通過寫讀后感，我們可以更好地記錄和分享自己的閱讀體驗，與他人交流思想和感受。讀后感的寫作可以從多個角度入手，我們要從書中的主題、情節(jié)、人物、語言運用等方面進行分析和評價。首先，要對書中的主題進行理解和概括，思考作者想要傳達的核心思想；其次，要分析和評價情節(jié)的設計和展開，從情節(jié)中感受到的情感、沖突和發(fā)展；再次，要對書中的人物進行深入的剖析，分析他們的性格、行為和心態(tài)；最后，要注重語言運用的評價，關注作者的表達方式和意境營造。通過這些方面的分析和評價，我們可以寫出一篇較為全面和有深度的讀后感。不同讀者角度的讀后感范文中體現(xiàn)了多樣化的思維和閱讀經歷，希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。
學會追問讀后感篇一
拿起書，我望著它。扉頁上印著爍大的五個字“生命的追問”。我對書中這樣兩句話仍記憶猶新：“假如我能站起來吻你，世界該有多美啊！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔?！?BR> 這是一個勇敢堅強地面對挫折、面對命運的人。她是山東濟南人，5歲時因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學了小學、中學的全部課程，自學了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學了醫(yī)學知識和針灸技術，被譽為中國的“保爾·柯察金”——她就是這本書的作者——張海迪。
在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發(fā)自內心的激情。整本書中，字里行間透露著一個殘疾人對愛的向往，對大自然的追求，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰(zhàn)。
作者總是以樂觀的心態(tài)來對待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚、傷心等類字眼。作者更多描寫的是當年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時，那是一幅何等質樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，令人陶醉呵！
這不僅深深地打動著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給作者以無窮的生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。
我感嘆于作者的堅韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的“保爾·柯察金”；我從她那堅強不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻！
學會追問讀后感篇二
近日，我抽空讀了反腐紀實作品《追問》這本書，書中深刻記錄了一些黨員干部違紀違法的8個典型事跡，以及他們違紀違法的心靈路程。同時，書中無時無刻地在提醒告誡廣大黨員干部，不要拿人民賦予的權力為所欲為、謀取私利，要做一名清正、廉潔、干凈、有擔當?shù)暮命h員、好干部，全心全意為人民服務。
“為什么有的人被徹底打垮時，才會追問自己內心的真實？為什么有的人被徹底打垮后，依然無法追問到自己內心的真實？”書中的提記給我們無盡的遐想?！皟葻o妄思，外無妄動”，從這些落馬干部的懺悔中不難看出，先是思想理念出了問題。理念的喪失、覺悟的退化，讓原本全心全意為人民服務的宗旨弱化，物質享受、官位思想占據(jù)思想本源時，腐敗就自然而然的發(fā)生了。通過幾個故事的深讀，我認為領導干部要從以下幾個方面來提升：
一是要把好思想關。思想絕不是某些人所說的是空洞務虛話題，一個領導干部倒下，首先源于思想根基的動搖，只有思想上的清醒，才能確保政治上的`堅定。個人內心對腐敗要有持續(xù)抗拒心理，面對金錢和美色能有良好心態(tài)面對，有足夠理由說服自己抵制。只有把好思想關，我們才能做到坦然面對人生進退，與黨的主流價值觀保持一致，擁有強大的內心思想定力，不隨波逐流，不人云亦云。
二是要把好初始關。貪腐猶如潘多拉魔盒，但凡有過第一次，就會有第二次、第三次，這是腐敗的規(guī)律。腐敗離每個人并不遙遠，很多時候就是不經意間幫別人辦個私事，別人認為你幫了大忙，硬是要送點錢財表示感謝，礙于面子就收下，糊里糊涂地就開啟人生第一次腐敗。嘗到腐敗帶來的甜頭，最終一發(fā)不可收拾，越陷越深，難以自拔。因此，我們內心要時刻繃緊廉潔自律這根弦，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，珍惜組織給予的信任和關懷，堅決抵制腐敗。
三是要把好親情關。貪婪的夫妻和子女很可能會造就貪腐官員，這是貪腐案反復證明的規(guī)律。要做廉潔的領導，必須要有良好的家風和家教。我們開展警示教育不能僅僅局限于領導干部個人，更要延伸到領導干部家屬。只有家屬內心思想認同了清正廉明的價值觀，才能讓領導干部輕裝上陣，還能通過家屬監(jiān)督和紀委監(jiān)管的里應外合，為領導干部遠離腐敗架起一條牢固的防線。
四是要把好權力關?！靶薷墓こ倘菀?，修改人生難?！睍械倪@句話給我的印象很深。該案例的主人公曾是交通部門的一位領導干部，因自認為功勞大而未得到相應的職位就與新來的領導唱反調，把原有的能力優(yōu)勢未能再次運用到工作中去，而是為他人做嫁衣，用權力換來了物質人生，最終被拉下水。權力是人民賦予的，而不能恣意妄為。盡管我們也承認某些領導具備很好的能力，但由于官本位思想過重，權力就變成了自身貪腐的工具，實在是令人痛心。
綜上，既然選擇了做黨和人民的干部，就需要把好這“四關”，時常校對好自己行進的方向，戰(zhàn)勝欲望、誘惑，銘記為人民服務的宗旨。唯由此，黨員干部才能做好人民的好公仆，履職盡責，能力展現(xiàn)，實現(xiàn)自身的價值，為社會創(chuàng)效、人民造福。
學會追問讀后感篇三
在朋友冬雪春雨的博客上，轉載了這篇文章，內容不長，寥寥數(shù)語，卻讓人豁然開朗。把它置頂，放在打開博客就能看到的地方，算是警醒。
其中“教育寫作”讓我感慨良多。對于自己教育教學中各種問題的反思都可以記錄下來，在寫作的過程中進行自我剖析，長期堅持，一定會有意想不到的效果。曾經也信誓旦旦地堅持寫，可后來繁雜的事情多了、身體健康也出現(xiàn)了各種不太良的信號，想到的好多事情都不能堅持記錄下來。每每想起來都感覺遺憾，也許這就是普通人跟名師專家的區(qū)別，一件事情，堅持去做跟偶爾做，效果不會相同。
“偶像”，記得多年前，我還剛剛二十幾歲，第一次在錄像上看到吳正憲老師講的一節(jié)《面積和面積單位》，被吳老師課堂上的那種激情和親和力深深打動，吳老師的課堂是那么有趣、那么有味道、那么受孩子們歡迎，就像有一種魔力一樣，深深吸引著上課的孩子們，也吸引著聽課的老師。那時我還剛剛教數(shù)學不久，因為是幼師畢業(yè)，身上天生有一種當好“孩子王”的愿望——打實習時，就感覺自己的生命中有一種力量，我會用我的愛去善待每一個孩子，我要讓孩子們在我的課堂上充滿力量、快樂成長……當看到吳正憲老師的課堂時，才意識到要能讓課堂上充滿愛，絕對不是只有心中的沖動，更多的應該是趕緊讓自己汲取能量，才有可能做一個像吳老師這樣的好老師，真正讓愛灑滿自己的課堂。
學會追問讀后感篇四
黨的十八大以來，雷厲風行推進反腐敗工作，一批大大小小的貪腐官員紛紛落馬，老百姓拍手稱快。那些倒下的官員自然早已風光不再，可以說，這些人已被時代所拋棄，更為這個時代所不恥。十八屆六中全會上，黨中央再次重申要以壯士斷腕的決心持續(xù)深化全面從嚴治黨，標志著反腐的力度不減，反腐敗工作永遠在路上。因此，真實記錄曾經"在其位而謀己私"官員們的貪腐經過和心路歷程，深入剖析這些人的貪腐原因，不僅是一部良好的警示性教材，更是通過反面案例全面構建制度性反腐，從而達到標本兼治的有效手段。這或許正是所謂的"以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失"。
作家丁捷以此為契機，深入高墻大院了解掌握第一手反腐資料，整理形成反腐紀實文學作品《追問》一書。通觀《追問》全書，雖然以紀實文學為名，但很多文字采用第一人稱，以官員的自述為主，現(xiàn)場感與嚴謹性極濃，極具口述歷史文學作品特征，原汁原味地將落馬的官員的貪腐經歷直面地呈現(xiàn)在讀者面前。從內心深處上講，書中官員們自述的貪腐經過之細，讓整部作品給讀者一種"偷窺"的感覺。雖然各不相同，但讀完每個貪腐官員的經歷自述，特征大同小異，最突出的莫過于每個落馬的官員都過著"兩面人生"。
人前，他們是一身正氣、公正無私、兩袖清風、勤政務實的人民公仆?！蹲穯枴分械呢澑賳T，有的自稱自小"窮怕了"，比如《危情記》的副市長；有的從小衣食無憂，比如《最后的華爾茲》中附庸風雅的行長。但是，他們都曾潔身自好，猶如蓮之高雅；也曾謹言慎行，堅決不觸碰道德和法律的底線；更曾一心為公，將人民賦予的權力分毫不差的用在人民身上，主政一方政績赫赫?？梢哉f，他們曾經都是一名合格的甚至是優(yōu)秀的共產黨員。
人后，他們是以權謀私、失職瀆職、貪婪成性、懶政怠政的人民公敵。誘惑就像伊甸園的禁果，特別對于久居高位、政績突出的高級干部來說，一旦出現(xiàn)輕微的精神空虛和道德信仰缺失，居功自傲和恃才自矜便隨之而來，貪腐便如崩潰的堤壩，迅速從"有底線到毫無底線，從被迫接受到四處伸手"。同時，面對著圍繞在自己身邊"紙醉金迷"的環(huán)境，生活腐化成為了貪腐官員們的"標配"，《追問》中的官員幾乎全部與女性有糾葛，家外之"家"成為了貪腐官員們進一步走向深淵、更加肆無忌憚的重要導火索。
看完《追問》，原本"深得民心"的官員最后淪為階下囚，我們不禁會"追問"：為什么堅持當一名好官如此之難？為什么"由好變壞"如此之簡單？其實，原因很簡單，當一個官員政治信仰喪失以后，精神信仰也隨之坍塌，道德底線亦不復存在，貪腐就成了"順其自然"，于是在短暫的危機感過后，便是"無所謂懼"地在貪腐路上越走越遠，甚至趨于荒唐。比如，《追問》中提到一位"大師"給某位官員開的藥方是在小臥室懸掛群女裸像，并讓官員廣納情人，以抑過盛的陽氣，荒謬的不在于大師的"良方"，而在于官員置共產黨人的使命和理想信念于不顧，虔誠地相信和踐行"大師"之言。
當這些身處高墻的官員們卸下偽裝的外衣之后，心平氣和地去回味和剖析自己的從政經歷和貪腐歷程，這些都是見刃不見血的教訓。他們在與作者接觸之后，都有無限唏噓感慨甚至遺憾悔恨，只是他們再也回不去了。倘若有一天，當下的國家干部們能夠被黨和國家委以重任，真誠期望所有的干部都能記住《追問》中的8個典型，拒絕"兩面人生"，主動選擇成為這樣的官員：展一身本領，利一方百姓，受人尊重，群而不黨，朋友真心，妻賢子孝。如此，則夫復何求。
學會追問讀后感篇五
相信每一個看過蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的人都知道保爾·科察金這一剛毅堅強的英雄人物，他在病床上克服重重困難寫下《暴風雨后誕生的》。那么你知道那個被人們稱作現(xiàn)實版的“保爾·科察金”的人嗎?沒錯，她就是張海迪。
張海迪，她從小聰明，活潑又可愛，可不幸的是，她卻因此遭到上蒼的嫉妒，派病魔前去奪走了她對雙腿的控制權，使她因為脊髓血管瘤而導致高位截癱。但是她在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前并沒有就此沉淪，她開始從事文學創(chuàng)作，以異于常人的毅力寫下了許許多多的傳世佳作，不過在她的作品中，給我感受最多的莫過于她的散文《生命的追問》了。
在《生命的追問》中，字里行間都無不流露出張海迪作為一個胸部以下都沒有知覺的殘疾人對健康的渴望，對生命的贊美，對激情的追求。
在文中，張海迪從殘疾勇士刑天、理論物理學家史蒂芬·霍金、德國探險家約享·哈森邁克等雖身患殘疾，卻依舊能爆發(fā)出令人難以置信的勇氣的人身上總結出來的那句“活著就要創(chuàng)造，就要探索，即便肢體已經殘疾，思想的火花也決不停止迸放?！笔刮抑亮钣洃洩q新!因為這句話讓我不禁想到了殘奧會上那些在用生命去拼博的大哥哥大姐姐們，他們雖身患殘疾，但在一些事情上他們可以做得和一個正常人一樣，甚至遠超正常人，他們這種用熱血與汗水讓自己的生命變得更加有價值的精神，讓我佩服得五體投地。
在絕境中的人往往只有兩種命運，一是死亡二是生存，而那些死亡的人往住是那些懦弱之人，他們在絕境中放棄了希望，聽天由命，而那些生存的人則不同，他們堅信我命由我不由天，他們奮力掙扎，即使奄奄一息也決不放棄希望。
所以我相信，只要堅持不懈，勇往直前，那么勝利終將會屬于我們，我們終會將困難埋葬!
