寫心得體會(huì)要結(jié)合具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用事實(shí)和案例來支撐自己的觀點(diǎn)。那么要如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們要明確心得體會(huì)的目的和內(nèi)容，對(duì)自己想要總結(jié)和歸納的經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行梳理和整理，找出其中的亮點(diǎn)和收獲。其次，要注重自身的思考和思想的提升，在寫心得體會(huì)的過程中，要反思自己的感受、改變和成長，深入挖掘自己的思考和體驗(yàn)。同時(shí)，要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，用簡(jiǎn)潔明了的語言把握住要點(diǎn)，避免廢話和冗長的敘述。最后，要結(jié)合實(shí)際，從自身和他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，積極借鑒和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，為自己的發(fā)展和成長提供借鑒和指導(dǎo)?，F(xiàn)在就讓我們一起來閱讀下面這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，從中汲取一些寫作的力量吧。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一
學(xué)了三年半的電子信息工程專業(yè)，也做過很多課程設(shè)計(jì)，參加過許多的實(shí)踐。參與這次創(chuàng)新計(jì)劃，是我的榮幸同時(shí)我也感覺有很多收獲。我感覺最基本的電路知識(shí)和模電知識(shí)非常重要。在原來好多東西學(xué)過了，都只當(dāng)做書本知識(shí)來記，根本沒想過如何應(yīng)用，然而實(shí)際工程中真正碰到了才明白原來當(dāng)初學(xué)這東西是這么個(gè)作用。比如電路中rcl電路的特性，比如模電中三極管的應(yīng)用和運(yùn)放的應(yīng)用，都很有用。
經(jīng)歷了這次創(chuàng)新計(jì)劃我覺得經(jīng)驗(yàn)很重要，許多電路不管簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，第一次搭建、調(diào)試的時(shí)候總是讓人相當(dāng)惱火，但是有過一次經(jīng)驗(yàn)就好了，以后再碰到類似的電路就熟練得多。所以每當(dāng)搭建、調(diào)試一塊新的電路的時(shí)候，都要盡量把它弄懂弄通，每一個(gè)元件的作用、輸入、輸出關(guān)系等等。調(diào)的電路多了，以后經(jīng)驗(yàn)就越來越豐富，學(xué)習(xí)工作起來也就越得心應(yīng)手。
對(duì)于初學(xué)者的我們，在設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去很多。常常會(huì)面對(duì)一個(gè)電路一頭霧水無從下手，別急，要有耐心，多想多問。好多問題你沒遇到過就根本搞不明白怎么回事，但是一旦懂了，它就變得很簡(jiǎn)單，從此再也不會(huì)找你麻煩。
多動(dòng)手也很重要，不要只對(duì)著圖紙或者資料上的電路看，好多電路要親自調(diào)試一遍才弄得懂。正所謂實(shí)踐出真知，怕麻煩是不可取的，多動(dòng)手多實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合，做得多了經(jīng)驗(yàn)就多了。硬件工程師往往就是這樣，經(jīng)驗(yàn)越多越值錢。
在闕大順老師的具體指導(dǎo)下，整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃有條不紊、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，無論哪個(gè)階段，我們都有所收獲、有所長進(jìn)。期間我們遇到過挫折，遇到過麻煩，因?yàn)槟承┩庖蚨箘?chuàng)新進(jìn)程延誤過，但我們不畏困難，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤，調(diào)整策略，嚴(yán)格保證創(chuàng)新計(jì)劃的科學(xué)有序進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)下來，我感觸頗深，經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了好多。
只有竭力全力，才能更接近完美。這次創(chuàng)新計(jì)劃，滲透了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)每一位成員的心血。無論是前期準(zhǔn)備，還是后期實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都竭盡所能，通過各種渠道，利用各路資源，使整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃更加完善，更富創(chuàng)意，更具特色。
只有相互協(xié)作，才能齊力斷金。合理分工，團(tuán)結(jié)一心是提高效率，完成共同目標(biāo)的關(guān)鍵。在我們的分工協(xié)作下，這些不同模塊的設(shè)計(jì)，我們既有合作又有分工，總的來說進(jìn)行的還是比較順利。在其中學(xué)習(xí)到了很多東西，不僅是學(xué)習(xí)方面的還有做人，人生方面的知識(shí)。在這期間的收獲讓我終生難忘。
只有用心溝通，才能有所收獲。熱情是敞開心扉的鑰匙，真誠是促進(jìn)溝通的法寶。我們本次創(chuàng)新計(jì)劃得到了學(xué)校各方面的大力支持，得到了很多認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的老師全力配合。我們得到的不僅僅是實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)設(shè)備還有實(shí)驗(yàn)室便利的實(shí)驗(yàn)條件，在這里一一向他們表示感謝。沒有他們的幫助我們不可能這么順利的進(jìn)行我們的創(chuàng)新計(jì)劃。
在本次創(chuàng)新計(jì)劃中切實(shí)讓我感受到實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)的最好途徑。親身實(shí)踐也增強(qiáng)了我們認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。誰說年少輕狂的我們經(jīng)受不住風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會(huì)，我們一定能為自己的未來書寫一份滿意的答卷。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識(shí)到老一輩電子設(shè)計(jì)為我們的社會(huì)付出。我想說，設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會(huì)能有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但我們可以，而且設(shè)計(jì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說，確實(shí)很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為設(shè)計(jì)的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會(huì)需要我們，我們也可以為社會(huì)而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路執(zhí)著的走下去。同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人并且個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì)，因此我們必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗，只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)所有成員都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃的失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證，而這次創(chuàng)新計(jì)劃也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)將知道我們以后的道路走的更順利。
這次創(chuàng)新計(jì)劃終于順利完成了，在這其中遇到了很多專業(yè)知識(shí)問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于迎刃而解。同時(shí)，在老師的身上我們學(xué)也到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我們表示感謝!同時(shí)，對(duì)給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位學(xué)校老師再次表示忠心的感謝!
對(duì)我們而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。這次創(chuàng)新計(jì)劃必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二
20xx年的寒假，我就開始了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，時(shí)至今日，歷時(shí)將近半年的時(shí)間，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。遇到困難，我會(huì)覺得無從下手，不知從何寫起；當(dāng)困難解決了，我會(huì)覺得豁然開朗，思路打開了；當(dāng)畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時(shí)候，我覺得很有成就感。畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作是一個(gè)長期的過程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，認(rèn)真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動(dòng)和收獲。
在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。
2月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，我所選的設(shè)計(jì)題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識(shí)，增長了見識(shí)。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對(duì)不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱，并及時(shí)提交給老師進(jìn)行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
3月初，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時(shí)和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請(qǐng)教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過大約兩個(gè)多月的時(shí)間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時(shí)也是對(duì)我大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。
4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請(qǐng)指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過長時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，尋找突破點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的慢慢來實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會(huì)到的。我想這是一次對(duì)意志的磨練，也是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，相信這對(duì)我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們?cè)鯓影匆笸瓿僧厴I(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí)，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會(huì)到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因?yàn)槟銢]有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯(cuò)的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對(duì)于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三
我們生活在信息化的時(shí)代，酒店行業(yè)也不例外。目前，在酒店產(chǎn)業(yè)中，酒店軟件系統(tǒng)不僅是一個(gè)服務(wù)平臺(tái)，同時(shí)也是一個(gè)非常重要的管理工具。它能夠協(xié)助酒店實(shí)現(xiàn)房間預(yù)訂、費(fèi)用管理、顧客關(guān)系管理等多種功能。在我的工作中，我也接觸了不少酒店軟件系統(tǒng)。今天，我想分享一下自己對(duì)酒店軟件系統(tǒng)的一些心得體會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)。
首先，酒店軟件系統(tǒng)非常方便，時(shí)間比較緊張的酒店員工可以迅速完成各種操作，大大提升了酒店服務(wù)的效率和速度。其次，酒店軟件系統(tǒng)對(duì)客房管理、預(yù)訂管理、收費(fèi)管理等提供了完整的信息技術(shù)服務(wù)，更加高效地管理了酒店日常運(yùn)營。再次，酒店軟件系統(tǒng)提供的客戶聯(lián)系信息、訂單處理、會(huì)員服務(wù)等一系列服務(wù)功能，可增加客戶對(duì)酒店的信任度，推動(dòng)酒店的品牌價(jià)值和業(yè)務(wù)發(fā)展。
第三段：缺陷。
他們也有一些缺點(diǎn)。例如，當(dāng)電腦出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，操作系統(tǒng)對(duì)整個(gè)工作流程造成嚴(yán)重影響。此外，硬件成本配置較高，酒店需要為這些硬件支付較高的價(jià)格，而且酒店軟件系統(tǒng)的安裝和定制也比較困難，往往需要很長時(shí)間的操作。
第四段：應(yīng)用。
最近著名的酒店管理軟件包括：好巧國際酒店管理系統(tǒng)、微信點(diǎn)餐軟件、瑞根酒店管理系統(tǒng)等，這些酒店軟件系統(tǒng)都奉行“客戶至上”的理念，總體上能夠有效管理酒店業(yè)務(wù)的各個(gè)方面。酒店也可以根據(jù)自己的具體業(yè)務(wù)需求選擇相應(yīng)的適合自己的酒店軟件系統(tǒng)，幫助酒店提升管理效率和客戶服務(wù)品質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
酒店軟件系統(tǒng)作為一個(gè)不可缺少的管理工具，可以大大提高酒店運(yùn)營和服務(wù)管理的效率，對(duì)酒店的日常運(yùn)營發(fā)揮著至關(guān)重要的影響。當(dāng)然，每個(gè)酒店的業(yè)務(wù)需求不同，所以酒店需要根據(jù)自己的實(shí)際需求選擇最適合自己的酒店軟件系統(tǒng)。總之，酒店軟件系統(tǒng)的應(yīng)用將不斷完善酒店的管理體系，幫助酒店提升競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)地位。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（大約200字）。
軟件系統(tǒng)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分，它們廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，從個(gè)人電腦到巨型企業(yè)。在使用和開發(fā)軟件系統(tǒng)的過程中，我積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在軟件系統(tǒng)上的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。
第二段：找到適合自己的軟件系統(tǒng)（大約200字）。
在選擇軟件系統(tǒng)時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際需求找到最適合自己的軟件。有時(shí)候人們會(huì)根據(jù)推薦或口碑選擇軟件，但我們必須先明確自己的需求，然后選擇最符合這些需求的軟件。例如，如果我們需要進(jìn)行圖片編輯，應(yīng)該選擇專業(yè)的圖像處理軟件而不是通用的辦公軟件。此外，在選擇軟件時(shí)，我們還應(yīng)該考慮軟件的易用性和穩(wěn)定性，為了避免不必要的麻煩和時(shí)間浪費(fèi)。
第三段：學(xué)習(xí)和熟悉軟件系統(tǒng)（大約300字）。
一旦選定了軟件系統(tǒng)，我們應(yīng)該投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和熟悉它。軟件系統(tǒng)通常有復(fù)雜的功能和操作，我們需要通過閱讀文檔、觀看教程或參加培訓(xùn)來掌握這些技能。此外，我們還可以通過與其他用戶交流和討論來進(jìn)一步了解軟件系統(tǒng)的使用技巧和最佳實(shí)踐。熟悉軟件系統(tǒng)不僅能提高我們的工作效率，還能使我們更好地發(fā)揮軟件系統(tǒng)的功能，從而更好地滿足需求。
第四段：靈活應(yīng)用軟件系統(tǒng)（大約300字）。
盡管軟件系統(tǒng)提供了各種功能和工具，但我們?nèi)匀恍枰鶕?jù)實(shí)際需求來合理應(yīng)用和調(diào)整它們。有時(shí)候，我們可能會(huì)面臨特殊問題，軟件系統(tǒng)提供的默認(rèn)功能可能無法滿足我們的需求。在這種情況下，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用軟件系統(tǒng)，例如通過自定義功能、插件或腳本來解決問題。此外，我們還可以嘗試不同的工作流程和組合，以找到最適合自己的方式來使用軟件系統(tǒng)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和更新（大約200字）。
軟件系統(tǒng)是不斷發(fā)展和更新的，我們應(yīng)該跟上軟件系統(tǒng)的最新動(dòng)態(tài)。這包括學(xué)習(xí)軟件系統(tǒng)的更新內(nèi)容和新功能，以及了解和應(yīng)用相關(guān)的技術(shù)和趨勢(shì)。持續(xù)學(xué)習(xí)和更新可以幫助我們保持競(jìng)爭(zhēng)力，并及時(shí)應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)和需求。在這個(gè)快速變化的環(huán)境中，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)才能使我們的軟件系統(tǒng)管理和使用能力保持在最高水平。
總結(jié)（大約100字）。
通過使用和學(xué)習(xí)軟件系統(tǒng)，我意識(shí)到選擇合適的軟件、學(xué)習(xí)和熟悉軟件、靈活使用軟件以及持續(xù)學(xué)習(xí)和更新是成功管理和應(yīng)用軟件系統(tǒng)的關(guān)鍵要素。只有掌握了這些技能，我們才能更好地滿足需求，提高工作效率，拓展我們的能力和視野。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五
隨著科技的不斷發(fā)展，軟件系統(tǒng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘９ぷ魃钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｗ鳛檐浖_發(fā)者，我有幸參與了許多軟件系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)工作。在這個(gè)過程中，我積累了不少心得體會(huì)。本文將就軟件系統(tǒng)的開發(fā)、測(cè)試、部署、維護(hù)和升級(jí)五個(gè)方面，進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，軟件系統(tǒng)的開發(fā)是一個(gè)相對(duì)較長且復(fù)雜的過程。從需求分析到設(shè)計(jì)，再到編碼實(shí)現(xiàn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要耐心和細(xì)心。在需求分析階段，開發(fā)團(tuán)隊(duì)必須與客戶充分溝通，明確需求，并對(duì)不明確的需求進(jìn)行澄清和細(xì)化。在設(shè)計(jì)階段，要注重系統(tǒng)的可擴(kuò)展性和可維護(hù)性，并保證每一個(gè)模塊的功能和邏輯的完整性。在編碼實(shí)現(xiàn)過程中，要注重代碼的可讀性和可維護(hù)性，遵循規(guī)范，使用合適的注釋等等。只有在每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待，才能開發(fā)出高質(zhì)量的軟件系統(tǒng)。
其次，軟件系統(tǒng)的測(cè)試是確保系統(tǒng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。測(cè)試階段一般分為單元測(cè)試、集成測(cè)試和系統(tǒng)測(cè)試。單元測(cè)試主要驗(yàn)證每一個(gè)程序單元的功能和邏輯是否正確。集成測(cè)試則是驗(yàn)證各個(gè)模塊之間的交互是否正常。系統(tǒng)測(cè)試則是驗(yàn)證整個(gè)系統(tǒng)是否滿足用戶需求。在進(jìn)行測(cè)試時(shí)，需要編寫詳盡的測(cè)試用例和測(cè)試計(jì)劃，并仔細(xì)記錄測(cè)試結(jié)果和缺陷。同時(shí)，還需要進(jìn)行性能測(cè)試和安全測(cè)試，以保證系統(tǒng)在高負(fù)載和惡意攻擊等情況下能正常運(yùn)行。只有通過充分的測(cè)試，才能保證軟件系統(tǒng)的質(zhì)量。
第三，軟件系統(tǒng)的部署是將完成的系統(tǒng)交付給用戶并正式投入使用的過程。在部署過程中，需要確保系統(tǒng)的安裝和配置正確無誤，并與用戶現(xiàn)有的硬件和軟件環(huán)境進(jìn)行兼容性測(cè)試。同時(shí)，還需要進(jìn)行培訓(xùn)，使用戶能熟練掌握系統(tǒng)的使用方法和技巧。在部署過程中，要注意備份原系統(tǒng)數(shù)據(jù)和相關(guān)文件，以防意外情況發(fā)生。只有在部署階段的精心安排和準(zhǔn)備下，才能確保軟件系統(tǒng)的順利交付和投入使用。
第四，軟件系統(tǒng)的維護(hù)是保持系統(tǒng)長期正常運(yùn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。由于技術(shù)的發(fā)展和用戶需求的變化，軟件系統(tǒng)需要定期進(jìn)行維護(hù)和更新，以滿足新的需求和解決現(xiàn)有的問題。在維護(hù)過程中，需要及時(shí)修復(fù)問題和漏洞，并確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性。同時(shí)，要緊密關(guān)注用戶的反饋和需求，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化系統(tǒng)。在維護(hù)過程中，要保持良好的溝通和協(xié)作，與用戶和開發(fā)團(tuán)隊(duì)保持及時(shí)的反饋和溝通，以確保軟件系統(tǒng)的穩(wěn)定和可靠運(yùn)行。
最后，軟件系統(tǒng)的升級(jí)是為了滿足新的需求和引入新的功能而進(jìn)行的行動(dòng)。升級(jí)過程中，需要對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)進(jìn)行分析和評(píng)估，確定升級(jí)的必要性和可行性。在升級(jí)過程中，要確保數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)的可靠性，避免升級(jí)過程中出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失或系統(tǒng)不可用的問題。同時(shí)，要進(jìn)行全面的測(cè)試，確保新功能的正確性和穩(wěn)定性。只有在軟件系統(tǒng)升級(jí)的過程中，才能保持軟件系統(tǒng)與時(shí)俱進(jìn)，滿足不斷變化的需求。
綜上所述，軟件系統(tǒng)的開發(fā)、測(cè)試、部署、維護(hù)和升級(jí)是一個(gè)連貫的過程。每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，需要充分的準(zhǔn)備和細(xì)致的安排。作為軟件開發(fā)者，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)，不斷提升自己的技術(shù)和能力，才能更好地參與和完成軟件系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)工作，為用戶提供更好的軟件體驗(yàn)和服務(wù)。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六
近年來，隨著“共享經(jīng)濟(jì)”的崛起，酒店業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了迎合市場(chǎng)的需求，越來越多的酒店開始采用各種軟件系統(tǒng)來提升酒店的管理水平。通過使用酒店軟件系統(tǒng)，可以有效提高酒店的效率與服務(wù)質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享我的酒店軟件系統(tǒng)心得體會(huì)，并為大家提供一些實(shí)用的建議。
第一段：了解酒店軟件系統(tǒng)的功能
酒店軟件系統(tǒng)不僅可以幫助酒店管理團(tuán)隊(duì)更好地處理業(yè)務(wù)，還可以提升客戶體驗(yàn)。首先，酒店軟件系統(tǒng)可以幫助酒店管理團(tuán)隊(duì)更好地掌握客戶數(shù)據(jù)和住宿歷史，從而更好地了解客戶需求，進(jìn)行個(gè)性化推薦。其次，酒店軟件系統(tǒng)可以幫助員工更好地協(xié)作和規(guī)劃，以便更好地管理酒店資源。這些功能及其它有助于酒店的業(yè)務(wù)流程和管理。
第二段：選擇適合自己酒店的軟件系統(tǒng)
不同酒店的需求不同，因此，選擇適合自己酒店的軟件系統(tǒng)很重要。小型的酒店可以選擇一些簡(jiǎn)單的軟件系統(tǒng)，如房態(tài)管理和預(yù)訂系統(tǒng)，而大型的酒店則需要更為綜合全面的系統(tǒng)，如客戶關(guān)系管理系統(tǒng)和會(huì)議宴會(huì)管理系統(tǒng)。在選購酒店軟件系統(tǒng)時(shí)，需要花時(shí)間研究和調(diào)查不同的軟件系統(tǒng)，并選擇適合自己酒店的。
第三段：安全防范措施應(yīng)該不斷升級(jí)
隨著技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全越來越重要，因此，酒店軟件系統(tǒng)的安全防范措施也需要不斷升級(jí)。酒店應(yīng)該通過加密技術(shù)和其他電子安全手段來保護(hù)客戶的數(shù)據(jù)和隱私。同時(shí)，酒店也應(yīng)該定期進(jìn)行漏洞檢測(cè)和加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)以提高安全意識(shí)。
第四段：要合理利用軟件系統(tǒng)
酒店軟件系統(tǒng)是為了提升酒店管理效率與服務(wù)質(zhì)量而存在的，但在實(shí)際操作過程中，不合理的使用會(huì)適得其反。軟件系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用需要不斷地優(yōu)化，不斷地進(jìn)行調(diào)整，才能更好地為酒店服務(wù)。同時(shí)，軟件系統(tǒng)的使用也需要有經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的人員進(jìn)行管理和維護(hù)。
第五段：總結(jié)
總之，酒店軟件系統(tǒng)在眾多商業(yè)領(lǐng)域中起了很大的作用，在酒店行業(yè)中更是其中的重要一環(huán)。為了更好地使用酒店軟件系統(tǒng)，我們首先要了解不同軟件系統(tǒng)的功能，并選擇適合自己酒店的系統(tǒng)。同時(shí)，為了保護(hù)客戶的隱私，酒店也需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全并合理利用軟件系統(tǒng)。我們相信，通過運(yùn)用先進(jìn)的酒店軟件系統(tǒng)，酒店的管理水平和服務(wù)質(zhì)量將得到不斷提升。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七
公司致力于高山蔬菜深加工，形成“公司+農(nóng)戶+基地+合作社”的農(nóng)業(yè)專業(yè)化經(jīng)營模式，年產(chǎn)值超千萬。是___產(chǎn)值最高，帶動(dòng)低收入農(nóng)戶增收面最廣的農(nóng)業(yè)示范龍頭企業(yè)，為我市西部山區(qū)扶貧事業(yè)樹立了典范。
在大一我已經(jīng)學(xué)習(xí)了photoshop,coreldraw等平面設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用，以及iiiustator，因我的專業(yè)是視覺傳達(dá)還是初學(xué)，相對(duì)于平面設(shè)計(jì)公司的工作需求還是有一定局限性，因此公司的主管人結(jié)合我的專業(yè)和部門的實(shí)際需要，讓我輔助一位工作人員完成包裝袋設(shè)計(jì)。
其中應(yīng)用了photoshop,coreldraw，iiiustator三種軟件。制作過程中不僅鞏固了我的本業(yè)軟件使用，使我學(xué)到許多在課本中無法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c公司直接接觸，我們工作的目的就是要讓公司滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧它在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，這就涉及到設(shè)計(jì)的營銷與管理的重要性。有了更深的體會(huì)，同時(shí)使我對(duì)photoshop的使用有了更多的了解。
從過程上來說，首先是與公司溝通了解其需求;其次以公司要求的質(zhì)量等方面的需求出一定數(shù)量的樣稿;接著是公司與設(shè)計(jì)者之間再次探討選擇，修改樣稿;而后定稿由公司與設(shè)計(jì)者簽字;最后上機(jī)印刷，主要在設(shè)計(jì)者方面校色。
在實(shí)訓(xùn)的過程中真正了解到設(shè)計(jì)并不是為了美觀或者說是以個(gè)人喜好來評(píng)估價(jià)值的，真正好的設(shè)計(jì)是要符合公司需求以及時(shí)代審美性的。不斷融合時(shí)尚元素，把握時(shí)代脈搏，創(chuàng)新自身設(shè)計(jì)理念才是不斷促使事業(yè)和個(gè)人成長的關(guān)鍵。
設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中，已經(jīng)走入了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，也就是說成為了一種商業(yè)化的產(chǎn)業(yè)，商品的目的就是要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值。設(shè)計(jì)者和被服務(wù)者是一種互利的關(guān)系，怎樣才能和客戶做到完全的溝通是至關(guān)重要的。設(shè)計(jì)時(shí)首先要了解客戶本身的需求和審美趨向，人與人之間的品位，欣賞風(fēng)格都是不同的，我們要從與客戶的溝通觀察中得到第一手的信息才是目的。這也是在考驗(yàn)我們的溝通能力與應(yīng)變力。
維，也是整個(gè)公司分工合作的結(jié)果。不然南轅北轍，沒有最終的商討意見，只會(huì)耽誤設(shè)計(jì)時(shí)間，延長設(shè)計(jì)過程。
設(shè)計(jì)時(shí)善于聽取他人的意見結(jié)合自身的觀點(diǎn)，會(huì)讓我們的設(shè)計(jì)更完美。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八
