展自己，成為一名有師德師風(fēng)的出色教師。因此，我將繼續(xù)認(rèn)真傾聽他人的建議和指導(dǎo)，通過不斷地反思和改進(jìn)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和師德師風(fēng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇七
真摯的愛心，高尚的品德，是一名教師從事教育工作最基本的要求，更是和諧的升華。作為一名教師，我一直堅(jiān)守自己的理想，爭(zhēng)做一名合格的教師。
一個(gè)好教師應(yīng)該有他奮斗的理想，朱永新在《我的教育理念》一書中這樣說道：激情、詩(shī)意、機(jī)智、活力、恒心的源頭活水是理想，理想是神圣而崇高的，理想是行為的動(dòng)力。理想是偉大與平庸的分野，理想使人與眾不同。有了理想才有奮斗的目標(biāo)，才有前進(jìn)的方向。
勤奮學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，這是成為一位教師的基礎(chǔ)。一位有理想的教師，一位想成為大家的教師，一位想成為教育家的教師，必須從基礎(chǔ)做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書。作為一名教師需要具有各方面的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。
一位充滿愛心的.教師一定會(huì)受到家長(zhǎng)和學(xué)生的尊敬，這也是成為好教師的前提條件之一。教師要投入全身心的力量去愛學(xué)生，愛教育。只有愛才能贏得愛、你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣，你愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你。
總之，要想成為一位成功的教師，不僅要胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意，還應(yīng)充滿自信，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己不斷挑戰(zhàn)自己，充滿愛心，善于思考，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)中各方面的因素，并具有人格魅力。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇八
聽課師德師風(fēng)是教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，也是塑造良好教育環(huán)境的重要因素之一。作為一名教師，我深知聽課師德師風(fēng)對(duì)自己及學(xué)生的重要性。以下是我在聽課師德師風(fēng)方面的感想和心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)聽課師德師風(fēng)的重要性
聽課師德師風(fēng)是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，它關(guān)系到教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范。在日常聽課中，教師應(yīng)該積極投入，尊重他人的教學(xué)，不干擾教學(xué)過程，互相幫助互相學(xué)習(xí)。聽課師德師風(fēng)的貫徹，可以提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力，讓學(xué)生受益匪淺。
第二段：提升自己的專業(yè)素養(yǎng)
作為一名教師，要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)的提升。在聽課中，我們應(yīng)該專心致志，認(rèn)真聆聽教師的講解，仔細(xì)觀察教師的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，我們要勇于創(chuàng)新，不斷探索適合自己的教學(xué)模式。通過不斷學(xué)習(xí)和積累，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力，為學(xué)生提供更好的教育。
第三段：保持良好的師生關(guān)系
聽課師德師風(fēng)的一個(gè)重要方面是保持良好的師生關(guān)系。作為一名教師，我們要尊重學(xué)生，理解他們的需求和困惑。在聽課中，我們應(yīng)該耐心傾聽學(xué)生的問題和建議，給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，我們要注重與學(xué)生的互動(dòng)，在教學(xué)中注重鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感受到我們的關(guān)愛和支持。
第四段：樹立正確的師德意識(shí)
聽課師德師風(fēng)的貫徹還需要樹立正確的師德意識(shí)。作為一名教師，我們應(yīng)該始終保持敬業(yè)精神，用心靈與學(xué)生溝通。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和思維能力。同時(shí)，我們還要堅(jiān)持教書育人，將道德教育融入教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。
第五段：影響力的傳遞與積極踐行
聽課師德師風(fēng)的傳遞需要我們積極踐行和示范。我們要以身作則，以自己的言行和態(tài)度影響他人。在聽課中，我們要充分利用觀摩的機(jī)會(huì)，吸收其他教師的優(yōu)點(diǎn)，借鑒他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也要樂于分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，為其他教師提供幫助和支持。通過共同努力，將聽課師德師風(fēng)的影響力傳遞下去，建立一個(gè)良好的教育環(huán)境。
總結(jié)：聽課師德師風(fēng)是教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中應(yīng)該重視的行為規(guī)范。通過認(rèn)真聆聽、專業(yè)素養(yǎng)提升、良好的師生關(guān)系、正確的師德意識(shí)和積極傳遞影響力，我們可以更好地履行教師職責(zé)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。作為一名教師，我會(huì)始終踐行聽課師德師風(fēng)，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇九
教師是人類禮貌的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師”，教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。所以，教師的道德修養(yǎng)、道德水平，對(duì)于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系，對(duì)于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成，都有著十分重要的意義。做為當(dāng)今的教師，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：
“獻(xiàn)身教育，甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件，僅有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，最可貴的是身體力行。兒童、少年學(xué)生，除了向書本上學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。在他們的心目中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用十分重要，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
教師的主要職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，所以，勤奮學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)規(guī)律，是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵。教育者必須先受教育?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困……故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！边@句話確實(shí)很有道理。
學(xué)高為師，身正為范。教師的職業(yè)特點(diǎn)和歷史作用，不僅僅要求教師是一個(gè)博學(xué)多才的人，更要求教師是一個(gè)道德高尚的人。所以，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求。僅有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的教師。
（精選14篇）在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以......
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師（文化）素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
因此，師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我對(duì)他們關(guān)心太少了，作為一個(gè)英語(yǔ)專職教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，感受到教師的愛心，的確有些困難，因?yàn)槲乙鎸?duì)的是五個(gè)班級(jí)的學(xué)生，精力較為分散。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題，使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說，課堂不僅是教師教書的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。
一個(gè)為人師表的教師只有認(rèn)真地遵守職業(yè)道德規(guī)范才能成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生思想靈魂的導(dǎo)航燈。
我們的教學(xué)對(duì)象是一群天真活潑充滿活力、希望的茁壯成長(zhǎng)的.孩子們。如何讓學(xué)生體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂是我們每位教育工應(yīng)該思考的問題，熱愛學(xué)生尊重人格、平等對(duì)待學(xué)生不諷刺、挖苦歧視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生，忌以分?jǐn)?shù)取人，忌借手打人。在教育工作中，我們都是教師難免遇過激動(dòng)行為。比如：題錯(cuò)了罰抄10遍、100遍;上課搗亂就罰學(xué)生站或趕出教室等這些做法，對(duì)于教學(xué)沒有一點(diǎn)兒好處，反而增加學(xué)生和教師之間的鴻溝，使學(xué)生幼小的心靈蒙上一層不能用時(shí)間洗掉的陰影。
曾在報(bào)紙看到過一篇有關(guān)報(bào)導(dǎo)：說一位教師罰一名學(xué)生抄題字100遍、5道500遍，于是受不了教師的懲罰而跳樓自殺的事例。這件事給我啟示很大，一方面讓學(xué)生抄寫更多的遍數(shù)給學(xué)生增加很大的負(fù)擔(dān)，而且損害了學(xué)生的自尊心，最后學(xué)生自殺。這樣做有害無一利，這個(gè)事例使我認(rèn)識(shí)到雖然每個(gè)孩子在心理上智力上有存在著一定的差異，但是總的趨于是積極向上的，關(guān)鍵是我們教師如何地因材施教使不同的學(xué)生在不同的程度上得到進(jìn)步。
教師是一棵參天大樹，教師是一本厚厚的書，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬(wàn)多里，利用暑假自費(fèi)到學(xué)生家家訪，他不是告學(xué)生的壞而是去了解學(xué)生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動(dòng)了許多的學(xué)生，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洌瑸閷W(xué)生遮風(fēng)擋雨，他是一盞燈，為學(xué)生前進(jìn)指路。
學(xué)高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘，作為新世紀(jì)的教師，不僅要有學(xué)富五車的知識(shí)，更要有敬業(yè)的精神，博愛的思想，創(chuàng)新的意識(shí)，誨人不倦的品格，才能成為一名合格的教師。
教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個(gè)良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十一
生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自己情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的'幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十二
師德師風(fēng)是教師專業(yè)道德規(guī)范和行為規(guī)范的總稱，對(duì)于高中教育來說，師德師風(fēng)更是至關(guān)重要的。作為一名高中學(xué)生，我對(duì)高中師德師風(fēng)有著深切的感受和體會(huì)。在實(shí)踐中，我切身感受到了高中師德師風(fēng)對(duì)我們學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的不可或缺性。因此，我愿意分享我對(duì)高中師德師風(fēng)的感想和心得體會(huì)。
第二段：師德是道德的高尚表現(xiàn)
高中階段是學(xué)生人格、價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，老師的行為舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，一位高中教師不僅要從事教學(xué)工作，還要以身作則，充分發(fā)揮模范帶頭作用。在我的成長(zhǎng)過程中，我遇到了一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人寬厚的語(yǔ)文老師。她不僅注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，而且十分注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。她以身作則，鼓勵(lì)我們正直善良、團(tuán)結(jié)友愛，并通過親身參與慈善活動(dòng)，教育我們關(guān)心社會(huì)公益，成為可信賴的公民。她的言傳身教，深深地感動(dòng)了我。因此，我深信師德是教育的靈魂，只有具備良好師德的教師，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三段：師風(fēng)是教育的風(fēng)向標(biāo)
師風(fēng)是教師在工作中的作風(fēng)和為人處世的準(zhǔn)則。一位高中教師的師風(fēng)會(huì)在學(xué)生的心靈上留下深刻的烙印。有一次，我遇到了一位積極向上、認(rèn)真負(fù)責(zé)的物理老師。他總是耐心為我們解答問題，不厭其煩地教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)方法。他在課堂上嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，循循善誘，讓我們深受啟發(fā)。除此之外，他還盡自己所能為學(xué)生提供幫助，鼓勵(lì)我們克服學(xué)習(xí)困難。正是他的師風(fēng)激勵(lì)著我，在學(xué)習(xí)中不畏艱辛，迎難而上。因此，我認(rèn)為師風(fēng)是高中教育中的風(fēng)向標(biāo)，只有樹立正確的師風(fēng)，才能為學(xué)生成就的道路指引航向。
第四段：師德師風(fēng)的培育與進(jìn)一步規(guī)范
高中教師的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要，因此，需要加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)的培育與引導(dǎo)。打造一支高素質(zhì)、高水平的教育隊(duì)伍，需要通過制定相應(yīng)的師德師風(fēng)行為規(guī)范，引導(dǎo)教師遵守規(guī)范行事。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)建立健全師德師風(fēng)考核制度，以激勵(lì)教師提升師德水平，促進(jìn)教師承擔(dān)起更多的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于損害學(xué)生利益的行為，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)管并進(jìn)行追責(zé)問責(zé)，以確保高中教育的健康發(fā)展。
第五段：高中師德師風(fēng)的重要性和希望
高中師德師風(fēng)的重要性不言而喻，它決定了學(xué)生能否成為有德有才的新時(shí)代建設(shè)者。希望每一位高中教師能夠始終保持良好的師德師風(fēng)，用自身的行動(dòng)激勵(lì)和影響每一位學(xué)生。同時(shí)，也希望學(xué)校能夠加大對(duì)于師德師風(fēng)的培養(yǎng)和整治力度，為學(xué)生提供一個(gè)更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有通過共同努力，我們才能夠培養(yǎng)出更多有品德、有智慧的優(yōu)秀青年，為祖國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
高中師德師風(fēng)是教師道德規(guī)范和行為規(guī)范的體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著重要影響。教師的師德決定著其對(duì)學(xué)生的影響程度，師風(fēng)則是教師職業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn)。通過加強(qiáng)師德師風(fēng)的培育與引導(dǎo)，我們能夠打造一支高素質(zhì)高水平的教育隊(duì)伍，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。希望每一位高中教師都能以身作則，成為學(xué)生的榜樣，引領(lǐng)他們走向更美好的未來。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十三
在高中教育中，師德師風(fēng)始終是一種不可或缺的品質(zhì)。作為高中生，我們?cè)诮邮苤R(shí)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)對(duì)老師的師德師風(fēng)有所認(rèn)識(shí)和體會(huì)。下面，我將從自己的親身經(jīng)歷和觀察出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)高中師德師風(fēng)的感想和心得。
首先，高中老師的師德師風(fēng)對(duì)我們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)生這個(gè)特殊的群體中，老師是我們的引路人。他們不僅僅是為了教我們知識(shí)，更是為了教我們?nèi)绾巫鋈?。在上課的過程中，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和嚴(yán)格的課堂紀(jì)律要求，讓我們不僅僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)到了如何嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。在業(yè)余時(shí)間，老師們也經(jīng)常會(huì)組織各種活動(dòng)，如班級(jí)會(huì)議、文體比賽、社會(huì)實(shí)踐等。這些活動(dòng)不僅僅是豐富了我們的課余生活，更是讓我們明白了人際交往和社會(huì)活動(dòng)的重要性?？梢哉f，老師的師德師風(fēng)影響著我們的每一天，對(duì)我們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。
其次，高中老師的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。一所高中的發(fā)展不僅僅要依靠學(xué)生的努力，更需要優(yōu)秀的師資隊(duì)伍的建設(shè)。在高中教育中，優(yōu)質(zhì)的師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)一名教師是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。一位優(yōu)秀的高中老師不僅僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有所建樹，更重要的是在道德與心靈的追求上有著獨(dú)到的見解和堅(jiān)持。正是因?yàn)檫@些老師的共同努力，學(xué)校才能有良好的教學(xué)氛圍和成果的突出。同時(shí)，老師們的榜樣作用也激發(fā)了其他教職員工的積極性和優(yōu)秀的素質(zhì)?？梢哉f，高中教師的師德師風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的重要保障和動(dòng)力。
再次，高中老師的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)至關(guān)重要。在高中這個(gè)過渡階段，許多同學(xué)可能會(huì)面臨各種情緒問題和困惑。而老師們的關(guān)心和引導(dǎo)可以讓他們覺得溫暖和安全。例如，在我們高中的心理教育課程中，老師常常會(huì)給我們講述一些堅(jiān)持夢(mèng)想、勇敢面對(duì)困難的故事。這些故事不僅僅是為了培養(yǎng)我們的意志力和拼搏精神，更重要的是讓我們數(shù)次地明白自己的價(jià)值和責(zé)任。另外，在老師與學(xué)生之間的信任關(guān)系中，老師會(huì)經(jīng)常給予我們鼓勵(lì)和認(rèn)可，讓我們有了更多的自信與動(dòng)力去追求我們的夢(mèng)想?？梢哉f，老師的師德師風(fēng)是我們心理健康和成長(zhǎng)的重要支撐。
最后，高中老師的師德師風(fēng)對(duì)社會(huì)的發(fā)展也有著一定的影響。高中生是社會(huì)的未來和希望，而高中老師是他們的指導(dǎo)者和引路人。當(dāng)老師們以高尚的師德師風(fēng)去引導(dǎo)我們時(shí)，他們不僅僅是對(duì)我們的一種教育，更是在對(duì)我們的國(guó)家和社會(huì)的一種培養(yǎng)。一個(gè)社會(huì)的優(yōu)秀和進(jìn)步，離不開良好的教育和優(yōu)秀的師德師風(fēng)。只有把這種優(yōu)秀的品質(zhì)傳承下去，才能培養(yǎng)出更多的人才和造福社會(huì)。
綜上所述，高中師德師風(fēng)對(duì)我們的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的心理健康和社會(huì)的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。作為高中生，我們應(yīng)該時(shí)刻感激老師對(duì)我們的無私付出，同時(shí)也要努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)持養(yǎng)成好的品質(zhì)，將來也能為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，才能使高中師德師風(fēng)在我們的心中永遠(yuǎn)閃耀。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十四
嘿，你們知道嗎?作為從事偉大教育行業(yè)的人民教師，師德師風(fēng)是教師必備的，還要通過學(xué)習(xí)經(jīng)常加強(qiáng)師德師風(fēng)，做一個(gè)好教師。下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)教師2022師德師風(fēng)心得體會(huì)感想(五篇)，希望大家喜歡!
