通過(guò)撰寫(xiě)讀后感，我們可以更加深入地理解文學(xué)作品的內(nèi)涵和意義。那么，如何寫(xiě)一篇有深度和獨(dú)到見(jiàn)解的讀后感呢？首先，要認(rèn)真閱讀作品，理解故事情節(jié)和人物形象，把握作品的核心思想和主題。其次，要注意觀察和思考，在閱讀過(guò)程中留下自己的疑惑和思考，帶著問(wèn)題去思考和反思。然后，要有個(gè)人的情感和體驗(yàn)，不僅僅局限于理性的分析和評(píng)論，要發(fā)掘自己的情感共鳴和個(gè)人思考。此外，要有批判性思維，對(duì)作品中的觀點(diǎn)和思想進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出自己的見(jiàn)解和思考。最后，要用清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，使讀者能夠真實(shí)地感受到你的思考和情感。下面是一些讀后感范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。
母兔奇跡讀后感篇一
在這個(gè)漫長(zhǎng)而愉快的寒假里，我讀了一本十分有趣，勵(lì)志的書(shū)，叫《如果遠(yuǎn)方有奇跡》這一本書(shū)見(jiàn)證了一個(gè)剛開(kāi)始內(nèi)心孤獨(dú)無(wú)助的女孩慢慢的蛻變到活潑，開(kāi)朗的過(guò)程。
這本書(shū)主要講述了；主人公裴心瑜覺(jué)得生活陷入到了一團(tuán)麻亂之中----期考成績(jī)?cè)愀?，媽媽與自己無(wú)法溝通，好朋友看起來(lái)十分靠不住……置身于豪華而孤獨(dú)的大房間，她感到十分心煩意亂，因此她決定逃離眼前的一切。她從寒冷的北方來(lái)到了溫暖的深圳。熱帶城市的風(fēng)光和淳樸人情，讓這個(gè)內(nèi)心孤獨(dú)的女孩慢慢平靜下來(lái)，開(kāi)始重新審視并找回自己。
最后，裴心瑜在美麗的深圳找回了原本的自己，自信的踏上了歸程。
讀完了這本書(shū)，我深刻的'體會(huì)到；生活是一面鏡子，他反應(yīng)了一個(gè)人的精神面貌。挫折和失敗是生活的家常便飯，與其抱怨，對(duì)抗生活，不如換一副達(dá)觀而智慧的眼光去看待生活，不久之后你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，他居然會(huì)還給你一個(gè)自信樂(lè)觀原本的自己。我也明白了；孤獨(dú)是一塊絆腳石，是生活中的羈絆，它的到來(lái)往往會(huì)伴隨著不良的情緒，這種消極的情緒發(fā)展下去卻只能令人更加的意志消沉而不能讓人進(jìn)步生活中，不僅如此，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)灰驗(yàn)橐淮尾槐匾臓?zhēng)論而讓曾經(jīng)最好的伙伴變成了陌路人。
其實(shí)，世界并沒(méi)有你想象的那么糟糕，它一直都那么美好，只不過(guò)是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已……。
母兔奇跡讀后感篇二
在國(guó)慶節(jié)假期里，我看了一本書(shū)，就是《奇跡男孩》。
這本書(shū)的主角是一位天生臉部畸形的男孩，叫作奧古斯丁。他十分聰明，但在五年級(jí)前他一直都在家里受到母親的教育，在他五年級(jí)時(shí)他終于來(lái)到了一所學(xué)校上學(xué)。
在這所陌生的學(xué)校里，奧古斯丁與校長(zhǎng)、老師以及性格迥異的同學(xué)相處。剛開(kāi)始他不尋常的外表讓他被同學(xué)們嘲笑和排斥，但幸運(yùn)的是他擁有十分愛(ài)他又關(guān)心他的父母，他們成為了他背后一直在支持他的一股力量。在他們的支持和鼓勵(lì)下，奧古斯丁在成長(zhǎng)的道路上收獲了友情和同學(xué)們的尊重，成為了一個(gè)“奇跡”。
在國(guó)慶節(jié)假期里，我和媽媽一起去武義參加了一個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)里我遇到了一個(gè)阿姨，她的臉也像奧古斯丁一樣。我剛開(kāi)始十分害怕她，但我想起了這本書(shū)中的奧古斯丁，所以我也不再害怕了，我朝她微微一笑，她也對(duì)我輕輕地笑了一下，頓時(shí)我感覺(jué)一點(diǎn)兒也不害怕了。
經(jīng)過(guò)這次國(guó)慶節(jié)假期我懂得了：不要通過(guò)外表評(píng)判別人，不要因?yàn)橐粋€(gè)人外貌而去排斥他，外表不能代表一個(gè)人的內(nèi)心，要多去包容別人。
母兔奇跡讀后感篇三
今天，我讀了一篇文章，題目是：《奇跡的名字叫父親》，講的是這樣的一個(gè)故事：
1948年，一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著他的小女兒去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。有一天，父親在削蘋(píng)果時(shí)，船突然劇烈地?fù)u晃，父親摔了一跤，那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，可他還是堅(jiān)持活了三天，直至見(jiàn)到妻子那一刻時(shí)，就仰面倒下，血如井噴，剎那間染紅了整片天空。這真是一個(gè)奇跡，當(dāng)人家在為它命名時(shí)，一位坐在首席的老醫(yī)生卻說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親！”
故事就是這樣，我想，當(dāng)父親仰面倒下時(shí)，他的小女兒一定驚呆了，因?yàn)樗母赣H在心臟被刀穿進(jìn)去時(shí)，曾對(duì)驚呆了的小女兒說(shuō)：“沒(méi)事，只是摔了一跤?！?BR> 是什么力量促使他在這致命的傷害下，也不肯說(shuō)出真話(huà)呢？是一種父愛(ài)，一種父愛(ài)的力量，因?yàn)樗麚?dān)心自己如果告訴小女兒真相，小女兒就會(huì)很著急，原先心里想著要見(jiàn)媽媽的快樂(lè)心情被憂(yōu)愁所占據(jù)，整天悶悶不樂(lè)，臉上掛滿(mǎn)了傷心。
