總結(jié)可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和追求。在寫總結(jié)時(shí)要客觀真實(shí)，不夸大、不縮小實(shí)際情況，準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)事物的理解和看法。請(qǐng)大家積極參考這些總結(jié)范文，并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行寫作。
小學(xué)美少年心得篇一
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”這是《論語(yǔ)·學(xué)而》中的千古名句，也是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app的開篇語(yǔ)。千年前的優(yōu)秀文化在今日依舊閃耀光芒、充滿力量，讓人不覺拿起書架上塵封許久的書本，打開下載已多時(shí)的視頻課程。而激發(fā)這種力量的，正是最近刷屏朋友圈、掀起學(xué)習(xí)熱潮的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”。打開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，開啟新的學(xué)習(xí)之旅，在此過(guò)程中也感悟到更多的力量。
在學(xué)習(xí)中感悟求新的力量?！皾M眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新。”黨的十九大報(bào)告曾提出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。新時(shí)代，意味著我們進(jìn)入了新的歷史階段，也將遇到新的形勢(shì)變化，更需采取新的政策方略，承擔(dān)新的歷史使命。不斷求新是我們?nèi)〉萌绱朔倍嗲抑卮蟪删偷睦鳎彩俏覀兪冀K需要堅(jiān)持的理念。國(guó)家如此，個(gè)人亦如是。了解新的時(shí)勢(shì)，適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，思考新的方法，掌握新的技能，唯有使自己不斷更新，才能不落后于這個(gè)時(shí)代，才能在始終變化的環(huán)境中穩(wěn)步前進(jìn)。
在學(xué)習(xí)中感悟廣博的力量?！昂＜{百川，有容乃大?！必S富的新聞資訊，浩繁的書籍文章，多樣的視頻素材，廣博的學(xué)習(xí)內(nèi)容是這個(gè)時(shí)代最為顯著的標(biāo)志。未來(lái)得及從國(guó)家先進(jìn)科技的震撼中走出，又被文學(xué)古籍的魅力所吸引;尚未領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞歌賦的句斟字酌，又被各類視頻課程的精深所驚嘆。從古至今，感受古今圣人的智慧碰撞;由內(nèi)及外，感受中外交流的文化融合。處于這個(gè)信息層出疊現(xiàn)、技能要求不斷變化的時(shí)代，每個(gè)人都需要不斷增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)展自己的知識(shí)廣度，唯有使自己兼具各類才能，方可在波譎云詭的新環(huán)境中屹立不倒。
在學(xué)習(xí)中感悟榜樣的力量?！盀樘斓亓⑿?，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平?！彪s交水稻之父袁隆平，畢生心血傾注人類的糧食問(wèn)題;時(shí)代楷模南仁東，一生為中國(guó)“天眼”燃盡自己;鄉(xiāng)村教師農(nóng)加貴，三十年如一日始終做大山孩子的領(lǐng)路人……身邊的感動(dòng)讓我們明白了在平凡的崗位仍可以筑起不凡的人生;功勛大家讓我們銘記了這些國(guó)家之精英民族之脊梁;改革先鋒讓我們知曉了這個(gè)偉大時(shí)代的推動(dòng)力量。北宋大家張載的四句箴言，在這些先進(jìn)榜樣身上體現(xiàn)的淋漓盡致。高山仰止，景行行止。才學(xué)德行雖難至如此高度，但仍應(yīng)當(dāng)以此為目標(biāo)，胸懷大局、堅(jiān)守正道;天下為公、擔(dān)當(dāng)?shù)懒x，為國(guó)家、為民族、為社會(huì)，貢獻(xiàn)自己每一份力量。
紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行。力量的感悟只需身端桌前，學(xué)習(xí)的過(guò)程卻需腳踏實(shí)地。習(xí)近平總書記曾言：“夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實(shí)踐起步?！钡珜W(xué)習(xí)不是喊口號(hào)，不是曬目標(biāo)，更不是三天打魚兩天曬網(wǎng)，它需要持之以恒的專注，需要堅(jiān)持不懈的實(shí)踐。千里之行始于足下，九層之臺(tái)起于壘土。開啟新的學(xué)習(xí)之旅，從今天翻開書籍的第一頁(yè)開始。
小學(xué)美少年心得篇二
10月27日，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)關(guān)工委在北京聯(lián)合發(fā)布36名“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡。曾經(jīng)在武漢抗擊疫情最關(guān)鍵時(shí)刻，用一封公開信《我把外公還有媽媽都借給你》鼓勵(lì)患者樹立信心共同戰(zhàn)疫的武漢市第二十九中學(xué)學(xué)生陳琪方，榜上有名。
今年2月初，武漢抗疫正處于最關(guān)鍵的時(shí)期，作為醫(yī)護(hù)人員子女的陳琪方寫了一封公開信，“哥們，挺住，我把我的外公還有媽媽都借給你了”，表達(dá)了對(duì)醫(yī)生家人的牽掛，鼓勵(lì)患者樹立戰(zhàn)勝疫情的信心，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人;4月初，她創(chuàng)作的一首詩(shī)《等一等，光就來(lái)了》，再次給武漢人帶來(lái)了溫暖和希望;最燃開學(xué)季，她作為武漢課堂的課代表在央視《開學(xué)第一課》上分享了她為新冠肺炎患者致公開信的初衷，字里行間，感人肺腑。
“心中有愛，眼中有光?！痹S多網(wǎng)友表示，從陳琪方身上，感受到“00后”和這個(gè)城市同呼吸，與這個(gè)國(guó)家共命運(yùn)的家國(guó)情懷，體現(xiàn)了新時(shí)代好少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
10月27日，作為我省唯一獲此殊榮的少年，陳琪方受邀參加“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡發(fā)布活動(dòng)。該活動(dòng)以習(xí)近平總書記對(duì)青少年的殷切寄語(yǔ)為統(tǒng)領(lǐng)，分為四個(gè)篇章，采用視頻播放、現(xiàn)場(chǎng)采訪、嘉賓頒獎(jiǎng)等形式進(jìn)行，重點(diǎn)推介10名好少年的事跡，并對(duì)其他26名好少年事跡作集中發(fā)布。
陳琪方表示，她將時(shí)刻牢記習(xí)近平的諄諄教導(dǎo)，樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛偉大祖國(guó)、練就過(guò)硬本領(lǐng)、錘煉品德修養(yǎng)，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
小學(xué)美少年心得篇三
強(qiáng)國(guó)是中國(guó)人民的奮斗目標(biāo)，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)要通過(guò)全體中國(guó)人民的不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的使用，我各方面知識(shí)得到了鞏固和提升。
我學(xué)到了南宋詩(shī)人陸游的“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”詩(shī)句，這句詩(shī)蘊(yùn)含唯物主義的精髓即“實(shí)事求實(shí)、一切從實(shí)際出發(fā)”。啟發(fā)就是收獲，我在工作中不斷總結(jié)出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用來(lái)為服務(wù)人群解決問(wèn)題。
通過(guò)歷史知識(shí)答題，我學(xué)到了第一雄關(guān)是嘉峪關(guān)，它位于甘肅省。使我加深了對(duì)萬(wàn)里長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)，在感受長(zhǎng)城之偉大的同時(shí)，更加體會(huì)到的是勞苦人民對(duì)國(guó)泰民安的祈盼。
快閃中有祖國(guó)的發(fā)展成就和世界人民的滋潤(rùn)生活，使我開了眼界;先進(jìn)人物的學(xué)習(xí)使我感受到了自身的差距，爭(zhēng)取在以后的工作中去做到位;黨的十九屆四中全會(huì)專項(xiàng)答題使我深刻了解到了大會(huì)審議通過(guò)的決定，想到每天都要和那些詞語(yǔ)打卡、觸碰，心情很激動(dòng)。
“溫故而知新”五千年了都不曾忘掉。是先賢卻讓平臺(tái)拉得離我們很近，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”我們的國(guó)家建設(shè)得會(huì)更強(qiáng)，“不忘初心、牢記使命”我們的工作做得會(huì)更好。
小學(xué)美少年心得篇四
讀新聞信息，明辨發(fā)展方向;讀文件講話，明確工作依據(jù);讀業(yè)務(wù)書籍，增長(zhǎng)工作才干;讀生活書刊，愉悅自我身心;讀社會(huì)雜談，通曉人間事理，這是一篇讀書活動(dòng)的心得，接下來(lái)讓我們一起看看吧！
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”是唐代大詩(shī)人杜甫的名句，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。對(duì)于書，不同的人會(huì)有不同的品味，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果，書能提高人們的精神境界，使生活充實(shí)。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書，所以說(shuō)讀書就是人的立身之本。
學(xué)生發(fā)言稿可以看出:這個(gè)學(xué)生從小喜歡讀書，書幫助他豐富了閱歷，凈化了心靈，點(diǎn)燃了為實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想而努力拼搏的人生信念。這個(gè)材料從寫作思路上講，條理清晰，按照時(shí)間順序道出了讀書對(duì)她成長(zhǎng)的啟迪，最后切合學(xué)校實(shí)際發(fā)出讀書的倡議和呼聲。
結(jié)合自身的工作實(shí)際和生活實(shí)際，要做一個(gè)愛讀書、讀好書、善讀書的人。
讀新聞信息，明辨發(fā)展方向;讀文件講話，明確工作依據(jù);讀業(yè)務(wù)書籍，增長(zhǎng)工作才干;讀生活書刊，愉悅自我身心;讀社會(huì)雜談，通曉人間事理。為工作、為生活、為快樂(lè)堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。
小學(xué)美少年心得篇五
青少年教育是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它涉及到培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的主力軍，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤為重要。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我在為小學(xué)生進(jìn)行教育工作時(shí)，深深地體會(huì)到了一些心得和感悟。下面我將從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣、開發(fā)創(chuàng)造力、培養(yǎng)社交能力以及培養(yǎng)自我認(rèn)知意識(shí)五個(gè)方面，向大家分享我對(duì)于青少年教育的體驗(yàn)和感受。
首先，在與小學(xué)生一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要性。小學(xué)生是充滿好奇心和求知欲望的群體，但是由于課堂教學(xué)的局限性以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的繁雜性，他們的學(xué)習(xí)興趣常常得不到有效的激發(fā)。因此，作為教育者，我們需要對(duì)教材進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)出更具趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以吸引他們的注意力和興趣。同時(shí)，我們還需要在教學(xué)中適時(shí)運(yùn)用多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)手段，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性，使小學(xué)生能夠更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。
其次，培養(yǎng)良好習(xí)慣也是青少年教育中的一項(xiàng)重要任務(wù)。好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要，它不僅能夠使學(xué)習(xí)更加高效，還能夠培養(yǎng)孩子們的自制能力和責(zé)任意識(shí)。在與小學(xué)生的交往中，我發(fā)現(xiàn)許多孩子們存在著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如拖拉、偷懶等。因此，我們需要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參加課堂活動(dòng)等。在培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程中，我們要注重從小事做起，逐步引導(dǎo)他們形成一套完整的學(xué)習(xí)習(xí)慣體系。
第三，開發(fā)創(chuàng)造力也是青少年教育的重要內(nèi)容。面對(duì)日益復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力已成為當(dāng)務(wù)之急。小學(xué)生是具有豐富想象力和創(chuàng)造力的群體，我們需要通過(guò)創(chuàng)新的教育方式和手段，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在與小學(xué)生的互動(dòng)中，我善于利用游戲、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生們動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)揮想象力，不斷拓寬他們的思維邊界和創(chuàng)造空間。通過(guò)這樣的方式，他們能夠不斷地挖掘自己的潛力和創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠提高問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。
