通過總結心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為自我提升和發(fā)展提供方向。寫心得體會時，要注意言之有物，結構清晰，重點突出。以下是小編為大家精心收集的心得體會范文，供大家參考。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇一
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生完美心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自我。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻嚴和慈上。常言道：嚴師出高徒。又說：嚴是愛，寬是害。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。師愛是教師務必具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，能夠開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
無德無以為師。真正優(yōu)秀的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表此刻他對自我的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的`我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師務必要有敬業(yè)精神，務必具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人，默默地犧牲了自我，卻給人類帶來了光明，因此教師就應是無私的。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有職責、有義務從此刻做起，從自身做起，透過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自我，努力提高自我的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的完美心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇二
職業(yè)學院教師的工作非常特殊，需要具備扎實的專業(yè)知識和教學能力。為了適應這一挑戰(zhàn)性的工作，教師們必須不斷學習和提升自己的能力。我作為一名職業(yè)學院教師，也深刻體會到了學習的重要性。學習不僅能幫助我更好地掌握專業(yè)知識，還能讓我不斷拓展視野，提高教學效果。在職業(yè)學院教師學習的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過努力和堅持，我不斷成長和進步。
第二段：研究學科知識的重要性。
作為一名職業(yè)學院教師，我們首先要掌握扎實的學科知識。只有對學科知識有深入的了解，才能夠快速準確地回答學生的問題，提供有針對性的教育引導。因此，我時常利用課余時間，研究學科知識，不斷學習新的科研成果以及行業(yè)動態(tài)。我經常參加學術研討會和專業(yè)培訓，通過與同行交流，不斷拓寬自己的學科視野。這不僅豐富了我的知識儲備，也提高了我的教學水平。
第三段：教學方法的研究與創(chuàng)新。
除了學科知識外，教學方法也是職業(yè)學院教師必須關注和研究的問題之一。每個學生的學習方式和習慣不同，因此教師需要根據(jù)學生的特點靈活運用不同的教學方法。在教學過程中，我嘗試了許多不同的教學方法，如小組討論、案例分析、實踐操作等，以提高學生的學習興趣和參與度。同時，我還積極探索新的教學技術和工具，例如利用多媒體教學、網(wǎng)絡教學平臺等，以提高教學效果和反饋。通過不斷研究和創(chuàng)新教學方法，我能夠更好地滿足學生的學習需求，提高教學質量。
第四段：培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。
作為職業(yè)學院教師，我們的任務不僅僅是傳授學科知識，還要培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是指學生在職業(yè)發(fā)展過程中所需的各種能力和素質，包括溝通能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等。為了培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，我除了在課堂上進行知識教育外，還積極組織各種實踐活動和實習課程，讓學生能夠接觸真實的工作場景，鍛煉專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。同時，我還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，通過項目實踐和小組合作等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和合作精神。
第五段：自我反思和未來展望。
在職業(yè)學院教師學習的過程中，我不斷反思和總結，不斷提升自己的能力。我意識到，學習是一個持續(xù)的過程，只有不斷學習和更新自己，才能適應時代的變化和學生的需求。因此，未來我會繼續(xù)保持學習的熱情，不斷跟進學科發(fā)展的最新動態(tài)，提高自己的教學水平。同時，我也會加強與同行的交流合作，通過互相學習和分享經驗，共同提高教學質量，為學生的職業(yè)發(fā)展貢獻力量。
總結：職業(yè)學院教師學習是一項艱辛而有挑戰(zhàn)性的任務，但它也是一項充滿成就感和意義的工作。通過不斷學習和提升自己的能力，我們能夠更好地掌握學科知識，創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，我們也能夠不斷成長和進步，為學生的職業(yè)發(fā)展貢獻力量。希望未來的職業(yè)學院教師能夠認識到學習的重要性，積極投入學習，提高自身素質，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇三
通過學習，使我對教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認識和深刻的體會。因此作為教師來說應具備全面的素質教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。
首先，我覺得愛事業(yè)是愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)的集中體現(xiàn)。我覺得，作為一名教師，就必須熱愛自己的事業(yè)，教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔當起教師育人的重任的。我在平時的教育教學工作中，時刻牢記這一條，嚴謹治學，精益求精。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不對工作敷衍塞責。因為熱愛教育事業(yè)需要的`是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。
其次，規(guī)范要求教師做到愛學生。這一點，充分體現(xiàn)在了規(guī)范第三條上，即關愛學生，尊重學生人格，保護學生安全，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。那么在教學過程中就要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學生的主體性，充分尊重每一個學生，不歧視差生，不變相體罰學生，為學生營造一個充滿愛的學習樂園。特別是對于問題學生，我們更應該多關注他們，多關愛他們。其實，每個學生都擁有自己的天空，每個孩子身上都有潛能。所以，在新形勢的教學環(huán)境下，我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生，從內心來熱愛他們。因為熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，是教師處理師生關系的準則。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，教師應當把這種愛無私地奉獻給全體學生。讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。
以上是我在學習時的一點體會，在今后的教育、教學過程中應時刻牢記并嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓規(guī)范成為自己教書育人的行為準則，讓規(guī)范中的每一條都落到實處。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇四
學習的每一天,我都被這些老師吸引著,推動著:每兩個小時的課程,他們從來不坐,從來不會降低質量,縮短課堂時間一分鐘.他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我,感染著我.我為我能來培訓而慶幸,我為我在培訓班結識這些專家型的教師而感到慶幸,我為我是他們的學生而產生了驕傲感.所以我用眼睛關注著他們,我用筆記錄著他們,我用心采擷著他們.
這次給我們任課的教師全是“精英中的精英”.這些老師學歷高、經驗足,每個人都有特長之處.他們的課堂全面、細致,有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經驗之談.每天能傾聽他們對教學的理解,感悟他們的思想方法,讓我感覺到不是一種學習,而是一種享受.在學習中常常能帶給我思想上的洗禮、理念的革新.
“有思想,有文化,有情感,有藝術的教師是大師.”大師的分析總是充滿靈動與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣.給我們這一百名學員授課的專家、教授中,基本都是大師.他們全身閃耀著大師的光環(huán),卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、探索求知的的渴望.我想這每一位讓我心生仰慕之情的大師,一定是因為永無止境的學習才能使他們登上這教育的巔峰.他們的成就激勵著我們,激勵著我們這一群在小學教學的道路上跋涉的學員們.也許走在龐大的教師隊伍中,你根本不會認為她是一位卓有成就的特級教師.第一次上課她和我們一道分享她的成長歷程,兩個小時的課程中,她一直在主講臺上來回走動,一會兒板書,一會兒指點批畫,一會兒唱,看那個樣子,真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們,與我們共享.看著她,溫暖又舒適,與這樣的特級教師在一起,怎會不是一種愜意的的享受.這些天聆聽著他們豐富的教育教學實踐,享受著高層次的理念講座,一次次震撼著我的心靈.在與各位專家、教授的思維碰撞中,我們的思想得到了升華,理念得到了提升,能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運.我們的人生也許與特級、專家無緣,但我們可以因為他們的引領在追尋小學教學的征程中更有活力,更有收獲.我堅信!
“玉不琢,不成器.人不學,不知義.”古人寥寥數(shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了.學習的過程好比那未經加工的瑕玉,經過一番精雕細刻之后,呈現(xiàn)出一具工藝品應具有的高貴與典雅.同樣的,面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德,很多時候仍讓我有些霧里看花,無所適從,從而使我覺得我很需要學習,而此次骨干教師培訓學習,猶如為我打開了一扇門,撥云見日,使我以前的困惑豁然開朗.
在此之前,我曾出去培訓過幾次,而這次不同的是培訓中我主動去思考、去領悟.心靈經歷了忐忑、探索、喜悅.一路走來,專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和導向作用.這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心.
一、教師要進行知識的更新。
“知識也有保質期.”作為教師,實踐經驗是財富,同時也可能是羈伴.因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏.缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學經驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙.所以,對于這種學習、培訓,對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的.
二、在教學活動中,教師要當好組織者。
教師要充分相信學生,信任學生完全有學習的能力.應變把機會交給學生,俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究.教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學活動.新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學的行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安.那么,怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學生心理的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài).為此,教師要多給學生做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論.這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展.
在這次培訓中,專家們就為我們設計了如下課型,讓我們去感悟:1、案例式:主要作法是(1)對教學目標進行分解,把教學目標分解成若干子目標,使目標具體化,從子目標中選取權重較大者作為重點研究對象.(2)依據(jù)教學目標設計案例,設計案例時,要做到用案例引入新課,用案例說明觀點,用案例引發(fā)學員的認識沖突,從而引導學員對問題進行研究和爭論.(3)對案例進行研討,通過研討,學員對所學習的理論加以認證,持異議者用自己設計的案例加以反駁.(4)對學習進行總結,通過總結,寫出個人心得,把經驗上升為理論,用此指導今后的工作.
2、自學互助式:主要作法是(1)把學員在學習與研究中所遇到的典型問題,以討論提綱的形式下發(fā)給學員,學員對自己感興趣的問題進行準備.(2)由培訓教師組織學員論壇,學員在座談會上對各自觀點進行交流.(3)經過研討,對達到共識的東西進行總結,對持異議的東西,留作下一步研究.
3、專家輔導式:對于大家關心的初中化學教學的熱點、重點、難點問題,請有名的專家學者進行專題輔導,專題輔導以講授為主,同時輔之以案例教學,研討等形式.
4、觀摩實習式:帶著問題到五中聽了老師一節(jié)化學觀摩教學課,下午進行分組點評,而后聽了教授的分析,我茅塞頓開,教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學研修.他的講座使我明白:可以以課例為載體,通過“教學設計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究.讓我們深入理會了這種研究的開展.
回顧我平時的教研活動,也經常聽、評公開課,但從來都是不同水平,不同教齡的老師做著同樣的事情,評課時也是大家泛泛而談,這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益.要想使教研活動突破經驗層面的局限,深入地開展下去,課堂觀察技術與診斷就顯得尤為重要.有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中,如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,缺乏對教育教學的觀察與思考意識,那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升.觀察課堂,保持思想,這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”.
三、思想認識得到了明顯的提高,靈魂得到了凈化。
這十幾年的教學生涯,讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠,我已不知道從什么時候開始,自己變的除了愛抱怨,還是抱怨.抄不完筆記,頻繁的檢查,刻薄的制度,一項又一項的任務以及家長的難纏,學生的厭學,領導的不理解等等.都是那么沉重,沉重得令人窒息.我早已像一臺機器,不再有靈感.把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè).對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境.但通過了這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑.“愛”是教育永恒的主題,我知道了怎樣更好地去愛我的學生,怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長.
