報告需要具備準(zhǔn)確性、邏輯性和可讀性，以確保讀者能夠清晰地理解所傳達(dá)的信息。在報告中要注意選擇合適的信息和數(shù)據(jù)，以支撐論證和結(jié)論。期待大家通過報告來分享工作經(jīng)驗和專業(yè)見解，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇一
公需科目培訓(xùn)的通知。
各區(qū)縣(自治縣)人力社保局、萬盛經(jīng)開區(qū)人力社保局，市級有關(guān)部門人事(干部)處，大型企事業(yè)單位人力資源部門，有關(guān)行業(yè)學(xué)會(協(xié)會)：
為助推五大功能區(qū)域建設(shè)與發(fā)展，全面促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)道德和能力素質(zhì)提升，根據(jù)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(―)》和重慶市專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程的統(tǒng)一部署，按照《重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市專業(yè)技術(shù)人才工作實際，決定開展專業(yè)技術(shù)人員(以下簡稱專技人員)繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、培訓(xùn)對象。
全市各類企業(yè)、事業(yè)單位的專技人員。
二、培訓(xùn)內(nèi)容。
為提高培訓(xùn)的針對性和實效性，經(jīng)廣泛調(diào)研并征求相關(guān)行業(yè)主管部門意見，20全市專技人員繼續(xù)教育公需科目為《五大功能區(qū)域建設(shè)與發(fā)展》。
三、培訓(xùn)組織。
本次培訓(xùn)由市委組織部、市人力社保局負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)，由市人力資源開發(fā)培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、考試和管理。重慶廣播電視大學(xué)負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程錄制及學(xué)習(xí)光盤發(fā)放。
各區(qū)縣(自治縣)人力社保局、萬盛經(jīng)開區(qū)人力社保局、市級有關(guān)部門人事(干部)處負(fù)責(zé)本地區(qū)、本行業(yè)、本系統(tǒng)培訓(xùn)的政策宣傳和監(jiān)督指導(dǎo)。
四、學(xué)習(xí)形式。
公需科目培訓(xùn)采取遠(yuǎn)程培訓(xùn)，專技人員登錄重慶人事人才培訓(xùn)網(wǎng)()進(jìn)行學(xué)習(xí)和考試(具體操作流程見該網(wǎng)站“下載專區(qū)”―《公需科目操作流程》)。學(xué)習(xí)時間從5月到12月，按照《重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》及其實施辦法的要求，專技人員每年必須參加不少于80學(xué)時的繼續(xù)教育，其中公需科目不少于20學(xué)時。
專技人員根據(jù)自身實際情況，自主安排學(xué)習(xí)時間。在完成規(guī)定內(nèi)容并通過網(wǎng)絡(luò)考試后，將成績合格單提交相關(guān)部門審驗，并記錄相應(yīng)的學(xué)時(分)(具體地點見附件)。為方便學(xué)員學(xué)習(xí)，重慶廣播電視大學(xué)還將提供配套學(xué)習(xí)光盤(光盤領(lǐng)取地址：石橋鋪科園一路9號電大綜合樓204辦公室，電話)。
五、收費標(biāo)準(zhǔn)。
按照市物價局渝價函〔〕126號核定的收費標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我市的實際工作情況，培訓(xùn)費為60元/人，費用由學(xué)員單位按規(guī)定報銷(在繼續(xù)教育經(jīng)費中列支)。
六、結(jié)果使用。
根據(jù)《重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和渝人社發(fā)〔2010〕137號文件相關(guān)要求，從開始，凡參加職稱評審的專技人員必須提供公需科目考試成績合格單，并作為年度考核、職務(wù)晉升、職稱評聘和職(執(zhí))業(yè)資格注冊的重要依據(jù)。
七、有關(guān)要求。
(一)專技人員繼續(xù)教育公需科目是知識更新工程的重要內(nèi)容，是大規(guī)模干部培養(yǎng)的重要抓手。各有關(guān)單位要高度重視，加強(qiáng)政策宣傳，切實抓緊抓好此項工作。
(二)專技人員參加繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)是《重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》賦予的權(quán)利和義務(wù)。各單位要嚴(yán)格按照要求，積極動員，深入宣傳，創(chuàng)造條件優(yōu)先保障專技人員接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。同時，各類專技人員要樹立終身學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的理念，珍惜機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
(三)各級人力社保部門要充分發(fā)揮自身職能作用，在加強(qiáng)政策宣傳的同時總結(jié)經(jīng)驗，及時推廣公需科目學(xué)習(xí)過程中好的經(jīng)驗和做法。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇二
xx年12月1日至5日，我作為高級工程師參加了20xx年度綜合工程系列專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育為期五天的培訓(xùn)。作為一名學(xué)員，五天時間學(xué)完了五門課程，每天安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)一門課，都是上午8：30－11：30和下午2：30－4：30學(xué)習(xí)，學(xué)完一門考一門。我作為一名企業(yè)工作的中層，除了中途請假兼顧單位上的工作以外，能堅持在課堂或利用業(yè)余補(bǔ)充學(xué)完全部課程，并順利通過了各門考試。在此，我要特別感謝承辦方吉安技校為本次培訓(xùn)班邀請了眾多知名校外教育專家，為我們準(zhǔn)備生動精彩的講座。雖然培訓(xùn)老師大多是我大學(xué)的小學(xué)弟，甚至是小學(xué)侄，但我能擺正心態(tài)，在課堂上堅持聽完各位教師的授課內(nèi)容。參加本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)，我談?wù)勔恍┬牡皿w會。
一是學(xué)有所得，對今后的工作有所幫助。與老師專家們零距離、面對面交流，學(xué)習(xí)接受到了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，增長了見識，開拓了視野，感受到一些創(chuàng)新了思路。
此次培訓(xùn)課程主要涉及《以太網(wǎng)技術(shù)》、《綠色設(shè)計與制造》、《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)譽(yù)》、《技術(shù)工藝管理》和《當(dāng)代高新技術(shù)》五門課程。從井岡山大學(xué)和吉安技校抽調(diào)的老師專家陣容強(qiáng)大，內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)含量高，結(jié)合實際教學(xué)，通過一系列專題講座，為我們綜合工程系列專業(yè)技術(shù)人員提供教育學(xué)習(xí)大餐，幫助我們學(xué)習(xí)新理論、新政策，提升專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，團(tuán)體協(xié)作能力、組織策劃能力。老師專家們深邃的思想，淵博的知識，高尚的人格品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤?，風(fēng)趣幽默的演講風(fēng)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，都給我們留下深刻的印象，讓我們佩服萬分，驚嘆不已，并學(xué)有所獲，受益無窮。
短短的五天時間給我們留下太多太珍貴的記憶，這些都要感謝這次培訓(xùn)的主辦方、承辦方以及協(xié)辦單位，感謝給我們帶來這次機(jī)遇，提升自身素質(zhì)，我們堅信培訓(xùn)班的每一個學(xué)員都將猶如點點嫩芽在得到培訓(xùn)班老師給予的甘露后破土而出！
二是感受到了承辦方吉安技校培訓(xùn)管理效率。特別是在組織、準(zhǔn)備與課堂管理方面體現(xiàn)了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和管理能力。這次為搞好我們這期培訓(xùn)班，吉安技校上下非常重視，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真籌劃，周密安排教學(xué)計劃和保障工作。在培訓(xùn)前期精心挑選老師專家，精心照料設(shè)計課程，不辭辛勞，全程參與班級管理，并經(jīng)常與我們交流溝通，傳授知識，交友談心，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)實踐，了解我們的困難，幫助我們解決培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活等問題，讓我們學(xué)得專心，學(xué)得舒心。
培訓(xùn)現(xiàn)場，我們目睹班主任劉祥彩老師身先士卒，總是第一個到達(dá)培訓(xùn)現(xiàn)場。在準(zhǔn)備培訓(xùn)前，親自安裝和測試培訓(xùn)投影系統(tǒng)，與各科任課老師的銜接與溝通，組織培訓(xùn)與考試，事事仔細(xì)，各項工作井然有序。培訓(xùn)期間，負(fù)責(zé)我們培訓(xùn)工作的校方李科長和班主任肖助理，也親臨培訓(xùn)培訓(xùn)現(xiàn)場，督促檢查。為抓好課堂效率，班主任劉祥彩老師認(rèn)真做好調(diào)查研究，廣泛傾聽學(xué)員意見，多方協(xié)調(diào)，解決多年難以解決的遺留問題，既考慮學(xué)員工作思想狀況及愿望，又充分實現(xiàn)吉安技校承辦本次培訓(xùn)的工作要求，對具體問題有具體的解決方案，并逐一落實。課余也經(jīng)常與我們交流溝通，交友談心，征求意見。
吉安技校工作人員任勞任怨，切實以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)員為根本，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實、組織活動周密，展現(xiàn)了很高的業(yè)務(wù)水平和很強(qiáng)的工作責(zé)任心，做了大量教學(xué)和服務(wù)保障工作，確保了教學(xué)活動全程順利、有條不紊，得到大家的一致好評。
在此，我也向承辦方吉安技校提了兩點建議，希望能向上轉(zhuǎn)呈基層心聲：第一：培訓(xùn)時間能否縮短，課時不夠，可以利用晚上上課。因為我們專技人員大部份屬單位技術(shù)骨干，特別是我們作為企業(yè)，難度更大。第二：培訓(xùn)陣容大，可否增派工作人員，以使秩序更加井然。
最后，再次表示感謝吉安技校為本次培訓(xùn)付出的辛勤努力，并祝愿技校越辦越好！
我們也將把這火種傳播，在各自的崗位上繼續(xù)努力，用自己的實際行動來報答，辛勤耕耘校外教育這塊沃土，為企業(yè)的發(fā)展壯大、吉安的騰飛奉獻(xiàn)我們的光和熱！
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇三
我有幸參加了__月__日、__月__日老師現(xiàn)場授課的學(xué)習(xí)。
本次學(xué)習(xí)的課程分別是《工程監(jiān)測學(xué)》和《結(jié)構(gòu)工程師業(yè)務(wù)指南》。本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容專業(yè)性較上一次有所增強(qiáng)?！豆こ瘫O(jiān)測學(xué)》主要講述的是工程監(jiān)測在建筑工程的應(yīng)用；《結(jié)構(gòu)工程師業(yè)務(wù)指南》主要講述的是結(jié)構(gòu)工程師的學(xué)習(xí)、考試、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容?，F(xiàn)就本次學(xué)習(xí)的專業(yè)知識談一下我的個人所得。
首先，我最大的體會是：工程監(jiān)測非常重要和必要。工程監(jiān)測是指在建構(gòu)筑物施工過程中，采用監(jiān)測儀器對關(guān)鍵部位各項控制指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測的技術(shù)手段，在監(jiān)測值接近控制值時發(fā)出報警，用來保證施工的安全性，也可用于檢查施工過程是否合理。
工程監(jiān)測可以實時反饋工程影響范圍內(nèi)的各應(yīng)力及變形的程度及趨勢，為我們對工程安全判斷提供數(shù)據(jù)支持。工程監(jiān)測的范圍涉及面很廣，先就以我熟悉的深基坑工程為例，講述工程監(jiān)測的重要性和必要性。
隨著城市建設(shè)的發(fā)展，高層建筑越來越多，為了解決人防工程及車庫的需要，地下室的建設(shè)越來越多，隨之而來的基坑工程施工也越來越多，其開挖深度也越來越大，目前的基坑深度大都超過了4.0m。由于地下土體性質(zhì)、荷載條件、施工環(huán)境的復(fù)雜性，單單根據(jù)地質(zhì)勘察資料和室內(nèi)土工試驗參數(shù)來確定設(shè)計和施工方案，往往含有許多不確定因素，對在施工過程中引發(fā)的土體性狀、環(huán)境、鄰近建筑物、地下設(shè)施變化的監(jiān)測已成了工程建設(shè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，同時也是指導(dǎo)正確施工的眼睛，是避免事故發(fā)生的必要措施，是一種信息技術(shù)。當(dāng)前，基坑監(jiān)測與工程的設(shè)計、施工同被列為深基坑工程質(zhì)量保證的三大基本要素。
深基坑的理論研究和工程實踐告訴我們，理論、經(jīng)驗和監(jiān)測相結(jié)合是指導(dǎo)深基坑工程的設(shè)計和施工的正確途徑。對于復(fù)雜的大中型工程或環(huán)境要求嚴(yán)格的項目，往往難從以往的經(jīng)驗中得到借鑒，也難以從理論上找到定量分析、預(yù)測的方法，這就必定要依賴于施工過程中的現(xiàn)場監(jiān)測。首先，靠現(xiàn)場監(jiān)測提供動態(tài)信息反饋來指導(dǎo)施工全過程，并可通過監(jiān)測數(shù)據(jù)來了解基坑的設(shè)計強(qiáng)度，為今后降低工程成本指標(biāo)提供設(shè)計依據(jù)。第二，可及時了解施工環(huán)境――地下土層、地下管線、地下設(shè)施、地面建筑在施工過程中所受的影響及影響程度。第三，可及時發(fā)現(xiàn)和預(yù)報險情的發(fā)生及險情的發(fā)展程度，為及時采取安全補(bǔ)救措施充當(dāng)耳目。
從基坑工程事故分析可知，由于部分單位不重視基坑施工過程的監(jiān)測，從而造成了較嚴(yán)重的工程事故，甚至造成了人員傷亡事故。如基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的失穩(wěn)，周邊建筑的裂縫及地下設(shè)施的破壞。因此，當(dāng)前對于基坑開展監(jiān)測工作已經(jīng)變得越來越重要，同時，為設(shè)計、施工更復(fù)雜的基坑積累經(jīng)驗。
盡管深基坑施工在我國得到重視已有十多年的歷史，但由于地質(zhì)資料工程的復(fù)雜性和地區(qū)性，至今尚未形成一套有效的理論規(guī)范，設(shè)計者的依據(jù)仍然都是地質(zhì)勘探資料和室內(nèi)土工試驗參數(shù)，再用經(jīng)典力學(xué)理論來推算設(shè)計指標(biāo)；其中，一方面是，復(fù)雜的地下環(huán)境被理想化和模式化了；另一方面，為了工程安全，各類設(shè)計安全指標(biāo)往往取得很大，這樣，就大大加大了工程的投資。所以，好的設(shè)計方案，把指標(biāo)取值定位在臨界點上，在施工中，再靠監(jiān)測的動態(tài)信息反饋來保證施工安全；這樣的方案，應(yīng)該講是最為經(jīng)濟(jì)有效的。然而，目前的建筑市場上的投資者并不都理解這一點。他們往往拉掉監(jiān)測或減少監(jiān)測內(nèi)容和次數(shù)來降低自己的投資支出。
由于基坑工程施工環(huán)境太復(fù)雜，各類基坑施工大小問題經(jīng)常發(fā)生，特別是深基坑施工，保險系數(shù)定得再大，現(xiàn)場問題還是防不勝防。周邊地區(qū)基坑塌方的案例給我市建筑市場敲響了警鐘。因此，在基坑施工期間必須請有資質(zhì)的第三方進(jìn)行監(jiān)測；監(jiān)測數(shù)據(jù)必須由監(jiān)測單位直接寄送各有關(guān)單位，對于日變量及累計變量均較大時，報告上必須加蓋紅色報警章，以便采取必要的措施保證基坑施工的安全。
其次，通過李老師的課程，我對結(jié)構(gòu)工程師有利一個初步的、系統(tǒng)的認(rèn)識。結(jié)構(gòu)工程師是是指取得中華人民共和國注冊結(jié)構(gòu)工程師執(zhí)業(yè)資格證書和注冊證書，從事房屋結(jié)構(gòu)、橋梁結(jié)構(gòu)及塔架結(jié)構(gòu)等工程設(shè)計及相關(guān)業(yè)務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員。注冊結(jié)構(gòu)工程師分為一級注冊結(jié)構(gòu)工程師和二級注冊結(jié)構(gòu)工程師。主要負(fù)責(zé)建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計，包括抗震設(shè)計，力學(xué)分析等等。
結(jié)構(gòu)工程師的從業(yè)范圍可以在業(yè)主方、設(shè)計方、施工方、專業(yè)咨詢顧問方等處任職，擔(dān)任不同的職務(wù)和責(zé)任。其大概的職責(zé)有以下：.責(zé)勘察分承包方的選擇，考察工作； 負(fù)責(zé)勘察治理工作； 負(fù)責(zé)勘察成果的評審與確定；負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)專業(yè)組設(shè)計治理工作；負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)專業(yè)前期技術(shù)調(diào)研；負(fù)責(zé)編寫各階段結(jié)構(gòu)設(shè)計任務(wù)；負(fù)責(zé)各階段結(jié)構(gòu)設(shè)計的治理；負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)設(shè)計成果的評審與確認(rèn)；參與擴(kuò)初設(shè)計和施工圖設(shè)計的審核工作，協(xié)調(diào)解決其它專業(yè)問題，控制鋼筋和砼用量，提出優(yōu)化意見；參加工程項目的招標(biāo)工作，參與對施工單位承建資格審查，審核投標(biāo)單位投標(biāo)文件中施工方案和落實措施，協(xié)助確定中標(biāo)單位；參加施工圖會審，審查施工單位基坑開挖，基礎(chǔ)施工方案和施工組織設(shè)計，跟蹤檢查基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)的工程質(zhì)量、參與解決施工中碰到的技術(shù)難題、對工程施工中出現(xiàn)質(zhì)量問題，配合有關(guān)專業(yè)，協(xié)調(diào)解決；配合公司有關(guān)部門選定鋼材，水泥及構(gòu)配件材料；負(fù)責(zé)施工中的結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù)的配合，等等。
這些東西都是我們平時學(xué)習(xí)不到的。雖然大部分知識都是新的，我們之前沒有接觸，但正是因為如此，才增加了我們的知識儲備，擴(kuò)到了我們的眼界。同時為讓我了解到新的行業(yè)的動態(tài)和發(fā)展趨勢，這對對于我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展都是非常有用的。
雖然從事的專業(yè)和內(nèi)容不同，但同是工程行業(yè)都需要從學(xué)習(xí)其他行業(yè)知識中吸取精華，融入到自己的工作中去，達(dá)到觸類旁通，這樣才能不斷成長，成為一名綜合的專業(yè)技術(shù)人才。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇四
在知識經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育已經(jīng)成為企事業(yè)單位創(chuàng)新的一個亮點，也是衡量創(chuàng)新型城市建設(shè)水平的一個重要指標(biāo)。下文是廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例，歡迎閱讀!