每個(gè)人在使用軟件系統(tǒng)的過程中，都會(huì)有自己的心得體會(huì)。在我使用軟件系統(tǒng)的過程中，我也有了一些自己的感悟和經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)使用過程中，我發(fā)現(xiàn)了軟件系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)以及一些存在的問題，并從中得到了很多啟示。
首先，軟件系統(tǒng)給我們的生活帶來了很多便利和效率。隨著科技的發(fā)展，軟件系統(tǒng)越來越智能化，各種功能也越來越強(qiáng)大。無論是在工作中還是日常生活中，我們都離不開軟件系統(tǒng)的幫助。比如我們可以利用軟件系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上購物、在線學(xué)習(xí)、音樂欣賞等，這些都大大提高了我們的生活質(zhì)量。而且，軟件系統(tǒng)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，我們可以隨時(shí)隨地利用它們，更加靈活地安排自己的時(shí)間。
其次，軟件系統(tǒng)的出現(xiàn)使得信息傳遞變得更加方便快捷。我們可以利用軟件系統(tǒng)進(jìn)行郵件、微信、QQ等各種即時(shí)通訊，實(shí)現(xiàn)了人與人之間的實(shí)時(shí)溝通。這使得傳統(tǒng)的信件郵寄已經(jīng)逐漸淡出人們的生活，節(jié)約了很多時(shí)間和資源。而且，軟件系統(tǒng)還提供了在線存儲(chǔ)和共享文件的功能，我們可以直接在云端存儲(chǔ)和管理自己的文件，不受設(shè)備的限制，大大提高了工作的效率。
然而，軟件系統(tǒng)也存在著一些問題。首先，軟件系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性需要加強(qiáng)。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，黑客和病毒等網(wǎng)絡(luò)安全問題也越來越突出。我們?cè)谑褂密浖到y(tǒng)的過程中，要時(shí)刻保持警惕，注意個(gè)人信息的保護(hù)。其次，軟件系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)需要更加人性化。有些軟件系統(tǒng)雖然功能強(qiáng)大，但是使用起來卻不夠方便，給用戶帶來很多困擾。軟件開發(fā)人員應(yīng)該重視用戶體驗(yàn)，以用戶為中心，簡(jiǎn)化操作流程，提高界面易用性。
通過使用軟件系統(tǒng)，我明白了一個(gè)重要的道理：軟件系統(tǒng)只是工具，我們要用好它們，而不是沉迷于它們。在使用軟件系統(tǒng)的同時(shí)，我們還要注重發(fā)展自己的思維能力和創(chuàng)造力。軟件系統(tǒng)只是輔助我們工作和生活的工具，真正的創(chuàng)造力和思維能力還是需要依靠自己的努力培養(yǎng)和提升。只有把軟件系統(tǒng)作為輔助工具，充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，才能真正提高工作效率和生活質(zhì)量。
最后，我希望軟件系統(tǒng)能夠不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。隨著科技的不斷發(fā)展，軟件系統(tǒng)也應(yīng)該不斷優(yōu)化和改進(jìn)，提供更好的用戶體驗(yàn)。同時(shí)，我也希望軟件系統(tǒng)的發(fā)展能更多地考慮到用戶的需求和實(shí)際使用情況，不僅要追求功能的強(qiáng)大，還要注重用戶體驗(yàn)和操作的簡(jiǎn)便性。
總之，在使用軟件系統(tǒng)的過程中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮其功能和優(yōu)勢(shì)，合理利用它們來提高工作效率和生活質(zhì)量。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到軟件系統(tǒng)的問題和局限性，并努力尋找解決辦法。只有正確使用軟件系統(tǒng)，并將其作為我們思維和創(chuàng)造力的輔助工具，我們才能更好地發(fā)揮自己的才智，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九
當(dāng)今社會(huì)，酒店業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，不僅要有好的服務(wù)和管理，還需要擁有高效的酒店軟件系統(tǒng)。作為銷售管理人員，我認(rèn)為掌握酒店軟件系統(tǒng)非常重要。本文旨在分享我在學(xué)習(xí)和使用酒店軟件系統(tǒng)中所得到的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)過程中的困難和解決方法。
學(xué)習(xí)酒店軟件系統(tǒng)并不是一件容易的事情。剛開始接觸時(shí)，我覺得軟件太復(fù)雜了，不知道從何入手，很多功能不了解，更不知道怎么去使用。我的解決方法是熟練掌握基本操作，了解系統(tǒng)的核心功能，通過不斷的練習(xí)和使用，逐漸提升自己的技能。
學(xué)習(xí)和使用酒店軟件系統(tǒng)帶給我們?cè)S多好處。首先，它可以讓我們更快速、高效地處理客人入住、結(jié)賬等事宜，大大縮短了辦事時(shí)間；其次，它可以更好地管理客房的信息，包括客房的類型、價(jià)格、入住日期等，方便及時(shí)地統(tǒng)計(jì)信息；最后，它可以幫助我們更好地跟蹤顧客的消費(fèi)情況和偏好，以提供更個(gè)性化、更專業(yè)的服務(wù)。
雖然酒店軟件系統(tǒng)非常有用，但是它也有局限性。有些軟件固定了一些操作模式，不夠靈活；有的軟件只能單向操作，不支持雙向交互。同時(shí)，我們也需要注意系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性，以免出現(xiàn)數(shù)據(jù)泄漏或系統(tǒng)崩潰的情況。
第五段：總結(jié)。
總的來說，學(xué)習(xí)和使用酒店軟件系統(tǒng)是非常有幫助的，它可以有效地提高我們的工作效率和客戶體驗(yàn)。但是，我們也需要了解到它的局限性和注意事項(xiàng)，以保證系統(tǒng)的安全和穩(wěn)定。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，使用酒店軟件系統(tǒng)就可以成為我們工作的得力助手。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十
在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。
2月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，我所選的設(shè)計(jì)題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識(shí)，增長了見識(shí)。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對(duì)不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱，并及時(shí)提交給老師進(jìn)行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
3月初，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時(shí)和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請(qǐng)教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過大約兩個(gè)多月的時(shí)間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時(shí)也是對(duì)我大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。
4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請(qǐng)指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形。看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
寫作畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過長時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作過程中可謂是獲益匪淺，的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，尋找突破點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的慢慢來實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會(huì)到的。我想這是一次對(duì)意志的磨練，也是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，相信這對(duì)我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們?cè)鯓影匆笸瓿僧厴I(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí)，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會(huì)到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因?yàn)槟銢]有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯(cuò)的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對(duì)于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)也在一周內(nèi)完成了。
俗話說"好的開始是成功的一半"。說起課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)為最重要的就是做好設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)，認(rèn)真的研究老師給的題目，選一個(gè)自己有興趣的題目。其次，老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽去想，因?yàn)橹挥卸济靼琢耍銎鹪O(shè)計(jì)就會(huì)事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設(shè)計(jì)，到頭來一點(diǎn)收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。
雖然這次的課程設(shè)計(jì)算起來在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間只有三天，不過因?yàn)槲覀兌加凶约旱膶?shí)驗(yàn)板，所以在宿舍里做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間一定不止三天。
硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動(dòng)手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個(gè)能完成課程設(shè)計(jì)的勞動(dòng)成果出來了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動(dòng)起來。
當(dāng)然，這其中也有很多問題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯(cuò)了線，由于對(duì)課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯(cuò)誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對(duì)我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)。對(duì)于這次單片機(jī)綜合課程實(shí)習(xí)，我的第一大心得體會(huì)就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對(duì)應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識(shí)到，無論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。
在這次難得的課程設(shè)計(jì)過程中我鍛煉了自己的思考能力和動(dòng)手能力。通過題目選擇和設(shè)計(jì)電路的過程中，加強(qiáng)了我思考問題的完整性和實(shí)際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計(jì)選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應(yīng)用單片機(jī)的能力，對(duì)單片機(jī)的各個(gè)管腳的功能也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。還鍛煉我們個(gè)人的查閱技術(shù)資料的能力，動(dòng)手能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關(guān)器件的性能及測(cè)試方法。
再次感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助，是他們讓我有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，無論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路。課程設(shè)計(jì)時(shí)間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二
提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須從變革課堂教學(xué)模式開始。而變革課堂教學(xué)模式，又首先取決于我們對(duì)“課堂”、“課堂教學(xué)”和“學(xué)生主體學(xué)習(xí)”的重新理解。這種理解的核心將學(xué)生真正作為教學(xué)活動(dòng)的主體，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)特性和英語學(xué)科特性的課堂教學(xué)活動(dòng)，才能提高英語課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。
一、對(duì)主體參與式課堂教學(xué)的理解。
在傳統(tǒng)的意義上，課堂被我們視為一個(gè)場(chǎng)所，是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)的場(chǎng)所，是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是使兒童接受教育的場(chǎng)所，等等。有時(shí)，我們又將課堂看成是無形的，如每天每個(gè)教師上的每堂課;有時(shí)，我們也將課堂看成是有形的，如一定的空間和布局等。這樣，使我們總是把課堂理解為教師權(quán)力主宰的、教授知識(shí)的、學(xué)生被動(dòng)接受的場(chǎng)所。在這個(gè)場(chǎng)所，一切都為著知識(shí)而存在，教師為傳授知識(shí)而存在，學(xué)生為接受知識(shí)而存在。這種以知識(shí)為中心，以教材為中心，以教案為中心的課堂，是學(xué)校課堂的主流形態(tài)。這樣的課堂觀也在一定程度上決定了“教師為中心”的教學(xué)模式。對(duì)于主體參與式課堂教學(xué)模式的建構(gòu)來說，課堂應(yīng)當(dāng)是“師生生命相遇，心靈相約的場(chǎng)域”，應(yīng)當(dāng)是“學(xué)生精神的家園”。它可以被視為這樣的地方：是一個(gè)讓學(xué)生生命充盈著靈氣、智慧、活力和情感的地方;是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生自我鼓勵(lì)、喚醒、發(fā)現(xiàn)的地方;是一個(gè)引發(fā)學(xué)生思維和想象的地方;是一個(gè)讓學(xué)生展示經(jīng)驗(yàn)和形成能力的地方;是一個(gè)善待幼稚、點(diǎn)燃創(chuàng)造的地方。
有了對(duì)課堂的重新理解，“課堂教學(xué)”也就有了其新的含義。以往我們對(duì)課堂教學(xué)總是在“你教我學(xué)”、“先教后學(xué)”、“你講我聽”、“你說我記”這樣一個(gè)單向度的層面去認(rèn)識(shí)，其結(jié)果是，教與學(xué)雙方是分離的，教與學(xué)的方法是機(jī)械被動(dòng)的。新的“課堂教學(xué)”，是在師生真正的雙向互動(dòng)層面,尤其是在確立學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出這樣一些基本含義：教因?qū)W而在、教基于學(xué)、教為了學(xué)、教學(xué)生會(huì)學(xué)。也就是說，教師教的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)是學(xué)生學(xué)的特性、需要和心理規(guī)律，教師教的內(nèi)在根據(jù)是學(xué)生的'學(xué)。如果離開對(duì)學(xué)生學(xué)的研究，離開對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的把握，教師的教也就失去了基礎(chǔ)。因此，新的課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，必須使學(xué)生能夠積極參與。
確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“受教育者”向“主體學(xué)習(xí)者”的轉(zhuǎn)變，還要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)予以深層理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是老師向?qū)W生傳遞知識(shí)信息、學(xué)生被動(dòng)地吸收知識(shí)的過程，而是學(xué)生自己主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)意義的過程，這一過程是不可能由他人所代替的;學(xué)生學(xué)習(xí)也是在自我理解基礎(chǔ)上，在新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)雙向相互作用后，才能建構(gòu)起它的意義;學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)還是以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，因此不宜強(qiáng)迫學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，不能滿足教條式的機(jī)械模仿與記憶，不能把知識(shí)作為預(yù)先確定了的東西讓學(xué)生無條件地接納，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生是如何利用原有經(jīng)驗(yàn)而建構(gòu)新知識(shí)的含義;學(xué)生的學(xué)習(xí)更是思維具體化的過程，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解總是要適應(yīng)它所應(yīng)用的環(huán)境，為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、保持和使用其所學(xué)的知識(shí)，就必須讓他們?cè)谠O(shè)計(jì)的情境中進(jìn)行活動(dòng)性學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)知與行的結(jié)合;學(xué)生的學(xué)習(xí)具有個(gè)體的差異性，這種差異性本身就構(gòu)成了豐富的學(xué)習(xí)資源，所以，要通過與他人的討論、互助等形式的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生才能學(xué)得更有效。上述對(duì)課堂、課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新理解，為我們?cè)趯?shí)踐中探索學(xué)生主體參與式課堂教學(xué)模式奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二、小學(xué)英語主體參與式課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐嘗試。
小學(xué)英語是一門實(shí)用性和交際性很強(qiáng)的學(xué)科，這樣的特點(diǎn)要求教師要樹立好正確的知識(shí)觀，不僅僅要教會(huì)學(xué)生們幾個(gè)單詞句型，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)會(huì)這些句型，有一定量的詞匯的基礎(chǔ)上進(jìn)而達(dá)到語言交際的語言能力，這也是我們教英語的最終目的。這需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷的感受才能獲得的知識(shí)。另外，因?yàn)檎Z言是有共通性的，所以在讓學(xué)生英語時(shí)可以和我門的母語聯(lián)系起來，從兩種語言文化的差異和語言的某種共性出發(fā)進(jìn)而幫助學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，逐步提高對(duì)英語語言的應(yīng)用能力。所有這些，最根本的是在英語課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，形成正確的學(xué)生觀，同時(shí)也要確立教師自己的教師觀。以此為基礎(chǔ)，我們?cè)谛W(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，充分突出考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的特性，設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠積極參與的課堂教學(xué)模式。
1.依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征設(shè)計(jì)活動(dòng)。小學(xué)生具有潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物易感興趣的特點(diǎn)，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，課堂教學(xué)應(yīng)多設(shè)計(jì)他感興趣的游戲和角色表演等活動(dòng)，對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)多設(shè)計(jì)具有競(jìng)爭(zhēng)性的教學(xué)活動(dòng)，如“記憶大比拼”、“誰是強(qiáng)者”、“講演評(píng)比”等，這些活動(dòng)會(huì)使課堂教學(xué)愉快而有效。
2.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異性設(shè)計(jì)活動(dòng)。學(xué)生是有生命、思想、情感和智慧的獨(dú)立個(gè)體，小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生存在一定程度的差異性，所以要以小學(xué)生的不同差異為著眼點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的活動(dòng)，充分考慮每個(gè)學(xué)生不同程度參與課堂教學(xué)的可能性，讓不同層次的學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。如在每個(gè)單元的復(fù)習(xí)課中，我們將全班學(xué)生調(diào)整成a、b、c三個(gè)大組，a組由學(xué)習(xí)優(yōu)等的同學(xué)組成，b組由學(xué)習(xí)中等的學(xué)生組成，c組由學(xué)習(xí)較為后進(jìn)的學(xué)生組成。不同小組給予不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，a組是針對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互的提問并共同探討答案，b組是圍繞本單元的內(nèi)容相互背誦、默寫和批改，c組則由教師將本單元最為基本的內(nèi)容，如單詞、詞組和重點(diǎn)句型進(jìn)行歸納輔導(dǎo)，并及時(shí)考測(cè)和批改。這樣，不同層面的學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
3.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)設(shè)計(jì)活動(dòng)。小學(xué)生具有兒童純真好奇的心理狀態(tài)，思維模式是由形象思維逐漸向抽象思維發(fā)展，所以要設(shè)計(jì)多樣性的活動(dòng)形式，將課堂的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生心理特點(diǎn)的問題或問題情境，吸引學(xué)生積極參與。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的做法是，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲活動(dòng)，面向全體學(xué)生，難度適中，讓學(xué)生都能參與其中，而且能體會(huì)到成功的喜悅。如教學(xué)人體部位的單詞時(shí)，如果純粹按順序一個(gè)個(gè)去教，學(xué)生就會(huì)感覺枯燥乏味，如果設(shè)計(jì)一個(gè)“摸五官”的游戲活動(dòng)，則能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。設(shè)計(jì)多中形式的表演活動(dòng)，滿足小學(xué)生自我積極表現(xiàn)的年齡需要，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。如在每次上課前安排五分鐘的英語會(huì)話，可由學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話，而且每節(jié)課前的warmingupexercise，都設(shè)計(jì)成表演活動(dòng)，而且利用最佳表演獎(jiǎng)的方式予以鼓勵(lì)，能最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
4.依據(jù)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的特性設(shè)計(jì)活動(dòng)。傳統(tǒng)的班級(jí)教學(xué)很容易只有少數(shù)學(xué)生有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生也很容易失去學(xué)習(xí)的興趣。小組合作學(xué)習(xí)把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變成小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，形成組內(nèi)合作、組際競(jìng)爭(zhēng)的局面，使學(xué)生在相互的合作中交流、啟發(fā)和借鑒，增強(qiáng)和促進(jìn)學(xué)生的自主探究的機(jī)會(huì)提高英語口語表達(dá)能力。如在課堂盡量安排一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，同座二人一組pairwork或前后左右四人組groupwork，并用最佳合作獎(jiǎng)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。
5.依據(jù)小學(xué)生實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)。新課改的小學(xué)英語教材更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，內(nèi)容上更為新穎，如：talkingabouthobbies、after-schoolactivities、familymembers等等。這些與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題，都能很容易地使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，關(guān)鍵是教師如何處理好現(xiàn)有的教材內(nèi)容與學(xué)生生活之間的關(guān)系，使教學(xué)內(nèi)容更好地成為小學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的載體。如pep第六冊(cè)教材myfavoriteseason那節(jié)課來說，為了使學(xué)生能夠輕松、自主地掌握小會(huì)話：what’syourfavoritesenson?whydoyoulike…?becauseican…/becauseit’s…，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，一是“看轉(zhuǎn)輪，選季節(jié)，說原因，得幸運(yùn)星”的游戲活動(dòng)，二是“小組辯論賽”活動(dòng)，四大組進(jìn)行比賽造句，說明喜歡本組所選季節(jié)的原因，句子造得最多組獲勝。這樣的活動(dòng)，既符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合學(xué)生的語言水平，使學(xué)生享受到“用中學(xué)，學(xué)中用”的樂趣，不僅體現(xiàn)了學(xué)生參與的主體性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。
三、幾點(diǎn)體會(huì)與啟示。
通過對(duì)課堂、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí)，我們對(duì)小學(xué)英語主體參與式課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)做了一些初步的探索。在這個(gè)實(shí)踐和嘗試的過程中，我們也獲得了以下幾點(diǎn)體會(huì)與啟示。
1.課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，意味著關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，意味著學(xué)生都是課堂學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)要求教師解放學(xué)生，把學(xué)習(xí)主權(quán)歸還學(xué)生。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，自主參與學(xué)習(xí)是學(xué)生的天然權(quán)利，任何硬性灌輸和強(qiáng)制訓(xùn)練都有悖于學(xué)生學(xué)習(xí)的特性與需要。
2.新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)“重過程、重體驗(yàn)、重探究”，主張用自主、合作、探究學(xué)習(xí)替代傳授、灌輸式教學(xué)。真正將這些教學(xué)理念和方式落到實(shí)處，課堂就勢(shì)必在一定程度上要“重心下移”，教學(xué)要真正落實(shí)在學(xué)生的有效學(xué)習(xí)上。
3.課堂教學(xué)中每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、參與狀態(tài)是有差異的，這種差異性應(yīng)視為學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的資源，而不是課堂教學(xué)的障礙。
4.新課程改革非常關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提倡從學(xué)生的生活和情境中引出知識(shí)。把課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，是促進(jìn)學(xué)生主體參與的重要基礎(chǔ)。
5.在新課程理念下，課本不是教學(xué)的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展和開放的。因此，教師必須摒棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學(xué)思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材和設(shè)計(jì)活動(dòng)，才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)主體。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三
畢業(yè)生在求職時(shí)怎樣寫一份標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人簡(jiǎn)歷?