四、加強專業(yè)文化學習,做一專多能的教師。
要想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水.這十天來輔導專家講的課就充分印證了這句話.他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā).我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我的責任和義務.就像心里亮起了一盞明燈,通過各個方面的學習,讓我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升.不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作.
這次培訓內容豐富,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界.雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟.身為教師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐.在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高.在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了.要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等.這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲.
職業(yè)學院教師學習心得體會篇五
我認為作為一名合格的教師必須遵守一定的行為規(guī)則，因為教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。通過這段時間《教師職業(yè)道德》的學習，讓我更加深刻的了解了：作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、能力素質、教育理論素質、身心素質、風度儀表等，同時更要具備教師職業(yè)道德素質。那么，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學文化素質和能力素質。因此，我們要不斷的加強學習，不斷的給自己充電，在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高。真正做到有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發(fā)展需要。在市場經濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下，教師必須要經常的讀書學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應該清楚，作為教師，必須要堅持讀書。如果我們只滿足于現(xiàn)狀，不思進取，在時代不斷發(fā)展的條件下，就會逐漸被社會所淘汰。
同時，教師還應愛崗敬業(yè)，盡職盡責。在這里更應突出體現(xiàn)愛心、耐心、細心，因為這里的孩子更需要細心呵護，更需要愛的溫暖。因為師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的`希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍；而作為一種道德導向，愛崗敬業(yè)、盡職盡責的基本精神就在于奉獻。我們要正確處理個人利益和集體利益的矛盾，一切以學校事業(yè)的發(fā)展為重。
總之，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。而今天我要在這里說的是既然選擇了這一職業(yè)，就不要后悔，選擇了就開心快樂的面對我們的職業(yè)，我們身邊的每一個孩子們，選擇了，就要愛我的職業(yè)，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳，所以說，我選擇，我無悔。因為我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明；愛他們的純潔、美麗與善良。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇六
作為一名職業(yè)學院的教師，我深知教育工作的重要性和責任感。為了更好地提升自己的教學水平和專業(yè)知識，我參加了許多學習培訓活動。在這個過程中，我不僅深刻體會到了自身的不足，更學到了許多寶貴的教學經驗和智慧。
第二段：認知學習到的重要性。
在職業(yè)學院的教學崗位上，只有不斷學習與探索，才能不斷提升自己的專業(yè)能力。學習不僅可以促進教師個人的進步，也可以為學生提供更好的教育資源和學習環(huán)境。通過學習，我拓寬了自己的教學思路，掌握了更多有效的教學方法和策略，讓自己的教學更具針對性和實效性。
第三段：學習帶給我的正面影響。
通過與其他教師的交流和培訓學習，我除了獲取知識和技能外，還感受到了一股正能量的影響。與優(yōu)秀的教師相處，我學會了專注和嚴謹?shù)膽B(tài)度；與有激情的教師交流，我領悟到了教育事業(yè)的光明未來；與樂觀向上的教師交流，我看到了自己的成長和進步。這些學習和交流經歷，鼓舞著我為教育事業(yè)付出更多的努力和心血。
第四段：學習讓我更具表現(xiàn)力。
學習不僅提供了我的專業(yè)知識和教學理念的更新?lián)Q代，還讓我在教學中更加有底氣和自信。知識的積累和技能的提升讓我在面對學生時更加從容，能夠運用多種方式和方法解決教學中的問題。在培訓中得到的實踐經驗和教育理論，讓我成為一個更加全面和多元化的教師，能夠更好地適應不同學生的需求和發(fā)展。
第五段：學習讓我更好地引導學生成長。
作為一名教師，我的責任不僅是傳授知識，更重要的是引導學生成長。通過學習，我了解了許多關于學生心理發(fā)展和教學方法的理論知識，使我能夠更加清楚地認識到學生的需求和特點，更好地開展個性化的教育。同時，學習還提供了許多案例和實踐經驗，讓我對學生的成長規(guī)律和教育目標有了更深入的理解。這些知識和經驗使我能夠更好地指導學生的學習，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度和取得良好的學業(yè)成績。
結尾段。
通過學習，我意識到教育是一項永無止境的事業(yè)，教師要不斷提升自己的素質和能力。作為一名職業(yè)學院的教師，我將繼續(xù)學習和鉆研，不斷提高自己的教學能力和教育理念，為學生提供更好的教育資源和學習環(huán)境。同時，我也希望通過自己的學習和成長，能夠激發(fā)更多的教師認識到學習的重要性，共同提升職業(yè)學院教育事業(yè)的質量和水平。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇七
1.愛崗敬業(yè)。俗話說得好“干一行，愛一行。〞前不久，我和一個很要好的同學聊到教師的職業(yè)幸福感，我們倆觀點相同：當教師其實很好的。正如社會上對教師的評價一樣：當教師好啊，有雙休日，還有令人羨慕的寒暑假。當然工資也不算太低啦!我一直覺得當教師再苦再累，但是精神是富有的。尤其是小學教師，每天同活潑可愛的孩子們在一起，他們會認為得到老師的一句口頭表揚而快樂一整天，一張張單純燦爛的笑臉呈現(xiàn)在你面前，你不被感染到，可能嗎?人需要物質和精神兩種食糧，缺一不可。當教師，就要在平凡的工作中學會擔當育人責任與履行社會義務，從站上三尺講臺起，就要把教師這份職業(yè)當做事業(yè)來對待，只有愛崗敬業(yè)，才能做到育桃李灑汗水不言苦和累，才能做到勤業(yè)精業(yè)。
2.關愛學生。每個孩子都如同一張白紙。孩子的可塑性都很強，我一直和班上學生說：“你們都是最棒的，在老師眼里和心里沒有一個笨孩子，只有勤勞和懶惰之分。〞我經常教育和引導孩子們，學會全面、客觀、公正地去評價一個人，既看到他人的缺乏去幫助他改正，自己加以約束，又要發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點真誠為他點贊，還要努力去學習他人的長處。我無論帶哪個班，都用平等的口氣與學生說話;用公正的尺子給學生評價;用鼓勵的語言給學生自信;用母親的愛心個學生溫暖。不讓一個學生落伍，不拋棄不放棄師生一起學習一起成長，營造和諧舒適的班級氣氛是我的'帶班理念和追求目標。
3.為人師表。學高為師，德高為范。教師做到心口如一，真正做好學生的表率，不是嘴巴子說說，要看實際行動。要求學生講文明，老師補課動粗;要求學生講衛(wèi)生，老師不可邋遢;要求學生愛勞動，老師不能是懶漢;要求學生愛讀書，老師一定要讀書……總之一句話，老師做得好，學生不會差，學生的行為就像一面鏡子，能照出老師的原形。
4.終身學習?！敖o學生一杯水，老師要有一桶水。〞這是以前對老師知識的一個評價，現(xiàn)在是知識爆炸的大數(shù)據(jù)信息時代，有了新的更高的要求："要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。"所以，老師要自覺地更新理念，增長知識，通曉百科全書，才能適應新時代的教育教學工作。
咱們心語成員，在鄭立平老師的帶動下，鼓勵著我們做一名學習型教師，做一名火炬型教師，這是咱們的幸運。咱們要互相監(jiān)督，相互鼓勵，更要學會堅持，挑戰(zhàn)自我，把100天讀書寫作活動進行到底，由此，堅持自己的教師夢想，踐行中國的教育夢想。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇八
這幾天，通過組織學習和自我學習，使我深刻感受到師德的博大精深。
我們可以從網(wǎng)絡上搜索到許許多多的老師的模范事跡，從教育部部長周濟發(fā)表的《愛與責任——師德之魂》一文中的提示，立馬在《做人民滿意的教師》一書中學習了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位模范教師事跡材料，從網(wǎng)絡上學習了譚世明、姜伯成、陳善知、傅六云優(yōu)秀教師群體先進事跡，深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻精神而感動不已。
一、師德就是榜樣，當今實踐師德是第一要務。
從這些師德高尚的教師，無不是身體力行的楷模。師德修養(yǎng)重在修煉，重在實踐。理論轉化為實際的過程，是教師在職業(yè)活動中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實踐過程。實踐的過程就是精神升華的過程，閃耀著人格魅力的光輝。
“一生鐘情栽桃李”的優(yōu)秀教師霍懋征六十年來總是細心地針對每一個學生的特點，因材施教;盡可能多地給學生們創(chuàng)造成功的機會，使每一個學生都能經過努力有所前進，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進步。在實踐中他感悟到了“沒有愛就沒有教育”。
“一朵默默守望太陽的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山、掙大錢、出名的機會，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。為了太陽山明天的太陽，“讓愛的陽光照亮深山”，兢兢業(yè)業(yè)、甘于清貧、無私奉獻30年。
“哪怕只有一個學生，我也會選擇留下來”的優(yōu)秀教師盤振玉，她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
“用心去愛每一個學生”的優(yōu)秀教師黃靜華，以“假如我是學生”的情感去體會孩子的內心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對待他們，讓學生時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情，總結出了班主任工作八法”：人格感染、愛心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。
認為“師愛是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學發(fā)展心理研究所博士生導師林崇德，在他44年的教育生涯之中，兢兢業(yè)業(yè)，努力“培養(yǎng)值得自己崇拜的學生”，把全部的愛獻給了自己的學生和心理學事業(yè)?？偨Y出教書育人的理念是：嚴在當嚴處，愛在細微中。他說過：“如果人有來生，在我高中畢業(yè)時，我仍會把自己所有的高考志愿填上‘師范’，畢業(yè)后仍當教師，一名光榮的人民教師!”
