5.總結(jié)的過程是一個自我反思和學(xué)習(xí)的過程，可以幫助我們提高自己的能力。寫心得體會時，我們應(yīng)該注重邏輯的連貫性和條理性，使文章更具說服力。通過閱讀這些心得體會范文，相信大家能夠更好地理解總結(jié)的重要意義。
少兒英語心得體會總結(jié)篇一
第一段：引言（150字）。
隨著全球化進程不斷深入，英語已成為世界通用語言，而越來越多的中國家長重視孩子英語的學(xué)習(xí)。為此，少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)成了一個巨大的市場。我是一名從事少兒英語教育的老師，深知在這個行業(yè)需要有專業(yè)技能和心得體會。在這篇文章中，我將分享我在過去幾年中所學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)，希望大家可以從中受益。
第二段：教學(xué)方法（250字）。
少兒英語教學(xué)需要富有趣味性，因此在教學(xué)中一定要采用多種交互式的技巧來吸引孩子的注意力，比如唱歌、快樂體育、游戲和互動片段等等。但是教學(xué)方法不僅僅是在讓孩子感到有趣，在教育目標與教學(xué)風(fēng)格上也要有清晰的目標并避免一成不變的教課方式。輔導(dǎo)能力也永遠很重要，在課程教學(xué)中，做好課前準備和課后復(fù)習(xí)，并且通過名家精品課程，科學(xué)和熟練指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)方法，保證孩子的興趣、參與和效果。
第三段：家長教育（250字）。
其實，除了教師的努力，家長教育的工作也起著至關(guān)重要的作用。家長的態(tài)度和言語都可以影響到孩子的英語習(xí)得和學(xué)習(xí)興趣。因此，家長要了解孩子的學(xué)習(xí)進展，及時與老師溝通，幫助他們重視和良好地理解英語學(xué)習(xí)。家長可以與孩子一起學(xué)習(xí)英語，幫助他們模仿和積累語言的能力和素材，從而提高家庭學(xué)習(xí)氛圍。
第四段：培訓(xùn)機構(gòu)（250字）。
培訓(xùn)機構(gòu)是幫助孩子體驗跨文化學(xué)習(xí)、獲取英語知識的一個重要角色。在選取適合地培訓(xùn)機構(gòu)時，家長應(yīng)該考慮到學(xué)習(xí)環(huán)境和教育質(zhì)量。一些好的培訓(xùn)機構(gòu)不僅有優(yōu)秀的師資隊伍，還有創(chuàng)新的教育方式，比如興趣導(dǎo)向的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。當(dāng)然，與機構(gòu)交流溝通也非常重要，通過與機構(gòu)的溝通了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，幫助培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和的學(xué)習(xí)動力。
第五段：結(jié)論（300字）。
總的來說，少兒英語教育不僅和教學(xué)環(huán)境和質(zhì)量有關(guān)，還和家長對教育的態(tài)度、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、老師授課水平有關(guān)。因此，家長應(yīng)該注重和孩子建立正確的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度。始終堅持適合自己孩子的培訓(xùn)機構(gòu)和教材。最后，希望越來越多的家長和孩子享受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，同時也要注重孩子夜視健康的成長，培養(yǎng)出具有全球化視野和競爭力的民族英才。
少兒英語心得體會總結(jié)篇二
少兒英語教育是當(dāng)今中國教育體系中的重要組成部分之一。從小學(xué)到研究生，英語作為一門必修課程，始終占據(jù)著重要位置。而在少兒英語教育中，教師、家長的共同努力才能讓孩子接受最好的教育。下面，我將通過自身的教育體驗，分享一下我對于少兒英語教育的體會和心得。
第一段：重視口語訓(xùn)練，打牢基礎(chǔ)。
在英語學(xué)習(xí)中，口語是至關(guān)重要的。通過口語訓(xùn)練，孩子們可以增強聽力、提高發(fā)音，掌握基本的語法規(guī)則和表達方式。因此，在教育實踐中，要把重心放在口語訓(xùn)練上，在日常生活中給孩子營造英語化的氛圍，比如通過交流、游戲、歌曲等方式，讓孩子更好地理解和運用英語。在這個過程中，家長、教師的積極參與和悉心指導(dǎo)都是非常重要的。
第二段：關(guān)注視聽材料，提高興趣。
目前，各種在線學(xué)習(xí)資源眾多，這為孩子們提供了更多較好的機會來學(xué)習(xí)英語。但是，孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果很大程度上取決于材料的質(zhì)量。好的視聽材料可以提高孩子們的興趣，從而促進長期學(xué)習(xí)。應(yīng)該重視視頻教材和繪本等內(nèi)容的選擇，根據(jù)每個學(xué)生的愛好和水平差異，選擇適合的課程，讓孩子們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
第三段：制定科學(xué)計劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
少兒英語教育的主要目的是為孩子提供一個基礎(chǔ)性的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。但是，不同程度的學(xué)生，其學(xué)習(xí)模式和效果也有所不同。因此，需要根據(jù)每個孩子的英語水平制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃。在制定計劃時，還要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣來安排作業(yè)、練習(xí)和復(fù)習(xí)，并監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進度。通過這樣的方式，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和防止學(xué)習(xí)逐漸淡漠。
第四段：擺脫作業(yè)束縛，多元化評估。
目前，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候，一直處于枯燥乏味的背單詞和做題目的束縛中，而這些都未必能讓孩子們真正掌握語言規(guī)律。因此，應(yīng)該通過多元化的評估方式，提升教學(xué)效果。孩子們應(yīng)該嘗試通過講故事、演講或VR學(xué)習(xí)等方式來展現(xiàn)他們的語言能力。評估不應(yīng)僅僅看重分數(shù)，而要關(guān)注孩子們的表現(xiàn)和進步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
第五段：開放心態(tài)，關(guān)注交流互動。
最后，在少兒英語教育中，要重視師生、家長和學(xué)生之間的互動和交流。這有助于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)問題，并及時解決。同時，家長應(yīng)該積極參與教育，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注孩子的日常表現(xiàn)，為孩子提供學(xué)習(xí)幫助。在這個過程中，教師也應(yīng)該發(fā)揮更大的作用，帶領(lǐng)學(xué)生逐步掌握英語知識，讓他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)興趣和愛好。
總之，少兒英語教育是一項需要家長、教師和學(xué)生共同努力的工作。通過營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，選擇適當(dāng)?shù)囊暵牪牧希贫茖W(xué)的學(xué)習(xí)計劃，擺脫作業(yè)束縛，多元化的評估和開放心態(tài)的交流互動，才能讓孩子們在英語學(xué)習(xí)中積累寶貴的經(jīng)驗和知識，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
少兒英語心得體會總結(jié)篇三
在當(dāng)今時代，英語已經(jīng)成為了一種全球通用的語言。在中國，許多家長都非常重視孩子學(xué)習(xí)英語的過程。由于國內(nèi)學(xué)校英語課程質(zhì)量參差不齊，很多家長選擇將孩子送到少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)進行學(xué)習(xí)。我也不例外，為了讓孩子在英語學(xué)習(xí)方面取得更好的進展，我選擇了幾個著名的培訓(xùn)機構(gòu)進行比較，感受到了不同機構(gòu)的差異。
第二段：選擇合適的課程很重要。
在中國，少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)是非常多的，沒有辦法挑選一個好的機構(gòu)。同時，每個孩子的學(xué)習(xí)需求都是不同的。所以，選擇合適的課程至關(guān)重要。好的培訓(xùn)機構(gòu)會為每個分層開設(shè)相應(yīng)的英語課程，讓孩子在充分發(fā)揮自己水平的同時，也能夠有所提高。在挑選機構(gòu)時，家長可以通過機構(gòu)的網(wǎng)站，了解每種課程的詳細情況和特點。要分別看待不同機構(gòu)的教材，因為優(yōu)秀的教材對提高孩子的英語水平至關(guān)重要。
第三段：尋找適合的老師。
英語學(xué)習(xí)最寶貴的就是有一個好的老師。家長可以在擇優(yōu)時考慮老師的資歷、教學(xué)經(jīng)驗等。此外，一名好老師除了要高水平的掌握英語的語言知識，還應(yīng)該有豐富的英語語境，通過運用英語來表達自己的思想和情感。對于孩子來說，他們需要的是一位能夠和他們打成一片的老師，能夠耐心地指導(dǎo)和幫助他們，讓孩子們在對英語產(chǎn)生興趣的同時提高自己的語言能力。
第四段：重視課后復(fù)習(xí)。
在英語學(xué)習(xí)過程中，課后復(fù)習(xí)也是相當(dāng)重要的。家長應(yīng)該鼓勵孩子在課后對所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，鞏固記憶。同時，在家長的協(xié)助下，孩子們可以通過寫作、閱讀英語文章、看英語電影等多種方式加強英語水平。但是，家長應(yīng)該保持足夠的耐心，不斷鼓勵和支持孩子的學(xué)習(xí)，同時有計劃地調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方式，逐步提高孩子的英語學(xué)習(xí)能力。
第五段：結(jié)尾。
綜上所述，家長應(yīng)該充分意識到孩子英語學(xué)習(xí)的重要性，并在挑選培訓(xùn)機構(gòu)時注意選擇合適的課程和老師。家長還應(yīng)該鼓勵孩子在課后進行復(fù)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的英語習(xí)慣。正如一句諺語所說：“積硅步至千里，不積小流，無以成江海”。家長的培養(yǎng)和指導(dǎo)對孩子的未來發(fā)展也會產(chǎn)生深遠影響，值得我們所有人深入思考。
少兒英語心得體會總結(jié)篇四
目前的幼兒英語教育普遍沒有擺脫中小學(xué)英語教育的思維模式，而學(xué)習(xí)一門外語，最好的方式就是把學(xué)生置身于一個完全使用外語的環(huán)境當(dāng)中。對幼兒來說，在一門全新的非母語面前，本身還不太了解和掌握自己國家的語言和文字，學(xué)習(xí)外語時缺少像學(xué)習(xí)母語時的真實語言環(huán)境，有的家長也很難為孩子創(chuàng)造一個英語環(huán)境，這樣周圍缺乏學(xué)習(xí)外語的環(huán)境，采用傳統(tǒng)的英語。
教學(xué)。
法，效果肯定會大打折扣。因此，我們提醒：家長在孩子英語學(xué)習(xí)方面主要做的是保持孩子的興趣，不要因為孩子英語學(xué)習(xí)中一時的裹足不前而大加責(zé)備，扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。要想讓孩子擁有好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，送孩子進入培訓(xùn)學(xué)校是比較明智的選擇。
報班和資料選擇要有技巧。
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來就難了。至于教材，首先要看出處，要選用原版教材最好是由國際知名出版社出版的，這些出版社大都有在中國運營的經(jīng)驗，他們目前編寫的教材也適當(dāng)加入了“中國成分”。我建議家長選擇形象生動、發(fā)音標準、色彩鮮艷的課本和錄音帶。因為一般幼兒學(xué)英語主要是培養(yǎng)口語表達能力，所以發(fā)音準確很重要。形象生動才能讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，課本艷麗的色彩還能有助于培養(yǎng)孩子的審美能力。但是，“洋為中用”也不是“搬來就用”，教材好比是電影劇本，不可能直接見諸屏幕，要想精彩上映，那么師資、教學(xué)理念、軟硬件等配套缺一不可，這樣才能轉(zhuǎn)化成孩子真正喜愛的課程。
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少兒英語培訓(xùn)心得體會交流()來。但是面對那些高額而不見效果的培訓(xùn)機構(gòu)要理性對待，如果孩子實在不愿學(xué)，就不要硬逼著孩子學(xué)了，要慢慢培養(yǎng)孩子的興趣，以免讓孩子產(chǎn)生厭煩心理，影響以后的學(xué)習(xí).畢竟只有幫助孩子找到正確的方法才能真正的得到提升。
家長為孩子報名參加英語培訓(xùn)的前三位因素是提高英語水平、在全英語的環(huán)境中學(xué)習(xí)、讓孩子邊玩邊學(xué)。專家分析，這項調(diào)查結(jié)果意味著，眾多家長已經(jīng)走出了功利時代，真正開始關(guān)注孩子的素質(zhì)教育，是一個好的現(xiàn)象。
2014年暑期課結(jié)束了，很多家長寫來感謝信，看看家長在說些什么？
給畢春燕和張哲俊老師的感謝信：
家長1:感謝畢春艷老師生動、活潑的教學(xué)讓孩子對英語學(xué)習(xí)更加有興趣和信心，讓他獲得了很多有效的方法，很好地梳理了以往較為凌散的知識。感謝張老師每天發(fā)出的解析，能督促孩子在課下能更好地消化吸收知識。感謝樂加樂的老師們！你們的專業(yè)、敬業(yè)精神真讓人敬佩！為孩子們的成長想得很周到！
家長2:在孩子來學(xué)而思上課之前我和孩子爸爸有過很多猶豫，因為大家對學(xué)而思的評價褒貶不一。所以我們是抱著試試的心理來上這次課的。但這次短短暑假的八天真的完全讓我認識到也了解到了學(xué)而思老師的敬業(yè)精神和教學(xué)風(fēng)采！
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少兒英語培訓(xùn)心得體會交流()首先我們非常幸運地能轉(zhuǎn)到畢春艷老師的班上來上課，她那幽默的教學(xué)風(fēng)格，精辟又獨到的知識歸納真的不僅僅吸引了孩子，就連我們在后面聽課的家長也會被深深的吸引和折服！而且最令我感觸深刻的就是孩子每天都興高彩烈的去上課，積極的背單詞，還問我："媽媽，為什么英語不像數(shù)學(xué)一樣開十五次課呀？"這都是以前在學(xué)習(xí)中從來沒有過的主動！真的是太好了！
還有要謝謝張老師每天往郵箱里發(fā)答案解析，真的是太負責(zé)，太認真了！相信學(xué)而思老師這種敬業(yè)精神，一定會使教學(xué)和口碑更上一層樓！
不過，張老師，有一件事情，我們家長特別不能理解，為什么秋季在團結(jié)湖這里畢老師沒有尖子班呢？我們好多孩子都想跟著她上，可是這里沒有班。想追隨到別的地點，可是苦于沒有名額，您能否幫助解決一下這個問題！謝謝了！
給任厚權(quán)老師的感謝信：
師辛苦了！我們都期待秋季班快點到來?。▽W(xué)員周川穎的媽媽）家長4：任老師謝謝您！您的鼓勵給了我自信，讓我在課堂上勇于發(fā)言，積極參與，您放心秋季班的我會更好，更努力！現(xiàn)在天氣很熱，您要多保重身體！我們開學(xué)見!（學(xué)員周川穎）。
給謝艷老師的感謝信：
給朱紅禮老師的感謝信：
家長8：我是朱老師二期晚上瑞城的學(xué)員，上了朱老師的課后，感覺孩子進步挺快。朱老師很用心，講課風(fēng)格也不錯。jom同學(xué)。
給閆功瑾老師的感謝信：
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少兒英語培訓(xùn)心得體會交流()是由于老師講的水平高，這是上課五天來孩子講得兩個例子，我覺得足以說明問題了，閆老師確實是一名出色的英語教師，希望多開點她的班，秋季我們沒報上名。
感謝老師這段時間的辛苦付出，孩子在英語學(xué)習(xí)上有了很大的進步。您是一個教學(xué)嚴謹，不乏幽默，充滿活力的一位難得的好老師，使本來緊張的學(xué)習(xí)輕松化，我兒子在您班學(xué)習(xí)，敢打榮幸，謝謝您為孩子們付出的一切！在您的課上，孩子們總是那么的開心，課堂氣氛活躍，讓孩子們體會到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，每次放學(xué)回家孩子都會用當(dāng)天學(xué)到的單詞和短語跟我交流，所有這些都化作一句感謝！望英語學(xué)校越辦越好，望老師們身體健康！
速恩英語少兒英語培訓(xùn)建議少兒英語口語怎么樣才能提高？
學(xué)語言是一種本能，隨著年齡的增長，這種本能如果不用的話，會逐漸消退，舉個不太恰當(dāng)?shù)睦?，曾?jīng)有個外國的電影講的是一個七八歲的孩子，大家都告訴他他的腿有問題，不能走路，他的爸爸找最好的醫(yī)生治療，但是也沒有什么起色，久而久之他也接受了這個現(xiàn)實，整天坐在輪椅上，直到有個和他同齡的女孩出現(xiàn)，讓他嘗試走路，雖然剛開始很艱難，在他們共同的努力下，終于可以走路了。
