心得體會是對一段時間的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗的總結(jié)與概括，有助于我們更好地反思和成長。通過舉例、引用經(jīng)典案例等方式，可以讓心得體會更具說服力和可讀性。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
作業(yè)圈心得體會初中篇一
作為一名初中教師，每天批改作業(yè)是我工作的常態(tài)。經(jīng)過長時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)批改作業(yè)不僅僅是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更是與學(xué)生溝通的重要方式。在批改作業(yè)的過程中，我逐漸形成了自己的心得體會。
首先，在批改作業(yè)時，我盡量采用積極和鼓勵的語言。對于學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，我會直接指出并給予肯定的評價，以增強(qiáng)他們的自信心。同時，我也會在批改時給出一些建議和意見。這樣做的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們知道自己的努力是有價值的。
其次，我在批改作業(yè)時注重點撥學(xué)生的錯誤。無論是語言錯誤還是邏輯錯誤，我都會詳細(xì)說明，并告訴學(xué)生正確的方法和做法。同時，我也會指出他們的不足之處，并提出改進(jìn)的方案。通過點撥學(xué)生的錯誤，我希望能夠幫助他們提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的思考和表達(dá)習(xí)慣。
另外，我在批改作業(yè)時盡量做到公平公正。不管是優(yōu)等生還是差等生，我都會對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的批改，并給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和評價。我認(rèn)為，對待學(xué)生應(yīng)該一視同仁，每個學(xué)生都有權(quán)利得到公平的對待和評價。通過公平公正的批改，我希望能夠給學(xué)生們正確認(rèn)識自己的能力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。
此外，批改作業(yè)也是我了解學(xué)生的一個窗口。在批改作業(yè)的過程中，我可以看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和問題所在。通過不同學(xué)生的作答方式，我可以推測學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法，從而有針對性地開展教學(xué)。同時，我也會在批改作業(yè)時給學(xué)生提問，以促進(jìn)他們的思考和自主學(xué)習(xí)。通過這種方式，我與學(xué)生之間的關(guān)系得到了進(jìn)一步的加深，讓我更加了解學(xué)生，也讓學(xué)生更加信任和尊重我。
最后，我認(rèn)為批改作業(yè)是一個教師與學(xué)生共同成長的過程。在批改作業(yè)的過程中，我不僅僅是教師，更是陪伴學(xué)生一起進(jìn)步的人。而學(xué)生的作業(yè)是我觀察和評判自己教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。通過不斷地批改作業(yè)，并與學(xué)生交流，我可以不斷改進(jìn)自己的教育方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平。同時，學(xué)生在接受我的批改和指導(dǎo)中也會不斷進(jìn)步和成長，實現(xiàn)個人價值。
總之，批改作業(yè)是我作為一名初中教師必須完成的任務(wù)，也是我了解學(xué)生、與學(xué)生交流和互動的重要途徑。在批改作業(yè)的過程中，我始終堅持以積極的態(tài)度對待學(xué)生，點撥他們的錯誤，做到公平公正，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，與學(xué)生一起成長進(jìn)步。通過批改作業(yè)，我愿意用我自己的努力和關(guān)心，讓每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的鼓勵和指導(dǎo)，實現(xiàn)自己的夢想。
作業(yè)圈心得體會初中篇二
第一段：引入作業(yè)批改的重要性和意義（200字）。
作業(yè)批改是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種評估方式，也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)提高的重要手段。通過批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的弱點和困惑，針對性地給予指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生鞏固知識，提高學(xué)習(xí)成績。同時，作業(yè)批改也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力，使他們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。因此，作業(yè)批改對教學(xué)工作至關(guān)重要。
第二段：批改作業(yè)時需要注意的幾個方面（200字）。
在批改作業(yè)時，教師應(yīng)當(dāng)注重準(zhǔn)確和公正。首先，教師需要嚴(yán)格按照要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改，確保評分的準(zhǔn)確性。其次，教師還需公正地對待每一份作業(yè)，不受個人情感和偏見的影響，給予公正的評價。此外，教師還要注重細(xì)節(jié)，在批改時要認(rèn)真仔細(xì)，對于學(xué)生的錯誤要進(jìn)行解釋和改正，以便學(xué)生更好地理解和消化掌握知識。
第三段：批改作業(yè)的方式和方法（200字）。
教師在批改作業(yè)時可以采用不同的方式和方法，例如，口頭點評、書面批語和議論等?？陬^點評可以在批改作業(yè)時當(dāng)場給予學(xué)生針對性的指導(dǎo)和建議，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。書面批語可以寫在學(xué)生作業(yè)的旁邊，指出學(xué)生的錯誤和不足，鼓勵學(xué)生努力和進(jìn)步。而議論則可以通過課堂上的討論和解答學(xué)生問題的方式進(jìn)行，既能夠幫助學(xué)生提高，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力。
第四段：作業(yè)批改對學(xué)生的影響（200字）。
作業(yè)的批改對學(xué)生的發(fā)展有著很大的影響。首先，作業(yè)批改可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤和不足，使其在犯錯中不斷成長。其次，作業(yè)批改能夠糾正學(xué)生的錯誤觀念和方法，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方式和思維方式。最后，作業(yè)批改可以激發(fā)學(xué)生的自信心，讓他們在改正錯誤、提高成績的過程中獲得成就感和自豪感。因此，作業(yè)批改不僅僅是對學(xué)生的一種檢驗，更是對學(xué)生成長的一種促進(jìn)。
通過對初中作業(yè)批改的實踐和總結(jié)，我深刻體會到了作業(yè)批改的重要性。作業(yè)批改不僅幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也讓我更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的不同問題給予具體指導(dǎo)。同時，作業(yè)批改也讓我意識到，在批改作業(yè)的過程中，我也在不斷提升自己的教學(xué)水平和批改能力。在未來的工作中，我將更加注重作業(yè)批改的質(zhì)量和效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的幫助。
作業(yè)圈心得體會初中篇三
隨著歷史學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，我們的歷史作業(yè)也逐漸豐富多樣。研究資料、寫敘述、分析文獻(xiàn)、訪談?wù){(diào)查等不同類型的歷史作業(yè)，不僅能夠提高我們的歷史素養(yǎng)，還能培養(yǎng)我們的獨立思考能力和研究能力。下面，就讓我們來探討一下初中歷史作業(yè)的種類以及在完成過程中的心得體會。
第一類：研究資料類作業(yè)。
這是我們接觸到的最早、最基本的歷史作業(yè)類型。它主要是對歷史資料進(jìn)行查找、整理和分析，要求我們熟練運用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等工具，找到相關(guān)的資料，同時要求我們能夠從海量的信息中篩選出有價值的內(nèi)容，通過整理和分析，形成我們自己的觀點或結(jié)論。這類作業(yè)對我們培養(yǎng)良好的信息獲取和處理能力非常有用，同時也鍛煉了我們的文字組織和表達(dá)能力。
第二類：寫敘述類作業(yè)。
敘述是歷史學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和邏輯思維能力的重要途徑。寫敘述類作業(yè)要求我們能夠邏輯清晰地敘述歷史事件的經(jīng)過和結(jié)果，客觀呈現(xiàn)歷史事件的發(fā)展變化。在寫作過程中，我們需要合理運用各種修辭手法，使文章生動且通順。通過這類作業(yè)，我們不僅能夠深入了解歷史事件，還能夠提高我們的綜合閱讀能力和表達(dá)能力。
第三類：分析文獻(xiàn)類作業(yè)。
分析文獻(xiàn)類作業(yè)是進(jìn)一步提高歷史素養(yǎng)、培養(yǎng)歷史思維能力的重要方式之一。這類作業(yè)通常要求我們選擇相關(guān)的歷史文獻(xiàn)資料，進(jìn)行深入分析和解讀。在分析的過程中，我們需要解讀作者的觀點、判斷其可信度，并對文獻(xiàn)中的歷史事件、歷史人物進(jìn)行思考和評價。通過這類作業(yè)，我們能夠培養(yǎng)批判性思維和分析性思維，使我們能夠獨立思考和對歷史事件進(jìn)行客觀評價。
第四類：訪談?wù){(diào)查類作業(yè)。
訪談?wù){(diào)查類作業(yè)是近年來在歷史學(xué)習(xí)中逐漸興起的一種形式。它要求我們主動出擊，與相關(guān)的歷史人物或社會中與歷史相關(guān)的人進(jìn)行面對面的交流和調(diào)查。通過與當(dāng)事人的親身交流，我們能夠更好地理解歷史事件的真實內(nèi)涵和影響，同時也能夠了解到不同的歷史觀點和認(rèn)知。這類作業(yè)提高了我們的社會交往能力，培養(yǎng)了我們的觀察力和溝通能力，并且使我們對歷史事件有了更全面、更深入的認(rèn)識。
在完成不同類型的歷史作業(yè)過程中，我也積累了一些心得體會。首先，要善于利用各種資源。歷史作業(yè)需要大量的資料和信息支持，我們應(yīng)該善于利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，獲取準(zhǔn)確、可靠的歷史資料。其次，要注重培養(yǎng)獨立思考的能力。歷史作業(yè)往往要求我們分析、解讀、評價歷史事件，這就要求我們具備獨立思考和判斷的能力，不能僅僅依賴于他人的觀點。此外，要注重培養(yǎng)綜合和批判性思維能力。歷史作業(yè)需要我們從不同的角度來進(jìn)行分析和研究，需要我們具備辨別信息真?zhèn)蔚哪芰ΓΣ煌瑲v史觀點進(jìn)行辨析和評價。
總之，初中的歷史作業(yè)類型豐富多樣，每一種類型都需要我們動腦筋、花費心力，但這也鍛煉了我們的思維能力和表達(dá)能力。在歷史學(xué)習(xí)中，我們要不斷提升自己，掌握各種歷史作業(yè)類型的要領(lǐng)，并注重培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力，這樣才能真正提高我們的歷史素養(yǎng)，更好地理解和評價歷史事件。
作業(yè)圈心得體會初中篇四
近年來，我校引入了初中作業(yè)公示制度，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成及時、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過一段時間的實踐，我對這一制度有了深刻的認(rèn)識和體會。下面我將從家庭環(huán)境、學(xué)生積極性、教師指導(dǎo)、社會影響和改進(jìn)措施五個方面來談一下初中作業(yè)公示制度的心得體會。
首先，初中作業(yè)公示制度對于家庭環(huán)境起到了積極的引導(dǎo)作用。隨著時代的進(jìn)步，素質(zhì)教育受到了普遍關(guān)注，初中作業(yè)公示制度也能夠促進(jìn)家長的積極參與。在作業(yè)公示板上看到自己孩子的作業(yè)名次，家長們會更加關(guān)心子女的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們做好作業(yè)。家長與孩子之間的溝通也變得更加順暢，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同進(jìn)步。作業(yè)公示成為了家庭教育的重要組成部分。
其次，初中作業(yè)公示制度增強(qiáng)了學(xué)生的積極性。在公示制度的推動下，學(xué)生們明確了自己在班級中的位置。他們會為了名次的爭奪而更加努力去完成作業(yè)，爭取取得更好的成績。同時，作業(yè)公示還能夠激發(fā)學(xué)生的競爭意識，相互之間互不服輸，形成良性競爭的氛圍。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和進(jìn)步有著積極的影響。