“窮且益堅，不墜青云之志?！毕窕繇?、鄒有云、盤振玉、黃靜華、林崇德，像全國優(yōu)秀的所有師德標兵，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
二、教師的道德實踐，更重要的是體現(xiàn)在教育教學的活動中。
同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。眾所周知，每一位教師在實踐中要遇到如何看待教育對象的問題。教學實踐的過程也是一種道德實踐，比如說我們應該怎樣對待成績差的學生?我們常稱成績差的學生為“差生”，教育者本身不自知，認為這種稱呼沒什么了不起，但是對于被冠以差生之名的學生而言，無疑是一副沉重的枷鎖，容易使他們更加喪失自信心，產生自卑心理?！安钌币辉~反倒可能成為這些學生追求上進的思想障礙，銷毀他們原本不多的自信，助長他們的自卑心理和自卑情緒，致使他們走上自暴自棄的歧途。怎樣對待成績差的學生，是檢驗教師職業(yè)道德的尺度。師德內容、師德標準不是一成不變的，必須隨時代的變化而吐故納新，如書中提到的“在市場經濟和知識經濟條件下依法執(zhí)教的問題”，這是時代對師德實踐提出的新要求、新課題。教師尊重學生的獨立人格，已不僅僅是道德的要求，而是法律的要求。懲罰學生最要不得，而且也是違法行為。
中小學生正處于生理和心理發(fā)育時期，他們的自尊心、好奇心、獨立意識、模仿能力以及積極向上的愿望都較強。但是他們涉世不深，辨別是非能力相對較差，做出一些令人費解并造成不良影響的事情是很難免的。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇九
作為一線年輕教師，學習完《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠。老規(guī)范共八條，新規(guī)范已精簡成現(xiàn)在的六條，但是內容更為充實，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。
作為工作在教育崗位上年輕教師，應如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我們認為首先要“心系教育，具有為教育獻身的精神”。從歷史發(fā)展長河看，教師是人類文明的傳播者，是社會進步的橋梁和紐帶，人類的文明發(fā)展源遠流長，但如果沒有教師，他就會斷線，就會枯竭;人類的社會生活代代相傳，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和未來。從個人成長的命運看，教師又是人生幸福的和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動的特點，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。教師沒有令人羨慕的財富和權力，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
自然，作為人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因為如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該說，教師勞動的本質特征在于奉獻，師德的精髓也在于奉獻。
其次是“把愛撒向學生”。教育事業(yè)的基本任務是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關系是師生關系。因此，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！彼迷娨话愕恼Z言十分確切地指明了教師對學生施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的學生。這里需要說明的是，教師對學生的愛，不是屬于親緣關系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，這是一種特殊的、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為學生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉化學生自身學習和進步的內在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏，當一走進教室見了自己的學生，不知從什么地方那個勁兒就上來了?！蔽覀冋J為這就是一種愛的力量，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對學生的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關系，獲得學生的信任，贏得學生的支持，提高教育和教學的成效。
其三要做到“細微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務是用自己和榜樣教育學生?！币簿褪钦f，身正方能影子不斜。特別是小學教師，在學生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。學校無小事，處處是教育，學高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致，不拘小?jié)，聰明過人，舉止穩(wěn)重等等。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇十
作為一個從事小學教育的教師，感到肩上的責任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。崇高的師德已提高到很高位置。作為一名小學教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德，愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入教育事業(yè)。在此次的師德學習中，我感觸頗多。在此總結了以下幾點：
學習和素質有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。我們的目的不是罰而后快而是教育改正。教育與被教育并沒有等級的區(qū)別。要主動調查反思：“如果我是他會怎么樣？”“如果他是我孩子會怎么樣？”平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作。不說一些消極話，不和同事討論一些與工作無關的事。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造小學生的內在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。為了修身養(yǎng)性，學校德育處每月對老師進行一次文明禮儀學習培訓，汪依老師為我們授課，使我在文明禮儀上有了更深一步的認識。經過培訓，在今后與人交往中會更加注意自己的言行?？偠灾?，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起教師的稱號，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇十一
職業(yè)學院教師是教育界中的一個重要群體，他們肩負著為學生提供實用技能和就業(yè)指導的任務。隨著社會的不斷發(fā)展，職業(yè)教育越來越受到重視，職業(yè)學院教師的工作也變得越來越多樣化和復雜化。在這個過程中，和學生們一起成長、學習的職業(yè)學院教師，不僅需要精湛的教學技能，還需要有自己的感悟心得和體會，來不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和個人品質。
第二段：體會現(xiàn)代職業(yè)教育的意義
職業(yè)學院教師的工作不僅僅是專門傳授技能和知識，更是讓學生們站穩(wěn)自己的腳跟，獲得失業(yè)的能力和自我實現(xiàn)的機會。在現(xiàn)代社會，職業(yè)教育已經成為人們生存和發(fā)展的必備條件之一，而職業(yè)學院教師就扮演著技能傳遞和人才培養(yǎng)的重要角色。職業(yè)學院教師們需要不斷拓寬視野、提高素養(yǎng)，始終保持教育的專業(yè)性和熱情。
第三段：感悟職業(yè)學院教師的工作準則
職業(yè)學院教師將“求實創(chuàng)新、突出實用、關注全局、培養(yǎng)創(chuàng)新”作為自己的工作準則，這為教育提供了一種切實可行的理念和方法。作為一名職業(yè)學院教師，需要有思想和行動上的自覺，堅持不懈地提高自己的教學水平、人際交往能力和管理能力，積極面對和適應教育事業(yè)的新形勢和新挑戰(zhàn)。
第四段：實踐中的體驗和感悟
在實踐中，職業(yè)學院教師們要應對各種挑戰(zhàn)和困難。從教學方法到課程設置，從教學管理到學生指導，從工作研究到教育創(chuàng)新，每項任務都需要認真對待、精益求精。一個成功的職業(yè)學院教師需要有良好的心態(tài)和耐心，既要對自己的工作充滿信心，又要尊重和理解學生，建立積極的互動和溝通機制。
第五段：總結職業(yè)學院教師感悟心得體會
職業(yè)學院教師是教育事業(yè)中的中流砥柱。他們在教學和管理中不斷努力，使自己的教育思想和工作準則能夠得到真正的實踐和貫徹。同時，他們也不斷從事教學創(chuàng)新和教學管理的實踐工作，不斷提高自己的教育水平和工作素養(yǎng)。作為一名職業(yè)學院教師，最重要的是明確教育目標，堅持專業(yè)精神，提高教育質量和人才培養(yǎng)能力。只有這樣，才能使教育事業(yè)蒸蒸日上，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，為國家的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇十二
通過教師職業(yè)道德專題學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。
一、要敬業(yè)奉獻。
熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，把每一件事都能很好的完成，這是對每位學生負責，對他們的未來負責。不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，在超越中不斷成長，不斷的進步這也是敬業(yè)的表現(xiàn)。
二、熱愛學生。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，絕不按照按成績區(qū)別對待。對每一位學生都要做到“五心俱到”，即“愛心、耐心、誠心、用心、責任心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率，尤其對學習困難學生要“高看一眼，厚愛三分”。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，小學生的發(fā)展絕不是看成績，要從學生的“德智、體、美、勞”全面的發(fā)展，熱愛學生，就是要讓他們成為適應社會發(fā)展的`的全方位人才。
三、為人師表。
教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。要讓學生服從一個老師必先自己要優(yōu)秀，小學生正是身心發(fā)展的最重要的時期，這時候他們會對很多事情都有懵懂的想法，這個時候就更需要老師的指導，以為好老師能讓學生受益終生，我們只有讓自己各方面提高才能讓學生也有更好的提高。
四、業(yè)務提升。
對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷提高自己的教學水平，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。對于一個新老師這方面尤其重要，如果不提升就不能進步，不進步就是一種落后。
總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇十三
為人師表是師德的核心，教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任，"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。正如孔子所說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"正說明這個道理。
通過學習，我對教師職業(yè)道德的重要有了更深切的體會。老師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師的職業(yè)道德素質高下，直接影響著億萬青少年學生的健康成長。加強教師的職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德素質，是時代的要求，是精神文明建設的基本任務。
因此，作為一名人民教師，面對時代的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們要充分認識教師職業(yè)道德建設的重要，我們應全面貫徹黨和國家的教育方針，從宏觀戰(zhàn)略的高度認真學習和踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加職業(yè)道德學習，時刻對自己提出嚴格要求，規(guī)范自身的育人行為，努力提高自己的道德修養(yǎng)。
兩袖清風，一生清貧，這是對教師生活的概括；安貧樂教，甘于奉獻，這是我們的心聲，雖然這幾年教師的工資提上去了，但比起其他行業(yè)，老師的總收入還是相對低一些。但我們不為此而沮喪。教好書育好人是我們的天職，事業(yè)心鞭策和激勵著我們，讓我們守護著之方田地，早出晚歸，辛勤耕耘，站三尺講臺誨人不倦，用一支粉筆書寫人生。我們團結協(xié)作，以自己的師德師魂鑄就時代之驕子；我們?yōu)槿藥煴?，肩負著民族的重托，去開拓美好的未來。神圣的職責要求我們必須耐得住寂寞，受得住挫折，必須將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。教師當“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
涓涓愛河，澆灌心田。愛是教育的“魂”，愛能啟迪智慧，能激發(fā)潛質。教師的愛具有巨大的感召作用和教化力量，教師的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說過："當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童。"充滿科學、普遍、持久而又深厚的師愛，是教師對教育事業(yè)的.深刻理解和高度責任感。
我們在教育工作中要力求做到愛而得體、嚴而有理，才能把愛的動機和教育效果統(tǒng)一起來，才能有效地促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。在日常教學中，教師應給學生無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，用愛心去化解學生的逆反心理和對抗情緒，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的學習主觀能動性，使他們在學習上有無窮的力量源泉。大愛無痕，讓我們遵照“真情、真心、真誠”六個字去關愛每個孩子，讓他們健康成長。
加強學養(yǎng)，提高素質。課程改革不僅要求學生"學會學習"，同時也對教師的學習提出了更高的要求。有些教師認為學習只是學生的事，教師的任務只是"教"，這是極為錯誤的認識。其實學習對教師來說同樣重要。當前人類逐漸進入信息化時代，現(xiàn)代信息社會知識更新迅猛，現(xiàn)有的知識已遠遠不能適應現(xiàn)代教育的需要，每個教師都必須成為終身學習者，不斷地充電，以提高自己的知識水平。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇十四
不同于普通高校的理論學習，職業(yè)技術學院的學習更注重實踐能力的培養(yǎng)。在我就讀職業(yè)技術學院期間，我深刻體會到了許多學習心得和體會，讓我受益匪淺。以下是我對職業(yè)技術學院學習的心得體會，希望可以對其他學習者有所啟發(fā)和幫助。