追問生命，敬畏生命！
學會追問讀后感篇六
這是一部關于展示貪腐官員心路歷程的紀實文學作品，真實的程度可以令你一次次想象著質問自己，假如你在主人公那個位置上，你會做出怎樣的抉擇？我以自己的認知來作出我的答案，我完全可以理解他們。我可以理解那位組織部長，當了十幾年優(yōu)秀的政治老師卻郁郁不得志；我可以理解那位浪漫的正部級干部，自古紅顏知己常有，而恰恰遇上了自詡為謙謙君子的自己；我可以理解那位交通廳的副廳長多勞者未能多得的失落；我也可以理解那位人到中年的副市長所犯的生活作風問題，等等。這些官員的違紀行為不容置疑，但我能理解他們。
我為什么能理解他們？因為我們來自同一種文化的熏陶，這種文化崇尚權力。即使到今天，這種文化也未能從青年的身上消失。倘若我把這些故事介紹給我的同學，他們恐怕也都能理解。傳統(tǒng)文化的影響也好，社會環(huán)境的作用也罷，總之我們的價值觀都較為類似，這種類似讓我感到可怕，讓我感到反腐敗的最大阻力來源于此。促使我產生這種感覺的誘因是，在閱讀的過程中，我自豪沒有覺得他們是高高在上的黨員干部，而是“他們二十年后的我們、我們是二十年前的他們”這種莫名的真實。評價一部作品是否紀實，恐怕最好的標準就是讀者的感受了。這一幅幅人性圖，折射著貪腐官員，也照射著現(xiàn)實中看客的心。
我對自己的表現(xiàn)很不滿意，我難道不應該表現(xiàn)出一種慷慨陳詞、義正詞嚴的狀態(tài)嗎？那應該就是一個問題，我們正確的'價值觀在弱化，或許整個社會都是如此，內心分不清對與錯，渾渾噩噩。無權時向往著權力，有權時肆無忌憚。法律足夠冷酷，但卻不能讓我們的心靈產生敬畏，戰(zhàn)勝僥幸。道德本是治療心靈的良藥，只是我們已經不相信崇高的道德，而是以自己為中心建構著自己的生活。所以盡管法律在懲罰著貪腐，但看客們卻少了許多堅定和嚴辭。
我在大學沒事就愛鉆自己的內心，良善者有之，骯臟者有之，已經無意中把人性看作兩面，所以無論什么人我都能理解，我都愿意嘗試去理解，不問對錯，只看過程。個人是社會中的人，所有的評價都源于社會，與自身關系不大，因此我對外在的評價不是很在乎，在這個方面，我和那個正部級干部有點類似，這就是自我解放的結果。但所幸，我還有社會責任感，一個知識分子的責任感，在我的評價體系里，理性戰(zhàn)勝私欲才是人性的偉大，盡管私欲因為天生而正當。因此，君子愛才，取之有道，修行是我們應該做的。
偉大的作品都是直擊心靈的，唯此才能稱為經典！
學會追問讀后感篇七
《追問》中的貪腐官員，都曾經主政一方，很多人亦是政績赫赫，他們也曾經謹慎言行，不曾觸碰道德和法律的底線，但是誘惑就像伊甸園的禁果，一旦打開縫隙，往往如崩潰的堤壩，一發(fā)而不可收拾。從有底線到毫無底線，從被迫接受到四處伸手，一個官員只要放縱了自己一次行為，很多都一發(fā)不可收拾。這也是貪官貪的過程中的破窗效應，值得任上任下，墻里墻外所有官員的深思。
貪腐和清廉，勤政和懶政特別像一個硬幣的兩個方面。而懶政的官員清廉無為，貪腐而又勤政的官員治理有方。這往往給人造成一種心理上的沖擊，許多老百姓常無奈地想，能給老百姓辦點實事，貪點就貪點吧，總比懶政而又貪腐的官員強百倍。
生活腐化還是貪腐官員的另一層外衣?！蹲穯枴分械墓賳T多和女性有糾葛，這也是近年反腐的共性問題，近年反腐中出現(xiàn)了小三反腐和小偷反腐的兩個奇葩的現(xiàn)象。當一個官員政治信仰喪失以后，放起來政治底線，精神信仰也隨之坍塌，道德底線亦不復存在。紙醉金迷和醉生夢死雖有些夸張，但家外有家的情況已成為貪腐官員的標配，許多官員三妻四妾，多個私生子女的事情也數(shù)見不鮮。
貪官往往過著兩面人生，人前扮人，人后扮鬼。一個官員貪腐以后，常常有一種危機感，尋求精神的寄托和及時行樂又成為官員業(yè)余生活的重要組成部分?！蹲穯枴分械脑S多貪腐官員都表現(xiàn)出這種特征，他們一面高唱人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，一面問道大師，尋求庇護?！蹲穯枴分刑岬揭晃淮髱熃o某位官員開的藥方是在小臥室懸掛群女裸像，并讓官員廣納情人，以抑過盛的陽氣，荒謬地不在于大師的良方，而在于官員虔誠地相信和踐行。而公開場合的官員往往一身正氣，兩袖清風，一副人民公仆的形象，并且常常聲色嚴厲地抨擊不作為官員的丑惡行徑。
《追問》是直面貪腐官員內心的力作，當這些身處高墻，卸下榮耀與疲憊的外衣之后，往往能夠心平氣和地區(qū)回味和剖析自己的從政經歷和貪腐歷程。真實而又直抵內心，每個故事背后都是見刃不見血的教訓。每個官員失去自由之后，在對自己人生經歷回顧時，都有無限唏噓感慨，每次訴說也是對自己一次又一次無情地鞭笞和拷問，只是他們再也回不去了。
學會追問讀后感篇八
學會追問讀后感心得體會是一種重要的學習能力和思維方式。閱讀不僅僅是理解和接受作者的觀點，更是一個反思和思考的過程。通過追問和質疑，我們可以更深入地理解文章的內容，拓寬自己的思維，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在我個人的閱讀體驗中，學會追問讀后感心得體會的過程對我產生了重要的影響。
首先，學會追問讀后感心得體會培養(yǎng)了我對文章內容的深入理解。與其只是簡單地讀完文章并接受作者的觀點，我會逐句、逐段地追問自己：為什么作者這么說？作者的觀點和論據(jù)是什么？這些論據(jù)是否充分和有力？通過這樣的追問，我能夠更加全面地理解文章的細節(jié)和主旨。通過跟隨問題的線索，我可以發(fā)現(xiàn)作者的隱含意圖或假設，重新構建自己對文章內容的理解。這種深入理解的過程不僅加深了我對文章的記憶，也幫助我更好地應用其中的思想和原則。
其次，學會追問讀后感心得體會鍛煉了我的批判性思維。在追問的過程中，我不再被動地接受作者的觀點，而是開始主動地評估他們的邏輯和證據(jù)。我會思考作者的立場和偏見對他們的論證是否有影響，評估他們的論證是否合乎邏輯和合理性。通過追問，我能夠培養(yǎng)批判性思維的能力，發(fā)現(xiàn)論證中的漏洞和偏差，并提出自己的反駁或補充。這種思維方式對于在日常生活中分辨真假信息、從復雜問題中找出最佳解決方案非常重要。
再次，學會追問讀后感心得體會拓寬了我的思維。通過不斷地追問和質疑，我開始主動思考與文章相關的更廣闊的話題。我會擴展自己的思維空間，通過提問來引起思考，進一步發(fā)展和優(yōu)化自己的思維模式。這種自主思考的過程激發(fā)了我的創(chuàng)造性思維，并在解決問題和面對挑戰(zhàn)時幫助我找到新的角度和解決方案。
最后，學會追問讀后感心得體會培養(yǎng)了我對終身學習的興趣和動力。通過追問和思考，我發(fā)現(xiàn)自己對某些話題或領域有更濃厚的興趣。我會主動尋找更多的資料和學習資源，深入研究和探索這些問題。這種自主的學習過程讓我更加享受閱讀和學習的過程，不斷提升自己的知識水平和學習能力。通過學會追問讀后感心得體會，我不僅是一個被動的讀者，也是積極的思考者和自學者。
在我的閱讀體驗中，學會追問讀后感心得體會的能力對我產生了深遠的影響。通過深入理解、批判性思維、思維拓展和終身學習的過程，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地反思和思考，在面對復雜問題和挑戰(zhàn)時更加從容和富有創(chuàng)造力。我相信，學會追問讀后感心得體會的能力不僅在閱讀中有用，而且在生活的方方面面都能夠為我?guī)砀嗟姆e極影響。
學會追問讀后感篇九
在我們的學習生涯中，讀書是一項非常重要的任務。讀書不僅能夠幫助我們豐富知識，提高語言表達能力，更重要的是能夠培養(yǎng)我們的思維能力和批判性思維。而在讀完一本書后，我們應該及時總結自己的收獲和感悟，這就是讀后感。然而，對于一本書的感受并不應該止步于表面，我們應該學會追問，深入思考，才能得到更多的收獲和心得體會。
首先，讀一本書不能僅僅停留在對故事情節(jié)的理解上。雖然故事情節(jié)是書籍的靈魂，但是其中的思想內涵與深層意義才是我們需要追問的重點。例如，在讀完《紅樓夢》后，我們不僅要了解故事中人物的命運和社會結構，還要追問作者對封建制度的批判和對人性的思考，才能真正領會到這部作品的價值所在。只有不斷追問和思考，我們才能真正理解書中的哲理和智慧。
其次，通過追問，我們可以提出更多的問題，從而得到更多的啟示與收獲。讀書不僅是為了獲得知識，更是為了開闊我們的思維，培養(yǎng)我們的批判性思維能力。我們可以通過思考書中的問題，不斷產生新的疑問，并試圖回答這些問題。例如，在讀完《1984》這本書后，我們可以思考一個更深奧的問題：人類在追求自由的同時，是否會陷入更加惡劣的局面？通過這個問題的追問，我們可以思考到關于權力、自由與個人價值的更為廣泛的話題，從而在思考中得到更為深刻的心得與感悟。
再次，追問可以幫助我們發(fā)現(xiàn)書中可能存在的問題和爭議。眾所周知，一個好的作品應該有其獨特之處，但也難免會存在一些缺陷與不足。通過追問，我們可以發(fā)現(xiàn)這些問題，并對其進行反思和評價。例如，在閱讀《我們仨》這本書后，我們可以追問作者對家庭倫理和家庭責任的態(tài)度是否一味強調個人情感，是否忽略了孩子的心理成長。通過這樣的追問，我們不僅可以更好地理解作者，也可以思考自己的價值觀，從而形成更為全面的讀后感。
最后，追問讀后感體現(xiàn)了我們思考的深度和廣度。讀一本書不應該只停留在表面的理解上，我們應該能夠深入到書中的細節(jié)，去思考其中的哲理和智慧。只有通過深入思考，我們才能夠更全面地理解書中的意義，并將其與現(xiàn)實生活相結合。通過追問讀后感，我們也能夠拓展自己的思維廣度，在不同層面去思考和探究問題，從而提高我們的思維能力和批判性思維。
總之，學會追問讀后感是我們提高自身素質的重要一環(huán)。通過追問，我們可以更好地理解書中的思想內涵，從而得到更多的啟示和收獲。通過追問，我們也能夠發(fā)現(xiàn)書中存在的問題和爭議，并對其進行深入思考。通過追問，我們可以將讀書的收獲與現(xiàn)實生活相結合，形成更為全面的思考和感悟。因此，我們應該努力培養(yǎng)追問的意識和能力，不斷追求知識與真理的高度，從而更好地提升自己。
學會追問讀后感篇十
障礙有時成為真正的屏障，成為一張無處不在的網(wǎng)，只有精神的解放，才能掙脫這張網(wǎng)，獲得自由?！边@是張海迪在《生命的追問》中說的話。短短幾行字，便將她不向命運低頭、追求美好生活的個性表現(xiàn)得淋漓盡致。
張海迪自五歲患病，此后的一生都是在輪椅上度過的。可是，她從不灰心，她堅信：“即使被痛苦的磨盤壓碎軀殼，也會留下靈魂閃閃發(fā)光！”