第三，初中作業(yè)公示制度促使教師積極指導(dǎo)。作業(yè)公示后，教師可以直觀地了解每個學(xué)生的完成情況，進(jìn)而更有針對性地制定教學(xué)計劃。通過公示制度，教師可以對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并針對性地指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。教師也可以根據(jù)公示結(jié)果對學(xué)生進(jìn)行獎勵和激勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我管理能力。
此外，初中作業(yè)公示制度的實行也對社會產(chǎn)生了積極的影響。作為教育的重要組成部分，學(xué)生的作業(yè)完成情況不僅關(guān)系到他們個人的發(fā)展，也直接影響到班級和學(xué)校的整體形象。在作業(yè)公示制度的規(guī)范下，學(xué)生們會更加重視作業(yè)的完成情況，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)社會責(zé)任感。這也體現(xiàn)了學(xué)校對于社會的擔(dān)當(dāng)和積極的教育責(zé)任。
最后，我也思考了一些改進(jìn)初中作業(yè)公示制度的措施。首先，公示結(jié)果應(yīng)該更加全面和客觀，除了名次之外，對于作業(yè)質(zhì)量的評價也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)考慮。其次，提高學(xué)生的主體意識，讓他們更加主動地參與到作業(yè)公示中來，積極評價自己和他人。此外，對于作業(yè)公示所引發(fā)的問題，學(xué)校也應(yīng)積極溝通和解決，確保制度的良性運行。
總之，初中作業(yè)公示制度對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要的意義。它能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)家庭的積極參與，促使教師積極指導(dǎo)，產(chǎn)生積極的社會影響。然而，我們也應(yīng)認(rèn)識到這一制度還有著一些缺陷，需要進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善。相信通過不斷的實踐和探索，初中作業(yè)公示制度會為學(xué)生成長提供更好的平臺，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。
作業(yè)圈心得體會初中篇五
初中生，在學(xué)習(xí)生涯的旅程中，開始接觸到各種各樣的作業(yè)。其中，寫作業(yè)是必不可少的一部分。寫作業(yè)需要投入大量的時間和精力，需要依靠自己的思考和創(chuàng)造力，這是一個很好的鍛煉學(xué)生的方法。在寫作業(yè)的過程中，我有著自己的體會和感受。
第二段：認(rèn)真查找資料。
寫作業(yè)要認(rèn)真查找資料。在完成作業(yè)前，我通常首先會尋找相關(guān)的資料，包括書籍、論文和網(wǎng)絡(luò)資源。在查找資料的過程中，我會認(rèn)真篩選有用的信息，并將其整理、分類。這有助于我更好地理解作業(yè)的題目，并且為后面的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：仔細(xì)思考。
寫作業(yè)要有仔細(xì)思考。思考是寫作的重要步驟。在思考的過程中，我會認(rèn)真琢磨題目，思考如何展開。我會列出思維導(dǎo)圖來幫助我更好地排列思路。在思考的過程中，我會盡可能多地想出一些點子和想法。然后，我會去深挖每一個點子，使思路更加完善。
第四段：專心和堅持。
寫作業(yè)要專心和堅持。寫作業(yè)需要長時間的專注和堅持，不能急于求成。在寫作業(yè)的過程中，我會切斷所有讓我分心的事情，例如手機(jī)和電視等。我站起來活動來緩解疲勞感，并通過喝水來保持清醒。在此基礎(chǔ)上，我會長時間地投入到寫作業(yè)中，并且不能放棄去照顧其他事情。
第五段：總結(jié)。
寫作業(yè)是一個困難的過程，但同時也是個鍛煉人的過程。在寫作業(yè)的過程中，我體會到了思考的重要性、專注的重要性和堅持的重要性。寫作業(yè)不僅讓我知識豐富，也讓我開闊了思路。同時，也增加了我對自己的信心，使我學(xué)習(xí)的動力更加強(qiáng)大。因此，寫作業(yè)成為我學(xué)習(xí)和成長的一個重要方面。
作業(yè)圈心得體會初中篇六
在初中階段，寫作業(yè)是我們必須面對的問題之一。而在寫作業(yè)的過程中，不少人常常會出現(xiàn)一些問題，例如拖延、無從下手、寫得不好等等。但是，在這個過程中我們也可以獲得一些經(jīng)驗，下面就來談?wù)勎覀€人對于初中生寫作業(yè)的心得體會吧。
第一段：時間管理
初中生每天都需完成若干項任務(wù)，而寫作業(yè)常常會被視為一種負(fù)擔(dān)。如果不好好規(guī)劃時間，那很可能導(dǎo)致最后一波擠在截止時間之內(nèi)完成作業(yè)甚至是交不了作業(yè)的窘境，這樣一來就大大浪費了時間和精力。因此，我們應(yīng)當(dāng)合理規(guī)劃時間，利用好每一時刻，不讓作業(yè)成為我們心中的累贅。
第二段：心態(tài)調(diào)整
有時候，我們可能會遇到難題，比如面對一道不知道該怎么下手的數(shù)學(xué)題或者一篇不知道如何寫的文章，這時候我們必須保持冷靜，不要過分著急，也不要輕易放棄?？梢酝ㄟ^尋求老師或同學(xué)的幫助，或者在網(wǎng)上尋找相應(yīng)的資料和答案來解決問題，這樣才能更好地完成作業(yè)。
第三段：注意查缺補(bǔ)漏
完成作業(yè)之后，最好的方式就是查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真復(fù)習(xí)自己做的題目，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，同時還要在問題解決后真正理解答案思路，這樣一來就可以加深記憶并可以順便檢測自己是否掌握了該知識點。同時，還可以加強(qiáng)自己的思考能力，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第四段：提高自己的表達(dá)能力
在寫作業(yè)時，我們還應(yīng)當(dāng)盡量提高自己的表達(dá)能力，這既可以是口頭表達(dá)，也可以是書寫表達(dá)。如果是語文作業(yè)，我們應(yīng)該把思路整理清楚，清晰地用語言表達(dá)出來，這樣才能讓別人更好地理解自己的思路。如果是數(shù)學(xué)作業(yè)，我們應(yīng)該書寫清晰，方便老師進(jìn)行批改?？傊趯懽鳂I(yè)的過程中，我們應(yīng)該不斷提高自己的語言和寫作能力。
第五段：保持好心情
最后，我們還需要保持好心情，這樣才能更好地投入到我們的作業(yè)中。在寫作業(yè)的同時也不能忘記鍛煉身體，多與家人朋友交流，這可以增加自身的幸福感和活力，讓我們在寫作業(yè)時也能更加投入到其中。
綜上所述，作為一名初中生，完成作業(yè)是不能避免的任務(wù)。但是，在完成作業(yè)的同時，我們也會從中學(xué)會一些經(jīng)驗和技巧，比如合理管理時間，調(diào)整心態(tài)，查漏補(bǔ)缺，提高表達(dá)能力以及保持好心情等等。只有不斷總結(jié)和積累，才能更好地站在學(xué)習(xí)之路上，迎接更大的挑戰(zhàn)。
作業(yè)圈心得體會初中篇七
學(xué)生的發(fā)展總是存在一定的差異性，教師要基于實踐需求，對不同學(xué)生進(jìn)行合理歸類，以此為依據(jù)對作業(yè)難度、數(shù)量和類型進(jìn)行恰當(dāng)分層，使作業(yè)更具有選擇性和針對性。
比如有學(xué)校將作業(yè)分為鞏固型、發(fā)展型、創(chuàng)新型，還有學(xué)校探索“基礎(chǔ)+拓展”“基礎(chǔ)+彈性”“基礎(chǔ)+特色”等多種模式分層作業(yè)。分層作業(yè)設(shè)計，不僅要找準(zhǔn)分層的依據(jù)，還要引導(dǎo)學(xué)生量力而行，選擇與自己能力水平相當(dāng)或者比自身水平略高的作業(yè)。
作業(yè)圈心得體會初中篇八
高質(zhì)量的作業(yè)建立在教師深入分析的基礎(chǔ)之上，但很多教師缺乏相應(yīng)分析，布置作業(yè)比較隨意，沒有體現(xiàn)對不同學(xué)生群體、學(xué)生不同能力類型和不同思維水平的關(guān)注。因此，優(yōu)化作業(yè)實踐必然要求教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行三維分析。
作業(yè)圈心得體會初中篇九
初中作業(yè)公示制度是一項相對較新的教育改革措施，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。經(jīng)過一段時間的實踐，我對初中作業(yè)公示制度有了一些體會，我認(rèn)為這一制度既有積極的一面，也有一些需要改進(jìn)的地方。
第二段：積極的一面
初中作業(yè)公示制度的最大優(yōu)點之一是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。每次作業(yè)公示后，成績名列前茅的同學(xué)受到了表彰和贊揚，這對他們來說是一種很大的鼓勵。而作業(yè)成績不理想的同學(xué)則會自覺找出自己的不足，并努力改進(jìn)。此外，作業(yè)公示也能夠培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，因為他們可以通過互相交流學(xué)習(xí)的方法和策略，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：不足之處
然而，初中作業(yè)公示制度在實際操作中也存在著一些問題。首先，作業(yè)公示過程中容易給學(xué)生帶來壓力。對于那些作業(yè)成績不好的同學(xué)來說，看到自己名次靠后可能會產(chǎn)生挫敗感，進(jìn)而影響自己對學(xué)習(xí)的積極性。此外，一些學(xué)生在追求好成績的同時忽視了學(xué)習(xí)的樂趣，過于關(guān)注與他人的比較，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)的目的僵化成一種競爭。
第四段：改進(jìn)的方向
為了充分發(fā)揮初中作業(yè)公示制度的作用，我們應(yīng)該注重平衡。首先，老師們可以更多地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和激勵，而不僅僅關(guān)注前幾名的同學(xué)。這樣做可以讓每個學(xué)生感受到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。其次，學(xué)校也可以設(shè)立一些小組活動或社團(tuán)，讓學(xué)生通過合作完成作業(yè)，培養(yǎng)他們的溝通合作能力。這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能得到專注力的培養(yǎng)，還能獲得友誼和樂趣的滋養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
綜上所述，初中作業(yè)公示制度在初中教育中發(fā)揮著重要的作用。通過公示作業(yè)成績，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。然而，過度追求成績也容易給學(xué)生帶來壓力，忽視學(xué)習(xí)的樂趣。因此，我們應(yīng)該在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，找到更好的方式來平衡成績的作用和學(xué)習(xí)的樂趣，讓每個學(xué)生都能夠在充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會的初中生活中獲得全面的發(fā)展。
作業(yè)圈心得體會初中篇十
歷史作業(yè)在初中階段是必不可少的一部分，通過歷史作業(yè)的完成，能夠幫助同學(xué)們更好地理解和學(xué)習(xí)歷史知識。本文將從研究性作業(yè)、閱讀性作業(yè)、寫作性作業(yè)、綜合性作業(yè)和考查性作業(yè)五個方面，來分享我的初中歷史作業(yè)經(jīng)驗和體會。
研究性作業(yè)是歷史學(xué)習(xí)中常見的一種作業(yè)類型。這種作業(yè)要求我們從大量的資料中收集信息，研究某一特定歷史事件或人物。通過這樣的作業(yè)，我們可以深入了解歷史背景，思考事件的原因和影響。在完成這樣的作業(yè)時，我學(xué)會了如何查閱圖書館和互聯(lián)網(wǎng)上的資料，搜集并篩選各種信息。同樣重要的是，我學(xué)會了將自己的研究結(jié)果整理成一篇有條理和邏輯性的文章。這些技能對于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。
閱讀性作業(yè)在歷史學(xué)習(xí)中也占有一席之地。這種作業(yè)要求我們閱讀歷史文獻(xiàn)、歷史小說或歷史故事，并對所讀內(nèi)容進(jìn)行理解和分析。通過閱讀不同類型的文獻(xiàn)，我們可以從多個角度了解歷史事件和人物。閱讀性作業(yè)培養(yǎng)了我的閱讀理解能力，提高了我的學(xué)習(xí)效率。通過反復(fù)閱讀和分析歷史文本，我逐漸學(xué)會了抓住關(guān)鍵信息并進(jìn)行深入思考。
寫作性作業(yè)是歷史學(xué)習(xí)中需要經(jīng)常完成的一種作業(yè)類型。這種作業(yè)要求我們根據(jù)所學(xué)知識寫一篇有關(guān)歷史事件或人物的文章。寫作性作業(yè)激發(fā)了我的創(chuàng)造力和文字表達(dá)能力。通過寫作，我能夠更好地組織和表達(dá)自己的想法，提高我的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力。此外，寫作性作業(yè)也有助于我們鞏固所學(xué)的歷史知識，使其更加深入、牢固地記憶在腦海中。
