課外閱讀可以幫助我們拓展知識面，豐富文化素養(yǎng)?？偨Y的寫作要精煉，突出重點，凸顯亮點，避免贅述和廢話。下面是一些總結寫作的經(jīng)典句型和表達方式，幫助大家提高寫作水平。
教師匯報課感想和體會篇一
最近，我們學校組織了一次跟崗教師的活動，讓我們有機會在其他老師的指導下進行教學實習。隨后，我們需要向主管領導和其他老師匯報自己的心得體會。這次跟崗教師活動讓我深刻體會到了教學的重要性以及專業(yè)素養(yǎng)的必要性。在向其他老師匯報自己的經(jīng)驗和體會的過程中，我獲得了更深入的認識和啟示。本文將分享我在這次活動中的感受和體驗。
第二段：教學實習的體驗。
在教學實習期間，我深刻地認識到：教師的職責是引導學生，而不是單純地傳授知識。這需要我們深入研究教材，針對學生的性格、學習習慣和思維方式，開展有針對性的教學。同時，還要提高自己的演講能力、應變能力和溝通能力。在實習中，我充分體驗了這些內(nèi)容。我了解到教學必須簡單易懂，讓學生能夠輕松地理解要點，這樣才有助于學生更好地掌握知識。同時，在課堂上，教師應該運用多種教學方法，使學生能夠更好地理解和掌握知識。
在和其他老師交流和匯報自己的心得時，我受益匪淺。不僅僅是因為老師們能夠聽取我的經(jīng)驗和教訓，也是在聽取他們的思考和反饋的過程中，使我更好地理解教學的本質(zhì)、更深入地反思和總結教學經(jīng)驗。通過交流，我了解到每位老師都有自己的教學方向和理念。而我的反饋則不僅幫助他們更好地理解學生，還能讓他們感受到了我對教學的熱情和追求。
跟崗教師活動是一次很有意義的教學交流，它為我們打開了新的視野，讓我們在實踐中更深入地認識到教學的重要性和專業(yè)素養(yǎng)的必要性。它不僅讓我們獲得了經(jīng)驗和技巧，還激發(fā)了探索和創(chuàng)新的精神。通過交流和分享，我們能夠在互相學習的過程中不斷超越自我，邁向更高層次的教學水平。
第五段：結論。
總之，跟崗教師的活動為我們提供了寶貴的教學實踐機會。在這次活動中，我獲得了更深入的認識和啟示。同時，在和其他老師深入交流和匯報心得的過程中，我感受到了教師之間應該彼此尊重、互相幫助和分享，這不僅有助于我們個人的成長，也能使我們共同進步。我希望未來能夠有更多的機會參加這樣的教學交流活動，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生和社會做出更多的貢獻。
教師匯報課感想和體會篇二
教師匯報是一項重要且必不可少的教育過程中的環(huán)節(jié)。一方面，它幫助老師與家長之間建立聯(lián)系，促進交流和合作；另一方面，它也向家長和學生展示了孩子在學校里的表現(xiàn)和進展，讓家庭與學校緊密相連。本文將就個人在教師匯報上的體會和心得發(fā)表一些看法。
在準備教師匯報時，老師需要多方面考慮。首先，老師應該收集到對學生有意義的數(shù)據(jù)，并記錄下來。其次，老師可以在課上批注學生的作業(yè)，讓學生們有機會糾正錯誤并改進短板。第三，老師還應該注意到每個學生的學習進展，這可以包括對孩子們的交往能力、學習技巧和思維方式等的評估。最后，老師在準備教師匯報之前，還需了解家長有關孩子方面的問題和需要，以便為家長解決或回答相關的問題。
在進行教師匯報時，老師應該采用一套有效的溝通策略，以更好的與家長和學生之間實現(xiàn)互動和溝通。首先，老師應該使用清晰、簡單的語言來描述學生們的學習進展和地方；其次，老師應該適當?shù)嘏e例來幫助家長更好地了解孩子們的學習現(xiàn)狀；第三，老師還可以展示一些學生的作品和展品（作品要注意保護學生隱私），以便家長們更直觀地了解孩子們的學習成果。
第四段：教師匯報的意義和目的。
對于教師匯報，除了其本身的充分準備和具體的執(zhí)行之外，其意義和目的也十分重要。首先，教師匯報有助于提升教師和學校的形象和信譽度，讓家長信任與信賴孩子在學校里的表現(xiàn)。其次，教師匯報還可以讓家長更好地了解孩子們的學習成就和表現(xiàn)，以便家長更好的協(xié)助孩子成長。第三，教師匯報也可以幫助學生們與老師的互動和交流，讓學生們更有動力和意愿充分發(fā)揮自己的潛力與才華。
第五段：結論。
教師匯報不僅只是一個家長與學校間的溝通和交流過程，更是一種大家的協(xié)作和配合方式。它不僅提高了家長的信任和理解，也讓孩子們有機會在全新的環(huán)境下展示和表現(xiàn)了自己。通過教師匯報，孩子們的成長能力和學習成就也能夠得到更好的關注和關愛?？傊?，教師匯報是非常重要的，它可以讓教師、家長和學生三方互利共贏，一起推動孩子們的成長和發(fā)展。
教師匯報課感想和體會篇三
在進行教學實習期間，跟崗教師匯報是非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助實習生檢驗自己教學能力和水平，還能夠促使教師的成長和改進。本文將以我自己跟崗教師匯報的體驗來探討教學實習中的跟崗教師匯報。
跟崗教師匯報是指實習生定期向指導老師交代自己的教學情況、反思教學過程、交流教學心得等活動。通過跟崗教師匯報，實習生可以了解自己在教學實習中的表現(xiàn)和存在的問題，同時讓指導教師及時掌握實習生的情況，及時提出指導建議，幫助實習生完善自我教學計劃與方案。
跟崗教師匯報是教學實習過程中必不可少的一環(huán)，它直接關系到實習生的教學質(zhì)量和實習成效。通過跟崗教師匯報，實習生可以實時得到指導老師的教學建議和批評意見，及時調(diào)整自己的教學方案和方法，提高自身的教學水平。同時，跟崗教師匯報也可以讓指導老師充分了解實習生的教學情況，更好地指導實習生，幫助他們解決教學中的問題，推動其成長和發(fā)展。
在跟崗教師匯報中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是保持謙虛、虛心聽取指導建議。指導老師具有多年的教育經(jīng)驗，他們的建議和指導對于我們的提高有著重要的幫助。在跟崗匯報中，我不僅要交代自己教學情況，也要反思教學過程，深入分析自己存在的問題，積極接受指導老師的批評和建議，提高自己教學能力。同時，跟崗教師匯報還是一個交流教學心得的過程，通過與指導老師和其他同學的交流，開拓視野，增長知識，深化對教育教學的理解和認識。
第五段：總結。
跟崗教師匯報是教學實習中非常重要的一環(huán)。通過跟崗教師匯報，實習生可以及時了解自己的教學情況和存在的問題，同時得到指導老師的及時建議和指導，推動自己的成長和發(fā)展。在跟崗教師匯報中，實習生要保持謙虛、虛心聽取指導建議，認真反思教學過程，積極改進教學方法，不斷提高自身的教學水平。
教師匯報課感想和體會篇四
教師培訓是提升教學質(zhì)量和教師個人能力的重要途徑。近期我參加了一次教師培訓，此次培訓以“創(chuàng)新教學方法”為主題，使我深感到了教育的無限可能性。在這次培訓中，我獲益良多，取得了實質(zhì)性的進步，對教學的理念和方法有了新的認識。接下來，我將通過總結與學習體會分享，希望能夠對教師們起到一定的啟發(fā)和幫助。
第二段：培訓內(nèi)容及收獲。
這次培訓中，我了解到了許多創(chuàng)新的教學方法與技巧。尤其是在教學設計方面，我學會了采用以學生為中心的教學模式。以前的課堂上，我常常是占據(jù)主導地位的，把知識傳遞給學生。而現(xiàn)在，我學會了激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造力，讓他們在探索中學習。這種方法讓學生更積極參與，更深入理解和掌握所學內(nèi)容。此外，我還了解到了多媒體教學技術的應用，結合PPT和視頻等資源，課堂變得更加生動有趣。這些新的教學方法讓我的課堂活躍了起來，學生對學習更加有了興趣，這是我最大的收獲。
在這次培訓中，我深刻感受到了培訓方法的重要性。培訓師采用了互動式教學，在教學過程中充分尊重學員的主體地位，鼓勵大家積極參與討論與交流。通過小組合作與任務驅動的學習方式，我們在培訓中深入交流，相互啟發(fā)，獲得了更多的知識。培訓中還有很多實踐環(huán)節(jié)，我們在課堂上進行模擬教學，以實踐檢驗所學的理論知識。這種實踐與交流的方式讓我更好地理解和運用所學的知識，感受到了教學的樂趣和成就感。
第四段：應用與效果。
在培訓結束后的教學中，我努力將所學的方法應用到實際教學中。以前，我的課堂常常是機械而枯燥的。而現(xiàn)在，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與思維能力，設置了更多的啟發(fā)式問題，讓學生積極思考和參與。我還使用多媒體資源來豐富課堂內(nèi)容，讓學生更好地理解和消化所學知識。這種改變帶來了明顯的效果，學生的學習積極性提高了，他們的學習成績有了明顯的提升。這讓我更加堅定了創(chuàng)新教學方法的應用，也更加相信培訓的重要性。
第五段：對未來的展望。
通過這次培訓，我不僅學到了許多新的教學方法和技巧，也積累了寶貴的交流與實踐經(jīng)驗。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能更好地完成教學工作。未來，我將繼續(xù)參加各種形式的教師培訓，不斷更新自己的教學理念和方法，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。同時，我也愿意將我所學到的與他人分享，幫助更多的教師提升自己的教學水平。
總結：
通過參加這次教師培訓，我對教學有了新的認識并運用到實踐中，取得了明顯的效果。培訓的方法和內(nèi)容都十分有針對性和實用性，對我以后的教學有著深遠的影響。我對教師培訓的重要性有了更深入的理解，我愿意繼續(xù)參加各種培訓，不斷提高自己的教學質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生貢獻自己的力量。
教師匯報課感想和體會篇五
圍繞省教育廳高中三年提質(zhì)計劃和我校20__年省級示范性高中復查的工作目標，根據(jù)學校教科科處的工作安排部署，結合英語組的實際情況，作為剛剛參加工作的我，很榮幸與___老師一組——參加老帶新工作計劃，為了使自己更加迅速地適應現(xiàn)行高中課程的需要，不斷提高自己教育教學的能力，特制定計劃如下：
1、與指導教師共同研究課標。課標的重點是什么?難點又是什么?每一節(jié)課學生要掌握哪些內(nèi)容?這一節(jié)需要幾課時講完?讓自己盡快熟悉教材，認真鉆研教材，認真編寫導學案，教案，準備課件，與指導老師討論商量，寫好教學反思。
2、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學的行之有效的辦法。了解指導老師任教班級以及他的課程安排，聽指導老師的課，每周聽課一至兩節(jié)，并即使展開做好聽課筆記，博采眾長。在指導老師聽完課后，對于提出的問題以及建議，做好筆記，以便在之后的教育教學中及時改正?？缒昙壜犝n。要教好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方，關鍵是發(fā)現(xiàn)并學習。通過聽，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學中及時地糾正。
3、經(jīng)常與指導老師商量。在教學中難免會遇到疑問，常常與指導老師討論，多向指導老師學習，以豐富自己的教學經(jīng)驗。比如說如何調(diào)動學生的積極性，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學生活中成為一個好老師，在日常生活中也成為學生的好朋友。
總之，老帶新工作計劃是一項非常有意義的活動，讓自己在指導老師悉心的指導下快速成長，盡快適應“申示”復評工作之需求。努力學習指導老師豐富的教學經(jīng)驗，認真工作，理論與實踐相結合，把自己的工作做到最好。
教師匯報課感想和體會篇六
教師匯報是學生和家長與教師之間的一次交流，它為家長提供了一種了解孩子在學校中表現(xiàn)情況的機會。而對于教師來說，匯報是一次展示自己教學所取得成果并得到家長認同的機會。然而，如何進行有效的教師匯報，讓家長和學生能夠更好地理解教學情況以及孩子在學校的表現(xiàn)則是非常重要的。在這篇文章中，本人將通過自己的教學經(jīng)歷，從個人心得和體會兩方面細談教師匯報的技巧和注意事項。