第四，培養(yǎng)社交能力是青少年教育中必不可少的一環(huán)。在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們需要與同齡人以及不同年齡層次的人進(jìn)行交往，學(xué)會(huì)與人溝通、合作和分享。與小學(xué)生相處的過(guò)程中，我注意到一些孩子們?nèi)狈ψ孕牛桓遗c人交流。為了培養(yǎng)他們的社交能力，我們要鼓勵(lì)他們多參與集體活動(dòng)、小組討論，提供一種輕松的氛圍，讓孩子們?cè)敢獗磉_(dá)自己的看法和想法。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)他們的合作能力和分享精神，通過(guò)小組合作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等方式，培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí)和能力。
最后，培養(yǎng)自我認(rèn)知意識(shí)也是青少年教育的重要環(huán)節(jié)。盡管小學(xué)生還處于成長(zhǎng)的初級(jí)階段，但他們也應(yīng)該對(duì)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)有所認(rèn)知。在我與小學(xué)生的交互中，發(fā)現(xiàn)有些孩子缺乏自信，對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，我們要通過(guò)一些自我評(píng)價(jià)和互評(píng)的方式，讓他們更加客觀地認(rèn)識(shí)自己、接納自己，并提供積極的引導(dǎo)和支持。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們明白通過(guò)自己的努力和學(xué)習(xí)，可以不斷提高自己的能力和水平，從而更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。
在與小學(xué)生的交往中，我深刻認(rèn)識(shí)到青少年教育的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣、開發(fā)創(chuàng)造力、培養(yǎng)社交能力以及培養(yǎng)自我認(rèn)知意識(shí)，我們可以更好地幫助小學(xué)生健康成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，積極探索，就能夠培養(yǎng)出更多有才華、有責(zé)任感的青少年，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)美少年心得篇六
“贈(zèng)人玫瑰、手有余香”——爸爸媽媽傳授的這個(gè)理念在一個(gè)13歲女孩的心里播下了樂(lè)于助人種子，這些美好而善良的種子跟隨著她一起向陽(yáng)向上，讓她的成長(zhǎng)之路滿溢著公益的芬芳。這個(gè)美麗的女孩，是蕪湖市第二十七中學(xué)七年級(jí)學(xué)生——晉藝菲。如今，她已在公益道路走過(guò)了7個(gè)年頭，先后獲得安徽省少兒出版社“公益推廣大使”、蕪湖市“花樣滑冰形象大使”、鏡湖區(qū)“愛之聲志愿活動(dòng)”優(yōu)秀志愿者等榮譽(yù)。這些榮譽(yù)對(duì)晉藝菲來(lái)說(shuō)不僅僅是一種肯定，更是一種動(dòng)力，她希望能通過(guò)自己的公益之舉，不斷傳遞愛的溫暖。
晉藝菲出生在一個(gè)教師家庭，自小父母就注重對(duì)孩子思想道德的教育。起初會(huì)帶著她閱讀一些富有哲理小故事、觀看《中國(guó)好人》等紀(jì)錄片，等晉藝菲上了一年級(jí)，就開始陪伴她參加“一滴汗、一粒糧”等一些公益活動(dòng)，默默給予她支持。
只有10歲的晉藝菲在廣播中了解到鏡湖區(qū)圖書館向社會(huì)發(fā)出愛心服務(wù)倡議。在父母的陪同下晉藝菲加入了鏡湖區(qū)圖書館“愛之聲”志愿服務(wù)隊(duì)伍她也是志愿者隊(duì)伍里唯一的未成年人。在這支專門為盲童服務(wù)的公益組織中晉藝菲通過(guò)《與盲童聽春天方特行》等活動(dòng)接觸到更多的盲童群體也由此萌生了想為他們創(chuàng)辦一個(gè)網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)的想法。于是她在荔枝fm成為了一名主播獨(dú)自創(chuàng)辦了為盲童讀書的公益電臺(tái)并為它起名為《我是你的眼》。當(dāng)同齡的小伙伴們還在玩耍的時(shí)候晉藝菲已經(jīng)在精心為盲童挑書、讀書。三年來(lái)她已制作了82期節(jié)目打開fm1791428就可以聽到她清亮而堅(jiān)定的聲音為盲童們描述多彩世界、講述人生哲理用語(yǔ)言點(diǎn)燃他們心中的希望之光照亮通往另一片天地的路。
小學(xué)美少年心得篇七
為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)重要指示精神，強(qiáng)化新形勢(shì)下理論武裝和思想教育工作，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)宣傳貫徹不斷深入，中宣部開發(fā)建設(shè)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)。今年以來(lái)，縣委宣傳部、鎮(zhèn)組織辦要求“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)實(shí)現(xiàn)全黨員覆蓋，推廣使用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平。
臺(tái)，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心，提升廣大干部群眾思想覺悟、文明素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)。
根據(jù)縣鎮(zhèn)相關(guān)文件要求，慶豐鎮(zhèn)中陳村黨總支和各網(wǎng)格員深入黨員家中，宣傳“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平。
臺(tái)。利用村黨員微信群，開展廣泛有效宣傳，很多黨員自覺下載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app，并加入到中陳村黨總支這個(gè)學(xué)習(xí)組中去?？紤]到中陳村老黨員反映不會(huì)操作的實(shí)際情況，中陳村黨支部研究決定安排黨小組長(zhǎng)和網(wǎng)格員共同走進(jìn)老黨員家中，一對(duì)一教會(huì)各個(gè)黨員使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)。組織黨員干部及群眾安裝、注冊(cè)、實(shí)名認(rèn)證“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，互相交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，形成比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，我可以利用碎片化的時(shí)間汲取知識(shí)、提升自我，鼓勵(lì)和鞭策自己學(xué)而實(shí)習(xí)、溫故知新。自從下載注冊(cè)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，每天生活工作之余登錄上線，早晨起床洗漱時(shí)開始聽新聞，在手機(jī)上學(xué)習(xí)了解國(guó)家大事，使用起來(lái)十分便利。這款軟件，為黨員提供大量豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容、系統(tǒng)的專題解讀、生動(dòng)的視頻資料。學(xué)習(xí)模塊還設(shè)置每日學(xué)習(xí)目標(biāo)，黨支部黨員之間可以通過(guò)發(fā)送信息交流，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上的學(xué)習(xí)內(nèi)容可謂是十分豐富，涵蓋了眾多領(lǐng)域，有時(shí)政、詩(shī)詞、法治知識(shí)、軍事、科學(xué)等各方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)形式也是多樣，除了文章閱讀，更有視頻教學(xué)，包含電影、電視劇、紀(jì)錄片、綜藝節(jié)目等。大家可以隨時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，將自己喜歡的文章收藏或分享給同事朋友，也可以分享到朋友圈等其他社交軟件上，使黨員干部和群眾可以自由選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上天天學(xué)習(xí)，我們可以獲得相應(yīng)的積分，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)質(zhì)量高，答題次數(shù)多則獲得高積分。我們還可以用積分兌換手機(jī)流量等禮物，使廣大黨員干部和群眾在學(xué)習(xí)中不僅充實(shí)自我，更獲得更多更強(qiáng)的幸福感、獲得感?，F(xiàn)在，我們黨員干部已逐漸養(yǎng)成在工作間隙、下班午后打開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)聽聽視頻、讀讀文章的良好習(xí)慣。大家在積分排行中“激烈競(jìng)爭(zhēng)”，更有“學(xué)習(xí)高人”總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)被不斷轉(zhuǎn)發(fā)，這使得自己和周圍的朋友同事處于一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，真正是“日學(xué)日新”“不進(jìn)則退”，不僅深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，也使學(xué)習(xí)理念深入人心，使“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)發(fā)揮效用。
中陳村黨總支通過(guò)運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，架構(gòu)學(xué)習(xí)管理組，實(shí)時(shí)關(guān)注平臺(tái)活躍度，在推廣“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”運(yùn)用的速度、廣度、熱度上下功夫、求實(shí)效，鼓勵(lì)黨員及群眾加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，確保全員注冊(cè)、全員登陸、全員覆蓋、全員學(xué)習(xí)。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)大力推廣下，許多黨員干部形成了“醒來(lái)翻一翻”“飯后看一看”的習(xí)慣，碎片時(shí)間被充分利用起來(lái)，隨時(shí)學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)進(jìn)步成為常態(tài)。“不積跬步，無(wú)以至千里?！毕乱徊?，將始終樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，做到學(xué)而懂、學(xué)而思、學(xué)而用，知行合一，筑牢信念之基，補(bǔ)足“精神之鈣”。
小學(xué)美少年心得篇八
親愛的祖國(guó)：
您好!
我是__年出生的小學(xué)生，很榮幸能給您寫信。
隨著__年的改革開放，我們所生長(zhǎng)的這片土地已漸漸崛起，步入了前所未有的新時(shí)代，各方面的發(fā)生了日新月異的變化。放眼您所給予我們的一幅幅美不勝收的風(fēng)光藍(lán)圖，一陣陣和煦的春風(fēng)拂過(guò)指間，我真想對(duì)全世界人民大喊出這擁有的豐富資源，這經(jīng)過(guò)__年艱難險(xiǎn)阻后的輝煌。
如今，您依舊在努力地發(fā)展，聰明勤勞的人們?cè)诓粩嗟毓ぷ?，“皇天不?fù)有心人”，就拿航天事業(yè)來(lái)說(shuō)吧，飛上絢麗多彩的太空一直是千萬(wàn)人民共同的夢(mèng)想。終于，在2003年10月15日，我國(guó)首次進(jìn)行航空發(fā)射，承載著人們智慧與血汗的結(jié)晶，10月16日順利著陸。但科學(xué)家們并沒有因此止住步伐，短短十幾年，中國(guó)人民的驕傲——天宮2號(hào)已經(jīng)誕生并于2016年9月15日發(fā)射成功，這是多么大的一次科技的飛躍!
為此，我陷入了對(duì)您未來(lái)的無(wú)限憧憬中。由于科技方面的發(fā)展，無(wú)論是城市鄉(xiāng)村、無(wú)論大街小巷都有全自動(dòng)清潔器，它們小巧卻容量極大，能快速把路面打掃干凈，使她一塵不染。有了它們的到來(lái)良好地代替了環(huán)衛(wèi)工人，通過(guò)安裝上的儀器把吸收的灰塵凈化，從而釋放出新鮮的空氣給予人類，讓人們擺脫了酸雨、霧霾的干擾，令人感到心曠神怡。加以宏偉美觀的一座座高樓大廈拔地而起、聳入云霄，四通八達(dá)、縱橫交錯(cuò)的環(huán)形路映入眼簾。我相信，未來(lái)的您將會(huì)是一種美的享受。咦!怎么路面上沒有任何交通工具呢?原來(lái)無(wú)論男女老少都擁有一輛無(wú)人駕駛氣墊飛船，可以通過(guò)語(yǔ)音來(lái)調(diào)整速度。另外每輛飛機(jī)上都裝有自動(dòng)避讓機(jī)，在駕駛過(guò)程中可以靈活避開周圍的物體，從此再也沒有一場(chǎng)場(chǎng)奪去人類寶貴生命的車禍了。
親愛的祖國(guó)，是您，孕育了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的中華兒女;是您，把一切壯麗山河都獻(xiàn)給我們安居樂(lè)業(yè)。“少年志，則國(guó)志;少見強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，從小我便深知：您的未來(lái)總有一天要靠我們的肩膀扛起，您是否繁盛與我們所付出的汗水息息相關(guān)。所以作為新時(shí)代的少年，我一定會(huì)在青春年華中努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取日后能為科技發(fā)展增添新的輝煌，在自己崗位上交出一份完美的答卷!
小學(xué)美少年心得篇九
古人云：“人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！痹趲浊甑臍v史長(zhǎng)河中，我們炎黃子孫形成并積淀了整整一套文明禮儀規(guī)范，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，中國(guó)人也以彬彬有禮的優(yōu)雅形象著稱于世。
我們是祖國(guó)的花朵，傳承中華民族的優(yōu)秀文化是我們義不容辭的責(zé)任?！秾W(xué)八禮四儀做文明少年》就是一本引導(dǎo)中小學(xué)生提高文明禮儀修養(yǎng)的書。認(rèn)真學(xué)習(xí)它，我們會(huì)受益匪淺。
首先，我們要知道哪八禮，哪四儀。所謂“八禮”是：儀表之禮，餐飲之禮，言談之禮，待人之禮，行走之禮，觀賞之禮，游覽之禮，儀式之禮。
儀表之禮要做到面容整潔，衣著得體，發(fā)型自然，儀態(tài)大方。餐飲之禮，包括講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。言談之禮，包括用語(yǔ)文明、心平氣和、耐心傾聽、誠(chéng)懇友善。待人之禮，包括尊敬師長(zhǎng)、友愛伙伴、寬容禮讓、誠(chéng)信待人。行走之禮，包括遵守交規(guī)禮讓三分、扶老助弱、主動(dòng)讓座。觀賞之禮，是指在觀看文藝表演和體育比賽等場(chǎng)合，遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境、專心觀賞、禮貌喝彩等。游覽之禮，就是善待景物、愛護(hù)文物、尊重民俗、恪守公德。儀式之禮是指講究文明禮儀，做到按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴(yán)肅莊重、尊重禮俗。