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少兒英語培訓(xùn)心得體會交流()性很強的技能，需要在實踐中去摸索，光靠倫理是行不通的，而且走路不需要思考，如果思考，那就錯了，馬上快跌倒了，想想邁哪條腿，等想好了，早倒了。這就是為什么感覺外國人說話快，聽起來費勁，自己大腦在飛速轉(zhuǎn)動，但是表達起來還是吞吞吐吐，原因就在于此。
關(guān)于理論研究，那是我們老師的工作，演講家很可能不懂語法，但是他們能把語言運用的自如，恰如其分的表達自己的思想，語言的本質(zhì)就是思想的表達工具。所以很多少兒英語培訓(xùn)班講很多的理論，純粹是浪費時間，現(xiàn)在的電腦相信孩子用的都不錯，可少有多少人知道它的構(gòu)造，怎樣組成的，怎樣運轉(zhuǎn)的，其實沒必要知道，只要會用就可以了。
1.國際化語言能力。
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少兒英語培訓(xùn)心得體會交流()了學(xué)科英語的教學(xué)方式，所謂學(xué)科英語就是用英語來學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目，而不僅僅學(xué)習(xí)簡單的日常口語對話，通過學(xué)科英語的學(xué)習(xí)，可以幫助孩子將英語知識轉(zhuǎn)化為英語能力，達到將來真正能夠用英文進行工作。
2.英語思維能力。
中國人學(xué)習(xí)英語習(xí)慣采用"英譯漢"的方式，即用漢語來思考英語，從而導(dǎo)致英語口語不純正，不能靈活運用英語，中國人學(xué)英語只是單純的學(xué)英語，沒有形成英語的思維能力。只有具備了英語的思維能力才是真正的具備國際競爭力的人才。"浸泡式環(huán)境"讓學(xué)生達到"用英語學(xué)英語"，實現(xiàn)英語思維的建立。
3.國際領(lǐng)導(dǎo)力。
"國際領(lǐng)導(dǎo)(更多請你搜索)力"是歐美現(xiàn)代教育學(xué)理論中的一個概念，主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示、團隊協(xié)作、項目管理意識和能力。在課堂上，每個孩子都要參與課堂表達，這樣的語言能力訓(xùn)練，對孩子未來的成長，是十分寶貴的。經(jīng)過"浸入式學(xué)科英語"和"未來領(lǐng)導(dǎo)力"教育的兒童，基本都能夠流利自信地用英文，加以豐富的肢體語言，針對不同的命題進行公眾演講。
少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)的選擇對少兒英語以后的學(xué)習(xí)及發(fā)展非常重要，沃爾得國際英語提醒各位家長，不要選擇貴的就是好的，要選擇正確的。
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有些家長擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)英語太早會影響漢語的學(xué)習(xí)，甚至有些所謂的教育專家也這么說，伯瑞英語實踐證明絕對不會影響漢語的學(xué)習(xí)，有家長反映在日常生活中漢語交流的時候經(jīng)?！氨摹庇⒄Z單詞，以后不會中國人聽不明白，外國人聽不懂吧。
0-6周歲學(xué)齡前兒童正是學(xué)習(xí)英語最好的黃金時期，在這個時候孩子的記憶力以及吸收知識的速度是最快的。在家進行教育一是家長可能會忙于工作容易疏忽，二是沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗提供孩子一個系統(tǒng)的教學(xué)，少兒英語口語在線學(xué)習(xí)的出現(xiàn)正好解決了這兩個問題。伯瑞英語是一家在線英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，小孩在家就可以學(xué)好口語。公司定位于為廣大英語學(xué)習(xí)者提供高品質(zhì)，超低價的外教在線課程服務(wù)。目前開設(shè)，商務(wù)英語、雅思英語、托福英語、少兒英語、日程生活口語等課程。宗旨讓所有的中國人都擁有私人外教。真人外教1對1在線個性化互動授課。伯瑞英語完全根據(jù)每位學(xué)員基礎(chǔ)水平，學(xué)習(xí)習(xí)慣，個人愛好1對1個性化授課，并且安排更多的時間讓學(xué)員開口說英語。與傳統(tǒng)網(wǎng)校呆板的灌輸式教學(xué)形成鮮明的對比，幫助學(xué)員真正的提高英語口語及聽力能力。在授課過程中，老師會對您的音標、發(fā)音、詞匯、語法、表達及時的進行糾正。并且在課后筆記中完整的記錄。伯瑞提倡鼓勵性的教育理念，讓您輕松自信學(xué)口語。
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少兒口語培訓(xùn)應(yīng)該從幾歲開始？
有些家長擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)英語太早會影響漢語的學(xué)習(xí)，甚至有些所謂的教育專家也這么說，速恩英語實踐證明絕對不會影響漢語的學(xué)習(xí)，有家長反映在日常生活中漢語交流的時候經(jīng)?！氨摹庇⒄Z單詞，以后不會中國人聽不明白，外國人聽不懂吧。
速恩英語有幾百位外教老師其中一些老師的孩子就在中國出生長大，還有一些是混血，也就是剛生下來就在兩種語言下生活，至少我們的外教老師沒太說孩子的兩種語言有混淆的情況。其實在國外很多孩子是同時學(xué)兩種語言的。
如果孩子蹦英語單詞，爺爺奶奶不懂，就要讓孩子知道，她就會意識到，這樣說不是所有人都懂，就會有意識的換一種說法。就像有些大人會說方言，只有和家鄉(xiāng)人說話的時候才會使用，甚至才能使用。
少兒英語培訓(xùn)是和中教老師學(xué)還是和外教老師學(xué)呢。
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少兒英語培訓(xùn)心得體會交流()念，觀念一旦形成很難改變，和沒雕琢好的玉石一樣，只能在原有的基礎(chǔ)上改動了。少兒英語培訓(xùn)一定要找口語地道的外教老師來教。
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少兒英語心得體會總結(jié)篇五
在當(dāng)今社會，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。而少兒英語課堂則是培養(yǎng)孩子英語能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過參加少兒英語課堂，孩子可以在一個活潑、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，從而提高了自己的教學(xué)能力和教育理念。
第二段：體驗探究式學(xué)習(xí)。
在少兒英語課堂中，我發(fā)現(xiàn)探究式學(xué)習(xí)方法能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動力。對于幼兒來說，他們更喜歡通過親身體驗和探索來學(xué)習(xí)新的知識。因此，我經(jīng)常設(shè)計一些有趣的活動和游戲來幫助孩子們學(xué)習(xí)英語。例如，我會提供一些圖片，讓孩子們用英語描述圖片中的內(nèi)容。這種方式可以增強孩子們的語言表達能力和積極參與課堂的意愿。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。
在少兒英語課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心是至關(guān)重要的。因此，我會在課堂上使用一些生動有趣的教學(xué)工具，如動畫片、游戲和音樂等，來吸引學(xué)生的注意力。我還會不斷鼓勵和表揚學(xué)生的努力，并給予他們積極的反饋。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高他們的自信心和學(xué)習(xí)效果。
第四段：個性化教學(xué)方法的應(yīng)用。
每個孩子的學(xué)習(xí)進程和學(xué)習(xí)方式都是不同的。因此，在少兒英語課堂中，我堅持采用個性化教學(xué)方法。我會收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，了解他們的學(xué)習(xí)特點和需求。在課堂上，我會根據(jù)學(xué)生的不同程度和發(fā)展需求，設(shè)計不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)資源，幫助他們更好地掌握英語知識和技能。
第五段：激發(fā)創(chuàng)造力和合作精神。
少兒英語課堂不僅僅是學(xué)習(xí)英語，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神的重要途徑。我會通過一些創(chuàng)造性的活動，如角色扮演、小組討論和英語演講比賽等來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。這些活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、團隊合作能力和自信心，使他們在學(xué)習(xí)英語的過程中得到全面的發(fā)展。
總結(jié)：
通過參加少兒英語課堂，我深刻體會到了探究式學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心的必要性，個性化教學(xué)方法的應(yīng)用價值，以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和合作精神的意義。這些經(jīng)驗和體會不僅對我以后的教學(xué)工作有所啟發(fā)，也對孩子們的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。希望在未來的教學(xué)工作中，我能夠繼續(xù)發(fā)揮這些優(yōu)勢，為孩子們提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。
少兒英語心得體會總結(jié)篇六
少兒英語教學(xué)并不僅僅是語言教學(xué)。我們必須將這一群體的社會、認知及語言發(fā)展水平因素充分考慮在內(nèi)。
少兒成長研究和少兒第一、第二語言發(fā)展研究中發(fā)現(xiàn)，上述發(fā)展過程中存在著一定的規(guī)律和對少兒全方面發(fā)展至關(guān)重要的因素。因此，教授少兒英語就必須將這些關(guān)鍵時刻銘記在心，注意始終遵循以下這些重要原則。因為，我們培養(yǎng)的是一個完善的人、一個完整的孩子，而不只是某一項技能。畢竟語言學(xué)習(xí)是和少兒其他所有學(xué)習(xí)和發(fā)展密不可分的。
10條重要原則。
1、從孩子本身已具備的各種能力入手。
2、鼓勵交際互動。
3、通過協(xié)作談話達到對語言的多種理解。
4、讓孩子成為學(xué)習(xí)過程中的積極參與者。
5、按照zpd理論對新知識的輸入進行定位。
6、語言應(yīng)以完整的而目出現(xiàn)。
7、在清晰、熟悉的環(huán)境中設(shè)計具有實際意義的、目標明確的活動。
8、幫助孩子逐漸獨立自主的學(xué)習(xí)。
9、創(chuàng)造一個輕松、愉快、支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
10、測試應(yīng)和學(xué)習(xí)方式一致。
英語口語培訓(xùn)http:///。
少兒英語心得體會總結(jié)篇七
隨著全球化的加速發(fā)展，越來越多的家庭開始重視少兒英語教育。在少兒英語課堂中，我深受其益，收獲頗多。在這里，我將分享我的心得體會總結(jié)。
第一段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
在少兒英語課堂中，教師通過豐富多樣的教學(xué)方式，培養(yǎng)了我對英語學(xué)習(xí)的興趣。通過游戲、音樂、故事等形式的教學(xué)，使我們感到學(xué)習(xí)英語是一件有趣而充滿樂趣的事情。例如，老師會利用故事情節(jié)教授單詞和句型，讓我們在娛樂中學(xué)習(xí)；在英語角，老師會策劃各種互動游戲，讓我們在愉快的氛圍中提高聽說能力。通過這些豐富多彩的教學(xué)活動，我養(yǎng)成了積極學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，也提高了學(xué)習(xí)的效果。
第二段：激發(fā)口語表達。
少兒英語課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。通過模仿、對話等方式，我們積極參與到課堂中，勇敢地表達自己的想法和意見。老師會通過激勵和肯定來鼓勵我們積極參與課堂，克服了語言表達上的障礙。在課堂上，我學(xué)會了正確的發(fā)音、語調(diào)和用詞，并且能夠流利地進行簡單的對話。這不僅提高了我的英語水平，還培養(yǎng)了我自信和個性。
第三段：拓展文化視野。
少兒英語課堂還幫助我拓展了文化視野。在英語學(xué)習(xí)中，老師會給我們介紹英語國家的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。通過了解不同國家的文化，我不僅擴大了知識面，還增進了對其他國家的了解和尊重。在和老師和同學(xué)的互動中，我學(xué)會了尊重他人的觀點和不同文化的差異。這種跨文化交流的經(jīng)驗將對我今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段：提高綜合能力。
在少兒英語課堂中，除了英語語言的學(xué)習(xí)，我們還綜合提高了其他能力。例如，課堂上老師會組織我們進行小組合作，以鼓勵團隊合作精神和解決問題的能力。通過這樣的活動，我們培養(yǎng)了良好的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。此外，課堂上的角色扮演和演講活動也提高了我們的表達能力和自信心。這些綜合能力的提高將使我們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加自如和優(yōu)秀。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加少兒英語課堂，我意識到以積極的心態(tài)參與學(xué)習(xí)是非常重要的。此外，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)口語表達、拓展文化視野和提高綜合能力都是關(guān)鍵的要素。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，提升自己的語言能力和綜合能力，并努力將所學(xué)運用到實踐中，為自己的未來做好準備。
總之，少兒英語課堂讓我從中獲得了很多成長和收獲。通過這些課堂，我不僅學(xué)到了語言知識，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣、口語表達能力和綜合能力。這些經(jīng)驗和能力將成為我未來發(fā)展的重要基石。我相信，只要堅持不懈，我一定能用英語探索更廣闊的世界。
少兒英語心得體會總結(jié)篇八
我是一名三年級小學(xué)生，對英語學(xué)習(xí)非常感興趣。經(jīng)過家長的選擇，開始了少兒英語培訓(xùn)教育的學(xué)習(xí)。我的目的是通過這個培訓(xùn)課程，提高英語口語和寫作能力，為將來的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
第二段：課程內(nèi)容和教學(xué)方法。
在培訓(xùn)課程中，老師們通過豐富多彩的教學(xué)方法，讓我趣味地學(xué)習(xí)英語。老師會利用動畫、游戲等方式讓我們能夠輕松地記住英語單詞和詞組。此外，老師們還用英語教授知識，讓我們逐漸熟悉和流利地表達英語。
第三段：體會到的收獲。
在這個培訓(xùn)教育過程中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)英語的重要性。我開始慢慢地喜歡上了英語，甚至想用英語交流。我可以理解英語演講比賽中說的每句話，可以無壓力地與老師和同學(xué)交流。這些都是我以前學(xué)習(xí)中所沒有的收獲。
第四段：面臨的困難及其解決辦法。
在學(xué)習(xí)英語的過程中，我也遇到了各種各樣的困難。比如說，有時候會出現(xiàn)意識上的隔閡，就算詞匯掌握得很好，也難以流利地表達。針對這種情況，老師們會適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，引導(dǎo)我們用英語交流，進而熟悉英語交流的語境和語氣。
第五段：總結(jié)和展望。
這個少兒英語培訓(xùn)教育對我來說是一次難得的機會，讓我開始喜歡并慢慢掌握英語。在這個過程中，老師們給予了我耐心和支持，我也多次體會到了英語學(xué)習(xí)所帶來的愉悅和成就感。通過這個培訓(xùn)教育，我愿意堅持學(xué)習(xí)，將來成為一名優(yōu)秀的英語人才。
少兒英語心得體會總結(jié)篇九
作為一名新的教師，即將面對的是一群求知若渴的孩子，要怎樣做好我們的工作，是一項巨大的挑戰(zhàn)。下面是由心得體會網(wǎng)培訓(xùn)心得體會頻道為大家推薦的崗前培訓(xùn)心得范文，歡迎參考。
作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的時間雖然不長，但是我的收獲卻是很多的。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會：
通過三天認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位。
俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作!