綜合性作業(yè)是歷史學(xué)習(xí)中較為綜合的一種作業(yè)類型。這種作業(yè)要求我們將所學(xué)知識進(jìn)行整合，對多個相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行綜合性問題的解答或?qū)懸黄C合性材料。通過這樣的作業(yè)，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識整合起來，形成更完整的歷史學(xué)習(xí)體系。同時，綜合性作業(yè)也要求我們靈活運用所學(xué)知識，提高我們的分析和解決問題的能力。這種作業(yè)類型對我們培養(yǎng)綜合思維和動手能力非常有幫助。
考查性作業(yè)是歷史學(xué)習(xí)過程中用于檢測和鞏固知識掌握情況的一種作業(yè)類型。這種作業(yè)要求我們回答選擇題、判斷題或解答題等。通過這樣的作業(yè)，我們可以檢驗自己對歷史知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤。同時，這種作業(yè)也要求我們理解問題的意圖，掌握題目的思考方式和答題技巧。通過反復(fù)做這樣的作業(yè)，我逐漸提高了我的學(xué)習(xí)效率和答題能力。
歷史作業(yè)可以幫助我們更好地理解和學(xué)習(xí)歷史知識。通過研究性作業(yè)，我學(xué)會了查閱資料、搜集信息和表達(dá)思想的能力。通過閱讀性作業(yè)，我培養(yǎng)了閱讀理解能力和思考問題的能力。通過寫作性作業(yè)，我提高了我的創(chuàng)造力和文字表達(dá)能力。通過綜合性作業(yè)，我整合了所學(xué)知識，形成了更完整的歷史學(xué)習(xí)體系。通過考查性作業(yè)，我鞏固了所學(xué)知識，提高了我的學(xué)習(xí)效率和答題能力。總的來說，歷史作業(yè)為我們的歷史學(xué)習(xí)提供了很好的輔助和鍛煉，我相信通過不斷地完成歷史作業(yè)，我們一定能夠更好地理解和掌握歷史知識。
作業(yè)圈心得體會初中篇十一
近年來，隨著社會的發(fā)展和改革不斷深化，我國教育體制也在不斷發(fā)展與完善。為了提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)，初中實踐作業(yè)逐漸成為一種必備的學(xué)習(xí)方式。通過實踐作業(yè)，我在日常學(xué)習(xí)中加深了對知識的理解和運用，提高了綜合能力，進(jìn)一步培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)新思維，取得了令人滿意的成果。下面是我對初中實踐作業(yè)的一些心得和體會。
首先，實踐作業(yè)為我提供了一個更加深入全面地學(xué)習(xí)的機(jī)會。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，實踐作業(yè)更注重學(xué)生的實際動手操作和實踐能力的培養(yǎng)，使我們能夠更加親身地感受和體驗知識的實際應(yīng)用。在實踐中，我學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，掌握了許多實用的技能。比如，在進(jìn)行實驗時，我學(xué)會了如何分析實驗數(shù)據(jù)和找出規(guī)律，這對我的科學(xué)素養(yǎng)提升起到了很大的作用。通過參與實際操作和解決問題，我對學(xué)科知識的理解更加深入，并且能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際中去，這對提高學(xué)習(xí)成績有著積極的影響。
其次，實踐作業(yè)培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)新思維。在實踐活動中，我需要親自動手完成任務(wù)，這既鍛煉了我動手能力，也提高了我的獨立處理問題的能力。比如，在進(jìn)行手工制作時，我必須親手操作并按照規(guī)定步驟進(jìn)行，這就需要我具備一定的動手技巧和耐心。通過實踐作業(yè)，我還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在實踐中，我們往往會面臨一些問題和困難，這就需要我們靈活運用所學(xué)知識，尋找解決問題的方法。在這個過程中，我積極思考，大膽嘗試，不斷打破常規(guī)，找到了一些新穎的解決方案。
再次，實踐作業(yè)提供了一個與他人合作的平臺。在團(tuán)隊合作中，我學(xué)會了與人溝通和協(xié)作的技巧，更加注重團(tuán)隊的整體效果。通過與同學(xué)們一起分工合作，我深刻體會到了團(tuán)隊的力量和合作的重要性。在實踐中，我與小組成員相互配合，共同努力，提高了我們的工作效率，并且從他們那里獲得了許多知識和經(jīng)驗。在實踐作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊合作不僅能夠充分發(fā)揮每個人的長處，還能夠讓我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
最后，實踐作業(yè)培養(yǎng)了我的實踐能力和綜合素質(zhì)。通過實踐作業(yè)，我不僅掌握了一些實用技能，還培養(yǎng)了自己的動手實踐能力。實踐作業(yè)要求我們自主完成任務(wù)，并進(jìn)行反思總結(jié)，這使我懂得了如何制定計劃和解決問題的方法。與此同時，我在實踐中也鍛煉了我的責(zé)任心和組織能力。在實踐作業(yè)中，我要負(fù)責(zé)收集材料、確定方案、安排時間等一系列工作，這培養(yǎng)了我的組織能力和時間管理能力。
綜上所述，初中實踐作業(yè)給了我極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了更加深入全面的學(xué)習(xí)方式。通過實踐作業(yè)，我不僅鞏固了基礎(chǔ)知識，還培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)新思維。在團(tuán)隊合作中，我學(xué)會了與他人合作和互相學(xué)習(xí)。同時，實踐作業(yè)還提高了我的實踐能力和綜合素質(zhì)。我深信，實踐作業(yè)對我未來的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。我將時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的實踐水平，成為一個有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新能力的人。
作業(yè)圈心得體會初中篇十二
為期21天的寒假已經(jīng)過去，我們告別了，迎來了嶄新的。在這跨年之際，我們也組織了一些活動，以此來宣傳、學(xué)習(xí)和提高。
2月5號，寒假才剛開始，同學(xué)們便紛紛踏出家門，來到了學(xué)校前的十路口，當(dāng)起了“交通小衛(wèi)士”。有的同學(xué)站在路口與交通協(xié)管員配合，一起督促路人遵守交通規(guī)則;有的同學(xué)將預(yù)先準(zhǔn)備好的交通安全宣傳資料發(fā)放給路人，路人拿到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的資料都能耐心閱讀;還有兩名同學(xué)作為“交通引航員”舉起“現(xiàn)在是綠燈，請跟我走…”的指示牌引領(lǐng)行人安全過馬路?；顒又?，同學(xué)們都很認(rèn)真投入。
同學(xué)們覺得這不僅是一次交通安全的宣傳活動，也是對珍愛生命加深認(rèn)識的一個過程。參與活動的同學(xué)們紛紛表示今后一定要自覺遵守交通法規(guī)，同時也會向家人、朋友積極宣傳，“安全行路，珍愛生命”是對自己、對家人、對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化中盛大、隆重的節(jié)日。2月14日班級里的部分同學(xué)參加了春節(jié)民俗風(fēng)情展，也讓我們領(lǐng)略了豐富多彩的、已經(jīng)淡出我們記憶的老上海人傳統(tǒng)的過年風(fēng)俗。
這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵，通過節(jié)令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現(xiàn)了年俗文化。五花八門的年節(jié)用品讓人大開眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深，從中可以了解年夜飯、守歲的傳統(tǒng)、壓歲錢的來歷等等。
活動當(dāng)日，我們還與外國友人共同參與了一些游戲活動，諸如踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等。在古色古香的古戲臺下，猜謎語活動也吸引了不少青年學(xué)生以及老年朋友的興趣。
這次的參觀，使我們了解了許多中華民族的文化習(xí)俗，覺得我們偉大祖國文化的淵遠(yuǎn)流長，也更增加了我們的民族自豪感。
小學(xué)六年學(xué)業(yè)就已結(jié)束，而我又開始人生另一個轉(zhuǎn)折，那就是高中生活。雖然我的初中生活開始了但我必須接受一次重要的考驗------軍訓(xùn)訓(xùn)練。
我開始了軍訓(xùn)的第一天，雖然軍訓(xùn)只有五天時間，但對于我來說既漫長又辛苦日子。一個陽光明媚的早晨我急忙帶著行裝來到我未來將要學(xué)習(xí)的初中學(xué)校門口，然后聽從老師指揮放好行裝，穿好軍服和認(rèn)識教官便開始了軍訓(xùn)。
雖然天氣很熱但我還是準(zhǔn)時參加。我們在熱辣辣的天氣里站軍姿，太陽從我們頭頂照下來汗從我們身上流下。有時我?guī)缀跸氲瓜碌詈筮€是戰(zhàn)勝了自己堅持下去，接著每天教官教我們不同容連續(xù)了兩天我終于感受到什么叫苦。
每天訓(xùn)練太陽如滾燙的開水一般肆無忌憚地潑向我們，豆大的汗珠如同雨后春筍般地從額頭上一顆顆的冒出。汗水肆虐地沖刷著臉龐。有時我的身子已經(jīng)麻木了，只有腳底才有一種火燒炙熱的感覺，但我還是堅持著那怕在苦在累堅持下去。我們的教官不是嚴(yán)厲但卻有一張?zhí)焓拱愕拿婵滓灿辛硪粡埬Ч戆愕拿婵?。他隨時讓你放輕松隨時讓你害怕起來，這樣的訓(xùn)練我們都要十分小心。
最后經(jīng)過我們努力在軍訓(xùn)比賽取得第一名，這是通過全體同學(xué)的努力我們?nèi)〉米詈蟪晒?。也要謝謝教官對我們訓(xùn)練和老師對我們的支持謝謝你們讓我在軍訓(xùn)的期間里學(xué)到很多東西包括執(zhí)著的信念和堅持奮進(jìn)的精神。
堅持就是勝利!
初中階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣是物理新課程要求的一項重要內(nèi)容，學(xué)生獲取知識的能力比掌握知識更重要。教師在教學(xué)中要從“教會學(xué)生物理知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識”。
物理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、實踐能力和創(chuàng)造能力的重要渠道。教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會物理知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會物理學(xué)的思維方法和研究方法，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。
物理課本中不僅有豐富的物理知識，而且滲透了大量的物理學(xué)思維方法，如牛頓從蘋果落地現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了“萬有引力定律”，奧斯特從通電在導(dǎo)線下小磁針的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了電流的磁場等。
物理學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，教師在教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識解釋和解決生產(chǎn)、生活中的一些簡單實際問題；并聯(lián)系學(xué)生日常生活中熟悉的現(xiàn)象、事例，幫助學(xué)生加深理解物理概念、規(guī)律，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中注重知識的應(yīng)用，充分發(fā)揮自己的主觀能動性、創(chuàng)造性。教師除了使學(xué)生掌握物理學(xué)的`基本知識外，還應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的基本技能，增強(qiáng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)新能力。新大綱規(guī)定的“必學(xué)”知識是物理學(xué)核心、基礎(chǔ)的知識。這些知識不但是物理學(xué)本身的基礎(chǔ)，而且也是學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中必須狠抓這些基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)和訓(xùn)練。對重要的物理概念和規(guī)律，要不厭其煩地讓學(xué)生從不同角度、不同層次去理解和應(yīng)用。
新大綱對“必學(xué)”知識提出的教學(xué)要求是用國家教育部對我們教學(xué)提出最基本的要求，這是在教學(xué)中所必須讓學(xué)生掌握的。當(dāng)然，我們在完成“必學(xué)”知識教學(xué)后，還可根據(jù)需要完成“選學(xué)”知識教學(xué)，讓學(xué)生閱讀“閱讀材料”，動手做“小實驗”，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的思維。同時，我們在使用新教材的過程中，對教學(xué)的內(nèi)容和要求可根據(jù)學(xué)生情況高于新大綱規(guī)定的內(nèi)容和要求：既可在規(guī)定的內(nèi)容的知識廣度上做文章，也可以在知識的深度上下功夫。