打開《生命的追問》，讀著讀著便笑了起來。書中的女孩是多么淘氣呀！她整天爬頂樓，攆公雞，還把姐姐捉的蝴蝶放飛在秋風里。書中的女孩又是多么浪漫呀！她吹口哨，唱蘇聯(lián)歌曲，并幻想去跳芭蕾舞；她還教鄉(xiāng)村小學里的孩子們“唱大刀打鬼子”......張海迪的書讓我眼前一亮，我仿佛看見了一個圍著白衣兜的小女孩在整潔的隔離室里趕公雞，又仿佛看見一個長發(fā)飄飄的少女坐在輪椅上，如饑似渴的汲取著書中的甘露。
《生命的追問》是張海迪對生命的回憶，同時也是她對生命的詮釋。從書中，我明白了，誰也無法拒抗衰老，誰也無法逃避死亡，因此我們應該更加珍愛生命。不管前面的路有多艱難，我們都不能自暴自棄，要做生活的.強者，讓生命更加燦爛。
時間永不停息，任何力量也阻擋不了它的前進的步伐。面對殘酷的現(xiàn)實，有人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一味享樂；有人無知地用荒唐的舉動為人生草草的畫了個句號；還有人卻抓住了時間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時間競賽，直到生命的最后一刻。
就如張海迪所說：“我們應該做與時間競賽的人，在時間之劍射入黑洞之前，無論經歷過多少痛苦，我都是幸運的，因為我曾飛翔在時間之中?！?BR> 朋友們，讓我們向張海迪學習，抓住時間的尾羽，珍愛生命，即使翅膀斷了，心也要飛翔！讓我們堅強地面對生活，讓心靈飛得更高、更遠吧！
學會追問讀后感篇十一
暑假，我讀了一本書叫《生命的追問》。拿起這本書，我看到封面上五個紅色的大字十分顯眼—生命的追問，右下角有一個大眼睛，戴眼鏡，長發(fā)飄飄，面帶笑容的女子，她就是這本書的作者和主人公——張海迪。她是一個勇敢堅強的面對挫折，面對命運的人。
張海迪是山東濟南人，5歲的時候因血管瘤造成高位截癱，憑著驚人的毅力，自學了小學、中學的全部課程，自學了英語，日語，德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學了醫(yī)學知識和針灸技術，被譽為中國的“保爾·柯察金”。
這本書中有幾個句子使我深受感動“假如我能站起來吻你，世界該多美?。 薄凹词贡煌纯嗟哪ケP碾碎軀殼，還會留下靈魂閃閃發(fā)光！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”從這些句子中，我感受到了一個殘疾人對愛的向往，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰(zhàn)。
雙腿殘疾的她，用她驚人的毅力，自學了那么多連正常人都無法學會的東西，她的堅持不懈，她頑強的意志，讓我敬佩。身殘志堅的她，沒有對命運屈服，她樂觀面對生活，以快樂的心態(tài)，笑著度過每一天。難以想象，如果我的雙腿殘疾了，我應該怎樣堅持不懈的學習，怎樣笑著面對生活。作為身體健全的我們，就更應該好好學習。我們還跟同學比吃比穿，上課不認真，作業(yè)不細心，學習不努力，厭倦生活，我們和身殘志堅的張海迪相差太遠了！從此以后，我要把“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”這句話作為我的座右銘，讓它激勵我，不怕困難，珍惜現(xiàn)在的一分一秒，以快樂的心態(tài)度過每一天，好好學習，讓張海迪成為我心中的榜樣！
合上書，我看到在一片茂盛的楊樹林里，一棵小楊樹的枝頭冒出了點點嫩綠，絲絲小芽，這使我又想起了那句話：即使翅膀斷了，心也要飛翔。
學會追問讀后感篇十二
海迪姐姐是濟南人，因此更加倍感親切，致遠書店是她常去的地方。過去對于她只是在媒體上有所了解，一口氣看完這本書，好像被什么東西深深地震撼了，是她豐富多彩的生活?，F(xiàn)在看來，海迪姐姐的處事低調，不禁讓人欽佩。
5歲能跑，10歲就已經動過3次手術，沒有過這種生命體驗的人是感受不到的。對于一個胸部以下沒有知覺的女子，她的童年會使怎樣的呢?從學前入學考試說起，優(yōu)點是把紅辣椒弄到眼睛里也不哭，缺點是和男孩子爭勝被爺爺關進有黑狗皮的小屋里，喜歡馬戲團小丑的帽子。束縛在病床上，用吹口哨消融憂傷和惆悵;手術后，媽媽買的蘋果和山楂醬，牽出對共產主義的期待;10歲生日，爸爸帶她去看芭蕾舞演出，念念不忘烏蘭諾娃的目光;貓咪錢包失而復得，捷爾任斯基的眼睛閃爍著友誼的光芒;11歲，爸爸被卷入政治風暴，姐妹倆要做卓雅和舒拉，像男孩子一樣勇敢;十八里鋪流放的生活，她和魯西南的父老鄉(xiāng)親結下深摯的感情，樹高千尺忘不了根，后來又在那里投資建立了希望小學。
每讀完一章節(jié)，我的心里總有一種莫名的東西被觸動，深深地，深深地。青春，是一首難忘的歌。誰也不知道愛情的故事從哪里講起，誰也不知道愛情究竟什么時候來到我身邊。從大院里老奶奶和大白狗的故事里，不由得回憶起少女時代的美好：和紡織姑娘的相處，在鄉(xiāng)下與鄉(xiāng)村小姐妹的情意，16歲時口琴演奏出愛情的朦朧，夢中對湖畔的召喚，還有長發(fā)的依依不舍之情，傳遞一份不可言喻的感情，鋼琴之緣書寫永不綿絕的鄉(xiāng)愁。同樣的年齡，不同的時代，相比之下，我真的感到缺少一種純粹的內在品質，那就是執(zhí)著。
我是船，書是帆——風，揚起，我的帆，推著我走，但，我是舵手。寫作之余，她還喜歡體育運動，排球是一種力量和形體的綜合美感，跳傘則是身體和精神的挑戰(zhàn)。參加女子手槍的射擊比賽，從0到338發(fā)的歷程，是汗水和淚水的結晶。獨自飛行去北京，展示了她克服自身困難和公共障礙，本身也是一種非凡的勇氣。生命從來就是不完美的，與疾病的抗爭是一場生生不息的戰(zhàn)斗，如同風中的樹。窗口，小村莊，長白山，太平洋，和大自然的親密接觸感受著生命的斑斕。世界是一個圓，她學習英語和各國朋友交流，寫給維多克的信，和望的故事，在卡尼亞大學的留念，還有日本娃娃麻由咪，聯(lián)合國第四次世界婦女大會婦女的風采。讀完全書，我的思想得到了升華，是我將生命帶走，還是生命將我?guī)ё?只有體味到痛苦的極端，才能找到真正的快樂!
我透過小窗，仿佛看到了冬日大海的靜謐，有一個老爺爺在給一個孩子講故事：在一個遙遠的地方住著一個善良的女蝸，有一天她在自己的家門口用黃土捏泥人，想多捏一些，讓所有的人都有兄弟姐妹。忽然狂風大作，下起傾盆大雨，泥人被沖走了一些。她心有余而力不足，沒能全部保護好泥人。等到雨過天晴，發(fā)現(xiàn)少少了一個，滿山遍野的找，最后找到一個，少了一根腿，從此世界上有了不能走路的孩子——每一個殘疾朋友都是一個古老的傳說，為什么我們不能用自己的生命去創(chuàng)造明天的神話呢?也許，這正是上帝的旨意，相信自己，凡自強不息者終得救!新年的鐘聲即將響起，生命在延續(xù)，我的明天會更好!
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學會追問讀后感篇十三
這本書讓我對中國文化有了一個清晰的輪廓，在孔子孟子的仁和義；墨子的兼愛；道家的“無為”，這些高深的哲理中慢慢吸取中國文化的營養(yǎng)。當看到《馮友蘭追問人生》一書時，毫不猶豫的收入囊中，信手翻開書頁，跟隨馮友蘭先生的目光探尋人生四部曲。本書45篇文章，從人生真相起筆，到人生境界等，最后落筆于人生的漫談，四部曲層層遞進，演繹人生之旅。
人生是一個宏觀的理論，馮友蘭先生從微觀的角度，闡述這個宏觀概念，我喜歡聽他娓娓道來，講授一個個哲學命題，傳授哲思，人生成功之因素，他講解只有才力命三種因素結合，才可以成功，《傷仲永》中講述的神童仲永，天姿聰穎，后來自己不要學習，淪落為一個普通人，就是沒有注重后天的教育和學習。所以古人云：業(yè)精于勤，而荒于嬉。只有努力才能在某個專業(yè)取得成功，但是要想有大的作為，就像詩人能成為大家，或名家，就要靠他的才來決定。正如愛迪生所說“天才是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要”。
這讓我記起戴維。申克《天才的基因》提出的新觀點，“人人體內都藏著一個天才”，他指出天才不是靠天資，而是訓練出來的，莫扎特、貝多芬都是小小年紀開始訓練，堅持不懈，才獲得成功?！耙环指牛环质斋@”、“只要功夫深鐵杵磨成針”，恒心和毅力是制勝的法寶，戴維。申克先生在書中強調后天的重要性，認為只要努力，就會成功，我不完全贊同戴維。申克先生的觀點，我贊同馮友蘭先生和愛迪生的觀點，沒有天資，你即使再努力，也不一定能成為大家、名家。
馮友蘭先生提出自然、功力、道德、天地的“人生四境界”說，從低到高，幫助人們在欲望和迷茫的世界中，構筑精神的理想境界。靜心想想，我們都只有一個人生，一定要活出自己而不是成為別人。讀著這句話，我想起周國平先生所言，活得簡單才活得自由。只有一個人生，我們是渾渾噩噩還是清清楚楚，每人的基調不一，正如一千個人眼中會有一千個哈姆雷特，那么，如何去感受人生、體味人生，做真實的自己，活出真性情，活出自我，這也是我們該思考的內容。
學會追問讀后感篇十四
《無盡的追問》寫的是核物理學家王淦昌老先生，講述自己從事核物理學研究的經歷和故事。
王淦昌老先生是中國科學院院士、核物理學家，是中國核武器研制的主要奠基人之一，被譽為“中國核武器之父”、“中國原子彈之父”。
讀了《無盡的追問》這本書，王淦昌老先生給我留下了深刻的印象，尤其是他熱愛祖國、奮力攀登科學高峰的精神值得我學習：
一是王淦昌老先生熱愛祖國。他“從小就想做一個像岳飛那樣的人”，精忠報國，他是這么說也是這么做的。1931年“九一八”事變，當時有人勸他：“科學是沒有國界的，中國很落后，沒有你需要的科學研究的條件，何必回去呢？”但他說：“科學雖然沒有國界，但是科學家是有祖國的，現(xiàn)在我的祖國正在遭受苦難，我要回到祖國去，為她服務?！?934年4月，他毅然回到災難深重的祖國，將他一生的才智獻給了祖國的核物理學研究事業(yè)。
二是王淦昌老先生在科學領域潛心鉆研，勇攀科學高峰的精神。在王淦昌老先生70年科研生涯中，他不畏艱辛、刻苦鉆研、奮力攀登，取得了多項令世界矚目的科學成就。如：1941年，他獨具卓見地提出了驗證中微子存在的實驗方案并為實驗所證實。1959年，他在蘇聯(lián)杜布納聯(lián)合原子核研究所領導一個研究小組，在世界上首次發(fā)現(xiàn)反西格馬負超子。1964年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸的成功，引起世界的震驚。在1981年建成了強流脈沖電子加速器，使我國的閃光機進入了世界先進水平的行列。1984年，他又領導開辟了氟化氪準分子激光慣性約束聚變研究的新領域等等。