教師2022師德師風(fēng)心得體會(huì)【篇1】
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：
一、愛黨愛國(guó)
學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心時(shí)事政治，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。
二、熱愛教育事業(yè)
要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。
三、熱愛學(xué)生
學(xué)生是祖國(guó)的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)
一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平
要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
六、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理
我們教師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來面目。
七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)
工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。
八、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表
團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語(yǔ)言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺(tái)，無悔地耕耘于課堂。
教師2022師德師風(fēng)心得體會(huì)【篇2】
我校“愛崗敬業(yè)奠基未來”師德師風(fēng)教育活動(dòng)緊緊圍繞“三愛、三全、三讓”來開展。(三愛：熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生。三全：全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三讓：讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才。)下面就我校開展“愛崗敬業(yè)奠基未來”師德師風(fēng)教育活動(dòng)的心得體會(huì)淺談如下：
一、確立師德師風(fēng)教育活動(dòng)奮斗目標(biāo)
思想素質(zhì)方面：以“三個(gè)代表”重要思想來要求自己，牢固樹立為人民服務(wù)的信念，大力提倡熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、敢于奉獻(xiàn)等職業(yè)精神。
業(yè)務(wù)能力方面：認(rèn)真?zhèn)湔n上課，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，提高教書育人的能力和水平。
教學(xué)行為方面：不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生。要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)無償輔導(dǎo)，不得搞有償家教，不得收受家長(zhǎng)錢物，不求家長(zhǎng)辦私事。
師表形象方面：儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學(xué)生面前吸煙，不在工作時(shí)間喝酒，不在上課時(shí)間打手機(jī)、會(huì)客。
二、制定師德考評(píng)細(xì)則
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，樹立教師的良好形象。根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案要求，圍繞教學(xué)一日常規(guī)，共從20個(gè)細(xì)小的方面制定了師德考評(píng)細(xì)則，學(xué)期末通過同事互評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)確定每學(xué)期師德先進(jìn)個(gè)人。
三、抓好師德教育四個(gè)環(huán)節(jié)
材料及_年全國(guó)部分優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料)規(guī)范要求及學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的具體要求和教師文明禮儀規(guī)范要求。
以“學(xué)”養(yǎng)師德。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)是師德建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)學(xué)校匯編的材料。學(xué)習(xí)方法采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。以“規(guī)”約師德。在師德建設(shè)活動(dòng)中規(guī)范教師行為，重申各項(xiàng)規(guī)章制度，并明確落實(shí)各項(xiàng)制度的責(zé)任人，并注重過程管理與反饋。以“標(biāo)”導(dǎo)師德。用榜樣引路，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號(hào)召教師向典型學(xué)習(xí)，推動(dòng)師德建設(shè)不斷上新臺(tái)階，在學(xué)校中形成自強(qiáng)不息、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)愛生、樂于進(jìn)取的精神風(fēng)貌。以“情”化師德。以情育人潤(rùn)物無聲，這是師德建設(shè)的催化劑。以愛為基情為誘導(dǎo)是“人本管理”的重要內(nèi)容。號(hào)召?gòu)V大教師積極幫扶生活困難、學(xué)習(xí)困難、或其它困難的學(xué)生，用教師的愛感化學(xué)生，為孩子的快樂成長(zhǎng)做出努力。
通過師德師風(fēng)教育活動(dòng)，要進(jìn)一步完善規(guī)章制度。重點(diǎn)完善以下制度：教師考勤制度;教師獎(jiǎng)懲制度;教學(xué)常規(guī)管理制度;教師文明禮儀規(guī)范;安全常規(guī)管理制度。
查活動(dòng)記錄;查出勤;查教學(xué)常規(guī)工作;查民主評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議，領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議。對(duì)驗(yàn)收不合格的，采用談心方式交流存在的問題。對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組各2名。
四、積極開展師德教育活動(dòng)
簽定教師師德承諾書;觀看師德教育錄像;講教學(xué)中發(fā)生的真實(shí)故事;開展校長(zhǎng)與教師談心活動(dòng);開展提前1分鐘候課活動(dòng);走進(jìn)學(xué)困生家庭活動(dòng);制定師德師風(fēng)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)細(xì)則;開展師德師風(fēng)“三評(píng)”活動(dòng)。
面對(duì)時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求，“師德”的內(nèi)容將具有新的要求，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，鍛煉一支師德高尚，愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
教師2022師德師風(fēng)心得體會(huì)【篇3】，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，我受益不淺，感觸頗多，對(duì)師德師風(fēng)的含義有了更深一層的體會(huì)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
一、愛崗敬業(yè)，熱愛自己的教育事業(yè)
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、不斷學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、充滿愛心，傳遞自己的愛與正能量
充滿愛心表現(xiàn)在對(duì)
學(xué)生
一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)能力弱的孩子，要加以關(guān)懷與幫助，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心。
四、以身作則，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，不斷提高自身素質(zhì)，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，成為學(xué)生的良師益友。
總之，作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，不計(jì)個(gè)人的名利得失，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師2022師德師風(fēng)
心得
體會(huì)【篇4】
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)
心得體會(huì)
古來就重視師德，不同時(shí)代對(duì)之有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，當(dāng)今對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
民族
振興
，教育是根本。教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央，國(guó)務(wù)院科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是在世紀(jì)之交，我們向全世界宣布，中國(guó)已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲。對(duì)于__億人口的大國(guó)，這是一個(gè)非常了不起的成就，是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程;二是近幾年來，我國(guó)高等教育快速發(fā)展，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從__年的__萬(wàn)人發(fā)展到了__年的__萬(wàn)人，入學(xué)率達(dá)到__%，步入了國(guó)際上公認(rèn)的高等教育"大眾化"階段。高等教育
教學(xué)
質(zhì)量也在不斷地提高。近年來，世界上主要發(fā)達(dá)國(guó)家都陸續(xù)與我國(guó)簽訂了高等
教育
學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，從一個(gè)側(cè)面說明我國(guó)高等教育質(zhì)量是高的。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾。
精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。
師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)。教師的理想信念，道德情操，人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)，道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的，受益終生的。人們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。
中，我真正的體會(huì)到什么才是教師的師德，師德，古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵：
如何讓更多的學(xué)員都能進(jìn)入名企。
2.熱愛學(xué)生，教書育人是師德的核心了解學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，熱愛學(xué)生，自己擺在和學(xué)生的平等位置上，做學(xué)生的好朋友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)，無私的，廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們對(duì)學(xué)員付出了無盡的愛，但是怎么樣才是真正的愛學(xué)員呢?近來一些媒體批評(píng)某些教師是"自卑制造者"。那些教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是盯著學(xué)生的缺點(diǎn)，批評(píng)，訓(xùn)斥，否定學(xué)生，而對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)則視而不見，很少鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，肯定學(xué)生?，F(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者愛因斯坦在小的時(shí)候被人懷疑為低能兒，是在他父母的鼓勵(lì)下，才有了后來的成就。作為一個(gè)教師，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能放棄對(duì)學(xué)員的希望和信心，這才是他們成功的保證。
3.以身作則，為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于，以身作則，教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
的更新是日新月異的，老師不能將所有的知識(shí)都教會(huì)學(xué)員，但是老師教會(huì)的是學(xué)員的思想，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)，訓(xùn)練能力，發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐。
5.終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取是師德的升華。終身學(xué)習(xí)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立"邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)"的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。經(jīng)常有個(gè)問題縈繞在耳邊：我還能做些什么來挽救我的學(xué)員，我想答案就是用心去對(duì)待每個(gè)學(xué)員，只要你用心了，就會(huì)有很多的收獲和奇跡等待你。
教師2022師德師風(fēng)心得體會(huì)【篇5】
有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我的體會(huì)如下：
一、要了解學(xué)生
不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對(duì)象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。
二、對(duì)學(xué)生一視同仁
教師要愛所有的學(xué)生，不但要愛聰明、活潑、可愛的學(xué)生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對(duì)毛病較多的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我班有個(gè)學(xué)生，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué)。
開始，我經(jīng)常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時(shí)間跟他玩游戲，結(jié)果他很有興趣，回家也玩這個(gè)游戲，這樣一來他的口算能力進(jìn)步很大，也喜歡上數(shù)學(xué)課。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認(rèn)真完成，他誠(chéng)懇地接受了。只要該學(xué)生稍微有進(jìn)步，我就肯定表?yè)P(yáng)他，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)多提問，讓他有更多的機(jī)會(huì)回答問題，得到更多的鼓勵(lì)和幫助。一段時(shí)間下來，該學(xué)生取得了令人可喜的進(jìn)步，再也不想逃學(xué)了。
三、要尊重和信任學(xué)生
學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊，學(xué)會(huì)了做人。如果教師對(duì)學(xué)生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。
四、以身作則、做好表率
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十五
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心得體會(huì)。
導(dǎo)語(yǔ)】為大家提供2022師德師風(fēng)心得體會(huì)及感想（精選5篇），如果你有這方面的寫作需求，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用?！靶牡皿w會(huì)”是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長(zhǎng)可短，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。下面是小編收集整理的文章，一起來看看吧。
師德師風(fēng)心得體會(huì)及感想有哪些你知道嗎?良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。一起來看看師德師風(fēng)心得體會(huì)及感想，歡迎查閱!
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!
古代教育家早就提出有教無類，同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他心中的堅(jiān)冰，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。讓我深深的體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是好教師的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
因此，師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我對(duì)他們關(guān)心太少了，作為一個(gè)英語(yǔ)專職教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，感受到教師的愛心，的確有些困難，因?yàn)槲乙鎸?duì)的是五個(gè)班級(jí)的學(xué)生，精力較為分散。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題，使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說，課堂不僅是教師教書的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。
一個(gè)為人師表的教師只有認(rèn)真地遵守職業(yè)道德規(guī)范才能成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生思想靈魂的導(dǎo)航燈。
我們的教學(xué)對(duì)象是一群天真活潑充滿活力、希望的茁壯成長(zhǎng)的孩子們。如何讓學(xué)生體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂是我們每位教育工作者應(yīng)該思考的問題，熱愛學(xué)生尊重人格、平等對(duì)待學(xué)生不諷刺、挖苦歧視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生，忌以分?jǐn)?shù)取人，忌借手打人。在教育工作中，我們都是教師難免遇過激動(dòng)行為。比如：題錯(cuò)了罰抄10遍、100遍;上課搗亂就罰學(xué)生站或趕出教室等這些做法，對(duì)于教學(xué)沒有一點(diǎn)兒好處，反而增加學(xué)生和教師之間的鴻溝，使學(xué)生幼小的心靈蒙上一層不能用時(shí)間洗掉的陰影。
曾在報(bào)紙看到過一篇有關(guān)報(bào)導(dǎo)：說一位教師罰一名學(xué)生抄題字100遍、5道500遍，于是受不了教師的懲罰而跳樓自殺的事例。這件事給我啟示很大，一方面讓學(xué)生抄寫更多的遍數(shù)給學(xué)生增加很大的負(fù)擔(dān)，而且損害了學(xué)生的自尊心，最后學(xué)生自殺。這樣做有害無一利，這個(gè)事例使我認(rèn)識(shí)到雖然每個(gè)孩子在心理上智力上有存在著一定的差異，但是總的趨于是積極向上的，關(guān)鍵是我們教師如何地因材施教使不同的學(xué)生在不同的程度上得到進(jìn)步。
教師是一棵參天大樹，教師是一本厚厚的書，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬(wàn)多里，利用暑假自費(fèi)到學(xué)生家家訪，他不是告學(xué)生的壞而是去了解學(xué)生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動(dòng)了許多的學(xué)生，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，他是一盞燈，為學(xué)生前進(jìn)指路。
學(xué)高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的。
座右銘。
作為新世紀(jì)的教師不僅要有學(xué)富五車的知識(shí)更要有敬業(yè)的精神博愛的思想創(chuàng)新的意識(shí)誨人不倦的品格才能成為一名合格的教師。
教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個(gè)良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。
師德之說古來有三，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求。現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵：
1、愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
2、熱愛學(xué)生，教書育人是師德的核心。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等，親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不論匯報(bào)，無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)，代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)，訓(xùn)練能力，發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐。
4、以身作則，為人師表的師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德，教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取是師德的升華。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求，所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)與技術(shù)的發(fā)展步伐。
為切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，有效防范師德失范行為發(fā)生，樹立為人師表行業(yè)形象，市教育局在全市范圍內(nèi)開展學(xué)習(xí)并實(shí)行《黃石市教師師德失范行為“亮牌管理”辦法(試行)》，在當(dāng)前教育日益發(fā)展形勢(shì)下，我認(rèn)為開展這一活動(dòng)非常有必要。下面從六個(gè)方面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)這一“亮牌管理”辦法后的心得體會(huì)。
一、對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)愛國(guó)守法的好教師。
熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。在平時(shí)教育教學(xué)過程中，要將愛國(guó)教育、守法教育貫穿在每一節(jié)課堂教學(xué)中，不說違背黨和國(guó)家方針政策的話，不做違背黨和國(guó)家方針政策的事。從言行上給學(xué)生樹立榜樣。
二、對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)愛崗敬業(yè)的好教師。
忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。在新常態(tài)下，要淡泊名利，將敬業(yè)做在每一個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，把奉獻(xiàn)做在每一天當(dāng)中，持之以恒。
三、對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的好教師。
關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。目前，仍有少數(shù)教師存在體罰學(xué)生的現(xiàn)象，這與師德標(biāo)準(zhǔn)是完全相違背的，我們必須同這種體罰學(xué)生行為作斗爭(zhēng)，必須阻止、制止這種行為的發(fā)生。
四、對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)教書育人的好教師。
遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，一定要遵循教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。尤其對(duì)待學(xué)困生，要循循善誘，誨人不倦。要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，要及時(shí)為那些敢于創(chuàng)新的學(xué)生點(diǎn)贊，讓他們?nèi)ヒ龑?dǎo)其他學(xué)生去努力創(chuàng)新。
五、對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)，做為人師表的好教師。
作為一名教師，堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，從語(yǔ)言和行動(dòng)上給學(xué)生樹立一個(gè)規(guī)范、文明的榜樣。積極開展一些有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重同學(xué)。教師要從自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利的行動(dòng)中，塑造一個(gè)作風(fēng)正派，廉潔奉公的教師形象。
六、對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的好教師。
作為一名教師，要想在教育形勢(shì)日新月異的當(dāng)今時(shí)代立足，必須樹立崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念。在不斷學(xué)習(xí)中，拓寬自己的知識(shí)視野，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極探索，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
作為一名教師，要借助師德師風(fēng)建設(shè)月的活動(dòng)開展，進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找自身存在的突出問題，立足崗位，做一名師德高尚、素質(zhì)過硬的人民教師。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康生長(zhǎng);才會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自身，規(guī)范自身的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯生長(zhǎng)的小朋友。假如說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成績(jī)。在我的教育生涯中也做到將自身的心掏出來給小朋友們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，小朋友們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽(yáng)一樣，將自身的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞保護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自身的每一個(gè)學(xué)生。但值得考慮的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛小朋友，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育小朋友才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才干教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，肯定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自身的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?BR> 新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自身的自尊，每個(gè)人都希望得到他人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自身思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自身一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生動(dòng)身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從保守的師道尊嚴(yán)中解脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生生長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生生長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“小朋友們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將隨同其生命的生長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，一起撐起教育的藍(lán)天.
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十六
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，隨著信息的快速傳播，師風(fēng)師德越來越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。師風(fēng)師德是教師職業(yè)的靈魂和基石，是教師形象和社會(huì)形象的重要組成部分。4月20日，我校召開了師風(fēng)師德警示大會(huì)，讓全校教職員工深刻領(lǐng)悟了做好師風(fēng)師德建設(shè)對(duì)于教育教學(xué)工作的重要性，也加深了我們教師的師德師風(fēng)意識(shí)。
第二段：會(huì)議內(nèi)容。
會(huì)上，學(xué)校邀請(qǐng)了多位專家，就如何做好師風(fēng)師德建設(shè)，應(yīng)該如何從自身做起，如何將師德師風(fēng)融入教育教學(xué)全過程等問題進(jìn)行了精彩的探討和講解。此外，會(huì)議還通報(bào)了一些典型案例，教育全校教職員工們，引導(dǎo)大家積極提高道德修養(yǎng)，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，從自己身邊做起，樹立師范師德典范，共同推進(jìn)學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)。
第三段：警示作用。
這次警示大會(huì)從理論上深入闡述了做好師風(fēng)師德建設(shè)的重要性、必要性。以案例為剖析對(duì)象，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了那些違法、不道德的教師、而這些違法、不道德的教師，又都是在平時(shí)不克制自己，把個(gè)人利益放在第一位，沒有約束力、沒有自我要求，沒有高度的責(zé)任感。會(huì)議的講師不斷重申著每個(gè)教師必須具備的基本道德，一遍遍提醒大家做好師風(fēng)師德建設(shè)的重要性，在大家的心中留下了深刻的印象。
第四段：個(gè)人感受。
會(huì)上，主持人分享了自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并珍惜師生之間的信任、平等、尊敬和理解，要求每位教師積極推動(dòng)學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)，全面提高師德師風(fēng)，保證自身行為準(zhǔn)則的文明、嚴(yán)謹(jǐn)、真誠(chéng)、敬業(yè)，必要時(shí)敢于接受學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督，確保教學(xué)工作的安全和穩(wěn)定。我深深地認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)不僅僅是口號(hào)，更要落實(shí)在自己的教學(xué)中。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足，深切感受到做教育工作的難度和責(zé)任。
第五段：結(jié)尾。
教師是社會(huì)的靈魂，學(xué)校是校園文化精神的引領(lǐng)者。在會(huì)議結(jié)束后我深刻認(rèn)識(shí)到了師風(fēng)師德建設(shè)的重要性，以及自身在這方面的不足。我相信，在學(xué)校的引導(dǎo)下，我們每個(gè)教師要不斷完善自己，與學(xué)校共同推進(jìn)師風(fēng)師德建設(shè)，樹立良好的師德師風(fēng)形象，用自己的言行詮釋教師這一神圣的職業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生向著自己美好的未來前進(jìn)。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。下面小編給大家?guī)?022年師德師風(fēng)心得體會(huì)感想，希望能幫助到大家!
國(guó)家的興衰取決于教育;教育的興衰取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。古今往來，在人們心目中，教師是受人無比敬重的職業(yè)。所以，師德師風(fēng)給教師提出了很高的要求。
身為一個(gè)教育者，我們更要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，同時(shí)刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利。教育是我們的職業(yè)，而成功的教育需要付出很多努力，我們不能僅僅把教育目標(biāo)定位在完成教學(xué)任務(wù)上，育人才是關(guān)鍵。所以，我們要研究教育方法，從點(diǎn)滴抓起，不僅教給學(xué)生文化知識(shí)，更要培養(yǎng)孩子的綜合能力。今年我擔(dān)任的是一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，一年級(jí)的學(xué)生比較小，很多行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，很多能力還有待鍛煉，所以這是一個(gè)比較重要的階段，可以說，能很好地度過這一階段，就為今后打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。低年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，控制能力差，有的嚴(yán)重的學(xué)生可能幾分鐘都坐不住，總是動(dòng)個(gè)不停，注意力難以集中。這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。
第一，學(xué)生注意力不集中，如何學(xué)習(xí)知識(shí)?第二，動(dòng)個(gè)不停總是會(huì)發(fā)出嘈雜的聲音，會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí);第三，好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，如果現(xiàn)在改不了今后就難了。我知道賞識(shí)教育會(huì)給孩子鼓勵(lì)，讓孩子充滿自信，可是有時(shí)候小孩子也會(huì)欺負(fù)人，你跟他笑容滿面，他就會(huì)對(duì)你嬉皮笑臉，連你生他的氣時(shí)，他也會(huì)偷著樂。所以，我給自己定了個(gè)制度，那就是訓(xùn)練紀(jì)律時(shí)一定嚴(yán)格要求，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，處理時(shí)也絕不留情，尤其是剛開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，一定要讓學(xué)生從我的處理事情的原則上知道犯了錯(cuò)誤是要承擔(dān)責(zé)任的。但是，在非原則的事情上，就可以微笑著批評(píng)，微笑著生氣，讓學(xué)生知道老師是可以給他一個(gè)改進(jìn)的機(jī)會(huì)的，而且只要改進(jìn)了老師同樣會(huì)高興。
其實(shí)，我預(yù)期的效果是要讓孩子對(duì)我又敬又怕，這樣的氛圍才能有助于孩子的成長(zhǎng)，讓孩子學(xué)的愉快，進(jìn)步得輕松了。就比如解決學(xué)生好動(dòng)的事情吧，開學(xué)初，我每次晨會(huì)課或上課前兩分鐘，都會(huì)一臉嚴(yán)肅地訓(xùn)練一下，方法很簡(jiǎn)單，就是重復(fù)口令：“趴好”“坐正”“起立”“舉左手”“舉右手”等等，這樣做的目的就是讓學(xué)生明白對(duì)于老師的要求要又快又好地完成，并且沒有商量的余地。當(dāng)上課時(shí)有學(xué)生坐不住時(shí)，我就會(huì)設(shè)置一些師生互動(dòng)活動(dòng)，并有意請(qǐng)這部分學(xué)生參與，還要適時(shí)激勵(lì)：“瞧，因?yàn)檫@位小朋友聽得認(rèn)真，他的表演多精彩呀!同學(xué)們可要向他學(xué)習(xí)呀!”
愛是什么?對(duì)于“愛”的定義相信大家都有不同的理解和看法，那么“教育”又是什么?說得簡(jiǎn)單通俗點(diǎn)兒就是教書、育人!聽聽，這是四個(gè)多么偉大的字眼啊!而在我眼里“愛和教育”是不可分割的。對(duì)于一個(gè)正在從事教育行業(yè)的我來說，教育不僅僅是一份工作，而是一份“愛”與“良心”兩者缺一不可的工作。
說到這里，大家肯定好奇了，我是那個(gè)層次的教育工作者?沒錯(cuò)，我就是所有教育行業(yè)里最勤勞、最樸實(shí)、最細(xì)心、最接地氣、最萬(wàn)能的“幼教”小仙女一枚!哈哈......接下來可能很多人都會(huì)不服氣了，為什么你們幼教就是最萬(wàn)能的?嗯，這個(gè)問題你們問的很好，我來替正在幼教崗位的工作者回答你們：我們是大自然的搬運(yùn)工，每當(dāng)園內(nèi)舉行大型活動(dòng)搞節(jié)目，我們就不停忙活，桌椅搬上搬下，不管有多晚，還要負(fù)責(zé)把凌亂不堪的場(chǎng)地收拾好，物品歸放原位，方可下班;我們是無人能及的群眾演員，每天上課之前先來一段表演熱熱身，只為了吸引小朋友注意力集中，調(diào)動(dòng)小朋友的積極性;我們是才華橫溢的編劇，在班級(jí)空閑之余，沒事兒就編幾個(gè)生動(dòng)有趣的故事以及一些關(guān)于安全教育方面的情景劇，以此讓幼兒更加深入的了解和掌握更多知識(shí);我們是能跳會(huì)編的舞蹈家，每天晨操、早操不斷，還得會(huì)編排動(dòng)作，早操一排練就是整整一個(gè)月，每天不管風(fēng)吹日曬，大汗淋漓，我們依舊準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，頂著火辣辣的太陽(yáng)照常進(jìn)行;我們是關(guān)懷備至的護(hù)士，每天必須做到一摸二問三看四查，不管上午下午，有事兒沒事兒，都要關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展，生怕出現(xiàn)不良狀況;我們是一絲不茍的it精英，每周的教育教學(xué)計(jì)劃表、教案、配合園方填寫幼兒檔案、成長(zhǎng)補(bǔ)貼、健康體檢、少兒醫(yī)保、學(xué)位申請(qǐng)等各種各樣的表格和電子文檔;我們是精妙絕倫的音樂家，懂聲樂，會(huì)唱兒歌、會(huì)彈鋼琴，會(huì)看簡(jiǎn)譜和五線譜;我們是無私奉獻(xiàn)的清潔工，每天一小搞，每周一大搞，地板干凈，教室整潔，只為了營(yíng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境給一群可愛的孩子們;我們是快樂的天使，每天帶著富有童真、童趣的心和一群活潑善良、天真可愛的小朋友們開心游戲，快樂玩耍。
或許在別人眼里，這些都微不足道，但只有在這個(gè)工作崗位上的人才能深有體會(huì)，這是一份真真實(shí)實(shí)需要用愛來灌溉的工作，你愛孩子多一分，孩子就愛你多一分，沒有愛的教育就如同行尸走肉一般。
讓我們做一個(gè)有“愛”的教育工作者，讓世界充滿愛，讓愛與教育同行!