第一章總則。
第一條為提高專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，規(guī)范繼續(xù)教育活動，保障專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益，根據(jù)有關(guān)法律、行政法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本條例。
本條例所稱專業(yè)技術(shù)人員，是指按照國家規(guī)定取得專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格或者初級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的在職人員，以及專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員。
本條例所稱專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育(以下簡稱繼續(xù)教育)，是指對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行以新理論、新知識、新技術(shù)、新方法等為主要內(nèi)容，以完善知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)新能力、專業(yè)水平、綜合素質(zhì)為目的的培訓(xùn)活動。
第三條繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)以科學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循按需施教、學(xué)以致用、注重實效和保證質(zhì)量的原則。
第四條繼續(xù)教育實行綜合管理與分級分類負(fù)責(zé)相結(jié)合的管理體制。
縣級以上人民政府人力資源和社會保障主管部門是本轄區(qū)內(nèi)繼續(xù)教育工作的綜合監(jiān)督管理部門，制定繼續(xù)教育總體規(guī)劃，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督繼續(xù)教育工作，負(fù)責(zé)本條例的組織實施。
有關(guān)行政部門按照各自職責(zé)負(fù)責(zé)本系統(tǒng)、本行業(yè)繼續(xù)教育的組織管理工作。
行業(yè)組織協(xié)助有關(guān)部門，做好本行業(yè)的繼續(xù)教育工作。
第五條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)把繼續(xù)教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，采取有效措施，保障繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展。
縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)將繼續(xù)教育經(jīng)費列入財政年度預(yù)算，保證繼續(xù)教育的需要。
第六條人力資源和社會保障主管部門和有關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)有的教育資源，依托高等院校、科研單位、社會團(tuán)體、大中型企業(yè)設(shè)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)的建設(shè)。
第七條人力資源和社會保障主管部門要加強(qiáng)對非公有制經(jīng)濟(jì)組織繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)、服務(wù)和扶持，根據(jù)非公有制經(jīng)濟(jì)組織對人才的需求，引導(dǎo)建立符合非公有制經(jīng)濟(jì)組織自身特點的繼續(xù)教育模式。
第二章權(quán)利、義務(wù)與職責(zé)。
專業(yè)技術(shù)人員不分民族、性別、地域、職業(yè)、職稱、職務(wù)、單位性質(zhì)等，均依法平等享有接受繼續(xù)教育的機(jī)會。
(一)接受繼續(xù)教育期間依照法律法規(guī)規(guī)定享受在崗人員的同等工資、福利待遇;。
(二)對繼續(xù)教育工作提出意見和建議;。
(三)對侵害其接受繼續(xù)教育權(quán)利的行為提出投訴;。
(四)法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
(一)遵守繼續(xù)教育的法律、法規(guī)、規(guī)章;。
(二)服從所在單位統(tǒng)一安排，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和有關(guān)制度;。
(三)完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時;。
(四)接受繼續(xù)教育的考核、檢查、監(jiān)督;。
(五)承擔(dān)與所在單位協(xié)商確定的、應(yīng)當(dāng)由個人支付的繼續(xù)教育費用。
第十二條專業(yè)技術(shù)人員所在單位(以下簡稱用人單位)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：
(五)接受人力資源和社會保障主管部門和有關(guān)行政部門的指導(dǎo)和監(jiān)督;。
(六)從職工教育經(jīng)費中列支繼續(xù)教育經(jīng)費，額度不低于本單位專業(yè)技術(shù)人員工資總額的百分之一點五。
第三章形式與施教機(jī)構(gòu)。
第十三條繼續(xù)教育分為公需科目、專業(yè)科目和個人選修科目三類，專業(yè)科目是繼續(xù)教育的主要內(nèi)容。
公需科目是指全體專業(yè)技術(shù)人員必須掌握的政策法律法規(guī)、基本理論、技術(shù)、信息等方面的知識。公需科目由省人民政府人力資源和社會保障主管部門會同有關(guān)行政部門、行業(yè)組織確定，縣級以上人民政府人力資源和社會保障主管部門組織實施。
專業(yè)科目是指本行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員必須掌握的新理論、技術(shù)、信息，以及行業(yè)內(nèi)不同類別專業(yè)技術(shù)人員必須具備的知識。專業(yè)科目由省人民政府有關(guān)行政部門或者全省性行業(yè)組織確定后，報省人民政府人力資源和社會保障主管部門備案，由縣級以上人民政府有關(guān)行政部門或者行業(yè)組織組織實施。
個人選修科目是指專業(yè)技術(shù)人員完成所在崗位工作任務(wù)必須具備的理論、技術(shù)，以及個人職業(yè)發(fā)展所需的各項知識。個人選修科目由專業(yè)技術(shù)人員和用人單位協(xié)商確定。
(一)參加培訓(xùn)班、研修班或者進(jìn)修班;。
(二)到教學(xué)、科研、生產(chǎn)單位進(jìn)行相關(guān)的繼續(xù)教育實踐活動;。
(三)參加學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)訪問;。
(四)接受遠(yuǎn)程教育;。
(五)其他符合規(guī)定的繼續(xù)教育方式。
第十五條施教機(jī)構(gòu)是指高等院校、科研單位、社會團(tuán)體、大中型企業(yè)設(shè)立的從事繼續(xù)教育活動的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其他各類從事繼續(xù)教育活動的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
施教機(jī)構(gòu)從事繼續(xù)教育活動，應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會保障主管部門備案，并由人力資源和社會保障主管部門向社會公布。
第十六條施教機(jī)構(gòu)從事繼續(xù)教育活動，應(yīng)當(dāng)有與繼續(xù)教育項目相適應(yīng)的教學(xué)場所、設(shè)施、設(shè)備和與繼續(xù)教育任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)、管理人員。
第十七條施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法開展繼續(xù)教育活動，按照確定的科目和課程編制教學(xué)計劃并組織教學(xué)，突出專業(yè)能力培訓(xùn)，保證教學(xué)質(zhì)量。
第十八條施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員的特點，聘請具有相應(yīng)理論水平、實踐經(jīng)驗的教學(xué)人員。
施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立教學(xué)人員職業(yè)道德規(guī)范，完善教學(xué)質(zhì)量評價考核體系。
第十九條施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)向社會公開其繼續(xù)教育的范圍與時間、收費項目與標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)與管理人員、施教地點等情況。
施教機(jī)構(gòu)發(fā)布的信息應(yīng)當(dāng)真實、合法。
第四章公共服務(wù)。
第二十條各級人民政府應(yīng)當(dāng)按照政府主導(dǎo)、社會參與的原則，依法保障繼續(xù)教育公共服務(wù)的公平、公正和可持續(xù)發(fā)展。
各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)扶持，提供政策、項目和信息等服務(wù)，激勵和促進(jìn)用人單位和專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育。
第二十一條人力資源和社會保障主管部門應(yīng)當(dāng)建立健全繼續(xù)教育公共服務(wù)體系，提供下列公共服務(wù)：
(一)制定并發(fā)布本地區(qū)繼續(xù)教育政策，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)繼續(xù)教育工作;。
(二)制定或者發(fā)布繼續(xù)教育公需科目指南;。
(四)圍繞國家和省重大戰(zhàn)略，組織實施繼續(xù)教育專項工程;。
(五)促進(jìn)發(fā)展遠(yuǎn)程繼續(xù)教育;。
(六)支持欠發(fā)達(dá)地區(qū)繼續(xù)教育，促進(jìn)繼續(xù)教育均衡發(fā)展;。
(七)其他方式的繼續(xù)教育公共服務(wù)。
第二十二條有關(guān)行政部門、行業(yè)組織應(yīng)當(dāng)為繼續(xù)教育提供下列公共服務(wù)：
(一)制定并發(fā)布本系統(tǒng)、本行業(yè)繼續(xù)教育規(guī)劃;。
(二)制定或者發(fā)布專業(yè)科目指南;。
(五)其他方式的繼續(xù)教育公共服務(wù)。
第二十三條各級人民政府及其部門舉辦的各類繼續(xù)教育活動應(yīng)當(dāng)突出公益性，具備條件的向轄區(qū)內(nèi)所有專業(yè)技術(shù)人員平等開放。
第二十四條鼓勵企事業(yè)單位、社會團(tuán)體及其他社會組織和個人參與繼續(xù)教育公共服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，資助或者捐贈公益性繼續(xù)教育活動。
第五章監(jiān)督管理。
第二十五條人力資源和社會保障主管部門、有關(guān)行政部門和用人單位應(yīng)當(dāng)建立專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的考核和激勵機(jī)制。專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況應(yīng)當(dāng)列為專業(yè)技術(shù)人員年度考核、崗位聘任、續(xù)聘、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和執(zhí)業(yè)資格再注冊的重要條件。
第二十六條用人單位、施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定將專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的情況真實、準(zhǔn)確地載入個人專業(yè)技術(shù)檔案和繼續(xù)教育證書。
人力資源和社會保障主管部門和有關(guān)行政部門可以對繼續(xù)教育證書及其登記內(nèi)容的真實性進(jìn)行核查。
第二十七條繼續(xù)教育證書由省人民政府人力資源和社會保障主管部門統(tǒng)一制作。
繼續(xù)教育證書不得偽造、變造、出租、出借、轉(zhuǎn)讓。
第二十八條人力資源和社會保障主管部門應(yīng)當(dāng)依據(jù)本條例，對有關(guān)行政部門、行業(yè)組織、用人單位和施教機(jī)構(gòu)實施繼續(xù)教育的情況進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果予以通報。
第二十九條人力資源和社會保障主管部門應(yīng)當(dāng)會同有關(guān)行政部門、行業(yè)組織規(guī)范施教機(jī)構(gòu)的繼續(xù)教育行為，建立繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)信用管理數(shù)據(jù)庫，對參與實施繼續(xù)教育的機(jī)構(gòu)和人員建立信用檔案，完善繼續(xù)教育活動的監(jiān)督管理。
第三十條對人力資源和社會保障主管部門、有關(guān)行政部門和行業(yè)組織違反本條例的行為，任何單位和個人有權(quán)向其上級主管部門或者行政監(jiān)察機(jī)關(guān)舉報、投訴;上級主管部門或者行政監(jiān)察機(jī)關(guān)接到舉報、投訴后十五日內(nèi)決定是否受理，并告知舉報、投訴人。
任何單位和個人有權(quán)向人力資源和社會保障主管部門、有關(guān)行政部門和行業(yè)組織舉報、投訴施教機(jī)構(gòu)違反本條例的行為;人力資源和社會保障主管部門和有關(guān)行政部門接到舉報、投訴后十五日內(nèi)決定是否受理，并告知舉報、投訴人;對決定受理的案件應(yīng)當(dāng)及時組織調(diào)查并將處理結(jié)果告知舉報、投訴人，同時向社會公開。
第六章法律責(zé)任。
第三十一條專業(yè)技術(shù)人員違反本條例第十一條第(三)項規(guī)定，未完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時的，用人單位可以追償學(xué)習(xí)經(jīng)費。
第三十二條用人單位違反本條例第十二條第(二)項、第(六)項規(guī)定，不保證專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的時間及其工資、福利待遇，或者不按規(guī)定列支繼續(xù)教育經(jīng)費的，由人力資源和社會保障主管部門或者其上級主管部門批評教育，責(zé)令限期改正;逾期不改正的，向社會公布。
第三十三條施教機(jī)構(gòu)有下列行為之一的，由人力資源和社會保障主管部門或者有關(guān)行政部門予以警告，并責(zé)令限期改正;逾期不改的，責(zé)令停止繼續(xù)教育活動，并向社會公布;情節(jié)嚴(yán)重的，處一萬元以上三萬元以下罰款;有違法所得的，沒收違法所得：
(一)違反本條例第十五條，未經(jīng)備案擅自從事繼續(xù)教育活動或者提供虛假材料備案的;。
(二)違反本條例第十七條，未按照確定的科目和課程組織教學(xué)的;。
(三)違反本條例第十九條，發(fā)布虛假信息的。
第三十四條用人單位、施教機(jī)構(gòu)違反本條例第二十六條規(guī)定，對個人專業(yè)技術(shù)檔案和繼續(xù)教育證書的記載不真實的，其記載內(nèi)容無效，由人力資源和社會保障主管部門予以警告;情節(jié)嚴(yán)重的，處一萬元以上三萬元以下罰款。
任何單位和個人違反本條例第二十七條第二款規(guī)定，偽造、變造、出租、出借、轉(zhuǎn)讓繼續(xù)教育證書的，由人力資源和社會保障主管部門沒收或者注銷證書，對違法借用、租用和受讓繼續(xù)教育證書的人員予以批評教育;屬偽造、變造繼續(xù)教育證書的，由公安機(jī)關(guān)或者司法機(jī)關(guān)依法追究法律責(zé)任。
第三十五條行業(yè)組織及其工作人員違反本條例規(guī)定，徇私舞弊、弄虛作假的，由人力資源和社會保障主管部門給予通報批評;情節(jié)嚴(yán)重的，由行業(yè)組織的登記機(jī)關(guān)依法予以處罰。
第三十六條人力資源和社會保障主管部門、有關(guān)行政部門及其工作人員，在繼續(xù)教育活動及管理中徇私舞弊、濫用職權(quán)、玩忽職守的，由其上級主管部門或者行政監(jiān)察機(jī)關(guān)按照管理權(quán)限，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第七章附則。
第三十七條本條例自20xx年1月1日起施行，1993年7月15日廣東省第八屆人民代表大會常務(wù)委員會第三次會議通過的《廣東省科學(xué)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》同時廢止。
第一，繼續(xù)教育是一種成人學(xué)歷教育;。
第二，受教育者在學(xué)歷上和專業(yè)技術(shù)上已達(dá)到了一定的層次和水平;。
第三，繼續(xù)教育的內(nèi)容是新知識、新技術(shù)、新理論、新方法、新信息、新技能;。
第四，學(xué)習(xí)的目的是為了更新補(bǔ)充知識，擴(kuò)大視野、改善知識結(jié)構(gòu)、提高創(chuàng)新能力，以適應(yīng)科技發(fā)展、社會進(jìn)步和本職工作的需要。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇五
第一條 為了規(guī)范繼續(xù)教育活動，保障專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和國務(wù)院規(guī)定，制定本規(guī)定。
第二條 國家機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位以及社會團(tuán)體等組織(以下稱用人單位)的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育(以下稱繼續(xù)教育)，適用本規(guī)定。
第三條 繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和科技進(jìn)步為導(dǎo)向，以能力建設(shè)為核心，突出針對性、實用性和前瞻性，堅持理論聯(lián)系實際、按需施教、講求實效、培養(yǎng)與使用相結(jié)合的原則。
第四條 用人單位應(yīng)當(dāng)保障專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的權(quán)利。
專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)適應(yīng)崗位需要和職業(yè)發(fā)展的要求，積極參加繼續(xù)教育，完善知識結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力、提高專業(yè)水平。
第五條 繼續(xù)教育實行政府、社會、用人單位和個人共同投入機(jī)制。
國家機(jī)關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育所需經(jīng)費應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定予以保障。企業(yè)、事業(yè)單位等應(yīng)當(dāng)依照法律、行政法規(guī)和國家有關(guān)規(guī)定提取和使用職工教育經(jīng)費，不斷加大對專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育經(jīng)費的投入。
第六條 繼續(xù)教育工作實行統(tǒng)籌規(guī)劃、分級負(fù)責(zé)、分類指導(dǎo)的管理體制。
人力資源社會保障部負(fù)責(zé)對全國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作進(jìn)行綜合管理和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定繼續(xù)教育政策，編制繼續(xù)教育規(guī)劃并組織實施。
縣級以上地方人力資源社會保障行政部門負(fù)責(zé)對本地區(qū)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作進(jìn)行綜合管理和組織實施。
行業(yè)主管部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)依法做好本行業(yè)繼續(xù)教育的規(guī)劃、管理和實施工作。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇六
為了進(jìn)一步規(guī)范我縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作，不斷提高我縣專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，適應(yīng)當(dāng)前改革發(fā)展及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，貫徹落實上級有關(guān)繼續(xù)教育管理辦法，切實保證專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的順利實施，現(xiàn)將我縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：
我縣按照省市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育有關(guān)要求，根據(jù)我縣實際情況，截止目前，共開辦專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育面授班二十三期。全縣共有7160人次參加了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，其中《專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適》模塊590人、《專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫作》模塊3125人、《專業(yè)技術(shù)人員低碳經(jīng)濟(jì)教程培訓(xùn)》模塊3445人。培訓(xùn)對象為具有中初級職稱的專業(yè)技術(shù)人員。在學(xué)時方面，根據(jù)《關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的通知》要求，20xx年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育每人不少于24學(xué)時的規(guī)定，共計完成85920學(xué)時。全面完成了20xx年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。
（一）高度重視，精心組織實施。我們按照市局人力資源和社會保障廳《關(guān)于做好20xx年度全省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的通知》文件要求，專門召開了20xx年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育安排動員會。學(xué)習(xí)并轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于20xx年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育作的通知》，領(lǐng)導(dǎo)就做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作講了具體要求，并明確了單位負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的'同志的工作任務(wù)。各單位以高度的政治責(zé)任感，不斷增強(qiáng)工作的主動性和緊迫感。認(rèn)真貫徹和落實繼續(xù)教育的各項工作。
對安排的公需科目培訓(xùn)內(nèi)容，積極給予支持，及時安排相關(guān)人員到指定培訓(xùn)地點參加培訓(xùn)。確保了年度繼續(xù)教育工作順利開展。
（二）根據(jù)市局要求，高級職稱專業(yè)技術(shù)人員統(tǒng)一在省級繼續(xù)教育基地（陜西省寶雞教育學(xué)院）參加面授；中初級專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)統(tǒng)一在市級繼續(xù)教育基地（本縣）參加培訓(xùn)，培訓(xùn)方式可根據(jù)自身實際自選：參加集中面授培訓(xùn)或進(jìn)行有組織有考核的自學(xué)。對參加自學(xué)的人員，印發(fā)了導(dǎo)學(xué)提綱（本年度對論文寫作模塊有導(dǎo)學(xué)提綱），切實保證對自學(xué)的指導(dǎo)。
（三）充分發(fā)揮縣黨校培訓(xùn)基地和教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)基地主陣地作用，積極組織培訓(xùn)。對于少數(shù)特殊行業(yè)（衛(wèi)生系統(tǒng)）、專業(yè)我們采取集中面授與自學(xué)這兩種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的方法共同完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。嚴(yán)格培訓(xùn)過程管理，每期培訓(xùn)人員一經(jīng)安排，場內(nèi)貼有桌號。人人對號入座，對號考勤，保障了參訓(xùn)到位率?？荚嚂r有考場記錄單，人人要簽名確認(rèn)，對因事缺考的安排了補(bǔ)考。每場培訓(xùn)考核后組織人員認(rèn)真閱卷，及時準(zhǔn)確上傳考核成績。
因?qū)I(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作是一項非常細(xì)致的工作，雖然我縣繼續(xù)教育培訓(xùn)工作取得了一定的成績，但也存在些問題和不足。一是少部分人對繼續(xù)教育培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識，參訓(xùn)和組織安排培訓(xùn)的積極性不高；二是我們的繼續(xù)教育培訓(xùn)的方法還比較單一，主要局限于傳統(tǒng)的課堂講授和自學(xué)形式，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還不能適應(yīng)和滿足專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的需要，我們會在今后的工作中開拓開展繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，并把我縣的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作推向一個新的臺階。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇七
第七條 繼續(xù)教育內(nèi)容包括公需科目和專業(yè)科目。
公需科目包括專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)普遍掌握的法律法規(guī)、理論政策、職業(yè)道德、技術(shù)信息等基本知識。專業(yè)科目包括專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)工作應(yīng)當(dāng)掌握的新理論、新知識、新技術(shù)、新方法等專業(yè)知識。
第八條 專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的時間，每年累計應(yīng)不少于90學(xué)時，其中，專業(yè)科目一般不少于總學(xué)時的三分之二。
專業(yè)技術(shù)人員通過下列方式參加繼續(xù)教育的，計入本人當(dāng)年繼續(xù)教育學(xué)時：
(一)參加培訓(xùn)班、研修班或者進(jìn)修班學(xué)習(xí);
(二)參加相關(guān)的繼續(xù)教育實踐活動;
(三)參加遠(yuǎn)程教育;
(四)參加學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)訪問等活動;
(五)符合規(guī)定的其他方式。
繼續(xù)教育方式和學(xué)時的具體認(rèn)定辦法，由省、自治區(qū)、直轄市人力資源社會保障行政部門制定。
第九條 用人單位可以根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合本單位發(fā)展戰(zhàn)略和崗位要求，組織開展繼續(xù)教育活動或者參加本行業(yè)組織的繼續(xù)教育活動，為本單位專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育提供便利。
第十條 專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)崗位要求和職業(yè)發(fā)展需要，參加本單位組織的繼續(xù)教育活動，也可以利用業(yè)余時間或者經(jīng)用人單位同意利用工作時間，參加本單位組織之外的繼續(xù)教育活動。
第十一條 專業(yè)技術(shù)人員按照有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定從事有職業(yè)資格要求工作的，用人單位應(yīng)當(dāng)為其參加繼續(xù)教育活動提供保障。
第十二條 專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)用人單位同意，脫產(chǎn)或者半脫產(chǎn)參加繼續(xù)教育活動的，用人單位應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定或者與勞動者的約定，支付工資、福利等待遇。
用人單位安排專業(yè)技術(shù)人員在工作時間之外參加繼續(xù)教育活動的，雙方應(yīng)當(dāng)約定費用分擔(dān)方式和相關(guān)待遇。
第十三條 用人單位可以與生產(chǎn)、教學(xué)、科研等單位聯(lián)合開展繼續(xù)教育活動，建立生產(chǎn)、教學(xué)、科研以及項目、資金、人才相結(jié)合的繼續(xù)教育模式。
第十四條 國家通過實施重大人才工程和繼續(xù)教育項目、區(qū)域人才特殊培養(yǎng)項目、對口支援等方式，對重點領(lǐng)域、特殊區(qū)域和關(guān)鍵崗位的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作給予扶持。
第三章 組織管理和公共服務(wù)
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇八
本人于20xx年7月18日至7月22日，在xxx學(xué)院參加了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，分別學(xué)習(xí)了《安康漢劇的傳承創(chuàng)新和發(fā)展》、《從中西文化對比看科技創(chuàng)新之路》、《全民記者時代公共事件的危機(jī)傳播與責(zé)任擔(dān)當(dāng)》、《衛(wèi)生行為與健康》、《基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)下的綠色生態(tài)城市的構(gòu)建》，以及《關(guān)于分類推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見》等課程。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，涉及知識廣泛實用、與時俱進(jìn)，教授講課旁征博引、風(fēng)趣幽默、引人深思，雖然這次培訓(xùn)不涉及專業(yè)課程，但這幾天的培訓(xùn)將對本人以后的工作和學(xué)習(xí)起到重要作用，是對個人的生活態(tài)度，人身素質(zhì)，工作、學(xué)習(xí)、研究方法，以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導(dǎo)，本人受益匪淺。在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合工作實際，有以下幾個方面的思考，與大家交流。
培訓(xùn)前，總以為專業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意學(xué)業(yè)務(wù)，踏踏實實搞建設(shè)，認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識，能夠解決實際工作中的具體問題就行了，其它事有領(lǐng)導(dǎo)考慮，相關(guān)人員解決，不用自己管。通過培訓(xùn)知道，作為建設(shè)領(lǐng)域的技術(shù)人員，特別是中高級專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)以專業(yè)技術(shù)知識為核心，向外延伸學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更好的服務(wù)于本職工作。以項目建設(shè)為例，一個項目的實施會有各種資源的消耗，我們?nèi)绻枰Y源利用效率最大化，就得學(xué)習(xí)和了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論，對比中外類似項目的施工經(jīng)驗，結(jié)合施工實際，選擇最優(yōu)的施工方案或方法，在實施過程中，還應(yīng)在已有經(jīng)驗和實踐的基礎(chǔ)進(jìn)行大膽創(chuàng)新，而創(chuàng)新的靈感往往需要一個凈化思緒的氛圍，藝術(shù)往往是營造這種氛圍的有效工具，可藝術(shù)的鑒賞和感知離不開相關(guān)知識的積淀。事實證明，藝術(shù)往往能激發(fā)一個科技人員偉大的創(chuàng)新靈感，比如這次培訓(xùn)中，老師提到著名科學(xué)家錢學(xué)森，常常在音樂會中靈感涌現(xiàn)，攻克科技難題，從而為中國的科技史添上濃墨重彩的一筆。當(dāng)在施工實踐中發(fā)現(xiàn)新方法、新材料，準(zhǔn)備分享給業(yè)內(nèi)同行時，就得學(xué)習(xí)科技論文的寫作方法及技巧，把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來，才能讓用的著的同行看的懂、能使用。當(dāng)然，還有許多相關(guān)的知識，都需要我們不斷的學(xué)習(xí)和積累，從而厚積薄發(fā)，為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
