通過寫心得體會,我們可以對自己的目標(biāo)進(jìn)行審視和評估,找到實現(xiàn)目標(biāo)的更有效的方法和途徑。寫心得體會時,可以在開頭引入引人入勝的故事或事件,增加親和力。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。
班主任一日常規(guī)心得體會篇一
秋天,是一個收獲的季節(jié),也是一個感恩的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里,我懷著無比期待的心情參加了為期十五天的幼兒教師“國培計劃”。這是短暫的十五天,因為學(xué)到的知識是有限的;這也是漫長的十五天,因為學(xué)習(xí)的熱情是無限的。
培訓(xùn)中,我的心情一直是激動的,或許是因為之前太久的等待,又或許是因為對工作過多的期待與向往。一直很享受這個培訓(xùn)的過程,因為在我的心中,教師這個職業(yè)是崇高的、神圣的,它呵護(hù)著每一顆幼小的心靈,滋潤著每一棵渴望知識的幼苗。在沒有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識儲備之前,是沒有資格去從事這份工作的。所以對于這次培訓(xùn),我格外的認(rèn)真,聽好每一節(jié)課、做好每一次筆記,用心去學(xué)習(xí),用心去消化,為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號。
在培訓(xùn)過程中,我深刻理解了幼兒教育,也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能、所肩負(fù)的使命。也轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。
首先,幼兒教師必須要有愛心、耐心、責(zé)任心。
每個小朋友都是一個小天使,也是一個小惡魔。我們有足夠的理由去愛小天使,但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔,更要有強大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個需要我們的學(xué)生。用一顆充滿愛的心去對待每一個小朋友,在他們犯錯誤的時候,包容他們、糾正他們,讓他們在快樂中健康的成長;在他們遇到困難的時候,幫助他們、愛護(hù)他們,讓他們感受到來自老師的愛。讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年,就是我們最大的光榮,最高的榮耀。
其次,幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。
教師在人們的心中是非常神圣的職業(yè),人們經(jīng)常用春蠶,園丁這樣具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的教育教學(xué)工作,這讓即將成為教師的我感到無比的光榮與自豪。近年來,教師的高大形象在有償家教以及過節(jié)紅包中變得不再高大,少數(shù)同行有違教師職業(yè)道德的行為受到了社會輿論的.譴責(zé),同時也讓所有從事教育行業(yè)的工作者蒙羞,所以,了解了教師工作的特殊性,在日后的工作中,必須要嚴(yán)格要求自己,要有自己的原則,無怨無悔的為學(xué)生傳授知識,為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)。
第三,幼兒教師應(yīng)與時俱進(jìn),隨時更新知識,提高自己的專業(yè)知識,樹立終身學(xué)習(xí)的思想。
這是一個競爭日趨激烈地社會,工作總結(jié)也是一個變化日新月異的社會,作為人類靈魂工程師的教師也必須更新自己的知識,在業(yè)余時間多參加職業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修,更新自己的教學(xué)觀念以及教學(xué)方法,才能不斷適應(yīng)新的學(xué)生、新的時代,才能成為一名合格的人民教師。
十五天的培訓(xùn)結(jié)束了,我也即將迎來新的旅途,在這十五天里,我學(xué)習(xí)到了所有需要掌握的作為一名幼教所必須得品質(zhì),我感到由衷的喜悅,也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝所有授課老師,謝謝你們,讓我在這短短的十五天里,擁有了應(yīng)該有的過渡、轉(zhuǎn)變、以及成長!
辛苦,更加愛他們的父母,收獲將受益匪淺。
第四,人的天性發(fā)展是有秩序的,教育必須適應(yīng)不同時期兒童天性的發(fā)展水平。教育必須要遵循這個自然規(guī)律。盧梭強調(diào)說:“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序,我們酒會造成一些早熟的果實,他們長的既不豐滿也不甜美,而且很快就會腐爛,兒童是有他特有的看法、想法和感情的;如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情,那簡直是最愚蠢的事情?!苯逃谶m應(yīng)兒童天性的同時,還要適應(yīng)兒童的個性差異。我們只有很好地了解每個兒童之后,才能對他發(fā)展給予正確的指導(dǎo),使他們身上的天性自由自在地發(fā)展起來。
最后,遵守自然的教育必然是自由教育。我們要讓兒童完全自由地進(jìn)行活動,并盡可能多地給兒童以自由活動的機(jī)會,仍他們能以自己所特有的方法去看、去想、去感覺一切事物。教育者的任務(wù)就是創(chuàng)造一個能夠促進(jìn)兒童自由發(fā)展的適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,通過仔細(xì)觀察,進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣T導(dǎo),只是在兒童感到經(jīng)驗上或力量上不足時給予適當(dāng)?shù)膸椭?,而不?yīng)該強迫他們接受成年人所特有的方式方法。
綜上所述,盧梭的自然教育思想順應(yīng)人的自然天性,崇尚自由、平等和自然,尊重兒童發(fā)展的規(guī)律,是有其實踐價值的,他對兒童的認(rèn)識也是值得我們參考,在今后的教學(xué)中我們要更加關(guān)注兒童的天性,尊重他們,讓他們更加自由快樂的發(fā)展。由此可見,盧梭的自然教育思想對我們現(xiàn)如今的教育是有很大的啟示的。
班主任一日常規(guī)心得體會篇二
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的,當(dāng)我一邊寫一邊學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是——幼兒園的工作是簡單而詳細(xì)的。但是當(dāng)我靜下心來認(rèn)真閱讀其中的每一個環(huán)節(jié)(從來園及晨間活動到嬉戲活動),環(huán)節(jié)中的每一個細(xì)節(jié)時,我才發(fā)覺其中的一些神秘。光幼兒園的一日生活就包括:特地的教育教學(xué)活動、嬉戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括:用餐、就寢、入廁等許多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動雖然微缺乏道,也不被大家所重視,但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順當(dāng)開展不行缺少的重要環(huán)節(jié),可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此仔細(xì)做好班級的生活常規(guī)治理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
我們教師都知道,課程是一日活動各個環(huán)節(jié)的總和,而細(xì)則里面的活動內(nèi)容一欄正是包括了一日活動的各個環(huán)節(jié),所以說該細(xì)則是課程我想不無道理。既然是課程,我們的腦子里會立即消失——幼兒五大領(lǐng)域的培育目標(biāo),也就是說我們要盡可能地將這些目標(biāo)滲透到一日生活的'各個環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標(biāo),但是偏向健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域,所以跟整個課程實施相比只是其中的一小局部。我想我分析的目的并不是在小看這些細(xì)則,反而對自己提出更高的要求,只有仔細(xì)走好每一小步,才能邁出一大步。
在搞清晰常規(guī)實施與課程實施的歸屬關(guān)系之后,我們再來認(rèn)真閱讀細(xì)則中對教師工作的要求,我們不難發(fā)覺一日活動的多個環(huán)節(jié)中都直接間接地強調(diào)關(guān)注孩子們的心情,如晨間接待時,對孩子熱忱問好,溝通。再如,飯前放輕松音樂、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到課前導(dǎo)入,即我們有目的有規(guī)劃地組織一堂課之前,總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣,努力把孩子們的心情調(diào)整到最正確狀態(tài),如:做律動、玩嬉戲等等。假如我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)都做到這一點,也根據(jù)課程的要求來實施,我信任定能把不喜愛上幼兒園的孩子降到最低。所以我認(rèn)為在如廁細(xì)則中也有必要加上關(guān)注幼兒心情這一點。由于幼兒園里總有一局部孩子愛把大小便憋回家,后果我想大家都很清晰。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的緣由一方面跟孩子的性格有關(guān),另一方面更在于我們教師的引導(dǎo),要是在如廁前教師關(guān)注孩子們的心情,營造寬松的環(huán)境,那我想憋大小便的事情應(yīng)當(dāng)不會發(fā)生。特殊是小小班的孩子假如我們編個故事讓孩子們用小便毀滅敵人,敵人躲在小便槽里,我信任絕大多數(shù)的孩子都會愿意解小便。這樣一來,孩子快樂,家長也愿意把孩子送到幼兒園,我們教師也就輕松了。說到這,其實駕馭細(xì)則就是我們在學(xué)習(xí)的根底上結(jié)合自己的園情敏捷運用,并提出自己的想法。細(xì)則對我們有指導(dǎo)意義,也是比擬完善的,但不是肯定完善,需要我們每一位幼兒教師一起去完善。教師在面對繁瑣而緊急的教育教學(xué)活動時,要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我治理優(yōu)勢,讓幼兒參加班級的生活常規(guī)治理。
這樣做避開不必要的治理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我治理。豐富多彩的幼兒園生活,幼兒在園的表現(xiàn),兩位教師的親密協(xié)作也是必不行少的,我們班級內(nèi),兩位教師和保育員不管在什么活動中,都做到有商有量,使的工作能細(xì)致到位地去做好。平常遇到問題,一起坐下來爭論解決。
與家長嚴(yán)密協(xié)作,共同做好對幼兒的常規(guī)治理工作等也是教學(xué)常規(guī)治理的一項重要工作。我班把每日活動狀況公布在家園聯(lián)系欄中,以便于家長準(zhǔn)時地了解把握。當(dāng)然我們也鼓舞每位家長可以通過論壇對班級的常規(guī)工作狀況準(zhǔn)時進(jìn)展回復(fù),使我們能便捷地了解工作中的得失,準(zhǔn)時實行補救措施,親密了家、校的聯(lián)系。日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。
以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動常規(guī)實施細(xì)則的幾點發(fā)覺,還不是很成熟,我想在今后的實踐中不斷地結(jié)合細(xì)則,信任自己肯定還會有更多的發(fā)覺。
班主任一日常規(guī)心得體會篇三
今天非常高興能聽到葉向榮園長講的幼兒園一日生活常規(guī),一提到葉園長,我就很軟佩,因為在此次培訓(xùn)之前,我聽過葉園長講授的課(邢臺市橋西區(qū)自制玩教具培訓(xùn)),葉園長以她獨特的課堂氛圍(以聊天和游戲的形式),給學(xué)員們傳授她多年一線經(jīng)歷及工作中的經(jīng)驗,而且還配以互動形式增加課堂歡樂氛圍。
今天培訓(xùn)幼兒學(xué)習(xí)生活的.一日常規(guī),這是我們這些沒設(shè)幼兒三餐二點幼兒園的薄弱環(huán)節(jié),因為沒有實踐經(jīng)歷,所以對相關(guān)專業(yè)知識,可以用一知半解來形容,有幸聽了葉園長關(guān)于此項知識的詳細(xì)解說,才是真正的明白了幼兒園一日生活的細(xì)則,葉園長以她獨特的教學(xué)風(fēng)格向?qū)W員講述了,幼兒園一日生活常規(guī)的總則、一日活動的基本要求與行為細(xì)則,具體到幼兒每天要喝幾杯水,喝水后據(jù)各班幼兒年齡特點,多長時間后入廁等,細(xì)微環(huán)節(jié)都加以詳細(xì)說明。為了放松心情又讓我們觀看優(yōu)質(zhì)幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)課作品,學(xué)員一邊看,一邊聽葉園長據(jù)講課內(nèi)容的詳細(xì)分析:從重點,難點還有授課的優(yōu)、缺點等方面授以相關(guān)幼教知識,還串插以游戲環(huán)節(jié)(師生互動)大大加強課堂歡樂氛圍,還告訴我們好多上“好”課的基本技巧,并告訴我們做一個“快樂老師”的方法:“課前做好充分準(zhǔn)備,提前分配好上課時的配班工作”。
我想,既然了解了相關(guān)教學(xué)方法的技巧和方法,我一定要用以,以后的工作當(dāng)中去,做到學(xué)以致用,提升自己的教學(xué)能力,提高自身教學(xué)素質(zhì),讓幼兒成為快樂的兒童,健全人格的兒童,享受童年,健康成長。
班主任一日常規(guī)心得體會篇四
從事幼兒教育工作第四年了,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的本事,培養(yǎng)自己成為仔細(xì),重視細(xì)節(jié)的人。可是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,由于我們應(yīng)對的是孩子,每個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和歡樂!這半年多來,我應(yīng)對著孩子,懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的歡樂??偟膩碇v,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,可是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。這不,我們幼兒園近期展開了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,經(jīng)過學(xué)習(xí),我不但更愛孩子,并且更明白如何去愛。原先,教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真實的師德師風(fēng)的精神風(fēng)采。