第一段：意識到實踐的重要性（引出主題）。
職業(yè)技術學院的學習注重實踐能力的培養(yǎng)，這讓我意識到實踐在學習中的重要性。在我剛開始接觸實踐課程的時候，發(fā)現(xiàn)只有通過實際操作，才能真正理解和掌握知識。高中時代，我習慣于被動地接受知識，而在職業(yè)技術學院，我需要主動參與實踐，這給了我一個全新的學習方式。
第二段：多樣化的實踐課程（描述經歷）。
職業(yè)技術學院提供了豐富的實踐課程，使我能夠在不同領域廣泛嘗試。我曾參加過機械維修、電子電路實踐、廣告設計等實踐課程。這些實踐課程讓我接觸到了不同的職業(yè)領域，并深入了解了各個行業(yè)的工作內容和技術要求。這不僅拓寬了我的視野，還增強了我對各個領域的興趣。
第三段：培養(yǎng)實際動手能力（論述優(yōu)勢）。
通過職業(yè)技術學院的學習，我不僅能學到理論知識，還能培養(yǎng)實際動手能力。在實踐課程中，我不再只是被動地聽講和記筆記，而是親自動手進行操作。例如，在機械維修課程中，我學會了拆裝機器，修理常見故障；在電子電路實踐中，我能夠獨立設計和實施電路；在廣告設計課程中，我掌握了常見的設計軟件和創(chuàng)意思維。這些實際操作的經驗使我在工作中能更加自信和熟練。
第四段：團隊合作與溝通能力的培養(yǎng)（論述優(yōu)勢）。
職業(yè)技術學院學習中，我需要與同學們合作完成一些實踐項目。這鍛煉了我的團隊合作和溝通能力。在實踐過程中，我們需要互相協(xié)作、分工合作、溝通交流才能完成任務。通過與他人合作，我學會了傾聽他人意見，妥善處理沖突，并共同尋找解決問題的辦法。這些團隊合作的經驗，不僅在學習中有幫助，而且在以后的職業(yè)生涯中也具有重要意義。
通過在職業(yè)技術學院的學習，我意識到實踐在學習中的重要性，并培養(yǎng)了實際動手能力和團隊合作溝通能力。這些將給我未來的職業(yè)生涯帶來巨大的優(yōu)勢。在以后的學習中，我將更加注重實踐，提高自己的動手能力，并積極參與團隊合作。我相信，這些經驗和能力將使我在今后的工作中能夠更加出色地表現(xiàn)，并取得更好的成就。
以上就是我在職業(yè)技術學院學習過程中的心得體會。職業(yè)技術學院的學習培養(yǎng)了我的實踐能力和團隊合作溝通能力，給我提供了更廣闊的發(fā)展空間。通過這些學習經驗，我相信我會在以后的職業(yè)生涯中更加出色地發(fā)展。希望我的體會可以對其他學習者有所啟發(fā)，幫助他們更好地適應職業(yè)技術學院的學習方式。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇十五
通過學習，我對教師職業(yè)道德的重要有了更深切的體會。老師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師的職業(yè)道德素質高下，直接影響著億萬青少年學生的健康成長。加強教師的職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德素質，是時代的要求，是精神文明建設的基本任務。
因此，作為一名人民教師，面對時代的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們要充分認識教師職業(yè)道德建設的重要，我們應全面貫徹黨和國家的教育方針，從宏觀戰(zhàn)略的高度認真學習和踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加職業(yè)道德學習，時刻對自己提出嚴格要求，規(guī)范自身的育人行為，努力提高自己的道德修養(yǎng)。
兩袖清風，一生清貧，這是對教師生活的概括；安貧樂教，甘于奉獻，這是我們的心聲，雖然這幾年教師的工資提上去了，但比起其他行業(yè)，老師的總收入還是相對低一些。但我們不為此而沮喪。教好書育好人是我們的天職，事業(yè)心鞭策和激勵著我們，讓我們守護著之方田地，早出晚歸，辛勤耕耘，站三尺講臺誨人不倦，用一支粉筆書寫人生。我們團結協(xié)作，以自己的師德師魂鑄就時代之驕子；我們?yōu)槿藥煴恚缲撝褡宓闹赝?，去開拓美好的未來。神圣的職責要求我們必須耐得住寂寞，受得住挫折，必須將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。教師當“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
涓涓愛河，澆灌心田。愛是教育的“魂”，愛能啟迪智慧，能激發(fā)潛質。教師的愛具有巨大的感召作用和教化力量，教師的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說過：”當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童?！背錆M科學、普遍、持久而又深厚的.師愛，是________于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感。
我們在教育工作中要力求做到愛而得體、嚴而有理，才能把愛的動機和教育效果統(tǒng)一起來，才能有效地促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。在日常教學中，教師應給學生無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，用愛心去化解學生的逆反心理和對抗情緒，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的學習主觀能動性，使他們在學習上有無窮的力量源泉。大愛無痕，讓我們遵照“真情、真心、真誠”六個字去關愛每個孩子，讓他們健康成長。
加強學養(yǎng)，提高素質。課程改革不僅要求學生”學會學習”，同時也對教師的學習提出了更高的要求。有些教師認為學習只是學生的事，教師的任務只是”教”，這是極為錯誤的認識。其實學習對教師來說同樣重要。當前人類逐漸進入信息化時代，現(xiàn)代信息社會知識更新迅猛，現(xiàn)有的知識已遠遠不能適應現(xiàn)代教育的需要，每個教師都必須成為終身學習者，不斷地充電，以提高自己的知識水平。
教師要學會獲得信息資源并有效利用這些資源，不斷向專業(yè)方向發(fā)展。教師必須不斷更新教育觀念、掌握豐富的知識，努力提高現(xiàn)代教育技能，才能適應不斷變化的時代對教育提出的要求?，F(xiàn)在”一桶水”的容量已遠遠不能滿足學生的需要，教師必須成為學生的”源頭活水”。
作為一名教師，要教會學生做人，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。因此，我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。讓我們做一個適應時代的老師吧。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇十六
今天，校長非常認真、仔細地和我們分析解讀了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我感觸很深，這次學習讓我充分認識到作為一名老師不僅要加強專業(yè)知識學習，而且更要加強學習教師職業(yè)道德建設。為我們如何做一名優(yōu)秀的教師指明了方向，提出了要求。
下面結合這一次學習，談談個人體會：
我想做任何事情、任何工作，首先都要有愛崗敬業(yè)的精神。就象校長所說的：愛崗就要敬業(yè)，愛崗不敬業(yè)那只是空話。而熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。只有當我們喜歡并熱愛某項事業(yè)時候才會義無反顧的選擇某項事業(yè)，才會對自己的選擇無怨無悔，積極進取，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項任務。我們老師也只有因為熱愛教育事業(yè)，我們才能不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，更好的服務于教育事業(yè)。
做一名合格的教師，不僅應掌握一定的專業(yè)知識，懂得教育的規(guī)律，具有教學和教育的各種能力，而且必須還要具有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。這樣才能在職業(yè)勞動中，提高自身的思想情操和道德品質，才能更加充分調動和發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造性，在教育實踐中有所作為，有所前進，完成時代賦予的教育任務。
在家，父母是學生學習的準則;在校老師是學生學習的榜樣。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。比如，在我們這個學校里，有很多班主任就是這樣的，他們和班級學生一起打掃衛(wèi)生，了解學生的生活習慣，試想有這樣的班主任，害怕學生不聽話嗎?不過這也就要求老師們要做到第四點，時刻要以身作則，時刻記著自己是學生們的榜樣。
作為一名人民教師，就象校長必須時刻牢記肩負社會的和歷史責任，不斷提高自身的素質，修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關心學生，以身示范，精心育人，團結協(xié)作，勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重，互相愛護，善于交流，及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師的職業(yè)道德素質高低直接關系到青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德水平，不但學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。教師應具備嚴謹治學態(tài)度，要有活到老教到老學到老的進取精神，孜孜不倦的吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發(fā)展需要。
通過這次的學習，在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，學會找問題;學會找公式;要懂得吃苦耐苦，要懂得包容，爭取做一名優(yōu)秀的教師。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇十七
為人師表是師德的核心，教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任，"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。正如孔子所說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"正說明這個道理。
通過學習，我對教師職業(yè)道德的重要有了更深切的體會。老師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師的職業(yè)道德素質高下，直接影響著億萬青少年學生的健康成長。加強教師的職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德素質，是時代的要求，是精神文明建設的基本任務。
因此，作為一名人民教師，面對時代的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們要充分認識教師職業(yè)道德建設的重要，我們應全面貫徹黨和國家的教育方針，從宏觀戰(zhàn)略的高度認真學習和踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加職業(yè)道德學習，時刻對自己提出嚴格要求，規(guī)范自身的育人行為，努力提高自己的道德修養(yǎng)。
兩袖清風，一生清貧，這是對教師生活的概括；安貧樂教，甘于奉獻，這是我們的心聲，雖然這幾年教師的工資提上去了，但比起其他行業(yè)，老師的總收入還是相對低一些。但我們不為此而沮喪。教好書育好人是我們的天職，事業(yè)心鞭策和激勵著我們，讓我們守護著之方田地，早出晚歸，辛勤耕耘，站三尺講臺誨人不倦，用一支粉筆書寫人生。我們團結協(xié)作，以自己的師德師魂鑄就時代之驕子；我們?yōu)槿藥煴?，肩負著民族的重托，去開拓美好的未來。神圣的職責要求我們必須耐得住寂寞，受得住挫折，必須將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。教師當“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
涓涓愛河，澆灌心田。愛是教育的“魂”，愛能啟迪智慧，能激發(fā)潛質。教師的愛具有巨大的感召作用和教化力量，教師的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說過："當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童。"充滿科學、普遍、持久而又深厚的師愛，是來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感。
我們在教育工作中要力求做到愛而得體、嚴而有理，才能把愛的動機和教育效果統(tǒng)一起來，才能有效地促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。在日常教學中，教師應給學生無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，用愛心去化解學生的逆反心理和對抗情緒，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的學習主觀能動性，使他們在學習上有無窮的力量源泉。大愛無痕，讓我們遵照“真情、真心、真誠”六個字去關愛每個孩子，讓他們健康成長。
加強學養(yǎng)，提高素質。課程改革不僅要求學生"學會學習"，同時也對教師的學習提出了更高的要求。有些教師認為學習只是學生的事，教師的任務只是"教"，這是極為錯誤的認識。其實學習對教師來說同樣重要。當前人類逐漸進入信息化時代，現(xiàn)代信息社會知識更新迅猛，現(xiàn)有的知識已遠遠不能適應現(xiàn)代教育的需要，每個教師都必須成為終身學習者，不斷地充電，以提高自己的知識水平。
教師要學會獲得信息資源并有效利用這些資源，不斷向專業(yè)方向發(fā)展。教師必須不斷更新教育觀念、掌握豐富的知識，努力提高現(xiàn)代教育技能，才能適應不斷變化的時代對教育提出的要求?，F(xiàn)在"一桶水"的容量已遠遠不能滿足學生的需要，教師必須成為學生的"源頭活水"。
作為一名教師，要教會學生做人，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。因此，我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。讓我們做一個適應時代的老師吧。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇一
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生完美心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自我。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻嚴和慈上。常言道：嚴師出高徒。又說：嚴是愛，寬是害。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。師愛是教師務必具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，能夠開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