第一段：了解家長需求，確立匯報目的
每年的教師匯報都是備受期待的，它們旨在為家長提供孩子的教學進展情況以及教育、成長上的問題。而在進行匯報之前，教師需要了解家長對于匯報的需求，以及確定匯報的目的，這是教師進行匯報的重點。
在了解家長需求的過程中，教師可以通過班級微信、課堂調(diào)查等方式收集家長的反饋信息，以此為基礎進行匯報內(nèi)容的設計。同時，教師也需要明確人群，確定匯報的目標。對于低年級學生的匯報，重點可以放在基本知識點的掌握情況上；對于高年級學生的匯報，可以在基本知識點上加入教育、成長方面的內(nèi)容，這樣有利于家長全方位了解孩子的學習情況和優(yōu)缺點。
第二段：設計匯報形式，營造互動氛圍
教師匯報的形式多種多樣，如PPT演示、展示學生作品、展示學生口語、舉行家長學生會議等等。教師必須根據(jù)自己的教學內(nèi)容和學生的實際情況，設計科學合理的匯報形式。但這樣的匯報可以過于單向，往往難以引起家長的興趣和參與。因此，我在教師匯報時，盡可能利用互動的方式引導家長參與。
例如，我曾采用家長親自操作的方式，包括使用白板、小游戲和搶答等，讓家長和學生一起參與到教師匯報中來。這樣做不僅能夠激發(fā)學生的積極性，也能夠引導家長關注孩子的學習過程和情況。
第三段：傳遞正面情感，鼓勵樂觀情緒
教師匯報中的情感是不可忽視的因素。教師應該向家長傳遞一種積極向上的情感，通過鼓勵和激勵孩子，提升孩子自信心和學習的興趣，與家長分享孩子成長的過程和收獲。
在教學上，我善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，在匯報中，我會表揚每個學生的優(yōu)點，同時也會針對每個學生存在的問題提出建議和幫助，讓家長更好地了解孩子的成長狀況、認識自己孩子的優(yōu)缺點，與孩子一起成長。
第四段：準備充分，講解透徹
教師匯報是教學水平和知識點掌握程度的一次展示，因此，教師在匯報前需要進行充分的準備和備課，以保證匯報內(nèi)容的準確性和完整性。
教師在制作PPT、口頭講解等方面也需要下功夫，讓匯報能夠更好的展現(xiàn)出自己的“精品”，讓家長對于自己的孩子能夠明確了解、充分認識，在匯報的過程中也能夠得到反饋和指導。
第五段：匯報后的跟進
教師匯報后的跟進是非常重要的，它不僅能夠讓家長對孩子教學情況更加了解清晰，同時也能夠幫助教師更好了解和掌握學生的學習能力和成長狀況。因此，教師應該及時收集家長的反饋意見，了解孩子的教育、成長問題，以此做出有針對性的修改和調(diào)整，讓孩子能夠更加適應學習方式和環(huán)境，同時也能夠與家長建立更加密切的聯(lián)系。
總結：教師匯報不僅僅是孩子學習的一次展示，也是教師教育、觀察和研究的一個重要途徑，幫助教師更好地了解孩子的興趣和能力，幫助家長更好地關注孩子的成長。只有通過全面的了解和科學的方案設計，才能更加有效地促進孩子的教學和成長。
教師匯報課感想和體會篇七
作為一名教育工作者，我們在不斷地追求自我提升，不斷探索有效的教學方法。而作為跟崗教師，我有幸能夠接觸到許多優(yōu)秀教師的帶教授課，不斷學習和積累教學經(jīng)驗。在這次跟崗教師匯報中，我將分享我的心得體會，希望與大家共同進步。
第二段：認真觀察教學方式。
在跟崗教師的帶教過程中，我認真觀察教師的教學方式，包括如何布置課堂、如何引導學生學習、如何處理學生問題等方面。通過觀察，我深刻認識到一個好的教師需要具備的一些基本素質(zhì)，如語言表達能力、授課技巧、豐富的教學經(jīng)驗等。同時，我也發(fā)現(xiàn)每位優(yōu)秀教師都有其獨特的授課風格，這也是值得我們學習和借鑒的。
第三段：體驗課堂氛圍。
在帶教課堂中，我深刻地感受到了優(yōu)秀教師所創(chuàng)造的濃厚課堂氛圍。他們精心設計的教學方式能夠讓學生更好地接受知識，使得課堂變得生動有趣。在這樣的課堂氛圍中，學生的學習熱情被激發(fā)起來，甚至會主動提出問題，積極參與討論。我認為，這種課堂氛圍的創(chuàng)造是非常重要的，只有讓學生感到學習是一件愉快的事情，才能更好地激發(fā)其學習興趣。
第四段：掌握關鍵教學技巧。
在帶教過程中，我還注意到了一些關鍵的教學技巧，如如何調(diào)動學生的思維、如何運用案例教學、如何開展互動式教學等。這些技巧值得我們深入學習和掌握。例如互動式教學是一種非常有效的教學方式，能夠讓學生在互動中學習，更好地掌握知識。而在實際教學中，要做好教學準備，充分了解學生的學情和特點，精確把握教學重點和難點。
第五段：總結體會。
通過這次跟崗教師的帶教，我深刻認識到了作為一名優(yōu)秀教師需要具備的素質(zhì)和技能。我們需要不斷學習和進步，掌握更多有效的教學方法和技巧，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，調(diào)動學生的學習興趣，從而達到更好的教學效果。只有這樣，我們才能成為學生心目中的好老師，真正為學生創(chuàng)造更美好的未來。
教師匯報課感想和體會篇八
教師是一個社會的中堅力量，他們的專業(yè)能力和教學質(zhì)量直接關系到社會的進步和發(fā)展。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，許多學校和教育機構都會定期組織教師培訓。本次教師培訓旨在提供最新的教育理念與方法，并幫助教師們更好地應對挑戰(zhàn)。通過這些培訓，教師們可以增加知識儲備、提升教學技能，從而為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
第二段：對培訓內(nèi)容的評價和收獲。
本次培訓內(nèi)容涵蓋了多個方面，例如教學方法、教育心理學、學生管理等。其中，我最受益匪淺的是關于學生管理方面的講座。講師詳細解讀了學生管理的重要性和方法，并提供了一些實用的案例與技巧。通過學習這些內(nèi)容，我深刻認識到學生管理的核心在于有效的溝通和領導能力。在今后的工作中，我將更加注重與學生的互動，積極引導他們的學習，提高班級紀律，營造良好的學習氛圍。
第三段：對培訓組織和授課水平的評價。
本次培訓的組織安排非常周密，從報名到培訓結束，一切都井然有序。培訓中的授課環(huán)節(jié)，講師們充分考慮到學員的實際需求，選擇了一些生動有趣的案例進行演示，并與學員進行互動。他們還耐心解答了學員們提出的問題，為大家提供了一對一的指導和建議。同時，教師培訓的場地設施完善，教室布局合理，讓學員們在一個安靜舒適的環(huán)境中專心學習。在此，我對培訓組織和授課水平表示由衷的贊賞。
第四段：對教師培訓的重要性的深刻認識。
通過參加這次教師培訓，我深刻認識到教師是一個不斷學習的職業(yè)。只有不斷地更新知識和提高自身素質(zhì)，才能更好地適應時代和社會的變化，為學生提供更好的教育。教師培訓為我們提供了專業(yè)發(fā)展的機會，讓我們學習到更多的知識和技巧。每一次的培訓都是我們職業(yè)發(fā)展的重要階段，我們要珍惜這樣的機會，不斷學習、進步。
第五段：對未來發(fā)展的展望和承諾。
作為一名教師，我將把本次培訓的所學知識和技巧運用到實際工作中。我將積極地參與學校組織的各類培訓活動，保持學習的熱情和積極性。同時，我也會與教師同仁們共同交流，共同進步，提高自己的專業(yè)能力和教學水平。我相信，在教師培訓的指導下，我能夠成為一名更好的教師，給學生帶去更好的教育，為社會做出更大的貢獻。
通過這次培訓，我不僅獲得了新的知識和技巧，也找到了進一步提高自身素質(zhì)和教學能力的動力。作為一名教師，我們應該時刻保持學習和進取的態(tài)度，通過不斷地培訓來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。只有經(jīng)過不斷地學習和實踐，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生帶去更好的教育，為社會培養(yǎng)有用的人才。
教師匯報課感想和體會篇九
通過老教師帶新教師，由于王老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的。
教案。
不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想，在此分享。
心得體會。
王老師是我校新進的老師，是##師范大學畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學校的安排，我有幸和王老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學生”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。回顧一學期以來的指導工作，現(xiàn)總結如下：
一、自己就是最好的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格,不斷影響著王老師.
二、指導備課。
(1)鉆研教材。
開學之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對初中數(shù)學備課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個三年的教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學情。
有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學困生一起討論輔導方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導學生，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。
通過不斷摸索，修改，提高，在學校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。
三、指導上課。
1、王老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學期的十一月份學校組織青年教師參加比賽，為了幫助王老師參加好這次活動，我和王老師反復推敲教案，在年級內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。
三、指導做學生思想工作。
教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復雜的大工程，，每一個學生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔任初二四班班主任，四班是一個新組建的班，學生情況比較特殊，難度也比較大，王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導王老師當遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學生。一學期來，在學生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，貢獻自己應有的力量。
“以老帶新”幫我成長。
學校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，按照學校的安排，我有幸和牛老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學生”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她?；仡櫼粚W期以來的指導工作，現(xiàn)總結如下：
一、牛老師就是最好的教材。她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。牛老師一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格,不斷影響著我.