教師的語言對孩子的影響十分大,很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿,假如教師的語言不禮貌,孩子也會跟風(fēng),有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們教師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,假如太重,可能會決定孩子一生的命運和歡樂,由于孩子假如理解不當(dāng)?shù)腵批評,會構(gòu)成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。
教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與教師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。長此以往,孩子也會構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和愛好,從而增強孩子的自信心。假如每個孩子都能夠做到這一點,那末教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了秘書工作。
態(tài)度決定一切,不管做甚么事情,態(tài)度是十分重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做到仔細(xì)、耐心、專心愛孩子,要有極強的職責(zé)心,才能體現(xiàn)工作的價值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長,我們教師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)教育理論,提高自己的專業(yè)技能,把握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。
班主任一日常規(guī)心得體會篇五
今天非??鞓纺苈牭饺~向榮園長講的幼兒園一日生活常規(guī),一提到葉園長,我就很軟佩,因為在此次培訓(xùn)之前,我聽過葉園長講授的課(邢臺市橋西區(qū)自制玩教具培訓(xùn)),葉園長以她獨特的課堂氣氛(以聊天和游戲的形式),給學(xué)員們傳授她多年一線經(jīng)歷及工作中的經(jīng)驗,而且還配以互動形式增加課堂歡樂氣氛。
今天培訓(xùn)幼兒學(xué)習(xí)生活的一日常規(guī),這是我們這些沒設(shè)幼兒三餐二點幼兒園的薄弱環(huán)節(jié),因為沒有實踐經(jīng)歷,所以對相關(guān)專業(yè)知識,可以用一知半解來形容,有幸聽了葉園長關(guān)于此項知識的詳細(xì)解說,才是真正的明白了幼兒園一日生活的細(xì)那么,葉園長以她獨特的教學(xué)風(fēng)格向?qū)W員講述了,幼兒園一日生活常規(guī)的總那么、一日活動的根本要求與行為細(xì)那么,具體到幼兒每天要喝幾杯水,喝水后據(jù)各班幼兒年齡特點,多長時間后入廁等,細(xì)微環(huán)節(jié)都加以詳細(xì)說明。為了放松心情又讓我們觀看優(yōu)質(zhì)幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)課作品,學(xué)員一邊看,一邊聽葉園長據(jù)講課內(nèi)容的'詳細(xì)分析:從重點,難點還有授課的優(yōu)、缺點等方面授以相關(guān)幼教知識,還串插以游戲環(huán)節(jié)(師生互動)大大加強課堂歡樂氣氛,還告訴我們好多上“好〞課的根本技巧,并告訴我們做一個“快樂老師〞的方法:“課前做好充分準(zhǔn)備,提前分配好上課時的配班工作〞。
我想,既然了解了相關(guān)教學(xué)方法的技巧和方法,我一定要用以,以后的工作當(dāng)中去,做到學(xué)以致用,提升自己的教學(xué)能力,提高自身教學(xué)素質(zhì),讓幼兒成為快樂的兒童,健全人格的兒童,享受童年,健康成長。
班主任一日常規(guī)心得體會篇六
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的,當(dāng)我學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是――幼兒園的工作是簡單而詳細(xì)的。但是當(dāng)我靜下心來認(rèn)真閱讀環(huán)節(jié)中的每一個細(xì)節(jié)時,我才發(fā)覺其中的一些神秘。
(一)班級常規(guī)治理的含義。
常規(guī),顧名思義就是指日常的規(guī)章。而幼兒園班級常規(guī)治理也就是指在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中,教師如何幫忙和指導(dǎo)孩子建立肯定的規(guī)章,以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動、嬉戲活動等的順當(dāng)開展。
(二)班級常規(guī)治理的必要性。
1、幼兒教育的需要。
在幼兒教育中,“常規(guī)教育”是為了實現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo),讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一,幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。常規(guī)看似無形,由于它不象一次教學(xué)活動那么凸顯成效,其實它無處不在,是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順當(dāng)進(jìn)展的根底和前提。因此,常規(guī)培育是教育過程中不行無視的一局部。
2、幼兒進(jìn)展的需要。
俗話說:“三歲看到老?!闭f明幼兒期是形成和培育良好素養(yǎng)的最正確時期。幼兒園不僅對幼兒進(jìn)展教育,也在為幼兒形成良好的共性品質(zhì),使之為今后的一生打好根底。良好的班級常規(guī)有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(三)制定班級常規(guī)的留意事項。
1、規(guī)章的內(nèi)容要明確且簡潔易行。規(guī)章是一種約束幼兒行為的準(zhǔn)則,所以遵守規(guī)章的過程也就是幼兒行為標(biāo)準(zhǔn)化的過程。當(dāng)我們在確定一個規(guī)章時,必需考慮這個規(guī)章是不是必要的,不必要的規(guī)章就意味著對幼兒行為的不合理約束。所選定的規(guī)章必需是在充分幼兒現(xiàn)有力量和水平的根底上確定的,幼兒生活閱歷有限,行為約束力也不強,所以所選規(guī)章不應(yīng)超越至少不能過多超越幼兒的現(xiàn)有水平。
2、規(guī)章的內(nèi)容不應(yīng)一人包辦,對于大年齡階段的幼兒來說,有些規(guī)章可以讓他們共同參加制定,以便使更多的人知道規(guī)章的重要性、必要性及操作要領(lǐng)。規(guī)章制定后要供應(yīng)給幼兒實踐的時機(jī),讓他們在活動中明白規(guī)章的詳細(xì)要求,并懂得規(guī)章執(zhí)行的意義。
3、在訂立班規(guī)時應(yīng)留意工程不要太多,由于太多的規(guī)章會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從,收不到實質(zhì)性的效果。在執(zhí)行過程中,教師要公正、守信,多鼓舞、少懲罰,培育幼兒養(yǎng)成自覺遵守團(tuán)體規(guī)定的習(xí)慣。
(一)對班級幼兒能有全面的了解。
我覺得作為一名工作在第一線的教師,將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的`了解。由于幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性,教師假如能對每個幼兒都能熟識,了解幼兒的共性和習(xí)慣,并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒進(jìn)展的常規(guī)治理方法。
(二)常規(guī)教育要日常抓,抓日常。
俗話說得好“千里之行,始于足下”,幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,即從細(xì)小處開頭,從日常生活中的根本要求做起。
這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的,它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)章意識的培育等等,教師都要依據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,有內(nèi)容、有規(guī)劃的開展常規(guī)治理的工作。
班主任一日常規(guī)心得體會篇七
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我擔(dān)任新初一10班的班主任工作。通過本學(xué)期的工作實踐,使我深刻體會到,要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易。在此,我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)。
20xx年暑假通過抽簽選中本班學(xué)生,便利用假期時間對全班43個學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,家訪率100%,這是我與本班同學(xué)的第一次接觸,初步了解后便共同參與為期5天的暑期國防訓(xùn)練活動。
本班成立時有43名學(xué)生,其中男生21人,女生22人,男女比例基本為1:1;1位同學(xué)父母離婚,目前與母親同??;1位同學(xué)家庭為父母再婚家庭;12位同學(xué)非獨生子女。
本學(xué)期末唐翌玄同學(xué)因個人身體原因申請長期病假,不參加各學(xué)科的期末考試。其余42人正常到校上課,因病假或事假請假的同學(xué)均履行學(xué)校請假制度。
1、暑期國防軍事訓(xùn)練
2、徒步江東門秋游
3、第十五屆校運動會
4、紀(jì)念12.9大合唱
5、新春詩會
1、家校聯(lián)系冊
為了培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,從七年級初本班就有讓學(xué)生記錄家校聯(lián)系冊的制度。家校聯(lián)系冊用于記錄學(xué)生每天各門學(xué)科的作業(yè)情況以及自己的完成情況,在此基礎(chǔ)上還增加了責(zé)任人同學(xué)檢查簽字一項,用于避免有的同學(xué)在記錄時就發(fā)生錯誤。
有了家校聯(lián)系冊,本學(xué)期班級同學(xué)作業(yè)完成情況良好,并且有家長經(jīng)常在家校聯(lián)系冊上留言,為家校溝通提供了一個很好的平臺。
2、值日班長
值日班長本是每天記錄作業(yè)收交情況、課堂情況和常規(guī)情況,但按學(xué)號順延讓每個同學(xué)都有當(dāng)一日班長的機(jī)會,所以執(zhí)行起來,大家不珍惜這樣的機(jī)會,在當(dāng)班長的這一天只是匆匆記錄而沒有履行班長一天應(yīng)有的責(zé)任。
本學(xué)期將值日班長的工作交由副班長張永玥同學(xué)負(fù)責(zé),并由她進(jìn)行了一周值日班長示范和安排接下來的值日班長同學(xué),在每日清班總結(jié)后,增加了一項由副班長對值日班長進(jìn)行打分的環(huán)節(jié),這樣可以大大增加同學(xué)們當(dāng)值日班長的積極性。
1、學(xué)困生較多
目前我校學(xué)生全部為學(xué)區(qū)生,我班生源情況差距較大,夏宇斌同學(xué)從小學(xué)起對學(xué)習(xí)沒有興趣,厭倦學(xué)習(xí),抵觸情緒嚴(yán)重,課堂發(fā)呆,課后作業(yè)亂寫,課間哄鬧;趙俊哲同學(xué)學(xué)習(xí)畏難情緒嚴(yán)重,小學(xué)曾休學(xué)一年,基礎(chǔ)知識薄弱;還有任君宜、魏辰希、溫美琪、朱嘉怡、馮嘉辰、高書涵、馬燁、湯一晨、楊嘉瑞九位同學(xué)學(xué)習(xí)理解能力較弱,導(dǎo)致課堂吸收低,課后學(xué)習(xí)不主動,各門功課成績均位于年級末尾。
2、父母關(guān)注度低
我班有12位同學(xué)為非獨生子女,父母的關(guān)注度較獨生子女家庭較低;雙職工家庭占80%,父母的精力大部分分散在工作中,而很多學(xué)生的自控力較弱,需要父母的監(jiān)督與幫助。
總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,有些班級工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
班主任一日常規(guī)心得體會篇八
1 入校 7:30-7:50 12:20-12:40 (1) 班主任要嚴(yán)格要求學(xué)生到校時間,杜絕學(xué)生過過早到校和遲到現(xiàn)象。 (2) 要求班級學(xué)生必須站隊進(jìn)校,進(jìn)校不追打。 (3) 班主任要有提前量到校,及時打開教室門安排值日生打掃衛(wèi)生。
2 晨 掃 晨 檢 8:00~8:10 (1)班主任準(zhǔn)時到達(dá)班級上崗,了解學(xué)生情況。 (2)指導(dǎo)并幫助學(xué)生保質(zhì)完成打掃工作。(3)定時對晨掃情況進(jìn)行總結(jié)、評比等。做到每日檢查一次清潔區(qū)打掃情況。 (4)督促值日中隊長檢查學(xué)生紅領(lǐng)巾、校牌佩戴情況。
3 早 操 8:10~8:25 (1)班主任組織學(xué)生按要求準(zhǔn)時、有序地進(jìn)入運動場。 (2)督促學(xué)生認(rèn)真做好廣播操,并及時糾正錯誤動作。 (3)管理學(xué)生進(jìn)入教室。
4 課 間 活 動 課 間 (1)班主任在課間要經(jīng)常進(jìn)入班級,發(fā)現(xiàn)安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等問題應(yīng)及時采取措施。 (2)組織學(xué)生開展安全有益的課間活動。 (3)提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備(包括準(zhǔn)備有關(guān)書、本子;及時進(jìn)入專業(yè)教室上課等)。
5 眼 保健 操 課 間 (1)當(dāng)節(jié)任課教師組織并監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操,班主任做好協(xié)調(diào)工作,安排領(lǐng)操員領(lǐng)操。(2)對于錯誤動作進(jìn)行糾正。
6 放學(xué) 12:00~12:40 3:10-3:30 (1)各班級在班主任帶隊下(前后)站好路隊有序出校,做到不擁擠推打文明禮讓。 (2)將學(xué)生送到校門外后方可解散離開,將沒有家長接的孩子帶回校門口等候,與家長取得聯(lián)系。 (3)放學(xué)后及時清校,檢查班級門窗是否鎖好,電源是否切斷 (4)經(jīng)常利用校信通與家長取得聯(lián)系。
7 午間 活 動 12:00~12:40 (1)班主任有計劃、有目的地安排好每天的讀書午間唱歌活動。 (2)對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、文明等教育。 (3)組織、指導(dǎo)學(xué)生對教室、包干區(qū)進(jìn)行簡單打掃。
8 晚 掃 放學(xué)后 (1)視情況組織、指導(dǎo)學(xué)生對教室、包干區(qū)進(jìn)行簡單打掃。 (2)結(jié)束前,整理好教室(包括桌椅擺放整齊、清理地面、垃圾桶及關(guān)閉電源、門窗、燈)
9 班務(wù)日志 放學(xué)后 (1)1—6年級建立班級日志或班級日報,由每天的值日班長或班主任按欄目要求共同負(fù)責(zé)記載。(2)各班還可自設(shè)欄目。 (3)班主任要定期對班務(wù)日志記載情況(每周一次)進(jìn)行總結(jié)。