所謂“四儀”，是指入學(xué)儀式、成長(zhǎng)儀式、青春儀式和成人儀式。入學(xué)儀式讓剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、接觸校園生活、感知禮儀規(guī)范。成長(zhǎng)儀式，讓小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、懂得分享，理解父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教誨之恩、朋友的幫助之恩。青春儀式要讓中學(xué)生學(xué)會(huì)交往溝通，控制情緒、包容他人，邁好青春第一步。成人儀式，讓年滿18歲的學(xué)生懂得成人之責(zé)，做守法公民，擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不斷完善自我，立志成才報(bào)國(guó)。
《學(xué)八禮四儀做文明少年》不僅規(guī)范同學(xué)們的言談舉止，更是把中華民族講文明、守禮儀的種子播種入我們的心靈，讓文明禮儀成為一種自覺與習(xí)慣，伴隨我們的終生。
但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不講文明禮儀的現(xiàn)象不時(shí)出現(xiàn)在我們身邊或身上。記得前年暑假，我們一家去西湖玩。大家都說(shuō)：上有天堂，下有蘇杭。是的，西湖真的很美?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，景美如詩(shī)，如畫，如夢(mèng)，惹得游人駐足流連，拍照留念。但是我發(fā)現(xiàn)近岸的碧荷總是殘枝斷葉，甚至還親眼看見有人摘一片荷葉戴在頭上。此情此景，不禁讓我想起卞之琳的《斷章》：你站在橋上看風(fēng)景看風(fēng)景人在橋上看你明月裝飾了別人的窗子你裝飾了別人的夢(mèng)。是的，或許是你覺得驕陽(yáng)太毒，或許是覺得別有一番風(fēng)韻，但是你的所作所為，破壞了他人的美景，因?yàn)槟銊e忘了你也應(yīng)該是別人眼中的一道風(fēng)景。
前幾天我看到一則新聞“南京地鐵車廂里年輕媽媽抱寶寶坐地上無(wú)人讓座”。畫面中，一位年輕的媽媽坐地上，一手扶著扶手桿，一手抱著一個(gè)小孩，小孩睡著了。雖然廣播里一遍又一遍播放著給老人和帶小孩的乘客讓座提示語(yǔ)，但是旁邊的人個(gè)個(gè)熟視無(wú)睹，有的戴著耳機(jī)聽音樂(lè)，有的低頭玩手機(jī)，有的把頭轉(zhuǎn)向一邊，有的似乎睡著了……也許是他們上班太累了吧，也許是覺得讓座是美德，而不是義務(wù)吧，就是沒有一個(gè)人讓出座來(lái)，哪怕擠出一點(diǎn)點(diǎn)空位。看了這則新聞，我很難過(guò)：扶老助弱、扶危救困自古以來(lái)都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)哪!那位阿姨，地上很冰，希望你的心里別感到“涼”。
在美麗的校園里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。小草含羞笑，請(qǐng)君莫打擾?？墒呛芏嗤瑢W(xué)們依然我行我素，硬是把美麗的草坪“修理”成個(gè)癩子頭，不時(shí)還用紙屑和塑料袋加以“打扮”。在教室的桌斗里，什么廢紙片、零食袋總是“不小心”掉了出來(lái);宿舍里，水長(zhǎng)流，燈長(zhǎng)明，臟衣服酸臭刺鼻……同學(xué)們，校園不文明行為雖然是個(gè)別現(xiàn)象，但是影響極大。一個(gè)人的思想決定一個(gè)人的行為，一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的習(xí)慣，一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的命運(yùn)。古人亦云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！蔽覀円岣咚枷胝J(rèn)識(shí)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，勇于擔(dān)當(dāng)，做個(gè)知禮、守禮的人。
其實(shí)，我也有值得反省的地方。那天，我在食堂買好飯菜，發(fā)現(xiàn)不對(duì)味，正不知道如何是好，這時(shí)，就看到隔壁同學(xué)胡亂吃了幾口就揚(yáng)長(zhǎng)而去，心想：我也走吧。當(dāng)我要起身離去時(shí)，看見斜對(duì)面的李怡同學(xué)正吃得津津有味。李怡是我們班的才女，按老師的話說(shuō)，她“對(duì)知識(shí)有著永不滿足的渴求”，想不到她竟然對(duì)物質(zhì)食糧也有這么好的胃口?？吹綄?duì)我驚疑的眼神，她搖頭晃腦，一臉陶醉狀：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易……邊說(shuō)邊指指墻上。我抬頭一看，赫然“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”八個(gè)大字。我臉騰地紅了，不好意思坐了下來(lái)，在她的“之乎者也”中把飯吃完。據(jù)說(shuō)李怡同學(xué)家境殷實(shí)，還是父母的心頭肉、掌上珠，可是她還能愛惜糧食，節(jié)約用餐。古人都說(shuō)“以人為鑒，可明得失”，李怡同學(xué)就是生動(dòng)的教材，教會(huì)我什么是“餐飲之禮”。
學(xué)而知不足，知不足而后進(jìn)。同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)八禮四儀做文明少年》這本書，加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，做個(gè)知禮、懂禮、行禮的人。
小學(xué)美少年心得篇十
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常教育我要尊老愛幼，懂事聽話。在任何地點(diǎn)，任何時(shí)間，我都一直記著媽媽的教導(dǎo)。
一天，我和媽媽一起去菜市場(chǎng)。突然發(fā)現(xiàn)，一位老婆婆右手拄著拐杖，左手拎著許多菜在往回家的路上慢慢地走著。她從我們身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她原來(lái)是個(gè)盲人，她的.額頭上滲出了汗珠，我想這位老婆婆一定是很累了，拎著沉重的菜袋子，還看不見，于是我便跟媽媽說(shuō)：“我過(guò)去幫一下那位老婆婆，可以嗎?”媽媽笑了，輕輕地告訴我：“當(dāng)然好啊，去幫幫她吧!”于是，我來(lái)到老婆婆的身邊，輕輕說(shuō)：“婆婆，讓我來(lái)帶你走吧!”說(shuō)著，我拎起老婆婆手里的菜，悄悄地?cái)v起她的手，拉著她慢慢地向前走著。老婆婆樂(lè)呵呵地問(wèn)起我叫什么，住在哪兒，我本想告訴她，但轉(zhuǎn)念一想：做好事就行，何必留下姓名呢?于是，我就沒有告訴她。很快，我們倆就過(guò)了馬路，走到了對(duì)面的小區(qū)旁邊，老婆婆告訴我她到家了，還直夸我是個(gè)好孩子呢!我聽了心里像吃了蜜一樣甜。
小學(xué)美少年心得篇十一
教學(xué)《少年閏土》課尾時(shí)，我問(wèn)學(xué)生還有什么疑問(wèn)？有個(gè)文靜的學(xué)生舉起了手。她指著一段話，“走路的人渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮底下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了……”然后輕聲地說(shuō)：“老師，我覺得‘獾豬，刺猬，猹’之間的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用頓號(hào)，而這里卻用了逗號(hào)，這是為什么呀？”其他學(xué)生也紛紛附和：“是呀，這里寫了閏土要管的三種動(dòng)物，屬并列詞語(yǔ)間的停頓，應(yīng)該用頓號(hào)?！笔紫任铱隙诉@個(gè)一向文靜的學(xué)生敢于向魯迅作品挑戰(zhàn)的一種積極心態(tài)。我因勢(shì)力導(dǎo)問(wèn)學(xué)生：“那么這里三種并列動(dòng)物間的停頓為什么用了逗號(hào)呢？”有學(xué)生猜測(cè)說(shuō)：“魯迅寫《故鄉(xiāng)》這部小說(shuō)時(shí)年代還早，可能當(dāng)時(shí)并列詞語(yǔ)間的停頓可以用逗號(hào)?！蔽铱隙藢W(xué)生的說(shuō)法，當(dāng)時(shí)對(duì)于并列詞語(yǔ)間停頓的規(guī)定沒有現(xiàn)在這么嚴(yán)密，可以用逗號(hào)，但我們現(xiàn)在習(xí)作時(shí)標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用應(yīng)規(guī)范用頓號(hào)。
從以上案例看出，學(xué)生的觀察能力及語(yǔ)言文字的分辨能力是相當(dāng)強(qiáng)的，作為教師應(yīng)積極肯定他們認(rèn)真探究的積極心態(tài)，贊賞他們崇尚真知，敢于向文學(xué)家說(shuō)“不”的態(tài)度。語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。雖然課堂中學(xué)生提及的是一個(gè)細(xì)微的問(wèn)題，即并列關(guān)系的三種動(dòng)物間的停頓為何用了逗號(hào)？這個(gè)問(wèn)題卻從側(cè)面反映出學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的敏銳性，敢于向一代文學(xué)巨匠的作品進(jìn)行挑戰(zhàn)，敢向他們的作品說(shuō)“不”，這就是一種勇氣，是在長(zhǎng)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成的實(shí)事求是的態(tài)度。他們已經(jīng)形成了一定的探究能力，并能根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。雖然平凡，卻也讓我感動(dòng)。我為有如此好學(xué)，有著嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的學(xué)生而深深地被震撼。
當(dāng)前，我們很多語(yǔ)文教師在鉆研教材中對(duì)于文本中的細(xì)節(jié)沒有鉆深鉆透，特別是一些品詞的細(xì)節(jié)教學(xué)，標(biāo)點(diǎn)的用法等等，沒有深入挖掘或處理不妥都不利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成。因此，我們引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，要求他們不能忽略細(xì)微的地方，哪怕是一個(gè)詞、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。只要是對(duì)學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)有幫助的訓(xùn)練點(diǎn)，我們教師首先應(yīng)細(xì)細(xì)鉆研，供學(xué)生深入探討。我相信，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探究訓(xùn)練，學(xué)生能從句子、標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用中穿透作者的心扉，形成一種正確審視文學(xué)作品的能力。
小學(xué)美少年心得篇十二
現(xiàn)在的少年就是祖國(guó)未來(lái)的‘頂梁柱’，少年的心地好與壞知識(shí)多與少，都關(guān)系著祖國(guó)的興亡。少年強(qiáng)祖國(guó)則強(qiáng)，少年富祖國(guó)則富，我們要懷者‘為中華之崛起而讀書’去讀書，增長(zhǎng)知識(shí)，才能令祖國(guó)興旺起來(lái)。
所謂英雄出少年，我們的毛主席年幼時(shí)也發(fā)奮讀書，鍛煉出堅(jiān)韌的意志，對(duì)祖國(guó)被外敵十分悲傷，也立定決心，以后要讓我門中國(guó)人名不再被外國(guó)稱為“東亞病夫”。
說(shuō)說(shuō)我們抗日時(shí)期的“小英雄雨來(lái)”，他機(jī)智勇敢，愛國(guó)主義強(qiáng)烈的好少年，我們這個(gè)國(guó)家十分需要這種少年。現(xiàn)在的生活環(huán)境好了，個(gè)個(gè)不想讀書，難道要在國(guó)家面臨危機(jī)是，所有的中華兒女才會(huì)覺悟，愛國(guó)與團(tuán)結(jié)殺敵的心才會(huì)燃燒嗎？我們應(yīng)該要記住是因?yàn)楫?dāng)年清政府的`腐敗無(wú)能，才引致外國(guó)人看不起我們中華人民的，我們要振作起來(lái)，所有的少年都應(yīng)該覺悟，去好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)出一份力。
我想只要是炎黃子孫的后代，只要有中華民族的血統(tǒng)每一位青年，沒一個(gè)小孩，好好讀書，有好的品德，就可以成為中國(guó)的驕子。
小學(xué)美少年心得篇十三
1、了解中華傳統(tǒng)文化，感受禮儀之邦。
2、從身邊的榜樣發(fā)現(xiàn)美，感受美。
3、有爭(zhēng)當(dāng)美德好少年的愿望，向榜樣學(xué)習(xí)，傳遞愛的正能量。
二、【活動(dòng)對(duì)象】。
302中隊(duì)全體少先隊(duì)員。
主持人：（甲）周文平（乙）謝夏微。
三、【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、隊(duì)員通過(guò)自己查閱資料，搜集中華傳統(tǒng)文化、文明禮儀故事的資料。
2、編排文明禮儀操，論語(yǔ)朗誦，搜集朗誦、演講配樂(lè)。
3、制作美德章、小組組牌。準(zhǔn)備書童服裝、竹簡(jiǎn)、學(xué)生自制賀卡、隊(duì)旗、鈴鼓。
四、【活動(dòng)過(guò)程】。
（一）預(yù)備部分：整理隊(duì)伍、報(bào)告人數(shù)。
中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
一隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)：蘿卜小隊(duì)立正，（小跑向前，敬禮，還禮）報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，蘿卜小隊(duì)原有隊(duì)員6人，實(shí)到6人，報(bào)告完畢。
中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告（敬禮、還禮）
一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)跑回原地，稍息，坐下。
二、三、四、五小隊(duì)分別同上。
中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，（跑向輔導(dǎo)員，敬禮，還禮）報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，302大拇指中隊(duì)原有隊(duì)員32人，實(shí)到32人，報(bào)告完畢。
輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，我非常樂(lè)意參加你們的活動(dòng)，預(yù)祝你們活動(dòng)取得圓滿成功。
（二）正式部分：
中隊(duì)長(zhǎng)：轉(zhuǎn)身，全體起立。出旗、奏樂(lè)、敬禮
齊唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
中隊(duì)長(zhǎng)：下面歡迎中隊(duì)輔導(dǎo)員為我們講話。
輔導(dǎo)員：親愛的隊(duì)員們，今天我們?cè)谶@里舉行美德爭(zhēng)章隊(duì)會(huì)，了解中華傳統(tǒng)文化。咱們中國(guó)是個(gè)講文明、有禮貌、重禮儀的國(guó)家。我們是正在成長(zhǎng)的一代，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，應(yīng)從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣。讓我們搭乘美德航班、遨游在美的世界里，在活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示出自己的風(fēng)采，希望大家積極勇躍地參加活動(dòng)，爭(zhēng)取得到“美德章”。下面我宣布“爭(zhēng)當(dāng)美德好少年”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。有請(qǐng)主持人。