二、指導備課。
(1)鉆研教材。
開學之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對小學語文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學情。
論輔導方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導學生，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。
通過牛老師不斷修改，指導提高，在學校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。
三、指導上課。
1、我每周都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要她能想到的工作和注意事項，都及時提醒我，避免我走彎路。
教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，
所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復雜的大工程，每一個學生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。一學期來，在學生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認真熱心。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，付出自己應有的力量。
今天早晨打開博客，發(fā)現(xiàn)自己的博客的訪問量已經(jīng)突破10萬人次。本博客開張一年半來，大家的熱情關注給了我巨大的鼓勵和動力。其實我一直是一個比較貪玩的人，天天快活是我的生活態(tài)度。是大家的熱情逼著我去思考一些教學和教育的問題，使我找到新的快樂方式，在博客里我結識了來自全國各地的朋友，大家的批評和建議使我收獲頗豐。前天一個老教師給我發(fā)來電子郵件，說現(xiàn)在很多年輕地理老師看我的博客，尤其是新老師看我的博客的很多，讓我不要“誤導”這些年輕教師哦。我今天想和這些新老師談談心，算是一點“忠告”吧，呵呵。
一、注意獨立思考。
二、自己沒有設計的時候，別看別人的設計。
給我發(fā)電子郵件，索要教學設計、教案、
課件。
的年輕老師很多，大多我都沒有辦法滿足這種要求。首先并不是我的每個教案和設計都有新意;其次，自己沒有設計，沒有思考，看了別人的設計對自己的教學是沒有什么幫助的。而且別人的設計會左右自己的想法，最終成為自己創(chuàng)新的障礙。我是極少在網(wǎng)絡上下載別人的教案的，在自己的設計完成以前，我也是從來不看別人的教案的，我相信這樣做更利于個人風格的形成。
三、盡快做完近年來的所有高考試題。
很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海，這是非常有害的。因為目前的教輔市場問題很大。(參看我的《痛斥當今之教輔資料》)很多人是教學被教輔資料牽著鼻子走。有很多老師教輔資料做了不少，但是近幾年的高考試題都沒有做完，或者只做了本省的高考試題。從教學評價這個角度來看，高考畢竟是評價我們教學最權威，最實際和最終的一種評價方式。“高考是教學指揮棒”是不能否認的事實，近年來我們的高考已經(jīng)發(fā)生很大的變化，能力立意已成為高考試題的重要特點，這都要求我們調(diào)整自己的教學，所以我建議年輕教師首先做完近年來所有高考試題(xx年恢復地理高考以來的)，知道高考怎么考，才知道我們該怎么講。
四、能不用課件，盡力不用課件。
課件是一種先進的教學手段，但是如果對它的依賴性太大，是不利于我們地理老師基本功的訓練的。課件僅僅是一種教學輔助手段，它雖具有許多顯而易見的優(yōu)勢，但是也具有工作量大，耗時多，受設備等限制等缺點。我是深有體會的，我的很多課件制作動不動就花費一個星期，甚至一個多月。把大量時間投入到課件制作中，研究教學的時間自然就少了，這是舍本逐末。而且可能會導致一些年輕老師在板圖、板畫、板書方面的能力下降，因此要冷靜看待課件教學。[1][2]文章來源：
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五、注意案例的收集和整理。
教學過程中，案例越多，教學就越得心應手。很多剛工作的老師，常常覺得一節(jié)課的時間太長，講著講著就沒有東西可講了，主要是腦袋里的案例和素材太少。好的案例可以幫助學生理解原理和方法。很多年輕老師的講解僅僅局限于教材上的例子，這是不夠的，而且很容易落入照本宣科。此外，在收集和篩選案例的過程中，也使自己的教學水平和把握教材的能力提高。
六、注意寫課后記。
我們平時都比較注意寫教案，而忽視課后記，在上完課后，將一節(jié)課的心得用兩三句話寫在教案后面是很有必要的。有時候上課，學生的一個問題，可能會給我們帶來靈感，給整個課堂帶來高潮，給我們老師帶來思考，及時記下這些，對以后的教學來說是一種寶貴的資源。
七、嘗試原創(chuàng)命題。
我個人從命題中的收獲是很大的。通過命題知道這個知識點如何去檢測，如何去評價我們的教學。在原創(chuàng)命題設置答案的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)很多問題，對我們今后講題是很有幫助的，這種收獲是做再多的試題也無法替代的。我個人的體會是命一道試題，比做10道試題的收獲要強得多。
教師匯報課感想和體會篇十
為控制病情惡化，徐老師每天要服用七種藥物，每月的工資幾乎全部用來買藥。由于藥物的作用徐老師的聽力、記憶力不斷下降，頭發(fā)大量脫落。病魔無情地折磨著他，每天早晨都會惡心嘔吐。以前十分簡單的起床也變得讓徐老師力不從心。早晨床頭的鬧鐘響了，他艱難地睜開眼睛，起個床就得花10多分鐘!他每天要步履蹣跚地走四五里路到學校上課，就這四五里路他要走近1個小時，他在和無情的病魔作最后的抗爭!四年多來，他憑著堅強的意志和信念，克服著常人難以想象的困難，拼命工作著、奉獻著。他所任教的學科的教學成績一直位居全鎮(zhèn)前列。
是什么力量支撐著徐老師?是他對教育理想執(zhí)著追求的信念，是他的敬業(yè)精神，是他要實現(xiàn)生命最大價值的崇高精神!他是在和時間賽跑，向生命挑戰(zhàn)，他要用有限的生命撰寫精彩的教育人生。徐其軍老師雖受病魔折磨，但絲毫沒有耽誤孩子們的學習，學生永遠是他的第一位。
二、愛心。
徐其軍老師雖受病魔折磨，但絲毫沒有耽誤孩子們的學習，學生永遠是他的第一位。學習徐其軍老師不必豪言壯語，現(xiàn)在大多數(shù)老師都已為人父母，就讓我們用一顆父母的心去關愛所有的孩子，特別是那些學困生、留守兒童、單親家庭孩子。作為他們的老師不僅要在學習上關心他們，也要在生活上盡可能給他們幫助，從感情上給他們溫暖、鼓勵和更多的關愛!在教學中，對照教學“五認真”要求，認真鉆研教材，備好課，上好課;認真批改作業(yè)、輔導后進生。做好平凡的事就是不平凡。
三、正確的人生觀。
人固有一死，在生死考驗面前，弱者貪生，勇者無畏。徐老師笑對死神，唱響了激越高亢的強者之歌，他用行動為學生上了人生中最重要的一課——如何面對苦難?“我無法選擇自己的命運，但我可以選擇對待命運的態(tài)度;我無法延伸生命的長度，但我卻可以拓展生命的寬度!”死亡尚且如此，還有什么困難可以難倒我們，激勵每個學生奮發(fā)向上。
徐老師永遠是教師們的好榜樣!作為印天高中的老師，我們要學習徐老師做敬業(yè)愛生有責任感的教師，相信我們的印天一定會蒸蒸日上，我們印天人個個都有精彩的教育人生。
教師匯報課感想和體會篇十一
近年來，教育研究及教學方法不斷更新，為了提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，學校普遍推行外出教師匯報活動。通過與其他學校的教師進行交流和分享，教師們得以互學互鑒，提升自己的教學能力。近日，我有幸參與了一次外出教師匯報活動，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，外出匯報活動加強了師資培訓。在這次活動中，我親身體驗到了學校給予教師的關懷和培訓方面的投入。通過與其他學校的教師交流，我了解到他們在拓展教學視野和應對學生問題上的方法和經(jīng)驗。這些寶貴的經(jīng)驗對我來說是極具參考價值的，我深感自身的不足與不斷學習的必要性?；氐綄W校后，我將積極應用這些經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
其次，外出匯報活動促進了教育資源的共享。在交流過程中，我聽到了來自其他學校教師的優(yōu)秀教學資源和案例分享。一些教師使用了新穎的教學方法和教學工具，取得了出色的成果，這讓我充滿了好奇和探索的欲望。通過與其他教師討論，我學到了一些在實踐中的有效應對方法和突破困境的技巧。這對我在課堂上的教學有著重要的啟發(fā)，我將積極借鑒他人的優(yōu)點和長處，不斷完善自己的教學方法。
再次，外出匯報活動提高了教師的交流能力。在與其他教師的交流中，我結交了許多志同道合的朋友。我們彼此分享了自己的教學心得和疑惑，互相激發(fā)了對教育事業(yè)的熱情。在討論的過程中，我學到了如何與他人進行有效的溝通和合作。教師之間的交流與合作不僅能夠促進自身的成長，還能夠為學生提供更好的教育資源。因此，我決定將這樣的教育理念帶回學校，與其他教師一起探索創(chuàng)新方法，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
最后，外出匯報活動拓寬了教師的視野。在與其他學校的教師交流中，我發(fā)現(xiàn)每個學校都有其獨特之處和值得借鑒之處。教師們的教學風格和方法各有特色，這使得教育領域充滿了多樣性與創(chuàng)新。這次活動讓我深刻認識到，教育是一個不斷進步與變革的事業(yè)，只有保持開放的心態(tài)、積極與他人交流，才能走出狹隘的地方，獲得更廣闊的視野和更深層次的反思。
總之，外出教師匯報是提升教師教育能力的重要途徑。通過外出匯報活動，教師們可以向其他學校的教師學習，借鑒其成功經(jīng)驗和教學方法，促進教育資源的共享和交流。此外，外出匯報活動還能夠拓寬教師的視野，激發(fā)教師的教育熱情。作為一名教師，我深感此次活動的重要性，并將積極應用所學知識，不斷改進自己的教學方法，為學生的成長貢獻自己的力量。
教師匯報課感想和體會篇十二
第一段：引入外出教師匯報的背景和意義（200字）。
外出教師匯報是教育領域中常見的一種交流方式，旨在讓教師們分享彼此的教學心得和教育觀點，進一步提高教育教學質(zhì)量。作為一名教師，參與外出教師匯報不僅可以聽到其他教師的新奇想法和教學經(jīng)驗，還能親身感受其他學校的教育環(huán)境，從而拓寬自己的教育思路，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。經(jīng)過參與外出教師匯報的體會，我深感這樣的經(jīng)歷對于教師個體和教育系統(tǒng)的發(fā)展都是十分重要且有益的。
第二段：匯報過程的收獲和啟發(fā)（300字）。
在外出教師匯報中，我聽到了許多優(yōu)秀教師的分享和教學經(jīng)驗，這給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和思考。例如，有位教師分享了一種針對學生學習困難的教學策略，通過引導學生自主學習，并關注每個學生的學習進展，成功調(diào)動了學生的學習積極性。這讓我深刻地認識到，有效的教學方法并不僅僅依賴于教師的教導，更關鍵的是激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的自主學習能力。這對于我今后的教學工作是一次重要的啟發(fā)，我決定在教學中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力。
第三段：他校教育環(huán)境的觸動和啟示（300字）。
參加外出教師匯報，去到了其他學校，我不僅了解了他們的教學內(nèi)容和教學方法，更深刻地感受到了他們的教育環(huán)境。與本校相比，其他學校在課程設置、教室布置以及學校文化等方面都各有特色。這給我很大的觸動和啟示，意識到教育并不是單一的模式，每個學校都有自己的特點和優(yōu)勢。這讓我認識到在教育教學中，我們應該借鑒其他學校的優(yōu)點，同時也要保持自己的特色，不斷創(chuàng)新和改進。
第四段：交流和互動的價值（200字）。
外出教師匯報不僅是一種展示自己的機會，更重要的是與其他教師的交流和互動。通過和其他教師的交流，我不僅收獲了新的教學模式和教學策略，還結交了許多志同道合的教育者。這種交流和互動對于教師個人來說，是一種寶貴的資源和學習機會。與其他教師的交流和互動能夠拓寬視野，學習到更多的教育理念和實踐經(jīng)驗，對于個人教學水平的提高有著積極的促進作用。
第五段：總結感悟和展望未來（200字）。
通過參與外出教師匯報，我不僅獲得了豐富的教學經(jīng)驗和教育理念，還從其他學校的實踐中學到了許多啟發(fā)。我對于教育教學有了更深刻的認識，也對于自己的教學有了更高的要求。在未來的教學工作中，我將積極運用所學的新教學方法和策略，不斷提升自己的教育素養(yǎng)。同時我也希望有更多的機會參與外出教師匯報，與更多優(yōu)秀教師進行交流，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
通過參與外出教師匯報，我不僅接觸到了豐富的教育資源，更提高了自己的教學水平。這一經(jīng)歷對于我個人而言，將成為我成長的一筆財富。而對于整個教育系統(tǒng)而言，外出教師匯報的形式將為學校之間的交流提供寶貴機會，推動教育的持續(xù)發(fā)展。外出教師匯報，為我們搭建了一個共同成長和想法交流的平臺，通過這個平臺，我們能夠從中獲益，更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
教師匯報課感想和體會篇十三
本期我擔任高三___、___兩班化學教學工作，高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學期的教學工作總結如下。
一、研究信息，看準方向。
怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基矗。
1、研究高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學教師仔細分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題，結合歷年來湖南高考化學試題的特點，如對比試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務考試當中我與其他同備課組的化學老師全部獲得優(yōu)異成績。
2、關注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3、熟悉考試大綱?？季V是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細研究，并準備在今后教學中不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。
二、抓綱務本，擺正關系。
進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系。
1、教材和復習資料的關系。
教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。
通常的做法是精選一套復習資料(我校以《導學》)作為主要參考書，供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。
2、重視基礎和培養(yǎng)能力的關系。