新教材對物理教師自身素質(zhì)的要求更高，沒有高素質(zhì)的教師，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生；沒有創(chuàng)造性的教師，就很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。我認(rèn)為為適應(yīng)新教材的需要，應(yīng)具備以下一些基本素質(zhì)：1、有敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的精神；2、具有系統(tǒng)的專業(yè)知識，在整體把握物理學(xué)理論體系的同時，能居高臨下地分析和處理教材；3、掌握教學(xué)藝術(shù)水平。因為教師的教學(xué)藝術(shù)水平的高低直接影響到教學(xué)效果；4、具有終身學(xué)習(xí)的觀念，開拓自身的視野，對教學(xué)進(jìn)行研究，以不斷提高自身的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力。
總之，學(xué)生在校學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識，更重要的是學(xué)好科學(xué)的研究問題的方法，為了將來更好的學(xué)習(xí)，在物理教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生拓展和深化知識，同時提出一些拓展知識的思考題，教師要鼓勵學(xué)生思考后搶先回答，對課堂上一時解決不了的問題，要讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間課后共同討論，甚至爭辯，知識不斷拓展，能力不斷提高的好群體。學(xué)生的自學(xué)拓展能力增強(qiáng)了，就能舉一反三，觸類旁通，發(fā)揮獨特見解，顯現(xiàn)創(chuàng)造才能。因此：中學(xué)物理，課堂教學(xué)在學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識同時，滲透科學(xué)物理方法教育不僅是物理學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的需要，而且也是學(xué)生思維素質(zhì)發(fā)展的主觀需要。十九世紀(jì)德國教育家第斯多德有句名言：“一個壞教師奉送真理，一個好教師教人發(fā)現(xiàn)真理”。幫助學(xué)生掌握科學(xué)物理方法等于交給了他們打開物理知識寶庫的金鑰匙，使他們終生受益。
相比我的初中寒假，今年的寒假放的算早，也長了好多天。說實在的真令我興奮不已。然而時間匆匆，快樂而短暫的寒假生活就要結(jié)束了，我們又迎來了一個新的學(xué)期。
在寒假中，最高興的是就屬過春節(jié)了!盼啊，盼啊，春節(jié)總算到了，想到這，我不由得笑起來，在春節(jié)前，媽媽就把買來的菜全部準(zhǔn)備好了，只要春節(jié)一到就可以吃了，家里備了一些鞭炮，一家人都換上了新衣服，準(zhǔn)備過年。到了春節(jié)，最開心的就是我們了，可以大把大把的拿壓歲錢。桌上的美味佳肴也快吃完了。等到我們送走了親人，已經(jīng)快十點了，又坐在電視機(jī)前和爸爸媽媽看著春晚，一直看到凌晨，聽到附近的人放完了煙火，才乖乖的洗洗睡了。第二天，家里又來了好多客人，連坐的地方都沒了。又拿了好多紅包。和哥哥妹妹玩了一下午，這樣，一天又過去了。
在春節(jié)前，我還參加了初中同學(xué)的聚會，好久沒看見大家了，大家都好像多多少少變了一點，我們在一起聊了聊最近發(fā)生的事情，報了報自己的學(xué)校，去吃了燒烤?？鞓返囊惶炜偸沁^得那么快，一轉(zhuǎn)眼，又到了回家的時間，大家只好說再見，回家了。
春節(jié)過了，也就意味著快開學(xué)了，在玩樂中，當(dāng)然不能忘了寫作業(yè)和學(xué)習(xí)。在這個寒假中，因為老師的要求，我讀了三本名著，分別是《童年》《魯賓遜漂流記》和《格列夫游記》，我從中獲益匪淺，明白了很多道理，在閱讀中增加了文學(xué)功底。在閱讀名著的過程中也適當(dāng)?shù)姆潘闪诵那?。這三本名著都很好看，但最讓我印象深刻的是《格列夫游記》，這本書的情節(jié)很有趣，我喜歡故事里的大人國和小人國，但讓我最喜愛的是慧骃國。在這個國家里沒有欺騙，沒有花言巧語，沒有利用，你們的真誠、陽光。我對于這個國家春充滿了向往。
接下來，就要開學(xué)了，寒假生活的點點滴滴，美好的時光，就到這里也該結(jié)束了。我為自己打算，在接下來開學(xué)是不能像放假你們懶散了，我應(yīng)該把精力都放到讀書上去，用功的把書讀好!我知道美好的時光總是短暫的，之后，我希望我能以最好的姿態(tài)面臨新學(xué)期。我也期待著下一個美好的假期。
作業(yè)圈心得體會初中篇十三
為期21天的寒假已經(jīng)過去，我們告別了，迎來了嶄新的。在這跨年之際，我們也組織了一些活動，以此來宣傳、學(xué)習(xí)和提高。
2月5號，寒假才剛開始，同學(xué)們便紛紛踏出家門，來到了學(xué)校前的十路口，當(dāng)起了“交通小衛(wèi)士”。有的同學(xué)站在路口與交通協(xié)管員配合，一起督促路人遵守交通規(guī)則;有的同學(xué)將預(yù)先準(zhǔn)備好的交通安全宣傳資料發(fā)放給路人，路人拿到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的'資料都能耐心閱讀;還有兩名同學(xué)作為“交通引航員”舉起“現(xiàn)在是綠燈，請跟我走…”的指示牌引領(lǐng)行人安全過馬路?；顒又?，同學(xué)們都很認(rèn)真投入。
同學(xué)們覺得這不僅是一次交通安全的宣傳活動，也是對珍愛生命加深認(rèn)識的一個過程。參與活動的同學(xué)們紛紛表示今后一定要自覺遵守交通法規(guī)，同時也會向家人、朋友積極宣傳，“安全行路，珍愛生命”是對自己、對家人、對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化中盛大、隆重的節(jié)日。2月14日班級里的部分同學(xué)參加了春節(jié)民俗風(fēng)情展，也讓我們領(lǐng)略了豐富多彩的、已經(jīng)淡出我們記憶的老上海人傳統(tǒng)的過年風(fēng)俗。
這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵，通過節(jié)令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現(xiàn)了年俗文化。五花八門的年節(jié)用品讓人大開眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深，從中可以了解年夜飯、守歲的傳統(tǒng)、壓歲錢的來歷等等。
活動當(dāng)日，我們還與外國友人共同參與了一些游戲活動，諸如踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等。在古色古香的古戲臺下，猜謎語活動也吸引了不少青年學(xué)生以及老年朋友的興趣。
這次的參觀，使我們了解了許多中華民族的文化習(xí)俗，覺得我們偉大祖國文化的淵遠(yuǎn)流長，也更增加了我們的民族自豪感。
作業(yè)圈心得體會初中篇十四
大家通過20_年前的那波打黑就能明白，任何黑社會背后都有保護(hù)傘，如果只打黑不掃保護(hù)傘，那么在保護(hù)傘的支持下，黑社會遲早就會再一次復(fù)燃。
所以，今年能夠打黑升級為掃黑，其根本是在過去五年的深度反腐過程中，打掉了涉黑“保護(hù)傘”在中央的“保護(hù)傘”。
就像剛剛結(jié)束的中紀(jì)委十九屆二次全會上明確提出，“把懲治基層腐敗同掃黑除惡結(jié)合起來，堅決查處涉黑‘保護(hù)傘’”。這也更意味著，打擊黑惡勢力“保護(hù)傘”的范圍，將不僅僅局限于政法系統(tǒng)，而是直指地方黨政系統(tǒng)。
把最近幾年“最關(guān)心困難群眾”、“振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略”、“精準(zhǔn)扶貧”和“掃黑除惡”放到一起，就會明白，在十九大上，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事后。那么“掃黑除惡”和重建基層黨組織，自然會成為我國未來五年的重中之重。
所以，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事的十九大召開后，黨中央和國務(wù)院就聯(lián)合下發(fā)“掃黑除惡”，其目的，就是從根本上解決經(jīng)濟(jì)制度和政商環(huán)境入手，重新整頓基層吏治，再引導(dǎo)資金進(jìn)入中西部進(jìn)行扶貧和城鎮(zhèn)化。
糜爛的基層黨組織，與黑社會勾結(jié)的官僚體制，將中央投入的資金全部榨干，東北不僅沒有成為國家預(yù)想的新經(jīng)濟(jì)發(fā)動機(jī)，反而在“振興”后開始大幅拖國家后腿，欠了八輩子都還不完的債。
雖然大家都喜歡黑東北的腐敗和黑社會，但是如果拿中西部，尤其是中西部村鎮(zhèn)，來和東北相比的話，恐怕政商環(huán)境還遠(yuǎn)不如呢。要知道自古皇權(quán)不下鄉(xiāng)，中西部尤其是農(nóng)村，真正的話語權(quán)掌握在少數(shù)“村霸”和“鄉(xiāng)紳”手里，而不是黨的手里。
可想而知，如果不整頓基層吏治，不除掉黑惡勢力背后的“保護(hù)傘”，國家對中西部的投資，和東北一樣，唯一推動的就是海南的房價。
所以，中央在振興中西部之前，必須要吸取當(dāng)年振興東北的教訓(xùn)，在中西部大規(guī)模投資之前，必須先“掃黑除惡”。因此，這也是“掃黑除惡”為什么會上升為國家級戰(zhàn)略，并被迅速推動的最根本原因。
作業(yè)圈心得體會初中篇十五
我在這個寒假看了一本書《穆桂英掛帥》，故事情節(jié)曲折但是十分的動人，人物的細(xì)節(jié)描寫得很到位。就跟我來一起品嘗一下這個傳奇女將的味道吧!
當(dāng)我拿到這本書時，我心里頓時出現(xiàn)了許多疑惑，穆桂英這個名字一聽就知道是女的名字，而且當(dāng)元帥應(yīng)該是男的呀。莫非這個女人有什么過人之處。帶著許多的疑問我翻開了這本書，穆桂英是穆柯寨寨主穆羽的女兒，從小就跟隨父親學(xué)習(xí)武藝，但是穆柯寨卻是與趙氏宋朝對抗，由于遼軍進(jìn)犯中原，只有降龍木才能鼓舞將士信心，而降龍木在穆柯寨中，朝廷派楊宗保前去拿回降龍木，卻與穆桂英一見鐘情，于是二人歷經(jīng)波折終于走在了一起。但是楊宗保與公主有定親，皇上聽說楊宗保已成親，要殺了楊宗保，但念在楊家保大宋，于是就算了，皇上面見穆桂英，但穆桂英不下跪，皇上還是忍了，攻打遼軍是，蕭天佐對佘太君和楊元帥的用兵之道了如指掌。后來穆桂英憑借實力奪得了帥印，大破遼軍。
在穆桂英的身上我看到了中國女郎兒的颯爽英姿，在她身上體現(xiàn)了威武不能屈，富貴不能_，貧賤不能移的精神。
作業(yè)圈心得體會初中篇十六
“讀萬卷書，行萬里路”生活中不僅有學(xué)習(xí)、讀書，更多的還是實踐。作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們不能死讀書，讀死書，應(yīng)邁開步子走向世界，豐富我們的見識，擴(kuò)大我們的視野。
此前，學(xué)校組織了一場戶外研學(xué)活動，伴著一路上的歡聲笑語，踏著朝陽，我們來到了目的地---“北歐小鎮(zhèn)”。
正峰端午佳節(jié)，整個基地四處彌漫著粽葉和艾草清氛的香氣，只覺聞起來沁人心脾，不覺深深地吸了一大口氣，道路兩旁綠樹成蔭，樹叢中夾雜著幾絲嫩草。樹葉也不盡相同，紅色和黃色的樹葉糅雜在一起，清風(fēng)拂過，好似只只蝴蝶在枝頭嬉戲。
此次研學(xué)，我們進(jìn)行了許多有意義的活動，如縫制端午香包，學(xué)習(xí)包粽子，學(xué)習(xí)杯子操，真人cs，攀巖......每件事在做之前都感覺很容易，可當(dāng)真正上手去操作時，卻給了我們一次又一次的打擊。穿針總是穿不進(jìn)去，粽子總是包不緊，天氣的燥熱…....
最讓我難忘的便是攀巖了，柱子大概有十米多高，而且還不穩(wěn)，時常搖擺，讓我們這些“毛頭小子”只能“望而止步”“心有余而力不足”就這么僵持了一會兒，一位勇士自告奮勇，第一個爬上了柱子，有了第一個，后面的也便接踵而至。輪到我時，心里也沒有特別害怕，而是坦然地爬上去，不過下來的時候卻十分自豪，覺得自己特別勇敢。研學(xué)活動，說是一次游玩，不如說是一次體驗。是學(xué)校為了培養(yǎng)我們中學(xué)生的自立自強(qiáng)而準(zhǔn)備的一門科目。自我認(rèn)為，這一門學(xué)科是遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們的教科書。，因為現(xiàn)在中學(xué)生需要的不只是一味的灌輸知識，而是需要一次真實的體驗，只有在體驗中才能收獲書本上學(xué)不到的知識。
這一天的活動雖然很累，但這一切都是值得的。
作業(yè)圈心得體會初中篇十七
我從小就是個好奇寶寶，遇到什么不懂的事總愛問幾個“為什么”，而我這種愛“打破砂鍋問到底”的習(xí)慣，有時大人問得落荒而逃。后來，爸爸媽媽一致決定給我買了一套《小學(xué)生十萬個為什么》，說是為了幫我解疑。果然，從這本書中我學(xué)到了很多知識，其中給我印象最深刻的就是《死海為什么淹不死人》這篇文章了。
書中介紹死海位于阿拉伯半島，是世界上海拔最低的湖泊，因為氣候干燥，降水少，使死海像一個大蒸籠，不斷地蒸發(fā)著流進(jìn)湖中的水，卻把鹽留在湖中，死海的含鹽量是普通海洋的10倍，因此它也是世界上最咸的湖泊。這種情況使得水的相對密度大大超過人體的密度，所以在死海中，人會自然浮起來，不會被淹死。
讀了這篇文章后，我是半信半疑，因為文章中的一些專業(yè)名詞我還不能理解。媽媽見我疑惑不解、苦思冥想的樣子，笑著對我說：“我們來做一個有趣的實驗吧?！闭f著，媽媽便找來實驗材料：清水、鹽、雞蛋、玻璃杯。在玻璃杯中倒入適量的清水，媽媽讓我把雞蛋放入水中，當(dāng)我小心翼翼地松開手后，雞蛋悠悠地沉到水底，一動不動。接著，媽媽讓我往水里加鹽，并觀察雞蛋的動靜。懷著緊張又期待的心情，我一小勺一小勺地往水里加鹽，終于，雞蛋開始動了，懸在水中了，我激動不已，媽媽在一旁說：“不要停，繼續(xù)加鹽?！彪S著鹽越加越多，我發(fā)現(xiàn)雞蛋也越浮越高。“哇，雞蛋浮出水面了!”我歡呼起來。抑制住激動的心情，我問媽媽：“我可以摸摸它嗎?”媽媽笑著點了點頭，我迫不及待地伸出手去摁了摁，雞蛋動了動，依然浮在水面上，我又用力一摁，雞蛋沉下去了，可當(dāng)我松開手后，它又立馬浮了上來，像是杯子底部裝了彈簧一樣，真有趣!