作為一名人民教師，要誠(chéng)信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì):。
一、做好教育工作要有恒心。
所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、做好教育要有愛心。
愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。
總之，作為一名人民教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。
每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，“為人師表”成為新時(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。如何在教學(xué)中進(jìn)行快樂學(xué)習(xí)，我認(rèn)為主導(dǎo)因素在教師。
第一、要樹立一個(gè)觀念：把我們正在進(jìn)行的工作上升到科學(xué)理論和科學(xué)實(shí)踐的高度，使我們的工作更加有效、更加科學(xué)，因?yàn)槿巳硕际墙逃ぷ髡撸巳硕家芯吭鯓咏虝陀?，因?yàn)樵谖磥淼慕逃校粋€(gè)只會(huì)教書不會(huì)育人的教師同樣會(huì)誤人子弟。
第二、要賞識(shí)自己的學(xué)生，給學(xué)生信心：要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生“你能行”，教育學(xué)生會(huì)說“你最棒，我也還能比你棒”，要告訴學(xué)生永遠(yuǎn)向前看，遇到不順心的事要教會(huì)學(xué)生說“沒關(guān)系，一切都會(huì)好起來”。
第三、要教會(huì)學(xué)生做人、處事和負(fù)責(zé)：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的情境、要用語(yǔ)言的感染力、用學(xué)生身邊熟悉的小事，打動(dòng)學(xué)生的心靈，教育學(xué)生在每一次值日中對(duì)他人負(fù)責(zé)，在每一項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)集體負(fù)責(zé)，在每一個(gè)言行舉止中對(duì)自己負(fù)責(zé)。
第四、要研究學(xué)生的心理，善于培養(yǎng)學(xué)生全面的看問題。他們就像一粒粒即將破殼出土的種子，在來到地面之前，總要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的裂變過程。因此，要善于引導(dǎo)學(xué)生去探索，去討論，去爭(zhēng)論，客觀地分析身邊和社會(huì)上發(fā)生的人和事，以積極的態(tài)度正確引導(dǎo)，使之逐漸形成科學(xué)的思維方式和積極健康的心靈。
第五、要學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生：老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生，要用孩子的觀點(diǎn)看孩子，這樣就會(huì)拉平與學(xué)生之間的心理距離;要從每個(gè)學(xué)生的具體性格特點(diǎn)出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣愛好，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，這樣就會(huì)體諒、容忍、欣賞學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上達(dá)到融為一體的境界。
第六、要牢記師與生在人格上是平等的，老師要走近學(xué)生的身邊，走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生豐富純潔的情感世界。上課了，面對(duì)學(xué)生的問候：“老師好，”應(yīng)充滿真誠(chéng)的感激之情再熱情回以“大家好”，這是一種禮節(jié)，一種修養(yǎng);為學(xué)生正確的回答了一個(gè)問題，號(hào)召全體學(xué)生為他鼓掌祝賀;原諒學(xué)生的一、兩個(gè)錯(cuò)誤;適時(shí)而真誠(chéng)的指出學(xué)生的一個(gè)缺點(diǎn);與學(xué)生共同評(píng)論他們關(guān)心的國(guó)內(nèi)外大事等等，這些做法能夠使師生之間更加了解，更加信任。
第七、要學(xué)會(huì)換個(gè)說法和做法。與學(xué)生進(jìn)行心理?yè)Q位，以師者良好的心境來體諒學(xué)生，努力做到把愛撒向?qū)W生心田。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在師者的眼里，無論他們的個(gè)子有多高，年齡有多大，年級(jí)有多高，都是孩子，什么樣的學(xué)生都需要愛、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生，要一視同仁。在老師的記憶中，不應(yīng)該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學(xué)生。要用精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)言，與學(xué)生談話，注意語(yǔ)言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼?，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗;愛像一把鑰匙，能打開學(xué)生心頭的智慧之門;愛是灑滿學(xué)生心靈的陽(yáng)光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
記得小時(shí)候，父親問我：“你長(zhǎng)大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土……”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升，長(zhǎng)大后，當(dāng)我開始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。
“做幸福的教師，是目標(biāo);幸福的做教師，是踐行;做教師的幸福，是成功?！惫怅幩萍?，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼我已堅(jiān)守在幼教工作崗位上將近二十載。曾經(jīng)有人問我，“你做這份工作這么多年難道不厭倦嗎?”我搖搖頭，并自豪地告訴他們：“快樂是生活的源泉，和孩子們?cè)谝黄鹱屛业纳钭兊酶?jiǎn)單快樂，充滿童趣!”真的，我熱愛這個(gè)職業(yè)，我喜歡和孩子們?cè)谝黄?，喜歡看到孩子們天真無邪的笑臉，喜歡孩子們拉著我的手叫我媽媽……”
俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，教師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。想做一名幼兒教師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
一、首先教師要熱愛幼兒，要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。
每個(gè)孩子都是家人的希望和生命的延續(xù)，是家庭的百分之百。有的家長(zhǎng)能放心地把才入園的孩子交到我手上;有的孩子剛?cè)雸@家長(zhǎng)并不能適應(yīng)，把孩子交到我手上時(shí)很不放心。其實(shí)從家長(zhǎng)的眼神和談話中我就能了解他們的心情猜透他們的想法。對(duì)于這種情況首先我會(huì)在相互交流中給他們一顆定心丸，告訴他們老師會(huì)像媽媽一樣有責(zé)任有義務(wù)把孩子帶好，絕不會(huì)敷衍了事;然后我會(huì)通過實(shí)際行動(dòng)讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)于孩子的關(guān)愛絕不是口頭空話。我也已為人母，孩子上幼兒園、上中小學(xué)，我更能切身體會(huì)到家長(zhǎng)們的期盼心情與真切感受。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望都不一樣，每個(gè)孩子的需求也不一樣，平時(shí)家長(zhǎng)交代的事情只要是合情合理的，我們就應(yīng)該爽快答應(yīng)并認(rèn)真做到，不馬虎或漏掉任何一件事。我們的工作是平凡的，我們做的事情都是瑣碎的，在常人看來都是小事，但我認(rèn)為能把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好就是不平凡。在一日生活中，老師更要考慮并做好一些細(xì)節(jié)工作，如：跟女孩扎辮子的橡皮筋上不能附帶有很多頭發(fā);孩子們的隔汗毛巾要真正墊好;檢查孩子們的褲子、鞋子有沒有穿好，衣服有沒有整理;孩子稍微有感冒或其他不舒服的癥狀要及時(shí)告訴家長(zhǎng);孩子的藥品要登記并按時(shí)按量服用;家長(zhǎng)每日交代的不同事情有沒有辦完;孩子們午睡前問問誰(shuí)的衣服打濕了利用午休時(shí)間幫忙曬干或烤干;通知個(gè)別家長(zhǎng)孩子食欲不好飯沒吃完回家還要加一點(diǎn);天冷時(shí)孩子們出教室有沒有戴好圍巾手套——這些生活中的小細(xì)節(jié)我覺得很有必要做好，我相信我所做的一定能得到家長(zhǎng)的信任和尊重，相信家長(zhǎng)們一定能從這些不起眼的小事中感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛并不亞于家長(zhǎng)對(duì)孩子。另外，還要對(duì)班上的每個(gè)幼兒一視同仁，絕不能厚不此薄彼，不能偏愛一部分幼兒而冷淡或歧視另一部分幼兒。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的可愛優(yōu)秀之處，老師要做一個(gè)有心人，善于在平時(shí)的生活中多捕捉孩子們的閃光點(diǎn)。
二、要為人師表，注重身教重于言行。
老師在幼兒心中都是神圣的，有威信的，孩子們愛把老師的話當(dāng)成圣旨，老師怎么說他們就怎么做。同時(shí)，他們還喜歡把老師看作自己學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。如：學(xué)老師上課的樣子、學(xué)老師說話的語(yǔ)氣、學(xué)老師的神態(tài)、學(xué)老師的穿著打扮等。人們常說什么樣性格的老師就會(huì)教出什么樣性格的學(xué)生。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)說去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。
三、要有高漲的工作熱情，飽滿的精神狀態(tài)。
許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)地心態(tài)。而教書的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。從事幼兒教育這么多年，我一直嚴(yán)格要求自己遵循幼兒園一切規(guī)章制度：不遲到、不早退、不請(qǐng)假、上班時(shí)不披頭發(fā)、不穿高跟鞋、不當(dāng)著孩子的面吃東西、不接與工作無關(guān)的電話、不隨意串班或議論與工作無關(guān)的事情;工作上我也是干勁十足，做到上班時(shí)精神飽滿，面帶微笑熱情接待每位家長(zhǎng)和幼兒、認(rèn)真開展每周活動(dòng)安排、做到提前超周備課并提前準(zhǔn)備好教學(xué)具，對(duì)每一堂課做到心中有數(shù)，有不明白和不懂的問題查閱相關(guān)資料或虛心向同事請(qǐng)教;園領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成，不要她們催促第二遍，哪怕是加班加點(diǎn)也要把工作做到位，如做有心人多利用廢舊材料布置班級(jí)環(huán)境和體育器械、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次的大型活動(dòng)如：家長(zhǎng)會(huì)、半日開放、六一匯演、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)期匯報(bào)、春游秋游活動(dòng)等，并在每次活動(dòng)組織前寫活動(dòng)方案活動(dòng)后寫反思、積極參加園部教研活動(dòng)、教委的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)筆記、論文的參選活動(dòng)等;我相信家長(zhǎng)都喜歡自己孩子班上老師大方、熱情、充滿活力、有不服輸?shù)母蓜?。?dāng)然、教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很多的影響，促使他們健康快樂地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。
四、要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng)。
一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒、關(guān)心、愛護(hù)、尊重、理解幼兒，以人為本。同時(shí)老師要更新教育觀念，在活動(dòng)中孩子們是主體，老師們只是起引導(dǎo)作用。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，老師要通過平時(shí)和孩子的接觸觀察以及和家長(zhǎng)的交流及時(shí)了解每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展、身體狀況、家庭結(jié)構(gòu)。比如：對(duì)于單親家庭的孩子老師就應(yīng)多和他們進(jìn)行情感交流，經(jīng)常像媽媽一樣抱抱他們親親他們，給予他們更多的愛與關(guān)懷;對(duì)于身體很差常愛生病的孩子，老師就應(yīng)督促他們多飲水、多吃飯、及時(shí)隔汗、午睡起床先幫他們脫穿衣服，根據(jù)氣溫及時(shí)跟他們?cè)鰷p衣服，盡可能把他們生病的機(jī)率減少到最小。在平時(shí)的一日活動(dòng)中老師還要學(xué)會(huì)變臉：我喜歡讓孩子們學(xué)習(xí)時(shí)就認(rèn)真學(xué)，玩耍時(shí)就開心玩，如在游戲時(shí)，動(dòng)手操作時(shí)，表演時(shí)老師就應(yīng)充當(dāng)“紅臉”的慈母，讓孩子們盡情的玩，展示自我;當(dāng)孩子有時(shí)任性、愛動(dòng)手打人、愛搶東西時(shí)，老師就應(yīng)充當(dāng)“黑臉”的慈父，我會(huì)很嚴(yán)肅的教育他們一番。我想，這樣至少讓他們懂得什么事情是危險(xiǎn)的、錯(cuò)誤的、不能去做的。但偶爾我批評(píng)的話語(yǔ)說多了，不免會(huì)讓有的孩子傷心落淚。每當(dāng)這時(shí)，我又會(huì)用緩和的語(yǔ)氣告訴他們：“有錯(cuò)就改就是好孩子，老師很喜歡知錯(cuò)就改的小朋友?！彪S后我會(huì)親親他們的臉頰，笑著說：“不哭了，老師就原諒你了，以后不犯這樣的錯(cuò)誤，好嗎?”這時(shí)，孩子們都會(huì)破涕而笑地說：“好!”我想批評(píng)孩子也要適當(dāng)注意孩子的個(gè)性，不能批評(píng)過度，以至于孩子失去自信和對(duì)老師的信任感和親近感……所以老師一定要注意自己的方式方法，讓孩子們樂意接受老師的批評(píng)與教育，要讓孩子知道老師批評(píng)自己是為了自己好，同時(shí)還要常和家長(zhǎng)交流讓家長(zhǎng)感受到老師的良苦用心，都是為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，都是為了孩子的健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，每個(gè)老師都有這樣的困惑，有些孩子實(shí)在是太不聽話了，他們的某些行為真的是讓人很生氣很生氣，這時(shí)老師一定要穩(wěn)住自己的情緒，要冷靜，千萬(wàn)不能有違背師德師風(fēng)的行為，要不然就是好事變壞事。
五、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)?，F(xiàn)在社會(huì)的節(jié)奏越變?cè)娇?，我們?yīng)該不斷給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神。可以說每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!