甲朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
乙一個(gè)燦爛的日子，撒滿大地。
甲春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，語(yǔ)言美，行為美，
乙尊師長(zhǎng),愛同學(xué)。
合讓我們從小講文明，懂禮貌，302中隊(duì)《爭(zhēng)當(dāng)美德好少年》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
第一篇章：明鏡臺(tái)——禮儀我知道。
乙讓我們進(jìn)入今天隊(duì)會(huì)的第一篇章：“明鏡臺(tái)——禮儀我知道”
甲中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
乙作為禮儀之邦，中國(guó)有許多禮儀故事至今仍深深地教育著我們。
甲各小組都收集了很多小故事，現(xiàn)在就請(qǐng)派代表上來(lái)與大家分享吧！
故事一、《孔融讓梨》。
孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”
孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛的典范。
故事二、《無(wú)禮》。
甲《孔融讓梨》、《無(wú)禮》這一個(gè)個(gè)小故事如群星璀璨的銀河，熠熠閃光，讓我們備受啟發(fā)，那文明禮儀小知識(shí)你又知道多少呢？現(xiàn)在我們就分五組進(jìn)行搶答，這五組分別是：（各小隊(duì)自報(bào)）。
出示：搶答題。
選擇。
1.早晨進(jìn)校見到老師，要行禮問(wèn)早、問(wèn)好。如遇地方狹窄，應(yīng)（）。
a、學(xué)生給老師讓路b、學(xué)生或老師讓路都可以c、老師給學(xué)生讓路。
2.升國(guó)旗時(shí)應(yīng)（）。
3.未經(jīng)（）同意不要隨便動(dòng)用他人物品，也不要隨便翻閱別人的書籍、作業(yè)、日記。
a.老師b.本人c.家長(zhǎng)。
5．學(xué)生進(jìn)老師辦公室（）。
a.敲門就可進(jìn)入b.隨意翻找東西c.敲門允許方可進(jìn)入。
6.佩帶紅領(lǐng)巾時(shí)，應(yīng)（）。
a.把紅領(lǐng)巾系在衣領(lǐng)下面b.將紅領(lǐng)巾直接接觸脖子c.穿無(wú)領(lǐng)衫可以帶紅領(lǐng)巾。
判斷。
1、有客人來(lái)學(xué)校參觀，他們不是你的老師，不要說(shuō)老師好。（）。
2、我們是文明的小學(xué)生，平時(shí)要注意不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不亂涂亂畫。（）。
3、與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)應(yīng)先冷靜，理智面對(duì)。如果解決不了應(yīng)及時(shí)找老師幫助或與同學(xué)之間協(xié)調(diào)。（）。
4、去親友家用餐，可以搶先入座，挑選自己喜歡吃的食物（）。
5、在乘坐公共汽車時(shí)不得向車外拋灑物品（）。
請(qǐng)輔導(dǎo)員為講故事者和搶答優(yōu)勝者頒發(fā)美德章。
頒發(fā)美德章。
合：口號(hào)：爭(zhēng)做最美古小人,美德少年我先行！
第二篇：智慧泉——美就在身邊。
乙古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。接下來(lái)進(jìn)入第二篇：智慧泉——美就在身邊。請(qǐng)欣賞各隊(duì)員帶來(lái)的朗誦《新三字經(jīng)》（換好服裝上臺(tái)）。
親有教兒恭聽做錯(cuò)事繼改正家務(wù)事樂(lè)承擔(dān)洗碗筷掃門庭家愛我我愛家推此心愛中華。
乙我們的身邊有許多值得學(xué)習(xí)的美德好榜樣，他們?cè)谟眯袆?dòng)傳遞著正能量，今天我們現(xiàn)場(chǎng)就來(lái)了一位我們學(xué)校的“麗水市美德少年”——雷帥（掌聲歡迎），現(xiàn)在我們可以變身小記者，做一次采訪。（小組合作完成采訪）。
美，綻放在千鈞一發(fā)間。
一雙美麗的大眼睛，高高的鼻梁，圓圓的臉蛋，看上去是那樣的淳樸，善良。她，就是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師——舍身救人的張麗莉老師。
了解張老師，緣于開學(xué)的第一周，我和同學(xué)們一起觀看了《開學(xué)第一課》視頻宣傳片。今年這個(gè)節(jié)目的主題是“美，就在身邊”，在那么多美麗的人中，張老師給我留下了深刻的印象。
今年，只有29歲的她，每月，只有一千元工資的她，和其他老師一樣辛苦的為學(xué)生們忙碌。然而，在2012年5月18日，悲劇就這樣發(fā)生了：
初夏的北國(guó)晚風(fēng)微涼那是一個(gè)殘酷的夜晚。
放學(xué)的師生剛剛走出課堂死神在霎那間露出猙獰的嘴臉。
滾動(dòng)的車輪好像瘋狂的餓狼孩子們猝不及防滿眼的恐慌。
在那一刻惡魔的手臂已經(jīng)觸摸到了鮮活的生命。
在那一刻高懸的月亮也嚇得失去了光芒。
痛斷肝腸的悲劇似乎已經(jīng)注定上演我們仿佛已經(jīng)聽到死神得意的狂笑。
一個(gè)俏麗的身影忽然閃現(xiàn)。
橫亙?cè)谲囕喤c孩子之間。
橫亙?cè)谏c死之間。
用她那拿慣了書本的雙手將兩個(gè)孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地推開。
用她那還沾染著粉筆末的雙手給了死神狠狠的'一擊。
孩子——得救了她——卻倒在了血泊中。
一瞬間，一個(gè)人的命運(yùn)就這樣改變了，張老師完全有時(shí)間躲避肇事給她帶來(lái)的厄運(yùn)，可是為了救學(xué)生，她沒有想自己，更沒有想到救了學(xué)生會(huì)給自己帶來(lái)什么，正如她們學(xué)校的劉文川副校長(zhǎng)說(shuō)的：“千鈞一發(fā)間，最能反應(yīng)人的真正品質(zhì)”。是啊，這就是中華民族的本色，是中華民族頂天立地、流芳百世的道德楷模，他們的英雄事跡成為中華美德的最高音！
這段時(shí)間以來(lái)，我們一直都在溫暖的感動(dòng)中度過(guò)，接連涌現(xiàn)的好人好事一次次地震撼著我們的內(nèi)心，讓我們感受著道德的感化和精神的洗禮?！白蠲澜處煛睆堺惱?、“最美軍官”沈星、“最美司機(jī)”吳斌、“最美媽媽”吳菊萍。他們都是平凡的人，但這些平凡的英雄，在危急時(shí)刻以不平凡的行動(dòng)，讓我們永遠(yuǎn)記住了他們的名字。
少年勵(lì)志中國(guó)強(qiáng)，3億少年兒童的“少年夢(mèng)”聚集起來(lái)，就匯成了明天的“中國(guó)夢(mèng)”?！爸袊?guó)夢(mèng)”屬于全體少年兒童，作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，讓我們從現(xiàn)在做起，點(diǎn)亮我們的“中國(guó)夢(mèng)”，讓夢(mèng)想從這里起航，將紅領(lǐng)巾的“少年夢(mèng)”繪成藍(lán)圖，讓中國(guó)夢(mèng)——夢(mèng)想成真！
孔子曰：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?？Ｊ且槐K燈，照亮我們前進(jìn)的方向。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的征途中，我們中華兒女必將勇往直前，讓美——綻放在千鈞一發(fā)間！
請(qǐng)輔導(dǎo)員為參與者頒發(fā)美德章。
【頒發(fā)美德章】。
乙：一二三，
合口號(hào)：爭(zhēng)做最美古小人,美德少年我先行！
第三篇：回音壁——傳遞正能量。
乙你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。
甲你給別人一份溫暖，別人給你快樂(lè)無(wú)限。
乙你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千。
甲你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念。
乙我們相聚在302中隊(duì)，這是一個(gè)溫暖的大家庭，隊(duì)員們都應(yīng)該彬彬有禮，團(tuán)結(jié)合作。課前，你的同桌為你親手做了一張賀卡，藏在課桌下?？ㄆ嫌兴麑?duì)你的贊揚(yáng)與祝福，也有他的小建議，現(xiàn)在就請(qǐng)大家快快找一找吧！
隊(duì)員各自看賀卡（播放《感恩的心》），自由與同桌交流，升華感情。
甲接下來(lái)，咱們一起來(lái)做“文明禮儀操”吧，全體起立（播放視頻音樂(lè)）。
我是古小小小學(xué)生，遵守道德好習(xí)慣，微笑待人有禮貌，誠(chéng)實(shí)守信會(huì)感恩，
努力學(xué)習(xí)求上進(jìn)，禮貌用語(yǔ)記得牢，對(duì)待長(zhǎng)輩要用您，早晨見面說(shuō)聲好，
平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)好，分別請(qǐng)說(shuō)聲再見，若求人“請(qǐng)”字先，最后別忘說(shuō)“謝謝”
我是i，你是you，見面問(wèn)好說(shuō)hello，hello，hello，hello，hello，hello，hello。
你好嗎？howareyou，謝謝，thankyou。對(duì)不起，sorry，沒關(guān)系，it’sok。
鈴聲一響進(jìn)教室，安靜等候老師來(lái)。課前準(zhǔn)備要充分，專心聽講多動(dòng)腦。
博覽群書增見識(shí)，認(rèn)真作業(yè)按時(shí)交。讀寫姿勢(shì)要記牢，做好眼操保視力。
課間活動(dòng)要文明，開開心心消疲勞。上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。
用餐文明增營(yíng)養(yǎng)，愛惜糧食不亂倒。餐前餐后要洗手，個(gè)人衛(wèi)生做得好。
見到垃圾彎個(gè)腰，不讓紙屑到處跑。交通安全最重要，時(shí)時(shí)刻刻要記牢。
自己事情自己做，孝敬長(zhǎng)輩講實(shí)效。古小雛鷹有志氣，明日騰飛看今朝。
請(qǐng)輔導(dǎo)員為優(yōu)勝者頒發(fā)向美德章。(頒發(fā)美德章)。
合口號(hào)：爭(zhēng)做最美古小人,美德少年我先行！
甲下面掌聲有請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。
隊(duì)員們，今天的主題隊(duì)會(huì)開得非常成功，通過(guò)這次隊(duì)會(huì)，我們每個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣，向榜樣學(xué)習(xí)，接住愛的火炬，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。孩子們，你們長(zhǎng)大了！祝賀你們！讓我們攜手共進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)美德好少年。
乙全體起立呼號(hào)。
輔導(dǎo)員準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
全體隊(duì)員時(shí)刻準(zhǔn)備著。
甲退旗、奏樂(lè)、敬禮
小學(xué)美少年心得篇十四
作為一名少先隊(duì)員，學(xué)做一名四好少年很重要，我認(rèn)為要爭(zhēng)當(dāng)四好少年，首先應(yīng)該從自我做起，從小事做起，要好好學(xué)習(xí)，上課專心聽講，回家好好復(fù)習(xí)，按時(shí)完成老師、家長(zhǎng)布置的作業(yè)，盡自己最大的`力量把各門功課學(xué)好。
第二，爭(zhēng)當(dāng)四好少年，還要培養(yǎng)自己獨(dú)立自主能力。做完作業(yè)后，周未要經(jīng)常幫家長(zhǎng)作家務(wù)活，自己能做的事情一定自己做。平時(shí)如果家長(zhǎng)不在，要學(xué)會(huì)自己照顧自己。不要讓家長(zhǎng)擔(dān)心。
第三，當(dāng)四好少年，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方都嚴(yán)格要求自己，遵守所有規(guī)定；看見弱小需要幫助，盡自己的努力去幫助他們，和同伴友好相處。用我們的行動(dòng)，做一個(gè)遵紀(jì)守法、樂(lè)于助人的好少年。
最后一定要多鍛煉，才能為國(guó)做貢獻(xiàn)。
讓我們一起去做四好少年吧！
小學(xué)美少年心得篇十五
少年。多少次提筆寫下此標(biāo)題，卻始終被腦海中翻天滾地的思緒所中止。少年，狂妄不羈，英姿颯爽，與常道背道而馳。倘若是文藝少年，更是滿腹經(jīng)綸，舌綻蓮花。但往往，世事難測(cè)，有不少少年在逆市中成長(zhǎng)，尋覓。于是乎，“少年”二字，讓我想起了幾個(gè)人。
第一位是卡夫卡。他有著深邃明亮如耀眼星芒的眼睛。但我看著他年輕時(shí)的照片，怔怔地望著那雙空虛的大眼，卻不見托爾斯泰式的犀利，仿佛只是一個(gè)未長(zhǎng)大的孩子，乖巧得可怕。也許是因?yàn)槟谴直﹫?jiān)毅的父親，十幾年如一日的“專橫有如暴君”的家長(zhǎng)式管教，讓他本應(yīng)展翅高飛的叛逆從半空中跌落，只剩下痛苦不堪的呻吟，孤獨(dú)如同被群鳥拋棄的雁。也許是第一次世界大戰(zhàn)所帶來(lái)的民不聊生，讓卡夫卡愈來(lái)愈感到孤獨(dú)，內(nèi)心深處的寒冷漸漸蔓延上整顆心臟，恐懼油然而生。也許是奧匈帝國(guó)的腐敗無(wú)能和政治矛盾的雙重壓迫，湖藍(lán)色的憂郁漫上了他的生活，他的創(chuàng)造。還記得《變形記》里那位可憐的推銷員嗎？苦不堪言的格里高爾一夜醒來(lái)變作了笨重可怖的甲蟲。父親惱怒，母親壓抑，妹妹哭訴，他依舊沒改變對(duì)家的忠心?？ǚ蚩üP下的主人公都是如此，努力換做一場(chǎng)空，極其殘酷。在泯滅了善與惡，現(xiàn)實(shí)與幻想，仇恨與愛戴中，唯一可以明朗的，是卡夫卡那雙充滿少年愁苦的眼睛。
第二位是梅西。在綠茵場(chǎng)上，他是其貌不揚(yáng)的一個(gè)。甚至有些時(shí)候不出眾的身高讓他吃了不少虧?？墒鞘畮啄昵?，在足球史上有一個(gè)傳奇，身高168cm的阿根廷球員馬拉多納被稱為最優(yōu)秀的球員，而他的傳奇是在1986年墨西哥世界杯上，對(duì)戰(zhàn)英格蘭時(shí)，躍起用手把球“送”入門中，彌補(bǔ)了面對(duì)人高馬大的.希爾頓的防守的缺憾。而在二十年后，巴薩對(duì)戰(zhàn)西班牙人時(shí)，梅西復(fù)制了“上帝之手”。這似乎也成了他的傳奇。可當(dāng)初背井離鄉(xiāng)的苦楚似乎還在眼前，坐在替補(bǔ)席上的孤寂仍舊未散去?，F(xiàn)在撲面而來(lái)的稱呼，都是“阿根廷天才”、“新任世界足球先生”、“馬拉多納接班人”。但是這個(gè)少年依舊會(huì)在綠茵場(chǎng)上羞澀一笑，甚至那次嚴(yán)重的腳傷療養(yǎng)期間，還會(huì)在小羅的陪伴下練習(xí)。盛名響起，他沒有像c羅那樣換衣服一樣換女朋友，20xx年帶著青梅竹馬女友安東內(nèi)拉出現(xiàn)在世人眼前時(shí)，還是照樣的少年的青澀。他還是個(gè)少年，20歲出頭的年輕球員，即使聲名顯赫。他會(huì)在球場(chǎng)上被無(wú)緣無(wú)故安插了“保鏢”后悶悶地咬嘴唇，會(huì)在狀況愈下的小羅轉(zhuǎn)會(huì)后不忘這位大哥哥的恩情，會(huì)在看到女朋友坐在高臺(tái)上微笑的時(shí)候抿嘴笑，會(huì)在德國(guó)接二連三進(jìn)球失敗而歸時(shí)落寂地流淚。四年的光陰，少年會(huì)磨練得更加鋒芒畢露，他會(huì)微笑著看著潘帕斯雄鷹展翅高飛。
第三位是justinbieber。創(chuàng)造了美國(guó)唱片銷售奇跡的少年。第一次聽baby的時(shí)候還以為歌手是個(gè)和mileycyrus差不多的少女歌手，結(jié)果一次鄰班女生的驚呼讓我才知道原來(lái)這是個(gè)金發(fā)碧眼的少年的作品。他雖然沒有打破那位美國(guó)歷史上那位更加年輕的歌手的記錄，但fans們已叫出了“大叔走開我們要美少年”的口號(hào)。確實(shí)，偏愛歐美深邃五官的人不少，而保持著清脆嗓音的卻在少數(shù)。如今的這個(gè)少年，年僅16歲，卻聲成名就，或許幾十年后，這個(gè)少年的俊秀不再，嗓音褪了稚嫩，但少年的影子會(huì)一直停留在這段青蔥歲月中。