平日里，我的學習態(tài)度不端正，考試馬虎，寫完后不認真檢查，簡單的題經常做錯，錯別字很多；對自己要求不嚴格，總喜歡把玩放在第一位，每次都是在媽媽的再三再四催促下才把作業(yè)完成。今后，我要向王淦昌老先生那樣，嚴格要求自己，不隨便亂花零錢，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣。
三是王淦昌老先生謙虛好學的高尚品德。我應該向王淦昌老先生那樣，在學習中遇到問題和困難，要積極向別人請教，不論他是老師還是同學，都要抱著向人家學習的態(tài)度。因為一個人懂的知識太少，只有互相學習，互相啟發(fā)，才能夠不斷學到新的東西。
學會追問讀后感篇十五
《追問》一書是對貪腐份子直擊心靈的叩問，深入挖掘書中人物內心世界的發(fā)展歷程，還原其精神裂變的路徑，追問我們每位黨員干部的內心薄弱點、陰暗面。書中的人物大都是能力卓越、業(yè)績斐然的領導干部，他們身處領導位置，手中掌握著一定的權力，任由人性中的負面因子野蠻生長，被吹捧聲、利益蒙蔽了雙眼，放松了警惕，害人害己，最終等來了冰冷的鐵窗淚。
究其根本，是政治信念不夠堅定，眼界局限于個人名利得失，沒有真正和廣大人民群眾聯(lián)系在一起。如《四海之內》中的交通廳副廳長，居功自傲、腐化墮落，整天天上飛來飛去、地上球桿揮來揮去、“朋友”間眉來眼去，沒扶正就不履行公職，故意與廳長對著干，有錢收就精神大振“勤政”辦事。如果他如愿當上了廳長，“朋友”的事還辦不辦，好處費還收不收，職務的“正副”是否就直接導致了人生的“正負”？貪似火，無制則燎原；欲如水，不遏必滔天。貪欲割斷了權力之上懸掛的達摩克利斯之劍，人生結局只能一切歸零。
殷鑒不遠，在夏后之世。他們的人生際遇提醒著我，初心不會自然保持新鮮，稍不注意就容易蒙塵腐爛。黨員干部要慎小防微，常照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病，初心才能臻于至真至純。誠如書中的一些警世之言，“千萬不要做丟西瓜撿芝麻的蠢事”“是就是是，非就是非，怎么能變通呢？”“利益一來，人頭攢動；利益一去，曲盡人散；以利結盟，四面楚歌；平平淡淡，天長地久。”值得我以及我們深刻銘記于心。
學會追問讀后感篇十六
《無盡的追問》是中國大科學家王淦昌寫給我們少兒看的書。
王爺爺未滿四歲就失去了父親，小學五年級時母親逝世，但他自覺努力，從來不吃零食，堅持晨練，成績一直優(yōu)秀，18歲就考進了清華，23歲留學德國，29歲擔任浙大教授，48歲當選院士，一直在科研戰(zhàn)線上奮斗到死。
如果不是他從小打下全面發(fā)展的好基礎，他不可能取得那么多的成績，他也不可能活到了90歲的高齡，他也不可能有工作到老的精力。
在德國，有人勸王爺爺：“科學是沒有國界的，中國很落后，沒有你需要的研究條件，何必回國呢？”可是王爺爺說科學家是有祖國的，祖國困難，我更要回國服務。
正當王爺爺取得了一個個的科研成果，有可能獲得諾貝爾獎的時候，為了祖國的強盛，為了中國也能造出、氫彈來，他隱姓化名，默默地在內地極其艱苦的環(huán)境下工作了17年。
我記得小時候爺爺問我：你長大了當解放軍嗎？我說當解放軍有危險、苦，我不當。爺爺說我沒有愛國心，那時想不通，現(xiàn)在書看多了，才明白：從小就要愛國家，愛人民，長大才能無條件地服從國家和人民的需要，因為我們是祖國的孩子！
能源危機將關系到人類的存亡，80多歲的王爺爺還提出激光引發(fā)氘核的思想，用海水里取之不盡的氘和氫為燃料，想得多深，想得多遠??！
我喜歡讀名人傳記，更喜歡讀本人的傳記，因為他更真實感人！
學會追問讀后感篇十七
又一次來到海邊，遠遠的望見一艘白色的輪船向我駛來，溫和而咸腥的海風中，它來了，經過千山萬水，越過五洋大洲，唱著一首不屈的歌——生命的禮贊！我的'思緒定格在《生命的追問》里，不知道是被文字所感動，還是有一種強悍的力量在催動，我恨不能把自己化作一只海燕，在大海上自由飛翔。
海迪姐姐是濟南人，因此更加倍感親切，致遠書店是她常去的地方。過去對于她只是在媒體上有所了解，一口氣看完這本書，好像被什么東西深深地震撼了，是她豐富多彩的生活?，F(xiàn)在看來，海迪姐姐的處事低調，不禁讓人欽佩。
5歲能跑，10歲就已經動過3次手術，沒有過這種生命體驗的人是感受不到的。對于一個胸部以下沒有知覺的女子，她的童年會使怎樣的呢？從學前入學考試說起，優(yōu)點是把紅辣椒弄到眼睛里也不哭，缺點是和男孩子爭勝被爺爺關進有黑狗皮的小屋里，喜歡馬戲團小丑的帽子。束縛在病床上，用吹口哨消融憂傷和惆悵；手術后，媽媽買的蘋果和山楂醬，牽出對共產主義的期待；10歲生日，爸爸帶她去看芭蕾舞演出，念念不忘烏蘭諾娃的目光；貓咪錢包失而復得，捷爾任斯基的眼睛閃爍著友誼的光芒；11歲，爸爸被卷入政治風暴，姐妹倆要做卓雅和舒拉，像男孩子一樣勇敢；十八里鋪流放的生活，她和魯西南的父老鄉(xiāng)親結下深摯的感情，樹高千尺忘不了根，后來又在那里投資建立了希望小學。
每讀完一章節(jié)，我的心里總有一種莫名的東西被觸動，深深地，深深地。青春，是一首難忘的歌。誰也不知道愛情的故事從哪里講起，誰也不知道愛情究竟什么時候來到我身邊。從大院里老奶奶和大白狗的故事里，不由得回憶起少女時代的美好：和紡織姑娘的相處，在鄉(xiāng)下與鄉(xiāng)村小姐妹的情意，16歲時口琴演奏出愛情的朦朧，夢中對湖畔的召喚，還有長發(fā)的依依不舍之情，傳遞一份不可言喻的感情，鋼琴之緣書寫永不綿絕的鄉(xiāng)愁。同樣的年齡，不同的時代，相比之下，我真的感到缺少一種純粹的內在品質，那就是執(zhí)著。
我是船，書是帆——風，揚起，我的帆，推著我走，但，我是舵手。寫作之余，她還喜歡體育運動，排球是一種力量和形體的綜合美感，跳傘則是身體和精神的挑戰(zhàn)。參加女子槍的射擊比賽，從0到338發(fā)的歷程，是汗水和淚水的結晶。獨自飛行去北京，展示了她克服自身困難和公共障礙，本身也是一種非凡的勇氣。生命從來就是不完美的，與疾病的抗爭是一場生生不息的戰(zhàn)斗，如同風中的樹。窗口，小村莊，長白山，太平洋，和大自然的親密接觸感受著生命的斑斕。世界是一個圓，她學習英語和各國朋友交流，寫給維多克的信，和望的故事，在卡尼亞大學的留念，還有日本娃娃麻由咪，聯(lián)合國第四次世界婦女大會婦女的風采。讀完全書，我的思想得到了升華，是我將生命帶走，還是生命將我?guī)ё?？只有體味到痛苦的極端，才能找到真正的快樂！
海迪姐姐，她是永遠的冬妮婭，身體里隱匿著美麗的深邃和超然；她是永遠的麗達，堅韌不屈的精神與太陽天長地久！生命在追問，青春在飛揚，愛情在萌動，我和我的夢想緊緊相連，活著，就是希望；努力，就是向夢想進一步，再進一步。
我透過小窗，仿佛看到了冬日大海的靜謐，有一個老爺爺在給一個孩子講故事：在一個遙遠的地方住著一個善良的女蝸，有一天她在自己的家門口用黃土捏泥人，想多捏一些，讓所有的人都有兄弟姐妹。忽然狂風大作，下起傾盆大雨，泥人被沖走了一些。她心有余而力不足，沒能全部保護好泥人。等到雨過天晴，發(fā)現(xiàn)少少了一個，滿山遍野的找，最后找到一個，少了一根腿，從此世界上有了不能走路的孩子——每一個殘疾朋友都是一個古老的傳說，為什么我們不能用自己的生命去創(chuàng)造明天的神話呢？也許，這正是上帝的旨意，相信自己，凡自強不息者終得救！新年的鐘聲即將響起，生命在延續(xù)，我的明天會更好！
學會追問讀后感篇十八
（寡婦：黑爪可以幫你重建你父親的帝國。半藏：那么代價是什么？）。
于是這個時候，魔鬼登場了。有人說改革開放后富起來的一代人，是膽子大的一代人。我覺得這些成功人士不只膽子大，雖然可以并沒有很高的知識水平，但是必須擅長揣摩人心，也就是“混社會”的能力。和他們相比，很多以業(yè)務能力著稱的官員，心智上可能還是小孩子。其中一位自白道：“也許，我并不明白自己的心思，但是人家看透了。人家把我心中某種心里失衡檢測出來了。開始對癥下藥，”。我仔細想了下書中這些“蒼蠅”的所作所為，這種人其實生活中也有相似的，只不過我沒有被“叮”的價值而已。
很多中層官員都是苦出身，多少有點生活下的心理創(chuàng)傷。而且給我的感覺，官員自我的心里成就感是很低的。這三位談話中都有這樣的意思“難道我就這樣過我一輩子了嗎？”而對比他們的地位，在走入邪道之前，已經夠我們羨慕的了。讓我有感觸的是其中一位的妻子對他述說在單位被人問“你老公每天都可以見到市長嗎？”我可以感受到提問者的向往。
然而，雖然這三位犯了錯誤受到了懲罰，也的確承認自己有錯，但是對于自己的涉案行為的敘述，還是有身不由己的感覺，自己被一步步帶向了深淵。他們并沒有覺得自己是故意的。也許每個人的心都是復雜的，善和惡同時存在。也許是自欺欺人。不過，那些曾經的“哥們”，供認指證他們的時候，倒是毫不猶豫。
學會追問讀后感篇十九
“障礙有時成為真正的屏障，成為一張無處不在的網(wǎng)，只有精神的解讀、才能掙脫這張網(wǎng)，獲得自由。”這是張海迪在《生命的追間》中說過的話，短短幾行字，卻將她不向命運低頭、追求美好的個性表現(xiàn)得淋漓盡致。
“假如我能站起來吻你，世界該有多美啊!"即使翅膀斷了，心也要人飛翔。”成長就是一種帶淚的凝重，就是一點點地被粉碎，再一點點建立的過程。而這一切的前提是我們擁有生命，擁有生命也就擁有了世間最寶貴的財富。
作者是從八九歲時因患病而導致下半生都在輪椅的陪伴下度過的張海迪，內容都是她對生命的回憶，讓我認識了這么一個面對困難從不低頭，面對挫折不放棄，笑著走過人生每一秒鐘的她，讓我明白誰也無法拒抗衰老，誰也無法逃避死亡。
面對殘酷的現(xiàn)實，有人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一味享樂；有人無知地用荒唐的舉動為人生畫了個草草的句號；還有人卻依然把握住了時間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時間競賽，一直奮戰(zhàn)到生命的最后一刻才感到心滿意足，而不是碰到困難就知難而退半途而廢。就如張海迪所說，我們應該做與時間競賽的人，在時間之劍射入黑洞之前，無論經歷過多少痛苦，我都是幸運的，因為我曾飛翔在時間之中。
我感嘆于作者的堅韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記；我從她呈獻給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中分明看到了那鋼鐵般的保爾柯條金；我從她那堅強不屈的性格中，分明看見了生命的追間在大放導彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻!