個(gè)人簡(jiǎn)歷
中包括了什么內(nèi)容?怎樣才能讓自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷發(fā)輝到最好的效果。
寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)一定要注意的那就是
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計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)個(gè)人簡(jiǎn)歷
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姓名：
文書幫
一年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|25歲(1991年9月12日)
居住地：武漢
電話：158******(手機(jī))
e-mail：
最近工作[8個(gè)月]
公司：xx有限公司
行業(yè)：電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路
職位：軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師
最高學(xué)歷
學(xué)歷：本科
專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用
學(xué)校：武漢大學(xué)
求職意向
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路
目標(biāo)地點(diǎn)：武漢
期望月薪：面議/月
目標(biāo)職能：
工作經(jīng)驗(yàn)
2015/2 — 2015/10：xx有限公司[8個(gè)月]
所屬行業(yè)：電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路
開發(fā)部
1. 帶領(lǐng)和指導(dǎo)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)完成需求調(diào)研、需求分析及需求確認(rèn)工作。
2. 負(fù)責(zé)軟件技術(shù)實(shí)現(xiàn)方案設(shè)計(jì)，搭建軟件開發(fā)環(huán)境，解決系統(tǒng)設(shè)計(jì)的軟件核心技術(shù)難題，解決研發(fā)人員提出的`技術(shù)問題。
3. 負(fù)責(zé)軟件開發(fā)過程管理，有效控制項(xiàng)目開發(fā)進(jìn)度、質(zhì)量和成本。
2014/7 — 2014/12：xx有限公司[5個(gè)月]
所屬行業(yè)：電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路
開發(fā)部
1. 設(shè)計(jì)、開發(fā)、修改軟件系統(tǒng)，指導(dǎo)軟件系統(tǒng)的測(cè)試和驗(yàn)證程序。
2. 分析用戶需求和軟件設(shè)計(jì)的可行性，以確定時(shí)間和成本的要求。
3. 采用科學(xué)的分析和數(shù)學(xué)模型，預(yù)測(cè)設(shè)計(jì)的成果，咨詢客戶對(duì)軟件系統(tǒng)的需要，為其進(jìn)行設(shè)計(jì)與維護(hù)。
教育經(jīng)歷
2010/9— 2014/6 武漢大學(xué) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 本科
證書
2011/12 大學(xué)英語四級(jí)
語言能力
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)
自我評(píng)價(jià)
工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不推卸責(zé)任，能承受工作中的壓力，工作上可以獨(dú)當(dāng)一面。具有團(tuán)隊(duì)精神，能與同事，其它部門積極配合，公司利益至上。服從性好，能與上司保持良好的溝通，尊重上司的安排。為人誠實(shí)，正直，且好學(xué)上進(jìn)，不斷提高工作能力。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四
畢業(yè)設(shè)計(jì)最后做好了，通過這么長時(shí)間的努力，最后有了結(jié)果。在這期間有過攻克難關(guān)的笑容，也有過遇到困惑的愁苦，但是此刻都已經(jīng)不重要了，此刻有的只是喜悅。
經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己潛力的一種提高。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)相對(duì)于以前的課程設(shè)計(jì)，多了很多思考，也鍛煉了我的組織潛力和對(duì)一些知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己潛力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我明白了自己原先的知識(shí)比較欠缺，自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點(diǎn)眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我明白，在以后的.工作和生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力的充實(shí)自己的大腦。
的意見，這樣做起事情來就能夠事倍功半。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，在實(shí)習(xí)工地的工人師傅、施工員的幫忙下，我對(duì)此次設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)困惑和問題，虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，通過他們的教授解釋，我收益匪淺，不僅僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理。
這次畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場(chǎng)的資料做的，在公司實(shí)習(xí)六個(gè)多月里，對(duì)我來講是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場(chǎng)施工員、技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下，以及自已的努力用心參與工作，讓自己對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)的做法，標(biāo)準(zhǔn)層的施工有了深入的了解與掌握。而且對(duì)整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，并且鞏固了書本上的知識(shí)，將理論運(yùn)用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自已的理論知識(shí)。整個(gè)實(shí)習(xí)的過程時(shí)間雖短，但讓自己明白了如何當(dāng)一名好的技術(shù)員。整個(gè)實(shí)習(xí)的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識(shí)上的不足，也讓自己為以后的學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力。
手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。
雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不是很好，但是在設(shè)計(jì)的過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲和財(cái)富，使我終身受益！原先那種浮夸的心態(tài)沒有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)。當(dāng)我擺正自己的心態(tài)，以樂觀向上的心態(tài)投入到設(shè)計(jì)當(dāng)中，突然覺得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我深刻的體會(huì)到了專業(yè)的重要性，讓我給自己有了一個(gè)更好的定位，為將來的工作打好了基礎(chǔ)。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十五
本學(xué)期沖壓模具課程設(shè)計(jì)以老師命題為主，為期一周，內(nèi)容包括數(shù)據(jù)計(jì)算，課程設(shè)計(jì)說明書制作，圖紙繪制以及課程設(shè)計(jì)小結(jié)。以小組為單位進(jìn)行。
我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
而且，這對(duì)于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
與隊(duì)友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會(huì)最提倡的。總的來說課程設(shè)計(jì)鍛煉了我們的.動(dòng)手能力與總體規(guī)劃能力，也讓我們對(duì)沖壓模具有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)谀＞叻矫嬗辛烁蟮某砷L，也學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了彼此遷就與忍讓，學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了正確的表達(dá)自我。記住每一次有意義的經(jīng)歷，我們都能成長。
看了，其實(shí)劉老師已經(jīng)把一些關(guān)鍵的函數(shù)告訴了我們，我們只要把它們有機(jī)的結(jié)合起來，再加一些小細(xì)節(jié)就行了。我看了幾遍筆記后就基本上把界面搞定了，當(dāng)然期間我問了幾位同學(xué)，也尋求過劉老師的幫助，受益良多。后面的程序有點(diǎn)小難，當(dāng)然是對(duì)我這種菜鳥來說的。但是經(jīng)過同學(xué)的細(xì)心耐心的講解，我總算也能在黑暗的道路上曲折前進(jìn)。直到整個(gè)程序?qū)懲甑哪且豢涛也潘闪艘豢蓺?。終于完成了，想想幾天來的認(rèn)真和辛苦，值??！畢竟也算是做出來得啊。那種成就感很強(qiáng)?。?BR> 通過這次的設(shè)計(jì)課我明白了編程員的偉大很不容易。也明白了集體的智慧是偉大的。還有劉老師他總能在我們走投無路的時(shí)候雪中送炭！他，亦師亦友！
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十六
在軟件工程領(lǐng)域中，軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)是非常重要的一環(huán)。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以更加深入地了解軟件系統(tǒng)的內(nèi)在機(jī)理，以及學(xué)習(xí)實(shí)際開發(fā)中的實(shí)用技巧。在進(jìn)行軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的過程中，我也深刻地感受到了這種重要性，并且獲得了許多有益的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)的心得和總結(jié)。
第二段：認(rèn)識(shí)軟件系統(tǒng)的復(fù)雜性
在進(jìn)行軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我深刻地感受到了軟件系統(tǒng)的復(fù)雜性。一個(gè)完整的軟件系統(tǒng)通常由多個(gè)模塊組成，各個(gè)模塊之間還有可能存在著繁瑣的數(shù)據(jù)交互和調(diào)用關(guān)系。如果沒有足夠的了解和規(guī)劃，那么很容易出現(xiàn)各種問題，比如模塊之間的耦合度過高、代碼的可維護(hù)性不足等等。因此，對(duì)軟件系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們不僅要關(guān)注實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性，還需要立足于整個(gè)系統(tǒng)，思考各個(gè)模塊之間的相互影響，保障系統(tǒng)的整體健康。
第三段：重視工具的使用
在軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中，我們會(huì)使用各種各樣的工具來協(xié)助開發(fā)和測(cè)試。比如，我們可能會(huì)使用IDE來編寫代碼，使用調(diào)試工具來定位問題，使用單元測(cè)試框架來驗(yàn)證軟件的正確性等等。我認(rèn)為，正確使用這些工具不僅可以提高開發(fā)效率，還可以保證軟件的輸出質(zhì)量。其中，對(duì)我影響最深的是單元測(cè)試框架。在之前的實(shí)驗(yàn)中，我曾遇到過一些問題，但是難以準(zhǔn)確定位，耗費(fèi)了我很多時(shí)間。在此后，我開始學(xué)習(xí)單元測(cè)試，并在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中嘗試使用，結(jié)果發(fā)現(xiàn)事半功倍。從此，我對(duì)工具的重視有了更深刻的理解。
第四段：合作與溝通的重要性
在軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中，我們不僅要注重自己的任務(wù)，還要和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行協(xié)作，分工明確、溝通流暢，才能確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。同時(shí)，如果在實(shí)驗(yàn)過程中遇到了問題，我們也要嘗試通過與團(tuán)隊(duì)成員的溝通解決它們。在之后的實(shí)踐中，我嘗試了兩種不同的合作模式：第一種是團(tuán)隊(duì)成員分工明確，并且有較好的溝通和協(xié)作。在這種情況下，我們的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展非常順利。第二種是團(tuán)隊(duì)成員分工不明確，并且溝通也存在一定問題，在這種情況下實(shí)驗(yàn)工作被攔腰截?cái)?。這讓我更加認(rèn)識(shí)到合作和溝通在軟件實(shí)驗(yàn)中的重要性。
第五段：結(jié)語
通過這次軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，我更加深入地認(rèn)識(shí)和掌握了軟件工程領(lǐng)域的一些知識(shí)和技巧。在之后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷拓展自己的視野，提升自己的技術(shù)水平。同時(shí)，我也希望以這次實(shí)驗(yàn)作為起點(diǎn)，能夠把這些有益的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、理解延伸到未來的工作中，取得更好的成果。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十七
作為班主任而言，班會(huì)課是教育學(xué)生的主要途徑之一。在遲老師的《主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施》一文中，系統(tǒng)闡述了班會(huì)課的相關(guān)知識(shí)，尤其是針對(duì)如何上好主題班會(huì)課的，進(jìn)行全方面、全過程，細(xì)致的講解，讓我受益匪淺。同時(shí)也感到上好一節(jié)班會(huì)課是不容易的。通過學(xué)習(xí)我有以下收獲：
首先，班會(huì)有固定班會(huì)，臨時(shí)班會(huì)，主題班會(huì)三類，其中主題班會(huì)的內(nèi)容是比較集中的，指向單一，目的性最強(qiáng)，因此也是德育的主要方式。
其次，我了解到了主題班會(huì)的類型，功能以及實(shí)施原則等理論性知識(shí)，同時(shí)也從主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和具體操作等方面學(xué)習(xí)到了方法和技巧。從主題的選擇，到組織實(shí)施的工作方法，再到總結(jié)提升，深化主題，每一步都圍繞著同一個(gè)問題，那就是如何才能激發(fā)學(xué)生情感，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴，以達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，使其接受班會(huì)所傳達(dá)的信息的目的'。
最后，班主任在主題班會(huì)中的主導(dǎo)作用，需要完美的體現(xiàn)出來，無論是內(nèi)容的確定還是過程的掌控，都需要班主任進(jìn)行指導(dǎo)，因此這對(duì)班主任自身也有三個(gè)要求：
一、要有科學(xué)的教育理念；
二、平日里要注重相關(guān)知識(shí)和素材的積累；
三、在實(shí)踐中要有智慧和創(chuàng)造力。
總而言之，主題班會(huì)就是根據(jù)德育目標(biāo)，由班主任運(yùn)用相應(yīng)的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)去迎合學(xué)生的需求，進(jìn)而感染學(xué)生，達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，主動(dòng)接受德育影響的過程。同時(shí)，結(jié)合班主任的駕馭能力和創(chuàng)新能力，這節(jié)課才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。所以在以后的班主任工作中，我會(huì)將以上學(xué)到的方法和技巧，積極地運(yùn)用到主題班會(huì)課上，使班會(huì)課的作用發(fā)揮到最大。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十八
在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)是不可避免的一門重要實(shí)踐課程。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)到了軟件工程的基本知識(shí)和技能，如需求分析、設(shè)計(jì)模式、測(cè)試等等。通過整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻的認(rèn)識(shí)到了軟件工程的重要性，同時(shí)也積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，下面分享一下我的心得體會(huì)和總結(jié)。
第二段：重視需求分析的重要性
軟件的設(shè)計(jì)首先要圍繞用戶需求來展開，通過需求分析來明確軟件系統(tǒng)的功能和性能，是整個(gè)軟件開發(fā)進(jìn)程中最為關(guān)鍵的一步。在實(shí)驗(yàn)過程中，我深刻的認(rèn)識(shí)到了一個(gè)有效的需求分析對(duì)于軟件開發(fā)的重要性。當(dāng)我們認(rèn)真分析用戶需求時(shí)，才能開發(fā)出具有實(shí)用性和用戶友好的軟件系統(tǒng)。因此，我們應(yīng)該始終保持對(duì)用戶需求的關(guān)注，確保我們的軟件系統(tǒng)能夠始終滿足用戶的需求。
第三段：掌握合適的設(shè)計(jì)模式
在軟件開發(fā)的過程中，選擇合適的設(shè)計(jì)模式是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。經(jīng)過實(shí)踐，在掌握各種設(shè)計(jì)模式的基礎(chǔ)上，我們需要根據(jù)不同的需求場(chǎng)景靈活的選取和運(yùn)用設(shè)計(jì)模式，以此實(shí)現(xiàn)更好的軟件設(shè)計(jì)。同時(shí)，在開發(fā)過程中，充分考慮系統(tǒng)的可擴(kuò)展性和可維護(hù)性，保證軟件系統(tǒng)具有良好的結(jié)構(gòu)和架構(gòu)，這也是我們對(duì)軟件設(shè)計(jì)模式的有效運(yùn)用。
第四段：注重測(cè)試的完備性
軟件的測(cè)試是一個(gè)長時(shí)間且復(fù)雜的過程，它考驗(yàn)著我們的細(xì)心和耐心。在實(shí)際開發(fā)中，必須具備完備的測(cè)試意識(shí)，對(duì)每個(gè)功能點(diǎn)都進(jìn)行嚴(yán)格測(cè)試，保證軟件的正確性和穩(wěn)定性。在軟件測(cè)試過程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)編寫良好的測(cè)試用例，盡可能的模擬出各種異常情況，以此保證軟件系統(tǒng)在各種情況下都具有良好的健壯性。
第五段：總結(jié)
通過這場(chǎng)軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，我深入了解到了軟件工程的各個(gè)方面，這些知識(shí)和技能在今后的工作中都將會(huì)用到。同時(shí)，在實(shí)踐中，我也得到了很多啟示和收獲，其中最為重要的莫過于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。團(tuán)隊(duì)成員之間的相互協(xié)作和支持，是一個(gè)軟件系統(tǒng)能夠健康發(fā)展和穩(wěn)步推進(jìn)的基礎(chǔ)。因此，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義和重要性，盡量培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，實(shí)現(xiàn)更好的軟件開發(fā)成果。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十九
1。1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全設(shè)計(jì)分析。
從技術(shù)的角度而言，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一項(xiàng)技術(shù)含量高且相對(duì)復(fù)雜的系統(tǒng)性的工作，其開放性、多樣性以及連接性等為現(xiàn)代信息的高效流通提供了可能。就目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度和現(xiàn)狀而言，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的傳輸途徑主要是依靠局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)兩種傳輸方式。技術(shù)人員或開發(fā)人員在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)的過程中不可回避的需要考慮信息在網(wǎng)絡(luò)的兩種不同傳播方式。由于不同的信息網(wǎng)絡(luò)傳輸方式其在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)的過程中需要考慮的安全性問題也就存在了不同的側(cè)重點(diǎn)，而系統(tǒng)化的安全設(shè)計(jì)是必不可少的。此外，信息在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的存儲(chǔ)則是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)中另外一個(gè)重要考慮的課題。信息除在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行高速流通外，存儲(chǔ)是其另一個(gè)存在于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的形態(tài)。就目前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境而言，威脅信息存儲(chǔ)安全性的挑戰(zhàn)主要有兩種：首先是來自于外網(wǎng)的非法訪問。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一種溝通的媒介和主要的虛擬途徑，在訪問過程中，未經(jīng)授權(quán)的用戶訪問一般會(huì)受到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置的阻止，這對(duì)需要保密的信息至關(guān)重要。但一些外網(wǎng)通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的環(huán)境進(jìn)行干擾或者改變，對(duì)保密信息進(jìn)行入侵等手段而進(jìn)行訪問、盜取等方式進(jìn)行訪問，造成網(wǎng)絡(luò)保密信息的流失、失竊或者遭到破壞，這是一種嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)安全威脅。其次是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)物理設(shè)備遭到破壞或者出現(xiàn)故障，基礎(chǔ)設(shè)備或者設(shè)施遭到損壞或者出現(xiàn)故障屬于現(xiàn)實(shí)世界里的安全問題，但也容易造成網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)信息的流失或者損壞?；A(chǔ)硬件設(shè)備設(shè)施的損壞極易引起存儲(chǔ)信息的丟失、破壞或者完整性缺失等，這些問題也是網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)需要考慮的問題。
1。2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全設(shè)計(jì)。
針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息面臨的安全威脅和隱患，我們從技術(shù)的角度入手進(jìn)行分析，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一種具有分層結(jié)構(gòu)的的復(fù)雜系統(tǒng)工程，就局域網(wǎng)的安全性設(shè)計(jì)而言，其分層結(jié)構(gòu)為計(jì)算機(jī)在數(shù)據(jù)路層的構(gòu)建提供了可能性，這對(duì)于保護(hù)以數(shù)據(jù)形式存在于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的信息的安全性具有正面的效應(yīng)。數(shù)據(jù)鏈路層的安全性意味著局域網(wǎng)的安全性，因此，設(shè)計(jì)開發(fā)人員利用橋接設(shè)備將中繼器自各個(gè)工作站中進(jìn)行連接，形成一個(gè)數(shù)據(jù)鏈路層的網(wǎng)段整體，并以分組廣播的形式進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，mac作為一種信息共享過程中發(fā)送對(duì)象的唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，起到控制信息的接受與放棄過程。同時(shí)在信息傳輸過程中，數(shù)據(jù)鏈路層則為信息提供了加密以及防止泄密和加密傳輸為主的信息安全設(shè)計(jì)方案，以此防止信息在傳輸過程中遭到破解。針對(duì)計(jì)算機(jī)信息的存儲(chǔ)安全性，主要是從物理設(shè)備的維護(hù)以及信息的安全訪問的角度著手，確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的良好運(yùn)行，做好維護(hù)工作。信息存儲(chǔ)過程中設(shè)置訪問限制，如信息的安全級(jí)別的設(shè)定以及安全訪問控制過程中結(jié)合密匙信息進(jìn)行保護(hù)，篩選用戶的信息進(jìn)行甄別，以此控制信息數(shù)據(jù)的安全性。
所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的系統(tǒng)化管理是指對(duì)以用戶為使用對(duì)象的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，尤其是計(jì)算機(jī)進(jìn)行安全設(shè)置和安全管理等一系列措施，具體措施分析如下：首先，網(wǎng)絡(luò)安全信任體系的建立。安全信任體系的建立主要是針對(duì)用戶的訪問和使用而言，通過構(gòu)建安全證書管理體系，以密匙管理方式為主，構(gòu)建注冊(cè)、簽發(fā)、發(fā)布、查詢和備份等系統(tǒng)賦予用戶使用權(quán)。目錄服務(wù)器是用戶管理的核心內(nèi)容，也是應(yīng)用層訪問控制的基礎(chǔ)所在，此外，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)訪問以內(nèi)部訪問為主的客觀事實(shí)，系統(tǒng)化管理設(shè)置服務(wù)器的認(rèn)證，由此控制了用戶訪問的穩(wěn)定性和信息的安全傳輸。其次，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的不同也是影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全性的一個(gè)因素，以windows系統(tǒng)用戶而言，用戶的系統(tǒng)管理主要考慮用戶的系統(tǒng)安全登錄、賬號(hào)和密碼管理以及多用戶管理。用戶在使用或登錄計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)過程中，首先要進(jìn)行windows的登錄，windows為每個(gè)用戶提供了至少一個(gè)賬號(hào)進(jìn)行登錄，針對(duì)強(qiáng)制性登錄，用戶可以進(jìn)行授權(quán)管理對(duì)登錄信息進(jìn)行強(qiáng)制性管理，如允許或者禁止登錄。在windows系統(tǒng)中admin5trator是一種賬號(hào)設(shè)置管理，用戶可以通過此進(jìn)行密碼的設(shè)置，在網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境下，進(jìn)行賬號(hào)的創(chuàng)建和授權(quán)管理等網(wǎng)絡(luò)安全的系統(tǒng)管理。多個(gè)用戶管理即指用戶組的管理，在系統(tǒng)化管理過程中，主要是考慮信息資源的共享問題，用戶可以根據(jù)需求謹(jǐn)慎設(shè)置。
3結(jié)語。
在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們的生活中，其影響力在不斷的擴(kuò)大，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在各個(gè)行業(yè)的運(yùn)用，尤其是在軍事、安全、經(jīng)濟(jì)等敏感領(lǐng)域的應(yīng)用，其安全性越來越受到人們的重視。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，從上文的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)影響和決定計(jì)算網(wǎng)絡(luò)安全性的兩個(gè)重要因素是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全設(shè)計(jì)和系統(tǒng)化管理。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)為其提供了安全的最初保障，而系統(tǒng)化管理則保障了其在安全的環(huán)境下運(yùn)行。因此，本文從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的整體性出發(fā)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的設(shè)計(jì)以及系統(tǒng)化管理進(jìn)行探索分析，如借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)鏈路層的特性，在信息傳輸、存儲(chǔ)和訪問等環(huán)節(jié)進(jìn)行加密處理，禁止非法或未經(jīng)授權(quán)用戶的方法。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十