少年，是張揚(yáng)，是揮舞青春的年紀(jì)。少年，亦是奮發(fā)圖強(qiáng)的標(biāo)志。
小學(xué)美少年心得篇一
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”這是《論語(yǔ)·學(xué)而》中的千古名句，也是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app的開篇語(yǔ)。千年前的優(yōu)秀文化在今日依舊閃耀光芒、充滿力量，讓人不覺拿起書架上塵封許久的書本，打開下載已多時(shí)的視頻課程。而激發(fā)這種力量的，正是最近刷屏朋友圈、掀起學(xué)習(xí)熱潮的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”。打開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，開啟新的學(xué)習(xí)之旅，在此過(guò)程中也感悟到更多的力量。
在學(xué)習(xí)中感悟求新的力量?！皾M眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新。”黨的十九大報(bào)告曾提出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。新時(shí)代，意味著我們進(jìn)入了新的歷史階段，也將遇到新的形勢(shì)變化，更需采取新的政策方略，承擔(dān)新的歷史使命。不斷求新是我們?nèi)〉萌绱朔倍嗲抑卮蟪删偷睦鳎彩俏覀兪冀K需要堅(jiān)持的理念。國(guó)家如此，個(gè)人亦如是。了解新的時(shí)勢(shì)，適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，思考新的方法，掌握新的技能，唯有使自己不斷更新，才能不落后于這個(gè)時(shí)代，才能在始終變化的環(huán)境中穩(wěn)步前進(jìn)。
在學(xué)習(xí)中感悟廣博的力量?！昂＜{百川，有容乃大?！必S富的新聞資訊，浩繁的書籍文章，多樣的視頻素材，廣博的學(xué)習(xí)內(nèi)容是這個(gè)時(shí)代最為顯著的標(biāo)志。未來(lái)得及從國(guó)家先進(jìn)科技的震撼中走出，又被文學(xué)古籍的魅力所吸引;尚未領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞歌賦的句斟字酌，又被各類視頻課程的精深所驚嘆。從古至今，感受古今圣人的智慧碰撞;由內(nèi)及外，感受中外交流的文化融合。處于這個(gè)信息層出疊現(xiàn)、技能要求不斷變化的時(shí)代，每個(gè)人都需要不斷增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)展自己的知識(shí)廣度，唯有使自己兼具各類才能，方可在波譎云詭的新環(huán)境中屹立不倒。
在學(xué)習(xí)中感悟榜樣的力量?！盀樘斓亓⑿?，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平?！彪s交水稻之父袁隆平，畢生心血傾注人類的糧食問(wèn)題;時(shí)代楷模南仁東，一生為中國(guó)“天眼”燃盡自己;鄉(xiāng)村教師農(nóng)加貴，三十年如一日始終做大山孩子的領(lǐng)路人……身邊的感動(dòng)讓我們明白了在平凡的崗位仍可以筑起不凡的人生;功勛大家讓我們銘記了這些國(guó)家之精英民族之脊梁;改革先鋒讓我們知曉了這個(gè)偉大時(shí)代的推動(dòng)力量。北宋大家張載的四句箴言，在這些先進(jìn)榜樣身上體現(xiàn)的淋漓盡致。高山仰止，景行行止。才學(xué)德行雖難至如此高度，但仍應(yīng)當(dāng)以此為目標(biāo)，胸懷大局、堅(jiān)守正道;天下為公、擔(dān)當(dāng)?shù)懒x，為國(guó)家、為民族、為社會(huì)，貢獻(xiàn)自己每一份力量。
紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行。力量的感悟只需身端桌前，學(xué)習(xí)的過(guò)程卻需腳踏實(shí)地。習(xí)近平總書記曾言：“夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實(shí)踐起步?！钡珜W(xué)習(xí)不是喊口號(hào)，不是曬目標(biāo)，更不是三天打魚兩天曬網(wǎng)，它需要持之以恒的專注，需要堅(jiān)持不懈的實(shí)踐。千里之行始于足下，九層之臺(tái)起于壘土。開啟新的學(xué)習(xí)之旅，從今天翻開書籍的第一頁(yè)開始。
小學(xué)美少年心得篇二
10月27日，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)關(guān)工委在北京聯(lián)合發(fā)布36名“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡。曾經(jīng)在武漢抗擊疫情最關(guān)鍵時(shí)刻，用一封公開信《我把外公還有媽媽都借給你》鼓勵(lì)患者樹立信心共同戰(zhàn)疫的武漢市第二十九中學(xué)學(xué)生陳琪方，榜上有名。
今年2月初，武漢抗疫正處于最關(guān)鍵的時(shí)期，作為醫(yī)護(hù)人員子女的陳琪方寫了一封公開信，“哥們，挺住，我把我的外公還有媽媽都借給你了”，表達(dá)了對(duì)醫(yī)生家人的牽掛，鼓勵(lì)患者樹立戰(zhàn)勝疫情的信心，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人;4月初，她創(chuàng)作的一首詩(shī)《等一等，光就來(lái)了》，再次給武漢人帶來(lái)了溫暖和希望;最燃開學(xué)季，她作為武漢課堂的課代表在央視《開學(xué)第一課》上分享了她為新冠肺炎患者致公開信的初衷，字里行間，感人肺腑。
“心中有愛，眼中有光?！痹S多網(wǎng)友表示，從陳琪方身上，感受到“00后”和這個(gè)城市同呼吸，與這個(gè)國(guó)家共命運(yùn)的家國(guó)情懷，體現(xiàn)了新時(shí)代好少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
10月27日，作為我省唯一獲此殊榮的少年，陳琪方受邀參加“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡發(fā)布活動(dòng)。該活動(dòng)以習(xí)近平總書記對(duì)青少年的殷切寄語(yǔ)為統(tǒng)領(lǐng)，分為四個(gè)篇章，采用視頻播放、現(xiàn)場(chǎng)采訪、嘉賓頒獎(jiǎng)等形式進(jìn)行，重點(diǎn)推介10名好少年的事跡，并對(duì)其他26名好少年事跡作集中發(fā)布。
陳琪方表示，她將時(shí)刻牢記習(xí)近平的諄諄教導(dǎo)，樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛偉大祖國(guó)、練就過(guò)硬本領(lǐng)、錘煉品德修養(yǎng)，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
小學(xué)美少年心得篇三
強(qiáng)國(guó)是中國(guó)人民的奮斗目標(biāo)，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)要通過(guò)全體中國(guó)人民的不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的使用，我各方面知識(shí)得到了鞏固和提升。
我學(xué)到了南宋詩(shī)人陸游的“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”詩(shī)句，這句詩(shī)蘊(yùn)含唯物主義的精髓即“實(shí)事求實(shí)、一切從實(shí)際出發(fā)”。啟發(fā)就是收獲，我在工作中不斷總結(jié)出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用來(lái)為服務(wù)人群解決問(wèn)題。
通過(guò)歷史知識(shí)答題，我學(xué)到了第一雄關(guān)是嘉峪關(guān)，它位于甘肅省。使我加深了對(duì)萬(wàn)里長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)，在感受長(zhǎng)城之偉大的同時(shí)，更加體會(huì)到的是勞苦人民對(duì)國(guó)泰民安的祈盼。
快閃中有祖國(guó)的發(fā)展成就和世界人民的滋潤(rùn)生活，使我開了眼界;先進(jìn)人物的學(xué)習(xí)使我感受到了自身的差距，爭(zhēng)取在以后的工作中去做到位;黨的十九屆四中全會(huì)專項(xiàng)答題使我深刻了解到了大會(huì)審議通過(guò)的決定，想到每天都要和那些詞語(yǔ)打卡、觸碰，心情很激動(dòng)。
“溫故而知新”五千年了都不曾忘掉。是先賢卻讓平臺(tái)拉得離我們很近，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”我們的國(guó)家建設(shè)得會(huì)更強(qiáng)，“不忘初心、牢記使命”我們的工作做得會(huì)更好。
小學(xué)美少年心得篇四
讀新聞信息，明辨發(fā)展方向;讀文件講話，明確工作依據(jù);讀業(yè)務(wù)書籍，增長(zhǎng)工作才干;讀生活書刊，愉悅自我身心;讀社會(huì)雜談，通曉人間事理，這是一篇讀書活動(dòng)的心得，接下來(lái)讓我們一起看看吧！
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”是唐代大詩(shī)人杜甫的名句，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。對(duì)于書，不同的人會(huì)有不同的品味，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果，書能提高人們的精神境界，使生活充實(shí)。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書，所以說(shuō)讀書就是人的立身之本。
學(xué)生發(fā)言稿可以看出:這個(gè)學(xué)生從小喜歡讀書，書幫助他豐富了閱歷，凈化了心靈，點(diǎn)燃了為實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想而努力拼搏的人生信念。這個(gè)材料從寫作思路上講，條理清晰，按照時(shí)間順序道出了讀書對(duì)她成長(zhǎng)的啟迪，最后切合學(xué)校實(shí)際發(fā)出讀書的倡議和呼聲。
結(jié)合自身的工作實(shí)際和生活實(shí)際，要做一個(gè)愛讀書、讀好書、善讀書的人。
讀新聞信息，明辨發(fā)展方向;讀文件講話，明確工作依據(jù);讀業(yè)務(wù)書籍，增長(zhǎng)工作才干;讀生活書刊，愉悅自我身心;讀社會(huì)雜談，通曉人間事理。為工作、為生活、為快樂(lè)堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。
小學(xué)美少年心得篇五
青少年教育是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它涉及到培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的主力軍，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤為重要。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我在為小學(xué)生進(jìn)行教育工作時(shí)，深深地體會(huì)到了一些心得和感悟。下面我將從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣、開發(fā)創(chuàng)造力、培養(yǎng)社交能力以及培養(yǎng)自我認(rèn)知意識(shí)五個(gè)方面，向大家分享我對(duì)于青少年教育的體驗(yàn)和感受。
首先，在與小學(xué)生一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要性。小學(xué)生是充滿好奇心和求知欲望的群體，但是由于課堂教學(xué)的局限性以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的繁雜性，他們的學(xué)習(xí)興趣常常得不到有效的激發(fā)。因此，作為教育者，我們需要對(duì)教材進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)出更具趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以吸引他們的注意力和興趣。同時(shí)，我們還需要在教學(xué)中適時(shí)運(yùn)用多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)手段，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性，使小學(xué)生能夠更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。
其次，培養(yǎng)良好習(xí)慣也是青少年教育中的一項(xiàng)重要任務(wù)。好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要，它不僅能夠使學(xué)習(xí)更加高效，還能夠培養(yǎng)孩子們的自制能力和責(zé)任意識(shí)。在與小學(xué)生的交往中，我發(fā)現(xiàn)許多孩子們存在著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如拖拉、偷懶等。因此，我們需要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參加課堂活動(dòng)等。在培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程中，我們要注重從小事做起，逐步引導(dǎo)他們形成一套完整的學(xué)習(xí)習(xí)慣體系。
第三，開發(fā)創(chuàng)造力也是青少年教育的重要內(nèi)容。面對(duì)日益復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力已成為當(dāng)務(wù)之急。小學(xué)生是具有豐富想象力和創(chuàng)造力的群體，我們需要通過(guò)創(chuàng)新的教育方式和手段，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在與小學(xué)生的互動(dòng)中，我善于利用游戲、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生們動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)揮想象力，不斷拓寬他們的思維邊界和創(chuàng)造空間。通過(guò)這樣的方式，他們能夠不斷地挖掘自己的潛力和創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠提高問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。
第四，培養(yǎng)社交能力是青少年教育中必不可少的一環(huán)。在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們需要與同齡人以及不同年齡層次的人進(jìn)行交往，學(xué)會(huì)與人溝通、合作和分享。與小學(xué)生相處的過(guò)程中，我注意到一些孩子們?nèi)狈ψ孕牛桓遗c人交流。為了培養(yǎng)他們的社交能力，我們要鼓勵(lì)他們多參與集體活動(dòng)、小組討論，提供一種輕松的氛圍，讓孩子們?cè)敢獗磉_(dá)自己的看法和想法。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)他們的合作能力和分享精神，通過(guò)小組合作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等方式，培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí)和能力。