學會追問讀后感篇二十
暑假，我讀了一本書叫《生命的追問》。拿起這本書，我看到封面上五個紅色的大字十分顯眼—生命的追問，右下角有一個大眼睛，戴眼鏡，長發(fā)飄飄，面帶笑容的女子，她就是這本書的作者和主人公——張海迪。她是一個勇敢堅強的面對挫折，面對命運的人。
張海迪是山東濟南人，5歲的時候因血管瘤造成高位截癱，憑著驚人的毅力，自學了小學、中學的全部課程，自學了英語，日語，德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學了醫(yī)學知識和針灸技術，被譽為中國的“保爾·柯察金”。
這本書中有幾個句子使我深受感動“假如我能站起來吻你，世界該多美??！”“即使被痛苦的磨盤碾碎軀殼，還會留下靈魂閃閃發(fā)光！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”從這些句子中，我感受到了一個殘疾人對愛的向往，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰(zhàn)。
雙腿殘疾的她，用她驚人的毅力，自學了那么多連正常人都無法學會的東西，她的堅持不懈，她頑強的意志，讓我敬佩。身殘志堅的她，沒有對命運屈服，她樂觀面對生活，以快樂的心態(tài)，笑著度過每一天。難以想象，如果我的雙腿殘疾了，我應該怎樣堅持不懈的學習，怎樣笑著面對生活。作為身體健全的我們，就更應該好好學習。我們還跟同學比吃比穿，上課不認真，作業(yè)不細心，學習不努力，厭倦生活，我們和身殘志堅的張海迪相差太遠了！從此以后，我要把“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”這句話作為我的座右銘，讓它激勵我，不怕困難，珍惜現(xiàn)在的一分一秒，以快樂的心態(tài)度過每一天，好好學習，讓張海迪成為我心中的榜樣！
學會追問讀后感篇二十一
在這樣的雨后涼爽的風中讀書再愜意不過了。前兩天，我從圖書館借了一本傳記類的書——《生命的追問》，作者是身殘志堅的張海迪。書才草草看了一遍，便受益匪淺。
這本書主要寫了張海迪對往日的回憶，以及在平時悟出的人生道理。從字里行間，我隨著作者的步伐，一起開心，一起痛苦，一起思考……從書中，我認識了張海迪——一位樂觀向上、堅強不屈、迎難而上的人。
看完這本書，我懂得了什么是真正的美。讀了書中《我的鄉(xiāng)村小姐妹》一文，我被那群善良、清純、質樸的姐妹打動。她們不像牡丹那樣雍榮華貴，也不像梅花那樣香色俱佳。她們像那蘭花，土生土長，古樸淡雅；她們更像那生長在泥土氣息中的朵朵小野花，雖然不起眼，但卻不缺神韻和氣質。那是一種不爭艷、不爭香的美，平平淡淡，卻又別具一格，正是我最為欣賞的。所以有人說，鉆石的光彩不一定美麗，但純凈的池水因為有純凈的心肯定是美麗的！
我想，學習張海迪不光要學習她自強不息的精神，還有她那愛真、愛善、愛美的心。
探析追問藝術本質的方式之誤論文。
從杜尚出發(fā)對西方現(xiàn)代藝術與當代藝術的若干追問論文。
學會追問讀后感篇一
拿起書，我望著它。扉頁上印著爍大的五個字“生命的追問”。我對書中這樣兩句話仍記憶猶新：“假如我能站起來吻你，世界該有多美啊！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔?！?BR> 這是一個勇敢堅強地面對挫折、面對命運的人。她是山東濟南人，5歲時因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學了小學、中學的全部課程，自學了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學了醫(yī)學知識和針灸技術，被譽為中國的“保爾·柯察金”——她就是這本書的作者——張海迪。
在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發(fā)自內心的激情。整本書中，字里行間透露著一個殘疾人對愛的向往，對大自然的追求，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰(zhàn)。
作者總是以樂觀的心態(tài)來對待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚、傷心等類字眼。作者更多描寫的是當年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時，那是一幅何等質樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，令人陶醉呵！
這不僅深深地打動著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給作者以無窮的生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。
我感嘆于作者的堅韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的“保爾·柯察金”；我從她那堅強不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻！
學會追問讀后感篇二
近日，我抽空讀了反腐紀實作品《追問》這本書，書中深刻記錄了一些黨員干部違紀違法的8個典型事跡，以及他們違紀違法的心靈路程。同時，書中無時無刻地在提醒告誡廣大黨員干部，不要拿人民賦予的權力為所欲為、謀取私利，要做一名清正、廉潔、干凈、有擔當?shù)暮命h員、好干部，全心全意為人民服務。
“為什么有的人被徹底打垮時，才會追問自己內心的真實？為什么有的人被徹底打垮后，依然無法追問到自己內心的真實？”書中的提記給我們無盡的遐想?！皟葻o妄思，外無妄動”，從這些落馬干部的懺悔中不難看出，先是思想理念出了問題。理念的喪失、覺悟的退化，讓原本全心全意為人民服務的宗旨弱化，物質享受、官位思想占據(jù)思想本源時，腐敗就自然而然的發(fā)生了。通過幾個故事的深讀，我認為領導干部要從以下幾個方面來提升：
一是要把好思想關。思想絕不是某些人所說的是空洞務虛話題，一個領導干部倒下，首先源于思想根基的動搖，只有思想上的清醒，才能確保政治上的`堅定。個人內心對腐敗要有持續(xù)抗拒心理，面對金錢和美色能有良好心態(tài)面對，有足夠理由說服自己抵制。只有把好思想關，我們才能做到坦然面對人生進退，與黨的主流價值觀保持一致，擁有強大的內心思想定力，不隨波逐流，不人云亦云。
二是要把好初始關。貪腐猶如潘多拉魔盒，但凡有過第一次，就會有第二次、第三次，這是腐敗的規(guī)律。腐敗離每個人并不遙遠，很多時候就是不經意間幫別人辦個私事，別人認為你幫了大忙，硬是要送點錢財表示感謝，礙于面子就收下，糊里糊涂地就開啟人生第一次腐敗。嘗到腐敗帶來的甜頭，最終一發(fā)不可收拾，越陷越深，難以自拔。因此，我們內心要時刻繃緊廉潔自律這根弦，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，珍惜組織給予的信任和關懷，堅決抵制腐敗。
三是要把好親情關。貪婪的夫妻和子女很可能會造就貪腐官員，這是貪腐案反復證明的規(guī)律。要做廉潔的領導，必須要有良好的家風和家教。我們開展警示教育不能僅僅局限于領導干部個人，更要延伸到領導干部家屬。只有家屬內心思想認同了清正廉明的價值觀，才能讓領導干部輕裝上陣，還能通過家屬監(jiān)督和紀委監(jiān)管的里應外合，為領導干部遠離腐敗架起一條牢固的防線。
四是要把好權力關?！靶薷墓こ倘菀?，修改人生難?！睍械倪@句話給我的印象很深。該案例的主人公曾是交通部門的一位領導干部，因自認為功勞大而未得到相應的職位就與新來的領導唱反調，把原有的能力優(yōu)勢未能再次運用到工作中去，而是為他人做嫁衣，用權力換來了物質人生，最終被拉下水。權力是人民賦予的，而不能恣意妄為。盡管我們也承認某些領導具備很好的能力，但由于官本位思想過重，權力就變成了自身貪腐的工具，實在是令人痛心。
綜上，既然選擇了做黨和人民的干部，就需要把好這“四關”，時常校對好自己行進的方向，戰(zhàn)勝欲望、誘惑，銘記為人民服務的宗旨。唯由此，黨員干部才能做好人民的好公仆，履職盡責，能力展現(xiàn)，實現(xiàn)自身的價值，為社會創(chuàng)效、人民造福。
學會追問讀后感篇三
在朋友冬雪春雨的博客上，轉載了這篇文章，內容不長，寥寥數(shù)語，卻讓人豁然開朗。把它置頂，放在打開博客就能看到的地方，算是警醒。
其中“教育寫作”讓我感慨良多。對于自己教育教學中各種問題的反思都可以記錄下來，在寫作的過程中進行自我剖析，長期堅持，一定會有意想不到的效果。曾經也信誓旦旦地堅持寫，可后來繁雜的事情多了、身體健康也出現(xiàn)了各種不太良的信號，想到的好多事情都不能堅持記錄下來。每每想起來都感覺遺憾，也許這就是普通人跟名師專家的區(qū)別，一件事情，堅持去做跟偶爾做，效果不會相同。
“偶像”，記得多年前，我還剛剛二十幾歲，第一次在錄像上看到吳正憲老師講的一節(jié)《面積和面積單位》，被吳老師課堂上的那種激情和親和力深深打動，吳老師的課堂是那么有趣、那么有味道、那么受孩子們歡迎，就像有一種魔力一樣，深深吸引著上課的孩子們，也吸引著聽課的老師。那時我還剛剛教數(shù)學不久，因為是幼師畢業(yè)，身上天生有一種當好“孩子王”的愿望——打實習時，就感覺自己的生命中有一種力量，我會用我的愛去善待每一個孩子，我要讓孩子們在我的課堂上充滿力量、快樂成長……當看到吳正憲老師的課堂時，才意識到要能讓課堂上充滿愛，絕對不是只有心中的沖動，更多的應該是趕緊讓自己汲取能量，才有可能做一個像吳老師這樣的好老師，真正讓愛灑滿自己的課堂。
學會追問讀后感篇四
黨的十八大以來，雷厲風行推進反腐敗工作，一批大大小小的貪腐官員紛紛落馬，老百姓拍手稱快。那些倒下的官員自然早已風光不再，可以說，這些人已被時代所拋棄，更為這個時代所不恥。十八屆六中全會上，黨中央再次重申要以壯士斷腕的決心持續(xù)深化全面從嚴治黨，標志著反腐的力度不減，反腐敗工作永遠在路上。因此，真實記錄曾經"在其位而謀己私"官員們的貪腐經過和心路歷程，深入剖析這些人的貪腐原因，不僅是一部良好的警示性教材，更是通過反面案例全面構建制度性反腐，從而達到標本兼治的有效手段。這或許正是所謂的"以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失"。
作家丁捷以此為契機，深入高墻大院了解掌握第一手反腐資料，整理形成反腐紀實文學作品《追問》一書。通觀《追問》全書，雖然以紀實文學為名，但很多文字采用第一人稱，以官員的自述為主，現(xiàn)場感與嚴謹性極濃，極具口述歷史文學作品特征，原汁原味地將落馬的官員的貪腐經歷直面地呈現(xiàn)在讀者面前。從內心深處上講，書中官員們自述的貪腐經過之細，讓整部作品給讀者一種"偷窺"的感覺。雖然各不相同，但讀完每個貪腐官員的經歷自述，特征大同小異，最突出的莫過于每個落馬的官員都過著"兩面人生"。
人前，他們是一身正氣、公正無私、兩袖清風、勤政務實的人民公仆?！蹲穯枴分械呢澑賳T，有的自稱自小"窮怕了"，比如《危情記》的副市長；有的從小衣食無憂，比如《最后的華爾茲》中附庸風雅的行長。但是，他們都曾潔身自好，猶如蓮之高雅；也曾謹言慎行，堅決不觸碰道德和法律的底線；更曾一心為公，將人民賦予的權力分毫不差的用在人民身上，主政一方政績赫赫?？梢哉f，他們曾經都是一名合格的甚至是優(yōu)秀的共產黨員。
人后，他們是以權謀私、失職瀆職、貪婪成性、懶政怠政的人民公敵。誘惑就像伊甸園的禁果，特別對于久居高位、政績突出的高級干部來說，一旦出現(xiàn)輕微的精神空虛和道德信仰缺失，居功自傲和恃才自矜便隨之而來，貪腐便如崩潰的堤壩，迅速從"有底線到毫無底線，從被迫接受到四處伸手"。同時，面對著圍繞在自己身邊"紙醉金迷"的環(huán)境，生活腐化成為了貪腐官員們的"標配"，《追問》中的官員幾乎全部與女性有糾葛，家外之"家"成為了貪腐官員們進一步走向深淵、更加肆無忌憚的重要導火索。
看完《追問》，原本"深得民心"的官員最后淪為階下囚，我們不禁會"追問"：為什么堅持當一名好官如此之難？為什么"由好變壞"如此之簡單？其實，原因很簡單，當一個官員政治信仰喪失以后，精神信仰也隨之坍塌，道德底線亦不復存在，貪腐就成了"順其自然"，于是在短暫的危機感過后，便是"無所謂懼"地在貪腐路上越走越遠，甚至趨于荒唐。比如，《追問》中提到一位"大師"給某位官員開的藥方是在小臥室懸掛群女裸像，并讓官員廣納情人，以抑過盛的陽氣，荒謬的不在于大師的"良方"，而在于官員置共產黨人的使命和理想信念于不顧，虔誠地相信和踐行"大師"之言。
當這些身處高墻的官員們卸下偽裝的外衣之后，心平氣和地去回味和剖析自己的從政經歷和貪腐歷程，這些都是見刃不見血的教訓。他們在與作者接觸之后，都有無限唏噓感慨甚至遺憾悔恨，只是他們再也回不去了。倘若有一天，當下的國家干部們能夠被黨和國家委以重任，真誠期望所有的干部都能記住《追問》中的8個典型，拒絕"兩面人生"，主動選擇成為這樣的官員：展一身本領，利一方百姓，受人尊重，群而不黨，朋友真心，妻賢子孝。如此，則夫復何求。
學會追問讀后感篇五
相信每一個看過蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的人都知道保爾·科察金這一剛毅堅強的英雄人物，他在病床上克服重重困難寫下《暴風雨后誕生的》。那么你知道那個被人們稱作現(xiàn)實版的“保爾·科察金”的人嗎?沒錯，她就是張海迪。
張海迪，她從小聰明，活潑又可愛，可不幸的是，她卻因此遭到上蒼的嫉妒，派病魔前去奪走了她對雙腿的控制權，使她因為脊髓血管瘤而導致高位截癱。但是她在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前并沒有就此沉淪，她開始從事文學創(chuàng)作，以異于常人的毅力寫下了許許多多的傳世佳作，不過在她的作品中，給我感受最多的莫過于她的散文《生命的追問》了。
在《生命的追問》中，字里行間都無不流露出張海迪作為一個胸部以下都沒有知覺的殘疾人對健康的渴望，對生命的贊美，對激情的追求。
在文中，張海迪從殘疾勇士刑天、理論物理學家史蒂芬·霍金、德國探險家約享·哈森邁克等雖身患殘疾，卻依舊能爆發(fā)出令人難以置信的勇氣的人身上總結出來的那句“活著就要創(chuàng)造，就要探索，即便肢體已經殘疾，思想的火花也決不停止迸放?！笔刮抑亮钣洃洩q新!因為這句話讓我不禁想到了殘奧會上那些在用生命去拼博的大哥哥大姐姐們，他們雖身患殘疾，但在一些事情上他們可以做得和一個正常人一樣，甚至遠超正常人，他們這種用熱血與汗水讓自己的生命變得更加有價值的精神，讓我佩服得五體投地。
在絕境中的人往往只有兩種命運，一是死亡二是生存，而那些死亡的人往住是那些懦弱之人，他們在絕境中放棄了希望，聽天由命，而那些生存的人則不同，他們堅信我命由我不由天，他們奮力掙扎，即使奄奄一息也決不放棄希望。
所以我相信，只要堅持不懈，勇往直前，那么勝利終將會屬于我們，我們終會將困難埋葬!