無德無以為師。真正優(yōu)秀的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表此刻他對自我的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的`我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師務必要有敬業(yè)精神，務必具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人，默默地犧牲了自我，卻給人類帶來了光明，因此教師就應是無私的。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有職責、有義務從此刻做起，從自身做起，透過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自我，努力提高自我的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的完美心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇二
職業(yè)學院教師的工作非常特殊，需要具備扎實的專業(yè)知識和教學能力。為了適應這一挑戰(zhàn)性的工作，教師們必須不斷學習和提升自己的能力。我作為一名職業(yè)學院教師，也深刻體會到了學習的重要性。學習不僅能幫助我更好地掌握專業(yè)知識，還能讓我不斷拓展視野，提高教學效果。在職業(yè)學院教師學習的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過努力和堅持，我不斷成長和進步。
第二段：研究學科知識的重要性。
作為一名職業(yè)學院教師，我們首先要掌握扎實的學科知識。只有對學科知識有深入的了解，才能夠快速準確地回答學生的問題，提供有針對性的教育引導。因此，我時常利用課余時間，研究學科知識，不斷學習新的科研成果以及行業(yè)動態(tài)。我經常參加學術研討會和專業(yè)培訓，通過與同行交流，不斷拓寬自己的學科視野。這不僅豐富了我的知識儲備，也提高了我的教學水平。
第三段：教學方法的研究與創(chuàng)新。
除了學科知識外，教學方法也是職業(yè)學院教師必須關注和研究的問題之一。每個學生的學習方式和習慣不同，因此教師需要根據(jù)學生的特點靈活運用不同的教學方法。在教學過程中，我嘗試了許多不同的教學方法，如小組討論、案例分析、實踐操作等，以提高學生的學習興趣和參與度。同時，我還積極探索新的教學技術和工具，例如利用多媒體教學、網(wǎng)絡教學平臺等，以提高教學效果和反饋。通過不斷研究和創(chuàng)新教學方法，我能夠更好地滿足學生的學習需求，提高教學質量。
第四段：培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。
作為職業(yè)學院教師，我們的任務不僅僅是傳授學科知識，還要培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是指學生在職業(yè)發(fā)展過程中所需的各種能力和素質，包括溝通能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等。為了培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，我除了在課堂上進行知識教育外，還積極組織各種實踐活動和實習課程，讓學生能夠接觸真實的工作場景，鍛煉專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。同時，我還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，通過項目實踐和小組合作等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和合作精神。
第五段：自我反思和未來展望。
在職業(yè)學院教師學習的過程中，我不斷反思和總結，不斷提升自己的能力。我意識到，學習是一個持續(xù)的過程，只有不斷學習和更新自己，才能適應時代的變化和學生的需求。因此，未來我會繼續(xù)保持學習的熱情，不斷跟進學科發(fā)展的最新動態(tài)，提高自己的教學水平。同時，我也會加強與同行的交流合作，通過互相學習和分享經驗，共同提高教學質量，為學生的職業(yè)發(fā)展貢獻力量。
總結：職業(yè)學院教師學習是一項艱辛而有挑戰(zhàn)性的任務，但它也是一項充滿成就感和意義的工作。通過不斷學習和提升自己的能力，我們能夠更好地掌握學科知識，創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，我們也能夠不斷成長和進步，為學生的職業(yè)發(fā)展貢獻力量。希望未來的職業(yè)學院教師能夠認識到學習的重要性，積極投入學習，提高自身素質，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇三
通過學習，使我對教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認識和深刻的體會。因此作為教師來說應具備全面的素質教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。
首先，我覺得愛事業(yè)是愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)的集中體現(xiàn)。我覺得，作為一名教師，就必須熱愛自己的事業(yè)，教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔當起教師育人的重任的。我在平時的教育教學工作中，時刻牢記這一條，嚴謹治學，精益求精。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不對工作敷衍塞責。因為熱愛教育事業(yè)需要的`是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。
其次，規(guī)范要求教師做到愛學生。這一點，充分體現(xiàn)在了規(guī)范第三條上，即關愛學生，尊重學生人格，保護學生安全，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。那么在教學過程中就要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學生的主體性，充分尊重每一個學生，不歧視差生，不變相體罰學生，為學生營造一個充滿愛的學習樂園。特別是對于問題學生，我們更應該多關注他們，多關愛他們。其實，每個學生都擁有自己的天空，每個孩子身上都有潛能。所以，在新形勢的教學環(huán)境下，我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生，從內心來熱愛他們。因為熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，是教師處理師生關系的準則。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，教師應當把這種愛無私地奉獻給全體學生。讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。
以上是我在學習時的一點體會，在今后的教育、教學過程中應時刻牢記并嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓規(guī)范成為自己教書育人的行為準則，讓規(guī)范中的每一條都落到實處。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇四
學習的每一天,我都被這些老師吸引著,推動著:每兩個小時的課程,他們從來不坐,從來不會降低質量,縮短課堂時間一分鐘.他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我,感染著我.我為我能來培訓而慶幸,我為我在培訓班結識這些專家型的教師而感到慶幸,我為我是他們的學生而產生了驕傲感.所以我用眼睛關注著他們,我用筆記錄著他們,我用心采擷著他們.
這次給我們任課的教師全是“精英中的精英”.這些老師學歷高、經驗足,每個人都有特長之處.他們的課堂全面、細致,有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經驗之談.每天能傾聽他們對教學的理解,感悟他們的思想方法,讓我感覺到不是一種學習,而是一種享受.在學習中常常能帶給我思想上的洗禮、理念的革新.
“有思想,有文化,有情感,有藝術的教師是大師.”大師的分析總是充滿靈動與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣.給我們這一百名學員授課的專家、教授中,基本都是大師.他們全身閃耀著大師的光環(huán),卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、探索求知的的渴望.我想這每一位讓我心生仰慕之情的大師,一定是因為永無止境的學習才能使他們登上這教育的巔峰.他們的成就激勵著我們,激勵著我們這一群在小學教學的道路上跋涉的學員們.也許走在龐大的教師隊伍中,你根本不會認為她是一位卓有成就的特級教師.第一次上課她和我們一道分享她的成長歷程,兩個小時的課程中,她一直在主講臺上來回走動,一會兒板書,一會兒指點批畫,一會兒唱,看那個樣子,真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們,與我們共享.看著她,溫暖又舒適,與這樣的特級教師在一起,怎會不是一種愜意的的享受.這些天聆聽著他們豐富的教育教學實踐,享受著高層次的理念講座,一次次震撼著我的心靈.在與各位專家、教授的思維碰撞中,我們的思想得到了升華,理念得到了提升,能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運.我們的人生也許與特級、專家無緣,但我們可以因為他們的引領在追尋小學教學的征程中更有活力,更有收獲.我堅信!
“玉不琢,不成器.人不學,不知義.”古人寥寥數(shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了.學習的過程好比那未經加工的瑕玉,經過一番精雕細刻之后,呈現(xiàn)出一具工藝品應具有的高貴與典雅.同樣的,面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德,很多時候仍讓我有些霧里看花,無所適從,從而使我覺得我很需要學習,而此次骨干教師培訓學習,猶如為我打開了一扇門,撥云見日,使我以前的困惑豁然開朗.
在此之前,我曾出去培訓過幾次,而這次不同的是培訓中我主動去思考、去領悟.心靈經歷了忐忑、探索、喜悅.一路走來,專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和導向作用.這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心.
一、教師要進行知識的更新。
“知識也有保質期.”作為教師,實踐經驗是財富,同時也可能是羈伴.因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏.缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學經驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙.所以,對于這種學習、培訓,對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的.
二、在教學活動中,教師要當好組織者。
教師要充分相信學生,信任學生完全有學習的能力.應變把機會交給學生,俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究.教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學活動.新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學的行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安.那么,怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學生心理的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài).為此,教師要多給學生做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論.這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展.
在這次培訓中,專家們就為我們設計了如下課型,讓我們去感悟:1、案例式:主要作法是(1)對教學目標進行分解,把教學目標分解成若干子目標,使目標具體化,從子目標中選取權重較大者作為重點研究對象.(2)依據(jù)教學目標設計案例,設計案例時,要做到用案例引入新課,用案例說明觀點,用案例引發(fā)學員的認識沖突,從而引導學員對問題進行研究和爭論.(3)對案例進行研討,通過研討,學員對所學習的理論加以認證,持異議者用自己設計的案例加以反駁.(4)對學習進行總結,通過總結,寫出個人心得,把經驗上升為理論,用此指導今后的工作.
2、自學互助式:主要作法是(1)把學員在學習與研究中所遇到的典型問題,以討論提綱的形式下發(fā)給學員,學員對自己感興趣的問題進行準備.(2)由培訓教師組織學員論壇,學員在座談會上對各自觀點進行交流.(3)經過研討,對達到共識的東西進行總結,對持異議的東西,留作下一步研究.
3、專家輔導式:對于大家關心的初中化學教學的熱點、重點、難點問題,請有名的專家學者進行專題輔導,專題輔導以講授為主,同時輔之以案例教學,研討等形式.
4、觀摩實習式:帶著問題到五中聽了老師一節(jié)化學觀摩教學課,下午進行分組點評,而后聽了教授的分析,我茅塞頓開,教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學研修.他的講座使我明白:可以以課例為載體,通過“教學設計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究.讓我們深入理會了這種研究的開展.
回顧我平時的教研活動,也經常聽、評公開課,但從來都是不同水平,不同教齡的老師做著同樣的事情,評課時也是大家泛泛而談,這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益.要想使教研活動突破經驗層面的局限,深入地開展下去,課堂觀察技術與診斷就顯得尤為重要.有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中,如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,缺乏對教育教學的觀察與思考意識,那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升.觀察課堂,保持思想,這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”.
三、思想認識得到了明顯的提高,靈魂得到了凈化。
這十幾年的教學生涯,讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠,我已不知道從什么時候開始,自己變的除了愛抱怨,還是抱怨.抄不完筆記,頻繁的檢查,刻薄的制度,一項又一項的任務以及家長的難纏,學生的厭學,領導的不理解等等.都是那么沉重,沉重得令人窒息.我早已像一臺機器,不再有靈感.把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè).對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境.但通過了這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑.“愛”是教育永恒的主題,我知道了怎樣更好地去愛我的學生,怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長.