最后，培養(yǎng)自我認(rèn)知意識(shí)也是青少年教育的重要環(huán)節(jié)。盡管小學(xué)生還處于成長(zhǎng)的初級(jí)階段，但他們也應(yīng)該對(duì)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)有所認(rèn)知。在我與小學(xué)生的交互中，發(fā)現(xiàn)有些孩子缺乏自信，對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，我們要通過(guò)一些自我評(píng)價(jià)和互評(píng)的方式，讓他們更加客觀地認(rèn)識(shí)自己、接納自己，并提供積極的引導(dǎo)和支持。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們明白通過(guò)自己的努力和學(xué)習(xí)，可以不斷提高自己的能力和水平，從而更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。
在與小學(xué)生的交往中，我深刻認(rèn)識(shí)到青少年教育的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣、開發(fā)創(chuàng)造力、培養(yǎng)社交能力以及培養(yǎng)自我認(rèn)知意識(shí)，我們可以更好地幫助小學(xué)生健康成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，積極探索，就能夠培養(yǎng)出更多有才華、有責(zé)任感的青少年，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)美少年心得篇六
“贈(zèng)人玫瑰、手有余香”——爸爸媽媽傳授的這個(gè)理念在一個(gè)13歲女孩的心里播下了樂(lè)于助人種子，這些美好而善良的種子跟隨著她一起向陽(yáng)向上，讓她的成長(zhǎng)之路滿溢著公益的芬芳。這個(gè)美麗的女孩，是蕪湖市第二十七中學(xué)七年級(jí)學(xué)生——晉藝菲。如今，她已在公益道路走過(guò)了7個(gè)年頭，先后獲得安徽省少兒出版社“公益推廣大使”、蕪湖市“花樣滑冰形象大使”、鏡湖區(qū)“愛之聲志愿活動(dòng)”優(yōu)秀志愿者等榮譽(yù)。這些榮譽(yù)對(duì)晉藝菲來(lái)說(shuō)不僅僅是一種肯定，更是一種動(dòng)力，她希望能通過(guò)自己的公益之舉，不斷傳遞愛的溫暖。
晉藝菲出生在一個(gè)教師家庭，自小父母就注重對(duì)孩子思想道德的教育。起初會(huì)帶著她閱讀一些富有哲理小故事、觀看《中國(guó)好人》等紀(jì)錄片，等晉藝菲上了一年級(jí)，就開始陪伴她參加“一滴汗、一粒糧”等一些公益活動(dòng)，默默給予她支持。
只有10歲的晉藝菲在廣播中了解到鏡湖區(qū)圖書館向社會(huì)發(fā)出愛心服務(wù)倡議。在父母的陪同下晉藝菲加入了鏡湖區(qū)圖書館“愛之聲”志愿服務(wù)隊(duì)伍她也是志愿者隊(duì)伍里唯一的未成年人。在這支專門為盲童服務(wù)的公益組織中晉藝菲通過(guò)《與盲童聽春天方特行》等活動(dòng)接觸到更多的盲童群體也由此萌生了想為他們創(chuàng)辦一個(gè)網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)的想法。于是她在荔枝fm成為了一名主播獨(dú)自創(chuàng)辦了為盲童讀書的公益電臺(tái)并為它起名為《我是你的眼》。當(dāng)同齡的小伙伴們還在玩耍的時(shí)候晉藝菲已經(jīng)在精心為盲童挑書、讀書。三年來(lái)她已制作了82期節(jié)目打開fm1791428就可以聽到她清亮而堅(jiān)定的聲音為盲童們描述多彩世界、講述人生哲理用語(yǔ)言點(diǎn)燃他們心中的希望之光照亮通往另一片天地的路。
小學(xué)美少年心得篇七
為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)重要指示精神，強(qiáng)化新形勢(shì)下理論武裝和思想教育工作，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)宣傳貫徹不斷深入，中宣部開發(fā)建設(shè)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)。今年以來(lái)，縣委宣傳部、鎮(zhèn)組織辦要求“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)實(shí)現(xiàn)全黨員覆蓋，推廣使用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平。
臺(tái)，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心，提升廣大干部群眾思想覺悟、文明素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)。
根據(jù)縣鎮(zhèn)相關(guān)文件要求，慶豐鎮(zhèn)中陳村黨總支和各網(wǎng)格員深入黨員家中，宣傳“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平。
臺(tái)。利用村黨員微信群，開展廣泛有效宣傳，很多黨員自覺下載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app，并加入到中陳村黨總支這個(gè)學(xué)習(xí)組中去?？紤]到中陳村老黨員反映不會(huì)操作的實(shí)際情況，中陳村黨支部研究決定安排黨小組長(zhǎng)和網(wǎng)格員共同走進(jìn)老黨員家中，一對(duì)一教會(huì)各個(gè)黨員使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)。組織黨員干部及群眾安裝、注冊(cè)、實(shí)名認(rèn)證“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，互相交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，形成比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，我可以利用碎片化的時(shí)間汲取知識(shí)、提升自我，鼓勵(lì)和鞭策自己學(xué)而實(shí)習(xí)、溫故知新。自從下載注冊(cè)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，每天生活工作之余登錄上線，早晨起床洗漱時(shí)開始聽新聞，在手機(jī)上學(xué)習(xí)了解國(guó)家大事，使用起來(lái)十分便利。這款軟件，為黨員提供大量豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容、系統(tǒng)的專題解讀、生動(dòng)的視頻資料。學(xué)習(xí)模塊還設(shè)置每日學(xué)習(xí)目標(biāo)，黨支部黨員之間可以通過(guò)發(fā)送信息交流，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上的學(xué)習(xí)內(nèi)容可謂是十分豐富，涵蓋了眾多領(lǐng)域，有時(shí)政、詩(shī)詞、法治知識(shí)、軍事、科學(xué)等各方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)形式也是多樣，除了文章閱讀，更有視頻教學(xué)，包含電影、電視劇、紀(jì)錄片、綜藝節(jié)目等。大家可以隨時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，將自己喜歡的文章收藏或分享給同事朋友，也可以分享到朋友圈等其他社交軟件上，使黨員干部和群眾可以自由選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上天天學(xué)習(xí)，我們可以獲得相應(yīng)的積分，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)質(zhì)量高，答題次數(shù)多則獲得高積分。我們還可以用積分兌換手機(jī)流量等禮物，使廣大黨員干部和群眾在學(xué)習(xí)中不僅充實(shí)自我，更獲得更多更強(qiáng)的幸福感、獲得感?，F(xiàn)在，我們黨員干部已逐漸養(yǎng)成在工作間隙、下班午后打開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)聽聽視頻、讀讀文章的良好習(xí)慣。大家在積分排行中“激烈競(jìng)爭(zhēng)”，更有“學(xué)習(xí)高人”總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)被不斷轉(zhuǎn)發(fā)，這使得自己和周圍的朋友同事處于一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，真正是“日學(xué)日新”“不進(jìn)則退”，不僅深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，也使學(xué)習(xí)理念深入人心，使“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)發(fā)揮效用。
中陳村黨總支通過(guò)運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，架構(gòu)學(xué)習(xí)管理組，實(shí)時(shí)關(guān)注平臺(tái)活躍度，在推廣“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”運(yùn)用的速度、廣度、熱度上下功夫、求實(shí)效，鼓勵(lì)黨員及群眾加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，確保全員注冊(cè)、全員登陸、全員覆蓋、全員學(xué)習(xí)。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)大力推廣下，許多黨員干部形成了“醒來(lái)翻一翻”“飯后看一看”的習(xí)慣，碎片時(shí)間被充分利用起來(lái)，隨時(shí)學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)進(jìn)步成為常態(tài)。“不積跬步，無(wú)以至千里?！毕乱徊?，將始終樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，做到學(xué)而懂、學(xué)而思、學(xué)而用，知行合一，筑牢信念之基，補(bǔ)足“精神之鈣”。
小學(xué)美少年心得篇八
親愛的祖國(guó)：
您好!
我是__年出生的小學(xué)生，很榮幸能給您寫信。
隨著__年的改革開放，我們所生長(zhǎng)的這片土地已漸漸崛起，步入了前所未有的新時(shí)代，各方面的發(fā)生了日新月異的變化。放眼您所給予我們的一幅幅美不勝收的風(fēng)光藍(lán)圖，一陣陣和煦的春風(fēng)拂過(guò)指間，我真想對(duì)全世界人民大喊出這擁有的豐富資源，這經(jīng)過(guò)__年艱難險(xiǎn)阻后的輝煌。
如今，您依舊在努力地發(fā)展，聰明勤勞的人們?cè)诓粩嗟毓ぷ?，“皇天不?fù)有心人”，就拿航天事業(yè)來(lái)說(shuō)吧，飛上絢麗多彩的太空一直是千萬(wàn)人民共同的夢(mèng)想。終于，在2003年10月15日，我國(guó)首次進(jìn)行航空發(fā)射，承載著人們智慧與血汗的結(jié)晶，10月16日順利著陸。但科學(xué)家們并沒有因此止住步伐，短短十幾年，中國(guó)人民的驕傲——天宮2號(hào)已經(jīng)誕生并于2016年9月15日發(fā)射成功，這是多么大的一次科技的飛躍!
為此，我陷入了對(duì)您未來(lái)的無(wú)限憧憬中。由于科技方面的發(fā)展，無(wú)論是城市鄉(xiāng)村、無(wú)論大街小巷都有全自動(dòng)清潔器，它們小巧卻容量極大，能快速把路面打掃干凈，使她一塵不染。有了它們的到來(lái)良好地代替了環(huán)衛(wèi)工人，通過(guò)安裝上的儀器把吸收的灰塵凈化，從而釋放出新鮮的空氣給予人類，讓人們擺脫了酸雨、霧霾的干擾，令人感到心曠神怡。加以宏偉美觀的一座座高樓大廈拔地而起、聳入云霄，四通八達(dá)、縱橫交錯(cuò)的環(huán)形路映入眼簾。我相信，未來(lái)的您將會(huì)是一種美的享受。咦!怎么路面上沒有任何交通工具呢?原來(lái)無(wú)論男女老少都擁有一輛無(wú)人駕駛氣墊飛船，可以通過(guò)語(yǔ)音來(lái)調(diào)整速度。另外每輛飛機(jī)上都裝有自動(dòng)避讓機(jī)，在駕駛過(guò)程中可以靈活避開周圍的物體，從此再也沒有一場(chǎng)場(chǎng)奪去人類寶貴生命的車禍了。
親愛的祖國(guó)，是您，孕育了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的中華兒女;是您，把一切壯麗山河都獻(xiàn)給我們安居樂(lè)業(yè)。“少年志，則國(guó)志;少見強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，從小我便深知：您的未來(lái)總有一天要靠我們的肩膀扛起，您是否繁盛與我們所付出的汗水息息相關(guān)。所以作為新時(shí)代的少年，我一定會(huì)在青春年華中努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取日后能為科技發(fā)展增添新的輝煌，在自己崗位上交出一份完美的答卷!
小學(xué)美少年心得篇九
古人云：“人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！痹趲浊甑臍v史長(zhǎng)河中，我們炎黃子孫形成并積淀了整整一套文明禮儀規(guī)范，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，中國(guó)人也以彬彬有禮的優(yōu)雅形象著稱于世。
我們是祖國(guó)的花朵，傳承中華民族的優(yōu)秀文化是我們義不容辭的責(zé)任?！秾W(xué)八禮四儀做文明少年》就是一本引導(dǎo)中小學(xué)生提高文明禮儀修養(yǎng)的書。認(rèn)真學(xué)習(xí)它，我們會(huì)受益匪淺。
首先，我們要知道哪八禮，哪四儀。所謂“八禮”是：儀表之禮，餐飲之禮，言談之禮，待人之禮，行走之禮，觀賞之禮，游覽之禮，儀式之禮。
儀表之禮要做到面容整潔，衣著得體，發(fā)型自然，儀態(tài)大方。餐飲之禮，包括講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。言談之禮，包括用語(yǔ)文明、心平氣和、耐心傾聽、誠(chéng)懇友善。待人之禮，包括尊敬師長(zhǎng)、友愛伙伴、寬容禮讓、誠(chéng)信待人。行走之禮，包括遵守交規(guī)禮讓三分、扶老助弱、主動(dòng)讓座。觀賞之禮，是指在觀看文藝表演和體育比賽等場(chǎng)合，遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境、專心觀賞、禮貌喝彩等。游覽之禮，就是善待景物、愛護(hù)文物、尊重民俗、恪守公德。儀式之禮是指講究文明禮儀，做到按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴(yán)肅莊重、尊重禮俗。
所謂“四儀”，是指入學(xué)儀式、成長(zhǎng)儀式、青春儀式和成人儀式。入學(xué)儀式讓剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、接觸校園生活、感知禮儀規(guī)范。成長(zhǎng)儀式，讓小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、懂得分享，理解父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教誨之恩、朋友的幫助之恩。青春儀式要讓中學(xué)生學(xué)會(huì)交往溝通，控制情緒、包容他人，邁好青春第一步。成人儀式，讓年滿18歲的學(xué)生懂得成人之責(zé)，做守法公民，擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不斷完善自我，立志成才報(bào)國(guó)。