王受之先生曾指出:“所謂設(shè)計(jì)，指的是把一種設(shè)計(jì)、規(guī)劃、設(shè)想、問題的解決的方法，通過視覺的方式傳達(dá)出來的活動(dòng)過程。它的核心內(nèi)容包括三各個(gè)方面，即:(1)計(jì)劃、構(gòu)思的形成;(2)視覺傳達(dá)方式，即把計(jì)劃、構(gòu)思、設(shè)想、解決問題的方式利用視覺的方式傳達(dá)出來;(3)計(jì)劃通過傳達(dá)之后的具體應(yīng)用?！弊煮w設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)范疇的基礎(chǔ)要素之一。因此在某種程度上它遵循著設(shè)計(jì)的定義，通過設(shè)計(jì)的定義可以進(jìn)一步認(rèn)知，字體設(shè)計(jì)也在經(jīng)歷如此的一個(gè)過程:計(jì)劃，構(gòu)思的形成，即形成字體的設(shè)計(jì)概念，明確要表達(dá)的設(shè)計(jì)理念。這要經(jīng)過設(shè)計(jì)者的理性思維、想象等過程來逐步實(shí)現(xiàn)。而字體的功能性，即文字的視覺信息傳達(dá)，則是借用視覺形式來傳達(dá)已形成的概念、思想，設(shè)計(jì)者通過不同的維度轉(zhuǎn)換與思考、不同的設(shè)計(jì)方法，以及各種形式美的法則，將設(shè)計(jì)的概念、思想給予藝術(shù)性，用美的、善的、夸張的、直白的、真實(shí)的或虛擬的等形式將概念、思想轉(zhuǎn)化成文字型的視覺符號(hào)再傳達(dá)出來。
同時(shí)，文字傳達(dá)的過程中還要考慮受眾群體的心理認(rèn)同，即要讓觀者在第一時(shí)間內(nèi)感受到心靈的共鳴，從而為做好下一步傳達(dá)奠定基礎(chǔ)。文字的傳達(dá)形式直接影響信息傳達(dá)的內(nèi)容，“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn)，中國的文化博大精深，文字同樣如此，每一個(gè)小小的符號(hào)都承載著不同的歷史的文化意義，每一個(gè)文字符號(hào)都充滿了生機(jī)，給人類提供了認(rèn)識(shí)世界的有效方法。字體設(shè)計(jì)的形式與功能問題是相互聯(lián)系、互為推動(dòng)的，并非對(duì)立存在，他們是辯證的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的問題，而是一種整體的藝術(shù)性的問題，是重形式還是重功能最終取決于設(shè)計(jì)的需要，沒有形式，只追求情趣，將難以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的整體意義。
字體設(shè)計(jì)是點(diǎn)、線、面的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，這三個(gè)簡(jiǎn)單的要素給了字體設(shè)計(jì)無限的創(chuàng)意空間，同時(shí)也無限的豐富了字體設(shè)計(jì)的形式，就不同文字的特點(diǎn)而言:如漢字之類的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉(zhuǎn)化而來的語言符號(hào)，因此它具有抽象性的一面，同時(shí)又具有極大的信息承載量，漢字的圖形化特點(diǎn)將作為字體設(shè)計(jì)討論的必不可少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合對(duì)稱與均衡的原則、線性的組構(gòu)形式以及形式上的美感;英文之類的表音的字母同樣也是抽象化的圖形，具有對(duì)稱與均衡、條理以及符合線性的思維模式。通過文字的特點(diǎn)進(jìn)一步分析字體的微妙變化，從文字本身出發(fā)，尋找更為適理的、與眾不同的文字設(shè)計(jì)，無論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美出發(fā)，最終要給予其新的意義。
康定斯基在1921年寫了《關(guān)于形式問題》一文，他早在20世紀(jì)初就對(duì)藝術(shù)中的形式問題作了闡述，書中一些理論對(duì)于今天的字體設(shè)計(jì)具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結(jié)底，形式是否具備了個(gè)人因素、民族因素或風(fēng)格都不是至關(guān)重要的;形式是否合乎時(shí)代的主題，是否多少地與其它形式發(fā)生關(guān)聯(lián)，或者是否完全獨(dú)立存在，這些形式也都無關(guān)宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的需要?！毙问綖閮?nèi)容服務(wù)，內(nèi)在需要的構(gòu)成因素是復(fù)雜的，它既包含設(shè)計(jì)師的內(nèi)在審美需要也包括外在的社會(huì)性的需求，設(shè)計(jì)師的審美高度決定了內(nèi)在需要的真實(shí)必定性。民族文化的不同導(dǎo)致了設(shè)計(jì)師表達(dá)形式的不同，每個(gè)時(shí)代都有其本時(shí)代的設(shè)計(jì)需求與設(shè)計(jì)形式，但歸根到底形式是服從內(nèi)容的，服從內(nèi)在需求的。在字體設(shè)計(jì)中，同樣也符合這一規(guī)律，設(shè)計(jì)形式總是離不開文字內(nèi)容的支撐，不同的設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)內(nèi)容、受眾群體，需要實(shí)行相應(yīng)的、不同的設(shè)計(jì)形式，設(shè)計(jì)手法也大相徑庭。正如博物館的標(biāo)志設(shè)計(jì)，如果與字體相關(guān)，就應(yīng)首先要考慮博物館的屬性，這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提，同時(shí)受眾群體對(duì)該字體的解讀程度與識(shí)別力也是設(shè)計(jì)的參考依據(jù)，這些因素都是設(shè)計(jì)字體內(nèi)容所需要的。而作為設(shè)計(jì)者個(gè)人的設(shè)計(jì)思路，需要在設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的過程中符合整體的內(nèi)容需要，設(shè)計(jì)概念的產(chǎn)生到實(shí)現(xiàn)過程是不斷改進(jìn)與整合的過程，在具體的設(shè)計(jì)過程中不斷地符合內(nèi)容的需要，讓形式本身就成為內(nèi)容。
康定斯基提到一個(gè)關(guān)于字母的例子，他指出:人們看到字母后感受到兩種形式:一是主要形式(即整個(gè)外形)帶給人們的感受;二是若干的線條(因?yàn)榫€條本身就會(huì)帶給人們以不同的視覺感受)帶來的情感。他將形式本身細(xì)分，分為整體及局部兩個(gè)部分。這種劃分給字體設(shè)計(jì)提供了新的思考角度，這與繪畫中整體與局部關(guān)系的處理有著千絲萬縷的聯(lián)系。字體的設(shè)計(jì)的形式要素同樣離不開整體與局部的關(guān)系處理，局部構(gòu)成整體，局部要融入整體之中，不能脫離整體，同時(shí)要保持設(shè)計(jì)的'細(xì)節(jié)。字體的設(shè)計(jì)亦是如此，字體的整體性美感要作為首先考慮的因素，它決定著觀者在第一視覺的宏觀效果，而字體的每個(gè)筆畫是要傳達(dá)快樂、樂觀、進(jìn)取，還是消極的情感，這就需要在表現(xiàn)細(xì)節(jié)時(shí)(如:用不同的線條)更全面地傳達(dá)給受眾。筆畫所展現(xiàn)的節(jié)奏要服從于整體的字形結(jié)構(gòu)，字體設(shè)計(jì)的重要性也在于此。
不同時(shí)期的文明必定產(chǎn)生出與它相應(yīng)的特有的藝術(shù)和設(shè)計(jì)，它具有不可復(fù)制性特點(diǎn)，“任何藝術(shù)品都是其時(shí)代的產(chǎn)兒，同時(shí)也是孕育著我們感情的母親。試圖復(fù)活過去的藝術(shù)原則至多產(chǎn)生一些如同流產(chǎn)嬰兒的藝術(shù)作品?！睍r(shí)間的一維性與歷史的不可重復(fù)性使得每個(gè)時(shí)期的設(shè)計(jì)藝術(shù)具有了自身不可代替的時(shí)代意義。字體設(shè)計(jì)中的“形”離不開進(jìn)展的時(shí)代背景，當(dāng)代社會(huì)的設(shè)計(jì)形式必定是符合當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)展?fàn)顩r，它是這個(gè)時(shí)代需求的社會(huì)產(chǎn)物，也是設(shè)計(jì)形式的基礎(chǔ)背景。無論是從字體本身的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)的概念還是藝術(shù)的形式因素來看字體本身的形式，設(shè)計(jì)師都要從內(nèi)在的需求出發(fā)，將這種需求以適當(dāng)?shù)男问絺鬟_(dá)出來，制造出符合時(shí)代人文的設(shè)計(jì)。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十一
針對(duì)滾齒機(jī)故障診斷存在的問題，設(shè)計(jì)了一種滾齒機(jī)故障診斷嵌入式終端軟件系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)滾齒機(jī)故障診斷、故障申報(bào)以及相關(guān)的功能。
（1）故障診斷，本地診斷是終端軟件系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的最基本的也是最重要的功能，主要包括故障信息采集、故障推理、故障確認(rèn)等過程。而以上的功能都是在知識(shí)庫、案例庫、維修導(dǎo)向乃至人員的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)等支持下，用系統(tǒng)推理機(jī)實(shí)現(xiàn)故障的自動(dòng)診斷。
（3）故障申報(bào)。故障申報(bào)，在滾齒機(jī)發(fā)生了本地不能推理和解決的故障時(shí)，用戶人員無法對(duì)故障進(jìn)行處理，而需將采集到的故障信息通過故障申報(bào)模塊將故障上傳到診斷服務(wù)中心，由診斷服務(wù)中心對(duì)故障進(jìn)一步處理，并通過本地與遠(yuǎn)程交互的接口，將完善后的故障信息下載、存儲(chǔ)到終端數(shù)據(jù)庫。
（4）故障處理，在本地對(duì)故障確認(rèn)后，需進(jìn)一步對(duì)故障做出處理，包括故障信息的確認(rèn)、方案的匹配、最佳案例的匹配以及故障信息、故障狀態(tài)、維修方式的.等信息的同步。
（5）故障信息維護(hù)，隨著故障診斷系統(tǒng)的應(yīng)用，積累在終端系統(tǒng)上的故障記錄和相關(guān)的文檔、文件、知識(shí)也越來越多，在占用系統(tǒng)資源的同時(shí)還會(huì)影響系統(tǒng)的運(yùn)行速度，這勢(shì)必會(huì)影響到系統(tǒng)的運(yùn)行效率。因此，將儲(chǔ)存在終端的歷史故障記錄按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行處理。包括故障的保存（用其他形式表示故障記錄、相關(guān)的文檔、信息也隨之移動(dòng)，釋放空間和內(nèi)存），故障的導(dǎo)出備份（通過其他形式將故障信息、相關(guān)的文檔、信息備份，以備今后的查閱）。
（6）知識(shí)維護(hù)和管理。知識(shí)維護(hù)包括了對(duì)案例庫和知識(shí)庫的維護(hù)。案例庫是基于案例推理的故障診斷的核心，知識(shí)庫是基于本體的故障診斷方法的核心，要能對(duì)終端上的知識(shí)庫、案例庫進(jìn)行更新、下載、刪除等管理操作。
（7）其他。a.遠(yuǎn)程交互服務(wù)。通過遠(yuǎn)程交互服務(wù)平接口，本地人員與遠(yuǎn)程的診斷維修人員、專家人員等售后服務(wù)人員交流交互，方便本地信息與遠(yuǎn)程信息的客觀、直接的交互。b.系統(tǒng)設(shè)置。通過系統(tǒng)設(shè)置，對(duì)系統(tǒng)的背景色、兼容性等系統(tǒng)屬性進(jìn)行設(shè)置。
滾齒機(jī)故障診斷終端軟件系統(tǒng)集合了包括知識(shí)庫、案例庫、維修導(dǎo)向以及方案等多形式的知識(shí)、方法、接口于一體的面向用戶的終端軟件系統(tǒng)，用于實(shí)現(xiàn)滾齒機(jī)的本地智能診斷，包括了故障采集、故障推理、故障申報(bào)、故障處理、故障信息管理與維護(hù)、知識(shí)庫和案例庫的管理與維護(hù)等基本功能以及其他輔助功能的終端軟件系統(tǒng)。給出了滾齒機(jī)及故障診斷終端軟件系統(tǒng)的體系架構(gòu)，該架構(gòu)從下到上可將系統(tǒng)分為支撐層、業(yè)務(wù)層以及功能層三層。
（1）支撐層。包括知識(shí)、接口、數(shù)據(jù)庫、開發(fā)環(huán)境以及基本的設(shè)置。知識(shí)支撐主要是指用于滾齒機(jī)終端的故障診斷推理的知識(shí)和數(shù)據(jù)，是故障診斷的知識(shí)基礎(chǔ)。知識(shí)作為故障診斷方法推理的知識(shí)基礎(chǔ)，包括了知識(shí)庫知識(shí)、案例庫知識(shí)、數(shù)據(jù)庫以及導(dǎo)向文件等知識(shí)；接口包括數(shù)據(jù)庫訪問接口、數(shù)據(jù)采集接口、計(jì)算機(jī)接口、網(wǎng)絡(luò)通信接口以及知識(shí)庫訪問接口等關(guān)鍵接口，是實(shí)現(xiàn)故障診斷的核心。此層還包括了軟件系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境及相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)置。
（2）業(yè)務(wù)層。包括知識(shí)的表示、協(xié)同診斷以及信息同步三大主要模塊，是智能終端故障診斷系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)快速、準(zhǔn)確的故障智能診斷的基礎(chǔ)。知識(shí)表示，包括知識(shí)中涉及的內(nèi)容和表示形式。將滾齒機(jī)故障診斷知識(shí)按照故障特征建立知識(shí)概念模型以及概念模型、概念與概念之間的關(guān)系模型。協(xié)同診斷，診斷的整個(gè)過程都是人、計(jì)算機(jī)、機(jī)床三者之間的協(xié)同，包括三者協(xié)同的信息采集、協(xié)同診斷過程中的異構(gòu)知識(shí)的協(xié)同以及協(xié)同推理的實(shí)現(xiàn)。信息同步，針對(duì)在診斷過程中，存在終端系統(tǒng)信息與遠(yuǎn)程診斷服務(wù)中心的信息不一致的問題，終端通過訪問遠(yuǎn)程診斷服務(wù)中心“監(jiān)視”遠(yuǎn)程診斷信息的變化，對(duì)不一致的信息實(shí)時(shí)更新，并儲(chǔ)存在終端系統(tǒng)，保持終端系統(tǒng)的信息與遠(yuǎn)程診斷信息同步。
（3）功能層。功能層是該終端軟件系統(tǒng)需要實(shí)現(xiàn)的功能，包括故障信息采集、故障推理、故障修改、故障本地處理、故障信息申報(bào)、故障信息管理、知識(shí)庫及案例庫維護(hù)和基礎(chǔ)信息管理等。另外，在智能終端設(shè)計(jì)了在線交互和離線交互的功能，提供本地和遠(yuǎn)程交互接口，實(shí)現(xiàn)終端和遠(yuǎn)程服務(wù)平臺(tái)的交互。
從軟件系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的功能出發(fā)，涉及到關(guān)于終端軟件系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的功能以及實(shí)現(xiàn)功能的方法、手段、技術(shù)、接口等以及包括知識(shí)表示、協(xié)同診斷以及信息同步的關(guān)鍵技術(shù)。關(guān)鍵技術(shù)是實(shí)現(xiàn)終端軟件系統(tǒng)的核心，需作進(jìn)一步的設(shè)計(jì)。
3意義。
在對(duì)滾齒機(jī)故障診斷國內(nèi)外現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，定位了滾齒機(jī)故障診斷終端軟件系統(tǒng)的相關(guān)功能，包括故障診斷、故障查詢、故障申報(bào)、故障處理、故障信息維護(hù)等主要功能以及在線交互和離線交互等輔助功能。在功能概述的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了滾齒機(jī)故障診斷終端軟件系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，為滾齒機(jī)故障診斷終端軟件系統(tǒng)的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十二
在前兩周中我們進(jìn)行的vb課程設(shè)計(jì)中，我獲得了一些心得體會(huì)。
這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計(jì)。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設(shè)計(jì)。我在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級(jí)別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。；
在這次課程設(shè)計(jì)中，我的能力得到了鍛煉，自己也有許多體會(huì)。這次的課程設(shè)計(jì)是自己第一次全面接觸軟件的制作過程。以前僅僅是對(duì)軟件的開發(fā)有一個(gè)大體的印象，通過這次的課程設(shè)計(jì)，我對(duì)軟件的開發(fā)有了切身的體會(huì)。軟件并不像我原來所想的那樣十分神秘，而是有著一個(gè)相對(duì)固定的模式和流程。我們只要按照這個(gè)模式和流程，就能夠比較標(biāo)準(zhǔn)的完成一個(gè)軟件的制作。軟件的制作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要我們掌握多方面的知識(shí)。在這次課程設(shè)計(jì)中，我覺得自己的知識(shí)面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學(xué)習(xí)中加以注意，要不斷的提高自己的知識(shí)面與知識(shí)層次。
我在這次課程設(shè)計(jì)中主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級(jí)別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。在這次課程設(shè)計(jì)之前，我對(duì)vb的編程不是特別的熟悉，這次的課程設(shè)計(jì)，我是一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，一邊進(jìn)步。在編程的過程中，我體會(huì)到其實(shí)各種計(jì)算機(jī)語言是有相通之處的。在以前的學(xué)習(xí)中，我只接觸過c語言，這次在vb課程設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)c語言中的許多知識(shí)可以應(yīng)用到vb中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以我認(rèn)為現(xiàn)在對(duì)計(jì)算機(jī)語言的學(xué)習(xí)，不要貪多，而應(yīng)耐心的學(xué)好一門主要的計(jì)算機(jī)語言，在這個(gè)根底上，去學(xué)習(xí)其他的語言，這樣會(huì)使學(xué)習(xí)效率大大提高。
在編程的過程中，我體會(huì)到編程是十分辛苦的。在課程設(shè)計(jì)這一段時(shí)間里，我每天的生活根本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的。有時(shí)，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設(shè)計(jì)中組成員互相幫助，有問題兩個(gè)人一起討論解決，大大節(jié)省了時(shí)間?；ハ喽继岢隽撕芎玫?建議，使我們的課程設(shè)計(jì)得以較好的完成。課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，但在課程設(shè)計(jì)的這些體會(huì)要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去。在新的學(xué)期，我覺得自己要在以下幾個(gè)方面加以注意：
首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候要注意理論聯(lián)系實(shí)際。注意將課本上的知識(shí)應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，討論所遇到的問題，并一起解決。在討論中解決問題，會(huì)節(jié)約很多時(shí)間，并且在交流的過程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。
課程設(shè)計(jì)已經(jīng)已經(jīng)完美解暑，這次課程設(shè)計(jì)給我打來了很多新的體會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改良，使自己的成績有新的提高。只有不斷努力，才會(huì)使自己變得更加優(yōu)秀。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十三
在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中，軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，我們需要從理論知識(shí)出發(fā)，熟練掌握相關(guān)的開發(fā)技能，并運(yùn)用各種工具進(jìn)行實(shí)踐操作。通過這樣的探索開發(fā)，我們不僅可以進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)知識(shí)，還能夠提高自己的實(shí)踐能力。在此，本人將就軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中所獲得的體會(huì)和總結(jié)進(jìn)行分享，希望對(duì)各位有所啟發(fā)。
二段：學(xué)習(xí)到了新技能。
軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)過程中，我們要用到多項(xiàng)技能，例如：Java、HTML、CSS、JavaScript等等。通過實(shí)踐開發(fā)，我逐漸掌握了這些技巧，提高了代碼實(shí)踐能力。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，我逐漸了解了應(yīng)用程序的架構(gòu)和設(shè)計(jì)理念，以及如何優(yōu)化程序代碼。在這方面，實(shí)踐和鍛煉是非常重要的，這樣一來，學(xué)到的技能才不會(huì)淺嘗輒止，而是能夠深入融入到技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目中去。
三段：合作協(xié)作的重要性。
軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)開發(fā)完全不是一個(gè)人的事，而是需要團(tuán)隊(duì)合作，將所有人的實(shí)力和知識(shí)結(jié)合在一起才能完成這個(gè)任務(wù)。為此，我們需要了解如何協(xié)作和分工，同時(shí)還要了解如何利用溝通和協(xié)作技巧來提高團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作效果。團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)和交流可以使項(xiàng)目順利推進(jìn)，最終從容完成。
四段：理論知識(shí)及其實(shí)踐運(yùn)用。
在實(shí)驗(yàn)過程總結(jié)中，教師講授的理論知識(shí)同樣重要。我們可以從理論知識(shí)中了解到常用開發(fā)方法、標(biāo)準(zhǔn)和他們的使用場(chǎng)合。鑒于這些知識(shí)，我們還可以進(jìn)一步完善自己的技術(shù)。就實(shí)踐而言，團(tuán)隊(duì)成員需要思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用于開發(fā)過程，并判斷其效果。
五段：總結(jié)和展望。
通過軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了新技能，了解了協(xié)作的重要性以及理論知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用。這種學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)是可貴的。將來，在技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目中，我相信我會(huì)更加踏實(shí)、更加深入地開展我的工作，為項(xiàng)目的成功做出更多的貢獻(xiàn)?？傊?，軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷為我們提供了一個(gè)探索和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣一來，我們可以在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，為將來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一
學(xué)了三年半的電子信息工程專業(yè)，也做過很多課程設(shè)計(jì)，參加過許多的實(shí)踐。參與這次創(chuàng)新計(jì)劃，是我的榮幸同時(shí)我也感覺有很多收獲。我感覺最基本的電路知識(shí)和模電知識(shí)非常重要。在原來好多東西學(xué)過了，都只當(dāng)做書本知識(shí)來記，根本沒想過如何應(yīng)用，然而實(shí)際工程中真正碰到了才明白原來當(dāng)初學(xué)這東西是這么個(gè)作用。比如電路中rcl電路的特性，比如模電中三極管的應(yīng)用和運(yùn)放的應(yīng)用，都很有用。
經(jīng)歷了這次創(chuàng)新計(jì)劃我覺得經(jīng)驗(yàn)很重要，許多電路不管簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，第一次搭建、調(diào)試的時(shí)候總是讓人相當(dāng)惱火，但是有過一次經(jīng)驗(yàn)就好了，以后再碰到類似的電路就熟練得多。所以每當(dāng)搭建、調(diào)試一塊新的電路的時(shí)候，都要盡量把它弄懂弄通，每一個(gè)元件的作用、輸入、輸出關(guān)系等等。調(diào)的電路多了，以后經(jīng)驗(yàn)就越來越豐富，學(xué)習(xí)工作起來也就越得心應(yīng)手。
對(duì)于初學(xué)者的我們，在設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去很多。常常會(huì)面對(duì)一個(gè)電路一頭霧水無從下手，別急，要有耐心，多想多問。好多問題你沒遇到過就根本搞不明白怎么回事，但是一旦懂了，它就變得很簡(jiǎn)單，從此再也不會(huì)找你麻煩。
多動(dòng)手也很重要，不要只對(duì)著圖紙或者資料上的電路看，好多電路要親自調(diào)試一遍才弄得懂。正所謂實(shí)踐出真知，怕麻煩是不可取的，多動(dòng)手多實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合，做得多了經(jīng)驗(yàn)就多了。硬件工程師往往就是這樣，經(jīng)驗(yàn)越多越值錢。
在闕大順老師的具體指導(dǎo)下，整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃有條不紊、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，無論哪個(gè)階段，我們都有所收獲、有所長進(jìn)。期間我們遇到過挫折，遇到過麻煩，因?yàn)槟承┩庖蚨箘?chuàng)新進(jìn)程延誤過，但我們不畏困難，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤，調(diào)整策略，嚴(yán)格保證創(chuàng)新計(jì)劃的科學(xué)有序進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)下來，我感觸頗深，經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了好多。
只有竭力全力，才能更接近完美。這次創(chuàng)新計(jì)劃，滲透了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)每一位成員的心血。無論是前期準(zhǔn)備，還是后期實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都竭盡所能，通過各種渠道，利用各路資源，使整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃更加完善，更富創(chuàng)意，更具特色。
只有相互協(xié)作，才能齊力斷金。合理分工，團(tuán)結(jié)一心是提高效率，完成共同目標(biāo)的關(guān)鍵。在我們的分工協(xié)作下，這些不同模塊的設(shè)計(jì)，我們既有合作又有分工，總的來說進(jìn)行的還是比較順利。在其中學(xué)習(xí)到了很多東西，不僅是學(xué)習(xí)方面的還有做人，人生方面的知識(shí)。在這期間的收獲讓我終生難忘。
只有用心溝通，才能有所收獲。熱情是敞開心扉的鑰匙，真誠是促進(jìn)溝通的法寶。我們本次創(chuàng)新計(jì)劃得到了學(xué)校各方面的大力支持，得到了很多認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的老師全力配合。我們得到的不僅僅是實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)設(shè)備還有實(shí)驗(yàn)室便利的實(shí)驗(yàn)條件，在這里一一向他們表示感謝。沒有他們的幫助我們不可能這么順利的進(jìn)行我們的創(chuàng)新計(jì)劃。
在本次創(chuàng)新計(jì)劃中切實(shí)讓我感受到實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)的最好途徑。親身實(shí)踐也增強(qiáng)了我們認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。誰說年少輕狂的我們經(jīng)受不住風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會(huì)，我們一定能為自己的未來書寫一份滿意的答卷。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識(shí)到老一輩電子設(shè)計(jì)為我們的社會(huì)付出。我想說，設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會(huì)能有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但我們可以，而且設(shè)計(jì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說，確實(shí)很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為設(shè)計(jì)的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會(huì)需要我們，我們也可以為社會(huì)而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路執(zhí)著的走下去。同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人并且個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì)，因此我們必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗，只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)所有成員都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃的失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證，而這次創(chuàng)新計(jì)劃也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)將知道我們以后的道路走的更順利。
這次創(chuàng)新計(jì)劃終于順利完成了，在這其中遇到了很多專業(yè)知識(shí)問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于迎刃而解。同時(shí)，在老師的身上我們學(xué)也到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我們表示感謝!同時(shí)，對(duì)給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位學(xué)校老師再次表示忠心的感謝!
對(duì)我們而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。這次創(chuàng)新計(jì)劃必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二
20xx年的寒假，我就開始了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，時(shí)至今日，歷時(shí)將近半年的時(shí)間，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。遇到困難，我會(huì)覺得無從下手，不知從何寫起；當(dāng)困難解決了，我會(huì)覺得豁然開朗，思路打開了；當(dāng)畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時(shí)候，我覺得很有成就感。畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作是一個(gè)長期的過程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，認(rèn)真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動(dòng)和收獲。
在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。
2月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，我所選的設(shè)計(jì)題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識(shí)，增長了見識(shí)。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對(duì)不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱，并及時(shí)提交給老師進(jìn)行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
3月初，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時(shí)和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請(qǐng)教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過大約兩個(gè)多月的時(shí)間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時(shí)也是對(duì)我大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。
4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請(qǐng)指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過長時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，尋找突破點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的慢慢來實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會(huì)到的。我想這是一次對(duì)意志的磨練，也是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，相信這對(duì)我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們?cè)鯓影匆笸瓿僧厴I(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí)，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會(huì)到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因?yàn)槟銢]有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯(cuò)的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對(duì)于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三
我們生活在信息化的時(shí)代，酒店行業(yè)也不例外。目前，在酒店產(chǎn)業(yè)中，酒店軟件系統(tǒng)不僅是一個(gè)服務(wù)平臺(tái)，同時(shí)也是一個(gè)非常重要的管理工具。它能夠協(xié)助酒店實(shí)現(xiàn)房間預(yù)訂、費(fèi)用管理、顧客關(guān)系管理等多種功能。在我的工作中，我也接觸了不少酒店軟件系統(tǒng)。今天，我想分享一下自己對(duì)酒店軟件系統(tǒng)的一些心得體會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)。
首先，酒店軟件系統(tǒng)非常方便，時(shí)間比較緊張的酒店員工可以迅速完成各種操作，大大提升了酒店服務(wù)的效率和速度。其次，酒店軟件系統(tǒng)對(duì)客房管理、預(yù)訂管理、收費(fèi)管理等提供了完整的信息技術(shù)服務(wù)，更加高效地管理了酒店日常運(yùn)營。再次，酒店軟件系統(tǒng)提供的客戶聯(lián)系信息、訂單處理、會(huì)員服務(wù)等一系列服務(wù)功能，可增加客戶對(duì)酒店的信任度，推動(dòng)酒店的品牌價(jià)值和業(yè)務(wù)發(fā)展。
第三段：缺陷。
他們也有一些缺點(diǎn)。例如，當(dāng)電腦出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，操作系統(tǒng)對(duì)整個(gè)工作流程造成嚴(yán)重影響。此外，硬件成本配置較高，酒店需要為這些硬件支付較高的價(jià)格，而且酒店軟件系統(tǒng)的安裝和定制也比較困難，往往需要很長時(shí)間的操作。
第四段：應(yīng)用。
最近著名的酒店管理軟件包括：好巧國際酒店管理系統(tǒng)、微信點(diǎn)餐軟件、瑞根酒店管理系統(tǒng)等，這些酒店軟件系統(tǒng)都奉行“客戶至上”的理念，總體上能夠有效管理酒店業(yè)務(wù)的各個(gè)方面。酒店也可以根據(jù)自己的具體業(yè)務(wù)需求選擇相應(yīng)的適合自己的酒店軟件系統(tǒng)，幫助酒店提升管理效率和客戶服務(wù)品質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
酒店軟件系統(tǒng)作為一個(gè)不可缺少的管理工具，可以大大提高酒店運(yùn)營和服務(wù)管理的效率，對(duì)酒店的日常運(yùn)營發(fā)揮著至關(guān)重要的影響。當(dāng)然，每個(gè)酒店的業(yè)務(wù)需求不同，所以酒店需要根據(jù)自己的實(shí)際需求選擇最適合自己的酒店軟件系統(tǒng)。總之，酒店軟件系統(tǒng)的應(yīng)用將不斷完善酒店的管理體系，幫助酒店提升競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)地位。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（大約200字）。
軟件系統(tǒng)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分，它們廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，從個(gè)人電腦到巨型企業(yè)。在使用和開發(fā)軟件系統(tǒng)的過程中，我積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在軟件系統(tǒng)上的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。
第二段：找到適合自己的軟件系統(tǒng)（大約200字）。
在選擇軟件系統(tǒng)時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際需求找到最適合自己的軟件。有時(shí)候人們會(huì)根據(jù)推薦或口碑選擇軟件，但我們必須先明確自己的需求，然后選擇最符合這些需求的軟件。例如，如果我們需要進(jìn)行圖片編輯，應(yīng)該選擇專業(yè)的圖像處理軟件而不是通用的辦公軟件。此外，在選擇軟件時(shí)，我們還應(yīng)該考慮軟件的易用性和穩(wěn)定性，為了避免不必要的麻煩和時(shí)間浪費(fèi)。
第三段：學(xué)習(xí)和熟悉軟件系統(tǒng)（大約300字）。
一旦選定了軟件系統(tǒng)，我們應(yīng)該投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和熟悉它。軟件系統(tǒng)通常有復(fù)雜的功能和操作，我們需要通過閱讀文檔、觀看教程或參加培訓(xùn)來掌握這些技能。此外，我們還可以通過與其他用戶交流和討論來進(jìn)一步了解軟件系統(tǒng)的使用技巧和最佳實(shí)踐。熟悉軟件系統(tǒng)不僅能提高我們的工作效率，還能使我們更好地發(fā)揮軟件系統(tǒng)的功能，從而更好地滿足需求。
第四段：靈活應(yīng)用軟件系統(tǒng)（大約300字）。
盡管軟件系統(tǒng)提供了各種功能和工具，但我們?nèi)匀恍枰鶕?jù)實(shí)際需求來合理應(yīng)用和調(diào)整它們。有時(shí)候，我們可能會(huì)面臨特殊問題，軟件系統(tǒng)提供的默認(rèn)功能可能無法滿足我們的需求。在這種情況下，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用軟件系統(tǒng)，例如通過自定義功能、插件或腳本來解決問題。此外，我們還可以嘗試不同的工作流程和組合，以找到最適合自己的方式來使用軟件系統(tǒng)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和更新（大約200字）。
軟件系統(tǒng)是不斷發(fā)展和更新的，我們應(yīng)該跟上軟件系統(tǒng)的最新動(dòng)態(tài)。這包括學(xué)習(xí)軟件系統(tǒng)的更新內(nèi)容和新功能，以及了解和應(yīng)用相關(guān)的技術(shù)和趨勢(shì)。持續(xù)學(xué)習(xí)和更新可以幫助我們保持競(jìng)爭(zhēng)力，并及時(shí)應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)和需求。在這個(gè)快速變化的環(huán)境中，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)才能使我們的軟件系統(tǒng)管理和使用能力保持在最高水平。
總結(jié)（大約100字）。
通過使用和學(xué)習(xí)軟件系統(tǒng)，我意識(shí)到選擇合適的軟件、學(xué)習(xí)和熟悉軟件、靈活使用軟件以及持續(xù)學(xué)習(xí)和更新是成功管理和應(yīng)用軟件系統(tǒng)的關(guān)鍵要素。只有掌握了這些技能，我們才能更好地滿足需求，提高工作效率，拓展我們的能力和視野。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五
隨著科技的不斷發(fā)展，軟件系統(tǒng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘９ぷ魃钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｗ鳛檐浖_發(fā)者，我有幸參與了許多軟件系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)工作。在這個(gè)過程中，我積累了不少心得體會(huì)。本文將就軟件系統(tǒng)的開發(fā)、測(cè)試、部署、維護(hù)和升級(jí)五個(gè)方面，進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，軟件系統(tǒng)的開發(fā)是一個(gè)相對(duì)較長且復(fù)雜的過程。從需求分析到設(shè)計(jì)，再到編碼實(shí)現(xiàn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要耐心和細(xì)心。在需求分析階段，開發(fā)團(tuán)隊(duì)必須與客戶充分溝通，明確需求，并對(duì)不明確的需求進(jìn)行澄清和細(xì)化。在設(shè)計(jì)階段，要注重系統(tǒng)的可擴(kuò)展性和可維護(hù)性，并保證每一個(gè)模塊的功能和邏輯的完整性。在編碼實(shí)現(xiàn)過程中，要注重代碼的可讀性和可維護(hù)性，遵循規(guī)范，使用合適的注釋等等。只有在每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待，才能開發(fā)出高質(zhì)量的軟件系統(tǒng)。
其次，軟件系統(tǒng)的測(cè)試是確保系統(tǒng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。測(cè)試階段一般分為單元測(cè)試、集成測(cè)試和系統(tǒng)測(cè)試。單元測(cè)試主要驗(yàn)證每一個(gè)程序單元的功能和邏輯是否正確。集成測(cè)試則是驗(yàn)證各個(gè)模塊之間的交互是否正常。系統(tǒng)測(cè)試則是驗(yàn)證整個(gè)系統(tǒng)是否滿足用戶需求。在進(jìn)行測(cè)試時(shí)，需要編寫詳盡的測(cè)試用例和測(cè)試計(jì)劃，并仔細(xì)記錄測(cè)試結(jié)果和缺陷。同時(shí)，還需要進(jìn)行性能測(cè)試和安全測(cè)試，以保證系統(tǒng)在高負(fù)載和惡意攻擊等情況下能正常運(yùn)行。只有通過充分的測(cè)試，才能保證軟件系統(tǒng)的質(zhì)量。
第三，軟件系統(tǒng)的部署是將完成的系統(tǒng)交付給用戶并正式投入使用的過程。在部署過程中，需要確保系統(tǒng)的安裝和配置正確無誤，并與用戶現(xiàn)有的硬件和軟件環(huán)境進(jìn)行兼容性測(cè)試。同時(shí)，還需要進(jìn)行培訓(xùn)，使用戶能熟練掌握系統(tǒng)的使用方法和技巧。在部署過程中，要注意備份原系統(tǒng)數(shù)據(jù)和相關(guān)文件，以防意外情況發(fā)生。只有在部署階段的精心安排和準(zhǔn)備下，才能確保軟件系統(tǒng)的順利交付和投入使用。
第四，軟件系統(tǒng)的維護(hù)是保持系統(tǒng)長期正常運(yùn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。由于技術(shù)的發(fā)展和用戶需求的變化，軟件系統(tǒng)需要定期進(jìn)行維護(hù)和更新，以滿足新的需求和解決現(xiàn)有的問題。在維護(hù)過程中，需要及時(shí)修復(fù)問題和漏洞，并確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性。同時(shí)，要緊密關(guān)注用戶的反饋和需求，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化系統(tǒng)。在維護(hù)過程中，要保持良好的溝通和協(xié)作，與用戶和開發(fā)團(tuán)隊(duì)保持及時(shí)的反饋和溝通，以確保軟件系統(tǒng)的穩(wěn)定和可靠運(yùn)行。
最后，軟件系統(tǒng)的升級(jí)是為了滿足新的需求和引入新的功能而進(jìn)行的行動(dòng)。升級(jí)過程中，需要對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)進(jìn)行分析和評(píng)估，確定升級(jí)的必要性和可行性。在升級(jí)過程中，要確保數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)的可靠性，避免升級(jí)過程中出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失或系統(tǒng)不可用的問題。同時(shí)，要進(jìn)行全面的測(cè)試，確保新功能的正確性和穩(wěn)定性。只有在軟件系統(tǒng)升級(jí)的過程中，才能保持軟件系統(tǒng)與時(shí)俱進(jìn)，滿足不斷變化的需求。
綜上所述，軟件系統(tǒng)的開發(fā)、測(cè)試、部署、維護(hù)和升級(jí)是一個(gè)連貫的過程。每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，需要充分的準(zhǔn)備和細(xì)致的安排。作為軟件開發(fā)者，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)，不斷提升自己的技術(shù)和能力，才能更好地參與和完成軟件系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)工作，為用戶提供更好的軟件體驗(yàn)和服務(wù)。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六
近年來，隨著“共享經(jīng)濟(jì)”的崛起，酒店業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了迎合市場(chǎng)的需求，越來越多的酒店開始采用各種軟件系統(tǒng)來提升酒店的管理水平。通過使用酒店軟件系統(tǒng)，可以有效提高酒店的效率與服務(wù)質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享我的酒店軟件系統(tǒng)心得體會(huì)，并為大家提供一些實(shí)用的建議。
第一段：了解酒店軟件系統(tǒng)的功能
酒店軟件系統(tǒng)不僅可以幫助酒店管理團(tuán)隊(duì)更好地處理業(yè)務(wù)，還可以提升客戶體驗(yàn)。首先，酒店軟件系統(tǒng)可以幫助酒店管理團(tuán)隊(duì)更好地掌握客戶數(shù)據(jù)和住宿歷史，從而更好地了解客戶需求，進(jìn)行個(gè)性化推薦。其次，酒店軟件系統(tǒng)可以幫助員工更好地協(xié)作和規(guī)劃，以便更好地管理酒店資源。這些功能及其它有助于酒店的業(yè)務(wù)流程和管理。
第二段：選擇適合自己酒店的軟件系統(tǒng)
不同酒店的需求不同，因此，選擇適合自己酒店的軟件系統(tǒng)很重要。小型的酒店可以選擇一些簡(jiǎn)單的軟件系統(tǒng)，如房態(tài)管理和預(yù)訂系統(tǒng)，而大型的酒店則需要更為綜合全面的系統(tǒng)，如客戶關(guān)系管理系統(tǒng)和會(huì)議宴會(huì)管理系統(tǒng)。在選購酒店軟件系統(tǒng)時(shí)，需要花時(shí)間研究和調(diào)查不同的軟件系統(tǒng)，并選擇適合自己酒店的。
第三段：安全防范措施應(yīng)該不斷升級(jí)
隨著技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全越來越重要，因此，酒店軟件系統(tǒng)的安全防范措施也需要不斷升級(jí)。酒店應(yīng)該通過加密技術(shù)和其他電子安全手段來保護(hù)客戶的數(shù)據(jù)和隱私。同時(shí)，酒店也應(yīng)該定期進(jìn)行漏洞檢測(cè)和加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)以提高安全意識(shí)。
第四段：要合理利用軟件系統(tǒng)
酒店軟件系統(tǒng)是為了提升酒店管理效率與服務(wù)質(zhì)量而存在的，但在實(shí)際操作過程中，不合理的使用會(huì)適得其反。軟件系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用需要不斷地優(yōu)化，不斷地進(jìn)行調(diào)整，才能更好地為酒店服務(wù)。同時(shí)，軟件系統(tǒng)的使用也需要有經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的人員進(jìn)行管理和維護(hù)。
第五段：總結(jié)
總之，酒店軟件系統(tǒng)在眾多商業(yè)領(lǐng)域中起了很大的作用，在酒店行業(yè)中更是其中的重要一環(huán)。為了更好地使用酒店軟件系統(tǒng)，我們首先要了解不同軟件系統(tǒng)的功能，并選擇適合自己酒店的系統(tǒng)。同時(shí)，為了保護(hù)客戶的隱私，酒店也需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全并合理利用軟件系統(tǒng)。我們相信，通過運(yùn)用先進(jìn)的酒店軟件系統(tǒng)，酒店的管理水平和服務(wù)質(zhì)量將得到不斷提升。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七
公司致力于高山蔬菜深加工，形成“公司+農(nóng)戶+基地+合作社”的農(nóng)業(yè)專業(yè)化經(jīng)營模式，年產(chǎn)值超千萬。是___產(chǎn)值最高，帶動(dòng)低收入農(nóng)戶增收面最廣的農(nóng)業(yè)示范龍頭企業(yè)，為我市西部山區(qū)扶貧事業(yè)樹立了典范。
在大一我已經(jīng)學(xué)習(xí)了photoshop,coreldraw等平面設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用，以及iiiustator，因我的專業(yè)是視覺傳達(dá)還是初學(xué)，相對(duì)于平面設(shè)計(jì)公司的工作需求還是有一定局限性，因此公司的主管人結(jié)合我的專業(yè)和部門的實(shí)際需要，讓我輔助一位工作人員完成包裝袋設(shè)計(jì)。
其中應(yīng)用了photoshop,coreldraw，iiiustator三種軟件。制作過程中不僅鞏固了我的本業(yè)軟件使用，使我學(xué)到許多在課本中無法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c公司直接接觸，我們工作的目的就是要讓公司滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧它在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，這就涉及到設(shè)計(jì)的營銷與管理的重要性。有了更深的體會(huì)，同時(shí)使我對(duì)photoshop的使用有了更多的了解。
從過程上來說，首先是與公司溝通了解其需求;其次以公司要求的質(zhì)量等方面的需求出一定數(shù)量的樣稿;接著是公司與設(shè)計(jì)者之間再次探討選擇，修改樣稿;而后定稿由公司與設(shè)計(jì)者簽字;最后上機(jī)印刷，主要在設(shè)計(jì)者方面校色。
在實(shí)訓(xùn)的過程中真正了解到設(shè)計(jì)并不是為了美觀或者說是以個(gè)人喜好來評(píng)估價(jià)值的，真正好的設(shè)計(jì)是要符合公司需求以及時(shí)代審美性的。不斷融合時(shí)尚元素，把握時(shí)代脈搏，創(chuàng)新自身設(shè)計(jì)理念才是不斷促使事業(yè)和個(gè)人成長的關(guān)鍵。
設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中，已經(jīng)走入了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，也就是說成為了一種商業(yè)化的產(chǎn)業(yè)，商品的目的就是要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值。設(shè)計(jì)者和被服務(wù)者是一種互利的關(guān)系，怎樣才能和客戶做到完全的溝通是至關(guān)重要的。設(shè)計(jì)時(shí)首先要了解客戶本身的需求和審美趨向，人與人之間的品位，欣賞風(fēng)格都是不同的，我們要從與客戶的溝通觀察中得到第一手的信息才是目的。這也是在考驗(yàn)我們的溝通能力與應(yīng)變力。
維，也是整個(gè)公司分工合作的結(jié)果。不然南轅北轍，沒有最終的商討意見，只會(huì)耽誤設(shè)計(jì)時(shí)間，延長設(shè)計(jì)過程。
設(shè)計(jì)時(shí)善于聽取他人的意見結(jié)合自身的觀點(diǎn)，會(huì)讓我們的設(shè)計(jì)更完美。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八
每個(gè)人在使用軟件系統(tǒng)的過程中，都會(huì)有自己的心得體會(huì)。在我使用軟件系統(tǒng)的過程中，我也有了一些自己的感悟和經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)使用過程中，我發(fā)現(xiàn)了軟件系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)以及一些存在的問題，并從中得到了很多啟示。
首先，軟件系統(tǒng)給我們的生活帶來了很多便利和效率。隨著科技的發(fā)展，軟件系統(tǒng)越來越智能化，各種功能也越來越強(qiáng)大。無論是在工作中還是日常生活中，我們都離不開軟件系統(tǒng)的幫助。比如我們可以利用軟件系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上購物、在線學(xué)習(xí)、音樂欣賞等，這些都大大提高了我們的生活質(zhì)量。而且，軟件系統(tǒng)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，我們可以隨時(shí)隨地利用它們，更加靈活地安排自己的時(shí)間。
其次，軟件系統(tǒng)的出現(xiàn)使得信息傳遞變得更加方便快捷。我們可以利用軟件系統(tǒng)進(jìn)行郵件、微信、QQ等各種即時(shí)通訊，實(shí)現(xiàn)了人與人之間的實(shí)時(shí)溝通。這使得傳統(tǒng)的信件郵寄已經(jīng)逐漸淡出人們的生活，節(jié)約了很多時(shí)間和資源。而且，軟件系統(tǒng)還提供了在線存儲(chǔ)和共享文件的功能，我們可以直接在云端存儲(chǔ)和管理自己的文件，不受設(shè)備的限制，大大提高了工作的效率。
然而，軟件系統(tǒng)也存在著一些問題。首先，軟件系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性需要加強(qiáng)。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，黑客和病毒等網(wǎng)絡(luò)安全問題也越來越突出。我們?cè)谑褂密浖到y(tǒng)的過程中，要時(shí)刻保持警惕，注意個(gè)人信息的保護(hù)。其次，軟件系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)需要更加人性化。有些軟件系統(tǒng)雖然功能強(qiáng)大，但是使用起來卻不夠方便，給用戶帶來很多困擾。軟件開發(fā)人員應(yīng)該重視用戶體驗(yàn)，以用戶為中心，簡(jiǎn)化操作流程，提高界面易用性。
通過使用軟件系統(tǒng)，我明白了一個(gè)重要的道理：軟件系統(tǒng)只是工具，我們要用好它們，而不是沉迷于它們。在使用軟件系統(tǒng)的同時(shí)，我們還要注重發(fā)展自己的思維能力和創(chuàng)造力。軟件系統(tǒng)只是輔助我們工作和生活的工具，真正的創(chuàng)造力和思維能力還是需要依靠自己的努力培養(yǎng)和提升。只有把軟件系統(tǒng)作為輔助工具，充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，才能真正提高工作效率和生活質(zhì)量。
最后，我希望軟件系統(tǒng)能夠不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。隨著科技的不斷發(fā)展，軟件系統(tǒng)也應(yīng)該不斷優(yōu)化和改進(jìn)，提供更好的用戶體驗(yàn)。同時(shí)，我也希望軟件系統(tǒng)的發(fā)展能更多地考慮到用戶的需求和實(shí)際使用情況，不僅要追求功能的強(qiáng)大，還要注重用戶體驗(yàn)和操作的簡(jiǎn)便性。
總之，在使用軟件系統(tǒng)的過程中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮其功能和優(yōu)勢(shì)，合理利用它們來提高工作效率和生活質(zhì)量。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到軟件系統(tǒng)的問題和局限性，并努力尋找解決辦法。只有正確使用軟件系統(tǒng)，并將其作為我們思維和創(chuàng)造力的輔助工具，我們才能更好地發(fā)揮自己的才智，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九
當(dāng)今社會(huì)，酒店業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，不僅要有好的服務(wù)和管理，還需要擁有高效的酒店軟件系統(tǒng)。作為銷售管理人員，我認(rèn)為掌握酒店軟件系統(tǒng)非常重要。本文旨在分享我在學(xué)習(xí)和使用酒店軟件系統(tǒng)中所得到的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)過程中的困難和解決方法。
學(xué)習(xí)酒店軟件系統(tǒng)并不是一件容易的事情。剛開始接觸時(shí)，我覺得軟件太復(fù)雜了，不知道從何入手，很多功能不了解，更不知道怎么去使用。我的解決方法是熟練掌握基本操作，了解系統(tǒng)的核心功能，通過不斷的練習(xí)和使用，逐漸提升自己的技能。
學(xué)習(xí)和使用酒店軟件系統(tǒng)帶給我們?cè)S多好處。首先，它可以讓我們更快速、高效地處理客人入住、結(jié)賬等事宜，大大縮短了辦事時(shí)間；其次，它可以更好地管理客房的信息，包括客房的類型、價(jià)格、入住日期等，方便及時(shí)地統(tǒng)計(jì)信息；最后，它可以幫助我們更好地跟蹤顧客的消費(fèi)情況和偏好，以提供更個(gè)性化、更專業(yè)的服務(wù)。
雖然酒店軟件系統(tǒng)非常有用，但是它也有局限性。有些軟件固定了一些操作模式，不夠靈活；有的軟件只能單向操作，不支持雙向交互。同時(shí)，我們也需要注意系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性，以免出現(xiàn)數(shù)據(jù)泄漏或系統(tǒng)崩潰的情況。
第五段：總結(jié)。
總的來說，學(xué)習(xí)和使用酒店軟件系統(tǒng)是非常有幫助的，它可以有效地提高我們的工作效率和客戶體驗(yàn)。但是，我們也需要了解到它的局限性和注意事項(xiàng)，以保證系統(tǒng)的安全和穩(wěn)定。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，使用酒店軟件系統(tǒng)就可以成為我們工作的得力助手。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十
在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。
2月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，我所選的設(shè)計(jì)題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識(shí)，增長了見識(shí)。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對(duì)不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱，并及時(shí)提交給老師進(jìn)行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
3月初，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時(shí)和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請(qǐng)教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過大約兩個(gè)多月的時(shí)間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時(shí)也是對(duì)我大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。
4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請(qǐng)指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形。看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
寫作畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過長時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作過程中可謂是獲益匪淺，的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，尋找突破點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的慢慢來實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會(huì)到的。我想這是一次對(duì)意志的磨練，也是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，相信這對(duì)我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們?cè)鯓影匆笸瓿僧厴I(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí)，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會(huì)到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因?yàn)槟銢]有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯(cuò)的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對(duì)于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)也在一周內(nèi)完成了。
俗話說"好的開始是成功的一半"。說起課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)為最重要的就是做好設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)，認(rèn)真的研究老師給的題目，選一個(gè)自己有興趣的題目。其次，老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽去想，因?yàn)橹挥卸济靼琢耍銎鹪O(shè)計(jì)就會(huì)事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設(shè)計(jì)，到頭來一點(diǎn)收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。
雖然這次的課程設(shè)計(jì)算起來在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間只有三天，不過因?yàn)槲覀兌加凶约旱膶?shí)驗(yàn)板，所以在宿舍里做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間一定不止三天。
硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動(dòng)手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個(gè)能完成課程設(shè)計(jì)的勞動(dòng)成果出來了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動(dòng)起來。
當(dāng)然，這其中也有很多問題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯(cuò)了線，由于對(duì)課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯(cuò)誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對(duì)我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)。對(duì)于這次單片機(jī)綜合課程實(shí)習(xí)，我的第一大心得體會(huì)就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對(duì)應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識(shí)到，無論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。
在這次難得的課程設(shè)計(jì)過程中我鍛煉了自己的思考能力和動(dòng)手能力。通過題目選擇和設(shè)計(jì)電路的過程中，加強(qiáng)了我思考問題的完整性和實(shí)際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計(jì)選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應(yīng)用單片機(jī)的能力，對(duì)單片機(jī)的各個(gè)管腳的功能也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。還鍛煉我們個(gè)人的查閱技術(shù)資料的能力，動(dòng)手能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關(guān)器件的性能及測(cè)試方法。
再次感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助，是他們讓我有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，無論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路。課程設(shè)計(jì)時(shí)間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二
提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須從變革課堂教學(xué)模式開始。而變革課堂教學(xué)模式，又首先取決于我們對(duì)“課堂”、“課堂教學(xué)”和“學(xué)生主體學(xué)習(xí)”的重新理解。這種理解的核心將學(xué)生真正作為教學(xué)活動(dòng)的主體，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)特性和英語學(xué)科特性的課堂教學(xué)活動(dòng)，才能提高英語課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。
一、對(duì)主體參與式課堂教學(xué)的理解。
在傳統(tǒng)的意義上，課堂被我們視為一個(gè)場(chǎng)所，是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)的場(chǎng)所，是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是使兒童接受教育的場(chǎng)所，等等。有時(shí)，我們又將課堂看成是無形的，如每天每個(gè)教師上的每堂課;有時(shí)，我們也將課堂看成是有形的，如一定的空間和布局等。這樣，使我們總是把課堂理解為教師權(quán)力主宰的、教授知識(shí)的、學(xué)生被動(dòng)接受的場(chǎng)所。在這個(gè)場(chǎng)所，一切都為著知識(shí)而存在，教師為傳授知識(shí)而存在，學(xué)生為接受知識(shí)而存在。這種以知識(shí)為中心，以教材為中心，以教案為中心的課堂，是學(xué)校課堂的主流形態(tài)。這樣的課堂觀也在一定程度上決定了“教師為中心”的教學(xué)模式。對(duì)于主體參與式課堂教學(xué)模式的建構(gòu)來說，課堂應(yīng)當(dāng)是“師生生命相遇，心靈相約的場(chǎng)域”，應(yīng)當(dāng)是“學(xué)生精神的家園”。它可以被視為這樣的地方：是一個(gè)讓學(xué)生生命充盈著靈氣、智慧、活力和情感的地方;是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生自我鼓勵(lì)、喚醒、發(fā)現(xiàn)的地方;是一個(gè)引發(fā)學(xué)生思維和想象的地方;是一個(gè)讓學(xué)生展示經(jīng)驗(yàn)和形成能力的地方;是一個(gè)善待幼稚、點(diǎn)燃創(chuàng)造的地方。
有了對(duì)課堂的重新理解，“課堂教學(xué)”也就有了其新的含義。以往我們對(duì)課堂教學(xué)總是在“你教我學(xué)”、“先教后學(xué)”、“你講我聽”、“你說我記”這樣一個(gè)單向度的層面去認(rèn)識(shí)，其結(jié)果是，教與學(xué)雙方是分離的，教與學(xué)的方法是機(jī)械被動(dòng)的。新的“課堂教學(xué)”，是在師生真正的雙向互動(dòng)層面,尤其是在確立學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出這樣一些基本含義：教因?qū)W而在、教基于學(xué)、教為了學(xué)、教學(xué)生會(huì)學(xué)。也就是說，教師教的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)是學(xué)生學(xué)的特性、需要和心理規(guī)律，教師教的內(nèi)在根據(jù)是學(xué)生的'學(xué)。如果離開對(duì)學(xué)生學(xué)的研究，離開對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的把握，教師的教也就失去了基礎(chǔ)。因此，新的課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，必須使學(xué)生能夠積極參與。
確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“受教育者”向“主體學(xué)習(xí)者”的轉(zhuǎn)變，還要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)予以深層理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是老師向?qū)W生傳遞知識(shí)信息、學(xué)生被動(dòng)地吸收知識(shí)的過程，而是學(xué)生自己主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)意義的過程，這一過程是不可能由他人所代替的;學(xué)生學(xué)習(xí)也是在自我理解基礎(chǔ)上，在新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)雙向相互作用后，才能建構(gòu)起它的意義;學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)還是以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，因此不宜強(qiáng)迫學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，不能滿足教條式的機(jī)械模仿與記憶，不能把知識(shí)作為預(yù)先確定了的東西讓學(xué)生無條件地接納，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生是如何利用原有經(jīng)驗(yàn)而建構(gòu)新知識(shí)的含義;學(xué)生的學(xué)習(xí)更是思維具體化的過程，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解總是要適應(yīng)它所應(yīng)用的環(huán)境，為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、保持和使用其所學(xué)的知識(shí)，就必須讓他們?cè)谠O(shè)計(jì)的情境中進(jìn)行活動(dòng)性學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)知與行的結(jié)合;學(xué)生的學(xué)習(xí)具有個(gè)體的差異性，這種差異性本身就構(gòu)成了豐富的學(xué)習(xí)資源，所以，要通過與他人的討論、互助等形式的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生才能學(xué)得更有效。上述對(duì)課堂、課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新理解，為我們?cè)趯?shí)踐中探索學(xué)生主體參與式課堂教學(xué)模式奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二、小學(xué)英語主體參與式課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐嘗試。
小學(xué)英語是一門實(shí)用性和交際性很強(qiáng)的學(xué)科，這樣的特點(diǎn)要求教師要樹立好正確的知識(shí)觀，不僅僅要教會(huì)學(xué)生們幾個(gè)單詞句型，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)會(huì)這些句型，有一定量的詞匯的基礎(chǔ)上進(jìn)而達(dá)到語言交際的語言能力，這也是我們教英語的最終目的。這需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷的感受才能獲得的知識(shí)。另外，因?yàn)檎Z言是有共通性的，所以在讓學(xué)生英語時(shí)可以和我門的母語聯(lián)系起來，從兩種語言文化的差異和語言的某種共性出發(fā)進(jìn)而幫助學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，逐步提高對(duì)英語語言的應(yīng)用能力。所有這些，最根本的是在英語課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，形成正確的學(xué)生觀，同時(shí)也要確立教師自己的教師觀。以此為基礎(chǔ)，我們?cè)谛W(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，充分突出考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的特性，設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠積極參與的課堂教學(xué)模式。
1.依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征設(shè)計(jì)活動(dòng)。小學(xué)生具有潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物易感興趣的特點(diǎn)，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，課堂教學(xué)應(yīng)多設(shè)計(jì)他感興趣的游戲和角色表演等活動(dòng)，對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)多設(shè)計(jì)具有競(jìng)爭(zhēng)性的教學(xué)活動(dòng)，如“記憶大比拼”、“誰是強(qiáng)者”、“講演評(píng)比”等，這些活動(dòng)會(huì)使課堂教學(xué)愉快而有效。
2.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異性設(shè)計(jì)活動(dòng)。學(xué)生是有生命、思想、情感和智慧的獨(dú)立個(gè)體，小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生存在一定程度的差異性，所以要以小學(xué)生的不同差異為著眼點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的活動(dòng)，充分考慮每個(gè)學(xué)生不同程度參與課堂教學(xué)的可能性，讓不同層次的學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。如在每個(gè)單元的復(fù)習(xí)課中，我們將全班學(xué)生調(diào)整成a、b、c三個(gè)大組，a組由學(xué)習(xí)優(yōu)等的同學(xué)組成，b組由學(xué)習(xí)中等的學(xué)生組成，c組由學(xué)習(xí)較為后進(jìn)的學(xué)生組成。不同小組給予不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，a組是針對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互的提問并共同探討答案，b組是圍繞本單元的內(nèi)容相互背誦、默寫和批改，c組則由教師將本單元最為基本的內(nèi)容，如單詞、詞組和重點(diǎn)句型進(jìn)行歸納輔導(dǎo)，并及時(shí)考測(cè)和批改。這樣，不同層面的學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
3.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)設(shè)計(jì)活動(dòng)。小學(xué)生具有兒童純真好奇的心理狀態(tài)，思維模式是由形象思維逐漸向抽象思維發(fā)展，所以要設(shè)計(jì)多樣性的活動(dòng)形式，將課堂的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生心理特點(diǎn)的問題或問題情境，吸引學(xué)生積極參與。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的做法是，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲活動(dòng)，面向全體學(xué)生，難度適中，讓學(xué)生都能參與其中，而且能體會(huì)到成功的喜悅。如教學(xué)人體部位的單詞時(shí)，如果純粹按順序一個(gè)個(gè)去教，學(xué)生就會(huì)感覺枯燥乏味，如果設(shè)計(jì)一個(gè)“摸五官”的游戲活動(dòng)，則能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。設(shè)計(jì)多中形式的表演活動(dòng)，滿足小學(xué)生自我積極表現(xiàn)的年齡需要，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。如在每次上課前安排五分鐘的英語會(huì)話，可由學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話，而且每節(jié)課前的warmingupexercise，都設(shè)計(jì)成表演活動(dòng)，而且利用最佳表演獎(jiǎng)的方式予以鼓勵(lì)，能最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
4.依據(jù)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的特性設(shè)計(jì)活動(dòng)。傳統(tǒng)的班級(jí)教學(xué)很容易只有少數(shù)學(xué)生有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生也很容易失去學(xué)習(xí)的興趣。小組合作學(xué)習(xí)把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變成小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，形成組內(nèi)合作、組際競(jìng)爭(zhēng)的局面，使學(xué)生在相互的合作中交流、啟發(fā)和借鑒，增強(qiáng)和促進(jìn)學(xué)生的自主探究的機(jī)會(huì)提高英語口語表達(dá)能力。如在課堂盡量安排一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，同座二人一組pairwork或前后左右四人組groupwork，并用最佳合作獎(jiǎng)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。
5.依據(jù)小學(xué)生實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)。新課改的小學(xué)英語教材更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，內(nèi)容上更為新穎，如：talkingabouthobbies、after-schoolactivities、familymembers等等。這些與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題，都能很容易地使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，關(guān)鍵是教師如何處理好現(xiàn)有的教材內(nèi)容與學(xué)生生活之間的關(guān)系，使教學(xué)內(nèi)容更好地成為小學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的載體。如pep第六冊(cè)教材myfavoriteseason那節(jié)課來說，為了使學(xué)生能夠輕松、自主地掌握小會(huì)話：what’syourfavoritesenson?whydoyoulike…?becauseican…/becauseit’s…，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，一是“看轉(zhuǎn)輪，選季節(jié)，說原因，得幸運(yùn)星”的游戲活動(dòng)，二是“小組辯論賽”活動(dòng)，四大組進(jìn)行比賽造句，說明喜歡本組所選季節(jié)的原因，句子造得最多組獲勝。這樣的活動(dòng)，既符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合學(xué)生的語言水平，使學(xué)生享受到“用中學(xué)，學(xué)中用”的樂趣，不僅體現(xiàn)了學(xué)生參與的主體性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。
三、幾點(diǎn)體會(huì)與啟示。
通過對(duì)課堂、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí)，我們對(duì)小學(xué)英語主體參與式課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)做了一些初步的探索。在這個(gè)實(shí)踐和嘗試的過程中，我們也獲得了以下幾點(diǎn)體會(huì)與啟示。
1.課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，意味著關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，意味著學(xué)生都是課堂學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)要求教師解放學(xué)生，把學(xué)習(xí)主權(quán)歸還學(xué)生。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，自主參與學(xué)習(xí)是學(xué)生的天然權(quán)利，任何硬性灌輸和強(qiáng)制訓(xùn)練都有悖于學(xué)生學(xué)習(xí)的特性與需要。
2.新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)“重過程、重體驗(yàn)、重探究”，主張用自主、合作、探究學(xué)習(xí)替代傳授、灌輸式教學(xué)。真正將這些教學(xué)理念和方式落到實(shí)處，課堂就勢(shì)必在一定程度上要“重心下移”，教學(xué)要真正落實(shí)在學(xué)生的有效學(xué)習(xí)上。
3.課堂教學(xué)中每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、參與狀態(tài)是有差異的，這種差異性應(yīng)視為學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的資源，而不是課堂教學(xué)的障礙。
4.新課程改革非常關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提倡從學(xué)生的生活和情境中引出知識(shí)。把課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，是促進(jìn)學(xué)生主體參與的重要基礎(chǔ)。
5.在新課程理念下，課本不是教學(xué)的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展和開放的。因此，教師必須摒棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學(xué)思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材和設(shè)計(jì)活動(dòng)，才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)主體。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三
畢業(yè)生在求職時(shí)怎樣寫一份標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人簡(jiǎn)歷?
個(gè)人簡(jiǎn)歷
中包括了什么內(nèi)容?怎樣才能讓自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷發(fā)輝到最好的效果。
寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)一定要注意的那就是
個(gè)人簡(jiǎn)歷格式
，對(duì)于簡(jiǎn)歷格式大家又了解多少呢?以下由文書幫小編推薦
計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)個(gè)人簡(jiǎn)歷
閱讀。
姓名：
文書幫
一年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|25歲(1991年9月12日)
居住地：武漢
電話：158******(手機(jī))
e-mail：
最近工作[8個(gè)月]
公司：xx有限公司
行業(yè)：電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路
職位：軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師
最高學(xué)歷
學(xué)歷：本科
專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用
學(xué)校：武漢大學(xué)
求職意向
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路
目標(biāo)地點(diǎn)：武漢
期望月薪：面議/月
目標(biāo)職能：
工作經(jīng)驗(yàn)
2015/2 — 2015/10：xx有限公司[8個(gè)月]
所屬行業(yè)：電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路
開發(fā)部
1. 帶領(lǐng)和指導(dǎo)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)完成需求調(diào)研、需求分析及需求確認(rèn)工作。
2. 負(fù)責(zé)軟件技術(shù)實(shí)現(xiàn)方案設(shè)計(jì)，搭建軟件開發(fā)環(huán)境，解決系統(tǒng)設(shè)計(jì)的軟件核心技術(shù)難題，解決研發(fā)人員提出的`技術(shù)問題。
3. 負(fù)責(zé)軟件開發(fā)過程管理，有效控制項(xiàng)目開發(fā)進(jìn)度、質(zhì)量和成本。
2014/7 — 2014/12：xx有限公司[5個(gè)月]
所屬行業(yè)：電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路
開發(fā)部
1. 設(shè)計(jì)、開發(fā)、修改軟件系統(tǒng)，指導(dǎo)軟件系統(tǒng)的測(cè)試和驗(yàn)證程序。
2. 分析用戶需求和軟件設(shè)計(jì)的可行性，以確定時(shí)間和成本的要求。
3. 采用科學(xué)的分析和數(shù)學(xué)模型，預(yù)測(cè)設(shè)計(jì)的成果，咨詢客戶對(duì)軟件系統(tǒng)的需要，為其進(jìn)行設(shè)計(jì)與維護(hù)。
教育經(jīng)歷
2010/9— 2014/6 武漢大學(xué) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 本科
證書
2011/12 大學(xué)英語四級(jí)
語言能力
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)
自我評(píng)價(jià)
工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不推卸責(zé)任，能承受工作中的壓力，工作上可以獨(dú)當(dāng)一面。具有團(tuán)隊(duì)精神，能與同事，其它部門積極配合，公司利益至上。服從性好，能與上司保持良好的溝通，尊重上司的安排。為人誠實(shí)，正直，且好學(xué)上進(jìn)，不斷提高工作能力。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四
畢業(yè)設(shè)計(jì)最后做好了，通過這么長時(shí)間的努力，最后有了結(jié)果。在這期間有過攻克難關(guān)的笑容，也有過遇到困惑的愁苦，但是此刻都已經(jīng)不重要了，此刻有的只是喜悅。
經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己潛力的一種提高。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)相對(duì)于以前的課程設(shè)計(jì)，多了很多思考，也鍛煉了我的組織潛力和對(duì)一些知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己潛力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我明白了自己原先的知識(shí)比較欠缺，自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點(diǎn)眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我明白，在以后的.工作和生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力的充實(shí)自己的大腦。
的意見，這樣做起事情來就能夠事倍功半。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，在實(shí)習(xí)工地的工人師傅、施工員的幫忙下，我對(duì)此次設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)困惑和問題，虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，通過他們的教授解釋，我收益匪淺，不僅僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理。
這次畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場(chǎng)的資料做的，在公司實(shí)習(xí)六個(gè)多月里，對(duì)我來講是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場(chǎng)施工員、技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下，以及自已的努力用心參與工作，讓自己對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)的做法，標(biāo)準(zhǔn)層的施工有了深入的了解與掌握。而且對(duì)整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，并且鞏固了書本上的知識(shí)，將理論運(yùn)用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自已的理論知識(shí)。整個(gè)實(shí)習(xí)的過程時(shí)間雖短，但讓自己明白了如何當(dāng)一名好的技術(shù)員。整個(gè)實(shí)習(xí)的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識(shí)上的不足，也讓自己為以后的學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力。
手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。
雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不是很好，但是在設(shè)計(jì)的過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲和財(cái)富，使我終身受益！原先那種浮夸的心態(tài)沒有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)。當(dāng)我擺正自己的心態(tài)，以樂觀向上的心態(tài)投入到設(shè)計(jì)當(dāng)中，突然覺得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我深刻的體會(huì)到了專業(yè)的重要性，讓我給自己有了一個(gè)更好的定位，為將來的工作打好了基礎(chǔ)。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十五
本學(xué)期沖壓模具課程設(shè)計(jì)以老師命題為主，為期一周，內(nèi)容包括數(shù)據(jù)計(jì)算，課程設(shè)計(jì)說明書制作，圖紙繪制以及課程設(shè)計(jì)小結(jié)。以小組為單位進(jìn)行。
我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
而且，這對(duì)于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
與隊(duì)友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會(huì)最提倡的。總的來說課程設(shè)計(jì)鍛煉了我們的.動(dòng)手能力與總體規(guī)劃能力，也讓我們對(duì)沖壓模具有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)谀＞叻矫嬗辛烁蟮某砷L，也學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了彼此遷就與忍讓，學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了正確的表達(dá)自我。記住每一次有意義的經(jīng)歷，我們都能成長。
看了，其實(shí)劉老師已經(jīng)把一些關(guān)鍵的函數(shù)告訴了我們，我們只要把它們有機(jī)的結(jié)合起來，再加一些小細(xì)節(jié)就行了。我看了幾遍筆記后就基本上把界面搞定了，當(dāng)然期間我問了幾位同學(xué)，也尋求過劉老師的幫助，受益良多。后面的程序有點(diǎn)小難，當(dāng)然是對(duì)我這種菜鳥來說的。但是經(jīng)過同學(xué)的細(xì)心耐心的講解，我總算也能在黑暗的道路上曲折前進(jìn)。直到整個(gè)程序?qū)懲甑哪且豢涛也潘闪艘豢蓺?。終于完成了，想想幾天來的認(rèn)真和辛苦，值??！畢竟也算是做出來得啊。那種成就感很強(qiáng)?。?BR> 通過這次的設(shè)計(jì)課我明白了編程員的偉大很不容易。也明白了集體的智慧是偉大的。還有劉老師他總能在我們走投無路的時(shí)候雪中送炭！他，亦師亦友！
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十六
在軟件工程領(lǐng)域中，軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)是非常重要的一環(huán)。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以更加深入地了解軟件系統(tǒng)的內(nèi)在機(jī)理，以及學(xué)習(xí)實(shí)際開發(fā)中的實(shí)用技巧。在進(jìn)行軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的過程中，我也深刻地感受到了這種重要性，并且獲得了許多有益的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)的心得和總結(jié)。
第二段：認(rèn)識(shí)軟件系統(tǒng)的復(fù)雜性
在進(jìn)行軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我深刻地感受到了軟件系統(tǒng)的復(fù)雜性。一個(gè)完整的軟件系統(tǒng)通常由多個(gè)模塊組成，各個(gè)模塊之間還有可能存在著繁瑣的數(shù)據(jù)交互和調(diào)用關(guān)系。如果沒有足夠的了解和規(guī)劃，那么很容易出現(xiàn)各種問題，比如模塊之間的耦合度過高、代碼的可維護(hù)性不足等等。因此，對(duì)軟件系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們不僅要關(guān)注實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性，還需要立足于整個(gè)系統(tǒng)，思考各個(gè)模塊之間的相互影響，保障系統(tǒng)的整體健康。
第三段：重視工具的使用
在軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中，我們會(huì)使用各種各樣的工具來協(xié)助開發(fā)和測(cè)試。比如，我們可能會(huì)使用IDE來編寫代碼，使用調(diào)試工具來定位問題，使用單元測(cè)試框架來驗(yàn)證軟件的正確性等等。我認(rèn)為，正確使用這些工具不僅可以提高開發(fā)效率，還可以保證軟件的輸出質(zhì)量。其中，對(duì)我影響最深的是單元測(cè)試框架。在之前的實(shí)驗(yàn)中，我曾遇到過一些問題，但是難以準(zhǔn)確定位，耗費(fèi)了我很多時(shí)間。在此后，我開始學(xué)習(xí)單元測(cè)試，并在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中嘗試使用，結(jié)果發(fā)現(xiàn)事半功倍。從此，我對(duì)工具的重視有了更深刻的理解。
第四段：合作與溝通的重要性
在軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中，我們不僅要注重自己的任務(wù)，還要和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行協(xié)作，分工明確、溝通流暢，才能確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。同時(shí)，如果在實(shí)驗(yàn)過程中遇到了問題，我們也要嘗試通過與團(tuán)隊(duì)成員的溝通解決它們。在之后的實(shí)踐中，我嘗試了兩種不同的合作模式：第一種是團(tuán)隊(duì)成員分工明確，并且有較好的溝通和協(xié)作。在這種情況下，我們的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展非常順利。第二種是團(tuán)隊(duì)成員分工不明確，并且溝通也存在一定問題，在這種情況下實(shí)驗(yàn)工作被攔腰截?cái)?。這讓我更加認(rèn)識(shí)到合作和溝通在軟件實(shí)驗(yàn)中的重要性。
第五段：結(jié)語
通過這次軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，我更加深入地認(rèn)識(shí)和掌握了軟件工程領(lǐng)域的一些知識(shí)和技巧。在之后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷拓展自己的視野，提升自己的技術(shù)水平。同時(shí)，我也希望以這次實(shí)驗(yàn)作為起點(diǎn)，能夠把這些有益的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、理解延伸到未來的工作中，取得更好的成果。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十七
作為班主任而言，班會(huì)課是教育學(xué)生的主要途徑之一。在遲老師的《主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施》一文中，系統(tǒng)闡述了班會(huì)課的相關(guān)知識(shí)，尤其是針對(duì)如何上好主題班會(huì)課的，進(jìn)行全方面、全過程，細(xì)致的講解，讓我受益匪淺。同時(shí)也感到上好一節(jié)班會(huì)課是不容易的。通過學(xué)習(xí)我有以下收獲：
首先，班會(huì)有固定班會(huì)，臨時(shí)班會(huì)，主題班會(huì)三類，其中主題班會(huì)的內(nèi)容是比較集中的，指向單一，目的性最強(qiáng)，因此也是德育的主要方式。
其次，我了解到了主題班會(huì)的類型，功能以及實(shí)施原則等理論性知識(shí)，同時(shí)也從主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和具體操作等方面學(xué)習(xí)到了方法和技巧。從主題的選擇，到組織實(shí)施的工作方法，再到總結(jié)提升，深化主題，每一步都圍繞著同一個(gè)問題，那就是如何才能激發(fā)學(xué)生情感，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴，以達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，使其接受班會(huì)所傳達(dá)的信息的目的'。
最后，班主任在主題班會(huì)中的主導(dǎo)作用，需要完美的體現(xiàn)出來，無論是內(nèi)容的確定還是過程的掌控，都需要班主任進(jìn)行指導(dǎo)，因此這對(duì)班主任自身也有三個(gè)要求：
一、要有科學(xué)的教育理念；
二、平日里要注重相關(guān)知識(shí)和素材的積累；
三、在實(shí)踐中要有智慧和創(chuàng)造力。
總而言之，主題班會(huì)就是根據(jù)德育目標(biāo)，由班主任運(yùn)用相應(yīng)的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)去迎合學(xué)生的需求，進(jìn)而感染學(xué)生，達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，主動(dòng)接受德育影響的過程。同時(shí)，結(jié)合班主任的駕馭能力和創(chuàng)新能力，這節(jié)課才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。所以在以后的班主任工作中，我會(huì)將以上學(xué)到的方法和技巧，積極地運(yùn)用到主題班會(huì)課上，使班會(huì)課的作用發(fā)揮到最大。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十八
在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)是不可避免的一門重要實(shí)踐課程。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)到了軟件工程的基本知識(shí)和技能，如需求分析、設(shè)計(jì)模式、測(cè)試等等。通過整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻的認(rèn)識(shí)到了軟件工程的重要性，同時(shí)也積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，下面分享一下我的心得體會(huì)和總結(jié)。
第二段：重視需求分析的重要性
軟件的設(shè)計(jì)首先要圍繞用戶需求來展開，通過需求分析來明確軟件系統(tǒng)的功能和性能，是整個(gè)軟件開發(fā)進(jìn)程中最為關(guān)鍵的一步。在實(shí)驗(yàn)過程中，我深刻的認(rèn)識(shí)到了一個(gè)有效的需求分析對(duì)于軟件開發(fā)的重要性。當(dāng)我們認(rèn)真分析用戶需求時(shí)，才能開發(fā)出具有實(shí)用性和用戶友好的軟件系統(tǒng)。因此，我們應(yīng)該始終保持對(duì)用戶需求的關(guān)注，確保我們的軟件系統(tǒng)能夠始終滿足用戶的需求。
第三段：掌握合適的設(shè)計(jì)模式
在軟件開發(fā)的過程中，選擇合適的設(shè)計(jì)模式是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。經(jīng)過實(shí)踐，在掌握各種設(shè)計(jì)模式的基礎(chǔ)上，我們需要根據(jù)不同的需求場(chǎng)景靈活的選取和運(yùn)用設(shè)計(jì)模式，以此實(shí)現(xiàn)更好的軟件設(shè)計(jì)。同時(shí)，在開發(fā)過程中，充分考慮系統(tǒng)的可擴(kuò)展性和可維護(hù)性，保證軟件系統(tǒng)具有良好的結(jié)構(gòu)和架構(gòu)，這也是我們對(duì)軟件設(shè)計(jì)模式的有效運(yùn)用。
第四段：注重測(cè)試的完備性
軟件的測(cè)試是一個(gè)長時(shí)間且復(fù)雜的過程，它考驗(yàn)著我們的細(xì)心和耐心。在實(shí)際開發(fā)中，必須具備完備的測(cè)試意識(shí)，對(duì)每個(gè)功能點(diǎn)都進(jìn)行嚴(yán)格測(cè)試，保證軟件的正確性和穩(wěn)定性。在軟件測(cè)試過程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)編寫良好的測(cè)試用例，盡可能的模擬出各種異常情況，以此保證軟件系統(tǒng)在各種情況下都具有良好的健壯性。
第五段：總結(jié)
通過這場(chǎng)軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，我深入了解到了軟件工程的各個(gè)方面，這些知識(shí)和技能在今后的工作中都將會(huì)用到。同時(shí)，在實(shí)踐中，我也得到了很多啟示和收獲，其中最為重要的莫過于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。團(tuán)隊(duì)成員之間的相互協(xié)作和支持，是一個(gè)軟件系統(tǒng)能夠健康發(fā)展和穩(wěn)步推進(jìn)的基礎(chǔ)。因此，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義和重要性，盡量培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，實(shí)現(xiàn)更好的軟件開發(fā)成果。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十九
1。1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全設(shè)計(jì)分析。
從技術(shù)的角度而言，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一項(xiàng)技術(shù)含量高且相對(duì)復(fù)雜的系統(tǒng)性的工作，其開放性、多樣性以及連接性等為現(xiàn)代信息的高效流通提供了可能。就目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度和現(xiàn)狀而言，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的傳輸途徑主要是依靠局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)兩種傳輸方式。技術(shù)人員或開發(fā)人員在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)的過程中不可回避的需要考慮信息在網(wǎng)絡(luò)的兩種不同傳播方式。由于不同的信息網(wǎng)絡(luò)傳輸方式其在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)的過程中需要考慮的安全性問題也就存在了不同的側(cè)重點(diǎn)，而系統(tǒng)化的安全設(shè)計(jì)是必不可少的。此外，信息在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的存儲(chǔ)則是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)中另外一個(gè)重要考慮的課題。信息除在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行高速流通外，存儲(chǔ)是其另一個(gè)存在于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的形態(tài)。就目前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境而言，威脅信息存儲(chǔ)安全性的挑戰(zhàn)主要有兩種：首先是來自于外網(wǎng)的非法訪問。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一種溝通的媒介和主要的虛擬途徑，在訪問過程中，未經(jīng)授權(quán)的用戶訪問一般會(huì)受到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置的阻止，這對(duì)需要保密的信息至關(guān)重要。但一些外網(wǎng)通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的環(huán)境進(jìn)行干擾或者改變，對(duì)保密信息進(jìn)行入侵等手段而進(jìn)行訪問、盜取等方式進(jìn)行訪問，造成網(wǎng)絡(luò)保密信息的流失、失竊或者遭到破壞，這是一種嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)安全威脅。其次是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)物理設(shè)備遭到破壞或者出現(xiàn)故障，基礎(chǔ)設(shè)備或者設(shè)施遭到損壞或者出現(xiàn)故障屬于現(xiàn)實(shí)世界里的安全問題，但也容易造成網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)信息的流失或者損壞?；A(chǔ)硬件設(shè)備設(shè)施的損壞極易引起存儲(chǔ)信息的丟失、破壞或者完整性缺失等，這些問題也是網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)需要考慮的問題。
1。2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全設(shè)計(jì)。
針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息面臨的安全威脅和隱患，我們從技術(shù)的角度入手進(jìn)行分析，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一種具有分層結(jié)構(gòu)的的復(fù)雜系統(tǒng)工程，就局域網(wǎng)的安全性設(shè)計(jì)而言，其分層結(jié)構(gòu)為計(jì)算機(jī)在數(shù)據(jù)路層的構(gòu)建提供了可能性，這對(duì)于保護(hù)以數(shù)據(jù)形式存在于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的信息的安全性具有正面的效應(yīng)。數(shù)據(jù)鏈路層的安全性意味著局域網(wǎng)的安全性，因此，設(shè)計(jì)開發(fā)人員利用橋接設(shè)備將中繼器自各個(gè)工作站中進(jìn)行連接，形成一個(gè)數(shù)據(jù)鏈路層的網(wǎng)段整體，并以分組廣播的形式進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，mac作為一種信息共享過程中發(fā)送對(duì)象的唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，起到控制信息的接受與放棄過程。同時(shí)在信息傳輸過程中，數(shù)據(jù)鏈路層則為信息提供了加密以及防止泄密和加密傳輸為主的信息安全設(shè)計(jì)方案，以此防止信息在傳輸過程中遭到破解。針對(duì)計(jì)算機(jī)信息的存儲(chǔ)安全性，主要是從物理設(shè)備的維護(hù)以及信息的安全訪問的角度著手，確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的良好運(yùn)行，做好維護(hù)工作。信息存儲(chǔ)過程中設(shè)置訪問限制，如信息的安全級(jí)別的設(shè)定以及安全訪問控制過程中結(jié)合密匙信息進(jìn)行保護(hù)，篩選用戶的信息進(jìn)行甄別，以此控制信息數(shù)據(jù)的安全性。