一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝簧姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無悔。
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師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十八
近日，我所在的學(xué)校召開了一次“師風(fēng)師德警示大會(huì)”，為全校教師上了一堂深刻的廉政課。作為一名年輕的教師，我深感教師應(yīng)該怎樣做出表率，以身作則，以高尚的師德示范影響學(xué)生，成為教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量。下面，我將從五個(gè)方面分享我對(duì)這次大會(huì)的心得體會(huì)。
首先，教師是有使命感和責(zé)任感的。會(huì)上，我們學(xué)習(xí)到教育工作不僅僅是教授知識(shí)，更應(yīng)該注重學(xué)生品德素養(yǎng)的培養(yǎng)。作為教師，我們更應(yīng)該有耐心、細(xì)心和責(zé)任心，為學(xué)生筑起一座堅(jiān)實(shí)的道德和思想防線。同時(shí)，我們還要在平凡中發(fā)現(xiàn)自己的使命，面對(duì)挑戰(zhàn)要坦然，不斷進(jìn)取，只有堅(jiān)守本職崗位、恪盡職守，才能取得更好的教育效果。
其次，在教育教學(xué)中，作為教師要自律、自省。師風(fēng)師德是教師的靈魂，也是教育事業(yè)的重要組成部分。因此，教師要注意自身的言行，做到有教育行為規(guī)范、行動(dòng)一致等，尤其是要重視課堂紀(jì)律，杜絕一切不正之風(fēng)，同時(shí)嚴(yán)格遵循管理制度，保證教育教學(xué)質(zhì)量。
第三，教師之間應(yīng)該相互尊重和支持。教師是一個(gè)集體，相互尊重、支持和幫助是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師之間要遵守基本的禮儀和學(xué)術(shù)規(guī)范，尊重彼此的工作與成果，創(chuàng)造濃厚的工作氛圍。同時(shí)，在工作中，我們也要多給予學(xué)生以關(guān)愛與關(guān)注，讓學(xué)生真正理解教師身上所具備的陽(yáng)光朝氣和正能量。
第四，教師要注重自身素質(zhì)的提高。作為教師，提升自身素質(zhì)是永遠(yuǎn)不能停止的追求。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，只有保持前沿意識(shí)和更新的知識(shí)，才能夠不斷向?qū)W生傳遞能量和力量，創(chuàng)造出更加有價(jià)值的教育教學(xué)過程。教育工作者的素質(zhì)與修養(yǎng)也是教書育人必備的條件。
最后，師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。師風(fēng)師德教育永遠(yuǎn)不會(huì)停止，沒有最好，只有更好。我們的教師需要不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高師德修養(yǎng)，切實(shí)做到“以德育人”，以模范的行為引領(lǐng)學(xué)生。
作為一名剛走上教育工作崗位的教師，我深刻意識(shí)到師風(fēng)師德的重要性，在以后的工作中，我一定會(huì)從自己做起，嚴(yán)守師德，在教育教學(xué)過程中，為孩子們搭建良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我也期望在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里得到更多的幫助和支持，與大家共同創(chuàng)造出更美的教育未來。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十九
作為一名高中生，在校園內(nèi)接受了眾多老師的教育，我深深地意識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性。師德師風(fēng)顧名思義，就是指教育工作者在教學(xué)和生活中要遵循的一些規(guī)范和準(zhǔn)則。在這幾年的學(xué)習(xí)生活中，我更是親身感受到了老師們所帶給我的正能量。在宣誓書中，老師們承諾做出有益于學(xué)生的一切事情，以及在教學(xué)中遵循準(zhǔn)則，這讓我深感感動(dòng)。
教師是國(guó)家的建設(shè)者，他們肩負(fù)著的任務(wù)是培養(yǎng)未來的人才。在這個(gè)過程中，師風(fēng)尤其重要。一個(gè)教育工作者如果沒有正確的態(tài)度，只會(huì)輸送出一些負(fù)面的情緒和能量，讓學(xué)生產(chǎn)生消極的情緒。一個(gè)教師如果沒有正確的師德，也會(huì)導(dǎo)致教育事業(yè)出現(xiàn)缺失和偏差。因此師德師風(fēng)的的確確影響了一個(gè)人的成長(zhǎng)和事業(yè)。
從小學(xué)到高中，教育工作者已經(jīng)陪伴了我們十幾年，每一位老師都有自己的師風(fēng)和一種個(gè)性。在我的成長(zhǎng)過程中，老師們無論是在知識(shí)傳授方面還是在思想的引導(dǎo)中，都給予了我無限的幫助。我依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，我認(rèn)為一個(gè)好的教育工作者應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)和品質(zhì)：
首先，一個(gè)好的教育工作者應(yīng)該有一顆愛心，關(guān)心學(xué)生的一切。一位教育工作者必須以學(xué)生為中心，以學(xué)生的利益為重，而不是以它們自己或?qū)W校的利益為優(yōu)先考慮。只有真正愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生著想，老師的言傳和德行，才會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的信賴。其次，一個(gè)好的教育工作者應(yīng)該有深厚的教學(xué)功底。只有有足夠的教學(xué)功底，才能夠?yàn)閷W(xué)生們傳達(dá)更多更好的知識(shí)。除此之外，老師還應(yīng)該有較好的溝通能力，為了更好的傳達(dá)知識(shí)，必須與學(xué)生溝通，理解學(xué)生的心理和需求。
每個(gè)人在學(xué)習(xí)生活中都會(huì)遇到種種困難，需要老師的指導(dǎo)和幫助。我還記得，初中時(shí)遇到了一位特別好的老師，她是我們的數(shù)學(xué)老師。她教我們不僅僅是數(shù)學(xué)，更是為人處世的道理。她從來不怕麻煩，不斷地耐心講解，盡其所有的能力來培養(yǎng)我們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和掌握。還有一位英語(yǔ)老師，她總是對(duì)學(xué)生說：“世界很美，英語(yǔ)讓你感受更多的美好?！奔?lì)學(xué)生去探索外面的世界。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和感悟老師們身上的優(yōu)秀品質(zhì)和師風(fēng)，同時(shí)我也會(huì)盡自己的所能去傳承和發(fā)揚(yáng)老師們的優(yōu)秀傳統(tǒng)和精神。畢竟，學(xué)生的成長(zhǎng)是和老師的教育分不開的，并且，我們需要高尚的師德師風(fēng)和良好的師生關(guān)系，來推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)程。
因此，對(duì)于我個(gè)人來說，承諾宣誓不僅僅是絮叨，而是要去真正地行動(dòng)。我們每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)為這個(gè)世界注入一絲陽(yáng)光，補(bǔ)充一分愛心，讓這個(gè)世界更加美好。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇二十
師風(fēng)師德警示大會(huì)是一次對(duì)教師的一種約束和懲戒，是一種警示，也是宣傳，更是一次思考。5月12日晚，我校在大禮堂舉行了一次以“師風(fēng)樹品、師德鑄魂”為主題的師風(fēng)師德警示大會(huì)，會(huì)上教育局的領(lǐng)導(dǎo)等人進(jìn)行了警示教育，聯(lián)系了實(shí)際，深挖原因，對(duì)教師進(jìn)行教育，更加明確了教師應(yīng)當(dāng)具備的師風(fēng)師德要求和意義。而我也從這次會(huì)議中可以感受到，以前的一些想法和認(rèn)識(shí)是有一定偏差的。
首先，要樹立正確的教育理念。在會(huì)議上，教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們講了很多關(guān)于教育理念的內(nèi)容。教育是一種事業(yè)，是充滿責(zé)任感和使命感的職業(yè)，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟迪和指引的過程。教育不容小覷，是對(duì)未來的一種沉淀和積累。在講話的過程中，領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)：教育是發(fā)展人才、服務(wù)社會(huì)的神圣事業(yè)，我們應(yīng)該尊重學(xué)生、尊重他們的思想和人格，我們要用自己的言行去影響學(xué)生，用自己的精神去塑造學(xué)生的品質(zhì)。這些話語(yǔ)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了，作為教師，我們肩負(fù)著重要的歷史任務(wù)，我們要懷著敬畏之心來對(duì)待學(xué)生和教育這一事業(yè)。
其次，要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃龖B(tài)度。在教育過程中，態(tài)度是尤為重要的。嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度將給學(xué)生帶來正面的影響，也是我們基本的教育要求之一。在大會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)了作為教師必須要遵守紀(jì)律，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。作為一名教師，我們應(yīng)該具備的基本素質(zhì)是嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真和負(fù)責(zé)，這些素質(zhì)的形成還需要我們多向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，多研究學(xué)習(xí)教育理論和新知識(shí)，不斷提高自己的素養(yǎng)。
第三，要在自己的工作中發(fā)揮表率作用。在會(huì)議當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該要成為教育的引領(lǐng)者，在自己的工作中發(fā)揮好表率作用，多為學(xué)生身前樹立一種健康正面、積極向上的形象，同時(shí)還要注意自己的言行舉止，保持求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、平易近人的作風(fēng)。
第四，要建立自己的人格魅力。教育不僅在于傳道授業(yè)，更注重在于塑造學(xué)生人格，因此在教育過程中，我們應(yīng)該不斷提升自己的人格魅力。我們要養(yǎng)成良好的品德，保持優(yōu)良的作風(fēng)，做到公平公正，持之以恒地固化自己的師德形象，開展各種形式的自我教育和自我修養(yǎng)。
最后，要做好教育思維的轉(zhuǎn)換。在傳教授業(yè)的過程中，我們更要注意將知識(shí)轉(zhuǎn)換成思想情感，將學(xué)科知識(shí)與人文精神相結(jié)合，要把學(xué)生的自由發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)作為教育的目標(biāo)，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性開發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀、真理觀、價(jià)值觀以及人生觀。這需要我們?cè)诮逃卸噙\(yùn)用題材和內(nèi)容并重的教育方法，用創(chuàng)造性的教育方式把知識(shí)和思想的有機(jī)結(jié)合做到極致。
在這次師風(fēng)師德警示大會(huì)中，我聽到了很多醍醐灌頂?shù)木竞蛦⑹荆舱菑倪@些警示和啟示中，我漸漸地認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該具備的責(zé)任心、使命感、精神內(nèi)涵。作為新時(shí)代的教師，必須在思想上跟上時(shí)代的發(fā)展潮流，緊跟教育改革發(fā)展的步伐，不斷提高自己的素質(zhì)，做到具有良好的道德情操和高尚的職業(yè)道德，把教書育人工作做得更加出色。我相信，在這場(chǎng)師風(fēng)師德警示大會(huì)的摧鉤下，我和每一位教師都會(huì)從容以對(duì)，踏實(shí)向前，為教育的事業(yè)發(fā)展和學(xué)生的身心健康做好每一次努力。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇二十一
按照市教育局文件要求，在學(xué)校的組織下，我參加了“師德師風(fēng)及法制專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)“的`學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)對(duì)照，現(xiàn)將學(xué)習(xí)與自身工作對(duì)比，找出工作的不足和存在的問題對(duì)自己進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查結(jié)果小結(jié)如下：
從一九九六年參加工作至今的十七年里，我積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。以《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。
愛崗敬業(yè)，是教師的職業(yè)規(guī)范，可以說也是整個(gè)社會(huì)中不同行業(yè)的規(guī)范之一。試想，社會(huì)行業(yè)中的哪一個(gè)行業(yè)的人不熱愛自己的職業(yè)，那么他就做不好自己的本質(zhì)工作。作為一個(gè)教師，你從事教育就必須為教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！你就要忠于黨和人民的教育事業(yè)，那就是，做好自己的本質(zhì)工作。在工作中，我都認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。從不得敷衍塞責(zé)。雖然，現(xiàn)實(shí)生活中，教師待遇不高，在某些人眼中瞧不起教師，這其實(shí)是非常正常的事情。但既然我選擇了這個(gè)職業(yè)，你就應(yīng)該盡職盡責(zé)。即使是“兩袖清風(fēng)、一擔(dān)清貧”也就應(yīng)該無怨無悔。
我們的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生就像一張白紙，你在上面寫上什么，他就會(huì)成為什么樣的“人才”。正如多茜·洛·諾爾特說“如果孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)譴責(zé)。如果孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。如果孩子生在……”教師給予學(xué)生什么樣的教育，就會(huì)造就什么樣的人才。所以，在教育教學(xué)工作中，我一直堅(jiān)持平等公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。盡自己的力量去關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。從不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，但又要嚴(yán)格指出學(xué)生出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)愛。
教師的職責(zé)是教書育人，而教書育人有其自身的規(guī)律。為此，我一方面想盡一切辦法上好課，盡可能引導(dǎo)學(xué)生掌握和理解要學(xué)習(xí)的知識(shí)。另一方面，努力參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，還加強(qiáng)和外界交流，通過交流來學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我還針對(duì)學(xué)生實(shí)際采用不同的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生實(shí)際因材施教，讓所有的學(xué)生都有所得。在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我重點(diǎn)是注重學(xué)習(xí)的過程。
在工作中，我一直都是嚴(yán)格要求自己，要求別人做到的，首先自己做到，不管是校內(nèi)還是校外，一直堅(jiān)持使用文明語(yǔ)言。一個(gè)人的成長(zhǎng)是在集體中成長(zhǎng)，所以我特別重視和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事的意見和想法，通過反思來找出自己的不足并在工作中改進(jìn)。家長(zhǎng)，是教育不可缺少的組成部分，在執(zhí)教過程中，我通過家訪和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同討論教育的方法，尊重家長(zhǎng)的建議。十六年來，從未進(jìn)行過有償家教。
教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳承者和傳播者。要想教好學(xué)生，自己必須具備豐厚的文化素養(yǎng)。而科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)了知識(shí)的日新月異，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)是跟不上時(shí)代要求的。要適應(yīng)教育教學(xué)工作的飛速發(fā)展，只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
作為教師，首先是人，那么“金無赤金，人無完人?！蔽夜ぷ髦幸泊嬖谝恍┎蛔悖饕憩F(xiàn)在以下方面：首先是學(xué)習(xí)法律法規(guī)還不夠，對(duì)一些方針政策理解不深入，工作中因?yàn)槔斫獠划?dāng)而出現(xiàn)偏差。要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自身法律意識(shí)，做好依法執(zhí)教。其次是對(duì)工作有時(shí)因一些外因而思想不到位，工作沒能做到更好，今后要改變這種想法，不能因外界因素而未抓好教育教學(xué)工作。再次是關(guān)愛學(xué)生不夠，沒能關(guān)注到學(xué)生的每一個(gè)方面，要盡可能的關(guān)注到學(xué)生的每一個(gè)方面，更深入了解學(xué)生，促進(jìn)教育教學(xué)走上一個(gè)新的臺(tái)階。最后是團(tuán)結(jié)合作方面還需要加強(qiáng)，要和全體同事團(tuán)結(jié)起來，共同為我校的發(fā)展出力獻(xiàn)策。另外還要加學(xué)習(xí)，努力提高自己，讓自己成為一個(gè)合格的教師。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇二十二
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，高中師德師風(fēng)的重要性也越來越被重視。作為一名高中生，我在與老師們的日常交流中深感到了他們的高尚師德和崇高師風(fēng)。在這次個(gè)人論文中，我將圍繞高中師德師風(fēng)這一主題，談?wù)勎业母邢?、心得和體會(huì)。
首先，對(duì)于高中師德師風(fēng)，我認(rèn)為老師們應(yīng)該起到良好的榜樣作用。每一位老師都應(yīng)該以身作則，積極踐行師德，并不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。課堂上，他們要嚴(yán)格要求自己，做到有條不紊、井然有序的授課；平時(shí)，他們要盡職盡責(zé)、耐心指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題。正是因?yàn)槔蠋焸兙ぞI(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，我們學(xué)生才能夠感受到他們的用心和熱情，更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第二，高中師德師風(fēng)也體現(xiàn)在老師與學(xué)生之間的互動(dòng)中。作為學(xué)生，我深深地感受到老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。他們時(shí)常關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況和身心健康，對(duì)于我們的困惑和困難，他們總是耐心地傾聽并給予建議。同時(shí)，在班級(jí)管理方面，老師們是公正、公平的。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解并尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。在這樣一個(gè)積極、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我們學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠收獲更多的成長(zhǎng)和快樂。
第三，高中師德師風(fēng)的建設(shè)也需要學(xué)生的積極參與和努力奉獻(xiàn)。學(xué)生作為受教育者，應(yīng)該自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊重老師的教學(xué)秩序。在課堂上，我們應(yīng)該積極配合老師，做到認(rèn)真聽課、積極提問。遇到問題時(shí)，我們要勇于思考，善于探索，而不是盲從和抱怨。同時(shí)，在與老師的互動(dòng)中，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他們的工作和生活，以此來增加對(duì)他們的尊重和理解。只有我們學(xué)生與老師齊心協(xié)力，共同努力，才能營(yíng)造出良好的教育環(huán)境，提高師德師風(fēng)水平。
第四，高中師德師風(fēng)的建設(shè)需要社會(huì)的關(guān)注和支持。除了學(xué)校和師生的共同努力外，政府和社會(huì)各界也應(yīng)該為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。政府要提供更多的教育資源，加大對(duì)教師培訓(xùn)的支持力度，提高教師的待遇和社會(huì)地位。同時(shí)，社會(huì)各界也要關(guān)注教育改革和教師隊(duì)伍建設(shè)，積極參與到教育的發(fā)展中來。只有社會(huì)各方共同努力，才能夠?yàn)楦咧袔煹聨燂L(fēng)的建設(shè)營(yíng)造出良好的外部環(huán)境。
總之，高中師德師風(fēng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)影響極為深遠(yuǎn)。通過與老師們的交流和互動(dòng)，我深深地感受到了他們的高尚師德和崇高師風(fēng)。作為學(xué)生，我們要積極參與到高中師德師風(fēng)的建設(shè)中來，努力做到遵守紀(jì)律，尊重老師，勤奮學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要求政府和社會(huì)各界給予教育事業(yè)更多的關(guān)注和支持，共同推動(dòng)高中師德師風(fēng)水平的提高。只有這樣，我們的教育事業(yè)才能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇一
在我國(guó)，師德師風(fēng)一直是教育界關(guān)注的熱點(diǎn)之一。為了讓教育工作者樹立正確的師德師風(fēng)觀念，全國(guó)各地的學(xué)校都定期舉行師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)。最近，我參加了所在學(xué)校的師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)，深受感動(dòng)，現(xiàn)在分享我的心得體會(huì)。
第一段：宣誓活動(dòng)讓我對(duì)師德師風(fēng)有了更深的認(rèn)識(shí)
在宣誓活動(dòng)中，我被許多老師的心態(tài)和情感所感動(dòng)，深深地認(rèn)識(shí)到什么是真正的師德師風(fēng)。在活動(dòng)中，老師們用最真誠(chéng)的態(tài)度向?qū)W生傳遞一種信仰，一種精神。正是由于師德師風(fēng)的力量，許多老師心中那顆愛崗敬業(yè)、為人師表的熱情之心得到了真正的傳承和發(fā)揚(yáng)，這讓我深受感動(dòng)。
第二段：宣誓活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到教育的意義所在
教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè)，它不僅僅是灌輸知識(shí)和技能，更是一種看到、發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)的心靈溝通方式。而教育工作者，作為這個(gè)系統(tǒng)中非常關(guān)鍵的組成部分，應(yīng)該成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要引領(lǐng)者。在宣誓活動(dòng)中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教育工作者的身份應(yīng)該更加清晰明確，對(duì)自己的這個(gè)職位和角色更加清楚。
第三段：宣誓活動(dòng)讓我對(duì)教育系統(tǒng)的發(fā)展有了新的思考
在宣誓活動(dòng)中，我感到教育系統(tǒng)的發(fā)展必須具有自覺性和主動(dòng)性。教育工作者應(yīng)該以更積極、更進(jìn)取、更創(chuàng)新的心態(tài)投入工作中，同時(shí)也應(yīng)該依據(jù)實(shí)際情況不斷探索新的教育方式和方法。在這種思考過程中，我們也應(yīng)該更加注重加強(qiáng)教育中的高質(zhì)量培訓(xùn)和教師課程，以更好的方式推動(dòng)教育體系的發(fā)展以及教育的高效運(yùn)行。
第四段：宣誓活動(dòng)讓我對(duì)工作有了新的認(rèn)知
在宣誓活動(dòng)中，我感到教育工作者應(yīng)該更加認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待工作，同時(shí)也應(yīng)該更加注重學(xué)生的情感教育，幫助他們塑造良好的人格和性格。我們的工作中需要更多的熱情和關(guān)注，這些都將使得我們的工作變得更加富有意義，更加有價(jià)值。
第五段：宣誓活動(dòng)讓我對(duì)教育事業(yè)有了更加深刻的感悟
在宣誓活動(dòng)中，我感到教育事業(yè)充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，它需要我們每一個(gè)人的不懈努力和智慧的結(jié)晶。更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)，更加注重專業(yè)知識(shí)和技能的高質(zhì)量提升，這些都將推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。作為教育工作者，我們也應(yīng)該始終肩負(fù)起責(zé)任和義務(wù)，用我們的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)教育系統(tǒng)變得更加完善和卓越。
總之，師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)給我?guī)淼乃伎己透形蚴巧羁痰?。我相信，在這個(gè)信仰和熱情的背后，教育事業(yè)一定會(huì)越來越美好，越來越值得期待。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇二
教師是人類靈魂的工程師，他們不僅是學(xué)生知識(shí)的傳播者、能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生思想品德的引導(dǎo)者。育人的重大責(zé)任就落在了我們每一個(gè)教師的肩上。這次培訓(xùn)我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《師德與師愛》這一內(nèi)容，讓我受益匪淺。
前教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾在全國(guó)師德論壇上提出：“師德師教師最主要的素質(zhì)，是教師之靈魂。教師的理想信念、師德、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書?！弊鳛楫?dāng)代教師，為了培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的人才，必須具有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，以德育人。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難，作為教師的我們必須從點(diǎn)滴做起，做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣，我知道這道理做教師的都明白，但真正做到就不是那么的簡(jiǎn)單了。我深知，只有這樣的愛才是教育學(xué)生的基礎(chǔ)，學(xué)生才會(huì)慢慢體會(huì)到。另外，愛要有原則，我對(duì)學(xué)生始終堅(jiān)持嚴(yán)格、平等，嚴(yán)慈相濟(jì)，尊重每個(gè)學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、做人都毫不松懈。并且課下耐心輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，經(jīng)常查閱資料，上網(wǎng)搜一搜好的教育成功案例。因?yàn)槲蚁胱鲆幻麅?yōu)秀的，學(xué)生心目中的好老師，所以我要學(xué)會(huì)用無私的愛照亮孩子的心靈。
師德不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要教師每個(gè)人的自我修養(yǎng)。正人先正己，教育者必須自己先受教育，可見，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德，才能成為學(xué)生的表率。每次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，都讓我收獲頗多，也有所感悟：今天的學(xué)生應(yīng)該如何去教育?我們教育第一線的工作者該如何提升自己?我想，首先要有高尚的師德和師愛;二要樹立較強(qiáng)的科研意識(shí)，要有刻苦鉆研教學(xué)藝術(shù)的精神，善于反思，敢于探索。三要不斷學(xué)習(xí)，努力去提高自己全方面的能力，做好教書育人的偉大事業(yè)。
總而言之，通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中《師德與師愛》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
師德心得。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇三
近年來，師德師風(fēng)建設(shè)越來越成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)話題。從教師個(gè)人素質(zhì)到工作方式，從教學(xué)內(nèi)容到教育理念，都需要教師不斷提升自身的師德師風(fēng)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的師德師風(fēng)意識(shí)和責(zé)任感，我校舉行了一次“師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)”，在活動(dòng)中我頗有感觸和體會(huì)。
第二段：活動(dòng)傳達(dá)的價(jià)值和意義。
此次“師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)”是我校師德師風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，通過集體宣誓的形式，傳遞師德師風(fēng)建設(shè)的價(jià)值和意義。在這個(gè)過程中，我深刻意識(shí)到作為一名教師，不僅要具備專業(yè)素養(yǎng)，更要有高尚的師德，成為學(xué)生的榜樣和引路人。只有始終堅(jiān)守師德師風(fēng)，才能為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，幫助他們成長(zhǎng)為有用之才。
第三段：感受到的教育意義。
在宣誓環(huán)節(jié)中，我深感師德師風(fēng)對(duì)于教育教學(xué)工作的深遠(yuǎn)影響。在教育教學(xué)過程中，我們作為教師需要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，用心滋潤(rùn)他們的心靈，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。同時(shí)，更要時(shí)刻保持敬業(yè)精神，以學(xué)生為中心，量身定制教育方案，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最好的教育。
第四段：認(rèn)識(shí)到的自我責(zé)任。
在宣誓環(huán)節(jié)中，我也認(rèn)真思考了自己的師德師風(fēng)存在的不足之處和改進(jìn)方向。作為一名教師，我應(yīng)該時(shí)刻保持敬業(yè)精神，提高個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)水平，善于感知學(xué)生的需求和情感，切實(shí)為學(xué)生做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。此外，我還應(yīng)該善于與同行交流學(xué)習(xí)，共同探討教育教學(xué)的問題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過此次“師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)”，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于教育教學(xué)工作的重要性，并進(jìn)一步明確了自身的責(zé)任和使命。我將以更加飽滿的熱情、更加高尚的理念和更加專業(yè)的素養(yǎng)來踐行師德師風(fēng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望我們?nèi)w教師共同努力，積極踐行師德師風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇四
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康生長(zhǎng);才會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自身，規(guī)范自身的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯生長(zhǎng)的小朋友。假如說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成績(jī)。在我的教育生涯中也做到將自身的心掏出來給小朋友們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，小朋友們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的'學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽(yáng)一樣，將自身的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞保護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自身的每一個(gè)學(xué)生。但值得考慮的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛小朋友，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育小朋友才是一件大事。”讓我深深的體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才干教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，肯定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自身的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?BR> 新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自身的自尊，每個(gè)人都希望得到他人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自身思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自身一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自己情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生動(dòng)身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從保守的師道尊嚴(yán)中解脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生生長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生生長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“小朋友們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將隨同其生命的生長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自己修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，一起撐起教育的藍(lán)天.