《學(xué)八禮四儀做文明少年》不僅規(guī)范同學(xué)們的言談舉止，更是把中華民族講文明、守禮儀的種子播種入我們的心靈，讓文明禮儀成為一種自覺與習(xí)慣，伴隨我們的終生。
但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不講文明禮儀的現(xiàn)象不時(shí)出現(xiàn)在我們身邊或身上。記得前年暑假，我們一家去西湖玩。大家都說(shuō)：上有天堂，下有蘇杭。是的，西湖真的很美?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，景美如詩(shī)，如畫，如夢(mèng)，惹得游人駐足流連，拍照留念。但是我發(fā)現(xiàn)近岸的碧荷總是殘枝斷葉，甚至還親眼看見有人摘一片荷葉戴在頭上。此情此景，不禁讓我想起卞之琳的《斷章》：你站在橋上看風(fēng)景看風(fēng)景人在橋上看你明月裝飾了別人的窗子你裝飾了別人的夢(mèng)。是的，或許是你覺得驕陽(yáng)太毒，或許是覺得別有一番風(fēng)韻，但是你的所作所為，破壞了他人的美景，因?yàn)槟銊e忘了你也應(yīng)該是別人眼中的一道風(fēng)景。
前幾天我看到一則新聞“南京地鐵車廂里年輕媽媽抱寶寶坐地上無(wú)人讓座”。畫面中，一位年輕的媽媽坐地上，一手扶著扶手桿，一手抱著一個(gè)小孩，小孩睡著了。雖然廣播里一遍又一遍播放著給老人和帶小孩的乘客讓座提示語(yǔ)，但是旁邊的人個(gè)個(gè)熟視無(wú)睹，有的戴著耳機(jī)聽音樂(lè)，有的低頭玩手機(jī)，有的把頭轉(zhuǎn)向一邊，有的似乎睡著了……也許是他們上班太累了吧，也許是覺得讓座是美德，而不是義務(wù)吧，就是沒有一個(gè)人讓出座來(lái)，哪怕擠出一點(diǎn)點(diǎn)空位。看了這則新聞，我很難過(guò)：扶老助弱、扶危救困自古以來(lái)都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)哪!那位阿姨，地上很冰，希望你的心里別感到“涼”。
在美麗的校園里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。小草含羞笑，請(qǐng)君莫打擾?？墒呛芏嗤瑢W(xué)們依然我行我素，硬是把美麗的草坪“修理”成個(gè)癩子頭，不時(shí)還用紙屑和塑料袋加以“打扮”。在教室的桌斗里，什么廢紙片、零食袋總是“不小心”掉了出來(lái);宿舍里，水長(zhǎng)流，燈長(zhǎng)明，臟衣服酸臭刺鼻……同學(xué)們，校園不文明行為雖然是個(gè)別現(xiàn)象，但是影響極大。一個(gè)人的思想決定一個(gè)人的行為，一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的習(xí)慣，一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的命運(yùn)。古人亦云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！蔽覀円岣咚枷胝J(rèn)識(shí)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，勇于擔(dān)當(dāng)，做個(gè)知禮、守禮的人。
其實(shí)，我也有值得反省的地方。那天，我在食堂買好飯菜，發(fā)現(xiàn)不對(duì)味，正不知道如何是好，這時(shí)，就看到隔壁同學(xué)胡亂吃了幾口就揚(yáng)長(zhǎng)而去，心想：我也走吧。當(dāng)我要起身離去時(shí)，看見斜對(duì)面的李怡同學(xué)正吃得津津有味。李怡是我們班的才女，按老師的話說(shuō)，她“對(duì)知識(shí)有著永不滿足的渴求”，想不到她竟然對(duì)物質(zhì)食糧也有這么好的胃口?？吹綄?duì)我驚疑的眼神，她搖頭晃腦，一臉陶醉狀：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易……邊說(shuō)邊指指墻上。我抬頭一看，赫然“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”八個(gè)大字。我臉騰地紅了，不好意思坐了下來(lái)，在她的“之乎者也”中把飯吃完。據(jù)說(shuō)李怡同學(xué)家境殷實(shí)，還是父母的心頭肉、掌上珠，可是她還能愛惜糧食，節(jié)約用餐。古人都說(shuō)“以人為鑒，可明得失”，李怡同學(xué)就是生動(dòng)的教材，教會(huì)我什么是“餐飲之禮”。
學(xué)而知不足，知不足而后進(jìn)。同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)八禮四儀做文明少年》這本書，加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，做個(gè)知禮、懂禮、行禮的人。
小學(xué)美少年心得篇十
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常教育我要尊老愛幼，懂事聽話。在任何地點(diǎn)，任何時(shí)間，我都一直記著媽媽的教導(dǎo)。
一天，我和媽媽一起去菜市場(chǎng)。突然發(fā)現(xiàn)，一位老婆婆右手拄著拐杖，左手拎著許多菜在往回家的路上慢慢地走著。她從我們身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她原來(lái)是個(gè)盲人，她的.額頭上滲出了汗珠，我想這位老婆婆一定是很累了，拎著沉重的菜袋子，還看不見，于是我便跟媽媽說(shuō)：“我過(guò)去幫一下那位老婆婆，可以嗎?”媽媽笑了，輕輕地告訴我：“當(dāng)然好啊，去幫幫她吧!”于是，我來(lái)到老婆婆的身邊，輕輕說(shuō)：“婆婆，讓我來(lái)帶你走吧!”說(shuō)著，我拎起老婆婆手里的菜，悄悄地?cái)v起她的手，拉著她慢慢地向前走著。老婆婆樂(lè)呵呵地問(wèn)起我叫什么，住在哪兒，我本想告訴她，但轉(zhuǎn)念一想：做好事就行，何必留下姓名呢?于是，我就沒有告訴她。很快，我們倆就過(guò)了馬路，走到了對(duì)面的小區(qū)旁邊，老婆婆告訴我她到家了，還直夸我是個(gè)好孩子呢!我聽了心里像吃了蜜一樣甜。
小學(xué)美少年心得篇十一
教學(xué)《少年閏土》課尾時(shí)，我問(wèn)學(xué)生還有什么疑問(wèn)？有個(gè)文靜的學(xué)生舉起了手。她指著一段話，“走路的人渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮底下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了……”然后輕聲地說(shuō)：“老師，我覺得‘獾豬，刺猬，猹’之間的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用頓號(hào)，而這里卻用了逗號(hào)，這是為什么呀？”其他學(xué)生也紛紛附和：“是呀，這里寫了閏土要管的三種動(dòng)物，屬并列詞語(yǔ)間的停頓，應(yīng)該用頓號(hào)?！笔紫任铱隙诉@個(gè)一向文靜的學(xué)生敢于向魯迅作品挑戰(zhàn)的一種積極心態(tài)。我因勢(shì)力導(dǎo)問(wèn)學(xué)生：“那么這里三種并列動(dòng)物間的停頓為什么用了逗號(hào)呢？”有學(xué)生猜測(cè)說(shuō)：“魯迅寫《故鄉(xiāng)》這部小說(shuō)時(shí)年代還早，可能當(dāng)時(shí)并列詞語(yǔ)間的停頓可以用逗號(hào)?！蔽铱隙藢W(xué)生的說(shuō)法，當(dāng)時(shí)對(duì)于并列詞語(yǔ)間停頓的規(guī)定沒有現(xiàn)在這么嚴(yán)密，可以用逗號(hào)，但我們現(xiàn)在習(xí)作時(shí)標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用應(yīng)規(guī)范用頓號(hào)。
從以上案例看出，學(xué)生的觀察能力及語(yǔ)言文字的分辨能力是相當(dāng)強(qiáng)的，作為教師應(yīng)積極肯定他們認(rèn)真探究的積極心態(tài)，贊賞他們崇尚真知，敢于向文學(xué)家說(shuō)“不”的態(tài)度。語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。雖然課堂中學(xué)生提及的是一個(gè)細(xì)微的問(wèn)題，即并列關(guān)系的三種動(dòng)物間的停頓為何用了逗號(hào)？這個(gè)問(wèn)題卻從側(cè)面反映出學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的敏銳性，敢于向一代文學(xué)巨匠的作品進(jìn)行挑戰(zhàn)，敢向他們的作品說(shuō)“不”，這就是一種勇氣，是在長(zhǎng)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成的實(shí)事求是的態(tài)度。他們已經(jīng)形成了一定的探究能力，并能根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。雖然平凡，卻也讓我感動(dòng)。我為有如此好學(xué)，有著嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的學(xué)生而深深地被震撼。
當(dāng)前，我們很多語(yǔ)文教師在鉆研教材中對(duì)于文本中的細(xì)節(jié)沒有鉆深鉆透，特別是一些品詞的細(xì)節(jié)教學(xué)，標(biāo)點(diǎn)的用法等等，沒有深入挖掘或處理不妥都不利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成。因此，我們引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，要求他們不能忽略細(xì)微的地方，哪怕是一個(gè)詞、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。只要是對(duì)學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)有幫助的訓(xùn)練點(diǎn)，我們教師首先應(yīng)細(xì)細(xì)鉆研，供學(xué)生深入探討。我相信，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探究訓(xùn)練，學(xué)生能從句子、標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用中穿透作者的心扉，形成一種正確審視文學(xué)作品的能力。
小學(xué)美少年心得篇十二
現(xiàn)在的少年就是祖國(guó)未來(lái)的‘頂梁柱’，少年的心地好與壞知識(shí)多與少，都關(guān)系著祖國(guó)的興亡。少年強(qiáng)祖國(guó)則強(qiáng)，少年富祖國(guó)則富，我們要懷者‘為中華之崛起而讀書’去讀書，增長(zhǎng)知識(shí)，才能令祖國(guó)興旺起來(lái)。
所謂英雄出少年，我們的毛主席年幼時(shí)也發(fā)奮讀書，鍛煉出堅(jiān)韌的意志，對(duì)祖國(guó)被外敵十分悲傷，也立定決心，以后要讓我門中國(guó)人名不再被外國(guó)稱為“東亞病夫”。
說(shuō)說(shuō)我們抗日時(shí)期的“小英雄雨來(lái)”，他機(jī)智勇敢，愛國(guó)主義強(qiáng)烈的好少年，我們這個(gè)國(guó)家十分需要這種少年。現(xiàn)在的生活環(huán)境好了，個(gè)個(gè)不想讀書，難道要在國(guó)家面臨危機(jī)是，所有的中華兒女才會(huì)覺悟，愛國(guó)與團(tuán)結(jié)殺敵的心才會(huì)燃燒嗎？我們應(yīng)該要記住是因?yàn)楫?dāng)年清政府的`腐敗無(wú)能，才引致外國(guó)人看不起我們中華人民的，我們要振作起來(lái)，所有的少年都應(yīng)該覺悟，去好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)出一份力。
我想只要是炎黃子孫的后代，只要有中華民族的血統(tǒng)每一位青年，沒一個(gè)小孩，好好讀書，有好的品德，就可以成為中國(guó)的驕子。
小學(xué)美少年心得篇十三
1、了解中華傳統(tǒng)文化，感受禮儀之邦。
2、從身邊的榜樣發(fā)現(xiàn)美，感受美。
3、有爭(zhēng)當(dāng)美德好少年的愿望，向榜樣學(xué)習(xí)，傳遞愛的正能量。
二、【活動(dòng)對(duì)象】。
302中隊(duì)全體少先隊(duì)員。
主持人：（甲）周文平（乙）謝夏微。
三、【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、隊(duì)員通過(guò)自己查閱資料，搜集中華傳統(tǒng)文化、文明禮儀故事的資料。
2、編排文明禮儀操，論語(yǔ)朗誦，搜集朗誦、演講配樂(lè)。
3、制作美德章、小組組牌。準(zhǔn)備書童服裝、竹簡(jiǎn)、學(xué)生自制賀卡、隊(duì)旗、鈴鼓。
四、【活動(dòng)過(guò)程】。
（一）預(yù)備部分：整理隊(duì)伍、報(bào)告人數(shù)。
中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
一隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)：蘿卜小隊(duì)立正，（小跑向前，敬禮，還禮）報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，蘿卜小隊(duì)原有隊(duì)員6人，實(shí)到6人，報(bào)告完畢。
中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告（敬禮、還禮）
一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)跑回原地，稍息，坐下。
二、三、四、五小隊(duì)分別同上。
中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，（跑向輔導(dǎo)員，敬禮，還禮）報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，302大拇指中隊(duì)原有隊(duì)員32人，實(shí)到32人，報(bào)告完畢。
輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，我非常樂(lè)意參加你們的活動(dòng)，預(yù)祝你們活動(dòng)取得圓滿成功。
（二）正式部分：
中隊(duì)長(zhǎng)：轉(zhuǎn)身，全體起立。出旗、奏樂(lè)、敬禮
齊唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
中隊(duì)長(zhǎng)：下面歡迎中隊(duì)輔導(dǎo)員為我們講話。
輔導(dǎo)員：親愛的隊(duì)員們，今天我們?cè)谶@里舉行美德爭(zhēng)章隊(duì)會(huì)，了解中華傳統(tǒng)文化。咱們中國(guó)是個(gè)講文明、有禮貌、重禮儀的國(guó)家。我們是正在成長(zhǎng)的一代，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，應(yīng)從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣。讓我們搭乘美德航班、遨游在美的世界里，在活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示出自己的風(fēng)采，希望大家積極勇躍地參加活動(dòng)，爭(zhēng)取得到“美德章”。下面我宣布“爭(zhēng)當(dāng)美德好少年”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。有請(qǐng)主持人。
甲朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