但是，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。在這幾天的培訓(xùn)印證了一個事，他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。
從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率!教育要與時俱進，教師只有學(xué)習(xí)!
總的來說，雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師。
少兒英語心得體會總結(jié)篇十
作為一名少兒英語教師，我深刻認識到教育不僅僅關(guān)乎知識的傳遞和學(xué)科的掌握，更關(guān)乎對學(xué)生的心靈和思維能力的培養(yǎng)。在我多年的教學(xué)生涯中，我總結(jié)出了一些自己的教育心得體會，希望能夠?qū)ζ渌賰河⒄Z教師們有所啟示。
第一段：關(guān)注學(xué)生個性化需求，注重學(xué)習(xí)體驗。
每個孩子不同，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個性化需求也不同。作為一名教師，我們應(yīng)該注重針對學(xué)生的個性化需求進行教學(xué)設(shè)計。其中，學(xué)習(xí)體驗的重要性不可忽視。我們應(yīng)該努力創(chuàng)造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)習(xí)成為他們生活中的一部分，而不僅僅是應(yīng)付作業(yè)和考試。例如，可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，通過音樂、舞蹈等方式進行生動有趣的教學(xué)。
第二段：營造英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)語言溝通能力。
英語作為一種全球性的語言，它的應(yīng)用場景非常廣泛。在教學(xué)過程中，我們也應(yīng)該注重讓學(xué)生了解和體驗英語的實際應(yīng)用?？梢酝ㄟ^課外活動，如組織英語角、參觀英語國家的文化展覽等來增強學(xué)生的英語語言學(xué)習(xí)氛圍。另外，在語言的使用過程中，學(xué)生最需要鍛煉的就是語言溝通能力。我們可以從小組活動、角色扮演等方面進行培養(yǎng)，給予學(xué)生更多的口語表達機會。
第三段：加強英語聽說訓(xùn)練，注重語言表達流暢度。
英語學(xué)習(xí)的最終目的是要讓學(xué)生能夠流利地使用英語進行交流。因此，提高學(xué)生的聽說能力是少兒英語教育中非常重要的一環(huán)。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重幫助學(xué)生建立正確的語音和語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生對英語語音的敏感度。同時，也需要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，讓他們能夠通過簡明扼要的語言表述意思，加深對英語的理解和掌握。
第四段：提高視聽水平，培養(yǎng)英語閱讀能力。
英語閱讀能力是少兒英語教育中非常重要的一環(huán)。通過閱讀，學(xué)生能夠積累更多的語言知識和文化素養(yǎng)，提高對英語的認識和理解。因此，我們需要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀速度和理解能力。另外，學(xué)生的視聽水平也需要進行鍛煉。如今，網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的發(fā)展給學(xué)生提供了更多的視聽學(xué)習(xí)資源，我們可以引導(dǎo)學(xué)生在這些資源上進行學(xué)習(xí)，提高他們的視聽效果。
第五段：注重英語寫作訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。
英語寫作能力是表達思想的一個重要方面，因此，我們應(yīng)該注重學(xué)生的英語寫作訓(xùn)練。通過寫作，能夠鞏固學(xué)生的語言知識，鍛煉他們的思考和表達能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在教學(xué)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生寫日記、作文等，讓學(xué)生能夠在寫作中自由發(fā)揮，提高對英語的運用能力。
總體而言，少兒英語教育需要注重學(xué)生的個性化需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言溝通能力和思維創(chuàng)造能力。通過以上幾點心得體會的提升，我們可以更好地為學(xué)生提供更加積極、有趣，以及有效的英語學(xué)習(xí)方式，讓他們在學(xué)習(xí)英語的過程中，不僅掌握英語知識，更成為一個能用英語思考、交流和創(chuàng)造的人。
少兒英語心得體會總結(jié)篇十一
有些家長擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)英語太早會影響漢語的學(xué)習(xí)，甚至有些所謂的教育專家也這么說，伯瑞英語實踐證明絕對不會影響漢語的學(xué)習(xí)，有家長反映在日常生活中漢語交流的時候經(jīng)常“蹦”英語單詞，以后不會中國人聽不明白，外國人聽不懂吧。
0-6周歲學(xué)齡前兒童正是學(xué)習(xí)英語最好的黃金時期，在這個時候孩子的記憶力以及吸收知識的速度是最快的。在家進行教育一是家長可能會忙于工作容易疏忽，二是沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗提供孩子一個系統(tǒng)的教學(xué)，少兒英語口語在線學(xué)習(xí)的出現(xiàn)正好解決了這兩個問題。伯瑞英語是一家在線英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，小孩在家就可以學(xué)好口語。公司定位于為廣大英語學(xué)習(xí)者提供高品質(zhì)，超低價的外教在線課程服務(wù)。目前開設(shè)，商務(wù)英語、雅思英語、托福英語、少兒英語、日程生活口語等課程。宗旨讓所有的中國人都擁有私人外教。真人外教1對1在線個性化互動授課。伯瑞英語完全根據(jù)每位學(xué)員基礎(chǔ)水平，學(xué)習(xí)習(xí)慣，個人愛好1對1個性化授課，并且安排更多的時間讓學(xué)員開口說英語。與傳統(tǒng)網(wǎng)校呆板的灌輸式教學(xué)形成鮮明的`對比，幫助學(xué)員真正的提高英語口語及聽力能力。在授課過程中，老師會對您的音標、發(fā)音、詞匯、語法、表達及時的進行糾正。并且在課后筆記中完整的記錄。伯瑞提倡鼓勵性的教育理念，讓您輕松自信學(xué)口語。
少兒英語心得體會總結(jié)篇十二
我們都知道少兒時期是學(xué)英語的最好時光，所以這個階段的英語學(xué)習(xí)很重要，作為少兒英語老師來說最重要的無非就是英語教學(xué)方法。作為教師，必須精通英語語音、詞匯、語義、語用方面的知識，要具備較高的聽說讀寫技能,熟練流利地在課堂上運用英語教學(xué),并把教學(xué)原則和教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)中。以下是少兒英語教學(xué)方法總結(jié)，歡迎閱讀。
教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語言教師對教學(xué)方法的選用。學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當(dāng)孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學(xué)習(xí)的英語積極性被充分地調(diào)動了起來，當(dāng)他們和一個個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足的進步。
fresh english 新鮮美語是我們英語日常用語專題部分。在英語課堂上，老師們?yōu)閷W(xué)生們模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體，組織學(xué)生們在情景中不斷地反復(fù)地操練新知，達到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
happy melody 和 motion chant是我們課本里的英語歌曲和小詩歌。英語教學(xué)蘊含在 “說，唱”英語中。以韻律式的“說，唱”形式，配合科學(xué)編排的韻律動作，全方位地調(diào)動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正“懂得”英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學(xué)”會英語。昂立幼，少兒的學(xué)生用書中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子設(shè)計的“看了就想學(xué)，一學(xué)就能跳”的英語韻律操。它充分考慮到孩子的動作特點，有機地與英語發(fā)音和節(jié)奏配合起來，易學(xué)易跳，協(xié)調(diào)的動作使孩子深深的感受到英語的優(yōu)美和學(xué)英語的樂趣。
funny phonics是一套根據(jù)英文字母本身的音源，總結(jié)出的一套，學(xué)生不學(xué)就能“看單詞能讀，聽單詞能寫”的英語詞匯教學(xué)方法。它用最簡單、最實用、最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓學(xué)生們能很快地掌握陌生單詞的認讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗讀文章。我們還給每一個音素配上了形象生動，簡單易記的小手勢，幫助學(xué)生們正確發(fā)音。
magic structure是重點巨型擴充練習(xí)，但是它根據(jù)每個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動學(xué)生的聯(lián)想能力，通過引申、擴展、推理、想象等方式，引導(dǎo)學(xué)生用正確高效的方式來完成大腦中知識網(wǎng)絡(luò)的建立，達到迅速把新知從短時記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。
如果我們把英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建筑在學(xué)生自己的經(jīng)歷和興趣之上，學(xué)習(xí)效果就會更好。許多教材中的 story diy 的環(huán)節(jié)，就是調(diào)動學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好，然后編成故事說出來，寫下來。語言經(jīng)驗教學(xué)法可以幫助學(xué)生在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。
7.三維重現(xiàn)教學(xué)法
艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長的時候后，幾乎就不再遺忘了。昂立教材的編寫，針對“遺忘規(guī)律”，把重要的知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的多次出現(xiàn)，使學(xué)生能學(xué)多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。
全英文教學(xué)：給小朋友一個全英文的環(huán)境，讓其習(xí)慣于英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習(xí)慣及語感，像母語一樣的直接反應(yīng)，形英語思維，說出標準的英文。
在學(xué)習(xí)英語中，用習(xí)得的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實際生活。教師利用學(xué)生過去學(xué)過的知識，設(shè)計和英語為母語的學(xué)生文化相近、便于他們理解的教學(xué)活動。在介紹新詞匯、引進新知識的時候，教師盡可能結(jié)合周圍實際環(huán)境，在一個富有實際意義的環(huán)境之中，像掌握母語(中文)一樣，掌握英語。
為學(xué)生學(xué)習(xí)的幾乎每一句英語，都配上了生動的動作，讓孩子們邊說英語，邊用動作將其含義表達出來。全身反應(yīng)教學(xué)法注重的是語言學(xué)習(xí)中的互動模式。它能夠一下子就抓住學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生參加活動，讓他們在輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中，猶如身臨其境般的體驗英語。
在課堂上，團體教學(xué)法最常被用來教會話，是以學(xué)生最有興趣想要談?wù)摰脑掝}為主，然后老師再視學(xué)生之程度，將話題中所會運用到的字匯和句型轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生學(xué)習(xí)的`教材內(nèi)容。團體教學(xué)法能使學(xué)習(xí)能力提升的安全感(security)、能使學(xué)生投入在學(xué)習(xí)過程中的注意力(attention)、會把握機會練習(xí)l2的企圖心(aggression)以及促成整合分析的鑒別力(determination)。綜而言之，團體學(xué)習(xí)法的教學(xué)觀不只包含了認知過程與心理語言學(xué)發(fā)展的觀點，更顧及了學(xué)習(xí)過程開始前就已經(jīng)深深影響著學(xué)習(xí)者的個人情緒層面。
使用這種教學(xué)方法時，老師采用盡量保持沉默、觀察，不主動干預(yù)的態(tài)度，借助特殊的教學(xué)掛圖，創(chuàng)造一個學(xué)生可以放膽嘗試的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生通過已學(xué)知識，推導(dǎo)出新知。學(xué)生漸漸透過試驗和自我修正，最后達到自發(fā)學(xué)習(xí)的成功效果。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅意識到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時也和同學(xué)一起討論、修正、建議或解決問題。
游戲是兒童生活中不可或缺的部分。他們在游戲中模仿成人生活，體會人生百態(tài)。英語課堂設(shè)計了300多種課堂教學(xué)游戲。從教學(xué)內(nèi)容分為單詞教學(xué)游戲、句子教學(xué)游戲、音標教學(xué)游戲、詩歌教學(xué)游戲和鞏固復(fù)習(xí)游戲;從方式方法上分為比賽、猜結(jié)果、角色表演、聽音反應(yīng)、模擬、律動、變聲調(diào)游戲等，課堂教學(xué)游戲貫穿模仿、操練、活用等教學(xué)過程的始終。這些教學(xué)方法充分滿足了兒童好玩、好動、好奇、好勝、好表揚的心理需要，因而聽課時注意力集中，情緒高漲，思維活躍，學(xué)習(xí)潛力得以充分發(fā)揮。在游戲教學(xué)中，孩子們一節(jié)課學(xué)會一、二十個英語句子或幾十個單詞是常見的事。
根據(jù)兒童這一特定的教學(xué)對象，我們將所選童話故事全部改編成劇本。在教學(xué)中讓孩子們扮演劇中的各種角色，學(xué)一段演一幕，學(xué)完一篇，一個童話劇就已排練完畢，可上演了。通過教學(xué)排練表演，孩子們英語口語交際能力迅速提高，這種方法比起虛擬一個孤立情景進行口語教學(xué)，更生動、更自然，因而教學(xué)效果十分明顯。
這套完整的教學(xué)法是根據(jù)中國人學(xué)習(xí)英語的特點，語言習(xí)得特點和英語的語言特點，用ec教學(xué)模式，即英語加電腦形成“三腦”一體“三向合作”，通過“三準備”和“八快速”的分層訓(xùn)練，實現(xiàn)以語言發(fā)展促進思維發(fā)展，以思維發(fā)展促進智商(iq)和情緒智商(eq)提高的目的。使學(xué)生的iq(智商)和eq(情緒智商)協(xié)調(diào)發(fā)展。昂立英語教材中的教學(xué)材料選取童話故事，也是充分考慮到學(xué)生們在特定的劇情中能全面的體會各種人物個性、戲劇情節(jié)、人物關(guān)系，達到學(xué)英語也學(xué)人生的目的。
與他人交流溝通，是學(xué)習(xí)語言的目的。在課堂上做到真實的交流是為學(xué)生走出課堂以后能學(xué)以致用打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)形式安排以某個生活中的真實場景出現(xiàn)：如 問路，就餐，家訪等等。學(xué)生通過英語交談，解決這些場景中出現(xiàn)問題。由此掌握已學(xué)英語的功能。
任務(wù)教學(xué)法把培養(yǎng)語言實際應(yīng)用能力的全過程分解到各個教學(xué)任務(wù)中，因而創(chuàng)造出一個個逼真的交際情境，使學(xué)生能夠順利完成所設(shè)定的各個英語教學(xué)目標。在完成某個任務(wù)的過程中，他們時而與同學(xué)討論合作，時而獨立思考，時而回顧已學(xué)內(nèi)容，時而查閱新的知識，把學(xué)習(xí)英語巧妙的融入到任務(wù)完成中，不讓學(xué)生感到是為了學(xué)英語而學(xué)英語，潛移默化中杜絕“死讀書，讀死書”的現(xiàn)象出現(xiàn)。
暗示感應(yīng)教學(xué)法專攻的心理學(xué)技巧，以"正面鼓勵，激發(fā)小朋友的潛能"。簡單的說：就是讓小朋友產(chǎn)生成就感，除去心理障礙，將學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到最高境界。
能掌握多種教學(xué)法的老師，可以根據(jù)學(xué)生不同的情況，運用不同的方法，必定能使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有很大進步。當(dāng)然，能掌握好其中幾種并能靈活運用，也必不失為一位優(yōu)秀的老師。