基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。
如對化學概念、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。
同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。
3、練習量和復習效率的關系。
練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！?。因此我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷;每單元準備了單元過關測試卷。
三、多思善想，提高能力。
化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。
1、精讀教材，字斟句酌。
系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生);對知識點之間的相互關系及其前因后果。
如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。
2、學會反思，提高能力。
能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。
要善于從學生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
四、積極溝通，因材施教。
本期我所教班級中學生情況參次不齊，因此在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。
1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，更是認真?zhèn)鋵W生，積極在課前、課后了解學生的知識結構，個性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，注意創(chuàng)設不同的情境，誘發(fā)不同層次學生的認知需求和創(chuàng)新_，使不同層次的學生都能從情感、思維和行為上主動參與學習，使學生都能學有所得，不斷提高。
2、課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。
五、存在的不足和問題。
因為是首次使用新教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。練習的訓練量還是多了些，由于招生的原因，基礎差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。
總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。我們高三化學備課組始終堅守原則，爭取在高考中取得好成績。
教師匯報課感想和體會篇十四
愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關系的準尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。當前，實施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：
在實施新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關健因素。
“以學生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學的、先進的、能夠指導我們教育教學實踐的一種思想認識，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關注全體學生的發(fā)展；關注學生全面和諧的發(fā)展；關注學生終身持續(xù)的發(fā)展；關注學生個性持長的發(fā)展；關注學生活潑主動的發(fā)展。
面對基礎教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導下，加快對新課程的學習、理解，明白新課程的要求，轉變自己的角色，提高實施新課程的'能力和水平，這是每一位教師必須作出的應答。所以，今天的愛崗敬的應答。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學習、了解和領悟新課程，以增強教師實施新課程的事業(yè)心和責任感。
教師學習、了解和領悟新課程的主要內(nèi)容有：1。學習、領悟課改的基本理念和基本目標：2、學習、領悟新課程的課程標準與課程結構的要求、特點；3、學習、領悟新課程的教學過程與評價體系的變化特點；4、學習、領悟新課程中教師角色特征的變化特點等。
新課程倡導實行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權力。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔課程開發(fā)的責權，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設者。
在教學過程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1、研究學生的興趣以及喜歡的種種活動，激發(fā)學生學習的動機；2、積極開展課外活動，創(chuàng)造學生學習知識、增長經(jīng)驗的機會；3、各門課程的選材要取舍得當。4、把學生學習的結果積極反饋給學生。反饋不是向學生提供分數(shù)，說明他在群體中的位置，而是為了幫助學生取長補短，取得更大的進步。
新課程在教育教學上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來習以。
教師匯報課感想和體會篇十五
教師作為一種職業(yè)，它的意義不僅僅是在于傳授知識，更在于塑造人格。教師的工作不僅僅是在教室中進行，更在于生活中的點滴。作為一名教師，我深刻地意識到，教師的職業(yè)意義遠非表面所見，下面是我的教師感想、心得和體會。
第二段：基本了解。
教師的工作是一項綜合的工作。教師要在給學生上課的同時，保證學生的思想健康和身體健康。教師可以幫助學生解決各種問題，比如學習、生活和情感上的問題。教師需要在很多方面為學生提供指導，而且時刻做好準備，以應對各種可能出現(xiàn)的問題。
第三段：傳授知識。
教師傳授的不僅僅是知識。教師需要把知識與生活結合，幫助學生了解知識的實際應用。教師在傳授知識的同時要啟發(fā)學生思考，激發(fā)他們的學習熱情。教師需要不斷創(chuàng)新課程，以迎合學生的需求、提高他們的學習效率。
第四段：擔負責任。
擔負責任是教師的天職。教師需要幫助學生樹立正確的價值觀、舉止、品格，讓他們成為道德規(guī)范良好、有社會責任感的人。教師需要以身作則，展示出品德操守的高尚。同時，教師需要了解學生的家庭背景，協(xié)助他們處理家庭問題和社會問題。
第五段：總結。
作為一名教師，教育是我內(nèi)心最無可替代的東西，教育教子，尤其是對于教初中的學生而言，是一件非常重要的事情。教師不僅要教孩子們學業(yè)，更要培養(yǎng)他們健康、向上、積極向善的人格。在工作中，我們教師需要不斷學習，提高自身素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，不斷磨礪自身能力，以給予學生更好的幫助。同時，我們教師需要心中有愛，只有真正地愛才能產(chǎn)生更好的教育效果。最后，教師是一種職業(yè)，也是一種使命，我們應該把它視為人生中最重要的事業(yè)之一。
教師匯報課感想和體會篇十六
“最美教師”這個響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動浙江、傳遍全國，為全體老師樹立了學習的榜樣，是激勵我們團結拼搏，奮勇向前的強大動力。下面是本站小編為大家收集整理的最美教師。
感想，歡迎大家閱讀。
不是人人都有美麗的外表，但我們通過學習卻可以做最美的老師。近幾天，陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地，深深震撼了每個人的心靈，他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時代“最美教師”可敬、可親、可學、可愛的良好形象，是我們學習的榜樣。我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的。
她們其實就是教師的一個代表，是老師忠于職守、樂于奉獻、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的小學教師，學習“最美教師”的先進事跡，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從關愛每一個學生的生活起居做起，用心工作，每個人都可以成為“最美教師”。
曾經(jīng)有位哲人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識;所有的知識是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作，領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，我們是一群幸福的人。
我相信，只要我們努力工作，用心對待每一個學生，我們個個都會是“最美教師”。讓我們懷著愛工作吧，堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責任、奉獻精神化為自覺行動，堅守平凡的崗位，懷有一顆關愛之心，善待身邊的每一個學生，為我們的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻自己的一份力量。
中國古代大教育家孔子在《學記》中曾說過“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓。在教育中，孔子主張對學生施以“仁愛”，就像“最美教師”說的我們學校沒有大樓，沒有大師，但不能沒有大愛。愛與責任是教育永恒的靈魂。我們要做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。
20xx年11月10日早上，外來務工人員姚慧芬和女兒翁進城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時曠課后，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在學生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責任心和愛心，挽救了一家人的性命。
最初看見衢江四小三位老師的先進事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動。同樣，作為教師的我，學習了三位教師的先進事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛，看見了她們的堅持不懈，看見了她們執(zhí)著的責任心，看見了她們那一份堅定的信念。作為一個人民教師，打電話給未到校的學生，這就是每個教師所應盡的職責。一般我們打電話，聽見停機的也就放棄了。最多給充了話費以后，聽到隱隱約約、語無倫次的聲音，也就掛斷了。但是三位老師并沒有因為這樣的挫折而放棄。調(diào)課之后，繼續(xù)尋找，不求任何回報。作為老師的我們，應該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個學生的精神，始終堅持著這一份信念。平凡之中見偉大，細微之處見真情。她們的努力，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后，我也要像她們一樣，做一個會堅持，會盡責，會關愛學生的老師。通過學習“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團結一心，用愛與責任去教育每一個學生。
繼我校開展向“最美教師”學習的活動后，我們進行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得，我們學校的每個教師，其實也都是最美教師。
如何讓老師做學生的“良師益友”?
我們學校老師一直貫徹校長提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻精神和主人翁意識。老師每天早上從6點30分到晚上的9點30分長達15個小時的工作時間，超負荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至連生病了，都不愿把學生的課落下，不愿請長假休息。這樣我們和學生的接觸時間就更多了。就是這種精神讓老師和學生在一起的時間更多，更親近，關系更融洽，達到了“和諧校園”的氛圍。
近日，我辦公室里的一位周老師，班級里的一位學生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下，調(diào)了課。自費開車去學生老家，找到學生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨，因為這是一個老師應盡的職責。
前段時間，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉一圈，看看有沒有學校的學生在網(wǎng)吧里。
以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學校老師在教育教學中一貫的風格，也是我們學校“全程啟迪，規(guī)范管理”的正確理念。
對于學生，我們早已忘記了自己嚴肅的教師形象。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我們不愿讓學生的笑容，在經(jīng)過我們身邊后消失了。我們放下嚴肅，以微笑對之。一個微不足道的微笑，一個親切的問候，均可讓我們的學生感受到老師愛。
孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛?。出了課堂，我和學生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長談，學生會對我非常的信任，談在學校的學習，學校的生活，有時甚至個人感情的問題。學生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實，我們經(jīng)常說某個班的哪個學生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學生怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行動去感化他們。
記得有次去班里督班，大家都說這個班的某個學生很難管。起初我很害怕，怕自己管理不好。剛開始，是感覺這學生很桀驁不馴，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進行交流談心，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通，不經(jīng)意的一次，他到辦公室找我，看見我在玩魔方，他也很感興趣，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后，我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上，就再也沒有以前那么調(diào)皮了。
如何讓學生做一個“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?