交通建設(shè)長期工作于野外，特別在安康這樣的山嶺重丘區(qū)修路，翻山越嶺、風(fēng)餐露宿不可避免，環(huán)境惡劣，工作辛苦而繁重。中高級專業(yè)技術(shù)人員大多年齡漸長，身體機(jī)能處于下降周期。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時要有積極向上的心態(tài)、豁達(dá)的精神面貌，具有適應(yīng)各種環(huán)境的身體和心理素質(zhì)。
交通領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的工作作為工程建設(shè)領(lǐng)域的重要一環(huán)，看起來干的是很具體的事，卻關(guān)系全局，修的是路橋，影響的是社會經(jīng)濟(jì)等各個方面。工程的造價、質(zhì)量、進(jìn)度、安全、環(huán)保、節(jié)約等都涉及國計民生。如何處理好它們的關(guān)系是中高級專業(yè)技術(shù)人員必須面對的課題，我們只有以全局的眼光為指引，專業(yè)知識為基礎(chǔ)，用嚴(yán)謹(jǐn)分析比較的方法，做出科學(xué)、高效、質(zhì)優(yōu)的技術(shù)方案和建議書，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，同時有義務(wù)提醒或制止決策層不遵照技術(shù)規(guī)律的盲目決策。為行業(yè)科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新打下實實在在的基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)《關(guān)于分類推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見》，我們這些工作于基層事業(yè)單位，從事一線工作的`專業(yè)技術(shù)人員看到了一線曙光。長期以來，事業(yè)單位機(jī)制不活，管理教條機(jī)械，身份管理重于崗位管理；職稱晉升制度缺乏良性循環(huán)機(jī)制、晉升程序存在嚴(yán)重不公和缺陷；分配存在“平均主義大鍋飯”現(xiàn)象，干多干少一個樣等等。嚴(yán)重影響和制約著事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性和創(chuàng)新能力。以職稱晉升為例，上級人社部門要求必須有空崗證才能晉升高一級職稱，把空崗證等同職稱，對后晉升職稱人員造成最大的不公平，這個制度導(dǎo)致的直接結(jié)果是先晉升職稱的人皆大歡喜，因為競爭者已經(jīng)被這一制度擋在門外了，所以先進(jìn)的人干也行，混也可以，反正職稱已經(jīng)晉升了，待遇已經(jīng)上去了，就等著更高級別的人退休讓崗后再晉升，后晉升的人著急也沒用，反正干的再好也沒辦法晉升職稱，拿到相應(yīng)的待遇，所以也混吧，只要資格年限夠了，等人家退休了再晉級。如此下去，技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性在等待和混日子過程中消磨殆盡了。本人一直都沒想明白，職稱是證明一個技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)水平和能力的權(quán)威鑒定，空崗證是一個單位完成某項任務(wù)需要設(shè)置的職位證明，兩者怎么會等同起來呢？！
《意見》明確要求事業(yè)單位改革方向是要從身份管理轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫还芾?，這就意味著對能力的評價以職稱為依據(jù)，而待遇與崗位掛勾，也就是說只要具備這個職稱級別要求的條件，就可以晉升職稱，而不用受空崗證的約束，晉升職稱只是競聘某個崗位的條件之一，只有競聘上這個崗位之后，才能享受這個崗位相應(yīng)的待遇，如果不在這個崗位上履職，就是拿到更高一級的職稱，也不能享受這個崗位上的待遇，這樣才能形成良性流動，給有能力的專業(yè)技術(shù)人員希望，從而打破長期以來“占著茅坑不拉屎”的現(xiàn)狀。
這種打破現(xiàn)有利益格局、重建分配機(jī)制的改革，將更適應(yīng)事業(yè)單位的發(fā)展需要，提高工作效能，但也勢必打破現(xiàn)有既得利益者，阻力和困難很大，需要決策部門更大的決心和力度，也需要較長時間。本人認(rèn)為，空崗證制度的改革阻力應(yīng)該是最小的，如果新晉升的人員只晉升職稱，沒有空崗的單位暫不與工資掛勾，為以后競爭上崗儲備崗位人才，不破壞現(xiàn)有利益格局，應(yīng)該是可行的。本人欣喜的看到有些行業(yè)已經(jīng)悄悄的為空崗證松綁，希望人事管理部門改革的步伐邁的更大些，放松空崗證審查制度，甚至廢除，以免給以后的改革造成更大的不公平。
通過這次培訓(xùn)，開擴(kuò)了視野，提升了認(rèn)識的高度，作為專業(yè)技術(shù)人員晉升職稱前的培訓(xùn)，對單位而言是必要的，對個人來說是值得的。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇九
我參加了2017年的機(jī)電
專業(yè)
技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)前，總以為專業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意
學(xué)習(xí)
業(yè)務(wù)，踏踏實實搞建設(shè)，認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識，能夠解決實際工作中的具體問題就行了，
其他
事有領(lǐng)導(dǎo)考慮，相關(guān)人員解決，不用自己管。通過培訓(xùn)知道，作為機(jī)電工程領(lǐng)域的技術(shù)人員，特別是中高級專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)以專業(yè)技術(shù)知識為核心，向外延申學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更好地服務(wù)于本職工作。 在這里首先要感謝諸位老師辛勤的培育。老師們的講解生動有趣、條理清晰、既貼近工作實際又緊扣熱點問題通過學(xué)習(xí)，使我開闊了眼界、增長了知識，對我們?nèi)粘９ぷ饔泻艽蟮膸椭?，大大提高了我的業(yè)務(wù)水平和工作能力。我們只有通過不斷學(xué)習(xí)，更新專業(yè)知識來武裝自已的頭腦，緊扣時代發(fā)展的脈搏，才能適應(yīng)工作的需要。就這次所學(xué)課程，有如下幾點
心得體會
：
通過對知識產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)習(xí)，知道了地方經(jīng)濟(jì)與知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)系，知道了企業(yè)與知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)系，以及未來的發(fā)展與知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)系，了解到與知識產(chǎn)權(quán)在地方經(jīng)濟(jì)中的支撐保障作用，也知道了知識產(chǎn)權(quán)的定義加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)的原因。
重要的是，通過這樣的學(xué)習(xí)，我們知道了，這樣的小工具也在不斷的更新不斷的進(jìn)步，激發(fā)了我們不能停止學(xué)習(xí)的心，使這次的繼續(xù)教育，有很強(qiáng)的實用性。
通過對3d打印技術(shù)的學(xué)習(xí)，知道了原、典型的3d打印工藝、3d打印技術(shù)的應(yīng)用等知識，3d打印技術(shù)就是一種在產(chǎn)品開發(fā)中，用于產(chǎn)品設(shè)計、性能以及生產(chǎn)潛力評估的一種原初的類型、形式或例證，是作為其后期階段的基礎(chǔ)模型。這是一種很有潛力的新型技術(shù)工藝，他能帶給我們的是一種生產(chǎn)與思維方式的改變，3d打印技術(shù)在
生活
中的應(yīng)用非常廣泛，通過學(xué)習(xí)我們知道了，3d打印雖然在現(xiàn)在還有很強(qiáng)的局限性，但他就像所有的新技術(shù)一樣，雖然眼下艱苦，但他的前途卻必將一片坦途。
通過這次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)我知道了當(dāng)今社會，已經(jīng)進(jìn)入了一個以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟(jì)時代。一個區(qū)域經(jīng)濟(jì)實力的競爭，越來越體現(xiàn)在知識和人才的多少、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的競爭。要搶占競爭的制高點，贏得競爭的主動權(quán)，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動者，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵，這也是我們繼續(xù)教育的內(nèi)涵之一。
的努力來提高能力、彌補(bǔ)不足，做好準(zhǔn)備迎接更高的挑戰(zhàn)，我會虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實。隨著公司的發(fā)展，我也會正在向著更高的目標(biāo)奮斗。我迫不及待想回到原來的工作崗位去大展身手去用我們在這里學(xué)習(xí)到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難，更好的回報對我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報對我們有著殷切希望的公司，去回報社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓單位、社會，更是讓自己滿意的答卷。
使等?，F(xiàn)把這次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
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技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇十
第十五條 專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)學(xué)習(xí)紀(jì)律和管理制度，完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時。
專業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)全部或者大部分繼續(xù)教育費用的，用人單位不得指定繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)。
第十六條 用人單位應(yīng)當(dāng)建立本單位專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與使用、晉升相銜接的激勵機(jī)制，把專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況作為專業(yè)技術(shù)人員考核評價、崗位聘用的重要依據(jù)。
專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況應(yīng)當(dāng)作為聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者申報評定上一級資格的重要條件。有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育作為職業(yè)資格登記或者注冊的必要條件的，從其規(guī)定。
第十七條 用人單位應(yīng)當(dāng)建立繼續(xù)教育登記管理制度，對專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的種類、內(nèi)容、時間和考試考核結(jié)果等情況進(jìn)行記錄。
第十八條 依法成立的高等院校、科研院所、大型企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(以下稱繼續(xù)教育機(jī)構(gòu))可以面向?qū)I(yè)技術(shù)人員提供繼續(xù)教育服務(wù)。
繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具備與繼續(xù)教育目的任務(wù)相適應(yīng)的場所、設(shè)施、教材和人員，建立健全相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和管理制度。
第十九條 繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真實施繼續(xù)教育教學(xué)計劃，向社會公開繼續(xù)教育的范圍、內(nèi)容、收費項目及標(biāo)準(zhǔn)等情況，建立教學(xué)檔案，根據(jù)考試考核結(jié)果如實出具專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的證明。
繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展遠(yuǎn)程教育，形成開放式的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)，為基層、一線專業(yè)技術(shù)人員更新知識結(jié)構(gòu)、提高能力素質(zhì)提供便捷高效的服務(wù)。
第二十條 繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照專兼職結(jié)合的原則，聘請具有豐富實踐經(jīng)驗、理論水平高的業(yè)務(wù)骨干和專家學(xué)者，建設(shè)繼續(xù)教育師資隊伍。
第二十一條 人力資源社會保障部按照國家有關(guān)規(guī)定遴選培訓(xùn)質(zhì)量高、社會效益好、在繼續(xù)教育方面起引領(lǐng)和示范作用的繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)，建設(shè)國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。
縣級以上地方人力資源社會保障行政部門和有關(guān)行業(yè)主管部門可以結(jié)合實際，建設(shè)區(qū)域性、行業(yè)性專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。
第二十二條 人力資源社會保障行政部門會同有關(guān)行業(yè)主管部門和行業(yè)組織，建立健全繼續(xù)教育公共服務(wù)體系，搭建繼續(xù)教育公共信息綜合服務(wù)平臺，發(fā)布繼續(xù)教育公需科目指南和專業(yè)科目指南。
人力資源社會保障行政部門會同有關(guān)行業(yè)主管部門和行業(yè)組織，根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員不同崗位、類別和層次，加強(qiáng)課程和教材體系建設(shè)，推薦優(yōu)秀課程和優(yōu)秀教材，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
第二十三條 人力資源社會保障行政部門和有關(guān)行業(yè)主管部門直接舉辦繼續(xù)教育活動的，應(yīng)當(dāng)突出公益性，不得收取費用。
人力資源社會保障行政部門和有關(guān)行業(yè)主管部門委托繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)舉辦繼續(xù)教育活動的，應(yīng)當(dāng)依法通過招標(biāo)等方式選擇，并與繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)簽訂政府采購合同，明確雙方權(quán)利和義務(wù)。
鼓勵和支持企業(yè)、事業(yè)單位、行業(yè)組織等舉辦公益性繼續(xù)教育活動。
第二十四條 人力資源社會保障行政部門應(yīng)當(dāng)建立繼續(xù)教育統(tǒng)計制度，對繼續(xù)教育人數(shù)、時間、經(jīng)費等基本情況進(jìn)行常規(guī)統(tǒng)計和隨機(jī)統(tǒng)計，建立專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育情況數(shù)據(jù)庫。
第二十五條 人力資源社會保障行政部門或者其委托的第三方評估機(jī)構(gòu)可以對繼續(xù)教育效果實施評估，評估結(jié)果作為政府有關(guān)項目支持的重要參考。
第二十六條 人力資源社會保障行政部門應(yīng)當(dāng)依法對用人單位、繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)執(zhí)行本規(guī)定的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇十一
今年7月份，我在安康市職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了
專業(yè)
技術(shù)人員繼續(xù)教育集中培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)
學(xué)習(xí)
使我的知識層次有了新的提高，尤其對規(guī)劃設(shè)計工作幫助很大，增強(qiáng)了運用新理念解決新問題的能力。
一、通過這次的學(xué)習(xí)豐富了自身的理論知識，提高了專業(yè)技能 我參加工作近5年，一直忙于業(yè)務(wù)工作，平時工作時間緊迫，學(xué)習(xí)時間十分有限。通過這次學(xué)習(xí)對對于日常工作啟發(fā)極大。
二、通過這次學(xué)習(xí)提高了自身的業(yè)務(wù)能力
參加工作以來，一直將精力集中于有限的建筑設(shè)計工作，對于規(guī)劃管理，特別是政府規(guī)劃審批職能了解不多，特別是對于最新的規(guī)劃政策和行業(yè)規(guī)范不能及時掌握，對設(shè)計工作產(chǎn)生了許多不利的影響，走了一些彎路。
三、收獲和感想
1.更新了自己的建筑設(shè)計理念
不偏激，使城市建設(shè)工作有延續(xù)性。
2.改變傳統(tǒng)的工作方式，做勤于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)的建筑設(shè)計師 通過這次的繼續(xù)教育專業(yè)課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸頗深，對于建筑設(shè)計的理解，我不再停留在表面，而是進(jìn)一步的了解。建筑設(shè)計，是一個深厚的專業(yè)，它所涉及的領(lǐng)域非常廣，有交通、人口、園林綠化、地理學(xué)、美術(shù)設(shè)計、建筑學(xué)、給水、排水工程、供暖、測量、電力、電訊、橋梁等等。城市規(guī)劃，一個夾雜有多個知識領(lǐng)域的綜合型專業(yè)。 通過建筑設(shè)計這次學(xué)習(xí)，開拓了我的視野，豐富了我的專業(yè)知識，提高了我的工作水平，使我在今后的工作中更有信心，使我對未來的工作充滿了希望，今后我要在建筑設(shè)計專業(yè)的本職工作中要有更好的目標(biāo)：
一是要經(jīng)常的、積極的參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。 不管工作有多忙，都要及時充電，更新知識，提高自己的理論水平，從而更好的指導(dǎo)自己的實踐工作，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，理論指導(dǎo)實踐，在實踐中見證理論，從而升華理論知識。
二是提升在建筑設(shè)計領(lǐng)域里的理論水平，加強(qiáng)建筑設(shè)計專業(yè)的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。 通過學(xué)習(xí)活動和工作的實踐活動，要提高自己的理論知識水平，讓自己的知識面廣闊，理論水平不斷的提高，從而讓自己的實踐經(jīng)驗更豐富，讓自己的工作更順利，更好的為我們的城市建設(shè)服好務(wù)。
計好的、更實際的規(guī)劃圖紙及文本，從而為城市建設(shè)提供好的方法和建議，多思考、多研究，拿出好的建筑設(shè)計理念為城市建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
我于2017年6月14日-6月18日參加了安康市2017年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，通過課上認(rèn)真聽講、認(rèn)真做筆記、及時完成課后思考題，并在課后及時下載講師的講義再學(xué)習(xí)等形式，完滿的完成了各項學(xué)習(xí)任務(wù)。通過本次學(xué)習(xí)，使我不斷提高自身理論水平和專業(yè)技能，對群眾路線教育實踐活動、雙創(chuàng)、漢劇、安康地域文化、溝通與協(xié)調(diào)等內(nèi)容有了深層次的了解。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我在實際工作當(dāng)中及時更新知識、更新觀念，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將學(xué)習(xí)日?；?BR> 生活
化，同時提高專業(yè)工作水平，拓展了工作思路，增強(qiáng)了解決實際問題的能力，更好得為繼承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，發(fā)展和推廣安康的地域文化做出貢獻(xiàn)。
一、對“黨的群眾路線教育實踐活動”以及安康“雙創(chuàng)”活動更有了更深入的學(xué)習(xí)和了解。
安康人自加壓力、自信自強(qiáng)的體現(xiàn)，也必將成為推動美好安康建設(shè)的精神動力。弘揚務(wù)實創(chuàng)新的安康精神，是安康人與時俱進(jìn)、搶抓機(jī)遇、奮力開創(chuàng)各項工作新局面的現(xiàn)實需求。今后，我將以安康精神武裝自己，立足本職，解放思想，堅定信心，克難奮進(jìn)，用我的實際行動在平凡的工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、對安康的漢劇文化有了更深的認(rèn)識。
在學(xué)習(xí)弘揚漢劇文化彰顯安康人文思想的“精氣神”過程中，朱韋東老師深入淺出的從中國傳統(tǒng)文化入手對漢劇進(jìn)行了詳盡的剖析。漢劇和漢水、漢文化作為安康地域文化的重要標(biāo)志，在安康地域文化中占據(jù)了不可替代的作用，她是安康文化的先河，是陜西的第二大劇種，她淵源于中華民族古代的戲曲藝術(shù)，在徽、楚、豫、秦劇的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，經(jīng)過漢水流域和安康人民長期的.生活創(chuàng)造，不斷融合創(chuàng)新打磨而成，具有濃郁的漢水文化特色，是國粹京劇的重要鼻祖，2017年5月被國務(wù)院正式列為第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。學(xué)習(xí)和了解漢劇文化，有助于樹立安康“文化強(qiáng)市”的新標(biāo)桿，弘揚中國傳統(tǒng)文化。
動趨向同步化與和諧化，以實現(xiàn)共同目標(biāo)的過程。通過學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)自己還有許多需要改進(jìn)和提高的地方，特別是溝通協(xié)調(diào)方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個體對溝通的認(rèn)識和理解不甚相同，采取的技巧、溝通方式、方法也不盡相同，這些特色和方法不是無字天書，而是大家工作經(jīng)驗的積累、溝通細(xì)節(jié)的把握、溝通知識的積淀，通過學(xué)習(xí)是可以培養(yǎng)和提高的。
四、對相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和了解。
通過對《當(dāng)前我國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析與展望》的學(xué)習(xí)，讓我深入了解了我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形式以及存在的很多問題，通過對各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析和講解，讓我了解到宏觀經(jīng)濟(jì)跟我們每個人都是息息相關(guān)的，它就存在于我們的生活之中。
通過對《網(wǎng)絡(luò)
安全
與網(wǎng)絡(luò)社會治理》的學(xué)習(xí)，讓我了解到現(xiàn)階段我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀和特點以及存在的問題，互聯(lián)網(wǎng)不良信息的危害愈加體現(xiàn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳播的管理和互聯(lián)網(wǎng)不良信息的治理勢在必行，我們必須行動起來，加入凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中去，為更多的人營造干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)人們樹立正確的興趣
愛
好。
通過對《工程項目管理》和《建筑材料》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到了工程項目管理的重要作用和工程項目管理的方法。對建筑材料中的鋼材和混凝土有了全新的認(rèn)識，對其類型和相關(guān)特性，檢測方法等都有了深刻的認(rèn)識。
了理論素質(zhì)，更重要的是發(fā)覺了自己的缺點和不足，隨著世界科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，綜合國力競爭的日趨激烈，社會對人才的需求越來越強(qiáng)烈，對人才素質(zhì)的要求也越來越高。一個人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展，就必須具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過這次專業(yè)知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加清醒的認(rèn)識到自己和優(yōu)秀的差距。在以后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我必須要努力提升自己的知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，逐步發(fā)現(xiàn)自己，提升自己，發(fā)展自己，在實踐中不斷完善自己的修養(yǎng)，為本專業(yè)的更好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇十二
通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊建設(shè)與創(chuàng)新，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化技術(shù)協(xié)作和創(chuàng)新意識，懂得了創(chuàng)新能力及其領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊創(chuàng)新使我了解了團(tuán)隊、團(tuán)隊建設(shè)、創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的內(nèi)涵，掌握了團(tuán)隊創(chuàng)新的重要意義及必備條件，從而形成對團(tuán)隊創(chuàng)新的規(guī)律性的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，明確了團(tuán)隊創(chuàng)新與組織其他創(chuàng)新如理念創(chuàng)新、制度模式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，從而為創(chuàng)新思維的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。為今后做到團(tuán)隊創(chuàng)新理論和團(tuán)隊創(chuàng)新實踐的結(jié)合提供了必要的指導(dǎo)。
通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我更加懂得了專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)與科研方法。需要的.不但是知識，而且更重要的是技能，技能比知識更重要，要解決好發(fā)展的問題，光有知識是不夠的，要有技能，而且要有技能與知識的融合，還要有你的好奇心，保持你對那個問題的興趣。做學(xué)問方面應(yīng)特別做到，一要博學(xué)思精，不迷信權(quán)威，敢于獨辟蹊徑，開拓新天地，二戒浮躁和急功近利。三要勇于堅持自己認(rèn)為正確的東西，決不屈學(xué)媚俗，隨波逐流。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇十三
第一條為促進(jìn)和規(guī)范繼續(xù)教育工作,提高專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì),適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī),結(jié)合本省實際,制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定所稱專業(yè)技術(shù)人員,是指在企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體專業(yè)技術(shù)崗位上任職的人員。
本規(guī)定所稱繼續(xù)教育,是指針對專業(yè)技術(shù)崗位需要開展的,使專業(yè)技術(shù)人員能經(jīng)常獲得知識、技能的補(bǔ)充、更新、提高和完善的教育。
第四條繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)堅持為科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),注重針對性、實用性和先進(jìn)性。
第五條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),把繼續(xù)教育事業(yè)納入當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃,并扶持重點行業(yè)、重要領(lǐng)域、貧困地區(qū)以及下崗專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育工作。
第六條縣級以上人民政府人事行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的繼續(xù)教育工作,負(fù)責(zé)繼續(xù)教育的規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。
縣級以上人民政府教育行政部門依其對教育事業(yè)統(tǒng)籌管理的職責(zé)協(xié)同同級人事行政部門做好繼續(xù)教育工作。
各行業(yè)管理部門或行業(yè)協(xié)會在繼續(xù)教育規(guī)劃的指導(dǎo)下,負(fù)責(zé)本行業(yè)繼續(xù)教育計劃的制定、實施和有關(guān)管理工作。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇十四
最近幾天，我參加了20xx年榆林市子洲縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過聽專家學(xué)者的專題講座，我拓寬了視野，更新了教育觀念，受益匪淺。下面談?wù)勎覍Ρ敬闻嘤?xùn)的心得體會：
教師被譽(yù)為“塑造人類靈魂的工程師”。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。因此，教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，應(yīng)如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
（一）熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本的要求。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，必定不能把工作做好。
（二）熱愛學(xué)生，誨人不倦。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的.興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。
熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可傷害學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到回報的。
（三）以身作則，為人師表。
在日常教學(xué)實踐活動中，教師只有以身作則，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教勝于言傳，這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師自我提升的需要。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我作為一名教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇十五
引導(dǎo)語：繼續(xù)教育是提高專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力和整體素質(zhì)的重要途徑。以下是小編整理的2017邯鄲市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育參考答案，歡迎參考!