媽媽告訴我，是鹽水讓雞蛋浮起來的，這和死海淹不死人的科學(xué)道理是一樣的，我聽了恍然大悟：原來科學(xué)不僅存在于大自然中，在我們身邊也一樣有許多有趣的科學(xué)，那就看我們有沒有一雙發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛。
作業(yè)圈心得體會初中篇一
作為一名初中教師，每天批改作業(yè)是我工作的常態(tài)。經(jīng)過長時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)批改作業(yè)不僅僅是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更是與學(xué)生溝通的重要方式。在批改作業(yè)的過程中，我逐漸形成了自己的心得體會。
首先，在批改作業(yè)時，我盡量采用積極和鼓勵的語言。對于學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，我會直接指出并給予肯定的評價，以增強(qiáng)他們的自信心。同時，我也會在批改時給出一些建議和意見。這樣做的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們知道自己的努力是有價值的。
其次，我在批改作業(yè)時注重點撥學(xué)生的錯誤。無論是語言錯誤還是邏輯錯誤，我都會詳細(xì)說明，并告訴學(xué)生正確的方法和做法。同時，我也會指出他們的不足之處，并提出改進(jìn)的方案。通過點撥學(xué)生的錯誤，我希望能夠幫助他們提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的思考和表達(dá)習(xí)慣。
另外，我在批改作業(yè)時盡量做到公平公正。不管是優(yōu)等生還是差等生，我都會對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的批改，并給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和評價。我認(rèn)為，對待學(xué)生應(yīng)該一視同仁，每個學(xué)生都有權(quán)利得到公平的對待和評價。通過公平公正的批改，我希望能夠給學(xué)生們正確認(rèn)識自己的能力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。
此外，批改作業(yè)也是我了解學(xué)生的一個窗口。在批改作業(yè)的過程中，我可以看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和問題所在。通過不同學(xué)生的作答方式，我可以推測學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法，從而有針對性地開展教學(xué)。同時，我也會在批改作業(yè)時給學(xué)生提問，以促進(jìn)他們的思考和自主學(xué)習(xí)。通過這種方式，我與學(xué)生之間的關(guān)系得到了進(jìn)一步的加深，讓我更加了解學(xué)生，也讓學(xué)生更加信任和尊重我。
最后，我認(rèn)為批改作業(yè)是一個教師與學(xué)生共同成長的過程。在批改作業(yè)的過程中，我不僅僅是教師，更是陪伴學(xué)生一起進(jìn)步的人。而學(xué)生的作業(yè)是我觀察和評判自己教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。通過不斷地批改作業(yè)，并與學(xué)生交流，我可以不斷改進(jìn)自己的教育方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平。同時，學(xué)生在接受我的批改和指導(dǎo)中也會不斷進(jìn)步和成長，實現(xiàn)個人價值。
總之，批改作業(yè)是我作為一名初中教師必須完成的任務(wù)，也是我了解學(xué)生、與學(xué)生交流和互動的重要途徑。在批改作業(yè)的過程中，我始終堅持以積極的態(tài)度對待學(xué)生，點撥他們的錯誤，做到公平公正，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，與學(xué)生一起成長進(jìn)步。通過批改作業(yè)，我愿意用我自己的努力和關(guān)心，讓每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的鼓勵和指導(dǎo)，實現(xiàn)自己的夢想。
作業(yè)圈心得體會初中篇二
第一段：引入作業(yè)批改的重要性和意義（200字）。
作業(yè)批改是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種評估方式，也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)提高的重要手段。通過批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的弱點和困惑，針對性地給予指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生鞏固知識，提高學(xué)習(xí)成績。同時，作業(yè)批改也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力，使他們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。因此，作業(yè)批改對教學(xué)工作至關(guān)重要。
第二段：批改作業(yè)時需要注意的幾個方面（200字）。
在批改作業(yè)時，教師應(yīng)當(dāng)注重準(zhǔn)確和公正。首先，教師需要嚴(yán)格按照要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改，確保評分的準(zhǔn)確性。其次，教師還需公正地對待每一份作業(yè)，不受個人情感和偏見的影響，給予公正的評價。此外，教師還要注重細(xì)節(jié)，在批改時要認(rèn)真仔細(xì)，對于學(xué)生的錯誤要進(jìn)行解釋和改正，以便學(xué)生更好地理解和消化掌握知識。
第三段：批改作業(yè)的方式和方法（200字）。
教師在批改作業(yè)時可以采用不同的方式和方法，例如，口頭點評、書面批語和議論等?？陬^點評可以在批改作業(yè)時當(dāng)場給予學(xué)生針對性的指導(dǎo)和建議，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。書面批語可以寫在學(xué)生作業(yè)的旁邊，指出學(xué)生的錯誤和不足，鼓勵學(xué)生努力和進(jìn)步。而議論則可以通過課堂上的討論和解答學(xué)生問題的方式進(jìn)行，既能夠幫助學(xué)生提高，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力。
第四段：作業(yè)批改對學(xué)生的影響（200字）。
作業(yè)的批改對學(xué)生的發(fā)展有著很大的影響。首先，作業(yè)批改可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤和不足，使其在犯錯中不斷成長。其次，作業(yè)批改能夠糾正學(xué)生的錯誤觀念和方法，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方式和思維方式。最后，作業(yè)批改可以激發(fā)學(xué)生的自信心，讓他們在改正錯誤、提高成績的過程中獲得成就感和自豪感。因此，作業(yè)批改不僅僅是對學(xué)生的一種檢驗，更是對學(xué)生成長的一種促進(jìn)。
通過對初中作業(yè)批改的實踐和總結(jié)，我深刻體會到了作業(yè)批改的重要性。作業(yè)批改不僅幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也讓我更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的不同問題給予具體指導(dǎo)。同時，作業(yè)批改也讓我意識到，在批改作業(yè)的過程中，我也在不斷提升自己的教學(xué)水平和批改能力。在未來的工作中，我將更加注重作業(yè)批改的質(zhì)量和效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的幫助。
作業(yè)圈心得體會初中篇三
隨著歷史學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，我們的歷史作業(yè)也逐漸豐富多樣。研究資料、寫敘述、分析文獻(xiàn)、訪談?wù){(diào)查等不同類型的歷史作業(yè)，不僅能夠提高我們的歷史素養(yǎng)，還能培養(yǎng)我們的獨立思考能力和研究能力。下面，就讓我們來探討一下初中歷史作業(yè)的種類以及在完成過程中的心得體會。
第一類：研究資料類作業(yè)。
這是我們接觸到的最早、最基本的歷史作業(yè)類型。它主要是對歷史資料進(jìn)行查找、整理和分析，要求我們熟練運用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等工具，找到相關(guān)的資料，同時要求我們能夠從海量的信息中篩選出有價值的內(nèi)容，通過整理和分析，形成我們自己的觀點或結(jié)論。這類作業(yè)對我們培養(yǎng)良好的信息獲取和處理能力非常有用，同時也鍛煉了我們的文字組織和表達(dá)能力。
第二類：寫敘述類作業(yè)。
敘述是歷史學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和邏輯思維能力的重要途徑。寫敘述類作業(yè)要求我們能夠邏輯清晰地敘述歷史事件的經(jīng)過和結(jié)果，客觀呈現(xiàn)歷史事件的發(fā)展變化。在寫作過程中，我們需要合理運用各種修辭手法，使文章生動且通順。通過這類作業(yè)，我們不僅能夠深入了解歷史事件，還能夠提高我們的綜合閱讀能力和表達(dá)能力。
第三類：分析文獻(xiàn)類作業(yè)。
分析文獻(xiàn)類作業(yè)是進(jìn)一步提高歷史素養(yǎng)、培養(yǎng)歷史思維能力的重要方式之一。這類作業(yè)通常要求我們選擇相關(guān)的歷史文獻(xiàn)資料，進(jìn)行深入分析和解讀。在分析的過程中，我們需要解讀作者的觀點、判斷其可信度，并對文獻(xiàn)中的歷史事件、歷史人物進(jìn)行思考和評價。通過這類作業(yè)，我們能夠培養(yǎng)批判性思維和分析性思維，使我們能夠獨立思考和對歷史事件進(jìn)行客觀評價。
第四類：訪談?wù){(diào)查類作業(yè)。
訪談?wù){(diào)查類作業(yè)是近年來在歷史學(xué)習(xí)中逐漸興起的一種形式。它要求我們主動出擊，與相關(guān)的歷史人物或社會中與歷史相關(guān)的人進(jìn)行面對面的交流和調(diào)查。通過與當(dāng)事人的親身交流，我們能夠更好地理解歷史事件的真實內(nèi)涵和影響，同時也能夠了解到不同的歷史觀點和認(rèn)知。這類作業(yè)提高了我們的社會交往能力，培養(yǎng)了我們的觀察力和溝通能力，并且使我們對歷史事件有了更全面、更深入的認(rèn)識。
在完成不同類型的歷史作業(yè)過程中，我也積累了一些心得體會。首先，要善于利用各種資源。歷史作業(yè)需要大量的資料和信息支持，我們應(yīng)該善于利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，獲取準(zhǔn)確、可靠的歷史資料。其次，要注重培養(yǎng)獨立思考的能力。歷史作業(yè)往往要求我們分析、解讀、評價歷史事件，這就要求我們具備獨立思考和判斷的能力，不能僅僅依賴于他人的觀點。此外，要注重培養(yǎng)綜合和批判性思維能力。歷史作業(yè)需要我們從不同的角度來進(jìn)行分析和研究，需要我們具備辨別信息真?zhèn)蔚哪芰ΓΣ煌瑲v史觀點進(jìn)行辨析和評價。
總之，初中的歷史作業(yè)類型豐富多樣，每一種類型都需要我們動腦筋、花費心力，但這也鍛煉了我們的思維能力和表達(dá)能力。在歷史學(xué)習(xí)中，我們要不斷提升自己，掌握各種歷史作業(yè)類型的要領(lǐng)，并注重培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力，這樣才能真正提高我們的歷史素養(yǎng)，更好地理解和評價歷史事件。
作業(yè)圈心得體會初中篇四
近年來，我校引入了初中作業(yè)公示制度，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成及時、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過一段時間的實踐，我對這一制度有了深刻的認(rèn)識和體會。下面我將從家庭環(huán)境、學(xué)生積極性、教師指導(dǎo)、社會影響和改進(jìn)措施五個方面來談一下初中作業(yè)公示制度的心得體會。
首先，初中作業(yè)公示制度對于家庭環(huán)境起到了積極的引導(dǎo)作用。隨著時代的進(jìn)步，素質(zhì)教育受到了普遍關(guān)注，初中作業(yè)公示制度也能夠促進(jìn)家長的積極參與。在作業(yè)公示板上看到自己孩子的作業(yè)名次，家長們會更加關(guān)心子女的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們做好作業(yè)。家長與孩子之間的溝通也變得更加順暢，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同進(jìn)步。作業(yè)公示成為了家庭教育的重要組成部分。
其次，初中作業(yè)公示制度增強(qiáng)了學(xué)生的積極性。在公示制度的推動下，學(xué)生們明確了自己在班級中的位置。他們會為了名次的爭奪而更加努力去完成作業(yè)，爭取取得更好的成績。同時，作業(yè)公示還能夠激發(fā)學(xué)生的競爭意識，相互之間互不服輸，形成良性競爭的氛圍。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和進(jìn)步有著積極的影響。