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇五
師德、師風(fēng)是教育工作者始終應(yīng)該遵守和堅(jiān)守的準(zhǔn)則和規(guī)范，也是與職業(yè)道德和社會(huì)道德高度相關(guān)的概念。在這次師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己作為一名教育工作者在工作中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，感受到了教育工作者應(yīng)該具備的精神姿態(tài)和修養(yǎng)的重要性。
二、理解師德師風(fēng)的內(nèi)涵
在接受師德師風(fēng)宣誓之前，我對(duì)師德師風(fēng)的理解僅僅停留在教育工作者必須遵守的規(guī)定和準(zhǔn)則上。但是在這次宣誓活動(dòng)中，我進(jìn)一步深入地了解到，師德師風(fēng)的內(nèi)涵遠(yuǎn)不止如此簡(jiǎn)單，它關(guān)乎到我們作為教育工作者應(yīng)該擁有的精神境界和職業(yè)道德修養(yǎng)，要求我們做到言行一致、自律自省、盡職盡責(zé)、勇?lián)?zé)任等方面。
三、感悟自己作為一名教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
在師德師風(fēng)宣誓環(huán)節(jié)中，我認(rèn)真地讀出了誓言中的每一個(gè)字，也深深地感悟到了自己身為一名教育工作者應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為教育工作者，我們的工作不僅僅是傳授知識(shí)、教育學(xué)生，更重要的是要起到引導(dǎo)、培養(yǎng)和融合學(xué)生的重要作用，尤其是在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、環(huán)境復(fù)雜的社會(huì)中，教育工作者的責(zé)任更顯得重要和緊迫。
四、加強(qiáng)師德師風(fēng)的落實(shí)和踐行
在師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)中，我也認(rèn)識(shí)到作為教育工作者，我們要不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，持之以恒地遵循和踐行師德師風(fēng)的要求。我們要有強(qiáng)烈的職業(yè)道德意識(shí)和使命感，嚴(yán)密自律，自覺提高個(gè)人素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，盡職盡責(zé)地完成好自己的教學(xué)工作，讓每一位學(xué)生都受益于我們的教育與指導(dǎo)。
五、結(jié)束語(yǔ)
在這次師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并且意識(shí)到了加強(qiáng)師德師風(fēng)的落實(shí)和踐行對(duì)于提高教育工作者的素質(zhì)和水平具有至關(guān)重要的意義。我愿和所有的教育工作者一起，共同踐行師德師風(fēng)，為構(gòu)建和諧、美好的教育環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇六
近年來，教育領(lǐng)域?qū)τ诮處煹囊笤絹碓礁?，其中一?xiàng)關(guān)鍵的指標(biāo)就是師德和師風(fēng)的建設(shè)。作為一名教師，我深深意識(shí)到，聽課是師德師風(fēng)建設(shè)中至關(guān)重要的一環(huán)。在多年的教學(xué)生涯中，我不斷傾聽他人的建議和指導(dǎo)，不斷反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度，在聽課中逐漸體會(huì)到了如何做一位真正有師德師風(fēng)的教師。
首先，聽課使我能夠開闊視野，拓寬知識(shí)面。每次聽課都能夠接觸到不同任課教師的教學(xué)方式和風(fēng)格，了解到不同學(xué)科的教育特點(diǎn)和需求。比如，我曾經(jīng)觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師高效的講解方式和巧妙的思維導(dǎo)圖讓我受益匪淺。這些新的教學(xué)理念和方法對(duì)我個(gè)人教學(xué)的改進(jìn)起到了很大的推動(dòng)作用。這也使我深信，教師應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷研究新的教學(xué)資源和方法，以提高自己的教學(xué)水平。
其次，聽課讓我深入了解學(xué)生的需求和困惑。作為自己班級(jí)的任課教師，我常常只能從單一的角度出發(fā)，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。而通過觀摩其他老師的課堂，我能夠更多地觀察和感受到學(xué)生在不同學(xué)科中存在的問題和困惑。例如，我在一節(jié)語(yǔ)文課中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在閱讀理解方面普遍存在困難。于是我便針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了進(jìn)一步的研究，并采取了更加巧妙的教學(xué)方法，取得了明顯的效果。通過聽課，我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，并且能夠更好地滿足學(xué)生的需求。
再次，聽課提升了我教育教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。通過觀摩其他老師的課堂，我能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中時(shí)常采取一種單一的講述方式，缺乏多樣性和互動(dòng)性。而在聽課的過程中，我目睹了許多優(yōu)秀教師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、合作等方式激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。從而我也開始嘗試這些方法，并且不斷實(shí)踐和改進(jìn)。這樣的專業(yè)成長(zhǎng)使我更加自信和有能力面對(duì)教學(xué)中的困難，也對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生了更加積極的影響。
最后，聽課讓我感受到了教育事業(yè)的偉大和責(zé)任。通過觀摩其他老師的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是傳遞知識(shí)，更是承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、塑造學(xué)生品格的重要使命。在我眼中，那些樂于奉獻(xiàn)、充滿激情的教師都是偉大的人物。正是通過他們的努力，才培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展作出了不可替代的貢獻(xiàn)。在每一次聽課中，我心懷敬畏，將這份責(zé)任和使命深深地刻在了心底。
綜上所述，聽課對(duì)于教師來說具有非常重要的意義。通過開闊視野、了解學(xué)生需求、提升專業(yè)素養(yǎng)和感受教育事業(yè)的偉大，我們可以更好地發(fā)展自己，成為一名有師德師風(fēng)的出色教師。因此，我將繼續(xù)認(rèn)真傾聽他人的建議和指導(dǎo)，通過不斷地反思和改進(jìn)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和師德師風(fēng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇七
真摯的愛心，高尚的品德，是一名教師從事教育工作最基本的要求，更是和諧的升華。作為一名教師，我一直堅(jiān)守自己的理想，爭(zhēng)做一名合格的教師。
一個(gè)好教師應(yīng)該有他奮斗的理想，朱永新在《我的教育理念》一書中這樣說道：激情、詩(shī)意、機(jī)智、活力、恒心的源頭活水是理想，理想是神圣而崇高的，理想是行為的動(dòng)力。理想是偉大與平庸的分野，理想使人與眾不同。有了理想才有奮斗的目標(biāo)，才有前進(jìn)的方向。
勤奮學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，這是成為一位教師的基礎(chǔ)。一位有理想的教師，一位想成為大家的教師，一位想成為教育家的教師，必須從基礎(chǔ)做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書。作為一名教師需要具有各方面的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。
一位充滿愛心的.教師一定會(huì)受到家長(zhǎng)和學(xué)生的尊敬，這也是成為好教師的前提條件之一。教師要投入全身心的力量去愛學(xué)生，愛教育。只有愛才能贏得愛、你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣，你愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你。
總之，要想成為一位成功的教師，不僅要胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意，還應(yīng)充滿自信，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己不斷挑戰(zhàn)自己，充滿愛心，善于思考，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)中各方面的因素，并具有人格魅力。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇八
聽課師德師風(fēng)是教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，也是塑造良好教育環(huán)境的重要因素之一。作為一名教師，我深知聽課師德師風(fēng)對(duì)自己及學(xué)生的重要性。以下是我在聽課師德師風(fēng)方面的感想和心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)聽課師德師風(fēng)的重要性
聽課師德師風(fēng)是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，它關(guān)系到教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范。在日常聽課中，教師應(yīng)該積極投入，尊重他人的教學(xué)，不干擾教學(xué)過程，互相幫助互相學(xué)習(xí)。聽課師德師風(fēng)的貫徹，可以提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力，讓學(xué)生受益匪淺。
第二段：提升自己的專業(yè)素養(yǎng)
作為一名教師，要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)的提升。在聽課中，我們應(yīng)該專心致志，認(rèn)真聆聽教師的講解，仔細(xì)觀察教師的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，我們要勇于創(chuàng)新，不斷探索適合自己的教學(xué)模式。通過不斷學(xué)習(xí)和積累，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力，為學(xué)生提供更好的教育。
第三段：保持良好的師生關(guān)系
聽課師德師風(fēng)的一個(gè)重要方面是保持良好的師生關(guān)系。作為一名教師，我們要尊重學(xué)生，理解他們的需求和困惑。在聽課中，我們應(yīng)該耐心傾聽學(xué)生的問題和建議，給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，我們要注重與學(xué)生的互動(dòng)，在教學(xué)中注重鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感受到我們的關(guān)愛和支持。
第四段：樹立正確的師德意識(shí)
聽課師德師風(fēng)的貫徹還需要樹立正確的師德意識(shí)。作為一名教師，我們應(yīng)該始終保持敬業(yè)精神，用心靈與學(xué)生溝通。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和思維能力。同時(shí)，我們還要堅(jiān)持教書育人，將道德教育融入教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。
第五段：影響力的傳遞與積極踐行
聽課師德師風(fēng)的傳遞需要我們積極踐行和示范。我們要以身作則，以自己的言行和態(tài)度影響他人。在聽課中，我們要充分利用觀摩的機(jī)會(huì)，吸收其他教師的優(yōu)點(diǎn)，借鑒他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也要樂于分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，為其他教師提供幫助和支持。通過共同努力，將聽課師德師風(fēng)的影響力傳遞下去，建立一個(gè)良好的教育環(huán)境。
總結(jié)：聽課師德師風(fēng)是教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中應(yīng)該重視的行為規(guī)范。通過認(rèn)真聆聽、專業(yè)素養(yǎng)提升、良好的師生關(guān)系、正確的師德意識(shí)和積極傳遞影響力，我們可以更好地履行教師職責(zé)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。作為一名教師，我會(huì)始終踐行聽課師德師風(fēng)，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇九
教師是人類禮貌的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師”，教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。所以，教師的道德修養(yǎng)、道德水平，對(duì)于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系，對(duì)于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成，都有著十分重要的意義。做為當(dāng)今的教師，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：
“獻(xiàn)身教育，甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件，僅有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，最可貴的是身體力行。兒童、少年學(xué)生，除了向書本上學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。在他們的心目中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用十分重要，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
教師的主要職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，所以，勤奮學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)規(guī)律，是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵。教育者必須先受教育?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困……故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！边@句話確實(shí)很有道理。
學(xué)高為師，身正為范。教師的職業(yè)特點(diǎn)和歷史作用，不僅僅要求教師是一個(gè)博學(xué)多才的人，更要求教師是一個(gè)道德高尚的人。所以，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求。僅有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的教師。
（精選14篇）在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以......
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師（文化）素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
因此，師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我對(duì)他們關(guān)心太少了，作為一個(gè)英語(yǔ)專職教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，感受到教師的愛心，的確有些困難，因?yàn)槲乙鎸?duì)的是五個(gè)班級(jí)的學(xué)生，精力較為分散。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題，使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說，課堂不僅是教師教書的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。
一個(gè)為人師表的教師只有認(rèn)真地遵守職業(yè)道德規(guī)范才能成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生思想靈魂的導(dǎo)航燈。
我們的教學(xué)對(duì)象是一群天真活潑充滿活力、希望的茁壯成長(zhǎng)的.孩子們。如何讓學(xué)生體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂是我們每位教育工應(yīng)該思考的問題，熱愛學(xué)生尊重人格、平等對(duì)待學(xué)生不諷刺、挖苦歧視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生，忌以分?jǐn)?shù)取人，忌借手打人。在教育工作中，我們都是教師難免遇過激動(dòng)行為。比如：題錯(cuò)了罰抄10遍、100遍;上課搗亂就罰學(xué)生站或趕出教室等這些做法，對(duì)于教學(xué)沒有一點(diǎn)兒好處，反而增加學(xué)生和教師之間的鴻溝，使學(xué)生幼小的心靈蒙上一層不能用時(shí)間洗掉的陰影。
曾在報(bào)紙看到過一篇有關(guān)報(bào)導(dǎo)：說一位教師罰一名學(xué)生抄題字100遍、5道500遍，于是受不了教師的懲罰而跳樓自殺的事例。這件事給我啟示很大，一方面讓學(xué)生抄寫更多的遍數(shù)給學(xué)生增加很大的負(fù)擔(dān)，而且損害了學(xué)生的自尊心，最后學(xué)生自殺。這樣做有害無一利，這個(gè)事例使我認(rèn)識(shí)到雖然每個(gè)孩子在心理上智力上有存在著一定的差異，但是總的趨于是積極向上的，關(guān)鍵是我們教師如何地因材施教使不同的學(xué)生在不同的程度上得到進(jìn)步。
教師是一棵參天大樹，教師是一本厚厚的書，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬(wàn)多里，利用暑假自費(fèi)到學(xué)生家家訪，他不是告學(xué)生的壞而是去了解學(xué)生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動(dòng)了許多的學(xué)生，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洌瑸閷W(xué)生遮風(fēng)擋雨，他是一盞燈，為學(xué)生前進(jìn)指路。
學(xué)高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘，作為新世紀(jì)的教師，不僅要有學(xué)富五車的知識(shí)，更要有敬業(yè)的精神，博愛的思想，創(chuàng)新的意識(shí)，誨人不倦的品格，才能成為一名合格的教師。
教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個(gè)良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十一
生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自己情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的'幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十二
師德師風(fēng)是教師專業(yè)道德規(guī)范和行為規(guī)范的總稱，對(duì)于高中教育來說，師德師風(fēng)更是至關(guān)重要的。作為一名高中學(xué)生，我對(duì)高中師德師風(fēng)有著深切的感受和體會(huì)。在實(shí)踐中，我切身感受到了高中師德師風(fēng)對(duì)我們學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的不可或缺性。因此，我愿意分享我對(duì)高中師德師風(fēng)的感想和心得體會(huì)。
第二段：師德是道德的高尚表現(xiàn)
高中階段是學(xué)生人格、價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，老師的行為舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，一位高中教師不僅要從事教學(xué)工作，還要以身作則，充分發(fā)揮模范帶頭作用。在我的成長(zhǎng)過程中，我遇到了一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人寬厚的語(yǔ)文老師。她不僅注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，而且十分注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。她以身作則，鼓勵(lì)我們正直善良、團(tuán)結(jié)友愛，并通過親身參與慈善活動(dòng)，教育我們關(guān)心社會(huì)公益，成為可信賴的公民。她的言傳身教，深深地感動(dòng)了我。因此，我深信師德是教育的靈魂，只有具備良好師德的教師，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三段：師風(fēng)是教育的風(fēng)向標(biāo)
師風(fēng)是教師在工作中的作風(fēng)和為人處世的準(zhǔn)則。一位高中教師的師風(fēng)會(huì)在學(xué)生的心靈上留下深刻的烙印。有一次，我遇到了一位積極向上、認(rèn)真負(fù)責(zé)的物理老師。他總是耐心為我們解答問題，不厭其煩地教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)方法。他在課堂上嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，循循善誘，讓我們深受啟發(fā)。除此之外，他還盡自己所能為學(xué)生提供幫助，鼓勵(lì)我們克服學(xué)習(xí)困難。正是他的師風(fēng)激勵(lì)著我，在學(xué)習(xí)中不畏艱辛，迎難而上。因此，我認(rèn)為師風(fēng)是高中教育中的風(fēng)向標(biāo)，只有樹立正確的師風(fēng)，才能為學(xué)生成就的道路指引航向。
第四段：師德師風(fēng)的培育與進(jìn)一步規(guī)范
高中教師的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要，因此，需要加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)的培育與引導(dǎo)。打造一支高素質(zhì)、高水平的教育隊(duì)伍，需要通過制定相應(yīng)的師德師風(fēng)行為規(guī)范，引導(dǎo)教師遵守規(guī)范行事。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)建立健全師德師風(fēng)考核制度，以激勵(lì)教師提升師德水平，促進(jìn)教師承擔(dān)起更多的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于損害學(xué)生利益的行為，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)管并進(jìn)行追責(zé)問責(zé)，以確保高中教育的健康發(fā)展。
第五段：高中師德師風(fēng)的重要性和希望
高中師德師風(fēng)的重要性不言而喻，它決定了學(xué)生能否成為有德有才的新時(shí)代建設(shè)者。希望每一位高中教師能夠始終保持良好的師德師風(fēng)，用自身的行動(dòng)激勵(lì)和影響每一位學(xué)生。同時(shí)，也希望學(xué)校能夠加大對(duì)于師德師風(fēng)的培養(yǎng)和整治力度，為學(xué)生提供一個(gè)更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有通過共同努力，我們才能夠培養(yǎng)出更多有品德、有智慧的優(yōu)秀青年，為祖國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
高中師德師風(fēng)是教師道德規(guī)范和行為規(guī)范的體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著重要影響。教師的師德決定著其對(duì)學(xué)生的影響程度，師風(fēng)則是教師職業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn)。通過加強(qiáng)師德師風(fēng)的培育與引導(dǎo)，我們能夠打造一支高素質(zhì)高水平的教育隊(duì)伍，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。希望每一位高中教師都能以身作則，成為學(xué)生的榜樣，引領(lǐng)他們走向更美好的未來。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十三
在高中教育中，師德師風(fēng)始終是一種不可或缺的品質(zhì)。作為高中生，我們?cè)诮邮苤R(shí)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)對(duì)老師的師德師風(fēng)有所認(rèn)識(shí)和體會(huì)。下面，我將從自己的親身經(jīng)歷和觀察出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)高中師德師風(fēng)的感想和心得。
首先，高中老師的師德師風(fēng)對(duì)我們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)生這個(gè)特殊的群體中，老師是我們的引路人。他們不僅僅是為了教我們知識(shí)，更是為了教我們?nèi)绾巫鋈?。在上課的過程中，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和嚴(yán)格的課堂紀(jì)律要求，讓我們不僅僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)到了如何嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。在業(yè)余時(shí)間，老師們也經(jīng)常會(huì)組織各種活動(dòng)，如班級(jí)會(huì)議、文體比賽、社會(huì)實(shí)踐等。這些活動(dòng)不僅僅是豐富了我們的課余生活，更是讓我們明白了人際交往和社會(huì)活動(dòng)的重要性?？梢哉f，老師的師德師風(fēng)影響著我們的每一天，對(duì)我們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。
其次，高中老師的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。一所高中的發(fā)展不僅僅要依靠學(xué)生的努力，更需要優(yōu)秀的師資隊(duì)伍的建設(shè)。在高中教育中，優(yōu)質(zhì)的師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)一名教師是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。一位優(yōu)秀的高中老師不僅僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有所建樹，更重要的是在道德與心靈的追求上有著獨(dú)到的見解和堅(jiān)持。正是因?yàn)檫@些老師的共同努力，學(xué)校才能有良好的教學(xué)氛圍和成果的突出。同時(shí)，老師們的榜樣作用也激發(fā)了其他教職員工的積極性和優(yōu)秀的素質(zhì)?？梢哉f，高中教師的師德師風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的重要保障和動(dòng)力。
再次，高中老師的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)至關(guān)重要。在高中這個(gè)過渡階段，許多同學(xué)可能會(huì)面臨各種情緒問題和困惑。而老師們的關(guān)心和引導(dǎo)可以讓他們覺得溫暖和安全。例如，在我們高中的心理教育課程中，老師常常會(huì)給我們講述一些堅(jiān)持夢(mèng)想、勇敢面對(duì)困難的故事。這些故事不僅僅是為了培養(yǎng)我們的意志力和拼搏精神，更重要的是讓我們數(shù)次地明白自己的價(jià)值和責(zé)任。另外，在老師與學(xué)生之間的信任關(guān)系中，老師會(huì)經(jīng)常給予我們鼓勵(lì)和認(rèn)可，讓我們有了更多的自信與動(dòng)力去追求我們的夢(mèng)想?？梢哉f，老師的師德師風(fēng)是我們心理健康和成長(zhǎng)的重要支撐。
最后，高中老師的師德師風(fēng)對(duì)社會(huì)的發(fā)展也有著一定的影響。高中生是社會(huì)的未來和希望，而高中老師是他們的指導(dǎo)者和引路人。當(dāng)老師們以高尚的師德師風(fēng)去引導(dǎo)我們時(shí)，他們不僅僅是對(duì)我們的一種教育，更是在對(duì)我們的國(guó)家和社會(huì)的一種培養(yǎng)。一個(gè)社會(huì)的優(yōu)秀和進(jìn)步，離不開良好的教育和優(yōu)秀的師德師風(fēng)。只有把這種優(yōu)秀的品質(zhì)傳承下去，才能培養(yǎng)出更多的人才和造福社會(huì)。
綜上所述，高中師德師風(fēng)對(duì)我們的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的心理健康和社會(huì)的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。作為高中生，我們應(yīng)該時(shí)刻感激老師對(duì)我們的無私付出，同時(shí)也要努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)持養(yǎng)成好的品質(zhì)，將來也能為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，才能使高中師德師風(fēng)在我們的心中永遠(yuǎn)閃耀。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十四
嘿，你們知道嗎?作為從事偉大教育行業(yè)的人民教師，師德師風(fēng)是教師必備的，還要通過學(xué)習(xí)經(jīng)常加強(qiáng)師德師風(fēng)，做一個(gè)好教師。下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)教師2022師德師風(fēng)心得體會(huì)感想(五篇)，希望大家喜歡!