1職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造申請專利的權(quán)利屬于()
a成果完成人b國家c該單位d工會
2人身權(quán)分為人格權(quán)和身份權(quán)，下列選項中屬于身份權(quán)的是()
a配偶權(quán)b姓名權(quán)c生命權(quán)d肖像權(quán)
3關(guān)于《企業(yè)所得稅法實施條例》所稱工資薪金，下列說法錯誤的是()
a工資薪金包括基本工資、獎金、津貼、補(bǔ)貼
b工資薪金有現(xiàn)金形式和非現(xiàn)金形式
c工資薪金包括年終加薪、加班工資以及與員工任職或者與受理有關(guān)的其他支出
d工資薪金指企業(yè)支付給在職員工的勞動報酬，受雇員工的勞動報酬不屬于工資薪金
4下列解除勞動合同的情形中，用人單位必須給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)氖?)
a合同到期后不降低待遇而勞動者拒絕簽合同
b用人單位提議協(xié)商解除勞動合同
c勞動者存在違紀(jì)等過錯而解除合同
d勞動者提議協(xié)商解除合同
a所在單位b上級財政部門c社保統(tǒng)籌賬戶d個人
6下列條款中，不屬于勞動合同的必備條款的是()
a工作內(nèi)容、工作地點、工作時間和休息休假
b用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人
c培訓(xùn)、保守秘密、補(bǔ)充保險
d勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼
7下列選項中，可以授予專利的是()
a動物和植物品種
b疾病的診斷和治療方法
c對產(chǎn)品的形狀所做出的富有美感并適于工業(yè)應(yīng)用的.新設(shè)計
d智力活動的規(guī)則和方法
10王某將與李某合作的作品以自己單獨創(chuàng)作作品的名義發(fā)表，王某侵犯了李某的()
a發(fā)表權(quán)b報酬權(quán)c復(fù)制權(quán)d署名權(quán)
11對于違反服務(wù)期約定的違約金，下列說法正確的是()
a因用人單位過失解除勞動合同的，用人單位也可以要求勞動者支付違約金
b用人單位要求勞動者支付的違約金不得超過服務(wù)期尚未履行部分所應(yīng)分?jǐn)偟呐嘤?xùn)費用
c違約金的數(shù)額不得超過用人單位提供的培訓(xùn)費用
d勞動者違反服務(wù)期約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支付違約金
12下列情形中，可以對勞動合同內(nèi)容進(jìn)行變更的有()
a因企業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)、重大技術(shù)革新或經(jīng)營方式調(diào)整等經(jīng)濟(jì)性因素導(dǎo)致勞動合同需要變更
b勞動合同中的部分條款與新頒布的法律、法規(guī)相抵觸
c由于嚴(yán)重虧損或自然災(zāi)害，用人單位確實無法全面履行勞動合同
d用人單位以欺詐等手段迫使勞動者同意變更合同內(nèi)容
13當(dāng)前的事業(yè)單位工資制度改革的原則有()
a以崗定薪，崗變薪變，加大優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜力度
b搞活事業(yè)單位內(nèi)部分配，增強(qiáng)事業(yè)單位活力
c按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造
14國家發(fā)展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共服務(wù)事業(yè)的原則是()
a市場調(diào)節(jié)b政府主導(dǎo)c銀行投資d社會參與
16根據(jù)《勞動爭議調(diào)解仲裁法》規(guī)定，發(fā)生勞動爭議，當(dāng)事人可以到下列哪些組織申請調(diào)解?()
a在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)立的具有勞動爭議調(diào)解職能的組織
b各級信訪部門c企業(yè)勞動爭議調(diào)解委員會d依法設(shè)立的基層人民調(diào)解組織
17在崗位績效工資制度下，工資的組成包括()
a津貼補(bǔ)貼b績效工資c薪級工資d崗位工資
20事業(yè)單位工作人員的工資應(yīng)與()緊密聯(lián)系
a實際貢獻(xiàn)b工作業(yè)績c政治理念d崗位職責(zé)
22工資可以以法定貨幣支付，也可以實物及有價證券替代貨幣支付 錯誤
23專業(yè)技術(shù)崗位由三級到改革后的十三級，拉長了專業(yè)技術(shù)人員的崗位晉升空間 正確
24人民法院對事業(yè)單位人事爭議案件的實體處理應(yīng)當(dāng)適用人事方面的法律規(guī)定 正確
25兩個以上的申請人分別就同樣的發(fā)明創(chuàng)造申請專利的，專利權(quán)授予最先申請的人 正確
26勞動者在試用期內(nèi)提前三日通知用人單位，可以解除勞動合同 正確
28企業(yè)應(yīng)切實保證職工教育培訓(xùn)經(jīng)費足額提取及合理使用 正確
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇十六
專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)、規(guī)章有關(guān)繼續(xù)教育的規(guī)定,根據(jù)所在單位的計劃安排,完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。
第九條企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé):(一)執(zhí)行法律、法規(guī)有關(guān)繼續(xù)教育的規(guī)定,制定繼續(xù)教育計劃和管理措施,并組織實施;(二)保證專業(yè)技術(shù)人員脫產(chǎn)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的時間;(三)保證專業(yè)技術(shù)人員脫產(chǎn)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間享受與在崗時同等的工資福利和保險待遇,并支付學(xué)費;(四)按規(guī)定登記和考核專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的情況,統(tǒng)計上報有關(guān)資料。企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體履行前款規(guī)定職責(zé),應(yīng)當(dāng)接受上級主管部門和人事行政部門的指導(dǎo)和監(jiān)督。
第十條企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體可以根據(jù)本單位實際需要,增加安排專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的時間,自主確定繼續(xù)教育的內(nèi)容和形式,并就單位為個人提供進(jìn)修的條件、個人為單位提供服務(wù)等事項訂立合同。
鼓勵專業(yè)技術(shù)人員在完成本單位繼續(xù)教育計劃安排的學(xué)習(xí)任務(wù)外,利用業(yè)余時間參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
第十一條繼續(xù)教育科目指南由省各行業(yè)管理部門或行業(yè)協(xié)會根據(jù)本省繼續(xù)教育規(guī)劃和本行業(yè)的實際編制或者修訂,并接受省人民政府人事行政部門的指導(dǎo)。
繼續(xù)教育科目指南應(yīng)當(dāng)適應(yīng)不同學(xué)科、專業(yè)和行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢,重點學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新知識、新理論、新技術(shù)、新方法,符合全面提高專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)的要求。
第十二條繼續(xù)教育可以采用培訓(xùn)班、進(jìn)修班、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會議、函授、電化教育、遠(yuǎn)程教育和國(境)外進(jìn)修等形式進(jìn)行。
繼續(xù)教育脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時間每三至五年一個周期,一個周期內(nèi)的學(xué)習(xí)時間可以集中使用,也可以分散使用。
專業(yè)技術(shù)人員在接受與其所從事的專業(yè)相關(guān)的學(xué)歷教育期間,可以免予參加單位安排的繼續(xù)教育。
第十四條企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體實施繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)利用高等院校、?？?職業(yè))學(xué)校、科研院所現(xiàn)有的辦學(xué)條件和設(shè)施。高等院校、專科(職業(yè))學(xué)校、科研院所應(yīng)當(dāng)面向社會積極承辦繼續(xù)教育。
設(shè)立繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)符合下列條件:(一)有組織機(jī)構(gòu)和管理制度;(二)有與承擔(dān)的繼續(xù)教育任務(wù)相適應(yīng)的專(兼)職教師和管理人員;(三)有與進(jìn)行培訓(xùn)相適應(yīng)的場所、設(shè)施、設(shè)備;(四)有相應(yīng)的經(jīng)費;(五)國家和省規(guī)定的其他條件。
繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立、變更和終止的具體程序,依照有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定執(zhí)行。
第十六條鼓勵設(shè)立繼續(xù)教育中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。
從事繼續(xù)教育中介服務(wù)的機(jī)構(gòu)及其執(zhí)業(yè)人員必須遵守《浙江省社會中介機(jī)構(gòu)管理辦法》規(guī)定。
第十七條繼續(xù)教育協(xié)會、行業(yè)協(xié)會及繼續(xù)教育的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中介服務(wù)機(jī)構(gòu)從事繼續(xù)教育活動應(yīng)當(dāng)接受人事行政部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督。
第十八條有關(guān)行政主管部門、行業(yè)管理部門或行業(yè)協(xié)會、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)和社會團(tuán)體委托高等院校、科研院所以及其他繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實施繼續(xù)教育,應(yīng)當(dāng)簽訂委托合同。
委托合同的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括實施繼續(xù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、時間、經(jīng)費、違約責(zé)任、爭議解決方式等事宜。
委托合同應(yīng)當(dāng)報人事行政部門備案。具體備案辦法,由省人民政府人事行政部門制定。
第十九條繼續(xù)教育實行登記考核制度。專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的情況由其所在單位進(jìn)行登記,并定期進(jìn)行考核。考核結(jié)果經(jīng)行業(yè)主管部門或人事行政部門核驗后,作為專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)晉升、聘任、執(zhí)業(yè)、從業(yè)資格注冊的必要依據(jù)。
第二十條建立繼續(xù)教育評估制度?？h級以上人民政府人事行政部門應(yīng)當(dāng)定期組織行業(yè)管理部門對本地區(qū)的繼續(xù)教育工作進(jìn)行評估,為制定或者調(diào)整繼續(xù)教育規(guī)劃、計劃提供依據(jù)。
繼續(xù)教育評估標(biāo)準(zhǔn)以及評估辦法由省人民政府人事行政部門會同省級各行業(yè)管理部門或行業(yè)協(xié)會制定,報省人民政府備案。
第二十一條縣級以上人民政府或者人事行政部門對在繼續(xù)教育工作中做出顯著成績的部門和個人,應(yīng)當(dāng)給予表彰和獎勵。
第二十二條企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體違反本規(guī)定的,由縣級以上人民政府人事行政部門責(zé)令限期改正;拒不改正的,依照管理權(quán)限對直接負(fù)責(zé)的主管人員和直接責(zé)任人員給予行政或紀(jì)律處分。
第二十三條專業(yè)技術(shù)人員違反本規(guī)定,有下列行為之一的,所在單位可以根據(jù)情節(jié),給予批評教育、不予支付學(xué)費或者責(zé)令退還學(xué)費、緩聘或者解聘其專業(yè)技術(shù)職務(wù)等處理:(一)不服從本單位繼續(xù)教育計劃安排的;(二)擅自不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的;(三)未完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù),修業(yè)不合格的;(四)學(xué)習(xí)期間違反有關(guān)規(guī)定造成不良影響的。
第二十四條本規(guī)定自8月1日起施行。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇十七
繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)指南的通知。
各地級以上市人力資源和社會保障(人力資源)局，順德區(qū)民政和人力資源社會保障局，省直有關(guān)單位：
為深入實施專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程，提升專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)，根據(jù)《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》，現(xiàn)發(fā)布2016年廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)指南。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
按照圍繞中心、服務(wù)大局、學(xué)以致用的原則，2016年廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)內(nèi)容確定為“大眾創(chuàng)業(yè)與轉(zhuǎn)型機(jī)遇”、“標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)知識”2個專題。
二、學(xué)習(xí)任務(wù)和形式。
2016年廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)任務(wù)按照3天或18學(xué)時計算。專業(yè)技術(shù)人員從確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容中任意選擇1～2個專題學(xué)滿3天或修完18學(xué)時，均可認(rèn)定為完成公需科目學(xué)習(xí)任務(wù)。專業(yè)技術(shù)人員可通過參加人力資源社會保障部門或經(jīng)該部門備案的施教機(jī)構(gòu)舉辦的面授或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班完成學(xué)習(xí)。
三、有關(guān)要求。
(一)保證公需科目教學(xué)質(zhì)量。各級人力資源社會保障部門要監(jiān)督施教機(jī)構(gòu)健全教學(xué)質(zhì)量評價考核體系并在日常管理中落實到位。嚴(yán)格把好公需科目遠(yuǎn)程課件質(zhì)量關(guān)，公需科目遠(yuǎn)程課件須經(jīng)省人力資源和社會保障廳備案方可上線，督促遠(yuǎn)程施教機(jī)構(gòu)保持網(wǎng)絡(luò)順暢安全。
(二)加強(qiáng)對施教機(jī)構(gòu)的監(jiān)督檢查。各級人力資源社會保障部門要督促施教機(jī)構(gòu)嚴(yán)格履行強(qiáng)制性培訓(xùn)收費許可手續(xù)，及時到物價部門申(換)領(lǐng)收費許可證，并按照規(guī)定的科目和標(biāo)準(zhǔn)收費，不得隨意突破;加快建立施教機(jī)構(gòu)違法信息披露制度，及時處理社會各界反映的投訴信息，并會同有關(guān)部門定期開展聯(lián)合執(zhí)法檢查，嚴(yán)肅查處違規(guī)培訓(xùn)、收費和發(fā)證等行為。
(三)提升繼續(xù)教育公共服務(wù)水平。各級人力資源社會保障部門要依托“廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，及時、嚴(yán)格認(rèn)定公需科目學(xué)時。要督促用人單位為專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育提供必要的經(jīng)費和時間保障，及時審核學(xué)時。要引導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員及時進(jìn)行網(wǎng)上注冊登記，規(guī)范上傳學(xué)習(xí)記錄和申報學(xué)時。鼓勵各地、各行業(yè)和用人單位為專業(yè)技術(shù)人員提供公益性培訓(xùn)活動。
廣東省人力資源和社會保障廳。
2016年1月7日。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇十八
引導(dǎo)語：加強(qiáng)繼續(xù)教育工作，對于建設(shè)高素質(zhì)、創(chuàng)新型的專業(yè)技術(shù)人才隊伍，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，具有重要作用。以下是小編整理的2017年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育試題參考，歡迎參考!
1職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造申請專利的權(quán)利屬于()
a成果完成人b國家c該單位d工會
2人身權(quán)分為人格權(quán)和身份權(quán)，下列選項中屬于身份權(quán)的是()
a配偶權(quán)b姓名權(quán)c生命權(quán)d肖像權(quán)
3關(guān)于《企業(yè)所得稅法實施條例》所稱工資薪金，下列說法錯誤的是()
a工資薪金包括基本工資、獎金、津貼、補(bǔ)貼
b工資薪金有現(xiàn)金形式和非現(xiàn)金形式
c工資薪金包括年終加薪、加班工資以及與員工任職或者與受理有關(guān)的其他支出
d工資薪金指企業(yè)支付給在職員工的勞動報酬，受雇員工的勞動報酬不屬于工資薪金
4下列解除勞動合同的情形中，用人單位必須給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)氖?)
a合同到期后不降低待遇而勞動者拒絕簽合同
b用人單位提議協(xié)商解除勞動合同
c勞動者存在違紀(jì)等過錯而解除合同
d勞動者提議協(xié)商解除合同
a所在單位b上級財政部門c社保統(tǒng)籌賬戶d個人
6下列條款中，不屬于勞動合同的必備條款的是()
a工作內(nèi)容、工作地點、工作時間和休息休假
b用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人
c培訓(xùn)、保守秘密、補(bǔ)充保險
d勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼
7下列選項中，可以授予專利的是()
a動物和植物品種
b疾病的診斷和治療方法
c對產(chǎn)品的形狀所做出的富有美感并適于工業(yè)應(yīng)用的新設(shè)計
d智力活動的規(guī)則和方法
10王某將與李某合作的作品以自己單獨創(chuàng)作作品的名義發(fā)表，王某侵犯了李某的()
a發(fā)表權(quán)b報酬權(quán)c復(fù)制權(quán)d署名權(quán)
11對于違反服務(wù)期約定的違約金，下列說法正確的是()
a因用人單位過失解除勞動合同的，用人單位也可以要求勞動者支付違約金
c違約金的數(shù)額不得超過用人單位提供的培訓(xùn)費用
d勞動者違反服務(wù)期約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支付違約金
12下列情形中，可以對勞動合同內(nèi)容進(jìn)行變更的有()
a因企業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)、重大技術(shù)革新或經(jīng)營方式調(diào)整等經(jīng)濟(jì)性因素導(dǎo)致勞動合同需要變更
b勞動合同中的部分條款與新頒布的法律、法規(guī)相抵觸
c由于嚴(yán)重虧損或自然災(zāi)害，用人單位確實無法全面履行勞動合同
d用人單位以欺詐等手段迫使勞動者同意變更合同內(nèi)容
13當(dāng)前的事業(yè)單位工資制度改革的原則有()
a以崗定薪，崗變薪變，加大優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜力度
b搞活事業(yè)單位內(nèi)部分配，增強(qiáng)事業(yè)單位活力
c按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造
14國家發(fā)展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共服務(wù)事業(yè)的原則是()
a市場調(diào)節(jié)b政府主導(dǎo)c銀行投資d社會參與
16根據(jù)《勞動爭議調(diào)解仲裁法》規(guī)定，發(fā)生勞動爭議，當(dāng)事人可以到下列哪些組織申請調(diào)解?()
a在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)立的具有勞動爭議調(diào)解職能的組織
b各級信訪部門c企業(yè)勞動爭議調(diào)解委員會d依法設(shè)立的基層人民調(diào)解組織
17在崗位績效工資制度下，工資的組成包括()
a津貼補(bǔ)貼b績效工資c薪級工資d崗位工資
20事業(yè)單位工作人員的工資應(yīng)與()緊密聯(lián)系
a實際貢獻(xiàn)b工作業(yè)績c政治理念d崗位職責(zé)
22工資可以以法定貨幣支付，也可以實物及有價證券替代貨幣支付 錯誤
28企業(yè)應(yīng)切實保證職工教育培訓(xùn)經(jīng)費足額提取及合理使用 正確
1.職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造申請專利的權(quán)利屬于( )。(單選題3分)
a.該單位b.國家c.成果完成人d.工會
2.下列人員中，具有工資集體協(xié)商權(quán)的是( )。(單選題3分)
a.民營企業(yè)高管b.政府官員
c.事業(yè)單位一般工作人員d.事業(yè)單位主要領(lǐng)導(dǎo)
3.全國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作行政主管部門是( )。(單選題3分)
a.教育部b.財政部c.勞動部d.人力資源社會保障部
4.下列職業(yè)中，不需要設(shè)置準(zhǔn)入限制的是( )。(單選題3分)
a.國際商貿(mào)談判師b.藥師c.建筑師d.律師
6.王某將與李某合作的作品以自己單獨創(chuàng)作作品的名義發(fā)表，王某侵犯了李某的( )。(單選題3分)
a.署名權(quán)b.復(fù)制權(quán)c.發(fā)表權(quán)d.報酬權(quán)
7.下列情形中，用人單位可以解除勞動合同的是( )。(單選題3分)
a.員工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期
b.員工在本單位患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動能力
c.員工在本單位連續(xù)工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年
8.勞動者有工資支付保障權(quán)，按照規(guī)定工資至少( )支付一次。(單選題3分)
a.每天b.每年c.每季度d.每月
9.人身權(quán)分為人格權(quán)和身份權(quán)，下列選項中屬于身份權(quán)的是( )。(單選題3分)
a.生命權(quán)b.配偶權(quán)c.肖像權(quán)d.姓名權(quán)
10.公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理的事業(yè)單位、社會團(tuán)體的工作人員因工作遭受事故傷害或者患職業(yè)病的，由支付費用由( )支付。(單選題3分)
a.所在單位b.社保統(tǒng)籌賬戶c.上級財政部門d.個人
12.下列勞動合同中，屬于無效合同的有( )。(多選題4分)
b.違反法律、行政法規(guī)強(qiáng)制性規(guī)定的勞動合同
c.與勞動者約定了試用期的勞動合同
d.免除用人單位自己的法定責(zé)任，排除勞動者權(quán)利的勞動合同
13.非行政許可類職業(yè)資格的設(shè)置主體可以是( )。(多選題4分)
a.行業(yè)協(xié)會b.社會團(tuán)體c.企業(yè)d.政府
15.下列情形中，仲裁員應(yīng)該申請回避的有( )。(多選題4分)
a.仲裁員與案件當(dāng)事人來自同一地區(qū)
b.仲裁員與案件有利害關(guān)系
c.仲裁員與案件代理人存在可能影響公正仲裁的關(guān)系
d.仲裁員是案件的當(dāng)事人或者當(dāng)事人、代理人的近親屬
16.下列情況中，可以視同工傷的有( )。(多選題4分)
a.在工作崗位上突發(fā)疾病48小時之內(nèi)經(jīng)搶救無效死亡
b.在工作時間和工作崗位，突發(fā)疾病死亡
c.在搶險救災(zāi)等維護(hù)國家利益、公共利益活動中受到傷害
17.適合建立能力水平評價制度的職業(yè)，應(yīng)具備哪些特點?(多選題4分)
a.專業(yè)性強(qiáng)b.社會通用性強(qiáng)c.技能要求高d.工資待遇好
19.當(dāng)前的事業(yè)單位工資制度改革的原則有( )。(多選題4分)
b.搞活事業(yè)單位內(nèi)部分配，增強(qiáng)事業(yè)單位活力
c.按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造
d.以崗定薪，崗變薪變，加大優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜力度
20.在保護(hù)員工的財產(chǎn)權(quán)方面，單位應(yīng)盡的義務(wù)有( )。(多選題4分)
a.不得違法對員工進(jìn)行罰款
b.不得違法扣押員工金錢和其他財物等
c.不得拖欠克扣員工工資等收入
d.不得在發(fā)放工資時代扣個人所得稅
25.沒有公開發(fā)表的文學(xué)作品不享有著作權(quán)。(判斷題3分)錯誤
26.書面勞動合同和口頭協(xié)議都是勞動合同的合法形式。(判斷題3分)錯誤
28.專業(yè)技術(shù)職稱本質(zhì)上是職業(yè)資格評價，而不是職務(wù)。(判斷題3分)錯誤
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇十九
2017年各省市財政廳局陸續(xù)發(fā)布了會計證考試暫停的通知，關(guān)于會計證是否取消，會計證繼續(xù)教育是否取消的問題，近日，通過中國會計報采訪的財政部會計司負(fù)責(zé)人可以得知，會計繼續(xù)教育不會取消，會計繼續(xù)教育可能會改革為會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育。下面是小編為大家?guī)淼?會計繼續(xù)教育最新消息，歡迎閱讀。
問：會計證繼續(xù)教育不會取消,會計繼續(xù)教育是否取消?