少兒英語心得體會總結(jié)篇十三
總結(jié)是一種回顧與梳理的過程，對于我們的生活、工作和學(xué)習(xí)都有著重要的意義。通過總結(jié)，我們可以從過去的經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，為未來的成長和發(fā)展提供指導(dǎo)。在每一個階段結(jié)束之際，總結(jié)是必不可少的環(huán)節(jié)，它能幫助我們梳理思路、檢視問題、發(fā)現(xiàn)不足、尋求改進，從而實現(xiàn)個人和團隊的進步。
段落二：生活中的總結(jié)。
生活中的總結(jié)是一種對自己的反思和審視。我們可以通過記錄日記、寫下心得體會或與朋友交流來總結(jié)生活中的經(jīng)歷和感受。通過總結(jié)，我們可以更好地理清自己內(nèi)心的疑惑、不安和困惑，找到解決問題的辦法，提高自己的生活質(zhì)量和幸福感。總結(jié)生活中的經(jīng)驗也是培養(yǎng)智慧和智力的重要途徑，我們可以通過總結(jié)找到生活中的成熟模式和成功之道，提高自己的批判性思維和問題解決能力。
段落三：工作中的總結(jié)。
工作中的總結(jié)是一種對工作的反思和總結(jié)。在工作中，我們經(jīng)常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，通過總結(jié)我們可以找到問題的根源，分析問題的原因，尋找解決問題的方法。在每一個項目的結(jié)束之際，總結(jié)是至關(guān)重要的，它能幫助我們總結(jié)項目的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高項目的質(zhì)量和效率?？偨Y(jié)也是一種提升自己職業(yè)能力的方式，我們可以通過總結(jié)找到工作中的優(yōu)化改進方向，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
段落四：學(xué)習(xí)中的總結(jié)。
學(xué)習(xí)中的總結(jié)是一種對知識的梳理和總結(jié)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要積極參與課堂，并將所學(xué)知識與實際聯(lián)系起來，通過總結(jié)來鞏固和應(yīng)用知識?？偨Y(jié)可以幫助我們理清知識點的脈絡(luò)和邏輯，深入掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法，并提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)術(shù)水平。通過總結(jié)，我們可以從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
段落五：總結(jié)的價值和意義。
總結(jié)是一種思維手段和方法，它有助于我們對自己的認識和提高自我的能力。通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，提高自己的思考能力和創(chuàng)新能力?？偨Y(jié)也是一種追求進步和提高的態(tài)度，它能夠幫助我們持續(xù)改進和成長，實現(xiàn)個人和團隊的發(fā)展目標?？偨Y(jié)的過程雖然可能需要花費一定的時間和精力，但它卻能夠為我們的未來打下堅實的基礎(chǔ)，為我們的人生增添不可估量的價值。
結(jié)論：
總結(jié)是我們在生活、工作和學(xué)習(xí)中的一種重要活動和方法。通過總結(jié)，我們可以回顧過去的經(jīng)歷和感受，尋找問題的解決辦法，提高自己的認知和能力。總結(jié)不僅是一種思考和學(xué)習(xí)方式，更是一種追求進步和提升的態(tài)度。無論是在生活、工作還是學(xué)習(xí)中，總結(jié)都扮演著重要的角色，它能夠幫助我們不斷成長和進步，實現(xiàn)個人和團隊的目標。讓我們珍惜每一次總結(jié)的機會，不斷提升自己的總結(jié)能力，為自己的人生贏得更多的機遇和成就。
少兒英語心得體會總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任二三、二四、四二、四三、四四，五個教學(xué)班的英語教學(xué)工作，做為一名新入職的教師，我對教學(xué)以及學(xué)校其它工作充滿了熱情，但是光有熱情是不夠的，因此在教學(xué)工作中，遇到不懂的問題就請教同組老師，同組老師也非常熱心在她們的幫助下，順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:。
一、認真教學(xué)教研，散育散學(xué)是散師的首要任務(wù)。
在本學(xué)期也參與了多次教研，每大周三小周二我們英語組都會準時坐在一起進行教研，如分析教材、研究教法、總結(jié)經(jīng)驗、分享心得，除此之外還參與了新密市長樂路、外國語、鄭州隴西國際城等學(xué)校組織的教研及聽課活動。在教研中不僅學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，也成長了很多。
二、認真落實學(xué)校其它工作。
遵守學(xué)校一日常規(guī)，按時到崗，做好二三班跟班工作。照顧好學(xué)生早起與睡覺兩個時間段生活，防止學(xué)生發(fā)生意外。
同樣在工作中也會有不足之處。
1.由于所教班級多、課時多，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作完成不好。
2.四年級學(xué)生在聽和寫方面仍存在欠缺，需盡快找到方法彌補不足。
3.仍需繼續(xù)鉆研教材，把握重難點。
今后努力方向:。
1.對教材的重難點把握需要提高，多聽課，多請教，多溝通，多學(xué)習(xí)，不斷提高自己教學(xué)水平。
2.跟班工作仍需加強，多了解跟班學(xué)生情況。
3.學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進行探索的內(nèi)容。在這方面我做得還不夠多，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多收到回報也不少，總得來說在其中我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)中我也會努力填補自己教學(xué)工作中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)，爭取在以后的故學(xué)工作中取得更好的成績。
少兒英語心得體會總結(jié)篇十五
(一)主修課程：精讀、口語、視聽、國際貿(mào)易實務(wù)、單證操作、英文外貿(mào)函電、商務(wù)英語。
(二)獲得證書：全國國際商務(wù)英語一級證書、大學(xué)英語四六級證書、計算機一級證書。
(三)實踐情況：20暑假曾在自己家鄉(xiāng)幼兒園實踐、在校期間曾在朗訓(xùn)少兒英語見習(xí)、207月到朗訓(xùn)少兒英語實習(xí)。
(四)個人優(yōu)勢：喜歡孩子，有耐心、善于溝通、具有較強的交際能力，喜歡思考、善于分析、適應(yīng)能力強，認真負責(zé)，勇于付出、團隊意識強，專業(yè)能力較強。
(六)性格特征：性格外向，熱情積極，善于與人溝通能很快與別人建立溝通橋梁，工作認真仔細，嚴謹踏實。
(七)擇業(yè)意向：從事有關(guān)英語教育培訓(xùn)類的職業(yè)，比如，幼兒英語教師等。
(一)背景：少兒教育市場這一產(chǎn)業(yè)所構(gòu)成的，是一個巨大的、永不衰敗的市場。中國每年有xxxx萬以上新生兒出生，0-6歲的兒童有一億多，僅我國城市0-6歲兒童就有近xxxx萬名，我國城市僅0-6歲兒童每年的教育性消費就有數(shù)百億人民幣的規(guī)模，因此，我們完全可以斷定幼兒教育產(chǎn)業(yè)市場前景是非常廣闊的，它已經(jīng)成為我們這個時代最有活力和意義的朝陽產(chǎn)業(yè)。
這其中，少兒兒英語教育市場更是無限廣闊，在中國加入wto，20北京奧運會，20上海世博會等英語利好因素的推動之下，我國少兒英語培訓(xùn)市場在相當(dāng)一段時間內(nèi)保持高速增長，國外的知名教育機構(gòu)將會在一兩年之內(nèi)陸續(xù)進入中國市場，中國的少兒教育市場面臨著巨大的機遇與挑戰(zhàn)。
數(shù)據(jù)顯示，在全國中等收入的家庭中，年均教育支出的52%主要用于英語培訓(xùn)。在一個中等規(guī)模、經(jīng)濟發(fā)展一般的城市中，年人均教育支出約為3000元，其中90%以上的家庭需要少兒英語培訓(xùn)，由此可見少兒英語培訓(xùn)市場潛力之大不容忽視，此次對我國少兒英語教育市場現(xiàn)狀進行分析，以此來發(fā)掘其無限的潛力。
(二)在少兒英語培訓(xùn)開展英語教育的意義和價值：
1、塑造聽說英語的器官，幫助幼兒建立初步的英語語感，增長他們的語言敏感性。
2、培養(yǎng)少兒英語學(xué)習(xí)的初步興趣，提高運用語言進行交往的積極性。
3、通過英語學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒感悟文化多元化，學(xué)習(xí)尊重、欣賞與理解。
4、學(xué)習(xí)傾聽，建立同理心，培養(yǎng)出初步的助人意識和品格習(xí)性。
近期，某電臺記者針對國內(nèi)少兒英語教育行業(yè)的師資情況做了相應(yīng)的調(diào)查。調(diào)差發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)師資培訓(xùn)整體數(shù)量存在嚴重不足，平均600個學(xué)生才能分到一個老師，少兒英語師資短缺，不僅困擾一些小學(xué)和幼兒園，在一些英語培訓(xùn)機構(gòu)便顯得也十分明顯。同時，缺乏專業(yè)化訓(xùn)練，教學(xué)方法僵化等問題是的少兒教育存在巨大質(zhì)量隱患，不少機構(gòu)開出年薪10萬的誘人條件卻依然招不上人這個行業(yè)人才缺口巨大。
(四)目前對少兒英語教師的職業(yè)能力要求。
教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用，擔(dān)任幼兒語言啟蒙任務(wù)的教師的作用更是不容小覷的，本著對幼兒負責(zé)的態(tài)度，很多學(xué)校和英語培訓(xùn)機構(gòu)對幼兒教員的素質(zhì)和職業(yè)要求都是非常嚴格的。
1、職業(yè)道德要求，要具備杰出的道德修養(yǎng)，起先需要的是要有充足定見的熏陶，它包括作為一名幼兒教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。而作為一名與時俱進的幼兒教師，我想還應(yīng)該主動去了解幼兒教育相關(guān)的`法律、法規(guī)、政策，化被動的服從，為主動的理解規(guī)范自己的職業(yè)行為。與此同時，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，具有積極、健康、向上的心里也尤為重要，杰出的心理有助于我們在瑣碎細微的工作上，正確的把握自身言行，做好學(xué)生的模范。
2、專業(yè)知識要求，扎實的英文功底，標準的發(fā)音，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，杜絕閉門學(xué)車，要精通英語教學(xué)方法，不斷雪球新的教學(xué)點，新的進步。
3、個人能力要求，要自信、自尊，要有良好的自我形象和個性品質(zhì)，要有愛心和童心，因為童心是教師通往每個孩子心靈世界的橋梁，要有較強的溝通能力。教師要用語言和非語言的方式表示關(guān)注，接受和鼓勵幼兒的談話，要有較強的組織教育活動的能力和自學(xué)能力。
三、性格特征及個人優(yōu)劣勢。
1.性格特征：活潑開朗，誠實正直，踏實肯干，執(zhí)著認真，善于交流，有較強的組織和團隊協(xié)作能力，自學(xué)能力強;但有時太過完美主義，性格要強，考慮事情欠周全。
3.對教材內(nèi)容的安排，缺乏自我研究、創(chuàng)新，缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識;缺乏想象力，與幼兒的溝通有待提高，沒有形成自我獨特的風(fēng)格，大多數(shù)是停留地對別人的模仿基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造。
四、工作情況。
(一)工作內(nèi)容與職責(zé)。
我目前在朗訓(xùn)少兒英語(漿水泉校區(qū))實習(xí)?，F(xiàn)校區(qū)有不同班級，常規(guī)班與寒假班，并還在不斷的發(fā)展中。每個班級有兩名教師：主講老師與助教老師。每個教師擔(dān)任著不同的角色。我擔(dān)任著小班的英語助教教師及臨時班級的主講老師，負責(zé)教授幼兒英語，課程全程都要講述英語，不帶班時負責(zé)幫主班教師組織幼兒。
(二)工作期望。
我對我們校區(qū)的發(fā)展有信心，也對自己有信心。我將在實習(xí)期間不斷成長。首先我要成為一名合格配班老師，并在其他老師的幫助下努力改善自身不足，鍛煉自己，提升自身的素質(zhì)。我期望自己在一年內(nèi)不斷成長，掌握和熟練的操作一些教學(xué)教法，并在2年時間內(nèi)不斷積累，不斷學(xué)習(xí)最終成為一名首席英語老師。
五、職業(yè)規(guī)劃。
作為一名新的英語老師我深恨感到，首先應(yīng)該要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，盡快找到自己的教學(xué)特色，響應(yīng)國家幼兒教學(xué)理念，努力成為一名合格的英語老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。所以為了做好的自己的本職工作，不斷地給自己制定相應(yīng)的計劃跟目標，相信根據(jù)自己的計劃，有一條清晰的職業(yè)目標加上自己持之以恒的努力和對幼教工作的熱愛，一定會越來越好。
(一)個人短期期目標(實習(xí)半年)：成為一名優(yōu)秀實習(xí)生。
1、多向富有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
2、經(jīng)常和自己的指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，及時告訴老師自己想法，一來可以讓老師指點工作上的困惑，二來可以及時匯報自己的實習(xí)概況。
3、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能，不斷提高自己的教學(xué)能力。
4、用空閑時間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。
(二)個人中期目標(實習(xí)一年)：成為一名合格的少兒英語教師。
1、通過公開課，不斷找出自己的優(yōu)缺點，注意總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)別人的同時，也該找到自己教學(xué)上的風(fēng)格。不可一味的模仿別人。
2、教學(xué)和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
3、與家長的溝通能力，積極與家長交流孩子的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)情況，做好后期服務(wù)跟蹤工作，讓家長享受到增值服務(wù)。
4、良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。
5、在教學(xué)當(dāng)中能夠有自己的想法，能夠得到家長的充分肯定與認同，讓幼兒在我的課堂上輕輕松松學(xué)英語。
5、提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在教學(xué)上創(chuàng)新、科研中獨立鉆研，在教學(xué)方面形成自己特色。
(三)個人長期目標(正式工作后一年)：成為一名優(yōu)秀的英語組組長。
在第一步順利實施的基礎(chǔ)上，除了平時的日常教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量的完成以外，要積極拓展一下自己的視野，用心掌握一些管理方面的知識技巧，多向該機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，多與領(lǐng)導(dǎo)交流，從職業(yè)素養(yǎng)、為人處世、思考方式等方面進行對比，尋找自己與管理者之間的差距，找到差距，彌補不足，努力提高自己各方面的素質(zhì)，讓自己更快地到達管理者的高度。
(四)實現(xiàn)目標的計劃。
為了實現(xiàn)自己的發(fā)展規(guī)劃，我從自己的實際情況出發(fā)，制定了以下實現(xiàn)目標的計劃。
1.努力學(xué)習(xí)教育尤其是幼兒教育方面的知識及英語專業(yè)知識，不斷提高自己教育專業(yè)素養(yǎng)，永遠不要停止學(xué)習(xí)。
2.積極向本行業(yè)在全國乃至全世界的精英學(xué)習(xí)，不斷開闊自己的眼界，提高自己的教學(xué)水平。
3.不斷培養(yǎng)并提高自己的各項技能，如唱歌、跳舞、樂器等，這對一個幼兒教師來說是十分必要的，藝術(shù)可以給自己的教學(xué)帶來新的啟迪，增強課堂的活躍度。
4.適時培養(yǎng)一下自己對該行業(yè)的管理能力，不斷擴大自己的業(yè)務(wù)范圍，提高自己的教育和管理水平。
我深知，教育行業(yè)是一個鍛煉人耐力跟恒心的行業(yè)，競爭也比較激烈，作為一名初出茅廬的大學(xué)生，自己無論在資歷還是閱歷方面都處于劣勢，我們現(xiàn)在唯一能做的就是掌握更多的知識，抓住任何一個可以鍛煉自己的機會，不斷地讓自己變得更強，“不拋棄，不放棄”，總有一天會得到自己想要的，成為自己所熱愛的行業(yè)——少兒英語教育里的精英。
少兒英語心得體會總結(jié)篇十六
一學(xué)年很快就要過去了，回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教，務(wù)求精益求精。
本學(xué)年任教三(5)班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，認真制定學(xué)科計劃，并落實完成。
一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，學(xué)習(xí)。
二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。