教師2022師德師風(fēng)心得體會(huì)【篇1】
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：
一、愛黨愛國(guó)
學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心時(shí)事政治，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。
二、熱愛教育事業(yè)
要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。
三、熱愛學(xué)生
學(xué)生是祖國(guó)的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)
一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平
要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
六、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理
我們教師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來面目。
七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)
工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。
八、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表
團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語(yǔ)言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺(tái)，無悔地耕耘于課堂。
教師2022師德師風(fēng)心得體會(huì)【篇2】
我校“愛崗敬業(yè)奠基未來”師德師風(fēng)教育活動(dòng)緊緊圍繞“三愛、三全、三讓”來開展。(三愛：熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生。三全：全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三讓：讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才。)下面就我校開展“愛崗敬業(yè)奠基未來”師德師風(fēng)教育活動(dòng)的心得體會(huì)淺談如下：
一、確立師德師風(fēng)教育活動(dòng)奮斗目標(biāo)
思想素質(zhì)方面：以“三個(gè)代表”重要思想來要求自己，牢固樹立為人民服務(wù)的信念，大力提倡熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、敢于奉獻(xiàn)等職業(yè)精神。
業(yè)務(wù)能力方面：認(rèn)真?zhèn)湔n上課，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，提高教書育人的能力和水平。
教學(xué)行為方面：不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生。要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)無償輔導(dǎo)，不得搞有償家教，不得收受家長(zhǎng)錢物，不求家長(zhǎng)辦私事。
師表形象方面：儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學(xué)生面前吸煙，不在工作時(shí)間喝酒，不在上課時(shí)間打手機(jī)、會(huì)客。
二、制定師德考評(píng)細(xì)則
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，樹立教師的良好形象。根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案要求，圍繞教學(xué)一日常規(guī)，共從20個(gè)細(xì)小的方面制定了師德考評(píng)細(xì)則，學(xué)期末通過同事互評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)確定每學(xué)期師德先進(jìn)個(gè)人。
三、抓好師德教育四個(gè)環(huán)節(jié)
材料及_年全國(guó)部分優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料)規(guī)范要求及學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的具體要求和教師文明禮儀規(guī)范要求。
以“學(xué)”養(yǎng)師德。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)是師德建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)學(xué)校匯編的材料。學(xué)習(xí)方法采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。以“規(guī)”約師德。在師德建設(shè)活動(dòng)中規(guī)范教師行為，重申各項(xiàng)規(guī)章制度，并明確落實(shí)各項(xiàng)制度的責(zé)任人，并注重過程管理與反饋。以“標(biāo)”導(dǎo)師德。用榜樣引路，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號(hào)召教師向典型學(xué)習(xí)，推動(dòng)師德建設(shè)不斷上新臺(tái)階，在學(xué)校中形成自強(qiáng)不息、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)愛生、樂于進(jìn)取的精神風(fēng)貌。以“情”化師德。以情育人潤(rùn)物無聲，這是師德建設(shè)的催化劑。以愛為基情為誘導(dǎo)是“人本管理”的重要內(nèi)容。號(hào)召?gòu)V大教師積極幫扶生活困難、學(xué)習(xí)困難、或其它困難的學(xué)生，用教師的愛感化學(xué)生，為孩子的快樂成長(zhǎng)做出努力。
通過師德師風(fēng)教育活動(dòng)，要進(jìn)一步完善規(guī)章制度。重點(diǎn)完善以下制度：教師考勤制度;教師獎(jiǎng)懲制度;教學(xué)常規(guī)管理制度;教師文明禮儀規(guī)范;安全常規(guī)管理制度。
查活動(dòng)記錄;查出勤;查教學(xué)常規(guī)工作;查民主評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議，領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議。對(duì)驗(yàn)收不合格的，采用談心方式交流存在的問題。對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組各2名。
四、積極開展師德教育活動(dòng)
簽定教師師德承諾書;觀看師德教育錄像;講教學(xué)中發(fā)生的真實(shí)故事;開展校長(zhǎng)與教師談心活動(dòng);開展提前1分鐘候課活動(dòng);走進(jìn)學(xué)困生家庭活動(dòng);制定師德師風(fēng)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)細(xì)則;開展師德師風(fēng)“三評(píng)”活動(dòng)。
面對(duì)時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求，“師德”的內(nèi)容將具有新的要求，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，鍛煉一支師德高尚，愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
教師2022師德師風(fēng)心得體會(huì)【篇3】，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，我受益不淺，感觸頗多，對(duì)師德師風(fēng)的含義有了更深一層的體會(huì)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
一、愛崗敬業(yè)，熱愛自己的教育事業(yè)
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、不斷學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、充滿愛心，傳遞自己的愛與正能量
充滿愛心表現(xiàn)在對(duì)
學(xué)生
一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)能力弱的孩子，要加以關(guān)懷與幫助，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心。
四、以身作則，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，不斷提高自身素質(zhì)，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，成為學(xué)生的良師益友。
總之，作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，不計(jì)個(gè)人的名利得失，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師2022師德師風(fēng)
心得
體會(huì)【篇4】
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)
心得體會(huì)
古來就重視師德，不同時(shí)代對(duì)之有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，當(dāng)今對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
民族
振興
，教育是根本。教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央，國(guó)務(wù)院科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是在世紀(jì)之交，我們向全世界宣布，中國(guó)已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲。對(duì)于__億人口的大國(guó)，這是一個(gè)非常了不起的成就，是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程;二是近幾年來，我國(guó)高等教育快速發(fā)展，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從__年的__萬(wàn)人發(fā)展到了__年的__萬(wàn)人，入學(xué)率達(dá)到__%，步入了國(guó)際上公認(rèn)的高等教育"大眾化"階段。高等教育
教學(xué)
質(zhì)量也在不斷地提高。近年來，世界上主要發(fā)達(dá)國(guó)家都陸續(xù)與我國(guó)簽訂了高等
教育
學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，從一個(gè)側(cè)面說明我國(guó)高等教育質(zhì)量是高的。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾。
精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。
師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)。教師的理想信念，道德情操，人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)，道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的，受益終生的。人們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。
中，我真正的體會(huì)到什么才是教師的師德，師德，古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵：
如何讓更多的學(xué)員都能進(jìn)入名企。
2.熱愛學(xué)生，教書育人是師德的核心了解學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，熱愛學(xué)生，自己擺在和學(xué)生的平等位置上，做學(xué)生的好朋友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)，無私的，廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們對(duì)學(xué)員付出了無盡的愛，但是怎么樣才是真正的愛學(xué)員呢?近來一些媒體批評(píng)某些教師是"自卑制造者"。那些教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是盯著學(xué)生的缺點(diǎn)，批評(píng)，訓(xùn)斥，否定學(xué)生，而對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)則視而不見，很少鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，肯定學(xué)生?，F(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者愛因斯坦在小的時(shí)候被人懷疑為低能兒，是在他父母的鼓勵(lì)下，才有了后來的成就。作為一個(gè)教師，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能放棄對(duì)學(xué)員的希望和信心，這才是他們成功的保證。
3.以身作則，為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于，以身作則，教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
的更新是日新月異的，老師不能將所有的知識(shí)都教會(huì)學(xué)員，但是老師教會(huì)的是學(xué)員的思想，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)，訓(xùn)練能力，發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐。
5.終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取是師德的升華。終身學(xué)習(xí)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立"邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)"的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。經(jīng)常有個(gè)問題縈繞在耳邊：我還能做些什么來挽救我的學(xué)員，我想答案就是用心去對(duì)待每個(gè)學(xué)員，只要你用心了，就會(huì)有很多的收獲和奇跡等待你。
教師2022師德師風(fēng)心得體會(huì)【篇5】
有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我的體會(huì)如下：
一、要了解學(xué)生
不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對(duì)象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。
二、對(duì)學(xué)生一視同仁
教師要愛所有的學(xué)生，不但要愛聰明、活潑、可愛的學(xué)生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對(duì)毛病較多的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我班有個(gè)學(xué)生，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué)。
開始，我經(jīng)常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時(shí)間跟他玩游戲，結(jié)果他很有興趣，回家也玩這個(gè)游戲，這樣一來他的口算能力進(jìn)步很大，也喜歡上數(shù)學(xué)課。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認(rèn)真完成，他誠(chéng)懇地接受了。只要該學(xué)生稍微有進(jìn)步，我就肯定表?yè)P(yáng)他，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)多提問，讓他有更多的機(jī)會(huì)回答問題，得到更多的鼓勵(lì)和幫助。一段時(shí)間下來，該學(xué)生取得了令人可喜的進(jìn)步，再也不想逃學(xué)了。
三、要尊重和信任學(xué)生
學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊，學(xué)會(huì)了做人。如果教師對(duì)學(xué)生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。
四、以身作則、做好表率
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十五
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心得體會(huì)。
導(dǎo)語(yǔ)】為大家提供2022師德師風(fēng)心得體會(huì)及感想（精選5篇），如果你有這方面的寫作需求，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用?！靶牡皿w會(huì)”是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長(zhǎng)可短，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。下面是小編收集整理的文章，一起來看看吧。
師德師風(fēng)心得體會(huì)及感想有哪些你知道嗎?良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。一起來看看師德師風(fēng)心得體會(huì)及感想，歡迎查閱!
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!
古代教育家早就提出有教無類，同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他心中的堅(jiān)冰，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。讓我深深的體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是好教師的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
因此，師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我對(duì)他們關(guān)心太少了，作為一個(gè)英語(yǔ)專職教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，感受到教師的愛心，的確有些困難，因?yàn)槲乙鎸?duì)的是五個(gè)班級(jí)的學(xué)生，精力較為分散。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題，使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說，課堂不僅是教師教書的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。
一個(gè)為人師表的教師只有認(rèn)真地遵守職業(yè)道德規(guī)范才能成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生思想靈魂的導(dǎo)航燈。
我們的教學(xué)對(duì)象是一群天真活潑充滿活力、希望的茁壯成長(zhǎng)的孩子們。如何讓學(xué)生體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂是我們每位教育工作者應(yīng)該思考的問題，熱愛學(xué)生尊重人格、平等對(duì)待學(xué)生不諷刺、挖苦歧視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生，忌以分?jǐn)?shù)取人，忌借手打人。在教育工作中，我們都是教師難免遇過激動(dòng)行為。比如：題錯(cuò)了罰抄10遍、100遍;上課搗亂就罰學(xué)生站或趕出教室等這些做法，對(duì)于教學(xué)沒有一點(diǎn)兒好處，反而增加學(xué)生和教師之間的鴻溝，使學(xué)生幼小的心靈蒙上一層不能用時(shí)間洗掉的陰影。
曾在報(bào)紙看到過一篇有關(guān)報(bào)導(dǎo)：說一位教師罰一名學(xué)生抄題字100遍、5道500遍，于是受不了教師的懲罰而跳樓自殺的事例。這件事給我啟示很大，一方面讓學(xué)生抄寫更多的遍數(shù)給學(xué)生增加很大的負(fù)擔(dān)，而且損害了學(xué)生的自尊心，最后學(xué)生自殺。這樣做有害無一利，這個(gè)事例使我認(rèn)識(shí)到雖然每個(gè)孩子在心理上智力上有存在著一定的差異，但是總的趨于是積極向上的，關(guān)鍵是我們教師如何地因材施教使不同的學(xué)生在不同的程度上得到進(jìn)步。
教師是一棵參天大樹，教師是一本厚厚的書，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬(wàn)多里，利用暑假自費(fèi)到學(xué)生家家訪，他不是告學(xué)生的壞而是去了解學(xué)生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動(dòng)了許多的學(xué)生，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，他是一盞燈，為學(xué)生前進(jìn)指路。
學(xué)高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的。
座右銘。
作為新世紀(jì)的教師不僅要有學(xué)富五車的知識(shí)更要有敬業(yè)的精神博愛的思想創(chuàng)新的意識(shí)誨人不倦的品格才能成為一名合格的教師。
教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個(gè)良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。
師德之說古來有三，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求。現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵：
1、愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
2、熱愛學(xué)生，教書育人是師德的核心。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等，親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不論匯報(bào)，無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)，代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)，訓(xùn)練能力，發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐。
4、以身作則，為人師表的師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德，教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取是師德的升華。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求，所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)與技術(shù)的發(fā)展步伐。
為切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，有效防范師德失范行為發(fā)生，樹立為人師表行業(yè)形象，市教育局在全市范圍內(nèi)開展學(xué)習(xí)并實(shí)行《黃石市教師師德失范行為“亮牌管理”辦法(試行)》，在當(dāng)前教育日益發(fā)展形勢(shì)下，我認(rèn)為開展這一活動(dòng)非常有必要。下面從六個(gè)方面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)這一“亮牌管理”辦法后的心得體會(huì)。
一、對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)愛國(guó)守法的好教師。
熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。在平時(shí)教育教學(xué)過程中，要將愛國(guó)教育、守法教育貫穿在每一節(jié)課堂教學(xué)中，不說違背黨和國(guó)家方針政策的話，不做違背黨和國(guó)家方針政策的事。從言行上給學(xué)生樹立榜樣。
二、對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)愛崗敬業(yè)的好教師。
忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。在新常態(tài)下，要淡泊名利，將敬業(yè)做在每一個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，把奉獻(xiàn)做在每一天當(dāng)中，持之以恒。
三、對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的好教師。
關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。目前，仍有少數(shù)教師存在體罰學(xué)生的現(xiàn)象，這與師德標(biāo)準(zhǔn)是完全相違背的，我們必須同這種體罰學(xué)生行為作斗爭(zhēng)，必須阻止、制止這種行為的發(fā)生。
四、對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)教書育人的好教師。
遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，一定要遵循教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。尤其對(duì)待學(xué)困生，要循循善誘，誨人不倦。要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，要及時(shí)為那些敢于創(chuàng)新的學(xué)生點(diǎn)贊，讓他們?nèi)ヒ龑?dǎo)其他學(xué)生去努力創(chuàng)新。
五、對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)，做為人師表的好教師。
作為一名教師，堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，從語(yǔ)言和行動(dòng)上給學(xué)生樹立一個(gè)規(guī)范、文明的榜樣。積極開展一些有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重同學(xué)。教師要從自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利的行動(dòng)中，塑造一個(gè)作風(fēng)正派，廉潔奉公的教師形象。
六、對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的好教師。
作為一名教師，要想在教育形勢(shì)日新月異的當(dāng)今時(shí)代立足，必須樹立崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念。在不斷學(xué)習(xí)中，拓寬自己的知識(shí)視野，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極探索，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
作為一名教師，要借助師德師風(fēng)建設(shè)月的活動(dòng)開展，進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找自身存在的突出問題，立足崗位，做一名師德高尚、素質(zhì)過硬的人民教師。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康生長(zhǎng);才會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自身，規(guī)范自身的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯生長(zhǎng)的小朋友。假如說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成績(jī)。在我的教育生涯中也做到將自身的心掏出來給小朋友們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，小朋友們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽(yáng)一樣，將自身的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞保護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自身的每一個(gè)學(xué)生。但值得考慮的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛小朋友，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育小朋友才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才干教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，肯定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自身的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?BR> 新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自身的自尊，每個(gè)人都希望得到他人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自身思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自身一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生動(dòng)身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從保守的師道尊嚴(yán)中解脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生生長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生生長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“小朋友們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將隨同其生命的生長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，一起撐起教育的藍(lán)天.