答：2017年各省市財政廳局陸續(xù)發(fā)布了會計證考試暫停的通知，關(guān)于會計證是否取消，會計證繼續(xù)教育是否取消的問題，近日，通過中國會計報采訪的財政部會計司負(fù)責(zé)人可以得知，會計繼續(xù)教育不會取消，會計繼續(xù)教育可能會改革為會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育。附文如下：
中國會計報就會計從業(yè)資格相關(guān)問題獨家專訪財政部會計司有關(guān)負(fù)責(zé)人
近期，許多會計人員給本報來信來電，反映本地會計從業(yè)資格考試暫停，非常關(guān)心會計從業(yè)資格下一步是否會取消、以前獲得的證書是否仍然有效，以及是否應(yīng)當(dāng)繼續(xù)參加會計人員繼續(xù)教育等問題。帶著會計人員關(guān)心的這些問題，本報小編咨詢了財政部會計司有關(guān)負(fù)責(zé)人。
關(guān)于會計從業(yè)資格是否會被取消這一社會普遍關(guān)注的問題，該負(fù)責(zé)人表示，作為財政部主管全國會計工作的業(yè)務(wù)司局，會計司認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院推進(jìn)“放管服”改革工作部署，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，加大職業(yè)資格許可和認(rèn)定事項清理力度，不斷降低人才負(fù)擔(dān)和制度成本。根據(jù)國務(wù)院常務(wù)會議精神和《國務(wù)院關(guān)于取消一批職業(yè)資格許可和認(rèn)定事項的決定》(國發(fā)〔2016〕68號)，會計從業(yè)資格被列為建議取消的職業(yè)資格事項。因取消會計從業(yè)資格涉及到修訂《會計法》，需要依照法定程序提請全國人民代表大會常務(wù)委員會修訂相關(guān)法律規(guī)定。目前，會計司正積極配合有關(guān)部門推進(jìn)《會計法》的修訂工作。
關(guān)于已經(jīng)取得的會計從業(yè)資格證書是否仍然有效問題，小編注意到，根據(jù)2016年11月25日人力資源社會保障部湯濤副部長在國務(wù)院政策例行吹風(fēng)會上的講話，對取消前獲得的職業(yè)資格證書，今后還可以繼續(xù)發(fā)揮能力水平證明的作用。會計司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，如果會計從業(yè)資格行政許可按法定程序取消了，不再作為從事會計工作必需的準(zhǔn)入證明，但是，會計人員已經(jīng)取得的會計從業(yè)資格證書，仍然可以作為能力水平的證明。
關(guān)于會計人員是否應(yīng)當(dāng)繼續(xù)參加會計人員繼續(xù)教育，該負(fù)責(zé)人表示，會計人員參加繼續(xù)教育，是《會計法》的明確要求?！稌嫹ā返?9條規(guī)定，“會計人員應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。對會計人員的教育和培訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)?！蓖瑫r，會計工作的專業(yè)性很強(qiáng)，相關(guān)知識更新也較快，繼續(xù)教育制度有利于引導(dǎo)會計人員持續(xù)更新知識、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)勝任能力。我們將結(jié)合人力資源社會保障部《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》(人力資源和社會保障部令第25號)等精神，抓緊研究建立、完善會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育制度，更好地指導(dǎo)、規(guī)范會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇一
公需科目培訓(xùn)的通知。
各區(qū)縣(自治縣)人力社保局、萬盛經(jīng)開區(qū)人力社保局，市級有關(guān)部門人事(干部)處，大型企事業(yè)單位人力資源部門，有關(guān)行業(yè)學(xué)會(協(xié)會)：
為助推五大功能區(qū)域建設(shè)與發(fā)展，全面促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)道德和能力素質(zhì)提升，根據(jù)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(―)》和重慶市專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程的統(tǒng)一部署，按照《重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市專業(yè)技術(shù)人才工作實際，決定開展專業(yè)技術(shù)人員(以下簡稱專技人員)繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、培訓(xùn)對象。
全市各類企業(yè)、事業(yè)單位的專技人員。
二、培訓(xùn)內(nèi)容。
為提高培訓(xùn)的針對性和實效性，經(jīng)廣泛調(diào)研并征求相關(guān)行業(yè)主管部門意見，20全市專技人員繼續(xù)教育公需科目為《五大功能區(qū)域建設(shè)與發(fā)展》。
三、培訓(xùn)組織。
本次培訓(xùn)由市委組織部、市人力社保局負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)，由市人力資源開發(fā)培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、考試和管理。重慶廣播電視大學(xué)負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程錄制及學(xué)習(xí)光盤發(fā)放。
各區(qū)縣(自治縣)人力社保局、萬盛經(jīng)開區(qū)人力社保局、市級有關(guān)部門人事(干部)處負(fù)責(zé)本地區(qū)、本行業(yè)、本系統(tǒng)培訓(xùn)的政策宣傳和監(jiān)督指導(dǎo)。
四、學(xué)習(xí)形式。
公需科目培訓(xùn)采取遠(yuǎn)程培訓(xùn)，專技人員登錄重慶人事人才培訓(xùn)網(wǎng)()進(jìn)行學(xué)習(xí)和考試(具體操作流程見該網(wǎng)站“下載專區(qū)”―《公需科目操作流程》)。學(xué)習(xí)時間從5月到12月，按照《重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》及其實施辦法的要求，專技人員每年必須參加不少于80學(xué)時的繼續(xù)教育，其中公需科目不少于20學(xué)時。
專技人員根據(jù)自身實際情況，自主安排學(xué)習(xí)時間。在完成規(guī)定內(nèi)容并通過網(wǎng)絡(luò)考試后，將成績合格單提交相關(guān)部門審驗，并記錄相應(yīng)的學(xué)時(分)(具體地點見附件)。為方便學(xué)員學(xué)習(xí)，重慶廣播電視大學(xué)還將提供配套學(xué)習(xí)光盤(光盤領(lǐng)取地址：石橋鋪科園一路9號電大綜合樓204辦公室，電話)。
五、收費標(biāo)準(zhǔn)。
按照市物價局渝價函〔〕126號核定的收費標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我市的實際工作情況，培訓(xùn)費為60元/人，費用由學(xué)員單位按規(guī)定報銷(在繼續(xù)教育經(jīng)費中列支)。
六、結(jié)果使用。
根據(jù)《重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和渝人社發(fā)〔2010〕137號文件相關(guān)要求，從開始，凡參加職稱評審的專技人員必須提供公需科目考試成績合格單，并作為年度考核、職務(wù)晉升、職稱評聘和職(執(zhí))業(yè)資格注冊的重要依據(jù)。
七、有關(guān)要求。
(一)專技人員繼續(xù)教育公需科目是知識更新工程的重要內(nèi)容，是大規(guī)模干部培養(yǎng)的重要抓手。各有關(guān)單位要高度重視，加強(qiáng)政策宣傳，切實抓緊抓好此項工作。
(二)專技人員參加繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)是《重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》賦予的權(quán)利和義務(wù)。各單位要嚴(yán)格按照要求，積極動員，深入宣傳，創(chuàng)造條件優(yōu)先保障專技人員接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。同時，各類專技人員要樹立終身學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的理念，珍惜機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
(三)各級人力社保部門要充分發(fā)揮自身職能作用，在加強(qiáng)政策宣傳的同時總結(jié)經(jīng)驗，及時推廣公需科目學(xué)習(xí)過程中好的經(jīng)驗和做法。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇二
xx年12月1日至5日，我作為高級工程師參加了20xx年度綜合工程系列專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育為期五天的培訓(xùn)。作為一名學(xué)員，五天時間學(xué)完了五門課程，每天安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)一門課，都是上午8：30－11：30和下午2：30－4：30學(xué)習(xí)，學(xué)完一門考一門。我作為一名企業(yè)工作的中層，除了中途請假兼顧單位上的工作以外，能堅持在課堂或利用業(yè)余補(bǔ)充學(xué)完全部課程，并順利通過了各門考試。在此，我要特別感謝承辦方吉安技校為本次培訓(xùn)班邀請了眾多知名校外教育專家，為我們準(zhǔn)備生動精彩的講座。雖然培訓(xùn)老師大多是我大學(xué)的小學(xué)弟，甚至是小學(xué)侄，但我能擺正心態(tài)，在課堂上堅持聽完各位教師的授課內(nèi)容。參加本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)，我談?wù)勔恍┬牡皿w會。
一是學(xué)有所得，對今后的工作有所幫助。與老師專家們零距離、面對面交流，學(xué)習(xí)接受到了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，增長了見識，開拓了視野，感受到一些創(chuàng)新了思路。
此次培訓(xùn)課程主要涉及《以太網(wǎng)技術(shù)》、《綠色設(shè)計與制造》、《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)譽(yù)》、《技術(shù)工藝管理》和《當(dāng)代高新技術(shù)》五門課程。從井岡山大學(xué)和吉安技校抽調(diào)的老師專家陣容強(qiáng)大，內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)含量高，結(jié)合實際教學(xué)，通過一系列專題講座，為我們綜合工程系列專業(yè)技術(shù)人員提供教育學(xué)習(xí)大餐，幫助我們學(xué)習(xí)新理論、新政策，提升專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，團(tuán)體協(xié)作能力、組織策劃能力。老師專家們深邃的思想，淵博的知識，高尚的人格品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤?，風(fēng)趣幽默的演講風(fēng)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，都給我們留下深刻的印象，讓我們佩服萬分，驚嘆不已，并學(xué)有所獲，受益無窮。
短短的五天時間給我們留下太多太珍貴的記憶，這些都要感謝這次培訓(xùn)的主辦方、承辦方以及協(xié)辦單位，感謝給我們帶來這次機(jī)遇，提升自身素質(zhì)，我們堅信培訓(xùn)班的每一個學(xué)員都將猶如點點嫩芽在得到培訓(xùn)班老師給予的甘露后破土而出！
二是感受到了承辦方吉安技校培訓(xùn)管理效率。特別是在組織、準(zhǔn)備與課堂管理方面體現(xiàn)了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和管理能力。這次為搞好我們這期培訓(xùn)班，吉安技校上下非常重視，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真籌劃，周密安排教學(xué)計劃和保障工作。在培訓(xùn)前期精心挑選老師專家，精心照料設(shè)計課程，不辭辛勞，全程參與班級管理，并經(jīng)常與我們交流溝通，傳授知識，交友談心，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)實踐，了解我們的困難，幫助我們解決培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活等問題，讓我們學(xué)得專心，學(xué)得舒心。
培訓(xùn)現(xiàn)場，我們目睹班主任劉祥彩老師身先士卒，總是第一個到達(dá)培訓(xùn)現(xiàn)場。在準(zhǔn)備培訓(xùn)前，親自安裝和測試培訓(xùn)投影系統(tǒng)，與各科任課老師的銜接與溝通，組織培訓(xùn)與考試，事事仔細(xì)，各項工作井然有序。培訓(xùn)期間，負(fù)責(zé)我們培訓(xùn)工作的校方李科長和班主任肖助理，也親臨培訓(xùn)培訓(xùn)現(xiàn)場，督促檢查。為抓好課堂效率，班主任劉祥彩老師認(rèn)真做好調(diào)查研究，廣泛傾聽學(xué)員意見，多方協(xié)調(diào)，解決多年難以解決的遺留問題，既考慮學(xué)員工作思想狀況及愿望，又充分實現(xiàn)吉安技校承辦本次培訓(xùn)的工作要求，對具體問題有具體的解決方案，并逐一落實。課余也經(jīng)常與我們交流溝通，交友談心，征求意見。
吉安技校工作人員任勞任怨，切實以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)員為根本，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實、組織活動周密，展現(xiàn)了很高的業(yè)務(wù)水平和很強(qiáng)的工作責(zé)任心，做了大量教學(xué)和服務(wù)保障工作，確保了教學(xué)活動全程順利、有條不紊，得到大家的一致好評。
在此，我也向承辦方吉安技校提了兩點建議，希望能向上轉(zhuǎn)呈基層心聲：第一：培訓(xùn)時間能否縮短，課時不夠，可以利用晚上上課。因為我們專技人員大部份屬單位技術(shù)骨干，特別是我們作為企業(yè)，難度更大。第二：培訓(xùn)陣容大，可否增派工作人員，以使秩序更加井然。
最后，再次表示感謝吉安技校為本次培訓(xùn)付出的辛勤努力，并祝愿技校越辦越好！
我們也將把這火種傳播，在各自的崗位上繼續(xù)努力，用自己的實際行動來報答，辛勤耕耘校外教育這塊沃土，為企業(yè)的發(fā)展壯大、吉安的騰飛奉獻(xiàn)我們的光和熱！
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇三
我有幸參加了__月__日、__月__日老師現(xiàn)場授課的學(xué)習(xí)。
本次學(xué)習(xí)的課程分別是《工程監(jiān)測學(xué)》和《結(jié)構(gòu)工程師業(yè)務(wù)指南》。本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容專業(yè)性較上一次有所增強(qiáng)?！豆こ瘫O(jiān)測學(xué)》主要講述的是工程監(jiān)測在建筑工程的應(yīng)用；《結(jié)構(gòu)工程師業(yè)務(wù)指南》主要講述的是結(jié)構(gòu)工程師的學(xué)習(xí)、考試、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容?，F(xiàn)就本次學(xué)習(xí)的專業(yè)知識談一下我的個人所得。
首先，我最大的體會是：工程監(jiān)測非常重要和必要。工程監(jiān)測是指在建構(gòu)筑物施工過程中，采用監(jiān)測儀器對關(guān)鍵部位各項控制指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測的技術(shù)手段，在監(jiān)測值接近控制值時發(fā)出報警，用來保證施工的安全性，也可用于檢查施工過程是否合理。
工程監(jiān)測可以實時反饋工程影響范圍內(nèi)的各應(yīng)力及變形的程度及趨勢，為我們對工程安全判斷提供數(shù)據(jù)支持。工程監(jiān)測的范圍涉及面很廣，先就以我熟悉的深基坑工程為例，講述工程監(jiān)測的重要性和必要性。
隨著城市建設(shè)的發(fā)展，高層建筑越來越多，為了解決人防工程及車庫的需要，地下室的建設(shè)越來越多，隨之而來的基坑工程施工也越來越多，其開挖深度也越來越大，目前的基坑深度大都超過了4.0m。由于地下土體性質(zhì)、荷載條件、施工環(huán)境的復(fù)雜性，單單根據(jù)地質(zhì)勘察資料和室內(nèi)土工試驗參數(shù)來確定設(shè)計和施工方案，往往含有許多不確定因素，對在施工過程中引發(fā)的土體性狀、環(huán)境、鄰近建筑物、地下設(shè)施變化的監(jiān)測已成了工程建設(shè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，同時也是指導(dǎo)正確施工的眼睛，是避免事故發(fā)生的必要措施，是一種信息技術(shù)。當(dāng)前，基坑監(jiān)測與工程的設(shè)計、施工同被列為深基坑工程質(zhì)量保證的三大基本要素。
深基坑的理論研究和工程實踐告訴我們，理論、經(jīng)驗和監(jiān)測相結(jié)合是指導(dǎo)深基坑工程的設(shè)計和施工的正確途徑。對于復(fù)雜的大中型工程或環(huán)境要求嚴(yán)格的項目，往往難從以往的經(jīng)驗中得到借鑒，也難以從理論上找到定量分析、預(yù)測的方法，這就必定要依賴于施工過程中的現(xiàn)場監(jiān)測。首先，靠現(xiàn)場監(jiān)測提供動態(tài)信息反饋來指導(dǎo)施工全過程，并可通過監(jiān)測數(shù)據(jù)來了解基坑的設(shè)計強(qiáng)度，為今后降低工程成本指標(biāo)提供設(shè)計依據(jù)。第二，可及時了解施工環(huán)境――地下土層、地下管線、地下設(shè)施、地面建筑在施工過程中所受的影響及影響程度。第三，可及時發(fā)現(xiàn)和預(yù)報險情的發(fā)生及險情的發(fā)展程度，為及時采取安全補(bǔ)救措施充當(dāng)耳目。
從基坑工程事故分析可知，由于部分單位不重視基坑施工過程的監(jiān)測，從而造成了較嚴(yán)重的工程事故，甚至造成了人員傷亡事故。如基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的失穩(wěn)，周邊建筑的裂縫及地下設(shè)施的破壞。因此，當(dāng)前對于基坑開展監(jiān)測工作已經(jīng)變得越來越重要，同時，為設(shè)計、施工更復(fù)雜的基坑積累經(jīng)驗。
盡管深基坑施工在我國得到重視已有十多年的歷史，但由于地質(zhì)資料工程的復(fù)雜性和地區(qū)性，至今尚未形成一套有效的理論規(guī)范，設(shè)計者的依據(jù)仍然都是地質(zhì)勘探資料和室內(nèi)土工試驗參數(shù)，再用經(jīng)典力學(xué)理論來推算設(shè)計指標(biāo)；其中，一方面是，復(fù)雜的地下環(huán)境被理想化和模式化了；另一方面，為了工程安全，各類設(shè)計安全指標(biāo)往往取得很大，這樣，就大大加大了工程的投資。所以，好的設(shè)計方案，把指標(biāo)取值定位在臨界點上，在施工中，再靠監(jiān)測的動態(tài)信息反饋來保證施工安全；這樣的方案，應(yīng)該講是最為經(jīng)濟(jì)有效的。然而，目前的建筑市場上的投資者并不都理解這一點。他們往往拉掉監(jiān)測或減少監(jiān)測內(nèi)容和次數(shù)來降低自己的投資支出。
由于基坑工程施工環(huán)境太復(fù)雜，各類基坑施工大小問題經(jīng)常發(fā)生，特別是深基坑施工，保險系數(shù)定得再大，現(xiàn)場問題還是防不勝防。周邊地區(qū)基坑塌方的案例給我市建筑市場敲響了警鐘。因此，在基坑施工期間必須請有資質(zhì)的第三方進(jìn)行監(jiān)測；監(jiān)測數(shù)據(jù)必須由監(jiān)測單位直接寄送各有關(guān)單位，對于日變量及累計變量均較大時，報告上必須加蓋紅色報警章，以便采取必要的措施保證基坑施工的安全。
其次，通過李老師的課程，我對結(jié)構(gòu)工程師有利一個初步的、系統(tǒng)的認(rèn)識。結(jié)構(gòu)工程師是是指取得中華人民共和國注冊結(jié)構(gòu)工程師執(zhí)業(yè)資格證書和注冊證書，從事房屋結(jié)構(gòu)、橋梁結(jié)構(gòu)及塔架結(jié)構(gòu)等工程設(shè)計及相關(guān)業(yè)務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員。注冊結(jié)構(gòu)工程師分為一級注冊結(jié)構(gòu)工程師和二級注冊結(jié)構(gòu)工程師。主要負(fù)責(zé)建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計，包括抗震設(shè)計，力學(xué)分析等等。
結(jié)構(gòu)工程師的從業(yè)范圍可以在業(yè)主方、設(shè)計方、施工方、專業(yè)咨詢顧問方等處任職，擔(dān)任不同的職務(wù)和責(zé)任。其大概的職責(zé)有以下：.責(zé)勘察分承包方的選擇，考察工作； 負(fù)責(zé)勘察治理工作； 負(fù)責(zé)勘察成果的評審與確定；負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)專業(yè)組設(shè)計治理工作；負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)專業(yè)前期技術(shù)調(diào)研；負(fù)責(zé)編寫各階段結(jié)構(gòu)設(shè)計任務(wù)；負(fù)責(zé)各階段結(jié)構(gòu)設(shè)計的治理；負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)設(shè)計成果的評審與確認(rèn)；參與擴(kuò)初設(shè)計和施工圖設(shè)計的審核工作，協(xié)調(diào)解決其它專業(yè)問題，控制鋼筋和砼用量，提出優(yōu)化意見；參加工程項目的招標(biāo)工作，參與對施工單位承建資格審查，審核投標(biāo)單位投標(biāo)文件中施工方案和落實措施，協(xié)助確定中標(biāo)單位；參加施工圖會審，審查施工單位基坑開挖，基礎(chǔ)施工方案和施工組織設(shè)計，跟蹤檢查基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)的工程質(zhì)量、參與解決施工中碰到的技術(shù)難題、對工程施工中出現(xiàn)質(zhì)量問題，配合有關(guān)專業(yè)，協(xié)調(diào)解決；配合公司有關(guān)部門選定鋼材，水泥及構(gòu)配件材料；負(fù)責(zé)施工中的結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù)的配合，等等。
這些東西都是我們平時學(xué)習(xí)不到的。雖然大部分知識都是新的，我們之前沒有接觸，但正是因為如此，才增加了我們的知識儲備，擴(kuò)到了我們的眼界。同時為讓我了解到新的行業(yè)的動態(tài)和發(fā)展趨勢，這對對于我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展都是非常有用的。
雖然從事的專業(yè)和內(nèi)容不同，但同是工程行業(yè)都需要從學(xué)習(xí)其他行業(yè)知識中吸取精華，融入到自己的工作中去，達(dá)到觸類旁通，這樣才能不斷成長，成為一名綜合的專業(yè)技術(shù)人才。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇四
在知識經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育已經(jīng)成為企事業(yè)單位創(chuàng)新的一個亮點，也是衡量創(chuàng)新型城市建設(shè)水平的一個重要指標(biāo)。下文是廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例，歡迎閱讀!