所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的系統(tǒng)化管理是指對(duì)以用戶為使用對(duì)象的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，尤其是計(jì)算機(jī)進(jìn)行安全設(shè)置和安全管理等一系列措施，具體措施分析如下：首先，網(wǎng)絡(luò)安全信任體系的建立。安全信任體系的建立主要是針對(duì)用戶的訪問和使用而言，通過構(gòu)建安全證書管理體系，以密匙管理方式為主，構(gòu)建注冊(cè)、簽發(fā)、發(fā)布、查詢和備份等系統(tǒng)賦予用戶使用權(quán)。目錄服務(wù)器是用戶管理的核心內(nèi)容，也是應(yīng)用層訪問控制的基礎(chǔ)所在，此外，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)訪問以內(nèi)部訪問為主的客觀事實(shí)，系統(tǒng)化管理設(shè)置服務(wù)器的認(rèn)證，由此控制了用戶訪問的穩(wěn)定性和信息的安全傳輸。其次，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的不同也是影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全性的一個(gè)因素，以windows系統(tǒng)用戶而言，用戶的系統(tǒng)管理主要考慮用戶的系統(tǒng)安全登錄、賬號(hào)和密碼管理以及多用戶管理。用戶在使用或登錄計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)過程中，首先要進(jìn)行windows的登錄，windows為每個(gè)用戶提供了至少一個(gè)賬號(hào)進(jìn)行登錄，針對(duì)強(qiáng)制性登錄，用戶可以進(jìn)行授權(quán)管理對(duì)登錄信息進(jìn)行強(qiáng)制性管理，如允許或者禁止登錄。在windows系統(tǒng)中admin5trator是一種賬號(hào)設(shè)置管理，用戶可以通過此進(jìn)行密碼的設(shè)置，在網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境下，進(jìn)行賬號(hào)的創(chuàng)建和授權(quán)管理等網(wǎng)絡(luò)安全的系統(tǒng)管理。多個(gè)用戶管理即指用戶組的管理，在系統(tǒng)化管理過程中，主要是考慮信息資源的共享問題，用戶可以根據(jù)需求謹(jǐn)慎設(shè)置。
3結(jié)語。
在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們的生活中，其影響力在不斷的擴(kuò)大，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在各個(gè)行業(yè)的運(yùn)用，尤其是在軍事、安全、經(jīng)濟(jì)等敏感領(lǐng)域的應(yīng)用，其安全性越來越受到人們的重視。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，從上文的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)影響和決定計(jì)算網(wǎng)絡(luò)安全性的兩個(gè)重要因素是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全設(shè)計(jì)和系統(tǒng)化管理。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)為其提供了安全的最初保障，而系統(tǒng)化管理則保障了其在安全的環(huán)境下運(yùn)行。因此，本文從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的整體性出發(fā)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的設(shè)計(jì)以及系統(tǒng)化管理進(jìn)行探索分析，如借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)鏈路層的特性，在信息傳輸、存儲(chǔ)和訪問等環(huán)節(jié)進(jìn)行加密處理，禁止非法或未經(jīng)授權(quán)用戶的方法。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十
王受之先生曾指出:“所謂設(shè)計(jì)，指的是把一種設(shè)計(jì)、規(guī)劃、設(shè)想、問題的解決的方法，通過視覺的方式傳達(dá)出來的活動(dòng)過程。它的核心內(nèi)容包括三各個(gè)方面，即:(1)計(jì)劃、構(gòu)思的形成;(2)視覺傳達(dá)方式，即把計(jì)劃、構(gòu)思、設(shè)想、解決問題的方式利用視覺的方式傳達(dá)出來;(3)計(jì)劃通過傳達(dá)之后的具體應(yīng)用?！弊煮w設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)范疇的基礎(chǔ)要素之一。因此在某種程度上它遵循著設(shè)計(jì)的定義，通過設(shè)計(jì)的定義可以進(jìn)一步認(rèn)知，字體設(shè)計(jì)也在經(jīng)歷如此的一個(gè)過程:計(jì)劃，構(gòu)思的形成，即形成字體的設(shè)計(jì)概念，明確要表達(dá)的設(shè)計(jì)理念。這要經(jīng)過設(shè)計(jì)者的理性思維、想象等過程來逐步實(shí)現(xiàn)。而字體的功能性，即文字的視覺信息傳達(dá)，則是借用視覺形式來傳達(dá)已形成的概念、思想，設(shè)計(jì)者通過不同的維度轉(zhuǎn)換與思考、不同的設(shè)計(jì)方法，以及各種形式美的法則，將設(shè)計(jì)的概念、思想給予藝術(shù)性，用美的、善的、夸張的、直白的、真實(shí)的或虛擬的等形式將概念、思想轉(zhuǎn)化成文字型的視覺符號(hào)再傳達(dá)出來。
同時(shí)，文字傳達(dá)的過程中還要考慮受眾群體的心理認(rèn)同，即要讓觀者在第一時(shí)間內(nèi)感受到心靈的共鳴，從而為做好下一步傳達(dá)奠定基礎(chǔ)。文字的傳達(dá)形式直接影響信息傳達(dá)的內(nèi)容，“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn)，中國的文化博大精深，文字同樣如此，每一個(gè)小小的符號(hào)都承載著不同的歷史的文化意義，每一個(gè)文字符號(hào)都充滿了生機(jī)，給人類提供了認(rèn)識(shí)世界的有效方法。字體設(shè)計(jì)的形式與功能問題是相互聯(lián)系、互為推動(dòng)的，并非對(duì)立存在，他們是辯證的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的問題，而是一種整體的藝術(shù)性的問題，是重形式還是重功能最終取決于設(shè)計(jì)的需要，沒有形式，只追求情趣，將難以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的整體意義。
字體設(shè)計(jì)是點(diǎn)、線、面的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，這三個(gè)簡(jiǎn)單的要素給了字體設(shè)計(jì)無限的創(chuàng)意空間，同時(shí)也無限的豐富了字體設(shè)計(jì)的形式，就不同文字的特點(diǎn)而言:如漢字之類的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉(zhuǎn)化而來的語言符號(hào)，因此它具有抽象性的一面，同時(shí)又具有極大的信息承載量，漢字的圖形化特點(diǎn)將作為字體設(shè)計(jì)討論的必不可少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合對(duì)稱與均衡的原則、線性的組構(gòu)形式以及形式上的美感;英文之類的表音的字母同樣也是抽象化的圖形，具有對(duì)稱與均衡、條理以及符合線性的思維模式。通過文字的特點(diǎn)進(jìn)一步分析字體的微妙變化，從文字本身出發(fā)，尋找更為適理的、與眾不同的文字設(shè)計(jì)，無論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美出發(fā)，最終要給予其新的意義。
康定斯基在1921年寫了《關(guān)于形式問題》一文，他早在20世紀(jì)初就對(duì)藝術(shù)中的形式問題作了闡述，書中一些理論對(duì)于今天的字體設(shè)計(jì)具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結(jié)底，形式是否具備了個(gè)人因素、民族因素或風(fēng)格都不是至關(guān)重要的;形式是否合乎時(shí)代的主題，是否多少地與其它形式發(fā)生關(guān)聯(lián)，或者是否完全獨(dú)立存在，這些形式也都無關(guān)宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的需要?！毙问綖閮?nèi)容服務(wù)，內(nèi)在需要的構(gòu)成因素是復(fù)雜的，它既包含設(shè)計(jì)師的內(nèi)在審美需要也包括外在的社會(huì)性的需求，設(shè)計(jì)師的審美高度決定了內(nèi)在需要的真實(shí)必定性。民族文化的不同導(dǎo)致了設(shè)計(jì)師表達(dá)形式的不同，每個(gè)時(shí)代都有其本時(shí)代的設(shè)計(jì)需求與設(shè)計(jì)形式，但歸根到底形式是服從內(nèi)容的，服從內(nèi)在需求的。在字體設(shè)計(jì)中，同樣也符合這一規(guī)律，設(shè)計(jì)形式總是離不開文字內(nèi)容的支撐，不同的設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)內(nèi)容、受眾群體，需要實(shí)行相應(yīng)的、不同的設(shè)計(jì)形式，設(shè)計(jì)手法也大相徑庭。正如博物館的標(biāo)志設(shè)計(jì)，如果與字體相關(guān)，就應(yīng)首先要考慮博物館的屬性，這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提，同時(shí)受眾群體對(duì)該字體的解讀程度與識(shí)別力也是設(shè)計(jì)的參考依據(jù)，這些因素都是設(shè)計(jì)字體內(nèi)容所需要的。而作為設(shè)計(jì)者個(gè)人的設(shè)計(jì)思路，需要在設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的過程中符合整體的內(nèi)容需要，設(shè)計(jì)概念的產(chǎn)生到實(shí)現(xiàn)過程是不斷改進(jìn)與整合的過程，在具體的設(shè)計(jì)過程中不斷地符合內(nèi)容的需要，讓形式本身就成為內(nèi)容。
康定斯基提到一個(gè)關(guān)于字母的例子，他指出:人們看到字母后感受到兩種形式:一是主要形式(即整個(gè)外形)帶給人們的感受;二是若干的線條(因?yàn)榫€條本身就會(huì)帶給人們以不同的視覺感受)帶來的情感。他將形式本身細(xì)分，分為整體及局部兩個(gè)部分。這種劃分給字體設(shè)計(jì)提供了新的思考角度，這與繪畫中整體與局部關(guān)系的處理有著千絲萬縷的聯(lián)系。字體的設(shè)計(jì)的形式要素同樣離不開整體與局部的關(guān)系處理，局部構(gòu)成整體，局部要融入整體之中，不能脫離整體，同時(shí)要保持設(shè)計(jì)的'細(xì)節(jié)。字體的設(shè)計(jì)亦是如此，字體的整體性美感要作為首先考慮的因素，它決定著觀者在第一視覺的宏觀效果，而字體的每個(gè)筆畫是要傳達(dá)快樂、樂觀、進(jìn)取，還是消極的情感，這就需要在表現(xiàn)細(xì)節(jié)時(shí)(如:用不同的線條)更全面地傳達(dá)給受眾。筆畫所展現(xiàn)的節(jié)奏要服從于整體的字形結(jié)構(gòu)，字體設(shè)計(jì)的重要性也在于此。
不同時(shí)期的文明必定產(chǎn)生出與它相應(yīng)的特有的藝術(shù)和設(shè)計(jì)，它具有不可復(fù)制性特點(diǎn)，“任何藝術(shù)品都是其時(shí)代的產(chǎn)兒，同時(shí)也是孕育著我們感情的母親。試圖復(fù)活過去的藝術(shù)原則至多產(chǎn)生一些如同流產(chǎn)嬰兒的藝術(shù)作品?！睍r(shí)間的一維性與歷史的不可重復(fù)性使得每個(gè)時(shí)期的設(shè)計(jì)藝術(shù)具有了自身不可代替的時(shí)代意義。字體設(shè)計(jì)中的“形”離不開進(jìn)展的時(shí)代背景，當(dāng)代社會(huì)的設(shè)計(jì)形式必定是符合當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)展?fàn)顩r，它是這個(gè)時(shí)代需求的社會(huì)產(chǎn)物，也是設(shè)計(jì)形式的基礎(chǔ)背景。無論是從字體本身的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)的概念還是藝術(shù)的形式因素來看字體本身的形式，設(shè)計(jì)師都要從內(nèi)在的需求出發(fā)，將這種需求以適當(dāng)?shù)男问絺鬟_(dá)出來，制造出符合時(shí)代人文的設(shè)計(jì)。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十一
針對(duì)滾齒機(jī)故障診斷存在的問題，設(shè)計(jì)了一種滾齒機(jī)故障診斷嵌入式終端軟件系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)滾齒機(jī)故障診斷、故障申報(bào)以及相關(guān)的功能。
（1）故障診斷，本地診斷是終端軟件系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的最基本的也是最重要的功能，主要包括故障信息采集、故障推理、故障確認(rèn)等過程。而以上的功能都是在知識(shí)庫、案例庫、維修導(dǎo)向乃至人員的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)等支持下，用系統(tǒng)推理機(jī)實(shí)現(xiàn)故障的自動(dòng)診斷。
（3）故障申報(bào)。故障申報(bào)，在滾齒機(jī)發(fā)生了本地不能推理和解決的故障時(shí)，用戶人員無法對(duì)故障進(jìn)行處理，而需將采集到的故障信息通過故障申報(bào)模塊將故障上傳到診斷服務(wù)中心，由診斷服務(wù)中心對(duì)故障進(jìn)一步處理，并通過本地與遠(yuǎn)程交互的接口，將完善后的故障信息下載、存儲(chǔ)到終端數(shù)據(jù)庫。
（4）故障處理，在本地對(duì)故障確認(rèn)后，需進(jìn)一步對(duì)故障做出處理，包括故障信息的確認(rèn)、方案的匹配、最佳案例的匹配以及故障信息、故障狀態(tài)、維修方式的.等信息的同步。
（5）故障信息維護(hù)，隨著故障診斷系統(tǒng)的應(yīng)用，積累在終端系統(tǒng)上的故障記錄和相關(guān)的文檔、文件、知識(shí)也越來越多，在占用系統(tǒng)資源的同時(shí)還會(huì)影響系統(tǒng)的運(yùn)行速度，這勢(shì)必會(huì)影響到系統(tǒng)的運(yùn)行效率。因此，將儲(chǔ)存在終端的歷史故障記錄按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行處理。包括故障的保存（用其他形式表示故障記錄、相關(guān)的文檔、信息也隨之移動(dòng)，釋放空間和內(nèi)存），故障的導(dǎo)出備份（通過其他形式將故障信息、相關(guān)的文檔、信息備份，以備今后的查閱）。
（6）知識(shí)維護(hù)和管理。知識(shí)維護(hù)包括了對(duì)案例庫和知識(shí)庫的維護(hù)。案例庫是基于案例推理的故障診斷的核心，知識(shí)庫是基于本體的故障診斷方法的核心，要能對(duì)終端上的知識(shí)庫、案例庫進(jìn)行更新、下載、刪除等管理操作。
（7）其他。a.遠(yuǎn)程交互服務(wù)。通過遠(yuǎn)程交互服務(wù)平接口，本地人員與遠(yuǎn)程的診斷維修人員、專家人員等售后服務(wù)人員交流交互，方便本地信息與遠(yuǎn)程信息的客觀、直接的交互。b.系統(tǒng)設(shè)置。通過系統(tǒng)設(shè)置，對(duì)系統(tǒng)的背景色、兼容性等系統(tǒng)屬性進(jìn)行設(shè)置。
滾齒機(jī)故障診斷終端軟件系統(tǒng)集合了包括知識(shí)庫、案例庫、維修導(dǎo)向以及方案等多形式的知識(shí)、方法、接口于一體的面向用戶的終端軟件系統(tǒng)，用于實(shí)現(xiàn)滾齒機(jī)的本地智能診斷，包括了故障采集、故障推理、故障申報(bào)、故障處理、故障信息管理與維護(hù)、知識(shí)庫和案例庫的管理與維護(hù)等基本功能以及其他輔助功能的終端軟件系統(tǒng)。給出了滾齒機(jī)及故障診斷終端軟件系統(tǒng)的體系架構(gòu)，該架構(gòu)從下到上可將系統(tǒng)分為支撐層、業(yè)務(wù)層以及功能層三層。
（1）支撐層。包括知識(shí)、接口、數(shù)據(jù)庫、開發(fā)環(huán)境以及基本的設(shè)置。知識(shí)支撐主要是指用于滾齒機(jī)終端的故障診斷推理的知識(shí)和數(shù)據(jù)，是故障診斷的知識(shí)基礎(chǔ)。知識(shí)作為故障診斷方法推理的知識(shí)基礎(chǔ)，包括了知識(shí)庫知識(shí)、案例庫知識(shí)、數(shù)據(jù)庫以及導(dǎo)向文件等知識(shí)；接口包括數(shù)據(jù)庫訪問接口、數(shù)據(jù)采集接口、計(jì)算機(jī)接口、網(wǎng)絡(luò)通信接口以及知識(shí)庫訪問接口等關(guān)鍵接口，是實(shí)現(xiàn)故障診斷的核心。此層還包括了軟件系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境及相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)置。
（2）業(yè)務(wù)層。包括知識(shí)的表示、協(xié)同診斷以及信息同步三大主要模塊，是智能終端故障診斷系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)快速、準(zhǔn)確的故障智能診斷的基礎(chǔ)。知識(shí)表示，包括知識(shí)中涉及的內(nèi)容和表示形式。將滾齒機(jī)故障診斷知識(shí)按照故障特征建立知識(shí)概念模型以及概念模型、概念與概念之間的關(guān)系模型。協(xié)同診斷，診斷的整個(gè)過程都是人、計(jì)算機(jī)、機(jī)床三者之間的協(xié)同，包括三者協(xié)同的信息采集、協(xié)同診斷過程中的異構(gòu)知識(shí)的協(xié)同以及協(xié)同推理的實(shí)現(xiàn)。信息同步，針對(duì)在診斷過程中，存在終端系統(tǒng)信息與遠(yuǎn)程診斷服務(wù)中心的信息不一致的問題，終端通過訪問遠(yuǎn)程診斷服務(wù)中心“監(jiān)視”遠(yuǎn)程診斷信息的變化，對(duì)不一致的信息實(shí)時(shí)更新，并儲(chǔ)存在終端系統(tǒng)，保持終端系統(tǒng)的信息與遠(yuǎn)程診斷信息同步。
（3）功能層。功能層是該終端軟件系統(tǒng)需要實(shí)現(xiàn)的功能，包括故障信息采集、故障推理、故障修改、故障本地處理、故障信息申報(bào)、故障信息管理、知識(shí)庫及案例庫維護(hù)和基礎(chǔ)信息管理等。另外，在智能終端設(shè)計(jì)了在線交互和離線交互的功能，提供本地和遠(yuǎn)程交互接口，實(shí)現(xiàn)終端和遠(yuǎn)程服務(wù)平臺(tái)的交互。
從軟件系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的功能出發(fā)，涉及到關(guān)于終端軟件系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的功能以及實(shí)現(xiàn)功能的方法、手段、技術(shù)、接口等以及包括知識(shí)表示、協(xié)同診斷以及信息同步的關(guān)鍵技術(shù)。關(guān)鍵技術(shù)是實(shí)現(xiàn)終端軟件系統(tǒng)的核心，需作進(jìn)一步的設(shè)計(jì)。
3意義。
在對(duì)滾齒機(jī)故障診斷國內(nèi)外現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，定位了滾齒機(jī)故障診斷終端軟件系統(tǒng)的相關(guān)功能，包括故障診斷、故障查詢、故障申報(bào)、故障處理、故障信息維護(hù)等主要功能以及在線交互和離線交互等輔助功能。在功能概述的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了滾齒機(jī)故障診斷終端軟件系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，為滾齒機(jī)故障診斷終端軟件系統(tǒng)的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十二
在前兩周中我們進(jìn)行的vb課程設(shè)計(jì)中，我獲得了一些心得體會(huì)。
這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計(jì)。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設(shè)計(jì)。我在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級(jí)別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。；
在這次課程設(shè)計(jì)中，我的能力得到了鍛煉，自己也有許多體會(huì)。這次的課程設(shè)計(jì)是自己第一次全面接觸軟件的制作過程。以前僅僅是對(duì)軟件的開發(fā)有一個(gè)大體的印象，通過這次的課程設(shè)計(jì)，我對(duì)軟件的開發(fā)有了切身的體會(huì)。軟件并不像我原來所想的那樣十分神秘，而是有著一個(gè)相對(duì)固定的模式和流程。我們只要按照這個(gè)模式和流程，就能夠比較標(biāo)準(zhǔn)的完成一個(gè)軟件的制作。軟件的制作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要我們掌握多方面的知識(shí)。在這次課程設(shè)計(jì)中，我覺得自己的知識(shí)面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學(xué)習(xí)中加以注意，要不斷的提高自己的知識(shí)面與知識(shí)層次。
我在這次課程設(shè)計(jì)中主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級(jí)別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。在這次課程設(shè)計(jì)之前，我對(duì)vb的編程不是特別的熟悉，這次的課程設(shè)計(jì)，我是一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，一邊進(jìn)步。在編程的過程中，我體會(huì)到其實(shí)各種計(jì)算機(jī)語言是有相通之處的。在以前的學(xué)習(xí)中，我只接觸過c語言，這次在vb課程設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)c語言中的許多知識(shí)可以應(yīng)用到vb中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以我認(rèn)為現(xiàn)在對(duì)計(jì)算機(jī)語言的學(xué)習(xí)，不要貪多，而應(yīng)耐心的學(xué)好一門主要的計(jì)算機(jī)語言，在這個(gè)根底上，去學(xué)習(xí)其他的語言，這樣會(huì)使學(xué)習(xí)效率大大提高。
在編程的過程中，我體會(huì)到編程是十分辛苦的。在課程設(shè)計(jì)這一段時(shí)間里，我每天的生活根本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的。有時(shí)，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設(shè)計(jì)中組成員互相幫助，有問題兩個(gè)人一起討論解決，大大節(jié)省了時(shí)間?；ハ喽继岢隽撕芎玫?建議，使我們的課程設(shè)計(jì)得以較好的完成。課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，但在課程設(shè)計(jì)的這些體會(huì)要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去。在新的學(xué)期，我覺得自己要在以下幾個(gè)方面加以注意：
首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候要注意理論聯(lián)系實(shí)際。注意將課本上的知識(shí)應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，討論所遇到的問題，并一起解決。在討論中解決問題，會(huì)節(jié)約很多時(shí)間，并且在交流的過程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。
課程設(shè)計(jì)已經(jīng)已經(jīng)完美解暑，這次課程設(shè)計(jì)給我打來了很多新的體會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改良，使自己的成績有新的提高。只有不斷努力，才會(huì)使自己變得更加優(yōu)秀。
軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十三
在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中，軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，我們需要從理論知識(shí)出發(fā)，熟練掌握相關(guān)的開發(fā)技能，并運(yùn)用各種工具進(jìn)行實(shí)踐操作。通過這樣的探索開發(fā)，我們不僅可以進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)知識(shí)，還能夠提高自己的實(shí)踐能力。在此，本人將就軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中所獲得的體會(huì)和總結(jié)進(jìn)行分享，希望對(duì)各位有所啟發(fā)。
二段：學(xué)習(xí)到了新技能。
軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)過程中，我們要用到多項(xiàng)技能，例如：Java、HTML、CSS、JavaScript等等。通過實(shí)踐開發(fā)，我逐漸掌握了這些技巧，提高了代碼實(shí)踐能力。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，我逐漸了解了應(yīng)用程序的架構(gòu)和設(shè)計(jì)理念，以及如何優(yōu)化程序代碼。在這方面，實(shí)踐和鍛煉是非常重要的，這樣一來，學(xué)到的技能才不會(huì)淺嘗輒止，而是能夠深入融入到技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目中去。
三段：合作協(xié)作的重要性。
軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)開發(fā)完全不是一個(gè)人的事，而是需要團(tuán)隊(duì)合作，將所有人的實(shí)力和知識(shí)結(jié)合在一起才能完成這個(gè)任務(wù)。為此，我們需要了解如何協(xié)作和分工，同時(shí)還要了解如何利用溝通和協(xié)作技巧來提高團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作效果。團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)和交流可以使項(xiàng)目順利推進(jìn)，最終從容完成。
四段：理論知識(shí)及其實(shí)踐運(yùn)用。
在實(shí)驗(yàn)過程總結(jié)中，教師講授的理論知識(shí)同樣重要。我們可以從理論知識(shí)中了解到常用開發(fā)方法、標(biāo)準(zhǔn)和他們的使用場(chǎng)合。鑒于這些知識(shí)，我們還可以進(jìn)一步完善自己的技術(shù)。就實(shí)踐而言，團(tuán)隊(duì)成員需要思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用于開發(fā)過程，并判斷其效果。
五段：總結(jié)和展望。
通過軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了新技能，了解了協(xié)作的重要性以及理論知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用。這種學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)是可貴的。將來，在技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目中，我相信我會(huì)更加踏實(shí)、更加深入地開展我的工作，為項(xiàng)目的成功做出更多的貢獻(xiàn)?？傊?，軟件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷為我們提供了一個(gè)探索和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣一來，我們可以在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，為將來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。