乙一個(gè)燦爛的日子，撒滿大地。
甲春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，語(yǔ)言美，行為美，
乙尊師長(zhǎng),愛同學(xué)。
合讓我們從小講文明，懂禮貌，302中隊(duì)《爭(zhēng)當(dāng)美德好少年》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
第一篇章：明鏡臺(tái)——禮儀我知道。
乙讓我們進(jìn)入今天隊(duì)會(huì)的第一篇章：“明鏡臺(tái)——禮儀我知道”
甲中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
乙作為禮儀之邦，中國(guó)有許多禮儀故事至今仍深深地教育著我們。
甲各小組都收集了很多小故事，現(xiàn)在就請(qǐng)派代表上來(lái)與大家分享吧！
故事一、《孔融讓梨》。
孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”
孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛的典范。
故事二、《無(wú)禮》。
甲《孔融讓梨》、《無(wú)禮》這一個(gè)個(gè)小故事如群星璀璨的銀河，熠熠閃光，讓我們備受啟發(fā)，那文明禮儀小知識(shí)你又知道多少呢？現(xiàn)在我們就分五組進(jìn)行搶答，這五組分別是：（各小隊(duì)自報(bào)）。
出示：搶答題。
選擇。
1.早晨進(jìn)校見到老師，要行禮問(wèn)早、問(wèn)好。如遇地方狹窄，應(yīng)（）。
a、學(xué)生給老師讓路b、學(xué)生或老師讓路都可以c、老師給學(xué)生讓路。
2.升國(guó)旗時(shí)應(yīng)（）。
3.未經(jīng)（）同意不要隨便動(dòng)用他人物品，也不要隨便翻閱別人的書籍、作業(yè)、日記。
a.老師b.本人c.家長(zhǎng)。
5．學(xué)生進(jìn)老師辦公室（）。
a.敲門就可進(jìn)入b.隨意翻找東西c.敲門允許方可進(jìn)入。
6.佩帶紅領(lǐng)巾時(shí)，應(yīng)（）。
a.把紅領(lǐng)巾系在衣領(lǐng)下面b.將紅領(lǐng)巾直接接觸脖子c.穿無(wú)領(lǐng)衫可以帶紅領(lǐng)巾。
判斷。
1、有客人來(lái)學(xué)校參觀，他們不是你的老師，不要說(shuō)老師好。（）。
2、我們是文明的小學(xué)生，平時(shí)要注意不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不亂涂亂畫。（）。
3、與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)應(yīng)先冷靜，理智面對(duì)。如果解決不了應(yīng)及時(shí)找老師幫助或與同學(xué)之間協(xié)調(diào)。（）。
4、去親友家用餐，可以搶先入座，挑選自己喜歡吃的食物（）。
5、在乘坐公共汽車時(shí)不得向車外拋灑物品（）。
請(qǐng)輔導(dǎo)員為講故事者和搶答優(yōu)勝者頒發(fā)美德章。
頒發(fā)美德章。
合：口號(hào)：爭(zhēng)做最美古小人,美德少年我先行！
第二篇：智慧泉——美就在身邊。
乙古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。接下來(lái)進(jìn)入第二篇：智慧泉——美就在身邊。請(qǐng)欣賞各隊(duì)員帶來(lái)的朗誦《新三字經(jīng)》（換好服裝上臺(tái)）。
親有教兒恭聽做錯(cuò)事繼改正家務(wù)事樂(lè)承擔(dān)洗碗筷掃門庭家愛我我愛家推此心愛中華。
乙我們的身邊有許多值得學(xué)習(xí)的美德好榜樣，他們?cè)谟眯袆?dòng)傳遞著正能量，今天我們現(xiàn)場(chǎng)就來(lái)了一位我們學(xué)校的“麗水市美德少年”——雷帥（掌聲歡迎），現(xiàn)在我們可以變身小記者，做一次采訪。（小組合作完成采訪）。
美，綻放在千鈞一發(fā)間。
一雙美麗的大眼睛，高高的鼻梁，圓圓的臉蛋，看上去是那樣的淳樸，善良。她，就是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師——舍身救人的張麗莉老師。
了解張老師，緣于開學(xué)的第一周，我和同學(xué)們一起觀看了《開學(xué)第一課》視頻宣傳片。今年這個(gè)節(jié)目的主題是“美，就在身邊”，在那么多美麗的人中，張老師給我留下了深刻的印象。
今年，只有29歲的她，每月，只有一千元工資的她，和其他老師一樣辛苦的為學(xué)生們忙碌。然而，在2012年5月18日，悲劇就這樣發(fā)生了：
初夏的北國(guó)晚風(fēng)微涼那是一個(gè)殘酷的夜晚。
放學(xué)的師生剛剛走出課堂死神在霎那間露出猙獰的嘴臉。
滾動(dòng)的車輪好像瘋狂的餓狼孩子們猝不及防滿眼的恐慌。
在那一刻惡魔的手臂已經(jīng)觸摸到了鮮活的生命。
在那一刻高懸的月亮也嚇得失去了光芒。
痛斷肝腸的悲劇似乎已經(jīng)注定上演我們仿佛已經(jīng)聽到死神得意的狂笑。
一個(gè)俏麗的身影忽然閃現(xiàn)。
橫亙?cè)谲囕喤c孩子之間。
橫亙?cè)谏c死之間。
用她那拿慣了書本的雙手將兩個(gè)孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地推開。
用她那還沾染著粉筆末的雙手給了死神狠狠的'一擊。
孩子——得救了她——卻倒在了血泊中。
一瞬間，一個(gè)人的命運(yùn)就這樣改變了，張老師完全有時(shí)間躲避肇事給她帶來(lái)的厄運(yùn)，可是為了救學(xué)生，她沒有想自己，更沒有想到救了學(xué)生會(huì)給自己帶來(lái)什么，正如她們學(xué)校的劉文川副校長(zhǎng)說(shuō)的：“千鈞一發(fā)間，最能反應(yīng)人的真正品質(zhì)”。是啊，這就是中華民族的本色，是中華民族頂天立地、流芳百世的道德楷模，他們的英雄事跡成為中華美德的最高音！
這段時(shí)間以來(lái)，我們一直都在溫暖的感動(dòng)中度過(guò)，接連涌現(xiàn)的好人好事一次次地震撼著我們的內(nèi)心，讓我們感受著道德的感化和精神的洗禮?！白蠲澜處煛睆堺惱?、“最美軍官”沈星、“最美司機(jī)”吳斌、“最美媽媽”吳菊萍。他們都是平凡的人，但這些平凡的英雄，在危急時(shí)刻以不平凡的行動(dòng)，讓我們永遠(yuǎn)記住了他們的名字。
少年勵(lì)志中國(guó)強(qiáng)，3億少年兒童的“少年夢(mèng)”聚集起來(lái)，就匯成了明天的“中國(guó)夢(mèng)”?！爸袊?guó)夢(mèng)”屬于全體少年兒童，作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，讓我們從現(xiàn)在做起，點(diǎn)亮我們的“中國(guó)夢(mèng)”，讓夢(mèng)想從這里起航，將紅領(lǐng)巾的“少年夢(mèng)”繪成藍(lán)圖，讓中國(guó)夢(mèng)——夢(mèng)想成真！
孔子曰：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?？Ｊ且槐K燈，照亮我們前進(jìn)的方向。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的征途中，我們中華兒女必將勇往直前，讓美——綻放在千鈞一發(fā)間！
請(qǐng)輔導(dǎo)員為參與者頒發(fā)美德章。
【頒發(fā)美德章】。
乙：一二三，
合口號(hào)：爭(zhēng)做最美古小人,美德少年我先行！
第三篇：回音壁——傳遞正能量。
乙你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。
甲你給別人一份溫暖，別人給你快樂(lè)無(wú)限。
乙你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千。
甲你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念。
乙我們相聚在302中隊(duì)，這是一個(gè)溫暖的大家庭，隊(duì)員們都應(yīng)該彬彬有禮，團(tuán)結(jié)合作。課前，你的同桌為你親手做了一張賀卡，藏在課桌下?？ㄆ嫌兴麑?duì)你的贊揚(yáng)與祝福，也有他的小建議，現(xiàn)在就請(qǐng)大家快快找一找吧！
隊(duì)員各自看賀卡（播放《感恩的心》），自由與同桌交流，升華感情。
甲接下來(lái)，咱們一起來(lái)做“文明禮儀操”吧，全體起立（播放視頻音樂(lè)）。
我是古小小小學(xué)生，遵守道德好習(xí)慣，微笑待人有禮貌，誠(chéng)實(shí)守信會(huì)感恩，
努力學(xué)習(xí)求上進(jìn)，禮貌用語(yǔ)記得牢，對(duì)待長(zhǎng)輩要用您，早晨見面說(shuō)聲好，
平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)好，分別請(qǐng)說(shuō)聲再見，若求人“請(qǐng)”字先，最后別忘說(shuō)“謝謝”
我是i，你是you，見面問(wèn)好說(shuō)hello，hello，hello，hello，hello，hello，hello。
你好嗎？howareyou，謝謝，thankyou。對(duì)不起，sorry，沒關(guān)系，it’sok。
鈴聲一響進(jìn)教室，安靜等候老師來(lái)。課前準(zhǔn)備要充分，專心聽講多動(dòng)腦。
博覽群書增見識(shí)，認(rèn)真作業(yè)按時(shí)交。讀寫姿勢(shì)要記牢，做好眼操保視力。
課間活動(dòng)要文明，開開心心消疲勞。上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。
用餐文明增營(yíng)養(yǎng)，愛惜糧食不亂倒。餐前餐后要洗手，個(gè)人衛(wèi)生做得好。
見到垃圾彎個(gè)腰，不讓紙屑到處跑。交通安全最重要，時(shí)時(shí)刻刻要記牢。
自己事情自己做，孝敬長(zhǎng)輩講實(shí)效。古小雛鷹有志氣，明日騰飛看今朝。
請(qǐng)輔導(dǎo)員為優(yōu)勝者頒發(fā)向美德章。(頒發(fā)美德章)。
合口號(hào)：爭(zhēng)做最美古小人,美德少年我先行！
甲下面掌聲有請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。
隊(duì)員們，今天的主題隊(duì)會(huì)開得非常成功，通過(guò)這次隊(duì)會(huì)，我們每個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣，向榜樣學(xué)習(xí)，接住愛的火炬，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。孩子們，你們長(zhǎng)大了！祝賀你們！讓我們攜手共進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)美德好少年。
乙全體起立呼號(hào)。
輔導(dǎo)員準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
全體隊(duì)員時(shí)刻準(zhǔn)備著。
甲退旗、奏樂(lè)、敬禮
小學(xué)美少年心得篇十四
作為一名少先隊(duì)員，學(xué)做一名四好少年很重要，我認(rèn)為要爭(zhēng)當(dāng)四好少年，首先應(yīng)該從自我做起，從小事做起，要好好學(xué)習(xí)，上課專心聽講，回家好好復(fù)習(xí)，按時(shí)完成老師、家長(zhǎng)布置的作業(yè)，盡自己最大的`力量把各門功課學(xué)好。
第二，爭(zhēng)當(dāng)四好少年，還要培養(yǎng)自己獨(dú)立自主能力。做完作業(yè)后，周未要經(jīng)常幫家長(zhǎng)作家務(wù)活，自己能做的事情一定自己做。平時(shí)如果家長(zhǎng)不在，要學(xué)會(huì)自己照顧自己。不要讓家長(zhǎng)擔(dān)心。
第三，當(dāng)四好少年，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方都嚴(yán)格要求自己，遵守所有規(guī)定；看見弱小需要幫助，盡自己的努力去幫助他們，和同伴友好相處。用我們的行動(dòng)，做一個(gè)遵紀(jì)守法、樂(lè)于助人的好少年。
最后一定要多鍛煉，才能為國(guó)做貢獻(xiàn)。
讓我們一起去做四好少年吧！
小學(xué)美少年心得篇十五
少年。多少次提筆寫下此標(biāo)題，卻始終被腦海中翻天滾地的思緒所中止。少年，狂妄不羈，英姿颯爽，與常道背道而馳。倘若是文藝少年，更是滿腹經(jīng)綸，舌綻蓮花。但往往，世事難測(cè)，有不少少年在逆市中成長(zhǎng)，尋覓。于是乎，“少年”二字，讓我想起了幾個(gè)人。
第一位是卡夫卡。他有著深邃明亮如耀眼星芒的眼睛。但我看著他年輕時(shí)的照片，怔怔地望著那雙空虛的大眼，卻不見托爾斯泰式的犀利，仿佛只是一個(gè)未長(zhǎng)大的孩子，乖巧得可怕。也許是因?yàn)槟谴直﹫?jiān)毅的父親，十幾年如一日的“專橫有如暴君”的家長(zhǎng)式管教，讓他本應(yīng)展翅高飛的叛逆從半空中跌落，只剩下痛苦不堪的呻吟，孤獨(dú)如同被群鳥拋棄的雁。也許是第一次世界大戰(zhàn)所帶來(lái)的民不聊生，讓卡夫卡愈來(lái)愈感到孤獨(dú)，內(nèi)心深處的寒冷漸漸蔓延上整顆心臟，恐懼油然而生。也許是奧匈帝國(guó)的腐敗無(wú)能和政治矛盾的雙重壓迫，湖藍(lán)色的憂郁漫上了他的生活，他的創(chuàng)造。還記得《變形記》里那位可憐的推銷員嗎？苦不堪言的格里高爾一夜醒來(lái)變作了笨重可怖的甲蟲。父親惱怒，母親壓抑，妹妹哭訴，他依舊沒改變對(duì)家的忠心?？ǚ蚩üP下的主人公都是如此，努力換做一場(chǎng)空，極其殘酷。在泯滅了善與惡，現(xiàn)實(shí)與幻想，仇恨與愛戴中，唯一可以明朗的，是卡夫卡那雙充滿少年愁苦的眼睛。
第二位是梅西。在綠茵場(chǎng)上，他是其貌不揚(yáng)的一個(gè)。甚至有些時(shí)候不出眾的身高讓他吃了不少虧?？墒鞘畮啄昵?，在足球史上有一個(gè)傳奇，身高168cm的阿根廷球員馬拉多納被稱為最優(yōu)秀的球員，而他的傳奇是在1986年墨西哥世界杯上，對(duì)戰(zhàn)英格蘭時(shí)，躍起用手把球“送”入門中，彌補(bǔ)了面對(duì)人高馬大的.希爾頓的防守的缺憾。而在二十年后，巴薩對(duì)戰(zhàn)西班牙人時(shí)，梅西復(fù)制了“上帝之手”。這似乎也成了他的傳奇。可當(dāng)初背井離鄉(xiāng)的苦楚似乎還在眼前，坐在替補(bǔ)席上的孤寂仍舊未散去?，F(xiàn)在撲面而來(lái)的稱呼，都是“阿根廷天才”、“新任世界足球先生”、“馬拉多納接班人”。但是這個(gè)少年依舊會(huì)在綠茵場(chǎng)上羞澀一笑，甚至那次嚴(yán)重的腳傷療養(yǎng)期間，還會(huì)在小羅的陪伴下練習(xí)。盛名響起，他沒有像c羅那樣換衣服一樣換女朋友，20xx年帶著青梅竹馬女友安東內(nèi)拉出現(xiàn)在世人眼前時(shí)，還是照樣的少年的青澀。他還是個(gè)少年，20歲出頭的年輕球員，即使聲名顯赫。他會(huì)在球場(chǎng)上被無(wú)緣無(wú)故安插了“保鏢”后悶悶地咬嘴唇，會(huì)在狀況愈下的小羅轉(zhuǎn)會(huì)后不忘這位大哥哥的恩情，會(huì)在看到女朋友坐在高臺(tái)上微笑的時(shí)候抿嘴笑，會(huì)在德國(guó)接二連三進(jìn)球失敗而歸時(shí)落寂地流淚。四年的光陰，少年會(huì)磨練得更加鋒芒畢露，他會(huì)微笑著看著潘帕斯雄鷹展翅高飛。
第三位是justinbieber。創(chuàng)造了美國(guó)唱片銷售奇跡的少年。第一次聽baby的時(shí)候還以為歌手是個(gè)和mileycyrus差不多的少女歌手，結(jié)果一次鄰班女生的驚呼讓我才知道原來(lái)這是個(gè)金發(fā)碧眼的少年的作品。他雖然沒有打破那位美國(guó)歷史上那位更加年輕的歌手的記錄，但fans們已叫出了“大叔走開我們要美少年”的口號(hào)。確實(shí)，偏愛歐美深邃五官的人不少，而保持著清脆嗓音的卻在少數(shù)。如今的這個(gè)少年，年僅16歲，卻聲成名就，或許幾十年后，這個(gè)少年的俊秀不再，嗓音褪了稚嫩，但少年的影子會(huì)一直停留在這段青蔥歲月中。
少年，是張揚(yáng)，是揮舞青春的年紀(jì)。少年，亦是奮發(fā)圖強(qiáng)的標(biāo)志。