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十六
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，隨著信息的快速傳播，師風(fēng)師德越來越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。師風(fēng)師德是教師職業(yè)的靈魂和基石，是教師形象和社會(huì)形象的重要組成部分。4月20日，我校召開了師風(fēng)師德警示大會(huì)，讓全校教職員工深刻領(lǐng)悟了做好師風(fēng)師德建設(shè)對(duì)于教育教學(xué)工作的重要性，也加深了我們教師的師德師風(fēng)意識(shí)。
第二段：會(huì)議內(nèi)容。
會(huì)上，學(xué)校邀請(qǐng)了多位專家，就如何做好師風(fēng)師德建設(shè)，應(yīng)該如何從自身做起，如何將師德師風(fēng)融入教育教學(xué)全過程等問題進(jìn)行了精彩的探討和講解。此外，會(huì)議還通報(bào)了一些典型案例，教育全校教職員工們，引導(dǎo)大家積極提高道德修養(yǎng)，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，從自己身邊做起，樹立師范師德典范，共同推進(jìn)學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)。
第三段：警示作用。
這次警示大會(huì)從理論上深入闡述了做好師風(fēng)師德建設(shè)的重要性、必要性。以案例為剖析對(duì)象，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了那些違法、不道德的教師、而這些違法、不道德的教師，又都是在平時(shí)不克制自己，把個(gè)人利益放在第一位，沒有約束力、沒有自我要求，沒有高度的責(zé)任感。會(huì)議的講師不斷重申著每個(gè)教師必須具備的基本道德，一遍遍提醒大家做好師風(fēng)師德建設(shè)的重要性，在大家的心中留下了深刻的印象。
第四段：個(gè)人感受。
會(huì)上，主持人分享了自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并珍惜師生之間的信任、平等、尊敬和理解，要求每位教師積極推動(dòng)學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)，全面提高師德師風(fēng)，保證自身行為準(zhǔn)則的文明、嚴(yán)謹(jǐn)、真誠(chéng)、敬業(yè)，必要時(shí)敢于接受學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督，確保教學(xué)工作的安全和穩(wěn)定。我深深地認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)不僅僅是口號(hào)，更要落實(shí)在自己的教學(xué)中。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足，深切感受到做教育工作的難度和責(zé)任。
第五段：結(jié)尾。
教師是社會(huì)的靈魂，學(xué)校是校園文化精神的引領(lǐng)者。在會(huì)議結(jié)束后我深刻認(rèn)識(shí)到了師風(fēng)師德建設(shè)的重要性，以及自身在這方面的不足。我相信，在學(xué)校的引導(dǎo)下，我們每個(gè)教師要不斷完善自己，與學(xué)校共同推進(jìn)師風(fēng)師德建設(shè)，樹立良好的師德師風(fēng)形象，用自己的言行詮釋教師這一神圣的職業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生向著自己美好的未來前進(jìn)。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。下面小編給大家?guī)?022年師德師風(fēng)心得體會(huì)感想，希望能幫助到大家!
國(guó)家的興衰取決于教育;教育的興衰取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。古今往來，在人們心目中，教師是受人無比敬重的職業(yè)。所以，師德師風(fēng)給教師提出了很高的要求。
身為一個(gè)教育者，我們更要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，同時(shí)刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利。教育是我們的職業(yè)，而成功的教育需要付出很多努力，我們不能僅僅把教育目標(biāo)定位在完成教學(xué)任務(wù)上，育人才是關(guān)鍵。所以，我們要研究教育方法，從點(diǎn)滴抓起，不僅教給學(xué)生文化知識(shí)，更要培養(yǎng)孩子的綜合能力。今年我擔(dān)任的是一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，一年級(jí)的學(xué)生比較小，很多行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，很多能力還有待鍛煉，所以這是一個(gè)比較重要的階段，可以說，能很好地度過這一階段，就為今后打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。低年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，控制能力差，有的嚴(yán)重的學(xué)生可能幾分鐘都坐不住，總是動(dòng)個(gè)不停，注意力難以集中。這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。
第一，學(xué)生注意力不集中，如何學(xué)習(xí)知識(shí)?第二，動(dòng)個(gè)不停總是會(huì)發(fā)出嘈雜的聲音，會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí);第三，好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，如果現(xiàn)在改不了今后就難了。我知道賞識(shí)教育會(huì)給孩子鼓勵(lì)，讓孩子充滿自信，可是有時(shí)候小孩子也會(huì)欺負(fù)人，你跟他笑容滿面，他就會(huì)對(duì)你嬉皮笑臉，連你生他的氣時(shí)，他也會(huì)偷著樂。所以，我給自己定了個(gè)制度，那就是訓(xùn)練紀(jì)律時(shí)一定嚴(yán)格要求，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，處理時(shí)也絕不留情，尤其是剛開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，一定要讓學(xué)生從我的處理事情的原則上知道犯了錯(cuò)誤是要承擔(dān)責(zé)任的。但是，在非原則的事情上，就可以微笑著批評(píng)，微笑著生氣，讓學(xué)生知道老師是可以給他一個(gè)改進(jìn)的機(jī)會(huì)的，而且只要改進(jìn)了老師同樣會(huì)高興。
其實(shí)，我預(yù)期的效果是要讓孩子對(duì)我又敬又怕，這樣的氛圍才能有助于孩子的成長(zhǎng)，讓孩子學(xué)的愉快，進(jìn)步得輕松了。就比如解決學(xué)生好動(dòng)的事情吧，開學(xué)初，我每次晨會(huì)課或上課前兩分鐘，都會(huì)一臉嚴(yán)肅地訓(xùn)練一下，方法很簡(jiǎn)單，就是重復(fù)口令：“趴好”“坐正”“起立”“舉左手”“舉右手”等等，這樣做的目的就是讓學(xué)生明白對(duì)于老師的要求要又快又好地完成，并且沒有商量的余地。當(dāng)上課時(shí)有學(xué)生坐不住時(shí)，我就會(huì)設(shè)置一些師生互動(dòng)活動(dòng)，并有意請(qǐng)這部分學(xué)生參與，還要適時(shí)激勵(lì)：“瞧，因?yàn)檫@位小朋友聽得認(rèn)真，他的表演多精彩呀!同學(xué)們可要向他學(xué)習(xí)呀!”
愛是什么?對(duì)于“愛”的定義相信大家都有不同的理解和看法，那么“教育”又是什么?說得簡(jiǎn)單通俗點(diǎn)兒就是教書、育人!聽聽，這是四個(gè)多么偉大的字眼啊!而在我眼里“愛和教育”是不可分割的。對(duì)于一個(gè)正在從事教育行業(yè)的我來說，教育不僅僅是一份工作，而是一份“愛”與“良心”兩者缺一不可的工作。
說到這里，大家肯定好奇了，我是那個(gè)層次的教育工作者?沒錯(cuò)，我就是所有教育行業(yè)里最勤勞、最樸實(shí)、最細(xì)心、最接地氣、最萬(wàn)能的“幼教”小仙女一枚!哈哈......接下來可能很多人都會(huì)不服氣了，為什么你們幼教就是最萬(wàn)能的?嗯，這個(gè)問題你們問的很好，我來替正在幼教崗位的工作者回答你們：我們是大自然的搬運(yùn)工，每當(dāng)園內(nèi)舉行大型活動(dòng)搞節(jié)目，我們就不停忙活，桌椅搬上搬下，不管有多晚，還要負(fù)責(zé)把凌亂不堪的場(chǎng)地收拾好，物品歸放原位，方可下班;我們是無人能及的群眾演員，每天上課之前先來一段表演熱熱身，只為了吸引小朋友注意力集中，調(diào)動(dòng)小朋友的積極性;我們是才華橫溢的編劇，在班級(jí)空閑之余，沒事兒就編幾個(gè)生動(dòng)有趣的故事以及一些關(guān)于安全教育方面的情景劇，以此讓幼兒更加深入的了解和掌握更多知識(shí);我們是能跳會(huì)編的舞蹈家，每天晨操、早操不斷，還得會(huì)編排動(dòng)作，早操一排練就是整整一個(gè)月，每天不管風(fēng)吹日曬，大汗淋漓，我們依舊準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，頂著火辣辣的太陽(yáng)照常進(jìn)行;我們是關(guān)懷備至的護(hù)士，每天必須做到一摸二問三看四查，不管上午下午，有事兒沒事兒，都要關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展，生怕出現(xiàn)不良狀況;我們是一絲不茍的it精英，每周的教育教學(xué)計(jì)劃表、教案、配合園方填寫幼兒檔案、成長(zhǎng)補(bǔ)貼、健康體檢、少兒醫(yī)保、學(xué)位申請(qǐng)等各種各樣的表格和電子文檔;我們是精妙絕倫的音樂家，懂聲樂，會(huì)唱兒歌、會(huì)彈鋼琴，會(huì)看簡(jiǎn)譜和五線譜;我們是無私奉獻(xiàn)的清潔工，每天一小搞，每周一大搞，地板干凈，教室整潔，只為了營(yíng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境給一群可愛的孩子們;我們是快樂的天使，每天帶著富有童真、童趣的心和一群活潑善良、天真可愛的小朋友們開心游戲，快樂玩耍。
或許在別人眼里，這些都微不足道，但只有在這個(gè)工作崗位上的人才能深有體會(huì)，這是一份真真實(shí)實(shí)需要用愛來灌溉的工作，你愛孩子多一分，孩子就愛你多一分，沒有愛的教育就如同行尸走肉一般。
讓我們做一個(gè)有“愛”的教育工作者，讓世界充滿愛，讓愛與教育同行!
作為一名人民教師，要誠(chéng)信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì):。
一、做好教育工作要有恒心。
所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、做好教育要有愛心。
愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。
總之，作為一名人民教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。
每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，“為人師表”成為新時(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。如何在教學(xué)中進(jìn)行快樂學(xué)習(xí)，我認(rèn)為主導(dǎo)因素在教師。
第一、要樹立一個(gè)觀念：把我們正在進(jìn)行的工作上升到科學(xué)理論和科學(xué)實(shí)踐的高度，使我們的工作更加有效、更加科學(xué)，因?yàn)槿巳硕际墙逃ぷ髡撸巳硕家芯吭鯓咏虝陀?，因?yàn)樵谖磥淼慕逃校粋€(gè)只會(huì)教書不會(huì)育人的教師同樣會(huì)誤人子弟。
第二、要賞識(shí)自己的學(xué)生，給學(xué)生信心：要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生“你能行”，教育學(xué)生會(huì)說“你最棒，我也還能比你棒”，要告訴學(xué)生永遠(yuǎn)向前看，遇到不順心的事要教會(huì)學(xué)生說“沒關(guān)系，一切都會(huì)好起來”。
第三、要教會(huì)學(xué)生做人、處事和負(fù)責(zé)：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的情境、要用語(yǔ)言的感染力、用學(xué)生身邊熟悉的小事，打動(dòng)學(xué)生的心靈，教育學(xué)生在每一次值日中對(duì)他人負(fù)責(zé)，在每一項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)集體負(fù)責(zé)，在每一個(gè)言行舉止中對(duì)自己負(fù)責(zé)。
第四、要研究學(xué)生的心理，善于培養(yǎng)學(xué)生全面的看問題。他們就像一粒粒即將破殼出土的種子，在來到地面之前，總要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的裂變過程。因此，要善于引導(dǎo)學(xué)生去探索，去討論，去爭(zhēng)論，客觀地分析身邊和社會(huì)上發(fā)生的人和事，以積極的態(tài)度正確引導(dǎo)，使之逐漸形成科學(xué)的思維方式和積極健康的心靈。
第五、要學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生：老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生，要用孩子的觀點(diǎn)看孩子，這樣就會(huì)拉平與學(xué)生之間的心理距離;要從每個(gè)學(xué)生的具體性格特點(diǎn)出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣愛好，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，這樣就會(huì)體諒、容忍、欣賞學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上達(dá)到融為一體的境界。
第六、要牢記師與生在人格上是平等的，老師要走近學(xué)生的身邊，走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生豐富純潔的情感世界。上課了，面對(duì)學(xué)生的問候：“老師好，”應(yīng)充滿真誠(chéng)的感激之情再熱情回以“大家好”，這是一種禮節(jié)，一種修養(yǎng);為學(xué)生正確的回答了一個(gè)問題，號(hào)召全體學(xué)生為他鼓掌祝賀;原諒學(xué)生的一、兩個(gè)錯(cuò)誤;適時(shí)而真誠(chéng)的指出學(xué)生的一個(gè)缺點(diǎn);與學(xué)生共同評(píng)論他們關(guān)心的國(guó)內(nèi)外大事等等，這些做法能夠使師生之間更加了解，更加信任。
第七、要學(xué)會(huì)換個(gè)說法和做法。與學(xué)生進(jìn)行心理?yè)Q位，以師者良好的心境來體諒學(xué)生，努力做到把愛撒向?qū)W生心田。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在師者的眼里，無論他們的個(gè)子有多高，年齡有多大，年級(jí)有多高，都是孩子，什么樣的學(xué)生都需要愛、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生，要一視同仁。在老師的記憶中，不應(yīng)該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學(xué)生。要用精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)言，與學(xué)生談話，注意語(yǔ)言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼?，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗;愛像一把鑰匙，能打開學(xué)生心頭的智慧之門;愛是灑滿學(xué)生心靈的陽(yáng)光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
記得小時(shí)候，父親問我：“你長(zhǎng)大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土……”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升，長(zhǎng)大后，當(dāng)我開始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。
“做幸福的教師，是目標(biāo);幸福的做教師，是踐行;做教師的幸福，是成功?！惫怅幩萍?，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼我已堅(jiān)守在幼教工作崗位上將近二十載。曾經(jīng)有人問我，“你做這份工作這么多年難道不厭倦嗎?”我搖搖頭，并自豪地告訴他們：“快樂是生活的源泉，和孩子們?cè)谝黄鹱屛业纳钭兊酶?jiǎn)單快樂，充滿童趣!”真的，我熱愛這個(gè)職業(yè)，我喜歡和孩子們?cè)谝黄?，喜歡看到孩子們天真無邪的笑臉，喜歡孩子們拉著我的手叫我媽媽……”
俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，教師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。想做一名幼兒教師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
一、首先教師要熱愛幼兒，要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。
每個(gè)孩子都是家人的希望和生命的延續(xù)，是家庭的百分之百。有的家長(zhǎng)能放心地把才入園的孩子交到我手上;有的孩子剛?cè)雸@家長(zhǎng)并不能適應(yīng)，把孩子交到我手上時(shí)很不放心。其實(shí)從家長(zhǎng)的眼神和談話中我就能了解他們的心情猜透他們的想法。對(duì)于這種情況首先我會(huì)在相互交流中給他們一顆定心丸，告訴他們老師會(huì)像媽媽一樣有責(zé)任有義務(wù)把孩子帶好，絕不會(huì)敷衍了事;然后我會(huì)通過實(shí)際行動(dòng)讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)于孩子的關(guān)愛絕不是口頭空話。我也已為人母，孩子上幼兒園、上中小學(xué)，我更能切身體會(huì)到家長(zhǎng)們的期盼心情與真切感受。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望都不一樣，每個(gè)孩子的需求也不一樣，平時(shí)家長(zhǎng)交代的事情只要是合情合理的，我們就應(yīng)該爽快答應(yīng)并認(rèn)真做到，不馬虎或漏掉任何一件事。我們的工作是平凡的，我們做的事情都是瑣碎的，在常人看來都是小事，但我認(rèn)為能把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好就是不平凡。在一日生活中，老師更要考慮并做好一些細(xì)節(jié)工作，如：跟女孩扎辮子的橡皮筋上不能附帶有很多頭發(fā);孩子們的隔汗毛巾要真正墊好;檢查孩子們的褲子、鞋子有沒有穿好，衣服有沒有整理;孩子稍微有感冒或其他不舒服的癥狀要及時(shí)告訴家長(zhǎng);孩子的藥品要登記并按時(shí)按量服用;家長(zhǎng)每日交代的不同事情有沒有辦完;孩子們午睡前問問誰(shuí)的衣服打濕了利用午休時(shí)間幫忙曬干或烤干;通知個(gè)別家長(zhǎng)孩子食欲不好飯沒吃完回家還要加一點(diǎn);天冷時(shí)孩子們出教室有沒有戴好圍巾手套——這些生活中的小細(xì)節(jié)我覺得很有必要做好，我相信我所做的一定能得到家長(zhǎng)的信任和尊重，相信家長(zhǎng)們一定能從這些不起眼的小事中感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛并不亞于家長(zhǎng)對(duì)孩子。另外，還要對(duì)班上的每個(gè)幼兒一視同仁，絕不能厚不此薄彼，不能偏愛一部分幼兒而冷淡或歧視另一部分幼兒。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的可愛優(yōu)秀之處，老師要做一個(gè)有心人，善于在平時(shí)的生活中多捕捉孩子們的閃光點(diǎn)。
二、要為人師表，注重身教重于言行。
老師在幼兒心中都是神圣的，有威信的，孩子們愛把老師的話當(dāng)成圣旨，老師怎么說他們就怎么做。同時(shí)，他們還喜歡把老師看作自己學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。如：學(xué)老師上課的樣子、學(xué)老師說話的語(yǔ)氣、學(xué)老師的神態(tài)、學(xué)老師的穿著打扮等。人們常說什么樣性格的老師就會(huì)教出什么樣性格的學(xué)生。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)說去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。
三、要有高漲的工作熱情，飽滿的精神狀態(tài)。
許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)地心態(tài)。而教書的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。從事幼兒教育這么多年，我一直嚴(yán)格要求自己遵循幼兒園一切規(guī)章制度：不遲到、不早退、不請(qǐng)假、上班時(shí)不披頭發(fā)、不穿高跟鞋、不當(dāng)著孩子的面吃東西、不接與工作無關(guān)的電話、不隨意串班或議論與工作無關(guān)的事情;工作上我也是干勁十足，做到上班時(shí)精神飽滿，面帶微笑熱情接待每位家長(zhǎng)和幼兒、認(rèn)真開展每周活動(dòng)安排、做到提前超周備課并提前準(zhǔn)備好教學(xué)具，對(duì)每一堂課做到心中有數(shù)，有不明白和不懂的問題查閱相關(guān)資料或虛心向同事請(qǐng)教;園領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成，不要她們催促第二遍，哪怕是加班加點(diǎn)也要把工作做到位，如做有心人多利用廢舊材料布置班級(jí)環(huán)境和體育器械、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次的大型活動(dòng)如：家長(zhǎng)會(huì)、半日開放、六一匯演、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)期匯報(bào)、春游秋游活動(dòng)等，并在每次活動(dòng)組織前寫活動(dòng)方案活動(dòng)后寫反思、積極參加園部教研活動(dòng)、教委的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)筆記、論文的參選活動(dòng)等;我相信家長(zhǎng)都喜歡自己孩子班上老師大方、熱情、充滿活力、有不服輸?shù)母蓜?。?dāng)然、教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很多的影響，促使他們健康快樂地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。
四、要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng)。
一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒、關(guān)心、愛護(hù)、尊重、理解幼兒，以人為本。同時(shí)老師要更新教育觀念，在活動(dòng)中孩子們是主體，老師們只是起引導(dǎo)作用。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，老師要通過平時(shí)和孩子的接觸觀察以及和家長(zhǎng)的交流及時(shí)了解每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展、身體狀況、家庭結(jié)構(gòu)。比如：對(duì)于單親家庭的孩子老師就應(yīng)多和他們進(jìn)行情感交流，經(jīng)常像媽媽一樣抱抱他們親親他們，給予他們更多的愛與關(guān)懷;對(duì)于身體很差常愛生病的孩子，老師就應(yīng)督促他們多飲水、多吃飯、及時(shí)隔汗、午睡起床先幫他們脫穿衣服，根據(jù)氣溫及時(shí)跟他們?cè)鰷p衣服，盡可能把他們生病的機(jī)率減少到最小。在平時(shí)的一日活動(dòng)中老師還要學(xué)會(huì)變臉：我喜歡讓孩子們學(xué)習(xí)時(shí)就認(rèn)真學(xué)，玩耍時(shí)就開心玩，如在游戲時(shí)，動(dòng)手操作時(shí)，表演時(shí)老師就應(yīng)充當(dāng)“紅臉”的慈母，讓孩子們盡情的玩，展示自我;當(dāng)孩子有時(shí)任性、愛動(dòng)手打人、愛搶東西時(shí)，老師就應(yīng)充當(dāng)“黑臉”的慈父，我會(huì)很嚴(yán)肅的教育他們一番。我想，這樣至少讓他們懂得什么事情是危險(xiǎn)的、錯(cuò)誤的、不能去做的。但偶爾我批評(píng)的話語(yǔ)說多了，不免會(huì)讓有的孩子傷心落淚。每當(dāng)這時(shí)，我又會(huì)用緩和的語(yǔ)氣告訴他們：“有錯(cuò)就改就是好孩子，老師很喜歡知錯(cuò)就改的小朋友?！彪S后我會(huì)親親他們的臉頰，笑著說：“不哭了，老師就原諒你了，以后不犯這樣的錯(cuò)誤，好嗎?”這時(shí)，孩子們都會(huì)破涕而笑地說：“好!”我想批評(píng)孩子也要適當(dāng)注意孩子的個(gè)性，不能批評(píng)過度，以至于孩子失去自信和對(duì)老師的信任感和親近感……所以老師一定要注意自己的方式方法，讓孩子們樂意接受老師的批評(píng)與教育，要讓孩子知道老師批評(píng)自己是為了自己好，同時(shí)還要常和家長(zhǎng)交流讓家長(zhǎng)感受到老師的良苦用心，都是為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，都是為了孩子的健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，每個(gè)老師都有這樣的困惑，有些孩子實(shí)在是太不聽話了，他們的某些行為真的是讓人很生氣很生氣，這時(shí)老師一定要穩(wěn)住自己的情緒，要冷靜，千萬(wàn)不能有違背師德師風(fēng)的行為，要不然就是好事變壞事。
五、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)?，F(xiàn)在社會(huì)的節(jié)奏越變?cè)娇?，我們?yīng)該不斷給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神。可以說每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!