四、加強專業(yè)文化學習,做一專多能的教師。
要想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水.這十天來輔導專家講的課就充分印證了這句話.他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā).我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我的責任和義務.就像心里亮起了一盞明燈,通過各個方面的學習,讓我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升.不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作.
這次培訓內容豐富,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界.雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟.身為教師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐.在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高.在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了.要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等.這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲.
職業(yè)學院教師學習心得體會篇五
我認為作為一名合格的教師必須遵守一定的行為規(guī)則，因為教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。通過這段時間《教師職業(yè)道德》的學習，讓我更加深刻的了解了：作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、能力素質、教育理論素質、身心素質、風度儀表等，同時更要具備教師職業(yè)道德素質。那么，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學文化素質和能力素質。因此，我們要不斷的加強學習，不斷的給自己充電，在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高。真正做到有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發(fā)展需要。在市場經濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下，教師必須要經常的讀書學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應該清楚，作為教師，必須要堅持讀書。如果我們只滿足于現(xiàn)狀，不思進取，在時代不斷發(fā)展的條件下，就會逐漸被社會所淘汰。
同時，教師還應愛崗敬業(yè)，盡職盡責。在這里更應突出體現(xiàn)愛心、耐心、細心，因為這里的孩子更需要細心呵護，更需要愛的溫暖。因為師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的`希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍；而作為一種道德導向，愛崗敬業(yè)、盡職盡責的基本精神就在于奉獻。我們要正確處理個人利益和集體利益的矛盾，一切以學校事業(yè)的發(fā)展為重。
總之，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。而今天我要在這里說的是既然選擇了這一職業(yè)，就不要后悔，選擇了就開心快樂的面對我們的職業(yè)，我們身邊的每一個孩子們，選擇了，就要愛我的職業(yè)，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳，所以說，我選擇，我無悔。因為我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明；愛他們的純潔、美麗與善良。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇六
作為一名職業(yè)學院的教師，我深知教育工作的重要性和責任感。為了更好地提升自己的教學水平和專業(yè)知識，我參加了許多學習培訓活動。在這個過程中，我不僅深刻體會到了自身的不足，更學到了許多寶貴的教學經驗和智慧。
第二段：認知學習到的重要性。
在職業(yè)學院的教學崗位上，只有不斷學習與探索，才能不斷提升自己的專業(yè)能力。學習不僅可以促進教師個人的進步，也可以為學生提供更好的教育資源和學習環(huán)境。通過學習，我拓寬了自己的教學思路，掌握了更多有效的教學方法和策略，讓自己的教學更具針對性和實效性。
第三段：學習帶給我的正面影響。
通過與其他教師的交流和培訓學習，我除了獲取知識和技能外，還感受到了一股正能量的影響。與優(yōu)秀的教師相處，我學會了專注和嚴謹?shù)膽B(tài)度；與有激情的教師交流，我領悟到了教育事業(yè)的光明未來；與樂觀向上的教師交流，我看到了自己的成長和進步。這些學習和交流經歷，鼓舞著我為教育事業(yè)付出更多的努力和心血。
第四段：學習讓我更具表現(xiàn)力。
學習不僅提供了我的專業(yè)知識和教學理念的更新?lián)Q代，還讓我在教學中更加有底氣和自信。知識的積累和技能的提升讓我在面對學生時更加從容，能夠運用多種方式和方法解決教學中的問題。在培訓中得到的實踐經驗和教育理論，讓我成為一個更加全面和多元化的教師，能夠更好地適應不同學生的需求和發(fā)展。
第五段：學習讓我更好地引導學生成長。
作為一名教師，我的責任不僅是傳授知識，更重要的是引導學生成長。通過學習，我了解了許多關于學生心理發(fā)展和教學方法的理論知識，使我能夠更加清楚地認識到學生的需求和特點，更好地開展個性化的教育。同時，學習還提供了許多案例和實踐經驗，讓我對學生的成長規(guī)律和教育目標有了更深入的理解。這些知識和經驗使我能夠更好地指導學生的學習，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度和取得良好的學業(yè)成績。
結尾段。
通過學習，我意識到教育是一項永無止境的事業(yè)，教師要不斷提升自己的素質和能力。作為一名職業(yè)學院的教師，我將繼續(xù)學習和鉆研，不斷提高自己的教學能力和教育理念，為學生提供更好的教育資源和學習環(huán)境。同時，我也希望通過自己的學習和成長，能夠激發(fā)更多的教師認識到學習的重要性，共同提升職業(yè)學院教育事業(yè)的質量和水平。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇七
1.愛崗敬業(yè)。俗話說得好“干一行，愛一行。〞前不久，我和一個很要好的同學聊到教師的職業(yè)幸福感，我們倆觀點相同：當教師其實很好的。正如社會上對教師的評價一樣：當教師好啊，有雙休日，還有令人羨慕的寒暑假。當然工資也不算太低啦!我一直覺得當教師再苦再累，但是精神是富有的。尤其是小學教師，每天同活潑可愛的孩子們在一起，他們會認為得到老師的一句口頭表揚而快樂一整天，一張張單純燦爛的笑臉呈現(xiàn)在你面前，你不被感染到，可能嗎?人需要物質和精神兩種食糧，缺一不可。當教師，就要在平凡的工作中學會擔當育人責任與履行社會義務，從站上三尺講臺起，就要把教師這份職業(yè)當做事業(yè)來對待，只有愛崗敬業(yè)，才能做到育桃李灑汗水不言苦和累，才能做到勤業(yè)精業(yè)。
2.關愛學生。每個孩子都如同一張白紙。孩子的可塑性都很強，我一直和班上學生說：“你們都是最棒的，在老師眼里和心里沒有一個笨孩子，只有勤勞和懶惰之分。〞我經常教育和引導孩子們，學會全面、客觀、公正地去評價一個人，既看到他人的缺乏去幫助他改正，自己加以約束，又要發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點真誠為他點贊，還要努力去學習他人的長處。我無論帶哪個班，都用平等的口氣與學生說話;用公正的尺子給學生評價;用鼓勵的語言給學生自信;用母親的愛心個學生溫暖。不讓一個學生落伍，不拋棄不放棄師生一起學習一起成長，營造和諧舒適的班級氣氛是我的'帶班理念和追求目標。
3.為人師表。學高為師，德高為范。教師做到心口如一，真正做好學生的表率，不是嘴巴子說說，要看實際行動。要求學生講文明，老師補課動粗;要求學生講衛(wèi)生，老師不可邋遢;要求學生愛勞動，老師不能是懶漢;要求學生愛讀書，老師一定要讀書……總之一句話，老師做得好，學生不會差，學生的行為就像一面鏡子，能照出老師的原形。
4.終身學習?！敖o學生一杯水，老師要有一桶水。〞這是以前對老師知識的一個評價，現(xiàn)在是知識爆炸的大數(shù)據(jù)信息時代，有了新的更高的要求："要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。"所以，老師要自覺地更新理念，增長知識，通曉百科全書，才能適應新時代的教育教學工作。
咱們心語成員，在鄭立平老師的帶動下，鼓勵著我們做一名學習型教師，做一名火炬型教師，這是咱們的幸運。咱們要互相監(jiān)督，相互鼓勵，更要學會堅持，挑戰(zhàn)自我，把100天讀書寫作活動進行到底，由此，堅持自己的教師夢想，踐行中國的教育夢想。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇八
這幾天，通過組織學習和自我學習，使我深刻感受到師德的博大精深。
我們可以從網(wǎng)絡上搜索到許許多多的老師的模范事跡，從教育部部長周濟發(fā)表的《愛與責任——師德之魂》一文中的提示，立馬在《做人民滿意的教師》一書中學習了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位模范教師事跡材料，從網(wǎng)絡上學習了譚世明、姜伯成、陳善知、傅六云優(yōu)秀教師群體先進事跡，深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻精神而感動不已。
一、師德就是榜樣，當今實踐師德是第一要務。
從這些師德高尚的教師，無不是身體力行的楷模。師德修養(yǎng)重在修煉，重在實踐。理論轉化為實際的過程，是教師在職業(yè)活動中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實踐過程。實踐的過程就是精神升華的過程，閃耀著人格魅力的光輝。
“一生鐘情栽桃李”的優(yōu)秀教師霍懋征六十年來總是細心地針對每一個學生的特點，因材施教;盡可能多地給學生們創(chuàng)造成功的機會，使每一個學生都能經過努力有所前進，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進步。在實踐中他感悟到了“沒有愛就沒有教育”。
“一朵默默守望太陽的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山、掙大錢、出名的機會，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。為了太陽山明天的太陽，“讓愛的陽光照亮深山”，兢兢業(yè)業(yè)、甘于清貧、無私奉獻30年。
“哪怕只有一個學生，我也會選擇留下來”的優(yōu)秀教師盤振玉，她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
“用心去愛每一個學生”的優(yōu)秀教師黃靜華，以“假如我是學生”的情感去體會孩子的內心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對待他們，讓學生時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情，總結出了班主任工作八法”：人格感染、愛心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。
認為“師愛是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學發(fā)展心理研究所博士生導師林崇德，在他44年的教育生涯之中，兢兢業(yè)業(yè)，努力“培養(yǎng)值得自己崇拜的學生”，把全部的愛獻給了自己的學生和心理學事業(yè)?？偨Y出教書育人的理念是：嚴在當嚴處，愛在細微中。他說過：“如果人有來生，在我高中畢業(yè)時，我仍會把自己所有的高考志愿填上‘師范’，畢業(yè)后仍當教師，一名光榮的人民教師!”