也正是這種父愛(ài)的力量，使他奇跡般的存活了三天！父愛(ài)，太偉大了！
母兔奇跡讀后感篇四
這學(xué)期，校長(zhǎng)為我們每人發(fā)了一本書(shū)——《第56號(hào)教室的奇跡》。一個(gè)初夏的黃昏，我靜靜地坐在沙發(fā)上，捧起了它。
雷夫，是一位充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。讀完了這本書(shū)，他用愛(ài)心創(chuàng)造出來(lái)的奇跡讓我既震驚又感動(dòng)：
站在小小的三尺講臺(tái)上，作為一方教室的靈魂人物，無(wú)疑雷夫是成功的，是偉大的。他憑著自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，憑著對(duì)學(xué)生的責(zé)任心和愛(ài)心，讓他的第56號(hào)教室變大了，變開(kāi)闊了，變成了孩子們自由舒展的樂(lè)園，變成了孩子們無(wú)比依戀的精神家園，變成孩子們一生中享用不盡的財(cái)富。
第56號(hào)教室里的孩子是幸福的，作為教師，雷夫也是幸福的。我想，做教師，就應(yīng)該做一個(gè)像雷夫這樣有信念、有追求、有愛(ài)心的教師！
母兔奇跡讀后感篇五
今天我讀了一篇文章，叫《生命奇跡》，它我明白了，母愛(ài)是最深的、最廣闊的、最無(wú)價(jià)的。
這篇文章介紹了一位母親得了絕癥，為了不影響孩子參加高考，母親隱瞞了她的病情。但兒子高考落榜了，母親教育兒子，重新復(fù)讀了一年。當(dāng)兒子的錄取通知書(shū)送來(lái)時(shí)，她喜極而泣，但她再?zèng)]有站起來(lái)。醫(yī)生說(shuō)，她能堅(jiān)持兩年，這是一個(gè)生命的奇跡。
在生活中也有許多關(guān)于母愛(ài)的感人事件。一位母親在地震來(lái)臨時(shí)，她用自己的身軀，擋住了掉下來(lái)的磚瓦，卻保護(hù)了她自己的孩子。她在死之前，還強(qiáng)忍著疼痛，在手機(jī)里留了一條短信，放在孩子的懷里。當(dāng)孩子救出來(lái)時(shí)，那母親已經(jīng)死了，而那條短信感動(dòng)了在場(chǎng)所有人，感動(dòng)了所有讀者，也感動(dòng)了我。
母親總是那么的偉大，她們對(duì)我們是那么的無(wú)私，她們的事跡總是那么感人。母親是天底下最偉大的，是一首永恒的贊歌！
母親為我做了這么多，以后，我一定要好好對(duì)待母親，孝敬母親！
母兔奇跡讀后感篇六
書(shū)中主人公魯濱遜不顧家長(zhǎng)反對(duì)，私自坐上朋友的船出海遠(yuǎn)航，在航海中，遇到大風(fēng)、被人捉去當(dāng)奴隸，最后逃出·······在一次航海中，船遇到了大風(fēng)暴，船和船上所有人都受到了危險(xiǎn)，危險(xiǎn)過(guò)后，只有魯濱遜一人活了下來(lái)，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己在荒島上。
他是如何在這荒無(wú)人煙的島上生活了28年呢？他把船上剩下的物品搬到島上，搭了帳篷睡覺(jué)，之前一段時(shí)間是靠船上的物品維持生計(jì)的，可過(guò)了一段時(shí)間，食物吃完，生活用品也用完了，遭受這雙重打擊，他沒(méi)放棄，在島上種雜糧，養(yǎng)動(dòng)物，做粗面包、奶酪等。為了不被野獸襲擊，他打了一個(gè)更堅(jiān)固的房子，取名為“壘”，之后還建造了別墅，還救了一個(gè)俘虜取名“星期五”，陪他度過(guò)了28年的生活。他靠他的聰明機(jī)智和堅(jiān)強(qiáng)意志創(chuàng)造了奇跡，也拯救了自己。
與其說(shuō)世界上有奇跡，還不如說(shuō)奇跡是我們自己創(chuàng)造的！
不僅奇跡是我們自己創(chuàng)造的，而人生也一樣。有的人生枯燥無(wú)味，而有的人生卻是精彩的。
其實(shí)每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的人生，自于它是怎樣，那就要看看我們是否會(huì)去努力、奮斗，來(lái)創(chuàng)造屬于自己的精彩人生！
母兔奇跡讀后感篇七
很偶然的機(jī)會(huì)，在一本雜志上看到過(guò)一個(gè)故事。故事發(fā)生在日本。
一位母親去晾衣服，而母親的孩子在樓上獨(dú)自玩耍。孩子因?yàn)樨澩妫徊恍⌒膹臉巧系袅讼聛?lái)。在這危急時(shí)刻，樓下的母親從晾曬衣服的地方奔到了樓下，及時(shí)接住了孩子，否則孩子就得死了。
第二天，新聞發(fā)布了。一個(gè)體育教練看到了這個(gè)新聞，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的問(wèn)題：如果新聞沒(méi)有把位置播錯(cuò)的話(huà)，那位母親必須每秒跑出9.54米才能接住孩子，母親必定是一個(gè)運(yùn)動(dòng)奇才，因?yàn)槊棵?.54米連至今連全國(guó)運(yùn)動(dòng)員都跑不出來(lái)。這位教練想：那位母親一定是一個(gè)身體強(qiáng)壯的母親，于是教練把那位母親約到一個(gè)餐廳見(jiàn)面。
那位母親來(lái)到了餐廳，體育教練看見(jiàn)了母親差點(diǎn)驚訝的.叫了出來(lái)，因?yàn)槟俏荒赣H不是一位身體強(qiáng)壯的人，是一個(gè)瘦弱矮小的母親!
這就是愛(ài)的力量!愛(ài)是多么偉大!你看，愛(ài)讓一個(gè)弱小的母親創(chuàng)造了一個(gè)偉大的奇跡，這是全國(guó)最好的運(yùn)動(dòng)員都達(dá)不到。況且母親是這么弱小矮小，在平時(shí)的情況下百分之百是不可能的，但是母親還是達(dá)到了。這是為什么?這是愛(ài)!如果沒(méi)有愛(ài)，那個(gè)孩子就得摔死了。如果沒(méi)有愛(ài)，就不會(huì)創(chuàng)造奇跡。愛(ài)就是這么偉大!所以愛(ài)就是這么偉大!要珍惜.