一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝簧姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無悔。
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師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十八
近日，我所在的學(xué)校召開了一次“師風(fēng)師德警示大會(huì)”，為全校教師上了一堂深刻的廉政課。作為一名年輕的教師，我深感教師應(yīng)該怎樣做出表率，以身作則，以高尚的師德示范影響學(xué)生，成為教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量。下面，我將從五個(gè)方面分享我對(duì)這次大會(huì)的心得體會(huì)。
首先，教師是有使命感和責(zé)任感的。會(huì)上，我們學(xué)習(xí)到教育工作不僅僅是教授知識(shí)，更應(yīng)該注重學(xué)生品德素養(yǎng)的培養(yǎng)。作為教師，我們更應(yīng)該有耐心、細(xì)心和責(zé)任心，為學(xué)生筑起一座堅(jiān)實(shí)的道德和思想防線。同時(shí)，我們還要在平凡中發(fā)現(xiàn)自己的使命，面對(duì)挑戰(zhàn)要坦然，不斷進(jìn)取，只有堅(jiān)守本職崗位、恪盡職守，才能取得更好的教育效果。
其次，在教育教學(xué)中，作為教師要自律、自省。師風(fēng)師德是教師的靈魂，也是教育事業(yè)的重要組成部分。因此，教師要注意自身的言行，做到有教育行為規(guī)范、行動(dòng)一致等，尤其是要重視課堂紀(jì)律，杜絕一切不正之風(fēng)，同時(shí)嚴(yán)格遵循管理制度，保證教育教學(xué)質(zhì)量。
第三，教師之間應(yīng)該相互尊重和支持。教師是一個(gè)集體，相互尊重、支持和幫助是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師之間要遵守基本的禮儀和學(xué)術(shù)規(guī)范，尊重彼此的工作與成果，創(chuàng)造濃厚的工作氛圍。同時(shí)，在工作中，我們也要多給予學(xué)生以關(guān)愛與關(guān)注，讓學(xué)生真正理解教師身上所具備的陽(yáng)光朝氣和正能量。
第四，教師要注重自身素質(zhì)的提高。作為教師，提升自身素質(zhì)是永遠(yuǎn)不能停止的追求。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，只有保持前沿意識(shí)和更新的知識(shí)，才能夠不斷向?qū)W生傳遞能量和力量，創(chuàng)造出更加有價(jià)值的教育教學(xué)過程。教育工作者的素質(zhì)與修養(yǎng)也是教書育人必備的條件。
最后，師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。師風(fēng)師德教育永遠(yuǎn)不會(huì)停止，沒有最好，只有更好。我們的教師需要不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高師德修養(yǎng)，切實(shí)做到“以德育人”，以模范的行為引領(lǐng)學(xué)生。
作為一名剛走上教育工作崗位的教師，我深刻意識(shí)到師風(fēng)師德的重要性，在以后的工作中，我一定會(huì)從自己做起，嚴(yán)守師德，在教育教學(xué)過程中，為孩子們搭建良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我也期望在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里得到更多的幫助和支持，與大家共同創(chuàng)造出更美的教育未來。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇十九
作為一名高中生，在校園內(nèi)接受了眾多老師的教育，我深深地意識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性。師德師風(fēng)顧名思義，就是指教育工作者在教學(xué)和生活中要遵循的一些規(guī)范和準(zhǔn)則。在這幾年的學(xué)習(xí)生活中，我更是親身感受到了老師們所帶給我的正能量。在宣誓書中，老師們承諾做出有益于學(xué)生的一切事情，以及在教學(xué)中遵循準(zhǔn)則，這讓我深感感動(dòng)。
教師是國(guó)家的建設(shè)者，他們肩負(fù)著的任務(wù)是培養(yǎng)未來的人才。在這個(gè)過程中，師風(fēng)尤其重要。一個(gè)教育工作者如果沒有正確的態(tài)度，只會(huì)輸送出一些負(fù)面的情緒和能量，讓學(xué)生產(chǎn)生消極的情緒。一個(gè)教師如果沒有正確的師德，也會(huì)導(dǎo)致教育事業(yè)出現(xiàn)缺失和偏差。因此師德師風(fēng)的的確確影響了一個(gè)人的成長(zhǎng)和事業(yè)。
從小學(xué)到高中，教育工作者已經(jīng)陪伴了我們十幾年，每一位老師都有自己的師風(fēng)和一種個(gè)性。在我的成長(zhǎng)過程中，老師們無論是在知識(shí)傳授方面還是在思想的引導(dǎo)中，都給予了我無限的幫助。我依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，我認(rèn)為一個(gè)好的教育工作者應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)和品質(zhì)：
首先，一個(gè)好的教育工作者應(yīng)該有一顆愛心，關(guān)心學(xué)生的一切。一位教育工作者必須以學(xué)生為中心，以學(xué)生的利益為重，而不是以它們自己或?qū)W校的利益為優(yōu)先考慮。只有真正愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生著想，老師的言傳和德行，才會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的信賴。其次，一個(gè)好的教育工作者應(yīng)該有深厚的教學(xué)功底。只有有足夠的教學(xué)功底，才能夠?yàn)閷W(xué)生們傳達(dá)更多更好的知識(shí)。除此之外，老師還應(yīng)該有較好的溝通能力，為了更好的傳達(dá)知識(shí)，必須與學(xué)生溝通，理解學(xué)生的心理和需求。
每個(gè)人在學(xué)習(xí)生活中都會(huì)遇到種種困難，需要老師的指導(dǎo)和幫助。我還記得，初中時(shí)遇到了一位特別好的老師，她是我們的數(shù)學(xué)老師。她教我們不僅僅是數(shù)學(xué)，更是為人處世的道理。她從來不怕麻煩，不斷地耐心講解，盡其所有的能力來培養(yǎng)我們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和掌握。還有一位英語(yǔ)老師，她總是對(duì)學(xué)生說：“世界很美，英語(yǔ)讓你感受更多的美好?！奔?lì)學(xué)生去探索外面的世界。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和感悟老師們身上的優(yōu)秀品質(zhì)和師風(fēng)，同時(shí)我也會(huì)盡自己的所能去傳承和發(fā)揚(yáng)老師們的優(yōu)秀傳統(tǒng)和精神。畢竟，學(xué)生的成長(zhǎng)是和老師的教育分不開的，并且，我們需要高尚的師德師風(fēng)和良好的師生關(guān)系，來推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)程。
因此，對(duì)于我個(gè)人來說，承諾宣誓不僅僅是絮叨，而是要去真正地行動(dòng)。我們每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)為這個(gè)世界注入一絲陽(yáng)光，補(bǔ)充一分愛心，讓這個(gè)世界更加美好。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇二十
師風(fēng)師德警示大會(huì)是一次對(duì)教師的一種約束和懲戒，是一種警示，也是宣傳，更是一次思考。5月12日晚，我校在大禮堂舉行了一次以“師風(fēng)樹品、師德鑄魂”為主題的師風(fēng)師德警示大會(huì)，會(huì)上教育局的領(lǐng)導(dǎo)等人進(jìn)行了警示教育，聯(lián)系了實(shí)際，深挖原因，對(duì)教師進(jìn)行教育，更加明確了教師應(yīng)當(dāng)具備的師風(fēng)師德要求和意義。而我也從這次會(huì)議中可以感受到，以前的一些想法和認(rèn)識(shí)是有一定偏差的。
首先，要樹立正確的教育理念。在會(huì)議上，教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們講了很多關(guān)于教育理念的內(nèi)容。教育是一種事業(yè)，是充滿責(zé)任感和使命感的職業(yè)，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟迪和指引的過程。教育不容小覷，是對(duì)未來的一種沉淀和積累。在講話的過程中，領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)：教育是發(fā)展人才、服務(wù)社會(huì)的神圣事業(yè)，我們應(yīng)該尊重學(xué)生、尊重他們的思想和人格，我們要用自己的言行去影響學(xué)生，用自己的精神去塑造學(xué)生的品質(zhì)。這些話語(yǔ)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了，作為教師，我們肩負(fù)著重要的歷史任務(wù)，我們要懷著敬畏之心來對(duì)待學(xué)生和教育這一事業(yè)。
其次，要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃龖B(tài)度。在教育過程中，態(tài)度是尤為重要的。嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度將給學(xué)生帶來正面的影響，也是我們基本的教育要求之一。在大會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)了作為教師必須要遵守紀(jì)律，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。作為一名教師，我們應(yīng)該具備的基本素質(zhì)是嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真和負(fù)責(zé)，這些素質(zhì)的形成還需要我們多向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，多研究學(xué)習(xí)教育理論和新知識(shí)，不斷提高自己的素養(yǎng)。
第三，要在自己的工作中發(fā)揮表率作用。在會(huì)議當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該要成為教育的引領(lǐng)者，在自己的工作中發(fā)揮好表率作用，多為學(xué)生身前樹立一種健康正面、積極向上的形象，同時(shí)還要注意自己的言行舉止，保持求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、平易近人的作風(fēng)。
第四，要建立自己的人格魅力。教育不僅在于傳道授業(yè)，更注重在于塑造學(xué)生人格，因此在教育過程中，我們應(yīng)該不斷提升自己的人格魅力。我們要養(yǎng)成良好的品德，保持優(yōu)良的作風(fēng)，做到公平公正，持之以恒地固化自己的師德形象，開展各種形式的自我教育和自我修養(yǎng)。
最后，要做好教育思維的轉(zhuǎn)換。在傳教授業(yè)的過程中，我們更要注意將知識(shí)轉(zhuǎn)換成思想情感，將學(xué)科知識(shí)與人文精神相結(jié)合，要把學(xué)生的自由發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)作為教育的目標(biāo)，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性開發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀、真理觀、價(jià)值觀以及人生觀。這需要我們?cè)诮逃卸噙\(yùn)用題材和內(nèi)容并重的教育方法，用創(chuàng)造性的教育方式把知識(shí)和思想的有機(jī)結(jié)合做到極致。
在這次師風(fēng)師德警示大會(huì)中，我聽到了很多醍醐灌頂?shù)木竞蛦⑹荆舱菑倪@些警示和啟示中，我漸漸地認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該具備的責(zé)任心、使命感、精神內(nèi)涵。作為新時(shí)代的教師，必須在思想上跟上時(shí)代的發(fā)展潮流，緊跟教育改革發(fā)展的步伐，不斷提高自己的素質(zhì)，做到具有良好的道德情操和高尚的職業(yè)道德，把教書育人工作做得更加出色。我相信，在這場(chǎng)師風(fēng)師德警示大會(huì)的摧鉤下，我和每一位教師都會(huì)從容以對(duì)，踏實(shí)向前，為教育的事業(yè)發(fā)展和學(xué)生的身心健康做好每一次努力。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇二十一
按照市教育局文件要求，在學(xué)校的組織下，我參加了“師德師風(fēng)及法制專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)“的`學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)對(duì)照，現(xiàn)將學(xué)習(xí)與自身工作對(duì)比，找出工作的不足和存在的問題對(duì)自己進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查結(jié)果小結(jié)如下：
從一九九六年參加工作至今的十七年里，我積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。以《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。
愛崗敬業(yè)，是教師的職業(yè)規(guī)范，可以說也是整個(gè)社會(huì)中不同行業(yè)的規(guī)范之一。試想，社會(huì)行業(yè)中的哪一個(gè)行業(yè)的人不熱愛自己的職業(yè)，那么他就做不好自己的本質(zhì)工作。作為一個(gè)教師，你從事教育就必須為教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！你就要忠于黨和人民的教育事業(yè)，那就是，做好自己的本質(zhì)工作。在工作中，我都認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。從不得敷衍塞責(zé)。雖然，現(xiàn)實(shí)生活中，教師待遇不高，在某些人眼中瞧不起教師，這其實(shí)是非常正常的事情。但既然我選擇了這個(gè)職業(yè)，你就應(yīng)該盡職盡責(zé)。即使是“兩袖清風(fēng)、一擔(dān)清貧”也就應(yīng)該無怨無悔。
我們的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生就像一張白紙，你在上面寫上什么，他就會(huì)成為什么樣的“人才”。正如多茜·洛·諾爾特說“如果孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)譴責(zé)。如果孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。如果孩子生在……”教師給予學(xué)生什么樣的教育，就會(huì)造就什么樣的人才。所以，在教育教學(xué)工作中，我一直堅(jiān)持平等公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。盡自己的力量去關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。從不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，但又要嚴(yán)格指出學(xué)生出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)愛。
教師的職責(zé)是教書育人，而教書育人有其自身的規(guī)律。為此，我一方面想盡一切辦法上好課，盡可能引導(dǎo)學(xué)生掌握和理解要學(xué)習(xí)的知識(shí)。另一方面，努力參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，還加強(qiáng)和外界交流，通過交流來學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我還針對(duì)學(xué)生實(shí)際采用不同的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生實(shí)際因材施教，讓所有的學(xué)生都有所得。在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我重點(diǎn)是注重學(xué)習(xí)的過程。
在工作中，我一直都是嚴(yán)格要求自己，要求別人做到的，首先自己做到，不管是校內(nèi)還是校外，一直堅(jiān)持使用文明語(yǔ)言。一個(gè)人的成長(zhǎng)是在集體中成長(zhǎng)，所以我特別重視和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事的意見和想法，通過反思來找出自己的不足并在工作中改進(jìn)。家長(zhǎng)，是教育不可缺少的組成部分，在執(zhí)教過程中，我通過家訪和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同討論教育的方法，尊重家長(zhǎng)的建議。十六年來，從未進(jìn)行過有償家教。
教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳承者和傳播者。要想教好學(xué)生，自己必須具備豐厚的文化素養(yǎng)。而科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)了知識(shí)的日新月異，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)是跟不上時(shí)代要求的。要適應(yīng)教育教學(xué)工作的飛速發(fā)展，只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
作為教師，首先是人，那么“金無赤金，人無完人?！蔽夜ぷ髦幸泊嬖谝恍┎蛔悖饕憩F(xiàn)在以下方面：首先是學(xué)習(xí)法律法規(guī)還不夠，對(duì)一些方針政策理解不深入，工作中因?yàn)槔斫獠划?dāng)而出現(xiàn)偏差。要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自身法律意識(shí)，做好依法執(zhí)教。其次是對(duì)工作有時(shí)因一些外因而思想不到位，工作沒能做到更好，今后要改變這種想法，不能因外界因素而未抓好教育教學(xué)工作。再次是關(guān)愛學(xué)生不夠，沒能關(guān)注到學(xué)生的每一個(gè)方面，要盡可能的關(guān)注到學(xué)生的每一個(gè)方面，更深入了解學(xué)生，促進(jìn)教育教學(xué)走上一個(gè)新的臺(tái)階。最后是團(tuán)結(jié)合作方面還需要加強(qiáng)，要和全體同事團(tuán)結(jié)起來，共同為我校的發(fā)展出力獻(xiàn)策。另外還要加學(xué)習(xí)，努力提高自己，讓自己成為一個(gè)合格的教師。
師德師風(fēng)宣誓大會(huì)心得體會(huì)和感想篇二十二
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，高中師德師風(fēng)的重要性也越來越被重視。作為一名高中生，我在與老師們的日常交流中深感到了他們的高尚師德和崇高師風(fēng)。在這次個(gè)人論文中，我將圍繞高中師德師風(fēng)這一主題，談?wù)勎业母邢?、心得和體會(huì)。
首先，對(duì)于高中師德師風(fēng)，我認(rèn)為老師們應(yīng)該起到良好的榜樣作用。每一位老師都應(yīng)該以身作則，積極踐行師德，并不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。課堂上，他們要嚴(yán)格要求自己，做到有條不紊、井然有序的授課；平時(shí)，他們要盡職盡責(zé)、耐心指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題。正是因?yàn)槔蠋焸兙ぞI(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，我們學(xué)生才能夠感受到他們的用心和熱情，更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第二，高中師德師風(fēng)也體現(xiàn)在老師與學(xué)生之間的互動(dòng)中。作為學(xué)生，我深深地感受到老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。他們時(shí)常關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況和身心健康，對(duì)于我們的困惑和困難，他們總是耐心地傾聽并給予建議。同時(shí)，在班級(jí)管理方面，老師們是公正、公平的。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解并尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。在這樣一個(gè)積極、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我們學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠收獲更多的成長(zhǎng)和快樂。
第三，高中師德師風(fēng)的建設(shè)也需要學(xué)生的積極參與和努力奉獻(xiàn)。學(xué)生作為受教育者，應(yīng)該自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊重老師的教學(xué)秩序。在課堂上，我們應(yīng)該積極配合老師，做到認(rèn)真聽課、積極提問。遇到問題時(shí)，我們要勇于思考，善于探索，而不是盲從和抱怨。同時(shí)，在與老師的互動(dòng)中，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他們的工作和生活，以此來增加對(duì)他們的尊重和理解。只有我們學(xué)生與老師齊心協(xié)力，共同努力，才能營(yíng)造出良好的教育環(huán)境，提高師德師風(fēng)水平。
第四，高中師德師風(fēng)的建設(shè)需要社會(huì)的關(guān)注和支持。除了學(xué)校和師生的共同努力外，政府和社會(huì)各界也應(yīng)該為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。政府要提供更多的教育資源，加大對(duì)教師培訓(xùn)的支持力度，提高教師的待遇和社會(huì)地位。同時(shí)，社會(huì)各界也要關(guān)注教育改革和教師隊(duì)伍建設(shè)，積極參與到教育的發(fā)展中來。只有社會(huì)各方共同努力，才能夠?yàn)楦咧袔煹聨燂L(fēng)的建設(shè)營(yíng)造出良好的外部環(huán)境。
總之，高中師德師風(fēng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)影響極為深遠(yuǎn)。通過與老師們的交流和互動(dòng)，我深深地感受到了他們的高尚師德和崇高師風(fēng)。作為學(xué)生，我們要積極參與到高中師德師風(fēng)的建設(shè)中來，努力做到遵守紀(jì)律，尊重老師，勤奮學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要求政府和社會(huì)各界給予教育事業(yè)更多的關(guān)注和支持，共同推動(dòng)高中師德師風(fēng)水平的提高。只有這樣，我們的教育事業(yè)才能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。