“窮且益堅，不墜青云之志?！毕窕繇?、鄒有云、盤振玉、黃靜華、林崇德，像全國優(yōu)秀的所有師德標兵，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
二、教師的道德實踐，更重要的是體現(xiàn)在教育教學的活動中。
同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。眾所周知，每一位教師在實踐中要遇到如何看待教育對象的問題。教學實踐的過程也是一種道德實踐，比如說我們應該怎樣對待成績差的學生?我們常稱成績差的學生為“差生”，教育者本身不自知，認為這種稱呼沒什么了不起，但是對于被冠以差生之名的學生而言，無疑是一副沉重的枷鎖，容易使他們更加喪失自信心，產生自卑心理?！安钌币辉~反倒可能成為這些學生追求上進的思想障礙，銷毀他們原本不多的自信，助長他們的自卑心理和自卑情緒，致使他們走上自暴自棄的歧途。怎樣對待成績差的學生，是檢驗教師職業(yè)道德的尺度。師德內容、師德標準不是一成不變的，必須隨時代的變化而吐故納新，如書中提到的“在市場經濟和知識經濟條件下依法執(zhí)教的問題”，這是時代對師德實踐提出的新要求、新課題。教師尊重學生的獨立人格，已不僅僅是道德的要求，而是法律的要求。懲罰學生最要不得，而且也是違法行為。
中小學生正處于生理和心理發(fā)育時期，他們的自尊心、好奇心、獨立意識、模仿能力以及積極向上的愿望都較強。但是他們涉世不深，辨別是非能力相對較差，做出一些令人費解并造成不良影響的事情是很難免的。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇九
作為一線年輕教師，學習完《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠。老規(guī)范共八條，新規(guī)范已精簡成現(xiàn)在的六條，但是內容更為充實，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。
作為工作在教育崗位上年輕教師，應如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我們認為首先要“心系教育，具有為教育獻身的精神”。從歷史發(fā)展長河看，教師是人類文明的傳播者，是社會進步的橋梁和紐帶，人類的文明發(fā)展源遠流長，但如果沒有教師，他就會斷線，就會枯竭;人類的社會生活代代相傳，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和未來。從個人成長的命運看，教師又是人生幸福的和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動的特點，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。教師沒有令人羨慕的財富和權力，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
自然，作為人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因為如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該說，教師勞動的本質特征在于奉獻，師德的精髓也在于奉獻。
其次是“把愛撒向學生”。教育事業(yè)的基本任務是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關系是師生關系。因此，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！彼迷娨话愕恼Z言十分確切地指明了教師對學生施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的學生。這里需要說明的是，教師對學生的愛，不是屬于親緣關系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，這是一種特殊的、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為學生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉化學生自身學習和進步的內在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏，當一走進教室見了自己的學生，不知從什么地方那個勁兒就上來了?！蔽覀冋J為這就是一種愛的力量，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對學生的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關系，獲得學生的信任，贏得學生的支持，提高教育和教學的成效。
其三要做到“細微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務是用自己和榜樣教育學生?！币簿褪钦f，身正方能影子不斜。特別是小學教師，在學生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。學校無小事，處處是教育，學高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致，不拘小?jié)，聰明過人，舉止穩(wěn)重等等。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇十
作為一個從事小學教育的教師，感到肩上的責任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。崇高的師德已提高到很高位置。作為一名小學教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德，愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入教育事業(yè)。在此次的師德學習中，我感觸頗多。在此總結了以下幾點：
學習和素質有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。我們的目的不是罰而后快而是教育改正。教育與被教育并沒有等級的區(qū)別。要主動調查反思：“如果我是他會怎么樣？”“如果他是我孩子會怎么樣？”平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作。不說一些消極話，不和同事討論一些與工作無關的事。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造小學生的內在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。為了修身養(yǎng)性，學校德育處每月對老師進行一次文明禮儀學習培訓，汪依老師為我們授課，使我在文明禮儀上有了更深一步的認識。經過培訓，在今后與人交往中會更加注意自己的言行?？偠灾?，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起教師的稱號，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇十一
職業(yè)學院教師是教育界中的一個重要群體，他們肩負著為學生提供實用技能和就業(yè)指導的任務。隨著社會的不斷發(fā)展，職業(yè)教育越來越受到重視，職業(yè)學院教師的工作也變得越來越多樣化和復雜化。在這個過程中，和學生們一起成長、學習的職業(yè)學院教師，不僅需要精湛的教學技能，還需要有自己的感悟心得和體會，來不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和個人品質。
第二段：體會現(xiàn)代職業(yè)教育的意義
職業(yè)學院教師的工作不僅僅是專門傳授技能和知識，更是讓學生們站穩(wěn)自己的腳跟，獲得失業(yè)的能力和自我實現(xiàn)的機會。在現(xiàn)代社會，職業(yè)教育已經成為人們生存和發(fā)展的必備條件之一，而職業(yè)學院教師就扮演著技能傳遞和人才培養(yǎng)的重要角色。職業(yè)學院教師們需要不斷拓寬視野、提高素養(yǎng)，始終保持教育的專業(yè)性和熱情。
第三段：感悟職業(yè)學院教師的工作準則
職業(yè)學院教師將“求實創(chuàng)新、突出實用、關注全局、培養(yǎng)創(chuàng)新”作為自己的工作準則，這為教育提供了一種切實可行的理念和方法。作為一名職業(yè)學院教師，需要有思想和行動上的自覺，堅持不懈地提高自己的教學水平、人際交往能力和管理能力，積極面對和適應教育事業(yè)的新形勢和新挑戰(zhàn)。
第四段：實踐中的體驗和感悟
在實踐中，職業(yè)學院教師們要應對各種挑戰(zhàn)和困難。從教學方法到課程設置，從教學管理到學生指導，從工作研究到教育創(chuàng)新，每項任務都需要認真對待、精益求精。一個成功的職業(yè)學院教師需要有良好的心態(tài)和耐心，既要對自己的工作充滿信心，又要尊重和理解學生，建立積極的互動和溝通機制。
第五段：總結職業(yè)學院教師感悟心得體會
職業(yè)學院教師是教育事業(yè)中的中流砥柱。他們在教學和管理中不斷努力，使自己的教育思想和工作準則能夠得到真正的實踐和貫徹。同時，他們也不斷從事教學創(chuàng)新和教學管理的實踐工作，不斷提高自己的教育水平和工作素養(yǎng)。作為一名職業(yè)學院教師，最重要的是明確教育目標，堅持專業(yè)精神，提高教育質量和人才培養(yǎng)能力。只有這樣，才能使教育事業(yè)蒸蒸日上，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，為國家的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇十二
通過教師職業(yè)道德專題學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。
一、要敬業(yè)奉獻。
熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，把每一件事都能很好的完成，這是對每位學生負責，對他們的未來負責。不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，在超越中不斷成長，不斷的進步這也是敬業(yè)的表現(xiàn)。
二、熱愛學生。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，絕不按照按成績區(qū)別對待。對每一位學生都要做到“五心俱到”，即“愛心、耐心、誠心、用心、責任心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率，尤其對學習困難學生要“高看一眼，厚愛三分”。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，小學生的發(fā)展絕不是看成績，要從學生的“德智、體、美、勞”全面的發(fā)展，熱愛學生，就是要讓他們成為適應社會發(fā)展的`的全方位人才。
三、為人師表。
教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。要讓學生服從一個老師必先自己要優(yōu)秀，小學生正是身心發(fā)展的最重要的時期，這時候他們會對很多事情都有懵懂的想法，這個時候就更需要老師的指導，以為好老師能讓學生受益終生，我們只有讓自己各方面提高才能讓學生也有更好的提高。
四、業(yè)務提升。
對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷提高自己的教學水平，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。對于一個新老師這方面尤其重要，如果不提升就不能進步，不進步就是一種落后。
總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇十三
為人師表是師德的核心，教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任，"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。正如孔子所說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"正說明這個道理。
通過學習，我對教師職業(yè)道德的重要有了更深切的體會。老師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師的職業(yè)道德素質高下，直接影響著億萬青少年學生的健康成長。加強教師的職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德素質，是時代的要求，是精神文明建設的基本任務。
因此，作為一名人民教師，面對時代的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們要充分認識教師職業(yè)道德建設的重要，我們應全面貫徹黨和國家的教育方針，從宏觀戰(zhàn)略的高度認真學習和踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加職業(yè)道德學習，時刻對自己提出嚴格要求，規(guī)范自身的育人行為，努力提高自己的道德修養(yǎng)。
兩袖清風，一生清貧，這是對教師生活的概括；安貧樂教，甘于奉獻，這是我們的心聲，雖然這幾年教師的工資提上去了，但比起其他行業(yè)，老師的總收入還是相對低一些。但我們不為此而沮喪。教好書育好人是我們的天職，事業(yè)心鞭策和激勵著我們，讓我們守護著之方田地，早出晚歸，辛勤耕耘，站三尺講臺誨人不倦，用一支粉筆書寫人生。我們團結協(xié)作，以自己的師德師魂鑄就時代之驕子；我們?yōu)槿藥煴?，肩負著民族的重托，去開拓美好的未來。神圣的職責要求我們必須耐得住寂寞，受得住挫折，必須將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。教師當“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
涓涓愛河，澆灌心田。愛是教育的“魂”，愛能啟迪智慧，能激發(fā)潛質。教師的愛具有巨大的感召作用和教化力量，教師的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說過："當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童。"充滿科學、普遍、持久而又深厚的師愛，是教師對教育事業(yè)的.深刻理解和高度責任感。
我們在教育工作中要力求做到愛而得體、嚴而有理，才能把愛的動機和教育效果統(tǒng)一起來，才能有效地促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。在日常教學中，教師應給學生無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，用愛心去化解學生的逆反心理和對抗情緒，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的學習主觀能動性，使他們在學習上有無窮的力量源泉。大愛無痕，讓我們遵照“真情、真心、真誠”六個字去關愛每個孩子，讓他們健康成長。