追問生命，敬畏生命！
學會追問讀后感篇六
這是一部關于展示貪腐官員心路歷程的紀實文學作品，真實的程度可以令你一次次想象著質問自己，假如你在主人公那個位置上，你會做出怎樣的抉擇？我以自己的認知來作出我的答案，我完全可以理解他們。我可以理解那位組織部長，當了十幾年優(yōu)秀的政治老師卻郁郁不得志；我可以理解那位浪漫的正部級干部，自古紅顏知己常有，而恰恰遇上了自詡為謙謙君子的自己；我可以理解那位交通廳的副廳長多勞者未能多得的失落；我也可以理解那位人到中年的副市長所犯的生活作風問題，等等。這些官員的違紀行為不容置疑，但我能理解他們。
我為什么能理解他們？因為我們來自同一種文化的熏陶，這種文化崇尚權力。即使到今天，這種文化也未能從青年的身上消失。倘若我把這些故事介紹給我的同學，他們恐怕也都能理解。傳統(tǒng)文化的影響也好，社會環(huán)境的作用也罷，總之我們的價值觀都較為類似，這種類似讓我感到可怕，讓我感到反腐敗的最大阻力來源于此。促使我產生這種感覺的誘因是，在閱讀的過程中，我自豪沒有覺得他們是高高在上的黨員干部，而是“他們二十年后的我們、我們是二十年前的他們”這種莫名的真實。評價一部作品是否紀實，恐怕最好的標準就是讀者的感受了。這一幅幅人性圖，折射著貪腐官員，也照射著現(xiàn)實中看客的心。
我對自己的表現(xiàn)很不滿意，我難道不應該表現(xiàn)出一種慷慨陳詞、義正詞嚴的狀態(tài)嗎？那應該就是一個問題，我們正確的'價值觀在弱化，或許整個社會都是如此，內心分不清對與錯，渾渾噩噩。無權時向往著權力，有權時肆無忌憚。法律足夠冷酷，但卻不能讓我們的心靈產生敬畏，戰(zhàn)勝僥幸。道德本是治療心靈的良藥，只是我們已經不相信崇高的道德，而是以自己為中心建構著自己的生活。所以盡管法律在懲罰著貪腐，但看客們卻少了許多堅定和嚴辭。
我在大學沒事就愛鉆自己的內心，良善者有之，骯臟者有之，已經無意中把人性看作兩面，所以無論什么人我都能理解，我都愿意嘗試去理解，不問對錯，只看過程。個人是社會中的人，所有的評價都源于社會，與自身關系不大，因此我對外在的評價不是很在乎，在這個方面，我和那個正部級干部有點類似，這就是自我解放的結果。但所幸，我還有社會責任感，一個知識分子的責任感，在我的評價體系里，理性戰(zhàn)勝私欲才是人性的偉大，盡管私欲因為天生而正當。因此，君子愛才，取之有道，修行是我們應該做的。
偉大的作品都是直擊心靈的，唯此才能稱為經典！
學會追問讀后感篇七
《追問》中的貪腐官員，都曾經主政一方，很多人亦是政績赫赫，他們也曾經謹慎言行，不曾觸碰道德和法律的底線，但是誘惑就像伊甸園的禁果，一旦打開縫隙，往往如崩潰的堤壩，一發(fā)而不可收拾。從有底線到毫無底線，從被迫接受到四處伸手，一個官員只要放縱了自己一次行為，很多都一發(fā)不可收拾。這也是貪官貪的過程中的破窗效應，值得任上任下，墻里墻外所有官員的深思。
貪腐和清廉，勤政和懶政特別像一個硬幣的兩個方面。而懶政的官員清廉無為，貪腐而又勤政的官員治理有方。這往往給人造成一種心理上的沖擊，許多老百姓常無奈地想，能給老百姓辦點實事，貪點就貪點吧，總比懶政而又貪腐的官員強百倍。
生活腐化還是貪腐官員的另一層外衣?！蹲穯枴分械墓賳T多和女性有糾葛，這也是近年反腐的共性問題，近年反腐中出現(xiàn)了小三反腐和小偷反腐的兩個奇葩的現(xiàn)象。當一個官員政治信仰喪失以后，放起來政治底線，精神信仰也隨之坍塌，道德底線亦不復存在。紙醉金迷和醉生夢死雖有些夸張，但家外有家的情況已成為貪腐官員的標配，許多官員三妻四妾，多個私生子女的事情也數(shù)見不鮮。
貪官往往過著兩面人生，人前扮人，人后扮鬼。一個官員貪腐以后，常常有一種危機感，尋求精神的寄托和及時行樂又成為官員業(yè)余生活的重要組成部分?！蹲穯枴分械脑S多貪腐官員都表現(xiàn)出這種特征，他們一面高唱人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，一面問道大師，尋求庇護?！蹲穯枴分刑岬揭晃淮髱熃o某位官員開的藥方是在小臥室懸掛群女裸像，并讓官員廣納情人，以抑過盛的陽氣，荒謬地不在于大師的良方，而在于官員虔誠地相信和踐行。而公開場合的官員往往一身正氣，兩袖清風，一副人民公仆的形象，并且常常聲色嚴厲地抨擊不作為官員的丑惡行徑。
《追問》是直面貪腐官員內心的力作，當這些身處高墻，卸下榮耀與疲憊的外衣之后，往往能夠心平氣和地區(qū)回味和剖析自己的從政經歷和貪腐歷程。真實而又直抵內心，每個故事背后都是見刃不見血的教訓。每個官員失去自由之后，在對自己人生經歷回顧時，都有無限唏噓感慨，每次訴說也是對自己一次又一次無情地鞭笞和拷問，只是他們再也回不去了。
學會追問讀后感篇八
學會追問讀后感心得體會是一種重要的學習能力和思維方式。閱讀不僅僅是理解和接受作者的觀點，更是一個反思和思考的過程。通過追問和質疑，我們可以更深入地理解文章的內容，拓寬自己的思維，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在我個人的閱讀體驗中，學會追問讀后感心得體會的過程對我產生了重要的影響。
首先，學會追問讀后感心得體會培養(yǎng)了我對文章內容的深入理解。與其只是簡單地讀完文章并接受作者的觀點，我會逐句、逐段地追問自己：為什么作者這么說？作者的觀點和論據(jù)是什么？這些論據(jù)是否充分和有力？通過這樣的追問，我能夠更加全面地理解文章的細節(jié)和主旨。通過跟隨問題的線索，我可以發(fā)現(xiàn)作者的隱含意圖或假設，重新構建自己對文章內容的理解。這種深入理解的過程不僅加深了我對文章的記憶，也幫助我更好地應用其中的思想和原則。
其次，學會追問讀后感心得體會鍛煉了我的批判性思維。在追問的過程中，我不再被動地接受作者的觀點，而是開始主動地評估他們的邏輯和證據(jù)。我會思考作者的立場和偏見對他們的論證是否有影響，評估他們的論證是否合乎邏輯和合理性。通過追問，我能夠培養(yǎng)批判性思維的能力，發(fā)現(xiàn)論證中的漏洞和偏差，并提出自己的反駁或補充。這種思維方式對于在日常生活中分辨真假信息、從復雜問題中找出最佳解決方案非常重要。
再次，學會追問讀后感心得體會拓寬了我的思維。通過不斷地追問和質疑，我開始主動思考與文章相關的更廣闊的話題。我會擴展自己的思維空間，通過提問來引起思考，進一步發(fā)展和優(yōu)化自己的思維模式。這種自主思考的過程激發(fā)了我的創(chuàng)造性思維，并在解決問題和面對挑戰(zhàn)時幫助我找到新的角度和解決方案。
最后，學會追問讀后感心得體會培養(yǎng)了我對終身學習的興趣和動力。通過追問和思考，我發(fā)現(xiàn)自己對某些話題或領域有更濃厚的興趣。我會主動尋找更多的資料和學習資源，深入研究和探索這些問題。這種自主的學習過程讓我更加享受閱讀和學習的過程，不斷提升自己的知識水平和學習能力。通過學會追問讀后感心得體會，我不僅是一個被動的讀者，也是積極的思考者和自學者。
在我的閱讀體驗中，學會追問讀后感心得體會的能力對我產生了深遠的影響。通過深入理解、批判性思維、思維拓展和終身學習的過程，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地反思和思考，在面對復雜問題和挑戰(zhàn)時更加從容和富有創(chuàng)造力。我相信，學會追問讀后感心得體會的能力不僅在閱讀中有用，而且在生活的方方面面都能夠為我?guī)砀嗟姆e極影響。
學會追問讀后感篇九
在我們的學習生涯中，讀書是一項非常重要的任務。讀書不僅能夠幫助我們豐富知識，提高語言表達能力，更重要的是能夠培養(yǎng)我們的思維能力和批判性思維。而在讀完一本書后，我們應該及時總結自己的收獲和感悟，這就是讀后感。然而，對于一本書的感受并不應該止步于表面，我們應該學會追問，深入思考，才能得到更多的收獲和心得體會。
首先，讀一本書不能僅僅停留在對故事情節(jié)的理解上。雖然故事情節(jié)是書籍的靈魂，但是其中的思想內涵與深層意義才是我們需要追問的重點。例如，在讀完《紅樓夢》后，我們不僅要了解故事中人物的命運和社會結構，還要追問作者對封建制度的批判和對人性的思考，才能真正領會到這部作品的價值所在。只有不斷追問和思考，我們才能真正理解書中的哲理和智慧。
其次，通過追問，我們可以提出更多的問題，從而得到更多的啟示與收獲。讀書不僅是為了獲得知識，更是為了開闊我們的思維，培養(yǎng)我們的批判性思維能力。我們可以通過思考書中的問題，不斷產生新的疑問，并試圖回答這些問題。例如，在讀完《1984》這本書后，我們可以思考一個更深奧的問題：人類在追求自由的同時，是否會陷入更加惡劣的局面？通過這個問題的追問，我們可以思考到關于權力、自由與個人價值的更為廣泛的話題，從而在思考中得到更為深刻的心得與感悟。
再次，追問可以幫助我們發(fā)現(xiàn)書中可能存在的問題和爭議。眾所周知，一個好的作品應該有其獨特之處，但也難免會存在一些缺陷與不足。通過追問，我們可以發(fā)現(xiàn)這些問題，并對其進行反思和評價。例如，在閱讀《我們仨》這本書后，我們可以追問作者對家庭倫理和家庭責任的態(tài)度是否一味強調個人情感，是否忽略了孩子的心理成長。通過這樣的追問，我們不僅可以更好地理解作者，也可以思考自己的價值觀，從而形成更為全面的讀后感。
最后，追問讀后感體現(xiàn)了我們思考的深度和廣度。讀一本書不應該只停留在表面的理解上，我們應該能夠深入到書中的細節(jié)，去思考其中的哲理和智慧。只有通過深入思考，我們才能夠更全面地理解書中的意義，并將其與現(xiàn)實生活相結合。通過追問讀后感，我們也能夠拓展自己的思維廣度，在不同層面去思考和探究問題，從而提高我們的思維能力和批判性思維。
總之，學會追問讀后感是我們提高自身素質的重要一環(huán)。通過追問，我們可以更好地理解書中的思想內涵，從而得到更多的啟示和收獲。通過追問，我們也能夠發(fā)現(xiàn)書中存在的問題和爭議，并對其進行深入思考。通過追問，我們可以將讀書的收獲與現(xiàn)實生活相結合，形成更為全面的思考和感悟。因此，我們應該努力培養(yǎng)追問的意識和能力，不斷追求知識與真理的高度，從而更好地提升自己。
學會追問讀后感篇十
障礙有時成為真正的屏障，成為一張無處不在的網(wǎng)，只有精神的解放，才能掙脫這張網(wǎng)，獲得自由?！边@是張海迪在《生命的追問》中說的話。短短幾行字，便將她不向命運低頭、追求美好生活的個性表現(xiàn)得淋漓盡致。
張海迪自五歲患病，此后的一生都是在輪椅上度過的。可是，她從不灰心，她堅信：“即使被痛苦的磨盤壓碎軀殼，也會留下靈魂閃閃發(fā)光！”
打開《生命的追問》，讀著讀著便笑了起來。書中的女孩是多么淘氣呀！她整天爬頂樓，攆公雞，還把姐姐捉的蝴蝶放飛在秋風里。書中的女孩又是多么浪漫呀！她吹口哨，唱蘇聯(lián)歌曲，并幻想去跳芭蕾舞；她還教鄉(xiāng)村小學里的孩子們“唱大刀打鬼子”......張海迪的書讓我眼前一亮，我仿佛看見了一個圍著白衣兜的小女孩在整潔的隔離室里趕公雞，又仿佛看見一個長發(fā)飄飄的少女坐在輪椅上，如饑似渴的汲取著書中的甘露。
《生命的追問》是張海迪對生命的回憶，同時也是她對生命的詮釋。從書中，我明白了，誰也無法拒抗衰老，誰也無法逃避死亡，因此我們應該更加珍愛生命。不管前面的路有多艱難，我們都不能自暴自棄，要做生活的.強者，讓生命更加燦爛。
時間永不停息，任何力量也阻擋不了它的前進的步伐。面對殘酷的現(xiàn)實，有人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一味享樂；有人無知地用荒唐的舉動為人生草草的畫了個句號；還有人卻抓住了時間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時間競賽，直到生命的最后一刻。