第一章總則。
第一條為提高專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，規(guī)范繼續(xù)教育活動，保障專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益，根據(jù)有關(guān)法律、行政法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本條例。
本條例所稱專業(yè)技術(shù)人員，是指按照國家規(guī)定取得專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格或者初級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的在職人員，以及專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員。
本條例所稱專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育(以下簡稱繼續(xù)教育)，是指對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行以新理論、新知識、新技術(shù)、新方法等為主要內(nèi)容，以完善知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)新能力、專業(yè)水平、綜合素質(zhì)為目的的培訓(xùn)活動。
第三條繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)以科學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循按需施教、學(xué)以致用、注重實效和保證質(zhì)量的原則。
第四條繼續(xù)教育實行綜合管理與分級分類負(fù)責(zé)相結(jié)合的管理體制。
縣級以上人民政府人力資源和社會保障主管部門是本轄區(qū)內(nèi)繼續(xù)教育工作的綜合監(jiān)督管理部門，制定繼續(xù)教育總體規(guī)劃，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督繼續(xù)教育工作，負(fù)責(zé)本條例的組織實施。
有關(guān)行政部門按照各自職責(zé)負(fù)責(zé)本系統(tǒng)、本行業(yè)繼續(xù)教育的組織管理工作。
行業(yè)組織協(xié)助有關(guān)部門，做好本行業(yè)的繼續(xù)教育工作。
第五條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)把繼續(xù)教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，采取有效措施，保障繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展。
縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)將繼續(xù)教育經(jīng)費列入財政年度預(yù)算，保證繼續(xù)教育的需要。
第六條人力資源和社會保障主管部門和有關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)有的教育資源，依托高等院校、科研單位、社會團(tuán)體、大中型企業(yè)設(shè)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)的建設(shè)。
第七條人力資源和社會保障主管部門要加強(qiáng)對非公有制經(jīng)濟(jì)組織繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)、服務(wù)和扶持，根據(jù)非公有制經(jīng)濟(jì)組織對人才的需求，引導(dǎo)建立符合非公有制經(jīng)濟(jì)組織自身特點的繼續(xù)教育模式。
第二章權(quán)利、義務(wù)與職責(zé)。
專業(yè)技術(shù)人員不分民族、性別、地域、職業(yè)、職稱、職務(wù)、單位性質(zhì)等，均依法平等享有接受繼續(xù)教育的機(jī)會。
(一)接受繼續(xù)教育期間依照法律法規(guī)規(guī)定享受在崗人員的同等工資、福利待遇;。
(二)對繼續(xù)教育工作提出意見和建議;。
(三)對侵害其接受繼續(xù)教育權(quán)利的行為提出投訴;。
(四)法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
(一)遵守繼續(xù)教育的法律、法規(guī)、規(guī)章;。
(二)服從所在單位統(tǒng)一安排，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和有關(guān)制度;。
(三)完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時;。
(四)接受繼續(xù)教育的考核、檢查、監(jiān)督;。
(五)承擔(dān)與所在單位協(xié)商確定的、應(yīng)當(dāng)由個人支付的繼續(xù)教育費用。
第十二條專業(yè)技術(shù)人員所在單位(以下簡稱用人單位)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：
(五)接受人力資源和社會保障主管部門和有關(guān)行政部門的指導(dǎo)和監(jiān)督;。
(六)從職工教育經(jīng)費中列支繼續(xù)教育經(jīng)費，額度不低于本單位專業(yè)技術(shù)人員工資總額的百分之一點五。
第三章形式與施教機(jī)構(gòu)。
第十三條繼續(xù)教育分為公需科目、專業(yè)科目和個人選修科目三類，專業(yè)科目是繼續(xù)教育的主要內(nèi)容。
公需科目是指全體專業(yè)技術(shù)人員必須掌握的政策法律法規(guī)、基本理論、技術(shù)、信息等方面的知識。公需科目由省人民政府人力資源和社會保障主管部門會同有關(guān)行政部門、行業(yè)組織確定，縣級以上人民政府人力資源和社會保障主管部門組織實施。
專業(yè)科目是指本行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員必須掌握的新理論、技術(shù)、信息，以及行業(yè)內(nèi)不同類別專業(yè)技術(shù)人員必須具備的知識。專業(yè)科目由省人民政府有關(guān)行政部門或者全省性行業(yè)組織確定后，報省人民政府人力資源和社會保障主管部門備案，由縣級以上人民政府有關(guān)行政部門或者行業(yè)組織組織實施。
個人選修科目是指專業(yè)技術(shù)人員完成所在崗位工作任務(wù)必須具備的理論、技術(shù)，以及個人職業(yè)發(fā)展所需的各項知識。個人選修科目由專業(yè)技術(shù)人員和用人單位協(xié)商確定。
(一)參加培訓(xùn)班、研修班或者進(jìn)修班;。
(二)到教學(xué)、科研、生產(chǎn)單位進(jìn)行相關(guān)的繼續(xù)教育實踐活動;。
(三)參加學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)訪問;。
(四)接受遠(yuǎn)程教育;。
(五)其他符合規(guī)定的繼續(xù)教育方式。
第十五條施教機(jī)構(gòu)是指高等院校、科研單位、社會團(tuán)體、大中型企業(yè)設(shè)立的從事繼續(xù)教育活動的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其他各類從事繼續(xù)教育活動的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
施教機(jī)構(gòu)從事繼續(xù)教育活動，應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會保障主管部門備案，并由人力資源和社會保障主管部門向社會公布。
第十六條施教機(jī)構(gòu)從事繼續(xù)教育活動，應(yīng)當(dāng)有與繼續(xù)教育項目相適應(yīng)的教學(xué)場所、設(shè)施、設(shè)備和與繼續(xù)教育任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)、管理人員。
第十七條施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法開展繼續(xù)教育活動，按照確定的科目和課程編制教學(xué)計劃并組織教學(xué)，突出專業(yè)能力培訓(xùn)，保證教學(xué)質(zhì)量。
第十八條施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員的特點，聘請具有相應(yīng)理論水平、實踐經(jīng)驗的教學(xué)人員。
施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立教學(xué)人員職業(yè)道德規(guī)范，完善教學(xué)質(zhì)量評價考核體系。
第十九條施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)向社會公開其繼續(xù)教育的范圍與時間、收費項目與標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)與管理人員、施教地點等情況。
施教機(jī)構(gòu)發(fā)布的信息應(yīng)當(dāng)真實、合法。
第四章公共服務(wù)。
第二十條各級人民政府應(yīng)當(dāng)按照政府主導(dǎo)、社會參與的原則，依法保障繼續(xù)教育公共服務(wù)的公平、公正和可持續(xù)發(fā)展。
各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)扶持，提供政策、項目和信息等服務(wù)，激勵和促進(jìn)用人單位和專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育。
第二十一條人力資源和社會保障主管部門應(yīng)當(dāng)建立健全繼續(xù)教育公共服務(wù)體系，提供下列公共服務(wù)：
(一)制定并發(fā)布本地區(qū)繼續(xù)教育政策，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)繼續(xù)教育工作;。
(二)制定或者發(fā)布繼續(xù)教育公需科目指南;。
(四)圍繞國家和省重大戰(zhàn)略，組織實施繼續(xù)教育專項工程;。
(五)促進(jìn)發(fā)展遠(yuǎn)程繼續(xù)教育;。
(六)支持欠發(fā)達(dá)地區(qū)繼續(xù)教育，促進(jìn)繼續(xù)教育均衡發(fā)展;。
(七)其他方式的繼續(xù)教育公共服務(wù)。
第二十二條有關(guān)行政部門、行業(yè)組織應(yīng)當(dāng)為繼續(xù)教育提供下列公共服務(wù)：
(一)制定并發(fā)布本系統(tǒng)、本行業(yè)繼續(xù)教育規(guī)劃;。
(二)制定或者發(fā)布專業(yè)科目指南;。
(五)其他方式的繼續(xù)教育公共服務(wù)。
第二十三條各級人民政府及其部門舉辦的各類繼續(xù)教育活動應(yīng)當(dāng)突出公益性，具備條件的向轄區(qū)內(nèi)所有專業(yè)技術(shù)人員平等開放。
第二十四條鼓勵企事業(yè)單位、社會團(tuán)體及其他社會組織和個人參與繼續(xù)教育公共服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，資助或者捐贈公益性繼續(xù)教育活動。
第五章監(jiān)督管理。
第二十五條人力資源和社會保障主管部門、有關(guān)行政部門和用人單位應(yīng)當(dāng)建立專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的考核和激勵機(jī)制。專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況應(yīng)當(dāng)列為專業(yè)技術(shù)人員年度考核、崗位聘任、續(xù)聘、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和執(zhí)業(yè)資格再注冊的重要條件。
第二十六條用人單位、施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定將專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的情況真實、準(zhǔn)確地載入個人專業(yè)技術(shù)檔案和繼續(xù)教育證書。
人力資源和社會保障主管部門和有關(guān)行政部門可以對繼續(xù)教育證書及其登記內(nèi)容的真實性進(jìn)行核查。
第二十七條繼續(xù)教育證書由省人民政府人力資源和社會保障主管部門統(tǒng)一制作。
繼續(xù)教育證書不得偽造、變造、出租、出借、轉(zhuǎn)讓。
第二十八條人力資源和社會保障主管部門應(yīng)當(dāng)依據(jù)本條例，對有關(guān)行政部門、行業(yè)組織、用人單位和施教機(jī)構(gòu)實施繼續(xù)教育的情況進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果予以通報。
第二十九條人力資源和社會保障主管部門應(yīng)當(dāng)會同有關(guān)行政部門、行業(yè)組織規(guī)范施教機(jī)構(gòu)的繼續(xù)教育行為，建立繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)信用管理數(shù)據(jù)庫，對參與實施繼續(xù)教育的機(jī)構(gòu)和人員建立信用檔案，完善繼續(xù)教育活動的監(jiān)督管理。
第三十條對人力資源和社會保障主管部門、有關(guān)行政部門和行業(yè)組織違反本條例的行為，任何單位和個人有權(quán)向其上級主管部門或者行政監(jiān)察機(jī)關(guān)舉報、投訴;上級主管部門或者行政監(jiān)察機(jī)關(guān)接到舉報、投訴后十五日內(nèi)決定是否受理，并告知舉報、投訴人。
任何單位和個人有權(quán)向人力資源和社會保障主管部門、有關(guān)行政部門和行業(yè)組織舉報、投訴施教機(jī)構(gòu)違反本條例的行為;人力資源和社會保障主管部門和有關(guān)行政部門接到舉報、投訴后十五日內(nèi)決定是否受理，并告知舉報、投訴人;對決定受理的案件應(yīng)當(dāng)及時組織調(diào)查并將處理結(jié)果告知舉報、投訴人，同時向社會公開。
第六章法律責(zé)任。
第三十一條專業(yè)技術(shù)人員違反本條例第十一條第(三)項規(guī)定，未完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時的，用人單位可以追償學(xué)習(xí)經(jīng)費。
第三十二條用人單位違反本條例第十二條第(二)項、第(六)項規(guī)定，不保證專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的時間及其工資、福利待遇，或者不按規(guī)定列支繼續(xù)教育經(jīng)費的，由人力資源和社會保障主管部門或者其上級主管部門批評教育，責(zé)令限期改正;逾期不改正的，向社會公布。
第三十三條施教機(jī)構(gòu)有下列行為之一的，由人力資源和社會保障主管部門或者有關(guān)行政部門予以警告，并責(zé)令限期改正;逾期不改的，責(zé)令停止繼續(xù)教育活動，并向社會公布;情節(jié)嚴(yán)重的，處一萬元以上三萬元以下罰款;有違法所得的，沒收違法所得：
(一)違反本條例第十五條，未經(jīng)備案擅自從事繼續(xù)教育活動或者提供虛假材料備案的;。
(二)違反本條例第十七條，未按照確定的科目和課程組織教學(xué)的;。
(三)違反本條例第十九條，發(fā)布虛假信息的。
第三十四條用人單位、施教機(jī)構(gòu)違反本條例第二十六條規(guī)定，對個人專業(yè)技術(shù)檔案和繼續(xù)教育證書的記載不真實的，其記載內(nèi)容無效，由人力資源和社會保障主管部門予以警告;情節(jié)嚴(yán)重的，處一萬元以上三萬元以下罰款。
任何單位和個人違反本條例第二十七條第二款規(guī)定，偽造、變造、出租、出借、轉(zhuǎn)讓繼續(xù)教育證書的，由人力資源和社會保障主管部門沒收或者注銷證書，對違法借用、租用和受讓繼續(xù)教育證書的人員予以批評教育;屬偽造、變造繼續(xù)教育證書的，由公安機(jī)關(guān)或者司法機(jī)關(guān)依法追究法律責(zé)任。
第三十五條行業(yè)組織及其工作人員違反本條例規(guī)定，徇私舞弊、弄虛作假的，由人力資源和社會保障主管部門給予通報批評;情節(jié)嚴(yán)重的，由行業(yè)組織的登記機(jī)關(guān)依法予以處罰。
第三十六條人力資源和社會保障主管部門、有關(guān)行政部門及其工作人員，在繼續(xù)教育活動及管理中徇私舞弊、濫用職權(quán)、玩忽職守的，由其上級主管部門或者行政監(jiān)察機(jī)關(guān)按照管理權(quán)限，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第七章附則。
第三十七條本條例自20xx年1月1日起施行，1993年7月15日廣東省第八屆人民代表大會常務(wù)委員會第三次會議通過的《廣東省科學(xué)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》同時廢止。
第一，繼續(xù)教育是一種成人學(xué)歷教育;。
第二，受教育者在學(xué)歷上和專業(yè)技術(shù)上已達(dá)到了一定的層次和水平;。
第三，繼續(xù)教育的內(nèi)容是新知識、新技術(shù)、新理論、新方法、新信息、新技能;。
第四，學(xué)習(xí)的目的是為了更新補(bǔ)充知識，擴(kuò)大視野、改善知識結(jié)構(gòu)、提高創(chuàng)新能力，以適應(yīng)科技發(fā)展、社會進(jìn)步和本職工作的需要。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇五
第一條 為了規(guī)范繼續(xù)教育活動，保障專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和國務(wù)院規(guī)定，制定本規(guī)定。
第二條 國家機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位以及社會團(tuán)體等組織(以下稱用人單位)的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育(以下稱繼續(xù)教育)，適用本規(guī)定。
第三條 繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和科技進(jìn)步為導(dǎo)向，以能力建設(shè)為核心，突出針對性、實用性和前瞻性，堅持理論聯(lián)系實際、按需施教、講求實效、培養(yǎng)與使用相結(jié)合的原則。
第四條 用人單位應(yīng)當(dāng)保障專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的權(quán)利。
專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)適應(yīng)崗位需要和職業(yè)發(fā)展的要求，積極參加繼續(xù)教育，完善知識結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力、提高專業(yè)水平。
第五條 繼續(xù)教育實行政府、社會、用人單位和個人共同投入機(jī)制。
國家機(jī)關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育所需經(jīng)費應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定予以保障。企業(yè)、事業(yè)單位等應(yīng)當(dāng)依照法律、行政法規(guī)和國家有關(guān)規(guī)定提取和使用職工教育經(jīng)費，不斷加大對專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育經(jīng)費的投入。
第六條 繼續(xù)教育工作實行統(tǒng)籌規(guī)劃、分級負(fù)責(zé)、分類指導(dǎo)的管理體制。
人力資源社會保障部負(fù)責(zé)對全國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作進(jìn)行綜合管理和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定繼續(xù)教育政策，編制繼續(xù)教育規(guī)劃并組織實施。
縣級以上地方人力資源社會保障行政部門負(fù)責(zé)對本地區(qū)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作進(jìn)行綜合管理和組織實施。
行業(yè)主管部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)依法做好本行業(yè)繼續(xù)教育的規(guī)劃、管理和實施工作。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇六
為了進(jìn)一步規(guī)范我縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作，不斷提高我縣專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，適應(yīng)當(dāng)前改革發(fā)展及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，貫徹落實上級有關(guān)繼續(xù)教育管理辦法，切實保證專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的順利實施，現(xiàn)將我縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：
我縣按照省市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育有關(guān)要求，根據(jù)我縣實際情況，截止目前，共開辦專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育面授班二十三期。全縣共有7160人次參加了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，其中《專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適》模塊590人、《專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫作》模塊3125人、《專業(yè)技術(shù)人員低碳經(jīng)濟(jì)教程培訓(xùn)》模塊3445人。培訓(xùn)對象為具有中初級職稱的專業(yè)技術(shù)人員。在學(xué)時方面，根據(jù)《關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的通知》要求，20xx年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育每人不少于24學(xué)時的規(guī)定，共計完成85920學(xué)時。全面完成了20xx年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。
（一）高度重視，精心組織實施。我們按照市局人力資源和社會保障廳《關(guān)于做好20xx年度全省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的通知》文件要求，專門召開了20xx年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育安排動員會。學(xué)習(xí)并轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于20xx年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育作的通知》，領(lǐng)導(dǎo)就做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作講了具體要求，并明確了單位負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的'同志的工作任務(wù)。各單位以高度的政治責(zé)任感，不斷增強(qiáng)工作的主動性和緊迫感。認(rèn)真貫徹和落實繼續(xù)教育的各項工作。
對安排的公需科目培訓(xùn)內(nèi)容，積極給予支持，及時安排相關(guān)人員到指定培訓(xùn)地點參加培訓(xùn)。確保了年度繼續(xù)教育工作順利開展。
（二）根據(jù)市局要求，高級職稱專業(yè)技術(shù)人員統(tǒng)一在省級繼續(xù)教育基地（陜西省寶雞教育學(xué)院）參加面授；中初級專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)統(tǒng)一在市級繼續(xù)教育基地（本縣）參加培訓(xùn)，培訓(xùn)方式可根據(jù)自身實際自選：參加集中面授培訓(xùn)或進(jìn)行有組織有考核的自學(xué)。對參加自學(xué)的人員，印發(fā)了導(dǎo)學(xué)提綱（本年度對論文寫作模塊有導(dǎo)學(xué)提綱），切實保證對自學(xué)的指導(dǎo)。
（三）充分發(fā)揮縣黨校培訓(xùn)基地和教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)基地主陣地作用，積極組織培訓(xùn)。對于少數(shù)特殊行業(yè)（衛(wèi)生系統(tǒng)）、專業(yè)我們采取集中面授與自學(xué)這兩種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的方法共同完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。嚴(yán)格培訓(xùn)過程管理，每期培訓(xùn)人員一經(jīng)安排，場內(nèi)貼有桌號。人人對號入座，對號考勤，保障了參訓(xùn)到位率?？荚嚂r有考場記錄單，人人要簽名確認(rèn)，對因事缺考的安排了補(bǔ)考。每場培訓(xùn)考核后組織人員認(rèn)真閱卷，及時準(zhǔn)確上傳考核成績。
因?qū)I(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作是一項非常細(xì)致的工作，雖然我縣繼續(xù)教育培訓(xùn)工作取得了一定的成績，但也存在些問題和不足。一是少部分人對繼續(xù)教育培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識，參訓(xùn)和組織安排培訓(xùn)的積極性不高；二是我們的繼續(xù)教育培訓(xùn)的方法還比較單一，主要局限于傳統(tǒng)的課堂講授和自學(xué)形式，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還不能適應(yīng)和滿足專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的需要，我們會在今后的工作中開拓開展繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，并把我縣的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作推向一個新的臺階。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇七
第七條 繼續(xù)教育內(nèi)容包括公需科目和專業(yè)科目。
公需科目包括專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)普遍掌握的法律法規(guī)、理論政策、職業(yè)道德、技術(shù)信息等基本知識。專業(yè)科目包括專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)工作應(yīng)當(dāng)掌握的新理論、新知識、新技術(shù)、新方法等專業(yè)知識。
第八條 專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的時間，每年累計應(yīng)不少于90學(xué)時，其中，專業(yè)科目一般不少于總學(xué)時的三分之二。
專業(yè)技術(shù)人員通過下列方式參加繼續(xù)教育的，計入本人當(dāng)年繼續(xù)教育學(xué)時：
(一)參加培訓(xùn)班、研修班或者進(jìn)修班學(xué)習(xí);
(二)參加相關(guān)的繼續(xù)教育實踐活動;
(三)參加遠(yuǎn)程教育;
(四)參加學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)訪問等活動;
(五)符合規(guī)定的其他方式。
繼續(xù)教育方式和學(xué)時的具體認(rèn)定辦法，由省、自治區(qū)、直轄市人力資源社會保障行政部門制定。
第九條 用人單位可以根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合本單位發(fā)展戰(zhàn)略和崗位要求，組織開展繼續(xù)教育活動或者參加本行業(yè)組織的繼續(xù)教育活動，為本單位專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育提供便利。
第十條 專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)崗位要求和職業(yè)發(fā)展需要，參加本單位組織的繼續(xù)教育活動，也可以利用業(yè)余時間或者經(jīng)用人單位同意利用工作時間，參加本單位組織之外的繼續(xù)教育活動。
第十一條 專業(yè)技術(shù)人員按照有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定從事有職業(yè)資格要求工作的，用人單位應(yīng)當(dāng)為其參加繼續(xù)教育活動提供保障。
第十二條 專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)用人單位同意，脫產(chǎn)或者半脫產(chǎn)參加繼續(xù)教育活動的，用人單位應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定或者與勞動者的約定，支付工資、福利等待遇。
用人單位安排專業(yè)技術(shù)人員在工作時間之外參加繼續(xù)教育活動的，雙方應(yīng)當(dāng)約定費用分擔(dān)方式和相關(guān)待遇。
第十三條 用人單位可以與生產(chǎn)、教學(xué)、科研等單位聯(lián)合開展繼續(xù)教育活動，建立生產(chǎn)、教學(xué)、科研以及項目、資金、人才相結(jié)合的繼續(xù)教育模式。
第十四條 國家通過實施重大人才工程和繼續(xù)教育項目、區(qū)域人才特殊培養(yǎng)項目、對口支援等方式，對重點領(lǐng)域、特殊區(qū)域和關(guān)鍵崗位的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作給予扶持。
第三章 組織管理和公共服務(wù)
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇八
本人于20xx年7月18日至7月22日，在xxx學(xué)院參加了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，分別學(xué)習(xí)了《安康漢劇的傳承創(chuàng)新和發(fā)展》、《從中西文化對比看科技創(chuàng)新之路》、《全民記者時代公共事件的危機(jī)傳播與責(zé)任擔(dān)當(dāng)》、《衛(wèi)生行為與健康》、《基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)下的綠色生態(tài)城市的構(gòu)建》，以及《關(guān)于分類推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見》等課程。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，涉及知識廣泛實用、與時俱進(jìn)，教授講課旁征博引、風(fēng)趣幽默、引人深思，雖然這次培訓(xùn)不涉及專業(yè)課程，但這幾天的培訓(xùn)將對本人以后的工作和學(xué)習(xí)起到重要作用，是對個人的生活態(tài)度，人身素質(zhì)，工作、學(xué)習(xí)、研究方法，以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導(dǎo)，本人受益匪淺。在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合工作實際，有以下幾個方面的思考，與大家交流。
培訓(xùn)前，總以為專業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意學(xué)業(yè)務(wù)，踏踏實實搞建設(shè)，認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識，能夠解決實際工作中的具體問題就行了，其它事有領(lǐng)導(dǎo)考慮，相關(guān)人員解決，不用自己管。通過培訓(xùn)知道，作為建設(shè)領(lǐng)域的技術(shù)人員，特別是中高級專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)以專業(yè)技術(shù)知識為核心，向外延伸學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更好的服務(wù)于本職工作。以項目建設(shè)為例，一個項目的實施會有各種資源的消耗，我們?nèi)绻枰Y源利用效率最大化，就得學(xué)習(xí)和了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論，對比中外類似項目的施工經(jīng)驗，結(jié)合施工實際，選擇最優(yōu)的施工方案或方法，在實施過程中，還應(yīng)在已有經(jīng)驗和實踐的基礎(chǔ)進(jìn)行大膽創(chuàng)新，而創(chuàng)新的靈感往往需要一個凈化思緒的氛圍，藝術(shù)往往是營造這種氛圍的有效工具，可藝術(shù)的鑒賞和感知離不開相關(guān)知識的積淀。事實證明，藝術(shù)往往能激發(fā)一個科技人員偉大的創(chuàng)新靈感，比如這次培訓(xùn)中，老師提到著名科學(xué)家錢學(xué)森，常常在音樂會中靈感涌現(xiàn)，攻克科技難題，從而為中國的科技史添上濃墨重彩的一筆。當(dāng)在施工實踐中發(fā)現(xiàn)新方法、新材料，準(zhǔn)備分享給業(yè)內(nèi)同行時，就得學(xué)習(xí)科技論文的寫作方法及技巧，把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來，才能讓用的著的同行看的懂、能使用。當(dāng)然，還有許多相關(guān)的知識，都需要我們不斷的學(xué)習(xí)和積累，從而厚積薄發(fā)，為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
交通建設(shè)長期工作于野外，特別在安康這樣的山嶺重丘區(qū)修路，翻山越嶺、風(fēng)餐露宿不可避免，環(huán)境惡劣，工作辛苦而繁重。中高級專業(yè)技術(shù)人員大多年齡漸長，身體機(jī)能處于下降周期。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時要有積極向上的心態(tài)、豁達(dá)的精神面貌，具有適應(yīng)各種環(huán)境的身體和心理素質(zhì)。
交通領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的工作作為工程建設(shè)領(lǐng)域的重要一環(huán)，看起來干的是很具體的事，卻關(guān)系全局，修的是路橋，影響的是社會經(jīng)濟(jì)等各個方面。工程的造價、質(zhì)量、進(jìn)度、安全、環(huán)保、節(jié)約等都涉及國計民生。如何處理好它們的關(guān)系是中高級專業(yè)技術(shù)人員必須面對的課題，我們只有以全局的眼光為指引，專業(yè)知識為基礎(chǔ)，用嚴(yán)謹(jǐn)分析比較的方法，做出科學(xué)、高效、質(zhì)優(yōu)的技術(shù)方案和建議書，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，同時有義務(wù)提醒或制止決策層不遵照技術(shù)規(guī)律的盲目決策。為行業(yè)科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新打下實實在在的基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)《關(guān)于分類推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見》，我們這些工作于基層事業(yè)單位，從事一線工作的`專業(yè)技術(shù)人員看到了一線曙光。長期以來，事業(yè)單位機(jī)制不活，管理教條機(jī)械，身份管理重于崗位管理；職稱晉升制度缺乏良性循環(huán)機(jī)制、晉升程序存在嚴(yán)重不公和缺陷；分配存在“平均主義大鍋飯”現(xiàn)象，干多干少一個樣等等。嚴(yán)重影響和制約著事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性和創(chuàng)新能力。以職稱晉升為例，上級人社部門要求必須有空崗證才能晉升高一級職稱，把空崗證等同職稱，對后晉升職稱人員造成最大的不公平，這個制度導(dǎo)致的直接結(jié)果是先晉升職稱的人皆大歡喜，因為競爭者已經(jīng)被這一制度擋在門外了，所以先進(jìn)的人干也行，混也可以，反正職稱已經(jīng)晉升了，待遇已經(jīng)上去了，就等著更高級別的人退休讓崗后再晉升，后晉升的人著急也沒用，反正干的再好也沒辦法晉升職稱，拿到相應(yīng)的待遇，所以也混吧，只要資格年限夠了，等人家退休了再晉級。如此下去，技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性在等待和混日子過程中消磨殆盡了。本人一直都沒想明白，職稱是證明一個技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)水平和能力的權(quán)威鑒定，空崗證是一個單位完成某項任務(wù)需要設(shè)置的職位證明，兩者怎么會等同起來呢？！
《意見》明確要求事業(yè)單位改革方向是要從身份管理轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫还芾?，這就意味著對能力的評價以職稱為依據(jù)，而待遇與崗位掛勾，也就是說只要具備這個職稱級別要求的條件，就可以晉升職稱，而不用受空崗證的約束，晉升職稱只是競聘某個崗位的條件之一，只有競聘上這個崗位之后，才能享受這個崗位相應(yīng)的待遇，如果不在這個崗位上履職，就是拿到更高一級的職稱，也不能享受這個崗位上的待遇，這樣才能形成良性流動，給有能力的專業(yè)技術(shù)人員希望，從而打破長期以來“占著茅坑不拉屎”的現(xiàn)狀。
這種打破現(xiàn)有利益格局、重建分配機(jī)制的改革，將更適應(yīng)事業(yè)單位的發(fā)展需要，提高工作效能，但也勢必打破現(xiàn)有既得利益者，阻力和困難很大，需要決策部門更大的決心和力度，也需要較長時間。本人認(rèn)為，空崗證制度的改革阻力應(yīng)該是最小的，如果新晉升的人員只晉升職稱，沒有空崗的單位暫不與工資掛勾，為以后競爭上崗儲備崗位人才，不破壞現(xiàn)有利益格局，應(yīng)該是可行的。本人欣喜的看到有些行業(yè)已經(jīng)悄悄的為空崗證松綁，希望人事管理部門改革的步伐邁的更大些，放松空崗證審查制度，甚至廢除，以免給以后的改革造成更大的不公平。
通過這次培訓(xùn)，開擴(kuò)了視野，提升了認(rèn)識的高度，作為專業(yè)技術(shù)人員晉升職稱前的培訓(xùn)，對單位而言是必要的，對個人來說是值得的。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇九
我參加了2017年的機(jī)電
專業(yè)
技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)前，總以為專業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意
學(xué)習(xí)
業(yè)務(wù)，踏踏實實搞建設(shè)，認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識，能夠解決實際工作中的具體問題就行了，
其他
事有領(lǐng)導(dǎo)考慮，相關(guān)人員解決，不用自己管。通過培訓(xùn)知道，作為機(jī)電工程領(lǐng)域的技術(shù)人員，特別是中高級專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)以專業(yè)技術(shù)知識為核心，向外延申學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更好地服務(wù)于本職工作。 在這里首先要感謝諸位老師辛勤的培育。老師們的講解生動有趣、條理清晰、既貼近工作實際又緊扣熱點問題通過學(xué)習(xí)，使我開闊了眼界、增長了知識，對我們?nèi)粘９ぷ饔泻艽蟮膸椭?，大大提高了我的業(yè)務(wù)水平和工作能力。我們只有通過不斷學(xué)習(xí)，更新專業(yè)知識來武裝自已的頭腦，緊扣時代發(fā)展的脈搏，才能適應(yīng)工作的需要。就這次所學(xué)課程，有如下幾點
心得體會
：
通過對知識產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)習(xí)，知道了地方經(jīng)濟(jì)與知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)系，知道了企業(yè)與知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)系，以及未來的發(fā)展與知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)系，了解到與知識產(chǎn)權(quán)在地方經(jīng)濟(jì)中的支撐保障作用，也知道了知識產(chǎn)權(quán)的定義加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)的原因。
重要的是，通過這樣的學(xué)習(xí)，我們知道了，這樣的小工具也在不斷的更新不斷的進(jìn)步，激發(fā)了我們不能停止學(xué)習(xí)的心，使這次的繼續(xù)教育，有很強(qiáng)的實用性。
通過對3d打印技術(shù)的學(xué)習(xí)，知道了原、典型的3d打印工藝、3d打印技術(shù)的應(yīng)用等知識，3d打印技術(shù)就是一種在產(chǎn)品開發(fā)中，用于產(chǎn)品設(shè)計、性能以及生產(chǎn)潛力評估的一種原初的類型、形式或例證，是作為其后期階段的基礎(chǔ)模型。這是一種很有潛力的新型技術(shù)工藝，他能帶給我們的是一種生產(chǎn)與思維方式的改變，3d打印技術(shù)在
生活
中的應(yīng)用非常廣泛，通過學(xué)習(xí)我們知道了，3d打印雖然在現(xiàn)在還有很強(qiáng)的局限性，但他就像所有的新技術(shù)一樣，雖然眼下艱苦，但他的前途卻必將一片坦途。
通過這次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)我知道了當(dāng)今社會，已經(jīng)進(jìn)入了一個以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟(jì)時代。一個區(qū)域經(jīng)濟(jì)實力的競爭，越來越體現(xiàn)在知識和人才的多少、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的競爭。要搶占競爭的制高點，贏得競爭的主動權(quán)，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動者，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵，這也是我們繼續(xù)教育的內(nèi)涵之一。
的努力來提高能力、彌補(bǔ)不足，做好準(zhǔn)備迎接更高的挑戰(zhàn)，我會虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實。隨著公司的發(fā)展，我也會正在向著更高的目標(biāo)奮斗。我迫不及待想回到原來的工作崗位去大展身手去用我們在這里學(xué)習(xí)到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難，更好的回報對我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報對我們有著殷切希望的公司，去回報社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓單位、社會，更是讓自己滿意的答卷。
使等?，F(xiàn)把這次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
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技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇十
第十五條 專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)學(xué)習(xí)紀(jì)律和管理制度，完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時。
專業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)全部或者大部分繼續(xù)教育費用的，用人單位不得指定繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)。
第十六條 用人單位應(yīng)當(dāng)建立本單位專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與使用、晉升相銜接的激勵機(jī)制，把專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況作為專業(yè)技術(shù)人員考核評價、崗位聘用的重要依據(jù)。
專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況應(yīng)當(dāng)作為聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者申報評定上一級資格的重要條件。有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育作為職業(yè)資格登記或者注冊的必要條件的，從其規(guī)定。
第十七條 用人單位應(yīng)當(dāng)建立繼續(xù)教育登記管理制度，對專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的種類、內(nèi)容、時間和考試考核結(jié)果等情況進(jìn)行記錄。
第十八條 依法成立的高等院校、科研院所、大型企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(以下稱繼續(xù)教育機(jī)構(gòu))可以面向?qū)I(yè)技術(shù)人員提供繼續(xù)教育服務(wù)。
繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具備與繼續(xù)教育目的任務(wù)相適應(yīng)的場所、設(shè)施、教材和人員，建立健全相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和管理制度。
第十九條 繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真實施繼續(xù)教育教學(xué)計劃，向社會公開繼續(xù)教育的范圍、內(nèi)容、收費項目及標(biāo)準(zhǔn)等情況，建立教學(xué)檔案，根據(jù)考試考核結(jié)果如實出具專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的證明。
繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展遠(yuǎn)程教育，形成開放式的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)，為基層、一線專業(yè)技術(shù)人員更新知識結(jié)構(gòu)、提高能力素質(zhì)提供便捷高效的服務(wù)。
第二十條 繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照專兼職結(jié)合的原則，聘請具有豐富實踐經(jīng)驗、理論水平高的業(yè)務(wù)骨干和專家學(xué)者，建設(shè)繼續(xù)教育師資隊伍。
第二十一條 人力資源社會保障部按照國家有關(guān)規(guī)定遴選培訓(xùn)質(zhì)量高、社會效益好、在繼續(xù)教育方面起引領(lǐng)和示范作用的繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)，建設(shè)國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。
縣級以上地方人力資源社會保障行政部門和有關(guān)行業(yè)主管部門可以結(jié)合實際，建設(shè)區(qū)域性、行業(yè)性專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。
第二十二條 人力資源社會保障行政部門會同有關(guān)行業(yè)主管部門和行業(yè)組織，建立健全繼續(xù)教育公共服務(wù)體系，搭建繼續(xù)教育公共信息綜合服務(wù)平臺，發(fā)布繼續(xù)教育公需科目指南和專業(yè)科目指南。
人力資源社會保障行政部門會同有關(guān)行業(yè)主管部門和行業(yè)組織，根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員不同崗位、類別和層次，加強(qiáng)課程和教材體系建設(shè)，推薦優(yōu)秀課程和優(yōu)秀教材，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
第二十三條 人力資源社會保障行政部門和有關(guān)行業(yè)主管部門直接舉辦繼續(xù)教育活動的，應(yīng)當(dāng)突出公益性，不得收取費用。
人力資源社會保障行政部門和有關(guān)行業(yè)主管部門委托繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)舉辦繼續(xù)教育活動的，應(yīng)當(dāng)依法通過招標(biāo)等方式選擇，并與繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)簽訂政府采購合同，明確雙方權(quán)利和義務(wù)。
鼓勵和支持企業(yè)、事業(yè)單位、行業(yè)組織等舉辦公益性繼續(xù)教育活動。
第二十四條 人力資源社會保障行政部門應(yīng)當(dāng)建立繼續(xù)教育統(tǒng)計制度，對繼續(xù)教育人數(shù)、時間、經(jīng)費等基本情況進(jìn)行常規(guī)統(tǒng)計和隨機(jī)統(tǒng)計，建立專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育情況數(shù)據(jù)庫。
第二十五條 人力資源社會保障行政部門或者其委托的第三方評估機(jī)構(gòu)可以對繼續(xù)教育效果實施評估，評估結(jié)果作為政府有關(guān)項目支持的重要參考。
第二十六條 人力資源社會保障行政部門應(yīng)當(dāng)依法對用人單位、繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)執(zhí)行本規(guī)定的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇十一
今年7月份，我在安康市職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了
專業(yè)
技術(shù)人員繼續(xù)教育集中培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)
學(xué)習(xí)
使我的知識層次有了新的提高，尤其對規(guī)劃設(shè)計工作幫助很大，增強(qiáng)了運用新理念解決新問題的能力。
一、通過這次的學(xué)習(xí)豐富了自身的理論知識，提高了專業(yè)技能 我參加工作近5年，一直忙于業(yè)務(wù)工作，平時工作時間緊迫，學(xué)習(xí)時間十分有限。通過這次學(xué)習(xí)對對于日常工作啟發(fā)極大。
二、通過這次學(xué)習(xí)提高了自身的業(yè)務(wù)能力
參加工作以來，一直將精力集中于有限的建筑設(shè)計工作，對于規(guī)劃管理，特別是政府規(guī)劃審批職能了解不多，特別是對于最新的規(guī)劃政策和行業(yè)規(guī)范不能及時掌握，對設(shè)計工作產(chǎn)生了許多不利的影響，走了一些彎路。
三、收獲和感想
1.更新了自己的建筑設(shè)計理念
不偏激，使城市建設(shè)工作有延續(xù)性。
2.改變傳統(tǒng)的工作方式，做勤于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)的建筑設(shè)計師 通過這次的繼續(xù)教育專業(yè)課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸頗深，對于建筑設(shè)計的理解，我不再停留在表面，而是進(jìn)一步的了解。建筑設(shè)計，是一個深厚的專業(yè)，它所涉及的領(lǐng)域非常廣，有交通、人口、園林綠化、地理學(xué)、美術(shù)設(shè)計、建筑學(xué)、給水、排水工程、供暖、測量、電力、電訊、橋梁等等。城市規(guī)劃，一個夾雜有多個知識領(lǐng)域的綜合型專業(yè)。 通過建筑設(shè)計這次學(xué)習(xí)，開拓了我的視野，豐富了我的專業(yè)知識，提高了我的工作水平，使我在今后的工作中更有信心，使我對未來的工作充滿了希望，今后我要在建筑設(shè)計專業(yè)的本職工作中要有更好的目標(biāo)：
一是要經(jīng)常的、積極的參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。 不管工作有多忙，都要及時充電，更新知識，提高自己的理論水平，從而更好的指導(dǎo)自己的實踐工作，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，理論指導(dǎo)實踐，在實踐中見證理論，從而升華理論知識。
二是提升在建筑設(shè)計領(lǐng)域里的理論水平，加強(qiáng)建筑設(shè)計專業(yè)的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。 通過學(xué)習(xí)活動和工作的實踐活動，要提高自己的理論知識水平，讓自己的知識面廣闊，理論水平不斷的提高，從而讓自己的實踐經(jīng)驗更豐富，讓自己的工作更順利，更好的為我們的城市建設(shè)服好務(wù)。
計好的、更實際的規(guī)劃圖紙及文本，從而為城市建設(shè)提供好的方法和建議，多思考、多研究，拿出好的建筑設(shè)計理念為城市建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
我于2017年6月14日-6月18日參加了安康市2017年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，通過課上認(rèn)真聽講、認(rèn)真做筆記、及時完成課后思考題，并在課后及時下載講師的講義再學(xué)習(xí)等形式，完滿的完成了各項學(xué)習(xí)任務(wù)。通過本次學(xué)習(xí)，使我不斷提高自身理論水平和專業(yè)技能，對群眾路線教育實踐活動、雙創(chuàng)、漢劇、安康地域文化、溝通與協(xié)調(diào)等內(nèi)容有了深層次的了解。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我在實際工作當(dāng)中及時更新知識、更新觀念，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將學(xué)習(xí)日?；?BR> 生活
化，同時提高專業(yè)工作水平，拓展了工作思路，增強(qiáng)了解決實際問題的能力，更好得為繼承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，發(fā)展和推廣安康的地域文化做出貢獻(xiàn)。
一、對“黨的群眾路線教育實踐活動”以及安康“雙創(chuàng)”活動更有了更深入的學(xué)習(xí)和了解。
安康人自加壓力、自信自強(qiáng)的體現(xiàn)，也必將成為推動美好安康建設(shè)的精神動力。弘揚務(wù)實創(chuàng)新的安康精神，是安康人與時俱進(jìn)、搶抓機(jī)遇、奮力開創(chuàng)各項工作新局面的現(xiàn)實需求。今后，我將以安康精神武裝自己，立足本職，解放思想，堅定信心，克難奮進(jìn)，用我的實際行動在平凡的工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、對安康的漢劇文化有了更深的認(rèn)識。
在學(xué)習(xí)弘揚漢劇文化彰顯安康人文思想的“精氣神”過程中，朱韋東老師深入淺出的從中國傳統(tǒng)文化入手對漢劇進(jìn)行了詳盡的剖析。漢劇和漢水、漢文化作為安康地域文化的重要標(biāo)志，在安康地域文化中占據(jù)了不可替代的作用，她是安康文化的先河，是陜西的第二大劇種，她淵源于中華民族古代的戲曲藝術(shù)，在徽、楚、豫、秦劇的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，經(jīng)過漢水流域和安康人民長期的.生活創(chuàng)造，不斷融合創(chuàng)新打磨而成，具有濃郁的漢水文化特色，是國粹京劇的重要鼻祖，2017年5月被國務(wù)院正式列為第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。學(xué)習(xí)和了解漢劇文化，有助于樹立安康“文化強(qiáng)市”的新標(biāo)桿，弘揚中國傳統(tǒng)文化。
動趨向同步化與和諧化，以實現(xiàn)共同目標(biāo)的過程。通過學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)自己還有許多需要改進(jìn)和提高的地方，特別是溝通協(xié)調(diào)方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個體對溝通的認(rèn)識和理解不甚相同，采取的技巧、溝通方式、方法也不盡相同，這些特色和方法不是無字天書，而是大家工作經(jīng)驗的積累、溝通細(xì)節(jié)的把握、溝通知識的積淀，通過學(xué)習(xí)是可以培養(yǎng)和提高的。
四、對相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和了解。
通過對《當(dāng)前我國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析與展望》的學(xué)習(xí)，讓我深入了解了我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形式以及存在的很多問題，通過對各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析和講解，讓我了解到宏觀經(jīng)濟(jì)跟我們每個人都是息息相關(guān)的，它就存在于我們的生活之中。
通過對《網(wǎng)絡(luò)
安全
與網(wǎng)絡(luò)社會治理》的學(xué)習(xí)，讓我了解到現(xiàn)階段我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀和特點以及存在的問題，互聯(lián)網(wǎng)不良信息的危害愈加體現(xiàn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳播的管理和互聯(lián)網(wǎng)不良信息的治理勢在必行，我們必須行動起來，加入凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中去，為更多的人營造干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)人們樹立正確的興趣
愛
好。
通過對《工程項目管理》和《建筑材料》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到了工程項目管理的重要作用和工程項目管理的方法。對建筑材料中的鋼材和混凝土有了全新的認(rèn)識，對其類型和相關(guān)特性，檢測方法等都有了深刻的認(rèn)識。
了理論素質(zhì)，更重要的是發(fā)覺了自己的缺點和不足，隨著世界科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，綜合國力競爭的日趨激烈，社會對人才的需求越來越強(qiáng)烈，對人才素質(zhì)的要求也越來越高。一個人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展，就必須具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過這次專業(yè)知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加清醒的認(rèn)識到自己和優(yōu)秀的差距。在以后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我必須要努力提升自己的知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，逐步發(fā)現(xiàn)自己，提升自己，發(fā)展自己，在實踐中不斷完善自己的修養(yǎng)，為本專業(yè)的更好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇十二
通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊建設(shè)與創(chuàng)新，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化技術(shù)協(xié)作和創(chuàng)新意識，懂得了創(chuàng)新能力及其領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊創(chuàng)新使我了解了團(tuán)隊、團(tuán)隊建設(shè)、創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的內(nèi)涵，掌握了團(tuán)隊創(chuàng)新的重要意義及必備條件，從而形成對團(tuán)隊創(chuàng)新的規(guī)律性的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，明確了團(tuán)隊創(chuàng)新與組織其他創(chuàng)新如理念創(chuàng)新、制度模式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，從而為創(chuàng)新思維的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。為今后做到團(tuán)隊創(chuàng)新理論和團(tuán)隊創(chuàng)新實踐的結(jié)合提供了必要的指導(dǎo)。
通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我更加懂得了專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)與科研方法。需要的.不但是知識，而且更重要的是技能，技能比知識更重要，要解決好發(fā)展的問題，光有知識是不夠的，要有技能，而且要有技能與知識的融合，還要有你的好奇心，保持你對那個問題的興趣。做學(xué)問方面應(yīng)特別做到，一要博學(xué)思精，不迷信權(quán)威，敢于獨辟蹊徑，開拓新天地，二戒浮躁和急功近利。三要勇于堅持自己認(rèn)為正確的東西，決不屈學(xué)媚俗，隨波逐流。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇十三
第一條為促進(jìn)和規(guī)范繼續(xù)教育工作,提高專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì),適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī),結(jié)合本省實際,制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定所稱專業(yè)技術(shù)人員,是指在企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體專業(yè)技術(shù)崗位上任職的人員。
本規(guī)定所稱繼續(xù)教育,是指針對專業(yè)技術(shù)崗位需要開展的,使專業(yè)技術(shù)人員能經(jīng)常獲得知識、技能的補(bǔ)充、更新、提高和完善的教育。
第四條繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)堅持為科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),注重針對性、實用性和先進(jìn)性。
第五條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),把繼續(xù)教育事業(yè)納入當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃,并扶持重點行業(yè)、重要領(lǐng)域、貧困地區(qū)以及下崗專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育工作。
第六條縣級以上人民政府人事行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的繼續(xù)教育工作,負(fù)責(zé)繼續(xù)教育的規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。
縣級以上人民政府教育行政部門依其對教育事業(yè)統(tǒng)籌管理的職責(zé)協(xié)同同級人事行政部門做好繼續(xù)教育工作。
各行業(yè)管理部門或行業(yè)協(xié)會在繼續(xù)教育規(guī)劃的指導(dǎo)下,負(fù)責(zé)本行業(yè)繼續(xù)教育計劃的制定、實施和有關(guān)管理工作。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇十四
最近幾天，我參加了20xx年榆林市子洲縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過聽專家學(xué)者的專題講座，我拓寬了視野，更新了教育觀念，受益匪淺。下面談?wù)勎覍Ρ敬闻嘤?xùn)的心得體會：
教師被譽(yù)為“塑造人類靈魂的工程師”。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。因此，教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，應(yīng)如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
（一）熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本的要求。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，必定不能把工作做好。
（二）熱愛學(xué)生，誨人不倦。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的.興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。
熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可傷害學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到回報的。
（三）以身作則，為人師表。
在日常教學(xué)實踐活動中，教師只有以身作則，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教勝于言傳，這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師自我提升的需要。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我作為一名教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇十五
引導(dǎo)語：繼續(xù)教育是提高專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力和整體素質(zhì)的重要途徑。以下是小編整理的2017邯鄲市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育參考答案，歡迎參考!