加強學養(yǎng)，提高素質。課程改革不僅要求學生"學會學習"，同時也對教師的學習提出了更高的要求。有些教師認為學習只是學生的事，教師的任務只是"教"，這是極為錯誤的認識。其實學習對教師來說同樣重要。當前人類逐漸進入信息化時代，現(xiàn)代信息社會知識更新迅猛，現(xiàn)有的知識已遠遠不能適應現(xiàn)代教育的需要，每個教師都必須成為終身學習者，不斷地充電，以提高自己的知識水平。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇十四
不同于普通高校的理論學習，職業(yè)技術學院的學習更注重實踐能力的培養(yǎng)。在我就讀職業(yè)技術學院期間，我深刻體會到了許多學習心得和體會，讓我受益匪淺。以下是我對職業(yè)技術學院學習的心得體會，希望可以對其他學習者有所啟發(fā)和幫助。
第一段：意識到實踐的重要性（引出主題）。
職業(yè)技術學院的學習注重實踐能力的培養(yǎng)，這讓我意識到實踐在學習中的重要性。在我剛開始接觸實踐課程的時候，發(fā)現(xiàn)只有通過實際操作，才能真正理解和掌握知識。高中時代，我習慣于被動地接受知識，而在職業(yè)技術學院，我需要主動參與實踐，這給了我一個全新的學習方式。
第二段：多樣化的實踐課程（描述經歷）。
職業(yè)技術學院提供了豐富的實踐課程，使我能夠在不同領域廣泛嘗試。我曾參加過機械維修、電子電路實踐、廣告設計等實踐課程。這些實踐課程讓我接觸到了不同的職業(yè)領域，并深入了解了各個行業(yè)的工作內容和技術要求。這不僅拓寬了我的視野，還增強了我對各個領域的興趣。
第三段：培養(yǎng)實際動手能力（論述優(yōu)勢）。
通過職業(yè)技術學院的學習，我不僅能學到理論知識，還能培養(yǎng)實際動手能力。在實踐課程中，我不再只是被動地聽講和記筆記，而是親自動手進行操作。例如，在機械維修課程中，我學會了拆裝機器，修理常見故障；在電子電路實踐中，我能夠獨立設計和實施電路；在廣告設計課程中，我掌握了常見的設計軟件和創(chuàng)意思維。這些實際操作的經驗使我在工作中能更加自信和熟練。
第四段：團隊合作與溝通能力的培養(yǎng)（論述優(yōu)勢）。
職業(yè)技術學院學習中，我需要與同學們合作完成一些實踐項目。這鍛煉了我的團隊合作和溝通能力。在實踐過程中，我們需要互相協(xié)作、分工合作、溝通交流才能完成任務。通過與他人合作，我學會了傾聽他人意見，妥善處理沖突，并共同尋找解決問題的辦法。這些團隊合作的經驗，不僅在學習中有幫助，而且在以后的職業(yè)生涯中也具有重要意義。
通過在職業(yè)技術學院的學習，我意識到實踐在學習中的重要性，并培養(yǎng)了實際動手能力和團隊合作溝通能力。這些將給我未來的職業(yè)生涯帶來巨大的優(yōu)勢。在以后的學習中，我將更加注重實踐，提高自己的動手能力，并積極參與團隊合作。我相信，這些經驗和能力將使我在今后的工作中能夠更加出色地表現(xiàn)，并取得更好的成就。
以上就是我在職業(yè)技術學院學習過程中的心得體會。職業(yè)技術學院的學習培養(yǎng)了我的實踐能力和團隊合作溝通能力，給我提供了更廣闊的發(fā)展空間。通過這些學習經驗，我相信我會在以后的職業(yè)生涯中更加出色地發(fā)展。希望我的體會可以對其他學習者有所啟發(fā)，幫助他們更好地適應職業(yè)技術學院的學習方式。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇十五
通過學習，我對教師職業(yè)道德的重要有了更深切的體會。老師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師的職業(yè)道德素質高下，直接影響著億萬青少年學生的健康成長。加強教師的職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德素質，是時代的要求，是精神文明建設的基本任務。
因此，作為一名人民教師，面對時代的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們要充分認識教師職業(yè)道德建設的重要，我們應全面貫徹黨和國家的教育方針，從宏觀戰(zhàn)略的高度認真學習和踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加職業(yè)道德學習，時刻對自己提出嚴格要求，規(guī)范自身的育人行為，努力提高自己的道德修養(yǎng)。
兩袖清風，一生清貧，這是對教師生活的概括；安貧樂教，甘于奉獻，這是我們的心聲，雖然這幾年教師的工資提上去了，但比起其他行業(yè)，老師的總收入還是相對低一些。但我們不為此而沮喪。教好書育好人是我們的天職，事業(yè)心鞭策和激勵著我們，讓我們守護著之方田地，早出晚歸，辛勤耕耘，站三尺講臺誨人不倦，用一支粉筆書寫人生。我們團結協(xié)作，以自己的師德師魂鑄就時代之驕子；我們?yōu)槿藥煴恚缲撝褡宓闹赝?，去開拓美好的未來。神圣的職責要求我們必須耐得住寂寞，受得住挫折，必須將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。教師當“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
涓涓愛河，澆灌心田。愛是教育的“魂”，愛能啟迪智慧，能激發(fā)潛質。教師的愛具有巨大的感召作用和教化力量，教師的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說過：”當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童?！背錆M科學、普遍、持久而又深厚的.師愛，是________于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感。
我們在教育工作中要力求做到愛而得體、嚴而有理，才能把愛的動機和教育效果統(tǒng)一起來，才能有效地促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。在日常教學中，教師應給學生無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，用愛心去化解學生的逆反心理和對抗情緒，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的學習主觀能動性，使他們在學習上有無窮的力量源泉。大愛無痕，讓我們遵照“真情、真心、真誠”六個字去關愛每個孩子，讓他們健康成長。
加強學養(yǎng)，提高素質。課程改革不僅要求學生”學會學習”，同時也對教師的學習提出了更高的要求。有些教師認為學習只是學生的事，教師的任務只是”教”，這是極為錯誤的認識。其實學習對教師來說同樣重要。當前人類逐漸進入信息化時代，現(xiàn)代信息社會知識更新迅猛，現(xiàn)有的知識已遠遠不能適應現(xiàn)代教育的需要，每個教師都必須成為終身學習者，不斷地充電，以提高自己的知識水平。
教師要學會獲得信息資源并有效利用這些資源，不斷向專業(yè)方向發(fā)展。教師必須不斷更新教育觀念、掌握豐富的知識，努力提高現(xiàn)代教育技能，才能適應不斷變化的時代對教育提出的要求?，F(xiàn)在”一桶水”的容量已遠遠不能滿足學生的需要，教師必須成為學生的”源頭活水”。
作為一名教師，要教會學生做人，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。因此，我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。讓我們做一個適應時代的老師吧。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇十六
今天，校長非常認真、仔細地和我們分析解讀了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我感觸很深，這次學習讓我充分認識到作為一名老師不僅要加強專業(yè)知識學習，而且更要加強學習教師職業(yè)道德建設。為我們如何做一名優(yōu)秀的教師指明了方向，提出了要求。
下面結合這一次學習，談談個人體會：
我想做任何事情、任何工作，首先都要有愛崗敬業(yè)的精神。就象校長所說的：愛崗就要敬業(yè)，愛崗不敬業(yè)那只是空話。而熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。只有當我們喜歡并熱愛某項事業(yè)時候才會義無反顧的選擇某項事業(yè)，才會對自己的選擇無怨無悔，積極進取，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項任務。我們老師也只有因為熱愛教育事業(yè)，我們才能不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，更好的服務于教育事業(yè)。
做一名合格的教師，不僅應掌握一定的專業(yè)知識，懂得教育的規(guī)律，具有教學和教育的各種能力，而且必須還要具有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。這樣才能在職業(yè)勞動中，提高自身的思想情操和道德品質，才能更加充分調動和發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造性，在教育實踐中有所作為，有所前進，完成時代賦予的教育任務。
在家，父母是學生學習的準則;在校老師是學生學習的榜樣。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。比如，在我們這個學校里，有很多班主任就是這樣的，他們和班級學生一起打掃衛(wèi)生，了解學生的生活習慣，試想有這樣的班主任，害怕學生不聽話嗎?不過這也就要求老師們要做到第四點，時刻要以身作則，時刻記著自己是學生們的榜樣。
作為一名人民教師，就象校長必須時刻牢記肩負社會的和歷史責任，不斷提高自身的素質，修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關心學生，以身示范，精心育人，團結協(xié)作，勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重，互相愛護，善于交流，及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師的職業(yè)道德素質高低直接關系到青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德水平，不但學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。教師應具備嚴謹治學態(tài)度，要有活到老教到老學到老的進取精神，孜孜不倦的吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發(fā)展需要。
通過這次的學習，在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，學會找問題;學會找公式;要懂得吃苦耐苦，要懂得包容，爭取做一名優(yōu)秀的教師。
職業(yè)學院教師學習心得體會篇十七
為人師表是師德的核心，教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任，"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。正如孔子所說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"正說明這個道理。
通過學習，我對教師職業(yè)道德的重要有了更深切的體會。老師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師的職業(yè)道德素質高下，直接影響著億萬青少年學生的健康成長。加強教師的職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德素質，是時代的要求，是精神文明建設的基本任務。
因此，作為一名人民教師，面對時代的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們要充分認識教師職業(yè)道德建設的重要，我們應全面貫徹黨和國家的教育方針，從宏觀戰(zhàn)略的高度認真學習和踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加職業(yè)道德學習，時刻對自己提出嚴格要求，規(guī)范自身的育人行為，努力提高自己的道德修養(yǎng)。
兩袖清風，一生清貧，這是對教師生活的概括；安貧樂教，甘于奉獻，這是我們的心聲，雖然這幾年教師的工資提上去了，但比起其他行業(yè)，老師的總收入還是相對低一些。但我們不為此而沮喪。教好書育好人是我們的天職，事業(yè)心鞭策和激勵著我們，讓我們守護著之方田地，早出晚歸，辛勤耕耘，站三尺講臺誨人不倦，用一支粉筆書寫人生。我們團結協(xié)作，以自己的師德師魂鑄就時代之驕子；我們?yōu)槿藥煴?，肩負著民族的重托，去開拓美好的未來。神圣的職責要求我們必須耐得住寂寞，受得住挫折，必須將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。教師當“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
涓涓愛河，澆灌心田。愛是教育的“魂”，愛能啟迪智慧，能激發(fā)潛質。教師的愛具有巨大的感召作用和教化力量，教師的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說過："當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童。"充滿科學、普遍、持久而又深厚的師愛，是來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感。
我們在教育工作中要力求做到愛而得體、嚴而有理，才能把愛的動機和教育效果統(tǒng)一起來，才能有效地促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。在日常教學中，教師應給學生無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，用愛心去化解學生的逆反心理和對抗情緒，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的學習主觀能動性，使他們在學習上有無窮的力量源泉。大愛無痕，讓我們遵照“真情、真心、真誠”六個字去關愛每個孩子，讓他們健康成長。
加強學養(yǎng)，提高素質。課程改革不僅要求學生"學會學習"，同時也對教師的學習提出了更高的要求。有些教師認為學習只是學生的事，教師的任務只是"教"，這是極為錯誤的認識。其實學習對教師來說同樣重要。當前人類逐漸進入信息化時代，現(xiàn)代信息社會知識更新迅猛，現(xiàn)有的知識已遠遠不能適應現(xiàn)代教育的需要，每個教師都必須成為終身學習者，不斷地充電，以提高自己的知識水平。
教師要學會獲得信息資源并有效利用這些資源，不斷向專業(yè)方向發(fā)展。教師必須不斷更新教育觀念、掌握豐富的知識，努力提高現(xiàn)代教育技能，才能適應不斷變化的時代對教育提出的要求?，F(xiàn)在"一桶水"的容量已遠遠不能滿足學生的需要，教師必須成為學生的"源頭活水"。
作為一名教師，要教會學生做人，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。因此，我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。讓我們做一個適應時代的老師吧。