就如張海迪所說：“我們應該做與時間競賽的人，在時間之劍射入黑洞之前，無論經歷過多少痛苦，我都是幸運的，因為我曾飛翔在時間之中?！?BR> 朋友們，讓我們向張海迪學習，抓住時間的尾羽，珍愛生命，即使翅膀斷了，心也要飛翔！讓我們堅強地面對生活，讓心靈飛得更高、更遠吧！
學會追問讀后感篇十一
暑假，我讀了一本書叫《生命的追問》。拿起這本書，我看到封面上五個紅色的大字十分顯眼—生命的追問，右下角有一個大眼睛，戴眼鏡，長發(fā)飄飄，面帶笑容的女子，她就是這本書的作者和主人公——張海迪。她是一個勇敢堅強的面對挫折，面對命運的人。
張海迪是山東濟南人，5歲的時候因血管瘤造成高位截癱，憑著驚人的毅力，自學了小學、中學的全部課程，自學了英語，日語，德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學了醫(yī)學知識和針灸技術，被譽為中國的“保爾·柯察金”。
這本書中有幾個句子使我深受感動“假如我能站起來吻你，世界該多美?。 薄凹词贡煌纯嗟哪ケP碾碎軀殼，還會留下靈魂閃閃發(fā)光！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”從這些句子中，我感受到了一個殘疾人對愛的向往，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰(zhàn)。
雙腿殘疾的她，用她驚人的毅力，自學了那么多連正常人都無法學會的東西，她的堅持不懈，她頑強的意志，讓我敬佩。身殘志堅的她，沒有對命運屈服，她樂觀面對生活，以快樂的心態(tài)，笑著度過每一天。難以想象，如果我的雙腿殘疾了，我應該怎樣堅持不懈的學習，怎樣笑著面對生活。作為身體健全的我們，就更應該好好學習。我們還跟同學比吃比穿，上課不認真，作業(yè)不細心，學習不努力，厭倦生活，我們和身殘志堅的張海迪相差太遠了！從此以后，我要把“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”這句話作為我的座右銘，讓它激勵我，不怕困難，珍惜現(xiàn)在的一分一秒，以快樂的心態(tài)度過每一天，好好學習，讓張海迪成為我心中的榜樣！
合上書，我看到在一片茂盛的楊樹林里，一棵小楊樹的枝頭冒出了點點嫩綠，絲絲小芽，這使我又想起了那句話：即使翅膀斷了，心也要飛翔。
學會追問讀后感篇十二
海迪姐姐是濟南人，因此更加倍感親切，致遠書店是她常去的地方。過去對于她只是在媒體上有所了解，一口氣看完這本書，好像被什么東西深深地震撼了，是她豐富多彩的生活?，F(xiàn)在看來，海迪姐姐的處事低調，不禁讓人欽佩。
5歲能跑，10歲就已經動過3次手術，沒有過這種生命體驗的人是感受不到的。對于一個胸部以下沒有知覺的女子，她的童年會使怎樣的呢?從學前入學考試說起，優(yōu)點是把紅辣椒弄到眼睛里也不哭，缺點是和男孩子爭勝被爺爺關進有黑狗皮的小屋里，喜歡馬戲團小丑的帽子。束縛在病床上，用吹口哨消融憂傷和惆悵;手術后，媽媽買的蘋果和山楂醬，牽出對共產主義的期待;10歲生日，爸爸帶她去看芭蕾舞演出，念念不忘烏蘭諾娃的目光;貓咪錢包失而復得，捷爾任斯基的眼睛閃爍著友誼的光芒;11歲，爸爸被卷入政治風暴，姐妹倆要做卓雅和舒拉，像男孩子一樣勇敢;十八里鋪流放的生活，她和魯西南的父老鄉(xiāng)親結下深摯的感情，樹高千尺忘不了根，后來又在那里投資建立了希望小學。
每讀完一章節(jié)，我的心里總有一種莫名的東西被觸動，深深地，深深地。青春，是一首難忘的歌。誰也不知道愛情的故事從哪里講起，誰也不知道愛情究竟什么時候來到我身邊。從大院里老奶奶和大白狗的故事里，不由得回憶起少女時代的美好：和紡織姑娘的相處，在鄉(xiāng)下與鄉(xiāng)村小姐妹的情意，16歲時口琴演奏出愛情的朦朧，夢中對湖畔的召喚，還有長發(fā)的依依不舍之情，傳遞一份不可言喻的感情，鋼琴之緣書寫永不綿絕的鄉(xiāng)愁。同樣的年齡，不同的時代，相比之下，我真的感到缺少一種純粹的內在品質，那就是執(zhí)著。
我是船，書是帆——風，揚起，我的帆，推著我走，但，我是舵手。寫作之余，她還喜歡體育運動，排球是一種力量和形體的綜合美感，跳傘則是身體和精神的挑戰(zhàn)。參加女子手槍的射擊比賽，從0到338發(fā)的歷程，是汗水和淚水的結晶。獨自飛行去北京，展示了她克服自身困難和公共障礙，本身也是一種非凡的勇氣。生命從來就是不完美的，與疾病的抗爭是一場生生不息的戰(zhàn)斗，如同風中的樹。窗口，小村莊，長白山，太平洋，和大自然的親密接觸感受著生命的斑斕。世界是一個圓，她學習英語和各國朋友交流，寫給維多克的信，和望的故事，在卡尼亞大學的留念，還有日本娃娃麻由咪，聯(lián)合國第四次世界婦女大會婦女的風采。讀完全書，我的思想得到了升華，是我將生命帶走，還是生命將我?guī)ё?只有體味到痛苦的極端，才能找到真正的快樂!
我透過小窗，仿佛看到了冬日大海的靜謐，有一個老爺爺在給一個孩子講故事：在一個遙遠的地方住著一個善良的女蝸，有一天她在自己的家門口用黃土捏泥人，想多捏一些，讓所有的人都有兄弟姐妹。忽然狂風大作，下起傾盆大雨，泥人被沖走了一些。她心有余而力不足，沒能全部保護好泥人。等到雨過天晴，發(fā)現(xiàn)少少了一個，滿山遍野的找，最后找到一個，少了一根腿，從此世界上有了不能走路的孩子——每一個殘疾朋友都是一個古老的傳說，為什么我們不能用自己的生命去創(chuàng)造明天的神話呢?也許，這正是上帝的旨意，相信自己，凡自強不息者終得救!新年的鐘聲即將響起，生命在延續(xù)，我的明天會更好!
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學會追問讀后感篇十三
這本書讓我對中國文化有了一個清晰的輪廓，在孔子孟子的仁和義；墨子的兼愛；道家的“無為”，這些高深的哲理中慢慢吸取中國文化的營養(yǎng)。當看到《馮友蘭追問人生》一書時，毫不猶豫的收入囊中，信手翻開書頁，跟隨馮友蘭先生的目光探尋人生四部曲。本書45篇文章，從人生真相起筆，到人生境界等，最后落筆于人生的漫談，四部曲層層遞進，演繹人生之旅。
人生是一個宏觀的理論，馮友蘭先生從微觀的角度，闡述這個宏觀概念，我喜歡聽他娓娓道來，講授一個個哲學命題，傳授哲思，人生成功之因素，他講解只有才力命三種因素結合，才可以成功，《傷仲永》中講述的神童仲永，天姿聰穎，后來自己不要學習，淪落為一個普通人，就是沒有注重后天的教育和學習。所以古人云：業(yè)精于勤，而荒于嬉。只有努力才能在某個專業(yè)取得成功，但是要想有大的作為，就像詩人能成為大家，或名家，就要靠他的才來決定。正如愛迪生所說“天才是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要”。
這讓我記起戴維。申克《天才的基因》提出的新觀點，“人人體內都藏著一個天才”，他指出天才不是靠天資，而是訓練出來的，莫扎特、貝多芬都是小小年紀開始訓練，堅持不懈，才獲得成功?！耙环指牛环质斋@”、“只要功夫深鐵杵磨成針”，恒心和毅力是制勝的法寶，戴維。申克先生在書中強調后天的重要性，認為只要努力，就會成功，我不完全贊同戴維。申克先生的觀點，我贊同馮友蘭先生和愛迪生的觀點，沒有天資，你即使再努力，也不一定能成為大家、名家。
馮友蘭先生提出自然、功力、道德、天地的“人生四境界”說，從低到高，幫助人們在欲望和迷茫的世界中，構筑精神的理想境界。靜心想想，我們都只有一個人生，一定要活出自己而不是成為別人。讀著這句話，我想起周國平先生所言，活得簡單才活得自由。只有一個人生，我們是渾渾噩噩還是清清楚楚，每人的基調不一，正如一千個人眼中會有一千個哈姆雷特，那么，如何去感受人生、體味人生，做真實的自己，活出真性情，活出自我，這也是我們該思考的內容。
學會追問讀后感篇十四
《無盡的追問》寫的是核物理學家王淦昌老先生，講述自己從事核物理學研究的經歷和故事。
王淦昌老先生是中國科學院院士、核物理學家，是中國核武器研制的主要奠基人之一，被譽為“中國核武器之父”、“中國原子彈之父”。
讀了《無盡的追問》這本書，王淦昌老先生給我留下了深刻的印象，尤其是他熱愛祖國、奮力攀登科學高峰的精神值得我學習：
一是王淦昌老先生熱愛祖國。他“從小就想做一個像岳飛那樣的人”，精忠報國，他是這么說也是這么做的。1931年“九一八”事變，當時有人勸他：“科學是沒有國界的，中國很落后，沒有你需要的科學研究的條件，何必回去呢？”但他說：“科學雖然沒有國界，但是科學家是有祖國的，現(xiàn)在我的祖國正在遭受苦難，我要回到祖國去，為她服務?！?934年4月，他毅然回到災難深重的祖國，將他一生的才智獻給了祖國的核物理學研究事業(yè)。
二是王淦昌老先生在科學領域潛心鉆研，勇攀科學高峰的精神。在王淦昌老先生70年科研生涯中，他不畏艱辛、刻苦鉆研、奮力攀登，取得了多項令世界矚目的科學成就。如：1941年，他獨具卓見地提出了驗證中微子存在的實驗方案并為實驗所證實。1959年，他在蘇聯(lián)杜布納聯(lián)合原子核研究所領導一個研究小組，在世界上首次發(fā)現(xiàn)反西格馬負超子。1964年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸的成功，引起世界的震驚。在1981年建成了強流脈沖電子加速器，使我國的閃光機進入了世界先進水平的行列。1984年，他又領導開辟了氟化氪準分子激光慣性約束聚變研究的新領域等等。
平日里，我的學習態(tài)度不端正，考試馬虎，寫完后不認真檢查，簡單的題經常做錯，錯別字很多；對自己要求不嚴格，總喜歡把玩放在第一位，每次都是在媽媽的再三再四催促下才把作業(yè)完成。今后，我要向王淦昌老先生那樣，嚴格要求自己，不隨便亂花零錢，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣。
三是王淦昌老先生謙虛好學的高尚品德。我應該向王淦昌老先生那樣，在學習中遇到問題和困難，要積極向別人請教，不論他是老師還是同學，都要抱著向人家學習的態(tài)度。因為一個人懂的知識太少，只有互相學習，互相啟發(fā)，才能夠不斷學到新的東西。
學會追問讀后感篇十五
《追問》一書是對貪腐份子直擊心靈的叩問，深入挖掘書中人物內心世界的發(fā)展歷程，還原其精神裂變的路徑，追問我們每位黨員干部的內心薄弱點、陰暗面。書中的人物大都是能力卓越、業(yè)績斐然的領導干部，他們身處領導位置，手中掌握著一定的權力，任由人性中的負面因子野蠻生長，被吹捧聲、利益蒙蔽了雙眼，放松了警惕，害人害己，最終等來了冰冷的鐵窗淚。
究其根本，是政治信念不夠堅定，眼界局限于個人名利得失，沒有真正和廣大人民群眾聯(lián)系在一起。如《四海之內》中的交通廳副廳長，居功自傲、腐化墮落，整天天上飛來飛去、地上球桿揮來揮去、“朋友”間眉來眼去，沒扶正就不履行公職，故意與廳長對著干，有錢收就精神大振“勤政”辦事。如果他如愿當上了廳長，“朋友”的事還辦不辦，好處費還收不收，職務的“正副”是否就直接導致了人生的“正負”？貪似火，無制則燎原；欲如水，不遏必滔天。貪欲割斷了權力之上懸掛的達摩克利斯之劍，人生結局只能一切歸零。
殷鑒不遠，在夏后之世。他們的人生際遇提醒著我，初心不會自然保持新鮮，稍不注意就容易蒙塵腐爛。黨員干部要慎小防微，常照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病，初心才能臻于至真至純。誠如書中的一些警世之言，“千萬不要做丟西瓜撿芝麻的蠢事”“是就是是，非就是非，怎么能變通呢？”“利益一來，人頭攢動；利益一去，曲盡人散；以利結盟，四面楚歌；平平淡淡，天長地久。”值得我以及我們深刻銘記于心。