我們堅持“引領技術，成就未來”的校訓。做為一名實訓教師，我們堅持理實一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實的在做。理論講完，馬上實踐。實踐中有不明白的又講理論。在理論中學習技術，在技術中掌握理論。讓學生可以更快的掌握技術和理論知識。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。
我們每個老師均至少訂閱關于自己教學的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術的各類信息。以保證能把最新的技術和最新的理念教給學生。我還堅持每個月自己買兩本書認真學習，以確保自己的技術能提升到更高的層次，能有更全面的知識。就好比只有教師自身有一桶水，才能保證學生有一杯水。
我們甚至放棄本應休息的星期六，為學生開設興趣班。為學生提供平臺。對他們進行專項的技術指導、技術培訓、理論強化。以提高學生的動手操作能力。
前段時間，我替某老師上課。上課之前，有同學不屑的問：“老師，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后，我親自示范給學生看，他才信服。以后在我的課上就沒有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了。我們每個老師身上都具有兩種以上的技術。參加過各種比賽，從市里的、省里的、國家的各式各類的比賽，從中獲獎的也不在少數(shù)。因為老師經(jīng)歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術上不落后，在地區(qū)上有一定的地位。
在我身邊，諸如此類的例子不計其數(shù)。正是本著“學高為師，德高為范”的精神，團結一心，用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關愛學生是每個教師應盡的職責。只有關愛學生，師生關系才會融洽。只有關愛學生，日常的教育教學才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學習，學習她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。
11月28日傍晚，我們在學校的組織下，分年段學習了“最美教師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。許多老師認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣?！白蠲澜處煛钡木热瞬辉谟谂既?，是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業(yè)。她們是我們學習的楷模。
一、立足本質(zhì)，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛“字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。最美的教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業(yè)，我們也應該做到這幾點：引用衢州市委書記趙一德三句話進行了概括。第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
三、學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
四、學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。
我們要以她們?yōu)榘駱?，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務。就是要學習他們忠于職守、高度負責的精神，就是要學習他們樂于助人、至善大愛的精神，就是要學習他們甘于奉獻、團結互助的精神。“最美教師”這個響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動浙江、傳遍全國，為全體老師樹立了學習的榜樣，是激勵我們團結拼搏，奮勇向前的強大動力。
總之，我要以最美教師為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。
教師匯報課感想和體會篇十七
通過培養(yǎng)教師，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢，在此談談。
心得體會。
我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學此文轉自斐斐。
課件。
園水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務，提升學生能力。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。
第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考;為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。我的業(yè)務水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。
暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質(zhì)教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領自身專業(yè)成長。
教師培訓學習心得體會4篇心得體會，學習心得隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本。
教案。
講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師匯報課感想和體會篇一
最近，我們學校組織了一次跟崗教師的活動，讓我們有機會在其他老師的指導下進行教學實習。隨后，我們需要向主管領導和其他老師匯報自己的心得體會。這次跟崗教師活動讓我深刻體會到了教學的重要性以及專業(yè)素養(yǎng)的必要性。在向其他老師匯報自己的經(jīng)驗和體會的過程中，我獲得了更深入的認識和啟示。本文將分享我在這次活動中的感受和體驗。
第二段：教學實習的體驗。
在教學實習期間，我深刻地認識到：教師的職責是引導學生，而不是單純地傳授知識。這需要我們深入研究教材，針對學生的性格、學習習慣和思維方式，開展有針對性的教學。同時，還要提高自己的演講能力、應變能力和溝通能力。在實習中，我充分體驗了這些內(nèi)容。我了解到教學必須簡單易懂，讓學生能夠輕松地理解要點，這樣才有助于學生更好地掌握知識。同時，在課堂上，教師應該運用多種教學方法，使學生能夠更好地理解和掌握知識。
在和其他老師交流和匯報自己的心得時，我受益匪淺。不僅僅是因為老師們能夠聽取我的經(jīng)驗和教訓，也是在聽取他們的思考和反饋的過程中，使我更好地理解教學的本質(zhì)、更深入地反思和總結教學經(jīng)驗。通過交流，我了解到每位老師都有自己的教學方向和理念。而我的反饋則不僅幫助他們更好地理解學生，還能讓他們感受到了我對教學的熱情和追求。
跟崗教師活動是一次很有意義的教學交流，它為我們打開了新的視野，讓我們在實踐中更深入地認識到教學的重要性和專業(yè)素養(yǎng)的必要性。它不僅讓我們獲得了經(jīng)驗和技巧，還激發(fā)了探索和創(chuàng)新的精神。通過交流和分享，我們能夠在互相學習的過程中不斷超越自我，邁向更高層次的教學水平。
第五段：結論。
總之，跟崗教師的活動為我們提供了寶貴的教學實踐機會。在這次活動中，我獲得了更深入的認識和啟示。同時，在和其他老師深入交流和匯報心得的過程中，我感受到了教師之間應該彼此尊重、互相幫助和分享，這不僅有助于我們個人的成長，也能使我們共同進步。我希望未來能夠有更多的機會參加這樣的教學交流活動，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生和社會做出更多的貢獻。
教師匯報課感想和體會篇二
教師匯報是一項重要且必不可少的教育過程中的環(huán)節(jié)。一方面，它幫助老師與家長之間建立聯(lián)系，促進交流和合作；另一方面，它也向家長和學生展示了孩子在學校里的表現(xiàn)和進展，讓家庭與學校緊密相連。本文將就個人在教師匯報上的體會和心得發(fā)表一些看法。
在準備教師匯報時，老師需要多方面考慮。首先，老師應該收集到對學生有意義的數(shù)據(jù)，并記錄下來。其次，老師可以在課上批注學生的作業(yè)，讓學生們有機會糾正錯誤并改進短板。第三，老師還應該注意到每個學生的學習進展，這可以包括對孩子們的交往能力、學習技巧和思維方式等的評估。最后，老師在準備教師匯報之前，還需了解家長有關孩子方面的問題和需要，以便為家長解決或回答相關的問題。
在進行教師匯報時，老師應該采用一套有效的溝通策略，以更好的與家長和學生之間實現(xiàn)互動和溝通。首先，老師應該使用清晰、簡單的語言來描述學生們的學習進展和地方；其次，老師應該適當?shù)嘏e例來幫助家長更好地了解孩子們的學習現(xiàn)狀；第三，老師還可以展示一些學生的作品和展品（作品要注意保護學生隱私），以便家長們更直觀地了解孩子們的學習成果。
第四段：教師匯報的意義和目的。
對于教師匯報，除了其本身的充分準備和具體的執(zhí)行之外，其意義和目的也十分重要。首先，教師匯報有助于提升教師和學校的形象和信譽度，讓家長信任與信賴孩子在學校里的表現(xiàn)。其次，教師匯報還可以讓家長更好地了解孩子們的學習成就和表現(xiàn)，以便家長更好的協(xié)助孩子成長。第三，教師匯報也可以幫助學生們與老師的互動和交流，讓學生們更有動力和意愿充分發(fā)揮自己的潛力與才華。
第五段：結論。
教師匯報不僅只是一個家長與學校間的溝通和交流過程，更是一種大家的協(xié)作和配合方式。它不僅提高了家長的信任和理解，也讓孩子們有機會在全新的環(huán)境下展示和表現(xiàn)了自己。通過教師匯報，孩子們的成長能力和學習成就也能夠得到更好的關注和關愛?？傊?，教師匯報是非常重要的，它可以讓教師、家長和學生三方互利共贏，一起推動孩子們的成長和發(fā)展。
教師匯報課感想和體會篇三
在進行教學實習期間，跟崗教師匯報是非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助實習生檢驗自己教學能力和水平，還能夠促使教師的成長和改進。本文將以我自己跟崗教師匯報的體驗來探討教學實習中的跟崗教師匯報。
跟崗教師匯報是指實習生定期向指導老師交代自己的教學情況、反思教學過程、交流教學心得等活動。通過跟崗教師匯報，實習生可以了解自己在教學實習中的表現(xiàn)和存在的問題，同時讓指導教師及時掌握實習生的情況，及時提出指導建議，幫助實習生完善自我教學計劃與方案。
跟崗教師匯報是教學實習過程中必不可少的一環(huán)，它直接關系到實習生的教學質(zhì)量和實習成效。通過跟崗教師匯報，實習生可以實時得到指導老師的教學建議和批評意見，及時調(diào)整自己的教學方案和方法，提高自身的教學水平。同時，跟崗教師匯報也可以讓指導老師充分了解實習生的教學情況，更好地指導實習生，幫助他們解決教學中的問題，推動其成長和發(fā)展。
在跟崗教師匯報中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是保持謙虛、虛心聽取指導建議。指導老師具有多年的教育經(jīng)驗，他們的建議和指導對于我們的提高有著重要的幫助。在跟崗匯報中，我不僅要交代自己教學情況，也要反思教學過程，深入分析自己存在的問題，積極接受指導老師的批評和建議，提高自己教學能力。同時，跟崗教師匯報還是一個交流教學心得的過程，通過與指導老師和其他同學的交流，開拓視野，增長知識，深化對教育教學的理解和認識。
第五段：總結。
跟崗教師匯報是教學實習中非常重要的一環(huán)。通過跟崗教師匯報，實習生可以及時了解自己的教學情況和存在的問題，同時得到指導老師的及時建議和指導，推動自己的成長和發(fā)展。在跟崗教師匯報中，實習生要保持謙虛、虛心聽取指導建議，認真反思教學過程，積極改進教學方法，不斷提高自身的教學水平。
教師匯報課感想和體會篇四
教師培訓是提升教學質(zhì)量和教師個人能力的重要途徑。近期我參加了一次教師培訓，此次培訓以“創(chuàng)新教學方法”為主題，使我深感到了教育的無限可能性。在這次培訓中，我獲益良多，取得了實質(zhì)性的進步，對教學的理念和方法有了新的認識。接下來，我將通過總結與學習體會分享，希望能夠對教師們起到一定的啟發(fā)和幫助。
第二段：培訓內(nèi)容及收獲。
這次培訓中，我了解到了許多創(chuàng)新的教學方法與技巧。尤其是在教學設計方面，我學會了采用以學生為中心的教學模式。以前的課堂上，我常常是占據(jù)主導地位的，把知識傳遞給學生。而現(xiàn)在，我學會了激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造力，讓他們在探索中學習。這種方法讓學生更積極參與，更深入理解和掌握所學內(nèi)容。此外，我還了解到了多媒體教學技術的應用，結合PPT和視頻等資源，課堂變得更加生動有趣。這些新的教學方法讓我的課堂活躍了起來，學生對學習更加有了興趣，這是我最大的收獲。
在這次培訓中，我深刻感受到了培訓方法的重要性。培訓師采用了互動式教學，在教學過程中充分尊重學員的主體地位，鼓勵大家積極參與討論與交流。通過小組合作與任務驅動的學習方式，我們在培訓中深入交流，相互啟發(fā)，獲得了更多的知識。培訓中還有很多實踐環(huán)節(jié)，我們在課堂上進行模擬教學，以實踐檢驗所學的理論知識。這種實踐與交流的方式讓我更好地理解和運用所學的知識，感受到了教學的樂趣和成就感。
第四段：應用與效果。
在培訓結束后的教學中，我努力將所學的方法應用到實際教學中。以前，我的課堂常常是機械而枯燥的。而現(xiàn)在，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與思維能力，設置了更多的啟發(fā)式問題，讓學生積極思考和參與。我還使用多媒體資源來豐富課堂內(nèi)容，讓學生更好地理解和消化所學知識。這種改變帶來了明顯的效果，學生的學習積極性提高了，他們的學習成績有了明顯的提升。這讓我更加堅定了創(chuàng)新教學方法的應用，也更加相信培訓的重要性。
第五段：對未來的展望。
通過這次培訓，我不僅學到了許多新的教學方法和技巧，也積累了寶貴的交流與實踐經(jīng)驗。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能更好地完成教學工作。未來，我將繼續(xù)參加各種形式的教師培訓，不斷更新自己的教學理念和方法，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。同時，我也愿意將我所學到的與他人分享，幫助更多的教師提升自己的教學水平。