一、上課前
1、每日清早到校,班主任督促做好教室、包干區(qū)衛(wèi)生、負(fù)責(zé)早讀,干干凈凈迎接新的一天。
2、每天上課前要清查學(xué)生到校情況。未到校者及時與家長聯(lián)系(半天之內(nèi),且盡早),一定要弄清原因,特殊情況應(yīng)立即報政教處,若未清查而造成的事故由班主任教師負(fù)責(zé)。
3、指導(dǎo)填寫黑板上的`學(xué)生人數(shù)。
二、升旗、大課間
4、周一升旗儀式前,班主任按時組織本班學(xué)生排隊集合并認(rèn)真參加升旗儀式,出現(xiàn)問題及時解決。(要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服并佩戴紅領(lǐng)巾、校牌)
5、班主任督促全體學(xué)生按時參加大課間,組織學(xué)生排隊做到“快、靜、齊”,配合體育教師認(rèn)真糾正學(xué)生不規(guī)范的動作。課間操時教師不隨意交談。
三、室外課、社團(tuán)
6、上體育課、電腦課、社團(tuán)課等,班主任提醒學(xué)生提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的器材或用具,教育學(xué)生列好隊,注意安全。
7、督促學(xué)生按時參加興趣社團(tuán)活動,并及時了解學(xué)生活動情況,重視學(xué)生的全面發(fā)展。
四、衛(wèi)生保潔
8、指導(dǎo)值日生做好值日工作,培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣,重視日常保潔工作,培養(yǎng)學(xué)生從小樹立環(huán)保意識。
9、午間班主任組織學(xué)生搞好教室和包干區(qū)的衛(wèi)生。
五、就餐、午間管理
六、晚放、閱讀課管理
14、放學(xué)鈴聲響后組織本班學(xué)生排隊盡快離校,強調(diào)路隊紀(jì)律并督促學(xué)生按時回家,路隊需送出離校門200米。放學(xué)后應(yīng)查看教室是否有學(xué)生,并關(guān)好燈和鎖好教室門窗。
七、家校聯(lián)系
8、經(jīng)常與家長取得密切聯(lián)系,及時向家長匯報學(xué)生在校情況??陀^、全面、發(fā)展看待每一位學(xué)生。
9、利用家長接送孩子的時間,做好與家長必要的交流。
10、作業(yè)統(tǒng)籌向家長發(fā)布。
八、科學(xué)管理
10、重視學(xué)生的生理、心理發(fā)展,重視與學(xué)生情感交流,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒波動,主動溝通,從心理健康角度關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。
11、積極與搭班老師協(xié)商搞好班級管理工作。若班主任有外出學(xué)習(xí)任務(wù)或請假必須主動與搭班老師溝通,做好交接工作。
九、特殊情況處理
9、學(xué)生生病應(yīng)一邊通知搭班教師管理班級一邊及時送往醫(yī)院,并及時與家長取得聯(lián)系,重大情況立即報校務(wù)處。
12、及時處理發(fā)生的偶發(fā)事件,必要時向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報。
蕭山區(qū)陽光學(xué)校
2017年9月1日
班主任一日常規(guī)心得體會篇九
第一段:引言(約150字)。
日常生活中的規(guī)矩和條例是社會運行的基礎(chǔ),也是個人成長的重要一環(huán)。在我生活的過程中,從小學(xué)到高中,我也積累了一些有關(guān)常規(guī)條的經(jīng)驗和體會,通過遵守這些規(guī)則,我逐漸形成了正確的價值觀和行為習(xí)慣。
第二段:生活中的常規(guī)條(約250字)。
在學(xué)校里,我們有許多明確的常規(guī)條,比如守時、不抄襲、不打架等。守時是一種良好的習(xí)慣,不僅可以培養(yǎng)自律能力,還可以提高效率。抄襲是一種不道德的行為,通過遵守知識產(chǎn)權(quán)規(guī)則,我們才能學(xué)到真正的知識。不打架則是維護(hù)校園和諧的必要條件,通過理性溝通解決問題可以增進(jìn)友誼。這些常規(guī)條的存在讓我們的學(xué)校更有秩序,也讓我們的成長更加健康。
第三段:常規(guī)條的價值(約250字)。
遵守常規(guī)條不僅僅是為了遵守規(guī)則,更是為了培養(yǎng)正確的價值觀。守時、奉公守法、互助合作等價值觀在日常生活中體現(xiàn)出來,使我們成為社會的有益成員。通過遵循常規(guī)條,我們可以學(xué)會尊重他人、感恩、團(tuán)隊合作等,這些價值觀是我們成長過程中至關(guān)重要的一部分。
第四段:個人體會(約250字)。
在我個人的生活中,嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)則帶給了我很多好處。例如,守時讓我更加珍惜時間,高效地安排學(xué)習(xí)和娛樂的時間;不抄襲讓我保持了獨立思考的能力,從而更好地理解和吸收知識;不打架則讓我學(xué)會了以和為貴,通過溝通解決矛盾,保持了良好的人際關(guān)系。這些個人體會讓我認(rèn)識到遵守常規(guī)條的重要性,并應(yīng)用到我的日常生活中。
第五段:總結(jié)(約300字)。
遵守常規(guī)條是社會文明的體現(xiàn),是我們成長過程中的必備條件。通過遵守常規(guī)條,我們可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣,獲得更多機(jī)會和發(fā)展空間。而且,遵守常規(guī)條也是一種責(zé)任和義務(wù),我們每個人都應(yīng)該意識到自己的行為對他人和社會的影響。因此,讓我們每個人在日常生活中時刻緊記常規(guī)條的重要性,努力做一個守時、誠實守信、尊重他人的公民。這樣,我們將共同維護(hù)社會的和諧與穩(wěn)定,共同成長和進(jìn)步。
班主任一日常規(guī)心得體會篇十
隨著時間的推移,老師們都在抱怨孩子越來越不聽話,班級常規(guī)比較亂。我也有同感,于是我在工作中反思積極尋找原因。認(rèn)為幼兒常規(guī)的培養(yǎng)因注意以下幾點:
1.教師首先要規(guī)范自己的言行。幼兒好模仿、好學(xué)習(xí),這為建立良好的生活常規(guī)提供了有利的條件。俗話說:"言傳身教",作為教師,其一言一行都會對幼兒影響至深。他們不僅把周圍的一切看在眼里記在心上,還會像鏡子一樣在行動上有板有眼的表現(xiàn)出來。因此,在日常生活中,我們必須時時、事事、處處規(guī)范自己的言行,檢點自己的舉止。要求孩子做到的,自己首先要做到,努力做好孩子的表率。不要自己喜歡的孩子放任自流,孩子會看在眼里。
2、在規(guī)則的制訂中強調(diào)要講求方式方法。常規(guī)要求應(yīng)根據(jù)幼兒的情況分階段提出。教師和幼兒可以坐在一起討論制定規(guī)則,請幼兒發(fā)表他們自己的意見,提出恰當(dāng)?shù)囊?guī)則,這樣,他們就會樂意接受并遵守。如針對晨間鍛煉中有的幼兒懶散,動作不積極主動、拖拉,我們請幼兒發(fā)表意見,一起制訂晨練規(guī)則:動作到位、有力,達(dá)到鍛煉的目的。幼兒還一致贊同每天請兩名做操認(rèn)真、表現(xiàn)好的幼兒做"領(lǐng)操寶寶"。這樣一來,孩子們一個個做操可認(rèn)真、可精神了,目的`就是為了爭當(dāng)領(lǐng)操寶寶。
3、堅持一致性和持久性。常規(guī)是在不斷重復(fù)中逐漸形成的一種比較穩(wěn)定的行為傾向,因此,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)絕不是一朝一夕的事。在實際工作中,我們不能想到一點就要求一點,想不起來就聽之任之,要始終如一、持之以恒、日復(fù)一日地進(jìn)行訓(xùn)練,才能幫助幼兒養(yǎng)成有效、穩(wěn)定、良好的常規(guī)。一個班兩位老師的要求要一致,不能這個老師一個要求,那個老師一個要求;老師和家長要意見統(tǒng)一,也不能在幼兒園一個要求,到家又是一個要求,這樣只會事倍功半。所以常規(guī)教育的要求一經(jīng)提出,家園必須形成共識,且常抓不懈,才能取得事半功倍的教育效果。
4、設(shè)有利于常規(guī)培養(yǎng)的環(huán)境。教室的環(huán)境,應(yīng)該便于孩子自我管理。物品擺放的位置要便于幼兒取放??梢栽诠褡由腺N上和籮筐對應(yīng)的標(biāo)記,這樣孩子不用老師提醒就能物歸原處了。
班主任一日常規(guī)心得體會篇十一
隨著時間的推移,人們已經(jīng)建立了許多日常習(xí)慣,這些日常習(xí)慣的建立主要是為了方便人們的生活和工作。如果我們理解這些日常習(xí)慣背后的含義,將實現(xiàn)更好的生活和工作。在這篇文章中,我將解讀五個日常習(xí)慣,并解釋它們在個人生活和工作中的重要性。
第一,早起。早起的好處是顯而易見的,早起的人更有時間解決緊急問題和設(shè)定早上的日程。此外,早上的新鮮空氣和安靜的環(huán)境有利于思考和集中注意力。因此,早起可以讓我們在整個一天中擁有更高的生產(chǎn)力和更好的生活質(zhì)量。
第二,鍛煉身體。鍛煉身體對身體和心理健康都有好處。身體健康可以預(yù)防疾病,提高工作效率和減輕壓力。鍛煉身體對于增加自信心和放松心情也很有幫助。因此,每天花些時間鍛煉身體是一個健康的生活習(xí)慣。
第三,閱讀。閱讀是提高思維能力和擴(kuò)大知識面的好方法。通過閱讀,我們可以獲取新的想法和新的信息,并借此改善自己的表達(dá)和思維能力。此外,閱讀對于減輕壓力和幫助人們更好地理解自己也有很多好處。因此,讓閱讀成為日常習(xí)慣是對自身的一種提升。
第四,完成任務(wù)。完成任務(wù)的重要性不言而喻。完成任務(wù)可以帶來滿足感和避免失望感。它可以幫助人們也更好地組織自己的時間和完成與目標(biāo)相符合的任務(wù)。此外,完成任務(wù)也可以幫助人們逐步實現(xiàn)更高的目標(biāo)和計劃。
第五,花時間與家人或朋友在一起。人是社交動物,與家人和朋友在一起可以緩解壓力和孤獨感。從情感的角度來看,這種互動可以帶來更多的快樂和滿足感。這是一種富有意義的方式,使我們更好地關(guān)心他人,并和家人和朋友之間建立更好的關(guān)系。
綜上所述,日常習(xí)慣是我們生活的關(guān)鍵因素之一,我們可以根據(jù)不同的日常習(xí)慣提高生產(chǎn)力和生活質(zhì)量。所以,重要的是,我們應(yīng)該嘗試培養(yǎng)這些好的習(xí)慣,不斷發(fā)展自身的優(yōu)勢,更加積極地面對我們的生活和工作。
班主任一日常規(guī)心得體會篇十二
人們常說,“習(xí)慣成自然”,每個人都有自己的日常習(xí)慣和規(guī)律。在這些規(guī)律中,人們按部就班地進(jìn)行著各種活動,使生活變得井然有序。我喜歡保持一日常規(guī)條,每天按照一定的時間表安排自己的生活。這種習(xí)慣帶給我許多好處,不僅提高了效率,還讓我擁有更多的時間去學(xué)習(xí)和做自己喜歡的事情。
首先,保持一日常規(guī)條讓我更好地安排時間。我設(shè)立了早晨的活動時間為6:00-6:30,包括起床、洗漱、早操等。而中午的時間段是12:00-13:00,晚上是21:00-22:00。在這些時間段里,我會安排一些必須完成的事情,如早晨的晨讀,中午的午休和晚上的復(fù)習(xí)等。有了這樣的時間表,我不再像以前那樣雜亂無章地安排自己的生活,而是一目了然地知道每天要做什么,什么時候做,從而更好地利用時間。
其次,一日常規(guī)條提高了我的工作效率。按照時間表,我在每個時間段里專心致志地完成該做的事。早晨,我靜心晨讀,飯后我安排一段午休時間來休息,晚上,我會花一些時間復(fù)習(xí)功課等。這樣的工作方式讓我能夠充分集中注意力,不受其他干擾,提高了我的工作效率。我能夠更快地完成任務(wù),節(jié)約了大量時間,以便追求更多有意義的事情。
同時,保持一日常規(guī)條讓我更好地培養(yǎng)自己,學(xué)習(xí)新知識。按照時間表,我每天可以有固定的時間來學(xué)習(xí)。早晨兩個小時的時間里,我會利用30分鐘來進(jìn)行晨讀,以增加自己的知識儲備;中午和晚上,我會分別用30分鐘來進(jìn)行輔導(dǎo)復(fù)習(xí)功課。這樣,我不僅可以學(xué)到更多的知識,還可以提高自己的學(xué)術(shù)水平,為將來做好準(zhǔn)備。
最后,一日常規(guī)條讓我更好地充實自己的生活。按照時間表,我會合理地安排一些休閑娛樂活動。比如,我會抽出一段時間來閱讀、畫畫、聽音樂等。這樣的活動讓我可以放松身心,享受生活。同時,也讓我有更多的機(jī)會去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣愛好,讓生活更加有趣和有意義。
總之,保持一日常規(guī)條給我的生活帶來了很多好處。它讓我更好地安排時間,提高工作效率,培養(yǎng)自己,充實生活。我相信只有抓住每一天,按照一定的時間表來生活,才能更好地發(fā)揮自己的潛力,讓生活變得更加有意義。我會繼續(xù)保持這種習(xí)慣,讓它成為我生活的一部分,讓我的生活更加充實和有序。
班主任一日常規(guī)心得體會篇十三
我參加了班主任培訓(xùn),聆聽了來自省內(nèi)外專家的精彩報告,使我對班主任工作有了更清晰、更深入地認(rèn)識。感觸最深的有三點:
專家說我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育。對學(xué)生進(jìn)行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務(wù),更是我們班主任的職責(zé)。班主任要把讓學(xué)生學(xué)會做人放在首位。教學(xué)生勤勞善良、自強不息、博學(xué)博愛、以禮待人、誠實守信、認(rèn)真做事。學(xué)生只有做好了人,才能做好事,將來才能成為一個對社會、對人類有所貢獻(xiàn)的人。
有人說班主任工作無非就是班級瑣事小事,班主任更有“班媽”“班保姆”之稱,沒什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用心是不行的。做班主任工作,我們會遇到各種各樣的學(xué)生和問題,一種方法可能解決部分學(xué)生的問題,不可能解決所有學(xué)生的問題,并且一種方法長時間使用也會減效、失效。這就要求班主任要“用心”,多用眼睛去觀察學(xué)生,多用耳朵去傾聽學(xué)生,多用腦子去思考學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,解決問題,使學(xué)生在班主任的`管理下健康、快樂地發(fā)展。
昨天培訓(xùn)第一課是王金濤教授首講,學(xué)習(xí)了湖北省中小學(xué)教師“課外訪萬家”的活動方案,其間談到了家訪的目標(biāo):“通過家訪,增進(jìn)學(xué)校與家庭,學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解?!?BR> 恰好七月三日、四日兩天我在期末集中走訪了十多位學(xué)生家長,之后發(fā)生了一件不經(jīng)意的小事讓我今天想起來仍回味無窮。就在七月十日準(zhǔn)備來培訓(xùn)的途中,在離家十多里的地方我與一位學(xué)生家長相遇了。當(dāng)時這位家長和我一樣都騎著自行車,相遇后,只見這位家長在很遠(yuǎn)就急忙跳下車來,我還以為他找我有什么事呢,所以我也禮節(jié)性地下了車。誰知他與我打了個招呼,寒暄了幾句就又蹬車而去了,很匆忙的樣子。
望著家長的背影,我想:打個招呼還用下車,這么麻煩干什么,在車上不是照樣可以揮揮手嗎?愣了一會兒,隨后我突然醒過神來,這不是前兩天我剛走訪過的一位家長嗎!當(dāng)時,我陡生一種自豪感,甚至有一種沖動,好想大喊一聲:“我驕傲,我是老師;我驕傲,我是班主任!”
希望我們班主任在今后的工作中力爭最高“級別”的待遇吧!那可是檢驗我們工作的標(biāo)尺喲!
班主任一日常規(guī)心得體會篇十四
每個人都有自己的日常生活習(xí)慣,這些習(xí)慣就像一條給自己規(guī)定好的“日常常規(guī)條”,能幫助我們更好地安排時間、保持生活秩序和提高生產(chǎn)力。在我多年的日常常規(guī)條實踐中,我深刻體會到其重要性和好處。下面我將從時間規(guī)劃、生活排布、養(yǎng)成良好習(xí)慣等方面,分享我的心得體會。
第二段時間規(guī)劃。
時間就如同一只不等人的駿馬,如果不加以駕馭和利用,它會飛逝而過,最后我們卻一無所獲。所以,在我的日常常規(guī)條中,我將時間規(guī)劃排在首位。合理規(guī)劃時間,充分利用每一分鐘,是提高效率的關(guān)鍵。我習(xí)慣于通過制定每日的時間表,將時間劃分為有條不紊的塊,確保在每個時間段內(nèi)集中精力完成特定的任務(wù)。例如,早晨讀報看書,中午午休放松,晚上鍛煉放松等。這種規(guī)劃能讓我的生活更有秩序,提高了我的工作效率和生活質(zhì)量。
第三段生活排布。
生活其實是一種藝術(shù),一個良好的生活排布能給人帶來舒適和安寧。在我的日常常規(guī)條中,我為生活安排了一定的規(guī)律,如起床時間、晚上入睡時間、飲食、清潔等。保持規(guī)律作息有助于調(diào)整我身體的生物鐘,感覺精力更充沛,思維更清晰。除了作息規(guī)律,我還把家務(wù)安排進(jìn)了常規(guī)條中,每天堅持做一些家務(wù)和整理工作,保持家居清潔舒適,這讓我能更好地放松身心,提高效率和生活品質(zhì)。
第四段養(yǎng)成良好習(xí)慣。
人的成功與否常常取決于他們的習(xí)慣。養(yǎng)成良好習(xí)慣是實現(xiàn)個人成長和自律的關(guān)鍵。在我的日常常規(guī)條中,我堅持養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣,如早起鍛煉、讀書、寫作、定期反思等。早起鍛煉能給我?guī)砘盍徒】?,讀書和寫作讓我保持學(xué)習(xí)思考的活力,而定期反思則有助于總結(jié)經(jīng)驗和找到提高空間。這些良好習(xí)慣讓我在日常生活中感到踏實和堅定,也為我?guī)砹嗽S多積極的變化和進(jìn)步。
第五段總結(jié)。
通過多年的日常常規(guī)條實踐,我深刻體會到時間規(guī)劃、生活排布和養(yǎng)成良好習(xí)慣對個人成長和幸福感的重要作用。它們幫助我更有效率地安排時間、讓生活更加有條不紊和有意義。日常常規(guī)條是通往成功和幸福的一條重要路徑,我們應(yīng)該在實踐中不斷完善和調(diào)整它。通過不斷養(yǎng)成良好習(xí)慣,我們可以逐漸塑造出更好的自己,邁向更加美好的未來。無論是在工作還是生活中,我們都應(yīng)該從細(xì)微之處開始,用一日常規(guī)條去改變自己,讓生活更有價值和意義。
班主任一日常規(guī)心得體會篇十五
每日清早到校,班主任督促做好教室、包干區(qū)衛(wèi)生、負(fù)責(zé)早讀,干干凈凈迎接新的一天。
每天上課前要清查學(xué)生到校情況。未到校者及時與家長聯(lián)系(半天之內(nèi),且盡早),一定要弄清原因,特殊情況應(yīng)立即報政教處,若未清查而造成的事故由班主任教師負(fù)責(zé)。
指導(dǎo)填寫黑板上的學(xué)生人數(shù)。
周一升旗儀式前,班主任按時組織本班學(xué)生排隊集合并認(rèn)真參加升旗儀式,出現(xiàn)問題及時解決。(要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服并佩戴紅領(lǐng)巾、校牌)
班主任督促全體學(xué)生按時參加大課間,組織學(xué)生排隊做到“快、靜、齊”,配合體育教師認(rèn)真糾正學(xué)生不規(guī)范的動作。課間操時教師不隨意交談。
上體育課、電腦課、社團(tuán)課等,班主任提醒學(xué)生提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的器材或用具,教育學(xué)生列好隊,注意安全。
促學(xué)生按時參加興趣社團(tuán)活動,并及時了解學(xué)生活動情況,重視學(xué)生的全面發(fā)展。
指導(dǎo)值日生做好值日工作,培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣,重視日常保潔工作,培養(yǎng)學(xué)生從小樹立環(huán)保意識。
午間班主任組織學(xué)生搞好教室和包干區(qū)的衛(wèi)生。
放學(xué)鈴聲響后組織本班學(xué)生排隊盡快離校,強調(diào)路隊紀(jì)律并督促學(xué)生按時回家,路隊需送出離校門200米。放學(xué)后應(yīng)查看教室是否有學(xué)生,并關(guān)好燈和鎖好教室門窗。
經(jīng)常與家長取得密切聯(lián)系,及時向家長匯報學(xué)生在校情況??陀^、全面、發(fā)展看待每一位學(xué)生。
利用家長接送孩子的時間,做好與家長必要的`交流。
作業(yè)統(tǒng)籌向家長發(fā)布。
重視學(xué)生的生理、心理發(fā)展,重視與學(xué)生情感交流,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒波動,主動溝通,從心理健康角度關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。
積極與搭班老師協(xié)商搞好班級管理工作。若班主任有外出學(xué)習(xí)任務(wù)或請假必須主動與搭班老師溝通,做好交接工作。
學(xué)生生病應(yīng)一邊通知搭班教師管理班級一邊及時送往醫(yī)院,并及時與家長取得聯(lián)系,重大情況立即報校務(wù)處。
及時處理發(fā)生的偶發(fā)事件,必要時向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報。
班主任一日常規(guī)心得體會篇十六
生活中充滿了各種常規(guī)和慣例,這些規(guī)矩給我們的生活帶來了穩(wěn)定和有序。然而,有時我們可能會忽略其中的意義和作用。今天,我想分享一下我關(guān)于日常常規(guī)的一些解讀和體會。
早起是一種常規(guī),也是一種良好的習(xí)慣,但為什么我們總是推遲起床時間呢?早起的好處是多方面的,首先,早上的時間是專屬于我們的時間,我們可以有足夠的時間去做自己喜歡的事情。其次,早上運動可以幫助我們保持一個健康的身體。還有一個更重要的原因是,早起可以讓我們更清醒地思考并提高工作效率。
第二段:定時飲水的日常解讀。
在我們的生活中,飲水也是一種常規(guī),但是定時飲水有什么好處呢?畢竟,人們可以隨時隨地飲水,為什么我們要規(guī)定飲水時間?事實上,定時飲水可以幫助我們更好地掌控我們的體內(nèi)液體平衡狀態(tài)。如果我們不按時飲水,身體會對我們的飲水行為產(chǎn)生誤解,從而產(chǎn)生過多或過少的嚴(yán)重問題。因此,定時飲水是重要的習(xí)慣之一。
在我們的工作和學(xué)習(xí)生活中,午餐時間常常被看成是一種煩瑣的事情,我們總是很快地吃東西然后繼續(xù)工作。但是,對于午餐時間我們應(yīng)該怎么解讀呢?其實午餐是我們一天的能量補充點。通常情況下,午餐應(yīng)該是我們一天中吃最豐盛的一餐,這樣我們才能補充足夠的熱量。此外,在午餐時間我們還可以和同事談?wù)勌?,釋放一下工作上的壓力?BR> 第四段:晚間休息的日常解讀。
晚間的休息對于我們的身體健康至關(guān)重要。然而,晚上我們總會盡可能地做更多的事情。所以,我們需要時刻提醒自己不要忘記晚間的休息。晚間的休息不僅可以使我們更加放松,還能幫助讓身體恢復(fù)疲勞。
第五段:每天規(guī)定計劃的日常解讀。
人們總喜歡說規(guī)劃好時間才能成功,但是我們也常常打破自己的計劃。每天規(guī)定計劃的目的是幫助我們更好地分配時間。如果我們沒有規(guī)劃好我們的時間,那么我們的天就會變得很混亂。在我們做出了規(guī)定計劃之后,我們需要遵循這個計劃來完成這些任務(wù)。當(dāng)計劃的任務(wù)完成之后,我們就可以在心安理得的狀態(tài)下享受休息的時間。
在我們的生活中,日常規(guī)定和習(xí)慣性的事情讓我們的生活有規(guī)律和節(jié)奏感。此外,我們繼續(xù)秉持日常規(guī)定,可以在某些方面堅定自己的意志力和決心;也能夠幫助我們達(dá)成一些艱巨的目標(biāo)??偠灾?,我們必須認(rèn)真看待日常常規(guī),在其中找到生活的意義和價值,這樣我們才能更好地規(guī)劃我們的人生路線,并且更好的實現(xiàn)自己的生活愿望。
班主任一日常規(guī)心得體會篇十七
一個好的常規(guī)培養(yǎng)老師要多給孩子正面的引導(dǎo)。所謂“人無完人,金無全赤”作為老師要及時的發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光之處,用賞識的眼光來看待他人。每個幼兒總有值得表揚的地方,所以在常規(guī)培養(yǎng)中,老師從正面引導(dǎo)幼兒樹立幼兒的自信心,對幼兒正確的行為及時給予鼓勵和肯定,久而久之使之鞏固,以形成良好的習(xí)慣。如果一個性格非常內(nèi)向的孩子每天來幼兒園說話的次數(shù)很少,但通過我的觀察及我和她的交流,讓我發(fā)現(xiàn)了她的閃光點。她用餐習(xí)慣非常的好,我及時是表揚她的同時希望在其他的方面也要有進(jìn)步,現(xiàn)在上課也能坐住小椅子了,平日里也特別的懂事,有時幫老師做一些力所能及的事。臉上的笑容也特別的多.同時,同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也具有不可估量的作用!老師要善于抓住孩子日常生活中的點點滴滴,把握好教育時機(jī),讓他們相互間學(xué)習(xí),相互間教育。
經(jīng)過有意識無意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練,班中幼兒的午睡常規(guī),進(jìn)餐常規(guī),盥洗習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。只要老師常抓不懈,我相信在其它方面的常規(guī)也會有更進(jìn)一步的提高!
上次進(jìn)行了常規(guī)探討后,我們分班級針對孩子平時生活中的常規(guī)問題進(jìn)行了收集,這是中二班老師提供的資料,請老師們進(jìn)行分析及發(fā)表自己的看法。
案例一:午飯后,大家都搬好椅子坐在教室中間看圖書,但是,不一會兒,有的小朋友就按耐不住,開始走動,互相打鬧,特別是可憐的圖書慘遭他們的破壞,有的小朋友爭搶自己喜歡的圖書;有的將不喜歡看的圖書隨意丟棄;有的將小腳踩在圖書上也沒有撿起圖書;還有將圖書卷起當(dāng)望遠(yuǎn)鏡等等,這些不愛惜圖書的現(xiàn)象真的讓老師很心痛,但是三番幾次地教育小朋友,效果還不是很好,還有個別小朋友依然如故,真的讓老師感到很頭疼。請大家根據(jù)本案例各抒己見,發(fā)表自己的看法和見解!
案例二:午睡時間到了,本應(yīng)該靜悄悄的午睡室一下子變得鬧哄哄了,雖然老師每天都提醒幼兒進(jìn)午睡室要輕輕的,輕輕脫衣、輕輕睡下,但是,如果不是在老師的督促下,有很多幼兒還是處于興奮地狀態(tài),不能很自覺地養(yǎng)成安靜午睡的習(xí)慣。這種現(xiàn)象是我們老師在帶班過程中經(jīng)常碰到的問題,請大家談?wù)勛约涸谖缢R?guī)中一些好的方法供大家借鑒!
案例三:排隊的常規(guī)我們在發(fā)現(xiàn)帶孩子排隊時,簽名的孩子因為來時看著,排得都比較好,可是幼兒人數(shù)多,后面的小朋友沒有了老師監(jiān)督,就不能自覺排好隊伍,整個隊伍扭來扭去,小朋友情緒高漲,對孩子的安全也帶來了一定的隱患。請老師們談?wù)勅绾巫尯⒆幽莛B(yǎng)成良好的排隊習(xí)慣。
錢圓發(fā)布時間:20xx-10-1616:14:43引用|返回|回復(fù)教師管幼兒進(jìn)午睡時站立的位置很重要,必須站在既能看到里面午睡的幼兒,又能看到外面在上廁所的幼兒。還有,幼兒從外面進(jìn)來,情緒還處于興奮狀態(tài),幼兒還小,控制能力較差,應(yīng)該給孩子的情緒一個緩沖,首先要調(diào)整好幼兒的情緒,可以安靜地在教室和幼兒說一下進(jìn)午睡室的要求,講一些安靜的小故事,使幼兒由興奮的狀態(tài)調(diào)到平靜的狀態(tài)。
教師們在回帖中根據(jù)案例的不同回復(fù)了不同的培養(yǎng)常規(guī)方法,闡述了自己的見解。為了檢驗教師們對常規(guī)培養(yǎng)的正確理解,不走偏差之路,我們年段組經(jīng)過討論,請老師們設(shè)計一節(jié)常規(guī)培養(yǎng)的活動,以及對常規(guī)培養(yǎng)的反思。
案例四:設(shè)計教案,網(wǎng)上發(fā)布,共同探討。
主持人:各位老師,在前期我們認(rèn)真討論了一些中班良好常規(guī)培養(yǎng)的方法和策略,很多老師提出對中班孩子來說,常規(guī)的培養(yǎng)可以通過各種生動有趣的游戲形式來培養(yǎng),請您根據(jù)中班孩子的年齡特點,設(shè)計一節(jié)關(guān)于常規(guī)培養(yǎng)的活動,請上傳教案,老師們可以根據(jù)自己的想法發(fā)表意見和建議。
案例五:網(wǎng)上發(fā)布,經(jīng)驗共享。
主持人:各位老師:經(jīng)過這段時間的常規(guī)活動研討,從討論到案例剖析,再到活動設(shè)計及經(jīng)驗的反思,相信老師們對孩子的常規(guī)培養(yǎng)已經(jīng)有了一定的感悟,請暢所欲言自己在這一系列階段中的收獲與感想!
鐘莎發(fā)布時間:20xx年11月11號5點39分32秒引用|返回|回復(fù)確實,在常規(guī)中有很多老師太過分強調(diào)了,或者大聲訓(xùn)斥來抓常規(guī),這都違背了培養(yǎng)常規(guī)的初衷。幼兒天性好玩,喜歡新奇的事物。但也因其年齡的特征注意力容易分散轉(zhuǎn)移。但我們經(jīng)常也會看見幼兒遇到自己喜愛的物品會愛不釋手,遇到自已喜愛做的游戲也會樂此不疲。因此教師在選擇活動內(nèi)容時,應(yīng)選擇適合幼兒年齡特征、并深受幼兒喜愛的內(nèi)容,以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在組織集體活動時,還應(yīng)準(zhǔn)備好充足、豐富的操作材料。讓每位幼兒都有機(jī)會動手動腦,以避免幼兒在活動中等待時出現(xiàn)的爭搶、吵鬧等不良現(xiàn)象。另外在活動中教師還應(yīng)注意面向全體、師生互動,通過各種手段引導(dǎo)幼兒在活動中積極探索發(fā)現(xiàn),避免以往的“灌輸式”教育。如果活動中的出現(xiàn)有違規(guī)的幼兒時,教師也應(yīng)先以生動有趣的活動內(nèi)容來吸引孩子再次參與到活動中去,而不應(yīng)該因為幼兒的違規(guī)來終止活動。這樣孩子才能真正的投入和參與到活動中來,而常規(guī)建立中出現(xiàn)的許多問題也就迎韌而解。
班主任一日常規(guī)心得體會篇十八
(1) 班主任要嚴(yán)格要求學(xué)生到校時間,杜絕學(xué)生過過早到校和遲到現(xiàn)象。
(2) 要求班級學(xué)生必須站隊進(jìn)校,進(jìn)校不追打。
(3) 班主任要有提前量到校,及時打開教室門安排值日生打掃衛(wèi)生。
2 晨掃 晨檢 8:00~8:10
(1)班主任準(zhǔn)時到達(dá)班級上崗,了解學(xué)生情況。
(2)指導(dǎo)并幫助學(xué)生保質(zhì)完成打掃工作。
(3)定時對晨掃情況進(jìn)行總結(jié)、評比等。做到每日檢查一次清潔區(qū)打掃情況。
(4)督促值日中隊長檢查學(xué)生紅領(lǐng)巾、校牌佩戴情況。
3 早操 8:10~8:25
(1)班主任組織學(xué)生按要求準(zhǔn)時、有序地進(jìn)入運動場。
(2)督促學(xué)生認(rèn)真做好廣播操,并及時糾正錯誤動作。
(3)管理學(xué)生進(jìn)入教室。
4 課間活動 課間
(1)班主任在課間要經(jīng)常進(jìn)入班級,發(fā)現(xiàn)安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等問題應(yīng)及時采取措施。
(2)組織學(xué)生開展安全有益的`課間活動。
(3)提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備(包括準(zhǔn)備有關(guān)書、本子;及時進(jìn)入專業(yè)教室上課等)。
5 眼保健 操課間
(1)當(dāng)節(jié)任課教師組織并監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操,班主任做好協(xié)調(diào)工作,安排領(lǐng)操員領(lǐng)操。
(2)對于錯誤動作進(jìn)行糾正。
6 放學(xué) 12:00~12:40 3:10-3:30
(1)各班級在班主任帶隊下(前后)站好路隊有序出校,做到不擁擠推打文明禮讓。
(2)將學(xué)生送到校門外后方可解散離開,將沒有家長接的孩子帶回校門口等候,與家長取得聯(lián)系。
(3)放學(xué)后及時清校,檢查班級門窗是否鎖好,電源是否切斷
(4)經(jīng)常利用校信通與家長取得聯(lián)系。
7 午間活動 12:00~12:40
(1)班主任有計劃、有目的地安排好每天的讀書午間唱歌活動。
(2)對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、文明等教育。
(3)組織、指導(dǎo)學(xué)生對教室、包干區(qū)進(jìn)行簡單打掃。
8 晚掃 放學(xué)后
(1)視情況組織、指導(dǎo)學(xué)生對教室、包干區(qū)進(jìn)行簡單打掃。
(2)結(jié)束前,整理好教室(包括桌椅擺放整齊、清理地面、垃圾桶及關(guān)閉電源、門窗、燈)
9 班務(wù)日志 放學(xué)后
(1)1―6年級建立班級日志或班級日報,由每天的值日班長或班主任按欄目要求共同負(fù)責(zé)記載。
(2)各班還可自設(shè)欄目。
(3)班主任要定期對班務(wù)日志記載情況(每周一次)進(jìn)行總結(jié)。
班主任一日常規(guī)心得體會篇一
秋天,是一個收獲的季節(jié),也是一個感恩的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里,我懷著無比期待的心情參加了為期十五天的幼兒教師“國培計劃”。這是短暫的十五天,因為學(xué)到的知識是有限的;這也是漫長的十五天,因為學(xué)習(xí)的熱情是無限的。
培訓(xùn)中,我的心情一直是激動的,或許是因為之前太久的等待,又或許是因為對工作過多的期待與向往。一直很享受這個培訓(xùn)的過程,因為在我的心中,教師這個職業(yè)是崇高的、神圣的,它呵護(hù)著每一顆幼小的心靈,滋潤著每一棵渴望知識的幼苗。在沒有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識儲備之前,是沒有資格去從事這份工作的。所以對于這次培訓(xùn),我格外的認(rèn)真,聽好每一節(jié)課、做好每一次筆記,用心去學(xué)習(xí),用心去消化,為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號。
在培訓(xùn)過程中,我深刻理解了幼兒教育,也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能、所肩負(fù)的使命。也轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。
首先,幼兒教師必須要有愛心、耐心、責(zé)任心。
每個小朋友都是一個小天使,也是一個小惡魔。我們有足夠的理由去愛小天使,但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔,更要有強大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個需要我們的學(xué)生。用一顆充滿愛的心去對待每一個小朋友,在他們犯錯誤的時候,包容他們、糾正他們,讓他們在快樂中健康的成長;在他們遇到困難的時候,幫助他們、愛護(hù)他們,讓他們感受到來自老師的愛。讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年,就是我們最大的光榮,最高的榮耀。
其次,幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。
教師在人們的心中是非常神圣的職業(yè),人們經(jīng)常用春蠶,園丁這樣具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的教育教學(xué)工作,這讓即將成為教師的我感到無比的光榮與自豪。近年來,教師的高大形象在有償家教以及過節(jié)紅包中變得不再高大,少數(shù)同行有違教師職業(yè)道德的行為受到了社會輿論的.譴責(zé),同時也讓所有從事教育行業(yè)的工作者蒙羞,所以,了解了教師工作的特殊性,在日后的工作中,必須要嚴(yán)格要求自己,要有自己的原則,無怨無悔的為學(xué)生傳授知識,為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)。
第三,幼兒教師應(yīng)與時俱進(jìn),隨時更新知識,提高自己的專業(yè)知識,樹立終身學(xué)習(xí)的思想。
這是一個競爭日趨激烈地社會,工作總結(jié)也是一個變化日新月異的社會,作為人類靈魂工程師的教師也必須更新自己的知識,在業(yè)余時間多參加職業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修,更新自己的教學(xué)觀念以及教學(xué)方法,才能不斷適應(yīng)新的學(xué)生、新的時代,才能成為一名合格的人民教師。
十五天的培訓(xùn)結(jié)束了,我也即將迎來新的旅途,在這十五天里,我學(xué)習(xí)到了所有需要掌握的作為一名幼教所必須得品質(zhì),我感到由衷的喜悅,也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝所有授課老師,謝謝你們,讓我在這短短的十五天里,擁有了應(yīng)該有的過渡、轉(zhuǎn)變、以及成長!