母兔奇跡讀后感篇八
最近我看了一本書(shū)，名叫《奇跡》，講述的是一個(gè)五年級(jí)患病男孩的上學(xué)經(jīng)歷。
男孩名叫奧吉，在上學(xué)之前，他一直都是由母親輔導(dǎo)上課，害怕見(jiàn)到其他人。為此，母親放棄了自己的教師夢(mèng)。奧吉看透了母親的心思，向家人提出了去學(xué)校上學(xué)的想法，全家人都十分驚訝。媽媽又驚又喜，同意了奧吉的想法，帶著他來(lái)到了學(xué)校，由孩子們帶領(lǐng)著參觀學(xué)校。奧吉參觀過(guò)學(xué)校后，盡管期間與別人鬧了一點(diǎn)矛盾，但是他立刻喜歡上了這里，仍然決定在這里上學(xué)。
但他的校園生活一開(kāi)始并不怎么樣，只有圖什曼先生不介意他的臉。別人都嫌棄他，甚至有的小孩覺(jué)得他是怪物，做什么事都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開(kāi)他，把他當(dāng)動(dòng)物一樣看待。奧吉后來(lái)交到了第一個(gè)“朋友”，名叫朱利安。他并不想看起來(lái)的那樣友好，于是友誼的小船說(shuō)翻就翻了，兩人絕交了。奧吉真誠(chéng)友善地對(duì)待自己的`同學(xué)，交到了許多好朋友。最終在學(xué)期末，得到了學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)勛章——亨利·沃德·畢徹獎(jiǎng)?wù)隆W吉由一個(gè)自卑、自閉的孩子變成了一個(gè)開(kāi)朗、自信的少年，開(kāi)啟了新的生活。
讀完這本書(shū)，我心潮澎湃，悟出了許多道理：外表丑陋的人，不一定是惡人，也許他們的心比蓮花還要純潔；善待其他人，就是善待自己，終會(huì)有回報(bào)的；友誼十分美好的，我們應(yīng)該好好珍惜，勇于捍衛(wèi)自己的友誼；人不可貌相，海水不可斗量。
《奇跡》一書(shū)令我受益匪淺，明白了許多道理。它有書(shū)與電影版本，建議大家都去觀看！
母兔奇跡讀后感篇九
最近讀了一篇為《制造奇跡的信函》一文，令我感觸很深。
這大致講的是肯？戴克――一個(gè)在推展?fàn)I業(yè)方面最著名的人士之一，在他所發(fā)出去、希望經(jīng)銷(xiāo)商提供資料的信函所獲得的回信率是奇跡的兩倍不止。一般的回信率是在5%以下，5%——8%的回信率是很少的，15%的回信率會(huì)讓寫(xiě)信者覺(jué)得自己很了不起，如果達(dá)到20%，這簡(jiǎn)真就是一個(gè)奇跡。而文中所例舉肯？戴克的兩封信，一封是達(dá)到42。2%的回信率，另一封則是達(dá)到了趨近乎50%的回信率。
肯？戴克在信中提到請(qǐng)求對(duì)方幫個(gè)小忙，使得對(duì)方內(nèi)心很舒服，當(dāng)然這個(gè)請(qǐng)求，也使對(duì)方有一種地位很重要的`感覺(jué)。而信中肯？戴克的言語(yǔ)無(wú)不流露出對(duì)對(duì)方的恭敬、對(duì)方的存在不可或缺、自己十分需要對(duì)方的幫助……當(dāng)然也不可過(guò)分吹捧他人，而沒(méi)有真情流露，如果因而淪陷于阿諛?lè)畛谢蜻`心之語(yǔ)中，那么就不會(huì)有什么效果。
在生活中我們也應(yīng)該如此，對(duì)別人尊重一些，無(wú)論是你要幫助的人還是別人幫助你。切不可因?yàn)槟銕椭鷦e人而擺架子，也不可對(duì)幫助你的人大獻(xiàn)殷勤。如果這樣你有可能會(huì)因此失去一個(gè)機(jī)會(huì)。
母兔奇跡讀后感篇十
上周六，在兒子的架子鼓班，偶然看到這本書(shū)。等的時(shí)間漫長(zhǎng)無(wú)聊，就隨手翻閱起來(lái)。
這一翻，這一閱，才知道，我是“以名取書(shū)”了，之前對(duì)這本書(shū)的偏見(jiàn)太深，《第56號(hào)教室的奇跡》這本書(shū)，值得我們每位教師去讀一讀。
這本書(shū)的作者，是美國(guó)的一名長(zhǎng)期從事一線教學(xué)的雷夫。艾斯奎斯老師，別人尊稱(chēng)他為雷夫老師。那“56號(hào)教室”是什么意思呢？是雷夫給他跟孩子的教室起的名字，“奇跡”是說(shuō)雷夫精心教育班里的'學(xué)生，使一屆又一屆平常的學(xué)生成長(zhǎng)為一批批出色的人才，成就了一個(gè)個(gè)的奇跡。而這本書(shū)就是雷夫老師心態(tài)平和而又自信地寫(xiě)了許多發(fā)生在第56號(hào)教室中他和他的學(xué)生們零碎的事兒。
這位20多年如一日，堅(jiān)守在第56號(hào)教室的雷夫老師，他對(duì)教育事業(yè)很忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)有無(wú)比的熱忱；他對(duì)學(xué)生親切，循循善誘，總是能想出解決問(wèn)題的方法，創(chuàng)造出奇跡。
那身在大洋彼岸的雷夫是如何做的呢？從他身上，我們又能得到哪些啟示和好的方法呢？
母兔奇跡讀后感篇十一
很多老師都做過(guò)這樣的事情：隨口對(duì)學(xué)生提出要求或者作出承諾，但卻不去兌現(xiàn)。短時(shí)間內(nèi)，還可以看到一些積極的效果，但是長(zhǎng)此以往，收到的只是學(xué)生的`漠然和反抗。我也曾經(jīng)做過(guò)這樣的事情，也曾經(jīng)以為這是班級(jí)管理中比較有效的方法。直到跟隨雷夫老師來(lái)到“第56號(hào)教室”，我才意識(shí)到，這是一個(gè)致命的錯(cuò)誤。