總結：
通過參加這次教師培訓，我對教學有了新的認識并運用到實踐中，取得了明顯的效果。培訓的方法和內(nèi)容都十分有針對性和實用性，對我以后的教學有著深遠的影響。我對教師培訓的重要性有了更深入的理解，我愿意繼續(xù)參加各種培訓，不斷提高自己的教學質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生貢獻自己的力量。
教師匯報課感想和體會篇五
圍繞省教育廳高中三年提質(zhì)計劃和我校20__年省級示范性高中復查的工作目標，根據(jù)學校教科科處的工作安排部署，結合英語組的實際情況，作為剛剛參加工作的我，很榮幸與___老師一組——參加老帶新工作計劃，為了使自己更加迅速地適應現(xiàn)行高中課程的需要，不斷提高自己教育教學的能力，特制定計劃如下：
1、與指導教師共同研究課標。課標的重點是什么?難點又是什么?每一節(jié)課學生要掌握哪些內(nèi)容?這一節(jié)需要幾課時講完?讓自己盡快熟悉教材，認真鉆研教材，認真編寫導學案，教案，準備課件，與指導老師討論商量，寫好教學反思。
2、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學的行之有效的辦法。了解指導老師任教班級以及他的課程安排，聽指導老師的課，每周聽課一至兩節(jié)，并即使展開做好聽課筆記，博采眾長。在指導老師聽完課后，對于提出的問題以及建議，做好筆記，以便在之后的教育教學中及時改正?？缒昙壜犝n。要教好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方，關鍵是發(fā)現(xiàn)并學習。通過聽，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學中及時地糾正。
3、經(jīng)常與指導老師商量。在教學中難免會遇到疑問，常常與指導老師討論，多向指導老師學習，以豐富自己的教學經(jīng)驗。比如說如何調(diào)動學生的積極性，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學生活中成為一個好老師，在日常生活中也成為學生的好朋友。
總之，老帶新工作計劃是一項非常有意義的活動，讓自己在指導老師悉心的指導下快速成長，盡快適應“申示”復評工作之需求。努力學習指導老師豐富的教學經(jīng)驗，認真工作，理論與實踐相結合，把自己的工作做到最好。
教師匯報課感想和體會篇六
教師匯報是學生和家長與教師之間的一次交流，它為家長提供了一種了解孩子在學校中表現(xiàn)情況的機會。而對于教師來說，匯報是一次展示自己教學所取得成果并得到家長認同的機會。然而，如何進行有效的教師匯報，讓家長和學生能夠更好地理解教學情況以及孩子在學校的表現(xiàn)則是非常重要的。在這篇文章中，本人將通過自己的教學經(jīng)歷，從個人心得和體會兩方面細談教師匯報的技巧和注意事項。
第一段：了解家長需求，確立匯報目的
每年的教師匯報都是備受期待的，它們旨在為家長提供孩子的教學進展情況以及教育、成長上的問題。而在進行匯報之前，教師需要了解家長對于匯報的需求，以及確定匯報的目的，這是教師進行匯報的重點。
在了解家長需求的過程中，教師可以通過班級微信、課堂調(diào)查等方式收集家長的反饋信息，以此為基礎進行匯報內(nèi)容的設計。同時，教師也需要明確人群，確定匯報的目標。對于低年級學生的匯報，重點可以放在基本知識點的掌握情況上；對于高年級學生的匯報，可以在基本知識點上加入教育、成長方面的內(nèi)容，這樣有利于家長全方位了解孩子的學習情況和優(yōu)缺點。
第二段：設計匯報形式，營造互動氛圍
教師匯報的形式多種多樣，如PPT演示、展示學生作品、展示學生口語、舉行家長學生會議等等。教師必須根據(jù)自己的教學內(nèi)容和學生的實際情況，設計科學合理的匯報形式。但這樣的匯報可以過于單向，往往難以引起家長的興趣和參與。因此，我在教師匯報時，盡可能利用互動的方式引導家長參與。
例如，我曾采用家長親自操作的方式，包括使用白板、小游戲和搶答等，讓家長和學生一起參與到教師匯報中來。這樣做不僅能夠激發(fā)學生的積極性，也能夠引導家長關注孩子的學習過程和情況。
第三段：傳遞正面情感，鼓勵樂觀情緒
教師匯報中的情感是不可忽視的因素。教師應該向家長傳遞一種積極向上的情感，通過鼓勵和激勵孩子，提升孩子自信心和學習的興趣，與家長分享孩子成長的過程和收獲。
在教學上，我善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，在匯報中，我會表揚每個學生的優(yōu)點，同時也會針對每個學生存在的問題提出建議和幫助，讓家長更好地了解孩子的成長狀況、認識自己孩子的優(yōu)缺點，與孩子一起成長。
第四段：準備充分，講解透徹
教師匯報是教學水平和知識點掌握程度的一次展示，因此，教師在匯報前需要進行充分的準備和備課，以保證匯報內(nèi)容的準確性和完整性。
教師在制作PPT、口頭講解等方面也需要下功夫，讓匯報能夠更好的展現(xiàn)出自己的“精品”，讓家長對于自己的孩子能夠明確了解、充分認識，在匯報的過程中也能夠得到反饋和指導。
第五段：匯報后的跟進
教師匯報后的跟進是非常重要的，它不僅能夠讓家長對孩子教學情況更加了解清晰，同時也能夠幫助教師更好了解和掌握學生的學習能力和成長狀況。因此，教師應該及時收集家長的反饋意見，了解孩子的教育、成長問題，以此做出有針對性的修改和調(diào)整，讓孩子能夠更加適應學習方式和環(huán)境，同時也能夠與家長建立更加密切的聯(lián)系。
總結：教師匯報不僅僅是孩子學習的一次展示，也是教師教育、觀察和研究的一個重要途徑，幫助教師更好地了解孩子的興趣和能力，幫助家長更好地關注孩子的成長。只有通過全面的了解和科學的方案設計，才能更加有效地促進孩子的教學和成長。
教師匯報課感想和體會篇七
作為一名教育工作者，我們在不斷地追求自我提升，不斷探索有效的教學方法。而作為跟崗教師，我有幸能夠接觸到許多優(yōu)秀教師的帶教授課，不斷學習和積累教學經(jīng)驗。在這次跟崗教師匯報中，我將分享我的心得體會，希望與大家共同進步。
第二段：認真觀察教學方式。
在跟崗教師的帶教過程中，我認真觀察教師的教學方式，包括如何布置課堂、如何引導學生學習、如何處理學生問題等方面。通過觀察，我深刻認識到一個好的教師需要具備的一些基本素質(zhì)，如語言表達能力、授課技巧、豐富的教學經(jīng)驗等。同時，我也發(fā)現(xiàn)每位優(yōu)秀教師都有其獨特的授課風格，這也是值得我們學習和借鑒的。
第三段：體驗課堂氛圍。
在帶教課堂中，我深刻地感受到了優(yōu)秀教師所創(chuàng)造的濃厚課堂氛圍。他們精心設計的教學方式能夠讓學生更好地接受知識，使得課堂變得生動有趣。在這樣的課堂氛圍中，學生的學習熱情被激發(fā)起來，甚至會主動提出問題，積極參與討論。我認為，這種課堂氛圍的創(chuàng)造是非常重要的，只有讓學生感到學習是一件愉快的事情，才能更好地激發(fā)其學習興趣。
第四段：掌握關鍵教學技巧。
在帶教過程中，我還注意到了一些關鍵的教學技巧，如如何調(diào)動學生的思維、如何運用案例教學、如何開展互動式教學等。這些技巧值得我們深入學習和掌握。例如互動式教學是一種非常有效的教學方式，能夠讓學生在互動中學習，更好地掌握知識。而在實際教學中，要做好教學準備，充分了解學生的學情和特點，精確把握教學重點和難點。
第五段：總結體會。
通過這次跟崗教師的帶教，我深刻認識到了作為一名優(yōu)秀教師需要具備的素質(zhì)和技能。我們需要不斷學習和進步，掌握更多有效的教學方法和技巧，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，調(diào)動學生的學習興趣，從而達到更好的教學效果。只有這樣，我們才能成為學生心目中的好老師，真正為學生創(chuàng)造更美好的未來。
教師匯報課感想和體會篇八
教師是一個社會的中堅力量，他們的專業(yè)能力和教學質(zhì)量直接關系到社會的進步和發(fā)展。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，許多學校和教育機構都會定期組織教師培訓。本次教師培訓旨在提供最新的教育理念與方法，并幫助教師們更好地應對挑戰(zhàn)。通過這些培訓，教師們可以增加知識儲備、提升教學技能，從而為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
第二段：對培訓內(nèi)容的評價和收獲。
本次培訓內(nèi)容涵蓋了多個方面，例如教學方法、教育心理學、學生管理等。其中，我最受益匪淺的是關于學生管理方面的講座。講師詳細解讀了學生管理的重要性和方法，并提供了一些實用的案例與技巧。通過學習這些內(nèi)容，我深刻認識到學生管理的核心在于有效的溝通和領導能力。在今后的工作中，我將更加注重與學生的互動，積極引導他們的學習，提高班級紀律，營造良好的學習氛圍。
第三段：對培訓組織和授課水平的評價。
本次培訓的組織安排非常周密，從報名到培訓結束，一切都井然有序。培訓中的授課環(huán)節(jié)，講師們充分考慮到學員的實際需求，選擇了一些生動有趣的案例進行演示，并與學員進行互動。他們還耐心解答了學員們提出的問題，為大家提供了一對一的指導和建議。同時，教師培訓的場地設施完善，教室布局合理，讓學員們在一個安靜舒適的環(huán)境中專心學習。在此，我對培訓組織和授課水平表示由衷的贊賞。
第四段：對教師培訓的重要性的深刻認識。
通過參加這次教師培訓，我深刻認識到教師是一個不斷學習的職業(yè)。只有不斷地更新知識和提高自身素質(zhì)，才能更好地適應時代和社會的變化，為學生提供更好的教育。教師培訓為我們提供了專業(yè)發(fā)展的機會，讓我們學習到更多的知識和技巧。每一次的培訓都是我們職業(yè)發(fā)展的重要階段，我們要珍惜這樣的機會，不斷學習、進步。
第五段：對未來發(fā)展的展望和承諾。
作為一名教師，我將把本次培訓的所學知識和技巧運用到實際工作中。我將積極地參與學校組織的各類培訓活動，保持學習的熱情和積極性。同時，我也會與教師同仁們共同交流，共同進步，提高自己的專業(yè)能力和教學水平。我相信，在教師培訓的指導下，我能夠成為一名更好的教師，給學生帶去更好的教育，為社會做出更大的貢獻。
通過這次培訓，我不僅獲得了新的知識和技巧，也找到了進一步提高自身素質(zhì)和教學能力的動力。作為一名教師，我們應該時刻保持學習和進取的態(tài)度，通過不斷地培訓來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。只有經(jīng)過不斷地學習和實踐，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生帶去更好的教育，為社會培養(yǎng)有用的人才。
教師匯報課感想和體會篇九
通過老教師帶新教師，由于王老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的。
教案。
不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想，在此分享。
心得體會。
王老師是我校新進的老師，是##師范大學畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學校的安排，我有幸和王老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學生”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。回顧一學期以來的指導工作，現(xiàn)總結如下：
一、自己就是最好的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格,不斷影響著王老師.
二、指導備課。
(1)鉆研教材。
開學之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對初中數(shù)學備課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個三年的教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學情。
有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學困生一起討論輔導方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導學生，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。
通過不斷摸索，修改，提高，在學校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。
三、指導上課。
1、王老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學期的十一月份學校組織青年教師參加比賽，為了幫助王老師參加好這次活動，我和王老師反復推敲教案，在年級內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。
三、指導做學生思想工作。
教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復雜的大工程，，每一個學生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔任初二四班班主任，四班是一個新組建的班，學生情況比較特殊，難度也比較大，王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導王老師當遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學生。一學期來，在學生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，貢獻自己應有的力量。
“以老帶新”幫我成長。
學校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，按照學校的安排，我有幸和牛老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學生”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她?；仡櫼粚W期以來的指導工作，現(xiàn)總結如下：
一、牛老師就是最好的教材。她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。牛老師一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格,不斷影響著我.