我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實際。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。
3、開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，在思維中動讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。
合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。
5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。
基于低年級學(xué)生的特點，引進競賽、游戲活動，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂。
6、運用表揚鼓勵學(xué)生，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學(xué)生，如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。
本學(xué)年，我積極參與課改研討，上學(xué)期參加縣賽教，榮獲一等獎;我的《采松果》課堂實錄獲市二等獎。
我從事教師工作時間不常，教學(xué)經(jīng)驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。
述職人：______。
20____年____月____日。
少兒英語心得體會總結(jié)篇一
第一段：引言（150字）。
隨著全球化進程不斷深入，英語已成為世界通用語言，而越來越多的中國家長重視孩子英語的學(xué)習(xí)。為此，少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)成了一個巨大的市場。我是一名從事少兒英語教育的老師，深知在這個行業(yè)需要有專業(yè)技能和心得體會。在這篇文章中，我將分享我在過去幾年中所學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)，希望大家可以從中受益。
第二段：教學(xué)方法（250字）。
少兒英語教學(xué)需要富有趣味性，因此在教學(xué)中一定要采用多種交互式的技巧來吸引孩子的注意力，比如唱歌、快樂體育、游戲和互動片段等等。但是教學(xué)方法不僅僅是在讓孩子感到有趣，在教育目標與教學(xué)風(fēng)格上也要有清晰的目標并避免一成不變的教課方式。輔導(dǎo)能力也永遠很重要，在課程教學(xué)中，做好課前準備和課后復(fù)習(xí)，并且通過名家精品課程，科學(xué)和熟練指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)方法，保證孩子的興趣、參與和效果。
第三段：家長教育（250字）。
其實，除了教師的努力，家長教育的工作也起著至關(guān)重要的作用。家長的態(tài)度和言語都可以影響到孩子的英語習(xí)得和學(xué)習(xí)興趣。因此，家長要了解孩子的學(xué)習(xí)進展，及時與老師溝通，幫助他們重視和良好地理解英語學(xué)習(xí)。家長可以與孩子一起學(xué)習(xí)英語，幫助他們模仿和積累語言的能力和素材，從而提高家庭學(xué)習(xí)氛圍。
第四段：培訓(xùn)機構(gòu)（250字）。
培訓(xùn)機構(gòu)是幫助孩子體驗跨文化學(xué)習(xí)、獲取英語知識的一個重要角色。在選取適合地培訓(xùn)機構(gòu)時，家長應(yīng)該考慮到學(xué)習(xí)環(huán)境和教育質(zhì)量。一些好的培訓(xùn)機構(gòu)不僅有優(yōu)秀的師資隊伍，還有創(chuàng)新的教育方式，比如興趣導(dǎo)向的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。當(dāng)然，與機構(gòu)交流溝通也非常重要，通過與機構(gòu)的溝通了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，幫助培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和的學(xué)習(xí)動力。
第五段：結(jié)論（300字）。
總的來說，少兒英語教育不僅和教學(xué)環(huán)境和質(zhì)量有關(guān)，還和家長對教育的態(tài)度、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、老師授課水平有關(guān)。因此，家長應(yīng)該注重和孩子建立正確的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度。始終堅持適合自己孩子的培訓(xùn)機構(gòu)和教材。最后，希望越來越多的家長和孩子享受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，同時也要注重孩子夜視健康的成長，培養(yǎng)出具有全球化視野和競爭力的民族英才。
少兒英語心得體會總結(jié)篇二
少兒英語教育是當(dāng)今中國教育體系中的重要組成部分之一。從小學(xué)到研究生，英語作為一門必修課程，始終占據(jù)著重要位置。而在少兒英語教育中，教師、家長的共同努力才能讓孩子接受最好的教育。下面，我將通過自身的教育體驗，分享一下我對于少兒英語教育的體會和心得。
第一段：重視口語訓(xùn)練，打牢基礎(chǔ)。
在英語學(xué)習(xí)中，口語是至關(guān)重要的。通過口語訓(xùn)練，孩子們可以增強聽力、提高發(fā)音，掌握基本的語法規(guī)則和表達方式。因此，在教育實踐中，要把重心放在口語訓(xùn)練上，在日常生活中給孩子營造英語化的氛圍，比如通過交流、游戲、歌曲等方式，讓孩子更好地理解和運用英語。在這個過程中，家長、教師的積極參與和悉心指導(dǎo)都是非常重要的。
第二段：關(guān)注視聽材料，提高興趣。
目前，各種在線學(xué)習(xí)資源眾多，這為孩子們提供了更多較好的機會來學(xué)習(xí)英語。但是，孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果很大程度上取決于材料的質(zhì)量。好的視聽材料可以提高孩子們的興趣，從而促進長期學(xué)習(xí)。應(yīng)該重視視頻教材和繪本等內(nèi)容的選擇，根據(jù)每個學(xué)生的愛好和水平差異，選擇適合的課程，讓孩子們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
第三段：制定科學(xué)計劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
少兒英語教育的主要目的是為孩子提供一個基礎(chǔ)性的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。但是，不同程度的學(xué)生，其學(xué)習(xí)模式和效果也有所不同。因此，需要根據(jù)每個孩子的英語水平制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃。在制定計劃時，還要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣來安排作業(yè)、練習(xí)和復(fù)習(xí)，并監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進度。通過這樣的方式，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和防止學(xué)習(xí)逐漸淡漠。
第四段：擺脫作業(yè)束縛，多元化評估。
目前，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候，一直處于枯燥乏味的背單詞和做題目的束縛中，而這些都未必能讓孩子們真正掌握語言規(guī)律。因此，應(yīng)該通過多元化的評估方式，提升教學(xué)效果。孩子們應(yīng)該嘗試通過講故事、演講或VR學(xué)習(xí)等方式來展現(xiàn)他們的語言能力。評估不應(yīng)僅僅看重分數(shù)，而要關(guān)注孩子們的表現(xiàn)和進步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
第五段：開放心態(tài)，關(guān)注交流互動。
最后，在少兒英語教育中，要重視師生、家長和學(xué)生之間的互動和交流。這有助于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)問題，并及時解決。同時，家長應(yīng)該積極參與教育，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注孩子的日常表現(xiàn)，為孩子提供學(xué)習(xí)幫助。在這個過程中，教師也應(yīng)該發(fā)揮更大的作用，帶領(lǐng)學(xué)生逐步掌握英語知識，讓他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)興趣和愛好。
總之，少兒英語教育是一項需要家長、教師和學(xué)生共同努力的工作。通過營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，選擇適當(dāng)?shù)囊暵牪牧希贫茖W(xué)的學(xué)習(xí)計劃，擺脫作業(yè)束縛，多元化的評估和開放心態(tài)的交流互動，才能讓孩子們在英語學(xué)習(xí)中積累寶貴的經(jīng)驗和知識，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
少兒英語心得體會總結(jié)篇三
在當(dāng)今時代，英語已經(jīng)成為了一種全球通用的語言。在中國，許多家長都非常重視孩子學(xué)習(xí)英語的過程。由于國內(nèi)學(xué)校英語課程質(zhì)量參差不齊，很多家長選擇將孩子送到少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)進行學(xué)習(xí)。我也不例外，為了讓孩子在英語學(xué)習(xí)方面取得更好的進展，我選擇了幾個著名的培訓(xùn)機構(gòu)進行比較，感受到了不同機構(gòu)的差異。
第二段：選擇合適的課程很重要。
在中國，少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)是非常多的，沒有辦法挑選一個好的機構(gòu)。同時，每個孩子的學(xué)習(xí)需求都是不同的。所以，選擇合適的課程至關(guān)重要。好的培訓(xùn)機構(gòu)會為每個分層開設(shè)相應(yīng)的英語課程，讓孩子在充分發(fā)揮自己水平的同時，也能夠有所提高。在挑選機構(gòu)時，家長可以通過機構(gòu)的網(wǎng)站，了解每種課程的詳細情況和特點。要分別看待不同機構(gòu)的教材，因為優(yōu)秀的教材對提高孩子的英語水平至關(guān)重要。
第三段：尋找適合的老師。
英語學(xué)習(xí)最寶貴的就是有一個好的老師。家長可以在擇優(yōu)時考慮老師的資歷、教學(xué)經(jīng)驗等。此外，一名好老師除了要高水平的掌握英語的語言知識，還應(yīng)該有豐富的英語語境，通過運用英語來表達自己的思想和情感。對于孩子來說，他們需要的是一位能夠和他們打成一片的老師，能夠耐心地指導(dǎo)和幫助他們，讓孩子們在對英語產(chǎn)生興趣的同時提高自己的語言能力。
第四段：重視課后復(fù)習(xí)。
在英語學(xué)習(xí)過程中，課后復(fù)習(xí)也是相當(dāng)重要的。家長應(yīng)該鼓勵孩子在課后對所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，鞏固記憶。同時，在家長的協(xié)助下，孩子們可以通過寫作、閱讀英語文章、看英語電影等多種方式加強英語水平。但是，家長應(yīng)該保持足夠的耐心，不斷鼓勵和支持孩子的學(xué)習(xí)，同時有計劃地調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方式，逐步提高孩子的英語學(xué)習(xí)能力。
第五段：結(jié)尾。
綜上所述，家長應(yīng)該充分意識到孩子英語學(xué)習(xí)的重要性，并在挑選培訓(xùn)機構(gòu)時注意選擇合適的課程和老師。家長還應(yīng)該鼓勵孩子在課后進行復(fù)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的英語習(xí)慣。正如一句諺語所說：“積硅步至千里，不積小流，無以成江海”。家長的培養(yǎng)和指導(dǎo)對孩子的未來發(fā)展也會產(chǎn)生深遠影響，值得我們所有人深入思考。
少兒英語心得體會總結(jié)篇四
目前的幼兒英語教育普遍沒有擺脫中小學(xué)英語教育的思維模式，而學(xué)習(xí)一門外語，最好的方式就是把學(xué)生置身于一個完全使用外語的環(huán)境當(dāng)中。對幼兒來說，在一門全新的非母語面前，本身還不太了解和掌握自己國家的語言和文字，學(xué)習(xí)外語時缺少像學(xué)習(xí)母語時的真實語言環(huán)境，有的家長也很難為孩子創(chuàng)造一個英語環(huán)境，這樣周圍缺乏學(xué)習(xí)外語的環(huán)境，采用傳統(tǒng)的英語。
教學(xué)。
法，效果肯定會大打折扣。因此，我們提醒：家長在孩子英語學(xué)習(xí)方面主要做的是保持孩子的興趣，不要因為孩子英語學(xué)習(xí)中一時的裹足不前而大加責(zé)備，扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。要想讓孩子擁有好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，送孩子進入培訓(xùn)學(xué)校是比較明智的選擇。
報班和資料選擇要有技巧。
1/12。
來就難了。至于教材，首先要看出處，要選用原版教材最好是由國際知名出版社出版的，這些出版社大都有在中國運營的經(jīng)驗，他們目前編寫的教材也適當(dāng)加入了“中國成分”。我建議家長選擇形象生動、發(fā)音標準、色彩鮮艷的課本和錄音帶。因為一般幼兒學(xué)英語主要是培養(yǎng)口語表達能力，所以發(fā)音準確很重要。形象生動才能讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，課本艷麗的色彩還能有助于培養(yǎng)孩子的審美能力。但是，“洋為中用”也不是“搬來就用”，教材好比是電影劇本，不可能直接見諸屏幕，要想精彩上映，那么師資、教學(xué)理念、軟硬件等配套缺一不可，這樣才能轉(zhuǎn)化成孩子真正喜愛的課程。
2/12。
少兒英語培訓(xùn)心得體會交流()來。但是面對那些高額而不見效果的培訓(xùn)機構(gòu)要理性對待，如果孩子實在不愿學(xué)，就不要硬逼著孩子學(xué)了，要慢慢培養(yǎng)孩子的興趣，以免讓孩子產(chǎn)生厭煩心理，影響以后的學(xué)習(xí).畢竟只有幫助孩子找到正確的方法才能真正的得到提升。
家長為孩子報名參加英語培訓(xùn)的前三位因素是提高英語水平、在全英語的環(huán)境中學(xué)習(xí)、讓孩子邊玩邊學(xué)。專家分析，這項調(diào)查結(jié)果意味著，眾多家長已經(jīng)走出了功利時代，真正開始關(guān)注孩子的素質(zhì)教育，是一個好的現(xiàn)象。
2014年暑期課結(jié)束了，很多家長寫來感謝信，看看家長在說些什么？
給畢春燕和張哲俊老師的感謝信：
家長1:感謝畢春艷老師生動、活潑的教學(xué)讓孩子對英語學(xué)習(xí)更加有興趣和信心，讓他獲得了很多有效的方法，很好地梳理了以往較為凌散的知識。感謝張老師每天發(fā)出的解析，能督促孩子在課下能更好地消化吸收知識。感謝樂加樂的老師們！你們的專業(yè)、敬業(yè)精神真讓人敬佩！為孩子們的成長想得很周到！
家長2:在孩子來學(xué)而思上課之前我和孩子爸爸有過很多猶豫，因為大家對學(xué)而思的評價褒貶不一。所以我們是抱著試試的心理來上這次課的。但這次短短暑假的八天真的完全讓我認識到也了解到了學(xué)而思老師的敬業(yè)精神和教學(xué)風(fēng)采！
3/12。
少兒英語培訓(xùn)心得體會交流()首先我們非常幸運地能轉(zhuǎn)到畢春艷老師的班上來上課，她那幽默的教學(xué)風(fēng)格，精辟又獨到的知識歸納真的不僅僅吸引了孩子，就連我們在后面聽課的家長也會被深深的吸引和折服！而且最令我感觸深刻的就是孩子每天都興高彩烈的去上課，積極的背單詞，還問我："媽媽，為什么英語不像數(shù)學(xué)一樣開十五次課呀？"這都是以前在學(xué)習(xí)中從來沒有過的主動！真的是太好了！
還有要謝謝張老師每天往郵箱里發(fā)答案解析，真的是太負責(zé)，太認真了！相信學(xué)而思老師這種敬業(yè)精神，一定會使教學(xué)和口碑更上一層樓！
不過，張老師，有一件事情，我們家長特別不能理解，為什么秋季在團結(jié)湖這里畢老師沒有尖子班呢？我們好多孩子都想跟著她上，可是這里沒有班。想追隨到別的地點，可是苦于沒有名額，您能否幫助解決一下這個問題！謝謝了！
給任厚權(quán)老師的感謝信：
師辛苦了！我們都期待秋季班快點到來?。▽W(xué)員周川穎的媽媽）家長4：任老師謝謝您！您的鼓勵給了我自信，讓我在課堂上勇于發(fā)言，積極參與，您放心秋季班的我會更好，更努力！現(xiàn)在天氣很熱，您要多保重身體！我們開學(xué)見!（學(xué)員周川穎）。
給謝艷老師的感謝信：
給朱紅禮老師的感謝信：
家長8：我是朱老師二期晚上瑞城的學(xué)員，上了朱老師的課后，感覺孩子進步挺快。朱老師很用心，講課風(fēng)格也不錯。jom同學(xué)。
給閆功瑾老師的感謝信：
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少兒英語培訓(xùn)心得體會交流()是由于老師講的水平高，這是上課五天來孩子講得兩個例子，我覺得足以說明問題了，閆老師確實是一名出色的英語教師，希望多開點她的班，秋季我們沒報上名。
感謝老師這段時間的辛苦付出，孩子在英語學(xué)習(xí)上有了很大的進步。您是一個教學(xué)嚴謹，不乏幽默，充滿活力的一位難得的好老師，使本來緊張的學(xué)習(xí)輕松化，我兒子在您班學(xué)習(xí)，敢打榮幸，謝謝您為孩子們付出的一切！在您的課上，孩子們總是那么的開心，課堂氣氛活躍，讓孩子們體會到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，每次放學(xué)回家孩子都會用當(dāng)天學(xué)到的單詞和短語跟我交流，所有這些都化作一句感謝！望英語學(xué)校越辦越好，望老師們身體健康！