1職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造申請專利的權(quán)利屬于()
a成果完成人b國家c該單位d工會
2人身權(quán)分為人格權(quán)和身份權(quán)，下列選項中屬于身份權(quán)的是()
a配偶權(quán)b姓名權(quán)c生命權(quán)d肖像權(quán)
3關(guān)于《企業(yè)所得稅法實施條例》所稱工資薪金，下列說法錯誤的是()
a工資薪金包括基本工資、獎金、津貼、補(bǔ)貼
b工資薪金有現(xiàn)金形式和非現(xiàn)金形式
c工資薪金包括年終加薪、加班工資以及與員工任職或者與受理有關(guān)的其他支出
d工資薪金指企業(yè)支付給在職員工的勞動報酬，受雇員工的勞動報酬不屬于工資薪金
4下列解除勞動合同的情形中，用人單位必須給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)氖?)
a合同到期后不降低待遇而勞動者拒絕簽合同
b用人單位提議協(xié)商解除勞動合同
c勞動者存在違紀(jì)等過錯而解除合同
d勞動者提議協(xié)商解除合同
a所在單位b上級財政部門c社保統(tǒng)籌賬戶d個人
6下列條款中，不屬于勞動合同的必備條款的是()
a工作內(nèi)容、工作地點、工作時間和休息休假
b用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人
c培訓(xùn)、保守秘密、補(bǔ)充保險
d勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼
7下列選項中，可以授予專利的是()
a動物和植物品種
b疾病的診斷和治療方法
c對產(chǎn)品的形狀所做出的富有美感并適于工業(yè)應(yīng)用的.新設(shè)計
d智力活動的規(guī)則和方法
10王某將與李某合作的作品以自己單獨創(chuàng)作作品的名義發(fā)表，王某侵犯了李某的()
a發(fā)表權(quán)b報酬權(quán)c復(fù)制權(quán)d署名權(quán)
11對于違反服務(wù)期約定的違約金，下列說法正確的是()
a因用人單位過失解除勞動合同的，用人單位也可以要求勞動者支付違約金
b用人單位要求勞動者支付的違約金不得超過服務(wù)期尚未履行部分所應(yīng)分?jǐn)偟呐嘤?xùn)費用
c違約金的數(shù)額不得超過用人單位提供的培訓(xùn)費用
d勞動者違反服務(wù)期約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支付違約金
12下列情形中，可以對勞動合同內(nèi)容進(jìn)行變更的有()
a因企業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)、重大技術(shù)革新或經(jīng)營方式調(diào)整等經(jīng)濟(jì)性因素導(dǎo)致勞動合同需要變更
b勞動合同中的部分條款與新頒布的法律、法規(guī)相抵觸
c由于嚴(yán)重虧損或自然災(zāi)害，用人單位確實無法全面履行勞動合同
d用人單位以欺詐等手段迫使勞動者同意變更合同內(nèi)容
13當(dāng)前的事業(yè)單位工資制度改革的原則有()
a以崗定薪，崗變薪變，加大優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜力度
b搞活事業(yè)單位內(nèi)部分配，增強(qiáng)事業(yè)單位活力
c按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造
14國家發(fā)展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共服務(wù)事業(yè)的原則是()
a市場調(diào)節(jié)b政府主導(dǎo)c銀行投資d社會參與
16根據(jù)《勞動爭議調(diào)解仲裁法》規(guī)定，發(fā)生勞動爭議，當(dāng)事人可以到下列哪些組織申請調(diào)解?()
a在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)立的具有勞動爭議調(diào)解職能的組織
b各級信訪部門c企業(yè)勞動爭議調(diào)解委員會d依法設(shè)立的基層人民調(diào)解組織
17在崗位績效工資制度下，工資的組成包括()
a津貼補(bǔ)貼b績效工資c薪級工資d崗位工資
20事業(yè)單位工作人員的工資應(yīng)與()緊密聯(lián)系
a實際貢獻(xiàn)b工作業(yè)績c政治理念d崗位職責(zé)
22工資可以以法定貨幣支付，也可以實物及有價證券替代貨幣支付 錯誤
23專業(yè)技術(shù)崗位由三級到改革后的十三級，拉長了專業(yè)技術(shù)人員的崗位晉升空間 正確
24人民法院對事業(yè)單位人事爭議案件的實體處理應(yīng)當(dāng)適用人事方面的法律規(guī)定 正確
25兩個以上的申請人分別就同樣的發(fā)明創(chuàng)造申請專利的，專利權(quán)授予最先申請的人 正確
26勞動者在試用期內(nèi)提前三日通知用人單位，可以解除勞動合同 正確
28企業(yè)應(yīng)切實保證職工教育培訓(xùn)經(jīng)費足額提取及合理使用 正確
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇十六
專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)、規(guī)章有關(guān)繼續(xù)教育的規(guī)定,根據(jù)所在單位的計劃安排,完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。
第九條企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé):(一)執(zhí)行法律、法規(guī)有關(guān)繼續(xù)教育的規(guī)定,制定繼續(xù)教育計劃和管理措施,并組織實施;(二)保證專業(yè)技術(shù)人員脫產(chǎn)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的時間;(三)保證專業(yè)技術(shù)人員脫產(chǎn)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間享受與在崗時同等的工資福利和保險待遇,并支付學(xué)費;(四)按規(guī)定登記和考核專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的情況,統(tǒng)計上報有關(guān)資料。企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體履行前款規(guī)定職責(zé),應(yīng)當(dāng)接受上級主管部門和人事行政部門的指導(dǎo)和監(jiān)督。
第十條企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體可以根據(jù)本單位實際需要,增加安排專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的時間,自主確定繼續(xù)教育的內(nèi)容和形式,并就單位為個人提供進(jìn)修的條件、個人為單位提供服務(wù)等事項訂立合同。
鼓勵專業(yè)技術(shù)人員在完成本單位繼續(xù)教育計劃安排的學(xué)習(xí)任務(wù)外,利用業(yè)余時間參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
第十一條繼續(xù)教育科目指南由省各行業(yè)管理部門或行業(yè)協(xié)會根據(jù)本省繼續(xù)教育規(guī)劃和本行業(yè)的實際編制或者修訂,并接受省人民政府人事行政部門的指導(dǎo)。
繼續(xù)教育科目指南應(yīng)當(dāng)適應(yīng)不同學(xué)科、專業(yè)和行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢,重點學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新知識、新理論、新技術(shù)、新方法,符合全面提高專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)的要求。
第十二條繼續(xù)教育可以采用培訓(xùn)班、進(jìn)修班、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會議、函授、電化教育、遠(yuǎn)程教育和國(境)外進(jìn)修等形式進(jìn)行。
繼續(xù)教育脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時間每三至五年一個周期,一個周期內(nèi)的學(xué)習(xí)時間可以集中使用,也可以分散使用。
專業(yè)技術(shù)人員在接受與其所從事的專業(yè)相關(guān)的學(xué)歷教育期間,可以免予參加單位安排的繼續(xù)教育。
第十四條企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體實施繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)利用高等院校、?？?職業(yè))學(xué)校、科研院所現(xiàn)有的辦學(xué)條件和設(shè)施。高等院校、專科(職業(yè))學(xué)校、科研院所應(yīng)當(dāng)面向社會積極承辦繼續(xù)教育。
設(shè)立繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)符合下列條件:(一)有組織機(jī)構(gòu)和管理制度;(二)有與承擔(dān)的繼續(xù)教育任務(wù)相適應(yīng)的專(兼)職教師和管理人員;(三)有與進(jìn)行培訓(xùn)相適應(yīng)的場所、設(shè)施、設(shè)備;(四)有相應(yīng)的經(jīng)費;(五)國家和省規(guī)定的其他條件。
繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立、變更和終止的具體程序,依照有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定執(zhí)行。
第十六條鼓勵設(shè)立繼續(xù)教育中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。
從事繼續(xù)教育中介服務(wù)的機(jī)構(gòu)及其執(zhí)業(yè)人員必須遵守《浙江省社會中介機(jī)構(gòu)管理辦法》規(guī)定。
第十七條繼續(xù)教育協(xié)會、行業(yè)協(xié)會及繼續(xù)教育的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中介服務(wù)機(jī)構(gòu)從事繼續(xù)教育活動應(yīng)當(dāng)接受人事行政部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督。
第十八條有關(guān)行政主管部門、行業(yè)管理部門或行業(yè)協(xié)會、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)和社會團(tuán)體委托高等院校、科研院所以及其他繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實施繼續(xù)教育,應(yīng)當(dāng)簽訂委托合同。
委托合同的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括實施繼續(xù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、時間、經(jīng)費、違約責(zé)任、爭議解決方式等事宜。
委托合同應(yīng)當(dāng)報人事行政部門備案。具體備案辦法,由省人民政府人事行政部門制定。
第十九條繼續(xù)教育實行登記考核制度。專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的情況由其所在單位進(jìn)行登記,并定期進(jìn)行考核。考核結(jié)果經(jīng)行業(yè)主管部門或人事行政部門核驗后,作為專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)晉升、聘任、執(zhí)業(yè)、從業(yè)資格注冊的必要依據(jù)。
第二十條建立繼續(xù)教育評估制度?？h級以上人民政府人事行政部門應(yīng)當(dāng)定期組織行業(yè)管理部門對本地區(qū)的繼續(xù)教育工作進(jìn)行評估,為制定或者調(diào)整繼續(xù)教育規(guī)劃、計劃提供依據(jù)。
繼續(xù)教育評估標(biāo)準(zhǔn)以及評估辦法由省人民政府人事行政部門會同省級各行業(yè)管理部門或行業(yè)協(xié)會制定,報省人民政府備案。
第二十一條縣級以上人民政府或者人事行政部門對在繼續(xù)教育工作中做出顯著成績的部門和個人,應(yīng)當(dāng)給予表彰和獎勵。
第二十二條企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體違反本規(guī)定的,由縣級以上人民政府人事行政部門責(zé)令限期改正;拒不改正的,依照管理權(quán)限對直接負(fù)責(zé)的主管人員和直接責(zé)任人員給予行政或紀(jì)律處分。
第二十三條專業(yè)技術(shù)人員違反本規(guī)定,有下列行為之一的,所在單位可以根據(jù)情節(jié),給予批評教育、不予支付學(xué)費或者責(zé)令退還學(xué)費、緩聘或者解聘其專業(yè)技術(shù)職務(wù)等處理:(一)不服從本單位繼續(xù)教育計劃安排的;(二)擅自不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的;(三)未完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù),修業(yè)不合格的;(四)學(xué)習(xí)期間違反有關(guān)規(guī)定造成不良影響的。
第二十四條本規(guī)定自8月1日起施行。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇十七
繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)指南的通知。
各地級以上市人力資源和社會保障(人力資源)局，順德區(qū)民政和人力資源社會保障局，省直有關(guān)單位：
為深入實施專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程，提升專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)，根據(jù)《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》，現(xiàn)發(fā)布2016年廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)指南。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
按照圍繞中心、服務(wù)大局、學(xué)以致用的原則，2016年廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)內(nèi)容確定為“大眾創(chuàng)業(yè)與轉(zhuǎn)型機(jī)遇”、“標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)知識”2個專題。
二、學(xué)習(xí)任務(wù)和形式。
2016年廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)任務(wù)按照3天或18學(xué)時計算。專業(yè)技術(shù)人員從確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容中任意選擇1～2個專題學(xué)滿3天或修完18學(xué)時，均可認(rèn)定為完成公需科目學(xué)習(xí)任務(wù)。專業(yè)技術(shù)人員可通過參加人力資源社會保障部門或經(jīng)該部門備案的施教機(jī)構(gòu)舉辦的面授或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班完成學(xué)習(xí)。
三、有關(guān)要求。
(一)保證公需科目教學(xué)質(zhì)量。各級人力資源社會保障部門要監(jiān)督施教機(jī)構(gòu)健全教學(xué)質(zhì)量評價考核體系并在日常管理中落實到位。嚴(yán)格把好公需科目遠(yuǎn)程課件質(zhì)量關(guān)，公需科目遠(yuǎn)程課件須經(jīng)省人力資源和社會保障廳備案方可上線，督促遠(yuǎn)程施教機(jī)構(gòu)保持網(wǎng)絡(luò)順暢安全。
(二)加強(qiáng)對施教機(jī)構(gòu)的監(jiān)督檢查。各級人力資源社會保障部門要督促施教機(jī)構(gòu)嚴(yán)格履行強(qiáng)制性培訓(xùn)收費許可手續(xù)，及時到物價部門申(換)領(lǐng)收費許可證，并按照規(guī)定的科目和標(biāo)準(zhǔn)收費，不得隨意突破;加快建立施教機(jī)構(gòu)違法信息披露制度，及時處理社會各界反映的投訴信息，并會同有關(guān)部門定期開展聯(lián)合執(zhí)法檢查，嚴(yán)肅查處違規(guī)培訓(xùn)、收費和發(fā)證等行為。
(三)提升繼續(xù)教育公共服務(wù)水平。各級人力資源社會保障部門要依托“廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，及時、嚴(yán)格認(rèn)定公需科目學(xué)時。要督促用人單位為專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育提供必要的經(jīng)費和時間保障，及時審核學(xué)時。要引導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員及時進(jìn)行網(wǎng)上注冊登記，規(guī)范上傳學(xué)習(xí)記錄和申報學(xué)時。鼓勵各地、各行業(yè)和用人單位為專業(yè)技術(shù)人員提供公益性培訓(xùn)活動。
廣東省人力資源和社會保障廳。
2016年1月7日。
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇十八
引導(dǎo)語：加強(qiáng)繼續(xù)教育工作，對于建設(shè)高素質(zhì)、創(chuàng)新型的專業(yè)技術(shù)人才隊伍，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，具有重要作用。以下是小編整理的2017年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育試題參考，歡迎參考!
1職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造申請專利的權(quán)利屬于()
a成果完成人b國家c該單位d工會
2人身權(quán)分為人格權(quán)和身份權(quán)，下列選項中屬于身份權(quán)的是()
a配偶權(quán)b姓名權(quán)c生命權(quán)d肖像權(quán)
3關(guān)于《企業(yè)所得稅法實施條例》所稱工資薪金，下列說法錯誤的是()
a工資薪金包括基本工資、獎金、津貼、補(bǔ)貼
b工資薪金有現(xiàn)金形式和非現(xiàn)金形式
c工資薪金包括年終加薪、加班工資以及與員工任職或者與受理有關(guān)的其他支出
d工資薪金指企業(yè)支付給在職員工的勞動報酬，受雇員工的勞動報酬不屬于工資薪金
4下列解除勞動合同的情形中，用人單位必須給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)氖?)
a合同到期后不降低待遇而勞動者拒絕簽合同
b用人單位提議協(xié)商解除勞動合同
c勞動者存在違紀(jì)等過錯而解除合同
d勞動者提議協(xié)商解除合同
a所在單位b上級財政部門c社保統(tǒng)籌賬戶d個人
6下列條款中，不屬于勞動合同的必備條款的是()
a工作內(nèi)容、工作地點、工作時間和休息休假
b用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人
c培訓(xùn)、保守秘密、補(bǔ)充保險
d勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼
7下列選項中，可以授予專利的是()
a動物和植物品種
b疾病的診斷和治療方法
c對產(chǎn)品的形狀所做出的富有美感并適于工業(yè)應(yīng)用的新設(shè)計
d智力活動的規(guī)則和方法
10王某將與李某合作的作品以自己單獨創(chuàng)作作品的名義發(fā)表，王某侵犯了李某的()
a發(fā)表權(quán)b報酬權(quán)c復(fù)制權(quán)d署名權(quán)
11對于違反服務(wù)期約定的違約金，下列說法正確的是()
a因用人單位過失解除勞動合同的，用人單位也可以要求勞動者支付違約金
c違約金的數(shù)額不得超過用人單位提供的培訓(xùn)費用
d勞動者違反服務(wù)期約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支付違約金
12下列情形中，可以對勞動合同內(nèi)容進(jìn)行變更的有()
a因企業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)、重大技術(shù)革新或經(jīng)營方式調(diào)整等經(jīng)濟(jì)性因素導(dǎo)致勞動合同需要變更
b勞動合同中的部分條款與新頒布的法律、法規(guī)相抵觸
c由于嚴(yán)重虧損或自然災(zāi)害，用人單位確實無法全面履行勞動合同
d用人單位以欺詐等手段迫使勞動者同意變更合同內(nèi)容
13當(dāng)前的事業(yè)單位工資制度改革的原則有()
a以崗定薪，崗變薪變，加大優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜力度
b搞活事業(yè)單位內(nèi)部分配，增強(qiáng)事業(yè)單位活力
c按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造
14國家發(fā)展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共服務(wù)事業(yè)的原則是()
a市場調(diào)節(jié)b政府主導(dǎo)c銀行投資d社會參與
16根據(jù)《勞動爭議調(diào)解仲裁法》規(guī)定，發(fā)生勞動爭議，當(dāng)事人可以到下列哪些組織申請調(diào)解?()
a在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)立的具有勞動爭議調(diào)解職能的組織
b各級信訪部門c企業(yè)勞動爭議調(diào)解委員會d依法設(shè)立的基層人民調(diào)解組織
17在崗位績效工資制度下，工資的組成包括()
a津貼補(bǔ)貼b績效工資c薪級工資d崗位工資
20事業(yè)單位工作人員的工資應(yīng)與()緊密聯(lián)系
a實際貢獻(xiàn)b工作業(yè)績c政治理念d崗位職責(zé)
22工資可以以法定貨幣支付，也可以實物及有價證券替代貨幣支付 錯誤
28企業(yè)應(yīng)切實保證職工教育培訓(xùn)經(jīng)費足額提取及合理使用 正確
1.職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造申請專利的權(quán)利屬于( )。(單選題3分)
a.該單位b.國家c.成果完成人d.工會
2.下列人員中，具有工資集體協(xié)商權(quán)的是( )。(單選題3分)
a.民營企業(yè)高管b.政府官員
c.事業(yè)單位一般工作人員d.事業(yè)單位主要領(lǐng)導(dǎo)
3.全國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作行政主管部門是( )。(單選題3分)
a.教育部b.財政部c.勞動部d.人力資源社會保障部
4.下列職業(yè)中，不需要設(shè)置準(zhǔn)入限制的是( )。(單選題3分)
a.國際商貿(mào)談判師b.藥師c.建筑師d.律師
6.王某將與李某合作的作品以自己單獨創(chuàng)作作品的名義發(fā)表，王某侵犯了李某的( )。(單選題3分)
a.署名權(quán)b.復(fù)制權(quán)c.發(fā)表權(quán)d.報酬權(quán)
7.下列情形中，用人單位可以解除勞動合同的是( )。(單選題3分)
a.員工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期
b.員工在本單位患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動能力
c.員工在本單位連續(xù)工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年
8.勞動者有工資支付保障權(quán)，按照規(guī)定工資至少( )支付一次。(單選題3分)
a.每天b.每年c.每季度d.每月
9.人身權(quán)分為人格權(quán)和身份權(quán)，下列選項中屬于身份權(quán)的是( )。(單選題3分)
a.生命權(quán)b.配偶權(quán)c.肖像權(quán)d.姓名權(quán)
10.公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理的事業(yè)單位、社會團(tuán)體的工作人員因工作遭受事故傷害或者患職業(yè)病的，由支付費用由( )支付。(單選題3分)
a.所在單位b.社保統(tǒng)籌賬戶c.上級財政部門d.個人
12.下列勞動合同中，屬于無效合同的有( )。(多選題4分)
b.違反法律、行政法規(guī)強(qiáng)制性規(guī)定的勞動合同
c.與勞動者約定了試用期的勞動合同
d.免除用人單位自己的法定責(zé)任，排除勞動者權(quán)利的勞動合同
13.非行政許可類職業(yè)資格的設(shè)置主體可以是( )。(多選題4分)
a.行業(yè)協(xié)會b.社會團(tuán)體c.企業(yè)d.政府
15.下列情形中，仲裁員應(yīng)該申請回避的有( )。(多選題4分)
a.仲裁員與案件當(dāng)事人來自同一地區(qū)
b.仲裁員與案件有利害關(guān)系
c.仲裁員與案件代理人存在可能影響公正仲裁的關(guān)系
d.仲裁員是案件的當(dāng)事人或者當(dāng)事人、代理人的近親屬
16.下列情況中，可以視同工傷的有( )。(多選題4分)
a.在工作崗位上突發(fā)疾病48小時之內(nèi)經(jīng)搶救無效死亡
b.在工作時間和工作崗位，突發(fā)疾病死亡
c.在搶險救災(zāi)等維護(hù)國家利益、公共利益活動中受到傷害
17.適合建立能力水平評價制度的職業(yè)，應(yīng)具備哪些特點?(多選題4分)
a.專業(yè)性強(qiáng)b.社會通用性強(qiáng)c.技能要求高d.工資待遇好
19.當(dāng)前的事業(yè)單位工資制度改革的原則有( )。(多選題4分)
b.搞活事業(yè)單位內(nèi)部分配，增強(qiáng)事業(yè)單位活力
c.按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造
d.以崗定薪，崗變薪變，加大優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜力度
20.在保護(hù)員工的財產(chǎn)權(quán)方面，單位應(yīng)盡的義務(wù)有( )。(多選題4分)
a.不得違法對員工進(jìn)行罰款
b.不得違法扣押員工金錢和其他財物等
c.不得拖欠克扣員工工資等收入
d.不得在發(fā)放工資時代扣個人所得稅
25.沒有公開發(fā)表的文學(xué)作品不享有著作權(quán)。(判斷題3分)錯誤
26.書面勞動合同和口頭協(xié)議都是勞動合同的合法形式。(判斷題3分)錯誤
28.專業(yè)技術(shù)職稱本質(zhì)上是職業(yè)資格評價，而不是職務(wù)。(判斷題3分)錯誤
技術(shù)人員繼續(xù)教育總結(jié)報告篇十九
2017年各省市財政廳局陸續(xù)發(fā)布了會計證考試暫停的通知，關(guān)于會計證是否取消，會計證繼續(xù)教育是否取消的問題，近日，通過中國會計報采訪的財政部會計司負(fù)責(zé)人可以得知，會計繼續(xù)教育不會取消，會計繼續(xù)教育可能會改革為會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育。下面是小編為大家?guī)淼?會計繼續(xù)教育最新消息，歡迎閱讀。
問：會計證繼續(xù)教育不會取消,會計繼續(xù)教育是否取消?
答：2017年各省市財政廳局陸續(xù)發(fā)布了會計證考試暫停的通知，關(guān)于會計證是否取消，會計證繼續(xù)教育是否取消的問題，近日，通過中國會計報采訪的財政部會計司負(fù)責(zé)人可以得知，會計繼續(xù)教育不會取消，會計繼續(xù)教育可能會改革為會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育。附文如下：
中國會計報就會計從業(yè)資格相關(guān)問題獨家專訪財政部會計司有關(guān)負(fù)責(zé)人
近期，許多會計人員給本報來信來電，反映本地會計從業(yè)資格考試暫停，非常關(guān)心會計從業(yè)資格下一步是否會取消、以前獲得的證書是否仍然有效，以及是否應(yīng)當(dāng)繼續(xù)參加會計人員繼續(xù)教育等問題。帶著會計人員關(guān)心的這些問題，本報小編咨詢了財政部會計司有關(guān)負(fù)責(zé)人。
關(guān)于會計從業(yè)資格是否會被取消這一社會普遍關(guān)注的問題，該負(fù)責(zé)人表示，作為財政部主管全國會計工作的業(yè)務(wù)司局，會計司認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院推進(jìn)“放管服”改革工作部署，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，加大職業(yè)資格許可和認(rèn)定事項清理力度，不斷降低人才負(fù)擔(dān)和制度成本。根據(jù)國務(wù)院常務(wù)會議精神和《國務(wù)院關(guān)于取消一批職業(yè)資格許可和認(rèn)定事項的決定》(國發(fā)〔2016〕68號)，會計從業(yè)資格被列為建議取消的職業(yè)資格事項。因取消會計從業(yè)資格涉及到修訂《會計法》，需要依照法定程序提請全國人民代表大會常務(wù)委員會修訂相關(guān)法律規(guī)定。目前，會計司正積極配合有關(guān)部門推進(jìn)《會計法》的修訂工作。
關(guān)于已經(jīng)取得的會計從業(yè)資格證書是否仍然有效問題，小編注意到，根據(jù)2016年11月25日人力資源社會保障部湯濤副部長在國務(wù)院政策例行吹風(fēng)會上的講話，對取消前獲得的職業(yè)資格證書，今后還可以繼續(xù)發(fā)揮能力水平證明的作用。會計司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，如果會計從業(yè)資格行政許可按法定程序取消了，不再作為從事會計工作必需的準(zhǔn)入證明，但是，會計人員已經(jīng)取得的會計從業(yè)資格證書，仍然可以作為能力水平的證明。
關(guān)于會計人員是否應(yīng)當(dāng)繼續(xù)參加會計人員繼續(xù)教育，該負(fù)責(zé)人表示，會計人員參加繼續(xù)教育，是《會計法》的明確要求?！稌嫹ā返?9條規(guī)定，“會計人員應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。對會計人員的教育和培訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)?！蓖瑫r，會計工作的專業(yè)性很強(qiáng)，相關(guān)知識更新也較快，繼續(xù)教育制度有利于引導(dǎo)會計人員持續(xù)更新知識、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)勝任能力。我們將結(jié)合人力資源社會保障部《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》(人力資源和社會保障部令第25號)等精神，抓緊研究建立、完善會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育制度，更好地指導(dǎo)、規(guī)范會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作。