辛苦,更加愛他們的父母,收獲將受益匪淺。
第四,人的天性發(fā)展是有秩序的,教育必須適應(yīng)不同時期兒童天性的發(fā)展水平。教育必須要遵循這個自然規(guī)律。盧梭強調(diào)說:“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序,我們酒會造成一些早熟的果實,他們長的既不豐滿也不甜美,而且很快就會腐爛,兒童是有他特有的看法、想法和感情的;如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情,那簡直是最愚蠢的事情?!苯逃谶m應(yīng)兒童天性的同時,還要適應(yīng)兒童的個性差異。我們只有很好地了解每個兒童之后,才能對他發(fā)展給予正確的指導(dǎo),使他們身上的天性自由自在地發(fā)展起來。
最后,遵守自然的教育必然是自由教育。我們要讓兒童完全自由地進(jìn)行活動,并盡可能多地給兒童以自由活動的機(jī)會,仍他們能以自己所特有的方法去看、去想、去感覺一切事物。教育者的任務(wù)就是創(chuàng)造一個能夠促進(jìn)兒童自由發(fā)展的適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,通過仔細(xì)觀察,進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣T導(dǎo),只是在兒童感到經(jīng)驗上或力量上不足時給予適當(dāng)?shù)膸椭?,而不?yīng)該強迫他們接受成年人所特有的方式方法。
綜上所述,盧梭的自然教育思想順應(yīng)人的自然天性,崇尚自由、平等和自然,尊重兒童發(fā)展的規(guī)律,是有其實踐價值的,他對兒童的認(rèn)識也是值得我們參考,在今后的教學(xué)中我們要更加關(guān)注兒童的天性,尊重他們,讓他們更加自由快樂的發(fā)展。由此可見,盧梭的自然教育思想對我們現(xiàn)如今的教育是有很大的啟示的。
班主任一日常規(guī)心得體會篇二
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的,當(dāng)我一邊寫一邊學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是——幼兒園的工作是簡單而詳細(xì)的。但是當(dāng)我靜下心來認(rèn)真閱讀其中的每一個環(huán)節(jié)(從來園及晨間活動到嬉戲活動),環(huán)節(jié)中的每一個細(xì)節(jié)時,我才發(fā)覺其中的一些神秘。光幼兒園的一日生活就包括:特地的教育教學(xué)活動、嬉戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括:用餐、就寢、入廁等許多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動雖然微缺乏道,也不被大家所重視,但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順當(dāng)開展不行缺少的重要環(huán)節(jié),可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此仔細(xì)做好班級的生活常規(guī)治理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
我們教師都知道,課程是一日活動各個環(huán)節(jié)的總和,而細(xì)則里面的活動內(nèi)容一欄正是包括了一日活動的各個環(huán)節(jié),所以說該細(xì)則是課程我想不無道理。既然是課程,我們的腦子里會立即消失——幼兒五大領(lǐng)域的培育目標(biāo),也就是說我們要盡可能地將這些目標(biāo)滲透到一日生活的'各個環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標(biāo),但是偏向健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域,所以跟整個課程實施相比只是其中的一小局部。我想我分析的目的并不是在小看這些細(xì)則,反而對自己提出更高的要求,只有仔細(xì)走好每一小步,才能邁出一大步。
在搞清晰常規(guī)實施與課程實施的歸屬關(guān)系之后,我們再來認(rèn)真閱讀細(xì)則中對教師工作的要求,我們不難發(fā)覺一日活動的多個環(huán)節(jié)中都直接間接地強調(diào)關(guān)注孩子們的心情,如晨間接待時,對孩子熱忱問好,溝通。再如,飯前放輕松音樂、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到課前導(dǎo)入,即我們有目的有規(guī)劃地組織一堂課之前,總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣,努力把孩子們的心情調(diào)整到最正確狀態(tài),如:做律動、玩嬉戲等等。假如我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)都做到這一點,也根據(jù)課程的要求來實施,我信任定能把不喜愛上幼兒園的孩子降到最低。所以我認(rèn)為在如廁細(xì)則中也有必要加上關(guān)注幼兒心情這一點。由于幼兒園里總有一局部孩子愛把大小便憋回家,后果我想大家都很清晰。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的緣由一方面跟孩子的性格有關(guān),另一方面更在于我們教師的引導(dǎo),要是在如廁前教師關(guān)注孩子們的心情,營造寬松的環(huán)境,那我想憋大小便的事情應(yīng)當(dāng)不會發(fā)生。特殊是小小班的孩子假如我們編個故事讓孩子們用小便毀滅敵人,敵人躲在小便槽里,我信任絕大多數(shù)的孩子都會愿意解小便。這樣一來,孩子快樂,家長也愿意把孩子送到幼兒園,我們教師也就輕松了。說到這,其實駕馭細(xì)則就是我們在學(xué)習(xí)的根底上結(jié)合自己的園情敏捷運用,并提出自己的想法。細(xì)則對我們有指導(dǎo)意義,也是比擬完善的,但不是肯定完善,需要我們每一位幼兒教師一起去完善。教師在面對繁瑣而緊急的教育教學(xué)活動時,要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我治理優(yōu)勢,讓幼兒參加班級的生活常規(guī)治理。
這樣做避開不必要的治理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我治理。豐富多彩的幼兒園生活,幼兒在園的表現(xiàn),兩位教師的親密協(xié)作也是必不行少的,我們班級內(nèi),兩位教師和保育員不管在什么活動中,都做到有商有量,使的工作能細(xì)致到位地去做好。平常遇到問題,一起坐下來爭論解決。
與家長嚴(yán)密協(xié)作,共同做好對幼兒的常規(guī)治理工作等也是教學(xué)常規(guī)治理的一項重要工作。我班把每日活動狀況公布在家園聯(lián)系欄中,以便于家長準(zhǔn)時地了解把握。當(dāng)然我們也鼓舞每位家長可以通過論壇對班級的常規(guī)工作狀況準(zhǔn)時進(jìn)展回復(fù),使我們能便捷地了解工作中的得失,準(zhǔn)時實行補救措施,親密了家、校的聯(lián)系。日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。
以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動常規(guī)實施細(xì)則的幾點發(fā)覺,還不是很成熟,我想在今后的實踐中不斷地結(jié)合細(xì)則,信任自己肯定還會有更多的發(fā)覺。
班主任一日常規(guī)心得體會篇三
今天非常高興能聽到葉向榮園長講的幼兒園一日生活常規(guī),一提到葉園長,我就很軟佩,因為在此次培訓(xùn)之前,我聽過葉園長講授的課(邢臺市橋西區(qū)自制玩教具培訓(xùn)),葉園長以她獨特的課堂氛圍(以聊天和游戲的形式),給學(xué)員們傳授她多年一線經(jīng)歷及工作中的經(jīng)驗,而且還配以互動形式增加課堂歡樂氛圍。
今天培訓(xùn)幼兒學(xué)習(xí)生活的.一日常規(guī),這是我們這些沒設(shè)幼兒三餐二點幼兒園的薄弱環(huán)節(jié),因為沒有實踐經(jīng)歷,所以對相關(guān)專業(yè)知識,可以用一知半解來形容,有幸聽了葉園長關(guān)于此項知識的詳細(xì)解說,才是真正的明白了幼兒園一日生活的細(xì)則,葉園長以她獨特的教學(xué)風(fēng)格向?qū)W員講述了,幼兒園一日生活常規(guī)的總則、一日活動的基本要求與行為細(xì)則,具體到幼兒每天要喝幾杯水,喝水后據(jù)各班幼兒年齡特點,多長時間后入廁等,細(xì)微環(huán)節(jié)都加以詳細(xì)說明。為了放松心情又讓我們觀看優(yōu)質(zhì)幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)課作品,學(xué)員一邊看,一邊聽葉園長據(jù)講課內(nèi)容的詳細(xì)分析:從重點,難點還有授課的優(yōu)、缺點等方面授以相關(guān)幼教知識,還串插以游戲環(huán)節(jié)(師生互動)大大加強課堂歡樂氛圍,還告訴我們好多上“好”課的基本技巧,并告訴我們做一個“快樂老師”的方法:“課前做好充分準(zhǔn)備,提前分配好上課時的配班工作”。
我想,既然了解了相關(guān)教學(xué)方法的技巧和方法,我一定要用以,以后的工作當(dāng)中去,做到學(xué)以致用,提升自己的教學(xué)能力,提高自身教學(xué)素質(zhì),讓幼兒成為快樂的兒童,健全人格的兒童,享受童年,健康成長。
班主任一日常規(guī)心得體會篇四
從事幼兒教育工作第四年了,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的本事,培養(yǎng)自己成為仔細(xì),重視細(xì)節(jié)的人。可是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,由于我們應(yīng)對的是孩子,每個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和歡樂!這半年多來,我應(yīng)對著孩子,懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的歡樂??偟膩碇v,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,可是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。這不,我們幼兒園近期展開了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,經(jīng)過學(xué)習(xí),我不但更愛孩子,并且更明白如何去愛。原先,教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真實的師德師風(fēng)的精神風(fēng)采。
教師的語言對孩子的影響十分大,很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿,假如教師的語言不禮貌,孩子也會跟風(fēng),有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們教師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,假如太重,可能會決定孩子一生的命運和歡樂,由于孩子假如理解不當(dāng)?shù)腵批評,會構(gòu)成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。
教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與教師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。長此以往,孩子也會構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和愛好,從而增強孩子的自信心。假如每個孩子都能夠做到這一點,那末教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了秘書工作。
態(tài)度決定一切,不管做甚么事情,態(tài)度是十分重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做到仔細(xì)、耐心、專心愛孩子,要有極強的職責(zé)心,才能體現(xiàn)工作的價值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長,我們教師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)教育理論,提高自己的專業(yè)技能,把握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。
班主任一日常規(guī)心得體會篇五
今天非??鞓纺苈牭饺~向榮園長講的幼兒園一日生活常規(guī),一提到葉園長,我就很軟佩,因為在此次培訓(xùn)之前,我聽過葉園長講授的課(邢臺市橋西區(qū)自制玩教具培訓(xùn)),葉園長以她獨特的課堂氣氛(以聊天和游戲的形式),給學(xué)員們傳授她多年一線經(jīng)歷及工作中的經(jīng)驗,而且還配以互動形式增加課堂歡樂氣氛。
今天培訓(xùn)幼兒學(xué)習(xí)生活的一日常規(guī),這是我們這些沒設(shè)幼兒三餐二點幼兒園的薄弱環(huán)節(jié),因為沒有實踐經(jīng)歷,所以對相關(guān)專業(yè)知識,可以用一知半解來形容,有幸聽了葉園長關(guān)于此項知識的詳細(xì)解說,才是真正的明白了幼兒園一日生活的細(xì)那么,葉園長以她獨特的教學(xué)風(fēng)格向?qū)W員講述了,幼兒園一日生活常規(guī)的總那么、一日活動的根本要求與行為細(xì)那么,具體到幼兒每天要喝幾杯水,喝水后據(jù)各班幼兒年齡特點,多長時間后入廁等,細(xì)微環(huán)節(jié)都加以詳細(xì)說明。為了放松心情又讓我們觀看優(yōu)質(zhì)幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)課作品,學(xué)員一邊看,一邊聽葉園長據(jù)講課內(nèi)容的'詳細(xì)分析:從重點,難點還有授課的優(yōu)、缺點等方面授以相關(guān)幼教知識,還串插以游戲環(huán)節(jié)(師生互動)大大加強課堂歡樂氣氛,還告訴我們好多上“好〞課的根本技巧,并告訴我們做一個“快樂老師〞的方法:“課前做好充分準(zhǔn)備,提前分配好上課時的配班工作〞。
我想,既然了解了相關(guān)教學(xué)方法的技巧和方法,我一定要用以,以后的工作當(dāng)中去,做到學(xué)以致用,提升自己的教學(xué)能力,提高自身教學(xué)素質(zhì),讓幼兒成為快樂的兒童,健全人格的兒童,享受童年,健康成長。
班主任一日常規(guī)心得體會篇六
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的,當(dāng)我學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是――幼兒園的工作是簡單而詳細(xì)的。但是當(dāng)我靜下心來認(rèn)真閱讀環(huán)節(jié)中的每一個細(xì)節(jié)時,我才發(fā)覺其中的一些神秘。
(一)班級常規(guī)治理的含義。
常規(guī),顧名思義就是指日常的規(guī)章。而幼兒園班級常規(guī)治理也就是指在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中,教師如何幫忙和指導(dǎo)孩子建立肯定的規(guī)章,以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動、嬉戲活動等的順當(dāng)開展。
(二)班級常規(guī)治理的必要性。
1、幼兒教育的需要。
在幼兒教育中,“常規(guī)教育”是為了實現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo),讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一,幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。常規(guī)看似無形,由于它不象一次教學(xué)活動那么凸顯成效,其實它無處不在,是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順當(dāng)進(jìn)展的根底和前提。因此,常規(guī)培育是教育過程中不行無視的一局部。
2、幼兒進(jìn)展的需要。
俗話說:“三歲看到老?!闭f明幼兒期是形成和培育良好素養(yǎng)的最正確時期。幼兒園不僅對幼兒進(jìn)展教育,也在為幼兒形成良好的共性品質(zhì),使之為今后的一生打好根底。良好的班級常規(guī)有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(三)制定班級常規(guī)的留意事項。
1、規(guī)章的內(nèi)容要明確且簡潔易行。規(guī)章是一種約束幼兒行為的準(zhǔn)則,所以遵守規(guī)章的過程也就是幼兒行為標(biāo)準(zhǔn)化的過程。當(dāng)我們在確定一個規(guī)章時,必需考慮這個規(guī)章是不是必要的,不必要的規(guī)章就意味著對幼兒行為的不合理約束。所選定的規(guī)章必需是在充分幼兒現(xiàn)有力量和水平的根底上確定的,幼兒生活閱歷有限,行為約束力也不強,所以所選規(guī)章不應(yīng)超越至少不能過多超越幼兒的現(xiàn)有水平。
2、規(guī)章的內(nèi)容不應(yīng)一人包辦,對于大年齡階段的幼兒來說,有些規(guī)章可以讓他們共同參加制定,以便使更多的人知道規(guī)章的重要性、必要性及操作要領(lǐng)。規(guī)章制定后要供應(yīng)給幼兒實踐的時機(jī),讓他們在活動中明白規(guī)章的詳細(xì)要求,并懂得規(guī)章執(zhí)行的意義。
3、在訂立班規(guī)時應(yīng)留意工程不要太多,由于太多的規(guī)章會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從,收不到實質(zhì)性的效果。在執(zhí)行過程中,教師要公正、守信,多鼓舞、少懲罰,培育幼兒養(yǎng)成自覺遵守團(tuán)體規(guī)定的習(xí)慣。
(一)對班級幼兒能有全面的了解。
我覺得作為一名工作在第一線的教師,將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的`了解。由于幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性,教師假如能對每個幼兒都能熟識,了解幼兒的共性和習(xí)慣,并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒進(jìn)展的常規(guī)治理方法。
(二)常規(guī)教育要日常抓,抓日常。
俗話說得好“千里之行,始于足下”,幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,即從細(xì)小處開頭,從日常生活中的根本要求做起。
這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的,它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)章意識的培育等等,教師都要依據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,有內(nèi)容、有規(guī)劃的開展常規(guī)治理的工作。
班主任一日常規(guī)心得體會篇七
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我擔(dān)任新初一10班的班主任工作。通過本學(xué)期的工作實踐,使我深刻體會到,要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易。在此,我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)。
20xx年暑假通過抽簽選中本班學(xué)生,便利用假期時間對全班43個學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,家訪率100%,這是我與本班同學(xué)的第一次接觸,初步了解后便共同參與為期5天的暑期國防訓(xùn)練活動。
本班成立時有43名學(xué)生,其中男生21人,女生22人,男女比例基本為1:1;1位同學(xué)父母離婚,目前與母親同??;1位同學(xué)家庭為父母再婚家庭;12位同學(xué)非獨生子女。
本學(xué)期末唐翌玄同學(xué)因個人身體原因申請長期病假,不參加各學(xué)科的期末考試。其余42人正常到校上課,因病假或事假請假的同學(xué)均履行學(xué)校請假制度。
1、暑期國防軍事訓(xùn)練
2、徒步江東門秋游
3、第十五屆校運動會
4、紀(jì)念12.9大合唱
5、新春詩會
1、家校聯(lián)系冊
為了培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,從七年級初本班就有讓學(xué)生記錄家校聯(lián)系冊的制度。家校聯(lián)系冊用于記錄學(xué)生每天各門學(xué)科的作業(yè)情況以及自己的完成情況,在此基礎(chǔ)上還增加了責(zé)任人同學(xué)檢查簽字一項,用于避免有的同學(xué)在記錄時就發(fā)生錯誤。
有了家校聯(lián)系冊,本學(xué)期班級同學(xué)作業(yè)完成情況良好,并且有家長經(jīng)常在家校聯(lián)系冊上留言,為家校溝通提供了一個很好的平臺。
2、值日班長
值日班長本是每天記錄作業(yè)收交情況、課堂情況和常規(guī)情況,但按學(xué)號順延讓每個同學(xué)都有當(dāng)一日班長的機(jī)會,所以執(zhí)行起來,大家不珍惜這樣的機(jī)會,在當(dāng)班長的這一天只是匆匆記錄而沒有履行班長一天應(yīng)有的責(zé)任。
本學(xué)期將值日班長的工作交由副班長張永玥同學(xué)負(fù)責(zé),并由她進(jìn)行了一周值日班長示范和安排接下來的值日班長同學(xué),在每日清班總結(jié)后,增加了一項由副班長對值日班長進(jìn)行打分的環(huán)節(jié),這樣可以大大增加同學(xué)們當(dāng)值日班長的積極性。
1、學(xué)困生較多
目前我校學(xué)生全部為學(xué)區(qū)生,我班生源情況差距較大,夏宇斌同學(xué)從小學(xué)起對學(xué)習(xí)沒有興趣,厭倦學(xué)習(xí),抵觸情緒嚴(yán)重,課堂發(fā)呆,課后作業(yè)亂寫,課間哄鬧;趙俊哲同學(xué)學(xué)習(xí)畏難情緒嚴(yán)重,小學(xué)曾休學(xué)一年,基礎(chǔ)知識薄弱;還有任君宜、魏辰希、溫美琪、朱嘉怡、馮嘉辰、高書涵、馬燁、湯一晨、楊嘉瑞九位同學(xué)學(xué)習(xí)理解能力較弱,導(dǎo)致課堂吸收低,課后學(xué)習(xí)不主動,各門功課成績均位于年級末尾。
2、父母關(guān)注度低
我班有12位同學(xué)為非獨生子女,父母的關(guān)注度較獨生子女家庭較低;雙職工家庭占80%,父母的精力大部分分散在工作中,而很多學(xué)生的自控力較弱,需要父母的監(jiān)督與幫助。
總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,有些班級工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
班主任一日常規(guī)心得體會篇八
1 入校 7:30-7:50 12:20-12:40 (1) 班主任要嚴(yán)格要求學(xué)生到校時間,杜絕學(xué)生過過早到校和遲到現(xiàn)象。 (2) 要求班級學(xué)生必須站隊進(jìn)校,進(jìn)校不追打。 (3) 班主任要有提前量到校,及時打開教室門安排值日生打掃衛(wèi)生。
2 晨 掃 晨 檢 8:00~8:10 (1)班主任準(zhǔn)時到達(dá)班級上崗,了解學(xué)生情況。 (2)指導(dǎo)并幫助學(xué)生保質(zhì)完成打掃工作。(3)定時對晨掃情況進(jìn)行總結(jié)、評比等。做到每日檢查一次清潔區(qū)打掃情況。 (4)督促值日中隊長檢查學(xué)生紅領(lǐng)巾、校牌佩戴情況。
3 早 操 8:10~8:25 (1)班主任組織學(xué)生按要求準(zhǔn)時、有序地進(jìn)入運動場。 (2)督促學(xué)生認(rèn)真做好廣播操,并及時糾正錯誤動作。 (3)管理學(xué)生進(jìn)入教室。
4 課 間 活 動 課 間 (1)班主任在課間要經(jīng)常進(jìn)入班級,發(fā)現(xiàn)安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等問題應(yīng)及時采取措施。 (2)組織學(xué)生開展安全有益的課間活動。 (3)提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備(包括準(zhǔn)備有關(guān)書、本子;及時進(jìn)入專業(yè)教室上課等)。
5 眼 保健 操 課 間 (1)當(dāng)節(jié)任課教師組織并監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操,班主任做好協(xié)調(diào)工作,安排領(lǐng)操員領(lǐng)操。(2)對于錯誤動作進(jìn)行糾正。
6 放學(xué) 12:00~12:40 3:10-3:30 (1)各班級在班主任帶隊下(前后)站好路隊有序出校,做到不擁擠推打文明禮讓。 (2)將學(xué)生送到校門外后方可解散離開,將沒有家長接的孩子帶回校門口等候,與家長取得聯(lián)系。 (3)放學(xué)后及時清校,檢查班級門窗是否鎖好,電源是否切斷 (4)經(jīng)常利用校信通與家長取得聯(lián)系。
7 午間 活 動 12:00~12:40 (1)班主任有計劃、有目的地安排好每天的讀書午間唱歌活動。 (2)對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、文明等教育。 (3)組織、指導(dǎo)學(xué)生對教室、包干區(qū)進(jìn)行簡單打掃。
8 晚 掃 放學(xué)后 (1)視情況組織、指導(dǎo)學(xué)生對教室、包干區(qū)進(jìn)行簡單打掃。 (2)結(jié)束前,整理好教室(包括桌椅擺放整齊、清理地面、垃圾桶及關(guān)閉電源、門窗、燈)
9 班務(wù)日志 放學(xué)后 (1)1—6年級建立班級日志或班級日報,由每天的值日班長或班主任按欄目要求共同負(fù)責(zé)記載。(2)各班還可自設(shè)欄目。 (3)班主任要定期對班務(wù)日志記載情況(每周一次)進(jìn)行總結(jié)。
一、上課前
1、每日清早到校,班主任督促做好教室、包干區(qū)衛(wèi)生、負(fù)責(zé)早讀,干干凈凈迎接新的一天。
2、每天上課前要清查學(xué)生到校情況。未到校者及時與家長聯(lián)系(半天之內(nèi),且盡早),一定要弄清原因,特殊情況應(yīng)立即報政教處,若未清查而造成的事故由班主任教師負(fù)責(zé)。
3、指導(dǎo)填寫黑板上的`學(xué)生人數(shù)。
二、升旗、大課間
4、周一升旗儀式前,班主任按時組織本班學(xué)生排隊集合并認(rèn)真參加升旗儀式,出現(xiàn)問題及時解決。(要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服并佩戴紅領(lǐng)巾、校牌)
5、班主任督促全體學(xué)生按時參加大課間,組織學(xué)生排隊做到“快、靜、齊”,配合體育教師認(rèn)真糾正學(xué)生不規(guī)范的動作。課間操時教師不隨意交談。
三、室外課、社團(tuán)
6、上體育課、電腦課、社團(tuán)課等,班主任提醒學(xué)生提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的器材或用具,教育學(xué)生列好隊,注意安全。
7、督促學(xué)生按時參加興趣社團(tuán)活動,并及時了解學(xué)生活動情況,重視學(xué)生的全面發(fā)展。
四、衛(wèi)生保潔