二、指導備課。
(1)鉆研教材。
開學之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對小學語文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學情。
論輔導方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導學生，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。
通過牛老師不斷修改，指導提高，在學校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。
三、指導上課。
1、我每周都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要她能想到的工作和注意事項，都及時提醒我，避免我走彎路。
教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，
所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復雜的大工程，每一個學生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。一學期來，在學生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認真熱心。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，付出自己應有的力量。
今天早晨打開博客，發(fā)現(xiàn)自己的博客的訪問量已經(jīng)突破10萬人次。本博客開張一年半來，大家的熱情關注給了我巨大的鼓勵和動力。其實我一直是一個比較貪玩的人，天天快活是我的生活態(tài)度。是大家的熱情逼著我去思考一些教學和教育的問題，使我找到新的快樂方式，在博客里我結識了來自全國各地的朋友，大家的批評和建議使我收獲頗豐。前天一個老教師給我發(fā)來電子郵件，說現(xiàn)在很多年輕地理老師看我的博客，尤其是新老師看我的博客的很多，讓我不要“誤導”這些年輕教師哦。我今天想和這些新老師談談心，算是一點“忠告”吧，呵呵。
一、注意獨立思考。
二、自己沒有設計的時候，別看別人的設計。
給我發(fā)電子郵件，索要教學設計、教案、
課件。
的年輕老師很多，大多我都沒有辦法滿足這種要求。首先并不是我的每個教案和設計都有新意;其次，自己沒有設計，沒有思考，看了別人的設計對自己的教學是沒有什么幫助的。而且別人的設計會左右自己的想法，最終成為自己創(chuàng)新的障礙。我是極少在網(wǎng)絡上下載別人的教案的，在自己的設計完成以前，我也是從來不看別人的教案的，我相信這樣做更利于個人風格的形成。
三、盡快做完近年來的所有高考試題。
很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海，這是非常有害的。因為目前的教輔市場問題很大。(參看我的《痛斥當今之教輔資料》)很多人是教學被教輔資料牽著鼻子走。有很多老師教輔資料做了不少，但是近幾年的高考試題都沒有做完，或者只做了本省的高考試題。從教學評價這個角度來看，高考畢竟是評價我們教學最權威，最實際和最終的一種評價方式。“高考是教學指揮棒”是不能否認的事實，近年來我們的高考已經(jīng)發(fā)生很大的變化，能力立意已成為高考試題的重要特點，這都要求我們調(diào)整自己的教學，所以我建議年輕教師首先做完近年來所有高考試題(xx年恢復地理高考以來的)，知道高考怎么考，才知道我們該怎么講。
四、能不用課件，盡力不用課件。
課件是一種先進的教學手段，但是如果對它的依賴性太大，是不利于我們地理老師基本功的訓練的。課件僅僅是一種教學輔助手段，它雖具有許多顯而易見的優(yōu)勢，但是也具有工作量大，耗時多，受設備等限制等缺點。我是深有體會的，我的很多課件制作動不動就花費一個星期，甚至一個多月。把大量時間投入到課件制作中，研究教學的時間自然就少了，這是舍本逐末。而且可能會導致一些年輕老師在板圖、板畫、板書方面的能力下降，因此要冷靜看待課件教學。[1][2]文章來源：
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五、注意案例的收集和整理。
教學過程中，案例越多，教學就越得心應手。很多剛工作的老師，常常覺得一節(jié)課的時間太長，講著講著就沒有東西可講了，主要是腦袋里的案例和素材太少。好的案例可以幫助學生理解原理和方法。很多年輕老師的講解僅僅局限于教材上的例子，這是不夠的，而且很容易落入照本宣科。此外，在收集和篩選案例的過程中，也使自己的教學水平和把握教材的能力提高。
六、注意寫課后記。
我們平時都比較注意寫教案，而忽視課后記，在上完課后，將一節(jié)課的心得用兩三句話寫在教案后面是很有必要的。有時候上課，學生的一個問題，可能會給我們帶來靈感，給整個課堂帶來高潮，給我們老師帶來思考，及時記下這些，對以后的教學來說是一種寶貴的資源。
七、嘗試原創(chuàng)命題。
我個人從命題中的收獲是很大的。通過命題知道這個知識點如何去檢測，如何去評價我們的教學。在原創(chuàng)命題設置答案的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)很多問題，對我們今后講題是很有幫助的，這種收獲是做再多的試題也無法替代的。我個人的體會是命一道試題，比做10道試題的收獲要強得多。
教師匯報課感想和體會篇十
為控制病情惡化，徐老師每天要服用七種藥物，每月的工資幾乎全部用來買藥。由于藥物的作用徐老師的聽力、記憶力不斷下降，頭發(fā)大量脫落。病魔無情地折磨著他，每天早晨都會惡心嘔吐。以前十分簡單的起床也變得讓徐老師力不從心。早晨床頭的鬧鐘響了，他艱難地睜開眼睛，起個床就得花10多分鐘!他每天要步履蹣跚地走四五里路到學校上課，就這四五里路他要走近1個小時，他在和無情的病魔作最后的抗爭!四年多來，他憑著堅強的意志和信念，克服著常人難以想象的困難，拼命工作著、奉獻著。他所任教的學科的教學成績一直位居全鎮(zhèn)前列。
是什么力量支撐著徐老師?是他對教育理想執(zhí)著追求的信念，是他的敬業(yè)精神，是他要實現(xiàn)生命最大價值的崇高精神!他是在和時間賽跑，向生命挑戰(zhàn)，他要用有限的生命撰寫精彩的教育人生。徐其軍老師雖受病魔折磨，但絲毫沒有耽誤孩子們的學習，學生永遠是他的第一位。
二、愛心。
徐其軍老師雖受病魔折磨，但絲毫沒有耽誤孩子們的學習，學生永遠是他的第一位。學習徐其軍老師不必豪言壯語，現(xiàn)在大多數(shù)老師都已為人父母，就讓我們用一顆父母的心去關愛所有的孩子，特別是那些學困生、留守兒童、單親家庭孩子。作為他們的老師不僅要在學習上關心他們，也要在生活上盡可能給他們幫助，從感情上給他們溫暖、鼓勵和更多的關愛!在教學中，對照教學“五認真”要求，認真鉆研教材，備好課，上好課;認真批改作業(yè)、輔導后進生。做好平凡的事就是不平凡。
三、正確的人生觀。
人固有一死，在生死考驗面前，弱者貪生，勇者無畏。徐老師笑對死神，唱響了激越高亢的強者之歌，他用行動為學生上了人生中最重要的一課——如何面對苦難?“我無法選擇自己的命運，但我可以選擇對待命運的態(tài)度;我無法延伸生命的長度，但我卻可以拓展生命的寬度!”死亡尚且如此，還有什么困難可以難倒我們，激勵每個學生奮發(fā)向上。
徐老師永遠是教師們的好榜樣!作為印天高中的老師，我們要學習徐老師做敬業(yè)愛生有責任感的教師，相信我們的印天一定會蒸蒸日上，我們印天人個個都有精彩的教育人生。
教師匯報課感想和體會篇十一
近年來，教育研究及教學方法不斷更新，為了提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，學校普遍推行外出教師匯報活動。通過與其他學校的教師進行交流和分享，教師們得以互學互鑒，提升自己的教學能力。近日，我有幸參與了一次外出教師匯報活動，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，外出匯報活動加強了師資培訓。在這次活動中，我親身體驗到了學校給予教師的關懷和培訓方面的投入。通過與其他學校的教師交流，我了解到他們在拓展教學視野和應對學生問題上的方法和經(jīng)驗。這些寶貴的經(jīng)驗對我來說是極具參考價值的，我深感自身的不足與不斷學習的必要性?；氐綄W校后，我將積極應用這些經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
其次，外出匯報活動促進了教育資源的共享。在交流過程中，我聽到了來自其他學校教師的優(yōu)秀教學資源和案例分享。一些教師使用了新穎的教學方法和教學工具，取得了出色的成果，這讓我充滿了好奇和探索的欲望。通過與其他教師討論，我學到了一些在實踐中的有效應對方法和突破困境的技巧。這對我在課堂上的教學有著重要的啟發(fā)，我將積極借鑒他人的優(yōu)點和長處，不斷完善自己的教學方法。
再次，外出匯報活動提高了教師的交流能力。在與其他教師的交流中，我結交了許多志同道合的朋友。我們彼此分享了自己的教學心得和疑惑，互相激發(fā)了對教育事業(yè)的熱情。在討論的過程中，我學到了如何與他人進行有效的溝通和合作。教師之間的交流與合作不僅能夠促進自身的成長，還能夠為學生提供更好的教育資源。因此，我決定將這樣的教育理念帶回學校，與其他教師一起探索創(chuàng)新方法，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
最后，外出匯報活動拓寬了教師的視野。在與其他學校的教師交流中，我發(fā)現(xiàn)每個學校都有其獨特之處和值得借鑒之處。教師們的教學風格和方法各有特色，這使得教育領域充滿了多樣性與創(chuàng)新。這次活動讓我深刻認識到，教育是一個不斷進步與變革的事業(yè)，只有保持開放的心態(tài)、積極與他人交流，才能走出狹隘的地方，獲得更廣闊的視野和更深層次的反思。
總之，外出教師匯報是提升教師教育能力的重要途徑。通過外出匯報活動，教師們可以向其他學校的教師學習，借鑒其成功經(jīng)驗和教學方法，促進教育資源的共享和交流。此外，外出匯報活動還能夠拓寬教師的視野，激發(fā)教師的教育熱情。作為一名教師，我深感此次活動的重要性，并將積極應用所學知識，不斷改進自己的教學方法，為學生的成長貢獻自己的力量。
教師匯報課感想和體會篇十二
第一段：引入外出教師匯報的背景和意義（200字）。
外出教師匯報是教育領域中常見的一種交流方式，旨在讓教師們分享彼此的教學心得和教育觀點，進一步提高教育教學質(zhì)量。作為一名教師，參與外出教師匯報不僅可以聽到其他教師的新奇想法和教學經(jīng)驗，還能親身感受其他學校的教育環(huán)境，從而拓寬自己的教育思路，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。經(jīng)過參與外出教師匯報的體會，我深感這樣的經(jīng)歷對于教師個體和教育系統(tǒng)的發(fā)展都是十分重要且有益的。
第二段：匯報過程的收獲和啟發(fā)（300字）。
在外出教師匯報中，我聽到了許多優(yōu)秀教師的分享和教學經(jīng)驗，這給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和思考。例如，有位教師分享了一種針對學生學習困難的教學策略，通過引導學生自主學習，并關注每個學生的學習進展，成功調(diào)動了學生的學習積極性。這讓我深刻地認識到，有效的教學方法并不僅僅依賴于教師的教導，更關鍵的是激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的自主學習能力。這對于我今后的教學工作是一次重要的啟發(fā)，我決定在教學中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力。
第三段：他校教育環(huán)境的觸動和啟示（300字）。
參加外出教師匯報，去到了其他學校，我不僅了解了他們的教學內(nèi)容和教學方法，更深刻地感受到了他們的教育環(huán)境。與本校相比，其他學校在課程設置、教室布置以及學校文化等方面都各有特色。這給我很大的觸動和啟示，意識到教育并不是單一的模式，每個學校都有自己的特點和優(yōu)勢。這讓我認識到在教育教學中，我們應該借鑒其他學校的優(yōu)點，同時也要保持自己的特色，不斷創(chuàng)新和改進。
第四段：交流和互動的價值（200字）。
外出教師匯報不僅是一種展示自己的機會，更重要的是與其他教師的交流和互動。通過和其他教師的交流，我不僅收獲了新的教學模式和教學策略，還結交了許多志同道合的教育者。這種交流和互動對于教師個人來說，是一種寶貴的資源和學習機會。與其他教師的交流和互動能夠拓寬視野，學習到更多的教育理念和實踐經(jīng)驗，對于個人教學水平的提高有著積極的促進作用。
第五段：總結感悟和展望未來（200字）。
通過參與外出教師匯報，我不僅獲得了豐富的教學經(jīng)驗和教育理念，還從其他學校的實踐中學到了許多啟發(fā)。我對于教育教學有了更深刻的認識，也對于自己的教學有了更高的要求。在未來的教學工作中，我將積極運用所學的新教學方法和策略，不斷提升自己的教育素養(yǎng)。同時我也希望有更多的機會參與外出教師匯報，與更多優(yōu)秀教師進行交流，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
通過參與外出教師匯報，我不僅接觸到了豐富的教育資源，更提高了自己的教學水平。這一經(jīng)歷對于我個人而言，將成為我成長的一筆財富。而對于整個教育系統(tǒng)而言，外出教師匯報的形式將為學校之間的交流提供寶貴機會，推動教育的持續(xù)發(fā)展。外出教師匯報，為我們搭建了一個共同成長和想法交流的平臺，通過這個平臺，我們能夠從中獲益，更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
教師匯報課感想和體會篇十三
本期我擔任高三___、___兩班化學教學工作，高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學期的教學工作總結如下。
一、研究信息，看準方向。
怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基矗。
1、研究高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學教師仔細分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題，結合歷年來湖南高考化學試題的特點，如對比試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務考試當中我與其他同備課組的化學老師全部獲得優(yōu)異成績。
2、關注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3、熟悉考試大綱?？季V是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細研究，并準備在今后教學中不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。
二、抓綱務本，擺正關系。
進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系。
1、教材和復習資料的關系。
教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。
通常的做法是精選一套復習資料(我校以《導學》)作為主要參考書，供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。
2、重視基礎和培養(yǎng)能力的關系。
基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。
如對化學概念、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。
同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。
3、練習量和復習效率的關系。
練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！?。因此我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷;每單元準備了單元過關測試卷。
三、多思善想，提高能力。
化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。
1、精讀教材，字斟句酌。
系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生);對知識點之間的相互關系及其前因后果。
如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。
2、學會反思，提高能力。
能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。
要善于從學生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
四、積極溝通，因材施教。
本期我所教班級中學生情況參次不齊，因此在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。
1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，更是認真?zhèn)鋵W生，積極在課前、課后了解學生的知識結構，個性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，注意創(chuàng)設不同的情境，誘發(fā)不同層次學生的認知需求和創(chuàng)新_，使不同層次的學生都能從情感、思維和行為上主動參與學習，使學生都能學有所得，不斷提高。
2、課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。
五、存在的不足和問題。
因為是首次使用新教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。練習的訓練量還是多了些，由于招生的原因，基礎差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。
總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。我們高三化學備課組始終堅守原則，爭取在高考中取得好成績。
教師匯報課感想和體會篇十四
愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關系的準尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。當前，實施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：
在實施新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關健因素。
“以學生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學的、先進的、能夠指導我們教育教學實踐的一種思想認識，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關注全體學生的發(fā)展；關注學生全面和諧的發(fā)展；關注學生終身持續(xù)的發(fā)展；關注學生個性持長的發(fā)展；關注學生活潑主動的發(fā)展。
面對基礎教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導下，加快對新課程的學習、理解，明白新課程的要求，轉變自己的角色，提高實施新課程的'能力和水平，這是每一位教師必須作出的應答。所以，今天的愛崗敬的應答。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學習、了解和領悟新課程，以增強教師實施新課程的事業(yè)心和責任感。
教師學習、了解和領悟新課程的主要內(nèi)容有：1。學習、領悟課改的基本理念和基本目標：2、學習、領悟新課程的課程標準與課程結構的要求、特點；3、學習、領悟新課程的教學過程與評價體系的變化特點；4、學習、領悟新課程中教師角色特征的變化特點等。
新課程倡導實行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權力。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔課程開發(fā)的責權，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設者。
在教學過程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1、研究學生的興趣以及喜歡的種種活動，激發(fā)學生學習的動機；2、積極開展課外活動，創(chuàng)造學生學習知識、增長經(jīng)驗的機會；3、各門課程的選材要取舍得當。4、把學生學習的結果積極反饋給學生。反饋不是向學生提供分數(shù)，說明他在群體中的位置，而是為了幫助學生取長補短，取得更大的進步。
新課程在教育教學上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來習以。
教師匯報課感想和體會篇十五
教師作為一種職業(yè)，它的意義不僅僅是在于傳授知識，更在于塑造人格。教師的工作不僅僅是在教室中進行，更在于生活中的點滴。作為一名教師，我深刻地意識到，教師的職業(yè)意義遠非表面所見，下面是我的教師感想、心得和體會。
第二段：基本了解。
教師的工作是一項綜合的工作。教師要在給學生上課的同時，保證學生的思想健康和身體健康。教師可以幫助學生解決各種問題，比如學習、生活和情感上的問題。教師需要在很多方面為學生提供指導，而且時刻做好準備，以應對各種可能出現(xiàn)的問題。
第三段：傳授知識。
教師傳授的不僅僅是知識。教師需要把知識與生活結合，幫助學生了解知識的實際應用。教師在傳授知識的同時要啟發(fā)學生思考，激發(fā)他們的學習熱情。教師需要不斷創(chuàng)新課程，以迎合學生的需求、提高他們的學習效率。
第四段：擔負責任。
擔負責任是教師的天職。教師需要幫助學生樹立正確的價值觀、舉止、品格，讓他們成為道德規(guī)范良好、有社會責任感的人。教師需要以身作則，展示出品德操守的高尚。同時，教師需要了解學生的家庭背景，協(xié)助他們處理家庭問題和社會問題。
第五段：總結。
作為一名教師，教育是我內(nèi)心最無可替代的東西，教育教子，尤其是對于教初中的學生而言，是一件非常重要的事情。教師不僅要教孩子們學業(yè)，更要培養(yǎng)他們健康、向上、積極向善的人格。在工作中，我們教師需要不斷學習，提高自身素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，不斷磨礪自身能力，以給予學生更好的幫助。同時，我們教師需要心中有愛，只有真正地愛才能產(chǎn)生更好的教育效果。最后，教師是一種職業(yè)，也是一種使命，我們應該把它視為人生中最重要的事業(yè)之一。
教師匯報課感想和體會篇十六
“最美教師”這個響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動浙江、傳遍全國，為全體老師樹立了學習的榜樣，是激勵我們團結拼搏，奮勇向前的強大動力。下面是本站小編為大家收集整理的最美教師。
感想，歡迎大家閱讀。
不是人人都有美麗的外表，但我們通過學習卻可以做最美的老師。近幾天，陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地，深深震撼了每個人的心靈，他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時代“最美教師”可敬、可親、可學、可愛的良好形象，是我們學習的榜樣。我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的。
她們其實就是教師的一個代表，是老師忠于職守、樂于奉獻、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的小學教師，學習“最美教師”的先進事跡，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從關愛每一個學生的生活起居做起，用心工作，每個人都可以成為“最美教師”。
曾經(jīng)有位哲人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識;所有的知識是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作，領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，我們是一群幸福的人。
我相信，只要我們努力工作，用心對待每一個學生，我們個個都會是“最美教師”。讓我們懷著愛工作吧，堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責任、奉獻精神化為自覺行動，堅守平凡的崗位，懷有一顆關愛之心，善待身邊的每一個學生，為我們的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻自己的一份力量。
中國古代大教育家孔子在《學記》中曾說過“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓。在教育中，孔子主張對學生施以“仁愛”，就像“最美教師”說的我們學校沒有大樓，沒有大師，但不能沒有大愛。愛與責任是教育永恒的靈魂。我們要做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。
20xx年11月10日早上，外來務工人員姚慧芬和女兒翁進城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時曠課后，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在學生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責任心和愛心，挽救了一家人的性命。
最初看見衢江四小三位老師的先進事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動。同樣，作為教師的我，學習了三位教師的先進事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛，看見了她們的堅持不懈，看見了她們執(zhí)著的責任心，看見了她們那一份堅定的信念。作為一個人民教師，打電話給未到校的學生，這就是每個教師所應盡的職責。一般我們打電話，聽見停機的也就放棄了。最多給充了話費以后，聽到隱隱約約、語無倫次的聲音，也就掛斷了。但是三位老師并沒有因為這樣的挫折而放棄。調(diào)課之后，繼續(xù)尋找，不求任何回報。作為老師的我們，應該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個學生的精神，始終堅持著這一份信念。平凡之中見偉大，細微之處見真情。她們的努力，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后，我也要像她們一樣，做一個會堅持，會盡責，會關愛學生的老師。通過學習“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團結一心，用愛與責任去教育每一個學生。
繼我校開展向“最美教師”學習的活動后，我們進行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得，我們學校的每個教師，其實也都是最美教師。
如何讓老師做學生的“良師益友”?
我們學校老師一直貫徹校長提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻精神和主人翁意識。老師每天早上從6點30分到晚上的9點30分長達15個小時的工作時間，超負荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至連生病了，都不愿把學生的課落下，不愿請長假休息。這樣我們和學生的接觸時間就更多了。就是這種精神讓老師和學生在一起的時間更多，更親近，關系更融洽，達到了“和諧校園”的氛圍。
近日，我辦公室里的一位周老師，班級里的一位學生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下，調(diào)了課。自費開車去學生老家，找到學生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨，因為這是一個老師應盡的職責。
前段時間，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉一圈，看看有沒有學校的學生在網(wǎng)吧里。
以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學校老師在教育教學中一貫的風格，也是我們學校“全程啟迪，規(guī)范管理”的正確理念。
對于學生，我們早已忘記了自己嚴肅的教師形象。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我們不愿讓學生的笑容，在經(jīng)過我們身邊后消失了。我們放下嚴肅，以微笑對之。一個微不足道的微笑，一個親切的問候，均可讓我們的學生感受到老師愛。
孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛?。出了課堂，我和學生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長談，學生會對我非常的信任，談在學校的學習，學校的生活，有時甚至個人感情的問題。學生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實，我們經(jīng)常說某個班的哪個學生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學生怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行動去感化他們。
記得有次去班里督班，大家都說這個班的某個學生很難管。起初我很害怕，怕自己管理不好。剛開始，是感覺這學生很桀驁不馴，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進行交流談心，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通，不經(jīng)意的一次，他到辦公室找我，看見我在玩魔方，他也很感興趣，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后，我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上，就再也沒有以前那么調(diào)皮了。
如何讓學生做一個“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?
我們堅持“引領技術，成就未來”的校訓。做為一名實訓教師，我們堅持理實一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實的在做。理論講完，馬上實踐。實踐中有不明白的又講理論。在理論中學習技術，在技術中掌握理論。讓學生可以更快的掌握技術和理論知識。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。
我們每個老師均至少訂閱關于自己教學的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術的各類信息。以保證能把最新的技術和最新的理念教給學生。我還堅持每個月自己買兩本書認真學習，以確保自己的技術能提升到更高的層次，能有更全面的知識。就好比只有教師自身有一桶水，才能保證學生有一杯水。
我們甚至放棄本應休息的星期六，為學生開設興趣班。為學生提供平臺。對他們進行專項的技術指導、技術培訓、理論強化。以提高學生的動手操作能力。
前段時間，我替某老師上課。上課之前，有同學不屑的問：“老師，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后，我親自示范給學生看，他才信服。以后在我的課上就沒有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了。我們每個老師身上都具有兩種以上的技術。參加過各種比賽，從市里的、省里的、國家的各式各類的比賽，從中獲獎的也不在少數(shù)。因為老師經(jīng)歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術上不落后，在地區(qū)上有一定的地位。
在我身邊，諸如此類的例子不計其數(shù)。正是本著“學高為師，德高為范”的精神，團結一心，用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關愛學生是每個教師應盡的職責。只有關愛學生，師生關系才會融洽。只有關愛學生，日常的教育教學才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學習，學習她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。
11月28日傍晚，我們在學校的組織下，分年段學習了“最美教師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。許多老師認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣?！白蠲澜處煛钡木热瞬辉谟谂既?，是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業(yè)。她們是我們學習的楷模。
一、立足本質(zhì)，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛“字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。最美的教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業(yè)，我們也應該做到這幾點：引用衢州市委書記趙一德三句話進行了概括。第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
三、學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
四、學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。
我們要以她們?yōu)榘駱?，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務。就是要學習他們忠于職守、高度負責的精神，就是要學習他們樂于助人、至善大愛的精神，就是要學習他們甘于奉獻、團結互助的精神。“最美教師”這個響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動浙江、傳遍全國，為全體老師樹立了學習的榜樣，是激勵我們團結拼搏，奮勇向前的強大動力。
總之，我要以最美教師為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。
教師匯報課感想和體會篇十七
通過培養(yǎng)教師，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢，在此談談。
心得體會。
我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學此文轉自斐斐。
課件。
園水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務，提升學生能力。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。
第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考;為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。我的業(yè)務水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。
暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質(zhì)教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領自身專業(yè)成長。
教師培訓學習心得體會4篇心得體會，學習心得隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本。
教案。
講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。