速恩英語少兒英語培訓(xùn)建議少兒英語口語怎么樣才能提高？
學(xué)語言是一種本能，隨著年齡的增長，這種本能如果不用的話，會逐漸消退，舉個不太恰當(dāng)?shù)睦?，曾?jīng)有個外國的電影講的是一個七八歲的孩子，大家都告訴他他的腿有問題，不能走路，他的爸爸找最好的醫(yī)生治療，但是也沒有什么起色，久而久之他也接受了這個現(xiàn)實，整天坐在輪椅上，直到有個和他同齡的女孩出現(xiàn)，讓他嘗試走路，雖然剛開始很艱難，在他們共同的努力下，終于可以走路了。
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少兒英語培訓(xùn)心得體會交流()性很強的技能，需要在實踐中去摸索，光靠倫理是行不通的，而且走路不需要思考，如果思考，那就錯了，馬上快跌倒了，想想邁哪條腿，等想好了，早倒了。這就是為什么感覺外國人說話快，聽起來費勁，自己大腦在飛速轉(zhuǎn)動，但是表達起來還是吞吞吐吐，原因就在于此。
關(guān)于理論研究，那是我們老師的工作，演講家很可能不懂語法，但是他們能把語言運用的自如，恰如其分的表達自己的思想，語言的本質(zhì)就是思想的表達工具。所以很多少兒英語培訓(xùn)班講很多的理論，純粹是浪費時間，現(xiàn)在的電腦相信孩子用的都不錯，可少有多少人知道它的構(gòu)造，怎樣組成的，怎樣運轉(zhuǎn)的，其實沒必要知道，只要會用就可以了。
1.國際化語言能力。
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少兒英語培訓(xùn)心得體會交流()了學(xué)科英語的教學(xué)方式，所謂學(xué)科英語就是用英語來學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目，而不僅僅學(xué)習(xí)簡單的日常口語對話，通過學(xué)科英語的學(xué)習(xí)，可以幫助孩子將英語知識轉(zhuǎn)化為英語能力，達到將來真正能夠用英文進行工作。
2.英語思維能力。
中國人學(xué)習(xí)英語習(xí)慣采用"英譯漢"的方式，即用漢語來思考英語，從而導(dǎo)致英語口語不純正，不能靈活運用英語，中國人學(xué)英語只是單純的學(xué)英語，沒有形成英語的思維能力。只有具備了英語的思維能力才是真正的具備國際競爭力的人才。"浸泡式環(huán)境"讓學(xué)生達到"用英語學(xué)英語"，實現(xiàn)英語思維的建立。
3.國際領(lǐng)導(dǎo)力。
"國際領(lǐng)導(dǎo)(更多請你搜索)力"是歐美現(xiàn)代教育學(xué)理論中的一個概念，主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示、團隊協(xié)作、項目管理意識和能力。在課堂上，每個孩子都要參與課堂表達，這樣的語言能力訓(xùn)練，對孩子未來的成長，是十分寶貴的。經(jīng)過"浸入式學(xué)科英語"和"未來領(lǐng)導(dǎo)力"教育的兒童，基本都能夠流利自信地用英文，加以豐富的肢體語言，針對不同的命題進行公眾演講。
少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)的選擇對少兒英語以后的學(xué)習(xí)及發(fā)展非常重要，沃爾得國際英語提醒各位家長，不要選擇貴的就是好的，要選擇正確的。
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有些家長擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)英語太早會影響漢語的學(xué)習(xí)，甚至有些所謂的教育專家也這么說，伯瑞英語實踐證明絕對不會影響漢語的學(xué)習(xí)，有家長反映在日常生活中漢語交流的時候經(jīng)?！氨摹庇⒄Z單詞，以后不會中國人聽不明白，外國人聽不懂吧。
0-6周歲學(xué)齡前兒童正是學(xué)習(xí)英語最好的黃金時期，在這個時候孩子的記憶力以及吸收知識的速度是最快的。在家進行教育一是家長可能會忙于工作容易疏忽，二是沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗提供孩子一個系統(tǒng)的教學(xué)，少兒英語口語在線學(xué)習(xí)的出現(xiàn)正好解決了這兩個問題。伯瑞英語是一家在線英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，小孩在家就可以學(xué)好口語。公司定位于為廣大英語學(xué)習(xí)者提供高品質(zhì)，超低價的外教在線課程服務(wù)。目前開設(shè)，商務(wù)英語、雅思英語、托福英語、少兒英語、日程生活口語等課程。宗旨讓所有的中國人都擁有私人外教。真人外教1對1在線個性化互動授課。伯瑞英語完全根據(jù)每位學(xué)員基礎(chǔ)水平，學(xué)習(xí)習(xí)慣，個人愛好1對1個性化授課，并且安排更多的時間讓學(xué)員開口說英語。與傳統(tǒng)網(wǎng)校呆板的灌輸式教學(xué)形成鮮明的對比，幫助學(xué)員真正的提高英語口語及聽力能力。在授課過程中，老師會對您的音標、發(fā)音、詞匯、語法、表達及時的進行糾正。并且在課后筆記中完整的記錄。伯瑞提倡鼓勵性的教育理念，讓您輕松自信學(xué)口語。
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少兒口語培訓(xùn)應(yīng)該從幾歲開始？
有些家長擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)英語太早會影響漢語的學(xué)習(xí)，甚至有些所謂的教育專家也這么說，速恩英語實踐證明絕對不會影響漢語的學(xué)習(xí)，有家長反映在日常生活中漢語交流的時候經(jīng)?！氨摹庇⒄Z單詞，以后不會中國人聽不明白，外國人聽不懂吧。
速恩英語有幾百位外教老師其中一些老師的孩子就在中國出生長大，還有一些是混血，也就是剛生下來就在兩種語言下生活，至少我們的外教老師沒太說孩子的兩種語言有混淆的情況。其實在國外很多孩子是同時學(xué)兩種語言的。
如果孩子蹦英語單詞，爺爺奶奶不懂，就要讓孩子知道，她就會意識到，這樣說不是所有人都懂，就會有意識的換一種說法。就像有些大人會說方言，只有和家鄉(xiāng)人說話的時候才會使用，甚至才能使用。
少兒英語培訓(xùn)是和中教老師學(xué)還是和外教老師學(xué)呢。
11/12。
少兒英語培訓(xùn)心得體會交流()念，觀念一旦形成很難改變，和沒雕琢好的玉石一樣，只能在原有的基礎(chǔ)上改動了。少兒英語培訓(xùn)一定要找口語地道的外教老師來教。
12/12。
少兒英語心得體會總結(jié)篇五
在當(dāng)今社會，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。而少兒英語課堂則是培養(yǎng)孩子英語能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過參加少兒英語課堂，孩子可以在一個活潑、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，從而提高了自己的教學(xué)能力和教育理念。
第二段：體驗探究式學(xué)習(xí)。
在少兒英語課堂中，我發(fā)現(xiàn)探究式學(xué)習(xí)方法能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動力。對于幼兒來說，他們更喜歡通過親身體驗和探索來學(xué)習(xí)新的知識。因此，我經(jīng)常設(shè)計一些有趣的活動和游戲來幫助孩子們學(xué)習(xí)英語。例如，我會提供一些圖片，讓孩子們用英語描述圖片中的內(nèi)容。這種方式可以增強孩子們的語言表達能力和積極參與課堂的意愿。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。
在少兒英語課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心是至關(guān)重要的。因此，我會在課堂上使用一些生動有趣的教學(xué)工具，如動畫片、游戲和音樂等，來吸引學(xué)生的注意力。我還會不斷鼓勵和表揚學(xué)生的努力，并給予他們積極的反饋。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高他們的自信心和學(xué)習(xí)效果。
第四段：個性化教學(xué)方法的應(yīng)用。
每個孩子的學(xué)習(xí)進程和學(xué)習(xí)方式都是不同的。因此，在少兒英語課堂中，我堅持采用個性化教學(xué)方法。我會收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，了解他們的學(xué)習(xí)特點和需求。在課堂上，我會根據(jù)學(xué)生的不同程度和發(fā)展需求，設(shè)計不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)資源，幫助他們更好地掌握英語知識和技能。
第五段：激發(fā)創(chuàng)造力和合作精神。
少兒英語課堂不僅僅是學(xué)習(xí)英語，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神的重要途徑。我會通過一些創(chuàng)造性的活動，如角色扮演、小組討論和英語演講比賽等來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。這些活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、團隊合作能力和自信心，使他們在學(xué)習(xí)英語的過程中得到全面的發(fā)展。
總結(jié)：
通過參加少兒英語課堂，我深刻體會到了探究式學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心的必要性，個性化教學(xué)方法的應(yīng)用價值，以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和合作精神的意義。這些經(jīng)驗和體會不僅對我以后的教學(xué)工作有所啟發(fā)，也對孩子們的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。希望在未來的教學(xué)工作中，我能夠繼續(xù)發(fā)揮這些優(yōu)勢，為孩子們提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。
少兒英語心得體會總結(jié)篇六
少兒英語教學(xué)并不僅僅是語言教學(xué)。我們必須將這一群體的社會、認知及語言發(fā)展水平因素充分考慮在內(nèi)。
少兒成長研究和少兒第一、第二語言發(fā)展研究中發(fā)現(xiàn)，上述發(fā)展過程中存在著一定的規(guī)律和對少兒全方面發(fā)展至關(guān)重要的因素。因此，教授少兒英語就必須將這些關(guān)鍵時刻銘記在心，注意始終遵循以下這些重要原則。因為，我們培養(yǎng)的是一個完善的人、一個完整的孩子，而不只是某一項技能。畢竟語言學(xué)習(xí)是和少兒其他所有學(xué)習(xí)和發(fā)展密不可分的。
10條重要原則。
1、從孩子本身已具備的各種能力入手。
2、鼓勵交際互動。
3、通過協(xié)作談話達到對語言的多種理解。
4、讓孩子成為學(xué)習(xí)過程中的積極參與者。
5、按照zpd理論對新知識的輸入進行定位。
6、語言應(yīng)以完整的而目出現(xiàn)。
7、在清晰、熟悉的環(huán)境中設(shè)計具有實際意義的、目標明確的活動。
8、幫助孩子逐漸獨立自主的學(xué)習(xí)。
9、創(chuàng)造一個輕松、愉快、支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
10、測試應(yīng)和學(xué)習(xí)方式一致。
英語口語培訓(xùn)http:///。
少兒英語心得體會總結(jié)篇七
隨著全球化的加速發(fā)展，越來越多的家庭開始重視少兒英語教育。在少兒英語課堂中，我深受其益，收獲頗多。在這里，我將分享我的心得體會總結(jié)。
第一段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
在少兒英語課堂中，教師通過豐富多樣的教學(xué)方式，培養(yǎng)了我對英語學(xué)習(xí)的興趣。通過游戲、音樂、故事等形式的教學(xué)，使我們感到學(xué)習(xí)英語是一件有趣而充滿樂趣的事情。例如，老師會利用故事情節(jié)教授單詞和句型，讓我們在娛樂中學(xué)習(xí)；在英語角，老師會策劃各種互動游戲，讓我們在愉快的氛圍中提高聽說能力。通過這些豐富多彩的教學(xué)活動，我養(yǎng)成了積極學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，也提高了學(xué)習(xí)的效果。
第二段：激發(fā)口語表達。
少兒英語課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。通過模仿、對話等方式，我們積極參與到課堂中，勇敢地表達自己的想法和意見。老師會通過激勵和肯定來鼓勵我們積極參與課堂，克服了語言表達上的障礙。在課堂上，我學(xué)會了正確的發(fā)音、語調(diào)和用詞，并且能夠流利地進行簡單的對話。這不僅提高了我的英語水平，還培養(yǎng)了我自信和個性。
第三段：拓展文化視野。
少兒英語課堂還幫助我拓展了文化視野。在英語學(xué)習(xí)中，老師會給我們介紹英語國家的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。通過了解不同國家的文化，我不僅擴大了知識面，還增進了對其他國家的了解和尊重。在和老師和同學(xué)的互動中，我學(xué)會了尊重他人的觀點和不同文化的差異。這種跨文化交流的經(jīng)驗將對我今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段：提高綜合能力。
在少兒英語課堂中，除了英語語言的學(xué)習(xí)，我們還綜合提高了其他能力。例如，課堂上老師會組織我們進行小組合作，以鼓勵團隊合作精神和解決問題的能力。通過這樣的活動，我們培養(yǎng)了良好的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。此外，課堂上的角色扮演和演講活動也提高了我們的表達能力和自信心。這些綜合能力的提高將使我們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加自如和優(yōu)秀。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加少兒英語課堂，我意識到以積極的心態(tài)參與學(xué)習(xí)是非常重要的。此外，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)口語表達、拓展文化視野和提高綜合能力都是關(guān)鍵的要素。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，提升自己的語言能力和綜合能力，并努力將所學(xué)運用到實踐中，為自己的未來做好準備。
總之，少兒英語課堂讓我從中獲得了很多成長和收獲。通過這些課堂，我不僅學(xué)到了語言知識，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣、口語表達能力和綜合能力。這些經(jīng)驗和能力將成為我未來發(fā)展的重要基石。我相信，只要堅持不懈，我一定能用英語探索更廣闊的世界。
少兒英語心得體會總結(jié)篇八
我是一名三年級小學(xué)生，對英語學(xué)習(xí)非常感興趣。經(jīng)過家長的選擇，開始了少兒英語培訓(xùn)教育的學(xué)習(xí)。我的目的是通過這個培訓(xùn)課程，提高英語口語和寫作能力，為將來的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
第二段：課程內(nèi)容和教學(xué)方法。
在培訓(xùn)課程中，老師們通過豐富多彩的教學(xué)方法，讓我趣味地學(xué)習(xí)英語。老師會利用動畫、游戲等方式讓我們能夠輕松地記住英語單詞和詞組。此外，老師們還用英語教授知識，讓我們逐漸熟悉和流利地表達英語。
第三段：體會到的收獲。
在這個培訓(xùn)教育過程中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)英語的重要性。我開始慢慢地喜歡上了英語，甚至想用英語交流。我可以理解英語演講比賽中說的每句話，可以無壓力地與老師和同學(xué)交流。這些都是我以前學(xué)習(xí)中所沒有的收獲。
第四段：面臨的困難及其解決辦法。
在學(xué)習(xí)英語的過程中，我也遇到了各種各樣的困難。比如說，有時候會出現(xiàn)意識上的隔閡，就算詞匯掌握得很好，也難以流利地表達。針對這種情況，老師們會適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，引導(dǎo)我們用英語交流，進而熟悉英語交流的語境和語氣。
第五段：總結(jié)和展望。
這個少兒英語培訓(xùn)教育對我來說是一次難得的機會，讓我開始喜歡并慢慢掌握英語。在這個過程中，老師們給予了我耐心和支持，我也多次體會到了英語學(xué)習(xí)所帶來的愉悅和成就感。通過這個培訓(xùn)教育，我愿意堅持學(xué)習(xí)，將來成為一名優(yōu)秀的英語人才。
少兒英語心得體會總結(jié)篇九
作為一名新的教師，即將面對的是一群求知若渴的孩子，要怎樣做好我們的工作，是一項巨大的挑戰(zhàn)。下面是由心得體會網(wǎng)培訓(xùn)心得體會頻道為大家推薦的崗前培訓(xùn)心得范文，歡迎參考。
作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的時間雖然不長，但是我的收獲卻是很多的。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會：
通過三天認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位。
俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作!