學會追問讀后感篇十六
《無盡的追問》是中國大科學家王淦昌寫給我們少兒看的書。
王爺爺未滿四歲就失去了父親，小學五年級時母親逝世，但他自覺努力，從來不吃零食，堅持晨練，成績一直優(yōu)秀，18歲就考進了清華，23歲留學德國，29歲擔任浙大教授，48歲當選院士，一直在科研戰(zhàn)線上奮斗到死。
如果不是他從小打下全面發(fā)展的好基礎，他不可能取得那么多的成績，他也不可能活到了90歲的高齡，他也不可能有工作到老的精力。
在德國，有人勸王爺爺：“科學是沒有國界的，中國很落后，沒有你需要的研究條件，何必回國呢？”可是王爺爺說科學家是有祖國的，祖國困難，我更要回國服務。
正當王爺爺取得了一個個的科研成果，有可能獲得諾貝爾獎的時候，為了祖國的強盛，為了中國也能造出、氫彈來，他隱姓化名，默默地在內地極其艱苦的環(huán)境下工作了17年。
我記得小時候爺爺問我：你長大了當解放軍嗎？我說當解放軍有危險、苦，我不當。爺爺說我沒有愛國心，那時想不通，現(xiàn)在書看多了，才明白：從小就要愛國家，愛人民，長大才能無條件地服從國家和人民的需要，因為我們是祖國的孩子！
能源危機將關系到人類的存亡，80多歲的王爺爺還提出激光引發(fā)氘核的思想，用海水里取之不盡的氘和氫為燃料，想得多深，想得多遠??！
我喜歡讀名人傳記，更喜歡讀本人的傳記，因為他更真實感人！
學會追問讀后感篇十七
又一次來到海邊，遠遠的望見一艘白色的輪船向我駛來，溫和而咸腥的海風中，它來了，經過千山萬水，越過五洋大洲，唱著一首不屈的歌——生命的禮贊！我的'思緒定格在《生命的追問》里，不知道是被文字所感動，還是有一種強悍的力量在催動，我恨不能把自己化作一只海燕，在大海上自由飛翔。
海迪姐姐是濟南人，因此更加倍感親切，致遠書店是她常去的地方。過去對于她只是在媒體上有所了解，一口氣看完這本書，好像被什么東西深深地震撼了，是她豐富多彩的生活?，F(xiàn)在看來，海迪姐姐的處事低調，不禁讓人欽佩。
5歲能跑，10歲就已經動過3次手術，沒有過這種生命體驗的人是感受不到的。對于一個胸部以下沒有知覺的女子，她的童年會使怎樣的呢？從學前入學考試說起，優(yōu)點是把紅辣椒弄到眼睛里也不哭，缺點是和男孩子爭勝被爺爺關進有黑狗皮的小屋里，喜歡馬戲團小丑的帽子。束縛在病床上，用吹口哨消融憂傷和惆悵；手術后，媽媽買的蘋果和山楂醬，牽出對共產主義的期待；10歲生日，爸爸帶她去看芭蕾舞演出，念念不忘烏蘭諾娃的目光；貓咪錢包失而復得，捷爾任斯基的眼睛閃爍著友誼的光芒；11歲，爸爸被卷入政治風暴，姐妹倆要做卓雅和舒拉，像男孩子一樣勇敢；十八里鋪流放的生活，她和魯西南的父老鄉(xiāng)親結下深摯的感情，樹高千尺忘不了根，后來又在那里投資建立了希望小學。
每讀完一章節(jié)，我的心里總有一種莫名的東西被觸動，深深地，深深地。青春，是一首難忘的歌。誰也不知道愛情的故事從哪里講起，誰也不知道愛情究竟什么時候來到我身邊。從大院里老奶奶和大白狗的故事里，不由得回憶起少女時代的美好：和紡織姑娘的相處，在鄉(xiāng)下與鄉(xiāng)村小姐妹的情意，16歲時口琴演奏出愛情的朦朧，夢中對湖畔的召喚，還有長發(fā)的依依不舍之情，傳遞一份不可言喻的感情，鋼琴之緣書寫永不綿絕的鄉(xiāng)愁。同樣的年齡，不同的時代，相比之下，我真的感到缺少一種純粹的內在品質，那就是執(zhí)著。
我是船，書是帆——風，揚起，我的帆，推著我走，但，我是舵手。寫作之余，她還喜歡體育運動，排球是一種力量和形體的綜合美感，跳傘則是身體和精神的挑戰(zhàn)。參加女子槍的射擊比賽，從0到338發(fā)的歷程，是汗水和淚水的結晶。獨自飛行去北京，展示了她克服自身困難和公共障礙，本身也是一種非凡的勇氣。生命從來就是不完美的，與疾病的抗爭是一場生生不息的戰(zhàn)斗，如同風中的樹。窗口，小村莊，長白山，太平洋，和大自然的親密接觸感受著生命的斑斕。世界是一個圓，她學習英語和各國朋友交流，寫給維多克的信，和望的故事，在卡尼亞大學的留念，還有日本娃娃麻由咪，聯(lián)合國第四次世界婦女大會婦女的風采。讀完全書，我的思想得到了升華，是我將生命帶走，還是生命將我?guī)ё?？只有體味到痛苦的極端，才能找到真正的快樂！
海迪姐姐，她是永遠的冬妮婭，身體里隱匿著美麗的深邃和超然；她是永遠的麗達，堅韌不屈的精神與太陽天長地久！生命在追問，青春在飛揚，愛情在萌動，我和我的夢想緊緊相連，活著，就是希望；努力，就是向夢想進一步，再進一步。
我透過小窗，仿佛看到了冬日大海的靜謐，有一個老爺爺在給一個孩子講故事：在一個遙遠的地方住著一個善良的女蝸，有一天她在自己的家門口用黃土捏泥人，想多捏一些，讓所有的人都有兄弟姐妹。忽然狂風大作，下起傾盆大雨，泥人被沖走了一些。她心有余而力不足，沒能全部保護好泥人。等到雨過天晴，發(fā)現(xiàn)少少了一個，滿山遍野的找，最后找到一個，少了一根腿，從此世界上有了不能走路的孩子——每一個殘疾朋友都是一個古老的傳說，為什么我們不能用自己的生命去創(chuàng)造明天的神話呢？也許，這正是上帝的旨意，相信自己，凡自強不息者終得救！新年的鐘聲即將響起，生命在延續(xù)，我的明天會更好！
學會追問讀后感篇十八
（寡婦：黑爪可以幫你重建你父親的帝國。半藏：那么代價是什么？）。
于是這個時候，魔鬼登場了。有人說改革開放后富起來的一代人，是膽子大的一代人。我覺得這些成功人士不只膽子大，雖然可以并沒有很高的知識水平，但是必須擅長揣摩人心，也就是“混社會”的能力。和他們相比，很多以業(yè)務能力著稱的官員，心智上可能還是小孩子。其中一位自白道：“也許，我并不明白自己的心思，但是人家看透了。人家把我心中某種心里失衡檢測出來了。開始對癥下藥，”。我仔細想了下書中這些“蒼蠅”的所作所為，這種人其實生活中也有相似的，只不過我沒有被“叮”的價值而已。
很多中層官員都是苦出身，多少有點生活下的心理創(chuàng)傷。而且給我的感覺，官員自我的心里成就感是很低的。這三位談話中都有這樣的意思“難道我就這樣過我一輩子了嗎？”而對比他們的地位，在走入邪道之前，已經夠我們羨慕的了。讓我有感觸的是其中一位的妻子對他述說在單位被人問“你老公每天都可以見到市長嗎？”我可以感受到提問者的向往。
然而，雖然這三位犯了錯誤受到了懲罰，也的確承認自己有錯，但是對于自己的涉案行為的敘述，還是有身不由己的感覺，自己被一步步帶向了深淵。他們并沒有覺得自己是故意的。也許每個人的心都是復雜的，善和惡同時存在。也許是自欺欺人。不過，那些曾經的“哥們”，供認指證他們的時候，倒是毫不猶豫。
學會追問讀后感篇十九
“障礙有時成為真正的屏障，成為一張無處不在的網(wǎng)，只有精神的解讀、才能掙脫這張網(wǎng)，獲得自由。”這是張海迪在《生命的追間》中說過的話，短短幾行字，卻將她不向命運低頭、追求美好的個性表現(xiàn)得淋漓盡致。
“假如我能站起來吻你，世界該有多美啊!"即使翅膀斷了，心也要人飛翔。”成長就是一種帶淚的凝重，就是一點點地被粉碎，再一點點建立的過程。而這一切的前提是我們擁有生命，擁有生命也就擁有了世間最寶貴的財富。
作者是從八九歲時因患病而導致下半生都在輪椅的陪伴下度過的張海迪，內容都是她對生命的回憶，讓我認識了這么一個面對困難從不低頭，面對挫折不放棄，笑著走過人生每一秒鐘的她，讓我明白誰也無法拒抗衰老，誰也無法逃避死亡。
面對殘酷的現(xiàn)實，有人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一味享樂；有人無知地用荒唐的舉動為人生畫了個草草的句號；還有人卻依然把握住了時間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時間競賽，一直奮戰(zhàn)到生命的最后一刻才感到心滿意足，而不是碰到困難就知難而退半途而廢。就如張海迪所說，我們應該做與時間競賽的人，在時間之劍射入黑洞之前，無論經歷過多少痛苦，我都是幸運的，因為我曾飛翔在時間之中。
我感嘆于作者的堅韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記；我從她呈獻給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中分明看到了那鋼鐵般的保爾柯條金；我從她那堅強不屈的性格中，分明看見了生命的追間在大放導彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻!
學會追問讀后感篇二十
暑假，我讀了一本書叫《生命的追問》。拿起這本書，我看到封面上五個紅色的大字十分顯眼—生命的追問，右下角有一個大眼睛，戴眼鏡，長發(fā)飄飄，面帶笑容的女子，她就是這本書的作者和主人公——張海迪。她是一個勇敢堅強的面對挫折，面對命運的人。
張海迪是山東濟南人，5歲的時候因血管瘤造成高位截癱，憑著驚人的毅力，自學了小學、中學的全部課程，自學了英語，日語，德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學了醫(yī)學知識和針灸技術，被譽為中國的“保爾·柯察金”。
這本書中有幾個句子使我深受感動“假如我能站起來吻你，世界該多美??！”“即使被痛苦的磨盤碾碎軀殼，還會留下靈魂閃閃發(fā)光！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”從這些句子中，我感受到了一個殘疾人對愛的向往，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰(zhàn)。
雙腿殘疾的她，用她驚人的毅力，自學了那么多連正常人都無法學會的東西，她的堅持不懈，她頑強的意志，讓我敬佩。身殘志堅的她，沒有對命運屈服，她樂觀面對生活，以快樂的心態(tài)，笑著度過每一天。難以想象，如果我的雙腿殘疾了，我應該怎樣堅持不懈的學習，怎樣笑著面對生活。作為身體健全的我們，就更應該好好學習。我們還跟同學比吃比穿，上課不認真，作業(yè)不細心，學習不努力，厭倦生活，我們和身殘志堅的張海迪相差太遠了！從此以后，我要把“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”這句話作為我的座右銘，讓它激勵我，不怕困難，珍惜現(xiàn)在的一分一秒，以快樂的心態(tài)度過每一天，好好學習，讓張海迪成為我心中的榜樣！
學會追問讀后感篇二十一
在這樣的雨后涼爽的風中讀書再愜意不過了。前兩天，我從圖書館借了一本傳記類的書——《生命的追問》，作者是身殘志堅的張海迪。書才草草看了一遍，便受益匪淺。
這本書主要寫了張海迪對往日的回憶，以及在平時悟出的人生道理。從字里行間，我隨著作者的步伐，一起開心，一起痛苦，一起思考……從書中，我認識了張海迪——一位樂觀向上、堅強不屈、迎難而上的人。
看完這本書，我懂得了什么是真正的美。讀了書中《我的鄉(xiāng)村小姐妹》一文，我被那群善良、清純、質樸的姐妹打動。她們不像牡丹那樣雍榮華貴，也不像梅花那樣香色俱佳。她們像那蘭花，土生土長，古樸淡雅；她們更像那生長在泥土氣息中的朵朵小野花，雖然不起眼，但卻不缺神韻和氣質。那是一種不爭艷、不爭香的美，平平淡淡，卻又別具一格，正是我最為欣賞的。所以有人說，鉆石的光彩不一定美麗，但純凈的池水因為有純凈的心肯定是美麗的！
我想，學習張海迪不光要學習她自強不息的精神，還有她那愛真、愛善、愛美的心。
探析追問藝術本質的方式之誤論文。
從杜尚出發(fā)對西方現(xiàn)代藝術與當代藝術的若干追問論文。