第三，初中作業(yè)公示制度促使教師積極指導(dǎo)。作業(yè)公示后，教師可以直觀地了解每個學(xué)生的完成情況，進(jìn)而更有針對性地制定教學(xué)計劃。通過公示制度，教師可以對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并針對性地指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。教師也可以根據(jù)公示結(jié)果對學(xué)生進(jìn)行獎勵和激勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我管理能力。
此外，初中作業(yè)公示制度的實行也對社會產(chǎn)生了積極的影響。作為教育的重要組成部分，學(xué)生的作業(yè)完成情況不僅關(guān)系到他們個人的發(fā)展，也直接影響到班級和學(xué)校的整體形象。在作業(yè)公示制度的規(guī)范下，學(xué)生們會更加重視作業(yè)的完成情況，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)社會責(zé)任感。這也體現(xiàn)了學(xué)校對于社會的擔(dān)當(dāng)和積極的教育責(zé)任。
最后，我也思考了一些改進(jìn)初中作業(yè)公示制度的措施。首先，公示結(jié)果應(yīng)該更加全面和客觀，除了名次之外，對于作業(yè)質(zhì)量的評價也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)考慮。其次，提高學(xué)生的主體意識，讓他們更加主動地參與到作業(yè)公示中來，積極評價自己和他人。此外，對于作業(yè)公示所引發(fā)的問題，學(xué)校也應(yīng)積極溝通和解決，確保制度的良性運行。
總之，初中作業(yè)公示制度對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要的意義。它能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)家庭的積極參與，促使教師積極指導(dǎo)，產(chǎn)生積極的社會影響。然而，我們也應(yīng)認(rèn)識到這一制度還有著一些缺陷，需要進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善。相信通過不斷的實踐和探索，初中作業(yè)公示制度會為學(xué)生成長提供更好的平臺，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。
作業(yè)圈心得體會初中篇五
初中生，在學(xué)習(xí)生涯的旅程中，開始接觸到各種各樣的作業(yè)。其中，寫作業(yè)是必不可少的一部分。寫作業(yè)需要投入大量的時間和精力，需要依靠自己的思考和創(chuàng)造力，這是一個很好的鍛煉學(xué)生的方法。在寫作業(yè)的過程中，我有著自己的體會和感受。
第二段：認(rèn)真查找資料。
寫作業(yè)要認(rèn)真查找資料。在完成作業(yè)前，我通常首先會尋找相關(guān)的資料，包括書籍、論文和網(wǎng)絡(luò)資源。在查找資料的過程中，我會認(rèn)真篩選有用的信息，并將其整理、分類。這有助于我更好地理解作業(yè)的題目，并且為后面的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：仔細(xì)思考。
寫作業(yè)要有仔細(xì)思考。思考是寫作的重要步驟。在思考的過程中，我會認(rèn)真琢磨題目，思考如何展開。我會列出思維導(dǎo)圖來幫助我更好地排列思路。在思考的過程中，我會盡可能多地想出一些點子和想法。然后，我會去深挖每一個點子，使思路更加完善。
第四段：專心和堅持。
寫作業(yè)要專心和堅持。寫作業(yè)需要長時間的專注和堅持，不能急于求成。在寫作業(yè)的過程中，我會切斷所有讓我分心的事情，例如手機(jī)和電視等。我站起來活動來緩解疲勞感，并通過喝水來保持清醒。在此基礎(chǔ)上，我會長時間地投入到寫作業(yè)中，并且不能放棄去照顧其他事情。
第五段：總結(jié)。
寫作業(yè)是一個困難的過程，但同時也是個鍛煉人的過程。在寫作業(yè)的過程中，我體會到了思考的重要性、專注的重要性和堅持的重要性。寫作業(yè)不僅讓我知識豐富，也讓我開闊了思路。同時，也增加了我對自己的信心，使我學(xué)習(xí)的動力更加強(qiáng)大。因此，寫作業(yè)成為我學(xué)習(xí)和成長的一個重要方面。
作業(yè)圈心得體會初中篇六
在初中階段，寫作業(yè)是我們必須面對的問題之一。而在寫作業(yè)的過程中，不少人常常會出現(xiàn)一些問題，例如拖延、無從下手、寫得不好等等。但是，在這個過程中我們也可以獲得一些經(jīng)驗，下面就來談?wù)勎覀€人對于初中生寫作業(yè)的心得體會吧。
第一段：時間管理
初中生每天都需完成若干項任務(wù)，而寫作業(yè)常常會被視為一種負(fù)擔(dān)。如果不好好規(guī)劃時間，那很可能導(dǎo)致最后一波擠在截止時間之內(nèi)完成作業(yè)甚至是交不了作業(yè)的窘境，這樣一來就大大浪費了時間和精力。因此，我們應(yīng)當(dāng)合理規(guī)劃時間，利用好每一時刻，不讓作業(yè)成為我們心中的累贅。
第二段：心態(tài)調(diào)整
有時候，我們可能會遇到難題，比如面對一道不知道該怎么下手的數(shù)學(xué)題或者一篇不知道如何寫的文章，這時候我們必須保持冷靜，不要過分著急，也不要輕易放棄?？梢酝ㄟ^尋求老師或同學(xué)的幫助，或者在網(wǎng)上尋找相應(yīng)的資料和答案來解決問題，這樣才能更好地完成作業(yè)。
第三段：注意查缺補(bǔ)漏
完成作業(yè)之后，最好的方式就是查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真復(fù)習(xí)自己做的題目，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，同時還要在問題解決后真正理解答案思路，這樣一來就可以加深記憶并可以順便檢測自己是否掌握了該知識點。同時，還可以加強(qiáng)自己的思考能力，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第四段：提高自己的表達(dá)能力
在寫作業(yè)時，我們還應(yīng)當(dāng)盡量提高自己的表達(dá)能力，這既可以是口頭表達(dá)，也可以是書寫表達(dá)。如果是語文作業(yè)，我們應(yīng)該把思路整理清楚，清晰地用語言表達(dá)出來，這樣才能讓別人更好地理解自己的思路。如果是數(shù)學(xué)作業(yè)，我們應(yīng)該書寫清晰，方便老師進(jìn)行批改?？傊趯懽鳂I(yè)的過程中，我們應(yīng)該不斷提高自己的語言和寫作能力。
第五段：保持好心情
最后，我們還需要保持好心情，這樣才能更好地投入到我們的作業(yè)中。在寫作業(yè)的同時也不能忘記鍛煉身體，多與家人朋友交流，這可以增加自身的幸福感和活力，讓我們在寫作業(yè)時也能更加投入到其中。
綜上所述，作為一名初中生，完成作業(yè)是不能避免的任務(wù)。但是，在完成作業(yè)的同時，我們也會從中學(xué)會一些經(jīng)驗和技巧，比如合理管理時間，調(diào)整心態(tài)，查漏補(bǔ)缺，提高表達(dá)能力以及保持好心情等等。只有不斷總結(jié)和積累，才能更好地站在學(xué)習(xí)之路上，迎接更大的挑戰(zhàn)。
作業(yè)圈心得體會初中篇七
學(xué)生的發(fā)展總是存在一定的差異性，教師要基于實踐需求，對不同學(xué)生進(jìn)行合理歸類，以此為依據(jù)對作業(yè)難度、數(shù)量和類型進(jìn)行恰當(dāng)分層，使作業(yè)更具有選擇性和針對性。
比如有學(xué)校將作業(yè)分為鞏固型、發(fā)展型、創(chuàng)新型，還有學(xué)校探索“基礎(chǔ)+拓展”“基礎(chǔ)+彈性”“基礎(chǔ)+特色”等多種模式分層作業(yè)。分層作業(yè)設(shè)計，不僅要找準(zhǔn)分層的依據(jù)，還要引導(dǎo)學(xué)生量力而行，選擇與自己能力水平相當(dāng)或者比自身水平略高的作業(yè)。
作業(yè)圈心得體會初中篇八
高質(zhì)量的作業(yè)建立在教師深入分析的基礎(chǔ)之上，但很多教師缺乏相應(yīng)分析，布置作業(yè)比較隨意，沒有體現(xiàn)對不同學(xué)生群體、學(xué)生不同能力類型和不同思維水平的關(guān)注。因此，優(yōu)化作業(yè)實踐必然要求教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行三維分析。
作業(yè)圈心得體會初中篇九
初中作業(yè)公示制度是一項相對較新的教育改革措施，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。經(jīng)過一段時間的實踐，我對初中作業(yè)公示制度有了一些體會，我認(rèn)為這一制度既有積極的一面，也有一些需要改進(jìn)的地方。
第二段：積極的一面
初中作業(yè)公示制度的最大優(yōu)點之一是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。每次作業(yè)公示后，成績名列前茅的同學(xué)受到了表彰和贊揚，這對他們來說是一種很大的鼓勵。而作業(yè)成績不理想的同學(xué)則會自覺找出自己的不足，并努力改進(jìn)。此外，作業(yè)公示也能夠培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，因為他們可以通過互相交流學(xué)習(xí)的方法和策略，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：不足之處
然而，初中作業(yè)公示制度在實際操作中也存在著一些問題。首先，作業(yè)公示過程中容易給學(xué)生帶來壓力。對于那些作業(yè)成績不好的同學(xué)來說，看到自己名次靠后可能會產(chǎn)生挫敗感，進(jìn)而影響自己對學(xué)習(xí)的積極性。此外，一些學(xué)生在追求好成績的同時忽視了學(xué)習(xí)的樂趣，過于關(guān)注與他人的比較，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)的目的僵化成一種競爭。
第四段：改進(jìn)的方向
為了充分發(fā)揮初中作業(yè)公示制度的作用，我們應(yīng)該注重平衡。首先，老師們可以更多地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和激勵，而不僅僅關(guān)注前幾名的同學(xué)。這樣做可以讓每個學(xué)生感受到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。其次，學(xué)校也可以設(shè)立一些小組活動或社團(tuán)，讓學(xué)生通過合作完成作業(yè)，培養(yǎng)他們的溝通合作能力。這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能得到專注力的培養(yǎng)，還能獲得友誼和樂趣的滋養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
綜上所述，初中作業(yè)公示制度在初中教育中發(fā)揮著重要的作用。通過公示作業(yè)成績，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。然而，過度追求成績也容易給學(xué)生帶來壓力，忽視學(xué)習(xí)的樂趣。因此，我們應(yīng)該在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，找到更好的方式來平衡成績的作用和學(xué)習(xí)的樂趣，讓每個學(xué)生都能夠在充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會的初中生活中獲得全面的發(fā)展。
作業(yè)圈心得體會初中篇十
歷史作業(yè)在初中階段是必不可少的一部分，通過歷史作業(yè)的完成，能夠幫助同學(xué)們更好地理解和學(xué)習(xí)歷史知識。本文將從研究性作業(yè)、閱讀性作業(yè)、寫作性作業(yè)、綜合性作業(yè)和考查性作業(yè)五個方面，來分享我的初中歷史作業(yè)經(jīng)驗和體會。
研究性作業(yè)是歷史學(xué)習(xí)中常見的一種作業(yè)類型。這種作業(yè)要求我們從大量的資料中收集信息，研究某一特定歷史事件或人物。通過這樣的作業(yè)，我們可以深入了解歷史背景，思考事件的原因和影響。在完成這樣的作業(yè)時，我學(xué)會了如何查閱圖書館和互聯(lián)網(wǎng)上的資料，搜集并篩選各種信息。同樣重要的是，我學(xué)會了將自己的研究結(jié)果整理成一篇有條理和邏輯性的文章。這些技能對于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。
閱讀性作業(yè)在歷史學(xué)習(xí)中也占有一席之地。這種作業(yè)要求我們閱讀歷史文獻(xiàn)、歷史小說或歷史故事，并對所讀內(nèi)容進(jìn)行理解和分析。通過閱讀不同類型的文獻(xiàn)，我們可以從多個角度了解歷史事件和人物。閱讀性作業(yè)培養(yǎng)了我的閱讀理解能力，提高了我的學(xué)習(xí)效率。通過反復(fù)閱讀和分析歷史文本，我逐漸學(xué)會了抓住關(guān)鍵信息并進(jìn)行深入思考。
寫作性作業(yè)是歷史學(xué)習(xí)中需要經(jīng)常完成的一種作業(yè)類型。這種作業(yè)要求我們根據(jù)所學(xué)知識寫一篇有關(guān)歷史事件或人物的文章。寫作性作業(yè)激發(fā)了我的創(chuàng)造力和文字表達(dá)能力。通過寫作，我能夠更好地組織和表達(dá)自己的想法，提高我的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力。此外，寫作性作業(yè)也有助于我們鞏固所學(xué)的歷史知識，使其更加深入、牢固地記憶在腦海中。
綜合性作業(yè)是歷史學(xué)習(xí)中較為綜合的一種作業(yè)類型。這種作業(yè)要求我們將所學(xué)知識進(jìn)行整合，對多個相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行綜合性問題的解答或?qū)懸黄C合性材料。通過這樣的作業(yè)，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識整合起來，形成更完整的歷史學(xué)習(xí)體系。同時，綜合性作業(yè)也要求我們靈活運用所學(xué)知識，提高我們的分析和解決問題的能力。這種作業(yè)類型對我們培養(yǎng)綜合思維和動手能力非常有幫助。