但是，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。在這幾天的培訓(xùn)印證了一個事，他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。
從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率!教育要與時俱進，教師只有學(xué)習(xí)!
總的來說，雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師。
少兒英語心得體會總結(jié)篇十
作為一名少兒英語教師，我深刻認識到教育不僅僅關(guān)乎知識的傳遞和學(xué)科的掌握，更關(guān)乎對學(xué)生的心靈和思維能力的培養(yǎng)。在我多年的教學(xué)生涯中，我總結(jié)出了一些自己的教育心得體會，希望能夠?qū)ζ渌賰河⒄Z教師們有所啟示。
第一段：關(guān)注學(xué)生個性化需求，注重學(xué)習(xí)體驗。
每個孩子不同，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個性化需求也不同。作為一名教師，我們應(yīng)該注重針對學(xué)生的個性化需求進行教學(xué)設(shè)計。其中，學(xué)習(xí)體驗的重要性不可忽視。我們應(yīng)該努力創(chuàng)造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)習(xí)成為他們生活中的一部分，而不僅僅是應(yīng)付作業(yè)和考試。例如，可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，通過音樂、舞蹈等方式進行生動有趣的教學(xué)。
第二段：營造英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)語言溝通能力。
英語作為一種全球性的語言，它的應(yīng)用場景非常廣泛。在教學(xué)過程中，我們也應(yīng)該注重讓學(xué)生了解和體驗英語的實際應(yīng)用?？梢酝ㄟ^課外活動，如組織英語角、參觀英語國家的文化展覽等來增強學(xué)生的英語語言學(xué)習(xí)氛圍。另外，在語言的使用過程中，學(xué)生最需要鍛煉的就是語言溝通能力。我們可以從小組活動、角色扮演等方面進行培養(yǎng)，給予學(xué)生更多的口語表達機會。
第三段：加強英語聽說訓(xùn)練，注重語言表達流暢度。
英語學(xué)習(xí)的最終目的是要讓學(xué)生能夠流利地使用英語進行交流。因此，提高學(xué)生的聽說能力是少兒英語教育中非常重要的一環(huán)。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重幫助學(xué)生建立正確的語音和語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生對英語語音的敏感度。同時，也需要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，讓他們能夠通過簡明扼要的語言表述意思，加深對英語的理解和掌握。
第四段：提高視聽水平，培養(yǎng)英語閱讀能力。
英語閱讀能力是少兒英語教育中非常重要的一環(huán)。通過閱讀，學(xué)生能夠積累更多的語言知識和文化素養(yǎng)，提高對英語的認識和理解。因此，我們需要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀速度和理解能力。另外，學(xué)生的視聽水平也需要進行鍛煉。如今，網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的發(fā)展給學(xué)生提供了更多的視聽學(xué)習(xí)資源，我們可以引導(dǎo)學(xué)生在這些資源上進行學(xué)習(xí)，提高他們的視聽效果。
第五段：注重英語寫作訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。
英語寫作能力是表達思想的一個重要方面，因此，我們應(yīng)該注重學(xué)生的英語寫作訓(xùn)練。通過寫作，能夠鞏固學(xué)生的語言知識，鍛煉他們的思考和表達能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在教學(xué)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生寫日記、作文等，讓學(xué)生能夠在寫作中自由發(fā)揮，提高對英語的運用能力。
總體而言，少兒英語教育需要注重學(xué)生的個性化需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言溝通能力和思維創(chuàng)造能力。通過以上幾點心得體會的提升，我們可以更好地為學(xué)生提供更加積極、有趣，以及有效的英語學(xué)習(xí)方式，讓他們在學(xué)習(xí)英語的過程中，不僅掌握英語知識，更成為一個能用英語思考、交流和創(chuàng)造的人。
少兒英語心得體會總結(jié)篇十一
有些家長擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)英語太早會影響漢語的學(xué)習(xí)，甚至有些所謂的教育專家也這么說，伯瑞英語實踐證明絕對不會影響漢語的學(xué)習(xí)，有家長反映在日常生活中漢語交流的時候經(jīng)常“蹦”英語單詞，以后不會中國人聽不明白，外國人聽不懂吧。
0-6周歲學(xué)齡前兒童正是學(xué)習(xí)英語最好的黃金時期，在這個時候孩子的記憶力以及吸收知識的速度是最快的。在家進行教育一是家長可能會忙于工作容易疏忽，二是沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗提供孩子一個系統(tǒng)的教學(xué)，少兒英語口語在線學(xué)習(xí)的出現(xiàn)正好解決了這兩個問題。伯瑞英語是一家在線英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，小孩在家就可以學(xué)好口語。公司定位于為廣大英語學(xué)習(xí)者提供高品質(zhì)，超低價的外教在線課程服務(wù)。目前開設(shè)，商務(wù)英語、雅思英語、托福英語、少兒英語、日程生活口語等課程。宗旨讓所有的中國人都擁有私人外教。真人外教1對1在線個性化互動授課。伯瑞英語完全根據(jù)每位學(xué)員基礎(chǔ)水平，學(xué)習(xí)習(xí)慣，個人愛好1對1個性化授課，并且安排更多的時間讓學(xué)員開口說英語。與傳統(tǒng)網(wǎng)校呆板的灌輸式教學(xué)形成鮮明的`對比，幫助學(xué)員真正的提高英語口語及聽力能力。在授課過程中，老師會對您的音標、發(fā)音、詞匯、語法、表達及時的進行糾正。并且在課后筆記中完整的記錄。伯瑞提倡鼓勵性的教育理念，讓您輕松自信學(xué)口語。
少兒英語心得體會總結(jié)篇十二
我們都知道少兒時期是學(xué)英語的最好時光，所以這個階段的英語學(xué)習(xí)很重要，作為少兒英語老師來說最重要的無非就是英語教學(xué)方法。作為教師，必須精通英語語音、詞匯、語義、語用方面的知識，要具備較高的聽說讀寫技能,熟練流利地在課堂上運用英語教學(xué),并把教學(xué)原則和教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)中。以下是少兒英語教學(xué)方法總結(jié)，歡迎閱讀。
教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語言教師對教學(xué)方法的選用。學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當(dāng)孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學(xué)習(xí)的英語積極性被充分地調(diào)動了起來，當(dāng)他們和一個個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足的進步。
fresh english 新鮮美語是我們英語日常用語專題部分。在英語課堂上，老師們?yōu)閷W(xué)生們模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體，組織學(xué)生們在情景中不斷地反復(fù)地操練新知，達到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
happy melody 和 motion chant是我們課本里的英語歌曲和小詩歌。英語教學(xué)蘊含在 “說，唱”英語中。以韻律式的“說，唱”形式，配合科學(xué)編排的韻律動作，全方位地調(diào)動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正“懂得”英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學(xué)”會英語。昂立幼，少兒的學(xué)生用書中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子設(shè)計的“看了就想學(xué)，一學(xué)就能跳”的英語韻律操。它充分考慮到孩子的動作特點，有機地與英語發(fā)音和節(jié)奏配合起來，易學(xué)易跳，協(xié)調(diào)的動作使孩子深深的感受到英語的優(yōu)美和學(xué)英語的樂趣。
funny phonics是一套根據(jù)英文字母本身的音源，總結(jié)出的一套，學(xué)生不學(xué)就能“看單詞能讀，聽單詞能寫”的英語詞匯教學(xué)方法。它用最簡單、最實用、最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓學(xué)生們能很快地掌握陌生單詞的認讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗讀文章。我們還給每一個音素配上了形象生動，簡單易記的小手勢，幫助學(xué)生們正確發(fā)音。
magic structure是重點巨型擴充練習(xí)，但是它根據(jù)每個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動學(xué)生的聯(lián)想能力，通過引申、擴展、推理、想象等方式，引導(dǎo)學(xué)生用正確高效的方式來完成大腦中知識網(wǎng)絡(luò)的建立，達到迅速把新知從短時記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。
如果我們把英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建筑在學(xué)生自己的經(jīng)歷和興趣之上，學(xué)習(xí)效果就會更好。許多教材中的 story diy 的環(huán)節(jié)，就是調(diào)動學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好，然后編成故事說出來，寫下來。語言經(jīng)驗教學(xué)法可以幫助學(xué)生在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。
7.三維重現(xiàn)教學(xué)法
艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長的時候后，幾乎就不再遺忘了。昂立教材的編寫，針對“遺忘規(guī)律”，把重要的知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的多次出現(xiàn)，使學(xué)生能學(xué)多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。
全英文教學(xué)：給小朋友一個全英文的環(huán)境，讓其習(xí)慣于英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習(xí)慣及語感，像母語一樣的直接反應(yīng)，形英語思維，說出標準的英文。
在學(xué)習(xí)英語中，用習(xí)得的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實際生活。教師利用學(xué)生過去學(xué)過的知識，設(shè)計和英語為母語的學(xué)生文化相近、便于他們理解的教學(xué)活動。在介紹新詞匯、引進新知識的時候，教師盡可能結(jié)合周圍實際環(huán)境，在一個富有實際意義的環(huán)境之中，像掌握母語(中文)一樣，掌握英語。
為學(xué)生學(xué)習(xí)的幾乎每一句英語，都配上了生動的動作，讓孩子們邊說英語，邊用動作將其含義表達出來。全身反應(yīng)教學(xué)法注重的是語言學(xué)習(xí)中的互動模式。它能夠一下子就抓住學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生參加活動，讓他們在輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中，猶如身臨其境般的體驗英語。
在課堂上，團體教學(xué)法最常被用來教會話，是以學(xué)生最有興趣想要談?wù)摰脑掝}為主，然后老師再視學(xué)生之程度，將話題中所會運用到的字匯和句型轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生學(xué)習(xí)的`教材內(nèi)容。團體教學(xué)法能使學(xué)習(xí)能力提升的安全感(security)、能使學(xué)生投入在學(xué)習(xí)過程中的注意力(attention)、會把握機會練習(xí)l2的企圖心(aggression)以及促成整合分析的鑒別力(determination)。綜而言之，團體學(xué)習(xí)法的教學(xué)觀不只包含了認知過程與心理語言學(xué)發(fā)展的觀點，更顧及了學(xué)習(xí)過程開始前就已經(jīng)深深影響著學(xué)習(xí)者的個人情緒層面。
使用這種教學(xué)方法時，老師采用盡量保持沉默、觀察，不主動干預(yù)的態(tài)度，借助特殊的教學(xué)掛圖，創(chuàng)造一個學(xué)生可以放膽嘗試的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生通過已學(xué)知識，推導(dǎo)出新知。學(xué)生漸漸透過試驗和自我修正，最后達到自發(fā)學(xué)習(xí)的成功效果。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅意識到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時也和同學(xué)一起討論、修正、建議或解決問題。
游戲是兒童生活中不可或缺的部分。他們在游戲中模仿成人生活，體會人生百態(tài)。英語課堂設(shè)計了300多種課堂教學(xué)游戲。從教學(xué)內(nèi)容分為單詞教學(xué)游戲、句子教學(xué)游戲、音標教學(xué)游戲、詩歌教學(xué)游戲和鞏固復(fù)習(xí)游戲;從方式方法上分為比賽、猜結(jié)果、角色表演、聽音反應(yīng)、模擬、律動、變聲調(diào)游戲等，課堂教學(xué)游戲貫穿模仿、操練、活用等教學(xué)過程的始終。這些教學(xué)方法充分滿足了兒童好玩、好動、好奇、好勝、好表揚的心理需要，因而聽課時注意力集中，情緒高漲，思維活躍，學(xué)習(xí)潛力得以充分發(fā)揮。在游戲教學(xué)中，孩子們一節(jié)課學(xué)會一、二十個英語句子或幾十個單詞是常見的事。
根據(jù)兒童這一特定的教學(xué)對象，我們將所選童話故事全部改編成劇本。在教學(xué)中讓孩子們扮演劇中的各種角色，學(xué)一段演一幕，學(xué)完一篇，一個童話劇就已排練完畢，可上演了。通過教學(xué)排練表演，孩子們英語口語交際能力迅速提高，這種方法比起虛擬一個孤立情景進行口語教學(xué)，更生動、更自然，因而教學(xué)效果十分明顯。
這套完整的教學(xué)法是根據(jù)中國人學(xué)習(xí)英語的特點，語言習(xí)得特點和英語的語言特點，用ec教學(xué)模式，即英語加電腦形成“三腦”一體“三向合作”，通過“三準備”和“八快速”的分層訓(xùn)練，實現(xiàn)以語言發(fā)展促進思維發(fā)展，以思維發(fā)展促進智商(iq)和情緒智商(eq)提高的目的。使學(xué)生的iq(智商)和eq(情緒智商)協(xié)調(diào)發(fā)展。昂立英語教材中的教學(xué)材料選取童話故事，也是充分考慮到學(xué)生們在特定的劇情中能全面的體會各種人物個性、戲劇情節(jié)、人物關(guān)系，達到學(xué)英語也學(xué)人生的目的。
與他人交流溝通，是學(xué)習(xí)語言的目的。在課堂上做到真實的交流是為學(xué)生走出課堂以后能學(xué)以致用打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)形式安排以某個生活中的真實場景出現(xiàn)：如 問路，就餐，家訪等等。學(xué)生通過英語交談，解決這些場景中出現(xiàn)問題。由此掌握已學(xué)英語的功能。
任務(wù)教學(xué)法把培養(yǎng)語言實際應(yīng)用能力的全過程分解到各個教學(xué)任務(wù)中，因而創(chuàng)造出一個個逼真的交際情境，使學(xué)生能夠順利完成所設(shè)定的各個英語教學(xué)目標。在完成某個任務(wù)的過程中，他們時而與同學(xué)討論合作，時而獨立思考，時而回顧已學(xué)內(nèi)容，時而查閱新的知識，把學(xué)習(xí)英語巧妙的融入到任務(wù)完成中，不讓學(xué)生感到是為了學(xué)英語而學(xué)英語，潛移默化中杜絕“死讀書，讀死書”的現(xiàn)象出現(xiàn)。
暗示感應(yīng)教學(xué)法專攻的心理學(xué)技巧，以"正面鼓勵，激發(fā)小朋友的潛能"。簡單的說：就是讓小朋友產(chǎn)生成就感，除去心理障礙，將學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到最高境界。
能掌握多種教學(xué)法的老師，可以根據(jù)學(xué)生不同的情況，運用不同的方法，必定能使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有很大進步。當(dāng)然，能掌握好其中幾種并能靈活運用，也必不失為一位優(yōu)秀的老師。
少兒英語心得體會總結(jié)篇十三
總結(jié)是一種回顧與梳理的過程，對于我們的生活、工作和學(xué)習(xí)都有著重要的意義。通過總結(jié)，我們可以從過去的經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，為未來的成長和發(fā)展提供指導(dǎo)。在每一個階段結(jié)束之際，總結(jié)是必不可少的環(huán)節(jié)，它能幫助我們梳理思路、檢視問題、發(fā)現(xiàn)不足、尋求改進，從而實現(xiàn)個人和團隊的進步。
段落二：生活中的總結(jié)。
生活中的總結(jié)是一種對自己的反思和審視。我們可以通過記錄日記、寫下心得體會或與朋友交流來總結(jié)生活中的經(jīng)歷和感受。通過總結(jié)，我們可以更好地理清自己內(nèi)心的疑惑、不安和困惑，找到解決問題的辦法，提高自己的生活質(zhì)量和幸福感。總結(jié)生活中的經(jīng)驗也是培養(yǎng)智慧和智力的重要途徑，我們可以通過總結(jié)找到生活中的成熟模式和成功之道，提高自己的批判性思維和問題解決能力。
段落三：工作中的總結(jié)。
工作中的總結(jié)是一種對工作的反思和總結(jié)。在工作中，我們經(jīng)常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，通過總結(jié)我們可以找到問題的根源，分析問題的原因，尋找解決問題的方法。在每一個項目的結(jié)束之際，總結(jié)是至關(guān)重要的，它能幫助我們總結(jié)項目的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高項目的質(zhì)量和效率?？偨Y(jié)也是一種提升自己職業(yè)能力的方式，我們可以通過總結(jié)找到工作中的優(yōu)化改進方向，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
段落四：學(xué)習(xí)中的總結(jié)。
學(xué)習(xí)中的總結(jié)是一種對知識的梳理和總結(jié)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要積極參與課堂，并將所學(xué)知識與實際聯(lián)系起來，通過總結(jié)來鞏固和應(yīng)用知識?？偨Y(jié)可以幫助我們理清知識點的脈絡(luò)和邏輯，深入掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法，并提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)術(shù)水平。通過總結(jié)，我們可以從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
段落五：總結(jié)的價值和意義。
總結(jié)是一種思維手段和方法，它有助于我們對自己的認識和提高自我的能力。通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，提高自己的思考能力和創(chuàng)新能力?？偨Y(jié)也是一種追求進步和提高的態(tài)度，它能夠幫助我們持續(xù)改進和成長，實現(xiàn)個人和團隊的發(fā)展目標?？偨Y(jié)的過程雖然可能需要花費一定的時間和精力，但它卻能夠為我們的未來打下堅實的基礎(chǔ)，為我們的人生增添不可估量的價值。
結(jié)論：
總結(jié)是我們在生活、工作和學(xué)習(xí)中的一種重要活動和方法。通過總結(jié)，我們可以回顧過去的經(jīng)歷和感受，尋找問題的解決辦法，提高自己的認知和能力。總結(jié)不僅是一種思考和學(xué)習(xí)方式，更是一種追求進步和提升的態(tài)度。無論是在生活、工作還是學(xué)習(xí)中，總結(jié)都扮演著重要的角色，它能夠幫助我們不斷成長和進步，實現(xiàn)個人和團隊的目標。讓我們珍惜每一次總結(jié)的機會，不斷提升自己的總結(jié)能力，為自己的人生贏得更多的機遇和成就。
少兒英語心得體會總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任二三、二四、四二、四三、四四，五個教學(xué)班的英語教學(xué)工作，做為一名新入職的教師，我對教學(xué)以及學(xué)校其它工作充滿了熱情，但是光有熱情是不夠的，因此在教學(xué)工作中，遇到不懂的問題就請教同組老師，同組老師也非常熱心在她們的幫助下，順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:。
一、認真教學(xué)教研，散育散學(xué)是散師的首要任務(wù)。
在本學(xué)期也參與了多次教研，每大周三小周二我們英語組都會準時坐在一起進行教研，如分析教材、研究教法、總結(jié)經(jīng)驗、分享心得，除此之外還參與了新密市長樂路、外國語、鄭州隴西國際城等學(xué)校組織的教研及聽課活動。在教研中不僅學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，也成長了很多。
二、認真落實學(xué)校其它工作。
遵守學(xué)校一日常規(guī)，按時到崗，做好二三班跟班工作。照顧好學(xué)生早起與睡覺兩個時間段生活，防止學(xué)生發(fā)生意外。
同樣在工作中也會有不足之處。
1.由于所教班級多、課時多，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作完成不好。
2.四年級學(xué)生在聽和寫方面仍存在欠缺，需盡快找到方法彌補不足。
3.仍需繼續(xù)鉆研教材，把握重難點。
今后努力方向:。
1.對教材的重難點把握需要提高，多聽課，多請教，多溝通，多學(xué)習(xí)，不斷提高自己教學(xué)水平。
2.跟班工作仍需加強，多了解跟班學(xué)生情況。
3.學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進行探索的內(nèi)容。在這方面我做得還不夠多，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多收到回報也不少，總得來說在其中我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)中我也會努力填補自己教學(xué)工作中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)，爭取在以后的故學(xué)工作中取得更好的成績。
少兒英語心得體會總結(jié)篇十五
(一)主修課程：精讀、口語、視聽、國際貿(mào)易實務(wù)、單證操作、英文外貿(mào)函電、商務(wù)英語。
(二)獲得證書：全國國際商務(wù)英語一級證書、大學(xué)英語四六級證書、計算機一級證書。
(三)實踐情況：20暑假曾在自己家鄉(xiāng)幼兒園實踐、在校期間曾在朗訓(xùn)少兒英語見習(xí)、207月到朗訓(xùn)少兒英語實習(xí)。
(四)個人優(yōu)勢：喜歡孩子，有耐心、善于溝通、具有較強的交際能力，喜歡思考、善于分析、適應(yīng)能力強，認真負責(zé)，勇于付出、團隊意識強，專業(yè)能力較強。
(六)性格特征：性格外向，熱情積極，善于與人溝通能很快與別人建立溝通橋梁，工作認真仔細，嚴謹踏實。
(七)擇業(yè)意向：從事有關(guān)英語教育培訓(xùn)類的職業(yè)，比如，幼兒英語教師等。
(一)背景：少兒教育市場這一產(chǎn)業(yè)所構(gòu)成的，是一個巨大的、永不衰敗的市場。中國每年有xxxx萬以上新生兒出生，0-6歲的兒童有一億多，僅我國城市0-6歲兒童就有近xxxx萬名，我國城市僅0-6歲兒童每年的教育性消費就有數(shù)百億人民幣的規(guī)模，因此，我們完全可以斷定幼兒教育產(chǎn)業(yè)市場前景是非常廣闊的，它已經(jīng)成為我們這個時代最有活力和意義的朝陽產(chǎn)業(yè)。
這其中，少兒兒英語教育市場更是無限廣闊，在中國加入wto，20北京奧運會，20上海世博會等英語利好因素的推動之下，我國少兒英語培訓(xùn)市場在相當(dāng)一段時間內(nèi)保持高速增長，國外的知名教育機構(gòu)將會在一兩年之內(nèi)陸續(xù)進入中國市場，中國的少兒教育市場面臨著巨大的機遇與挑戰(zhàn)。
數(shù)據(jù)顯示，在全國中等收入的家庭中，年均教育支出的52%主要用于英語培訓(xùn)。在一個中等規(guī)模、經(jīng)濟發(fā)展一般的城市中，年人均教育支出約為3000元，其中90%以上的家庭需要少兒英語培訓(xùn)，由此可見少兒英語培訓(xùn)市場潛力之大不容忽視，此次對我國少兒英語教育市場現(xiàn)狀進行分析，以此來發(fā)掘其無限的潛力。
(二)在少兒英語培訓(xùn)開展英語教育的意義和價值：
1、塑造聽說英語的器官，幫助幼兒建立初步的英語語感，增長他們的語言敏感性。
2、培養(yǎng)少兒英語學(xué)習(xí)的初步興趣，提高運用語言進行交往的積極性。
3、通過英語學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒感悟文化多元化，學(xué)習(xí)尊重、欣賞與理解。
4、學(xué)習(xí)傾聽，建立同理心，培養(yǎng)出初步的助人意識和品格習(xí)性。
近期，某電臺記者針對國內(nèi)少兒英語教育行業(yè)的師資情況做了相應(yīng)的調(diào)查。調(diào)差發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)師資培訓(xùn)整體數(shù)量存在嚴重不足，平均600個學(xué)生才能分到一個老師，少兒英語師資短缺，不僅困擾一些小學(xué)和幼兒園，在一些英語培訓(xùn)機構(gòu)便顯得也十分明顯。同時，缺乏專業(yè)化訓(xùn)練，教學(xué)方法僵化等問題是的少兒教育存在巨大質(zhì)量隱患，不少機構(gòu)開出年薪10萬的誘人條件卻依然招不上人這個行業(yè)人才缺口巨大。
(四)目前對少兒英語教師的職業(yè)能力要求。
教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用，擔(dān)任幼兒語言啟蒙任務(wù)的教師的作用更是不容小覷的，本著對幼兒負責(zé)的態(tài)度，很多學(xué)校和英語培訓(xùn)機構(gòu)對幼兒教員的素質(zhì)和職業(yè)要求都是非常嚴格的。
1、職業(yè)道德要求，要具備杰出的道德修養(yǎng)，起先需要的是要有充足定見的熏陶，它包括作為一名幼兒教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。而作為一名與時俱進的幼兒教師，我想還應(yīng)該主動去了解幼兒教育相關(guān)的`法律、法規(guī)、政策，化被動的服從，為主動的理解規(guī)范自己的職業(yè)行為。與此同時，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，具有積極、健康、向上的心里也尤為重要，杰出的心理有助于我們在瑣碎細微的工作上，正確的把握自身言行，做好學(xué)生的模范。
2、專業(yè)知識要求，扎實的英文功底，標準的發(fā)音，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，杜絕閉門學(xué)車，要精通英語教學(xué)方法，不斷雪球新的教學(xué)點，新的進步。
3、個人能力要求，要自信、自尊，要有良好的自我形象和個性品質(zhì)，要有愛心和童心，因為童心是教師通往每個孩子心靈世界的橋梁，要有較強的溝通能力。教師要用語言和非語言的方式表示關(guān)注，接受和鼓勵幼兒的談話，要有較強的組織教育活動的能力和自學(xué)能力。
三、性格特征及個人優(yōu)劣勢。
1.性格特征：活潑開朗，誠實正直，踏實肯干，執(zhí)著認真，善于交流，有較強的組織和團隊協(xié)作能力，自學(xué)能力強;但有時太過完美主義，性格要強，考慮事情欠周全。
3.對教材內(nèi)容的安排，缺乏自我研究、創(chuàng)新，缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識;缺乏想象力，與幼兒的溝通有待提高，沒有形成自我獨特的風(fēng)格，大多數(shù)是停留地對別人的模仿基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造。
四、工作情況。
(一)工作內(nèi)容與職責(zé)。
我目前在朗訓(xùn)少兒英語(漿水泉校區(qū))實習(xí)?，F(xiàn)校區(qū)有不同班級，常規(guī)班與寒假班，并還在不斷的發(fā)展中。每個班級有兩名教師：主講老師與助教老師。每個教師擔(dān)任著不同的角色。我擔(dān)任著小班的英語助教教師及臨時班級的主講老師，負責(zé)教授幼兒英語，課程全程都要講述英語，不帶班時負責(zé)幫主班教師組織幼兒。
(二)工作期望。
我對我們校區(qū)的發(fā)展有信心，也對自己有信心。我將在實習(xí)期間不斷成長。首先我要成為一名合格配班老師，并在其他老師的幫助下努力改善自身不足，鍛煉自己，提升自身的素質(zhì)。我期望自己在一年內(nèi)不斷成長，掌握和熟練的操作一些教學(xué)教法，并在2年時間內(nèi)不斷積累，不斷學(xué)習(xí)最終成為一名首席英語老師。
五、職業(yè)規(guī)劃。
作為一名新的英語老師我深恨感到，首先應(yīng)該要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，盡快找到自己的教學(xué)特色，響應(yīng)國家幼兒教學(xué)理念，努力成為一名合格的英語老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。所以為了做好的自己的本職工作，不斷地給自己制定相應(yīng)的計劃跟目標，相信根據(jù)自己的計劃，有一條清晰的職業(yè)目標加上自己持之以恒的努力和對幼教工作的熱愛，一定會越來越好。
(一)個人短期期目標(實習(xí)半年)：成為一名優(yōu)秀實習(xí)生。
1、多向富有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
2、經(jīng)常和自己的指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，及時告訴老師自己想法，一來可以讓老師指點工作上的困惑，二來可以及時匯報自己的實習(xí)概況。
3、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能，不斷提高自己的教學(xué)能力。
4、用空閑時間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。
(二)個人中期目標(實習(xí)一年)：成為一名合格的少兒英語教師。
1、通過公開課，不斷找出自己的優(yōu)缺點，注意總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)別人的同時，也該找到自己教學(xué)上的風(fēng)格。不可一味的模仿別人。
2、教學(xué)和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
3、與家長的溝通能力，積極與家長交流孩子的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)情況，做好后期服務(wù)跟蹤工作，讓家長享受到增值服務(wù)。
4、良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。
5、在教學(xué)當(dāng)中能夠有自己的想法，能夠得到家長的充分肯定與認同，讓幼兒在我的課堂上輕輕松松學(xué)英語。
5、提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在教學(xué)上創(chuàng)新、科研中獨立鉆研，在教學(xué)方面形成自己特色。
(三)個人長期目標(正式工作后一年)：成為一名優(yōu)秀的英語組組長。
在第一步順利實施的基礎(chǔ)上，除了平時的日常教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量的完成以外，要積極拓展一下自己的視野，用心掌握一些管理方面的知識技巧，多向該機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，多與領(lǐng)導(dǎo)交流，從職業(yè)素養(yǎng)、為人處世、思考方式等方面進行對比，尋找自己與管理者之間的差距，找到差距，彌補不足，努力提高自己各方面的素質(zhì)，讓自己更快地到達管理者的高度。
(四)實現(xiàn)目標的計劃。
為了實現(xiàn)自己的發(fā)展規(guī)劃，我從自己的實際情況出發(fā)，制定了以下實現(xiàn)目標的計劃。
1.努力學(xué)習(xí)教育尤其是幼兒教育方面的知識及英語專業(yè)知識，不斷提高自己教育專業(yè)素養(yǎng)，永遠不要停止學(xué)習(xí)。
2.積極向本行業(yè)在全國乃至全世界的精英學(xué)習(xí)，不斷開闊自己的眼界，提高自己的教學(xué)水平。
3.不斷培養(yǎng)并提高自己的各項技能，如唱歌、跳舞、樂器等，這對一個幼兒教師來說是十分必要的，藝術(shù)可以給自己的教學(xué)帶來新的啟迪，增強課堂的活躍度。
4.適時培養(yǎng)一下自己對該行業(yè)的管理能力，不斷擴大自己的業(yè)務(wù)范圍，提高自己的教育和管理水平。
我深知，教育行業(yè)是一個鍛煉人耐力跟恒心的行業(yè)，競爭也比較激烈，作為一名初出茅廬的大學(xué)生，自己無論在資歷還是閱歷方面都處于劣勢，我們現(xiàn)在唯一能做的就是掌握更多的知識，抓住任何一個可以鍛煉自己的機會，不斷地讓自己變得更強，“不拋棄，不放棄”，總有一天會得到自己想要的，成為自己所熱愛的行業(yè)——少兒英語教育里的精英。
少兒英語心得體會總結(jié)篇十六
一學(xué)年很快就要過去了，回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教，務(wù)求精益求精。
本學(xué)年任教三(5)班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，認真制定學(xué)科計劃，并落實完成。
一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，學(xué)習(xí)。
二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。
我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實際。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。
3、開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，在思維中動讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。
合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。
5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。
基于低年級學(xué)生的特點，引進競賽、游戲活動，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂。
6、運用表揚鼓勵學(xué)生，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學(xué)生，如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。
本學(xué)年，我積極參與課改研討，上學(xué)期參加縣賽教，榮獲一等獎;我的《采松果》課堂實錄獲市二等獎。
我從事教師工作時間不常，教學(xué)經(jīng)驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。
述職人：______。
20____年____月____日。