身教甚于言教，作為老師，我們要言出必行，對(duì)學(xué)生提出要求或作出承諾前，要想好自己是否能實(shí)現(xiàn)，這樣才有利于建立與學(xué)生之間的信任，才有利于工作的開(kāi)展。
母兔奇跡讀后感篇十二
書(shū)和大自然是伊麗莎白·巴萊特的兩大愛(ài)好，然而她不幸在十五歲時(shí)癱瘓，她所熱愛(ài)的自然只能在窗外向她招手。巴萊特在忍受病痛的同時(shí)，還要承受失去親人的痛苦。堅(jiān)強(qiáng)的巴萊特沒(méi)有向命運(yùn)低頭，她堅(jiān)持活了下來(lái)，并把自己的情感寫(xiě)進(jìn)作品，字里行間透出的是一個(gè)小姑娘對(duì)生命的熱愛(ài)。在巴萊特的不懈努力下，她的作品受到大眾的認(rèn)可，頻頻發(fā)表。更讓人欣喜的是，她的身體也康復(fù)了!她靠自己的力量創(chuàng)造了奇跡!（讀后感）。
我們都希望自己的人生美好祥和，但不幸和意外是難免的，它們就像人生道路上的`障礙，阻止我們前進(jìn)。有的人被絆倒，從此一跪不振；有的人望而止步，從此不再奮斗。而真正的勇者，他們咬緊牙關(guān)，沖破障礙，用勝利的微笑迎接美好生活。
古往今來(lái)，有數(shù)不清的戰(zhàn)勝不幸的勇士。張海迪、海倫·凱勒、雨果，都是大家熟知的人物。雖然他們的身體倒下了，但他們的心卻沒(méi)有倒下。他們熱愛(ài)生活，沒(méi)有放棄，在困難中尋找白己的生命價(jià)值。最終他們成功了，戰(zhàn)勝了不幸，也戰(zhàn)勝了自己。
面對(duì)各種不幸，這些勇士的態(tài)度是一樣的；他們一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的勇敢，一樣的執(zhí)著。從他們身上，我們懂得了，如何面劉不幸。我們要像他們一樣微笑，一樣永不放棄!請(qǐng)大家記?。徊还馨l(fā)生什么事情，我們一定不可以輕言放棄，否則，對(duì)不起的是自己!
母兔奇跡讀后感篇十三
“睡著的樹(shù)枝”，本次出場(chǎng)的大師名叫大林鴟。如果我把書(shū)拿給你看，你可能跟我一樣滿(mǎn)眼盡是枯樹(shù)枝，就是不見(jiàn)大林鴟。沒(méi)錯(cuò)，這就是他的特長(zhǎng)-----一動(dòng)不動(dòng)地佇立在枝頭，假裝自己是跟樹(shù)杈。通常，眼睛會(huì)暴露偽裝者的位置，但這位大師偏偏閉著眼睛-----在夜幕降臨之前，他都會(huì)站在樹(shù)上睡覺(jué)。除非你把飛蛾、蝗蟲(chóng)之類(lèi)的小昆蟲(chóng)拿到他跟前，否則他是不會(huì)醒來(lái)的。
喜羊羊是什么羊？也許你會(huì)說(shuō)這有什么難的，看那一身自來(lái)卷就知道他們肯定是綿羊?？赡阒绬?？喜羊羊與灰太狼英文名翻譯過(guò)來(lái)是可愛(ài)的`山羊和大大的狼怎么樣迷糊了吧？我們還是一起來(lái)揭秘羊羊們的身份之謎吧！
比個(gè)性，綿羊溫順、膽小，而山羊就活潑多了，他們膽子大，喜歡登山爬高。這兩種羊都比較合群。如果非得一拼高下的話(huà)，綿羊比山羊更合群以前-----他們無(wú)論什么情況下都會(huì)集體行動(dòng)。
羊村里的羊羊們有懶羊羊那樣膽小的，也有喜羊羊那樣勇敢的，而且他們總是一起玩耍、一起勞動(dòng)，因此從個(gè)性來(lái)看，喜羊羊他們既有可能是綿羊，也有可能是山羊。
要我說(shuō)，他們是以綿羊?yàn)樵停ㄟ^(guò)藝術(shù)加工創(chuàng)造出來(lái)的形象。喜羊羊是什么羊討論終于結(jié)束，但他們到底是山羊還是綿羊，這我可不知道。
母兔奇跡讀后感篇十四
這本書(shū)跟市面上常規(guī)的勵(lì)志類(lèi)書(shū)一樣，不過(guò)主題是“相信自己的.直覺(jué)”，這跟《喬布斯傳》中喬布斯的理念是一樣的。但是這本書(shū)幾十年前在臺(tái)灣就發(fā)行了，現(xiàn)在這個(gè)25周年紀(jì)念版應(yīng)該是第一次在內(nèi)地發(fā)行。
沙提？高文，美國(guó)哲學(xué)家，出生于一個(gè)知識(shí)水平極高且父母教養(yǎng)方式十分開(kāi)放的家庭。自幼隨母親環(huán)游世界，在印度迷上了東方哲學(xué)，后回到大學(xué)專(zhuān)攻東方哲學(xué)，最終成立自己的工作坊，致力于探討創(chuàng)造性心靈，直覺(jué)創(chuàng)造人生的理論實(shí)踐。出版過(guò)《創(chuàng)造性的心像》。
她是為女士，是“心靈覺(jué)醒運(yùn)動(dòng)”的鼻祖。
母兔奇跡讀后感篇十五
本書(shū)作者運(yùn)用其對(duì)東方哲學(xué)和宗教的深厚背景，告訴讀者創(chuàng)造一個(gè)真正屬于自己的新世界：在這個(gè)世界中我們必須要探索自己的內(nèi)心，相信自己的直覺(jué)，如此便可獲得人生以及生命的真諦，我們的`生活會(huì)因此修行而發(fā)生巨大和意想不到的變化，我們的內(nèi)心會(huì)被平靜、喜悅、豐富所充滿(mǎn)。
除了理論分析外，本書(shū)每章結(jié)尾還有冥想的練習(xí)，通過(guò)這些練習(xí)，我們可以逐漸找回自我，讓自己生活在光亮中。
嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，這本書(shū)比《秘密》、《力量》更具有操作性，書(shū)里有提到練習(xí)，理論+實(shí)際。
母兔奇跡讀后感篇一
在這個(gè)漫長(zhǎng)而愉快的寒假里，我讀了一本十分有趣，勵(lì)志的書(shū)，叫《如果遠(yuǎn)方有奇跡》這一本書(shū)見(jiàn)證了一個(gè)剛開(kāi)始內(nèi)心孤獨(dú)無(wú)助的女孩慢慢的蛻變到活潑，開(kāi)朗的過(guò)程。
這本書(shū)主要講述了；主人公裴心瑜覺(jué)得生活陷入到了一團(tuán)麻亂之中----期考成績(jī)?cè)愀?，媽媽與自己無(wú)法溝通，好朋友看起來(lái)十分靠不住……置身于豪華而孤獨(dú)的大房間，她感到十分心煩意亂，因此她決定逃離眼前的一切。她從寒冷的北方來(lái)到了溫暖的深圳。熱帶城市的風(fēng)光和淳樸人情，讓這個(gè)內(nèi)心孤獨(dú)的女孩慢慢平靜下來(lái)，開(kāi)始重新審視并找回自己。
最后，裴心瑜在美麗的深圳找回了原本的自己，自信的踏上了歸程。
讀完了這本書(shū)，我深刻的'體會(huì)到；生活是一面鏡子，他反應(yīng)了一個(gè)人的精神面貌。挫折和失敗是生活的家常便飯，與其抱怨，對(duì)抗生活，不如換一副達(dá)觀而智慧的眼光去看待生活，不久之后你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，他居然會(huì)還給你一個(gè)自信樂(lè)觀原本的自己。我也明白了；孤獨(dú)是一塊絆腳石，是生活中的羈絆，它的到來(lái)往往會(huì)伴隨著不良的情緒，這種消極的情緒發(fā)展下去卻只能令人更加的意志消沉而不能讓人進(jìn)步生活中，不僅如此，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)灰驗(yàn)橐淮尾槐匾臓?zhēng)論而讓曾經(jīng)最好的伙伴變成了陌路人。
其實(shí)，世界并沒(méi)有你想象的那么糟糕，它一直都那么美好，只不過(guò)是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已……。
母兔奇跡讀后感篇二
在國(guó)慶節(jié)假期里，我看了一本書(shū)，就是《奇跡男孩》。
這本書(shū)的主角是一位天生臉部畸形的男孩，叫作奧古斯丁。他十分聰明，但在五年級(jí)前他一直都在家里受到母親的教育，在他五年級(jí)時(shí)他終于來(lái)到了一所學(xué)校上學(xué)。
在這所陌生的學(xué)校里，奧古斯丁與校長(zhǎng)、老師以及性格迥異的同學(xué)相處。剛開(kāi)始他不尋常的外表讓他被同學(xué)們嘲笑和排斥，但幸運(yùn)的是他擁有十分愛(ài)他又關(guān)心他的父母，他們成為了他背后一直在支持他的一股力量。在他們的支持和鼓勵(lì)下，奧古斯丁在成長(zhǎng)的道路上收獲了友情和同學(xué)們的尊重，成為了一個(gè)“奇跡”。
在國(guó)慶節(jié)假期里，我和媽媽一起去武義參加了一個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)里我遇到了一個(gè)阿姨，她的臉也像奧古斯丁一樣。我剛開(kāi)始十分害怕她，但我想起了這本書(shū)中的奧古斯丁，所以我也不再害怕了，我朝她微微一笑，她也對(duì)我輕輕地笑了一下，頓時(shí)我感覺(jué)一點(diǎn)兒也不害怕了。
經(jīng)過(guò)這次國(guó)慶節(jié)假期我懂得了：不要通過(guò)外表評(píng)判別人，不要因?yàn)橐粋€(gè)人外貌而去排斥他，外表不能代表一個(gè)人的內(nèi)心，要多去包容別人。
母兔奇跡讀后感篇三
今天，我讀了一篇文章，題目是：《奇跡的名字叫父親》，講的是這樣的一個(gè)故事：
1948年，一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著他的小女兒去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。有一天，父親在削蘋(píng)果時(shí)，船突然劇烈地?fù)u晃，父親摔了一跤，那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，可他還是堅(jiān)持活了三天，直至見(jiàn)到妻子那一刻時(shí)，就仰面倒下，血如井噴，剎那間染紅了整片天空。這真是一個(gè)奇跡，當(dāng)人家在為它命名時(shí)，一位坐在首席的老醫(yī)生卻說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親！”
故事就是這樣，我想，當(dāng)父親仰面倒下時(shí)，他的小女兒一定驚呆了，因?yàn)樗母赣H在心臟被刀穿進(jìn)去時(shí)，曾對(duì)驚呆了的小女兒說(shuō)：“沒(méi)事，只是摔了一跤?！?BR> 是什么力量促使他在這致命的傷害下，也不肯說(shuō)出真話(huà)呢？是一種父愛(ài)，一種父愛(ài)的力量，因?yàn)樗麚?dān)心自己如果告訴小女兒真相，小女兒就會(huì)很著急，原先心里想著要見(jiàn)媽媽的快樂(lè)心情被憂(yōu)愁所占據(jù)，整天悶悶不樂(lè)，臉上掛滿(mǎn)了傷心。
也正是這種父愛(ài)的力量，使他奇跡般的存活了三天！父愛(ài)，太偉大了！
母兔奇跡讀后感篇四
這學(xué)期，校長(zhǎng)為我們每人發(fā)了一本書(shū)——《第56號(hào)教室的奇跡》。一個(gè)初夏的黃昏，我靜靜地坐在沙發(fā)上，捧起了它。
雷夫，是一位充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。讀完了這本書(shū)，他用愛(ài)心創(chuàng)造出來(lái)的奇跡讓我既震驚又感動(dòng)：
站在小小的三尺講臺(tái)上，作為一方教室的靈魂人物，無(wú)疑雷夫是成功的，是偉大的。他憑著自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，憑著對(duì)學(xué)生的責(zé)任心和愛(ài)心，讓他的第56號(hào)教室變大了，變開(kāi)闊了，變成了孩子們自由舒展的樂(lè)園，變成了孩子們無(wú)比依戀的精神家園，變成孩子們一生中享用不盡的財(cái)富。
第56號(hào)教室里的孩子是幸福的，作為教師，雷夫也是幸福的。我想，做教師，就應(yīng)該做一個(gè)像雷夫這樣有信念、有追求、有愛(ài)心的教師！
母兔奇跡讀后感篇五
今天我讀了一篇文章，叫《生命奇跡》，它我明白了，母愛(ài)是最深的、最廣闊的、最無(wú)價(jià)的。
這篇文章介紹了一位母親得了絕癥，為了不影響孩子參加高考，母親隱瞞了她的病情。但兒子高考落榜了，母親教育兒子，重新復(fù)讀了一年。當(dāng)兒子的錄取通知書(shū)送來(lái)時(shí)，她喜極而泣，但她再?zèng)]有站起來(lái)。醫(yī)生說(shuō)，她能堅(jiān)持兩年，這是一個(gè)生命的奇跡。
在生活中也有許多關(guān)于母愛(ài)的感人事件。一位母親在地震來(lái)臨時(shí)，她用自己的身軀，擋住了掉下來(lái)的磚瓦，卻保護(hù)了她自己的孩子。她在死之前，還強(qiáng)忍著疼痛，在手機(jī)里留了一條短信，放在孩子的懷里。當(dāng)孩子救出來(lái)時(shí)，那母親已經(jīng)死了，而那條短信感動(dòng)了在場(chǎng)所有人，感動(dòng)了所有讀者，也感動(dòng)了我。
母親總是那么的偉大，她們對(duì)我們是那么的無(wú)私，她們的事跡總是那么感人。母親是天底下最偉大的，是一首永恒的贊歌！
母親為我做了這么多，以后，我一定要好好對(duì)待母親，孝敬母親！
母兔奇跡讀后感篇六
書(shū)中主人公魯濱遜不顧家長(zhǎng)反對(duì)，私自坐上朋友的船出海遠(yuǎn)航，在航海中，遇到大風(fēng)、被人捉去當(dāng)奴隸，最后逃出·······在一次航海中，船遇到了大風(fēng)暴，船和船上所有人都受到了危險(xiǎn)，危險(xiǎn)過(guò)后，只有魯濱遜一人活了下來(lái)，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己在荒島上。
他是如何在這荒無(wú)人煙的島上生活了28年呢？他把船上剩下的物品搬到島上，搭了帳篷睡覺(jué)，之前一段時(shí)間是靠船上的物品維持生計(jì)的，可過(guò)了一段時(shí)間，食物吃完，生活用品也用完了，遭受這雙重打擊，他沒(méi)放棄，在島上種雜糧，養(yǎng)動(dòng)物，做粗面包、奶酪等。為了不被野獸襲擊，他打了一個(gè)更堅(jiān)固的房子，取名為“壘”，之后還建造了別墅，還救了一個(gè)俘虜取名“星期五”，陪他度過(guò)了28年的生活。他靠他的聰明機(jī)智和堅(jiān)強(qiáng)意志創(chuàng)造了奇跡，也拯救了自己。
與其說(shuō)世界上有奇跡，還不如說(shuō)奇跡是我們自己創(chuàng)造的！
不僅奇跡是我們自己創(chuàng)造的，而人生也一樣。有的人生枯燥無(wú)味，而有的人生卻是精彩的。
其實(shí)每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的人生，自于它是怎樣，那就要看看我們是否會(huì)去努力、奮斗，來(lái)創(chuàng)造屬于自己的精彩人生！
母兔奇跡讀后感篇七
很偶然的機(jī)會(huì)，在一本雜志上看到過(guò)一個(gè)故事。故事發(fā)生在日本。
一位母親去晾衣服，而母親的孩子在樓上獨(dú)自玩耍。孩子因?yàn)樨澩妫徊恍⌒膹臉巧系袅讼聛?lái)。在這危急時(shí)刻，樓下的母親從晾曬衣服的地方奔到了樓下，及時(shí)接住了孩子，否則孩子就得死了。
第二天，新聞發(fā)布了。一個(gè)體育教練看到了這個(gè)新聞，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的問(wèn)題：如果新聞沒(méi)有把位置播錯(cuò)的話(huà)，那位母親必須每秒跑出9.54米才能接住孩子，母親必定是一個(gè)運(yùn)動(dòng)奇才，因?yàn)槊棵?.54米連至今連全國(guó)運(yùn)動(dòng)員都跑不出來(lái)。這位教練想：那位母親一定是一個(gè)身體強(qiáng)壯的母親，于是教練把那位母親約到一個(gè)餐廳見(jiàn)面。
那位母親來(lái)到了餐廳，體育教練看見(jiàn)了母親差點(diǎn)驚訝的.叫了出來(lái)，因?yàn)槟俏荒赣H不是一位身體強(qiáng)壯的人，是一個(gè)瘦弱矮小的母親!
這就是愛(ài)的力量!愛(ài)是多么偉大!你看，愛(ài)讓一個(gè)弱小的母親創(chuàng)造了一個(gè)偉大的奇跡，這是全國(guó)最好的運(yùn)動(dòng)員都達(dá)不到。況且母親是這么弱小矮小，在平時(shí)的情況下百分之百是不可能的，但是母親還是達(dá)到了。這是為什么?這是愛(ài)!如果沒(méi)有愛(ài)，那個(gè)孩子就得摔死了。如果沒(méi)有愛(ài)，就不會(huì)創(chuàng)造奇跡。愛(ài)就是這么偉大!所以愛(ài)就是這么偉大!要珍惜.
母兔奇跡讀后感篇八
最近我看了一本書(shū)，名叫《奇跡》，講述的是一個(gè)五年級(jí)患病男孩的上學(xué)經(jīng)歷。
男孩名叫奧吉，在上學(xué)之前，他一直都是由母親輔導(dǎo)上課，害怕見(jiàn)到其他人。為此，母親放棄了自己的教師夢(mèng)。奧吉看透了母親的心思，向家人提出了去學(xué)校上學(xué)的想法，全家人都十分驚訝。媽媽又驚又喜，同意了奧吉的想法，帶著他來(lái)到了學(xué)校，由孩子們帶領(lǐng)著參觀學(xué)校。奧吉參觀過(guò)學(xué)校后，盡管期間與別人鬧了一點(diǎn)矛盾，但是他立刻喜歡上了這里，仍然決定在這里上學(xué)。
但他的校園生活一開(kāi)始并不怎么樣，只有圖什曼先生不介意他的臉。別人都嫌棄他，甚至有的小孩覺(jué)得他是怪物，做什么事都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開(kāi)他，把他當(dāng)動(dòng)物一樣看待。奧吉后來(lái)交到了第一個(gè)“朋友”，名叫朱利安。他并不想看起來(lái)的那樣友好，于是友誼的小船說(shuō)翻就翻了，兩人絕交了。奧吉真誠(chéng)友善地對(duì)待自己的`同學(xué)，交到了許多好朋友。最終在學(xué)期末，得到了學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)勛章——亨利·沃德·畢徹獎(jiǎng)?wù)隆W吉由一個(gè)自卑、自閉的孩子變成了一個(gè)開(kāi)朗、自信的少年，開(kāi)啟了新的生活。
讀完這本書(shū)，我心潮澎湃，悟出了許多道理：外表丑陋的人，不一定是惡人，也許他們的心比蓮花還要純潔；善待其他人，就是善待自己，終會(huì)有回報(bào)的；友誼十分美好的，我們應(yīng)該好好珍惜，勇于捍衛(wèi)自己的友誼；人不可貌相，海水不可斗量。
《奇跡》一書(shū)令我受益匪淺，明白了許多道理。它有書(shū)與電影版本，建議大家都去觀看！
母兔奇跡讀后感篇九
最近讀了一篇為《制造奇跡的信函》一文，令我感觸很深。
這大致講的是肯？戴克――一個(gè)在推展?fàn)I業(yè)方面最著名的人士之一，在他所發(fā)出去、希望經(jīng)銷(xiāo)商提供資料的信函所獲得的回信率是奇跡的兩倍不止。一般的回信率是在5%以下，5%——8%的回信率是很少的，15%的回信率會(huì)讓寫(xiě)信者覺(jué)得自己很了不起，如果達(dá)到20%，這簡(jiǎn)真就是一個(gè)奇跡。而文中所例舉肯？戴克的兩封信，一封是達(dá)到42。2%的回信率，另一封則是達(dá)到了趨近乎50%的回信率。
肯？戴克在信中提到請(qǐng)求對(duì)方幫個(gè)小忙，使得對(duì)方內(nèi)心很舒服，當(dāng)然這個(gè)請(qǐng)求，也使對(duì)方有一種地位很重要的`感覺(jué)。而信中肯？戴克的言語(yǔ)無(wú)不流露出對(duì)對(duì)方的恭敬、對(duì)方的存在不可或缺、自己十分需要對(duì)方的幫助……當(dāng)然也不可過(guò)分吹捧他人，而沒(méi)有真情流露，如果因而淪陷于阿諛?lè)畛谢蜻`心之語(yǔ)中，那么就不會(huì)有什么效果。
在生活中我們也應(yīng)該如此，對(duì)別人尊重一些，無(wú)論是你要幫助的人還是別人幫助你。切不可因?yàn)槟銕椭鷦e人而擺架子，也不可對(duì)幫助你的人大獻(xiàn)殷勤。如果這樣你有可能會(huì)因此失去一個(gè)機(jī)會(huì)。
母兔奇跡讀后感篇十
上周六，在兒子的架子鼓班，偶然看到這本書(shū)。等的時(shí)間漫長(zhǎng)無(wú)聊，就隨手翻閱起來(lái)。
這一翻，這一閱，才知道，我是“以名取書(shū)”了，之前對(duì)這本書(shū)的偏見(jiàn)太深，《第56號(hào)教室的奇跡》這本書(shū)，值得我們每位教師去讀一讀。
這本書(shū)的作者，是美國(guó)的一名長(zhǎng)期從事一線教學(xué)的雷夫。艾斯奎斯老師，別人尊稱(chēng)他為雷夫老師。那“56號(hào)教室”是什么意思呢？是雷夫給他跟孩子的教室起的名字，“奇跡”是說(shuō)雷夫精心教育班里的'學(xué)生，使一屆又一屆平常的學(xué)生成長(zhǎng)為一批批出色的人才，成就了一個(gè)個(gè)的奇跡。而這本書(shū)就是雷夫老師心態(tài)平和而又自信地寫(xiě)了許多發(fā)生在第56號(hào)教室中他和他的學(xué)生們零碎的事兒。
這位20多年如一日，堅(jiān)守在第56號(hào)教室的雷夫老師，他對(duì)教育事業(yè)很忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)有無(wú)比的熱忱；他對(duì)學(xué)生親切，循循善誘，總是能想出解決問(wèn)題的方法，創(chuàng)造出奇跡。
那身在大洋彼岸的雷夫是如何做的呢？從他身上，我們又能得到哪些啟示和好的方法呢？
母兔奇跡讀后感篇十一
很多老師都做過(guò)這樣的事情：隨口對(duì)學(xué)生提出要求或者作出承諾，但卻不去兌現(xiàn)。短時(shí)間內(nèi)，還可以看到一些積極的效果，但是長(zhǎng)此以往，收到的只是學(xué)生的`漠然和反抗。我也曾經(jīng)做過(guò)這樣的事情，也曾經(jīng)以為這是班級(jí)管理中比較有效的方法。直到跟隨雷夫老師來(lái)到“第56號(hào)教室”，我才意識(shí)到，這是一個(gè)致命的錯(cuò)誤。
身教甚于言教，作為老師，我們要言出必行，對(duì)學(xué)生提出要求或作出承諾前，要想好自己是否能實(shí)現(xiàn)，這樣才有利于建立與學(xué)生之間的信任，才有利于工作的開(kāi)展。
母兔奇跡讀后感篇十二
書(shū)和大自然是伊麗莎白·巴萊特的兩大愛(ài)好，然而她不幸在十五歲時(shí)癱瘓，她所熱愛(ài)的自然只能在窗外向她招手。巴萊特在忍受病痛的同時(shí)，還要承受失去親人的痛苦。堅(jiān)強(qiáng)的巴萊特沒(méi)有向命運(yùn)低頭，她堅(jiān)持活了下來(lái)，并把自己的情感寫(xiě)進(jìn)作品，字里行間透出的是一個(gè)小姑娘對(duì)生命的熱愛(ài)。在巴萊特的不懈努力下，她的作品受到大眾的認(rèn)可，頻頻發(fā)表。更讓人欣喜的是，她的身體也康復(fù)了!她靠自己的力量創(chuàng)造了奇跡!（讀后感）。
我們都希望自己的人生美好祥和，但不幸和意外是難免的，它們就像人生道路上的`障礙，阻止我們前進(jìn)。有的人被絆倒，從此一跪不振；有的人望而止步，從此不再奮斗。而真正的勇者，他們咬緊牙關(guān)，沖破障礙，用勝利的微笑迎接美好生活。
古往今來(lái)，有數(shù)不清的戰(zhàn)勝不幸的勇士。張海迪、海倫·凱勒、雨果，都是大家熟知的人物。雖然他們的身體倒下了，但他們的心卻沒(méi)有倒下。他們熱愛(ài)生活，沒(méi)有放棄，在困難中尋找白己的生命價(jià)值。最終他們成功了，戰(zhàn)勝了不幸，也戰(zhàn)勝了自己。
面對(duì)各種不幸，這些勇士的態(tài)度是一樣的；他們一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的勇敢，一樣的執(zhí)著。從他們身上，我們懂得了，如何面劉不幸。我們要像他們一樣微笑，一樣永不放棄!請(qǐng)大家記?。徊还馨l(fā)生什么事情，我們一定不可以輕言放棄，否則，對(duì)不起的是自己!
母兔奇跡讀后感篇十三
“睡著的樹(shù)枝”，本次出場(chǎng)的大師名叫大林鴟。如果我把書(shū)拿給你看，你可能跟我一樣滿(mǎn)眼盡是枯樹(shù)枝，就是不見(jiàn)大林鴟。沒(méi)錯(cuò)，這就是他的特長(zhǎng)-----一動(dòng)不動(dòng)地佇立在枝頭，假裝自己是跟樹(shù)杈。通常，眼睛會(huì)暴露偽裝者的位置，但這位大師偏偏閉著眼睛-----在夜幕降臨之前，他都會(huì)站在樹(shù)上睡覺(jué)。除非你把飛蛾、蝗蟲(chóng)之類(lèi)的小昆蟲(chóng)拿到他跟前，否則他是不會(huì)醒來(lái)的。
喜羊羊是什么羊？也許你會(huì)說(shuō)這有什么難的，看那一身自來(lái)卷就知道他們肯定是綿羊?？赡阒绬?？喜羊羊與灰太狼英文名翻譯過(guò)來(lái)是可愛(ài)的`山羊和大大的狼怎么樣迷糊了吧？我們還是一起來(lái)揭秘羊羊們的身份之謎吧！
比個(gè)性，綿羊溫順、膽小，而山羊就活潑多了，他們膽子大，喜歡登山爬高。這兩種羊都比較合群。如果非得一拼高下的話(huà)，綿羊比山羊更合群以前-----他們無(wú)論什么情況下都會(huì)集體行動(dòng)。
羊村里的羊羊們有懶羊羊那樣膽小的，也有喜羊羊那樣勇敢的，而且他們總是一起玩耍、一起勞動(dòng)，因此從個(gè)性來(lái)看，喜羊羊他們既有可能是綿羊，也有可能是山羊。
要我說(shuō)，他們是以綿羊?yàn)樵停ㄟ^(guò)藝術(shù)加工創(chuàng)造出來(lái)的形象。喜羊羊是什么羊討論終于結(jié)束，但他們到底是山羊還是綿羊，這我可不知道。
母兔奇跡讀后感篇十四
這本書(shū)跟市面上常規(guī)的勵(lì)志類(lèi)書(shū)一樣，不過(guò)主題是“相信自己的.直覺(jué)”，這跟《喬布斯傳》中喬布斯的理念是一樣的。但是這本書(shū)幾十年前在臺(tái)灣就發(fā)行了，現(xiàn)在這個(gè)25周年紀(jì)念版應(yīng)該是第一次在內(nèi)地發(fā)行。
沙提？高文，美國(guó)哲學(xué)家，出生于一個(gè)知識(shí)水平極高且父母教養(yǎng)方式十分開(kāi)放的家庭。自幼隨母親環(huán)游世界，在印度迷上了東方哲學(xué)，后回到大學(xué)專(zhuān)攻東方哲學(xué)，最終成立自己的工作坊，致力于探討創(chuàng)造性心靈，直覺(jué)創(chuàng)造人生的理論實(shí)踐。出版過(guò)《創(chuàng)造性的心像》。
她是為女士，是“心靈覺(jué)醒運(yùn)動(dòng)”的鼻祖。
母兔奇跡讀后感篇十五
本書(shū)作者運(yùn)用其對(duì)東方哲學(xué)和宗教的深厚背景，告訴讀者創(chuàng)造一個(gè)真正屬于自己的新世界：在這個(gè)世界中我們必須要探索自己的內(nèi)心，相信自己的直覺(jué)，如此便可獲得人生以及生命的真諦，我們的`生活會(huì)因此修行而發(fā)生巨大和意想不到的變化，我們的內(nèi)心會(huì)被平靜、喜悅、豐富所充滿(mǎn)。
除了理論分析外，本書(shū)每章結(jié)尾還有冥想的練習(xí)，通過(guò)這些練習(xí)，我們可以逐漸找回自我，讓自己生活在光亮中。
嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，這本書(shū)比《秘密》、《力量》更具有操作性，書(shū)里有提到練習(xí)，理論+實(shí)際。