考查性作業(yè)是歷史學(xué)習(xí)過程中用于檢測和鞏固知識掌握情況的一種作業(yè)類型。這種作業(yè)要求我們回答選擇題、判斷題或解答題等。通過這樣的作業(yè)，我們可以檢驗自己對歷史知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤。同時，這種作業(yè)也要求我們理解問題的意圖，掌握題目的思考方式和答題技巧。通過反復(fù)做這樣的作業(yè)，我逐漸提高了我的學(xué)習(xí)效率和答題能力。
歷史作業(yè)可以幫助我們更好地理解和學(xué)習(xí)歷史知識。通過研究性作業(yè)，我學(xué)會了查閱資料、搜集信息和表達(dá)思想的能力。通過閱讀性作業(yè)，我培養(yǎng)了閱讀理解能力和思考問題的能力。通過寫作性作業(yè)，我提高了我的創(chuàng)造力和文字表達(dá)能力。通過綜合性作業(yè)，我整合了所學(xué)知識，形成了更完整的歷史學(xué)習(xí)體系。通過考查性作業(yè)，我鞏固了所學(xué)知識，提高了我的學(xué)習(xí)效率和答題能力。總的來說，歷史作業(yè)為我們的歷史學(xué)習(xí)提供了很好的輔助和鍛煉，我相信通過不斷地完成歷史作業(yè)，我們一定能夠更好地理解和掌握歷史知識。
作業(yè)圈心得體會初中篇十一
近年來，隨著社會的發(fā)展和改革不斷深化，我國教育體制也在不斷發(fā)展與完善。為了提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)，初中實踐作業(yè)逐漸成為一種必備的學(xué)習(xí)方式。通過實踐作業(yè)，我在日常學(xué)習(xí)中加深了對知識的理解和運用，提高了綜合能力，進(jìn)一步培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)新思維，取得了令人滿意的成果。下面是我對初中實踐作業(yè)的一些心得和體會。
首先，實踐作業(yè)為我提供了一個更加深入全面地學(xué)習(xí)的機(jī)會。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，實踐作業(yè)更注重學(xué)生的實際動手操作和實踐能力的培養(yǎng)，使我們能夠更加親身地感受和體驗知識的實際應(yīng)用。在實踐中，我學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，掌握了許多實用的技能。比如，在進(jìn)行實驗時，我學(xué)會了如何分析實驗數(shù)據(jù)和找出規(guī)律，這對我的科學(xué)素養(yǎng)提升起到了很大的作用。通過參與實際操作和解決問題，我對學(xué)科知識的理解更加深入，并且能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際中去，這對提高學(xué)習(xí)成績有著積極的影響。
其次，實踐作業(yè)培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)新思維。在實踐活動中，我需要親自動手完成任務(wù)，這既鍛煉了我動手能力，也提高了我的獨立處理問題的能力。比如，在進(jìn)行手工制作時，我必須親手操作并按照規(guī)定步驟進(jìn)行，這就需要我具備一定的動手技巧和耐心。通過實踐作業(yè)，我還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在實踐中，我們往往會面臨一些問題和困難，這就需要我們靈活運用所學(xué)知識，尋找解決問題的方法。在這個過程中，我積極思考，大膽嘗試，不斷打破常規(guī)，找到了一些新穎的解決方案。
再次，實踐作業(yè)提供了一個與他人合作的平臺。在團(tuán)隊合作中，我學(xué)會了與人溝通和協(xié)作的技巧，更加注重團(tuán)隊的整體效果。通過與同學(xué)們一起分工合作，我深刻體會到了團(tuán)隊的力量和合作的重要性。在實踐中，我與小組成員相互配合，共同努力，提高了我們的工作效率，并且從他們那里獲得了許多知識和經(jīng)驗。在實踐作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊合作不僅能夠充分發(fā)揮每個人的長處，還能夠讓我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
最后，實踐作業(yè)培養(yǎng)了我的實踐能力和綜合素質(zhì)。通過實踐作業(yè)，我不僅掌握了一些實用技能，還培養(yǎng)了自己的動手實踐能力。實踐作業(yè)要求我們自主完成任務(wù)，并進(jìn)行反思總結(jié)，這使我懂得了如何制定計劃和解決問題的方法。與此同時，我在實踐中也鍛煉了我的責(zé)任心和組織能力。在實踐作業(yè)中，我要負(fù)責(zé)收集材料、確定方案、安排時間等一系列工作，這培養(yǎng)了我的組織能力和時間管理能力。
綜上所述，初中實踐作業(yè)給了我極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了更加深入全面的學(xué)習(xí)方式。通過實踐作業(yè)，我不僅鞏固了基礎(chǔ)知識，還培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)新思維。在團(tuán)隊合作中，我學(xué)會了與他人合作和互相學(xué)習(xí)。同時，實踐作業(yè)還提高了我的實踐能力和綜合素質(zhì)。我深信，實踐作業(yè)對我未來的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。我將時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的實踐水平，成為一個有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新能力的人。
作業(yè)圈心得體會初中篇十二
為期21天的寒假已經(jīng)過去，我們告別了，迎來了嶄新的。在這跨年之際，我們也組織了一些活動，以此來宣傳、學(xué)習(xí)和提高。
2月5號，寒假才剛開始，同學(xué)們便紛紛踏出家門，來到了學(xué)校前的十路口，當(dāng)起了“交通小衛(wèi)士”。有的同學(xué)站在路口與交通協(xié)管員配合，一起督促路人遵守交通規(guī)則;有的同學(xué)將預(yù)先準(zhǔn)備好的交通安全宣傳資料發(fā)放給路人，路人拿到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的資料都能耐心閱讀;還有兩名同學(xué)作為“交通引航員”舉起“現(xiàn)在是綠燈，請跟我走…”的指示牌引領(lǐng)行人安全過馬路?；顒又?，同學(xué)們都很認(rèn)真投入。
同學(xué)們覺得這不僅是一次交通安全的宣傳活動，也是對珍愛生命加深認(rèn)識的一個過程。參與活動的同學(xué)們紛紛表示今后一定要自覺遵守交通法規(guī)，同時也會向家人、朋友積極宣傳，“安全行路，珍愛生命”是對自己、對家人、對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化中盛大、隆重的節(jié)日。2月14日班級里的部分同學(xué)參加了春節(jié)民俗風(fēng)情展，也讓我們領(lǐng)略了豐富多彩的、已經(jīng)淡出我們記憶的老上海人傳統(tǒng)的過年風(fēng)俗。
這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵，通過節(jié)令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現(xiàn)了年俗文化。五花八門的年節(jié)用品讓人大開眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深，從中可以了解年夜飯、守歲的傳統(tǒng)、壓歲錢的來歷等等。
活動當(dāng)日，我們還與外國友人共同參與了一些游戲活動，諸如踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等。在古色古香的古戲臺下，猜謎語活動也吸引了不少青年學(xué)生以及老年朋友的興趣。
這次的參觀，使我們了解了許多中華民族的文化習(xí)俗，覺得我們偉大祖國文化的淵遠(yuǎn)流長，也更增加了我們的民族自豪感。
小學(xué)六年學(xué)業(yè)就已結(jié)束，而我又開始人生另一個轉(zhuǎn)折，那就是高中生活。雖然我的初中生活開始了但我必須接受一次重要的考驗------軍訓(xùn)訓(xùn)練。
我開始了軍訓(xùn)的第一天，雖然軍訓(xùn)只有五天時間，但對于我來說既漫長又辛苦日子。一個陽光明媚的早晨我急忙帶著行裝來到我未來將要學(xué)習(xí)的初中學(xué)校門口，然后聽從老師指揮放好行裝，穿好軍服和認(rèn)識教官便開始了軍訓(xùn)。
雖然天氣很熱但我還是準(zhǔn)時參加。我們在熱辣辣的天氣里站軍姿，太陽從我們頭頂照下來汗從我們身上流下。有時我?guī)缀跸氲瓜碌詈筮€是戰(zhàn)勝了自己堅持下去，接著每天教官教我們不同容連續(xù)了兩天我終于感受到什么叫苦。
每天訓(xùn)練太陽如滾燙的開水一般肆無忌憚地潑向我們，豆大的汗珠如同雨后春筍般地從額頭上一顆顆的冒出。汗水肆虐地沖刷著臉龐。有時我的身子已經(jīng)麻木了，只有腳底才有一種火燒炙熱的感覺，但我還是堅持著那怕在苦在累堅持下去。我們的教官不是嚴(yán)厲但卻有一張?zhí)焓拱愕拿婵滓灿辛硪粡埬Ч戆愕拿婵?。他隨時讓你放輕松隨時讓你害怕起來，這樣的訓(xùn)練我們都要十分小心。
最后經(jīng)過我們努力在軍訓(xùn)比賽取得第一名，這是通過全體同學(xué)的努力我們?nèi)〉米詈蟪晒?。也要謝謝教官對我們訓(xùn)練和老師對我們的支持謝謝你們讓我在軍訓(xùn)的期間里學(xué)到很多東西包括執(zhí)著的信念和堅持奮進(jìn)的精神。
堅持就是勝利!
初中階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣是物理新課程要求的一項重要內(nèi)容，學(xué)生獲取知識的能力比掌握知識更重要。教師在教學(xué)中要從“教會學(xué)生物理知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識”。
物理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、實踐能力和創(chuàng)造能力的重要渠道。教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會物理知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會物理學(xué)的思維方法和研究方法，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。
物理課本中不僅有豐富的物理知識，而且滲透了大量的物理學(xué)思維方法，如牛頓從蘋果落地現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了“萬有引力定律”，奧斯特從通電在導(dǎo)線下小磁針的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了電流的磁場等。
物理學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，教師在教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識解釋和解決生產(chǎn)、生活中的一些簡單實際問題；并聯(lián)系學(xué)生日常生活中熟悉的現(xiàn)象、事例，幫助學(xué)生加深理解物理概念、規(guī)律，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中注重知識的應(yīng)用，充分發(fā)揮自己的主觀能動性、創(chuàng)造性。教師除了使學(xué)生掌握物理學(xué)的`基本知識外，還應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的基本技能，增強(qiáng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)新能力。新大綱規(guī)定的“必學(xué)”知識是物理學(xué)核心、基礎(chǔ)的知識。這些知識不但是物理學(xué)本身的基礎(chǔ)，而且也是學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中必須狠抓這些基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)和訓(xùn)練。對重要的物理概念和規(guī)律，要不厭其煩地讓學(xué)生從不同角度、不同層次去理解和應(yīng)用。
新大綱對“必學(xué)”知識提出的教學(xué)要求是用國家教育部對我們教學(xué)提出最基本的要求，這是在教學(xué)中所必須讓學(xué)生掌握的。當(dāng)然，我們在完成“必學(xué)”知識教學(xué)后，還可根據(jù)需要完成“選學(xué)”知識教學(xué)，讓學(xué)生閱讀“閱讀材料”，動手做“小實驗”，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的思維。同時，我們在使用新教材的過程中，對教學(xué)的內(nèi)容和要求可根據(jù)學(xué)生情況高于新大綱規(guī)定的內(nèi)容和要求：既可在規(guī)定的內(nèi)容的知識廣度上做文章，也可以在知識的深度上下功夫。