8、指導(dǎo)值日生做好值日工作,培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣,重視日常保潔工作,培養(yǎng)學(xué)生從小樹立環(huán)保意識。
9、午間班主任組織學(xué)生搞好教室和包干區(qū)的衛(wèi)生。
五、就餐、午間管理
六、晚放、閱讀課管理
14、放學(xué)鈴聲響后組織本班學(xué)生排隊盡快離校,強調(diào)路隊紀(jì)律并督促學(xué)生按時回家,路隊需送出離校門200米。放學(xué)后應(yīng)查看教室是否有學(xué)生,并關(guān)好燈和鎖好教室門窗。
七、家校聯(lián)系
8、經(jīng)常與家長取得密切聯(lián)系,及時向家長匯報學(xué)生在校情況??陀^、全面、發(fā)展看待每一位學(xué)生。
9、利用家長接送孩子的時間,做好與家長必要的交流。
10、作業(yè)統(tǒng)籌向家長發(fā)布。
八、科學(xué)管理
10、重視學(xué)生的生理、心理發(fā)展,重視與學(xué)生情感交流,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒波動,主動溝通,從心理健康角度關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。
11、積極與搭班老師協(xié)商搞好班級管理工作。若班主任有外出學(xué)習(xí)任務(wù)或請假必須主動與搭班老師溝通,做好交接工作。
九、特殊情況處理
9、學(xué)生生病應(yīng)一邊通知搭班教師管理班級一邊及時送往醫(yī)院,并及時與家長取得聯(lián)系,重大情況立即報校務(wù)處。
12、及時處理發(fā)生的偶發(fā)事件,必要時向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報。
蕭山區(qū)陽光學(xué)校
2017年9月1日
班主任一日常規(guī)心得體會篇九
第一段:引言(約150字)。
日常生活中的規(guī)矩和條例是社會運行的基礎(chǔ),也是個人成長的重要一環(huán)。在我生活的過程中,從小學(xué)到高中,我也積累了一些有關(guān)常規(guī)條的經(jīng)驗和體會,通過遵守這些規(guī)則,我逐漸形成了正確的價值觀和行為習(xí)慣。
第二段:生活中的常規(guī)條(約250字)。
在學(xué)校里,我們有許多明確的常規(guī)條,比如守時、不抄襲、不打架等。守時是一種良好的習(xí)慣,不僅可以培養(yǎng)自律能力,還可以提高效率。抄襲是一種不道德的行為,通過遵守知識產(chǎn)權(quán)規(guī)則,我們才能學(xué)到真正的知識。不打架則是維護(hù)校園和諧的必要條件,通過理性溝通解決問題可以增進(jìn)友誼。這些常規(guī)條的存在讓我們的學(xué)校更有秩序,也讓我們的成長更加健康。
第三段:常規(guī)條的價值(約250字)。
遵守常規(guī)條不僅僅是為了遵守規(guī)則,更是為了培養(yǎng)正確的價值觀。守時、奉公守法、互助合作等價值觀在日常生活中體現(xiàn)出來,使我們成為社會的有益成員。通過遵循常規(guī)條,我們可以學(xué)會尊重他人、感恩、團(tuán)隊合作等,這些價值觀是我們成長過程中至關(guān)重要的一部分。
第四段:個人體會(約250字)。
在我個人的生活中,嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)則帶給了我很多好處。例如,守時讓我更加珍惜時間,高效地安排學(xué)習(xí)和娛樂的時間;不抄襲讓我保持了獨立思考的能力,從而更好地理解和吸收知識;不打架則讓我學(xué)會了以和為貴,通過溝通解決矛盾,保持了良好的人際關(guān)系。這些個人體會讓我認(rèn)識到遵守常規(guī)條的重要性,并應(yīng)用到我的日常生活中。
第五段:總結(jié)(約300字)。
遵守常規(guī)條是社會文明的體現(xiàn),是我們成長過程中的必備條件。通過遵守常規(guī)條,我們可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣,獲得更多機(jī)會和發(fā)展空間。而且,遵守常規(guī)條也是一種責(zé)任和義務(wù),我們每個人都應(yīng)該意識到自己的行為對他人和社會的影響。因此,讓我們每個人在日常生活中時刻緊記常規(guī)條的重要性,努力做一個守時、誠實守信、尊重他人的公民。這樣,我們將共同維護(hù)社會的和諧與穩(wěn)定,共同成長和進(jìn)步。
班主任一日常規(guī)心得體會篇十
隨著時間的推移,老師們都在抱怨孩子越來越不聽話,班級常規(guī)比較亂。我也有同感,于是我在工作中反思積極尋找原因。認(rèn)為幼兒常規(guī)的培養(yǎng)因注意以下幾點:
1.教師首先要規(guī)范自己的言行。幼兒好模仿、好學(xué)習(xí),這為建立良好的生活常規(guī)提供了有利的條件。俗話說:"言傳身教",作為教師,其一言一行都會對幼兒影響至深。他們不僅把周圍的一切看在眼里記在心上,還會像鏡子一樣在行動上有板有眼的表現(xiàn)出來。因此,在日常生活中,我們必須時時、事事、處處規(guī)范自己的言行,檢點自己的舉止。要求孩子做到的,自己首先要做到,努力做好孩子的表率。不要自己喜歡的孩子放任自流,孩子會看在眼里。
2、在規(guī)則的制訂中強調(diào)要講求方式方法。常規(guī)要求應(yīng)根據(jù)幼兒的情況分階段提出。教師和幼兒可以坐在一起討論制定規(guī)則,請幼兒發(fā)表他們自己的意見,提出恰當(dāng)?shù)囊?guī)則,這樣,他們就會樂意接受并遵守。如針對晨間鍛煉中有的幼兒懶散,動作不積極主動、拖拉,我們請幼兒發(fā)表意見,一起制訂晨練規(guī)則:動作到位、有力,達(dá)到鍛煉的目的。幼兒還一致贊同每天請兩名做操認(rèn)真、表現(xiàn)好的幼兒做"領(lǐng)操寶寶"。這樣一來,孩子們一個個做操可認(rèn)真、可精神了,目的`就是為了爭當(dāng)領(lǐng)操寶寶。
3、堅持一致性和持久性。常規(guī)是在不斷重復(fù)中逐漸形成的一種比較穩(wěn)定的行為傾向,因此,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)絕不是一朝一夕的事。在實際工作中,我們不能想到一點就要求一點,想不起來就聽之任之,要始終如一、持之以恒、日復(fù)一日地進(jìn)行訓(xùn)練,才能幫助幼兒養(yǎng)成有效、穩(wěn)定、良好的常規(guī)。一個班兩位老師的要求要一致,不能這個老師一個要求,那個老師一個要求;老師和家長要意見統(tǒng)一,也不能在幼兒園一個要求,到家又是一個要求,這樣只會事倍功半。所以常規(guī)教育的要求一經(jīng)提出,家園必須形成共識,且常抓不懈,才能取得事半功倍的教育效果。
4、設(shè)有利于常規(guī)培養(yǎng)的環(huán)境。教室的環(huán)境,應(yīng)該便于孩子自我管理。物品擺放的位置要便于幼兒取放??梢栽诠褡由腺N上和籮筐對應(yīng)的標(biāo)記,這樣孩子不用老師提醒就能物歸原處了。
班主任一日常規(guī)心得體會篇十一
隨著時間的推移,人們已經(jīng)建立了許多日常習(xí)慣,這些日常習(xí)慣的建立主要是為了方便人們的生活和工作。如果我們理解這些日常習(xí)慣背后的含義,將實現(xiàn)更好的生活和工作。在這篇文章中,我將解讀五個日常習(xí)慣,并解釋它們在個人生活和工作中的重要性。
第一,早起。早起的好處是顯而易見的,早起的人更有時間解決緊急問題和設(shè)定早上的日程。此外,早上的新鮮空氣和安靜的環(huán)境有利于思考和集中注意力。因此,早起可以讓我們在整個一天中擁有更高的生產(chǎn)力和更好的生活質(zhì)量。
第二,鍛煉身體。鍛煉身體對身體和心理健康都有好處。身體健康可以預(yù)防疾病,提高工作效率和減輕壓力。鍛煉身體對于增加自信心和放松心情也很有幫助。因此,每天花些時間鍛煉身體是一個健康的生活習(xí)慣。
第三,閱讀。閱讀是提高思維能力和擴(kuò)大知識面的好方法。通過閱讀,我們可以獲取新的想法和新的信息,并借此改善自己的表達(dá)和思維能力。此外,閱讀對于減輕壓力和幫助人們更好地理解自己也有很多好處。因此,讓閱讀成為日常習(xí)慣是對自身的一種提升。
第四,完成任務(wù)。完成任務(wù)的重要性不言而喻。完成任務(wù)可以帶來滿足感和避免失望感。它可以幫助人們也更好地組織自己的時間和完成與目標(biāo)相符合的任務(wù)。此外,完成任務(wù)也可以幫助人們逐步實現(xiàn)更高的目標(biāo)和計劃。
第五,花時間與家人或朋友在一起。人是社交動物,與家人和朋友在一起可以緩解壓力和孤獨感。從情感的角度來看,這種互動可以帶來更多的快樂和滿足感。這是一種富有意義的方式,使我們更好地關(guān)心他人,并和家人和朋友之間建立更好的關(guān)系。
綜上所述,日常習(xí)慣是我們生活的關(guān)鍵因素之一,我們可以根據(jù)不同的日常習(xí)慣提高生產(chǎn)力和生活質(zhì)量。所以,重要的是,我們應(yīng)該嘗試培養(yǎng)這些好的習(xí)慣,不斷發(fā)展自身的優(yōu)勢,更加積極地面對我們的生活和工作。
班主任一日常規(guī)心得體會篇十二
人們常說,“習(xí)慣成自然”,每個人都有自己的日常習(xí)慣和規(guī)律。在這些規(guī)律中,人們按部就班地進(jìn)行著各種活動,使生活變得井然有序。我喜歡保持一日常規(guī)條,每天按照一定的時間表安排自己的生活。這種習(xí)慣帶給我許多好處,不僅提高了效率,還讓我擁有更多的時間去學(xué)習(xí)和做自己喜歡的事情。
首先,保持一日常規(guī)條讓我更好地安排時間。我設(shè)立了早晨的活動時間為6:00-6:30,包括起床、洗漱、早操等。而中午的時間段是12:00-13:00,晚上是21:00-22:00。在這些時間段里,我會安排一些必須完成的事情,如早晨的晨讀,中午的午休和晚上的復(fù)習(xí)等。有了這樣的時間表,我不再像以前那樣雜亂無章地安排自己的生活,而是一目了然地知道每天要做什么,什么時候做,從而更好地利用時間。
其次,一日常規(guī)條提高了我的工作效率。按照時間表,我在每個時間段里專心致志地完成該做的事。早晨,我靜心晨讀,飯后我安排一段午休時間來休息,晚上,我會花一些時間復(fù)習(xí)功課等。這樣的工作方式讓我能夠充分集中注意力,不受其他干擾,提高了我的工作效率。我能夠更快地完成任務(wù),節(jié)約了大量時間,以便追求更多有意義的事情。
同時,保持一日常規(guī)條讓我更好地培養(yǎng)自己,學(xué)習(xí)新知識。按照時間表,我每天可以有固定的時間來學(xué)習(xí)。早晨兩個小時的時間里,我會利用30分鐘來進(jìn)行晨讀,以增加自己的知識儲備;中午和晚上,我會分別用30分鐘來進(jìn)行輔導(dǎo)復(fù)習(xí)功課。這樣,我不僅可以學(xué)到更多的知識,還可以提高自己的學(xué)術(shù)水平,為將來做好準(zhǔn)備。
最后,一日常規(guī)條讓我更好地充實自己的生活。按照時間表,我會合理地安排一些休閑娛樂活動。比如,我會抽出一段時間來閱讀、畫畫、聽音樂等。這樣的活動讓我可以放松身心,享受生活。同時,也讓我有更多的機(jī)會去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣愛好,讓生活更加有趣和有意義。
總之,保持一日常規(guī)條給我的生活帶來了很多好處。它讓我更好地安排時間,提高工作效率,培養(yǎng)自己,充實生活。我相信只有抓住每一天,按照一定的時間表來生活,才能更好地發(fā)揮自己的潛力,讓生活變得更加有意義。我會繼續(xù)保持這種習(xí)慣,讓它成為我生活的一部分,讓我的生活更加充實和有序。
班主任一日常規(guī)心得體會篇十三
我參加了班主任培訓(xùn),聆聽了來自省內(nèi)外專家的精彩報告,使我對班主任工作有了更清晰、更深入地認(rèn)識。感觸最深的有三點:
專家說我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育。對學(xué)生進(jìn)行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務(wù),更是我們班主任的職責(zé)。班主任要把讓學(xué)生學(xué)會做人放在首位。教學(xué)生勤勞善良、自強不息、博學(xué)博愛、以禮待人、誠實守信、認(rèn)真做事。學(xué)生只有做好了人,才能做好事,將來才能成為一個對社會、對人類有所貢獻(xiàn)的人。
有人說班主任工作無非就是班級瑣事小事,班主任更有“班媽”“班保姆”之稱,沒什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用心是不行的。做班主任工作,我們會遇到各種各樣的學(xué)生和問題,一種方法可能解決部分學(xué)生的問題,不可能解決所有學(xué)生的問題,并且一種方法長時間使用也會減效、失效。這就要求班主任要“用心”,多用眼睛去觀察學(xué)生,多用耳朵去傾聽學(xué)生,多用腦子去思考學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,解決問題,使學(xué)生在班主任的`管理下健康、快樂地發(fā)展。
昨天培訓(xùn)第一課是王金濤教授首講,學(xué)習(xí)了湖北省中小學(xué)教師“課外訪萬家”的活動方案,其間談到了家訪的目標(biāo):“通過家訪,增進(jìn)學(xué)校與家庭,學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解?!?BR> 恰好七月三日、四日兩天我在期末集中走訪了十多位學(xué)生家長,之后發(fā)生了一件不經(jīng)意的小事讓我今天想起來仍回味無窮。就在七月十日準(zhǔn)備來培訓(xùn)的途中,在離家十多里的地方我與一位學(xué)生家長相遇了。當(dāng)時這位家長和我一樣都騎著自行車,相遇后,只見這位家長在很遠(yuǎn)就急忙跳下車來,我還以為他找我有什么事呢,所以我也禮節(jié)性地下了車。誰知他與我打了個招呼,寒暄了幾句就又蹬車而去了,很匆忙的樣子。
望著家長的背影,我想:打個招呼還用下車,這么麻煩干什么,在車上不是照樣可以揮揮手嗎?愣了一會兒,隨后我突然醒過神來,這不是前兩天我剛走訪過的一位家長嗎!當(dāng)時,我陡生一種自豪感,甚至有一種沖動,好想大喊一聲:“我驕傲,我是老師;我驕傲,我是班主任!”
希望我們班主任在今后的工作中力爭最高“級別”的待遇吧!那可是檢驗我們工作的標(biāo)尺喲!
班主任一日常規(guī)心得體會篇十四
每個人都有自己的日常生活習(xí)慣,這些習(xí)慣就像一條給自己規(guī)定好的“日常常規(guī)條”,能幫助我們更好地安排時間、保持生活秩序和提高生產(chǎn)力。在我多年的日常常規(guī)條實踐中,我深刻體會到其重要性和好處。下面我將從時間規(guī)劃、生活排布、養(yǎng)成良好習(xí)慣等方面,分享我的心得體會。
第二段時間規(guī)劃。
時間就如同一只不等人的駿馬,如果不加以駕馭和利用,它會飛逝而過,最后我們卻一無所獲。所以,在我的日常常規(guī)條中,我將時間規(guī)劃排在首位。合理規(guī)劃時間,充分利用每一分鐘,是提高效率的關(guān)鍵。我習(xí)慣于通過制定每日的時間表,將時間劃分為有條不紊的塊,確保在每個時間段內(nèi)集中精力完成特定的任務(wù)。例如,早晨讀報看書,中午午休放松,晚上鍛煉放松等。這種規(guī)劃能讓我的生活更有秩序,提高了我的工作效率和生活質(zhì)量。
第三段生活排布。
生活其實是一種藝術(shù),一個良好的生活排布能給人帶來舒適和安寧。在我的日常常規(guī)條中,我為生活安排了一定的規(guī)律,如起床時間、晚上入睡時間、飲食、清潔等。保持規(guī)律作息有助于調(diào)整我身體的生物鐘,感覺精力更充沛,思維更清晰。除了作息規(guī)律,我還把家務(wù)安排進(jìn)了常規(guī)條中,每天堅持做一些家務(wù)和整理工作,保持家居清潔舒適,這讓我能更好地放松身心,提高效率和生活品質(zhì)。
第四段養(yǎng)成良好習(xí)慣。
人的成功與否常常取決于他們的習(xí)慣。養(yǎng)成良好習(xí)慣是實現(xiàn)個人成長和自律的關(guān)鍵。在我的日常常規(guī)條中,我堅持養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣,如早起鍛煉、讀書、寫作、定期反思等。早起鍛煉能給我?guī)砘盍徒】?,讀書和寫作讓我保持學(xué)習(xí)思考的活力,而定期反思則有助于總結(jié)經(jīng)驗和找到提高空間。這些良好習(xí)慣讓我在日常生活中感到踏實和堅定,也為我?guī)砹嗽S多積極的變化和進(jìn)步。
第五段總結(jié)。
通過多年的日常常規(guī)條實踐,我深刻體會到時間規(guī)劃、生活排布和養(yǎng)成良好習(xí)慣對個人成長和幸福感的重要作用。它們幫助我更有效率地安排時間、讓生活更加有條不紊和有意義。日常常規(guī)條是通往成功和幸福的一條重要路徑,我們應(yīng)該在實踐中不斷完善和調(diào)整它。通過不斷養(yǎng)成良好習(xí)慣,我們可以逐漸塑造出更好的自己,邁向更加美好的未來。無論是在工作還是生活中,我們都應(yīng)該從細(xì)微之處開始,用一日常規(guī)條去改變自己,讓生活更有價值和意義。
班主任一日常規(guī)心得體會篇十五
每日清早到校,班主任督促做好教室、包干區(qū)衛(wèi)生、負(fù)責(zé)早讀,干干凈凈迎接新的一天。
每天上課前要清查學(xué)生到校情況。未到校者及時與家長聯(lián)系(半天之內(nèi),且盡早),一定要弄清原因,特殊情況應(yīng)立即報政教處,若未清查而造成的事故由班主任教師負(fù)責(zé)。
指導(dǎo)填寫黑板上的學(xué)生人數(shù)。
周一升旗儀式前,班主任按時組織本班學(xué)生排隊集合并認(rèn)真參加升旗儀式,出現(xiàn)問題及時解決。(要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服并佩戴紅領(lǐng)巾、校牌)
班主任督促全體學(xué)生按時參加大課間,組織學(xué)生排隊做到“快、靜、齊”,配合體育教師認(rèn)真糾正學(xué)生不規(guī)范的動作。課間操時教師不隨意交談。
上體育課、電腦課、社團(tuán)課等,班主任提醒學(xué)生提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的器材或用具,教育學(xué)生列好隊,注意安全。
促學(xué)生按時參加興趣社團(tuán)活動,并及時了解學(xué)生活動情況,重視學(xué)生的全面發(fā)展。
指導(dǎo)值日生做好值日工作,培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣,重視日常保潔工作,培養(yǎng)學(xué)生從小樹立環(huán)保意識。
午間班主任組織學(xué)生搞好教室和包干區(qū)的衛(wèi)生。
放學(xué)鈴聲響后組織本班學(xué)生排隊盡快離校,強調(diào)路隊紀(jì)律并督促學(xué)生按時回家,路隊需送出離校門200米。放學(xué)后應(yīng)查看教室是否有學(xué)生,并關(guān)好燈和鎖好教室門窗。
經(jīng)常與家長取得密切聯(lián)系,及時向家長匯報學(xué)生在校情況??陀^、全面、發(fā)展看待每一位學(xué)生。
利用家長接送孩子的時間,做好與家長必要的`交流。
作業(yè)統(tǒng)籌向家長發(fā)布。
重視學(xué)生的生理、心理發(fā)展,重視與學(xué)生情感交流,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒波動,主動溝通,從心理健康角度關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。
積極與搭班老師協(xié)商搞好班級管理工作。若班主任有外出學(xué)習(xí)任務(wù)或請假必須主動與搭班老師溝通,做好交接工作。
學(xué)生生病應(yīng)一邊通知搭班教師管理班級一邊及時送往醫(yī)院,并及時與家長取得聯(lián)系,重大情況立即報校務(wù)處。
及時處理發(fā)生的偶發(fā)事件,必要時向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報。
班主任一日常規(guī)心得體會篇十六
生活中充滿了各種常規(guī)和慣例,這些規(guī)矩給我們的生活帶來了穩(wěn)定和有序。然而,有時我們可能會忽略其中的意義和作用。今天,我想分享一下我關(guān)于日常常規(guī)的一些解讀和體會。
早起是一種常規(guī),也是一種良好的習(xí)慣,但為什么我們總是推遲起床時間呢?早起的好處是多方面的,首先,早上的時間是專屬于我們的時間,我們可以有足夠的時間去做自己喜歡的事情。其次,早上運動可以幫助我們保持一個健康的身體。還有一個更重要的原因是,早起可以讓我們更清醒地思考并提高工作效率。
第二段:定時飲水的日常解讀。
在我們的生活中,飲水也是一種常規(guī),但是定時飲水有什么好處呢?畢竟,人們可以隨時隨地飲水,為什么我們要規(guī)定飲水時間?事實上,定時飲水可以幫助我們更好地掌控我們的體內(nèi)液體平衡狀態(tài)。如果我們不按時飲水,身體會對我們的飲水行為產(chǎn)生誤解,從而產(chǎn)生過多或過少的嚴(yán)重問題。因此,定時飲水是重要的習(xí)慣之一。
在我們的工作和學(xué)習(xí)生活中,午餐時間常常被看成是一種煩瑣的事情,我們總是很快地吃東西然后繼續(xù)工作。但是,對于午餐時間我們應(yīng)該怎么解讀呢?其實午餐是我們一天的能量補充點。通常情況下,午餐應(yīng)該是我們一天中吃最豐盛的一餐,這樣我們才能補充足夠的熱量。此外,在午餐時間我們還可以和同事談?wù)勌?,釋放一下工作上的壓力?BR> 第四段:晚間休息的日常解讀。
晚間的休息對于我們的身體健康至關(guān)重要。然而,晚上我們總會盡可能地做更多的事情。所以,我們需要時刻提醒自己不要忘記晚間的休息。晚間的休息不僅可以使我們更加放松,還能幫助讓身體恢復(fù)疲勞。
第五段:每天規(guī)定計劃的日常解讀。
人們總喜歡說規(guī)劃好時間才能成功,但是我們也常常打破自己的計劃。每天規(guī)定計劃的目的是幫助我們更好地分配時間。如果我們沒有規(guī)劃好我們的時間,那么我們的天就會變得很混亂。在我們做出了規(guī)定計劃之后,我們需要遵循這個計劃來完成這些任務(wù)。當(dāng)計劃的任務(wù)完成之后,我們就可以在心安理得的狀態(tài)下享受休息的時間。
在我們的生活中,日常規(guī)定和習(xí)慣性的事情讓我們的生活有規(guī)律和節(jié)奏感。此外,我們繼續(xù)秉持日常規(guī)定,可以在某些方面堅定自己的意志力和決心;也能夠幫助我們達(dá)成一些艱巨的目標(biāo)??偠灾?,我們必須認(rèn)真看待日常常規(guī),在其中找到生活的意義和價值,這樣我們才能更好地規(guī)劃我們的人生路線,并且更好的實現(xiàn)自己的生活愿望。
班主任一日常規(guī)心得體會篇十七
一個好的常規(guī)培養(yǎng)老師要多給孩子正面的引導(dǎo)。所謂“人無完人,金無全赤”作為老師要及時的發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光之處,用賞識的眼光來看待他人。每個幼兒總有值得表揚的地方,所以在常規(guī)培養(yǎng)中,老師從正面引導(dǎo)幼兒樹立幼兒的自信心,對幼兒正確的行為及時給予鼓勵和肯定,久而久之使之鞏固,以形成良好的習(xí)慣。如果一個性格非常內(nèi)向的孩子每天來幼兒園說話的次數(shù)很少,但通過我的觀察及我和她的交流,讓我發(fā)現(xiàn)了她的閃光點。她用餐習(xí)慣非常的好,我及時是表揚她的同時希望在其他的方面也要有進(jìn)步,現(xiàn)在上課也能坐住小椅子了,平日里也特別的懂事,有時幫老師做一些力所能及的事。臉上的笑容也特別的多.同時,同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也具有不可估量的作用!老師要善于抓住孩子日常生活中的點點滴滴,把握好教育時機(jī),讓他們相互間學(xué)習(xí),相互間教育。
經(jīng)過有意識無意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練,班中幼兒的午睡常規(guī),進(jìn)餐常規(guī),盥洗習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。只要老師常抓不懈,我相信在其它方面的常規(guī)也會有更進(jìn)一步的提高!
上次進(jìn)行了常規(guī)探討后,我們分班級針對孩子平時生活中的常規(guī)問題進(jìn)行了收集,這是中二班老師提供的資料,請老師們進(jìn)行分析及發(fā)表自己的看法。
案例一:午飯后,大家都搬好椅子坐在教室中間看圖書,但是,不一會兒,有的小朋友就按耐不住,開始走動,互相打鬧,特別是可憐的圖書慘遭他們的破壞,有的小朋友爭搶自己喜歡的圖書;有的將不喜歡看的圖書隨意丟棄;有的將小腳踩在圖書上也沒有撿起圖書;還有將圖書卷起當(dāng)望遠(yuǎn)鏡等等,這些不愛惜圖書的現(xiàn)象真的讓老師很心痛,但是三番幾次地教育小朋友,效果還不是很好,還有個別小朋友依然如故,真的讓老師感到很頭疼。請大家根據(jù)本案例各抒己見,發(fā)表自己的看法和見解!
案例二:午睡時間到了,本應(yīng)該靜悄悄的午睡室一下子變得鬧哄哄了,雖然老師每天都提醒幼兒進(jìn)午睡室要輕輕的,輕輕脫衣、輕輕睡下,但是,如果不是在老師的督促下,有很多幼兒還是處于興奮地狀態(tài),不能很自覺地養(yǎng)成安靜午睡的習(xí)慣。這種現(xiàn)象是我們老師在帶班過程中經(jīng)常碰到的問題,請大家談?wù)勛约涸谖缢R?guī)中一些好的方法供大家借鑒!
案例三:排隊的常規(guī)我們在發(fā)現(xiàn)帶孩子排隊時,簽名的孩子因為來時看著,排得都比較好,可是幼兒人數(shù)多,后面的小朋友沒有了老師監(jiān)督,就不能自覺排好隊伍,整個隊伍扭來扭去,小朋友情緒高漲,對孩子的安全也帶來了一定的隱患。請老師們談?wù)勅绾巫尯⒆幽莛B(yǎng)成良好的排隊習(xí)慣。
錢圓發(fā)布時間:20xx-10-1616:14:43引用|返回|回復(fù)教師管幼兒進(jìn)午睡時站立的位置很重要,必須站在既能看到里面午睡的幼兒,又能看到外面在上廁所的幼兒。還有,幼兒從外面進(jìn)來,情緒還處于興奮狀態(tài),幼兒還小,控制能力較差,應(yīng)該給孩子的情緒一個緩沖,首先要調(diào)整好幼兒的情緒,可以安靜地在教室和幼兒說一下進(jìn)午睡室的要求,講一些安靜的小故事,使幼兒由興奮的狀態(tài)調(diào)到平靜的狀態(tài)。
教師們在回帖中根據(jù)案例的不同回復(fù)了不同的培養(yǎng)常規(guī)方法,闡述了自己的見解。為了檢驗教師們對常規(guī)培養(yǎng)的正確理解,不走偏差之路,我們年段組經(jīng)過討論,請老師們設(shè)計一節(jié)常規(guī)培養(yǎng)的活動,以及對常規(guī)培養(yǎng)的反思。
案例四:設(shè)計教案,網(wǎng)上發(fā)布,共同探討。
主持人:各位老師,在前期我們認(rèn)真討論了一些中班良好常規(guī)培養(yǎng)的方法和策略,很多老師提出對中班孩子來說,常規(guī)的培養(yǎng)可以通過各種生動有趣的游戲形式來培養(yǎng),請您根據(jù)中班孩子的年齡特點,設(shè)計一節(jié)關(guān)于常規(guī)培養(yǎng)的活動,請上傳教案,老師們可以根據(jù)自己的想法發(fā)表意見和建議。
案例五:網(wǎng)上發(fā)布,經(jīng)驗共享。
主持人:各位老師:經(jīng)過這段時間的常規(guī)活動研討,從討論到案例剖析,再到活動設(shè)計及經(jīng)驗的反思,相信老師們對孩子的常規(guī)培養(yǎng)已經(jīng)有了一定的感悟,請暢所欲言自己在這一系列階段中的收獲與感想!
鐘莎發(fā)布時間:20xx年11月11號5點39分32秒引用|返回|回復(fù)確實,在常規(guī)中有很多老師太過分強調(diào)了,或者大聲訓(xùn)斥來抓常規(guī),這都違背了培養(yǎng)常規(guī)的初衷。幼兒天性好玩,喜歡新奇的事物。但也因其年齡的特征注意力容易分散轉(zhuǎn)移。但我們經(jīng)常也會看見幼兒遇到自己喜愛的物品會愛不釋手,遇到自已喜愛做的游戲也會樂此不疲。因此教師在選擇活動內(nèi)容時,應(yīng)選擇適合幼兒年齡特征、并深受幼兒喜愛的內(nèi)容,以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在組織集體活動時,還應(yīng)準(zhǔn)備好充足、豐富的操作材料。讓每位幼兒都有機(jī)會動手動腦,以避免幼兒在活動中等待時出現(xiàn)的爭搶、吵鬧等不良現(xiàn)象。另外在活動中教師還應(yīng)注意面向全體、師生互動,通過各種手段引導(dǎo)幼兒在活動中積極探索發(fā)現(xiàn),避免以往的“灌輸式”教育。如果活動中的出現(xiàn)有違規(guī)的幼兒時,教師也應(yīng)先以生動有趣的活動內(nèi)容來吸引孩子再次參與到活動中去,而不應(yīng)該因為幼兒的違規(guī)來終止活動。這樣孩子才能真正的投入和參與到活動中來,而常規(guī)建立中出現(xiàn)的許多問題也就迎韌而解。
班主任一日常規(guī)心得體會篇十八
(1) 班主任要嚴(yán)格要求學(xué)生到校時間,杜絕學(xué)生過過早到校和遲到現(xiàn)象。
(2) 要求班級學(xué)生必須站隊進(jìn)校,進(jìn)校不追打。
(3) 班主任要有提前量到校,及時打開教室門安排值日生打掃衛(wèi)生。
2 晨掃 晨檢 8:00~8:10
(1)班主任準(zhǔn)時到達(dá)班級上崗,了解學(xué)生情況。
(2)指導(dǎo)并幫助學(xué)生保質(zhì)完成打掃工作。
(3)定時對晨掃情況進(jìn)行總結(jié)、評比等。做到每日檢查一次清潔區(qū)打掃情況。
(4)督促值日中隊長檢查學(xué)生紅領(lǐng)巾、校牌佩戴情況。
3 早操 8:10~8:25
(1)班主任組織學(xué)生按要求準(zhǔn)時、有序地進(jìn)入運動場。
(2)督促學(xué)生認(rèn)真做好廣播操,并及時糾正錯誤動作。
(3)管理學(xué)生進(jìn)入教室。
4 課間活動 課間
(1)班主任在課間要經(jīng)常進(jìn)入班級,發(fā)現(xiàn)安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等問題應(yīng)及時采取措施。
(2)組織學(xué)生開展安全有益的`課間活動。
(3)提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備(包括準(zhǔn)備有關(guān)書、本子;及時進(jìn)入專業(yè)教室上課等)。
5 眼保健 操課間
(1)當(dāng)節(jié)任課教師組織并監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操,班主任做好協(xié)調(diào)工作,安排領(lǐng)操員領(lǐng)操。
(2)對于錯誤動作進(jìn)行糾正。
6 放學(xué) 12:00~12:40 3:10-3:30
(1)各班級在班主任帶隊下(前后)站好路隊有序出校,做到不擁擠推打文明禮讓。
(2)將學(xué)生送到校門外后方可解散離開,將沒有家長接的孩子帶回校門口等候,與家長取得聯(lián)系。
(3)放學(xué)后及時清校,檢查班級門窗是否鎖好,電源是否切斷
(4)經(jīng)常利用校信通與家長取得聯(lián)系。
7 午間活動 12:00~12:40
(1)班主任有計劃、有目的地安排好每天的讀書午間唱歌活動。
(2)對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、文明等教育。
(3)組織、指導(dǎo)學(xué)生對教室、包干區(qū)進(jìn)行簡單打掃。
8 晚掃 放學(xué)后
(1)視情況組織、指導(dǎo)學(xué)生對教室、包干區(qū)進(jìn)行簡單打掃。
(2)結(jié)束前,整理好教室(包括桌椅擺放整齊、清理地面、垃圾桶及關(guān)閉電源、門窗、燈)
9 班務(wù)日志 放學(xué)后
(1)1―6年級建立班級日志或班級日報,由每天的值日班長或班主任按欄目要求共同負(fù)責(zé)記載。
(2)各班還可自設(shè)欄目。
(3)班主任要定期對班務(wù)日志記載情況(每周一次)進(jìn)行總結(jié)。