新教材對物理教師自身素質(zhì)的要求更高，沒有高素質(zhì)的教師，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生；沒有創(chuàng)造性的教師，就很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。我認(rèn)為為適應(yīng)新教材的需要，應(yīng)具備以下一些基本素質(zhì)：1、有敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的精神；2、具有系統(tǒng)的專業(yè)知識，在整體把握物理學(xué)理論體系的同時，能居高臨下地分析和處理教材；3、掌握教學(xué)藝術(shù)水平。因為教師的教學(xué)藝術(shù)水平的高低直接影響到教學(xué)效果；4、具有終身學(xué)習(xí)的觀念，開拓自身的視野，對教學(xué)進(jìn)行研究，以不斷提高自身的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力。
總之，學(xué)生在校學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識，更重要的是學(xué)好科學(xué)的研究問題的方法，為了將來更好的學(xué)習(xí)，在物理教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生拓展和深化知識，同時提出一些拓展知識的思考題，教師要鼓勵學(xué)生思考后搶先回答，對課堂上一時解決不了的問題，要讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間課后共同討論，甚至爭辯，知識不斷拓展，能力不斷提高的好群體。學(xué)生的自學(xué)拓展能力增強(qiáng)了，就能舉一反三，觸類旁通，發(fā)揮獨特見解，顯現(xiàn)創(chuàng)造才能。因此：中學(xué)物理，課堂教學(xué)在學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識同時，滲透科學(xué)物理方法教育不僅是物理學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的需要，而且也是學(xué)生思維素質(zhì)發(fā)展的主觀需要。十九世紀(jì)德國教育家第斯多德有句名言：“一個壞教師奉送真理，一個好教師教人發(fā)現(xiàn)真理”。幫助學(xué)生掌握科學(xué)物理方法等于交給了他們打開物理知識寶庫的金鑰匙，使他們終生受益。
相比我的初中寒假，今年的寒假放的算早，也長了好多天。說實在的真令我興奮不已。然而時間匆匆，快樂而短暫的寒假生活就要結(jié)束了，我們又迎來了一個新的學(xué)期。
在寒假中，最高興的是就屬過春節(jié)了!盼啊，盼啊，春節(jié)總算到了，想到這，我不由得笑起來，在春節(jié)前，媽媽就把買來的菜全部準(zhǔn)備好了，只要春節(jié)一到就可以吃了，家里備了一些鞭炮，一家人都換上了新衣服，準(zhǔn)備過年。到了春節(jié)，最開心的就是我們了，可以大把大把的拿壓歲錢。桌上的美味佳肴也快吃完了。等到我們送走了親人，已經(jīng)快十點了，又坐在電視機(jī)前和爸爸媽媽看著春晚，一直看到凌晨，聽到附近的人放完了煙火，才乖乖的洗洗睡了。第二天，家里又來了好多客人，連坐的地方都沒了。又拿了好多紅包。和哥哥妹妹玩了一下午，這樣，一天又過去了。
在春節(jié)前，我還參加了初中同學(xué)的聚會，好久沒看見大家了，大家都好像多多少少變了一點，我們在一起聊了聊最近發(fā)生的事情，報了報自己的學(xué)校，去吃了燒烤?？鞓返囊惶炜偸沁^得那么快，一轉(zhuǎn)眼，又到了回家的時間，大家只好說再見，回家了。
春節(jié)過了，也就意味著快開學(xué)了，在玩樂中，當(dāng)然不能忘了寫作業(yè)和學(xué)習(xí)。在這個寒假中，因為老師的要求，我讀了三本名著，分別是《童年》《魯賓遜漂流記》和《格列夫游記》，我從中獲益匪淺，明白了很多道理，在閱讀中增加了文學(xué)功底。在閱讀名著的過程中也適當(dāng)?shù)姆潘闪诵那?。這三本名著都很好看，但最讓我印象深刻的是《格列夫游記》，這本書的情節(jié)很有趣，我喜歡故事里的大人國和小人國，但讓我最喜愛的是慧骃國。在這個國家里沒有欺騙，沒有花言巧語，沒有利用，你們的真誠、陽光。我對于這個國家春充滿了向往。
接下來，就要開學(xué)了，寒假生活的點點滴滴，美好的時光，就到這里也該結(jié)束了。我為自己打算，在接下來開學(xué)是不能像放假你們懶散了，我應(yīng)該把精力都放到讀書上去，用功的把書讀好!我知道美好的時光總是短暫的，之后，我希望我能以最好的姿態(tài)面臨新學(xué)期。我也期待著下一個美好的假期。
作業(yè)圈心得體會初中篇十三
為期21天的寒假已經(jīng)過去，我們告別了，迎來了嶄新的。在這跨年之際，我們也組織了一些活動，以此來宣傳、學(xué)習(xí)和提高。
2月5號，寒假才剛開始，同學(xué)們便紛紛踏出家門，來到了學(xué)校前的十路口，當(dāng)起了“交通小衛(wèi)士”。有的同學(xué)站在路口與交通協(xié)管員配合，一起督促路人遵守交通規(guī)則;有的同學(xué)將預(yù)先準(zhǔn)備好的交通安全宣傳資料發(fā)放給路人，路人拿到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的'資料都能耐心閱讀;還有兩名同學(xué)作為“交通引航員”舉起“現(xiàn)在是綠燈，請跟我走…”的指示牌引領(lǐng)行人安全過馬路?；顒又?，同學(xué)們都很認(rèn)真投入。
同學(xué)們覺得這不僅是一次交通安全的宣傳活動，也是對珍愛生命加深認(rèn)識的一個過程。參與活動的同學(xué)們紛紛表示今后一定要自覺遵守交通法規(guī)，同時也會向家人、朋友積極宣傳，“安全行路，珍愛生命”是對自己、對家人、對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化中盛大、隆重的節(jié)日。2月14日班級里的部分同學(xué)參加了春節(jié)民俗風(fēng)情展，也讓我們領(lǐng)略了豐富多彩的、已經(jīng)淡出我們記憶的老上海人傳統(tǒng)的過年風(fēng)俗。
這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵，通過節(jié)令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現(xiàn)了年俗文化。五花八門的年節(jié)用品讓人大開眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深，從中可以了解年夜飯、守歲的傳統(tǒng)、壓歲錢的來歷等等。
活動當(dāng)日，我們還與外國友人共同參與了一些游戲活動，諸如踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等。在古色古香的古戲臺下，猜謎語活動也吸引了不少青年學(xué)生以及老年朋友的興趣。
這次的參觀，使我們了解了許多中華民族的文化習(xí)俗，覺得我們偉大祖國文化的淵遠(yuǎn)流長，也更增加了我們的民族自豪感。
作業(yè)圈心得體會初中篇十四
大家通過20_年前的那波打黑就能明白，任何黑社會背后都有保護(hù)傘，如果只打黑不掃保護(hù)傘，那么在保護(hù)傘的支持下，黑社會遲早就會再一次復(fù)燃。
所以，今年能夠打黑升級為掃黑，其根本是在過去五年的深度反腐過程中，打掉了涉黑“保護(hù)傘”在中央的“保護(hù)傘”。
就像剛剛結(jié)束的中紀(jì)委十九屆二次全會上明確提出，“把懲治基層腐敗同掃黑除惡結(jié)合起來，堅決查處涉黑‘保護(hù)傘’”。這也更意味著，打擊黑惡勢力“保護(hù)傘”的范圍，將不僅僅局限于政法系統(tǒng)，而是直指地方黨政系統(tǒng)。
把最近幾年“最關(guān)心困難群眾”、“振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略”、“精準(zhǔn)扶貧”和“掃黑除惡”放到一起，就會明白，在十九大上，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事后。那么“掃黑除惡”和重建基層黨組織，自然會成為我國未來五年的重中之重。
所以，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事的十九大召開后，黨中央和國務(wù)院就聯(lián)合下發(fā)“掃黑除惡”，其目的，就是從根本上解決經(jīng)濟(jì)制度和政商環(huán)境入手，重新整頓基層吏治，再引導(dǎo)資金進(jìn)入中西部進(jìn)行扶貧和城鎮(zhèn)化。
糜爛的基層黨組織，與黑社會勾結(jié)的官僚體制，將中央投入的資金全部榨干，東北不僅沒有成為國家預(yù)想的新經(jīng)濟(jì)發(fā)動機(jī)，反而在“振興”后開始大幅拖國家后腿，欠了八輩子都還不完的債。
雖然大家都喜歡黑東北的腐敗和黑社會，但是如果拿中西部，尤其是中西部村鎮(zhèn)，來和東北相比的話，恐怕政商環(huán)境還遠(yuǎn)不如呢。要知道自古皇權(quán)不下鄉(xiāng)，中西部尤其是農(nóng)村，真正的話語權(quán)掌握在少數(shù)“村霸”和“鄉(xiāng)紳”手里，而不是黨的手里。
可想而知，如果不整頓基層吏治，不除掉黑惡勢力背后的“保護(hù)傘”，國家對中西部的投資，和東北一樣，唯一推動的就是海南的房價。
所以，中央在振興中西部之前，必須要吸取當(dāng)年振興東北的教訓(xùn)，在中西部大規(guī)模投資之前，必須先“掃黑除惡”。因此，這也是“掃黑除惡”為什么會上升為國家級戰(zhàn)略，并被迅速推動的最根本原因。
作業(yè)圈心得體會初中篇十五
我在這個寒假看了一本書《穆桂英掛帥》，故事情節(jié)曲折但是十分的動人，人物的細(xì)節(jié)描寫得很到位。就跟我來一起品嘗一下這個傳奇女將的味道吧!
當(dāng)我拿到這本書時，我心里頓時出現(xiàn)了許多疑惑，穆桂英這個名字一聽就知道是女的名字，而且當(dāng)元帥應(yīng)該是男的呀。莫非這個女人有什么過人之處。帶著許多的疑問我翻開了這本書，穆桂英是穆柯寨寨主穆羽的女兒，從小就跟隨父親學(xué)習(xí)武藝，但是穆柯寨卻是與趙氏宋朝對抗，由于遼軍進(jìn)犯中原，只有降龍木才能鼓舞將士信心，而降龍木在穆柯寨中，朝廷派楊宗保前去拿回降龍木，卻與穆桂英一見鐘情，于是二人歷經(jīng)波折終于走在了一起。但是楊宗保與公主有定親，皇上聽說楊宗保已成親，要殺了楊宗保，但念在楊家保大宋，于是就算了，皇上面見穆桂英，但穆桂英不下跪，皇上還是忍了，攻打遼軍是，蕭天佐對佘太君和楊元帥的用兵之道了如指掌。后來穆桂英憑借實力奪得了帥印，大破遼軍。
在穆桂英的身上我看到了中國女郎兒的颯爽英姿，在她身上體現(xiàn)了威武不能屈，富貴不能_，貧賤不能移的精神。
作業(yè)圈心得體會初中篇十六
“讀萬卷書，行萬里路”生活中不僅有學(xué)習(xí)、讀書，更多的還是實踐。作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們不能死讀書，讀死書，應(yīng)邁開步子走向世界，豐富我們的見識，擴(kuò)大我們的視野。
此前，學(xué)校組織了一場戶外研學(xué)活動，伴著一路上的歡聲笑語，踏著朝陽，我們來到了目的地---“北歐小鎮(zhèn)”。
正峰端午佳節(jié)，整個基地四處彌漫著粽葉和艾草清氛的香氣，只覺聞起來沁人心脾，不覺深深地吸了一大口氣，道路兩旁綠樹成蔭，樹叢中夾雜著幾絲嫩草。樹葉也不盡相同，紅色和黃色的樹葉糅雜在一起，清風(fēng)拂過，好似只只蝴蝶在枝頭嬉戲。
此次研學(xué)，我們進(jìn)行了許多有意義的活動，如縫制端午香包，學(xué)習(xí)包粽子，學(xué)習(xí)杯子操，真人cs，攀巖......每件事在做之前都感覺很容易，可當(dāng)真正上手去操作時，卻給了我們一次又一次的打擊。穿針總是穿不進(jìn)去，粽子總是包不緊，天氣的燥熱…....
最讓我難忘的便是攀巖了，柱子大概有十米多高，而且還不穩(wěn)，時常搖擺，讓我們這些“毛頭小子”只能“望而止步”“心有余而力不足”就這么僵持了一會兒，一位勇士自告奮勇，第一個爬上了柱子，有了第一個，后面的也便接踵而至。輪到我時，心里也沒有特別害怕，而是坦然地爬上去，不過下來的時候卻十分自豪，覺得自己特別勇敢。研學(xué)活動，說是一次游玩，不如說是一次體驗。是學(xué)校為了培養(yǎng)我們中學(xué)生的自立自強(qiáng)而準(zhǔn)備的一門科目。自我認(rèn)為，這一門學(xué)科是遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們的教科書。，因為現(xiàn)在中學(xué)生需要的不只是一味的灌輸知識，而是需要一次真實的體驗，只有在體驗中才能收獲書本上學(xué)不到的知識。
這一天的活動雖然很累，但這一切都是值得的。
作業(yè)圈心得體會初中篇十七
我從小就是個好奇寶寶，遇到什么不懂的事總愛問幾個“為什么”，而我這種愛“打破砂鍋問到底”的習(xí)慣，有時大人問得落荒而逃。后來，爸爸媽媽一致決定給我買了一套《小學(xué)生十萬個為什么》，說是為了幫我解疑。果然，從這本書中我學(xué)到了很多知識，其中給我印象最深刻的就是《死海為什么淹不死人》這篇文章了。
書中介紹死海位于阿拉伯半島，是世界上海拔最低的湖泊，因為氣候干燥，降水少，使死海像一個大蒸籠，不斷地蒸發(fā)著流進(jìn)湖中的水，卻把鹽留在湖中，死海的含鹽量是普通海洋的10倍，因此它也是世界上最咸的湖泊。這種情況使得水的相對密度大大超過人體的密度，所以在死海中，人會自然浮起來，不會被淹死。
讀了這篇文章后，我是半信半疑，因為文章中的一些專業(yè)名詞我還不能理解。媽媽見我疑惑不解、苦思冥想的樣子，笑著對我說：“我們來做一個有趣的實驗吧?！闭f著，媽媽便找來實驗材料：清水、鹽、雞蛋、玻璃杯。在玻璃杯中倒入適量的清水，媽媽讓我把雞蛋放入水中，當(dāng)我小心翼翼地松開手后，雞蛋悠悠地沉到水底，一動不動。接著，媽媽讓我往水里加鹽，并觀察雞蛋的動靜。懷著緊張又期待的心情，我一小勺一小勺地往水里加鹽，終于，雞蛋開始動了，懸在水中了，我激動不已，媽媽在一旁說：“不要停，繼續(xù)加鹽?！彪S著鹽越加越多，我發(fā)現(xiàn)雞蛋也越浮越高。“哇，雞蛋浮出水面了!”我歡呼起來。抑制住激動的心情，我問媽媽：“我可以摸摸它嗎?”媽媽笑著點了點頭，我迫不及待地伸出手去摁了摁，雞蛋動了動，依然浮在水面上，我又用力一摁，雞蛋沉下去了，可當(dāng)我松開手后，它又立馬浮了上來，像是杯子底部裝了彈簧一樣，真有趣!
媽媽告訴我，是鹽水讓雞蛋浮起來的，這和死海淹不死人的科學(xué)道理是一樣的，我聽了恍然大悟：原來科學(xué)不僅存在于大自然中，在我們身邊也一樣有許多有趣的科學(xué)，那就看我們有沒有一雙發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛。